مشروع الأطفال "الطيور الشتوية". المشروع الإبداعي التربوي في المجموعة العليا لرياض الأطفال: الطيور الشتوية

ناتاليا كوليادينا

هدف: لتعزيز معرفة الأطفال حول الطيور.

مهام: 1. توحيد المعرفة الموجودة حول الطيور، تطوير القدرة على التعرف الطيوربواسطة علامات خارجية، دراسة عاداتهم.

2. تعزيز موقف الرعاية تجاه جميع الكائنات الحية،

3. تنمية الشعور بالمساعدة المتبادلة والتعاطف تجاه من هم قريبون.

مدة مشروع: أسبوع 1.

مراحل مشروع:

1. مغذيات معلقة.

تم تعليق المغذيات في منطقة الملعب. الطيور، ضع الطعام فيها. بدأوا في ملاحظة ما سوف تطير الطيور. تم إجراء المراقبة من النافذة، حيث يقع الموقع مقابل نافذة غرفة اللعب. كان الأطفال يراقبون الوافدين بعناية شديدة، بفارغ الصبر. الطيور, حاولت معرفة ذلكما هذا؟ طائر. وبطبيعة الحال، تم التعرف على العصفور على الفور، وهذا كل شيء. كان الأمر أكثر صعوبة مع الثدي. وكان علينا أن ننظر إلى مصارعة الثيران في الرسوم التوضيحية. لم يظهروا بعد.

2. المحادثات والمهام العملية.

أولاً طائرالذي سنتحدث عنه هو العصفور. للتعرف على طبيعة وسلوك هذا الطيوراقرأ عمل V. Bianchi "التل الأحمر". بعد القراءة تحدث عن المحتوى. نحن نصف بإيجاز الشخصية الرئيسية وسلوكه. نحن ننتبه إلى ما تأكله العصافير وأين تعيش.

قبل الانتقال إلى المهمة العملية، عليك أن تخمن لغز:

ظهر بني وبطن رمادي.

حتى المنقار صغير، احذر منه أيتها الذبابة الصغيرة!

يستطيع الطيران لكنه يفضل القفز

العثور على فتات، فاتح للشهية للغاية.

نكتشف شكل الرأس والجسم وكيف توجد الأجنحة وشكل الذيل. يرسم المعلم كل عنصر على حدة ويشرح كيفية القيام بذلك بشكل صحيح. عندما يكون الرسم بالقلم الرصاص جاهزا، نبدأ في التلوين. انتبه إلى الألوان السائدة. أثناء العمل، يمكنك الاستماع إلى تسجيل صوتي للغناء الطيور.

بعد الانتهاء من العمل، يأتي الأطفال باسم عصفورهم ويشكلون قصة عنه. يبدأ هذه: في يوم من الأيام عصفور..

ثانية طائر - حلمة.

يقرأ المعلم اللغز:

البطن الصفراء -

صديقة العصفور.

(الحلمة)

إنهم يركضون مبكرًا الطيور

على طول الفروع المغطاة بالثلوج -

الثدي الصفراء

لقد طاروا لزيارتنا.

"الظل الظل،

تيلي الظل،

أصبح يوم الشتاء أقصر فأقصر -

لن يكون لديك وقت لتناول الغداء،

سوف تغرب الشمس خلف السياج.

ليست بعوضة

ليست ذبابة.

هناك فقط الثلوج والثلوج في كل مكان.

لماذا نحتاج إلى مغذيات؟

صنعه رجل طيب."

نتحدث عن محتوى القصيدة. انتبه للمظهر الطيور، سماته المميزة، ماذا يأكل، لماذا يعاني من صعوبة في الشتاء، كيف يمكن للإنسان أن يساعد.

العمل التطبيقي.

النمذجة "القرقف الصغير".

يشرح المعلم كيفية النحت حلمة الثدي: رأس - "كولوبوك"الجذع – "قطيرة"، والتي يمكن الحصول عليها من "كولوبوك"، إذا قمت بسحبه قليلاً من جانب واحد. بعد ذلك نقوم بتوصيل الرأس والجذع. تشكيل الأجنحة والذيل (قطرات مسطحة). نحن نربط جميع العناصر. لون البلاستيسين: الأصفر والأسود. نزرع الطائر الناتج على فرع. وكانت النتيجة زخرفة ل مجموعات.

ثالث طائر - مصارعة الثيران.

يقول المعلم أنه في الشتاء يمكنك رؤية واحدة أخرى مشرقة جدًا بالقرب من المغذيات. طائر. تخمين أي واحد.

بعد أن نقرت مجموعة من أشجار الروان ،

الأضواء الحمراء مضاءة.

الجميع لديه أجنحة!

من يستطيع تسميتها؟

(الدغناش عصفور مغرد)

التفاح على الفروع في فصل الشتاء!

اجمعها بسرعة!

وفجأة طار التفاح،

بعد كل شيء، هذا هو.

(مصارعة الثيران)

كل عام أسافر إليك

أريد أن أقضي الشتاء معك.

وحتى أكثر احمرارا في فصل الشتاء

ربطة العنق الحمراء الزاهية هي لي.

(الدغناش عصفور مغرد)

وبما أننا لم نتمكن من رؤية مصارعة الثيران في وحدة التغذية، فإننا ننظر إليها في الرسوم التوضيحية. نحن نولي اهتمامًا للمظهر والمعاملة المفضلة والميزات المميزة الأخرى.

يعرض المعلم دعوة طائر الحسون للزيارة وإعداد علاج له - رماد الجبل.

نزهة "إلى رماد الجبل".

هدف: دراسة المظهر للرسم لاحقا.

عند العودة إلى ارسم مجموعة روان.

الدغناش عصفور مغرد "وصل". يعرض المعلم رسمًا توضيحيًا كبيرًا لطائر الحسون. ويلعب مسرحية هزلية مع الأطفال "لقاء مع طائر الحسون". يستمتع الأطفال بالمشاركة في مثل هذه الألعاب.

في اليوم التالي نصنع صورة لطائر الحسون - زين "الدغناش عصفور مغرد". نحن نعمل وفقا للقوالب. على ورق أسود نحدد الرأس والجناح والذيل. على ورق أحمر - الجذع والخدين. يصنع المعلم العيون بنفسه ويعطيها للأطفال ليلتصقوا بها. والمنقار والغصن الذي يجلس عليه طائر، ارسم بقلم فلوماستر. نحن نلصق الأجزاء بترتيب معين. التطبيق جاهز، ونحن نعمل المعرض.

3. المرحلة التالية تتم بدعوة من أولياء الأمور.

مسابقة هي المنافسة. نحن نقسم مجموعة من ثلاثة فرق، اعطيهم العناوين: "العصافير", "الثدي", "مصارعة الثيران".

نحن نستبدل الأسئلة النظرية بالتمارين العملية.

أسئلة: 1. وصف العصفور (الحلمة، طائر الحسون)

2. ماذا يأكل كل واحد من هؤلاء؟ الطيور?

3. لماذا يصنع الناس مغذيات؟

المهام العملية: 1. القفز بالطوق.

2. من سيحضره بشكل أسرع؟ "حبوب ذرة"إلى المغذية.

3. أمسك يديك وركض حول الدبابيس.

والعديد من المهام المماثلة.

بعد ذلك نقرأ قصيدة أ. بارتو "الدغناش عصفور مغرد". نتحدث عن محتوى القصيدة. يشارك الأطفال معرفتهم حول الطيورمن يمكنه العيش في قفص، أخبر من لديه ببغاوات وحيوانات أليفة أخرى في المنزل. يصل المعلم بالمحادثة إلى النقطة التي يمكنك من خلالها صنع طائر من الورق. ويصنع الأطفال مع والديهم "حرارة- طائر» (فن قص وتشكيل الورق). وفي نهاية الحدث، يمكن للأطفال التلوين الطيور وأخذها إلى المنزل.

ألينا غريغوريفا
مشروع قصير المدى في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "Wintering Birds"

« الطيور الشتوية»

منظر مشروع: المعرفية والإبداعية.

فترة التنفيذ: 2 أسابيع

مشاركون مشروع: المعلم والآباء والأطفال.

ملاءمة مشروع:

في الظروف الحديثة، مشكلة التعليم البيئي لها أهمية خاصة. تلعب الأنشطة المعرفية والإبداعية دورًا كبيرًا في التربية البيئية. في هذه العملية، يتلقى الطفل وينظم المعرفي مهارات: الملاحظة، المقارنة، الاستنتاجات الأولية، التعميمات، - القدرات المعرفية. الأطفال ليس لديهم المعرفة الكافية حول الطيور الشتوية. لا توجد أسماء في القاموس النشط الطيورووصف سماتهم المميزة وأفكارهم عن الحياة الطيور في الشتاء.

هدف مشروع: تهيئة الظروف لتكوين نظرة شمولية للحياة الطيور في الشتاءوتشكيل موقف مسؤول ورعاية تجاههم.

مهام مشروع:

1. تعريف الأطفال بالسمات المميزة الطيور الشتوية، يتصل الطيور الشتوية.

2. إشراك أولياء الأمور والطلاب للمساعدة الطيورفي ظروف الشتاء الصعبة. زراعة موقف الرعاية تجاه الطيور.

3. إثراء مفرداتك مخزون: قطيع، مغذي، ذباب، رفرفة، ريش، غرد، نعيق، مصارعة الثيران، عصفور، غراب، نقار الخشب، حلمة، جناح الشمع.

4. تطوير القدرة على إقامة علاقات بسيطة بين السبب والنتيجة وتحليل تأثير الموسم على حياة الطيور.

مفترض (مُتوقع) نتيجة:

يتعلم الأطفال الأسماء والمظهر والسمات المميزة الطيور الشتوية.

يطور الأطفال اهتمامًا قويًا بالحياة الطيور، الرغبة في الرعاية.

تجديد بيئة التطوير بمواد حول هذا الموضوع مشروع.

مع الاطفال:

المحادثات: "من هؤلاء الطيور?» , "ماذا أنت تعرف الطيور الشتوية?» , "كيف يعيشون الطيور في الشتاء?» ,

النظر في الرسوم التوضيحية الطيور,

قراءة ومناقشة الأدب "أين تناول العصفور الغداء؟"مارشاك س.يا، "أين تناول العصفور الغداء؟"، ف. بيانكي "بُومَة",

ألعاب خارجية "الطيور في أعشاشها", "العصافير والقطة",

التعرف على أسرار الطيور، شِعر،

ألعاب تعليمية: "اتصل بي بلطف"(مع الكرة ... الجناح الجناح.، "اكتشف من خلال الوصف", "خمن من طار بعيدًا", "الصور المقترنة".

العاب الاصابع,

النمذجة "طائر",

مطبوعة على سطح المكتب ألعاب: لوتو « الطيور» ، قص الصور "اجمع واسم طائر» , "ابحث عن نفس الشيء الطيور» ,

تلوين كتب التلوين والصور الطيور الشتوية,

الملاحظات في الموقع،

دقائق التربية البدنية "أرِنِي طائر» , "لقد عاد الطائر إلى الحياة" …

مع الوالدين:

مجلد منزلق "فهرس البطاقة" "العلامات الشعبية لتشوفاشيا", « الطيور الشتوية، الموائل ، الميزات"

تجديد الموضوع بيئة:

صنع وحدة تغذية

صنع لوتو « الطيور»

صنع القبعات الطيور للألعاب.

عمل تمهيدي:

عمل تمهيدي: النظر في الرسوم التوضيحية التي تصور الطيور، ملاحظات على الموقع، قراءة شعرية، ألعاب خارجية.

مسح الوالدين؛

مناقشة الأهداف والغايات مشروع;

تهيئة الظروف اللازمة للتنفيذ مشروع(بيئة تطوير الموضوع، لوتو، الأقنعة، الكتب).

المرحلة 1 الاعدادية:

تحديد الأهداف والغايات

تطوير المشروع في مجموعة: « الطيور الشتوية»

مجموعة مختارة من الألعاب، والأحاجي، والحكايات الخيالية، والألعاب الخارجية القائمة على الحبكة، والجمباز بالإصبع، والمواد المرئية، والمعلومات، والأدب

المسح الذي الأطفال يعرفون الطيور

المرحلة 2 - الرئيسية:

تنفيذ الأنشطة الرئيسية في المناطق مشروع

المرحلة 3 - النهائي:

يشمل جمع ومعالجة المواد المنهجية والعملية، وتعميم المواد مشروع.

المشاركة في المسابقة "مواسم".

خطة العمل مع الأطفال وأولياء الأمور

على التنفيذ مشروع« الطيور الشتوية» .

1 01.12 محادثة مع الوالدين "التعرف على مشروع» . استطلاع آباء: هل تحب المشي في الغابة الشتوية مع أطفالك؟ هل تركزين انتباه أطفالك على سكان الشتاء؟ هل تخبر أطفالك بالتفصيل عن الطيور؟ هل يشارك في التسميد في الشتاء؟ هل قمت ببناء وحدة تغذية أو بيت للطيور أمام أطفالك؟

2 04.12 ألعاب الأصابع "كان العقعق ذو الجوانب البيضاء يطبخ العصيدة..."وإلخ.

هدف: تعلم نطق النص، اتبع مسار الأحداث، وتطوير العضلات الصغيرة، والحفاظ على الاهتمام بالفن الشعبي الشفهي.

النظر في البطاقات « طيور روسيا» ، تسليط الضوء الطيور الشتوية.

هدف: تعميق المعرفة حول الطيور، تعليم التمييز بالمظهر، وتشكيل الاستجابة العاطفية.

3 05.12 الواجبات المنزلية ل آباء: صنع مغذيات ل الطيور مع الأطفال.

النمذجة "طائر"

هدفالمظهر، وتعلم تسمية الألوان الأساسية، وتعلم نحت كرات البلاستيسين من خلال ربطها بعناية

4 06.02 الألعاب الخارجية: "الطيور في أعشاشها", "العصافير والقطة"

هدف: تعليم اتباع قواعد اللعبة، وممارسة القفز على قدمين، والجري. تطوير القدرة على التحمل والتنسيق.

قراءة الخيال حول الطيور. حكاية خرافية كتبها م. غوركي "العصفور".

هدف: لتشجيع الأطفال على الاستماع بعناية وفهم الأعمال. تعلم كيفية متابعة تطور الحبكة والتعبير عن موقفك العاطفي.

5 07.02 الملاحظات

هدف: لتكوين فكرة عنه الطيورفي بيئتهم الطبيعية. إثراء المفردات الخاصة بك. تنمية الاهتمام بالطبيعة الحية.

مغذيات معلقة. تغذية الطيور.

هدف: الحفاظ على الرغبة في الرعاية الطيورقدم قواعد وضع المغذيات وشرح جوهرها. تعرف على قواعد السلامة و مشاهدة الطيور.

6 08.02 تلوين الصور الظلية الطيور.

هدف: تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. تعلم اختيار الألوان حسب اللون.

هدف: إثارة استجابة عاطفية للموسيقى، وجلب الفرح من الغناء الطيور. تعلم كيفية نقل الصور بشكل صريح.

7 11.12 د/لعبة "ابحث عن نفس الشيء الطيور»

هدف: تعليم التصنيف حسب معين يصف: اللون، الشكل، الحجم. تطوير المنطق وإثراء المفردات.

قراءة القصائد: بروكوفييف "مصارعة الثيران"، أ. بارتو "الحلمة"، بلوك "الغراب".

هدف: تطوير خطاب متماسك، والملاحظة. تنمية الاهتمام بالكلمة الأدبية والتعبير عن موقفك.

8 12.12 عرض العرض التقديمي « الطيور الشتوية» محادثة.

هدف: لتكوين فكرة عنه الطيور, الشتاء بجانبنا. زراعة الرغبة في مساعدتهم، وموقف الرعاية تجاه الطبيعة.

الألعاب التعليمية "اتصل بي بلطف", "خمن من طار بعيدًا"

هدف: تعليم التنقل والوصف والتصنيف. تفعيل المفردات الخاصة بك.

9 13.12 التعرف على الملاحظة « الطيور على الموقع»

هدف: تعليم التمييز الطيور(الغراب، الحمام، العقعق، الحلمه، إثراء المفردات المتعلقة بالهيكل الطيور.

فحص الآثار الطيور في الثلج. رسم علامات مماثلة مع الأغصان.

هدف: عرض لمعرفة من ترك آثار أقدام في الثلج، والتعرف على الآثار الطيور، لتمييز الكبيرة من الصغيرة. ناقش ماذا كانوا يفعلون. إثراء المفردات الخاصة بك. ملاحظة.

10 14.12. الألغاز حول الطيور.

هدف: تعلم التنقل الطيور، تسميتهم بشكل صحيح.

لعبة طباعة اللوحة « الطيور»

هدف: تعلم المقارنة، والعثور على أوجه التشابه والاختلاف. تنمية الملاحظة والقدرة على التحليل.

11 15.12 قراءة الخيال عنه الطيور. S. Ya Marshak "أين تناول العصفور العشاء؟"

هدف: لتشجيع الأطفال على الاستماع بعناية وفهم الأعمال. تعلم كيفية متابعة تطور الحبكة والتعبير عن موقفك العاطفي

نتائج مشروع:

يتعلم الأطفال الأسماء والمظهر والسمات المميزة الطيور الشتوية.

لقد طور الأطفال اهتمامًا قويًا بالحياة الطيور، الرغبة في الرعاية.

تم تجديد بيئة التطوير: لوتو « الطيور» ، قبعات الطيور، بطاقات « طيور روسيا» .

صنع الآباء مغذيات ل الطيور.

الأدب:

إم دي ماخانيفا. "التنمية البيئية للأطفال في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية." م. 2004

ألعاب تعليمية م.جرانوفيتش. "الفصول الموضوعية "المهاجرة و الطيور الشتوية»

طلب:

قصة م. غوركي "عصفور"قصيدة س. مارشاك "أين تناول العصفور الغداء؟", "بُومَة"في بيانكي.

الجمباز الاصبع.

الألغاز حول الطيور الشتوية.

استبيان الوالدين.

الجمباز الاصبع

أنا أطرق على الخشب، أريد الحصول على دودة.

على الرغم من أنه اختفى تحت اللحاء، فإنه سيظل لي.

تعال الطيور: سأعطي شحم الخنزير للقرقف،

التوت الأحمر - طائر الحسون، بذور عباد الشمس - العقعق

سأقوم بإعداد بعض الفتات وبعض الخبز

هذا الفتات للحمام، هذا الفتات للعصافير!

رفرفت الطيور بأجنحتهاطار الجميع وطاروا

وكانت الطيور تحوم في الهواء، سقط على الطريق

قفزوا على طول الطريق، منقور الفتات والحبوب.

استطلاع أولياء الأمور:

1. هل تحب المشي في الغابة الشتوية مع أطفالك؟ (ليس حقيقيًا)

2. هل تركز انتباه الأطفال على سكان الشتاء?

3. ما هي أهمية الطيور للبيئة؟ (للناس، للغابات، الحقول). ما هي الفائدة المحددة؟

4. هل تخبر الأطفال بالتفصيل عن الطيور?

5. هل يشارك في التغذية في الشتاء؟

6. هل قمت ببناء مغذي أو بيت للطيور أمام أطفالك؟

أولغا كونستانتينوفا
مشروع "الطيور الشتوية"

المشروع على« الطيور الشتوية» في الفئة العمرية العليا ما قبل المدرسة

ملاءمة

في الظروف الحديثة، تصبح مشكلة التربية البيئية لأطفال ما قبل المدرسة حادة وذات صلة بشكل خاص. خلال مرحلة الطفولة ما قبل المدرسة تتشكل بدايات الثقافة البيئية. لذلك، من المهم جدًا إيقاظ اهتمام الأطفال بالطبيعة الحية، وغرس حبهم لها، وتعليمهم كيفية الاعتناء بالعالم من حولهم.

موضوع مشروع« الطيور الشتوية» لم يتم اختياره بالصدفة. بعد كل شيء، هو عليه الطيور، تحيط بنا على مدار السنة، وتجلب الفائدة والفرح للناس. خلال موسم البرد، يكون الطعام المتاح أقل بكثير، لكن الحاجة إليه تزداد. في بعض الأحيان يصبح الغذاء الطبيعي غير متوفر عمليا، كثيرا لا تستطيع الطيور البقاء على قيد الحياة في الشتاء وتموت. ونحن، المعلمين، جنبا إلى جنب مع أولياء الأمور، يجب علينا تعليم الطلاب رؤية هذا، وتجديد أفكارهم حول الطيور الشتويةوعاداتهم وأسلوب حياتهم تخلق الظروف للطفل للتواصل مع العالم الطبيعي.

مهمتنا هي تعريف الأطفال الطيور, فصل الشتاء في منطقتنامع أنواعها ومميزاتها؛ تعليم كيفية الاعتناء بها الطيورومساعدتهم في فصل الشتاء البارد.

أنواع الوظائف:

جمع المعلومات.

اختيار الأدب الخيالي والتربوي.

اختيار المواد التوضيحية.

النشاط الإنتاجي المشترك للبالغين والأطفال.

تصميم العرض التقديمي « الطيور الشتوية» مع الأصوات الطيور.

نشاط فني وبصري مستقل مجاني للأطفال.

مغذيات معلقة على أراضي رياض الأطفال.

عرض تقديمي مشروع.

المرحلة 1. تطوير مشروع.

هدف مشروع: تكوين نظام المعرفة البيئية الأساسية عند الأطفال الطيور الشتويةومساعدة الإنسان للطبيعة.

مهام:

التنظيمية والمنهجية:

تهيئة الظروف لإشراك الأطفال وأولياء الأمور والمعلمين في الأنشطة البحثية والتعليمية والبحثية.

التعليمية:

إثراء فهم الأطفال الطيور الشتوية والمهاجرة، حول خصوصيات الوجود الطيور في المجتمع(في الغابة، الحديقة، المدينة، حول التفاعل بين الإنسان والطبيعة).

إثراء الاهتمام المعرفي لدى الأطفال الطيور الشتوية والمهاجرةمن خلال نظام الملاحظات والرحلات والمحادثات وما إلى ذلك.

التعليمية:

تعليم الأطفال على أساس موقف إنساني وقائم على القيمة تجاه الطبيعة، من خلال فهم قيمة الطبيعة، والتركيز على مساعدة الكائنات الحية، والحفاظ على الأشياء الطبيعية في بيئتهم المباشرة، وإظهار المسؤولية عن أفعالهم.

التنموية:

تطوير التواصل المجاني مع البالغين والأطفال أثناء الأنشطة التعليمية والبحثية واللعبية والإنتاجية والعمل المشترك للآباء والأمهات والأطفال.

نتيجة متوقعة:

لتكوين أفكار معممة لدى الأطفال حول الطيور الشتوية. معرفة الأطفال بالمظهر وأسلوب الحياة واللياقة البدنية الطيورللحياة في فصل الشتاء.

تهيئة الظروف اللازمة في المجموعة لتكوين نظرة شمولية للحياة الطيور الشتوية.

خلق رغبة دائمة لدى الأطفال للمساعدة في الاعتناء بهم الطيور في الشتاء

إثراء مفردات الأطفال.

تعلم كيفية تحليل وإقامة العلاقات بين السبب والنتيجة.

تطوير القدرة على العمل ضمن فريق من الأقران، والقدرة على الاستماع لبعضهم البعض، والتوصل إلى الإنقاذ.

إشراك الوالدين في الأنشطة المشتركة.

مشاركون مشروع: الأطفال في سن ما قبل المدرسة، معلمي المجموعة، المتخصصين في مرحلة ما قبل المدرسة، أولياء أمور التلاميذ.

منظر مشروع: المعرفي والبحثي، على المدى القصير، المجموعة

فترة التنفيذ مشروع: 2 أسابيع

المرحلة 2: أساسي (عملي).

محادثات مع الأطفال

"لقد جاء الشتاء.

"كيف يعيش أصدقاؤنا الريش في الشتاء".

"من يهتم لذلك الطيور» .

"هل ينفعون أم يضرون؟ الطيور?» .

"قائمة طعام الطيور» .

كيف يتم الاعتناء بالأطفال وأولياء أمورهم؟ الطيور في الشتاء?»

خيالي

قراءة القصص: قراءة ج. سكريبيتسكي "العصفور، نقار الخشب المرقط الكبير، الغراب، العقعق"; أ. ستريزيفا « الطيور في الشتاء» ; ن. بافلوفا "ضيوف الشتاء"، سوخوملينسكي "ما الذي يبكي القرقف؟"، منظر العروض التقديمية: "الطيور الشتوية".

رواية القصص الإبداعية: "كيف أنقذت طائرا". حفظ قصيدة "يٌطعم الطيور في الشتاء» . تخمين الألغاز، والنظر في الرسوم التوضيحية التي تصور الطيور الشتوية.

الأنشطة المنظمة

الأنشطة التعليمية "معرفة. تكوين صورة شاملة للعالم".

موضوع: « الطيور الشتوية»

الأهداف: تكوين معرفة الأطفال حول الطيور الشتوية، شرح سبب رحلاتهم (الهجرة، فصل الشتاء، تعزيز موقف الرعاية تجاه الطيور(خلاصة).

فنيا - منتجة

تطبيق على الموضوع: « "مصارعة الثيران"

الرسم على موضوع: « الطيور الشتوية»

تصميم من الورق عنوان: "الحلمة"

لعب النشاط

الألعاب التعليمية:

"واحد متعدد", "اتصل بي بلطف", "يفحص الطيور» , "يخمن الطيور حسب الوصف» , "من يأكل ماذا", "التعرف عن طريق الصوت"; "قل الكلمة";

ألعاب الطاولة: "قص الصور", "الدومينو"، متاهة « الطيور الشتوية» , "لوتو".

ألعاب لعب الدور:

"حديقة الطيور» , "ساحة الدواجن".

ألعاب خارجية:

"بُومَة", « الطيور في أعشاشها» , "العصافير والسيارة", "العصافير والقطة".

الأنشطة الموسيقية

الأنشطة المشتركة للأطفال وأولياء الأمور

استشارات للآباء والأمهات "كيف ومن ماذا يمكنك أن تصنع مغذيًا له الطيور» .

مسابقة الصور "في حوض التغذية الخاص بي";

مهمة للوالدين: مساعدة الأطفال على اختيار الطعام الطيور.

المرحلة 3. أخير

نتيجة العمل:

توسعت آفاق الأطفال الطيور الشتوية(أيّ الطيورطار إلى الموقع، المظهر، ما يأكلونه).

بيئة تطوير المجموعة متجدد: الأدب والصور الفوتوغرافية والرسوم التوضيحية والقصائد والقصص حول الطيوروالألغاز والعروض التقديمية حول الطيور الشتوية.

لقد طور الأطفال الفضول والإبداع والنشاط المعرفي ومهارات الاتصال.

وقام التلاميذ وأولياء أمورهم بدور نشط في تقديم المساعدة الطيورفي ظروف الشتاء الصعبة.

نوع المشروع:إعلامية وإبداعية.

نوع المشروع:مجموعة.

مدة:قصير.

عمر الأطفال المشاركين: 5-6 سنوات.

مشاركون:المعلم والأطفال وأولياء الأمور في المجموعة.

ملاءمة:

خلال موسم البرد، من المهم للغاية بالنسبة للطيور الشتوية أن تطعم نفسها. الغذاء المتوفر أصبح أقل بكثير، لكن الحاجة إليه تتزايد. في بعض الأحيان يصبح الغذاء الطبيعي غير متوفر عمليا، لذلك لا تستطيع العديد من الطيور البقاء على قيد الحياة في فصل الشتاء وتموت.

بعد إجراء محادثة تشخيصية وتقديم مواد توضيحية للأطفال (بطاقات بها صور الطيور الشتوية)، كان من الممكن إثبات أنه من بين 22 طالبًا شملهم الاستطلاع، أقل من نصف المجموعة (10 أطفال) تعرفوا على جميع الطيور المقدمة تقريبًا وقاموا بتسميتها بشكل صحيح ؛ كل ثلث (8 أطفال) كان قادرًا على التعرف على 6 طيور وتسميتها بثقة، وكان كل ثُمن (4 أطفال) قادرًا على تذكر وتسمية 4 طيور فقط. ويترتب على ذلك أن الأطفال لديهم خبرة قليلة في مراقبة الطيور في الطبيعة. غالبية الأطفال الذين شملهم الاستطلاع ليس لديهم المهارات اللازمة لمساعدة الطيور في الشتاء.

هدف:توسيع وإثراء المعرفة حول الطيور الشتوية.

مهام:

1. ترسيخ معرفة الأطفال بالطيور الشتوية ودور الإنسان في حياة الطيور الشتوية.

2. تجديد بيئة تطوير المجموعة بالمواد والمعدات المتعلقة بموضوع المشروع.

3. تنمية الرغبة في مساعدة الطيور في الأوقات الصعبة.

المرحلة التحضيرية

— تحديد مستوى معرفة الأطفال بالطيور الشتوية.

- استبيان أولياء الأمور.

- تحديد موضوع المشروع وأهدافه واستراتيجياته وآلياته.

- اختيار الأدبيات اللازمة حول هذا الموضوع.

المسرح الرئيسي.

التفاعل مع الأطفال.

أسبوع 1.

مهمة:توحيد معرفة الأطفال عن الطيور الشتوية ودور الإنسان في حياة الطيور الشتوية.

الاثنين - محادثة "ماذا تعرف عن الطيور؟"

يوم الثلاثاء - الألعاب التعليمية "الطيور في المغذيات"، "أي نوع من الطيور لا تراه في الشتاء."

الهدف: توضيح معرفة الأطفال حول خصائص موطن الطيور الشتوية (ماذا تأكل).

أرز. 1.الطيور الشتوية.

قراءة الخيال: V. Zvyagina "Sparrow"، S. A. Yesenin "Winter Sings، Calls"، T. Evdoshenko "رعاية الطيور"، Y. Nikonova "ضيوف الشتاء".

النظر إلى صور الطيور الشتوية في الرسوم التوضيحية في الكتب والمجلات.

الأربعاء - تخمين الألغاز حول الطيور الشتوية.

رسم "مصارعة الثيران على فرع روان"

هدف. تعلم كيفية نقل مظهر مصارعة الثيران.

يوم الخميس — صناعة القبعات والأقنعة بصور الطيور للألعاب الخارجية.

أرز. 2.قناع العقعق.

جمعة - الألعاب التعليمية "الفرد الرابع"، "واحد - متعدد".

الأسبوع 2.

مهمة:تجديد البيئة التنموية لغرفة المجموعة بالمواد والمعدات المتعلقة بموضوع المشروع.

الاثنين – إضافة مجموعة مختارة من الأدبيات المتعلقة بالطيور إلى ركن الكتاب.

يوم الثلاثاء - حفظ قصيدة "العصفور" للكاتب ن.روبتسوف.

الأربعاء - تصميم الألبوم: "طيور الشتاء".

يوم الخميس - تصميم فهرس بطاقات يحتوي على ألغاز وأشعار عن الطيور.

— الاحتفاظ بمذكرات ملاحظات الطيور التي تصل إلى وحدة التغذية (يوميًا).

أرز. 3.تقويم مراقبة الطيور الشتوية. 1 - كبار؛ 2- المجموعة التحضيرية.

جمعة - تصميم الملصق الدعائي لفيلم "طيور الشتاء".

الأسبوع 3.

مهمة:تنمية الرغبة في مساعدة الطيور في الأوقات الصعبة.

الاثنين - محادثة "من الصعب على الطيور أن تقضي الشتاء."

يوم الثلاثاء - حفظ قصائد أ.بروكوفييف "Bullfinches" و A. Barto "Waxwings" وأعاصير اللسان والقوافي عن الطيور.

الأربعاء - رسم "طائري المفضل".

جمعة - قراءة رقيقة الأدب: L. Voronkova "مغذيات الطيور"، V. Sukhomlinsky "كيف يوقظني القرقف"، O. Grigorieva "Tit"، A. Yashin "إطعام الطيور في الشتاء"؛

— إعداد الطعام للطيور.

- الألعاب الخارجية "هجرة الطيور"، "الطيور في أعشاشها"، "البومة - البومة"؛

التفاعل مع الوالدين

أسبوع 1.

الاثنين – تصميم شاشة "طيور الشتاء".

الأسبوع 2.

استشارات – "إطعام الطيور في الشتاء" « لقد بقوا في الشتاء وسنساعدهم”.

المرحلة النهائية.

التفاعل مع الوالدين

مسابقة الحرف-"صناعة مغذيات الطيور"

الصورة 1.الطيور في المغذي.

التفاعل مع الأطفال.

اختبار "من يعرف المزيد عن الطيور؟"

هدف:توحيد المعرفة حول الطيور الشتوية والقدرة على التمييز بينها.

نتيجة متوقعة:

لقد طور الأطفال نظامًا معرفيًا حول الطيور الشتوية.

— تم تهيئة الظروف اللازمة في المجموعة لتكوين فهم شامل لحياة الطيور الشتوية.

طورت لدى الأطفال الرغبة في مساعدة الطيور في فصل الشتاء.

بث المشروع:

خطاب برسالة من الخبرة العملية في المجلس التربوي لمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة.

آفاق المشروع:أخطط في المستقبل لتطوير مشروع الربيع "الطيور المهاجرة".

سيناريو عطلة "يوم القرقف" مع الأطفال من سن 5-6 سنوات

مهام:

• دعم وتحفيز محاولات الأطفال لاستكشاف العالم من حولهم بشكل مستقل، وإقامة روابط بين كائناته؛
• الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية الاعتناء بالطيور التي تعيش بجوارنا؛
• استخدام المعرفة البيئية والخبرة العملية في الأنشطة الإنتاجية.

المواد والمعدات:كمبيوتر محمول، جهاز عرض، شاشة، تسجيل صوتي لأغاني "كم هو جميل هذا العالم" (كلمات ف. خاريتونوف، موسيقى د. توخمانوف)، "ثلاثة قرقف كانوا يرقصون" (كلمات أ. بارتو، اللحن الشعبي التشيكي، ترتيب بواسطة M. Rauchwerger)، الحامل، صور الطيور الشتوية والمهاجرة، وحدة التغذية، بيت الطيور، بذور عباد الشمس، الأرز المسلوق، دهن الخنزير، البسكويت، دقيق الشوفان الخام، المكسرات، الفواكه المجففة، الجبن، ملعقة، صواني وحاويات بلاستيكية، ساحة.

تفعيل القاموس:الطيور الشتوية “يوم القرقف” المكونات، بذور عباد الشمس، الشوفان، الأرز، الحاوية، الفواكه المجففة.

تقدم الحدث

اصواتتسجيل الصوتأغاني "ما أجمل هذا العالم". تم تزيين قاعة الموسيقى برسومات تصور الطيور الشتوية، وملصقات حول موضوع "رعاية الطيور"، "المزيد من الثدي في الحدائق - عدد أقل من التفاح التالف".

المعلم.مرحبا يا شباب. ليس من قبيل الصدفة أننا قمنا بتضمين أغنية "ما أجمل هذا العالم انظر!" إنها هي التي تدعونا إلى التوقف والنظر حولنا. نعم إنه حقا عالم جميل ومليء بالعجائب والأسرار. كل يوم نواجه أسرارها. في بعض الأحيان، نمر على عجل دون أن نلاحظهم. في بعض الأحيان نحاول عن طريق الخطأ تخمين بعض أسرار الطبيعة.

عالم الطبيعة المذهل بشكل لا يصدق هو عالم الطيور. الطيور تعيش في جميع أنحاء كوكبنا. إنهم يسعدوننا بالغناء الجميل والريش المتنوع. بدون تغريد العصافير سيكون العالم مملاً.

أغنية "Three Tits Danced" أداء، كلمات أ. بارتو، لحن شعبي تشيكي، توزيع إم. راوخفيرغر.

المعلم.لذلك تلاشى الخريف الذهبي، وضعف تيجان الأشجار. لقد ألقوا ملابسهم الملونة من أوراق الشجر. كان شهر سبتمبر مليئًا بالأوراق المتساقطة، وكان شهر أكتوبر صاخبًا بالمطر، واستقبلنا شهر نوفمبر بأول موجة صقيع.

وبمجرد أن أصبح الجو أكثر برودة في الخارج، بدأت العديد من الطيور في الضجة، كما لو كان شخص ما يخيفهم. لماذا يحدث هذا؟

هناك أنواع مختلفة من الطيور:

بعض الناس يخافون من العواصف الثلجية

ويطيرون بعيدًا لفصل الشتاء

إلى الجنوب الدافئ الجيد.

والبعض الآخر شعب مختلف:

في الصقيع يدورون فوق الغابة،

بالنسبة لهم الانفصال عن وطنهم

أسوأ من نزلة البرد الشديدة.

إلى ريشهم المنفوخ

رقاقات الثلج لا تلتصق،

هم أيضا تحت المساحيق

إنهم يمرحون للإحماء.

ك محمدي

يجيب الأطفال.

المعلم.نعم، طارت بعض الطيور إلى مناخات أكثر دفئا، والبعض الآخر، على العكس من ذلك، طار إلينا لفصل الشتاء. الآن سوف نتحقق مما إذا كنت تعرف الطيور الشتوية والطيور المهاجرة.

يتم لعب لعبة "البحث عن الطيور الشتوية"..

يدعو المعلم الأطفال لاختيار صورة لطائر.

المعلم.والآن سوف تتحول إلى قطيع من الطيور. وفقًا للصوت الموسيقي التقليدي ، يجب أن تتجمع الطيور الشتوية في قطيع واحد والطيور المهاجرة في قطيع آخر. ثم ينظر كل قطيع ليرى ما إذا كان هناك أي غرباء في صفوفه.

تتكرر اللعبة بتبادل البطاقات.

أرز. 4.بطاقات للعبة.

المعلم.هل تعلمون يا رفاق أنه تم الاحتفال بيوم 12 نوفمبر في روسيا لفترة طويلة؟ يوم القرقف- يوم لقاء الطيور الشتوية. لفترة طويلة، أعد الناس مغذيات لهذا اليوم، وقراءة القصائد عن الطيور، وطرحوا الألغاز، ولعبوا وأعجبوا ببساطة بالطيور الشتوية. لماذا يسمى هذا اليوم "يوم القرقف"؟ نعم، لأن الناس قالوا إن "القرقف هو طائر الله لروس". في السابق، في الأيام الخوالي، كانوا يتحدثون عن هذا الأمر: ألقوا فتات الخبز، وقطع شحم الخنزير ولاحظوا: إذا بدأ القرقف في نقر شحم الخنزير لأول مرة، فسيكون هناك ماشية في المنزل؛ إذا بدأ في النقر على فتات الخبز، ثم سيكون هناك رخاء في المنزل. وكان الناس يقولون: القرقف طائر صغير لكنه يعرف عيده. ما هي العلامات الأخرى المرتبطة بالطيور التي تعرفها؟

يجيب الأطفال.

المعلم.لا يبقى طائر القرقف معنا في الشتاء فحسب، بل تنتظر طيور أخرى أيضًا برد الشتاء في غاباتنا وحدائقنا. كيف يمكننا مساعدة الطيور في الشتاء؟

يجيب الأطفال بأنهم يستطيعون صنع المغذيات وإحضار الطعام وإطعام الطيور.

المعلم.نعم مهمتنا هي منع الطيور من الموت جوعاً في الشتاء وصنع مغذيات لها وإطعامها يومياً. الأصدقاء ذوو الريش يجلبون فوائد، ولكن كم منكم يعرف ماذا؟

يتناوب الأطفال المجهزون مسبقًا في التحدث

1 طفل.نقار الخشب والزرزور والثدي يدمرون عددًا كبيرًا من الحشرات. يأكل الحلمه عددًا من الحشرات يوميًا بقدر وزنه.

الطفل الثاني.تقوم عائلة الزرزور بتدمير 350 يرقات وخنافس وقواقع يوميًا.

3 طفل.تحتوي عائلة طيور السنونو على حوالي مليون حشرة ضارة مختلفة خلال فصل الصيف.

4 طفل.يدمر الرخ ما يصل إلى 400 من الديدان والآفات النباتية يوميًا.

5 طفل.تنقر الطيور بذور وثمار الحشائش وتقلل من تلوث المنطقة.

6 طفل.العديد من الطيور منظمة وتساهم في تحسين المنطقة.

المعلم.ويجب علينا أن نفعل كل شيء حتى يشعر أصدقاؤنا ذوو الريش باهتمامنا باستمرار.

المعلم.قام الأطفال وأولياء أمورهم بصنع مغذيات، دعونا نلقي نظرة عليها.

يُظهر البالغون والأطفال المغذيات ويخبرون كيف تم صنعها.

الصورة 2.مغذيات الطيور.

المعلم.الآن تنتظرك مهمة ممتعة. احسب كم عدد الطيور التي طارت في هذه الساعة؟

لقد صنعنا وحدة تغذية
فتحنا مقصف .
خندق البندق، جار الغابة،
سيكون هناك غداء لك في الشتاء.
الزيارة في أول يوم من الأسبوع.
طار القرقف إلينا.
ويوم الثلاثاء انظر
وصلت مصارعة الثيران.
كانت هناك ثلاثة غربان يوم الأربعاء.
لم نكن نتوقع منهم لتناول طعام الغداء
ويوم الخميس من جميع أنحاء العالم -
قطيع من العصافير الجشعة.
يوم الجمعة في غرفة الطعام لدينا
كانت الحمامة تستمتع بالعصيدة.
ويوم السبت للفطيرة.
طار سبعة وأربعون.

Z. ألكساندروفا "غرفة الطعام الجديدة"

أقترح عليك محاكاة هذه المشكلة. اختر صور الطيور بالكمية المطلوبة وضعها في وحدة التغذية.

تم عرض نموذج للمغذية وصور للطيور. يعلق الأطفال صور الطيور على وحدة التغذية باستخدام المغناطيس.

أرز. 6.نموذج المغذية.

المعلم.احسب عدد خازنات البندق والثدي والعصافير والحمام والعقعق التي طارت إلى مغذينا؟ الإجابة على الأسئلة:
1. أي الطيور كانت أول من طار إلى المغذي؟
2. في أي يوم من أيام الأسبوع طارت الغربان؟
3. كم عدد الغربان التي طارت؟
4. ماذا تناولت الحمامة في المغذي؟
5. ماذا تعاملت طيور العقعق مع نفسها؟
6. كم عدد الأربعين الموجودين عند المغذي؟
أحسنت، لقد أكملت هذه المهمة!

المعلم.بما أن اليوم هو عطلة سينيتشكين، فإن فتيات عيد الميلاد بحاجة إلى إعداد علاج. ما هو العلاج الرئيسي على طاولة العطلة؟

يقدم الأطفال إجابات مختلفة.

الصورة 3.يعامل للطيور.

المعلم.أقترح عليك صنع كعكة للثدي. ستكون كعكتنا مكونة من ثلاث طبقات، وسيعمل فريق على كل طبقة. شكّلوا ثلاث مجموعات واقتربوا من الطاولة. توجد على الطاولة المكونات التي ستحتاجها لصنع الكعكة.

الاحالة إلى المجموعة الأولى. سوف تحتاج إلى تحضير أكبر طبقة من الكعكة. المكونات الرئيسية لهذه الطبقة هي شحم الخنزير المذاب وفتات الخبز وبذور عباد الشمس. مهمتك هي خلط جميع المكونات ووضعها في وعاء كبير.

الاحالة الى المجموعة الثانية. سيكون عليك تحضير الطبقة الوسطى من الكعكة. المكونات: أرز مسلوق، مكسرات مقشرة غير مملحة، جبن. امزج كل شيء وضعه في وعاء متوسط.

الاحالة الى المجموعة الثالثة. سوف تقوم بطهي الطبقة العليا - وهي الأصغر. المكونات: الشوفان المنقوع، الفواكه المجففة. امزج كل شيء وضعه في وعاء صغير.

يكمل الأطفال المهمة.

المعلم.الكعك جاهز. الآن يجب وضعها في الثلاجة لفترة من الوقت حتى تصلب. في هذه الأثناء، سنأخذ قسطًا من الراحة، وسنجري اختبارًا ونغني!

يتم إجراء مسابقة "ماذا نعرف عن الطيور".

الكبار يطرح الأسئلة، والأطفال يجيبون. المشارك الذي يعطي الإجابات الصحيحة هو الفائز.

أسئلة للمسابقة:

1. ما هو أكبر طائر على وجه الأرض؟

2. ما هو أصغر طائر على وجه الأرض؟

3. ما هي الطيور التي لا تستطيع الطيران؟

4. ما الطيور التي ترقص في المستنقعات؟

5. ما هو الطائر الذي لا يعرف أمه؟

6. ما هو الطائر الذي يطلق عليه لقب "طبيب الغابة"؟

7. ما هو الطائر المسمى "منظم الغابة"؟

يتم لعب لعبة "حفلة الطيور".

يتم إعطاء كل مجموعة مكونة من ثلاثة أطفال اسم طائر ويطلب منهم أن يوضحوا في جوقة كيف تغني هذه الطيور:

العصافير – تغرد – تغرد .

الثدي - تينغ - تينغ.

غراب - سيارة - سيارة.

نقار الخشب - trrr - trrr.

طائر الحسون - دو - دو - دو.

كروسبيل - كلاك - كلاك - كلاك.

جناح الشمع - صور - صور - صور.

المعلم.الكعك جاهز، الآن دعونا نبني كعكة من ثلاث طبقات ونزينها بشكل احتفالي بالفواكه المجففة والفواكه المسكرة.

يقوم الأطفال بإخراج الكعك المجمد، ووضعهم فوق بعضهم البعض مثل الهرم وتزيينهم.

الصورة 4.كعكة للطيور.

المعلم.الآن كعكة لدينا جاهزة. يا رفاق، دعونا نتذكر أنه في الشتاء يصاب أصدقاؤنا ذوو الريش بالبرد والجوع. من بين 10 ثدي، يبقى واحد فقط حتى الربيع. ومهمتنا هي منع أصدقائنا الذين يقضون الشتاء من الموت جوعا في الشتاء. وهنا وصل القرقف.

الحلمه(الطفل المعد مسبقا).

أصبح يوم الشتاء أقصر وأقصر.
لن يكون لديك وقت لتناول الغداء،
سوف تغرب الشمس خلف السياج.
ليست بعوضة، ولا ذبابة
هناك فقط الثلوج والثلوج في كل مكان.
من الجيد أن لدينا مغذيات
صنعها شخص طيب.

يو سينيتسين

المعلم.يا رفاق، هذه مهمة عائلية لكم. قم بتعليق مغذيات الطيور في حديقتك وأطعم طيورك في الشتاء. والآن، عندما ترتدين ملابسكن جميعًا، سنخرج ونعلق مغذيات في المنطقة. وإذا صببت عليهم الطعام فقل: يا طير يا طير، هذا فتات كفتي. في نهاية اجتماعنا، أريد أن أعطي كل مشارك كتيبي "ما تحبه الطيور" و"كيفية إطعام الطيور". مررها لأصدقائك ومعارفك وجيرانك. بمجرد أن تبدأ بإطعام طيورك بانتظام، سوف تصبح ضيوفك الدائمين!

إطعام الطيور في الشتاء

دعها تأتي من كل مكان

سوف يتدفقون عليك مثل المنزل

قطعان على الشرفة.

مشروع "الطيور الشتوية"

نوع المشروع : إعلامية وإبداعية.

نوع المشروع: مجموعة.

عمر التلاميذ: 5 - 6 سنوات.

مشاركون: المعلم والأطفال وأولياء الأمور من المجموعة العليا.

ملاءمة :

مستوى غير كافٍ من المعرفة بين الأطفال بأن وقت الشتاء لا يتعلق فقط بالعطلات الممتعة والمنزلقات المفعمة بالحيوية ومعارك كرات الثلج اليائسة، ولكن أيضًا الصقيع الشديد مع الرياح الخارقة. من الصعب جدًا على الطيور الشتوية البقاء على قيد الحياة في هذه الأوقات، فهي بحاجة إلى المساعدة. يمكن للناس مساعدة الطيور من خلال إعداد مقاصف لهم - تعليق المغذيات وإضافة الطعام بانتظام.

هدف : توسيع وإثراء المعرفة حول الطيور الشتوية.

مهام:

ترسيخ معرفة الأطفال بالطيور الشتوية، ودور الإنسان في حياة الطيور الشتوية؛

تجديد بيئة التطوير حول موضوع المشروع؛

تعزيز الرغبة في مساعدة الطيور في الأوقات الصعبة؛

تنمية الاهتمام والحب للأرض الأصلية في عملية التربية البيئية والقدرة على عكس ذلك في الرسم والنمذجة والتزيين والعمل اليدوي.

تنفيذ المجالات التعليمية :

"معرفة"

تكامل المجالات التعليمية:

"الاتصالات"، "قراءة الخيال"، "الموسيقى"،

"الإبداع الفني"، "التنشئة الاجتماعية"، "العمل"، "التربية البدنية"،

"الصحة والأمان".

الأشكال التنظيمية لعمل أطفال ما قبل المدرسة في المشروع:

أشكال العمل

1. الأنشطة التعليمية المباشرة. +

2. الملاحظات في الطبيعة. +

3. قراءة الخيال. +

4. مراجعة ودراسة المواد التوضيحية. +

5. المشاركة في أنشطة الألعاب. +

6. النشاط المستقل +

7. إجراء المحادثات الظرفية +

8. النشاط الإنتاجي. +

9. الحركات الموسيقية والإيقاعية. +

10. تعلم القصائد والأغاني . +

11. تنظيم معرض لأعمال الأطفال "عالم الطيور بعيون الأطفال" +

12. تنظيم معرض للحرف اليدوية مع أولياء الأمور

مواد النفايات "الطيور أصدقاؤنا."+

الأساليب والتقنيات:

1. الملاحظات؛

2. محادثة؛

3. المسح.

2. جمع المعلومات.

3. العمل مع الأدب.

5. معالجة المعلومات التي تم جمعها.

6. العمل الإبداعي.

الأنشطة المعرفية والبحثية

* تمارين اللعبة والألعاب التعليمية:

"ما هذا الطائر"، "ظل من؟"، "في غرفة الطعام الشتوية"؛

"من يعيش أين؟"، "ما هي الطيور التي اختفت"؛ ابحث عنه على طول الكفاف";

اسم"؛ لوتو "الطيور"، "خمن بالوصف"، "4 فردي"، "أي طائر يختبئ خلف الفرع؟"

* ملاحظة الطيور وهي تمشي: المظهر والبنية والتغذية والعادات وأوجه التشابه والاختلاف.

* مراجعة ألبوم "طيور الشتاء".

الأنشطة الموسيقية والفنية

* الاستماع لأغنية "طيور" موسيقى. T. لوموفا، "العصفور"، الموسيقى. فيتلينا.

* غناء أغنية "طيور وفراخ" موسيقى. إلخ. إي تيليتشيفا.

لعب النشاط

*اللعبة - مسرحية "ساحة الطيور"

*P/n: "الطيور في الأعشاش"، "الطيور تطير"، "الطيور والفراخ"، "اصطياد الطيور" (لعبة r.n.)، "البومة"، "ابحث عن زوج"، "أسراب الطيور"، "استمع بعناية" ، "الثدي"، "الغربان والكلب"، "الغربان والعصافير"، "البومة والطيور".

النشاط العمالي

* صناعة المغذيات من النفايات.

* العمل في الطبيعة - إطعام الطيور .

النشاط الإنتاجي

* تلوين الصور الظلية الطيور.

* رسم الطيور على أساس عينات خطوة بخطوة.

* نمذجة الطيور .

* "مصارعة الثيران على فرع روان" - رسم الطيور.

* تطبيق "القرقف صغير".

* رسم الطيور بتقنية الطباعة اليدوية

العمل مع الوالدين

* إشراك أولياء الأمور في اختيار القصص الخيالية (الموسوعات، القصص الخيالية، القصص القصيرة، القصائد، الألغاز) حول هذا الموضوع لركن الكتب الخاص بالمجموعة.

* تصميم مجلد السفر "الطيور الشتوية في منطقتنا".

* تنظيم عمل بحثي مشترك بين الآباء والأبناء “ملاحظاتي عن الطيور في الغابة”.

* تنظيم استشارة لأولياء الأمور حول الطرق الصحيحة لتفاعل الأطفال مع الأشياء الطبيعية.

* تصميم منصة لأولياء الأمور "الطيور أصدقائنا".

* استشارة للوالدين "كيف ومن ماذا يمكنك صنع وحدة تغذية للطيور".

* معرض الإبداع المشترك مع أولياء الأمور “نحن نحب الطيور!”

خطوط تنمية الشخصية:

التنمية المعرفية والكلام لأطفال ما قبل المدرسة.

التنمية الفنية والجمالية لأطفال ما قبل المدرسة؛

التنمية الاجتماعية والشخصية لأطفال ما قبل المدرسة.

المرحلة التحضيرية:

تحديد مستوى معرفة الأطفال بالطيور الشتوية؛ مسح الوالدين؛ تحديد موضوع المشروع وأهدافه واستراتيجياته وآلياته؛ اختيار الأدبيات اللازمة حول هذا الموضوع.

المسرح الرئيسي.

1-2 أسبوع . الهدف: ترسيخ معرفة الأطفال بالطيور الشتوية ودور الإنسان في حياة الطيور الشتوية.

التطور المعرفي:

المحادثة "ماذا تعرف عن الطيور؟";

الأنشطة: "في حوض التغذية"، "من يقضي الشتاء في الغابة؟"؛

الألعاب التعليمية: "الطيور في المغذيات"، "ما الطيور التي لن تراها في فصل الشتاء"، "قائمة الطيور"؛

فحص الطيور الشتوية في الرسوم التوضيحية في الكتب والمجلات.

تطوير الكلام:

تجميع قصة وصفية عن أحد الطيور الشتوية، "الملاحظة المقارنة لطائر الحسون وجناح الشمع"؛

الألعاب التعليمية: "قل العكس"، "سميها بمودة"، "من يعطي أي صوت؟"، "واحد متعدد"، "كبير - صغير"، "عد الطيور"، "خمن بالوصف"، "من" فعلا؟"؛

قراءة الأدب: V. Zvyagina "Sparrow"، S. A. Yesenin "Winter Sings، Calls"، T. Evdoshenko "رعاية الطيور"، "ضيوف الشتاء" Y. Nikonov؛

تخمين الألغاز حول الطيور الشتوية؛

رسم: "مصارعة الثيران على فرع روان."

النمذجة: "لقد وصلت مصارعة الثيران."

طلب: "الثدي ليست كبيرة."

صناعة القبعات - أقنعة الطيور (العصفور، الحلمه، العصفور).

3-4 أسابيع . المهمة: تجديد بيئة التطوير حول موضوع المشروع.

تزيين ركن الكتب (اختيار كتب عن الطيور)؛

حفظ قصيدة "العصفور" للكاتب ن. روبتسوف؛

تصميم الألبوم: "طيور الشتاء"؛

عمل فهرس بطاقات من الألغاز والقصائد عن الطيور؛

الاحتفاظ بمذكرات ملاحظات الطيور التي تصل إلى وحدة التغذية (يوميًا).

تصميم الملصق "الطيور الشتوية"؛

تصميم شاشة لأولياء الأمور “الطيور أصدقاؤنا”.

تصميم مجلد سفر للآباء والأمهات "الطيور الشتوية في منطقتنا".

5-6 أسابيع. المهمة: تنمية الرغبة في مساعدة الطيور في الأوقات الصعبة.

محادثة "من الصعب على الطيور أن تقضي الشتاء" ؛

الأنشطة البحثية:

مراقبة سلوك الطيور أثناء التغذية. أوجه التشابه والاختلاف في تغذية الطيور في الشتاء والصيف؛

الاحتفاظ بمذكرات ملاحظات الطيور التي تصل إلى وحدة التغذية.

رسم: "طائري المفضل."

تطوير الكلام:

قراءة الأدب: L. Voronkova "مغذيات الطيور"، V. Sukhomlinsky "كيف يوقظني القرقف"، قصيدة O. Grigorieva "Tit"، "إطعام الطيور" A. Yashin.

ألعاب خارجية: "هجرة الطيور"، "الطيور في أعشاشها"، "بومة - بومة".

الأنشطة الموسيقية والمسرحية:

رسم بيئي "سنعيش حتى الربيع"؛

العمل مع الوالدين:صنع حرفة مشتركة حول موضوع "نحن نحب الطيور" ومغذيات الطيور.

المرحلة النهائية.

اختبار: "من يعرف المزيد عن الطيور؟"

الهدف: ترسيخ المعرفة بالطيور الشتوية والقدرة على تمييزها.

معرض أعمال الأطفال "عالم الطيور في عيون الأطفال"؛

معرض الإبداع المشترك للآباء والأمهات والأطفال؛

تقديم عرض تقديمي للمشروع.

نتائج متوقعة

أطفال

* تم تشكيل أفكار أولية حول الطيور الشتوية.

* تم تكوين أفكار حول الطرق الصحيحة للتفاعل مع الأشياء الطبيعية.

* تطوير الاهتمام بمراقبة الأشياء والظواهر الطبيعية.

آباء

* ارتفع مستوى التثقيف البيئي للوالدين.

* إجراء الملاحظات في الطبيعة مع الأطفال وقمع محاولات إساءة استخدام الأشياء الطبيعية.

* إشراك الأطفال في العمل معًا في الطبيعة ورعاية الطيور.

معلمون

* القيام بعمل نشط في مجال التربية البيئية للأطفال.

* استخدام أشكال العمل المتنوعة وتكامل المجالات التعليمية.

* نشر وتعميم الخبرة.

بث المشروع:

بعد الانتهاء من المشروع، أخطط للتحدث:

في المجلس التربوي للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة؛

في الجمعية المنهجية العنقودية.

آفاق المشروع: أخطط في المستقبل لتطوير مشروع الربيع "الطيور المهاجرة".