الوصف الوظيفي لنائب مدير المدرسة للعمل التربوي. إيجابيات وسلبيات العمل كمدرس رئيسي للواقع الافتراضي

متفق عليه: أؤكد:

رئيس اللجنة النقابية : مدير المدرسة :

على ال. ليبيديف. S. A. سنيجوفا

"__" _____________ 2011 "____" _____________ 2011

المسمى الوظيفي

نائب المدير للشؤون الأكاديمية

1. أحكام عامة

1.1. يتم تعيين وعزل نائب المدير للشؤون الأكاديمية في المرحلة الأولى للمؤسسة التعليمية من قبل المدير. يجوز خلال فترة الإجازة والعجز المؤقت لنائب المدير للعمل التربوي بالمرحلة الابتدائية في إحدى المؤسسات التعليمية إسناد مهامه إلى نواب آخرين للمدير أو مدرسين من أكثر المعلمين خبرة. يتم تنفيذ الواجبات المؤقتة في هذه الحالات على أساس أمر من المدير صادر وفقًا لمتطلبات تشريعات العمل.

1.2. يجب أن يتمتع نائب مدير العمل الأكاديمي في المرحلة الابتدائية بالمؤسسة التعليمية بتعليم مهني عالي وخبرة عملية لا تقل عن 3 سنوات في مناصب التدريس أو الإدارة، بالإضافة إلى أن يكون ماهرًا في تقنيات التصميم، ويعرف متطلبات الدولة الفيدرالية المعايير التعليمية للجيل الجديد في المرحلة الابتدائية وتوصيات تنفيذها في مؤسسة التعليم العام.

1.3. نائب المدير للشؤون الأكاديمية في المرحلة الابتدائية بالمؤسسة التعليمية يتبع مباشرة مدير المدرسة.

1.4. يخضع معلمو المدارس الابتدائية والمعلمون العاملون في المرحلة الابتدائية للمؤسسة التعليمية مباشرة لنائب مدير الشؤون الأكاديمية في المرحلة الابتدائية للمؤسسة التعليمية.

1.5. في أنشطته، يسترشد نائب مدير العمل الأكاديمي في المرحلة الأولية لمؤسسة تعليمية بدستور الاتحاد الروسي، وقانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم"، واللوائح النموذجية بشأن مؤسسة تعليمية عامة، ومراسيم الاتحاد الروسي رئيس الاتحاد الروسي، وقرارات حكومة الاتحاد الروسي واللوائح المتعلقة بموضوع الاتحاد والسلطات التعليمية على جميع المستويات بشأن قضايا التعليم وتربية الطلاب؛ التشريعات الإدارية والعمالية والاقتصادية؛ قواعد وأنظمة حماية العمال والسلامة والحماية من الحرائق، بالإضافة إلى الميثاق والأفعال القانونية المحلية للمؤسسة التعليمية (بما في ذلك لوائح العمل الداخلية وأوامر وتوجيهات المدير، هذا الوصف الوظيفي)، واتفاقية العمل (العقد). نائب المدير للشؤون الأكاديمية في المرحلة الابتدائية بالمؤسسة التعليمية يلتزم باتفاقية حقوق الطفل.

2. الأنشطة الرئيسية

المجالات الرئيسية لنشاط نائب المدير للعمل الأكاديمي في المرحلة الأولية للمؤسسة التعليمية هي:

2.1. تنظيم تطوير وتنفيذ برنامج تعليمي في المرحلة الأولية لمؤسسة التعليم العام؛

2.2. إدارة أنشطة أعضاء هيئة التدريس في المرحلة الابتدائية لمؤسسة تعليمية؛

2.3. مراقبة ظروف وعمليات ونتائج الأنشطة التعليمية في المرحلة الأولية للمؤسسة التعليمية؛

2.4. التأكد من الالتزام بمعايير وأنظمة السلامة في العملية التعليمية في المرحلة الأولى للمؤسسة التعليمية.

3. مسؤوليات الوظيفة

يتولى نائب المدير للشؤون الأكاديمية في المرحلة الأولى للمؤسسة التعليمية المهام الوظيفية التالية:

3.1. ينظم عملية تطوير وتنفيذ مشروع لتحديث النظام التعليمي للمرحلة الابتدائية لمؤسسة التعليم العام وفقًا للجيل الجديد من المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية:

يقوم بإعداد مقترحات لتشكيل فريق العمل المعني بإدخال جيل جديد من المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية على المستوى الأولي للمؤسسة التعليمية؛

توزيع المسؤوليات بين أعضاء فريق العمل:

• تحديد التغييرات اللازمة لأهداف مستوى المدرسة الابتدائية؛

  وتحديد التغييرات اللازمة في مناهج المدارس الابتدائية؛

  لتحليل مدى امتثال محتوى البرامج التعليمية الموضوعية الحالية للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية الجديدة وتحديد التغييرات اللازمة؛

  لتحليل مدى امتثال التقنيات التعليمية المستخدمة للمعايير التعليمية الفيدرالية الجديدة للدولة وتحديد التغييرات اللازمة؛

  لتحليل مدى امتثال الشروط الحالية لتنفيذ البرنامج التعليمي للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية الجديدة وتحديد التغييرات اللازمة؛

  تحليل مدى امتثال الأساليب والآليات التنظيمية الحالية لمراقبة العملية التعليمية وتقييم نتائجها للمعايير التعليمية الفيدرالية الجديدة للدولة وتحديد التغييرات اللازمة؛

  بشأن تشكيل قائمة المشاريع الفردية لتحديث النظام التعليمي لمستوى المدارس الابتدائية

  من خلال تقييم مدة تطوير المشاريع الفردية ومدة تنفيذها؛

  لتحديد الروابط اللازمة بين المشاريع الفردية؛

  لتنسيق الاتصالات بين المشاريع الفردية؛

  بشأن وضع خطة وجدول زمني موسع لتنفيذ الجيل الجديد من المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية؛

ينسق الأنشطة الرامية إلى تطوير المشاريع الفردية لتحديث النظام التعليمي على مستوى المدارس الابتدائية؛

يشارك في تصميم وتنفيذ الآلية التنظيمية لإدارة تنفيذ مشروع تحديث النظام التعليميالمستوى الابتدائي لمؤسسة التعليم العاموفقا للالمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للجيل الجديد، بما في ذلك:

الآلية التنظيمية مراقبة التقدم المحرز في تطوير وتنفيذ نظام المشاريع الفردية؛

الآلية التنظيمية تحليل حالة العمل في مشروع معقد؛

الآلية التنظيمية - تطوير القرارات لتعديل الخطط.

يضمن إعداد وإجراء الشهادات النهائية للطلاب في المرحلة الابتدائية لمؤسسة تعليمية وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للجيل الجديد؛

ينفذ العمل مع أولياء الأمور (الممثلين القانونيين) لتحديد الاحتياجات والطلبات التعليمية، ويستقبل أولياء الأمور (الممثلين القانونيين) بشأن تنظيم الأنشطة التعليمية واللامنهجية في المرحلة الأولية للمؤسسة التعليمية.

3.2. يدير أنشطة أعضاء هيئة التدريس في المرحلة الابتدائية بالمؤسسة التعليمية:

يحفز الأنشطة التعليمية والابتكارية لأعضاء هيئة التدريس في المرحلة الابتدائية للمؤسسة التعليمية؛

يتولى منع النزاعات التنظيمية في الأنشطة التعليمية والابتكارية في المرحلة الأولية للمؤسسة التعليمية ويشارك في حلها؛

يوفر الظروف اللازمة لتطوير أعضاء هيئة التدريس في المرحلة الابتدائية للمؤسسة التعليمية؛

3.3. ضوابط:

عملية تطوير مشروع لتحديث النظام التعليمي للمرحلة الابتدائية لمؤسسة التعليم العام وفقًا للجيل الجديد من المعيار التعليمي الفيدرالي للدولة، بما في ذلك:

• تحديد التغييرات اللازمة لأهداف مستوى المدرسة الابتدائية؛

  وتحديد التغييرات اللازمة في مناهج المدارس الابتدائية؛

  تحليل مدى امتثال محتوى البرامج التعليمية الموضوعية الحالية للمعايير التعليمية الفيدرالية الجديدة للدولة وتحديد التغييرات اللازمة؛

  تحليل مدى امتثال التقنيات التعليمية المستخدمة للمعايير التعليمية الفيدرالية الجديدة للدولة وتحديد التغييرات اللازمة؛

  تحليل مدى امتثال الشروط الحالية لتنفيذ البرنامج التعليمي للمعايير التعليمية الفيدرالية الجديدة للدولة وتحديد التغييرات اللازمة؛

  تحليل مدى امتثال الأساليب والآليات التنظيمية الحالية لمراقبة العملية التعليمية وتقييم نتائجها للمعايير التعليمية الفيدرالية الجديدة للدولة وتحديد التغييرات اللازمة؛

  إعداد قائمة بالمشاريع الفردية لتحديث النظام التعليمي على مستوى المدارس الابتدائية

  تقييم مدة تطوير المشاريع الفردية ومدة تنفيذها؛

  تحديد الروابط اللازمة بين المشاريع الفردية؛

  تنسيق الاتصالات بين المشاريع الفردية؛

  تطوير خطة وجدول زمني موسع لتنفيذ الجيل الجديد من المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية.

عملية تنفيذ مشروع تحديث النظام التعليمي للمرحلة الابتدائية لمؤسسة التعليم العام وفقًا للجيل الجديد من المعيار التعليمي الفيدرالي للدولة:

يحدد الانحرافات في توقيت عمل المشروع عن تلك المخطط لها؛

يحدد الانحرافات في نتائج تنفيذ المشاريع الفردية عن تلك المخطط لها؛

ويحلل النتائج والعمليات والشروط اللازمة لإدخال جيل جديد من المعايير التعليمية الحكومية الاتحادية؛

يتنبأ بالفشل المحتمل في تنفيذ المشاريع الفردية؛

يحدد القرارات اللازمة لتسريع إنجاز المشروع؛

طرق تنفيذ وشروط الأنشطة التعليمية واللامنهجية في المرحلة الأولية للمؤسسة التعليمية:

العبء التدريسي للطلاب في المرحلة الأولية للمؤسسة التعليمية؛

الطلاب الذين يدرسون القواعد للطلاب في المرحلة الابتدائية لمؤسسة تعليمية؛

قيام معلمي المدارس الابتدائية بصيانة سجلات الفصول الدراسية وغيرها من وثائق التقارير المعمول بها؛

تجهيز الفصول الدراسية في المدارس الابتدائية بالمعدات الحديثة والوسائل البصرية والوسائل التعليمية التقنية؛

تحسين المؤهلات والمهارات المهنية لمعلمي المدارس الابتدائية؛

التطوير والمراجعة الدورية مرة واحدة على الأقل كل 5 سنوات لتعليمات حماية العمل في المرحلة الأولية للمؤسسة التعليمية؛

بمشاركة القائم بالرعاية، في الوقت المناسب وبجودة عالية من الشهادات للفصول الدراسية، فضلا عن أماكن للأنشطة اللامنهجية في المرحلة الأولية للمؤسسة التعليمية؛

العمل على الالتزام بمعايير وأنظمة سلامة العمل في العملية التعليمية على مستوى المدارس الابتدائية؛

سلامة الاستخدام وتخزين الأدوات والمعدات التعليمية والوسائل البصرية والأثاث المدرسي. يتخذ في الوقت المناسب تدابير لمصادرة المعدات التعليمية، والأجهزة غير المنصوص عليها في القوائم القياسية، بما في ذلك الأجهزة محلية الصنع المثبتة في المباني التعليمية وغيرها من المباني دون الحصول على تصريح مناسب، وتعليق العملية التعليمية في مباني المؤسسة التعليمية إذا تم تهيئة ظروف خطيرة هناك على صحة العمال والطلاب والتلاميذ.

3.4. إبلاغ المجلس التربوي وإدارة المؤسسة التعليمية بشكل دوري بالتقدم المحرز ونتائج إدخال المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية الجديدة للتعليم العام في المرحلة الأولية للمؤسسة التعليمية.

4. الحقوق

يحق لنائب المدير للشؤون الأكاديمية في المرحلة الأولى بالمؤسسة التعليمية، في حدود اختصاصه:

4.1. كن حاضرًا في أي فصول يتم إجراؤها مع طلاب المدارس الابتدائية (دون الحق في دخول الفصل الدراسي بعد بدء الفصول الدراسية ما لم يكن ذلك ضروريًا للغاية وإبداء التعليقات للمعلم أثناء الدرس)، بعد تحذير المعلم في اليوم السابق.

4.2. إعطاء تعليمات إلزامية للمعلمين في المرحلة الابتدائية في المؤسسة التعليمية وموظفي الخدمة المبتدئين.

4.3. محاسبة طلاب المرحلة الأولى بالمؤسسة التعليمية تأديبياً عن المخالفات التي تعطل العملية التعليمية، وذلك على النحو الذي تحدده قواعد المكافآت والجزاءات.

4.4. يشارك:

في تطوير السياسة التعليمية وإستراتيجية المدرسة، في إنشاء الوثائق الإستراتيجية ذات الصلة، في تطوير مشروع لإدخال جيل جديد من المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية؛

في تطوير أي قرارات إدارية تتعلق بقضايا الأنشطة التعليمية والعمل المنهجي في المرحلة الأولية للمؤسسة التعليمية ؛

في المفاوضات مع شركاء المدرسة حول العمل التربوي والمنهجي في المرحلة الأولية للمؤسسة التعليمية؛

في شهادة المعلمين وعمل المجلس التربوي؛

في اختيار وتنسيب أعضاء هيئة التدريس في المرحلة الأولية للمؤسسة التعليمية.

4.5. تقديم الاقتراحات:

عند بدء أو إنهاء أو تعليق مشاريع مبتكرة محددة في المرحلة الأولية لمؤسسة تعليمية؛

لتحسين الأنشطة التعليمية والعمل المنهجي.

بشأن التشجيع والتحفيز المعنوي والمادي للمشاركين في الأنشطة التعليمية في المرحلة الأولية للمؤسسة التعليمية.

4.6. إقامة اتصالات تجارية نيابة عن المدرسة مع الأفراد والمنظمات التي تساهم في تحسين الأنشطة التعليمية في المرحلة الأولية للمؤسسة التعليمية.

4.7. طلب مراقبة وتعديل وثائق العمل لمختلف الإدارات والأفراد التابعين مباشرة.

4.8. إجراء قبول العمل بتكليف من مؤسسة تعليمية من قبل فنانين مختلفين (سواء من موظفيها أو من منظمات خارجية) في المرحلة الأولية للمؤسسة التعليمية.

4.9. مراقبة وتقييم التقدم المحرز ونتائج الأنشطة الجماعية والفردية للمعلمين في المرحلة الابتدائية للمؤسسة التعليمية، والاعتراض على التطورات المحفوفة بالعبء الزائد للطلاب والمعلمين، وتدهور صحتهم، وانتهاك أنظمة السلامة، التي لا تنص على الوقاية والتعويض والتغلب على العواقب السلبية المحتملة.

4.10. حسن مهاراتك.

5. المسؤولية

5.1. في حالة عدم الاستيفاء أو التنفيذ غير السليم دون سبب وجيه للميثاق ولوائح العمل الداخلية للمدرسة، والأوامر القانونية لمدير المدرسة واللوائح المحلية الأخرى، ومسؤوليات الوظيفة التي تحددها هذه التعليمات، بما في ذلك عدم استخدام الحقوق الممنوحة بموجب هذه التعليمات ، وكذلك اتخاذ قرارات إدارية، مما أدى إلى عدم تنظيم العملية التعليمية (بسبب الجودة المنخفضة لمشروع إدخال المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية الجديدة للتعليم العام في المستوى الأولي لمؤسسة التعليم العام؛ لتقديمها في الوقت المناسب إلى مجلس تقديم المعايير التعليمية الفيدرالية الجديدة للولاية يقدم تقارير عن التقدم المحرز في إدخال المعايير التعليمية الفيدرالية الجديدة للتعليم العام في المستوى الأولي لمؤسسة التعليم العام ؛ بسبب الفشل في تنفيذ الجدول الزمني لتنفيذ مشروع شامل للتعليم العام إدخال معايير تعليمية اتحادية جديدة للتعليم العام في المرحلة الابتدائية لمؤسسة التعليم العام والتناقض في جودة النتائج التي تم الحصول عليها من المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية)، نائب مدير العمل الأكاديمي في المرحلة الابتدائية لمؤسسة تعليمية تتحمل المؤسسة المسؤولية التأديبية بالطريقة المنصوص عليها في تشريعات العمل. في حالة الانتهاك الجسيم لواجبات العمل، قد يتم تطبيق الفصل كعقوبة تأديبية.

5.2. لاستخدام، بما في ذلك الاستخدام لمرة واحدة، الأساليب التعليمية المرتبطة بالعنف الجسدي و (أو) العقلي ضد شخصية الطالب، يجوز فصل نائب مدير العمل الأكاديمي في المرحلة الأولية للمؤسسة التعليمية من منصبه وفقًا لـ تشريعات العمل وقانون الاتحاد الروسي " حول التعليم". الفصل من العمل بسبب هذه الجريمة ليس إجراءً تأديبيًا.

5.3. في حالة انتهاك قواعد السلامة من الحرائق وحماية العمال والقواعد الصحية والنظافة لتنظيم العملية التعليمية والمنهجية، يتم تقديم نائب مدير العمل الأكاديمي في المرحلة الأولية للمؤسسة التعليمية إلى المسؤولية الإدارية بالطريقة وفي الحالات المنصوص عليها في التشريع الإداري.

5.4. بالنسبة للأضرار التي لحقت بالمدرسة أو المشاركين في العملية التعليمية (بما في ذلك الأخلاقية) فيما يتعلق بأداء (عدم أداء) واجباتهم الرسمية، وكذلك عدم استخدام الحقوق الممنوحة بموجب هذه التعليمات، نائب المدير للعمل الأكاديمي في المستوى الابتدائي للمؤسسة التعليمية تتحمل المسؤولية المالية بالطريقة وضمن الحدود التي يحددها قانون العمل و (أو) التشريع المدني.

6. الإجراءات والاتصالات

نائب المدير للشؤون الأكاديمية بالمرحلة الابتدائية بالمؤسسة التعليمية:

6.1. العمل بساعات عمل غير منتظمة وفق جدول زمني مكون من 36 ساعة عمل في الأسبوع ومعتمد من مدير المدرسة.

6.2. يخطط عمله بشكل مستقل لكل عام دراسي وكل ربع دراسي. تتم الموافقة على خطة العمل من قبل مدير المدرسة في موعد لا يتجاوز خمسة أيام من بداية الفترة المخطط لها.

6.3. يقدم للمدير تقريراً مكتوباً عن نشاطه لا يزيد عن خمس صفحات مطبوعة خلال عشرة أيام بعد نهاية كل ربع دراسي.

6.4. تلقي المعلومات ذات الطبيعة التنظيمية والقانونية والتنظيمية والمنهجية من مدير المدرسة، والتعرف على المستندات ذات الصلة مقابل التوقيع.

6.5. يصادق على أوامر مدير المدرسة بشأن تنظيم العملية التعليمية في المرحلة الأولى للمؤسسة التعليمية.

6.6. يتبادل المعلومات بشكل منهجي حول القضايا التي تقع ضمن اختصاصه مع أعضاء هيئة التدريس في المرحلة الابتدائية في المؤسسة التعليمية.

6.7. يعمل كمدير أثناء غيابه المؤقت (إجازة، مرض، الخ). يتم تنفيذ الواجبات وفقًا لتشريعات العمل وميثاق المدرسة بناءً على أمر المدير.

6.8. نقل المعلومات الواردة في الاجتماعات والندوات إلى المدير مباشرة بعد استلامها.

مدير المدرسة

مدير المدرسة- رئيس القسم التربوي نائب مدير مؤسسة تعليمية ثانوية.

وظائف كبار المعلمين:

• مدير العمل التربوي (يضع الجدول الزمني ويتعامل مع العمل المنهجي والرقابة داخل المدرسة).
• مدير رئيسي للعمل العلمي والمنهجي (يخطط ويتحكم في العمل العلمي للطلاب).
• مدير المدرسة للعمل الإداري والاقتصادي (يتحكم في الأنشطة الاقتصادية للمدرسة ويضمن العملية التعليمية).

إذا لزم الأمر، يمكن تقسيم المناصب (عمل علمي ومنهجي وتعليمي وتعليمي منفصل) أو مجتمعة (على سبيل المثال، نائب المدير الوحيد في مدرسة صغيرة).

يتم تنظيم عمل مدير المدرسة من خلال الوصف الوظيفي وميثاق المدرسة وقانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم".

الوصف الوظيفي لمدير المدرسة.

1. أحكام عامة.

1.1. تم تطوير هذه التعليمات على أساس التعريفة وخصائص التأهيل لنائب مدير العمل التربوي.

1.2. يتم تعيين وعزل نائب مدير المدرسة للشؤون الأكاديمية بقرار من مدير المدرسة. يجوز خلال فترة الإجازة أو العجز المؤقت لنائب مدير المدرسة للعمل التربوي إسناد مهامه إلى نائب المدير للعمل التربوي أو معلم من المعلمين الأكثر خبرة.

1.3. نائب مدير المدرسة للعمل التربوي يتبع مباشرة لمدير المدرسة.

1.4. يسترشد نائب مدير العمل التعليمي في أنشطته بدستور وقوانين الاتحاد الروسي، والمراسيم والمراسيم الصادرة عن رئيس الاتحاد الروسي، وقرارات الحكومة ووزارة التعليم في الكيان التأسيسي للاتحاد الروسي والسلطات التعليمية بشأن قضايا تعليم وتربية الطلاب وقواعد وأنظمة حماية العمل والسلامة والحماية من الحرائق، فضلاً عن الميثاق والأفعال القانونية المحلية للمدرسة. يلتزم نائب مدير المدرسة للعمل التربوي باتفاقية الأمم المتحدة والقانون الروسي بشأن حقوق الطفل.

2. مهام مدير المدرسة.

المجالات الرئيسية لنشاط نائب المدير للعمل التربوي هي:

2.1. تنظيم العملية التعليمية في المدرسة وإدارتها والرقابة على تطوير هذه العملية؛

2.2. الإدارة المنهجية لأعضاء هيئة التدريس.

2.3. التأكد من الالتزام بمعايير وأنظمة السلامة في العملية التعليمية.

3. المسؤوليات الوظيفية لمدير المدرسة:

3.1. يدير تنظيم العملية التعليمية، ويضمن التنفيذ الكامل والعالي الجودة للمناهج والبرامج، ويمارس السيطرة على نتائج عمل أعضاء هيئة التدريس، ومستوى معرفة الطلاب؛

3.2. ينظم التخطيط الحالي والطويل الأجل لأنشطة موظفي المؤسسة التعليمية، وينظم العمل المنهجي، ويقدم المساعدة للمعلمين وغيرهم من أعضاء هيئة التدريس في إعداد وثائق البرنامج التعليمي، وإجراء الفصول الدراسية والأنشطة اللامنهجية؛

3.3. يشارك في اختيار وتنسيب الموظفين، وتحديد حجم العبء التدريسي لهم، ووضع جدول زمني للدورات التدريبية؛

3.4. يضمن تهيئة الظروف اللازمة للعمل المثمر للغاية لأعضاء هيئة التدريس، وتحسين مؤهلاتهم، وتنظيم التدريب النفسي والتربوي والمنهجي، وإصدار الشهادات لأعضاء هيئة التدريس؛

3.5. يدير عمل المعلمين وغيرهم من أعضاء هيئة التدريس، وينفذ العملية التعليمية، وينظم نظام العمل المنهجي الذي يهدف إلى تحسين محتوى وأشكال وأساليب التدريس، وينظم العمل على الدعم المنهجي للعملية التعليمية، وتجهيز الفصول الدراسية والمختبرات بالوسائل التعليمية والأدب التربوي، والوسائل التعليمية الحديثة؛

3.6. يحلل نتائج العمل التعليمي لأعضاء هيئة التدريس، وينظم العمل لدراسة الخبرة التربوية المتقدمة، ويعزز تنفيذها في العملية التعليمية، ويبلغ أعضاء هيئة التدريس باستمرار عن الأشكال والأساليب الجديدة للعمل التعليمي، حول التقنيات التربوية الجديدة؛

3.7. ينظم العمل على قبول وتخرج الطلاب، وإعداد وإجراء الامتحانات والاختبارات، والتحضير للمشاركة في المسابقات والأولمبياد؛

3.8. يقوم بالعمل على التوجيه المهني للطلاب.

3.9. يشارك في التحضير لاجتماعات المجلس التربوي (المنهجي) للمؤسسة التعليمية، وينظم ويراقب تنفيذ قراراته؛

3.10. ينظم عمل الأندية الموضوعية، الاختيارية، والدورات الاختيارية.

3.11. تمارين التحكم في عبء العمل الأكاديمي للطلاب والامتثال لمتطلبات تنظيم العملية التعليمية وقواعد وأنظمة حماية العمل ؛

3.12. يضمن إقامة اتصالات مع أولياء أمور الطلاب والجمهور بشأن قضايا تنظيم تعليم وتربية الطلاب؛

3.13. يمارس السيطرة على صيانة الوثائق التعليمية، ويضمن إعداد وثائق المحاسبة وإعداد التقارير في الوقت المناسب؛

3.14. يجب أن يعرف مدير المدرسة: القوانين التشريعية للاتحاد الروسي والوثائق القانونية المتعلقة بقضايا التعليم والتربية وحماية حقوق الطلاب، وتنظيم العملية التعليمية والعمل الإنتاجي للطلاب؛ تنظيم وإدارة العملية التعليمية والإنتاجية؛ نظرية ومنهجية التدريب والتعليم والمناهج والبرامج؛ طرق المحاسبة والتحليل والرقابة على أنشطة الأقسام الهيكلية للمؤسسة التعليمية ؛ علم أصول التدريس وعلم النفس العام والتنموي وعلم وظائف الأعضاء للأطفال والمراهقين؛ أساسيات تشريعات العمل وقواعد وأنظمة حماية العمل.

4. يحق لنائب المدير للعمل التربوي ضمن اختصاصه ما يلي:

4.1. التواجد في أي فصول دراسية يتم إجراؤها مع طلاب المدارس (دون الحق في دخول الفصل الدراسي بعد بدء الفصول الدراسية ما لم يكن ذلك ضروريًا للغاية وإبداء التعليقات للمعلم أثناء الفصول الدراسية)؛

4.2. إعطاء أوامر ملزمة للموظفين المرؤوسين مباشرة؛

4.3. إحالة الطلاب إلى المسؤولية التأديبية بسبب الغياب أو عدم تنظيم العملية التعليمية، بالطريقة التي يحددها ميثاق المدرسة وقواعد السلوك؛

4.4. إذا لزم الأمر، قم بإجراء تغييرات مؤقتة على جدول الفصل، وإلغاء الفصول الدراسية، ودمج المجموعات والفصول مؤقتًا في الفصول المشتركة.

5. مسؤولية مدير المدرسة.

5.1. في حالة عدم الوفاء أو التنفيذ غير السليم دون سبب وجيه للميثاق ولوائح العمل الداخلية للمدرسة، والأوامر القانونية لمدير المدرسة واللوائح المحلية الأخرى، والواجبات الرسمية التي تحددها هذه التعليمات، بما في ذلك عدم الوفاء بالحقوق الممنوحة، النائب يتحمل مدير مدرسة إدارة المياه المسؤولية التأديبية بالطريقة المنصوص عليها في تشريعات العمل. في حالة الانتهاك الجسيم لواجبات العمل، قد يتم تطبيق الفصل كعقوبة تأديبية.

5.2. بالنسبة للاستخدام، بما في ذلك الاستخدام لمرة واحدة، للأساليب التعليمية المرتبطة بالعنف الجسدي و (أو) العقلي ضد شخصية الطالب، وكذلك ارتكاب جرائم غير أخلاقية أخرى، يجوز إعفاء نائب مدير المدرسة للإدارة التعليمية من منصبه وفقا لتشريعات العمل.

5.3. في حالة انتهاك قواعد السلامة من الحرائق وحماية العمال والقواعد الصحية والنظافة لتنظيم العملية التعليمية، يتم تقديم نائب مدير مدرسة إدارة المياه إلى المسؤولية الإدارية بالطريقة وفي الحالات التي ينص عليها التشريع الإداري.

5.4. في حالة إلحاق الضرر بالمدرسة أو المشاركين في العملية التعليمية فيما يتعلق بأداء (عدم أداء) واجباته الرسمية، يتحمل نائب مدير التعليم وإدارة الموارد المسؤولية المالية بالطريقة وفي الحدود التي يحددها العمل و (أو) التشريع المدني.

الأوصاف الوظيفية في التجارة.

6. العلاقات. الاتصالات حسب منصب مدير المدرسة.

نائب مدير المدرسة للعمل التربوي :

6.1. العمل بساعات عمل غير منتظمة وفق جدول زمني مكون من 35 ساعة عمل في الأسبوع ومعتمد من مدير المدرسة.

6.2. يخطط عمله بشكل مستقل لكل عام دراسي وكل ربع دراسي. تتم الموافقة على خطة العمل من قبل مدير المدرسة في موعد لا يتجاوز خمسة أيام من بداية الفترة المخطط لها؛

6.3. أن يقدم إلى المدير تقريراً مكتوباً عن نشاطه لا يزيد على خمس صفحات مطبوعة خلال عشرة أيام بعد نهاية كل ربع دراسي.

6.4. يتلقى من مدير المدرسة معلومات ذات طبيعة تنظيمية وتنظيمية ومنهجية، ويتعرف على الوثائق ذات الصلة مقابل الاستلام؛

6.5. يصادق على أوامر مدير المدرسة بشأن تنظيم العملية التعليمية؛

6.6. يتبادل المعلومات بشكل منهجي حول القضايا التي تدخل في اختصاصه مع أعضاء هيئة التدريس بالمدرسة، ونائب مدير المدرسة للعمل الإداري والاقتصادي؛

6.7. يعمل كمدير للمدرسة أثناء غيابه المؤقت (إجازة، مرض، الخ). يتم تنفيذ الواجبات وفقًا لتشريعات العمل وميثاق المدرسة بناءً على أمر من المدير أو أمر من رئيس هيئة إدارة التعليم.

روابط

الاتحاد الروسي

منطقة كالينينجراد

منطقة البلطيق البلدية

المؤسسة التعليمية البلدية

مدرسة التعليم العام المسائية (المناوبة).

مدينة بالتييسك

رقم الطلب______ أوافق______

"______"______________ 20__ مدير المؤسسة التعليمية البلدية VSOSH

"______"____________20___

المسمى الوظيفي

مدير العمل التربوي.

1. الأحكام العامة

1.1 تم تطوير هذا الوصف الوظيفي على أساس خصائص التعريفة والمؤهلات لمنظم المعلم، والتي تمت الموافقة عليها بأمر من وزارة التربية والتعليم في الاتحاد الروسي واللجنة الحكومية للتعليم العالي في الاتحاد الروسي بتاريخ 01.01.01 رقم 11. 000/1268 بالاتفاق مع وزارة العمل في الاتحاد الروسي (قرار وزارة العمل في روسيا بتاريخ 01.01.01 رقم 46). عند وضع التعليمات، نموذج التوصيات بشأن تنظيم خدمة حماية العمل في مؤسسة تعليمية تابعة لنظام وزارة التعليم في الاتحاد الروسي، والتي تمت الموافقة عليها بأمر من وزارة التعليم في الاتحاد الروسي بتاريخ 1 يناير، 2001 رقم 92، تم أخذها بعين الاعتبار أيضًا.

1.2. يتم تعيين وعزل مدير العمل التربوي بقرار من مدير المدرسة.

يتم تنفيذ الواجبات المؤقتة في هذه الحالات على أساس أمر من مدير المدرسة صادر وفقًا لمتطلبات تشريعات العمل.

1.3. يجب أن يكون مدير العمل التربوي حاصلاً على تعليم عالٍ وخبرة تدريسية لا تقل عن 5 سنوات في مناصب التدريس والقيادة.

1.4 . يقدم مدير المدرسة للعمل التربوي تقاريره مباشرة إلى مدير المدرسة.

1.5. رؤساء الدورات المنهجية، والمعلمون، ومعلمو الفصل، ورئيس المكتبة يخضعون مباشرة لمدير المدرسة للعمل التعليمي، ويمكن أن يكون هو نفسه قائد الدورات المنهجية.

1.6. يسترشد مدير العمل التربوي في أنشطته بدستور الاتحاد الروسي وقوانين الاتحاد الروسي ومراسيم رئيس الاتحاد الروسي وقرارات حكومة الاتحاد الروسي والسلطات التعليمية على جميع المستويات فيما يتعلق بقضايا تعليم وتربية الطلاب وقواعد وأنظمة حماية العمل والسلامة والحماية من الحرائق، بالإضافة إلى الميثاق والأفعال القانونية المحلية للمدرسة (بما في ذلك لوائح العمل الداخلية وأوامر وتعليمات المدير، هذا الوصف الوظيفي ) ، واتفاقية العمل (العقد).

يلتزم المعلم المنظم باتفاقية حقوق الطفل.

2. مسؤوليات الوظيفة

يتولى مدير العمل التربوي المهام الوظيفية التالية:

2.1.دراسة العمر والخصائص النفسية واهتمامات واحتياجات الطلاب في المدرسة وفي مكان إقامتهم، وتهيئ الظروف الملائمة لتنفيذهم في أنواع مختلفة من الأنشطة الإبداعية.

2.2 ينظم عمل نوادي الأطفال والدوائر والأقسام وجمعيات الهواة الأخرى والأنشطة الفردية والمشتركة المختلفة للطلاب والكبار.

2.3 يعزز إعمال حقوق الطفل في إنشاء جمعيات وجمعيات للأطفال.

2.4 ينظم الأمسيات والعطلات والمشي لمسافات طويلة والرحلات، ويدعم المبادرات ذات الأهمية الاجتماعية للطلاب في مجال أوقات فراغهم والترفيه والتسلية.

2.5 إشراك العاملين في المؤسسات الثقافية والرياضية وأولياء الأمور والجمهور للعمل مع الطلاب.

2.6 ينظم عمل هيئات الحكم الذاتي الطلابية.

2.7 تنظيم الإجازات للطلاب.

2.8 يتوافق مع قواعد وأنظمة حماية العمال والسلامة والحماية من الحرائق.

2.9 تقديم المقترحات لتحسين وتحسين ظروف العملية التعليمية.

2.10.يعمل على تحسين مؤهلاته المهنية بشكل منهجي.

2.11. يشارك في أعمال المجلس التربوي للمدرسة والاجتماعات التي تعقدها إدارة المدرسة. اجتماعات ومؤتمرات أولياء الأمور.

2.12. - يتوافق مع المعايير الأخلاقية للسلوك في المدرسة والحياة اليومية والأماكن العامة التي تتوافق مع الوضع الاجتماعي للمعلم.

2.13 يتوافق مع قواعد وأنظمة حماية العمل والسلامة والحماية من الحرائق، ويضمن حماية حياة وصحة الطلاب أثناء العملية التعليمية.

2.14 إخطار إدارة المدرسة على الفور بكل حادث واتخاذ الإجراءات اللازمة لتقديم الإسعافات الأولية.

2.15 تقديم المقترحات لتحسين وتحسين ظروف العملية التعليمية، وكذلك لفت انتباه الإدارة إلى المعلومات حول كافة أوجه القصور في ضمان العملية التعليمية التي تقلل من النشاط الحيوي وأداء الطلاب.

2.16. ينظم دراسة الطلاب للقواعد المتعلقة بحماية العمل والسلامة المرورية والسلوك في المنزل وما إلى ذلك.

2.17 يتوافق مع الحقوق والحريات القانونية للطلاب الواردة في قانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم"، واتفاقية حقوق الطفل.

2.18 الخضوع لفحوصات طبية أولية إلزامية (عند التوظيف) ودورية (أثناء التوظيف) (الفحوصات).

3. الحقوق

يحق لمدير العمل التربوي:

3.1.اختيار أشكال وأساليب العمل مع الطلاب بشكل مستقل وتخطيطها بناءً على الخطة العامة للمدرسة والنفعية التربوية.

3.2.المشاركة في إدارة المدرسة بالطريقة التي يحددها ميثاق المدرسة. المشاركة في أعمال المجلس التربوي بالمدرسة.

3.3 حماية الشرف والكرامة المهنية.

3.4 التعرف على الشكاوى والمستندات الأخرى التي تحتوي على تقييم لعمله وتقديم تفسيرات لها.

3.5. حماية مصالحك بشكل مستقل و (أو) من خلال ممثل، بما في ذلك محام، في حالة إجراء تحقيق تأديبي أو تحقيق داخلي أو تحقيق داخلي يتعلق بانتهاك المعلم لأخلاقيات المهنة.

2.6.بشأن سرية التحقيق التأديبي (الرسمي)، إلا في الحالات التي ينص عليها القانون.

3.7 تحسين مؤهلاتك.

3.8 اجتياز الشهادة على أساس طوعي لفئة التأهيل المناسبة والحصول عليها في حالة الشهادة الناجحة.

3.9. إعطاء الطلاب أثناء الفصول الدراسية والاستراحات تعليمات إلزامية تتعلق بتنظيم الفصول الدراسية والالتزام بالانضباط، وتقديم الطلاب للمسؤولية التأديبية في الحالات وبالطريقة التي يحددها ميثاق المدرسة.

3.10.فحص طبي استثنائي (فحص) وفقا للتوصيات الطبية مع الاحتفاظ بمكان عمله (المنصب) ومتوسط ​​الدخل خلال الفحص الطبي المذكور (الفحص).

3.11.له الحق في إجازة سنوية منتظمة مدفوعة الأجر.

4. المسؤولية

4.1 وفقًا للترتيب المنصوص عليه في تشريعات الاتحاد الروسي، يكون مدير العمل التعليمي مسؤولاً عن حياة وصحة الطلاب خلال الأحداث الثقافية وغيرها من المناسبات الترفيهية، فضلاً عن انتهاك حقوق وحريات الطلاب خلال هذه المناسبات. الأحداث.

4.2 في حالة عدم الوفاء أو التنفيذ غير الصحيح دون سبب وجيه للميثاق ولوائح العمل الداخلية للمدرسة، والأوامر القانونية للمدير واللوائح المحلية الأخرى، والمسؤوليات الوظيفية التي تحددها هذه التعليمات، يتحمل مدير العمل التعليمي المسؤولية التأديبية في بالطريقة المنصوص عليها في تشريعات العمل.

4.3 بالنسبة للاستخدام، بما في ذلك الاستخدام لمرة واحدة، للأساليب التعليمية المرتبطة بالعنف الجسدي و (أو) العقلي ضد شخصية الطالب، وكذلك ارتكاب جريمة غير أخلاقية أخرى، يجوز فصل المعلم المنظم من منصبه في وفقًا لتشريعات العمل وقانون الاتحاد الروسي "حول التعليم". لا يعد الفصل بسبب هذه الجريمة إجراءً تأديبيًا.

4.4 في حالة إلحاق ضرر جسيم بالمدرسة أو المشاركين في العملية التعليمية فيما يتعلق بأداء (عدم أداء) واجباتهم الرسمية، يتحمل مدير العمل التعليمي المسؤولية المالية بالطريقة وفي الحدود التي يحددها العمل و (أو) التشريع المدني.

5. متطلبات الموظف.

5.1 يجب أن يكون مدير العمل التربوي حاصلاً على تعليم مهني عالي أو ثانوي دون تقديم متطلبات الخبرة في التدريس.

5.2 يجب أن يستوفي مدير العمل التربوي وإصدار الشهادات لفئة التأهيل متطلبات التعريفة وخصائص التأهيل.

6. العلاقات. العلاقات حسب الموقف

معلم رئيسي للعمل التربوي :

6.1 يعمل وفق جدول زمني يعتمد على 36 ساعة عمل في الأسبوع ويوافق عليه مدير المدرسة.

6.2 يحافظ على اتصالات وثيقة مع هيئات الحكم الذاتي وأعضاء هيئة التدريس في المدارس ومؤسسات التعليم الإضافي للأطفال والمنظمات العامة.

6.3 يخطط عمله بشكل مستقل لكل عام دراسي وكل ربع دراسي. تتم الموافقة على خطة العمل من قبل مدير المدرسة في موعد لا يتجاوز خمسة أيام من بداية الفترة المخطط لها.

6.4 يقدم إلى مدير المدرسة للعمل التربوي تقريراً مكتوباً عن أنشطته بما لا يزيد عن خمس صفحات مطبوعة خلال 10 أيام بعد نهاية كل ربع دراسي.

6.5 يتلقى من إدارة المدرسة المعلومات ذات الطبيعة التنظيمية والتنظيمية والمنهجية، ويتعرف على المستندات الخاصة بالتوقيع.

6.6.يتبادل المعلومات بشكل منهجي حول القضايا التي تقع ضمن اختصاصه مع أعضاء هيئة التدريس في المدرسة.

لقد قرأت التعليمات _________________________________________

________________________

"______"__20____

(انقر على أي من الفئات المدرجة وستتعرف على حقوق ومسؤوليات كل منها). لكن من الذي نسيناه ولم نتحدث عنه بعد؟ هل تريد أن تعرف ما الذي يجب أن يفعله مدير المدرسة ومدير المدرسة؟ الآن دعونا نفعل هذا.

إذا كان أي شخص لا يعرف، والمدرسة مدير المدرسة (نائب المدير) على العمل الأكاديمي (قد يكون هناك أكثر من واحد) و معلم رئيسي للعمل التربوي (على الرغم من أن كلمة مدير المدرسة في هذه الحالة خاطئة، لأنها تحتوي على "رئيس الوحدة الأكاديمية"، ولكن في الطريقة القديمة نسمي أيضًا نائب المدير للعمل التربوي بهذه الطريقة). لنبدأ قصتنا عن إدارة المدرسة معهم.

ماذا يفعل مدير المدرسة في المدرسة؟

نائب المدير للشؤون الأكاديمية شخص لا يقل أهمية عن المدير. في بعض الأحيان يصبح أكثر أهمية إذا كان الأخير أقل شأنا من نائبه في الصفات الشخصية.

"شراء المراحيض ليس هدفي"

وكما قال مدير مدرستي: "كان من المقرر دائمًا أن أتولى منصب المدير، لكنني سأظل في منصب مدير المدرسة، لأن شراء المراحيض ليس هدفي" .
ما هي مسؤوليات مدير المدرسة؟ والكثير. والكثير من هذا يعتمد أيضًا على صفاته الشخصية. لنبدأ بالمسؤولية إذن - الواجبات والحقوق.

1. مسؤولية مدير المدرسة

كقاعدة عامة، يكون مدير المدرسة هو أول شخص يتلقى كل الضربات من الوالدين. إذا كنت لا تحب شيئًا ما في المدرسة، فهناك حالة طوارئ، وما إلى ذلك. - يذهب الجميع إليه (نعم وظيفته الرد على جميع الشكاوى).
دعونا نجيب على السؤال الأكثر شيوعا: "هل يحق لمدير المدرسة جمع المال من أولياء الأمور؟" (لقد كتبت بالفعل عن هذا عندما يطلبون منك المال في اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين). لا يملك ذلك. ولذلك فهو يضع هذا الاهتمام على عاتق المعلمين.
فالمعلم ليس شخصا مسؤولا ماليا، فلا ينبغي معاقبته على جمع المال. لكن ممثل إدارة المدرسة سيعاقب، فيطالب المعلمين بإذلال أنفسهم أمام أولياء أمورهم، واستجداء المال للشباك التالي.

سمعت في مدرسة أخرى

سمعت من معلم يعمل في صالة للألعاب الرياضية أن إدارتهم صارمة للغاية فيما يتعلق بالتأكد من عدم أخذ أي أموال من أولياء الأمور. لا أعرف على وجه اليقين ما إذا كانت ميزانية صالة الألعاب الرياضية أعلى بكثير من ميزانية مدرسة ثانوية عادية أم لا، لكن المدير أو مدير المدرسة هناك رائع. كان معلمو هذه الصالة الرياضية وأولياء الأمور محظوظين أيضًا.

- رئيس الوحدة التعليمية مسؤول عن كافة الحوادث التي تقع داخل أسوار المدرسة وبالقرب منها. لن أخوض في التفاصيل حول المسؤولية عن السلامة، وانتهاكات لوائح العمل، وما إلى ذلك. لم يعد هذا مهمًا جدًا للآباء.

عليك أن تعلم أن أي صراعات أو شكاوى أو مشاكل مدرسية يجب حلها من خلال هذا الشخص. هذه هي مسؤوليته وفي معظم الحالات يكون مهتمًا بالنتائج الإيجابية لك وللمدرسة.

2. ما هي المسؤوليات والصلاحيات التي يتمتع بها مدير المدرسة؟

1. يختار البرامج والكتب المدرسية والنماذج التعليمية التي تدرس المدرسة بموجبها (يختار أيضًا المواد التي سيدرسها أطفالك أيضًا).
2. يدير الأنشطة التربوية للمعلمين ومعلمي الصفوف وعلماء النفس وأمناء المكتبات وغيرهم من أعضاء هيئة التدريس ويساعدهم وما إلى ذلك.
3. إنشاء جدول الحصص.
4. يتحكم في العملية التعليمية: الاطلاع على المجلات، وتقارير الاختبارات، وإجراء الاختبارات، وحضور الدروس.
5. يستقبل أولياء الأمور بشأن أي قضايا مدرسية ويجري محادثات معهم.
6. يراقب عندما يكون من الضروري إرسال المعلمين للتدريب المتقدم.
7. اهتمامه بتجهيز قاعات المدرسة بالمعدات الحديثة والوسائل التعليمية.
8. يضمن قيام المعلمين بإكمال المنهج الدراسي في الوقت المحدد.
9. التأكد من قيام الطلاب بالوفاء بمسؤولياتهم الطلابية.

3. حقوق مدير المدرسة

هناك عدد قليل منهم، لكنه:
1. يحق له حضور أي من صفوف المعلمين في مدرسته.
2. إعطاء تعليمات إلزامية لمرؤوسيك.

كما قلت من قبل، قد يكون لدى المدرسة أكثر من معلم رئيسي للعمل الأكاديمي. في مدرستنا، شارك أحدهم في "الأنشطة الاجتماعية (استقبال أولياء الأمور، والتواصل مع الأطفال المتخلفين أو الأطفال ذوي السلوك السيئ، وشارك في اختيار الموظفين، وما إلى ذلك)، والثاني راقب التنفيذ الصحيح للمستندات، وملء السجلات ، الإعداد لاجتماعات مجلس المعلمين وغيرها .د.

كما يوجد بالمدرسة منصب مدير المدرسة للعمل التربوي وهو ما أسميه:

رئيس قسم الترفيه

يمكنه أيضًا حضور دروس المعلمين، لكن أنشطته تستهدف بشكل أكبر الأنشطة اللامنهجية للأطفال: الإجازات والمسابقات والفعاليات الترفيهية (ولكنها كلها تعليمية بطبيعتها).
ليس المعلمون هم الذين يقدمون تقاريرهم إلى مدير المدرسة، ولكن معلمي الفصل. ويمكنهم اللجوء إليه للحصول على المساعدة في تطوير ساعات الدراسة وحفلات الشاي وغيرها من الأحداث.
في نهاية كل ربع سنة، يقدم معلم الفصل تقريرا إلى مدير العمل التربوي، يكتب فيه: كم عدد ساعات الفصل وما هي المواضيع، وكم عدد الآباء الحاضرين وما هو الموضوع، وما هي الأحداث الفصل الذي شارك فيه، سواء حصلوا على جوائز، وما إلى ذلك.

لتلخيص ما سبق، سأقول أنني نادرا ما وجدت مدير العمل التربوي في مدرستي في مكتبي. كانت تزور باستمرار المعلمين المنظمين، أو في حدث ما، أو في اجتماع مع بعض المنظمات، أو في مكان آخر. في الواقع، هذا هو نخب المدرسة الرئيسية، الذي ليس لديه دقيقة من وقت الفراغ.

ماذا يفعل مدير المدرسة؟

سنخصص الجزء الأخير من مقالتنا للشخص الرئيسي في كل مدرسة - المدير.

ماذا يفعل:
1. يعين ويقيل نوابه (للعمل الأكاديمي، والعمل التربوي، وحماية العمال، وغيرها)
2. يستأجر أعضاء هيئة التدريس (على الرغم من أن مدير المدرسة يمكن أن يقوم بذلك أيضًا)، ويراقب أنشطتهم.
3. يمكن حضور أي دروس يدرسها معلمو المدرسة.
4. تعيين العلاوات والزيادات على رواتب موظفي المدرسة.
5. إقرار المناهج والجداول الزمنية والجداول الزمنية والعبء التدريسي للمعلمين وجداول الإجازات.
6. ينظم الوجبات والرعاية الطبية في المدرسة.
7. يتعامل مع التوزيع الصحيح لأموال الميزانية (على سبيل المثال، لشراء المراحيض).
8. يدير ممتلكات المدرسة (يجوز، على سبيل المثال، استئجار صالة ألعاب رياضية).
9. يجب الإبلاغ عن الحوادث إلى الجهات العليا وأولياء أمور الطلاب.
10. يحظر إجراء الفصول الدراسية إذا كان هناك تهديد لصحة الطلاب (على سبيل المثال، يقدم الأنفلونزا في المدرسة).
11. إصدار الأوامر والتعليمات الإلزامية لموظفي المدرسة.
12. محاسبة موظفي المدرسة أو الطلاب.

جميع الشكاوى التي يقدمها أولياء الأمور للمدرسة سوف تمر عبر مدير المدرسة وسيحاسب.

سيكون المدير أيضًا مسؤولاً عن جميع أوجه القصور والسهو التي قد تكشفها عملية التدقيق. أي قضايا مثيرة للجدل والإشكالية التي تنشأ بين الآباء والأطفال والمعلمين تمر أيضًا عبر المخرج. وهذا على الرغم من أننا لم نذكر بعد الحياة وصحة الأطفال وتنفيذ البرامج وما إلى ذلك. المدير هو وجه المدرسة وهو المسؤول عن كل شيء.

وبطبيعة الحال، فإن مسؤوليات إدارة المدرسة الموصوفة أعلاه لا يمكن أن تعطيك فكرة عن حجم المسؤولية التي تقع على عاتق هؤلاء الأشخاص. بعد كل شيء، يعتمد الكثير عليهم - من سيعلم أطفالك، في أي ظروف سيتعلمون، في أي برامج وأكثر من ذلك بكثير. في معظم الحالات، يهتم هؤلاء الأشخاص جدًا بجعل مدرستهم أفضل مؤسسة تعليمية ويحتاجون إلى مساعدتك. في مكان ما يكون الأمر ماديًا (نعم، الشيء الأقل تفضيلاً لديك مرة أخرى)، وفي مكان آخر يكون مجرد التفاهم والمساعدة.
المدرسة ملزمة بتعليم أبنائكم، لكنها بدونكم لا تستطيع تعليمهم. قم بدور نشط في تعليم أطفالك، فلن يكون هناك ما يشكو منه.

شكرًا لكم على اهتمامكم. وإنني أتطلع إلى ردودكم وتعليقاتكم وأسئلتكم. إذا لم يكن الأمر صعبا، أخبر أصدقائك عن هذا الموقع - انقر فوق أزرار الشبكة الاجتماعية. تعرف على إصدار المقالات الجديدة في مجموعاتنا VK وOdnoklassniki. كن بصحة جيدة، نراكم مرة أخرى.

تمت إضافته إلى الموقع:

الوصف الوظيفي لنائب مدير المدرسة للعمل التربوي[اسم المنظمة التعليمية]

تم تطوير هذا الوصف الوظيفي والموافقة عليه وفقًا لأحكام القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي"، قسم "خصائص مؤهلات وظائف العاملين في مجال التعليم" من دليل المؤهلات الموحد تمت الموافقة على وظائف المديرين والمتخصصين والموظفين. بأمر من وزارة الصحة والتنمية الاجتماعية في روسيا بتاريخ 26 أغسطس 2010 رقم 761 ن، واللوائح الأخرى التي تحكم علاقات العمل.

1. أحكام عامة

1.1. ينتمي مدير المدرسة إلى فئة المديرين ويخضع مباشرة لـ [اسم منصب المشرف المباشر].

1.2. شخص حاصل على تعليم مهني عالي في مجالات تدريب "إدارة الدولة والبلدية" و"الإدارة" و"إدارة الموارد البشرية" وخبرة عمل في مناصب التدريس أو الإدارة لمدة 5 سنوات على الأقل، أو التعليم المهني العالي والمهني الإضافي التعليم في مجالات الإدارة الحكومية والبلدية والإدارة والاقتصاد وخبرة العمل في مناصب التدريس أو الإدارة لمدة 5 سنوات على الأقل.

1.3. لوظيفة مدير المدرسة وفقا لمتطلبات الفن. 351.1 من قانون العمل في الاتحاد الروسي، يتم تعيين شخص ليس لديه أو لم يكن لديه سجل جنائي، ولم يخضع أو لم يخضع لمحاكمة جنائية (باستثناء الشخص الذي تم تقديم محاكمة جنائية ضده) تم إنهاؤه لأسباب تتعلق بإعادة التأهيل) لارتكاب جرائم ضد حياة الفرد وصحته وحريته وشرفه وكرامته (باستثناء الإيداع غير القانوني في مستشفى للأمراض النفسية، والقذف والإهانة)، والسلامة الجنسية والحرية الجنسية للفرد، ضد الأسرة و القاصرين، والصحة العامة والأخلاق العامة، وأسس النظام الدستوري وأمن الدولة، وكذلك ضد السلامة العامة.

1.4. يجب أن يعرف مدير المدرسة:

الاتجاهات ذات الأولوية لتطوير النظام التعليمي في الاتحاد الروسي؛

دستور الاتحاد الروسي؛

القوانين والأفعال القانونية التنظيمية الأخرى التي تنظم الأنشطة التعليمية والتربية البدنية والرياضية؛

اتفاقية حقوق الطفل؛

أصول تربية؛

إنجازات العلوم والممارسة النفسية والتربوية الحديثة؛

علم النفس؛

أساسيات علم وظائف الأعضاء والنظافة.

نظرية وأساليب إدارة النظم التعليمية.

التقنيات التربوية الحديثة للتعلم المنتج والمتمايز، وتنفيذ النهج القائم على الكفاءة، والتعلم التنموي؛

طرق الإقناع، ومناقشة الموقف، وإقامة اتصالات مع الطلاب (التلاميذ والأطفال) من مختلف الأعمار، وأولياء أمورهم (الأشخاص الذين يحلون محلهم)، وزملاء العمل؛

تقنيات تشخيص أسباب حالات الصراع ومنعها وحلها؛

أساسيات العمل مع برامج تحرير النصوص وجداول البيانات والبريد الإلكتروني والمتصفحات وأجهزة الوسائط المتعددة؛

أساسيات الاقتصاد وعلم الاجتماع.

أساليب تنظيم الأنشطة المالية والاقتصادية للمدرسة؛

التشريعات المدنية والإدارية والعمالية والميزانية والضريبية من حيث تنظيم أنشطة المنظمات التعليمية والسلطات التعليمية على مختلف المستويات؛

أساسيات الإدارة وإدارة شؤون الموظفين.

أساسيات إدارة المشاريع.

لوائح العمل الداخلية بالمدرسة؛

لوائح حماية العمال والسلامة من الحرائق؛

- [معارف أخرى].

1.5. يتم تعيين مدير المدرسة في المنصب ويتم فصله منه بأمر من [اسم منصب المدير].

2. الوظائف

2.1. المجالات الرئيسية لنشاط مدير المدرسة هي:

تنظيم العملية التعليمية في المدرسة وإدارتها والرقابة على تطوير هذه العملية؛

الإدارة المنهجية لأعضاء هيئة التدريس.

التأكد من الالتزام بمعايير وأنظمة السلامة في العملية التعليمية.

3. مسؤوليات الوظيفة

3.1. ينظم التخطيط الحالي والطويل الأجل لأنشطة أعضاء هيئة التدريس.

3.2. ينسق عمل المعلمين وأعضاء هيئة التدريس الآخرين لتنفيذ المناهج والبرامج.

3.3. ينظم وينسق تطوير الوثائق التعليمية والمنهجية اللازمة.

3.4. ينفذ رقابة منهجية على جودة العملية التعليمية والموضوعية في تقييم نتائج التدريب التربوي للطلاب وعمل الأندية والاختيارية؛ يحضر الدروس والأنواع الأخرى من الدورات التدريبية التي يجريها أعضاء هيئة التدريس بالمدرسة (ما لا يقل عن 180 ساعة في العام الدراسي)، ويحلل شكلها ومحتواها، ويلفت انتباه المعلمين إلى نتائج التحليل.

3.5. ينظم العمل على إعداد وإجراء الامتحانات.

3.6. ينظم العمل التربوي لأولياء الأمور، ويستقبل أولياء الأمور (الأشخاص الذين يحلون محلهم) في قضايا تنظيم العملية التعليمية.

3.7. يقدم المساعدة لأعضاء هيئة التدريس في إتقان وتطوير البرامج والتقنيات المبتكرة.

3.8. مراقبة العبء الأكاديمي للطلاب.

3.9. يضع جدولًا زمنيًا للدورات التدريبية وأنواع أخرى من الأنشطة التعليمية، ويضمن استبدال الدروس عالية الجودة وفي الوقت المناسب للمعلمين الغائبين مؤقتًا، ويحتفظ بسجل للدروس الفائتة والمستبدلة.

3.10. يضمن إعداد وثائق التقارير المعمول بها في الوقت المناسب، ويراقب الصيانة الصحيحة وفي الوقت المناسب لسجلات الفصول الدراسية والوثائق الأخرى من قبل المعلمين.

3.11. يشارك في التوظيف في المدرسة ويتخذ التدابير اللازمة للحفاظ على عدد الطلاب.

3.12. يراقب امتثال الطلاب لقواعد الطلاب.

3.13. يشارك في اختيار وتنسيب أعضاء هيئة التدريس، وينظم تحسين مؤهلاتهم ومهاراتهم المهنية، ويدير عمل الجمعيات المنهجية، ويحسن مؤهلاتهم.

3.14. يقدم مقترحات لتحسين العملية التعليمية، ويشارك في أعمال المجلس التربوي للمدرسة.

3.15. يشارك في إعداد وإصدار الشهادات للتدريس وموظفي المدرسة الآخرين.

3.16. يحفظ ويوقع ويقدم إلى المدير جدول الدوام الخاص بالمعلمين وأعضاء هيئة التدريس والمساندة التابعين له مباشرة.

3.17. يتخذ تدابير لتزويد الفصول الدراسية بالمعدات الحديثة والوسائل البصرية والوسائل التعليمية التقنية، وتجديد المكتبة بالأدب التعليمي والمنهجي والخيالي والمجلات والصحف.

3.18. ينظم العمل للامتثال لمعايير ولوائح سلامة العمل في العملية التعليمية.

3.19. توفير الرقابة على سلامة المعدات والأجهزة والوسائل التعليمية التقنية والبصرية المستخدمة في العملية التعليمية.

3.20. يسمح بإجراء العملية التعليمية مع الطلاب في وجود مباني تعليمية مجهزة لهذه الأغراض، مستوفية لقواعد ومعايير سلامة الحياة ومقبولة للتشغيل وفقًا للقانون.

3.21. ينظم، بمشاركة نائب المدير للعمل الإداري والاقتصادي، إصدار شهادات عالية الجودة في الوقت المناسب للفصول الدراسية وورش العمل والصالات الرياضية وغرف المرافق.

3.22. بناء على المواد الواردة من المؤسسة الطبية، يتم تجميع قوائم الأشخاص الخاضعين لفحوصات طبية دورية، مع الإشارة إلى العامل الذي تم تحديد الحاجة إلى الفحص الطبي الدوري له.

3.23. ينظم التطوير والمراجعة الدورية مرة واحدة على الأقل كل 5 سنوات لتعليمات حماية العمال، وكذلك أقسام متطلبات سلامة الحياة في المبادئ التوجيهية لأداء العمل العملي والمختبري.

3.24. يراقب سير التدريب للطلاب في الوقت المناسب وتسجيله في المجلة.

3.25. ويحدد بالتعاون مع نائب مدير المدرسة للعمل التربوي منهجية وإجراءات تدريس قواعد المرور والسلوك في الماء والشارع والسلامة من الحرائق واختبار معرفة الطلاب.

3.26. يقوم، بالتعاون مع اللجنة النقابية (اللجان التجارية)، بالرقابة الإدارية والعامة على سلامة استخدام وتخزين الأدوات والمعدات التعليمية والكواشف الكيميائية والمساعدات البصرية والأثاث المدرسي. يتخذ في الوقت المناسب تدابير لمصادرة الكواشف الكيميائية والمعدات التعليمية والأدوات غير المنصوص عليها في القوائم القياسية، بما في ذلك تلك محلية الصنع المثبتة في ورش العمل والمباني التعليمية وغيرها من المباني دون الحصول على تصريح مناسب، وتعليق العملية التعليمية في مباني منظمة تعليمية في حالة وجود ظروف خطيرة يتم إنشاء صحة العمال والطلاب هناك.

3.27. - التعرف على ملابسات الحوادث التي تقع مع العمال والطلاب.

3.28. [مسؤوليات الوظيفة الأخرى].

4. الحقوق

يحق لمدير المدرسة:

4.1. جميع الضمانات الاجتماعية المنصوص عليها في تشريعات الاتحاد الروسي، بما في ذلك:

للحصول على إجازة سنوية أساسية ممتدة مدفوعة الأجر؛

للتنازل المبكر عن معاش العمل لكبار السن؛

تقديم تعويض عن نفقات أماكن المعيشة والتدفئة والإضاءة [لأولئك الذين يعيشون ويعملون في المستوطنات الريفية، ومستوطنات العمال (المستوطنات الحضرية)]؛

- دفع نفقات إضافية لإعادة التأهيل الطبي والاجتماعي والمهني في حالات الأضرار الصحية الناجمة عن حادث عمل أو مرض مهني.

4.2. - التعرف على مشاريع القرارات الإدارية المتعلقة بنشاطها.

4.3. تقديم مقترحات لتحسين أنشطة المنظمة وأساليب عملها، والتعليقات على أنشطة الموظفين الأفراد لينظر فيها رئيس المنظمة التعليمية.

4.4. قم بالتوقيع والمصادقة على المستندات التي تقع ضمن نطاق اختصاصك.

4.5. التفاعل مع رؤساء الخدمات الهيكلية في المنظمة التعليمية، والحصول على المعلومات والوثائق اللازمة لأداء واجباتهم الرسمية.

4.6. إجراء المراسلات مع المنظمات بشأن القضايا التي تقع ضمن اختصاصه.

4.7. مطالبة الإدارة بتقديم المساعدة في أداء واجباتهم وحقوقهم الرسمية.

4.8. التواجد في أي فصل يتم إجراؤه مع طلاب المدرسة (دون الحق في دخول الفصل الدراسي بعد بدء الفصل الدراسي إلا في حالة الضرورة القصوى وإبداء التعليقات للمعلم أثناء الفصل الدراسي).

4.9. إذا لزم الأمر، قم بإجراء تغييرات مؤقتة على جدول الفصل، وإلغاء الفصول الدراسية، ودمج المجموعات والفصول مؤقتًا في الفصول المشتركة.

4.10. تحسين مؤهلاتك المهنية.

4.11. [الحقوق الأخرى المنصوص عليها تشريعات العملالاتحاد الروسي].

5. المسؤولية

يتولى مدير المدرسة المسؤولية:

5.1. لانتهاك ميثاق المنظمة التعليمية.

5.2. لعدم الوفاء أو التنفيذ غير السليم للواجبات المنصوص عليها في هذه التعليمات - ضمن الحدود التي تحددها تشريعات العمل في الاتحاد الروسي.

5.3. بالنسبة للجرائم المرتكبة أثناء ممارسة أنشطتهم - ضمن الحدود التي تحددها التشريعات الإدارية والجنائية والمدنية الحالية للاتحاد الروسي.

5.4. للتسبب في أضرار مادية لصاحب العمل - ضمن الحدود التي تحددها تشريعات العمل والمدنية الحالية للاتحاد الروسي.

تم تطوير الوصف الوظيفي وفقًا لـ [الاسم والرقم وتاريخ المستند].

رئيس قسم الموارد البشرية

[الأحرف الأولى، اللقب]

[إمضاء]

[يوم شهر سنة]

متفق:

[مسمى وظيفي]

[الأحرف الأولى، اللقب]

[إمضاء]

[يوم شهر سنة]

لقد قرأت التعليمات:

[الأحرف الأولى، اللقب]

[إمضاء]

[يوم شهر سنة]