امتحان مهمة شخصية الفردانية. - تجسيد المواقف النظرية المدروسة ومفاهيم العلوم الاجتماعية التي يتكون منها مقرر العلوم الاجتماعية بأمثلة

هل العبارات التالية صحيحة؟

لكن.تستخدم مفاهيم "الفرد" و "الفردية" و "الشخصية" في الأدب العلمي والشعبي كمرادفات.

ب.على عكس مفهوم "الفرد" ، يؤكد مصطلح "الفردية" على الأصالة الفريدة لمظاهر الشخص ، وحصريته ، وخصائصه الشخصية.

1) فقط A هو الصحيح

2) فقط B هو الصحيح

3) كلتا العبارتين صحيحة

4) كلا البيانين خاطئين

تفسير.

لا تستخدم مفاهيم "الفرد" و "الفردية" و "الشخصية" كمرادفات في الأدبيات العلمية.

الفرد هو ممثل واحد للجنس البشري ، ممثل للإنسان العاقل.

الفردية - مجموعة من السمات والخصائص التي تميز شخصًا عن آخر وتشكل أصالة فريدة من مظاهر الإنسان. يتجلى في سمات الشخصية والاهتمامات المحددة والذكاء.

لذلك ، فإن العبارة B فقط هي الصحيحة.

الإجابة الصحيحة مرقمة: 2

الجواب: 2

الفرد؛ الفردية. بشري؛ الشخصية؛ موهبة.

تفسير.

لقد ولدنا كأفراد. الفرد هو شخص واحد ، ممثل الأنواع البيولوجية "homosapiens". كل شخص هو فرد ، بالنسبة للحيوان ، يتم استخدام كلمة "فرد". الإنسان نتاج نشأة النشوء والتكوين. الفردية - مجموعة من الصفات التي على أساسها يختلف شخص عن آخر ، يمكن أن تكون الصفات فردية ونموذجية ، وهي مشتركة بين جميع الناس. الصفات الفردية - لون الشعر ، العيون ، النموذجية - يدان ، 5 أصابع ، شعر على الرأس. الشخصية هي أعلى مستوى من تطور الفردانية البشرية.

الجواب: الإنسان.

الجواب: الإنسان

لوصف شخص ما بأنه موضوع العلاقات الاجتماعية في العلوم ، يتم استخدام هذا المفهوم

1) الفرد

2) الشخصية

3) مواطن

4) الفردية

تفسير.

الفرد هو ممثل واحد للجنس البشري.

الفردية هي أصالة فريدة من نوعها لمظاهر الشخص ، خارجية وسلوكية ، متأصلة فقط في هذا الفرد ؛ شخص ، مع مراعاة خصائصه الشخصية: المظهر والسلوك والشخصية.

الشخصية هي الفرد البشري الذي يدرك نفسه ، ويمتلك مجموعة من السمات والخصائص والصفات المهمة اجتماعيًا التي يظهرها في الحياة العامة.

المواطن هو شخص ينتمي قانونًا إلى دولة معينة.

الجواب الصحيح هو رقم 2.

الجواب: 2

مجال الموضوع: الإنسان والمجتمع. طبيعي واجتماعي في الانسان

المصدر: امتحان الدولة الموحد في الدراسات الاجتماعية 06/10/2013. الموجة الرئيسية. الشرق الأقصى. الخيار 4.

الدور هو نموذج أو نوع من السلوك المتوقع في مجموعة اجتماعية من أشخاص يشغلون مناصب مختلفة. يمكن القول أيضًا أن الدور هو مجموعة من التوقعات والحقوق والالتزامات التي تستهدف الشخص باعتباره مالكًا لموقف اجتماعي معين.

كل شخص لديه شبكة واسعة من العلاقات الاجتماعية. بعضها مؤقت ، وبعضها طويل الأمد ومهم. في شبكة العلاقات الاجتماعية ، يتمتع كل فرد بموقف اجتماعي معين ، يتم توجيه التوقعات إليه وتكون الحقوق والالتزامات الراسخة متأصلة فيه. يُجبر صاحب المنصب على التصرف وفقًا لهذه التوقعات والحقوق والالتزامات ، لأداء الدور المطلوب من قبله.

الدور مستقر تمامًا: يتغير الشخص ، لكن يبقى دوره الاجتماعي. يتم تعلم "أداء" الدور الاجتماعي في عملية التنشئة الاجتماعية ، مع التركيز على التوقعات التي يضعها المجتمع. يمكن فهم الدور على أنه "استجابة" لمجموعة التوقعات الموجهة إلى شخص ما في المجتمع. يتم تحديد هذه "الإجابة" من خلال منصبه ومهنته ومنصبه ونوعه وعوامل أخرى.

يحدد الدور حدودًا سلوكية لأدائه. إذا كان السلوك المميز لدور معين لا يتجاوز هذه الحدود ، فإنه يرضي كل من الفرد وبيئته ، أي يلبي المعايير المطلوبة. الأدوار المختلفة لا تزال لها حدود مختلفة من الجواز ، وفي كل دور توجد حالات محددة لهذا "الجواز". يمكن أن يكون نطاق هذا الدور أكبر أو أقل ، وصرامة الامتثال لقواعد "الدور" أضعف أو أقوى ... ما يسمى بتقسيم الدور. على سبيل المثال ، يُسمح لممثل أو ممثل عن مهنة إبداعية أخرى بالعديد من الأشياء التي لا يُسمح للكاهن بفعلها ...

يتطلب إنجاز الدور نهجًا إبداعيًا معينًا. يتم تحديد تفسير الدور وتنفيذه إلى حد كبير من خلال شخصية الفرد. في بعض الأحيان ، تحول الأدوار المهمة الشخصية التي هي في الأساس تكامل لجميع الأدوار التي يتعلمها الفرد ...

يقوم كل فرد بالعديد من الأدوار المختلفة. بالكاد يغادر المنزل (أو بالأحرى ، في المنزل) ، يقع الشخص في دائرة الأدوار الاجتماعية. على سبيل المثال ، خلال النهار: المشتري ، المشاة ، السائق ، الأب ، المدير - نفس الشخص ...

من وجهة نظر علم الاجتماع ، توزيع العمل والنشاط في المجتمع له أساس دور. إن وجود الأدوار الاجتماعية في المجتمع ومعاييرها هو أيضًا وسيلة للتحكم في أنشطة وسلوك أفراد المجتمع.

(E. Asp)

تفسير.

في الإجابة الصحيحة ، يجب تسمية الجوانب وتقديم التفسيرات ، على سبيل المثال:

1) يتم تحديد تفسير الدور وتنفيذه إلى حد كبير من خلال شخصية الفرد (كل شخص ، بناءً على صفاته الفردية ، يشكل مساره الخاص لأداء الدور في إطار حرية الدور أو يتجاوز هذا الإطار) ؛

2) في بعض الأحيان تؤدي الأدوار المهمة إلى تحويل الشخص (تحت تأثير متطلبات الدور ، يمكن للشخص أن يصبح ، على سبيل المثال ، أكثر أدبًا ودقة وعملًا دؤوبًا ، ويتعلم ارتداء الملابس وتقديم نفسه وفقًا لموقعه في المجتمع ، وما إلى ذلك).

قد يتم إعطاء تفسيرات أخرى.

حدد وفقًا لتقديرك فكرة رئيسية أو أكثر للموضوع الذي طرحه المؤلف وقم بتوسيعه (هم). عند الكشف عن الفكرة (الأفكار) الرئيسية التي أشرت إليها ، استخدم المعرفة بالعلوم الاجتماعية (المفاهيم ذات الصلة ، والمواقف النظرية) في التفكير والاستنتاجات ، وتوضيحها بحقائق وأمثلة من الحياة العامة والتجربة الاجتماعية الشخصية ، وأمثلة من عناصر تعليمية أخرى.

لتوضيح بياناتك النظرية ، والمنطق والاستنتاجات ، يرجى تقديم حقيقتين / مثالين على الأقل من مصادر مختلفة. يجب صياغة كل حقيقة / مثال مذكور بالتفصيل وربطها بشكل واضح بالموقف الموضح والاستدلال والاستنتاج.

ج ٩.١ الفلسفة:"التقدم هو خاصية لا يتجزأ من التنمية الواعية التي لم تنقطع ؛ إنه سحق وتحسين للناس من خلال الحياة الاجتماعية "(A. I. Herzen).

ج ٩.٢ علم النفس الاجتماعي:"لقد ولدوا كأفراد ، ويصبحون أشخاصًا ، ويدافعون عن الفردية" (أ. ج. أسمولوف).

ج ٩ ٫ ٣ الاقتصاد:"الضرائب هي الثمن الذي ندفعه مقابل فرصة العيش في مجتمع متحضر" (O. Holmes).

ج ٩ ٫ ٤ علم الاجتماع:"فقط الشخص الثري للغاية هو من يستطيع أن يعيش مثل الأثرياء" (س. باركنسون).

ج ٩.٥ العلوم السياسية:"أفضل نظام دولة لأي شعب هو الذي حافظ عليه ككل" (م. مونتين).

ج ٩ ٫ ٦ الفقه:"القوانين الحقيقية تكمن في الطبيعة البشرية. من يتصرف خلافا لهم ، فإنه يواجه عواقب هذا ”(أ. إينسيديل).

تفسير.

عند كتابة مقال ، يمكنك استخدام الخطة التقريبية التالية.

1. مقدمة - يقدم الموضوع ويقدم معلومات أولية عامة حول المشكلة الكامنة وراء الموضوع المقترح. قد تحتوي المقدمة على إجابة لسؤال حول الموضوع ؛ تحتوي على حقيقة من سيرة المؤلف أو تميز الفترة التاريخية ، إذا كانت هذه المعلومات مهمة للتحليل اللاحق للنص.

2. الجزء الرئيسي: هو تحليل مفصل للبيان. في الجزء الرئيسي ، من الضروري إثبات المعرفة بالمادة ، والقدرة على التعبير المنطقي والمنطقي والصحيح الأسلوبي ، للتعبير عن أفكار الفرد بشكل صحيح. الجزء الرئيسي هو اختبار لمدى فهم الموضوع. يمكن أن يبدأ الجزء الرئيسي بأطروحة - وهو الموقف الذي ستثبته. ثم قدم الحجج ، يجب أن يكون هناك اثنان منهم على الأقل. ادعم حججك بأمثلة من النص.

3. الخاتمة: تلخيص ، تلخيص ما قيل ، استكمال النص ، إعادة لفت الانتباه إلى أهم شيء. يجب أن يكون الجزء الأخير قصيرًا ولكن رحيب ؛ ترتبط عضويا بالعرض السابق. في الختام ، يمكن التعبير عن موقف الكاتب من المشكلة. يجب أن يُذكر بشكل صحيح ، دون تقييمات عاطفية مفرطة ، وأن يكون له معنى واضح وأن يتم إعداده بواسطة مادة الجزء الرئيسي.

ما العائق الذي يعيق الحركات الاجتماعية للأفراد ، يعتبره المؤلف أحد أهمها؟ باستخدام معرفة العلوم الاجتماعية ، اشرح سبب كون الظروف التي أشار إليها المؤلف حاجزًا في الحركات الاجتماعية للأفراد.

اقرأ النص وأكمل المهام 21-24.

يولد الأفراد الموهوبون بلا شك في جميع الطبقات الاجتماعية والطبقات الاجتماعية. إذا لم تكن هناك حواجز أمام الإنجاز الاجتماعي ، فيمكن توقع المزيد من الحراك الاجتماعي ، حيث يرتفع بعض الأفراد بسرعة إلى مراتب عالية بينما ينخفض ​​البعض الآخر إلى مرتبة متدنية. لكن هناك حواجز بين الطبقات والطبقات تمنع الانتقال الحر للأفراد من مجموعة حالة إلى أخرى. ينشأ أحد أكبر العوائق من حقيقة أن الطبقات الاجتماعية بها ثقافات فرعية تعد أطفال كل فئة للمشاركة في الثقافة الفرعية للطبقة التي يتم تكوينهم فيها اجتماعياً ... فقط للانتقال من طبقة إلى أخرى أو من طبقة اجتماعية إلى أخرى يهم "الاختلاف في بدء القدرات" ...

تحدث أي حركة اجتماعية ليس فقط فيما يتعلق بظهور الرغبة ، ولكن من خلال التغلب على حواجز أكثر أو أقل أهمية. حتى نقل شخص من مكان إقامة إلى آخر يتطلب فترة معينة من التكيف مع الظروف الجديدة.

يتم تضمين جميع الحركات الاجتماعية للفرد أو المجموعة الاجتماعية في عملية التنقل. وفقًا لتعريف P. Sorokin ، "يُفهم الحراك الاجتماعي على أنه أي انتقال للفرد ، أو كائن اجتماعي ، أو قيمة تم إنشاؤها أو تعديلها من خلال النشاط ، من وضع اجتماعي إلى آخر" ...

يمكن للمجتمع رفع مكانة بعض الأفراد وتقليل مكانة الآخرين. وهذا أمر مفهوم: بعض الأفراد الذين لديهم الموهبة والطاقة والشباب يجب أن يطردوا الأفراد الآخرين الذين لا يمتلكون هذه الصفات من أعلى المراتب. بناءً على ذلك ، يتم تمييز الحراك الاجتماعي التصاعدي والتنازلي ، أو الانتعاش الاجتماعي والتدهور الاجتماعي. توجد التيارات التصاعدية للحراك المهني والاقتصادي والسياسي في شكلين رئيسيين: كالارتقاء الفردي من طبقة أدنى إلى طبقة أعلى وكإنشاء مجموعات جديدة من الأفراد مع إدراج مجموعات في الطبقة العليا بجانب أو بدلاً من ذلك. من المجموعات الموجودة في هذه الطبقة. وبالمثل ، يوجد التنقل الهابط في شكل دفع الأفراد من المستويات الاجتماعية العالية إلى المستويات الدنيا ، وفي شكل خفض الأوضاع الاجتماعية لمجموعة بأكملها ...

من أجل فهم كيفية حدوث عملية الصعود ، من المهم دراسة كيف يمكن للفرد التغلب على الحواجز والحدود بين المجموعات والارتقاء ، أي تحسين وضعهم الاجتماعي والمهني والاقتصادي والسياسي. هذه الرغبة في تحقيق مكانة أعلى ترجع إلى دافع الإنجاز ، والذي يوجد بدرجة أو بأخرى في كل فرد ، ويرتبط بحاجته لتحقيق النجاح وتجنب الفشل في الجانب الاجتماعي. يؤدي تحقيق هذا الدافع في النهاية إلى توليد القوة التي يسعى بها الفرد لتحقيق أعلى مركز اجتماعي أو البقاء على الوضع الحالي وعدم الانزلاق إلى أسفل.

(S. S. Frolov)

تفسير.

تفسير

يفترض وجود ثقافة فرعية وجود قواعد للسلوك ، ومستوى معين من التعليم ، وخصائص محادثة ، وأسلوب لباس ، يتم استيعابها في عملية التنشئة الاجتماعية. سيكون من الصعب على الشخص الذي وقع في طبقة أخرى من الخارج ، والذي تعلم معايير أخرى في عملية التنشئة الاجتماعية ، أن يعيد البناء ، وقد يُعامل على أنه "غريب".

قد يتم إعطاء تفسيرات أخرى.

مجال الموضوع: العلاقات الاجتماعية. التقسيم الطبقي الاجتماعي والتنقل

المصدر: USE in Social Studies 05/05/2014. الموجة المبكرة. الخيار 3.

يكتب المؤلف: "إن عملية التنشئة الاجتماعية تعتمد إلى حد كبير على الطبقة ، التركة التي تنتمي للفرد". بناءً على المعرفة والخبرة الاجتماعية ، حدد هذا الحكم بمساعدة ثلاثة أمثلة لخصائص التنشئة الاجتماعية لممثلي الفئات الاجتماعية المختلفة.

اقرأ النص وأكمل المهام 21-24.

في الثقافة الأوروبية الحديثة ، أصبح الاهتمام بالشخصية والتعريف الذاتي والآليات الاجتماعية لتشكيل الشخصية أكثر حدة.

أهم طريقة لتصبح شخصية هي التنشئة الاجتماعية للفرد ، وعملية الاستيعاب من قبل الفرد للتجربة الاجتماعية والثقافية الضرورية للحياة في مجتمع معين.

من حيث المحتوى والشكليات ، تعتمد التنشئة الاجتماعية على نوع الثقافة التي ينتمي إليها الفرد. لذلك ، على سبيل المثال ، في المجتمعات البدائية ، المجتمعية ، القديمة ، الإقطاعية ، البرجوازية ، توجد آليات خاصة تنظم سيرورات دخول فرد إلى جماعة معينة. النشاط الاقتصادي البدائي وثقافة ثابتة في مجتمع تقليدي ، متوسط ​​العمر المتوقع المنخفض توحيد عملية التنشئة الاجتماعية ، وتقليلها بشكل أساسي إلى طقوس البدء ، مما يرمز إلى بداية النضج الاجتماعي والمسؤولية للمراهق. استند نظام التعليم إلى إشراك جيل الشباب في الأنشطة المشتركة لكبار السن ، وكانت أهم آلية للتنشئة الاجتماعية هي الطقوس الدينية ، وفي المجتمعات اللاحقة - المدارس الدينية.

بالإضافة إلى ذلك ، فإن عملية التنشئة الاجتماعية تعتمد إلى حد كبير على الطبقة والطبقة الانتماء للفرد. في عملية التنشئة الاجتماعية ، يتم تخصيص الأعراف والقيم الاجتماعية لعصر معين كدوافع للسلوك الفردي الشخصي ، وأساس الخيارات الشخصية.

تعتبر الأسرة طريقة مهمة للتنشئة الاجتماعية في كل من المجتمعات ما قبل الصناعية وفي الثقافات الحديثة.

في البلدان المتقدمة الحديثة ، يتم إعادة التفكير بشكل جذري في محتوى التنشئة الاجتماعية. في الظروف المتغيرة الجديدة ، هناك حاجة إلى آليات التنشئة الاجتماعية المتنقلة ومؤسسات التنشئة الاجتماعية الخاصة. بادئ ذي بدء ، أصبح نظام التعليم مؤسسة من هذا القبيل.

(جي جي كيريلينكو)

تفسير.

يمكن إعطاء أمثلة في الإجابة الصحيحة:

1) على الفلاح ، وهو يدخل حياة مستقلة ، أن يتعلم العمل مع شيوخه ("الحصول على خبزه اليومي في عرق وجهه") ؛

2) كان على الفارس ، الذي يستعد لطقوس التنشئة (الفارس) ، أن يتقن أساسيات الفن العسكري والصيد ودراسة رمز الفارس ؛

3) تم تعليم الأرستقراطيين الشباب القراءة والكتابة وفنون الدفاع عن النفس والأخلاق الرشيقة ؛ كانت التربية البدنية ذات أهمية كبيرة.

يمكن إعطاء أمثلة أخرى مناسبة.

مجال الموضوع: العلاقات الاجتماعية. التنشئة الاجتماعية

1) الدور الاجتماعي - نموذج للسلوك الفردي ، يركز على حالة معينة.

2) الأدوار الاجتماعية مشروطة بعدم المساواة الاجتماعية.

3) يتم تحديد الدور الاجتماعي بشكل موضوعي من خلال الوضع الاجتماعي للفرد.

4) إن إنجاز الشخص لدوره الاجتماعي له تلوين فردي.

5) يتم إضفاء الطابع الرسمي الصارم على جميع الأدوار الاجتماعية للناس.

تفسير.

الدور الاجتماعي هو نظام للسلوك المتوقع ، والذي تحدده الواجبات المعيارية والحقوق المقابلة لهذه الواجبات. على سبيل المثال ، تتطلب المؤسسة التعليمية كنوع من التنظيم الاجتماعي وجود مدير ومعلمين وطلاب. كل هذه أدوار اجتماعية مرتبطة بمجموعة محددة من الواجبات والحقوق. لذلك ، يلتزم المعلم باتباع أوامر المدير ، وعدم التأخر عن دروسه ، والتحضير لها بحسن نية ، وتوجيه الطلاب نحو السلوك المعتمد اجتماعيًا ، ليكون متطلبًا وعادلاً تمامًا ، يُحظر عليه اللجوء إلى المادية معاقبة الطلاب ، وما إلى ذلك ، وفي الوقت نفسه ، له الحق في بعض علامات الاحترام المرتبطة بدوره كمعلم: يجب على الطلاب الوقوف عند ظهوره ، والاتصال به بأسمائه الأولى وأسماء عائلته ، واتباع أوامره المتعلقة دون أدنى شك للعملية التعليمية ، التزم بالصمت في الفصل عندما يتحدث ، وما إلى ذلك ، ومع ذلك ، فإن إنجاز دور اجتماعي يسمح ببعض الحرية في إظهار الصفات الفردية: يمكن أن يكون المعلم قاسيًا وناعمًا ، ويحافظ على مسافة صارمة فيما يتعلق بالطلاب وتتصرف معهم مثل الرفيق الأكبر سنًا. يمكن للطالب أن يكون مجتهدًا أو مهملاً أو مطيعًا أو جريئًا. كل هذه ظلال فردية مقبولة للأدوار الاجتماعية.

المتطلبات المعيارية المرتبطة بالدور الاجتماعي ، كقاعدة عامة ، معروفة إلى حد ما للمشاركين في تفاعل الدور ، وبالتالي فهي تؤدي إلى توقعات دور معينة: يتوقع جميع المشاركين سلوكًا من بعضهم البعض يتناسب مع سياق هذه الأدوار الاجتماعية . بفضل هذا ، يصبح السلوك الاجتماعي للناس متوقعًا إلى حد كبير.

1) الدور الاجتماعي - نموذج لسلوك الفرد يركز على حالة معينة - نعم ، هذا صحيح.

2) الأدوار الاجتماعية ترجع إلى عدم المساواة الاجتماعية - لا ، هذا ليس صحيحًا.

3) يتم تحديد الدور الاجتماعي بشكل موضوعي من خلال الوضع الاجتماعي للفرد - نعم ، هذا صحيح.

4) إن إنجاز الشخص لدور اجتماعي له تلوين فردي - نعم ، هذا صحيح.

5) يتم إضفاء الطابع الرسمي الصارم على جميع الأدوار الاجتماعية للناس - لا ، ليس صحيحًا.

الجواب: 134.

الجواب: 134

1) جميع الكائنات الحية لديها القدرة على النشاط الهادف ، بما في ذلك الإبداع.

2) يُطلق على مجموع الصفات المهمة اجتماعياً للفرد ، والتي تتشكل في عملية الحياة الاجتماعية ، شخصية.

3) ترتبط الاحتياجات الفردية للإنسان بالظروف المحددة لحياته وخصائص شخصيته.

4) تفترض حرية الإنسان وجود صلة غير قابلة للتصرف بالمسؤولية عن القرارات المتخذة.

5) تشمل الاحتياجات البيولوجية للفرد احتياجات التواصل والعمل والنجاح في الحياة واتخاذ مكانة معينة في المجتمع وما إلى ذلك.

تفسير.

"الإنسان" مفهوم عام يشير إلى الانتماء إلى الجنس البشري ، وتجمع طبيعته ، كما ذكر أعلاه ، الصفات البيولوجية والاجتماعية. بعبارة أخرى ، يظهر الإنسان في جوهره ككائن بيولوجي اجتماعي.

من خلال سماتها البيولوجية ، فهم يفهمون ما الذي يجعل الشخص أقرب إلى الحيوان (باستثناء عوامل التكوُّن البشري ، التي كانت أساس فصل الشخص عن مملكة الطبيعة) ، - السمات الوراثية ؛ وجود الغرائز (الحفاظ على الذات ، الجنسية ، إلخ) ؛ العواطف. الاحتياجات البيولوجية (التنفس ، الأكل ، النوم ، إلخ) ؛ السمات الفسيولوجية المشابهة للثدييات الأخرى (وجود نفس الأعضاء الداخلية والهرمونات ودرجة حرارة الجسم الثابتة) ؛ القدرة على استخدام الأشياء الطبيعية ؛ التكيف مع البيئة ، الإنجاب.

السمات الاجتماعية مميزة حصريًا للإنسان - القدرة على إنتاج الأدوات ؛ خطاب واضح لغة؛ الاحتياجات الاجتماعية (التواصل ، والمودة ، والصداقة ، والحب) ؛ الحاجات الروحية (الأخلاق ، الدين ، الفن) ؛ الوعي باحتياجاتهم ؛ النشاط (العمل ، الفن ، إلخ) باعتباره القدرة على تغيير العالم ؛ وعي - إدراك؛ القدرة على التفكير. خلق؛ خلق؛ تحديد الأهداف.

لا يمكن اختزال الشخص في الصفات الاجتماعية فقط ، لأن المتطلبات البيولوجية الأساسية ضرورية لتطوره. لكن لا يمكن اختزالها في سمات بيولوجية ، حيث يمكن للمرء أن يصبح شخصًا فقط في المجتمع. يندمج الإنسان البيولوجي والاجتماعي بشكل لا ينفصم ، مما يجعله كائنًا بيولوجيًا خاصًا.

1) جميع الكائنات الحية لديها القدرة على النشاط الهادف ، بما في ذلك الإبداع ، - لا ، هذا ليس صحيحًا.

2) يُطلق على مجموع الصفات المهمة اجتماعيًا للفرد ، والتي تشكلت في عملية الحياة الاجتماعية ، شخصية - نعم ، هذا صحيح.

3) ترتبط الاحتياجات الفردية للإنسان بالظروف المحددة لحياته ، وخصائص شخصيته - نعم ، هذا صحيح.

4) تفترض حرية الإنسان وجود ارتباط متكامل بالمسؤولية عن القرارات المتخذة - نعم ، هذا صحيح.

5) تشمل الاحتياجات البيولوجية للفرد احتياجات التواصل والعمل والنجاح في الحياة واتخاذ مكانة معينة في المجتمع وما إلى ذلك. - لا هذا ليس صحيحا.

الجواب: 234.

فيروزا توكتونيازوفا 11.04.2017 22:46

الموقف الأول خاطئ بشكل واضح. ليس كل الكائنات الحية قادرة على النشاط الإبداعي. الحيوانات غير قادرة ، ومع ذلك ، لا يمكننا المساعدة في تصنيفها على أنها كائنات حية.

هل العبارات التالية حول الشخص صحيحة؟

لكن.يشير مفهوم "الفرد" إلى الصفات الطبيعية للشخص.

ب.يجمع مفهوم "الفردية" بين الصفات الطبيعية والعقلية والاجتماعية للفرد.

1) فقط A هو الصحيح

2) فقط B هو الصحيح

3) كلتا العبارتين صحيحة

4) كلا الحكمين خاطئين

تفسير.

الفرد هو شخص منفصل كمزيج فريد من ممتلكاته الفطرية والمكتسبة.

الفردية - مجموعة من السمات والخصائص المميزة التي تميز فردًا عن الآخر ؛ أصالة نفسية وشخصية الفرد والأصالة والتفرد. تتجلى الفردية في سمات المزاج ، والشخصية ، وخصوصيات الاهتمامات ، وصفات العمليات الإدراكية.

الإجابة الصحيحة مرقمة: 3.

الجواب: 3

مجال الموضوع: الإنسان والمجتمع. طبيعي واجتماعي في الانسان

1) الكشف عن معنى مفهوم "الفردية" ؛

2) اكتب جملتين:

- جملة واحدة تحتوي على معلومات حول محتوى فردية الشخص ؛

- جملة واحدة تكشف العوامل التي تؤثر في تكوين الفردية.

يجب أن تكون الجمل واسعة الانتشار وتحتوي على معلومات صحيحة حول الجوانب ذات الصلة بالمفهوم.

تفسير.

قد تشمل الإجابة الصحيحة:

1. الفردية - مجموعة من السمات والخصائص المميزة التي تميز فردًا عن الآخر ؛ أصالة نفسية وشخصية الفرد والأصالة والتفرد.

يمكن تقديم الاقتراحات التالية:

2. تتجلى الفردية في سمات المزاج ، والشخصية ، وخصوصيات المصالح ، وصفات العمليات الإدراكية.

3. العوامل في تكوين الفردانية هي في المقام الأول البيئة التي نشأ فيها ، والجمعيات التي تراكمت لديه في الطفولة ، والتنشئة ، والبنية الأسرية ، ومعالجة الطفل.

يمكن إعطاء أمثلة أخرى لا تشوه المعنى.

1) الفردية

2) الفرد

4) الشخصية

تفسير.

الفردية هي مظهر من مظاهر خصائص شخصية الشخص ، وليست نشاطه في المجتمع ، فهي تظهر فقط الاختلاف بين شخص وآخر.

الفرد هو ببساطة فرد يتمتع بصفات فطرية ومكتسبة معينة.

الخالق ليس مظهرا من مظاهر المشاركة في الحياة العامة.

الشخصية هي مجموع كل المفاهيم المذكورة أعلاه ، وهي وحدة اجتماعية وثقافية.

الجواب الصحيح هو رقم 4.

الجواب: 4

مجال الموضوع: الإنسان والمجتمع. طبيعي واجتماعي في الانسان

مفهوم خاطئ.

إن المشاركة الواعية لأي شخص في الحياة العامة تميزه على أنه

1) الفردية

2) الفرد

4) الشخصية

تفسير.

الجواب: 4

مجال الموضوع: الإنسان والمجتمع. طبيعي واجتماعي في الانسان

1) الفردية

2) الفرد

4) الشخصية

تفسير.

الفردية هي مظهر من مظاهر خصائص شخصية الشخص ، وليست نشاطه في المجتمع ، فهي تظهر فقط الاختلاف بين شخص وآخر.

الفرد هو ببساطة فرد يتمتع بصفات فطرية ومكتسبة معينة.

الخالق ليس مظهرا من مظاهر المشاركة في الحياة العامة.

الشخصية هي مجموع كل المفاهيم المذكورة أعلاه ، وهي وحدة اجتماعية وثقافية.

الجواب الصحيح هو رقم 4.

الجواب: 4

مجال الموضوع: الإنسان والمجتمع. طبيعي واجتماعي في الانسان

1) تقسيم المجتمع إلى طبقات يقوم على الدخل والمهنة والتعليم.

2) أحد معايير التقسيم الطبقي الاجتماعي هو الخصائص النفسية الفردية للفرد.

3) التقسيم الطبقي الاجتماعي يعكس بنية المجتمع.

4) يسمى التغيير في الحالة الاجتماعية للفرد في عملية الحراك الرأسي التقسيم الطبقي الاجتماعي.

5) يعكس الهيكل الطبقي للمجتمع عدم المساواة الاجتماعية للناس.

تحياتي الحارة للجميع!

لا تختلف مفاهيم الفرد أو الشخص أو الشخص من وجهة نظر عادية عن بعضها البعض. شخص واحد هو فرد - ممثل للعديد من الأشخاص ، وشخص يمكنك التحدث معه. وغالبًا ، شخصيًا ، أرى كيف يفهم الرجال هذه المفاهيم استعدادًا لامتحان الدولة الموحد في العلوم الاجتماعية بهذه الطريقة.

وفي الوقت نفسه ، هناك علم يميز هذه المفاهيم بالمعنى. وإذا كنت تستخدم النهج المعتاد عند حل اختبارات الاختبارات والمهام ، فلا يمكن توقع شيء جيد. أعني النتائج ستكون سيئة. ثم يبدأ العواء: "نعم ، كيف ذلك ؟! نعم ، يا لها من اختبارات صعبة! ". في الواقع ، تختبر جميع الاختبارات المعرفة العلمية الأولية. الآن دعنا نتحدث عن العلاقة بين هذه المفاهيم.

مفهوم "الفرد"

الفرد ، من وجهة نظر العلم ، هو ممثل بيولوجي واحد لمجموعة معينة من الكائنات الحية. إذا استخدمنا هذا المفهوم فيما يتعلق بشخص ما ، فمن المفترض أننا نعني ، أولاً ، هو - كممثل للعديد من الأشخاص ، وثانيًا - بيولوجيته ، حتى أنني سأقول سمات النمط الظاهري. ببساطة - الخصائص البيولوجية الخارجية: لون العين ، والشعر ، والطول ، والوزن ، والخصائص الفردية لعملية التمثيل الغذائي ، وما إلى ذلك.

وبالتالي ، فإن الفردية هي مجموع هذه السمات الخارجية جدًا للشخص. يقول كثيرون: "هو (هي) شخصية مشرقة!" أي أن الإنسان شخصية مشرقة. لذلك هذا حكم عادي خاطئ. إذا كنت تتحدث عن شخصية مشرقة ، فمن المفترض أنك تعني لون العينين والشعر والطول والوزن والخصائص الخارجية الأخرى للشخص.

يجب أيضًا أن نتذكر أن المزاج هو أيضًا خاصية بيولوجية للشخص ، وبالتالي سمة من سمات شخصيته. لأن المزاج هو مستوى النشاط البشري: البعض أكثر نشاطًا (متفائل ، كولي) ، والبعض الآخر أقل نشاطًا (على سبيل المثال ، بلغم). هم كذلك بطبيعتهم ، من الوراثة ، وليس من الصفات المكتسبة.

مفهوم "الشخصية"

الشخصية هي مجموعة من الصفات الاجتماعية للإنسان. بشكل عام ، أوصي بهذا الموضوع. تتشكل الصفات الاجتماعية للشخص في عملية التعليم كجزء من عملية التنشئة الاجتماعية. هذه الصفات لا يمكن أن تعبر عن نفسها إلا في المجتمع. لأنه فقط في التواصل المستمر يجعل الشخص نفسه معروفًا.

إذا قلت: "هو (هي) شخصية مشرقة!" ، فمن المتوقع أن تقصد بالضبط الصفات الاجتماعية لمثل هذا الشخص. ربما هو كاتب عظيم. من المستحيل أن تصبح كاتبًا نشأ في الغابة. وهذا يتطلب خبرة اجتماعية جادة لا يمكن اكتسابها إلا في المجتمع. وبالمثل ، فإن التحول إلى فنان عظيم لن ينجح. لأن الاعتراف بشخص ما على هذا النحو يتم من قبل المجتمع - من قبل أشخاص آخرين.

هناك شخصيات نامية ومهينة ومنحطة وعظيمة ... لكنها كلها شخصيات. سؤال يحير الكثيرين: هل العقرب إنسان أم لا؟ صدق أو لا تصدق ، كثير من الناس لا يعتبرون مثل هؤلاء أفرادًا! 🙂 بالطبع ، يتمتع مثل هذا الشخص بصفات اجتماعية ، فهم يظهرون فقط في شكل بدائي - في شكل بقاء.

مفهوم "الرجل"

الإنسان مفهوم عام يميز الناس عن الحيوانات. على الأقل في العلم. في الحياة اليومية ، يمكننا أن نهتف: "هذا رجل!". هذا يعني أن هذا الشخص أظهر صفات اجتماعية ، ودفع الصفات البيولوجية جانبًا. على سبيل المثال ، لم يستغل الشخص المكاسب الشخصية ، ولكنه أعطى هذه الميزة لشخص آخر يحتاجها حقًا. في الواقع ، يمكن اعتبار الحيوان ذكيًا عندما يكون جائعًا ، لكنه يعطي طعامًا لحيوان محتاج آخر غير مألوف.

في العلم ، يرتبط هذا المفهوم بأنواع الكائنات الحية التي تختلف عن الحيوانات. لدى الناس وعي ، يمكن للناس أن يكونوا مبدعين - أي أن يخلقوا شيئًا لن تخلقه الحيوانات أبدًا. على سبيل المثال ، ارسم الضفدع بثلاثة أجنحة. أو لن يستقر في كهف ، بل يبني لنفسه قصرًا غير مسبوق. أو يمكنك كتابة رواية من شأنها أن تقلب أذهان الملايين من الناس على مدى عدة قرون. هنا مثال من الكتاب المقدس. أليس الرجل في الفاتيكان الذي جمعها عبقريا؟ عبقري ، وماذا بعد! لن يفعل أي حيوان مثل هذا الشيء.

الحد الأقصى الذي يمكن للحيوان فعله هو العثور على الكائنات الحية الأخرى عن طريق الرائحة أو التبرز ، حيث يكون ذلك أكثر ملاءمة - على سبيل المثال ، في حذاء المالك. بالمناسبة ، ينظر الحيوان إلى صاحبه كحيوان آخر - أقوى ويستخرج الجبال من الطعام من العدم.

آمل ، بعد قراءة هذا المنشور ، أن تفهم كيف ترتبط المفاهيم المعينة في العلم ببعضها البعض. إذا كانت الإجابة بنعم ، مثل ، شاركها مع أصدقائك - قد لا تهتم ، لكنني مسرور 🙂

نص آخر: آمل أيضًا أن تفهم عدد الفروق الدقيقة في ثلاثة مفاهيم فقط. وفي العلوم الاجتماعية هناك المئات منهم. لتعلم كل الفروق الدقيقة ، أوصي بدورة الفيديو الخاصة بي « »

مع خالص التقدير ، أندريه بوتشكوف

إرسال عملك الجيد في قاعدة المعرفة أمر بسيط. استخدم النموذج أدناه

سيكون الطلاب وطلاب الدراسات العليا والعلماء الشباب الذين يستخدمون قاعدة المعرفة في دراساتهم وعملهم ممتنين جدًا لك.

استضافت في http://www.allbest.ru/

وزارة التربية والتعليم والعلوم بمنطقة سمارة

مؤسسة حكومية مستقلة للتعليم المهني الإضافي (تطوير التأهيل) للمتخصصين

معهد سامراء الإقليمي للتقدم المهني والاحتفاظ بالعاملين في مجال التعليم (SIPKRO)

قسم التربية التاريخية والاجتماعية والاقتصادية

العمل النهائي

تحت برنامج التدريب المتقدم

"تصميم المهام التربوية في الدراسات الاجتماعية استعداداً للامتحان" في موضوع: "مجموعة مهام تربوية حول الموضوع:

"الفرد. الفردية. الشخصية" »

إجراء

مدرس التاريخ والدراسات الاجتماعية

مدرسة GBOU الثانوية مع Devlezerkino

فرولوفا سفيتلانا فيكتوروفنا

1. اختيار إجابة صحيحة واحدة أو أكثر من قائمة الإجابات المقترحة

1. مصطلح "فرد" يعني

شخص واحد ملموس ، يعتبر كائنًا بيولوجيًا ؛

أي شخص ينتمي إلى الجنس البشري. لأن لها خصائص وصفات متأصلة في كل الناس ؛

موضوع نشاط واع ، يمتلك مجموعة من السمات والخصائص والصفات المهمة اجتماعيًا التي يدركها الشخص كموضوع في الحياة العامة ؛

الفردية الاجتماعية ، والأصالة ، التي تتشكل في عملية التنشئة والنشاط البشري تحت تأثير بيئة اجتماعية وثقافية محددة ؛

2. الفردية هي الخصائص البيولوجية للشخص ، والشخصية المتطورة هي مظهر محدد للخصائص الإنسانية والاجتماعية والروحية والنفسية للفرد في المجتمع

3. هل الأحكام التالية حول العلاقة بين مفاهيم "الفرد" صحيحة؟ "الفردية" و "الشخصية"؟

أ. يشمل مفهوم الشخصية مفهوم الفردية.

ب. الشخصية قد لا تشمل مفهوم الفرد.

1) فقط A هو الصحيح

2) فقط B هو الصحيح

3) كلتا العبارتين صحيحة

4) كلا الحكمين خاطئين

2. الكشف عن العناصر التركيبية للمفاهيم باستخدام الرسوم البيانية والجداول

2. املأ الفراغ في الرسم البياني أدناه.

املأ الفراغ في الرسم البياني أدناه.

الحاجة إلى تحقيق الذات

الحاجة إلى الاحترام واحترام الذات (الاعتراف)

الحاجة للأمن والحماية

الاحتياجات الفسيولوجية

3. إقامة تطابق بين المواقف المعروضة في مجموعتين

1. قم بإنشاء تطابق بين المفاهيم والخصائص: لكل منصب معين في العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

خصائص المفهوم

1) اكتساب المعرفة من خلال أ) التعليم الذاتي

الدراسة الذاتية بدون مساعدة ب) معرفة الذات

المعلم ج) تحقيق الذات

2) تنفيذ ذات مغزى ل

الأهداف البشرية والخطط والأفكار والمشاريع

3) معرفة الإنسان بقدراته وصفاته

اكتب الحروف المحددة في الجدول ، ثم انقل التسلسل الناتج من الحروف إلى ورقة الإجابة (بدون مسافات وأحرف أخرى)

إنشاء تطابق بين التعريفات الواردة في العمود الأول والمفاهيم الواردة في العمود الثاني.

اكتب الحروف المحددة في الجدول ، ثم انقل التسلسل الناتج من الحروف إلى ورقة الإجابة (بدون فراغات أو رموز أخرى).

إنشاء تطابق بين أنواع الاحتياجات البشرية الواردة في العمود الأول وأمثلة لمظاهرها في العمود الثاني.

4. التمايز في المعلومات الاجتماعية للحقائق والآراء

1. اقرأ النص أدناه. يتم الإشارة إلى كل موضع بحرف معين.

(أ) في المجتمع الحديث ، تنشأ المواقف عندما يشارك الشخص بوعي في التقاليد الثقافية المختلفة. (ب) من الواضح أنها مرتبطة بالهجرات السكانية والتحديث. (ج) قد تكون النتيجة انقسامًا نفسيًا ، وتشكيل نوع من "الانقسام" في الشخصية. (د) يسمي علماء الاجتماع موقف مثل هذا الشخص هامشيًا. (هـ) يكمن خطر الموقف الهامشي في تأثير القواعد والقيم المتضاربة على الشخص.

حدد ما هي أحكام النص:

1. الطابع الفعلي

التمايز في موقف الخيار

2. اقرأ النص أدناه. يتم الإشارة إلى كل موضع بحرف معين.

(أ) قامت مجموعة من العلماء بقيادة A. Pechei بتنظيم ما يسمى نادي روما ، وهي منظمة دولية غير حكومية تهدف إلى دراسة مشاكل العالم الحديث. (ب) النمو السكاني غير المنضبط ، والمشاكل البيئية ، والتطورات الحديثة في العلوم والتكنولوجيا قد طرحت مشكلة تقييم اتجاه جودة التقدم الاجتماعي. (ب) إن تفاقم المشكلات العالمية يشهد برأينا على أزمة الحضارة الحديثة. (د) وفي نفس الوقت نعترف بأن محاولات حل المشاكل العالمية تعزز وحدة الدول والشعوب. (هـ) يشارك خبراء من دول مختلفة في أعمال نادي روما.

1. الطابع الفعلي

2. طبيعة الأحكام القيمية

3 ـ طبيعة العبارات النظرية

اكتب في الجدول أسفل الحرف الذي يشير إلى الموضع ، الرقم الذي يعبر عن طبيعته.

3. اقرأ النص أدناه ، حيث يُشار إلى كل موضع بحرف معين

(أ) لكل من الإنسان والحيوان جهاز عصبي ، فهم قادرون على الإحساس وإدراك الواقع المحيط (ب) ولكن. على عكس الحيوانات ، يمتلك الإنسان تفكيرًا مجردًا وقادرًا على تحقيق أهداف نشاطه والتنبؤ بنتائجه. (ج) يمكن القول أنه بفضل هذا ، ارتفع الإنسان فوق كل الكائنات الحية والطبيعة الخاضعة. (د) يتم التفكير في جميع تصرفات الشخص وتهدف إلى زيادة تعزيز موقعه كـ "ملك الطبيعة".

حدد ما هي أحكام النص:

1. الطابع الفعلي

2. طبيعة الأحكام القيمية

3 ـ طبيعة العبارات النظرية

اكتب في الجدول أسفل الحرف الذي يشير إلى الموضع ، الرقم الذي يعبر عن طبيعته.

تفسير:

1 - حقيقة لأن هذه معرفة حقيقية

2 - حقيقة لأن هذه معرفة حقيقية

5. تعريف المصطلحات والمفاهيم ذات الصلة بالسياق المقترح

1. ابحث عن السمات المحددة بيولوجيًا لشخص ما في القائمة أدناه واكتب الأرقام التي يشار إليها تحتها.

تفسير

العلماء الذين يناقشون هذه المشكلة يعتبرون الإنسان نتاجًا للتطور البيولوجي والاجتماعي والثقافي. يتفوق الإنسان على عالم الحيوان ، ولكن بصفته نوعًا بيولوجيًا ، فإنه يطيع قوانين علم الأحياء - فهو يأكل ، وينام ، وما إلى ذلك ، يتمتع الإنسان بسمات بيولوجية: التطور النفسي العصبي ، وعلم وظائف الأعضاء الفردي ، والجنس ، والعمر ، والثالوث البشري: الوضع المستقيم ، والبنية الخاصة اليدين والبنية المعقدة للدماغ. وفقًا للفلاسفة ، يتميّز الإنسان عن عالم الحيوان والطبيعة بحضور الروح - روحه الفردية.

ابحث في القائمة أدناه عن قدرات الشخص التي يغلب عليها الطابع الاجتماعي ، وضع دائرة حول الأرقام المشار إليها تحتها.

التفسير: القدرة على التفكير والتصرف عمليا لها طبيعة اجتماعية.

3. أكمل إيفان المهمة المتعلقة بموضوع "الإنسان نتيجة للثورة البيولوجية والاجتماعية والثقافية". لقد كتب من الكتاب المدرسي السمات المتأصلة في الإنسان. أي منها يعكس خصوصيات الطبيعة الاجتماعية للإنسان ، على عكس الحيوان؟ اكتب الأرقام التي يشار إليها تحتها.

يرتبط الإنسان ، بصفته كائنًا اجتماعيًا ثقافيًا ، ارتباطًا وثيقًا بالمجتمع. يصبح الشخص شخصًا فقط من خلال الدخول في علاقات اجتماعية ، والتواصل مع الآخرين. يبقى الفرد ، المنقطع عن المجتمع منذ الولادة لسبب ما ، حيوانًا. الإنسان ليس فقط نتاجًا للتطور الاجتماعي والتاريخي ، ولكنه أيضًا موضوعه ، ويغير البيئة بنشاطه. يتجلى الجوهر الاجتماعي للشخص من خلال خصائص مثل القدرة والاستعداد للعمل المفيد اجتماعيًا والوعي والعقل ، إلخ.

6. البحث عن المعلومات الواردة في النص وإدراكها بوعي وإعادة إنتاجها بدقة وتطبيقها في سياق معين

اقرأ النص وقم بالمهام

"الفردية تعني محدودية وتفرد الشخصية ، أي القدرة على العيش المستقل ، والتنظيم الذاتي ، والحفاظ على استقرار الفرد. الفردية البشرية ، التي تتميز بسمات مثل النزاهة والعزلة والأصالة والاستقلالية والحرية ووجود "أنا" داخلي ، والإبداع ، في نفس الوقت لا تعني فقط الانقسام بين الشخص والمجتمع ، ولكن ، على على العكس من ذلك ، يخلق الأساس لوحدتهم الأعمق.<…>

يعد تفرد الشخصيات وأصالةها وتكامل بعضها البعض مع خصائصها الخاصة أحد عوامل التطور الناجح لمجتمع إنساني متناغم حقًا. التفرد هو أحد الأشياء التي تربط الناس ببعضهم البعض. من المعروف أن التفاعل بشكل عام يتضح أنه قوي ، إذا وجد الكائن في "الآخر" مكملًا لذاته ، وهو شيء يفتقر إليه على هذا النحو. لذلك ، كلما زادت الفردية والاستقلالية والمبادرة والإبداع لدى كل شخص ، كلما كان المجتمع أغنى وأقوى ككل.<…>

كل مظهر من مظاهر حياة الفرد هو مظهر وتأكيد للحياة الاجتماعية. لا تختلف الحياة الفردية والاجتماعية اختلافًا جوهريًا عن بعضها البعض ، ولكنهما يمثلان جانبين من جوانب حياة شخص واحد.<…>

وبالتالي ، من الخطأ تفسير الفرد على أنه فردي وغير قابل للتكرار. من خلال تحديد الفردية ، نركز فقط على ما يميز الناس عن بعضهم البعض. عند تحديد الشخصية ، نؤكد على السمات المشتركة والنموذجية.<…>

الفردية ، التي ، كما لوحظ سابقًا ، لا يمكن أن تتطور بحرية إلا بالتفاعل مع الآخرين ، عندما يكمل كل شخص ، ويستمر ، ويثري الشخص الآخر بسبب خصائصه الخاصة ، لا يوجد شيء مشترك مع الفردية. تعني الفردية معارضة شخص ما للمجتمع ، ومعاملة الآخرين كوسيلة لوجود المرء الخاص. هذا التشرذم في المجتمع والفرد ، كقاعدة عامة ، ينقلب على الشخص نفسه. وهكذا ، في التفسير الفردي ، يكون الشخص الآخر هو الحد "بالنسبة لي" ، في ظروف العلاقات الجماعية المتطورة ، لا يعتبر كل منهما حدًا ، ولكنه استمرار وإضافة "أنا" (Spasibenko S.G. عام وفرد في التركيب الاجتماعي للشخص // اجتماعيًا - المعرفة الإنسانية ، 2001 ، العدد 3 ، ص 98-101).

السؤال 1. ما هي الفردية؟ ما هي علاماته؟

الجواب: تعني الفردية محدودية الفرد وتفرده ، أي القدرة على العيش المستقل ، والتنظيم الذاتي ، والحفاظ على استقرار الفرد. بمساعدة مفهوم "الفردية" ، يتم التركيز على الاختلافات بين الناس من بعضهم البعض.

علامات الفردية: النزاهة ، العزلة ، الأصالة ، الاستقلالية ، الحرية ، وجود "أنا" داخلي ، الإبداع.

السؤال الثاني: بناءً على النص ، وضح سبب كون الفردية أحد العوامل في تطوير مجتمع إنساني متناغم حقًا. الجواب: الفردية هي أحد العوامل في تطوير مجتمع إنساني متناغم حقًا ، حيث أنه من المعروف أن التفاعل بشكل عام يتضح أنه قوي إذا وجد كائن ما إضافة لنفسه في "الآخر" ، وهو ما يفتقر إليه على هذا النحو . لذلك ، كلما تطورت شخصية الفرد ، والتي يتم التعبير عنها في الاستقلال والمبادرة والإبداع ، كلما كان المجتمع ككل أغنى وأقوى. السؤال الثالث: كيف يحدد المؤلف جوهر مفهوم "الشخصية"؟ بناءً على معرفة مقرر العلوم الاجتماعية ، قم بإعطاء أهم ثلاث خصائص للشخصية. الجواب: يعرف المؤلف الشخصية بأنها تجسيد عام نموذجي. يمكن تسمية أهم خصائص الشخص: الفردية ، والروحانية ، والوضع الاجتماعي ، والشخصية التواصلية.

السؤال الرابع: يشير النص إلى الوحدة المزدوجة بين العام والفرد كأحد المصادر الداخلية لتكوين الشخصية. اشرح هذا الاستنتاج بأحد الأمثلة. الجواب: يمكن الاستشهاد بما يلي كمثال: يفترض تكوين الشخصية وجود علاقة متبادلة بين النموذج الاجتماعي (العام) والفرد الإبداعي في الشخص. إن إهمال هذه النسبة محفوف بعواقب وخيمة. يعاني كل من المجتمع والإنسان من تبدد الشخصية ، والتسوية ، والتقليل من أهمية الفردية ، ومن إضفاء الطابع المطلق على الصفات الفريدة للفرد.

7. الكشف بشكل مستقل عن معنى مفاهيم العلوم الاجتماعية الأساسية وتطبيقها في سياق معين

في تنمية الفرد ، يتم لعب الدور الرئيسي من خلال تلبية الاحتياجات العضوية الطبيعية ، في تنمية الشخصية - الرغبة في تلبية الاحتياجات الثقافية.

حدد هذا الحكم عن طريق اختيار مثالين لتلبية الاحتياجات التي تؤدي إلى تنمية الفرد والشخصية.

تفسير.

الاحتياجات الطبيعية: احتياجات الطعام والراحة والسكن وما إلى ذلك.

من الأمثلة على تلبية الاحتياجات التي تؤدي إلى تنمية الفرد: البحث عن نباتات جديدة صالحة للأكل ، واختراع الملابس الدافئة في المناخ البارد.

الاحتياجات الثقافية - المرتبطة بالتواصل بين الناس والحياة الروحية للإنسان. كتب رواية ، وتعلم القراءة والكتابة بشكل جيد ، وتعلم قواعد الآداب ، وما إلى ذلك.

8. تجسيد المواقف النظرية المدروسة ومفاهيم العلوم الاجتماعية التي يتكون منها مقرر العلوم الاجتماعية بأمثلة

أعط ثلاثة أمثلة لمظهر الشخص كشخص.

قد يحتوي الرد على المحتوى التالي:

بدأ الطالب ، بعد أن حدد لنفسه مهمة الالتحاق بكلية الدراسات العليا ، الاستعداد بشكل مكثف للامتحانات ، مؤجلًا رحلات الأحد السياحية التقليدية إلى الغابة مع الأصدقاء ، مما يدل على تركيزه على القبول.

هرع رجل ، وجد نفسه على ضفة النهر في الربيع ، لإنقاذ صياد سقط في الجليد.

على الرغم من التنشئة الإلحادية في الأسرة ، تم تعميد ألكسي ب وبدأ في حضور خدمات الكنيسة.

9. تطبيق المعرفة في العلوم الاجتماعية في عملية حل المهام المعرفية على مشاكل اجتماعية الساعة

اشرح ما كان يقصده يوهانس بيشر عندما قال ، "يصبح الرجل رجلاً بين الرجال فقط".

يجب أن تحتوي الإجابة الصحيحة على ثلاثة تفسيرات للأحكام.

الإنسان كائن بيولوجي وتكوينه كشخصية ممكن فقط في مجتمع من الناس.

يمتلك الشخص تفكيرًا وخطابًا واضحًا ، ولكن لا يمكنه اكتساب هذه المهارات وتطويرها إلا في مجتمع من الناس.

يقوم الشخص في عملية نشاطه بتحويل الواقع المحيط ، مما يخلق "طبيعة ثانية" - ثقافة ، لكن إنشاء الثقافة ومعرفتها مستحيل بدون مشاركة أشخاص آخرين.

10. تنظيم المعلومات الاجتماعية وتعميمها وإنشاء وعكس الروابط الهيكلية الوظيفية الهرمية وغيرها من الروابط للأشياء والظواهر والعمليات الاجتماعية في هيكل الخطة

أنت مطالب بإعداد إجابة مفصلة حول الموضوعات:

1. التنشئة الاجتماعية للفرد

2. احتياجات ودوافع نشاط الشخصية

3. عوامل تكوين الشخصية

ضع خطة تغطي بموجبها هذا الموضوع. يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل ، منها نقطتان أو أكثر مفصلة في نقاط فرعية.

11. الكشف عن معنى حكم المؤلف ، والاستفادة من الأحكام النظرية المدروسة في العلوم الاجتماعية ، وصياغة أحكامهم الخاصة وتكوينها بشكل مستقل مع الأمثلة ، واستخلاص النتائج

1. "الطفل البشري في لحظة ولادته ليس شخصًا ، ولكنه مجرد مرشح لشخص". (أ.بيرون).

2. "بداية الشخصية تأتي متأخرة جدًا عن بداية الفرد" (B.G. Ananiev)

3. الطبيعة تخلق الإنسان ، لكن المجتمع يطوره ويشكله. (V.T. Belinsky)

قائمة المصادر والأدب المستخدم

1. فحص الدولة الموحد -2015: الدراسات الاجتماعية: النسخة الأكثر اكتمالا من خيارات المهام النموذجية / محرر. O.A. كوتوفا ، ت. ليسكوف. - موسكو: AST: Astrel ، 2015. - 285 ، ص - FIPI.

2. بازين ر. العلوم الاجتماعية للصفوف 10-11. المهام ذات المستوى العالي من التعقيد في الامتحان: التدريس المساعد / R.V. بازين. - روستوف غير متوفر: Legion، 2014.-416، p. - الاستعداد للامتحان.

3. لازيبنيكوفا أ. استعمال. العلوم الاجتماعية: مجموعة من الواجبات: دليل منهجي للتحضير للامتحان. م: الامتحان ، 2015 ، ص 6

2. فحص بوابة Reshuege الدولة الموحدة (مهام للتحضير لامتحان الدولة الموحدة): وضع الوصول [مورد إلكتروني]: http://soc.reshuege.ru/test/ 02/18/2015

استضافت على Allbest.ru

وثائق مماثلة

الرجل كموضوع للدراسة العلمية. الأنثروبولوجيا التربوية وتاريخ تكوينها. علم أصول التدريس المنزلي في تاريخ الأنثروبولوجيا التربوية. الفرد والفردية والشخصية. فئة الطفولة ومشاكلها في العالم الحديث.

الكتاب تمت الإضافة في 07/08/2009


القدرة على البحث عن المعلومات الضرورية كأحد أنشطة التعلم الشامل. الأسس المنهجية لتكوين قدرة الطلاب الأصغر سنًا على البحث عن المعلومات اللازمة لإكمال المهام التعليمية في العالم من حولهم.

ورقة مصطلح ، تمت إضافة 01/28/2014


جوهر مفاهيم "الفرد" ، "الفردية". التربية الإنسانية والتنشئة الاجتماعية. التطوير والتعليم والتدريب. العملية التربوية والتعليمية. أشكال محددة من تنظيم التدريب ، وتصنيفها. الأشكال العامة للعمل التربوي للطلاب.

الاختبار ، تمت إضافة 01/13/2010


مفهوم "الشخصية" في علم أصول التدريس. تكوين أسس مقاربة مفاهيم "الشخصية" و "الفردية". تكوين الصفات الشخصية في عملية التعليم. ملامح العمر للشخصية. العوامل الرئيسية التي تؤثر على تطور الشخصية.

الملخص ، تمت الإضافة 07/25/2008


المفهوم والوظائف الرئيسية للأنشطة التعليمية الشاملة وشروط تكوينها. تصرفات المعلم. جزء من الدرس حول موضوع "العلاقات والنسب". نظام الدروس والواجبات الصفية لتكوين وتطوير الأنشطة التربوية لأطفال المدارس بالصف السادس.

عمل رقابي ، أضيف بتاريخ 04/10/2017


الجوهر وتاريخ التطور وأساليب المراقبة التربوية للإنجازات التعليمية للطلاب في النظام الحديث للتربية البيولوجية. تشخيص مستوى المعرفة والمهارات وتحفيز تلاميذ المدارس بمساعدة الاستبيانات ومهام الاختبار والرقابة.

أطروحة ، تمت إضافة 2012/06/22


ورقة مصطلح ، تمت الإضافة 09/03/2013


تمايز التعلم كمجموعة من الطلاب بناءً على خصائصهم الفردية للتعلم في العديد من المناهج و / أو البرامج المختلفة. أنواع الفصول المتجانسة (المدارس). إضفاء الطابع الفردي على التعلم كتمايز للمواد التعليمية.

تمت الإضافة في التقرير في 05/22/2009


طريقة الاختبار كشكل من أشكال التحكم في المعرفة. أنواع الاختبارات ووظائفها ومتطلباتها في تدريس الرياضيات. تطوير المهام للتحكم في استيعاب البنية المنطقية لتعريف المفاهيم. مثال على شهادة اختبار مع خيارات متعددة من الإجابات.

ورقة مصطلح ، تمت إضافة 10/22/2012


مفهوم الحد الأقصى لدالة متغيرين. شرط ضروري لدالة ذات متغيرين وثلاثة ومتغيرات كثيرة. أكبر وأصغر قيمة لدالة في منطقة مغلقة. الأسس المنهجية لتدريس المحاضرات حول موضوع التحليل هذا.

الإنسان ، ككائن بيولوجي ، متعدد الأوجه: يمكنه التفاعل مع الآخرين وأداء أدوار مختلفة. في العلوم الاجتماعية ، هناك العديد من المفاهيم المتعلقة بالإنسان. دعونا نتعلم بإيجاز عن شخص ، فرد ، شخص.

الإنسان ، من ناحية ، نوع بيولوجي له خصائص حيوان. من ناحية أخرى ، فهو كائن اجتماعي ويتطور فقط في المجتمع.

عاش ماوكلي ، بطل أعمال R. Kipling ، بين الذئاب. حدثت مثل هذه الحالات أيضًا في الحياة ، لكن الأطفال الذين عاشوا بين الحيوانات واجهوا صعوبة في العودة إلى المجتمع البشري ، وكان لديهم تأخر في النمو ، ولا يعرفون كيف يتحدثون ، ولم يعد من الممكن تعليمهم ما يمكن أن يفعله أقرانهم.

دعونا نفهم المفاهيم ونحدد ارتباط المفاهيم - شخص ، فرد ، شخصية ، فردية.

• الفرد - فرد واحد. يشير هذا المفهوم إلى الشخص ككائن حي من نوع معين ، دون إبراز صفاته الاجتماعية ؛
• شخصية - الشخص الذي يمتلك الصفات التي اكتسبها في الحياة ، والذي يعرف كيف يتفاعل مع الآخرين ؛
• الفردية - شخص له صفات شخصية مميزة ، تميزه عن غيره.

شخصية

أول وأهم صفة متأصلة في الشخص هي الوعي ، أي فهم أنشطة الفرد ، والقدرة على تحديد الأهداف ، والحلم ، وتعكس موقف الفرد من العالم من حوله.

سمات الشخصية:

أعلى 4 مقالاتالذين قرأوا مع هذا

• الوعي الذاتي في المجتمع ، "أنا" المرء ؛
• القدرة على الانخراط في أنشطة مختلفة (حسب العمر - اللعب والتعلم والعمل) ؛
• القدرة على اكتساب المعرفة والمهارات اللازمة لنشاط ناجح.

كل الناس أفراد ، لكن هناك من لا يلبي متطلبات المجتمع: شخصية إجرامية ، وشخصية غير متطورة ، وما إلى ذلك.

احترام الفرد. المجتمع يوافق أو يدين الفرد.
موقفك يعتمد على:

• من العمل البشري؛
• من الموقف من العالم المحيط ؛
• من تقييمهم لأنفسهم.

الفردية

كل شخص هو فرد. انها فريدة من نوعها في الطبيعة و يختلف عن الآخرين :

• المظهر: اللياقة البدنية ولون العين والشعر وملامح الوجه ؛
• سمات الشخصية: شخص ما نشط ، يتحدث كثيرًا ، يحتاج إلى التواصل والأصدقاء ، ويحب الآخر الشعور بالوحدة ؛
• قدرات لنشاط معين: الغناء أو الموسيقى ، الرسم ، الرياضة.

شخصية قوية

غالبًا ما يوجد في المجتمع أشخاص يُطلق عليهم شخصيات قوية. يتسمون بالقدرة على التنازل عن المصالح الشخصية لصالح الآخرين ، وطنهم ، لتجاوز الصعوبات الجسيمة.

فقد لودفيج فان بيتهوفن ، الملحن المشهور عالميًا ، سمعه مبكرًا ثم بصره ، لكن على الرغم من ذلك ، استمر في تأليف الموسيقى ومشاركتها مع الآخرين. الآن لا تفقد أعماله شعبيتها ، لكن قلة من الناس يعرفون أن مؤلفها كتب ، بمعنى أنه يشعر بالموسيقى.

ماذا تعلمنا؟

تتحد مفاهيم الإنسان والفرد والشخصية والفردية من خلال حقيقة أنها تميز الناس جميعًا ككائنات بيولوجية واجتماعية لها خصائص وصفات طبيعية مكتسبة في عملية الحياة والتفاعل مع أعضاء المجتمع الآخرين. يساعد نظام المفاهيم هذا على تبسيط خصائص الشخص والنظر إليه من زوايا مختلفة. الفرد هو كائن بيولوجي ، واحد من كل الناس. الشخصية - امتلاك عدد من الصفات الاجتماعية. الفردية هي مجموعة من الخصائص والميزات الفريدة في طبيعتها. كل شخص هو فرد وشخصية وفردية.

بشر - هذا مفهوم عام يشير إلى علاقة الكائن بأعلى درجة من تطور الطبيعة الحية - بالجنس البشري. يؤكد مفهوم "الإنسان" التحديد الجيني لتطور السمات والصفات البشرية الفعلية.

الفرد هو ممثل واحد للأنواع "الإنسان العاقل". كأفراد ، يختلف الناس عن بعضهم البعض ليس فقط في السمات المورفولوجية (مثل الطول والتكوين الجسدي ولون العين) ، ولكن أيضًا في الخصائص النفسية (القدرات والمزاج والعاطفة).

الفردية - هذه هي وحدة الخصائص الشخصية الفريدة لشخص معين. هذه هي أصالة بنيته النفسية الفسيولوجية (نوع المزاج ، الخصائص الجسدية والعقلية ، الفكر ، النظرة إلى العالم ، تجربة الحياة).

شخصية (من اللاتينية - الشخص) هو فرد بشري يخضع للنشاط الواعي ، ويمتلك مجموعة من السمات والخصائص والصفات المهمة اجتماعيًا التي ينفذها في الحياة العامة (شخص يتمتع بصفات مهمة اجتماعيًا).

يتم تحديد نسبة الفردية والشخصية من خلال حقيقة أن هاتين طريقتين لكونك شخصًا ، وهما من تعريفاته المختلفة. يتجلى التناقض بين هذه المفاهيم ، على وجه الخصوص ، في حقيقة أن هناك عمليتين مختلفتين لتشكيل الشخصية والفردية.

تكوين الشخصية هو عملية التنشئة الاجتماعية للشخص ، والتي تتكون من تطوير جوهر اجتماعي عام. يتم تنفيذ هذا التطور دائمًا في الظروف التاريخية الملموسة لحياة الشخص. يرتبط تكوين الشخصية بقبول الفرد للوظائف والأدوار الاجتماعية التي تم تطويرها في المجتمع ، والأعراف الاجتماعية وقواعد السلوك ، مع تكوين المهارات لبناء علاقات مع الآخرين. الشخصية المتكونة هي موضوع للسلوك الحر والمستقل والمسؤول في المجتمع.

تشكيل الفردية هو عملية تخصيص الكائن. الفردية هي عملية تقرير المصير وعزل الفرد ، وعزلته عن المجتمع ، وتصميم انفصاله وتفرده وأصالته. الشخص الذي أصبح فردًا هو شخص أصلي أظهر نفسه بنشاط وإبداع في الحياة.

في مفاهيم "الشخصية" و "الفردية" جوانب مختلفة ، تم إصلاح أبعاد مختلفة للجوهر الروحي للشخص. يتم التعبير عن جوهر هذا الاختلاف بشكل جيد في اللغة. مع كلمة "شخصية" عادة ما تستخدم ألقاب مثل "قوي" و "نشيط" و "مستقل" ، مما يؤكد على تمثيلها النشط في عيون الآخرين. يقال إن الفردية "مشرقة" ، "فريدة" ، "إبداعية" ، في إشارة إلى صفات الكيان المستقل.