علم نفس الأمن الشخصي. التحليل النظري للأدب النفسي والتربوي حول مشكلة الوضع الاجتماعي للمراهق كعامل في السلامة النفسية للإنسان

ما هو الأمن النفسي ، في المقام الأول ، هو مجموعة من الإجراءات التي يتخذها الشخص نفسه ، والتي تهدف إلى حماية النفس والحفاظ على الصحة العقلية والاستقرار العاطفي والتفكير والسلوك الصحي.

يشمل الأمن النفسي للفرد الوقاية من الأمراض العقلية ، والتسامح الشديد مع الإحباط والتوتر ، والنمو النفسي المستمر للفرد ، ونظرة عالمية مناسبة (الموقف تجاه الذات والآخرين والعالم ككل) ، والأهم من ذلك ، النفسية. يعتمد أمن الشخص (طفل أو بالغ) على استقلالية (حرية) الفرد.

إن الامتثال لمعايير الأمان النفسي هذه ، يقود الشخص تلقائيًا تقريبًا إلى النجاح والازدهار والسعادة التي يتوق إليها في جميع مجالات الحياة.

كيفية تحقيق الأمن النفسي للفرد

لكي تكون دائمًا في أمان نفسي ، أولاً وقبل كل شيء ، تحتاج إلى التخلص من سيناريو حياتك السلبية (لأولئك الذين لديهم حظ سيئ). أولئك. التغيير غير الواعي (المبرمج) في أنماط التفكير والشعور والسلوك في مرحلة الطفولة في مواقف معينة حرجة ومرهقة ومتشابهة ومتكررة.

أيضًا ، من أجل تحقيق الأمن النفسي ، من الضروري التخلص من اضطرابات الشخصية الاكتئابية والعصابية والرهابية وغيرها من اضطرابات الشخصية العقلية والعاطفية (إن وجدت).

من الضروري زيادة التسامح مع الإحباط (مصدر قلق للتوقع) ، وتغيير الموقف تجاه المواقف العصيبة ، وزيادة احترام الذات ، واتخاذ موقف ذاتي إيجابي في الحياة.

بعد ذلك ، يمكنك الوصول إلى الاستقلالية (الحرية الشخصية) وتكون في أمان نفسي.

يمكنك العمل بشكل مستقل على نفسك من خلال التدريبات والتمارين النفسية والتقنيات النفسية المختلفة ، في بعض الحالات ، ليست شديدة ، أو طلب المساعدة من أخصائي نفسي أو معالج نفسي أو محلل نفسي.

سيساعدك عالم النفس عبر الإنترنت على تحقيق الأمان النفسي لشخص ما في وقت قصير

سيساعدك المعالج النفسي في Skype على التخلص من الاكتئاب والتوتر المتراكم والمخاوف من أجل تأمين نفسك نفسياً.

تدريبات نفسية واجتماعية (تدريب نفسي بواسطة خوسيه سيلفا وتمارين التنويم المغناطيسي الذاتي) - أدوات نفسية للمساعدة الذاتية

اجتياز التشخيص النفسي عبر الإنترنت

يقرأمجلة علم النفس: مقالات لعالم نفسي ومعالج نفسي ومحلل نفسي

حاليًا ، في المجتمع العلمي ، يتم تخصيص المزيد والمزيد من الأبحاث لمشكلة السلامة النفسية. في الوقت نفسه ، يمكن النظر إلى هذه الظاهرة من وجهة نظر سلامة البيئة والجانب الشخصي. في معظم الأعمال الحديثة ، يتم النظر في الخصائص الشخصية المختلفة المتعلقة بالأمن البشري في حالة معينة. في الوقت نفسه ، من الصعب تحديد مجموعة محددة من السمات والصفات الشخصية التي تضمن بالتأكيد أمان الشخص في المجتمع. ومع ذلك ، يمكننا التحدث عن الخصائص الفردية ، بدرجة أكبر أو أقل ، مما يضمن تصورًا مناسبًا للظروف الخارجية المتغيرة من قبل الشخص.

بايفا آي. يلاحظ أنه في الدراسات الحديثة حول قضايا الأمن ، هذا المفهوم له تفسير مختلف. "في البعض ، الأمن هو جودة أي نظام ، والذي يحدد إمكانية وقدرته على الحفاظ على الذات. في حالات أخرى ، هو نظام ضمانات يضمن التنمية المستدامة والحماية من التهديدات الداخلية والخارجية. تؤكد معظم التعريفات أن الأمن يهدف إلى الحفاظ على النظام ، وضمان عمله الطبيعي.

في أعمال سنوات مختلفة ، تمت دراسة مشاكل خلق الظروف التي تكون فيها البيئة من الناحية النفسية الأكثر أمانًا. تم تقديم مساهمة كبيرة في فهم علم نفس البيئة من قبل: V.V. أفديف ، ب. أنانييف ، ج. أندريفا ، إ. دوبروفينا ، إي. إيزييف ، إ. كليموف ، ب. لوموف ، ف. ليفين ، م. أوسورينا ، أ. رين ، في. سلوبودتشيكوف ، دي. فيلدشتاين ، إي فروم ، دي.بي. إلكونين ، ف. ياسفين وآخرين.

تمت دراسة قضايا نمذجة بيئة تعليمية آمنة نفسياً ، وخلق الظروف التي يشعر فيها الشخص بالأمان ، ويكون قادرًا على تلبية الاحتياجات الأساسية والعمل بحرية ، من قبل علماء مثل أ. بايفا ، م. Bityanova ، N.V. جروزديفا ، يا. كومينيوس ، ج. مكريتشان ، ف. بانوف وغيرهم.

في الوقت نفسه ، فإن إضفاء الطابع النفسي على البيئة وزيادة الكفاءة التربوية والنفسية للمعلمين وأولياء الأمور لن يؤدي إلى نتائج إيجابية لا لبس فيها في تنمية شخصية غير مصابة نفسياً للطفل دون مراعاة خصائصه الفردية والشخصية. الخصائص والصفات ، وكذلك الميول لإظهار الاستقرار النفسي والمقاومة. كل هذا يحدد الحاجة إلى مراعاة السلامة النفسية لشخصية الطفل في عملية التعليم.

هناك عدة تفسيرات لمفهوم "الأمن النفسي للفرد". في كثير من الأحيان ، يعتبر الأمن النفسي للشخص بمثابة فرع علمي منفصل يدرس أنماط الانعكاس الكافي للخطورة والتنظيم البناء للسلوك من أجل الحفاظ على سلامة واستقرار شخص أو مجموعة من الناس كنظم نفسية. مع هذا التفسير لهذه العملية ، يصبح "التهديد الخارجي" / "الوضع الخطير" ظاهرة مركزية.

يركز البحث في هذا الاتجاه على دراسة العوامل الخارجية التي تثير عدم الأمان النفسي والصدمات التي تصيب شخصية الطفل. في هذه الحالة ، يمكننا القول أن الهدف من التأثير النفسي والتربوي في هذا النهج سيكون ما يسمى "عوامل الخطر" التي تحمل خطرًا نفسيًا على الصحة الجسدية والعقلية للطفل. هنا ، يجب على المعلمين وعلماء النفس والآباء التركيز على تحديد وفهم وتقليل تأثير هذه العوامل. في رأينا ، هذا مستحيل عمليا. إن محاولة واحدة فقط لتصنيف جميع العوامل الجزئية والكلي المحتملة التي تهدد الأمن النفسي للفرد لن يعترف بها العلماء أبدًا على أنها مرضية تمامًا. من ناحية أخرى ، فإن مثل هذا التصنيف النهائي لعوامل التهديد غير ممكن لأسباب فردية وشخصية غير ثابتة. بعبارة أخرى ، يمكن أن يُنظر إلى الموقف نفسه بشكل غامض ليس فقط من قبل أشخاص مختلفين ، ولكن حتى من قبل نفس الشخص يمكن تقييمه على أنه آمن - محايد - خطير في فترات مختلفة.

في هذا الصدد ، هناك حاجة إلى دراسة أكثر تفصيلاً للخصائص النفسية الفردية لشخصية الطفل ، والتي تساهم في إدراك ومظهر الأمان النفسي للشخصية ، بغض النظر عن العوامل التي تؤثر عليها.

في مثل هذا النهج ، يتجلى الأمن النفسي للشخص على أنه "قدرته على الحفاظ على الاستقرار في بيئة ذات أنماط معينة ، بما في ذلك تلك التي لها تأثيرات نفسية - صدمة ، ومقاومة للتأثيرات الداخلية والخارجية المدمرة ، وينعكس في تجربة الأمن / انعدام الأمن في حالة معينة من الحياة ".

في العلم ، هناك عدة مناهج أساسية لتشكيل الأمن النفسي للفرد.

يقترح ممثلو نهج التحليل النفسي تشكيل الأمن النفسي للفرد من خلال العمل مع الدفاعات النفسية (أ. فرويد) ؛ من خلال التغلب على عقدة النقص (A. Adler) ؛ من خلال تعديل أو تحسين النماذج القائمة بالفعل للسلوك الآمن (إيريكسون).

يتضمن النهج السلوكي (من السلوك الإنجليزي - السلوك) مراعاة الطبيعة الذاتية لتجربة الطفل في حالة الخطر والأمن (إم كيه جونز). في هذا النهج ، يُقترح تكوين سلوك يساهم في السلامة النفسية من خلال مرور سلسلة من التدريبات النفسية (D. Utson) ؛ من خلال نظام التعلم الاجتماعي (A. Bandura) ؛ التعزيز الإيجابي للسلوك البناء (ب. سكينر).

المساهمة في نظرية تكوين الأمن النفسي قدمها ممثلو علم نفس الجشطالت. لتطوير نظرية الأمن النفسي ، كان لمفهوم مساحة المعيشة من قبل K.Levin ، والذي بدوره جزء من "نظرية المجال" ، أهمية خاصة. وفقًا لـ T.V. Exacusto من وجهة نظر علم النفس الأمني ​​، محاولة لدراسة مجال الأحداث المحتملة ومجال القوات التي قام بها K. Levin يمكن اعتبارها محاولة لتحديد مستوى الأمن / انعدام الأمن لأنظمة معينة.

يحتل الاتجاه الوجودي-الإنساني مكانًا خاصًا بين مناهج تكوين الأمن النفسي للفرد (S.Muddy ، K.Rogers ، V.Frankl ، إلخ) ، في إطار هذا الاتجاه ، يمكننا تحدث عن إمكانية علم النفس الحديث لفهم الأمن النفسي للفرد على أنه رغبة الشخص في إشباع الحاجة الأساسية للأمن من خلال الإشباع الاجتماعي. عندما يُعتبر الشخص قادرًا على صنع مصيره ، واكتساب خبرة حياة نشطة ، والاستجابة للأخطار بنظام سلوكي واعٍ ، وبالتالي مقاومتها.

سمح لنا تحليل عدد كبير من الأعمال العلمية بتحديد مكونات أو مؤشرات السلامة النفسية للفرد:

1. استقرار الفرد في البيئة بما في ذلك في فترة الصدمات.

يُفهم الأمن على أنه مظهر من مظاهر النظم المادية والاجتماعية المختلفة للحفاظ على الاستقرار في مواجهة الظواهر السلبية المختلفة (N.N. Rybalkin).

القدرة على التحكم في النفس وإدارة سلوك الفرد (Yu.S Manuilov)

- القدرة على إدارة عواطفك (Yu.S Manuilov)

- الثقة بالنفس واحترام الذات (L.I. Bozhovich)

- توجيه الفرد (L.I. Bozhovich) ، التركيز على تحقيق الأهداف الجماعية (V.E. Chudnovsky)

- القدرة على إقامة علاقات شخصية (A.N. Leontiev)

2. المقاومة (المرونة) للتأثيرات الخارجية والداخلية.

يُفهم الأمن على أنه خاصية للشخصية التي تميز حمايتها من التأثيرات المدمرة بسبب الموارد الداخلية للمقاومة (I.A. Baeva).

- الرضا عن النفس والثقة بالنفس (L.A. Regush ، E.V.

التعبير والبهجة (L.A. Regush ، E.V. Ruzu)

- العاطفة ، الميل إلى التعاطف (L.A. Regush ، E.V. Ruzu)

- الشعور بالسيطرة (س. مادي)

- خطوبة (S.Maddy) ، تتجلى في وجود أهداف الحياة (S.Ionescu)

- التحدي (S.Maddi) ، وجود أفكار حول كيفية التصرف في موقف معين (S.Ionescu)

- مهارات الاتصال والتواصل الاجتماعي (N.Garmezy)

- امتلاك خبرة إيجابية في حل المشكلات (AS Masten ، K.M.Best ، N.Garmezy)

3. تجربة الأمن / انعدام الأمن للفرد. يتجلى الأمن في تجربة الفرد للحالات العقلية الإيجابية / السلبية ، وغياب / وجود القلق ، والقلق

- الحالات العقلية (A. O. Prokhorov)

- القلق العاطفي والقلق (V.L. Marishchuk)

4. الكفاءة التشغيلية

تؤخذ السلامة النفسية في الاعتبار من خلال مؤشر لفعالية النشاط الذي يدخل فيه الشخص (I.A. Baeva)

تتطلب المكونات المقدمة للسلامة النفسية للفرد دراسة علمية منفصلة في اتجاه تحديد ديناميكيات العمر والعلاقة المتبادلة والخصائص الفردية للتجلي. في الوقت نفسه ، هناك بالفعل أعمال تشير بشكل مباشر إلى الحاجة إلى تكوين أقرب وقت ممكن لدى الطفل لمثل هذه السمات الشخصية وأشكال السلوك التي ستسمح له بالحفاظ على "أنا" الخاصة به ، والتواصل الاجتماعي ، والتكيف ، وفي بعض الحالات يحمي نفسه من التأثيرات الخارجية السلبية.

وهكذا ، يواجه الآباء والمعلمون والعلماء المعاصرون مسألة أفضل السبل لتكوين (تطوير ، والحفاظ) على السلامة النفسية لشخصية الطفل. في الوقت نفسه ، يسمح لنا تحليل المقاربات والاتجاهات في النظرية والممارسة النفسية بالحديث عن اختلافات مهمة في الافتراضات الأساسية ، وبالتالي في آليات ووسائل تكوين الأمن النفسي للفرد.

م. كوستينا (سانت بطرسبرغ)

استمرارية علم النفس في روسيا: التقاليد والابتكارات: وقائع المؤتمر العلمي والعملي الدولي المخصص للاحتفال بالذكرى السنوية الـ 215 لجامعة هيرزن. - سانت بطرسبرغ: دار النشر للجامعة التربوية الحكومية الروسية im. أ. هيرزن ، 2012.

2.9 علم نفس الأمن الشخصي للفرد

الأمن الشخصي للإنسان وعلم النفس.في منع الأحداث الإجرامية ، ينتمي مكان معين إلى فهم الشخص نفسه لضرورة ضمان الأمن الشخصي. إنه يقوم على صورة العالم التي شكلها لنفسه ، والمكان الذي خصصه لنفسه بوعي أو بغير وعي في هذه الصورة. كلما كان الشخص أكثر موضوعية ودقة يعكس القوانين التي تحكم عمليات وحالات الأشياء التي تحدث من حوله ومعه ، كان وضعه أكثر أمانًا في العالم من حوله. يعتمد هذا على معرفة أنماط الوجود ، ولكن ليس أقل من ذلك ، وغالبًا ما يكون الأهم هو الشعور الدقيق الحدسي أو فهم الاتجاه العام لمسار الأحداث.

أهمية خاصة هي القدرة توقع عواقب التطورات ،الذي يجد فيه الإنسان نفسه ، خاصة إذا كانت هذه العواقب ملوّنة بإحساس بالخطر على نفسه وعلى الأشخاص المرتبطين به. على سبيل المثال ، قد يؤدي إبرام المعاملات المشبوهة إلى مشاكل للأشخاص غير المتورطين تمامًا. أفضل حماية ضد الخطر هي القدرة على توقعه في الموقف نفسه وفي عواقبه واتخاذ الإجراء الصحيح. ومع ذلك ، لا يمكن أن يكون التقاعس وسيلة حماية أقل فعالية ، أي عدم وجود أي إجراءات أو على الأقل تم التعبير عنها استجابة للوضع الحالي.

أي إجراء يُدخل اضطرابات إضافية في الموقف ، وإذا لم تتحقق عواقبه ، فقد تكون النتائج غير متوقعة ، بما في ذلك خطيرة. تكمن صعوبة عدم اتخاذ أي إجراء (التقاعس) في حقيقة أن بعض المواقف تبدو مؤذية ، وتجذب شخصًا إليها ، وتحفزه على الرد. في الوقت نفسه ، تنشأ وتتطور وفقًا لقوانينها الخاصة التي لا يعرفها الإنسان جيدًا دائمًا. يمكن أن تستنفد المواقف أو تتلاشى من تلقاء نفسها ، دون تدخل نشط. لذلك ، من المهم أن تكون قادرًا على تقييم اللحظة التي يكون فيها الإجراء طريقة لا مفر منها وضرورية للرد.

يمكن أن تكون وسيلة قوية لضمان الأمن الشخصي معرفة القوانين النفسية التي تحكم السلوك البشري.دعنا نشير إلى بعض منهم.

في كل لحظة من حياته ، يتم تضمين الشخص في سياق اجتماعي نفسي معين ، في نظام معين من التفاعلات والعلاقات بين الناس ، بغض النظر عما إذا كان يدرك ذلك أم لا. يتم تحديد سلوكه من خلال درجة الوعي وفهم العلاقات الحقيقية من قبله ويعتمد بشدة على درجة تشويهها الذاتي. وكلما ارتفعت درجة هذا التشويه ، قلت نتائج أفعاله في السياق العام ، وبالتالي زادت درجة التوتر في الموقف ، وبالتالي الزيادة الحادة في احتمالية حدوث رد فعل حاد وخطير.

لكل شخص نظام أساسي من القيم الشخصية ، يسعى للحفاظ عليها وتقويتها وحمايتها. تتمثل أهم هذه القيم في احترام الذات ، والذي يتجلى في كيفية تصرف الشخص تجاه الآخرين وما يتوقعه (أو يتطلبه) من الآخرين فيما يتعلق بنفسه. يتم الشعور بالخطر المحتمل في البداية على أنه تهديد لتقدير الذات. التعرض للأذى ، هذا الشعور يمكن أن يدفع الشخص إلى التصرفات الأكثر تطرفا.

المنظمون الرئيسيون للسلوك بين الأشخاص هم التكوينات الأخلاقية والنفسية مثل الضمير والعار والذنب والمسؤولية. كلهم مترابطون بشكل أساسي ، لكن الشيء الأساسي والأعمق هو الشعور بالخزي. الشخص الذي يعاني من عيب في الشعور بالعار أو بغيابه التام لا يمكن التنبؤ به في أفعاله وهو غير اجتماعي تمامًا. بالنسبة له ، لا توجد مشاعر بالذنب والمسؤولية ، والكلمات المقابلة هي عبارة فارغة. غالبًا ما يأتي الخطر من هذه الفئة المعينة من الأشخاص ، وغالبًا ما لا يدركون أنفسهم بهذه الصفة.

تمارس الأعراف الاجتماعية غير الرسمية تأثيرًا قويًا على سلوك الناس في الدائرة التي ينشأ فيها الناس ويعيشون. في نهاية المطاف ، تعكس الظروف المعيشية للناس ، والتقاليد والعادات والأعراف الراسخة ، وتعبر معًا عن ثقافة مجتمع معين. يختلف المجتمع اختلافًا كبيرًا من حيث طبيعة هذه المعايير وقوة تأثيرها. تختلف التقاليد الثقافية غير الرسمية أحيانًا إلى حد كبير لدرجة أنه يكاد يكون من المستحيل على ممثلي المجتمعات المختلفة فهم بعضهم البعض: ما هو مسموح به (أو على الأقل غير محظور) في ثقافة ما يبدو همجيًا وحشيًا لممثلي أخرى.

المبدأ العام للعلاقة بين الثقافات المختلفة - الاحترام المتبادل ، القبول غير المشروط لقواعد مجتمع آخر. فقط في هذا السياق النفسي يكون الوجود الخالي من الصراع ممكنًا.

في الظروف الاجتماعية للمرحلة الحالية من التاريخ الوطني ، تتفاقم مشكلة إيجاد منصب للأمن الشخصي. لا يمكن للجميع إحاطة أنفسهم بالحراس الشخصيين وشراء سيارة مصفحة. سلاح الأغلبية يجب أن يكون وسيلة أخرى - معرفة آليات العلاقات بين الناس وفهم أكثر شمولاً لموقفهمفي سلسلة أحداث سيئة التنظيم وعواقبها.

دراسة السؤال لماذا يصبح الشخص موضوع العدوانيؤدي إلى استنتاج عام: لأنه أصبح عقبة في طريق العمل ، تحقيق هدف ما من قبل شخص آخر. هذا يعتمد على عدة عوامل وظروف ، في المقام الأول فقدان السيطرة على تطور الوضع. إن فقدان مثل هذه السيطرة ليس ظرفًا عرضيًا ويرجع إما إلى الرغبة اللاواعية في إثارة العدوان ضد الذات والحصول على فرصة لتقديم مقاومة نشطة ، أو لأسباب ذات طبيعة أعمق. من بين هذه الأخيرة ، من الضروري أن تشمل ، بشكل عام ، زيادة الإيذاءشخص تحت ظروف معينة. الميل إلى أن يصبح هدفًا للهجوم يرجع أساسًا إلى حقيقة أن الشخص هو حامل لبعض الذنب الخفي ، سواء كان على علم بذلك أم لا. لذلك ، فإن مهاجمته (جسديًا أو نفسيًا) هي أكثر من عقاب لشيء قد لا يكون مرتبطًا بشكل مباشر بالموقف الذي يحدث فيه. الجذور الحقيقية تكمن في مكان آخر أو على مستوى مختلف. هذا هو نفس الأمراض التي يصاب بها بعض الناس والتي لا يمكن علاجها. هؤلاء المرضى أنفسهم لا يدركون أبدًا أسباب مصائبهم ، لكنهم يبحثون عنهم في شيء آخر - في ظروف المعيشة ، والأشخاص الآخرين ، وما إلى ذلك ، تمتلئ المستشفيات والسجون بمثل هؤلاء الأشخاص. إن تكوين الحماية من الوقوع في مثل هذه المواقف هو عمل جاد للغاية وطويل ، يتم تنفيذه ، كقاعدة عامة ، مع شخص آخر ، على وجه الخصوص ، مع طبيب نفساني مؤهل ، ومعالج نفسي ، إلخ.

السمات النفسية لضمان الأمن الشخصي في ظروف العلاقات المادية والنقدية.في الوقت الحاضر ، أصبحت إحدى أقوى القوى التي تتحكم في سلوك جماهير كبيرة من الناس الرغبة في التخصيب المادي.إنه في حد ذاته مقبول تمامًا ، إنه محفوف بتهديد خطير على السلامة الشخصية. يرتبط هذا التهديد ببعض خصائص المال. كونه معادلًا عالميًا ، يمكن أن يصبح المال مقياسًا عالميًا لأي قيم ، بما في ذلك قيمة الحياة البشرية.

من المعروف منذ زمن طويل أنه حيثما يبدأ المال تنتهي العلاقات الإنسانية. بتعبير أدق ، حيث يبدأ المال ، هناك تتحول العلاقات الإنسانية بشكل غير محسوس إلى علاقات نقدية ، يتم تمويهها فقط في شكل علاقات بشرية. في ظروف علاقات السوق ، وخاصة الفترات الأولية والانتقالية ، لا تزال العلاقة بين المال تبدو كعلاقة بين الناس ومن السهل الخلط بينهم. وفي الوقت نفسه ، فإن العلاقة بين المال تختلف اختلافًا جوهريًا عن العلاقات الإنسانية.

يعيش المال وفقًا لقوانينه الخاصة ، والتي يتم بموجبها إنتاجها وتداولها. يعتقد الناس أنهم يديرون حياة المال ، في حين أن المال في الواقع يدير حياة الناس. الأشخاص الذين يدخلون عالم المال ، كقاعدة عامة ، لا يدركون جيدًا أنهم مدرجون في نظام علاقات مختلف تمامًا ، حيث تعمل قوانين أخرى ، وأهمها زيادة كتلة المال. على عكس الناس ، فإن المال "له" حاجة واحدة فقط - لزيادة تأثيره. نتيجة لذلك ، يعيدون تدريجياً بناء نظام العلاقات بالكامل بين الناس ، ويخضعون حياتهم لأنفسهم ، ويفرضون قواعدهم الخاصة عليه.

في ظل هذه الظروف ، تصبح الحياة البشرية نفسها مجرد وسيلة ، وطريقة لإنتاج المال ، على الرغم من أنه يبدو أنه يجب أن يكون العكس - يجب أن يكون المال وسيلة لإنتاج وإعادة إنتاج الحياة. في عالم العلاقات بين السلع والمال ، لا توجد أشياء مثل الرحمة والتسامح والتضحية والرحمة. هم فريدون في عالم البشر. في عالم المال ، ليست هناك حاجة إليها ومحكوم عليها بالفناء.

الانخراط في نظام العلاقات الجديدة ، المادية والنقدية في المقام الأول ، من أجل ضمان الأمن الشخصي ، من الضروري مراعاة ما يلي:

في أي موقف ، افهم من يتحكم فيها ، من يتحكم في تدفق الأموال والقيم المادية ؛ في أي رابط للنظام وفي أي مكان يشغل الشخص ؛ ما هي القواعد التي تبني العلاقات بين الأشخاص المحيطين ؛

فهم الشروط والمتطلبات التي يجب استيفاؤها من أجل البقاء عضوا في النظام ؛

فهم اهتمامات وتطلعات الأشخاص الآخرين الذين قد يتأثرون بإجراءات معينة ، وتقييم احتمالية التواجد في موقع منافس شخص ما والقدرة على الدخول في علاقة تنافسية ؛

ينبغي إيلاء اهتمام خاص لنظام الترابط بين الناس وطبيعته وقوته ، وخاصة التبعية المادية والعشيرة والودية والودية ؛ يأتي الخطر من الأشخاص الذين يجدون أنفسهم في حالات الاعتماد الشديد ؛

الأشخاص الخطيرون هم الأشخاص الذين لديهم معلومات تعرض شخصًا للخطر ؛ يتم فرض تهديد مباشر من خلال الإجراءات التي تحرض على الكشف عن المعلومات المخترقة.

يميل معظم الناس إلى يشعرون بالخط الذي يصبح الموقف بعده متوترًا وخطيرًا ، ويحاولون عدم تجاوزه.هنا يتم مساعدتهم من خلال الوعي أو على الأقل الشعور بالعواقب المحتملة لحالة التخمير. تقوم نفسية هؤلاء بتقييم هذه العواقب تلقائيًا تقريبًا ، والقدرة على التعامل معها دون إلحاق ضرر ملموس بأنفسهم. هذه الآلية العقلية لتقييم العواقب هي أساس السلوك في حالات الصراع والحفاظ على الأمن الشخصي.

يجب على كل من يريد حماية نفسه تخيل بوضوح تلك العوامل والظروف التي تسبب له التوتر والتوتر مصحوبة بمشاعر القلق والخوف "العمى العقلي".وما إلى ذلك وهلم جرا. تعلم تجربة الحياة التعرف على هذه الظروف ، والتي تقدم بمرور الوقت إرشادات حقيقية لضمان الأمن الشخصي. عند تحليل مثل هذه المواقف ، يجب على الشخص أن يحل الأسئلة التالية بنفسه: هل هناك أي شيء في سلوكه يمكن أن يتعارض أو حتى يتعارض مع حقوق الآخرين ؛ ما إذا كان ظهور حالة متوترة هو نتيجة الرعونة والأمل في عدم ظهور موقف حرج ؛ ما إذا كان هناك نوع آخر من السلوك وما إذا كان من الممكن اختياره ؛ تحت أي ظروف لم يتم اختيار مسار عمل مختلف.

عادةً ما يكون الأشخاص الذين يقدمون إجابة سلبية على الأسئلة المذكورة أعلاه هم ضحايا بشكل كبير ، أي عرضة للتأثير السلبي العدواني من الخارج. إنهم لا يتعلمون جيدًا من تجربتهم الخاصة ، فالحياة لا تعلمهم أي شيء. بسبب هذه الصفات ، فهي تشكل خطرًا إلى حد ما على الآخرين ، لأنها تميل إلى جرهم إلى مواقف غير سارة.

إن أضعف أنواع الدفاع النفسي الممكنة هو الميل إلى رؤية مصدر كل متاعب المرء ومآسيه في أشخاص آخرين أو في ظروف خارجة عن إرادة هذا الشخص. تقول الحكمة القديمة: "لا شيء يمكن أن يمس الإنسان ، وسببه لا يكون هو نفسه". كل ما يحدث للإنسان سببه أفعاله.

في الوقت نفسه ، لا يوجد خطر عالمي (باستثناء ، ربما ، كارثة عالمية). أي عوامل أو ظروف أو ظروف تعمل بشكل انتقائي ، وتجذب أشخاصًا معينين فقط إلى فلك عملهم. من الناحية النفسية ، يتم التعبير عن هذا في الاستعداد للانجذاب إلى هذه المشكلة أو تلك. حتى أن هناك علمًا كاملاً عن ضحايا الجريمة - علم الضحايا ، وإحدى مهامه توضيح مثل هذه الاستعدادات. المعرفة عنها بمثابة سلاح دفاع نفسي ضد الوقوع في مواقف حادة أو صراع أو جنائية مع عواقب سلبية أو خطيرة. المواقف الأيديولوجية التالية هي وسائل قوية للغاية للدفاع النفسي:

العالم من حولنا ليس خبيثًا ولا يهدف إلى التسبب في المعاناة ؛

لا شيء يمكن أن يحدث لأي شخص لم يحدث بالفعل لكثير من الناس ؛

ما يحدث لكل فرد هو بالضبط ما يجب أن يحدث له ، ولا شيء أكثر ؛

في أي موقف محدد ، لا يجد الشخص نفسه عن طريق الصدفة وليس بلا معنى ، ولكن بهدف حل مهمة معينة في الحياة ، على الرغم من أنه من الصعب للغاية فهم هذه المهمة في معظم الحالات.

يتم إضعاف حالة الأمن الشخصي بشكل حاد إذا كان الشخص يفقد السيطرة على الموقف لاحتوائه على تهديد محتمل له ؛ إذا لم يقم بتقييم ولم يتوقع عواقب أفعاله ؛ إذا كان يمتلك مزايا أو حقوقًا تخصه ليس عن طريق الحق أو بشكل غير عادل أو نتيجة لجريمة مباشرة.

تتمثل السيطرة على الموقف بشكل أساسي في فهم وتقييم مصالح الأشخاص المحيطين بالشخص بدقة ، بغض النظر عما إذا كان الاتصال مؤقتًا وقصير الأجل أم طويل الأجل ودائمًا.

غالبًا ما يتم إعاقة التقييم الدقيق للوضع من خلال رغبات وأهداف الشخص ، والتي يسعى إلى إشباعها أو تحقيقها بأي ثمن. يُعمى الإنسان عن احتمالية تحقيق هدف ما ، ويتوقف عن رؤية الآخرين ، ليأخذ في الاعتبار أنه يمكن أن يكون لديهم نفس الأهداف والتطلعات وليس أقل من الحقوق لهم ، بل والمزيد من الفرص لتحقيقها. في هذه الحالة ، عادة ما يكون الصراع أمرًا لا مفر منه.

تنشأ حالة خاصة إذا كان الشخص مرتبطًا بأشخاص آخرين من خلال علاقات القرابة أو الاعتماد المادي. يصبح الوضع أكثر تعقيدًا إذا رغب أحدهم في امتلاك ما يملك ، وفي الوقت نفسه متأكد من أنه يحتاج إليه أكثر. غالبًا ما تتطور مثل هذه العلاقات بين الأقارب على أساس حقوق الملكية ويمكن أن تتطور في المستقبل إلى جرائم. لكي لا ينتهي بك الأمر في وضع الضحية ، من الضروري توضيح المطالبات المتبادلة والبحث المشترك عن طرق لإرضائها بشكل متبادل ، وعلى أي حال ، طلب الدعم القانوني.

من الوسائل المهمة لضمان الأمن الشخصي مجموعة من التقنيات والمهارات ، يُشار إليها بشكل جماعي التشخيص النفسي البصري ،أولئك. القدرة على تحديد الخصائص النفسية للشخص من خلال الملامح المتصورة بصريًا لمظهره وأشكال السلوك. تتعلق الأحكام النفسية التشخيصية ، كقاعدة عامة ، بسمات شخصية شخص آخر ، وخصائص شخصيته ، ولكن بشكل أساسي - الدوافع ، وقوى السلوك المحفزة.

لأغراض الحفاظ على وضع شخصي آمن في التواصل اليومي واليومي ، من المفيد معرفة بعض علامات السلوك التي من المحتمل أن تساهم في حدوث مضاعفات وتزيد من التوتر في التفاعل والتواصل بين الناس.

يتجلى الموقف العدواني تجاه الآخرين في موقف الشخص ، خاصة في عقد ذراعيه وساقيه. يعد وضع ساقيك في وضع الجلوس علامة على المقاومة ، إذا كان ذراعيك في نفس الوقت متقاطعين على صدرك ، فهذا يعني أن لديك خصم أمامك. العلامات الأخرى للعدو هي إمالة الجسم للخلف ، وإمالة الرأس للأمام ، والنظرة الجانبية ، واليدين على الوركين أو الكوع الأيسر يستريحان على الركبة ، واليد اليمنى تستقر على الفخذ أو الركبة. الاقتراب من الخصم ، وتقليل المسافة ، ودخول الفضاء الشخصي للآخر هو أيضًا سمة مميزة.

الإيماءات والإجراءات التي تعبر عن المطالبة بالحقوق الإقليمية لها نفس المعنى تقريبًا: يضع الشخص قدمه على ذراع كرسي ، أو طاولة ، أو يضع أمتعته على مقاعد فارغة في وسيلة نقل ، أو غرفة انتظار. قد تكون هناك طرق أخرى لالتقاط المساحة. دائمًا ما يتسبب التطفل في فضاء شخص آخر في حدوث توتر ومحفوف بالصراع.

المسافة النفسية.مفهوم المسافة ، المسافة بين الناس ليس فقط ماديًا ، ولكن أيضًا معنى اجتماعي - نفسي عميق. المعرفة والفهم له علاقة مباشرة بالسلامة الشخصية للإنسان.

المسافة النفسيةيتحدد بالعديد من العوامل ، لكن أهمها هو أفكار الناس عن أنفسهم ، من المواقف التي يتفاعلون فيها مع بعضهم البعض. يتطلب تحديد المسافة التي يُنصح بالبقاء عندها عند الدخول في اتصال مع شخص معين قدرًا معينًا من الوقت والمهارات. على أي حال ، فإن أفضل تكتيك لهذا هو الموقف الخارجي الخيري ، ولكن المحايد داخليًا تجاه أي شخص. في ظل هذه الظروف ، سيُظهر الشخص الآخر بشكل أسرع علامات الحالة الاجتماعية والنفسية التي يعتبرها نفسه ، وبالتالي سيجعل من الممكن تحديد المسافة التي يُنصح بالبقاء على اتصال بها.

هناك حد معين ، حاجز يتجاوزه المساحة الشخصية للشخصوالذي لا يريد أن يسمح لأي شخص بالدخول فيه. يتم حراسة هذه المساحة بشكل صارم من قبل كل شخص من اكتشافها من قبل الآخرين ومن التطفل عليها. الغطرسة وعدم وجود حس اللباقة - هذا انتهاك للمسافة ونظام القيم الداخلية والشخصية للشخص.

الثقافة الجماهيرية الحديثة ، التي زرعتها وسائل الإعلام ، تبذل قصارى جهدها ليس فقط لتقليل المسافة بين الناس ، ولكن أيضًا لتدميرها. استبعاد من التواصل الكلامي لأفراد عائلات الأشخاص ومعاملة الجميع بأسمائهم الأولى فقط ، وفرض شكل من أشكال العنوان على "أنت" ، بغض النظر عن العمر والمنصب ، والكشف عن تفاصيل الحياة الشخصية للناس ، وفرض الفاحشة اللغة ، إلخ. - كل هذه طرق لإزالة المسافة ، وتسوية الناس "بمقاس واحد يناسب الجميع" ، مع تجاهل مثل هذا الواقع النفسي مثل احترام الذات.

على سبيل المثال ، الأشخاص الذين قضوا عقوبات في شكل سجن متضاربون للغاية في التواصل اليومي ، فهم معتادون على إدارة الموقف وتحديد من يسمح لهم بالدخول إلى مساحتهم الشخصية ومن لا يسمح لهم بالدخول. يكمن تعقيد العلاقة معهم في حقيقة أنهم حساسون للغاية لأدنى علامات انتهاك المسافة ويتفاعلون معها بشكل حاد للغاية. لم يكن لدى الشخص الآخر "في بساطته" حتى أن ينتهك شيئًا ما ، ولكن عندما يتم "دفعه جانبًا" جسديًا أو نفسيًا بشكل حاسم ، فمن المحتمل أنه قد تجاوز حدود التقارب المسموح بها.

تتطلب القواعد المصاغة للأخلاق الحميدة ما يلي: لا تقترب كثيرًا من الشخص. على الرغم من أن ظروف الحياة التي يوضع فيها معظم الناس يوميًا تجعلهم يتعارضون مع بعضهم البعض وتضعف الإحساس بالمسافة ، إلا أنهم لا يدمرونها تمامًا. يميل معظم الناس إلى اتخاذ موقف في الفضاء ، إذا أمكن ، بعيدًا عن الاتصال المباشر بالآخرين.

علم نفس الأمن الشخصي للفرد

الأمن الشخصي للإنسان وعلم النفس.في منع الأحداث الإجرامية ، ينتمي مكان معين إلى فهم الشخص نفسه لضرورة ضمان الأمن الشخصي. إنه يقوم على صورة العالم التي شكلها لنفسه ، والمكان الذي خصصه لنفسه بوعي أو بغير وعي في هذه الصورة. كلما كان الشخص أكثر موضوعية ودقة يعكس القوانين التي تحكم عمليات وحالات الأشياء التي تحدث من حوله ومعه ، كان وضعه أكثر أمانًا في العالم من حوله. يعتمد هذا على معرفة أنماط الوجود ، ولكن ليس أقل من ذلك ، وغالبًا ما يكون الأهم هو الشعور الدقيق الحدسي أو فهم الاتجاه العام لمسار الأحداث.

أهمية خاصة هي القدرة توقع عواقب التطورات ،الذي يجد فيه الإنسان نفسه ، خاصة إذا كانت هذه العواقب ملوّنة بإحساس بالخطر على نفسه وعلى الأشخاص المرتبطين به. على سبيل المثال ، قد يؤدي إبرام المعاملات المشبوهة إلى مشاكل للأشخاص غير المتورطين تمامًا. أفضل حماية ضد الخطر هي القدرة على توقعه في الموقف نفسه وفي عواقبه واتخاذ الإجراءات الصحيحة. ومع ذلك ، لا يمكن أن يكون التقاعس وسيلة حماية أقل فعالية ، أي عدم وجود أي إجراءات أو على الأقل تم التعبير عنها استجابة للوضع الحالي.

أي إجراء يُدخل اضطرابات إضافية في الموقف ، وإذا لم تتحقق عواقبه ، فقد تكون النتائج غير متوقعة ، بما في ذلك خطيرة. تكمن صعوبة عدم اتخاذ أي إجراء (التقاعس) في حقيقة أن بعض المواقف تبدو مؤذية ، وتجذب شخصًا إليها ، وتحفزه على الرد. في الوقت نفسه ، تنشأ وتتطور وفقًا لقوانينها الخاصة التي لا يعرفها الإنسان جيدًا دائمًا. يمكن أن تستنفد المواقف أو تتلاشى من تلقاء نفسها ، دون تدخل نشط. لذلك ، من المهم أن تكون قادرًا على تقييم اللحظة التي يكون فيها الإجراء طريقة لا مفر منها وضرورية للرد.

يمكن أن تكون وسيلة قوية لضمان الأمن الشخصي معرفة القوانين النفسية التي تحكم السلوك البشري.دعنا نشير إلى بعض منهم.

في كل لحظة من حياته ، يتم تضمين الشخص في سياق اجتماعي نفسي معين ، في نظام معين من التفاعلات والعلاقات بين الناس ، بغض النظر عما إذا كان يدرك ذلك أم لا. يتم تحديد سلوكه من خلال درجة الوعي وفهم العلاقات الحقيقية من قبله ويعتمد بشدة على درجة تشويهها الذاتي. وكلما ارتفعت درجة هذا التشويه ، قلت نتائج أفعاله في السياق العام ، وبالتالي زادت درجة التوتر في الموقف ، وبالتالي الزيادة الحادة في احتمالية حدوث رد فعل حاد وخطير.

لكل شخص نظام أساسي من القيم الشخصية ، يسعى للحفاظ عليها وتقويتها وحمايتها. تتمثل أهم هذه القيم في احترام الذات ، والذي يتجلى في كيفية تصرف الشخص تجاه الآخرين وما يتوقعه (أو يتطلبه) من الآخرين فيما يتعلق بنفسه. يتم الشعور بالخطر المحتمل في البداية على أنه تهديد لتقدير الذات. التعرض للأذى ، هذا الشعور يمكن أن يدفع الشخص إلى التصرفات الأكثر تطرفا.

المنظمون الرئيسيون للسلوك بين الأشخاص هم التكوينات الأخلاقية والنفسية مثل الضمير والعار والذنب والمسؤولية. كلهم مترابطون بشكل أساسي ، لكن الشيء الأساسي والأعمق هو الشعور بالخزي. الشخص الذي يعاني من عيب في الشعور بالعار أو بغيابه التام لا يمكن التنبؤ به في أفعاله وهو غير اجتماعي تمامًا. بالنسبة له ، لا توجد مشاعر بالذنب والمسؤولية ، والكلمات المقابلة هي عبارة فارغة. غالبًا ما يأتي الخطر من هذه الفئة المعينة من الأشخاص ، وغالبًا ما لا يدركون أنفسهم بهذه الصفة.

تمارس الأعراف الاجتماعية غير الرسمية تأثيرًا قويًا على سلوك الناس في الدائرة التي ينشأ فيها الناس ويعيشون. في نهاية المطاف ، تعكس الظروف المعيشية للناس ، والتقاليد والعادات والأعراف الراسخة ، وتعبر معًا عن ثقافة مجتمع معين. يختلف المجتمع اختلافًا كبيرًا من حيث طبيعة هذه المعايير وقوة تأثيرها. تختلف التقاليد الثقافية غير الرسمية أحيانًا إلى حد كبير لدرجة أنه يكاد يكون من المستحيل على ممثلي المجتمعات المختلفة فهم بعضهم البعض: ما هو مسموح به (أو على الأقل غير محظور) في ثقافة ما يبدو همجيًا وحشيًا لممثلي أخرى.

المبدأ العام للعلاقة بين الثقافات المختلفة - الاحترام المتبادل ، القبول غير المشروط لقواعد مجتمع آخر. فقط في هذا السياق النفسي يكون الوجود الخالي من الصراع ممكنًا.

في الظروف الاجتماعية للمرحلة الحالية من التاريخ الوطني ، تتفاقم مشكلة إيجاد منصب للأمن الشخصي. لا يمكن للجميع إحاطة أنفسهم بالحراس الشخصيين وشراء سيارة مصفحة. سلاح الأغلبية يجب أن يكون وسيلة أخرى - معرفة آليات العلاقات بين الناس وفهم أكثر شمولاً لموقفهمفي سلسلة أحداث سيئة التنظيم وعواقبها.

دراسة السؤال لماذا يصبح الشخص موضوع العدوانيؤدي إلى استنتاج عام: لأنه أصبح عقبة في طريق العمل ، تحقيق هدف ما من قبل شخص آخر. هذا يعتمد على عدة عوامل وظروف ، في المقام الأول فقدان السيطرة على تطور الوضع. إن فقدان مثل هذه السيطرة ليس ظرفًا عرضيًا ويرجع إما إلى الرغبة اللاواعية في إثارة العدوان ضد الذات والحصول على فرصة لتقديم مقاومة نشطة ، أو لأسباب ذات طبيعة أعمق. من بين هذه الأخيرة ، من الضروري أن تشمل ، بشكل عام ، زيادة الإيذاءشخص تحت ظروف معينة. الميل إلى أن يصبح هدفًا للهجوم يرجع أساسًا إلى حقيقة أن الشخص هو حامل لبعض الذنب الخفي ، سواء كان على علم بذلك أم لا. لذلك ، فإن مهاجمته (جسديًا أو نفسيًا) هي أكثر من عقاب لشيء قد لا يكون مرتبطًا بشكل مباشر بالموقف الذي يحدث فيه. الجذور الحقيقية تكمن في مكان آخر أو على مستوى مختلف. هذا هو نفس الأمراض التي يصاب بها بعض الناس والتي لا يمكن علاجها. هؤلاء المرضى أنفسهم لا يدركون أبدًا أسباب مصائبهم ، لكنهم يبحثون عنهم في شيء آخر - في ظروف المعيشة ، والأشخاص الآخرين ، وما إلى ذلك ، تمتلئ المستشفيات والسجون بمثل هؤلاء الأشخاص. إن تكوين الحماية من الوقوع في مثل هذه المواقف هو عمل جاد للغاية وطويل ، يتم تنفيذه ، كقاعدة عامة ، مع شخص آخر ، على وجه الخصوص ، مع طبيب نفساني مؤهل ، ومعالج نفسي ، إلخ.

مشاكل الأمن النفسي للإنسان هي مجال علم النفس الأمني. هذا فرع من فروع العلوم النفسية يدرس أنماط الانعكاس الملائم للخطورة والتنظيم البناء للسلوك من أجل الحفاظ على سلامة واستقرار شخص أو مجموعة من الناس كنظم نفسية. تحت انعكاس الخطرفي هذه الحالة ، يُفهم تعريف درجتها ، أي المؤهل. تنظيم السلوكيتضمن تطبيق التدابير اللازمة للقضاء على الخطر أو تقليله إلى مستوى مقبول.

في إطار علم النفس الأمني ​​يتم دراسة ما يلي:

العمليات العقلية الناتجة عن النشاط البشري والتي تؤثر على سلامته ؛

الحالات العقلية للشخص التي تؤثر على سلامة الحياة ؛

خصائص الشخصية التي تؤثر على سلامة الأنشطة.

عادةً ما يُطلق على الموقف الذي يتم فيه إنشاء احتمال كبير بما فيه الكفاية لوقوع حادث حالة خطيرة.

غالبًا ما تنشأ المواقف الخطرة بشكل غير متوقع ، وبالتالي فإن أسبابها وطرق الخروج منها ليست دائمًا مفهومة تمامًا. يعتمد مستوى الوعي بالخطر المحتمل إلى حد كبير على فرص حدوثه. لذلك ، قد يكون هناك خطر بعيد على الحياة - زلزال في منطقة ذات نشاط زلزالي منخفض ؛ الذين يعيشون في مناطق خطرة (على سبيل المثال ، بالقرب من البراكين النشطة) ؛ تهديد غير متوقع - هجوم من قبل مجرم ، عمل إرهابي ، إلخ. درجة الوعي بالموقف وكفاية السلوك في حالة وجود تهديد غير متوقع للحياة يتم تحديدها إلى حد كبير من خلال الخصائص الفطرية للشخصية ، ومواقفها ، نوع الجهاز العصبي وعدد من المؤشرات النفسية الأخرى. ليس من الممكن دائمًا تعليم الشخص التصرف بشكل صحيح في المواقف غير المتوقعة التي تهدد الحياة ، لذلك غالبًا ما يكون الناس غير مستعدين للعمل فيها.

يسمى الوضع الخطير الذي يساهم في زعزعة استقرار الفرد رائع.سيتم تحديد الخصائص النفسية للموقف الحصري (بعبارات متطرفة ، حالة طوارئ) ، اعتمادًا على نوع الموقف ، من خلال مجموعة من مجالات التكيف المضطربة (الهوية ، الإقليمية ، الزمنية ، التسلسل الهرمي). يمكننا القول أن السمة المميزة لحالة الطوارئ هي انتهاك الإقليمية والزمنية وكذلك درجة انتهاك جميع مجالات التكيف الأربعة بشكل عام. يمكن أن يكون هذا في الحالة التي يتم فيها توجيه ناقل التدمير من الخارج - فقدان المجموعة المرجعية (الهوية) ، أو تدمير الموطن (الإقليمية) ، أو الإصابات ، أو الإصابات ، أو الوفاة (المؤقتة) - أو من الداخل ، عندما يتم توجيه المتجه إلى الخارج ، فإننا في هذه الحالة نتحدث عن درجة عدم تكيف الشخصية.

يتم تحديد الأمن الشخصي من خلال ثلاثة عوامل: العامل البشري ، العامل البيئي ، العامل الأمني ​​(الشكل 1). الأولين يعتبران الرئيسيين. العامل البشريهذه ردود أفعال مختلفة لشخص ما على الخطر. الأربعاءتقليديا مقسمة إلى المادية والاجتماعية. في البيئة الاجتماعية ، بدورها ، هناك مستويات اجتماعية كلية ومتناهية الصغر. يشمل المستوى الاجتماعي الكلي العوامل الديموغرافية والاقتصادية والعوامل الأخرى التي تؤثر على الشخص ، والبيئة الدقيقة - بيئته المباشرة (الأسرة والمرجعية والمجموعة المهنية ، وما إلى ذلك). عامل الأمانهي الوسائل التي يستخدمها الناس لحماية أنفسهم من المواقف المزعجة والخطيرة. يمكن أن تكون جسدية ونفسية (آليات دفاع نفسي). يعتمد مستوى الحماية على درجة البناء ونشاط السلوك البشري والنشاط. في الوقت نفسه ، فإن الشرط المهم للسلوك البناء هو التنشئة الاجتماعية المناسبة للغرائز والاحتياجات ودوافع النشاط ، أي إشباع احتياجات الإنسان بطريقة مقبولة اجتماعيًا.

أرز. 1.هيكل الأمن الشخصي

إن الواقع الموضوعي للحياة الحديثة هو أن الشخص يجب أن يواجه حالات الطوارئ طوال الوقت ، والتي يمكن أن تكون نتيجة لحادث أو ظاهرة طبيعية أو كارثة أو كوارث طبيعية أو غيرها. وغالبًا ما يترتب عليها إصابات بشرية وإلحاق أضرار بصحة الإنسان أو البيئة وخسائر مادية كبيرة وانتهاك لظروف المعيشة البشرية. تعطي الأحداث التي وقعت في العقود الأخيرة سبباً للاعتقاد بأن تواتر ومدى النتائج السلبية لحالات الطوارئ غير المتوقعة سوف تزداد. لذلك ، فإن استعداد الناس لتحمل المخاطر ، وسلوكهم في المواقف المتطرفة ، وردود فعلهم على التغييرات غير المتوقعة تتطلب دراسة مستمرة من أجل ضمان السلامة.

العامل البشري.تتشكل الأفكار حول معنى ظاهرة أو فعل في بيئة اجتماعية معينة. ومع ذلك ، يفسر كل شخص الفكرة المقبولة عمومًا عن أهمية الموقف الخطير بطريقته الخاصة. يعتمد هذا التفسير على الخصائص النفسية لشخص معين. وهكذا ، فإن الموقف من موقف خطير يتكون من معنى الخطر الذي ينسبه إليه المجتمع ، ومعناه الشخصي للإنسان (الشكل 2).

أرز. 2.عوامل تكوين المواقف تجاه المواقف الخطرة

مكونات المعنى الشخصي هي الإدراك الفكري والعاطفي. لا يقوم الشخص فقط بتقييم درجة الخطر - إنه يسبب له تجارب عاطفية. يتكون الجانب العاطفي للموقف من موقف خطير من الأهمية والقيمة والقلق. تحدد قيمة الأهمية الخبرات الناتجة عن النجاح المتوقع أو المحقق في النشاط. تحدد الأهمية والقلق التجارب الناتجة عن الصعوبات والمخاطر والعواقب المترتبة على الموقف ، كقاعدة عامة ، هذا هو الشعور بالقلق. القلق ناتج عن الصعوبات والمخاطر والعواقب المحتملة للوضع. قد يرتفع مستوى القلق لدى الشخص الذي كان لديه تجربة سلبية في الخروج من موقف خطير في الماضي. وليس كرد فعل لخطر حقيقي فحسب ، بل لخطر محتمل أيضًا ، بغض النظر عن درجة تهديده. من ناحية أخرى ، فإن الافتقار إلى الخبرة المهنية والحياتية وانعدام الثقة بالنفس وانعدام الأمن يولد القلق أيضًا.

إن إدراك الفرد للموقف على أنه خطير للغاية يمكن أن يسبب له إثارة شديدة للغاية ويساهم في تقليل قدراته النفسية الفسيولوجية. إذا تم التعرف على الخطر ، ولكن دون المبالغة في تقديره ، فيمكن أن يساهم في تعبئة القوات.

هكذا، درجة تأثير موقف خطيرمُعرف:

موقف الفرد من الموقف ، والذي يتكون من أهميته بالنسبة له ، وتجربة الوجود والتفاعل فيه ، وكذلك نتيجة هذا التفاعل بالنسبة للفرد ؛

الأهمية الاجتماعية للوضع ، ومؤشرها هو التقييم العام لخطر الموقف وعواقبه على كل من الفرد والمجتمع ككل. تعتمد سلامة الفرد على قدرته على ذلك التنظيم الذاتي.

هناك أربعة عوامل أو مستويات تحدد إمكانيات التنظيم الذاتي:

الخصائص البيولوجية للشخص ، تتجلى في التنظيم اللاواعي ؛

السمات الفردية للتفكير العقلي والوظائف العقلية للشخص ؛

الخبرة والمهارات والمعرفة والقدرة على حل المشكلات المختلفة بأمان ؛

توجه الشخص ، أي دوافعه واهتماماته ومواقفه ، إلخ.

يتم تشكيل العاملين الأخيرين في عملية التدريب والتعليم. يكثف عملهم مع نمو الخبرة المهنية والحياتية. تلعب القدرات الإبداعية للشخص أيضًا دورًا مهمًا ، مما يسمح له باستخدام طرق جديدة لحل مشكلة بأمان في مجموعة متنوعة من المواقف غير المتوقعة. يمكن أن يقع الحادث ليس فقط بسبب نقص الخبرة ، ولكن أيضًا من خلال الإهمال - نتيجة عدم استخدام الفرص المتاحة بسبب التقليل من تعقيد المهام والمبالغة في تقدير صفات الفرد. يمكن أن تكون أسباب السلوك غير المبالي معلومات غير كاملة حول العوامل الخطرة ، والمشتتات ، والثقة الزائدة بالنفس ، والتي يمكن أن تؤدي إلى انخفاض الانتباه ، والحذر ، وإهمال القواعد ، ومعدات الحماية. يزيد الإهمال من احتمالية الخطر.

من أجل سلامة الفرد ، فإن القدرة على التغلب على موقف خطير بأقل قدر من الخسائر لها أهمية كبيرة أيضًا. تتشكل هذه المهارة في سيرورة الحياة.