u hərfinin təqdimatı. Metodlar və üsullar mövzusunda nitqin inkişafı (böyük qrup) dərsinin konturları

(a) səsi və A hərfinin təqdimatı.

Məqsəd: uşaqları a sait səsi və A hərfi ilə tanış etmək. Sözün əvvəlində, ortasında və sonunda a səsi olan sözləri seçməyi öyrənin. Sait səs haqqında ilk anlayışı verin. A hərfini yazarkən incə motor bacarıqlarını, meylli xətləri olan vərəqdə oriyentasiyanı inkişaf etdirin.

Avadanlıqlar: kukla, şəkillər: qarpız, Aibolit, avtobus; A hərfinin şəkli, qırmızı karandaşlar, sadə karandaşlar, sayma çubuqları, top.

Dərsin gedişatı

Təşkilati məqam

Uşaqlar, bugünkü qonağımız bir kukladır. Onun adı Ann. O, sizin üçün tapşırıqlar hazırlayıb.

səs nədir? (dediyimiz və eşitdiyimiz budur)

Məktub nə adlanır? (bunu yazdığımız və gördüyümüz budur)

- Tapmacaları tapın.

Nə möcüzədir - mavi ev!

İçində çoxlu uşaq var.

Rezin ayaqqabı geyinir

Və benzinlə işləyir. (avtobus)

O, dünyada hamıdan mehribandır,

Xəstə heyvanları sağaldır,

Və bir gün bataqlıqdan

O, begemotu çıxartdı.

O, məşhurdur, məşhurdur.

Bu həkimdir.... (Aibolit)

O, böyükdür, futbol topu kimi

O oxuyursa, hamı xoşbəxtdir,

Çox gözəl dadı var.

Və onun adı... (qarpız)

Bu sözlərdə hansı səsi eşidirsən?

Düzdü, “A” səsi eşidilir.

Gəlin birlikdə “A” səsini tələffüz edək.

Ağzınızı geniş açın

Kuklanı yumşaq bir şəkildə silkələyirik. (Fərdi və xorda, müxtəlif səs gücləri ilə tələffüz olunur - daha sakit, daha yüksək səslə.)

Ağız geniş açıqdır.

Dodaqlar sakitdir (gərgin və ya yuvarlaq deyil).

Dilin ucu alt dişlərdə yerləşir, dil düzdür.

Səs verəndə ağzımızdan hava necə çıxır? (asan, pulsuz)

Bir maneə varmı? (hava heç bir maneə ilə qarşılaşmır)

Əgər səsi tələffüz edərkən ağızdan asan və sərbəst, maneəyə rast gəlmədən hava çıxırsa, belə səsə sait deyilir.

Hansı rənglə göstərilir?

Oyun "A" səsini eşidəndə əllərinizi çırpın:

a, y, o, a, s, i, a, uh, y, a.

om, uf, am, ur, at, it, yk, ar, au, ok

yayın balığı, pişik, xərçəng, əlifba, ananas, mələk, hinduşka, İngiltərə, ağıllı, tərəvəz, ayaqqabı, terlik, yay, sarğı, üsyan.

Oyun "Səs haradadır?" (sözün əvvəlində, ortasında və ya sonunda)

Leylək, bulud, aster, avtobus, pambıq, çərçivə, raket, gil, çay, daş, çən, boru, sirr, siçan, qış, xərçəng, xəzinə, ay, park?

Oyun “A səsli söz tap” top oyunu

(- sözün əvvəlində, sözün ortasında, sözün sonunda)

Oyun "Təkliflə gəl"

(Anya sözü ilə bir cümlə hazırlayın)

Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi. leylək.

Leylək, uzun ayaqlı leylək

Mənə evin yolunu göstər.

Sağ ayağınızı sıxın

Yenə - sağ ayaqla.

Yenə - sol ayaqla

Sonra sağ ayağınla

Sonra sol ayağınla

Sonra evə gələcəksən.

İdman üçün günəş işığı

Bizi ayağa qaldırır.

Əllərimizi qaldırırıq.

Əmrlə - bir!

Və biz əylənirik

Yarpaqlar xışıltılıdır

Biz imtina edirik.

Əmrlə - iki.

"A" hərfinin təqdimatı. "A" hərfini göstərir.

Budur daxma kimi bir məktub.

Bu doğru deyil, amma məktub yaxşıdır!

Görünüşündə sadə olsa da,

Və Əlifba başlayır.

Budur diaqonal olaraq iki sütun,

Və onların arasında bir kəmər var.

Bu məktubu tanıyırsan? A?

Qarşınızda A hərfi var!

A hərfi nəyə bənzəyir?

Hərf neçə elementdən ibarətdir?

Oyun "A hərfini tapın"

Çubuqlardan məktubların düzülməsi.

Barmaqlarınızdan A hərfini düzəldin. Bunun necə edilə biləcəyini kim təxmin etdi?

Havada hərflərin çəkilməsi.

Məktub çap etmək.

"Çox çalışdın və barmaqların yoruldu, gəlin onları uzataq."

Barmaq gimnastikası "Biz portağal paylaşdıq."

(Əli yumruq kimi sıxıb) Portağal paylaşdıq.

(Yumruğunu sağa-sola çevir) Çoxumuz var, amma o, təkdir!

(Digər əlimizlə yumruğa bükülmüş barmaqları böyükdən başlayaraq düzəldirik) Bu dilim kirpi üçün, (Şəhadət barmağını düzəldirik) Bu dilim siskin üçün,

(Orta barmağını uzat) Bu dilim ördək balası üçündür,

(Adsız barmağını bük) Bu dilim pişik balaları üçündür,

(Kiçik barmağı bükürük) Bu dilim qunduz üçündür,

(Açıq xurma sola və sağa çevirin) Yaxşı, canavar üçün - qabıq.

(İki əlimizlə canavarın ağzını göstəririk) Bizə hirslənir - bəla!

(Əllərimizi bir evə qatırıq) Evdə gizlənirik - burada!

Kukla Anyanın evə qayıtma vaxtı gəldi. Gəlin onunla vidalaşaq!

Nəticə:

Uşaqlar, bu gün sinifdə hansı səsi öyrəndiyimizi xatırlayın?

Hansı hərflə?

Hansı rəngdən istifadə edirik?

Mövzu üzrə orta zehni geriliyi olan uşaqlar üçün 1-ci sinifdə GCD dərsinin xülasəsi: [u] səsi və kiçik "u" hərfi ilə tanışlıq (oxumaq və yazma)

Təkərlərin səsi yüksək deyil, ritmik musiqi ilə müşayiət olunur.

Müəllim: Uşaqlar, bu gün Kiçik Mühərrik bizə yeni məktub olan bir zərf gətirdi, amma onu açmaq üçün əvvəlcə suala cavab verməliyik.
Fonetik məşq
Müəllim: Meşədə canavar necə ulayır?
Uşaqlar: Oooh
Müəllim: Düzdür! Yaxşı, indi zərfi açıb hamımızın birlikdə tələffüz etdiyimiz səsi təmsil edən hərfi çıxarıram. Yazıda [u] səsi “u” hərfi ilə göstərilir.
Kiçik "u" hərfinin nümayişi

Uşaqlara çətin olsa, müəllim onları tövsiyə edir.
Müəllim: U - qancıq. İstənilən meşədə
u hərfini götürəcəksən.
V. Stepanov

Dərs inkişafı (dərs qeydləri)

İbtidai ümumi təhsil

UMK S.V. İvanov xətti. Rus dili (1-4)

Diqqət! Sayt rəhbərliyi metodik işlənmələrin məzmununa, habelə inkişafın Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğunluğuna görə məsuliyyət daşımır.

Dərsin Məqsədləri

• “Boru”, “stul” sözlərinin səs təhlili. Bir sıra süjet şəkilləri əsasında hekayə tərtib etmək. “Ördək”, “ördək balası” sözlərinin müqayisəsi.
• Diaqramların sözlərlə əlaqələndirilməsi.

Fəaliyyətlər

Sözün səs tərkibini modelləşdirin: müxtəlif rəngli çiplərdən istifadə edərək modeldə səslərin keyfiyyət xüsusiyyətlərini əks etdirin. Səsi və ona uyğun hərfi uyğunlaşdırın. Açıq hecada sait səsləri bildirən hərflərin funksiyasını izah edin (səciyyələndirin, izah edin, formalaşdırın): əvvəlki samitlərin sərtlik-yumşaqlığının göstəricisi və sait səsinin təyini. Sait səsləri hərflərlə işarələyin, əvvəlki samitin sərtliyindən və ya yumşaqlığından asılı olaraq sait səsin hərfini seçin. Sözlərin səs və hərf tərkibini müqayisə edin.

Dərsin məqsədi: U hərfini öyrənmək, oxu bacarıqlarını inkişaf etdirmək, nitq bacarıqlarını inkişaf etdirmək, fonemik şüurunu və elementar qrafik bacarıqlarının əsaslarını inkişaf etdirmək.

• məktəbəqədər uşağı U hərfi və səsin düzgün tələffüzü ilə tanış etmək;
• çap olunmuş U hərfini kvadratlarda yazmağı öyrət;
• şeirləri və tapmacaları öyrənməyə maraq yaratmaq.

Aşağıdakı şəkillərdə göstərilənləri adlandırın:

Səhər İlbizi Ördək Dəmir

Sözlərin hansı səslə başladığını soruşun - şəkillərin adları?
[U] tələffüz etmək üçün dodaqlarınızla bir boru düzəltməlisiniz, ağzınızı bir az açmalı və səsinizi "açmalısınız". Təkrarlayın: UUU

Dişləriniz, dodaqlarınız və ya diliniz havanın ağzınızdan sərbəst çıxmasına mane olurmu? (Xeyr, müdaxilə etmirlər.)

Gözləri yum. Nə eşidirsən? (Trafik səs-küyü, musiqi və s.)
Fərqli səslər eşidirik.
Yenidən gözlərini yum və qulaq as: Aah, Uuu... Bunlar da səslərdir - insan nitqinin səsləri. Danışmaq üçün istifadə etdiyimiz sözləri səslər təşkil edir.

AAA bir səsdir, AIST bir sözdür.
UUU səsdir, DUCK sözdür.
Xahiş edirik unutmayın: biz səsləri eşidirik, onları tələffüz edirik. Nitq səslərini və sözləri yazmaq üçün hərflərdən istifadə edə bilərsiniz. Məktubları görürük, yazırıq, oxuyuruq.

Məktəbəqədər uşaq uzun müddət ərzində davamlı təkrarlama nəticəsində tədricən səs, hərf və söz anlayışlarını ayırd edə biləcək.

Səsi tapın

Sözlərdə [u] səsini eşidirsinizsə, əlinizi qaldırın: hörümçək, çiçək, gölməçə, divan, stol, stul, göyərçinlər, toyuq.

Kim daha böyükdür?

1. Əvvəlində (küçə, səhər, axşam yeməyi), ortada (əllər, armud, kələm), sözün sonunda (gedirəm, aparıram, aşağıda) səsi [u] olan sözləri düşünün.
2. [y] səsinin ikinci olduğu sözlər tapın (gölməçə, budaq, yataq masası).
3. Yalnız üç hərfdən ibarət sözləri tapın, ikinci və üçüncü uk (böcək, soğan, budaq, fıstıq).

Tapşırıq: məktəbəqədər uşaqlar üçün çap olunmuş U hərfi

Sadə bir qələm və ya ballpoint qələm ilə çubuqları hüceyrələr boyunca diqqətlə çəkin.

Uşaqdan bir hərfin, hecanın və ya sözün bütün sətirini yazması tələb olunduğu hallarda, böyüklər xəttin əvvəlində bir yazı nümunəsi verir.
Bir məktəbəqədər uşağın çətinlik çəkdiyi təqdirdə, bir yetkin iki təxmini xətt çəkə bilər və ya uşağın xətlərlə birləşdirəcəyi istinad nöqtələri qoya bilər və ya bütün hərfləri yaza bilər və uşaq onları sadəcə fərqli bir rəngdə dairəvi şəkildə çevirə bilər. Təlimin bu mərhələsində xəttatlıq tələb olunmamalıdır.

Cümləni davam etdirin

Mən deyəndə lovğalanmıram:
Bütün dostlarımı cavanlaşdıracağam!
Ümidsiz insanlar yanıma gəlir -
Qırışlarla, qıvrımlarla,
Çox gözəl ayrılırlar,
Əyləncəli və hamar!
Beləliklə, mən etibarlı dostam -
Elektrik... (dəmir).

Vərəqdə üzür
Dalğada bir qayıq kimi.
O, evdar qadınlar üçün yaxşı dostdur
Elektrik... (dəmir).

Payız gəldi,
Və qar fırtınası gələcək.
Və vida nidası ilə
Quşlar... (uçur).

Çoxdan gözlənilən zəng verildi -
Bitdi... (dərs).

Kim bir çanta kitabla gəzir
Səhər məktəbə gedirsən? … (Tələbə.)

Həyətdəki bütün oğlanlar
Rəssamlara qışqırırlar: ... (hurray)

U hərfi haqqında nağıl

Bir az hörümçək haqqında
Gölməçənin sahilində, şüyüddə dünyada hər şeydən çox milçəkdən qorxan kiçik, kiçik bir hörümçək yaşayırdı.
Bütün böcəklər, ilbizlər, ilanlar, qurbağalar, ördəklər və hətta milçəklərin özləri ona gülürdülər, qardaşları - böyük hörümçəklər - onu danlayır və onu tərk edən adlandırırdılar.

"Mən hamıya sübut etməliyəm ki, mən tənbəl deyiləm" dedi balaca hörümçək.

Və bir gecə o, böyük bir buket qırmızı haşhaş götürdü və onlarla bağdakı bütün hörümçək torlarını rənglədi.

"Qardaşlar səhər xoşbəxt olacaqlar" deyə məmnun hörümçək düşündü, "çox gözəldir - qırmızı toru!"

Amma vay! Ertəsi gün səhər pis, alçaq böyük hörümçəklər dəhşətli söyüş söyərək torlarını yudular.
Milçəklər dərhal qırmızı torları gördü və heç biri tutulmadı.

Və balaca hörümçək o qədər qorxdu ki, uzaqlara, uzaqlara qaçdı. İndi isə onun harada yaşadığını heç kim bilmir...

U hərfi ilə başlayan uşaqlar üçün tapmacalar

Başın üstündə iki antena,
Və daxmada oturur,
Onu aparır,
Çox yavaş sürünür.
(İlbiz)

Buynuzlar yola çıxdı.
Döyməyəcəksən?
Mən onlara bir az toxundum
Buynuzlar yenə gizləndi.
(İlbiz)

Çay boyu, su boyunca
Bir sıra qayıqlar üzür.
Qarşıda bir gəmi var,
Hər kəsi özü ilə aparır!
(Ördək balası ilə ördək)

Qaloçka ilə nə var?
Bir çubuq üzərində bir ip
Əlində yapış
Və çayda bir ip.
(Qarmaq)

Möhtəşəm uşaq!
Yenicə uşaq bezlərindən çıxdım,
Üzmək və dalmaq olar
Öz anası kimi.
(ördək balası)

Kətan ölkəsi vasitəsilə,
Prostynya çayı boyunca
Gəmi irəli-geri üzür,
Və onun arxasında belə hamar bir səth var -
Görünəcək qırış deyil.
(dəmir)

U hərfi ilə başlayan atalar sözləri və məsəllər

Öyrənmək bacarıqlara aparan yoldur.

Bacarıqlı əllər darıxmağı bilmir.

Axmaq adam mühakimə edər, ağıllı isə mühakimə edər.

Ağıllı insan özünü, axmaq dostunu qınayır.

Əlləriniz məşğul olduqda cansıxıcılıq yoxdur.

Bir kitab götür və cansıxıcı olmayacaqsan.

Səhv etməyi bilirsinizsə, yaxşılaşa bilərsiniz.

Səhər axşamdan daha müdrikdir.

Birlikdə götürün - çox ağır olmayacaq.

Alim zərli alimdən yaxşıdır.

Dostluğun sərhədi yoxdur, biliyin dibi yoxdur.

U hərfi haqqında şeirlər uşaqlar üçün

İlbiz ördəkdən soruşur:
Çaya bir balıqçı çubuğu atın.
Ördək atdı -
Mən qaranlıq balığı çıxardım.
(Q. Satir)

Yatmazdan əvvəl salyangoz kimi
Evinizdə darıxdırıcıdır!
Nağıl uydurmağa çalışır
Kədərli bir nağıl olduğu ortaya çıxır.
(G. Vieru)

salyangoz,
Sürətlə yeriyirsən:
Qapıdan mənə
Dörd gün sürünəcəksən.
(Ya. Akim)

Hovuzun kənarında balaca ördək balası
Ana ördək qorxu içində səslənir:
“Oh, qorxuram!
Midge dişləyəcək
Mənə qaçmağa kömək et”.
(F.Bobylev)

Bütün səmimiyyətimlə deyəcəyəm:
Özümü pis hiss edirəm, özümü pis hiss edirəm, MÖHTƏŞƏM,
Çox çirkin görünürəm...
Amma mən zəhərli deyiləm!
(B. Zaxoder)

Möhtəşəm insanlar -
Hoopoe adlı quş.
Kəsilməmiş, daranmamış.
Burnun üstündən qırmızı bir tutam çıxır -
Bütün saç düzümü çəkidədir,
Hətta burnunda tüklər də var.
Saç salonu, görünür
Meşədə işləmir.
(A. Pudval)

Zəng çaldı və dayandı.
Dərs başlayır.
Masalarımızda birlikdə oturduq
Və lövhəyə baxdıq,
Və tez açdılar
İyirmi doqquz ABC kitabı.
A hərfini öyrəndik
U hərfini öyrəndik.
Uşaqlar UA deyə qışqırırlar.
Meşədə AU qışqırırıq.
A hərfindən - qarpız və leylək
(Biz xatırlamağa çalışdıq).
U hərfi ilə başlayır, uşaqlar.
Qulaq, çubuq, ördək balası...
İlk dəfə budur
Birinci sinfi öyrəndim.
(L. Demyanov)

Aslan Tamer
Tələbələri təəccübləndirəcək:
Aslanı və aslanı ram edir,
O, siçanlardan çox qorxur!
(V. Berestov)

Müəllim portfelimdədir!
ÜST? Ola bilməz! Doğrudanmı?
Baxın, xahiş edirəm! O burdadır.
Buna dərslik deyilir.
(V. Berestov)

Tələbə dərslərini öyrəndi -
Yanaqları mürəkkəbdir.
(S. Marşak)

Kənarda
İki qoca xanım
Süd göbələkləri götürdük
Və dalğalar.
Bayquş: - Vay!
Bayquş: - Vay!
Yaşlı qadınların ruhu dondu.
Dəhşətli!
(E. Blaginina)

Dərsin xülasəsi:

1. Yeni sözlərin tələffüzü məktəbəqədər uşağın söz ehtiyatını artırır, nitqini və yaddaşını inkişaf etdirir.
2. Hüceyrə məşqləri əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirir.
3. Tapmacalar uşaqların intellektini, təhlil və sübut etmək bacarığını inkişaf etdirir. Müəllimlər uşaqlara mürəkkəb tapşırıqların yerinə yetirilməsi zamanı marağı artırmaq üçün tapmacalardan istifadə edirlər.
4. Şeirlər təkcə yaddaşın inkişafına təsir etmir. Sübut edilmişdir ki, hər gün bir neçə sətir öyrənsəniz, beyində yeni sinir əlaqələri yaranır və ümumi öyrənmə qabiliyyətiniz artır.