Sådan bliver du en fremragende studerende uden stor indsats. Hvordan man er en fremragende studerende uden stor indsats

Mange piger i skolen drømmer om, hvordan man bliver en fremragende elev i skolen. Det forekommer dem vigtigt og prestigefyldt. De får ros for fremragende karakterer af forældre og lærere, og klassekammerater beder ofte om at forklare noget uforståeligt i skolen eller lektier.

Men de ønskede fremragende karakterer gives til mange af dem fra år til år mere og mere vanskeligt, hvilket kræver mere og mere spænding af mental styrke og uudtømmelig vilje og beslutsomhed. Lad os tænke over, hvilke råd vi kan give til piger, der ønsker at være fremragende elever i skolen?

Hvordan bliver man en fremragende elev i skolen?

1. Først skal du huske, at viden er halvdelen af ​​kampen. Udfør opgaverne omhyggeligt, forbered dig ekstra, lyt godt efter lærerens forklaringer i klasseværelset. Prøv at være oprigtigt interesseret i det emne, du studerer (trods alt vil fysik, astronomi, russisk sprog og litteratur komme til nytte i livet)
2. For det andet skal du være høflig og hensynsfuld over for lærere og klassekammerater. Det er ikke ukendt, at adfærd kvalitativt påvirker deres akademiske præstationer. Det er meget lettere for lydige og flittige elever at få den ønskede positive vurdering end for dygtige, men uhøflige og uopdragne fyre.
3. For det tredje, husk at organisere din egen tid. Ved, hvor meget du skal afsætte til at studere, hvor meget til husarbejde og hvor meget til underholdning. Hvis du kan - læs mere kognitiv og fiktion. Dette vil give dig ikke kun en kilde til yderligere viden, men også en unik mulighed for selvudvikling.
4. For det fjerde er troen på din egen succes meget vigtig. Vær ikke bange for, at du "pludselig" får en "fire" eller endnu værre "tre", opfør dig selvsikkert og roligt. Prøv ikke at manipulere lærere med dine tårer (hvilket piger elsker at gøre så meget), især for at bebrejde dem eller true dem med dine indflydelsesrige forældre. Dette vil ikke hjælpe, og forholdet kan blive ødelagt for altid. Desuden kan du få et dårligt indtryk i undervisningsmiljøet.
5. For det femte, se efter venner, der deler dine interesser, som også stræber efter viden, ligesom dig. I en sådan virksomhed kan der dog opstå elementer af konkurrence og endda misundelse. Lær at glæde dig over andres succeser, opnå alt med din flid, og den dag vil komme, hvor du vil indse, at du ikke studerede forgæves.

☞ Videotips

Nu ved du, hvordan du bliver en fremragende elev i skolen. Og vigtigst af alt, glem ikke, at skolekarakterer trods alt ikke erstatter det vigtigste: ægte venskab, gensidig forståelse og støtte. Forandr aldrig dig selv – og du vil lykkes!

Uanset om det af vane ikke er muligt at få fremragende karakterer, så af en eller anden grund. Alt er slet ikke som. Vi hjælper dig! Og spørgsmålet om, hvordan man bliver en fremragende studerende, kan besvares meget nemt, men ofte støder skolebørn på problemer.

Fremragende elever, gode elever - de ved, hvordan de får den information, de har brug for, på kortest mulig tid fra lærerne. Forestille? De kan bruge absolut alt til sig selv med fordel. Herunder hjælp fra deres egne klassekammerater.

1. Se læreren som en person. Ofte accepterer vi dem, en slags monstre, der slet ikke er i stand til at føle. Du bliver ikke undervist af robotter, men af ​​ganske sunde mentalt mennesker, og det kræver, at du opfylder deres krav. De gav dig en toer, du begynder straks at blive vred, taler alle mulige grimme ting om dem. Dette er ganske naturligt, men inden for rimelighedens grænser. Stop, sådan skal det ikke gøres og gøres. Se med dit gennemtrængende blik på deres indre verden, interesser dig for deres personlige liv. Det er ikke nødvendigt bogstaveligt talt at afpresse dem de ting, de lavede i aften. Interesse for deres tilstand vil hjælpe.

2. Kig efter årsagen i dig selv. Planlæg din dag fra 7.00 til 22.00. Mange piger gør dette og opnår fantastiske resultater. Brug dobbelt så meget tid på lektier end tidligere. Det er værd at bemærke en meget interessant ting. Hver person evaluerer sin præstation efter sine egne kriterier. For én er et par firere om dagen forfærdeligt, men for en anden er dette nok. Observer de fremragende elever i klassen, spørg hvad deres tærskler og opgaver er. Gør dit liv lettere.

3. Byg stive grænser omkring dig selv. Hvis du ikke var klar til lektionen eller skrev et dårligt skrevet værk, så fratag dig selv noget virkelig vigtigt. Sådanne ting kan være: fravænning fra fjernsynet, en begrænset gåtur med venner. Når du har gjort netop det, kan du generelt ikke hellige dig fælles problemløsning i klasseværelset med alle. Det er nok, at du selv kunne løse alle former for verifikationsarbejde.

4. Vær aktiv i klassen. Det er meget behageligt for læreren at se på sine kommende fremragende elever, når mange rækker hånden op. Så børnenes øjne gløder, hvilket betyder, at børnene ikke brugte dagen forgæves, og forberedte sig omhyggeligt til lektionerne. Sådan tænker læreren. Der er mange eksempler, hvor sådanne elever kun på grund af denne kvalitet blev sat som et eksempel for alle. Stoltheden er så bristende fra alle sider af alle.

5. Lad dem stole på dig. Så du fik en femmer. Gå i højt humør, og pludselig får du besked om, at arbejdet ikke er udført af dig selv. Og det er det virkelig ikke. Hvorfor sker dette? Har du nogensinde kopieret fra en andens notesbog og lagt mærke til denne vidunderlige gerning? Ja, du kan synke dybt og ikke rejse dig i lærernes øjne. Og så vil du ikke længere være i stand til at drømme og handle for at finde ud af, hvordan du bliver en fremragende studerende.

En smart og behagelig løsning skynder sig til undsætning, i form af forskellige og banale spørgsmål fra lærere. Vi henvender os til læreren og forsøger at forstå et uforståeligt emne i lektionen. Og hvorfor skulle det? "Ivanov tog hovedet op og begyndte at studere?" Vi må hjælpe ham. Alle elsker at hjælpe nogen, det er bare, at ingen taler om det, de er generte, se.

6 . Nu er alle lyse hoveder meget bekymrede over uddannelse. De introducerer nye standarder, forsøger at finde nye tilgange til fremragende elever og simple C-elever. Vi havde et særligt kontor, hvor en psykolog arbejdede. Hvis der opstod problemer, henvendte vi os straks til en sådan person. Han var så følsom og klog, at alle løb hen til ham i hobetal. Hvis dette ikke er muligt, kan du blot ty til hjælp fra dine venner og familie. tjene, og derefter blive en fremragende studerende.

7. Skolen er ikke stedet at kæmpe for karakterer. Dette er først og fremmest viden opnået under arbejdet. Derfra kan du komme så smart ud som muligt. Og hvad mere er, det hele er gratis. Tænk bare på denne fremragende studerende. Er ledig.

Især nu skal du betale for alt med dine ressourcer, penge. Pas på dem, hvis du kan undvære dem.
Nærm dig enhver form for beskæftigelse fra denne side: Jeg har brug for det, hvor der ikke er plads til dovenskab. Din indsats vil aldrig være forgæves. Når du får noget udbytte, så varmer du endnu mere op og forsøger at sætte hele dit sind i at udføre opgaver.

8. Det er tåbeligt at antage, at hvis du forstod et nyt emne, men ikke konsoliderede det, så har du stadig ikke lært det. Det kan du stadig være langt fra. Tre nødvendige egenskaber, med dem, glem ikke. Skriv, husk, lyt. Og hvorfor er vi så overraskede over, at nogle har en femmer? De bruger bare deres egne metoder (vi bragte dem) og vinder roligt og uden nerver diverse olympiader og konkurrencer. Sådanne elever er altid i syne og foran.

Venskab med smarte børn kan kun varme dig op. Du må jo erkende, at du gerne vil være bedre end selve den studerende, der kun svarer trygt og uden tøven ved tavlen. Vær derfor ikke bange for dine egne konkurrenter, tak sagen for, at de findes.

Det mest bemærkelsesværdige er, at du er en pige. Det er meget lettere for hende at spørge om, hvordan man bliver en fremragende studerende end for drenge. Lige når de ser en kvindelig person, bliver de straks blødere og begynder at give andre mulighed for at realisere sig selv. Stil ind på bølgen, hvor alt er tilladt for dig, inklusive gratis, gratis assistance.

Vil du have succes med dit studie? Let!

Der er flere hemmeligheder til dette. Overholdelse af selv en af ​​disse regler vil bringe succes i dine studier. Jeg var selv en C-elev, og fik fremragende studerende, så disse hemmeligheder har været gennem lidelser og testet.

Hemmelighed 1. Hvordan slipper man af med trillinger? For at slippe af med tripler skal du lave en daglig rutine fra at stå op til sengetid og nøje følge denne rutine. Der bør være en obligatorisk regel: gå ikke, før du har lavet dine lektier og lært lektier.

Når trillingerne forsvinder, er det selvfølgelig ikke nødvendigt at følge den daglige rutine, selv efter min mening skadelig. Men indtil tripplerne forsvinder, skal du følge denne regel.

Hemmelighed 2. Hvordan fylder du din dagbog med femmere? Du har helt sikkert et yndlingslegetøj (computer, cykel, motorcykel, dukke osv.). Lav en regel for dig selv: Spil dette legetøj kun den dag, hvor du modtog mindst en fem, og samtidig ikke en eneste tredobbelt, og endnu mere en toer; hvis du ikke fik fem om lørdagen, så har du ikke ret til at spille dette legetøj om søndagen. Følg denne regel nøje. Vil du spille dit yndlingslegetøj - få fem dagligt!

Hemmelighed 3. Hvordan bliver man en fremragende studerende i et bestemt fag? Reglen er meget enkel og nem at implementere - lav dit hjemmearbejde om dette emne samme dag, som det blev spurgt, udsæt det ikke til senere. Gør dit hjemmearbejde ikke før lektionen, når du bliver spurgt, men umiddelbart efter det er spurgt. Denne metode har mange fordele: det tager ikke mere tid, men snarere mindre, for umiddelbart efter lektionen er der mindre at huske; psykologisk behagelig - færdig og gratis; og endelig, hvis opgaven er meget svær og ikke kan løses med det samme, er der tid til at tænke over det næste dag.

Vil du blive en fremragende studerende i alle fag? Lav dit hjemmearbejde samme dag, som det blev tildelt i alle fag.

Hemmelighed 4. Hvordan mestrer man materialet? Hvor lang tid tager det at komme hjem fra skole, fra institut til hostel? Når du går hjem, så prøv at huske, hvad der skete i hver klasse i dag, i hver forelæsning, så detaljeret som muligt. Selvfølgelig kan ikke alt huskes. Så, når du kommer hjem, skal du åbne dine noter og gentage det, du ikke kunne huske. Fordelene ved denne metode er, at det tager meget lidt tid, personlig tid og studietid er ikke spildt, materialet huskes bedst.

Hemmelighed 5. Hvordan består en eksamen eller en test for fem? Når du forbereder dig til eksamen, skal du gennemgå alt materialet. Hvad er en anmeldelse? Et blokdiagram er tegnet på et stort ark, som afspejler de vigtigste definitioner, begreber, sætninger, lemmaer, formler, relationer, fakta, begivenheder osv., og som også tegner alle de logiske sammenhænge mellem disse elementer. Så er alle sammenhænge og konsekvenser af forløbet, essensen af ​​forløbet, meget tydeligt synlige. Før eksamen, som en anmeldelse, bør du lave en sådan anmeldelse fra hukommelsen, uden at bruge noter, og også lave en sådan anmeldelse i dit hoved. Denne hemmelighed blev afsløret for os, for vores studerende, af vores universitetslektor Pestov German Gavrilovich.

Hemmelighed 6. Eksamen starter med en konsultation. For at bestå eksamen med succes skal du imponere læreren ved konsultationen ved at stille mindst tre SMART-spørgsmål. Desuden skal de stilles omtrent i denne rækkefølge: først et spørgsmål fra slutningen af ​​forløbet, så fra begyndelsen af ​​forløbet, så fra midten af ​​forløbet. Så får læreren indtryk af, at du er godt orienteret i forløbet, og halvdelen af ​​eksamen er bestået.

Hemmelighed 7. Sørg for at blive snydt. Så må snyderne forklare, hvordan det skete. Når du forklarer, men du ikke bliver forstået med det samme, er det meget godt, for så leder du efter en anden måde at forklare på, og så sker der et mirakel: du opdager det emne, der diskuteres fra en uventet side for dig selv.

Der er elever på forskellige færdighedsniveauer i hver klasse. Der er dem blandt dem, der ikke har tid i mange fag, dem, der klarer sig godt i næsten alle fag, og dem, for hvem det er nemt at studere, og de kun har gode karakterer i deres dagbog. Nogle studerende vil simpelthen ikke studere, mens andre vil, men det lykkes ikke. Det er i sidstnævnte tilfælde, at det mest akutte spørgsmål er: hvordan bliver man en fremragende studerende?

Selvfølgelig er det meget skuffende, når du går forberedt til undervisningen, prøv, men bare lidt under den ønskede karakter. Hvordan overvinder man denne grænse?

Bestem selv, hvad der præcist får dig til at tænke over spørgsmålet: hvordan bliver man en fremragende studerende? Alle ved, at den højeste score ikke er en indikator for, at den studerende, der har modtaget den, er den bedste. Men det betyder ikke, at du ikke skal være opmærksom på mærkerne. Du skal tænke over, om alle dine femmere er indsatsen værd og det helbred, du ofrer for dem?

Hvis du specifikt har besluttet dig for ønsket om at blive en fremragende studerende, så skal du godt forstå, at det simpelthen er umuligt at opnå dette. Du bliver nødt til at gøre en masse indsats, tid, udholdenhed. For hvert emne skal du studere en masse yderligere materialer. I de 45 minutter, der er afsat til lektionen, er læreren ikke i stand til at formidle sin viden til alle. Derfor spiller selvtræning en stor rolle for fremragende elever.

En almindelig årsag til svigt i læringen er elevens frygt for emnet, frygten for, at emnet er for svært for ham, frygten for læreren. Uden tvivl kan alle fag ikke være lige interessante og nemme for dig. Men det betyder slet ikke, at svære emner for dig kan behandles skødesløst.

En anden grund til, at du ikke falder ind i gruppen af ​​fremragende elever, er en uagtsom holdning til lektier. Som regel rører mange huse ikke opgaver, der skal løses mundtligt. Men som tidligere nævnt er det simpelthen umuligt på 45 minutter at præsentere al information, gennemarbejde og assimilere. Derfor bør alle opgaver løses og gentages derhjemme på egen hånd.

Normalt udsætter eleverne at forberede lektier til aftenen før lektionen. Dette er ikke helt den rigtige tilgang. Det er mere korrekt at arbejde med opgaven samme dag, som den blev stillet. Da lærerens ord stadig vil være frisk i din hukommelse, vil dette hjælpe dig med at klare opgaven hurtigere, du vil også være i stand til bedre at forstå og konsolidere den viden, du har opnået i skolen. Hvis en opgave er svær for dig, har du desuden et par dage tilbage til at udføre den.

Hvis mundtlige lektier er lavet på forhånd, så kan de efter et par dage blive glemt. Men hvis du genopfrisker dem i din hukommelse før lektionen, vil dette give dig mulighed for bedre at huske oplysningerne.

De regler, sætninger og love, som du skal lære, bør ikke huskes udenad. Du skal læse og forstå dem omhyggeligt og omhyggeligt. Det er bedre, hvis du kan opdele dem i flere punkter, og arbejde på hvert punkt separat. Dette giver dig mulighed for at forstå essensen af ​​spørgsmålet, huske det og ikke bare huske det mekanisk. Det samme gælder for beviser for sætninger. Lær dem ikke som et digt. Forstå beviserne og prøv at bevise dem selv.

Ganske ofte forhindrer beskedenhed, frygt for at bede om hjælp eller stille yderligere spørgsmål en elev i at blive en fremragende studerende. Derfor nikker alle elever flittigt, når de bliver spurgt af læreren om, hvorvidt det præsenterede materiale er forståeligt. Men på selvstændigt eller kontrolarbejde viser det sig, at mange studerende praktisk talt ikke forstod og lærte noget om det dækkede emne.

Vær aldrig bange for at se dum ud, når du stiller en lærer et spørgsmål. Tværtimod, hvis du beskæftiger dig med et uforståeligt emne, afklar uforståelige pointer, vil dette være bevis på, at du er interesseret i at studere emnet grundigt.

Derudover kan blot ét spørgsmål til læreren om et uforståeligt øjeblik for alvor hjælpe dig til prøver og eksamener.

Selv dem, der ønsker at blive en fremragende studerende, kan rådes til at lære at organisere deres tid korrekt. Korrekt organiseret arbejde vil give dig mulighed for effektivt at studere nyt materiale, lave lektier og bedre håndtere uforståelige spørgsmål. Hvis du har sat tid af til at studere, så lad være med at lave andet i denne tid, uanset hvor meget du gerne vil. Der er mange fristelser: sociale netværk, tv, en gåtur med venner.

Det er vigtigt at forstå, at det ikke bør være din højeste prioritet i livet at opnå en æresgrad.

Skolen er nødvendig for at opnå viden, ikke karakterer. Det vil selvfølgelig være rart at få et certifikat med kun femmere og firere, men det er forudsat, at dit mentale og fysiske helbred ikke lider.

Mange har sikkert hørt ordene om, at geni er 1% af medfødte evner og 99% af hårdt arbejde på sig selv. Det samme kan siges om skolesucces. Som regel er fremragende elever ikke børn, der let husker og genskaber undervisningsmateriale, men målrettede personer, der er i stand til at arbejde hårdt med at søge og analysere ny viden. Hvad bringer en almindelig studerende til podiet for akademisk ære? Hvordan opnår man akademiske højder, og hvad vil det sige at "arbejde på sig selv"?

Praktiserende lærere delte deres langsigtede observationer, hvilket gjorde det muligt at skabe en slags regelsæt. Nogle af dem kan hjælpe dine børn til at blive dygtige elever, mens de forbliver ret glade drenge og piger.

Regel nummer 1. Vi skaber et mål.

At udarbejde en læringsplan vil ikke tillade babyen at være doven eller udsætte ubehagelige opgaver "til senere". Planen skal være detaljeret og tage højde for barnets reelle evner. Som eksempel kan vi nævne følgende opgaver: forberede skoleolympiade, tilmelde dig et valgfag, forberede tre kreative projekter om året.

Regel nummer 2. Tid er mere værd end penge.

Ofte ved eleverne ikke, hvordan de rationelt skal bruge hvert minut af fritiden. Der bruges mange timer om året på at lede efter den rigtige genstand, når man skal hente en skoletaske eller udvælge tøj. Og på vej til børnene keder de sig og ser meningsløst på landskaberne uden for vinduet. Korrekt organisering af elevens studiehjørne og lytning til nyttige lydoptagelser undervejs vil hjælpe med at spare tid og afsætte flere minutter til hvile eller underholdning.

Regel nummer 3. Vi lærer kun de nødvendige fag.

I udlandet spilder studerende ikke deres energi på at studere unødvendigt for dem alle (!) Skoleuddannelser. Profiluddannelse giver dig mulighed for kun at fokusere på de fag, der er nødvendige for optagelse eller på kreative kurser. Så er der et par timer om ugen til at besøge fritidsklubber.

Regel nummer 4. Et fremmedsprog er vejen til verden.

Mindst ét ​​fremmedsprog er inkluderet i den obligatoriske læseplan på alle udenlandske skoler. Ideelt set lærer børn to fremmedsprog ved at tage sommerpraktik i udlandet. Det er ikke ualmindeligt at se, at i frikvarterer eller skolebørn taler med en udenlandsk gæst på hans sprog. Sådanne udvekslingsprogrammer giver dig mulighed for at lære den korrekte udtale af et fremmedsprog som modersmål. Hvis budgettet tillader det, skal du sørge for at tilmelde dit barn i et andet land. Sprogmiljøet om to uger vil gøre mere end at læse et fremmedsprog i en almindelig skole i løbet af året.

Regel nummer 5. Jeg tænker derfor er jeg.

Evnen til at tænke kritisk er ikke givet fra fødslen. Vi skal arbejde på dens udvikling. Eleven skal ikke kun kunne finde den rigtige information, men også stille spørgsmålstegn ved upålidelige fakta eller udsagn. Effektivt og hurtigt udvikles evnen til at tænke analytisk af diskussionsklubber.

Regel nummer 6. Social aktivitet.

At hjælpe med at organisere skoleaktiviteter udvikler barnets sociale kvaliteter og vil hjælpe det til bedre at forstå mennesker. Velgørende projekter eller handlinger udvikler altruisme, socialt tilpasse en teenager. Afvis ikke protektionshjælp til yngre elever - dette er en slags skole for ansvarlig adfærd.

Regel nummer 7. Vi lærer af fagfolk.

Det er umuligt at interessere et barn i et emne uden at møde rigtige fans af dette videnskabsområde. Live kommunikation med fremragende videnskabsmænd kan fængsle en studerende med et bestemt emne for livet. Master classes eller bare almindelige samtaler vil hjælpe dig med at få uvurderlig erfaring og se verden fra en usædvanlig vinkel.

Regel nummer 8. Vi ser op til de stærkeste.

Inden for ethvert vidensfelt er der genier, der har opnået verdensomspændende berømmelse og anerkendelse. Jo mere barnet lærer om deres liv eller personlige præferencer, jo bedre forstår det, at det ikke er superhelte, men almindelige, videnskabsorienterede individer, der har sat sig et specifikt mål.

Regel nummer 9. Teknologi til tjeneste for den studerende.

Moderne teknologi kan i høj grad forenkle processen med at opnå viden. For at søge efter en bog behøver du ikke længere at løbe til biblioteket - du skal bare åbne siden og downloade det, du har brug for. Et fremmedsprog kan læres ved hjælp af lydoptagelser eller videolektioner. De fleste skoler går over til elektroniske regnskabssystemer, når du selv hvis du går glip af undervisningen, kan få de nødvendige opgaver og kontakte læreren via Skype. Lektionerne bruger projektorer, videnskabelige præsentationer og e-bøger.

Regel nummer 10. Studier. Drøm. Lempelse.

Tempoet i det moderne liv er ekstremt højt. I den russiske skole kræves flere og flere færdigheder, viden og færdigheder fra børn. Ofte slutter arbejdet med lektier sent om aftenen. Udenlandske skoler har en fuldstændig modsat tilgang: Der er afsat omkring en time til lektier, og resten af ​​tiden går børnene til sport og slapper af. En afbalanceret tilgang til de tre hovedkomponenter i studielivet øger effektiviteten af ​​læring.

Regel nummer 11. Vi skriver alt ned.

Hver dag giver eleverne nogle nye erfaringer, ny viden. Selv genier vil ikke kunne huske alle de oplevede oplevelser, så det bliver en god vane at føre dagbog eller blog. Så eleven udvikler en god litterær stil og evnen til at lægge mærke til, hvad andre har savnet.

Regel nummer 12. Hvis du gør noget, så gør det godt.

Specialiseringen af ​​skolebørn i udlandet begynder med seniorklasserne, og før det "søger de selv", udforsker forskellige områder og får mangefacetterede erfaringer. Det er umuligt at forstå, hvad du kan lide uden at studere emnet ordentligt. Selv meget middelmådige skoler tilbyder mindst 10 hobbyklubber, hvor du kan spille musik, sport, udgive skolemedier eller spille teater. Efter at have prøvet sig selv i alle mulige roller og specialer, vil barnet virkelig vælge en virksomhed, som han vil elske hele sit liv.

Regel nummer 13. Når vi kender verden, kender vi os selv.

Træningskurser eller ferier i et andet land i løbet af ferien vil ændre elevens verdensbillede. Opgiv ikke muligheden for at kommunikere med mennesker med andre traditioner og kulturer. Dette er nyttigt ikke kun til at forbedre fremmede, men også til dannelsen af ​​ens egne livsidealer. Derfor er tilstedeværelsen af ​​en ansøgers erfaring i internationale programmer værdsat af alle universiteter.

Regel nummer 14. Læreren er ikke en vejleder, men en ven.

En lærer, der ved alt om sine elevers smag og interesser, vil altid hjælpe med at vælge et spændende program, orientere sig i kurser eller blot give nyttige tips til at komme ind på et universitet. Der er ingen grund til at afvise en personlig hjerte-til-hjerte-samtale med en lærer, fordi du er bange for at virke som et kæledyr. Under alle omstændigheder har hver kandidat brug for anbefalinger, så sørg for, at læreren har noget at sige om dig på forhånd.

Regel #15 Personlige profil.

Til en omfattende forberedelse til universitetet starter nogle børn en "personlig fil", hvor de registrerer små og store præstationer, fejrer sejre i sportskonkurrencer, deltagelse i velgørenhedsprojekter, læste bøger, karakterer i ekstracurricular tests, resultater af sommerkurser, præsentationer af kreative ideer. Al denne bagage af præstationer er blevet forberedt i flere år for at afspejle styrkerne i den studerendes personlighed, for at vise hans universitetsadgangsudvalg fra den bedste side.

Regel nummer 16. Øve sig. Og øv igen.

Alle skoleforløb giver mulighed for praktiske (laboratorie)timer. Men det er ikke nok for en fremragende studerende. Han stræber selv i ferien for at gennemgå et ekstra praktikophold for at studere interesseområdet fra stillingen som assistent, frivillig, sekretær.

De, der har valgt ledelses- eller forretningsområdet til deres fremtidige erhverv, gennemfører deres egne forretningsprojekter eller leder efter ligesindede til en ny idé. Musikalsk begavede børn danner grupper eller optræder solo. Drengene, der brænder for videnskab, laver prototyper og inviterer videnskabscentre til at overveje deres nytte. Alle projekter, også mislykkede, kan indgå i en personlig profil, da dette er bevis på beslutsomhed og kreativitet.

Regel nummer 17. Forberedelse til gymnasiet fra gymnasiet.

Udenlandske studerende vælger et universitet i klasse 8-9. Oftest er dette ikke det mest overkommelige universitet med hensyn til studieafgifter eller placering. Der gives fortrinsret til en institution, der uddanner højt kvalificerede specialister i den ønskede branche. Det er ikke så let at komme ind i sådanne institutioner, så forberedelsen tager flere år.

Børn studerer universitetets krav, de fag, der er nødvendige for at bestå, deltager i udflugter rundt i uddannelsesinstitutionen for at mærke "studenterånden" og motivere sig selv til at arbejde aktivt. Et stort plus for optagelse er passagen på en videregående uddannelsesinstitution.

Regel #18 Vi studerer for viden, ikke karakterer.

At lære for karakterer indikerer mangel på motivation. Det betyder, at eleven ikke har brug for viden, han planlægger ikke at bruge den. Sådanne børn forestiller sig ikke deres fremtidige liv, planlægger ikke fremtiden. Estimater er kun tal på et stykke papir, og ingen er ligeglade. At forstå dette faktum bør ændre barnets holdning til skole og læring.

Regel nummer 19. Erfaring er søn af svære fejl.

Hver fejl eller fiasko bringer os tættere på succes. Sådan tænker succesrige og berømte mennesker. Vær ikke bange for at gøre noget, du ikke har prøvet før. Så det er umuligt at lære. Kun ved at risikere og prøve, kan du opnå det, du ønsker, finde en ikke-standard vej ud af en tilsyneladende håbløs situation.

Regel nummer 20. Vi tror på os selv.

Du kan ikke lykkes, hvis du er fast besluttet på at fejle fra starten. Kun absolut tro på din egen styrke og støtte fra dine kære vil hjælpe dig med at nå dit mål. Påmindelser om sejre (medaljer, diplomer) skal efterlades i almindeligt syn, hængt på væggen i dit værelse. Jo flere små sejre, jo stærkere er ønsket om at vinde i enhver "træningskamp". Et par små nederlag garanterer en stor sejr.

Det er muligt, at implementeringen af ​​disse enkle regler ikke vil hjælpe alle elever med at blive fremragende elever, men det vil helt sikkert gøre skolelivet meget mere interessant og mangfoldigt.