Mida sa keeleteaduses õpid? Mida lingvistika uurib? Millisteks "sektsioonideks" saab selle jagada? Keeleteadus ja luule

Keeleteadus. Lõppude lõpuks puutume selle teadusvaldkonnaga kokku peaaegu esimesest klassist, kui hakkame õppima kirjaoskust. Tõsi, meie arusaama järgi uurivad keeleteadlased ühte keelt, kuid see pole sugugi nii. Mõelgem välja, mis on lingvistika ja millega ta tegeleb.

Nagu teate, on maailmas palju keeli, millest igaühel on oma eripärad, väidete konkreetne ülesehitus jne. Neid uurib selline teadus nagu lingvistika. Samal ajal saab keeli õppida nii üksteisest eraldi kui ka võrdluses. Sellise uurimistööga seotud inimesed nimetavad end keeleteadlasteks.

Traditsioonilises filoloogias eristatakse selliseid valdkondi nagu teoreetiline ja rakenduslingvistika. Esimene uurib ainult keeleteooriat, selle struktuuri ja mustreid. Samas eristatakse keeleõppe diakroonseid ja sünkroonseid aspekte. Diakrooniline lingvistika uurib keele arengut, selle seisundit igal arenguastmel ja arengumustreid.

Mis puutub sünkrooni, siis nad uurivad keelt praegusel arenguhetkel, see on nn tänapäevane kirjakeel.

Rakenduslingvistika kasutab omandatud teadmisi erinevate lingvistiliste programmide loomiseks, kirjutise dešifreerimiseks, õpikute ja isegi tehisintellekti loomiseks.

Rakenduslingvistika areneb mitme teaduse ristumiskohas. See hõlmab arvutiteadust, psühholoogiat, matemaatikat, füüsikat ja filosoofiat. Ei saa kindlalt väita, et ükski teadus poleks keeleteadusega seotud. Kõik need on omavahel tihedalt seotud.

Väärib märkimist, et rakenduslik ja teoreetiline lingvistika on omavahel tihedalt seotud. Ilma teooriata on praktika võimatu ja praktika omakorda võimaldab nii üht või teist väidet testida kui ka uusi uurimisküsimusi luua.

Nagu igal teisel teadusel, on ka keeleteadusel oma osad. Peamised neist on foneetika ja fonoloogia, morfoloogia, süntaks, stilistika, kirjavahemärgid, võrdlev stilistika jt. Igal keeleteaduse sektsioonil on oma uurimisobjekt ja teema.

Vaatamata sellele, et keeleteaduse juured on iidsetest aegadest, on endiselt palju lahendamata probleeme ja küsimusi, mis ei lase keeleteadlastel öösiti rahulikult magada. Aeg-ajalt tekivad selle või selle teema kohta uued ideed ja vaated, luuakse erinevaid sõnastikke, uuritakse erinevate keelte arengut ja kujunemist ning luuakse nendevahelisi suhteid. Teadlased on aastakümneid võidelnud standardse metakeele loomisega.

Niisiis, mis on teadus, millel on oma subjekt ja objekt, mis uurib keeli ja nende omavahelisi suhteid. Vaatamata oma lihtsusele on selles palju saladusi ja siiani lahendamata probleeme, mis kummitavad rohkem kui ühte keeleteadlaste põlvkonda. Nagu igal teadusel, on ka keeleteadusel oma osad, millest igaüks käsitleb konkreetse probleemi uurimist.

Nüüd teate, mis on keeleteadus ja milleks seda kasutatakse. Loodame, et meie artikkel oli teile huvitav.

Keeleteadus on tänapäeva inimese jaoks üks olulisemaid teadusharusid. Millised on selle eripärad? Mida lingvistika uurib?

Võime seda probleemi käsitleda kontekstis:

Keeleteadus kui omaette teadus

Terminit "keeleteadus" võib vene keelde tõlkida kui "keeleteadust". Selle sõna juur on ladina lingua, see tähendab "keel". Sarnase kõlaga on see termin olemas paljudes teistes keeltes: inglise (Linguistics), hispaania (Linguistica), prantsuse (Linguistique) ja tähendab sama asja.

Keeleteadus on teadus keelest üldiselt kui peamisest inimestevahelise suhtluse vahendist. Keeleteadlase ülesanne ei ole niivõrd keelt õppida, kuivõrd selgitada selle ülesehituse põhimõtteid, tuvastada, kuidas selle tunnused – hääldus, grammatika, tähestik – mõjutavad seda kõnelevat inimest ja ühiskonda.

Kõnealune teadusharu võib hõlmata keelte uurimist mitmesuguste meetodite abil:

• tähelepanekud;
• statistika;
• hüpoteeside püstitamine;
• eksperimenteerimine;
• tõlgendusi.

Keeleteaduse ainulaadsus seisneb selles, et selle subjekt (teadlane) võib samaaegselt olla ka uurimisobjekt - nii iseenda, keelelise stiili kui ka teatud murrete kõnede ja tekstide isikliku tajumise eripärade kontekstis.

Keeleteaduse sisemine struktuur

Keeleteadus on üsna keeruline teadusharu. See hõlmab mitmeid teadusvaldkondi. Üks keeleteaduse järgi klassifitseerimise ühine alus võib olla:

• teoreetiline;
• rakendatud;
• praktiline.

Lingvistika esimene haru hõlmab erinevate hüpoteeside, kontseptsioonide ja teooriate loomist. Teine on praktiliselt oluliste probleemide lahendamine vastava profiili spetsialisti valduses olevate teaduslike vahenditega. Kolmas lingvistika haru on eksperimenteerimise valdkond: selle raames leiavad teadlased kinnitust või ümberlükkamist hüpoteesidele ja kontseptsioonidele, mis on välja töötatud kõnealuse distsipliini teoreetilise valdkonna tasandil.

Uurime üksikasjalikumalt kõnealuste märgitud teadusvaldkondade olemust.

Teoreetiline keeleteadus

See keeleteaduse haru hõlmab konkreetset keelt iseloomustavate mustrite tuvastamist ja uurimist. Võib olla kirjeldav või normatiivne. Esimesel juhul eeldatakse, et töötatakse välja mõisted, mis selgitavad teatud konstruktsioonide kujunemise põhjuseid keeles. Normatiivne lingvistika sõnastab reeglid ja soovitused, mille järgi tuleks rääkida või kirjutada konkreetses murdes.

Lihtne näide. Vaatlus- või statistikameetodil selgitab keeleteadlane välja, et vene keeles tuleks sõnas “kokkulepe” panna rõhku kolmandale vokaalile “o”. Selle mustri põhjal sõnastab spetsialist reegli: "kokkulepped" tuleb kirjutada mitmuses, kuna rõhuasetuse nihutamine kõnekeelses sõnas "kokkulepped" viimasele vokaalile võib rikkuda keeleseadusi.

Rakenduslingvistika

Rakenduslingvistika eripära seisneb teoreetiliste kontseptsioonide kohandamises sotsiaalse reaalsusega. Võimalusena - teatud normide sisseviimise osas kodanike kõneringlusse. Näiteks Islandil on riigi keelepoliitika väga konservatiivne: uute nimede igapäevakäibesse võtmiseks peab need heaks kiitma erikomisjon. Ka siin riigis on asutusi, mis leiavad lähimad vasted islandi keele võõrterminitele, nii et jäämaa elanikud kasutavad igapäevakõnes rahvuslikku päritolu sõnu.

Praktiline keeleteadus

Praktiline lingvistika testib eksperimentide abil teoreetiliste kontseptsioonide ja hüpoteeside “ühilduvust” sotsiaalse reaalsusega, tõestab või lükkab need ümber. Näiteks otsustasid vene keeleteadlased üsna hiljuti, et sõna "kohv" saab kasutada mitte ainult meessoos - nagu tavaliselt arvati ja koolides õpetati -, vaid ka neutraalses soos. Mõned eksperdid selgitavad seda asjaolu asjaoluga, et ajalooliselt eelnes Venemaal joogi tänapäevasele nimetusele nimi "kohv" - neutraalses soos. Uut normi võib seega vaadelda omamoodi viitena ajaloolisele traditsioonile.

Teine populaarne keeleteaduse klassifitseerimise alus hõlmab selle jagamist üldiseks ja spetsiifiliseks. Millised on mõlema eriala eripärad?

Kõigepealt vaatame, mida üldiseks liigitatud lingvistika uurib.

Üldkeeleteadus

See vaadeldav teadusvaldkond ei uuri ühtegi konkreetset keelt, vaid nende rühma või võimaluse korral nende määramatut kogumit. Selles suunas tegutseva teadlase ülesanne on leida erinevates murretes ühiseid mustreid ja neid selgitada. Näiteks on üldkeeleteaduse uuringud näidanud, et enamikul keeltel on asesõnad, subjektid, predikaadid, ainsused ja mitmused.

Erakeeleteadus

Erakeeleteadus uurib omakorda üksikuid keeli, mis on ühendatud tihedalt seotud rühmadeks (näiteks slaavi, romaani, germaani) või naaberkeeltega (kaukaasia, india keel, balkani keel).

Mõnikord eristatakse vaadeldava distsipliini alamharudena monolingvistlikku ja võrdlevat keeleteadust. Esimesel juhul uurivad teadlased üksikasjalikult konkreetse keele eripära, tuvastavad selle sees erinevad dialektid ja omakorda uurivad neid. Võrdlev keeleteadus hõlmab erinevate määrsõnade võrdlemist. Veelgi enam, selliste uuringute eesmärk võib olla nii sarnasuste otsimine kui ka erinevuste tuvastamine teatud murrete vahel.

Lingvistika on teadus, mis uurib keeli kõigis nende komponentides. Seetõttu on selle distsipliini sortide klassifitseerimise ühiste aluste hulgas ka keele spetsiifiliste struktuurielementide uurimise fookus.

Need on:

• kõne;
• kiri;
• tähenduses.

Kõne uurimise eest vastutavad foneetika ja sellega seotud teadusharud, nagu leksikoloogia. Kirjutamine on graafika ja grammatika õppeaine (lisatud omakorda täiendavateks distsipliinideks - näiteks morfoloogia ja süntaks). Tähendust uuritakse eelkõige semantika raames.

Mõned eksperdid määratlevad keeleteaduse haru pragmaatikana, mis uurib fraase ja ütlusi, mida inimesed konkreetsetes olukordades kasutavad. Ilmekas näide on raadiojaam Vene laevastikus kujul "peakodanlane istub ilma all ja vaikib", mis on "USA mereväe juhtiv hävitaja, mis hoiab tormitingimustes raadiovaikust".

Loomulikult toimub iga mainitud keelekomponendi uurimine enamasti samaaegselt teistega, seetõttu kasutatakse reeglina samades kontekstides erinevaid mainitud keeleteaduse harudele omaseid meetodeid.

Paljud arvavad endiselt, et keeleteadlased on parimal juhul need, kes koostavad vene keele kooliõpikuid ja sunnivad meid millegipärast ütlema “zvon” Ja sh" ja halvimal juhul lihtsalt keegi nagu polüglotid või tõlkijad.

Tegelikult pole see sugugi tõsi. Kaasaegne lingvistika avardab üha enam oma huvide piire, sulandub teiste teadustega ja tungib peaaegu kõikidesse meie eluvaldkondadesse – kasvõi sellepärast, et tema uurimisobjekt on kõikjal.

Aga mida need kummalised keeleteadlased täpsemalt uurivad?

1. Kognitiivne lingvistika

Kognitiivne lingvistika on keeleteaduse ja psühholoogia ristumiskohas asuv valdkond, mis uurib keele ja inimteadvuse seoseid. Kognitiivsed lingvistid püüavad mõista, kuidas me kasutame keelt ja kõnet teatud mõistete, mõistete ja kategooriate loomiseks oma peas, millist rolli mängib keel meie ümbritseva maailma mõistmise protsessis ja kuidas meie elukogemused keeles kajastuvad.

Probleem keele mõjust kognitiivsetele protsessidele on teaduses olnud väga pikka aega (paljud on tuttavad Sapir-Whorfi keelelise relatiivsuse hüpoteesiga, mis eeldab, et keele struktuur määrab mõtlemise). Kuid kognitiivteadlased maadlevad jätkuvalt ka küsimusega, mil määral keel mõjutab teadvust, mil määral teadvus keelt ja kuidas need astmed on omavahel seotud.

Päris huvitav ja uudne on kognitiivse lingvistika saavutuste kasutamine kirjanduslike tekstide analüüsi (nn kognitiivne poeetika) alal.

Kognitiivsest lingvistikast räägib Vene Teaduste Akadeemia Keeleteaduse Instituudi teadur Andrey Kibrik.

2. Korpuslingvistika

Ilmselt tegeleb korpuslingvistika korpuste koostamise ja uurimisega. Aga mis on kere?

Nii nimetatakse konkreetses keeles tekstide kogumit, mis on erilisel viisil märgistatud ja mida saab otsida. Korpused luuakse selleks, et anda keeleteadlastele piisavalt palju keelelist materjali, mis oleks ka reaalne (mitte mingid kunstlikult konstrueeritud näited nagu “ema pesi kaadrit”) ja mugav vajalike keelenähtuste otsimiseks.

See on üsna uus teadus, mis sai alguse 60ndatel USA-s (kuulsa Brown Corpsi loomise ajal) ja Venemaal 80ndatel. Praegu käib viljakas töö palju alajaotisi sisaldava vene keele riikliku korpuse (NCRL) väljatöötamisel. Näiteks nagu süntaktiline korpus (SinTagRus), poeetiliste tekstide korpus, suulise kõne korpus, multimeediakorpus jne.

Filoloogiateaduste doktor Vladimir Plungjan korpuslingvistikast.

3. Arvutuslingvistika

Arvutilingvistika (ka: matemaatiline ehk arvutuslingvistika) on lingvistika ja arvutitehnoloogia ristumiskohas kujunenud teadusharu, mis hõlmab praktikas peaaegu kõike, mis on seotud programmide ja arvutitehnoloogiate kasutamisega keeleteaduses. Arvutuslingvistika tegeleb loomuliku keele automaatse analüüsiga. Seda tehakse selleks, et simuleerida keeletööd teatud tingimustes, olukordades ja valdkondades.

See teadus hõlmab ka tööd masintõlke, häälsisestuse ja teabeotsingu täiustamisel ning keelekasutusel ja -analüüsil põhinevate programmide ja rakenduste arendamisel.

Lühidalt, "okei, Google" ja VKontakte uudiste otsimine ja T9 sõnaraamat on kõik suurepärase arvutilingvistika saavutused. Hetkel on ala lingvistika vallas kõige arenenum ja kui äkki ka Sulle meeldib, siis oled oodatud Yandexi andmeanalüüsi kooli või ABBYYsse.

Keeleteadlane Leonid Iomdin arvutilingvistika algusaegadest.

See tähendab, et seda, mida me räägime, peetakse suhtlussündmuseks koos žestide, näoilmete, kõnerütmi, emotsionaalse hinnangu, suhtluses osalejate kogemuse ja maailmavaatega.

Diskursusanalüüs on interdistsiplinaarne teadmiste valdkond, milles lingvistide kõrval osalevad sotsioloogid, psühholoogid, tehisintellekti spetsialistid, etnograafid, kirjandusteadlased, stilistid ja filosoofid. See kõik on väga lahe, sest aitab mõista, kuidas meie kõne teatud elusituatsioonides toimib, millised vaimsed protsessid neil hetkedel toimuvad ning kuidas see kõik on seotud psühholoogiliste ja sotsiaalkultuuriliste teguritega.

Sotsiolingvistika jätkab nüüd aktiivselt kasvu ja arengut. Võib-olla olete kuulnud sensatsioonilistest probleemidest - murrete väljasuremisest (spoiler: jah, nad surevad välja; jah, see on halb; eraldage keeleteadlastele raha ja me teeme kõik korda ja siis keeled ei uppu unustuse kuristikus) ja feministid (spoiler: keegi pole veel aru saanud, kas hea või halb).

Filoloogiadoktor M.A. Krongauz keele kohta Internetis.

Mõiste lingvistika pärineb ladinakeelsest sõnast lingua, mis tähendab "keelt". Seetõttu on lingvistika teadus, mis uurib keelt. See annab teavet selle kohta, mis eristab keelt reaalsuse teistest nähtustest, millised on selle elemendid ja ühikud, kuidas ja millised muutused keeles toimuvad.

Lingvistikas eristatakse järgmisi jaotisi: 1. Leksikoloogia, mille aineks on sõna, on keele sõnavara uurimine. Leksikoloogia määrab sõnade tähenduse ja sõnakasutuse kõnes. Selle jaotise põhiüksus on sõna.

• 2. Fraseoloogia uurib kindlas keeles kasutatavaid stabiilseid väljendeid, nagu "võitke raha".
• 3. Foneetika on teadusharu, mis uurib keele kõlastruktuuri. Foneetika põhiühikud on heli ja silp. Foneetika leiab praktilist rakendust ortopeedias – õige häälduse teaduses.
• 4. Foneetikaga tihedalt seotud graafika osa uurib tähti, s.t häälikute kujundit kirjas ning tähtede ja helide vahelisi suhteid.
• 5. Sõnamoodustus on keeleteaduse haru, mis uurib uute sõnade moodustamise viise ja vahendeid, samuti olemasolevate sõnade struktuuri. Morfeem on sõnamoodustuse põhimõiste.
• 6. Grammatika uurib keele struktuuri. See sisaldab kahte jaotist:
  • a) morfoloogia, mis uurib antud keeles leiduvat käänet ja kõneosi;
  • b) süntaks, fraaside ja lausete uurimine.
• 7. Õigekiri on õigekirjareegleid uuriv teadusharu.
• 8. Kirjavahemärgid uurib kirjavahemärkide kasutamise reegleid.
• 9. Stilistika on kõnestiilide ja keeleliste väljendusvahendite ning nende kõnes kasutamise tingimuste uurimine.
• 10. Kõnekultuur on lingvistika haru, mis uurib kirjakeele normide praktilist rakendamist kõnes.

Loomuliku keele märgiaspekti all mõistetakse tavaliselt keeleliste elementide (morfeemid, sõnad, fraasid, laused jne) ja sellest tulenevalt ka keele kui terviku korrelatsiooni ühel või teisel kujul ja vahendatuse astmega. Keeleväline nähtuste, objektide ja olukordade seeria objektiivses reaalsuses . Keeleüksuste märgifunktsioon hõlmab lisaks nende võimet üldiselt väljendada inimese kognitiivse tegevuse tulemusi, koondada ja talletada tema sotsiaal-ajaloolise kogemuse tulemusi. Lõpuks on keele märgiaspektiks keeleliste elementide võime neile omistatud tähendustest tulenevalt kanda teatud teavet ning täita suhtlusprotsessis erinevaid kommunikatiivseid ja väljenduslikke ülesandeid. Järelikult on mõiste “märk” ja ka sünonüümmõiste “semiootiline” polüsemantilised, sisaldavad erinevat sisu ja loomuliku keele suhtes võib neile omistada keeleliste elementide nelja erinevat funktsiooni: tähistusfunktsioon (esindaja) , üldistav (gnoseoloogiline), kommunikatiivne ja pragmaatiline. Keele otsene seos mõtlemisega, tunnetusmehhanismi ja -loogikaga, inimkeele ainulaadne omadus toimida universaalse süsteemina objektiivse maailma kogu mitmekesisuse tähistamiseks - kõik see on muutnud keele märgiaspekti teemaks. erinevate teaduste (filosoofia, semiootika, loogika, psühholoogia, lingvistika jne) uurimine, ei ole need objekti üldisuse tõttu alati üksteisest selgelt piiritletud.

Keelesüsteemi kui keeleteaduse subjekti ja objekti mõiste seostub eelkõige selle süsteemi avatuse ja heterogeensuse määratlemisega. Keel on avatud, dünaamiline süsteem. Keel kui süsteem vastandub konkreetsele keelele. Nii nagu tema üksuste mudelid vastanduvad üksustele endile, mida need mudelimudelid genereerivad. Keele süsteem on selle üksuste ja osade sisemine korraldus. Iga keeleüksus sisaldub süsteemis terviku osana, see on keeleliste kategooriate kaudu otseselt või kaudselt seotud keelesüsteemi teiste üksuste ja osadega. Keelesüsteem on keeruline ja mitmetahuline, see puudutab nii selle ülesehitust kui ka toimimist, s.t. kasutamine ja arendamine. Keele süsteem määrab selle arenemise viisid, kuid mitte konkreetse vormi, sest igas keeles võib leida selle normi, süsteemseid (struktuurilisi) ja asüsteemseid (hävituslikke) fakte. See tuleneb nii süsteemi kõigi võimaluste realiseerimise ebaõnnestumisest kui ka teiste keelte ja sotsiaalsete tegurite mõjust. Näiteks vene keele nimisõnadel on potentsiaalselt 12-elemendiline käändeparadigma, kuid mitte igal nimisõnal pole kogu sõnavormide komplekti ja on ka nimisõnu, millel on palju sõnavorme [vrd: metsast ja in mets, kui eessõna kääne jaguneb seletavaks ja kohalikuks]; muutmatud nimisõnad vene keeles on asüsteemne nähtus, anomaalia (väljaspool kirjanduslikku normi on süsteemi surve kergesti tuvastatav, kui öeldakse: "tuli meetrile", "läks meetrile" jne. süsteem avaldub mitte ainult selles, et osa fakte ei ole paradigmaga kaetud, vabaneb süsteemist, vaid ka paradigmade endi ülesehituses, defektsete paradigmade ja mudelmudelite olemasolul Kaasaegsetes süsteemiteooriates , analüüsitakse erinevat tüüpi ja tüüpi süsteeme Keeleteaduse jaoks on olulised süsteemid, millel on optimaalsuse ja avatuse omadus Keelele kui süsteemile on iseloomulik avatuse ja dünaamilisuse märk Süsteemi dünaamilisus avaldub vastupidiselt selle keeletraditsioon, kirjakeeles kinnistunud kõnetegevuse stereotüüp Potentsiaalsus kui keelesüsteemi dünaamilisuse ja avatuse ilming ei vastanda seda keelele oma kategooriate ja spetsiifiliste üksustega.

Inimkõne päritolu on väga keeruline küsimus; seda ei uuri mitte ainult lingvistika, vaid ka teised teadused – antropoloogia ja zoopsühholoogia, bioloogia ja etnograafia. Keele päritolu ei saa metoodiliselt õigesti käsitleda ühiskonna ja teadvuse tekkest, aga ka inimesest endast eraldatuna. F. Engels kirjutas, et inimene, nagu ka lugematud klassid, järgud, perekonnad, sugukonnad ja loomaliigid, tekib eristumise kaudu: kui käsi „jalast eristus ja sirge kõnnak tekkis, siis eraldus inimene ahvist ja vundament. pandi paika artikuleeritud kõne arendamiseks ja aju võimsaks arenguks, tänu millele on lõhe inimese ja ahvi vahel muutunud ületamatuks. Nii K. Marx kui ka F. Engels rõhutasid, et keele kui praktilise teadvuse tekkimine on võimalik ainult ühiskonnas, tootmis- ja töötegevuse tulemusena. „Kõigepealt oli töö ja koos sellega ka artikuleeritud kõne kaks kõige olulisemat stiimulit, mille mõjul muutus ahvi aju järk-järgult inimese ajuks, mis kõigi oma sarnasuste juures ahvi omaga ületab seda kaugelt. suurus ja täiuslikkus. Ja paralleelselt edasise Aju arenguga kaasnes tema lähimate tööriistade - meeleorganite - edasiarendamine."

Hõimukeeled olid erinevad isegi suhteliselt väikestel territooriumidel, kuid kui laienesid abielu ja muud klannidevahelised kontaktid ning seejärel hõimudevahelised majanduslikud sidemed, algas keeltevaheline suhtlus. Keelte edasises arengus leitakse kahte erinevat tüüpi protsesse:

konvergents - erinevate keelte ühendamine ja isegi kahe või enama keele asendamine ühega;

lahknemine – ühe keele jagunemine kaheks või enamaks erinevaks, kuigi sugulaskeeleks. Näiteks laguneb keel kõigepealt murreteks ja seejärel arenevad neist iseseisvad keeled.

Samuti on nende kokkupuute ajal mitmeid keelearengu mudeleid:

• A) substraadi alusel (lat. substraat - allapanu, alumine kiht). Näiteks põliselanike keel oli vallutajate keelega sunnitud kasutusest välja jätma, kuid jättis oma jälje tulnukate keelde (materjalilaenud, sõnamoodustus, semantilised jäljed jne). Ilmekas näide keelte arengu ajaloost on kaasaegsed romaani keeled (prantsuse, itaalia, hispaania, portugali). Neis on teatud sarnasusi, aga ka ilmseid erinevusi; need on ERINEVAT KEELT, kuna nende kujunemise ajal kandus rahvalik ladina keel, millest nad pärinevad, erinevatele substraatidele (substraatidele) ja eri rahvad omandasid selle erinevalt.
• C) superstraadi alusel - võõraste tunnuste kihistumine kohaliku keele algsel alusel. Keelte lahingu võitja on kohalik keel. Ilmekas näide superstraadi mõjust on prantsuse keele kihid inglise keeles, mis tungisid sellesse pärast normannide vallutust ja mis säilisid tänu prantsuse keele pikaajalisele domineerimisele Inglismaal nii sõnavara, foneetika kui ka õigekirja tasemel.

Erijuhtum on koine moodustumine - üldkeel, mis tekib sugulaskeelte segude põhjal, millest üks osutub juhtivaks ning mida kasutatakse majanduslikeks ja muudeks kontaktideks.

Lingua franca (ladina keeles "üldkeel") on ühe kokkupuutes oleva keele muutmine enam-vähem korrapäraseks rahvustevahelise suhtluse vahendiks, mis ei tõrju teisi keeli kasutusest välja, vaid eksisteerib nendega samal ajal. territooriumil. Seega on paljude Ameerika Vaikse ookeani ranniku indiaani hõimude jaoks lingua franca chinooki keeled, Ida-Aafrikas araabia keel. Seni mängib vene keel endiste NSV Liidu vabariikide esindajate omavahelises suhtluses lingua franca rolli. Enamikus keskaegse Euroopa riikides oli religiooni- ja teaduskeeleks keskaegne ladina keel – keel, mis jätkas klassikalise ladina keele traditsioone.

Keel on ühiskonnas kõige olulisem suhtlusvahend ning on tihedalt seotud mõtlemise ja teadvusega. Lingvistika on inimest ja inimühiskonda uurivate humanitaarteaduste distsipliinide hulgas üks keskseid teadusi.

Lingvistika ehk lingvistika on teadus keelest, selle sotsiaalsest olemusest ja funktsioonidest, sisemisest struktuurist, toimimismallidest ning konkreetsete keelte ajaloolisest arengust ja klassifikatsioonist. Lingvistika on osa semiootikast kui märgiteadusest.

Mõiste lingvistika pärineb ladinakeelsest sõnast lingua, mis tähendab "keelt". Lingvistika ei uuri mitte ainult olemasolevaid (olemasolevaid või tulevikus võimalikke) keeli, vaid ka inimkeelt üldiselt. Selle sõna laiemas tähenduses jaguneb lingvistika teaduslikuks (see tähendab keeleteooriate konstrueerimist hõlmavaks) ja praktiliseks. Kõige sagedamini viitab keeleteadus teaduslikule lingvistikale.

Teoreetiline lingvistika uurib keeleseadusi ja sõnastab need teooriatena. See võib olla kirjeldav (kirjeldab tegelikku kõnet) ja normatiivne (näitab, kuidas "peaks" rääkima ja kirjutama).

Lingvistika hõlmab vaatlust; kõnefaktide registreerimine ja kirjeldamine; hüpoteeside väljatöötamine nende faktide selgitamiseks; hüpoteeside püstitamine keelt kirjeldavate teooriate ja mudelite kujul; nende eksperimentaalne kontrollimine ja ümberlükkamine; kõnekäitumise ennustamine. Faktide selgitamine võib olla sisemine (keeleliste faktide kaudu) või väline (füsioloogiliste, psühholoogiliste, loogiliste või sotsiaalsete faktide kaudu).

Kuna keel on väga mitmekesine ja kompleksne nähtus, võib keeleteaduses eristada mitmeid aspekte:

Üldkeeleteadus uurib kõigi keelte ühiseid jooni nii empiiriliselt (induktiivselt) kui ka deduktiivselt, uurides üldisi suundumusi keele toimimises, töötades välja selle analüüsi meetodeid ja määratledes keelelisi mõisteid.

Üldkeeleteaduse osaks on tüpoloogia, mis võrdleb erinevaid keeli sõltumata nende suhte astmest ja teeb järeldusi keele kohta üldiselt. See tuvastab ja sõnastab keelelisi universaale, st hüpoteese, mis kehtivad enamiku kirjeldatud maailma keelte kohta.

Konkreetne lingvistika (vanemas terminoloogias kirjeldav lingvistika) piirdub ühe keele kirjeldamisega, kuid suudab tuvastada selle sees erinevaid keelelisi allsüsteeme ning uurida nendevahelisi sarnasuste ja erinevuste seoseid. Seega võrdleb diakrooniline lingvistika keele ajaloo erinevaid ajalõike, tuvastades kaotusi ja uuendusi; dialektoloogia võrdleb oma territoriaalseid variante, tuvastades nende eripärad; stilistika võrdleb keele erinevaid funktsionaalseid variatsioone, fikseerides nendevahelised sarnasused ja erinevused jne.

Võrdlev keeleteadus võrdleb keeli omavahel. See sisaldab:

1) võrdlev uurimus (kitsamas tähenduses) ehk võrdlev ajalooline keeleteadus, mis uurib sugulaskeelte omavahelisi suhteid;

2) kontaktoloogia ja areaallingvistika (areoloogia), mis uurib naaberkeelte koosmõju;

3) võrdlev (kontrastiivne, vastandlik) lingvistika, mis uurib keelte sarnasusi ja erinevusi (olenemata nende sugulusest ja lähedusest).

Väline lingvistika(sotsiaallingvistika, sotsiolingvistika) kirjeldab: keelt kogu selle sotsiaalsete variantide ja nende funktsioonide mitmekesisuses; “koodi” valiku (st keelesüsteemi) sõltuvus kõneleja sotsiaalsest kuuluvusest (klassi- ja ametivalik: nt argot, žargoon, släng), selle piirkondlikust kuuluvusest (territoriaalne valik: nt murre) ja vestluspartnerite kommunikatiivsest olukorrast (funktsionaalne stilistiline valik).

Sisekeeleteadus(teises terminoloogias struktuurlingvistika) abstraheerub sellest sotsiaalsest tingitusest, käsitledes keelt homogeense koodina.

Staatiline lingvistika uurib keeleseisundit (sealhulgas indiviidi keeleoskuse seisundit – keeleoskust).

Dünaamiline lingvistika- protsessid (keele muutumine ajas; keelevõime ealised faasid: kõnevõime kujunemine, keele omandamine, keele unustamine).

Lingvistika suudab kirjeldada kronoloogilist läbilõiget keelest teatud ajaloolisel ajastul, ühe põlvkonna elu jooksul (sünkroonlingvistika, mõnikord nimetatakse ka "sünkroonseks"). Keele muutumise protsess põlvest põlve edasi kandudes (ajalooline lingvistika, mida mõnikord nimetatakse ka "diakrooniliseks" või "diakrooniliseks").

Keeleteaduse eesmärgid. Fundamentaal- ja rakenduslingvistika

Keeleteaduse sektsioonid

Grammatika(tegeleb sõnade struktuuri ja käänete, fraasiliikide ja lauseliikide uurimise ja kirjeldamisega)

Graafika(uurib tähtede ja märkide vahelisi seoseid)

Leksikoloogia(uurib keele sõnavara või sõnavara)

Morfoloogia(reeglid nimetavate üksuste (sõnavormide) konstrueerimiseks lihtsamatest tähistavatest üksustest (morfeemidest) ja vastupidi sõnavormide morfeemideks jagamiseks)

Onomastika(uurib pärisnimesid, nende tekkelugu ja muutumist pikaajalise kasutamise tulemusena lähtekeeles või seoses laenamisega teistest suhtluskeeltest)

Õigekiri(õigekiri, reeglite süsteem, mis määrab kirjaliku kõne edastamise viiside ühtsuse)

Pragmaatika(uurib kõnelejate keeleliste märkide kasutamise tingimusi)

Semantika(keele semantiline pool)

Semiootika(uurib märgisüsteemide omadusi)

Stilistika(uurib keele erinevaid väljendusvõimeid)

Foneetika(uurib kõnehelide omadusi)

Fonoloogia(uurib keele häälikustruktuuri struktuuri ja häälikute toimimist keelesüsteemis)

Fraseoloogia(uurib stabiilseid kõnekujundeid)

Etümoloogia(uurib sõnade päritolu)

Keeleteadus ja sellega seotud teadmusvaldkonnad

Keeleteadus ja filosoofia aine

Keeleteaduse ja filosoofia ristumiskohas: keelefilosoofia, keelefilosoofia, kognitiivne lingvistika.

Keeleteadus ja loodusteaduste aine

Lingvistika ja füüsika (täpsemalt akustika) ristumiskohas: kõneakustika.

Keeleteaduse ja füsioloogia ristumiskohas:

Artikulatoorne foneetika, tajufoneetika.

Keeleteadus ja humanitaarainete aine

Keeleteaduse ja psühholoogia ristumiskohas: psühholingvistika, kognitiivne lingvistika.

Keeleteadus ja sotsiaalteaduste aine

Keeleteaduse ja sotsioloogia ristumiskohas: sotsiolingvistika.

Keeleteaduse ja ajaloo ristumiskohas: lingvistiline paleontoloogia.

Keeleteaduse ja genealoogia ristumiskohas: antroponüümia.

Keeleteaduse ja geograafia ristumiskohas: toponüümia.

Keeleteaduse ja filoloogia ristumiskohas: filoloogiline keeleteadus.

Lingvistika ja teaduse metodoloogia

Keeleteaduse ja teadusliku metoodika ristumiskohas: lingvistika metodoloogia.

Keeleteadus ja “täppisteaduste” meetodid

Lingvistika ja "deduktiivsete" teaduste meetodid

Keeleteaduse ja matemaatika ristumiskohas: matemaatiline lingvistika.

Keeleteaduse ja loogika ristumiskohas: lingvistika ja loogika, loogiline suund keeleteaduses.

Keeleteadus ja "empiiriliste" teaduste meetodid

Keeleteaduse ja statistika ristumiskohas: kvantitatiivne lingvistika, keelestatistika.

Keeleteaduse ja ajalooliste meetodite ristumiskohas: ajalooline lingvistika.

Keeleteaduse ja geograafia meetodite ristumiskohas: areaallingvistika, keelegeograafia = linguogeograafia, lingvistiline kaardistamine.

Keeleteaduse ja psühholoogiliste meetodite ristumiskohas: eksperimentaalne lingvistika, eksperiment keeleteaduses.

Keeleteaduse ja sotsioloogiliste meetodite ristumiskohas: küsitlemine keeleteaduses.

Keeleteadus ja "tehniliste" teaduste meetodid (tehnoloogia)

Keeleteaduse ja tehnika ristumiskohas: insenerlingvistika, keeleline ehitus.

Keeleteaduse ja arvutitehnoloogia ristumiskohas: arvutuslingvistika, arvutilingvistika, masintõlge.

Keeleteaduse (lingvistika) lahendatavate probleemide hulk

Kokkuvõtteks tahaksime visandada ülesannete ringi, mida keeleteadus peab lahendama:

1. Pane paika keele olemus ja olemus.

2. Mõelge keele struktuurile.

3. Mõista keelt kui süsteemi, see tähendab, et keel ei ole isoleeritud faktid, mitte sõnade kogum, see on terviklik süsteem, mille kõik liikmed on omavahel seotud ja üksteisest sõltuvad.

4. Õppida keelearengu küsimusi seoses ühiskonna arenguga; Kuidas ja millal mõlemad tekkisid;

5. Uurida kirjutamise tekke ja arengu küsimust;

6. Klassifitseerida keeli ehk ühendada need sarnasuse põhimõtte järgi; kui tihedalt seotud keeli eristatakse saksa ja inglise keele vahel; vene, ukraina ja valgevene keel.

7. Töötada välja uurimismeetodid. Saate nimetada selliseid meetodeid nagu võrdlev-ajalooline, kirjeldav, võrdlev, kvantitatiivne (kvantitatiivne). Viimane meetod põhineb matemaatilisel statistikal.

8. Keeleteadus püüdleb elulähedasema poole, sellest ka selle rakenduslik olemus.

9. Keelehäiretega seotud küsimuste uurimine. Keeleinterferentsi all mõistetakse emakeele või mõne õpitud võõrkeele oskuse tungimist uue võõrkeele õppimisel omandatud teadmistesse.

10. Kaaluge keeleteaduse seost teiste teadustega (ajalugu, psühholoogia, loogika, kirjandusteadus, matemaatika).