Miks ameeriklased vene keelt õpivad. “Kollane-sinine buss” ehk kuidas ameeriklased vene keelt õpivad

Vene inimesel on võimalik õppida inglise keelt. Kuid vene keel on ameeriklastele palju raskem. Seetõttu kasutavad ameeriklased mõningaid nippe.

Kui ameeriklasest või inglasest sõber helistab sulle kollase-sinise bussiga, siis ära solvu ega paanitse. Tõenäoliselt tahab ta sulle lihtsalt oma armastust tunnistada. See on sõnamäng, mis muudab võõrsõnade ja fraaside meeldejätmise lihtsaks, mängides nende kõlaga oma emakeeles.

Nii et ingliskeelne väljend kollane sinine buss, mis tähendab kollakassinist bussi, on väga sarnane venekeelsele kallile fraasile "Ma armastan sind", kui muidugi arvestate võõra aktsendiga hästi.

Venekeelne sõna “hea” sarnaneb inglise õudussaatega, kuid inglise keeles tähendab “horror show”. Kui teie vestluskaaslane on vene keele õppimise alal veidi kogenud, siis teda see ei huvita, aga asjatundmatu välismaalane võib ehmuda.

Inimesed, kes valdavad vabalt kahte keelt, võivad välja mõelda väga erinevaid sarnaseid keelelisi konstruktsioone, mõnikord lõbutsedes nagu lapsed. Näiteks Chess Knock - "male löök" hääldatakse tche-e-es nok! Kuidas see välja näeb? Muidugi, küüslaugu jaoks.

Muide, sõna majonees mängitakse edasi fraasiga My On Ass - My on the donkey, mis on üks enam-vähem korralik tõlge, kuna sõna Ass võib Ameerika inglise keeles tähendada ka mõnda muud, vähem korralikku sõna.

Pale Man (Peel Man) - inglise keeles kahvatu näoga mees, kõlab täpselt nagu vene pelmeen!

Muidugi elavdavad sellised fantaasiad suuresti võõrkeele õppimise protsessi, sest lapsed juba varases eas teevad sama asja, proovides iga uut sõna kõrva ja keele järgi ning neil ei ole kõne õppimisega sugugi igav. Teine asi on see, kas selline eri keeltes ja täiesti vastupidise tähendusega sõnade kokkukõla teeb inimesele julma nalja.

Näiteks ilusa venekeelse nimega Nastya tüdrukud, kes kolivad USA-sse alaliselt elama või tulevad sinna isegi külla, hakkavad end kohe tutvustama inglise keeles nimega Stacey või Asya või äärmisel juhul Anastasia. Enastasia transkriptsioon.

Ja seda kõike lühivormi Nastya kooskõla tõttu ingliskeelse sõnaga nasty, mis tähendab räpane, vastik. Kes tahab, et teda räpaseks kutsutaks ja sinu üle selja taga naerdaks?

Samasugused keeleprobleemid hõlmavad ideoloogilisi spekulatsioone etnonüümi slaavlaste üle, mille alla on ühendatud rahvarühmad Lõuna-, Lääne- ja Ida-Euroopast Kaug-Idani, võimaldades mõnel väga pahatahtlikult mõnitada ükskõik millist slaavlast. Miks sa küsid?

Fakt on see, et juba nimi slaavlased, mis on arvatavasti tuletatud Dnepri jõe vanast nimest (Slavutich), või sõna "hiilgus, kuulsus" on väga sarnane inglise orja - orja kuulujutule. Ja see on kirjutatud sarnaselt - slav, slaavi. See on kõik!

Kuigi eurooplased pole meist kaugel, on Šotimaa nimi inglise keeles Scotland, mida võib vabalt tõlkida kui "karjamaa", ja see on ka ebameeldiv, kui teate venekeelse sõna "veised" tähendust.

Ja on ka nilbeid konstruktsioone, kui inimene hakkab seda kahtlustamata võõrkeeles sõimama. Näiteks venekeelne kinnitus inglise keele kõneleja sõnadele “Fakt!” kõlab viimase jaoks äärmiselt sündsusetult sarnasuse tõttu nilbe, kuigi levinud väljendiga (Persse!).

Ja lõpetuseks väike nimekiri vürtsikate toitude austajatele. Mõned fraasid on artiklis juba olnud, teised ilmuvad esimest korda. Me ei paku tõlkeid tahtlikult. Süvenege sõnastikku ja õppige uusi ingliskeelseid sõnu.

Inglise-vene sõnastik:
Kollane sinine buss = "Ma armastan sind"
Serveeri kohvi = "kirik"
Õudussaade = "hea"
Tool on soe = "Õhtukellad"
My On Ass = "Majonees"
Male koputus = "küüslauk"
True Bar = "toru"
Meie seade on Korea = "Pane kiiresti riidesse"
Kahvatu mees = "pelmeen"
Sinine vesi = "okse"
Kõrge kriit = "Push"

Naljakad tõlkevead:
Kas sa kuuled mind?.. - Kas sa kuuled mind siin?...
Maniküür – raha ravib
Ma lihtsalt küsin – ma olen lihtsalt persekuningas
Olen seal käinud – mul on seal ube
Bye bye baby, baby good bye – Osta, osta beebi, beebi on hea ost
Olla või mitte olla - Kaks mesilast või mitte kaks mesilast
Oh, kallis - Ah, hirv.
Ma teen sinust minu oma – ma kaevan sulle kaevanduse
soome rahvas
Head tooted – jumal on partide poolel
Pidagem pidu – korraldame peo
Ma nägin just teie bilanssi – ma nägin teie bilansi... nii-nii tasakaalu
Las olla! - Sööme mesilasi!
Ma armastan sind kallis – ma armastan sind, naised
Mida ma saan teha - ma leian viina

Kui otsite tavalist keskkooli, kus enamik teismelisi õpib vene keelt, siis ärge vaadake New Yorki või Alaskat või mõnda muud piirkonda, kus on sellest riigist pärit immigrante.

Ei, minge 213. klassi Robert Goddardi prantsuse keelekümbluskoolis Prince George'i maakonnas Marylandis; täna hüppab näiteks õpetajale sülle kaltsunukk “Motya tädi”. Dani Sanders laulab humoorikat laulu nuku õnnetustest; Nuku neli poega õhtusöögilauas kordavad:

“Parem käsi, vasak käsi; parem õlg, vasak õlg,” liigutades iga kord nimetatud kehaosa.

"Ah, ah, ah!" Selles fraasis kõlavad ingliskeelne tõlge ja venekeelne originaal samamoodi.

2010. aastal õppis kollegiaalse ja kolledžieelse venekeelse hariduse komisjoni aruanne, mis jälgis vene keele klassidesse registreerumist alates 1984. aastast, 176 õpilast vene keelt kaheksas klassis. Goddardi kool, ainus selles piirkonnas, pakub tunde põhjaliku vene keele õpetamise programmis. Andmeid esitanud peaaegu kolmesajast koolist kõigis klassiastmetes on Goddardil riigi kõige põhjalikum keskharidusprogramm.

Sageli käivad suurimates vene keele tundides lapsed, kes jätkavad oma vanemate kultuuritraditsioone. Aga mitte Goddard. Selles koolis on 82% õpilastest afroameeriklased või hispaanlastest ameeriklased – klassis number 213 pole ühtegi vene päritolu õpilast. Isegi Sanders ise on pärit Bulgaariast.

Tema klassiruumis on nööpnõeltega tahvlile kinnitatud 33 kirillitsat. Teisel laual on kaardid numbritega, mille Sanders paksu markeriga joonistas. Ainult kodutöö – “korda numbreid 1-st 100-ni” – on kirjutatud inglise keeles: et vanemad saaksid oma lapsi kodutööde tegemisel aidata.

„Keelt on lihtsam õppida, kui õpid kodus ja jätad sõnad pähe,” ütleb seitsmendas klassis õppiv David Williams, 12. - Ma arvan, et mida rohkem keeli ma oskan rääkida, seda rohkem on mul võimalusi maailma muuta. Ja kõik, mida ma teha tahan, on maailma muuta."

Ebatavaline hobi

Huvi vene keele vastu on tõepoolest ebatavaline. Ameerika võõrkeelte õpetamise nõukogu 2008. aasta aruande kohaselt valiks vaid 10% küsitletud keskkooliõpilastest võimaluse korral vene keele õppimise.

Kõige populaarsem võõrkeel – peaaegu 40% vastanutest ütles, et soovivad seda õppida – oli prantsuse keel.

1986. aastal asutatud alg- ja keskharidust andvas Goddardi koolis õpivad õpilased mõlemat keelt. Sellesse kooli võetakse lapsi kindla korra alusel vastu juba lasteaias käies. Siin toimub õppetöö ainult prantsuse keeles, välja arvatud kaks kursust: inglise keel ja maailmakeeled.

Algselt kasutas kool maailma keelte kursust, et tutvustada lastele ebatraditsiooniliste keelte, nagu jaapani ja suahiili, rikkust ja mitmekesisust.

Kuid siis, kümme aastat hiljem, ütleb direktor Kona-Facia Nepay, otsustas juhtkond, et õpilased peaksid ühte keelt intensiivselt õppima. Vanemate küsitluse kohaselt soovis Nepey sõnul 85%, et nende lapsed õpiksid vene keelt.

vene keel? Esmapilgul on valik kummaline. Külm sõda on läbi. Venekeelseid programme kogu riigis on kärbitud ja mõned õpetajad arvasid, et vene keele õpe külmutatakse üleriigiliselt. Kuid prints George'i keeles on keel ainulaadne.

"Vanemad arvasid, et see aitab nende lastel Roosevelti pääseda," ütles Nepey.

Eleanor Roosevelti keskkool, piirkonna tuntuim ja valivaim keskkool, oli prints George'i kool ainuke, mis pakkus sel ajal vene keele õpet. Goddardi kooli õpilaste vanemad lootsid kooli juhtkonna sõnul oma lastel sellesse kooli pääseda vene keele oskusega. Ja sageli olid nende ootused õigustatud.

Järgides juhiseid

See vene keelt kõnelevate laste sisseastumissoodustuste tava lõppes viis aastat tagasi, väidavad koolitöötajad. Vene keel on aga vahepeal Roosevelti koolkonna kultuurikeskkonda kindlalt juurdunud, hoolimata sellest, et näiteks hiina ja araabia keel on praegu sama olulised kui vene keel enne Nõukogude Liidu lagunemist.

Vaatamata kõigele on paljud võõrkeelsed koolid pärast aastatepikkust vähenenud huvi vene keele vastu taastanud – ja isegi tugevdanud – oma vene keele kursusi, ütleb ühe Ameerika ülikooli emeriitprofessor John Schillinger, kes kogub uuringumaterjale sisseastumise kohta koolitused.

Kõige ulatuslikumad programmid on gümnaasiumides, kus õpilaste arv kasvab tavaliselt tänu vene keele õpetaja populaarsusele, ütleb Schillinger. Enne keskkooli õpetatakse keelt tavaliselt sissejuhatava kursuse vormis. Goddardi kooli vene keele programm erineb nii ulatuse kui ka lähenemise tõsiduse poolest.

"See pole lihtsalt "anna neile kakskümmend minutit päevas midagi teha"," ütleb Schillinger. "Nad õpivad ülikooli tasemel õpikutest, mis tähendab, et see on rikkalik ja intensiivne programm."

Tee õppimine lõbusaks

Sandersi klassis rakendatakse seda rikkalikku õppekava mängu kaudu.

Sanders osutab nii kiiresti kui võimalik tahvlil ühele numbrile teise järel ja õpilased kordavad neid välkkiirelt. Värve õppides võtavad õpilased kaasa värviliste pliiatsite komplektid. Nad kasutavad nukke. Nad vaatavad multikaid.

Nad laulavad laule tädi Motast, kes on närvis, et tema lapsed ei taha süüa.

“Parem jalg, vasak jalg,” laulavad õpilased.

Sanders loodab, et kooli lõpuks saavad nad vabalt vene keelt ja omandavad kirjutamise algtõed.

"Ma tahan Venemaale minna, mulle meeldib vene arhitektuur," jagab kolmeteistkümneaastane seitsmenda klassi õpilane Ava McNabb. - See kursus on väga lõbus. Õpime palju sõnu ja väljendeid ning nüüd hakkame õppima neid kõiki aktiivselt kõnes koos kasutama.

Uuringu kohaseltW3Techs, 2013. aasta märtsis saavutas vene keel 2. koha internetis kasutamise poolest ja 20. sajandil sai vene keel üheks nn maailma (globaal)keelteks. Eelmise sajandi alguses vastavalt Vikipeedia, Vene keelt rääkis ligikaudu 150 miljonit inimest ja 2000. aastaks kasvas vene keelt kõnelevate inimeste arv ligikaudu 350 miljonini. USA-s on vene keel kõnelejate arvult 10. kohal – üle 700 tuhande (0,24%) ameeriklase räägib vene keelt.

Kõige vähem vene keelt kõnelevaid inimesi elab Wyomingi osariigis (ainult 170 inimest ehk 0,02% kõigist vene keelt kõnelevatest inimestest) ja kõige rohkem New Yorgi osariigis (218 765 inimest ehk 30,98% kõigist vene keelt kõnelevatest inimestest). 2009. aastal allkirjastas osariigi kuberner David Paterson valimisseaduse muudatuse, mille kohaselt tuleb kõik valimisprotsessiga seotud dokumendid tõlkida vene keelde.

Vene keel ei ole USA-s kõige levinum keel (sulgeb esikümne), kuid see on ka üks raskemini õpitavaid keeli. On selge, miks seda uurivad ameeriklased, kes on abiellunud venekeelsete immigrantidega. Aga miks ja miks need ameeriklased, kes selle omal soovil valisid, vene keelt õpivad? Foorum Daily Sellele küsimusele vastuse leidmiseks rääkisin vene keeles 5 newyorklasega.

"Nad arvavad, et seal on endiselt kommunism"

Nimi — Chase Winters

Vanus — 27

Tegevus— muusik

Tase— Edasiminek

Õpikogemus - 4 aastat

Chase kirjutab laule vene keeles ja tervitab kõiki harjutamisvõimalusi. Foto isiklikust arhiivist

Chase teab sõna "igav", kuid ei saa aru, mida tähendab "teadvuse vool" (pärast tõlget mõistab), kirjutab ja esitab laule vene keeles ning armastab ka populaarsete vene rokitoodete cover-versioone: Zemfira, DDT, Spleen .

Ta kirjutab oma laule vene keeles. Räägib minuga ilma tõlgita. "Ma räägin vene keelt, mul pole peaaegu mingit praktikat, see on vähemalt natukene," ütleb ta.

Chase sündis Brooklynis ja kasvas üles Long Islandil. 4 aastat tagasi tehases töötades tutvusin ühe Vene firmaga, kuulsin esimest korda vene kõnet ja armusin sellesse. Kuulas koolitusvideoid Youtube, töötas saidil masterrussian.com, ostis vene keele grammatika õpiku. Ma pole kunagi õpetajaga õppinud.

"Suurimad probleemid on hääldus, stress ja juhtumid," ütleb ta. - Neid on raske meeles pidada, need pole inglise keeles. Raske oli ka eessõnadega “in” ja “to”, ajasin neid pidevalt segamini. Samuti ajas Chase'i alguses segadusse sõnade järjekord lauses ja selle ülesehitusreeglid. Näiteks oli tal raskusi aru saada, kuidas küsida "Mida sa süüa tahad?" (Kas oled näljane? Mis soovid menüüle?).” Probleeme oli osalausetega ja sellega, kuidas neid kõnekeeles kasutatakse. Nüüd võib ta rahulikult mis tahes vestlust jätkata.

Eelmisel aastal tuuritas Chase Venemaal, mängides ja lauldes laule Smolenskis ja Moskvas, kus tal on palju sõpru. Olen kolm korda Venemaal käinud ja tahaks veel teha.

“Tead, ma läheks isegi sinna mõneks ajaks elama... kaua ma seal elada saan? 90 päeva? Kuus kuud? Mul on mitmekordne viisa, kuid see on aegumas. Ma võtan uue. Sõbrad (minu grupp) kardavad minuga reisida: nende arvates on seal veel kommunism. Ja seal on lihtsalt teistsugune kultuur. Minu meelest on sealsed inimesed veelgi ausamad. Varem proovisin koolis õppida hispaania ja itaalia keelt, kuid see ei õnnestunud. Kuid ma arvan, et keelebarjääride lõhkumine on väärt missioon. Kui saan pensionäriks ja valdan vene keelt nii palju, et saan vabalt rääkida kõigest, mida tahan - näiteks teadusest -, siis hakkan õppima rootsi keelt. Noh, see on lihtsalt see, et mu hea sõber elab Rootsis, sellepärast.

Chase räägib naerdes, kuidas ta sai pärast aastast vene keele õppimist aru, et tal on kehv muusikamaitse.

«Sõber Peter mängis mulle Philip Kirkorovit ja Agutinit ning ütles, et see on vene muusika. Aasta aega nautisin ausalt Philip Kirkorovit. Siis selgus, et Venemaal on Zemfira, “Splin” ja grupp “Kino” - nüüd on see minu lemmikrühm. Yolka on ka muidugi popp, aga mulle meeldib.

Tegelikult olen näinud lausa 60 vene filmi – alustades klassikast: “Operatsioon Y”, “Julm romantika”, “Moskva pisaraid ei usu”, “Kaukaasia vang”. Mul oli “Koera südames” kõigist sõnadest pisut raske aru saada – sealne keel on vana. Mul on ka venekeelne projekt, selle nimi on “Armastuse tee jne”, aga mu Põhja-Carolinast pärit sõber mõtles sellele nime välja. Käin temaga ringreisil. Nii et varsti sõidan 7 osariiki, kava on segatud, on ka ingliskeelseid laule. Töötan ka vene grupiga “Kirjad Nepalile” (Novosibirsk).

Mõnikord, kui kuulen venekeelset teksti ja peaaegu millestki aru ei saa, olen kohutavalt pettunud: ma nägin nii palju vaeva! Ma õpetasin nii kõvasti! Muide, kõige rohkem töötasin ma tähestiku, iga tähe häälduse kallal - see on põhjus, miks ma ilmselt loen ja kirjutan paremini kui räägin.

Chase ei saa aga alati Zemfira ja DDT laulude sisust aru – kuid see on mingil moel tavaline lugu isegi venelaste jaoks. Mitte kaua aega tagasi osales ta kahel Venemaa festivalil: "Rock Without Borders" ja "Charity Rock Marathon" Brooklynis.

Kakskümmend pole sama, mis kakssada.

Nimi - Ben Sigelman

Vanus — 27

Tegevus — õpetaja, tõlkija, juhendaja, slavistika magister

Tase — Ladus

Õpikogemus - 9 aastat

Beni jaoks on vene keele üks keerulisemaid asju y-heli. Foto isiklikust arhiivist

Ben Siegelman sündis New Yorgis ja räägib oma emakeelena inglise keelt. Samas on juured vene-juudid.

«Alustasin vene keele õppimist 8,5 aastat tagasi, omal käel. Seda teed oli aga raske minna. Mul on ka väga lähedane sõber, kes on sündinud Jekaterinburgis, nii et teadsin vene keelt ja vene kultuuri algtasemel juba enne õpingute algust. Sain isegi kirillitsa tähestikust natuke aru. Koolis käisin külma sõja teemalisel kursusel, kus vaatasime dokumentaalfilme. Nendes dokumentaalfilmides räägiti sageli vene keelt ja see keel hakkas mulle lihtsalt väga ilus tunduma. Seetõttu otsustasin juba ülikooli astudes minna vene keele kursusele ja see meeldis mulle väga.

"Y"-heli on peaaegu kõigi välismaalaste jaoks ilmselt kõige raskem. Ma ei osanud seda õigesti hääldada kuni esimese Venemaa reisini. Enne seda hääldasin seda lihtsalt "ja". Ja "sina" on nagu "ti". Pehme märgiga oli probleeme, ma ei hääldanud seda üldse.

Ja mul on raskusi ka rõhu ja verbitüüpidega, neid jääb ajaga aina vähemaks, aga vene keeles pole lihtsalt sellist rõhu kasutamise loogikat nagu näiteks hispaania keeles.»

Ben lõpetas hiljuti New Yorgi ülikoolis magistrikraadi slavistika erialal. Seal õpetab ta õpilastele vene keelt.

“Vene keele õppimise protsessiga on seotud palju naljakaid lugusid. Mind üllatas juhtumite olemasolu, sest inglise keeles neid lihtsalt pole. Kui ma Venemaal õppisin, tahtsin ma teeselda, et ma pole välismaalane, mis kindlasti ei õnnestunud. Olin endas, oma häälduses kindel. Praktikas oli aga kõik teisiti. Üks juhtum oli Udelny turul. Tahtsin osta Bloki luulekogu. Küsisin müüjalt, palju see maksab. Ta vastas mulle, et maksab 20 rubla, aga millegipärast kuulsin 200 - ja pakkus 150. Ta oli üllatunud ja selgitas, et ütles 20, mitte 200, millega oli lihtne nõustuda. Ma külastan Venemaad üsna sageli, kaks korda aastas, kuid soovin, et see poleks nii kaugel.

Vennad Karamazov ja Tšeburaška

Nimi— Grace Chen

Vanus — 24

Tegevus — Õpetaja, haridusteaduse magister, valmistub doktorikraadiks

Tase — Kesktase

Õpikogemus - 5 aastat

Grace on vene klassika fänn. Foto isiklikust arhiivist

Grace räägib minuga inglise keeles, aga kui palud mul midagi vene keeles lugeda või öelda, tuleb ta aeglaselt, kuid enesekindlalt toime. Ta alustas vene kirjanduse õppimist üliõpilasena Keskkool, algas lauluga "Sõda ja rahu". Inimloomuse ilu ja sügavus avaldas talle nii suurt muljet, et ta otsustas keelt õppida. Talle meeldis selle keele kõla ja rütm sama palju. Siis oli “Vennad Karamazovid” oma ilu ja samas inimlike karakterite grotesksusega. Arhaismide ja kummaliste väljenditega.

"Miski ei aita meil mõista inimloomuse iseärasusi nii nagu vene klassikud," ütleb Grace. — Vaatasin ka palju vene filme, esimene oli “Tšaikovski” – muidugi tõlgitud. Vaatasin Nikita Mihhalkovi “Kõranad lendavad”, “12”...”

Aja jooksul hakkas ta kuulama helikursusi, õppima kirjutama, lugema ja seda kõike ise. Õpetajat polnud – ainult raamatud.

“Siis tutvusin vene-juudi kogukonnaga, seal oli üks väike poiss, ta õpetas mind natuke. Veidi hiljem võtsin tähestiku süvendatult käsile, mistõttu loen ka praegu. Tean minevikku päris hästi, oskan paljusid objekte vene keeles nimetada, kui pilte näitate. Ma saan hästi aru, kuidas ees- ja järelliited muudavad sõnade tähendust. Üldiselt on tõlge, mis on tuletatud grammatikast ja hääldusest, kohutavalt huvitav. Püüdsin keelele võimalikult lähedale jõuda, kuid üldiselt ei tule keeled mulle kergelt.

Ma oskan kokku 4 keelt: inglise keelt, räägin hiina keelt (minu pere keel), hispaania keelt ja ladina keelt, mida ma kolledžis vihkasin. Nüüd pean ma töö jaoks prantsuse keelt õppima. Kuid kolledžis valisin õppetööks vene keele, lugesime klassis Puškinit ja Bulgakovit, hakkasime tasapisi tõlkima, sõnavara laiendama ja sõnavara uurima; Sukeldusin sõnade mõistmisse sügavamale.

Mäletan, et kunagi õpetati Tšeburaška sünnipäeva kohta laulu - "Sinises helikopteris lendab äkki võlur"... popsiklitest, mäletan, oli - ja see oli väljakutse, tänu millele kaotasin peaaegu oma aktsendi. Kui ma tundsin, et suudan öelda 3 sõna, olin täiesti õnnelik.

Kolledžis kulutasime palju aega tekstidele, kirjandusele ja tõlkimisele. See on suurepärane, kuid mul polnud kõnepraktikat ega kultuurilist suhtlust. Tahaksin kunagi minna Brighton Beachile, kuulata vene keelt ja olla sellest ümbritsetud. Õppige elavat keelt, elage suhtluses, tunnetage seda atmosfääri.

Lõpuks mine Peterburi. Kunagi selgitas professor meile venelaste sõpruse märke ja võrdles neid ameeriklaste sõprusega. Olete pidevalt üksteisega ühenduses ja meie sõprus piirdub sageli juhuslike kohtumistega.

Mul oli miljon küsimust: mida peaksime pehme märgiga tegema? Kuidas mitte minna segamini Ш ja Ш vahel? Suurim probleem oli aga aktsendid. Ja täht "Y". Selle hääldamine on ameeriklase jaoks suur probleem.

Vene keele oskus ei mängi Grace'i tööalase edu juures erilist rolli ja see on suur probleem: õppimiseks on vaja 2 korda rohkem motivatsiooni ja enesedistsipliini. Soov lugeda kirjandust originaalis on aga heaks stiimuliks.

Vanasõna klaviatuur on suurepärane viis uute asjade meeldejätmiseks. Foto isiklikust arhiivist

«Mu sõbrad ütlevad, et doktor Živagot tuleks lugeda ainult vene keeles. Minu jaoks on see juurdepääs teistsugusele maailmanägemusele. Lisaks aitab õpetamisel palju omal käel keele õppimise kogemus - isiklikust kogemusest saad aru, kuidas õpilast huvitada, kuidas seletada seda, millest vähem aru saadakse. Pean õpetama suulist hiina keelt, praktika osutus kasulikuks. Vähemalt vene foneetika ei erine nii palju inglise keelest.

Need venekeelsed sõnad, millele inglise keeles vastet pole, tekitavad minus kõige rohkem emotsioone. Loed ja mõtled: miks inimesed selliste sõnade peale tulid? Mis ajendas neid seda tegema?

Näiteks sõna “habemega mees” – miks peaks habemega meest ühe sõnaga esindama? Mis on eesmärk? Või näiteks “Akadeemik” - miks seda üldse kasutatakse?

Seal on inglise keelega sarnaseid sõnu (näiteks “ärimees”), kuid neid on lihtsam kasutada. Või näiteks mingid riided... Kuidas see vene keeles on? Neem. See näeb välja nagu prügikott, kuid ilma varrukateta. Või Batmani keeb. Aga see on vana sõna. Mul on kohutavalt hea meel, kui õpin uut sõna, sest selle õppimisest ei piisa, peate ka aru saama, kuidas seda lausesse sisestada. Noh, siin on traditsiooniline probleem: õpiku ostmine ei tähenda selle õppimiseks aja ja energia leidmist.

Kohtasin kunagi New Yorgis meest, kelle vanemad emigreerusid Venemaalt, kui ta oli 12-aastane. Ta kogub vene asju ja teab palju vene vanasõnu. Panin mõned isegi arvutisse, et neid õpetada. Tegelikult tean isegi vene keeles “halbu” sõnu, pean lihtsalt meeles pidama, kuidas need kõlavad. Tundub, et mõned vene õpilased panustasid minu haridusse rohkem kui mina.

Vanaisa muusika

Nimi - David Tanzer

Vanus — 54

Tegevus - programmeerija

Tase — Algaja

Õpikogemus - 25 aastat

Davidi armastus vene keele vastu sai alguse hällilauludest. Foto isiklikust arhiivist

Dave'i esivanemad on pärit Ida-Euroopast, enamasti Venemaalt, kuid oli ka juute Tšehhoslovakkiast, Valgevenest ja Leedust. Kõik nad emigreerusid möödunud sajandi vahetusel ja üle-eelmisel sajandil Ameerikasse, rääkides nii vene kui jidiši keelt. Venemaalt pärit põgenesid pogrommide eest – ja selgus, et just tänu varajasele väljarändele nad holokausti all ei kannatanud.

"Mäletan, kuidas mu vanaisa luges kirillitsas vene ajalehte, mulle avaldas muljet ning tädi ja vanaema laulsid mulle kasakate hällilaulu - isegi siis hämmastas mind selle keele ja selle meloodia ilu.

Alles nüüd mõistsin Lermontovi värsi mitmetähenduslikkust pehmelt öeldes. See sisaldab, küll tilgake, aga otsest natsionalismi (“Kuri tšetšeen roomab kaldale”). Muusika oli siiski veenev. Siiski oli ta ka luulest vanem.

(Fraas tšetšeenide kohta sai lööklauseks ja seda mainiti isegi Moskva Riikliku Ülikooli kursusel "Keel ja kultuuridevaheline suhtlus" - näitena rahvuslikku vaenu õhutavast tekstist - autor.)

Kolledžis õppisin vene ajaloo ja kirjanduse kursust. Loeme Dostojevskit, Tolstoid, Turgenevit, Tšehhovit. Lugesin ka natuke sotsialistlikku kirjandust – tundus, et see juhtus teises elus. Kõik see ajendas mind õppima vene keelt, et lugeda kirjandust originaalis. Ja ma leidsin juhendaja - Sergei Jersey Cityst, kellega veetsin kuus kuud. Ta oli õpetajana kohutav: ta kaebas suurema osa ajast kommunistide peale. Olin äärmiselt ambitsioonikas, kuni täiesti uus tähestik, hääldusfunktsioonid, aktsendid ja erandid tõid mind tagasi reaalsusesse. Üks pehme märk on seda väärt.

Tegelikult ma siis loobusin sellest kõigest pikaks ajaks.

Siis oli mul lühikest aega sõber Nataša, kes meenutas mulle Venemaad. Ühel päeval viis ta mind Brightoni Venemaa poodi ja õpetas mulle kõigi toodete nimed (ma ei mäleta neid praegu). Ja vene keel uinus minus uuesti ja ärkas muusika saatel.

Kunagi oli periood, kus käisin igal suvel perega Balkani muusikafestivalidel. Tutvusime bulgaaria, serbia, makedoonia lauludega. Mulle üldiselt meeldivad slaavi keeled, kogu seltskond. Ja siis pöördusin uuesti vene muusika poole. Selle akordid hämmastasid mind oma sügavusega, viies mind tagasi oma esivanemate kogemuse juurde, lapsepõlves kogetud vanaema hällilaulu juurde.

Dave eelistab vene romantikat, rahvalaule ja... jazzi. Ja selle eesmärk on saavutada venekeelsete laulude kvaliteetne autentne esitus läbi vene keele mõistmise, lugemise ja hääldustunde.

Ikka ja jälle tekstide laulmine ja ettelugemine on kasulik praktika igale keeleõppijale. Õpetajad ja polüglotid soovitavad seda meetodit isegi eluhäkkimiseks: hääldage või laulge valjusti mõnda võõrkeelset teksti. Nii suutis Dave välja arendada hea häälduse, hoolimata sellest, et vestlus ja grammatika jäävad endiselt tasemele algaja. Keele valdamine nii, et see oleks rohkem kui muusikapala, on Dave'i jaoks praegu pikaajaline programm.

“Minu keeleõppe viis on keskkonda sukeldumine. Jalutades mööda Brighton Beachi, kuulates juhuslikke katkendeid vene dialoogist. Nii õpivad lapsed keelt ja see mulle meeldiks. Näiteks hiljuti olin ma seal ja palusin kelneril ette lugeda nende laulude salmid, mida ma õpetasin. Sain palju materjali edasiseks hääldustööks. Ühel päeval saan teha kvaliteetse kava, mis sisaldab teoseid nii minu džässi- kui ka venekeelsest rahvarepertuaarist.”

Dave käib vahel bändi kontsertidel Idaplokipead, esitades Edita Piekha laule ja muud 60ndate vene muusikat.

Uusi keeli õppivatele inimestele on spetsiaalsed veebisaidid ja tasuta üritused ning Dave avastas hiljuti kokku saama— kohtumised, kus eri keelte kõnelejad vahetavad teadmisi ja kultuuritraditsioone.

„Naljakad juhtumid õppeprotsessis? Jah ise kokku saama- naljakas juhtum! Kes oleks võinud arvata, et just seal saan minust ühe oma parimatest sõpradest!

Müügimees metroos ja Elena Vaenga

Nimi - palus oma nime mitte avaldada

Vanus - 20 aastat

Tegevus - šokolaadimüüja New Yorgi metroovagunites liinidel B ja Q

Tase — Ettemaks

Õpikogemus— 2 aastat

Kui kohtate liinidel B ja Q vankris šokolaadi müüvat tüdrukut, rääkige temaga vene keeles. Foto tegi Trevor Kapp

Tundub, et ühel päeval, septembris, komistas kogemata mu jala otsa noor tüdruk, kes eksles kaootiliselt läbi metroovagunite, kaasas tohutu kast odav šokolaadi. Ta pööras ümber, vaatas mulle otsa ja tegi väikese hindava pausi ja ütles vene keeles:

- Vabandust, sa mõistad vene keelt, eks? Vabandust, tegin seda kogemata.

Tüdrukul oli tegelikult aktsent. See oli aga kontrollitud aktsent – ​​inimese aktsent, kes oskas sellega toime tulla ja oma hääldust treenida.

Tema vanemad on mehhiklased ja emakeeled on hispaania ja inglise keel. Ta elab Brooklynis ja müüb raudteevagunite šokolaadi.

4 aastat tagasi nägi ta edasi Youtube Elena Vaenga ja armus oma töösse nii palju, et hakkas vene keelt õppima. Ta õppis ära kõik Vaenga laulud, kõik nende sõnad ning asus õppima foneetikat, sõnavara ja fraseoloogiat.

Ta teab, mis vahe on "lapse kandmisel" ja "vastutustundel". Tal polnud kunagi õpetajat, kõik teadmised sai ta vene keele tundidest aastal Youtube. Kui tal kunagi ülikooliks raha jääb, läheb ta õppima tõlgiks.

Ta annab hea meelega oma telefoninumbri, kuid millegipärast ei võta ta vastu. Võib-olla konkreetse töö tõttu. Või äkki mõnel muul põhjusel. Need, kes kasutavad sageli liine B ja Q, võivad teda pardalt leida päeva jooksul, tundidel, mis ei ole reisijatest ülerahvastatud.

Kalinka kohtub meiega. Kui ta esimest korda vene keelt õppima asus, vaatas õpetaja talle karmilt otsa ja ütles: „Mis su nimi on? Kalin? Ei, sinust saab Kalinka. Nüüd on Kalin magistrant ja ise õpetab esimest aastat vene keelt USA vanimas vene suvekoolis - Middlebury College'is, Vermontis, kuhu tulime tema loenguid kuulama.

See kool, mis avati pärast Teist maailmasõda 1946. aastal, lõpetas praeguse USA suursaadiku Moskvas John Beyrle'i, paljude diplomaatide, aga ka CIA ja FBI agentide juures. Lisaks vene keelele õpetatakse siin araabia, hiina, prantsuse, saksa, heebrea, itaalia, jaapani, portugali ja hispaania keelt. Suvekursuste kolmandal päeval annavad kõik õpilased vande: „Keeltekooli astudes kohustun täitma kooli hartat ja kasutama võimaluste piires ainsa suhtluskeelena koolikeelt. Mõistan, et selle lubaduse täitmata jätmine võib kaasa tuua koolist väljaviskamise ilma hinde või raha tagastamiseta. See tähendab, et nad ei oska sõnagi inglise keelt. Sellest hetkest alates unustavad kõik noorimatest eluaastatest üheksaks nädalaks oma emakeele ja räägivad ainult selles, mida nad õpivad. Isegi kui nad teavad sellest vaid paari sõna.

Vitali Komar raamatukogus vene kirjanduse riiulite lähedal

Kolledži muuseum, kus on esemeid Vana-Egiptusest Andy Warholini

Teatrihoone

Lavastaja Sergei Kokovkin viib läbi N. Ostrovski näidendi “Äikesetorm” proovi. Laval on erinevate kursuste õpilased (mõnel on raske aru saada, millest nad räägivad)

Vitali Komar demonstreerib loengus slaide

Vitali Komari kogu sisaldab palju propagandaesemeid erinevatest riikidest, millest mõned osutuvad võrdlemisel väga sarnaseks

Vitali Komar näitab loengus esemeid oma kollektsioonist

Vitali Komar loengus

Vitali Komar räägib oma tööst

Middlebury kolledži jalgpalliväljak

Ma lähen Kalinka tundi, tal on esmakursuslased. 20-35-aastased täiskasvanud räägivad silpides ja tugeva aktsendiga: "Öelge, kas teil on vendi ja õdesid... ee... õdesid ja vendi... õdesid ja vendi?" - Iga õigesti hääldatud sõna pakub neile naudingut. Nad laulavad “Las jalakäijad jooksevad kohmakalt läbi lompide” ja ma tunnen end ebamugavalt sõna “kohmakalt” pärast – see ei mahu mulle suhu, “u” selles on liiga pehme, “z” on liiga kõva. "Jumal," mõtlen ma, kui mul on raskusi laulu sõnade hääldamisega, "kui raske keel meil on!" Esmakursuslased proovivad, saavad teada vestluskaaslase nime, kust ta pärit on, kui vana ta on, kellest koosneb tema perekond, kui vanad nad on. Üldiselt väljendavad nad end juba päris hästi ja seda hoolimata sellest, et nad on keelt nullist õppinud vaid kolm nädalat. Emakeelse kõne keeld annab häid tulemusi.

Kalinkal on tugev aktsent ja ma küsin kooli asedirektorilt Tatjana Smorodinskajalt, kas on hirmutav, et nad õpetavad teda vale hääldusega rääkima. Ta vastab, et emakeelena kõnelemine on hilisemates etappides palju olulisem. Hiljuti keele õppinud välisõpetaja, kes mäletab kõiki raskusi, suudab oskuse veelgi paremini teisele üle kanda. "Lisaks," lisab Tatiana, "see on vestlusklass, neil on ka emakeelena helitehnika, lugemine, filmide vaatamine ja palju muud." Ta viib mind mööda territooriumi ringi – ja mina, kes ma kasvasin üles Venemaal ja pole kunagi midagi sellist näinud, vaatan suu lahti. Siin on sisehoki staadion, kohalikku hokimeeskonda peetakse Middlebury tasemel üheks parimaks kolledžite seas, siin on golfiväljak, siin on tõstesaal, korvpalliväljak, siin on bassein, seal on Ameerika jalgpalliväljak ja eraldi jalgpalliväljak. "Ja seal," viipab Tatjana käega, "meil on tenniseväljakud." Kui õpilane registreerub spordimeeskonda, siis temaga töötab ainult sihtkeelt valdav treener.

Lisaks on kolledži territooriumil tohutu raamatukogu raamatutega kõigis õpitavates keeltes, videotuba, muuseum eksponaatidega Vana-Egiptusest kuni 20. sajandini, palju hooneid, sööklad ja isegi oma kalmistu.

Vene koolil on oma vene maja, kus mängitakse lolli “Monopoli”, juuakse teed bagelitega, teatriklubi, kus näidendeid lavastab dramaturg, Nõukogude armee teatri ja Moskva linnavolikogu direktor Sergei Kokovkin. , oma koor, kus folkansambel õpetab laulma “ Golden Reach”.

Vene Kirjanduskooli õppejõududest on Oleg Proskurin, tema kuulajateks ja õpilasteks Moskvas olid “Raamatuarvustuse” peatoimetaja Aleksandr Gavrilov, ajakirja “Ptjutš” väljaandja, nüüd aga peatoimetaja. TimeOut Moskva juht Igor Šulinski, luuletajad Dmitri Vodennikov ja Mihhail Kukin, kirjanduskriitik Oleg Lekmanov ja teised kuulsad vene kirjanduse esindajad. Tunnid toimuvad perioodiliselt koos külalislektoritega. Seekord saabusid kaks külalist: professor Ilja Vinitski ja kunstnik.

Sööklas korraldab toitlustamist kool. Vene kõne igal pool. Lõuna ajal istun kolmanda aasta kõrval. Noormees ohkab raskelt ja ütleb sõbrale: "Mulle meeldib esmakursuslasi vaadata, nad on nii rõõmsad, neile meeldib kõik nii väga, aga ma olen veidi väsinud." — „Kas vene keelt on raske õppida? - Ma küsin. "Miks sa üldse otsustasid teda õpetada?" "Ma ei tea," ütleb ta, "mulle lihtsalt meeldis, kuidas see kõlas." Teiste õpilaste küsitlus näitas, et nad hakkavad vene keelt õppima peamiselt seetõttu, et neile meeldis vene kultuur: kino (eesotsas Tarkovski), kirjandus (Tšehhov, Tolstoi, Puškin), kunst (näiteks läksid nad Peterburi ja läksid). Ermitaaži). Mõned inimesed töötavad Venemaaga ja keelt on vaja pidevaks suhtlemiseks. Kohtusin arheoloogiga, heategevusorganisatsiooni esindajaga, muusikuga ja lihtsalt on neid, kellel on esivanemad Venemaalt ja kes soovivad säilitada sidemeid oma ajaloolise kodumaaga. Kooli õpetajad väidavad, et nende juurde tulevad vene keelt õppima inimesed CIA-st ja FBI-st. Veelgi enam, kuigi FBI tunnistab sageli üles, ei tunnista CIA kunagi. Muide, salateenistustega seotud üliõpilaste fotosid ei ole lubatud avaldada. Seetõttu ilmub kursuse lõpus olev fotoalbum valgete laikudega, mitte nende fotode asemel, kes juba töötavad või hakkavad kunagi tööle. Aga nende valgete ringide all on nimed.

Middlebury on kallis (9500 dollarit 9 nädala eest koos majutusega), kuid kolledž on nn "vajaduspime institutsioon". See tähendab, et üliõpilase vastuvõtmise otsus tehakse sõltumata tema majanduslikust olukorrast. Kui üliõpilane sooritab eksamid väärikalt ja võetakse vastu, kuid ta ei saa kogu summat maksta, annab kolledž talle stipendiumi sõltuvalt üliõpilase rahalistest võimalustest. Nagu paljudel teistel Ameerika kolledžitel ja ülikoolidel, on ka Middleburyl paljude aastate jooksul kogunenud fond (ja Middlebury asutati 1800. aastal), mis hoolimata kriisiaegsetest suurtest kaotustest võimaldab endiselt üliõpilasi vastu võtta märkimisväärsete allahindlustega.

Noh, viimane akord. Õhtu vene kooli direktori juures kutsutud õppejõudude auks. Kõik ruumis viibijad surevad kuumusest, püüdes ventilaatorist vähemalt mõnda külge saada. Miks mitte paigaldada konditsioneerid? "Noh," vastavad õppejõud üksmeelselt, "kolledž on keskkonnakaitse pärast väga mures. Konditsioneer paigaldatakse ainult avalikesse ruumidesse, nagu raamatukogud ja loengusaalid, ning on liiga suure energiatarbimise tõttu keelatud eraruumides ja majades. Middlebury on väga roheline kolledž. Kõrgkoolil on isegi oma prügi ümbertöötlemise tehas, läbipaistvate seintega ja kohvikus pole kandikuid, sest siis võetakse vähem toitu, säästetakse vett nõudepesuks ja pesuainet satub kanalisatsiooni vähem.

Ja ma arvasin, et konditsioneeri puudumisel tubades on veel üks eelis: õpilased püüavad palju rohkem aega raamatukogus veeta.

Ta oli rahul oma külaskäiguga Middleburysse, “kasvuhoonesse”, nagu ta seda nimetas, ja rõõmustas, et isegi pärast Nõukogude Liidu lagunemist ei vähenenud vene keelt õppida soovivate ameeriklaste arv. "Middlebury, nagu enamik Ameerika kolledžilinnu, on omamoodi realiseeritud, utoopiline "päikeselinn"," ütleb . «Isegi politseil pole õigust oma territooriumil tegutseda ilma õppeasutuse juhtkonna loata.

Kaugel eluproosast elavad sellise kasvuhoone noored elanikud hämmastavat elu: nad ujuvad luksuslikes basseinides, pääsevad ligi igasugusele kirjandusele, tantsivad, suudlevad, mängivad sporti, piinavad küsimustega erudeeritud õpetajaid, mõtisklevad menüüde mitmekesisuse üle. õpilassööklas ja raamatukogus raamatute kohta ...

Paljud mäletavad hiljem oma tudengit ülikoolilinnakus kui reaalsusest kaugel olevat unistust.