Vene keelt emakeelena kõnelevate inimeste sõnavara: vanuse ja hariduse mõju. Kui palju sõnu inimene igapäevaelus kasutab

Vene keel on rikas sõnavara poolest. Dahli sõnastik sisaldab umbes kakssada tuhat leksikaalset ühikut. Igapäevaelus kasutatakse palju vähem sõnu.

Kasutatud sõnade arvu vanusenormid

Kasutatud sõnade arv muutub elu jooksul. Meditsiinistandardite kohaselt peaks eelkooliealise lapse kasutatavate sõnade arv olema kaks kuni kolm tuhat. Kooliaastate jooksul täieneb aktiivne sõnaraamat kuni viie tuhandeni.

Kõrghariduse omandanud inimeste jaoks on normiks sõnavara kümne tuhande sõna piires.

Ameerika ja Brasiilia teadlaste rühm viis läbi uuringu vanusega seotud muutuste kohta sõnavaras. Eksperimendis osales kakssada tuhat inimest, seega võib selle käigus saadud andmeid pidada üsna täpseks.

Uuring näitas, et uute sõnade valdamise maksimaalne määr langeb vanusele kolm kuni kuusteist aastat. Sel perioodil õpib inimene iga päev keskmiselt 4 uut sõna.

Pärast kuueteistkümnendat eluaastat väheneb kiirus märgatavalt ja kuni viiekümne aastani on iga elupäeva kohta umbes üks uus sõna. Üle viiekümneaastastel säilib varem omandatud sõnade pagas, kuid uusi praktiliselt ei lisandu.

Kui palju sõnu on igapäevaseks suhtlemiseks vaja?

On vaja eristada aktiivse ja passiivse sõnavara mõisteid. Näiteks ilukirjanduse lugemine nõuab lugejalt kümnete tuhandete sõnade ja väljendite tundmist. Kuid te ei pea neid kõiki iga päev kasutama.

Täiskasvanud inimene tavaelus päevasel ajal võib vajada tuhandeid sõnu, kui tema tööalane tegevus ei ole seotud suhtlemisega. Kuid see on äärmuslik variant, täielikuks suhtluseks on vaja vähemalt kahte tuhat. Eri valdkondade professionaalid lisavad veel poolteist kuni kaks tuhat eriterminit.

Uuringu ülesandeks oli välja selgitada vene keelt emakeelena kõnelejate passiivse sõnavara maht. Mõõtmine viidi läbi kasutades , mille käigus paluti vastajatel märkida spetsiaalselt koostatud valimi põhjal tuttavad sõnad. Testi reeglite kohaselt loeti sõna "tuttavaks", kui vastaja oskas määratleda vähemalt ühe selle tähendustest. Katsemetoodikat kirjeldatakse üksikasjalikult. Testi täpsuse suurendamiseks ja selle ebatäpselt sooritanud vastajate väljaselgitamiseks lisati testi olematud sõnad. Kui vastaja märkis vähemalt ühe sellise sõna tuttavaks, siis tema tulemusi arvesse ei võetud. Uuringus osales üle 150 tuhande inimese (neist 123 tuhat sooritas testi täpselt).

Kõigepealt analüüsime vanuse mõju sõnavarale.

Graafik näitab saadud jaotuse protsentiile. Näiteks 20 aasta madalaim kõver (10. protsentiil) annab 40 tuhat sõna. See tähendab, et 10% selles vanuses vastajatest on sõnavara sellest väärtusest madalam ja 90% üle selle väärtuse. Sinisega esiletõstetud keskkõver (mediaan) vastab sellisele sõnavarale, et pooled vastavas vanuses vastanutest esinesid kehvemini, pooled paremini. Kõige ülemine kõver – 90. protsentiil – lõikab ära tulemuse, millest kõrgemat näitas vaid 10% maksimaalse sõnavaraga vastajatest.

Graafik näitab järgmist:

Sõnavara kasvab peaaegu ühtlase kiirusega kuni umbes 20. eluaastani, pärast mida omandamise kiirus väheneb, hääbudes 45. eluaastaks. Pärast seda vanust sõnavara peaaegu ei muutu.
Koolis õppides õpib teismeline 10 sõna päevas. See väärtus tundub ebaloomulikult suur, kuid see on seletatav sellega, et testis võeti tuletisi sõnu eraldi, iseseisvatena arvesse.
Kooli lõpetamise ajaks teab keskmine teismeline 51 000 sõna.
Koolis õppimise ajal suureneb sõnavara umbes 2,5 korda.
Pärast kooli lõpetamist ja enne keskealist õpib inimene keskmiselt 3 uut sõna päevas.
Pärast 55. eluaastat hakkab sõnavara mõnevõrra vähenema. Selle põhjuseks võib olla sõnade unustamine, mida pikka aega ei kasutata. Huvitaval kombel langeb see vanus umbkaudu kokku pensionile jäämisega.

Nüüd jagame kõik vastajad haridustaseme järgi rühmadesse. Järgmisel graafikul on kujutatud nende rühmade sõnavara mediaanid. Kõverad algavad ja lõpevad erinevates kohtades tulenevalt asjaolust, et kõikide rühmade statistika on erinev – näiteks ei olnud mittetäieliku keskharidusega üle 45-aastaseid vastajaid piisavalt, et tulemused oleksid statistiliselt olulised, mistõttu tuli vastav kõver koostada. katkestas nii vara.

Graafikult näete seda

Võib-olla esineb sõnavara küllastumine erinevas vanuses, sõltuvalt haridusest. Seega saab keskeriharidusega vastajate puhul küllastumist määrata umbes 43-aastaselt, kõrgharidusega - 51-aastaselt, kandidaatide ja arstide puhul - 54-aastaselt. Seda võib seletada vastajate töö spetsiifikaga - suure tõenäosusega jätkavad akadeemilise kraadi omajad erineva kirjanduse õppimist ka täiskasvanueas. Või viskab pidev elu ülikoolikeskkonnas oma suhtlemisrohkusega erinevate erialade haritud inimestega pidevalt uusi sõnu õhku. Tehnilisest küljest ei tasu aga veel selliseid järeldusi teha – saadud kõverad on üsna mürarikkad ning väga raske on täpselt kindlaks teha, kust küllastus algab. Võib-olla võimaldab täiendav statistika kogum selgemalt näha küllastumise vanuse sõltuvust haridustasemest (kui see on olemas).
Sõnavaras pole praktiliselt vahet nende vahel, kes astusid ülikooli, kuid ei lõpetanud õpinguid, ja nende vahel, kes selle tee lõpuni läbisid (üliõpilaste jaoks: see ei tähenda, et te ei saaks loengutes käia).

Jätame nüüd välja vanuse mõju, jättes valimisse vaid üle 30-aastased vastajad. See võimaldab teil keskenduda haridusele.

Graafikult näeme järgmist:

Äsja kooli lõpetanud vastajad teavad keskmiselt 2-3 tuhat sõna rohkem kui need, kes seda omal ajal ei lõpetanud.
Kesk- või keskerihariduse omandanute sõnavara on praktiliselt sama ja keskmiselt 75 tuhat sõna.
Need, kes õppisid ülikoolides ja instituutides (ja ei pruugi neid lõpetada), teavad keskmiselt 81 000 sõna.
Teaduste kandidaadid ja doktorid teavad keskmiselt 86 000 sõna. Seega annab akadeemiline kraad kõrgharidusega võrreldes juurde umbes 5000 sõnavaraühikut.
Haridus mõjutab loomulikult sõnavara suurust. Samas on levik iga sama haridusega rühma sees palju suurem kui grupivaheline erinevus. Teisisõnu, inimene, kes pole kooli lõpetanud, võib teada rohkem sõnu kui teaduste kandidaat. Siin on konkreetsed arvud - 20% oma rühmas parimat tulemust näidanud mittetäieliku keskharidusega vastajatest on sõnavaraga üle poolte kõrgharidusega vastajatest. Suure tõenäosusega loevad nad rohkem erinevatel teemadel, tunnevad huvi ja mõistavad rohkem valdkondi.

Sellest tulenevad sõnavara väärtused – kümned tuhanded sõnad – tunduvad olevat üsna suured. Sellel on kaks põhjust. Esiteks mõõdeti passiivset sõnavara (sõnad, mida inimene tunneb ära tekstist või kõrva järgi), mitte aktiivset sõnavara (sõnad, mida inimene kasutab kõnes või kirjalikult). Need varud erinevad oluliselt – passiivne on alati palju suurem. Täpselt aktiivne on näiteks kirjanike kalkuleeritud sõnavara. Teiseks võeti testis eraldi arvesse kõiki tuletatud sõnu (näiteks „töö“ ja „töö“ või „linn“ ja „linn“).

Eraldi tahaksin märkida, et saadud tulemused ei anna aimu vene keele "keskmise" (kui selline üldse on) emakeelena kõneleja sõnavarast. Näiteks testi sooritanud vastajate haridustase on riiklikust tasemest oluliselt kõrgem - kõrgharidusega on 65% vastanutest, samas kui Venemaal on neid vaid 23% (2010. aasta ülevenemaalise rahvaloenduse andmetel ). Siis on ilmselge, et internetitesti läbinud vastajad on enamasti aktiivsed internetikasutajad ning see teeb ka valimi spetsiifiliseks (peamiselt vanemate inimeste jaoks). Lõppkokkuvõttes pole kõik huvitatud oma sõnavara määratlemisest, meie vastajate hulgas on neid 100%. Loogiline on eeldada, et sellisest erivalimist saadud sõnavaratulemused peaksid olema “keskmisest” mõnevõrra kõrgemad.

Seega näitasid saadud andmed sõnavara tugevat sõltuvust vanusest ja nõrgemat sõltuvust haridustasemest. Ilmselgelt mõjutavad sõnavara ka muud tegurid – lugemine, suhtlemine, töö, hobid, elustiil. Kõik need on tulevaste uuringute teemad.

Arvatakse, et inimese eksistentsi koidikul polnud kõne kuigi palju rikkalikum kui mõnel loomal. Kui näiteks kanadel on "keeles" 10 lihtsaimat signaali, paaviani "keeles" - 18, siis ürginimesel, nagu šimpansil, ületas "sõnavara" vaevalt 30 signaali - karjumist.

Ühiskonna arenedes rikastus inimkõne pidevalt uute sõnadega. Teaduste Akadeemia poolt aastatel 1956-1965 välja antud "Moodsa vene keele sõnaraamat" 17 köites sisaldab 120 480 sõna.

Kui kiiresti lapsed keelt õpivad? Kui aastane laps teab ainult kolme sõna, siis kuue kuu pärast kasvab tema sõnavara 26-28 sõnani. Nelja-aastaselt teab ta juba umbes 1000 sõna ning kuue ja poole aastaselt hääldab keskmiselt 2 tuhat sõna ja mõistab veel 6 tuhande tähendust.

Teadlased on teinud uuringuid ja arvutanud, et Vana-Rooma poeedi Horatiuse teostes leidub 6084 erinevat sõna; inglise poeedil Miltonil on umbes 8000 sõna; Homerose luuletustes - umbes 9 tuhat sõna; Shakespeare'i teostes - 15 tuhat sõna (teistel allikatel - kuni 24 tuhat sõna), Puškini teostes - 21 tuhat sõna.

On uudishimulik võrrelda suurte kirjanike sõnaraamatutega tavainimeste kasutatavate sõnade arvu. Psühholoogide hinnangul kasutab 14-aastane teismeline 9000 sõna, keskmine täiskasvanu 11 700 sõna ja haritud inimene kuni 13 500 sõna.

Huvitav, kui palju sõnu inimene iga päev ütleb? See sõltub temperamendist, elukutsest ja muudest tingimustest. Teadlased tegid siiski keskmise arvu: 30 tuhat sõna. Samal ajal räägib inimene keskmiselt kiirusega 125-160 sõna minutis ja mõtleb samade sõnadega kaks korda kiiremini.

Tunnustatud "rääkijad" on uuringute järgi prantslased. Nende keskmine kõnekiirus on 350 silpi minutis. Neile järgnesid jaapanlased - 310 silpi ja palju ei jää maha sakslased - 250 silpi. Polüneesia ja Melaneesia - keskmiselt 50 silpi minutis.

Soomlased on maailma vaikivaim rahvas. Kanadalased järgnevad. Kõige jutukamad ja häälekamad on itaallased, brasiillased ja mehhiklased.

Kas on hea rääkida? Kasulik – nii ütleb Ameerika professor Williams. Inimesed, kes ei ole jutukad, on allutatud mitmesugusele stressile, kuna ei anna neisse kogunenud energiale väljundit. Selle tulemusena vananevad nad enneaegselt.

Ja veel üks huvitav teave. Eksperdid on välja arvutanud, et iga inimene räägib keskmiselt ühe tunni päevas. Eluea jooksul on see umbes 2,5 aastat. Kui kõik, mida inimene oma elu jooksul lausus, on paberile fikseeritud, saate tuhat köidet, igaüks 400 lehekülge.

Pikka aega arvavad paljud, et naised räägivad rohkem kui mehed. Kuid hiljuti on teadlased seda arvamust testinud ja ümber lükanud, tuvastades, et üldiselt hääldavad nii mehed kui naised sama palju sõnu, mis tähendab, et nad on võrdselt jutukad.

“William Shakespeare’i sõnastik on teadlaste hinnangul 12 000 sõna. Kannibalistliku hõimu "Mumbo-Yumbo" neegri sõnastik on 300 sõna. Ellochka Schukina sai kolmekümnega hõlpsalt ja vabalt hakkama, ”on Ilfi ja Petrovi „Kaksteist tooli” tsitaat kõigile tuttav. Satiirikud ja koos nendega ka lugejad naersid palju kitsarinnalise ja arenematu, kuid liialt enesekindla ja üleoleva Ellochka üle, kelle kõik huvid, mõtted ja emotsioonid mahuvad kergesti kolmekümnesse sõna. Vahepeal tekste kirjutama hakates muutuvad paljud seda märkamatult kannibaliks Ellochkaks. Millest nad kirjutada tahavad, sulepea alt tuleb välja seesama “Ho-ho!”. ja "Hamiit, poiss!". Selles õppetükis räägime sellest, kuidas vabaneda kannibali Ellochka probleemist, laiendada oma sõnavara. Ja järgmises õppetükis õpime, kuidas seda õigesti kasutada.

Sõnavara

Sõnavara (sõnastik, leksikon) on sõnade kogum, millest inimene aru saab ja mida oma kõnes kasutab.

Sõnavara jaguneb tavaliselt kahte tüüpi: aktiivne ja passiivne.

Aktiivne sõnavara - Need on sõnad, mida inimene kõnes ja kirjas regulaarselt kasutab.

Passiivne sõnavara - see sõnade kogum, mida inimene teab ja mõistab kõrva järgi või lugedes, kuid ei kasuta neid ise. Sellel saidil saate kontrollida oma passiivset sõnavara.

Tavaliselt ületab passiivse sõnavara maht mitu korda aktiivse sõnavara mahu. Samas on aktiivse ja passiivse sõnavara mahud liikuvad suurused: inimene õpib pidevalt uusi sõnu ja samal ajal unustab või lõpetab juba õpitud sõnade kasutamise.

Kui suur peaks olema aktiivse ja passiivse sõnavara maht? Üllatuslikult osutus sellele küsimusele üsna raske vastata. Sõnastiku maht V.I. Dahlil on kakssada tuhat sõna, kaasaegse vene kirjakeele akadeemiline sõnastik - umbes sada kolmkümmend tuhat, Ožegovi selgitava sõnaraamatu viimane väljaanne - seitsekümmend tuhat sõna. Ilmselgelt ületavad sellised tähendused isegi kõige erudeeritud inimese sõnavara. Kahjuks puuduvad täpsed teaduslikud andmed haritud täiskasvanu keskmise aktiivse ja passiivse sõnavara kohta. Aktiivse sõnavara hinnangud on vahemikus viis tuhat kuni kolmkümmend viis tuhat sõna. Mis puutub passiivsesse sõnavarasse, siis levik on kahekümnest tuhandest kuni saja tuhande sõnani. Tõenäoliselt peitub tõde, nagu alati, kusagil keskel. On mõistlik eeldada, et täiskasvanu aktiivne sõnavara ulatub umbes viieteistkümne tuhande sõnani (nagu teate, oli sellise sõnameistri nagu Puškini aktiivne sõnavara umbes kakskümmend tuhat sõna) ja passiivne sõnavara - nelikümmend kuni viiskümmend tuhat sõna. (raske on ette kujutada tavalist inimest, kes teaks kõiki Ožegovi sõnaraamatu sõnade tähendusi).

Passiivse sõnavara mahu ligikaudseks hindamiseks on lihtne viis. Võtke selgitav sõnastik, näiteks seesama Ožegovi sõnaraamat, avage see suvalisel lehel, loendage, kui palju määratletud sõnu teate. Olge enda vastu aus: kui mõni sõna tundub teile tuttav, kuid te ei tea täpselt, mida see tähendab, siis ei pea te seda sõna kokku lugema. Seejärel korrutage see arv lehtede arvuga. Muidugi pidage meeles, et see tulemus on ligikaudne: peate eeldama, et kõik lehed sisaldavad sama palju artikleid, millest teate sama palju sõnu. Katse puhtuse huvides võite neid samme mitu korda korrata. Täpset tulemust te siiski ei saa.

Kui olete liiga laisk, et iseseisvalt sõnaraamatu ja arvutustega segada, võite kasutada meie testi.

Sõnavara laiendamise viisid

Tekstide kirjutamisel on väga oluline, et kasutatavad sõnad oleksid võimalikult mitmekesised. See võimaldab esiteks oma mõtteid kõige täpsemini väljendada, teiseks muudab see lugeja jaoks teksti tajumise lihtsamaks. On mitmeid reegleid, mis aitavad teie sõnavara laiendada. Need töötati välja peamiselt võõrkeeli õppivatele inimestele, kuid neid saab tõhusalt kasutada ka nende emakeele jaoks.

Passiivne sõnavara

Lugege nii palju kui võimalik. Lugemine- see on üks peamisi uue teabe ja vastavalt ka uute sõnade allikaid. Samas püüa valida võimalikult kõrgetasemeline kirjandus – pole vahet, kas tegemist on ilukirjanduse, ajalookirjanduse või ajakirjandusega. Mida kõrgem on autorite tase, seda suurem on võimalus, et nad kasutavad mitmekesist sõnavara ja mis kõige tähtsam – kasutavad sõnu õigesti. Nii et mäletate mitte ainult uusi sõnu, vaid ka nende õigeid kasutusviise.

Ärge kartke näida asjatundmatuna. Paljud inimesed tunnevad end äärmiselt ebamugavalt, kui nende vestluskaaslane näib olevat väga haritud, hästi lugenud ja kasutab palju võõraid sõnu. Sellises olukorras kardavad paljud, et neid tembeldatakse asjatundmatuks ja seetõttu on neil piinlik küsida konkreetse uue sõna tähenduse kohta. Ärge kunagi käituge nii. Alati on parem küsida sõna kohta, mida sa ei tea, kui jääda elu lõpuni teadmatusse. Ärge arvake, et koju jõudes otsite selle sõna sõnaraamatust üles. Sa lihtsalt unustad selle. Kui teie vestluskaaslane on tõesti tark, ei tundu teie küsimus talle kunagi naljakas.

Kasutage sõnaraamatut. Kasulik on omada kodus akadeemiliste sõnaraamatute ja entsüklopeediate komplekti, millele saate vajadusel viidata. Head sõnaraamatud ei ole loomulikult odavad, sageli ilmuvad need väikeses tiraažis ja võtavad palju riiulipinda. Õnneks on Interneti arenguga sõnastikele juurdepääsu probleem lahendatud. Nüüd leiate sõnaraamatuid ja entsüklopeediaid peaaegu iga teema kohta. Portaale on üsna lihtne kasutada: slovari.yandex.ru ja www.gramota.ru.

Aktiivne sõnavara

Ülaltoodud näpunäited aitavad laiendada eelkõige passiivset sõnavara. Meie tundide põhiteemaks on aga efektne tekstide kirjutamine. Seetõttu ei ole eesmärgiks mitte ainult uute sõnade õppimine, vaid ka nende aktiivne kasutamine kirjalikult. Siin on mõned harjutused, mille eesmärk on tõlkida sõna passiivsest sõnavarast aktiivseks:

märkuse meetod. Peate võtma kaarte, voldikuid või värvilisi kleebiseid. Ühele poole kirjutate sõna, mida soovite meelde jätta, teisele - selle tähenduse, sünonüümid, kasutusnäited. Selliseid kaarte saab sorteerida kodus, transpordis, tööl. Kiire, mugav ja tõhus!

Sünonüümide märkmik. Võite võtta lihtsa märkmiku või luua elektroonilise dokumendi, kuhu kirjutate üles nende sõnad ja sünonüümid. Võtke näiteks sõna tulemus. Selle jaoks on mitmeid sünonüüme: tagajärg, tagajärg, jälg, vili, summa, kogusumma, järeldus, järeldus. Tuleb meeles pidada, et siia ei saa lisada mitte ainult sünonüümsõnu, vaid ka terveid konstruktsioone: sel viisil, niisiis, võime järeldada, et oleme jõudnud järeldusele, et jne. Samuti saate sellises märkmikus teha märkmeid konkreetse sõna olemuse kohta: vananenud, kõrge, rahvakeelne, halvustav. Kui kasutate elektroonilist dokumenti, saab samateemalisi sõnu ühendada eraldi plokkideks. Lisaks saab sellist märkmikku täiendada ka antonüümidega.

Temaatilised kaardid. Neid on mugav kasutada, kui soovite pähe õppida ja oma aktiivsesse sõnastikku tõlkida korraga mitu ühise teemaga seotud sõna. Kirjutage need ühele kaardile ja kleepige nähtavale kohale. Selle tulemusel, kui mäletate kaardilt vähemalt ühte sõna, tuleb ülejäänu paratamatult meelde.

assotsiatsioonimeetod. Proovige sõnade meeldejätmist seostada assotsiatsioonidega: kujundlik, värviline, haistmis-, kombatav, maitse-, motoorne. Sellise ühenduse olemasolu aitab õige sõna palju kiiremini meelde jätta. Veelgi enam, saate endale olulise sõna riimida mõneks lühikeseks riimiks või sisestada selle lolli ja mõttetusse, kuid meeldejäävasse väitesse.

Ettekanded ja kompositsioonid. Oleme harjunud, et ettekanded ja esseed on kooliharjutused ja pärast kooli lõppu ei saa nende juurde enam kunagi tagasi pöörduda. Samal ajal aitavad need oluliselt parandada teie kirjutamisoskust ja laiendada aktiivset sõnavara. Ettekanded sobivad olukorraks, kui loed teksti, milles kohtasid palju võõraid, kuid kasulikke sõnu. Tee sellest tekstist lühike kirjalik ümberjutustus, kasutades neid võtmesõnu ja need jäävad sinu mällu. Mis puudutab esseesid, siis pole vaja pikki traktaate kirjutada, piisab lühikesest viielauselisest jutust, kuhu sisestad uued sõnad.

Mälu kalender. See on nende sõnade kordusgraafik, mida soovite aktiivsesse sõnastikku tõlkida. See põhineb inimmälu toimimise uurimisel. Teadlased on juba ammu välja selgitanud, et nädala pärast unustab inimene kaheksakümmend protsenti kogu saadud uuest teabest. Seda protsenti saab aga oluliselt vähendada, korrates materjali korrapäraste ajavahemike järel. Seejärel läheb see pikaajalisse aktiivsesse mällu. Selleks töötati välja nn ratsionaalse kordamise režiim. Mugavuse huvides on siin tabel:

Esimene kordus. Kohe pärast lugemist
Teine kordus. Poole tunni pärast
Kolmas kordus. Ühe päevaga
Neljas kordus. Kaks päeva hiljem
Viies kordus. Kolme päeva pärast
Kuues kordus. Nädal hiljem
Seitsmes kordus. Kahe nädala pärast
Kaheksas kordus. Kuus
Üheksas kordus. Kahe kuu pärast

Maksimaalse efekti saavutamiseks ei ole soovitatav ajakavast kõrvale kalduda. Samuti on parem mitte püüda korraga meelde jätta suurt hulka sõnu. Parem on jagada sõnad väikesteks temaatilisteks rühmadeks ja koostada iga rühma jaoks oma korduskalender.

Ristsõnad, keelemängud ja mõistatused. Suurepärane võimalus ühendada äri naudinguga: harjuta õpitud sõnu ja mängi! Siin on mõned levinumad keelemängud: scrabble (venekeelses versioonis - erudiit, buldooser), anagrammid, antifraasid, burime, metagrammid, müts, kontakt.

Pange oma teadmised proovile

Kui soovite oma teadmisi selle tunni teemal proovile panna, võite sooritada lühikese testi, mis koosneb mitmest küsimusest. Iga küsimuse puhul saab õige olla ainult 1 variant. Pärast ühe valiku valimist liigub süsteem automaatselt järgmise küsimuse juurde. Saadud punkte mõjutavad sinu vastuste õigsus ja läbimiseks kulunud aeg. Pange tähele, et küsimused on iga kord erinevad ja valikuid segatakse.

See, et keele sõnastik sisaldab ligikaudu 300 000 sõna, pakub selle keele õppimisel algajale vaid teoreetiliselt huvi. Võib-olla on õppetöö mõistliku korraldamise põhiprintsiip, eriti algstaadiumis, sõnade ökonoomsus. Peate õppima pähe õppima võimalikult vähe sõnu, kuid tehke seda nii hästi kui võimalik.

Rõhutame, et meie lähenemine on otseselt vastuolus juhtiva "sugestopeedia" põhimõttega, mille rõhk on õpilasele esitatavate sõnade rohkusest. Nagu teate, tuleb algaja selle kaanonite kohaselt sõna otseses mõttes "sõnadega duši alla panna". Parim on küsida temalt iga päev 200 uut sõna.

Kas on kahtlust, et iga normaalne inimene unustab kõik need arvukad sõnad, mis talle nii-öelda nii-öelda meetodiga "kahmatas" – ja suure tõenäosusega väga kiiresti, vaid mõne päeva pärast.

Ärge ajage liiga palju taga

See on palju parem, kui tunnete tunni teatud etapi lõpus 500 või 1000 sõna väga hästi kui 3000 - kuid halvasti. Ärge laske end petta õpetajatest, kes ütlevad teile, et kõigepealt peate õppima teatud arvu sõnu, et "asjaga edasi minna". Ainult sina ise saad ja peadki otsustama, kas valdatud sõnavara on sinu eesmärkide ja huvide jaoks piisav.

Keelte õppimise kogemus näitab, et umbes 400 õigesti valitud sõna võivad katta kuni 90 protsenti igapäevaseks suhtluseks vajalikust sõnavarast. Lugemiseks on vaja rohkem sõnu, kuid paljud neist on ainult passiivsed. Seetõttu saab 1500 sõna tundmisega juba päris sisukatest tekstidest aru.

Parem meisterdada enda jaoks kõige vajalikumad ja olulisemad sõnad, kui tormata pidevalt uusi juurde õppima. "Kes liiga palju taga ajab, võib kõigest ilma jääda," ütleb Rootsi vanasõna. "Kui ajad taga kaht jänest, ei saa te ühtki kinni," vastab talle vene vanasõna.

Sõnavara suulises kõnes

Väga ligikaudselt rääkides katavad umbes 40 hästi valitud kõrgsageduslikku sõna ligikaudu 50% igapäevasest kõnekasutusest mis tahes keeles;

200 sõna katab umbes 80%;
300 sõna – ligikaudu 85%;
400 sõna katab umbes 90%;
noh, 800-1000 sõna - umbes 95% sellest, mida peate kõige tavalisemas olukorras ütlema või kuulma.

Seega aitab hästi valitud sõnavara väga tagasihoidliku näppimisele kuluva pingutusega päris paljust aru saada.

Näide: kui igapäevases vestluses räägitakse kokku 1000 sõna, siis kaetakse neist 500 ehk 50% 40 enamlevinud kõrgsagedussõnaga.

Rõhutame, et need protsendid ei ole loomulikult täpsete arvutuste tulemus. Need annavad lihtsalt kõige üldisema ettekujutuse sellest, kui palju sõnu vajate, et tunda end enesekindlalt, astudes kõige lihtsamasse dialoogi emakeelena kõnelejaga. Igal juhul pole kahtlust, et valides õigesti 400–800 sõna ja neid hästi meelde jättes, võite end lihtsas vestluses kindlalt tunda, kuna need hõlmavad peaaegu kõiki 100% neist sõnadest, ilma milleta te ei saa hakkama. Muidugi katab 400 sõna muudel, vähem soodsatel tingimustel vaid 80% sellest, mida peate teadma – 90 või 100% asemel.

Sõnavara lugemise ajal

Lugedes, valides õigesti ja jättes hästi meelde umbes 80 levinumat, sagedasemat sõna, saate aru umbes 50% lihtsast tekstist;

200 sõna katab ligikaudu 60%;
300 sõna - 65%;
400 sõna - 70%;
800 sõna – ligikaudu 80%;
1500 - 2000 sõna - umbes 90%;
3000 - 4000 - 95%;
ja 8000 sõna katavad peaaegu 99 protsenti kirjalikust tekstist.

Näide: kui teie ees on umbes 10 tuhande sõna pikkune tekst (see on umbes 40 prinditud lehekülge), siis pärast kõige vajalikuma 400 sõna etteõppimist saate aru umbes 7000 sõnast, mida selles tekstis kasutatakse.

Pange tähele veel kord, et esitatud arvud on vaid soovituslikud. Olenevalt erinevatest lisatingimustest katab 50 sõna kuni 50 protsenti kirjutatud tekstist, kuid muul juhul tuleb sama tulemuse saamiseks õppida vähemalt 150 sõna.

Sõnavara: 400 kuni 100 000 sõna

400 - 500 sõna - aktiivne sõnavara keeleoskuse jaoks alg- (läve)tasemel.
800 - 1000 sõna - aktiivne sõnavara enda selgitamiseks; või passiivne sõnavara algtaseme lugemiseks.
1500 - 2000 sõna - aktiivne sõnavara, mis on täiesti piisav igapäevase suhtluse tagamiseks kogu päeva jooksul; või passiivne sõnavara, mis on piisav enesekindlaks lugemiseks.
3000 - 4000 sõna - üldiselt piisab erialal praktiliselt tasuta ajalehtede või kirjanduse lugemiseks.
Umbes 8000 sõna – tagage keskmise eurooplase jaoks täielik suhtlus. Vabaks suhtlemiseks nii suuliselt kui kirjalikult, samuti igasuguse kirjanduse lugemiseks pole praktiliselt vaja rohkem sõnu teada.
10 000-20 000 sõna on haritud eurooplase aktiivne sõnavara (oma emakeeles).
50 000-100 000 sõna – haritud eurooplase passiivne sõnavara (emakeeles).

Tuleb märkida, et sõnade varu iseenesest veel vaba suhtlemist ei taga. Kui aga omandate 1500 hästi valitud sõna, saate mõne täiendava harjutamisega suhelda peaaegu ladusalt.

Mis puutub ametialastesse terminitesse, siis need ei valmista tavaliselt mingeid erilisi raskusi, kuna enamasti on tegemist rahvusvahelise sõnavaraga, mida on piisavalt lihtne omandada.

Kui teate juba umbes 1500 sõna, võite alustada lugemist üsna korralikul tasemel. 3000–4000 sõna passiivsete teadmistega valdad sa oma eriala kirjandust vähemalt nendes valdkondades, kus oled enesekindlalt orienteeritud. Kokkuvõtteks märgime, et keeleteadlaste arvutuste kohaselt, mis on tehtud paljude keelte materjali põhjal, kasutab keskmine haritud eurooplane aktiivselt umbes 20 000 sõna (ja pool neist - üsna harva). Samal ajal on passiivne sõnavara vähemalt 50 000 sõna. Kuid see kõik puudutab emakeelt.

Põhisõnavara

Pedagoogilises kirjanduses võib leida terminikombinatsiooni "põhisõnavara". Minu seisukohast on sõnavara maksimumtasemel umbes 8000 sõna. Mulle tundub, et rohkemate sõnade õppimine, välja arvatud võib-olla mõnel eriotstarbel, on vaevalt vajalik. Täielikuks suhtlemiseks mis tahes tingimustes piisab kaheksast tuhandest sõnast.

Keelt õppima asudes oleks mõistlik leppida lühemate nimekirjadega. Siin on kolm taset, mille olen praktikas leidnud, et anda algajale hea juhend:

tase A("põhisõnavara"):

400-500 sõna. Nendest piisab, et katta umbes 90% kogu sõnakasutusest igapäevases suulises suhtluses või umbes 70% lihtsast kirjalikust tekstist;

tase B("minimaalne sõnavara", "minitase"):

800-1000 sõna. Nendest piisab, et katta umbes 95% kogu sõnakasutusest igapäevases suulises suhtluses ehk umbes 80–85% kirjalikust tekstist;

tase B("keskmine sõnavara", "keskmine tase"):

1500-2000 sõna. Nendest piisab, et katta ligikaudu 95–100% kogu sõnakasutusest igapäevases suulises suhtluses ehk umbes 90% kirjalikust tekstist.

Soliidse põhisõnavara sõnastiku näiteks võib pidada E. Kletti poolt Stuttgardis 1971. aastal välja antud sõnastikku "Grundwortschatz Deutsch" ("Saksa keele põhisõnavara") all. See pakub 2000 olulist sõna igas kuues valitud keeles: saksa, inglise, prantsuse, hispaania, itaalia ja vene keeles.

Eric W. Gunnemark, Rootsi polüglott