Ratkaisu tehtävään 3 biologian kokeessa. Miten maa-ilma-ympäristö eroaa vesiympäristöstä? Algoritmi samanlaiseen ongelmaan

Osien C1-C4 tehtävät

1. Mitkä ympäristötekijät vaikuttavat susien määrän säätelyyn ekosysteemissä?

Vastaus:
1) antropogeeninen: metsäalan väheneminen, liiallinen metsästys;
2) bioottinen: ruuan puute, kilpailu, tautien leviäminen.

2. Määritä kuvassa näkyvän solun jakautumistyyppi ja -vaihe. Mitä prosesseja tapahtuu tässä vaiheessa?

Vastaus:
1) kuva esittää mitoosin metafaasia;
2) karalangat on kiinnitetty kromosomien sentromeereihin;
3) Tässä vaiheessa bikromatidikromosomit asettuvat ekvatoriaaliseen tasoon.

3. Miksi maan kyntäminen parantaa viljelykasvien elinoloja?

Vastaus:
1) edistää rikkakasvien tuhoamista ja vähentää kilpailua viljelykasvien kanssa;
2) edistää kasvien veden ja kivennäisaineiden saantia;
3) lisää hapen saantia juurille.

4. Miten luonnollinen ekosysteemi eroaa agroekosysteemistä?

Vastaus:
1) suuri biologinen monimuotoisuus ja ruokayhteyksien ja ravintoketjujen monimuotoisuus;
2) tasapainoinen aineiden kierto;
3) pitkät olemassaoloajat.

5. Paljastaa mekanismit, jotka varmistavat kromosomien lukumäärän ja muodon pysyvyyden kaikissa organismien soluissa sukupolvelta toiselle?

Vastaus:
1) meioosin ansiosta muodostuu sukusoluja, joissa on haploidinen kromosomisarja;
2) hedelmöityksen aikana tsygootissa palautuu diploidinen kromosomijoukko, mikä varmistaa kromosomijoukon pysyvyyden;
3) organismin kasvu tapahtuu mitoosin seurauksena, mikä varmistaa kromosomien lukumäärän pysyvyyden somaattisissa soluissa.

6. Mikä on bakteerien rooli ainekierrossa?

Vastaus:
1) heterotrofiset bakteerit - hajottajat hajottavat orgaanisia aineita mineraaleiksi, jotka kasvit imevät;
2) autotrofiset bakteerit (valokuva, kemotrofit) - tuottajat syntetisoivat orgaanisia aineita epäorgaanisista varmistaen hapen, hiilen, typen jne.

7. Mitkä ominaisuudet ovat tyypillisiä sammalkasveille?

Vastaus:

2) sammalet lisääntyvät sekä seksuaalisesti että aseksuaalisesti vuorotellen sukupolvella: sukupuolinen (gametofyytti) ja aseksuaalinen (sporofyytti);
3) aikuinen sammalkasvi on sukupolvi (gametofyytti) ja itiökapseli on suvuton (sporofyytti);
4) lannoitus tapahtuu veden läsnä ollessa.

8. Oravat elävät pääsääntöisesti havumetsissä ja ruokkivat pääasiassa kuusen siemeniä. Mitkä bioottiset tekijät voivat johtaa oravakannan vähenemiseen?

9. Tiedetään, että Golgi-laitteisto on erityisen hyvin kehittynyt haiman rauhassoluissa. Selitä miksi.

Vastaus:
1) haimasolut syntetisoivat entsyymejä, jotka kerääntyvät Golgi-laitteen onteloihin;
2) Golgin laitteessa entsyymit pakataan vesikkeleiksi;
3) Golgin laitteesta entsyymit kuljetetaan haimatiehyen.

10. Ribosomit eri soluista, koko aminohapposarja ja identtiset mRNA:n ja tRNA:n molekyylit laitettiin koeputkeen ja luotiin kaikki olosuhteet proteiinisynteesille. Miksi yhden tyyppinen proteiini syntetisoidaan eri ribosomeissa koeputkessa?

Vastaus:
1) proteiinin primäärirakenne määräytyy aminohapposekvenssin perusteella;
2) proteiinisynteesin templaatit ovat identtisiä mRNA-molekyylejä, joissa on koodattu sama primääriproteiinirakenne.

11. Mitkä rakenteelliset piirteet ovat tyypillisiä Chordata-tyypin edustajille?

Vastaus:
1) sisäinen aksiaalinen luuranko;
2) hermosto putken muodossa kehon selkäpuolella;
3) halkeamia ruuansulatusputkessa.

12. Apila kasvaa niityllä ja sitä pölyttävät kimalaiset. Mitkä bioottiset tekijät voivat johtaa apilapopulaatioiden vähenemiseen?

Vastaus:
1) kimalaisten määrän väheneminen;
2)kasvinsyöjäeläinten lukumäärän kasvu;
3) kilpailevien kasvien (viljat jne.) lisääminen.

13. Mitokondrioiden kokonaismassa suhteessa eri rotan elinten solujen massaan on: haimassa - 7,9%, maksassa - 18,4%, sydämessä - 35,8%. Miksi näiden elinten soluilla on erilainen mitokondriosisältö?

Vastaus:
1) mitokondriot ovat solun energiaasemia, joihin syntetisoidaan ja kerääntyy ATP-molekyylejä;
2) sydänlihaksen intensiivinen työ vaatii paljon energiaa, joten mitokondrioiden pitoisuus sen soluissa on korkein;
3) maksassa mitokondrioiden määrä on suurempi kuin haimassa, koska sillä on intensiivisempi aineenvaihdunta.

14. Selitä, miksi naudanlihaa, joka ei ole läpäissyt terveystarkastusta, on vaarallista syödä alikypsytettynä tai kevyesti kypsennettynä.

Vastaus:
1) naudanliha voi sisältää naudan lapamatoja;
2) ruuansulatuskanavassa olevasta finnasta kehittyy aikuinen mato, josta tulee lopullinen isäntä.

15. Nimeä kuvassa näkyvä kasvisoluorganelli, sen numeroilla 1-3 merkityt rakenteet ja niiden tehtävät.

Vastaus:
1) kuvattu organelli on kloroplasti;
2) 1 - granatylakoidit, jotka osallistuvat fotosynteesiin;
3) 2 - DNA, 3 - ribosomit, osallistuvat kloroplastin omien proteiinien synteesiin.

16. Miksi bakteereja ei voida luokitella eukaryootiksi?

Vastaus:
1) niiden soluissa ydinainetta edustaa yksi pyöreä DNA-molekyyli, eikä se ole erotettu sytoplasmasta;
2) heillä ei ole mitokondrioita, Golgi-kompleksia tai ER:tä;
3) ei ole erikoistuneita sukusoluja, ei ole meioosia ja hedelmöitystä.

17. Mitkä muutokset bioottisissa tekijöissä voivat johtaa metsässä elävän ja pääosin kasveilla ruokkivan paljaan etanan kannan kasvuun?

18. Fotosynteesiprosessi tapahtuu intensiivisesti kasvien lehdissä. Esiintyykö sitä kypsissä ja kypsymättömissä hedelmissä? Perustele vastauksesi.

Vastaus:
1) fotosynteesi tapahtuu kypsymättömissä hedelmissä (kun ne ovat vihreitä), koska ne sisältävät kloroplasteja;
2) Kypsyessään kloroplastit muuttuvat kromoplasteiksi, joissa ei tapahdu fotosynteesiä.

19. Mitkä gametogeneesin vaiheet on merkitty kuvassa kirjaimilla A, B ja C? Mitä kromosomeja soluilla on kussakin näistä vaiheista? Mitä erikoistuneita soluja tämä prosessi johtaa?

Vastaus:
1)A - lisääntymisvaihe (vyöhyke), diploidisolut;
2)B - kasvuvaihe (vyöhyke), diploidisolu;
3) B - kypsymisvaihe (vyöhyke), solut ovat haploideja, siittiöt kehittyvät.

20. Miten bakteerisolut eroavat rakenteeltaan muiden elävän luonnon valtakuntien organismien soluista? Luettele vähintään kolme eroa.

Vastaus:
1) ei ole muodostunut ydintä, ydinvaippaa;
2) puuttuu joukko organelleja: mitokondriot, EPS, Golgi-kompleksi jne.;
3) heillä on yksi rengaskromosomi.

21. Miksi kasveja (tuottajia) pidetään ekosysteemin aineiden ja energian muuntamisen alkulinkkinä?

Vastaus:
1) luoda orgaanisia aineita epäorgaanisista;
2) keräävät aurinkoenergiaa;
3) tuottaa orgaanisia aineita ja energiaa ekosysteemin muiden osien eliöille.

22. Mitkä prosessit varmistavat veden ja kivennäisaineiden liikkumisen koko laitoksessa?

Vastaus:
1) juuresta lehtiin vesi ja kivennäisaineet liikkuvat suonten läpi haihdutuksen vuoksi, minkä seurauksena syntyy imuvoimaa;
2) ylöspäin virtaamista kasvissa edistää juuripaine, joka syntyy veden jatkuvasta virtaamisesta juureen solujen ja ympäristön aineiden pitoisuuksien eroista johtuen.

23. Katso kuvan soluja. Määritä, mitkä kirjaimet edustavat prokaryoottisia ja eukaryoottisia soluja. Esitä todisteet näkökulmastasi.

Vastaus:
1) A - prokaryoottisolu, B - eukaryoottisolu;
2) kuvan A solussa ei ole muodostunutta ydintä, sen perinnöllistä materiaalia edustaa rengaskromosomi;
3) kuvan B solussa on muodostunut ydin ja organellit.

24. Mikä on sammakkoeläinten verenkiertojärjestelmän monimutkaisuus kaloihin verrattuna?

Vastaus:
1) sydän muuttuu kolmikammioiseksi;
2) ilmestyy toinen verenkierron ympyrä;
3) sydän sisältää laskimo- ja sekaverta.

25. Miksi sekametsäekosysteemiä pidetään vakaampana kuin kuusimetsäekosysteemiä?

Vastaus:
1) sekametsässä on enemmän lajeja kuin kuusimetsässä;
2) sekametsässä ravintoketjut ovat pidempiä ja haaroittuneempia kuin kuusimetsässä;
3) sekametsässä on enemmän tasoja kuin kuusimetsässä.

26. DNA-molekyylin osalla on seuraava koostumus: GATGAATAGTGCTTC. Luettele vähintään kolme seurausta, jotka voivat johtua tymiinin seitsemännen nukleotidin vahingossa korvaamisesta sytosiinilla (C).

Vastaus:
1) tapahtuu geenimutaatio - kolmannen aminohapon kodoni muuttuu;
2) proteiinissa yksi aminohappo voi korvautua toisella, minkä seurauksena proteiinin primäärirakenne muuttuu;
3) kaikki muut proteiinirakenteet voivat muuttua, mikä johtaa uuden ominaisuuden ilmaantumiseen kehossa.

27. Punalevät (violetilevät) elävät suurissa syvyyksissä. Tästä huolimatta niiden soluissa tapahtuu fotosynteesi. Selitä miksi fotosynteesi tapahtuu, jos vesipatsas absorboi säteitä spektrin punaoranssista osasta.

Vastaus:
1) fotosynteesi vaatii säteitä paitsi punaisesta myös spektrin sinisestä osasta;
2) tulipunaisten sienien solut sisältävät punaista pigmenttiä, joka imee säteet spektrin sinisestä osasta, niiden energiaa käytetään fotosynteesiprosessissa.

28. Etsi annetusta tekstistä virheet. Ilmoita niiden lauseiden numerot, joissa virheitä on tehty, ja korjaa ne.
1. Coelenteraatit ovat kolmikerroksisia monisoluisia eläimiä. 2. Heillä on maha- tai suolistoontelo. 3. Suolistoontelo sisältää pistelysoluja. 4. Coelenteraateilla on retikulaarinen (haja) hermosto. 5. Kaikki coelenteraatit ovat vapaasti uivia organismeja.

1)1 - koelenteraatit - kaksikerroksiset eläimet;
2)3 - pistelyt solut ovat ektodermissa, eivät suolistontelossa;
3)5 - koelenteraattien joukossa on liitteenä olevia lomakkeita.

29. Miten kaasunvaihto tapahtuu nisäkkäiden keuhkoissa ja kudoksissa? Mikä aiheuttaa tämän prosessin?

Vastaus:
1) kaasunvaihto perustuu diffuusioon, joka johtuu keuhkorakkuloiden ilman ja veren kaasupitoisuuden (osapaineen) erosta;
2) happi keuhkorakkuloiden ilman korkeapainealueelta pääsee vereen ja hiilidioksidi veren korkeapainealueelta keuhkorakkuloihin;
3) kudoksissa happi kapillaarien korkean paineen alueelta tulee solujen väliseen aineeseen ja sitten elinten soluihin. Hiilidioksidi solujen välisen aineen korkeapainealueelta pääsee vereen.

30. Mikä on organismien funktionaalisten ryhmien osallistuminen biosfäärin ainekiertoon? Harkitse jokaisen roolia biosfäärin aineiden kierrossa.

Vastaus:
1) tuottajat syntetisoivat orgaanisia aineita epäorgaanisista aineista (hiilidioksidi, vesi, typpi, fosfori ja muut mineraalit), vapauttavat happea (paitsi kemotrofit);
2) eliöiden kuluttajat (ja muut funktionaaliset ryhmät) käyttävät ja muuntavat orgaanisia aineita, hapettavat niitä hengityksen aikana ottamalla happea ja vapauttaen hiilidioksidia ja vettä;
3) hajottajat hajottavat orgaaniset aineet typen, fosforin jne. epäorgaanisiksi yhdisteiksi palauttaen ne ympäristöön.

31. Proteiinin aminohapposekvenssiä koodaavalla DNA-molekyylin osalla on seuraava koostumus: G-A-T-G-A-A-T-A-G-TT-C-T-T-C. Selitä seuraukset, jos vahingossa lisätään guaniininukleotidi (G) seitsemännen ja kahdeksannen nukleotidin väliin.

Vastaus:
1) tapahtuu geenimutaatio - kolmannen ja sitä seuraavien aminohappojen koodit voivat muuttua;
2) proteiinin primäärirakenne voi muuttua;
3) mutaatio voi johtaa uuden ominaisuuden ilmaantumiseen organismissa.

32. Mitä kasvien elimiä kukkaronki vahingoittaa yksilön eri kehitysvaiheissa?

Vastaus:
1) toukat ovat vahingoittaneet kasvien juuria;
2) aikuiset kovakuoriaiset vahingoittavat puiden lehtiä.

33. Etsi annetusta tekstistä virheet. Ilmoita niiden lauseiden numerot, joissa virheitä on tehty, ja korjaa ne.
1. Tasamadot ovat kolmikerroksisia eläimiä. 2. Tasomatojen heimoon kuuluvat valkoiset planariat, ihmisen sukkulamadot ja maksamadot. 3. Litteämadoilla on pitkänomainen, litteä runko. 4. Heillä on hyvin kehittynyt hermosto. 5. Tasamadot ovat kaksikotisia eläimiä, jotka munivat.

Virheitä tehtiin lauseissa:
1)2 - ihmisen sukkulamatoa ei ole luokiteltu litteäksi matoksi, se on pyöreämato;
2)4 - lattamatoilla hermosto on heikosti kehittynyt;
3)5 - Litteät madot ovat hermafrodiitteja.

34. Mikä on hedelmä? Mikä on sen merkitys kasvien ja eläinten elämässä?

Vastaus:
1) hedelmä - koppisiementen generatiivinen elin;
2) sisältää siemeniä, joiden avulla kasvit lisääntyvät ja leviävät;
3) kasvien hedelmät ovat eläinten ruokaa.

35. Suurin osa lintulajeista lentää talveksi pois pohjoisilta alueilta lämminverisestä luonteestaan ​​huolimatta. Ilmoita vähintään kolme tekijää, jotka saavat nämä eläimet lentämään.

Vastaus:
1) hyönteisiä syövien lintujen ruoka-aineet eivät ole saatavilla;
2) altaiden jääpeite ja maassa oleva lumipeite riistävät kasvinsyöjiltä linnuilta ruokaa;
3) päivänvaloajan muutos.

36. Mikä maito, steriloitu tai juuri lypsetty, happautuu nopeammin samoissa olosuhteissa? Perustele vastauksesi.

Vastaus:
1) juuri lypsetty maito happautuu nopeammin, koska se sisältää bakteereja, jotka aiheuttavat tuotteen käymisen;
2) kun maitoa steriloidaan, maitohappobakteerien solut ja itiöt kuolevat ja maito säilyy pidempään.

37. Etsi annetusta tekstistä virheet. Ilmoita niiden lauseiden lukumäärä, joissa virheitä on tehty, ja selitä ne.
1. Niveljalkaisten pääluokat ovat äyriäiset, hämähäkit ja hyönteiset. 2. Äyriäisten ja hämähäkkieläinten runko on jaettu päähän, rintakehään ja vatsaan. 3. Hyönteisten runko koostuu päärintakehästä ja vatsasta. 4. Hämähäkkieläimillä ei ole antenneja. 5. Hyönteisillä on kaksi paria antenneja ja äyriäisillä yksi pari.

Virheitä tehtiin lauseissa:
1)2 - äyriäisten ja hämähäkkieläinten runko koostuu päärintakehästä ja vatsasta;
2)3 - hyönteisten runko koostuu päästä, rinnasta ja vatsasta;
3)5 - hyönteisillä on yksi pari antenneja ja äyriäisillä kaksi paria.

38. Todista, että kasvin juurakko on muunnettu verso.

Vastaus:
1) juurakossa on solmuja, joissa sijaitsevat alkeelliset lehdet ja silmut;
2) juurakon huipulla on apikaalinen silmu, joka määrää verson kasvun;
3) juurakosta ulottuvat satunnaiset juuret;
4) juurakon sisäinen anatominen rakenne on samanlainen kuin varren.

39. Tuhohyönteisten torjuntaan ihmiset käyttävät kemikaaleja. Ilmoita vähintään kolme muutosta tammimetsän elämässä, jos kaikki kasvinsyöjähyönteiset tuhotaan kemiallisesti. Selitä miksi ne tapahtuvat.

Vastaus:
1) hyönteispölyttämien kasvien määrä vähenee jyrkästi, koska kasvinsyöjähyönteiset ovat kasvien pölyttäjiä;
2) hyönteissyöjäorganismien (2. luokan kuluttajat) määrä vähenee jyrkästi tai ne katoavat ravintoketjujen katkeamisen vuoksi;
3) osa hyönteisten tappamiseen käytetyistä kemikaaleista joutuu maaperään, mikä johtaa kasvien häiriintymiseen, maaperän kasviston ja eläimistön kuolemaan, kaikki rikkomukset voivat johtaa tammimetsän kuolemaan.

40. Miksi antibioottihoito voi johtaa suoliston toimintahäiriöihin? Kerro vähintään kaksi syytä.

Vastaus:
1) antibiootit tappavat ihmisen suolistossa elävät hyödylliset bakteerit;
2) kuidun hajoaminen, veden imeytyminen ja muut prosessit häiriintyvät.

41. Mikä levyn osa on merkitty kuvassa kirjaimella A ja mistä rakenteista se koostuu? Mitä tehtäviä nämä rakenteet suorittavat?

1) kirjain A tarkoittaa verisuoni-kuitukimppua (laskimoa), nippu sisältää suonet, seulaputket ja mekaanisen kudoksen;
2) alukset kuljettavat vettä lehtiin;
3) seulaputket mahdollistavat orgaanisten aineiden kuljetuksen lehdistä muihin elimiin;
4) mekaaniset kudossolut antavat lujuutta ja toimivat lehden kehyksenä.

42. Mitkä ovat sienikunnan ominaispiirteet?

Vastaus:
1) sienten runko koostuu langoista - hyfeistä, jotka muodostavat rihmaston;
2) lisääntyä seksuaalisesti ja aseksuaalisesti (itiöt, rihmasto, orastava);
3) kasvaa koko elämän ajan;
4) solussa: kalvo sisältää kitiinin kaltaista ainetta, vararavinne on glykogeeni.

43. Jokitulvan jälkeen muodostuneesta pienestä säiliöstä löydettiin seuraavat eliöt: tohvelit, vesikirput, valkoiset planariat, isot lampetanat, kykloopit, hydrat. Selitä, voidaanko tätä vesistöä pitää ekosysteeminä. Esitä vähintään kolme todistetta.

Vastaus:
Nimettyä väliaikaista säiliötä ei voida kutsua ekosysteemiksi, koska se sisältää:
1) ei ole tuottajia;
2) ei ole hajottajia;
3) aineiden suljettua kiertoa ei ole ja ravintoketjut ovat katkenneet.

44. Miksi kiristetyn kiristysnauhan alle laitetaan muistilappu, joka on kiinnitetty verenvuodon pysäyttämiseen suurista verisuonista ja joka osoittaa sen kiinnitysajan?

Vastaus:
1) Kun olet lukenut muistiinpanon, voit määrittää, kuinka paljon aikaa on kulunut kiristyssideen asettamisesta;
2) jos potilasta ei ollut mahdollista toimittaa lääkärille 1-2 tunnin kuluttua, kiristyssidettä tulee löysätä hetkeksi. Tämä estää kudosten kuoleman.

45. Nimeä selkäytimen rakenteet, jotka on merkitty kuvassa numeroilla 1 ja 2, ja kuvaile niiden rakenteen ja toiminnan piirteitä.

Vastaus:
1)1 - harmaa aine, jonka muodostavat neuronien kappaleet;
2) 2 - valkoinen aine, muodostuu pitkistä hermosolujen prosesseista;
3) harmaa aine suorittaa refleksitoimintoa, valkoinen aine - johtava toiminto.

46. ​​Mikä rooli sylkirauhasilla on ruuansulatuksessa nisäkkäillä? Luettele vähintään kolme toimintoa.

Vastaus:
1) sylkirauhasten eritys kostuttaa ja desinfioi ruokaa;
2) sylki osallistuu ruokaboluksen muodostukseen;
3) sylkientsyymit edistävät tärkkelyksen hajoamista.

47. Tulivuoren toiminnan seurauksena valtamereen muodostui saari. Kuvaile ekosysteemin muodostumisjärjestystä vasta muodostuneelle maa-alueelle. Anna vähintään kolme kohdetta.

Vastaus:
1) ensin asettuvat mikro-organismit ja jäkälät, jotka varmistavat maaperän muodostumisen;
2) maaperään asettuvat kasvit, joiden itiöt tai siemenet kulkeutuvat tuulen tai veden mukana;
3) Kasvillisuuden kehittyessä ekosysteemiin ilmaantuu eläimiä, pääasiassa niveljalkaisia ​​ja lintuja.

48. Kokeneet puutarhurit levittävät lannoitteita hedelmäpuiden rungon ympyröiden reunoilla oleviin uriin sen sijaan, että ne levittäisivät ne tasaisesti. Selitä miksi.

Vastaus:
1) juurijärjestelmä kasvaa, imuvyöhyke siirtyy juurihuipun taakse;
2) juuret, joissa on kehittynyt imuvyöhyke - juurikarvat - sijaitsevat runkoympyröiden reunoilla.

49. Mikä muunneltu verso on esitetty kuvassa? Nimeä kuvassa numeroilla 1, 2, 3 merkityt rakenneosat ja niiden suorittamat toiminnot.

Vastaus:
1) sipuli;
2)1 - mehevä suomumainen lehti, johon on varastoitu ravinteita ja vettä;
3)2 - satunnaiset juuret, jotka varmistavat veden ja kivennäisaineiden imeytymisen;
4)3 - silmu, varmistaa versojen kasvun.

50. Mitkä ovat sammaleiden rakenteelliset ominaisuudet ja elintärkeät toiminnot? Anna vähintään kolme kohdetta.

Vastaus:
1) suurin osa sammalista on lehtikasveja, joissakin niistä on risoideja;
2) sammalilla on huonosti kehittynyt johtava järjestelmä;
3) sammalet lisääntyvät sekä sukupuolisesti että aseksuaalisesti vuorotellen sukupolvella: sukupuolinen (gametofyytti) ja aseksuaalinen (sporofyytti); Aikuinen sammalkasvi on sukupolvi, ja itiökapseli on aseksuaali.

51. Metsäpalon seurauksena osa kuusimetsästä paloi. Selitä, kuinka sen itsensä paraneminen tapahtuu. Luettele vähintään kolme vaihetta.

Vastaus:
1) ruohomaiset, valoa rakastavat kasvit kehittyvät ensin;
2) sitten ilmestyy koivun, haavan ja männyn versoja, joiden siemenet putosivat tuulen avulla, ja muodostuu pienilehtinen tai mäntymetsä.
3) valoa rakastavien lajien latvoksen alle kehittyy varjoa sietäviä kuusia, jotka myöhemmin syrjäyttävät muut puut kokonaan.

52. Perinnöllisen sairauden syyn selvittämiseksi potilaan solut tutkittiin ja yhden kromosomin pituuden muutos havaittiin. Millä tutkimusmenetelmällä pystyimme selvittämään tämän taudin syyn? Minkä tyyppiseen mutaatioon se liittyy?

Vastaus:
1) taudin syy on selvitetty sytogeneettisellä menetelmällä;
2) sairaus johtuu kromosomimutaatiosta - kromosomifragmentin katoamisesta tai lisäyksestä.

53. Mikä kirjain kuvassa tarkoittaa blastulaa lansetin kehityssyklissä. Mitkä ovat blastulan muodostumisen piirteet?

Vastaus:
1) blastula on merkitty kirjaimella G;
2) blastula muodostuu tsygootin fragmentoitumisen aikana;
3) blastulan koko ei ylitä tsygootin kokoa.

54. Miksi sienet luokitellaan luomumaailman erityiseksi valtakunnaksi?

Vastaus:
1) sienten runko koostuu ohuista haarautuvista langoista - hyfeistä, jotka muodostavat myseeliä tai rihmastoa;
2) myseelisolut varastoivat hiilihydraatteja glykogeenin muodossa;
3) sieniä ei voida luokitella kasveiksi, koska niiden soluissa ei ole klorofylliä ja kloroplasteja; seinä sisältää kitiiniä;
4) sieniä ei voida luokitella eläimiksi, koska ne imevät ravinteita koko kehon pinnalta eivätkä niele niitä ruokapakkareina.

55. Joissakin metsäbiokenoosissa kanalintujen suojelemiseksi tehtiin päiväsaikaan petolintujen joukkoammunta. Selitä, kuinka tämä tapahtuma vaikutti kanojen määrään.

Vastaus:
1) aluksi kanojen määrä kasvoi, kun niiden viholliset tuhoutuivat (luonnollisesti säätelevät määrää);
2) sitten kanojen määrä väheni ruuan puutteen vuoksi;
3) sairaiden ja heikentyneiden yksilöiden määrä lisääntyi tautien leviämisen ja petoeläinpulan vuoksi, mikä vaikutti myös kanojen määrän vähenemiseen.

56. Valkojänisen turkin väri muuttuu ympäri vuoden: talvella jänis on valkoinen ja kesällä harmaa. Selitä, minkä tyyppistä vaihtelua eläimessä havaitaan ja mikä määrää tämän ominaisuuden ilmenemisen.

Vastaus:
1) jänis osoittaa modifikaatiota (fenotyyppistä, ei-perinnöllistä) vaihtelua;
2) tämän ominaisuuden ilmentymisen määräävät muutokset ympäristöolosuhteissa (lämpötila, päivän pituus).

57. Nimeä lansetin alkionkehityksen vaiheet, jotka on merkitty kuvassa kirjaimilla A ja B. Paljasta kunkin vaiheen muodostumisen piirteet.
A B

Vastaus:
1) A - gastrula - kaksikerroksisen alkion vaihe;
2) B - hermohermo, jolla on tulevan toukan tai aikuisen organismin alkeet;
3) gastrula muodostuu blastulan seinämän invaginaatiolla, ja hermolevyyn muodostuu ensin hermolevy, joka toimii säätelijänä muiden elinjärjestelmien muodostumiselle.

58. Nimeä bakteerien rakenteen ja toiminnan pääpiirteet. Listaa vähintään neljä ominaisuutta.

Vastaus:
1) bakteerit - esinukleaariset organismit, joilla ei ole muodostunutta ydintä ja monia organelleja;
2) ravitsemusmenetelmän mukaan bakteerit ovat heterotrofeja ja autotrofeja;
3) korkea lisääntymisnopeus jakautumalla;
4) anaerobit ja aerobit;
5) kiistatilanteessa koetaan epäsuotuisia olosuhteita.

59. Miten maa-ilma-ympäristö eroaa vesiympäristöstä?

Vastaus:
1) happipitoisuus;
2) erot lämpötilan vaihteluissa (laaja vaihteluiden amplitudi maa-ilmaympäristössä);
3) valaistusaste;
4) tiheys.

Vastaus:
1) merilevällä on ominaisuus kerääntyä kemiallinen alkuaine jodi;
2) jodi on välttämätön kilpirauhasen normaalille toiminnalle.

61. Miksi värpässolua pidetään kiinteänä organismina? Mitkä värpästossun organellit on merkitty kuvassa numeroilla 1 ja 2 ja mitä toimintoja ne suorittavat?

Vastaus:
1) ripsisolu suorittaa kaikki itsenäisen organismin toiminnot: aineenvaihdunta, lisääntyminen, ärtyneisyys, sopeutuminen;
2) 1 - pieni ydin, osallistuu seksuaaliseen prosessiin;
3) 2 - suuri ydin, säätelee elintärkeitä prosesseja.

61. Mitkä ovat sienten rakenteelliset ominaisuudet ja elintärkeät toiminnot? Ilmoita vähintään kolme ominaisuutta.

62. Selitä, kuinka happosateet vahingoittavat kasveja. Kerro vähintään kolme syytä.

Vastaus:
1) vahingoittaa suoraan kasvin elimiä ja kudoksia;
2) saastuttaa maaperää, vähentää hedelmällisyyttä;
3) vähentää kasvien tuottavuutta.

63. Miksi matkustajia suositellaan imemään tikkaria lentokoneeseen noustaessaan tai laskeutuessaan?

Vastaus:
1) nopeat paineen muutokset lentokoneen nousun tai laskeutumisen aikana aiheuttavat epämukavuutta välikorvassa, jossa tärykalvon alkupaine säilyy pidempään;
2) nielemisliikkeet parantavat ilman pääsyä kuuloputkeen (Eustachian), jonka kautta paine välikorvan ontelossa tasoittuu ympäristön paineen kanssa.

64. Miten niveljalkaisten verenkiertojärjestelmä eroaa annelidien verenkiertojärjestelmästä? Ilmoita vähintään kolme merkkiä, jotka osoittavat nämä erot.

Vastaus:
1) niveljalkaisilla on avoin verenkiertojärjestelmä, kun taas annelidilla on suljettu verenkiertojärjestelmä;
2) niveljalkaisilla on sydän selän puolella;
3) annelidilla ei ole sydäntä, sen tehtävää suorittaa rengassuonen.

65. Minkä tyyppinen eläin on kuvassa? Mitä numerot 1 ja 2 osoittavat? Nimeä muita tämän tyypin edustajia.

Vastaus:
1) Coelenterates-tyyppiin;
2) 1 - ektoderma, 2 - suolistontelo;
3) korallipolyypit, meduusat.

66. Miten morfologiset, fysiologiset ja käyttäytymiseen liittyvät sopeutumiset ympäristön lämpötilaan ilmenevät lämminverisillä eläimillä?

Vastaus:
1) morfologiset: lämpöä eristävät kannet, ihonalainen rasvakerros, muutokset kehon pinnassa;
2) fysiologinen: lisääntynyt hien ja kosteuden haihtumisen intensiteetti hengityksen aikana; verisuonten kaventuminen tai laajentuminen, aineenvaihduntatason muutokset;
3) käyttäytyminen: pesien, kolojen rakentaminen, päivittäisen ja vuodenajan toiminnan muutokset ympäristön lämpötilasta riippuen.

67. Miten geneettinen informaatio siirtyy ytimestä ribosomiin?

Vastaus:
1) mRNA:n synteesi tapahtuu ytimessä komplementaarisuuden periaatteen mukaisesti;
2) mRNA - kopio DNA-osuudesta, joka sisältää tietoa proteiinin primäärirakenteesta, siirtyy ytimestä ribosomiin.

68. Miten saniaiset ovat monimutkaisia ​​verrattuna sammaleihin? Anna vähintään kolme merkkiä.

Vastaus:
1) saniaisilla on juuret;
2) saniaisille, toisin kuin sammaleille, on kehittynyt johtava kudos;
3) saniaisten kehityskierrossa aseksuaalinen sukupolvi (sporofyytti) hallitsee sukupolvea (gametofyytti), jota edustaa prohallus.

69. Nimeä selkärankaisen eläimen itukerros, joka on merkitty kuvassa numerolla 3. Millaista kudosta ja mitä elimiä siitä muodostuu.

Vastaus:
1) itukerros - endodermi;
2 epiteelikudos (suolien ja hengityselinten epiteeli);
3) elimet: suolet, ruoansulatusrauhaset, hengityselimet, jotkut umpieritysrauhaset.

70. Mikä rooli linnuilla on metsän biokenoosissa? Anna vähintään kolme esimerkkiä.

Vastaus:
1) säännellä kasvien määrää (jakaa hedelmiä ja siemeniä);
2) säännellä hyönteisten ja pienjyrsijöiden määrää;
3) toimia petoeläinten ravinnoksi;
4) lannoittaa maaperää.

71. Mikä on leukosyyttien suojaava rooli ihmiskehossa?

Vastaus:
1) leukosyytit kykenevät fagosytoosiin - syömään ja sulattamaan proteiineja, mikro-organismeja, kuolleita soluja;
2) leukosyytit osallistuvat tiettyjä antigeenejä neutraloivien vasta-aineiden tuotantoon.

72. Etsi virheitä annetusta tekstistä. Ilmoita niiden lauseiden numerot, joissa ne on tehty, korjaa ne.
Perinnöllisyyden kromosomiteorian mukaan:
1. Geenit sijaitsevat kromosomeissa lineaarisessa järjestyksessä. 2. Jokaisella on tietty paikka - alleeli. 3. Yhden kromosomin geenit muodostavat kytkentäryhmän. 4. Kytkentäryhmien lukumäärä määräytyy kromosomien diploidisen lukumäärän mukaan. 5. Geenikoheesion katkeaminen tapahtuu kromosomien konjugaatioprosessin aikana meioosin profaasissa.

Virheitä tehtiin lauseissa:
1)2 - geenin sijainti - lokus;
2)4 - kytkentäryhmien lukumäärä on yhtä suuri kuin haploidinen kromosomijoukko;
3)5 - geenisidoksen katkeaminen tapahtuu risteytyksen aikana.

73. Miksi jotkut tutkijat luokittelevat vihreän euglenan kasveiksi ja toiset eläimeksi? Kerro vähintään kolme syytä.

Vastaus:
1) kykenee heterotrofiseen ravintoon, kuten kaikki eläimet;
2) pystyy liikkumaan aktiivisesti etsiessään ruokaa, kuten kaikki eläimet;
3) sisältää klorofylliä solussa ja kykenee autotrofiseen ravintoon, kuten kasvit.

74. Mitä prosesseja tapahtuu energia-aineenvaihdunnan vaiheissa?

Vastaus:
1) valmisteluvaiheessa monimutkaiset orgaaniset aineet hajotetaan vähemmän monimutkaisiksi aineiksi (biopolymeerit - monomeereiksi), energia hajoaa lämmön muodossa;
2) glykolyysiprosessissa glukoosi hajoaa palorypälehapoksi (tai maitohapoksi tai alkoholiksi) ja syntetisoituu 2 ATP-molekyyliä;
3) happivaiheessa pyruvaatti (pyruvaatti) hajoaa hiilidioksidiksi ja vedeksi ja syntetisoituu 36 ATP-molekyyliä.

75. Ihmiskehoon muodostuneessa haavassa verenvuoto lakkaa ajan myötä, mutta märkimistä voi esiintyä. Selitä, mistä veren ominaisuuksista tämä johtuu.

Vastaus:
1) verenvuoto pysähtyy veren hyytymisen ja veritulpan muodostumisen vuoksi;
2) märkiminen johtuu fagosytoosin suorittaneiden kuolleiden leukosyyttien kerääntymisestä.

76. Etsi annetusta tekstistä virheet ja korjaa ne. Ilmoita niiden lauseiden lukumäärä, joissa virheitä on tehty, ja selitä ne.
1. Proteiineilla on suuri merkitys organismien rakenteessa ja toiminnassa. 2. Nämä ovat biopolymeerejä, joiden monomeerit ovat typpipitoisia emäksiä. 3. Proteiinit ovat osa plasmakalvoa. 4. Monet proteiinit suorittavat entsymaattisia toimintoja solussa. 5. Perinnöllinen tieto organismin ominaisuuksista on salattu proteiinimolekyyleihin. 6. Proteiini- ja tRNA-molekyylit ovat osa ribosomeja.

Virheitä tehtiin lauseissa:
1)2 - proteiinien monomeerit ovat aminohappoja;
2)5 - perinnöllinen tieto organismin ominaisuuksista on salattu DNA-molekyyleihin;
3) 6-ribosomit sisältävät rRNA-molekyylejä, eivät tRNA:ta.

77. Mikä on likinäköisyys? Mihin osaan silmää kuva tarkentuu likinäköisellä ihmisellä? Mitä eroa on synnynnäisen ja hankitun likinäköisyyden muodon välillä?

Vastaus:
1) likinäköisyys on näköelinten sairaus, jossa henkilön on vaikea erottaa kaukana olevia esineitä;
2) likinäköisellä henkilöllä esineen kuva näkyy verkkokalvon edessä;
3) synnynnäisellä likinäköisyydellä silmämunan muoto muuttuu (pitenee);
4) hankittu likinäköisyys liittyy linssin kaarevuuden muutokseen (lisääntymiseen).

78. Miten ihmisen pään luuranko eroaa apinoiden pään luurangosta? Luettele vähintään neljä eroa.

Vastaus:
1) kallon aivoosan valtaosa kasvoosaan;
2) leukalaitteen pienentäminen;
3) leuan ulkoneman esiintyminen alaleuassa;
4) kulmakarvojen vähentäminen.

79. Miksi ihmiskehon vuorokaudessa erittämän virtsan määrä ei ole yhtä suuri kuin samana aikana juomansa nesteen määrä?

Vastaus:
1) elimistö käyttää osan vedestä tai muodostuu aineenvaihduntaprosesseissa;
2) osa vedestä haihtuu hengityselinten ja hikirauhasten kautta.

80. Etsi annetusta tekstistä virheet, korjaa ne, ilmoita niiden lauseiden numerot, joissa ne on tehty, kirjoita nämä lauseet virheettömään.
1. Eläimet ovat heterotrofisia organismeja, jotka ruokkivat valmiita orgaanisia aineita. 2. On yksisoluisia ja monisoluisia eläimiä. 3. Kaikilla monisoluisilla eläimillä on kahdenvälinen kehon symmetria. 4. Useimmat heistä ovat kehittäneet erilaisia ​​liikeelimiä. 5. Vain niveljalkaisilla ja sointuneilla on verenkiertojärjestelmä. 6. Postembryonaalinen kehitys kaikissa monisoluisissa eläimissä on suoraa.

Virheitä tehtiin lauseissa:
1) 3 - kaikilla monisoluisilla eläimillä ei ole ruumiin kahdenvälistä symmetriaa; esimerkiksi coelenteraateissa se on säteittäinen (radiaalinen);
2) 5 - verenkiertoelimiä esiintyy myös annelideissa ja nilviäisissä;
3) 6 - suora postembryonaalinen kehitys ei ole luontaista kaikille monisoluisille eläimille.

81. Mikä on veren merkitys ihmisen elämässä?

Vastaus:
1) suorittaa kuljetustoimintoa: hapen ja ravinteiden toimittamista kudoksiin ja soluihin, hiilidioksidin ja aineenvaihduntatuotteiden poistamista;
2) suorittaa suojatoimintoa leukosyyttien ja vasta-aineiden aktiivisuuden vuoksi;
3) osallistuu kehon elintoimintojen humoraaliseen säätelyyn.

82. Käytä tietoa alkion alkuvaiheista (tsygootti, blastula, gastrula) vahvistaaksesi eläinmaailman kehitysjärjestyksen.

Vastaus:
1) tsygoottivaihe vastaa yksisoluista organismia;
2) blastula-vaihe, jossa solut eivät ole erilaistuneita, on samanlainen kuin siirtomaamuodot;
3) gastrulavaiheessa oleva alkio vastaa coelenteraatin (hydran) rakennetta.

83. Suurten lääkeannosten injektioon laskimoon liittyy niiden laimentaminen fysiologisella liuoksella (0,9 % NaCl-liuos). Selitä miksi.

Vastaus:
1) suurten lääkeannosten antaminen ilman laimentamista voi aiheuttaa jyrkän muutoksen veren koostumuksessa ja peruuttamattomia ilmiöitä;
2) suolaliuoksen pitoisuus (0,9 % NaCl-liuos) vastaa veriplasman suolojen pitoisuutta eikä aiheuta verisolujen kuolemaa.

84. Etsi annetusta tekstistä virheet, korjaa ne, ilmoita niiden lauseiden numerot, joissa ne on tehty, kirjoita nämä lauseet virheettöminä.
1. Niveljalkaisilla eläimillä on ulkoinen kitiininen kansi ja nivelletyt raajat. 2. Useimpien vartalo koostuu kolmesta osasta: pää, rintakehä ja vatsa. 3. Kaikilla niveljalkaisilla on yksi antennipari. 4. Heidän silmänsä ovat monimutkaiset. 5. Hyönteisten verenkiertojärjestelmä on suljettu.

Virheitä tehtiin lauseissa:
1)3 - kaikilla niveljalkaisilla ei ole yhtä paria antenneja (hämähäkkieläimillä ei ole niitä, ja äyriäisillä on kaksi paria);
2)4 - kaikilla niveljalkaisilla ei ole monimutkaiset (yhdistetyt) silmät: hämähäkkieläimillä ne ovat yksinkertaisia ​​tai puuttuvat, hyönteisillä niillä voi olla yksinkertaiset silmät sekä monimutkaiset silmät;
3)5 - niveljalkaisten verenkiertojärjestelmä ei ole suljettu.

85. Mitkä ovat ihmisen ruoansulatusjärjestelmän toiminnot?

Vastaus:
1) elintarvikkeiden mekaaninen käsittely;
2) elintarvikkeiden kemiallinen käsittely;
3) ruuan siirtäminen ja sulamattomien jäämien poistaminen;
4) ravinteiden, kivennäissuolojen ja veden imeytyminen vereen ja imusolmukkeisiin.

86. Miten biologista kehitystä luonnehditaan kukkivissa kasveissa? Määritä vähintään kolme merkkiä.

Vastaus:
1) laaja valikoima populaatioita ja lajeja;
2) laaja levinneisyys maapallolla;
3) sopeutumiskyky elämään erilaisissa ympäristöolosuhteissa.

87. Miksi ruokaa pitäisi pureskella perusteellisesti?

Vastaus:
1) hyvin pureskeltava ruoka kyllästyy nopeasti syljellä suuontelossa ja alkaa sulaa;
2) hyvin pureskeltava ruoka kyllästyy nopeasti ruoansulatusnesteillä mahassa ja suolistossa ja on siksi helpompi sulattaa.

88. Etsi virheitä annetusta tekstistä. Ilmoita niiden lauseiden numerot, joissa ne on tehty, korjaa ne.
1. Populaatio on kokoelma saman lajin vapaasti risteytyviä yksilöitä, jotka asuvat yhteisellä alueella pitkään 2. Saman lajin eri populaatiot ovat suhteellisen erillään toisistaan, eivätkä niiden yksilöt risteydy. 3. Yhden lajin kaikkien populaatioiden geenipooli on sama. 4. Populaatio on evoluution perusyksikkö. 5. Ryhmä saman lajin sammakoita, jotka elävät syvässä altaassa yhden kesän, muodostaa populaation.

Virheitä tehtiin lauseissa:
1)2 - yhden lajin populaatiot ovat osittain eristettyjä, mutta eri populaatioiden yksilöt voivat risteytyä;
2)3 - saman lajin eri populaatioiden geenipoolit ovat erilaisia;
3)5 - sammakkoryhmä ei ole populaatio, koska saman lajin yksilöiden ryhmä katsotaan populaatioksi, jos se vie saman tilan useiden sukupolvien ajan.

89. Miksi on suositeltavaa juoda suolavettä kesällä, kun on pitkään jano?

Vastaus:
1) kesällä henkilö hikoilee enemmän;
2) kivennäissuolat poistuvat kehosta hien kautta;
3) suolavesi palauttaa normaalin vesi-suolatasapainon kudosten ja kehon sisäisen ympäristön välillä.

90. Mikä todistaa, että ihminen kuuluu nisäkkäiden luokkaan?

Vastaus:
1) elinjärjestelmien rakenteen samankaltaisuus;
2) karvojen esiintyminen;
3) alkion kehittyminen kohdussa;
4) jälkeläisten ruokkiminen maidolla, jälkeläisten hoitaminen.

91. Mitkä prosessit ylläpitävät ihmisen veriplasman kemiallisen koostumuksen pysyvyyttä?

Vastaus:
1) puskurijärjestelmien prosessit pitävät väliaineen reaktion (pH) vakiona;
2) plasman kemiallisen koostumuksen neurohumoraalinen säätely suoritetaan.

92. Etsi virheitä annetusta tekstistä. Ilmoita niiden lauseiden numerot, joissa ne on tehty, ja selitä ne.
1. Populaatio on kokoelma eri lajien vapaasti risteytyviä yksilöitä, jotka asuvat yhteisellä alueella pitkään 2. Populaation tärkeimmät ryhmäominaisuudet ovat koko, tiheys, ikä, sukupuoli ja tilarakenne. 3. Kaikkien populaation geenien kokonaisuutta kutsutaan geenipooliksi. 4. Populaatio on elävän luonnon rakenneyksikkö. 5. Väestöluvut ovat aina vakaita.

Virheitä tehtiin lauseissa:
1)1 - populaatio on kokoelma saman lajin vapaasti risteytyviä yksilöitä, jotka asuvat populaation yleisellä alueella pitkään;
2)4 - populaatio on lajin rakenneyksikkö;
3)5 - väestömäärät voivat vaihdella eri vuodenaikoina ja vuosina.

93. Mitkä kehon kannen rakenteet suojaavat ihmiskehoa ympäristön lämpötilatekijöiden vaikutuksilta? Selitä heidän roolinsa.

Vastaus:
1) ihonalainen rasvakudos suojaa kehoa jäähtymiseltä;
2) hikirauhaset tuottavat hikeä, joka haihtuessaan suojaa ylikuumenemiselta;
3) pään hiukset suojaavat vartaloa jäähtymiseltä ja ylikuumenemiselta;
4) muutokset ihon kapillaarien ontelossa säätelevät lämmönsiirtoa.

94. Ilmoita vähintään kolme henkilön etenevää biologista ominaisuutta, jotka hän on hankkinut pitkän evoluution aikana.

Vastaus:
1) aivojen ja kallon aivoosan laajentuminen;
2) pystyasento ja vastaavat muutokset luurangossa;
3) käden vapautuminen ja kehitys, peukalon vastustus.

95. Mikä meioosin jako on samanlainen kuin mitoosi? Selitä, kuinka se ilmentyy ja mihin solun kromosomeihin se johtaa.

Vastaus:
1) yhtäläisyyksiä mitoosin kanssa havaitaan meioosin toisessa jaossa;
2) kaikki faasit ovat samanlaisia, sisarkromosomit (kromatidit) hajaantuvat solun napoihin;
3) tuloksena olevilla soluilla on haploidi kromosomisarja.

96. Mitä eroa on valtimoverenvuodon ja laskimoverenvuodon välillä?

Vastaus:
1) valtimoverenvuodon yhteydessä veri on helakanpunaista;
2) se ampuu ulos haavasta voimakkaalla virralla, suihkulähteellä.

97. Mitä ihmiskehossa tapahtuvaa prosessia kuvaava kaavio on esitetty kuvassa? Mikä on tämän prosessin taustalla ja miten veren koostumus muuttuu sen seurauksena? Perustele vastauksesi.
kapillaari

Vastaus:
1) kuvassa on kaavio kaasunvaihdosta keuhkoissa (keuhkovesikkelin ja veren kapillaarin välillä);
2) kaasunvaihto perustuu diffuusioon - kaasujen tunkeutumiseen korkeapaineisesta paikasta pienempään paineeseen;
3) kaasunvaihdon seurauksena veri kyllästyy hapella ja muuttuu laskimosta (A) valtimoon (B).

98. Mitä vaikutuksia fyysisellä passiivuudella (alhainen fyysinen aktiivisuus) on ihmiskehoon?

Vastaus:
fyysinen passiivisuus johtaa:
1) aineenvaihdunnan tason laskuun, rasvakudoksen lisääntymiseen, ylipainoon;
2) luusto- ja sydänlihasten heikkeneminen, sydämen lisääntynyt kuormitus ja kehon kestävyyden heikkeneminen;
3) laskimoveren pysähtyminen alaraajoissa, vasodilataatio, verenkiertohäiriöt.

(Muu vastauksen sanamuoto on sallittu sen merkitystä vääristämättä.)

99. Mitä ominaisuuksia kuivissa olosuhteissa elävillä kasveilla on?

Vastaus:
1) kasvien juuristo tunkeutuu syvälle maaperään, saavuttaa pohjaveden tai sijaitsee maaperän pintakerroksessa;
2) joissakin kasveissa vettä varastoituu lehtiin, varsiin ja muihin elimiin kuivuuden aikana;
3) lehdet on peitetty vahamaisella pinnoitteella, karvainen tai muunnettu piikiksi tai neulasiksi.

100. Mistä johtuu rautaionien tarve päästä ihmisen vereen? Perustele vastauksesi.

Vastaus:

2) punasolut kuljettavat happea ja hiilidioksidia.

101. Minkä verisuonten ja minkälaisen veren läpi kulkevat sydämen kammiot, jotka on merkitty kuvassa numeroilla 3 ja 5? Mihin verenkiertoelimistöön kukin näistä sydämen rakenteista on yhteydessä?

Vastaus:
1) numerolla 3 merkitty kammio vastaanottaa laskimoverta ylä- ja alalaskimosta;
2) numerolla 5 merkitty kammio vastaanottaa valtimoverta keuhkolaskimoista;
3) sydämen kammio, joka on merkitty numerolla 3, on yhdistetty systeemiseen verenkiertoon;
4) sydämen kammio, joka on merkitty numerolla 5, on yhdistetty keuhkojen verenkiertoon.

102. Mitä vitamiinit ovat, mikä on niiden rooli ihmiskehon elämässä?

Vastaus:
1) vitamiinit - biologisesti aktiiviset orgaaniset aineet, joita tarvitaan pieniä määriä;
2) ne ovat osa entsyymejä, jotka osallistuvat aineenvaihduntaan;
3) lisätä kehon vastustuskykyä haitallisia ympäristövaikutuksia vastaan, stimuloida kasvua, kehon kehitystä, kudosten ja solujen palautumista.

103. Kalima-perhonen vartalon muoto muistuttaa lehtiä. Kuinka perhonen kehitti tällaisen vartalon muodon?

Vastaus:
1) erilaisten perinnöllisten muutosten ilmaantuminen yksilöissä;
2) vartalomuodoltaan muuttuneiden yksilöiden säilyttäminen luonnollisella valinnalla;
3) lehtiä muistuttavan kehon muotoisten yksilöiden lisääntyminen ja leviäminen.

104. Mikä on useimpien entsyymien luonne ja miksi ne menettävät aktiivisuutensa säteilytason noustessa?

Vastaus:
1) useimmat entsyymit ovat proteiineja;
2) säteilyn vaikutuksesta tapahtuu denaturaatiota, proteiinientsyymin rakenne muuttuu.

105. Etsi annetusta tekstistä virheet. Ilmoita niiden ehdotusten numerot, joissa ne on tehty, ja korjaa ne.
1. Kasvit, kuten kaikki elävät organismit, syövät, hengittävät, kasvavat ja lisääntyvät. 2. Ravitsemusmenetelmän mukaan kasvit luokitellaan autotrofisiksi organismeiksi. 3. Kun kasvit hengittävät, ne imevät hiilidioksidia ja vapauttavat happea. 4. Kaikki kasvit lisääntyvät siemenillä. 5. Kasvit, kuten eläimet, kasvavat vain ensimmäisinä elinvuosina.

Virheitä tehtiin lauseissa:
1)3 - kun kasvit hengittävät, ne imevät happea ja vapauttavat hiilidioksidia;
2)4 - vain kukkivat kasvit ja siemenkasvit lisääntyvät siemenillä ja levät, sammalet ja saniaiset lisääntyvät itiöillä;
3)5 - kasvit kasvavat koko elämänsä ajan, niillä on rajoittamaton kasvu.

106. Mistä johtuu rautaionien tarve päästä ihmisen vereen? Perustele vastauksesi.

Vastaus:
1) rauta-ionit ovat osa punasolujen hemoglobiinia;
2) erytrosyyttien hemoglobiini varmistaa hapen ja hiilidioksidin kuljetuksen, koska se pystyy sitoutumaan näiden kaasujen kanssa;
3) hapen saanti on välttämätöntä solun energia-aineenvaihdunnalle ja hiilidioksidi on sen lopputuote, joka on poistettava.

107. Selitä, miksi eri rotuihin kuuluvat ihmiset luokitellaan samaan lajiin. Esitä vähintään kolme todistetta.

Vastaus:
1) rakenteen, elämänprosessien, käyttäytymisen samankaltaisuus;
2) geneettinen yhtenäisyys - sama kromosomisarja, niiden rakenne;
3) rotujenväliset avioliitot tuottavat lisääntymiskykyisiä jälkeläisiä.

108. Muinaisessa Intiassa rikoksesta epäiltyä henkilöä tarjottiin niellä kourallinen kuivaa riisiä. Jos hän epäonnistui, syyllisyys katsottiin todistetuksi. Anna tälle prosessille fysiologinen perusta.

Vastaus:
1) nieleminen on monimutkainen refleksitoiminto, johon liittyy syljeneritystä ja kielen juuren ärsytystä;
2) voimakkaalla jännityksellä syljeneritys estyy jyrkästi, suu kuivuu ja nielemisrefleksi ei esiinny.

109. Etsi virheitä annetusta tekstistä. Ilmoita niiden lauseiden numerot, joissa ne on tehty, ja selitä ne.
1. Biogeosenoosin ravintoketju sisältää tuottajat, kuluttajat ja hajottajat. 2. Ensimmäinen lenkki elintarvikeketjussa on kuluttajat. 3. Kuluttajat valossa keräävät fotosynteesiprosessissa absorboitunutta energiaa. 4. Fotosynteesin pimeässä vaiheessa happea vapautuu. 5. Hajottajat edistävät kuluttajien ja tuottajien keräämän energian vapautumista.

Virheitä tehtiin lauseissa:
1)2 - ensimmäinen linkki on tuottajat;
2)3 - kuluttajat eivät pysty fotosynteesiin;
3)4 - happea vapautuu fotosynteesin valovaiheessa.

110. Mitkä ovat anemian syyt ihmisillä? Luettele vähintään kolme mahdollista syytä.

Vastaus:
1) suuri verenhukka;
2) aliravitsemus (raudan ja vitamiinien puute jne.);
3) punasolujen muodostumisen häiriintyminen hematopoieettisissa elimissä.

111. Ampiaiskärpäs on väriltään ja ruumiinmuodoltaan samanlainen kuin ampiainen. Nimeä sen suojalaitteen tyyppi, selitä sen merkitys ja mukautuksen suhteellinen luonne.

Vastaus:
1) sopeutumistyyppi - suojaamattoman eläimen värin ja vartalon muodon matkiminen suojattuun eläimeen;
2) ampiaisen muistutus varoittaa mahdollista petoeläintä pistovaarasta;
3) kärpäsestä tulee saalii nuorille linnuille, jotka eivät ole vielä kehittäneet refleksiä ampiaiseen.

112. Tee ravintoketju kaikista alla mainituista esineistä: humus, ristihämähäkki, haukka, talitiainen, huonekärpänen. Tunnista kolmannen asteen kuluttajat rakennetussa ketjussa.

Vastaus:
1) humus -> huonekärpäs -> ristihämähäkki -> talitiainen -> haukka;
2) kolmannen asteen kuluttaja - talitiainen.

113. Etsi virheitä annetusta tekstistä. Ilmoita niiden lauseiden lukumäärä, joissa virheitä on tehty, ja korjaa ne.
1. Annelidit ovat kaikkein organisoitunein eläinleikkaus muun tyyppisistä matoista. 2. Annelidilla on avoin verenkiertojärjestelmä. 3. Annelid-madon runko koostuu identtisistä segmenteistä. 4. Annelideissa ei ole ruumiinonteloa. 5. Annelidien hermostoa edustavat perifaryngeaalinen rengas ja selkähermon nyöri.

Virheitä tehtiin lauseissa:
1)2 - Annelidilla on suljettu verenkiertojärjestelmä;
2)4 - Annelideissa on ruumiinontelo;
3)5 - hermoketju sijaitsee kehon vatsan puolella.

114. Nimeä vähintään kolme maakasvien aromorfoosia, jotka mahdollistivat niiden kehittymisen ensimmäisinä. Perustele vastauksesi.

Vastaus:
1) sisäkudoksen ilmaantuminen - orvaskesi ja stomata - edistävät suojaa haihtumista vastaan;
2) aineiden kulkeutumisen varmistavan johtavan järjestelmän syntyminen;
3) tukitoimintoa suorittavan mekaanisen kudoksen kehittyminen.

115. Selitä, miksi Australiassa on suuri valikoima pussieläimiä ja miksi niitä ei ole muilla mantereilla.

Vastaus:
1) Australia erottui muista mantereista pussieläinten kukoistuskaudella ennen istukkaeläinten ilmestymistä (maantieteellinen eristäminen);
2) Australian luonnolliset olosuhteet vaikuttivat pussieläinhahmojen ja aktiivisen lajittelun eroihin;
3) muilla mantereilla pussieläimiä korvattiin istukan nisäkkäillä.

116. Missä tapauksissa muutos DNA-nukleotidien sekvenssissä ei vaikuta vastaavan proteiinin rakenteeseen ja toimintoihin?

Vastaus:
1) jos nukleotidin korvaamisen seurauksena ilmaantuu toinen kodoni, joka koodaa samaa aminohappoa;
2) jos nukleotidikorvauksen seurauksena muodostunut kodoni koodaa erilaista aminohappoa, jolla on samanlaiset kemialliset ominaisuudet ja joka ei muuta proteiinin rakennetta;
3) jos nukleotidimuutoksia esiintyy intergeenisillä tai ei-toimivilla DNA-alueilla.

117. Miksi hauen ja ahvenen suhdetta joen ekosysteemissä pidetään kilpailukykyisenä?

Vastaus:
1) ovat saalistajia, ruokkivat samankaltaista ruokaa;
2) asuvat samassa vesistössä, tarvitsevat samanlaisia ​​elinoloja, sortavat toisiaan.

118. Etsi annetusta tekstistä virheet. Ilmoita niiden lauseiden lukumäärä, joissa virheitä on tehty, ja korjaa ne.
1. Niveljalkaisten pääluokat ovat äyriäiset, hämähäkit ja hyönteiset. 2. Hyönteisillä on neljä paria jalkoja ja hämähäkkieläimillä kolme paria. 3. Ravulla on yksinkertaiset silmät, kun taas ristihämähäkillä on monimutkaiset silmät. 4. Hämähäkkieläinten vatsassa on hämähäkin syyliä. 5. Ristihämähäkki ja kukkanahka hengittävät keuhkopussien ja henkitorven avulla.

Virheitä tehtiin lauseissa:
1)2 - hyönteisillä on kolme paria jalkoja ja hämähäkkieläimillä neljä paria;
2)3 - rapulla on yhdistelmäsilmät ja ristihämähäkillä yksinkertaiset silmät;
3)5 - kukonkurissa ei ole keuhkopusseja, vaan ainoastaan ​​henkitorvi.

119. Mitkä ovat hattusienten rakenteelliset ominaisuudet ja elintärkeät toiminnot? Nimeä vähintään neljä ominaisuutta.

Vastaus:
1) niillä on myseeli ja hedelmärunko;
2) lisääntyvät itiöillä ja rihmastossa;
3) ravitsemusmenetelmän mukaan - heterotrofit;
4) useimmat muodostavat mykorritsaa.

120. Mitkä aromorfoosit antoivat muinaisille sammakkoeläimille mahdollisuuden kehittää maata.

Vastaus:
1) keuhkohengityksen esiintyminen;
2) leikattujen raajojen muodostuminen;
3) kolmikammioisen sydämen ja kahden verenkiertoympyrän ilmestyminen.

Biologian yhtenäisen valtionkokeen genetiikan tehtävistä voidaan erottaa 6 päätyyppiä. Kaksi ensimmäistä - sukusolutyyppien lukumäärän ja monohybridiristeytysten määrittämiseksi - löytyvät useimmiten kokeen A-osasta (kysymykset A7, A8 ja A30).

Tyyppien 3, 4 ja 5 ongelmat ovat omistettu dihybridiristeytyksille, veriryhmien ja sukupuoleen liittyvien ominaisuuksien periytymiselle. Tällaiset tehtävät muodostavat suurimman osan yhtenäisen valtionkokeen C6-kysymyksistä.

Kuudes tehtävätyyppi on sekoitettu. He harkitsevat kahden ominaisuusparin periytymistä: yksi pari on kytketty X-kromosomiin (tai määrittää ihmisen veriryhmät), ja toisen ominaisuusparin geenit sijaitsevat autosomeissa. Tätä tehtäväluokkaa pidetään hakijoille vaikeimpana.

Tässä artikkelissa hahmotellaan genetiikan teoreettiset perusteet Tehtävään C6 valmistautumisen kannalta välttämättömät sekä ratkaisut kaikentyyppisiin ongelmiin pohditaan ja annetaan esimerkkejä itsenäiseen työskentelyyn.

Genetiikan peruskäsitteet

Gene- Tämä on DNA-molekyylin osa, joka kuljettaa tietoa yhden proteiinin primäärirakenteesta. Geeni on rakenteellinen ja toiminnallinen perinnöllinen yksikkö.

Alleeligeenit (alleelit)- yhden geenin eri variantit, jotka koodaavat saman ominaisuuden vaihtoehtoista ilmentymää. Vaihtoehtoiset merkit ovat merkkejä, joita ei voi esiintyä kehossa samanaikaisesti.

Homotsygoottinen organismi- organismi, joka ei hajoa yhden tai toisen ominaisuuden mukaan. Sen alleeliset geenit vaikuttavat yhtä lailla tämän ominaisuuden kehittymiseen.

Heterotsygoottinen organismi- organismi, joka tuottaa pilkkoutumista tiettyjen ominaisuuksien mukaan. Sen alleeligeeneillä on erilaisia ​​vaikutuksia tämän ominaisuuden kehittymiseen.

Dominoiva geeni on vastuussa heterotsygoottisessa organismissa ilmenevän ominaisuuden kehittymisestä.

Resessiivinen geeni on vastuussa piirteestä, jonka kehitystä tukahduttaa hallitseva geeni. Resessiivinen piirre esiintyy homotsygoottisessa organismissa, joka sisältää kaksi resessiivistä geeniä.

Genotyyppi- joukko geenejä organismin diploidisessa joukossa. Haploidisen kromosomijoukon geenijoukkoa kutsutaan perimä.

Fenotyyppi- organismin kaikkien ominaisuuksien kokonaisuus.

G. Mendelin lait

Mendelin ensimmäinen laki - hybridiyhtenäisyyden laki

Tämä laki johdettiin monohybridisten risteytysten tulosten perusteella. Kokeita varten otettiin kaksi hernelajiketta, jotka erosivat toisistaan ​​​​yhdellä ominaisuusparilla - siementen värillä: yksi lajike oli väriltään keltainen, toinen oli vihreä. Ristetyt kasvit olivat homotsygoottisia.

Ylityksen tulosten kirjaamiseksi Mendel ehdotti seuraavaa järjestelmää:

Siementen keltainen väri
- siementen vihreä väri

(vanhemmat)
(sukusolut)
(ensimmäinen sukupolvi)	(kaikilla kasveilla oli keltaisia ​​siemeniä)

Lain lausunto: kun risteytetään organismeja, jotka eroavat yhden parin vaihtoehtoisista ominaisuuksista, ensimmäinen sukupolvi on yhtenäinen fenotyypin ja genotyypin suhteen.

Mendelin toinen laki - erottelulaki

Kasveja kasvatettiin siemenistä, jotka saatiin risteyttämällä homotsygoottinen kasvi keltaisten siementen kanssa kasvin kanssa, jossa oli vihreitä siemeniä ja jotka saatiin itsepölytyksellä.

Lain lausunto: jälkeläisissä, jotka on saatu risteyttämällä ensimmäisen sukupolven hybridejä, fenotyyppi on jakautunut suhteessa , ja genotyyppi -.

Mendelin kolmas laki - itsenäisen perinnön laki

Tämä laki johdettiin dihybridiristeytyksistä saaduista tiedoista. Mendel käsitteli kahden ominaisuusparin periytymistä herneissä: värin ja siemenen muodon.

Vanhempainmuotoina Mendel käytti kasveja, jotka olivat homotsygoottisia molemmille ominaisuuspareille: toisella lajikkeella oli keltaiset ja sileäkuoriset siemenet, toisessa vihreät ja ryppyiset siemenet.

Siementen keltainen väri, - siementen vihreä väri,
- sileä muoto, - ryppyinen muoto.

Mendel kasvatti sitten kasveja siemenistä ja sai toisen sukupolven hybridejä itsepölytyksellä.

Suhteessa oli jako fenotyyppisiin luokkiin. Kaikilla siemenillä oli molemmat hallitsevat ominaisuudet (keltainen ja sileä), - ensimmäinen hallitseva ja toinen resessiivinen (keltainen ja ryppyinen), - ensimmäinen resessiivinen ja toinen hallitseva (vihreä ja sileä), - molemmat resessiiviset ominaisuudet (vihreä ja ryppyinen).

Kun analysoidaan kunkin ominaisuusparin periytymistä, saadaan seuraavat tulokset. Osassa keltaisia ​​siemeniä ja osissa vihreitä siemeniä, ts. suhde . Täsmälleen sama suhde on toiselle ominaisuusparille (siemenen muoto).

Lainlausunto: risteyttäessäsi organismeja, jotka eroavat toisistaan ​​kahdella tai useammalla vaihtoehtoisten ominaisuuksien parilla, geenit ja niitä vastaavat ominaisuudet periytyvät toisistaan ​​riippumatta ja yhdistetään kaikkiin mahdollisiin yhdistelmiin.

Mendelin kolmas laki pätee vain, jos geenit sijaitsevat eri homologisten kromosomien pareissa.

Laki (hypoteesi) sukusolujen "puhtaudesta".

Analysoidessaan ensimmäisen ja toisen sukupolven hybridien ominaisuuksia Mendel totesi, että resessiivinen geeni ei katoa eikä sekoitu hallitsevan kanssa. Molemmat geenit ilmentyvät, mikä on mahdollista vain, jos hybridit muodostavat kahden tyyppisiä sukusoluja: toiset kantavat hallitsevaa geeniä, toiset resessiivistä geeniä. Tätä ilmiötä kutsutaan sukusolujen puhtaushypoteesiksi: jokaisessa sukusolussa on vain yksi geeni kustakin alleeliparista. Sukusolujen puhtauden hypoteesi todistettiin tutkittuaan meioosissa tapahtuvia prosesseja.

Hypoteesi sukusolujen "puhtaudesta" on Mendelin ensimmäisen ja toisen lain sytologinen perusta. Sen avulla on mahdollista selittää jakautuminen fenotyypin ja genotyypin mukaan.

Analyysi risti

Mendel ehdotti tätä menetelmää sellaisten organismien genotyyppien määrittämiseksi, joilla on hallitseva piirre ja joilla on sama fenotyyppi. Tätä varten ne risteytettiin homotsygoottisten resessiivisten muotojen kanssa.

Jos risteyttämisen seurauksena koko sukupolvi osoittautui samaksi ja samanlaiseksi kuin analysoitu organismi, voidaan päätellä: alkuperäinen organismi on homotsygoottinen tutkittavan ominaisuuden suhteen.

Jos risteyttämisen seurauksena suhteessa havaittiin jakautuminen sukupolvessa, niin alkuperäinen organismi sisältää geenejä heterotsygoottisessa tilassa.

Veriryhmien periytyminen (AB0-järjestelmä)

Veriryhmien periytyminen tässä järjestelmässä on esimerkki moninkertaisesta alleelismista (yhdestä geenistä useamman kuin kahden alleelin olemassaolo lajissa). Ihmispopulaatiossa on kolme geeniä, jotka koodaavat punasolujen antigeeniproteiineja, jotka määrittävät ihmisten verityypit. Jokaisen ihmisen genotyyppi sisältää vain kaksi geeniä, jotka määrittävät hänen veriryhmän: ryhmä yksi; toinen ja ; kolmas ja neljäs.

Sukupuoleen liittyvien ominaisuuksien periytyminen

Useimmissa organismeissa sukupuoli määritetään hedelmöityksen aikana ja riippuu kromosomien lukumäärästä. Tätä menetelmää kutsutaan kromosomaalisen sukupuolen määrittämiseksi. Organismeilla, joilla on tällainen sukupuolenmäärittely, on autosomeja ja sukupuolikromosomeja - ja.

Nisäkkäillä (mukaan lukien ihmiset) naispuolisella sukupuolella on joukko sukupuolikromosomeja, kun taas miessukupuolella on joukko sukupuolikromosomeja. Naissukupuolta kutsutaan homogameettiseksi (muodostaa yhden tyyppisiä sukusoluja); ja miespuolinen on heterogameettinen (muodostaa kahdenlaisia ​​sukusoluja). Lintuissa ja perhosissa homogameettinen sukupuoli on uros ja heterogameettinen sukupuoli on naaras.

Yhtenäinen valtionkoe sisältää tehtäviä vain kromosomiin liittyvistä piirteistä. Ne koskevat pääasiassa kahta ihmisen ominaisuutta: veren hyytymistä (- normaali; - hemofilia), värinäköä (- normaali, - värisokeus). Lintujen sukupuoleen liittyvien ominaisuuksien periytymistä koskevat tehtävät ovat paljon harvinaisempia.

Ihmisillä naissukupuoli voi olla homotsygoottinen tai heterotsygoottinen näiden geenien suhteen. Tarkastellaan mahdollisia geneettisiä ryhmiä naisessa, joka käyttää esimerkkinä hemofiliaa (samanlainen kuva havaitaan värisokeudessa): - terve; - terve, mutta on kantaja; - sairas. Miessukupuoli on homotsygoottinen näiden geenien suhteen, koska -kromosomissa ei ole näiden geenien alleeleja: - terve; - on sairas. Siksi useimmiten miehet kärsivät näistä sairauksista, ja naiset ovat niiden kantajia.

Tyypillisiä USE-tehtäviä genetiikassa

Sukusolutyyppien lukumäärän määrittäminen

Sukusolutyyppien lukumäärä määritetään kaavalla: , jossa on heterotsygoottisessa tilassa olevien geeniparien lukumäärä. Esimerkiksi organismilla, jolla on genotyyppi, ei ole geenejä heterotsygoottisessa tilassa, ts. siksi, ja se muodostaa yhden tyyppisiä sukusoluja. Organismissa, jolla on genotyyppi, on yksi geenipari heterotsygoottisessa tilassa, ts. siksi, ja se muodostaa kahden tyyppisiä sukusoluja. Organismissa, jolla on genotyyppi, on kolme geeniparia heterotsygoottisessa tilassa, ts. siksi, ja se muodostaa kahdeksan tyyppistä sukusolua.

Mono- ja dihybridiristeytysongelmat

Monohybridiristeykseen

Tehtävä: Valkoiset kanit risteytetty mustien kaniinien kanssa (musta väri on hallitseva ominaisuus). Valkoisena ja mustana. Selvitä vanhempien ja jälkeläisten genotyypit.

Ratkaisu: Koska jälkeläisissä havaitaan tutkitun ominaisuuden mukaista segregaatiota, hallitsevan ominaisuuden omaava vanhempi on heterotsygoottinen.

	(musta)	(valkoinen)
	(musta valkoinen)

Dihybridiristeykseen

Dominoivat geenit tunnetaan

Tehtävä: Ristitetty normaalikokoiset tomaatit punaisilla hedelmillä ja kääpiötomaatteja punaisilla hedelmillä. Kaikki kasvit olivat normaalikasvuisia; - punaisilla hedelmillä ja - keltaisilla hedelmillä. Selvitä vanhempien ja jälkeläisten genotyypit, jos tiedetään, että tomaateissa punaisen hedelmän väri hallitsee keltaista ja normaali kasvu hallitsee kääpiötä.

Ratkaisu: Merkitään hallitsevia ja resessiivisiä geenejä: - normaali kasvu, - kääpiöllisyys; - punaiset hedelmät, - keltaiset hedelmät.

Analysoidaan jokaisen ominaisuuden periytymistä erikseen. Kaikki jälkeläiset ovat normaalikasvuisia, ts. tämän ominaisuuden eriytymistä ei havaita, joten alkumuodot ovat homotsygoottisia. Segregaatiota havaitaan hedelmien värissä, joten alkuperäiset muodot ovat heterotsygoottisia.

Hallitsevia geenejä ei tunneta

Tehtävä: Kaksi floksilajiketta risteytettiin: toisessa on punaiset lautasen muotoiset kukat, toisessa punaiset suppilomaiset kukat. Tuotetut jälkeläiset olivat punainen lautanen, punainen suppilo, valkoinen lautanen ja valkoinen suppilo. Selvitä vanhempien muotojen hallitsevat geenit ja genotyypit sekä niiden jälkeläiset.

Ratkaisu: Analysoidaan kunkin ominaisuuden jako erikseen. Punakukkaisten kasvien jälkeläisiä ovat valkokukkaiset, ts. . Siksi se on punainen, - valkoinen väri, ja vanhempainmuodot ovat heterotsygoottisia tämän ominaisuuden suhteen (koska jälkeläisissä on pilkkoutuminen).

Myös kukkamuoto on jakautunut: puolella jälkeläisistä on lautasen muotoisia kukkia, toisella puolella suppilon muotoisia kukkia. Näiden tietojen perusteella ei ole mahdollista yksiselitteisesti määrittää hallitsevaa ominaisuutta. Siksi hyväksymme, että - lautasen muotoiset kukat, - suppilon muotoiset kukat.

Punaiset lautasen muotoiset kukat,
- punaiset suppilonmuotoiset kukat,
- valkoiset lautasen muotoiset kukat,
- valkoiset suppilonmuotoiset kukat.

Veriryhmien ongelmien ratkaiseminen (AB0-järjestelmä)

Tehtävä: äidillä on toinen veriryhmä (hän ​​on heterotsygoottinen), isällä neljäs. Mitkä verityypit ovat mahdollisia lapsilla?

Ratkaisu:

Sukupuoleen liittyvien piirteiden periytymiseen liittyvien ongelmien ratkaiseminen

Tällaisia ​​tehtäviä voi hyvinkin esiintyä yhtenäisen valtiontutkinnon osassa A ja C.

Tehtävä: hemofilian kantaja naimisissa terveen miehen kanssa. Millaisia ​​lapsia voi syntyä?

Ratkaisu:

Sekatyyppisten ongelmien ratkaiseminen

Tehtävä: Mies, jolla on ruskeat silmät ja veriryhmä, meni naimisiin naisen kanssa, jolla on ruskeat silmät ja veriryhmä. Heillä oli sinisilmäinen lapsi, jolla oli veriryhmä. Määritä kaikkien ongelmassa mainittujen yksilöiden genotyypit.

Ratkaisu: Ruskea silmien väri hallitsee sinistä, joten - ruskeat silmät, - Siniset silmät. Lapsella on siniset silmät, joten hänen isänsä ja äitinsä ovat heterotsygoottisia tämän ominaisuuden suhteen. Kolmannella veriryhmällä voi olla genotyyppi tai ensimmäisellä - vain. Koska lapsella on ensimmäinen veriryhmä, hän sai geenin sekä isältään että äidiltään, joten isällä on genotyyppi.

Tehtävä: Mies on värisokea, oikeakätinen (äitinsä oli vasenkätinen) naimisissa normaalinäköisen naisen kanssa (hänen isä ja äiti olivat täysin terveitä), vasenkätinen. Millaisia ​​lapsia tällä pariskunnalla voi olla?

Ratkaisu: Henkilössä oikean käden parempi hallinta hallitsee vasenkätisyys, joten - oikeakätisyys, - vasenkätinen. Miehen genotyyppi (koska hän sai geenin vasenkätiseltä äidiltä) ja naiset - .

Värisokealla miehellä on genotyyppi ja hänen vaimollaan genotyyppi, koska. hänen vanhempansa olivat täysin terveitä.

Ongelmia ratkaista itsenäisesti

1. Määritä sukusolutyyppien lukumäärä organismissa, jolla on genotyyppi.
2. Määritä sukusolutyyppien lukumäärä organismissa, jolla on genotyyppi.
3. Ristetyt korkeat kasvit lyhyiden kasvien kanssa. B - kaikki kasvit ovat keskikokoisia. Mitä se tulee olemaan?
4. Ristitti valkoisen kanin mustan kanin kanssa. Kaikki kanit ovat mustia. Mitä se tulee olemaan?
5. Kaksi harmaata kania risteytettiin. Musta villa, - harmaa ja valkoinen. Määritä genotyypit ja selitä tämä erottelu.
6. Musta sarveton härkä risteytettiin valkosarveisen lehmän kanssa. Meillä on musta sarviton, mustasarviinen, valkoinen sarviton ja valkoinen sarviton. Selitä tämä jako, jos musta väri ja sarvien puute ovat hallitsevia ominaisuuksia.
7. Drosophila-perhot, joilla oli punasilmäinen ja normaalisiipinen, risteytettiin valkosilmäisillä ja viallisilla siipillä varustettujen hedelmäkärpästen kanssa. Kaikki jälkeläiset ovat punasilmäisiä kärpäsiä, joilla on vialliset siivet. Mitä jälkeläisiä risteyttämällä nämä kärpäset molempien vanhempien kanssa?
8. Sinisilmäinen brunette meni naimisiin ruskeasilmäisen blondin kanssa. Millaisia ​​lapsia voi syntyä, jos molemmat vanhemmat ovat heterotsygoottisia?
9. Oikeakätinen mies, jolla on positiivinen Rh-tekijä, meni naimisiin vasenkätisen naisen kanssa, jolla oli negatiivinen Rh-tekijä. Millaisia ​​lapsia voi syntyä, jos mies on heterotsygoottinen vain toisen ominaisuuden vuoksi?
10. Äidillä ja isällä on sama veriryhmä (molemmat vanhemmat ovat heterotsygoottisia). Mikä veriryhmä on mahdollista lapsilla?
11. Äidillä on veriryhmä, lapsella on veriryhmä. Mikä veriryhmä on mahdoton isälle?
12. Isällä on ensimmäinen veriryhmä, äidillä toinen. Mikä on todennäköisyys saada lapsi, jolla on ensimmäinen veriryhmä?
13. Sinisilmäinen nainen, jolla oli veriryhmä (hänen vanhemmillaan oli kolmas veriryhmä) meni naimisiin ruskeasilmäisen miehen kanssa, jolla oli veriryhmä (hänen isällä oli siniset silmät ja ensimmäinen veriryhmä). Millaisia ​​lapsia voi syntyä?
14. Hemofiilinen mies, oikeakätinen (hänen äitinsä oli vasenkätinen) meni naimisiin vasenkätisen naisen kanssa, jolla oli normaalia verta (hänen isä ja äiti olivat terveitä). Mitä lapsia tästä avioliitosta voi syntyä?
15. Mansikkakasveja, joissa oli punaisia ​​hedelmiä ja pitkälehtisiä lehtiä, risteytettiin mansikkakasveilla, joissa oli valkoisia hedelmiä ja lyhytlehtisiä lehtiä. Millaisia ​​jälkeläisiä voi olla, jos punainen väri ja lyhytlehtiset lehdet hallitsevat, kun molemmat emokasvit ovat heterotsygoottisia?
16. Mies, jolla on ruskeat silmät ja veriryhmä, meni naimisiin naisen kanssa, jolla on ruskeat silmät ja veriryhmä. Heillä oli sinisilmäinen lapsi, jolla oli veriryhmä. Määritä kaikkien ongelmassa mainittujen yksilöiden genotyypit.
17. Melonit, joissa oli valkoiset soikeat hedelmät, risteytettiin kasvien kanssa, joissa oli valkoisia pallomaisia ​​hedelmiä. Jälkeläiset tuottivat seuraavat kasvit: valkoiset soikeat, valkoiset pallomaiset, keltaiset soikeat ja keltaiset pallomaiset hedelmät. Selvitä alkuperäisten kasvien ja jälkeläisten genotyypit, jos melonissa valkoinen väri hallitsee keltaista, hedelmän soikea muoto hallitsee pallomaista.

Vastaukset

1. sukusolujen tyyppi.
2. sukusolujen tyypit.
3. sukusolujen tyyppi.
4. korkea, keskitaso ja matala (epätäydellinen määräävä asema).
5. mustavalkoinen.
6. - musta, - valkoinen, - harmaa. Epätäydellinen dominanssi.
7. Härkä: , lehmä - . Jälkeläiset: (musta sarviton), (mustasarvinen), (valkosarvinen), (valkoinen sarveton).
8. - Punaiset silmät, - valkoiset silmät; - vialliset siivet - normaalit. Alkumuodot - ja jälkeläiset.
   Risteyksen tulokset:
   A)
9. - Ruskeat silmät, - sininen; - tummat hiukset, - vaaleat. Isä äiti - .
   

   	-ruskeat silmät, tummat hiukset -ruskeat silmät, vaaleat hiukset - siniset silmät, tummat hiukset - siniset silmät, vaaleat hiukset

10. - oikeakätinen, - vasenkätinen; - Rh positiivinen, - Rh negatiivinen. Isä äiti - . Lapset: (oikeakätinen, Rh-positiivinen) ja (oikeakätinen, Rh-negatiivinen).
11. Isä ja äiti - . Lapsilla voi olla kolmas veriryhmä (syntymän todennäköisyys - ) tai ensimmäinen veriryhmä (syntymän todennäköisyys - ).
12. Äiti, lapsi; hän sai geenin äidiltään ja isältään - . Seuraavat veriryhmät ovat mahdottomia isälle: toinen, kolmas, ensimmäinen, neljäs.
13. Ensimmäisen veriryhmän lapsi voi syntyä vain, jos hänen äitinsä on heterotsygoottinen. Tässä tapauksessa syntymän todennäköisyys on.
14. - Ruskeat silmät, - sininen. Nainen Mies . Lapset: (ruskeat silmät, neljäs ryhmä), (ruskeat silmät, kolmas ryhmä), (siniset silmät, neljäs ryhmä), (siniset silmät, kolmas ryhmä).
15. - oikeakätinen, - vasenkätinen. Mies Nainen . Lapset (terve poika, oikeakätinen), (terve tyttö, kantaja, oikeakätinen), (terve poika, vasenkätinen), (terve tyttö, kantaja, vasenkätinen).
16. - punaiset hedelmät, - valkoinen; - lyhytteräinen, - pitkäteräinen.
    Vanhemmat: ja. Jälkeläiset: (punaiset hedelmät, lyhytteräiset), (punaiset hedelmät, pitkäteräiset), (valkoiset hedelmät, lyhytteräiset), (valkoiset hedelmät, pitkäteräiset).
    Mansikkakasveja, joissa oli punaisia ​​hedelmiä ja pitkälehtisiä lehtiä, risteytettiin mansikkakasveilla, joissa oli valkoisia hedelmiä ja lyhytlehtisiä lehtiä. Millaisia ​​jälkeläisiä voi olla, jos punainen väri ja lyhytlehtiset lehdet hallitsevat, kun molemmat emokasvit ovat heterotsygoottisia?
17. - Ruskeat silmät, - sininen. Nainen Mies . Lapsi:
18. - valkoinen väri, - keltainen; - soikeat hedelmät, - pyöreät. Lähdekasvit: ja. Jälkeläiset:
    valkoisilla soikeilla hedelmillä,
    valkoisilla pallomaisilla hedelmillä,
    keltaisilla soikeilla hedelmillä,
    keltaisilla pallomaisilla hedelmillä.

Biologian tentti on valikoiva ja sen suorittaa vain tietoonsa luottavainen. Biologian yhtenäistä valtiontutkintoa pidetään vaikeana aiheena, sillä se testaa kaikkien opiskeluvuosien aikana kertynyttä tietoa.

Biologian Unified State Exam (USE) -tehtävät ovat erilaisia, niiden ratkaiseminen edellyttää vankkaa tietämystä koulun biologian kurssin pääaiheista. Tämän perusteella opettajat kehittivät yli 10 testitehtävää jokaisesta aiheesta.

Aiheet, joita tulee tutkia tehtäviä tehtäessä, katso FIPI:stä. Jokaisella tehtävällä on oma toiminta-algoritminsa, joka auttaa ratkaisemaan ongelmia.

Muutokset biologian KIM Unified State -kokeessa 2019:

• Rivin 2 tehtävän mallia on muutettu. 2 pisteen monivalintatehtävän sijaan on lisätty 1 pisteen arvoinen tehtävä työskentelystä taulukon kanssa.
• Ensisijainen enimmäispistemäärä laski yhdellä ja oli 58 pistettä.

Biologian yhtenäisen valtiontutkinnon tehtävien rakenne:

• Osa 1– nämä ovat tehtäviä 1-21, joissa on lyhyt vastaus, jonka suorittamiseen on varattu noin 5 minuuttia.

Neuvoja: Lue kysymysten sanamuoto huolellisesti.

• Osa 2– nämä ovat tehtäviä 22-28 yksityiskohtaisella vastauksella, jonka suorittamiseen on varattu noin 10-20 minuuttia.

Neuvoja: ilmaise ajatuksesi kirjallisesti, vastaa kysymykseen yksityiskohtaisesti ja kattavasti, määrittele biologiset termit, vaikka sitä ei tehtävissä vaadittaisikaan. Vastauksessa tulee olla suunnitelma, älä kirjoita jatkuvaa tekstiä, vaan korosta kohtia.

Mitä opiskelijalta kokeessa vaaditaan?

• Kyky työskennellä graafisen tiedon (kaaviot, kaaviot, taulukot) kanssa - sen analysointi ja käyttö;
• Monivalinta;
• Vaatimustenmukaisuuden varmistaminen;
• Jaksotus.

Pisteitä jokaisesta USE-biologian tehtävästä

Biologian korkeimman arvosanan saamiseksi sinun on saatava 58 peruspistettä, jotka muunnetaan asteikolla sataan.

• 1 piste - tehtävistä 1, 2, 3, 6.
• 2 pistettä - 4, 5, 7-22.
• 3 pistettä - 23-28.

Kuinka valmistautua biologisiin kokeisiin

1. Teorian toistoa.
2. Jokaiselle tehtävälle on varattava oikea aika.
3. Käytännön ongelmia ratkotaan useita kertoja.
4. Tarkista tietotasosi ratkaisemalla testejä verkossa.

Rekisteröidy, opiskele ja saavuta huippupisteet!

Ohjeet

Geneettisten ongelmien ratkaisemiseksi käytetään tietyntyyppistä tutkimusta. Hybridologisen analyysin menetelmän on kehittänyt G. Mendel. Sen avulla voimme tunnistaa yksilöllisten ominaisuuksien periytymismalleja seksuaalisen lisääntymisen aikana. Tämän menetelmän olemus on yksinkertainen: kun analysoidaan tiettyjä vaihtoehtoisia piirteitä, ne jäljitetään jälkeläisissä. Jokaisen vaihtoehtoisen ominaisuuden ja kunkin yksittäisen jälkeläisen ilmenemisestä tehdään myös tarkka kirjaaminen.

Mendel kehitti myös perinnön perusmallit. Tiedemies johti kolme lakia. Myöhemmin niitä kutsutaan Mendelin laeiksi. Ensimmäinen on ensimmäisen hybridien yhtenäisyyden laki. Otetaan kaksi heterotsygoottista yksilöä. Ristittyessään ne tuottavat kahdenlaisia ​​sukusoluja. Nämä jälkeläiset ilmestyvät suhteessa 1:2:1.

Mendelin toinen laki on jakamisen laki. Se perustuu siihen tosiasiaan, että hallitseva geeni ei aina tukahduta resessiivistä geeniä. Tässä tapauksessa kaikki ensimmäisen sukupolven yksilöt eivät toista vanhempiensa ominaisuuksia - niin sanottu perinnön välimuoto ilmenee. Esimerkiksi kun homotsygoottiset punaiset kukat (AA) ja valkoiset kukat (aa) risteytyvät, saadaan vaaleanpunaisia ​​kukkia omaavia jälkeläisiä. Epätäydellinen dominointi on melko yleistä. Sitä löytyy myös joistakin biokemiallisista ominaisuuksista.

Kolmas ja viimeinen laki on ominaisuuksien itsenäisen yhdistelmän laki. Jotta tämä laki toteutuisi, useiden ehtojen on täytyttävä: tappavia geenejä ei saa olla, dominanssin on oltava täydellinen, geenien on sijaittava eri kromosomeissa.

Sukupuoligenetiikan ongelmat eroavat toisistaan. Sukupuolikromosomeja on kahta tyyppiä: X-kromosomi (naaras) ja Y-kromosomi (mies). Sukupuolta, jolla on kaksi identtistä sukupuolikromosomia, kutsutaan homogameettiseksi. Eri kromosomien määräämää sukupuolta kutsutaan heterogameettiseksi. Tulevan yksilön sukupuoli määräytyy hedelmöityshetkellä. Sukupuolikromosomit sisältävät seksitietoa kuljettavien geenien lisäksi myös muita, joilla ei ole mitään tekemistä tämän kanssa. Esimerkiksi veren hyytymisestä vastaava geeni on naisen X-kromosomissa. Sukupuoleen liittyvät ominaisuudet välittyvät äidiltä pojille ja tyttäreille, mutta isältä vain tyttäreille.

Video aiheesta

Lähteet:

• biologian genetiikan ongelmien ratkaiseminen
• dihybridin risteytymiseen ja ominaisuuksien periytymiseen

Kaikki genetiikan tehtävät jakautuvat yleensä useisiin päätyyppeihin: laskelmiin, genotyypin määrittämiseen ja ominaisuuden periytymisen selvittämiseen. Tällaiset ongelmat voivat olla kaavamaisia ​​tai havainnollistettuja. Kuitenkin, jotta voit ratkaista onnistuneesti minkä tahansa ongelman, myös geneettiset, sinun on luettava huolellisesti sen ehdot. Itse päätös perustuu useiden erityisten toimien suorittamiseen.

Tarvitset

• - muistikirja;
• - genetiikan oppikirja;
• - kynä.

Ohjeet

Ensin sinun on määritettävä ehdotetun tehtävän tyyppi. Tätä varten sinun on selvitettävä, kuinka monta geeniparia on vastuussa ehdotettujen ominaisuuksien kehittymisestä ja mitä ominaisuuksia harkitaan. Selvitä, risteytetäänkö tässä tapauksessa homo- vai heterotsygoottisia keskenään ja myös liittyykö tietyn piirteen periytyminen sukupuolikromosomeihin.

Selvitä, mikä tutkimukseen ehdotetuista ominaisuuksista on (heikko) ja mikä hallitseva (vahva). Samaan aikaan geneettistä ongelmaa ratkaistaessa on lähdettävä siitä, että jälkeläisissä hallitseva piirre tulee aina esiin fenotyyppisesti.

Määritä sukusolujen määrä ja tyyppi (seksuaalinen). On pidettävä mielessä, että sukusolut voivat olla vain haploideja. Näin ollen kromosomien jakautuminen jakautumisen aikana tapahtuu tasaisesti: jokainen sukusolu sisältää vain yhden kromosomin, joka on otettu homologisesta parista. Seurauksena on, että jälkeläiset saavat "puolet" sarjan kromosomeja jokaiselta omalta.

Tee kaavamainen muistiinpano muistikirjaasi geneettisen ongelman olosuhteista. Tässä tapauksessa hallitsevat ominaisuudet homotsygoottiselle subjektille ovat AA:n yhdistelmän muodossa, heterotsygoottiselle - Aa. Määrittämättömällä genotyypillä on A_. Resessiivinen ominaisuus kirjoitetaan yhdistelmänä aa.

Analysoi saadut tulokset ja kirjoita tämä numeerinen suhde muistiin. Tämä on vastaus geneettisyyteen tehtävä.

Video aiheesta

Hyödyllinen neuvo

Monissa samankaltaisissa ongelmissa risteyttämiseen ehdotettujen yksilöiden genotyyppiä ei ole määritelty. Tästä syystä on niin tärkeää pystyä itsenäisesti määrittämään vanhempien genotyyppi heidän jälkeläistensä fenotyypistä tai genotyypistä.

Genetiikkaa opiskellessa kiinnitetään paljon huomiota ongelmiin, joihin on löydettävä ratkaisut geeniperinnön lakien avulla. Useimmat luonnontieteiden opiskelijat ratkaisevat ongelmia genetiikka näyttää olevan yksi vaikeimmista asioista biologiassa. Se kuitenkin löydetään yksinkertaisella algoritmilla.

Tarvitset

• - oppikirja.

Ohjeet

Lue ensin tehtävä huolellisesti ja kirjoita kaaviollinen ehto erityisillä symboleilla. Ilmoita, mitä genotyyppejä vanhemmilla on ja mikä fenotyyppi vastaa heitä. Kirjoita ylös, millaisia ​​lapsia syntyi ensimmäisessä ja toisessa sukupolvessa.

Huomaa, mikä geeni on hallitseva ja mikä resessiivinen, jos se on tilassa. Jos tehtävässä on jako, ilmoita se myös kaavamaisessa merkinnässä. Yksinkertaisille ongelmille riittää joskus ehdon kirjoittaminen, jotta ratkaisu ymmärretään tehtäviä.

Ongelman ratkaisemiseksi onnistuneesti sinun on ymmärrettävä, mihin osioon se kuuluu: monohybridi-, dihybridi- vai polyhybridiristeytys, sukupuoleen sidottu perintö vai geenien perimä ominaisuus. Tätä varten lasketaan, mikä genotyypin tai fenotyypin jakautuminen havaitaan jälkeläisissä ensimmäisessä sukupolvessa. Tila voi ilmoittaa kunkin genotyypin tai fenotyypin yksilöiden tarkan lukumäärän tai kunkin genotyypin (fenotyypin) prosenttiosuuden. Nämä tiedot on vähennettävä yksinkertaisiksi.

Kiinnitä huomiota siihen, onko jälkeläisillä sukupuolen perusteella erilaisia ​​piirteitä.

Jokaiselle risteytystyypille on ominaista oma erityinen jakautuminen ja fenotyyppi. Kaikki nämä tiedot sisältyvät oppikirjaan, ja sinun on kätevä kirjoittaa nämä kaavat erilliselle paperille ja käyttää niitä ongelmien ratkaisemisessa.

Nyt kun olet löytänyt halkaisuperiaatteen, jolla perinnöllisten ominaisuuksien siirtyminen tapahtuu ongelmassasi, voit selvittää kaikkien jälkeläisten yksilöiden genotyypit ja fenotyypit sekä risteytymiseen osallistuneiden vanhempien genotyypit ja fenotyypit.

Kaikki tehtäviä Tekijä: biologia on jaettu tehtäviä molekyylien mukaan biologia Ja tehtäviä genetiikan mukaan. Molekyylissä biologia aiheita on useita tehtäviä: proteiinit, nukleiinihapot, DNA-koodi ja energia-aineenvaihdunta.

Ohjeet

Päättää tehtäviä aiheesta "Proteiinit" seuraavalla kaavalla: m(min) = a/b*100%, missä m(min) on molekyylipaino, a on komponentin atomi- tai molekyylipaino, b on prosenttiosuus komponentti. Yhden happotähteen keskimääräinen molekyylipaino on 120.

Laske tarvittavat määrät aiheesta ”Nukleiinihapot” Chargaffin mukaan: 1. Adeniinin määrä on yhtä suuri kuin tymiinin määrä ja guaniini on yhtä suuri kuin sytosiini;
2. Puriiniemästen lukumäärä on yhtä suuri kuin pyrimidiiniemästen lukumäärä, ts. A+G = T+C. DNA-molekyylin ketjussa nukleotidien välinen etäisyys on 0,34 nm. Yhden nukleotidin suhteellinen molekyylipaino on 345.

Ratkaise ongelmat aiheesta "DNA-koodi" käyttämällä erityistä geneettisten koodien taulukkoa. Sen ansiosta saat selville, mitä happoa tietty geneettinen koodi koodaa.

Laske tarvitsemasi vastaus ongelmiin aiheesta ”Energianvaihto” reaktioyhtälön avulla. Yksi yleisimmistä on: C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O.

Etsi genetiikka erityisellä algoritmilla. Ensin määritetään, mitkä geenit ovat hallitsevia (A, B) ja mitkä resessiivisiä (a, b). Dominantiksi kutsutaan geeniä, jonka ominaisuus ilmenee sekä homotsygoottisessa (AA, aa) että heterotsygoottisessa tilassa (Aa, Bb). Resessiiviseksi kutsutaan geeniä, jonka ominaisuus ilmenee vasta identtisten geenien kohtaamisen yhteydessä, ts. homotsygoottisessa tilassa. Esimerkiksi keltaiset siemenherneet risteytettiin siemenherneiden kanssa. Tuloksena saadut hernekasvit olivat kaikki keltaisia. On selvää, että keltainen on hallitseva ominaisuus. Kirjoita tähän ratkaisu tehtäviä siis: A on geeni, joka vastaa siementen keltaisesta väristä, ja on geeni, joka vastaa siementen vihreästä väristä. P: AA x aa
G: A, a
F1: AaExist tehtäviä tämän tyypin, jolla on useita ominaisuuksia, merkitse yksi ominaisuus A tai a ja toinen B tai b.

Genetiikan opiskeluun liittyy ongelmanratkaisua. Ne osoittavat selvästi geneettisen perinnön lain vaikutuksen. Useimpien opiskelijoiden mielestä näiden ongelmien ratkaiseminen on uskomattoman vaikeaa. Mutta kun tiedät ratkaisualgoritmin, voit helposti selviytyä niistä.

Ohjeet

Voidaan erottaa kaksi päätyyppiä. Ensimmäisessä ongelmatyypissä vanhempien genotyypit tunnetaan. On tarpeen määrittää jälkeläisten genotyypit. Määritä ensin, mikä alleeli on hallitseva. Etsi alleeli. Kirjaa ylös vanhempien genotyypit. Kirjoita muistiin kaikki mahdolliset sukusolut. Kytkeä. Määrittele jakaminen.

Toisen tyypin ongelmissa asia on päinvastoin. Täällä jälkeläisten jakautuminen tunnetaan. On tarpeen määrittää vanhempien genotyypit. Selvitä samalla tavalla kuin ensimmäisen tyypin tehtävissä, mikä alleeli on hallitseva ja mikä resessiivinen. Selvitä mahdolliset sukusolujen tyypit. Niiden avulla määritä vanhempien genotyypit.

Ratkaise ongelma oikein lukemalla se huolellisesti ja analysoimalla tila. Määrittääksesi ongelman tyypin, ota selvää, kuinka monta ominaisuusparia ongelmassa on huomioitu. Kiinnitä huomiota myös siihen, kuinka monta geeniparia ohjaa piirteiden kehittymistä. On tärkeää selvittää, ovatko ne homotsygoottisia vai risteytyneitä, millainen risteytys on. Selvitä, ovatko geenit riippumattomia vai linkittyneitä, kuinka monta genotyyppiä jälkeläisissä muodostuu ja onko periytyminen sukupuoleen liittyvää.

Aloita ongelman ratkaiseminen. Kirjoita tilanne lyhyesti muistiin. Kirjaa ylös risteykseen osallistuneiden yksilöiden genotyyppi tai fenotyyppi. Tunnista ja pane merkille tuotettujen sukusolujen tyypit. Kirjaa ylös risteytyksen tuloksena saatujen jälkeläisten genotyypit tai fenotyypit. Analysoi tulokset ja kirjoita ne muistiin. Kirjoita vastaus.

Biologian yhtenäisen valtiontutkinnon osan 3 (C) tehtävätyyppien ominaisuudet

Keksitty

Opettaja MBOU "Secondary School No. 15"

Engelsin kaupunki

Myadelets M.V.

Tehtävien arvo ilmaiseksi laajennettu vastaus

1. Tämän tyyppiset tehtävät antavat mahdollisuuden paitsi arvioida valmistuneiden koulutussaavutuksia, heidän tietämyksensä syvyyttä, myös tunnistaa heidän päättelynsä logiikan, kyvyn soveltaa hankittua tietoa epätyypillisissä tilanteissa, selvittää syy- ja-vaikutussuhteet, yleistää, perustella, vetää johtopäätöksiä, ajatella loogisesti, selkeästi ja lyhyesti esittää vastaus kysymyksen olemukseen.

2. Toisin kuin tehtävissä, joissa on valittava vastaus, tämän tyyppistä tehtävää suoritettaessa vihje tai oikean vastauksen arvaus jätetään pois. Opiskelijan tulee muodostaa itsenäisesti vastaus esitettyyn kysymykseen.

3. Tällaisilla tehtävillä on suuri merkitys opiskelijoiden eriyttämisessä heidän valmistautumistasonsa mukaan, korkeatasoista kognitiivista toimintaa, ajatteluprosessin vaiheita ja tyypillisten virheiden tunnistamisessa valmistuneiden taitojen kypsyyden selvittämisessä.

Ilmaisten vastauskohteiden tyypit

Koepaperissa käytetään erilaista tyyppisiä tehtäviä ilmaisella vastauksella:

• kahdella vastauselementillä (edistynyt taso); ne vaativat lyhyen ilmaisen vastauksen;
• kolmella tai useammalla vastauselementillä (korkea taso); he olettavat täydellisen ja yksityiskohtaisen vastauksen.

Osa 3 (C) sisältää 6 tehtävää ilmaisella yksityiskohtaisella vastauksella: 1 - edistynyt ja 5 - korkea taso.

Tehtävät arvioidaan maksimipisteiden mukaan 2 Ja 3 .

Arviointikriteerien tyypit vastaa kysymyksiin ilmaiseksi

Käytetään koetyössä kahdenlaisia ​​arviointiperusteita ilmaiset vastaukset kysymyksiin:

• Kanssa avoimet vaatimukset: standardi tarjoaa likimääräisen oikean vastauksen ja sanoo: "Vastauksen muu sanamuoto on sallittu sen merkitystä vääristämättä." Tässä tapauksessa oikea vastaus voidaan antaa toisin sanoin.
• Kanssa suljettu vaatimussarja asemat" .

Tehtävät kahdella vastauselementillä

• luokitellaan tehtäviksi lisääntynyt vaikeustaso ,
• ehdottaa lyhyt ilmainen vastaus useiden lauseiden muodossa,
• Arvioidaan oikean toteutuksen mukaan 0 , 1 , 2 pisteitä.

Nämä ovat tehtäviä biologisen tiedon soveltamisesta käytännön tilanteissa (harjoittelusuuntautuneita tehtäviä)

Ohjaus

• tietoa kaikissa sisältölohkoissa,
• taito soveltaa käytännön tilanteissa biologista tietoa elävistä järjestelmistä, biologisista malleista, organismien ja superorganismien ominaispiirteistä, evoluution liikkeellepanevista voimista.

Valmistuneiden tulee perustella luonnonsuojelutoimenpiteet, hygieniatekniikat ja terveelliset elämäntavat, soveltaa tietoa eri luonnonvaltakuntien eliöiden rakenteesta ja elintoiminnoista käytännössä kasveja ja eläimiä kasvattaessaan, luonnon monimuotoisuuden säilyttämisessä jne.

Osa C1 tehtävät

C1 Tuulen pölyttämät puut ja pensaat kukkivat usein ennen lehtien kukintaa. Niiden heteet tuottavat yleensä paljon enemmän siitepölyä kuin hyönteispölyttämät. Selitä miksi näin tapahtuu.

Vastauselementit:

1) lehdet muodostaisivat lisäesteen näiden pölytyksen aikana

kasvit, joten ne kukkivat aikaisemmin;

2) suuren siitepölyn muodostuminen lisää pölytyksen ja hedelmöittymisen todennäköisyyttä, koska osa siitä katoaa ja asettuu maaperään, puunrunkoon jne.

Tehtävät, joissa on kolme tai useampia vastauselementtejä

• luokitellaan tehtäviksi korkea monimutkaisuus ,
• ehdottaa täysin laajennettu vastaus,
• on arvioitu alkaen 0 ennen 3

• lähetetty tarkistettavaksi:

Kyky itsenäisesti toimia biologisten käsitteiden kanssa, perustella ja selittää biologisia prosesseja ja ilmiöitä sekä muotoilla vastauksesi oikein;

Kyky soveltaa tietoa uudessa tilanteessa; luoda syy-seuraus-suhteita; analysoida, systematisoida ja integroida tietoa; tehdä yhteenveto ja muotoilla johtopäätökset;

Kyky ratkaista biologisia ongelmia, arvioida ja ennustaa biologisia prosesseja, soveltaa teoreettista tietoa käytännössä.

• korkea monimutkaisuus;
• 3 pisteitä;
• testata kykyä työskennellä tekstin ja kuvien kanssa tai analysoida biologisen sisällön tekstiä, tunnistaa virheet ja korjata ne ehdottamalla oikeaa sanamuotoa;
• myös perinteisesti tässä lohkossa kiinnitetään paljon huomiota taksonomian sekä eläin- ja kasvityyppien ja -luokkien tärkeimpien ominaisuuksien arvioimiseen;

• varten onnistunut toteutus Tällaisia ​​tehtäviä varten sinulla on oltava kyky lukea teksti huolellisesti, analysoida sitä ja muotoilla ajatuksesi oikein kirjallisesti.

C2 Mitä prosesseja on esitetty kuvissa A ja B? Nimeä näihin prosesseihin osallistuva solurakenne. Mitä muutoksia tapahtuu seuraavaksi kuvan A bakteerin kanssa?

riisi. Ja kuva. B

Vastauselementit:

1) A – fagosytoosi (solun kiinteiden hiukkasten sieppaus); B – pinosytoosi (nestepisaroiden talteenotto);

2) solun plasmakalvo osallistuu näihin prosesseihin;

3) fagosytoottinen vesikkeli sulautuu lysosomiin, sen sisältö halkeaa (lyysi); tuloksena olevat monomeerit pääsevät sytoplasmaan

Osa C3 tehtävät

• korkea monimutkaisuus;
• sisältävät kolme tai useampia ilmaisen yksityiskohtaisen vastauksen elementtejä, ja ne arvioidaan enintään 3 pisteitä.
• testataan kykyä yleistää ja soveltaa tietoa biologian osioissa:

Elämän monimuotoisuus planeetalla;

• elintärkeät prosessit, jotka tapahtuvat organismitasolla elävän luonnon ja ihmisten eri valtakuntien edustajissa;

• näitä tehtäviä ratkaiseessaan opiskelijat täytyy osoittaa Taksonien ominaisuuksien tuntemus ja niiden suhteuttaminen ryhmän ekologisiin ja evolutiivisiin ominaisuuksiin.

C3 Miten mahanesteen erityksen neurohumoraalinen säätely tapahtuu ihmiskehossa? Perustele vastauksesi.

Vastauselementit:

1) hermoston säätely suoritetaan suoraan stimuloimalla suuontelon ja mahan reseptoreita (ehdoimaton refleksi);

2) hermoston säätely tapahtuu, kun reseptoreita stimuloidaan

visuaaliset, kuulo- ja hajuanalysaattorit (ehdollinen refleksi);

3) humoraalinen säätely: luomuelintarvikkeiden hajoamistuotteet imeytyvät vereen ja vaikuttavat veren kautta mahalaukun rauhasiin

C4 tehtävät

• korkea monimutkaisuus,
• sisältävät kolme tai useampia ilmaisen yksityiskohtaisen vastauksen elementtejä, ja ne arvioidaan enintään 3 pisteet,
• sisältää tiedon yleistämistä ja soveltamista uuteen tilanteeseen orgaanisen maailman ja ympäristömallien kehityksestä.

Erityisiä vaikeuksia kehottaa valmistuneita vastaamaan seuraaviin kysymysryhmiin:

• organismien ympäristöön sopeutumisen syiden tunnistaminen;
• selvitys biologisen monimuotoisuuden roolista luonnon tasapainon ylläpitämisessä;
• väestönkasvua rajoittavien biologisten ja antropogeenisten ympäristötekijöiden tunnistaminen;

C4 Fotosynteesin nopeus riippuu tekijöistä, kuten valosta, hiilidioksidipitoisuudesta, vedestä ja lämpötilasta. Miksi nämä tekijät rajoittavat fotosynteesireaktioita?

Vastauselementit:

1) valo on energianlähde fotosynteesin valoreaktioihin

sen puute vähentää fotosynteesin intensiteettiä;

2) hiilidioksidi ja vesi ovat välttämättömiä glukoosin synteesille, kun ne

puute, fotosynteesin intensiteetti vähenee;

3) kaikki fotosynteesireaktiot suoritetaan entsyymien osallistuessa, joiden aktiivisuus riippuu lämpötilasta

Tehtävät C 5, C 6

• luokitellaan tehtäviksi korkea monimutkaisuus ,
• ehdottaa täysin laajennettu vastaus,
• on arvioitu alkaen 0 ennen 3 pisteet riippuen vastauksen täydellisyydestä,

Nämä ovat tehtäviä sytologian ja genetiikan ongelmien ratkaisemiseksi tiedon soveltamiseksi uudessa tilanteessa.

Ne liittyvät tehtäviin suljettu vaatimussarja: standardi tarjoaa ainoan oikean vastauksen, muut tulkinnat eivät ole sallittuja ja se sanoo: "Oikean vastauksen tulee sisältää seuraava asemat" . Tällaisten tehtävien vastauksissa on välttämättä oltava kaikki vastausstandardissa määritellyt paikat.

Poikkeus on kokeen muiden kirjainsymbolien käyttö geneettisten ongelmien ratkaisemisessa

C5 tehtävät

Nämä ovat sytologian ja molekyylibiologian tehtäviä.

Niitä ratkaiseessaan opiskelijoiden on näytettävä paitsi tietoa O

• solujen jakautuminen (mitoosi ja meioosi),
• gametogeneesi kasveissa ja eläimissä,
• kasvien kehityssyklit,
• seksuaalisten ja aseksuaalisten sukupolvien vuorottelu,

mutta myös taidot soveltaa tätä tietoa erityistilanteissa.

minä tyyppisiä tehtäviä on omistautunut työskentelemään geneettisen kooditaulukon parissa ja edellyttää myös valmistuneelta tietoa transkription ja translaation prosesseista.

II tyyppisiä tehtäviä perustuu tietoon solun geneettisen koostumuksen muutoksista mitoosin ja meioosin aikana.

III tyyppisiä tehtäviä perustuu tietoon kasvin elinkaaresta.

Tehtävä kromosomien lukumäärän määrittäminen itu- ja somaattisissa soluissa on osoittautunut erityisen vaikeaksi. Niihin vastattaessa on välttämätöntä paitsi ilmoittaa kromosomien ja DNA-molekyylien numeerinen arvo, myös antaa selityksiä.

Ongelmanratkaisukaavio sisältää

1) Määritä i-RNA-ketjun sekvenssi t-RNA-molekyylien sekvenssistä käyttämällä komplementaarisuuden periaatetta:

tRNA-antikodonit: AGC, ACC, GUA, CUA, CGA

2) Määritämme proteiinimolekyylin syntetisoidun fragmentin aminohapposekvenssin mRNA-kodoneihin perustuvan geneettisen koodin taulukon avulla:

mRNA-kodonit: UCG–UGG–CAU–GAU–GCU

Aminohapot: ser - tri - gis - asp - ala

3) Määritä kaksijuosteisen DNA-molekyylin osan nukleotidisekvenssi. Ensimmäinen juoste määräytyy mRNA:han perustuvan komplementaarisuuden periaatteella, toisen juosteen komplementaarisuuden periaatteella, joka perustuu DNA:n ensimmäiseen juosteeseen.

mRNA-kodonit: UCG–UGG–CAU–GAU–GCU

Kaksijuosteinen DNA-fragmentti: I-DNA: AGC-ACC-GTA-CTA-CGA

II DNA: TCG-TGG-CAT-GAT-GCT

C5 Eläimen somaattiselle solulle on ominaista diploidinen kromosomisarja. Määritä kromosomisarja (n) ja DNA-molekyylien lukumäärä (c) solussa meioosin I telofaasin ja meioosin II anafaasin lopussa. Selitä tulokset kussakin tapauksessa.

1) meioosin I telofaasin lopussa kromosomijoukko on n; DNA-numero – 2c;

2) meioosin II anafaasissa kromosomijoukko on 2n; DNA-numero – 2c;

3) telofaasin I lopussa tapahtui pelkistysjako, kromosomien ja DNA:n määrä väheni 2 kertaa, kromosomit olivat dikromatidisia;

4) meioosin II anafaasissa sisarkromatidit (kromosomit) hajaantuvat napoihin, joten kromosomien lukumäärä on yhtä suuri kuin DNA: n lukumäärä

C5. Somaattisten vehnäsolujen kromosomisarja on 28. Määritä kromosomisarja ja DNA-molekyylien lukumäärä yhdessä munasolusta ennen meioosin alkamista, meioosin 1 anafaasissa ja meioosin 2 anafaasissa. Selitä, mitä prosesseja tapahtuu näiden aikana. jaksot ja miten ne vaikuttavat DNA:n ja kromosomien lukumäärän muutokseen.

Ongelmanratkaisusuunnitelma sisältää:

1) ennen meioosin alkamista DNA-molekyylien lukumäärä on 56, koska replikaatio tapahtuu ja DNA:n määrä kaksinkertaistuu, kromosomien lukumäärä ei muutu - 28, mutta jokainen kromosomi koostuu kahdesta kromatidista;

2) meioosin 1 anafaasissa DNA-molekyylien lukumäärä on 56, kromosomien lukumäärä 28, homologiset bikromatidikromosomit hajaantuvat solun napoihin, mutta kaikki kromosomit ovat yhdessä solussa;

3) meioosin 2 anafaasissa DNA:n lukumäärä on 28, kromosomit 28, meioosin 1 jälkeen DNA:n ja kromosomien määrä väheni 2 kertaa, sisarkromatidikromosomit eroavat solun napoihin.

C5. Mikä kromosomijoukko on ominaista kukkivan kasvin lehden orvaskeden solujen ytimille ja munasolun kahdeksantumaiselle alkiopussille? Selitä mistä alkusoluista ja minkä jakautumisen tuloksena nämä solut muodostuvat.

Ongelmanratkaisusuunnitelma sisältää:

1) lehtien epidermisolujen kromosomien joukko on 2n, koska kaikkien kasvielinten solut kehittyvät alkiosta (tsygootista) mitoosin kautta;

2) kahdeksantumaisen alkiopussin ytimissä (soluissa) on kussakin n kromosomia, koska kahdeksanytimisen alkiopussin solut muodostuvat haploidista megasporista mitoosin seurauksena

C5. Mikä kromosomisarja on ominaista käkipellavasammalkasvin sukusoluille ja itiöille? Selitä, mistä soluista ja minkä jakautumisen seurauksena ne muodostuvat.

Ongelmanratkaisusuunnitelma sisältää:

1) Käkipellavasammaleen sukusolut muodostuvat haploidisesta solusta mitoosin kautta gametofyyteille. Sukusolujen kromosomijoukko on yksittäinen (haploidi) n.

2) Käkipellavasammaleen itiöt muodostuvat diploidiselle sporofyytille itiöissä diploidisten solujen meioosin kautta. Kromosomiryhmä itiöissä on yksittäinen (haploidi) n

C6 tehtävät

Nämä ovat geneettisiä ongelmia.

Geneettisiä ongelmia ratkaistaessa on oltava selkeät ideat

• hallitsevista ja resessiivisistä piirteistä,
• alleelisista geeneistä,
• analyyttisestä risteyksestä,
• heterogameettisesta ja homogameettisesta (on muistettava, että linnuissa naarasorganismit ovat heterogameettisia.)

Geneettisten ongelmien ratkaisemisessa on välttämätöntä:

• laatia ylityssuunnitelma, jossa on ilmoitettava

• vanhempien genotyypit,
• sukusolut,
• jälkeläisten genotyypit ja fenotyypit,

• selittää saadut tulokset,
• ilmoittaa, mikä laki tietyssä tapauksessa ilmenee,
• vastauslomakkeella on esitettävä ongelman ratkaisun edistyminen, jota ilman on mahdotonta saada oikeita vastauksen osia.

C6 tehtävät

Tämä lohko sisältää usean tyyppisiä tehtäviä:

Tyyppi I - määrittää sukusolujen tyyppien lukumäärän

Tyyppi II – monohybridiristeykseen

Tyyppi III - dihybridiristeykseen (ominaisuuksien itsenäisen periytymisen laki);

Tyyppi IV - sukupuolisidonnaiseen ominaisuuksien periytymiseen;

Tyyppi V - veriryhmien ja Rh-tekijän määrittämiseen;

Tyyppi VI – linkitetylle perinnölle;

VII tyyppi – sukutaulujen analyysi;

VIII tyyppi – sekatyyppiset ongelmat.

• Kaksi ensimmäistä tyyppiä löytyy useimmiten osasta A (kysymykset A7, A8 ja A30).
• Tyyppien 3, 4, 5 ja 6 tehtävät muodostavat suurimman osan yhtenäisen valtionkokeen C6-kysymyksistä.
• Kuudes tehtävätyyppi - vaikeimmat tehtävät sukutaulujen analysoinnissa;
• Kahdeksas tyyppi on ongelmat, joissa tarkastellaan kahden ominaisuusparin periytymistä: yksi pari on kytketty X-kromosomiin (tai määrittää ihmisen veriryhmät), ja toisen ominaisuusparin geenit sijaitsevat autosomeissa. Tätä ongelmaluokkaa pidetään myös valmistuneiden vaikeimpana.

C6 Ihmisillä normaalin kuulon geeni (B) hallitsee kuurouden geeniä ja sijaitsee autosomissa; värisokeuden geeni (värisokeus - d) on resessiivinen ja liitetty X-kromosomiin. Perheeseen, jossa äiti kärsi kuuroudesta, mutta hänellä oli normaali värinäkö ja isällä normaali kuulo (homotsygoottinen), värisokeus, syntyi tyttö, jolla oli normaali kuulo, mutta värisokeus. Tee kaavio ongelman ratkaisemiseksi. Selvitä vanhempien, tyttärien genotyypit, mahdolliset lasten genotyypit ja niiden suhde. Mitä perinnöllisyysmalleja ilmenee tässä tapauksessa?

Ongelmanratkaisusuunnitelma sisältää:

1) vanhempien genotyypit:

P ♀ bbX D X d × ♂ BB X d Y

G bX D , bX d В X d , В Y

2) lasten mahdolliset genotyypit:

F1 BbX D X d – tyttö, jolla on normaali kuulo ja näkö 25 %;

ВbX d X d – tyttö, jolla on normaali kuulo, värisokea 25 %;

BbX D Y – poika, jolla on normaali kuulo ja näkö 25 %;

ВbX d Y – poika, jolla on normaali kuulo ja näkökyky 25 %.

3) ominaisuuksien itsenäisen periytymisen ja ominaisuuksien sukupuolisidonnaisen periytymisen laki ilmenee

Tehtävä

Määritä piirteen periytymisen luonne ja järjestä kaikkien sukutaulun jäsenten genotyypit.

Ratkaisu

1. Määritä piirteen periytymistyyppi.

Ominaisuus näkyy jokaisessa sukupolvessa. Avioliitosta 1-2, jossa isä on ominaisuuden kantaja, syntyi poika, jolla on analysoitu ominaisuus. Tämä viittaa siihen, että tämä ominaisuus on hallitseva. Ominaisuuden hallitsevan periytymistyypin vahvistus on se, että sitä ei myöskään ole lapsilla, jotka ovat tulleet sellaisten vanhempien avioliitosta, joilla ei ole analysoitua ominaisuutta.

2. Selvitä, onko ominaisuus autosomaalinen vai sukupuoleen liittyvä.

Sekä mies- että naispuoliset henkilöt ovat yhtä lailla ominaisuuden kantajia. Tämä osoittaa, että tämä ominaisuus on autosomaalinen.

3. Määritä sukutaulun jäsenten genotyypit.

Otetaan käyttöön geeninimitykset: A on hallitseva alleeli ja A on resessiivinen alleeli. Niiden avioliittojen jälkeläisissä, joissa toinen vanhemmista kantaa ominaisuuden, havaitaan jakautuminen suhteessa 1:1, mikä vastaa jakautumista analyysiristityksen aikana. Tämä osoittaa ominaisuuden omistajien heterotsygoottisuuden eli genotyypin Ah. Henkilöt, joilla ominaisuutta ei havaita - genotyyppi Ah.

Vastaus: ominaisuus periytyy autosomaalisesti dominantilla tavalla. Piirteen omistajilla on genotyyppi Ah, loput sukupuusta - ahh .