ការបណ្តុះបណ្តាល - តើវាជាអ្វី? តើ​វា​ខុស​ពី​ការ​ហ្វឹកហាត់​ធម្មតា​យ៉ាង​ណា? តើនរណាជាគ្រូបង្វឹកល្អបំផុតនៅលើពិភពលោក? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជ្រើសរើសគ្រូបង្វឹកល្អ? វិធីសាស្រ្តបង្វឹកផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅផ្សេងៗគ្នា។ រក្សាលំហូររដ្ឋ

តើអ្នកធ្លាប់ត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យហ្វឹកហាត់ទេ? ប្រាកដណាស់ យ៉ាងហោចណាស់នៅពេលដែលអ្នកបានទទួលអ៊ីមែលដែលមានការផ្តល់ជូនស្រដៀងគ្នា។

ពាក្យភាសាអង់គ្លេសជាច្រើនដែលប្រើក្នុងការទំនាក់ទំនងអាជីវកម្មបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាភាសារុស្សីទំនើប ហើយការបង្វឹកគឺជាពាក្យមួយក្នុងចំណោមពាក្យទាំងនេះ។

ការបង្វឹកជា​ពាក្យ​អង់គ្លេស​ដែល​ខ្ចី​ដោយ​ផ្ទាល់​ពី​ភាសា​នោះ​ "ហ្វឹកហាត់"មានន័យថា ការបណ្តុះបណ្តាល ការរៀនសូត្រ។ ដូច្នេះសព្វថ្ងៃនេះពួកគេហៅវិធីសាស្រ្តនៃការងារបុគ្គលរបស់គ្រូបង្វឹកជាមួយអតិថិជនក្នុងអំឡុងពេលដែលអតិថិជនទទួលបានទិដ្ឋភាពថ្មី, ទូលំទូលាយនៃសមត្ថភាពរបស់គាត់, ដោះលែងខ្លួនឯងពី stereotypes និងប្រើរដ្ឋថ្មីរបស់គាត់សម្រាប់អ្នកជំនាញឬ។

ការបង្វឹកបានបង្ហាញខ្លួននៅចុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 ។ ជនជាតិអាមេរិក T.J. ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាអ្នកនិពន្ធរបស់ខ្លួន។ លោក Leonard ដែលបានបង្កើតប្រព័ន្ធនេះក្នុងអំឡុងពេលរបស់គាត់ជាទីប្រឹក្សាហិរញ្ញវត្ថុ។ អតិថិជនតែងតែសួរគាត់សម្រាប់ដំបូន្មានមិនត្រឹមតែក្នុងវិស័យគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏នៅក្នុងស្ថានភាពជីវិតផ្សេងៗផងដែរ។

ដោយសង្ខេបបទពិសោធន៍នេះ លោក Leonard បានចាប់ផ្តើមអនុវត្តការបង្វឹកនៅឆ្នាំ 1982 ។ ទិសដៅនេះទទួលបានប្រជាប្រិយភាពជាលើកដំបូងនៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិក ហើយបន្ទាប់មកបានរីករាលដាលទៅកាន់ពិភពលោកទាំងមូល។

ការបង្វឹកអនុវត្តវិធីសាស្រ្តសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលមានភាពចាស់ទុំ ដែលមានគោលដៅ សេចក្តីប្រាថ្នា និងវិធីអនុវត្តរួចហើយ។ ដូច្នេះហើយ គ្រូបង្វឹកមើលឃើញថា ភារកិច្ចចម្បងរបស់គាត់មិនមែនក្នុងការបង្កើតមធ្យោបាយសម្រាប់អតិថិជនក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហារបស់គាត់នោះទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងការស្វែងរករួមគ្នាសម្រាប់វិធីទាំងនេះ គឺបុគ្គលសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗ។


ការ​បង្វឹក​ត្រូវ​បាន​គេ​យល់​ឃើញ​ថា​ជា​ដំណើរ​ការ​ដែល​នាំ​ឱ្យ​មាន​ការ​បង្កើន​សមត្ថភាព​ជំនាញ​វិជ្ជាជីវៈ ឬ​ការ​បង្កើន​គុណភាព​ផ្ទាល់ខ្លួន​របស់​គ្រូបង្វឹក។ ប៉ុន្តែគោលដៅចម្បងគឺមិនមែនដើម្បីសម្រេចបាននូវលទ្ធផលជាសម្ភារៈណាមួយនោះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការមើលឃើញផ្លូវ ធ្វើការសម្រេចចិត្ត និងទទួលខុសត្រូវចំពោះពួកគេ។

អ្នកមិនអាចយកមុខតំណែងរបស់គ្រូបង្វឹកជាអ្នកជំនាញដែលយល់ព្រម ឬមិនយល់ព្រមចំពោះសកម្មភាពជាក់លាក់របស់អតិថិជនរបស់គាត់បានទេ។ ភារកិច្ចរបស់វាគឺដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់អ្នកបង្វឹកក្នុងការសម្រេចចិត្តដោយឯករាជ្យ កំណត់ផែនការផ្ទាល់ខ្លួន និងមិនដាក់ដោយអ្នកដ៏ទៃ និងទទួលខុសត្រូវទាំងស្រុងចំពោះលទ្ធផលនៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។

បច្ចេកទេសបង្វឹកគឺជោគជ័យខ្លាំងក្នុងការអប់រំ។ ពួកគេជួយសិក្ខាកាមឱ្យឈានដល់សក្តានុពលរបស់ពួកគេ និងសម្រេចបានលទ្ធផលខ្ពស់បំផុត ដោយគ្មានការបង្ខិតបង្ខំណាមួយឡើយ។

ការបង្វឹកបង្កើតការត្រៀមខ្លួនរបស់សិស្សសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង រចនា និងសាងសង់បរិយាកាសអប់រំរបស់សាលា ឬសាកលវិទ្យាល័យ ជួយបង្កើតដំណើរការអប់រំ ដោយគិតគូរពីគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស។

ការបង្រៀនគោលការណ៍នៃការបង្វឹកមានអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនសម្រាប់គ្រូ ព្រោះពួកគេអាចបង្កើតដំណើរការសិក្សាតាមរបៀបថ្មី ដោយផ្តោតលើការមិនបង្ខំសិស្សឱ្យរៀនវិធីសាស្រ្ត និងប្រព័ន្ធចាំបាច់សម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហា ប៉ុន្តែនៅលើការអនុវត្តដោយឥតគិតថ្លៃនៃវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗ រួមទាំងការមិន - ស្តង់ដារ។ ជាលទ្ធផល គ្រូជួយបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលមានទស្សនវិស័យទូលំទូលាយ ផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង ការទទួលខុសត្រូវ និងឯករាជ្យ។

តាមពិតទៅ ការបង្វឹកជាការអនុវត្តត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងបរិយាកាសធុរកិច្ច និងសម្រាប់បរិយាកាសធុរកិច្ច។ ជាធម្មជាតិ សម្រាប់សកម្មភាពសហគ្រិន បច្ចេកវិទ្យារបស់វាត្រូវបានសម្របតាមដែលអាចធ្វើបាន។ ដោយមានជំនួយពីគ្រូបង្វឹក អ្នកជំនួញទទួលបានឱកាសដើម្បីយល់អំពីដំណើរការអាជីវកម្ម បង្កើតគោលដៅថ្មី និងគូសបញ្ជាក់វិធីដើម្បីសម្រេចបាន។


ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ គ្រូបង្វឹកជាក្បួនគឺពិតជានៅឆ្ងាយពីជំនាញរបស់គ្រូបង្វឹក ហើយគ្រាន់តែជួយគាត់ឱ្យរៀនដោះស្រាយបញ្ហារបស់គាត់ជាមួយនឹងមធ្យោបាយងាយស្រួល ងាយស្រួល និងអាចចូលប្រើប្រាស់បានច្រើនជាងមុន។ វគ្គបណ្តុះបណ្តាល ជាក្បួននាំមកនូវសមត្ថភាពក្លាយជាអ្នកដឹកនាំពិតប្រាកដសម្រាប់ក្រុមរបស់អ្នក ស្វែងរកដំណោះស្រាយប្រកបដោយភាពវៃឆ្លាត និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតចំពោះបញ្ហាលំបាកបំផុត ជឿជាក់លើខ្លួនឯង និងទទួលខុសត្រូវទាំងស្រុងចំពោះសកម្មភាពរបស់អ្នកដោយមិនបង្វែរវាទៅអ្នកដទៃ។

អ្នកដឹកនាំដែលមានជំនាញច្បាស់ជានឹងរៀបចំការបង្វឹកដល់បុគ្គលិករបស់គាត់ i.e. ទទួលខុសត្រូវបំផុតនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនរបស់គាត់។ បុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាព និងរៀបចំកាន់តែច្រើន ការលើកទឹកចិត្ត និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេកាន់តែខ្ពស់ សកម្មភាពរបស់ពួកគេនឹងកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។

ការបង្វឹកនាំមកនូវភាពជោគជ័យ ប្រសិនបើវាត្រូវបានប្រើសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងនោះ ដែលតាមលក្ខណៈនៃសកម្មភាព និងភារកិច្ចរបស់ពួកគេ ត្រូវតែធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយឯករាជ្យ ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយអាចធ្វើការជាក្រុមបាន។ វាអនុញ្ញាតឱ្យនិយោជិតមើលឃើញកាន់តែច្បាស់អំពីគោលបំណង និងអត្ថន័យនៃសកម្មភាពរបស់គាត់ ភ្ជាប់ពួកវាជាមួយនឹងអត្ថប្រយោជន៍ទូទៅ ហើយទីបំផុតកាន់តែទទួលបានជោគជ័យ និងប្រសិទ្ធភាពនៅកន្លែងរបស់គាត់។

គ្រូបង្វឹកអាចត្រូវបានអញ្ជើញពីខាងក្រៅ ឬបុគ្គលិករបស់ក្រុមហ៊ុន ក្នុងករណីចុងក្រោយគាត់ជួយបង្កើតស្ទីលនៃការទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកគ្រប់គ្រងនិងអ្នកក្រោមបង្គាប់ដើម្បីឱ្យបុគ្គលិកធ្វើសកម្មភាពដោយឯករាជ្យអតិបរមា ប៉ុន្តែដើម្បីផលប្រយោជន៍របស់ក្រុមហ៊ុន .

គោលគំនិតនៃការបង្វឹក និងការហ្វឹកហ្វឺនគឺជិតស្និទ្ធ ប៉ុន្តែនៅឆ្ងាយពីដូចគ្នាបេះបិទ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការបណ្តុះបណ្តាល មនុស្សម្នាក់ធ្វើជាម្ចាស់លើវិធីសាស្រ្តថ្មី និងបច្ចេកទេសថ្មី ប៉ុន្តែគ្រូបង្ហាត់បង្ហាញពួកគេតាមទម្រង់ដែលបានបញ្ចប់ តាមពិតដាក់ពួកគេលើអតិថិជនរបស់គាត់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សិក្ខាកាមក៏ទទួលយកបច្ចេកទេសទាំងនេះដោយជំនឿដោយមិនឆ្ងល់ថាតើពួកគេស័ក្តិសមសម្រាប់គាត់ប៉ុណ្ណា។


ផ្ទុយទៅវិញ គ្រូបង្វឹកមិនដាក់បន្ទុកលើអ្នកណាម្នាក់ឡើយ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជួយបុគ្គលនោះឱ្យស្វែងរកដំណោះស្រាយដ៏ល្អប្រសើរសម្រាប់គាត់ដោយឯករាជ្យ។ ការបង្វឹកគឺជាការរំដោះ បណ្តុះជំនាញក្នុងការវិភាគស្ថានភាពដោយឯករាជ្យ បង្កើតសេចក្តីសន្និដ្ឋាន និងបង្កើតផែនការសកម្មភាព។

ថ្ងៃនេះយើងនឹងសិក្សាពីអ្វីដែលជាការបង្វឹក និងអ្វីដែលជាអាថ៌កំបាំងនៃប្រសិទ្ធភាពរបស់វា។ ការ​បង្វឹក​មិន​មែន​គ្រាន់​តែ​ជា​ការ​ប្រឹក្សា​ឬ​ការ​បណ្តុះ​បណ្តាល​ជា​ប្រចាំ​នោះ​ទេ។ បាទ វិធីសាស្រ្តនេះបានយកច្រើនពីការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត និងការខ្ចីធាតុផ្សំនៃការបណ្តុះបណ្តាល ប៉ុន្តែវាមានលក្ខណៈពិសេសប្លែកពីគេដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងបច្ចេកទេសនេះ។

និយមន័យនៃតម្លៃ

តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​ការ​គេង?

ជាដំបូងវាមានតម្លៃយល់ពីអ្វីដែលមាននៅក្នុងគំនិតនៃការបង្វឹក។ ពីភាសាអង់គ្លេសពាក្យ "គ្រូបង្វឹក" ត្រូវបានបកប្រែជា "រថភ្លើង", "ណែនាំ", "បំផុសគំនិត" ។. ហេតុអ្វីបានជាវិធីសាស្រ្តទទួលបានឈ្មោះបែបនេះ? ការពិតគឺថាប្រភពដើមរបស់វាស្ថិតនៅក្នុងវិស័យកីឡា។ ហើយគោលការណ៍ វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសត្រូវបានខ្ចីពីចិត្តវិទ្យា អង្គការ វិជ្ជមាន ការយល់ដឹង។

ការបង្វឹកគឺជាវិធីសាស្រ្តមួយដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវគោលការណ៍នៃការប្រឹក្សា និងការបណ្តុះបណ្តាល ប៉ុន្តែមិនមែនតាមរបៀបបុរាណនោះទេ។. ជាដំបូង ភាពខុសប្លែកគ្នាស្ថិតនៅត្រង់ថា ក្នុងការបង្វឹក កន្លែងសំខាន់គឺមិនត្រូវបានណែនាំទេ ប៉ុន្តែជាការលើកទឹកចិត្តអតិថិជនឱ្យផ្លាស់ប្តូរ។

គ្រូបង្វឹកដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ (គ្រូបង្វឹកក្នុងការបង្វឹក) នឹងមិនផ្តល់អនុសាសន៍ពិបាកណាមួយឡើយ។ . គាត់រួមជាមួយនឹងអតិថិជនរបស់គាត់កំពុងស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរដែលកើតឡើងក្នុងដំណើរការពិគ្រោះយោបល់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលឧបករណ៍សំខាន់របស់គ្រូបង្វឹកគឺសិល្បៈនៃការសួរសំណួរដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដឹកនាំអតិថិជនបន្តិចម្តង ៗ ទៅកាន់ច្រកចេញត្រឹមត្រូវ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការសម្ភាសន៍ប្រភេទមួយ គាត់ជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យបង្ហាញពីសក្តានុពលរបស់គាត់ និងអភិវឌ្ឍវាឱ្យដល់កម្រិតអតិបរមា។

ការបង្វឹកទទួលស្គាល់ថាគ្មាននរណាម្នាក់ដឹងពីបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួនច្រើនដូចខ្លួនគាត់នោះទេ ដូច្នេះហើយវាគឺជាគាត់ដែលត្រូវស្វែងរកដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវ។ ហើយគ្រូបង្វឹកនៅក្នុងដំណើរការនេះដើរតួនាទីជាអ្នកដឹកនាំ។ វាអាចទៅរួចក្នុងការរៀនការបង្វឹកនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនៅក្នុងអង្គការមួយចំនួនឧទាហរណ៍ការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយវិទ្យាស្ថានជាតិនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈពួកគេផ្តល់ការអប់រំល្អហើយមានទីតាំងនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។

ក្នុង​ការ​បង្វឹក ការងារ​ទាំងអស់​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​លើ​បួន​ដំណាក់កាល ដែល​ដំណាក់កាល​នីមួយៗ​ត្រូវ​បញ្ចប់​ដើម្បី​សម្រេច​បាន​លទ្ធផល​ប្រកប​ដោយ​និរន្តរភាព។:

1. ការកំណត់គោលដៅ។
2. ពិនិត្យមើលថាតើគោលដៅគឺប្រាកដនិយម។
3. ការអភិវឌ្ឍន៍ផែនការសម្រាប់ការអនុវត្តគោលដៅ ដែលគួររួមបញ្ចូលវិធីដើម្បីសម្រេចបានវា។
4. ការសម្រេចគោលដៅដោយផ្ទាល់ គឺជាដំណាក់កាលនៃឆន្ទៈ។

ការបង្វឹកគឺជាប្រព័ន្ធនៃអន្តរកម្មដែលមានគោលបំណងដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមានយ៉ាងឆាប់រហ័ស . នៅក្នុងរបៀប "នៅទីនេះ និងឥឡូវនេះ" គ្រូបង្វឹករួមជាមួយនឹងអតិថិជនកំពុងស្វែងរកមធ្យោបាយដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់ ឧទាហរណ៍ក្នុងវិស័យការងារ ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន ឬការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង។ ប៉ុន្តែ​ជា​អកុសល ការ​បង្វឹក​នឹង​មិន​អាច​ជួយ​អ្នក​ដែល​មិន​ចង់​បាន​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ឡើយ។ នេះត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការពិតដែលថាគាត់ចង់ទទួលបានលទ្ធផលប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយគាត់មិនទាន់ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីចាត់វិធានការណាមួយទេដោយស្វែងរកលេសសម្រាប់ភាពអសកម្មរបស់គាត់។

គំនិតសំខាន់ៗនៃការបណ្តុះបណ្តាល

យើងបានដោះស្រាយជាមួយនឹងគំនិតខ្លួនឯង។ វាក៏មានគំនិតផ្សេងទៀតដែលមាននៅក្នុងវិធីសាស្រ្ត៖

• អតិថិជន។ អតិថិជនអាចជាបុគ្គល ឬស្ថាប័ន។ នោះគឺនេះគឺជាមនុស្សម្នាក់ដែលប្រើសេវាកម្មរបស់គ្រូបង្វឹកហើយរំពឹងថានឹងមានលទ្ធផលវិជ្ជមាន។ គ្រូបង្វឹកជនជាតិអង់គ្លេសនៅតែអាចហៅអតិថិជនថាជាកីឡាករ។
• វគ្គមួយគឺជាដំណើរការនៃការសន្ទនារវាងគ្រូបង្វឹក និងអតិថិជន ដែលប្រព្រឹត្តទៅដោយយោងទៅតាមរចនាសម្ព័ន្ធដែលបានកំណត់យ៉ាងល្អ។
• ទម្រង់នៃការបង្វឹកគឺដោយផ្ទាល់ អន្តរកម្មខ្លួនឯង ឬមធ្យោបាយនៃអន្តរកម្មរវាងគ្រូបង្វឹក និងអតិថិជន។

ដោយវិធីនេះ ធាតុផ្សំនៃយូហ្គា លំហាត់ដកដង្ហើម និងសូម្បីតែ NLP អាចត្រូវបានប្រើក្នុងការហ្វឹកហាត់សម្រាប់ការសំរាកលំហែប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដែលរួមចំណែកដល់ការបើកចំហនៃស្មារតីក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវ និងការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន។

អ្នកណាជាអ្នកបង្កើតវិធីសាស្ត្រ

យើងជំពាក់ការមកដល់នៃការបង្វឹកដល់ Timothy Galwey ។ នៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ The Inner Game of Tennis ដែលបានបោះពុម្ពក្នុងឆ្នាំ 1974 គាត់បានបង្កើតគំនិតនៃវិធីសាស្ត្រនេះ។ គំនិតសំខាន់គឺថាគូប្រជែងសំខាន់របស់អត្តពលិកមិនមែនជាមនុស្សផ្សេងទៀតឬកាលៈទេសៈខ្លះទេ។ ឧបសគ្គ​ក្នុង​ការ​សម្រេច​បាន​នូវ​គោល​ដៅ​គឺ​អ្វី​ដែល​គេ​ហៅ​ថា «សត្រូវ​ក្នុង​ក្បាល»។. វាគឺជាគាត់ដែលរារាំងការសម្រេចគោលដៅ។

គ្រូ​បង្វឹក​ធ្វើ​ជា​អ្នក​ណែនាំ ដែល​ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ មិន​ដាក់​បន្ទុក​អ្វី​មក​លើ​កូន​ក្តី​របស់​ខ្លួន​ឡើយ។ វាបង្រៀនអ្នកលេងឱ្យស្វែងរកវិធីដោយឯករាជ្យដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានចែងដោយយកឈ្នះលើឧបសគ្គខាងក្នុង។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់រៀនរឿងនេះ គាត់នឹងលែងត្រូវការគ្រូបង្វឹកទៀតហើយ។

នៅឆ្នាំ 1992 លោក John Whitmore បានបន្តបង្កើតគំនិតនៃការបង្វឹក ដោយអនុវត្តវាទៅក្នុងការគ្រប់គ្រង និងអាជីវកម្ម។ គាត់បានបញ្ចូលគំនិតរបស់គាត់នៅក្នុងសៀវភៅ High Performance Coaching ។

មិនមែននិយាយពី Thomas J. Leonard ទេ។ គាត់បានក្លាយជាស្ថាបនិកនៃសាកលវិទ្យាល័យគ្រូបង្វឹក និងអង្គការមួយចំនួនដែលអប់រំ និងបង្រួបបង្រួមគ្រូបង្វឹកដែលអនុវត្តវិធីសាស្ត្របង្វឹក។

ពូជដែលពេញនិយមបំផុត។

សព្វថ្ងៃនេះ ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការបង្វឹកត្រូវបានគេស្គាល់ ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងជាវិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានបង្កើតឡើង ដោយផ្អែកលើតម្រូវការក្នុងការសម្របវាទៅនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់ ឬផ្នែកនៃការអនុវត្ត។ វាអាចត្រូវបានចាត់ថ្នាក់តាមប៉ារ៉ាម៉ែត្រជាច្រើន:

1. តាមចំនួនអ្នកចូលរួម៖

• ការបង្វឹកបុគ្គល។
• ក្រុម (ឬសាជីវកម្ម) ។

1. តាមតំបន់នៃកម្មវិធី៖

• ការបណ្តុះបណ្តាលអាជីវកម្ម។ គោលបំណងរបស់វាគឺដើម្បីស្វែងរកមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់ក្រុមហ៊ុន។ គ្រូបង្វឹកត្រូវធ្វើការទាំងជាមួយអ្នកដឹកនាំអង្គការ និងជាមួយក្រុមបុគ្គលិក។
• ការបង្វឹកអាជីព។ គោលបំណងរបស់វាអាចជាការរួមដំណើរជាមួយអតិថិជនក្នុងការស្វែងរកការងារ ការវាយតម្លៃឱកាស និងសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ ការជ្រើសរើសផ្លូវអភិវឌ្ឍន៍ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។ល។
• ការបណ្តុះបណ្តាលជីវិត។ វាពាក់ព័ន្ធនឹងការងារបុគ្គលជាមួយអតិថិជន។ មនុស្សម្នាក់អាចងាកទៅរកគ្រូបង្វឹកដែលមានបញ្ហាផ្សេងៗ៖ ក្នុងការងារ ទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួន ការគោរពខ្លួនឯង សុខភាព។ រួមគ្នាជាមួយគ្រូបង្វឹក អតិថិជនកំពុងស្វែងរកមធ្យោបាយដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលវិជ្ជមាននៅក្នុងទិដ្ឋភាពបញ្ហានៃជីវិត។

បច្ចេកវិទ្យាទំនើបបើកឱកាសយ៉ាងទូលំទូលាយសម្រាប់ទាំងអតិថិជន និងគ្រូបង្វឹកខ្លួនឯង។ ប្រសិនបើពីមុនមានតែទម្រង់បង្វឹកទល់មុខគ្នា (ការប្រជុំផ្ទាល់ខ្លួន) នោះឥឡូវនេះទម្រង់ការឆ្លើយឆ្លងក៏កំពុងត្រូវបានអនុវត្តដោយជោគជ័យផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ ការបង្វឹកតាមទូរស័ព្ទកំពុងមានប្រជាប្រិយភាពកាន់តែខ្លាំងឡើងតាមរយៈអ៊ីនធឺណិត ដោយប្រើបណ្តាញសង្គម និងកម្មវិធីនានា។

ការអានអត្ថបទនេះ៖

នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ភាពជោគជ័យផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបានដាក់លើសពីអ្វីទាំងអស់ វាត្រូវបានវិនិច្ឆ័យ និងវាយតម្លៃដោយវា។ បរាជ័យមានន័យថាបរាជ័យ។ ហើយបន្ទាប់ពីបំណងប្រាថ្នារបស់មនុស្សគ្រប់រូបនិងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងឈានដល់កម្រិតនៃភាពជោគជ័យមានបរិមាណជាច្រើនលើចិត្តវិទ្យានៃភាពជោគជ័យហើយវិជ្ជាជីវៈថ្មីមួយបានបង្ហាញខ្លួន - ការបង្វឹក។ តើនរណាជាគ្រូបង្វឹក និងអ្វីដែលជាគ្រូបង្វឹក?

គ្រូបង្វឹកគឺជាគ្រូបង្វឹកនៃភាពជោគជ័យ។ គ្រូ អ្នកជំនាញក្នុងភាពជោគជ័យរបស់អ្នក។ គាត់ត្រូវបានទៅជួបដោយមនុស្សដែលមានជំនាញផ្សេងៗគ្នា គ្រប់វ័យ ដែលបញ្ហាទាំងនោះពុះកញ្ជ្រោលរហូតដល់ការមិនជោគជ័យ។ មនុស្សដែលមិនអាចសម្រេចចិត្ត ការជ្រើសរើសគោលដៅជីវិត, ជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈតាមការពេញចិត្តរបស់អ្នក។, បរាជ័យនៅ សំភាសន៍ការងារ, សម្រាប់អ្នកណា ឆ្លងកាត់រយៈពេលសាកល្បងហើយភាពខុសគ្នាដែលមិនអាចដោះស្រាយបានជាមួយចៅហ្វាយបង្កឱ្យមានការលំបាក ពួកគេសុទ្ធតែជាអតិថិជនរបស់គ្រូបង្វឹក។

គ្រូបង្វឹកនឹងជួយអ្នកកំណត់គោលដៅថ្មី និងផ្លាស់ប្តូរ ឬកែតម្រូវគោលដៅចាស់ យ៉ាងណាមិញ ដូចដែលវាកើតឡើង៖ យើងខិតខំដើម្បីនរណាម្នាក់ផ្សេងទៀត ដាក់លើយើងពីខាងក្រៅ គោលដៅ។ ប៉ុន្តែ​សមិទ្ធផល​របស់​ពួកគេ​មិន​បាន​នាំមក​នូវ​ជោគជ័យ​ឬ​ការ​ពេញចិត្ត​នោះទេ។ ការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលអ្នកពិតជាចង់បាន គោលដៅរបស់អ្នកគឺជាអ្វី គឺជាកិច្ចការផ្ទាល់ខ្លួនដ៏លំបាកបំផុតមួយរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ និងជាគោលដៅទីមួយនៃការបង្វឹក។ ជាងនេះទៅទៀត សម្រាប់គ្រូបង្វឹក វាមិនមានបញ្ហានៅក្នុងផ្នែកណានៃជីវិតការងារទាំងនេះទេ (ប្រភេទនៃការបង្វឹកគឺខុសគ្នា)៖ អាជីវកម្ម អាជីព ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន ចំណូលចិត្ត ឬអ្វីផ្សេងទៀត។

គ្រូបង្វឹកគឺជាមនុស្សដែលផ្តោតលើភាពជោគជ័យ ដែលគិតក្នុងន័យជោគជ័យ ពួកគេគឺជាការឆ្លងកាត់រវាងអ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងគ្រូបង្វឹកអាជីវកម្ម។

ពាក្យផ្លូវការរបស់សហព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលអន្តរជាតិ (ICF) គឺ៖ “ការបង្វឹកគឺជាការសហការបន្តដែលជួយអតិថិជនសម្រេចបានលទ្ធផលជាក់ស្តែងនៅក្នុងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន និងវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ តាម​រយៈ​ដំណើរ​ការ​បង្វឹក អតិថិជន​បង្កើន​ចំណេះ​ដឹង​របស់​ពួក​គេ​ឱ្យ​ស៊ី​ជម្រៅ បង្កើន​ការ​អនុវត្ត​របស់​ពួក​គេ និង​លើក​កម្ពស់​គុណភាព​ជីវិត​របស់​ពួក​គេ»។ បិតាស្ថាបនិកនៃការបង្វឹកគឺលោក John Whitmore ។

ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយគ្រូបង្វឹកមានដូចខាងក្រោម។ គាត់​សួរ​អ្នក​នូវ​សំណួរ​ដោយ​ផ្ទាល់មាត់ ឬ​ក្នុង​ទម្រង់​នៃ​ការ​សាកល្បង (អាច ការបង្វឹកតាមអ៊ីនធឺណិតពីចម្ងាយ) អ្នកឆ្លើយពួកគេ។ សំណួរមានគោលបំណងជាពិសេសក្នុងការបង្ហាញពីការរំពឹងទុករបស់អ្នកចំពោះប្រភេទសកម្មភាពជាក់លាក់មួយ មូលហេតុនៃស្ថានភាពជម្លោះ និងសមត្ថភាពលាក់កំបាំង។ លទ្ធផលត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរបៀបដែលអ្នកខ្លួនឯងយល់អំពីកំហុស និងទិសដៅរបស់អ្នកសម្រាប់សកម្មភាពបន្ថែមទៀត។ នេះគឺជាទស្សនវិជ្ជានៃការបង្វឹក។

ប្រសិនបើអ្នកសម្រេចចិត្តងាកទៅរកសេវាកម្មរបស់គ្រូបង្វឹកហើយឆ្លងកាត់ ការបណ្តុះបណ្តាលការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនវាចាំបាច់ដែលសំណួរ និងគោលដៅនៃបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍នេះមានភាពជាក់លាក់ ដោយដឹងខ្លួន។ នេះគឺជាចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកព្រោះតាមរបៀបនេះអ្នកនឹងសន្សំសំចៃមិនត្រឹមតែពេលវេលារបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងលុយផងដែរ សេវាកម្មបណ្តុះបណ្តាលមិនថោកទេ។ ការចំណាយជាមធ្យមនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលគឺ 100 ដុល្លារ។ កុំខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាដ៏មានតម្លៃក្នុងការត្អូញត្អែរ ថ្ងូរ និងការចង់ដឹងចង់ឃើញដ៏សាមញ្ញ។

ប្រសិនបើអ្នករកឃើញកំហុស សូមរំលេចអត្ថបទមួយ ហើយចុច បញ្ជា (Ctrl)+បញ្ចូល.

ការបណ្តុះបណ្តាល - តើវាជាអ្វី?នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងនឹងមិនគ្រាន់តែនិយាយអំពីគំនិតនេះទេ ប៉ុន្តែអំពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរបស់វា អំពីអ្វី ការបង្វឹកគឺខុសពីការហ្វឹកហាត់ធម្មតា។. អ្នក​នឹង​រៀន, តើអ្នកណាជាគ្រូបង្វឹកល្អបំផុតនៅលើពិភពលោក របៀបជ្រើសរើសគ្រូបង្វឹកដ៏ល្អ។

ពីអត្ថបទអ្នកនឹងរៀន៖

• និយមន័យ និងប្រភេទនៃការបណ្តុះបណ្តាល។

• ភាពខុសគ្នារវាងការបង្វឹក និងការបង្វឹកធម្មតា។

• តើអ្នកណាត្រូវការ ហើយអ្នកណាមិនត្រូវការការបង្វឹក?

• តើការបង្វឹកដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច?

• តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជ្រើសរើសគ្រូបង្វឹកល្អ?

• ឧទាហរណ៍នៃគោលដៅជីវិតដែលត្រូវការជំនួយពីគ្រូបង្វឹក។

• តើនរណាជាគ្រូបង្វឹកល្អបំផុតនៅលើពិភពលោក? ស្ថាបនិកនៃការបង្វឹក

• +វីដេអូ៖ ឧទាហរណ៍ដ៏មានប្រយោជន៍នៃ "ហ្គេមខាងក្នុង" ដែលនាំទៅរកភាពជោគជ័យ។

ការបង្វឹក ( ពីភាសាអង់គ្លេស។ ការបណ្តុះបណ្តាល - ការបណ្តុះបណ្តាល) បានកើតឡើងជាលើកដំបូងនៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 70 នៃសតវត្សទី 20 នៅអាមេរិកនៅចំណុចប្រសព្វនៃកីឡា ការគ្រប់គ្រង និងចិត្តវិទ្យា។ នេះគឺជាវិធីសាស្រ្តជាក់លាក់នៃការបណ្តុះបណ្តាលដែលជាលទ្ធផលដែល "គ្រូបង្វឹក" (គ្រូបណ្តុះបណ្តាល) ជួយសិស្សរបស់គាត់ឱ្យសម្រេចបាននូវគោលដៅអាជីពឬជីវិតជាក់លាក់មួយ។ នេះគឺជាលក្ខណៈពិសេសចម្បងនៃការបង្វឹក និងសម្គាល់វាពីប្រភេទផ្សេងទៀតនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។ គ្រូបង្វឹក និងគ្រូបង្វឹកគឺផ្តោតលើការសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានកំណត់ច្បាស់លាស់ មិនមែនលើការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅនោះទេ។

ប្រភេទនៃការបណ្តុះបណ្តាល។

តាមចំនួនសិស្ស- ការបង្វឹកជាក្រុម និងបុគ្គល .

តាមរយៈកម្មវិធី៖

• ការបណ្តុះបណ្តាលអាជីវកម្ម។ រចនាឡើងដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់ក្រុមហ៊ុន។ គ្រូបង្វឹកធ្វើការជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រង និងបុគ្គលិក។
• ការបណ្តុះបណ្តាលជីវិត។ រចនាឡើងដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់បុគ្គល ផ្លាស់ប្តូរខ្លួនឯង ទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ បង្កើនការគោរពខ្លួនឯង។

2. ភាពខុសគ្នារវាងការបង្វឹក និងការបណ្តុះបណ្តាលទៀងទាត់

ដូច្នេះ ភាពខុសគ្នាសំខាន់រវាងការបង្វឹក និងការហ្វឹកហ្វឺនក្នុងគោលបំណងអភិវឌ្ឍជារួម យើងបានពិចារណាខាងលើ។

លក្ខណៈសម្គាល់សំខាន់នៃការបង្វឹកគឺផ្តោតលើការសម្រេចបាននូវគោលដៅជាក់លាក់មួយ មិនមែនលើការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅនោះទេ។

ពិចារណាពីលក្ខណៈពិសេសប្លែកមួយទៀតនៃការបណ្តុះបណ្តាល។ ការបង្វឹកគឺ ម៉ូដទាន់សម័យឥឡូវនេះទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាល។ហើយវាអាចយល់បានថាហេតុអ្វី។ យ៉ាងណាមិញការបង្វឹក តែងតែមានគោលបំណងផ្លាស់ប្តូរ. នេះជាពិសេស ពាក់ព័ន្ធឥឡូវនេះនៅក្នុងយុគសម័យព័ត៌មានឌីជីថល នៅពេលដែលពិភពលោកកំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

ភាពខុសគ្នារវាងការបង្វឹក និងការបណ្តុះបណ្តាលប្រភេទផ្សេងទៀត គឺថាពួកគេមានបំណងរៀនពីបទពិសោធន៍ពីមុន ហើយការបង្វឹកត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃនេះ នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ហើយដូច្នេះវាត្រូវបានដឹកនាំ តម្រង់ទិសទៅអនាគត គោលបំណងផ្លាស់ប្តូរ!

ការ​បង្វឹក​ត្រូវ​បាន​រចនា​ឡើង​ដើម្បី​សម្រួល​បុគ្គលិក​លក្ខណៈ​ទៅ​នឹង​ភាព​បត់បែន​នៃ​ការ​យល់​ឃើញ​នៃ​ពិភពលោក​ដែល​ផ្លាស់​ប្តូរ។ តាមពិត ការបង្វឹកគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃការផ្លាស់ប្តូរពិភពលោក អង្គការ និងមនុស្ស។

អ្នកមិនអាចប្រកែកជាមួយនឹងការពិតដែលថាពិភពលោក និងជីវិតរបស់យើងបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនោះទេ។ សញ្ញាណនៃចរន្តត្រូវបានជំនួសដោយសារៈសំខាន់នៃភាពខុសគ្នា។ ដើម្បី​ឱ្យ​មាន​ភាព​ខុស​គ្នា​, មិន​អាច​ទាយ​ទុក​មុន​, ប្លែក​, តែងតែ​ថ្មី​។

ជីវិតបានក្លាយទៅជាភ្លឺស្វាង ពហុពណ៌ តម្លៃនៃសន្តិភាព និងស្ថិរភាពត្រូវបានជំនួសដោយតម្លៃនៃចលនា។ មនុស្សបានឈប់ទៅវិស្សមកាលសម្រាប់តែសាច់ញាតិរបស់ពួកគេពួកគេចូលចិត្តមើលពិភពលោកទាំងមូល។ មនុស្សចាប់ផ្តើមធ្វើការនៅកន្លែងមួយតិចជាងមុនច្រើនដង។ មនុស្សបានឈប់ភ័យខ្លាចជាច្រើនដងក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរមិនត្រឹមតែកន្លែងធ្វើការប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេទៀតផង។

អ្នកធ្វើការឯករាជ្យធ្លាប់ត្រូវបានគេគិតថាជាភាពល្ងង់ខ្លៅ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះពួកគេត្រូវបានគេមើលឃើញថាមានភាពធន់។ រចនាប័ទ្មជីវិតដែលទំនេរ និងគ្មានសេរីភាព ដែលត្រូវបានថ្កោលទោសពីមុន ឥឡូវនេះបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានមនុស្សគ្រប់គ្នាមើលឃើញថាគួរឱ្យទុកចិត្ត និងគួរឱ្យចង់បាន។

ដូច្នេះ ច្បាប់​ថ្មី​ក្នុង​សង្គម​កើត​ឡើង​មុន​ពេល​ចាស់​ស្លាប់​ទៅ។ តែង​តែ​មាន​មនុស្ស​ដែល​ខំ​ប្រឹង​តាម​ទាន់​ពេល​វេលា ធ្វើ​ជា​មុខ​គេ។ តើពួកគេអាចជួយខ្លួនឯងជាមួយរឿងនេះបានទេ? ឬវាជាការប្រសើរជាងក្នុងការជឿទុកចិត្តលើអ្នកឯកទេស? លឿនជាងជាមួយគ្រូបង្វឹក ឬដោយខ្លួនឯង?

3. តើអ្នកណាត្រូវការ ហើយអ្នកណាមិនអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការបង្វឹក?

ឧបមាថាអ្នកសម្រេចចិត្តបន្ត និងផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់អ្នក។ វានៅតែត្រូវយល់ថាតើអ្នកអាចធ្វើវាដោយខ្លួនឯងបាន ឬអ្នកត្រូវការជំនួយពីគ្រូបង្វឹក-គ្រូបង្វឹក។ ឥឡូវនេះអ្នកនឹងទទួលបានចម្លើយចំពោះសំណួរនេះ។

គិតឲ្យខ្លាំង៖ ធ្វើម៉េចជាអ្នកដំបូង ពេលត្រូវធ្វើកិច្ចការច្រើនក្នុងពេលតែមួយ ត្រូវមានតួនាទីជាបុគ្គលិក ឪពុក/ម្តាយ ប្តី/ប្រពន្ធ កូនប្រុស/ស្រី មិត្តភក្ដិ។ល។ ដើម្បីបន្ថែមករណី និងភារកិច្ចសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ និងការផ្លាស់ប្តូរ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកុំឱ្យឆ្កួត មិនមែនដើម្បីរកប្រាក់ចំណូលពីជំងឺវិកលចរិក ធ្វើឱ្យមានជម្រើសថ្មីៗកាន់តែច្រើនឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃក្នុងចំណោមទិសដៅ និងឱកាសជាច្រើន? ផ្លូវមួយណាដែលត្រូវជ្រើសរើស គោលដៅមួយណា ការងារមួយណា ឡាន ទូរស័ព្ទ។ល។

ដូច្នេះ តើ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ត្រូវ​ការ​ការ​បង្វឹក និង​បង្វឹក​ទេ?អ្នកដែលចង់បានកាន់តែច្រើនចង់ផ្លាស់ប្តូរ។ ដូច្នេះហើយ ការបង្វឹកគឺសម្រាប់តែអ្នកដែលចង់បានការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងខ្លួនប៉ុណ្ណោះ សម្រាប់អ្នកដែលប្រាថ្នាចង់បានច្រើនជាងអ្វីដែលខ្លួនមាន ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះត្រូវដឹងពីហានិភ័យ និងលទ្ធភាពនៃការបាត់បង់អ្វីមួយ។

យុគសម័យថ្មីទាមទារចំណេះដឹង និងជំនាញថ្មី វិជ្ជាជីវៈថ្មី។ បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់យើងមិនតែងតែត្រូវគ្នាទៅនឹងតម្រូវការនៃអាជីវកម្មថ្មី លក្ខខណ្ឌថ្មី ជីវិតថ្មី។ ផ្លាស់ប្តូរខ្លួនអ្នក សម្របទៅនឹងអាជីវកម្មថ្មីរបស់អ្នក ក្លាយជាច្រើនជាងអ្វីដែលអ្នកធ្លាប់មាន បំពេញតម្រូវការថ្មីនៃជីវិត។ ហើយធ្វើវាឱ្យលឿន។

អ្នកទាយវា អ្នកត្រូវការគ្រូបង្វឹកនៅទីនេះ។ ការបង្វឹកប្រភេទនេះ (ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរខ្លួនឯង) ត្រូវបានគេហៅថាការបង្វឹកជីវិត។ ប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយអំពីការផ្លាស់ប្តូរគុណភាពវិជ្ជាជីវៈណាមួយដែលចាំបាច់សម្រាប់ក្រុមហ៊ុនជាក់លាក់មួយ នោះយើងកំពុងនិយាយអំពីការបង្វឹកអាជីវកម្ម។

តើអ្នកណាមិនអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការបង្វឹក?អ្នក​ដែល​ដឹង​គ្រប់​យ៉ាង ដឹង​គ្រប់​យ៉ាង ហើយ​អ្នក​ដែល​មិន​ចង់​បាន​អ្វី​ទាំង​អស់។ ប្រសិនបើ​មិត្តភ័ក្ដិ ឬ​ម្ដាយ​នាំ​អ្នក​ទៅ​កាន់​គ្រូបង្វឹក ការ​បង្វឹក​នឹង​មិន​អាច​ជួយ​អ្នក​បាន​ឡើយ។ ការបង្វឹកគឺសម្រាប់មនុស្សឯករាជ្យដែលមានគោលដៅច្បាស់លាស់ និងការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយដើម្បីសម្រេចវា។

4. តើការបង្វឹកដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច?

គ្រូបង្វឹកគឺនៅក្នុងវិធីជាច្រើនដែលអ្នកសារព័ត៌មានដែលមានសិល្បៈនៃការសួរសំណួរត្រឹមត្រូវ។ ដូចដែលវាបានដឹកនាំមនុស្សម្នាក់តាមផែនទីនៃជីវិតរបស់គាត់រហូតដល់ការត្រាស់ដឹងពេញលេញរហូតដល់គាត់ស្គាល់ហ្វ្រាំងនិងកម្លាំងបើកបរនៅក្នុងខ្លួនគាត់។ គ្រូបង្វឹកជួយដឹកនាំការក្រឡេកមើលរបស់បុគ្គលម្នាក់ទៅកាន់អ្វីដែលសំខាន់បំផុតដែលនឹងនាំឱ្យគាត់សម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់គាត់។ វាពិបាកសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗក្នុងការមើលបញ្ហារបស់ពួកគេពីខាងលើ ដើម្បីបង្ហាញវាថាអាចគ្រប់គ្រងបាន ហើយដូចដែលវាជា "សៀវភៅដៃ"។ មនុស្សមិនដឹងពីរបៀបចូលទៅជិតវាទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ គ្រូបង្វឹកម្នាក់អាចផ្លាស់ប្តូរមនុស្សម្នាក់ពីស្ថានភាព "ខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវចាប់ផ្តើមពីណា" ទៅជាស្ថានភាព "ខ្ញុំដឹងពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើ" ។

ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីបច្ចេកវិទ្យា នោះការបង្វឹកត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើ 4 ដំណាក់កាលសំខាន់ៗ៖

• ការកំណត់គោលដៅ។

• ពិនិត្យមើលការពិតនៃគោលដៅ។
• ការរៀបចំផែនការដើម្បីសម្រេចគោលដៅ។
• ការសម្រេចគោលដៅត្រូវបានគេហៅថាដំណាក់កាលនៃឆន្ទៈ។

5. តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជ្រើសរើសគ្រូបង្វឹកល្អ?

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីប្រាកដថាគ្រូបង្វឹករបស់អ្នកគឺជាអ្នកជំនាញពិតប្រាកដ?

ជា​មួយ​នឹង​គ្រូ​បង្វឹក​ដ៏​ល្អ អ្នក​នឹង​មិន​កត់​សម្គាល់​ពី​របៀប​ដែល​ពេល​វេលា​បាន​កន្លង​ផុត​ទៅ​ក្នុង​អំឡុង​ពេល​សន្ទនា​មួយ។ ប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍ស្រួល, ធម្មជាតិ, មិនតានតឹង, ប្រសិនបើបញ្ហាបើកឡើងសម្រាប់អ្នកបន្ទាប់ពីមួយផ្សេងទៀត, បន្ទាប់មកដឹងថាអ្នកបានរកឃើញអ្នកជំនាញពិតប្រាកដ។ សញ្ញាសំខាន់នៃគ្រូបង្វឹកល្អ៖ ក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនា អ្នកមិនកត់សំគាល់ថាគាត់កំពុង "ធ្វើការ" ទេ។ ការងាររបស់គ្រូបង្វឹកពិតប្រាកដគឺតែងតែមើលមិនឃើញ ដូចជាការងាររបស់អ្នកបើកបរល្អ ឬធនាគារល្អ។

6. ឧទាហរណ៍នៃគោលដៅជីវិតដែលត្រូវការជំនួយពីគ្រូបង្វឹក។

“ត្រូវបានតែងតាំងជានាយក ធ្លាប់ជាអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកលក់ដ៏ល្អម្នាក់។ ខ្ញុំអាចបញ្ចុះបញ្ចូលបាន ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចដឹកនាំបានទេ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀនគ្រប់គ្រងមនុស្ស?

“ខ្ញុំចង់បង្ហាញខ្លួនឯងថា ខ្ញុំអាចធ្វើអ្វីមួយ ហើយរកបានមួយលាន។ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមជាច្រើនដង ប៉ុន្តែការព្រងើយកន្តើយតែងតែកើតឡើង។ ខ្ញុំ​មិនដឹង​ថា​ត្រូវ​ធ្វើអ្វី​ទេ?"

“ក្រុមហ៊ុនជិតដល់ការក្ស័យធន។ ប៉ុន្តែនៅតែមានឱកាសដើម្បីស្តារអ្វីៗទាំងអស់។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីចេញពីការធ្លាក់ទឹកចិត្ត និងត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការទម្លាយមួយ?

“ខ្ញុំចង់ក្លាយជាអ្នកដឹកនាំដ៏ល្អសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា ទាំងអតីតមិត្តភ័ក្តិ និងឥឡូវនេះសម្រាប់អ្នកក្រោមបង្គាប់។ ពី​មុន​ពួក​គេ​នៅ​ក្នុង​ក្រុម​តែ​មួយ ឥឡូវ​ពួក​គេ​មិន​យល់​ពី​ខ្ញុំ​ទេ។ ខ្ញុំមិនអាចដាក់ទោសមនុស្សបានទេ។ របៀបផ្លាស់ប្តូរទៅរចនាប័ទ្មទំនាក់ទំនងថ្មី។ ខ្ញុំ​មិនដឹង​ថា​ត្រូវ​ធ្វើអ្វី​ទេ"

“ខ្ញុំចង់ស្វែងរកការងារថ្មី។ មានការផ្តល់ជូនច្រើន ប៉ុន្តែការងាររបស់ខ្ញុំធុញថប់ ខ្ញុំចង់ផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជាជីវៈ ខ្ញុំចង់បានដ្រាយថ្មី។

៧.តើ​នរណា​ជា​គ្រូ​បង្វឹក​ល្អ​បំផុត​ក្នុង​លោក? ស្ថាបនិកនៃការបង្វឹក

នៅដើមអត្ថបទ ខ្ញុំបានរៀបរាប់រួចហើយថា ការបង្វឹកបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 70 នៃសតវត្សទី 20 នៅចំនុចប្រសព្វនៃការគ្រប់គ្រង កីឡា និងចិត្តវិទ្យា។ ដូច្នេះស្ថាបនិកនៃការបង្វឹកដែលជាប្រភេទជាក់លាក់នៃការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានពិចារណា Timothy Galwey (វិគីភីឌា). គាត់បានពិពណ៌នាអំពីគំនិតនៃវិធីសាស្រ្តបង្វឹកនៅក្នុងហ្គេមខាងក្នុងនៃកីឡាវាយកូនបាល់ឆ្នាំ 1974 និងការងារជាហ្គេមខាងក្នុង។ បន្ទាប់មកគាត់បានបង្វឹកអ្នកលេងកីឡាវាយកូនបាល់ហើយបានកត់សម្គាល់ឃើញថាឧបសគ្គចម្បងក្នុងការទទួលជ័យជម្នះនិងការសម្រេចបាននូវគោលដៅមិនមែនជាគូប្រជែងរបស់អត្តពលិកនោះទេប៉ុន្តែជា "គូប្រជែងនៅក្នុងក្បាល" ។ គ្រូបង្វឹកជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យយកឈ្នះលើឧបសគ្គខាងក្នុង។ ដើម្បីយកឈ្នះពួកគេ Golwey បានណែនាំ វិធីសាស្រ្តនៃ "ហ្គេមខាងក្នុង".

វាគឺមានតំលៃនិយាយអំពីអ្នកដើរតាមវិធីសាស្រ្តនៃការបង្វឹករបស់ Timothy Galwey - Jonah Whitmore a (បានអនុវត្តវិធីសាស្រ្តចំពោះអាជីវកម្ម និងការគ្រប់គ្រង) និង Thomas J. Leonard(បានបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យគ្រូបង្វឹក) ។

ហើយឥឡូវនេះរឿងសំខាន់: គ្រូបង្វឹកល្អបំផុតនៅលើពិភពលោកគឺកុមារ។

ស្តាប់សំណួររបស់ពួកគេ៖ ហេតុអ្វី? ហេតុអ្វី? ដូច? យ៉ាងម៉េច? អ្វី? ពួកគេ​មិន​បាន​ទទួល​ការ​បណ្តុះបណ្តាល​បច្ចេកទេស​បង្វឹក​ទេ ប៉ុន្តែ​ដោយ​ធម្មជាតិ​ពួកគេ​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​ឲ្យ​ដើម្បី​សួរ​សំណួរ​តាម​លំដាប់​ត្រឹមត្រូវ។ ដូចជាប្រសិនបើពួកគេស្ថិតនៅក្នុងបេសកកម្មដើម្បីនាំយើងទៅកម្រិតខ្ពស់។ ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយសំណួរទាំងនេះ អ្នកនឹងអាចដោះស្រាយបញ្ហាផ្ទៃក្នុងរបស់អ្នកជាច្រើន ដែលរារាំងអ្នកពីការសម្រេចគោលដៅរបស់អ្នក។ អ្នកអាចសួរកុមារថា "ការបង្វឹក - តើវាជាអ្វី?" ខ្ញុំប្រាកដថានៅក្នុងចម្លើយរបស់ពួកគេ អ្នកនឹងរកឃើញអាថ៌កំបាំងខ្លះអំពីខ្លួនអ្នក។

សូមមើលក្នុងវីដេអូនេះ។ ឧទាហរណ៍មានប្រយោជន៍នៃ "ហ្គេមខាងក្នុង" ដែលនាំទៅរកភាពជោគជ័យក្នុងការងារ៖

ក្រុមហ៊ុនធំៗ និងអង្គការអន្តរជាតិល្បីៗ ពឹងផ្អែកលើបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។ និយោជិតត្រូវបានបញ្ជូនទៅវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ វគ្គបណ្តុះបណ្តាល សិក្ខាសាលា និងកម្មវិធីឯកទេស។ សកម្មភាពទាំងនេះជាច្រើនបានប្រែក្លាយជាមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានៃការគ្រប់គ្រង ទីផ្សារ ការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក និងការអភិវឌ្ឍន៍យុទ្ធសាស្ត្រ។ និយោជិតដែលបានចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង ចាប់ផ្តើមយល់កាន់តែច្បាស់អំពីអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ និងក្នុងទម្រង់បែបណា។

ដោយមិនមើលងាយអត្ថប្រយោជន៍នៃសិក្ខាសាលា និងថ្នាក់បើក វាគួរអោយកត់សំគាល់ថាការបណ្តុះបណ្តាលសាជីវកម្មមានសក្តានុពលខ្លាំងជាង។ ពួកគេពិភាក្សា និងដោះស្រាយបញ្ហាដែលមានលក្ខណៈឯកជនជាងមុន ដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់របស់អ្នកគ្រប់គ្រង និងអ្នកគ្រប់គ្រង ដោយគិតគូរពីសកម្មភាពជាក់លាក់របស់ក្រុមហ៊ុន ហើយគំរូ និងគ្រោងការណ៍ប្រពៃណីនៃដំណើរការអាជីវកម្មត្រូវបានសម្របតាមឯកទេស ពាណិជ្ជកម្ម និងសកម្មភាពពាណិជ្ជកម្មនៃ សហគ្រាស។

អតិថិជននៃការបណ្តុះបណ្តាលសាជីវកម្មដែលតំណាងដោយការគ្រប់គ្រងរបស់ក្រុមហ៊ុនកំណត់ភារកិច្ចមួយចំនួនសម្រាប់គ្រូបង្វឹកអាជីវកម្ម (គ្រូបង្វឹក) ដែលត្រូវតែដោះស្រាយក្នុងអំឡុងពេលនៃការបណ្តុះបណ្តាលដោយបុគ្គលិក; បញ្ហាត្រូវបានពិភាក្សាដែលគ្រូបង្វឹក-គ្រូបង្វឹកត្រូវឆ្លងកាត់ជាមួយបុគ្គលិក ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពនៅក្នុងក្រុមហ៊ុន មិនថាការលក់ក្តៅ អាកប្បកិរិយាសាជីវកម្ម ការអនុវត្តភារកិច្ច ស្មារតីក្រុម។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មនុស្សភាគច្រើន មធ្យោបាយមួយ ឬមធ្យោបាយផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងនឹងការអប់រំអាជីវកម្ម ធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នារវាងសកម្មភាពរបស់គ្រូបង្វឹកអាជីវកម្ម និងគ្រូបង្វឹក-គ្រូបង្វឹក។ ក្នុងករណីទី 1 វាច្រើនអំពីការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលម្នាក់ ចំណែកទីពីរគឺការសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើសមត្ថភាពរបស់បុគ្គល និងសក្តានុពលរបស់វា។ ដោយផ្អែកលើឈ្មោះខ្លួនឯង គ្រូបង្វឹកអាជីវកម្មជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យដោះស្រាយជាមួយអាជីវកម្ម សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ ហើយគ្រូបង្វឹក - គ្រូបង្វឹកដើរតួជាអ្នកណែនាំ អ្នកគាំទ្រ និងជំនួយការទាក់ទាញដល់គុណភាព និងលក្ខណៈសម្បត្តិខាងក្នុងនៃលក្ខណៈបុគ្គលជាក់លាក់។

គ្រូ​បង្វឹក​ពិត​ប្រាកដ​គឺ​ជា​គ្រូ​បង្វឹក ហើយ​អ្នក​ប្រឹក្សា​បាន​បញ្ចូល​គ្នា​ជា​មួយ។ វានឹងជួយអ្នកក្នុងការកំណត់គោលដៅ កំណត់អាទិភាព ដឹងពីធនធានខាងក្នុងដែលមិនបានប្រើ មើលឃើញឱកាសថ្មីៗក្នុងស្ថានភាពដែលមិនអំណោយផលនៅក្នុងគំនិតរបស់នរណាម្នាក់។ គ្រូបង្វឹក - គ្រូបង្វឹកនឹងបង្ហាញពីឧបសគ្គផ្ទៃក្នុង និងឧបសគ្គ អាកប្បកិរិយា និងទស្សនៈផ្ទុយគ្នា ដែលទាញមកវិញគ្រប់ពេលវេលា និងរារាំងដល់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់បុគ្គល។

គ្រូបង្វឹក-គ្រូបង្វឹកធ្វើការមិនត្រឹមតែជាមួយមនុស្សម្នាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានស្ថានភាពដែលមនុស្សម្នាក់មិនអាចដោះស្រាយដោយខ្លួនឯងបានដែរ។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ ការព្យាករណ៍ ការគ្រប់គ្រង គឺជាមធ្យោបាយសំខាន់ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាទាំងក្នុងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន និងក្នុងវិស័យការងារ។

មានមនុស្សតែពីរបីនាក់ប៉ុណ្ណោះដែលអាចស៊ូទ្រាំនឹងការលំបាកដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេដោយខ្លួនឯង។ ទាំងនេះគឺជាអ្នកដែលមានឆន្ទៈ ស្មារតី ការតាំងចិត្ត ការទទួលយកគំនិត និងសំណើថ្មីៗ។ ជារឿយៗមនុស្សទាំងនេះមិនមានបញ្ហាអ្វីនៅក្នុងតំបន់នេះទេ។ គ្រូបង្វឹក និងអ្នកបង្ហាត់បង្រៀនគឺត្រូវការជាចាំបាច់សម្រាប់អ្នកដែលមិនអាចមើលស្ថានការណ៍ពីចម្ងាយ និងមើលឃើញដោយភ្នែកស្រស់ស្រាយនូវវិធីដែលអាចធ្វើទៅបានចេញពីវិបត្តិផ្ទាល់ខ្លួន ឬវិជ្ជាជីវៈ។

គ្រូបង្វឹក-គ្រូបង្វឹកផ្តល់ដំបូន្មាន ពន្យល់ពីហេតុផលសម្រាប់ការជាប់គាំង ផលវិបាកដែលអាចកើតមាននៃសកម្មភាពមិនត្រឹមត្រូវរបស់និយោជិត ផ្តល់នូវវិធីសាស្រ្តថ្មីក្នុងការបំពេញភារកិច្ច ប្រសិនបើបុគ្គលិកចាស់ឈប់ផ្តល់លទ្ធផលវិជ្ជមាន។ លើសពីនេះទៀតនៅក្នុងឃ្លាំងអាវុធរបស់គ្រូបង្វឹក-គ្រូបង្វឹកដែលមានបទពិសោធន៍នីមួយៗមានភារកិច្ច និងលំហាត់ជាច្រើនសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍជំនាញដែលមានប្រយោជន៍ដែលជំរុញការ assimilation នៃអាកប្បកិរិយាថ្មី អាកប្បកិរិយាផ្លូវចិត្តដែលធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការលើកទឹកចិត្តខ្លួនឯង។

នៅក្នុងអាជីវកម្មណាមួយ រួមទាំងនៅក្នុងអាជីវកម្ម អ្វីៗជាច្រើនទៀតអាចសម្រេចបាន ប្រសិនបើធនធានទាំងអស់ត្រូវបានប្រើប្រាស់ ឱកាសដែលមានទាំងអស់ត្រូវបានប្រើប្រាស់ ហើយកត្តាដែលភ្ជាប់មកជាមួយទាំងអស់ត្រូវបានយកមកពិចារណា។ Igor Vagin ដែលជាគ្រូបង្វឹកអាជីវកម្មដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ក្នុងវិស័យយុទ្ធសាស្រ្តអាជីវកម្ម នឹងជួយអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបែបនេះនៅក្នុងខ្លួនអ្នក ឬបុគ្គលិករបស់អ្នក។ បទពិសោធន៍ដ៏មានតម្លៃរបស់អ្នកជំនាញអាចក្លាយជាផ្នែកមួយនៃបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ដែលនឹងផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍មិនត្រឹមតែអ្នក ក្រុមហ៊ុនរបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអ្នកក្រោមបង្គាប់ទាំងអស់។