បច្ចុប្បន្នបន្ត បច្ចុប្បន្នបន្ត។ គំរូប្រយោគបន្តបច្ចុប្បន្ន

II. សាកល្បងប្រយោគសម្រាប់ការបកប្រែ

III. សម្ភារៈវេយ្យាករណ៍បន្ថែម

ប្រភេទនៃប្រយោគសួរចម្លើយ

1. សំណួរទូទៅ- ចំពោះប្រយោគទាំងមូល មានលំដាប់ពាក្យបញ្ច្រាស ពោលគឺ កិរិយាសព្ទជំនួយ (កិរិយាសព្ទជំនួយ ប្រសិនបើចាំបាច់) មកមុនប្រធានបទ។

តើអ្នកជាសិស្សមែនទេ?
តើអ្នកស្រលាញ់នាងទេ?

បញ្ចេញសំឡេងក្នុងសម្លេងកើនឡើង។

2. សំណួរជំនួស(ជាមួយសហជីព ឬ -ឬ) ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃទូទៅ, ធ្វើម្តងទៀតវារហូតដល់ ឬហើយ​បន្ទាប់​មក ឬមានជម្រើសជំនួសដោយសម្លេងធ្លាក់ចុះ៖

តើអ្នកជាសិស្ស ឬជាសិស្ស?

3. បញ្ហាពិសេសទៅសមាជិកបន្ទាប់បន្សំនៃប្រយោគ - បង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃទូទៅពាក្យសំណួរត្រូវបានដាក់នៅពីមុខកិរិយាស័ព្ទ (ជំនួយប្រសិនបើមាន) (អ្វី ពេលណា កន្លែងណា ហេតុអ្វី ប៉ុន្មាន ប៉ុន្មានល។ ) បញ្ចេញសំឡេងដោយសំឡេងធ្លាក់ចុះ។

តើ​អ្នក​រស់នៅ​ឯណា?
តើ​អ្នក​កំពុង​ធ្វើអ្វី?

4. សំណួរទៅប្រធានបទ- ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើប្រយោគបញ្ជាក់ ប៉ុន្តែនៅក្នុងនោះ ប្រធានបទត្រូវបានជំនួសដោយពាក្យសំណួរ (នរណា, អ្វី):

តើអ្នកណាជាសិស្ស?
តើ​នរណា​ជា​សិស្ស?
អ្វី​ដែល​ស្អាត?

5. ការបែងចែកសំណួរ(ជាមួយកន្ទុយ) មាន 2 ផ្នែក។ ផ្នែកទីមួយរបស់វាគឺជាប្រយោគបញ្ជាក់ ឬអវិជ្ជមាន ផ្នែកទីពីររបស់វាមានកិរិយាសព្ទជំនួយក្នុងទម្រង់ផ្ទុយនៃប្រយោគចម្បង និងប្រធានបទដែលបង្ហាញដោយសព្វនាម។ សំឡេងនៃ "កន្ទុយ" កំពុងកើនឡើងឬធ្លាក់ចុះ។

Pete រស់នៅ Sumy មែនទេ?

សំណួរដូចជា៖

គាត់​គឺជា​អ្វី?
អ្នកជា​អ្វី?
តើ​គាត់​ជា​នរណា?
អ្នក​ជា​នរណា?

ពេល​យើង​ចាប់​អារម្មណ៍​នឹង​ឈ្មោះ​មួយ យើង​សួរ​សំណួរ៖ អ្នក​ជា​នរណា?ហើយយើងទទួលបានចម្លើយ៖ ខ្ញុំគឺ Pete Brown ។
នៅពេលដែលយើងចាប់អារម្មណ៍នឹងការកាន់កាប់របស់ interlocutor យើងសួរថា: អ្នកជា​អ្វី?ហើយស្វែងយល់៖ ខ្ញុំ​ជា​សិស្ស​ម្នាក់។

វាក្យសព្ទសម្រាប់មេរៀនទី 2

ផ្ទះល្វែង​មួយ - – ផ្ទះល្វែង
អាច - – អាច, អាច
ឧសភា - – អាច, មានឱកាស
ជួយ - – ជួយ
ចូលមក - – ចូល
ដើម្បីចម្អិនអាហារពេលល្ងាច - – ដើម្បីចម្អិនអាហារពេលល្ងាច
ព្យាយាម - – ព្យាយាម, ព្យាយាម
រៀន - – សិក្សា)
បេះដូង – បេះដូង
រៀនដោយបេះដូង - – រៀនដោយបេះដូង
ដាក់ ​​(លើ) - – ដាក់
ដើម្បីដាក់តុ - – កំណត់​តារាង
ដើម្បីស្តាប់ -["lisn tu] - ស្តាប់
បណ្ណាល័យ -["laɪbr(ə)rɪ] - បណ្ណាល័យ
ដើមឆ្នាំ -["ɜːlɪ] - ដើម
លាង - – លាង)
ដើម្បីលាងសម្អាត - – លាងចាន
ដូច– [sʌʧ] – ដូច
អាកាសធាតុ["weðə] - អាកាសធាតុ
ភ្លៀង - – ភ្លៀង
ភ្លៀង -["reini] - ភ្លៀង
ចូលគេង - – ចូលគេង
ធុញទ្រាន់ - – ធុញទ្រាន់
នៅតែ - – នៅតែ
ទៅ​គេង - – គេង
គិត -[θɪŋk] - គិត
ដើម្បីនិយាយ (ជាមួយ) - – និយាយ​ជាមួយ)
មើលទូរទស្សន៍ - – មើល​ទូរទស្សន៍
វិទ្យុ["reidiou] - វិទ្យុ
ខ្លះ– [sʌm] – ខ្លះ
ផងដែរ - – ច្រើន​ពេក
ច្រើន - – ច្រើន (សម្រាប់នាមដែលមិនអាចរាប់បាន)

Present Continuous - ភាពតានតឹងបន្តបច្ចុប្បន្ននៃភាសាអង់គ្លេសមានន័យថា
សកម្មភាពដែលកើតឡើងនៅពេលនេះ; សកម្មភាពដែលជាដំណើរការបន្តដែលកើតឡើងនៅពេលនៃការនិយាយ។ សកម្មភាពដែលបានគ្រោងទុកនាពេលអនាគត។ នៅពេលយើងនិយាយអំពីព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះ យើងតែងតែប្រើពាក្យ ឥឡូវ​នេះ(ឥឡូវ​នេះ), នៅ​ពេល​នេះ(នៅ​ពេល​នេះ), បច្ចុប្បន្ន, បច្ចុប្បន្ន(បច្ចុប្បន្ន) ។ល។ សកម្មភាពមិនពេញលេញ។

ទម្រង់​បែបបទ​វិជ្ជមាន

ទម្រង់​បែបបទ​វិជ្ជមានបច្ចុប្បន្នកាលត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទជំនួយ " ក្លាយជា" នៅក្នុងបុគ្គលដែលត្រូវគ្នានៃសម័យបច្ចុប្បន្ន ( am, គឺ, គឺ) និងកិរិយាស័ព្ទ semantic ក្នុងទម្រង់ ing ( វីអ៊ីង) ដែលធ្វើតាមប្រធានបទ។

ខ្ញុំកំពុងមើលទូរទស្សន៍ឥឡូវនេះ -
ខ្ញុំកំពុងមើលទូរទស្សន៍ឥឡូវនេះ

ខ្ញុំ ព្រឹក(=ខ្ញុំ) ញ៉ាំ ing. -
ខ្ញុំ​ញ៉ាំ។

នាងកំពុងអាននៅពេលនេះ -
នាងកំពុងអាននៅពេលនេះ

មិនអានសៀវភៅទេ។ -
គាត់កំពុងអានសៀវភៅ (ឥឡូវនេះ) ។

យើងកំពុងធ្វើការឥឡូវនេះ -
យើងកំពុងធ្វើការឥឡូវនេះ។

យើង / អ្នក / ពួកគេ។ គឺ(=we"re/you"re/they"re) ច្រៀង ing. -
យើង / អ្នក / ពួកគេច្រៀង។

ទឹកកំពុងពុះ។ តើអ្នកអាចបិទវាបានទេ? -
នៅពេលនេះទឹកកំពុងពុះ។ បិទវា។

បច្ចុប្បន្នខ្ញុំកំពុងធ្វើការលើគម្រោងដ៏រំភើបមួយ។ -
បច្ចុប្បន្នខ្ញុំកំពុងធ្វើការលើគម្រោងដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ។

យើងមិនអាចមកបានទេ។ ឥឡូវ​នេះដោយសារតែយើងកំពុងមើលទូរទស្សន៍។ -
យើងមិនអាចមកបានទេ។ ឥឡូវ​នេះដោយសារតែយើងមើលទូរទស្សន៍។

ទម្រង់សួរចម្លើយ

ដើម្បី​សួរ​សំណួរ​ក្នុង​បច្ចុប្បន្នកាល​ជា​បន្តបន្ទាប់ អ្នក​ត្រូវ​ប្រើ​កិរិយាសព្ទ "ក្លាយជា" មុនពេលប្រធានបទកិរិយាស័ព្ទ semantic ក្នុងទម្រង់ " -ing"គួរ បន្ទាប់ពីប្រធានបទ.

តើខ្ញុំកំពុងអានឥឡូវនេះទេ? -
ខ្ញុំកំពុងអានឥឡូវនេះ?

តើគាត់កំពុងអានសៀវភៅថ្មីទេ? -
តើគាត់កំពុងអានសៀវភៅថ្មីទេ?

តើយើងកំពុងរង់ចាំឡានក្រុងមែនទេ? -
តើយើងកំពុងរង់ចាំឡានក្រុងមែនទេ?

តើយើងលេងបាល់បោះទេ? -
តើយើងកំពុងលេងបាល់បោះទេ?

តើកុមាររីករាយនឹងពិធីជប់លៀងទេ? -
តើកុមាររីករាយនឹងថ្ងៃឈប់សម្រាកទេ?

តើនាងនិយាយទៅកាន់ម្តាយរបស់នាងទេ? -
តើនាងកំពុងនិយាយជាមួយម្តាយរបស់នាងទេ?

តើម៉ារីកំពុងដេកទេ?
ចា​គឺ​នាង។ (នាងងងុយគេង។ )
ទេ​មិនមែន​នាង​ទេ។ (ទេ នាងមិនដេកទេ)
ទេ នាងមិនអីទេ។ (នាងមិនដេកទេ)
ទេ នាងមិនមែន (នាងមិនដេកទេ)

សំណួរពិសេសនៅក្នុង Present Continuous

តើម៉ារីកំពុងដេកនៅឯណា?
លើ​សាឡុង។ (នាងដេកលើសាឡុង)

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមើលទូរទស្សន៍?
ព្រោះខ្ញុំចូលចិត្តកម្មវិធីនេះ។ (ខ្ញុំមើលទូរទស្សន៍ព្រោះខ្ញុំចូលចិត្តកម្មវិធីនេះ)

ទម្រង់អវិជ្ជមាន

ទម្រង់អវិជ្ជមានត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការបដិសេធ ទេ។" បន្ទាប់ពីកិរិយាសព្ទជំនួយ។

ពួក​គេ​មិន​បាន​លេង​បាល់​ទាត់​ឥឡូវ​នេះ​ទេ។
ពួកគេមិនលេងបាល់ទាត់ទេឥឡូវនេះ។

ពួកគេរវល់ណាស់។
ពួកគេរវល់ណាស់។

ប្រៀបធៀបជាមួយបច្ចុប្បន្នមិនកំណត់៖

ពួកគេមិនលេងបាល់ទាត់ទាល់តែសោះ - ពួកគេមិនលេងបាល់ទាត់ទាល់តែសោះ។

ទម្រង់សួរចម្លើយ - អវិជ្ជមាន

នៅក្នុងទម្រង់សួរចម្លើយ - អវិជ្ជមាន ភាគល្អិត ទេ។ត្រូវបានដាក់ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីប្រធានបទ ឬមុនប្រធានបទ បង្កើតទម្រង់ខ្លីនៃកិរិយាសព្ទជំនួយ និងភាគល្អិត៖

តើខ្ញុំមិនធ្វើការទេ?
តើគាត់មិនធ្វើការទេ? (តើគាត់មិនធ្វើការទេ?)
តើយើងមិនធ្វើការទេ? (តើយើងមិនធ្វើការទេ?)

+ នាងកំពុងឈរ។
- នាងមិនឈរទេ។
? តើនាងឈរទេ?
ចា​គឺ​នាង។ ទេ​មិនមែន​នាង​ទេ។ (ទេ នាងមិនមែនទេ។ )

Present Continuous ដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពដែលកើតឡើងនៅពេលនៃការនិយាយ

- តើអ្នកកំពុងសរសេរអ្វី? - ខ្ញុំកំពុងសរសេរសំបុត្រទៅមិត្តរបស់ខ្ញុំ។
- តើអ្នកកំពុងសរសេរអ្វី? - ខ្ញុំកំពុងសរសេរសំបុត្រមួយទៅមិត្តរបស់ខ្ញុំ។

ពួកគេមិនដំណើរការទេ។ ពួកគេនៅថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់ពួកគេ។ - ពួកគេមិនធ្វើការ (ឥឡូវនេះ) ។ ពួកគេនៅវិស្សមកាល។

ប្រសិនបើនៅពេលនេះការពិតនៃសកម្មភាពខ្លួនវាមានសារៈសំខាន់ជាងសម្រាប់អ្នកនិយាយជាងដំណើរការនោះ Present Indefinite ត្រូវបានប្រើជាជាង Present Continuous៖

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនឆ្លើយ? - ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនឆ្លើយ?

ឈប់​និយាយ! ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនស្តាប់? - ឈប់​និយាយ! ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនស្តាប់?

ប្រសិនបើនៅពេលនៃការនិយាយមានដំណើរការដំណាលគ្នាពីរកើតឡើង នោះជម្រើសទាំងបីសម្រាប់ការបញ្ជូនសកម្មភាពទាំងនេះគឺអាចធ្វើទៅបាន: ទាំងនៅក្នុង Indefinite មួយនៅក្នុង Indefinite - មួយផ្សេងទៀតនៅក្នុង Continuous ទាំងនៅក្នុង Continuous:

តើអ្នកឮអ្វីដែលគាត់និយាយទេ? = តើអ្នកឮអ្វីដែលគាត់និយាយទេ? = តើអ្នកកំពុងស្តាប់អ្វីដែលគាត់និយាយទេ?
តើអ្នកឮ (ស្តាប់) នូវអ្វីដែលគាត់និយាយ

សញ្ញាសម្គាល់ភាពតានតឹងបន្តបច្ចុប្បន្ន

កិរិយាសព្ទភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុង Present Continuous បានប្រើ គ
បណ្តោះអាសន្ន សញ្ញាសម្គាល់:
នៅតែ- នៅតែ,
ឥឡូវ​នេះ- ឥឡូវ​នេះ,
នៅ​ពេល​បច្ចុប្បន្ន- បច្ចុប្បន្ន,
នៅ​ពេល​នេះ- នៅ​ពេល​នេះ,
ទន្ទឹមនឹងនេះ- ទន្ទឹមនឹងនោះ
ខណៈពេលដែល- លាហើយ

ជាងនេះទៅទៀត វត្តមាននៃពាក្យដែលបង្ហាញពីគ្រានៃការនិយាយ៖ ឥឡូវនេះ នៅពេលនេះ ជាដើម គឺអាចធ្វើទៅបាន ប៉ុន្តែមិនចាំបាច់ទាល់តែសោះ។

ខ្ញុំកំពុងអង្គុយនៅតុរបស់ខ្ញុំ ហើយសរសេរ។ -
ខ្ញុំកំពុងអង្គុយនៅតុហើយសរសេរ។ (ឥឡូវ​នេះ)

ឡានក្រុងកំពុងមក។ -
ឡានក្រុងកំពុងមក។

វា​កំពុង​ភ្លៀង។ -
មេឃ​ភ្លៀង។ (នៅ​ពេល​នេះ)

ម៉ារី តើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វី? -
ម៉ារី តើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វី?

អ្នកមិនស្តាប់ខ្ញុំទេ។ -
អ្នកមិនស្តាប់ខ្ញុំទេ។

កិរិយាសព្ទ​ដែល​មិន​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្នុង​ការ​បន្ត៖

(កិរិយាស័ព្ទនៃអារម្មណ៍) កិរិយាស័ព្ទនៃអារម្មណ៍:
មានអារម្មណ៍ - មានអារម្មណ៍,
ស្តាប់ - ដើម្បីស្តាប់,
ការជូនដំណឹង - ដើម្បីកត់សម្គាល់
មើល - ដើម្បីមើល,
ក្លិន - ក្លិន,
សំឡេង - សំឡេង,
រសជាតិ - សាកល្បង។

ខ្ញុំឮស៊ីរ៉ែន។ តើអ្នកនៅទីនេះដែរ។

(កិរិយាស័ព្ទនៃតម្រូវការនិងតម្រូវការ) តម្រូវការនិងចង់បាន:
ត្រូវការ - ត្រូវការ,
ប្រាថ្នា - ប្រាថ្នា,
ចង់ - ចង់។

ខ្ញុំចង់បានផ្លែប៉ោមមួយ។

(រសជាតិ និងមិនចូលចិត្ត) ចូលចិត្ត និងមិនចូលចិត្ត៖
មិនចូលចិត្ត - មិនស្រលាញ់
ស្អប់ - ស្អប់
ចូលចិត្ត - ចូលចិត្ត
ស្រឡាញ់ - ស្រឡាញ់,
ចូលចិត្ត - ចូលចិត្ត។

(ចំណេះដឹង) ចំណេះដឹង៖
ភ្លេច - ភ្លេច,
ដឹង - ដឹង
ដឹង - ដឹង
យល់ - យល់។

Present Continuous ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើកិរិយាស័ព្ទ to be និងទម្រង់ -ing នៃកិរិយាស័ព្ទ

ដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពរយៈពេលវែងដែលកើតឡើងក្នុងកំឡុងពេលបច្ចុប្បន្ន ទោះបីជាមិនចាំបាច់នៅពេលនិយាយក៏ដោយ ឧទាហរណ៍៖

ខ្ញុំកំពុងរៀនបើកបរ។ -
ខ្ញុំកំពុងរៀនបើកឡាន។ (បច្ចុប្បន្ន)

គាត់កំពុងសិក្សានៅសាលា។ -
គាត់ទៅសាលារៀន។ (បច្ចុប្បន្ន)

ប្តីរបស់ខ្ញុំកំពុងធ្វើការលើការច្នៃប្រឌិតមួយ។ -
ប្តីរបស់ខ្ញុំ (បច្ចុប្បន្ន) កំពុងធ្វើការលើការច្នៃប្រឌិតមួយ។

មិនសរសេររឿងថ្មីទេ។ -
គាត់កំពុងសរសេររឿងថ្មី។ (មិន​មែន​ឥឡូវ​នេះ​ទេ ប៉ុន្តែ​នៅ​ចំណុច​នេះ​ក្នុង​ជីវិត)

ក្រុមហ៊ុន​នោះ​កំពុង​បន្ត​ការ​ចរចា​ទិញ​រ៉ែ។ -
ក្រុមហ៊ុន​នេះ​កំពុង​ចរចា​ទិញ​រ៉ែ។

ដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពនាពេលអនាគត

Present Continuous ក៏ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពនាពេលអនាគតផងដែរ៖

ដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពដែលបានគ្រោងទុកនាពេលអនាគត (តារាសម្តែងបង្ហាញទាំងចេតនាក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាព និងទំនុកចិត្តក្នុងការបញ្ចប់របស់ខ្លួន ចាប់តាំងពីមានកិច្ចព្រមព្រៀង ផែនការ សំបុត្រ។ល។) ជាពិសេសជាមួយកិរិយាស័ព្ទដែលបង្ហាញពីចលនា ឬសកម្មភាព។ នៅ​ក្នុង​ករណី​នេះ គុណកិរិយា​ពេល​វេលា​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ស្ទើរ​តែ​គ្រប់​ពេល។ ទម្រង់បែបបទនេះគឺជាតួយ៉ាងនៃរចនាប័ទ្មពាក្យធម្មតា ខណៈដែល Present Indefinite គឺជាទម្រង់ធម្មតានៃរចនាប័ទ្មផ្លូវការ។

សំណង់បែបនេះច្រើនតែមានពាក្យ ថ្ងៃនេះ សប្តាហ៍នេះ។និង​សូម្បីតែ ថ្ងៃស្អែក

យើង​នឹង​ចេញ​នៅ​ថ្ងៃ​ស្អែក​នៅ​ម៉ោង ៦។

ខ្ញុំនឹងទៅលេងមីងរបស់ខ្ញុំល្ងាចនេះ
ខ្ញុំសម្រេចចិត្តទៅជួបពូនៅល្ងាចនេះ។

1) ដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពដែលបានគ្រោងទុកនាពេលអនាគត (តារាសម្តែងបង្ហាញទាំងចេតនាក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាព និងទំនុកចិត្តក្នុងការបញ្ចប់របស់ខ្លួន ចាប់តាំងពីមានកិច្ចព្រមព្រៀង ផែនការ សំបុត្រ។ល។) ជាពិសេសជាមួយកិរិយាស័ព្ទដែលបង្ហាញពីចលនា ឬសកម្មភាព។ ក្នុងករណីនេះ គុណកិរិយាពេលវេលា ស្ទើរតែតែងតែត្រូវបានប្រើប្រាស់។ ទម្រង់បែបបទនេះគឺជាតួយ៉ាងនៃរចនាប័ទ្មពាក្យធម្មតា ខណៈដែល Present Indefinite គឺជាទម្រង់ធម្មតានៃរចនាប័ទ្មផ្លូវការ។

ខ្ញុំ​នឹង​ចេញ​នៅ​ថ្ងៃ​ស្អែក។ -
ខ្ញុំចាកចេញនៅថ្ងៃស្អែក។

យើងកំពុងហោះហើរទៅប៉ារីសនៅពេលព្រឹក។ -
យើងហោះហើរទៅប៉ារីសនៅពេលព្រឹក។

យើងកំពុងញ៉ាំអាហារនៅថ្ងៃសៅរ៍។ -
យើងញ៉ាំអាហារនៅថ្ងៃសៅរ៍។

គាត់​ត្រូវ​ប្រឡង​នៅ​ថ្ងៃ​សុក្រ។ -
គាត់​ត្រូវ​ប្រឡង​នៅ​ថ្ងៃ​សុក្រ។

2 ដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពនាពេលអនាគតនៅក្នុងឃ្លាអនុសញ្ញា adverbial នៃលក្ខខណ្ឌ និងពេលវេលាដែលត្រូវបានណែនាំដោយការភ្ជាប់នៃលក្ខខណ្ឌ (ប្រសិនបើក្នុងករណីក្នុងករណី។ , while, when when, etc.) ឧទាហរណ៍៖

បើខ្ញុំគេងពេលគាត់មក សូមដាស់ខ្ញុំផង។ -
បើខ្ញុំគេងពេលគាត់មក សូមដាស់ខ្ញុំផង។

អក្សរកាត់​ដែល​មាន​ឈ្មោះ​ថា ៖

អក្សរកាត់​ដែល​ប្រើ​ក្នុង​ការ​និយាយ​បែប​វោហារស័ព្ទ៖

ខ្ញុំ = ខ្ញុំ "m
He (she, it) គឺ = He"s (she"s, it"s)
យើង (អ្នក ពួកគេ) គឺ = យើង "គឺ (អ្នក" គឺពួកគេ" គឺ)
am not="m not
isn= isn"t="s not
are not=aren"t="re not

គាត់កំពុងធ្វើការ។
គាត់មិនធ្វើការ = គាត់មិនធ្វើការទេ។
តើពួកគេមិនធ្វើការទេ?

ព័ត៌មានទាំងអស់ដែលយើងស្រូបយកមិនត្រឹមតែរកឃើញកន្លែងមួយនៅក្នុងក្បាល និងការចងចាំរបស់យើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ត្រូវបានបំប្លែងទៅជារូបភាពផងដែរ។ ដើម្បីធ្វើឱ្យដំណើរការនេះលឿន និងមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុន អ្នកអាចប្រើតារាង និងដ្យាក្រាម។

Present Continuous tense ជួយឱ្យយកចិត្តទុកដាក់លើអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅពេលនេះ នៅពេលសន្ទនា ឬមិនឆ្ងាយពីវា។ អ្នកអាចដឹងព័ត៌មានទាំងក្នុងអត្ថបទ និងក្នុងតារាង។ វិធីសាស្រ្តមួយណាដែលសាកសមនឹងអ្នក សម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង ចូររៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធព័ត៌មានទាំងអស់អំពីភាពតានតឹងបន្តបច្ចុប្បន្ន ហើយព្យាយាម "រុញ" វាទៅក្នុងតារាងមួយ។

ការអប់រំ

តារាងបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នឹងជួយអ្នកឱ្យយល់ និងប្រៀបធៀបលក្ខណៈពិសេស ការអប់រំ ពេលនេះ។ ដើម្បី​កុំ​ឱ្យ​ស្ទះ​ចន្លោះ​ហើយ​មិន​ពង្រាយ​ការ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​នោះ ចូរ​យើង​ពិចារណា ការសាងសង់សំណើផ្សេងៗ នៅក្នុងតារាងបន្តបច្ចុប្បន្នដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃការហែលទឹក។ ការបដិសេធ និងសំណួរនៅពេលនេះគឺពិតជាងាយស្រួលក្នុងការយល់ និងចងចាំ។

ប្រើ

របៀប និងពេលណាត្រូវប្រើទម្រង់ទាំងនេះ បង្កបញ្ហាប្រឈមធំបំផុត។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងអាចត្រូវបានរៀបចំនិងយល់។ តារាងបច្ចុប្បន្នបន្ត នេះបើយោងតាមករណីកម្មវិធី ពេលវេលានៅក្នុងសុន្ទរកថា។

ប៉ុន្តែមិនមែនអ្វីៗទាំងអស់សុទ្ធតែមានភាពរ៉ូមែនទិក និងសាមញ្ញនោះទេ មនុស្សជាច្រើន កិរិយាស័ព្ទ នៅក្នុង Present Continuous លើសពីធម្មតា។ ករណីលើកលែង គឺ៖

កិរិយាស័ព្ទទាំងនេះមួយចំនួនមានការប្រើប្រាស់ពិសេស ដែលអ្នកអាចអានលម្អិតបន្ថែមទៀតនៅក្នុងទំព័រផ្សេងទៀតរបស់យើង។

ដោយបានសិក្សាសម្ភារៈទាំងអស់នេះ និងធ្វើលំហាត់ជាច្រើន អ្នកអាចបន្តស្វែងយល់ពីសំឡេងអកម្ម។ អកម្មបន្តបច្ចុប្បន្ន ត្រូវបានសាងសង់តាមគ្រោងការណ៍៖

សំឡេងអកម្មទាមទារការសិក្សាបន្ថែម និងប្រុងប្រយ័ត្នបន្ថែមទៀត។ ហើយតារាងនេះនឹងក្លាយជាការគាំទ្រមួយសន្លឹកបន្លំសម្រាប់ការបង្កើតសំឡេងអកម្មនៅក្នុងភាពតានតឹងបន្តបច្ចុប្បន្ន។

សម្ភារៈងាយស្រួល សង្ខេប និងអាចចូលប្រើបានដែលបង្ហាញក្នុងតារាងនឹងជួយអ្នកឱ្យធ្វើជាម្ចាស់សម្ភារៈទាំងអស់បានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

នៅក្នុងអត្ថបទនេះយើងនឹងមិនគ្រាន់តែប្រាប់អ្នកទេ។របៀបសរសេរសំណួរនៅក្នុង Present Continuous,ប៉ុន្តែ​យើង​ក៏​នឹង​ពន្យល់​ឱ្យ​ស៊ី​ជម្រៅ​បន្តិច​ផងដែរ​អំពី​ការ​ប្រើប្រាស់​ពេលវេលា​ដ៏​មាន​ប្រយោជន៍​នេះ ហើយ​ក៏​ពិចារណា​អំពី​ឧទាហរណ៍​រស់នៅ​ជាច្រើន​ផងដែរសំណួរបន្តបន្ទាប់បច្ចុប្បន្ន។

មុនពេលអ្នកសួរសំណួរនៅក្នុងវគ្គបន្តបច្ចុប្បន្នចូរនិយាយអំពីកន្លែងដែលពេលវេលានេះត្រូវបានប្រើ។

បច្ចុប្បន្ន​កាល​កំពុង​បន្ត(ហៅថា វឌ្ឍនភាពបច្ចុប្បន្ន) គឺជាភាពតានតឹងបន្តបច្ចុប្បន្ន។

មានករណីសំខាន់បីនៃការប្រើប្រាស់របស់វា៖

១) ព្រឹត្តិការណ៍​ដែល​កំពុង​កើត​ឡើង​នៅ​ពេល​នេះ៖

ខ្ញុំកំពុងបើកបរ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំមិនអាចនិយាយបាន។
ខ្ញុំកំពុងបើកឡាន ដូច្នេះខ្ញុំមិនអាចនិយាយបានទេ។

ក្មេងស្រីនោះកំពុងលេងកីឡាវាយកូនបាល់។
ក្មេងស្រីនោះកំពុងលេងកីឡាវាយកូនបាល់ឥឡូវនេះ។

២) ព្រឹត្តិការណ៍ដែលកើតឡើងក្នុងបច្ចុប្បន្ន ប៉ុន្តែមិនចាំបាច់នៅពេលនេះទេ។

ពួកគេអាចអូសបន្លាយជាច្រើនសប្តាហ៍ (ដូចជាវគ្គមួយ) ឬរាប់ឆ្នាំ (ឧទាហរណ៍ អ្នកកំពុងរៀបចំផែនការផ្លាស់ទី ប៉ុន្តែវាត្រូវបានពន្យារពេល)។

ឥឡូវនេះខ្ញុំរស់នៅទីក្រុងញូវយ៉ក ប៉ុន្តែវាជាបណ្តោះអាសន្ន។
ខ្ញុំរស់នៅក្នុងទីក្រុងញូវយ៉កឥឡូវនេះ ប៉ុន្តែនេះជាបណ្តោះអាសន្ន។

ខ្ញុំខំប្រឹងរៀនភាសាអង់គ្លេសដើម្បីចូលសាកលវិទ្យាល័យ។
ខ្ញុំខំប្រឹងរៀនភាសាអង់គ្លេសដើម្បីចូលសាកលវិទ្យាល័យ។ 3) ព្រឹត្តិការណ៍នាពេលអនាគតដែលត្រូវបានគ្រោងទុក។

តាមក្បួនទាំងនេះគឺជាផែនការក្នុងការអនុវត្តដែលមនុស្សម្នាក់មានទំនុកចិត្តមួយរយភាគរយ។ ប្រសិនបើអ្នកមានការណាត់ជួបជាមួយទន្តបណ្ឌិត ហៅមិត្តភ័ក្តិមកជួបនៅម៉ោង 5 មុតស្រួច នឹងត្រូវប្រឡង ហើយអ្នកដឹងពីកាលវិភាគ - មានអារម្មណ៍សេរីក្នុងការប្រើប្រាស់ Present Continuous ។

ដើម្បីឱ្យអន្តរការីយល់ថាយើងកំពុងនិយាយអំពីអនាគត ពាក្យសម្គាល់ត្រូវបានបន្ថែម៖ស្អែក អង្គារ ស្អែក យប់នេះ។ ល។

ខ្ញុំនឹងទៅជួបពេទ្យធ្មេញនៅថ្ងៃស្អែក។
ខ្ញុំនឹងទៅពេទ្យធ្មេញនៅថ្ងៃស្អែក។

យប់នេះជួប Sam ទេ?
ថ្ងៃនេះជួប Sam ទេ?

ខ្ញុំ​ប្រឡង​នៅ​ម៉ោង ១១។
ខ្ញុំ​ប្រឡង​នៅ​ម៉ោង ១១។

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញ Present Continuous អាចសំដៅលើច្រើនជាងពេលបច្ចុប្បន្ន។

យ៉ាងណាមិញនៅពេលដែលអ្នកនិយាយថា "សូមស្ងាត់ ខ្ញុំកំពុងអាន “(សូមស្ងាត់ ខ្ញុំកំពុងអាន) បន្ទាប់មកអ្នកមានន័យថា អ្នកអានសៀវភៅមុននឹងនិយាយ ហើយនឹងបន្តសកម្មភាពនេះ។

ហើយនៅពេលដែលអ្នកប្រកាស "ខ្ញុំកំពុងអានសៀវភៅថ្មីរបស់ខ្ញុំនៅថ្ងៃអង្គារសប្តាហ៍ក្រោយនៅក្លឹបសៀវភៅ ", (ខ្ញុំកំពុងអានសៀវភៅថ្មីរបស់ខ្ញុំនៅថ្ងៃអង្គារសប្តាហ៍ក្រោយនៅក្លឹបសៀវភៅ) បន្ទាប់មកវាច្បាស់ណាស់ថាអ្នកមានន័យថាអនាគត។

គ្រោងការណ៍នៃប្រយោគបញ្ជាក់៖

ប្រធានបទ + ក្លាយជា + Ving

ច្បាប់មួយចំនួនសម្រាប់បន្ថែមការបញ្ចប់ -ing៖

• ប្រសិនបើកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុង infinitive បញ្ចប់ដោយ unpronounceableអ៊ី, វាធ្លាក់ចេញ:

ស្នេហា- ស្រឡាញ់

• ព្យញ្ជនៈចុងក្រោយបន្ទាប់ពីស្រៈសង្កត់ខ្លីត្រូវបានបង្កើនទ្វេដង៖

អង្គុយ- អង្គុយ

• លិខិត លីត្រនៅ​ខាង​ចុង​ពាក្យ ស្រៈ​ដែល​នៅ​ខាង​ក្រោយ​ស្រៈ​ត្រូវ​បាន​ទ្វេ​ដង៖

(ច្បាប់នេះអនុវត្តចំពោះតែភាសាអង់គ្លេសរបស់អង់គ្លេស។ )

ការធ្វើដំណើរ- ធ្វើដំណើរ

• ឧនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យវាប្រែទៅជាy:

កុហក- កុហក

ជាចុងក្រោយ ចូរយើងទៅរកសំណួរ។

1. សំណួរទូទៅនៅក្នុង Present Continuous

ពួកគេក៏ត្រូវបានគេហៅថា "បាទ/ចាស ទេ សំណួរ».

ពួកគេត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយបញ្ច្រាស- ផ្លាស់ប្តូរកន្លែងនៃផ្នែកនៃការនិយាយ។

ប្រសិនបើនៅក្នុងប្រយោគបញ្ជាក់ពាក្យបញ្ជាគឺផ្ទាល់ (ប្រធានបទមកមុន)

ខ្ញុំកំពុងធ្វើការ (ខ្ញុំកំពុងធ្វើការ)

បន្ទាប់មកនៅក្នុងសំណួរសួរ កិរិយាស័ព្ទមកមុន។ដើម្បីក្លាយជា (ជាការពិតណាស់នៅក្នុងមនុស្សសមរម្យ) :

អឹម តើខ្ញុំកំពុងធ្វើការទេ? (តើខ្ញុំកំពុងធ្វើការទេ?)

ដូច្នេះតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសួរសំណួរនៅក្នុង Present Continuus?

ប្រសិនបើនេះជាសំណួរទូទៅ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវដាក់កិរិយាស័ព្ទក្លាយជាកន្លែងដំបូងនៅក្នុងប្រយោគ។

តើ​អ្នក​ដឹង​ថា​វា​ត្រូវ​បាន​ចែក​រំលែក​ដោយ​របៀប​ណា?

ព្យាយាមឆ្លើយវា។ ប្រសិនបើរឿងដំបូងដែលអ្នកនិយាយគឺ "បាទ/ចាស" ឬ "ទេ" នោះគឺជាសំណួរបាទ/ចាស។

- តើខ្ញុំកំពុងរៀនទេ? (ខ្ញុំ​កំពុង​សិក្សា?)
- បាទ , ខ្ញុំ​គឺ។ (បាទ)។

ឬ៖

- ទេ។ ខ្ញុំ​មិន​បាន​រៀន​ទេ ខ្ញុំ​កំពុង​ពិនិត្យ​មើល​ព័ត៌មាន​របស់​ខ្ញុំ​នៅ​លើ Facebook។ (អត់ទេ ខ្ញុំមិនរៀនទេ ខ្ញុំកំពុងឆែកមើល Facebook របស់ខ្ញុំ)។

តាមគ្រោងការណ៍វាមើលទៅដូចនេះ:

To be + subject + Ving

សំណួរទូទៅអំពីពេលបច្ចុប្បន្ន៖

តើអ្នកនិយាយការពិតទេ?
តើអ្នកនិយាយការពិតទេ?

តើនាងពិតជាធ្វើបែបនេះមែនឬ?
តើនាងពិតជាធ្វើបែបនេះមែនទេ?

តើខ្ញុំកំពុងគិតអ្វីដែលអ្នកកំពុងគិតមែនទេ?
តើខ្ញុំគិតដូចអ្នកទេ?

សំណួរទូទៅអំពីបច្ចុប្បន្នជាទូទៅ៖

តើ​គេ​ឃើញ​គ្នា​ទេ?
ពួកគេជួបគ្នា?

តើ Victor នៅតែធ្វើការនៅប្រទេសសិង្ហបុរីមែនទេ?
តើ Victor នៅតែធ្វើការនៅប្រទេសសិង្ហបុរីមែនទេ?

តើយូហ្គាជួយអ្នកក្នុងការសម្រកទម្ងន់មែនទេ?
តើយូហ្គាជួយសម្រកទម្ងន់ទេ?

សំណួរទូទៅអំពីផែនការសម្រាប់អនាគត៖

តើអ្នកទៅលេងជីដូនរបស់អ្នកនៅថ្ងៃស្អែកទេ?
តើអ្នកនឹងទៅលេងជីដូនរបស់អ្នកនៅថ្ងៃស្អែកទេ?

តើយើងមកជប់លៀងនៅម៉ោង ៦ ទេ?
តើយើងនឹងទៅជប់លៀងនៅម៉ោង ៦ ទេ?

តើនាងទៅជួបគ្រូពេទ្យនៅសប្តាហ៍ក្រោយទេ?
តើនាងនឹងទៅជួបគ្រូពេទ្យនៅសប្តាហ៍ក្រោយទេ?

ភាពខុសគ្នារវាងនឹងត្រូវទៅ និងបច្ចុប្បន្នបន្ត

តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងឃ្លាទាំងនេះ៖

"ខ្ញុំកំពុងជួបគ្រូពេទ្យ"

"ខ្ញុំនឹងទៅ ទៅជួបគ្រូពេទ្យ"?

វាហាក់ដូចជាថាកំណែទាំងពីរនិយាយអំពីផែនការសម្រាប់អនាគត។ ហើយរចនាសម្ព័ន្ធគឺដូចគ្នា: កិរិយាស័ព្ទក្លាយជា+ កិរិយាសព្ទបញ្ចប់-ing.

វាប្រែថាវាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើប្រភេទផែនការដែលពួកគេមាន។ ប្រសិនបើផែនការច្បាស់លាស់ កាលវិភាគត្រូវបានគូរ មានកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយនរណាម្នាក់ នោះអ្នកត្រូវប្រើ Present Continuous៖

ស្អែកខ្ញុំទៅជួបគ្រូពេទ្យនៅម៉ោង ៣
(ខ្ញុំនឹងទៅជួបគ្រូពេទ្យថ្ងៃស្អែកនៅម៉ោង ៣)

ប្រសិនបើផែនការមិនច្បាស់លាស់ មិនមានពេលវេលា ឬកិច្ចព្រមព្រៀងទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាចេតនារបស់អ្នកនិយាយ នោះអ្នកអាចនិយាយដោយប្រើទៅ៖

ខ្ញុំនឹងទៅជួបគ្រូពេទ្យ។
(ខ្ញុំនឹងទៅជួបគ្រូពេទ្យ)។

2. សំណួរពិសេសនៅក្នុង Present Continuous

ទាំងនេះគឺជាសំណួរដែលចាប់ផ្តើមដោយពាក្យសំណួរ។ នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសគេហៅថា "Wh questions" ព្រោះពាក្យទាំងនេះភាគច្រើនចាប់ផ្តើមដោយអក្សរWh:

អ្នកណា - អ្នកណា
ពេលណា - ពេលណា
ហេតុអ្វី - ហេតុអ្វី
អ្វី - អ្វី
កន្លែងណា - កន្លែងណា

សូម្បីតែពាក្យ How ទោះបីជាវាមិនចាប់ផ្តើមជាមួយក៏ដោយ។Whប៉ុន្តែមានអក្សរទាំងពីរនេះ។

ការបង្កើតសំណួរពិសេសនៅក្នុង Present Continuous

មិនមានការលំបាកនៅទីនេះ៖ រចនាសម្ព័ន្ធគឺដូចគ្នានឹងសំណួរទូទៅដែរ មានតែពាក្យសំណួរនៅដើមដំបូងប៉ុណ្ណោះ។

ពាក្យសំនួរ + to be + subject + Ving

សំណួរពិសេសអំពីពេលបច្ចុប្បន្ន៖

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមើលមកខ្ញុំ?
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមើលមកខ្ញុំ?

តើអ្នកកំពុងនិយាយជាមួយអ្នកណា?
តើអ្នកកំពុងនិយាយជាមួយអ្នកណា?

តើ​គេ​ធ្វើ​យ៉ាង​ម៉េច?
តើពួកគេធ្វើវាដោយរបៀបណា?

តើ​អ្នក​កំពុង​និយាយ​អំពី​អ្វី?
តើ​អ្នក​កំពុង​និយាយ​អំពី​អ្វី?

សំណួរពិសេសអំពីបច្ចុប្បន្នជាទូទៅ៖

តើ​អ្នក​សុខសប្បាយជាទេ?
តើ​អ្នក​សុខសប្បាយជាទេ?

តើពេលនេះគាត់រស់នៅឯណា?
តើគាត់រស់នៅទីណាឥឡូវនេះ?

តើខ្ញុំកំពុងធ្វើអ្វីជាមួយជីវិតរបស់ខ្ញុំ?
តើខ្ញុំកំពុងធ្វើអ្វីជាមួយជីវិតរបស់ខ្ញុំ?

សំណួរជាក់លាក់អំពីផែនការអនាគត៖

តើអ្នកមកលេងឪពុករបស់អ្នកម៉ោងប៉ុន្មានថ្ងៃនេះ?
តើអ្នកនឹងទៅជួបឪពុករបស់អ្នកនៅម៉ោងប៉ុន្មានថ្ងៃនេះ?

តើអ្នកធ្វើអ្វីនៅល្ងាចស្អែក?
តើអ្នកធ្វើអ្វីនៅល្ងាចស្អែក?

3. សំណួរទៅប្រធានបទ

យើង​សួរ​សំណួរ​បែប​នេះ​នៅ​ពេល​យើង​មិន​ដឹង​ថា​អ្នក​ណា​កំពុង​ធ្វើ​សកម្មភាព ហើយ​ចង់​ដឹង។

មិនដូចសំណួរពិសេសទេ មិនមានការបញ្ច្រាសនៅក្នុងសំណួរប្រធានបទ ឬសំណួរទៅប្រធានបទនោះទេ។ នោះគឺរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេគឺដូចជាប្រយោគបញ្ជាក់ មានតែពាក្យសំណួរមួយប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានបន្ថែមនៅដើម៖

តើអ្នកណាកំពុងនិយាយជាមួយខ្ញុំ? (អ្នកណានិយាយជាមួយខ្ញុំ?)

IN សំណួរបន្តបច្ចុប្បន្ន ជាញឹកញាប់ចាប់ផ្តើមដោយពាក្យសំណួរ។ តើអ្នកដឹងដោយរបៀបណាថានេះជាសំណួរពិសេស ឬសំណួរប្រធានបទ?

យើង​ត្រូវ​សួរ​ខ្លួន​ឯង​ថា​៖ «​តើ​គេ​ដឹង​ថា​អ្នក​ណា​កំពុង​ធ្វើ​សកម្មភាព​នោះ​ទេ? ប្រសិនបើចម្លើយគឺទេ នោះគឺជាសំណួរប្រធានបទ។ យើង​ដាក់​ពាក្យ​សំណួរ​ជំនួស​ប្រធានបទ ហើយ​មិន​ផ្លាស់ប្តូរ​អ្វី​ផ្សេង​ទៀត​ទេ។

តើអ្នកណាជាអ្នកបង្កើតសម្លេងនេះ?(អ្នកណាធ្វើសំលេង?)

យើង​មិន​ដឹង​ថា​នរណា​ជា​អ្នក​បង្ក​សំឡេង​នោះ​ទេ។ ដូច្នេះពាក្យបញ្ជានៅទីនេះគឺត្រង់។

តើហេលេនកំពុងនិយាយជាមួយអ្នកណា? (ហេលេនកំពុងនិយាយជាមួយអ្នកណា?)

យើងដឹងថាអ្នកណាជាអ្នកធ្វើសកម្មភាព (និយាយ) - វាគឺជា Helen ។ យើងមិនដឹងថានាងនិយាយជាមួយអ្នកណាទេ។ នេះគឺជាសំណួរពិសេសមួយ។

ឧទាហរណ៍នៃសំណួរប្រធានបទ៖

តើ​មាន​រឿង​អ្វី​នៅ​ទីនេះ? (តើមានអ្វីកើតឡើងនៅទីនេះ?)

តើអ្នកណាដែលតែងតែហៅអ្នក? (អ្នកណាហៅអ្នកគ្រប់ពេល?)

តើមានអ្វីរំខានអ្នក? (មានអីរំខានអ្នក?)

4. សំណួរជំនួស

- តើអ្នកនឹងញ៉ាំស៊ុបឬ cutlets ជាមុនទេ?
- តើអ្នកលេងព្យាណូឬហ្គីតាទេ?
- តើអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសឬអាល្លឺម៉ង់?

ប្រសិនបើដូចក្នុងឧទាហរណ៍ខាងលើ អ្នកមានជម្រើសដើម្បីជ្រើសរើស នេះគឺជាសំណួរជំនួស។ នៅក្នុងវាដូចនៅក្នុងសំណួរទូទៅមានការបញ្ច្រាសមួយ។ កិរិយាសព្ទជំនួយមកមុនប្រធានបទ។

- តើអ្នកមកឬអ្នកនឹងស្នាក់នៅ?
- តើអ្នកទៅឬស្នាក់នៅ?

- តើគាត់ស្នាក់នៅសណ្ឋាគារឬនៅសណ្ឋាគារ?
- តើគាត់ស្នាក់នៅសណ្ឋាគារឬផ្ទះសំណាក់?

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្គាល់ប្រភេទនេះ?

វាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីមើលសហជីពឬ(ឬ) ដើម្បីយល់ថានេះជាសំណួរជំនួស។

5. បញ្ហានៃការបំបែក

សំណួរបំបែក ឬ Tag Questions ប្រហែលជារចនាសម្ព័ន្ធគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុត។ ប្រយោគបញ្ជាក់ត្រូវនិយាយជាមុន។ បន្ទាប់មក ដូចជាការបដិសេធសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ វាមាន "កន្ទុយ" ដែលក្នុងនោះមានទាំងការបញ្ច្រាស់ និងអវិជ្ជមាន។

គ្រោងការណ៍៖

ប្រយោគបញ្ជាក់ + to be + not + subject

យើងរៀបការថ្ងៃសៅរ៍នេះមែនទេ?
យើងរៀបការថ្ងៃសៅរ៍នេះមែនទេ?

ជើងត្រជាក់ហើយមែនទេ?
អ្នកកំពុងភ័យស្លន់ស្លោមែនទេ?

អ្វីៗដំណើរការល្អ មែនទេ?
អ្វីៗដំណើរការល្អមែនទេ?

ប្រយោគសួរចម្លើយចំនួនប្រាំនៅក្នុង Present Continuous ដែលនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នក

បាតុភូតវេយ្យាករណ៍ណាមួយដែលថ្មីសម្រាប់អ្នកត្រូវតែប្រើ។ ជាងនេះទៅទៀត កាលណា​វា​សម​នឹង​ស្ថានការណ៍​កាន់តែ​ល្អ​។

Present Continuous គឺល្អសម្រាប់ការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ ការប្រើប្រាស់របស់វាធ្វើឱ្យការនិយាយកាន់តែមានថាមពល និងធម្មជាតិ។

សូមមើលសំណួរទាំងនេះដែលអ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសសួរគ្នាទៅវិញទៅមកជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ គិតអំពីស្ថានភាពបែបណា ហើយអ្នកអាចសួរពួកគេទៅអ្នកណា? សូមកត់សម្គាល់ផងដែរនូវរចនាសម្ព័ន្ធនីមួយៗ ហើយប្រាប់ថាតើសំណួរប្រភេទណាដែលវាស្ថិតនៅក្នុងការបន្តបច្ចុប្បន្ន - សំណួរទូទៅ, ពិសេស ឬអ្វីផ្សេងទៀត?

1. តើ​អ្នក​កំពុងតែ​លេងសើច​ឬ? (តើ​អ្នក​កំពុងតែ​លេងសើច​ឬ?)

នេះអាចនិយាយបាននៅពេលដែលអ្នកមិនជឿថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ interlocutor ជាការពិត អ្នកមានការតក់ស្លុតចំពោះវា ឬអ្នកសង្ស័យពីភាពសមស្របនៃសំណើនោះ។ នេះ​គឺ​ជា​កន្សោម​ដែល​មាន​លក្ខណៈ​សាមញ្ញ ហើយ​អាច​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្នុង​ការ​កំណត់​ក្រៅ​ផ្លូវការ។

- ខ្ញុំកំពុងទិញវា។
- តើ​អ្នក​កំពុងតែ​លេងសើច​ឬ? តើអ្នកបានឃើញតម្លៃទេ?

- ខ្ញុំនឹងទិញវា។
- តើ​អ្នក​កំពុងតែ​លេងសើច​ឬ? តើអ្នកបានឃើញតម្លៃទេ?

1. តើ​អ្នក​កំពុង​ធ្វើអ្វី? (តើ​អ្នក​កំពុង​ធ្វើអ្វី?)

- តើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វី, ជាទីស្រឡាញ់?
- ខ្ញុំ​កំពុង​ធ្វើការ។ កុំប៉ះអ្វីទាំងអស់។

- តើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វី, ជាទីស្រឡាញ់?
- ធ្វើការ។ កុំប៉ះអ្វីទាំងអស់។

1. យ៉ាង​ម៉ិ​ច​ហើយ? (អ្នក​សុខសប្បាយ​ទេ?)

ជម្រើសដ៏ល្អមួយចំពោះ "សុខសប្បាយជាទេ?" មានអារម្មណ៍សេរីក្នុងការប្រើប្រាស់សំណួរនេះ ដើម្បីចាប់ផ្តើមការសន្ទនាជាមួយមិត្តភក្តិរបស់អ្នក។

- អូ ហេ អាឡិច តើវាទៅជាយ៉ាងណា?

- សួស្តី Alex អ្នកសុខសប្បាយជាទេ? តើមានអ្វីថ្មី?

1. តើអ្នកកំពុងធ្ងន់ធ្ងរទេ? (ធ្ងន់ធ្ងរទេ?)

ដូចគ្នានឹង "តើអ្នកនិយាយលេងទេ?" ប៉ុន្តែអព្យាក្រឹតជាងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃរចនាប័ទ្ម។

- ម៉ាក់និងប៉ាកំពុងលែងលះគ្នា។
- តើអ្នកធ្ងន់ធ្ងរទេ?

- ម៉ាក់និងប៉ាកំពុងលែងលះគ្នា។
- តើអ្នកធ្ងន់ធ្ងរទេ?

1. អ្វី​ដែល​កើតឡើង? (តើអ្នកសុខសប្បាយទេ / តើមានអ្វីកើតឡើង?)

"តើមានអ្វីកើតឡើង" ដូចគ្នានឹង "តើមានអ្វីកើតឡើង?" (តើមានអ្វីថ្មី?) អាចត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យការសួរសុខទុក្ខនិង "សុខសប្បាយជាទេ" ។

- តើមានអ្វីកើតឡើង, បុរស?
- គ្មានអ្វីទេគ្រាន់តែត្រជាក់។

- តើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វី?
- គ្មានអ្វីទេគ្រាន់តែសម្រាក។

អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។ បង្កើតជាប្រយោគដោយប្រើកិរិយាសព្ទជំនួយ to be (ជាភាសាអង់គ្លេសដែលបកប្រែជា "to be") ក្នុងទម្រង់នៃបច្ចុប្បន្នកាល និងទម្រង់ទីបួននៃកិរិយាស័ព្ទ semantic សំខាន់ (ជាមួយបច្ច័យ -ing លក្ខណៈនៃភាពតានតឹងវែង) ។

ចូរយើងពិចារណាការប្រើប្រាស់បច្ចុប្បន្នបន្ត។ ឧទាហរណ៍ប្រយោគ៖

អ្នកកំពុងញ៉ាំអាហារពេលល្ងាច។ - អ្នកកំពុងញ៉ាំអាហារពេលល្ងាច (ឥឡូវនេះ) ។

ខ្ញុំ​កំពុង​រង់ចាំ​អ្នក។ - ខ្ញុំកំពុងរង់ចាំអ្នក។

ពួកគេកំពុងធ្វើដំណើរទៅទិសខាងលិច។ - ពួកគេធ្វើដំណើរទៅទិសខាងលិច។

នាងកំពុងសរសេរសំបុត្រត្រូវដឹង។ - នាងកំពុងសរសេរសំបុត្រឥឡូវនេះ។

យើងកំពុងនិយាយភាសាអង់គ្លេសឥឡូវនេះ។ - យើងនិយាយភាសាអង់គ្លេសឥឡូវនេះ។

ពួកគេកំពុងអានសៀវភៅដ៏គួរឱ្យធុញទ្រាន់នេះឥឡូវនេះ។ - ពួកគេកំពុងអានសៀវភៅដ៏គួរឱ្យធុញទ្រាន់នេះឥឡូវនេះ។

សម្រាប់​ជា​ឯកសារយោង:

• នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស ពាក្យ "អាហារពេលល្ងាច" មានន័យថា អាហារពេលល្ងាច ហើយ "អាហារថ្ងៃត្រង់" មានន័យថា អាហារពេលល្ងាចយឺតនៅក្នុង គ្រួសារដែលមានផ្ទះសំណាក់។

ការបង្កើតសំណួរ និងការបដិសេធ

នៅពេលបង្កើតប្រយោគសួរចម្លើយនៅក្នុងភាពតានតឹងបន្តបច្ចុប្បន្ន ពាក្យនៅក្នុងវាផ្លាស់ប្តូរកន្លែង។ ដូចនៅក្នុងករណីផ្សេងទៀតនៃភាសាអង់គ្លេស។

កិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវផ្លាស់ទីទៅកន្លែងដំបូង - មុនប្រធានបទ (សព្វនាមនាមឬឈ្មោះត្រឹមត្រូវ) នៅក្នុងប្រយោគជាមួយបច្ចុប្បន្នបន្ត។ ឧទាហរណ៍ប្រយោគ៖

តើ​នាង​កំពុង​អាន​សៀវភៅ​ដ៏​ធុញ​នេះ​ទេ? - តើនាងកំពុងអានសៀវភៅដ៏គួរឱ្យធុញនេះទេ?

តើយើងកំពុងនិយាយភាសាអង់គ្លេសទេ? - តើយើងកំពុងនិយាយភាសាអង់គ្លេសទេ?

តើនាងកំពុងសរសេរសំបុត្រទេ? - តើនាងកំពុងសរសេរសំបុត្រនេះទេ?

នៅពេលបង្កើតប្រយោគអវិជ្ជមានរវាងទម្រង់នៃកិរិយាសព្ទជំនួយ និងកិរិយាសព្ទ semantic មិនត្រូវបានបន្ថែមជាមួយនឹងកិរិយាសព្ទ semantic នៅក្នុងការបន្តបច្ចុប្បន្ន។ ឧទាហរណ៍ប្រយោគ៖

គាត់មិនសរសេរទេ។ - គាត់មិនសរសេរទេ។

ខ្ញុំមិននិយាយទេ។ - ខ្ញុំ​មិន​និយាយ។

យើងមិនរង់ចាំទេ។ - យើងមិនរង់ចាំទេ។

ពួកគេមិនបានសិក្សាទេ។ - ពួកគេមិនសិក្សា។

នាងមិនសួរទេ។ - នាងមិនសួរទេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទម្រង់នៃការបដិសេធទាំងស្រុងបែបនេះគឺកម្រត្រូវបានប្រើប្រាស់ណាស់។ នៅក្នុងភាសានិយាយ អក្សរកាត់ត្រូវបានប្រើ៖ មិននៅក្នុងឯកវចនៈ ឬមិនមាននៅក្នុងពហុវចនៈ។

ច្បាប់សំខាន់ៗសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ពេលវេលានេះ។

ការប្រើប្រាស់បច្ចុប្បន្នបន្ត។ ច្បាប់នៃការប្រើប្រាស់៖

1. ភាពតានតឹងដែលបានបញ្ជាក់ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពជាក់លាក់ណាមួយដែលកើតឡើងនៅពេលនេះ ឬអំឡុងពេលបច្ចុប្បន្ន ពោលគឺឥឡូវនេះ។ នេះជាអ្វីដែលបន្ថែមបណ្ដោះអាសន្នចំពោះប្រយោគបញ្ជាក់យ៉ាងជាក់លាក់៖

ឥឡូវនេះ - ឥឡូវនេះ;

នៅពេលនេះ - នៅពេលនេះ (នេះ) ។

ប៉ុន្តែពាក្យទាំងនេះមិនតែងតែមានវត្តមាននៅក្នុងប្រយោគនោះទេ។ ពួកគេគ្រាន់តែអាចបញ្ជាក់បាន។

គាត់កំពុងអានសញ្ញាប័ត្ររបស់គាត់។ - គាត់កំពុងអានសញ្ញាប័ត្ររបស់គាត់ (នោះគឺឥឡូវនេះ) ។

2. ជាធម្មតាវាមិនត្រូវបានប្រើជាមួយកិរិយាស័ព្ទដែលបង្ហាញពីស្ថានភាពនៃវត្ថុជាជាងសកម្មភាពរបស់វាទេ៖

ចង់ - ចង់;

មានអារម្មណ៍ - ដើម្បីមានអារម្មណ៍;

ស្រឡាញ់ - ស្រឡាញ់;

គិត - គិត;

ចូលចិត្ត - ចូលចិត្ត, ស្រឡាញ់;

to be - to be;

ដើម្បីរស់នៅ - ដើម្បីរស់នៅ;

ស្អប់ - ស្អប់;

ដើម្បីស្នាក់នៅ - ដើម្បីស្នាក់នៅ;

ដើម្បីស្តាប់ - ដើម្បីស្តាប់;

ចងចាំ - ចងចាំ;

ដើម្បីមើល - មើល និងកិរិយាស័ព្ទភាសាអង់គ្លេសមួយចំនួនផ្សេងទៀត។

ប៉ុន្តែពេលខ្លះកិរិយាស័ព្ទនៃរដ្ឋទាំងនេះនៅតែត្រូវបានប្រើដើម្បីបញ្ជាក់ស្ថានភាពបណ្តោះអាសន្ននៅក្នុងបច្ចុប្បន្នបន្ត។ ឧទាហរណ៍ប្រយោគ៖

ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំជាទារក ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចជួយវាបាន។ - ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំដូចជាកូនក្មេង ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចធ្វើអ្វីបានអំពីវា (នោះគឺខ្ញុំគ្រាន់តែធ្វើដូចកូនក្មេងឥឡូវនេះ) ។

នាង​ចង់​នៅ​ផ្ទះ​នេះ ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​អាច​ជួយ​បាន​ទេ។ - នាង​ចង់​ស្នាក់​នៅ​ផ្ទះ​នេះ ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​អាច​ជួយ​បាន (ពោល​គឺ​នាង​គ្រាន់​តែ​ចង់​ស្នាក់​នៅ​ឥឡូវ​នេះ)។

3. នៅពេលដែលប្រយោគបង្ហាញពីចេតនាក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាព ជួនកាលការបន្តបច្ចុប្បន្នត្រូវបានគេប្រើដើម្បីបង្ហាញពីភាពតានតឹងនាពេលអនាគត។ ឧទាហរណ៍ប្រយោគ៖

យប់នេះយើងនឹងទៅរោងកុន។ - យើងនឹងទៅរោងកុនល្ងាចនេះ។

នាងកំពុងចាកចេញដោយរថភ្លើងម៉ោងប្រាំពីរ។ - នាងកំពុងចាកចេញដោយរថភ្លើងម៉ោងប្រាំពីរ។

បង្ហាញទម្រង់បន្តដ៏ល្អឥតខ្ចោះ

ឬដូចដែលវាត្រូវបានគេហៅផងដែរថា វឌ្ឍនភាពក្នុងភាសាអង់គ្លេស គឺជានិស្សន្ទវត្ថុពិសេសនៃភាពតានតឹងបន្តបច្ចុប្បន្ន។

អ្នកអាចទទួលបានវាដោយប្រើកិរិយាសព្ទទៅជា (ដើម្បីក្លាយជា) ក្នុងទម្រង់នៃតានតឹងបច្ចុប្បន្នល្អឥតខ្ចោះ (ធ្លាប់ឬបាននៅក្នុងឯកវចនៈបុគ្គលទី 3) និងកិរិយាសព្ទជំនួយក្នុងភាពតានតឹងជាបន្តបន្ទាប់ (ជាមួយនឹងការបញ្ចប់ -ing) ។

បង្ហាញជាបន្តល្អឥតខ្ចោះ - ឧទាហរណ៍ប្រយោគ៖

១) ប្រើ​ដើម្បី​បញ្ជាក់​សកម្មភាព​ដែល​បាន​ចាប់​ផ្ដើម​ពី​អតីតកាល​នៅ​ពេល​វេលា​ជាក់លាក់​មួយ​បន្ត​ក្នុង​ពេល​មួយ​និង​បន្ត​នៅ​ពេល​បច្ចុប្បន្ន​នេះ​:

ខ្ញុំបានដើរតាំងពីម៉ោង ៨ ព្រឹក។ - ខ្ញុំដើរតាំងពីម៉ោង ៨ ព្រឹក។

គាត់បានរស់នៅក្នុងទីក្រុងម៉ូស្គូអស់រយៈពេលប្រាំមួយឆ្នាំ។ - គាត់បានរស់នៅក្នុងទីក្រុងម៉ូស្គូអស់រយៈពេលប្រាំមួយឆ្នាំ។

2) សកម្មភាពធម្មតានិងកើតឡើងឥតឈប់ឈរដែលបង្ហាញពីរយៈពេលសម្រាប់ការបន្តនៃសកម្មភាព។ លើសពីនេះទៅទៀត ប្រសិនបើវាមិនត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញថាសកម្មភាពមានរយៈពេលប៉ុន្មាន (រយៈពេល) នោះភាពតានតឹងបន្តបច្ចុប្បន្នត្រូវបានប្រើ។

ភ្លៀង​ធ្លាក់​អស់​បី​ថ្ងៃ​ហើយ។ - ភ្លៀង​ពីរ​ថ្ងៃ​មក​ហើយ។

វាមានភ្លៀងធ្លាក់។ - មេឃ​ភ្លៀង។

គាត់បានសិក្សាភាសាអង់គ្លេសអស់រយៈពេលប្រាំពីរឆ្នាំ។ - គាត់បានសិក្សាភាសាអង់គ្លេសរយៈពេលប្រាំពីរឆ្នាំ។

គាត់កំពុងសិក្សាភាសាអង់គ្លេស។ - គាត់កំពុងសិក្សាភាសាអង់គ្លេស (នោះគឺឥឡូវនេះ) ។

3) ការស្ថាបនានៃភាពតានតឹងបន្តដ៏ល្អឥតខ្ចោះបច្ចុប្បន្នក៏ត្រូវបានគេប្រើដើម្បីចង្អុលបង្ហាញពីរយៈពេលនៃសកម្មភាពមួយ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះប្រសិនបើការពិតនៃការបញ្ចប់សកម្មភាពត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនោះភាពតានតឹងមួយទៀតត្រូវបានប្រើ - បច្ចុប្បន្នល្អឥតខ្ចោះ។

ខ្ញុំបានរស់នៅទីនេះតាំងពីឆ្នាំ 1956។ - ខ្ញុំបានមករស់នៅទីនេះតាំងពីឆ្នាំ 1956 (នោះគឺលំនៅដ្ឋានរបស់ខ្ញុំនៅទីនេះបានបន្តគ្រប់ពេលវេលា)។

ខ្ញុំបានរស់នៅទីនេះតាំងពីឆ្នាំ 1956។ - ខ្ញុំបានរស់នៅទីនេះតាំងពីឆ្នាំ 1956 (នោះគឺជាវគ្គនៃសកម្មភាពដែលបានកើតឡើងរួចហើយត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់)។

4) បច្ចុប្បន្នកាលបន្តដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ដូចជាបច្ចុប្បន្នកាលបន្តនិរន្តរភាព មិនត្រូវបានប្រើជាមួយកិរិយាសព្ទភាសាអង់គ្លេសដែលបង្ហាញពីស្ថានភាពនៃវត្ថុមួយ ជាជាងសកម្មភាពរបស់វា។ នោះគឺកិរិយាស័ព្ទ - ស្រឡាញ់ - ស្រឡាញ់អារម្មណ៍ - មានអារម្មណ៍និងផ្សេងទៀតស្រដៀងនឹងពួកគេដែលបានចង្អុលបង្ហាញខាងលើ (ច្បាប់បន្តបច្ចុប្បន្ន) ។

5) ភាពតានតឹងនេះក៏ត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងប្រយោគសួរចម្លើយផងដែរ ដើម្បីបង្ហាញពីរយៈពេលដែលមុនពេលនៃការនិយាយ (ចំណុចដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងពេលវេលា)។ ក្នុងករណីនេះ ការប្រើប្រាស់ពាក្យសំណួរ និងសំណង់ដែលសមស្របគឺមានលក្ខណៈធម្មតា - តើយូរប៉ុណ្ណា - យូរប៉ុណ្ណា? តាំងពីពេលណា - តាំងពីពេលណា តាំងពីពេលណា។

តើ​ពួក​គេ​រស់​នៅ​ទី​នេះ​យូរ​ប៉ុណ្ណា​ហើយ? - តើពួកគេរស់នៅទីនេះរយៈពេលប៉ុន្មាន?

តើនាងអង្គុយនៅទីនោះតាំងពីពេលណា? - តើនាងអង្គុយនៅទីនោះតាំងពីពេលណា?

អកម្មបន្តបច្ចុប្បន្ន

សំឡេងអកម្មនៃភាពតានតឹងបន្តបច្ចុប្បន្នបង្ហាញពីសកម្មភាពនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា នោះគឺជារបៀបដែលវាបន្ត។ សំណង់នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដូចខាងក្រោមៈ

• កិរិយាសព្ទ to be (am, is, are) + being (នោះ​គឺ​ជា​ការ​បង្ហាញ​ពី​ការ​បន្ត​តានតឹង​) + ទម្រង់​ទីពីរ​នៃ​កិរិយាសព្ទ semantic ។

សូមក្រឡេកមើលប្រយោគជាឧទាហរណ៍អកម្មបន្តបច្ចុប្បន្ន៖

ស្ថានីយ៍រថភ្លើងថ្មីកំពុងត្រូវបានសាងសង់។ - ស្ថានីយ៍រថភ្លើងថ្មីកំពុងត្រូវបានសាងសង់ (នោះគឺពួកគេកំពុងត្រូវបានសាងសង់នៅពេលនេះ) ។

អាហារពេលល្ងាចឆ្ងាញ់កំពុងត្រូវបានចម្អិន។ - អាហារពេលល្ងាចដ៏ឆ្ងាញ់កំពុងត្រូវបានរៀបចំឥឡូវនេះ។

ប្រសិនបើបច្ចុប្បន្នកាលនៅក្នុងសំលេងផ្លាស់ប្តូរទៅអតីតកាល នោះនៅក្នុងប្រយោគ ដោយសារមិនមានការចង្អុលបង្ហាញអំពីពេលវេលាទេ មានតែទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវផ្លាស់ប្តូរប៉ុណ្ណោះ។ វា​ត្រូវ​បាន​គេ​ដាក់​នៅ​ក្នុង​កាល​ពី​មុន​គឺ - ក្នុង​ឯកវចនៈ និង​ជា - ក្នុង​ពហុវចនៈ។