សញ្ញា រោគសញ្ញា និងការព្យាបាលជម្ងឺ Autism ចំពោះកុមារ។ ជម្ងឺ Autism ចំពោះកុមារ៖ សញ្ញានៃជំងឺ និងមូលហេតុនៃការខូចមុខងារផ្លូវចិត្ត

មានកុមារកាន់តែច្រើនឡើង ៗ ដែលត្រូវបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានជំងឺអូទីសឹមជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ អត្រាប្រេវ៉ាឡង់នៃជំងឺនេះ ជាចម្បងដោយសារតែការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យប្រសើរឡើង។ កុមារដែលមានទេពកោសល្យ និងមានអំណោយទាននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ជារឿយៗខកខានការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃជំងឺអូទីសឹម។ កុមារបែបនេះទាមទារការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស ហើយត្រូវតែមានសង្គមនៅក្នុងសង្គម។

តើ​វា​ជា​អ្វី?

នៅក្នុងពាក្យសាមញ្ញ, “អូទីស្សឹម” គឺជាជំងឺផ្លូវចិត្ត ឬជំងឺដែលកំណត់ដោយការផ្លាស់ប្តូរផ្លូវចិត្ត ការបាត់បង់ការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គម និងការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយា។ជាធម្មតា កុមារជួបប្រទះការរំខានជាបន្តបន្ទាប់នៃអន្តរកម្មនៅក្នុងសង្គម។

ជារឿយៗ ជំងឺអូទីសឹមមិនត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យឃើញក្នុងរយៈពេលយូរនោះទេ ចាប់តាំងពីឪពុកម្តាយសន្មតថាការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយាចំពោះចរិតលក្ខណៈរបស់កុមារ។

ជំងឺនេះពិតជាអាចស្រាល។ ក្នុងករណីនេះការកំណត់អត្តសញ្ញាណសញ្ញាលក្ខណៈដំបូងនិងការទទួលស្គាល់ជំងឺគឺជាកិច្ចការដ៏លំបាកមួយមិនត្រឹមតែសម្រាប់ឪពុកម្តាយប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងសម្រាប់វេជ្ជបណ្ឌិតផងដែរ។

នៅអឺរ៉ុប និងសហរដ្ឋអាមេរិក ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃជំងឺអូទីសឹមគឺជារឿងធម្មតាជាង។ នេះគឺដោយសារតែវត្តមាននៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរោគវិនិច្ឆ័យដ៏ល្អ។ដែលអនុញ្ញាតឱ្យគណៈកម្មាការវេជ្ជបណ្ឌិតធ្វើការវិនិច្ឆ័យយ៉ាងត្រឹមត្រូវ សូម្បីតែក្នុងករណីស្រាលនៃជម្ងឺ ឬក្នុងករណីព្យាបាលស្មុគស្មាញក៏ដោយ។

ចំពោះ​កុមារ​ដែល​មាន​ជំងឺ​អូទីស្សឹម ការផ្លាស់ប្តូរ​ផ្សេងៗ​កើតឡើង​នៅក្នុង​ខួរក្បាល​ខួរក្បាល។ ពួកវាលេចឡើងភ្លាមៗបន្ទាប់ពីកំណើត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេអាចលេចឡើងច្រើននៅពេលក្រោយ បន្ទាប់ពីច្រើនឆ្នាំ។ ជំងឺនេះកើតឡើងដោយគ្មានរយៈពេលនៃការធូរស្បើយថេរ។ ជាមួយនឹងដំណើរដ៏វែងនៃជំងឺនេះ និងការប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រផ្សេងៗ ដែលអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវអាកប្បកិរិយារបស់កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម ឪពុកម្តាយអាចឃើញការប្រសើរឡើងមួយចំនួន។

រហូតមកដល់ពេលនេះមិនមានការព្យាបាលជាក់លាក់ណាមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងទេ។ នេះមានន័យថា ការព្យាបាលពេញលេញសម្រាប់ជំងឺគឺ ជាអកុសល មិនអាចទៅរួចទេ។

ប្រេវ៉ាឡង់

ស្ថិតិស្តីពីឧប្បត្តិហេតុនៃជំងឺអូទីស្សឹមនៅសហរដ្ឋអាមេរិក និងអឺរ៉ុប មានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីទិន្នន័យរបស់រុស្ស៊ី។ នេះ​ជា​ចម្បង​ដោយ​សារ​អត្រា​រក​ឃើញ​ខ្ពស់​នៃ​កុមារ​ឈឺ​នៅ​បរទេស។ វេជ្ជបណ្ឌិតបរទេស និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តប្រើកម្រងសំណួរជាច្រើន និងការធ្វើតេស្តអាកប្បកិរិយាវិនិច្ឆ័យ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យបានត្រឹមត្រូវចំពោះកុមារគ្រប់វ័យ។

នៅប្រទេសរុស្ស៊ីស្ថិតិគឺខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ជារឿយៗមិនមែនគ្រប់កុមារទាំងអស់បង្ហាញរោគសញ្ញាដំបូងនៃជំងឺនេះទាន់ពេល និងនៅវ័យក្មេងនោះទេ។ កុមារជនជាតិរុស្សីដែលទទួលរងនូវជំងឺអូទីសឹម ជារឿយៗនៅតែជាក្មេងដែលដកខ្លួនចេញ។

រោគសញ្ញានៃជំងឺនេះត្រូវបាន "សន្មតថា" ទៅលើចរិតលក្ខណៈ និងនិស្ស័យរបស់កុមារ ដែលនាំឱ្យមានផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរ។ កុមារបែបនេះជាបន្តបន្ទាប់រួមបញ្ចូលយ៉ាងលំបាកទៅក្នុងសង្គម មិនអាចស្វែងរកខ្លួនឯងក្នុងអាជីព ឬពួកគេបរាជ័យក្នុងការបង្កើតគ្រួសារល្អ និងសុភមង្គល។

អត្រាប្រេវ៉ាឡង់នៃជំងឺនេះគឺមិនលើសពី 3% ។ក្មេងប្រុសត្រូវបានរងផលប៉ះពាល់ជាញឹកញាប់បំផុតដោយជំងឺអូទីសឹម។ ជាធម្មតាសមាមាត្រនេះគឺ 4: 1 ។ ក្មេងស្រីមកពីគ្រួសារដែលមានករណីជាច្រើននៃជំងឺអូទីសឹមនៅក្នុងសាច់ញាតិក៏អាចទទួលរងពីជំងឺផ្លូវចិត្តនេះដែរ។

ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ រោគសញ្ញាច្បាស់លាស់ដំបូងនៃជំងឺនេះត្រូវបានបង្ហាញតែនៅអាយុបីឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ ជំងឺនេះ, ជាក្បួន, បង្ហាញខ្លួនវានៅអាយុសូម្បីតែមុន, ប៉ុន្តែនៅតែមិនត្រូវបានទទួលស្គាល់នៅក្នុងករណីភាគច្រើនរហូតដល់អាយុ 3-5 ឆ្នាំ។

ហេតុអ្វីបានជាកុមារកើតមកមានជំងឺអូទីសឹម?

មក​ដល់​ពេល​នេះ អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​មិន​ទាន់​ឈាន​ដល់​ការ​ឯកភាព​គ្នា​លើ​បញ្ហា​នេះ​នៅ​ឡើយ​ទេ។ ក្នុងការវិវឌ្ឍន៍នៃជំងឺអូទីស្សឹម អ្នកជំនាញជាច្រើនជឿថាហ្សែនមួយចំនួនត្រូវស្តីបន្ទោស ដែលបណ្តាលឱ្យមានការរំខានដល់ដំណើរការនៃផ្នែកខ្លះនៃខួរក្បាលខួរក្បាល។ ជាញឹកញាប់នៅពេលវិភាគករណីនៃជំងឺនេះវាក្លាយជាជាក់ស្តែង បង្ហាញយ៉ាងខ្លាំងពីតំណពូជ។

ទ្រឹស្តីមួយទៀតនៃជំងឺនេះគឺការផ្លាស់ប្តូរ។អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជឿថា មូលហេតុនៃជំងឺនេះអាចជាការផ្លាស់ប្តូរ និងការបំបែកផ្សេងៗនៅក្នុងឧបករណ៍ហ្សែនរបស់បុគ្គលជាក់លាក់ណាមួយ។

កត្តាផ្សេងៗអាចនាំអោយមានបញ្ហានេះ៖

• ការប៉ះពាល់នឹងវិទ្យុសកម្មអ៊ីយ៉ូដនៅលើទារកអំឡុងពេលមានផ្ទៃពោះរបស់ម្តាយ;
• ការឆ្លងមេរោគជាមួយការឆ្លងមេរោគបាក់តេរីឬមេរោគនៃទារកក្នុងអំឡុងពេលការអភិវឌ្ឍពោះវៀន;
• ការប៉ះពាល់នឹងសារធាតុគីមីគ្រោះថ្នាក់ដែលមានឥទ្ធិពល teratogenic លើទារកដែលមិនទាន់កើត;
• ជំងឺរ៉ាំរ៉ៃនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទនៅក្នុងម្តាយដែលនាងបានប្រើថ្នាំ psychotropic រោគសញ្ញាជាច្រើនសម្រាប់រយៈពេលដ៏យូរមួយ។

យោងទៅតាមអ្នកជំនាញជនជាតិអាមេរិក ផលប៉ះពាល់នៃការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះច្រើនតែនាំទៅរកជំងឺផ្សេងៗដែលជាលក្ខណៈនៃជំងឺអូទីសឹម។

ឥទ្ធិពលនេះលើទារកគឺមានគ្រោះថ្នាក់ជាពិសេសក្នុងអំឡុងពេល 8-10 សប្តាហ៍ដំបូងចាប់ពីពេលមានផ្ទៃពោះ។ នៅពេលនេះការបង្កើតសរីរាង្គសំខាន់ៗទាំងអស់កើតឡើងរួមទាំងការបង្កើតតំបន់នៃខួរក្បាលខួរក្បាលដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះអាកប្បកិរិយា។

ជំងឺហ្សែន ឬការផ្លាស់ប្តូរដែលបង្កប់ន័យពីជំងឺនៅទីបំផុតនាំទៅរកការខូចខាតជាក់លាក់ចំពោះតំបន់នីមួយៗនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាល។ ជាលទ្ធផល ការងារសម្របសម្រួលរវាងណឺរ៉ូនផ្សេងៗដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការរួមបញ្ចូលសង្គមត្រូវបានរំខាន។

វាក៏មានការផ្លាស់ប្តូរមុខងារនៃកោសិកាកញ្ចក់នៃខួរក្បាលផងដែរ ដែលនាំទៅដល់ការលេចចេញនូវរោគសញ្ញាជាក់លាក់នៃជំងឺអូទីសឹម នៅពេលដែលទារកអាចធ្វើសកម្មភាពប្រភេទដូចគ្នាដដែលៗ និងបញ្ចេញឃ្លាបុគ្គលជាច្រើនដង។

ប្រភេទ

បច្ចុប្បន្ននេះការចាត់ថ្នាក់ផ្សេងៗគ្នាជាច្រើននៃជំងឺត្រូវបានប្រើ។ ពួកគេទាំងអស់ត្រូវបានបែងចែកទៅតាមវ៉ារ្យ៉ង់នៃដំណើរនៃជំងឺ ភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃការបង្ហាញ ហើយថែមទាំងគិតដល់ដំណាក់កាលនៃជំងឺផងដែរ។

មិនមានចំណាត់ថ្នាក់ការងារតែមួយដែលនឹងត្រូវបានប្រើនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីទេ។ នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់សម្រាប់ជំងឺបច្ចុប្បន្នកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង និងសម្រួល ដែលនឹងបង្កើតជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជំងឺនេះ។

ជម្ងឺ Autism ជាធម្មតាអាចកើតមានក្នុងទម្រង់ ឬការប្រែប្រួលជាច្រើន៖

1. ធម្មតាជាមួយនឹងជម្រើសនេះសញ្ញានៃជំងឺនេះលេចឡើងយ៉ាងច្បាស់ក្នុងវ័យកុមារភាព។ កុមារត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយអាកប្បកិរិយាដកចេញកាន់តែច្រើន ខ្វះការចូលរួមក្នុងហ្គេមជាមួយកុមារផ្សេងទៀត និងមានទំនាក់ទំនងមិនល្អសូម្បីតែជាមួយសាច់ញាតិជិតស្និទ្ធ និងឪពុកម្តាយក៏ដោយ។ ដើម្បីកែលម្អសមាហរណកម្មសង្គម វាជាការចាំបាច់ដើម្បីអនុវត្តនីតិវិធីព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រជាច្រើនប្រភេទ និងជំនួយពីចិត្តវិទូកុមារដែលមានជំនាញច្បាស់លាស់ក្នុងបញ្ហានេះ។
2. Atypical ។វ៉ារ្យ៉ង់ atypical នៃជំងឺនេះកើតឡើងនៅអាយុក្រោយច្រើន។ តាមក្បួនមួយបន្ទាប់ពី 3-4 ឆ្នាំ។ ទម្រង់នៃជំងឺនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការបង្ហាញមិនមែនសញ្ញាជាក់លាក់ទាំងអស់នៃជំងឺអូទីសឹមនោះទេ ប៉ុន្តែមានតែមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។ Atypical autism ត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យយឺតយ៉ាវ។ ជារឿយៗ ការខកខានក្នុងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យទាន់ពេលវេលា និងការពន្យាពេលក្នុងការធ្វើរោគវិនិច្ឆយ នាំឱ្យមានការវិវត្តនៃរោគសញ្ញាបន្តបន្ទាប់ទៀតនៅក្នុងកុមារ ដែលពិបាកព្យាបាលច្រើន។
3. លាក់។មិនមានស្ថិតិពិតប្រាកដអំពីចំនួនកុមារដែលមានរោគវិនិច្ឆ័យនេះទេ។ ជាមួយនឹងទម្រង់នៃជំងឺនេះការបង្ហាញនៃរោគសញ្ញាសំខាន់ៗគឺកម្រណាស់។ ជាញឹកញយ កុមារត្រូវបានចាត់ទុកជាធម្មតាថា ដកខ្លួនចេញហួសហេតុពេក ឬជាមនុស្សដែលគិតទុកជាមុន។ កុមារបែបនេះអនុវត្តជាក់ស្តែងមិនអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សចម្លែកចូលទៅក្នុងពិភពខាងក្នុងរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ ការ​បង្កើត​ទំនាក់​ទំនង​ជាមួយ​កុមារ​ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​រក​ឃើញ​ថា​មាន​ជំងឺ​អូទីស្សឹម​គឺ​ពិបាក​ខ្លាំង​ណាស់។

តើទម្រង់ស្រាលខុសពីទម្រង់ធ្ងន់ធ្ងរយ៉ាងដូចម្តេច?

Autism អាចកើតឡើងក្នុងទម្រង់ជាច្រើន អាស្រ័យលើភាពធ្ងន់ធ្ងរ។ ទម្រង់ស្រាលបំផុតកើតឡើងក្នុងករណីភាគច្រើន។ វាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការរំលោភលើការសម្របសម្រួលសង្គមនៅពេលដែលទារកមិនចង់បង្កើតទំនាក់ទំនងឬទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត។

វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវយល់ថាគាត់ធ្វើនេះមិនមែនដោយសារតែការសុភាពរាបសារឬភាពឯកោហួសហេតុនោះទេប៉ុន្តែគ្រាន់តែដោយសារតែការបង្ហាញនៃជំងឺនេះ។ កុមារបែបនេះជាក្បួនចាប់ផ្តើមនិយាយយឺត។

ការរំលោភលើបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្សម្នាក់ក្នុងទម្រង់ស្រាលនៃជំងឺនេះអនុវត្តមិនកើតឡើងទេ។ កុមារអាចទាក់ទងជាមួយមនុស្សជិតស្និទ្ធបំផុត។ ជាធម្មតា កុមារជ្រើសរើសសមាជិកគ្រួសារជាច្រើន ដែលតាមគំនិតរបស់គាត់ ចាត់ទុកគាត់ដោយការយកចិត្តទុកដាក់ និងការយកចិត្តទុកដាក់ច្រើនជាង។ កុមារ Autistic មិនយល់ឃើញទំនាក់ទំនងរាងកាយបានល្អទេ។ ជាធម្មតាកុមារព្យាយាមខ្មាស់អៀនពីការឱប ឬមិនចូលចិត្តការថើប។

ទារកដែលមានជំងឺធ្ងន់ធ្ងរជាងពួកគេ​ព្យាយាម​គ្រប់​មធ្យោបាយ​ដែល​អាច​ធ្វើ​ទៅបាន​ដើម្បី​ចៀសវាង​ការទាក់ទង​ជាមួយ​មនុស្ស​ដទៃ។ សូម្បី​តែ​ការ​ប៉ះ ឬ​ឱប​ពី​សាច់​ញាតិ​ជិត​ស្និទ្ធ​អាច​ធ្វើ​ឱ្យ​ពួក​គេ​មាន​របួស​ផ្លូវចិត្ត​ធ្ងន់ធ្ងរ។ មានតែមនុស្សជិតស្និទ្ធបំផុតដែលយោងទៅតាមកុមារអាចប៉ះគាត់។ នេះគឺជាសញ្ញាគ្លីនិកដ៏សំខាន់បំផុតនៃជំងឺនេះ។ កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមមានភាពរសើបខ្លាំងចំពោះការជ្រៀតជ្រែកណាមួយនៅក្នុងកន្លែងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់តាំងពីក្មេង។

វ៉ារ្យ៉ង់ធ្ងន់ធ្ងរមួយចំនួននៃជំងឺនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយទំនោរផ្លូវចិត្តដើម្បីបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ខ្លួនឯង។ ទារកបែបនេះអាចខាំខ្លួនឯង ឬព្យាយាមធ្វើឱ្យមានរបួសផ្សេងៗនៅពេលអាយុកាន់តែចាស់។

ការបង្ហាញនេះគឺកម្រណាស់ ប៉ុន្តែតម្រូវឱ្យមានការពិគ្រោះយោបល់ជាបន្ទាន់ជាមួយគ្រូពេទ្យវិកលចរិត និងវេជ្ជបញ្ជានៃថ្នាំពិសេសដែលកាត់បន្ថយការបង្ហាញនៃការឈ្លានពានចំពោះបុគ្គលិកលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន។

ទម្រង់ស្រាលនៃជំងឺនេះច្រើនតែមិនមានរោគវិនិច្ឆ័យ ជាពិសេសនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ការបង្ហាញនៃជំងឺនេះត្រូវបានគេសន្មតថាជាលក្ខណៈនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារឬលក្ខណៈពិសេសនៃចរិតលក្ខណៈរបស់គាត់។ កុមារបែបនេះអាចធំឡើង ហើយផ្ទុកជំងឺនេះរហូតដល់ពេញវ័យ។ ដំណើរនៃជំងឺនេះអាចផ្លាស់ប្តូរនៅអាយុផ្សេងៗគ្នា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការបំពានបែបបុរាណនៃការធ្វើសមាហរណកម្មសង្គមត្រូវបានគេសង្កេតឃើញស្ទើរតែឥតឈប់ឈរ ដោយគ្មានការលើកលែង។

ទម្រង់ធ្ងន់ធ្ងរនៃជំងឺ ដែលជារឿយៗបង្ហាញឱ្យឃើញពីការឯកោដោយបង្ខំពេញលេញនៃទារកពីពិភពខាងក្រៅ គឺមានភាពងាយស្រួលក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណ។

អាកប្បកិរិយារបស់កុមារដែលមានជំងឺ Autism ធ្ងន់ធ្ងរត្រូវបានបង្ហាញដោយការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សណាមួយ។ ក្មេងបែបនេះសុខចិត្តនៅម្នាក់ឯងច្រើនជាង។ នេះនាំឱ្យពួកគេមានសន្តិភាពនៃចិត្ត និងមិនរំខានដល់របៀបរស់នៅធម្មតារបស់ពួកគេ។

ការខកខានក្នុងការផ្តល់ការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រអាចនាំឱ្យស្ថានភាពកុមារកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺន និងការកែតម្រូវសង្គមពេញលេញ។

រោគសញ្ញានិងសញ្ញាដំបូង

ការបង្ហាញនៃជំងឺនេះអាចត្រូវបានពិនិត្យរួចហើយនៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់កុមារ។ ជាមួយនឹងការវិភាគយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន និងយកចិត្តទុកដាក់លើអាកប្បកិរិយារបស់ទារក សូម្បីតែនៅវ័យក្មេងក៏ដោយ សញ្ញាលក្ខណៈដំបូងនៃជម្ងឺ Autism អាចត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ។ មានលក្ខណៈផ្លូវចិត្ត និងលក្ខណៈពិសេសសម្រាប់ជំងឺនេះ។

លក្ខណៈសំខាន់ៗនៃជំងឺនេះអាចត្រូវបានបែងចែកជាប្រភេទសំខាន់ៗមួយចំនួន៖

• ការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងសង្គមថ្មី។
• រំខានចំណាប់អារម្មណ៍ ឬការប្រើប្រាស់ហ្គេមពិសេស។
• ធ្វើសកម្មភាពធម្មតាម្តងទៀតច្រើនដង។
• ភាពមិនប្រក្រតីនៃការនិយាយ។
• ការផ្លាស់ប្តូរបញ្ញា និងកម្រិតផ្សេងៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត។
• ផ្លាស់ប្តូរអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
• ការខូចមុខងារផ្លូវចិត្ត។

ការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងសង្គមថ្មីគឺបង្ហាញឱ្យឃើញចំពោះកុមារតាំងពីកំណើត។ដំបូងឡើយ កុមារមានការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងការប៉ះណាមួយពីអ្នកដែលនៅជិតពួកគេបំផុត។ សូម្បី​តែ​ការ​ឱប ឬ​ថើប​ពី​ឪពុក​ម្តាយ​ក៏​មិន​ធ្វើ​ឲ្យ​មាន​អារម្មណ៍​វិជ្ជមាន​ចំពោះ​កុមារ​ដែល​មាន​ជំងឺ​អូទីស្សឹម​ដែរ។ ពីខាងក្រៅកុមារបែបនេះហាក់ដូចជាស្ងប់ស្ងាត់ពេកហើយសូម្បីតែ "ត្រជាក់" ។

ទារកអនុវត្តមិនឆ្លើយតបនឹងស្នាមញញឹម ហើយមិនកត់សំគាល់ "ហ្គ្រីម៉ា" ដែលឪពុកម្តាយ ឬសាច់ញាតិជិតស្និទ្ធរបស់ពួកគេធ្វើចំពោះពួកគេ។ ពួកគេតែងតែសម្លឹងមើលវត្ថុមួយចំនួនដែលចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះពួកគេ។

ទារកទើបនឹងកើតដែលមានរោគសញ្ញាអូទីស្សឹម ពួកគេអាចសម្លឹងមើលរបស់ក្មេងលេងជាច្រើនម៉ោង ឬសម្លឹងមើលចំណុចមួយ។

កុមារ​មិន​សូវ​មាន​អារម្មណ៍​រីករាយ​ពី​អំណោយ​ថ្មី​ទេ។ កុមារនៃឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតអាចមានភាពអព្យាក្រឹតចំពោះប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងថ្មី។ ភាគច្រើនវាពិបាកណាស់ក្នុងការទទួលបានស្នាមញញឹមពីក្មេងបែបនេះក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងអំណោយ។ ក្នុងករណីដ៏ល្អបំផុត ក្មេងដែលមានជម្ងឺអូទីសស្ទីកនឹងគ្រាន់តែបង្វិលប្រដាប់ក្មេងលេងនៅក្នុងដៃរបស់គាត់ពីរបីនាទី ហើយបន្ទាប់មកដាក់វាមួយឡែកដោយគ្មានកំណត់។

កុមារដែលមានអាយុលើសពីមួយឆ្នាំគឺជ្រើសរើសខ្លាំងណាស់ក្នុងការជ្រើសរើសមនុស្សដែលនៅជិតពួកគេ។ ជាធម្មតាពួកគេជ្រើសរើសមនុស្សមិនលើសពីពីរនាក់។នេះគឺដោយសារតែការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធព្រោះនេះនាំឱ្យមានភាពមិនស្រួលធ្ងន់ធ្ងរដល់ទារក។

ជាធម្មតាពួកគេជ្រើសរើសឪពុកម្តាយម្នាក់ជា "មិត្ត" របស់ពួកគេ។ នេះអាចជាឪពុកឬម្តាយ។ ក្នុងករណីខ្លះ - ជីដូនឬជីតា។

កុមារ Autistic ស្ទើរតែមិនមានទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិ ឬកុមារដែលមានអាយុខុសគ្នា។ ការប៉ុនប៉ងណាមួយដើម្បីរំខានដល់ពិភពលោកដ៏សុខស្រួលរបស់ពួកគេអាចនាំមកនូវភាពមិនស្រួលយ៉ាងសំខាន់ដល់កុមារ។

ពួកគេ​ព្យាយាម​គ្រប់​មធ្យោបាយ​ដែល​អាច​ធ្វើ​ទៅបាន​ដើម្បី​បញ្ចៀស​ស្ថានភាព​ណាមួយ​ដែល​ធ្វើឱ្យ​មាន​ភាព​តក់ស្លុត​សម្រាប់​ផ្លូវចិត្ត​របស់​ពួកគេ។ កុមារ Autistic ស្ទើរតែគ្មានមិត្ត។ ពួកគេជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការបង្កើតមិត្តថ្មីពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ។

បញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរដំបូងនៅក្នុងកុមារបែបនេះលេចឡើងនៅអាយុ 2-3 ឆ្នាំ។ ជាធម្មតានៅពេលនេះកុមារត្រូវបានបញ្ជូនទៅមត្តេយ្យ។ តាមក្បួនមួយនេះគឺជាកន្លែងដែលជំងឺនេះត្រូវបានរកឃើញ, ចាប់តាំងពីវាក្លាយទៅជាសាមញ្ញមិនអាចកត់សម្គាល់ការបង្ហាញលក្ខណៈនៃជំងឺនេះ។

នៅពេលទៅមើលសាលាមត្តេយ្យ អាកប្បកិរិយារបស់កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមលេចធ្លោយ៉ាងខ្លាំង។ពួកគេហាក់ដូចជាដកខ្លួនច្រើនជាងកុមារដទៃទៀត ពួកគេអាចនៅដាច់ពីគេ និងលេងជាមួយប្រដាប់ក្មេងលេងដដែលអស់រយៈពេលជាច្រើនម៉ោង ធ្វើចលនាដដែលៗតាមលំនាំមួយចំនួន។

កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមបង្ហាញអាកប្បកិរិយាដកចេញកាន់តែច្រើន។ ក្មេងភាគច្រើនសុំអ្វីស្ទើរតែទាំងអស់។ ប្រសិនបើពួកគេត្រូវការអ្វីមួយ ពួកគេចូលចិត្តយកវាដោយខ្លួនឯងដោយគ្មានជំនួយពីខាងក្រៅ។

កុមារអាយុក្រោម 3 ឆ្នាំអាចមានការពិបាកក្នុងការហ្វឹកហាត់។

ប្រសិនបើអ្នកសុំឱ្យក្មេងឱ្យក្មេងលេង ឬវត្ថុមួយចំនួន ភាគច្រើនគាត់នឹងមិនផ្តល់ឱ្យអ្នកទេ ប៉ុន្តែគាត់នឹងបោះវាចោលនៅលើឥដ្ឋ។ នេះគឺជាការបង្ហាញពីការយល់ឃើញចុះខ្សោយនៃការទំនាក់ទំនងណាមួយ។

កុមារដែលមានជម្ងឺ Autistic មិនតែងតែអកម្មទាំងស្រុងនៅក្នុងក្រុមថ្មីដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់នោះទេ។ ជាញឹកញយ ពេលព្យាយាមណែនាំកុមារឈឺចូលក្នុងសង្គមថ្មី គាត់អាចជួបប្រទះនឹងការផ្ទុះកំហឹង ឬការឈ្លានពានចំពោះអ្នកដទៃ។ នេះ​ជា​ការ​បង្ហាញ​ពី​ការ​បំពាន​ឬ​ការ​ឈ្លានពាន​នៃ​ព្រំ​ដែន​របស់​ខ្លួន​ឯង និង​ភាព​កក់ក្ដៅ​បែប​នេះ ហើយ​សំខាន់​បំផុត​គឺ​ពិភព​ខាង​ក្នុង​ដែល​មាន​សុវត្ថិភាព​សម្រាប់​កុមារ​ដែល​មាន​ជំងឺ​អូទីស្សឹម។ ការពង្រីកទំនាក់ទំនងណាមួយអាចនាំឱ្យមានការផ្ទុះឡើងយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៃការឈ្លានពាន និងការចុះខ្សោយនៃសុខុមាលភាពផ្លូវចិត្ត។

រំខានចំណាប់អារម្មណ៍ ឬការប្រើប្រាស់ហ្គេមពិសេស

ជាញឹកញាប់ណាស់ កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹម នៅតែព្រងើយកន្តើយនឹងសកម្មភាពកម្សាន្តសកម្មណាមួយ។ ពួកគេហាក់ដូចជានៅក្នុងពិភពខាងក្នុងរបស់ពួកគេ។ ការចូលទៅក្នុងកន្លែងផ្ទាល់ខ្លួននេះជាធម្មតាត្រូវបានបិទសម្រាប់មនុស្សផ្សេងទៀត។ ការប៉ុនប៉ងណាមួយដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យលេងជាញឹកញាប់នាំឱ្យមានការបរាជ័យទាំងស្រុងនៃគំនិតនេះ។

កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមជ្រើសរើស 1-2 ប្រដាប់ក្មេងលេងដែលចូលចិត្ត,ជាមួយអ្នកដែលពួកគេចំណាយពេលយ៉ាងច្រើន។ ទោះបីជាមានជម្រើសដ៏ធំនៃប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងខុសៗគ្នាក៏ដោយក៏ពួកគេនៅតែព្រងើយកន្តើយចំពោះពួកគេទាំងស្រុង។

ប្រសិនបើអ្នកសង្កេតមើលការលេងរបស់កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមដោយប្រុងប្រយ័ត្ន អ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញពាក្យដដែលៗយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនៃលំដាប់នៃសកម្មភាពដែលគាត់ធ្វើ។ ប្រសិនបើក្មេងប្រុសលេងជាមួយទូក នោះជារឿយៗគាត់តម្រង់ជួរកប៉ាល់ទាំងអស់ដែលគាត់មានក្នុងមួយជួរ។ កុមារអាចតម្រៀបពួកវាតាមទំហំ ពណ៌ ឬលក្ខណៈមួយចំនួនដែលពិសេសសម្រាប់គាត់។ គាត់អនុវត្តសកម្មភាពនេះរាល់ពេលមុនការប្រកួត។

សណ្តាប់ធ្នាប់ដ៏តឹងរ៉ឹងជារឿយៗបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាងចំពោះកុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹម។ នេះគឺជាការបង្ហាញពីពិភពលោកដែលមានផាសុកភាពសម្រាប់ពួកគេដែលវត្ថុទាំងអស់ស្ថិតនៅក្នុងកន្លែងរបស់ពួកគេហើយមិនមានភាពច្របូកច្របល់ទេ។

វត្ថុថ្មីទាំងអស់ដែលលេចឡើងក្នុងជីវិតរបស់កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមធ្វើឱ្យគាត់មានរបួសផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងរ។ សូម្បីតែការរៀបចំគ្រឿងសង្ហារិម ឬប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងឡើងវិញអាចបណ្តាលឱ្យមានការវាយប្រហារដ៏ខ្លាំងក្លានៃការឈ្លានពានចំពោះកុមារ ឬផ្ទុយទៅវិញធ្វើឱ្យកុមារស្ថិតក្នុងស្ថានភាពនៃភាពព្រងើយកន្តើយទាំងស្រុង។ វាជាការប្រសើរជាងដែលធាតុទាំងអស់នៅតែមាននៅក្នុងកន្លែងរបស់ពួកគេគ្រប់ពេលវេលា។ ក្នុងករណីនេះទារកនឹងមានអារម្មណ៍ស្រួលនិងស្ងប់ស្ងាត់ជាងមុន។

ក្មេង​ស្រី​ដែល​មាន​ជំងឺ​អូទីសឹម​ក៏​មាន​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ទម្រង់​លេង​ដែរ។ សូមកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែលក្មេងស្រីតូចលេងជាមួយតុក្កតារបស់នាង។ ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀនបែបនេះ ជារៀងរាល់ថ្ងៃនាងនឹងធ្វើចលនា និងសកម្មភាពទាំងអស់ស្របតាមក្បួនដោះស្រាយដែលបានបង្កើតឡើង។ ជាឧទាហរណ៍ ដំបូងនាងនឹងសិតសក់របស់នាង បន្ទាប់មកលាងតុក្កតា បន្ទាប់មកផ្លាស់ប្តូរសម្លៀកបំពាក់របស់នាង។ ហើយមិនដែលផ្ទុយមកវិញ! អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺស្ថិតនៅក្នុងលំដាប់ដែលបានបង្កើតឡើងយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។

សកម្មភាពជាប្រព័ន្ធបែបនេះចំពោះកុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមគឺដោយសារតែភាពប្លែកនៃអាកប្បកិរិយាផ្លូវចិត្តដែលរំខាន និងមិនមែនជាចរិតលក្ខណៈ។ ប្រសិនបើអ្នកព្យាយាមសួរកូនរបស់អ្នកថាហេតុអ្វីបានជាគាត់ធ្វើសកម្មភាពដដែលៗរាល់ដង អ្នកនឹងមិនអាចទទួលបានចម្លើយឡើយ។ ក្មេង​មិន​បាន​កត់​សម្គាល់​ថា​ខ្លួន​ធ្វើ​សកម្មភាព​អ្វី​ទេ។ សម្រាប់​ការ​យល់​ឃើញ​នៃ​ចិត្ត​របស់​គាត់​ផ្ទាល់​នេះ​គឺ​ពិត​ជា​ធម្មតា​។

ធ្វើសកម្មភាពធម្មតាម្តងទៀតច្រើនដង

អាកប្បកិរិយារបស់កុមារដែលមានជំងឺ Autism គឺមិនតែងតែខុសគ្នាខ្លាំងពីទម្រង់ទំនាក់ទំនងរបស់កុមារដែលមានសុខភាពល្អនោះទេ។ ពីខាងក្រៅ កុមារបែបនេះមើលទៅធម្មតាណាស់ ព្រោះរូបរាងរបស់កុមារមិនផ្លាស់ប្តូរ។

កុមារដែលមានជំងឺ Autism ច្រើនតែមិនយឺតយ៉ាវក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយទេ ហើយរូបរាងក៏មិនខុសពីមិត្តភ័ក្តិរបស់គេដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយជាមួយនឹងការសង្កេតយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នបន្ថែមទៀតអំពីអាកប្បកិរិយារបស់កុមារវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីកំណត់សកម្មភាពដែលខុសពីអាកប្បកិរិយាធម្មតា។

ជារឿយៗ កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមអាចនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យផ្សេងៗ ឬបន្សំនៃអក្សរ ឬព្យាង្គជាច្រើន។ ជំងឺបែបនេះអាចកើតឡើងទាំងក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រី។

រោគសញ្ញានេះអាចបង្ហាញដោយខ្លួនឯងតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា៖

• ពាក្យដដែលៗនៃការរាប់ឬការដាក់ឈ្មោះតាមលំដាប់នៃលេខ។កុមារ Autistic ច្រើនតែរាប់ម្តងហើយម្តងទៀតពេញមួយថ្ងៃ។ សកម្មភាពនេះនាំមកនូវការលួងលោម និងសូម្បីតែអារម្មណ៍វិជ្ជមានដល់កុមារ។
• ការនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យដែលបាននិយាយពីមុនដោយនរណាម្នាក់។ឧទាហរណ៍ បន្ទាប់ពីសំណួរ "តើអ្នកអាយុប៉ុន្មាន?" កុមារអាចនិយាយម្តងទៀតថា "ខ្ញុំអាយុ 5 ឆ្នាំ 5 ឆ្នាំ 5 ឆ្នាំ" ជាច្រើនដង។ ជាញឹកញាប់ណាស់ ក្មេងបែបនេះនិយាយពាក្យមួយឃ្លា ឬពាក្យយ៉ាងហោចណាស់ 10-20 ដង។

ក្នុងករណីផ្សេងទៀត កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមអាចធ្វើសកម្មភាពដូចគ្នាក្នុងរយៈពេលយូរ។ ឧទាហរណ៍ ពួកគេបិទភ្លើង ហើយបើកម្តងហើយម្តងទៀត។ ក្មេងខ្លះតែងតែបើក ឬបិទម៉ាស៊ីនទឹក។

លក្ខណៈ​មួយ​ផ្សេង​ទៀត​អាច​ជា​ការ​គ្រវី​ម្រាមដៃ​ជាប់ៗ​គ្នា ឬ​ចលនា​ដូច​គ្នា​ជាមួយ​ជើង និង​ដៃ។ សកម្មភាពធម្មតាបែបនេះ ធ្វើម្តងទៀតច្រើនដង នាំមកនូវសន្តិភាព និងភាពស្ងប់ស្ងាត់ដល់កុមារ។

ក្នុងករណីដ៏កម្រ ទារកអាចធ្វើសកម្មភាពស្រដៀងគ្នាផ្សេងទៀត ឧទាហរណ៍ដូចជា ស្រូបវត្ថុផ្សេងៗ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនបានសន្មតថានេះជាការពិតដែលថាការរំខានកើតឡើងនៅក្នុងតំបន់ទាំងនោះនៃ Cortex ខួរក្បាលដែលសកម្មក្នុងការយល់ឃើញនៃក្លិន។ ក្លិន ការប៉ះ ចក្ខុវិស័យ និងរសជាតិ - ផ្នែកទាំងនេះនៃការយល់ឃើញខាងសតិអារម្មណ៍ចំពោះកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមក៏ត្រូវបានខូចខាតជាញឹកញាប់ដែរ ហើយការបង្ហាញផ្សេងៗលេចឡើង។

ភាពមិនប្រក្រតីនៃអាកប្បកិរិយាការនិយាយ

ភាពខុសប្រក្រតីនៃការនិយាយកើតឡើងជាញឹកញាប់ចំពោះកុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹម។ ភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃការបង្ហាញគឺខុសគ្នា។ នៅក្នុងទម្រង់ស្រាលនៃជំងឺនេះ, ជាក្បួន, ការរំខានការនិយាយគឺស្រាល។ ក្នុងករណីធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះ វាអាចមានការពន្យាពេលពេញលេញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ និងការទទួលបានពិការភាពជាប់លាប់។

ជំងឺនេះអាចបង្ហាញខ្លួនវាតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។ កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម ច្រើនតែចាប់ផ្តើមនិយាយយឺត។ តាមក្បួនមួយបន្ទាប់ពីកុមារនិយាយពាក្យពីរបីដំបូងគាត់អាចនៅស្ងៀមអស់រយៈពេលជាយូរ។ វាក្យសព្ទរបស់ទារកមានពាក្យតែពីរបីពាក្យប៉ុណ្ណោះ។ ជារឿយៗគាត់និយាយម្តងទៀតច្រើនដងពេញមួយថ្ងៃ។

កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមមានការលំបាកក្នុងការពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់ពួកគេ។ សូម្បីតែនៅពេលទន្ទេញពាក្យក៏ដោយ ក៏ពួកគេព្យាយាមមិនប្រើបន្សំផ្សេងគ្នាមួយចំនួនធំនៅក្នុងការនិយាយរបស់ពួកគេ។

លក្ខណៈពិសេសមួយនៃអាកប្បកិរិយានៃការនិយាយចំពោះកុមារអាយុលើសពី 2 ឆ្នាំគឺការនិយាយអំពីវត្ថុនៅក្នុងមនុស្សទីបី។ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ កុមារនឹងហៅខ្លួនឯងតាមឈ្មោះ ឬនិយាយថា "ក្មេងស្រី Olya" ។ សព្វនាម "ខ្ញុំ" ស្ទើរតែមិនដែលឮពីកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម។

ប្រសិនបើអ្នកសួរទារកថាតើគាត់ចង់ហែលទឹកទេ កុមារអាចឆ្លើយថា "គាត់ចង់ហែលទឹក" ឬហៅខ្លួនឯងតាមឈ្មោះ "Kostya ចង់ហែលទឹក" ។

ជាញឹកញាប់ណាស់ កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមមិនឆ្លើយសំណួរដោយផ្ទាល់ដែលត្រូវបានផ្ញើទៅពួកគេ។ ពួកគេអាចនៅស្ងៀម ឬជៀសវាងការឆ្លើយ ផ្លាស់ទីការសន្ទនាទៅប្រធានបទផ្សេងទៀត ឬគ្រាន់តែមិនអើពើ។ ឥរិយាបថនេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការយល់ឃើញដ៏ឈឺចាប់នៃទំនាក់ទំនងថ្មី និងការប៉ុនប៉ងដើម្បីលុកលុយកន្លែងផ្ទាល់ខ្លួន។

ប្រសិនបើកុមារត្រូវបានរំខានដោយសំណួរ ឬសួរសំណួរច្រើនពេកក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី កុមារអាចថែមទាំងមានប្រតិកម្មយ៉ាងខ្លាំង ដោយបង្ហាញពីការឈ្លានពាន។

សុន្ទរកថារបស់កុមារដែលមានវ័យចំណាស់ច្រើនតែរួមបញ្ចូលបន្សំ និងឃ្លាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន។ពួកគេចងចាំបានយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះនូវរឿងនិទាន និងសុភាសិតផ្សេងៗ។

កុមារដែលមានជំងឺ Autism អាចសូត្របានយ៉ាងងាយនូវសម្រង់ពីកំណាព្យរបស់ Pushkin ដោយបេះដូងនៅអាយុប្រាំឆ្នាំ ឬសូត្រកំណាព្យដ៏ស្មុគស្មាញមួយ។

កុមារបែបនេះច្រើនតែមានទំនោរក្នុងការស្តាប់បទភ្លេង។ នៅអាយុក្មេង កុមារទទួលបានសេចក្តីរីករាយយ៉ាងខ្លាំងពីការនិយាយឡើងវិញនូវបទភ្លេងផ្សេងៗម្តងហើយម្តងទៀត។

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យអាចហាក់ដូចជាគ្មានន័យទាំងស្រុង ហើយក្នុងករណីខ្លះសូម្បីតែឆ្កួត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម ការនិយាយឡើងវិញនូវបទភ្លេងបែបនេះនាំមកនូវសេចក្តីរីករាយ និងអារម្មណ៍វិជ្ជមាន។

ការផ្លាស់ប្តូរបញ្ញា និងកម្រិតផ្សេងៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត

វាត្រូវបានគេជឿថាយូរមកហើយថាកុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមគឺជាមនុស្សវិកលចរិត។ ប៉ុន្តែ​នេះ​ជា​ការ​យល់​ខុស​យ៉ាង​ខ្លាំង! កុមារ Autistic មួយចំនួនធំមានកម្រិត IQ ខ្ពស់បំផុត។

ជាមួយនឹងការប្រាស្រ័យទាក់ទងត្រឹមត្រូវជាមួយកុមារ អ្នកអាចសម្គាល់ឃើញថាគាត់មានកម្រិតខ្ពស់នៃភាពវៃឆ្លាត។ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយគាត់នឹងមិនបង្ហាញវាដល់មនុស្សគ្រប់គ្នាទេ។

ភាពប្លែកនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមគឺថា វាជាការលំបាកខ្លាំងណាស់សម្រាប់គាត់ក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍ និងមានគោលបំណងក្នុងការសម្រេចបាននូវគោលដៅជាក់លាក់។

ការចងចាំរបស់កុមារបែបនេះមានលក្ខណៈសម្បត្តិនៃការជ្រើសរើស។ កុមារនឹងមិនចងចាំព្រឹត្តិការណ៍ទាំងអស់ដោយភាពងាយស្រួលស្មើគ្នានោះទេប៉ុន្តែមានតែអ្វីដែលយោងទៅតាមការយល់ឃើញផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់នឹងខិតទៅជិតពិភពលោកខាងក្នុងរបស់គាត់។

កុមារខ្លះមានពិការភាពក្នុងការយល់ឃើញឡូជីខល។ ពួកគេអនុវត្តការងារមិនបានល្អក្នុងការសាងសង់ស៊េរីសមាគម។

ទារកយល់ឃើញហេតុការណ៍អរូបីធម្មតាបានយ៉ាងល្អអាចធ្វើម្តងទៀតនូវលំដាប់ ឬខ្សែសង្វាក់នៃព្រឹត្តិការណ៍បានយ៉ាងងាយស្រួល ទោះបីជាបន្ទាប់ពីរយៈពេលយូរក៏ដោយ។ ការចុះខ្សោយនៃការចងចាំរយៈពេលវែងមិនត្រូវបានគេសង្កេតឃើញលើកុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមទេ។

កុមារដែលមានកម្រិតខ្ពស់នៃភាពវៃឆ្លាតរួមបញ្ចូលនៅសាលារៀនខ្សោយណាស់។ ជាញឹកញយ ក្មេងបែបនេះក្លាយជា "មនុស្សអាក្រក់" ឬ "ចៀមខ្មៅ"។

សមត្ថភាព​ខ្សោយ​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​សង្គម​បាន​រួម​ចំណែក​ធ្វើ​ឱ្យ​កុមារ​ដែល​មាន​ជំងឺ​អូទីស្សឹម​កាន់តែ​ឃ្លាត​ឆ្ងាយ​ពី​ពិភព​ខាងក្រៅ។ តាមក្បួនមួយ ក្មេងបែបនេះមានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗ។ ពួក​គេ​អាច​ក្លាយ​ជា​ទេពកោសល្យ​ពិត​ប្រាកដ ប្រសិន​បើ​វិធីសាស្ត្រ​ត្រឹម​ត្រូវ​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត​ចំពោះ​កុមារ។

ភាពខុសគ្នានៃជំងឺនេះអាចវិវត្តខុសគ្នា។ ក្នុងករណីខ្លះ កុមារជួបប្រទះការថយចុះនៃសមត្ថភាពបញ្ញា។ ពួកគេធ្វើមិនបានល្អនៅក្នុងសាលា មិនឆ្លើយសំណួររបស់គ្រូ និងមិនដោះស្រាយកិច្ចការធរណីមាត្រពិបាក ដែលទាមទារសមត្ថភាពលំហ និងឡូជីខលល្អ។

ជាញឹកញាប់ណាស់ កុមារបែបនេះទាមទារការបណ្តុះបណ្តាលពិសេសដោយប្រើកម្មវិធីគរុកោសល្យពិសេសដែលត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសសម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹម។

វាជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាការខ្សោះជីវជាតិណាមួយនៅក្នុងស្ថានភាពរបស់កុមារអាចកើតឡើងភ្លាមៗនៅពេលដែលត្រូវបានប៉ះពាល់ទៅនឹងមូលហេតុបង្កហេតុណាមួយ។ ជារឿយៗទាំងនេះអាចជាភាពតានតឹងធ្ងន់ធ្ងរ ឬការវាយប្រហារពីមិត្តភក្ដិ។

កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមមានពេលវេលាដ៏លំបាកជាមួយនឹងព្រឹត្តិការណ៍ដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលបែបនេះ។ នេះអាចនាំឱ្យមានការព្រងើយកន្តើយធ្ងន់ធ្ងរ ឬផ្ទុយទៅវិញ បណ្តាលឱ្យមានការឈ្លានពានដោយហិង្សា។

សូមទស្សនាវីដេអូខាងក្រោមអំពីការបង្រៀនកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម។

ផ្លាស់ប្តូរអារម្មណ៍ខ្លួនឯង

នៅពេលដែលទំនាក់ទំនងណាមួយជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀតត្រូវបានរំខាន មនុស្សដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមតែងតែបង្ហាញពីព្រឹត្តិការណ៍អវិជ្ជមានលើខ្លួនឯង។ នេះហៅថាការឈ្លានពានខ្លួនឯង។ ការបង្ហាញនៃជំងឺនេះក្នុងកម្រិតនៃភាពធ្ងន់ធ្ងរផ្សេងៗគ្នាកើតឡើងជាញឹកញាប់។ ស្ទើរតែគ្រប់កូនទី 3 ដែលមានជំងឺអូទីសឹមទទួលរងពីការបង្ហាញមិនអំណោយផលនៃជំងឺនេះ។

អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រជឿថា រោគសញ្ញាអវិជ្ជមាននេះកើតឡើងដោយសារការយល់ឃើញដែលរំខានដល់ព្រំដែននៃពិភពលោកខាងក្នុងរបស់មនុស្សម្នាក់។ ការគំរាមកំហែងណាមួយចំពោះសុវត្ថិភាពផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបានយល់ឃើញហួសហេតុដោយកុមារឈឺ។ កុមារអាចបង្ករបួសផ្សេងៗដល់ខ្លួនគេ៖ ខាំខ្លួនឯង ឬកាត់ខ្លួនឯងដោយចេតនា។

សូម្បីតែក្នុងវ័យកុមារក៏ដោយ អារម្មណ៍របស់កុមារចំពោះកន្លែងទំនេរមានកម្រិតត្រូវបានរំខាន។ ទារកបែបនេះច្រើនតែធ្លាក់ចេញពីប្រដាប់ក្មេងលេង បន្ទាប់ពីវាយោយ៉ាងហឹង្សា។ កុមារ​ខ្លះ​អាច​ដោះ​ចេញ​ពី​រទេះ​រុញ ហើយ​ធ្លាក់​មក​ដី។

ជាធម្មតា បទពិសោធន៍អវិជ្ជមាន និងឈឺចាប់បែបនេះនឹងបង្ខំទារកដែលមានសុខភាពល្អមិនឱ្យធ្វើសកម្មភាពបែបនេះនាពេលអនាគត។ កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម ទោះបីជាមានរោគសញ្ញានៃការឈឺចាប់ក៏ដោយ ក៏នឹងនៅតែធ្វើសកម្មភាពនេះម្តងហើយម្តងទៀត។

វាកម្រណាស់ដែលក្មេងបង្ហាញការឈ្លានពានចំពោះអ្នកដទៃ។ ក្នុង 99% នៃករណី ការបង្ហាញនៃប្រតិកម្មបែបនេះគឺជាការការពារខ្លួន។ តាមក្បួនមួយ កុមារមានភាពរសើបខ្លាំងចំពោះការប៉ុនប៉ងណាមួយដើម្បីឈ្លានពានពិភពលោកផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

សកម្មភាពដែលមិនចេះអត់ធ្មត់ចំពោះកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម ឬសូម្បីតែបំណងប្រាថ្នាសាមញ្ញក្នុងការទំនាក់ទំនងអាចបណ្តាលឱ្យមានការវាយប្រហារនៃការឈ្លានពាននៅក្នុងកុមារដែលបង្កឱ្យមានការភ័យខ្លាចខាងក្នុង។

ការខូចមុខងារផ្លូវចិត្ត

ជាញឹកញយ កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមជួបប្រទះនឹងការដើរផ្លាស់ប្តូរ។ ពួកគេព្យាយាមដើរលើម្រាមជើង។ កុមារខ្លះអាចលោតនៅពេលដើរ។ រោគសញ្ញានេះកើតឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

រាល់ការប៉ុនប៉ងធ្វើអត្ថាធិប្បាយទៅកាន់ទារកថាគាត់ដើរខុស ហើយត្រូវដើរខុសពីគេ មិនត្រូវបញ្ចេញប្រតិកម្មពីគាត់ឡើយ។ កូននៅតែស្មោះត្រង់នឹងការដើររបស់គាត់អស់រយៈពេលជាយូរ។

កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមមិនកត់សំគាល់ការផ្លាស់ប្តូរដែលលេចឡើងក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេទេ។ ក្មេងចាស់ព្យាយាមជ្រើសរើសផ្លូវដែលធ្លាប់ស្គាល់គាត់។ កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមនឹងតែងតែជ្រើសរើសផ្លូវដូចគ្នាទៅសាលារៀនដោយមិនផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។

ជារឿយៗក្មេងៗនៅតែស្មោះត្រង់នឹងចំណង់ចំណូលចិត្តរសជាតិរបស់ពួកគេ។កុមារបែបនេះមិនគួរត្រូវបានបង្រៀនរបបអាហារជាក់លាក់ទេ។ ដូចគ្នាដែរ ក្មេងដែលមានជំងឺអូទីសឹមនឹងមានគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ហើយថែមទាំងមានប្រព័ន្ធទាំងមូលនៅក្នុងក្បាលរបស់គាត់អំពីអ្វី និងពេលណាដែលល្អបំផុតសម្រាប់គាត់ក្នុងការញ៉ាំ។

វាស្ទើរតែមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបង្ខំកូនរបស់អ្នកឱ្យញ៉ាំផលិតផលដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់។ ពួកគេនៅតែស្មោះត្រង់នឹងចំណង់ចំណូលចិត្តរសជាតិរបស់ពួកគេពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ។

លក្ខណៈជាមូលដ្ឋានតាមអាយុ

រហូតដល់មួយឆ្នាំ

កុមារដែលមានរោគសញ្ញានៃជំងឺអូទីសឹមមានប្រតិកម្មមិនល្អចំពោះការប៉ុនប៉ងណាមួយដើម្បីដោះស្រាយពួកគេ ជាពិសេសតាមឈ្មោះ។ កុមារមិននិយាយ ឬនិយាយពាក្យដំបូងរបស់ពួកគេក្នុងរយៈពេលយូរ។

អារម្មណ៍របស់កុមារគឺអន់ថយណាស់។ ការ​មាន​ផ្ទៃពោះ​ក៏​ត្រូវ​បាន​កាត់​បន្ថយ​យ៉ាង​ខ្លាំង។ ទារកដែលមានជំងឺអូទីសឹមផ្តល់នូវចំណាប់អារម្មណ៍ចំពោះកុមារដែលស្ងប់ស្ងាត់ខ្លាំងដែលយំតិចៗ ហើយអនុវត្តជាក់ស្តែងមិនសុំឱ្យកាន់។ ការទំនាក់ទំនងណាមួយជាមួយឪពុកម្តាយ និងសូម្បីតែម្តាយក៏មិនផ្តល់ឱ្យកុមារនូវអារម្មណ៍វិជ្ជមានខ្លាំងដែរ។

ទារកនិងទារកទើបនឹងកើត អនុវត្តជាក់ស្តែងមិនបង្ហាញអារម្មណ៍ផ្សេងៗនៅលើមុខរបស់ពួកគេ។កុមារបែបនេះហាក់ដូចជាបោះបង់ចោលបន្តិច។ ជាញឹក​ញាប់ ពេល​ព្យាយាម​ធ្វើ​ឱ្យ​ក្មេង​ញញឹម គាត់​មិន​ផ្លាស់​ប្តូរ​មុខ ឬ​យល់​ថា​ការ​ប៉ុនប៉ង​នេះ​ត្រជាក់​ជាង​មុន​ឡើយ។ កុមារបែបនេះចូលចិត្តមើលវត្ថុផ្សេងៗ។ ការ​សម្លឹង​មើល​របស់​ពួក​គេ​ឈប់​នៅ​លើ​វត្ថុ​មួយ​ចំនួន​ជា​យូរ​មក​ហើយ។

ក្មេងៗតែងតែព្យាយាមជ្រើសរើសប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងមួយ ឬពីរ ដែលពួកគេអាចចំណាយពេលស្ទើរតែពេញមួយថ្ងៃ។ ពួកគេពិតជាមិនត្រូវការអ្នកខាងក្រៅដើម្បីលេងនោះទេ។ ពួកគេមានអារម្មណ៍អស្ចារ្យតែម្នាក់ឯងជាមួយខ្លួនឯង។ ពេលខ្លះការប៉ុនប៉ងឈ្លានពានលើការលេងរបស់ពួកគេអាចបណ្តាលឱ្យមានការវាយប្រហារនៃការភ័យស្លន់ស្លោ ឬការឈ្លានពាន។

កុមារនៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់ពួកគេដែលមានជំងឺ Autism អនុវត្តមិនហៅមនុស្សពេញវ័យឱ្យជួយទេ។ ប្រសិនបើពួកគេត្រូវការអ្វីមួយ ពួកគេព្យាយាមយករបស់នោះដោយខ្លួនឯង។

តាមក្បួនមួយវាមិនមានការចុះខ្សោយបញ្ញានៅអាយុនេះទេ។ កុមារភាគច្រើនមិនយឺតយ៉ាវពីមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ ឬផ្លូវចិត្តនោះទេ។

រហូតដល់ 3 ឆ្នាំ។

មុនអាយុ 3 ឆ្នាំ រោគសញ្ញានៃកន្លែងផ្ទាល់ខ្លួនមានកំណត់ ចាប់ផ្តើមបង្ហាញខ្លួនឯងក្នុងកម្រិតកាន់តែច្រើន។

នៅពេលលេងនៅខាងក្រៅ កុមារបដិសេធមិនព្រមលេងក្នុងប្រអប់ខ្សាច់ដូចគ្នាជាមួយកុមារដទៃទៀត។វត្ថុ និងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងទាំងអស់ដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមជាកម្មសិទ្ធិរបស់គាត់តែប៉ុណ្ណោះ។

ពីខាងក្រៅកុមារបែបនេះហាក់ដូចជាបិទហើយ "ដោយខ្លួនឯង" ។ ភាគច្រើន នៅអាយុមួយឆ្នាំកន្លះ ពួកគេអាចនិយាយបានតែពីរបីពាក្យប៉ុណ្ណោះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនេះមិនកើតឡើងចំពោះទារកទាំងអស់នោះទេ។ ជារឿយៗពួកគេនិយាយឡើងវិញនូវបន្សំពាក្យសំដីផ្សេងៗដែលមិនមានអត្ថន័យច្រើន។

បន្ទាប់ពីក្មេងនិយាយពាក្យដំបូងភ្លាម គាត់ប្រហែលជាស្ងាត់ស្ងៀម ហើយស្ទើរតែមិននិយាយយូរ។

កុមារដែលមានជំងឺ Autism ស្ទើរតែមិនដែលឆ្លើយសំណួរដែលគេសួរពីពួកគេ។ មាន​តែ​មនុស្ស​ដែល​នៅ​ជិត​គេ​បំផុត​ប៉ុណ្ណោះ​ដែល​គេ​អាច​និយាយ​ពាក្យ​ពីរ​បី​ម៉ាត់ ឬ​ឆ្លើយ​សំណួរ​ដែល​បាន​ផ្ញើ​ទៅ​អ្នក​ទី​បី។

ជាញឹកញាប់កុមារបែបនេះព្យាយាមបិទភ្នែករបស់ពួកគេហើយមិនសម្លឹងមើល interlocutor ។ ទោះបីជាកុមារឆ្លើយសំណួរក៏ដោយ គាត់នឹងមិនប្រើពាក្យ "ខ្ញុំ" ឡើយ។ កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមសម្គាល់ខ្លួនឯងថាជា "គាត់" ឬ "នាង" ។ កុមារជាច្រើនគ្រាន់តែហៅខ្លួនឯងតាមឈ្មោះ។

កុមារខ្លះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការសម្ដែងនៃសកម្មភាព stereotypical ។ពួកគេអាចនឹងយោលលើកៅអីរបស់ពួកគេ។ យោបល់របស់ឪពុកម្តាយដែលថាការធ្វើនេះគឺខុស ឬអាក្រក់ មិនបានធ្វើឱ្យមានការឆ្លើយតបណាមួយពីកូននោះទេ។ នេះ​មិនមែន​ដោយសារ​តែ​ការ​ចង់​បង្ហាញ​ពី​ចរិត​របស់​ខ្លួន​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​គ្រាន់តែ​ជា​ការ​បំពាន​លើ​ការ​យល់​ឃើញ​នៃ​អាកប្បកិរិយា​របស់​ខ្លួន​ឯង។ ទារកពិតជាមិនកត់សំគាល់និងមិនឃើញអ្វីខុសនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់គាត់។

ទារកខ្លះអាចមានបញ្ហាជាមួយនឹងជំនាញម៉ូតូល្អ។ នៅពេលព្យាយាមយកវត្ថុតូចៗចេញពីតុ ឬកម្រាលឥដ្ឋ កុមារធ្វើវាដោយស្ទាក់ស្ទើរ។

ជារឿយៗ ទារកមិនអាចកាន់ដៃរបស់គេបានល្អទេ។ការបំពានលើជំនាញម៉ូតូល្អបែបនេះ ចាំបាច់តម្រូវឱ្យមានថ្នាក់ពិសេសដែលមានគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញនេះ។

ប្រសិនបើការកែតម្រូវមិនត្រូវបានអនុវត្តទាន់ពេលទេ កុមារអាចវិវត្តន៍ទៅជាការចុះខ្សោយនៃការសរសេរ ក៏ដូចជារូបរាងនៃកាយវិការដែលមិនធម្មតាសម្រាប់ទារកធម្មតា។

កុមារ Autistic ចូលចិត្តលេងជាមួយម៉ាស៊ីនទឹក ឬឧបករណ៍ប្តូរ។ ពួកគេក៏ពិតជារីករាយក្នុងការបើក និងបិទទ្វារផងដែរ។ ចលនា​ស្រដៀង​គ្នា​នេះ​ធ្វើ​ឲ្យ​មាន​អារម្មណ៍​ល្អ​ក្នុង​កុមារ។គាត់​អាច​ធ្វើ​សកម្មភាព​បែប​នេះ​ឱ្យ​បាន​យូរ​តាម​ចិត្ត​រហូត​ដល់​ឪពុកម្តាយ​គាត់​ជួយ​អន្តរាគមន៍។ នៅពេលសម្តែងចលនាទាំងនេះ ទារកពិតជាមិនកត់សំគាល់ថាគាត់កំពុងធ្វើចលនាទាំងនោះម្តងហើយម្តងទៀតទេ។

កុមារ Autistic បរិភោគតែអាហារដែលពួកគេចូលចិត្ត លេងដោយឯករាជ្យ និងអនុវត្តមិនបានស្គាល់កុមារដទៃទៀត។ មនុស្ស​ជា​ច្រើន​នៅ​ជុំវិញ​ខ្លួន​យល់​ច្រឡំ​ថា​ក្មេង​បែប​នេះ​ជា​ក្មេង​ខូច​ពេក។ នេះជាការយល់ខុសដ៏ធំមួយ!

កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមដែលមានអាយុក្រោម 3 ឆ្នាំ ឃើញច្បាស់ថាមិនមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ទាក់ទងនឹងអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកដទៃនោះទេ។ គាត់គ្រាន់តែព្យាយាមកំណត់ព្រំដែននៃពិភពលោកខាងក្នុងរបស់គាត់ពីការជ្រៀតជ្រែកពីខាងក្រៅណាមួយ។

វាធ្លាប់ជាក្មេងដែលមានជំងឺអូទីសឹមមានមុខមាត់ជាក់លាក់។ ជាញឹកញាប់លក្ខណៈពិសេសបែបនេះត្រូវបានគេហៅថាទម្រង់អភិជន។ មនុស្សដែលមានជម្ងឺ Autistic ត្រូវបានគេជឿថាមានច្រមុះស្តើង និងវែងជាង។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនេះមិនពិតទាល់តែសោះ។

រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន ការផ្សារភ្ជាប់គ្នារវាងលក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធមុខ និងវត្តមាននៃជំងឺអូទីសឹមក្នុងកុមារមិនទាន់ត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលអាចទុកចិត្តបាននោះទេ។ ការ​វិនិច្ឆ័យ​បែប​នេះ​គ្រាន់​តែ​ជា​ការ​សន្និដ្ឋាន​និង​ខ្វះ​ភស្តុតាង​វិទ្យាសាស្ត្រ​ប៉ុណ្ណោះ។

ពី 3 ទៅ 6 ឆ្នាំ។

ឧប្បត្តិហេតុនៃជំងឺ Autism ឈានដល់កម្រិតកំពូលនៅអាយុនេះ។ កុមារចាប់ផ្តើមត្រូវបានបញ្ជូនទៅសាលាមត្តេយ្យ ដែលការរំខានក្នុងការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គមក្លាយជាការកត់សម្គាល់។

កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមយល់ឃើញថាការធ្វើដំណើរពេលព្រឹកទៅកាន់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដោយមិនសប្បាយចិត្ត។ ពួកគេសុខចិត្តស្នាក់នៅផ្ទះជាជាងចាកចេញពីផ្ទះសុវត្ថិភាពដែលពួកគេធ្លាប់ស្គាល់។

កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមមិនជួបមិត្តថ្មីទេ។ ល្អបំផុត គាត់បង្កើតអ្នកស្គាល់គ្នាថ្មីម្នាក់ដែលក្លាយជាមិត្តល្អបំផុតរបស់គាត់។

កុមារឈឺនឹងមិនទទួលយកមនុស្សមួយចំនួនធំចូលទៅក្នុងពិភពខាងក្នុងរបស់គាត់ទេ។ ជាញឹកញយ កុមារបែបនេះព្យាយាមបិទខ្លួនឯងឱ្យកាន់តែច្រើន ដើម្បីគេចចេញពីស្ថានភាពដ៏តក់ស្លុត។

កុមារព្យាយាមបង្កើតរឿងវេទមន្ត ឬរឿងនិទានដែលពន្យល់ពីមូលហេតុដែលគាត់គួរទៅសាលាមត្តេយ្យនេះ។ បន្ទាប់មកគាត់ក្លាយជាតួអង្គសំខាន់នៃសកម្មភាពនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការទៅមើលសាលាមត្តេយ្យមិនផ្តល់ភាពរីករាយដល់កុមារឡើយ។ គាត់មិនសូវចុះសម្រុងជាមួយមិត្តភ័ក្តិរបស់គាត់ទេ ហើយជាក់ស្តែងគាត់មិនស្តាប់គ្រូរបស់គាត់។

អ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងសោរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ទារកជាធម្មតាត្រូវបានបត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងតាមលំដាប់លំដោយ។ នេះអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ពីខាងក្រៅ។ កុមារបែបនេះមិនអាចទ្រាំទ្រនឹងភាពចលាចល ឬរបស់ដែលខ្ចាត់ខ្ចាយបានទេ។ ការរំលោភលើលំដាប់នៃរចនាសម្ព័ន្ធអាចបណ្តាលឱ្យពួកគេមានការវាយប្រហារនៃភាពព្រងើយកន្តើយហើយក្នុងករណីខ្លះអាកប្បកិរិយាឈ្លានពាន។

ការ​ព្យាយាម​បង្ខំ​កុមារ​ឱ្យ​ជួប​ក្មេង​ថ្មី​ក្នុង​ក្រុម​អាច​ធ្វើ​ឱ្យ​គាត់​មាន​ភាព​តានតឹង​ខ្លាំង។

កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមមិនគួរត្រូវបានស្តីបន្ទោសចំពោះការប្រព្រឹត្តប្រភេទដូចគ្នាក្នុងរយៈពេលយូរនោះទេ។ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវស្វែងរក "គន្លឹះ" សម្រាប់ក្មេងបែបនេះ។

ជារឿយៗ គ្រូមត្តេយ្យមិនអាចទ្រាំទ្រនឹងកូន "ពិសេស" បានទេ។ លក្ខណៈពិសេសជាច្រើននៃអាកប្បកិរិយាដែលរំខានត្រូវបានយល់ឃើញដោយបុគ្គលិកបង្រៀនថាជាការខូចហួសប្រមាណ និងចរិតលក្ខណៈ។ នៅក្នុងករណីទាំងនេះ ការងារជាកាតព្វកិច្ចរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តវេជ្ជសាស្រ្តគឺត្រូវបានទាមទារ ដែលនឹងធ្វើការប្រចាំថ្ងៃជាមួយកុមារនៅក្នុងស្ថាប័នមត្តេយ្យសិក្សា។

អាយុលើសពី 6 ឆ្នាំ។

កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមនៅប្រទេសរុស្ស៊ីចូលរៀនធម្មតា។ នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងមិនមានកម្មវិធីអប់រំពិសេសសម្រាប់កុមារបែបនេះទេ។ ជាធម្មតា កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមធ្វើបានល្អនៅក្នុងសាលារៀន។ ពួកគេមានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ។ បុរសជាច្រើនថែមទាំងបង្ហាញពីកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៃជំនាញនៃប្រធានបទនេះ។

កុមារបែបនេះច្រើនតែផ្តោតលើប្រធានបទមួយ។ នៅក្នុងវិញ្ញាសាផ្សេងទៀតដែលមិនមានប្រតិកម្មនៅក្នុងពិភពខាងក្នុងរបស់កុមារ ពួកគេអាចមានការសម្តែងកម្រិតមធ្យម។

កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមមានការលំបាកក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍ និងត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការផ្តោតអារម្មណ៍មិនគ្រប់គ្រាន់លើវត្ថុជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ។

ជារឿយៗចំពោះកុមារបែបនេះ ប្រសិនបើជំងឺនេះត្រូវបានរកឃើញនៅដំណាក់កាលដំបូង ហើយមិនមានពិការភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃជំនាញម៉ូតូល្អ សមត្ថភាពដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់តន្ត្រី ឬភាពច្នៃប្រឌិតត្រូវបានរកឃើញ។

កុមារអាចលេងឧបករណ៍ភ្លេងជាច្រើនម៉ោង។ កុមារខ្លះថែមទាំងសរសេរស្នាដៃផ្សេងៗដោយខ្លួនឯងទៀតផង។

តាមក្បួនមួយ កុមារព្យាយាមដឹកនាំរបៀបរស់នៅដែលស្ងប់ស្ងាត់។ ពួកគេមានមិត្តតិចតួច។ ពួកគេមិនចូលរួមកម្មវិធីកម្សាន្តផ្សេងៗ ដែលអាចចូលរួមដោយចំនួនមនុស្សយ៉ាងច្រើន។ នៅផ្ទះគឺស្រួលជាងសម្រាប់ពួកគេ។

ជាញឹកញាប់កុមារមានការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះអាហារមួយចំនួន។ ក្នុងករណីភាគច្រើនវាកើតឡើងក្នុងវ័យកុមារភាព។ កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹម ញ៉ាំអាហារតាមពេលវេលាជាក់លាក់ ទៅតាមកាលវិភាគផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ អាហារទាំងអស់ត្រូវបានអមដោយការសម្តែងនៃពិធីជាក់លាក់មួយ។

ជារឿយៗពួកគេញ៉ាំតែពីចានដែលធ្លាប់ស្គាល់ ហើយព្យាយាមជៀសវាងចានដែលមានពណ៌ថ្មី។ ប្រដាប់ប្រដាទាំងអស់ជាធម្មតាត្រូវបានដាក់ដោយកុមារនៅលើតុក្នុងលំដាប់ដែលបានកំណត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង។

កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមអាចបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលាដោយជោគជ័យ ដោយបង្ហាញចំណេះដឹងដ៏ល្អឥតខ្ចោះក្នុងវិញ្ញាសាតែមួយ។

មានតែ 30% នៃករណី កុមារដែលទទួលរងពីជំងឺនេះ ធ្លាក់ពីក្រោយកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា ហើយមានលទ្ធផលសិក្សាមិនល្អ។ តាមក្បួនមួយចំពោះកុមារបែបនេះ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃជម្ងឺអូទីសឹមត្រូវបានធ្វើឱ្យយឺតយ៉ាវ ឬកម្មវិធីស្តារនីតិសម្បទាល្អមិនត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីកាត់បន្ថយរោគសញ្ញាមិនអំណោយផលនៃជំងឺ និងធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គម។

បញ្ហា

ជាញឹកញាប់ណាស់ កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹម មិនត្រឹមតែមានបញ្ហាអាកប្បកិរិយាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការបង្ហាញរោគសាស្ត្រផ្សេងៗនៃសរីរាង្គខាងក្នុងផងដែរ។

ជំងឺក្រពះពោះវៀន

ពួកគេបង្ហាញរាងដោយខ្លួនឯងក្នុងទម្រង់នៃជំងឺរាគរូស ឬទល់លាមក ដែលជាក់ស្តែងគឺឯករាជ្យនៃអាហារដែលកុមារទទួលបាន។ កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមមានចំណង់ចំណូលចិត្តរសជាតិពិសេស។ ដើម្បីធ្វើឱ្យការបង្ហាញមិនល្អ និងបញ្ហាលាមកមានលក្ខណៈធម្មតា របបអាហារគ្មានជាតិស្ករត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព។ របបអាហារបែបនេះដែលមានបរិមាណ gluten មានកំណត់ជួយលើកកម្ពស់ដំណើរការរលូននៃការរលាក gastrointestinal នេះនិងកាត់បន្ថយរោគសញ្ញាអវិជ្ជមាននៃការមិនរំលាយអាហារ។

អ្នកអាចស្វែងយល់បន្ថែមអំពីរបបអាហារសម្រាប់ជំងឺ Autism ដោយមើលវីដេអូខាងក្រោម។

ជំងឺនៃការគេង

ទារកសកម្មស្ទើរតែស្មើគ្នានៅពេលថ្ងៃ និងពេលយប់។ វាពិបាកណាស់ក្នុងការដាក់កុមារបែបនេះឱ្យគេង។ ទោះបីជាពួកគេងងុយគេងក៏ដោយ ពួកគេអាចគេងបានតែពីរបីម៉ោងប៉ុណ្ណោះ។ ជារឿយៗទារកភ្ញាក់ពីព្រលឹម។ ក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃពួកគេអាចបដិសេធមិនដេក។ ក្នុងករណីខ្លះ នៅពេលដែលប៉ះពាល់នឹងស្ថានភាពផ្លូវចិត្តខ្លាំង ការគេងមិនលក់អាចកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ ឬសុបិន្តអាក្រក់អាចលេចឡើង ដែលរួមចំណែកបន្ថែមទៀតដល់ការរំខានដល់សុខុមាលភាពទូទៅរបស់កុមារ។

តើការពិគ្រោះយោបល់ជាមួយវិកលចរិតចាំបាច់នៅពេលណា?

អ្នកគួរតែស្វែងរកជំនួយពីវេជ្ជបណ្ឌិតភ្លាមៗ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយសង្ស័យថាមានរោគសញ្ញាដំបូងនៃជំងឺនៅក្នុងទារក។ មានតែគ្រូពេទ្យវិកលចរិតទេដែលអាចបង្កើតរោគវិនិច្ឆ័យបានត្រឹមត្រូវ និងណែនាំការព្យាបាលចាំបាច់។

តាមក្បួនមួយ កុមារទាំងអស់ដែលត្រូវបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានជម្ងឺអូទីសឹម គួរតែត្រូវបានជួបជាទៀងទាត់ដោយវេជ្ជបណ្ឌិត។កុំខ្លាចគ្រូពេទ្យនេះ! នេះមិនមានន័យថាកុមារមានបញ្ហាផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងរនោះទេ។ ការសង្កេតបែបនេះមានសារៈសំខាន់ជាចម្បងសម្រាប់ការការពារការវិវត្តនៃរោគសញ្ញារយៈពេលវែងដែលមិនចង់បាននៃជំងឺ។

នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង កុមារដែលត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានជំងឺអូទីសឹម អនុវត្តជាក់ស្តែងមិនបានទទួលកម្មវិធីស្តារនីតិសម្បទាពិសេសណាមួយឡើយ។ អ្នកឯកទេសអ៊ឺរ៉ុប និងវេជ្ជបណ្ឌិតមកពីសហរដ្ឋអាមេរិក ប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រផ្សេងៗគ្នា ដែលអាចកែលម្អគុណភាពជីវិតរបស់កុមារដែលទទួលរងនូវជំងឺអូទីស្សឹមបានយ៉ាងច្រើន។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត គ្រូបង្ហាត់កាយសម្បទាដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ អ្នកព្យាបាលពិការភាព និងអ្នកព្យាបាលការនិយាយ ធ្វើការជាមួយកុមារតាំងពីតូច។ ពេញមួយជីវិតរបស់គាត់អ្នកជំងឺបែបនេះត្រូវតែត្រូវបានសង្កេតឃើញដោយវិកលចរិត។

តើ​ជំងឺ​ត្រូវ​គេ​ធ្វើ​រោគ​វិនិច្ឆ័យ​ឃើញ​ញឹកញាប់​បំផុត​នៅ​អាយុ​ប៉ុន្មាន?

យោងតាមស្ថិតិ។ ចំនួនច្រើនបំផុតនៃករណីជំងឺដែលបានចុះបញ្ជីថ្មីកើតឡើងនៅអាយុ 3-4 ឆ្នាំ។វា​គឺ​នៅ​ពេល​នេះ​ហើយ​ដែល​រោគ​សញ្ញា​នៃ​ការ​មិន​សមរម្យ​ក្នុង​សង្គម​របស់​កុមារ​ចាប់ផ្តើម​បង្ហាញ​ខ្លួន​យ៉ាង​ច្បាស់។

មានភ័ស្តុតាងវិទ្យាសាស្ត្រដែលបង្ហាញថាជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរោគដែលប្រសើរជាងមុន វានឹងកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណករណីនៃជំងឺអូទីស្សឹមចំពោះកុមារនៅអាយុកាន់តែចាស់។

ការកំណត់ការបង្ហាញដំបូងនៃជំងឺនេះចំពោះទារកទើបនឹងកើតគឺជាកិច្ចការដ៏លំបាកមួយសូម្បីតែសម្រាប់គ្រូពេទ្យកុមារដែលមានបទពិសោធន៍ក៏ដោយ។ ដើម្បីធ្វើការពិនិត្យពេញលេញ និងបង្កើតការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំការពិនិត្យសុខភាពពេញលេញ ដែលជាធម្មតាមានយ៉ាងហោចណាស់ 5-6 អ្នកឯកទេសផ្សេងៗគ្នាដែលមានជំនាញ និងចំណេះដឹងក្នុងការព្យាបាលជម្ងឺអូទីសឹមចំពោះកុមារ។

រោគវិនិច្ឆ័យ

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជំងឺគឺពិបាកណាស់។ នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃ "ជំងឺអូទីសឹម" នឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យជាញឹកញាប់បំផុត។ នៅពេលរកឃើញជំងឺផ្លូវចិត្តដូចខាងក្រោមៈ

• ការកែតម្រូវសង្គមរបស់កុមារនៅក្នុងបរិស្ថាន;
• ប្រកាសការលំបាកក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងថ្មី និងទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត;
• ពាក្យដដែលៗនៃសកម្មភាពធម្មតា ឬពាក្យក្នុងរយៈពេលយូរ។

ប្រសិនបើវគ្គនៃជំងឺនេះកើតឡើងក្នុងទម្រង់ធម្មតា ឬបុរាណ នោះរោគសញ្ញាខាងលើកើតឡើងក្នុង 100% នៃករណី។ កុមារបែបនេះទាមទារការពិគ្រោះជាចាំបាច់ជាមួយគ្រូពេទ្យវិកលចរិត ហើយប្រសិនបើចាំបាច់ ការពិគ្រោះយោបល់ទូលំទូលាយដោយមានការចូលរួមពីអ្នកឯកទេសក្នុងជំនាញពាក់ព័ន្ធដែលធ្វើការជាមួយកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម។

ក្នុងអំឡុងពេលពិនិត្យលម្អិតបន្ថែមទៀត វេជ្ជបណ្ឌិតព្យាយាមកំណត់វត្តមាន ឬអវត្តមាននៃសញ្ញាសំខាន់ៗ មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ ថែមទាំងមានសញ្ញាបន្ថែមទៀតផង។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះពួកគេប្រើការចាត់ថ្នាក់នៃជំងឺជាច្រើន។

សម្រាប់ការប្រើប្រាស់អូទីស្សឹម៖

• ICD-X គឺជាឯកសារការងារសំខាន់សម្រាប់អ្នកឯកទេសរុស្ស៊ី។
• DSM-5 rubricator ឬ សៀវភៅណែនាំស្ថិតិរោគវិនិច្ឆ័យនៃជំងឺផ្លូវចិត្តត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយវិកលចរិតជុំវិញពិភពលោក រួមទាំងនៅអឺរ៉ុប និងសហរដ្ឋអាមេរិក។

យោងតាមសៀវភៅយោងវេជ្ជសាស្ត្រទាំងនេះ កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមត្រូវតែបង្ហាញរោគសញ្ញាយ៉ាងហោចណាស់ប្រាំមួយដែលបានរាយបញ្ជី។ ដើម្បីកំណត់ពួកគេ វេជ្ជបណ្ឌិតប្រើកម្រងសំណួរផ្សេងៗ ដោយប្រើអ្វីដែលពួកគេវាយតម្លៃស្ថានភាពរបស់ទារកតាមរបៀបលេងសើច។ ការស្រាវជ្រាវបែបនេះត្រូវបានអនុវត្តតាមរបៀបទន់ភ្លន់បំផុតដែលអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីកុំឱ្យប៉ះពាល់ដល់ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារដែលរំខាន។

ការសម្ភាសន៍ជាមួយឪពុកម្តាយក៏ត្រូវបានទាមទារផងដែរ។ ការសិក្សានេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងបញ្ជាក់ពីវត្តមាន និងធម្មជាតិនៃការរំលោភបំពាននៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់កុមារដែលបណ្តាលឱ្យពួកគេព្រួយបារម្ភ។

ឪពុកម្តាយត្រូវបានសម្ភាសដោយចិត្តវិទូមួយចំនួន ក៏ដូចជាអ្នកចិត្តសាស្រ្តផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រផងដែរ។ វិធីសាស្ត្រវិនិច្ឆ័យបែបនេះ ភាគច្រើនប្រើតែនៅអឺរ៉ុប និងអាមេរិកប៉ុណ្ណោះ។ ជាអកុសលនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃជំងឺអូទីសឹមស្ថិតក្នុងស្ថានភាពគួរឱ្យសោកស្តាយបំផុត។

កុមារដែលមានជំងឺនេះនៅតែមិនត្រូវបានពិនិត្យក្នុងរយៈពេលយូរ។

យូរៗទៅ ការបង្ហាញអវិជ្ជមាននៃភាពមិនសមរម្យក្នុងសង្គមរបស់ពួកគេកាន់តែខ្លាំងឡើង ភាពព្រងើយកន្តើយ និងអសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សជុំវិញខ្លួនអាចកើនឡើង។ នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរោគវិនិច្ឆ័យការងារមិនទាន់ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឡើយទេ ដែលងាយស្រួលបង្កើតការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យបែបនេះ។ ក្នុងន័យនេះ មានករណីមួយចំនួននៃការបង្កើតការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវ និងទាន់ពេលវេលា។

តើការធ្វើតេស្តនៅផ្ទះអាចធ្វើទៅបានទេ?

វាស្ទើរតែមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធ្វើការត្រួតពិនិត្យពេញលេញនៃផ្ទះ។ ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើតេស្តបែបនេះ អ្នកគ្រាន់តែអាចទទួលបានចម្លើយប្រហាក់ប្រហែលប៉ុណ្ណោះ។ ការ​ធ្វើ​រោគ​វិនិច្ឆ័យ​ជំងឺ​អូទីស្សឹម​អាច​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​ដោយ​វិកលចរិត​ប៉ុណ្ណោះ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះគាត់បានប្រើការធ្វើតេស្តផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជំងឺក៏ដូចជាបច្ចេកទេសផ្សេងៗដើម្បីបញ្ជាក់អំពីទំហំនិងកម្រិតនៃការខូចខាត។

នៅពេលធ្វើតេស្តនៅផ្ទះ ឪពុកម្តាយជារឿយៗអាចទទួលបានលទ្ធផលមិនពិត។ ជាញឹកញាប់ណាស់ ប្រព័ន្ធព័ត៌មានវិភាគចម្លើយដោយស្វ័យប្រវត្តិដោយមិនអនុវត្តការព្យាបាលឌីផេរ៉ង់ស្យែលចំពោះកុមារជាក់លាក់ណាមួយឡើយ។

ដើម្បីធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ ការពិនិត្យសុខភាពពហុដំណាក់កាលគឺតម្រូវឱ្យកំណត់ថាតើកុមារមានជំងឺអូទីសឹមដែរឬទេ។

តើត្រូវព្យាបាលយ៉ាងដូចម្តេច?

បច្ចុប្បន្ននេះ គ្មានការព្យាបាលជាក់លាក់ណាមួយសម្រាប់ជំងឺ Autism ត្រូវបានបង្កើតឡើងនោះទេ។ ជាអកុសល មិនមានថ្នាំគ្រាប់ពិសេស ឬវ៉ាក់សាំងវេទមន្ត ដែលអាចការពារទារកពីការវិវត្តនៃជំងឺដែលអាចទុកចិត្តបាននោះទេ។ មូលហេតុតែមួយនៃជំងឺនេះមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងទេ។

កង្វះការយល់ដឹងអំពីប្រភពដើមនៃជំងឺនេះ មិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របង្កើតឱសថតែមួយគត់ដែលអាចព្យាបាលកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមបានទាំងស្រុងនោះទេ។

ការព្យាបាលនៃជំងឺផ្លូវចិត្តនេះត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយដោយគិតគូរពីរោគសញ្ញាដែលកើតឡើង។ ថ្នាំផ្លូវចិត្តបែបនេះត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជាដោយគ្រូពេទ្យវិកលចរិតប៉ុណ្ណោះ។ពួកគេត្រូវបានសរសេរចេញនៅលើទម្រង់វេជ្ជបញ្ជាពិសេស និងចេញដោយយោងតាមកំណត់ត្រាដ៏តឹងរឹងនៅក្នុងឱសថស្ថាន។ ថ្នាំបែបនេះត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជាក្នុងវគ្គសិក្សាឬសម្រាប់រយៈពេលទាំងមូលនៃការខ្សោះជីវជាតិ។

វិធីព្យាបាលទាំងអស់អាចបែងចែកជាក្រុមជាច្រើន៖

• ការព្យាបាលដោយថ្នាំ។ក្នុងករណីនេះថ្នាំផ្សេងៗត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជាដើម្បីលុបបំបាត់រោគសញ្ញាមិនល្អដែលកើតឡើងក្នុងដំណាក់កាលផ្សេងៗនៃជំងឺ។ ថ្នាំបែបនេះត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជាដោយវេជ្ជបណ្ឌិតតែបន្ទាប់ពីពិនិត្យទារកហើយអាចធ្វើការពិនិត្យបន្ថែម។
• ការពិគ្រោះយោបល់ផ្លូវចិត្ត។គ្រូពេទ្យចិត្តសាស្រ្តកុមារត្រូវតែធ្វើការជាមួយកុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹម។ ដោយប្រើបច្ចេកទេសផ្លូវចិត្តផ្សេងៗ អ្នកឯកទេសនឹងជួយកុមារឱ្យស៊ូទ្រាំនឹងការផ្ទុះកំហឹង និងការឈ្លានពានដោយស្វ័យប្រវត្តិ ក៏ដូចជាធ្វើអោយអារម្មណ៍ខាងក្នុងកាន់តែប្រសើរឡើងនៅពេលរួមបញ្ចូលក្នុងក្រុមថ្មី។
• នីតិវិធីស្តារសុខភាពទូទៅ។ការលេងកីឡាគឺមិនត្រូវបាន contraindicated ទាំងអស់សម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេត្រូវតែសិក្សាជាក្រុមពិសេសជាមួយគ្រូ ឬគ្រូបណ្តុះបណ្តាលដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងធាតុផ្សំនៃការធ្វើការជាមួយកុមារ "ពិសេស"។ កុមារបែបនេះអាចបង្ហាញលទ្ធផលដ៏ល្អ និងទទួលបានសមិទ្ធិផលកីឡាដ៏ល្អ។ ជោគជ័យគឺអាចធ្វើទៅបានដោយការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យត្រឹមត្រូវ។
• ថ្នាក់ព្យាបាលការនិយាយ។អ្នកព្យាបាលការនិយាយត្រូវតែធ្វើថ្នាក់ជាមួយកុមារអាយុក្រោម 3 ឆ្នាំ។ នៅមេរៀនបែបនេះ កុមាររៀននិយាយត្រឹមត្រូវ ហើយបដិសេធមិនប្រើពាក្យដដែលៗច្រើនដង។ ថ្នាក់ព្យាបាលការនិយាយអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកែលម្អវាក្យសព្ទរបស់កូនអ្នក និងបន្ថែមពាក្យកាន់តែច្រើនទៅក្នុងវាក្យសព្ទរបស់គាត់។ ហ្គេមអប់រំបែបនេះជួយកុមារសម្របខ្លួនបានប្រសើរជាងក្រុមថ្មី និងកែលម្អការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គមរបស់ពួកគេ។

ការព្យាបាលដោយថ្នាំ

វេជ្ជបញ្ជានៃឱសថជាច្រើននៅលើមូលដ្ឋានបន្តគឺមិនត្រូវបានទាមទារសម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម។ ថ្នាំបែបនេះត្រូវបានប្រើតែដើម្បីលុបបំបាត់ការបង្ហាញអវិជ្ជមាននៃជំងឺនេះ។ ក្នុងករណីនេះ ការព្យាបាលមិនទាន់ពេលវេលាអាចនាំទៅរកការវិវត្តនៃផលវិបាកផ្សេងៗ ហើយថែមទាំងធ្វើឱ្យស្ថានភាពទារកកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ។

ថ្នាំខាងក្រោមត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជាជាញឹកញាប់បំផុតដល់កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹម។

ថ្នាំផ្លូវចិត្ត និងថ្នាំ neuroleptics

ប្រើដើម្បីព្យាបាលការវាយប្រហារនៃអាកប្បកិរិយាឈ្លានពាន។ ពួកគេអាចត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជាជាវគ្គនៃការព្យាបាលឬម្តងដើម្បីលុបបំបាត់ការផ្ទុះឡើងនៃការឈ្លានពានដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ គ្រូពេទ្យចិត្តសាស្រ្តជ្រើសរើសថ្នាំផ្សេងៗដែលអាចលុបបំបាត់រោគសញ្ញាអវិជ្ជមាននៃជំងឺនេះ។ ឧទាហរណ៍ថ្នាំប្រឆាំងនឹងជំងឺផ្លូវចិត្ត Rispolept និង Seroquel អាចទប់ទល់នឹងការវាយប្រហារធ្ងន់ធ្ងរនៃការឈ្លានពានធ្ងន់ធ្ងរនិងធ្វើឱ្យទារកស្ងប់ស្ងាត់។

វាជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាការចេញវេជ្ជបញ្ជាថ្នាំប្រឆាំងនឹងរោគនៅលើមូលដ្ឋានបន្តត្រូវបានអនុវត្តតែនៅក្នុងករណីធ្ងន់ធ្ងរនៃជំងឺនេះ។ ក្នុងករណីនេះភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃរោគសញ្ញាគឺខ្ពស់ហួសប្រមាណ។

ការប្រើប្រាស់រយៈពេលយូរនៃថ្នាំប្រឆាំងនឹងរោគណាមួយអាចបណ្តាលឱ្យញៀននិងផលប៉ះពាល់ផ្សេងៗ។ ដើម្បីទប់ស្កាត់បញ្ហានេះ វេជ្ជបណ្ឌិតងាកទៅចេញវេជ្ជបញ្ជាវគ្គនៃការព្យាបាល។

ដើម្បីបំបាត់ការភ័យស្លន់ស្លោ ឬធ្វើអោយអារម្មណ៍ប្រសើរឡើង វេជ្ជបណ្ឌិតអាចចេញវេជ្ជបញ្ជាថ្នាំពិសេសដែលប៉ះពាល់ដល់កម្រិតនៃអរម៉ូន endorphins ។ ថ្នាំទាំងនេះក៏មាន contraindications មួយចំនួនផងដែរ។ ពួកវាត្រូវបានប្រើតែក្នុងករណីដែលវិធីសាស្ត្រផ្លូវចិត្តផ្សេងៗសម្រាប់ការកែឥរិយាបថត្រូវបានអនុវត្ត ប៉ុន្តែពួកគេមិនបានជោគជ័យ និងមិនបាននាំទៅរកការកែលម្អសុខុមាលភាពរបស់កុមារនោះទេ។

Probiotics សម្រាប់ការព្យាបាលនៃ dysbiosis

ចំពោះកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម ក្នុង 90% នៃករណី វេជ្ជបណ្ឌិតបានចុះឈ្មោះរោគសញ្ញានៃពោះវៀនដែលឆាប់ខឹង ឬ dysbiosis ។ ក្នុងករណីនេះ microflora នៅក្នុងក្រពះពោះវៀនត្រូវបានរំខាន។ វាមិនមានផ្ទុកសារធាតុ lactobacilli និង bifidobacteria មានប្រយោជន៍ទេ ប៉ុន្តែអតិសុខុមប្រាណនៃរុក្ខជាតិបង្កជំងឺអាចបន្តពូជបានល្អ។ ជាញឹកញាប់ណាស់ កុមារបែបនេះក៏បង្ហាញពីការកើនឡើងនៃការលូតលាស់ផ្សិតផងដែរ។

ដើម្បីលុបបំបាត់រោគសញ្ញាមិនអំណោយផលទាំងនេះ វេជ្ជបណ្ឌិតងាកទៅរកការចេញវេជ្ជបញ្ជាថ្នាំផ្សេងៗដែលសំបូរទៅដោយ lacto- និង bifidobacteria ។ កុមារត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជា: "Bifidobacterin", "Acipol", "Linex", "Enterol" និងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។ វេជ្ជបញ្ជានៃមូលនិធិទាំងនេះត្រូវបានអនុវត្តបន្ទាប់ពីការស្រាវជ្រាវបន្ថែម - វប្បធម៌លាមកនិងការធ្វើតេស្តសម្រាប់ dysbacteriosis ។ ថ្នាំត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជាជាវគ្គនៃការព្យាបាល។ ជាធម្មតាវាត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ 1-3 ខែនៃការប្រើប្រាស់ប្រចាំថ្ងៃ។

បន្ថែមពីលើថ្នាំ របបអាហាររបស់កុមារដែលមានជំងឺ dysbacteriosis ត្រូវតែរួមបញ្ចូលផលិតផលទឹកដោះគោដែលមានជាតិ fermented ដែលមានមាតិកាខ្ពស់នៃអតិសុខុមប្រាណដែលមានប្រយោជន៍ដល់ពោះវៀន។

អ្នកក៏អាចធ្វើវានៅផ្ទះបានដែរ។ ក្នុងករណីនេះលក្ខណៈសម្បត្តិដែលមានប្រយោជន៍នៃផលិតផលមិនបាត់បង់ទេហើយអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកដោយសុវត្ថិភាព។

ឥទ្ធិពលនៃការប្រើប្រាស់ផលិតផលទឹកដោះគោដែលមានជាតិ fermented ជាធម្មតាកើតឡើងនៅចុងសប្តាហ៍ដំបូង។

ការព្យាបាលដោយវីតាមីន

កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមមានកង្វះវីតាមីនជាច្រើនដូចជា៖ B1, B6, B12, PP ។ ដើម្បីលុបបំបាត់ស្ថានភាពនេះ វេជ្ជបញ្ជានៃស្មុគស្មាញនៃសារធាតុសកម្មជីវសាស្រ្តត្រូវបានទាមទារ។ ការត្រៀមលក្ខណៈវីតាមីន និងសារធាតុរ៉ែបែបនេះអាចលុបបំបាត់កង្វះវីតាមីនណាមួយ ក៏ដូចជាធ្វើឱ្យសមាសភាព microelement ធម្មតានៅក្នុងខ្លួន។

ដោយសារកុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមមានការប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងខ្លាំងចំពោះប្រភេទអាហារមួយចំនួន របបអាហាររបស់ពួកគេច្រើនតែមានលក្ខណៈឯកត្តកម្ម។ នេះនាំឱ្យមានការផ្គត់ផ្គង់វីតាមីន និងមីក្រូធាតុមិនគ្រប់គ្រាន់ពីខាងក្រៅ។

ដើម្បីធ្វើអោយស្ថានភាពនេះប្រសើរឡើង ការបន្ថែមបន្លែ និងផ្លែឈើជារៀងរាល់ថ្ងៃត្រូវបានទាមទារ ជាពិសេសក្នុងរដូវក្តៅ។ ផលិតផលទាំងនេះមានមាតិកាខ្ពស់នៃវីតាមីន និងមីក្រូធាតុជាច្រើន ដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ទារក។

ថ្នាំសណ្តំ

ប្រើដើម្បីបំបាត់ការថប់បារម្ភ។ ជាញឹកញាប់ណាស់ នៅពេលដែលប៉ះពាល់នឹងស្ថានភាពរបួសធ្ងន់ធ្ងរ កុមារឈឺអាចជួបប្រទះនឹងស្ថានភាពនៃការភ័យស្លន់ស្លោធ្ងន់ធ្ងរ។ ក្នុងករណីនេះ វិកលចរិត ចេញវេជ្ជបញ្ជាថ្នាំ psychotropic ដែលអាចលុបបំបាត់ការបង្ហាញនេះបានយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព។ វគ្គសិក្សានៃថ្នាំបែបនេះមិនត្រូវបានទាមទារទេ។ តែមួយដូសគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។

កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមតែងតែមានបញ្ហាក្នុងការគេង។ពួកគេពិបាកក្នុងការដេកលក់។ រយៈពេលនៃការគេងអាចមិនលើសពី 6-7 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ។

សម្រាប់កូនតូច វាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការគេងពេលយប់ ក៏ដូចជាធ្វើឱ្យចង្វាក់ circadian មានលក្ខណៈធម្មតា វេជ្ជបណ្ឌិតបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យប្រើថ្នាំកម្រិតស្រាលដែលធ្វើអោយប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទស្ងប់ស្ងាត់ និងជំរុញការគេងឱ្យលឿន។

វាមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់កុមារក្នុងការប្រើឱសថផ្សេងៗដែលមានប្រសិទ្ធិភាព sedative ។ ឱសថធម្មជាតិបែបនេះអនុវត្តមិនបង្កឱ្យមានផលប៉ះពាល់ និងមិនមាន contraindications ជាច្រើន។ ដើម្បីធ្វើឱ្យដំណេកធម្មតា ទឹកក្រូចឆ្មារ ឬជីអង្កាមត្រូវបានប្រើ។ អ្នកអាចផ្តល់ឱសថទាំងនេះដល់កូនរបស់អ្នកក្នុងទម្រង់ជាតែ។ វាជាការប្រសើរក្នុងការផឹកថ្នាំ sedative បែបនេះមិនលើសពី 2-3 ម៉ោងមុនពេលចូលគេង។

វេជ្ជបញ្ជានៃថ្នាំ sedative ត្រូវបានអនុញ្ញាតសម្រាប់តែការរំខានដំណេកធ្ងន់ធ្ងរប៉ុណ្ណោះ។ជាធម្មតាថ្នាំបែបនេះត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជាក្នុងរយៈពេលយូរ។ វាមិនត្រូវបានណែនាំឱ្យប្រើថ្នាំទាំងនេះក្នុងទម្រង់ស្រាលនៃជំងឺនេះទេ ព្រោះវាអាចមានឥទ្ធិពលស្ងប់ស្ងាត់ខ្លាំង ឬអាចញៀនបាន។ វេជ្ជបញ្ជានៃថ្នាំត្រូវបានធ្វើឡើងដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តបន្ទាប់ពីការពិនិត្យបឋម។

ជំនួយពីចិត្តវិទូ

ការប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសផ្លូវចិត្តផ្សេងៗ គឺជាធាតុសំខាន់នៃការព្យាបាលសម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម។ អ្នកជំនាញជនជាតិអាមេរិកដែលដឹកនាំថ្នាក់រៀនជាមួយកុមារឈឺជារៀងរាល់ថ្ងៃបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យធ្វើថ្នាក់បែបនេះយ៉ាងហោចណាស់ 2-3 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។

វាជាការប្រសើរសម្រាប់អ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលមានការអប់រំផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តផងដែរ។ ក្នុងករណីនេះ វាអាចជួយគាត់បានយ៉ាងឆាប់រហ័ស នៅពេលដែលស្ថានភាពកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ ហើយបញ្ជូនកូនទៅពិគ្រោះជាមួយគ្រូពេទ្យវិកលចរិត។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តមិនចេញវេជ្ជបញ្ជាថ្នាំទេ។ គាត់ព្យាបាលតែដោយពាក្យសម្ដីប៉ុណ្ណោះ។ជាធម្មតា​ចំពោះ​កុមារ​ដែលមាន​ជំងឺ​អូ​ទី​សឹម ការជួប​លើកដំបូង​ជាមួយ​គ្រូពេទ្យ​ជំនាញ​គឺ​សំខាន់​ខ្លាំងណាស់​។ វាគឺនៅពេលនេះដែលអ្នកអាចយល់បានថាតើថ្នាក់បែបនេះនឹងទទួលបានជោគជ័យហើយថាតើកុមារនឹងស្វែងរកភាសាសាមញ្ញជាមួយអ្នកចិត្តសាស្រ្ត។

ដើម្បីជ្រាបចូលទៅក្នុងពិភពខាងក្នុងរបស់កុមារដែលទទួលរងពីជំងឺអូទីស្សឹម ចិត្តវិទូត្រូវតែបង្កើតមិត្តល្អជាមួយគាត់។ មានតែនៅក្នុងករណីនេះទេដែលទារកនឹងធ្វើការទំនាក់ទំនង។

ជារឿយៗ ការព្យាបាលប្រហែលជាមិននាំមកនូវផលវិជ្ជមានច្បាស់លាស់ទេ នៅក្នុងការអវត្ដមាននៃទំនាក់ទំនងបឋមរវាងកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម និងចិត្តវិទូ។

ថ្នាក់ទាំងអស់ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងបន្ទប់បំពាក់ពិសេស។ ជារឿយៗ ដើម្បីធ្វើការជាមួយកុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹម មេរៀនទាំងអស់ត្រូវធ្វើឡើងនៅក្នុងបន្ទប់តែមួយ។ នេះជួយបង្កើតបរិយាកាសស្ងប់ស្ងាត់ និងផាសុកភាពជាងមុនសម្រាប់កុមារ។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តព្យាយាមមិនធ្វើចលនា ឬរៀបចំរបស់ក្មេងលេងឡើងវិញដោយគ្មានហេតុផល ព្រោះវាអាចនាំមកនូវភាពមិនស្រួលផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងរដល់ទារក។

ជាធម្មតា ទម្រង់ហ្គេមនៃថ្នាក់ដឹកនាំត្រូវបានជ្រើសរើស។ក្នុងអំឡុងពេលហ្គេមបែបនេះ កុមារគឺ "បើកចំហ" តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន និងអាចបង្ហាញពីអារម្មណ៍ពិត។ មេរៀននីមួយៗជាធម្មតាមានរយៈពេលមិនលើសពីមួយម៉ោង។

ជាមួយនឹងការទំនាក់ទំនងយូរជាងនេះ ទារកអាចនឹងអស់កម្លាំងខ្លាំង និងស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការទាក់ទងជាមួយអ្នកឯកទេស។

ការធ្វើការជាមួយកុមារដែលទទួលរងនូវជំងឺ Autism ជាធម្មតាបន្តពេញមួយជីវិតរបស់កុមារ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ មានតែប្រភេទ និងទម្រង់នៃបច្ចេកទេសផ្លូវចិត្តប៉ុណ្ណោះដែលផ្លាស់ប្តូរ។

ជាញឹកញាប់ណាស់ អ្នកចិត្តសាស្រ្តក្លាយជាសមាជិកគ្រួសារពិត ឬមិត្តភក្តិជិតស្និទ្ធ។នៅអាមេរិក ករណីជាច្រើននៃគ្រួសារដែលងាកទៅរកអ្នកចិត្តសាស្រ្តត្រូវបានកត់ត្រាទុក។ ក្នុងករណីនេះ មិនត្រឹមតែកុមារប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានឪពុកម្តាយម្នាក់ទទួលរងនូវជំងឺអូទីស្សឹមផងដែរ។

វាជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាសកម្មភាពគ្រួសារក៏មានឥទ្ធិពលព្យាបាលផងដែរ។

ថ្នាក់រៀនជាមួយអ្នកចិត្តសាស្រ្តសម្រាប់កុមារអាយុក្រោម 3-5 ឆ្នាំជារឿយៗត្រូវបានអនុវត្តរួមគ្នាជាមួយឪពុកម្តាយម្នាក់។ជាធម្មតាឪពុកម្តាយដែលទារកមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាងត្រូវបានជ្រើសរើស។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តតាមរបៀបលេងសើច បង្កើតស្ថានភាពប្រចាំថ្ងៃផ្សេងៗដែលអាចកើតឡើងក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ ក្នុងអំឡុងពេលហ្គេមបែបនេះ គាត់បង្រៀនទារកឱ្យចេះប្រតិកម្មត្រឹមត្រូវចំពោះមនុស្សថ្មី។ កុមាររៀនប្រាស្រ័យទាក់ទងល្អជាមួយក្មេងផ្សេងទៀត ហើយក៏ទទួលបានជំនាញថ្មីៗដែលអាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់ពួកគេជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

ថ្នាក់

ដើម្បីកែលម្អសមាហរណកម្មទៅក្នុងសង្គមរបស់កុមារដែលទទួលរងពីជំងឺអូទីស្សឹម សកម្មភាពបន្ថែមត្រូវបានទាមទារដើម្បីជួយគាត់ក្នុងរឿងនេះ។ ជាធម្មតា សកម្មភាពផ្សេងៗដែលស្មុគស្មាញបែបនេះត្រូវបានចងក្រងរួមគ្នាជាមួយអ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារ ឬតាមការណែនាំពីគ្រូពេទ្យវិកលចរិត។

ជាធម្មតាមុននឹងជ្រើសរើសចំណង់ចំណូលចិត្តណាមួយដែលនឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ចំពោះកុមារ ការវិភាគដ៏ល្អអំពីសមត្ថភាពរបស់គាត់ និងការវាយតម្លៃគុណភាពនៃកម្រិតនៃសុខភាព និងការអភិវឌ្ឍរាងកាយត្រូវបានទាមទារ។ មិនមែនកុមារទាំងអស់ដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមនឹងបំពេញការងារដូចគ្នាដោយមានចំណាប់អារម្មណ៍ដូចគ្នានោះទេ។ ជម្រើសត្រឹមត្រូវនៃសកម្មភាពធ្វើអោយប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំងនូវការព្យាករណ៍នៃការព្យាបាលនិងមានប្រសិទ្ធិភាពជន៍លើការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តនិងផ្លូវចិត្តរបស់ទារក។

ជាធម្មតា កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមត្រូវបានណែនាំពីសកម្មភាពកែតម្រូវផ្សេងៗ ដែលអាចធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវសមាហរណកម្មសង្គមរបស់កុមារនៅក្នុងសង្គម។ កីឡាត្រូវបានណែនាំសម្រាប់កុមារ។ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនការហ្វឹកហាត់កីឡាទាំងអស់អាចត្រូវបានជ្រើសរើសនោះទេ។ សម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹម កីឡាស្ងប់ស្ងាត់គឺសមរម្យជាង៖ រៀនហែលទឹក លេងអុក ឬអ្នកត្រួតពិនិត្យ វាយកូនហ្គោល។ វាមានតម្លៃក្នុងការជ្រើសរើសកីឡាទាំងនោះដែលតម្រូវឱ្យមានការផ្តោតអារម្មណ៍លើប្រធានបទមួយ។

កីឡា​ដែល​ទាមទារ​ល្បឿន​លឿន​ឬ​ហានិភ័យ​ខ្ពស់​នៃ​របួស​គឺ​ត្រូវ​ទុក​មួយ​ឡែក​សិន។ កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម មិនគួរចូលរួមក្នុងការរត់ លោត ប្រដាល់ និងប្រភេទកីឡាចំបាប់កម្លាំងផ្សេងៗឡើយ។

ហ្គេមជាក្រុមក៏មិនសមរម្យដែរ។វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការផ្តល់នូវចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះកីឡាស្ងប់ស្ងាត់ដែលនឹងជួយកែលម្អសុខភាពរបស់ទារកនិងមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទរបស់គាត់។

កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមមានភាពកក់ក្តៅចំពោះសត្វផ្សេងៗ។ ចំពោះកុមារបែបនេះ គ្រូពេទ្យតែងតែកត់សម្គាល់អំពី "ការគោរព" ជាក់លាក់នៃសត្វ។ កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមអាចមានការប្រមូលឆ្មា ឬឆ្កែទាំងមូល។ ការប៉ះផ្ទាល់ និងការប៉ះសត្វចិញ្ចឹមអាចធ្វើអោយអារម្មណ៍វិជ្ជមានខ្លាំងនៅក្នុងទារក ហើយថែមទាំងធ្វើអោយការព្យាករណ៍នៃការព្យាបាលកាន់តែប្រសើរឡើង។

កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការចំណាយពេលធ្វើអន្តរកម្មជាមួយសត្វជាច្រើនប្រភេទ។ វេជ្ជបណ្ឌិតណែនាំវគ្គព្យាបាលដោយ hippotherapy ឬ dolphin ។ ទំនាក់ទំនងបែបនេះជាមួយសត្វនឹងនាំមកនូវសេចក្តីអំណរដ៏អស្ចារ្យដល់ទារកហើយនឹងមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់។

នៅពេលដែលទារកប៉ះសត្វមានជីវិតណាមួយ ម៉ូលេគុល endorphin ពិសេសចាប់ផ្តើមត្រូវបានផលិតនៅក្នុងខួរក្បាលខួរក្បាល ដែលបណ្តាលឱ្យសមុទ្រនៃអារម្មណ៍វិជ្ជមាននៅក្នុងខ្លួនគាត់។

ប្រសិនបើអាចធ្វើបាន លំហាត់បែបនេះជាមួយសត្វគួរតែត្រូវបានអនុវត្តឱ្យបានញឹកញាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។វាជាការប្រសើរជាងដែលកុមារមានឱកាសដើម្បីសង្កេតមើលសត្វមានជីវិតជានិច្ច និងទំនាក់ទំនងជាមួយពួកគេ។ ខណៈពេលដែលទំនាក់ទំនងជាមួយឆ្កែ ឬឆ្មា ទារករៀនទាក់ទងបរិស្ថាន។ នេះមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការទំនាក់ទំនងថ្មី និងធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គម។

តើខ្ញុំគួរទិញប្រដាប់ក្មេងលេងអ្វីខ្លះ?

ឪពុកម្តាយតែងតែច្រានចោលខួរក្បាលរបស់ពួកគេអំពីអំណោយអ្វីដែលត្រូវផ្តល់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេ ដែលត្រូវបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានជម្ងឺ Autism ដោយវេជ្ជបណ្ឌិត។ វាហាក់ដូចជាថារាល់ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងថ្មីស្ទើរតែគ្មានសេចក្តីរីករាយដល់កុមារ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនេះមិនមែនជាការពិតទេ។ កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមគ្រប់រូបមានចំណង់ចំណូលចិត្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេចំពោះប្រភេទប្រដាប់ក្មេងលេងជាក់លាក់មួយ។

ជារឿយៗក្មេងប្រុសជ្រើសរើសយន្តហោះ ឬកប៉ាល់ផ្សេងៗគ្នា ហើយក្មេងស្រីជ្រើសរើសសត្វ ឬតុក្កតាផ្សេងៗគ្នា។ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថា កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមអាចរីករាយជាមួយនឹងសត្វដែលបានបរិច្ចាគ។រឿងចំបងគឺកំណត់ថាតើសត្វជាក់លាក់ណាដែលកូនរបស់អ្នកចូលចិត្ត។ ជាធម្មតា វាមិនបង្កការលំបាកអ្វីទេ៖ ក្មេងដែលមានជំងឺអូទីសស្ទីក នឹងមិនបោះបង់ចោល ប្រដាប់ប្រដាសត្វដែលគាត់ចូលចិត្តនោះទេ។

ប្រសិនបើ​សត្វ​ឆ្កែ​ដ៏​ល្អ​មួយ​ក្បាល​ត្រូវបាន​គេ​បង្ហាញ​ម្តង​ជា​សំណព្វ​របស់​កុមារ នោះ​ឆ្កែ​ផ្សេងទៀត​ក៏​នឹង​ធ្វើឱ្យ​មានការ​រីករាយ​យ៉ាងខ្លាំង​ផងដែរ​។

កុមារដែលត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានជម្ងឺ Autism មិនងាយនឹងមានការស្តុកទុកឡើយ។ ពួកគេត្រូវការតែ 2-3 ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងខុសៗគ្នា ដើម្បីមានអារម្មណ៍ស្រួល និងរីករាយ។ អំណោយផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនអាចបន្លាចពួកគេ!

ក្មេងអាយុក្រោម 3 ឆ្នាំគួរតែជ្រើសរើសប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលបង្កើនជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃរបស់ពួកគេ។ជាធម្មតា កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមពិតជាអន់ណាស់ក្នុងការអនុវត្តកិច្ចការណាមួយដែលទាក់ទងនឹងការគូររូប ឬការធ្វើគំរូ។

អ្នកអាចព្យាយាមចាប់អារម្មណ៍កូនរបស់អ្នកក្នុងការដាក់ល្បែងផ្គុំរូបផ្សេងៗដែលមានផ្នែកធំ និងភ្លឺ។ សំណុំសំណង់គឺល្អឥតខ្ចោះពីធាតុដែលអ្នកអាចបង្កើតបន្សំជាច្រើននៃតួលេខ។

សម្រាប់កុមារអាយុ 1.5-2 ឆ្នាំ កម្រាលព្រំដែលមានផ្នែកធំៗជាច្រើនគឺល្អឥតខ្ចោះ។ផ្ទៃខាងលើនៃផលិតផលបែបនេះមានការកើនឡើងតិចតួចឬភាពមិនប្រក្រតី។ នេះគឺចាំបាច់ដើម្បីឱ្យជើងរបស់អ្នកត្រូវបានម៉ាស្សានៅពេលដើរ។ ប្រសិទ្ធភាពនេះមានឥទ្ធិពលជន៍លើប្រព័ន្ធ musculoskeletal ទាំងមូលរបស់កុមារ។ អ្នកគួរតែជ្រើសរើសកម្រាលព្រំដែលមានពណ៌អព្យាក្រឹតជាង ជៀសវាងពណ៌ភ្លឺពេក។

សម្រាប់កុមារដែលមានវ័យចំណាស់ និងអ្នកដែលងាយនឹងឈ្លានពាន អ្នកអាចជ្រើសរើសឧបករណ៍បង្វិល។ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងទាន់សម័យនេះធ្វើឱ្យដំណើរការនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទមានលក្ខណៈធម្មតា ហើយថែមទាំងជួយប្រឆាំងនឹងឥទ្ធិពលនៃភាពតានតឹងទៀតផង។ ក្មេងៗតែងតែចូលចិត្តបង្វិល spinner ព្រោះសកម្មភាពម្តងហើយម្តងទៀតនាំឱ្យពួកគេស្ងប់ស្ងាត់ និងសូម្បីតែអារម្មណ៍វិជ្ជមាន។

ក្នុងវ័យជំទង់ វាជាការប្រសើរជាងកុំទិញហ្គេមកុំព្យូទ័រសម្រាប់កូនរបស់អ្នក។ ភាគច្រើននៃប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងទាំងនេះអាចបណ្តាលឱ្យមានការវាយប្រហារដោយឯកឯងនៃការឈ្លានពាននៅក្នុងកុមារឬផ្ទុយទៅវិញបង្កើនស្ថានភាពស្មារតីស្ពឹកស្រពន់។

ជាញឹកញាប់ណាស់ កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមចូលចិត្តលេងហ្គេមកុំព្យូទ័រ ព្រោះវាមិនត្រូវការទំនាក់ទំនងពិតប្រាកដជាមួយពិភពខាងក្រៅទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ផលវិបាកអាចជាអវិជ្ជមានខ្លាំង។

តើ​អ្នក​មាន​ជំងឺ​អូទីសស្ទីក​អាច​មាន​កូន​ដែល​មាន​សុខភាព​ល្អ​នៅ​ថ្ងៃ​អនាគត​បាន​ទេ?

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានកត់សម្គាល់ពីគំរូហ្សែនច្បាស់លាស់នៅក្នុងលទ្ធភាពនៃការបន្តពូជនៃជំងឺនេះ។ វាក៏មានទ្រឹស្ដីអំពីវត្តមាននៃហ្សែនពិសេសដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការវិវត្តនៃជំងឺនេះចំពោះកុមារដែលករណីគ្រួសារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមត្រូវបានបង្កើតឡើងពីមុនមក។

មនុស្សដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមអាចមានកូនដែលមានសុខភាពល្អ។តំណពូជនៃហ្សែនកើតឡើងនៅដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ពោះវៀន។ ប្រសិនបើទារកកើតក្នុងគ្រួសារដែលមានឪពុកម្តាយម្នាក់ដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម នោះគាត់ប្រហែលជាមានសុខភាពល្អហើយ។

ប្រសិនបើឪពុកម្តាយទាំងពីរមានជម្ងឺអូទីស្សឹម ឱកាសនៃការមានកូនដែលរងផលប៉ះពាល់គឺ 25% ហើយឱកាសនៃការមានកូនដែលជាអ្នកផ្ទុកហ្សែននេះគឺ 50% ។ ជំងឺនេះត្រូវបានទទួលមរតកក្នុងលក្ខណៈ autosomal recessive ។

ប្រសិនបើមានទារកច្រើនជាងមួយកើតក្នុងគ្រួសារបែបនេះ ហានិភ័យនៃការមានកូនឈឺអាចនឹងកើនឡើង។ វាក៏កើនឡើងផងដែរនៅពេលដែលប៉ះពាល់នឹងកត្តាបង្កហេតុផ្សេងៗលើកូនដែលមិនទាន់កើតអំឡុងពេលមានការលូតលាស់ពោះវៀននៅក្នុងរាងកាយរបស់ម្តាយមានផ្ទៃពោះ។

ដើម្បីកំណត់ជំងឺអូទីសឹមដែលលាក់នៅក្នុងទារកទើបនឹងកើត វិធីសាស្ត្រ "កែងជើង" ត្រូវបានប្រើ។វាបង្ហាញពីវត្តមាននៃជំងឺផ្លូវចិត្តនេះនៅក្នុងទារក។ ជាធម្មតាវាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងឪពុកម្តាយដែលមានជំងឺ autistic ឬក្នុងករណីដែលមានការសង្ស័យថាកុមារអាចវិវត្តទៅជាជំងឺនេះ។

តើកុមារត្រូវបានផ្តល់ពិការភាពទេ?

នៅប្រទេសរុស្ស៊ីការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃជំងឺអូទីសឹមតម្រូវឱ្យមានការបង្កើតក្រុមពិការ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវាមិនត្រូវបានបង្ហាញដល់កុមារទាំងអស់ទេ។ នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងសង្គមពិសេសត្រូវបានប្រើប្រាស់ដែលគិតគូរពីកត្តាផ្សេងៗ។

ការ​សម្រេច​ចិត្ត​បង្កើត​ក្រុម​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​ជា​សមូហភាព​យ៉ាង​តឹងរ៉ឹង។ នេះពាក់ព័ន្ធនឹងអ្នកឯកទេសមកពីឯកទេសជាច្រើន: វិកលចរិត ចិត្តវិទូ អ្នកឯកទេសស្តារនីតិសម្បទា។

ដើម្បីឱ្យកុមារមានក្រុមពិការភាពត្រូវបានបង្កើតឡើង ឯកសារវេជ្ជសាស្ត្រចាំបាច់ទាំងអស់ត្រូវតែផ្តល់ជូនអាជ្ញាធរពិនិត្យសុខភាព និងសង្គម។ កំណត់ត្រារបស់កុមារត្រូវតែមានការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកវិកលចរិត និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារដែលបានសង្កេតមើលគាត់។ ក្នុងករណីនេះ គ្រូពេទ្យជំនាញអាចមានរូបភាពកាន់តែច្បាស់អំពីរយៈពេលនៃជំងឺនេះ។

មុនពេលឆ្លងកាត់ការពិនិត្យសុខភាពនិងសង្គមទារកត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជាជាញឹកញាប់ការធ្វើតេស្តបន្ថែមនិងការពិនិត្យ។ នេះអាចជាការធ្វើតេស្តមន្ទីរពិសោធន៍ផ្សេងៗ ឬការសិក្សាខួរក្បាលឯកទេស ដែលធ្វើឱ្យវាអាចបញ្ជាក់អំពីធម្មជាតិ និងទំហំនៃជំងឺ។ ជាធម្មតានៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង EEG ឬ electroencephalography នៃខួរក្បាលត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជា។

ដោយប្រើវិធីសាស្ត្រនេះ វាអាចបង្កើតបញ្ហាផ្សេងៗនៃការដំណើរការនៃសរសៃប្រសាទនៅក្នុងខួរក្បាល។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺពិតជាផ្តល់ព័ត៌មាន ហើយត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់នៅក្នុងការអនុវត្តផ្លូវចិត្ត និងសរសៃប្រសាទរបស់កុមារ។

លទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តអនុញ្ញាតឱ្យវេជ្ជបណ្ឌិតកំណត់ពីធម្មជាតិ និងទំហំនៃការចុះខ្សោយដែលបណ្តាលមកពីជំងឺនេះ។

មិនមែនគ្រប់ទម្រង់នៃជំងឺអូទីសឹមទេ អាចត្រូវបានចាត់តាំងជាក្រុមពិការ។តាមក្បួនមួយវាត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងវត្តមាននៃជំងឺរ៉ាំរ៉ៃនៃសកម្មភាពសរសៃប្រសាទដែលនាំឱ្យមានការបញ្ចេញសម្លេងមិនល្អនៃទារក។

កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត និងភាពវៃឆ្លាតក៏មានឥទ្ធិពលយ៉ាងសំខាន់ដល់ការព្យាករណ៍នៃដំណើរនៃជំងឺ និងការបង្កើតក្រុមផងដែរ។

ជារឿយៗពិការភាពត្រូវបានបង្កើតឡើងបន្ទាប់ពីបីឆ្នាំ។ ករណីនៃការបង្កើតក្រុមនៅអាយុមុននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី អនុវត្តជាក់ស្តែងមិនកើតឡើងទេ ហើយជារឿងភាគនៅក្នុងធម្មជាតិ។

ជម្ងឺ Autism គឺជាជំងឺដែលក្នុងករណីភាគច្រើនកើតឡើងដោយមិនមានរយៈពេលយូរនៃការធូរស្បើយឡើយ។ នេះនាំឱ្យមានការពិតដែលថាក្រុមពិការត្រូវបានកំណត់ជាធម្មតាសម្រាប់ជីវិត។

កុមារដែលមានពិការភាពផ្លូវចិត្តត្រូវតែទទួលនូវវិធានការស្តារនីតិសម្បទាទាំងមូល។ អ្នកព្យាបាលការនិយាយ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងគ្រូពេទ្យស្តារនីតិសម្បទា ធ្វើការជាមួយកុមារបែបនេះ។ វគ្គស្តារនីតិសម្បទាជាធម្មតាត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់រយៈពេលដ៏យូរមួយ ចាប់តាំងពីការព្យាបាលនៃជំងឺនេះត្រូវបានអនុវត្តពេញមួយជីវិតរបស់មនុស្សដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម។

ឪពុកម្តាយដែលប្រឈមមុខនឹងការបង្កើតក្រុមពិការភាពសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ ជារឿយៗកត់សម្គាល់ពីការលំបាកមួយចំនួននៅពេលធ្វើការពិនិត្យសុខភាព និងសង្គម។ ភាគច្រើនពួកគេកត់សម្គាល់៖ ឯកសារវេជ្ជសាស្ត្រដែលត្រៀមរួចជាស្រេចចំនួនច្រើន និងជួរវែងសម្រាប់ការពិនិត្យ។ ក្រុមពិការមិនតែងតែត្រូវបានកំណត់លើការព្យាបាលដំបូងឡើយ។ ជារឿយៗ មានតែការប៉ុនប៉ងលើកទីពីរ ឬទីបីប៉ុណ្ណោះ ដែលគ្រូពេទ្យជំនាញបានធ្វើការសម្រេចចិត្តជាវិជ្ជមានអំពីវត្តមាននៃសញ្ញាបិទនៅក្នុងកុមារ។

ការ​បង្កើត​ក្រុម​គឺ​ជា​កិច្ចការ​ស្មុគស្មាញ​ខ្លាំង ហើយ​ច្រើន​តែ​ចម្រូងចម្រាស។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំពោះកុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹម ជំហាននេះជារឿយៗត្រូវបានបង្ខំ ប៉ុន្តែពិតជាចាំបាច់។ ដើម្បីរៀបចំថ្នាក់ពេញលក្ខណៈជាមួយកូន ការចំណាយហិរញ្ញវត្ថុដ៏ច្រើនគឺត្រូវបានទាមទារ៖ការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយអ្នកចិត្តសាស្រ្ត ការពិគ្រោះយោបល់ជាមួយអ្នកព្យាបាលការនិយាយ វគ្គព្យាបាលរោគ hippotherapy ការប្រើប្រាស់ថ្នាំផ្លូវចិត្តពិសេស។ ទាំងអស់នេះដោយគ្មានក្រុមពិការក្លាយជាការលំបាក និងបន្ទុកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់គ្រួសារជាច្រើន។

សម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលចិញ្ចឹមកូនដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម រឿងសំខាន់គឺត្រូវយល់ថាជំងឺនេះនឹងនៅជាមួយកូនអស់មួយជីវិត។ ជាអកុសល បច្ចុប្បន្នមិនមានការព្យាបាលសម្រាប់ជំងឺអូទីស្សឹមទេ។

ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តត្រឹមត្រូវ កុមារ autistic មានការរីកចម្រើនល្អ ហើយពីខាងក្រៅ ក៏មិនខុសពីមិត្តភក្ដិរបស់គេដែរ។ មានតែមនុស្សចម្លែកពីរបីនាក់ប៉ុណ្ណោះដែលអាចសម្គាល់ឃើញថាទារកគឺខុសពីអ្នកដទៃបន្តិច។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេច្រើនតែជឿថា ក្មេងបែបនេះគ្រាន់តែខូចចិត្តខ្លាំងពេក ឬមានចរិតមិនល្អ។

ដើម្បីបង្កើនគុណភាពជីវិតរបស់កូនអ្នក និងជួយគាត់ក្នុងការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គម សូមប្រើគន្លឹះខាងក្រោម៖

• ព្យាយាមទំនាក់ទំនងឱ្យបានត្រឹមត្រូវជាមួយកូនរបស់អ្នក។កុមារដែលមានជម្ងឺ Autistic មិនទទួលយកសំឡេងលើកឡើង ឬពាក្យស្បថឡើយ។ វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារបែបនេះក្នុងសម្លេងស្ងប់ស្ងាត់ដូចគ្នាដោយមិនប្រើពាក្យបណ្តាសា។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកធ្វើអ្វីមួយខុស សូមព្យាយាមកុំប្រតិកម្មខ្លាំងពេក និងឈ្លានពាន ប៉ុន្តែគ្រាន់តែពន្យល់កូនរបស់អ្នកពីរបៀបធ្វើសកម្មភាពនេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ អ្នកក៏អាចបង្ហាញវាជាប្រភេទនៃហ្គេមផងដែរ។
• ឪពុកម្តាយទាំងពីរគួរតែចូលរួមក្នុងការចិញ្ចឹមកូន។ទោះបីជាតាមក្បួនមួយទារកជ្រើសរើសទំនាក់ទំនងជាមួយឪពុកឬម្តាយក៏ដោយពួកគេទាំងពីរត្រូវតែចូលរួមក្នុងជីវិតរបស់គាត់។ ក្នុងករណីនេះកុមារមានអារម្មណ៍ស្រួលជាងហើយទទួលបានគំនិតត្រឹមត្រូវពីអង្គការគ្រួសារ។ នៅពេលអនាគតនៅពេលបង្កើតជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនគាត់ភាគច្រើននឹងត្រូវបានដឹកនាំដោយគោលការណ៍ដែលបានដាក់ក្នុងវ័យកុមារភាព។
• ការបណ្ដុះបណ្ដាលកុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមអាចពិបាកណាស់។ចិត្តវិទូកុមារជាធម្មតាជួយក្នុងរឿងនេះ។ តាមរបៀបលេងសើច ពួកគេបង្កើតស្ថានភាពប្រចាំថ្ងៃស្រដៀងគ្នា ហើយធ្វើការតាមលំដាប់លំដោយត្រឹមត្រូវនៃសកម្មភាពជាមួយទារក។ សម្រាប់ការហ្វឹកហ្វឺនឯករាជ្យនៅផ្ទះ សូមចងចាំថាអ្នកគួរតែបង្ហាត់កូនរបស់អ្នកបន្តិចម្តងៗ និងជាប់លាប់។ កុំ​បញ្ចេញ​សំឡេង ឬ​ដាក់ទោស​កូន​របស់​អ្នក ប្រសិនបើ​គាត់​បាន​ធ្វើ​អ្វី​ខុស។ នៅក្នុងករណីនៃកុមារ autistic វិធានការនេះនឹងមិននាំឱ្យមានលទ្ធផលវិជ្ជមាននោះទេ។
• អ្នកអាចបង្រៀនកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមឱ្យអានបានតែជាមួយមេរៀនប្រចាំថ្ងៃប៉ុណ្ណោះ។ព្យាយាមជ្រើសរើសសៀវភៅអប់រំដោយគ្មានរូបភាពភ្លឺពេក។ មួយចំនួនធំនៃពណ៌ផ្សេងគ្នាអាចជូនដំណឹង និងសូម្បីតែបំភ័យកុមារ។ ជ្រើសរើសការបោះពុម្ពដោយគ្មានរូបភាពចម្រុះពណ៌។ ការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានធ្វើបានល្អបំផុតក្នុងរបៀបលេងសើច។ ដូច្នេះទារកនឹងយល់ថាដំណើរការនេះជាល្បែងធម្មតា។
• ក្នុងអំឡុងពេលមានការឈឺចាប់ខ្លាំង ទារកត្រូវស្ងប់ស្ងាត់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។វាជាការប្រសើរជាងក្នុងការធ្វើបែបនេះដោយសមាជិកគ្រួសារដែលកុមារមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាងនេះ។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកឈ្លានពានខ្លាំងពេក ចូរព្យាយាមនាំគាត់ទៅកន្លែងបណ្តុះកូនឱ្យលឿន។ បរិយាកាសដែលធ្លាប់ស្គាល់នឹងជួយឱ្យកូនរបស់អ្នកស្ងប់ស្ងាត់កាន់តែងាយស្រួល។ កុំ​ស្រែក​ដាក់​កូន​ឲ្យ​សោះ! នេះនឹងមិននាំទៅរកអ្វីល្អទេ។ ពន្យល់កូនរបស់អ្នកថា គាត់គ្មានអ្វីដែលត្រូវខ្លាច ហើយអ្នកនៅក្បែរនោះ។ ព្យាយាមប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកទៅព្រឹត្តិការណ៍ ឬវត្ថុផ្សេងទៀត។
• ព្យាយាមបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយកូន autistic របស់អ្នក។កុមារប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយស្ងប់ស្ងាត់តែជាមួយមនុស្សដែលនៅជិតគាត់បំផុត។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ កុំសួរកូនរបស់អ្នកមួយលានសំណួរ។ ការឱបញឹកញាប់ក៏នឹងមិននាំទៅរកការបង្កើតទំនាក់ទំនងដែរ។ ព្យាយាមចំណាយពេលច្រើនជាមួយកូនរបស់អ្នក ដោយគ្រាន់តែមើលហ្គេមរបស់គាត់។ បន្ទាប់ពីពេលខ្លះ កុមារនឹងយល់ថាអ្នកជាផ្នែកមួយនៃហ្គេមរបស់គាត់ ហើយនឹងធ្វើឱ្យទំនាក់ទំនងកាន់តែងាយស្រួល។
• បង្រៀនកូនរបស់អ្នកនូវទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃត្រឹមត្រូវ។ជាធម្មតា កុមារដែលមានជម្ងឺ Autistic ឆ្លើយតបយ៉ាងល្អចំពោះទម្លាប់ដែលបានរៀបចំយ៉ាងច្បាស់លាស់។ នេះផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវអារម្មណ៍នៃការលួងលោម និងសុវត្ថិភាពពេញលេញ។ ព្យាយាមឱ្យកូនរបស់អ្នកគេងលក់ហើយភ្ញាក់ឡើងក្នុងពេលតែមួយ។ ត្រូវប្រាកដថាធ្វើតាមកាលវិភាគបំបៅ។ សូម្បីតែនៅចុងសប្តាហ៍ក៏ដោយ ចូររក្សាទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃធម្មតារបស់កូនអ្នក។
• ត្រូវប្រាកដថាឆ្លងកាត់ការពិនិត្យ និងសង្កេតជាប្រចាំដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារ និងអ្នកចិត្តសាស្រ្ត។ការពិគ្រោះយោបល់បែបនេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការវាយតម្លៃការព្យាករណ៍នៃជំងឺ និងបង្កើតសក្ដានុពលនៃស្ថានភាពរបស់កុមារ។ ជាធម្មតា អ្នកជំងឺវ័យក្មេងដែលមានជំងឺ Autism គួរតែទៅជួបអ្នកព្យាបាលរោគយ៉ាងហោចណាស់ពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំ។ ប្រសិនបើសុខភាពរបស់អ្នកកាន់តែអាក្រក់ កាន់តែញឹកញាប់។
• ផ្តល់អាហាររូបត្ថម្ភត្រឹមត្រូវសម្រាប់កូនរបស់អ្នក។ដោយសារលក្ខណៈនៃ microflora រំខាន កុមារទាំងអស់ដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមត្រូវញ៉ាំផលិតផលទឹកដោះគោដែលមានជាតិ fermented ។ ពួកគេត្រូវតែស្រស់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ក្នុងករណីនេះការប្រមូលផ្តុំនៃ lactobacilli និង bifidobacteria មានប្រយោជន៍នឹងគ្រប់គ្រាន់។ មានតែផលិតផលបែបនេះទេដែលនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់កុមារនិងធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការរំលាយអាហាររបស់គាត់។
• ចាប់ពីថ្ងៃដំបូងនៃការចាប់កំណើតរបស់កូនអ្នក សូមព្យាយាមបង្ហាញការយកចិត្តទុកដាក់ និងក្តីស្រលាញ់ដល់គាត់ឱ្យបានញឹកញាប់។កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមមានប្រតិកម្មមិនល្អចំពោះការបង្ហាញរូបរាងកាយផ្សេងៗនៃសេចក្ដីស្រឡាញ់ និងទន់ភ្លន់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះមិនមានន័យទាល់តែសោះថា រឿងនេះមិនគួរធ្វើនោះទេ។ គ្រូពេទ្យ​ណែនាំ​ឱ្យ​ឱប និង​ថើប​កូន​ឱ្យ​បាន​ញឹកញាប់​។ នេះត្រូវធ្វើដោយមិនធ្វើឱ្យគាត់មានសម្ពាធផ្លូវចិត្ត។ ប្រសិនបើទារកមិនស្ថិតក្នុងអារម្មណ៍ទេ វាជាការប្រសើរក្នុងការពន្យាពេលឱបមួយរយៈ។
• ផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវមិត្តថ្មី។កុមារដែលមានជម្ងឺ Autistic ភាគច្រើនចូលចិត្តសត្វចិញ្ចឹម។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសត្វដែលមានរោមមិនត្រឹមតែនាំមកនូវអារម្មណ៍វិជ្ជមានដល់ទារកនិងមានឥទ្ធិពលមានប្រយោជន៍លើដំណើរនៃជំងឺរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាក៏មានឥទ្ធិពលព្យាបាលយ៉ាងពិតប្រាកដលើភាពប្រែប្រួលនៃអារម្មណ៍ផងដែរ។ ឆ្មា ឬឆ្កែនឹងក្លាយជាមិត្តពិតសម្រាប់កូនរបស់អ្នក ហើយនឹងជួយគាត់ឱ្យងាយស្រួលបង្កើតទំនាក់ទំនងមិនត្រឹមតែជាមួយសត្វប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាមួយមនុស្សថ្មីទៀតផង។
• កុំស្តីបន្ទោសកូន!កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមយល់ឃើញថាការឡើងសំឡេងរបស់គាត់យ៉ាងឈឺចាប់។ ប្រតិកម្មអាចជាអ្វីដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន។ ក្មេងខ្លះធ្លាក់ក្នុងភាពព្រងើយកន្តើយយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ ហើយកាន់តែព្រងើយកន្តើយចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ កុមារផ្សេងទៀតអាចជួបប្រទះការឈ្លានពានហួសហេតុដែលសូម្បីតែត្រូវការថ្នាំ។
• ព្យាយាមជ្រើសរើសចំណង់ចំណូលចិត្តគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កូនរបស់អ្នក។ជារឿយៗ កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមគឺពូកែខាងគូររូប ឬលេងឧបករណ៍ភ្លេង។ ការសិក្សានៅសាលាសិល្បៈឯកទេសនឹងជួយកូនរបស់អ្នកឱ្យទទួលបានជោគជ័យក្នុងវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់។ ជារឿយៗកុមារបែបនេះក្លាយជាអ្នកមានទេពកោសល្យពិតប្រាកដ។ ត្រូវប្រាកដថាតាមដានបន្ទុកដែលធ្លាក់លើទារក។ ភាពរីករាយខ្លាំងពេកអាចនាំឱ្យអស់កម្លាំងធ្ងន់ធ្ងរ និងការយកចិត្តទុកដាក់ចុះខ្សោយ។
• កុំផ្លាស់ទីគ្រឿងសង្ហារឹមនៅក្នុងបន្ទប់របស់កុមារឬពេញផ្ទះល្វែង។ព្យាយាមរក្សាប្រដាប់ក្មេងលេង និងវត្ថុទាំងអស់ដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់កុមារនៅកន្លែងរបស់ពួកគេ។ ការផ្លាស់ប្តូរខ្លាំងអាចបណ្តាលឱ្យមានការភ័យស្លន់ស្លោពិតប្រាកដ និងការឈ្លានពានខ្លាំងពេកចំពោះកុមារដែលទទួលរងពីជំងឺអូទីស្សឹម។ ទិញរបស់ថ្មីដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ដោយមិនទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ច្រើនចំពោះវា។
• កុំកំណត់កូនឱ្យនៅផ្ទះ!កុមារដែលមានជំងឺ Autism មិនគួរត្រូវបានបង្ខាំងនៅជញ្ជាំងបួនគ្រប់ពេលនោះទេ។ វានឹងធ្វើឱ្យអសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតមិត្តថ្មី និងទំនាក់ទំនងកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ។ ពង្រីកបន្តិចម្តង ៗ នូវលក្ខខណ្ឌដែលទារកចំណាយពេលច្រើន។ ព្យាយាម​ជំរុញ​ទឹកចិត្ត​គាត់​ឱ្យ​ទៅ​ដើរលេង សួរសុខទុក្ខ​សាច់ញាតិ​ជិតស្និទ្ធ​។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនេះគួរតែត្រូវបានធ្វើបន្តិចម្តង ៗ ដោយគ្មានសម្ពាធផ្លូវចិត្ត។ ទារកគួរតែមានផាសុកភាពខ្លាំងក្នុងលក្ខខណ្ឌថ្មី។

Autism មិនមែនជាការកាត់ទោសប្រហារជីវិតទេ។ នេះគ្រាន់តែជាជំងឺដែលទាមទារឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់ខ្ពស់ និងជាពិសេសចំពោះកុមារដែលមានជំងឺផ្លូវចិត្តនេះ។

វិធីសាស្រ្តត្រឹមត្រូវក្នុងការរៀបចំជីវិត និងការបង្កើតទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួនជួយកុមារបែបនេះមានអារម្មណ៍ថាមានការការពារ និងកែលម្អការព្យាករណ៍នៃវគ្គ និងការវិវត្តនៃជំងឺ។

មាតា និងបិតាគួរចងចាំថា កុមារដែលត្រូវបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានជម្ងឺ Autism ទាមទារការយកចិត្តទុកដាក់ និងការថែទាំរបស់អ្នកជារៀងរាល់ថ្ងៃពេញមួយជីវិតរបស់គាត់។ កុមារបែបនេះច្រើនតែត្រូវបានគេហៅថា "ពិសេស" ពីព្រោះអ្នកត្រូវបង្កើតវិធីសាស្រ្តពិសេសមួយជាមួយពួកគេ។

កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម ជាមួយនឹងការស្តារនីតិសម្បទាល្អ បញ្ចូលទៅក្នុងសង្គមបានយ៉ាងល្អ ហើយទទួលបានជោគជ័យក្នុងជីវិតក្រោយ។

វីដេអូមានប្រយោជន៍

Yana Summ (អតីតភរិយារបស់ Konstantin Meladze) នៅក្នុងវីដេអូបន្ទាប់ ពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំនិយាយអំពីអ្វីដែលអ្នកគួរយកចិត្តទុកដាក់ ដើម្បីសង្ស័យថាកុមារមានជម្ងឺអូទីស្សឹម។

អ្នក​នឹង​រៀន​ពី​ភាព​ខុស​គ្នា​ច្រើន​អំពី​ជំងឺ​អូទីសឹម ដោយ​មើល​កម្មវិធី​របស់​វេជ្ជបណ្ឌិត Komarovsky និង "Live Healthy"។

នៅពេលរៀបចំអត្ថបទ សម្ភារៈពីគេហទំព័រ “autism-test.rf” ត្រូវបានប្រើប្រាស់។

ការស្តារនីតិសម្បទាសង្គម អូទីសឹមកុមារភាព

ការវិវឌ្ឍន៍ដំបូងរបស់កុមារដែលមានជម្ងឺអូទីសស្ទីកជាទូទៅធ្លាក់ក្នុងរង្វង់ពេលវេលាធម្មតាប្រហាក់ប្រហែល។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះដែរ មានជម្រើសពីរសម្រាប់ផ្ទៃខាងក្រោយពិសេសទូទៅ ប្រឆាំងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ដែលកើតឡើង។ ក្នុងករណីដំបូង កុមារបែបនេះអាចបង្ហាញសញ្ញានៃសម្លេងផ្លូវចិត្តខ្សោយ សន្លឹម សកម្មភាពទាបក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយបរិស្ថាន ការបង្ហាញមិនច្បាស់នៃតម្រូវការសំខាន់សូម្បីតែ (កុមារអាចមិនសុំអាហារ អត់ទ្រាំនឹងក្រណាត់កន្ទបសើម)។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះគាត់អាចញ៉ាំដោយភាពរីករាយ, ស្រឡាញ់ការលួងលោម, ប៉ុន្តែមិនច្រើនដូចជាការទាមទារយ៉ាងសកម្ម, ការពារទម្រង់នៃការទំនាក់ទំនងដែលងាយស្រួលសម្រាប់ខ្លួនគាត់; គាត់ទុកគំនិតផ្តួចផ្តើមនៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាងទៅម្តាយរបស់គាត់។

ហើយក្រោយមកក្មេងបែបនេះមិនស្វែងរកការរុករកបរិស្ថានយ៉ាងសកម្មនោះទេ។ ឪពុកម្តាយតែងតែពណ៌នាកុមារបែបនេះថាមានភាពស្ងប់ស្ងាត់ "ល្អ" និងផាសុកភាព។ ពួកគេ​អាច​ទុក​ឱ្យ​នៅ​ម្នាក់ឯង​បាន​ដោយ​មិន​ទាមទារ​ឱ្យ​មានការ​យកចិត្តទុកដាក់​ជាប់​រហូត​។

ក្នុងករណីផ្សេងទៀត ផ្ទុយទៅវិញ កុមារនៅអាយុដើមដំបូងត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពរំភើបពិសេស ការថប់បារម្ភនៃម៉ូតូ ពិបាកក្នុងការដេកលក់ និងការជ្រើសរើសពិសេសក្នុងអាហារ។ វាជាការលំបាកក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងពួកគេ ពួកគេអាចបង្កើតទម្លាប់ពិសេសនៃការចូលគេង ការផ្តល់អាហារ និងនីតិវិធីសម្អាត។ ពួកគេអាចបង្ហាញពីការមិនពេញចិត្តរបស់ពួកគេយ៉ាងខ្លាំងដែលថាពួកគេក្លាយជាជនផ្តាច់ការក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ទម្រង់ទំនាក់ទំនងដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដំបូងជាមួយពិភពលោកដោយកំណត់ដោយដៃតែម្ខាងថាតើត្រូវធ្វើអ្វី និងរបៀបធ្វើ។

វាពិបាកក្នុងការកាន់កូនបែបនេះនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក ឬនៅក្នុងរទេះរុញ។ ភាពរំជើបរំជួលជាធម្មតាកើនឡើងនៅពេលក្មេងអាយុកាន់តែច្រើន។ នៅពេលដែលក្មេងបែបនេះចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទីដោយឯករាជ្យ គាត់ក្លាយជាមិនអាចគ្រប់គ្រងបានទាំងស្រុង៖ គាត់រត់ដោយមិនមើលក្រោយ អាកប្បកិរិយាគ្មាន "អារម្មណ៍នៃគែម" ។ យ៉ាង​ណា​មិញ សកម្មភាព​របស់​កុមារ​បែប​នេះ​គឺ​ជា​លក្ខណៈ​វាល ហើយ​មិន​ជាប់​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​ការ​ពិនិត្យ​បរិស្ថាន​ដោយ​ផ្ទាល់​នោះ​ទេ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ទាំងឪពុកម្តាយរបស់កូនអកម្ម មិនចុះចូល និងឪពុកម្តាយដែលមានភាពរំភើប ពិបាករៀបចំ ជារឿយៗបានកត់សម្គាល់ពីការថប់បារម្ភ ការភ័យខ្លាច និងការចាប់ផ្តើមនៃអារម្មណ៍មិនស្រួលចំពោះកុមារ។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានរាយការណ៍ថាកូនរបស់ពួកគេមានភាពរសើបខ្លាំងចំពោះសំឡេងខ្លាំង មិនអាចទ្រាំទ្រនឹងសំលេងរំខានក្នុងគ្រួសារនៃកម្រិតធម្មតា មានការមិនចូលចិត្តការប៉ះគ្នា និងការស្អប់ខ្ពើមលក្ខណៈនៅពេលបំបៅ។ ក្នុងករណីមួយចំនួន ការមិនចូលចិត្តរបស់ក្មេងលេងពណ៌ភ្លឺត្រូវបានគេកត់សម្គាល់។ ក្នុងករណីជាច្រើន ការចាប់អារម្មណ៍មិនសប្បាយចិត្តត្រូវបានកត់ត្រាទុកក្នុងរយៈពេលយូរនៅក្នុងការចងចាំដែលមានឥទ្ធិពលរបស់កុមារ។

ប្រតិកម្មមិនធម្មតាចំពោះចំណាប់អារម្មណ៍ខាងវិញ្ញាណបានបង្ហាញខ្លួនវាតាមវិធីផ្សេងទៀត។ នៅក្នុងការប៉ុនប៉ងដើម្បីកំណត់ទំនាក់ទំនងញ្ញាណជាមួយពិភពលោក ដោយមានការផ្តោតអារម្មណ៍មិនគ្រប់គ្រាន់លើការពិនិត្យមើលបរិស្ថាន កុមារត្រូវបានគេកត់សម្គាល់ថាមានការចាប់អារម្មណ៍ និងចាប់អារម្មណ៍ដោយការចាប់អារម្មណ៍តាមលក្ខណៈជាក់លាក់មួយចំនួនដូចជា ការមើលឃើញ សូរសព្ទ បរិក្ខារបរិក្ខារ និងវិចារណញាណ។ ដោយបានទទួលការចាប់អារម្មណ៍ទាំងនេះម្តងហើយ កុមារនោះម្តងហើយម្តងទៀតបានព្យាយាមបង្កើតវាឡើងវិញ។ មានតែបន្ទាប់ពីរយៈពេលយូរនៃការចាប់អារម្មណ៍ជាមួយនឹងការចាប់អារម្មណ៍មួយត្រូវបានជំនួសដោយការញៀនទៅមួយផ្សេងទៀត។

ការលំបាកក្នុងការបំបែរអារម្មណ៍កុមារពីការចាប់អារម្មណ៍បែបនេះ គឺជារឿងធម្មតា ឧទាហរណ៍ ក្មេងអាយុប្រាំបួនខែលាតសន្ធឹងដល់ចំណុចនៃការហត់នឿយពេញលេញ ក្មេងម្នាក់ទៀតបានដេកលក់នៅលើឈុតសំណង់។

ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​ដោយ​ចង្វាក់ ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​ដដែលៗ​ជា​ទូទៅ​ជា​លក្ខណៈ​នៃ​កុមារភាព​ដំបូង។ រហូតដល់អាយុមួយឆ្នាំ វាជារឿងធម្មតាសម្រាប់អាកប្បកិរិយានៃ "ប្រតិកម្មដែលចរាចរ" គ្រប់គ្រង នៅពេលដែលកុមារធ្វើសកម្មភាពដដែលៗ ដើម្បីបង្កើតប្រសិទ្ធភាពឡើងវិញ - គោះប្រដាប់ក្មេងលេង លោត បិទ និងបើកទ្វារ។ កុមារដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ធម្មតាដោយរីករាយរួមបញ្ចូលមនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់គាត់។

ក្នុងករណីមានជម្ងឺអូទីស្សឹមក្នុងវ័យកុមារភាព វាពិតជាមិនអាចទៅរួចទេដែលមនុស្សជាទីស្រឡាញ់ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពដែលស្រូបយកកុមារ។ ចំណង់ចំណូលចិត្តពិសេសនៃអារម្មណ៍ចាប់ផ្តើមបំបែកគាត់ពីការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សជាទីស្រឡាញ់ហើយដូច្នេះពីការអភិវឌ្ឍន៍និងភាពស្មុគស្មាញនៃអន្តរកម្មជាមួយពិភពខាងក្រៅ។

ដើម​កំណើត​នៃ​បញ្ហា​ក្នុង​ការ​បង្កើត​ចំណង​រវាង​កុមារ​ដែល​មាន​ជំងឺ​អូទីស្សឹម និង​ម្តាយ​របស់​គាត់៖

កុមារធម្មតាមានទំនោរអភិវឌ្ឍសង្គមស្ទើរតែតាំងពីកំណើត។ នៅដើមដំបូង ទារកបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើការជំរុញសង្គម៖ សំឡេងមនុស្ស ទឹកមុខ។ រួចហើយនៅក្នុងខែដំបូងនៃជីវិត កុមារអាចចំណាយពេលមួយផ្នែកសំខាន់នៃម៉ោងភ្ញាក់របស់គាត់ក្នុងការប៉ះភ្នែកជាមួយម្តាយរបស់គាត់។ វាគឺជាការទំនាក់ទំនងតាមរយៈការក្រឡេកមើលដែលមានមុខងារនៃការចាប់ផ្តើម និងគ្រប់គ្រងដំណើរការទំនាក់ទំនង។

ម្តាយជាច្រើននៃកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមបានរាយការណ៍ថាកូនរបស់ពួកគេមិនបានសម្លឹងមើលទៅមុខរបស់មនុស្សពេញវ័យនោះទេ ប៉ុន្តែមើលទៅអតីតកាល "តាមរយៈ" ។

ការសង្កេតគ្លីនិក និងការសិក្សាលើកុមារដែលមានវ័យចំណាស់ autistic បានបង្ហាញថា មនុស្សម្នាក់ មុខរបស់គាត់ គឺជាវត្ថុទាក់ទាញបំផុតសម្រាប់ក្មេង autistic ប៉ុន្តែគាត់មិនអាចផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់បានយូរទេ ការសម្លឹងរបស់គាត់ហាក់ដូចជាស្ទាក់ស្ទើរ មានបំណងប្រាថ្នា។ ចូលមកជិត ហើយចង់ចាកចេញ។

ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សពេញវ័យមានភាពទាក់ទាញចំពោះកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម ប៉ុន្តែការជំរុញសង្គមមិនស្ថិតក្នុងកម្រិតនៃការលួងលោមរបស់គាត់នោះទេ។

ស្នាមញញឹមដំបូងនេះបើយោងតាមឪពុកម្តាយបានលេចឡើងនៅក្នុងកុមារបែបនេះទាន់ពេលវេលាប៉ុន្តែវាមិនត្រូវបានដោះស្រាយចំពោះមនុស្សពេញវ័យទេហើយបានក្រោកឡើងជាប្រតិកម្មទាំងចំពោះវិធីសាស្រ្តរបស់មនុស្សពេញវ័យនិងការចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនសម្រាប់កុមារ (ហ្វ្រាំង, សំឡេងរោទ៍ សម្លៀកបំពាក់ចម្រុះពណ៌របស់ម្តាយ។ល។)។ ជាក់ស្តែង "ការចម្លងនៃស្នាមញញឹម" ត្រូវបានគេសង្កេតឃើញតែចំពោះកុមារមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ (យោងទៅតាម F. Volkmar - ក្នុងមួយភាគបីនៃករណីដែលបានសង្កេតឃើញ) ។

ទន្ទឹមនឹងការរំខានដល់ការវិវឌ្ឍន៍នៃស្តេរ៉េអូដំបូងនៃអន្តរកម្មប្រចាំថ្ងៃ ការបង្កើតទម្រង់នៃទំនាក់ទំនងអារម្មណ៍ត្រូវបានរំខាន។

ប្រសិនបើធម្មតាក្នុងរយៈពេល 3 ខែ។ "ស្មុគ្រស្មាញនៃការរស់ឡើងវិញ" ដែលមានស្ថេរភាពលេចឡើង - កុមាររំពឹងពីស្ថានភាពទំនាក់ទំនងដែលគាត់ក្លាយជាអ្នកចាប់ផ្តើមសកម្មទាមទារការយកចិត្តទុកដាក់សកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សពេញវ័យទារកចាប់ដៃទុកជាមុនលាតសន្ធឹងដៃរបស់គាត់ឆ្ពោះទៅរកមនុស្សពេញវ័យបន្ទាប់មកការបង្ហាញបែបនេះ។ មិន​មែន​ជា​រឿង​ធម្មតា​ទេ​សម្រាប់​កុមារ​ដែល​មាន​ជំងឺ​អូទីសឹម​តូចៗ។ នៅក្នុងដៃរបស់ម្តាយ ពួកគេជាច្រើនមានអារម្មណ៍មិនស្រួល៖ ពួកគេមិនប្រកាន់ជំហរត្រៀមខ្លួន ភាពព្រងើយកន្តើយរបស់កុមារ ឬភាពតានតឹងរបស់គាត់ ឬសូម្បីតែការតស៊ូក៏មានអារម្មណ៍ដែរ។

សមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកការបញ្ចេញទឹកមុខ និងការបញ្ចេញសំឡេងជាធម្មតាកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ធម្មតារវាង 5 ទៅ 6 ខែ។ កុមារដែលមានជម្ងឺ Autistic មិនសូវអាចស្គាល់ទឹកមុខរបស់មនុស្សជាទីស្រលាញ់បានទេ ហើយថែមទាំងអាចមានប្រតិកម្មមិនសមរម្យចំពោះស្នាមញញឹម ឬទឹកមុខក្រៀមក្រំនៅលើមុខម្តាយរបស់ពួកគេ។

ដូច្នេះនៅក្នុងពាក់កណ្តាលដំបូងនៃជីវិត កុមារ autistic ជួបប្រទះការរំខាននៅក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃដំណាក់កាលដំបូងនៃជំនាញទំនាក់ទំនង ដែលជាខ្លឹមសារសំខាន់នៃការបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការផ្លាស់ប្តូរអារម្មណ៍ និងការអភិវឌ្ឍនៃអត្ថន័យអារម្មណ៍ទូទៅនៃស្ថានភាពប្រចាំថ្ងៃ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃទីមួយ - ការចាប់ផ្តើមនៃពាក់កណ្តាលទីពីរនៃជីវិត កុមារដែលកំពុងលូតលាស់ជាធម្មតាមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងច្បាស់នៃ "យើង" និង "មនុស្សចម្លែក" ហើយក្នុងចំណោម "មិត្តភក្តិ" ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងដ៏អស្ចារ្យបំផុតកើតឡើងចំពោះម្តាយជាអ្នកថែទាំសំខាន់ឬ មនុស្សជំនួសនាង ដែលបង្ហាញពីការអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់គ្រាន់នៃគំរូបុគ្គលនៃការទំនាក់ទំនងអារម្មណ៍។

យោងទៅតាមប្រវតិ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍ កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមជាច្រើននៅតែកំណត់អត្តសញ្ញាណនរណាម្នាក់ដែលជិតស្និទ្ធនឹងពួកគេនៅក្នុងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃជីវិត។ ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍ M. Sigman និងសហការីរបស់នាងបានធ្វើការសន្និដ្ឋានថា ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសារតែទារកដែលមានជំងឺអូទីសឹមមានប្រតិកម្មចំពោះការបែកគ្នាពីម្តាយតាមរបៀបដូចគ្នានឹងកុមារដទៃទៀតដែរ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការភ្ជាប់កូនដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម ភាគច្រើនបង្ហាញខ្លួនឯងថាគ្រាន់តែជាបទពិសោធន៍អវិជ្ជមាននៃការបែកគ្នាពីម្តាយប៉ុណ្ណោះ។ តាមក្បួនមួយការស្រលាញ់មិនត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងអារម្មណ៍វិជ្ជមានទេ។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី កូនអាចរីករាយនៅពេលដែលមនុស្សជាទីស្រលាញ់រំខានគាត់ និងផ្តល់ភាពសប្បាយរីករាយដល់គាត់ ប៉ុន្តែសេចក្តីរីករាយនេះមិនត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់មនុស្សជាទីស្រលាញ់របស់គាត់ទេ កូនមិនខិតខំចែករំលែកវាជាមួយគាត់ទេ។

ឯកសារភ្ជាប់បែបនេះមានចរិតលក្ខណៈនៃទំនាក់ទំនង symbiotic ជាបឋមរវាងកូន និងម្តាយរបស់គាត់ នៅពេលដែលម្តាយត្រូវបានគេយល់ថាគ្រាន់តែជាលក្ខខណ្ឌចម្បងសម្រាប់ការរស់រានមានជីវិត។

ភាពមិនគ្រប់គ្រាន់នៃការអភិវឌ្ឍនៃទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្ត និងការអភិវឌ្ឍនៃគំរូបុគ្គលនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សជាទីស្រឡាញ់ក៏ត្រូវបានបង្ហាញផងដែរនៅក្នុងអវត្តមាននៃ "ការភ័យខ្លាចនៃមនុស្សចម្លែក" ដែលជាលក្ខណៈរបស់កុមារ autistic ជាច្រើនដែលជាធម្មតាត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅចុងបញ្ចប់នៃការដំបូង។ ឆ្នាំនៃជីវិត។ កុមារបែបនេះអាចចូលទៅក្នុងដៃទាំងមនុស្សជាទីស្រលាញ់ និងមនុស្សចម្លែកដោយភាពព្រងើយកន្តើយដូចគ្នា។

នៅដំណាច់ឆ្នាំដំបូង ក្មេងធម្មតាតែងតែបង្កើតទំនាក់ទំនងផ្សេងគ្នាជាមួយសមាជិកគ្រួសារផ្សេងៗគ្នា ជាមួយមនុស្សរបស់គាត់ និងជាមួយមនុស្សចម្លែក។ ចំពោះកុមារដែលមានជម្ងឺ Autistic ការភ្ជាប់ symbiotic ទៅមនុស្សម្នាក់ជាធម្មតាកើនឡើង ហើយត្រូវបានអមដោយការលំបាកក្នុងការទាក់ទងជាមួយមនុស្សជាទីស្រឡាញ់ផ្សេងទៀត។

បន្ទាប់ពីប្រាំមួយខែនៃការអភិវឌ្ឍធម្មតា, អរគុណចំពោះការអភិវឌ្ឍនៃ stereotypes, ពិធីទំនាក់ទំនង, ហ្គេម, នៅក្នុងអន្តរកម្មរបស់កុមារជាមួយមនុស្សពេញវ័យ, វាក្លាយជាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់គ្នាទៅវិញទៅមកមិនត្រឹមតែលើគ្នាទៅវិញទៅមក, ប៉ុន្តែក៏នៅលើវត្ថុខាងក្រៅ។ បន្ទាប់ពីពេលខ្លះ កូនខ្លួនឯងចាប់ផ្តើមប្រើកាយវិការចង្អុល និងការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមតែជាការឆ្លើយតបប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការទាក់ទាញយ៉ាងសកម្មនៃការយកចិត្តទុកដាក់របស់ម្តាយចំពោះព្រឹត្តិការណ៍ ឬវត្ថុដែលគាត់ចាប់អារម្មណ៍ផងដែរ។ P. Mundy និង M. Sigman ពិចារណាពីអសមត្ថភាពក្នុងការបង្រួបបង្រួមការយកចិត្តទុកដាក់ ជាទូទៅផ្តោតទៅលើវត្ថុមួយ ដែលជាការបង្ហាញជាក់ស្តែងដំបូងបំផុតនៃជំងឺអូទីសឹមកុមារភាព។

ការរំខានពីសកម្មភាព ភាពងាយរងគ្រោះនៃសតិអារម្មណ៍ ការអភិវឌ្ឍន៍មិនគ្រប់គ្រាន់នៃទម្រង់អន្តរកម្មដែលមានឥទ្ធិពល ទំនាក់ទំនងផ្លូវអារម្មណ៍ - ទាំងអស់នេះជំរុញឱ្យកុមារស្វែងរកការរំញោចដោយស្វ័យប្រវត្តិបន្ថែម ដែលនាំទៅដល់ការបង្កើតយន្តការ hypercompensatory ដែលអនុញ្ញាតឱ្យកុមារលង់ទឹក និងកាត់បន្ថយអារម្មណ៍នៃភាពមិនស្រួលដែលមានឥទ្ធិពល។ នៅកម្រិតដែលអាចចូលបានសម្រាប់គាត់ គាត់បង្កើតវិធីសាស្រ្តស្មុគ្រស្មាញនៃការរំញោចដោយស្វ័យប្រវត្តិនៃរដ្ឋដែលមានឥទ្ធិពល sthenic ។ បំណងប្រាថ្នាដែលឈ្លក់វង្វេងរបស់កុមារ autistic ដើម្បីបង្កើតសកម្មភាពដដែលៗជាបន្តបន្ទាប់ដែលបណ្តាលឱ្យមានអារម្មណ៍រីករាយធ្វើឱ្យមានការរួមចំណែកយ៉ាងធំធេងដល់ការអភិវឌ្ឍនៃអាកប្បកិរិយាឯកោរបស់ពួកគេ។ សកម្មភាពដែលផ្តល់សំណងខ្ពស់ទាំងនេះ ខណៈពេលដែលផ្តល់ការសង្គ្រោះបណ្តោះអាសន្ន គ្រាន់តែបង្កើនការកែតម្រូវទូទៅរបស់កុមារប៉ុណ្ណោះ។

ជាធម្មតា នៅអាយុមួយឆ្នាំកន្លះ សញ្ញានៃការធ្វើត្រាប់តាមពិតនឹងលេចឡើង ដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការពន្យារកំណើតនៃការបញ្ចេញសំឡេង កាយវិការ និងអាកប្បកិរិយារបស់ក្មេងដែលជាលក្ខណៈរបស់មនុស្សជិតស្និទ្ធនឹងគាត់។ ចំពោះកុមារដែលមានជម្ងឺ autistic ការអភិវឌ្ឍន៍នៃទម្រង់ទាំងនេះត្រូវបានពន្យារពេលក្នុងរយៈពេលយូរ

ការខូចខាតធ្ងន់ធ្ងរបែបនេះចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍ដែលមានឥទ្ធិពលក៏បណ្តាលឱ្យមានការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយពិសេសនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍបញ្ញា និងការនិយាយរបស់កុមារផងដែរ។

ការអភិវឌ្ឍន៍នៃយន្តការដែលមានឥទ្ធិពលនៃការផ្តោតអារម្មណ៍ជ្រើសរើស និងស្ម័គ្រចិត្តក្លាយជាឧបសគ្គដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបានចំពោះការអភិវឌ្ឍមុខងារផ្លូវចិត្តខ្ពស់។ នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌទាំងនេះ ទោះបីជាមានតម្រូវការជាមុនខ្ពស់បំផុតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបញ្ញាក៏ដោយ កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមមិនអាចធ្វើជាម្ចាស់លើបរិស្ថានបានទេ។ ការអភិវឌ្ឍន៍របស់វានៅទីនេះហាក់បីដូចជាផ្លាស់ប្តូរទិសដៅរបស់វា ហើយជាចម្បងស្របទៅនឹងការរួមផ្សំនៃចំណាប់អារម្មណ៍ដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់តម្រូវការនៃ hypercompensatory autostimulation ។ កុមារបែបនេះមានជំនាញក្នុងការទទួលបានម៉ូទ័រជាក់លាក់ អារម្មណ៍ ការនិយាយ និងសូម្បីតែចំណាប់អារម្មណ៍ខាងបញ្ញា។ ការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញារបស់កុមារទាំងនេះមានភាពចម្រុះណាស់។ ក្នុងចំនោមពួកគេអាចមានកុមារដែលមានភាពធម្មតា, បង្កើនល្បឿន, យឺតយ៉ាវខ្លាំង និងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តមិនស្មើគ្នា។ ទាំងអំណោយទានផ្នែក ឬទូទៅ និងការវិកលចរិតក៏ត្រូវបានកត់សម្គាល់ផងដែរ។

នៅក្នុងរឿងអំពីកុមារបែបនេះ កាលៈទេសៈដូចគ្នាត្រូវបានកត់សម្គាល់ជានិច្ច: ពួកគេមិនដែលមើលទៅក្នុងភ្នែករបស់អ្នកដទៃឡើយ។ កុមារបែបនេះជៀសវាងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សតាមមធ្យោបាយណាមួយ។ ពួកគេហាក់បីដូចជាមិនយល់ ឬមិនឮទាល់តែសោះនូវអ្វីដែលកំពុងនិយាយទៅកាន់ពួកគេ។ តាមក្បួនមួយ កុមារទាំងនេះមិននិយាយអ្វីទាំងអស់ ហើយប្រសិនបើរឿងនេះកើតឡើង នោះភាគច្រើនជាញឹកញាប់កុមារបែបនេះមិនប្រើពាក្យដើម្បីទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត។ លក្ខណៈពិសេសមួយទៀតនៃការនិយាយរបស់ពួកគេត្រូវបានកត់សម្គាល់ក្នុងលក្ខណៈនៃការនិយាយរបស់ពួកគេ៖ ពួកគេមិនប្រើសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមនិយាយអំពីខ្លួនគាត់នៅក្នុងមនុស្សទីពីរ ឬទីបី។

វាក៏មានលក្ខណៈពិសេសគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដូចជាការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះគ្រប់ប្រភេទនៃវត្ថុមេកានិចនិងភាពប៉ិនប្រសប់មិនធម្មតាក្នុងការដោះស្រាយវា។ ផ្ទុយទៅវិញ ពួកគេបង្ហាញភាពព្រងើយកន្តើយចំពោះសង្គម ពួកគេមិនចាំបាច់ប្រៀបធៀបខ្លួនឯងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត ឬជាមួយ "ខ្ញុំ" របស់ពួកគេទេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាពមិនសប្បាយចិត្តយ៉ាងខ្លាំងរបស់កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមក្នុងការទាក់ទងជាមួយមនុស្សដ៏ទៃត្រូវបានរំជើបរំជួលដោយភាពរីករាយដែលពួកគេតែងតែជួបប្រទះនៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានគេចាត់ទុកដូចជាពួកគេនៅក្មេងខ្លាំងណាស់។ ក្នុងករណីនេះ កុមារនឹងមិនខ្មាស់អៀនពីការប៉ះដោយក្តីស្រលាញ់ទេ រហូតទាល់តែអ្នកទទូចឱ្យគាត់មើលមកអ្នក ឬនិយាយជាមួយអ្នក។

កុមារ Autistic ត្អូញត្អែរតិចជាញឹកញាប់ជាងមិត្តភក្តិដែលមានសុខភាពល្អរបស់ពួកគេ។ តាមក្បួនមួយ ពួកគេមានប្រតិកម្មចំពោះស្ថានភាពជម្លោះដោយការស្រែក សកម្មភាពឈ្លានពាន ឬប្រកាន់ជំហរការពារអកម្ម។ ការសុំជំនួយពីអ្នកចាស់ទុំគឺកម្រមានណាស់។

កុមារ​ទាំងនេះ​ភាគច្រើន​មាន​បញ្ហា​ការ​ញ៉ាំ​អាហារ​ធ្ងន់ធ្ងរ​។ ពេលខ្លះពួកគេបដិសេធមិនបរិភោគទាល់តែសោះ។ (ឪពុកម្តាយរបស់ក្មេងស្រីអាយុ 4 ឆ្នាំបានព្យាយាមគ្រប់យ៉ាងដើម្បីធ្វើអោយចំណង់អាហាររបស់នាង។ នាងបានបដិសេធគ្រប់យ៉ាង ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះនាងបានដេកនៅលើឥដ្ឋក្បែរឆ្កែ កាន់ទីតាំងដដែល ហើយចាប់ផ្តើមញ៉ាំពីចានរបស់ឆ្កែ។ បរិភោគតែមាត់របស់នាង) ។ ប៉ុន្តែ​នេះ​ជា​ករណី​ធ្ងន់ធ្ងរ។ ជាញឹកញាប់អ្នកត្រូវដោះស្រាយជាមួយនឹងចំណូលចិត្តសម្រាប់ប្រភេទជាក់លាក់នៃផលិតផលអាហារ។

ម្យ៉ាងទៀត កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមអាចទទួលរងពីបញ្ហាដំណេកធ្ងន់ធ្ងរ។ វាជាការលំបាកជាពិសេស ហើយពេលខ្លះមិនអាចទៅរួចសម្រាប់ពួកគេដេកលក់។ រយៈពេលនៃការគេងអាចត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅអប្បបរមាដាច់ខាត លើសពីនេះទៀត ការគេងមិនទៀងទាត់ទេ។ កុមារខ្លះមិនអាចដេកលក់តែម្នាក់ឯងបានទេ ឪពុក ឬម្តាយរបស់ពួកគេត្រូវតែនៅជាមួយពួកគេ។ កុមារមួយចំនួនមិនអាចដេកលក់នៅលើគ្រែរបស់ពួកគេបានទេ ពួកគេបានដេកលក់នៅលើកៅអីជាក់លាក់មួយ ហើយមានតែនៅក្នុងស្ថានភាពងងុយគេងប៉ុណ្ណោះដែលពួកគេអាចផ្ទេរទៅគ្រែបាន។ ក៏មានក្មេងៗដែលដេកលក់ដោយគ្រាន់តែប៉ះឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

លក្ខណៈចម្លែកទាំងនេះរបស់កុមារដែលមាន RDA អាចត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការគិតមមៃឬការភ័យខ្លាចមួយចំនួនដែលកាន់កាប់កន្លែងឈានមុខគេក្នុងការបង្កើតអាកប្បកិរិយា autistic ចំពោះកុមារ។ វត្ថុជុំវិញធម្មតា បាតុភូត និងមនុស្សមួយចំនួនធ្វើឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ភ័យខ្លាចឥតឈប់ឈរ។ សញ្ញានៃការភ័យខ្លាចខ្លាំងចំពោះកុមារទាំងនេះ ច្រើនតែបង្កឡើងដោយហេតុផលដែលហាក់ដូចជាមិនអាចពន្យល់បានចំពោះអ្នកសង្កេតការណ៍ដ៏ស្រើបស្រាល។ ប្រសិនបើអ្នកនៅតែព្យាយាមយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង វាបង្ហាញថាជាញឹកញាប់អារម្មណ៍នៃការភ័យខ្លាចកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការគិតមមៃ។ ជាឧទាហរណ៍ ជួនកាលក្មេងៗឈ្លក់វង្វេងនឹងគំនិតដែលថាអ្វីៗទាំងអស់គួរតែត្រូវបានដាក់ក្នុងរបៀបរៀបរយយ៉ាងតឹងរ៉ឹងទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក អ្វីៗនៅក្នុងបន្ទប់គួរតែមានកន្លែងជាក់លាក់របស់វា ហើយប្រសិនបើភ្លាមៗនោះពួកគេរកមិនឃើញ នោះពួកគេ ចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍ភ័យខ្លាច និងភ័យស្លន់ស្លោខ្លាំង។ ការភ័យខ្លាច Autistic បង្ខូចគោលបំណងនៃការយល់ឃើញនៃពិភពលោកជុំវិញ។

កុមារដែលមានជម្ងឺ Autistic ក៏មានចំណង់ចំណូលចិត្តមិនធម្មតា ការស្រមើស្រមៃ និងការបើកបរ ហើយពួកគេហាក់ដូចជាចាប់យកកុមារទាំងស្រុង ពួកគេមិនអាចត្រូវបានរំខាន ឬដកចេញពីសកម្មភាពទាំងនេះទេ។

ជួររបស់ពួកគេគឺធំទូលាយណាស់។ កុមារខ្លះហែល ញញួរដៃ ចងខ្សែ ហែកក្រដាស រត់ជារង្វង់ ឬពីជញ្ជាំងទៅជញ្ជាំង។ អ្នកផ្សេងទៀតមានចំណូលចិត្តមិនធម្មតាចំពោះគំរូចរាចរណ៍ ប្លង់ផ្លូវ ខ្សែភ្លើងជាដើម។

មនុស្សមួយចំនួនមានគំនិតអស្ចារ្យក្នុងការបំប្លែងទៅជាសត្វ ឬតួអង្គក្នុងរឿងនិទាន។ កុមារខ្លះខំប្រឹងរកសកម្មភាពចម្លែកៗ ដែលមិនសប្បាយចិត្តនៅពេលក្រឡេកមើលធម្មតា៖ ពួកគេឡើងចូលទៅក្នុងបន្ទប់ក្រោមដី និងគំនរសំរាម គូរឈុតដ៏ឃោរឃៅឥតឈប់ឈរ (នៃការប្រហារជីវិត) បង្ហាញពីភាពឆេវឆាវក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ និងបង្ហាញពីការទាក់ទាញផ្លូវភេទ។ សកម្មភាពពិសេសទាំងនេះ ការញៀន ការស្រមើស្រមៃដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការសម្របខ្លួនតាមរោគសាស្ត្ររបស់កុមារចំពោះបរិស្ថាន និងចំពោះខ្លួនឯង។

ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃការអភិវឌ្ឍន៍ចំពោះកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមអាចបង្ហាញដោយខ្លួនវាផ្ទាល់នៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាដែលមានលក្ខណៈផ្ទុយគ្នា មុនបទដ្ឋាននៃអាយុ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្ត និងដោយផ្អែកលើសមត្ថភាពម្ខាងរបស់ពួកគេ (គណិតវិទ្យា ការស្ថាបនា។ល។) និងផលប្រយោជន៍ និងដូចគ្នា ពេលវេលា ការបរាជ័យក្នុងជីវិតជាក់ស្តែង ជំនាញប្រចាំថ្ងៃ សកម្មភាពវិធីសាស្រ្ត ការលំបាកពិសេសក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ។

កុមារមួយចំនួនដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម នៅពេលដែលត្រូវបានធ្វើតេស្តយ៉ាងម៉ត់ចត់ អាចបង្កើតលទ្ធផលដែលលើសពីអាយុរបស់ពួកគេយ៉ាងខ្លាំង។ ប៉ុន្តែការធ្វើតេស្តជាមួយកុមារមួយចំនួនគឺមិនអាចទៅរួចទេ។ ដូច្នេះអ្នកអាចទទួលបាន IQ ក្នុងចន្លោះពី 30 ទៅ 140 ។

ភាពឯកកោ និងផ្នែកម្ខាងនៃការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាព និងចំណូលចិត្តរបស់កុមារទាំងនេះគឺគួរអោយកត់សំគាល់៖ ពួកគេចូលចិត្តអានសៀវភៅដដែលៗឡើងវិញ និងប្រមូលវត្ថុប្លែកៗ។ ដោយផ្អែកលើធម្មជាតិ និងខ្លឹមសារនៃទំនាក់ទំនងនៃចំណង់ចំណូលចិត្តទាំងនេះទៅនឹងការពិត ក្រុមពីរអាចត្រូវបានសម្គាល់៖

ភាពឯកោពីការពិត (តែងកំណាព្យគ្មានន័យ "អាន" សៀវភៅជាភាសាដែលមិនអាចយល់បាន)

ភ្ជាប់ជាមួយទិដ្ឋភាពមួយចំនួននៃការពិត សំដៅលើសកម្មភាពផលិតភាព (ចំណាប់អារម្មណ៍លើគណិតវិទ្យា ភាសា អុក តន្ត្រី) - ដែលអាចនាំទៅរកការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតនៃសមត្ថភាព។

សកម្មភាពនៃការលេងកំណត់យ៉ាងសំខាន់នូវការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារពេញមួយវ័យរបស់គាត់ ជាពិសេសក្នុងវ័យមត្តេយ្យសិក្សា នៅពេលដែលការលេងតួនាទីផ្អែកលើគ្រោងនឹងមកដល់។ កុមារដែលមានចរិតលក្ខណៈអូទីស្សឹមមិនលេងហ្គេមរឿងជាមួយមិត្តភ័ក្តិគ្រប់វ័យ មិនប្រកាន់តួនាទីសង្គម និងមិនបង្កើតឡើងវិញក្នុងស្ថានភាពហ្គេមដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីទំនាក់ទំនងជីវិតពិត៖ អាជីព គ្រួសារ។ល។ ទំនាក់ទំនងប្រភេទនេះ។ កង្វះការតំរង់ទិសសង្គមដែលបង្កើតដោយជំងឺអូទីស្សឹមចំពោះកុមារទាំងនេះត្រូវបានបង្ហាញដោយការខ្វះចំណាប់អារម្មណ៍មិនត្រឹមតែនៅក្នុងហ្គេមដើរតួប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងក្នុងការមើលភាពយន្ត និងកម្មវិធីទូរទស្សន៍ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គលផងដែរ។

នៅក្នុងជំងឺអូទីស្សឹម បាតុភូតនៃភាពអសមកាលក្នុងការបង្កើតមុខងារ និងប្រព័ន្ធត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់បំផុត៖ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការនិយាយជារឿយៗហួសពីការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូ ការគិតបែបអរូបីគឺមុននឹងការអភិវឌ្ឍន៍នៃការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងការស្រមើលស្រមៃ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ដំបូងនៃការគិតឡូជីខលជាផ្លូវការជួយបង្កើនសមត្ថភាពក្នុងការអរូបី និងលើកកម្ពស់ឱកាសគ្មានដែនកំណត់សម្រាប់លំហាត់ផ្លូវចិត្ត ដែលមិនកំណត់ដោយការវាយតម្លៃសំខាន់ៗក្នុងសង្គម។

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យផ្លូវចិត្តរបស់កុមារបែបនេះមិនគួរត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជាការវាយតម្លៃសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តនោះទេ។ ទិន្នន័យស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញាគួរតែត្រូវបានពិចារណាតែនៅក្នុងបរិបទនៃលក្ខណៈនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តទូទៅរបស់គាត់។ ការផ្តោតសំខាន់គួរតែផ្តោតលើផលប្រយោជន៍របស់កុមារ កម្រិតនៃការបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិស្ម័គ្រចិត្តនៃអាកប្បកិរិយា និងជាដំបូងនៃការទាំងអស់ បទប្បញ្ញត្តិដែលទាក់ទងនឹងការតំរង់ទិសឆ្ពោះទៅរកមនុស្សផ្សេងទៀត និងការជម្រុញសង្គម។

បញ្ហានៃឱកាស និងទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាលគឺស្មុគស្មាញ ប៉ុន្តែគួរកត់សំគាល់ថា ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលត្រូវបានណែនាំតែក្នុងករណីពិសេសប៉ុណ្ណោះ។

លក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ

ការ​ប្រើ​សំឡេង​សម្រាប់​ការ​ប្រាស្រ័យ​ទាក់ទង​គ្នា​ចាប់​ផ្ដើម​យូរ​មុន​ពេល​ក្មេង​អាច​បង្កើត​ពាក្យ។ ជាធម្មតា ដំណាក់កាលខាងក្រោមនៃការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាវិទ្យាត្រូវបានសម្គាល់៖

1) 0-1 ខែ។ យំមិនខុសគ្នា។ ប្រតិកម្មដំបូងចំពោះបរិស្ថាន លទ្ធផលនៃការឆ្លើយតបរាងកាយសរុប;

2) 1-5.6 ខែ។ ការយំខុសគ្នា។ ស្រេកឃ្លាន យំដែលទាក់ទងនឹងការឈឺពោះជាដើម;

1) 3-6.7 ខែ។ រីកដុះដាល។ ឆាកសំដែង ក្មេងស្តាប់សំឡេងជុំវិញខ្លួន ហើយបង្កើតវាដោយខ្លួនឯង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការវិភាគតាមបែបវិសាលគមនៃសំឡេងទាំងនេះបានបង្ហាញថា វាមានគោលបំណងខុសគ្នាពីសំឡេងនៃការនិយាយរបស់មនុស្សពេញវ័យ សូម្បីតែនៅពេលដែលម្តាយព្យាយាមធ្វើត្រាប់តាមសំឡេងរបស់ទារកក៏ដោយ។

4) 6-12 ខែ។ បាប, ពាក្យដដែលៗនៃសំឡេងដែលអាចស្តាប់បាន, ព្យាង្គ;

5) 9-10 ខែ។ អេកូឡូឡា។ ពាក្យដដែលៗនៃសំឡេងដែលកុមារឮ។ ភាពខុសគ្នាពីការនិយាយលេងគឺថា កុមារនិយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលគាត់បានឮដោយផ្ទាល់ពីបុគ្គលផ្សេងទៀត។

ការវិវឌ្ឍន៍ដំបូងនៃជំងឺអូទីស្សឹមត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយលក្ខណៈពិសេសដូចខាងក្រោមនៃការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាមុនគេ៖ ការយំពិបាកបកស្រាយ ការស្រែកថ្ងូរមានកម្រិត ឬខុសពីធម្មតា (ដូចជាការស្រែក ឬស្រែក) ហើយមិនមានការក្លែងបន្លំសំឡេងទេ។

ភាពមិនប្រក្រតីនៃការនិយាយគឺអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់បំផុតបន្ទាប់ពី 3 ឆ្នាំ។ អ្នកជំងឺខ្លះនៅតែស្ងាត់ស្ងៀមពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែសូម្បីតែនៅពេលដែលការនិយាយមានការរីកចម្រើនក៏ដោយ ក៏វានៅតែមិនធម្មតានៅក្នុងទិដ្ឋភាពជាច្រើន។ ផ្ទុយពីកុមារដែលមានសុខភាពល្អ មានទំនោរក្នុងការនិយាយឡើងវិញនូវឃ្លាដដែលជាជាងបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដើម ការពន្យាពេល ឬភ្លាមៗ អេកូឡូឡា គឺជារឿងធម្មតា។ ការបញ្ចេញសំឡេង stereotypes និងទំនោរទៅរក echolalia នាំឱ្យមានបាតុភូតវេយ្យាករណ៍ជាក់លាក់។ សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបាននិយាយដដែលៗនៅពេលដែលគេឮ ហើយមិនមានចម្លើយដូចជា "បាទ" ឬ "ទេ" អស់រយៈពេលជាយូរ។ នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់កុមារបែបនេះ ការរៀបចំឡើងវិញនៃសំឡេង និងការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃការបង្កើត prepositional មិនមែនជារឿងចម្លែកនោះទេ។

ការយល់ដឹងភាសាក៏មានកម្រិតចំពោះកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមផងដែរ។ ក្មេងអាយុប្រហែល 1 ឆ្នាំ នៅពេលដែលកុមារដែលមានសុខភាពល្អ ចូលចិត្តស្តាប់មនុស្សនិយាយជាមួយពួកគេ កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមមិនយកចិត្តទុកដាក់លើការនិយាយច្រើនជាងសំលេងរំខានផ្សេងទៀតឡើយ។ អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយកុមារមិនអាចធ្វើតាមការណែនាំសាមញ្ញនិងមិនឆ្លើយតបនឹងឈ្មោះរបស់គាត់។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ កុមារមួយចំនួនដែលមានជំងឺអូទីសឹមបង្ហាញការវិវឌ្ឍន៍ការនិយាយលឿន និងឆាប់រហ័ស។ ពួកគេស្តាប់ដោយរីករាយនៅពេលពួកគេអាន ទន្ទេញអត្ថបទវែងៗស្ទើរតែពាក្យមួយម៉ាត់ ហើយការនិយាយរបស់ពួកគេផ្តល់នូវអារម្មណ៍នៃភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាដោយសារតែការប្រើប្រាស់កន្សោមមួយចំនួនធំដែលមាននៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់មនុស្សពេញវ័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឱកាសសម្រាប់ការសន្ទនាប្រកបដោយផលិតភាពនៅតែមានកម្រិត។ ការ​យល់​ពី​ការ​និយាយ​គឺ​មាន​ការ​លំបាក​យ៉ាង​ខ្លាំង​ដោយ​សារ​តែ​មាន​ការ​លំបាក​ក្នុង​ការ​យល់​ពី​ន័យ​ធៀប អត្ថបទ​រង និង​ពាក្យ​ប្រៀបធៀប។ លក្ខណៈពិសេសបែបនេះនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយគឺមានលក្ខណៈធម្មតាចំពោះកុមារដែលមានរោគសញ្ញា Asperger ។

លក្ខណៈពិសេសនៃផ្នែកខាង intonation នៃការនិយាយក៏បែងចែកកុមារទាំងនេះផងដែរ។ ជារឿយៗពួកគេពិបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងកម្រិតសំឡេងនៃការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ពួកគេត្រូវបានអ្នកដទៃយល់ថាជា "ឈើ" "គួរឱ្យធុញ" ឬ "មេកានិច" ។ សម្លេងនិងចង្វាក់នៃការនិយាយត្រូវបានរំខាន។

ដូច្នេះ ដោយមិនគិតពីកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ ក្នុងជំងឺអូទីស្សឹម សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់វាសម្រាប់ការទំនាក់ទំនងត្រូវបានប៉ះពាល់ជាចម្បង។ លើសពីនេះទៀតវាគួរតែត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ថាគម្លាតពី ontogenesis ធម្មតាត្រូវបានគេសង្កេតឃើញរួចហើយនៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ prelinguistic ។ វិសាលគមនៃបញ្ហានៃការនិយាយប្រែប្រួលពីការផ្លាស់ប្តូរទាំងស្រុងទៅកម្រិតខ្ពស់ (បើប្រៀបធៀបទៅនឹងបទដ្ឋាន)។

ការប្រាស្រ័យទាក់ទងមិនមែនពាក្យ

ការសង្កេតលើទារកដែលមានសុខភាពល្អបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងចលនាដៃជាក់លាក់ ទិសដៅសម្លឹងមើល ការបញ្ចេញសំឡេង និងទឹកមុខ។ រួចទៅហើយនៅអាយុ 9-15 សប្តាហ៍សកម្មភាពដៃនៅក្នុងលំដាប់ជាក់លាក់មួយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងគំរូអាកប្បកិរិយាផ្សេងទៀត។ ឧទាហរណ៍៖ ចង្អុលមុខមុន ឬក្រោយការបញ្ចេញសំឡេង អំឡុងពេលមានអន្តរកម្មទល់មុខជាមួយម្តាយ កាន់ដៃអំឡុងពេលបញ្ចេញសំឡេង លើកម្រាមដៃ - ក្នុងគ្រានោះនៅពេលដែលទារកមើលទៅឆ្ងាយពីមុខរបស់នាង។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលទង្វើដោយដៃមួយចំនួនត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពខុសគ្នាពីស្តាំទៅឆ្វេង។ លទ្ធផលនៃការសិក្សាពិសោធន៍លើកុមារដែលមានសុខភាពល្អបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងការអភិវឌ្ឍន៍កាយវិការ និងកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។ ជាក់ស្តែង ក្នុងករណីដែលមិនមានភាពស្រងូតស្រងាត់ និងឱកាសមានកម្រិតសម្រាប់ការប៉ះភ្នែក ដែលជាតួយ៉ាងសម្រាប់ជំងឺអូទីសឹម ដំណាក់កាលត្រៀមនេះនឹងដំណើរការខុសប្រក្រតី ហើយនេះមិនអាចប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍមុខងារផ្លូវចិត្តមួយចំនួននោះទេ។ ជាការពិត នៅពេលវ័យកាន់តែចាស់ ការលំបាកជាក់ស្តែងក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដោយពាក្យសំដីត្រូវបានបង្ហាញគឺ៖ ការប្រើកាយវិការ ទឹកមុខ និងចលនារាងកាយ។ ជារឿយៗមិនមានកាយវិការចង្អុលទេ។ កុមារយកដៃឪពុកម្តាយរបស់គាត់ ហើយនាំគាត់ទៅកាន់វត្ថុ ចូលទៅជិតទីតាំងធម្មតារបស់វា ហើយរង់ចាំរហូតដល់គាត់ទទួលបានវត្ថុនោះ។

ដូច្នេះហើយ នៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមបង្ហាញសញ្ញានៃការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃអាកប្បកិរិយាជាក់លាក់ពីកំណើតដែលជាលក្ខណៈរបស់កុមារធម្មតា។

ភាពប្លែកនៃការយល់ឃើញ (Lebedinskaya K.S., Nikolskaya O.S.) ការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ។

រកមើល "តាមរយៈ" វត្ថុ។ កង្វះការតាមដានភ្នែករបស់វត្ថុ។ "ភាពពិការភ្នែក" ។ ផ្ដោត​ការ​សម្លឹង​មើល​ទៅ​លើ​វត្ថុ "មិន​មាន​គោលបំណង"៖ កន្លែង​នៃ​ពន្លឺ, ផ្នែក​នៃ​ផ្ទៃ​ភ្លឺ​ចាំង, លំនាំ​នៃ​ផ្ទាំង​រូបភាព, កំរាលព្រំ, ស្រមោល​ភ្លឹបភ្លែតៗ។ ងប់ងល់នឹងការសញ្ជឹងគិតបែបនេះ។ ពន្យាពេល​នៅ​ដំណាក់កាល​មើល​ដៃ យក​ម្រាម​ដៃ​ដាក់​ជិត​មុខ។

ពិនិត្យ និងលើកម្រាមដៃម្តាយ។ ការស្វែងរកឥតឈប់ឈរសម្រាប់អារម្មណ៍ដែលមើលឃើញជាក់លាក់។ បំណងប្រាថ្នាដ៏ខ្ជាប់ខ្ជួនដើម្បីសញ្ជឹងគិតអំពីវត្ថុភ្លឺ ចលនារបស់ពួកគេ វិលជុំ ទំព័រភ្លឹបភ្លែតៗ។ ការបញ្ចូលរយៈពេលវែងនៃការផ្លាស់ប្តូរតាមលក្ខណៈធម្មតានៅក្នុងអារម្មណ៍ដែលមើលឃើញ (នៅពេលបើក និងបិទពន្លឺ ការបើក និងបិទទ្វារ ការផ្លាស់ប្តូរធ្នើកញ្ចក់ កង់វិល ចាក់រូបចម្លាក់។ល។)។

ការរើសអើងពណ៌ដំបូង។ គូរលំនាំគំរូ។

ការសំយោគដែលមើលឃើញ៖ ភ័យខ្លាច, ស្រែកនៅពេលបើកពន្លឺ, បើកវាំងនន; បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ភាពងងឹត។

ការយល់ឃើញនៃការស្តាប់។

កង្វះការឆ្លើយតបទៅនឹងសំឡេង។ ការភ័យខ្លាចនៃសំឡេងបុគ្គល។ កង្វះទម្លាប់នៃសំឡេងគួរឱ្យភ័យខ្លាច។ បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការរំញោចដោយសំឡេង៖ ក្រដាសដែលខ្ទេចខ្ទាំ និងរហែក ថង់ផ្លាស្ទិចច្រែះច្រេះ ស្លឹកទ្វារយោលៗ។ ចំណូលចិត្តសម្រាប់សំឡេងស្ងាត់។ ស្នេហាដំបូងសម្រាប់តន្ត្រី។ ធម្មជាតិនៃតន្ត្រីដែលអ្នកចូលចិត្ត។ តួនាទីរបស់វាក្នុងការអនុវត្តរបប សំណងនៃអាកប្បកិរិយា។ ត្រចៀកល្អសម្រាប់តន្ត្រី។ ប្រតិកម្មអវិជ្ជមាន hyperpathic ចំពោះតន្ត្រី។

ភាពរសើប។

ផ្លាស់ប្តូរប្រតិកម្មទៅនឹងក្រណាត់កន្ទបសើម ងូតទឹក សិតសក់ កាត់ក្រចក និងសក់។ ការអត់ធ្មត់តិចតួចនៃសម្លៀកបំពាក់ស្បែកជើងបំណងប្រាថ្នាចង់ដោះសំលៀកបំពាក់។ ភាពរីករាយពីអារម្មណ៍នៃការរហែក, ក្រណាត់ stratifying, ក្រដាស, ចាក់ធញ្ញជាតិ។ ការពិនិត្យជុំវិញជាចម្បងតាមរយៈការ palpation ។

ភាពរសើបនៃរសជាតិ។

ការមិនអត់ឱនចំពោះអាហារជាច្រើន។ បំណងប្រាថ្នាចង់ញ៉ាំរបស់ដែលមិនអាចបរិភោគបាន។ ការជញ្ជក់វត្ថុដែលមិនអាចបរិភោគបាន, ជាលិកា។ ការត្រួតពិនិត្យបរិស្ថានដោយការលិត។

ភាពរសើបនៃការពុល។

Hypersynthetic ទៅនឹងក្លិន។ ពិនិត្យជុំវិញដោយការប្រើក្លិន។

ភាពប្រែប្រួល Proprioceptive ។

ទំនោរទៅ autostimulation ដោយ tensing រាងកាយ, អវយវៈ, វាយខ្លួនឯងនៅលើត្រចៀក, ខ្ទាស់ពួកគេនៅពេល yawn, ចុចក្បាលទៅចំហៀងនៃ stroller, headboard នៃគ្រែ។ ការទាក់ទាញដើម្បីលេងជាមួយមនុស្សពេញវ័យដូចជាការបង្វិលបង្វិលការបោះចោល .

ការស្វែងរកមូលហេតុនៃជំងឺវិកលចរិតនេះ មានទិសដៅជាច្រើន។

ការពិនិត្យដំបូងនៃកុមារ autistic មិនបានផ្តល់ភស្តុតាងនៃរោគវិទ្យានៅក្នុងប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទរបស់ពួកគេទេ។ ក្នុងន័យនេះនៅដើមទសវត្សរ៍ទី 50 សម្មតិកម្មរីករាលដាលបំផុតគឺអំពីប្រភពដើមផ្លូវចិត្តនៃការរងទុក្ខ។ ម៉្យាងទៀត ការរំខានដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ទំនាក់ទំនងផ្លូវអារម្មណ៍ជាមួយមនុស្ស និងសកម្មភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងពិភពលោកជុំវិញត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងរបួសផ្លូវចិត្តដំបូង ជាមួយនឹងអាកប្បកិរិយាខុស និងត្រជាក់របស់ឪពុកម្តាយចំពោះកូន ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តមិនសមរម្យនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់។ លក្ខណៈពិសេសខាងក្រោមអាចត្រូវបានកត់សម្គាល់នៅទីនេះ - វាត្រូវបានគេទទួលយកជាទូទៅថាកុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមមានប្រវត្តិគ្រួសារធម្មតា។ ជារឿយៗ RDA កើតឡើងនៅក្នុងរង្វង់បញ្ញា និងនៅក្នុងស្រទាប់ខាងលើនៃសង្គម ទោះបីជាគេដឹងថាជំងឺនេះមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះក្រុមសង្គមមួយឬផ្សេងទៀតក៏ដោយ។ ដូច្នេះ ទំនួលខុសត្រូវចំពោះការរំលោភលើការវិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារដែលពោរពេញដោយជីវសាស្រ្តត្រូវបានដាក់លើឪពុកម្តាយ ដែលជារឿយៗជាមូលហេតុនៃការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងរដល់ឪពុកម្តាយខ្លួនឯង។

ការសិក្សាប្រៀបធៀបបន្ថែមទៀតនៃគ្រួសាររបស់កុមារដែលមានវិកលចរិត និងកុមារដែលទទួលរងពីជំងឺអូទីស្សឹមក្នុងវ័យកុមារភាព បានបង្ហាញថា កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមមិនទទួលរងនូវស្ថានភាពឈឺចាប់ជាងអ្នកដទៃនោះទេ ហើយឪពុកម្តាយរបស់កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមគឺកាន់តែយកចិត្តទុកដាក់ និងលះបង់ចំពោះពួកគេជាងការសង្កេតជាធម្មតានៅក្នុងគ្រួសារនៃកុមារ។ កុមារដែលមានវិកលចរិត។

បច្ចុប្បន្ននេះ អ្នកស្រាវជ្រាវភាគច្រើនជឿថា ជំងឺអូទីសឹមក្នុងវ័យកុមារភាព គឺជាផលវិបាកនៃរោគសាស្ត្រពិសេសមួយ ដែលផ្អែកលើកង្វះប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាល។

កង្វះនេះអាចបណ្តាលមកពីហេតុផលជាច្រើន៖ ភាពមិនប្រក្រតីនៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញពីកំណើត ជំងឺមេតាប៉ូលីសពីកំណើត ការខូចខាតសរីរាង្គដល់ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាលដែលជាលទ្ធផលនៃរោគសាស្ត្រនៃការមានផ្ទៃពោះ និងការសម្រាលកូន ដំណើរការជំងឺវិកលចរិកដំបូង។ កត្តាបង្កជំងឺផ្សេងៗគ្នាជាង 30 ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដែលអាចនាំឱ្យមានការបង្កើតរោគសញ្ញា Kanner ។

ជាការពិតណាស់ សកម្មភាពរបស់ភ្នាក់ងារបង្ករោគផ្សេងៗ ណែនាំពីលក្ខណៈបុគ្គលទៅក្នុងរូបភាពនៃរោគសញ្ញានៃជម្ងឺ Autism ក្នុងវ័យកុមារភាព។ វាអាចមានភាពស្មុគស្មាញដោយកម្រិតខុសគ្នានៃភាពវិកលចរិត និងការនិយាយមិនសូវច្បាស់ ស្រមោលផ្សេងគ្នាអាចមានការរំខានអារម្មណ៍។ ដូចទៅនឹងភាពខុសប្រក្រតីនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្សេងទៀតដែរ រូបភាពរួមនៃពិការភាពផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងរមិនអាចត្រូវបានគេសន្និដ្ឋានដោយផ្ទាល់ពីមូលហេតុជីវសាស្រ្តរបស់វាតែម្នាក់ឯងនោះទេ។

មនុស្សជាច្រើន សូម្បីតែការបង្ហាញសំខាន់នៃជំងឺអូទីសឹមក្នុងវ័យកុមារភាពអាចត្រូវបានគេចាត់ទុកក្នុងន័យនេះថាជាបន្ទាប់បន្សំ ដែលកើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃ dysontogenesis ផ្លូវចិត្ត។

យន្តការនៃការបង្កើតជំងឺបន្ទាប់បន្សំគឺច្បាស់បំផុតនៅពេលពិចារណារូបភាពគ្លីនិកតាមរយៈព្រីមនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តមិនប្រក្រតី។

ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តមិនត្រឹមតែទទួលរងពីភាពអន់ខ្សោយខាងជីវសាស្រ្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌខាងក្រៅផងដែរ។

កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមវាយតម្លៃស្ថានភាពភាគច្រើននៃអន្តរកម្មជាមួយអ្នកដ៏ទៃថាមានគ្រោះថ្នាក់។ Autism ក្នុងន័យនេះអាចត្រូវបានបង្ហាញជារោគសញ្ញាចម្បងមួយនៃរោគសញ្ញាបន្ទាប់បន្សំដែលជាយន្តការសំណងដែលមានគោលបំណងការពារពីបរិយាកាសខាងក្រៅដែលប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្ត។ អាកប្បកិរិយា Autistic គឺមានសារៈសំខាន់បំផុតនៅក្នុងឋានានុក្រមនៃហេតុផលដែលបង្ហាញពីការអភិវឌ្ឍន៍មិនធម្មតារបស់កុមារបែបនេះ។

ការអភិវឌ្ឍនៃទិដ្ឋភាពទាំងនោះនៃចិត្តដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងទំនាក់ទំនងសង្គមសកម្មទទួលរងការឈឺចាប់បំផុត។ តាមក្បួនមួយការអភិវឌ្ឍជំនាញ psychomotor ត្រូវបានចុះខ្សោយ។ រយៈពេលពី 1,5 ទៅ 3 ឆ្នាំ ដែលជាធម្មតាជាពេលវេលាសម្រាប់ស្ទាត់ជំនាញនៃភាពស្អាតស្អំ ការស្លៀកពាក់ ការញ៉ាំអាហារដោយឯករាជ្យ និងលេងជាមួយវត្ថុផ្សេងៗ សម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម ច្រើនតែក្លាយជាវិបត្តិ និងពិបាកក្នុងការយកឈ្នះ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ មិនដូចប្រភេទផ្សេងទៀតនៃកុមារដែលមានពិការភាពម៉ូទ័រទេ មនុស្សដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមមិនមានឬស្ទើរតែគ្មានការប៉ុនប៉ងឯករាជ្យដើម្បីទូទាត់សងសម្រាប់ការលំបាកទាំងនេះ។

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំពោះកុមារដែលមានរោគសញ្ញានៃជម្ងឺ Autism ក្នុងវ័យកុមារភាពនៃ etiologies ផ្សេងៗ ចំណុចសំខាន់នៃរូបភាពគ្លីនិក រចនាសម្ព័ន្ធទូទៅនៃជំងឺវិកលចរិត និងបញ្ហាដែលប្រឈមមុខនឹងគ្រួសារនៅតែមានដដែល។

ការបង្ហាញនៃជំងឺអូទីសឹមកុមារភាពដំបូងប្រែប្រួលទៅតាមអាយុ។ រូបភាពគ្លីនិកវិវឌ្ឍន៍បន្តិចម្តង ៗ ដោយ 2.5-3 ឆ្នាំហើយនៅតែច្បាស់បំផុតរហូតដល់ 5-6 ឆ្នាំដែលតំណាងឱ្យការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏ស្មុគស្មាញនៃជំងឺបឋមដែលបណ្តាលមកពីជំងឺនិងការលំបាកបន្ទាប់បន្សំដែលកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការសម្របសម្រួលមិនត្រឹមត្រូវនៃរោគសាស្ត្រចំពោះពួកគេទាំងកុមារនិង។ មនុស្សពេញវ័យ។

ប្រសិនបើអ្នកព្យាយាមតាមដានថាតើមានការលំបាកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមយ៉ាងណានោះ អ្នកស្រាវជ្រាវភាគច្រើនសង្ស័យថាកុមារបែបនេះមានការអភិវឌ្ឍន៍ធម្មតាក្នុងរយៈពេលខ្លី។ ថ្វីបើគ្រូពេទ្យកុមារជាក្បួនវាយតម្លៃកុមារបែបនេះថាមានសុខភាពល្អក៏ដោយ "ភាពពិសេស" របស់គាត់ជារឿយៗអាចកត់សម្គាល់បានតាំងពីកំណើតហើយនៅក្មេងនៅឡើយ សញ្ញាដំបូងនៃជំងឺវិវឌ្ឍន៍ត្រូវបានកត់សម្គាល់។

វាត្រូវបានគេដឹងថានៅក្នុងទារក, រោគសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍរាងកាយនិងផ្លូវចិត្តត្រូវបានទាក់ទងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាពិសេស។ នៅពេលនេះ កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមបង្ហាញការរំខាននៅក្នុងទម្រង់នៃសភាវគតិសាមញ្ញបំផុតនៃការសម្របខ្លួនទៅនឹងជីវិត (ដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ): ការលំបាកក្នុងការដេកលក់ ការគេងមិនទៀងទាត់រាក់ ការខូចទ្រង់ទ្រាយនៃចង្វាក់នៃការគេង និងការភ្ញាក់។ វាអាចមានការលំបាកក្នុងការផ្តល់អាហារដល់កុមារបែបនេះ៖ ការបឺតជញ្ជក់យឺត ការបដិសេធដើមទ្រូង ការជ្រើសរើសអាហារបន្ថែម។ មុខងាររំលាយអាហារមិនស្ថិតស្ថេរ ជារឿយៗត្រូវបានរំខាន និងមានទំនោរទៅរកការទល់លាមក។

កុមារបែបនេះអាចហួសហេតុ មិនឆ្លើយតប ឬរំភើប ដោយមានទំនោរទៅរកប្រតិកម្មភ័យស្លន់ស្លោ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្មេងដូចគ្នាអាចបង្ហាញអាកប្បកិរិយាទាំងពីរប្រភេទ។ ជាឧទាហរណ៍ វាអាចទៅរួចដែលថាមិនមានប្រតិកម្មចំពោះក្រណាត់កន្ទបសើម ឬការមិនអត់ឱនពេញលេញចំពោះពួកគេ។ កុមារខ្លះដែលមានប្រតិកម្មតិចតួចចំពោះមនុស្សជុំវិញខ្លួន ត្រូវបានគេសង្ស័យថាពិការភ្នែក និងថ្លង់ ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតស្រែករាប់ម៉ោងក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងសំឡេងខ្លាំងមិនធម្មតា និងបដិសេធរបស់ក្មេងលេងភ្លឺ។ ដូច្នេះ ក្មេងប្រុសដែលជាការច្រណែនរបស់ម្តាយទាំងអស់ អង្គុយយ៉ាងស្ងប់ស្ងាត់នៅលើភួយ ខណៈពេលដែលក្មេងផ្សេងទៀតវារដោយមិនអាចគ្រប់គ្រងបាននៅទូទាំងវាលស្មៅ។ ដូចដែលវាបានប្រែក្លាយគាត់ភ័យខ្លាចក្នុងការចុះពីវា។ ការភ័យខ្លាចរារាំងសកម្មភាព និងការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់គាត់ ប៉ុន្តែខាងក្រៅគាត់ហាក់ដូចជាស្ងប់ស្ងាត់។

វាត្រូវតែត្រូវបានបន្ថែមថានៅពេលដែលការភ័យខ្លាចដែលមានបទពិសោធន៍អាចត្រូវបានជួសជុលនៅក្នុងកុមារបែបនេះសម្រាប់រយៈពេលដ៏យូរមួយហើយបន្ទាប់ពីខែនិងសូម្បីតែច្រើនឆ្នាំមានឥទ្ធិពលលើអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះហើយ ក្មេងស្រីម្នាក់ ដែលក្រោយពីមានការភិតភ័យកើតឡើងនៅអាយុ៣ខែ នៅពេលដែលម្តាយរបស់នាងបានចាកចេញពីផ្ទះមួយរយៈពេលខ្លី ហើយពួកគេបានព្យាយាមចិញ្ចឹមនាងពីដបជាលើកដំបូងនោះ បានចាប់ផ្តើមស្រែកជារៀងរាល់ថ្ងៃអស់រយៈពេលជាច្រើនខែ។ យ៉ាងជាក់លាក់នៅពេលនេះ។

ភាពប្លែកនៃការបង្កើតទំនាក់ទំនងផ្លូវអារម្មណ៍រវាងកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម និងមនុស្សជាទីស្រលាញ់ក៏លេចឡើងក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតផងដែរ។ ភាពអសកម្មក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយសាច់ញាតិត្រូវបានកត់សម្គាល់ជាញឹកញាប់: កុមារបែបនេះបង្ហាញភាពរីករាយយ៉ាងទន់ខ្សោយនៅពេលដែលមនុស្សជាទីស្រឡាញ់លេចឡើង សុំឱ្យកាន់តិចតួច និងមិនសម្របខ្លួនទៅនឹងការឃុំឃាំង។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងទៅតាមការសង្កេត ក្នុងករណីភាគច្រើន កុមារដែលមានជំងឺអូទីសស្ទីកនៅវ័យក្មេងអាចមិនមានសកម្មភាពដូចកុមារដែលមានសុខភាពល្អនោះទេ ប៉ុន្តែគាត់អាចបង្កើតទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្តសាមញ្ញជាមួយមនុស្សជាទីស្រលាញ់បាន។ ករណីលើកលែងតែមួយគត់គឺជាករណីធ្ងន់ធ្ងរបំផុត ដែលអាចមានភាពស្មុគស្មាញដោយការវិកលចរិត។ ប៉ុន្តែក្នុងករណីភាគច្រើន កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមចូលចិត្តទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្ត និងចូលចិត្តលេងជាមួយ បង្វិលជុំវិញ និងបោះជុំវិញ។

នៅពេលក្មេងចាប់ផ្តើមដើរ ចរិតរបស់គាត់បានផ្លាស់ប្តូរ៖ ពីភាពស្ងប់ស្ងាត់ គាត់ក្លាយជារំភើប មិនស្តាប់បង្គាប់មនុស្សពេញវ័យ រៀនជំនាញថែទាំខ្លួនឯងដោយលំបាក និងមានការយឺតយ៉ាវខ្លាំង គាត់ពិបាកក្នុងការផ្តោតលើអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅជុំវិញគាត់ វាពិបាកណាស់។ ដើម្បីរៀបចំគាត់ឬបង្រៀនគាត់អ្វីមួយ។

ជាលើកដំបូង គ្រោះថ្នាក់នៃការពន្យាពេលជាក់លាក់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារចាប់ផ្តើមលេចឡើង។

ហេតុផលចម្បងសម្រាប់ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តនេះបើយោងតាមអ្នកស្រាវជ្រាវ (K.S. Lebedinskaya, E.R. Baenskaya, O.S. Nikolskaya) មានដូចខាងក្រោម:

1. ការបង្កើនភាពប្រែប្រួលយ៉ាងឈឺចាប់ ភាពងាយរងគ្រោះនៃផ្នែកអារម្មណ៍ជាមួយនឹងការអត់ឱនតិចតួចចំពោះឥទ្ធិពលបរិស្ថានធម្មតា ទំនោរក្នុងការជួសជុលការចាប់អារម្មណ៍ដែលមិនសប្បាយចិត្ត ដែលធ្វើឱ្យកុមារ autistic ងាយនឹងមានការថប់បារម្ភ និងការភ័យខ្លាច។

2. ភាពទន់ខ្សោយនៃសម្លេងទូទៅ និងផ្លូវចិត្ត បណ្តាលឱ្យមានសមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់ទាប ការបង្កើតទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយាស្ម័គ្រចិត្ត និងបង្កើនការពេញចិត្តក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ។

ជម្ងឺ Autism គឺជាជំងឺដែលមិនអាចព្យាបាលបានពីកំណើត ដែលកំណត់ដោយភាពមិនប្រក្រតីនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត ដែលនាំឱ្យចុះខ្សោយ ឬបាត់បង់ទំនាក់ទំនងជាមួយពិភពខាងក្រៅ ការជ្រួតជ្រាបជ្រៅទៅក្នុងពិភពនៃបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងកង្វះចំណង់ចង់ប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្ស។

ក្មេងបែបនេះមិនអាចបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់គាត់ ឬយល់ពីអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃបានទេ។ ក្នុងករណីនេះ ការនិយាយអន់ថយ និងសូម្បីតែការថយចុះនៃការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញាត្រូវបានគេសង្កេតឃើញជាញឹកញាប់។

អ្នកជំនាញជាច្រើនមិនចាត់ទុកជំងឺ Autism ជាជំងឺផ្លូវចិត្តក្នុងន័យតឹងរ៉ឹងនោះទេ។ កុមារទាំងនេះគ្រាន់តែយល់ឃើញពិភពលោកជុំវិញពួកគេខុសគ្នា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលកុមារ autistic ត្រូវបានគេហៅថាកុមារភ្លៀង។ ភ្លៀងក្នុងករណីនេះតំណាងឱ្យភាពពិសេសរបស់កុមារ (ស្រដៀងនឹងខ្សែភាពយន្ត "Rain Man") ។

ការបង្ហាញទាំងអស់នៃជំងឺអូទីស្សឹមកើតឡើងចំពោះកុមារ 3-5 នាក់ក្នុងចំនោមកុមារ 10.000 នាក់ ហើយក្នុងទម្រង់ស្រាល - ក្នុងកុមារ 40 នាក់ក្នុង 10.000 នាក់ចំពោះក្មេងស្រី វាត្រូវបានគេសង្កេតឃើញតិចជាងក្មេងប្រុស 3-4 ដង។

មូលហេតុ

មានស្នាដៃវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនស្តីពីជំងឺអូទីសឹមក្នុងវ័យកុមារ ដូចមានទ្រឹស្តីជាច្រើនអំពីមូលហេតុនៃការកើតឡើងរបស់វា។ ប៉ុន្តែហេតុផលពិតប្រាកដមិនទាន់ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឡើយទេ ដោយសារមិនមានសម្មតិកម្មតែមួយត្រូវបានបញ្ជាក់យ៉ាងពេញលេញ។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រខ្លះស្នើឱ្យឆ្លងជំងឺតំណពូជ។ ទស្សនៈនេះត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការពិតដែលថាជំងឺអូទីសឹមត្រូវបានគេសង្កេតឃើញជាញឹកញាប់នៅក្នុងសមាជិកនៃគ្រួសារតែមួយ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងករណីបែបនេះ វាអាចទៅរួចដែលថាកូនរបស់ឪពុកម្តាយដែលមានជំងឺអូទីសឹមបានក្លាយជាឪពុកម្តាយក៏ត្រូវបានសម្គាល់ដោយ pedantry និង "តួអក្សរពិបាក" ដោយសារតែការចិញ្ចឹមបីបាច់និងរចនាសម្ព័ន្ធគ្រួសាររបស់ពួកគេដែលប៉ះពាល់ដល់លក្ខណៈប្លែកនៃកូនរបស់ពួកគេ។

ជាងនេះទៅទៀត ជារឿយៗ កុមារដែលមានជម្ងឺអូទីស្សឹមកើតក្នុងគ្រួសារដែលមានបរិយាកាសគ្រួសាររុងរឿង។ ហើយគម្លាតដែលបានរកឃើញនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់ឪពុកម្តាយរបស់កុមារបែបនេះទំនងជាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការអស់កម្លាំងផ្លូវចិត្តដែលជាលទ្ធផលនៃការតស៊ូប្រចាំថ្ងៃជាមួយនឹងជំងឺនេះ។

គ្រូពេទ្យវិកលចរិតមួយចំនួនបានព្យាយាមភ្ជាប់ជំងឺអូទីសឹមជាមួយនឹងលំដាប់កំណើតរបស់កុមារក្នុងគ្រួសារមួយ។ វាត្រូវបានគេសន្មត់ថាកុមារដែលកើតដំបូងក្នុងគ្រួសារទទួលរងនូវជំងឺអូទីសឹមជាញឹកញាប់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាពងាយរងគ្រោះចំពោះជំងឺ Autism កើនឡើងជាមួយនឹងចំនួនកំណើតក្នុងគ្រួសារមួយ (ឧទាហរណ៍ កូនទីប្រាំបីទំនងជាមានជំងឺអូទីសឹមជាងកូនទីប្រាំពីរ)។

ការសិក្សាបានបង្ហាញថានៅពេលដែលកូនម្នាក់កើតមកមានជម្ងឺអូទីសឹម ហានិភ័យនៃការវិវត្តន៍ទៅជាកូនបន្ទាប់ដែលកើតក្នុងគ្រួសារគឺខ្ពស់ជាង 2.8 ដង។ លទ្ធភាពនៃជំងឺនេះក៏កើនឡើងផងដែរ ប្រសិនបើយ៉ាងហោចណាស់ឪពុកម្តាយម្នាក់មានជំងឺអូទីសឹម។

ទ្រឹស្ដីដែលបានទទួលភស្តុតាងច្រើនបំផុតគឺសារៈសំខាន់នៃការឆ្លងមេរោគនៅក្នុងម្តាយអំឡុងពេលមានផ្ទៃពោះ (,) ដែលបណ្តាលឱ្យមានការរំខានដល់ការបង្កើតខួរក្បាលទារក។ គ្មានភ័ស្តុតាងណាមួយត្រូវបានគេរកឃើញអំពីការវិវត្តនៃជំងឺអូទីសឹមដែលជាលទ្ធផលនៃការចាក់វ៉ាក់សាំង ហើយក៏មិនមានការសន្មត់នៃការកើតឡើងរបស់វាដោយសារតែអាហាររូបត្ថម្ភមិនល្អត្រូវបានបញ្ជាក់។

ភាគច្រើនទំនងជា ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃកត្តាហ្សែន និងផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានលើទារក (ការបង្ករោគ ឬសារធាតុពុល) កំពុងលេង។

សញ្ញានៃជំងឺ

ការបង្ហាញគ្លីនិកនៃជំងឺអូទីសឹមមានច្រើនមុខដូចបុគ្គលិកលក្ខណៈខ្លួនឯងដែរ។ មិនមានរោគសញ្ញាសំខាន់ៗតែមួយទេ៖ ស្មុគ្រស្មាញនៃរោគសញ្ញារបស់អ្នកជំងឺម្នាក់ៗត្រូវបានបង្កើតឡើងក្រោមឥទ្ធិពលរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ និងបរិស្ថាននៃកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមនីមួយៗ។

Autism គឺជាការដកខ្លួនចេញពីពិភពនៃការពិតទៅក្នុងពិភពនៃការលំបាក និងបទពិសោធន៍ខាងក្នុង។ កុមារមិនមានជំនាញប្រចាំថ្ងៃ និងទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្តជាមួយមនុស្សជាទីស្រលាញ់ទេ។ កុមារបែបនេះជួបប្រទះភាពមិនស្រួលនៅក្នុងពិភពនៃមនុស្សសាមញ្ញព្រោះពួកគេមិនយល់ពីអារម្មណ៍និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។

សញ្ញានៃជំងឺអាថ៌កំបាំងនេះអាស្រ័យលើអាយុ។ អ្នកជំនាញបែងចែក 3 ក្រុមនៃការបង្ហាញនៃជំងឺអូទីស្សឹម: ដំបូង (ចំពោះកុមារអាយុក្រោម 2 ឆ្នាំ), កុមារភាព (ពី 2 ទៅ 11 ឆ្នាំ), ក្មេងជំទង់ (ពី 11 ទៅ 18 ឆ្នាំ) អូទីស្សឹម។

សញ្ញានៃជំងឺអូទីសឹមចំពោះកុមារអាយុក្រោម 2 ឆ្នាំ៖

• ទារកមិនជាប់នឹងម្តាយគ្រប់គ្រាន់: មិនញញឹមដាក់នាង, មិនឈោងទៅនាង, មិនប្រតិកម្មចំពោះការចាកចេញរបស់នាង, មិនទទួលស្គាល់សាច់ញាតិជិតស្និទ្ធ (សូម្បីតែម្តាយ);
• កុមារមិនមើលទៅក្នុងភ្នែកឬមុខនៅពេលព្យាយាមទំនាក់ទំនងជាមួយគាត់;
• មិនមាន "ត្រៀមខ្លួន" នៅពេលយកទារកទេ: គាត់មិនលើកដៃរបស់គាត់មិនសង្កត់លើទ្រូងទេហើយដូច្នេះគាត់ថែមទាំងអាចបដិសេធការបំបៅកូនដោយទឹកដោះម្តាយ។
• កុមារចូលចិត្តលេងតែម្នាក់ឯងជាមួយប្រដាប់ក្មេងលេងដូចគ្នាឬផ្នែករបស់វា (កង់ពីឡានឬសត្វដូចគ្នាតុក្កតា); ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងផ្សេងទៀតមិនបង្កឱ្យមានចំណាប់អារម្មណ៍;
• ការញៀននឹងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងគឺប្លែក៖ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងធម្មតាមានការចាប់អារម្មណ៍តិចតួច ក្មេងដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមអាចមើល ឬផ្លាស់ទីវត្ថុមួយនៅពីមុខភ្នែករបស់គាត់អស់រយៈពេលជាយូរតាមចលនារបស់វា។
• មិនឆ្លើយតបនឹងឈ្មោះរបស់គាត់ជាមួយនឹងការស្តាប់ធម្មតា;
• មិនទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃចំពោះប្រធានបទដែលជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់;
• មិនត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ ឬជំនួយណាមួយឡើយ។
• ចាត់ទុកមនុស្សណាម្នាក់ដូចជាវត្ថុគ្មានជីវិត - ផ្លាស់ទីគាត់ចេញពីផ្លូវរបស់គាត់ឬគ្រាន់តែរំលងគាត់;
• មានការយឺតយ៉ាវក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ (មិននិយាយលេងនៅអាយុមួយខែ មិនបញ្ចេញពាក្យសាមញ្ញនៅអាយុមួយឆ្នាំកន្លះ និងឃ្លាសាមញ្ញនៅអាយុ 2 ឆ្នាំ) ប៉ុន្តែទោះបីជាមានការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយក៏ដោយ កុមារ កម្រនិងស្ទាក់ស្ទើរនិយាយ;
• ទារកមិនចូលចិត្តការផ្លាស់ប្តូរនិងទប់ទល់នឹងពួកគេ; ការផ្លាស់ប្តូរណាមួយបណ្តាលឱ្យមានការថប់បារម្ភឬកំហឹង;
• កង្វះចំណាប់អារម្មណ៍ និងសូម្បីតែការឈ្លានពានចំពោះកុមារដទៃទៀត;
• ការគេងមិនលក់ ការគេងមិនលក់គឺជារឿងធម្មតា៖ ក្មេងដេកក្នុងរយៈពេលយូរដោយបើកភ្នែករបស់គាត់;
• ការថយចុះចំណង់អាហារ;
• ការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញាអាចខុសគ្នា៖ ធម្មតា បង្កើនល្បឿន ឬយឺត មិនស្មើគ្នា។
• ប្រតិកម្មមិនគ្រប់គ្រាន់ (ការភ័យខ្លាចធ្ងន់ធ្ងរ) ចំពោះការរំញោចខាងក្រៅតិចតួច (ពន្លឺ, សំលេងរំខាន) ។

ការបង្ហាញនៃជំងឺអូទីសឹមពី 2 ទៅ 11 ឆ្នាំ (បន្ថែមពីលើរោគសញ្ញាខាងលើ រោគសញ្ញាថ្មីលេចឡើង):

• នៅអាយុ 3-4 ឆ្នាំទារកមិននិយាយឬនិយាយតែពីរបីពាក្យ; កុមារខ្លះនិយាយដដែលៗ (ឬពាក្យដដែលៗ);
• ការវិវឌ្ឍន៍នៃការនិយាយនៅក្នុងកុមារខ្លះអាចមានលក្ខណៈប្លែក៖ កុមារចាប់ផ្តើមនិយាយភ្លាមៗជាឃ្លា ជួនកាលត្រូវបានបង្កើតដោយឡូជីខល ("តាមវិធីមនុស្សពេញវ័យ"); ពេលខ្លះអេកូឡូឡាគឺជាលក្ខណៈ - ពាក្យដដែលៗនៃឃ្លាដែលបានឮពីមុនខណៈពេលដែលរក្សាបាននូវរចនាសម្ព័ន្ធនិងសំឡេងរបស់វា;
• ក៏ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងឥទ្ធិពលនៃ echolalia ផងដែរ។ ការ​ប្រើ​សព្វនាម​មិន​ត្រឹមត្រូវ និង​ការ​ខ្វះ​ការ​យល់​ដឹង​អំពី “ខ្ញុំ” របស់​ខ្លួន​ឯង (កុមារ​ហៅ​ខ្លួន​ឯង​ថា “អ្នក”);
• កុមារនឹងមិនចាប់ផ្តើមការសន្ទនាដោយខ្លួនឯង មិនគាំទ្រវា គ្មានបំណងចង់ទំនាក់ទំនង។
• ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងបរិយាកាសធម្មតាបណ្តាលឱ្យមានការថប់បារម្ភ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតគឺអវត្តមាននៃវត្ថុ មិនមែនមនុស្សទេ។
• ចរិតលក្ខណៈគឺជាការភ័យខ្លាចមិនគ្រប់គ្រាន់ (ជួនកាលជាវត្ថុធម្មតាបំផុត) ហើយនៅពេលជាមួយគ្នានោះអវត្ដមាននៃអារម្មណ៍នៃគ្រោះថ្នាក់ពិតប្រាកដ;
• កុមារអនុវត្តសកម្មភាព និងចលនាដែលមានលក្ខណៈស្មុគ្រស្មាញ; អាចអង្គុយក្នុងកុនអរងឹងបានរយៈពេលយូរ (រួមទាំងពេលយប់) អង្រួនដោយឯកឯងទៅភាគី។
• ជំនាញណាមួយត្រូវបានទទួលដោយការលំបាក កុមារខ្លះមិនអាចរៀនសរសេរ ឬអានបានទេ។
• កុមារខ្លះបង្ហាញសមត្ថភាពក្នុងតន្ត្រី គំនូរ និងគណិតវិទ្យាដោយជោគជ័យ។
• នៅអាយុនេះ កុមារ "ដកខ្លួន" ចូលទៅក្នុងពិភពលោករបស់ពួកគេតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន៖ ពួកគេច្រើនតែជួបប្រទះការយំ ឬសើចមិនសមហេតុផល ឬការវាយប្រហារដោយកំហឹង។

ការបង្ហាញនៃជំងឺអូទីសឹមចំពោះកុមារក្រោយអាយុ 11 ឆ្នាំ៖

• ទោះបីជាកុមារនៅអាយុនេះមានជំនាញក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សរួចហើយក៏ដោយ ក៏គាត់នៅតែព្យាយាមសម្រាប់ភាពឯកកោ និងមិនមានអារម្មណ៍ថាត្រូវការទំនាក់ទំនងឡើយ។ ក្នុងករណីខ្លះ កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមអាចជៀសវាងការប៉ះភ្នែកនៅពេលទំនាក់ទំនង ឬផ្ទុយទៅវិញ សម្លឹងមើលទៅជិតភ្នែក មកជិតពេក ឬផ្លាស់ទីឆ្ងាយពេកក្នុងពេលសន្ទនា និយាយខ្លាំងៗ ឬស្ងាត់ខ្លាំង។
• ទឹកមុខ និងកាយវិការគឺអន់ពេក។ ការបញ្ចេញមតិពេញចិត្តនៅលើមុខផ្តល់មធ្យោបាយដល់ការមិនពេញចិត្តនៅពេលដែលមនុស្សលេចឡើងនៅក្នុងបន្ទប់;
• វាក្យសព្ទគឺខ្សោយ ពាក្យ និងឃ្លាមួយចំនួនច្រើនតែត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត។ ការនិយាយដោយគ្មានសំឡេង ប្រហាក់ប្រហែលនឹងការសន្ទនារបស់មនុស្សយន្ត។
• រក​ឃើញ​ថា​វា​ជា​ការ​លំបាក​ក្នុង​ការ​ជា​លើក​ដំបូង​ដើម្បី​ចាប់​ផ្តើ​ម​ការ​សន្ទនា​មួយ;
• ការយល់ច្រឡំនៃអារម្មណ៍និងអារម្មណ៍របស់មនុស្សម្នាក់ទៀត;
• អសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងមិត្តភាព (មនោសញ្ចេតនា) ។
• ភាពស្ងប់ស្ងាត់ និងទំនុកចិត្តត្រូវបានកត់សម្គាល់ តែនៅក្នុងបរិយាកាស ឬស្ថានភាពដែលធ្លាប់ស្គាល់ និងអារម្មណ៍ខ្លាំង - ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរណាមួយនៅក្នុងជីវិត;
• ការភ្ជាប់ដ៏អស្ចារ្យទៅនឹងវត្ថុបុគ្គល, ទម្លាប់, កន្លែង;
• កុមារជាច្រើនត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពរំជើបរំជួលនៃម៉ូទ័រ និងផ្លូវចិត្ត ការមិនបញ្ចេញចោល ជារឿយៗរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយការឈ្លានពាន និងការរំជើបរំជួល។ អ្នកផ្សេងទៀតនៅលើផ្ទុយមកវិញគឺអកម្ម, lethargic, inhibited, ជាមួយនឹងប្រតិកម្មខ្សោយទៅនឹង stimuli;
• ភាពពេញវ័យគឺពិបាកជាង, ជាមួយនឹងការវិវត្តន៍ជាញឹកញាប់នៃការឈ្លានពានឆ្ពោះទៅរកអ្នកដទៃ, ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត, ជំងឺផ្លូវចិត្តថប់បារម្ភ, ជំងឺឆ្កួតជ្រូក;
• នៅសាលារៀន កុមារខ្លះបង្កើតការស្រមើស្រមៃពីទេពកោសល្យ៖ ពួកគេអាចនិយាយឡើងវិញបានយ៉ាងងាយស្រួលនូវកំណាព្យ ឬចម្រៀងដោយបេះដូង បន្ទាប់ពីបានស្តាប់ម្តង ទោះបីជាមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការសិក្សាក៏ដោយ។ ចំណាប់អារម្មណ៍នៃ "ភាពប៉ិនប្រសប់" ត្រូវបានបំពេញដោយទឹកមុខ "ឆ្លាត" ដែលផ្តោតអារម្មណ៍ ដូចជាកុមារកំពុងគិតអំពីអ្វីមួយ។

វត្តមាន​នៃ​សញ្ញា​ទាំង​នេះ​មិន​ចាំបាច់​បញ្ជាក់​ថា​ជា​ជំងឺ​អូទីសឹម​ទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានរកឃើញ អ្នកគួរតែស្វែងរកដំបូន្មានពីអ្នកឯកទេស។

ប្រភេទនៃជម្ងឺ Autism (ទម្រង់ស្រាលរបស់វា) គឺជារោគសញ្ញា Asperger ។ លក្ខណៈពិសេសប្លែករបស់វាគឺថាកុមារមានការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តធម្មតា និងវាក្យសព្ទគ្រប់គ្រាន់។ ប៉ុន្តែទន្ទឹមនឹងនោះ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សដ៏ទៃគឺពិបាក កុមារមិនអាចយល់ និងបង្ហាញពីអារម្មណ៍។

រោគវិនិច្ឆ័យ

អ្នកអាចសង្ស័យថាមានការវិវត្តន៍នៃជំងឺអូទីសឹមក្នុងទារកចាប់ពីអាយុ 3 ខែ។ ប៉ុន្តែ​គ្មាន​វេជ្ជបណ្ឌិត​ណា​អាច​បញ្ជាក់​បាន​ច្បាស់​ពី​ការ​ធ្វើ​រោគ​វិនិច្ឆ័យ​នៅ​វ័យ​ក្មេង​បែប​នេះ​ឡើយ។ ជម្ងឺ Autism ក្នុងវ័យកុមារ ត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យឃើញជាញឹកញាប់បំផុតនៅអាយុ 3 ឆ្នាំ នៅពេលដែលការបង្ហាញនៃជំងឺនេះកាន់តែច្បាស់។

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃរោគវិទ្យានេះសូម្បីតែសម្រាប់អ្នកឯកទេសដែលមានបទពិសោធន៍គឺនៅឆ្ងាយពីសាមញ្ញ។ ពេលខ្លះវេជ្ជបណ្ឌិតត្រូវការការពិគ្រោះយោបល់ជាច្រើន ការធ្វើតេស្តផ្សេងៗ និងការសង្កេតដើម្បីធ្វើការវិនិច្ឆ័យឌីផេរ៉ង់ស្យែលជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌដូចជា neurosis ជំងឺហ្សែនជាមួយនឹងជំងឺវិកលចរិត។

រោគសញ្ញាខ្លះអាចជាលក្ខណៈរបស់កុមារដែលមានសុខភាពល្អ។ អ្វីដែលសំខាន់គឺមិនច្រើនទេវត្តមាននៃសញ្ញាមួយប៉ុន្តែប្រព័ន្ធនៃការបង្ហាញរបស់វា។ ការលំបាកមួយទៀតគឺស្ថិតនៅក្នុងភាពខុសគ្នានៃរោគសញ្ញានៃជំងឺអូទីសឹម ដែលអាចត្រូវបានបង្ហាញក្នុងកម្រិតនៃភាពធ្ងន់ធ្ងរផ្សេងៗគ្នា។ ជាឧទាហរណ៍ សិស្សដែលមានសមត្ថភាពអាចនឹងត្រូវបានណែនាំដោយធម្មជាតិ។ ដូច្នេះ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការរកឃើញសញ្ញាមួយចំនួន និងរំខានដល់ការយល់ឃើញនៃពិភពពិត។

ដោយបានរកឃើញគម្លាតនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់កុមារ ឪពុកម្តាយគួរតែទាក់ទងគ្រូពេទ្យវិកលចរិតកុមារ ដែលអាចធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាកុមារមានបញ្ហាផ្លូវចិត្ត។ នៅតាមទីក្រុងធំ ៗ ឥឡូវនេះ "មជ្ឈមណ្ឌលអភិវឌ្ឍន៍កុមារ" ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ អ្នកឯកទេសរបស់ពួកគេ (គ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទកុមារ វិកលចរិត អ្នកព្យាបាលការនិយាយ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត។

ប្រសិនបើគ្មានមជ្ឈមណ្ឌលទេ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគណៈកម្មការដែលមានការចូលរួមពីគ្រូពេទ្យកុមារ ចិត្តវិទូកុមារ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងគ្រូបង្រៀន (អ្នកអប់រំ)។

នៅសហរដ្ឋអាមេរិក សម្រាប់កុមារទាំងអស់នៅអាយុ 1,5 ឆ្នាំ ឪពុកម្តាយត្រូវបានធ្វើតេស្តដើម្បីកំចាត់ជំងឺ Autism នៅក្នុងកុមារ (ការធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានគេហៅថា "ការពិនិត្យមើលជំងឺអូទីសឹមសម្រាប់កុមារតូច")។ ការធ្វើតេស្តដ៏សាមញ្ញនេះអាចជួយឪពុកម្តាយសម្រេចចិត្តថាតើត្រូវពិគ្រោះជាមួយអ្នកឯកទេសសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេឬអត់។

សំណួរនីមួយៗត្រូវតែឆ្លើយថា "បាទ/ចាស" ឬ "ទេ"៖

1. តើក្មេងចូលចិត្តលើកដាក់លើភ្លៅ អង្រួនឱ្យគេងទេ?
2. តើកូនរបស់អ្នកចាប់អារម្មណ៍នឹងកូនផ្សេងទៀតទេ?
3. តើកូនរបស់អ្នកចូលចិត្តឡើងកន្លែងណាមួយ ឬឡើងជណ្តើរទេ?
4. តើកូនរបស់អ្នកចូលចិត្តលេងជាមួយឪពុកម្តាយរបស់គាត់ទេ?
5. តើកុមារធ្វើត្រាប់តាមសកម្មភាពខ្លះ (“ធ្វើតែ” នៅក្នុងចានក្មេងលេង បើកឡាន។ល។)?
6. តើកូនរបស់អ្នកប្រើម្រាមដៃចង្អុលទៅវត្ថុដែលចាប់អារម្មណ៍ទេ?
7. តើគាត់ធ្លាប់យកវត្ថុណាមួយមកបង្ហាញអ្នកទេ?
8. តើទារកមើលទៅចម្លែកក្នុងភ្នែកទេ?
9. ចង្អុលម្រាមដៃរបស់អ្នកទៅវត្ថុមួយនៅខាងក្រៅចក្ខុវិស័យរបស់ទារក ហើយនិយាយថា៖ “មើល!” ឬនិយាយឈ្មោះរបស់ក្មេងលេង (“ឡាន” ឬ “តុក្កតា”)។ ពិនិត្យមើលប្រតិកម្មរបស់កូនអ្នក៖ តើគាត់បែរក្បាលទៅមើលវត្ថុ (ហើយមិនមែនចលនាដៃរបស់អ្នកទេ)?
10. អ្នកត្រូវផ្តល់ឱ្យទារកនូវស្លាបព្រាប្រដាប់ក្មេងលេង និងពែងមួយ ហើយសុំឱ្យគាត់ "ធ្វើតែ" ។ តើ​កុមារ​នឹង​ចូល​រួម​ក្នុង​ការ​ប្រកួត ហើយ​ធ្វើ​ពុត​ជា​ធ្វើ​តែ​ទេ?
11. សួរកូនរបស់អ្នកនូវសំណួរ "តើគូបនៅឯណា? ឬតុក្កតា”។ តើទារកនឹងចង្អុលម្រាមដៃរបស់គាត់ទៅវត្ថុនេះទេ?
12. តើក្មេងអាចសង់ពីរ៉ាមីត ឬប៉មដោយប្រើប្លុកបានទេ?

ប្រសិនបើចម្លើយភាគច្រើនគឺ "ទេ" នោះលទ្ធភាពនៃកុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមគឺខ្ពស់ណាស់។

តើឪពុកម្តាយគួរធ្វើដូចម្តេច ប្រសិនបើកូនរបស់ពួកគេត្រូវបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានជម្ងឺអូទីសឹម?

ឪពុកម្តាយជាច្រើនមិនអាចយល់ស្របជាមួយនឹងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យបែបនេះអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយដោយពន្យល់ដោយខ្លួនឯងអំពីការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់កុមារដោយលក្ខណៈបុគ្គលនិងចរិតលក្ខណៈរបស់គាត់។

តើអ្នកអាចផ្តល់ដំបូន្មានអ្វីខ្លះដល់ឪពុកម្តាយ?

1. មិនចាំបាច់បដិសេធការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យទេ។ យ៉ាងណាមិញដើម្បីធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យវេជ្ជបណ្ឌិតបានវាយតម្លៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាច្រើន។
2. យល់និងទទួលយកថារោគវិទ្យានេះនឹងមិនបាត់ទៅប៉ុន្មានឆ្នាំហើយនឹងមិនត្រូវបានព្យាបាលទេវាគឺសម្រាប់ជីវិត។
3. អ្នក​ត្រូវ​ធ្វើ​ការ​ច្រើន​ជាមួយ​កូន​ដើម្បី​កម្រិត​ចេញ​ពី​ការ​បង្ហាញ​ពី​ជំងឺ​អូទីស្សឹម។ មិនត្រឹមតែដំបូន្មានរបស់អ្នកឯកទេសអាចជួយក្នុងរឿងនេះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានឪពុកម្តាយរបស់កុមារផ្សេងទៀតដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមផងដែរ៖ អ្នកអាចប្រើបទពិសោធន៍របស់អ្នកដ៏ទៃក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កុមារបានដោយការប្រជុំនៅក្នុងរង្វង់ឪពុកម្តាយបែបនេះ ឬនៅលើវេទិកានៅលើអ៊ីនធឺណិត។
4. យល់ថាពេលវេលាមានតម្លៃនៅពេលធ្វើការជាមួយកូន ព្រោះ... ជាមួយនឹងអាយុ, ការបង្ហាញនឹងកាន់តែអាក្រក់ទៅ ៗ ។ ការព្យាបាលការកែតំរូវមុនត្រូវបានចាប់ផ្តើម ឱកាសនៃភាពជោគជ័យកាន់តែខ្ពស់។
5. ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃជម្ងឺ Autism មិនមែនជាការកាត់ទោសប្រហារជីវិតនោះទេ។ នៅអាយុ 3-5 ឆ្នាំវាពិបាកក្នុងការនិយាយអំពីភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃដំណើរការនិងការវិវត្តរបស់វា។ ក្នុងករណីជាច្រើន ការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គម និងការទទួលបានវិជ្ជាជីវៈគឺអាចធ្វើទៅបាន។
6. ជំនួយរបស់អ្នកឯកទេសគួរតែត្រូវបានប្រើក្នុងការព្យាបាលការនិយាយ ការកែតម្រូវ និងបច្ចេកទេសគរុកោសល្យ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា ចិត្តសាស្ត្រ និងអាកប្បកិរិយាផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ ការពិគ្រោះយោបល់ជាមួយអ្នកចិត្តសាស្រ្ត អ្នកព្យាបាលការនិយាយ និងអ្នកព្យាបាលការនិយាយ នឹងជួយក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញ កែបញ្ហាទំនាក់ទំនង និងការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គម។

ការព្យាបាលជម្ងឺ Autism ចំពោះកុមារ

មិនមានការព្យាបាលដោយថ្នាំសម្រាប់ជំងឺអូទីសឹមទេ។ វិធីសាស្រ្តសំខាន់នៃការព្យាបាលគឺការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ និងការសម្របខ្លួនរបស់កុមារទៅនឹងជីវិតនៅក្នុងសង្គម។ ការព្យាបាលជម្ងឺ Autism គឺជាដំណើរការដ៏វែង និងពិបាក (ផ្លូវចិត្ត និងរាងកាយ)។

ការសន្មត់អំពីប្រសិទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់របបអាហារគ្មានជាតិស្ករក្នុងការព្យាបាលមិនត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងការសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រនោះទេ។ ការមិនរាប់បញ្ចូលផលិតផលដែលមាន casein និង gluten ពីរបបអាហាររបស់កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមមិននាំទៅរកការព្យាបាលនោះទេ។

ច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃការព្យាបាល៖

1. ចាំបាច់ត្រូវជ្រើសរើសគ្រូពេទ្យវិកលចរិតដែលមានបទពិសោធន៍ធ្វើការជាមួយកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម។ មិន​គួរ​ផ្លាស់​ប្តូរ​គ្រូពេទ្យ​ទេ ព្រោះ... អ្នកគ្រប់គ្នានឹងអនុវត្តកម្មវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដែលនឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យកុមារបង្រួបបង្រួមជំនាញដែលទទួលបាននោះទេ។
2. សាច់ញាតិរបស់កុមារទាំងអស់គួរតែចូលរួមក្នុងការព្យាបាលដើម្បីឱ្យវាបន្តនៅផ្ទះ ដើរលេង។ល។
3. ការព្យាបាលរួមមានការធ្វើឡើងវិញនូវជំនាញដែលទទួលបានជាបន្តបន្ទាប់ ដើម្បីកុំឱ្យបាត់បង់ទៅតាមពេលវេលា។ ភាពតានតឹង និងជំងឺអាចនាំទៅរកស្ថានភាពដើម និងអាកប្បកិរិយា។
4. កុមារត្រូវមានទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃច្បាស់លាស់ ដែលគួរអនុវត្តតាមយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។
5. វាចាំបាច់ក្នុងការរក្សាភាពស្ថិតស្ថេរអតិបរមានៃបរិស្ថានធាតុនីមួយៗត្រូវតែមានកន្លែងរបស់វា។
6. អ្នកគួរតែព្យាយាមទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារដោយនិយាយឈ្មោះគាត់ច្រើនដង ប៉ុន្តែដោយមិនបញ្ចេញសំឡេង។
7. អ្នកមិនអាចប្រើកម្លាំង និងការផ្តន្ទាទោសបានទេ៖ ក្មេងដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមមិនអាចភ្ជាប់អាកប្បកិរិយារបស់គាត់ជាមួយការដាក់ទណ្ឌកម្មបានទេ ហើយគ្រាន់តែនឹងមិនយល់ពីមូលហេតុដែលគាត់ត្រូវបានគេដាក់ទណ្ឌកម្ម។
8. អាកប្បកិរិយាជាមួយកូនគួរតែសមហេតុផល និងស្របសម្រាប់សមាជិកគ្រួសារទាំងអស់។ ការផ្លាស់ប្តូរគំរូអាកប្បកិរិយាអាចប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់ស្ថានភាពរបស់គាត់។
9. ការសន្ទនាជាមួយកុមារគួរតែស្ងប់ស្ងាត់ យឺត និងខ្លី ប្រយោគច្បាស់លាស់។
10. កូនគួរតែសម្រាកពេញមួយថ្ងៃ ដើម្បីឲ្យគាត់នៅម្នាក់ឯង។ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវប្រាកដថាបរិស្ថានមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់គាត់។
11. ការធ្វើលំហាត់ប្រាណរាងកាយនឹងជួយកូនរបស់អ្នកបន្ថយភាពតានតឹង និងផ្តល់អារម្មណ៍វិជ្ជមាន។ ក្មេងទាំងនេះភាគច្រើនចូលចិត្តលោតលើ trampoline ។
12. ដោយបានបង្រៀនកុមារនូវជំនាញថ្មី អ្នកគួរតែបង្ហាញពួកគេក្នុងស្ថានភាពអ្វីដែលពួកគេអាចប្រើប្រាស់បាន (ឧទាហរណ៍ ការប្រើប្រាស់បង្គន់មិនត្រឹមតែនៅផ្ទះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏នៅសាលារៀនផងដែរ)។
13. វាចាំបាច់ក្នុងការសរសើរកុមារឱ្យទទួលបានជោគជ័យដោយប្រើពាក្យសម្ដីនិងវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតនៃការលើកទឹកចិត្ត (មើលតុក្កតា។ ល។ ) បន្តិចម្ដងៗគាត់នឹងរកឃើញទំនាក់ទំនងរវាងអាកប្បកិរិយានិងការសរសើរ។

វាក៏សំខាន់ផងដែរសម្រាប់ឪពុកម្តាយខ្លួនឯងក្នុងការសម្រាក និងសម្រាកពីសកម្មភាពទាំងនេះ ពីព្រោះ ពួកគេបណ្តាលឱ្យអស់កម្លាំងផ្លូវចិត្ត៖ អ្នកត្រូវទៅវិស្សមកាលយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយឆ្នាំ ហើយប្រគល់ការថែទាំកូនទៅជីដូនជីតារបស់អ្នក (ឬប្តូរវេនវិស្សមកាល)។ វាក៏ជាគំនិតល្អសម្រាប់ឪពុកម្តាយដើម្បីទៅជួបអ្នកចិត្តសាស្រ្ត។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្រៀនកូនឱ្យចេះទំនាក់ទំនង?

1. ប្រសិនបើកុមារមិនអាចប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយពាក្យបានទេ យើងត្រូវស្វែងរកជម្រើសផ្សេងទៀត៖ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដោយពាក្យសម្ដី ដោយប្រើរូបភាព កាយវិការ សំឡេង ឬទឹកមុខ។
2. មិនចាំបាច់ធ្វើអ្វីសម្រាប់កូនទេ លុះត្រាតែគាត់សុំជំនួយ។ អ្នកអាចសួរថាតើគាត់ត្រូវការជំនួយទេ ហើយលុះត្រាតែចម្លើយគឺបាទ ជួយ។
3. អ្នក​ត្រូវ​តែ​ព្យាយាម​ចូលរួម​គាត់​ជានិច្ច​ក្នុង​ការ​លេង​ហ្គេម​មួយ​ចំនួន​ជាមួយ​នឹង​កុមារ​ផ្សេង​ទៀត ទោះ​បី​ជា​ការ​ប៉ុនប៉ង​លើក​ដំបូង​បង្ក​ឱ្យ​មាន​កំហឹង​ក៏​ដោយ។ កំហឹង និង​កំហឹង​ក៏​ជា​អារម្មណ៍​ដែរ។ បន្តិចម្ដងៗអ្នកនឹងយល់ថាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការទំនាក់ទំនង។
4. មិនចាំបាច់ប្រញាប់ប្រញាល់ទារកទេ - បន្ទាប់ពីទាំងអស់គាត់ត្រូវការពេលវេលាដើម្បីយល់ពីសកម្មភាព។
5. នៅពេលលេងជាមួយកូនកុំព្យាយាមដឹកនាំ - បង្កើតការបង្ហាញពីគំនិតផ្តួចផ្តើមបន្តិចម្តង ៗ ។
6. ត្រូវប្រាកដថាសរសើរគាត់សម្រាប់ការចាប់ផ្តើមទំនាក់ទំនងដោយខ្លួនឯង។
7. ព្យាយាមបង្កើតហេតុផលមួយ តម្រូវការសម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ព្រោះប្រសិនបើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកត្រូវការនៅទីនោះ នោះគ្មានការលើកទឹកចិត្តក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សពេញវ័យ ឬសុំអ្វីនោះទេ។
8. កុមារត្រូវកំណត់ដោយខ្លួនឯងថាពេលណាមេរៀនត្រូវបញ្ចប់ (ពេលគាត់នឿយហត់ ឬអផ្សុក)។ ប្រសិន​បើ​គាត់​មិន​អាច​និយាយ​វា​ជា​ពាក្យ​សម្ដី​នោះ​ទឹក​មុខ​របស់​គាត់​នឹង​ប្រាប់​អ្នក​។ អ្នកអាចជួយគាត់ជ្រើសរើសពាក្យដើម្បីបញ្ចប់ហ្គេម ("គ្រប់គ្រាន់" ឬ "នោះហើយជាវា")។

របៀបបង្រៀនជំនាញប្រចាំថ្ងៃ?

1. ការបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យដុសធ្មេញរបស់ពួកគេអាចចំណាយពេលយូរ រយៈពេលប៉ុន្តែវាអាចទៅរួច។ មិនមានច្បាប់រៀនតែមួយសម្រាប់កុមារទាំងអស់នោះទេ។ នេះអាចជាទម្រង់ហ្គេមជាមួយនឹងការហ្វឹកហាត់ដោយប្រើរូបភាព ឬឧទាហរណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន ឬជម្រើសផ្សេងទៀត។

1. ការហ្វឹកហាត់បង្គន់អាចមានការពិបាកជាពិសេស ហើយចំណាយពេលច្រើនខែ។ វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីចាប់ផ្តើមការហ្វឹកហាត់នៅពេលដែលទារកដឹងពីតម្រូវការទៅបង្គន់ (ដែលអាចយល់បានដោយអាកប្បកិរិយាឬទឹកមុខរបស់គាត់) ។

ចំពោះ​កុមារ​ដែល​មាន​ជំងឺ​អូទីស្សឹម ការ​បញ្ឈប់​ការ​ប្រើ​ក្រណាត់​កន្ទប​ទារក​នឹង​បង្ក​ឱ្យ​មាន​ការ​មិន​ពេញ​ចិត្ត។ ដូច្នេះ ដើម្បីចៀសវាងកុំឱ្យគាត់លែងប្រើចានក្រោយ យកល្អគួរតែបង្កើតទម្លាប់ប្រើបង្គន់ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីកន្ទប។

ជាដំបូង ក្រណាត់កន្ទបទារកត្រូវផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងបង្គន់ដើម្បីឱ្យកុមារអាចភ្ជាប់ការទស្សនាបង្គន់ជាមួយនឹងមុខងារសរីរវិទ្យា។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការតាមដានទារកវាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យកត់សម្គាល់ពេលវេលាប្រហាក់ប្រហែលនៃចលនាពោះវៀននិងការនោមនៅក្នុងកុមារ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការលុបបំបាត់ធម្មជាតិទាំងនេះ អ្នកត្រូវបង្ហាញទារកនូវបង្គន់ជាមុននៅក្នុងរូបថត ហើយនិយាយពាក្យថា "បង្គន់" ។

នៅ​ពេល​ចេញ​ដំណើរ​ប្រហាក់ប្រហែល កុមារ​គួរ​ត្រូវ​បាន​គេ​យក​ទៅ​បង្គន់​ដោយ​មិន​ស្លៀក​ពាក់ ហើយ​ដាក់​នៅ​លើ​បង្គន់។ កុំបាក់ទឹកចិត្ត ប្រសិនបើការបត់ជើងតូច ឬចលនាពោះវៀនមិនកើតឡើង។ សូម្បី​តែ​ពេល​នោះ អ្នក​ត្រូវ​ប្រើ​ក្រដាស​អនាម័យ ស្លៀកពាក់​កូន​របស់​អ្នក និង​លាង​ដៃ។ ក្នុងករណីដែលតម្រូវការត្រូវបានធូរស្រាលនៅខាងក្រៅបង្គន់ អ្នកត្រូវយកកូនទៅបង្គន់ឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ រាល់​ឱកាស​នៃ​ការ​ប្រើប្រាស់​បង្គន់​គួរ​ត្រូវ​បាន​អម​ដោយ​ការ​សរសើរ​ឬ​រង្វាន់ (ផ្តល់​របស់​ក្មេង​លេង ខូគី ។ល។)។

1. អ្នក​គួរតែ​រៀន​លាង​ដៃ​ឱ្យ​បាន​ស្អាត បន្ទាប់ពី​ប្រើ​បង្គន់ បន្ទាប់​ពី​ត្រឡប់​ពី​ដើរ​លេង និង​មុន​ពេល​ញ៉ាំ​អាហារ​។ នៅពេលបង្រៀនវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពទាំងអស់តាមលំដាប់លំដោយយ៉ាងតឹងរ៉ឹងហើយមិនត្រូវបំបែកវាទេ។ ឧទាហរណ៍ៈ ទាញដៃអាវ; បើកម៉ាស៊ីន; ធ្វើឱ្យដៃរបស់អ្នកមានសំណើម; យកសាប៊ូ; សាប៊ូដៃរបស់អ្នក; ដាក់សាប៊ូ; លាងសាប៊ូចេញពីដៃរបស់អ្នក; បិទម៉ាស៊ីន; ជូតដៃរបស់អ្នក; តម្រង់ដៃអាវ។ នៅដើមដំបូងនៃការបណ្តុះបណ្តាល អ្នកគួរតែជម្រុញសកម្មភាពបន្ទាប់ដោយប្រើពាក្យ ឬរូបភាព។

ការបង្រៀនកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម

ជាក្បួន ក្មេងដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម មិនអាចរៀននៅសាលាធម្មតាបានទេ។ ញឹកញាប់ជាងនេះ ការសិក្សាតាមផ្ទះធ្វើឡើងដោយឪពុកម្តាយ ឬអ្នកឯកទេសមកសួរសុខទុក្ខ។ សាលាពិសេសត្រូវបានបើកនៅក្នុងទីក្រុងធំៗ។ ការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងពួកគេត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រើវិធីសាស្រ្តពិសេស។

កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលទូទៅបំផុត៖

• "ការវិភាគឥរិយាបថអនុវត្ត"៖ ការបណ្តុះបណ្តាលជាជំហាន ៗ ក្រោមការណែនាំរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តពីជំនាញសាមញ្ញរហូតដល់ការបង្កើតភាសានិយាយ។
• “ពេលវេលានៅលើឥដ្ឋ”៖ បច្ចេកទេសណែនាំការព្យាបាល និងការបង្រៀនជំនាញទំនាក់ទំនងដែលត្រូវអនុវត្តតាមរបៀបលេងសើច (ឪពុកម្តាយ ឬគ្រូលេងជាមួយកុមារនៅលើឥដ្ឋជាច្រើនម៉ោង)។
• កម្មវិធី TEASSN៖ វិធីសាស្រ្តណែនាំវិធីសាស្រ្តបុគ្គលចំពោះកុមារម្នាក់ៗ ដោយគិតគូរពីលក្ខណៈ និងគោលដៅសិក្សារបស់គាត់។ បច្ចេកទេសនេះអាចត្រូវបានផ្សំជាមួយបច្ចេកវិទ្យាបង្រៀនផ្សេងទៀត។
• វិធីសាស្រ្តនៃកម្មវិធី "ច្រើនជាងពាក្យ" បង្រៀនឪពុកម្តាយឱ្យយល់អំពីវិធីអក្ខរាវិរុទ្ធនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកូនដោយប្រើកាយវិការ ទឹកមុខ ការសម្លឹងរបស់គាត់ ។ល។ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត (ឬឪពុកម្តាយ) ជួយកុមារបង្កើតវិធីសាស្រ្តថ្មីសម្រាប់ការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀតដែលមាន កាន់តែយល់បានចំពោះពួកគេ។
• "រឿងរ៉ាវសង្គម" គឺជារឿងនិទានដើមដែលនិពន្ធដោយគ្រូ ឬឪពុកម្តាយ។ ពួកគេគួរតែពណ៌នាអំពីស្ថានភាពដែលបណ្តាលឱ្យមានការភ័យខ្លាច និងការថប់បារម្ភរបស់កុមារ ហើយគំនិត និងអារម្មណ៍របស់តួអង្គក្នុងរឿងបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាដែលចង់បានរបស់កុមារក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ។
• វិធីសាស្រ្តបង្រៀនផ្លាស់ប្តូរកាត៖ ប្រើសម្រាប់ជំងឺអូទីសឹមធ្ងន់ធ្ងរ និងនៅពេលដែលកុមារមិនមានការនិយាយ។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសិក្សា កុមារត្រូវបានជួយឱ្យចងចាំអត្ថន័យនៃសន្លឹកបៀផ្សេងៗ ហើយប្រើវាសម្រាប់ការទំនាក់ទំនង។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យកុមារមានគំនិតផ្តួចផ្តើម និងសម្របសម្រួលទំនាក់ទំនង។

ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃដ៏តឹងរ៉ឹង សកម្មភាពមិនទៀងទាត់ និងមិនតែងតែជោគជ័យជាមួយកុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមទុកការចាប់អារម្មណ៍លើជីវិតគ្រួសារទាំងមូល។ លក្ខខណ្ឌបែបនេះទាមទារការអត់ធ្មត់ និងការអត់ឱនមិនធម្មតាពីសមាជិកគ្រួសារ។ ប៉ុន្តែមានតែសេចក្តីស្រឡាញ់ និងការអត់ធ្មត់ប៉ុណ្ណោះដែលអាចជួយអ្នកឱ្យសម្រេចបាននូវវឌ្ឍនភាពសូម្បីតែបន្តិច។

ការព្យាករណ៍

ការព្យាករណ៍គឺខុសគ្នានៅក្នុងករណីជាក់លាក់នីមួយៗ។ ការកែតម្រូវទាន់ពេលវេលាអាចកាត់បន្ថយការបង្ហាញនៃជំងឺបានយ៉ាងច្រើន ហើយបង្រៀនកុមារឱ្យចេះប្រាស្រ័យទាក់ទង និងរស់នៅក្នុងសង្គម។

ប៉ុន្តែអ្នកមិនអាចរំពឹងថានឹងទទួលបានជោគជ័យក្នុងមួយសប្តាហ៍ឬសូម្បីតែមួយខែ។ ការព្យាបាលកុមារបែបនេះត្រូវតែបន្តពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ។ សម្រាប់កុមារជាច្រើន ការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួន និងលទ្ធភាពនៃការទំនាក់ទំនងត្រូវបានកត់សម្គាល់បន្ទាប់ពី 3-4 ខែ ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀត សក្ដានុពលវិជ្ជមានមិនត្រូវបានសម្រេចអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។

ជាមួយនឹងទម្រង់ស្រាលនៃជំងឺផ្លូវចិត្ត អ្នកជំងឺដែលមានជំងឺអូទីសឹមអាចរស់នៅដោយឯករាជ្យនៅអាយុប្រហែល 20 ឆ្នាំ។ ប្រហែលមួយក្នុងចំនោមពួកគេបីនាក់ទទួលបានឯករាជ្យមួយផ្នែកពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ ក្នុងករណីធ្ងន់ធ្ងរនៃជំងឺនេះ អ្នកជំងឺក្លាយជាបន្ទុកមួយសម្រាប់គ្រួសារ ហើយត្រូវការការត្រួតពិនិត្យពីសាច់ញាតិ ជាពិសេសជាមួយនឹងការថយចុះបញ្ញា និងអសមត្ថភាពក្នុងការនិយាយ។

សង្ខេបសម្រាប់ឪពុកម្តាយ

ជាអកុសល ទាំងមូលហេតុ និងវិធីព្យាបាលសម្រាប់ជំងឺអូទីស្សឹមមិនត្រូវបានគេដឹងនោះទេ។ កុមារ​ដែល​មាន​ជំងឺ Autistic ភាគច្រើន​មាន​បញ្ញា​ធម្មតា។ ជាងនេះទៅទៀត ពួកគេខ្លះមានសមត្ថភាពអស្ចារ្យក្នុងតន្ត្រី គណិតវិទ្យា និងគំនូរ។ ប៉ុន្តែពួកគេនឹងមិនអាចប្រើវាបាន។

វាចាំបាច់ក្នុងការធ្វើការជាមួយកុមារនៅដំណាក់កាលណាមួយនៃជំងឺអូទីសឹមឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ អ្នកមិនអាចអស់សង្ឃឹមទេ! ដោយប្រើបច្ចេកទេសកែតម្រូវដែលបានអភិវឌ្ឍជាច្រើន ភាពជោគជ័យអាចសម្រេចបានក្នុងករណីជាច្រើន។ សត្រូវសំខាន់របស់កុមារគឺពេលវេលា។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃដោយគ្មានថ្នាក់រៀនគឺថយក្រោយ។

តើខ្ញុំគួរទាក់ទងវេជ្ជបណ្ឌិតមួយណា?

ប្រសិនបើកុមារមានជម្ងឺ Autism គួរតែទៅជួបគ្រូពេទ្យវិកលចរិត ជាការប្រសើរ។ ជំនួយបន្ថែមក្នុងការព្យាបាល និងការស្តារនីតិសម្បទារបស់កុមារបែបនេះ ត្រូវបានផ្តល់ដោយគ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទ អ្នកព្យាបាលការនិយាយ អ្នកម៉ាស្សា និងចិត្តវិទូ។

១, មធ្យម៖ 5,00 ក្នុងចំណោម 5)

អ្នកឯកទេសដែលធ្វើការជាមួយកុមារ autistic ត្រូវតែយល់មិនត្រឹមតែសញ្ញាគ្លីនិកមិនត្រឹមតែមូលហេតុជីវសាស្រ្តនៃកុមារភាព autism ប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងតក្កវិជ្ជានៃការវិវត្តនៃជំងឺចម្លែកនេះលំដាប់ដែលបញ្ហាលេចឡើងនិងលក្ខណៈនៃអាកប្បកិរិយារបស់កុមារ។ . វាគឺជាការយល់ដឹងអំពីរូបភាពផ្លូវចិត្តទាំងមូលដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកឯកទេសធ្វើការមិនត្រឹមតែលើការលំបាកក្នុងស្ថានភាពបុគ្គលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើឱ្យមានដំណើរការធម្មតានៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តផងដែរ។

វាគួរតែត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ថាទោះបីជា "ចំណុចកណ្តាល" នៃរោគសញ្ញាគឺជាជំងឺអូទីសឹមដែលជាអសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្តដែលជាការលំបាកក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងសង្គមក៏ដោយក៏លក្ខណៈមិនតិចជាងនេះគឺជាការរំលោភលើការអភិវឌ្ឍនៃមុខងារផ្លូវចិត្តទាំងអស់។ នោះហើយជាមូលហេតុ ដូចដែលយើងបាននិយាយរួចមកហើយ នៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់សម័យទំនើប ជម្ងឺអូទីសឹមក្នុងវ័យកុមារភាពត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងក្រុមនៃជំងឺរាតត្បាត ពោលគឺជំងឺរាតត្បាតទាំងអស់ ដែលបង្ហាញឱ្យឃើញនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍមិនធម្មតានៃគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃចិត្តៈ វិបល្លាសបញ្ញា និងអារម្មណ៍ អារម្មណ៍ និង ជំនាញម៉ូតូ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ ការនិយាយ។

ជំងឺនៅក្នុងសំណួរមិនមែនជាផលបូកមេកានិចនៃការលំបាកបុគ្គល - នៅទីនេះយើងអាចមើលឃើញគំរូតែមួយនៃ dysontogenesis ដែលគ្របដណ្តប់ការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តទាំងមូលរបស់កុមារ។ ចំណុចមិនត្រឹមតែថាដំណើរការធម្មតានៃការអភិវឌ្ឍន៍ត្រូវបានរំខាន ឬពន្យារពេលប៉ុណ្ណោះទេ វាត្រូវបានបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយយ៉ាងច្បាស់ ដោយទៅ "កន្លែងណាមួយក្នុងទិសដៅខុស"។ ដោយព្យាយាមយល់វាតាមច្បាប់នៃតក្កវិជ្ជាធម្មតា យើងត្រូវប្រឈមមុខជានិច្ចជាមួយនឹងភាពផ្ទុយគ្នាដែលមិនអាចយល់បាននៃរូបភាពរបស់គាត់ ដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការពិតដែលថាជាមួយនឹងការបង្ហាញដោយចៃដន្យនៃទាំងសមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃើញទម្រង់ស្មុគស្មាញ និង dexterity ក្នុងចលនា ក៏ដូចជា សមត្ថភាពក្នុងការនិយាយ និងយល់បានច្រើន ក្មេងបែបនេះមិនខិតខំប្រើសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងជីវិតពិត ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សពេញវ័យ និងកុមារផ្សេងទៀត។ សមត្ថភាព និងជំនាញទាំងនេះស្វែងរកការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេតែនៅក្នុងផ្នែកនៃសកម្មភាពចម្លែកៗ និងចំណាប់អារម្មណ៍ជាក់លាក់របស់កុមារបែបនេះប៉ុណ្ណោះ។

ជាលទ្ធផល ជំងឺអូទីស្សឹមក្នុងវ័យកុមារភាពមានកេរ្តិ៍ឈ្មោះជាជំងឺវិវឌ្ឍន៍ដ៏អាថ៌កំបាំងបំផុតមួយ។ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ការស្រាវជ្រាវបានកំពុងបន្តដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណបញ្ហាផ្លូវចិត្តកណ្តាល ដែលអាចជាមូលហេតុឫសគល់នៃការលេចចេញនូវប្រព័ន្ធស្មុគស្មាញនៃជំងឺផ្លូវចិត្តលក្ខណៈ។ ការបង្ហាញដំបូងគឺការសន្មត់ដែលហាក់ដូចជាធម្មជាតិអំពីការថយចុះនៃតម្រូវការសម្រាប់ការទំនាក់ទំនងនៅក្នុងកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាប់មកវាច្បាស់ណាស់ថា ទោះបីជាការថយចុះបែបនេះអាចរំខានដល់ការវិវឌ្ឍន៍នៃផ្នែកអារម្មណ៍ និងធ្វើឱ្យទម្រង់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា និងសង្គមភាវូបនីយកម្មអន់ថយក៏ដោយ ក៏វាតែម្នាក់ឯងមិនអាចពន្យល់ពីគំរូតែមួយគត់នៃឥរិយាបទទាំងមូល ឧទាហរណ៍ដូចជា stereotypy របស់កុមារបែបនេះ។

ជាងនេះទៅទៀត លទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវផ្លូវចិត្ត បទពិសោធន៍គ្រួសារ និងការសង្កេតរបស់អ្នកជំនាញដែលពាក់ព័ន្ធក្នុងការអប់រំកែតម្រូវ បង្ហាញថា ការសន្មត់ខាងលើមិនពិតទាល់តែសោះ។ មនុស្សម្នាក់ដែលមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមកម្រនឹងសង្ស័យថាគាត់មិនត្រឹមតែចង់នៅជាមួយមនុស្សប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងអាចក្លាយជាមនុស្សជិតស្និទ្ធនឹងពួកគេផងដែរ។

មានភ័ស្តុតាងពិសោធន៍ដែលបង្ហាញថាមុខរបស់មនុស្សគឺគ្រាន់តែជាអារម្មណ៍រំជួលចិត្តសម្រាប់ក្មេងបែបនេះ ប៉ុន្តែគាត់អាចទប់ទល់នឹងការប៉ះភ្នែកក្នុងរយៈពេលតិចជាងមនុស្សទាំងអស់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលការក្រឡេកមើលរបស់គាត់ផ្តល់នូវចំណាប់អារម្មណ៍នៃភាពមិនទៀងទាត់ និងអាថ៌កំបាំង។

វាមិនមានការងឿងឆ្ងល់ទេថា វាពិតជាពិបាកសម្រាប់ក្មេងបែបនេះក្នុងការយល់ដឹងពីអ្នកដទៃ ការយល់ឃើញព័ត៌មានពីពួកគេ គិតគូរពីចេតនា និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ ហើយវាពិបាកក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយពួកគេ។ យោងទៅតាមគំនិតទំនើប កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមនៅតែទំនងជាមិនអាចជាជាងការមិនចង់ទំនាក់ទំនង។ បទពិសោធន៍ការងារក៏បង្ហាញថាវាពិបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងមិនត្រឹមតែជាមួយមនុស្សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាមួយបរិស្ថានទាំងមូលទៀតផង។ នេះពិតជាអ្វីដែលបញ្ហាជាច្រើន និងខុសៗគ្នានៃកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមបង្ហាញ៖ អាកប្បកិរិយានៃការញ៉ាំរបស់ពួកគេត្រូវបានរំខាន ប្រតិកម្មនៃការរក្សាខ្លួនឯងត្រូវបានចុះខ្សោយ ហើយមិនមានសកម្មភាពស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែងទេ។ មានការខកចិត្តទាំងស្រុងនៅក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយពិភពលោក។

ការព្យាយាមពិចារណាពីរោគសាស្ត្រនៃមុខងារផ្លូវចិត្តមួយ (ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញា ការនិយាយ បញ្ញា។ ការបំពានលើមុខងារណាមួយនៃមុខងារទាំងនេះអាចពន្យល់បានតែផ្នែកមួយនៃការបង្ហាញរោគសញ្ញាប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែមិនអនុញ្ញាតឱ្យយើងយល់អំពីរូបភាពរួមរបស់វានោះទេ។ ជាងនេះទៅទៀត វាបានប្រែក្លាយថាវាតែងតែអាចស្វែងរកកុមារដែលមានជំងឺអូទីសស្ទីក ដែលមានលក្ខណៈដោយភាពលំបាកផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែមិនមែនទាំងនេះទេ ការលំបាកទាំងនេះ។

វាកាន់តែច្បាស់ថាយើងមិនគួរនិយាយអំពីការរំលោភលើមុខងារតែមួយនោះទេ ប៉ុន្តែអំពីការផ្លាស់ប្តូររោគសាស្ត្រនៅក្នុងរចនាប័ទ្មទាំងមូលនៃអន្តរកម្មជាមួយពិភពលោក ការលំបាកក្នុងការរៀបចំឥរិយាបថសម្របខ្លួនសកម្ម ការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹង និងជំនាញដើម្បីធ្វើអន្តរកម្មជាមួយ បរិស្ថាន និងមនុស្ស។ អ្នកស្រាវជ្រាវជនជាតិអង់គ្លេស U. Frith ជឿថា កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមមានការយល់ដឹងខ្សោយអំពីអត្ថន័យទូទៅនៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង ហើយភ្ជាប់វាជាមួយនឹងប្រភេទនៃកង្វះការយល់ដឹងកណ្តាលមួយចំនួន។ យើងជឿថានេះគឺដោយសារតែការរំលោភលើការអភិវឌ្ឍនៃប្រព័ន្ធនៃអង្គការដែលមានឥទ្ធិពលនៃស្មារតីនិងអាកប្បកិរិយាយន្តការចម្បងរបស់វា - បទពិសោធន៍និងអត្ថន័យដែលកំណត់ទស្សនៈរបស់មនុស្សចំពោះពិភពលោកនិងវិធីនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយវា។

ចូរយើងព្យាយាមតាមដានពីមូលហេតុ និងរបៀបដែលការបំពាននេះកើតឡើង។ កង្វះជីវសាស្រ្តបង្កើតពិសេស លក្ខខណ្ឌរោគសាស្ត្រដែលក្នុងនោះកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមរស់នៅ អភិវឌ្ឍ និងត្រូវបានបង្ខំឱ្យសម្របខ្លួន។ ចាប់ពីថ្ងៃកំណើតរបស់គាត់ ការរួមផ្សំធម្មតានៃកត្តាបង្កជំងឺពីរលេចឡើង៖

- ការចុះខ្សោយនៃសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើអន្តរកម្មយ៉ាងសកម្មជាមួយបរិស្ថាន;

- កាត់បន្ថយកម្រិតនៃភាពមិនស្រួលក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយពិភពលោក។

កត្តាទីមួយធ្វើឱ្យខ្លួនឯងមានអារម្មណ៍ទាំងតាមរយៈការថយចុះនៃភាពរឹងមាំ និងតាមរយៈការលំបាកក្នុងការរៀបចំទំនាក់ទំនងសកម្មជាមួយពិភពលោក។ ដំបូងឡើយ វាអាចបង្ហាញខ្លួនវាថាជាជំងឺទូទៅរបស់កុមារដែលមិនរំខាននរណាម្នាក់ មិនទាមទារការយកចិត្តទុកដាក់ មិនសុំញ៉ាំ ឬផ្លាស់ប្តូរកន្ទប។ បន្តិចក្រោយមក នៅពេលដែលក្មេងចាប់ផ្តើមដើរ ការចែកចាយសកម្មភាពរបស់គាត់ប្រែទៅជាមិនធម្មតា៖ គាត់ "ឥឡូវរត់ បន្ទាប់មកដេកចុះ" ។ នៅដើមដំបូង កុមារបែបនេះភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងកង្វះនៃការចង់ដឹងចង់ឃើញដ៏រស់រវើក និងការចាប់អារម្មណ៍លើអ្វីដែលថ្មីៗ។ ពួកគេមិនរុករកបរិស្ថាន; ឧបសគ្គណាមួយ ឧបសគ្គតិចតួចធ្វើឱ្យសកម្មភាពរបស់ពួកគេថយចុះ ហើយបង្ខំពួកគេឱ្យបោះបង់ចោលការអនុវត្តនូវចេតនារបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្មេងបែបនេះជួបប្រទះនូវភាពមិនស្រួលខ្លាំងបំផុត នៅពេលដែលព្យាយាមផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់ដោយចេតនា និងរៀបចំអាកប្បកិរិយារបស់គាត់តាមអំពើចិត្ត។

ទិន្នន័យពិសោធន៍បង្ហាញថារចនាប័ទ្មពិសេសនៃទំនាក់ទំនងរបស់កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមជាមួយពិភពលោកបង្ហាញខ្លួនឯងជាចម្បងនៅក្នុងស្ថានភាពដែលតម្រូវឱ្យមានការជ្រើសរើសសកម្មលើផ្នែករបស់គាត់៖ ការជ្រើសរើស ការដាក់ជាក្រុម និងដំណើរការព័ត៌មានក្លាយជាកិច្ចការដ៏លំបាកបំផុតសម្រាប់គាត់។ គាត់​មាន​ទំនោរ​ក្នុង​ការ​យល់​ឃើញ​ព័ត៌មាន ដូចជា​ការ​ដាក់​បញ្ចូល​វា​ទៅ​ក្នុង​ខ្លួន​គាត់​ជា​ដុំៗ។ ប្លុកដែលយល់ឃើញនៃព័ត៌មានត្រូវបានរក្សាទុកដោយមិនបានកែច្នៃ និងត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងទម្រង់ដូចគ្នា ដោយទទួលបានអកម្មពីខាងក្រៅ។ ជាពិសេស នេះជារបៀបដែលកុមាររៀនពាក្យសម្ដីដែលត្រៀមរួចជាស្រេច ហើយប្រើវានៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់គាត់។ ដូចគ្នាដែរ គាត់ចេះជំនាញផ្សេងទៀត ដោយភ្ជាប់ពួកគេយ៉ាងតឹងរ៉ឹងជាមួយនឹងស្ថានភាពតែមួយដែលពួកគេយល់ឃើញ និងមិនអនុវត្តវាក្នុងស្ថានភាពមួយផ្សេងទៀត។

កត្តាទីពីរ(កាត់បន្ថយកម្រិតនៃភាពមិនស្រួលក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយពិភពលោក) បង្ហាញដោយខ្លួនវាមិនត្រឹមតែជាប្រតិកម្មឈឺចាប់ដែលត្រូវបានគេសង្កេតឃើញជាញឹកញាប់ចំពោះសម្លេងធម្មតា ពន្លឺ ពណ៌ ឬការប៉ះ (ប្រតិកម្មនេះគឺជារឿងធម្មតាជាពិសេសនៅក្នុងទារក) ប៉ុន្តែក៏ជាការកើនឡើងនៃភាពប្រែប្រួលនិងភាពងាយរងគ្រោះនៅពេលដែលនៅក្នុង ទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត។ យើងបាននិយាយរួចមកហើយថា ការប៉ះភ្នែកជាមួយកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមគឺអាចធ្វើទៅបានតែក្នុងរយៈពេលខ្លីបំផុតនៃពេលវេលា។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាយូរជាងនេះ សូម្បីតែជាមួយមនុស្សជិតស្និទ្ធ ក៏ធ្វើឱ្យគាត់មិនស្រួលដែរ។ ជាទូទៅ សម្រាប់ក្មេងបែបនេះ ការស៊ូទ្រាំទាបក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយពិភពលោក ការឆ្អែតឆ្អែតលឿន និងឈឺចាប់ សូម្បីតែទំនាក់ទំនងរីករាយជាមួយបរិស្ថានគឺជារឿងធម្មតា។ វាជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាភាគច្រើននៃកុមារទាំងនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈមិនត្រឹមតែដោយភាពងាយរងគ្រោះកើនឡើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានទំនោរក្នុងការជួសជុលការចាប់អារម្មណ៍ដែលមិនសប្បាយចិត្តអស់រយៈពេលជាយូរ ដើម្បីបង្កើតការជ្រើសរើសអវិជ្ជមានយ៉ាងតឹងរឹងក្នុងទំនាក់ទំនង និងបង្កើតប្រព័ន្ធនៃការភ័យខ្លាចទាំងមូល។ ការហាមឃាត់ និងការរឹតបន្តឹងគ្រប់ប្រភេទ។

កត្តាទាំងពីរនេះធ្វើសកម្មភាពក្នុងទិសដៅតែមួយ រារាំងការអភិវឌ្ឍនៃអន្តរកម្មសកម្មជាមួយបរិស្ថាន និងបង្កើតតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការពង្រឹងការការពារខ្លួន។

ជាមួយនឹងការទាំងអស់ខាងលើនៅក្នុងចិត្ត ឥឡូវនេះយើងអាចយល់ពីអ្វីដែលប្រភពជាក់លាក់នៃទាំងជំងឺអូទីស្សឹមខ្លួនវាផ្ទាល់ និងអាកប្បកិរិយាស្តេរ៉េអូក្នុងកុមារ។

អូទីស្សឹមអភិវឌ្ឍមិនត្រឹមតែដោយសារតែកុមារងាយរងគ្រោះ និងមានការស៊ូទ្រាំផ្លូវចិត្តតិចតួចប៉ុណ្ណោះទេ។ បំណងប្រាថ្នាដើម្បីកំណត់ទំនាក់ទំនងសូម្បីតែជាមួយមនុស្សជិតស្និទ្ធគឺដោយសារតែការពិតដែលថាពួកគេគឺជាអ្នកដែលត្រូវការសកម្មភាពដ៏អស្ចារ្យបំផុតពីកុមារហើយវាច្បាស់ណាស់តម្រូវការនេះដែលគាត់មិនអាចបំពេញបាន។

ការវាយអត្ថបទក៏ត្រូវបានបង្កឡើងដោយតម្រូវការក្នុងការគ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងជាមួយពិភពលោក និងការពារខ្លួនពីការចាប់អារម្មណ៍ដែលមិនស្រួល ពីការភ័យខ្លាច។ ហេតុផលមួយទៀតគឺសមត្ថភាពមានកម្រិតក្នុងការធ្វើអន្តរកម្មយ៉ាងសកម្ម និងបត់បែនជាមួយបរិស្ថាន។ ម៉្យាងទៀត កុមារពឹងផ្អែកលើការគិតទុកជាមុន ពីព្រោះគាត់អាចសម្របខ្លួនទៅនឹងទម្រង់ជីវិតដែលមានស្ថេរភាពប៉ុណ្ណោះ។

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃភាពមិនស្រួលញឹកញាប់ និងទំនាក់ទំនងវិជ្ជមានសកម្មមានកម្រិតជាមួយពិភពលោក ទម្រង់រោគសាស្ត្រពិសេសចាំបាច់ត្រូវអភិវឌ្ឍ។ សំណងដោយស្វ័យប្រវត្តិអនុញ្ញាតឱ្យក្មេងបែបនេះបង្កើនសម្លេងរបស់គាត់ហើយបំបាត់ភាពមិនស្រួល។ ឧទាហរណ៍ដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតគឺចលនាឯកតា និងឧបាយកលជាមួយវត្ថុ គោលបំណងគឺបង្កើតឡើងវិញនូវចំណាប់អារម្មណ៍រីករាយដូចគ្នា។

អាកប្បកិរិយាដែលកំពុងលេចចេញនៃជម្ងឺអូទីសឹម ស្តេរ៉េអូធីភី និង ការរំញោចស្វ័យប្រវត្តិហួសកម្រិតមិនអាចជួយបានទេប៉ុន្តែបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយទាំងមូលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបំបែកសមាសធាតុនៃអារម្មណ៍ និងការយល់ដឹងនៅទីនេះ៖ នេះគឺជាសំណុំនៃបញ្ហាមួយ។ ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃការអភិវឌ្ឍមុខងារផ្លូវចិត្តនៃការយល់ដឹងគឺជាផលវិបាកនៃបញ្ហានៅក្នុងផ្នែកដែលមានឥទ្ធិពល។ ការបំពានទាំងនេះនាំឱ្យមានការខូចទ្រង់ទ្រាយនៃយន្តការមូលដ្ឋាននៃអង្គការអាកប្បកិរិយាដែលមានឥទ្ធិពល - យន្តការទាំងនោះដែលអនុញ្ញាតឱ្យកុមារធម្មតាគ្រប់រូបបង្កើតចម្ងាយបុគ្គលដ៏ល្អប្រសើរក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយពិភពលោក កំណត់តម្រូវការ និងទម្លាប់របស់ពួកគេ ធ្វើជាម្ចាស់មិនស្គាល់ ជំនះឧបសគ្គ កសាង។ ការសន្ទនាសកម្ម និងអាចបត់បែនបានជាមួយបរិស្ថាន បង្កើតទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្តជាមួយមនុស្ស និងរៀបចំអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេតាមអំពើចិត្ត។

កុមារដែលមានជម្ងឺ Autistic ទទួលរងពីការអភិវឌ្ឍនៃយន្តការដែលកំណត់អន្តរកម្មសកម្មជាមួយពិភពលោក ហើយនៅពេលជាមួយគ្នានោះការអភិវឌ្ឍន៍រោគសាស្ត្រនៃយន្តការការពារត្រូវបានពន្លឿន៖

- ជំនួសឱ្យការបង្កើតចម្ងាយដែលអាចបត់បែនបានដែលអនុញ្ញាតឱ្យទាំងពីរមានទំនាក់ទំនងជាមួយបរិស្ថាន និងដើម្បីជៀសវាងការចាប់អារម្មណ៍ដែលមិនស្រួល ប្រតិកម្មនៃការជៀសវាងឥទ្ធិពលដែលសំដៅទៅលើគាត់ត្រូវបានកត់ត្រាទុក។

- ជំនួសឱ្យការអភិវឌ្ឍន៍ការជ្រើសរើសជាវិជ្ជមាន បង្កើតឃ្លាំងអាវុធដ៏សម្បូរបែប និងផ្លាស់ប្តូរនៃទម្លាប់ជីវិតដែលបំពេញតម្រូវការរបស់កុមារ ការជ្រើសរើសអវិជ្ជមានត្រូវបានបង្កើតឡើង និងថេរ ពោលគឺការផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់មិនមែនជាអ្វីដែលគាត់ស្រលាញ់នោះទេ ប៉ុន្តែអ្វីដែលគាត់មិនចូលចិត្ត និងមិនចូលចិត្ត។ ទទួលយក, ការភ័យខ្លាច;

- ជំនួសឱ្យការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់មានឥទ្ធិពលយ៉ាងសកម្មលើពិភពលោក ពោលគឺ ពិនិត្យស្ថានភាព ជំនះឧបសគ្គ យល់ឃើញកំហុសនីមួយៗរបស់គាត់មិនមែនជាគ្រោះមហន្តរាយទេ ប៉ុន្តែជាការរៀបចំកិច្ចការសម្របខ្លួនថ្មីមួយ ដែលពិតជាបើកផ្លូវដល់ការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា។ កុមារផ្តោតលើការការពារថេរនៅក្នុងអតិសុខុមប្រាណជុំវិញ។

- ជំនួសឱ្យការអភិវឌ្ឍទំនាក់ទំនងផ្លូវអារម្មណ៍ជាមួយមនុស្សជាទីស្រលាញ់ ផ្តល់ឱកាសឱ្យពួកគេបង្កើតការគ្រប់គ្រងដោយស្ម័គ្រចិត្តលើអាកប្បកិរិយារបស់កុមារ គាត់បង្កើតប្រព័ន្ធការពារប្រឆាំងនឹងការជ្រៀតជ្រែកយ៉ាងសកម្មរបស់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់នៅក្នុងជីវិតរបស់គាត់។ គាត់បង្កើតចម្ងាយអតិបរិមាក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយពួកគេ ខិតខំរក្សាទំនាក់ទំនងក្នុងក្របខណ្ឌនៃស្តេរ៉េអូ ដោយប្រើមនុស្សជាទីស្រឡាញ់ជាលក្ខខណ្ឌនៃជីវិត មធ្យោបាយនៃការរំញោចដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ ទំនាក់ទំនងរបស់កុមារជាមួយមនុស្សជាទីស្រឡាញ់បង្ហាញខ្លួនឯងជាចម្បងថាជាការភ័យខ្លាចនៃការបាត់បង់ពួកគេ។ ទំនាក់ទំនងស៊ីសង្វាក់គ្នាមួយត្រូវបានជួសជុល ប៉ុន្តែការភ្ជាប់អារម្មណ៍ពិតមិនវិវឌ្ឍន៍ទេ ដែលត្រូវបានបង្ហាញក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការយល់ចិត្ត ការសោកស្តាយ ការលះបង់ និងការលះបង់ផលប្រយោជន៍របស់បុគ្គល។

ការរំខានយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរបែបនេះនៅក្នុងផ្នែកដែលមានឥទ្ធិពលនាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរក្នុងទិសដៅនៃការអភិវឌ្ឍមុខងារផ្លូវចិត្តខ្ពស់របស់កុមារ។ ពួកវាក៏មិនមែនជាមធ្យោបាយនៃការសម្របខ្លួនយ៉ាងសកម្មចំពោះពិភពលោកនោះទេ ប៉ុន្តែជាឧបករណ៍ដែលប្រើសម្រាប់ការការពារ និងទទួលបានចំណាប់អារម្មណ៍ដែលចាំបាច់សម្រាប់ការរំញោចដោយស្វ័យប្រវត្តិ។

ដូច្នេះនៅក្នុង ការអភិវឌ្ឍន៍ម៉ូទ័រការបង្កើតជំនាញសម្របខ្លួនប្រចាំថ្ងៃ និងការអភិវឌ្ឍន៍ធម្មតា ចាំបាច់សម្រាប់ជីវិត សកម្មភាពជាមួយវត្ថុត្រូវបានពន្យារពេល។ ផ្ទុយទៅវិញ ឃ្លាំងអាវុធនៃចលនាស្តេរ៉េអូត្រូវបានបំពេញបន្ថែមយ៉ាងសកម្ម ឧបាយកលបែបនេះជាមួយវត្ថុដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ទទួលបានចំណាប់អារម្មណ៍រំញោចចាំបាច់ដែលទាក់ទងនឹងទំនាក់ទំនង ការផ្លាស់ប្តូរទីតាំងនៃរាងកាយក្នុងលំហ អារម្មណ៍នៃសរសៃចងសាច់ដុំ សន្លាក់ជាដើម។ ទាំងនេះអាចជាការគ្រវី ដៃ, ត្រជាក់នៅក្នុងទីតាំងចម្លែកជាក់លាក់, ភាពតានតឹងជ្រើសរើសនៃសាច់ដុំនិងសន្លាក់បុគ្គល, រត់ជារង្វង់ឬពីជញ្ជាំងទៅជញ្ជាំង, លោត, បង្វិល, យោល, ឡើងគ្រឿងសង្ហារឹម, លោតពីកៅអីទៅកៅអី, តុល្យភាព; សកម្មភាពស្តេរ៉េអូជាមួយវត្ថុ៖ កុមារអាចអង្រួនខ្សែអក្សរដោយមិនចេះនឿយហត់ គោះឈើ ហែកក្រដាស បកក្រណាត់មួយទៅជាខ្សែស្រឡាយ ផ្លាស់ទី និងបង្វិលវត្ថុ។ល។

កុមារបែបនេះមានភាពឆ្គាំឆ្គងយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងសកម្មភាពគោលបំណងណាមួយដែលបានអនុវត្ត "ដើម្បីផលប្រយោជន៍" - ទាំងនៅក្នុងចលនាដ៏ធំនៃរាងកាយទាំងមូលនិងនៅក្នុងជំនាញម៉ូតូដោយដៃដ៏ល្អ។ គាត់មិនអាចយកតម្រាប់តាម, ចាប់យកទីតាំងដែលចង់បាន; គ្រប់គ្រងការចែកចាយសម្លេងសាច់ដុំមិនល្អ៖ រាងកាយ ដៃ ម្រាមដៃអាចយឺតពេក ឬតានតឹងពេក ចលនាត្រូវបានសម្របសម្រួលមិនល្អ ពេលវេលារបស់ពួកគេមិនត្រូវបានស្រូប " ខ្ញុំមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គាត់អាចបង្ហាញភាពប៉ិនប្រសប់ពិសេសក្នុងសកម្មភាពចម្លែកៗរបស់គាត់ដោយមិនបានរំពឹងទុក៖ ផ្លាស់ទីដូចជាកាយសម្ព័ន្ធពីបង្អួចទៅកៅអី រក្សាលំនឹងនៅលើខ្នងសាឡុង បង្វិលចានមួយនៅលើម្រាមដៃនៃដៃដែលលាតសន្ធឹងពេលកំពុងរត់។ ដាក់​គ្រឿង​លម្អ​ពី​វត្ថុ​តូច​ៗ ឬ​ឈើ​គូស...

IN ការអភិវឌ្ឍនៃការយល់ឃើញក្នុងកុមារបែបនេះ មនុស្សម្នាក់អាចកត់សម្គាល់ការរំខានក្នុងការតំរង់ទិសក្នុងលំហ ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃរូបភាពរួមនៃពិភពលោកដែលមានគោលបំណងពិត និងភាពឯកោដ៏ស្មុគ្រស្មាញនៃបុគ្គល អារម្មណ៍សំខាន់ៗនៃរាងកាយរបស់គាត់ ក៏ដូចជាសំឡេង ពណ៌ និងរូបរាងជុំវិញ។ វត្ថុ។ សំពាធលើត្រចៀក ឬភ្នែក ស្រូប លិតវត្ថុ យកម្រាមដៃនៅពីមុខភ្នែក លេងជាមួយគំនួសពណ៌ និងស្រមោលគឺជារឿងធម្មតា។

វត្តមាននៃទម្រង់ស្មុគ្រស្មាញនៃការរំញោចស្មុគ្រស្មាញកាន់តែច្រើនក៏ជាលក្ខណៈផងដែរ។ ចំណាប់អារម្មណ៍ដំបូងចំពោះទម្រង់ពណ៌ និងទំហំអាចបង្ហាញដោយខ្លួនវាផ្ទាល់នៅក្នុងចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុងការដាក់ជួរលម្អ ហើយចំណាប់អារម្មណ៍នេះថែមទាំងអាចឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់កុមារផងដែរ។ ពាក្យដំបូងរបស់គាត់ប្រហែលជាមិនមែនជាឈ្មោះចាំបាច់បំផុតសម្រាប់ទារកធម្មតាទេ ឈ្មោះនៃស្រមោលស្មុគស្មាញនៃពណ៌និងរូបរាង - ឧទាហរណ៍ "ពណ៌មាសស្លេក" ឬ "ប៉ារ៉ាឡែលភីប" ។ នៅអាយុពីរឆ្នាំ ក្មេងអាចមើលគ្រប់ទីកន្លែងសម្រាប់រូបរាងរបស់បាល់ ឬគ្រោងនៃអក្សរ និងលេខដែលស្គាល់គាត់។ គាត់អាចត្រូវបានស្រូបចូលទៅក្នុងសំណង់ - គាត់នឹងដេកលក់ធ្វើសកម្មភាពនេះហើយនៅពេលដែលគាត់ភ្ញាក់ឡើងគាត់នឹងបន្តភ្ជាប់ផ្នែកដូចគ្នាទាំងអស់ដោយសាទរ។ ជាញឹកញាប់ណាស់ មុនអាយុមួយឆ្នាំ ចំណង់ចំណូលចិត្តសម្រាប់តន្ត្រីបង្ហាញខ្លួនវា ហើយកុមារអាចអភិវឌ្ឍត្រចៀកពិតប្រាកដសម្រាប់តន្ត្រី។ ពេលខ្លះគាត់រៀនឆាប់ចេះប្រើម៉ាស៊ីនថតសំឡេងដោយមិនដឹងខ្លួន ដោយផ្អែកលើសញ្ញាដែលមិនអាចយល់បាន ជ្រើសរើសកំណត់ត្រាដែលគាត់ត្រូវការពីគំនរ ហើយស្តាប់ម្តងហើយម្តងទៀត...

អារម្មណ៍នៃពន្លឺ ពណ៌ រូបរាង និងរាងកាយរបស់មនុស្សទទួលបានតម្លៃខាងក្នុង។ ជាធម្មតា ពួកវាជាមធ្យោបាយចម្បងមួយ ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់រៀបចំសកម្មភាពម៉ូទ័រ ប៉ុន្តែសម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម ពួកគេក្លាយជាវត្ថុនៃការចាប់អារម្មណ៍ឯករាជ្យ ដែលជាប្រភពនៃ autostimulation ។ វាជាលក្ខណៈដែលសូម្បីតែនៅក្នុង autostimulation កុមារបែបនេះមិនចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនងដោយឥតគិតថ្លៃ, អាចបត់បែនបានជាមួយពិភពលោក, មិនធ្វើជាម្ចាស់វាយ៉ាងសកម្ម, មិនពិសោធន៍, មិនស្វែងរកភាពថ្មីថ្មោង, ប៉ុន្តែព្យាយាមដើម្បីបន្តឥតឈប់ឈរ, បង្កើតឡើងវិញនូវចំណាប់អារម្មណ៍ដូចគ្នាដែលម្តង។ លិចចូលទៅក្នុងព្រលឹងរបស់គាត់។

ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយកុមារ​ដែល​មាន​ជំងឺ​អូទីស្សឹម​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​និន្នាការ​ស្រដៀង​គ្នា​នេះ។ ជាមួយនឹងការរំលោភជាទូទៅនៃការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រកបដោយគោលបំណង វាអាចក្លាយជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាមួយនឹងទម្រង់នៃការនិយាយជាក់លាក់ ដោយលេងឥតឈប់ឈរជាមួយនឹងសំឡេង ព្យាង្គ និងពាក្យ ចង្វាក់ ច្រៀង បំភ្លៃពាក្យ សូត្រកំណាព្យ។ល។

ជារឿយៗ កុមារមិនអាចនិយាយទៅកាន់អ្នកដ៏ទៃក្នុងលក្ខណៈដឹកនាំបានទេ សូម្បីតែគ្រាន់តែហៅម្តាយរបស់គាត់ សុំអ្វីមួយ បង្ហាញពីតម្រូវការរបស់គាត់ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ គាត់អាចនិយាយឡើងវិញដោយព្រងើយកន្តើយថា "ព្រះច័ន្ទ ព្រះច័ន្ទ ចូរក្រឡេកមើលពីខាងក្រោយពពក។ ” ឬ៖ “ខ្ទឹមបារាំងប៉ុន្មាន” បញ្ចេញសំឡេងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងច្បាស់៖ “អុក” “ចក្រពត្តិនិយម” ជាដើម ទម្រង់ពាក្យដូចជា ងងុយគេង ហើយក្រោកឡើងជាមួយនឹងវចនានុក្រមនៅក្នុងដៃ។

កុមារ Autistic ជា​ធម្មតា​មាន​ចំណង់​ចំណូល​ចិត្ត​ចំពោះ​បទ​ចម្រៀង កំណាព្យ និង​សូត្រ​វា​ដោយ​បេះដូង «តាម​ម៉ាយ»។ ត្រចៀកសម្រាប់តន្ត្រីនិងអារម្មណ៍ល្អនៃទម្រង់ការនិយាយ, ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកំណាព្យខ្ពស់ - នេះគឺជាអ្វីដែលភ្ញាក់ផ្អើលដល់មនុស្សគ្រប់គ្នាដែលចូលមកទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយពួកគេក្នុងជីវិត។

ដូច្នេះ អ្វីដែលជាធម្មតាជាមូលដ្ឋានសម្រាប់អង្គការនៃអន្តរកម្មការនិយាយក្លាយជាវត្ថុនៃការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេស ដែលជាប្រភពនៃការរំញោចដោយស្វ័យប្រវត្តិ ហើយម្តងទៀតយើងមិនឃើញការច្នៃប្រឌិតសកម្ម ការលេងដោយសេរីជាមួយនឹងទម្រង់ការនិយាយនោះទេ។ ដូចគ្នានឹងជំនាញម៉ូតូដែរ ទម្រង់នៃការនិយាយ (សកម្មភាពឯកតា) ក៏អភិវឌ្ឍផងដែរ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យកុមារបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ដូចគ្នាដែលចាំបាច់សម្រាប់កុមារម្តងហើយម្តងទៀត។

IN ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតកុមារបែបនេះជួបប្រទះការលំបាកដ៏ធំសម្បើមក្នុងការរៀនសូត្រដោយស្ម័គ្រចិត្ត និងក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាដែលកើតឡើងដោយចេតនា។ អ្នកជំនាញចង្អុលទៅភាពលំបាកក្នុងការធ្វើនិមិត្ដរូប និងការផ្ទេរជំនាញពីស្ថានភាពមួយទៅស្ថានភាពមួយទៀត ដោយភ្ជាប់ពួកគេជាមួយនឹងការលំបាកក្នុងការធ្វើទូទៅ និងដោយមានដែនកំណត់ក្នុងការយល់ដឹងពីអត្ថបទរងនៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង វិមាត្រមួយ និងព្យញ្ជនៈនៃការបកស្រាយរបស់វា។ វាពិបាកណាស់សម្រាប់ក្មេងបែបនេះក្នុងការយល់ដឹងពីការវិវត្តនៃស្ថានភាពតាមពេលវេលា ដើម្បីបែងចែកមូលហេតុ និងផលវិបាកតាមលំដាប់នៃព្រឹត្តិការណ៍។ នេះ​បង្ហាញ​យ៉ាង​ច្បាស់​នៅ​ពេល​ប្រាប់​សម្ភារៈ​អប់រំ​ឡើងវិញ និង​ការ​បំពេញ​កិច្ចការ​ដែល​ទាក់ទង​នឹង​រូបភាព​គ្រោង។ អ្នកស្រាវជ្រាវកត់សម្គាល់បញ្ហាជាមួយនឹងការយល់ដឹងអំពីតក្កវិជ្ជារបស់មនុស្សម្នាក់ទៀតដោយគិតគូរពីគំនិត និងចេតនារបស់គាត់។

វាហាក់បីដូចជាពួកយើងថានៅក្នុងករណីនៃជំងឺអូទីស្សឹមកុមារភាព យើងមិនគួរនិយាយអំពីអវត្តមាននៃសមត្ថភាពបុគ្គល ឧទាហរណ៍ សមត្ថភាពទូទៅ ការយល់ដឹងអំពីទំនាក់ទំនងមូលហេតុ និងផលប៉ះពាល់ ឬការរៀបចំផែនការ។ នៅក្នុងស្ថានភាពជាក់ស្តែង កុមារ autistic ជាច្រើនអាចនិយាយទូទៅ ប្រើនិមិត្តសញ្ញាហ្គេម និងបង្កើតកម្មវិធីសកម្មភាព។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេមិនអាចដំណើរការព័ត៌មានយ៉ាងសកម្ម ប្រើប្រាស់សមត្ថភាពរបស់ពួកគេយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងពិភពលោកដែលផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ និងភាពមិនស្ថិតស្ថេរនៃចេតនារបស់មនុស្សម្នាក់ទៀត។

សម្រាប់ក្មេងដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម ការបំបែកនិមិត្តសញ្ញាចេញពីហ្គេមធម្មតាគឺឈឺចាប់៖ វាបំផ្លាញភាពជាប់លាប់ដែលគាត់ទាមទារនៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញគាត់។ តម្រូវការសម្រាប់ការកែតម្រូវថេរនៃកម្មវិធីសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ក៏ជាការឈឺចាប់សម្រាប់គាត់ដែរ។ ការសន្មត់យ៉ាងខ្លាំងនៃអត្ថិភាពនៃអត្ថបទរងដែលបំផ្លាញអត្ថន័យស្ថេរភាពនៃស្ថានភាពបណ្តាលឱ្យមានការភ័យខ្លាចនៅក្នុងគាត់។ វាមិនអាចទទួលយកបានទេសម្រាប់គាត់ដែលដៃគូរបស់គាត់មានតក្កវិជ្ជាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ដែលតែងតែធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ការរំពឹងទុកនៃអន្តរកម្មដែលគាត់ផ្ទាល់បានគូសបញ្ជាក់។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ក្នុងស្ថានភាពនៃការគ្រប់គ្រងទាំងស្រុងលើអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង កុមារបែបនេះអាចអភិវឌ្ឍការលេងតាមបែបទស្សនីយភាពជាមួយនឹងប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្តដាច់ដោយឡែកពីគ្នា - លាតត្រដាងនូវគំរូដូចគ្នា បង្កើតឡើងវិញនូវប្រភេទនៃប្រតិបត្តិការរាប់ សមាសភាពអុក។ល។។ ទំនើប ប៉ុន្តែពួកគេក៏មិនមែនជាអន្តរកម្មសកម្មជាមួយបរិស្ថាន ដំណោះស្រាយប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតចំពោះបញ្ហាពិត ហើយគ្រាន់តែបង្កើតឡើងវិញនូវចំណាប់អារម្មណ៍ដ៏រីករាយសម្រាប់កូននៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តដែលងាយស្រួលសម្រេចបាន។

នៅពេលប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាពិតប្រាកដ ដំណោះស្រាយដែលគាត់មិនដឹងជាមុន ក្មេងបែបនេះច្រើនតែប្រែទៅជាអសមត្ថភាព។ ដូច្នេះហើយ កុមារដែលចូលចិត្តលេងអុកពីសៀវភៅសិក្សា ផលិតឡើងវិញនូវសមាសភាពអុកបុរាណ មានការងឿងឆ្ងល់ដោយចលនារបស់ដៃគូទន់ខ្សោយបំផុត ប៉ុន្តែជាដៃគូពិតប្រាកដ សម្តែងតាមតក្កវិជ្ជារបស់ខ្លួន មិនស្គាល់ជាមុន។

ហើយជាចុងក្រោយ យើងត្រូវពិចារណាពីការបង្ហាញដ៏គួរអោយចាប់អារម្មណ៍បំផុតនៃរោគសញ្ញានេះ ក្នុងទម្រង់ជាប្រតិកម្មភ្លាមៗរបស់កុមារចំពោះការកែតម្រូវមិនត្រឹមត្រូវរបស់គាត់។ យើងកំពុងនិយាយអំពីអ្វីដែលហៅថាបញ្ហាអាកប្បកិរិយា៖ ការរំលោភលើការរក្សាខ្លួនឯង ភាពអវិជ្ជមាន អាកប្បកិរិយាបំផ្លិចបំផ្លាញ ការភ័យខ្លាច ការឈ្លានពាន របួសខ្លួនឯង។ ពួកគេកើនឡើងជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តមិនគ្រប់គ្រាន់ចំពោះកុមារ (ក៏ដូចជាការកើនឡើង autostimulation, ហ៊ុមព័ទ្ធគាត់ចេញពីព្រឹត្តិការណ៍ពិត) ហើយផ្ទុយទៅវិញ ថយចុះជាមួយនឹងជម្រើសនៃទម្រង់នៃអន្តរកម្មដែលមានសម្រាប់គាត់។

នៅក្នុងភាពច្របូកច្របល់នៃបញ្ហាអាកប្បកិរិយា វាជាការលំបាកក្នុងការដាក់ចេញនូវអ្វីដែលសំខាន់បំផុត។ ដូច្នេះសូមឱ្យយើងចាប់ផ្តើមដោយជាក់ស្តែងបំផុត - ជាមួយសកម្ម ភាពអវិជ្ជមានដែលត្រូវបានយល់ថាជាការបដិសេធរបស់កុមារក្នុងការធ្វើអ្វីជាមួយមនុស្សពេញវ័យ ការដកខ្លួនចេញពីស្ថានភាពសិក្សា អង្គការតាមអំពើចិត្ត។ ការបង្ហាញនៃភាពអវិជ្ជមានអាចនឹងត្រូវបានអមដោយការកើនឡើង autostimulation, ភាពធន់នឹងរាងកាយ, ការស្រែក, ការឈ្លានពាន, និងរបួសខ្លួនឯង។ Negativism ត្រូវបានបង្កើតឡើង និងបង្រួបបង្រួមជាលទ្ធផលនៃការយល់ច្រឡំអំពីការលំបាករបស់កុមារ និងកម្រិតនៃអន្តរកម្មដែលបានជ្រើសរើសមិនត្រឹមត្រូវជាមួយគាត់។ កំហុសបែបនេះក្នុងការអវត្ដមាននៃបទពិសោធន៍ពិសេសគឺស្ទើរតែជៀសមិនរួច: អ្នកដែលជិតស្និទ្ធនឹងគាត់ត្រូវបានដឹកនាំដោយសមិទ្ធិផលខ្ពស់បំផុតរបស់គាត់ សមត្ថភាពដែលគាត់បង្ហាញស្របតាមការរំញោចដោយស្វ័យប្រវត្តិ - នៅក្នុងតំបន់ដែលគាត់មានជំនាញនិងឆ្លាតវៃ។ កុមារមិនអាចស្ម័គ្រចិត្ដធ្វើសមិទ្ធិផលរបស់ខ្លួនឡើងវិញបានទេ ប៉ុន្តែវាស្ទើរតែមិនអាចទៅរួចទេសម្រាប់មនុស្សជាទីស្រលាញ់ដើម្បីយល់ និងទទួលយករឿងនេះ។ ការទាមទារច្រើនហួសហេតុនាំឱ្យមានការភ័យខ្លាចនៃអន្តរកម្ម និងបំផ្លាញទម្រង់ទំនាក់ទំនងដែលមានស្រាប់។

វាក៏ពិបាកផងដែរក្នុងការយល់ និងទទួលយកនូវតម្រូវការសម្រាប់កូនដើម្បីធ្វើតាមយ៉ាងលម្អិតជាមួយនឹងគំរូនៃជីវិតដែលគាត់បានស្ទាត់ជំនាញ។ យ៉ាងណាមិញ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនអាចរៀបចំគ្រឿងសង្ហារិមឡើងវិញ ទៅផ្ទះនៅលើផ្លូវផ្សេង ងាយស្រួលជាង ឬស្តាប់កំណត់ត្រាថ្មី? ហេតុអ្វីបានជាគាត់មិនឈប់ចាប់ដៃ? តើ​អ្នក​អាច​និយាយ​រឿង​ដដែល​បាន​យូរ​ប៉ុណ្ណា​ទៅ សួរ​សំណួរ​ដដែលៗ? ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​រឿង​ថ្មី​ជួប​ប្រទូសរ៉ាយ? ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សពេញវ័យមិនអាចនិយាយអំពីប្រធានបទជាក់លាក់ ឬនិយាយពាក្យជាក់លាក់? ហេតុអ្វីបានជាម្តាយហាមឃាត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងមិនឱ្យចេញពីផ្ទះ រំខានដោយការសន្ទនាជាមួយអ្នកជិតខាង ហើយពេលខ្លះថែមទាំងបិទទ្វារពីក្រោយនាងទៀត? - ទាំងនេះគឺជាសំណួរធម្មតាដែលតែងតែកើតឡើងពីមនុស្សជាទីស្រឡាញ់របស់គាត់។

Paradoxically វាគឺជាការតស៊ូដ៏មុតស្រួចប្រឆាំងនឹងភាពមិនសមហេតុផលទាំងនេះ ភាពជាទាសករដែលមនុស្សជាទីស្រលាញ់ធ្លាក់មក ដែលអាចធ្វើអោយមនុស្សពេញវ័យក្លាយជាប្រដាប់ក្មេងលេងក្នុងការរំញោចស្វ័យប្រវត្តនៃកុមារបែបនេះ។ មួយរយៈក្រោយមក មនុស្សពេញវ័យអាចមានអារម្មណ៍ថាគាត់កំពុងត្រូវបានចំអកដោយចេតនា និងធ្វើឱ្យមានការផ្ទុះកំហឹង។ ក្មេងហាក់ដូចជាចង់ធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយមិនដឹងខ្លួន។ រង្វង់ដ៏កាចសាហាវមួយកើតឡើង ហើយការបំបែកចេញពីអន្ទាក់នេះអាចជាការពិបាកខ្លាំងណាស់។

បញ្ហាដ៏ធំមួយគឺ ការភ័យខ្លាចកូន។ ពួកគេប្រហែលជាមិនអាចយល់បានចំពោះអ្នកដ៏ទៃ ព្រោះវាទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងភាពងាយរងគ្រោះនៃអារម្មណ៍ពិសេសរបស់កុមារបែបនេះ។ នៅពេលជួបប្រទះការភ័យខ្លាច ពួកគេច្រើនតែមិនដឹងពីរបៀបពន្យល់ពីអ្វីដែលធ្វើឱ្យពួកគេភ័យខ្លាចនោះទេ ប៉ុន្តែក្រោយមក នៅពេលបង្កើតទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្ត និងបង្កើតវិធីសាស្រ្តទំនាក់ទំនង កុមារអាចប្រាប់ជាឧទាហរណ៍ថា នៅអាយុ 4 ឆ្នាំ សម្រែកនៃភាពរន្ធត់របស់គាត់ និង អសមត្ថភាពក្នុងការចូលទៅក្នុងបន្ទប់របស់គាត់ត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងកាំរស្មីដ៏អាក្រក់ដែលមិនអាចទ្រាំទ្របាននៃពន្លឺដែលធ្លាក់ពីបង្អួចទៅលើក្តារបាត។ គាត់ប្រហែលជាភ័យខ្លាចដោយវត្ថុដែលបង្កើតសំឡេងខ្លាំងៗ៖ បំពង់ខ្យល់នៅក្នុងបន្ទប់ទឹក គ្រឿងអគ្គិសនីក្នុងផ្ទះ។ វាអាចមានការភ័យខ្លាចពិសេសដែលទាក់ទងនឹងការរំជើបរំជួលខ្លាំង ដូចជាការមិនអត់ឱនចំពោះអារម្មណ៍នៃរន្ធនៅក្នុងតឹង ឬអសន្តិសុខនៃជើងទទេរចេញពីក្រោមភួយ។

ជារឿយៗការភ័យខ្លាចកើតឡើងពីទំនោររបស់កុមារក្នុងការប្រតិកម្មខ្លាំងពេកចំពោះស្ថានភាពដែលមានសញ្ញានៃការគំរាមកំហែងពិតប្រាកដដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយសភាវគតិដោយមនុស្សគ្រប់រូប។ នេះ​ជា​ឧទាហរណ៍ ការ​ភ័យ​ខ្លាច​ក្នុង​ការ​លាង​សម្អាត​បាន​កើត​ឡើង ហើយ​ត្រូវ​បាន​ពង្រឹង៖ មនុស្សពេញវ័យ​លាង​មុខ​កុមារ​ជា​យូរ​មក​ហើយ​ហ្មត់ចត់ ដោយ​ចាប់​មាត់ និង​ច្រមុះ​ដំណាល​គ្នា ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​ពិបាក​ដកដង្ហើម។ ការភ័យខ្លាចនៃការស្លៀកពាក់គឺមានដើមកំណើតស្រដៀងគ្នា: ក្បាលជាប់នឹងកអាវរបស់អាវយឺតដែលបណ្តាលឱ្យមានអារម្មណ៍មិនស្រួលស្រួចស្រាវ។ នៅរដូវក្តៅ ក្មេងបែបនេះត្រូវភ័យខ្លាចដោយមេអំបៅ រុយ និងសត្វស្លាប ដោយសារតែចលនាដែលកំពុងកើតឡើងភ្លាមៗរបស់ពួកគេ។ ជណ្តើរយន្តផ្តល់ឱ្យគាត់នូវអារម្មណ៍នៃគ្រោះថ្នាក់ដោយសារតែភាពតឹងណែននៅក្នុងកន្លែងចង្អៀតតូចមួយ។ ហើយមានការភ័យខ្លាចទាំងស្រុងចំពោះភាពថ្មីថ្មោង ការរំលោភលើគំរូជីវិតដែលបានបង្កើតឡើង ការវិវឌ្ឍន៍ដែលមិននឹកស្មានដល់ក្នុងស្ថានភាព ភាពអស់សង្ឃឹមផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងស្ថានភាពមិនធម្មតា។

នៅពេលដែលក្មេងបែបនេះមានអារម្មណ៍មិនល្អ គាត់អាចក្លាយទៅជាឈ្លានពានចំពោះមនុស្ស វត្ថុ និងសូម្បីតែខ្លួនគាត់។ ភាគច្រើន ការឈ្លានពានរបស់គាត់មិនសំដៅទៅលើអ្វីពិសេសនោះទេ។ គាត់គ្រាន់តែគ្រវីក្បាលដោយភាពភ័យរន្ធត់ចំពោះ "ការវាយប្រហារ" នៃពិភពខាងក្រៅមកលើគាត់ ពីការជ្រៀតជ្រែកក្នុងជីវិតរបស់គាត់ ពីការប៉ុនប៉ងបំបែកបំបាក់គំនិតរបស់គាត់។ នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ឯកទេស នេះត្រូវបានពិពណ៌នាដោយប្រើពាក្យ "ការឈ្លានពានទូទៅ" - នោះគឺការឈ្លានពានប្រឆាំងនឹងពិភពលោកទាំងមូល។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ធម្មជាតិដែលមិនបានដោះស្រាយរបស់វាមិនបានកាត់បន្ថយអាំងតង់ស៊ីតេរបស់វាទេ ទាំងនេះអាចជាការផ្ទុះនៃភាពអស់សង្ឃឹមនៃថាមពលបំផ្លិចបំផ្លាញយ៉ាងខ្លាំង កំទេចអ្វីៗទាំងអស់ជុំវិញ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការបង្ហាញពីភាពអស់សង្ឃឹម និងភាពអស់សង្ឃឹមយ៉ាងខ្លាំងគឺ របួសខ្លួនឯងដែលជារឿយៗបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់រាងកាយពិតប្រាកដដល់កុមារ ព្រោះវាអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ខ្លួនឯង។ យើងបាននិយាយរួចមកហើយថា autostimulation គឺជាមធ្យោបាយដ៏មានឥទ្ធិពលនៃការការពារ និងការពារពីការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្ត។ ការចាប់អារម្មណ៍ជាចាំបាច់ត្រូវបានសម្រេចបានជាញឹកញាប់បំផុតដោយការធ្វើឱ្យរាងកាយរបស់ខ្លួនឯងឆាប់ខឹង៖ ពួកគេបានដកការចាប់អារម្មណ៍ដែលមិនសប្បាយចិត្តដែលមកពីពិភពខាងក្រៅ។ នៅក្នុងស្ថានភាពគំរាមកំហែង អាំងតង់ស៊ីតេនៃ autostimulation កើនឡើង វាជិតដល់កម្រិតនៃការឈឺចាប់ ហើយអាចហួសពីវា។

យើងអាចយល់ពីរបៀប និងមូលហេតុដែលរឿងនេះកើតឡើងពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់របស់យើង។ ដើម្បីដកខ្លួនចេញពីភាពអស់សង្ឃឹម ពេលខ្លះយើងខ្លួនឯងបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីវាយក្បាលរបស់យើងប្រឆាំងនឹងជញ្ជាំង - ជួបប្រទះការឈឺចាប់ផ្លូវចិត្តដែលមិនអាចទ្រាំទ្របាន យើងព្យាយាមសម្រាប់ការឈឺចាប់រាងកាយ ដើម្បីកុំឱ្យគិត មានអារម្មណ៍ ឬយល់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់ពួកយើង នេះគឺជាបទពិសោធន៍ដ៏ហួសហេតុមួយ ហើយក្មេងដែលមានជំងឺអូទីសស្ទីកអាចជួបប្រទះនឹងគ្រាបែបនេះជារៀងរាល់ថ្ងៃ - ខណៈពេលកំពុងយោល គាត់ចាប់ផ្តើមវាយក្បាលរបស់គាត់ទៅលើអ្វីមួយ។ សង្កត់លើភ្នែកគាត់ធ្វើវាយ៉ាងខ្លាំងដែលគាត់ប្រថុយបំផ្លាញវា; ដោយមានអារម្មណ៍ថាមានគ្រោះថ្នាក់ គាត់ចាប់ផ្តើមវាយ កោស និងខាំខ្លួនឯង។

វាត្រូវតែនិយាយថាមិនដូចលក្ខណៈអាកប្បកិរិយារបស់កុមារដទៃទៀតទេបញ្ហានៅទីនេះអាចបង្ហាញខ្លួនឯងអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំក្នុងទម្រង់ដូចគ្នាដែលមិនផ្លាស់ប្តូរ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត នេះធ្វើឱ្យវាអាចទស្សន៍ទាយពីការវិវត្តនៃព្រឹត្តិការណ៍ និងជៀសវាងការបែកបាក់ដែលអាចកើតមាននៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់កុមារ ម្យ៉ាងវិញទៀតវាផ្តល់នូវម្លប់ដ៏ឈឺចាប់ពិសេសដល់បទពិសោធន៍របស់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់៖ ពួកគេមិនអាចបំបែកចេញពីភាពកាចសាហាវនោះទេ។ រង្វង់នៃបញ្ហាដូចគ្នា, ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងលំដាប់នៃព្រឹត្តិការណ៍ដដែលៗ, ជំនះរាល់ការលំបាកដូចគ្នាជានិច្ច។

ដូច្នេះហើយ យើងឃើញថា កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹម ឆ្លងកាត់ផ្លូវស្មុគស្មាញនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខុសប្រក្រតី។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងរូបភាពរួម អ្នកត្រូវរៀនមើលមិនត្រឹមតែបញ្ហារបស់វាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងឱកាស និងសមិទ្ធិផលសក្តានុពលរបស់វាផងដែរ។ ពួកវាអាចលេចឡើងចំពោះយើងក្នុងទម្រង់រោគសាស្ត្រ ប៉ុន្តែយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងត្រូវទទួលស្គាល់ពួកវា ហើយប្រើវាក្នុងការងារកែតម្រូវ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត វាចាំបាច់ក្នុងការទទួលស្គាល់អាកប្បកិរិយា និងទម្លាប់ការពាររបស់កុមារដែលប្រឆាំងនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់យើង ហើយឈរនៅក្នុងវិធីនៃការអភិវឌ្ឍន៍ដែលអាចកើតមានរបស់គាត់។

បច្ចុប្បន្ន​នេះ មាន​ជំងឺ​មួយ​ចំនួន​ធំ​ដែល​ទទួល​មរតក។ ប៉ុន្តែវាក៏កើតឡើងផងដែរដែលថាវាមិនមែនជាជំងឺខ្លួនឯងដែលត្រូវបានចម្លងនោះទេ ប៉ុន្តែជាការស្ទាក់ស្ទើរចំពោះវា។ ចូរនិយាយអំពីជំងឺអូទីស្សឹម។

គំនិត Autism

ជម្ងឺ Autism គឺជាជំងឺផ្លូវចិត្តពិសេសមួយ ដែលភាគច្រើនទំនងជាកើតឡើងដោយសារតែបញ្ហានៅក្នុងខួរក្បាល ហើយត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងឱនភាពនៃការយកចិត្តទុកដាក់ និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងស្រួចស្រាវ។ កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមមិនសម្របខ្លួនបានល្អក្នុងសង្គម ហើយជាក់ស្តែងមិនទំនាក់ទំនង។

ជំងឺនេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពមិនប្រក្រតីនៃហ្សែន។ ក្នុងករណីខ្លះ ស្ថានភាពនេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងហ្សែនមួយ ឬក្នុងករណីណាក៏ដោយ កុមារកើតមកជាមួយនឹងរោគសាស្ត្រដែលមានស្រាប់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត។

មូលហេតុនៃជំងឺអូទីស្សឹម

ប្រសិនបើយើងពិចារណាពីលក្ខណៈហ្សែននៃជម្ងឺនេះ ពួកវាមានភាពស្មុគស្មាញខ្លាំង ដែលជួនកាលវាមិនច្បាស់ថាវាបណ្តាលមកពីអន្តរកម្មនៃហ្សែនជាច្រើន ឬជាការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងហ្សែនមួយ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រហ្សែនកំណត់កត្តាបង្កហេតុមួយចំនួនដែលអាចនាំឱ្យកើតកូនដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម៖

1. អាយុចាស់របស់ឪពុក។
2. ប្រទេសដែលទារកកើតមក។
3. ទម្ងន់កំណើតទាប។
4. កង្វះអុកស៊ីសែនអំឡុងពេលសម្រាលកូន។
5. ភាពមិនគ្រប់ខែ។
6. ឪពុកម្តាយខ្លះជឿថាការចាក់វ៉ាក់សាំងអាចមានឥទ្ធិពលលើការវិវត្តនៃជំងឺនេះ ប៉ុន្តែការពិតនេះមិនត្រូវបានគេបង្ហាញឱ្យឃើញនោះទេ។ ប្រហែលជាវាគ្រាន់តែជាការចៃដន្យនៃពេលវេលានៃការចាក់វ៉ាក់សាំង និងការបង្ហាញពីជំងឺ។
7. វាត្រូវបានគេជឿថាក្មេងប្រុសទំនងជាទទួលរងពីជំងឺនេះ។
8. ឥទ្ធិពលនៃសារធាតុដែលបណ្តាលឱ្យមានរោគសាស្ត្រពីកំណើតដែលជារឿយៗត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងជំងឺអូទីសឹម។
9. ផលប៉ះពាល់កាន់តែធ្ងន់ធ្ងរអាចបណ្តាលមកពី៖ សារធាតុរំលាយ លោហធាតុធ្ងន់ phenols ថ្នាំសំលាប់សត្វល្អិត។
10. ជំងឺឆ្លងដែលទទួលរងការឈឺចាប់អំឡុងពេលមានផ្ទៃពោះក៏អាចបង្កឱ្យមានការវិវត្តនៃជំងឺអូទីសឹមផងដែរ។
11. ការជក់បារី ការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន គ្រឿងស្រវឹង ទាំងអំឡុងពេលមានផ្ទៃពោះ និងមុនពេលដែលវានាំឱ្យខូចដល់ប្រដាប់បន្តពូជ។

កុមារ Autistic កើតមកសម្រាប់ហេតុផលផ្សេងៗ។ ហើយដូចដែលអ្នកបានឃើញ មានចំនួនដ៏ច្រើននៃពួកគេ។ វាស្ទើរតែមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការទស្សន៍ទាយពីកំណើតនៃទារកដែលមានគម្លាតបែបនេះនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត។ លើសពីនេះទៅទៀត វាមានលទ្ធភាពដែលថា ទំនោរទៅរកជំងឺនេះប្រហែលជាមិនត្រូវបានគេដឹងនោះទេ។ ប៉ុន្តែ​គ្មាន​នរណា​ដឹង​ពី​វិធី​ធានា​នេះ​ដោយ​ភាព​ប្រាកដ​ប្រជា 100% ឡើយ។

ទម្រង់នៃការបង្ហាញនៃជំងឺអូទីសឹម

ទោះបីជាកុមារភាគច្រើនដែលមានការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនេះមានលក្ខណៈដូចគ្នាច្រើនក៏ដោយ ប៉ុន្តែជំងឺអូទីសឹមអាចបង្ហាញខ្លួនឯងតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។ កុមារទាំងនេះទាក់ទងពិភពខាងក្រៅតាមរបៀបផ្សេងៗ។ អាស្រ័យលើនេះ ទម្រង់នៃជំងឺអូទីសឹមខាងក្រោមត្រូវបានសម្គាល់៖

វេជ្ជបណ្ឌិតភាគច្រើនជឿថាទម្រង់ធ្ងន់ធ្ងរបំផុតនៃជំងឺអូទីសឹមគឺកម្រណាស់; ប្រសិនបើអ្នកធ្វើការជាមួយកុមារបែបនេះ ហើយលះបង់ពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សកម្មភាពជាមួយពួកគេ នោះការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមនឹងមានភាពស្និទ្ធស្នាលបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានចំពោះមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ។

ការបង្ហាញនៃជំងឺ

សញ្ញានៃជំងឺនេះលេចឡើងនៅពេលដែលការផ្លាស់ប្តូរចាប់ផ្តើមនៅក្នុងតំបន់នៃខួរក្បាល។ តើវាកើតឡើងនៅពេលណា និងដោយរបៀបណា នៅតែមិនទាន់ច្បាស់នៅឡើយ ប៉ុន្តែឪពុកម្តាយភាគច្រើនសម្គាល់ឃើញសញ្ញានៃកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមរួចហើយនៅក្នុងវ័យកុមារភាព។ ប្រសិនបើអ្នកចាត់វិធានការជាបន្ទាន់នៅពេលដែលពួកគេបង្ហាញខ្លួន នោះវាពិតជាអាចទៅរួចក្នុងការបណ្តុះជំនាញទំនាក់ទំនង និងជួយខ្លួនឯងដល់កូនអ្នក។

បច្ចុប្បន្ន​នេះ វិធីសាស្ត្រ​សម្រាប់​ការ​ព្យាបាល​ទាំងស្រុង​សម្រាប់​ជំងឺ​នេះ​មិន​ទាន់​រក​ឃើញ​នៅឡើយ​ទេ ។ កុមារមួយចំនួនតូចចូលពេញវ័យដោយខ្លួនឯង ទោះបីជាពួកគេខ្លះទទួលបានជោគជ័យខ្លះក៏ដោយ។

សូម្បីតែវេជ្ជបណ្ឌិតក៏ត្រូវបែងចែកជាពីរប្រភេទដែរ៖ អ្នកខ្លះជឿថាវាចាំបាច់ដើម្បីបន្តការស្វែងរកការព្យាបាលឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ និងមានប្រសិទ្ធភាព ហើយអ្នកផ្សេងទៀតជឿជាក់ថាជំងឺអូទីសឹមគឺមានលក្ខណៈទូលំទូលាយ និងច្រើនជាងជំងឺសាមញ្ញ។

ការស្ទង់មតិរបស់ឪពុកម្តាយបានបង្ហាញថាចំពោះកុមារបែបនេះជាញឹកញាប់អាចសង្កេតឃើញ:

គុណសម្បត្តិទាំងនេះត្រូវបានបង្ហាញជាញឹកញាប់បំផុតដោយកុមារដែលមានវ័យចំណាស់។ សញ្ញាដែលនៅតែត្រូវបានរកឃើញជាញឹកញាប់នៅក្នុងកុមារបែបនេះ គឺជាទម្រង់ជាក់លាក់នៃអាកប្បកិរិយាដដែលៗ ដែលវេជ្ជបណ្ឌិតបែងចែកជាប្រភេទជាច្រើន៖

• ទម្រង់ស្តេរ៉េអូ។ បង្ហាញ​ខ្លួន​ដោយ​ខ្លួន​វា​នៅ​ក្នុង​ការ​យោល​របស់​រាងកាយ​, ការ​បង្វិល​ក្បាល​និង​ការ​ផ្លាស់​ប្តូ​រ​ថេរ​នៃ​រាងកាយ​ទាំងមូល​។
• តម្រូវការខ្លាំងសម្រាប់ monotony ។ កុមារបែបនេះជាធម្មតាចាប់ផ្តើមតវ៉ាសូម្បីតែនៅពេលដែលឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេសម្រេចចិត្តរៀបចំគ្រឿងសង្ហារឹមនៅក្នុងបន្ទប់របស់ពួកគេឡើងវិញក៏ដោយ។
• អាកប្បកិរិយាបង្ខិតបង្ខំ។ ឧទាហរណ៍មួយគឺការដាក់វត្ថុ និងវត្ថុក្នុងវិធីជាក់លាក់មួយ។
• ការឈ្លានពានដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ ការបង្ហាញបែបនេះគឺសំដៅទៅលើខ្លួនឯងហើយអាចនាំឱ្យមានរបួសផ្សេងៗ។
• ឥរិយាបថពិធីសាសនា។ ចំពោះ​កុមារ​បែប​នេះ សកម្មភាព​ទាំង​អស់​គឺ​ដូច​ជា​ពិធី​បុណ្យ​មិន​ឈប់​ឈរ និង​ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ។
• ឥរិយាបថដាក់កម្រិត។ ជាឧទាហរណ៍ វាត្រូវបានដឹកនាំតែសៀវភៅមួយក្បាល ឬរបស់លេងមួយប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែមិនយល់ឃើញពីអ្នកដទៃឡើយ។

ការបង្ហាញមួយផ្សេងទៀតនៃជំងឺអូទីសឹមគឺការជៀសវាងការប៉ះភ្នែក ពួកគេមិនដែលមើលទៅក្នុងភ្នែករបស់ interlocutor នោះទេ។

រោគសញ្ញានៃជម្ងឺ Autism

ជំងឺ​នេះ​ប៉ះពាល់​ដល់​ប្រព័ន្ធ​ប្រសាទ ដូច្នេះ​ហើយ​វា​បង្ហាញ​ខ្លួន​ជា​ចម្បង​ថា​ជា​ជំងឺ​វិវឌ្ឍន៍។ ជាធម្មតាពួកវាអាចកត់សម្គាល់បាននៅវ័យក្មេង។ ខាងសរីរវិទ្យា អូទីស្សឹមមិនអាចបង្ហាញខ្លួនឯងតាមវិធីណាក៏ដោយ ខាងក្រៅ កុមារបែបនេះមើលទៅធម្មតា មានកាយសម្បទាដូចមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែតាមការសិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន មនុស្សម្នាក់អាចមើលឃើញគម្លាតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត និងអាកប្បកិរិយា។

រោគសញ្ញាសំខាន់ៗរួមមាន:

• កង្វះ​សមត្ថភាព​ក្នុង​ការ​សិក្សា ទោះបីជា​ភាព​ឆ្លាត​វៃ​អាច​មាន​លក្ខណៈ​ធម្មតា​ក៏​ដោយ។
• ការប្រកាច់ដែលភាគច្រើនចាប់ផ្តើមលេចឡើងក្នុងវ័យជំទង់។
• អសមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍។
• សកម្មភាពផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង ដែលអាចកើតឡើងនៅពេលដែលឪពុកម្តាយ ឬអ្នកថែទាំព្យាយាមចាត់ចែងកិច្ចការជាក់លាក់មួយ។
• កំហឹង ជាពិសេសក្នុងករណីដែលក្មេងដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមមិនអាចប្រាប់ពីអ្វីដែលគាត់ចង់បាន ឬមនុស្សចម្លែករំខានដល់សកម្មភាពធ្វើពិធីរបស់គាត់ និងរំខានដល់ទម្លាប់ធម្មតារបស់គាត់។
• ក្នុងករណីដ៏កម្រ រោគសញ្ញា Savant កើតឡើងនៅពេលដែលកុមារមានសមត្ថភាពអស្ចារ្យមួយចំនួន ឧទាហរណ៍ ការចងចាំដ៏ល្អ ទេពកោសល្យតន្ត្រី សមត្ថភាពក្នុងការគូរ និងអ្នកដទៃ។ មានភាគរយតិចតួចណាស់នៃកុមារបែបនេះ។

រូប​ថត​របស់​កុមារ​អូទីស្សឹម

ប្រសិនបើមាតាបិតាតាមដានទារករបស់ពួកគេដោយប្រុងប្រយ័ត្ន នោះពួកគេនឹងកត់សម្គាល់ភ្លាមៗនូវគម្លាតនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់។ ពួកគេប្រហែលជាមិនអាចពន្យល់ពីអ្វីដែលធ្វើឱ្យពួកគេព្រួយបារម្ភនោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេនឹងនិយាយយ៉ាងត្រឹមត្រូវថាកូនរបស់ពួកគេខុសពីកុមារដទៃទៀត។

កុមារ Autistic មានភាពខុសគ្នាខ្លាំងពីកុមារធម្មតា និងមានសុខភាពល្អ។ រូបថតបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីរឿងនេះ។ រួចហើយនៅក្នុងរោគសញ្ញានៃការរស់ឡើងវិញ ពួកគេមានប្រតិកម្មខ្សោយទៅនឹងការរំញោចណាមួយ ឧទាហរណ៍ចំពោះសំឡេងរោទិ៍។

កុមារបែបនេះចាប់ផ្តើមស្គាល់សូម្បីតែមនុស្សជិតស្និទ្ធបំផុត - ម្តាយរបស់ពួកគេ - យឺតជាងមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។ សូម្បីតែនៅពេលដែលពួកគេស្គាល់នាងក៏ដោយ ពួកគេមិនដែលឈោងដៃចេញ ញញឹម ឬប្រតិកម្មតាមមធ្យោបាយណាមួយចំពោះការព្យាយាមទាំងអស់របស់នាងដើម្បីទាក់ទងជាមួយពួកគេ។

កុមារបែបនេះអាចកុហកជាច្រើនម៉ោង ហើយមើលរបស់ក្មេងលេង ឬរូបភាពនៅលើជញ្ជាំង ឬភ្លាមៗនោះពួកគេអាចនឹងភ័យខ្លាចដោយដៃរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលពីរបៀបដែលកុមារមានអាកប្បកិរិយា អ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញការញ័រញឹកញាប់របស់ពួកគេនៅក្នុងរទេះរុញ ឬគ្រែគេង និងចលនាដៃឯកកោ។

នៅពេលពួកគេកាន់តែចាស់ ក្មេងបែបនេះមិនមើលទៅមានជីវិតទេ ផ្ទុយទៅវិញពួកគេខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេក្នុងការផ្ដាច់ខ្លួន និងការព្រងើយកន្តើយចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងនៅជុំវិញពួកគេ។ ភាគច្រើននៅពេលទំនាក់ទំនង ពួកគេមិនប៉ះភ្នែកទេ ហើយប្រសិនបើពួកគេមើលមនុស្ស ពួកគេមើលសម្លៀកបំពាក់ ឬមុខមាត់។

ពួកគេមិនដឹងពីរបៀបលេងហ្គេមជាក្រុម ហើយចូលចិត្តភាពឯកា។ អាចចាប់អារម្មណ៍លើប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង ឬសកម្មភាពមួយក្នុងរយៈពេលយូរ។

លក្ខណៈ​របស់​កុមារ​ដែល​មាន​ជំងឺ​អូទីសស្ទីក​អាច​មើល​ទៅ​ដូច​នេះ៖

1. បិទ។
2. ផ្ដាច់។
3. មិនសេពគប់។
4. ផ្ដាច់។
5. ព្រងើយកណ្តើយ។
6. អ្នកដែលមិនដឹងពីរបៀបទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃ។
7. អនុវត្តចលនាមេកានិចថេរ។
8. វាក្យសព្ទខ្សោយ។ សព្វនាម "ខ្ញុំ" មិនត្រូវបានប្រើក្នុងការនិយាយទេ។ ពួកគេតែងតែនិយាយអំពីខ្លួនឯងនៅក្នុងមនុស្សទីពីរឬទីបី។

ក្នុង​ក្រុម​កុមារ កុមារ​អូទីស្សឹម​គឺ​ខុស​ពី​កុមារ​ធម្មតា​ណាស់ រូបថត​បញ្ជាក់​តែ​ចំណុច​នេះ​ប៉ុណ្ណោះ។

ពិភពលោកតាមរយៈភ្នែករបស់អូទីស

ប្រសិនបើកុមារដែលមានជំងឺនេះមានជំនាញក្នុងការនិយាយ និងបង្កើតប្រយោគ នោះពួកគេនិយាយថាពិភពលោកសម្រាប់ពួកគេគឺជាភាពវឹកវរពេញលេញរបស់មនុស្ស និងព្រឹត្តិការណ៍ដែលមិនអាចយល់បានទាំងស្រុងចំពោះពួកគេ។ នេះ​មិន​ត្រឹម​តែ​កើត​មាន​បញ្ហា​ផ្លូវ​ចិត្ត​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ថែម​ទាំង​ការ​យល់​ឃើញ​ផង​ដែរ។

ការរំញោចទាំងនោះពីពិភពខាងក្រៅដែលស្គាល់យើងច្បាស់គឺត្រូវបានយល់ឃើញជាអវិជ្ជមានដោយកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម។ ដោយសារវាពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការយល់ឃើញពិភពលោកជុំវិញពួកគេ និងរុករកបរិស្ថាន នេះបណ្តាលឱ្យពួកគេបង្កើនការថប់បារម្ភ។

តើនៅពេលណាដែលឪពុកម្តាយគួរប្រុងប្រយ័ត្ន?

តាមធម្មជាតិ កុមារទាំងអស់មានភាពខុសប្លែកគ្នា សូម្បីតែកុមារដែលមានសុខភាពល្អទាំងស្រុងមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងសង្គម ល្បឿននៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងសមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃើញព័ត៌មានថ្មីៗ។ ប៉ុន្តែ​មាន​ចំណុច​មួយ​ចំនួន​ដែល​គួរ​ដាស់តឿន​អ្នក៖

ប្រសិនបើអ្នកសម្គាល់ឃើញយ៉ាងហោចណាស់សញ្ញាមួយចំនួនដែលបានរៀបរាប់ខាងលើនៅក្នុងកូនរបស់អ្នក អ្នកគួរតែបង្ហាញគាត់ទៅគ្រូពេទ្យ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តនឹងផ្តល់អនុសាសន៍ត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងសកម្មភាពជាមួយទារក។ ជួយកំណត់ថាតើរោគសញ្ញានៃជំងឺអូទីស្សឹមធ្ងន់ធ្ងរប៉ុណ្ណា។

ការព្យាបាលជម្ងឺអូទីសឹម

វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការកម្ចាត់រោគសញ្ញានៃជំងឺនេះស្ទើរតែទាំងស្រុង ប៉ុន្តែប្រសិនបើឪពុកម្តាយ និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តខិតខំប្រឹងប្រែង វាពិតជាអាចទៅរួចដែលថាកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមនឹងទទួលបានជំនាញទំនាក់ទំនង និងជួយខ្លួនឯង។ ការព្យាបាលត្រូវតែទាន់ពេលវេលា និងទូលំទូលាយ។

គោលដៅចម្បងរបស់វាគួរតែ៖

• កាត់បន្ថយភាពតានតឹងក្នុងគ្រួសារ។
• បង្កើនភាពឯករាជ្យនៃមុខងារ។
• កែលម្អគុណភាពនៃជីវិត។

ការព្យាបាលណាមួយត្រូវបានជ្រើសរើសជាលក្ខណៈបុគ្គលសម្រាប់កុមារម្នាក់ៗ។ វិធីសាស្រ្តដែលផ្តល់លទ្ធផលល្អជាមួយកូនម្នាក់ ប្រហែលជាមិនដំណើរការទាល់តែសោះជាមួយកូនមួយទៀត។ ការកែលម្អត្រូវបានសង្កេតឃើញបន្ទាប់ពីប្រើបច្ចេកទេសជំនួយផ្លូវចិត្ត ដែលបង្ហាញថាការព្យាបាលណាមួយប្រសើរជាងគ្មានការព្យាបាល។

មានកម្មវិធីពិសេសដែលជួយកុមារឱ្យចេះជំនាញទំនាក់ទំនង ចេះជួយខ្លួនឯង ទទួលបានជំនាញការងារ និងកាត់បន្ថយរោគសញ្ញានៃជំងឺ។ វិធីខាងក្រោមអាចប្រើក្នុងការព្យាបាល៖

បន្ថែមពីលើកម្មវិធីបែបនេះ ការព្យាបាលដោយថ្នាំ ជាធម្មតាត្រូវបានប្រើប្រាស់។ ថ្នាំប្រឆាំងនឹងការថប់បារម្ភត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជា ដូចជាថ្នាំប្រឆាំងនឹងជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត វិកលចរិត និងផ្សេងៗទៀត។ អ្នកមិនគួរប្រើថ្នាំបែបនេះដោយគ្មានវេជ្ជបញ្ជាពីវេជ្ជបណ្ឌិតឡើយ។

របបអាហាររបស់កុមារក៏ត្រូវឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរផងដែរ អាហារដែលមានឥទ្ធិពលរំញោចលើប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទត្រូវតែត្រូវបានដកចេញ។ រាងកាយត្រូវតែទទួលបានបរិមាណវីតាមីន និងសារធាតុរ៉ែគ្រប់គ្រាន់។

សន្លឹកបន្លំសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលមានជំងឺអូទីសឹម

នៅពេលប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា មាតាបិតាត្រូវតែគិតគូរពីលក្ខណៈរបស់កុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម។ នេះគឺជាការណែនាំខ្លីៗមួយចំនួនដែលនឹងជួយអ្នកបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយកូនរបស់អ្នក៖

1. អ្នក​ត្រូវ​តែ​ស្រឡាញ់​កូន​របស់​អ្នក​ថា​គាត់​ជា​នរណា។
2. តែងតែគិតពីផលប្រយោជន៍របស់កុមារ។
3. សង្កេតយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវចង្វាក់នៃជីវិត។
4. ព្យាយាមអភិវឌ្ឍ និងសង្កេតមើលពិធីមួយចំនួនដែលនឹងត្រូវធ្វើឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃ។
5. ចូលមើលក្រុម ឬថ្នាក់ដែលកូនរបស់អ្នកកំពុងសិក្សាញឹកញាប់ជាង។
6. និយាយជាមួយកូនរបស់អ្នក ទោះបីជាគាត់មិនឆ្លើយអ្នកក៏ដោយ។
7. ព្យាយាមបង្កើតបរិយាកាសផាសុកភាពសម្រាប់ហ្គេម និងការរៀន។
8. ពន្យល់ពីដំណាក់កាលនៃសកម្មភាពដល់កូនរបស់អ្នកដោយអត់ធ្មត់ជានិច្ច គាំទ្រវាជាមួយរូបភាព។
9. កុំអស់កម្លាំង។

ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានជម្ងឺ Autism នោះសូមកុំអស់សង្ឃឹម។ រឿងចំបងគឺត្រូវស្រលាញ់គាត់ ហើយទទួលយកគាត់ថាគាត់ជាអ្នកណា ហើយក៏ត្រូវសិក្សា និងទៅជួបអ្នកចិត្តសាស្រ្តជានិច្ច។ អ្នកណាដឹង ប្រហែលជាអ្នកមានទេពកោសល្យនាពេលអនាគតធំឡើង។