ស្គ្រីបសម្រាប់ការបកស្រាយរឿងនិទាន "ផ្ទះតូច។ Teremok" ជាភាសាអង់គ្លេស

ការរៀនភាសាអង់គ្លេសតាមរយៈរឿងនិទាន គឺជាវិធីដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយ ជាពិសេសនៅពេលនិយាយអំពីការរៀនភាសាដោយកុមារតូចៗ។ ប្រសិនបើសម្រាប់កុមារដែលមានវ័យចំណាស់ និងមនុស្សធំ អត្ថបទស្មុគស្មាញដែលមានវេយ្យាករណ៍កម្រិតខ្ពស់ត្រូវបានប្រើ នោះរឿងនិទានសម្រាប់កុមារមានវេយ្យាករណ៍បុព្វកាល និងប្រយោគសាមញ្ញបំផុត។ វាក្យសព្ទគឺជាមូលដ្ឋាន ដែលនឹងបម្រើជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់មេរៀនដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងបន្ថែមទៀតនាពេលអនាគត។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងមើលរឿងនិទាន Teremok ជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារ ដែលយើងនឹងសិក្សាវាក្យសព្ទដែលបានស្នើឡើង ឃ្លាសាមញ្ញបំផុត និងតានតឹង។ ទៅ!

រឿងនិទានសាមញ្ញនិយាយអំពីផ្ទះតូចមួយដែលត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សីថា teremokប៉ុន្តែនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស វាស្តាប់ទៅដូចជា ផ្ទះតូចមួយ. Teremok ឈរ​ក្នុង​វាល​ចំហ ( នៅក្នុងវាលបើកចំហ) ប៉មនេះទទេ គ្មានអ្នកណារស់នៅទេ ប៉ុន្តែ... កណ្ដុរមួយក្បាលរត់មកសួរថា តើអ្នកណារស់នៅក្នុងប៉មនោះ? ( តើអ្នកណារស់នៅក្នុងផ្ទះតូច?)គ្មាន​នរណា​ឆ្លើយ​ទេ ហើយ​កណ្ដុរ​ក៏​សម្រេច​ចិត្ត​រស់​នៅ​ក្នុង​ផ្ទះ​តូច។ បន្ទាប់មក កង្កែបរត់កាត់ ហើយសួរសំណួរស្រដៀងគ្នា - ? កណ្ដុរ​ឆ្លើយ​ថា នាង​និង​កង្កែប និង​កណ្ដុរ​ចាប់​ផ្ដើម​រស់​នៅ​ជាមួយ​គ្នា។ ប៉ុន្តែនោះមិនមែនទាំងអស់ទេ។ ទន្សាយ កញ្ជ្រោង និងចចកបានរត់កាត់។ ពួក​គេ​ក៏​សួរ​អ្នក​ណា​ដែល​រស់​នៅ​ក្នុង​ប៉ម ហើយ​ក៏​តាំង​លំនៅ​ក្នុង​ប៉ម​នោះ​ដែរ។ សត្វជាច្រើនបានប្រមូលផ្តុំគ្នានៅក្នុងផ្ទះ។ ប៉ុន្តែ... ខ្លាឃ្មុំមួយក្បាលបានដើរកាត់វា ធំធាត់យ៉ាងនេះ។ ខ្លាឃ្មុំ​ក៏​សួរ​អ្នក​ណា​ដែល​រស់​នៅ​ក្នុង​ផ្ទះ តែ​ខ្លា​ឃ្មុំ​ឡើង​លើ​ដំបូល​ផ្ទះ - បំផ្លាញ​ចោល! ប៉ម​បាន​រលត់​ទៅ ហើយ​សត្វ​ក៏​រត់​ទៅ​គ្រប់​ទិស​ទី... នោះ​ហើយ​ជា​រឿង។ ខ្លាឃ្មុំច្បាស់ជាអស្ចារ្យ... ប៉ុន្តែគាត់មិនពូកែរៀនឈ្មោះវាទេ!

វាក្យសព្ទមានប្រយោជន៍ពីរឿងនិទាន =>

• កណ្ដុរ-> កណ្តុរ
• កង្កែប-> កង្កែប
• ទន្សាយ-> ទន្សាយ
• ហ្វក-> កញ្ជ្រោង
• ចចក-> ចចក
• ខ្លាឃ្មុំ-> ខ្លាឃ្មុំ។

នេះ​ជា​វាក្យសព្ទ​ដែល​មាន​ប្រធានបទ​សត្វ។ ដើម្បីធ្វើឱ្យការយល់ឃើញរបស់ពួកគេកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់កុមារយើងណែនាំអ្នកឱ្យរៀបចំសម្ភារៈដែលមើលឃើញនៅក្នុងទម្រង់នៃរូបភាពចម្រុះពណ៌។ ដំបូង រៀបចំរូបភាពដែលសត្វនីមួយៗត្រូវបានបង្ហាញនៅលើកាតដាច់ដោយឡែកមួយ ហើយបន្ទាប់មកកន្លែងដែលពួកវានៅជាមួយគ្នា។ ជាដំបូង សូមឱ្យកុមារបញ្ចេញឈ្មោះសត្វនីមួយៗ បន្ទាប់មកអ្នកអាចលេងហ្គេមប្រភេទ ឬអ្វីផ្សេងទៀតជាមួយគាត់ដោយប្រើពាក្យពីរឿងនិទាន។

ឥឡូវនេះសូមក្រឡេកមើលវាក្យសព្ទដែលកុមារគួរដឹងរួចហើយ។ បើមិនអញ្ចឹងទេ តោះរៀនពាក្យពីរបីទៀត =>

• ផ្ទះ-> ផ្ទះ
• បង្អួច-> បង្អួច
• ដំបូល-> ដំបូល
• វាល-> វាល។

យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគុណនាមដែលប្រើជាមួយនាមទាំងនេះ =>

ផ្ទះ -> តូច តូច ឈើ

វាល -> បើក.

ចំណាំ! ផ្ទះ​តូចបានបកប្រែនៅក្នុងរឿងនិទានមួយចំនួនដូចជា teremok. មិនមានគំនិតបែបនេះនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសទេ នេះត្រូវបានធ្វើសុទ្ធសាធសម្រាប់និស្សិតរុស្ស៊ី ដូច្នេះរឿងនិទានកាន់តែងាយស្រួលយល់ក្នុងភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ។

អ្វីដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់

ដោយសាររឿងនិទានត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់កុមារតូចៗ សម្រាប់ការទន្ទេញពាក្យ និងឃ្លាបានប្រសើរជាងមុន ពួកគេត្រូវបានគេនិយាយម្តងទៀតជាច្រើនដង។ យើងអាចនិយាយបានថារឿងនិទានទាំងមូលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើពាក្យដដែលៗ។

ពាក្យដដែលៗភាគច្រើន =>

• តើអ្នកណារស់នៅក្នុងផ្ទះតូច?-> តើអ្នកណារស់នៅក្នុងផ្ទះតូចមួយ?
• កណ្តុរ (ទន្សាយ) រត់តាម-> កណ្តុរ (ទន្សាយ) បានរត់
• លោតចូលផ្ទះ-> ចូលក្នុងផ្ទះ
• ឡើងលើផ្ទះ-> ឡើងលើផ្ទះ។

ចំណាំ!រឿងនិទានត្រូវបានប្រាប់នៅក្នុងអតីតកាលសាមញ្ញ (អតីតកាលមិនកំណត់) ។ វាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការបញ្ចប់ -ed(សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទ) ប្រសិនបើកិរិយាស័ព្ទត្រឹមត្រូវ ប្រសិនបើកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ យើងប្រើគំរូពីជួរទីពីរនៃតារាង (មាននៅចុងបញ្ចប់នៃវចនានុក្រមនីមួយៗ)។

ដំបូងយើងបង្រៀនកុមារអំពីឈ្មោះសត្វហើយនៅពេលដែលប្រធានបទត្រូវបានគ្របដណ្តប់យើងចាប់ផ្តើមសិក្សាកិរិយាស័ព្ទ។ វាមានតិចណាស់ក្នុងរឿងនិទាន ប៉ុន្តែមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ =>

• ឈរ-> ឈរ
• រត់-> រត់គេចខ្លួន
• រត់ដោយ-> រត់ (អតីតកាល)
• បានចាប់ផ្តើម-> បានចាប់ផ្តើម
• បានចាប់ផ្តើមរស់នៅ-> ចាប់ផ្តើមរស់នៅ
• លោត-> លោត
• លោតចូល-> ធ្លាក់ចូល (ក្នុង)
• បានឡើង-> ឡើង
• បានឡើងចូលទៅក្នុង-> ឡើង (ចូល)
• ស-> ឃើញ
• គ្រហឹម-> ស្រែក
• បានចាប់ផ្តើម-> បានចាប់ផ្តើម
• កំទេច-> បំផ្លាញ (បំផ្លាញ)
• បាន​រត់​ចេញ-> រត់គេចខ្លួន។

ឧទាហរណ៍បង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវ ( កំទេច, អវយវៈ) និង​មិន​ត្រឹមត្រូវ ( បានរត់) កិរិយាស័ព្ទ។ មានពួកគេតិចតួចនៅក្នុងរឿងនិទាន ដូច្នេះការរៀនពួកវានឹងមិនពិបាកសម្រាប់ក្មេងទេ ជាពិសេសដោយសារពួកគេតែងតែនិយាយម្តងទៀត។

គន្លឹះជាមូលដ្ឋាន

រឿងនិទានបង្រៀនមិនត្រឹមតែឈ្មោះសត្វ និងកិរិយាស័ព្ទក្នុងអតីតកាលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរបៀបសួរសំណួរទៀតផង។ នៅក្នុងរឿងនិទានយើងឃើញសំណួរ -> ដែលរស់នៅក្នុងផ្ទះតូច ? (តើអ្នកណារស់នៅក្នុងប៉ម?) សូមចំណាំថាបន្ទាប់ពី WHOយើងប្រើការបញ្ចប់ –s. យើងមិនទាន់ដឹងថាអ្នកណារស់នៅទេ - សត្វមួយឬច្រើន ការបញ្ចប់ –sសំដៅលើ WHOហើយវាអាចមានន័យថាសត្វមួយ ឬច្រើនប្រភេទ។ រឿងចំបងគឺមិនត្រូវច្រឡំ និងប្រយ័ត្នពេលឆ្លើយ។ ប្រសិនបើយើងនិយាយ កង្កែបមួយរស់នៅក្នុងផ្ទះ(កង្កែបរស់នៅក្នុងផ្ទះតូចមួយ) បន្ទាប់មក –sយើងពិតជាប្រើ (សម្រាប់ គាត់​នាង​វា) តែ! ប្រសិនបើយើងនិយាយ កង្កែប ទន្សាយ និងកញ្ជ្រោង រស់នៅក្នុងផ្ទះតូច, នោះ។ –sយើងមិនដាក់ (ពហុវចនៈ)។

សំណួរ​មួយ​បន្ថែម​ទៀត - WHO តើអ្នកមែនទេ? ? ឃ្លាស្តង់ដារ។ មធ្យោបាយ – WHOអ្នក? អាចឆ្លើយបាន - ខ្ញុំខ្ញុំជាចចក ខ្ញុំជាទន្សាយ ខ្ញុំជាសិស្ស, ប៉ុន្តែ! យើងជាសិស្ស ពួកគេជាសត្វ. នៅពេលដែលលេខជាពហុវចនៈ យើងប្រើ គឺ, គឺ- សម្រាប់តែនៅលីវ។

ពីសំណួរ WHOតើអ្នកមែនទេ?? cliché ខាងក្រោម៖ ខ្ញុំ ខ្ញុំ/យើង . យើងបានពិភាក្សាអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃការប្រើប្រាស់មួយនិងមួយទៀតខាងលើ។ ពិនិត្យមើលប្រយោគសាមញ្ញមួយចំនួនជាមួយកូនរបស់អ្នក ដើម្បីពង្រឹងសម្ភារៈ។

តោះរៀនរឿងនិទានបន្តិចម្ដងៗ

ដើម្បីប្រាកដថាកូនរបស់អ្នករៀនរឿងនិទានបានយ៉ាងងាយស្រួល យើងសូមណែនាំឱ្យបង្រៀនវាជាកថាខណ្ឌ។ ហើយជាទូទៅ - ដំបូងគ្រាន់តែអាន ច្រើនដង បន្ទាប់មករៀនពាក្យនីមួយៗ ឃ្លា ប្រយោគ ហើយគ្រាន់តែនិយាយឡើងវិញ។ ធ្វើដូចនេះ៖ ប្រយោគពីរបីជាភាសាអង់គ្លេស - ប្រយោគពីរបីជាភាសារុស្សី។ កុមារនឹងមិនចងចាំព័ត៌មានច្រើនជាភាសាអង់គ្លេស (អត្ថបទរឿងនិទានធំ) ។ រៀនបន្តិចម្ដងៗ។

សៀវភៅណែនាំខ្លីៗអំពីរបៀបរៀនរឿងនិទានយ៉ាងងាយស្រួល =>

1. ការសរសេរពាក្យផ្ទាល់ខ្លួន
2. ការរៀនពាក្យក្នុងឃ្លា
3. ការសរសេរប្រយោគខ្លីៗ
4. ស្តាប់រឿងក្នុងកថាខណ្ឌ
5. ប្រាប់កថាខណ្ឌជាពាក្យរបស់អ្នកឡើងវិញ
6. យើងពិចារណាគំនិតនៃអត្ថបទទាំងមូល។

ប្រសិនបើវាពិបាកសម្រាប់កូនរបស់អ្នកក្នុងការចងចាំរឿងនិទានទាំងមូល សូមផ្តល់ការណែនាំដល់គាត់ - សរសេរនៅលើក្ដារខៀន ឬក្រដាសពាក្យនីមួយៗដែលលេចឡើងក្នុងអត្ថបទនៅពេលដែលរឿងនិទានរីកចម្រើន។ នេះនឹងជាប្រភេទនៃផែនការសម្រាប់ទារកដែលជាគ្រោងនៃព្រឹត្តិការណ៍ដូច្នេះដើម្បីនិយាយ។ ហើយកុំភ្លេចជួយកូនរបស់អ្នករៀនសម្ភារៈដោយសួរសំណួរប្រឆាំង។

ចូរសរុបមក

រឿងនិទាន "Teremok" ជាភាសាអង់គ្លេសគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីរៀនឈ្មោះសត្វដោយភាពរីករាយ។ រឿងកំប្លែងមួយនិយាយអំពីសត្វដែលសម្រេចចិត្តរស់នៅក្នុងផ្ទះមួយ។ តើអ្នកណាជាអ្នករស់នៅដំបូង? តើអ្នកណាបានចូលរួមបន្ទាប់? តើ​នរណា​ជា​អ្នក​ស្តី​បន្ទោស​ចំពោះ​ការ​រលំ​ផ្ទះ? កុមារនឹងរៀនសំណួរទាំងនេះ និងសំណួរផ្សេងទៀត បន្ទាប់ពីរៀនរឿងនិទាន។

ស្ថាប័នអប់រំថវិកាក្រុង
សាលាលេខ ៧២
Irkutsk ។
ស្គ្រីបសម្រាប់ផលិតរឿងនិទាន
"ផ្ទះក្នុងព្រៃ" ("TEREMOK")
គ្រូភាសាអង់គ្លេស
Yakovleva Natalya Grigorievna
Irkutsk ឆ្នាំ 2016

ការបកស្រាយរឿងនិទាន "ផ្ទះក្នុងព្រៃ"
គោលដៅ៖
ភារកិច្ច:
 ពាក្យដដែលៗនៃសម្ភារៈគ្របដណ្តប់;
 ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត និងសិល្បៈរបស់សិស្ស។
1. ការអប់រំ៖ កំណត់ចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពក្នុងចំណោមសិស្ស
បឋមសិក្សា;
2. ការអភិវឌ្ឍន៍៖ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាក្រុម។ ការអភិវឌ្ឍន៍
ការចងចាំ; ការលើកទឹកចិត្តក្នុងការសិក្សាភាសាអង់គ្លេស និងអក្សរសាស្រ្ត។
3. ការអប់រំ៖ ជំរុញអាកប្បកិរិយារសើបចំពោះពាក្យ
ដំណើរការនៃការងាកទៅរកវប្បធម៌ភាសាផ្សេងទៀត; ការចិញ្ចឹមបីបាច់
គុណភាពសោភ័ណភាពរបស់កុមារនៅពេលងាកទៅរករឿងព្រេងនិទាន។
(បទភ្លេង "ទស្សនារឿងនិទាន" ស្តាប់ទៅក្មេងៗឡើងលើឆាក។
វឌ្ឍនភាពនៃព្រឹត្តិការណ៍៖
ស្លៀកពាក់ជាវីរបុរសរឿងនិទាន។ )
“ផ្ទះក្នុងព្រៃ”
តួអក្សរ៖
 កណ្ដុរ
 កង្កែប
 ទន្សាយ
 ចចក
 ហ្វក
 ខ្លាឃ្មុំ
 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ ១
 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ ២
នៅលើឆាកមានការតុបតែង "Teremka" ធ្វើពីក្តារបន្ទះដើមឈើណូអែល។
មែកធាងមែកធាង និងគំរូនៃព្រះអាទិត្យ ដែលជាបទភ្លេង “ទស្សនា
រឿង​ព្រេង​និទាន"។ លាក់ខ្លួននៅខាងក្រោយផ្ទះគឺកង្កែប (The Frog)។

កណ្តុរមួយកំពុងរត់កាត់ឈើ។
វាឈប់នៅមាត់ទ្វារ
វាគោះទ្វារ។
កណ្ដុរ: គោះ, គោះ, គោះ។ តើអ្នកណារស់នៅទីនេះ?
កង្កែប៖ អញ្ចឹង!
កណ្តុរ៖ តើអ្នកជានរណា?
កង្កែប៖ ខ្ញុំជាកង្កែប។ សុំទោស ហើយអ្នកជាអ្នកណា?
កណ្តុរ៖ ខ្ញុំជាកណ្តុរ។ សួស្តីកង្កែប!
កង្កែប៖ សួស្តីកណ្តុរ!
កណ្តុរ៖ តើខ្ញុំអាចចូលបានទេ?
កង្កែប៖ សូមធ្វើ។ ចូលមក។
កណ្តុរ៖ អរគុណ! (ចូលផ្ទះ)
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ ១៖ នេះគឺជាផ្ទះឈើ។
Hare កំពុងរត់កាត់ឈើ។
វាឈប់នៅមាត់ទ្វារ
វាគោះទ្វារ។
ទន្សាយ : គោះ, គោះ, គោះ។ តើអ្នកណារស់នៅទីនេះ?
កង្កែប, កណ្ដុរ: យើងធ្វើ។
Hare: តើអ្នកជានរណា?
កង្កែប៖ ខ្ញុំជាកង្កែប។
កណ្ដុរ៖ ខ្ញុំ “ម៉ា កណ្ដុរ សូមអភ័យទោស ហើយតើអ្នកជានរណា?
Hare: ខ្ញុំជាទន្សាយ។ សួស្តីកង្កែប! សួស្តីកណ្តុរ! តើ​ខ្ញុំ​អាច​ចូល​មក​ក្នុង​បាន​ទេ?
កង្កែប, កណ្ដុរ : ធ្វើ, សូម។ ចូលមក។
Hare៖ អរគុណ! (ចូលផ្ទះ)
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ ១៖ នេះគឺជាផ្ទះឈើ។
ហ្វូងមួយកំពុងរត់កាត់ឈើ។
វាឈប់នៅមាត់ទ្វារ
វាគោះទ្វារ។
កញ្ជ្រោង៖ គោះ, គោះ, គោះ។ តើអ្នកណារស់នៅទីនេះ?
កង្កែប កណ្ដុរ ហឺរ : យើងធ្វើ។
Fox: តើអ្នកជានរណា?
កង្កែប៖ ខ្ញុំជាកង្កែប។
កណ្ដុរ៖ ខ្ញុំ "ម៉ា កណ្ដុរ។
Hare: ខ្ញុំជាទន្សាយ។ សុំទោស ហើយអ្នកជាអ្នកណា?
ហ្វក៖ ខ្ញុំជាកញ្ជ្រោង។ សួស្តីកង្កែប! សួស្តីកណ្តុរ! សួស្តី ហេ! សូមឱ្យខ្ញុំរស់នៅ
ជាមួយ​អ្នក?
ទាំងអស់៖ សូមធ្វើ។ ចូលមក។
Fox៖ អរគុណ! (ចូលផ្ទះ)

អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ ១៖ នេះគឺជាផ្ទះឈើ។
ចចកកំពុងរត់កាត់ឈើ។
វាឈប់នៅមាត់ទ្វារ
វាគោះទ្វារ។
ចចក៖ គោះ, គោះ, គោះ។ តើអ្នកណារស់នៅទីនេះ?
កង្កែប កណ្ដុរ ហ័រ កញ្ជ្រោង៖ យើងធ្វើ។
Wolf: តើអ្នកជានរណា?
កង្កែប៖៖ ខ្ញុំជាកង្កែប
កណ្ដុរ៖ ខ្ញុំ "ម៉ា កណ្ដុរ។
Hare: ខ្ញុំជាទន្សាយ។
ហ្វក៖ ខ្ញុំជាកញ្ជ្រោង។
ចចក៖ ខ្ញុំជាចចក។ សួស្តីកង្កែប! សួស្តីកណ្តុរ! សួស្តី ហេ! សួស្តី Fox!
តើខ្ញុំអាចរស់នៅជាមួយអ្នកបានទេ?
ទាំងអស់៖ សូមធ្វើ។ ចូលមក។
ចចក៖ អរគុណ។ (ចូលផ្ទះ)
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ ១៖ នេះគឺជាផ្ទះឈើ។
ខ្លាឃ្មុំកំពុងរត់កាត់ឈើ។
វាឈប់នៅមាត់ទ្វារ
វាគោះទ្វារ។
ខ្លាឃ្មុំ: គោះ, គោះ, គោះ។ តើអ្នកណារស់នៅទីនេះ? អ្នក​ជា​នរណា?
កង្កែប៖ ខ្ញុំជាកង្កែប។
កណ្តុរ៖ ខ្ញុំជាកណ្តុរ។
Hare: ខ្ញុំជាទន្សាយ។
ហ្វក៖ ខ្ញុំជាកញ្ជ្រោង។
ចចក៖ ខ្ញុំជាចចក។ ហើយ​តើ​អ្នក​ជា​នរណា?
ខ្លាឃ្មុំ៖ ខ្ញុំជាខ្លាឃ្មុំ។ តើខ្ញុំអាចរស់នៅជាមួយអ្នកបានទេ?
ទាំងអស់៖ ទេ អ្នកធំពេក! រត់​ទៅ​អោយ​ឆ្ងាយ! រត់​ទៅ​អោយ​ឆ្ងាយ! (ខ្លាឃ្មុំរត់ចេញ)
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញទី ២៖ នេះគឺជាផ្ទះឈើ។ កង្កែប កណ្ដុរ ទន្សាយ ក
ចចក ចចក រស់នៅទីនេះ! សប្បាយចិត្ត!!!
បទភ្លេង "កាន់តែច្រើនយើងនៅជាមួយគ្នា" លេងគ្រប់គ្នាឈរជារង្វង់
ពួកគេរាំជារង្វង់ដើម្បីច្រៀង។ កុមារច្រៀង៖
យើងកាន់តែនៅជាមួយគ្នា រួមគ្នា ជាមួយគ្នា។

សម្រាប់មិត្តរបស់អ្នកគឺជាមិត្តរបស់ខ្ញុំ
ហើយមិត្តរបស់ខ្ញុំគឺជាមិត្តរបស់អ្នក។
ពេល​នៅ​ជាមួយ​គ្នា​កាន់​តែ​សប្បាយ!

ស្គ្រីបរឿងនិទាន
ជា​ភាសាអង់គ្លេស
"ជ្រូកនៅក្នុងអាជីវកម្ម"
("គ្មាន​បញ្ហា!")
អ្នកនិពន្ធ៖
ផានហ្វីឡូវ៉ា
ម៉ាហ្គារីតា
Gennadievna
គ្រូ
ជា​ភាសាអង់គ្លេស
ឆ្នាំ ២០១៤
"ជ្រូកនៅក្នុងអាជីវកម្ម"
("គ្មាន​បញ្ហា!")
ឈុតទី១
អ្នកនិទានរឿង៖ មានពេលមួយ មានជ្រូកបីក្បាល មិត្តល្អបីនាក់។ របស់ពួកគេ។
ឈ្មោះ​គឺ​: Nif-Nif, Noof-Noof, Nuf-Nuf ។ ជីវិត​របស់​ពួក​គេ​មិន​សូវ​ខ្វល់​ខ្វាយ
ប៉ុន្តែថ្ងៃមួយ ពួកគេបានសម្រេចចិត្តក្លាយជាអ្នកជំនួញ។
(កូនជ្រូកកំពុងដើរ។ )
Nif-Nif: ខ្ញុំចង់ក្លាយជាអ្នកជំនួញ។
Noof-Noof៖ ខ្ញុំ​ដែរ។
Nuf-Nuf៖ បាទ គំនិតល្អណាស់។ ប៉ុន្តែតើអ្នកមានលុយទេ?
Nif-Nif: លុយអ្វី?
Nuf-Nuf: លុយធំ។ សំរាប់​ជំនួញ។
Nif-Nif, Noof-Noof: ទេ យើងគ្មានលុយទេ។
Nuf-Nuf: គ្មានបញ្ហាទេ។ យើងអាចយកលុយនៅក្នុងធនាគារ។
(ចូលទៅជិតសញ្ញា "ធនាគារ" ។ )
Nif-Nif៖ តើលុយសម្រាប់អ្នកជំនួញនៅទីនេះនៅឯណា?
(ពួកគេចូលទៅក្នុងធនាគារ ហើយចេញមកជាមួយនឹងប្រាក់។ )
Noof-Noof៖ លុយច្រើនណាស់!
Nif-Nif: តើយើងត្រូវធ្វើអ្វីជាមួយលុយ?
Noof-Noof៖ យើងនឹងទៅភោជនីយដ្ឋាន!
Nif-Nif: ទេទៅកាស៊ីណូ!
Nuf-Nuf: មិនមែនខ្ញុំទេ។ អ្នកដឹងហើយថា "លុយបង្កើតលុយ" ។
ឈុតទី២
អ្នកនិទានរឿង៖ មួយឆ្នាំកន្លងផុតទៅ។ ឆ្នាំដ៏ល្អសម្រាប់ Nif-Nif និង Noof-Noof ជាឆ្នាំដ៏លំបាក
សម្រាប់ Nuf-Nuf ។
("កាស៊ីណូ"។ ជ្រូកតូចពីរកំពុងលេង ចេញទៅក្រៅ ដើរមើលក្រុមហ៊ុនរបស់ Naf-Nuf៖ "Nuf-Nuf & Co")
1
Noof-Noof៖ មើល! វាជា Nuf-Nuf!
Nif-Nif៖ អីក៏ជំនួញ!
ណុប-ណុប៖ លុយ!
Nif-Nif, Noof-Noof: (គិត) លុយ?!
Nif-Nif: ខ្ញុំក៏ចង់បានលុយធំដែរ។
Noof-Noof៖ ខ្ញុំ​ដែរ។
អ្នកនិទានរឿង៖ ហើយកូនជ្រូកទៅរកស៊ី។
(កូនជ្រូកបែកខ្ញែក និង "សាងសង់"៖ តូបលក់អាហារ។ )
(យើងបានសាងសង់វា មើលវា វាយតម្លៃវា។ )
Nif-Nif៖ គ្មានបញ្ហាទេ! វា​ងាយស្រួល។
Noof-Noof៖ ល្អហើយ! យើងត្រូវប្រារព្ធវា!
Nif-Nif៖ គំនិតល្អណាស់!
(ពួកគេទៅភោជនីយដ្ឋាន។ )
ឈុតទី៣
អ្នកនិទានរឿង៖ ពេលវេលាកន្លងផុតទៅ។ បញ្ហាបានមក។
(កូនជ្រូកនៅក្នុងភោជនីយដ្ឋានមួយ ចចកចូល។ )
ចចក៖ ហេ ដល់ពេលត្រូវបង់ហើយ!
Noof-Noof៖ ប៉ុន្តែយើងមិនមានលុយទៀតទេ។
Nif-Nif៖ ប្រហែលជា… ពេលក្រោយ…
ចចក៖ អត់ទេ ខ្ញុំនឹងទៅជាមួយអ្នក។ ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងរកឃើញអ្វីមួយ។
(កូនជ្រូករត់ចេញ។ )
ចចក៖ គ្មាន​នរណា​អាច​គេច​ពី​ខ្ញុំ​បាន​ទេ។
(ដេញកូនជ្រូក។ )
អ្នកនិទានរឿង៖ ដំបូងឡើយ លោក ចចកបានមក Nif-Nif ។
2
(ចចកគោះ។ )
Nif-Nif: តើអ្នកណានៅទីនោះ?
ចចក៖ មិត្តម្នាក់។ អ្នកជំពាក់ខ្ញុំអ្វីមួយ។
Nif-Nif: ទេ។ គ្មានអ្វីទេ។ ខ្ញុំ​មិន​មាន​អ្វី​ទេ។
ចចក៖ យល់ព្រម។ គ្មានលុយ គ្មានជីវិត!
(ឆ្កែចចកបំផ្លាញផ្ទះ។ Nif-Nif រត់ទៅ Nuf-Nuf ។ )
Nif-Nif: Noof-Noof ជួយខ្ញុំផង!
Noof-Noof៖ តើមានអ្វីកើតឡើង?
Nif-Nif: ចចក ចចកធំ ចចកស្រេកឃ្លាន ខឹង! គាត់នឹងសម្លាប់យើង!
(ឆ្កែចចកចូលមកជិត។ )
ចចក៖ យល់ព្រម។ ជ្រូកកាន់តែច្រើន សាច់ក្រកកាន់តែច្រើន!
Nif-Nif, Noof-Noof៖ អូ ព្រះអម្ចាស់ ជួយពួកយើងផង!
(ពួកគេបោះ Snickers ទៅកាន់ចចក។ )
ចចក៖ ប៉ុន្តែវាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ!
(បំផ្លាញផ្ទះ។ )
(កូនជ្រូករត់ទៅណាហ្វ-ណាហ្វ។ )
Nif-Nif, Noof-Noof: Nuf-Nuf ជួយពួកយើង!
Nuf-Nuf: មានបញ្ហាអ្វី?
Nif-Nif, Noof-Noof៖ បាទ បញ្ហាធំមួយ! ចចក ចចកធំ ឃ្លាន ខឹង
ចចក! គាត់នឹងសម្លាប់យើង!
Nuf-Nuf: ចូលមក!
(ចចកចូលទៅជិត)
ចចក៖ Nif-Nif, Noof-Noof និង Nuf-Nuf ។ ជ្រូកច្រើនពេកនៅក្នុងទីក្រុងនេះ ច្រើនពេក។
(គោះ)
Nuf-Nuf: មានបញ្ហាអ្វី?
3
ចចក៖ ខ្ញុំសុំទោសលោក ប៉ុន្តែមិត្តរបស់អ្នក... ពួកគេជាជ្រូកបែបនេះ។ ពូក​គេ​មាន
អាជីវកម្ម ប៉ុន្តែពួកគេមិនបង់ប្រាក់។ ហើយខ្ញុំចង់បានលុយរបស់ខ្ញុំ។ លុយរបស់ខ្ញុំទាំងអស់។
Nuf-Nuf: ទាំងអស់នោះឬ?
ចចក៖ បាទ!
Nuf-Nuf: ខ្ញុំសុំទោស។
(ណាហ្វ-ណាហ្វបិទទ្វារ ចចកក៏គោះម្តងទៀត។ Naf-Naf ចេញមក។ )
Nuf-Nuf: មានបញ្ហាអ្វី?
ចចក៖ ទីក្រុងនេះតូចពេកសម្រាប់យើងពីរនាក់។
(បែបផែនសំឡេង។ ឈុតស្ងប់ស្ងាត់៖ ណាហ្វ-ណាហ្វ ដកអាវុធចចក ចចកចុះចាញ់។ )
ឈុតទី៤
អ្នកនិទានរឿង៖ មួយឆ្នាំកន្លងផុតទៅ។ ឆ្នាំល្អសម្រាប់កូនជ្រូក ជាឆ្នាំអាក្រក់សម្រាប់ចចក។
(កូនជ្រូកកំពុងញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់នៅក្នុងភោជនីយដ្ឋាន។ អ្នករត់តុចចកចូល។ )
Nuf-Nuf: មានបញ្ហាអ្វី?
ចចក៖ អូ អត់ទេ។ គ្មាន​បញ្ហា។
Nuf-Nuf: ល្អណាស់។ "អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អដែលបញ្ចប់ដោយល្អ។"
ចប់។

ការបកស្រាយរឿងនិទានជាភាសាអង់គ្លេស "Teremok" ។

សួស្តី! យើងធ្វើបទបង្ហាញជូនអ្នកនូវការសំដែងដ៏អស្ចារ្យជាភាសាអង់គ្លេស "ផ្ទះឈើ" ឬ "Teremok" ដែលយើងបានរៀបចំជាមួយបុរស។
អ្នកគ្រូ៖ សួស្តីមិត្តសម្លាញ់! អរុណសួស្តីបងប្អូនជាទីរាប់អាន!

ថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យនិងភ្លឺ

យើងនឹងនិយាយថា "ជំរាបសួរ!"

ថ្ងៃនេះយើងនឹងមើលរឿងនិទាន "Teremok" ជាភាសាអង់គ្លេស។

ហើយចាំអ្វីដែលថ្មីសម្រាប់ខ្លួនយើង!

នៅជិតព្រៃ - ផ្ទះឈើ,

កណ្ដុរតូចដើរតាម។

(កណ្ដុររត់ចេញ។ គាត់កត់សម្គាល់ផ្ទះតូច ហើយចូលទៅជិតវា)

១ កណ្ដុរ៖ ផ្ទះស្អាតណាស់! គ្មាននរណាម្នាក់។ ខ្ញុំអាចរស់នៅក្នុងផ្ទះ។

(កង្កែបលោតចេញមកជិតផ្ទះ)

2 កង្កែប៖ ផ្ទះស្អាតណាស់! តុក! តុក! តុក! តើអ្នកណារស់នៅក្នុងផ្ទះ?

(កណ្ដុរក្រឡេកមើលទៅខាងក្រៅ)

៣ កណ្តុរ៖ ខ្ញុំជាកណ្តុរ។ ខ្ញុំរស់នៅក្នុងផ្ទះ។ តើអ្នកជានរណា ហើយអ្នកអាចធ្វើអ្វីបាន?

៤ កង្កែប៖ ខ្ញុំជាកង្កែប។ ខ្ញុំអាចហែលទឹក និងលោតបាន។ (នៅក្នុងពាក្យថាហែលទឹក - "អណ្តែត" លោត - "លោត")

5 កណ្តុរ៖ ល្អណាស់។ ចូលមក។ (កង្កែបតូចចូលផ្ទះតូច)

(ទន្សាយទន្សាយលោតចេញមកជិតប៉ម)

៦ សត្វទន្សាយ៖ ផ្ទះស្អាតណាស់! តុក! តុក! តុក! តើអ្នកណារស់នៅក្នុងផ្ទះ?

៧ កណ្តុរ៖ ខ្ញុំជាកណ្តុរ។

៨ កង្កែប៖ ខ្ញុំជាកង្កែប។

៩ កណ្តុរ៖ តើអ្នកជានរណា ហើយអ្នកអាចធ្វើអ្វីបាន?

10 Hare: ខ្ញុំ​ជា Hare ។ ខ្ញុំមានគ្រួសារធំមួយ។

ខ្ញុំមានបងប្រុសម្នាក់។

នេះគឺជាគ្រួសារ,

ម៉ាក់ ប៉ា បងប្រុស បងស្រី និងខ្ញុំ!

11 កណ្តុរ៖ ល្អណាស់។ ចូលមក។

(Cockerel-Cock រត់ចេញ។ ជិតដល់ផ្ទះ)

១២ មាន់៖ ផ្ទះ​ស្អាត​ណាស់! តុក! តុក! តុក! តើអ្នកណារស់នៅក្នុងផ្ទះ?

13 កណ្តុរ៖ ខ្ញុំជាកណ្ដុរ។

១៤ កង្កែប៖ ខ្ញុំជាកង្កែប។

15 Hare: ខ្ញុំ​ជា Hare ។

១៦ កណ្ដុរ៖ តើអ្នកជានរណា ហើយអ្នកអាចធ្វើអ្វីបាន?

១៧ មាន់៖ ខ្ញុំ​ជា​មាន់។ ខ្ញុំចូលចិត្តនាឡិកា៖ 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 (យកនាឡិកាធំមួយ ហើយរាប់ម៉ោងនៅលើវា)។

18 កណ្តុរ៖ ល្អណាស់។ ចូលមក។

គ្រូ៖

ពេលអ្នកនៅជុំវិញអ្នកភ្ញាក់ឡើង

មាន់ជល់ជាអត្តពលិកនៅទីនោះ!

គាត់​ហៅ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ទៅ​ហាត់​ប្រាណ

សត្វ​បាន​ចេញ​មក​ក្នុង​ការ​ឈូស​ឆាយ។

(កុមារធ្វើលំហាត់ និងច្រៀងពេលស្តាប់តន្ត្រី)

ក្បាល​និង​ស្មា

ភ្នែក ត្រចៀក មាត់ និងច្រមុះ,

ក្បាល​និង​ស្មា

ជង្គង់ និងម្រាមជើង ជង្គង់ និងម្រាមជើង។

(ខ្លាឃ្មុំចេញមកប្រមូលផ្សិត និងផ្កា)

១៩ ខ្លាឃ្មុំ៖ ផ្ទះស្អាតណាស់! តុក! តុក! តុក! តើអ្នកណារស់នៅក្នុងផ្ទះ?

20 កណ្តុរ៖ ខ្ញុំជាកណ្តុរ។

២១ កង្កែប៖ ខ្ញុំជាកង្កែប។

២២ ហឺរ៖ ខ្ញុំ​ជា​សត្វ​ទន្សាយ។

២៣ មាន់៖ ខ្ញុំ​ជា​មាន់។

24 កណ្តុរ៖ តើអ្នកជានរណា ហើយអ្នកអាចធ្វើអ្វីបាន?

25 ខ្លាឃ្មុំ៖ ខ្ញុំជាខ្លាឃ្មុំ។ មើលផ្ការបស់ខ្ញុំ - វាមានពណ៌ជាច្រើន៖ ក្រហម លឿង ស ខៀវ ទឹកក្រូច ផ្កាឈូក។ (ជូនផ្កាដល់មិត្តថ្មីរបស់គាត់)។

26 កណ្តុរ៖ ល្អណាស់។ ចូលមក។

មិត្តភក្តិរស់នៅជាមួយគ្នាមិត្តភក្តិរស់នៅ

ហើយពួកគេថែរក្សាគ្នាទៅវិញទៅមក!

ជារៀងរាល់ថ្ងៃពួកគេជួបគ្នា

ច្រៀងបទនេះ!

(សត្វចេញទៅឈូសឆាយរាំលេងភ្លេង)

ទះដៃ, ទះដៃ, (ទះដៃ)

ទះដៃទះដៃ!

ត្រា, បោះត្រា, បោះជើងរបស់អ្នក, (ស្ទុះ)

បោះជើងរបស់អ្នកជាមួយគ្នា!

ប៉ះ, ប៉ះ, ប៉ះត្រចៀករបស់អ្នក, (កាន់ដៃនៅពីក្រោយត្រចៀក)

ប៉ះត្រចៀករបស់អ្នកទាំងអស់គ្នា!

ប៉ះ, ប៉ះ, ប៉ះថ្ពាល់របស់អ្នក, (សង្កត់ថ្ពាល់របស់អ្នកដោយដៃរបស់អ្នក)

ប៉ះថ្ពាល់របស់អ្នកជាមួយគ្នា!

អ្រងួន, ចាប់ដៃ, (ចាប់ដៃ)

ចាប់ដៃគ្នា!

ញញឹម ញញឹម ញញឹមដាក់មិត្តរបស់អ្នក (ញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក)

តោះញញឹមទាំងអស់គ្នា!

(តារា​សម្ដែង​ចេញ​ពី​ឆាក​និយាយ​លា​ទស្សនិកជន)

ប្រយោគរបស់សិស្សសម្រាប់អ្នកមើល

ថ្នាក់ Onegina Lada 3b វាតូច។ វាអាចរត់និងលោតបាន។ វាអាក្រក់ណាស់។ វាចូលចិត្តឈីសនិងមី (មី ) វាមានកន្ទុយវែង មុខគួរឱ្យអស់សំណើច និងច្រមុះពណ៌ផ្កាឈូក។ វាខ្លាំង។ (ក​ណ្តុ​រ​មួយ)
VerkhotinaDasha ថ្នាក់ទី 3 វាចូលចិត្តទឹកឃ្មុំ យៈសាពូនមី គ្រាប់ និងត្រី។ វាអាចហែលទឹកបាន។ វាមិនអាចលោតបានទេ។ វាមានកន្ទុយ និងច្រមុះតូច ភ្នែកតូច និងធ្មេញធំ។ ក្នុងរដូវរងាវាចូលចិត្តដេក។ (ខ្លាឃ្មុំ)
Nakhinchuk Polina ថ្នាក់ទី ៣ វាគួរឱ្យអស់សំណើចណាស់។ វាមិនអាចនៅនឹងកន្លែងបានទេ។ វាអាចរត់ លោត និងរំលងបាន។ វាចូលចិត្តញ៉ាំចេក។ យើងអាចឃើញវានៅសួនសត្វ។ (ស្វា)
Bizhunov Misha ថ្នាក់ទី 3 វាមានភ្នែកពណ៌បៃតង។ វាអាចលោត និងរត់បានល្អ។ វាឆ្លាត។ វាចូលចិត្ត Ham សាច់និងស៊ុត។ វាមានមុខគួរឱ្យអស់សំណើច និងច្រមុះពណ៌ផ្កាឈូក។ វាមិនអាចហែលទឹកបានទេ។ វាមានកន្ទុយវែង។ វាល្អណាស់។ (ឆ្មាមួយ)
KanevNikita ថ្នាក់ទី ៣ .វាធំ ខ្លាំង ហើយខឹង។ វាជាពណ៌ទឹកក្រូច។ វាអាចដំណើរការបានល្អ។ វាមិនអាចហែលទឹកបានទេ។ វាចូលចិត្តញ៉ាំសាច់។ វាអាក្រក់ណាស់។ វាមានធ្មេញធំ។ (ខ្លា)
Aleev Andrey ថ្នាក់ទី ៣ វាមានជើងបួន និងកន្ទុយតូចមួយ។ វាមិនមានធ្មេញទេ។ វាអាចហែល និងមុជនៅក្រោមទឹក។ វាផ្ទុកផ្ទះជុំវិញខ្លួនវា (អណ្តើកមួយ)
ZinenkoStas ថ្នាក់ទី 3 . វាធំណាស់។ វា​ខ្លាំង​ហើយ​ខឹង​ខ្លាំង​ណាស់។ វាមានពណ៌បៃតង។ វាអាចហែលទឹកបានល្អ។ វាមិនអាចលោតបានទេ។ វាចូលចិត្តញ៉ាំសាច់។ វាអាក្រក់ណាស់។ វាមានធ្មេញធំ និងកន្ទុយវែង និងរឹងមាំ។ (ក្រពើ)
BakievaAlina ថ្នាក់ទី ៣ .ខ្ញុំមានសត្វចិញ្ចឹមមួយ។ វាមិនធំទេ។ វាមិនអាចហែលទឹកបានទេ។ វាចូលចិត្តច្រៀង។ វាមានពណ៌ខ្មៅ និងក្រហម។ វាចូលចិត្តពោតនិងស្ពៃក្តោប។ (មាន់ជល់)
Birulina Sasha ថ្នាក់ទី ៣ .ខ្ញុំមានសត្វចិញ្ចឹមមួយ។ វាធំខ្លាំង និងខ្មៅ។ វាអាចរត់ លោត និងហែលទឹក។ វាមិនអាចហោះហើរបានទេ។ វាមិនចូលចិត្តពោតទេ។ វាចូលចិត្តសាច់។ (សត្វ​ឆ្កែំ​មួយ​ក្បាល)
Ermolenko Sergey, 3 ក វាធំ ខ្លាំង និងចិត្តល្អ។ វាមានភ្នែកស្អាត ត្រចៀកគួរឱ្យអស់សំណើច និងកវែង។ វាចូលចិត្តរត់។ ប៉ុន្តែវាមិនអាចលោតបានទេ។ វាចូលចិត្តអានផ្លែក្រូច និងផ្លែប៉ោម។ ប៉ុន្តែវាមិនធាត់ទេ។ (សត្វហ្សីរ៉ាហ្វ)
KozaretsKostya ថ្នាក់ទី ៣ ។វា​តូច។ វាមិនខឹងទេ។ វាមានពណ៌ប្រផេះ។ វាអាចលោតបានល្អ។ វាមិនអាចហែលទឹកបានទេ។ វាចូលចិត្តញ៉ាំស្ពៃក្តោបនិងស្ពៃក្តោប។ វាមានត្រចៀកវែង កន្ទុយខ្លី និងជើងខ្លាំង។(ទន្សាយ​មួយ)
សូមអរគុណចំពោះការយកចិត្តទុកដាក់!

អរុណសួស្តីបងប្អូនជាទីរាប់អាន!
ថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យនិងភ្លឺ
យើងនឹងនិយាយថា "ជំរាបសួរ!"
ថ្ងៃនេះយើងនឹងមើលរឿងនិទាន "Teremok" ជាភាសាអង់គ្លេស។
ហើយចាំអ្វីដែលថ្មីសម្រាប់ខ្លួនយើង!
នៅជិតព្រៃ - ផ្ទះឈើ,
កណ្ដុរតូចដើរតាម។
(កណ្ដុររត់ចេញ។ គាត់កត់សម្គាល់ផ្ទះតូច ហើយចូលទៅជិតវា)
កណ្ដុរ៖ផ្ទះស្អាតម្លេះ! តុក! តុក! តុក! តើអ្នកណារស់នៅក្នុងផ្ទះ? គ្មាននរណាម្នាក់។ ខ្ញុំអាចរស់នៅក្នុងផ្ទះ។

កណ្តុរតូចមួយរត់កាត់។

នាង​ឃើញ​ប៉ម​ក៏​ឈប់​សួរ​ថា៖

តេរេម៉ុក! តើអ្នកណារស់នៅក្នុងវិមាន? គ្មាននរណាម្នាក់ឆ្លើយតបទេ។

កណ្ដុរ​បាន​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ផ្ទះ​តូច ហើយ​ចាប់​ផ្ដើម​រស់​នៅ​ក្នុង​នោះ។
(កង្កែបតូចលោតចេញ -កង្កែប. សាកសមសម្រាប់ប៉ម)

កង្កែប: ផ្ទះស្អាតម្លេះ! តុក! តុក! តុក! តើអ្នកណារស់នៅក្នុងផ្ទះ?
កង្កែប​មួយ​លោត​ចូល​ទៅ​ក្នុង​វិមាន​សួរ​ថា​៖

តេរេម៉ុក! ដែលរស់នៅក្នុងវិមាន

កណ្ដុរ៖ ខ្ញុំជាកណ្តុរ។ ខ្ញុំរស់នៅក្នុងផ្ទះ។

(កណ្តុរមើលពីផ្ទះតូច)
កង្កែប: ខ្ញុំជាកង្កែប។ ខ្ញុំអាចហែលទឹក និងលោតបាន។ (នៅក្នុងពាក្យថាហែលទឹក - "អណ្តែត" លោត - "លោត")

អ្នកនិពន្ធ:តើ​អ្នក​អាច​ធ្វើអ្វី​បាន?
ទន្សាយ៖ ខ្ញុំ​ជា Hare ។ ខ្ញុំមានគ្រួសារធំមួយ។
ខ្ញុំមានម្តាយម្នាក់
ខ្ញុំមានឪពុក
ខ្ញុំ​មាន​បង​ស្រី​ម្នាក់
ខ្ញុំមានបងប្រុសម្នាក់។
នេះគឺជាគ្រួសារ,
ម៉ាក់ ប៉ា បងប្រុស បងស្រី និងខ្ញុំ!
កណ្ដុរ: ល្អ​ណាស់។ ចូលមក។

កង្កែប៖ ខ្ញុំជាកង្កែប។
អ្នកនិពន្ធ៖ ខ្ញុំ កង្កែប
ទន្សាយ៖ ខ្ញុំ​ជា Hare ។
ខ្ញុំជាទន្សាយរត់ចោល។
កណ្ដុរ៖តើអ្នកជានរណា ហើយអ្នកអាចធ្វើអ្វីបាន?
អ្នកនិពន្ធ:ហើយ​តើ​អ្នក​ជា​នរណា?
មាន់៖ខ្ញុំជា Cock ។ ខ្ញុំចូលចិត្តនាឡិកា៖ 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 (យកនាឡិកាធំមួយ ហើយរាប់ម៉ោងនៅលើវា)។
កណ្ដុរ៖ល្អ​ណាស់។ ចូលមក។
អ្នកនិពន្ធ៖ មករស់នៅជាមួយយើង!
ពេលអ្នកនៅជុំវិញអ្នកភ្ញាក់ឡើង
មាន់ជល់ជាអត្តពលិកនៅទីនោះ!
គាត់​ហៅ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ទៅ​ហាត់​ប្រាណ
សត្វ​បាន​ចេញ​មក​ក្នុង​ការ​ឈូស​ឆាយ។
(កុមារធ្វើលំហាត់ និងច្រៀងពេលស្តាប់តន្ត្រី)
ក្បាល​និង​ស្មា

ភ្នែក ត្រចៀក មាត់ និងច្រមុះ,
ក្បាល​និង​ស្មា
ជង្គង់ និងម្រាមជើង ជង្គង់ និងម្រាមជើង។
(ខ្លាឃ្មុំចេញមកប្រមូលផ្សិត និងផ្កា)
ខ្លាឃ្មុំ៖ ផ្ទះស្អាតអី! តុក! តុក! តុក! តើអ្នកណារស់នៅក្នុងផ្ទះ?
រំពេចនោះ មានខ្លាឃ្មុំមួយក្បាលដើរកាត់។ ខ្លាឃ្មុំ​ឃើញ​ប៉ម ឮ​បទ​ចម្រៀង​ក៏​ឈប់ ហើយ​គ្រហឹម​នៅ​លើ​សួត​របស់​វា៖ តេរេម-ទឺម៉ុក! តើអ្នកណារស់នៅក្នុងវិមាន?
កណ្ដុរ៖ខ្ញុំជាកណ្តុរ។
អ្នកនិពន្ធ៖ ខ្ញុំ កណ្តុរតូច។
កង្កែប៖ខ្ញុំជាកង្កែប។
ខ្ញុំកង្កែប។
ទន្សាយ៖ខ្ញុំជា Hare ។
ខ្ញុំជាទន្សាយរត់ចោល។
មាន់៖ ខ្ញុំជាមាន់។
កណ្ដុរ៖តើអ្នកជានរណា ហើយអ្នកអាចធ្វើអ្វីបាន?
អ្នកនិពន្ធ: តើ​អ្នក​អាច​ធ្វើអ្វី​បាន?
ខ្លាឃ្មុំ៖ខ្ញុំជាខ្លាឃ្មុំ។ មើលផ្ការបស់ខ្ញុំ - វាមានពណ៌ជាច្រើន៖ ក្រហម លឿង ស ខៀវ ទឹកក្រូច ផ្កាឈូក។ (ជូនផ្កាដល់មិត្តថ្មីរបស់គាត់)។
កណ្ដុរ: ល្អ​ណាស់។ ចូលមក។

មិត្តភក្តិរស់នៅជាមួយគ្នាមិត្តភក្តិរស់នៅ
ហើយពួកគេថែរក្សាគ្នាទៅវិញទៅមក!
ជារៀងរាល់ថ្ងៃពួកគេជួបគ្នា
ច្រៀងបទនេះ!
(សត្វចេញទៅឈូសឆាយរាំលេងភ្លេង)
ទះដៃ, ទះដៃ, (ទះដៃ)
ទះដៃទះដៃ!
ត្រា, បោះត្រា, បោះជើងរបស់អ្នក, (stomp)
បោះជើងជាមួយគ្នា!
ប៉ះ, ប៉ះ, ប៉ះត្រចៀករបស់អ្នក, (កាន់ត្រចៀករបស់អ្នកដោយដៃរបស់អ្នក)
ប៉ះត្រចៀករបស់អ្នកទាំងអស់គ្នា!
ប៉ះ, ប៉ះ, ប៉ះថ្ពាល់របស់អ្នក, (សង្កត់ថ្ពាល់របស់អ្នកដោយដៃរបស់អ្នក)
ប៉ះថ្ពាល់របស់អ្នកជាមួយគ្នា!
អ្រងួន, ចាប់ដៃ, (ចាប់ដៃ)
ចាប់ដៃគ្នា!
ញញឹម ញញឹម ញញឹមដាក់មិត្តរបស់អ្នក (ញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក)
តោះញញឹមទាំងអស់គ្នា!
(តារា​សម្ដែង​ចេញ​ពី​ឆាក​និយាយ​លា​ទស្សនិកជន)