ច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី": ការបោះពុម្ពចុងក្រោយ។

3. ថ្លៃសិក្សាត្រូវបានទទួលយកទាំងពីសិស្សខ្លួនឯង និងពីអង្គការដែលបានបញ្ជូនពួកគេទៅសិក្សា។ ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅគ្រប់សាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់នៅទូទាំងទឹកដីនៃប្រទេសរបស់យើង តម្លៃសិក្សាអាចប្រែប្រួលយ៉ាងខ្លាំងអាស្រ័យលើកត្តាដូចខាងក្រោម៖ កម្មវិធីសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស។ ១៧៩៧; ការប្រមូលច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីឆ្នាំ 1996 លេខ 3 សិល្បៈ។

១៥០; 2002, លេខ 7, សិល្បៈ។ ៦៣១; លេខ 26, សិល្បៈ។

ច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាទីពីរ

៤១៣៥; 2004, លេខ 35, សិល្បៈ។ ៣៦០៧; 2006, លេខ 1, សិល្បៈ។ ដប់; 2007 លេខ 49 សិល្បៈ។ 6069, 6070) បន្ថែមកថាខណ្ឌខាងក្រោម៖ "ប្រជាពលរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវបានធានាថានឹងទទួលបានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ទីពីរដោយឥតគិតថ្លៃនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋនិងក្រុងនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ក្នុងវិស័យវប្បធម៌និងសិល្បៈក្នុងទិសដៅនៃ ការបណ្តុះបណ្តាល (ជំនាញ) ក្នុងវិស័យវប្បធម៌ និងសិល្បៈ។

ការអប់រំឧត្តមសិក្សាលើកទី២ គឺផ្តល់ជូនប្រជាពលរដ្ឋតែលើមូលដ្ឋានបង់ប្រាក់ប៉ុណ្ណោះ ចាប់តាំងពីការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីឧត្តមសិក្សាលើកទី២ មិនមែនជាការអប់រំលើកទី១ទេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយស្របតាមកថាខ័ណ្ឌទី 5 នៃមាត្រា 4 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 24 ខែតុលាឆ្នាំ 2007 លេខ 232-FZ

"ស្តីពីវិសោធនកម្មច្បាប់មួយចំនួននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (ក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការបង្កើតកម្រិតនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់)"

ដោយការប្រៀបធៀបជាមួយចៅក្រម មានតែនៅទីនេះប៉ុណ្ណោះ ដែលបានផ្ដល់ឱ្យនូវទម្រង់សិក្សាឯករាជ្យភាគច្រើន ការធ្វើជាម្ចាស់លើការបញ្ជាក់ថ្មីគឺជាលំដាប់នៃទំហំកាន់តែពិបាក។ ប្រតិភូកម្មនៃកាតព្វកិច្ចត្រូវចំណាយសម្រាប់វាទៅឱ្យអ្នកចូលរួមផ្សេងទៀតក្នុងទំនាក់ទំនងផ្លូវច្បាប់។

ក្នុងករណីចុងក្រោយ ការបណ្តុះបណ្តាលអាចត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយជំនួយពីរដ្ឋាភិបាលសម្រាប់គុណសម្បត្តិពិសេស។

ឬការទូទាត់ត្រូវបានធ្វើឡើងដោយនិយោជករបស់សិស្ស ដែលចាប់អារម្មណ៍ផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដ៏មានតម្លៃឡើងវិញ។

មាត្រា ៦៩

ច្បាប់បាននិយាយថា "អ្នកដាក់ពាក្យសុំឧត្តមសិក្សា និងអ្នកផ្សេងទៀតដែលមានវត្តមាននៅការបញ្ជាក់ រួមទាំងក្នុងអំឡុងពេលការពារការនិក្ខេបបទ អាចធ្វើឱ្យមានការថតសំឡេង និង/ឬវីដេអូនៃដំណើរការបញ្ជាក់ដោយសេរី"។

ការបញ្ជាក់អំពីបុគ្គលដែលទទួលបានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតត្រូវបានអនុវត្តដោយក្រុមប្រឹក្សាសិក្សាឯកទេសអចិន្ត្រៃយ៍ ឬមួយដងនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ឬស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រដែលទទួលស្គាល់ដោយទីភ្នាក់ងារជាតិសម្រាប់ការធានាគុណភាពក្នុងឧត្តមសិក្សា ដោយផ្អែកលើការការពារសាធារណៈនៃវិទ្យាសាស្ត្រ។ សមិទ្ធិផលក្នុងទម្រង់នៃនិក្ខេបបទ។

5. ការចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃឧត្តមសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តដោយឡែកសម្រាប់កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ កម្មវិធីឯកទេស កម្មវិធីអនុបណ្ឌិត កម្មវិធីសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យក្នុងថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ (បន្ថែម) កម្មវិធីស្នាក់នៅ ក៏ដូចជាសម្រាប់ជំនួយការ- កម្មវិធីកម្មសិក្សាលើមូលដ្ឋានប្រកួតប្រជែង លុះត្រាតែមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយច្បាប់សហព័ន្ធនេះ។

ការអប់រំខ្ពស់ទីពីរដោយឥតគិតថ្លៃ - អត្ថប្រយោជន៍និងឱកាសសម្រាប់និស្សិតរុស្ស៊ី

ដើម្បី​ទទួល​បាន​ការ​អប់រំ​ថ្នាក់​ឧត្តម​សិក្សា​ជា​លើក​ទី​ពីរ សិស្ស​ត្រូវ​យក​មុខ​វិជ្ជា​មួយ​ចំនួន​ឡើង​វិញ។

ប្រសិនបើចំនួននៃការប្រឡងមានកម្រិតខ្ពស់នោះចំនួនថេរត្រូវបានបង់ដែលត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដំបូងនៅក្នុងកិច្ចសន្យាដោយមិនគិតពីចំនួនវិញ្ញាសា។

ផងដែរអាស្រ័យលើចំនួនម៉ោង (តើសិស្សបានសិក្សាប៉ុន្មានម៉ោង, ចំណាយច្រើន) ។ ច្បាប់បែបនេះក៏ត្រូវបានចែងនៅក្នុងកិច្ចសន្យាផងដែរ។ បានទទួលសញ្ញាប័ត្រដំបូងរបស់ពួកគេនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំយោធា។

សភាឌូម៉ាក្នុងខែធ្នូ ឆ្នាំ 2012 បានអនុម័តច្បាប់សហព័ន្ធថ្មី "ស្តីពីការអប់រំ" លេខ 273-FZ ពេលដែលចូលជាធរមាននៃបទប្បញ្ញត្តិភាគច្រើនគឺខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2013 ទោះបីជាការចូលជាធរមាននៃមាត្រាមួយចំនួនត្រូវបានពន្យារពេលដល់ខែមករា ឆ្នាំ 2014 ក៏ដោយ។ រហូតដល់ខែមករា ឆ្នាំ 2016 • ពេលវេលាត្រូវបានបែងចែកសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំដើម្បីធ្វើវិសោធនកម្មលក្ខន្តិកៈរបស់ពួកគេ ដើម្បីឈានទៅរកស្តង់ដារថ្មី។

ច្បាប់​នេះ​ជា​ទង្វើ​ដ៏​ស្មុគស្មាញ​មួយ​ដែល​បាន​ជំនួស​ឯកសារ​បទដ្ឋាន​មួយ​ចំនួន។ វាបានរួមបញ្ចូលនូវបទប្បញ្ញត្តិទូទៅមួយចំនួន បទដ្ឋានគ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងនៅក្នុងគ្រប់ប្រភេទរងនៃការអប់រំ។ ឯកសារនេះធានាថា សាលាមត្តេយ្យសិក្សា សាលារៀន ការអប់រំបន្ថែម (នៅក្នុងសាលារៀន គ្រឹះស្ថានមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈ) នឹងមិនគិតថ្លៃ អាចប្រើបានជាសាធារណៈ។

ជាលើកដំបូង សិស្សមានឱកាសសិក្សាតាមកាលវិភាគបុគ្គល។ នេះជួយរួមបញ្ចូលគ្នារវាងសាលារៀនជាមួយកីឡានៅក្នុងសាលាតន្ត្រី។

ជាលើកដំបូង ច្បាប់គិតគូរពីផលប្រយោជន៍របស់កុមារពិការ - បទប្បញ្ញត្តិដាច់ដោយឡែកពិពណ៌នាលម្អិតអំពីរបៀបដែលដំណើរការសិក្សារបស់ពួកគេគួរប្រព្រឹត្តទៅ។ លើសពីនេះ ឯកសារដែលបានអនុម័តធានាថា កុមារទាំងនេះនឹងទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាព និងឥតគិតថ្លៃរហូតដល់កម្រិតវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់បំផុត។ ច្បាប់នេះក៏បានណែនាំការអប់រំរួមបញ្ចូលផងដែរ ពោលគឺការអប់រំរួមគ្នារបស់កុមារដែលមានកម្រិតជាមួយនឹងអ្នកដែលមិនមានពួកគេ។

គំនិតនៃ "បណ្តាញ" ត្រូវបានណែនាំ - នេះគឺជាកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនៃស្ថាប័នទាំងអស់នៃកីឡាវប្បធម៌ការអប់រំបន្ថែម។ ការបែងចែកអង្គការអប់រំទៅជាប្រភេទត្រូវបានលុបចោល ដែលតែងតែបង្កើតរបាំងការិយាធិបតេយ្យដែលមិនសមហេតុផល ហើយនេះក៏នឹងធ្វើឱ្យមានភាពងាយស្រួលក្នុងការចូលរៀននៅសាលា ឬស្ថាប័នផ្សេងទៀត។

ឯកសណ្ឋានសាលាគួរតែមានរចនាប័ទ្មអាជីវកម្ម ប៉ុន្តែអ្វីដែលពិតប្រាកដវានឹងមានសិទ្ធិក្នុងការសម្រេចចិត្តសម្រាប់សាលាខ្លួនឯង។

កាតព្វកិច្ច និងសិទ្ធិមាតាបិតា

ច្បាប់នេះផ្តល់ឱ្យឪពុកម្តាយនូវសិទ្ធិអាទិភាពក្នុងការអប់រំអនីតិជន ហើយបង្ហាញថាវាគឺជាពួកគេដែលមានកាតព្វកិច្ចក្នុងការវិនិយោគលើពួកគេនូវមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា រាងកាយ និងសីលធម៌។ ទំនួលខុសត្រូវរបស់មាតាបិតាក៏រួមបញ្ចូលផងដែរ៖

• 1. ធានាថាអនីតិជនទទួលបានការអប់រំទូទៅ។
• 2. អនុលោមតាមច្បាប់របស់អង្គការអប់រំទាំងអស់ដែលកូនរបស់ពួកគេសិក្សា។
• 3. បង្កើតទំនាក់ទំនងជាផ្លូវការជាមួយអង្គការបណ្តុះបណ្តាល ក៏ដូចជាការបញ្ចប់ការងាររបស់ពួកគេ។
• 4. គោរពកិត្តិយស និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់បុគ្គលិកនៃអង្គការបណ្តុះបណ្តាល។
• 5. ទទួលខុសត្រូវចំពោះការមិនគោរពតាមបទដ្ឋាននៃច្បាប់នេះ។

សិទ្ធិរបស់ឪពុកម្តាយ៖

• 1. ជ្រើសរើសអង្គការអប់រំសម្រាប់កុមារ។
• 2. ផ្តល់ចំណេះដឹងដល់គ្រួសារកុមារ។
• 3. ស្វែងយល់ពីធម្មនុញ្ញរបស់អង្គការបណ្តុះបណ្តាល អាជ្ញាប័ណ្ណសម្រាប់សិទ្ធិសិក្សា ទម្រង់នៃការទទួលស្គាល់របស់រដ្ឋ ឯកសារបណ្តុះបណ្តាល។ល។
• 4. ស្គាល់វិធីសាស្រ្តបង្រៀន។
• 5. ការពារសិទ្ធិនៃការរៀនសូត្ររបស់កុមារ។
• 6. ទទួលបាន (និងទាន់ពេលវេលា) ព័ត៌មានអំពីការប្រឡងទាំងអស់: ផ្លូវចិត្ត, ផ្សេងទៀត។ ផ្តល់ការអនុញ្ញាតសម្រាប់ពួកគេ។
• 7. ចូលរួមក្នុងការគ្រប់គ្រងរបស់អង្គការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃធម្មនុញ្ញ។

ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា

ច្បាប់បច្ចុប្បន្នបានធ្វើឱ្យការសិក្សាថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាកម្រិតដំបូងនៃប្រព័ន្ធ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ កម្រិតមត្តេយ្យសិក្សានេះមិនផ្តល់សម្រាប់ការធ្វើតេស្តចុងក្រោយនៃចំណេះដឹងនោះទេ។ អត្ថប្រយោជន៍ត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់គ្រួសារដែលមានប្រាក់ចំណូលទាប កុមារពិការ កុមារកំព្រា និងអ្នកជំងឺរបេង។

ការអប់រំគ្រួសារ

ការអប់រំគ្រួសារគឺជាការផ្តល់ច្បាប់នេះដែលអនុញ្ញាតជាផ្លូវការសម្រាប់ដំណើរការសិក្សាដែលមានគោលបំណងនៅខាងក្រៅស្ថាប័នឯកទេស ពោលគឺនៅក្នុងគ្រួសារ។ ការអនុវត្ត​ឱកាស​នេះ​នឹង​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​មាតាបិតា​អប់រំ​អនីតិជន​ក្នុង​គ្រួសារ​រហូតដល់​ពួកគេ​ទទួលបាន​ការអប់រំ​ទូទៅ​។ យោងតាមច្បាប់ ការរាយការណ៍តាមកាលកំណត់ទៅសាលាគឺត្រូវបានទាមទារសម្រាប់ប្រភេទនៃការអប់រំវប្បធម៌នេះ។

សេវាកម្មបង់ប្រាក់

ច្បាប់នេះធ្វើនិយតកម្មនូវសម្ភារៈអប់រំដែលតម្រូវឱ្យកុមារទទួលបាន និងរយៈពេលសិក្សាប៉ុន្មានម៉ោងដែលគួរត្រូវចំណាយលើប្រធានបទជាក់លាក់មួយ។ យោងតាមមាត្រា 23 នៃច្បាប់សហព័ន្ធ មូលនិធិពីថវិកានឹងត្រូវបានបែងចែកសម្រាប់ម៉ោងបន្ថែមតែប៉ុណ្ណោះ ដោយការសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាន។ ប្រសិនបើពួកគេមិនបែងចែកប្រាក់ទេនោះ អង្គការអប់រំអាចផ្តល់សេវាបង់ប្រាក់នៅក្នុងករណីបែបនេះ។ នេះអនុវត្តចំពោះក្រុមក្រោយសាលានៅក្នុងអង្គការណាមួយ។ ប្រសិនបើសាលាផ្តល់សេវាបង់ថ្លៃ នោះទិន្នន័យពាក់ព័ន្ធលើបញ្ហានេះត្រូវតែបញ្ចូលក្នុងធម្មនុញ្ញរបស់ខ្លួន។

នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ (ជាអក្សរកាត់ - នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យ) ការអប់រំខ្លួនឯងគឺមិនគិតថ្លៃទេប៉ុន្តែដូចពីមុនអ្នកនឹងត្រូវចំណាយលើការថែទាំកុមារ។

កម្រិតនៃការអប់រំ

ទង្វើផ្លូវច្បាប់នេះផ្តល់នូវកម្រិតនៃការទទួលបានចំណេះដឹងទូទៅដូចខាងក្រោម៖

• មត្តេយ្យសិក្សា
• ទូទៅដំបូង
• ឧត្តមសេនីយ៍សំខាន់
• ជាមធ្យម

កម្រិតនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ៖

• វិជ្ជាជីវៈមធ្យម
• បរិញ្ញាបត្រ (មិនទាន់បញ្ចប់សាកលវិទ្យាល័យ)
• ឯកទេស (បញ្ចប់ការសិក្សាពីសកលវិទ្យាល័យ)
• អង្គចៅក្រម (ក្រោយឧត្តមសិក្សា)
• ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។

ការផ្លាស់ប្តូរច្បាប់ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី

ការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះអត្ថបទ បន្ថែមពីលើចំណុចខាងលើ ចំណុចខាងក្រោមមានសារៈសំខាន់៖

• ពួកគេបានទទួលឋានៈពិសេសរបស់គ្រូបង្រៀន - រយៈពេលនៃថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់ពួកគេបានកើនឡើងពួកគេនឹងអាចចូលនិវត្តន៍មុននេះ។ ហើយប្រាក់ខែរបស់ពួកគេមិនអាចតិចជាងកម្រិតមធ្យមនៅក្នុងអង្គភាពធាតុផ្សំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីទេ។ វាក៏មានអត្ថប្រយោជន៍ផ្សេងទៀតសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ជាទៀងទាត់។
• ពួកគេមិនភ្លេចអំពីការអប់រំខ្ពស់ទេ - ចំនួនអ្នកទទួលផលត្រូវបានកើនឡើង។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅក្នុងការអនុវត្តសាកលវិទ្យាល័យណាមួយត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ។
• លទ្ធផលនៃការប្រឡងមានសុពលភាពរយៈពេល ៥ ឆ្នាំ។
• វាបានក្លាយជាការបញ្ជាក់ជាកាតព្វកិច្ចរបស់សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួន។

ចំណេះដឹងគឺជាអ្វីដែលជួយមនុស្សម្នាក់ក្នុងការកសាងជីវិតរបស់គាត់ ដូច្នេះវាពិតជាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលរដ្ឋលើកទឹកចិត្តដល់មនុស្សគ្រប់គ្នាដែលស្វែងរកដើម្បីទទួលបានវា។ វាក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរដែលយោងទៅតាមការផ្លាស់ប្តូរចុងក្រោយបំផុតដែលត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងការបោះពុម្ពថ្មី កុមារពិការមានឱកាសទទួលបានចំណេះដឹងដោយឈរលើមូលដ្ឋានស្មើៗគ្នាជាមួយសិស្សសាលា និងសិស្សធម្មតា។ ការអនុវត្ត​នេះ​នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​ផ្សេង​ទៀត​បាន​រក​ឃើញ​មតិ​វិជ្ជមាន​ជា​យូរ​មក​ហើយ។

សំណួរស្រដៀងគ្នា