ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧ ಬರೆಯುವುದು

ಈ ಲೇಖನದಿಂದ ನೀವು ಏನನ್ನು ಕಲಿಯುವಿರಿ ( ಪದಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು) ಪ್ರಬಂಧಗಳಂತಹ ಲಿಖಿತ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವು ಅಧಿಕೃತ ಶೈಲಿಗೆ ಸೇರಿದೆ ಮತ್ತು 2014 ರಿಂದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಪರಿಚಿತರಾಗಬಹುದು - ಲೇಖನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಉಪಯುಕ್ತ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಕಾಣಬಹುದು,

ಲಿಖಿತ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಲಿಂಕ್ ಮಾಡುವುದು

ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳೋಣ ಪದಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದುಅವರು ಏನು ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ:

I. ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಪದಗಳು

II. ಪದಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

III. ಪದಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವುದು

IV. ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

ಪದಗಳು ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯ & ಕೂಡ- ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಶೈಲಿಗೆ ಸೇರಿವೆ, ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪತ್ರ.

ಮೂರನೇ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೇ ಗುಂಪುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಬದಲಾಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ!

V. ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟಿಂಗ್ ವರ್ಡ್ಸ್

ಪದ ಆದರೆ- ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಶೈಲಿಗೆ ಸೇರಿದೆ, ವಿಶಿಷ್ಟತೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪತ್ರ.

VI. ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು

VII. ಮುಕ್ತಾಯದ ಪದಗಳು

VIII. ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಪದಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದು ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಇದನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಅನ್ವೇಷಿಸಿ ಪ್ರಬಂಧ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಲಿಂಕ್ ಮಾಡುವ ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಹೇಗೆ.

* * *

ಆದರೆ ಅಷ್ಟೆ ಅಲ್ಲ! ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನೀವು ಸೀಮಿತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ - 40 ನಿಮಿಷಗಳು. ಇದನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ?

40 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ 1) ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ; 2) ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ (ನೀವು ಪರ ಅಥವಾ ವಿರುದ್ಧ); 3) ಡ್ರಾಫ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ವಾದಗಳನ್ನು (2-3) ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ; 4) ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ (ಸಾಮಾಜಿಕ, ಆರ್ಥಿಕ, ನೈತಿಕ); 5) ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ; 6) ಮತ್ತು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಪ್ರಬಂಧ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ (ಕೆಳಗೆ) ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ನೀವು ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ಇಲ್ಲದೆ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು

ಪ್ರಮುಖ: ಪ್ರಬಂಧವು ಅಧಿಕೃತ ಶೈಲಿಗೆ ಸೇರಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಂಕ್ಷೇಪಣಗಳು: ಅಲ್ಲ, ಬೇಡ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಶೈಲಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಂತಹ ಇತರ ಆಡುಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ( ಖಂಡಿತವಾಗಿ,ಇತ್ಯಾದಿ) ಅದೇ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಆವರಣ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಡಿ, ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಡಿ ಆದರೆಅಥವಾ ಮತ್ತು.ಬದಲಿಗೆ 4 ನೇ ಗುಂಪಿನ ಯಾವುದೇ ಪದವನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಈ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಟರ್ಕಿಶ್ ಸುಲ್ತಾನ್‌ಗೆ ಪತ್ರ ಬರೆಯುತ್ತಿರುವ ಕೊಸಾಕ್ಸ್, 21 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಅವರ ವಂಶಸ್ಥರು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ಕಡಿಮೆ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಎಲ್ಲಾ ಮೋಸಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಎದುರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿಧಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯ 40 ಅನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ 14 ಅಂಕಗಳು- ನನ್ನ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ!

ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಹಿತಿ

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಟಾಸ್ಕ್ 40 ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ "ತಾರ್ಕಿಕ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ (ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ) ವಿಸ್ತೃತ ಲಿಖಿತ ಹೇಳಿಕೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತತೆಗಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಸಹೋದರಿ, ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಾನು ಈ ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು "ಪ್ರಬಂಧ" ಅಥವಾ "ಸಂಯೋಜನೆ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ.

ಅದು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಇಲ್ಲಿದೆ:

ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧವು ಒಂದು ಸ್ವಾರಸ್ಯಕರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ತರಬಹುದು 14 ಅಂಕಗಳುಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ. ಮತ್ತು ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ನೇರವಾಗಿ ಡ್ರಾಫ್ಟ್‌ಗೆ ಬರೆಯಲು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದರೆ, ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ಆಗಿ ಬರೆಯುವುದು ಉತ್ತಮ, ತದನಂತರ ಅದನ್ನು ಉತ್ತರ ಫಾರ್ಮ್‌ಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿ (ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು -).

FIPI ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಿಂದ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ 2019 ರ ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿಯಿಂದ, ಈಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಎರಡು ಪ್ರಬಂಧ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ!

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಮಾನದಂಡಗಳು

ಹೇಗೆ ಬರೆಯಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ, FIPI ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಿಂದ ಕಾರ್ಯ 40 ಗಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾನದಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳೋಣ.

ಸಂವಹನ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು

ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, "ಸಂವಹನ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ" ಮಾನದಂಡದ ಪ್ರಕಾರ ನೀವು ಗರಿಷ್ಠವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು 3 ಅಂಕಗಳು. ಅವರಿಗೆ ಏನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ:

• ಪ್ರಬಂಧ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ
• ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಪದಗಳು
• ಶೈಲಿ ತಟಸ್ಥ

ಬರವಣಿಗೆ ಯೋಜನೆನಿಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೀಡಲಾಗಿದೆ (ಮೇಲೆ ನೋಡಿ):
- ಪರಿಚಯವನ್ನು ಮಾಡಿ (ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಿ)
- ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ 2-3 ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ
- ವಿರುದ್ಧ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಈ ವಿರುದ್ಧ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ 1-2 ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ
- ನೀವು ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಏಕೆ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ
- ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿ

ಪದಗಳ ಎಣಿಕೆಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್ ಪಡೆಯಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಸಹ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - “ಬರೆಯಿರಿ 200-250 ಪದಗಳು. 10%ನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಮಾಣದಿಂದ ವಿಚಲನವು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಅಂದರೆ, ನೀವು ಬರೆಯಬಹುದು 180 ರಿಂದ 275 ಪದಗಳು. ಅಚ್ತುಂಗ್! ಗಮನ! ನೀವು 180 ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಬರೆದರೆ, ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ತಜ್ಞರು 0 ಅನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಐಟಂಗೆ 0 ಎಂದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ 0. ಮತ್ತು ತೃಪ್ತ ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಂದು ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು 275 ಪದಗಳ ಮಿತಿಯನ್ನು ಮೀರಿದರೆ, ತಜ್ಞರು 250 ನೇ ಪದವನ್ನು ದಾಟುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂದರೆ, 250 ಪದಗಳ ಹಿಂದೆ ಪ್ರತಿವಾದಗಳು ಅಥವಾ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಉಳಿದಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಎಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಈ ಮಾನದಂಡಕ್ಕೆ ನೀವು ಗರಿಷ್ಠವನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಬಗ್ಗೆ ಪದಗಳ ಎಣಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡ. ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಕೆಲಸದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಮೇಲಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುವಾಗ, ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು, ಲೇಖನಗಳು ಮತ್ತು ಕಣಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಮೊದಲ ಪದದಿಂದ ಕೊನೆಯವರೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರಲ್ಲಿ:
- ಸಂಖ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಅಂಕಿಗಳು, ಅಂದರೆ. 1, 25, 2009, 126 204, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಒಂದು ಪದವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
 ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು, ಶೇಕಡಾವಾರು ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. 25%, 100%, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಒಂದು ಪದವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
- ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಪದಗಳಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
 ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಪದಗಳಾದ ಉತ್ತಮ-ಕಾಣುವ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆಸಿದ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವ, ಇಪ್ಪತ್ತೈದು ಪದಗಳನ್ನು ಒಂದು ಪದವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
 ಸಂಕ್ಷೇಪಣಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ USA, ಇ-ಮೇಲ್, ಟಿವಿ, ಸಿಡಿ-ರಾಮ್, ಒಂದು ಪದವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತಟಸ್ಥ ಶೈಲಿಕಾರ್ಯ 40 ಯಾವುದೇ ಸಂಕ್ಷೇಪಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ (ನನಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿದೆ / ವಿಷಯವಲ್ಲ / ಹೇಳಲಾಗಿಲ್ಲ) ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಶಬ್ದಕೋಶ (ಹಾಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು ಮೂರ್ಖತನ / ಈ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ಹೀರುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ / ಅಂತಹ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿರುವ ಜನರು ಹುಚ್ಚರಾಗಿದ್ದಾರೆ).

ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗಲೂ, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಬಲವಾಗಿ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ (ಆದರೆ ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಯೋಚಿಸಿದ್ದೀರಾ ...?), ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ Ms. ವರ್ಬಿಟ್ಸ್ಕಾಯಾ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ಅಸಮಂಜಸವಾಗಿದೆ - ಒಂದು ವರ್ಷ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಇನ್ನೊಂದು ವರ್ಷ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. . ಅಲ್ಲದೆ, ಲೆಟ್ಸ್‌ನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಬರೆಯಲು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.... ಇದನ್ನು ಆಡುಮಾತಿನಂತೆ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಕ್ಷಮಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಟಿಪ್ಪಣಿ - ಬಗ್ಗೆ ಕೃತಿಚೌರ್ಯ. 30% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತರವು ಪ್ರಕಟಿತ ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, "ಸಂವಹನಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು" ಎಂಬ ಮಾನದಂಡದ ಪ್ರಕಾರ 0 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು 0 ಅಂಕಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ವಿಷಯಗಳಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ; ನೀವು ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಕು.

ಪಠ್ಯದ ಸಂಘಟನೆ

ಈ ಮಾನದಂಡಕ್ಕೆ ಗರಿಷ್ಠವೂ ಸಹ 3 ಅಂಕಗಳು. ಈ ವೇಳೆ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು:

• ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಪ್ಯಾರಾಗಳು
• ಪ್ರಬಂಧವು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿದೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂವಹನ ಸಾಧನಗಳು

ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿರುವಷ್ಟು ಪ್ಯಾರಾಗಳನ್ನು ನೀವು ಬರೆಯಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ ( ಐದು ಪ್ಯಾರಾಗಳು!) ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಯೋಜನೆಯ ಈ ಹಂತಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಬೇಕು.

ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿ ಕೆಳಗೆ ಇದೆ ಏನು ಬರೆಯಬೇಕುಈ ಐದು ಪ್ಯಾರಾಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಏನು ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂವಹನ ಸಾಧನಗಳುಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಿ.

ಪರಿಚಯ (ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1)

"ಸರಿಯಾದ" ಪರಿಚಯವು 2-3 ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸಸ್ವಿಷಯವನ್ನು ಹೇಳಿದೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಎರಡು ವಿರುದ್ಧ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳುಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ.

ಮೇಲಿನ ನಿಯೋಜನೆಯಿಂದ ವಿಷಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ - ತಯಾರಿಸುವುದುಉದ್ಯೋಗ ತೃಪ್ತಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಳ ಮುಖ್ಯ.

ಕೆಳಗಿನ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ ( ವೃತ್ತಿಯ ಆಯ್ಕೆಯು ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಪ್ರಮುಖ ನಿರ್ಧಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ; ನೀವು ಮಾಡುವದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ; ಆದರೆ ಇತರರು ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಬಳದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ) ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ( ಕೆಲವರು ಇದನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ..., ಆದರೆ ಇತರರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ ...).

ಸೇರಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ: ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಪರ್ಕ:

• ಕೆಲವರು ಅದನ್ನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ / ನಂಬುತ್ತಾರೆ / ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ ... ಆದರೆ ಇತರರು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ / ನಂಬುತ್ತಾರೆ / ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ ...
• ಸಮಸ್ಯೆ/ಸಮಸ್ಯೆ/ಪ್ರಶ್ನೆ... ಯಾವಾಗಲೂ ಬಿಸಿಯಾದ / ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ವಿವಾದಗಳು / ಚರ್ಚೆಗಳು / ಚರ್ಚೆಗಳು / ವಿವಾದಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದೆ
• ನಮ್ಮ ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತು ಅಚಿಂತ್ಯ/ಕಲ್ಪನಾತೀತ/ಕಲ್ಪನಾತೀತ.
• …ಇಂದು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತಿದೆ, ಅನೇಕರು ಇನ್ನೂ ವಿವಾದ / ಅನುಮಾನ / ಸವಾಲು / ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ತರುತ್ತಾರೆ / ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಅದರ ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅನುಮಾನ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ
• ಮತ್ತು...

ಪ್ರಬಂಧ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ, ಎರಡನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ನೀಡಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಅದನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ 2-3 ವಾದಗಳು. ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪದಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಎರಡು ವಾದಗಳಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು "ಗಾಗಿ" ವಾದಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಕು - ಅಂದರೆ, ನಾವು "ನಾನು ಹಾಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ ಆದರೆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಹೊರದಬ್ಬಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಾದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು. ಪ್ರಬಂಧದ ರಚನೆಯನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ತರಬೇತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮನಸ್ಸಿನ ನಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು:

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಈ ವಿಷಯವು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬರುತ್ತದೆ. ಕರಡು ಬರೆಯುವ ಮೊದಲು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕಲ್ಪನೆ ಅಥವಾ ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಾದಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ನನಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ:

ಅಸ್ಥಿರಜ್ಜುಗಳು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು:

• ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ / ನಾನು ಅದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇನೆ ... / ನನಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ ...
• ನಾನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಒಲವು ...
• ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ... / ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ... / ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ ...
• ನಾನು ಅದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ...
• ನಾನು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದ್ದೇನೆ .../ ನಾನು ಅನುಮೋದಿಸುವುದಿಲ್ಲ ... / ನಾನು ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ ... / ನಾನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ...
• ಇದನ್ನು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ / ನಂಬಲಾಗಿದೆ ...
• ಅದು ಹೇಳದೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ...

ಅಸ್ಥಿರಜ್ಜುಗಳು ವಾದಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು:

• ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ / ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಅಗ್ರಗಣ್ಯ / ಎಲ್ಲಾ ಮೊದಲ ...
• ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ…
• ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು/ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ಅದನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವುದು ಮುಖ್ಯ…
• ಇದಲ್ಲದೆ / ಮೇಲಾಗಿ / ಹೆಚ್ಚು ಏನು / ಜೊತೆಗೆ, ...
• ಮತ್ತಷ್ಟು ಮನವರಿಕೆಯಾಗುವ ವಾದವೆಂದರೆ…
• ಮತ್ತೊಂದು (ಧನಾತ್ಮಕ/ಋಣಾತ್ಮಕ) ಅಂಶ...
• ಅಂತಿಮವಾಗಿ / ಕೊನೆಯದಾಗಿ

ವಿರುದ್ಧ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ (ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3)

ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 3 ರಲ್ಲಿ ನೀವು ವಿರುದ್ಧವಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಬೇಕು ವಾದಗಳು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ 1 ಅಥವಾ 2 (ವಾದಗಳು) ಇರಬಹುದು - ಇದು ಹಿಂದಿನ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿನ ಪ್ಲಸಸ್ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. "2 ನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ನಲ್ಲಿ 3 ಪ್ಲಸ್‌ಗಳು - ಮೂರನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ನಲ್ಲಿ 1 ಮೈನಸ್", "2 ನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ನಲ್ಲಿ 2 ಪ್ಲಸ್‌ಗಳು - 3 ನೇಯಲ್ಲಿ 2 ಮೈನಸ್‌ಗಳು" ಎಂಬ ನಿಯಮಕ್ಕೆ ನಾನು ಬದ್ಧನಾಗಿರುತ್ತೇನೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಪದಗಳ ಪ್ರಮಾಣಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ, ನಾನು ಸಂಜೆ ಯೋಜನೆಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ - ಹಣ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ - ಕುರ್ಚಿಗಳು 2 ವಾದಗಳು - 2 ವಿರುದ್ಧ ವಾದಗಳು.

ಇಲ್ಲಿ ನಾನು ವಿರುದ್ಧ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ವಿರುದ್ಧ ಅಭಿಪ್ರಾಯ.

• ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ನನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ...
• ಅವರು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ/ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ...
• ಅವರು ಪರವಾಗಿದ್ದಾರೆ ... / ಅವರು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತಾರೆ ... / ಅವರು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ ...
• ಸಮಸ್ಯೆ/ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ಮುಖವಿದೆ...
• ವಿರುದ್ಧ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಿದ್ದಾರೆ. / ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ನನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರತಿವಾದಗಳು (ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4)

ಇದು ಪ್ರಬಂಧದ ಅತ್ಯಂತ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. "ಫಾರ್" ಮತ್ತು "ವಿರುದ್ಧ" ವಾದಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಿದೆ; ಇನ್ನೂ ಬೇಕು ವಿರುದ್ಧ ವಾದಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಗಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 3 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಟಸ್ಥವಾಗಿ ಮಾಡಿ. ಅಂದರೆ, ವೇದಿಕೆಯಿಂದ ಟ್ರೋಲ್ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ: "ನೋಡಿ, ಅವನಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಳವನ್ನೂ ನೀಡಿ!" ನೀವು ಎರಡು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ಅದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. =(

ಮನಸ್ಸಿನ ನಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಯೋಜನಾ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿವಾದಕ್ಕೆ ಯಾವ ವಾದವು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನೀವು ಯೋಚಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದೊಂದಿಗೆ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು “ಸಿಹಿಗಾಗಿ” ಉಳಿಸಿ - ಅಂದರೆ ನಾಲ್ಕನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ಗಾಗಿ.

ನಾಲ್ಕನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾವು ನಿಖರವಾಗಿರುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಒತ್ತಿ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ನಾವು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತೇವೆಮೂರನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನ ವಾದಗಳು, ಮತ್ತು ಇನ್ನು ಯಾವುದೇ ವಾದಗಳನ್ನು ಮಂಡಿಸುವುದು ಬೇಡ"ರಾಶಿಗೆ." ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 3 ರಲ್ಲಿ ವಿರುದ್ಧ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ವಸ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಮತ್ತು ಜೀವನ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಹಣದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದೆ. ಕೆಲಸದಿಂದ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ವೃತ್ತಿಪರತೆಯು ಸಂಬಳದ ಗಾತ್ರಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಆಕ್ಷೇಪಿಸೋಣ.

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಪ್ರತಿವಾದಗಳು.

• ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಇದು ಸರಿ, ಆದರೆ ನಾವು ಅದನ್ನು ಮರೆಯಬಾರದು ... / ನಾವು ಅದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು ... / ಒಬ್ಬರು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬಾರದು ... / ಒಬ್ಬರು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ...
• ಇದು ಎಷ್ಟೇ ಸತ್ಯವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆಯಾದರೂ, ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನಾನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ.
• ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಾನು ಈ ವಿವಾದಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ.
• ನಾನು ಯೋಚಿಸಿದಂತೆ ಇಲ್ಲಿ ಈ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ ...

ತೀರ್ಮಾನ (ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಸಂಖ್ಯೆ 5)

ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಗೆದ್ದ ಪ್ರಬಂಧದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ ವಿಷಯದ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಘೋಷಿಸಿ(ಎರಡು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ) ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ. ಮಾತುಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸದಿರುವುದು ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸವು ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಕೇವಲ ಹಣವನ್ನು ತರುವ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕಿಂತ ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿದೆ.

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅಂತಿಮ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗಾಗಿ:

• ತೀರ್ಮಾನಿಸಲು/ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು/ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು
• ಒಟ್ಟಾರೆ…
• ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ…
• ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು / ಪರಿಗಣಿಸಿ ...
• ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ / ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ...

ಶಬ್ದಕೋಶ, ವ್ಯಾಕರಣ, ಕಾಗುಣಿತ ಮತ್ತು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ

ಈಗ ನಾವು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ವ್ಯಾಕರಣ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತ ಮತ್ತು ಪ್ರಬಂಧದ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗೆ ಹೋಗೋಣ. ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕವು ಈ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ:

ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ದೋಷಗಳು

ಯಾವ ದೋಷಗಳನ್ನು ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ "ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಇದು:

• ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ಬಳಸಲಾದ ಪದ (ನಾನು ಹಾಗೆ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ ಬದಲಿಗೆ ಹಾಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ)
• ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ದೋಷ (ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡುವ ಬದಲು ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡಿ)
• ವಾಕ್ಯದ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಅದು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರದಿದ್ದರೆ ಪದವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು (ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ (ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ)
• ಮಾತಿನ ಭಾಗವು ಬದಲಾಗದಿದ್ದಲ್ಲಿ ಪದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಬದಲಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ)
• ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದದಲ್ಲಿನ ದೋಷ (ಧೂಮಪಾನವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವ ಬದಲು ಧೂಮಪಾನವನ್ನು ನೀಡಿ)
• ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಕಾಗುಣಿತ ದೋಷ (ಆಲೋಚಿಸುವ ಬದಲು ವಿಷಯ, ಹವಾಮಾನದ ಬದಲಿಗೆ)

ಆದರೆ ನೀವು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನೀವು ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಶಬ್ದಕೋಶಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು. ಅಂದರೆ, ಪ್ರಬಂಧವು ಆಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಇದ್ದರೆ, "ಆಹಾರ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು. ಪ್ರಬಂಧದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಸಂಯೋಜನೆಯು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರಬೇಕು. ಲೇಖಕರು ಸರಳ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ (ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಇದು ಒಳ್ಳೆಯದು / ಕೆಟ್ಟದು ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಬೇಕಾಗಿದೆ) ಅಥವಾ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದರೆ, ಮದುವೆಯು "ಶಬ್ದಕೋಶ" ಮಾನದಂಡಕ್ಕೆ ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅಸ್ಕರ್ ಪಾಯಿಂಟ್ ಪಡೆಯಲು, ನೀವು ಕೊಲೊಕೇಶನ್ಸ್ (ಮಾಡುವುದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ - ಟೇಕ್ ಅಪ್), ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು (ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ - ಭೇಟಿಯಾಗುವುದು) ಮತ್ತು ಟ್ರಿಕಿ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು (ಯೋಚಿಸಿ - ಪರಿಗಣಿಸಿ) ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ನೀಡಲಾದ ಪ್ರಬಂಧವು ಸೆಟ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ ( ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ, ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ), ಇದು ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ( ಒಳಗೆ ತಾ) ಮತ್ತು ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಸರಪಳಿಗಳು ವೃತ್ತಿ-ಉದ್ಯೋಗ-ಕೆಲಸ-ಉದ್ಯೋಗ/ಪ್ರೀತಿ - ಉತ್ಸುಕರಾಗಿರಿ - ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿರಿ - ಅಲಂಕಾರಿಕ / ತೃಪ್ತಿದಾಯಕ ಕೆಲಸ - ಪೂರೈಸುವ ಕೆಲಸ - ನೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸ / ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಬಳ - ವಸ್ತು ಅಂಶ - ಉತ್ತಮ ಸಂಬಳದ ಕೆಲಸ.

ವ್ಯಾಕರಣ ದೋಷಗಳು

ಕಾರ್ಯ 40 ಅನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವಾಗ, ದೋಷವಿದ್ದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ವ್ಯಾಕರಣ ದೋಷವನ್ನು ಅಂಚುಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾರೆ:

• ಯಾವುದೇ ವ್ಯಾಕರಣದ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಅದು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪ, ಬಹುವಚನ ನಾಮಪದ, ಹೋಲಿಕೆಯ ಮಟ್ಟ, ಮತ್ತು ಕೋಡಿಫೈಯರ್ನ "ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಷಯಗಳು" ವಿಭಾಗದಿಂದ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ
• ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. - ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಪದದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲಾಗಿದೆ)
• ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಒಂದು ಕಾಣೆಯಾದ ಪದವಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ಜನರು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ. - ಲಿಂಕ್ ಮಾಡುವ ಕ್ರಿಯಾಪದ "are" ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ)
• ಪದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಾತಿನ ಭಾಗವು ಬದಲಾದರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು "ರಾಜಕಾರಣಿ" (ರಾಜಕಾರಣಿ) ಎಂದು ಬರೆಯಲು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಅವರು ರಾಜಕೀಯ (ರಾಜಕೀಯ)

ಅಲ್ಲದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಿದರೆ, ಅಂಕಗಳನ್ನು ಕಡಿತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಬಂಧವು ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆಗಳು, ಮೋಡಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ / ಅನಂತ / ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತದೆ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅದನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಮೀರಿಸಬಾರದು ಮತ್ತು "ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ಸುಂದರವಾಗಿ ಬರೆಯಬೇಡಿ", ಅರ್ಥದ ಹಾನಿಗೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನನ್ನ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಹೋಲಿಕೆಯ ಡಿಗ್ರಿಗಳಿವೆ ( ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ, ಉನ್ನತ), ಮಾದರಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ( ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮಾಡಬೇಕು), ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ( ಕಡಿಮೆ ವೇತನ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ), ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ವಾಕ್ಯ ( ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ತನ್ನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರನಾಗುತ್ತಾನೆ), ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಮಾಣ ( ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಹೆಚ್ಚು ಹಣವಿದೆ, ಉತ್ತಮ ಜೀವನವನ್ನು ನೀವು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು).

ಕಾಗುಣಿತ ಮತ್ತು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ ದೋಷಗಳು

ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ಕಾಗುಣಿತ ದೋಷಗಳು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

• ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸದ ಎಲ್ಲಾ ದೋಷಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ, becouse, languaege)
  (ದೋಷವು ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದರೆ, ಅದು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಆಗುತ್ತದೆ - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯೋಚಿಸುವ ಬದಲು ವಿಷಯ, ಹವಾಮಾನದ ಬದಲಿಗೆ)
• ಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಪದವನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆದರೆ, ಉಳಿದವುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಬರೆದರೆ, ಇದನ್ನು ದೋಷವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಒಂದು ಅಕ್ಷರ ಅಥವಾ ಪದವನ್ನು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಬರೆದರೆ, ಪದವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಲಿಖಿತ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪದದ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಅಥವಾ ಅಮೇರಿಕನ್ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು - ನೆಚ್ಚಿನ / ನೆಚ್ಚಿನ, ಬಣ್ಣ / ಬಣ್ಣ, ಔಷಧಿ ಅಂಗಡಿ / ಔಷಧಾಲಯ, ಕ್ರಿಸ್ಪ್ಸ್ / ಚಿಪ್ಸ್. ಮತ್ತು ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅಂದರೆ, ಬಣ್ಣವನ್ನು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರೆದರೆ ಮತ್ತು ನೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರೆದರೆ, ಅಂತಹ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ದೋಷವಾಗಿ ದಾಖಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈಗ ಸುಮಾರು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ. ಪ್ರಬಂಧಗಳಲ್ಲಿನ ಸಂಕ್ಷೇಪಣಗಳನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಿ (ಮಾಡಬಾರದು/ಮಾಡಬಾರದು/ಮಾಡಬಾರದು) - ಅವರು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಅಂಕಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯಬೇಕು (), ಆದರೆ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು “ಅದರ ಪಂಜದೊಂದಿಗೆ ಕೋಳಿಯಂತೆ” (ನಮ್ಮ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ =)) ಎಂದು ಬರೆದರೆ - ಅಂದರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಟ್ರೈಕ್‌ಥ್ರೂಗಳು ಇರುತ್ತವೆ - ತಜ್ಞರಿಗೆ ಗ್ರೇಡ್ ಅನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕಿದೆ ಪಾಯಿಂಟ್.

ಪ್ರಬಂಧ ಉದಾಹರಣೆ

ತಯಾರಿಸುವುದುಉದ್ಯೋಗ ತೃಪ್ತಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಳ ಮುಖ್ಯ.

ವೃತ್ತಿಯ ಆಯ್ಕೆಯು ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಪ್ರಮುಖ ನಿರ್ಧಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರುವ ವಿಷಯ. ನೀವು ಮಾಡುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಎಂದು ಕೆಲವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇತರರು ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಬಳದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ತೃಪ್ತಿದಾಯಕ ಕೆಲಸವು ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುವ ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳಿಂದ ಜೀವನವನ್ನು ತುಂಬುತ್ತದೆ. ಪೂರೈಸುವ ಕೆಲಸದ ಮತ್ತೊಂದು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶವೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನೀವು ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಉತ್ಸುಕರಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ವಿರುದ್ಧ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಿದ್ದಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ವಸ್ತು ಅಂಶವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಹೆಚ್ಚು ಹಣವಿದೆ, ಉತ್ತಮ ಜೀವನವನ್ನು ನೀವು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಹಣ ಎಂದರೆ ಅವಕಾಶಗಳು - ಉತ್ತಮ ವಸತಿ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಮನರಂಜನೆ ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿ ಉನ್ನತ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಅವಕಾಶಗಳು.

ಇದು ಎಷ್ಟೇ ಸತ್ಯವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆಯಾದರೂ, ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನಾನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ. ಜನರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ವೇತನ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸವು ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಳ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸವು ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಕೇವಲ ಹಣವನ್ನು ತರುವ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕಿಂತ ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿದೆ.

ಗಮನ! ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಮೂನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಪುನಃ ಬರೆಯುವಾಗ, ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮರೆಯದಿರಿ - ಕಾರ್ಯ 40. ಅಲ್ಲದೆ, ಈ ವರ್ಷದಿಂದ ನೀವು ಫಾರ್ಮ್ 2 ರ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ (ಅಂದರೆ, ನೀವು ಬರೆಯಬೇಕಾದದ್ದು. ಪ್ರಬಂಧ). ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದಿದ್ದರೆ - ಮತ್ತು ಅದು ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ - ಮುಂದಿನ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಕೇಳಿ. ಮುಂದಿನ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಕೇಳಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಹಾಯಕರು ಅವರಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೊಸದನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅದು ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಲಿಖಿತ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಫಾರ್ಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಪುನಃ ಬರೆಯಲು ಸಮಯವಿರುತ್ತದೆ. ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ಆಗಿ ಬರೆದ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಪ್ರಬಂಧ ಬರೆಯಲು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್

1. ಬರೆಯಲು 60 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಿ.
2. ವಿಷಯವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಮೈಂಡ್ ಮ್ಯಾಪ್ ಅನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ನಂತರ, ನೀಡಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ವಾದಗಳು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ (ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಬರೆದಿರುವಂತೆಯೇ ಅಲ್ಲ). ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಪರೀಕ್ಷೆ ಬರೆಯುವವರು ಹೊಸದರೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ವಿಷಯವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ರೀತಿಯ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಜಾರಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಇದು ಸಿಪಿ ಮಾನದಂಡಕ್ಕೆ "0" ಸ್ಕೋರ್‌ನಿಂದ ತುಂಬಿದೆ, ಅಂದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯ 40 ಕ್ಕೆ "0" ಸ್ಕೋರ್.
3. ನಿಮ್ಮ ವಾದಗಳನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಓದಿ ಮತ್ತು 3 ನೇ ಮತ್ತು 4 ನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಾದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ - ಅಂದರೆ, ವಿರುದ್ಧವಾದ ವಾದಗಳು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿವಾದ.
4. ಕರಡು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ನಿಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ಉಳಿದಿದ್ದರೆ, ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಅಂತಿಮ ಪ್ರತಿಗೆ ಬರೆಯಿರಿ.
5. ದೋಷಗಳಿಗಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ "ಪ್ರಮಾದಗಳನ್ನು" ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಇಲ್ಲಿ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
6. ಅದನ್ನು ಶುದ್ಧ ನಕಲು ಎಂದು ಪುನಃ ಬರೆಯಿರಿ. ತಪ್ಪುಗಳಿಗಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ಪ್ರಬಂಧದ ಮೊದಲು ನೀವು "ಟಾಸ್ಕ್ 40" ಅನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದೀರಾ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

ಪಿ.ಎಸ್. - ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಪದ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಭಯಪಡಬೇಡಿ! ಶಾಂತವಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ಈ ಪದವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅನುವಾದಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ತಯಾರಿ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮಟ್ಟವು ಕನಿಷ್ಟ B1 ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿದ್ದಾಗ ನಾನು ಕಾರ್ಯ 40 ಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ (ಆದರ್ಶವಾಗಿ B2, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸಿನ ಕೀಲಿಯಾಗಿದೆ).

ಮಟ್ಟದ B1 ನೊಂದಿಗೆ, ನಾನು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸುಮಾರು 6 ತಿಂಗಳ ಮೊದಲು ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ - ಮೊದಲು ನಾವು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಂತರ ನಾವು ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮದೇ ಆದ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ, ಖೋಟುಂಟ್ಸೆವಾ ಅವರ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ; ಲಿಖಿತ ಭಾಗಕ್ಕೆ ತಯಾರಾಗಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲಾ ಕೈಪಿಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾದ ಇತರ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಸಹ ಉತ್ತಮವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಖೋಟುಂಟ್ಸೆವಾ ಅವರ ಪುಸ್ತಕವು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿದೆ.

ಬನ್ಗಳು

ನಿಯೋಜನೆ 40 ಅನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವಾಗ ತಜ್ಞರು ಬಳಸುವ ಪ್ರಬಂಧ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಬಿಡುತ್ತೇನೆ.

ತಯಾರಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಈ ಚಾರ್ಟ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ತುಂಬಲು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಅದನ್ನು ಮೊದಲು ಬಳಸಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸ್ವಂತ ಪ್ರಬಂಧ.

ಈ ಲೇಖನ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ 2018 ಗಾಗಿ. ನಂತರದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಬದಲಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಲಹೆಯು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ಬಳಸಿದ ವಸ್ತುಗಳು fipi.ru ನಿಂದ- ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವ ಅತ್ಯಂತ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮೂಲ. ಇತರ ಸೈಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಓದುವ ಯಾವುದಾದರೂ ತಪ್ಪು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು - ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ! (ಹೌದು, ನಾನು ಈ ಕೆಲವು ಸೈಟ್‌ಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಾದ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಪ್ರಬಂಧ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನೋಡಿದ್ದೇನೆ!)

ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಬಂಧಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

"ಎಸ್ಸೆ" ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಣಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೋರಾಡುವುದು? ಸಹಜವಾಗಿ, ಅದನ್ನು ಪಳಗಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಈಗ, ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯಬೇಕೆಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನಾವು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬರೆದ ಪ್ರಬಂಧವು ನಮ್ಮನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಪಾಲಿಸಬೇಕಾದ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಬಂಧ ಎಂದರೇನು

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧ- ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಥವಾ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ಲೇಖಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಬಂಧ, ಲೇಖನ, ಅಮೂರ್ತ ಅಥವಾ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕಾರದ ಯಾವುದೇ ಕೃತಿಯಲ್ಲ. ಪ್ರಬಂಧವು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರಂಧ್ರವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಅದನ್ನು ಲೇಖನ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿನ ಪ್ರಬಂಧ ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸೋಣ. ಪ್ರಬಂಧ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಲೇಖನ, ಅಮೂರ್ತ, ಇತ್ಯಾದಿ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು.

ಪ್ರಬಂಧವು ತಾರ್ಕಿಕ ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಪ್ರಕಾರಗಳ ನಡುವಿನ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಉದ್ದೇಶ - ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿನ ಪ್ರಬಂಧವು ಯಾವಾಗಲೂ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಬಂಧವು ಓದುಗರನ್ನು ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರು ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಎತ್ತುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಬಂಧದಂತೆ ಅಂತಿಮ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಲೇಖನವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಚನೆಯಿಲ್ಲ, ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಷಯವಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಲೇಖನವು ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ. ಈ ಅಂಶವೇ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಪ್ರಕಾರದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಲೇಖನವನ್ನು ಒಂದಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಪ್ರಬಂಧದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಣ್ಣದೊಂದು ಆಸೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ, ಕೊನೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅಮೂರ್ತವು ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ - ಸುಮಾರು 5 ಪುಟಗಳು, ಆದರೆ ಪ್ರಬಂಧವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ 1.5 - 2 ಪುಟಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಲೇಖಕರ ಪರವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ವಿಷಯದ ವರದಿಯಾಗಿದೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಬಂಧವು ಎಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ:

• ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು.
• ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು.
• ನೇಮಕಾತಿಗಾಗಿ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಬಂಧವು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುವ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲ. ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ರಹಸ್ಯವಲ್ಲ.

ತೀರ್ಮಾನ: ನೀವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಶಾಲೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿಯೂ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಇದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಶಾಲಾ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನೀವು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಯಶಸ್ಸಿನತ್ತ ಸಾಗಬಹುದು.

ಪ್ರಬಂಧಗಳ ವಿಧಗಳು

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ 3 ವಿಧದ ಪ್ರಬಂಧಗಳಿವೆ:

• ಪ್ರಬಂಧಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧ.
• ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶಗಳು ("ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರ").
• ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಪ್ರಬಂಧಗಳು.

ಪ್ರಬಂಧಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧ

"ಪರ ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧ" ಪ್ರಬಂಧ - ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಎರಡು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಎರಡೂ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬದಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

1. ರಚನೆ:
2. 1) ಪರಿಚಯ (ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸದೆ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವುದು ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ).
   2) ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ (ಇಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ).
   3) ತೀರ್ಮಾನ (ಈ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀವು ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ಮತ್ತು ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಿ. ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ವಾದಗಳನ್ನು ಎರಡು ಬೌಲ್ಗಳಾಗಿ ಮಾತ್ರ ವಿತರಿಸಬಹುದು).

ಪ್ರಮುಖ!ಪದಗಳು ನನಗೆ ಅನ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ,ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ ಸೇವಿಸಬಹುದು ಬಂಧನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಉಪಯುಕ್ತ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು :

ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವಾಗ (ಪ್ರಬಂಧದ ಆರಂಭ):
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ- ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ
ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ- ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ
ಆರಂಭಿಸಲು- ಇದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ
ಎರಡನೆಯದಾಗಿ- ಎರಡನೆಯದಾಗಿ
ಅಂತಿಮವಾಗಿ- ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ

ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು:
ಇನ್ನೊಂದು- ಇತರೆ
ಒಂದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರಯೋಜನ… ಇದೆ... - ಯಾವುದೋ ಒಂದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರಯೋಜನವಿದೆ
ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನ… ಇದೆ... - ಯಾವುದೋ ಒಂದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರಯೋಜನವಿದೆ

ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು:
ಮತ್ತಷ್ಟು- ಮುಂದೆ
ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅನಾನುಕೂಲತೆ / ನ್ಯೂನತೆ... - ಮುಖ್ಯ ಅನಾನುಕೂಲತೆ
ಶ್ರೇಷ್ಠ / ಅತ್ಯಂತ ಗಂಭೀರ / ಮೊದಲ ಅನಾನುಕೂಲತೆ- ಮುಖ್ಯ ಅನಾನುಕೂಲತೆ
ಮತ್ತೊಂದು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾಗ... ಇದರ ಇನ್ನೊಂದು ಋಣಾತ್ಮಕ ಭಾಗ...

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲು:
ಒಂದು ಅಂಶ / ಪರವಾಗಿ ವಾದ... - ಪರವಾಗಿ ಒಂದು ವಾದ ...
ಒಂದು ಅಂಶ / ವಿರುದ್ಧ ವಾದ... - ವಿರುದ್ಧ ಒಂದು ವಾದ...
ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸಬಹುದು... - ವಿವಾದಗಳಿವೆ ...

ತರ್ಕ ಮಾಡುವಾಗ:
ಮೇಲಾಗಿ- ಮೇಲಾಗಿ
ಜೊತೆಗೆ- ಜೊತೆಗೆ
ಇದಲ್ಲದೆ- ಜೊತೆಗೆ
ಜೊತೆಗೆ- ಜೊತೆಗೆ
ಹೊರತುಪಡಿಸಿ- ಹೊರತುಪಡಿಸಿ
ಹಾಗೆಯೇ- ಹಾಗೆಯೇ
ಸಹ- ಅಲ್ಲದೆ
ಎರಡೂ- ಎರಡೂ
ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಿದೆ... - ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ಮುಖವಿದೆ ...

ವ್ಯತಿರಿಕ್ತತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು
ಆದಾಗ್ಯೂ- ಆದಾಗ್ಯೂ
ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ- ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ
ಇನ್ನೂ- ಹೆಚ್ಚು
ಇನ್ನೂ- ಹೆಚ್ಚು
ಆದರೆ- ಆದರೆ
ಆದಾಗ್ಯೂ- ಆದಾಗ್ಯೂ
ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು/ ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಂಡರು- ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ...
ಆದರೂ- ಆದರೂ
ಸಮಯದಲ್ಲಿ- ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ...
ಹೊರತಾಗಿಯೂ / ಹೊರತಾಗಿಯೂ- ಹೊರತಾಗಿಯೂ ...

ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಪ್ರಬಂಧಗಳು

"ಸಣ್ಣ ಅಭಿಪ್ರಾಯ" - ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಪರವಾಗಿ ಉದಾಹರಣೆಗಳು, ವಾದಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

1. ರಚನೆ:
   1) ಪರಿಚಯ (ಇಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಹಾಗೆಯೇ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನ).
   2) ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ (ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಲು ಏಕೆ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಪರವಾಗಿ ವಾದಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀಡಿ).
   3) ತೀರ್ಮಾನ (ಈ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀವು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ).

ಉಪಯುಕ್ತ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು:

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು:
ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿಗೆ,… - ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ
ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ / ನೋಟ… - ನನಗೆ ಅನ್ನಿಸುತ್ತದೆ…
ನಾನು ಬಲವಾಗಿ ನಂಬುತ್ತೇನೆ... - ನನಗೆ ದೃಢವಾಗಿ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ ...
ನಾನು (ಅಲ್ಲ) ಎಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿದರು... - ನನಗೆ ಖಚಿತವಿಲ್ಲ ...
I (ಖಂಡಿತವಾಗಿ) ಅನಿಸುತ್ತದೆ / ಅದನ್ನು ಯೋಚಿಸು... - ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ...
ಹೀಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ / ನನಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ... - ಹಾಗೆ ಕಾಣುತ್ತಿದೆ...

ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶಗಳು

ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರಗಳ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಔಪಚಾರಿಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.

1. ರಚನೆ:
   1) ಪರಿಚಯ (ಇಲ್ಲಿಯೇ ನೀವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ).
   2) ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ (ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಂಭವನೀಯ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ).
   3) ತೀರ್ಮಾನ (ಈ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ).

ಉಪಯುಕ್ತ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು:

ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು:
ಏಕೆಂದರೆ- ಏಕೆಂದರೆ
ಕಾರಣ (ವಾಸ್ತವವಾಗಿ) - ಏನಾದರೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು
ಕಾರಣ ಅದು- ಕಾರಣ ಅದು
ಹೀಗಾಗಿ- ಹೀಗೆ
ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ- ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ
ಆದ್ದರಿಂದ... - ಹೀಗೆ
ಸಲುವಾಗಿ... - ಸಲುವಾಗಿ
ಉದ್ದೇಶದಿಂದ- ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ
ಉದ್ದೇಶ (+ing) - ಉದ್ದೇಶದಿಂದ

ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು:
ಇದು ಮಾಡಬಹುದು / ಸಾಧ್ಯವೋ / ಮೇ / ಇರಬಹುದು… - ಇರಬಹುದು...
ಇದು ಸಾಧ್ಯ- ಇರಬಹುದು
ಅಸಂಭವ- ಅಷ್ಟೇನೂ
ನಿರೀಕ್ಷಿತ- ನಿರೀಕ್ಷಿತ
ಎಂದು ಖಚಿತವಾಗಿ... - ನನಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿದೆ ...
ಸಂಭವನೀಯತೆ- ಸಂಭವನೀಯತೆ

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳು

ರಚನೆಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ. ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ನೀವೇ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ನೀವು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ಎಲ್ಲಾ ವಾದಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ. ಯಾವುದೇ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವುದು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ, ಮತ್ತು ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಬರೆಯುತ್ತೀರಿ, ಉತ್ತಮ. ಹೀಗಾಗಿ, ನೀವು ಯಾವುದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಎದುರಿಸಿದರೂ, ತಯಾರಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು.

ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧವು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದು ವ್ಯಾಕರಣ ದೋಷಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಬರೆದ ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಇದನ್ನು ಎರಡು ಬಾರಿ ಮಾಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಪ್ರಾರಂಭದಿಂದ ಕೊನೆಯವರೆಗೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹಿಮ್ಮುಖ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಓದಿ. ಪದಗಳಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕೆಲಸವನ್ನು ಹಿಮ್ಮುಖ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಓದಬೇಕು.

ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮೂರು ಪ್ರಬಂಧ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಮಾಡಬಾರದು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧವು ಬರವಣಿಗೆಯ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ 180-320 ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಪದಗಳನ್ನು ಲಿಂಕ್ ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಅವರು ಲೇಖಕರ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಅಥವಾ ಆ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಪ್ರಮುಖ! TO ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 180 ರಿಂದ 320 ಪದಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಬಂಧವು ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ತೋರುವಷ್ಟು ಭಯಾನಕವಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ತಯಾರಿ. ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರವೂ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ. ಇದು ಕೇವಲ ಅಭ್ಯಾಸದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅನೇಕ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಪಡೆಯಿರಿ, ಅದು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಉಳಿಸುವುದು ಅಥವಾ ವಿಶ್ವ ಕಲೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಾಗಿರಬಹುದು.

ಸ್ಕೈಪ್ ಮೂಲಕ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ - ಪ್ರಬಂಧ ತಯಾರಿ

ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಯಾರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಇನ್ನೂ ಅನುಮಾನಿಸಿದರೆ, ನಮ್ಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ಶಾಲೆ "EnglishDom" ನಲ್ಲಿ ಸ್ಕೈಪ್ ಮೂಲಕ ವೈಯಕ್ತಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ನಾವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌ಡೊಮ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡಲು ಪದೇ ಪದೇ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅದ್ಭುತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. EnglishDom ನಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ನೀವು ಮೊದಲು ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉಚಿತ ವಿಷಯದ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು. ನಾವು ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಉಚಿತವಾಗಿ ಸಹ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು.

ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಡೊಮ್ ಕುಟುಂಬ

ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಪಡೆಯಬಹುದಾದ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳು 14 ಅಂಕಗಳು.

ಪ್ರತಿ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪೂರೈಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸುವ ಮೊದಲು, ಮೊದಲು ನಮ್ಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ. ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪರಿಮಾಣ.

ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಬಂಧವು 200-250 ಪದಗಳ ಒಳಗೆ ಇರಬೇಕು. ನೀವು 198 ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದರೆ ಇದನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು ಮತ್ತು ಪ್ಯಾನಿಕ್ ಮಾಡಬಾರದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು 180 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ. ನೀವು 275 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪದಗಳನ್ನು ಪಡೆದರೆ, ನಂತರ ಪರೀಕ್ಷಕರು ಪ್ರಬಂಧದ ಪ್ರಾರಂಭದಿಂದ 250 ಪದಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉಳಿದವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಮತ್ತು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಅಂದರೆ, ಮೊದಲ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ; ಎರಡನೆಯದರೊಂದಿಗೆ, ನೀವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ಅದು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಬಂಧವು ನಿಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ (ತಟಸ್ಥ) ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಬೇಕು. ಇದನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು.

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗದಿರಲು, ನೀವು ಯೋಜನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಾದಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲು 5-7 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಕಳೆಯಬೇಕು. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ, ನಾವು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಐದು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 1. ಪರಿಚಯ

ಇಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಹೇಳಿಕೆ ಇರಬೇಕು. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ನಿಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಳುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು RETELL ಆಗಿದೆ, ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಅಲ್ಲ.

ಸಲಹೆ: ಪದಗಳು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಗೆ ಹೊಡೆಯುವವರೆಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು 10 ಬಾರಿ ಮರು-ಓದಬೇಡಿ. ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಅಥವಾ ಎರಡು ಬಾರಿ ಓದಿ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಮುಗಿದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಂತೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ನೀವು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಅರ್ಥವಾಗದ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ನೀವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಿರುವಂತೆ. ಗಮನ: ನೀವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಮರೆಯದಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ನಿಮಗೆ ನೀಡಲಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಈಗ ನೀವು ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು.

ಮಾಮೂಲಿ ಬದಲಿಗೆ " ಕೆಲವರು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ... ಇತರರು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ..." ಬಳಸಬಹುದು:

ಕೆಲವರು ಅದನ್ನು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ ..., ಇತರರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ ...

ನೀವು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಾರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ ನಂತರ, ನೀವು ನೇರವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ನೀವು ಉತ್ತರಿಸುವಿರಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಏನು ಉತ್ತಮ: ... ಅಥವಾ ...?", "ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು: ... ಅಥವಾ ...?" ಇದು. ಡಿ.

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನ ಕೊನೆಯ ವಾಕ್ಯವು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೇಳಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ರೀತಿ:

ಈ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ನಾನು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಈ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ನಾನು ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಈ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ನಾನು ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಈ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ನಾನು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ. (ಇದು ಸರಳವಾದ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ, ಹಿಂದಿನ ಎರಡನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ)

ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 2. ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ

ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಈ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಅತ್ಯಂತ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿದೆ. ಉಪಯುಕ್ತ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು (ಈ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ!):

ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ...
ನನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ...
ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿಗೆ...
ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ, ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ...
ನನಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿದೆ ...
ನನ್ನ ಪ್ರಕಾರ, ...

ಮುಂದೆ, ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ 2-3 ವಾದಗಳನ್ನು ನೀವು ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸುವವರೆಗೆ ಯಾವುದೇ ವಾದಗಳು ಇರಬಹುದು. ಅಂದರೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ವಾದಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ (ಸಮಂಜಸವಾದ ಮಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಸಹಜವಾಗಿ).

ಸಲಹೆ: 2 ವಾದಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಸಮರ್ಥಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಉತ್ತಮ, 3 ಚಿಕ್ಕದಾದ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದ ಪದಗಳಿಗಿಂತ. ಪ್ರಬಂಧವು ಪದದ ಮಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ವಾಕ್ಯಗಳ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಪರ್ಕದ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಮರೆಯಬಾರದು. ಮೊದಲ ವಾದವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು:

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ...
ಆರಂಭಿಸಲು, ...
ಆರಂಭಿಸಲು, ...
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ...

ನೀವು ಮೊದಲ ವಾದವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದ ನಂತರ, ನೀವು ಅದನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಸರಳ ಮಾದರಿಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

, ಏಕೆಂದರೆ...
ವಾದ. ಅದಕ್ಕೇ...
ವಾದ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ...

ನೀವು ಪದದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ "ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ,...", ನಂತರ ಎರಡನೇ ವಾದವು ಪದದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ...

ಮೊದಲ ವಾದವು "ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ...", "ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ..." ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದರೆ, ಎರಡನೆಯ ವಾದವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು:

ಮೇಲಾಗಿ...
ಇದಲ್ಲದೆ,...
ಜೊತೆಗೆ...
ಜೊತೆಗೆ...

ಎರಡನೆಯ ವಾದವನ್ನು ಸಹ ಉದಾಹರಣೆ ಅಥವಾ ಪುರಾವೆಯಿಂದ ಬೆಂಬಲಿಸಬೇಕು.

ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 3. ವಿರುದ್ಧ ಅಭಿಪ್ರಾಯ

ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಇದನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಮಾಡಬಹುದು:

ಇತರರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ...
ಕೆಲವರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ ...
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವರು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ...

ಇದರ ನಂತರ 1-2 ವಾದಗಳು ವಿರುದ್ಧ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತವೆ. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಬರೆಯಬೇಕು: 1 ಅಥವಾ 2 - ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧದ ಫಲಿತಾಂಶದ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಸಲಹೆ: ನೀವು ನಂತರ ಎದುರಾಳಿ ವಾದಗಳನ್ನು ಸವಾಲು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಬಂದಾಗ, ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸವಾಲು ಹಾಕುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ. ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿದ ವಾದವನ್ನು ನೀವು ಆಕ್ಷೇಪಿಸಲು ಏನನ್ನೂ ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ಇದನ್ನು ಮಾಡದಿರಲು ತಕ್ಷಣವೇ ಅದನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಇದು ಕೂಡ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ!

ಸಲಹೆ: ವಾದಗಳನ್ನು ಸವಾಲು ಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಎರಡನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆದ ಯಾವುದನ್ನೂ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಾರದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವೇ ಪುನರಾವರ್ತಿಸದೆ ನೀವು ಪ್ರತಿವಾದದೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ತರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ, ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಬರೆಯದಿರುವಾಗ ನೀವು ಪರವಾಗಿ ಇತರ ವಾದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಬರವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಯೋಜಿಸುವಾಗ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ!

ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 4. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿವಾದಗಳು

ನೀವು ವಿರೋಧಿಸುವ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಏಕೆ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಈ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ನ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ವಾಕ್ಯದೊಂದಿಗೆ:

ನಾನು ಈ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಒಪ್ಪಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ...
ನಾನು ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ...

ಗಮನ: ಹಿಂದಿನ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀವು ಎರಡು ವಾದಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ನೀವು ಎರಡನ್ನೂ ನಿರಾಕರಿಸಬೇಕು. ಅವುಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು:

ಹಾಗೆ...,
ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ...,
ಅಷ್ಟರ ಮಟ್ಟಿಗೆ...

ಸಲಹೆ: ಎದುರಾಳಿ ವಾದಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವಾಗ, ಅವುಗಳ ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಬದಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಎಂದು ಯಾರಾದರೂ ನಂಬಿದರೆ, ಅವರು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ನಿರುಪದ್ರವ ಎಂದು ವಾದಿಸಬಾರದು. ದೇಶದ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಾವಲುಗಾರರು ಎಂದು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ಈ ಅನನುಕೂಲತೆಯನ್ನು ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 5. ತೀರ್ಮಾನ

ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾಡುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪು ಎಂದರೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ತೀರ್ಮಾನವು ಎರಡನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ತೀರ್ಮಾನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬೇಕು. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀವು ನೀಡಬಹುದು. ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ತೀರ್ಮಾನವು ಯಾವುದೇ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಾರದು.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ...
ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ...
ತೀರ್ಮಾನಿಸಲು...

ಮುಂದೆ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಎರಡು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಾವು ಓದುಗರಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧವಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನಾವು ಇನ್ನೂ ನಮ್ಮದಕ್ಕೆ ಬದ್ಧರಾಗಿದ್ದೇವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು:

ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ..., ನನಗೆ ಅದು ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ ...
ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ ...

ಪ್ರಬಂಧದ ಭಾಷಾ ವಿನ್ಯಾಸ

ನಿಮ್ಮ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ನೀವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆದ ನಂತರ, ಸಂಭವನೀಯ ದೋಷಗಳಿಗಾಗಿ ಅದನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳ ನನ್ನ ಅನುಭವದಿಂದ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ:

ಪ್ರತಿ ನಾಮಪದದ ಮೂಲಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಹೋಗಿ. ನಾಮಪದವು ಎಣಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ಏಕವಚನವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದರ ಮುಂದೆ ಲೇಖನವಿರಬೇಕು! ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ನೀವು ಅದನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸದೆ ಇರಬೇಕು (ಆದರೆ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ನಿಮಗಾಗಿ ನೋಡಿ).

ಎಲ್ಲಾ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಮೇಲೆ ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಅನುಸರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, 'ಅದು' ಪದದ ಮೊದಲು ಯಾವುದೇ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಇರಬಾರದು: "ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ...", "ಇತರರು ಅದನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ...".

ವಿಷಯವನ್ನು 3 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಏಕವಚನದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರೆ ( ಅವನು/ಅವಳು/ಅದು), ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ!

"ಸ್ಮಾರ್ಟ್" ಪದಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಚರ್ಚೆ ಇದೆ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾನದಂಡದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಐಟಂ ಇದೆ: ಶಬ್ದಕೋಶ. ನನ್ನ ನಂಬಿಕೆ, ಬಝ್‌ವರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಬಳಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಮೈನಸ್ ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಸಲಹೆ: ನಿಮಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು "ಸ್ಮಾರ್ಟ್" ಶಬ್ದಕೋಶವು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಪೂರ್ವ ಕಂಠಪಾಠದ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅದನ್ನು ಕ್ರ್ಯಾಮ್ ಮಾಡಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀರಸ "ಉದಾಹರಣೆಗೆ" ಬದಲಿಗೆ ನೀವು "ಉದಾಹರಣೆಗೆ" ಬಳಸಬಹುದು; "ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ" ಬದಲಿಗೆ "ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ / ಊಹಿಸುತ್ತೇನೆ / ಊಹಿಸಿ" ಬಳಸಿ. ಅಂದರೆ, ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಶಬ್ದಕೋಶದೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಬರಬೇಕು, ನೀವು ಯಾವುದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತೀರಿ.

ವರ್ಬಿಟ್ಸ್ಕಾಯಾದಲ್ಲಿ

ವ್ಯಾಯಾಮ:

ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಯ ಕುರಿತು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ:

ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಶತಕೋಟಿ ಡಾಲರ್‌ಗಳನ್ನು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಖರ್ಚು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ವರದಿಯಾಗಿದೆ. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಈ ಹಣವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ಕೆಲವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.
ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಏನು? ಮಾನವೀಯತೆಯು ಯಾವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು?

200-250 ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಮಾನದಂಡ K1 ಗಾಗಿ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ

ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ:
- ಪರಿಚಯವನ್ನು ಮಾಡಿ (ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಿ)
- ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ 2-3 ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ
- ವಿರುದ್ಧವಾದ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಈ ವಿರೋಧಕ್ಕೆ 1-2 ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ
ಅಭಿಪ್ರಾಯ
- ವಿರುದ್ಧ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನೀವು ಏಕೆ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ
- ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿ

"ಸಂವಹನಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು" ಮಾನದಂಡಕ್ಕಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಯೋಜನೆ:
ಎ) ಹೇಳಿಕೆಯ ಪರಿಮಾಣವು ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ
ಬಿ) ಪರಿಚಯ - ಸಮಸ್ಯೆಯ ಹೇಳಿಕೆ;
ಸಿ) 2-3 ವಾದಗಳೊಂದಿಗೆ ಲೇಖಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ;
ಡಿ) 1-2 ವಾದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿರುದ್ಧ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ;
ಇ) ಲೇಖಕನು ಎದುರಾಳಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಏಕೆ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ವಿವರಣೆಗಳು (ಪ್ರತಿವಾದಗಳು);
ಎಫ್) ತೀರ್ಮಾನ (ತೀರ್ಮಾನ).

ಪ್ರಬಂಧ ಪಠ್ಯ

ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ನಮ್ಮ ವಿಜ್ಞಾನ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆ ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಇದು ಸರಿಯಲ್ಲ ಎಂದು ಹಲವರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಹಣವನ್ನು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಬಳಸಬೇಕು. ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಎರಡೂ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ.

ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆಯು ನಮಗೆ ಬಹಳ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ, ಗ್ರಹಗಳು, ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಉಲ್ಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವು ನಮಗೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದಾಗ ಅವರು ಹೊಸ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಜೀಲಿಯಸ್. ಅವರು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವು ಅದರಿಂದ ಹೇಗೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ನಾವು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನೌಕೆಯಿಂದ ಭೂಮಿಯನ್ನು ನೋಡಬಹುದು.

ಜನರು ಈ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಈ ಹಣವನ್ನು ಹೊಸ ಅನ್ವೇಷಣೆಗಳಿಗಾಗಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆಯು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಹಣವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಎಂದು ಭಾವಿಸುವ ಕೆಲವರು ಈ ಹಣವು ತುಂಬಾ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಕಾಯಿಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಈ ಹಣವನ್ನು ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಖರ್ಚು ಮಾಡಲು ಸರ್ಕಾರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವರು ಶಾಲೆಗೆ ಹೊಸ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಬಹುದು. ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಈ ಹಣವನ್ನು ಬಡ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಳಸಬಹುದು. ಈ ಹಣವು ಅವರ ಜೀವನವನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಶೃಂಗಸಭೆಯಲ್ಲಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆಗಾಗಿ ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಜನರು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ. (231 ಪದಗಳು)

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ:

ಮಾನದಂಡ 1 - ಸಂವಹನ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು.

ಇಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯವು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಮೊತ್ತದ ಹಣವನ್ನು ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡುವುದರ ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಖರ್ಚು ಮಾಡುವ ಸಂಭವನೀಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು. ಇದು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪರಿಹಾರದ ತುರ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಸಹ ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕರು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ವಿಫಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

1.1. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಪೀಠಿಕೆ ಇದೆಯೇ? - ಹೌದು, ಇದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸಿಂಗ್ ಇಲ್ಲದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ: ಲೇಖಕರು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ " ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಎರಡೂ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ”, ಅವರು ಕೇವಲ ಒಂದು ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿ, " ಸಮಸ್ಯೆ "ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಮೇಲೆ ಖರ್ಚು ಮಾಡುವ ಅನೇಕ ಜನರ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನಮಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ನಿಯೋಜನೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ.

1.2. ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ ಮತ್ತು ಅದು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿದೆಯೇ? - ಒಂದು ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ವಾದವು ದುರ್ಬಲ ಮತ್ತು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿದೆ. ಲೇಖಕರು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆಯು ಮುಖ್ಯವೆಂದು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ (ಕ್ಷುದ್ರಗ್ರಹಗಳು ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಬಹುದು; ಹೊಸ ರಾಸಾಯನಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು; ಸೂರ್ಯನು ಮಾನವನ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ), ಆದರೆ ಈ ಸಂಗತಿಗಳು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಮತ್ತು ಅವು ಹೇಗೆ ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನ ಸ್ಥಾನ. ನಾಲ್ಕನೆಯ ವಾದವು ಪ್ರಬಂಧದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ: "ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮದಿಂದ ಬರುವ ಲಾಭವು ಸಂಶೋಧನೆಯ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಭಾಗಶಃ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ."

1.3. ಪ್ರಬಂಧವು ಅದರ ಬೆಂಬಲಿಗರಿಂದ 1-2 ವಾದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿರುದ್ಧ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆಯೇ? - ವಿರುದ್ಧ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಮೂರು ವಾದಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1.4 ಲೇಖಕರು ಈ ವಿರುದ್ಧ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು (ಪ್ರತಿವಾದಗಳು) ಏಕೆ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ವಿವರಣೆ ಇದೆಯೇ? - ಇಲ್ಲ, ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ವಿರೋಧಿಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಏಕೆ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ವಾದವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.

1.5 ತೀರ್ಮಾನದೊಂದಿಗೆ ತೀರ್ಮಾನವಿದೆಯೇ? - ಔಪಚಾರಿಕ ತೀರ್ಮಾನವಿದೆ, ಆದರೆ ತೀರ್ಮಾನವು ಲೇಖಕರ ಹಿಂದಿನ ವಾದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿಲ್ಲ: ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ 2 ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಮಿಕ್ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖಕರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ , ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಜನರು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ .
ಅಲ್ಲದೆ, ಲೇಖಕರು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಐಹಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಹಣವನ್ನು ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡುವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ, ನಿಯೋಜನೆಯ ಮೊದಲ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಭಾಗಶಃ ಉತ್ತರಿಸಿದ ನಂತರ (ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ), ಲೇಖಕನು ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ - ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು .

ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯವು ಭಾಗಶಃ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ: 1 ಪಾಯಿಂಟ್.

ಮಾನದಂಡ K2 - ಪಠ್ಯದ ಸಂಘಟನೆ.

2.1. ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ಗಳಾಗಿ ವಿಭಜನೆ ಇದೆಯೇ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆಯೇ? - ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗಳಾಗಿ ವಿಭಾಗವಿದೆ, ಆದರೆ ಲೇಖಕರ ಪ್ರತಿವಾದಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವರ ವಿರೋಧಿಗಳ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಭಾಗವಿಲ್ಲ.

2.2 ಪ್ರಬಂಧವು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿದೆಯೇ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಪರ್ಕದ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆಯೇ? - ಪ್ರಬಂಧವು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ. ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ವಾದಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತನ್ನ ವಿರೋಧಿಗಳ ವಾದಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ ಅಥವಾ ಅವನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಬಳಕೆಯ ಎರಡು ಪ್ರಕರಣಗಳಿಂದ "ಏಕೆಂದರೆ "ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ವಾದದ ತಾರ್ಕಿಕ ರಚನೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗಿದೆ: ಲೇಖಕನು ವಾದವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ" ನಾವು ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು…"ಇದು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಒಂದು ವಾದವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನದ ಪೂರ್ವವಾಚಕವಾಗಿದೆ" ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆ ನಮಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ" ಇತರ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕನು ಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸುತ್ತಾನೆ (ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಮತ್ತು ಹೀಗೆ). ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದ "ಮುಕ್ತಾಯದಲ್ಲಿ" ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಪರಿಚಯವು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಈ ಮಾನದಂಡವನ್ನು 1 ಪಾಯಿಂಟ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾನದಂಡ K3 - ಮಾತಿನ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟಿಂಗ್.

3.1. ಶಬ್ದಕೋಶವು ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆಯೇ? - ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಇದು ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.

3.2. ಶಬ್ದಕೋಶವು ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆಯೇ, ಅದು ಎಷ್ಟು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿದೆಯೇ? - ಶಬ್ದಕೋಶವು ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆಯೇ, ಅದು ಎಷ್ಟು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ, ಅದು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆಯೇ? - ಪ್ರಬಂಧವು ಅನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಸೀಮಿತವಾದ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ: ಮಾದರಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ, "ಕ್ಯಾನ್" ಅನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇರುವುದಿಲ್ಲ

ಮೊದಲ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಮರುಹೊಂದಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು "ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆ" ಪಠ್ಯದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬದಲಾಗದೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

3.3. ಲೇಖಕರು ಪದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ? ಪದಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆಯೇ ಮತ್ತು ದೋಷಗಳು (ಯಾವುದಾದರೂ ಇದ್ದರೆ) ವಿಷಯದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆಯೇ? – ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ದೋಷಗಳು - 6

ದೋಷಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 4: 1 ಪಾಯಿಂಟ್ ಮೀರಿದೆ

ಮಾನದಂಡ K4 - ವ್ಯಾಕರಣ.

4.1. ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವ್ಯಾಕರಣ ಸಾಧನಗಳ ಬಳಕೆಯ ಆಯ್ಕೆಯು ಸೂಕ್ತವೇ? - ವ್ಯಾಕರಣದ ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.

4.2. ವ್ಯಾಕರಣದ ವಿಧಾನಗಳು ಎಷ್ಟು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿದೆಯೇ? - ಬಳಸಿದ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಗಳ ಆರ್ಸೆನಲ್ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ವಾಕ್ಯಗಳು ಮೂಲ ರಚನೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ "ವಿಷಯ + ಸಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಊಹಿಸಿ." ಸಂಬಂಧಿಕರನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಏಕೈಕ ಪ್ರಯತ್ನ

ಅಧೀನ ಷರತ್ತು - ವಿಫಲವಾಗಿದೆ.

4.3. ವ್ಯಾಕರಣ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ? –ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ದೋಷಗಳು: “ವಿಜ್ಞಾನವು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷವೂ ಬದಲಾಗಿದೆ”, “ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ”, “ಅವರ ಬಗ್ಗೆ” “ಬಹಳಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡಿ” “ಈ ಹಣವನ್ನು ನೀಡಿ” “ಎಂದು ಯೋಚಿಸುವ ಜನರು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆ ಇದು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಹಣದ ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಹಣವು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ", "ಈ ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ" "ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ" "ಅದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ", "ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣ", "ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆ ಇದು ಒಂದು ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥ", "ಶಾಲೆಗಾಗಿ.", "ಈ ಹಣವನ್ನು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು".

ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ದೋಷಗಳು: 1 ಪಾಯಿಂಟ್.

ಮಾನದಂಡ K5 - ಕಾಗುಣಿತ ಮತ್ತು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ.

ಕಾಗುಣಿತ ದೋಷಗಳು - 6. ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ದೋಷಗಳು - 3.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ದೋಷಗಳು: 0 ಅಂಕಗಳು.

ಈ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಒಟ್ಟಾರೆ ಸ್ಕೋರ್: 4 ಅಂಕಗಳು.

ಪ್ರಬಂಧ ಪಠ್ಯ ಮೂಲ - ಅಧ್ಯಕ್ಷರಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಸ್ತುಗಳು
ಮತ್ತು ಯುನಿಫೈಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್ ಪೇಪರ್‌ಗಳ (ವರ್ಬಿಟ್ಸ್ಕಯಾ, ಮಖ್ಮುರಿಯನ್) ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವಿಷಯ ಆಯೋಗಗಳ ಸದಸ್ಯರು

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸುಧಾರಿಸುವುದು

ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ 2018 14 ಅಂಕಗಳವರೆಗೆ

ವಾರ್ಮ್ ಅಪ್ - ಈ ಪ್ರಬಂಧದಿಂದ ಸರಿಯಾದ ಕಾಗುಣಿತ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ದೋಷಗಳು.

ಸಮಯದ ಮಿತಿ: 0

ನ್ಯಾವಿಗೇಷನ್ (ಉದ್ಯೋಗ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮಾತ್ರ)

3 ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ 0 ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ

ಮಾಹಿತಿ

ತಪ್ಪಾದ ಪದಗಳ ಮುಂದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಪರೀಕ್ಷಾ ಲೋಡ್ ಆಗುತ್ತಿದೆ...

ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನೀವು ಲಾಗ್ ಇನ್ ಮಾಡಬೇಕು ಅಥವಾ ನೋಂದಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಇದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು:

ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಸಮಯ ಮುಗಿದಿದೆ

1. ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ
2. ನೋಡುವ ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ವಾದವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು

ವಾದದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಗುರುತು ಕೂಡ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ (ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಂಘಟಕರು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು, ವರ್ಬಿಟ್ಸ್ಕಯಾ, ಮಖ್ಮುರಿಯನ್). ಅಂದರೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ವಿಷಯವಲ್ಲದ ಯಾವುದೇ ಅನಗತ್ಯ ವಾದಗಳು ಇರಬಾರದು ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಅವು ಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ಮನವರಿಕೆಯಾಗಬೇಕು. ಅಂದರೆ, ನೀವು ವಾದಗಳು ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಆರಿಸಿದರೆ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ 2018 ರ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ, ನಿಜವಾದ ಪ್ರಬಂಧದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ನಾನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ

ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು, ಆದರೆ ಈಗ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಿದ್ಧಾಂತ.

ಸರಿಯಾಗಿ ವಾದಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ವಾದವನ್ನು ಸರಳ ಗಣಿತದ ಭಿನ್ನರಾಶಿಯಾಗಿ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ. ಒಂದು ಅಂಶವಿದೆ (ಮೇಲೆ), ಒಂದು ಛೇದವಿದೆ (ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ). ವಾದವು ಯಾವಾಗಲೂ "ಸಾಮಾನ್ಯ ಛೇದ" ದೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಅಥವಾ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. "ಸಾಮಾನ್ಯ ಛೇದ" ಎನ್ನುವುದು ಎಲ್ಲಾ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ "ಸಂಖ್ಯೆಗಳು" ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಈ ರೀತಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ 1

• ಈಜು ಮತ್ತು ಓಟ ಎರಡೂ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ, ಆದರೆ ಈಜು ಎಲ್ಲಾ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಓಟವು ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಅಸ್ಥಿರಜ್ಜುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ( ಲಾಭ- "ಛೇದ" ಎಲ್ಲಾ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ / ಕೇವಲ ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಅಸ್ಥಿರಜ್ಜುಗಳು- "ಸಂಖ್ಯೆಗಳು").
• ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಮತ್ತು ಟೆನಿಸ್ ಎರಡೂ ಕ್ರೀಡೆಗಳು, ಆದರೆ ಒಂದು ತಂಡ ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕ್ರೀಡೆಯಾಗಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಹಣವನ್ನು ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡುವುದರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಖರ್ಚು ಮಾಡುವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತೇವೆ.

"ಛೇದ" ಅಂತಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿರುತ್ತದೆ "ಸಮಯ", "ಪ್ರಮಾಣ"/"ಗಾತ್ರ", "ಸಂಭವನೀಯತೆ", "ದೂರ".

• ಸಮಯ:ಈಗ / ನಂತರ, ಈಗ / ಮೊದಲು
• ಪ್ರಮಾಣ:ಬಹಳಷ್ಟು / ಸ್ವಲ್ಪ
• ಗಾತ್ರ, ಪ್ರಮಾಣ:ಮನುಷ್ಯ/ಮಾನವೀಯತೆ, ದೊಡ್ಡ/ಚಿಕ್ಕ
• ಸಂಭವನೀಯತೆ:ನಿಖರವಾಗಿ / ನಿಖರವಾಗಿ ಅಲ್ಲ
• ದೂರ:ಹತ್ತಿರ / ದೂರ

ಉದಾಹರಣೆ 2

1. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರಬಹುದು, ಆದರೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ ಅಥವಾ ಇತರ ಗ್ರಹಗಳಿಗೆ ಚಲಿಸುವವರಿಗೆ.

• ದೂರ- ದೂರದ
• ಸಮಯ- ನಂತರ
• ವಿಶ್ವಾಸ- ತಪ್ಪಾದ (ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು)
• ಸ್ಕೇಲ್- ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವೀಯತೆ (ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣ)

2. ಐಹಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡುವುದು ಎಂದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಇಲ್ಲಿಯೇ ಮತ್ತು ಇದೀಗ ಮಾಡುವುದು. ಅಥವಾ ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಈಗ ಬಡ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ.

• ಸಮಯ- ಈಗ
• ದೂರ- ಇಲ್ಲಿ,
• ವಿಶ್ವಾಸ- ನಿಖರವಾಗಿ (ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು)
• ಸ್ಕೇಲ್- ಏಕ ವ್ಯಕ್ತಿ (ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣ)

ಇವು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಬರುವ ಮೊದಲ ಆಲೋಚನೆಗಳು. ಐಹಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು "ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನಂಬುವವರು" ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ " ಇಲ್ಲಿ» « ಈಗ" ಮತ್ತು " ಖಚಿತವಾಗಿ«.

ನಾವು ಪ್ರಬಂಧದ ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು: ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿ ಅಥವಾ ಅದರ ವಿರೋಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ. ಇದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ನಾವು ನಮ್ಮ ವಾದವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮುಕ್ತಾಯ

• ಅವರ ಎದುರಾಳಿಗಳ ವಾದಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಗದು ಹರಿವುಗಳನ್ನು ಮರುನಿರ್ದೇಶಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ
• ಮೂರನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ನಲ್ಲಿ, ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ ಇದರಿಂದ ಇದು ಗಂಭೀರವಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಈ ಹಂತ-ಹಂತದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ವಾದದ ಎರಡೂ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.

ಕಾರ್ಯವು ಸಂಶೋಧನೆಯ ದೂರದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, "ಛೇದ" ಪ್ರಕಾರ ದೂರ (ಹತ್ತಿರವಿರುದ್ಧ ದೂರದ), ಸಮಯ (ಈಗವಿರುದ್ಧ ನಂತರ) ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯತೆ (ಖಚಿತವಾಗಿವಿರುದ್ಧ ಇರಬಹುದು).
ಜಾಗವನ್ನು ನಮಗೆ ಹತ್ತಿರ ತರೋಣ: " ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ವೈದ್ಯಕೀಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ" ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸೋಣ: ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಕಿರಣಗಳು + ಜೀನ್ ರೂಪಾಂತರಗಳು.ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಸೇರಿಸೋಣ: ಒಬ್ಬ ರೋಗಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವೀಯತೆಯ ಬದುಕುಳಿಯುವಿಕೆ.

ಇದು ಈಗಾಗಲೇ 230 ಪದಗಳು ಎಂದು ಕೆಟ್ಟದು. ಅಂದರೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಮೇಲಿನ ಮಿತಿ, ಮತ್ತು ನಾವು ಇನ್ನೂ ಪ್ರತಿವಾದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕಾಗಿದೆ. ಓಹ್ ಹೌದು, ನಾವು ಇನ್ನೂ ಮೊದಲ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ನಲ್ಲಿ ಮರುಹೊಂದಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು “ನಮ್ಮ ವಿಜ್ಞಾನವು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷವೂ ಬದಲಾಗಿದೆ” ಕುರಿತು ಅನಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ - ನಿಯೋಜನೆಯು ಬದಲಾವಣೆ ಮತ್ತು ಸಮಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಈ ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ "ಛೇದ" ಆಗಿದೆ ಬದಲಾವಣೆ, ಆಗಿತ್ತುವಿರುದ್ಧ ಆಯಿತು. ಆದರೆ ಇದು ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲ.
ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ, ನಾವು ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದ ತರ್ಕವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ

ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆಯು ನಮಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯತೆಯು ಅದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬೇಕು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡ, ಗ್ರಹಗಳು, ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಕಿರಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಷುದ್ರಗ್ರಹಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾನವೀಯತೆಯ ಸಂಭಾವ್ಯ ನೆಲೆಯಾಗಿ ದೂರದ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಕ್ಷುದ್ರಗ್ರಹಗಳು ಈಗ ಭೂಮಿಗೆ ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಬಹುದು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವೀಯತೆಯ ಜೀವನವು ಇವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಎಷ್ಟು ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಜೀವನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಂತಹ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೀಲಿಯಂನಂತಹ ಹೊಸ ರಾಸಾಯನಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಅಲ್ಲದೆ, ಮಾನವನ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪಡೆಯಬಹುದು, ಜೀನ್ ರೂಪಾಂತರಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಕಿರಣಗಳ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ವಿಕಾಸದಂತೆಯೇ.

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆಯು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಹಣದ ವ್ಯರ್ಥ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಾಗೆ ಯೋಚಿಸುವವರು ಈ ಹಣವನ್ನು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಜನರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಖರ್ಚು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಸಾವಿರಾರು ಶಾಲೆಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬಡ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಹಣದಿಂದ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಅವರು ಸರ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಆಧುನಿಕ ಔಷಧದಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ - ಕೃತಕ ಅಂಗಗಳು, ಅಥವಾ ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಮರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ದೇಶಗಳ ನಡುವಿನ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಅಸಮಾನತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಮನುಷ್ಯನಿಗಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಇತ್ತು, ಆದ್ದರಿಂದ ವಿಜ್ಞಾನದ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಅಸಮಂಜಸವಾಗಿದೆ.

ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆಯು ನಮಗೆ ನೀಡಬಹುದಾದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ತುಂಬಾ ಉತ್ತಮವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಅದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮುಂದುವರಿಯಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ.

(339 ಪದಗಳು)

ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲವೂ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬಂದಿವೆ, ಈಗ ಐದು ಪ್ಯಾರಾಗಳು, ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಿತ ವಾದಗಳಿವೆ, ಕೇವಲ ನೂರು ಹೆಚ್ಚು ಪದಗಳಿವೆ. ಮುಂದಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಾವು ಇದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಈಗ ನಾವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆಂದು ನೋಡೋಣ:

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ಘನೀಕರಿಸುವ ಪದಗಳು.

ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಬಹು-ಶತಕೋಟಿ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ತಕ್ಷಣದ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಂಬುವವರಿಂದ ಬಲವಾದ ವಿರೋಧವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಈ ಹಣವು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪರವಾಗಿ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಕೈಬಿಡಬೇಕೆ ಅಥವಾ ಬೇಡವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ. (50 ಪದಗಳು)

ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಬಹು-ಶತಕೋಟಿ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಇದನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವವರು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ತುರ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪರವಾಗಿ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಕೈಬಿಡಬೇಕೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ. (35 ಪದಗಳು)

ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆಯು ನಮಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯತೆಯು ಅದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬೇಕು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡ, ಗ್ರಹಗಳು, ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಕಿರಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಷುದ್ರಗ್ರಹಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾನವೀಯತೆಯ ಸಂಭಾವ್ಯ ನೆಲೆಯಾಗಿ ದೂರದ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು, ಆದರೆ ಕ್ಷುದ್ರಗ್ರಹಗಳು ಈಗ ಭೂಮಿಗೆ ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಬಹುದು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವೀಯತೆಯ ಜೀವನವು ಇವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಎಷ್ಟು ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಜೀವನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಂತಹ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೀಲಿಯಂನಂತಹ ಹೊಸ ರಾಸಾಯನಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಅಲ್ಲದೆ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಮತ್ತು ಮಾನವನ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪಡೆಯಬಹುದು, ಜೀನ್ ರೂಪಾಂತರಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಕಿರಣಗಳ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ವಿಕಾಸದಂತೆಯೇ. (138 ಪದಗಳು)