Час за час за тоа како да се создаде удобност во семејството. Час на час „тајните на среќното семејство“
Назад Напред
Внимание! Прегледите на слајдовите се само за информативни цели и може да не ги претставуваат сите карактеристики на презентацијата. Доколку сте заинтересирани за оваа работа, ве молиме преземете ја целосната верзија.
Објаснувачка белешка
Одделенскиот час се одржува со цел создавање култура на комуникација меѓу децата и родителите, зајакнување на толеранцијата и солидарноста во семејствата на учениците.
Цели во училницата:
- покажете го значењето на семејството, домашната топлина;
- да формираат кај учениците идеја за семејство како луѓе кои се сакаат и се грижат еден за друг;
- да негува почит кон роднините, гордост во своето семејство, желба да се грижи за најблиските;
- развиваат позитивен став и почит кон семејствата на соучениците;
- подобрување на семејната креативност и соработка помеѓу семејството и училиштето;
- продолжи да работи на обединување на класниот тим;
- развиваат вештини за говор и расудување.
Опрема:презентација, детски цртежи за семејството, семејни фотографии и наследства.
Напредок на час
1. Организациски момент
Се пушта снимка од песната „Родителски дом“ во изведба на Л. Лешченко.
2. Пријавете ја темата на часот
Наставник: Прочитајте ја темата на нашиот час (слајд 1). Што мислите дека ќе разговараме? Како го разбирате изразот „дома“?
Децата ги изразуваат своите мисли и чувства.
Наставник: Во објаснувачкиот речник на Ожегов се вели (слајд 2)дека HIRE е уред за палење и одржување на пожар. Примитивниот човек најмногу го ценел огништето (слајд 2). Околу огништето почнаа да градат ѕидови, покрив - со еден збор, да градат куќа. Семејството се собрало околу огништето од кое извира топлина. Во современиот свет, огништето е заменето со батерии, но изразот „родно огниште“ останува.
Што е семејство?
Децата го изразуваат своето мислење.
Наставник: Секој од нас има свое семејство, родителски дом, каде што се очекува, паметен и простуван за сè. Во семејството учиме љубов, одговорност, грижа и почит. И каде и да бевме, секогаш се сеќававме на нашето семејство, на блиските луѓе: родители, сестри и браќа, баби и дедовци. Семејството е исто како мал универзум; создавањето добро семејство е често потешко отколку, да речеме, да се напише книга или да се направи откритие.
Семејството се возрасни и деца кои живеат заедно (слајд 3). Супер е ако е голем. Сепак, семејството може да биде мало: на пример, мајка и син. Но, ако тие се сакаат, се внимателни и грижливи, тогаш ова е добро, вистинско семејство.
Сега, ајде да погледнеме во едно семејство.
Приказна на еден ученик за неговото семејство (слајд 4).
Наставник: Обрнете внимание на нашата изложба на цртежи посветени на вашето семејство.
Наставник: Ајде да одржиме мал натпревар „Заврши ја поговорката“ (Задача бр. 1: работа во парови). Поговорките се поделени на два дела, правилно поврзете ги деловите (слајд 5).
Наставникот: Колку поговорки собравме? Зошто мислите „седум“? Зборот „семејство“ го содржи бројот 7 (слајд 6).
Бројот 7 е необичен, тоа е магичен број:
- 7 - бои на виножитото
- 7 - чуда на светот
- 7 - белешки на скалата
Студент ја чита песната на Золтан Зелк „Каква добра вечер“.
Колку добра вечер!
Колку е добро да сме заедно!
Тато дреме со весникот,
Мама подготвува вечера.Попарете во тенџере под покривот
Свирка песна
А молецот е проѕирен
Кружи под светла светилка.Очите ми се затворија...
Би сакал да можам да ги отворам пошироко
Би било изненадувачки да се погледне
Да, јас сум премногу мрзлив да ги отворам.Целиот свет исчезна.
Само мама
Во средината на светот.
И јас, веќе спијам,
Во скутот на мама.
Наставник: Дали би сакале да живеете во такво семејство? Зошто? (Задача бр. 2. Да ги „исфрлиме“ зборовите што го спречуваат семејството да биде просперитетно: удобност, спокојство, здравје, љубов, добрина, чистота, среќа, пријателство, хармонија, грубост, кавга, омраза, болест, непријателство, мир, ред.)
Наставник: Еве уште едно семејство (децата глумат скица).
Скица за ќерка
Ликови: мајка, татко, баба, ќерка.
Ќерко! Ќерко!
Направете ми услуга!
Нахрани го твојот брат
Колачиња со путер!
Мамо, уморна сум да се занимавам со брат ми,
Сакам да се возам на лулашки во парк!
Ќерко! Мила!
Исчистете го вашиот стан!
На вашата маса долго време
Планини од ѓубре и прашина!
Ако навистина ви треба, исчистете го сами!
Веќе три часа решавам тежок проблем!
Внука, драга!
Одиме на дача.
Без тебе на дача
Нашето маче плаче.
Не сакам да одам на дача! Уморен сум од се!
На крајот на краиштата, не знам како да тревам, а малините не се зрели.
Сите заедно (освен девојката): Што да правиме со девојката, кажи ни, можеби треба да се покаже на лекарите?
Децата го изразуваат своето мислење.
Наставник: Секој во семејството треба да има свои обврски (слајд 7). Дали имате свои обврски дома? Која?
Децата зборуваат за тоа какви обврски им се доделени во семејството.
Наставник: Ајде да играме забавна игра - „Распределба на одговорностите во семејството“.
- 1 ред - мајки
- 2 ред - татковци
- 3 ред - деца
Наставникот ги именува должностите, ако тоа е должност на мајката, тогаш првиот ред станува - тие стануваат и веднаш седнуваат итн.
Прашања за играта:
1) Подгответе ручек.
2) Поправете ја пеглата.
3) Собери актовка.
4) Измијте ги садовите.
5) Грижете се за цвеќињата.
6) Наместете го креветот.
7) Исчистете го станот.
8) Прошетајте со вашето помало братче или сестра.
9) Направете шопинг во продавницата.
10) Заштитете ја топлината на вашиот дом.
Наставник: Човекот расте и размислува за прашањата: „Кој сум јас? Од каде сум јас? Кои се моите корени? Долго време, една од традициите на рускиот народ е познавање на нивните предци, нивната генеалогија. (слајд 8).
Сега ќе ни го претстави своето семејно стебло, ќе ни каже за неговото педигре, за роднините со кои можеме да се гордееме (студентска приказна).
Наставник: Кога човек ќе се роди, тој добива име (слајд 9). Нашите предци му придавале посебно значење на името. Се веруваше дека тоа во голема мера го одредува идниот живот на детето, неговите успеси и неуспеси, доблести и пороци. Затоа во старите времиња името го давале или според црковните книги во чест на светецот чиј празник се празнувал во месецот кога се родило детето, или во чест на некој од членовите на семејството. Сега, ве молам кренете ги рацете, оние кои беа именувани по роднини.
Децата кажуваат по кој роднина биле именувани.
Наставник: Времето е неумоливо. Човекот се раѓа, расте, созрева, старее и во догледно време заминува од животот. И никој сè уште не успеал да го прекине овој круг. Човекот заминува, но неговите деца остануваат. Децата имаат свои деца, а тие имаат свои. И ако некој не направил никакви откритија, туку едноставно го живеел својот живот достоинствено, тој заслужува да биде запаметен од неговите деца, внуци и правнуци.
Фотографиите од семеен албум ќе ви помогнат да се потсетите на минатото и внимателно да ја погледнете сегашноста. Секоја фотографија во неа е парче од животот, можност да се вратиме во времето (слајд 10).
Наставник: Во текот на двете години од животот на нашето класно семејство, собравме многу фотографии и ќе го погледнеме нашиот класен албум на крајот од нашиот состанок.
Наставник: Од особено значење за секое семејство се неговите обичаи и традиции (слајд 11). Долго време, прекрасните традиции се вкоренија во руските семејства, што предлагам да се запамети сега (учениците го читаат материјалот од картичките):
Собир со целото семејство во родителскиот дом на празници, како и славење на семејните празници;
Сите заедно пеат и свират на музички инструменти;
Поканете гости и соберете гозба;
Соберете и складирајте семејни фотографии;
Чувајте ги работите што им припаѓале на роднините како антиквитети и како спомен на семејството и пријателите.
Уште од античко време, во Русија постоела традиција: претставници на едно семејство се занимавале со еден вид дејност и на тој начин се родиле династии на грнчари, воени лица, градежници, учители итн.
Наставникот: И сега предлагам сите да ги слушаме семејните традиции (ученички пораки).
Наставникот: Секој од нас има работи, предмети кои се скапи (слајд 12). Понекогаш се случува човек повеќе да не е таму, но неговата омилена работа останува и внимателно се чува во семејството. А некои стануваат наследници, пренесувани од колено на колено. Многумина донесоа предмети за нашата изложба „Семејни наследства“. И има работи направени со љубов од рацете на нашите мајки, баби, дедовци или татковци. Таквите работи создаваат посебна атмосфера, удобност и топлина дома. Сега момците наизменично ќе ги земат овие работи и ќе разговараат за нив.
Наставникот: Дали знаете дека семејствата порано биле големи? Во таквите семејства сите си помагаа, децата ја почитуваа староста, а старите ги жалеа малите. Имаме мистерија за толку големо семејство. Почитувани гости, едно прашање за вас - обидете се да изброите колку луѓе има во ова семејство (слајд 13).
Сега ќе ти дадам задача
Слушај, еве го моето семејство:
Дедо, баба и брат.
Имаме ред во куќата, во ред.
А чистотата, зошто?
Имаме две мајки во нашата куќа,
Двајца татковци, два сина,
Сестра, снаа, ќерка,
А најмлад сум јас,
Какво семејство имаме?
(Одговор: шест лица - брат и сестра, нивните родители, баба и дедо).
Наставникот: Замислете дека вие и јас, нашиот клас, сме едно големо семејство. Колку членови на семејството има во нашето одделение?
Децата одговараат.
Наставникот: Ајде да изградиме куќа за нашето семејство (слајд 14). Најдете синоними за зборот „куќа“ (колиба, стан, живеалиште).
За да може сите во нашиот дом да се чувствуваат добро и топло, треба да ги формулираме законите на семејството, а зборовите на картичките ќе ни помогнат во тоа. Земете ги овие картички и залепете ги на таблата.
Децата ставаат „трупци“ на таблата со зборовите напишани на нив:
- ТОПЛО
- НЕГА
- ПОЧИТ
- ПОМОШ
- РАЗБИРАЊЕ
- ДОБРИСТ
- ЉУБОВ
- РАДОСТ
- СРЕЌА
- ПРИЈАТЕЛСТВО
- ЛОЈАЛНОСТ
- ТРАДИЦИИ
Наставник: Како резултат на тоа, беше изградена „куќа“. Зборот „семејство“ е напишан на „покривот“.
Ајде да изградиме пријатна куќа за нашето семејство,
Во него ширум ќе ја отвориме вратата за пријателите.
Така што во таа куќа сите живеат многу пријателски
Тули на љубов, добрина и почит
Го вградивме во ѕидовите на куќата.
Наставникот: Изградивме куќа која е топла. Соберете ја оваа топлина во вашите дланки. Нека има многу. Почувствувај го. Споделете ја својата топлина еден со друг и пренесете ја со свеќа. Да го осветлиме семејното огниште на нашето одделение. (Учениците си ја подаваат запалената свеќа еден на друг.)
Наставник (завршен збор): Нашиот состанок привршува, треба да се потрудиме да не згасне светлината во нашата куќа, за да се гордеете со вашето семејство, да се грижите за неговата чест, да го запишете вашето семејно стебло. гледајќи ги фотографиите на вашите роднини и пријатели. И тогаш семејното стебло на вашето семејство ќе биде засекогаш зелено, со моќни корени и бујна круна. Тогаш постојано ќе бидете привлечени кон вашиот дом (слајд 15).
Нека разбирањето и љубовта секогаш владее во вашите семејства!
Семејството е она што го споделуваме меѓу сите,
Малку од сè: солзи и смеа,
Подигнување и паѓање, радост, тага,
Пријателство и кавги, тишина печат.
Семејството е нешто што е секогаш со вас.
Нека минат секундите, неделите, годините,
Но, ѕидовите се драги, куќата на татко ти -
Срцето засекогаш ќе остане во него!
Општинска буџетска образовна институција
„Средно училиште бр.1 на Михајловка“
Час за час
„Топлината на семејното огниште“
Подготвен и спроведен
одделенски раководител
8 Б класа
Худајкулова Н.А.
2012 година
Домот не треба да биде место за престој, туку место во кое секогаш се враќаме .
А. Монтерлант
Целта на часот : негување став кон семејството заснован на вредности; развивање на желбата да се биде добар семеен човек во зрелоста.
Задачи:
· промовираат формирање на идеиза животниот идеал на семејството;
· заживување на моралните и етичките норми, вредности и традиции на семејниот живот;
· развој кај детето на нормативна перцепција на позитивни семејни вредности;
· негување хармонична слика за семејството во душата на детето;
· воспоставување плодна соработка помеѓу образовната институција и семејството.
Напредок на час
Наставник:Кажете ми, момци, дали е вистина дека сите луѓе сакаат да бидат среќни? Ако секој човек сака да биде среќен, тогаш тоа значи дека сите сонуваат за истото? (Не.) Тоа е, луѓето имаат различни идеи за среќата. Сега да направиме едноставна задача. Наброј ги по редослед на намалување на важноста оние области од животот на една личност што можат да се поврзат со среќа.
Момци, покажете ми ги вашите одговори. Зошто семејството често се поврзува со среќа? Навистина, во семејството стекнуваме идеја за животот, за моралот, за моралот (Што е добро? Што е лошо? Што е можно? Што не е дозволено?); стекнуваме економски вештини; ги преземаме нашите први независни акции и ја добиваме нивната оценка; учиме да ги оценуваме постапките на другите и нашите... Да се обидеме да ја продолжиме оваа листа. (добиваме живот; ова е место каде што сме сакани, простени, згрижени...)
Наставник:Да, момци, семејството е многу важно за секој човек, но не само тоа, семејството е основа на општеството, бидејќи општеството се состои од семејства. И ако моралните упатства се искривени, ако семејните вредности престанат да бидат значајни, тогаш целото општество ќе се разболи. Животот се менува, а оние вредности кои претходно изгледаа непоколебливи, за жал, се предмет на промена. Погледнете што може да се случи ако ги смениме нашите приоритети. Да претпоставиме дека за секој човек на прво место нема да биде семејството и децата, туку кариерата. На крајот на краиштата, токму тоа се случува сега. Зошто тогаш човек да основа семејство, деца - сето тоа се големи пречки за постигнување на целта. Последици: намалување на наталитетот, рационализмот ги заменува срдечноста и милоста, љубовта се претвора во партнерства. Зошто зборуваме за ова? Вие сте деца, а од вас зависи нашата иднина и иднината на државата. И затоа е толку важно да се изберат вистинските упатства во животот сега.
1. презентер. Што е семејство на сите им е јасно. Семејството е дом. Ова се тато и мама, дедо и баба... Ова е пријателство и љубов, ова е грижа еден за друг. Ова е радост и тага, кои се исти за сите. Тоа се навики и традиции.
2-ри презентер. И тоа е поддршка во сите неволји и несреќи. Ова е тврдина, зад чии ѕидови може да владее само мир и љубов. Ќе те потсетам на една стара парабола. Зборува за неверојатна куќа, над чиј праг никогаш не се слушнаа зборови на непријателство и осуда.
Во едно семејство, и покрај сите неволји што го паѓаа како од роговиден, секогаш владееше мир, љубов и хармонија. Никој не се налутил ниту пцуел. Веста за тоа стигнала до суровиот владетел на тие места. „Како успеваат да живеат без да се караат или да се навредуваат еден со друг? - се изненади тој и му нареди на најстариот од тој вид да дојде во палатата. Старешината, откако го слушна прашањето на владетелот, зеде парче хартија и почна трпеливо да го пишува на него истиот збор - „разбирање“ - додека не го напиша сто пати.
„Значи, од ова произлегуваат љубовта и пријателството! Од желба да се разбереме, а не да се осудуваме!“ – се воодушеви владетелот и на мир го пушти гостинот.
1. презентер. Што мислите момци, дали тој старец од параболата ниту еднаш не сакал грубо да им се развика на своите деца, жестоко да ги тепа разгалените луѓе што скршиле чинија за време на гозба или случајно собориле самовар? Колку би било едноставно само да го земете и да ја испуштите пареата насобрана внатре: „Не биди непослушен, не си играј наоколу! Еве ти, еве одиш!“ Но, тој никогаш не си дозволи збор изговорен од немирно или луто срце. Тој беше добро воспитан човек. Според мене, главната особина на неговиот карактер е храброста, бидејќи цел живот знаел да се придржува до избраната линија на однесување. И, исто така, добрина и милост... Што друго може да се каже за него со сигурност? Се разбира, дека тој бил љубовен и трпелив татко, дедо, сопруг и сосед.
2-ри презентер. Што ја одржува нашата семејна тврдина на површина и го спречува нејзиното рушење во овој кревок свет? Што е најтешкото нешто во семејниот живот? Се разбира, ова е секојдневие, прозаичен живот, кавги, конфликти. Животот е особено бурен во семејството кога децата, растејќи, почнуваат да веруваат дека имаат право на свој збор и своја постапка. „Тешка“ возраст...
Наставник:Да, не е лесно да живее еден човек. И што и да кажат, семејството е главното богатство во животот. Во денешно време, семејствата се мали, често со по едно дете.
Но, се прашувам кое семејство полесно живее во светот! (Детски одговори)
Наставник:Потполно се согласувам со тебе. Мислам дека е полесно за семејство каде што не губат срце, не губат срце и уживаат во животот.
Што мислите дека е потребно за да има меѓусебно разбирање и доверба во едно семејство? (детски изјави)
Наставник:И вака за тоа зборува И. Молчанова во песната „Седум правила“
1. Што значи моето семејство за мене? Се разбира - среќа и удобност дома,
Седум задолжителни правила што треба да се чуваат, Само седум, но многу, многу важни.
2. Прво, ова е главната работа - љубовта. Со сето мое срце и душа и ум.
Не само да ја оставиме крвта да врие од страст, туку со почит и поинаку секој ден.
3. Второ - деца. Што е куќа без нив? Пустина без бунар значи дека не можете да се наситите за пиење.
А децата се живот, тие се пролет и продолжение на семејството. Нека тече!
4. Потоа грижа. Само таа ќе го спаси семејното огниште од ветрот
Обидете се да донесете насмевка на пролетта. Секогаш бев со тебе, а не на друго место.
5. Четврто – трпение. Тоа ќе ви помогне да ги преживеете неволјите, неволјите...
И сонцето ќе го загрее прозорецот, кој е замрзнат бел од мраз.
6. И петто – одговорност и дом. Во семејната основа има тежок камен.
Тие ќе помогнат да се заштити љубовта, да се заштити духовниот пламен од ветрот.
7. Шесто – почит. Само со него - Ќе стекнете успех, општо признание
Секогаш земајќи ги предвид мислењата на другите, ќе ги научите да го земат предвид вашето.
8. И конечно, седмата работа е чистотата. Насекаде - во куќата, во душата и мислите...
Вака го замислувам моето огниште, каде сум сакан, каде сум целосно среќен.
Обука „Изградба на куќа“
1. презентер. Што мислите дека е семејство и кои се неговите основни принципи? Ајде да се обидеме да моделираме среќно семејство работејќи во групи.
Задача за групи: Имате картички на вашите маси со зборовите: трпение, напорна работа, љубов, меѓусебно разбирање, лојалност, добрина, деца, одговорност, грижа, чесност, семејни традиции, пријателство, простување, разбирање, должност, материјално богатство, почит, самопожртвуваност, пристојност.
Ајде да изградиме куќа на среќата. На што ќе го засновате, што е важно за вас, а што е споредно? (децата градат, попатно објаснувајќи што лежи во срцето на добра куќа)
Постепено ги градиме ѕидовите тула по тула, потоа го ставаме покривот - покривот на добро расположение.
2-ри презентер. Значи, со вас изградивме „Куќа на среќата“. Среќата на една личност во семејството е најголема морална вредност. Каде, ако не во семејството, човекот го добива она кон што се стреми на која било возраст: чувството дека им е потребен на саканите, свеста дека си сакан и сакан, верувањето дека има место на земјата каде што си. очекувано и сакано.
Децата читаат поезија:
Семејството е она што го делиме меѓу сите
Малку од се, и солзи и смеа,
Подигнување и паѓање, радост, тага,
Пријателство и кавги, тишина печат.
Семејството е она што е секогаш со вас
Нека минат секундите, неделите, годините,
Но, ѕидовите, драги, куќата на вашиот татко -
Срцето засекогаш ќе остане во него!
Што може да биде повредно од семејството?
Татковата куќа ме поздравува со топлина,
Тие секогаш те чекаат овде со љубов,
И тие ве испраќаат на вашето патување со добрина!
Сакајте го! И ценете ја среќата!
Се раѓа во семејство
Што може да биде повредно од тоа?
На оваа чудесна земја!
Наставник:Размислете за придавки за зборот ДОМА.
Д: Сигурен, сакан, убав, пријатен, топол.
Наставник:Сега смисли глаголи.
Д: Чува, штити, штити, грее, сака.
Наставник:Куќата е удобна, а тоа е најважно.
1. презентер. Нашиот дом е наша заштита, наше огниште во кое секогаш треба да гори пламенот на меѓусебното разбирање, добрина и учество. Но, понекогаш пламенот во огништето може да биде безмилосен и да остане пепел од некогашната топлина и разбирање. Тоа се случува кога недоразбирањата и недоразбирањата меѓу децата и родителите ќе прераснат во омраза, па дури и во непријателство. Како да го избегнете ова, како да се погрижите пламенот во огништето на вашиот дом да гори рамномерно и да го осветли целиот ваш живот со својата светлина?
Наставник:Се верува дека само возрасните се одговорни за семејните односи, но тоа не е точно. Децата можат многу да направат за да воспостават и одржуваат добри и топли односи во семејството.
Што можеш да направиш за да го подобриш односот со твоите родители?
Момците ги запишуваат можните одговори на табла. Откако ќе ја завршите работата, покажете го напишаното на таблата и дискутирајте за нивните наоди.
Опции за одговори на учениците.
Покажете послушност;
Бидете нивни поддржувачи;
Не ги вознемирувајте;
Охрабрете ги во време на тешкотија;
Покажете хуманост и грижа кон сите членови на семејството;
Обезбедете ја потребната помош низ куќата;
Поддржете ги во сите напори;
Изразете благодарност и благодарност;
Покажете разбирање кога родителите донесуваат одредени одлуки;
Разговарајте со нив за вашите проблеми и радости, планови и цели;
Нека знаат каде сте и со кого.
Наставник:„Сега ќе ви ги прочитам правилата што постојат во одредено семејство, да речеме, Петровите, послушајте ги и кажете ми кои правила, како возрасни и почитувани глави на вашите семејства, не би сметале дека е возможно да ги внесете во секојдневниот живот. на вашето семејство.
1. Родителите ги надгледуваат училишните работи на нивните деца.
2. Секој член на семејството има свои обврски.
3. Родителите секоја недела им даваат на своите деца мала сума џепарлак.
4. Децата имаат право да гледаат телевизија без ограничувања.
5. Кога се подготвувате за семејни празници, секој член на семејството придонесува колку што е можно повеќе.
6. Од родителите не се бара да знаат што прават нивните деца во слободното време.
7. Постарите деца им помагаат на помладите и се грижат за нив во отсуство на нивните родители.
Кажи ми со кои правила се согласуваш? Кои мислите дека не се вистинити? Зошто?".
2-ри презентер. „Секое семејство ги слави празниците, односно оние што ги слави целата земја, ајде да си играме последен. (Роденден, свадба, збогување војска, кумување, врачување на завршница, прва плата, влегување во прво одделение, збогум во градинка, збогување со основно училиште, купување викендица, автомобил, победа на натпревар... )
Наставник:Домашна задача „Тајен пријател - драга моја личност“.Инструкции за ученици: Секој од вас има мали парчиња хартија на вашите клупи. На секое посебно парче хартија, напишете ги имињата на оние членови од вашето семејство кои живеат директно со вас: мама, тато, баба, брат Саша, сестра Катја итн. Преклопете ги овие парчиња хартија, измешајте и изберете едно од нив. Оној чие име е напишано на листот хартија ќе ви биде најважната, најдрагата личност цела недела, вашиот таен пријател, на кој ќе му ја дадете вашата љубов, покажувајќи најразлични знаци на внимание. Ако имате несогласување со оваа личност, што треба да направите? Кои знаци на внимание можете да ги покажете на најдрагата личност? (Кажете комплименти, убави зборови, подгответе ја неговата омилена салата, правете ги домашните работи самоиницијативно, однесувајте се добро, бидете пријателски расположени, понудете се да се одморите, подарете, совесно извршувајте ги сите задачи итн.) Не кажувајте никому за ова во дома. За точно една недела ќе им ја откриете оваа тајна на вашите најблиски. Прашајте ги дали ги забележале вашите изрази на наклонетост.
За крај на разговорот, би сакал да прочитам една кратка песна:
2-ри презентер.
Што може да биде повредно од семејството?
Татковата куќа ме пречекува со топлина.
Тие секогаш ве чекаат овде со љубов
И те испраќаат на пат со добрина.
Татко, мајка и деца заедно
Седи на празничната маса
И заедно воопшто не им е досадно,
Петмината се заинтересирани.
1. презентер.
Бебето е како домашно милениче за постарите,
Родителите се помудри во сè
Возљубен татко - пријател, хранител,
А мама е најблиску до сите, најмила.
Сакајте и ценете ја среќата!
Се раѓа во семејство
Што може да биде повредно од тоа?
на оваа чудесна земја.
КВИЗ ЗА ГОЛЕМ СЕМЕЈСТВО
1. Кажи на латински „ семејството». (Презиме.)
2. Сега кажете „ семејството„на италијански. (Мафија.)
3. Како што знаете, грчката божица Атина била божица на мудроста, а бувот се сметал за нејзина птица. Но, божицата Хера, сопругата на Зевс, се сметаше за заштитничка семејствавоопшто и мајчинствотоособено. Погодете која птица се сметаше за „птица Хера“?
(Штрк.)
4.Како што велат за оние кои откриваат внатрешни семејствотоневолји и кавги?
(Измијте ја валканата постелнина во јавност.)
5. Еве една руска поговорка: „Живеј за себе- тлее, за семејства - ... (недостасува глагол), но за народот- да блесне“. Именувајте го глаголот што недостасува.
(Изгори.)
6. Според легендата, Русија ја чуваат тројца сестри: Вера, Надеж и Љубов и нивните мајка. Именувајте ја мајката на трите сестри.
(Софија, односно мудрост.)
7. Првото, најстарото дете во семејството е првороденото. Како се викаше третото дете во Русија? семејството? А последниот?
(Третјак, гребете.)
8. Како звучи руската поговорка „овошје“ за некој што наследил лошо, непристојно однесување од таткоили мајки?
(„Како татко како син“.)
9. За каква руска играчка е овој цитат од енциклопедијата: „Ја персонифицира идејата за силна семејства, просперитетот, раѓањето, ја носи идејата за единство“?
(За куклата за гнездење.)
10. На која возраст, според законодавството на Руската Федерација, може да се влезе бракбез родителска дозвола?
(Од осумнаесетгодишна возраст.)
11. Како се вика жената пред неа брак?
(Девојка.)
(„Тамбелина“)
13. Во која бајката на Андерсен е повредено правото на детето: „Децата имаат право да живеат со своите родителите, а никој не смее да ги раздели“?
(„Снежната кралица“. Од куќата на нејзината баба, снежната кралица го однела малиот Каи во нејзината ледена палата.)
14. Именувајте најмногу семејствотогеометриска фигура.
(Заокружете. Затворете го семејниот круг, во кругот на семејството.)
15. РодителскиУпатството со еден збор е...
(Нарачајте.)
16. Детето на татко ми не ми е брат. Кој е ова?
(Мојата сестра.)
17. Како се вика домот на голема, вредна пчела? семејства?
(Пчеларник, штица.)
18. Кое растение претставува и мајчин и посвоен роднина?
(Мајка-и-маќеа.)
19. Има писмо семејството, во кој, според многубројните стихови, има „триесет и три сестри“. Што е ова семејството?
(Азбука.)
20. Во кој месец се слави Меѓународниот ден? семејства?
(Се слави секоја година на 15 мај од 1994 година. Прогласено од Генералното собрание на ОН.)
Внимание! Администрацијата на страницата не е одговорна за содржината на методолошкиот развој, како и за усогласеноста на развојот со Федералниот државен образовен стандард.
Забелешка: Овој час се одржува заедно со родителите.
Цел:развивање на детските идеи за семејството и етиката на семејните односи.
Задачи:
- Запознавање на учениците со духовните вредности;
- Свесност за концептите: „семејна вредност“, „топлина“, „чувство на сродство“, „семејна атмосфера“, „взаемно разбирање“, „взаемна помош“, „взаемно почитување“;
- Социокултурна адаптација на децата преку формирање и консолидација на комуникациски вештини
- Градење на тим;
- Всадување кај децата чувство на љубов и гордост кон своето семејство, почит кон родителите и постарата генерација;
- Развивање на способност за точно и убедливо изразување на своето мислење и слушање на другите;
- Отклучување на креативниот потенцијал на децата.
Користена визуелизација:мултимедијална поддршка, тема, модел на куќа, картички со задачи за групи, листови за пишување зборови, листови во боја за пишување зборови.
Напредок на час
1. Вовед
Добро попладне, драги родители! Добро попладне драги момци! Многу сум среќен поради нашата нова средба. Среќен прв ден на сите вас, среќен ден на знаењето.
На прагот на трето одделение, на сите би сакал да им посакам МИР ВО СЕБЕ И ВО ЦЕЛИОТ СВЕТ, РАДОСТА НА НОВИ ОТКРИТА И НОВИ СРЕДБИ. Бидете здрави!!!
Ја имаме првата лекција.
Момци, за да дознаете за што ќе разговараме денес, предлагам да завршите мала задача. Игра „Шифриран збор“ За да ја прочитате, треба да ги прецртате буквите што се повторуваат.
Кој збор го смисливте? (Резултирачкиот збор е „семејство“).
Ајде да размислиме, момци Што значи зборот „семејство“?(Наставникот ги слуша мислењата на децата)
Познатиот учител В.А. Сухомлински напиша: „Семејството е средина каде што човекот треба да научи да прави добро“.
Во животот на секое семејство се случува важен настан кој ги принудува мажот и жената да се однесуваат поодговорно еден кон друг. -Внимателно погледнете го видеото и ќе дознаете за каков настан зборуваме. (Видео за доаѓањето на дете во семејството, за загриженоста на родителите за детето).
- Каков настан е ова?(Појавување на дете во семејството).
Кога детето ќе се роди во семејство, родителите имаат нова одговорност: грижа за малиот човек.
- Што значи зборот „должност“?Тоа се одредени дејствија кои мора да се извршат без никакви услови.
Ајде да размислиме момци, колку се должни родителите да се грижат за своите деца? (Родителите треба да се грижат за здравјето на нивните деца, образованието итн.)
Какви обврски треба да имаат децата во семејството? (Наставникот ги слуша мислењата на децата.)
Грижливиот татко и мама, бабите и дедовците, пријатен дом е сон на секое дете.
- Каква куќа може да се нарече пријатна?(Наставникот ги слуша мислењата на децата.)
Слушнете ја песната наречена „Што е дом“.
„Што е куќа“
Куќата, како што сите знаат одамна, -
Ова не е ѕид, не е прозорец,
Ова не се столици со маса:
Ова не е дом.
Домот е местото каде што сте подготвени
Се враќаш повторно и повторно
Жесток, љубезен, нежен, злобен,
Едвај жив.
Домот е местото каде што ќе бидете разбрани
Каде што се надеваат и чекаат,
Каде забораваш на лошото, -
Ова е вашиот дом.
(Е. Куменко)
2. Формулирање на тема и цел
Удобниот дом е место каде живее пријателско, среќно семејство. Постои популарна поговорка: „Секој е креатор на својата среќа“. Создател значи градител.
Дали мислите дека можете да бидете градители?
Што ќе изградиме денес?
Дом на среќно семејство.
Што треба да дознаеме за ова?
Која е нашата цел?
Ајде да се обидеме да дознаеме што е неопходно за среќно семејство. Ќе изградиме дом во кој едно семејство ќе може да најде среќа. Секоја тула од нашата куќа е вреден квалитет што лежи во основата на среќата на семејството.
3. Главен дел
1. Откривање на нови информации. Групна работа.
Избираме убава чистина за да изградиме куќа за среќно семејство.
Од кои делови се состои куќата?
Каде започнува изградбата?
Од поставувањето на темелите.
Што се гради следно?
Како ја завршуваат изградбата?
Кој друг е вклучен во подобрување на домот? Дали ве прави да се чувствувате пријатно и убаво?
Дизајнерите.
(Поделба во групи.)
Така, се поделивме во тимови по желба. Кој тим ќе ги постави темелите? Ѕидови? Покривот? Нашите дизајнери се подготвија однапред. За да го изгради својот дел од куќата, секој тим ќе треба да го заврши својот дел од работните задачи.
(Наставникот им дава на децата дел од задачите.)
Погледнете ги внимателно листовите со задачи
Задача „Фондација“ (1 група)
Прочитајте и потоа внимателно погледнете фрагмент од цртаниот филм „Тројца од Простоквашино“, каде што чичко Фјодор им пишува писмо на родителите, одејќи во селото со мачката Матроскин.
Размислете и завршете ја задачата.
Зошто момчето се скарало со родителите и побегнало од дома? (Мама не му дозволуваше да чува животни дома).
Што мислите, зошто имало таква кавга со неговата мајка во семејството на чичко Фјодор? (Наставникот ги слуша мислењата на децата.)
Запишете збор што значи нешто што не се случило меѓу мама и чичко Фјодор.
(Разбирање.)
Задача „Ѕидови“ (група 2)
Погледнете го внимателно листот со задачи. Завршете ги задачите.
Запишете збор што го претставува општото име на вашите постапки.
(Взаемна помош)
Задача „Кров“ (трета група)
Внимателно прочитајте ја песната.
Не можете да живеете во семејство без почит
Каде отиде почитта?
Секој сака да докаже нешто.
Се плашеше од скандал
И јас останав да живеам на улица.
Се плаши да се врати во куќата,
Не сака тепачки или кавги.
Незадоволство, викање и кавга.
Потоа ќе се врати дома
И мама повторно ќе се насмее.
Баба ќе оди во кујна
И ќе ни испече вкусна торта.
Дедото ќе игра дама со нас,
И тато ќе се прошета со нас,
Почитта ќе се врати во куќата,
И повторно ќе му дојде мир.
(А. Лопатина, М. Скребцова)
Запишете го главниот збор на оваа песна, без кој не може да има среќно семејство.
(взаемно почитување)
Задача „Дизајнери“ (четврта група)
Оваа група е посебна, однапред ја доби својата задача: ни подготви претстава. Подготвувајќи се за настапот.
2. Сумирање на добиените информации, формулирање заклучоци.
Ајде да видиме што добивме.
Дискусија за групните опции.
1) Демонстрација на задачата.
Почнуваме да ја поставуваме основата.
Зошто момчето се скарало со родителите и побегнало од дома? (Мама не му дозволуваше да чува животни).
Што мислите, зошто имало таква кавга со неговата мајка во семејството на чичко Фјодор? Што не се случило меѓу синот и мајката?
Немаше врска меѓу синот и мајката меѓусебно разбирање.Колкумина од вас знаат што значи овој збор? Во речникот овој збор значи меѓусебно разбирање, договор, т.е. способноста на луѓето да се договорат меѓу себе.
Значи, првата тајна на среќното семејство е меѓусебното разбирање.Ја поставуваме основата за куќата во чистината.
Во цртаниот филм, чичко Фјодор, бегајќи од своите родители, наоѓа празна куќа во селото и живее среќно во неа со својата мачка и куче. Во животот сè се случува многу потажно. Кога децата намерно бегаат од дома, стануваат деца на улица, почнуваат да питаат, крадат и талкаат по железничките станици и валканите подруми. Таквите деца често почнуваат да пијат алкохол, пушат и на крајот го губат своето здравје и засекогаш заостануваат зад своите врсници во менталниот развој.
Ако детето побегне затоа што е физички малтретирано во куќата, тоа мора да му каже на класниот раководител; На училиште, детето дефинитивно ќе добие помош.
Продолжуваме да градиме куќа за среќно семејство.
Потрага „Ѕидови“
Демонстрација на задачата.
Ајде да провериме што имаш.
За да ги обезбедат децата со основните потреби и да создадат удобност дома, родителите одат на работа. По напорниот работен ден, мајките и татковците доаѓаат дома уморни, па во семејството домашните работи треба да се поделат меѓу сите според нивните сили.
Има тешки периоди во животот на секој човек кога му треба учество и совет. Во такви случаи, најблиските не треба да останат рамнодушни на несреќата на своите најблиски, тие се обидуваат да помогнат најдобро што можат.
Слајд бр. 9
Значи, втората тајна на среќното семејство е взаемна помош,грижа на блиски роднини еден за друг.
Ги поставуваме ѕидовите на куќата.
Слајд бр. 10
3) -Каков збор смисли 3-та бригада?
Демонстрација на задачата.
Слушајте ја внимателно песната „Не можеш да живееш во семејство без почит“.
Слајд бр. 11
„Не можете да живеете во семејство без почит“
Не можете да живеете во семејство без почит
Каде отиде почитта?
За цел ден - ниту за момент.
Сите во семејството се караат, врескаат,
Секој сака да докаже нешто.
Се плашеше од скандал
И јас останав да живеам на улица.
Се плаши да се врати во куќата,
Се плаши да се задави во солзи.
Не сака тепачки или кавги.
Незадоволство, викање и кавга.
Ќе бараме од сите за прошка -
Не можете да бидете во семејство без почит.
Потоа ќе се врати дома
И мама повторно ќе се насмее.
Баба ќе оди во кујна
И ќе ни испече вкусна торта.
Дедото ќе игра дама со нас,
И тато ќе се прошета со нас,
Почитта ќе се врати во куќата,
И повторно ќе му дојде мир.
(А. Лопатина, М. Скребцова)
Момци, што мислите за тоа како треба да се однесуваат родителите за да ги почитуваат нивните деца?
Како треба да се однесуваат децата за нивните родители повеќе да ги почитуваат?
Човек може да стекне почит само со своите дела и однесување. Полесно е да се негува почит во културна средина, кога во семејството не викаат еден на друг, не пцујат и често велат „благодарам“ и „те молам“. И ако дадат некакви коментари, тоа го прават на тактичен начин за да не навредат.
Слајд бр. 12
- Значи, третата тајна на среќното семејство е меѓусебното почитување.Го поставуваме последниот дел од нашата куќа - покривот.
Нашата куќа е изградена, а ние ги откривме тајните на среќното семејство.
4) 4 ГРУПА.
Од античко време, луѓето ги украсувале своите домови и се обидувале да ги направат пријатни и да го направат животот пријатен. Ова го направија нашите дизајнери. Што друго е потребно за да се осигурате дека вашиот дом е секогаш пријатен и топол? Како ќе ја декорирате нашата куќа, така што куќата секогаш е пријатна и топла?
Говор на пропаганден тим (4 минути)
1 студент: Еднаш! Две!
Во хор:Три! Четири!
1 студент:
Здраво момци, засилете се!
Не, веројатно не во целиот свет
Позабавни, дружељубиви момци!
2 ученик:
Во нашето семејство...
Пееме, танцуваме, танцуваме!
3 студент:
Сите активности се добри...
Ајде да се забавуваме од срце! (застанете во полукруг)
4 ученик:Сите, сите!
5 ученик: Добро попладне!
6 ученик: Здраво,
7 ученик: Пропагандниот тим на Дизајнери ви посакува добредојде
1 ученик: Тема на нашиот говор:
СИТЕ:„Моето семејство е мојот замок“
2 студент:
Живееме и работиме под мотото:
„За кауза, пријателство, чест - спремни!
3 студент:
Семејството е првиот, родителски дом.
Срцето засекогаш ќе остане во него!
4 ученик:
Семејството е помош и мудар говор.
И семејниот слоган
Сите -ЉУБОВ И ГРИЖА! (Чекорете напред на права линија.)
5 ученик: Семејството го создаваат 2 лица, од кои секој има свое „јас“, своја индивидуалност.
6 ученик: Тато е глава на семејството!
7-ми ученик:Мама е доброто сонце на семејството, светлината и топлината.
1 ученик:Во срцето носи голема мајчинска љубов.
2 ученик: Мама и тато се тие кои ќе ги заштитат своите деца, ќе им го дадат вистинскиот совет и ќе им го покажат вистинскиот пат во животот.
3 студент:Семејството го обединува „јас“ во „НИЕ“.
4 ученик:„МОЕ“ до „НАШЕ“
5-ти студент:Семејство - седум - Да (укаже на себе)
6 ученик: Сите живееме, се движиме, се менуваме во времето и просторот.
7-ми ученик:Преку нашите роднини, секој од нас има широки врски со големото семејство наречено НАРОД. (Држете се за раце и подигнете.)
1 ученик: НАШ ВИД - вака се залага овој огромен, сигурен, храбар збор.
2 студент:Основата на темелите е родителскиот дом.
Покажете ја буквата „Д“.
3 студент:Добро го знаете ова писмо. На современиот руски тоа едноставно се нарекува „де“, на старословенски се нарекува „добро“. А однадвор изгледа како куќа. Руските селани го нарекоа ова писмо „куќа“.
Покажете ја буквата „О“.
4 ученик:Буквата „О“ изгледа како круг, кружен танц. Луѓето ќе се држат за рака и тоа ќе стане тркалезно оро. Пријателски луѓе кои се сакаат се придружуваат рака. Ова сме ние, нашата мајка и тато, сестрите и браќата, нашето семејство.
Покажете ја буквата „М“.
5-ти студент:Буквата „М“ изгледа како ограда. Куќата мора да се заштити, семејството мора да се заштити. Можеш да живееш мирно зад оградата.
6 ученик: Сега во зборот „ДОМ“ секоја буква е на своето место, како и секој член на семејството.
7-ми ученик:А тоа значи дека секое семејство треба да има дом.
Не за џабе велат: „Мојот дом е мојата тврдина“. Затоа, внимавајте и заштитете ги вашите домови.
1 ученик: Заедно да создадеме формула за семејна среќа
2 студент: 1. Главната работа во семејството е љубовта.
Таа простува сè. Нема да има тага и грижи за оние кои знаат за оваа љубов.
3 ученик: 2. Семејство без деца не е семејство. Па куќата нека биде исполнета со весела детска смеа.
4 ученик: 3. Она што е важно во семејството е грижата. Грижа за сите наоколу. И ние прифаќаме грижа од љубезните раце на мајката
5-ти студент:Нека има мир и хармонија во вашето семејство.
6-ти студент:На крајот на краиштата, силно семејство е непроценливо богатство!
7 ученик: ВИ ПОСАКУВАМЕ СРЕЌА - ТОА Е СЕ,
Сите:И ЌЕ ИМА СРЕЌА - ЌЕ ИМА СЕ!!!
Зборовите ЉУБОВ, ДЕЦА, ГРИЖА се обесени, украсени во форма на прекрасни прозорци.
Во едно семејство сè продолжува како и обично: децата се раѓаат, растат, стануваат родители, а потоа баби и дедовци, прабаби и прадедовци. Грижата за помладите и постарите генерации во семејството се нарекува чувство на сродство. Ова е исто така семејна вредност.
4. Завршен дел
Значи, нашата куќа е изградена, а ние ги откривме тајните на среќното семејство.
Момци, какво општо име може да се даде на сите зборови - тули од нашиот дом за среќно семејство? Што го прави семејството обединето, силно, што ја прави семејната среќа? (Семејни вредности)
Дополнителен материјал
(Разговарајте за концептите на духовните и материјалните вредности во следната лекција.)
- Знаете, но различни луѓе понекогаш имаат различни сфаќања за тоа што се семејните вредности“. Замислете ја оваа ситуација.
Еден ден, еден наставник ме замоли да напишам есеј на тема: „Најсреќниот ден на твоето семејство“. Слушајте за што зборуваа Вања и Миша во нивните дела.
Есеј од Иван. Во неделата целото наше семејство беше во најскапата продавница во градот, каде ми купија модерни фармерки и конзола SonyPlaystation. Мама си го избра најновиот модел на телефон, а тато купи кожни навлаки за нашиот автомобил. Сега ја имаме најкул колата во дворот! Потоа застанавме на ручек во Мекдоналдс. Денот беше одличен! Сите беа среќни!
есеј на Мајкл. Еден викенд, целото наше семејство реши да ја посети нашата баба, таа секогаш е среќна што не гледа, а ние се трудиме да не ја вознемируваме, и помагаме во се. На овој ден се собравме: свиревме, се шегувавме, го гледавме семејниот албум, пеевме песни, а вечерта по прошетката, пиевме чај со нашата омилена пита со јаболка, која баба ми ја пече. Колку е прекрасно кога сме сите заедно! Ова е вистинска среќа!
За какви вредности зборуваше Вања? Што е најважно во неговото семејство?
Ваквите вредности материјал.
- Што го прави среќно семејството на Миша?
- Како се нарекуваат овие вредности?
- Духовно.
Значи, што е поважно за семејната среќа?
Добро е ако семејството се смета за богато, но ако нема меѓусебно разбирање, љубов, доверба меѓу родителите и децата, нема да има вистинска среќа затоа, запомнете дека материјалното богатство во семејството не треба да стане главна вредност.
5. Резултати
1. Која беше нашата цел?
(Изградете куќа за среќно семејство.)
Што е потребно за среќно семејство?
Да се потсетиме, момци, кои семејни вредности се потребни за среќно семејство?
(Взаемно разбирање, взаемна помош, меѓусебно почитување.)
Слајд бр. 14
2. Што ви се допадна најмногу? Што беше тешко?
3. Дали е можно да се изгради среќен училишен живот без истите семејни вредности? Без меѓусебно разбирање? Без взаемна помош? Без меѓусебно почитување?
Запомнете го ова. Почитувајте се.
Да се потсетиме на Правилата на училишниот живот .
(Децата стануваат од своите места и наизменично ги кажуваат своите песни.)
Секој човек го поврзува концептот на „среќа“, пред сè, со семејството: среќен е оној што е среќен во својот дом. Затоа, би сакал да им посакам на сите присутни на нашиот час денес семејна среќа! И напред кон иднината!
Песната „Моето семејство“ ја изведуваат Катја Иванова и Јулија Капирова.
Час на час: „Моето семејство е моето богатство“, VII одделение
Цели: да се промовира проширување на знаењата на учениците за семејството, да се утврди важноста на семејството во животот на секој човек.
Задачи: да формираат став заснован на вредности кон семејството, да негуваат почит кон моралното искуство на претставниците на постарата генерација;развијте ја потребата да дознаете за вашата семејна историја,промовирање на моралниот развој на децата; поттикнете ги да го анализираат сопственото однесување за да го збогатат своето морално искуство, да се самообразоваат,развиваат граѓанство и патриотизам.
Форма: час на комуникација.
Дизајн: Напишете задачи за групи на табла (незавршени реченици):
Идеални родители се... Идеалните деца се... Идеално семејство е...
Час за час посветен на дискусија за семејните вредности.
Релевантноста на оваа тема се должи на забележливата деградација на семејството во современото општество. Се уништуваат вредносните основи на семејството, се намалува авторитетот на родителите, а се прекинува врската меѓу генерациите. Семејството е основа на сите основи. Можете да бидете професионално барана личност, но ако нема сигурна поддршка - пријателско семејство, личноста, може да се каже, не успеала во животот. Формирањето на концепти за семејни вредности се јавува уште од раното детство, а во адолесценцијата се зајакнуваат идеите за тоа што треба да биде семејството. Важно е овие перцепции да бидат позитивни.
Напредок на час
I. Воведни забелешки
Одделенски раководител. Денешниот час е час на комуникација. Тоа значи дека јас и ти ќе разговараме, ќе се расправаме, ќе се убедуваме. Комуникацијата ќе биде плодна само ако бидеме искрени и си веруваме еден на друг. Тогаш ќе има и радост и корист од комуникацијата. Погледнете околу себе, насмевнете се еден на друг, прилагодете се на доверлив разговор.
(Пауза.)
Момци, зошто мислите дека оваа тема е избрана за дискусија?
Примерок на одговори од децата:
( Семејство - најважното нешто во животот. Нивното расположение, успехот на работа, па дури и здравјето зависат од тоа како живеат луѓето во семејството. Човек кој нема семејство е посиромашен од оној што има семејство.)
Семејство - ова не се само роднини кои живеат во близина. Тоа се блиски луѓе кои ги обединуваат чувствата, интересите и ставовите кон животот.
Заедно растеме како семејство
Основата на темелите е родителскиот дом.
Сите ваши корени се во кругот на семејството,
И доаѓате во животот од семејството.
Во кругот на семејството создаваме живот,
Основата на темелите е родителскиот дом
Секој човек, мал и голем, има потреба од храна и сон, топлина и физичка безбедност. Но, зошто, имајќи го сето ова, многу луѓе, вклучувајќи ги и децата, многу често страдаат? Зошто дете кое има апсолутно сè му завидува на друго дете кое е полошо облечено и помалку нахрането?Одговорот е едноставен: Не е доволно човекот само да ги задоволи своите природни потреби. Секој човек треба да биде разбран и препознаен; да го натера да се чувствува потребен; така што, пред сè, неговите роднини се радуваат на неговиот успех; за да може да го развие и реализира својот потенцијал; така што благодарение на сето горенаведено, тој научи да се почитува себеси.
Што го прави човекот, особено малиот, среќен? Пред се е среќен што има свое семејство, свој дом. А каде и да сме секогаш се сеќаваме на него, нè привлекува со својата топлина.Домот не е само покрив над вашата глава, тој е вашето семејство и луѓето што ви се најблиски: родители, браќа, сестри, баби и дедовци.
Што може семејството да му даде на детето? Која е нејзината психолошка сила? Домот и родителите играат одлучувачка улога во развојот на детската психа, која е задолжена за тековите на највисоките човечки мотиви: желбата да се даде радост на себе и на саканите, да се споделат нивните таги, да се помогне во тешкотиите. Затоа, моќта на љубовта кон вашиот дом го осветлува вистинското среќно детство со посебна светлина.
Што е семејство? (одговори на учениците)
Се согласувам со твоите одговори дека семејството е најважно во животот на човекот, но сите семејства се различни, се разликуваат по навиките, начинот на живот, обичаите, атмосферата, традициите.
Традиции - ова е нешто што се пренесува од колено на колено. Човек се раѓа, расте, размислува:Кој сум јас? Од каде сум јас? Каде се моите корени?
Семејно стебло.
Долго време, една од традициите во руските семејства е традицијата на учење за нивните предци, составување на нивното педигре, семејно стебло. Оваа традиција се враќа во семејствата. „Меморија, човек не може да живее без неа. Растенијата и камењата имаат меморија, зачувувајќи ги отпечатоците на праисториските животни. Едно лице има генеалошка меморија.Меморија „Тоа е она што не поврзува со нашите корени“.
И така јас и ти ќе се обидеме да ги составиме нашите генеалогии. Се разбира, во нив немаме 5000 историски имиња, како во генеалогијата на А.С. Некои луѓе имаат 9, 12, 16 или повеќе лисја на дрвото.
„Погледнете го семејниот албум“.
Од 1829 година, кога францускиот уметник и дизајнер Дагер ја измислил фотографијата, традицијата на составување и чување семејни албуми цврсто влезе во нашите животи. Секое семејство има фотографии кои оставаат трајни сеќавања на драги луѓе и настани од семејниот живот.
Оваа традиција е многу важна. Не е без причина што за време на војната или во други ситуации кога луѓето беа принудени да ги напуштат своите домови, со себе ги носеа само највредните работи, а меѓу нив и фотографии од драги луѓе. „За да се сетите какви бевме, погледнете го семејниот албум“, се вели во една од песните.
Традиција да се поминува слободното време со семејството.
Има и други интересни традиции: како да го поминете слободното време, одморите, како да се грижите за постарите роднини.
Слушајте ја песната на поетесатаЛ. Суслова.
Но, куќа исполнета со добра сè уште не е дом.
Па дури и лустерот над масата сè уште не е дом.
И на прозорецот со жив цвет - сè уште не е дома.
Па дури и од чајникот настрана, сè уште не е дома.
Кога се продлабочува вечерниот мрак,
Тогаш оваа вистина е јасна и едноставна -
Дека куќата е исполнета од дланки до прозорци
Вашата топлина.
За каква топлина зборуваме? Која е оваа Вистина што треба да биде едноставна и разбирлива?
Се разбира, во вашите млади срца, чувството што лежи во длабочините на сечија душа се јавува во детството и се засилува со текот на годините - тоа е љубов кон својот дом. Раѓањето на оваа љубов е голема мистерија и бара размислување. Затоа, можете само да го допрете и да го претпочитате патот на лежерно размислување и прашања. Одлично е кога се појавуваат прашања во душата. И ова е веќе дело на Душата. Како да ја создадеме топлината на нашиот дом? А за тоа најчесто помагаат вечерите со семејството, слободното време со целото семејство, патувања, планинарења, празници кои ги обединуваат и обединуваат сите членови на семејството.
Семејни празници.
Семејните традиции ја вклучуваат традицијата на прославување на семејните празници. Кои празници се слават во вашето семејство?
Гостопримство - ова е исто така добра традиција (почестување на гостите со подготвени кондиторски производи)
II. Интерактивен разговор на тема „Егоизам и алтруизам“
Одделенски раководител. Многу психолози тврдат дека главниот непријател на семејството, а всушност и на човечките односи воопшто, сега е себичноста. Што е егоизам? А кои се егоистите?
Примерок на одговори од децата:
Ова е кога човек мисли само за себе и не се грижи за другите.
Оној што верува: „По мене, дури и потоп“.
Егоистот верува дека тој е папокот на земјата, а останатите се ништо.
Егоистот не зема предвид никого, тој оди со глава кон својата цел.
Одделенски раководител. Вашето разбирање не е далеку од вистината. Во речникот на С. Ожегов зборот „егоизам“ е објаснет на следниов начин (читај): „Егоизмот (од латинскиот его - јас) е себичност, претпочитање на сопствените, лични интереси над интересите на другите, непочитување на интересите на општеството и другите.
егоист - Ова е личност која бара само личен интерес за сè. Главниот принцип на егоистот: живеј за себе. Дали мислите дека е можно пријателство и љубов меѓу егоистите? Дали би сакале да бидете пријатели со егоист? И ако не, зошто да не?
Примерок на одговори од децата:
Да се биде пријател со егоист значи да се стане негов роб.
На таквите луѓе не може да им се верува: за доброто на нивните интереси, тие ќе ве прегазат.
На себичните луѓе не им требаат пријатели.
За доброто на пријателот, понекогаш треба да ги жртвувате вашите интереси, егоистот не е способен за тоа.
Можете да бидете пријатели со егоист ако целосно се откажете од себе.
Егоистите можат да се сакаат само со слепа љубов. Но, тие сè уште нема да го ценат тоа.
Можете да бидете пријатели и да сакате само ако самите сте себични.
Одделенски раководител. За среќа, опкружени сме само со егоисти. Има луѓе од сосема спротивен тип - алтруисти. Алтруизмот е антоним на себичноста. Како се манифестира алтруизмот? Како се однесуваат алтруистите?
Примерок на одговори од децата:
Алтруизам - ова е другата крајност. Кога човек воопшто не мисли за себе, туку само мисли на другите.
Ова е одрекување од сопствената корист, самопожртвуваност.
Алтруистите се рамнодушни луѓе;
Тоа се луѓе со попреченост, не им е грижа за ништо.
Тоа се верници, монаси, старешини.
Алтруистите се лековерни, љубезни и не знаат како да се залагаат за себе.
Тие простуваат сè и не паметат навреди.
Одделенски раководител. Зборот „алтруизам“ во речникот на С.
Алтруизам - ова е сочувство и милост кон другите луѓе, несебична служба за нив, подготвеност за самооткажување заради нивно добро. Главниот принцип на алтруист: живеј за другите. Се разбира, не наидуваме на алтруисти на секој чекор, но секој од нас лично познава барем еден алтруист. Погодете кој е? (свештеник, учител, мама, тато, баба, дедо, итн.)
Се разбира, тоа се нашите родители. Ова е кој навистина живее за другите, односно за нас. Не сакаат несебично и се подготвени да направат се за наше добро.
III. Проблемска ситуација „Грдо дете“
Одделенски раководител. Сите ја знаат бајката на Андерсен „Грдото пајче“. Како се грижевме во детството, читајќи за искушенијата што го снашле несреќното пајче, кое сите го презираат. И како се израдуваа кога грдото пајче се претвори во прекрасен лебед. Можеби истата трансформација се случува и со грдите деца? Слушнете ја кратка приказна од психолог, која ја нареков „Грдо дете“ (чита): „Мајка дојде да ме види со нејзиниот 14-годишен син. Мама загрижено вели:
Јас дури и не знам што да правам со него. Тој не ме слуша, не сака да учи. Само забава и забава ми е на ум. И кога сте дома, не можете да го одвлечете од телевизорот за уши, или тој ја вклучува својата глупава музика со полна јачина. Но, ја вложив целата своја душа во тоа. Не порасна полошо од другите, беше облечен, имаше чевли, имаше се. Таа многу се негираше себеси... А тој на се имаше еден одговор: „Ти ми должиш сè, но јас не ти должам ништо!“ Не можам да замислам како да живеам!“
Ова е ситуацијата. Кој е тука алтруист, а кој егоист?
(Децата одговараат.)
Дали се согласувате со синот на оваа жена дека не и должи ништо?
Примерок на одговори од децата:
Се разбира, јас сум должен: таа му даде живот, се грижеше за него - не спиеше доволно ноќе, го хранеше, го лекуваше.
Кога бил мал бил должен, но сега пораснал и нема потреба од мајчинска грижа.
Можеби не му треба, но мора да биде благодарен.
Морам да ја почитувам мајка ми и да се грижам за неа.
Со закон синот е должен да се грижи за мајка си, но се уште не е полнолетен, па не и должи ништо.
Тој не е возрасен, но веќе не е дете, па не му треба моралните учења на мајка му. Но, мама не може да го разбере ова.
Одделенски раководител. Дали ова „грдо пајче“ ќе прерасне во прекрасна личност?
Примерок на одговори од децата:
Можеби ќе порасне, но ќе мора да трпи многу тага.
Кога ќе има свои деца, ќе разбере сè и ќе побара прошка од мајка си.
Ќе порасне, само минува низ преодна возраст.
Ќе порасне ако престане да биде себичен.
Одделенски раководител.
Но, ми се чини дека секој човек има морална должност кон своите родители и кон другите луѓе. Себичноста е знак на незрела личност. Ако момчето не го разбере ова, никогаш нема да стане возрасен, и ќе остане грдо дете до крајот на животот.
IV. Образовни ситуации
Одделенски раководител. Живееме меѓу луѓе. Кога комуницираме, следиме одредени правила. Ако не знаеме како да се однесуваме, златното правило на комуникација доаѓа на помош. Се сеќавате на него? (Не правете им го на другите она што не сакате да си го правите себеси.)
Во јавноста сите се трудат да се однесуваат пристојно за да не бидат жигосани како дивјаци. Но, дома, многу луѓе се опуштаат и си дозволуваат да живеат без правила - и онака никој нема да види, но тато, мама, баба - нивните луѓе - ќе го толерираат тоа. Но, во семејството функционираат истите закони на комуникација, а тоа значи истото златно правило, кое бара почитување, толеранција, внимание, грижа, меѓусебна помош... Сега ќе направиме тестови и ќе откриеме дали ги почитувате правилата на комуникација во семејството?
На одборот ги поканувам седумте најкултурни и најсигурни момци.
(Седум ученици одат на табла и се редат.) На секој од вас му е дадена ситуација. Треба брзо да донесете одлука и да одговорите како да постапите во оваа ситуација. Ако класот го одобри вашето однесување, сите ќе кренат раце, а вие ќе седнете. Ако никој не крене рака, вие останувате да стоите на таблата. Некое прашање? Да почнеме.
Значи, обична зимска вечер. Веќе ја завршивте домашната задача, ја вклучивте музиката и сте подготвени да мечтаете додека седите на меко столче. И тогаш почна...
(Наставникот ги чита задачите за ситуацијата, децата брзо даваат одговори.)
№ 1. „Сине, извади го ѓубрето!“ - праша мама. („Во ред. Ќе го извадам сега.“)
№ 2. Баба погледна внатре: „Ајде, закачи ја иглата - твоите очи воопшто не гледаат!“ („Во ред. Дозволете ми да го префрлам!“)
№ 3. И тогаш тато пристигна навреме со своите наредби: „Утре ќе одиш со баба ти на дача и ќе помогнеш да ги исчистиш компирите“. („Во ред. Ќе одам!“)
№ 4. Мама ми даде друга задача: „Доаѓа Нова Година, потпишете ги картичките за сите ваши роднини“. („Добро. Ајде да пишуваме!“)
№ 5. „Сакаш куче? Одете на прошетка во темнината!“ - нареди тато. („Во ред. На пат сум!“)
№ б. „Повторно, чашите некаде исчезнаа. Види, внук! - прашала бабата. („Во ред. Ќе гледам!“)
№ 7. „Конечно, исклучете ја оваа дива музика!!! - извикуваа сите едногласно. („Во ред. Веќе го исклучив!“)
(Или: кој не го положил тестот е дополнителна ситуација. Значи, кој треба да оди по леб во студена зимска вечер? Точниот одговор е „јас“.)
Па сега се е во ред! Извидничката школа е завршена.
V. Работа во групи. Незавршени реченици
Одделенски раководител. Во сите предложени ситуации родителите се однесувале беспрекорно. Но, и родителите се луѓе. Тие, исто така, често ги губат нервите, се груби, па дури и се караат. И тогаш ниедно дете не може да издржи и ќе одговори со грубост. Ви предлагам да работите во групи.
Првата група ќе подготви портрет на идеални родители .
Втората група ќе создаде слика на идеално дете.
Третата група ќе создаде портрет на идеално семејство.
За да ја завршите задачата, само треба да ги завршите речениците напишани на таблата (покажува на таблата, ги чита речениците за секоја група):
Идеални родители се...
Идеалните деца се...
Идеално семејство е...
Имате 3 минути да ја завршите задачата.
(Музиката или метрономот се вклучени, децата разгледуваат опции за одговори.)
Ајде да слушаме што добивме.
(Наставникот им дава збор на децата од првата, втората, третата група.)
Примерок на одговори од децата:
Првата група: не караат, дозволуваат се, купуваат се, даваат пари, не ги тераат на ништо, строги се но фер, ги почитуваат децата, никогаш не викаат, не ги понижуваат децата, тие научете ги да работат, многу зборуваат, се галамат со деца итн.
Втора група: слушаат, послушаат, помагаат во домашните работи, почитуваат, ги сожалуваат родителите, добро учат, независни се, не грчат, не пушат, не пијат, не пцујат, не крадат, не не се дружат со лоши момчиња и девојки, итн.
Трета група: пријателски настроен, вреден, каде што секој има се, сите се почитуваат, каде што има взаемна помош, поддршка, грижа, топлина и удобност, каде што не сакаш да заминеш, каде што сите се чувствуваат добро, каде што сите се алтруисти, нема егоисти итн.
Одделенски раководител. Па, зборот „идеал“ ја означува највисоката цел на активност и аспирации. Ќе претпоставиме дека сте ја поставиле оваа цел за себе.
Завршен збор
Одделенски раководител. Нашата комуникација е при крај. Како заклучок, сакам да ви дадам совет: верувајте им на родителите, споделете ги радостите и тагите со нив, жалете се за нив, не ги вознемирувајте залудно, помогнете. И обидете се да не бидете навредени од нив. На крајот на краиштата, родителите се единствените луѓе на земјата кои несебично и несебично ве сакаат.
Заповеди од семејниот живот:
1) „Дајте им радост на вашите родители“
2) „Покажи грижа и грижа за блиските и далечните роднини“
3) „Чувајте ги светите традиции на вашето семејство“
4) „Животот е пат полн со предизвици. Бидете подготвени да ги поминете со чест“
5) „Семејната среќа зависи од секој член на семејството“
Нашиот клас е исто така семејство. И сè што се случува во училницата се однесува и важи за секој од вас. И ако нешто не ни оди, не ни оди, тогаш цела класа страда. Ако некаде ја покажеме нашата добра страна, добиеме сертификати, освоиме места, тогаш победува целиот клас. И сакам да се грижите и да се наречете за вашата класа како едно големо семејство.
Сумирање (рефлексија)
Одделенски раководител. Дали нашиот разговор денес беше корисен? За што размислуваш? Што решивте?
Примерок на одговори од децата:
Разговорот беше корисен, размислував за моето однесување и решив дека повеќе нема да бидам себична.
Беше корисно да се знае кои се егоистите. Мислев за себе. Сè уште не знам кој сум.
Решив дека треба да се борам со мојата себичност.
Како да се видов однадвор. Сфатив дека се уште сум далеку од идеален.
Нема потреба да зборуваме за идеални работи. Во реалниот живот, тоа е секој човек за себе.
Разговорот е корисен, но реалниот живот е далеку од идеален.
Создавање позитивно расположение за лекцијата.
Момци, денес се собравме со вас за да комуницираме. И комуникацијата со вас секој ден станува се поинтересна, бидејќи секој ден станувате се позрели и веќе можете да разговарате за најсериозните и најважните прашања со вас.
Ајде да разговараме за ова многу важно прашање денес:
Без ништо на овој свет
Дали возрасните и децата не можат да преживеат?
Кој ќе ве поддржи, пријатели?
Секој го знае овој збор.
Не би го сменила за ништо!
На бројот „7“ ќе додадам „Јас“
Што ќе се случи?
Зошто овој збор не може да се замени за ништо? Дали е толку скапо?
И која е нејзината цена?
Но, сепак, има ли нешто вредно во овој збор?
За кои вредности ќе зборуваме денес?
Дали знаете сè за семејството?
Што би сакале да знаете за неа?
Да, „Семејството“ е чуден збор,
Иако не е странец.
Како дојде зборот?
Воопшто не ни е јасно.
Па, "јас" - разбираме,
Зошто има седум од нив?
Нема потреба да размислувате и погодувате,
Двајца дедовци
Две баби
Плус тато, мама, јас.
Преклопен? Тоа прави седум луѓе
Семејство“!
Што ако има куче?
Тоа прави осум „јас“?
Не ако имаш куче
Излегува „Леле!“ - семејство.
Што подразбираш под СЕМЕЈСТВО?
Каде можеме да го дознаеме точното значење на овој збор?
Значењето на зборот „Семејство“ според Ожегов (речник): „Семејство“ е група блиски роднини кои живеат заедно.
-Семејство- тоа се луѓе кои не живеат секогаш заедно, но никогаш не забораваат да се грижат еден за друг. И што е најважно, тие се роднини еден на друг.
Ниту еден човек не влегува сам во светот, ние влегуваме во него преку семејството.
-Семејство- тоа се крвни сродници - татко и мајка, дедовци и баби, браќа и сестри.
Корисно е да се знае дека зборот „семејство“ доаѓа од зборот „семе“. Мало семе, засадено со љубов во земјата, дава силно никне. Со текот на времето, на него прво се појавуваат нежни цветови, а потоа добри плодови.
Кога твоите родители основале семејство, тоа исто така личело на мало семе. Тоа требаше да се негува со љубов: живеење во хармонија и грижа еден за друг.
Семејството станува посилно, а семето се претвора во силен никне. На неа цветаат првите цвеќиња, синови и ќерки. Сега главната грижа на родителите е нивните деца да пораснат во добри луѓе. За ова не штедат напор и време.
Семејните врски се тивки жици,
Нивните драги срца ќе ја слушнат нивната песна.
Мелодијата на хармоничното соларно-лунарно
Ќе се наполнат до крај!
- Какви семејства имало порано?
Претходно, семејствата беа големи: неколку генерации роднини живееја под еден покрив. Постарите им го пренесуваа своето искуство на помладите, возрасните се грижеа за оние кои повеќе не можат да работат. Тие живееја весело и пријателски. Потврда за тоа наоѓаме дури и во бајките, поговорките и изреките.
Ајде да се обидеме да ги составиме овие поговорки и изреки од поединечни зборови.
Гостината е добро, но дома е подобро.
Куќа без љубовница е сирак.
Нема потреба од богатство кога има хармонија во семејството.
Колку сте побогати, толку сте посреќни.
Кога семејството е заедно, душата е на нејзино место.
Сега семејството стана поинакво, но неговата суштина останува иста: воспитување деца, грижа еден за друг.
Дали мислите дека сите семејства се исти?
Секако дека не.
Сите семејства се различни. Тие се одликуваат со нивните навики, начин на живот, обичаи, атмосфера и традиции.
Момци, како го разбирате зборот „традиција“?
Традиции- тоа се обичаи, навики, практични активности кои се пренесуваат од колено на колено.
Какви традиции имаат вашите семејства?
Секоја група има задача: да ги избере сите познати семејни традиции на масата.
АСОЦИОГРАМ
почит кон постарите, грижа за помладите, љубов кон ближниот
помош и поддршка СЕМЕЈНИ ВРЕДНОСТИ празници вовед во работна комуникација со најблиските заедничка рекреација
работна активност
Момци, прекрасно е што вашиот семеен живот е толку богат со традиции.
Дали е можен друг семеен живот?
Ајде да прочитаме уште една дефиниција за зборот СЕМЕЈСТВО.
Значењето на зборот „Семејство“ според Ожегов: „Семејство“ - Сојуз на луѓе обединети со заеднички интереси)
Каде можат да се соберат луѓе со заеднички интереси?
Каде можете да сретнете такво семејство?
За какво семејство зборуваме?
Имаме среќа, имаме друго семејство - ова е нашата класа.
Зошто можеме да се наречеме семејство?
Поминуваме многу време заедно, работиме, учиме, правиме корисни работи, се забавуваме и се релаксираме, т.е. дали имаме што?...
А тоа значи „нашата класа е...семејство“
И како во секое семејство, така и ни требаат: топлина, почит, утеха... (меѓусебно разбирање, почит, љубов, доверба, поддршка)
Ќе се грижиме и еден за друг и ќе си помагаме.
Како се грижите и помагате еден на друг дома како семејство?
Значи секој од вас има свои обврски?
-
Така е и во нашата училница - никој нема да дојде по нас и да ги стави работите во ред, никој не може да учи за нас, да се грижи еден за друг.
- Секој од нас може да придонесе нашето училишно семејство да биде топло и пријатно. И за ова, ајде да правиме правила и да живееме според нив.
Правила за семеен училишен живот
Ние ќе:
- Повикајте се по име.
- Заштитете ги нашите пријатели ако се навредени.
- Помогнете им во неволја.
- Помогнете им со нивните студии.
Ние нема да:
- Бидете груби еден кон друг.
- Користете ги тупаниците.
- Кажување навредливи работи на пријателите.
И од година во година нашето семејство ќе станува попријателско, посилно.
И јас и твоите родители се грижиме да пораснеш во добри луѓе. И за ова правиме максимални напори.
Со љубовта и трпението на возрасните се постигнува договор; континуирана работа - просперитет и благосостојба.
Сети се на мудрата заповед: „Почитувај ги татка си и мајка си, и ќе ти биде добро и ќе живееш долго“.
Бидејќи -
Семејството е среќа, љубов и среќа,
Семејството значи летни патувања во земјата,
Семејството е празник, семејните датуми,
Подароци, шопинг, пријатно трошење.
Раѓање деца, првиот чекор, првиот џагор,
Соништа за добри работи, возбуда и трепет.
Семејството е работа, грижа еден за друг,
Семејството значи многу домашна работа.
Семејството е важно! Семејството е тешко!
Но, невозможно е да се живее среќно без семејство.
Значи, што е толку вредно во едно семејство?
Не зборуваме често за вредностите кои го зајакнуваат нашето семејство.
Ние самите стекнуваме некои вредности од семејниот живот. Некои ни се пренесуваат од колено на колено.
И кои семејни вредности може да се пренесат?
Материјал: семеен имот предаден со наследство. Ова вклучува куќа, предмети за домаќинството и накит.
Па, за кои вредности се дискутира во цртаниот филм „Барбоскини“, ќе кажете откако ќе го погледнете.
Кои вечни вредности ги видовте?
Какви заклучоци можете да извлечете за вредностите?
Имајќи ги сите овие вредности: културни, духовни и материјални, какво семејство ќе биде тоа?
Дали мислите дека имате среќно семејство? Зошто?
Среќното семејство е бунар од кој се црпат вредностите за идниот возрасен живот. Ова е местото каде што вие момци ќе научите одговорност, почит, сочувство, искреност.
За сите во семејството да се чувствуваат добро, да го собереме овој бунар на среќа.
Семејството ќе биде среќно ако со него владее...
СЕМЕЈСТВО
Браво момци.
Дали денеска можевме да одговориме на сите ваши прашања?
Што е важно за вас денес?
Дали ви треба ова стекнато знаење, за што е тоа?
Синквине „песна“ составена од пет реда. Синхронизирано, едно лице го изразува својот став кон проблемот.
Редоследот на пишување синхронизација:
Прва линија - еден клучен збор (имн.), кој ја одредува содржината на синквин.
Втора линија - две придавки, карактеризирајќи го овој концепт.
Трета линија - три глаголи, прикажувајќи го дејството на концептот.
Четврта линија - кратка реченица, во која авторот го изразува својот став (поговорка, поговорка).
Петта линија - еден збор, обично именка преку која човекот ги изразува своите чувства и асоцијации поврзани со даден концепт.
И како заклучок, би сакал да им посакам на сите:
Семејна радост
Среќни лица!
Им посакувам на сите семејства
Блескајте со љубов!
Нека се весели семејствата
Звучи детска смеа
Љубезен и радосен
Празник за сите!
Љубовта цвета
Околу Земјата!..
Мир во вашиот дом
И во секое семејство!