സംഭാഷണത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം കുടുംബത്തിലെ കുട്ടികളുടെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസമാണ്. സംഗ്രഹം: കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം

സെന്റ് പീറ്റേർസ്ബർഗിലെ കലിനിൻസ്കി ജില്ലയിൽ കുട്ടികളുടെ വൈജ്ഞാനികവും സംസാരശേഷിയും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ മുൻഗണനാടിസ്ഥാനത്തിൽ നടപ്പിലാക്കുന്ന ഒരു പൊതുവികസന തരത്തിന്റെ സംസ്ഥാന ബജറ്റ് പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കിന്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ 90

അധ്യാപകൻ: Shkileva Margarita Grigorievna സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് 2015

അധ്വാനത്തിന്റെ മൂല്യം

പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായം മുതൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഉപാധിയാണ് അധ്വാനം; ഈ പ്രക്രിയയിൽ, കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വം രൂപപ്പെടുന്നു, കൂട്ടായ ബന്ധങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നു.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ജോലി വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട മാർഗമാണ്. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മുഴുവൻ പ്രക്രിയയും തങ്ങൾക്കും ടീമിനും വേണ്ടിയുള്ള ജോലിയുടെ നേട്ടങ്ങളും ആവശ്യകതയും മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുന്ന വിധത്തിൽ സംഘടിപ്പിക്കുകയും വേണം. ജോലിയെ സ്നേഹത്തോടെ കൈകാര്യം ചെയ്യുക, അതിൽ സന്തോഷം കാണുക എന്നത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും അവന്റെ കഴിവുകളുടെയും പ്രകടനത്തിന് ആവശ്യമായ ഒരു വ്യവസ്ഥയാണ്.

അധ്വാനം എല്ലായ്‌പ്പോഴും മനുഷ്യന്റെ ജീവിതത്തിന്റെയും സംസ്‌കാരത്തിന്റെയും അടിസ്ഥാനമാണ്.

കഠിനാധ്വാനവും ജോലി ചെയ്യാനുള്ള കഴിവും പ്രകൃതി നൽകുന്നതല്ല, കുട്ടിക്കാലം മുതൽ വളർത്തിയതാണ്. അധ്വാനം സർഗ്ഗാത്മകമായിരിക്കണം, കാരണം സൃഷ്ടിപരമായ അധ്വാനമാണ് ഒരു വ്യക്തിയെ ആത്മീയമായി സമ്പന്നനാക്കുന്നത്.

അധ്വാനത്തിന്റെ തരങ്ങൾ

വിവിധ തരത്തിലുള്ള അധ്വാനം അവരുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ കഴിവുകളിൽ സമാനമല്ല, ഒരു പ്രത്യേക പ്രായ ഘട്ടത്തിൽ അവയുടെ പ്രാധാന്യം മാറുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, യുവ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ സ്വയം സേവനത്തിന് കൂടുതൽ വിദ്യാഭ്യാസ മൂല്യമുണ്ടെങ്കിൽ - ഇത് കുട്ടികളെ സ്വതന്ത്രരായിരിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നു, ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ തരണം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവുകൾ അവരെ സജ്ജമാക്കുന്നു, മുതിർന്ന പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിൽ ഈ ജോലിക്ക് പരിശ്രമം ആവശ്യമില്ല, ഇത് കുട്ടികൾക്ക് ശീലമാകും. .

ശരീരത്തിന്റെ ശുചിത്വം, വസ്ത്രത്തിന്റെ ക്രമം, ഇതിന് ആവശ്യമായ എല്ലാം ചെയ്യാനുള്ള സന്നദ്ധത, പുറത്തുനിന്നുള്ള, ആന്തരിക ആവശ്യങ്ങളിൽ നിന്ന്, ശുചിത്വ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നതിനുള്ള ആവശ്യങ്ങളില്ലാതെ അത് ചെയ്യാനുള്ള സന്നദ്ധതയാണ് സ്വയം സേവനം. കിന്റർഗാർട്ടനിലും കുടുംബത്തിലും കഠിനമായ ചിട്ടയായ ജോലിയിലൂടെ സ്വയം സേവന ജോലികളോടുള്ള കുട്ടികളുടെ അത്തരമൊരു മനോഭാവം കൈവരിക്കാനാകുമെന്ന് വ്യക്തമാണ്.

ഒരു ചെറിയ കുട്ടിയുടെ പ്രധാന ജോലിയാണ് സ്വയം സേവനം. സ്വയം വസ്ത്രം ധരിക്കാനും സ്വയം കഴുകാനും ഭക്ഷണം കഴിക്കാനും കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ മാറ്റിവെക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് അവരുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം, മുതിർന്നവരോടുള്ള കുറവ്, ആത്മവിശ്വാസം, ആഗ്രഹം, തടസ്സങ്ങളെ മറികടക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.

പ്രകൃതിയിൽ കുട്ടികളുടെ അധ്വാനം

പ്രകൃതിയിലെ അധ്വാനം കുട്ടികളുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിലും ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്ന അറിവ് നേടുന്നതിലും ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, മണ്ണ്, നടീൽ വസ്തുക്കൾ, തൊഴിൽ പ്രക്രിയകൾ, ഉപകരണങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച്. പ്രകൃതിയിലെ ജോലി കുട്ടികളുടെ നിരീക്ഷണം, ജിജ്ഞാസ എന്നിവയുടെ വികാസത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു, കാർഷിക ജോലിയിൽ അവരിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുന്നു, അതിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ആളുകളോടുള്ള ബഹുമാനം. പ്രകൃതിയിലെ അധ്വാനം അതിനോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

സ്വമേധയാലുള്ള അധ്വാനം - കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ, ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രായോഗിക കഴിവുകളും ഓറിയന്റേഷനും വികസിപ്പിക്കുന്നു, ജോലിയിൽ താൽപ്പര്യം, അതിനുള്ള സന്നദ്ധത, അതിനെ നേരിടുക, ഒരാളുടെ കഴിവുകൾ വിലയിരുത്താനുള്ള കഴിവ്, ജോലി കഴിയുന്നത്ര നന്നായി ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹം. (ശക്തമായ, കൂടുതൽ സ്ഥിരതയുള്ള, മെലിഞ്ഞ, വൃത്തിയുള്ള).

തൊഴിൽ പ്രക്രിയയിൽ, കുട്ടികൾ ഏറ്റവും ലളിതമായ സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങളുമായി പരിചയപ്പെടുന്നു, ചില ഉപകരണങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ മാസ്റ്റർ ചെയ്യുന്നു, മെറ്റീരിയലുകൾ, തൊഴിൽ വസ്തുക്കൾ, ഉപകരണങ്ങൾ എന്നിവ പരിപാലിക്കാൻ പഠിക്കുക.

വിവിധ വസ്തുക്കളുടെ ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രാഥമിക ആശയങ്ങൾ അനുഭവത്തിലൂടെ കുട്ടികൾ പഠിക്കുന്നു: മെറ്റീരിയൽ വിവിധ പരിവർത്തനങ്ങൾക്ക് വിധേയമാകുന്നു, അതിൽ നിന്ന് വിവിധ കാര്യങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും. അതിനാൽ കട്ടിയുള്ള കടലാസിൽ നിന്ന് ഉപയോഗപ്രദമായ വസ്തുക്കൾ നിർമ്മിക്കാൻ പഠിക്കുമ്പോൾ, അത് മടക്കിക്കളയാനും മുറിക്കാനും ഒട്ടിക്കാനും കഴിയുമെന്ന് കുട്ടികൾ പഠിക്കുന്നു.

ജോലിയുടെ സന്തോഷം ശക്തമായ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ ശക്തിയാണ്. കുട്ടിക്കാലത്തെ വർഷങ്ങളിൽ, കുട്ടി ഈ മഹത്തായ വികാരം ആഴത്തിൽ അനുഭവിച്ചറിയണം.

അധ്വാനത്തിൽ, മനുഷ്യബന്ധങ്ങളുടെ സമൃദ്ധി പടരുന്നു. ഈ ബന്ധങ്ങളുടെ ഭംഗി കുട്ടിക്ക് അനുഭവപ്പെടുന്നില്ലെങ്കിൽ ജോലിയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക അസാധ്യമാണ്.

"മനുഷ്യന്റെ അന്തസ്സിൻറെ വികസനത്തിനും നിലനിൽപ്പിനും മനുഷ്യന് തന്നെ സ്വതന്ത്ര അധ്വാനം ആവശ്യമാണ്"

കുടുംബ ജോലി

ഒരു കുട്ടിയുടെ ധാർമ്മിക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ അധ്വാനത്തിന് പ്രത്യേക പ്രാധാന്യമുണ്ട്. അധ്വാനത്തിൽ, ഉത്തരവാദിത്തം, ഉത്സാഹം, അച്ചടക്കം, സ്വാതന്ത്ര്യം, മുൻകൈ തുടങ്ങിയ വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ രൂപപ്പെടുന്നു.

സാധ്യമായ ചില തൊഴിൽ കടമകൾ നിറവേറ്റുന്നത് കുട്ടിയുടെ ഉത്തരവാദിത്തബോധം, സൽസ്വഭാവം, പ്രതികരണശേഷി എന്നിവയുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നു. കുടുംബത്തിൽ ഈ ഗുണങ്ങളെല്ലാം രൂപപ്പെടുന്നതിന് ഏറ്റവും അനുകൂലമായ സാഹചര്യങ്ങളുണ്ട്. ഇവിടെ, എല്ലാ കാര്യങ്ങളും ആശങ്കകളും സാധാരണമാണ്. മാതാപിതാക്കളുമായോ മറ്റ് കുടുംബാംഗങ്ങളുമായോ ഉള്ള സംയുക്ത ജോലി പരസ്പരം സഹായിക്കാനും എല്ലാവർക്കുമായി എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാനും കുട്ടിയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. അങ്ങനെ, സമൂഹത്തിലെ ജീവിതത്തിന് ആവശ്യമായ ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങളുടെ അടിത്തറ അദ്ദേഹം സ്ഥാപിച്ചു.

ജോലിക്ക് ഒരു കുട്ടിയെ എങ്ങനെ പരിചയപ്പെടുത്താം?

കുടുംബത്തിൽ, കുട്ടികൾ അവരുടെ മാതാപിതാക്കൾ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് നിരന്തരം കാണുന്നു: അവർ ഭക്ഷണം പാകം ചെയ്യുന്നു, അപ്പാർട്ട്മെന്റ് വൃത്തിയാക്കുന്നു, വസ്ത്രങ്ങൾ കഴുകുന്നു, തയ്യുന്നു. മുതിർന്നവർ ഈ ദൈനംദിന പ്രവർത്തനങ്ങൾ എങ്ങനെ ചെയ്യുന്നുവെന്ന് നിരീക്ഷിക്കുന്നത് ക്രമേണ കുട്ടിയെ അവരുടെ പ്രാധാന്യവും ജോലി ചെയ്യാനുള്ള മാതാപിതാക്കളുടെ മനോഭാവവും മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു: അമ്മ ക്ഷീണിതനായി ജോലി കഴിഞ്ഞ് വീട്ടിലെത്തി, പക്ഷേ എല്ലാവർക്കും അത്താഴം പാകം ചെയ്യണം, അച്ഛൻ പലചരക്ക് കടയിലേക്ക് പോകുന്നു. കുട്ടികളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ പ്രകൃതിയിൽ ധ്യാനാത്മകമാകുമെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്. കുടുംബാംഗങ്ങളുടെ ഉദാഹരണം കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള വഴികാട്ടിയായി മാറുന്നതിന്, മുതിർന്നവർക്ക് അവരുടെ ജോലിയെ വിശദീകരണങ്ങളോടെ അനുഗമിക്കാം. ഇത് സാധാരണയായി കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു, അവർ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു, മാതാപിതാക്കളെ സഹായിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. അതിനാൽ ക്രമേണ കുട്ടി മുതിർന്നവരുമായി സംയുക്ത ജോലിയിലേക്ക് ആകർഷിക്കപ്പെടുന്നു.

ഉൽപാദനത്തിലെ അവരുടെ ജോലി, അവർ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്നും അവർ ആളുകൾക്ക് എന്ത് നേട്ടങ്ങൾ നൽകുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചും കുട്ടിയെ പരിചയപ്പെടുത്തേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യം മാതാപിതാക്കൾ ഓർമ്മിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്; ഉദാഹരണത്തിന്, അമ്മ ഒരു ഡോക്ടറാണ്, അവൾ രോഗികളെ ചികിത്സിക്കുന്നു; അച്ഛൻ ഒരു അധ്യാപകനാണ്, അവൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

മുതിർന്നവരുടെ ജോലിയുടെ പ്രക്രിയയിൽ, എല്ലാ ആളുകളുടെയും ജോലിയോടുള്ള ബഹുമാനം കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കും. ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യം ഇതിന് വലിയ അവസരങ്ങൾ നൽകുന്നു. ഒരു കുട്ടിയുമായി നടക്കുമ്പോൾ, മാലിന്യങ്ങൾ ചവറ്റുകുട്ടയിലേക്ക് മാത്രം എറിയാൻ നിങ്ങൾ അവനെ പഠിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്, കൂടാതെ, തെരുവുകൾ എത്ര വൃത്തിയുള്ളതാണെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുക. കാവൽക്കാരൻ തെരുവുകളുടെ ശുചിത്വം നിരീക്ഷിക്കുന്നുവെന്ന് അറിയാൻ കുട്ടിക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടാകും. വൃത്തിയുള്ള തെരുവ് അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഫലമാണ്. കാവൽക്കാരൻ മറ്റെല്ലാവർക്കും മുമ്പായി എഴുന്നേറ്റു, കുട്ടികൾ കിന്റർഗാർട്ടനിലെ സ്കൂളിൽ പോകുമ്പോൾ, അവൻ ഇതിനകം തന്റെ ജോലി പൂർത്തിയാക്കുകയാണ്. അപ്പം വാങ്ങുന്നു. ഫാക്ടറിയിലെ തൊഴിലാളികൾ രാത്രി മുഴുവൻ ജോലി ചെയ്തു, ഡ്രൈവർ അത് സ്റ്റോറിലേക്ക് കൊണ്ടുവരാൻ കഴിഞ്ഞു, ലോഡറുകൾ റൊട്ടി കയറ്റി, വിൽപ്പനക്കാർ അത് ട്രേഡിംഗ് ഫ്ലോറിലെ അലമാരയിൽ ഇട്ടു. ഫിക്ഷൻ, ചിത്രീകരണങ്ങൾ, പെയിന്റിംഗുകൾ എന്നിവ മുതിർന്നവരുടെ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടിയുടെ ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കും.

കുടുംബത്തിൽ, കുട്ടി വീട്ടുജോലിയിൽ ദൈനംദിന പങ്കാളിത്തത്തിൽ ഏർപ്പെടുന്നു.

മറ്റുള്ളവർക്ക് അതിന്റെ പ്രയോജനം വ്യക്തമാണെങ്കിൽ ജോലിയിൽ കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യം ഗണ്യമായി വർദ്ധിക്കുന്നു.

കുട്ടികൾക്ക് നൽകുന്ന നിർദ്ദേശങ്ങൾ നിർവ്വഹണ രൂപത്തിൽ രസകരവും ആകർഷകവുമായിരിക്കണം. അവ ഓർഡറുകളിൽ മാത്രം നിർമ്മിച്ചതാണെങ്കിൽ: >, >, >, ഇത് കുട്ടിയെ ജോലി ചെയ്യുന്നതിൽ നിന്ന് നിരുത്സാഹപ്പെടുത്തുന്നു. അതിനാൽ, ഒരു മുതിർന്നയാൾ, ഉദാഹരണത്തിന്, മരപ്പണി, ചില ഉപകരണം കൊണ്ടുവരാൻ ആവശ്യപ്പെടുക മാത്രമല്ല, അത് എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കണമെന്ന് കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ ചുമതല കുട്ടികളെ ഏൽപ്പിക്കുമ്പോൾ, മുതിർന്നവർ അതിന്റെ പ്രായവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട കഴിവുകൾ കണക്കിലെടുക്കണം. ചുമതലകൾ സാധ്യമാണെങ്കിൽ, പ്രീ-സ്കൂൾ അത് താൽപ്പര്യത്തോടെ നിർവഹിക്കുന്നു.

കുട്ടികൾക്ക് ഒരു പ്രത്യേക തരം ജോലി ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ശരിയായ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ പഠിക്കാൻ കഴിയണമെങ്കിൽ, അവർ മനസ്സോടെ പ്രവർത്തിക്കും, വീട്ടിൽ ഉചിതമായ ഉപകരണങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

കുടുംബത്തിലെ കുട്ടികളുടെ ജോലി; മുതിർന്നവർ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു, കുട്ടിയെ ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവരുന്നു, മുതിർന്നവരുടെ സ്വാധീനത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നു, എന്നാൽ അവന്റെ താൽപ്പര്യങ്ങളും ആവശ്യങ്ങളും. കുടുംബത്തിന് ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ആഗ്രഹം കുട്ടികളിൽ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് മാതാപിതാക്കൾക്ക് ജോലി പ്രക്രിയയിൽ സംഭാവന നൽകാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ അത് പ്രത്യേകിച്ചും വിലപ്പെട്ടതാണ്: ഒരു ഇളയ സഹോദരന് എന്തെങ്കിലും ചെയ്യുക, ഒരു അമ്മയ്‌ക്ക് ഒരു സമ്മാനം, ഒരു സുഹൃത്ത് മുതലായവ. .

അതിനാൽ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ പ്രധാന ഘടകങ്ങളിലൊന്നാണ് തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം. അധ്വാനത്തിന്റെ പ്രധാന വികസ്വര പ്രവർത്തനം ആത്മാഭിമാനത്തിൽ നിന്ന് സ്വയം അറിവിലേക്കുള്ള പരിവർത്തനമാണ്, കൂടാതെ, കഴിവുകളും കഴിവുകളും കഴിവുകളും തൊഴിൽ പ്രക്രിയയിൽ വികസിക്കുന്നു. തൊഴിൽ പ്രവർത്തനത്തിൽ പുതിയ തരം ചിന്തകൾ രൂപപ്പെടുന്നു. കൂട്ടായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഫലമായി, കുട്ടിക്ക് ജോലി, ആശയവിനിമയം, സഹകരണം എന്നിവയുടെ കഴിവുകൾ ലഭിക്കുന്നു, ഇത് സമൂഹത്തിൽ കുട്ടിയുടെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു.

ഒരു വ്യക്തിഗത കുടുംബത്തിന്റെ ജീവിതം സംസ്ഥാനത്തിന്റെ മൊത്തത്തിലുള്ള ജീവിതവുമായി അടുത്ത ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയെ കമ്പോള ബന്ധങ്ങളിലേക്കും ശാസ്ത്ര-സാങ്കേതിക പുരോഗതിയിലേക്കും മാറ്റുന്ന പശ്ചാത്തലത്തിൽ, തൊഴിൽ പ്രവർത്തന മേഖല തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് പ്രശ്നകരമാണ്, കാരണം വിപണി ബന്ധങ്ങളുടെ വരവോടെ ഒരു തൊഴിൽ വിപണിയും ഉയർന്നു. തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിർവഹിക്കാൻ കഴിവുള്ള ഏറ്റവും യോഗ്യതയുള്ള ജീവനക്കാരിൽ തൊഴിലുടമകൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ട്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസമാണ് വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ചുമതല. അതായത്, കുട്ടികളിൽ ഉത്സാഹം, ഉത്തരവാദിത്തം, സ്വാതന്ത്ര്യം, ജോലി ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹം എന്നിവയുടെ വളർത്തൽ. സാധ്യമായ, വൈവിധ്യമാർന്ന തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ കുട്ടിയുടെ ക്രമാനുഗതമായ പങ്കാളിത്തം കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസം ഉൾക്കൊള്ളണം. തുടക്കത്തിൽ, ഇത് ഏറ്റവും ലളിതമായ സ്വയം സേവന ജോലിയാണ്. അപ്പോൾ കുട്ടിയുടെ തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വ്യാപ്തി മുതിർന്നവരെ വീട്ടുജോലികളിൽ സഹായിക്കുന്നതിന് വികസിക്കുന്നു. ചിട്ടയായതും പ്രായോഗികവുമായ പ്രവർത്തനത്തിൽ പങ്കാളിത്തം കുട്ടിയെ പ്രായോഗിക വൈദഗ്ധ്യവും ശീലങ്ങളും നേടാനും, മിതവ്യയത്തിന് ഉപയോഗിക്കാനും, അവരുടെ തൊഴിൽ ചുമതലകൾ തിരിച്ചറിയാനും അനുവദിക്കും.

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

അധ്യാപകൻ: എമെയൽനോവ കെ.എസ്.

പ്രിവ്യൂ:

കുടുംബത്തിലെ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം.

ഒരു വ്യക്തിഗത കുടുംബത്തിന്റെ ജീവിതം സംസ്ഥാനത്തിന്റെ മൊത്തത്തിലുള്ള ജീവിതവുമായി അടുത്ത ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയെ കമ്പോള ബന്ധങ്ങളിലേക്കും ശാസ്ത്ര-സാങ്കേതിക പുരോഗതിയിലേക്കും മാറ്റുന്ന പശ്ചാത്തലത്തിൽ, തൊഴിൽ പ്രവർത്തന മേഖല തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് പ്രശ്നകരമാണ്, കാരണം വിപണി ബന്ധങ്ങളുടെ വരവോടെ ഒരു തൊഴിൽ വിപണിയും ഉയർന്നു. തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിർവഹിക്കാൻ കഴിവുള്ള ഏറ്റവും യോഗ്യതയുള്ള ജീവനക്കാരിൽ തൊഴിലുടമകൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ട്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസമാണ് വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ചുമതല. അതായത്, കുട്ടികളിൽ ഉത്സാഹം, ഉത്തരവാദിത്തം, സ്വാതന്ത്ര്യം, ജോലി ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹം എന്നിവയുടെ വളർത്തൽ. സാധ്യമായ, വൈവിധ്യമാർന്ന തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ കുട്ടിയുടെ ക്രമാനുഗതമായ പങ്കാളിത്തം കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസം ഉൾക്കൊള്ളണം. തുടക്കത്തിൽ, ഇത് ഏറ്റവും ലളിതമായ സ്വയം സേവന ജോലിയാണ്. അപ്പോൾ കുട്ടിയുടെ തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വ്യാപ്തി മുതിർന്നവരെ വീട്ടുജോലികളിൽ സഹായിക്കുന്നതിന് വികസിക്കുന്നു. ചിട്ടയായതും പ്രായോഗികവുമായ പ്രവർത്തനത്തിൽ പങ്കാളിത്തം കുട്ടിയെ പ്രായോഗിക വൈദഗ്ധ്യവും ശീലങ്ങളും നേടാനും, മിതവ്യയത്തിന് ഉപയോഗിക്കാനും, അവരുടെ തൊഴിൽ ചുമതലകൾ തിരിച്ചറിയാനും അനുവദിക്കും.

കുടുംബത്തിൽ, മുതിർന്നവർ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് നിരീക്ഷിക്കാൻ കുട്ടികൾക്ക് അവസരമുണ്ട്: അവർ ഭക്ഷണം പാകം ചെയ്യുന്നു, അപ്പാർട്ട്മെന്റ് വൃത്തിയാക്കുന്നു, വസ്ത്രങ്ങൾ കഴുകുന്നു. മുതിർന്നവർ എങ്ങനെയാണ് ദൈനംദിന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ക്രമേണ നിർവഹിക്കുന്നത് എന്ന ഈ നിരീക്ഷണമാണ് കുട്ടിയെ അവരുടെ പ്രാധാന്യം മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നത്. എന്നാൽ അത്തരം നിരീക്ഷണം പ്രകൃതിയിൽ ധ്യാനാത്മകമാകുമെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്. കുടുംബാംഗങ്ങളുടെ ഉദാഹരണം കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനത്തിലേക്കുള്ള വഴികാട്ടിയായി മാറുന്നതിന്, ഒരു മുതിർന്നയാൾക്ക് വിശദീകരണങ്ങളോടെ തന്റെ ജോലിക്കൊപ്പം പോകാം. ഇത് സാധാരണയായി കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു, അവർ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാൻ തുടങ്ങുകയും സഹായിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അതിനാൽ ക്രമേണ കുട്ടി മുതിർന്നവരുമായി സംയുക്ത ജോലിയിലേക്ക് ആകർഷിക്കപ്പെടുന്നു.

ഉൽപാദനത്തിലെ അധ്വാനത്തെക്കുറിച്ച് കുട്ടിയെ പരിചയപ്പെടുത്തേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യം, അവർ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്നും അത് ആളുകൾക്ക് എന്ത് നേട്ടങ്ങൾ നൽകുന്നുവെന്നും മാതാപിതാക്കൾ ഓർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട്: ഉദാഹരണത്തിന്, അച്ഛൻ ഒരു ഡോക്ടറാണ്, അവൻ രോഗികളെ ചികിത്സിക്കുന്നു, അമ്മ ഒരു അധ്യാപികയാണ്, അവൾ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

മുതിർന്നവരുടെ ജോലിയുമായി പരിചയപ്പെടുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, എല്ലാ ആളുകളുടെയും ജോലിയോടുള്ള ബഹുമാനം കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുന്നു. ചുറ്റുമുള്ള ലോകം ഇതിന് വലിയ അവസരങ്ങൾ നൽകുന്നു. നടക്കുമ്പോൾ, തെരുവ് എത്രത്തോളം വൃത്തിയുള്ളതാണെന്ന് ശ്രദ്ധിച്ച് മാലിന്യങ്ങൾ ചവറ്റുകുട്ടയിൽ മാത്രം എറിയാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്. കാവൽക്കാരൻ തെരുവുകളുടെ ശുചിത്വം നിരീക്ഷിക്കുന്നുവെന്നും ചുറ്റുമുള്ള ക്രമം അവന്റെ ജോലിയുടെ ഫലമാണെന്നും അറിയാൻ കുട്ടിക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടാകും.

ഫിക്ഷൻ, പെയിന്റിംഗുകൾ, ചിത്രീകരണങ്ങൾ, റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ എന്നിവ മുതിർന്നവരുടെ ജോലിയെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടിയുടെ ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കും.

കുടുംബത്തിൽ, കുട്ടി ദൈനംദിന ജോലികളിൽ ഏർപ്പെടുന്നു. എന്നാൽ അവൻ എപ്പോഴും സ്വമേധയാ ചില ചുമതലകൾ നിർവഹിക്കുന്നില്ല. ജോലി പ്രവർത്തനത്തിൽ കുട്ടിയുടെ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുന്നതിന്, വരാനിരിക്കുന്ന ജോലിയുടെ പ്രാധാന്യവും അതിന്റെ ഫലവും അവന്റെ പ്രായത്തിന് ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്ന രൂപത്തിൽ വിശദീകരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഫലവും നേട്ടങ്ങളും മറ്റുള്ളവർക്ക് വ്യക്തമാണെങ്കിൽ കുട്ടികളുടെ ജോലിയിൽ താൽപ്പര്യം വർദ്ധിക്കുന്നു: "ഒല്യ വിഭവങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കിയത് നല്ലതാണ്, ഇപ്പോൾ എല്ലാവർക്കും അത്താഴത്തിന് ശേഷം വിശ്രമിക്കാം."

ഒരു കുട്ടി നിർമ്മിച്ച പുസ്തകങ്ങൾക്കായുള്ള ബുക്ക്മാർക്ക്, ഒരു സൂചി കിടക്ക അപൂർണ്ണമാണെങ്കിലും, മാതാപിതാക്കൾ അവന്റെ ജോലിയെയും മറ്റുള്ളവർക്കായി എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹത്തെയും അഭിനന്ദിക്കണം, ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക.

ഈ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു കാര്യം ഒരു കുട്ടിയെ ഏൽപ്പിക്കുമ്പോൾ, അവന്റെ പ്രായത്തിന്റെ കഴിവുകൾ പരിഗണിക്കുന്നത് മൂല്യവത്താണ്. ടാസ്‌ക്കുകൾ സാധ്യമാണെങ്കിൽ, പ്രീ-സ്‌കൂൾ അത് താൽപ്പര്യത്തോടെ നിർവഹിക്കും. പ്രായമായ പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ ദൈനംദിന വീട്ടുജോലികളിൽ വ്യവസ്ഥാപിതമായി പങ്കെടുക്കണം (റൊട്ടി, വൃത്തിയുള്ള ചായ പാത്രങ്ങൾ മുതലായവ).

ഒരു പ്രത്യേക തരം ജോലി ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ശരിയായ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ കുട്ടികൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനായി, വീട്ടിൽ ഉചിതമായ ഉപകരണങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

മുതിർന്നവരുടെയും കുട്ടികളുടെയും സംയുക്ത പ്രവർത്തനം ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവരുന്നു, മുതിർന്നവരുടെ സ്വാധീനം ശക്തിപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്നു, എന്നാൽ കുട്ടിയുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളും ആവശ്യങ്ങളും കണക്കിലെടുക്കുന്നു.

പ്രിയപ്പെട്ട ഒരാൾക്ക് ഉപയോഗപ്രദമായ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാനുള്ള കുട്ടിയുടെ ആഗ്രഹത്തിന്റെ വികാസത്തിന് മാതാപിതാക്കൾ ജോലി ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയിൽ സംഭാവന നൽകുകയാണെങ്കിൽ അത് വിലപ്പെട്ടതാണ്: അമ്മയ്ക്ക് ഒരു സമ്മാനം ഉണ്ടാക്കുക, ഇളയ സഹോദരന് ഒരു കളിപ്പാട്ടം ഉണ്ടാക്കുക തുടങ്ങിയവ.

ഏത് തരത്തിലുള്ള ജോലികളോടും നല്ല മനോഭാവത്തോടെ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുകയും കുട്ടികൾ ഒരു ജോലി ശീലം രൂപീകരിക്കാനും കഠിനാധ്വാനം വികസിപ്പിക്കാനും തുടങ്ങുന്ന സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക എന്നതാണ് മാതാപിതാക്കളുടെ ചുമതലകളിലൊന്ന്.

ജോലിയോടുള്ള പോസിറ്റീവ് മനോഭാവം രൂപപ്പെടുന്നതിന് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട്, കുടുംബത്തിലെ സാഹചര്യം, കുട്ടികളും മാതാപിതാക്കളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം. ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ, കുടുംബത്തിലെ സാഹചര്യം പ്രതികൂലമായിരിക്കാം, പ്രാഥമികമായി മുതിർന്ന കുടുംബാംഗങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ മേൽ ചുമത്തുന്ന ആവശ്യകതകൾ, അവന്റെ ജോലി പ്രവർത്തനങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്ന രീതികൾ, ജോലിയോടും വീട്ടുജോലികളോടും മാതാപിതാക്കളുടെ വ്യക്തിപരമായ മനോഭാവം എന്നിവ കാരണം. ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ, മാതാപിതാക്കൾ തങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ അധ്വാനത്താൽ ശിക്ഷിക്കുന്നു: “നിങ്ങൾ മുറി വൃത്തിയാക്കിയില്ലേ? ശിക്ഷയുടെ അടയാളമായി പാത്രങ്ങൾ കഴുകുക. തൽഫലമായി, വീട്ടുജോലികളോടുള്ള കുട്ടിയുടെ ഇഷ്ടക്കേട് വർദ്ധിക്കുന്നു.

കുടുംബ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രയോഗത്തിൽ, അധ്വാനത്തിൽ ശിക്ഷകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിലെ പ്രവണതകൾ നിരീക്ഷിക്കാൻ കഴിയും: അധ്വാനത്തിലൂടെയുള്ള ശിക്ഷ, മാതാപിതാക്കൾ കുട്ടിയെ താൽപ്പര്യമില്ലാത്ത, പ്രായോഗികമല്ലാത്ത ജോലി പോലും ഏൽപ്പിക്കുമ്പോൾ, തൊഴിൽ നഷ്ടം മൂലമുള്ള ശിക്ഷ. കൂടാതെ, നെഗറ്റീവ് പ്രവൃത്തി പരിചയം ശാരീരിക ക്ഷീണം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും നാഡീവ്യവസ്ഥയെ ദുർബലപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. അധ്വാനത്തിന്റെ അഭാവത്തിന്റെ ശിക്ഷ നിരന്തരം ജോലി ചെയ്യുന്ന ശീലത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തുകയും ജോലി ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹത്തിന്റെ വികാസത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

വിവിധ തരത്തിലുള്ള ബാലവേല കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള പ്രധാന മാർഗ്ഗങ്ങൾ ഇവയാണ്:

• തൊഴിൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം ഞങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നു;
• എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ ജോലി ആവശ്യമെന്നും അതിന്റെ പ്രാധാന്യം എന്താണെന്നും ഞങ്ങൾ കുട്ടിയുമായി ചർച്ച ചെയ്യുന്നു;
• നിങ്ങളുടെ ജോലി ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്ന ഘടകങ്ങൾ പഠിക്കുക;
• കുട്ടിക്ക് അവരുടെ ജോലി എങ്ങനെ ചെയ്യാമെന്നും ഫലം നേടാമെന്നും ഞങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുന്നു, അസൈൻമെന്റ് എങ്ങനെ മികച്ച രീതിയിൽ പൂർത്തിയാക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഉപദേശം ഞങ്ങൾ നൽകുന്നു;
• വരാനിരിക്കുന്ന ജോലിയിൽ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുകയും ജോലിയുടെ വേളയിൽ ഈ താൽപ്പര്യം മങ്ങാതിരിക്കുകയും ചെയ്യുക;
• ആനുകാലികമായി കുട്ടി ഇതിനകം എന്താണ് ചെയ്തതെന്നും മികച്ച ഫലം നേടാൻ മറ്റെന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്നും കണ്ടെത്തുക;
• ജോലി ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, അടിസ്ഥാന "തൊഴിൽ നിയമങ്ങൾ" കുട്ടിയെ ഓർമ്മിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്: ഉദാഹരണത്തിന്, ജോലി ഉത്സാഹത്തോടെ ചെയ്യണം, ജോലി പൂർത്തിയാക്കണം, മുതിർന്നവരെയും ചെറുപ്പക്കാരെയും സഹായിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്;
• ബിസിനസ്സിലുള്ള താൽപ്പര്യം, ഉത്സാഹം, സ്വാതന്ത്ര്യം, ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ മറികടക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം എന്നിവ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്;
• ചെറുപ്പക്കാരും മുതിർന്നവരുമായ കുടുംബാംഗങ്ങളുമായി സംയുക്ത ജോലി സംഘടിപ്പിക്കുക;
• ജോലിയുടെ പുരോഗതി കുട്ടിയുമായി പരിശോധിക്കുക, അതിന്റെ ഫലം വിലയിരുത്തുക. അതേ സമയം, കുട്ടിയുടെ ക്ഷമയ്ക്കും സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനും പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകുക;
• കുട്ടിക്ക് ഒരു വ്യക്തിഗത ഉദാഹരണത്തിലൂടെ ഒരു ഉദാഹരണം നൽകുക, അവനെ സംയുക്ത ജോലിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക;
• വിവിധ തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ കലാസൃഷ്ടികൾ വായിക്കുക, ചിത്രീകരണങ്ങളും പെയിന്റിംഗുകളും നോക്കുക. ഒരു നടത്തത്തിനിടയിൽ, ആളുകൾ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്നതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യത്തോടെയുള്ള നിരീക്ഷണം നടത്തുക (കാവൽക്കാരൻ, വിൽപ്പനക്കാരൻ, ഡ്രൈവർ, മറ്റുള്ളവ);
• കുട്ടിക്ക് ശരിയായ തീരുമാനമെടുക്കാനും സഹായിക്കാനും അവസരം നൽകുക (ഉദാഹരണത്തിന്, നടക്കാൻ പോകുന്നതിനുമുമ്പ്, നിങ്ങൾ ആരംഭിച്ച ജോലി പൂർത്തിയാക്കണം).

മുമ്പ്. Dzintere പല തരത്തിലുള്ള കുടുംബങ്ങളെ നിർവചിക്കുന്നു:
തരം 1 - ഉയർന്ന കുടുംബ മാതൃക.ഈ കുടുംബങ്ങളിൽ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ ശരിയായ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് അനുയോജ്യമായ വ്യവസ്ഥകൾ ഉണ്ട്. ഗാർഹിക, വ്യാവസായിക കാര്യങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനെ മാതാപിതാക്കൾ ഉത്തരവാദിത്തത്തോടെ സമീപിക്കുന്നു. ചട്ടം പോലെ, അത്തരം കുടുംബങ്ങളിൽ, കുട്ടി ചില തൊഴിൽ നിയമനങ്ങൾ നിർവഹിക്കുന്നു, അതിന്റെ പ്രമോഷൻ കുട്ടിയുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളും ക്രമവും കണക്കിലെടുക്കുന്നു, ചുമതല പൂർത്തിയാക്കാൻ കുറച്ച് സമയം അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു. മാതാപിതാക്കൾക്ക് സ്വതന്ത്രമായി ഒരു അധ്യാപകനിൽ നിന്ന് സഹായം തേടാമെങ്കിലും ഈ കുടുംബങ്ങളുടെ അനുഭവം പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
ടൈപ്പ് 2 - തൊഴിൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സാമൂഹിക ഓറിയന്റേഷൻ രൂപീകരിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ, എന്നാൽ അസ്ഥിരമായ അവസ്ഥകളുള്ള ഒരു കുടുംബം.ഇത്തരത്തിലുള്ള കുടുംബത്തിന്റെ പോസിറ്റീവ് വശം, മാതാപിതാക്കൾ സാമൂഹികമായി സജീവവും കഠിനാധ്വാനം ചെയ്യുന്നവരുമാണ്, മറ്റുള്ളവരെ സഹായിക്കാൻ തയ്യാറാണ്, അതേസമയം കുടുംബാംഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം നെഗറ്റീവ് അല്ല. എന്നാൽ നിരന്തരമായ തൊഴിൽ, അമിതഭാരം അല്ലെങ്കിൽ ഒരു (രണ്ട്) മാതാപിതാക്കളുടെ സംസ്കാരത്തിന്റെ അപര്യാപ്തത എന്നിവ കാരണം, അവരുടെ പെരുമാറ്റവും മാനസികാവസ്ഥയും നാടകീയമായി മാറാം. ഇതാണ് ബന്ധങ്ങളിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതും കുടുംബത്തിന്റെ മൈക്രോക്ളൈമറ്റിനെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്നതും. ചട്ടം പോലെ, കുട്ടികൾക്ക് സ്ഥിരമായ തൊഴിൽ ചുമതലകൾ ഇല്ല, അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ പ്രകടനം മോശമായി നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നു.

ടൈപ്പ് 3 - കുടുംബത്തിലെ മുതിർന്നവർ തമ്മിലുള്ള നെഗറ്റീവ് ബന്ധങ്ങൾ മൂലമുണ്ടാകുന്ന സാമൂഹിക ഓറിയന്റേഷനിൽ കുട്ടികളുടെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് വ്യവസ്ഥകളില്ലാത്ത ഒരു കുടുംബം. മാതാപിതാക്കളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ ഇടുങ്ങിയ വൃത്തം, കുടുംബാംഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള നെഗറ്റീവ് ബന്ധങ്ങൾ, നിർവഹിച്ച ജോലിയോടുള്ള മാതാപിതാക്കളുടെ നിസ്സംഗത എന്നിവ ഇതിന് കാരണമാകാം. അത്തരം കുടുംബങ്ങളിൽ പലപ്പോഴും വഴക്കുകളും മൂർച്ചയുള്ള സംഘട്ടനങ്ങളും ഉണ്ടാകുന്നു, കാരണം പ്രായമായ കുടുംബാംഗങ്ങളുടെ ജീവിതത്തെയും കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിനെയും കുറിച്ചുള്ള കാഴ്ചപ്പാടുകൾ പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല.
ടൈപ്പ് 4 - പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബങ്ങൾ. ഈ കുടുംബത്തിൽ, സാമൂഹിക ഓറിയന്റേഷൻ കുറവാണ്, ഒരു (അല്ലെങ്കിൽ നിരവധി) കുടുംബാംഗങ്ങൾക്ക് ഉൽപാദന പ്രവർത്തനങ്ങളോട് നിഷേധാത്മക മനോഭാവമുണ്ട്. ഈ കുടുംബത്തിലെ അംഗങ്ങൾ പരസ്പരം ബഹുമാനിക്കുന്നില്ല, വിശ്വസിക്കുന്നില്ല. ഗാർഹിക പ്രശ്നങ്ങളും കുട്ടികളുടെ വളർത്തലും കാരണം പലപ്പോഴും വഴക്കുകൾ ഉണ്ടാകാറുണ്ട്. മാതാപിതാക്കൾ നിഷ്ക്രിയ ജീവിതം നയിക്കുകയും ഒരു കുട്ടിയുടെ വളർത്തലിൽ വേണ്ടത്ര ശ്രദ്ധ നൽകാതിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന സന്ദർഭങ്ങളുണ്ട്. മാതാപിതാക്കളിൽ ഒരു പ്രധാന ഭാഗം കുട്ടിയോട് തങ്ങളുടെ ഉത്തരവാദിത്തം അനുഭവിക്കുന്നില്ല, കുട്ടിയെ വളർത്തുന്നതിനും ഗെയിം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനും ജോലി ചെയ്യുന്നതിനും ശ്രദ്ധയും സമയവും നൽകുന്നില്ല.

അധ്യാപകൻ: എമെയൽനോവ കെ.എസ്.

ഒരു വ്യക്തിക്ക് ജീവിതത്തിൽ എന്തെങ്കിലും വിജയം നേടണമെങ്കിൽ, അവൻ കഠിനാധ്വാനി ആയിരിക്കണം. ജോലി ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് സ്വഭാവത്താൽ ഒരു വ്യക്തിയിൽ അന്തർലീനമല്ല, ഈ വൈദഗ്ദ്ധ്യം രൂപപ്പെടണം. തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ എത്രയും വേഗം ആരംഭിക്കുന്നുവോ അത്രയും നല്ലത് കുട്ടിക്ക്. കുട്ടികളിൽ തൊഴിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം വളർത്തുന്നതിന് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ കാലഘട്ടം പ്രീസ്കൂൾ കാലഘട്ടമാണ്. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം കുട്ടിയെ കഠിനാധ്വാനിയാകാൻ പഠിപ്പിക്കുക, അവനിൽ പൊതുവായ തൊഴിൽ കഴിവുകൾ വളർത്തുക, നിർവഹിച്ച ജോലിയുടെ ഉത്തരവാദിത്തബോധം വളർത്തുക എന്നിവ ലക്ഷ്യം വെക്കുന്നു. ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടിയെ വളർത്തുന്ന പ്രക്രിയ ഒരു പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനത്തിന്റെയും കുടുംബത്തിന്റെയും സംയുക്ത പ്രവർത്തനമാണ്.

സസ്യങ്ങളെയും മൃഗങ്ങളെയും പരിപാലിക്കുന്നത് തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഒരു രീതിയാണ്

ബാലവേലയുടെ പ്രാധാന്യവും അതിന്റെ തരങ്ങളും

ഒരു കുട്ടിയുടെ ശാരീരികവും ധാർമ്മികവുമായ വികസനം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിൽ അവന്റെ തൊഴിൽ വൈദഗ്ധ്യത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസം വളരെ പ്രധാനമാണ്. കുട്ടികൾ, വ്യത്യസ്ത തരം അധ്വാനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു, ക്രമേണ കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസവും ശാരീരികമായി ശക്തവുമാകും.

തൊഴിൽ പ്രക്രിയ കുട്ടികളെ ശിക്ഷിക്കുന്നു, അവരിൽ തങ്ങളോടും അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളോടും ഉത്തരവാദിത്തബോധം വളർത്തുന്നു.

ജോലിയുടെ തരങ്ങൾ ലക്ഷ്യം എന്താണെന്നും തൊഴിൽ പ്രക്രിയയുടെ ചുമതലകൾ എന്താണെന്നും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു:

• സ്വയം സേവനം: കുട്ടിക്ക് സ്വയം പരിചരണത്തിനുള്ള അടിസ്ഥാന തൊഴിൽ കഴിവുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം;
• ഗാർഹിക കഴിവുകൾ;
• പ്രകൃതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും;
• ശാരീരിക അധ്വാനം.

കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ എല്ലാ സവിശേഷതകളും പഠിക്കാനും ചിന്തിക്കാനും അവരുടെ മെമ്മറി മെച്ചപ്പെടുത്താനും ഉദ്ദേശ്യം പഠിക്കാനും വ്യത്യസ്ത ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കാനും ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ പരിചയപ്പെടാനും കഴിയുമെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക എന്നതാണ് എല്ലാത്തരം ജോലികളും ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. സാമഗ്രികൾ. കുട്ടികൾ മുതിർന്നവരുടെ മാതൃകയിൽ തൊഴിൽ പ്രക്രിയയുടെ ഉള്ളടക്കം മാസ്റ്റർ ചെയ്യണം, അവരെ അനുകരിക്കുക, ചില തൊഴിൽ കഴിവുകൾ സ്വീകരിക്കുക.

വ്യത്യസ്ത തരം അധ്വാനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു, പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ അവരുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വിശാലമാക്കുന്നു, അവർ മുതിർന്നവരോട് ആദരവ് വളർത്തുന്നു.

സ്വയം പരിചരണം: ചെറുപ്പത്തിൽ തന്നെ, പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികൾ സ്വയം പരിചരണ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്. എന്നാൽ ഈ കാലയളവിൽ, ഫിസിയോളജിക്കൽ സവിശേഷതകൾ കാരണം കുട്ടികൾക്ക് ഇപ്പോഴും ചില പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല:

• കുട്ടികളുടെ വിരലുകൾ ഇതുവരെ പൂർണ്ണമായും അനുസരണമുള്ളതല്ല;
• ചില പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്നതിന്റെ ക്രമം എല്ലായ്പ്പോഴും ഓർമ്മിക്കപ്പെടുന്നില്ല;
• അവരുടെ ഇച്ഛയെ നിയന്ത്രിക്കാനുള്ള കഴിവ് അവർ ഇതുവരെ രൂപപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല.

ഈ നിമിഷങ്ങൾ കുട്ടിക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, അതിനാൽ, അവർ നിരസിക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യത വളരെ കൂടുതലാണ്. മാതാപിതാക്കളും കിന്റർഗാർട്ടൻ അധ്യാപകരും എന്തുചെയ്യണം? പ്രത്യേകിച്ചൊന്നുമില്ല, ക്ഷമയും ശാന്തതയും സൗഹൃദവും പുലർത്തുക. അത്തരം മാർഗ്ഗങ്ങൾ മാത്രമേ കുഞ്ഞിനെ ശാന്തമായി രാവിലെ പല്ല് തേയ്ക്കാനും കിടക്ക വൃത്തിയാക്കാനും വസ്ത്രം ധരിക്കാനും വസ്ത്രം അഴിക്കാനും കളിപ്പാട്ടങ്ങളിൽ കാര്യങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കാനും ശാന്തമായി സ്വീകരിക്കാൻ സഹായിക്കൂ.

സെൽഫ് സർവീസ്

സ്വയം സേവന പ്രവർത്തനങ്ങൾ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള മാർഗങ്ങളും സാങ്കേതികതകളും വളരെ ലളിതമാണ്:

• എല്ലാ നടപടിക്രമങ്ങളും പതിവായി നടത്തണം;
• മുതിർന്നവർ നടത്തുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ നിയന്ത്രണം;
• എല്ലാ ജോലികളും വൃത്തിയായി ചെയ്യാനും വൃത്തിയും വെടിപ്പുമുള്ളവരായിരിക്കണമെന്നതും മുതിർന്നവരുടെ ഭാഗത്തെ ആവശ്യമാണ്.

രക്ഷിതാക്കൾക്കുള്ള ഉപദേശം: പ്രായപൂർത്തിയായ ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടിയെ സ്കൂൾ വസ്ത്രങ്ങൾ, ആട്രിബ്യൂട്ടുകൾ, കുഞ്ഞിന്റെ പദാവലി നിറയ്ക്കുക, ഈ ഇനങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിൽ കൃത്യത പഠിപ്പിക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്, വൈകുന്നേരം നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി വസ്ത്രങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുക, ഉയർന്ന കസേരയിൽ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം തൂക്കിയിടുക.

വീട്ടുജോലി

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ കഴിവുകൾ പഠിക്കണം, വീട്ടുജോലികൾ ചെയ്യാൻ കഴിയണം. ഫർണിച്ചറുകളിലും വാതിൽ ഹാൻഡിലുകളിലും പൊടി തുടയ്ക്കാൻ കുട്ടിക്ക് കഴിവുണ്ട്. കുട്ടി വീട്ടുജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കണം. തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രീതികൾ ഓരോ പ്രായ വിഭാഗത്തിലെയും കുട്ടിയെ പുതിയ തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പ്രാവീണ്യം നേടാൻ അനുവദിക്കുന്നു.

വീട്ടുജോലികൾ ചെയ്യാനുള്ള കഴിവുകളും കഴിവുകളും പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മാർഗ്ഗങ്ങൾ വൈവിധ്യപൂർണ്ണമാണ്: കുഞ്ഞിന് മേശ ക്രമീകരിക്കാനും സ്വയം വൃത്തിയാക്കാനും തറ തുടയ്ക്കാനും സഹായിക്കും. കിന്റർഗാർട്ടനിൽ, കുട്ടികൾ ഡ്യൂട്ടിയിലാണ്, അവർ മേശകൾ സജ്ജീകരിക്കുന്നു, പൂക്കൾക്ക് വെള്ളം നൽകുന്നു, അലമാരയിലെയും ലോക്കറുകളിലെയും പൊടി തുടയ്ക്കുന്നു.

പ്രായപരിധി അനുസരിച്ച് മുതിർന്നവർ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം ക്രമീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

നുറുങ്ങ്: കുട്ടിയെ സ്തുതിക്കാനും അവനെ നയിക്കാനും മറക്കരുത്, എന്നാൽ ഒരു സാഹചര്യത്തിലും അവനെ ശകാരിക്കുക, അപ്പോൾ മാത്രമേ വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യം പൂർത്തീകരിക്കപ്പെടുകയുള്ളൂ.

പ്രകൃതിയിലെ അധ്വാനം

സ്വാഭാവിക പരിതസ്ഥിതിയിൽ നിർവഹിക്കുന്ന തൊഴിൽ വൈദഗ്ധ്യം ഒരാളുടെ ജന്മദേശത്തിന്റെ സൗന്ദര്യം പഠിക്കുന്നതിനും നിരീക്ഷണ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും ചലനങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുമുള്ള മികച്ച മാർഗമാണ്. ഇത്തരത്തിലുള്ള തൊഴിൽ പ്രവർത്തനത്തിന് ബാധകമായ ചുമതലകൾ വോളിഷണൽ ഗുണങ്ങൾ, ശക്തി, സഹിഷ്ണുത എന്നിവയുടെ വികസനമാണ്.

ഇത്തരത്തിലുള്ള അധ്വാനത്തിൽ എന്ത് തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസമാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്? ചെറിയ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്ക് മത്സ്യത്തിന് ഭക്ഷണം നൽകാം, നടക്കാൻ - പക്ഷികൾ. ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ പൂക്കൾ നനയ്ക്കാൻ പഴയ പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളെ നിയോഗിക്കാം. മാതാപിതാക്കൾക്ക് വീട്ടിൽ കുഞ്ഞിന് സമാനമായ ജോലികൾ സജ്ജമാക്കാൻ കഴിയും. കിന്റർഗാർട്ടന് പ്രകൃതിയുടെ ഒരു മൂലയുണ്ടെങ്കിൽ, വളർത്തുമൃഗങ്ങളെ പരിപാലിക്കുന്നതിൽ കുട്ടികൾക്ക് സാധ്യമായ എല്ലാ സഹായവും നൽകാൻ കഴിയും. ജനാലയിൽ ഒരു പാത്രത്തിൽ ഉള്ളി അല്ലെങ്കിൽ പച്ചിലകൾ വളർത്തുക, അതുപോലെ വിത്തുകളിൽ നിന്ന് മുളപ്പിച്ച സസ്യങ്ങളെ നിരീക്ഷിക്കുകയും പരിപാലിക്കുകയും ചെയ്യുക തുടങ്ങിയ മാർഗങ്ങളും രസകരമാണ്.

പച്ചക്കറികൾ പരിപാലിക്കുന്നത് തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വളരെ ഫലപ്രദമായ മാർഗമാണ്.

പ്രകൃതിയിൽ ജോലിയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുന്നതിനുള്ള അത്തരം മാർഗങ്ങൾ വളരെ ഫലപ്രദമാണ്, കുട്ടികൾ ദയയുള്ളവരായിത്തീരുന്നു, തൊഴിൽ പ്രക്രിയ ആസ്വദിക്കുന്നു.

സ്വമേധയാലുള്ള അധ്വാനം

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളെ കൈകൊണ്ട് ജോലി ചെയ്യാൻ പഠിപ്പിക്കണം. ഇവ വ്യത്യസ്ത കരകൗശലവസ്തുക്കളാണ്, വ്യത്യസ്ത തരം വസ്തുക്കളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ, കുട്ടികൾ അവരുടെ ജോലിയിൽ വിവിധ മെച്ചപ്പെട്ട മാർഗങ്ങളും പേപ്പറും ഉപയോഗിച്ച് പ്രകൃതിദത്ത വസ്തുക്കളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ പഠിക്കുന്നു.

സ്ഥിരോത്സാഹത്തിന്റെ വികസനം, സൗന്ദര്യബോധത്തിന്റെയും ക്ഷമയുടെയും വികസനം തുടങ്ങിയ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനാണ് സ്വമേധയാലുള്ള അധ്വാനം രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ജോലിയുടെ സവിശേഷതകൾ

• കുട്ടികളുടെ തൊഴിൽ പ്രക്രിയ ഭൗതിക മൂല്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നില്ല.
• സ്വഭാവമനുസരിച്ച് - വിദ്യാഭ്യാസം.
• ജോലിയുടെ പ്രക്രിയയിൽ, കുട്ടികൾ സ്വയം അവകാശപ്പെടുന്നു.
• ജോലി ഒരു കളിയായാണ് കുട്ടികൾ കാണുന്നത്.
• പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ ജോലി വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നില്ല, കൂടാതെ അതിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിൽ മെറ്റീരിയൽ പ്രതിഫലം ഉൾപ്പെടുന്നില്ല.
• കുട്ടികളുടെ ജോലിയുടെ സ്വഭാവം ഓപ്ഷണൽ ആണ്.

കുട്ടികളിൽ അദ്ധ്വാനശീലം എങ്ങനെ വളർത്തിയെടുക്കാം

ഒരു കുട്ടി കഠിനാധ്വാനിയാകണമെങ്കിൽ അവൻ വിദ്യാഭ്യാസം നേടിയിരിക്കണം. എന്നാൽ ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, അവൻ ജോലിയുടെ സന്തോഷം അനുഭവിക്കണം.

ഒരു ഗെയിമിന്റെ രൂപത്തിൽ, കുട്ടികൾ ജോലി ചെയ്യാനുള്ള കഴിവുകളും കഴിവുകളും നേടുന്നു

ബാലവേല അതിന്റെ പ്രത്യേകതയാൽ ശ്രദ്ധേയമാണ്:

• ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ കാര്യത്തിൽ, ജോലി ലളിതമാണ്;
• പ്രവർത്തനങ്ങൾ ലഭ്യമാണ്;
• ഗെയിം പ്രക്രിയകളുമായുള്ള ബന്ധം.

നിങ്ങൾ കുട്ടികളെ നിരീക്ഷിച്ചാൽ, മുതിർന്നവരുടെ ജോലി 2-3 വർഷത്തേക്ക് ഗെയിമിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്നതായി നിങ്ങൾക്ക് കാണാൻ കഴിയും. കുട്ടികൾ മുതിർന്നവരുടെ പ്രവൃത്തികൾ അനുകരിക്കുന്നു. എന്തെങ്കിലും ജോലി ചെയ്യുന്ന മുതിർന്നവരെ കുട്ടി നിരീക്ഷിക്കട്ടെ. കുട്ടികൾക്ക് പാവകൾക്കുള്ള വസ്ത്രങ്ങൾ കഴുകാം, മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കഴുകാം, ഒടുവിൽ അവരുടെ മുറിയിലോ കുട്ടികളുടെ കോണിലോ വൃത്തിയാക്കാം. 5-6 വയസ്സിന് ശേഷമുള്ള കുട്ടികളും ഏഴ് വയസ്സുള്ള കുട്ടികളും ഇതിനകം സാഹചര്യപരമായ ഗെയിമുകൾ കളിക്കുന്നു. അത്തരം ഉപകരണങ്ങൾ തൊഴിൽ വൈദഗ്ധ്യം പഠിപ്പിക്കുന്നതിൽ മികച്ചതാണ്.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഫോമുകളും രീതികളും

കിന്റർഗാർട്ടൻ ഗ്രൂപ്പിൽ, കുട്ടികൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന ജോലികൾ ചെയ്യാൻ കഴിയും, ഇതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസമാണ്:

• ഓർഡറുകൾ ഏറ്റവും ലളിതമായ രീതികളാണ്. പൂർത്തിയാക്കാൻ കുട്ടിക്ക് ഒരു പ്രത്യേക ചുമതല നൽകിയിരിക്കുന്നു. വ്യക്തിഗത ഓർഡറുകളുടെ സംവിധാനം സ്വയം നന്നായി തെളിയിച്ചിട്ടുണ്ട്.
• ചുമതല - നിയുക്ത ജോലിയുടെ ഉത്തരവാദിത്തം, വൃത്തിയും എക്സിക്യൂട്ടീവും ആയിരിക്കാൻ കുട്ടികൾ പഠിക്കുന്നു.
• സാധാരണ അധ്വാനം ധാർമ്മിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നു. സീനിയർ, പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ഇത് അവതരിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു.
• പൊതു ജോലിയുടെ പ്രക്രിയയിൽ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ ബിസിനസ്സ് ബന്ധങ്ങൾ നിർമ്മിക്കപ്പെടുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളിൽ ജോലിയോടുള്ള ഇഷ്ടം വളർത്തുന്നതിനുള്ള പ്രധാന മാർഗങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

സ്ഥിര ആസ്തികൾ:

• സ്വന്തം തൊഴിൽ പ്രക്രിയ, അത് പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ നടത്തുന്നു;
• മുതിർന്നവർ നടത്തുന്ന തൊഴിൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രക്രിയയുമായി പരിചയപ്പെടൽ;
• സർഗ്ഗാത്മകതയിലൂടെയും കലാപരമായ വികാസത്തിലൂടെയും തൊഴിൽ പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്.

അതിനാൽ, തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ, പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ തൊഴിൽ പ്രക്രിയയുടെ ആശയം രൂപപ്പെടുത്തണം. ജോലിയോടും തൊഴിൽ പ്രവർത്തനത്തോടും ഉള്ള മനോഭാവം, ചില തരം ജോലികൾ ചെയ്യാനുള്ള കഴിവുകൾ, പ്രായത്തിനനുസരിച്ച്.

പ്രീ സ്‌കൂൾ അധ്യാപകരും രക്ഷിതാക്കളും സഹകരിച്ചും അടുത്ത സഹകരണത്തോടെയും പ്രവർത്തിക്കണം.

വീഡിയോ. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ചുമതലകളും രീതികളും

അന്ന ക്രാമോവ
കുടുംബത്തിലും കിന്റർഗാർട്ടനിലും പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം

കുട്ടികൾ പോകും കിന്റർഗാർട്ടൻ, സ്കൂളിൽ പഠിക്കുക, എല്ലാ സമയത്തും അവർ ചിലത് നേടും ജോലി കഴിവുകൾ.

കൂടാതെ നേരത്തെ തുടങ്ങണം. കുട്ടിക്കാലം, കുട്ടിയുടെ അടിസ്ഥാന ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കപ്പെടുന്ന കാലഘട്ടം മുതൽ, അവന്റെ ഹൃദയം നന്മയ്ക്കും സത്യസന്ധതയ്ക്കും നീതിക്കും വേണ്ടി തുറന്നിരിക്കുമ്പോൾ, അവൻ ബഹുമാനിക്കാനും സ്നേഹിക്കാനും പരിപാലിക്കാനും പഠിക്കുമ്പോൾ.

പുസ്തകത്തിൽ വാസിലി സുഖോംലിൻസ്കി "ഞാൻ എന്റെ ഹൃദയം കുട്ടികൾക്ക് നൽകുന്നു"എന്ന് കുറിച്ചു കുട്ടിക്കാലത്തെ ജോലി ജീവിതം- യോജിപ്പുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ രൂപീകരണത്തിനുള്ള പ്രധാന വ്യവസ്ഥകളിൽ ഒന്ന്. കൂടെ ജീവിക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ് ബാല്യകാലം അധ്വാനത്തിലും പ്രയാസത്തിലും, ഒരു ചെറിയ വ്യക്തിക്ക് കൃത്യമായി ടീം വർക്കിനും സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്കും മറ്റൊരു വ്യക്തിയുടെ ആവശ്യം തോന്നി. സുവർണ്ണ സൂര്യനെ മറികടക്കാൻ ഭയപ്പെടരുതെന്ന് ഒരു മികച്ച അധ്യാപകൻ ഉപദേശിച്ചു. ബാല്യകാല തീമുകൾകുട്ടി ചെയ്യും എന്ന് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളഅവൻ തന്റെ ശ്രമങ്ങളെ ബുദ്ധിമുട്ടിച്ചുകൊണ്ട് താൻ വിചാരിച്ചതിലും കൂടുതൽ ചെയ്യും. കൂടുതൽ ചെയ്തുകഴിഞ്ഞാൽ, കുട്ടി ആദ്യമായി തന്നിൽത്തന്നെ അഭിമാനം അനുഭവിക്കുന്നു, തന്നിൽത്തന്നെ പുതിയ അവസരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നതുപോലെ, മറ്റുള്ളവരുടെ കണ്ണിലൂടെ തന്നെത്തന്നെ കാണുന്നു.

അതിനാൽ പ്രധാന ദൗത്യം കുടുംബങ്ങൾ- അതിനാൽ നിങ്ങളുടെ ജീവിതരീതിയും കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും ക്രമീകരിക്കുക കുടുംബംസ്വയം ജോലിപരമാവധി ഉണ്ടായിരുന്നു വിദ്യാഭ്യാസ സ്വാധീനം.

ഒരു കുട്ടിയെ ജീവിതത്തിനായി ഒരുക്കുക എന്നതിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്?

നമുക്ക് വളരെ പ്രിയപ്പെട്ട ഈ ജീവിതം, മനോഹരമായി, ശോഭയുള്ള, ഉപയോഗശൂന്യമായി ജീവിക്കുമെന്നതിന്റെ പ്രധാന ഉറപ്പ് എന്താണ്? എങ്കിൽ ഒരുപക്ഷെ നമ്മൾ തെറ്റ് ചെയ്യില്ല പറയുക: സ്നേഹിക്കാൻ പഠിക്കുക എന്നതാണ് പ്രധാന കാര്യം ജോലിഅതിൽ സന്തോഷത്തിന്റെ ഉറവിടം കണ്ടെത്തുക. ഇതില്ലാതെ, അധ്യാപനത്തിലോ ഭാവി പ്രവർത്തനങ്ങളിലോ വിജയിക്കാനാവില്ല; അതില്ലാതെ, മറ്റുള്ളവരോട് ബഹുമാനമില്ല, ആത്മാഭിമാനമില്ല. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, അതില്ലാതെ സന്തോഷമില്ല.

നമ്മൾ ചെയ്യേണ്ട പ്രധാന ഗുണങ്ങൾ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുകസ്നേഹമായിരിക്കണം അധ്വാനം, തൊഴിലാളികളോടുള്ള ബഹുമാനം, സമൂഹത്തിന് ആവശ്യമായ ഏത് ജോലിയും ചെയ്യാനുള്ള സന്നദ്ധത. ജോലിഒരു ചെറിയ പൗരന്റെ പ്രധാന ആവശ്യമായി മാറണം.

ഒരു കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കാനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല പ്രായം അധ്വാനം 2.5 - 3 വർഷത്തെ കാലയളവാണ്. ഈ സമയത്ത്, കുഞ്ഞ് തന്റെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ സജീവമായി പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു. ഈ പ്രായത്തിലുള്ള ഒരു കുട്ടി മുതിർന്നവരുടെ പ്രവൃത്തികൾ വളരെ സന്തോഷത്തോടെ അനുകരിക്കുന്നു. അതിനാൽ, കുട്ടി അന്വേഷിക്കുന്നു "തറ കഴുകുക", "അത്താഴം ഉണ്ടാക്കേണം", "പാത്രങ്ങൾ കഴുകുക". ഈ ഘട്ടത്തിൽ അവൻ ഇടപെടുകയും സഹായിക്കാതിരിക്കുകയും ചെയ്താലും കുട്ടിയുടെ സഹായം നിങ്ങൾ നിരസിക്കരുത്. ഈ പ്രായത്തിൽ കുട്ടിയെ തള്ളിക്കളയുകയും കളിക്കാൻ അയക്കുകയും ചെയ്യാതിരുന്നാൽ, 5 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, നിങ്ങളുടെ മകൾക്ക് 5 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ ലളിതമായ ഭക്ഷണം പാകം ചെയ്യാൻ കഴിയും, ഒരു നാല് വയസ്സുകാരി കുഞ്ഞിന് മുറി ശൂന്യമാക്കാൻ കഴിയും.

എ.ടി പ്രീസ്കൂൾപ്രായപൂർത്തിയായ കുട്ടികൾക്ക് നാല് തരങ്ങൾ സാധ്യമാണ് അധ്വാനം.

സ്വയം സേവനം - ഭക്ഷണം കഴിക്കുക, കഴുകുക, വസ്ത്രം ധരിക്കുക, വസ്ത്രം ധരിക്കുക തുടങ്ങിയ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം; ശുചിത്വ വസ്തുക്കൾ (ടോയ്ലറ്റ്, തൂവാല, ടവൽ, ടൂത്ത് ബ്രഷ്, ചീപ്പ്, വസ്ത്രങ്ങൾക്കും ഷൂകൾക്കുമുള്ള ബ്രഷ് മുതലായവ) ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകളുടെ വികസനം; വളർത്തൽഅവരുടെ വസ്തുക്കളോടും വീട്ടുപകരണങ്ങളോടും ശ്രദ്ധാപൂർവ്വമായ മനോഭാവം.

എ.ടി കിന്റർഗാർട്ടൻ- ഡൈനിംഗ് റൂമിലെ ഡ്യൂട്ടി, ഒരു പച്ച മൂലയിൽ, മുതലായവ. നിർബന്ധിക്കുകയല്ല, കുട്ടിയെ ശീലിപ്പിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ് തൊഴിൽ പരിശ്രമം. ക്ഷമയോടെ, ബലമായി, ക്രമേണ. നിർബന്ധം അധ്വാനംപ്രതിഷേധം ഉണർത്താം. സ്വയം സേവനത്തിന്റെ കഴിവുകൾ സ്വായത്തമാക്കിയ കുട്ടിക്ക് സ്വയം സേവിക്കാൻ മാത്രമല്ല, ജാഗ്രത പാലിക്കാനും പഠിക്കുന്നു.

വീട്ടുകാർ അധ്വാനം - തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് അടിത്തറയിടുന്നത് ദൈനംദിന അധ്വാനമാണ്. കുട്ടികളിൽ വീട്ടുജോലികളുടെ വികസനം വീട്ടിൽ ജോലി കഴിവുകൾ(കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ തുടയ്ക്കലും കഴുകലും, കുട്ടികളുടെയും പാവകളുടെയും ഫർണിച്ചറുകൾ, വാഷിംഗ് ഡോൾ ഒപ്പം കുട്ടികളുടെ(സോക്സുകൾ, തൂവാലകൾ മുതലായവ)അലക്കൽ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കൽ, മുറിയിൽ സാധനങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കുക, അടുക്കളയിൽ മാതാപിതാക്കളെ സഹായിക്കുക.

അടുക്കളയിൽ അമ്മയെ കണ്ടതിനുശേഷം, ഗെയിമിലെ പെൺകുട്ടികൾ എങ്ങനെ തുടങ്ങുന്നുവെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുക "ബോർഷ് പാചകം ചെയ്യുക"ആൺകുട്ടികളും ഉത്സാഹത്തോടെ "കാർ അറ്റകുറ്റപ്പണികൾ". അത്തരം കളിയാണ് ഏറ്റെടുക്കലിന്റെ ആദ്യ വിദ്യാലയം തൊഴിൽ കഴിവുകൾകൂടുതൽ മെച്ചപ്പെടുത്തും.

വീട്ടുജോലികളിൽ കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുക, ഞങ്ങൾ ജോലി ചെയ്യുന്ന ശീലം വികസിപ്പിക്കുക, അതോടൊപ്പം മറ്റ് ആളുകളെ പരിപാലിക്കാൻ ഞങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്നു, മാന്യമായ ആഗ്രഹങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. ഏതെങ്കിലും വീട്ടുജോലികൾ ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കാരണം ഭാവിയിലെ സ്വതന്ത്ര ജീവിതത്തിനായി അവരെ തയ്യാറാക്കണം. സ്വന്തം കൈകൊണ്ട് എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാനുള്ള ശീലവും കഴിവും കുട്ടിക്ക് ഉപയോഗപ്രദമാകും, അവൻ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന ഏത് തൊഴിലും, കൂടാതെ, അവ അവന്റെ മാനസിക വികാസത്തിന് വളരെയധികം സംഭാവന നൽകുന്നു.

ബഹുമാനം, ഒരു നല്ല വാക്ക് അല്ലെങ്കിൽ പ്രോത്സാഹജനകമായ പുഞ്ചിരി കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ ആത്മാവിൽ ശ്രദ്ധയും നന്ദിയുള്ളതുമായ മനോഭാവം ഉണർത്തുന്നു. അധ്വാനം. അതിനാൽ, കുട്ടിയുടെ ഒരു പ്രത്യേക ജോലിയിലെ ചെറിയ വിജയങ്ങൾ പോലും പോസിറ്റീവായി വിലയിരുത്തുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്, കുട്ടിയുടെ സൗന്ദര്യാത്മകത കാണിക്കുക. അധ്വാനം.

പ്രകൃതിയിലെ അധ്വാനം - അധ്വാനംപ്രകൃതിയിൽ നിരീക്ഷണം, കുട്ടികളുടെ ജിജ്ഞാസ എന്നിവയുടെ വികാസത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു, വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുന്നുഅവർക്ക് കൃഷിയിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ട് ജോലിയും ആളുകളോടുള്ള ബഹുമാനവുംഅവരുമായി ഇടപെടുന്നവർ. പ്രകൃതിയിലെ ജോലി അതിനോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. പ്രകൃതിയെ സ്നേഹിക്കുക എന്നതിനർത്ഥം നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ സമ്പത്ത് പുനർനിർമ്മിക്കുകയും വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക, ജീവിച്ചിരിക്കുന്നവരെ പരിപാലിക്കുക, ഫലങ്ങളിലേക്ക് അധ്വാനം.

നിരീക്ഷണങ്ങൾക്കൊപ്പം മറ്റുള്ളവരുടെ പ്രവൃത്തി, ഒരു വലിയ സ്ഥലം സ്വന്തം കൈവശപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു അധ്വാനംകുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനം. ബേബിപൂന്തോട്ടങ്ങളിൽ കുട്ടികൾക്ക് പഠിക്കാൻ കഴിയുന്ന പ്രകൃതിദത്തമായ കോണുകൾ, പൂന്തോട്ടങ്ങൾ, പുഷ്പ കിടക്കകൾ, പഴങ്ങൾ, ബെറി പ്ലോട്ടുകൾ എന്നിവയുണ്ട് ജോലി കഴിവുകൾ. കുട്ടികൾ കാർഷിക ഉപകരണങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിൽ ഏറ്റവും ലളിതമായ പ്രായോഗിക കഴിവുകൾ നേടിയെടുക്കുന്നു, സസ്യങ്ങളെ എങ്ങനെ പരിപാലിക്കണമെന്ന് പഠിക്കുന്നു, സസ്യങ്ങളുടെ വളർച്ചയെയും വികാസത്തെയും കുറിച്ച് ധാരാളം വിവരങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുന്നു. പ്രകൃതിയുടെ കോണുകളിൽ ഗിനിയ പന്നികൾ, പക്ഷികൾ, മത്സ്യങ്ങളുള്ള അക്വേറിയങ്ങൾ ഉണ്ട്. മൃഗങ്ങളുടെ ജീവിതവുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താനും അവയെ പരിപാലിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകൾ നേടാനും ഇതെല്ലാം അവസരം നൽകുന്നു.

ജോലിപ്രകൃതിയിലെ കുട്ടികൾ ശാരീരിക വികസനത്തിന് അനുകൂലമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, ചലനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു, വിവിധ അവയവങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു, നാഡീവ്യവസ്ഥയെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു. അതിൽ അധ്വാനം, മറ്റെവിടെയും പോലെ, മാനസികവും സ്വമേധയാ ഉള്ളതുമായ ശ്രമങ്ങൾ സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

വലിയ പ്രാധാന്യം ജോലികുട്ടികളുടെ മാനസികവും ഇന്ദ്രിയപരവുമായ വികസനത്തിന് പ്രകൃതിയിൽ.

ചിട്ടയായ കൂട്ടായ പ്രവർത്തനം കുട്ടികളെ ഒന്നിപ്പിക്കുന്നു, അവരെ കഠിനാധ്വാനം പഠിപ്പിക്കുന്നുഏൽപ്പിച്ച ചുമതലയുടെ ഉത്തരവാദിത്തവും അവർക്ക് സന്തോഷവും സന്തോഷവും നൽകുന്നു.

മാനുവൽ അധ്വാനം -“കൗശലമുള്ള മനസ്സിന്റെയും ചാതുര്യത്തിന്റെയും സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയുടെയും ഭൗതിക രൂപമാണ് കരകൗശലവസ്തുക്കൾ. ൽ എന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ് കുട്ടികളുടെവർഷങ്ങളോളം, ഓരോ കുട്ടിയും തന്റെ കൈകളാൽ തന്റെ പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കി. "കുട്ടികളുടെ കഴിവുകളുടെയും സമ്മാനങ്ങളുടെയും ഉറവിടം അവരുടെ വിരൽത്തുമ്പിലാണ്.""കൂടുതൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം കുട്ടിയുടെ കൈകുട്ടി കൂടുതൽ മിടുക്കനാണ്." (വാസിലി സുഖോംലിൻസ്കി)

സ്വതന്ത്രവും മുതിർന്നവരുടെ സഹായത്തോടെയും, ദൈനംദിന ജീവിതത്തിലും കുട്ടികളുടെ ഗെയിമുകൾക്കും ആവശ്യമായ ഏറ്റവും ലളിതമായ ഇനങ്ങളുടെ പേപ്പർ, കാർഡ്ബോർഡ്, പ്രകൃതിദത്തവും പാഴ് വസ്തുക്കൾ എന്നിവയുടെ നിർമ്മാണം. (ശൂന്യമായ തീപ്പെട്ടികൾ, മധുരപലഹാരങ്ങൾ, ചായയിൽ നിന്ന്, നിങ്ങൾക്ക് വീടുകൾ, പെട്ടികൾ, കാറുകൾ എന്നിവ ഉണ്ടാക്കാം; നിറമുള്ളതോ പൊതിയുന്നതോ ആയ പേപ്പർ, ഫോയിൽ മുതലായവ ഉപയോഗിച്ച് ഒട്ടിക്കുക).

പ്ലാസ്റ്റിൻ, കളിമണ്ണ് എന്നിവകൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച വിവിധ കരകൗശല വസ്തുക്കൾ. നമ്മുടെ കാലത്ത് വസ്തുക്കളുടെ വൈവിധ്യമാർന്നതാണ്. കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്കായി സ്റ്റോറുകളിൽ റെഡിമെയ്ഡ് കിറ്റുകൾ ഉണ്ട്.

മുതിർന്നവരിൽ നിന്നുള്ള കാര്യമായ താൽപ്പര്യവും താൽപ്പര്യവും പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികൾഓപ്പൺ വർക്ക് പേപ്പർ കട്ടിംഗിന് കാരണമാകുന്നു. പലതവണ മടക്കിയ പേപ്പർ എങ്ങനെ മുറിക്കാമെന്നും സ്വന്തം കൈകൊണ്ട് സൃഷ്ടിച്ച നാപ്കിനുകളിലും സ്നോഫ്ലേക്കുകളിലും സന്തോഷിക്കാമെന്നും കുട്ടികൾ സന്തോഷിക്കുന്നു. പ്രത്യേക ഉപകരണങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ (ചുരുണ്ട അരികുകളുള്ള കത്രിക, പൂർത്തിയായ പൂക്കൾ, ഇലകൾ, രൂപങ്ങൾ മുതലായവ മുറിക്കുന്നതിനുള്ള ദ്വാര പഞ്ചുകൾ), നിങ്ങൾക്ക് ആപ്ലിക്കേഷനുകൾക്കായി ശൂന്യത ഉണ്ടാക്കാം.

കുട്ടികളുമായി ഞങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്ന ഏത് ജോലിയാണെങ്കിലും, ഞങ്ങളുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം കുട്ടികൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കുക, അത് നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ സാധ്യത, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ക്രമാനുഗതത, കൈകൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച വസ്തുവിന്റെ സൗന്ദര്യാത്മകവും പ്രായോഗികവുമായ മൂല്യം എന്നിവ കാണിക്കുക എന്നതാണ്. അവരുടെ ജോലിയുടെ ഗുണനിലവാരത്തിനായുള്ള ഉത്തരവാദിത്തബോധവും അത് മറ്റുള്ളവരെ പ്രീതിപ്പെടുത്താനുള്ള ആഗ്രഹവും രൂപപ്പെടുത്തണം (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരാൾക്ക് ഒരു ഉൽപ്പന്നം നൽകാൻ).

(സ്ലൈഡ് കാഴ്ച « കിന്റർഗാർട്ടനിലെ കുട്ടികളുടെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം» ).

ഈ സമയത്ത് കുട്ടികൾക്ക് എന്ത് സംഭവിക്കുന്നു തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം?

1. പുരോഗതിയിലാണ് അധ്വാനംപ്രവർത്തനങ്ങൾ, കുട്ടികളുടെ ശാരീരികവും മാനസികവുമായ വികസനം നടക്കുന്നു, കഴിവുകളുടെയും കഴിവുകളുടെയും വൈദഗ്ധ്യം (കച്ചേരിയിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു ക്രമം രൂപപ്പെടുത്തുക, ലക്ഷ്യം ക്രമീകരിക്കുക.)

2. പങ്കാളിത്തം അധ്വാനംസമപ്രായക്കാരുമായും മുതിർന്നവരുമായും കുട്ടികളുടെ ആശയവിനിമയത്തിനും വ്യക്തിഗത കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഭാവന ചെയ്യുന്നു.

3. ബഹുമാനം കാണിക്കുന്നു തൊഴിലാളികളും അധ്വാനിക്കുന്നവരും, കഠിനാധ്വാനം കുട്ടിക്കാലം മുതൽ വളർത്തിയെടുക്കണം.

ശരാശരി പ്രീസ്കൂൾചെറുപ്രായത്തിൽ തന്നെ, കുട്ടികൾ ചെറുപ്പത്തിൽ നേടിയ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു. എന്നാൽ ഉത്സാഹം, ജോലി ആരംഭിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവയിൽ വളരെയധികം ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു അവസാനിക്കുന്നു: വസ്ത്രം ധരിക്കുക, വസ്ത്രം അഴിക്കുക, ശ്രദ്ധ തിരിക്കാതെ ഭക്ഷണം കഴിക്കുക. കളിക്കുന്ന സാങ്കേതിക വിദ്യകളുടെ ഉപയോഗത്തിലൂടെയും മുതിർന്നവരുടെ കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ ചിട്ടയായ നിരീക്ഷണത്തിലൂടെയും ഈ ജോലികൾ കൂടുതൽ വിജയകരമായി പരിഹരിക്കുന്നു. ഈ പ്രായത്തിൽ, കുട്ടിക്ക് സ്വയം ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന ഒരു സുഹൃത്തിനെ പഠിപ്പിക്കാൻ ആഗ്രഹമുണ്ട്.

ചുമതലകൾ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം, മാതാപിതാക്കളും ഒപ്പം അധ്യാപകർ.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടി ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല ജോലി?

ഒരു കുട്ടിയെ എങ്ങനെ ഉൾപ്പെടുത്താം അധ്വാനം.

വിദ്യാഭ്യാസം കഠിനാധ്വാനംഒരു കുട്ടിക്ക് സങ്കീർണ്ണവും ബഹുമുഖവുമായ ജോലിയാണ്. ഗൃഹപാഠം എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യണമെന്ന് അറിയാവുന്ന ഒരു കുട്ടി ഭാവിയിൽ വിവിധ ജീവിത ജോലികളെ കൂടുതൽ എളുപ്പത്തിൽ നേരിടും. ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ. ശീലം അധ്വാനംകുട്ടിയെ ഉത്തരവാദിത്തമുള്ളതും അർത്ഥപൂർണ്ണവും സ്വതന്ത്രവുമാക്കുന്നു. എന്നാൽ വീടിനുചുറ്റും എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹത്തിന്റെയും കഴിവിന്റെയും അഭാവം ശിശുത്വത്തിന്റെയും സ്വാർത്ഥതയുടെയും അടയാളമാണ്.

ഏറ്റവും സാധാരണമായ തെറ്റുകൾ മാതാപിതാക്കൾ:

- വിരോധാഭാസവും നിന്ദ്യവുമായ മനോഭാവം ബാലവേല. "പിന്നോട്ട് പോകൂ, നിങ്ങൾ എല്ലാം നശിപ്പിക്കും", - കുഞ്ഞ് നിരന്തരം കേൾക്കുന്നു. വിരോധാഭാസവും അവഗണനയും മുതിർന്നവരെപ്പോലും നിരുത്സാഹപ്പെടുത്തും, ഒരു കുഞ്ഞിനെക്കുറിച്ച് നമുക്ക് എന്ത് പറയാൻ കഴിയും

എല്ലാം സ്വയം ചെയ്യണമെന്ന മാതാപിതാക്കളുടെ ആഗ്രഹം. സമയക്കുറവും കുട്ടിക്ക് വേണ്ടിയുള്ള ജോലി വീണ്ടും ചെയ്യാനുള്ള മനസ്സില്ലായ്മയും മാതാപിതാക്കൾ എല്ലാം സ്വയം ചെയ്യുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു - കുഞ്ഞിന് സ്വന്തമായി ചെയ്യാൻ കഴിയുന്നത് പോലും.

- ശീലമാക്കുന്നു തൊഴിൽ ശക്തി. പലപ്പോഴും അല്ല, പക്ഷേ മാതാപിതാക്കൾ കുട്ടിയോട് വളരെയധികം ആവശ്യപ്പെടുന്നത് ഇപ്പോഴും സംഭവിക്കുന്നു. അവർ അയാൾക്ക് വളരെയധികം ജോലി കൊടുക്കുക മാത്രമല്ല, എല്ലാം കൃത്യമായി ചെയ്യാൻ അവനെ പ്രേരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ അവസ്ഥയിലുള്ള പല കുട്ടികൾക്കും പൂർണ്ണമായും മനസ്സിലാക്കാവുന്ന വെറുപ്പ് ഉണ്ട് അധ്വാനം.

- സഹായിക്കാൻ മാതാപിതാക്കളുടെ മനസ്സില്ലായ്മ. കുഞ്ഞ് എല്ലാത്തിലും എത്തണമെന്ന് ചില മാതാപിതാക്കൾ വിശ്വസിക്കുന്നു "സ്വന്തം മനസ്സുകൊണ്ട്". ഒരുപക്ഷേ ചിലപ്പോൾ ഇത് ഉപയോഗപ്രദമാണ്, പക്ഷേ മിക്ക കേസുകളിലും മുതിർന്നവരുടെ അനുഭവത്തിന്റെയും ജ്ഞാനത്തിന്റെയും രൂപത്തിൽ കുട്ടിക്ക് പിന്തുണ നഷ്ടപ്പെടുന്നു. ഇത് സമപ്രായക്കാരെ പിന്നിലാക്കുന്നു.

എന്തുചെയ്യും?

1. നിങ്ങളെ സഹായിക്കാൻ കുട്ടിയെ വിലക്കരുത്.

നേരെമറിച്ച്, സന്തോഷം പ്രകടിപ്പിക്കുകയും കുട്ടിയുടെ സഹായമില്ലാതെ നിങ്ങൾക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ലെന്ന് വ്യക്തമാക്കുകയും ചെയ്യുക. അത്തരം സഹായത്തിന് ശേഷം നിങ്ങളുടെ അപ്പാർട്ട്മെന്റ് വളരെയധികം കഷ്ടപ്പെടുമെന്ന് നിങ്ങൾ ഭയപ്പെടുന്നുവെങ്കിൽ, നമുക്ക് ചുമതലകൾ സ്വയം ചെയ്യാം. കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ശേഖരിക്കാനോ പൊടി തുടയ്ക്കാനോ പൂക്കൾക്ക് വെള്ളം നൽകാനോ മറ്റ് ലളിതമായ ജോലികൾ നൽകാനോ നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യപ്പെടാം. കുട്ടി നേരിടുമ്പോൾ, എന്തെങ്കിലും തെറ്റ് സംഭവിച്ചാലും അവനെ പ്രശംസിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക. മുതിർന്നവർക്ക് എല്ലാം സ്വയം ചെയ്യുന്നത് എളുപ്പവും വേഗവുമാണെന്ന് വ്യക്തമാണ്, എന്നാൽ കുട്ടിക്ക് അവന്റെ പ്രയോജനം അനുഭവിക്കാൻ അവസരം നൽകുക.

2. ഗൃഹപാഠം ഒരു ഗെയിമാക്കി മാറ്റുക.

നിങ്ങളെ സഹായിക്കാനുള്ള കുട്ടിയുടെ ആഗ്രഹം പൂർണ്ണമായും നിരുത്സാഹപ്പെടുത്താൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, അവനെ നിർബന്ധിക്കരുത്. നിങ്ങളുടെ ഗൃഹപാഠം ഒരു ഗെയിമാക്കി മാറ്റുക. നിരവധി ഓപ്ഷനുകൾ ഉണ്ട്. ക്രമീകരിക്കാം മത്സരം: ആരാണ് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വേഗത്തിൽ ശേഖരിക്കുക, ആരാണ് പ്ലേറ്റ് ക്ലീനർ കഴുകുക, മുതലായവ. നിങ്ങൾക്ക് ജോലിയിൽ അറ്റാച്ചുചെയ്യാം കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ: മുയലുള്ള അമ്മ പാത്രങ്ങൾ കഴുകുന്നു, കരടിയുള്ള മകൾ പൊടി തുടയ്ക്കുന്നു. പാത്രങ്ങൾ കഴുകുന്നതിനോ പൊടിപടലമാക്കുന്നതിനോ ഉള്ള ഒരു ചെറിയ യക്ഷിക്കഥ കൊണ്ടുവരിക എന്നതാണ് മറ്റൊരു ഓപ്ഷൻ. ഒരുപക്ഷേ നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ഗെയിമുമായി വന്നേക്കാം. കുട്ടിക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ട് എന്നതാണ് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം.

3. ചില കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ വിശ്വസിക്കുക എന്നതാണ് വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട മറ്റൊരു നിയമം.

എല്ലാവർക്കും ഉണ്ടാകട്ടെ കുടുംബംഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ പങ്കിടും. കുഞ്ഞിന് ഒരു പൂർണ്ണ സഹായിയായി തോന്നട്ടെ. അവന്റെ ചുമതലകളിൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കൽ, പൂക്കൾ നനയ്ക്കൽ തുടങ്ങിയവ ഉൾപ്പെടട്ടെ. കുട്ടി എല്ലാവരേയും കാണുമ്പോൾ കുടുംബംഅവന്റെ കടമകൾ നിർവഹിക്കുന്നു, തുടർന്ന് അവൻ തന്റെ പ്രാധാന്യം മനസ്സിലാക്കുന്നു, ജോലി ചെയ്യാൻ വിസമ്മതിക്കില്ല.

4. അവനിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് വേണ്ടതെന്ന് കുട്ടിയോട് വിശദീകരിക്കുക.

പല മുതിർന്നവരും പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു. കുട്ടികളിൽ നിന്ന് ഇത് പ്രതീക്ഷിക്കരുത്. നിങ്ങൾ നെടുവീർപ്പിടുകയും വീടിന് ചുറ്റുമുള്ള എല്ലാ കാര്യങ്ങളും ഒറ്റയ്ക്ക് ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണെന്ന് പറയുകയും ചെയ്താൽ, നിങ്ങളുടെ കുട്ടി നിങ്ങളെ സഹായിക്കുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കരുത്. കുട്ടിയിൽ നിന്ന് ഏത് തരത്തിലുള്ള സഹായമാണ് നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്ന് വ്യക്തമായി വ്യക്തമാക്കേണ്ടതുണ്ട്. നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് വേണ്ടതെന്ന് കുട്ടിക്ക് മനസ്സിലായില്ലെങ്കിൽ അവനെ ശകാരിക്കരുത്. ഒന്നുകൂടി വിശദീകരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ശബ്ദം ഉയർത്താതിരിക്കുക, ചിട്ടയായ സ്വരത്തിൽ സംസാരിക്കരുത്, പക്ഷേ ശാന്തമായി കുട്ടിയെ പ്രത്യേക സഹായത്തിനായി ആവശ്യപ്പെടുക എന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. ഒരുമിച്ച് എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾ കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുകയാണെങ്കിൽ അത് വളരെ നല്ലതാണ്. ഒരു കുട്ടിക്ക് നൽകാം തിരഞ്ഞെടുപ്പ്: "നിങ്ങൾ പാത്രങ്ങൾ കഴുകണോ അതോ പൊടി കഴുകണോ?"അതിനാൽ ഗൃഹപാഠത്തിന്റെ ബാധ്യത കുട്ടി മനസ്സിലാക്കുന്നു, പക്ഷേ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള അവകാശമുണ്ട്.

5. ഏറ്റവും പ്രധാനമായി - കുട്ടിയെ പ്രശംസിക്കാൻ മറക്കരുത്!

ചെയ്ത ജോലിക്ക് പണം വാഗ്ദ്ധാനം ചെയ്യുന്നതിൽ പല മാതാപിതാക്കളും തെറ്റ് ചെയ്യുന്നു. പ്രോത്സാഹനം: പാത്രങ്ങൾ കഴുകുക - ഐസ്ക്രീം വാങ്ങുക, പൂക്കൾക്ക് വെള്ളം നൽകുക - നമുക്ക് റൈഡുകളിലേക്ക് പോകാം.

കുട്ടി അത്തരമൊരു സ്കീമിലേക്ക് വേഗത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുകയും ഒരു നിശ്ചിത പ്രതിഫലത്തിനായി മാത്രം നിങ്ങളെ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യും.

നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നതിലൂടെ അവൻ പ്രിയപ്പെട്ടവർക്ക് പ്രയോജനം ചെയ്യുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് കുഞ്ഞിനെ ശീലിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. തനിക്ക് സ്വതന്ത്രമായി ചില ജോലികൾ ചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്ന് അയാൾ അഭിമാനിക്കണം. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് മികച്ച ജോലികൾ നൽകാൻ ശ്രമിക്കുക.

6. അവസാനത്തെ കാര്യം - മാതാപിതാക്കൾ എപ്പോഴും കുട്ടികൾക്ക് ഒരു മാതൃകയാണെന്ന് മറക്കരുത്.

ഏത് വികാരങ്ങൾ, വാക്കുകൾ, മാനസികാവസ്ഥ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾ ഗൃഹപാഠം ചെയ്യുന്നു എന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുക. അവൾ നിങ്ങളെ വെറുക്കുന്നുവെങ്കിൽ, നിങ്ങളെ ശല്യപ്പെടുത്തുന്നുവെങ്കിൽ, തറയോ പാത്രങ്ങളോ കഴുകുന്നത് നിങ്ങൾ എങ്ങനെ വെറുക്കുന്നു എന്ന് നിങ്ങളുടെ മുഴുവൻ രൂപഭാവത്തിലും കാണിക്കുന്നു. കുട്ടി വീട്ടുജോലികൾ ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുമോ എന്ന് എനിക്ക് സംശയമുണ്ട്, അവർ നിങ്ങളെ എങ്ങനെ ബുദ്ധിമുട്ടിക്കുന്നു എന്ന് കാണുമ്പോൾ. നിങ്ങളെ സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം കുട്ടിയിൽ ഉണർത്താൻ നിങ്ങളുടെ എല്ലാ രൂപവും പെരുമാറ്റവും ഉപയോഗിച്ച് ശ്രമിക്കുക. അത് രസകരമാണെന്ന് അവൻ മനസ്സിലാക്കണം.

മുതിർന്നവരുടെ തൊഴിലുകൾ പരിചയപ്പെടുത്തുക

ചുമതലകൾ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസംകുട്ടി വളരെ വൈവിധ്യപൂർണ്ണമാണ്, അവരുടെ വിജയകരമായ പരിഹാരത്തിന് അടുത്ത് ആവശ്യമാണ് കുടുംബവും പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനവും തമ്മിലുള്ള സഹകരണവും ഇടപെടലും, മാതാപിതാക്കളും ഒപ്പം അധ്യാപകർ.

കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തെ ആത്മീയമായി സമ്പുഷ്ടമാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗ്ഗം പരിചയപ്പെടലാണ് മുതിർന്നവരുടെ അധ്വാനം.

കൃത്യമായി പ്രീസ്കൂൾപ്രായം ഒരു താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നു അധ്വാനംനല്ല ജോലി ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹവും. അതിനാൽ, ഈ കാലയളവിൽ കുട്ടി ഒരു ബിൽഡർ, അധ്യാപകൻ, ഡോക്ടർ, വാസ്തുശില്പി എന്നിങ്ങനെ പുനർജന്മം ചെയ്യുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ് ... കൂടാതെ, ഒരുപക്ഷേ, ഏറ്റവും മികച്ച ഡോക്ടർ ഇപ്പോഴും ഉള്ളയാളാണ്. കുട്ടിക്കാലംഒരു പൂച്ചക്കുട്ടിയെയോ കോഴിക്കുഞ്ഞിനെയോ മരത്തെയോ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു.

മുതിർന്നവരുടെ തൊഴിലുകളുടെ ലോകം കുട്ടികൾക്കായി തുറക്കുന്നതിലൂടെ, വിവിധ പ്രത്യേകതകളുള്ള ആളുകളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം, സവിശേഷതകൾ, സാമൂഹിക പ്രാധാന്യം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് പൂർണ്ണമായ ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് അഭികാമ്യമാണ്.

ഉദാഹരണത്തിന്, വിഷയം പരിഗണിക്കുമ്പോൾ "Ente കിന്റർഗാർട്ടൻ» , ഒരു അധ്യാപകന്റെ, സഹായിയുടെ തൊഴിലിനെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളോട് പറയുക അധ്യാപകൻ, പാചകക്കാർ, കാവൽക്കാരൻ, നഴ്‌സുമാർ, അലക്കുകാരൻ, അടയാളം: ഈ ആളുകളിൽ ഒരാൾ ഇല്ലെങ്കിൽ, മറ്റുള്ളവർക്ക് അവരുടെ ജോലി സാധാരണ രീതിയിൽ ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല, അത് ശ്രദ്ധിക്കുക ജോലിഓരോ വ്യക്തിയും മറ്റുള്ളവരുടെ ജോലിയുമായി അടുത്ത ബന്ധം പുലർത്തുന്നു.

ഒപ്പം വിഷയം പഠിക്കുമ്പോൾ കിന്റർഗാർട്ടൻ"ശരത്കാലം ശാന്തമായി തോട്ടത്തിലൂടെ നടക്കുന്നു"കൃഷിയുടെ തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ കുട്ടികൾക്ക് നൽകുക - ഒരു കന്നുകാലി വളർത്തുന്നയാൾ, പച്ചക്കറി കർഷകൻ, കർഷകൻ, തോട്ടക്കാരൻ, ഡ്രൈവർ, ട്രാക്ടർ ഡ്രൈവർ, സംയോജിത ഓപ്പറേറ്റർ. വിഷയം പഠിക്കുമ്പോൾ "ഗതാഗത ലോകത്ത്", ഗതാഗത തൊഴിലാളികളുടെ തൊഴിലിനെക്കുറിച്ച് കുട്ടികൾ പഠിക്കുന്നു - വാഹനമോടിക്കുന്നവർ, റെയിൽവേ തൊഴിലാളികൾ, ഏവിയേറ്റർമാർ. അതേ സമയം, ഈ തൊഴിലുകളുടെ പ്രതിനിധികളുടെ സ്ഥിരത, സഹിഷ്ണുത എന്നിവ ശ്രദ്ധിക്കുക.

പുതുവത്സര അവധി ദിനങ്ങളുടെ തലേന്ന് (തീം "പുതുവർഷം ഈ ഗ്രഹത്തിലൂടെ സഞ്ചരിക്കുന്നു", തപാൽ ജീവനക്കാരുടെ തൊഴിലിനെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളോട് പറയുക - പോസ്റ്റ്മാൻ, ഓപ്പറേറ്റർമാർ, സോർട്ടർമാർ, ടെലിഫോൺ ഓപ്പറേറ്റർമാർ, കൃത്യസമയത്ത് കൊണ്ടുവന്ന കത്തുകളിൽ നിന്നും ടെലിഗ്രാമുകളിൽ നിന്നും ആളുകൾക്ക് എത്രമാത്രം സന്തോഷം ലഭിക്കുന്നു എന്ന് ഊന്നിപ്പറയുന്നു.

വിഷയം "യജമാനന്മാരുടെ സുവർണ്ണ കൈകൾ"നാടോടി കരകൗശല - മൺപാത്രങ്ങൾ, എംബ്രോയ്ഡറി, നെയ്ത്ത്, അനുബന്ധ തൊഴിലുകൾ എന്നിവ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ പഠിക്കുന്നുനാടോടി കരകൗശലങ്ങൾ വളരെ വൈവിധ്യപൂർണ്ണവും ബഹുമുഖവും ജനങ്ങളുടെ ഉയർന്ന ആത്മീയ സംസ്കാരത്തിന് സാക്ഷ്യം വഹിക്കുന്നതുമാണ്, അത് തുടക്കത്തിൽ സൗന്ദര്യത്തിനായി പരിശ്രമിക്കുന്നു.

നാടോടി കരകൗശലങ്ങൾ ജനങ്ങളുടെ ചരിത്രത്തിന്റെ ഭാഗമാണ്, തലമുറകളിൽ നിന്ന് തലമുറകളിലേക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെട്ട ആ പാരമ്പര്യങ്ങളുടെ പങ്ക്, അതിൽ നാം നമ്മുടെ കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തണം. അത്തരത്തിലുള്ള ഒരു ഉദാഹരണം വിദ്യാർത്ഥികൾപരമ്പരാഗത കരകൗശലങ്ങളിലൊന്നായ മൺപാത്രത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു കഥ ഉണ്ടാകും. കുശവൻമാർ ഭക്ഷണം സംഭരിക്കുന്നതിനും തയ്യാറാക്കുന്നതിനും വിളമ്പുന്നതിനുമുള്ള പലതരം പാത്രങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നുവെന്ന് കുട്ടികൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു - പാത്രങ്ങൾ, പാത്രങ്ങൾ, ജഗ്ഗുകൾ, കെഗ്ഗുകൾ, അതുപോലെ അലങ്കാര വിഭവങ്ങൾ, കുട്ടികളുടെ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ഇഷ്ടികകൾ, ചിമ്മിനികൾ, ശിൽപം. തീർച്ചയായും, കുട്ടികളെ മൺപാത്രത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, എന്നാൽ ഓരോ മുതിർന്നവർക്കും പറയാനാകും, സ്വഭാവ സവിശേഷതകളുള്ള ഉൽപ്പന്നങ്ങളും അവയുടെ ചിത്രങ്ങളും കാണിക്കുക. അതേ സമയം, കരകൗശല വിദഗ്ധരുടെ ഉയർന്ന പ്രൊഫഷണലിസത്തിലേക്ക് പെൺകുട്ടികളുടെയും ആൺകുട്ടികളുടെയും ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു, ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ആകൃതി, നിറങ്ങൾ, ഘടകങ്ങൾ, പാറ്റേണിന്റെ രചനകൾ എന്നിവയുടെ സവിശേഷതകൾ.

അധ്യാപകരുടെ ശ്രമങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കാനും കുട്ടി പഠിക്കുന്ന കാര്യങ്ങൾ വീട്ടിൽ ചർച്ച ചെയ്യാനും ഞങ്ങൾ മാതാപിതാക്കളെ ഉപദേശിക്കുന്നു കിന്റർഗാർട്ടൻ. ആവശ്യമെങ്കിൽ അവനെ കാണിക്കൂ മുതിർന്ന തൊഴിലാളികൾ(ഒരു കടയിൽ, ക്ലിനിക്കിൽ, ഹെയർഡ്രെസ്സർമാർ മുതലായവ).

കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുമ്പോൾ മുതിർന്നവരുടെ അധ്വാനം, വിവിധ രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു ഒപ്പം തന്ത്രങ്ങൾ:

തൊഴിലിനെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ;

ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു;

പെയിന്റിംഗുകൾ, ആൽബങ്ങൾ, പോസ്റ്റ് കാർഡുകളുടെ സെറ്റുകൾ എന്നിവ പരിശോധിക്കുന്നു മുതിർന്നവരുടെ അധ്വാനം;

വിവിധ പ്രൊഫഷനുകളുള്ള ആളുകളുമായി കൂടിക്കാഴ്ചകൾ;

ഉല്ലാസയാത്രകൾ (പോസ്റ്റ് ഓഫീസ്, ലൈബ്രറി, സ്കൂൾ, ഷോപ്പ്, ഫാർമസി മുതലായവയിലേക്ക്);

സുഹൃത്തുക്കൾക്കും മാതാപിതാക്കൾക്കും പരിചയക്കാർക്കും സമ്മാനങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക;

ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തിൽ കൂട്ടായ സൃഷ്ടികളുടെ നിർമ്മാണം (ഇടനാഴികൾ, ഗ്രൂപ്പ് റൂം, ലോക്കർ റൂം എന്നിവ അലങ്കരിക്കാൻ);

വസ്ത്രങ്ങൾ, വിഭവങ്ങൾ മുതലായവയുടെ പ്ലാനർ ചിത്രങ്ങൾ അലങ്കരിക്കാനുള്ള പാറ്റേണുകൾ കണ്ടുപിടിക്കുക;

പഴഞ്ചൊല്ലുകളുടെയും വാക്യങ്ങളുടെയും പഠനം അധ്വാനം;

2എന്ത് പോലെയുള്ള ക്വിസുകൾ കൈവശം വയ്ക്കുന്നത്? എവിടെ? എപ്പോൾ?" (ഒ മുതിർന്നവരുടെ അധ്വാനം, "സ്വപ്നങ്ങളുടെ മണ്ഡലം" (വ്യത്യസ്ത തൊഴിലുകളെ കുറിച്ച്);

വിവിധ ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകളുടെ ഉപയോഗം.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ

നിരീക്ഷണങ്ങളിൽ കുട്ടികൾക്ക് ലഭിച്ച ആശയങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുന്നതിനും ഏകീകരിക്കുന്നതിനും അധ്വാനംവ്യത്യസ്ത തൊഴിലുകളുടെ പ്രതിനിധികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, കുട്ടികളുമായി കളിക്കാൻ ഞങ്ങൾ മാതാപിതാക്കളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. ഇത് ഗതാഗതത്തിലോ വഴിയിലോ ചെയ്യാം കിന്റർഗാർട്ടൻ, സ്റ്റോറിൽ, അല്ലെങ്കിൽ അടുക്കളയിൽ പോലും, അത്താഴം തയ്യാറാക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ ഏതെങ്കിലും സ്വതന്ത്ര നിമിഷത്തിൽ.

"അവൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?"

ലക്ഷ്യം: വ്യത്യസ്‌ത തൊഴിലുകളിലുള്ള ആളുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്.

വിൽപ്പനക്കാരൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? (വിൽക്കുന്നു)

ടീച്ചർ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്(വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുന്നു)

ഷെഫ് എന്താണ് ചെയ്യുന്നത് (പാചകം)

"വീട്ടുജോലി"

ലക്ഷ്യം: വീട്ടുജോലികളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടിയുടെ ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്. കൊണ്ട് വരുകഉത്തരവാദിത്ത മനോഭാവം അധ്വാനം.

ഏത് വീട്ടുജോലികളിലാണ് അച്ഛൻ ഏറ്റവും മികച്ചത്? (ഒരു ചിത്രം തൂക്കിയിടുക, കത്തി മൂർച്ച കൂട്ടുക, ഒരു പരവതാനി തട്ടുക)

അമ്മ എന്താണ് നന്നായി ചെയ്യുന്നത്? (ഭക്ഷണം പാകം ചെയ്യുക, വസ്ത്രങ്ങൾ ഇരുമ്പ് ചെയ്യുക)

ഒരു കുട്ടി എന്താണ് മികച്ചത് ചെയ്യുന്നത്? (കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, പൊടി, ജല പൂക്കൾ എന്നിവ ശേഖരിക്കുക)

"അവർ ആർക്കുവേണ്ടിയാണ് ജോലി ചെയ്യുന്നത്?"

ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളെ അവരുടെ ബന്ധുക്കളുടെ തൊഴിലുകളിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക.

അമ്മയുടെ ജോലി എന്താണ്? അച്ഛനോ? മുത്തശ്ശി? തുടങ്ങിയവ.

"ആരാണ് കൂടുതൽ പേര് പറയുക?"

ലക്ഷ്യം: തൊഴിലുകളുടെ പേരുകൾ ശരിയാക്കുക.

കൂടെയുള്ളവർ മറ്റുള്ളവരുടെ പിന്നാലെ ആവർത്തിക്കാതെ മാറിമാറി പ്രൊഫഷനെ വിളിക്കുന്നു.

"ആരാണ് ഊഹിക്കുക?"

ലക്ഷ്യം: പല തൊഴിലുകളെയും കുറിച്ച് കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക, അവ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക. അവ എത്രത്തോളം ഉപയോഗപ്രദമാണ്?

ത്രെഡ് പറഞ്ഞു: “നിങ്ങളുടെ ഹൃദയം ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്തും ഞാൻ തുന്നാൻ കഴിയും!

എനിക്ക് കഴിയും - ഒരു വെസ്റ്റ്, എനിക്ക് കഴിയും - ഒരു കോട്ട്, എനിക്ക് കഴിയും - ഒരു ഫാഷനബിൾ സ്യൂട്ട്!

സൂചി പ്രതിഷേധിച്ചു: "നിങ്ങൾ ധാരാളം ധരിക്കും,

എപ്പോഴാണ് ഞാൻ നിന്നെ ചുമക്കാതിരിക്കുക?

നിങ്ങൾ എന്നെ മാത്രം പിന്തുടരുക! ”

ഞാൻ ഒരു പുഞ്ചിരിയോടെ കേട്ടു... (തയ്യൽക്കാരൻ)

ഞാൻ സൂര്യോദയത്തിന് മുമ്പ് ഉണരുന്നത് പതിവാണ്.

അവൻ ആദ്യം കാണുന്നത് സൂര്യനെയാണ് മുറ്റം:

നമ്മുടെ തെരുവുകൾ വൃത്തിയായി സൂക്ഷിക്കാൻ!

രാവിലെ മുതൽ ജോലി...(സ്ട്രീറ്റ് ക്ലീനർ)

അവന്റെ കയ്യിൽ ഒരു മാന്ത്രിക വടിയുണ്ട്,

ഒരു നിമിഷത്തിനുള്ളിൽ, അവൾ എല്ലാ കാറുകളും നിർത്തും!

ഇവിടെ അവൻ വേഗം വടി ഉയർത്തി

നേരിട്ട് "മോസ്ക്വിച്ച്"എങ്ങനെ കുഴിച്ചെടുത്തു! (അഡ്ജസ്റ്റർ)

നൂറ് വെട്ടുകാർ എവിടെ പോയി - അഞ്ച് പുറത്തിറങ്ങി വീരന്മാർ:

അവർ ഒരേ സമയം വെട്ടുകയും നെയ്തെടുക്കുകയും ധാന്യത്തിനായി മെതിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. (സംയോജകൻ)

"പ്രൊഫഷൻ ഊഹിക്കുക"

ലക്ഷ്യം: തൊഴിലിനെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക; നിങ്ങൾ ഏത് തൊഴിലിനെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് കണ്ടെത്തുക.

ഈ മനുഷ്യൻ പുസ്തകങ്ങളുടെ അത്ഭുതകരമായ കൊട്ടാരത്തിന്റെ യജമാനത്തിയാണ്. തന്നെ സന്ദർശിക്കാൻ വരുന്ന എല്ലാവരോടും അവൾ ആത്മാർത്ഥമായി സന്തോഷിക്കുന്നു. ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, അതിഥികൾ ഒരിക്കലും അവളെ വെറുതെ വിടുകയില്ല. വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകാൻ അവൾ അവർക്ക് രസകരമായ പുസ്തകങ്ങൾ നൽകുന്നു. വായിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, അവ മറ്റുള്ളവർക്ക് കൈമാറാം. ശരിയായ പുസ്തകം കണ്ടെത്താൻ യുവാക്കളെയും മുതിർന്ന വായനക്കാരെയും അവൾ എപ്പോഴും സഹായിക്കും. (ലൈബ്രേറിയൻ).

വിശന്നിട്ട് കൂട്ടമായി ഉച്ചഭക്ഷണം കഴിക്കാൻ ഓടിയെത്തുമ്പോൾ, അത് ഇതിനകം തന്നെ രുചികരമായ മണമാണ്. ഇതാരാണ് ശല്യപ്പെടുത്തി? ഈ രുചികരവും സുഗന്ധമുള്ളതുമായ വിഭവം ആരാണ് തയ്യാറാക്കിയത്? ഇതാണ് അവളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട വിനോദം, അവൾ അത് വളരെ സ്നേഹത്തോടെ ചെയ്യുന്നു, അതുകൊണ്ടാണ് എല്ലാവർക്കും ഭക്ഷണം വളരെ ഇഷ്ടം. ഒരു വ്യക്തി സന്തോഷത്തോടെയും സ്നേഹത്തോടെയും ചെയ്യുന്ന കാര്യങ്ങൾ തനിക്കു മാത്രമല്ല, മറ്റെല്ലാവർക്കും സന്തോഷം നൽകുന്നു. അതാരാണ്? (പാചകം).

ഈ വ്യക്തി തന്റെ രോഗിയെ പുഞ്ചിരിയോടെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നു, അസഹനീയമായ വേദന വേഗത്തിൽ അകറ്റുന്നു, എല്ലാത്തരം രോഗങ്ങൾക്കും ചികിത്സ നൽകുന്നു. ചിലപ്പോൾ അകത്ത് കുട്ടിക്കാലംഈ മനുഷ്യൻ രോഗികളായ മൃഗങ്ങളെയും പ്രിയപ്പെട്ടവരെയും സഹായിക്കാൻ വന്നു, കാരണം അവൻ അവരെ വളരെയധികം സ്നേഹിക്കുകയും വേദന നിരസിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്തു. എന്നിട്ട് എനിക്ക് അതില്ലാതെ ജീവിക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന് മനസ്സിലായി, അങ്ങനെ ഞാൻ വളരെക്കാലം പഠിച്ചു (ഡോക്ടർ).

നിങ്ങൾ വരുമ്പോൾ കിന്റർഗാർട്ടൻ, ചുറ്റും ശുചിത്വം, സുഖം, ശുദ്ധവായു. ഒരിടത്തും ഒരു പൊടി പോലും ഇല്ല. തറ കഴുകി, ജാലകങ്ങളിലെ ഗ്ലാസ് വളരെ സുതാര്യമാണ്, അത് മിക്കവാറും അദൃശ്യമാണ്. ഈ വ്യക്തി ശുചിത്വം ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, സന്തോഷത്തോടെ തന്റെ ജോലി ചെയ്യുന്നു. അവൾക്ക് ഇതിന് മികച്ച കഴിവുണ്ട്. ഇത് ആരുടെ കരവിരുതാണ്? (ക്ലീനിംഗ് ലേഡി, അസിസ്റ്റന്റ് അധ്യാപകൻ) .

"A മുതൽ Z വരെയുള്ള തൊഴിൽ നാമങ്ങൾ"

ലക്ഷ്യം: വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക (പ്രൊഫഷനുകളുടെ പേരുകൾ)നൽകിയിരിക്കുന്ന ശബ്ദത്തിന്.

ഉദാഹരണത്തിന്: എ - അഗ്രോണമിസ്റ്റ്; ബി - ലൈബ്രേറിയൻ; ബി ആണ് ഡ്രൈവർ അധ്യാപകൻ; ഡി - കാവൽക്കാരൻ; എം - സംഗീത സംവിധായകൻ, മസാജ്, നഴ്സ്; സി - കാവൽക്കാരൻ, കാര്യസ്ഥൻ, തോട്ടക്കാരൻ മുതലായവ.

"ഞാൻ ജോലി ചെയ്തില്ലെങ്കിൽ എന്ത് സംഭവിക്കും (ഇലക്ട്രീഷ്യൻ, ഡ്രൈവർ, ഡോക്ടർ മുതലായവ?"

ലക്ഷ്യം: ഏതെങ്കിലും മൂല്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയിലേക്ക് കുട്ടികളെ നയിക്കുക ജനങ്ങളുടെ അധ്വാനം.

"അവർ ഈ ഇനത്തിൽ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?"

ലക്ഷ്യം: ഒബ്ജക്റ്റ് ചെയ്യുന്ന പ്രവർത്തനത്തെയും ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നവരെയും സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക വിഷയം:

തൊങ്ങൽ - (അവർ എന്തു ചെയ്യുന്നു)- വരയ്ക്കുക, (WHO)- കലാകാരന്മാർ, കുട്ടികൾ.

കത്രിക - (അവർ എന്തു ചെയ്യുന്നു)- മുറിക്കുക, (WHO)- കട്ടറുകൾ, ഹെയർഡ്രെസ്സർമാർ.

സൂചി - (അവർ എന്തു ചെയ്യുന്നു)- തയ്യൽ, (WHO)- തയ്യൽക്കാരികൾ, എംബ്രോയ്ഡറുകൾ.

കോരിക - (അവർ എന്തു ചെയ്യുന്നു)- കുഴിച്ച് (WHO)- തോട്ടക്കാർ.

പേന - (അവർ എന്തു ചെയ്യുന്നു)- അവർ എഴുതുന്നു (WHO)- അധ്യാപകർ, എഴുത്തുകാർ, അക്കൗണ്ടന്റുമാർ.

കോടാലി - (അവർ എന്തു ചെയ്യുന്നു)- അരിഞ്ഞത് (WHO)- മരപ്പണിക്കാർ, വനപാലകർ.

തെർമോമീറ്റർ - (അവർ എന്തു ചെയ്യുന്നു)- താപനില അളക്കുക (WHO)- ഡോക്ടർമാർ, പ്രവചകർ.

ഭരണാധികാരി - (അവർ എന്തു ചെയ്യുന്നു)- അളവ്, (WHO)- എഞ്ചിനീയർമാർ, ഡിസൈനർമാർ, സ്കൂൾ കുട്ടികൾ.

ചൂല് - (അവർ എന്തു ചെയ്യുന്നു)- അവർ തൂത്തുവാരുന്നു (WHO)- കാവൽക്കാർ മുതലായവ.

വിഷയം തന്നെക്കുറിച്ച് എന്താണ് പറയുന്നത്?

ലക്ഷ്യം: വസ്തുക്കളും ദൈനംദിന വസ്തുക്കളും നിർമ്മിക്കുന്ന മുതിർന്നവരുടെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെയും സവിശേഷതകളെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, അതിന്റെ ഫലങ്ങൾ വിലയിരുത്താൻ പഠിക്കുക; കൊണ്ട് വരുകഅത്തരം ആവശ്യമായ കാര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചവരോട് കുട്ടികൾക്ക് നന്ദിയുണ്ട്.

കളിയുടെ നിയമങ്ങൾ. കുട്ടി ഉചിതമായ ഒബ്ജക്റ്റ് എടുക്കുകയും, വസ്തുവിനെ പ്രതിനിധീകരിച്ച്, അത് എന്താണെന്നും, അത് എന്താണ് നിർമ്മിച്ചത്, ആരാണ് നിർമ്മിച്ചത്, ഈ വസ്തു എന്തിന് വേണ്ടിയാണ് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത് എന്ന് രസകരമായ രീതിയിൽ പറയാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.

പ്രിയപ്പെട്ട മാതാപിതാക്കളേ, അത് മാത്രം ഓർക്കുക ജോലിനമ്മുടെ സമൂഹത്തിലെ സ്വതന്ത്രരും അച്ചടക്കമുള്ളവരും ഉത്തരവാദിത്തമുള്ളവരുമായി വളരാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കും.

നിങ്ങൾക്ക് ആശംസകൾ നേരുന്നു നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നു!

ആമുഖം

ശാസ്ത്ര-സാങ്കേതിക പുരോഗതിയുടെ അവസ്ഥയിലും നമ്മുടെ സംസ്ഥാനത്തിന്റെ സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയെ വിപണി ബന്ധങ്ങളിലേക്കുള്ള പരിവർത്തനത്തിലും, തൊഴിൽ പ്രവർത്തന മേഖല തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് പ്രത്യേകിച്ചും പ്രശ്നകരമാണ്. വിപണി ബന്ധങ്ങളുടെ ആവിർഭാവത്തോടെ, ഒരു തൊഴിൽ വിപണിയും ഉയർന്നുവരുന്നു. സ്വയം-പിന്തുണയുള്ള സംസ്ഥാന സംരംഭങ്ങൾ, കൂട്ടായ ഫാമുകൾ, സംസ്ഥാന ഫാമുകൾ, സഹകാരികൾ, വാടകക്കാർ എന്നിവർ ഏറ്റവും യോഗ്യതയുള്ളതും തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിർവഹിക്കാൻ കഴിവുള്ളവരുമായവരെ നിയമിക്കും. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഇന്ന് വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു കടമയാണ് കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം. അതായത്, കുട്ടികളിൽ കഠിനാധ്വാനം വളർത്തുക, ജോലി ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹം, പ്രത്യേകിച്ച് നഗര കുടുംബങ്ങളിൽ, നിലവിലുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ കാരണം, ചെറുപ്പം മുതലേ ജോലി ചെയ്യാൻ ശീലിക്കാത്ത കുട്ടികൾക്ക് കഠിനാധ്വാനം ഇല്ല.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജോലിയുടെ സന്നദ്ധതയുടെ രൂപീകരണം സമഗ്രമായ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയുടെ അവിഭാജ്യ ഘടകമാണ്.

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ കുടുംബത്തിന്റെയും സ്കൂളിന്റെയും ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ നടപ്പിലാക്കുന്ന തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം, ചില പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ, പോളിടെക്നിക്കൽ, പൊതു സാങ്കേതിക അറിവുകൾ, ഉൽപ്പാദനക്ഷമതയുള്ള അധ്വാനത്തിൽ പങ്കെടുക്കാൻ ആവശ്യമായ കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ സജ്ജമാക്കുക എന്നതാണ്. അതുപോലെ അധ്വാനശീലം ഒരു ധാർമ്മിക സ്വഭാവമായി വളർത്തിയെടുക്കുക.

മുൻകാലങ്ങളിൽ, തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രശ്നം കൈകാര്യം ചെയ്തത് അറിയപ്പെടുന്ന അധ്യാപകരായ ജാൻ ആമോസ് കോമെൻസ്കി, ഐ.ജി. പെസ്റ്റലോസി, കെ.ഡി. ഉഷിൻസ്കി.

അതിനാൽ ജാൻ ആമോസ് കൊമേനിയസ് സ്കൂളിനെ സന്തോഷത്തിന്റെയും വെളിച്ചത്തിന്റെയും അറിവിന്റെയും ഉറവിടമായി കണക്കാക്കി, ജോലിയിൽ ഉൾപ്പെടെ താൽപ്പര്യം കണക്കാക്കി, ഈ ശോഭയുള്ളതും സന്തോഷകരവുമായ പഠന അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന മാർഗങ്ങളിലൊന്നാണ്.

ഐ.ജി. പഠന പ്രക്രിയയെ ഉൽപ്പാദനക്ഷമമായ അധ്വാനവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിലാണ് പെസ്റ്റലോസി തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തെ കണ്ടത്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, സ്‌കൂളിലെ കുട്ടികൾ ദിവസം മുഴുവൻ തറി നൂൽക്കാനും നെയ്‌ക്കാനും ചെലവഴിക്കുന്നു; സ്കൂളിന് ഒരു തുണ്ട് ഭൂമിയുണ്ട്, ഓരോ കുട്ടിയും തന്റെ പൂന്തോട്ട കിടക്കകൾ നട്ടുവളർത്തുന്നു, മൃഗങ്ങളെ പരിപാലിക്കുന്നു. ലിനനും കമ്പിളിയും എങ്ങനെ സംസ്കരിക്കാമെന്ന് കുട്ടികൾ പഠിക്കുന്നു. ജോലി സമയത്തും ഒഴിവുസമയത്തും, അധ്യാപകൻ കുട്ടികളുമായി ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നു, വായിക്കാനും എഴുതാനും എണ്ണാനും മറ്റ് സുപ്രധാന അറിവുകളും പഠിപ്പിക്കുന്നു.

ഒരു വ്യക്തിയുടെ രൂപീകരണത്തിന് തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം പെസ്റ്റലോസി ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു. കുട്ടികളുടെ ജോലിക്ക് അദ്ദേഹം ഉയർന്ന വിദ്യാഭ്യാസ മൂല്യം നൽകി.

കെ.ഡി. "അദ്ധ്വാനം അതിന്റെ മാനസികവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പ്രാധാന്യത്തിൽ" എന്ന ലേഖനത്തിൽ ഉഷിൻസ്കി വ്യക്തിത്വ രൂപീകരണത്തിൽ അധ്വാനത്തിന്റെ മഹത്തായ പങ്കിനെ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നു. അവൻ അലസതയെ അപകീർത്തിപ്പെടുത്തുകയും ജോലിയെ വളരെയധികം വിലമതിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ജോലിയാണ് മൂല്യം സൃഷ്ടിക്കുന്നത് എന്ന് പറഞ്ഞു. ജോലിയിൽ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കപ്പെടുന്നു. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ശാരീരികവും മാനസികവും ധാർമ്മികവുമായ പുരോഗതിയുടെ പ്രധാന ഘടകം അധ്വാനമാണെന്ന് അദ്ദേഹം അഭിപ്രായപ്പെട്ടു. മനുഷ്യന്റെ അന്തസ്സിനും മനുഷ്യസ്വാതന്ത്ര്യത്തിനും സന്തോഷത്തിനും അത് ആവശ്യമാണ്. മനുഷ്യൻ തന്റെ ഉയർന്ന ആനന്ദത്തിന്റെ നിമിഷങ്ങൾക്ക് അധ്വാനത്തോട് കടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ജോലി കുടുംബജീവിതത്തെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു.

1918-ൽ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള രേഖകൾ സ്വീകരിച്ചു, അതിൽ ഒരു ലേബർ സ്കൂളിന്റെ ആശയങ്ങൾ രൂപീകരിച്ചു. A.S. Makarenko ആണ് ഇത് ഏറ്റവും പൂർണ്ണമായി നടപ്പിലാക്കിയത്.

വ്യക്തിത്വ രൂപീകരണത്തിന്റെ പ്രധാന മാർഗങ്ങളിലൊന്നാണ് തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസമെന്ന് അദ്ദേഹം വിശ്വസിച്ചു. A.S. മകരെങ്കോ ഈ ആശയം വ്യക്തവും കൃത്യവുമായ രൂപത്തിൽ പ്രകടിപ്പിച്ചു:

“ശരിയായ വളർത്തൽ അധ്വാനമില്ലാത്ത വളർത്തലായി സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിൽ, ജോലി ഏറ്റവും അടിസ്ഥാന ഘടകങ്ങളിൽ ഒന്നായിരിക്കണം. കുടുംബത്തിന്റെ തൊഴിൽ കാര്യങ്ങളിൽ കുട്ടികളുടെ പങ്കാളിത്തം കുട്ടി സ്വയം അറിഞ്ഞിരിക്കേണ്ട ഒരു ആവശ്യകതയായി മകരെങ്കോ കണക്കാക്കി. പഠനപ്രവർത്തനം കഴിയുന്നത്ര രസകരമാക്കുകയാണ് വേണ്ടതെന്നും ഈ ജോലി വിനോദമാക്കി മാറ്റരുതെന്നും അദ്ദേഹം പറഞ്ഞു. ജോലി ചെയ്യാനും മനസ്സാക്ഷിയോടെ പെരുമാറാനും അറിയാത്ത ഒരു വ്യക്തി സഹതാപവും അപലപനവും ഉണ്ടാക്കുന്നുവെന്ന് മകരെങ്കോ വാദിച്ചു, കാരണം അയാൾക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും മറ്റുള്ളവരുടെ സേവനം ആവശ്യമാണ്, മറ്റുള്ളവരുടെ സഹായമില്ലാതെ അവൻ അലസമായും അശ്രദ്ധമായും ജീവിക്കുന്നു. "കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രഭാഷണങ്ങൾ", "മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള പുസ്തകം" എന്നിവയിൽ അദ്ദേഹം കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അടിസ്ഥാന ശുപാർശകൾ നൽകി.

നികിറ്റിൻ കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അനുഭവം രസകരമാണ്. അവരുടെ വലിയ കുടുംബത്തിലെ വളർത്തൽ പ്രായോഗികമായി നടന്നിടത്ത്: പ്രായമായവർ ഇളയവരുടെ ഉത്തരവാദിത്തവും മാതാപിതാക്കളുടെ അനുഭവം സ്വീകരിച്ച് എങ്ങനെ ജോലി ചെയ്യണമെന്ന് സ്വയം ഒരു മാതൃക വെക്കുകയും ചെയ്തു. മാതാപിതാക്കൾ അവരുടെ കുട്ടികൾക്ക് ഒരു മാതൃകയായിരുന്നു, കുട്ടികൾക്ക് ജോലി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ അവർ സ്വാതന്ത്ര്യം നൽകി: അവരുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച്.

പഠന വിഷയം:തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ.

വിഷയം:കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം.

ലക്ഷ്യം:ഒരു ആധുനിക കുടുംബത്തിൽ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം വിജയകരമായി നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള പെഡഗോഗിക്കൽ വ്യവസ്ഥകൾ പഠിക്കുക.

ചുമതലകൾ:

1. കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും നിർണ്ണയിക്കുക.

2. ആധുനിക കുടുംബത്തിൽ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഫോമുകളും രീതികളും നിർണ്ണയിക്കുക.

3. കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ ജോലിയിൽ കുട്ടിയുടെ താൽപ്പര്യത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം വിവരിക്കുക.

4. ഒരു ആധുനിക കുടുംബത്തിൽ ഒരു കുട്ടി വികസിപ്പിക്കുന്ന ജോലിയിൽ താൽപ്പര്യം തിരിച്ചറിയാൻ.

പ്രധാന ഭാഗം

§ 1. കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ചുമതലയും ഉള്ളടക്കവും

കുട്ടിയുടെ നിരന്തരമായ തൊഴിൽ, ജോലിയോടുള്ള അവന്റെ ഉത്സാഹം, അവൻ ശൂന്യവും വിലകെട്ടതുമായ ഒരു വ്യക്തിയായി മാറില്ല എന്നതിന്റെ വിശ്വസനീയമായ ഉറപ്പാണ്.

കുടുംബത്തിലെ കൂട്ടായ തൊഴിൽ ദിനങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. മുതിർന്നവരുമായി ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നത് കുട്ടികളെ അവരുടെ ജോലിസ്ഥലത്തെ ശരിയായി സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകൾ, യുക്തിസഹമായ പ്രവർത്തന രീതികൾ, സുരക്ഷാ നിയമങ്ങൾ എന്നിവ പഠിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു. അപ്പാർട്ട്മെന്റിന്റെ മെച്ചപ്പെടുത്തലിൽ നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്താം, ഏറ്റവും പൂർണ്ണമായ വിശ്രമത്തിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക. അവസാനമായി, അയൽക്കാരുമായി ചേർന്ന് കൂട്ടായ കാര്യങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരാളുടെ തെരുവ്, ഒരാളുടെ ക്വാർട്ടർ മെച്ചപ്പെടുത്തേണ്ടത് എല്ലായ്പ്പോഴും ആവശ്യമാണ്.

മഹാനായ റഷ്യൻ അധ്യാപകന്റെ വാക്കുകൾ കെ.ഡി. ഉഷിൻസ്കി: "വിദ്യാഭ്യാസം തന്നെ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് സന്തോഷം ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, അവനെ പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് സന്തോഷത്തിനല്ല, മറിച്ച് ജീവിതത്തിന്റെ ജോലിക്ക് അവനെ വിധിക്കുക."

കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം കുട്ടികളിൽ അവരുടെ ഭാവി നീതിനിഷ്ഠമായ ജീവിതത്തിന് അടിത്തറയിടുന്നു. ജോലി ചെയ്യാൻ ശീലമില്ലാത്ത ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒരേയൊരു വഴി മാത്രമേയുള്ളൂ - "എളുപ്പമുള്ള" ജീവിതത്തിനായുള്ള തിരയൽ. ഇത് സാധാരണയായി മോശമായി അവസാനിക്കുന്നു. മാതാപിതാക്കൾക്ക് തങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ഈ പാതയിലൂടെ കാണാൻ ആഗ്രഹമുണ്ടെങ്കിൽ, തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ നിന്ന് മാറിനിൽക്കാനുള്ള ആഡംബരം അവർക്ക് താങ്ങാനാകും.

"നിങ്ങളുടെ കുട്ടികൾ വളരെ വൃത്തിയുള്ളവരാണ്", "നിങ്ങളുടെ കുട്ടികൾ വളരെ നല്ല പെരുമാറ്റമുള്ളവരാണ്", "നിങ്ങളുടെ കുട്ടികൾ വിശ്വസ്തതയും ആത്മാഭിമാനവും അതിശയകരമാംവിധം സമന്വയിപ്പിക്കുന്നു" എന്നീ വാക്കുകൾ ഏത് മാതാപിതാക്കളെ ആഹ്ലാദിപ്പിക്കില്ല. സിഗരറ്റിനേക്കാൾ സ്‌പോർട്‌സിനും മദ്യത്തിന് പകരം ജോലിക്കും സമയം കളയുന്നതിനെക്കാൾ കഠിനമായ സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും തങ്ങളുടെ കുട്ടികൾ മുൻഗണന നൽകണമെന്ന് അവരിൽ ആരാണ് ആഗ്രഹിക്കാത്തത്.

എന്നാൽ ഇതിനായി നിങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ ദീർഘനേരം കഠിനാധ്വാനം ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സ്ഥാനം തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസമാണ്.

കുടുംബത്തിലെ കുട്ടിയുടെ തൊഴിൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ചുമതല അവനിലെ ധാർമ്മികവും ശാരീരികവും മാനസികവുമായ ഗുണങ്ങളുടെ വികസനം, അവന്റെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ വികസനം, ജോലിയുമായി പരിചയപ്പെടൽ എന്നിവയാണ്.

വ്യക്തിയുടെ ധാർമ്മിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ അധ്വാനത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം വളരെ വലുതാണ്. പല അധ്യാപകരും തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളെ പൗരബോധം, ദേശസ്നേഹ വികാരങ്ങൾ, അവരുടെ സാമൂഹിക കടമയെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ എന്നിവയുടെ വികാസവുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തി.

ഒരു കുട്ടിയിൽ വികസിപ്പിക്കുകയും രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യേണ്ട പ്രധാന ഗുണങ്ങളിൽ ഒന്ന് ഉത്സാഹമാണ്.

അദ്ധ്വാനശീലം- ജോലിയോടുള്ള ക്രിയാത്മക മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ധാർമ്മിക ഗുണം, തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം, ജീവനക്കാരന്റെ ഉത്സാഹം, ഉത്സാഹം എന്നിവയിൽ പ്രകടമാണ്. വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ സ്വയം ഉറപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മാർഗങ്ങളിലൊന്ന്.

തൊഴിൽ, പ്രായോഗിക ഉൽപാദന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒരു വ്യക്തിയുടെ ശാരീരിക വികസനത്തിൽ ഗുണം ചെയ്യും. ചലനങ്ങളുമായും പേശി വ്യായാമങ്ങളുമായും ബന്ധപ്പെട്ട ശാരീരിക അദ്ധ്വാനം, ശുദ്ധവായു എക്സ്പോഷർ ചെയ്യുന്നതിലൂടെ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ ശക്തിയും ആരോഗ്യവും ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും അവന്റെ ചൈതന്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് ഫിസിയോളജിക്കൽ പഠനങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു.

അധ്വാനം ഒരു വ്യക്തിയുടെ മാനസിക കഴിവുകൾ, അവന്റെ ചാതുര്യം, സൃഷ്ടിപരമായ ചാതുര്യം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നു. ആധുനിക ഉൽപാദനത്തിലെ ജോലിക്ക് വിശാലമായ വിദ്യാഭ്യാസവും സാങ്കേതികവുമായ പരിശീലനം ആവശ്യമാണ്, പുതിയ സാങ്കേതികവിദ്യ വേഗത്തിൽ മാസ്റ്റർ ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്, തൊഴിൽ രീതികൾ യുക്തിസഹമാക്കാനും മെച്ചപ്പെടുത്താനുമുള്ള കഴിവ്.

A.S. Makarenko യുടെ അനുഭവത്തിലും വീക്ഷണങ്ങളിലും തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമ്പോൾ, ഞങ്ങൾ ഉദ്ദേശിക്കുന്നത് ചില ഒറ്റപ്പെട്ട ആശയങ്ങളല്ല, മറിച്ച് ഒരു നൂതന അധ്യാപകന്റെ നേരിട്ടുള്ള പരിശീലനത്തിൽ നിന്ന് വളർന്നുവന്ന ഒന്നാണ്. എം.ഗോർക്കിയുടെ പേരിലുള്ള കോളനിയിലും എഫ്.ഇ.ഡിസർഷിൻസ്‌കിയുടെ പേരിലുള്ള കമ്യൂണിലും മകരെങ്കോയുടെ പതിനാറുവർഷത്തെ പ്രവർത്തനത്തിലുടനീളം ഒരിക്കൽ സ്ഥാപിതമായതും മാറ്റമില്ലാത്തതുമായ ഒന്നായി ഈ വ്യവസ്ഥയെ പ്രതിനിധീകരിക്കുക അസാധ്യമാണ്.

കോളനിയിൽ ജോലി ചെയ്തതിന്റെ അനുഭവത്തിൽ, ആ വർഷങ്ങളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ നടന്ന വ്യക്തിഗത ശ്രമങ്ങളുടെ ദോഷം അദ്ദേഹം ആഴത്തിൽ മനസ്സിലാക്കി, പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയുടെ മുഴുവൻ വൈവിധ്യമാർന്ന ഉള്ളടക്കവും തൊഴിൽ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിച്ചു. A.S. മകരെങ്കോ തൊഴിലാളികളുടെ ഒരു ശാസ്ത്രീയ സംഘടനയ്ക്കായി സ്ഥിരമായി പരിശ്രമിച്ചു.

കോളനിയിൽ ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ, "സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയെ നമ്മൾ പ്രാഥമികമായി ഒരു പെഡഗോഗിക്കൽ ഘടകമായി കണക്കാക്കണം" എന്ന ഉറച്ച ബോധ്യത്തിൽ അദ്ദേഹം എത്തി. അതിന്റെ വിജയം തീർച്ചയായും ആവശ്യമാണ്, എന്നാൽ വിദ്യാഭ്യാസപരമായ അർത്ഥത്തിൽ ഉപയോഗപ്രദമായ മറ്റേതൊരു പ്രതിഭാസത്തേക്കാളും കൂടുതലല്ല. ലളിതമായി പറഞ്ഞാൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ ജോലികൾ സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയിൽ നിലനിൽക്കണം, ഇടുങ്ങിയ സാമ്പത്തികമല്ല.

A.S. Makarenko താരതമ്യേന വേഗത്തിൽ സ്ഥാപിച്ചത്, ഒരു പ്രാകൃത കരകൗശല അടിസ്ഥാനത്തിൽ പോലും, ഉൽപ്പാദനക്ഷമമായ അധ്വാനത്തിൽ കോളനിവാസികളുടെ പങ്കാളിത്തം, സ്വയം സേവനത്തേക്കാൾ വലിയ വിദ്യാഭ്യാസ ഫലം നൽകുന്നു. "സ്വയം സേവന പ്രവർത്തനത്തിന്റെ നിസ്സാരമായ പ്രചോദനാത്മക മൂല്യം, കാര്യമായ ക്ഷീണം, ജോലിയുടെ ദുർബലമായ ബൗദ്ധിക ഉള്ളടക്കം എന്നിവ ആദ്യ മാസങ്ങളിൽ തന്നെ സ്വയം സേവനത്തിലുള്ള ഞങ്ങളുടെ വിശ്വാസം നശിപ്പിച്ചു."

A.S. മകരെങ്കോ തന്റെ അനുഭവത്തിൽ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൽ സ്വയം സേവനത്തിന്റെ ജൈവിക ഉൾപ്പെടുത്തലിലേക്ക് എത്തി. എം. ഗോർക്കിയുടെ പേരിലുള്ള കോളനിയുടെ അനുഭവത്തിൽ, തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിന്റെ അത്തരം സുപ്രധാന ഘടകങ്ങൾ, ഉൽപ്പാദനപരമായ അധ്വാനത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പങ്കാളിത്തം, മുഴുവൻ ടീമിന്റെയും വൈവിധ്യമാർന്ന ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള കൂട്ടായ സ്വയം സേവനത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ എന്നിവ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്. .

"... വിദ്യാഭ്യാസമൊന്നും ആവശ്യമില്ല, പ്രൊഡക്ഷൻ എജ്യുക്കേറ്റുകളിൽ മാത്രം പ്രവർത്തിക്കുക എന്ന വാദമാണ് പെഡഗോഗിക്കൽ കരകൗശല വിദ്യകൾ നിറഞ്ഞിരിക്കുന്ന പ്രേരണാപരമായ ആശയങ്ങളിലൊന്ന്," മകരെങ്കോ എഴുതി. “... അനുഗമിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസമില്ലാതെയുള്ള അധ്വാനം, വളർത്തൽ വിദ്യാഭ്യാസ ആനുകൂല്യങ്ങൾ നൽകുന്നില്ല, അത് ഒരു നിഷ്പക്ഷ പ്രക്രിയയായി മാറുന്നു.

കുടുംബത്തിലെ കുട്ടികളുടെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മകരെങ്കോ വിശ്വസിച്ചത് ഇളയ കുട്ടികൾക്ക് പോലും ഒറ്റത്തവണ അസൈൻമെന്റുകളല്ല, മാസങ്ങളും വർഷങ്ങളും രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത സ്ഥിരമായ അസൈൻമെന്റുകളാണ്, അതിനാൽ കുട്ടികൾ വളരെക്കാലം ഏൽപ്പിച്ച ജോലികൾക്ക് ഉത്തരവാദികളായിരിക്കും. . കുട്ടികൾക്ക് മുറിയിലോ അപ്പാർട്ട്മെന്റിലോ പൂക്കൾ നനയ്ക്കാം, അത്താഴത്തിന് മുമ്പ് മേശ ഒരുക്കുക, പിതാവിന്റെ മേശയെ പരിപാലിക്കുക, മുറി വൃത്തിയാക്കുക, ഫാമിലി ഗാർഡൻ അല്ലെങ്കിൽ പൂന്തോട്ടത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക പ്രദേശം കൃഷി ചെയ്യുക, പരിപാലിക്കുക.

കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അർത്ഥവും പ്രാധാന്യവും കൂടുതൽ വിശദമായി വിശകലനം ചെയ്യാൻ നമുക്ക് ശ്രമിക്കാം.

മാതാപിതാക്കൾ ആദ്യം ഓർമ്മിക്കേണ്ടത് ഇനിപ്പറയുന്നവയാണ്.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടി ഒരു വർക്കിംഗ് സൊസൈറ്റിയിൽ അംഗമായിരിക്കും, അതിനാൽ, ഈ സമൂഹത്തിൽ അവന്റെ പ്രാധാന്യം, ഒരു പൗരനെന്ന നിലയിൽ അവന്റെ മൂല്യം, സാമൂഹിക പ്രവർത്തനത്തിൽ അവൻ എത്രത്തോളം പങ്കെടുക്കും, ഈ ജോലിക്ക് അവൻ എത്രത്തോളം തയ്യാറാകും എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും. അവന്റെ ക്ഷേമം, അവന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ ഭൗതിക നിലവാരം എന്നിവ ഇതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും. സ്വഭാവമനുസരിച്ച്, എല്ലാ ആളുകൾക്കും ഏകദേശം ഒരേ തൊഴിൽ ഡാറ്റയുണ്ട്, എന്നാൽ ജീവിതത്തിൽ ചില ആളുകൾക്ക് എങ്ങനെ നന്നായി പ്രവർത്തിക്കാമെന്ന് അറിയാം, മറ്റുള്ളവർ മോശമാണ്, ചിലർക്ക് ഏറ്റവും ലളിതമായ ജോലി ചെയ്യാൻ മാത്രമേ കഴിയൂ, മറ്റുള്ളവർ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണവും അതിനാൽ കൂടുതൽ വിലപ്പെട്ടതുമാണ്. ഈ വിവിധ പ്രവർത്തന ഗുണങ്ങൾ സ്വഭാവത്താൽ ഒരു വ്യക്തിക്ക് നൽകിയിട്ടില്ല, അവ അവന്റെ ജീവിതകാലത്തും പ്രത്യേകിച്ച് അവന്റെ യൗവനത്തിലും അവനിൽ വളർന്നു.

തൽഫലമായി, തൊഴിൽ പരിശീലനം, ഒരു വ്യക്തിയുടെ അധ്വാനത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം വിദ്യാഭ്യാസം എന്നിവ ഭാവിയിലെ നല്ലതോ ചീത്തയോ ആയ പൗരന്റെ തയ്യാറെടുപ്പും വിദ്യാഭ്യാസവുമാണ്, മാത്രമല്ല അവന്റെ ഭാവി ജീവിത നിലവാരം, അവന്റെ ക്ഷേമം എന്നിവയുടെ വിദ്യാഭ്യാസം കൂടിയാണ്.

രണ്ടാമത്തേത്: നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യത്തിൽ നിന്ന്, സുപ്രധാന ആവശ്യകതയിൽ നിന്ന് പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും. മനുഷ്യചരിത്രത്തിൽ, മിക്ക കേസുകളിലും, അധ്വാനത്തിന് എല്ലായ്പ്പോഴും നിർബന്ധിത കഠിനാധ്വാനത്തിന്റെ സ്വഭാവമുണ്ട്, അത് പട്ടിണി മൂലം മരിക്കാതിരിക്കാൻ ആവശ്യമാണ്. എന്നാൽ ഇതിനകം പഴയ ദിവസങ്ങളിൽ, ആളുകൾ ഒരു തൊഴിൽ ശക്തി മാത്രമല്ല, ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ ശക്തിയാകാൻ ശ്രമിച്ചു. സൃഷ്ടിപരമായ ജോലി പഠിപ്പിക്കുന്നത് അധ്യാപകന്റെ ഒരു പ്രത്യേക കടമയാണ്.

ഒരു വ്യക്തി ജോലിയെ സ്നേഹത്തോടെ കൈകാര്യം ചെയ്യുമ്പോൾ, ബോധപൂർവ്വം അതിൽ സന്തോഷം കാണുമ്പോൾ, ജോലിയുടെ നേട്ടങ്ങളും ആവശ്യകതയും മനസ്സിലാക്കുമ്പോൾ, വ്യക്തിത്വത്തിന്റെയും കഴിവിന്റെയും പ്രകടനത്തിന്റെ പ്രധാന രൂപമായി ജോലി മാറുമ്പോൾ മാത്രമേ സൃഷ്ടിപരമായ ജോലി സാധ്യമാകൂ.

മൂന്നാമതായി, തൊഴിൽ പ്രയത്നം ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രവർത്തന തയ്യാറെടുപ്പ് മാത്രമല്ല, ഒരു സഖാവിന്റെ തയ്യാറെടുപ്പും നൽകുന്നു, അതായത്, മറ്റ് ആളുകളോട് ശരിയായ മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുന്നു - ഇത് ഇതിനകം ധാർമ്മിക തയ്യാറെടുപ്പായിരിക്കും.

നാലാമത്: തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ പേശികളോ ബാഹ്യ ഗുണങ്ങളോ മാത്രമേ വികസിക്കുന്നുള്ളൂ എന്ന് കരുതുന്നത് തെറ്റാണ് - കാഴ്ച, സ്പർശനം, വിരലുകൾ വികസിക്കുന്നു മുതലായവ. അധ്വാനത്തിലെ ശാരീരിക വികസനം, തീർച്ചയായും, വളരെ പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നു, പ്രധാനപ്പെട്ടതും തികച്ചും ആവശ്യമുള്ളതുമായ ഒരു ഘടകമാണ്. എന്നാൽ അധ്വാനത്തിന്റെ പ്രധാന നേട്ടം ഒരു വ്യക്തിയുടെ മാനസികവും ആത്മീയവുമായ വികാസത്തിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്നു.

അഞ്ചാമത്: ഒരു സാഹചര്യം കൂടി ചൂണ്ടിക്കാണിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അധ്വാനം സാമൂഹിക ഉൽപാദന പ്രാധാന്യമുള്ളത് മാത്രമല്ല, വ്യക്തിജീവിതത്തിലും വലിയ പ്രാധാന്യമുള്ളതാണ്. ഒരുപാട് കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന, എല്ലാത്തിലും വിജയിക്കുകയും വാദിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന, ഒരു സാഹചര്യത്തിലും വഴിതെറ്റിപ്പോകാത്ത, സാധനങ്ങൾ സ്വന്തമാക്കാനും അവരോട് ആജ്ഞാപിക്കാനും അറിയാവുന്ന ആളുകൾ എത്രയധികം സന്തോഷത്തോടെയും സന്തോഷത്തോടെയും ജീവിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് നമുക്കറിയാം.

ഈ ഓരോ സാഹചര്യത്തെക്കുറിച്ചും മാതാപിതാക്കൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ചിന്തിക്കണം. അവരുടെ ജീവിതത്തിലും അവരുടെ പരിചയക്കാരുടെ ജീവിതത്തിലും, കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ സുപ്രധാന പ്രാധാന്യത്തിന്റെ സ്ഥിരീകരണം ഓരോ ഘട്ടത്തിലും അവർ കാണും.

§2. ആധുനിക കുടുംബത്തിൽ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പെഡഗോഗിക്കൽ വ്യവസ്ഥകൾ

അധ്വാനം എന്നത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ബോധപൂർവവും ഉചിതവും സൃഷ്ടിപരവുമായ പ്രവർത്തനമാണ്, അവന്റെ ഭൗതികവും ആത്മീയവുമായ ആവശ്യങ്ങൾ തൃപ്തിപ്പെടുത്തുക, അവന്റെ ശാരീരികവും ആത്മീയവുമായ അവശ്യ ശക്തികൾ, അതുപോലെ ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

തൊഴിൽ ബോധത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം ഉൽപാദന അനുഭവമാണ്: പ്രൊഫഷണൽ അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ. വ്യക്തിഗത താൽപ്പര്യവും സംരംഭവും, വ്യക്തിഗത കടമയുടെ സാമൂഹിക പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയും അധ്വാനത്തിന്റെ ഫലങ്ങളോടുള്ള ഓരോരുത്തരുടെയും ഉത്തരവാദിത്തവും, അതിനോടുള്ള സജീവവും ക്രിയാത്മകവുമായ മനോഭാവവും ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു; സാമൂഹ്യനീതിയുടെ തത്വം സ്ഥിരീകരിക്കാനുള്ള തൊഴിലാളിയുടെ ആഗ്രഹം; ജോലിയോടുള്ള വൈകാരികവും ധാർമ്മികവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ മനോഭാവം.

ഒരു വികസിത തൊഴിൽ അവബോധം ഒരു വ്യക്തിയിൽ കഠിനാധ്വാനം, അവന്റെ ധാർമ്മിക സവിശേഷതകൾ, അവന്റെ ആവശ്യങ്ങൾ പരസ്പരബന്ധിതമാക്കാനുള്ള കഴിവ്, വ്യക്തിഗത അധ്വാനത്തിന്റെ അളവിലും ഗുണനിലവാരത്തിലും അവരുടെ സംതൃപ്തിയുടെ രൂപങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്ക് സംഭാവന നൽകുന്നു.

തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്ന പെഡഗോഗിക്കൽ അവസ്ഥ ആധുനിക കുടുംബത്തിൽ, വീട്ടിലെ കുട്ടിയുടെ ചിട്ടയായ തൊഴിൽ പ്രവർത്തനമാണ്, ഇത് ഉത്തരവാദിത്തം, കൃത്യത, മറ്റുള്ളവരുടെ ജോലിയോടുള്ള ബഹുമാനം തുടങ്ങിയ വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങളുടെ വികസനത്തിന് സംഭാവന നൽകും, അത് അവനിൽ തൊഴിൽ അവബോധം വളർത്തും. കഠിനാധ്വാനത്തിന്റെ ആവിർഭാവത്തിലേക്കും, ഭാവിയിലെ ജോലിക്ക് ആവശ്യമായ കഴിവുകളുടെയും കഴിവുകളുടെയും ഫലമായി.

കുട്ടി എപ്പോഴും ചില തൊഴിൽ ജോലികൾ അഭിമുഖീകരിക്കണം, അത് പരിഹരിക്കാൻ കഴിയും. ഈ ടാസ്ക് ഹ്രസ്വകാലവും ദീർഘകാലവുമാകാം. ഉദാഹരണത്തിന്: ഒരു നിശ്ചിത മുറിയിൽ ദീർഘനേരം ശുചിത്വം പാലിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടിയെ നിർദ്ദേശിക്കാം, അവൻ അത് എങ്ങനെ ചെയ്യും - അവൻ തീരുമാനിക്കട്ടെ, തീരുമാനത്തിന് സ്വയം ഉത്തരവാദിയായിരിക്കട്ടെ. ഇത് ചെയ്യുന്നതിലൂടെ, നിങ്ങൾ അവനുവേണ്ടി ഒരു സംഘടനാ ചുമതല സജ്ജമാക്കും. തൽഫലമായി, തൊഴിൽ ദൗത്യം കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണവും സ്വതന്ത്രവുമാകുമ്പോൾ, അത് അധ്യാപനപരമായി മികച്ചതായിരിക്കും.

കഠിനാധ്വാനം, തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം, പരിശീലനം, പ്രൊഫഷണൽ ഓറിയന്റേഷൻ എന്നിവയുടെ ഫലമാണ്, ഇത് ഒരു വ്യക്തിഗത ഗുണമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ഇത് ശക്തമായ ആവശ്യകത-പ്രചോദക മേഖലയുടെ സവിശേഷതയാണ്, അറിവിന്റെയും ബോധ്യത്തിന്റെയും മഹത്തായ വിദ്യാഭ്യാസ ശക്തിയെക്കുറിച്ചുള്ള ആഴത്തിലുള്ള ധാരണ, മനസ്സാക്ഷിയോടെ നിർവഹിക്കാനുള്ള കഴിവും ആഗ്രഹവും. ആവശ്യമായ ഏത് ജോലിയും, ജോലിയുടെ വേളയിൽ നേരിടേണ്ടിവരുന്ന പ്രതിബന്ധങ്ങളെ തരണം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ശക്തമായ ഇച്ഛാശക്തിയുള്ള പരിശ്രമങ്ങൾ കാണിക്കുക.

ഖാർലമോവ് ഐ.എഫ്. ഉത്സാഹത്തിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന ഘടനാപരമായ ധാർമ്മിക ഘടകങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:

a) സൃഷ്ടിപരമായ തൊഴിൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ആവശ്യകതയും ആരോഗ്യകരമായ സാമൂഹികവും വ്യക്തിപരവുമായ ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ;

ബി) സ്വയം അധ്വാനത്തിന്റെ നേട്ടങ്ങളും അതിന്റെ ധാർമ്മിക ചാരിറ്റിയിലുള്ള വിശ്വാസവും മനസ്സിലാക്കുക;

സി) തൊഴിൽ നൈപുണ്യത്തിന്റെയും കഴിവുകളുടെയും ലഭ്യതയും അവയുടെ തുടർച്ചയായ പുരോഗതിയും;

d) വ്യക്തിയുടെ മതിയായ ശക്തമായ ഇച്ഛാശക്തി.

സാമൂഹികമായി ഉപയോഗപ്രദമായ അധ്വാനം ധാർമ്മിക സവിശേഷതകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. വ്യക്തിത്വ രൂപീകരണത്തിന്റെ പ്രധാന മാർഗങ്ങളിലൊന്നാണ് തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം. എ.എസ്. മകരെങ്കോ ഈ ആശയം വ്യക്തവും കൃത്യവുമായ രൂപത്തിൽ പ്രകടിപ്പിച്ചു:

“ശരിയായ വളർത്തൽ അധ്വാനമില്ലാത്ത വളർത്തലായി സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിൽ, ജോലി ഏറ്റവും അടിസ്ഥാന ഘടകങ്ങളിൽ ഒന്നായിരിക്കണം.

തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള പ്രധാന വ്യവസ്ഥകൾ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിൽ തന്നെ കുട്ടികളെ പ്രായോഗികവും ഉപയോഗപ്രദവുമായ ജോലിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ്.

തീർച്ചയായും, കുടുംബത്തിന്റെ അതിരുകൾക്കുള്ളിൽ, ഒരു കുട്ടിക്ക് അത്തരം തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, അത് സാധാരണയായി ഒരു യോഗ്യത എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഒരു നല്ല പ്രത്യേക യോഗ്യതയുടെ രൂപീകരണത്തിന് കുടുംബം പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല; ഒരു ആൺകുട്ടിയോ പെൺകുട്ടിയോ ഏതെങ്കിലും പൊതു സ്ഥാപനത്തിൽ ഒരു യോഗ്യത നേടും: ഒരു സ്കൂളിൽ, ഒരു ഫാക്ടറിയിൽ, ഒരു സ്ഥാപനത്തിൽ, കോഴ്സുകളിൽ. ഒരു സാഹചര്യത്തിലും ഒരു കുടുംബം ഒന്നോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു സ്പെഷ്യാലിറ്റിയിലെ യോഗ്യതകൾ പിന്തുടരരുത്.

എന്നാൽ കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് ഒരു യോഗ്യത നേടുന്നതുമായി ബന്ധമില്ലെന്ന് മാതാപിതാക്കൾ ഒരിക്കലും ചിന്തിക്കരുത്.

ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഭാവി യോഗ്യതയ്ക്ക് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടത് കുടുംബ പ്രവർത്തന പരിശീലനമാണ്. കുടുംബത്തിൽ ശരിയായ തൊഴിൽ വളർത്തൽ ലഭിച്ച കുട്ടി ഭാവിയിൽ മികച്ച വിജയത്തോടെ തന്റെ പ്രത്യേക പരിശീലനത്തിലൂടെ കടന്നുപോകും.

അതുപോലെ, അധ്വാനത്തിലൂടെ നാം ശാരീരിക അദ്ധ്വാനം, പേശികളുടെ ജോലി എന്നിവ മാത്രമേ മനസ്സിലാക്കൂ എന്ന് മാതാപിതാക്കൾ കരുതരുത്. യന്ത്ര ഉൽപ്പാദനത്തിന്റെ വികാസത്തോടെ, ശാരീരിക അധ്വാനം ക്രമേണ മനുഷ്യന്റെ സാമൂഹിക ജീവിതത്തിൽ മുൻകാല പ്രാധാന്യം നഷ്ടപ്പെടുന്നു. ഒരു വ്യക്തി കൂടുതൽ കൂടുതൽ വലിയ, സംഘടിത മെക്കാനിക്കൽ ശക്തികളുടെ ഉടമയായി മാറുകയാണ്, ഇപ്പോൾ അവനിൽ നിന്ന് കൂടുതൽ കൂടുതൽ ആവശ്യമാണ്, ശാരീരികമല്ല, മാനസിക ശക്തികൾ: ഉത്സാഹം, ശ്രദ്ധ, കണക്കുകൂട്ടൽ, ചാതുര്യം, വിഭവസമൃദ്ധി, വൈദഗ്ദ്ധ്യം. അവരുടെ കുടുംബത്തിൽ, മാതാപിതാക്കൾ ഒരു തൊഴിൽ ശക്തിയെയല്ല പഠിപ്പിക്കേണ്ടത്, മറിച്ച് ബുദ്ധിജീവിയും ക്രിയാത്മകമായി ചിന്തിക്കുന്നതുമായ ഒരു ജോലിക്കാരനെയാണ്.

കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം മാത്രമാണെന്ന് നാം കരുതരുത്. കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം ശാരീരികവും മാനസികവുമായ അധ്വാനത്തെ സംയോജിപ്പിക്കുന്നു. രണ്ടിലും, പ്രധാന വശം, ഒന്നാമതായി, തൊഴിൽ പരിശ്രമത്തിന്റെ സംഘടനയാണ്, അതിന്റെ യഥാർത്ഥ മനുഷ്യ വശം.

§3. അംഗീകൃത ആവശ്യകതയായി കുടുംബത്തിന്റെ തൊഴിൽ കാര്യങ്ങളിൽ പങ്കാളിത്തം

കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം എന്നത് കുട്ടികളെ കുറഞ്ഞത് ഉൽപ്പാദന പരിചയം, തൊഴിൽ വൈദഗ്ധ്യം, കഴിവുകൾ എന്നിവ കൈമാറ്റം ചെയ്യുന്നതിനും അവരുടെ ക്രിയാത്മകമായ പ്രായോഗിക ചിന്ത, ഉത്സാഹം, ജോലി ചെയ്യുന്ന വ്യക്തിയുടെ ബോധം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുമായി വിവിധ പെഡഗോഗിക്കൽ സംഘടിത സാമൂഹിക ഉപയോഗപ്രദമായ ജോലികളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്ന പ്രക്രിയയാണ്. .

കുട്ടികളുടെ തൊഴിൽ പ്രവർത്തനത്തിനിടയിൽ, നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനും, ജോലി ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും, സമയം ശ്രദ്ധിക്കാനും, ഉൽപ്പാദന ഉപകരണങ്ങൾക്കും മെറ്റീരിയലുകൾക്കും ഉള്ള അവരുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുകയും ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള ജോലി നേടുകയും ചെയ്യേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണെന്ന് മകരെങ്കോ പറയുന്നു.

നേരത്തെയുള്ളതും ഇടുങ്ങിയതുമായ സ്പെഷ്യലൈസേഷൻ ഒഴിവാക്കാൻ, കുട്ടികളെ ഒരു തരത്തിലുള്ള ജോലിയിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറ്റണം, അവർക്ക് വിദ്യാഭ്യാസം നേടാനുള്ള അവസരം നൽകണം, അതേ സമയം ജോലി ചെയ്യുന്ന തൊഴിലുകളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടണം, അതുപോലെ തന്നെ ഉൽപ്പാദനം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനും കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള കഴിവുകൾ.

കഠിനാധ്വാനവും ജോലി ചെയ്യാനുള്ള കഴിവും കുട്ടിക്ക് പ്രകൃതിയാൽ നൽകുന്നതല്ല, മറിച്ച് അവനിൽ വളർത്തിയെടുക്കപ്പെടുന്നുവെന്ന് മകരെങ്കോ വിശ്വസിച്ചു. അദ്ദേഹം പറഞ്ഞു: “ശ്രദ്ധയില്ലാത്ത കുട്ടിക്കാലം എന്ന ആശയം നമ്മുടെ സമൂഹത്തിന് അന്യമാണ്, ഭാവിയിൽ വലിയ ദോഷം വരുത്തും. ഒരു തൊഴിലാളിക്ക് മാത്രമേ പൗരനാകാൻ കഴിയൂ, ഇതാണ് അവന്റെ ബഹുമാനവും സന്തോഷവും മാനുഷിക അന്തസ്സും.

ഒരു കുടുംബത്തിൽ, ജോലി പ്രധാന ഘടകങ്ങളിലൊന്നായിരിക്കണം. മാതാപിതാക്കൾ പ്രത്യേകം ഓർമ്മിക്കേണ്ട പ്രധാന കാര്യം ഇനിപ്പറയുന്നവയാണ്: കുട്ടി ജോലി ചെയ്യുന്ന ഒരു സമൂഹത്തിന്റെ ഭാഗമാകും, അതിനാൽ, ഈ സമൂഹത്തിലെ അവന്റെ സ്ഥാനം, ഒരു പൗരനെന്ന നിലയിൽ അവന്റെ മൂല്യം സാമൂഹിക അധ്വാനത്തിൽ പങ്കെടുക്കാൻ എത്രത്തോളം തയ്യാറാണ് എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും. അവന്റെ ക്ഷേമം, അവന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ ഭൗതിക നിലവാരം എന്നിവ ഇതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും.

ഓരോ ജോലിയും സർഗ്ഗാത്മകമായിരിക്കണം, സൃഷ്ടിപരമായ ജോലി പഠിപ്പിക്കുന്നത് കുടുംബത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക കടമയാണെന്ന് മാതാപിതാക്കൾ മനസ്സിലാക്കണം.

കുട്ടികളുടെ തൊഴിൽ തയ്യാറെടുപ്പ് മാത്രമല്ല, മറ്റ് ആളുകളോടുള്ള കുട്ടിയുടെ ശരിയായ മനോഭാവവും തൊഴിൽ പരിശ്രമത്തിൽ മാതാപിതാക്കൾ പഠിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ, അധ്വാനത്തിന്റെ പ്രധാന നേട്ടം കുട്ടിയുടെ മാനസികവും ആത്മീയവുമായ വികാസത്തിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്നുവെന്ന് മാതാപിതാക്കൾ അറിഞ്ഞിരിക്കണം.

കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ, കുട്ടിക്ക് മുമ്പായി ഒരു നിശ്ചിത ചുമതല സജ്ജീകരിക്കണം, അത് ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ തൊഴിൽ മാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പരിഹരിക്കാൻ കഴിയും. മാർഗങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ കുട്ടിക്ക് കുറച്ച് സ്വാതന്ത്ര്യം നൽകണം, കൂടാതെ ജോലിയുടെ പ്രകടനത്തിനും അതിന്റെ ഗുണനിലവാരത്തിനും അവൻ ചില ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ വഹിക്കണം. കുട്ടി കുടുംബത്തിന്റെ തൊഴിൽ കാര്യങ്ങളിൽ പങ്കാളിയാകണം, അത് നിർബന്ധിതമായി കണക്കാക്കാതെ, ഇത് ബോധപൂർവമായ ആവശ്യകതയായി മനസ്സിലാക്കണം.

കുടുംബ ജീവിതത്തിൽ കുട്ടികളുടെ തൊഴിൽ പങ്കാളിത്തം വളരെ നേരത്തെ തന്നെ ആരംഭിക്കണം. അത് കളിയിൽ തുടങ്ങണം. കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ സമഗ്രത, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉള്ള സ്ഥലത്തും അവൻ കളിക്കുന്ന സ്ഥലത്തും ശുചിത്വത്തിനും ക്രമത്തിനും ഉത്തരവാദിത്തമുണ്ടെന്ന് കുട്ടിയോട് പറയണം. ഈ കൃതി ഏറ്റവും പൊതുവായ രീതിയിൽ അവന്റെ മുമ്പാകെ വയ്ക്കണം: അത് ശുദ്ധമായിരിക്കണം, അത് വരയ്ക്കരുത്, ഒഴിക്കരുത്, കളിപ്പാട്ടങ്ങളിൽ പൊടി ഉണ്ടാകരുത്. നിങ്ങൾക്ക് അദ്ദേഹത്തിന് ചില ക്ലീനിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ കാണിക്കാൻ കഴിയും, പക്ഷേ പൊതുവേ, പൊടി തുടയ്ക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു വൃത്തിയുള്ള തുണിക്കഷണം ആവശ്യമാണെന്ന് അദ്ദേഹം തന്നെ ഊഹിച്ചാൽ നല്ലതാണ്.

പ്രായത്തിനനുസരിച്ച്, തൊഴിൽ നിയമനങ്ങൾ സങ്കീർണ്ണമാക്കുകയും ഗെയിമിൽ നിന്ന് നീക്കം ചെയ്യുകയും വേണം. ഉദാഹരണത്തിന്: പത്രങ്ങൾ എടുത്ത് ഒരു നിശ്ചിത സ്ഥലത്ത് വയ്ക്കുക, ഒരു പൂച്ചക്കുട്ടിയെയോ നായ്ക്കുട്ടിയെയോ പോറ്റുക, അലമാരയുടെ ചുമതല വഹിക്കുക, ഫോണിന് ആദ്യം മറുപടി നൽകുക തുടങ്ങിയവ.

ക്ഷമയോടെയും പിറുപിറുക്കാതെയും അസുഖകരമായ പ്രവൃത്തികൾ ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് മാതാപിതാക്കൾ കുട്ടിയിൽ പഠിപ്പിക്കണം. അപ്പോൾ, കുട്ടി വികസിക്കുമ്പോൾ, ജോലിയുടെ സാമൂഹിക മൂല്യം അവനു വ്യക്തമാണെങ്കിൽ, ഏറ്റവും അസുഖകരമായ ജോലി പോലും അവനെ സന്തോഷിപ്പിക്കും.

§നാല്. മാതാപിതാക്കളുടെ കുട്ടികളുടെ അധ്വാനത്തിന്റെ ഉത്തേജനം

ജോലി ചെയ്യാനുള്ള മനസ്സാക്ഷിപരമായ മനോഭാവം രൂപപ്പെടുന്നതിന്, കുട്ടിയുടെ ഉത്തേജനം വളരെ പ്രധാനമാണ്.

ജോലിയോടുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നല്ല മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിൽ പൊതു അംഗീകാരം ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. ഇത് കുട്ടിയുടെ മാനസികാവസ്ഥ ഉയർത്തുന്നു, പൊതുനന്മയ്ക്കായി പ്രവർത്തിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ചുള്ള ബോധപൂർവമായ മനോഭാവം അവനിൽ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.

ഒരു ജോലി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിൽ താൻ വിജയിച്ചു എന്ന അറിവിൽ നിന്ന് കുട്ടിക്ക് ആന്തരിക സംതൃപ്തി അനുഭവപ്പെടുമ്പോൾ മുതിർന്നവരുടെ അംഗീകാരം വളരെ പ്രധാനമാണ്. ഒരുപോലെ പ്രധാനമാണ് - ആവശ്യമെങ്കിൽ - കുറ്റപ്പെടുത്തുക. പെഡഗോഗിക്കൽ സംഘടിത അധ്വാനത്തിന്റെ പ്രക്രിയയിൽ, ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും ശരിയായ ധാർമ്മികവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വിലയിരുത്തൽ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്നു.

ഒരു ജീവനക്കാരന്റെ പൊതുവായ അധ്വാനത്തിനും പ്രൊഫഷണൽ ഗുണങ്ങൾക്കും കർശനമായ ആവശ്യകതകളുള്ള ഒരു കമ്പോള സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയിൽ, മനഃസാക്ഷിയോടെ പ്രവർത്തിക്കാനും ഏത് ജോലിയും കാര്യക്ഷമമായും കൃത്യസമയത്തും നിർവഹിക്കാനും ആവശ്യമായ അറിവും കഴിവുകളും ഉള്ളവർക്കും അനിഷേധ്യമായ നേട്ടങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നു.

പ്രോത്സാഹന സംവിധാനത്തിലൂടെയാണ് അധ്വാനത്തിന്റെ മൂല്യം വെളിപ്പെടുന്നത്. ഇവയാണ്, ഒന്നാമതായി, ഉപഭോഗത്തിന്റെ ഉറവിടമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ ഒരു വ്യക്തിയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന മെറ്റീരിയൽ പ്രോത്സാഹനങ്ങൾ;

രണ്ടാമതായി, സാമൂഹിക സ്വയം സ്ഥിരീകരണത്തിനുള്ള മാർഗമായി അധ്വാനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ധാർമ്മിക പ്രോത്സാഹനങ്ങൾ, ഒരു നിശ്ചിത സാമൂഹിക പദവിയിലേക്കുള്ള അതിന്റെ അവകാശവാദങ്ങൾ, കൂട്ടായ, സമൂഹത്തിന്റെ അംഗീകാരം;

മൂന്നാമതായി, ആകർഷകവും താൽപ്പര്യമുണർത്തുന്നതുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന ക്രിയാത്മക പ്രോത്സാഹനങ്ങൾ;

നാലാമതായി, ധാർമ്മിക പ്രോത്സാഹനങ്ങൾ, ഒരു വ്യക്തി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിന് നന്ദി, മറ്റ് ആളുകളുടെ, സമൂഹത്തിന്റെ മൊത്തത്തിലുള്ള ക്ഷേമത്തിനും, തൊഴിലാളിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ആത്മീയ വികാസത്തിനും മുൻവ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

മടിയന്മാരെന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന കുട്ടികളോട് എങ്ങനെ ഇടപെടാം എന്നതാണ് മാതാപിതാക്കളുടെ ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ചോദ്യം. വളരെ ചെറുപ്പം മുതലേ, മാതാപിതാക്കൾ കുട്ടിയെ ഊർജ്ജസ്വലമായി പഠിപ്പിക്കാതിരിക്കുമ്പോൾ, പ്രതിബന്ധങ്ങളെ മറികടക്കാൻ അവനെ പഠിപ്പിക്കാതിരിക്കുമ്പോൾ, കുടുംബ സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയിൽ താൽപ്പര്യം ഉണർത്താതിരിക്കുമ്പോൾ, അനുചിതമായ വളർത്തൽ കാരണം ഒരു കുട്ടിയിൽ അലസത വികസിക്കുന്നു. ജോലിയുടെ ശീലവും അധ്വാനം എപ്പോഴും നൽകുന്ന ആ ആനന്ദങ്ങളുടെ ശീലവും. അലസതയെ ചെറുക്കാൻ ഒരേയൊരു വഴിയേയുള്ളൂ: ക്രമേണ കുട്ടിയെ തൊഴിൽ മേഖലയിലേക്ക് ആകർഷിക്കുക, സാവധാനം അവന്റെ തൊഴിൽ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുക.

അധ്വാനത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം ഏറ്റവും നിർണായക പ്രാധാന്യമുള്ളതായിരിക്കണം: ഉയർന്ന നിലവാരം എല്ലായ്പ്പോഴും ആവശ്യപ്പെടുകയും ഗൗരവമായി ആവശ്യപ്പെടുകയും വേണം. മോശം ജോലിയുടെ പേരിൽ കുട്ടിയെ അപകീർത്തിപ്പെടുത്തേണ്ട ആവശ്യമില്ല, അവനെ അപമാനിക്കുക, നിന്ദിക്കുക. ജോലി തൃപ്തികരമല്ലാതായി ചെയ്തുവെന്നും അത് പുനർനിർമ്മിക്കുകയോ ശരിയാക്കുകയോ പുതിയതായി ചെയ്യുകയോ ചെയ്യണമെന്ന് ലളിതമായും ശാന്തമായും പറയണം. അതേസമയം, കുട്ടിക്ക് വേണ്ടിയുള്ള ജോലി മാതാപിതാക്കൾ സ്വയം ചെയ്യേണ്ട ആവശ്യമില്ല, അപൂർവ സന്ദർഭങ്ങളിൽ മാത്രമേ കുട്ടിയുടെ ശക്തിക്ക് അതീതമായ അത്തരം ഒരു ഭാഗം ചെയ്യാൻ കഴിയൂ. തൊഴിൽ മേഖലയിൽ എന്തെങ്കിലും പ്രോത്സാഹനങ്ങളോ ശിക്ഷകളോ ഉപയോഗിക്കാൻ മകരെങ്കോ ദൃഢനിശ്ചയത്തോടെ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നില്ല. ജോലി ചുമതലയും അതിന്റെ പരിഹാരവും കുട്ടിക്ക് സന്തോഷം തോന്നുന്ന സംതൃപ്തി നൽകണം. അവന്റെ പ്രവൃത്തിയെ നല്ല പ്രവൃത്തിയായി അംഗീകരിക്കുന്നത് അവന്റെ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള ഏറ്റവും മികച്ച പ്രതിഫലമായിരിക്കണം. എന്നാൽ അത്തരം വാക്കാലുള്ള അംഗീകാരം പോലും ഒരിക്കലും ദുരുപയോഗം ചെയ്യരുത്, പ്രത്യേകിച്ച്, നിങ്ങളുടെ പരിചയക്കാരുടെയും സുഹൃത്തുക്കളുടെയും സാന്നിധ്യത്തിൽ ചെയ്ത ജോലിക്ക് നിങ്ങൾ കുട്ടിയെ പ്രശംസിക്കരുത്. മാത്രമല്ല, മോശമായ പ്രവൃത്തിയുടെ പേരിലോ ചെയ്യാത്ത ജോലിക്ക് കുട്ടിയെ ശിക്ഷിക്കേണ്ടതില്ല. ഈ കേസിൽ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം ജോലി ഇപ്പോഴും ചെയ്തുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക എന്നതാണ്.

കുട്ടിക്ക് ജോലി ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹമോ ആവശ്യമോ പര്യാപ്തമല്ലെങ്കിൽ, അഭ്യർത്ഥന രീതി ഉപയോഗിക്കാം. അഭ്യർത്ഥന മറ്റ് തരത്തിലുള്ള ചികിത്സകളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്, അത് കുട്ടിക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള പൂർണ്ണ സ്വാതന്ത്ര്യം നൽകുന്നു.

അഭ്യർത്ഥനയാണ് അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും മികച്ചതും സൗമ്യവുമായ മാർഗ്ഗം, എന്നാൽ ഒരാൾ അഭ്യർത്ഥന ദുരുപയോഗം ചെയ്യരുത്. കുട്ടി സന്തോഷത്തോടെ നിങ്ങളുടെ അഭ്യർത്ഥന നിറവേറ്റുമെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് നന്നായി അറിയാവുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിൽ അഭ്യർത്ഥന ഫോം ഏറ്റവും നന്നായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് ഇതിനെക്കുറിച്ച് എന്തെങ്കിലും സംശയമുണ്ടെങ്കിൽ, ഒരു സാധാരണ അസൈൻമെന്റിന്റെ ഫോം ഉപയോഗിക്കുക, ശാന്തവും ആത്മവിശ്വാസവും ബിസിനസ്സ് പോലെ. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ ചെറുപ്പം മുതലേ, നിങ്ങൾ അഭ്യർത്ഥനയും അസൈൻമെന്റും തമ്മിൽ ശരിയായി മാറിമാറി നടത്തുകയാണെങ്കിൽ, പ്രത്യേകിച്ചും കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിപരമായ മുൻകൈയെ ഉണർത്തുകയാണെങ്കിൽ, ജോലിയുടെ ആവശ്യകത സ്വയം കാണാനും സ്വന്തം മുൻകൈയിൽ അത് നടപ്പിലാക്കാനും അവനെ പഠിപ്പിക്കുക. നിങ്ങളുടെ അസൈൻമെന്റിൽ ഇനി ഒരു മുന്നേറ്റവും ഉണ്ടാകരുത്. വിദ്യാഭ്യാസ കച്ചവടം തുടങ്ങിയാൽ മാത്രം ചിലപ്പോഴൊക്കെ ബലപ്രയോഗം നടത്തേണ്ടി വരും.

നിർബന്ധം വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും - ഒരു ഓർഡറിന്റെ ലളിതമായ ആവർത്തനം മുതൽ മൂർച്ചയുള്ളതും ആവശ്യപ്പെടുന്നതുമായ ഒരു ആവർത്തനം വരെ. എന്തുതന്നെയായാലും, ശാരീരികമായ ബലപ്രയോഗം അവലംബിക്കേണ്ടതില്ല, കാരണം ഇത് ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ പ്രയോജനം നൽകുന്നതും തൊഴിൽ ജോലിയോടുള്ള വെറുപ്പ് കുട്ടിയിൽ ഉണർത്തുന്നതുമാണ്.

പ്രമോഷൻ - അംഗീകാരം, നന്ദി, അവാർഡുകൾ, കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ "+" വിലയിരുത്തൽ പ്രകടിപ്പിക്കൽ.

അംഗീകാരം പ്രോത്സാഹനത്തിന്റെ ഒരു ലളിതമായ രൂപമാണ്;

കൃതജ്ഞത ഒരു ഉയർന്ന തലമാണ് (പ്രതിഫലം നൽകുന്നത്).

മത്സരം - ഒരു വ്യക്തിക്കും സമൂഹത്തിനും ആവശ്യമായ ഗുണങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് സ്പർദ്ധയും മുൻഗണനയും സ്വാഭാവിക ആവശ്യകതയെ നയിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു രീതി. കുട്ടികൾ തന്നെ ചുമതലകൾ നിശ്ചയിച്ചാൽ കാര്യക്ഷമത വർദ്ധിക്കും.

ശിക്ഷ - ഈ വിഷയം ഇപ്പോഴും ചർച്ച ചെയ്യപ്പെടുകയാണ്. അത് അഭികാമ്യമല്ലാത്ത പ്രവൃത്തികൾ തടയണം, അവ മന്ദഗതിയിലാക്കണം, തനിക്കും മറ്റുള്ളവർക്കും മുന്നിൽ കുറ്റബോധം ഉണ്ടാക്കണം.

ശിക്ഷയുടെ തരങ്ങൾ: അധിക ചുമതലകൾ ചുമത്തൽ, ചില അവകാശങ്ങളുടെ നിയന്ത്രണം മുതലായവ.

ശിക്ഷ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, ഒരാൾക്ക് ഒരു കുട്ടിയെ അപമാനിക്കാൻ കഴിയില്ല, അവൻ ശിക്ഷയുടെ നീതിയെക്കുറിച്ച് ബോധവാനായിരിക്കണം.

ആത്മനിഷ്ഠ-പ്രായോഗിക രീതി - ജോലി ചെയ്യാത്തതും മോശമായ പെരുമാറ്റവും മറ്റും ഉള്ളപ്പോൾ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള തൊഴിൽ ശ്രമങ്ങളുടെ ഉത്തേജനം. ലാഭകരമല്ലാത്തതായി മാറുന്നു - സാമ്പത്തികമായി ലാഭകരമല്ല. ഭാവിയിൽ അത്തരം പെരുമാറ്റത്തിലൂടെ അയാൾക്ക് പണം സമ്പാദിക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന് കുട്ടി മനസ്സിലാക്കട്ടെ.

§5. തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ സ്കൂളിന്റെയും കുടുംബത്തിന്റെയും ഇടപെടൽ

ആധുനിക സാഹചര്യങ്ങളിൽ, ഒരു പ്രത്യേക കുടുംബത്തിൽ മാത്രം വിദ്യാഭ്യാസം സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല - സ്കൂളിൽ നിന്ന് ഒറ്റപ്പെട്ടതാണ്. കുടുംബവും സ്കൂളും തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ സംഘടിപ്പിക്കുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം എന്നത് ഒരു കുട്ടിക്ക് ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ ഉൽപാദന അനുഭവം, തൊഴിൽ വൈദഗ്ധ്യം, കഴിവുകൾ എന്നിവ കൈമാറുന്നതിനും അവന്റെ ക്രിയാത്മകമായ പ്രായോഗിക ചിന്ത, ഉത്സാഹം, ജോലി ചെയ്യുന്ന വ്യക്തിയുടെ ബോധം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുമായി സാമൂഹികമായി ഉപയോഗപ്രദമായ വിവിധ തരം അധ്വാനത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്ന പ്രക്രിയയാണ്.

പ്രാഥമിക തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസവും തൊഴിൽ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശവും നടപ്പിലാക്കുക, അധ്വാനശീലം, ധാർമ്മിക സവിശേഷതകൾ, അധ്വാനത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ, പ്രക്രിയ, ഫലങ്ങൾ എന്നിവയോടുള്ള സൗന്ദര്യാത്മക മനോഭാവം എന്നിവയുടെ രൂപീകരണം എന്നിവയും തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ചുമതലയാണ്.

പ്രായമായ കൗമാരക്കാരുടെയും ആൺകുട്ടികളുടെയും പെൺകുട്ടികളുടെയും പങ്കാളിത്തം മൂലം തൊഴിൽ പരിശീലനം, വിദ്യാഭ്യാസം, തൊഴിൽ മാർഗനിർദേശം എന്നിവയുടെ ഫലപ്രാപ്തി വർദ്ധിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്.

സ്‌കൂളിലെ ലേബർ പരിശീലനത്തിനായി, വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്റ്റുഡന്റ് പ്രൊഡക്ഷൻ ടീമുകൾ, ഇന്റർസ്‌കൂൾ സിപിസി, പരിശീലന ശിൽപശാലകൾ, സഹകരണ അസോസിയേഷനുകൾ, കരാർ ടീമുകൾ എന്നിവയുടെ മെറ്റീരിയൽ ബേസ് ഉപയോഗിക്കുന്നു. യഥാർത്ഥ ജോലിയിൽ സ്കൂൾ കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഏറ്റവും പുരോഗമനപരമായ രൂപമാണ്, ഇത് ഭൗതിക മൂല്യങ്ങൾ, വ്യാവസായിക ബന്ധങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സൃഷ്ടിയിൽ നേരിട്ട് പങ്കെടുക്കാനും വ്യക്തിഗത ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിനായി പണം സമ്പാദിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു.

ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള തൊഴിൽ പരിശീലന പരിപാടികൾ വൈവിധ്യമാർന്ന പ്രൊഫഷനുകൾ നൽകുന്നു. ദേശീയ സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയുടെ ആവശ്യങ്ങളും വിദ്യാഭ്യാസ, സാങ്കേതിക, വ്യാവസായിക അടിത്തറയുടെ ലഭ്യതയും കണക്കിലെടുത്ത് തൊഴിൽ പരിശീലനത്തിന്റെ പ്രൊഫൈലുകൾ പ്രാദേശികമായി നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു.

വ്യാവസായിക ഉല്ലാസയാത്രകൾക്ക് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട്, കുട്ടികളുടെ പോളിടെക്നിക്കൽ ചക്രവാളങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക, അവരുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളും പ്രൊഫഷണൽ ചായ്‌വുകളും വ്യക്തമാക്കാൻ അവരെ അനുവദിക്കുന്നു, മറ്റുള്ളവരുടെ ജോലിയോടുള്ള ബഹുമാനം പോലുള്ള ഒരു ധാർമ്മിക മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.

സ്കൂളിലെ ലേബർ, പ്രാരംഭ തൊഴിലധിഷ്ഠിത പരിശീലനം ഒരു പൊതു വിദ്യാഭ്യാസപരവും പൊതുവികസനപരവും പോളിടെക്നിക്കൽ സ്വഭാവവുമാണ്.

പ്രൊഫസർ ലിഖാചേവ് എൽ.പി. പ്രാരംഭ, സ്വതന്ത്രമായ പ്രായോഗിക ഉൽപാദന അനുഭവം നിങ്ങളെ സ്വയം നന്നായി മനസ്സിലാക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നുവെന്ന് വിശ്വസിക്കുന്നു: നിങ്ങളുടെ കഴിവുകൾ, ധാർമ്മിക നില, താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ ഓറിയന്റേഷൻ. ഇത് സ്വയം അറിവിന്റെയും അധ്വാനത്തിന്റെ കാഠിന്യത്തിന്റെയും ഒരു മാർഗമാണ്, ഇത് ഭാവിയിൽ ഏത് തൊഴിലിലും പ്രാവീണ്യം നേടുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

അതിനാൽ, സ്കൂളിലെ അധ്യാപകരും കുടുംബത്തിലെ മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളിൽ ജോലി ചെയ്യാനുള്ള ധാർമ്മിക മനോഭാവം, അവരുടെ സാമൂഹിക കടമ, പ്രയോജനം, ജോലി ചെയ്യേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത, പൗരബോധം വളർത്തിയെടുക്കൽ, സ്വയം പ്രയോജനപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ വളർത്തിയെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്. ആളുകൾ.

തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ സ്കൂളും കുടുംബവും തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിൽ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് ക്ലാസ് ടീച്ചറുടെ പ്രവർത്തനമാണ്.

ക്ലാസ് ടീച്ചർ, ഗ്രേഡ് 1 മുതൽ, കുടുംബത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിർമ്മിക്കണം, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തൊഴിൽ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം എന്നിവ ലക്ഷ്യമിട്ട് അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏകോപിപ്പിക്കുകയും അനുബന്ധമാക്കുകയും വേണം.

ഇക്കാര്യത്തിൽ, കുട്ടികളിലെ തൊഴിൽ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ ക്ലാസ് ടീച്ചർക്ക് പെഡഗോഗിക്കൽ കഴിവുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഉദാഹരണത്തിന്: വ്യാവസായിക സംരംഭങ്ങളിലേക്കുള്ള സന്ദർശനങ്ങൾ, ക്ലാസ് ടീച്ചർ രക്ഷിതാക്കളുമായി ചേർന്ന് സംഘടിപ്പിക്കുന്നു, രക്ഷാകർതൃ സമിതി, അവിടെ കുട്ടികൾ നേരിട്ട് പ്രൊഡക്ഷൻ ജോലികൾ പരിചയപ്പെടും. വിദ്യാർത്ഥികൾ ജോലിയിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കും, ഒരുപക്ഷേ അവരിൽ ഒരാൾ അവരുടെ ഭാവി തൊഴിലിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കും. തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ സ്കൂളും കുടുംബവും തമ്മിലുള്ള അത്തരം ഇടപെടൽ കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തോടൊപ്പം വളരെ ഫലപ്രദമായ രീതിയാണ്.

ഉയർന്ന വ്യക്തിഗത താൽപ്പര്യം, തൊഴിൽ ഉൽപ്പാദനക്ഷമത, മികച്ച ഉൽപ്പന്ന ഗുണനിലവാരം, തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം, തൊഴിൽ പ്രക്രിയ, തൊഴിൽ, ഉൽപ്പാദനം, ആസൂത്രണം, സാങ്കേതിക അച്ചടക്കം, വ്യക്തിയുടെ ധാർമ്മിക സ്വത്ത് എന്നിവയോടുള്ള ക്രിയാത്മകവും യുക്തിസഹവുമായ മനോഭാവം തുടങ്ങിയ സൂചകങ്ങളാണ് സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ മാനദണ്ഡം. - ഉത്സാഹം.

കുടുംബത്തിലെയും സ്കൂളിലെയും തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം നാഗരികവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഫലപ്രദമായ ഇടപെടലിന് അടിവരയിടുന്നു, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ശാരീരിക സംസ്കാരം, കായികം, അമേച്വർ പ്രകടനങ്ങൾ, മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള വിശ്വസ്ത സേവനം എന്നിവയിൽ സർഗ്ഗാത്മക പ്രവർത്തനത്തിനും ഉൽപാദനക്ഷമതയ്ക്കും മനഃശാസ്ത്രപരമായ അടിത്തറ ഉണ്ടാക്കുന്നു.

ഉപസംഹാരം

അതിനാൽ, ഈ ജോലിയുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ നടത്തിയ പഠനം കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രശ്നത്തിന്റെ പ്രസക്തി സ്ഥിരീകരിച്ചു.

കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം സാമൂഹിക ജീവിതത്തിന്റെ എല്ലാ പ്രതിഭാസങ്ങളിലേക്കും തുളച്ചുകയറുന്നു, കൂടാതെ കുട്ടിയുമായുള്ള ഏതെങ്കിലും പെഡഗോഗിക്കൽ ഉചിതമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രക്രിയയിൽ എല്ലാ പെഡഗോഗിക്കൽ മാർഗങ്ങളിലൂടെയും അത് നടപ്പിലാക്കണം.

തൊഴിലാളിയാണ് പ്രധാന അധ്യാപകൻ. അവന്റെ കഴിവുകളുടെയും ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങളുടെയും വികാസത്തിന്റെ ഉറവിടം അവനിൽ കാണാനും സജീവമായ ജോലിക്കും സാമൂഹിക ജീവിതത്തിനും അവനെ തയ്യാറാക്കാനും ബോധപൂർവമായ തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കാനും കുട്ടിയെ സഹായിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

ആധുനിക കുടുംബത്തിൽ, തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ കുട്ടിയുടെ ധാർമ്മിക സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ചുമതലകൾ പരിഹരിക്കപ്പെടണം.

കോഴ്‌സ് വർക്കിന്റെ മെറ്റീരിയലുകൾ കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം ഒരു അവിഭാജ്യ സംവിധാനമാണെന്ന് നിഗമനം ചെയ്യാൻ സാധ്യമാക്കി. സാമൂഹികമായി പ്രയോജനകരവും ഉൽപ്പാദനക്ഷമവുമായ ജോലിയിൽ ഒരു കുട്ടിയുടെ പങ്കാളിത്തം അവന്റെ മാനസികവും ധാർമ്മികവും സൗന്ദര്യാത്മകവും ശാരീരികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസവും വികാസവുമായി അടുത്ത ബന്ധത്തിൽ കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

കുടുംബത്തിലെ കുട്ടിയുടെ ജോലി ശരിയായി, പെഡഗോഗിക്കൽ യഥാസമയം സംഘടിപ്പിക്കണമെന്ന് നിഗമനം ചെയ്യാൻ പഠിച്ച മെറ്റീരിയൽ ഞങ്ങളെ അനുവദിച്ചു.

കുട്ടി അധ്വാനത്തിൽ ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യം പഠിക്കുന്നു, അറിവ് ചിട്ടപ്പെടുത്തുകയും ഏകീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അവൻ തന്റെ ചക്രവാളങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു, പഠനത്തിൽ കൂടുതൽ ഉത്സാഹം കാണിക്കുന്നു, സാങ്കേതികവിദ്യയിലും ഉൽപാദനത്തിലും താൽപ്പര്യം കാണിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഇതെല്ലാം ജോലിയെ പുതിയ അറിവ് നേടുന്നതിനുള്ള ഒരു സജീവ പ്രോത്സാഹനമായി മാറ്റുന്നു. കുട്ടിയിൽ ജോലിയോടുള്ള ധാർമ്മിക മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കാൻ ശ്രമിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, ജോലിയിൽ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുക, സമൂഹത്തിനായുള്ള അവന്റെ ജോലിയുടെ പ്രയോജനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധം കൈവരിക്കുക, അതിന്റെ വികസനത്തിനുള്ള സാധ്യതകൾ കാണാൻ അവനെ സഹായിക്കുക.

തൊഴിൽ പ്രക്രിയയിൽ, കുട്ടി മുതിർന്നവരുടെ ഒരു ടീമുമായി സമ്പർക്കം പുലർത്തുകയും ഉൽപാദനത്തിന്റെ നേതാക്കളുമായി അവരുടെ സംരംഭത്തിന്റെ ജീവിതവുമായി പരിചയപ്പെടുകയും ചെയ്യും. തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അത്തരമൊരു ഓർഗനൈസേഷൻ ജോലിയോടുള്ള സ്നേഹം ഉണർത്തുന്നതിനും പൊതുനന്മയ്ക്കായി പ്രവർത്തിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയ്ക്കും കൂട്ടായ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള കഴിവുകളുടെ വികസനത്തിനും സൃഷ്ടിപരമായ മനോഭാവത്തിന്റെ ആവിർഭാവത്തിനും കാരണമാകുന്നു.

മനഃശാസ്ത്രപരവും പെഡഗോഗിക്കൽ സാഹിത്യവും വിശകലനം ചെയ്ത ശേഷം, ജോലിയോടുള്ള ധാർമ്മിക മനോഭാവം മുഴുവൻ സമൂഹത്തിന്റെയും താൽപ്പര്യങ്ങളിൽ ഉത്കണ്ഠ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് നമുക്ക് നിഗമനം ചെയ്യാം. ആളുകൾക്ക് ജോലിയുടെ സന്തോഷം, ഒരു ടീമിലെ ജോലിയുടെ സന്തോഷം, ജോലിയെ ആവശ്യമാക്കി മാറ്റുന്നു, കുട്ടിയുടെ ധാർമ്മിക വികാരങ്ങളുടെ ഉറവിടമായി വർത്തിക്കുന്നു.

ലക്ഷ്യത്തിന്റെ ഐക്യം, സംയുക്ത ജോലി, പൊതുവായ അനുഭവങ്ങൾ, ഒരു ടീമിലെ ഭാവി ജോലിയിൽ ഒരു സഖാവിന്റെ സഹായം എന്നിവ കുട്ടിയിൽ യഥാർത്ഥ സൗഹൃദം, ടീമിന്റെ താൽപ്പര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ, താൽപ്പര്യമില്ലായ്മ എന്നിവയായി ധാർമ്മിക സവിശേഷതകൾ കൊണ്ടുവരും.

അധ്വാനം എല്ലായ്പ്പോഴും സൗന്ദര്യത്തിന്റെ ഉറവിടമാണ്, കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം കുട്ടിയെ അധ്വാനത്തിന്റെ സൗന്ദര്യം നേരിട്ട് മനസ്സിലാക്കാനും അതിന്റെ പരിവർത്തന ശക്തിയും ആകർഷണീയതയും അനുഭവിക്കാനും അനുവദിക്കും. കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ചുമതല കുട്ടിയുടെ ജോലിയെ ധാർമ്മികമായി പ്രാധാന്യമുള്ളതാക്കുക എന്നതാണ്.

ധാർമ്മിക സവിശേഷതകൾ വികസിക്കുന്ന താൽപ്പര്യങ്ങളെ ഒന്നിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ടീമിൽ ജോലിക്ക് ഒരു കുട്ടിയെ തയ്യാറാക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്: സൗഹൃദം, പരസ്പര സഹായം, ജോലിയിലെ കൂട്ടായ സർഗ്ഗാത്മകത, ജോലിയിൽ പരസ്പരാശ്രിതത്വവും സ്ഥിരതയും സ്ഥാപിക്കുക, ഉയർന്ന ധാർമ്മികവും ഭൗതികവുമായ ഉത്തരവാദിത്തത്തിന്റെ അന്തരീക്ഷം, വിമർശനം. സ്വയം വിമർശനവും.

പഠിച്ച മെറ്റീരിയലുകളുടെ ഒരു വിശകലനം, സ്വയം സേവനത്തിലൂടെ, ഒരു കുട്ടിക്ക് മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഫലപ്രദമായ സഹായം നൽകാമെന്നും ചില വീട്ടുജോലികൾ ഏറ്റെടുക്കാമെന്നും നിഗമനം ചെയ്യാൻ ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. ഇത് കുട്ടിയുടെ മുൻകൈ, ജോലിയിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം, ബോധപൂർവമായ അച്ചടക്കം, കാര്യക്ഷമത, ഏൽപ്പിച്ച ചുമതലയുടെ ഉത്തരവാദിത്തബോധം, മിതത്വം, മറ്റുള്ളവരെ പരിപാലിക്കുന്ന ശീലം എന്നിവയിൽ വളർത്തുന്നു. ഈ കാഴ്ചപ്പാടുകളെല്ലാം കൗമാരത്തിന്റെ ഉമ്മരപ്പടിയിൽ രൂപപ്പെട്ടതാണ്, ഭാവിയിലെ ജോലിയിൽ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.

അധ്വാനം എന്നത് ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങൾ വളർത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു പ്രായോഗിക വ്യവസ്ഥയാണ്, സൂക്ഷ്മമായ കാര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള വിശ്വസനീയമായ മനുഷ്യനിർമിത മാർഗ്ഗം - ഒരു കുട്ടിയുടെ ആത്മീയ ചിത്രം.

ജോലിയ്ക്കുള്ള സന്നദ്ധത രൂപപ്പെടുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, കുട്ടിയുടെ ആത്മീയ ലോകത്ത്, അധ്വാനത്തിനായുള്ള സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക, ധാർമ്മിക, സൗന്ദര്യാത്മക ലക്ഷ്യങ്ങളുടെ രൂപീകരണം നടക്കുന്നു.

ഗ്രന്ഥസൂചിക

1. A.S. Makarenko "കുട്ടികളുടെ വളർത്തലിനെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രഭാഷണങ്ങൾ" 8 വാല്യങ്ങളിലുള്ള പെഡഗോഗിക്കൽ കോമ്പോസിഷനുകൾ, v.4.

2. "ജോലിസ്ഥലത്ത് സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം" എഡിറ്റ് ചെയ്തത് എ.എ. ഷിബാനോവ: എം.: "പെഡഗോഗി"; 1976

3. ഗുലാമോവ് ജി. "സാമൂഹികമായി ഉപയോഗപ്രദമായ ജോലിയുടെയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ധാർമ്മിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും ബന്ധം" // സോവ്. "പെഡഗോഗി", 1991

4. Dzhurinsky A.N. "ഹിസ്റ്ററി ഓഫ് പെഡഗോഗി": പ്രൊ. വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള അലവൻസ്. പെഡഗോഗിക്കൽ സർവ്വകലാശാലകൾ. - എം.: ഹ്യൂമാനിറ്റ്. ed. സെന്റർ VLADOS, 2000.

5. "ഹിസ്റ്ററി ഓഫ് പെഡഗോഗി". ന്. കോൺസ്റ്റാന്റിനോവ്, ഇ.എൻ. മെഡിൻസ്കി, എം.എഫ്. ഷാബേവ്. എം: 1982, ജ്ഞാനോദയം.

6. തുടർച്ചയായ വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനത്തിൽ തൊഴിൽ പരിശീലനത്തിന്റെ ആശയം. - "സ്കൂളും ഉൽപ്പാദനവും", 1990, നമ്പർ 1 p.62

7. ലാറ്റിഷിന ഡി.ഐ. "ഹിസ്റ്ററി ഓഫ് പെഡഗോഗി" (വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും പെഡഗോഗിക്കൽ ചിന്തയുടെയും ചരിത്രം): പ്രൊ. അലവൻസ്. - എം: ഗാർദാരികി, 2003.

8. പോഡ്ലസി ഐ.പി. പെഡഗോഗി: പുതിയ കോഴ്‌സ്: പ്രോസി. സ്റ്റഡ് വേണ്ടി. ഉയർന്നത് പാഠപുസ്തകം സ്ഥാപനങ്ങൾ: - എം.: ഹ്യൂമാനിറ്റ്. ed. സെന്റർ VLADOS, 2001. പുസ്തകം 2. എം 2001.

9. ഖാർലമോവ് ഐ.എഫ്. "പെഡഗോഗി": പ്രോ. അലവൻസ്. - 4-ആം പതിപ്പ്, പുതുക്കിയത്. കൂടാതെ അധികവും - എം.: ഗാർദാരികി, 2002