Autisme menyebabkan perkembangan penyakit. Autisme - punca, gejala dan jenis penyakit

Autisme adalah sejenis penyakit kongenital, manifestasi utama yang dikurangkan kepada kesukaran kanak-kanak dalam cuba berkomunikasi dengan orang di sekelilingnya. Autisme, yang gejalanya juga termasuk ketidakupayaan untuk mengekspresikan emosi sendiri dan ketidakupayaan untuk memahaminya berhubung dengan orang lain, disertai dengan kesukaran bercakap dan dalam beberapa kes penurunan kebolehan intelek.

Deskripsi umum

Gangguan sebenar dalam penyakit ini berlaku kerana ketidakmungkinan kerja yang diselaraskan pelbagai bahagian otak. Kebanyakan orang yang didiagnosis dengan autisme akan sentiasa menghadapi masalah mengatur hubungan yang mencukupi dengan orang lain. Sementara itu, mendiagnosis autisme pada peringkat awal manifestasinya pada pesakit, serta rawatan seterusnya, semua ini membolehkan semakin ramai orang menyedari potensi mereka sendiri secara beransur-ansur.

Penyakit ini mempunyai kecenderungan untuk muncul dalam jenis keluarga tertentu, yang berdasarkannya terdapat andaian tentang kemungkinan warisan autisme. Pada masa ini, kajian sedang dijalankan mengenai isu mengenal pasti gen tertentu yang bertanggungjawab terhadap pewarisan penyakit ini.

Terdapat spekulasi dalam masyarakat bahawa vaksinasi kanak-kanak, seperti yang digunakan dalam beguk, rubella, dan campak, boleh membawa kepada autisme. Walau bagaimanapun, tiada pengesahan fakta ini, yang telah disahkan dalam rangka kerja beberapa kajian. Lebih-lebih lagi, adalah sangat penting bahawa semua jenis vaksinasi yang diperlukan diberikan kepada kanak-kanak itu.

Jadi apa itu autisme? Gejala penyakit ini, seperti yang telah kita perhatikan, muncul pada kanak-kanak (ini adalah penyakit kongenital) di bawah umur tiga tahun. Sebagai peraturan, ibu bapa mula menyedari bahawa kanak-kanak itu agak ketinggalan dalam perkembangan, yang ditunjukkan dalam ketidakupayaannya untuk bercakap dan berkelakuan dengan cara yang tipikal untuk kanak-kanak seusianya. Ia juga mungkin bahawa kanak-kanak itu masih mula bercakap pada usia rakan sebayanya, tetapi dari masa ke masa kemahiran yang diperolehi secara beransur-ansur hilang.

Kanak-kanak itu ketinggalan dalam perkembangan, dan sering tidak berkata apa-apa, ini mungkin memberi kesan pekaknya. Ujian pendengaran mengesahkan ketiadaan penyelewengan sedemikian. Juga, dalam autisme, pesakit menggunakan pengulangan yang berlebihan mengenai tingkah laku, permainan, dan minat tertentu. Sebagai contoh, ini mungkin pengulangan goyangan badan atau lampiran yang tidak dapat dijelaskan pada objek tertentu. Gangguan tertentu memerlukan perubahan dalam rutin biasa dalam kes ini.

Perlu diingatkan bahawa tidak ada tingkah laku "tipikal" pada pesakit dengan autisme, dan oleh itu generalisasi dan penciptaan imej tunggal pesakit untuk semua kes adalah mustahil. Orang yang mempunyai autisme boleh berkelakuan secara berbeza, yang menentukan bentuk khusus penyakit ini dalam setiap kes. Juga, ibu bapa yang mempunyai kanak-kanak autisme menyerlahkan ciri seperti mengelak daripada bertentang mata, serta keutamaan mereka untuk bermain bersendirian.

Perkembangan intelektual, yang sedikit sebanyak diubah oleh autisme, adalah atas sebab ini di bawah purata dalam kebanyakan kes.

Selalunya, pada masa remaja, kanak-kanak jatuh ke dalam, mengalaminya dengan sangat baik, terutamanya jika kecerdasan mereka ditakrifkan sebagai purata atau di atas purata. Juga, sesetengah kanak-kanak dalam tempoh ini mengalami manifestasi dalam bentuk sawan, khususnya, epilepsi.

Autisme pada orang dewasa

Pada orang dewasa, tanda-tanda autisme muncul bergantung kepada betapa teruk penyakit itu secara umum. Gejala utama termasuk yang berikut:

Kekurangan gerak isyarat, ekspresi muka;
Kurang memahami peraturan asas yang diterima dalam komunikasi. Seseorang autistik mungkin melihat terlalu teliti ke dalam mata atau, sebaliknya, mengelakkan kontak mata dengan lawan bicara. Dia mungkin datang terlalu dekat atau, sebaliknya, bergerak terlalu jauh, bercakap terlalu senyap atau, sebaliknya, melakukannya dengan terlalu kuat, dsb.
Kurang kesedaran oleh seorang autisme tentang keanehan tingkah lakunya (bahawa dia boleh membahayakan atau menyinggung perasaan ini, dsb.).
Kurang memahami emosi, perasaan, niat orang lain.
Keupayaan untuk membina persahabatan atau hubungan romantis adalah hampir mustahil.
Kesukaran dalam menangani seseorang (pertama).
Perbendaharaan kata yang lemah, pengulangan frasa yang sama, perkataan yang kerap.
Ketiadaan intonasi dalam pertuturan, persamaan ciri ucapan seorang autisme dengan ucapan robot.
Ketenangan dan keyakinan dalam persekitaran biasa dan rutin, pengalaman yang berlebihan akibat perubahan di dalamnya dan dalam kehidupan secara umum.
Kehadiran kasih sayang yang serius untuk objek, tabiat, tempat tertentu. Ketakutan yang kuat terhadap perubahan.

Kursus autisme dalam bentuk ringan menunjukkan keupayaan seseorang pada usia 20-25 untuk hidup berasingan daripada ibu bapa mereka, dalam kemerdekaan tertentu. Khususnya, peluang seperti itu terbuka sekiranya perkembangan kebolehan mental seseorang autistik yang mencukupi dan kemahiran berkomunikasi dengan alam sekitar. Kebebasan separa dicatat dalam setiap kes ketiga.

Perjalanan penyakit yang lebih teruk memerlukan pengawasan berterusan pesakit autistik dengan orang lain, terutamanya jika dia tidak boleh bercakap dan kecerdasannya di bawah purata.

Diagnosis Autisme

Kehadiran gejala yang membimbangkan memerlukan rayuan kepada doktor yang hadir, selepas itu, sebagai peraturan, komisen perubatan dipasang. Ia terdiri daripada doktor yang merawat, pakar psikologi/psikiatri, pakar neurologi dan pakar lain. Di samping itu, ibu bapa, pendidik atau guru kanak-kanak mungkin hadir dalam suruhanjaya - maklumat dari pihak mereka membolehkan anda menentukan dengan lebih tepat keadaan kanak-kanak berdasarkan kehadiran pelbagai titik pemerhatian orang yang disenaraikan.

Diagnosis autisme menentukan keperluan untuk menentukan ciri-ciri penting yang membezakan penyakit ini daripada penyakit jenis dan penyakit genetik yang disertai dengan terencat akal, dsb.

Rawatan autisme

Malangnya, tidak ada kaedah untuk merawat penyakit ini, oleh itu adalah mustahil untuk mengatakan apa-apa tentang pemulihan lengkap kanak-kanak atau orang dewasa. Sementara itu, terdapat beberapa kaedah di mana penghidap autisme bukan sahaja boleh hidup berdikari, tetapi juga berkomunikasi dengan persekitaran mereka.

Perlu diperhatikan bahawa ibu bapa terdahulu dapat mengenal pasti autisme pada kanak-kanak, dan lebih awal, masing-masing, rawatan dengan kaedah sedia ada bermula, lebih baik prognosis berikutnya untuknya, semakin tinggi peluangnya untuk kehidupan penuh dalam masyarakat.

Terutama, sesetengah ibu bapa kanak-kanak autistik berpegang pada idea bahawa diet autistik boleh memberi kesan positif kepada gejala asas autisme.

Asas untuk ini adalah andaian bahawa usus pesakit autistik tidak dapat menyerap protein seperti gluten dan kasein. Akibatnya, jika makanan dengan protein ini dikecualikan, kanak-kanak itu kononnya akan sembuh daripada autisme. Para saintis telah menafikan idea ini, menunjuk kepada pencernaan biasa pesakit autistik, berdasarkan diet bebas gluten tidak akan memberikan apa-apa kepada kanak-kanak seperti itu, masing-masing, tidak membawa kepada peningkatan dalam keadaan, mahupun kepada penawar.

Perlu diingat bahawa selalunya pada zaman kanak-kanak terdapat remisi penyakit, yang mana autisme dikeluarkan sebagai diagnosis dan dikaitkan dengan gangguan spektrum autisme. Selalunya ini berlaku, sekali lagi, dengan penggunaan rawatan rapi. Secara umum, pada masa ini tidak mungkin untuk menunjukkan angka yang tepat dalam definisi pemulihan; sampel kanak-kanak yang tidak dipilih dengan penawar untuk gangguan ini mempunyai penunjuk dalam hal ini dalam lingkungan 3-25%.

Jika anda mengalami simptom yang serupa dengan autisme, anda harus menghubungi pakar pediatrik anda.

Autisme, atau sindrom Kanner, adalah gangguan mental yang berlaku dengan latar belakang penyesuaian sosial yang rendah. Kanak-kanak dengan penyakit ini tidak berusaha untuk berinteraksi dengan dunia luar, mereka sangat tenggelam dalam diri mereka sendiri. Dalam bentuk yang ringan, gangguan ini berlaku pada kira-kira 4 daripada 1000 bayi, dan terdapat lebih sedikit pesakit dengan tanda-tanda penyakit yang teruk. Mari kita pertimbangkan secara terperinci apa itu autisme dan apakah ciri utamanya.

Selama bertahun-tahun, autisme dianggap sebagai sejenis skizofrenia kanak-kanak, tetapi kini versi ini telah disangkal. Sindrom Kanner diklasifikasikan sebagai gangguan mental yang dicirikan oleh pelanggaran berterusan terhadap hubungan kanak-kanak dengan masyarakat. Keadaan ini disebabkan oleh perubahan patologi dalam korteks serebrum, tetapi sains tidak dapat menentukan mengapa ia berlaku.

Mengikut perjalanan penyakit, autisme dibahagikan kepada beberapa jenis.

Dia boleh menjadi:

tipikal. Dalam kes ini, simptom penyakit sudah ketara pada usia awal. Kanak-kanak sedemikian tidak peduli dengan realiti sekeliling dan ingin tahu, bertindak balas dengan buruk terhadap rangsangan luar dan tidak berusaha untuk berkomunikasi dengan saudara-mara atau kanak-kanak lain.
Atipikal. Penyakit seperti itu tidak dirasakan dengan serta-merta, sebagai peraturan, tanda-tandanya kelihatan lebih dekat kepada 3 tahun. Pada masa yang sama, mendiagnosis autisme atipikal agak sukar, kerana gejalanya adalah tersirat.
Tersembunyi. Terdapat sedikit maklumat tentang pesakit dengan diagnosis ini, kerana gejala klinikal jenis autisme ini kelihatan lemah dan tidak teratur. Selalunya, kanak-kanak hanya dianggap tertutup dan tidak suka bergaul, mengaitkan semua keanehan dalam tingkah laku kepada sifat perwatakan.

Tanda-tanda autisme pada kanak-kanak bergantung pada bentuk dan keterukan penyakit, yang menjadikannya sukar untuk membuat diagnosis yang tepat. Ia bukan sesuatu yang luar biasa untuk penyakit dikesan hanya selepas gejala berterusan berkembang yang sukar untuk dibetulkan.

Punca autisme pada kanak-kanak

Doktor tidak mempunyai jawapan yang tepat kepada persoalan apakah punca autisme dan mengapa ia berlaku. Adalah dipercayai bahawa perubahan patologi dalam otak, yang disebabkan oleh penyakit itu berkembang, disebabkan oleh gangguan pada peringkat genetik.

Hanya faktor risiko yang mungkin telah dikenal pasti secara relatifnya dengan tepat.

Kemungkinan untuk mempunyai bayi sedemikian meningkat dalam kes berikut:

salah seorang ibu bapa berumur lebih dari 35 tahun;
kehamilan diteruskan dengan latar belakang patologi;
dalam proses melahirkan anak, tubuh wanita itu terdedah kepada pengaruh negatif (ekologi buruk, mengambil dadah yang kuat, penyalahgunaan alkohol, rokok atau dadah);
dalam keluarga salah seorang ibu bapa, kanak-kanak dengan sindrom Kanner sudah dilahirkan;
di kalangan saudara-mara terdapat orang yang mengalami gangguan mental.

Terdapat teori bahawa autisme paling kerap berlaku pada bayi yang dilahirkan sulung. Namun begitu, terdapat satu lagi pendapat, sesetengah saintis berpendapat dengan kehadiran setiap ahli keluarga baharu, risiko anak seterusnya mengalami autisme semakin meningkat.

Adakah kamu tahu? Kanak-kanak lelaki didiagnosis dengan penyakit ini 4 kali lebih kerap daripada kanak-kanak perempuan. Tiada penjelasan untuk fenomena ini ditemui setakat ini.

Tanda dan gejala pertama penyakit pada kanak-kanak

Manifestasi ciri sindrom Kanner termasuk gejala berikut:

Keengganan untuk berkomunikasi dengan orang lain. Kanak-kanak itu mengelakkan hubungan bukan sahaja dengan orang dewasa, tetapi juga dengan rakan sebaya, mengabaikan apabila mereka berpaling kepadanya. Adalah menjadi masalah bagi pesakit sedemikian untuk bercakap dengan seseorang terlebih dahulu, dan jika perlu, dia mengalami ketidakselesaan yang teruk.
Pelanggaran interaksi dalam masyarakat. Kanak-kanak autisme lebih suka untuk tidak memandang mata orang lain, mereka mengabaikan permainan dan aktiviti kolektif. Kanak-kanak yang mengalami gangguan ini selalunya tidak dapat menuding jari pada apa yang dia perlukan. Sebaliknya, dia menggunakan tangan ibunya atau saudara lain yang berdekatan.
Tingkah laku monotoni dan kecenderungan kepada ritual tertentu. Seorang kanak-kanak yang didiagnosis dengan autisme mampu bertindak balas secara mendadak kepada mana-mana, walaupun sedikit penyelewengan dari "zon selesa". Contohnya, dia boleh gugup apabila menukar laluan biasa dari kedai ke rumah dan mengamuk betul-betul jika teh itu dituang ke dalam cawan yang salah yang dia biasa gunakan. Kanak-kanak sebegini lebih suka permainan yang membosankan, mereka sering terpesona dengan susunan objek, iaitu mengumpulkannya mengikut saiz atau warna.
Kesukaran dengan hubungan lisan. Selalunya, kanak-kanak seperti itu mengalami kelewatan dalam perkembangan pertuturan, dan kadang-kadang bayi tidak bercakap sama sekali. Tetapi terdapat juga keadaan yang bertentangan, apabila seorang kanak-kanak bercakap lebih baik daripada rakan sebayanya untuk masa tertentu, dan kemudian berhenti berkomunikasi. Kadang-kadang orang autistik bercakap dalam frasa yang tidak wajar dan berpura-pura, dan pertuturan mereka dibezakan dengan intonasi yang monoton.
Echolalia. Istilah ini merujuk kepada pengulangan perkataan dan frasa yang tidak bermakna selepas lawan bicara. Ia adalah tipikal untuk kanak-kanak dengan sindrom Kanner untuk menjawab soalan dengan soalan, dan anda boleh bertanya tentang perkara yang sama berkali-kali berturut-turut, kanak-kanak akan membosankan mengeluarkan semula apa yang didengarnya.
Gangguan intelek. Kerencatan mental pada orang autistik adalah fenomena yang agak jarang berlaku, dan kira-kira 10% daripada pesakit sedemikian dicirikan oleh perkembangan yang dipercepatkan. Tetapi pada masa yang sama, kanak-kanak dengan diagnosis ini sering mengalami masalah dengan tumpuan dan tumpuan, di samping itu, mereka mungkin berminat hanya dalam satu disiplin, contohnya, melukis atau menyanyi, dan mengabaikan yang lain.
Tumpulnya naluri memelihara diri. Fenomena ini dipanggil auto-aggression, ramai orang autistik sengaja mencederakan diri sendiri, contohnya, menggigit tangan sehingga berdarah atau menyerang. Di samping itu, mereka hampir tidak mempunyai rasa bahaya, dan boleh berlari keluar ke jalan raya atau memanjat ke ambang tingkap. Dan setelah cedera, kanak-kanak itu segera melupakan pengalaman negatif dan akan dapat mengulangi tindakan ini lebih daripada sekali.
Gaya berjalan pelik. Ciri kebanyakan kanak-kanak autistik ialah cara mereka yang luar biasa untuk bersiar-siar. Ada yang lebih suka melompat-lompat, manakala yang lain berjalan di atas jari kaki, melambai-lambaikan tangan, bergerak dengan langkah sisi, atau bergoyang semasa berjalan. Walau apa pun, bayi sedemikian dicirikan oleh beberapa sudut dan kejanggalan.

Pada nota. Semua tanda-tanda ini dalam satu pesakit agak jarang berlaku, sebagai peraturan, kehadiran 2-3 gejala yang dijelaskan sudah cukup untuk mengesyaki autisme.

Pada umur berapakah penyakit ini paling kerap didiagnosis?

Diagnosis "autisme" boleh dibuat kepada kanak-kanak seawal usia 2 tahun dengan tanda-tanda penyakit ini yang ketara. Selalunya, gejala muncul apabila cuba mensosialisasikan bayi, sebagai contoh, menghantarnya ke tadika, apabila "kelainannya" kepada kanak-kanak lain pada usia yang sama menjadi jelas.

Tetapi autisme boleh dirasai pada usia yang lebih tua, manakala tahap perkembangan intelek pada kanak-kanak sedemikian akan jauh lebih tinggi. Dalam erti kata lain, penyakit itu didiagnosis apabila gejala yang jelas muncul.

Ciri-ciri utama mengikut umur

Bergantung pada masa penampilan tanda-tanda pertama penyakit, ia dibahagikan kepada jenis berikut:

Autisme awal kanak-kanak. Penyakit ini menunjukkan dirinya sebelum umur 2 tahun dan dicirikan oleh perlekatan bayi yang rendah kepada ibu, kekurangan tindak balas terhadap rangsangan bunyi dalam keadaan pendengaran yang normal, dan tingkah laku yang tidak mencukupi sebagai tindak balas kepada keadaan luaran. Selalunya kanak-kanak seperti itu lebih suka bermain dengan mana-mana satu objek, sementara yang lain mengabaikannya.
autisme kanak-kanak. Gangguan ini didiagnosis pada kanak-kanak berumur 3 hingga 11 tahun. Pesakit yang mengalami gangguan yang sama pada usia 3-4 tahun belum lagi bercakap atau menuturkan hanya beberapa frasa, tidak menunjukkan inisiatif dalam komunikasi, dan mengalami kesukaran untuk menguasai kemahiran asas. Sebarang perubahan dalam persekitaran biasa menyebabkan ketakutan dan kerengsaan.
Autisme remaja. Bentuk penyakit ini didiagnosis dari 11 hingga 18 tahun. Remaja yang mengalami masalah ini tidak merasakan keperluan untuk berkomunikasi dan kebanyakannya mencari kesunyian. Oleh kerana kurang memahami perasaan dan perasaan orang lain, mereka tidak dapat membina persahabatan atau hubungan romantis, dan akil baligh adalah lebih sukar daripada remaja biasa.

Perhatian! Gejala-gejala ini tidak selalu menjadi bukti autisme; untuk membuat diagnosis yang tepat, adalah perlu untuk berunding dengan pakar dan menjalankan beberapa siri kajian.

Diagnosis penyakit

Dalam proses diagnosis, pertama sekali penting untuk membezakan autisme daripada penyakit lain yang boleh menyebabkan perubahan yang sama dalam keadaan kanak-kanak.

Untuk tujuan ini, kajian berikut dijalankan:

perundingan dengan pakar otolaryngolog;
elektroensefalografi;
analisis untuk tahap hormon.

Dan juga ujian dijalankan menggunakan pelbagai kaedah yang membantu membuat kesimpulan tentang tahap intelektual kanak-kanak, reaksinya dan keterukan gejala penyakit.

Apakah ujian yang akan membantu mengesan autisme pada kanak-kanak di rumah

Diagnosis autisme kadang-kadang sukar walaupun untuk doktor yang berpengalaman, dan adalah mustahil untuk mengenal pasti penyakit ini di rumah. Tetapi terdapat ujian yang boleh digunakan oleh ibu bapa bayi berumur 1.5 tahun untuk menentukan kemungkinan anak mereka mengalami pelanggaran sedemikian.

Anda perlu menjawab soalan berikut:

Adakah kanak-kanak itu mahu dipegang, diletakkan di atas lututnya, atau dibuai?
Adakah kanak-kanak itu menunjukkan minat terhadap kanak-kanak lain?
Adakah dia suka memanjat ke mana-mana, seperti memanjat tangga?
Adakah kanak-kanak itu bermain dengan ibu bapa?
Adakah kanak-kanak itu boleh menuding jari ke arah objek yang menarik perhatian?
Adakah kanak-kanak itu sering sibuk meniru beberapa jenis aktiviti, contohnya, memandu kereta atau memasak "makanan" dalam hidangan mainan? Adakah dia akan melakukannya jika ditanya?
Adakah kanak-kanak itu membawa barang untuk ditunjukkan kepada ibu bapa mereka?
Berapa kerap anak anda bertentang mata dengan orang yang tidak dikenali?
Bolehkah dia membina piramid atau menara daripada kubus?

Perhatian! Apabila kebanyakan soalan dijawab secara negatif, kemungkinan kanak-kanak mengalami autisme adalah sangat tinggi. Dalam kes ini, perundingan segera dengan pakar diperlukan.

Rawatan autisme pada kanak-kanak

Tidak mustahil untuk menyembuhkan autisme, ia tetap hanya untuk membetulkan tingkah laku pesakit dan menanam kemahiran tertentu dalam dirinya.

Sebagai sebahagian daripada terapi, kaedah berikut digunakan:

kelas dengan ahli terapi pertuturan;
terapi tingkah laku;
integrasi deria (terapi pergerakan);
terapi seni (rawatan dengan lukisan);
terapi haiwan (rawatan melalui sentuhan dengan haiwan);
tomatis (menggunakan bunyi untuk mempengaruhi korteks serebrum).

Di samping itu, kanak-kanak diberi ubat kumpulan berikut:

neuroleptik;
nootropik;
penenang;
kompleks vitamin.

Dan juga kanak-kanak itu boleh diberi diet berdasarkan pengecualian makanan gluten dan kasein. Larangan itu terpakai kepada produk tenusu, produk yang diperbuat daripada gandum, barli atau rai. Untuk memahami keberkesanan terapi diet, sekatan perlu diikuti selama sekurang-kurangnya 6 bulan.

Kaedah untuk mengajar kanak-kanak berkomunikasi

Dalam penyesuaian sosial kanak-kanak autisme, bukan sahaja pakar, tetapi juga ibu bapa harus mengambil bahagian.

Untuk memupuk kemahiran komunikasi pada bayi anda, anda perlu mematuhi peraturan berikut:

Dalam permainan, berikan dia hak kepimpinan dan inisiatif.
Biarkan anak anda membuat keputusan apabila permainan tamat.
Libatkan kanak-kanak dalam permainan dengan kanak-kanak lain, tidak memberi perhatian kepada emosi negatifnya.
Kerap mencipta situasi apabila bayi perlu menghubungi orang.
Sentiasa memuji dan menggalakkan kanak-kanak untuk cuba berkomunikasi secara bebas.
Jika kanak-kanak tidak bercakap, cari cara lain untuk "berkongsi maklumat", seperti melalui gerak isyarat, mimik muka, bunyi atau imej.

Perhatian! Jangan lakukan sesuatu selain kanak-kanak itu, jika dia tidak meminta. Dan juga jangan memberi tekanan kepada bayi semasa membuat keputusan. Dia memerlukan masa untuk menimbang segala-galanya dan memikirkannya.

Bagaimana untuk mengajar kemahiran harian

Mengajar kemahiran asas kepada orang autistik boleh mengambil masa yang agak lama, jadi ibu bapa perlu bersabar. Tidak ada kaedah tunggal untuk mengajar bayi mencuci tangan, menggosok gigi atau meletakkan barang di tempatnya. Ia boleh belajar dalam bentuk permainan atau melalui contoh.

Perkara utama adalah mematuhi peraturan berikut:

Sebelum mula menguasai apa-apa kemahiran, tunjukkan kepada kanak-kanak gambar yang sesuai atau tunjukkan beberapa kali cara melakukannya.
Lakukan tindakan dalam urutan yang ketat dan jangan melanggarnya. Sebagai contoh, semasa mencuci tangan, mula-mula tarik lengan baju, kemudian buka paip, dan kemudian ambil sabun.
Ulangi kelas dengan kerap supaya kanak-kanak terbiasa melakukan sesuatu.

Autisme adalah diagnosis yang menakutkan setiap ibu bapa selepas bercakap dengan pakar psikiatri kanak-kanak. Masalah gangguan autistik telah dikaji untuk masa yang sangat lama, sambil kekal sebagai salah satu daripada patologi jiwa yang paling misteri. Autisme amat ketara pada usia awal (autisme awal kanak-kanak - RDA), mengasingkan kanak-kanak daripada masyarakat dan keluarganya sendiri.

Apa itu autisme?

Autisme adalah gangguan perkembangan umum dengan defisit maksimum dalam bidang komunikasi dan emosi. Atas nama penyakit itu terletak intipatinya: dalam diri sendiri. Seseorang yang mempunyai autisme tidak pernah mengarahkan tenaga, pertuturan, gerak isyaratnya ke luar. Semua yang dilakukannya tiada makna sosial. Selalunya, diagnosis dibuat sebelum 3-5 tahun, menerima nama RDA. Hanya kes autisme ringan yang mula-mula dikesan dalam kalangan remaja dan dewasa.

Punca Autisme

Dalam kebanyakan kes, kanak-kanak autisme awal kanak-kanak sihat dari segi fizikal, mereka tidak mempunyai kecacatan luaran yang boleh dilihat. Kehamilan pada ibu berjalan tanpa ciri. Struktur otak bayi yang sakit secara praktikalnya tidak berbeza daripada norma statistik purata. Malah ramai yang memerhatikan keistimewaan wajah seorang kanak-kanak autisme. Tetapi dalam beberapa kes, hubungan penyakit dengan tanda-tanda lain masih ada:

jangkitan rubella ibu semasa mengandung
sklerosis ubi
gangguan metabolisme lemak - wanita gemuk mempunyai risiko yang lebih tinggi untuk mendapat anak autisme
kelainan kromosom

Semua keadaan ini memberi kesan buruk kepada otak dan boleh membawa kepada manifestasi autistik. Terdapat bukti bahawa kecenderungan genetik memainkan peranan: risiko mengembangkan penyakit dengan kehadiran autist dalam keluarga agak lebih tinggi. Tetapi punca sebenar autisme masih tidak jelas.

Bagaimanakah seorang kanak-kanak autisme melihat dunia?

Adalah dipercayai bahawa seseorang autistik tidak boleh menggabungkan butiran ke dalam satu imej. Iaitu, dia melihat seseorang itu sebagai telinga, hidung, tangan dan bahagian badan yang lain yang tidak bersambung. Kanak-kanak yang sakit secara praktikalnya tidak membezakan objek tidak bernyawa daripada objek animasi. Di samping itu, semua pengaruh luaran (bunyi, warna, cahaya, sentuhan) menyebabkan ketidakselesaan. Kanak-kanak itu cuba melarikan diri dari dunia di sekelilingnya.

Gejala Autisme

Terdapat 4 tanda utama autisme pada kanak-kanak, yang menunjukkan diri mereka dalam tahap yang berbeza-beza.

Pelanggaran tingkah laku sosial
Kerosakan komunikasi
tingkah laku stereotaip
Tanda-tanda awal autisme (sebelum 3-5 tahun)

Gangguan Interaksi Sosial

Tiada atau gangguan mata-ke-mata yang teruk

Seorang kanak-kanak autistik tidak melihat imej lawan bicara secara keseluruhan, oleh itu dia sering melihat "melalui" orang itu.

Ekspresi muka yang buruk, selalunya tidak sesuai dengan keadaan

Kanak-kanak yang sakit jarang tersenyum apabila cuba menceriakan mereka. Tetapi selalunya mereka boleh ketawa atas alasan mereka sendiri, tiada sesiapa pun di sekeliling mereka memahami. Wajah orang autistik biasanya seperti topeng, dengan senyuman sesekali.

Gerak isyarat digunakan hanya untuk menunjukkan keperluan

Ketidakupayaan untuk memahami emosi orang lain

Otak orang yang sihat disusun sedemikian rupa sehingga apabila melihat lawan bicara, seseorang dapat dengan mudah menentukan moodnya (kegembiraan, kesedihan, ketakutan, kejutan, kemarahan). Seorang autisme tidak mempunyai kebolehan sedemikian.

Kurang minat terhadap rakan sebaya

Kanak-kanak autisme tidak mengambil bahagian dalam permainan rakan sebaya. Mereka duduk bersebelahan dan tenggelam dalam dunia mereka sendiri. Walaupun dalam kerumunan kanak-kanak, anda boleh menemui kanak-kanak autistik dengan cepat - dia dikelilingi oleh "aura" kesunyian yang melampau. Sekiranya seorang autisme memberi perhatian kepada kanak-kanak, dia menganggap mereka sebagai objek tidak bernyawa.

Kesukaran dalam permainan imaginatif dan pengetahuan tentang peranan sosial

Bayi yang sihat cepat belajar menggolek kereta, membuai anak patung, merawat arnab mewah. Kanak-kanak autisme tidak memahami peranan sosial dalam permainan. Selain itu, orang autistik tidak menganggap mainan itu sebagai objek secara keseluruhan. Dia boleh mencari roda di tepi kereta dan memutarnya selama beberapa jam berturut-turut.

Tiada tindak balas terhadap komunikasi dan luahan emosi oleh ibu bapa

Dahulu dianggap bahawa orang autistik pada umumnya tidak mampu hubungan emosi dengan keluarga mereka. Tetapi kini diketahui bahawa pemergian ibu menyebabkan keresahan pada anak-anak yang sakit. Dengan kehadiran ahli keluarga, kanak-kanak lebih banyak berhubung, kurang obses dengan pelajarannya. Perbezaannya hanya pada reaksi terhadap ketiadaan ibu bapa. Bayi yang sihat menjadi marah, menangis, memanggil ibunya jika dia telah meninggalkan bidang penglihatannya untuk masa yang lama. Autist menjadi cemas, tetapi tidak mengambil tindakan untuk mendapatkan ibu bapanya kembali. Dan tidak ada cara untuk menentukan dengan tepat perasaan yang timbul dalam dirinya semasa perpisahan.

Kerosakan komunikasi

Kelewatan pertuturan yang teruk atau kekurangannya (mutism)

Kanak-kanak autisme teruk tidak memperoleh bahasa. Mereka menggunakan beberapa perkataan untuk keperluan, menggunakannya dalam satu bentuk (minum, makan, tidur). Jika ucapan itu muncul, maka ia tidak koheren, tidak bertujuan untuk difahami oleh orang lain. Kanak-kanak boleh mengulangi frasa yang sama selama berjam-jam, selalunya tanpa beban semantik. Orang autistik bercakap tentang diri mereka dalam orang kedua dan ketiga (Kolya dahaga.)

Corak pertuturan yang tidak normal (pengulangan, ekolalia)

Apabila menjawab soalan, kanak-kanak yang sakit mengulangi keseluruhan frasa atau sebahagian daripadanya.

Orang dewasa bertanya: Adakah anda dahaga?
Kanak-kanak menjawab: Adakah anda dahaga?

Pertuturan yang terlalu kuat atau lembut, intonasi yang salah
Tiada reaksi terhadap nama sendiri
"Zaman Soalan" Tidak Akan Datang atau Tertinggal

Kanak-kanak autisme, tidak seperti kanak-kanak biasa, tidak mengganggu ibu bapa mereka dengan beratus-ratus soalan tentang dunia di sekeliling mereka. Jika tempoh ini tiba, maka soalan-soalannya sangat membosankan dan tidak mempunyai kepentingan praktikal.

tingkah laku stereotaip

Obsesi dengan aktiviti tertentu dengan ketidakupayaan untuk bertukar

Seorang kanak-kanak boleh menghabiskan berjam-jam membina menara atau menyusun kiub mengikut warna. Menariknya keluar dari keadaan ini boleh menjadi sangat sukar.

Melakukan ritual harian

Orang autistik berasa selesa hanya dalam persekitaran yang biasa mereka lakukan. Jika anda menukar rutin harian, laluan berjalan atau susunan perkara di dalam bilik, anda boleh mencapai penarikan diri ke dalam diri anda atau reaksi agresif bayi yang sakit.

Berbilang ulangan pergerakan tanpa beban semantik

Kanak-kanak autistik dicirikan oleh episod rangsangan diri. Ini adalah pergerakan berulang stereotaip yang digunakan oleh bayi dalam persekitaran yang menakutkan atau tidak dikenali.

bertepuk tangan
memetik jari
geleng kepala
pergerakan monoton yang lain

Ketaksuban ciri, ketakutan. Dalam situasi yang menakutkan, serangan pencerobohan dan pencerobohan diri adalah mungkin.

Manifestasi awal autisme pada kanak-kanak

Selalunya, penyakit itu membuat dirinya terasa agak awal. Sudah pada usia satu tahun, anda dapat melihat kekurangan senyuman, reaksi terhadap nama dan tingkah laku luar biasa bayi. Adalah dipercayai bahawa sudah dalam tiga bulan pertama kehidupan, kanak-kanak dengan autisme kurang bergerak, mempunyai ekspresi muka yang lemah dan tindak balas yang tidak mencukupi terhadap rangsangan luar.

Peringatan untuk ibu bapa

Jika anda melihat anak orang lain mengamuk kuat, ia mungkin kanak-kanak autisme atau gangguan mental yang lain, jadi anda harus berkelakuan sehebat mungkin.

IQ dalam autisme

Kebanyakan kanak-kanak autisme mempunyai terencat akal ringan hingga sederhana. Ini disebabkan oleh kecacatan otak dan masalah pembelajaran. Sekiranya penyakit itu digabungkan dengan epilepsi dan keabnormalan kromosom, maka tahap kecerdasan sepadan dengan keterbelakangan mental yang mendalam. Dengan bentuk penyakit yang ringan dan perkembangan pertuturan yang dinamik, kecerdasan boleh menjadi normal atau bahkan melebihi purata.

Ciri utama autisme ialah kecerdasan selektif. Iaitu, kanak-kanak boleh menjadi kuat dalam matematik, muzik, lukisan, tetapi pada masa yang sama ketinggalan jauh di belakang rakan sebaya mereka dalam parameter lain. Fenomena seseorang autistik yang sangat berbakat dalam mana-mana bidang dipanggil savantisme. Savant boleh memainkan lagu selepas mendengarnya sekali sahaja. Atau lukis gambar yang dilihat sekali, tepat kepada halftones. Atau simpan lajur nombor dalam kepala anda, melakukan operasi pengiraan yang paling kompleks tanpa dana tambahan.

Sindrom Asperger

Terdapat sejenis gangguan autistik khas yang dipanggil Sindrom Asperger. Ia dianggap sebagai bentuk ringan autisme klasik yang muncul di kemudian hari.

Sindrom Asperger muncul selepas 7-10 tahun
IQ adalah normal atau melebihi purata
kemahiran pertuturan dalam had biasa
mungkin menghadapi masalah dengan intonasi dan kelantangan pertuturan
obsesi dengan satu pelajaran atau kajian tentang satu fenomena (seseorang yang mengalami sindrom Asperger boleh menghabiskan masa berjam-jam memberitahu rakan bicara cerita yang tidak menarik minat sesiapa, tidak memberi perhatian kepada reaksi mereka)
koordinasi pergerakan terjejas: berjalan janggal, postur pelik
mementingkan diri sendiri, ketidakupayaan untuk berunding dan mencari kompromi

Kebanyakan mereka yang menghidap sindrom Asperger berjaya belajar di sekolah, institut, mencari pekerjaan, mewujudkan keluarga dengan didikan dan sokongan yang betul.

Sindrom Rett

Penyakit teruk sistem saraf yang berkaitan dengan pelanggaran dalam kromosom X berlaku hanya pada kanak-kanak perempuan. Dengan pelanggaran yang sama, janin lelaki tidak berdaya maju dan mati dalam kandungan. Kekerapan penyakit ini adalah kira-kira 1:10,000 kanak-kanak perempuan. Sebagai tambahan kepada autisme mendalam, yang sepenuhnya mengasingkan kanak-kanak dari dunia luar, sindrom ini dicirikan oleh ciri-ciri berikut:

perkembangan yang agak normal dalam 6-18 bulan pertama kehidupan
terencat pertumbuhan kepala selepas 6-18 bulan
kehilangan kemahiran dan pergerakan tangan yang bertujuan
pergerakan tangan stereotaip seperti mencuci atau berjabat tangan
koordinasi yang lemah dan aktiviti motor yang rendah
kehilangan kemahiran pertuturan

Berbeza dengan autisme klasik, sindrom Rett sering dicirikan oleh keterbelakangan otak dan aktiviti epilepsi, prognosis untuk penyakit ini tidak menguntungkan. Pembetulan autisme dan gangguan pergerakan adalah sukar.

Diagnosis Autisme

Gejala pertama autisme dilihat oleh ibu bapa. Saudara-maralah yang mula-mula memberi perhatian kepada tingkah laku pelik kanak-kanak itu. Ini berlaku lebih awal jika keluarga sudah mempunyai anak kecil dan ada seseorang untuk dibandingkan. Lebih cepat ibu bapa mula membunyikan penggera dan menggunakan bantuan pakar, lebih banyak peluang seorang autisme perlu bersosial dan menjalani kehidupan yang normal.

Pengujian dengan soal selidik khas. Dalam autisme kanak-kanak, diagnosis dijalankan dengan menemu bual ibu bapa dan mengkaji tingkah laku kanak-kanak dalam persekitaran biasa.

Inventori Diagnostik Autisme (ADI-R)
Skala Pemerhatian Diagnostik Autisme (ADOS)
Skala Penilaian Autisme Kanak-kanak (CARS)
Soal Selidik Tingkah Laku Autisme (ABC)
Senarai Semak Penilaian Autisme (ATEC)
Soal Selidik Autisme dalam Kanak-Kanak Muda (CHAT)

Kaedah Instrumental:

Ultrasound otak (untuk mengecualikan kerosakan otak yang menyebabkan gejala ciri)
EEG - untuk mengesan sawan epilepsi (autisme kadang-kadang disertai dengan epilepsi)
Ujian pendengaran oleh pakar audiologi - untuk menolak kelewatan pertuturan disebabkan oleh

Ibu bapa dan orang lain mungkin tidak memahami tingkah laku kanak-kanak autisme dengan betul (lihat memo jadual yang menerangkan tingkah laku kanak-kanak itu).

APA YANG ORANG DEWASA LIHAT	TIDAK…	IA BOLEH MENJADI
Kecelaruan Berjalan di awan Kelupaan	Manipulasi Tidak mahu berbuat apa-apa Kemaksiatan Meninggalkan tugas, kerja	Salah faham dengan jangkaan orang lain Cuba untuk menyesuaikan sistem deria Reaksi terhadap situasi atau tekanan baru Peningkatan kebimbangan
Penentangan terhadap perubahan Keutamaan untuk monotoni Kesal sebagai tindak balas kepada perubahan Tindakan berulang	Ketegaran Kedegilan Bukan kerjasama	Ketidakpastian tentang cara mengikut arahan Percubaan untuk mengekalkan ketertiban dan kebolehramalan Ketidakupayaan untuk melihat keadaan dari luar
Impulsif Arahan tidak dipatuhi Tingkah laku yang mengganggu	Provokasi Keengganan untuk menurut mementingkan diri sendiri Keinginan untuk menjadi pusat perhatian	Kesukaran memahami konsep abstrak dan umum Kelewatan pemprosesan maklumat
Mengelakkan bunyi atau pencahayaan tertentu Tidak bertentang mata Menyentuh objek asing, memutarkannya Menghidu pelbagai objek	Perangai buruk Keengganan untuk menurut	Isyarat badan, deria tidak diproses secara normal Masalah deria Penciuman, bunyi, kepekaan visual yang melampau

Rawatan autisme

Jawapan kepada soalan utama: adakah autisme dirawat? -Tidak. Tiada ubat untuk penyakit ini. Tidak ada pil sedemikian, selepas minum yang mana kanak-kanak autistik akan keluar dari "kulitnya" dan bersosial. Satu-satunya cara untuk menyesuaikan seseorang autistik kepada kehidupan dalam masyarakat adalah melalui aktiviti harian yang sukar dan penciptaan persekitaran yang menyokong. Ini adalah kerja hebat ibu bapa dan guru, yang hampir selalu membuahkan hasil.

Prinsip untuk membesarkan kanak-kanak autisme:

Fahami bahawa autisme adalah satu cara untuk menjadi. Seorang kanak-kanak dengan keadaan ini melihat, mendengar, berfikir dan merasakan secara berbeza daripada kebanyakan orang.
Mewujudkan persekitaran yang menggalakkan untuk kehidupan, perkembangan dan pendidikan kanak-kanak. Persekitaran yang menakutkan dan rutin harian yang tidak stabil menghalang kemahiran seseorang autistik dan memaksa mereka untuk mendalami diri mereka sendiri.
Sambungkan ahli psikologi, pakar psikiatri, ahli terapi pertuturan dan pakar lain, jika perlu, untuk bekerja dengan kanak-kanak itu.

Peringkat rawatan autisme

Membangunkan kemahiran yang diperlukan untuk pembelajaran - jika kanak-kanak tidak mewujudkan hubungan - adalah perlu untuk mewujudkannya. Sekiranya tidak ada ucapan, adalah perlu untuk membangunkan sekurang-kurangnya asasnya.
Penghapusan bentuk tingkah laku yang tidak membina:
pencerobohan dan pencerobohan diri
penjagaan diri dan obsesi
ketakutan dan obsesi
Belajar meniru dan memerhati
Mengajar peranan dan permainan sosial (beri makan anak patung, gulung kereta, main doktor)
Latihan hubungan emosi

Terapi Tingkah Laku untuk Autisme

Terapi yang paling biasa untuk sindrom autisme kanak-kanak dijalankan mengikut prinsip behaviorisme (psikologi tingkah laku). Salah satu subtipe rawatan sedemikian ialah terapi ABA.

Ia berdasarkan pemerhatian terhadap tingkah laku dan reaksi kanak-kanak tersebut. Selepas mengkaji semua ciri bayi tertentu, insentif dipilih. Bagi sesetengah orang, ini adalah makanan kegemaran, bagi seseorang - muzik, bunyi atau sentuhan kain. Kemudian semua tindak balas yang diingini diperkukuh dengan galakan tersebut. Ringkasnya: melakukan perkara yang betul - mendapat gula-gula. Oleh itu, hubungan dengan kanak-kanak muncul, kemahiran yang diperlukan adalah tetap dan tingkah laku yang merosakkan dalam bentuk tantrum dan pencerobohan diri hilang.

kelas terapi pertuturan

Hampir semua orang autistik mempunyai beberapa bentuk masalah pertuturan yang menghalang mereka daripada berkomunikasi dengan orang sekeliling. Kelas biasa dengan ahli terapi pertuturan membolehkan anda menyesuaikan intonasi, sebutan yang betul dan menyediakan anak anda ke sekolah.

Membangunkan kemahiran sosial dan penjagaan diri

Masalah utama kanak-kanak autisme ialah kekurangan motivasi untuk aktiviti dan permainan seharian. Sukar untuk menawan hati mereka, sukar untuk membiasakan mereka dengan rutin harian, menjaga kebersihan. Untuk menyatukan kemahiran berguna, kad khas digunakan. Urutan tindakan ditulis atau dilukis padanya secara terperinci. Contohnya, bangun dari katil, berpakaian, memberus gigi, menyikat rambut dan sebagainya.

Terapi perubatan

Rawatan autisme dengan ubat hanya digunakan dalam situasi krisis, apabila tingkah laku yang merosakkan menghalang bayi daripada berkembang. Tetapi kita tidak boleh lupa bahawa tantrum, menangis, tindakan stereotaip masih merupakan cara untuk berkomunikasi dengan dunia. Ia lebih teruk jika kanak-kanak yang tenang dengan autisme duduk di dalam bilik sepanjang hari dan mengoyakkan kertas tanpa menghubungi. Oleh itu, penggunaan semua ubat penenang dan psikotropik haruslah mengikut petunjuk.

Terdapat pendapat bahawa ia menyumbang kepada pemulihan pesat seorang autisme (lihat). Tetapi setakat ini tidak ada data saintifik yang boleh dipercayai mengenai penyembuhan ajaib itu.

Malangnya, kaedah quack rawatan sel stem, mikropolarisasi dan penggunaan nootropik (dsb.) kekal popular. Kaedah ini bukan sahaja tidak berguna, tetapi juga boleh membahayakan kesihatan. Dan memandangkan kelemahan khas kanak-kanak autistik, bahaya "rawatan" sedemikian boleh menjadi sangat besar.

Keadaan yang meniru autisme

ADHD

Selalunya disalah anggap sebagai manifestasi autistik gangguan hiperaktif kekurangan perhatian (ADHD). Adalah dipercayai bahawa setiap anak ketiga mempunyai tanda-tanda tertentu sindrom ini. Gejala utama defisit perhatian: kegelisahan, kesukaran dalam mempelajari kurikulum sekolah. Kanak-kanak tidak boleh menumpukan perhatian pada satu pelajaran untuk masa yang lama, mereka berkelakuan terlalu mudah alih. Terdapat juga gema ADHD pada orang dewasa yang mendapati sukar untuk membuat keputusan matang, mengingati tarikh dan peristiwa. Sindrom sedemikian harus dikenal pasti seawal mungkin dan rawatan harus dimulakan: psikostimulan dan sedatif, bersama-sama dengan kelas dengan ahli psikologi, akan membantu membetulkan tingkah laku.

Kehilangan pendengaran - kecacatan pendengaran pada tahap yang berbeza-beza

Kanak-kanak bermasalah pendengaran mempunyai kelewatan pertuturan dalam pelbagai peringkat: daripada mutisme kepada sebutan yang salah bagi bunyi tertentu. Mereka bertindak balas dengan buruk kepada nama, tidak mematuhi permintaan dan kelihatan nakal. Semua ini sangat mirip dengan ciri autistik, jadi ibu bapa pada mulanya bergegas ke pakar psikiatri. Pakar yang cekap akan merujuk kanak-kanak itu kepada pemeriksaan fungsi pendengaran. Selepas pembetulan dengan alat bantu pendengaran, perkembangan kanak-kanak kembali normal.

Skizofrenia

Untuk masa yang lama, autisme dianggap sebagai salah satu manifestasi skizofrenia kanak-kanak. Pada masa ini, diketahui bahawa ini adalah dua penyakit yang sama sekali berbeza, tidak berkaitan antara satu sama lain.

Skizofrenia, tidak seperti autisme, bermula di kemudian hari. Sebelum 5-7 tahun, ia boleh dikatakan tidak berlaku. Gejala berkembang secara beransur-ansur. Ibu bapa perhatikan keanehan dalam tingkah laku kanak-kanak: ketakutan, obsesi, menarik diri ke dalam diri sendiri, bercakap dengan diri sendiri. Kemudian, khayalan dan halusinasi bergabung. Semasa perjalanan penyakit, remisi kecil diperhatikan dengan kemerosotan berikutnya. Rawatan skizofrenia adalah ubat, ia ditetapkan oleh pakar psikiatri.

Autisme pada kanak-kanak bukanlah satu ayat. Tiada siapa yang tahu mengapa penyakit ini berlaku. Segelintir orang boleh menerangkan perasaan kanak-kanak autisme apabila berhubung dengan dunia luar. Tetapi satu perkara yang pasti: dengan penjagaan yang betul, pembetulan autisme awal, aktiviti dan sokongan daripada ibu bapa dan guru, kanak-kanak boleh menjalani kehidupan yang normal, belajar, bekerja dan gembira.

Autisme - apakah itu? Punca Autisme, Gejala dan Tanda Awal

Autisme pada kanak-kanak adalah gangguan personaliti istimewa, yang, walaupun dicirikan oleh pelanggaran tingkah laku sosial dan penyesuaian kepada keadaan persekitaran, bukanlah penyakit.

Sindrom ini berkembang pada tahun-tahun pertama kehidupan kanak-kanak, apabila terdapat ketiadaan atau tindak balas yang tidak mencukupi terhadap rangsangan pendengaran atau visual, ketakutan aneh, dan tingkah laku berulang. Sekiranya gejala yang sama diperhatikan pada seorang remaja, diagnosis ini diragui.

Tahap perkembangan intelek dalam penyakit ini boleh menjadi sangat berbeza: daripada terencat akal yang mendalam kepada kebolehan dalam bidang pengetahuan dan seni tertentu; dalam beberapa kes, kanak-kanak dengan autisme tidak mempunyai pertuturan, terdapat penyelewengan dalam perkembangan kemahiran motor, perhatian, persepsi, emosi dan lain-lain kawasan jiwa. Lebih daripada 80% kanak-kanak autisme adalah orang kurang upaya.

Apa ini?

Autisme ialah gangguan psikiatri yang berpunca daripada pelbagai gangguan otak dan dicirikan oleh defisit komunikasi yang ketara dan meluas, serta interaksi sosial yang terhad, minat kecil, dan aktiviti berulang.

Tanda-tanda autisme ini biasanya muncul pada usia tiga tahun. Jika keadaan yang sama berlaku, tetapi dengan tanda dan gejala yang kurang jelas, maka ia diklasifikasikan sebagai gangguan spektrum autisme.

Punca Autisme

Selalunya, kanak-kanak dengan RDA sihat secara fizikal, mereka tidak menunjukkan sebarang kecacatan luaran yang boleh dilihat. Pada ibu, kehamilan berlangsung tanpa ciri. Pada bayi yang sakit, struktur otak secara praktikalnya tidak berbeza dari norma. Malah ramai yang perasan akan tarikan istimewa bahagian muka bayi autisme.

Walau bagaimanapun, dalam beberapa kes, tanda-tanda penyakit lain masih muncul:

jangkitan ibu dengan rubella semasa kehamilan;
keabnormalan kromosom;
sklerosis ubi;
gangguan metabolisme lemak - wanita gemuk mempunyai risiko tinggi melahirkan anak autisme kongenital.

Kesemua keadaan di atas memberi kesan negatif kepada otak kanak-kanak dan boleh membawa kepada perkembangan autisme. Menurut penyelidikan, kecenderungan genetik memainkan peranan: jika terdapat orang autistik dalam keluarga, risiko mengembangkan penyakit itu meningkat. Walau bagaimanapun, sebab yang boleh dipercayai masih belum dinamakan.

Bagaimanakah seorang kanak-kanak autisme melihat dunia?

Gejala autisme pada kanak-kanak

Dalam sesetengah kanak-kanak, gejala autisme boleh dikesan seawal bayi. Selalunya, autisme menunjukkan dirinya pada usia tiga tahun. Tanda-tanda autisme mungkin berbeza-beza bergantung pada tahap perkembangan dan umur kanak-kanak (lihat foto).

Ciri-ciri tingkah laku yang digunakan untuk menggambarkan sindrom autisme:

Perkembangan komunikasi bukan lisan dan lisan terjejas. Ciri:

Pertuturan adalah normal, tetapi kanak-kanak tidak boleh bercakap dengan orang lain;
Pertuturan tidak normal dalam kandungan dan bentuk, iaitu, kanak-kanak mengulangi frasa yang didengar di suatu tempat yang tidak sesuai dengan situasi ini;
Kurang ekspresi muka dan gerak isyarat. Ucapan juga mungkin tidak hadir;
Kanak-kanak itu tidak pernah tersenyum pada lawan bicara, tidak melihat ke matanya;
Pertuturan tidak normal secara fonetik (masalah dengan intonasi, irama, monotoni pertuturan).

Perkembangan imaginasi terganggu, yang membawa kepada pelbagai minat yang terhad. Ciri:

Keutamaan diberikan kepada kesendirian, permainan dengan diri sendiri;
Kurang imaginasi dan minat dalam peristiwa khayalan;
Mengidam objek tertentu dan mengalami keinginan obsesif untuk sentiasa memegangnya di tangannya;
Tingkah laku yang tidak wajar, gugup, menyendiri;
Kanak-kanak autisme menunjukkan tantrum apabila persekitaran berubah;
Mengalami keperluan untuk mengulangi tindakan yang sama;
Fokus pada satu perkara.

Perkembangan kemahiran sosial terjejas. Ciri:

Mengabaikan perasaan dan kewujudan orang lain (walaupun ibu bapa);
Mereka tidak berkongsi masalah mereka dengan orang yang mereka sayangi, kerana mereka tidak melihat keperluan untuk ini;
Kanak-kanak tidak mahu berkomunikasi dan berkawan dengan rakan sebaya;
Mereka tidak pernah meniru sama ada mimik muka atau gerak isyarat orang lain atau mengulangi tindakan ini secara tidak sedar, tanpa menghubungkan mereka dalam apa jua cara dengan situasi itu.

Orang yang mempunyai autisme dicirikan oleh perkembangan yang tidak sekata, yang memberi mereka peluang untuk berbakat dalam beberapa bidang yang sempit (muzik, matematik). Autisme dicirikan oleh pelanggaran perkembangan sosial, mental, kemahiran pertuturan.

Autisme pada kanak-kanak berumur lebih dari 11 tahun

Kemahiran komunikasi mudah dikuasai, tetapi kanak-kanak lebih suka menghabiskan masa di dalam bilik yang sepi. Terdapat tanda-tanda lain juga:

minat ditujukan kepada hanya satu kawasan, mainan, kartun, pemindahan;
defisit perhatian;
pergerakan kompleks tanpa tujuan;
pematuhan dengan peraturan mereka sendiri, selalunya tidak masuk akal dari luar;
ketakutan yang tidak dapat difahami juga berlaku;
hiperaktif;
keperluan untuk susunan seragam perabot dan barang-barang di dalam rumah - jika ia dipindahkan, kanak-kanak mungkin mengalami tantrum atau serangan panik;
kanak-kanak mesti mengikuti urutan tertentu apabila berpakaian, bangun, tidur;
pencerobohan yang diarahkan sendiri.

Mengajar kanak-kanak autisme adalah sukar, tetapi ini tidak bermakna semua orang autistik mempunyai IQ yang rendah - sukar bagi mereka untuk menukar pekerjaan dengan cepat dan menumpukan perhatian mereka secara sama rata pada beberapa subjek. Keibubapaan memerlukan usaha yang besar di pihak ibu bapa: lagipun, jika bayi telah belajar pergi ke tandas atau menukar pakaian di rumah, ini tidak bermakna dia boleh melakukannya di pesta atau di tadika.

Gejala penyakit antara umur 2 dan 11 tahun

Kanak-kanak autisme pada usia ini masih mengalami simptom yang berkaitan dengan tempoh sebelumnya. Kanak-kanak itu tidak bertindak balas terhadap namanya sendiri, tidak memandang ke dalam mata, suka bersendirian, tidak ada minat terhadap kanak-kanak lain. Di samping itu, gejala ciri lain penyakit ini diperhatikan:

Mungkin, sekali lagi, pengulangan jenis tindakan yang sama (ritual khusus), apabila perubahan dalam persekitaran biasa, dia mengembangkan kebimbangan yang teruk.
Kanak-kanak hanya tahu beberapa perkataan, mungkin tidak bercakap sama sekali.
Ada kemungkinan bahawa kanak-kanak itu sentiasa mengulangi perkataan yang sama, dia tidak menyokong perbualan.
Untuk sebahagian besar, kanak-kanak autisme dengan usaha yang besar memperoleh kemahiran yang baru kepada mereka, pada usia sekolah mereka tidak mempunyai keupayaan untuk membaca atau menulis.

Sesetengah kanak-kanak mengembangkan minat dalam jenis aktiviti tertentu, seperti matematik, muzik, lukisan, dll.

Tanda-tanda autisme awal kanak-kanak sebelum umur 2 tahun

Dalam kebanyakan kes, manifestasi penyakit diperhatikan pada kanak-kanak semasa tahun pertama kehidupan mereka. Mungkin terdapat perbezaan ciri dalam tingkah laku kanak-kanak yang sakit daripada tingkah laku rakan sebaya. Gejala berikut juga diperhatikan:

Kanak-kanak itu jarang tersenyum;
Tiada ikatan dengan ibu. Jadi, kanak-kanak itu tidak menangis, seperti kanak-kanak lain, apabila dia pergi ke suatu tempat, dia tidak tersenyum kepadanya dan tidak mencapai lengannya;
Seorang kanak-kanak autisme tidak melihat wajah ibu bapa, ke dalam mata mereka;
Mungkin tindak balas kanak-kanak yang tidak mencukupi terhadap rangsangan, untuk orang lain yang tidak penting (ringan, bunyi teredam, dll.), Di samping itu, dia mungkin mengalami ketakutan kerananya.
Keagresifan kanak-kanak terhadap kanak-kanak lain diperhatikan, dia tidak berusaha untuk berkomunikasi dengan mereka dan kepada permainan umum;
Seorang kanak-kanak yang sakit lebih suka hanya satu mainan (atau bahagian yang berasingan daripadanya) dalam permainan, tidak ada minat pada mainan lain;
Terdapat kelewatan dalam perkembangan pertuturan. Jadi, pada usia 12 bulan kanak-kanak itu tidak bercakap, tidak menggunakan perkataan paling mudah pada usia 16 bulan, pada usia 24 bulan tidak menghasilkan semula frasa mudah.

Sementara itu, adalah penting untuk ambil perhatian bahawa simptom sebegini bukanlah petunjuk eksklusif tentang kaitan autisme, walaupun ia memerlukan sedikit kebimbangan. Oleh itu, penghindaran kanak-kanak terhadap masyarakat, kesunyian, penyerapan diri - semua manifestasi ini mesti dibincangkan dengan pakar pediatrik.

IQ dalam autisme

Kebanyakan kanak-kanak autisme mempunyai terencat akal ringan hingga sederhana. Ini disebabkan oleh kecacatan otak dan masalah pembelajaran. Sekiranya penyakit itu digabungkan dengan mikrosefali, epilepsi dan keabnormalan kromosom, maka tahap kecerdasan sepadan dengan terencat akal yang mendalam. Dengan bentuk penyakit yang ringan dan perkembangan pertuturan yang dinamik, kecerdasan boleh menjadi normal atau bahkan melebihi purata.

Keterukan

Terdapat beberapa darjah keterukan, yang menurutnya lebih jelas apa itu autisme:

1 darjah	Kanak-kanak boleh berkomunikasi, tetapi dalam persekitaran yang luar biasa mereka mudah hilang. Pergerakan adalah janggal dan perlahan; kanak-kanak itu tidak memberi isyarat, pertuturannya adalah amimic. Kadangkala bayi sebegini didiagnosis dengan terencat akal.
2 darjah	Kanak-kanak tidak memberikan gambaran menarik diri atau menyendiri. Mereka banyak bercakap, tetapi pada masa yang sama mereka tidak bercakap dengan sesiapa pun. Mereka terutamanya suka bercakap tentang bidang minat mereka, yang telah mereka pelajari dengan teliti.
3 darjah	Dalam persekitaran biasa, kanak-kanak itu berkelakuan normal, tetapi apabila melawat tempat baru, dia mengalami serangan panik atau pencerobohan diri. Pesakit sedemikian mengelirukan kata ganti nama, jawapan dengan klise yang tidak berguna.
4 darjah	Kanak-kanak tidak bertindak balas terhadap rawatan, tidak melihat ke mata, praktikal tidak bercakap. Jika mereka selesa, mereka duduk berjam-jam melihat di hadapan mereka, ketidakselesaan itu nyata dengan menjerit dan menangis.

Diagnosis Autisme

Tanda-tanda klinikal luaran autisme pada kanak-kanak tahun pertama kehidupan hampir tidak hadir, dan hanya ibu bapa yang berpengalaman dengan lebih daripada 1 bayi dalam keluarga dapat melihat sebarang kelainan perkembangan yang mereka pergi ke doktor.

Sekiranya sudah ada kes autisme dalam keluarga atau dalam keluarga, maka sangat penting untuk memantau kanak-kanak dengan teliti dan mendapatkan bantuan perubatan dalam masa jika perlu. Lebih cepat kanak-kanak didiagnosis, lebih mudah untuk dia menyesuaikan diri dengan dunia di sekelilingnya dan masyarakat.

Kaedah utama untuk mendiagnosis autisme pada kanak-kanak ialah:

pemeriksaan kanak-kanak oleh pakar otolaryngolog dan ujian pendengaran - ini adalah perlu untuk mengecualikan kelewatan perkembangan pertuturan akibat kehilangan pendengaran;
EEG - dijalankan untuk mengesan epilepsi, kerana kadang-kadang autisme boleh dimanifestasikan oleh sawan epilepsi;
Ultrasound otak - membolehkan anda mengenal pasti atau mengecualikan kerosakan dan anomali dalam struktur otak yang boleh mencetuskan gejala penyakit;
menjalankan ujian dengan soal selidik khas.

Ibu bapa sendiri mesti menilai dengan betul perubahan tingkah laku kanak-kanak yang mungkin mempunyai autisme.

Rawatan autisme

Prinsip untuk membesarkan kanak-kanak autisme:

Mewujudkan persekitaran yang menggalakkan untuk kehidupan, perkembangan dan pendidikan kanak-kanak. Persekitaran yang menakutkan dan rutin harian yang tidak stabil menghalang kemahiran seseorang autistik dan memaksa mereka untuk mendalami diri mereka sendiri.
Fahami bahawa autisme adalah satu cara untuk menjadi. Seorang kanak-kanak dengan keadaan ini melihat, mendengar, berfikir dan merasakan secara berbeza daripada kebanyakan orang.
Sambungkan ahli psikologi, pakar psikiatri, ahli terapi pertuturan dan pakar lain, jika perlu, untuk bekerja dengan kanak-kanak itu.

Pada peringkat sekarang, hanya program pembetulan yang disusun oleh pakar yang kompeten boleh membantu kanak-kanak yang sakit - urutan tindakan yang dijalankan bukan untuk menyembuhkan autisme (ia tidak dirawat), tetapi untuk memaksimumkan penyesuaian kanak-kanak terhadap persekitaran. syarat.

Untuk memenuhi program ini, bantuan ibu bapa sangat penting, kerana bagi bayi seluruh dunia tidak dapat difahami dan bermusuhan.

Pembetulan dijalankan di pusat pemulihan khas (contohnya, Our Sunny World atau Childhood). Program pembetulan bergantung pada bentuk dan keterukan penyakit. Ia termasuk:

rawatan dadah;
diet bebas gluten;
hippoterapi;
terapi tingkah laku;
terapi muzik;
terapi permainan;
terapi ikan lumba-lumba;
urut.

Kelas untuk jenis terapi yang berbeza boleh dijalankan di pusat yang berbeza. Jadi, hippotherapy biasanya dijalankan di arena yang dilengkapi khas, rawatan muzik - di bilik khas. Senaman terapeutik dan urutan biasanya dijalankan di klinik yang sama.

Apa nak buat?

Ya, autisme adalah gangguan perkembangan sepanjang hayat. Tetapi terima kasih kepada diagnosis tepat pada masanya dan bantuan pembetulan awal, banyak yang boleh dicapai: menyesuaikan kanak-kanak dengan kehidupan dalam masyarakat; ajar dia untuk menangani ketakutannya sendiri; mengawal emosi.

Perkara yang paling penting ialah tidak menyembunyikan diagnosis di sebalik kononnya "lebih meriah" dan "boleh diterima secara sosial". Jangan lari dari masalah dan jangan membetulkan semua perhatian pada aspek negatif diagnosis, seperti: kecacatan, salah faham orang lain, konflik dalam keluarga, dan sebagainya. Idea hipertrofi seorang kanak-kanak sebagai seorang genius sama berbahayanya dengan keadaan tertekan kegagalannya.
Ia perlu tanpa teragak-agak untuk meninggalkan ilusi yang menyeksakan dan rancangan yang telah dirancang untuk kehidupan. Terimalah anak itu apa adanya. Untuk bertindak atas dasar kepentingan kanak-kanak, mewujudkan suasana cinta dan muhibah di sekelilingnya, mengatur dunianya sehingga dia belajar melakukannya sendiri.

Ingat bahawa tanpa sokongan anda, kanak-kanak autisme tidak akan bertahan.

Mengajar kanak-kanak autisme

Seorang kanak-kanak autistik, sebagai peraturan, tidak boleh belajar di sekolah biasa. Selalunya, homeschooling dilakukan oleh ibu bapa atau pakar pelawat. Sekolah-sekolah khas telah dibuka di bandar-bandar besar. Latihan di dalamnya dijalankan mengikut kaedah khas.

Program latihan yang paling biasa:

"Masa di atas lantai": teknik ini menawarkan latihan kemahiran rawatan dan komunikasi untuk dijalankan dengan cara yang suka bermain (ibu bapa atau guru bermain dengan kanak-kanak di atas lantai selama beberapa jam).
"Analisis Tingkah Laku Gunaan": latihan langkah demi langkah di bawah bimbingan ahli psikologi dari kemahiran mudah kepada pembentukan ucapan sehari-hari.
Kaedah program "Lebih daripada kata-kata" mengajar ibu bapa untuk memahami cara bukan lisan untuk berkomunikasi dengan kanak-kanak menggunakan gerak isyarat, ekspresi muka, pandangannya, dll. Pakar psikologi (atau ibu bapa) membantu kanak-kanak mengembangkan kaedah baru untuk berkomunikasi dengan orang lain yang lebih difahami oleh mereka.
Teknik pembelajaran pertukaran kad: digunakan untuk autisme yang teruk dan kanak-kanak yang tidak boleh bercakap. Dalam proses pembelajaran, kanak-kanak dibantu untuk mengingati maksud pelbagai kad dan menggunakannya untuk komunikasi. Ini memberi peluang kepada kanak-kanak untuk mengambil inisiatif dan memudahkan komunikasi.
"Kisah sosial" ialah cerita dongeng asli yang ditulis oleh guru atau ibu bapa. Mereka harus menerangkan situasi yang menyebabkan ketakutan dan kebimbangan kanak-kanak, dan pemikiran dan emosi wira cerita mencadangkan tingkah laku yang diingini kanak-kanak dalam situasi sedemikian.
Program TEACCH: metodologi mengesyorkan pendekatan individu kepada setiap kanak-kanak, dengan mengambil kira ciri-cirinya, tujuan pendidikan. Teknik ini boleh digabungkan dengan teknologi pembelajaran yang lain.

Rutin harian yang ketat, kelas yang berterusan dan tidak selalu berjaya dengan kanak-kanak autisme, meninggalkan kesan pada kehidupan seluruh keluarga. Keadaan sedemikian memerlukan kesabaran dan toleransi yang luar biasa daripada ahli keluarga. Tetapi hanya cinta dan kesabaran yang akan membantu mencapai kemajuan yang sedikit pun.

Prognosis autisme

Bilangan kajian British yang bercakap tentang perubahan kualitatif dan menumpukan kepada ramalan jangka panjang adalah kecil. Sesetengah orang dewasa autistik mendapat peningkatan kecil dalam kemahiran komunikasi, tetapi untuk lebih banyak lagi, kemahiran ini semakin teruk.

Ramalan untuk perkembangan autisme adalah seperti berikut: 10% pesakit dewasa mempunyai beberapa rakan, memerlukan sedikit sokongan; 19% mempunyai tahap kebebasan relatif, tetapi kekal di rumah dan memerlukan pengawasan harian, serta sokongan yang ketara; 46% memerlukan penjagaan pakar gangguan autistik; dan 12% pesakit memerlukan penjagaan hospital yang sangat teratur.

Data Sweden dari 2005 dalam sekumpulan 78 orang dewasa autistik menunjukkan keputusan yang lebih teruk. Daripada jumlah itu, hanya 4% menjalani kehidupan bebas. Sejak 1990-an, dan juga sejak awal 2000-an, pertumbuhan dalam laporan kes-kes baru autisme telah meningkat dengan ketara. Sejak 2011-2012, gangguan spektrum autisme telah diperhatikan dalam satu daripada 50 pelajar sekolah di Amerika Syarikat, serta dalam satu daripada pelajar sekolah ke-38 di Korea Selatan.

Istilah "autisme" (autismus) diperkenalkan pada awal abad ke-20, tetapi patologi perkembangan mental ini belum dipelajari sepenuhnya. Autisme pada kanak-kanak disertai dengan beberapa tanda dan gejala yang membawa kepada rehat dengan realiti sekeliling. Seorang kanak-kanak dengan gangguan ini menarik diri ke dalam dirinya dan dengan menyakitkan merasakan sebarang gangguan dalam ruang dalamannya. Tidak semua pakar mengklasifikasikan autisme sebagai gangguan mental. Sesetengah menganggapnya sebagai keadaan psiko-emosi yang istimewa. Di Rusia, autisme dianggap sebagai penyakit, jadi selanjutnya ia akan dipertimbangkan dari sudut pandangan penyakit.

Asal-usul penyakit ini tidak diketahui, serta punca tunggal autisme pada kanak-kanak masih belum dijelaskan pada masa ini. Patologi ini tidak mempunyai mekanisme manifestasi yang jelas pada peringkat molekul dan selular. Penyakit berlaku kerana bahagian otak yang berlainan tidak berfungsi bersama. Berikut adalah beberapa faktor yang boleh menyebabkan penyakit:

Keturunan. Risiko mendapat anak autistik adalah lebih tinggi dalam keluarga yang sudah ada anak yang menghidap penyakit ini. Dengan setiap kehamilan berikutnya, risiko melahirkan orang sakit meningkat sebanyak 2 kali ganda;
Jangkitan. Jika ibu mengalami rubella, cacar air atau cacar semasa mengandung;
Patologi kongenital lain. Autisme selalunya disertai dengan penyakit kongenital seperti cerebral palsy atau tuberous sclerosis;
Pelanggaran metabolisme lemak ibu. Secara ringkas, obesiti ibu boleh menjadi punca autisme;
Keabnormalan kromosom;
Ekologi, mabuk badan dengan ubat-ubatan, bahan kimia semasa kehamilan.

Perkembangan autisme juga boleh dipengaruhi oleh persekitaran dan beberapa faktor sosial, tetapi lebih kerap ia adalah satu atau lebih daripada sebab di atas.

Sesetengah vaksin sering dinamakan antara punca autisme, tetapi pada masa ini kesan vaksinasi terhadap perkembangan patologi belum terbukti.

Manifestasi autisme

Selalunya, autisme boleh didiagnosis pada usia tiga tahun. Beberapa tanda penyelewengan boleh dipertimbangkan walaupun sebelum tahun. Sekiranya terdapat kecenderungan, pakar boleh menentukan kehadiran patologi pada 3 bulan. Pada kanak-kanak lelaki, patologi ini didapati lebih kerap daripada kanak-kanak perempuan. Kemudian, tanda-tanda manifestasi autisme untuk kategori umur yang berbeza akan dipertimbangkan dengan lebih terperinci.

Individu untuk setiap kes. Seorang autisme tidak membezakan antara objek bernyawa dan tidak bernyawa, dia tidak dapat melihat orang yang berasingan sebagai satu keseluruhan. Seseorang baginya adalah satu set elemen yang tidak koheren (mata, telinga, hidung, tangan dan bahagian badan yang lain).

Bayi sedemikian telah menjejaskan persepsi isyarat, yang dibangunkan pada orang yang sihat: dia bertindak balas lemah terhadap isyarat yang kuat, sebaliknya, sangat ganas kepada yang lemah. Sebagai contoh, jika anda memanggilnya dengan suara yang kuat, dia tidak akan memberi perhatian, dan jika anda memanggilnya secara senyap-senyap malah berbisik, ia boleh mengujakannya.

Gejala autisme yang paling biasa pada kanak-kanak diterangkan di bawah.

Gangguan interaksi dengan dunia luar. Ia kelihatan seperti berikut:

Kurang minat terhadap rakan sebaya. Biasanya kanak-kanak seperti kanak-kanak lain, mereka cuba untuk berhubung dengan mereka, mereka gembira apabila bertemu dengan mereka di jalanan. Minat ini langsung tiada pada kanak-kanak autistik yang menjauhkan diri dan menyendiri;
Kurang empati terhadap ibu bapa. Seorang kanak-kanak autistik cuba mengelakkan semua sentuhan fizikal. Sebagai contoh, jika anda meminta kanak-kanak seperti itu untuk menghantar mainan, dia akan membuangnya ke atas lantai, kerana meletakkannya di tangannya bermakna membuat sentuhan fizikal. Pada masa bayi, perlindungan sedemikian mungkin ditunjukkan dalam fakta bahawa bayi yang baru lahir bertindak balas dengan ganas apabila ibu membawanya ke dalam pelukannya. Namun, telah terbukti bahawa orang autistik menderita tanpa kehadiran ibu bapa. Cuma jika kanak-kanak yang sihat menangis, menjerit, memanggil ibu, maka orang autistik tidak menyatakan kebimbangannya dalam apa cara sekalipun;
Kurang minat dalam permainan dengan peranan sosial yang jelas, ketidakupayaan untuk menggunakan imaginasi. Semasa permainan, kanak-kanak sentiasa memilih beberapa jenis peranan sosial: mereka bermain membeli-belah, sekolah, pada usia yang lebih awal mereka menggulung kereta atau anak patung di dalam kereta dorong. Seorang autisme tidak berminat dengan semua permainan ini;
Kurang hubungan mata. Apabila anda cuba bercakap dengan seseorang, ada perasaan bahawa dia kelihatan seolah-olah melalui lawan bicara;

Ekspresi muka yang buruk dan gerak isyarat yang terhad. Kanak-kanak autisme jarang tersenyum dan menggunakan isyarat hanya untuk menyatakan keperluan mereka. Salah satu tanda pertama pengetahuan dunia ialah jari telunjuk yang sentiasa dipanjangkan, dengan mana dia menunjuk kepada perkara, fenomena dan objek yang menarik kepadanya. Jadi kanak-kanak itu berkongsi dengan orang dewasa pengalaman kognisi, melibatkan orang lain di dalamnya. Autistik menggunakan gerak isyarat hanya untuk memenuhi beberapa ciri utama. Contohnya, makan atau minum;
Kanak-kanak tidak meniru tingkah laku orang dewasa. Ini adalah satu lagi cara untuk mengetahui dunia dan membentuk keperibadian. Kanak-kanak mendengar perbualan orang dewasa, meniru mereka (perempuan memakai kasut tumit tinggi ibu mereka, kanak-kanak lelaki meminta untuk diletakkan di belakang roda kereta untuk menjadi seperti ayah). Seorang autisme tidak cuba meniru sesiapa.

Pelanggaran atau kekurangan ucapan. Kira-kira separuh daripada kanak-kanak autisme tidak mengembangkan pertuturan. Menyelami dunia sendiri mengganggu perkembangan keupayaan ini. Manifestasi tipikal tingkah laku pertuturan yang luar biasa:

Perkembangan pertuturan terlewat dengan ketara atau tidak hadir sama sekali. Kanak-kanak prasekolah hanya menghafal frasa untuk kegunaan harian, kata kerja dalam bentuk infinitif (tidur, minum, berjalan). Selalunya ucapan kanak-kanak itu tidak mempunyai makna dan tidak bertujuan untuk bersentuhan dengan orang lain. Kanak-kanak mungkin bercakap tentang diri mereka dalam orang ketiga. Daripada berkata: "Saya akan berjalan-jalan", dia berkata: "Dia akan berjalan-jalan" atau "Andrey akan berjalan-jalan";
Echolalia, iaitu pengulangan perkataan yang tidak terkawal. Kanak-kanak itu, tanpa menyedarinya, mengulangi frasa atau perkataan yang sama berkali-kali dalam jangka masa yang panjang. Selalunya, autistik menjawab soalan yang diberikan dengan mengulang soalan yang sama;
Seorang autisme tidak mencari bantuan, tidak bertanya soalan.

Pengulangan tindakan monoton, yang lebih sering dipanggil tingkah laku stereotaip. Sebelum ini dikatakan bahawa kanak-kanak boleh mengulang perkataan yang sama. Perkara yang sama boleh digunakan pada beberapa tindakan atau gerak isyarat. Sebagai contoh, kanak-kanak autistik boleh membuka dan menutup pintu selama beberapa jam, atau berputar di sekeliling paksinya, mengangkat bahunya.

Orang autistik harus sentiasa mempunyai rutin harian yang jelas, laluan yang tepat untuk pergi ke tadika atau sekolah. Di dalam bilik tidak disyorkan untuk menyusun semula, mengalihkan mainan dari satu tempat ke tempat lain. Sebarang percubaan untuk mengubah apa-apa dalam ritual harian akan diambil dengan menyakitkan.

Manifestasi autisme mengikut kumpulan umur

Jika penyakit itu tidak disertai dengan sebarang diagnosis tambahan, kanak-kanak autisme secara lahiriah mungkin tidak berbeza dalam apa-apa cara daripada kanak-kanak lain.

Kanak-kanak dari 0 hingga 2 tahun. Gejala berikut akan membantu mengenali autisme pada kanak-kanak di bawah umur 2 tahun:

Dia tidak tersenyum, tidak memberi isyarat, tidak mengoceh, sering membetulkan pandangannya di satu tempat. Jika dia cuba membuat meringis, dia tidak akan bertindak balas terhadapnya dalam apa cara sekalipun;
Bermain secara senyap untuk masa yang lama;
Dalam bentuk penyakit yang teruk, gejala di atas mungkin disertai dengan sawan dan sawan epilepsi.

Kanak-kanak dari 2 hingga 7 tahun. Dalam tempoh ini, diagnosis "autisme awal kanak-kanak" paling kerap dibuat. Sebagai tambahan kepada tanda-tanda yang diterangkan di atas, gejala autisme kanak-kanak berikut boleh ditambah:

Untuk mengelakkan sebarang hubungan, kanak-kanak itu cuba belajar untuk melayani dirinya sendiri, tidak meminta bantuan dalam urusan seharian;
Tidak datang tempoh apabila bayi bertanya soalan "mengapa?". Ini disebabkan oleh gangguan pertuturan;
Mungkin hiperaktif. Sukar bagi mereka untuk duduk diam dan menumpukan perhatian pada satu perkara;
Mereka berbeza dalam gaya berjalan khas: mereka berjalan berjinjit, atau bergoyang ke kanan dan kiri. Selalunya, kanak-kanak mengalami masalah koordinasi pergerakan, dan sukar bagi mereka untuk belajar cara berjalan menaiki tangga, atau memukul bola sepak;

Autistik adalah pemalu. Dan selalunya perkara yang tidak dijangka benar-benar menakutkannya;
Pilih-pilih tentang makanan. Orang autistik menyukai set makanan tertentu. Cita rasa ini terbentuk pada zaman kanak-kanak awal dan bertahan seumur hidup;
Masalah dengan penghadaman. Mereka dikaitkan dengan gangguan otak. Otak tidak menerima isyarat daripada sistem pencernaan, yang membawa kepada masalah;
Masalah tidur. Bayi tidak membezakan antara siang dan malam, tahap aktivitinya tidak bergantung pada waktu siang. Oleh itu, sukar untuk menidurkannya. Dia sering bangun pada waktu malam, secara purata dia tidur 7 jam atau kurang setiap malam. Dengan peningkatan ketakutan dan hiperaktif, dia mungkin mengalami mimpi buruk dan insomnia.

Kanak-kanak usia sekolah dan lebih tua

Selektif dalam mata pelajaran. Orang autistik gagal dalam semua mata pelajaran. Tetapi mereka boleh menunjukkan kebolehan yang luar biasa dalam mana-mana daripada mereka. Sebagai contoh, darab nombor berbilang digit dalam fikiran anda, atau, selepas membaca karya sastera sekali, segera ceritakan semula;

Ekspresi perasaan bukan lisan. Kanak-kanak seperti itu pendiam, jadi mereka sering meluahkan perasaan mereka melalui lukisan, muzik atau puisi. Puisi yang ditulis oleh orang autistik selalunya tidak masuk akal kepada orang lain;
Kesukaran dengan akil baligh. Sekiranya seseorang tidak menerima terapi yang betul pada zaman kanak-kanak, maka semasa akil baligh dia boleh menjadi tertekan dan bahkan menunjukkan pencerobohan. Dia merasakan bahawa dia tidak seperti orang lain, dan pada usia ini dia mungkin mula menderita.

Jenis-jenis autisme

Bergantung pada set gejala dan tahap penyesuaian dalam masyarakat, terdapat 3 darjah autisme:

Tersembunyi, yang sepanjang hidup seseorang mungkin tidak tahu. Dalam kes sedemikian, pengasingan yang berlebihan dikaitkan dengan ciri-ciri watak;
Atipikal, apabila beberapa gejala muncul. Jenis autisme ini ditentukan selepas 3 tahun;

Sebagai sejenis bentuk atipikal, cider Asperger dibezakan, yang selalunya hanya boleh didiagnosis pada usia 10 tahun. Kanak-kanak yang menghidap sindrom ini mungkin mempunyai tingkah laku pertuturan yang betul dan intelek yang berkembang dengan baik. Walau bagaimanapun, mungkin terdapat masalah dengan penyelarasan pergerakan, peningkatan egosentrik, peningkatan tumpuan perhatian dalam satu pelajaran. Dengan terapi yang betul, kanak-kanak sebegini boleh berintegrasi dengan baik ke dalam masyarakat, lulus dari universiti dan memulakan keluarga.

Bentuk biasa boleh menjadi ringan atau teruk.

Di bawah keadaan diagnosis awal dan pelaksanaan prosedur pembetulan yang tepat pada masanya, kanak-kanak dengan autisme ringan berintegrasi ke dalam masyarakat, sering menghadiri sekolah biasa dan juga berkawan.

Dalam bentuk yang teruk, sangat sukar untuk menjalin hubungan dan, oleh itu, sukar untuk mengintegrasikan seseorang ke dalam masyarakat. Kanak-kanak prasekolah yang menghidap autisme teruk boleh membahayakan dirinya (menggigit, mencubit, menghantukkan kepalanya ke lantai). Ciri ini adalah manifestasi pertahanan diri.

Salah satu bentuk autisme yang paling teruk ialah sindrom Rett. Mereka hanya memberi kesan kepada kanak-kanak perempuan (lelaki mati dalam kandungan). Sindrom ini sering disertai dengan diagnosis pihak ketiga. Bayi boleh berkembang secara normal sehingga umur 1.5 tahun, dan kemudian berhenti. Kepalanya berhenti membesar, kemahiran pertuturan dan koordinasi pergerakan hilang. Bayi sebegini amat sukar untuk dibetulkan.

Diagnosis Autisme

Masalah dengan mentakrifkan autisme ialah keengganan untuk menghubungi, membuat hubungan mata dan keinginan untuk kesepian, ibu bapa cenderung untuk mengaitkan ciri-ciri watak atau manja dan beralih kepada pakar apabila masa telah hilang.

Di Amerika Syarikat, tinjauan untuk menentukan tanda-tanda autisme dijalankan untuk semua ibu bapa kanak-kanak berumur 1.5 tahun. Mereka ditawarkan untuk menjawab 15 soalan mudah yang memberikan ciri tertentu: adakah bayi suka bermain, adakah dia suka dijemput, adakah dia menghulurkan tangan untuk bersentuhan dengan kanak-kanak lain, adakah dia memandang mata orang. Jika jawapan "tidak" kepada kebanyakan soalan ini, peperiksaan lanjut ditetapkan.

Diagnosis autisme ialah satu set langkah yang bertujuan untuk mengenal pasti jenis penyakit, serta mengecualikan diagnosis lain yang sering dikelirukan dengan autisme (dan, kehilangan pendengaran atau skizofrenia).

Jenis diagnosis pertama dijalankan oleh ibu bapa. Jika mereka perasan bahawa keanehan dalam tingkah laku bayi berlaku secara sistematik, mereka beralih kepada pakar (atau sekumpulan pakar) yang menjalankan diagnosis. Adalah berguna untuk membuat persediaan untuk pertemuan dengan pakar dan menunjukkan kepada mereka foto dan video yang merakam tingkah laku kanak-kanak itu.

Doktor akan dapat mengesahkan atau menafikan diagnosis, pertama sekali, memerhati bayi dari sisi dalam persekitaran biasanya. Untuk menilai tingkah laku, dia mempunyai beberapa skala dan soal selidik. Salah satu langkah pengesahan melibatkan temu bual dengan ibu bapa.

Mereka juga memeriksa epilepsi dan kehadiran kerosakan otak.

Hari ini, autisme didiagnosis lebih kerap, yang dikaitkan dengan pembangunan mekanisme yang lebih tepat untuk mengenal pasti tanda-tandanya.

Pembetulan Autisme

Autisme adalah penyakit yang tidak boleh diubati. Lebih-lebih lagi, tiada ubat untuk membantu orang sakit. Ubat-ubatan ditetapkan hanya untuk menyekat pencerobohan, mengawal masalah dengan tidur dan saluran gastrousus. Dalam sesetengah kes, diet bebas gluten ditetapkan, tetapi keberkesanannya masih belum terbukti. Phytotherapy digunakan untuk menyelesaikan masalah tidur. Rawatan dadah dijalankan di bawah pengawasan ketat kakitangan perubatan.

Untuk membantu seseorang yang mempunyai autisme berintegrasi ke dalam masyarakat, kaedah berikut akan membantu:

Latihan komunikasi. Ini terpakai kepada komunikasi lisan dan bukan lisan. Kanak-kanak itu belajar untuk bertindak balas terhadap namanya, untuk meminta bantuan apabila dia memerlukan sesuatu. Komunikasi bukan lisan termasuk kedua-dua mengajar ibu bapa memahami anak mereka melalui tingkah lakunya, dan berkomunikasi dengannya menggunakan, sebagai contoh, bertukar-tukar kad. Jenis komunikasi ini adalah tipikal untuk kanak-kanak dengan bentuk penyakit yang teruk;
Kelas dengan ahli terapi pertuturan untuk pembetulan atau pembentukan pertuturan. Dalam kelas ini, orang autistik akan mengembangkan perbendaharaan kata mereka, belajar untuk tidak mengulang perkataan dan frasa. Pembangunan kemahiran pertuturan adalah salah satu cara utama untuk menyesuaikan diri dan berintegrasi ke dalam masyarakat;
Latihan dalam kemahiran integrasi dan layan diri. Termasuk satu set aktiviti yang bertujuan untuk mencipta insentif permainan dan mengekalkan rutin. Di satu pihak, autistik cuba berdikari untuk mengelakkan semua hubungan dengan orang dewasa, tetapi sebaliknya, dia mungkin kekurangan kemahiran asas yang lain. Contohnya, kanak-kanak autisme mengambil masa yang lama untuk belajar menggunakan tandas dan memberus gigi;
terapi tingkah laku. Terapi ini bertujuan untuk menganalisis tingkah laku dan mengenal pasti gejala individu. Berdasarkan ini, beberapa prosedur pembetulan tingkah laku dipilih;
Kelas dengan pakar psikiatri atau ahli psikologi (atau kedua-duanya, bergantung pada tahap penyelewengan). Di sini adalah penting untuk memilih pakar untuk masa yang lama. Pertama, seseorang autistik tidak mengalami perubahan dalam cara hidup biasa mereka, kedua, adalah penting untuk mengikuti satu program pembetulan;

Prosedur kesihatan. Aktiviti fizikal berfungsi dengan baik untuk kanak-kanak. Satu-satunya syarat ialah dia mesti belajar dengan profesional yang tahu tentang masalahnya, atau belajar dalam kumpulan khas. Atas sebab yang jelas, sukan berpasukan adalah kontraindikasi untuk kanak-kanak tersebut. Sebaik-baiknya pilih aktiviti yang melibatkan aktiviti membosankan (seperti berenang).

Perkara pertama yang perlu dilakukan oleh ibu bapa dengan kanak-kanak yang didiagnosis dengan autisme ialah menerima dia seadanya. Lebih awal penyakit itu didiagnosis, lebih mudah untuk menguruskannya. Oleh itu, apabila gejala dikesan, sangat penting untuk segera mendapatkan bantuan daripada pakar. Cadangan berikut boleh diserlahkan:

Untuk pemahaman yang lebih baik dan mewujudkan hubungan, adalah penting bagi ibu bapa untuk mengetahui bahawa sekurang-kurangnya sehingga akil baligh, kanak-kanak itu tidak mengalami keadaannya. Dia selesa dengan dunianya sendiri.

Dapatkan haiwan peliharaan, jika tiada kontraindikasi. Orang autisme suka haiwan. Hubungan dengan haiwan untuk mereka adalah sejenis terapi;
Bina garis tingkah laku yang konsisten dan logik dengan bayi. Jangan tinggikan suara anda, terangkan semuanya dengan jelas dan perlahan, laraskan rutin harian anda kepada mod autistik.

Ikuti semua arahan pakar. Jangan cuba menambah sesuatu daripada diri anda, ini mungkin memburukkan keadaan;
Campur tangan dalam ruang bayi dan cuba untuk mendorong rangsangan, emosi di dalamnya. Pada masa yang sama, cuba untuk tidak mengeluarkannya dari persekitaran biasa dan secara berkala memberi dia peluang untuk bersendirian;
Jangan takut jika kanak-kanak itu bimbang atau menunjukkan kemarahan apabila cuba bersosial dengannya. Dalam kes ini, kehadiran emosi adalah tanda positif;
Puji dan galakkan walaupun dengan kemajuan yang minimum. Tidak lama lagi dia akan memahami faedah maklum balas positif dan akan cuba mengikuti garis tingkah laku yang diperlukan;
Libatkan saudara-mara lain dalam proses pembesaran, ajar mereka dan kanak-kanak prasekolah untuk berkomunikasi antara satu sama lain;
Jangan kunci bayi anda di rumah. Ini hanya akan memburukkan lagi keadaannya. Adalah sangat penting untuk mengembangkan bulatan kenalan secara beransur-ansur, memprovokasi dia untuk berkomunikasi, cuba memotivasinya untuk berjalan-jalan, bermain di taman permainan, melawat saudara-mara dan rakan-rakan;
Berkomunikasi dengan ibu bapa lain yang mempunyai anak yang mempunyai penyakit yang sama. Berkongsi pengalaman tentang kejayaan kanak-kanak membantu menghilangkan perasaan putus asa dan kesunyian, menanam harapan;
Sekurang-kurangnya setahun sekali, sediakan masa untuk diri sendiri, tinggalkan anak dengan datuk dan nenek dan pergi bercuti.

Jawapan kepada soalan lazim

Adakah kanak-kanak autisme akan mendapat kecacatan? Di Rusia, kanak-kanak autisme diberi kumpulan kurang upaya selepas lulus komisen kawalan khas. Untuk lulus komisen, anda mesti menyediakan semua dokumentasi dengan kesimpulan pakar psikiatri dan psikologi, dan menjalani satu siri ujian makmal. Selalunya, hilang upaya diberikan kepada orang autistik seumur hidup pada usia

3 tahun walaupun gejala autisme kanak-kanak muncul pada 2 tahun atau lebih awal.

Setelah menerima kecacatan, dia juga menerima bantuan kewangan dari negeri untuk terapi pembetulan.

Bolehkah orang autisme mempunyai anak? Apakah kemungkinan mereka akan sihat? Orang autisme boleh beranak. Terdapat juga peluang untuk penampilan bayi yang sihat. Tetapi kerana penyakit ini sering diwarisi, perkembangannya berlaku walaupun semasa tempoh pranatal.

Jika bayi dilahirkan dalam keluarga yang salah seorang ibu bapanya autistik, maka peluang untuk dia sihat adalah 50/50. Sekiranya kedua-dua ibu bapa sakit dalam keluarga, maka peluang untuk melahirkan orang yang sihat dikurangkan kepada 25%, dan terdapat juga risiko bahawa bayi yang baru lahir akan menjadi pembawa gen.

Dengan setiap kehamilan berikutnya dalam keluarga sedemikian, kelahiran bayi yang tidak sihat meningkat. Bagi bayi yang baru lahir berisiko, diagnostik dijalankan untuk menentukan autisme tersembunyi.

Apakah mainan terbaik untuk kanak-kanak autisme? Orang autistik tidak memerlukan banyak mainan. Mereka menguruskan sepenuhnya dengan dua atau tiga, tetapi item kegemaran. Sebilangan besar item yang berbeza, mereka juga boleh menakutkan. Persoalan mainan apa yang akan diberikan membimbangkan ramai ibu bapa, kerana seorang autistik lemah menunjukkan emosinya dan sering sukar untuk memahami apa yang dia suka dan apa yang tidak.

Di sinilah pentingnya pengawasan kanak-kanak. Selalunya, orang autistik terbiasa dengan satu jenis mainan (kereta, anak patung, kereta api, teddy bear) dan tidak melepaskannya untuk apa-apa. Berdasarkan ini, anda boleh memberinya mainan yang serupa.

Anda juga boleh mengikut kriteria umur semasa memilih hadiah. Untuk kanak-kanak di bawah umur 3 tahun, permainan yang membangunkan kemahiran motor halus sangat sesuai: kiub, pereka bentuk, permaidani yang sedang dibangunkan. Untuk kanak-kanak yang lebih besar, pemutar adalah sesuai.

Ia tidak disyorkan untuk memberi kanak-kanak seperti itu permainan komputer, kerana mereka terus mencetuskan pemisahan dari realiti.

Alexandra ialah pakar berterusan portal PupsFull. Dia menulis artikel tentang kehamilan, keibubapaan dan latihan, penjagaan kanak-kanak dan kesihatan kanak-kanak.

Artikel yang ditulis