Cyrylica jest tym, czym są litery – alfabetem, liczbą alfabetyczną. Znaczenie liter w cyrylicy

Wszystkie języki słowiańskie: rosyjski, polski, czeski, bułgarski, polski, słowacki, serbsko-chorwacki, łużycki i słoweński wywodzą się z jednego, którego korzenie sięgają języka poetyckich hymnów Rygwedy. Pochodzi z sanskrytu wedyjskiego
Ruś w czasach wedyjskich była pojedynczą przestrzenią językową na rozległym terytorium i posiadała jeden wielki starożytny język rosyjski, który miał bardziej rozwiniętą fonetykę i gramatykę niż współczesny język rosyjski.
Język starosłowiański był wspólnym językiem komunikacji wszystkich plemion słowiańskich w pierwszej połowie pierwszego tysiąclecia naszej ery...

Analiza językowa JĘZYKÓW słowiańskich jednoznacznie wskazuje, że proces podziału języka starosłowiańskiego rozpoczął się w połowie I tysiąclecia naszej ery. mi. W procesie podziału zmienił się język starosłowiański, zniekształcono wymowę słów, uproszczono figury retoryczne, dodano nowe słownictwo i zmieniono gramatykę.

Przez 9 wieków język staroruski bardzo się zmienił, ale nawet w IX wieku, kiedy w starożytnych kronikach rosyjskich wspominano o poszczególnych ludach słowiańskich - Bułgarach, Czechach, Polakach itp., Kronikarze zauważyli, że wszyscy mówili tym samym słowiańskim język. Co oznacza słowo Słowianie?

Spróbujmy znaleźć korzenie słowa SLAVS w słowniku sanskrytu wedyjskiego:

śrawa – słowo.(Litery R i L są bardzo często zamieniane lub przestawiane; istnieje wiele przykładów: Bala-rai-ka = bala-rai-ka – Bałałajka. Ruch - rus - promień, połysk. Laj, rai, rayati – laj, rai, rayati – kora, kora.)

Shravakha - śravah - słowo pochwały, głośna pochwała (Chwała)

Wynik każdego etapu pogłębionej lektury tekstu stawał się „kluczem” do przejścia do kolejnego etapu. Wszystkie poziomy czytania tekstu zostały połączone w jedno dogłębne zrozumienie tekstu. Zaczynając od prostego czytania, człowiek otrzymywał codzienną mądrość; głębokie czytanie jest najwyższym stopniem mądrości, świadomością głębokiej informacji matrixa. W rezultacie powstała „lalka informacyjna” dla wszystkich: zwykli ludzie powtarzali święte teksty w pieśniach, hymnach, wychwalając bogów ze stulecia na stulecie, dzięki czemu święte (tajne) informacje były z biegiem czasu prosto i niezawodnie zachowywane. Czarownicy, magowie i kapłani trzymali „klucze” umożliwiające rozszyfrowanie starożytnej mądrości.

Jaka jest zasada wydobywania informacji na różnych etapach EDUKACJI?
Weźmy na przykład samo staroruskie ABC.
Etap 1: nauka nazwy litery początkowej, jej zarysu, rozpoznawania w tekście i czytania. Az, Buki, Vedi – „Rozpoznałem litery” – mówi dziecko, bo „Buki” brzmi dla niego wyraźniej niż „Bogowie”.

Etap 2: wszystkie litery ABC – od Az do Yat – można połączyć w spójny tekst instruktażowy.

Etap 3: inne rzędy, kolumny, a nawet przekątne litery początkowej, przedstawione w postaci macierzy 7x7, również mają ukryte znaczenie, co świadczy o wyjątkowości starożytnego języka słowiańskiego, który wchłonął starożytne korzenie słów wedyjskiego sanskrytu, języka naszych przodków z Arctidy.

Staroruskie ABC to spójny tekst, który niesie ze sobą przesłanie!
Czytając nazwę każdej litery alfabetu staroruskiego, pojawia się przed tobą ukryta wiadomość napisana w języku staroruskim:


AZ-BUKI
, (litera A oznacza „tma” (tysiąc), A = legion (10 tysięcy) „Jesteśmy tysiącami”
- z Bogiem, z Bożą pomocą

CZASOWNIKI - słowa mowy umiejętności czytania i pisania, (Bóg stworzył czasowniki - Bóg stworzył mowę)
DOBRE – na dobre.
IS – istnieć, istnieć
AM – „Jestem z Bogiem w sobie”, doświadczam przestrzeni
- istnieć dla Życia, gdyż sens Życia jest w samym Życiu
(bardzo, mocno, DZELO – sprawnie, pilnie, CAŁOŚĆ – holistycznie) (po angielsku zazdrosny – zazdrośnie)
- Ziemia
IZHE - w jedności z Jedynym,
IZHEI – WSZYSTKO (Ziemia), uniwersalna struktura
INIT - przeniknięta, wspólnota, komunikacja, na rzecz zjednoczenia
GERV - dojrzewać, dojrzewać (yar, wiosna, żar, gorąco, gorąco..., miłość).
, Jak,
LUDZIE – Ludzie, świeccy, ludzie
MYŚL - cel, intencja, determinacja, myśl, refleksja, kiedy ciało łączy się z Duchem
- własny, sympatyczny
ON – „ten”, ten jedyny
POKÓJ - spokój,

SYLOVO – słowo, ucieleśniona myśl
MOCNIE - twierdza, widzialna przestrzeń nieba
Wielka Brytania – dekret
OUC – nauka
FERT - zrozumieć, zrozumieć (w sanskrycie - naprzód! Brawo!-zjednoczony krzyk atakującej armii) IŚĆ- pójść naprzód
- boski()
OTJ - stąd
TSY - (qi, tsti) - „wyostrz, przeniknij, zagłębij się, odważ się”, np
WORM – robak
SHA - co,
SHTA – aby, „aby”
ERЪ - ERY - ER = b, ы, b - Wysiłki twarde i miękkie.
YUN - przejrzysty, jasny.
YAT – ​​Yat (yati) – objąć, zrozumieć, wziąć, mieć, wycofać się.
ABC zawiera nie tylko pouczające instrukcje dla wszystkich uczniów umiejętności czytania i pisania.
Spróbujmy skonstruować frazy z 3-4 początkowych liter w kolejności, każdą linijkę zaczniemy od nowej litery początkowej, a na końcu każdej nowej linijki dodamy kolejną literę alfabetu w podanej kolejności.
Az Bogowie Wed – znam Bogów
Bogowie Wed Czasownik Dobry - Bogowie w Wedach Czasownik Dobry.
Wedy czasownika Dobro jest - Wedy mówią nam, że istnieje dobro.
Czasowniki Dobre jest życie - Powiedz, że dobro jest życiem.
Good Is Belly Zelo - Dobro to całe życie (gorliwy)
Jest Życie i Ziemia - Na Ziemi jest dużo życia.
Zhivot Zelo Earth Izhe Izhey - Na Ziemi i w całym (wszechświecie) jest dużo życia
Zelo Earth Izhe Izhey Init - Ziemia jest holistyczna wraz z całym Wszechświatem
Ziemia Izhe Izhey Init Herv - Ziemia w połączeniu z nią (Wszechświatem) dojrzewa (Yar, ciepło)
Izhe Izhey Init Gerv Kako - Razem z nią wszystko przenika jakby ciepło (YAR, Love)
Izhey Init Gerv Kako People – ONA, podobnie jak ludzie, jest cała przesiąknięta ciepłem (Miłością).
Init Gerv Kako People Think – Jest w tym Miłość, tak jak w ludzkich myślach
Herv Kako Ludzie myślą tak, jak my – Miłość, jaką ludzie mają w swoich myślach
Jak ludzie myślą o naszym On - Jak ludzie są zjednoczeni w swoich myślach
Ludzie myślą o naszym pokoju – ludzkie myśli są zjednoczone w sprawie pokoju
Think Our Peace Rtsy - Pomyśl o całym naszym pokoju słowami (w przemówieniach)
Nasze Słowo He Peace Rtsy - Nasz zjednoczony pokój w słowie mówionym
On Peace Rtsy Word Mocno - Pojedynczy pokój w stanowczo wypowiedzianym słowie
Peace Rtsy Word Firmly Uk - Pokój w stanowczo wypowiedzianym słowie Karty
Rtsy Word Firmly Uk Ouk - Mów stanowczo słowo Karty i nauki
Słowo Mocno Uk Ouk Faret - Zrozum Mocno Słowo Karty i Nauki
Stanowczo Uk Ouk Faret Her – Zrozum firmament statutu i naukę o Bogu
UK Ouk Faret Her Ot – Zrozumiesz Statut i naukę od Boga
Dąb Faret Her Ot Tsy - Odważ się zrozumieć naukę od Boga
Faret Her Ot Tsy Chervl - Aby zrozumieć naukę od Boga, próbuj jak robak
Jej Ot Tsy Chervl Sha Shta - Jesteś robakiem od Boga, ponieważ
Od Tsy Chervl Sha Shta - Stąd zagłębiaj się (wyostrzaj) jak robak, ponieważ
Tsy Chervl Sha Shta Yun – Zagłęb się w to jak robak, aby stało się jasne
Chervl Sha Shta Yun Yat - Punkty, Drzewo Wiedzy, aby przyjąć światło.

Aby zatrzymać lub przede wszystkim spowolnić proces dziania, upraszczania i zniekształcania języka rosyjskiego, trzeba wrócić do korzeni, mówiąc w przenośni, do korzeni. A do tego trzeba znać język swoich ojców, Schurów i przodków. I nie tylko wiedzieć, ale być, stać się pełnoprawnymi spadkobiercami bogatego dziedzictwa naszych przodków, po pełnym opanowaniu znajomości ich języka ojczystego.

Wszyscy znamy alfabet rosyjski i wiemy, że kiedyś w starożytności nasi pradziadkowie i prababcie uczyli nie alfabetu, ale alfabetu. Zajęcia były bardzo trudne, a znajomość języka rosyjskiego nie dla wszystkich była łatwa. Kiedy mi o tym powiedziano, pomyślałem: „Takie jest nasze życie! Nie trzeba uczyć się znaczenia pierwszych liter, wystarczy nauczyć się ich jak rymu: A, B, C, D, D...” Nadszedł czas i pomyślałem: czym jest rosyjskie ABC? Co zawierał i dlaczego kolejni reformatorzy go przekreślili i stworzyli coś zupełnie innego – alfabet?

Na początek zorientowałem się, że słowo ABC składa się z dwóch pierwszych liter: Az i Buki, a słowo Alfabet zawiera dwie litery łacińskie: Alpha i Vita; i potem nauczyłem się rozróżniać te dwa słowa i nie mylić ich. Nasz alfabet pojawił się po reformie z 1918 roku, wcześniej było ABC.

W języku rosyjskim przeprowadzono trzy reformy:

1. Reforma PiotraI(1710). W wyniku reformy usunięto 5 liter, a niektóre zmieniono w stylu. Istotą reformy było uproszczenie składu rosyjskiego alfabetu. Po raz pierwszy w czcionce pojawiły się wielkie (duże) i małe (małe) litery. Powstał rosyjski alfabet cywilny.

2. Reforma Michaiła Łomonosowa (1739). Przeprowadzono reformę rosyjskiego języka literackiego i systemu wersyfikacji. Pojawiła się rosyjska wiedza naukowa.

3. Reforma z 1918 r Przeprowadzono reformę pisowni: usunięto niektóre litery, zmieniono pisownię i wymowę niektórych słów, a co najważniejsze, zamiast alfabetu pojawił się współczesny alfabet rosyjski.

Dla porównania oto tabela zmian w składzie alfabetu rosyjskiego i jego przekształcenia w alfabet:

Stary rosyjski alfabet

Przed chrztem na Rusi używano tradycyjnie tzw. „Velesowicy”. Imię to nadano umownie, już w XX wieku, imieniem boga Velesa. Przeczytaj więcej na ten temat: Runy Księgi Velesa. Naukowcy wiedzą, że w starożytnych czasach pogańskich na Rusi panowała niemal 100% umiejętność czytania i pisania, a mianowicie: Liczne wykopaliska (litery z kory brzozowej pochodzące z okresu przedchrześcijańskiego) potwierdzają fakt, że praktycznie każdy mieszkaniec miasta - 1) posiadał umiejętności prosta arytmetyka; 2) umiał napisać na korze brzozy wiadomość codzienną (nawet prymitywną i krótką); oraz 3) za pomocą wówczas „poczty” wysłać ją na adres. Nie tylko w miastach, ale i na wsiach wiele dzieci uczyło się od „czarownic” (hierarchów społeczności) najprostszej umiejętności czytania i pisania, niezbędnej w życiu codziennym. Temu dość wysokiemu poziomowi umiejętności czytania i pisania wśród starożytnych Słowian sprzyjał fakt, że żyli oni w systemie komunalnym, który zapewniał wszystkim wzajemne wsparcie; nie mieli feudalnego rozwarstwienia majątkowego, nie było biednych. Dlatego każde dziecko, niezależnie od pochodzenia chłopskiego, rzemieślniczego czy książęcego, w razie potrzeby miało możliwość otrzymania „edukacji podstawowej”, co w rzeczywistości można uznać za „umiejętność czytania i pisania”.
To właśnie tym starożytnym rosyjskim alfabetem napisano słynną „Księgę Velesa”. Pod koniec IX wieku Nowogrodzcy Mędrcy przepisali go na podstawie bardziej starożytnych źródeł, odsłaniając nam historię ludów słowiańskich, która sięga trzech i pół tysiąca lat: począwszy od czasu podziału Indoeuropejskiego ludów miało miejsce. Zobacz także: Prawda i fikcja Księgi Velesa.

Przejdźmy do najsłynniejszego źródła - jest to „Kompletny zbiór kronik rosyjskich”. Na jej stronach możemy zobaczyć najciekawszą historię pojawienia się „cyrylicy”. Kluczowa data: w 860 r. Rosjanie na 200 łodziach przeprowadzają kolejną udaną kampanię przeciwko Konstantynopolowi. Bizancjum często ucierpiało z powodu wypraw wojskowych pogańskich Słowian, a jego przywódcy postanowili sprzyjać odrodzeniu się państw słowiańskich do potęg chrześcijańskich, aby ułatwić stosunki kulturalne, handlowe i międzynarodowe. I to właśnie w roku 860, 128 lat przed przyjęciem chrześcijaństwa przez Rosję, Synod Bizantyjski mianował pierwszą głowę Kościoła rosyjskiego.
W tym samym roku kaznodzieje Konstantyn Filozof (Cyryl) i Metody udali się do rosyjskiego miasta Korsun (Krym), zdobytego wówczas przez Chazarię. Studiują tam Ewangelię i Psałterz pisane czcionką rosyjską (o czym sami wspominają w kolejnych komentarzach do swojego alfabetu).
Faktem jest, że jeszcze przed chrztem Rusi, począwszy od IX wieku, w wielu miastach żyły małe społeczności Rosjan, którzy już wtedy przeszli na chrześcijaństwo: z reguły osiedlali się oddzielnie od pogan. Na przykład w Kijowie mieszkali na przedmieściach Ugorskoje, gdzie cerkiew św. Mikołaja, zbudowane przez nich nad grobem księcia Askolda, który był pierwszym rosyjskim księciem, który przeszedł na chrześcijaństwo. To pierwsi rosyjscy chrześcijanie przetłumaczyli Biblię na język rosyjski, pisząc ją w istniejącej wówczas „Welesowicy”.
Konstantyn Filozof (Cyryl) i Metody po powrocie do Bizancjum tworzą własne pismo, przystosowane do ułatwienia tłumaczeń z języka greckiego na rosyjski: w tym celu dodają jeszcze kilka sztucznych liter i modernizują kilka liter, które wcześniej znajdowały się w „Velesowicy” na podobne greckie. W ten sposób powstała nowomowa, zwana „cyrylicą”, w której później pisano teksty biblijne Rosyjskiej Cerkwi Prawosławnej i inne księgi. Zmiany w alfabecie występowały dość często w historii różnych narodów i nie jest to zaskakujące. To samo tyczy się pisarstwa rosyjskiego, które wielokrotnie poddawało się reformom.
Historia stwierdza jednoznacznie: chrześcijańscy kaznodzieje Konstantyn Filozof (Cyryl) i Metody nie wymyślili żadnego „pierwszego” pisma rosyjskiego, a jedynie dostosowali starodawny alfabet „Welesowica” do standardu zbliżonego do greckiego. O tym ważnym szczególe trzeba pamiętać nie tylko ze względu na szacunek dla naszej historii, ale także po to, aby nie być „Iwanami, którzy nie pamiętają pokrewieństwa”.

Az - „ja” Buki (buki) - listy, pisanie Vedi (vede) - „wiedzieć”, czas przeszły doskonały od „vediti” - wiedzieć, wiedzieć.
Łącząc akrofoniczne nazwy pierwszych trzech liter ABC, otrzymujemy następującą frazę: Az, Buki, Vedi – znam te litery. Wszystkie kolejne litery ABC są łączone w frazy:
Czasownik to „słowo” i to nie tylko mówione, ale także pisane.
Dobro to „własność, nabyte bogactwo”.
Tak (oczywiście) - 3 l. jednostki h. od czasownika „być”.
Czasownik jest dobry: słowo jest własnością.
Na żywo (zamiast drugiego „i” wcześniej napisano literę „yat”, wymawianą na żywo) - tryb rozkazujący, liczba mnoga „żyć” - „żyć w pracy, a nie wegetować”.
Zelo (przekazał kombinację dz = dźwięczne ts) - „gorliwie, z zapałem”.
Ziemia - „planeta Ziemia i jej mieszkańcy, Ziemianie”.
I jest spójnikiem „i”.
Izhe - „ci, którzy są tacy sami”.
Kako - „jak”, „jak”. Ludzie są „rozsądnymi istotami”.
Żyj dobrze, ziemio i jak ludzie: żyj ciężko pracując, ziemianie, i jak przystało na ludzi.
Myśl (pisane literą „yat”, wymawiane „myśl”, podobnie jak „żyj”) - tryb rozkazujący, liczba mnoga od „myśleć, pojmować umysłem”.
Nash - „nasz” w zwykłym znaczeniu.
Jest „tym” w znaczeniu „pojedynczy, zjednoczony”.
Odpoczynek (pokój) - „podstawa (wszechświata)”. Porównaj „do odpoczynku” - „opierać się na…”.
Pomyśl o naszym pokoju: zrozum nasz wszechświat. Rtsy (rtsi) - tryb rozkazujący: „mów, wypowiadaj, czytaj na głos”. Słowo to „przekazywanie wiedzy”. Mocno oznacza „pewny siebie, przekonany”.
Słowo Rtsy jest mocne – przynieś wiedzę z przekonaniem.
Wielka Brytania jest podstawą wiedzy, doktryny. Poślubić. nauka, nauczanie, umiejętności, zwyczaj.
Fert, f(ъ)рътъ - „zapłodnia”. Alfabet rejestrował różnicę między dźwiękami „p” i „f”, a także ich dźwięcznymi odpowiednikami „b” i „v”. W średniowieczu mieszkańcy Europy Południowej wymawiali „f” zamiast „p” na Rusi nazywano je fryagami właśnie ze względu na specyfikę mowy: to na przykład odróżniało południowych Franków od północnych Prusów, Traków od Persów itp.
Ona - „boska, dana z góry”. Porównaj niemiecki Negg (pan, Bóg), grecki „hiero-” (boski), angielski, bohater (bohater), a także rosyjskie imię Boga - Koń.
Pierdnij ją: wiedza jest zapładniana przez Wszechmogącego, wiedza jest darem Boga.
Tsy (qi, tsti) - „wyostrz, przeniknij, zagłębij się, odważ się”.
Robak (robak) - „ten, który ostrzy, przenika”.
Ш(т)а (Ш, Ш) - „co” w znaczeniu „do”.
Ъ, ь (еъ/ерь, ъръ) - to warianty jednej litery, oznaczające nieokreśloną krótką samogłoskę bliską e.
Toczący się dźwięk „r” wymawia się z obowiązkowym początkowym przydechem (początkowe „ъ”) i echem (końcowe „ъ”). Słowo „ъръ” najwyraźniej oznaczało istniejącą, wieczną, ukrytą, czasoprzestrzenną, niedostępną dla ludzki umysł, światło, Słońce. Najprawdopodobniej „Ъръ” jest jednym z najstarszych słów współczesnej cywilizacji, por. egipskie Ra – Słońce, Bóg.
Samo słowo „czas” zawiera ten sam rdzeń, ponieważ początkowe „v” rozwinęło się właśnie z „ъ”. Wiele rodzimych rosyjskich słów zawiera ten rdzeń, na przykład: poranek - „od słońca” (rdzeń ut-stamtąd, tam ); wieczór (vek-r) - „wiek Ra, wygasający czas Słońca”. W znaczeniu „przestrzeń, Wszechświat” rosyjskie „rama” pochodzi z tego samego rdzenia. Słowo „raj” oznacza: „ wiele słońc” = „siedziba bogów (Bóg Ra)”. Imię Cyganów to „rum, roma” - „wolny”, „Bóg jest we mnie”, „Jestem Wszechświatem”, stąd indyjska Rama. W znaczeniu „światło, źródło światła”: krzyk „hurra!” oznacza „w stronę Słońca!”, jasny - „jak światło słoneczne”, „tęcza” itp. W ABC najprawdopodobniej słowo „Ър(а)” występuje w dopełniaczu i oznacza „istniejący”.
Yus (yus small) - „lekki, stary rosyjski yas”. We współczesnym języku rosyjskim rdzeń „yas” jest zachowany na przykład w słowie „jasny”.
Yat (yati) - „zrozum, miej”. Środa wycofaj się, weź itp.
Tsy, cherve, shta ЪRA yus yati! Oznacza: „Odważ się, naostrz, robaku, aby pojąć światło istnienia!”
Połączenie powyższych wyrażeń stanowi Przesłanie ABC:
Az Buki Vede Czasownik Dobrze Naturalnie żyj Zelo Ziemia i jak ludzie myślą, że nasze słowo W komorach Rtsy Mocno w Wielkiej Brytanii Pierdnij jej Tsy Cherve Shta Yra Yus Yati.

We współczesnym tłumaczeniu brzmi to tak:
Opcja pierwsza:

Znam litery: pisanie jest własnością.
Pracujcie ciężko, Ziemianie, tak jak powinni rozsądni ludzie - zrozumieć wszechświat!
Nieście to słowo z przekonaniem: wiedza jest darem Boga!
Odważ się, zagłębij się, aby pojąć Światło Bycia!

Inna opcja

Az Buki Vedi – Znam Boga. Az to podstawa, początek, Ja. Ja – mój świat zaczyna się ode mnie. A teraz jestem ostatnią literą alfabetu. Podstawą wszystkiego jest wiedza o Bogu i swoich przodkach, czyli swoich rodzicach, swoich korzeniach.
Czasownik Dobry - mów, czyń dobrze. Pamiętajcie Puszkina: „Spalić serca ludzi czasownikiem”. Czasownik jest jednocześnie słowem i czynem. Mówię, że to znaczy, że to robię. I robię dobrze.
Dobro jest Życiem - tylko dobro tworzy życie.
Dobrze ci się żyje na ziemi. - żyj z ziemi, to nasz żywiciel rodziny.
I jak ludzie myślą, to jest nasz pokój. Te. tak jak wy myślicie, taki jest wasz świat.
Słowo jest mocne. Mów stanowczo swoje słowo. Powiedziałem – zrobione.

Znam Boga.
Mówię i czynię Dobro.
Dobro jest Życiem.
Żyjąca z Ziemi, jest naszą pielęgniarką.
I tak jak myślimy, taki jest nasz świat.

.

Języki starożytne to nie tyle system czytania, co przede wszystkim system wydobywania z tych tekstów ukrytego znaczenia. Niewtajemniczeni postrzegają wszystko, co jest napisane dosłownie, ale ci, którzy znają „klucze”, co jest zaszyfrowane.
Odkrywając „nową” starą wiedzę, stajesz się coraz bardziej przekonany, jak kolosalnej niszczycielskiej pracy dokonano, aby zniszczyć i zniekształcić podstawowe fundamenty naszego światopoglądu w dziedzinie języka, geometrii i arytmetyki. Odcisnęło to piętno na innych naukach, czego dowodem jest upadek doktryny naukowej przeciwko Bogu, ślepy zaułek i zbliżający się upadek cywilizacji technokratycznej. Możliwe jest wyrwanie się z tych trwałych więzów fałszywej nauki i zniekształconej wiedzy jedynie poprzez zrozumienie Prawdziwej Wiedzy. Wiedza ta niewątpliwie należy do Ludów Słowiańskich i ich zadaniem jest utrwalenie jej na Ziemi.
„Jeśli chcesz zabić naród, zabij jego język!” - JAK. Sziszkow
Przeprowadzono analizę mającą na celu określenie wpływu liczby zapożyczeń z gwar obcych używanych jako część języka ojczystego. Okazało się, że przy pięciu procentach zapożyczonego języka, a wraz z nim nieprzygotowana świadomość zaczyna się załamywać, ocena krytyczna (nieodwracalne oddziaływanie) wynosi 34-35 procent. Przetestowano także następujące opcje:

1. Słowiański Od 3 roku życia dziecko uczy się wyłącznie swojego języka ojczystego we współczesnym alfabecie.
2. Słowiański Dziecko od 3. roku życia uczy się języka obcego wraz ze swoim.
3. Dziecko słowiańskie w wieku od 3 do 25 lat uczy się wyłącznie języków ojczystych w alfabecie słowiańskim i prawidłowego podstawowego systemu wiedzy.

W pierwszej opcji do 25. roku życia rozwój świadomości i światopoglądu dziecka w pewnym stopniu odpowiada przyjętym (nie wiadomo przez kogo) wartościom - świadomość 3-5 procent, podświadomość 95-97 procent, synchronicznie praca prawej i lewej półkuli mózgu około 5-10 proc. Zmiany genetyczne i tłumienie dziedziczności przodków w dużej mierze zależą od jakości edukacji i kultury otoczenia; we współczesnej szkole uczniowie uczą się całkowicie zafałszowanego systemu „wiedzy”. Tylko nieliczni mogą przedostać się na wyższy poziom rozwoju duchowego.
W drugim wariancie w wieku 25 lat otrzymujemy czystego „biorobota”. Jego układ odpornościowy i pamięć przodków zostają stłumione, funkcje porodowe zostają zakłócone, podstawy moralności zostają zniszczone, aktywność umysłowa zostaje zredukowana do płaskiego binarnego myślenia, obrazowanie i postrzeganie świata nie wykracza poza granice brzydkiego „materializmu dialektycznego” .”
W wariancie trzecim do 25. roku życia następuje sytuacja – stosunek Świadomość/Podświadomość przyjmuje wartość 34-37 proc. (bez dodatkowego wpływu), synchronizacja pracy prawej i lewej półkuli mózgu sięga 50 proc., pamięć genetyczna i przodkowa, odporność, ukryte rezerwy i możliwości organizmu. Z punktu widzenia współczesnego człowieka otrzymujemy genialną osobowość. To jest prawdziwe odrodzenie słowiańskiego potencjału!
Aby coś głęboko zrozumieć, musisz opanować nie kombinację liter, nie pisownię, ale kombinację obrazów, w istocie połączenie: dlaczego mówi się tak, a inaczej i jakie jest znaczenie tego czasownika. Zawsze staramy się powiązać obraz z konkretnymi słowami i koncepcjami. Musimy zdać sobie sprawę, że to nie fonetyczne reprezentacje tego, co nazywamy „słowami”, są ze sobą powiązane, ale obrazy. Że z tych ujednoliconych obrazów powstają nowe, ujednolicone obrazy, które w zetknięciu z nowymi obrazami dają początek jeszcze nowszym obrazom. Dlatego każdy obraz, łącząc się z innym obrazem, tworzy nowy obraz, dając początek coraz większej liczbie nowych obrazów, które jednoczą, odpowiadając na wezwanie Twojej mowy, Twojej myśli. Zawołasz ich, a oni przyjdą. Łączysz ich z innymi i znowu, i znowu... Rezultatem jest system EDUKACJI - powołanie wizerunku, edukacja, kreacja, a nie system uczenia się poprzez coaching. A kiedy nauczysz się tworzyć obrazy, twój mózg przełącza się na myślenie wyobraźniowe, twórczy światopogląd, twórczy światopogląd.
To będzie najbardziej poprawne: musisz znać podstawę, aby zrozumieć wszystko inne. I wcale nieprzypadkowo do 1917 roku w szkole podstawowej wymagano znajomości podstaw języka staro-cerkiewno-słowiańskiego. To tu rozpoczęła się edukacja, czyli m.in. umiejętność łączenia i rozumienia znaczenia pierwszych liter i słów. I bez tej umiejętności (klucza), która daje dostęp do starożytnych tekstów, resztę szkolenia uznano za bezsensowną.
Język rosyjski był i pozostaje językiem obrazów o głębokim znaczeniu, w przeciwieństwie do języków europejskich, które dają powierzchowne (szerokie) rozumienie przekazywanej informacji.
Już sama struktura prostych słów w języku rosyjskim zawiera podstawową wiedzę o wszystkim. I każdy, kto zna rosyjski, może je zapamiętać. Samo studiowanie głębokiego języka rosyjskiego (obrazy) i otwarta komunikacja z rodzimą przyrodą może obudzić pamięć genetyczną i uwolnić psychikę od licznych programów „zombie”.

Istniał jeden prajęzyk oparty na 4 głównych
i 2 pomocnicze rodzaje pisma:

1) da’Aryan Thragi. Są to Symbole Figuratywne, które łączą złożone trójwymiarowe znaki, które przekazują wielowymiarowe wielkości i różnorodne Runy. Niektóre z tych symboli kryptohieroglificznych stały się podstawą kryptogramów kultury kritomiceńskiej, pisma hieroglificznego starożytnego Egiptu i Mezopotamii, pisma chińskiego, koreańskiego, japońskiego i innych rodzajów pisma hieroglificznego.
2) x’Aryan Karuna (Unia 256 Run). Potocznie zwane pismem kapłańskim. Karuna stanowiła podstawę starożytnego sanskrytu dewanagari i była używana przez kapłanów Indii i Tybetu. W uproszczonej formie z mniejszą liczbą run, Karuna była używana przez zachodnich Słowian i Aryjczyków, którzy w starożytności zamieszkiwali Skandynawię, Islandię (48 Run), tereny dzisiejszych Niemiec (19 Run), Francję, Szkocję (33 Runy). , Dania, Irlandia (38 Run) i inne kraje słowiańsko-aryjskie.
3) Rasenskie Molvitsy (pisanie z wyobraźnią w lustrze). Pismo to nazwano listem etruskim, ponieważ napisali go Rasenowie lub Etruskowie - Słowianie i Aryjczycy zamieszkujący Włochy w czasach starożytnych. Litera ta stanowiła podstawę starożytnego alfabetu fenickiego.Następnie starożytni Grecy przyjęli za podstawę pismo fenickie, wykastrowali je i przekazali jako własne, na podstawie którego później pojawiła się „łacina”.
4) Obrazy Svyatorusskie (kapitał początkowy). List ten był najbardziej rozpowszechniony wśród wszystkich klanów słowiańsko-aryjskich w czasach starożytnych. List był używany do porozumień międzyplemiennych i międzystanowych. Znane są różne wersje skróconej litery początkowej: unicjał bizantyjski, alfabet cerkiewno-słowiański, alfabet staro-słoweński (staroruski). Obejmuje to także Velesovitsa, czyli czcionkę Księgi Velesa oraz czcionkę Swiatoruskich Mędrców - teksty spisane na tablicach ze świętych drzew: dębu, brzozy, cedru i jesionu.
Język staro-słoweński czy staroruski stanowił podstawę wielu języków europejskich, w tym angielskiego, którego słowa zapisane były w „alfabecie łacińskim”, a w brzmieniu i znaczeniu słów były słowiańsko-aryjskie.
5) Głagolica lub List Handlowy, służył do prowadzenia rejestrów, obliczeń, zawierania transakcji i umów handlowych. Następnie zaczęto używać głagolicy wraz z innymi językami do nagrywania eposów, baśni, wydarzeń historycznych i pisania świętych ksiąg.
6) Słoweńskie pismo ludowe było najprostsze. Służył do przesyłania krótkich wiadomości. Później stało się znane jako „pismo z kory brzozy” lub „znaki i cięcia”. Jest to list stałego użytku. Każdy Rusich posiadał ten list i mógł napisać wiadomość na temat życia codziennego do swojego krewnego na kawałku kory brzozy.

Najtrudniejsze do studiowania i pisania są da-'Aryan Trags, których używają Kapłani-Strażnicy Starożytnej Mądrości do pisania Haratiyas. Kharatiya to zwoje pergaminu z tekstami napisanymi przez T'ragów.
Rosjanie spisali Starożytną Mądrość także na trwalszych materiałach, na przykład na kamieniach lub na blachach z różnych metali (srebro, złoto, platyna). Najwygodniejsze były Santi - płytki z platyny, złota i srebra, na których wytłaczano Runy, a następnie wypełniano je nieusuwalną farbą (podobną do cynobru). Płyty zostały wszyte razem z pierścieniami z wymienionych metali w dębową ramę, która została obramowana czerwoną tkaniną. Podstawowe źródła wiedzy wedyjskiej przechowywane są we wspólnotach staroobrzędowców na Syberii do dnia dzisiejszego.

Źródła
POZNANIE CYKLU Tatyana FEDOTKINA „Alfabet rosyjski ma ponad trzy tysiące lat”
Radosvet http://www.dunmers.com/?p=910

Jako ilustracje do tekstu wykorzystano obrazy Korołkowa.

Spójrzmy na pierwsze trzy litery alfabetu - Az, Buki, Vedi.

Az – „ja”. Buki (buki) – listy, pisanie. Vedi (vede) – „wiedzieć”, czas przeszły doskonały od „vediti” – wiedzieć, wiedzieć.

Łącząc akrofoniczne nazwy pierwszych trzech liter ABC, otrzymujemy następującą frazę: Az, Buki, Vedi – znam te litery.

Wszystkie kolejne litery ABC są łączone w frazy:

Czasownik to „słowo” i to nie tylko mówione, ale także pisane.

Dobro to „własność, nabyte bogactwo”.

Tak (oczywiście) – 3 l. jednostki h. od czasownika „być”.

Czasownik jest dobry: słowo jest atutem.

Na żywo (zamiast drugiego „i” napisano wcześniej literę „yat”, wymawiano ją na żywo) - tryb rozkazujący, liczba mnoga „żyć” - „żyć w pracy, a nie wegetować”.

Zelo (przekazał kombinację dz = dźwięczne ts) - „gorliwie, z zapałem”.

Ziemia – „planeta Ziemia i jej mieszkańcy, Ziemianie”.

I - spójnik „i”.

Izhe – „ci, którzy, oni są tacy sami”.

Kako – „lubić”, „lubić”. Ludzie są „rozsądnymi istotami”.

Żyj dobrze, ziemio i jak ludzie: żyj ciężko pracując, ziemianie, i jak przystało na ludzi.

Myśl (pisane literą „yat”, wymawiane „myśl”, podobnie jak „żyj”) - tryb rozkazujący, liczba mnoga. h. od „myśleć, pojmować umysłem”.

Nash – „nasz” w zwykłym znaczeniu.

Jest „tym” w znaczeniu „pojedynczy, zjednoczony”.

Komnaty (pokój) – „podstawa (wszechświata)”. Poślubić. „odpoczywać” – „opierać się na…”.

Pomyśl o naszym pokoju: zrozum nasz wszechświat. Rtsy (rtsi) – tryb rozkazujący: „mów, wypowiadaj, czytaj na głos”. Poślubić. "przemówienie". Słowo to brzmi „przekazywanie wiedzy”. Stanowczo – „pewnie, pewnie”.

Słowo Rtsy jest mocne – przynieś wiedzę z przekonaniem.

Wielka Brytania jest podstawą wiedzy, doktryny. Poślubić. nauka, nauczanie, umiejętności, zwyczaj.

Fert, f(b)rt – „nawozi”. Alfabet rejestrował różnicę między dźwiękami „p” i „f”, a także ich dźwięcznymi odpowiednikami „b” i „v”. W średniowieczu Europejczyków z południa, którzy wymawiali „f” zamiast „p”, nazywano na Rusi fryagami właśnie ze względu na specyfikę ich mowy: to na przykład odróżniało Franków południowych od Prusów północnych, Traków od Prusów Persowie itp.

Kher – „boski, dany z góry”. Poślubić. Niemiecki Negg (pan, Bóg), grecki. „hiero-” (boski), angielski, bohater (bohater), a także rosyjskie imię Boga – Khors.

Pierdnij ją: wiedza jest zapładniana przez Wszechmogącego, wiedza jest darem Boga.

Tsy (qi, tsti) – „wyostrz, przeniknij, zagłębij się, odważ się”.

Robak (robak) – „ten, który ostrzy, przenika”.

Ш(т)а (Ш, Ш) – „co” w znaczeniu „do”.

Ъ, ь (еръ/ерь, ъръ) – to warianty jednej litery, oznaczające nieokreśloną krótką samogłoskę bliską e.

Dźwięk toczenia „р” wymawia się z obowiązkowym początkowym przydechem (początkowe „ъ”) i echem (końcowe „ъ”). Słowo „ar” najwyraźniej oznaczało istniejącą, odwieczną, ukrytą, czasoprzestrzeń, niedostępną dla ludzkiego umysłu, światło, Słońce. Najprawdopodobniej „Ъръ” jest jednym z najstarszych słów współczesnej cywilizacji, por. Egipski Ra - Słońce, Bóg.

Samo słowo „czas” zawiera ten sam rdzeń, ponieważ początkowe „v” powstało właśnie z „ъ”. Wiele rodzimych rosyjskich słów zawiera ten rdzeń, na przykład: poranek - „od słońca” (rdzeń ut-stąd, tam); wieczór (stulecie) - „wiek Ra, wygasający czas Słońca”. W znaczeniu „przestrzeni, wszechświata” rosyjska „rama” wywodzi się z tego samego rdzenia. Słowo „raj” oznacza: „wiele słońc” = „siedziba bogów (Bóg Ra)”. Imię Cyganów „Rum, Roma” - „wolny”, „Bóg we mnie”, „Jestem Wszechświatem”, stąd indyjska Rama. W znaczeniu „światło, źródło światła”: krzyk „hurra!” oznacza „w stronę Słońca!”, jasny – „jak światło słoneczne”, „tęcza” itp. W ABC najprawdopodobniej słowo „Ър(а)” występuje w dopełniaczu w znaczeniu „Istnienie”.

Yus (yus small) – „lekki, stary rosyjski słoik”. We współczesnym języku rosyjskim rdzeń „yas” jest zachowany na przykład w słowie „jasny”.

Yat (yati) – „pojąć, mieć”. Poślubić. wycofać, zabrać itp.

Tsy, cherve, shta ЪRA yus yati! Oznacza: „Odważ się, naostrz, robaku, aby pojąć światło istnienia!”

Połączenie powyższych wyrażeń stanowi Przesłanie ABC:

Az Buki Vede Czasownik Dobrze Naturalnie żyj Zelo Ziemia i jak ludzie myślą, że nasze słowo W komorach Rtsy Mocno w Wielkiej Brytanii Pierdnij jej Tsy Cherve Shta Yra Yus Yati.

We współczesnym tłumaczeniu brzmi to tak:

Opcja pierwsza:

Znam litery: pisanie jest własnością. Pracuj ciężko
Ziemianie, jak przystało na inteligentnych ludzi - pojmijcie wszechświat!
Nieście słowo z przekonaniem: wiedza jest darem Boga!
Odważ się, zagłębij się, aby pojąć Światło Bycia!

Inna opcja:

Az Buki Vedi – Znam Boga. Az – podstawa, początek, Ja. Ja – mój świat zaczyna się ode mnie. A teraz jestem ostatnią literą alfabetu. Podstawą wszystkiego jest wiedza o Bogu i swoich przodkach, czyli swoich rodzicach, swoich korzeniach.

Czasownik Dobry - mów, czyń dobrze. Pamiętajcie Puszkina: „Spalić serca ludzi czasownikiem”. Czasownik jest jednocześnie słowem i czynem. Mówię, że to znaczy, że to robię. I robię dobrze.

Dobro jest Życiem - tylko dobro tworzy życie.

Dobrze ci się żyje na ziemi. - żyj z ziemi, to nasz żywiciel rodziny.

I jak ludzie myślą, to jest nasz pokój. Te. tak jak wy myślicie, taki jest wasz świat.

Słowo jest mocne. Mów stanowczo swoje słowo. Powiedziałem – zrobione.

Znam Boga.
Mówię i czynię Dobro.
Dobro jest Życiem.
Żyjąca z Ziemi, jest naszą pielęgniarką.
I tak jak myślimy, taki jest nasz świat.

Obrzezanie pamięci, czyli dlaczego niszczony jest język rosyjski:
http://www.youtube.com/watch?v=2Gcv-2wDiCY
Walka z językiem rosyjskim, a także z samą Rusią, trwa już ponad sto lat. Nasi nieprzejednani wrogowie dobrze wiedzą, co robią i nie szczędzą opakowań po zielonych cukierkach, aby przekupić urzędników, aby pomogli im zamienić nas w zwierzęta…

Żyjemy w warunkach IV wojny światowej, która toczy się przeciwko ludziom na wszystkich możliwych kierunkach: gospodarczym, politycznym, informacyjnym, żywnościowym, alkoholowym, tytoniowym, narkotykowym, wojen w sztukach pięknych (awangardowych, undergroundowych, „ Czarny Kwadrat”), wojna w muzyce (hard rock, metalica, pop), wreszcie wojna z językiem rosyjskim, o której mało kto wie.

W warunkach postępującego globalizmu zakusy Agasfera (diabła rozumianego jako „rząd światowy”, na którego czele stoją księża realizujący ich czysto teologiczne, religijne instrukcje, wrogie wszystkim ludziom na Ziemi) przeciwko ludziom zombie, zwłaszcza młodsze pokolenie, są wyraźnie widoczne, czyniąc z nich ludzi, którzy nie rozumieją, co jest dobre, a co złe. Dzieje się tak, co Dostojewski nazwał „zatarciem”, tj. zamieniając ludzi w zwierzęta.

Wszystkie te manipulacje ludzką świadomością są stosunkowo łatwe, ponieważ jesteśmy całkowitą ignorantem w sprawach wpływu mediów elektronicznych (telewizja, komputer) i środków elektromagnetycznych na nasz mózg w ogóle. Twórcy tego rodzaju technologii są ukrywani przed ludźmi. Jeśli chodzi o język, a raczej próby wpływania na świadomość ludzi za pomocą języka, takie myśli nie przychodzą do głowy naszej Akademii Nauk i „Instytutowi Języka Rosyjskiego”, choć być może się mylimy… Wiele stało się jasne dzięki pracy naukowców P.P. Garyaeva, A.V. Akimova, G.I. Shipova, A.D. Pleshanova i inni.

Zanim jednak przejdę do szczegółowej analizy cech polityki językowej, chciałbym podkreślić pewne cechy języka rosyjskiego, na które należy zwrócić uwagę. W naszej książce „Sekrety alfabetu rosyjskiego” (M., 2004, 2007) zauważyliśmy już, że język rosyjski jest pierwszym językiem, którym mówiła pierwsza ludzkość („I był jeden język i jeden naród”).

Dowodem na to jest to, że najstarsze pisane pomniki na planecie Ziemia, odszyfrowane przez S.S. Grinevicha, F. Volansky'ego, P.P. Orinkina i innych, spisane w sylabariuszu prasłowiańskim (tabliczki z miasta Vinca w Jugosławii i z Terterii w Rumunii), a także zeznanie profesora sanskrytologa z Uniwersytetu w Delhi, Durgi Prasad Shastri, że „język rosyjski jest bardziej starożytny niż sanskryt i jest najstarszym dialektem sanskrytu”. Ale to nie wszystko.

W 2008 roku w Internecie pojawiły się ciekawe informacje od izraelskich naukowców, które zasługują na szczególną uwagę. Naukowcy z Uniwersytetu w Hajfie piszą: „Dzieci w wieku szkolnym znające język rosyjski mają większe szanse na osiągnięcie sukcesu w nauce niż te, które nie władają językiem Puszkina i Dostojewskiego... Opanowanie umiejętności czytania i pisania po rosyjsku w okresie przedszkolnym daje studentom znaczne korzyści w opanowaniu wiedzy – mówi prof. Mila Schwartz: – Jak wykazały badania, uczniowie, którzy rozumieją gramatykę języka rosyjskiego, osiągają lepsze wyniki w nauce w porównaniu z rówieśnikami posługującymi się wyłącznie hebrajskim lub innymi językami. Jednak sama umiejętność konwersacji nie daje takiej przewagi”. Mila Schwartz wyjaśnia tę tajemnicę wyjątkową złożonością językową języka rosyjskiego.

Genialny rosyjski naukowiec A.A. dobrze mówił o związku między językiem a myśleniem. Potebnya (1835-1891): „W chwili obecnej możemy śmiało powiedzieć, że prymat ludów plemienia indoeuropejskiego wśród innych plemion Ziemi, co stanowi niewątpliwy fakt, opiera się na wyższości struktury języków tego plemienia i przyczyny tej wyższości nie można wyjaśnić bez odpowiedniego zbadania właściwości ich języków; chociaż trzeba przyznać, że dziecko mówiące jednym z języków indoeuropejskich jest już tylko z tego powodu filozofem w porównaniu z dorosłą i inteligentną osobą z innego plemienia. Tutaj Potebnya mówi ogólnie o językach europejskich.

Izraelscy naukowcy poszli dalej. Obecnie wielu z nich jest skłonnych wierzyć, że język rosyjski jest podstawą wszystkich języków indoeuropejskich. Dowody na to omawia książka O. F. Miroshnichenko „Slavic Gods of Olympus”, M., 2009.

Możemy zatem stwierdzić związek między językiem a myśleniem. „Cała logika myślenia wyszła z języka” – napisał wybitny językoznawca, honorowy akademik Uniwersytetu w Petersburgu D.N. Owsianiko-Kulikowski. „Wszystkie kategorie logiczne zostały pierwotnie podane jako elementy zdania”.

Drugim bardzo ważnym aspektem języka, na który należy zwrócić uwagę, biorąc pod uwagę związek języka z myśleniem, jest to, że za pomocą języka można sterować świadomością (co odkryto w latach 90. XX wieku). To język kontroluje i kieruje naszą świadomością, myśleniem, a po części także pracą całego organizmu, czyli tzw. sprawuje nad nimi funkcje zarządcze.

Zeznania przedstawił akademik P.P. Garyaev w swojej pracy „Wave Genome”, w której opisano liczne eksperymenty. W niektórych z tych eksperymentów brali całkowicie martwe ziarna pszenicy i poddawali je zwykłej ludzkiej mowie przepuszczanej przez mikrofon i spektrograf, tj. przekształcane w fale elektromagnetyczne. Mowa ludzka miała absolutnie niesamowity, nieporównywalny wpływ na rośliny: 90% martwych ziaren pszenicy ożyło! Jednocześnie wynik uderzał stabilnością i powtarzalnością. W innym eksperymencie wzięli nasiona żywych roślin i w ten sam sposób na nie wpływali, używając mowy zamienionej na fale elektromagnetyczne i zawierającej wulgaryzmy. W tym przypadku wszystkie nasiona doświadczalne obumarły. Pod mikroskopem było widać, że ich nici chromosomowe uległy przerwaniu i pękły błony, co było adekwatne do skutków napromieniowania radioaktywnego o natężeniu około 40 tysięcy rentgenów na godzinę!

Tym samym potwierdzono, że nasza mowa, słowa, a nawet teksty pisane również mają naturę elektromagnetyczną i skrętną.

Naukowcy, porównując charakterystykę falową DNA roślin i mowy ludzkiej, odkryli, że pokrywają się one w 30%, w związku z czym okazuje się, że DNA roślin (i nie tylko roślin) zawiera cechy mowy ludzkiej. Praca z lingwistami i matematykami z Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego wykazała, że ​​struktura mowy ludzkiej, tekstu książki oraz struktury sekwencji DNA, tj. chromosomy są matematycznie bliskie. To dowód na to, że za pomocą języka można wpływać na ludzkie ciało. Fakty te odkryto stosunkowo niedawno i od razu próbowano je wykorzystać w pracach mających na celu zmianę świadomości człowieka, niezależnie od jego woli.

John Coleman w swojej słynnej książce „Komitet 300” twierdzi, że Instytut Stosunków Ludzkich Tavistock, będący częścią Uniwersytetu w Sussex, oraz Kalifornijski Instytut Badawczy Stanforda opracowują specjalne teksty, słowa, dowcipy i anegdoty przeznaczone do kontroli mas ludzi, a przede wszystkim młodzieży, zmieniając ich świadomość wbrew ich woli. W głębi tych organizacji opracowano programy mające na celu zombie zombie, zwłaszcza najsłabszą młodzież, która nie rozwinęła jeszcze umiejętności samoobrony.

Zatem według Colemana istnieje program o nazwie „Zmiana twarzy człowieka”. W kogo powinien się zmienić człowiek? W bestię? Idiota? Colleman pisze, że należy zwrócić uwagę na celowo irytujący, prowokacyjny język nastolatków, handlowców i szeregu innych grup ludzi. „Młodzi ludzie nie mają pojęcia, że ​​wszystkie te niekonwencjonalne wartości, do których dążą, są opracowywane przez czcigodnych, starszych naukowców w ośrodkach doradczych na Uniwersytecie Stanforda”. Na przykład: „Zmiana ulubionej kawy jest równoznaczna ze zdradą ukochanego mężczyzny”. Czym jest nieziemska błogość? Okazuje się, że to po prostu nowa tabliczka czekolady!

Młodych ludzi uczy się: „Bierzcie wszystko z życia!” (nie dając nic w zamian, uwaga). W efekcie nasza „mnożąca się” (!!!) młodzież „wzbogaciła” swoje słownictwo o takie perły i niestety pojęcia takie jak: chłopak, klub gejowski, piercing, kivnik, etykieta, nie obchodzi mnie to, nishtyak, havalnik , zakupy, tatuaż, transseksualizm, strój itp. Te słowa i koncepcje, które wcześniej nie istniały, wlały się niczym lawina w niechronione umysły i dusze, zamieniając je w składowisko niemoralnych, rozkładających się śmieci. Jednocześnie wzniosłe koncepcje są trywializowane, bagatelizowane i „zastępowane”. Na przykład w środowisku studenckim instytutu egzamin ze współczesnego języka rosyjskiego nazywa się „srya”, ale on sam! nasz język („wielki i potężny”) jest skrótem „ViM”.

To wszystko już wiadomo, wiele na ten temat napisano i wszystkie te wypaczenia w zasadzie dałoby się łatwo powstrzymać, bo... mamy język literacki z jego ścisłymi zasadami i przepisami. Ale... nie chcą, a czasem nawet wpajają i wymuszają coś przeciwnego, na siłę zastępując pierwotny, główny rdzeń języka rosyjskiego. Na przykład piąta władza, telewizja, jest w to entuzjastycznie zaangażowana.

I tutaj musimy zabiegać o przyjęcie prawa językowego, które chroni nasz język, jak to zrobiono już w wielu krajach, na przykład we Francji. Należy zabiegać o dymisję Szwydkoja, który bezczelnie deklaruje, że język rosyjski nie może istnieć bez przekleństw, że język jest elementem i, jak mówią, nie da się go regulować.

Kłamstwo! Rażące kłamstwo! Mamy język literacki rozwijany przez tysiące lat. Mamy największy zasób leksykalny: około 1 miliona słów aktywnego słownika. Dla porównania: słownik Puszkina liczy 22 tysiące słów, słownik Lenina – około 30 tysięcy, słownik Szekspira – 16 tysięcy, słownik Cervantesa – 18 tysięcy, wielka literatura, jakiej nie ma nikt inny na świecie. Uregulowanie użycia słów w telewizji i radiu, w teatrze i literaturze nie jest bardzo trudne. I w tym celu trzeba między innymi prawnie zabronić Szwydkom okaleczania języka rosyjskiego i rosyjskiej duszy.

Wszystko jest z tym jasne, a my chcielibyśmy tutaj porozmawiać o innym niebezpieczeństwie zagrażającym językowi rosyjskiemu, o którym ludzie, a nawet naukowcy nic nie wiedzą i niczego nie podejrzewają - o Alfabecie. Faktem jest, że alfabet to nie tylko lista liter odzwierciedlających dźwięki istniejące w języku. Jest to kod wewnątrznaturalny, którego matryca elektromagnetyczna jest w 30% wspólna dla ludzi, zwierząt i roślin. Zostało to udowodnione w pracach naukowców P.P. Garyaeva (1997), G.I. Shipov i A.E. Akimowa. Oznacza to, że nasza mowa i teksty pisane mają charakter elektromagnetyczny i skrętny. Litery alfabetu rosyjskiego (a także alfabetu łacińskiego, ponieważ wywodzi się z języka rosyjskiego i mają 17 wspólnych znaków) są jak znaki fizyczne (na przykład Pitagoras mówił, że litery są liczbami), posiadające własną geometrię i własne wzory matematyczne. Litera jest geometrią dźwięku.

Jak wiemy, nasz cierpliwy Alfabet przeszedł już 2 reformy (za Piotra I i w 1918 r.). Nie jesteśmy odporni na próby zreformowania naszego alfabetu w przyszłości. I tak w ciągu ostatnich 8 lat (od 2000 r.) podjęto już 3 próby skrócenia naszego Alfabetu (propozycje zostały złożone do Dumy). A teraz Internet jest pełen informacji o nadchodzącej reformie Alfabetu. Tak więc niejaki A. Makeev i jego podobnie myślący ludzie deklarują, że stworzyli nowy alfabet, symetrię, że nasz alfabet powinien zostać zredukowany do 27 liter, tj. Należy usunąć 6 liter: e, ya, yu, ё, ъ, ь, a także, że reformy w edukacji należy zaczynać od alfabetu.

Pamiętamy, że cyrylica miała 43 litery i 19 samogłosek. Według fizyki („Encyklopedia młodego filologa”) nasze samogłoski są energią, natomiast spółgłoski odbierają energię, zwłaszcza wybuchową. Im więcej samogłosek w języku, tym więcej energii mają ludzie. Tak więc w wyniku wszystkich reform alfabetu skrócono prawie 50% samogłosek: z 19 pozostało 10, a nawet 9, ponieważ litera E nie jest drukowana w nadziei, że po 2-3 pokoleniach będzie opuść język, jak cierpliwy Yus, które były bardzo ważnymi literami (yusy, sprawiedliwość, uzasadnij - słowa o tym samym rdzeniu). Przekazywały dźwięki nosowe, których wibracja była najwyższa i sięgała najwyższych warstw przestrzeni.

Dlaczego nie kropkują litery E? Nikt nie odpowiada na to pytanie i wszystko toczy się dalej. I to pomimo faktu, że Stalin w szczytowym momencie bitwy pod Stalingradem w grudniu 1942 r. wydał specjalny dekret o obowiązkowym kropkowaniu litery E. A w 1956 r. prof. SE Kryuchkow odwołał to zamówienie podczas kolejnej reformy pisowni. Dlaczego kropka nad literą E jest ważna? Litera E, siódma litera alfabetu, jest literą wyjątkową. Używa się go tylko pod wpływem stresu i przekazuje bardzo mocny dźwięk, wzmocniony jakby dwukrotnie. Co więcej, litera E jest symbolem ziemskiej ludzkości (wszystkie litery mają znaczenie symboliczne, ale to osobna rozmowa). Jak to miało miejsce całkiem niedawno, bo w 1997 roku, po epokowych pracach akademika G.I. Shipov i A.E. Akimow, kiedy odkryto pola torsyjne, każdy punkt, linia, dowolny wzór na sukience zagina przestrzeń liniową i tworzy efekt torsyjny (pola torsyjne są nośnikami informacji). W systemie pitagorejskim punkty reprezentują całe światy.

Tak więc rozpoczęła się cała wojna przeciwko naszemu Alfabetowi.

Ale dlaczego?! Dlaczego w innych krajach nie przeprowadzono żadnych reform alfabetu? Anglicy piszą „Liverpool” i czytają „Manchester”. I nic! Faktem jest, że, jak już powiedzieliśmy powyżej, zarówno litery, jak i dźwięki naszej mowy mają charakter elektromagnetyczny i skrętny i są związane z ludzkim aparatem genetycznym (dzieła P.P. Garyaeva) i ludzkim systemem sygnałowym II. Zatem odcięcie Alfabetu jest odcięciem struktur ludzkiego DNA, odcięciem zdolności Rosjanina do CAŁKOWITEGO widzenia, słyszenia i odzwierciedlania świata, komunikowania się z Kosmosem. Redukcja alfabetu prowadzi do zmniejszenia zdolności umysłowych Rosjanina. Najwyraźniej to właśnie próbują osiągnąć, próbując przynajmniej zrównać nas z Europejczykami. Ale 3/4 wszystkich odkryć naukowych na świecie dokonali imigranci z Europy Wschodniej.

Rosjanin był w stanie dostrzec 43 litery (i dźwięki też). To dwa razy więcej niż Europejczyk, który ma 24–27 liter w alfabecie. To orkiestra symfoniczna w porównaniu do kwartetu czy oktetu! Ale zachodnie agencje wywiadowcze muszą ograniczać zdolności umysłowe Rosjan i robić to potajemnie. Kto by pomyślał!