Zasiłek na studia społeczne dla kandydatów na studia. Oto program wysłany do mnie z Władywostoku

Nauki społeczne - Bilety wstępu z odpowiedziami - 2004.

Ta teczka zawiera materiał niezbędny i wystarczający do zdania egzaminu wstępnego z nauk społecznych na wydziały humanistyczne uczelni wyższych.

1.Społeczeństwo
1.1. Społeczeństwo jako złożony system dynamiczny:
1.2. Nauki badające społeczeństwo:
1.3. Rozwój poglądów na społeczeństwo:
1.4. Społeczeństwo i przyroda:
1.6. Sfery życia społecznego i ich relacje:
1.7. Rozwój społeczeństwa, jego źródła i siły napędowe:
1.8. Tworzenie:
1.9. Cywilizacja:
1.10. Społeczeństwo tradycyjne:
1.11. Społeczeństwo przemysłowe:
1.12. Społeczeństwo informacyjne:
1.13. Rewolucja naukowo-technologiczna i jej społeczne konsekwencje:
1.14. Problemy globalne (dodatek do raportu)

2. Osoba:
2.1. Osoba:
2.2. Naturalne i społeczne czynniki kształtowania się człowieka:
2.3. Osobowość i socjalizacja osobowości:
2.4. Istota ludzka:
2.5. Kreacja:
2.6. Cel i sens ludzkiego życia:
2.7. Osobowość, jej socjalizacja i wychowanie:
2.8. Samoświadomość, zachowanie, wolność i odpowiedzialność jednostki:
2.9. Wewnętrzny świat człowieka. Świadomy i nieświadomy:
2.10. Poznanie świata: zmysłowe i racjonalne, prawdziwe i fałszywe:
2.11. Różnorodność form ludzkiej wiedzy. Wiedza naukowa:
2.12. Nauki badające człowieka

3. Sfera gospodarcza:
3.1. Sfera ekonomiczna społeczeństwa, relacje jej głównych elementów:
3.2. Mierniki działalności gospodarczej:
3.3. Czynniki produkcji:
3.4. Wpływ rewolucji naukowo-technicznej na gospodarkę:
3.5. Systemy gospodarcze:
3.6. Istota rynku, rodzaje rynków i relacje między nimi:
3.7. Prawo popytu. Prawo dostaw:
3.8. Pieniądze:
3.9. Inflacja:
3.10. Konkurencja:
3.11. Infrastruktura rynku:
3.12. Przedsiębiorczość:
3.13. Zysk:
3.14. Spółka:
3.14. Stosunki pracy:
3.15. Kształtowanie i podział dochodów różnych grup ludności:
3.16. Płaca wystarczająca na utrzymanie. Budżet rodzinny:
3.17. Otwarta gospodarka:
3.18. Gospodarka zamknięta:
3.19. Mechanizm rynkowy i regulacja państwowa:
3.20. Budżet państwa:
3.21. Polityka podatkowa:
3.21. Polityka pieniężno-kredytowa:
3.22. Ekonomia swiata:
3.23. Reformy gospodarcze w Rosji. Główne kierunki polityki gospodarczej rządu Federacji Rosyjskiej

4. Sfera polityczna:
4.1. Moc, jej pochodzenie i rodzaje:
4.2. Polityka. System polityczny:
4.3. Stan (cechy, funkcje, formularze):
4.4. Struktura aparatu państwowego według organów władzy w krajach demokratycznych:
4.5. Legislatura:
4.6. Władza wykonawcza i jej funkcje:
4.7. Organy sądowe:
4.8. Formularze państwowe:
4.9. Formy struktury państwowo-narodowej:
4.10. Systemy wyborcze:
4.11. Ideologia polityczna:
4.12. Reżimy polityczne:
4.13. Partia polityczna:
4.14. Ruchy społeczne:
4.15. Główne cechy społeczeństwa obywatelskiego:
4.16. Pluralizm polityczny:
4.17. Samorząd:
4.18. Stan konstytucyjny:
4.19. Życie polityczne współczesnej Rosji:
4.20. Kultura polityczna

5. Obszar prawny:
5.1. Prawo w systemie norm społecznych:
5.2. Prawo i moralność:
5.3. Prawo, akty prawne i źródła prawa:
5.4. Stan konstytucyjny:
5.5. System prawny, główne branże, instytucje, relacje:
5.6. Prawo publiczne i prywatne:
5.7. Przestępstwa:
5.8. Odpowiedzialność prawna i jej rodzaje

6. Podstawowe pojęcia i zasady prawa:
6.1. Prawo konstytucyjne (państwowe):
6.2. Prawo administracyjne:
6.3. Prawo cywilne:
6.4. Prawo pracy:
6.5. Prawo karne:
6.6. Prawa człowieka. Międzynarodowe instrumenty praw człowieka:
6.7. kultura prawna

7. Sfera społeczna:
7.1. Relacje i interakcje społeczne:
7.2. Struktura społeczna i jej główne elementy:
7.3. Różnorodność grup społecznych:
7.4 Mobilność społeczna
7.5 Normy społeczne, zachowania dewiacyjne
7.6 Konflikty społeczne
7.7. Rodzina jako instytucja społeczna i grupa społeczna
7.8 Młodzież jako grupa społeczna
7.9 Społeczności etniczne. Stosunki międzyetniczne
7.10. Status społeczny jednostki i grupy społecznej:
7.11. Główne kierunki polityki społecznej państwa

8. Sfera duchowa i moralna:
8.1. Kultura i życie duchowe:
8.2. Formy i odmiany kultury:
8.3. Religia jako fenomen kultury:
8.4. Religie świata:
8.5 Wolność sumienia:
8.6 Nauka. Jego rola w rozwoju społeczeństwa. Główne cechy współczesnej nauki:
8.7 Edukacja:
8.8 Samokształcenie:
8.9. Sztuka:
8.10 Moralność, jej podstawowe normy i wartości:
8.11 Trendy w życiu duchowym współczesnej Rosji:
8.12 Główne kierunki polityki państwa w dziedzinie kultury”

Pobierz bezpłatnie e-booka w wygodnym formacie, obejrzyj i przeczytaj:
Pobierz książkę Studia społeczne - Bilety wstępu z odpowiedziami - fileskachat.com, szybkie i bezpłatne pobieranie.

Pobierz plik #1 - doc
Pobierz plik nr 2 - doc
Pobierz plik nr 3 - doc
Poniżej możesz kupić tę książkę w najlepszej obniżonej cenie z dostawą na terenie całej Rosji.

WPROWADZANIE

Rozwojowi Rosji w oparciu o tradycje duchowości domowej, moralności, państwowości, przystępowania do wspólnoty państw cywilizowanych sprzyja odpowiednio zorganizowana edukacja cywilna, obejmująca szkolenie i wychowanie w ich nierozerwalnej jedności. Od jej sukcesu w dużej mierze zależy budowa państwa prawa i społeczeństwa obywatelskiego w Rosji.

Edukacja cywilna staje się jednym z głównych kierunków rozwoju edukacji humanitarnej. Kurs „Nauki społeczne” w szkole średniej ma na celu wykształcenie uczniów z dość pełnym zrozumieniem świata, społeczeństwa, państwa, więzi społecznych i relacji; opracować modele zachowań, motywacji i postaw, które przyczyniają się do udziału jednostki w rozwiązywaniu problemów na różnych poziomach: od rodziny i gospodarstwa domowego po narodowy, państwowy.

Program kursu „Nauki społeczne” przeznaczony jest dla kandydatów na studia w szkołach prawniczych Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Federacji Rosyjskiej, odpowiada programom z zakresu nauk społecznych dla szkół podstawowych i średnich.

Podczas egzaminu kandydaci do przyjęcia na studia muszą wykazać się znajomością głównych zagadnień szkolnego kursu „Nauki społeczne” oraz wykazać się umiejętnością:

- poprawnie definiuje istotę podstawowych pojęć;

- używaj poprawnie w mowie lub piśmie
terminy z nauk społecznych;

- porównuje badane zjawiska społeczne, procesy, normy z uwzględnieniem ich nieodłącznych zasadniczych cech;

- wyjaśnić związek zjawisk i procesów społecznych;

- podać przykłady, wyjaśniając założenia teoretyczne z różnych działów programu studiów społecznych;

- samodzielnie ocenia stan lub znaczenie zjawisk, procesów i norm społecznych.

SEKCJA 1

FILOZOFICZNE PROBLEMY CZŁOWIEKA I SPOŁECZEŃSTWA

TEMAT 1. CZŁOWIEK JAKO PRZEDMIOT REFLEKSJI FILOZOFICZNEJ

Człowiek jest ogniwem w łańcuchu ewolucji. Problem człowieka w filozofii. Podobieństwa i różnice między ludźmi a zwierzętami. Biologiczne i społeczne u człowieka. Myślenie i mowa to specyficzne właściwości człowieka.

Człowiek i natura, specyfika ich związku. Ludzkość jest częścią biosfery. Ekologiczna orientacja współczesnej ludzkości.

Ludzka zdolność do bycia kreatywnym. Człowiek jako twórca i twórca kultury. Pojęcie kultury. Funkcje kultury. Różnorodność kultur. Związek kultury z cywilizacją.

życie duchowe człowieka. Rodzaje działalności duchowej. Potrzeby duchowe człowieka: poznawcze, estetyczne, komunikacyjne.

TEMAT 2. WIDOCZNOŚĆ ŚWIATA I DZIAŁALNOŚĆ LUDZKA

Światopogląd i jego miejsce w duchowym świecie człowieka. Typy światopoglądowe.

Główne funkcje religii. Religia a współczesny świat. Różnorodność religii. Rola religii na obecnym etapie rozwoju Rosji. Tolerancja i wolność sumienia jako wartości duchowe.

Nauka jako rodzaj produkcji duchowej i jej główne funkcje. Główne cechy myślenia naukowego.

Moralność jako forma świadomości społecznej i regulator ludzkich zachowań we wszystkich sferach życia publicznego. Moralność i prawo. Indywidualna, grupowa, narodowa i uniwersalna w ocenie moralnej. Kształtowanie się moralności w człowieku.

Pojęcie działalności. Struktura i motywy działania. Zajęcia. Aktywność twórcza. Aktywność zawodowa. Gra. Działalność duchowa i materialna. aktywność i komunikacja. Funkcje komunikacyjne.

TEMAT 3. LUDZKA AKTYWNOŚĆ POZNAWCZA

Poznanie jako proces zdobywania i rozwijania wiedzy. Problem poznania świata. Agnostycyzm, sceptycyzm. Myśliciele europejscy o źródłach i granicach wiedzy.

Poznanie zmysłowe i racjonalne. Prawda i jej kryteria. Prawda jest absolutna i względna.

Wiedza naukowa i jej cechy. Teoria jako forma wiedzy naukowej. Nauka i technologia. Pojęcie postępu technicznego. Specyfika poznania społecznego. Nauki przyrodnicze i społeczno-humanitarne.

Społeczne znaczenie i osobiste znaczenie edukacji w społeczeństwie informacyjnym.

TEMAT 4. SPOŁECZEŃSTWO JAKO ZŁOŻONY SYSTEM DYNAMICZNY

Pojęcie społeczeństwa. Myśliciele przeszłości o społeczeństwie i jego rozwoju.

Społeczeństwo jako system i proces. Główne dziedziny życia publicznego. Związek między materialnym a duchowym.

Życie społeczne i świadomość społeczna. indywidualna świadomość. Socjalizacja jednostki. System ról społecznych.

Życie duchowe społeczeństwa. potrzeby duchowe. produkcja duchowa. Wolność jako duchowy składnik społeczeństwa. Granice wolności. Związek między wolnością a koniecznością.

Wielowariantowość rozwoju społecznego. Ewolucja i rewolucja jako formy zmiany społecznej. Pojęcie postępu społecznego. Kryteria.

TEMAT 5. RELACJE SPOŁECZNE

Sfera społeczna społeczeństwa. Interakcji społecznych. Pojęcie struktury społecznej.

grupy społeczne. rozwarstwienie społeczne. konflikt społeczny. Rodzaje norm społecznych. Odbiegające od normy zachowanie. Przestępczość. Alkoholizm i narkomania. kontrola społeczna. mobilność społeczna. Młodzież jako grupa społeczna, cechy subkultury młodzieżowej.

społeczności etniczne. Stosunki międzyetniczne, konflikty etniczno-społeczne, sposoby ich rozwiązywania.

Wartości i normy, ich rola w życiu człowieka. motywy i preferencje. Wolność i odpowiedzialność.

Rola rodziny i małżeństwa w systemie stosunków społecznych. Współczesna sytuacja demograficzna w Federacji Rosyjskiej.

Temat 6. GLOBALNE PROBLEMY WSPÓŁCZESNOŚCI

Problemy globalne i ich istota. Procesy globalizacji. Zapobieganie zagrożeniu nową wojną światową. Przezwyciężenie kryzysu ekologicznego i jego konsekwencji. Stabilizacja sytuacji demograficznej na planecie, ochrona zdrowia i zapobieganie rozprzestrzenianiu się AIDS, walka z narkomanią i międzynarodowym terroryzmem, odrodzenie wartości kulturowych i moralnych.

Poszukiwanie sposobów rozwiązywania globalnych problemów. Zagrożenia i wyzwania XXI wieku.

LITERATURA DO SEKCJI 1

Domashek E.V. Informator szkolny o naukach społecznych / E.V. Domashek - Rostów b.d.: Phoenix, 2010.

Kasjanow W.W. Nauki społeczne: podręcznik dla szkół wyższych / wyd. 6. - Rostów n / a: Phoenix, 2009.

Krótki słownik filozoficzny / A.P. Aleksiejew, G.G. Wasiliew i inni; wyd. AP Aleksiejew - wyd. poprawiony i dodatkowe – M.: RG-Press, 2010

Moiseeva N.A., Sorokovikova V.I. Filozofia: krótki kurs. - Petersburg: Piotr, 2009.

Pietrow D.I. Filozofia: Podręcznik / D.I. Pietrow, W.R. Khamirova - Rostov n / a: Phoenix, 2008.

SEKCJA 2

SPOŁECZEŃSTWO I POLITYKA

TEMAT 1. POLITYKA I JEJ ROLA W ŻYCIU SPOŁECZEŃSTWA

Polityka jako zjawisko społeczne. Pojęcie polityki. Podmioty i przedmioty polityki. Polityka i moralność. Polityka i prawo. Rola i miejsce polityki w życiu współczesnych społeczeństw. Społeczne funkcje polityki.

TEMAT 2. WŁADZA POLITYCZNA

Pojęcie władzy politycznej. Główne cechy władzy politycznej: suwerenność, obecność woli, zorganizowany przymus. zasoby energetyczne. Mechanizm sprawowania władzy politycznej: dominacja, przywództwo, zarządzanie, organizacja i kontrola. Funkcje władzy politycznej.

Władza państwowa w strukturze władzy politycznej, jej cechy i funkcje. Zasada podziału władzy. Władza prawowita i jej formy. Delegitymizacja władzy.

TEMAT 3. SYSTEM POLITYCZNY

System polityczny jest jednym z podsystemów społeczeństwa. Struktura i funkcje systemu politycznego. Interakcja systemu politycznego z otoczeniem (inne podsystemy społeczeństwa). Rodzaje systemów politycznych. Wzajemne relacje systemów politycznych i prawnych. Pojęcie i społeczna funkcja wyborów. Wybory jako technologia aktualizacji systemu politycznego. Kampania wyborcza w Federacji Rosyjskiej.

TEMAT 4. SYSTEM POLITYCZNY

Pojęcie ustroju politycznego. Kryteria klasyfikacji ustrojów politycznych. Polityczny monopol i pluralizm. Reżim totalitarny i jego odmiany. reżimy autorytarne. Reżim demokratyczny. Demokracja przedstawicielska i bezpośrednia. Proces przejścia od totalitaryzmu do demokracji i jego trudności w Rosji.

TEMAT 5. PAŃSTWO I SPOŁECZEŃSTWO OBYWATELSKIE

Państwo jako instytucja polityczna. Istota państwa, jego cechy, typy historyczne i współczesne. Struktura państwa, jego główne organy i ich przeznaczenie. Formy władzy i struktura terytorialna państwa.

Pojęcie i istota społeczeństwa obywatelskiego. Podstawy społeczeństwa obywatelskiego i jego struktura. Warunki formowania się i typy społeczeństwa obywatelskiego. Funkcje społeczeństwa obywatelskiego. Istota i treść mechanizmu relacji między społeczeństwem obywatelskim a państwem. Modele relacji społeczeństwa obywatelskiego z państwem. Społeczeństwo obywatelskie we współczesnej Rosji.

TEMAT 6. ELITY POLITYCZNE I PRZYWÓDZTWO POLITYCZNE

Pojęcie, charakterystyka i istota elity jako podmiotu społecznego. Elita polityczna jako rodzaj elity społecznej i jej cechy. Miejsce elity politycznej w społeczno-politycznym rozwarstwieniu społeczeństwa. Odmiany elit politycznych. Mechanizmy doboru i formowania elity politycznej. Rola społeczna i główne funkcje elity politycznej, kryteria jej efektywnego działania. Cechy elity politycznej współczesnego społeczeństwa rosyjskiego i kierunki jego ewolucji.

Istota przywództwa. Cechy i cechy przywództwa politycznego. Główne źródła i czynniki przywództwa politycznego. Style przywództwa politycznego. Typologia przywództwa politycznego i jego funkcje. Cechy przywódcy politycznego. Przywództwo polityczne i przywódcy polityczni we współczesnym świecie iw Rosji.

TEMAT 7. PARTIE I RUCHY POLITYCZNE

Pojęcie partii politycznej. Cechy wyróżniające partię polityczną. Funkcje partii politycznych. Klasyfikacja partii politycznych. Główne typy systemów imprezowych. Partie polityczne i ruchy społeczno-polityczne: podobieństwa i różnice. Klasyfikacja ruchów społeczno-politycznych. Partie polityczne w Rosji: historia i nowoczesność.

TEMAT 8. ROLA MEDIACH W POLITYCE

Pojęcie mass mediów i ich charakterystyka. Struktura mediów i ich miejsce w systemie politycznym. Rola mediów w kształtowaniu opinii publicznej, edukacji politycznej ludności i propagandzie idei politycznych. Media jako kanał komunikacji politycznej między społeczeństwem a rządem. Czynniki wpływające na działalność mediów. Wpływ mediów na zachowanie wyborcy.

TEMAT 9. IDEOLOGIE POLITYCZNE

Istota i treść ideologii politycznej, jej związek z politologią i rolą społeczną.

Kluczowe kierunki ideologii politycznej. Liberalizm, istota i odmiany. Neoliberalizm, cechy charakterystyczne. Socjalizm, istota i odmiany. Konserwatyzm klasyczny: ideolodzy, podstawowe zasady, idee i cechy. Neokonserwatyzm, jego zasady polityczne i postawy.

Radykalne ekstremistyczne przejawy ideologii politycznej: anarchizm, faszyzm, fundamentalizm religijny.

Główne nurty ideologiczne i polityczne współczesnej Rosji

TEMAT 10. PROCES POLITYCZNY

Pojęcie procesu politycznego, jego treść i struktura. Podmioty i uczestnicy procesu politycznego. Dynamika stosunków politycznych. Odmiany procesu politycznego. Cechy procesu politycznego i modernizacji politycznej we współczesnej Rosji.

TEMAT 11. ZACHOWANIA POLITYCZNE

Pojęcie zachowań politycznych. Bierne i aktywne zachowanie polityczne. Czynniki determinujące zachowania polityczne. Orientacje polityczne i mechanizm ich powstawania.

Różne formy partycypacji politycznej jednostki: agresja i solidarność, apatia i aktywność, bunt i poparcie dla reżimu, protest i adaptacja. Zjawisko upolitycznionego tłumu.

TEMAT 12. KULTURA POLITYCZNA

Pojęcie kultury politycznej. Struktura i funkcje kultury politycznej. Typy kultury politycznej: patriarchalna, służebna, aktywistka. Cechy kultury politycznej współczesnej Rosji.

LITERATURA DO SEKCJI 2

Nauki społeczne. Poradnik do nauki. M.: AST, 2012.

Nauki społeczne w pytaniach i odpowiedziach. Wyd. A. B. Bezborodova, V.V. Minaeva M.: Perspektywa 2011.

Mukhaev RT Politologia. M.: Prospekt, 2010.

Pugaczow V.P., Solovyov A.I. Wprowadzenie do nauk politycznych. Podręcznik. Moskwa: Aspect Press, 2010.

Sychev A. A. Nauki społeczne. Moskwa: Alfa-M, INFRA-M, 2010.

SEKCJA 3

SPOŁECZEŃSTWO I GOSPODARKA

TEMAT 1. GOSPODARKA I JEJ ROLA W ŻYCIU SPOŁECZEŃSTWA

Znaczenie terminu „gospodarka”. Społeczny charakter produkcji (działalność gospodarcza).

Struktura produkcji społecznej. Branże produkcji materiałów. produkcja niematerialna. Związek produkcji materialnej i niematerialnej. Rola produkcji materialnej w życiu społeczeństwa.

Gospodarka a rewolucja naukowo-technologiczna. NTR i jego konsekwencje. Rola gospodarki w życiu społeczeństwa.

TEMAT 2. PRAWA RYNKU

Pojęcie popytu. Zapotrzebowanie indywidualne i rynkowe. Wielkość popytu. Prawo popytu. Krzywa popytu i jej analiza.

Pojęcie „oferty”. Oferta indywidualna i rynkowa. Kwota oferty. Prawo podaży. krzywa podaży.

Interakcja podaży i popytu na rynku towarowym. mechanizm rynkowy. Równowaga rynkowa. Cena równowagi. Działanie mechanizmu rynkowego na rynku towarowym.

TEMAT 3. RELACJE RYNKOWE WE WSPÓŁCZESNEJ GOSPODARCE

Pojęcie konkurencji. Konkurencja cenowa. Konkurencja pozacenowa.

Rodzaje systemów rynkowych. Rynek doskonałej konkurencji. Konkurencja monopolistyczna. Oligopol.

Monopol. Cechy rynków monopolistycznych. monopole naturalne. ceny monopolistyczne. Rola państwa w przezwyciężaniu negatywnych skutków działalności monopoli.

TEMAT 4. PODSTAWY ORGANIZACJI PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

Pojęcie przedsiębiorczości.

Działalność produkcyjna. Biznes komercyjny. Przedsiębiorczość finansowa.

Czynniki produkcji i dochód czynników produkcji.

Pojęcie przedsiębiorstwa. Kapitał przedsiębiorstwa i jego tworzenie. Koszty ekonomiczno-księgowe przedsiębiorstwa. Zysk przedsiębiorstwa, jego powstanie i użytkowanie.

Giełda Papierów Wartościowych. Główne rodzaje papierów wartościowych.

Podstawowe zasady zarządzania. Podstawy marketingu.

TEMAT 5. PAŃSTWO I GOSPODARKA

Negatywne aspekty gospodarki rynkowej. dobra publiczne. efekty zewnętrzne. Konieczność interwencji rządu w gospodarce. Pojęcie państwowej regulacji gospodarki. Cele państwowej regulacji gospodarki.

Wskaźniki makroekonomiczne rozwoju produkcji krajowej PKB i PNB.

Pojęcie wzrostu gospodarczego. Rodzaje, wskaźniki i czynniki wzrostu gospodarczego.

TEMAT 6. GŁÓWNE PROBLEMY ROZWOJU GOSPODARKI NARODOWEJ.

Cykliczny rozwój gospodarki rynkowej. Cykl gospodarczy i jego fazy.

Istota, przyczyny i formy przejawów inflacji. Rodzaje inflacji. Konsekwencje inflacji.

Rynek pracy i bezrobocie. Społeczne i ekonomiczne konsekwencje bezrobocia.

TEMAT 7. GŁÓWNE KIERUNKI POLITYKI GOSPODARCZEJ PAŃSTWA.

Polityka pieniężno-kredytowa. System bankowy i jego struktura. Bank centralny. Funkcje i działania banków komercyjnych.

System finansowy państwa. Budżet państwa, jego tworzenie i wykorzystanie. Dług państwowy. polityka budżetowa. Istota, rodzaje i funkcje podatków. Polityka podatkowa.

Polityka społeczna. Polityka państwa w dziedzinie zatrudnienia. Ochrona socjalna ludności.

Polityka handlu zagranicznego. Protekcjonizm. Polityka wolnego handlu.

TEMAT 8 MIĘDZYNARODOWE STOSUNKI GOSPODARCZE.

Międzynarodowa integracja gospodarcza i jej formy.

Światowy system monetarny. Główne międzynarodowe środki płatnicze.

Globalne problemy gospodarcze.

Cechy współczesnej polityki gospodarczej Federacji Rosyjskiej.

LITERATURA DO SEKCJI 3

Ivanov S.I., Linkov A.Ya., Sklyar M.A. Podręcznik „Ekonomia: klasy 10-11” dla ogólnokształcących instytucji humanistycznych, Vita-Press, 2011

Iwanow S.I. „Warsztaty z podstaw teorii ekonomii” podręcznik dla instytucji edukacyjnych humanistycznych, Vita-Press, 2012

Usta I.V. Podręcznik „Kurs podstawowy z ekonomii” dla klas 10, 11 placówek oświatowych, Vita-Press, 2011

Iwanow S.I. „Podstawy teorii ekonomicznej” Księga 1 podręcznik na 10-11 komórek. instytucje edukacyjne Profil poziom wykształcenia, Vita-Press, 2007

Iwanow S.I. Podręcznik "Podstawy teorii ekonomicznej" Księga 2 na 10-11 komórek. instytucje edukacyjne Profil poziom wykształcenia, Vita-Press, 2007

Regulacja prawna public relations

(osoba, stan, prawo)

TEMAT 1. PAŃSTWO, JEGO FORMY I FUNKCJE

Pojęcie państwa, jego cechy. Władza państwowa i polityczna, ich relacje. Suwerenność państwa i suwerenność ludu.

Formularz stanu. forma rządu stanowego. Monarchia i republika, ich odmiany. forma rządu. Państwa są proste i złożone. Państwo unitarne, federacja i konfederacja. Związki i organizacje międzypaństwowe. Reżimy polityczne (państwowe): pojęcie i typy. Reżimy demokratyczne i antydemokratyczne. Formy demokracji: bezpośrednia i reprezentacyjna.

Funkcje państwa: pojęcie i typy. Korelacja funkcji, celów i zadań państwa. Funkcje wewnętrzne i zewnętrzne państwa rosyjskiego.

Praworządność a społeczeństwo obywatelskie. Znaki praworządności. Praworządność (prawo prawne) w życiu społeczeństwa. Istota podziału władzy. System kontroli i sald. Wzajemne prawa, obowiązki i odpowiedzialność jednostki i państwa. Pierwszeństwo praw i wolności jednostki. Uwarunkowania i sposoby kształtowania się społeczeństwa obywatelskiego i rządów prawa w Rosji.

TEMAT 2. PRAWO JAKO REGULATOR SPOŁECZNY

RELACJE

Rola prawa w życiu człowieka i społeczeństwie. Pojęcie i istota prawa. Prawo i moralność, ich związek.

Prawo jako system norm prawnych. Pojęcie rządów prawa, cechy odróżniające je od innych norm społecznych. Struktura normy prawnej.

System prawa rosyjskiego. Branża i instytucja prawa jako elementy systemu prawa. Akt prawny. Rodzaje regulacyjnych aktów prawnych (ustawy, dekrety, uchwały). System legislacyjny.

Prawo i prawo. Proces legislacyjny w Federacji Rosyjskiej. Inicjatywa ustawodawcza, przygotowanie i omówienie projektu ustawy, przyjęcie, publikacja i wejście w życie ustawy. Problemy usprawnienia procesu legislacyjnego.

TEMAT 3. PODSTAWY KONSTYTUCJI FEDERACJI ROSYJSKIEJ

Pojęcie i istota konstytucji. Konstytucja jako podstawowe prawo Federacji Rosyjskiej. Miejsce Konstytucji Federacji Rosyjskiej w systemie prawnym Rosji.

Właściwości prawne Konstytucji Federacji Rosyjskiej z 1993 roku. Struktura Konstytucji Federacji Rosyjskiej.

Procedura opracowania i przyjęcia Konstytucji Federacji Rosyjskiej. poprawki konstytucyjne.

TEMAT 4. PODSTAWY PORZĄDKU KONSTYTUCYJNEGO

FEDERACJA ROSYJSKA

Koncepcja podstaw ustroju konstytucyjnego Federacji Rosyjskiej.

Podstawowe zasady ustroju konstytucyjnego Federacji Rosyjskiej. Charakterystyka i treść podstaw ustroju konstytucyjnego: demokracja; federalizm; państwowość prawna; rządy prawa; republikańska forma rządu; uznanie człowieka, jego praw i wolności za wartości najwyższe; rozdział władz, niezależność samorządu terytorialnego; różnorodność form własności; społeczny charakter państwa; świecki charakter państwa rosyjskiego.

Struktura państwowo-terytorialna Federacji Rosyjskiej. Podmioty Federacji Rosyjskiej.

różnorodność ideologiczna. System wielopartyjny. Partie i ruchy polityczne.

TEMAT 5. SYSTEM WŁADZ PAŃSTWA

W FEDERACJI ROSYJSKIEJ

Organy władzy ustawodawczej, wykonawczej i sądowniczej w Federacji Rosyjskiej.

Głową państwa jest Prezydent Federacji Rosyjskiej. Uprawnienia Prezydenta Federacji Rosyjskiej do ochrony suwerenności Rosji, jej niepodległości i integralności państwa. Funkcje Prezydenta Federacji Rosyjskiej w określaniu polityki wewnętrznej i zagranicznej państwa. Prezydent Federacji Rosyjskiej jako Naczelny Dowódca Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej.

Parlamentaryzm. Zgromadzenie Federalne Federacji Rosyjskiej. Procedura tworzenia, struktura i skład Zgromadzenia Federalnego. Sprawy należące do kompetencji Rady Federacji. Zagadnienia prowadzenia Dumy Państwowej.

organy wykonawcze. System federalnych władz wykonawczych. Rząd Federacji Rosyjskiej. Główne uprawnienia rządu Federacji Rosyjskiej. Ministerstwa, służby federalne i agencje.

Organy wykonawcze podmiotów Federacji Rosyjskiej. Porządek stosunków z federalnymi władzami wykonawczymi.

Sprawiedliwość. Formy i zasady postępowania sądowego w Federacji Rosyjskiej. Najwyższe organy sądowe Federacji Rosyjskiej. Kompetencje i zasady organizacji Sądu Konstytucyjnego Federacji Rosyjskiej, Sądu Najwyższego Federacji Rosyjskiej i Najwyższego Sądu Arbitrażowego Federacji Rosyjskiej.

Organy scigania. Powołanie, zasady i główne zadania policji w Federacji Rosyjskiej. Konstytucyjne podstawy organizacji Prokuratury Federacji Rosyjskiej.

Relacje między władzą publiczną a obywatelami.

TEMAT 6. STOSUNKI PRAWNE

Pojęcie stosunków prawnych. Rodzaje stosunków prawnych. Podmioty stosunków prawnych. Zdolność prawna i zdolność prawna podmiotów stosunków prawnych. Podmiotowe prawa i obowiązki prawne. Przedmioty stosunków prawnych. Fakty prawne, ich rodzaje.

TEMAT 7. PRAWA, WOLNOŚCI I OBOWIĄZKI

CZŁOWIEK I OBYWATEL

Powszechna Deklaracja Praw Człowieka: Postanowienia Podstawowe. Prawa człowieka i obywatela w Federacji Rosyjskiej: pojęcie, klasyfikacja.

Prawa i wolności osobiste: prawo do życia, wolność osobista i integralność osobista, swoboda przemieszczania się i wyboru miejsca zamieszkania, wolność sumienia, nietykalność mieszkania, prywatność korespondencji, prywatność rozmów telefonicznych, telegraficznych i innych wiadomości.

Prawa i wolności społeczno-gospodarcze: prawo własności, prawo dziedziczenia, prawo do prowadzenia działalności gospodarczej, prawo do zabezpieczenia społecznego i wypoczynku. Prawo do sprzyjającego otoczenia i rzetelnej informacji o jego stanie.

Prawa i wolności społeczno-kulturalne: prawo do korzystania z dorobku kultury i nauki; dostęp do dóbr kultury; prawo do udziału w życiu kulturalnym; prawo do wolności literackiej, artystycznej, naukowej i innych form twórczości; prawo do nauczania. Prawo do nauki: treść i gwarancje. Zasady przyjmowania do placówek oświatowych kształcenia zawodowego. Dodatkowa edukacja dla dzieci.

Prawa i wolności społeczno-polityczne: prawo do pokojowych zgromadzeń i bez broni, wieców, procesji ulicznych, demonstracji i pikiet, prawo do zrzeszania się, prawo do głosowania.

Gwarancje ochrony praw człowieka i obywatela w Rosji: polityczne, społeczno-gospodarcze, kulturalne, prawne. Międzynarodowa ochrona prawna praw człowieka.

Obowiązki obywateli Federacji Rosyjskiej: przestrzeganie Konstytucji Federacji Rosyjskiej i ustaw, poszanowanie praw i wolności innych osób, ochrona przyrody i środowiska, ponoszenie cywilnego obowiązku uczestniczenia w sprawowaniu wymiaru sprawiedliwości, płacenie prawnie ustanowione podatki i opłaty, aby bronić Ojczyzny. Alternatywna służba cywilna.

Podstawy prawne ochrony socjalnej i zabezpieczenia społecznego.

TEMAT 8. OBYWATELSTWO FEDERACJI ROSYJSKIEJ

Pojęcie obywatelstwa. Ustawodawstwo dotyczące obywatelstwa. Zasady obywatelstwa: jednolite, równe, otwarte, wolne, zakaz pozbawienia obywatelstwa, ochrona i patronat obywateli spoza Federacji Rosyjskiej. Regulacja prawna obywatelstwa. Nabycie i zniesienie obywatelstwa. Obywatelstwo dzieci. Organy zajmujące się sprawami obywatelskimi, ich kompetencje. Cudzoziemcy i bezpaństwowcy. Podwójne i honorowe obywatelstwo.

TEMAT 9. PRAWO WYBORCZE, SYSTEM WYBORCZY I PROCES WYBORCZY W FEDERACJI ROSYJSKIEJ

Pojęcie prawa wyborczego a system wyborczy w Federacji Rosyjskiej. Podmioty prawa wyborczego. Prawo wyborcze czynne i bierne. Podstawowe zasady prawa wyborczego. Powszechność prawa wyborczego, równość praw i obowiązków podmiotów. Wybory bezpośrednie. Tajne głosowanie.

Proces wyborczy (kampania): koncepcja, tematy, etapy. Mianowanie wyborów. Nominacja kandydatów. Kampania wyborcza. Rodzaje okręgów wyborczych. Głosowanie i podsumowanie wyników wyborów. Ponowne głosowanie i reelekcje. Finansowanie wyborów. Referenda: koncepcja, rodzaje, wyniki.

TEMAT 10. PODSTAWY CYWILNE, PRACY

I PRAWO RODZINNE

Prawo cywilne jest gałęzią prawa rosyjskiego. Podmioty prawa cywilnego. Kodeks cywilny Federacji Rosyjskiej - główne przepisy. Rodzaje cywilnych stosunków prawnych: rzeczowe, odpowiedzialność, korporacyjne i wyłączne. Zdolność prawna i zdolność prawna uczestników stosunków cywilnoprawnych. Zdolność prawna małoletnich.

Pojęcie stosunków majątkowych. Własność: koncepcja i treść. Regulacja prawna stosunków majątkowych: kupno-sprzedaż, użytkowanie, dzierżawa, darowizna, spadki i inne.

Prawo do własności intelektualnej. Pojęcie i zasady prawa autorskiego. Pojęcie prawa patentowego. Podstawa powstania praw patentowych.

Prawa niemajątkowe: honor, godność, imię itp.

Pojęcie prawa spadkowego i jego zasady. Dziedziczenie z woli i prawa, ich podstawy.

Sposoby ochrony praw majątkowych i niemajątkowych.

Stosunki pracy i ich regulacja prawna. Kodeks pracy Federacji Rosyjskiej (charakterystyka ogólna). Warunki zatrudnienia. Umowa o pracę (umowa). Książka pracy - dokument potwierdzający aktywność zawodową. Pojęcie układu zbiorowego. Dyscyplina pracy jest obowiązkiem obywatela. Pojęcia i rodzaje czasu pracy i czasu odpoczynku. Korzyści dla tych, którzy łączą pracę z nauką. Podstawy rozwiązania umowy o pracę. Formy organizacyjno-prawne i reżim prawny działalności gospodarczej. Zatrudnienie nieletnich. Status prawny małoletniego pracownika.

Podstawa prawna małżeństwa i rodziny. Kodeks rodzinny Federacji Rosyjskiej. Rejestracja małżeństwa. Warunki i tryb rejestracji małżeństwa. Wiek małżeński. Prawa i obowiązki małżeńskie. Wzajemne zobowiązania małżonków. Warunki i tryb rozwiązania małżeństwa.

Prawa dziecka (prawa małoletnich dzieci): prawo dziecka do życia i wychowania w rodzinie; prawo dziecka do komunikowania się z rodzicami i innymi krewnymi; prawo dziecka do ochrony; prawo dziecka do wyrażenia swojej opinii; prawo dziecka do imienia, nazwiska i nazwiska; prawa własności dziecka.

TEMAT 11. PRZESTĘPSTWO

I ODPOWIEDZIALNOŚĆ PRAWNA

Pojęcie przestępstwa, jego oznaki. Struktura prawna przestępstwa. Rodzaje przestępstw. Wykroczenia. Kryminał.

Odpowiedzialność prawna: koncepcja i główne cechy. Rodzaje odpowiedzialności prawnej. Odpowiedzialność konstytucyjna i prawna. Orzecznictwo konstytucyjne. Odpowiedzialność cywilna. Podstawowe zasady i zasady postępowania cywilnego. Odpowiedzialność dyscyplinarna. Odpowiedzialność administracyjna. Cechy sądownictwa administracyjnego. Odpowiedzialność karna. Kara karna, jej rodzaje. Odszkodowanie za szkody wyrządzone na zdrowiu lub mieniu.

Międzynarodowa ochrona praw człowieka w czasie pokoju i wojny.

LITERATURA DO SEKCJI 4

Przepisy prawne

Konstytucja Federacji Rosyjskiej // Rossiyskaya Gazeta. 1993. 25 grudnia (z późniejszymi zmianami do 30 grudnia 2008).

Powszechna Deklaracja Praw Człowieka z 10 grudnia 1948 r. // Rossiyskaya Gazeta. 1995. 5 kwietnia; Argumenty i fakty. 1989. nr 49; Aktualności. 1989. 11 grudnia.

Deklaracja Praw i Wolności Człowieka i Obywatela z 22 listopada 1991 r. // Vedomosti SND i VS RSFSR. 1991. Nr 52.

Deklaracja z 12 lipca 1990 r. „O suwerenności państwowej Rosyjskiej Federacyjnej Socjalistycznej Republiki Radzieckiej” // Vedomosti SND i VS RSFSR. 1990. Nr 12. Art. jeden.

Konwencja o ochronie praw człowieka i podstawowych wolności oraz protokoły do ​​niej // SZ RF. 1998. Nr 20. Art. 2143.

Federalna ustawa konstytucyjna z dnia 21 lipca 1994 r. Nr 1-FKZ „O Sądzie Konstytucyjnym Federacji Rosyjskiej” // SZ RF. 1994. Nr 13. Art. 1447.

Federalna ustawa konstytucyjna z 17 grudnia 1997 r. Nr 2-FKZ „O rządzie Federacji Rosyjskiej” // Rossiyskaya Gazeta. 1997. 23 grudnia.

Federalna ustawa konstytucyjna z 17 stycznia 1992 r. Nr 2202-I „O prokuraturze Federacji Rosyjskiej” // SZ RF. 1995. Nr 47. Art. 4472.

Federalna ustawa konstytucyjna z dnia 28 czerwca 2004 r. Nr 5-FKZ „O referendum Federacji Rosyjskiej” // SZ RF. 2004. Nr 27. Art. 2710.

Federalna ustawa konstytucyjna z dnia 31 grudnia 1996 r. Nr 1-FKZ „O systemie sądownictwa Federacji Rosyjskiej” // SZ RF. 1997. Nr 1. Art. jeden.

Federalna ustawa konstytucyjna z 26 lutego 1997 r. Nr 1-FKZ „O Rzeczniku Praw Człowieka w Federacji Rosyjskiej” // Rossiyskaya Gazeta. 1997.4.

Federalna ustawa konstytucyjna „O sądach arbitrażowych w Federacji Rosyjskiej” z dnia 5 kwietnia 1995 r. // SZ RF. 1995. Nr 18. Art. 1589.

Ustawa federalna z dnia 18 maja 2005 r. Nr 51-FZ „O wyborach deputowanych do Dumy Państwowej Zgromadzenia Federalnego Federacji Rosyjskiej” // СЗ RF. 2005. Nr 21. Art. 1919.

Ustawa federalna z dnia 31 maja 2002 r. Nr 62-FZ „O obywatelstwie Federacji Rosyjskiej” // СЗ RF. 2002. Nr 22. Art. 2031.

Ustawa federalna Federacji Rosyjskiej z dnia 7 lutego 2011 r. „O policji” // Rossiyskaya Gazeta. 8 lutego 2011

Ustawa federalna z dnia 17 grudnia 1998 r. Nr 188-FZ „O sędziach pokoju w Federacji Rosyjskiej” // SZ RF. 1998. Nr 51. Art. 6270.

Ustawa federalna z dnia 11 lipca 2001 r. Nr 95-FZ „O partiach politycznych” // SZ RF. 2001. Nr 29. Art. 2950.

Ustawa federalna z dnia 5 sierpnia 2000 r. Nr 113-FZ „O procedurze tworzenia Rady Federacji Zgromadzenia Federalnego Federacji Rosyjskiej” // SZ RF. 2000. Nr 32. Art. 3336.

Ustawa federalna z dnia 6 października 1999 r. Nr 184-FZ „O ogólnych zasadach organizacji organów ustawodawczych (przedstawicielskich) i wykonawczych władzy państwowej podmiotów Federacji Rosyjskiej” // SZ RF. 1999. Nr 42. Art. 5005.

Ustawa federalna z dnia 6 października 2003 r. Nr 131-FZ „O ogólnych zasadach organizacji samorządu lokalnego w Federacji Rosyjskiej” // SZ RF. 2003. Nr 40. Art. 3822.

Ustawa federalna z dnia 12 czerwca 2002 r. Nr 67-FZ „O podstawowych gwarancjach praw wyborczych i prawa do udziału w referendum obywateli Federacji Rosyjskiej” // SZ RF. 2002. Nr 24. Art. 2253.

Ustawa Federacji Rosyjskiej z 27 grudnia 1991 r. Nr 2124-I „O środkach masowego przekazu” // Gazeta SND i Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej. 1992. Nr 7. Art. 300.

Ustawa Federacji Rosyjskiej z dnia 26 czerwca 1992 r. Nr 3132-I „O statusie sędziów w Federacji Rosyjskiej” // Gazeta SND i Sądu Najwyższego Federacji Rosyjskiej. 1992. Nr 30. Art. 1792.

Ustawa Federacji Rosyjskiej z dnia 10 stycznia 1992 r. Nr 7-FZ „O ochronie środowiska” // Gazeta SND i Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej. 1992. nr 10.

Ustawa federalna z dnia 30 listopada 1994 r. Nr 51-FZ „Część pierwsza kodeksu cywilnego Federacji Rosyjskiej” // SZ RF. 1994. Nr 32. Art. 3301.

Ustawa federalna z dnia 26 stycznia 1996 r. Nr 14-FZ „Część druga kodeksu cywilnego Federacji Rosyjskiej” // SZ RF. 1996. Nr 5. Art. 410.

Ustawa federalna z dnia 26 listopada 2001 r. Nr 146-FZ „Część trzecia kodeksu cywilnego Federacji Rosyjskiej” // SZ RF. 2001. Nr 49. Art. 4552.

Ustawa federalna z dnia 18 grudnia 2006 r. Nr 230-FZ „Część czwarta kodeksu cywilnego Federacji Rosyjskiej” // SZ RF. 2006. Nr 52 (część 1). Art. 5496.

Ustawa federalna z dnia 30 grudnia 2001 r. Nr 197-FZ „Kodeks pracy Federacji Rosyjskiej” // SZ RF. 2002. Nr 1 (część 1). Sztuka. 3

Ustawa federalna z dnia 30 grudnia 2001 r. Nr 195-FZ
„Kodeks Federacji Rosyjskiej dotyczący wykroczeń administracyjnych” // SZ RF. 2002. Nr 1. (Część 1). Sztuka. jeden.

Ustawa federalna z dnia 29 grudnia 1995 r. Nr 223-FZ „Kodeks rodzinny Federacji Rosyjskiej” // SZ RF. 1996. Nr 1. Art. szesnaście.

Ustawa federalna z dnia 13 czerwca 1996 r. Nr 63-FZ „Kodeks karny Federacji Rosyjskiej” // SZ RF. 1996. Nr 25. Art. 2954.

Ustawa federalna z dnia 18 grudnia 2001 nr 174-FZ
„Kodeks postępowania karnego Federacji Rosyjskiej” // SZ RF. 2001. Nr 52 (część 1). Sztuka. 4921.

Kodeks federalny z dnia 14 listopada 2002 r. Nr 138-FZ
„Kodeks postępowania cywilnego Federacji Rosyjskiej” // SZ RF. 2002. Nr 46. Art. 4532.

Dekret Prezydenta Federacji Rosyjskiej z dnia 21 maja 2012 r. Nr 636 „O strukturze federalnych organów wykonawczych” // SZ RF. 2012. Nr 22. Art. 2754.

dla kandydatów na studia

Treść kursu nauk społecznych koncentruje się na zaktualizowanym systemie wartości, na wartościach, które znajdują dziś odzwierciedlenie w Konstytucji Federacji Rosyjskiej: uznanie za najwyższą wartość - osobę, jej prawa i wolności; wiara w dobro i sprawiedliwość; państwowość Rosji, nienaruszalność jej demokratycznych podstaw, miłość i szacunek dla Ojczyzny; dobrobyt i dobrobyt Rosji; pokój i harmonia obywatelska; historycznie ugruntowana jedność państwowa i integralność terytorialna Rosji; równość i samostanowienie narodów; uznanie na równi państwowych, prywatnych, komunalnych i innych form własności; rządy prawa itp.

Do pełnienia typowej roli społecznej (obywatel, członek rodziny, pracownik, właściciel, konsument) pomyślne funkcjonowanie w głównych obszarach aktywności społecznej wymaga wiedzy i umiejętności, orientacji na wartości i norm społecznych oraz doświadczenia w prowadzeniu twórczych działań w tym zakresie. powierzchnia. Na przykład kompetencja w zakresie samodzielnej działalności społecznej i poznawczej zakłada, że ​​dana osoba potrafi wydobyć użyteczną wiedzę nie tylko ze specjalnego tekstu edukacyjnego, ale także z różnych innych nośników informacji społecznej (naukowych, filozoficznych, prawniczych, politycznych, publicystycznych). ).

Do egzaminu można przygotować się korzystając z głównych podręczników szkolnych rekomendowanych przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej, pod redakcją takich autorów jak: L.N. Bogolyubov, A.Yu. Lazebnikova, A.I. Krawczenko, A.F. Nikitin i wsp. Rok wydania tych podręczników powinien być jak najbliżej roku egzaminu i opublikowany nie później niż dwa lata przed egzaminem2. W przypadku egzaminu 2011 punktem odniesienia są główne podręczniki opublikowane nie później niż w 2009 roku.

^ Plan tematyczny testu wstępnego

w naukach społecznych

Społeczeństwo.

Społeczeństwo jako złożony system dynamiczny. Interakcja społeczeństwa i przyrody: podstawowe pojęcia. Społeczeństwo i przyroda, prawne problemy ochrony środowiska. Związek głównych sfer życia publicznego. Globalne problemy współczesności. Różnorodność dróg i form rozwoju społecznego. Problem postępu społecznego. Społeczeństwo i kultura. Formacyjne i cywilizacyjne podejścia do periodyzacji rozwoju społecznego. Najważniejsze instytucje społeczeństwa. Integralność współczesnego świata, jego sprzeczności.

Osoba.

Człowiek jako wytwór ewolucji biologicznej, społecznej i kulturowej. Istnienie człowieka. ludzkie potrzeby i zdolności. Działalność człowieka, jej główne rodzaje. Aktywność i kreatywność. Cel i sens życia ludzkiego. Samorealizacja. Osobowość, jej socjalizacja i edukacja. Wewnętrzny świat człowieka. Świadomy i nieświadomy. Samopoznanie. Zachowanie. Wolność i odpowiedzialność jednostki.

Poznawanie.

Znajomość świata. Formy wiedzy: zmysłowa i racjonalna, prawdziwa i fałszywa. Doktryna prawdy. Wiedza naukowa, główne prawa jej rozwoju. Wiedza społeczna i humanitarna. Różnorodność form ludzkiej wiedzy. Nauki o człowieku i społeczeństwie.

^ Życie duchowe społeczeństwa.

Kultura i życie duchowe. Formy i odmiany kultury. Środki masowego przekazu. Sztuka, jej formy i główne kierunki. Nauka. Edukacja i samokształcenie. Religia jako zjawisko kulturowe. Moralność. Jej kategorie. Trendy w życiu duchowym współczesnej Rosji.

^ Sfera ekonomiczna społeczeństwa.

Działalność gospodarcza. Wzrost gospodarczy i cykl gospodarczy. Kategoria własności w gospodarce. Systemy ekonomiczne. Rynek jako szczególna instytucja organizująca działalność gospodarczą społeczeństwa. Państwo i gospodarka. Różnorodność rynków. Konkurencja. Człowiek i praca. Rynek pracy. Podaż i popyt. Współpraca i integracja gospodarcza. Gospodarka Federacji Rosyjskiej, rezultaty reform i cele strategiczne Rosji. Polityka pieniężno-kredytowa. Polityka fiskalna. Budżet państwa. Standard życia. Płaca wystarczająca na utrzymanie. Ekonomia konsumenta. Ekonomika producenta. Ochrona praw konsumentów.

^ Stosunki społeczne.

Struktura społeczna społeczeństwa, jego elementy. Relacje i interakcje społeczne. Różnorodność grup społecznych. status społeczny. role społeczne. Nierówność i rozwarstwienie społeczne. mobilność społeczna. normy społeczne. Odbiegające od normy zachowanie. Kontrola społeczna i samokontrola. Rodzina jako instytucja społeczna i mała grupa. Trendy rozwoju rodziny. Młodzież jako grupa społeczna. społeczności etniczne. Stosunki międzynarodowe. Konflikt społeczny i sposoby jego rozwiązania. Polityka narodowa. Procesy społeczne we współczesnej Rosji.

Polityka.

Moc, jej pochodzenie i rodzaje. Zasada podziału władzy. System polityczny. Rola państwa w systemie politycznym. Maszyna stanowa. Stan: jego cechy i funkcje. Formularze państwowe. Maszyna stanowa. Państwo konstytucyjne. Główne cechy społeczeństwa obywatelskiego. kultura polityczna. Życie polityczne współczesnej Rosji. Pojęcie, zasady i funkcje samorządu terytorialnego. Podstawy prawne i formy realizacji samorządu terytorialnego. Systemy wyborcze. Partie i ruchy polityczne. ideologia polityczna. reżimy polityczne.

Prawidłowy.

Prawo w systemie norm społecznych. System prawny: główne gałęzie, instytucje, relacje. Pojęcie i struktura normy prawnej. Prawo publiczne i prywatne. Źródła prawa. Prawo i moralność. Kultura prawna. Stosunki prawne. fakty prawne. Przestępstwa. Odpowiedzialność prawna i jej rodzaje. Konstytucja w hierarchii aktów prawnych. Zasady ustroju konstytucyjnego: klasyfikacja i treść prawna. Demokracja. Status konstytucyjny Federacji Rosyjskiej i jej podmiotów. System władz publicznych. Prezydent Federacji Rosyjskiej. Władza sądownicza i system sądowniczy w Federacji Rosyjskiej. Organy scigania. Międzynarodowe dokumenty dotyczące praw i wolności człowieka. Status prawny osoby i obywatela. Obywatelstwo rosyjskie. Pojęcie, źródła i system prawa cywilnego. Podmioty prawa cywilnego. Własny. Podstawy prawa spadkowego. Podstawa prawna małżeństwa i rodziny. Pojęcie i źródła prawa pracy. Umowa o pracę. Pojęcie i rodzaje czasu pracy, czasu odpoczynku. Pojęcie prawa administracyjnego i cechy jego podmiotów. Przymus administracyjny i prawny. Odpowiedzialność administracyjna. Pojęcie, źródła i zadania prawa karnego. Kara. Ogólne pojęcie przestępczości, odpowiedzialność karna. Międzynarodowe prawo humanitarne. System sądowej ochrony rodziny.

Bieżąca strona: 1 (w sumie książka ma 43 strony) [dostępny fragment lektury: 29 stron]

Nauki społeczne: podręcznik przygotowujący do jednolitego egzaminu państwowego i innych form egzaminów wstępnych na uniwersytety

Baumova M. G dr hab. prawny nauki ścisłe (rozdz. 9), Bielajew W.W. dr hab. ist. nauki ścisłe (rozdz. 3), Bibikov A. I., dr. prawny nauki ścisłe (rozdz. 10), Butnev V. V dr hab. prawny nauki ścisłe (§ 1 rozdz. 15), Vanteeva N.V., kand. prawny nauki ścisłe (rozdz. 8), Guzakova O. L. Fursik S.N.), Kartashov W. N., dr. prawny nauki ścisłe (rozdz. 5), Kovrigin B. V., dok. filozofia nauki ścisłe (§ 3 rozdz. 1), Kruglikov L. L., dr. prawny nauki ścisłe (rozdz. 14 - we współautorstwie z Shiryaev V.F.), Lastoczkina R. N., kand. prawny nauki ścisłe (§ 2 rozdz. 15), Lusznikow A.M., dr. prawny nauki, Lushnikova M.V., dr. prawny nauki ścisłe (rozdz. 12 - we współautorstwie), Morina L.G., kand. filozofia nauki ścisłe (§ 4 rozdz. 1; § 2, 7 rozdz. 4), Motorova N.V., (§ 4 rozdz. 6), Obaturov A.V. Sinitsina T. I.), Oboturova G. N., dok. filozofia nauki, Oboturova N.S., kand. filozofia nauk ścisłych (§ 2 rozdz. 1 - we współautorstwie), Railyan A. A., kand. prawny Nauki. (rozdz. 11), Sinitsina T. I., kand. filozofia nauk ścisłych (§ 1 rozdz. 1 - we współautorstwie z Obaturov A.V.), Spiridonova O.E., kand. prawny nauki ścisłe (§ 6 rozdz. 6), Tarusina N. N., kand. prawny nauki ścisłe (rozdz. 13), Testov LV, kand. ist. nauki ścisłe (§ 1, 3, 4–6 rozdz. 4), Fursik S.N., kand. gospodarka nauki ścisłe (rozdz. 2 - we współautorstwie z Guzakova O. L.), Chuvakova L.A., kand. prawny nauki ścisłe (rozdz. 7), Shiryaev V.F., kand. prawny nauki ścisłe (rozdz. 14 - we współautorstwie z Kruglikov L. L.), Shcherbakova N.V., dr. prawny nauki ścisłe (§ 1–3, 5 rozdz. 6).

Pod redakcją naukową V. N. Kartashova, L. L. Kruglikowa, A. A. Railyan

© Wydawnictwo R. Aslanov "Prasa Centrum Prawnego", 2007

* * *

Przedmowa

W lutym 2001 r. rząd Federacji Rosyjskiej przyjął propozycję Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej (obecnie Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej) dotyczącą przeprowadzenia eksperymentu w celu wprowadzenia jednolitego egzaminu państwowego (USE). Celem eksperymentu jest połączenie państwowej (ostatecznej) certyfikacji absolwentów XI (XII) klas instytucji edukacyjnych i egzaminów wstępnych w celu przyjęcia do instytucji edukacyjnych wyższy szkolnictwo zawodowe w kraju1
Zobacz: s. Dekrety rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 16 lutego 2001 r. Nr 19 „W sprawie organizacji eksperymentu dotyczącego wprowadzenia jednolitego egzaminu państwowego” // SZ RF. - 2001 r. - nr 9. - art. 859.

5 kwietnia 2002 r. Rząd Federacji Rosyjskiej wydał dekret nr 222, który przyjął propozycję Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej w sprawie udziału instytucji edukacyjnych środek kształcenie zawodowe w eksperymencie wprowadzenia jednolitego egzaminu państwowego, przewidzianego dekretem Rządu Federacji Rosyjskiej z lutego (2001) 2
Patrz: paragraf 1 dekretu rządu Federacji Rosyjskiej z 5 kwietnia 2002 r. Nr 222 „W sprawie udziału instytucji edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego w eksperymencie dotyczącym wprowadzenia jednolitego egzaminu państwowego” // SZ RF. - 2002 r. - nr 15. - art. 1436.

W 2006 roku około 80 (osiemdziesięciu) podmiotów Federacji Rosyjskiej wzięło udział w eksperymencie dotyczącym wprowadzenia USE 3
Patrz: Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 9 listopada 2005 r. Nr 271 „O zatwierdzeniu wykazu podmiotów Federacji Rosyjskiej biorących udział w eksperymencie w sprawie wprowadzenia jednolitego egzaminu państwowego w 2006 r.”. Nie.

Według Ministra Edukacji i Nauki A. Fursenkę, Duma Państwowa Federacji Rosyjskiej zamierza wkrótce przyjąć ustawę o „singli”, a wszyscy absolwenci 11 klas będą musieli 2009 podejść do egzaminu 4
Cm.: Maria Agranowicza. Minister przystępuje do egzaminu [Według Andreya Fursenki, studia uniwersyteckie nie odpowiadają realnym wymogom gospodarki] // Rossiyskaya Gazeta. -2006. - 31 sierpnia. – S.2.

Zgodnie z Regulaminem przeprowadzania ujednoliconego egzaminu państwowego, zatwierdzonym rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji Rosji z dnia 09.04.2002 nr 1306, ujednolicony egzamin państwowy odbywa się z przedmiotów kształcenia ogólnego, w tym z przedmiotów ogólnokształcących. Nauki społeczne (ust. 1 pkt 2.2). Wyniki USE są uznawane przez instytucje edukacyjne jako wynik certyfikacji państwowej (ostatecznej), oraz uczelnie i uniwersytety - jako wyniki egzaminów wstępnych(pkt 1.3).

Biorąc pod uwagę te okoliczności, naukowcy z Wyższej Szkoły Ekonomicznej, Uniwersytetu Państwowego w Iwanowie i YarSU im. PG Demidov przygotował ten podręcznik do nauk społecznych. Uwzględnia główne punkty programy studiów społecznych, opracowany przez zespół autorów kierowany przez L. N. Bogolyubova i rekomendowany przez Ministerstwo Edukacji Rosji jako przykładowy program dla kandydatów na uniwersytety 5
Patrz: Programy i zasady dla kandydatów na uniwersytety / Comp.: I. A. Pravkina, N. M. Rozina. - M .: Wydawnictwo Astrel LLC; Wydawnictwo 000 ACT, 2002. - P. 116–121.

Treść podręcznika umożliwia odpowiedzi na zadania testowe opracowane zgodnie ze specyfikacją kontrolnych materiałów pomiarowych do ujednoliconego egzaminu państwowego z nauk społecznych przez Federalną Instytucję Państwową „Federalne Centrum Testowania”.

Samouczek składa się z dwóch dużych sekcji: „Podstawy wiedzy filozoficznej, ekonomicznej i socjologicznej” oraz „Podstawy wiedzy politycznej i prawnej”. Sekcje są z kolei podzielone na rozdziały, których treść i kolejność ściśle odpowiadają wymogom określonego obowiązkowego minimum. Otwiera samouczek, rozdział 1, sekcja I, poświęcony ogólnej metodologii wiedzy (filozofii). Absolwenci instytucji edukacyjnych i inne zainteresowane osoby (w dłuższej perspektywie absolwenci) proponuje się zwrócenie uwagi na cechy społeczeństwa, jego typy i sposoby ewolucji; człowiek jako wytwór ewolucji biologicznej, społecznej i kulturowej; o formach i rodzajach aktywności poznawczej; kultura duchowa społeczeństwa.

Następny rozdział poświęcony ekonomii jako nauce i gospodarce. Stosunki gospodarcze to podstawowe stosunki społeczne, które określają sferę społeczno-polityczną i prawną społeczeństwa.

Rozdział trzeci - stosunki społeczne (socjologia) koncentruje się na cechach relacji społecznych, wspólnotach i instytucjach społecznych, rozwarstwieniu społecznym.

W wyniku opanowania tej części podręcznika absolwenci powinni rozumieć kulturową i moralną wartość ogólnej wiedzy o człowieku i społeczeństwie, znać podstawowe przepisy, pojęcia i kategorie stosowane przez filozofię, ekonomię i socjologię.

Druga część podręcznika (sekcja II) rozpoczyna się rozdziałem „Sfera polityczna życia społeczeństwa”, uwypuklającym problemy władzy i stosunków władzy, systemu politycznego i jego instytucji, kultury politycznej społeczeństwa.

Jednocześnie autorzy podręcznika nie mogli nie brać pod uwagę specyfiki swojej specjalności, dlatego w tym dziale najszerzej prezentowane są zagadnienia badane przez orzecznictwo. Ta część podręcznika zawiera ogólne przepisy teorii i historii państwa i prawa, ujawnia się ich historyczny rozwój; Rozpatrywane są zagadnienia poświęcone prawu konstytucyjnemu Rosji, podstawom ustroju konstytucyjnego, prawom i wolnościom człowieka i obywatela, strukturze federalnej oraz władzom państwowym.

Podręcznik kończy opis i ujawnienie treści głównych przepisów współczesnych gałęzi prawa: konstytucyjnego, administracyjnego, komunalnego, cywilnego, rodzinnego, pracy, karnego i ochrony środowiska. Absolwentom i innym osobom przy opanowywaniu materiału z tych rozdziałów podręcznika zaleca się zwrócenie szczególnej uwagi na zrozumienie istoty państwa, pojęcia prawa, źródeł i systemu prawa. Szczególne wysiłki należy skierować na badanie rosyjskiego systemu prawnego i gałęzi prawa.

Biorąc pod uwagę szybki rozwój prawa ochrony konsumentów na obecnym etapie, wagę przywiązywaną do rozszerzenia i pogłębienia edukacji konsumenckiej, zamiar wprowadzenia tej edukacji do standardów federalnych 6
Zobacz: Popyt. - 2002. - nr I. - S. 3.

A fakt, że każdy z nas jest konsumentem, podręcznik zawiera samodzielny rozdział „Prawo konsumenckie”.

Cel podręcznika - diagnozowanie, identyfikowanie, analizowanie wyjściowego poziomu wiedzy z zakresu nauk społecznych absolwentów, ich ogólnego wykształcenia humanitarnego, kultury myślenia, erudycji; wyselekcjonowanie najbardziej przygotowanych do edukacji prawniczej i innej humanitarnej edukacji. Podręcznik zawiera informacje, które pozwalają odpowiedzieć na zadania o podwyższonej złożoności, wykraczające poza obowiązkowy program szkolny.

Przygotowany podręcznik, mamy nadzieję, pomoże absolwentom w opanowaniu toku studiów społecznych, może być wykorzystywany przez studentów kursów przygotowawczych, osoby przygotowujące się samodzielnie do różnych form egzaminów wstępnych, a także w przygotowaniach do Jednolitego Egzaminu Państwowego i scentralizowanych egzaminów . Podręcznik ten jest w pełni zgodny z treścią i kolejnością scentralizowanych zadań testowych.

Wierzymy również, że ten podręcznik przyda się nauczycielom w nauczaniu oraz uczniom w trakcie nauki na kursie nauk społecznych; studenci szkół zawodowych, techników, studenci wydziałów humanitarnych uczelni nielegalnych, na których kształcą się „Podstawy prawa” lub „Orzecznictwo”. W tym celu sekcja II jest określona szerzej niż wymagają tego wymagania „Obowiązkowych minimalnych treści kształcenia średniego (pełnego) ogólnego”. Ponadto uwzględniono wymagania Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej, określone w piśmie z dnia 27 listopada 2002 r., M4-55-996 w/15. „O aktywizacji samodzielnej pracy studentów wyższych uczelni”.

Podręcznik gromadzi doświadczenia gromadzone przez lata przez autorów w procesie nauczania przedmiotu „Nauki społeczne” oraz zajęć pozalekcyjnych z prawa w szkołach, dyscyplin prawniczych w szkołach średnich i humanitarnych na kierunkach pozaprawnych, a także w przeprowadzaniu egzaminów państwowych, scentralizowane testy, a zwłaszcza Unified State Examination.

Autorzy starali się przedstawić materiał edukacyjny w sposób możliwie klarowny, zrozumiały dla absolwentów. Wszystkie definicje są wyrażone w taki sposób, aby były łatwe do strawienia i zapamiętania. Kluczowe pojęcia i definicje w podręczniku wyróżniono pogrubieniem, co znacznie ułatwia przyswojenie dość złożonego i obszernego materiału. Dodatkowo osoba, która po jakimś czasie chce powtórzyć jej treść, pozbywa się konieczności czytania całego tekstu, wystarczy, że oczami przeleci specjalnie wyróżnione w tekście frazy.

A. A. Railyan, Dziekan Wydziału Prawa Wyższej Szkoły Ekonomicznej, Honorowy Pracownik Wyższego Szkolnictwa Zawodowego Federacji Rosyjskiej

Sekcja I. Podstawy wiedzy filozoficznej, ekonomicznej i socjologicznej

Rozdział 1. Filozofia

Filozofia- dziedzina wiedzy, która bada uniwersalne relacje i wzorce istnienia i rozwoju przyrody, społeczeństwa, myślenia i świadomości. Filozofia to rozumienie rzeczywistości, specyficznej w swej formie, której głównym przedmiotem jest człowiek w jego relacji ze światem zewnętrznym. Jednym z najbardziej złożonych przedmiotów studiów nad filozofią jest społeczeństwo, które składa się z ogromnej liczby jego elementów składowych i podsystemów pozostających w niezwykle złożonych relacjach. Istnieje wiele nauk zajmujących się społeczeństwem: socjologia, politologia, kulturoznawstwo itp., każda z nich rozważa swój własny aspekt życia społecznego. Filozofia określa istotę życia społecznego, pojęcie społeczeństwa, specyfikę stosunków społecznych, bada źródła i siły napędowe rozwoju społecznego, jego główne prawa.

Czym jest społeczeństwo? Aby zdefiniować zjawisko, konieczne jest odróżnienie go od innych zjawisk i należy zacząć od tkwiącego w nim sposobu istnienia. Jaka jest specyfika życia społecznego, działalności człowieka?

Przede wszystkim w szczególnym stosunku do środowiska. Oczywiście ludzie dążą do przystosowania się do środowiska istnienia (nie tylko naturalnego, ale także społecznego), aby zapewnić sobie w nim przetrwanie i rozwój. Ale jest to szczególny rodzaj adaptacji, inny niż ten, który jest nieodłączny dla zwierząt. W procesie ewolucji zwierzęta reagują na zmieniające się wpływy środowiska głównie poprzez zmiany w swoim ciele. Z drugiej strony człowiek jest w stanie odpowiedzieć na takie wpływy, zmieniając samo środowisko, dostosowując je do swoich potrzeb. Oranie ziemi, sadzenie ogrodów, oswajanie zwierząt, niejako człowiek, pomaga naturze pokazać właściwości, które są dla niego przydatne. Początkowo działalność ludzka była pracą, produkcją niezbędnych środków do życia, których nie ma lub nie ma w środowisku naturalnym.

Obserwacje życia np. mrówek, bobrów wskazują, że niektóre zwierzęta potrafią wpływać na środowisko naturalne, tworząc dla siebie „sztuczne” warunki życia. Jednak działalność produkcyjna ludzi ma jakościowo odmienny charakter. Różni się od „pracy” zwierząt i nieporównywalności skali, stosowania specjalnie stworzonych środków pracy, a co najważniejsze, fundamentalnie odmiennego mechanizmu działania, jego wrodzonej sensowności i celowości.

Zachowanie zwierząt jest prawie całkowicie oparte na odruchach nieuwarunkowanych i uwarunkowanych, podczas gdy człowiek kieruje się w swoim działaniu świadomością. Potrafi z wyprzedzeniem przewidywać wyniki swoich działań, planować je, wyznaczać cele, opracowywać sposoby ich osiągnięcia, uogólniać i gromadzić doświadczenie produkcyjne. To właśnie ta cecha decyduje o plastyczności pracy, jej dynamice. Świadoma aktywność zawodowa stała się trwałym sposobem życia tylko dla ludzi.

Innym aspektem działalności człowieka, który ma ogromne znaczenie dla zrozumienia społeczeństwa, jest jej kolektywny charakter. Człowiek jest zjawiskiem społecznym, potrzebuje interakcji z innymi ludźmi. Powstanie człowieka i powstanie społeczeństwa to jeden proces. Jeśli nie ma społeczeństwa, nie ma jednostki. Nie zaprzeczają temu przypadki, gdy człowiek znalazł się w sytuacji Robinsona Crusoe i przeżył, zachowując ludzki wygląd. Przypomnij sobie, że Robinson przeżył dzięki narzędziom uratowanym z tonącego statku. Posiadał bogatą wiedzę i doświadczenie w różnych działaniach.

Zbiorowy początek działalności leży w samej pracy, w zdolności do pracy, w obecności świadomości, która, podobnie jak mowa, powstaje tylko w procesie wspólnej komunikacji między ludźmi. Tylko w interakcji z własnym gatunkiem człowiek może stać się czymś innym niż zwierzę. Widać to wyraźnie w okrutnych eksperymentach samej natury: zagubione dzieci były „wychowywane” przez dzikie zwierzęta. Tak więc piękna bajka R. Kiplinga o Mowglim jest tylko bajką, ponieważ nigdy nie mógł wznieść się ponad drapieżniki: poddając się sile ich pazurów i kłów, nie mógł przeciwstawić się sile ludzkiego umysłu, który może znaleźć tylko w towarzystwie swojego gatunku i dzięki niemu.

Zbiorowość - pierwotna cecha ludzkiej egzystencji - jest najważniejszym czynnikiem kształtowania się człowieka i społeczeństwa. Ludzie nigdy nie staliby się ludźmi, gdyby nabyte indywidualnie doświadczenia nie stały się własnością całego zespołu, gdyby słabi i chorzy nie otrzymali wszelkiej możliwej ochrony. W przeciwieństwie do zwierząt żyjących w stadach, stadach, tylko ludzie mają zbiorowość podtrzymywaną świadomym wysiłkiem.

Społeczeństwo jest więc częścią świata, którą tworzą ludzie działający razem, świadomie go przekształcający. To właśnie aktywność jako sposób istnienia społeczeństwa określa jego strukturę i wyznacza jego granice.

Społeczeństwo jest zorganizowaną działalnością ludzkich kolektywów. Społeczeństwo to, zgodnie ze specyfiką swojego istnienia, różni się od natury. Ogólnie jednak ludzkość jest zbiorem stosunkowo odizolowanych od siebie ludzkich kolektywów. To poszczególne kraje i narody tworzą prawdziwe społeczeństwa. Wielość takich społeczeństw umożliwia wyodrębnienie znaków i elementów społeczeństwa.

Główne cechy społeczeństwa, wyróżniane przez filozofię społeczną:

- interakcja ludzi w społeczeństwie jest zawsze realna i zachodzi w procesie wspólnego działania. Społeczeństwo to różni się od formalnych stowarzyszeń ludzi np. płcią, wiekiem, rasą itp.;

- interakcja ludzi w społeczeństwie jest zawsze zorganizowana w określony sposób. Ludzie sami organizują swoje życie według pewnych zasad (zwyczaje, prawa itp.), to znaczy społeczeństwo jest systemem samoorganizującym się;

- w społeczeństwie, dzięki wspólnym wysiłkom jego członków, zapewnione są wszystkie niezbędne warunki do życia (od produkcji rzeczy po wychowanie młodszego pokolenia). To społeczeństwo różni się od partii politycznych, związków zawodowych, środowisk naukowych i innych grup utworzonych w celu pełnienia określonej funkcji. Te grupy są tylko częścią społeczeństwa.

Społeczeństwo jest więc systemem połączonych ludzi, którzy w procesie interakcji tworzą wszystkie niezbędne warunki do własnego istnienia.

Społeczeństwo - część świata materialnego, odizolowana od natury, ale ściśle z nią powiązana, która obejmuje sposoby interakcji międzyludzkich. Głównymi cechami społeczeństwa jako specjalnego systemu są: obecność różnych jego elementów, ich interakcja, tworząca pewną integralność.

W społeczeństwie, jako najbardziej złożony system, można wyróżnić: niezbędne elementy:

1) klasę podmiotów, ludzi, z którymi związana jest sama zdolność życia społeczeństwa;

2) klasa przedmiotów, których ludzie używają do osiągnięcia określonych celów. Istnieją dwa rodzaje przedmiotów różniących się przeznaczeniem, które można nazwać rzeczami i symbolami. Człowiek otacza się rzeczami niezbędnymi w procesie życia: przedmiotami gospodarstwa domowego, odzieżą, środkami transportu itp. Zapotrzebowanie na przedmioty symboliczne wynika z faktu, że wszelkie idee, obrazy, uczucia, które mają wpływać na zachowanie ludzi, mogą odgrywać swoją rolę tylko wtedy, gdy znajdą dla siebie pewną „powłokę cielesną”, zjednoczą się z dźwiękiem, słowem drukowanym, obrazem graficznym i poprzez podobnych „przewodników materialnych” (terminologia amerykańskiego socjologa P. Sorokina) dotrą do świadomości drugiego człowieka. W ten sposób powstają specjalne symboliczne obiekty, które przechowują i przekazują informacje do różnych celów (książki i rzeźby, znaki drogowe i rysunki, wszelkiego rodzaju dokumenty itp.);

3) klasę elementów społecznych reprezentują powiązania społeczne, relacje. To na obecności wewnętrznych połączeń między częściami składa się samo istnienie systemu, jego zdolność do funkcjonowania i rozwoju jako całości. Sekret ludzkiego społeczeństwa tkwi w relacjach między ludźmi, w relacjach, w jakie wchodzą;

4) najważniejszym specyficznym elementem społeczeństwa jest świadomość społeczna – zbiór idei, teorii, poglądów, norm, obyczajów obecnych w społeczeństwie. Świadomość publiczna to świadomość społeczeństwa żyjących w nim ludzi o sobie, o ich istnieniu.

W całej przestrzeni społecznej nie ma ani jednego zjawiska, które nie reprezentowałoby ani części, ani typu, ani własności, ani stanu działania. Tak więc nauka, sztuka, produkcja przemysłowa są szczególnymi rodzajami ludzkiej działalności; partie polityczne, kolektywy pracownicze, rodziny są podmiotami działalności, jej aktywną stroną; mikroskop, obrabiarka, węgiel - przedmioty (środki i przedmioty) aktywności społecznej lub indywidualnej.

Zgodnie z najważniejszymi rodzajami działalności człowieka można wyróżnić następujące główne dziedziny życia społecznego (podsystemy społeczeństwa): materialno-produkcyjne, społeczne, polityczne, duchowe.

Sfera materiałowo-produkcyjna. Najważniejszą cechą społeczeństwa jest produkcja materiałów, czyli tworzenie przedmiotów niezbędnych do życia ludzi, których nie ma w naturze w formie gotowej: żywności, odzieży, mechanizmów, mieszkań itp. Wszystko, co istnieje w społeczeństwie, powstaje ostatecznie w wyniku produkcji, pracy w różnych formach, przejawach. Zniszczenie pracy jest równoznaczne ze śmiercią społeczeństwa jako organizmu, powrotem człowieka do stanu sprzed cywilizacji (barbarzyństwa). Produkcja materialna ma ogromne znaczenie dla współczesnego człowieka, ponieważ ma on bogate spektrum potrzeb zarówno materialnych, jak i duchowych. Człowiek z natury jest pracownikiem i twórcą. Zwierzęta w najlepszym razie zbierają to, co stworzyła natura, podczas gdy ludzie wiedzą, jak produkować. Życie bez pracy, jak słusznie zauważył I. A. Ilyin, jest „wstydliwe i nieszczęśliwe”, a każdy zdrowy człowiek potrzebuje pracy „jak powietrze”, jak „radość i modlitwa”.

Znaczenie produkcji jako naturalnej konieczności dostrzeżono już w starożytnej filozofii. Demokryt zauważył więc, że podstawową przyczyną zmian zachodzących w społeczeństwie są potrzeby materialne. Kultura jest przedłużeniem natury. Pisał, że przez naśladownictwo uczono się tkania i cerowania od pająków, budowania domów z jaskółek, a śpiewające ptaki – łabędzia i słowika – uczyły śpiewać.

G.W.F. Hegel zauważył, że w przyrodzie jest bardzo mało materiału bezpośredniego, który nie musiałby być przetwarzany. Nawet powietrze wymaga podgrzania. Odstając od stanu zwierzęcego, człowiek jest skazany na aktywną ingerencję w procesy naturalne za pomocą narzędzi. Działalność zawodowa stała się głównym sposobem jego istnienia i swoistą wizytówką na tym świecie.

Rola produkcji materialnej w życiu ludzi jest niezwykle duża, zapewnia utrzymanie, tworzy podstawy rozwoju historycznego, reguluje stosunki społeczne, determinuje życie duchowe społeczeństwa, ma wpływ na kształtowanie się osobowości, determinuje strukturę społeczno-gospodarczą społeczeństwa, łączy społeczeństwo i przyrodę, reguluje relacje człowieka z otoczeniem.

Sfera społeczna społeczeństwa związane z zaspokajaniem potrzeb człowieka w zakresie mieszkalnictwa, żywności, odzieży, edukacji, utrzymania zdrowia (opieka medyczna, emerytury). Działania w tym zakresie mają nadrzędny cel bezpośrednio ludzkiego życia, czyli stworzenie w społeczeństwie specjalnych warunków dla formowania się i rozwoju człowieka. W społeczeństwie kształtują się specjalne zawody, które są odpowiedzialne za wychowanie i edukację człowieka, ochronę jego zdrowia, zabezpieczenie społeczne i organizację czasu wolnego.

Sfera społeczna jest ściśle związana z poziomem rozwoju i dobrostanu społeczeństwa i jednostki. Dawno, dawno temu starożytni przodkowie Zulusów pozostawili sędziwych członków plemienia na pastwę dzikich zwierząt, a teraz rozwinęła się instytucja emerytur dla osób starszych i niepełnosprawnych. Społeczeństwo cywilizowane troszczy się o wszystkich swoich członków, a przede wszystkim o tych, którzy nie mogą jeszcze zapewnić sobie możliwości egzystencji – o dzieci, a także o tych, którzy nie mogą już zapewnić sobie godnych warunków życia – o osoby starsze, niepełnosprawne.

Sfera polityczna i administracyjna społeczeństwa. Społeczeństwo wpisane jest w działalność tworzenia i regulowania różnorodnych więzi i relacji społecznych. Jednym z takich działań jest polityka. W czasach starożytnych, kiedy filozofowie oświecali monarchów, politykę określano jako sztukę rządzenia, a walkę z władzą klasyfikowano jako zbrodnię państwową. W kontekście legalizacji walki o władzę doprecyzowywane jest także pojęcie polityki. Polityka w wąskim znaczeniu tego słowa jest rozumiana jako działalność ludzi mająca na celu podbój, dystrybucję i wykorzystanie władzy państwowej. Szeroko rozumiane – wszelkiego rodzaju działania służące samodzielnemu zarządzaniu życiem społecznym.

Jedną z najważniejszych sfer życia społeczeństwa jest sfera duchowa. Pod królestwo duchowe rozumie się wszystko, co wiąże się z edukacją, wychowaniem, sztuką, tworzeniem wartości duchowych. Wartości duchowe to specyficzne wartości, które powstają dopiero w procesie socjalizacji, w procesie przyswajania doświadczeń społeczno-historycznych. Ta grupa wartości obejmuje wartości moralne, estetyczne, takie szczególnego rodzaju wartości jak komunikacja. Komunikacja duchowa polega na zapoznaniu się ze światem kultury, przyswojeniu duchowego doświadczenia ludzkości: relacji człowieka z człowiekiem, z książką, dziełami sztuki. W celu zaspokojenia potrzeb duchowych (potrzeba doskonałości moralnej, zaspokojenia poczucia piękna, niezbędnej wiedzy o otaczającym świecie itp.) tworzą się i funkcjonują w społeczeństwie specjalne instytucje społeczne: instytucje kultury (teatry, kino, muzea , biblioteki), instytucje naukowe, system edukacji, środki masowego przekazu, organizacje wyznaniowe. Niezbędnymi warunkami konsumpcji wartości duchowych są edukacja, wychowanie i samokształcenie.

Wszystkie sfery życia społecznego są ze sobą nierozerwalnie związane. Na kształtowanie się sfery społecznej i duchowej ma wpływ np. poziom rozwoju sfery materialnej i technicznej, polityka jest nierozerwalnie związana z gospodarką. Na każdym etapie rozwoju społeczeństwa, wszystkich jego elementów (produkcja, technika, nauka, język, duże grupy ludzi, zespoły pierwotne), różnorodność relacji między ludźmi (produkcja, klasowa, narodowa, rodzinna, domowa, polityczna, duchowa). ), sfery życia (materialne i produkcyjne, polityczne i kierownicze, społeczne, duchowe) są ze sobą powiązane, stanowią integralność, która ma określony wygląd.

Społeczeństwo jest w ścisłym związku z naturą. pojęcie "Natura" naukowcy używali w dwóch znaczeniach. Pierwsza, szersza, to przyroda jako otaczający świat w całej swej różnorodności przejawów. Drugi to przyroda jako biosfera naszej planety, czyli zielona skorupa pochłonięta życiem. Życie na Ziemi jest wszędzie: w lasach, stepach i pustyniach, w oceanie, słodkiej wodzie, górach i glebie. Tam, gdzie nie mogą żyć ani rośliny, ani zwierzęta, żyją bakterie, z których wiele nie potrzebuje tlenu. Wiedza naukowa podkreśla jedność świata. Całe życie na Ziemi jest połączone najsilniejszymi więzami naturalnego pokrewieństwa i jest ze sobą w interakcji. Aby wyrazić taki związek między rzeczami żywymi i nieożywionymi, wprowadza się pojęcie „ekosystemu”.

Ekosystem - społeczność żywych istot i ich siedlisk, zjednoczona w jedną całość na zasadzie współzależności i związków przyczynowo-skutkowych między poszczególnymi składnikami naturalnymi. Ekosystemy obejmują las, staw, ocean itp. Globalny ekosystem to biosfera.

Natura jest naturalnym środowiskiem człowieka, naszym wspólnym domem. Nauka badająca relacje między społeczeństwem a naturą nazywa się ekologią. Związek między społeczeństwem a naturą istniał zawsze, na wszystkich etapach historii ludzkości. Trudno wyobrazić sobie życie człowieka poza naturą.

W historii interakcji między społeczeństwem a naturą istnieją cztery etapy. Pierwsza jest najstarsza. Charakteryzuje się bezpośrednim zawłaszczaniem i wykorzystywaniem gotowych produktów natury na potrzeby człowieka za pomocą prymitywnych narzędzi pracy, zbieractwa, polowania, łowienia ryb oraz wykorzystywania naturalnych schronień jako mieszkań. Opanowanie ognia, selekcja jednych z najcenniejszych dla człowieka gatunków roślin i zwierząt przygotowała przejście do kolejnego etapu.

Drugi etap to rolnictwo. Ponieważ rolnictwo i hodowla zwierząt stają się wiodącymi sferami ludzkiej działalności, zapewniającymi istnienie i rozwój społeczeństwa, stopniowo powstają miasta, rozwija się rzemiosło, powstaje prosta produkcja towarowa, powstaje manufaktura. Jako źródło energii wykorzystywana jest siła mięśni ludzi i zwierząt, a także energia wiatru i wody. Człowiek jest nadal bardzo zależny od natury, jej stanu.

Trzeci etap interakcji między społeczeństwem a naturą ma charakter przemysłowy. W dziedzinie energetyki zaczęło się od wykorzystania do produkcji pary, a następnie energii elektrycznej. Powstają maszyny, które radykalnie zwiększają produktywność ludzi. Nauka szybko się rozwija. Eksploatacja zasobów naturalnych gwałtownie wzrasta.

Czwarty etap relacji między społeczeństwem a przyrodą ma charakter informacyjny (społeczeństwo postindustrialne). Działalność naukowa i techniczna staje się wiodącą sferą społeczeństwa. Ten etap różni się od poprzednich nie tylko zwiększoną skalą zużycia zasobów naturalnych i ludzkich, ale także świadomością konieczności ich odtwarzania i odnawiania w określonej ilości. Stworzenie bezprecedensowych środków i technik, technologii podboju przyrody i eksploatacji jej sił, postęp naukowy i technologiczny przyczyniły się jednocześnie do jej zanieczyszczenia, zniszczenia i zniszczenia.

Naruszenie równowagi ekologicznej może prowadzić do nieodwracalnych konsekwencji, zmian w ekosystemie przez długi lub nieokreślony czas. Na przykład wylesianie w suchej strefie może prowadzić do powstania pustyni - stabilnej formacji, która pojawia się zamiast ekosystemu leśnego, który był w równowadze ze środowiskiem, zanim został naruszony. Zawsze powinna o tym pamiętać osoba aktywnie ingerująca w przyrodę.

Przyroda to ogromna (do niedawna wydawało się to niewyczerpana) spiżarnia zasobów potrzebnych człowiekowi w działalności produkcyjnej. Żeglowne rzeki, drewno, ruda, ropa, węgiel - wszystko to jest aktywnie wykorzystywane przez ludzi. Należy pamiętać, że istnieją nieodnawialne zasoby naturalne. Jest to część kopalnych zasobów naturalnych, która nie ma zdolności do samonaprawy w czasie proporcjonalnym do tempa działalności gospodarczej człowieka. Zasoby te obejmują w szczególności zasoby podziemne. Brak równowagi w środowisku ekologicznym, rozmaite sprzeczności w układzie „społeczeństwo-natura” prowadzą do kryzysu ekologicznego, którego główną przyczyną jest ogromna skala działalności gospodarczej w dobie cywilizacji przemysłowej.

Przejawy kryzysu ekologicznego: zanieczyszczenie środowiska związane przede wszystkim z emisją przemysłową i transportową do atmosfery; gwałtowne wyczerpywanie się zasobów naturalnych; pojawienie się problemów surowcowych, energetycznych, żywnościowych. Problemy środowiskowe jawią się dziś jako problemy globalne – aby je rozwiązać, potrzebne są wysiłki całej ludzkości, ponieważ planeta Ziemia jest naszym wspólnym domem. Ludzkość musi urzeczywistniać się jako całość w swoim związku z naturą. Jednym z głównych warunków utrzymania równowagi i harmonii społeczeństwa z naturą jest pokojowe i rozsądne współistnienie ludzi; trzeba poważnie pomyśleć o tym, że zasoby naturalne są wyczerpywalne, a niektóre nie są odnawialne; o możliwości regeneracyjnych procesów natury.

Jak sprawić, by przemiany jednej sfery życia społeczeństwa, np. w środkach produkcji, nie wpłynęły negatywnie na środowisko naturalne, aby rozkwit nauki i techniki nie dewaluował sfery emocjonalnej i moralnej? Konieczne jest połączenie zmian w sferze naukowej, technicznej, społecznej i duchowej; Człowiek musi znajdować się w centrum wszelkich zmian społecznych. Konieczne jest przezwyciężenie daleko idącej alienacji od niej wszelkich struktur społecznych; powrót do najważniejszej prawdy: Ziemia jest naszym wspólnym domem.

Nowe ludzkie podejście do rozważania systemu „natura – społeczeństwo” wiąże się z koncepcją „noosfery” (Chardin, Le Roy, Vernadsky), którą rozumiano jako obszar planety objęty inteligentną działalnością człowieka. Noosfera to sfera interakcji między naturą a społeczeństwem, w której ludzie w oparciu o znajomość praw kierują i kształtują przebieg naturalnych procesów zgodnie ze swoimi potrzebami i możliwościami. Według Vernadsky'ego wraz z nadejściem i rozwojem ludzkiego społeczeństwa biosfera w naturalny sposób przechodzi w noosferę, ponieważ opanowując prawa natury i rozwijając psychikę, ludzkość coraz bardziej przekształca przyrodę zgodnie ze swoimi potrzebami. Noosfera ma tendencję do ciągłego rozszerzania się, ponieważ człowiek przemieszcza się w kosmos i przenika do wnętrzności planety. Pojęcie „noosfera” podkreśla szczególną rolę świadomości, rozumu w regulowaniu relacji między biosferą a społeczeństwem. Przede wszystkim należy zrozumieć, że natura wymaga od człowieka takiej postawy, jakby była „inną osobą”. Potrzebuje miłości, zaufania, życzliwości, współczucia, pomocy. Człowiek jest zarówno fizycznie, jak i duchowo związany z naturą, musi dać naturze całe swoje bogactwo duchowe, gdyż jest ono „zainwestowane” w niego w toku ewolucyjnego rozwoju przyrody; innymi słowy, współczesny człowiek musi przekazywać problemy natury „przez siebie”, poprzez naturę ludzkiej egzystencji.

Sekcja II. CZŁOWIEK

1. Człowiek jako istota biospołeczna.
2. Bycie osobą. ludzkie potrzeby i zdolności.
3. Działalność człowieka i jej różnorodność.
4. Osobowość jako podmiot życia publicznego. Socjalizacja jednostki. Relacje interpersonalne.
5. Świat duchowy człowieka.

Sekcja III. WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI

1. Znajomość świata. Poznanie zmysłowe i racjonalne. Intuicja.
2. Prawda i błąd. Kryteria prawdy.
3. Wiedza naukowa.
4. Cechy poznania społecznego. Prognozy społeczne.
5. Rozwój wiedzy o człowieku.

Sekcja IV. ŻYCIE DUCHOWE SPOŁECZEŃSTWA

1. Produkcja duchowa i życie duchowe społeczeństwa.
2. Kultura duchowa.
3. Nauka i jej rola w życiu społeczeństwa.
4. Moralność.
5. Religia.
6. art.
7. Edukacja i samokształcenie.

Sekcja V. GOSPODARKA

Sekcja VI. STOSUNKI SPOŁECZNE

Sekcja VII. POLITYKA

Sekcja VIII. PRAWIDŁOWY

„Nauki społeczne: Proc. zasiłek dla uczniów art. klasa i wstępujący na uniwersytety”: Bustard; Moskwa; 2004

adnotacja

Podręcznik przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych i studentów przygotowujących się do egzaminów na kurs „Nauki społeczne”. Struktura i treść książki są w pełni zgodne z programem egzaminów wstępnych, opracowanym przez zespół autorów pod kierownictwem L. N. Bogolyubova i zalecanym przez Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej.

Przedmowa

Niniejszy podręcznik ma na celu pomóc uczniom szkół średnich i studentom przygotowującym się do egzaminu na kurs „Nauki społeczne”. Uratuje czytelników od długiej i żmudnej pracy polegającej na studiowaniu ogromnej ilości literatury.
Podręcznik zwięźle zarysowuje główne problemy toku nauk społecznych: społeczeństwo, człowiek, wiedza, ekonomiczne, społeczne, polityczne, prawne i duchowe sfery życia współczesnego społeczeństwa. Struktura i treść podręcznika są w pełni zgodne z programem egzaminów wstępnych z nauk społecznych, opracowanym przez zespół autorów pod kierownictwem L. N. Bogolyubova i zalecanym przez Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej. Sekcje „Ekonomia” i „Prawo” są napisane bardziej szczegółowo i szczegółowo, ponieważ na wydziałach prawa i ekonomii rosyjskich uniwersytetów wprowadzono test wstępny z nauk społecznych.
Pracując nad podręcznikiem, autorzy wyszli z tego, że uczniowie szkół średnich są dobrze zaznajomieni z materiałem odpowiednich podręczników: „Człowiek i społeczeństwo” (pod redakcją LN Bogolyubov i A.Yu. Lazebnikova), „Współczesny świat” (pod redakcją VI Kuptsova), „Nauki społeczne” (autor - D. I. Kravchenko). Dlatego staraliśmy się nie powielać tekstu podręczników, chociaż kierowaliśmy się logiką ich prezentacji.
Mamy nadzieję, że książka ta nie tylko pomoże Państwu przygotować się do matury i egzaminów wstępnych na studia, ale także przyda się do samodzielnego studiowania głównych problemów nauk społecznych.
Życzymy powodzenia!