Zhrnutie lekcie o výučbe gramotnosti "nezvyčajná abeceda". Zhrnutie lekcie o výučbe gramotnosti „nezvyčajná abeceda“ Zaujímavé pre deti vo veku 5 rokov, ktoré sa učia abecedu

Chceme vám dať niekoľko praktických tipov, ktoré vášmu dieťaťu pomôžu naučiť sa abecedu.

Abecedu v predškolskom veku treba učiť len hrou.

2. Nečakajte, že 3-ročné dieťa dokáže udržať pozornosť pri učení abecedy na dlhú dobu. 5-10 min. na začiatok stačí. Potom cvičte 15 minút. Od 5 rokov sa môžete pokúsiť študovať 20-30 minút, ale s krátkymi prestávkami.

Hlavná vec je vzbudiť záujem dieťaťa o listy. Snažte sa, aby dieťa malo stále na očiach kocky s písmenkami, písmená na magnetkách, ponúknite mu tematické omaľovánky s veľkými písmenami, abecedné knižky, stavebnice s písmenkami s pestrými farbami. Písmeno môžete s dieťaťom nakresliť spolu s predmetom, ktorého meno začína na toto písmeno. Písmená môžu byť vyrobené z kamienkov alebo listov pri chôdzi, z mušlí pri mori, z gombíkov a korálkov, zo zápaliek, sušičiek, hrozienok, marmelády atď.

Nezabudnite tiež na básne a piesne o abecede.

Keď idete po ulici, upozornite dieťa na značky s písmenami. Vyslovte ich a požiadajte dieťa, aby ich zopakovalo.

Zahrňte nielen zrakové vnímanie, ale aj hmatové vnemy dieťaťa. Vytvorte písmená z materiálov rôznych textúr. Požiadajte svoje dieťa, aby po nich prešlo perom. Nakreslite písmená do piesku, vyrezávajte z cesta a plastelíny, vytvorte aplikácie s veľkými písmenami z obilnín a cestovín.

Začnite sa učiť abecedu so samohláskami. Pomenujte zvuk písmena a ukážte dieťaťu veľké kartónové písmeno a potom okolité predmety s názvom tohto písmena (A - akvárium).

Po preštudovaných samohláskach prejdite na spoluhlásky. Upozornenie: najprv zoznámime dieťa so zvukom a nie s názvom písmena. To znamená, že pre písmeno M používame zvuk M a nie názov písmena „EM“.

Vezmite dve spoluhlásky (M, N). Naučte sa ich a potom skúste tvoriť slabiky so samohláskami. S M už možno dostanete prvé slovo. Vyrobte si ho z kociek a magnetiek. Dieťa musí pochopiť, že písmená tvoria slabiky a slová. Potom pokračujte v štúdiu zostávajúcich spoluhlások. B a b učíme oddelene.

Abecedu sa ľahko naučíte len pravidelným cvičením a systematickým opakovaním. Opakovanie je dôležité robiť aj formou hry. Dieťa si nebude môcť hneď všetko zapamätať - stimulovať reprodukciu už prijatých informácií.

Pamätajte, že budúca gramotnosť vášho dieťaťa, záujem o čítanie a rozvoj reči a slovnej zásoby závisia od vašich aktivít. Hlavná vec je byť trpezlivý.

Význam písmen v ruskej abecede

Všetci v mojej rodine čítali od 4 rokov... Učil som brata... A potom moje deti. Akosi ľahko a hravo sme to zvládli. Všetci sme humanisti. Sám som sa učil z novín (pred 40 rokmi)). A pre deti - kocky s písmenami vo forme hry. A toto je písmeno A. Aké slová poznáte? Idete po ulici, nenútene, nenápadne, doma, keď sa hráte... Vo všeobecnosti ste v 2 rokoch poznali písmenká. Do štvrtej už všetci čítali. Ale nikdy ma nenútila. A samozrejme im veľa čítam nahlas! S takou radosťou som kupovala knihy pre svoje deti a pre seba. Pretože moje detstvo bolo nešťastné...

Určite si stiahnite Zhukova's Primer. Ale zohľadnil som svojich vlastných ľudí (som učiteľ). Slabiky, kde každá spoluhláska s každou samohláskou v slabikách je v stĺpcoch. Spočiatku tieto slabiky čítame často a dlho, takmer až automaticky. A potom v malých knižkách, kde je delenie na slabiky a v ABC všelijakých slov. Poznali známe slabiky a nezľakli sa ich.

Ak máte prostriedky, je lepšie začať so Zaitsevovými kockami, môj najstarší začal študovať v 1,6, v 2 rokoch vedel všetky písmená a v 4 už vedel dobre čítať. Moj maly ma 3,5. Kocky sa mu nepáčili, a tak v júli začal čítať Žukovov Primer. Predvčerom som sám čítal „Oil“. Ale on sám chcel čítať a začal žiadať, aby ho učil.

Kup si kocky s pismenkami alebo su plastove pismena s magnetkami a kovovou platnicou.... Ja som sa takto hrala s dcerkou, najprv si pismena zapamätali, potom zacali tvorit jednoduche slova. Vo veku 4 rokov plynule čítal...

Všetci trávime deň pridelený triedam inak. Niektorí ľudia skutočne hrajú osem hodín v kuse a potom skolabujú z prepracovanosti. Je pravda, že tento typ činnosti často škodí: sviežosť vnímania je otupená a vedomie sa „zahmlieva“, hra sa stáva mechanickou a nakoniec aj technické techniky môžu na chvíľu prestať fungovať – kvôli únave. (To znamená, že prílišným precvičovaním môžete naopak zodpovednú prezentáciu zlyhať).

Zábavné ABC pre deti

Vo veku 5 rokov sa už nemusíte učiť abecedu E, ale musíte sa naučiť čítať. Dobrým spôsobom, ako sa naučiť písmená, sú kocky s abecedou, ale to je zaujímavé pre dieťa vo veku 2-3 rokov a vo veku 5 rokov je už celkom dospelé a je ťažké ho zaujímať o kocky. Tu nemôžete vymyslieť nič nové, musíte si vziať farebnú abecedu a jednoducho ju naučiť. Môžete „navštíviť listy“, môžete prijímať „hostí“. Je to ako dosť fantázie.

Všetci v mojej rodine čítali od 4 rokov... Učil som brata... A potom moje deti. Akosi ľahko a hravo sme to zvládli. Všetci sme humanisti. Sám som sa učil z novín (pred 40 rokmi)). A pre deti - kocky s písmenkami, formou hry. A toto je písmeno A. Aké slová poznáte? Idete po ulici, nenútene, nenápadne doma, keď sa hráte... Vo všeobecnosti ste v 2 rokoch poznali písmená. Do štvrtej už všetci čítali. Ale nikdy ma nenútila. A samozrejme im veľa čítam nahlas! S takou radosťou som kupovala knihy pre svoje deti a pre seba. Pretože moje detstvo bolo nešťastné...

Je lepšie zvoliť nejakú techniku, aby sa to stalo v hernom režime. A ak je pozornosť dieťaťa rozptýlená, nie je potrebné ju nútiť, odložiť ju na priaznivejší čas. Moje dievčatko má 4 roky, už chodí na Detskú výtvarnú akadémiu a plynule číta.

Čím skôr s ňou začnete hravou formou pracovať, tým ľahšie sa jej bude učiť v škole, poznáme deti, ktoré dobre čítajú už od 4 rokov...

Kup si kocky s pismenkami alebo su plastove pismena s magnetkami a kovovou platnicou.... ja som sa takto hrala s dcerkou, najprv si pismena zapamätali, potom zacali tvorit jednoduche slova... V 4 rokoch mala čítať plynule...

Listy

House of Sounds Táto hra vám pomôže identifikovať všetky zvuky v slovách troch až piatich zvukov. Nakreslíte domček s tromi oknami a vysvetlíte svojmu dieťaťu, že v dome bývajú mená. Každý byt má zdravého nájomníka. KOCOUR išiel do jeho domu. Má tri izby. Každý zvuk spí samostatne. Musíme dať mačku do postele. Kto spí v prvej spálni? Dáte dieťaťu čip vo veľkosti okna domu: "Toto je zvuk. Zavolajte ho spať." Dieťa zavolá: „K-K-K“ - a vloží čip do prvej miestnosti atď. Ak dieťa „stratí“ druhý zvuk a „chytí“ zvuk T druhým čipom, budete prekvapení: „Býva tu KT? Myslel som, že tu býva KOOOT!“

Hranie sa na Dr. Zvukov „Ja som Dr. Zvukov,“ oznámite dieťaťu a nasadíte si bielu čiapku alebo niečo podobné, „ak sa vaše bábiky nenaučili vyslovovať zvuky, vyliečim ich.“ Tanya,“ otočíte sa k bábike, „povedzte: „Na hore Arrrarrrrat rastie veľká réva. A pre Tanyu šup: "Na golle Allallllat lllast kllupny winelllad." Vaša dcéra nevyslovuje R. Predpisujem jej liek: vymenujte desať slov začínajúcich na R a päť slov končiacich na R. Slová môžete navrhnúť sami alebo poslať „zdravotnú sestru“. Dieťa (v úlohe zdravotnej sestry) má na starosti Tanya, ktorá sa postupne zotavuje. Mali by ste sa hrať, ak sa vaše dieťa nehrabe.

Ako bzučí včela? Pýtate sa dieťaťa: Počuli ste bzučanie včiel? Skúste aj buzerovať – LJJ. Teraz sa porozprávajme včelou rečou, ako keby sme boli dve včely. Asi takto: "Buďme priatelia! Kde bývaš? A ja bývam v tomto LZDwelling. Príď ma navštíviť, pohostím ťa zmrzlinou." Ak chcete rozšíriť zvuk B, môžete si zahrať stretnutie dvoch áut: I VVVvozh oVVVegetables, a čo si VVVVozhite? Viete ako odbočiť doľava? A doprava? Dajme si súťaž – kto je lepší v štarte VVV. BBB... Hraním „rozhovoru medzi dvoma parníkmi“ sa dieťa naučí nakresliť hlásku U. Zdôrazňovaním hlások Ш a С v slovách vyzvite dieťa, aby hovorilo ako hady. Keď sa dieťa naučí vyťahovať, posilňovať a spievať jednotlivé hlásky slovami, sťažte mu úlohu: Akým zvukom sa začína slovo „lietať“? Roztiahnite ten zvuk. Je v slove „dom“ M? V slove "stena"? Aké ďalšie slová môžete pomenovať, ktoré začínajú na zvuk M?

Takmer všetci rodičia chápu, že určite príde čas, keď sa budú musieť s dieťaťom naučiť písmená ruskej abecedy. A čelia mnohým otázkam. Napríklad, v akom veku bude učenie najúspešnejšie? Alebo ako urobiť hodiny zaujímavé pre deti? A vo všeobecnosti, ako to študovať?

Deti sa lepšie učia hrou

Abecedu sa môžete začať učiť v každom veku. Niektorí rodičia začínajú učiť sa abecedu, keď malý človiečik nemal ani jeden rok. A veľa ľudí na to nemyslí až do školy. Samozrejme, sú to extrémy. V prvom prípade je ešte skoro, v druhom už neskoro. Optimálny vek na učenie sa písmen je 4,5–5 rokov. V tomto období sa u detí rozvíja schopnosť analyzovať, výrazne sa rozširuje ich záujem o okolie a zvyšuje sa schopnosť absorbovať informácie. Práve v tomto období môže mať dieťa túžbu naučiť sa čítať.


Techniky na podporu učenia

Existuje množstvo rôznych techník, metód a cvičení, ktoré deťom uľahčujú učenie sa písmen ruskej abecedy. To môže zahŕňať špeciálne omaľovánky, počítačové hry, vystrihovanie písmen, ich vyrezávanie z plastelíny a dokonca aj pečenie.


Originálny spôsob, ako si zapamätať písmená

Môžete vyskúšať túto techniku: najprv si musíte zapamätať 10 samohlások, prichádzajú v pároch a rýmujú sa, takže ich učenie bude jednoduché: A-Z, U-Y, O-Y, E-E, Y-I. A potom prejdite na spoluhlásky, ktoré sa dajú rozdeliť aj do párov, napríklad neznelé - znelé. Existuje aj metóda na učenie sa zvukov namiesto písmen.

Jedným z najúčinnejších spôsobov je spev. Stačí sa naučiť pesničku s abecedou a neustále si pobrukovať. Táto možnosť je tiež populárna: učenie sa písmen ruskej abecedy pre deti vo veku 5 rokov nie s písmenami, ale okamžite so slovami.

Učenie a zapamätanie sú najlepšie, ak je zapojená vizuálna pamäť. Preto bude veľmi efektívne vystrihnúť veľké písmená a umiestniť ich do oblasti stálej viditeľnosti, aby si na ne dieťa zvyklo a zapamätalo si ich. Je dobré, že sú červené, pretože táto farba priťahuje pozornosť. Vo všeobecnosti by všetky nástroje, karty a materiály používané pri vyučovaní mali byť veľmi svetlé, farebné, krásne a atraktívne.


Je dokázané, že deti si rýchlejšie a ľahšie zapamätajú abecedu, ak sú písmená zobrazené v podobe zvieratka. Alebo keď je pri písmene nakreslený obrázok. A potom si deti spoja písmená s určitým obrázkom. Napríklad A s melónom alebo bocianom, B s bubnom atď.

Ak súčasne naučíte svoje dieťa písať písmená, ktoré sa učí, efekt sa mnohonásobne zvýši.

Len žiadne skúšky alebo nútené ukladanie! To všetko by malo byť zaujímavé pre malého. Nechajte informácie plynúť pomaly, aby sa dieťa nezamotalo a neodmietlo sa učiť. Je úžasné, ak sa dieťa začne zaujímať o listy samo. A ak nie, potom v ňom musíte prebudiť túto zvedavosť. A dočasne odložiť hodiny, ak záujem stále nevznikne.

Pravidlá školenia


Pochopenie, že umiernenosť a racionalita sú dôležité vo všetkom, povedie k tomu, že dieťa zvládne abecedu dostatočne rýchlo.

Nemôžete od dieťaťa požadovať niečo, čo presahuje jeho hranice, ani ho nútiť učiť sa písmenká. Mal by mať záujem, mal by byť zapálený pre proces a chcieť tieto aktivity. A ak to tak nie je, možno stojí za to odložiť lekcie alebo vyskúšať inú, vhodnejšiu metódu? Hlavná vec na zapamätanie je, že deti sa najlepšie učia hrou!

Chcete vedieť, ako čo najefektívnejšie naučiť svoje dieťa písmenká a naučiť sa abecedu v čo najkratšom čase? S našimi odporúčaniami pre vás nebude ťažké naučiť svoje dieťa abecedu vo veku 3-6 rokov. Len za mesiac krátkych lekcií sa môžete s dieťaťom naučiť samohlásky a spoluhlásky a začať čítať.

www.fullhdoboi.ru

Prečo učiť svoje dieťa abecedu?

Predtým, ako svoje dieťa zoznámite s písmenami ruskej abecedy, odpovedzte si na otázku PREČO to chcete urobiť práve teraz. Má vaše dieťa 5 alebo 6 rokov a chcete ho pripraviť do školy? Má 2 roky a chcete sa pochváliť úspechmi malého génia svojim priateľom a príbuzným? Vaše bábätko má 3 roky a chcete doňho všemožne „investovať maximum“, aby ste nepremeškali optimálny moment pre všestranný rozvoj? Čo?

Samozrejme, že môžete dieťa naučiť abecedu v akomkoľvek veku. Kartičky s písmenkami z kolísky môžete ukázať, ale... Rodičovské ambície nechajme bokom a sústreďme sa na objekt – dieťa. Prečo potrebuje poznať písmená? Právo čítať! Si si istý, že práve teraz je PRIPRAVENÝ naučiť sa základy čítania? Prečítajte si, aké podmienky sú potrebné na to, aby ste naučili dieťa čítať v našich článkoch a až potom urobte správne rozhodnutie:

Akékoľvek poznatky je potrebné aplikovať v praxi. Musíte jasne pochopiť, že po učení sa písmen a abecedy nasleduje učenie dieťaťa čítať. Inak to nemá zmysel, existuje množstvo iných účinných spôsobov, ako rozvíjať pamäť, myslenie a reč. K tomu nie je potrebné učiť sa písmenká s jeden a pol ročným batoľaťom, ktoré ich ešte nevie správne vysloviť. Ak začnete so zavádzaním abecedy príliš skoro, je vysoká šanca, že dieťa jednoducho zabudne písmená, kým bude pripravené naučiť sa čítať. Alebo druhý, „strašidelnejší“ moment. Keď sa dieťa naučí „byť“, „ve“, „de“, nebude vedieť čítať, pretože pri čítaní platia iné pravidlá. Ak chcete zlúčiť slabiky a zmeniť ich na slová, musíte zvuky vyslovovať úplne iným spôsobom. Rekvalifikácia je vždy náročnejšia. Buďte opatrní pri výbere hovoriacich hračiek a kníh: nie vždy vyslovujú písmená správne!

happymama.ru

Znalosť abecedy sama o sebe dieťaťu nič nedá. Jednoducho si to zapamätá ako pesničku alebo riekanku, ale čítať ho to nenaučí. Preto nechajte učenie abecedy pre deti vo veku 5-6 rokov, ktoré ju budú potrebovať v škole, a s deťmi sa len učte písmenká bez dodržiavania abecednej postupnosti.

  • Abeceda nie sú len všetky písmená, sú to písmená v URČITEJ postupnosti.
  • Abeceda je základom každého jazyka.
  • Abeceda je kľúčom ku všetkým slovníkom, príručkám, encyklopédiám a iným dokumentom, kde je dôležitý poriadok a systematizácia.
  • Znalosť abecedy šetrí čas.

Učenie písmen: kde začať

V akom poradí sa mám učiť písmenká? Potrebujete sa naučiť abecedu? Mám začať samohláskami alebo spoluhláskami?

Aby bolo jasné, takže:

1. Nie je potrebné sa učiť písmená v abecednom poradí.

2. Neučte sa zmiešané písmená: samohlásky a spoluhlásky.

3. Buďte prvý, kto sa so svojím dieťaťom naučí 10 písmen reprezentujúcich samohlásky.

Najdôležitejšie v tomto veku je dbať na SPRÁVNU REČ. Ak je to potrebné, obráťte sa na logopéda, ktorý vám pomôže zaradiť správne zvuky, pretože úspech v učení v škole priamo závisí od toho.

Častým problémom v tomto veku je zvuk. R. S dieťaťom môžete pracovať sami pravidelným cvičením.

Ako naučiť svoje dieťa písmenká jednoducho a prirodzene?

Keď sa matka domnieva, že vek dieťaťa už naznačuje učenie písmen, stojí pred otázkou vyučovacej metódy. Matka nebude chcieť zaťažovať dieťa vážnymi aktivitami. Preto sa mnohí snažia urobiť tento proces zaujímavým, no zároveň veľmi efektívnym.

Niekedy sa názory odborníkov na túto otázku líšia. Existuje však niekoľko najvšeobecnejších odporúčaní:

  • Vyučovať je potrebné vtedy, keď už má dieťa možnosť zapojiť sa do čítania. Význam tohto záveru je, že dieťa sa môže naučiť písmená vo veku 1,5 roka. Ale bude to len memorovanie, na ktoré sa veľmi rýchlo zabudne, ak sa nikde neuplatní. Dieťa v tomto veku ešte nechápe, že je to súčasť slova. Pre neho je to niečo, čo jeho matka opakuje a on musí opakovať.
  • Z tohto dôvodu by bolo optimálne učiť dieťa písmená vo veku 4 rokov. Pomalou prácou s dieťaťom prídete na čítanie slabík. To znamená, že vaše dieťa bude pripravené čítať do školy.
  • Vo veku 3 rokov môžete začať zoznamovať svoje dieťa s písmenami, ale nenúťte ho učiť sa. Ukážte mu písmená a povedzte mu, čo to je. Vydávať zvuky. A keď je dieťa pripravené, začne sa opakovať
  • Ale ak je dieťa veľmi dobre vyvinuté, vie hovoriť a žiada vás, aby ste ho naučili čítať, alebo vidíte jeho túžbu porozumieť niektorým nápisom, potom je vaše dieťa pripravené učiť sa
  • To však neznamená, že by ste mu mali okamžite dať vážne štúdium so skúškami. Nie Možno po začatí tréningu uvidíte, že je to pre dieťa ťažké, hnevá sa, nerozumie. Netrvajte na tom. Ak túžba dieťaťa zmizla, počkajte, kým nebude mať 4 roky.
  • Niektoré metódy odporúčajú začať trénovať už od 2 rokov

DÔLEŽITÉ: Bez ohľadu na radu odborníkov sa musíte zamerať na svoje dieťa. Ale vo veku 5 rokov stále stojí za to začať sa učiť písmená, aby dieťa prišlo do školy viac-menej pripravené



Aké ľahké je naučiť sa písmenká so svojím dieťaťom?

Aby učenie písmen nebolo pre vaše dieťa ťažké a stresujúce a výsledok bol efektívny, postupujte podľa týchto tipov:

  • Naučte sa písmená hraním. Prečítajte si viac o tom, ako to urobiť v ďalšej časti.
  • Vyslovte písmeno správne. Nehovorte písmeno "m" - "em", písmeno "p" - "pe" atď. Vyslovujte písmená tak, ako znejú: „m“, „p“, „s“ atď. To znamená, že jednu hlásku vyslovte krátko. prečo je to tak? Aby dieťa následne nepociťovalo ťažkosti pri čítaní. V opačnom prípade bude dieťa chcieť čítať slovo „otec“ ako „peapeaa“. A keď začnete vysvetľovať, že treba čítať „ocko“, dieťa nebude chápať prečo. Koniec koncov, písmeno „p“ je „pe“
  • Nesnažte sa s dieťaťom zapamätať si celú abecedu naraz. Najprv si vyberte svoje samohlásky na začiatok. Po druhé, vezmite si 2 písmená a naučte sa ich počas týždňa, každý deň hravou formou posilňujte výsledok. Až potom začnite s novými
  • Keď sa naučíte dostatok písmen na vytvorenie jednoduchého slova, začnite tvoriť slová. Takto sa dieťa veľmi rýchlo naučí písmenká a začne sa učiť slabiky. Skladanie slov je relevantné pre deti od 4 rokov
  • Vždy dajte svojmu dieťaťu vedieť, že písmeno niečo znamená. To znamená, že keď učíte písmeno „a“, povedzte: „A-melón“. Takto dieťa začne vidieť súvislosť medzi písmenom a slovom. Táto metóda však začne fungovať až po 3 rokoch. Do tohto veku dieťa jednoducho neuvidí žiadnu súvislosť
  • združenia. Pomôžu aj tým najmenším deťom naučiť sa písmenká. Prečítajte si viac v časti nižšie „Asociácie listov“
  • Kreslite, vyrezávajte, maľujte, píšte, obkresľujte písmená, rozložte ich tvar pomocou akýchkoľvek dostupných materiálov. To všetko bude pre dieťa zaujímavé a bude si pamätať písmená bez toho, aby si to všimlo.


  • Jedným z pasívnych spôsobov učenia sa písmen by bolo zavesiť písmená v detskej izbe alebo celkovo v byte. Vystrihnite veľké písmená a zaveste ich na rôzne miesta. Niekedy povedzte svojmu dieťaťu, čo je to písmeno. Netlačte na seba neustálym opakovaním. Dieťa si ich zapamätá bez toho, aby si to uvedomovalo. Po týždni zmeňte na iné. Efektívnejšie bude, ak písmeno zavesíte na predmet, ktorý začína na toto písmeno. Dieťa tak bude list vnímať ako súčasť niečoho.
  • Študijný poriadok: učíme cez asociácie, vyfarbovanie, nášivky a spomíname v hrách a pasívnom spôsobe vešania písmen
  • Učenie pôjde rýchlejšie, ak dieťa list vidí, počuje a dotýka sa ho

DÔLEŽITÉ: Ak budete postupovať podľa týchto rád, učenie prinesie vášmu dieťaťu iba potešenie

Ako sa naučiť písmenká s dieťaťom počas hry?

Hra je obľúbenou zábavou dieťaťa. Vždy bude súhlasiť s hraním a dostane veľa príjemných potešení. A učenie písmen hravou formou bude nenápadné a uvoľnené.

Hra 1. Kocky.

  • Najjednoduchšia a najnenáročnejšia hra
  • Kúpte si kocky s písmenami a obrázkami pre každé písmeno. Kocky môžu byť mäkké, plastové, drevené
  • Požiadajte dieťa, aby našlo predmet, potom ho pochváľte a povedzte: „Výborne. Ukázal vodný melón. A-vodný melón." Zároveň ukážte na písmeno
  • Alebo rozhádžte kocky po miestnosti a požiadajte ich, aby našli kocku melónu. Slová pri nájdení sú rovnaké


Hra 2. Aplikácia.

  • Vytlačte a vystrihnite s dieťaťom písmená s rozmermi približne 10 cm na výšku a 7 cm na šírku
  • Pozvite svoje dieťa, aby si vybralo, čo použijete na výrobu aplikácie: cereálie, cestoviny, látka, vata
  • Po výbere materiálu si sadnite s dieťaťom, naneste lepidlo na písmená a s pomocou dieťaťa materiál nalepte.
  • Zároveň zopakujte, že ozdobíte písmeno „A“
  • Potom nalepte papierovo-cereálne písmeno na kartón, aby si zachoval svoj tvar.
  • Nechajte dieťa vybrať miesto pre aplikáciu.
  • Miesto by však nemalo byť skryté. Dieťa by malo list vidieť každý deň


Hra 3. Schovávačka.

  • Vytlačte každé písmeno duplicitne
  • Vyberte prvé písmeno hry. Predpokladajme "O"
  • Nechajte si jeden pre seba
  • Druhú kópiu umiestnite niekam tak, aby ju dieťa našlo.
  • Umiestnite aj niekoľko ďalších písmen na rôzne dostupné a viditeľné miesta.
  • Ukážte dieťaťu list, pomenujte ho a požiadajte ho, aby ho našiel
  • Keď bude vaše dieťa hľadať, nasledujte ho a v prípade potreby mu dajte rady.
  • Dieťa by nemalo byť naštvané, že to nemôže nájsť, inak sa táto metóda stane pre vaše dieťa nezaujímavou


Hra 4. Správna voľba.

  • Hra je skôr o konsolidácii
  • Vytlačte obrázky s písmenami
  • Položte ho pred svoje dieťa a požiadajte ho, aby ukázal správne písmeno.
  • Po nájdení písmena môžete zobraziť objekt začínajúci týmto písmenom


Hra 5. Kto je rýchlejší?

  • Je dobré, aby sa hry zúčastnili dve deti alebo dospelý a dieťa.
  • Rozhádžte niekoľko rovnakých písmen na podlahu
  • Účastníci musia na príkaz priniesť listy
  • Chválime všetkých
  • Nezabudnite zakaždým zopakovať zvuk písmena
  • Účastníkov môžete povzbudiť slovami alebo sloganmi ako „Nájdite rýchlo písmeno A, ale ponáhľajme sa!“


Hra 6. Prekvapenia vo vreci.

  • Vložte položky do nepriehľadného vrecka, ktoré začínajú písmenom, ktoré študujete.
  • Napríklad: hroch, býk, bubon, budík
  • Zaujmite svoje dieťa
  • A nechajte ho, aby sa pri získavaní hračiek striedal a vyslovoval meno každej z nich

DÔLEŽITÉ: Všetky deti sú iné. Vyskúšajte rôzne hry a vyberte si tú, ktorá vášmu dieťaťu vyhovuje

Video k téme: Učenie písmen abecedy: 3 hry s krupicou [Supermamičky]

Listové asociácie

DÔLEŽITÉ: Vaše dieťa si ľahko zapamätá písmená, ktoré v ňom vyvolávajú asociácie. Metóda je vhodná aj pre deti

  • Ku každému písmenu, ktoré študujete, si vymyslite asociáciu: ako písmeno vyzerá alebo kto vydáva tento zvuk
  • Asociáciu si môžete vymyslieť sami, nápady získate nižšie
  • Ak vidíte, že určitá asociácia pre dieťa nefunguje, list dočasne odložte
  • Po chvíli sa vráťte k listu s inou asociáciou
  • Asociácie sú dobré, pretože si ich dieťa rýchlo zapamätá a nemusíte mu list opakovať stokrát, aby si ho zapamätalo


Niektoré združenia.

Písmeno B.

  • Písmeno B je hroch, ktorý sa dobre najedol a má veľké brucho.
  • Môžete sa pokúsiť vymyslieť rýmované vety ako „Náš hroch jedol, chodil okolo, unavený a sadol si“
  • Zároveň predveďte všetky akcie, ktoré hroch robí

Písmeno D.

  • Vyzerá ako dom
  • Vezmite malú plyšovú hračku a vložte ju do domu

List J.

  • Vystrihnite list z lepenky a povedzte, že je to chyba
  • Ukážte, ako sa plazí a bzučí „w-w-w-w“
  • Pozvite svoje dieťa, aby lepilo oči chrobáka
  • Nechajte svoje dieťa plaziť sa s chrobáčikom samo alebo ho vezmite na jazdu v aute.

List O.

  • Písmeno O vyzerá ako ústa dieťaťa, ktoré plače a kričí „o-o-o-o-o“
  • Pridajte zuby a jazyk do úst

List S.

  • Na písmeno C padá piesok
  • Vystrihnite list z lepenky
  • Opatrne naň nasypte piesok alebo krupicu, akoby ste pieskom načrtli písmeno
  • Hovorte súčasne „Piesok sa sype S-s-s-s-s-ss“

List T.

  • Vystrihnite z lepenky
  • Písmeno T vyzerá ako kladivo
  • Vydáva zvuk klop-klop
  • Poklepte kladivom na podlahu a nechajte svoje dieťa, aby po vás opakovalo: „klop-klop“.

Písmeno X.

  • Písmeno X vyzerá ako križovatka dvoch ciest
  • Vezmite bábiky alebo použite prsty na predstieranie, že kráčate po ceste
  • Pri hovorení rýmovaných riadkov
  • Napríklad: „Chodíme a kráčame po ceste, mám unavené nohy. Teraz sa dostaneme na koniec a potom si sadneme a oddýchneme si."

List Sh.

  • Vyzerá ako had, ktorý sa plazí a vydáva zvuk „sh-sh-sh-sh“
  • Plazte sa po podlahe s hadom a nezabudnite nakresliť hlavu s očami a jazykom


  • Ak sa rozhodnete učiť svoje dieťa písmenká, potom ihneď po naučení niektorých písmen začnite písať
  • Dieťa musí pochopiť, že na písanie slov sú potrebné písmená.

Kde, čo a ako písať?

  • Ceruzka, pero, fixka na papieri
  • Krieda na tabuľu alebo asfalt
  • Farby na papieri
  • Strčiť do piesku
  • Prsty na múke alebo krupici
  • Položte na asfalt písmená s kamienkami

DÔLEŽITÉ: Nakreslite seba, ale určite nechajte kresliť aj svoje dieťa, ale pomôžte mu. Ak dieťa ešte vôbec nepoužíva pero, pomôžte mu s tým.

Video: Vzdelávacia karikatúra. Písanky pre deti: písanie listov

  • Ak vy a vaše dieťa vytvarujete písmená po ich vyslovení, rýchlejšie si ich zapamätáte
  • Môžete vyrezávať zo slaného cesta alebo plastelíny
  • Po vyformovaní písmena ho môžete ozdobiť fazuľou, hráškom, korálkami alebo jednoducho ozdobiť


Video: Učíme sa písmená od A po D, vyrezávame Play Doh z plastelíny a otvárame Kinder Surprise! Vzdelávacia karikatúra!

  • Písmená, ktoré máte vytlačené, napísané, vystrihnuté, napísané na asfalte alebo doske, vylisované z plastelíny alebo vyrobené z krupice, môžete vyfarbiť nalepením na kartón.
  • Farbiť môžete: fixkami, pastelkami, prstovými farbami, ceruzkami, perami, gvašom
  • Môžete vytlačiť písmená, vedľa ktorých budú predmety, ktorých mená začínajú týmto písmenom

Obrysové písmená

  • Vystrihnite písmeno
  • Položte na kus papiera alebo lepenky
  • Zakrúžkujme. Ak to dieťa ešte nedokáže urobiť samo, vezmite mu pero a sledujte
  • Môžete obrysovať bodkami, ťahmi, rovnými čiarami
  • Po sledovaní môže byť obrys položený kamienkami, fazuľou, cestovinami




Listové sušienky

  • Do 4 rokov, najmä dievčat, je veľký záujem pomáhať mame piecť dobroty.
  • Využite tento záujem
  • Ak máte obľúbený recept na sušienky, použite ho
  • Cesto by malo byť elastické a nelepivé
  • Namiesto zvyčajných hviezdičiek alebo kruhov vystrihnite písmená a upečte ich
  • Môžete ozdobiť kokosom alebo fondánom
  • Upečte niekoľko písmen v niekoľkých kópiách, aby ste mohli pridať jednoduché slová: mama, otec, baba
  • Dieťa sa bude s radosťou hrať s koláčikmi a potom ich bezpečne zje
  • Aby ste to uľahčili, môžete si kúpiť hotové sušienky v obchode.


Ak taký recept Ak ho nemáte, použite nasledovné:

  • Zmiešajte dve vajcia s vanilkou podľa chuti
  • Šľaháme mixérom do peny, asi 10 minút.
  • Pridajte maslo (100 g) predtým rozpustené, kým sa nestane kyslou smotanou.
  • Miešajte 5 minút
  • 300 g kyslej smotany vyšľaháme so 150 g cukru
  • Pridajte zmes do misky so zvyšnými prísadami
  • Pridajte 1 polievkovú lyžičku. l. múku zmiešanú s 1/2 lyžičky sódy bikarbóny a premiešame
  • Pridajte ďalšiu lyžicu múky
  • Cesto by malo byť elastické a nelepivé
  • Vymiesené cesto dajte na 30 minút do chladničky, aby sa vám ľahšie tvarovali písmená.


  • Po vykrojení písmen ukladáme sušienky na vymastený plech do predhriatej rúry.
  • Sušienky by mali získať zlatistú farbu.


Listujte v knihách, časopisoch

  • Na posilnenie písmen, ktoré ste sa naučili, môžete použiť knihy a časopisy.
  • Nie sú veľmi vhodné na štúdium, pretože oči dieťaťa budú blúdiť a bude pre neho ťažké sústrediť sa na konkrétne písmeno
  • Ukážte písmená, ktoré dieťa už pozná, ak sú niekde na stránke zvýraznené alebo napísané veľkým písmom.
  • Alebo sa opýtajte svojho dieťaťa, kde je písmeno „A“. Ak dieťa nájde list, bude veľmi šťastné
  • Ak sa mu to nepodarí, dajte mu rady, povedzte, čo je zobrazené vedľa neho
  • Písmená by mali byť dosť veľké, nenúťte dieťa, aby sa pozorne pozeralo na malé písmená

Hra s hovoriacou abecedou

Hovoriaca abeceda je vhodná:

  • Pre tie mamičky, ktoré nemajú dostatok času na samoštúdium s dieťaťom
  • Len na zabezpečenie materiálu
  • Pre rôzne aktivity

Plagáty s hovoriacou abecedou.

  • Takýto plagát si môžete kúpiť takmer v každom obchode s detskými hračkami.
  • Zaveste ho na stenu v detskej izbe alebo tam, kde sa dieťa najčastejšie hrá
  • Ak študujete s dieťaťom, hovoriaci plagát bude len doplnkom a spôsobom, ako posilniť materiál
  • Ak so svojím dieťaťom nepracujete sami, naučte svoje dieťa pracovať s plagátom a ono príde so záujmom a bude stláčať tlačidlá.
  • Po stlačení bude počuť písmeno a predmet/zviera, ktorého meno sa bude začínať na toto písmeno

Online hry.

  • Na internete je veľa takýchto hier vo verejnej doméne.
  • Táto metóda je zlá, pretože dieťa je nútené študovať na počítači. To znamená, že jeho oči môžu byť unavené alebo sa jeho zrak môže dokonca zhoršiť.
  • Pre spestrenie je lepšie takéto hry využívať len občas.

Hovoriace ABC vo formáte videa.

  • Znamená to tiež držať dieťa pri počítači
  • Na rozdiel od hier môže byť dieťa v pomerne veľkej vzdialenosti, ako pri sledovaní karikatúr
  • Niekedy by to bolo dobré aj na spestrenie
  • Pozrite si jeden príklad takéhoto videa nižšie.

Video: Hovoriaca abeceda. Učíme ruskú abecedu pre najmenších. Pre deti 3-6 rokov

Počítač: Pozrite sa na písmená

  • Tento spôsob výučby je vhodný pre lenivé alebo zaneprázdnené mamičky, ktoré nedokážu naučiť svoje dieťa pomocou jednoduchých improvizovaných prostriedkov.
  • Prezeranie listov a počúvanie o nich je určite dobrá a užitočná činnosť
  • Nezabudnite však, že je lepšie pridať maľovanie, aplikáciu a vystrihovanie písmen
  • Učenie písmen na počítači spravidla spočíva v sledovaní vzdelávacích karikatúr.
  • Pozrite si jeden príklad videa nižšie


Video: Vzdelávacie karikatúry - ABC pre deti

Ako hrať hru ABC?

  • Hru ABC nájdete v rôznych verziách
  • Toto sú online hry, v ktorých musíte umiestniť písmená na miesto, nájsť objekt začínajúci požadovaným písmenom; hľadajte dvojice pre každé písmeno
  • Hry zvládnu už deti od 3 rokov
  • Rodičia musia byť nablízku a pomáhať
  • Nenechajte sa uniesť takýmito online hrami, pretože počítač vášmu dieťaťu neprináša žiadne výhody.
  • Ak hra nie je počítačová hra, ale zakúpená v obchode, zahrajte si ju po prečítaní pokynov. Takýchto hier môže byť veľa.


Hra ABC

Vzdelávacie hry pre deti: učenie písmen vo veku 5 - 6 rokov

  • Vo veku 5-6 rokov je nevyhnutné naučiť dieťa písmená, ak ich ešte nepozná
  • V tomto veku hlavnou metódou nie sú asociácie, ale slová začínajúce daným písmenom: „A-melón“, „B-banán“
  • Dieťa už dokonale pochopí spojenie medzi písmenami a slovami
  • Všetky hry budú obmedzené na vytváranie slov pre tento vek
  • Kúpte si magnetické písmená a vytvorte z nich slová


  • Základné princípy tréningu sú rovnaké ako v ranom veku (prečítajte si druhú časť tohto článku)
  • V tomto veku určite príde na pomoc základná kniha.
  • Tam uvidíte obrázky a prečítate svojmu dieťaťu zábavné básne.
  • Dieťa v tomto veku už nebude chcieť hrať úplne detské hry (pozri vyššie)
  • Naučte sa písmeno a požiadajte svoje dieťa, aby po dome zbieralo veci, ktoré vidí a ktoré zodpovedajú vybranému písmenu. Ku každej položke môžete ponúknuť malé chutné prekvapenie. To bude pre dieťa zábavnejšie a zaujímavejšie.
  • Spoločné pečenie koláčikov je tiež relevantné pre tento vek (prečítajte si pravidlá a recept vyššie v časti „písmenkové koláčiky“). Len také dospelé dieťa na písmenká vám môže skutočne pomôcť s módou písmen
  • Kúpte si puzzle s písmenami


  • Vyrezávajte, strihajte, zdobte, robte aplikácie. To platí aj pre vek 5-6 rokov

Vždy chváľte svoje dieťa za úspech

  • Učenie nie je pre dieťa vždy ľahké
  • Bez vášho povzbudenia bude vaše dieťa čoskoro unavené z tohto procesu, ak bude robiť najmä chyby
  • Vždy chváľte svoje dieťa za úspech
  • Aj v prípade menej dokonalého zapamätania, pochopenia a odpovede


Mamičky, úspech a záujem vášho dieťaťa do značnej miery závisia od vás a vášho prístupu k tejto náročnej úlohe. Nebuďte leniví pracovať so svojím dieťaťom a čoskoro sa budete ostatným chváliť úspechmi vášho milovaného dieťaťa.

Video: Učenie písmen s vaším dieťaťom

Zhrnutie hodiny gramotnosti na 1. stupni

(MK "Planéta vedomostí")

Téma lekcie: „Nezvyčajná abeceda“

Cieľ: oboznámenie žiakov s pôvodom slovanskej abecedy, ruskými abecedami rôznych predmetov.

Úlohy:

    podporovať rozvoj rečových schopností;

    upevniť zručnosť vedomého expresívneho slabičného čítania;

    otestovať schopnosť izolovať a rozlišovať samohlásky a spoluhlásky, tvrdé a mäkké spoluhlásky, určovať a označovať zvukové významy písmen vo zvukových vzoroch;

    pokračovať v rozvoji tvorivej činnosti detí prostredníctvom projektových aktivít;

    pestovať starostlivý vzťah k svetu živej prírody, hodnotové chápanie jazyka ako veľkého dedičstva.

Kognitívne UUD:

1) rozvíjame schopnosť získavať informácie z ilustrácií a textov;

2) Rozvíjame schopnosť prezentovať informácie vo forme diagramu;

3 ) rozvíjame schopnosť identifikovať podstatu a vlastnosti predmetov;

4) rozvíjame schopnosť vyvodzovať závery na základe analýzy objektov;

5) Rozvíjame schopnosť orientovať sa v šírení učebnice.

Komunikácia UUD:

1) Rozvíjame schopnosť počúvať a porozumieť druhým;

2) rozvíjame schopnosť konštruovať rečovú výpoveď v súlade so zadanými úlohami;

3) Rozvíjame schopnosť ústne vyjadrovať svoje myšlienky;

4) Rozvíjame schopnosť pracovať vo dvojici.

Regulačné UUD:

1) rozvíjame schopnosť vyjadrovať svoje predpoklady na základe práce s učebnicovým materiálom;

2) rozvíjame schopnosť hodnotiť vzdelávacie akcie v súlade so zadanou úlohou;

3 ) rozvíjame schopnosť predvídať nadchádzajúcu prácu (vytvoriť plán);

4) Rozvíjame schopnosť vykonávať kognitívnu a osobnú reflexiu.

Osobné UUD:

1 ) rozvíjame schopnosť ukázať svoj postoj k postavám, vyjadriť svoje emócie;

2 ) formujeme motiváciu k učeniu a cieľavedomej poznávacej činnosti;

3) Rozvíjame schopnosť vyhodnotiť akcie v súlade s konkrétnou situáciou.

Duchovný a morálny rozvoj a výchova:

1) výchova morálneho zmyslu, etického vedomia a pripravenosti konať pozitívne činy vrátane reči;

2) občiansko-vlastenecká výchova;

3) pestovanie schopnosti kognície;

4) estetická výchova.

Počas vyučovania

1. Organizácia začiatku vyučovacej hodiny

A) Vymyslel niekto jednoducho a múdro
Pri stretnutí pozdrav:
- Dobré ráno!
- Dobré ráno!
Slnko a vtáky!
- Dobré ráno!
Usmiate tváre!
A každý sa stane láskavým, dôverčivým...
nech dobre ranko vydrzi az do vecera...

Radi prekonávate ťažkosti?

Zdvihnite ruky tí, ktorí sú presvedčení, že sa dokážu vyrovnať so všetkými ťažkosťami? Ťažkosti sú vždy prekonané, ak človek robí všetko v dobrej nálade, s dobrými myšlienkami.

Počúvajme samých seba. Akú máš teraz náladu? Označte svoju náladu na karte, ktorá leží na vašom stole.

Chlapci, chcem, aby nám dnešná lekcia priniesla radosť zo vzájomnej komunikácie. Prajem vám úspech a veľa šťastia!

2 . Formulovanie témy a účelu lekcie

Práca s doskou. Zvýrazniť 1 zvuk každého slova (ABC)

Začnite od témy a spoliehajte sa na začiatok viet zobrazených na obrazovke a formulujte ciele lekcie:

Stretnime sa… rôzne abecedy. (šmykľavka)

2 . Artikulačná gymnastika

Práca s jazykolamom:

Borya dala Irovi trochu karamelu,

Ira Borya čučoriedka. (Čítame si pre seba, šeptom, v ušiach, rýchlo čítame selektívne)

3.Úvod do témy vyučovacej hodiny

Pravdepodobne sa každý z vás zaujíma o to, ako sa objavila ruská abeceda.

azbuka (šmykľavka)- abecedu, ktorá sa používa v slovanských krajinách vrátane Ruska, vytvorili slovanskí vedci mnísi Metod a Cyril (šmykľavka) (podľa ktorého je pomenovaná) okolo 9. storočia nášho letopočtu. Cyrilika vychádza zo starogréckej abecedy. Na znak nekonečnej vďaky svätým Cyrilom a Metodom v Rusku každý rok 24. mája prechádza Deň slovanského písomníctva a kultúry, pamätníky boli postavené v mnohých mestách: Moskva, Veliky Novgorod, Samara, Kolomna, Saratov atď. (šmykľavka)

4 . Práca na téme lekcie

Vďaka azbuke sme dnes gramotní: vieme písať a čítať texty.

    Práca s knihou ABC(šmykľavka)

    Konverzácia

Otvorte si knihy ABC na strane 101. Prečítajte si názov.

Ako chápete význam slova „abeceda“? Čo to je? Kde môžeme nájsť tieto informácie?

- Ozhegovov vysvetľujúci slovník uvádza nasledujúcu definíciu abecedy- Súbor písmen akceptovaných v danom systéme písania, usporiadaných v predpísanom poradí, v abecede.

Chcem vám predstaviť Knihu ABC. Obsahuje rôzne abecedné knihy: ABC povolaní, ABC mien, ABC Lesnej akadémie, Zábavné ABC, ABC Baba Yaga a ďalšie zaujímavé a vzdelávacie abecedné knihy. A sú tu aj Tasty, Sea, Circus ABC, Mixed ABC, Pinocchio ABC, hračky pre dievčatá a chlapcov, ABC starostlivých rodičov, ABC strýka Tolya a iné...

Samozrejme, nebudeme sa môcť zoznámiť so všetkými abecedami uvedenými v lekcii, ale teraz budete mať záujem čítať tieto neobvyklé abecedy sami.

Základný náter nás už čaká. Vráťme sa na stránku knihy ABC.

Vidíte, že texty na našej stránke sú usporiadané v „rebríku“. Každý krok je úryvkom z ďalšej abecedy nejakého básnika.

    Čítanie

Prečítajte si názov prvej abecedy, s ktorou sa stretneme. (šmykľavka)

Prečo je táto abeceda tak pomenovaná? O čom budú básne?

Pozrite sa na prvú ilustráciu.

Kto je to? (hroch)

Aké písmeno je na začiatku tohto slova?

Prečítajme si báseň o hrochovi.

Mnohí z vás už od raného detstva poznajú básne z abecedy od S.Ya. Marshak. Teraz si chalanov radi vypočujeme.

    Čítanie úryvkov z abecedy „O všetkom na svete“ od S. Marshaka naspamäť

    Bocian strávil leto s nami,

    A v zime niekde zostal.

    (Tishkina V)

    Smrek vyzerá ako ježko:

    Ježek je pokrytý ihličím a vianočný stromček tiež.

    (Borisova Ya)

    Chrobák spadol a nemohol vstať.

    Čaká na niekoho, kto mu pomôže.

    (Gerasimova M)

    Mačka chytila ​​myši a potkany.

    Králik obhrýzal kapustný list.

    (Prochorova V)

    Medveď našiel med v lese -

    Málo medu - veľa včiel.

    (Kiseleva E)

    Dnes sa oslík hneval:

    Zistil, že je somár.

    (Suleymanova A)

    Pancier nosí korytnačka,

    V strachu skrýva hlavu.

    (Mytareva K)

    Starý slon pokojne spí -

    Môže spať v stoji.

    (Shipunova U)

    Nie sú žiadne bobule kyslejšie ako brusnice.

    Poznám písmená naspamäť!

    (Gordeeva A)

    - Tí najpozornejší si všimli zvláštnosť abecedy „O všetkom na svete“. Čo? (Každá báseň má dva riadky, pričom každý začína písmenom, ktoré sa študuje)

    4) Úvod do ABC mien od Vladimíra Orlova

    - Cesta k ďalšej abecede je náročná. Musíte vyriešiť náročnú hádanku:

    Je vám to dané
    A ľudia to využívajú.

    (Názov)(šmykľavka)

    Predstaví sa nám abeceda mien Smetanin Daniil, Vilk Nikita, Kushmantsev Daniil, Mukhamedov Ruslan.

    1. Čítanie básní z abecedy naspamäť

    Kushmantsev D

    Luda, Ľudmila

    Nakŕmila kravu

    Sladký - sladký

    S vašou čokoládou.

    Ale s tou kravou je niečo zle...

    Nedáva mlieko

    Čokoláda.

    Mukhamedov Ruslan

    Lenya vyšla z brány -

    Všetko na ňom je naopak:

    zvnútra von,

    Obráťte sa naruby,

    Lenya je skvelá:

    Konečne sa obliekol!

    Smetanin Daniil

    Jarný vánok krúži,

    Ako keby som niečo stratil.

    Je len v teplých kalužiach

    Tancovala som s Vovkou.

    A teraz bez Vovky

    V tento teplý jarný deň

    Spolu s vetrom na lane

    Vova nohavice tancujú.

    Vilk Nikita Iľjuška je prekvapená:

    Neviem, čo sa mi stalo?

    Včera som pomohol jednej starej pani

    Odneste kufor domov. –

    Ilya sa pozrie do zrkadla:

    Som to ja alebo nie?

    Chlapci, prečo je Ilya prekvapený?

    Robíte často dobré skutky?

    2. Hra „Veľké – malé písmeno“ – „Spoluhláska“

    Povedz mi, ako napíšeme všetky mená?

    Sú mená písané iba veľkými písmenami?

    Poďme si zahrať hru "Veľké - malé písmeno"

    Slon, myš, Rita, bábika, Ivanov, žirafa, matka, Galina,

    Maina, Moskva.

    5) Úvod do ABC Baba Yaga od Andrey Usachev

    Takže sa zoznámime s ABC Baba Yaga. (šmykľavka)

    Ktorý zlý hrdina ruských ľudových rozprávok začína písmenom „K“?

    (šmykľavka)

    Zadanie od Koshchei the Immortal - hra „Hádaj rozprávku“

    Navrhujem, aby ste si zahrali hru „Hádaj rozprávku“ a dozviete sa názvy rozprávok, o ktorých básnil Andrei Usachev v ABC Baba Yaga.

    Vymenujem tri kľúčové slová z rozprávky a uhádnete jej názov.

    1) Koláče a hrniec masla. ("Červená čiapočka".)(šmykľavka)

    2) Koláče, krabica, medveď. ("Masha a medveď".)(šmykľavka)

    3) Sporák, ľadový otvor, vedrá. ("Kúzlom".)(šmykľavka)

    4) Jabloň, sporák, rieka. ("Labutie husi".)(šmykľavka)

    5) Pohár, stolička, posteľ. ("Tri medvede".)(šmykľavka)

    6) Zvukový rozbor slov (práca s písomkami) - diferencovaná práca

    - Baba Yaga nikoho len tak nepustí. Pripravila si pre vás zaujímavú úlohu, s ktorou si určite ľahko poradíte.

    Každý z vás má na stole kúsok papiera. Otočte to a pozorne sa pozrite.

    Aký má podľa vás zmysel dokončiť úlohu Baba Yaga? Čo treba urobiť?

    Správny. Každý štvorec musíte natrieť určitou farbou, aby ste dostali správny zvukový vzor slova – názvu obrázka.

    Minúta telesnej výchovy

    Arzu diriguje

    7) Práca s knihou ABC

    1. Čitáreň č.4

    Viete, že v lese žijú rôzne zvieratá.

    Myslím, že každého z vás zaujíma, o čom zvieratá hovoria.

    Poďme odpočúvať rozhovor medzi myšou a líškou.

    Prácu musíte robiť vo dvojiciach.

    Ak na začiatku viet vidíme pomlčku, znamená to, že máme... (dialóg/polylóg)

    1 študent teda číta ako líška a jeho sused na stole číta ako myš.

    Čítanie na hranie rolí (nezávisle, potom na tabuli)

    Ktorého z hrdinov ste mali najradšej? prečo?

    2. Čítanie (strana 101)

    - Teraz sa vráťme na stránku knihy ABC, ktorou sme lekciu začali.

    Prečítajte si názov abecied napísaných veľkým písmom, s ktorými sme sa ešte nestihli zoznámiť.

    O čom sú podľa teba tieto ABC (alebo o kom)?

    Presvedčme sa o tom.

    Prečo sa zvieratá nazývajú „naši malí bratia“?

    Bohužiaľ, dospelí a deti nie vždy zaobchádzajú so svojimi domácimi miláčikmi opatrne.

    Pozrime sa na karikatúru o mačiatku a jeho majiteľovi.

    8) Sledovanie karikatúry „Plechová plechovka“(šmykľavka)

    - Z čoho je chlapec šťastný?

    Pozrime sa na pokračovanie.

    Páčil sa vám koniec karikatúry? prečo?

    10) Prezentácia študentských projektov na tému „Neobyčajná abeceda“(šmykľavka)

    11) Zhrnutie lekcie

  1. Výborne! Splnili ste všetky úlohy. Zhrňme si našu lekciu

    Sebaanalýza práce na hodine

    - Práca s náladovými listami

    - Dopln vetu: "..."

    Za čo sa môžete pochváliť?

    Chcem vás všetkých pochváliť za aktivitu, snahu a kreativitu.

    O čom bola naša lekcia? Pamätajte na karikatúru, scény. (Nielen abecedu, ale aj láskavosť, tie jednoduché pravdy, ktoré vás učia od útleho detstva: milovať a ctiť svojich rodičov, pomáhať tým, ktorí to potrebujú, starať sa o všetok život na zemi...)

    Nech vo vašom živote nie je miesto pre zlé skutky. Konajme len dobré skutky!

    Ďakujem všetkým za lekciu. Lekcia sa skončila.