సమ్మేళనం వాక్యం యొక్క భావన. సంక్లిష్ట వాక్యంలో అర్థ సంబంధాలు

తరగతుల సమయంలో

I. సంస్థాగత దశ

II. సూచన పరిజ్ఞానం యొక్క నవీకరణ

వాక్యాలను అన్వయించడం

నోట్‌బుక్‌లో ఉపాధ్యాయుని ఆదేశాల ప్రకారం వాక్యాలు వ్రాయబడ్డాయి, ఒక విద్యార్థి బోర్డుపై వ్రాస్తాడు.

1) అతను పాడాడు, మరియు అతని స్వరం యొక్క ప్రతి ధ్వని నుండి ఏదో తెలిసిన మరియు అపారమైన విస్తృతమైనది (I. తుర్గేనెవ్). 2) రాత్రి చీకటి మరియు రహదారి కష్టం. 3) సూర్యుడు మేఘం వెనుక దాక్కున్నాడు మరియు వ్యవసాయ యోగ్యమైన భూమిపై నీడ పడింది (S. ఆంటోనోవ్). 4) బిర్చ్ గ్రోవ్ పైన ఉన్న ఆకాశం గులాబీ రంగులోకి మారింది, కానీ సూర్యుడు ఇంకా కనిపించడం లేదు (S. ఆంటోనోవ్). 5) త్వరలో అద్భుత కథ చెప్పబడింది, కానీ త్వరలో దస్తావేజు జరగదు (సామెత). 6) తలుపు క్రీక్ చేస్తుంది, లేదా గేట్ నిశ్శబ్దంగా తెరవబడుతుంది (V. కొరోలెంకో). బండి కట్టెలను మోస్తుంది, లేదా అది కట్టెలకు వెళ్తుంది (సామెత).

Y వాక్యంలోని ప్రధాన భాగాలను అండర్‌లైన్ చేయండి. తప్పిపోయిన విరామ చిహ్నాలను జోడించండి. (మొదటి వాక్యంలోని ఒక-భాగ వాక్యానికి విద్యార్థుల దృష్టిని ఆకర్షించండి.)

Y ఈ వాక్యాలు సరళమైనవి లేదా సంక్లిష్టమైనవి కాదా అని నిర్ణయించండి. ఇవి సంక్లిష్టమైన వాక్యాలు అని మీరు ఎందుకు నిర్ణయించుకున్నారు?

Y సంక్లిష్ట వాక్యాల భాగాలను అనుసంధానించే వాటికి పేరు పెట్టండి. ఇవి ఏ విధమైన సంయోగాలు, సమన్వయం లేదా అధీనంలో ఉన్నాయి? ఏ సమూహాలు సమన్వయ సంయోగాలను అర్థం ద్వారా విభజించబడ్డాయి? అవును అనే సంయోగం యొక్క అర్ధాన్ని ఎలా గుర్తించాలి?

III. పాఠ్య లక్ష్యాలు మరియు లక్ష్యాలను సెట్ చేయడం.

అభ్యాస కార్యకలాపాలకు ప్రేరణ

పురాతన ఎథీనియన్లు కూడా ప్రసంగం యొక్క కంటెంట్ (అంతర్గత వైపు) మాత్రమే కాకుండా, ఆలోచన యొక్క స్వరానికి (బాహ్య వైపు) కూడా చాలా శ్రద్ధ చూపారు, ఇది ప్రసంగం యొక్క అంశంపై ఆసక్తిని మేల్కొల్పడానికి సహాయపడింది, అంటే వారు దేనిలో గురించి మాట్లాడుతున్నారు. ఇది మీరు చెప్పడానికి, అనుభూతితో చదవడానికి, భావంతో, అమరికతో మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది. స్పీచ్‌లో అత్యంత ముఖ్యమైనది ఏమిటో శృతి హైలైట్ చేస్తుంది. రష్యన్ "ది సీ జార్ మరియు వాసిలిసా ది వైజ్" నుండి వాసిలిసా ది వైజ్‌ని గుర్తుచేసుకుందాం. ప్రధాన పాత్ర చాలా బాగా మాట్లాడగలిగింది, ప్రధాన పదాన్ని నొక్కిచెప్పింది, ఆమె ప్రసంగం "లేచి" లేదా "క్రిందికి వెళ్ళింది".

అందువలన, స్వరం అనేది పిచ్, బలం, టెంపోలో స్వరంలో మార్పు, అలాగే ప్రసంగంలో విరామం.

సంక్లిష్టమైన వాక్యం ఎల్లప్పుడూ అంతర్లీనంగా పూర్తి అవుతుంది. సంక్లిష్ట వాక్యం యొక్క భాగాల మధ్య అర్థ సంబంధాలు తలెత్తుతాయి అనే వాస్తవం గురించి మేము ఇప్పటికే మాట్లాడాము.

సంక్లిష్ట వాక్యంలోని భాగాల మధ్య ఏ అర్థ సంబంధాలు ఉండవచ్చు?

IV. కొత్త మెటీరియల్ నేర్చుకోవడం

ఉపాధ్యాయుని వివరణ (విద్యార్థులు మార్గంలో నోట్స్ తీసుకుంటూ)

సరళమైన వాక్యాల సెమాంటిక్ కనెక్షన్ సంక్లిష్టంగా కలిపి విభిన్నంగా ఉంటుంది. వారు కలపవచ్చు:

ఏకకాలంలో సంభవించే వివిధ దృగ్విషయాలు: మరియు దక్షిణాన చాలా దూరం యుద్ధం జరిగింది, మరియు ఉత్తరాన రాత్రి సమయంలో స్పష్టంగా సమీపించే బాంబు దాడుల నుండి భూమి వణుకుతుంది (జి. బక్లానోవ్). అటువంటి వాక్యాలలో, వాక్యం యొక్క భాగాల క్రమాన్ని మార్చడం అర్థం మారదు;

వరుసగా సంభవించే దృగ్విషయాలు: దున్యా హుస్సార్ పక్కన ఉన్న బండిలో కూర్చున్నాడు, సేవకుడు పుంజం పైకి దూకాడు, కోచ్‌మన్ ఈలలు వేశాడు మరియు గుర్రాలు దూసుకుపోయాయి (ఎ.). ఈ సందర్భంలో, వాక్యాల పునర్వ్యవస్థీకరణ సాధ్యం కాదు.

సమ్మేళనం వాక్యంలో సాధారణ వాక్యాలు దీని అర్థం:

తాత్కాలిక సంబంధాలు: కెప్టెన్ ఓడను ఆపివేసాడు మరియు ప్రతి ఒక్కరూ నడక కోసం వెళ్ళమని అడగడం ప్రారంభించారు (వి.). (cf.: కెప్టెన్ ఓడను ఆపివేసినప్పుడు, ప్రతి ఒక్కరూ నడక కోసం వెళ్ళమని అడగడం ప్రారంభించారు);

కారణం-మరియు-ప్రభావ సంబంధాలు: అనేక ప్రత్యేకించి శక్తివంతంగా నిరోధించబడిన డగ్‌అవుట్‌లు పూర్తిగా చెక్కుచెదరకుండా ఉన్నాయి, మరియు చలి, యుద్ధం-అలసిపోయిన ప్రజలు, అలసట మరియు నిద్రపోవాలనే కోరికతో కుప్పకూలారు, వారి శక్తితో తమను తాము వేడెక్కించుకోవడానికి (కె. సిమోనోవ్);

మొదటి వాక్యంలో చెప్పిన దాని ఫలితం: పుగాచెవ్ ఒక సంకేతం ఇచ్చాడు, మరియు వారు వెంటనే నన్ను విడుదల చేసి నన్ను విడిచిపెట్టారు (A. పుష్కిన్).

సంయోగాలు వాక్యంలో పోల్చడం యొక్క అర్ధాన్ని కూడా పరిచయం చేస్తాయి: నేను మళ్ళీ నా అమ్మమ్మతో నివసించాను మరియు ప్రతి సాయంత్రం పడుకునే ముందు ఆమె నాకు అద్భుత కథలు మరియు తన జీవితాన్ని చెప్పింది, ఒక అద్భుత కథ (M. గోర్కీ) లాగా కూడా ఉంది.

సంయోగాలు ఎల్లప్పుడూ రెండవ వాక్యం లోపల ఉంటాయి. రెండు అర్థాలు కూడా ఉన్నాయి: 1) సమ్మేళనం, దీనిలో ఇది యూనియన్‌కు కూడా పర్యాయపదంగా ఉంటుంది: వింత వృద్ధుడు చాలా ఆకర్షణీయంగా మాట్లాడాడు, అతని స్వరం కూడా నన్ను ఆశ్చర్యపరిచింది (I. తుర్గేనెవ్);

2) అదనపు సమాచారాన్ని జోడించడం: ఇతర నగరాల నుండి చాలా మంది అతిథులు మా నగరానికి వచ్చారు మరియు ఇతర దేశాల నుండి కూడా అతిథులు ఉన్నారు. ఇక్కడ అదనంగా అర్థంలో కూడా సమానం. సంయోగం కూడా, ఒక నియమం వలె, వ్యావహారిక ప్రసంగంలో ఉపయోగించబడుతుంది మరియు సంయోగం పుస్తక ప్రసంగంలో కూడా ఉపయోగించబడుతుంది.

అవును అనే సంయోగం అర్థంలో కూడా వ్యావహారిక స్వభావాన్ని కలిగి ఉంది మరియు: సత్యాన్ని దాచడం పనికిరానిది, మరియు సెర్పిలిన్ అలా చేయడానికి తనకు తాను అర్హుడని భావించలేదు (కె. సిమోనోవ్).

V. విద్యార్థుల జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాల సాధారణీకరణ, వ్యవస్థీకరణ మరియు నియంత్రణ

1. భాషా సామగ్రితో ఆచరణాత్మక పని

ఎ) సంక్లిష్ట వాక్యాలలో సాధారణ వాక్యాల మధ్య సరిహద్దులను ఏర్పరచండి మరియు వాటి మధ్య అర్థ సంబంధాలను నిర్ణయించండి. వీలైతే, కనెక్ట్ చేసే సంయోగాన్ని ప్రతికూలంగా మరియు వైస్ వెర్సాతో భర్తీ చేయండి. భాగాల మధ్య అర్థ సంబంధాలు మారతాయా? విరామ చిహ్నాలను ఉంచండి. మధ్యాహ్న సూర్యునిచే ప్రకాశిస్తూ, ఒక మందపాటి ఊదా రంగు మేఘం సరస్సుపై వేలాడదీయబడింది, నీలి మంచుతో కప్పబడి ఉంది మరియు బహుళ వర్ణ ఇంద్రధనస్సు అకస్మాత్తుగా ప్రకాశించింది (I. సోకోలోవ్-మికిటోవ్). చెట్ల పైకప్పు గుండా సూర్యకాంతి యొక్క ప్రకాశవంతమైన చారలు దట్టమైన సంధ్యను దూరం చేస్తాయి మరియు ఈ వెండి కాంతితో కప్పబడిన అడవి మరింత గంభీరంగా కనిపిస్తుంది (జి. ఫెడోసీవ్). కొన్ని సంవత్సరాలలో, డాన్ మరియు కుబన్ ఈ సముద్రాన్ని ఒక అందమైన సరస్సుగా మార్చారు మరియు పంపింగ్ స్టేషన్లు మరియు కాలువల నెట్‌వర్క్ స్టెప్పీ శుష్క క్రిమియాను అజోవ్ నీటితో (K. పాస్టోవ్‌స్కీ) శక్తివంతం చేస్తుంది. కాప్స్ యొక్క సాయంత్రం నిద్రలో, చిత్తడి నేలలు చీకటిగా ఉంటాయి, ఆపై టైగా వికృతమవుతుంది ... దయనీయమైనది (జి. ఫెడోసీవ్).

బి) సంక్లిష్ట వాక్యాలలో భాగంగా సాధారణ వాక్యాల మధ్య సరిహద్దులను సంయోగంతో ఏర్పరచండి మరియు వాటి మధ్య అర్థ సంబంధాలను నిర్ణయించండి: కనెక్టివ్-ఎక్స్‌టెన్షనల్, కాజ్ అండ్ ఎఫెక్ట్, ఎఫెక్టివ్, రాయితీ, ఏకకాలంలో లేదా చర్యల క్రమానికి సంబంధించినది. విరామ చిహ్నాలను ఉంచండి. కలల ద్వారా ఉద్వేగభరితంగా, పొలాల గుండా, పచ్చిక బయళ్లలో, గడ్డివాములతో కప్పబడి, ఆలోచనాత్మకంగా, చల్లని (సెమీ) చీకటిలో తిరుగుతూ, మరియు ఒక పాట మనస్సులో స్వరపరిచింది (ఎన్. నెక్రాసోవ్). బహుశా నల్లటి మేఘం దగ్గర టంబుల్‌వీడ్‌లు ఉన్నాయి మరియు అవి ఎంత భయపడతాయో! (A. చెకోవ్). కాప్‌లు బహిర్గతమయ్యాయి మరియు చెట్ల పొదలు గుండా సంపీడన క్షేత్రాల నీలం దూరం (కె. పాస్టోవ్స్కీ) లోకి వచ్చాయి. అప్పుడప్పుడు, చెట్ల పొదలను చీల్చుకుంటూ సూర్యరశ్మి కిరణాలు ఒక్కొక్కటి ఒక్కొక్కటి మీద పడ్డాయి మరియు అవి బంగారు టార్చెస్ లాగా ఒకదాని తర్వాత ఒకటి ఎగిసిపడ్డాయి, కానీ (కె. పాస్టోవ్స్కీ) గంట గడిచిపోయింది. నేను బయలుదేరి కలలు కంటాను ... కొన్ని తెలిసిన సర్కిల్‌లో నేను అడవిలో దూరపు స్టాప్ మరియు లోతైన మంచులో పైన్ చెట్లను చూస్తాను (A. ప్రోకోఫీవ్). నేను ఈ ప్రదేశంలో డజన్ల కొద్దీ సూర్యోదయాన్ని చూశాను మరియు నా ముందు ఒక కొత్త ప్రపంచం ఎప్పుడూ పుట్టింది (ఎ) కొత్త మార్గం (ఎం. గోర్కీ). తెల్లవారుజామున పొగమంచు దట్టంగా మరియు బిర్చ్ ఆకులపై చుక్కలు పడ్డాయి మరియు చుక్కలతో కూడిన ఆకులు భారీగా వచ్చి నేలపై పడ్డాయి (ఎం. ప్రిష్విన్).

2. పాఠ్యపుస్తక వ్యాయామాలతో పని చేయండి (ఉపాధ్యాయుని ఎంపికలో)

VI. ప్రతిబింబం. పాఠాన్ని సంగ్రహించడం

ఇంటరాక్టివ్ మైక్రోఫోన్ టెక్నిక్ ఉపయోగించి ముందు సంభాషణ

ఏ వాక్యాలను సమ్మేళన వాక్యాలు అంటారు?

సంక్లిష్ట వాక్యాల నుండి అవి ఎలా భిన్నంగా ఉంటాయి? నాన్-యూనియన్ కాంప్లెక్స్ నుండి?

సంక్లిష్ట వాక్యంలో భాగాలను అనుసంధానించే సంయోగాలకు పేరు పెట్టండి.

కింది సెమాంటిక్ కనెక్షన్‌తో సంక్లిష్ట వాక్యాల రూపంలో ప్రశ్నలకు సమాధానాలు ఇవ్వండి:

శరదృతువు ప్రారంభంలో అడవిలో ఏమి జరుగుతుంది? (ఏకకాలంలో) మీరు పొలంలో లేదా అడవిలో ఏమి వినగలరు? (తరువాత)

VII. ఇంటి పని

1. పాఠం యొక్క అంశంపై పాఠ్య పుస్తకం యొక్క సైద్ధాంతిక విషయాలను తెలుసుకోండి.

2. పాఠ్యపుస్తకాన్ని పూర్తి చేయండి (ఉపాధ్యాయుని ఎంపిక).

స్వీయ-సాక్షాత్కార కార్యక్రమం నం. 4

అంశం. రష్యన్ భాష

తరగతి. 9

విషయం. సంక్లిష్ట వాక్యంలోని భాగాల మధ్య అర్థ సంబంధాలు

లక్ష్యం : స్వీయ-విద్యా కార్యకలాపాల ద్వారా, సంక్లిష్ట వాక్యంలోని భాగాల మధ్య అర్థ సంబంధాలపై అవగాహన పొందండి

ప్రియ మిత్రునికి!

చాలా మంది అబ్బాయిలు, ఈ అంశాన్ని అధ్యయనం చేస్తూ, ప్రశ్న అడుగుతారు: “సంక్లిష్ట వాక్యంలోని భాగాల మధ్య ఏవైనా అర్థాలను ఎందుకు నిర్ణయిస్తారు. మేము భాగాల మధ్య విరామ చిహ్నాలను ఉంచితే సరిపోతుంది. అయినప్పటికీ, ప్రతిదీ చాలా సులభం కాదు, ఎందుకంటే ఇది సంక్లిష్ట వాక్యం యొక్క భాగాల మధ్య అర్థ సంబంధాలు ఈ లేదా ఆ విరామ చిహ్నాన్ని సరిగ్గా గుర్తించడంలో సహాయపడతాయి మరియు కొన్నిసార్లు దాని లేకపోవడం కూడా. సంక్లిష్ట వాక్యంలోని భాగాలను వేరు చేసే విరామ చిహ్నాలలో, కామా మాత్రమే కాదు, డాష్ మరియు సెమికోలన్ కూడా ఉంటుంది. సంక్లిష్ట వాక్యాలలోని అర్థ సంబంధాల గురించిన జ్ఞానం సంక్లిష్ట వాక్యంలో సంయోగాలను సమన్వయం చేయడానికి ముందు ఈ విరామ చిహ్నాలను ఉంచడానికి ఏ పరిస్థితులలో సహాయపడుతుంది?

సూచించిన పనులను పూర్తి చేయడం ద్వారా, మీరు

అదృష్టం!

నియంత్రణ-రిఫ్లెక్సివ్ టాస్క్‌ల బ్లాక్

I . మనం నేర్చుకున్న వాటిని గుర్తుంచుకుందాం

సంక్లిష్ట వాక్యంలోని భాగాలు ____________________ సంయోగాల ద్వారా అనుసంధానించబడ్డాయి.

సంక్లిష్ట వాక్యం _______________________________________ని కలిగి ఉంటుంది.

సంక్లిష్ట వాక్యంలోని భాగాలు _______________ బ్రాకెట్ల ద్వారా క్రమపద్ధతిలో సూచించబడతాయి.

సమన్వయ సంయోగాలు _____________________ బ్రాకెట్లలో / జతచేయబడవు.

II . అనే అంశంపై మన జ్ఞానాన్ని మరింతగా పెంచుకుందాం

మార్జిన్‌లలోని కొన్ని సంజ్ఞామానాలను ఉపయోగించి ప్రతిపాదిత సైద్ధాంతిక విషయాలను అధ్యయనం చేయండి:

« వి» - ఇది నాకు తెలుసు;

« - » - ఇది నా ప్రారంభ ఆలోచనలకు విరుద్ధంగా ఉంది;

« + » - ఇది నాకు కొత్తది;

« ?» - ఆసక్తి లేదా ఆశ్చర్యాన్ని రేకెత్తించే సమాచారం.

III . ప్రధాన విషయం హైలైట్ చేద్దాం

థీసిస్‌ని కొనసాగించండి:

1. అనుసంధాన సంబంధాలతో BSCలో, క్రింది సంయోగాలు ఉపయోగించబడతాయి: __________________

2. సంబంధాలను వేరుచేసే BSCలో, క్రింది సంయోగాలు ఉపయోగించబడతాయి: __________________

3. ప్రతికూల సంబంధాలతో BSCలలో, క్రింది సంయోగాలు ఉపయోగించబడతాయి: __________________

4. దృగ్విషయం యొక్క ప్రత్యామ్నాయం, రెండు లేదా అంతకంటే ఎక్కువ ఒక దృగ్విషయం యొక్క అవకాశం వాక్యాలలో సూచించబడుతుంది: ______________________________________________

5. BSCలో ఒక దృగ్విషయం మరొకదానితో విభేదించబడింది: ____________________________

6. ఏకకాలంలో సంభవించే లేదా వాక్యాలలో ఒకదానికొకటి అనుసరించే దృగ్విషయాలు జాబితా చేయబడ్డాయి: _________________________________________________________

7. చేరిక యొక్క అర్థం యూనియన్ వ్యక్తీకరిస్తుంది మరియు సంక్లిష్ట వాక్యం యొక్క రెండవ భాగం ప్రారంభంలో ____________ నిరూపణ సర్వనామంతో కలిపి.

8. యూనియన్ ఎయూనియన్ _________ పర్యాయపదంగా ఉంది, ఇది సంక్లిష్ట వాక్యం యొక్క రెండవ భాగం యొక్క మొదటి పదం తర్వాత ఉంచబడుతుంది మరియు ఈ పదాన్ని నొక్కి చెబుతుంది.

9. సంయోగాలతో వాక్యాలు అది కాదు... కాదు... అది, లేదా... లేదా _____________ యొక్క అర్ధాన్ని తెలియజేయండి

10. కలుపుతున్న యూనియన్లతో BSC మరియు, అవును (అర్థంలో మరియు ) తాత్కాలిక సంబంధాలను వ్యక్తం చేయండి ఏకకాలంలో మరియు _______________________________________________.

IV . సరైన సమాచారం నుండి తప్పు సమాచారాన్ని వేరు చేద్దాం

"అవును కాదు"(ఈ ప్రకటనలతో మీ అంగీకారం/అసమ్మతిని తెలియజేయండి):

వి . కరస్పాండెన్స్ ఏర్పాటు చేద్దాం

సంక్లిష్ట వాక్యాలలో సంయోగాలు మరియు వాటి అర్థ సంబంధాలను సమన్వయం చేసే ఉదాహరణల మధ్య:

వ్యాయామం

వాక్యాల సంఖ్యలను ఏకకాల అర్థంతో మరియు క్రమం యొక్క అర్థంతో రెండు నిలువు వరుసలలో వ్రాయండి:

1. మా కోట ఎత్తైన ప్రదేశంలో ఉంది, మరియు ప్రాకారం నుండి దృశ్యం అందంగా ఉంది. (M. లెర్మోంటోవ్) 2. నేను చదవడం మొదలుపెట్టాను, నాలో సాహిత్యం పట్ల కోరిక మేల్కొంది. (A. సెరాఫిమోవిచ్) 3. కిటికీ వెలుపల డాన్ విరుచుకుపడుతోంది మరియు రూస్టర్లు అరుస్తున్నాయి. (A. టాల్‌స్టాయ్) 4. తెల్లటి సూర్యుడు ఎగిరే అడవులలో మెరిసిపోయాడు మరియు దాని చల్లని కాంతిలో ప్రతి ఆకు స్పష్టంగా కనిపించింది. (K. Paustovsky) 5. భారీ మేఘాలు దిగువ మరియు దిగువ మునిగిపోయాయి, మరియు, సాధ్యమయ్యే మంచు తుఫాను ముందస్తుగా, బలమైన తూర్పు గాలి తలెత్తింది. (K. Paustovsky) 6. ఆమె నీటిని పైకి లేపింది, మరియు మేము అలల శిఖరాలపై డైవింగ్ మరియు జంపింగ్, బేలోకి పరుగెత్తాము. (కె. పాస్టోవ్స్కీ)

వ్యాయామం

BSCలో, వాక్యాల మధ్య సంబంధాల స్వభావాన్ని నిర్ణయించండి, వాక్యాలను వర్గీకరించండి మరియు విరామ చిహ్నాలను ఉంచండి.

నమూనా.గ్రామం అంతటా లైట్లు వెలిగాయి, మరియు ప్రతి కురెన్ ఇప్పటికే వార్తలతో సందడి చేస్తోంది. (కనెక్టివ్ సంయోగం మరియు , కనెక్టింగ్ రిలేషన్స్)

పిల్లలలాంటి ప్రేమ మరియు విధేయతతో నన్ను కలవమని వారికి సలహా ఇవ్వండి, లేకుంటే వారు క్రూరమైన మరణశిక్షను నివారించరు. (A. పుష్కిన్)

అతను ఎప్పుడూ ఏడవలేదు, కానీ కొన్నిసార్లు అతను క్రూరమైన మొండితనంతో అధిగమించబడ్డాడు. (I. తుర్గేనెవ్)

________________________________________________________________________

నేను ఆ క్షణంలో ఏదో ఒకవిధంగా చాలా బాధపడ్డాను, కానీ నవ్వు లాంటిదేదో నా ఆత్మలో కదిలింది. (ఎఫ్. దోస్తోవ్స్కీ)

________________________________________________________________________

మరియు గాలి తియ్యగా మారింది మరియు దూరం స్నేహపూర్వకంగా మారింది మరియు ప్రజలు మంచిగా ఉన్నారు మరియు జీవితం సులభం అయింది. (కె. ఫెడిన్)

________________________________________________________________________

మీరు దేని గురించి ఆలోచించకూడదు, లేదా ఆలోచనలు మరియు జ్ఞాపకాలు ఒక కలలాగా మబ్బుగా మరియు అస్పష్టంగా తిరుగుతున్నాయి. (A. సెరాఫిమోవిచ్)

________________________________________________________________________

సమీప గ్రామానికి ఇంకా పది మైళ్లు మిగిలి ఉన్నాయి, మరియు ఒక పెద్ద ముదురు ఊదా రంగు మేఘం, చిన్న గాలి లేకుండా ఎక్కడికి వచ్చిందో తెలుసు, కానీ త్వరగా మా వైపు కదులుతోంది. (I. తుర్గేనెవ్)

_______________________________________________________________________

VI . మేము బ్యాలెన్స్‌డ్ స్కోర్‌కార్డ్‌లో అర్థ సంబంధాలను గుర్తించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేస్తాము

వ్యాయామం

వాక్యాలను తిరిగి వ్రాయండి, వాక్యాలలో వ్యాకరణ ప్రాథమిక అంశాలను హైలైట్ చేయండి. సంక్లిష్ట వాక్యంలోని భాగాలను ఏ సంయోగం కలుపుతుందో సూచించండి (సంయోగ, ప్రతికూల, విచ్ఛేద). సంక్లిష్ట వాక్యం యొక్క అర్ధాన్ని నిర్ణయించండి (ఏకకాలం, క్రమం, సంఘటనల వేగవంతమైన మార్పు, కారణం-మరియు-ప్రభావం, గణన, సారూప్యత మొదలైనవి)

1. గాలి తగ్గలేదు, మరియు అది మంచు ప్రారంభమైంది. (I. తుర్గేనెవ్) 2. ఒడ్డున, మత్స్య సంపద వద్ద, రెండు మంటలు మండుతున్నాయి, కానీ సముద్రంలో ఎవరూ లేరు. (మాగ్జిమ్ గోర్కీ) 3. తలుపు చప్పుడు అవుతుంది, లేదా గేట్ నిశ్శబ్దంగా తెరుచుకుంటుంది.(వి. కొరోలెంకో) 4.నేను వ్యాయామశాలలో ఆలస్యంగా ఉన్నాను, నేను లేకుండానే వారు భోజనం చేయడం ప్రారంభించారు. (M. Zoshchenko) 5. అందరూ పాజ్ చేసారు, నీలిరంగు T- షర్టులో ఉన్న బాలుడు కూడా తక్షణమే స్తంభించిపోయాడు (E. వెల్టిస్టోవ్). 6. నమ్మకాలు సిద్ధాంతం ద్వారా చొప్పించబడ్డాయి, కానీ ప్రవర్తన ఉదాహరణ ద్వారా రూపొందించబడింది. (A. హెర్జెన్) 7. ఆమె ఎవరినీ తాకదు, లేదా ఎవరూ ఆమెను తాకరు (M. సాల్టికోవ్-ష్చెడ్రిన్) 8. ఓరియోల్స్ మాత్రమే అరుస్తాయి మరియు కోకిలలు ఒకరి కోసం జీవించని సంవత్సరాలను లెక్కించడానికి ఒకదానితో ఒకటి పోటీ పడతాయి. (M. షోలోఖోవ్)

VII . మేము సంక్లిష్ట వాక్యాలను నిర్మించే సామర్థ్యాన్ని మెరుగుపరుస్తాము మరియు వాటిలో అర్థ సంబంధాలను గుర్తించాము

వ్యాయామం

ఈ సాధారణ వాక్యాల ఆధారంగా, సంక్లిష్ట వాక్యాలను సంయోగాలతో కంపోజ్ చేయండి మరియు వ్రాయండి మరియు, a, కానీ. వాటిలోని వ్యాకరణ బేసిక్స్‌ని అండర్‌లైన్ చేయండి. సమన్వయ సంయోగాలను సూచించండి మరియు సంక్లిష్ట వాక్యంలోని భాగాల మధ్య అర్థ సంబంధాలకు పేరు పెట్టండి.

1. ఉప్పు అయిపోయింది. సూప్‌లో ఉప్పు వేయడానికి ఏమీ లేదు. 2. వర్షం ఆగింది. ఆట తిరిగి ప్రారంభమైంది. 3. నేను ఒక నివేదికను సిద్ధం చేయాలనుకున్నాను. ఇక సమయం లేదు. 4. అతను అద్భుతమైన వ్యాసాలు వ్రాస్తాడు. అతను తన పనిలో విజయం సాధించడు. 5. నేను పిలిచాను. ఎవరూ నాకు సమాధానం చెప్పలేదు.

VIII . మేము స్పెల్లింగ్ మరియు విరామచిహ్న నైపుణ్యాలు, డిజైన్ మరియు సృజనాత్మక సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి చేస్తాము

వ్యాయామం

వచనాన్ని వ్రాసి, విరామ చిహ్నాలను ఉంచడం, తప్పిపోయిన అక్షరాలు మరియు తగిన సంయోగాలను చొప్పించడం;

టెక్స్ట్‌లో కనిపించే సంక్లిష్ట వాక్యాల భాగాల మధ్య అర్థ సంబంధాలను నిర్ణయించండి;

వసంత టైగా యొక్క వివరణను కొనసాగించే 5-6 వాక్యాలతో వచనాన్ని పూర్తి చేయండి; వివరించడానికి సంక్లిష్టమైన నిర్మాణాలతో సంక్లిష్ట వాక్యాలను లేదా సాధారణ వాక్యాలను ఉపయోగించండి.

ఇది వసంతకాలం. పురాతనమైన టైగా యొక్క లోతైన లోయలలో కొన్ని ప్రదేశాలలో పసుపు పైన్ సూదులతో కప్పబడిన తెల్లటి స్క్రీ మంచు ఉంది ... (యూనియన్) ఆకుపచ్చ గడ్డి మధ్య లోయల వాలుపై, అక్కడ మరియు ఇక్కడ నీలిరంగు మంచు బిందువులు బూడిద రంగు బ్రష్‌వుడ్ కింద నుండి దూకాయి. చివర్లలో బూడిద గుబ్బలతో లేత ఆకుపచ్చ రంగులో ఉన్న చిన్న పైన్‌లు కొత్త రెమ్మలు మొలకెత్తాయి... (యూనియన్)bl... ఉక్కుస్ప్రూస్ మరియు దేవదారు ట్రంక్‌ల మీద అద్భుతమైన కన్నీళ్లు. యువ బిర్చ్ చెట్టు దాని గోధుమ మొగ్గల చివరలను ఆకుపచ్చగా మార్చింది మరియు పూర్తిగా పచ్చ తలపాగాతో కప్పబడి ఉంది, పాత స్ప్రూస్ మరియు పైన్ చెట్ల చీకటి గోడ నుండి ఉపశమనం పొందింది మరియు ఇప్పటికీ నల్లగా ఉన్న ఆకులు….

ఉదయం ... టైగా అంచులుప్రాణం పోసుకుంది...

(V. Gilyarovsky ప్రకారం)

IX . ఒక వ్యాసం రాయడం నేర్చుకోవడం

మారుతున్న కథకుడి ముఖంతో వివరణాత్మక సారాంశాన్ని వ్రాయండి

రెడీ

మన భావాలు అకస్మాత్తుగా, కొన్నిసార్లు తెలియని కారణాల వల్ల, రైడర్ నియంత్రణ నుండి బయటికి వెళ్లి, పూర్తి వేగంతో, వేగంగా దూసుకుపోయే గుర్రంలా ఉంటాయి. బహుశా ప్రతి వ్యక్తి తన జీవితంలో అవమానకరమైన క్షణాలను ఎదుర్కొంటాడు, మీ స్వంత భావాలు నియంత్రణలో లేనప్పుడు మరియు హాస్యాస్పదమైన పనులు చేయమని మిమ్మల్ని బలవంతం చేస్తాయి. ఎంత ఇబ్బందిగా, ఇబ్బందిగా ఉంటుందో!

మీ భావాలను ఎలా నిర్వహించాలో మీరు ఎలా నేర్చుకోవచ్చు?

చిన్నతనంలో, నేను నాడీ, శీఘ్ర-కోపం మరియు చురుకైన పిల్లవాడిని. నేను యువకుడిగా మారినప్పుడు, ఆవేశం మరియు అసహనం మాయమయ్యాయి, అయినప్పటికీ నేను అవమానాలను గ్రహించాను, బహుశా, ఇంకా ఎక్కువ తీవ్రతతో. ఆపుకొనలేని ప్రేరణలను ఎదుర్కోవడం నేర్చుకున్నాను. నేను ఎవరి నుండి నేర్చుకున్నాను, నేను ఖచ్చితంగా సమాధానం చెప్పలేను. స్పష్టంగా పుస్తకాల నుండి, తల్లిదండ్రుల నుండి, స్నేహితుల నుండి. సాధారణ శిక్షణ, స్టేడియంలో వలె, స్వీయ-విద్యలో పెద్ద పాత్ర పోషిస్తుంది. ముందుగా ఒక్కసారి నిగ్రహించుకోవాలి, రెండోది, మూడోది...

స్వీయ నియంత్రణ యొక్క ఉపకరణంలో సంకల్పం ప్రధాన భాగం. మీలో మీరు ఏ భావాలను పెంపొందించుకోవాలి మరియు మీరు ఏ భావాలను అణచివేయాలి? వాస్తవానికి, మీరు చాలా బాధపడ్డప్పటికీ, మీరు పోరాడలేరు. మీపై దాడి జరిగితే? మనం డిఫెన్స్‌లో ఉండకూడదా? మీ ప్రేమను కాపాడుకునే హక్కు గురించి ఏమిటి? కానీ ఈ రక్షణ మిమ్మల్ని ప్రేమించే వ్యక్తిని నాశనం చేసే స్థాయికి తీసుకువెళ్లదు.

నాకు దగ్గరగా ఉన్న వ్యక్తుల గురించి, నేను వారికి కలిగించగల షాక్ మరియు బాధల గురించిన ఆలోచన, నన్ను ఎప్పుడూ హఠాత్తు చర్యల నుండి ఆపింది. నేను బాధపడవలసి వచ్చింది, కానీ నా బాధను ఇతరులకు బదిలీ చేయలేదు. నా బాధ కూడా జీవితం యొక్క ఆనందం, దాని సంపూర్ణత, బలం, అందం అని చాలా కాలం తరువాత నేను గ్రహించాను. అలాంటి బాధ లేకుండా, నాకు పెద్దగా అర్థం కాలేదు.

నైరూప్యమైన మంచి భావాలు మరియు నైరూప్య చెడులు లేవని నాకు అనిపిస్తోంది. అవన్నీ నిర్దిష్టమైనవి. ప్రతి ఒక్కరూ వారి భావాల అభివ్యక్తిగా వారి చర్య యొక్క అవసరాన్ని నిర్ణయించాలి. ప్రమాణం, నా అభిప్రాయం ప్రకారం, ఇలా ఉండాలి: ఇది మరొకరికి మంచి అనుభూతిని కలిగిస్తే, అది మంచిది; ఇది నాకు మంచి అనుభూతిని కలిగిస్తే మరియు ఇతరులు చెడుగా భావిస్తే, అది చెడ్డది. ఒక వ్యక్తి తనతో అంతులేని అంతర్గత పోరాటంలో, సృష్టించబడిన పాత్రతో ప్రకృతి పోరాటంలో అభివృద్ధి చెందుతాడు. పాత్రను అభివృద్ధి చేసినప్పుడు మరియు ఒక వ్యక్తి తన భావాలను నియంత్రించినప్పుడు, ప్రజలు అతని గురించి చెబుతారు: అతను దృఢ సంకల్పం, వ్యూహాత్మక, మంచి మర్యాదగలవాడు.

(V. రోజోవ్ ప్రకారం. 335 పదాలు)

X . సారాంశం చేద్దాం

వ్యాయామం

పట్టికను ఉపయోగించి "సంయోగాలు మరియు అర్థం ద్వారా BSC యొక్క ప్రధాన సమూహాలు" పదార్థాన్ని పునరావృతం చేయండి:

సూచించిన పనులను పూర్తి చేసిన తరువాత, నేను ఇప్పుడు

వ్యక్తిగత స్వీయ-సాక్షాత్కార కార్యక్రమాలు (రష్యన్ మరియు ఉక్రేనియన్ భాషలలో సూచనలతో మాధ్యమిక పాఠశాలల కోసం సంక్లిష్ట పనుల సేకరణ). రష్యన్ భాష. 9వ తరగతి. సంకలనం చేయబడింది: ప్రియడ్కో A.G., రోమెన్స్కాయ S.V. / జనరల్ ఎడిషన్.మెల్నికోవా L.V. . - దొనేత్సక్, 2011.

• విద్యాసంబంధమైన: టెక్స్ట్ యొక్క ప్రధాన లక్షణాలను పునరావృతం చేయండి; టెక్స్ట్ యొక్క వాక్యాల మధ్య అర్థ సంబంధాలు, సాధనాలు మరియు కనెక్షన్ల రకాలు;
• అభివృద్ధి చెందుతున్న: విద్యార్థుల తార్కిక ఆలోచన, విశ్లేషణాత్మక సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి; టెక్స్ట్ యొక్క సమాచార ప్రాసెసింగ్ నైపుణ్యాలు; భాషా దృగ్విషయాలను సరిపోల్చండి; ముగింపులు గీయండి;
• విద్యాసంబంధమైన: పదం దృష్టిని పెంపొందించుకోండి; వచనాన్ని కంపోజ్ చేయడం మరియు ఒక వ్యాసం రాయడం వంటి నైపుణ్యాలను బాగా నేర్చుకోవడానికి టెక్స్ట్ యొక్క నిర్మాణాన్ని అధ్యయనం చేయడంలో ఆసక్తి.

తరగతుల సమయంలో

I. లింగ్విస్టిక్ వార్మప్.

1. లెక్సికో-స్పెల్లింగ్ డిక్టేషన్.

సమాంతర కనెక్షన్, శృతి, వివరణాత్మక, పని, వ్యాకరణ, వివరణాత్మక, తాత్కాలిక, భాషా ప్రమాణం .

• "భాషా (కట్టుబాటు)" అనే పదాన్ని ఉచ్చరించేటప్పుడు మీరు ఏ ప్రమాణాన్ని గుర్తుంచుకోవాలి.

(కష్టం ఉంటే, స్పెల్లింగ్ నిఘంటువుని ఉపయోగించండి)

2. భాగం 1 (కరపత్రం) నుండి అసైన్‌మెంట్

• వాక్యాలను జాగ్రత్తగా చదవండి.

ఎ. ప్రతి భాష అభివృద్ధి చెందుతుంది (అయితే చాలా నెమ్మదిగా), మరియు దాని ప్రమాణాలు దానితో పాటు మారుతాయి.
B. తెలిసినట్లుగా, భాషా ప్రమాణం అనేది సాహిత్య భాష యొక్క ఖచ్చితత్వానికి నియంత్రకం మరియు దాని స్థిరత్వం మరియు స్థిరత్వానికి ఒక షరతు.
ప్ర. లేదు, తిరుగులేని నిబంధనలు లేవు.
G. అయితే దీని అర్థం భాషా ప్రమాణం స్థిరంగా, మార్పులేనిది, అస్థిరంగా ఉంటుందా?

• ఇది వచనమా? ఎందుకు? వచనాన్ని సృష్టించడం సాధ్యమేనా? దశలను అనుసరించండి.

ముగింపు: వచనం...(విద్యార్థులు తీర్మానం చేస్తారు, ఉపాధ్యాయుడు సమాధానాన్ని సరిచేస్తాడు)

• టెక్స్ట్ యొక్క ప్రధాన ఆలోచనను ఏ వాక్యం చాలా స్పష్టంగా వ్యక్తపరుస్తుంది?

1) బి
2) ఎ
3) బి

(సమాధానం: ఎ)

• భాషా సన్నాహక అంశం ఏమిటి? పాఠం యొక్క అంశాన్ని, లక్ష్యాలు మరియు లక్ష్యాలను రూపొందించండి (అంశాన్ని రికార్డ్ చేయండి).

II. టెక్స్ట్ యొక్క వాక్యాల మధ్య అర్థ సంబంధాలు.

1. టెక్స్ట్‌లోని వాక్యాలు వివిధ అర్థ సంబంధాల ద్వారా పరస్పరం అనుసంధానించబడి ఉంటాయి. ఏ రకమైన, ఉదాహరణకు? వాటిని ఎలా గుర్తించాలి?

2. A. మరియు B. వాక్యాల మధ్య అర్థ సంబంధాలు ఏమిటి?

1. ప్రతికూలమైన
2. రాయితీ
3. కారణమైన
4. వివరణాత్మకమైన

III. టెక్స్ట్ యొక్క వాక్యాల మధ్య కనెక్షన్ల మీన్స్ మరియు రకాలు.

1. టెక్స్ట్‌లోని వాక్యాలను కనెక్ట్ చేయడానికి, కింది రకాల కనెక్షన్‌లు ప్రత్యేకించబడ్డాయి: లెక్సికల్, ... (విద్యార్థులు గొలుసును కొనసాగిస్తారు, అప్పుడు నేను టేబుల్‌తో పని చేస్తున్నాను)

టేబుల్ “టెక్స్ట్ వాక్యాల మధ్య కమ్యూనికేషన్ సాధనాలు”

2. వాక్యాలలో A, B, C, D, ఒక పదం యొక్క సంయోగం మరియు పునరావృతం ఉపయోగించి మునుపటి దానికి కనెక్ట్ చేయబడిన ఒకదాన్ని కనుగొనండి.

(సమాధానం: డి)

3. టెక్స్ట్‌లోని వాక్యాల మధ్య కింది ప్రధాన రకాల కనెక్షన్‌లు ఉండవచ్చు: ...

పట్టికను ఉపయోగించి, టెక్స్ట్ యొక్క వాక్యాల మధ్య కనెక్షన్ రకాన్ని నిర్ణయించండి. మీ సమాధానానికి కారణాలను తెలియజేయండి.

(సమాధానం: గొలుసు)

పట్టిక "టెక్స్ట్‌లోని వాక్యాల మధ్య కనెక్షన్‌ల రకాలు."

4.జతగా పని చేయండి.

మునుపటి దానికి సంబంధించిన ఆఫర్ సంఖ్యను సూచించండి

ఎ) ప్రోనామినల్ క్రియా విశేషణం ఉపయోగించడం.

(1) అర్తాషెజ్ ఉదయం ఆరు గంటలకు లేచి, ఏడున్నర గంటలకు పని ప్రారంభించి, ఎనిమిది గంటలకు ఇంటికి తిరిగి వచ్చాడు. (2) ఇది రోజు తర్వాత రోజు జరిగింది. (3) ఐదు సంవత్సరాలు అతను ఎప్పుడూ సెలవులో లేడు మరియు ఎప్పుడూ అనారోగ్యంతో లేడు. (4) అతను ఆదివారాలు కూడా పనిచేశాడు. (5) నేను అర్తాషెజ్ ఇంట్లో నివసించిన రెండు వారాల్లో, నేను అతనితో రెండుసార్లు మాత్రమే మాట్లాడాను. (6) అతను ఎప్పుడూ త్వరగా పడుకునేవాడు. (యు. ట్రిఫోనోవ్)

సమాధానం:(2)

బి) స్వాధీన సర్వనామం మాత్రమే ఉపయోగించడం.

(1) ఎమరాల్డ్, ఏడు నెలల పసివాడు, తన తలను క్రిందికి వంచి, తన వెనుక కాళ్లను తన్నుతూ, లక్ష్యం లేకుండా మైదానం మీదుగా పరుగెత్తాడు. (2) అతను పూర్తిగా గాలితో తయారయ్యాడు మరియు అతని శరీరం యొక్క బరువును అస్సలు అనుభవించడు. (3) తెల్లటి సువాసనగల చమోమిలే పువ్వులు అతని పాదాల క్రింద ముందుకు వెనుకకు సాగుతాయి. అతను నేరుగా సూర్యునిలోకి పరుగెత్తాడు. (4) భుజాలు మరియు మోకాళ్ల వెంట తడి గడ్డి కొరడాలు, వాటిని చల్లగా మరియు చీకటిగా చేస్తాయి. (5) నీలి ఆకాశం, పచ్చటి గడ్డి, బంగారు సూర్యుడు, అద్భుతమైన గాలి, యవ్వనం యొక్క తాగిన ఆనందం, బలం మరియు వేగంగా పరుగు! (ఎ. కుప్రిన్)

సమాధానం:(3)

బి) కనెక్ట్ చేసే సంయోగాన్ని ఉపయోగించడం.

(1) మీరు పావు వంతు, అరగంట చదివారు - ఆపై విద్యార్థులు పైకప్పు వైపు చూడటం ప్రారంభించారని మీరు గమనించవచ్చు, ప్యోటర్ ఇగ్నాటివిచ్ వద్ద, ఒకరు కండువా కోసం చేరుకుంటారు, మరొకరు మరింత సౌకర్యవంతంగా కూర్చుంటారు, మూడవవాడు అతనిని చూసి నవ్వుతాడు. ఆలోచనలు... (2) దృష్టి అలసిపోయిందని దీని అర్థం. (3) చర్య తీసుకోవాలి. (4) మొదటి అవకాశాన్ని తీసుకొని, నేను ఒక రకమైన పన్ చేస్తాను. (5) ఒకటిన్నర వందల ముఖాలు విశాలంగా నవ్వుతాయి, వారి కళ్ళు ఉల్లాసంగా మెరుస్తాయి, సముద్రపు గర్జన కొద్దిసేపు వినబడుతుంది ... (6) నేను కూడా నవ్వుతాను. (7) నా దృష్టి రిఫ్రెష్ చేయబడింది మరియు నేను కొనసాగించగలను. (A. చెకోవ్)

సమాధానం:(6)

IV. జతలలో ఆచరణాత్మక పని. (పార్ట్ 2 నుండి పనిని పూర్తి చేయడం)

వచనాన్ని చదవండి మరియు A1 - A5, B1 - B6 పనులను పూర్తి చేయండి.

(1) ఏప్రిల్ నాటికి ఓడిపోయిన శీతాకాలం పోయింది మరియు అయిపోయింది. (2) ఇక్కడ భయంకరమైన చీకటిలో ప్రపంచం మొత్తం పుట్టింది మరియు కదిలింది, ఇకపై పొరలుగా లేదు, కానీ గట్టి, దట్టమైన వెచ్చదనం, శక్తివంతమైన మరియు గాలిగా మారుతుంది. (3) వికసించటానికి సిద్ధంగా ఉన్న చెట్లు, వణుకుతున్నాయి, ఆకాశంలో చీకటిగా ఉన్న మేఘాలు వాటి విశాలమైన నుదురులతో ఢీకొన్నాయి. (4) మసక వసంత మెరుపు వెచ్చని అడవి చీకటిలో పడిపోయింది, మరియు మొదటి పగులగొట్టే ఉరుము ధైర్యంగా గాయమైంది.

(5) ఈ గర్జన తర్వాత అడవిలో ఒక విచిత్రమైన నిశ్శబ్దం అలముకుంది. (6) గాలి వీచదు, కానీ నొక్కుతుంది పూర్తిగా, ప్రతిదీ ఘనీభవిస్తుంది.

(7) రాత్రి భారీ మరియు కొద్దిసేపు వర్షం కురిసింది. (8) ప్రతిచోటా కనుమరుగవుతున్న చీకటిలో, భూమి మూలాల వాసనలు వెదజల్లుతున్నాయి: గడ్డి మొలకలు లెక్కలేనన్ని సంఖ్యలో కదిలించడం ప్రారంభించాయి, గత సంవత్సరం ఆకులు, సూదులు మరియు కుళ్ళిన కొమ్మలను తెరిచి దున్నుతున్నాయి.

(9) ఉదయం, అటవీ క్లియరింగ్‌లలో ఆవిరి యొక్క బంగారు స్తంభాలు పెరుగుతాయి; దయగల దయ్యాల వలె, అవి నిశ్శబ్దంగా మరియు త్వరగా తమ భారీ ఆకృతులను మార్చుకుంటాయి. (10) బిర్చ్ చెట్లపై ఉన్న కొమ్మలు కేవలం వినసొంపుగా జీవిస్తాయి మరియు పగిలిన మొగ్గల నుండి కూడా మారుతాయి. (11) సూర్యుడు చాలా త్వరగా బయటకు వస్తాడు. (12) చాలా కొత్తది, అస్పష్టమైన రూపురేఖలతో, ప్రతి నిమిషం బిర్చ్ చెట్టు యొక్క లేత, కానీ చిక్కగా ఉండే పచ్చదనాన్ని వేడి చేస్తుంది. (13) పక్షులు ఉత్సాహంగా పాడతాయి, భూమి స్నిఫ్లింగ్ మరియు కీచులాడుతూ ఉంటుంది, ప్రతిదీ ప్రతి నిమిషం దాని చిత్రాన్ని మారుస్తుంది. (14) ప్రపంచంలో ప్రతిచోటా జీవితం మరియు స్వేచ్ఛ ఉంది, మరియు హృదయం విముక్తి భావనతో తాదాత్మ్యం చెందుతుంది. (15) స్వేచ్ఛ మరియు ఆనందానికి అంతం ఉండకూడదు!

(వి. బెలోవ్)

A1. వచనంలోని ఏ వాక్యం(లు) వర్ణించబడుతున్న చిత్రం పట్ల రచయిత యొక్క వైఖరిని చాలా స్పష్టంగా వ్యక్తపరుస్తుంది?

1) 1,2
2) 9
3) 11,12
4) 14, 15

A2. 11 మరియు 12 వాక్యాల మధ్య కనెక్షన్ మార్గాలను సూచించండి.

1) పర్యాయపదం
2) సర్వనామం
3) లెక్సికల్ పునరావృతం
4) యూనియన్

A3. రచయిత ఏ వ్యక్తీకరణ సాధనాలను ఉపయోగించరు?

1) సారాంశం
2) అలంకారిక ప్రశ్న
3) వ్యక్తిత్వం
4) సజాతీయ సభ్యుల శ్రేణి

A4. ఏ వాక్యంలో సింగిల్ పార్టిసిపుల్ ఉపయోగించబడుతుంది?

1) 3
2) 1
3) 10
4) 12

A5. 8వ వాక్యంలో పెద్దప్రేగు స్థానాన్ని ఎలా వివరించాలి?

1) వాక్యంలోని సజాతీయ సభ్యుల ముందు సాధారణీకరణ పదం వస్తుంది
2) యూనియన్ కాని కాంప్లెక్స్ వాక్యం యొక్క రెండవ భాగం మొదటిదాన్ని వివరిస్తుంది
3) వాక్యం యొక్క సజాతీయ సభ్యుల తర్వాత సాధారణ పదం వస్తుంది
4) యూనియన్ కాని కాంప్లెక్స్ వాక్యం యొక్క రెండవ భాగం పర్యవసానాన్ని సూచిస్తుంది

IN 1. వాక్యం 3 నుండి, C అనే అక్షరం sh అనే శబ్దాన్ని సూచించే పదాన్ని వ్రాయండి.

వద్ద 2. వాక్యం నుండి (పదాన్ని సున్నా ముగింపుతో వ్రాయండి.

వద్ద 3. ప్రతిపాదన నుండి; కనెక్షన్ ప్రక్కనే ఉన్న పదబంధాన్ని వ్రాయండి.

వద్ద 4. జెరండ్‌ని కలిగి ఉన్న మొదటి పేరాలో వాక్యం(ల)ను కనుగొనండి. ఆఫర్ నంబర్(లు)ని వ్రాయండి.

వద్ద 5. సమ్మేళనం వాక్యాల సంఖ్య(ల)ను సూచించండి.

వద్ద 6. మూడు భాగాలతో కూడిన నాన్-యూనియన్ కాంప్లెక్స్ వాక్యం సంఖ్యను సూచించండి.

జవాబు పట్టిక

వి . పనిని సంగ్రహించడం.

VI . ఇంటి పని.

1. తరగతి గదికి సమానమైన వచనంతో పని చేయండి.
2. "స్టైల్స్ మరియు ప్రసంగ రకాలు" అనే అంశాన్ని పునరావృతం చేయండి.

1. అది వేసవిలో ఉంది, కానీ ఇప్పుడు భూమి మంచు కింద ఉంది, మంచుతో కట్టుబడి ఉంది మరియు ఆకాశం నక్షత్రాల మార్గాల మెరుపుతో మెరిసింది (మార్క్.).
2. పోర్ఫైరీ ఇగ్నాటివిచ్ ఇసుకపై తొక్కాడు, దానితో క్రీక్ చేసాడు, కానీ ఇప్పటికీ అతని స్థలం నుండి కదలలేదు (మార్క్.). 3. వేసవిలో నేను టైగా నదుల వెంట ఈత కొడతాను, అది పర్వాలేదు, ఇది సహించదగినది, కానీ శీతాకాలంలో, తోడేలు కూడా అరుస్తుంది (మార్క్.). 4. కానీ ఒక రోజు గడిచిపోయింది మరియు మరొక రోజు, మరియు పోర్ఫిరీ ఇగ్నాటివిచ్ తిరిగి రాలేదు (మార్క్.). 5. అతను ఆమెకు వీడ్కోలు చెప్పాడు మరియు తన గుడిసె వైపు వెళ్ళాడు, మరియు ఆ అమ్మాయి చెట్టు క్రింద నిలబడి ఉంది (కోసాక్.). 6. ప్రతి ఒక్కరూ "భాష" తీసుకుంటారు, కానీ నేను ఏదైనా (కోసాక్) అంతటా రాను. 7. బ్రాజ్నికోవ్ అపరాధభావంతో మౌనంగా ఉండిపోయాడు, మరియు మామోచ్కిన్, ఈ సంభాషణ గురించి తెలుసుకున్న తరువాత, తన చేతులు (కోసాక్.) విసిరాడు. 8. ఆకాశం పేలింది మరియు మండింది, మరియు లైటర్ హిస్సింగ్ మరియు మెరిసేలా ఉంచింది (S. బార్.).

1. ట్రావ్కిన్ కూడా రైలు కోసం వేచి ఉండాలని నిర్ణయించుకున్నాడు, కానీ రైలు ఇప్పటికీ కనిపించలేదు (కోసాక్). 10. అతను మామోచ్కిన్ యొక్క అతిశయోక్తి ధైర్యాన్ని అతను కోరుకున్నంతగా ఆరాధించగలడు, కానీ అతనికి మాత్రమే మోడల్ ఈ ఉపసంహరణ, యువ మరియు కొంతవరకు అపారమయిన లెఫ్టినెంట్ (కోసాక్.). 11. గత రాత్రి మార్చెంకో తిరిగి రావాల్సి ఉంది, కానీ ట్రావ్కిన్, భారీ సగం నిద్రతో పోరాడుతూ, కందకంలో అతని కోసం ఫలించలేదు (కజాక్.).

1. అతను వెళ్లిపోవాలి, లేదా నేను చనిపోయాను (T.). 3. సూర్యుడు నా తలపై, మరియు నా ఛాతీపై మరియు నా వెనుక భాగంలో వేడిగా ఉన్నాడు, కానీ నేను దానిని గమనించలేదు (చ.). 4. స్టేషన్ ఇకపై పశ్చిమాన్ని నిరోధించలేదు, మైదానం తెరిచి ఉంది, కానీ సూర్యుడు అప్పటికే అస్తమించాడు మరియు ఆకుపచ్చ వెల్వెట్ చలికాలం (చ.) అంతటా పొగ నల్లని మేఘాలలో వ్యాపించింది.

1. ... స్తంభాలపై ఉన్న తీగలు వింతగా అరుస్తున్నాయి, మరియు సంకేతాలు (A.N.T.). 6. చాలా మంది వ్యక్తులు బార్న్‌లోకి ప్రవేశించారు, కానీ అక్కడ ఎవరూ లేరు (కోసాక్). 7. నేను ఏదో చెప్పవలసి వచ్చింది, కానీ పదాలు లేవు (హంప్.).

1. బిర్చ్‌ల వెనుక సూర్యుడు అస్తమిస్తున్నాడు, మరియు బిర్చ్‌లు తెల్లటి, వసంత మేఘాల వరకు పెరుగుతూ, క్యుములస్ (ప్రిష్వ్.) రూపాన్ని తీసుకుంటాయి. 9. స్టీమర్ కుడి ఒడ్డున ప్రయాణిస్తోంది, మరియు ఎడమ ఒడ్డు, రాతి, పైన చిన్న బేర్ స్ప్రూస్ చెట్లతో నిండి, అద్భుతమైన స్పష్టతతో కనిపించింది (B. Pol.). 10. అతను చాలాసార్లు అరిచాడు, కానీ సైరన్ యొక్క వాయిస్ అతనిని ముంచివేసింది, లేదా క్యాబిన్ ఖాళీగా ఉంది, ఎవరూ స్పందించలేదు (B. Pol.). I. ప్రజలు దూరం నుండి వేరు చేయలేరు, కానీ కార్లు కనిపించాయి (బి. పోల్.). 12. మన దేశంలో మనుషులు చాలా ముఖ్యమైన విషయం, చాలా ముఖ్యమైన విషయం, కానీ అతని గ్రీన్ టౌన్‌లో పొయ్యిలు పొగ, గుడారాల అతుకులలో ఊదుతున్నాయి (బి. పోల్.).

1. మీరు దాని నుండి ఒక కిక్ పొందుతారు, కానీ జాగ్రత్తగా ఉండండి, చాట్ చేయవద్దు, లేదా నేను నిన్ను కొడతాను (P.). 2. లేదా ప్లేగు నన్ను పట్టుకుంటుంది, లేదా ఫ్రాస్ట్ నన్ను ఒస్సిఫై చేస్తుంది (పి.).

1. వారు నన్ను కాలేజియేట్ అసెస్సర్‌గా చేయాలని కూడా కోరుకున్నారు, అవును, నేను ఎందుకు అనుకుంటున్నాను (జి.). 4. గంజి మంచిది, కానీ గిన్నె చిన్నది (తిన్నది). 5. పెట్టెపై ఉన్న డ్రైవర్ నిద్రపోతున్నాడు, అరణ్యంలో ఆకలితో ఉన్న తోడేలు కుట్టడం, గాలి కొట్టడం మరియు గర్జించడం, నదిపై ఆడుకోవడం మరియు విదేశీయుడు ఎక్కడో వింత భాషలో పాడాడు (N.). 6. ఎముకలు కుళ్ళిపోయాయి, అవును, వారు అంటున్నారు, మంచి మనిషి యొక్క ఆత్మ చెడిపోదు (మార్క్). 7. నక్షత్రాలు వర్షం కురిపించాయి, మరియు సూదులు మోగించాయి (చిటికెడు.). 8. తాన్యా చక్రం వెనుకకు వచ్చింది, కానీ బ్యాటరీ బలహీనంగా ఉంది, లేదా తాన్యా ఆందోళన చెందింది, కారు స్టార్ట్ కాలేదు (కజాక్.).

లక్ష్యం: సంక్లిష్ట వాక్యం యొక్క భాగాల మధ్య అర్థ సంబంధాలను అర్థం చేసుకోవడానికి, వాటి వ్యక్తీకరణ యొక్క మార్గాలను నిర్ణయించడానికి మరియు సంక్లిష్ట వాక్యాల రేఖాచిత్రాలను రూపొందించడానికి నైపుణ్యాల అభివృద్ధి; విద్యార్థుల భాష మరియు విరామచిహ్న నైపుణ్యాలను మెరుగుపరచడం; విద్యార్థుల సబ్జెక్ట్ సామర్థ్యాన్ని విస్తరించడం మరియు లోతుగా చేయడం.

బోధనా పద్ధతులు:

1. పునరుత్పత్తి.

2. దృశ్య- పరిశీలన నైపుణ్యాలను పెంపొందించడానికి మరియు అధ్యయనం చేస్తున్న సమస్యపై దృష్టిని పెంచడానికి.

3. ప్రాక్టికల్- ఆచరణాత్మక నైపుణ్యాల అభివృద్ధికి.

"కాంప్లెక్స్ వాక్యాలు" అనే అంశంపై భాషా సామగ్రిని విశ్లేషించడం పని యొక్క ప్రధాన పద్ధతి.

సామగ్రి:పాఠ్య పుస్తకం, రేఖాచిత్రం, వ్యక్తిగత పని కోసం కరపత్రాలు.

పాఠం రకం:కలిపి పాఠం.

ఊహించిన ఫలితాలు:విద్యార్థులు టెక్స్ట్‌లోని సంక్లిష్ట వాక్యాలను వేరు చేస్తారు; వారి నిర్మాణాన్ని నిర్ణయించండి; సంక్లిష్ట వాక్యంలోని భాగాల మధ్య కమ్యూనికేషన్ మరియు అర్థ సంబంధాలను సూచించడం మరియు వివరించడం; వివిధ రకాల సంయోగాలను ఉపయోగించి సంక్లిష్ట వాక్యాలను రూపొందించండి.

ప్రస్తావనలు:

1. రష్యన్ భాష. 9 వ తరగతి: సాధారణ విద్యా సంస్థలకు పాఠ్య పుస్తకం / (L. M. రైబ్చెంకోవా, O. M. అలెక్సాండ్రోవా, O. V. జగోరోవ్స్కాయా, A. G. నరుషెవిచ్). – 2వ ఎడిషన్. – M.: విద్య, 2014.

2. రష్యన్ భాష. పాఠం-ఆధారిత పరిణామాలు. 9 వ తరగతి: సాధారణ విద్యా సంస్థల ఉపాధ్యాయుల కోసం ఒక మాన్యువల్ / L. M. రిబ్చెంకోవా, I. G. డోబ్రోటినా; రష్యన్ అకాడమీ ఆఫ్ సైన్సెస్, రష్యన్ అకాడమీ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్, పబ్లిషింగ్ హౌస్ "Prosveshchenie". - M.: Prosveshchenie, 2013.

డౌన్‌లోడ్:

ప్రివ్యూ:

సంక్లిష్ట వాక్యంలోని భాగాల మధ్య అర్థ సంబంధాలు. సమ్మేళనం వాక్యాల రకాలు. (&7).

లక్ష్యం: సంక్లిష్ట వాక్యం యొక్క భాగాల మధ్య అర్థ సంబంధాలను అర్థం చేసుకోవడానికి, వాటి వ్యక్తీకరణ యొక్క మార్గాలను నిర్ణయించడానికి మరియు సంక్లిష్ట వాక్యాల రేఖాచిత్రాలను రూపొందించడానికి నైపుణ్యాల అభివృద్ధి; విద్యార్థుల భాష మరియు విరామచిహ్న నైపుణ్యాలను మెరుగుపరచడం; విద్యార్థుల సబ్జెక్ట్ సామర్థ్యాన్ని విస్తరించడం మరియు లోతుగా చేయడం.

బోధనా పద్ధతులు:

1. పునరుత్పత్తి.

2. విజువల్ - పరిశీలన నైపుణ్యాలను పెంపొందించడానికి మరియు అధ్యయనం చేస్తున్న సమస్యపై దృష్టిని పెంచడానికి.

3. ప్రాక్టికల్ - ఆచరణాత్మక నైపుణ్యాల అభివృద్ధికి.

"కాంప్లెక్స్ వాక్యాలు" అనే అంశంపై భాషా సామగ్రిని విశ్లేషించడం పని యొక్క ప్రధాన పద్ధతి.

సామగ్రి: పాఠ్య పుస్తకం, రేఖాచిత్రం, వ్యక్తిగత పని కోసం కరపత్రాలు.

పాఠం రకం: కలిపి పాఠం.

ఊహించిన ఫలితాలు:విద్యార్థులు టెక్స్ట్‌లోని సంక్లిష్ట వాక్యాలను వేరు చేస్తారు; వారి నిర్మాణాన్ని నిర్ణయించండి; సంక్లిష్ట వాక్యంలోని భాగాల మధ్య కమ్యూనికేషన్ మరియు అర్థ సంబంధాలను సూచించడం మరియు వివరించడం; వివిధ రకాల సంయోగాలను ఉపయోగించి సంక్లిష్ట వాక్యాలను రూపొందించండి.

ప్రస్తావనలు:

1. రష్యన్ భాష. 9 వ తరగతి: సాధారణ విద్యా సంస్థలకు పాఠ్య పుస్తకం / (L. M. రైబ్చెంకోవా, O. M. అలెక్సాండ్రోవా, O. V. జగోరోవ్స్కాయా, A. G. నరుషెవిచ్). – 2వ ఎడిషన్. – M.: విద్య, 2014.
2. రష్యన్ భాష. పాఠం-ఆధారిత పరిణామాలు. 9 వ తరగతి: సాధారణ విద్యా సంస్థల ఉపాధ్యాయుల కోసం ఒక మాన్యువల్ / L. M. రిబ్చెంకోవా, I. G. డోబ్రోటినా; రష్యన్ అకాడమీ ఆఫ్ సైన్సెస్, రష్యన్ అకాడమీ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్, పబ్లిషింగ్ హౌస్ "Prosveshchenie". - M.: Prosveshchenie, 2013.

I. సంస్థాగత దశ.

II. ప్రాథమిక పరిజ్ఞానాన్ని నవీకరిస్తోంది.

1. సంభాషణ.

సంక్లిష్ట వాక్యం యొక్క సంకేతాలకు పేరు పెట్టండి.

సంక్లిష్ట వాక్యంలో భాగమైన సాధారణ వాక్యాల మధ్య కమ్యూనికేషన్ సాధనాలు ఏమిటి?

సంయోగాల స్వభావాన్ని బట్టి ఏ రకమైన సంక్లిష్ట వాక్యాలను విభజించారు?

2. భాషా పదార్థం యొక్క విశ్లేషణ (బోర్డుపై రాయడం).

వాక్యాలను బిగ్గరగా చదవండి మరియు అవి సరళమైనవి లేదా సంక్లిష్టమైనవి కాదా అని నిర్ణయించండి. సంక్లిష్టమైన వాక్యాన్ని రూపొందించే సాధారణ వాక్యాలు అర్థంలో ఒకదానికొకటి సంబంధం కలిగి ఉన్నాయా? మీ సమాధానానికి కారణాలను తెలియజేయండి.

1. మేఘం వెనుక నుండి సూర్యుడు చిరునవ్వు నవ్వాడు, మరియు నది పైన ఆకాశంలో ఏడు రంగుల ఇంద్రధనస్సు వెలిగింది. 2. నైటింగేల్స్ భిన్నంగా పాడతాయని అందరికీ తెలుసు. 3. బలమైన బోలెటస్ పుట్టగొడుగులు అంచుల వెంట గడ్డిలో కూర్చుంటాయి, తడిగా ఉన్న రుసులాలు పడిపోయిన ఆకు కింద గులాబీ రంగులోకి మారుతాయి మరియు ఫ్లై అగారిక్ పుట్టగొడుగులు హమ్మోక్స్‌పై ఎరుపు రంగులోకి మారుతాయి.

(I. S. సోకోలోవ్-మికిటోవ్ ప్రకారం)

III. పాఠం యొక్క అంశం మరియు ఉద్దేశ్యాన్ని పేర్కొనండి. అభ్యాస కార్యకలాపాలకు ప్రేరణ.

1. గురువు మాట.

సంక్లిష్ట వాక్యాల యొక్క అన్ని రకాల్లో, సమ్మేళనం వాక్యాలు (CCS) వాటి నిర్మాణంలో అత్యంత పారదర్శకంగా ఉంటాయి; అవి సాధారణ వాక్యాలను పోలి ఉంటాయి. మరియు SSP యొక్క భాగాల మధ్య అర్థ సంబంధాల యొక్క వైవిధ్యం ప్రకాశవంతమైన, వ్యక్తీకరణ చిత్రాలను రూపొందించడానికి ఈ నిర్మాణాలను ఆసక్తికరమైన, అసలైన మరియు కొన్నిసార్లు ఊహించని విధంగా ఉపయోగించడానికి పద కళాకారులను అనుమతిస్తుంది. SSP సంయోగం యొక్క అర్థం, భాగాల క్రమం మరియు స్వరంతో అనుబంధించబడిన దాని స్వంత సెమాంటిక్ మరియు వ్యాకరణ లక్షణాలను కలిగి ఉంది.

సంక్లిష్ట వాక్యాలను నిశితంగా పరిశీలిద్దాం, దాని నిర్మాణం యొక్క లక్షణాలను మరియు దానిలోని కమ్యూనికేషన్ మార్గాలను కనుగొనండి.

2. వ్యాయామం సంఖ్య 42 తో పని చేయండి.

లక్ష్యం: భాషా విషయాలను విశ్లేషించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడం మరియు చేసిన పరిశీలనల ఆధారంగా తీర్మానాలు చేయడం.

IV. పాఠం యొక్క అంశంపై పని చేస్తోంది.

1. పాఠ్యపుస్తకం యొక్క సైద్ధాంతిక పదార్థాన్ని చదవడం, "ఇది ఆసక్తికరంగా ఉంది" విభాగాన్ని అధ్యయనం చేయడం.

2. పట్టిక లేదా రేఖాచిత్రాన్ని గీయడం.

లక్ష్యం: పదార్థాన్ని క్రమబద్ధీకరించే సామర్థ్యాన్ని మెరుగుపరచడం మరియు దానిని పట్టిక లేదా రేఖాచిత్రం రూపంలో ప్రదర్శించడం.

BSC యొక్క భాగాల మధ్య అర్థ సంబంధాలు.

V. సాధారణీకరణ, విద్యార్థుల జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాల క్రమబద్ధీకరణ.

లక్ష్యం: BSC యొక్క భాగాల మధ్య అర్థ సంబంధాలను అర్థం చేసుకోవడానికి, వాటి వ్యక్తీకరణ యొక్క మార్గాలను నిర్ణయించడానికి మరియు BSC రేఖాచిత్రాలను రూపొందించడానికి నైపుణ్యాల అభివృద్ధి.

ఉదా. 44 (వివరమైన వ్యాఖ్యానంతో బోర్డులో ప్రదర్శించండి).

ఉదా. 48 (ఆప్షన్ల ప్రకారం)

- "స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ కోసం సిద్ధమౌతోంది": ఆచరణాత్మక పని. ఉదా. 49.

VI. ప్రతిబింబం. పాఠాన్ని సంగ్రహించడం.

ఇంటరాక్టివ్ రిసెప్షన్ "మైక్రోఫోన్"

మీకు ఏ రకమైన సంక్లిష్ట వాక్యాలు తెలుసు?

వివిధ రకాల సంక్లిష్ట వాక్యాలలో ఉమ్మడిగా ఏమి ఉన్నాయి?

ఏ వాక్యాన్ని సమ్మేళనం అంటారు?

సంక్లిష్ట వాక్యంలో సమన్వయ సంయోగాలు ఏమి సూచిస్తాయి?

సమన్వయ సంయోగాల యొక్క ఏ సమూహాలు మీకు తెలుసు? వారి ఉద్దేశమేమిటి?

VII. ఇంటి పని.

1. సైద్ధాంతిక విషయాలను నేర్చుకోండి మరియు రేఖాచిత్రంతో పని చేయగలరు.

2. వ్యాయామం చేయండి. 47.