Rus dili ödevi 2 klimanova. Uygun ve yaygın isimler

İkinci sınıf öğrencileri Rusça öğrenme konusundaki zorlu yolculuğuna devam edip ilkokulun ortalarına ulaştıklarında ödevleri tamamlamada sorunlar başlayabilir. Çocuk, ayrıntılı düşünmeyi gerektiren karmaşık terimlerle ve alıştırmalarla karşılaşır. Klimanova, çocukların konulara kolaylıkla hakim olmalarını sağlayacak bir program hazırladı ve tüm ders kitaplarının genel eğitim kurumlarında kullanılması Milli Eğitim Bakanlığı tarafından önerildi.

İkinci sınıf öğrencileri için çalışmanın temel sorumluluğu, dil birimlerine aşinalık, bir sesten büyük bir kelimeye geçişler ve cümlelerin cümlelerle birleşimidir. Sonunda öğrencinin metnin kavramını öğrenmesi ve ona tamamen aşina olması gerekir. Aynı zamanda yavaş yavaş isim, fiil, sıfat gibi kısımları da öğrenir.

Ebeveynler çoğu zaman çocuklarına ev ödevlerinde yardımcı olamazlar. Sorulara cevap vermek bazen yetişkinler için bile zordur. Böyle anlar için yaratıldı. 2. sınıf Klimanova, Babushkina için Rusça dilinde GDZ Birinci ve ikinci kısımlar. Çözüm kitabı, okuyucusunun bilgileri net bir şekilde öğrenmesine ve pekiştirmesine yardımcı olacaktır. Okul çocukları arasında herhangi bir tiksinti veya reddedilmeye neden olmadan, bilgiye olan susuzluğun geliştirilmesine yardımcı olur.

2. sınıf Klimanova L.F. için Rusça çalışma kitabı için GDZ. indirilebilir.

2. sınıf Mikhailova S.Yu için Rusça dil testleri için GDZ. indirilebilir

Bu sayfada çalışma kitabından (bölüm 2) 2. sınıf için Rusça GDZ'yi bulacaksınız. Çalışma kitabının yazarları L.F. Klimanova ve T.V. Babuşkina. Bunları ödevinizi kontrol ederken faydalı bulacağınızı umuyoruz.

Materyal şu ​​biçimde sunulur: gerekirse görev, uygulamaya yönelik açıklamalar (muhtemelen kurallara veya benzer alıştırmalara referans), tamamlanmış versiyon, ek açıklamalar, gerekirse test kelimeleri. Herhangi bir sorunuz varsa, malzemenin altındaki yorumlarda onlara sormayı unutmayın.

Sesler ve Harfler. Hece. Aksan

Yumuşak ve sert işaretleri ayırma (ь, ъ)

Alıştırma 112 - Sayfa 4

Vanya'ya yumuşak ayırıcı içerecek şekilde kelimeleri nasıl değiştireceğini gösterin (B).
Tamamlanan görev:

Alıştırma 113 - Sayfa 4

Oku onu. Yumuşak ayırıcıyla sözcüklerin altını çizin (b).
Tamamlanan görev: Tanımı hatırlayın

E, e, i, yu, i harflerinin önündeki ünsüzlerden sonra yazılan yumuşak işarete ayırıcı denir.

Bu nedenle alıştırmada sunulan kelimelerden şu kelimeler vurgulanmalıdır: Daria, aile, hayat, oyun, kar fırtınası, dikiş, içki, arkadaşlar. Yani “b” ünsüzlerin yumuşaklığının göstergesidir. Böylece şunu elde ederiz:

Alıştırma 114 - Sayfa 5

Seçeceğiniz kelimeleri kullanarak cümleleri tamamlayın.
Aralarından seçim yapabileceğiniz kelimeler: geyik, ren geyiği, aile, tohum, su, tarla.

Tamamlanan görev:
Not: Yatak kelimesine “d” harfi eklenmiştir. Test kelimesi sırt veya bahçe yatağıdır. Bu sözcüklerde ünsüzden sonra bir sesli harf gelir.

Alıştırma 115 - Sayfa 5

Kelimeleri yumuşak bir ayırıcıyla (b) tamamlayın.
Tamamlanan görev:

Şeker şurubunda kaynatılan meyveler reçeldir. Arı evleri kovanlardır. Kar fırtınası bir kar fırtınasıdır.

Not: Burada arı evlerine isim vermek zor olabilir. Yani arı kovanları veya arı kovanları için doğru kelime nedir? Sözlüğe dönerseniz her şey yerine oturur.

• Ulya genel durumdaki bir kelimedir.
• Kurdeşen çoğul bir kelimedir.

Alıştırma 116 - Sayfa 6

Kelimeleri iki gruba yazın: önce yumuşak ayırıcıyla (b), sonra sert ayırıcıyla (b).

Tamamlanan görev:

Dökeceğim, dikeceğim, yaprak çıkaracağım, Natalya. Etrafta gezin, anons yapın, alaycı bir şekilde, sinerek giriş yapın.

Bu gruplara hangi kelimeler dahil edilmedi?

Bu gruplarda ünsüzün yumuşaklığının göstergesi olan yumuşak işaretli kelimeler yer almıyordu.

Alıştırma 117 - sayfa 6

Eksik harfleri ekleyerek metni tamamlayın.

KAFA B kış geldi. Beyaz alkışlarla döndü B yami. Daha sonra B güney sessizleşti. Erkek kardeş B Ben Sasha ve Il'im B Kayaklarımı aldım.

Kelime ve anlamı - kelimenin söylediği şey

Alıştırma 118 - sayfa 7

Bir kelime ile bir nesneyi ayırt edebilir misiniz? Nesneleri ve kelime modellerini karşılaştırın. Ses şemalarını doldurun ve kelimeleri yazın.

Telaffuzu yazımıyla eşleşmeyen harfleri daire içine alın.

E. Uspensky'nin şiirini okuyun. Eksik harfleri doldurarak yazınız.

Doğru olduğunu düşündüğünüz cümlenin altını çiziniz.

İnsanlar nesneleri kullanarak iletişim kurarlar. İnsanlar sözcükleri kullanarak iletişim kurarlar.

Uygun ve yaygın isimler

Alıştırma 119 - sayfa 8

Size bir köpek yavrusu ve bir kedi verildiğini hayal edin. Onlara ne ad vereceksin?

Yavru köpeğime Adam adını vereceğim. Kedime Flash adını vereceğim.

Takma adlarını hangi harfle yazacaksınız? Neden?

Hayvan isimleri özel isim olduğundan büyük harfle yazılır.

Alıştırma 120 - sayfa 9

Şakayı oku.

Komşularımızı ziyarete davet edelim: İnek Matryona, domuz Ulita, boğa Miron, yaban domuzu Mikita, koyun Pelageya, ördek Varvara, koç Avdey, erkek ördek Zakhara.

Vurgulanan satırlardan önce özel adları, ardından ortak isimleri yazın.

Özel isimler: Matryona, Ulita, Miron, Mikita, Pelageya, Varvara, Avdey, Zakhar. Ortak isimler: inek, domuz, boğa, domuz, koyun, ördek, koç, erkek ördek.

Alıştırma 121 - sayfa 9

Metni oku. Uygun isimleri yazın.

Metinde başka hangi özel isimler var? Vurgu.

Soruların ayrıntılı cevaplarını yazın.

• Köyün adı nedir?
• Hangi nehrin kıyısındadır?
• Çayırda kim otluyor?
• Evde kim yaşıyor?

Alıştırma 122 - sayfa 11

Kendin hakkında yaz. Teklifleri yazılı olarak doğru bir şekilde formüle edin.

• Hangi şehirde (köy, köy) yaşıyorsunuz?
• Eviniz hangi sokakta?
• Bölgenizden hangi nehir akıyor?

Alıştırma 123 - sayfa 11

Dil bükümünü okuyun. Eksik harfleri doldurun.

Toplanmış M papatya M dağda argaritalar. Kafası karışmış M papatya M bahçedeki papatyalar. (N. Konchalovskaya)

Benzer ve zıt anlamlara sahip kelimeler (eş anlamlılar ve zıt anlamlılar)

Alıştırma 124 - sayfa 12

Bu kelimeleri anlamca benzer ve aynı sayıda harfe sahip kelimelerle eşleştirin. Bunları yazın.

Orman - orman, soğuk - don, sıcak - sıcak, çarşı - pazar.

Aralarından seçim yapabileceğiniz kelimeler: pazar, bor, don, ısı.

Alıştırma 125 - sayfa 12

A. Puşkin'in masalından hafızadan bir alıntı yazın. Ay neye kıyasla? Vurgulanan kelimelerde vurgusuz sesli harflerin altını çizin ve test kelimelerini yazın.

Ay, ay dostum, Pos Ö cilalı (z Ö loto), p Ö sporcu(r) Ö G)! Sen ayaktasın A yemek ye (ayağa kalk) A k) derin karanlıkta, tombul, hafif Ö tamam (ışık) Ö ), Ve geleneğini seven, Yıldızlar sana bakıyor.

Kelimeleri eşleştir ay benzer anlamlara sahip bir kelime.

Ay kelimesinin eş anlamlısı: ay, gece yıldızı.

Alıştırma 126 - sayfa 13

Bilmeceleri okuyun.

Vurgulanan kelimeleri çiftler halinde yazın.

Kış - yaz, ölür - canlanır, beyaz - siyah.

Bunlar eş anlamlı mı yoksa zıt anlamlı mı? Doğru cevabın altını çiziniz.

Alıştırma 127 - sayfa 14

Metni oku. Öğrenci neyi yanlış yaptı? Hatalarını sözlü olarak düzeltin.

Vurgulanan sözcüklerdeki yazımları bulun ve altını çizin. Test sözcüklerini parantez içine yazın.

Evet kolay (d A l) güneyde Evenki göbeği. Oradaki doğa çok sert. Kış (w Ve biz) kısa Ö Rotok) ve sıcak. Yaz uzundur. Gece dört ay sürer. İnsanlar sıcağa alışkın A R). Kürk giyerler (m e x) kıyafetler.

Seçim için kelimeler: güneyde - kuzeyde, uzun - kısa, sıcak - ayaz, uzun - kısa, sıcağa - soğuğa.

Soruların cevaplarını yazın, kelimeleri doğru seçin.

Evenkler nerede yaşıyor? Evenkler Kuzey'de yaşıyor. Kuzeyde yaz nasıldır, kış nasıldır? Kısa yaz ve uzun kış. İnsanlar soğukla ​​nasıl başa çıkıyor? İnsanlar kürklü giysiler giyiyor.

Tematik kelime grupları

Alıştırma 128 - sayfa 15

Kelimeleri oku. Vurgulanan kelimelerin yazılışlarının altını çizin ve test kelimelerini parantez içine yazın.

Uygulanan seçenek:

Kelimeleri - nesnelerin adlarını - üç gruba ayırın.

Mobilya: koltuk, gardırop, kanepe, paravan. Yemekler: çaydanlık, bardak, tencere, kupa, tabak, kızartma tavası. Giysiler: elbise, eldivenler, eldivenler.

Her üç grubun sözleri hangi ortak soruyu yanıtlıyor: ne? veya kim? Vurgu.

Alıştırma 129 - sayfa 16

K. Chukovsky'nin şiirlerini okuyun. Bir tematik grubun sözlerini yazın.

Böylece çaydanlık cezvenin peşinden koşuyor, gevezelik ediyor, gevezelik ediyor, takırdıyor... Ne: çaydanlık, cezve.

İlgili kelimeleri bulun ve altını çizin. İçlerindeki kökü tanımlayın. bir vurgu işareti koyun.

Alıştırma 130 - sayfa 16

İki grup kelimeyi okuyun. Her gruptaki fazladan kelimeyi bulun ve altını çizin.

Şu soruyu sorun: Kim? ya da ne? her gruba.

Kelimenin bileşimi

Kök, kelimenin ana kısmıdır. Aynı kökenli (ilgili) kelimeler

Alıştırma 131 - Sayfa 17

Anya ve Vanya'nın ilgili kelime gruplarını toplamasına yardım edin. Kökü seçin.

Tamamlanan görev:

O. vatan, ebeveyn, akraba kelimelerinin ortak bir kökü vardır - cins; yerli ve akraba kelimelerinin ortak bir kökü vardır - Sayın ve bahar kelimesi köktür bahar.

Alıştırma 132 - Sayfa 18

Y. Tuwim'in şiirinden bir alıntı okuyun. Sanatçının yakınlarının özel adlarının altını çiziniz.

Sanatçı Tralislav Trulyalinsky'yi kim duymadı! Ve Veselinsky Lane'deki Pripevaisk'te yaşıyor. Yanında piliç - Tweedledee ve kızı - Tweedledee ve küçük oğlu - Tweedledee ve köpek - Tweedledum var.

Bu kelimeleri karşılaştırın. Nasıl benzer olduklarını tartışın. Bu kelimelerdeki ortak kısmı vurgulayın ve bir yay ile belirtin.

Boris Zakhoder'in şiirinden sözler: Trulyalinsky, Tweedledum, Tweedledum, Tweedledum, Tweedledee neşe, eğlence anlamına gelen “tru-la-la” kelimesinden oluşuyor. Bu kelimelerin tamamı aynı kökten, üzerlerine çeşitli ekler getirilerek oluşturulmuştur. Bu kelimelerdeki ortak noktaya dikkat edelim.

Alıştırma 133 - Sayfa 18

Cümleyi oku. Eksik harfleri ekleyerek ilgili kelimeleri yazın. Kökü seçin.

İlgili kelimeler: güvercin, güvercin, güvercinlik. Hepsinin ortak bir kökü var - mavi.

Alıştırma 134 - Sayfa 19

Her kelime için ilgili bir kelime seçin ve yazın.

Aralarından seçim yapabileceğiniz kelimeler: buzağı, fil, kaplan, kale, inek, aylak.

Fil bebek fildir, kaplan kaplandır, inek inektir, kale kaledir.

Hangi kelimelere ilişkili denemez?

Fil ve aylak aynı soydan değildir ve inek ve buzağı aynı soydan değildir.

Alıştırma 135 - sayfa 19

Cümleleri oku. Eksik harfleri doldurun.

İlgili kelimeleri bulun ve altını çizin. İçlerindeki kökü tanımlayın. Bir vurgu işareti ekleyin.

Şimdi altı çizili sözcüklerdeki kökü vurgulayalım ve vurgulayalım:

O. kelimelerle: su, su, su ve su - kök: su.

Alıştırma 136 - sayfa 19

Oku onu. Cümleleri vurgulayın. Metne başlık verin. Eksik harfleri ekleyerek ve cümleleri mektupta doğru şekilde oluşturarak yazın.

Tamamlanan görev:

Alıştırma 137 - sayfa 20

Her kelime için ilgili bir kelime seçin. Eksik harfleri ekleyin.

Eksik harflerin altını çizin. Yazılışlarını kök kelimelerle açıklayın.

Alıştırma 138 - sayfa 21

Oku onu. Aynı köke sahip kelimeleri eşleştiriniz. İlgili kelime çiftlerini yazın. Kökü seçin.

Tamamlanan görev:

Don - donma, dondurucu, donma, ayaz, buz çözme. Kar - kardan adam, Snow Maiden. Bahçe - dikim, bahçe, bahçıvan.

Şimdi aynı köke sahip kelimelerde kökü vurgulayalım:

Alıştırma 139 - sayfa 21

İlgili kelimelerdeki kökü vurgulayın.

Eksik harfleri doldurun. Test kelimelerinin altını çizin.

Tra V ka-tra V A, tra V deniz kulağı, tra Vİnka. Du B ki-doo B TAMAM, Yapmak B puan. Gla H ki - gla H TAMAM gla H onki. Doro Ve ka-doro Ve Enka.

Ve kelimelerdeki kökü vurgulayalım:

Alıştırma 140 - sayfa 22

Halk atasözlerini ve sözlerini okuyun.

Eksik harfleri ekleyerek atasözlerini ve deyimleri yazın.

Tamamlanan görev:

Balıklar küçüktür ve balık çorbası tatlıdır. Yulaf lapası güzel ama fincan küçük. Merhemdeki bir sinek bal fıçısını bozar. Kışın kürk manto şakaya gelmez.

Not: Harfleri eksik olan kelimeler için test kelimeleri yazalım.
Ry B ka-ry B ah, sla D ka - sla D tamam, cha w ka - cha w echka, lo Ve ka-lo Ve ekka, shu B ka-şu B A.

Alıştırma 141 - sayfa 23

İlgili kelime çiftlerini yazın. Kökü seçin.

İlgili kelime çiftlerini yazalım:

Yıldız - yıldızlı, kötü hava - fırtınalı, mutluluk - mutlu.

Bu kelimelerin kökenini vurgulayalım:

Yazılı kelimeler arasında telaffuz edilemeyen ünsüzleri olan kelimeler var mı? Bu seslerin yerindeki harflerin altını çiziniz.

Yazılı kelimeler arasında telaffuz edilemeyen ünsüz seslerin bulunduğu kelimeler şunlardır: yıldızlı, yağmurlu, mutlu.

Konsol

Alıştırma 142 - sayfa 23

Parantezleri açarak yazın.

Bütün kuşlar güneye uçtu. Çocuklar neşeli bir şarkı söylediler. Öğrenciler bir dikte yazdılar.

Kelimenin kökten önceki kısmı:
edat veya önek
Dogru cevabı yuvarlak içine al.

Alıştırma 143 - sayfa 24

-, re- ön ekleriyle yeni kelimeler oluşturun ve yazın.

Yazdığınız ilgili kelimeler nasıl farklı?

Kaydedilen ilgili kelimeler anlam bakımından farklılık gösterir.

Alıştırma 144 - sayfa 24

Kelimelerde hangi harf eksik? Bir yere yaz. Ön ekleri etiketleyin.

Hakkımızda ъ Sınav yapılacağını duyurdular. Dağa doğru dik bir yürüyüş vardı ъ yemek yemek. Makine ile ъ dağdan aşağı ve altına doğru sürdüm ъ iskeleye doğru sürdü.

Kelimelerde “ъ” harfi eksik. Şimdi harfleri eksik olan kelimelerdeki önekleri gösterelim.

Not: Kelimeleri bileşimlerine göre incelerken “ъ” sözcüğün ne önekini ne de kökünü ifade etmez. Bununla birlikte, ilkokulda prostat için bir önekle birlikte sert bir işaret ayırt edilir.

Alıştırma 145 - sayfa 25

Öneklerle yeni kelimeler oluşturmaya çalışın. Hangi kuralı hatırlamanız gerekiyor?

Varış, giriş, kalkış, hareket, kalkış. Duyuruldu, sunuldu, ilan edildi. Yedim, yedim, yedim, yedim.

Öneklerle yeni kelimeler oluştururken aşağıdaki kuralı unutmamalısınız.

Bölme sert işareti (ъ), ünsüzle biten öneklerden sonra, e, ё, yu, ya harflerinden önce yazılır.

son ek

Alıştırma 146 - sayfa 26

“Övünen Tavşan” masalından bir alıntıyı okuyun ve kopyalayın.

Bir zamanlar ormanda bir tavşan yaşarmış. Büyük palavracı. - Bıyığım yok ama bıyıklarım var, patilerim değil, patilerim, dişlerim değil dişlerim var. Ben kimseden korkmuyorum!

İlgili kelimelerin altını çizin.

Hangi sözlerin tavşanın övüngenliğini yansıttığını düşünün, ona güven verin ve onu cesaretlendirin.

Şu kelimeler tavşana güven verir: bıyık, pençeler, dişler, sonekle oluşturulmuştur - arıyor-.

Altı çizili kelimelerin kökünü, son ekini ve sonunu vurgulayın.

Bundan sonra "Övünen Tavşan" masalının kahramanına ne olduğunu hatırlayın. Bağlantıyı takip ederek “Övünen Tavşan” masalını okuyabilir ve hatırlayabilirsiniz.

Alıştırma 147 - sayfa 27

Son ekleri olan sözcükler oluşturma -hic- Ve -TAMAM-.

Aralarından seçim yapabileceğiniz kelimeler: göz, burun, yaprak, renk, oğul, top.

Alıştırma 148 - sayfa 27

Bir son ek ile sevgi dolu isimler oluşturun -enk-.

Dasha - Dash yenk ve Kolya - Kol yenk ve Olya - Ol yenk ve Sasha Sash yenk ve Maşa Mash'tır yenk ve Misha, Mish'tir yenk A

Konuşmanın bölümleri - Konuşmanın bölümleri nelerdir?

Alıştırma 149 - sayfa 28

Anya ve Vanya bilmeceleri çözüyor. Onlara yardım.

Motor değil uğultu yapıyor, Kuş değil uçuyor, Yılan değil sokuyor. (Bumblebee) Kara kartal uçuyor, kanatlarını açıyor, kızıl güneşi kaplıyor. (Bulut)

Kelimeleri üç gruba ayırın.

Kelimeler - nesnelerin adları: motor, kuş, yılan, kartal, kanatlar, güneş. Kelimeler - nesnelerin niteliklerinin adları: siyah, kırmızı. Kelimeler nesnelerin eylemlerinin adlarıdır: vızıldamak, uçmak, batmak, yayılmak, örtülmek.

Kim sorusuna cevap veren isimlerin altını çizin.

İsim

Alıştırma 150 - sayfa 29

Beş kelime yazın - sınıfta etrafınızda gördüğünüz nesnelerin adlarını.

Yeni bir satıra beş kelime yazın - pencerenin dışında gördüğünüz nesnelerin adları.

Soruya cevap veren kelimelerin altını çizin Ne?

Alıştırma 151 - sayfa 29

V. Berestov'un şiirlerini okuyun. Sorulara göre vurgulanan isimleri yazınız.

Alıştırma 152 - sayfa 30

Bu kahramanların hangi masallardan geldiğini tahmin edin: “Kazlar-Kuğular”, “Kolobok”, “Fedorino'nun Kederi”.

Yaşlı bir adam, yaşlı bir kadın, bir tavşan, bir kurt, bir ayı, bir tilki - bir masalın kahramanları "Kolobok". Bir kız, bir fare, bir ocak, bir elma ağacı - bir masalın kahramanları "Kuğu kazları" . Cezve, fincanlar, tabaklar, tabaklar - bir peri masalından karakterler "Fedorino'nun kederi" .

Önce cansız isimleri, sonra da canlı isimleri yazın.

Her grubun sözcükleriyle yanıtlanacak bir soru sorun.

Soba, elma ağacı, cezve, fincanlar, tabaklar, tabaklar. (Ne?) Yaşlı adam, yaşlı kadın, tavşan, kurt, ayı, tilki, kız, fare. (DSÖ?)

Alıştırma 153 - sayfa 31

A. Barto'nun “Adı ve Soyadı” şiirlerini okuyun. Özel adların altını çizin.

Vasily'mizin adı ve soyadı var. Bugün p e Sınıfa birinci sınıf öğrencileri alındı. Büyümüyor e Vasenka acele etti ve hemen ilan etti: "Benim bir soyadım var!" Ben Vasya Chistyakov'um. - Başkan Yardımcısı Ve Sali anında Vasily Öğretmen sayısında e takma adlar Evet, ad ve soyadı çocuk oyuncağı değil!

Çocuğun tam adını girin. Ona sevgiyle ne denir? Bir yere yaz.

Çocuğun tam adı Vasily Chistyakov'dur. Ona sevgiyle Vasenka diyebilirsiniz.

Alıştırma 153 - sayfa 31

Metni oku. Eksik harfleri doldurun. Özel adları bulun ve altını çizin.

St. Ö Anavatanımızın yüzleri - Moskova. Dağların ortasında Ö Evet, antik Kremlin ve Kızıl Meydan var. B e arabalar Tverskaya Caddesi boyunca ilerliyor. Burası ana cadde Ö yüzler.

Soruların kısa cevaplarını yazın.

Anavatanımızın başkentinin adı nedir? Moskova.

Şehir merkezinde neler var? Kremlin ve Kızıl Meydan.

Başkentin ana caddesinin adı nedir? Tverskaya.

Alıştırma 155 - sayfa 32

K. Ushinsky'nin açıklamasını okuyun ve kopyalayın.

Bir düşünün, Anavatan ve Anavatan kelimeleri eşanlamlı mıdır?

Anavatan ve Anavatan kelimeleri eş anlamlıdır.

Alıştırma 156 - sayfa 32

Kelimeleri oku. Önce tekil isimleri, sonra çoğullarını yazınız.

Kurtlar, filler, köpekler, sinekler, böcekler, yusufçuklar, bülbüller, serçeler, kargalar, tırtıllar, kediler, leylekler, karıncalar. Tekil - sinek, yusufçuk, tırtıl, karınca. Çoğul - kurtlar, filler, köpekler, böcekler, bülbüller, serçeler, kargalar, kediler, leylekler.

Alıştırma 157 - sayfa 33

Anya ve Vanya'nın kelimelerden cümleler kurmasına yardım edin. Bunları yazın.

Elmalar açık, olgun, elma ağacı. Tavşan bahçede havuç yemenin tadını çıkarıyor. Raven bir dalda oturuyor. Elma ağacında elmalar olgunlaşmıştır. Bir tavşan bahçede havuç yiyor. Bir kuzgun bir dalda oturuyor.

Tekil isimlerin altını çizin.

Alıştırma 158 - sayfa 34

Metinden bir alıntı okuyun. Başlık verin.

Bozkır hayvanları Bozkırda çok sayıda hayvan vardır. Burada tavşanlar, göbeği yeraltında olan. Küçük olanlar Chanterelles ile büyümek kedi. Ve aynı zamanda devasa kuşlar ile büyümek koyun. (N. Sladkov'a göre)

Vurgulanan kelimeleri yazın. Numaralarını belirleyin ve belirtin.

Tavşanlar (çoğul), tilkiler (çoğul), kedi (tekil), kuşlar (çoğul), koyun (tekil).

Şu soruyu cevaplayın: "Bozkırda olağandışı ne görülebilir?"

Bozkır ağaçların yetişmediği bir ovadır. İlk bakışta bozkır ıssız gibi görünse de pek çok hayvana ev sahipliği yapıyor. Bozkır hayvanları geceleri aktiftir. Bozkırların sakini, kış aylarında kış uykusuna yatan yer sincabıdır. Bozkır aynı zamanda dağ sıçanlarına, jerboalara ve köstebek farelerine de ev sahipliği yapar. Bozkırda kemirgenlerin yanı sıra toynaklı hayvanlar, kuşlar, böcekler ve yırtıcı memeliler de bulabilirsiniz.

Alıştırma 159 - sayfa 34

M. Boroditskaya'nın şiirini okuyun. Kelimelerdeki eksik harfleri doldurunuz.

Şiiri hafızanızdan yazın.

Kitaplar paketlendi, rehin verilmeye hazır D ki, Kağıt gözler D Koi Parlayan Tetralar D ki.

Çoğul isimlerin altını çizin.

Not: Bir kelimeyle " yer imi» « harfini ekledi D", test kelimesi - katledildi D puan. Bir kelimeyle " Ha D vay be» « harfini ekledi D", test kelimesi - pürüzsüz tamam. Ve "kelimenin tam anlamıyla dörtlü D ki» « harfini ekledi D", test kelimesi dörtlü D puan.

Alıştırma 160 - sayfa 35

Metni oku. İsimlerin altını çizin.

İsimleri kelimelerden biriyle değiştirmek uygun olduğunda onun, o, O? İsimleri kelimelerden biriyle değiştirerek metni yazın onun, o, O, Gerektiğinde.

Anya küçük bir kedi yavrusu buldu ve onu getirdi onun Ev. O yavru kediyle ilgilendi. O Büyüdü ve çok yakışıklı oldu.

Fiil

Alıştırma 161 - sayfa 36

Çizime bakın. Bize okul çocuklarının ne yaptığını anlatın.

Aralarından seçim yapabileceğiniz kelimeleri kullanarak iki veya üç cümle oluşturun ve yazın. Fiillerin altını çizin.

Oyun alanında hayat tüm hızıyla devam ediyor. Erkekler futbol oynuyor. Bug adında küçük bir köpek tarlada neşeyle koşuyor. Bir kız ip atlıyor. Veronica salıncakta sallanıyor. Ve Irina ve Vera konuşuyorlar.

Aralarından seçim yapabileceğiniz kelimeler: futbol oynamak, koşmak, zıplamak, sallanmak, konuşmak.

Alıştırma 162 - sayfa 37

Nesneyi eylemlerine göre tahmin edin. Cevap kelimesini yazın.

Güneş parlıyor, parlıyor, ısınıyor (ne?). Köpek koşuyor, zıplıyor, havlıyor (kim?). Horoz şarkı söylüyor, gagalıyor, uçuyor (kim?).

Alıştırma 163 - sayfa 37

İsimleri fiillerle oklarla bağlayın. Fiillerin altını çizin.

Ne aldın?

Dogru cevabı yuvarlak içine al.

Alıştırma 164 - sayfa 38

Bilmeceleri okuyun ve tahmin edin. Bilmecenin konusunu tanımlamak için konuşmanın hangi kısmı kullanılıyor? Bu sözlerin altını çizin.

Bilmecenin konusu bir fiil kullanılarak anlatılır.

Yazım altının nasıl çizileceğini hatırlayalım >>

İlk 12 alıştırmayı daha sonra yapacağız.

İlkokulun "Perspektif" programında Rusça dersi öğrencileri için referans kitabı, yazarların Klimanova ve Babushkina'nın ders kitabıdır. Bu yazarların ders kitapları ve çalışma kitapları ile çalışmaya devam ediyoruz. Program giderek daha karmaşık hale geliyor; ikinci bölümde Devlet Veritabanımızı giderek daha fazla inceleyeceksiniz. Sorunu hızla çözeceğinizi ve ihtiyacınız olan yanıtları bulacağınızı umuyoruz. Bu sayfada 7. guru için GDZ'nin ikinci bölümü için size Rus dili 2. sınıf ders kitabı için bir GDZ sunuyoruz. Öğrencinin ödevini kendi başına yapmasına izin verin, ancak ebeveynler cevaplarını kontrol etmek için GD'yi çok faydalı bulmalıdır. Hazır ödevler çocukların değil ebeveynlerin hayatını kolaylaştırmak için tasarlandı!

Metinde bir yazım eksikliği varsa, her zamanki gibi altı çizilmelidir. Bazı öğretmenler ise çok talepkar olup, altını çizmemeyi hata olarak değerlendirip not düşürüyorlar. Yazım kurallarının altını nasıl çizeceğimizi hatırlayalım >> Ders kitabındaki görevlerde sözlü ve yazılı cevaplara yönelik sorular bulunmaktadır. Bazı öğretmenler sözlü sorulara ayrıntılı yazılı yanıtlar ister; bu nedenle öğretmeninizin gereksinimlerinin farkında olun.

İlkokulda (1,2,3,4. sınıflar) el yazısının iyi bir not almak için çok önemli olduğunu unutmayın. Harfler düzgün, net ve lekesiz metin olmalıdır.

Ödevlerin yanıtları bir ilkokul öğretmeni tarafından kontrol edildi ve onaylandı.

Rusça dil ders kitabı için GDZ, 2. sınıf, bölüm 2

Sayfa 4. Konuyla ilgili GDZ Kelime ve anlamı

Sayfa 4. Kelime ne diyordu?

Sayfa 14. Özel ve yaygın isimler

Eski. 13. Kelimeleri önce sol sütundan, sonra sağ sütundan sırayla okuyun.
Kelimeleri karşılaştırın, ortak noktalarının ne olduğunu ve nasıl farklı olduklarını anlayın.
Cümleleri modele göre yazınız.

Samara, Moskova, Tver şehirlerdir. Volga, Oka, Neva nehirlerdir. Vasya, Petya, Vova - bunlar isimler.

Eski. 14. Beş özel isim ve beş yaygın ismi seçip yazın.

Alıştırma 14'ün cevabı:

Rusya, Ob, Masha özel isimlerdir. Kedi, köpek, şehir - ortak isimler.

Eski. 15. Bulmacaları çözün. Adamların isimlerini yazın. Hangi kelimeler ekstradır?

Bulmacaların cevapları:

Natasha, Vova, Valya, su, muz, Vanya, Nadya.

Eski. 16. Tam adınızı ve soyadınızı nasıl hecelersiniz? Bir yere yaz. Bu senin gerçek adın.

Adımızı ve soyadımızı yazıyoruz. Örneğin: Artem A lexandrovich, E Lizaveta D mitrievna.

Eski. 17. Bir oğlan farklı şekilde çağrılabilir: oğlan, öğrenci, okul çocuğu, ikinci sınıf öğrencisi, oğul, torun. Bir kız hakkında ne söyleyebilirsin? Bir yere yaz.

Kız, öğrenci, kız öğrenci, ikinci sınıf öğrencisi, kız, torunu.

Eski. 18. Kelimeleri oku. Bunları iki gruba ayırın: özel isimler ve ortak isimler.
Kelimeleri iki sütuna yazın.

köpek Polkan
kedi Murka
ICQ'daki kedi
köpek D arkadaşım
inek Zorka
buzağı Ryzhik
oronok'taki at

Eski. 19. Kelimeleri oku. Nasıl farklı olduklarını açıklayın. Her cümleye uygun kelimeleri sözlü olarak ekleyin.

1. Leva sığırcıklardan sığırcıklara ev yaptı.
2. Oleg P astukhov çobanlarla birlikteydi.
3. Andryusha Rybakov balıkçıların hikayelerini dinlemeyi severdi.
4. Tolya bir sürü karpuz getirdi.
5. Zhenya Okhotnikov avcılar hakkında bir kitap okudu.

Bu cümlelerden herhangi 2 tanesini yazınız.

Eski. 20. Köpekler için zh-sh, d-t sesleriyle başlayan takma adlar bulun. Bir yere yaz. Hangi kuralları hatırlıyorsunuz?

Zhuchka, Sharik, Dimka, Tishka.

Eski. 21. Kelimeleri oku. Aralarında özel isimler var mı? Kelimeler doğru yazılmış mı? Yaptığınız hataları düzelterek kelimeleri yazın.

Hayvanlar, kedi, at, köpek, G mazlum, Murka, P kulak.

Eski. 22. Resimlere bakmak. Karakterlerini yansıtmaları veya görünüşlerini belirtmeleri için hayvanlara takma adlar bulun. Bu hayvanlarla ilgili 3-4 cümle kurup yazın.

İnek Pestrushka çayırda otluyor. Yavru Zonochek sabahları çınlayan bir havlamayla bizi uyandırıyor. M atroskin kedisinin sırtında ve kuyruğunda çizgiler vardır.

Eski. 23. A. Kushner'ın komik şiirlerini okuyun. Şair hangi ortak isimleri özel isme dönüştürdü? (çeşme, araba, kanepe, komposto, turp) Benzer bir dörtlük bulun ve yazın.

Semyon Semyonoviç Semenov!
Ruslan Ruslanoviç Ruslanov!
Karton Kartonoviç Kartonov!
Banan Bananovich Banananov!

Sayfa 19. GDZ konusuna Çok anlamlı kelimeler

Eski. 24. Resimlere bakmak. ... Fırça kelimesiyle 4 cümle oluşturun ve yazın. Bu kelimenin kaç anlamı var?

Perde uzun bir püskül ile süslenmişti. Yapraklarının altından bir salkım üzüm görünüyordu. Ressam bir fırça alıp duvarı boyadı. Elimi kaldırdım.

Eski. 25. Gider sözcüğünü hangi durumlarda kullanabilirsiniz?... Bu sözcükle bir cümle kurun.

Sabahtan beri yağmur yağıyor.

Eski. 26. Kelimeleri oku. Onlarla cümleler oluşturun.

Altın bilezik, altın eller, altın adam.

Eski. 27.Şiiri oku...

Rüzgâr geçerken sordu:
- Neden sen çavdarsın, altın mısın?
Ve buna karşılık olarak spikeletler hışırdıyor:
- Altın eller bizi büyütüyor!

Eski. 28. Cümleleri oku. Farklı nesnelerin neden aynı kelimeyle adlandırıldığını düşünün. Onların ortak noktaları ne? Belirsiz kelimeleri kopyalayın ve altını çizin.

1. Kedimiz Barsik'in kabarık bir kuyruğu var. Uçağın kuyruğunda kırmızı bir yıldız görülüyor.
2. Küçük Sasha'nın burnu soğuktan kırmızıya döndü. Motorlu teknenin pruvası alçak kumlu kıyıya dayanıyordu.
3. Gece gökyüzünde göz kamaştırıcı şimşek çaktı. Kayak ceketimin fermuarı aniden açıldı.

Eski. 29. Resimlere bakmak. Aşağıdaki kelime kombinasyonlarını kullanmak mümkün müdür: uçağın burnu, tilkinin burnu, geminin burnu? ... Bu kombinasyonlardan herhangi birini kullanarak bir cümle oluşturun.

Tilkinin burnu, kar tabakasının altında bile küçük bir farenin kokusunu alabilir.

Eski. otuz.... İğne kelimesiyle 2-3 cümle kurun.

Dikiş iğnesi iğne yatağına saplanmıştı. Kirpi, iğneleriyle kendisini düşmanlardan korur. Örgü iğnesinin diğer adı örgü iğnesidir.

Eski. 31.Şiirleri okuyun. Zil kelimesinin anlamı nedir?...

Çan - çan ve çan - çiçek, görünüş olarak benzerler, kelime belirsiz.

Sözel yaratıcılık

Eski. 32. I. Tokmakova'nın şiirini okuyun. Nasıl bir şey: komik mi, hüzünlü mü, sıradan mı yoksa şaşırtıcı mı?... Vurgulanan kelimeleri yazın ve modele göre çiftler oluşturun.

Ayakkabının dili bir kedi yavrusunun dilidir; patates gözetleme deliği - kapı gözetleme deliği; Şişenin boynu bülbülün boynudur.
Pencere - pencere, göz - göz, patates - patates, boyun - boyun - boyun.

Sayfa 25. Konuyla ilgili cevaplar Ses ve yazım açısından benzer, ancak anlam bakımından farklı kelimeler (eş anlamlılar)

Eski. 33. Kelime modellerini çizin. Kelimeleri anlam, ses ve yazım açısından karşılaştırın. (aynı) Kulağa aynı gelen ancak anlamları farklı olan herhangi bir kelime çiftiyle iki cümle oluşturun.

Bahçede yeşil soğan yetiştirdik. Ivan yayını ve oklarını alıp yola çıktı.

Eski. 34. Resimlere bakın... Bu kelimelerden herhangi birini kullanarak 4 cümle kurup yazın.

Boğa çayırda otluyor ve ot çiğniyordu. Köprü boğaların üzerinde sağlam bir şekilde duruyordu. Kiraz kuşu penceremizde şefkatle şarkı söylüyordu. Annem kahvaltıda yulaf ezmesi pişirdi.

Sayfa 26. Konuyla ilgili GDZ Anlam bakımından benzer kelimeler (eş anlamlılar)

Eski. 35. Kelime gruplarını okuyun... Atasözünü kopyalayın. Resme göre bu kelimelerden herhangi birini kullanarak 2-3 cümle oluşturun.

Hiç kimse bilge doğmadı ama öğrendi.
Çocuklar büyükbabalarını kibarca selamladılar. Bilge yaşlı adam onlara ilginç bir hikaye anlattı. Kedi kızgın köpekten kaçtı.

Eski. 38. Teklifi yazın. Çevik sözcüğünü becerikli eşanlamlısıyla değiştirmek mümkün mü? (evet) Vurgusuz sesli harflerin altını çizin.

Cesur, çevik hareketler suyun üzerinde süzülüyor ve için için yanan bir şekilde gevezelik ediyordu.

Eski. 39. Eş anlamlıları okuyun. Ailenize hitap ederken en sık hangilerini kullanırsınız? Bu kelimeleri bir kenara yazın.

Ders kitabından kopyalıyoruz.

Eski. 40. A. Puşkin'in masalından satırları okuyun. Vurgulanan kelime için hangi eşanlamlıları bulabilirsiniz? (anneye - anneye, anneye, anneye, mamula) Dörtlüğü ezberden yazın. (bir yere yaz)

Sözel yaratıcılık

Eski. 41.Şiir dizelerini okuyun. Eş anlamlı kelimeleri yazın.

Fırtınalar, kar fırtınaları, kar fırtınaları. Saçmalık, gürültü, koşuşturma. Üşüyor, titriyor, üşüyor, donuyor.

Eski. 42.Şiiri okuyun... Bir meşe ağacının sonbaharda nasıl göründüğünü anlatan 1-2 cümle yazınız. Bunları yazın.
Metinden vurgusuz sesli harfli 4 kelime, telaffuz edilemeyen ünsüz harfli 1 kelime yazın.

Meşenin kalın bir gövdesi ve yayılan bir tacı vardır. Yaprakları sonbaharın sonlarına kadar yeşil kalır.
Beklemeden (bekleyin), korkmadan (korkulu), ayakta (ayakta), sertleşerek (sertleşerek), geç (geç).

Eski. 43. Anya ve Vanya'nın eşanlamlı olduğunu düşündüğü kelimeleri okuyun. Gruplar için doğru kelimeleri seçtiler mi? (hayır, küçümsemek gereksiz)

Yaratıcı mola

Eski. 44. Diyalogda hangi kelime tekrarlanıyor? (kelime söz konusu)

Eski. 45. Metni oku. Tekrarlanan kelimeleri eşanlamlılarla değiştirerek düzeltin. ... Bunun için bir isim bulun ve düzeltilmiş bir biçimde yazın.

Parkta yaptığımız yürüyüşte muhteşem çeşmeler ve güzel çardaklar gördük. Sevimli kızlar balonlarla sokaklarda koştu.

Sayfa 33. Konuyla ilgili GDZ Zıt anlamlı kelimeler (zıt anlamlılar)

Eski. 46. Atasözlerini okuyun... Vurgulanan kelimeleri çiftler halinde yazın. Anlam ve ses açısından karşılaştırın...

İyi kötüdür, az çoktur, tembel çeviktir.

Eski. 47. M. Lvov'un “Eş Anlamlılar ve Zıt Anlamlılar Sözlüğü”nden zıt anlamlı kelimeleri okuyun. A. Zharov'un şiirsel dizelerini kopyalayın. Zıt anlamlı kelimeleri daire içine alın.

Şafaklar açıktı,
Kötü günler oldu...

Eski. 48. G. Sapgir'in şiirini okuyun. Metindeki zıt anlamlı kelimeleri bulun. Eksik harfleri olan kelimeleri test kelimeleriyle eşleştirin. Kelimeleri çiftler halinde, harfleri ekleyerek yazın.

Alçak - yüksek, yakın - uzak, küçük - büyük, ekşi - tatlı.
Salon alçak-alçak, yüksek-yüksek, yakın-yakın, uzak-uzak, ağır-ağırlık, tatlı-tatlılık diyecek.
Her erkeğin kendi zevki.

Eski. 49. Sol sütundaki her kelime için sağ sütundaki zıt anlama sahip (zıt anlamlı) bir kelime bulun. Kelimeleri çiftler halinde yazın.

Uzun - kısa, uzun - kısa, ekleme - çıkarma, harika - iğrenç, cesur - korkak, sevecen - kaba, al - sat.

Eski. 50. Metni okuyun... Kelimenin güneşli zıt anlamlısını seçin. Yeni bir başlık yazın. Bu başlığa sahip bir metinde hangi gün anlatılabilir? Vurgulanan tüm kelimeleri zıt anlamlılarla değiştirin ve ortaya çıkan metni yazın.

Kötü bir gün

Yüzüne soğuk bir rüzgar esiyor. Ağaçların yaprakları hüzünle titriyor. Ağır bulutlar gökyüzünde süzülüyor. Bir tekne karanlık sularda hızla yol alıyor.

Sayfa 36. Konuyla ilgili GDZ Kararlı kelime kombinasyonları

Eski. 51. Cümleleri okuyun... Yazın. (bir yere yaz)

Eski. 52....Sağ sütundan her bir ifade birimi için bir anlam seçin. Modele göre deyimsel birimleri anlamlarıyla birlikte yazın.

Kollarınızı sıvayın - özenle, özenle. Kolların arasından - bir şekilde. Onu suyla dökemezsiniz - çok arkadaş canlısıdırlar, ayrılamazlar. Aklınıza gelin - daha makul, daha ihtiyatlı olun.

Sayfa 39. Konuya verilen yanıtlar Tematik kelime grupları

Eski. 53. Kelimeleri oku. Kelimeleri 3 gruba ayırın: insanlar, arabalar, uzay. Bunları yazın.

İnsanlar: inşaatçı, hademe, kunduracı, öğretmen.
Arabalar: kamyon, roket, uçak, bilgisayar.
Uzay: Ay, Jüpiter, kuyruklu yıldız, roket, yıldızlar, Güneş.

Eski. 54. Oku onu. Her grup için genel anlamı olan bir kelime seçin ve örneğe göre yazın. Hangi kelime tüm kelime gruplarında ortak olabilir?

1. Ihlamur, çam, ladin ağaçlarıdır. 2. Leylak, yasemin, akasya çalılardır. 3. Aster, iris, gül çiçeklerdir. 4. Ağaçlar, çalılar, çiçekler bitkidir.

Eski. 55. Birkaç tematik kelime grubu oluşturun: mevsimlerin adları, haftanın günleri, eğitim konuları, evcil ve vahşi hayvanlar. Herhangi bir grubun sözlerini yazın.

Mevsimler: İlkbahar, yaz, sonbahar, kış.
Haftanın günleri: Pazartesi, Salı, Çarşamba, Perşembe, Cuma, Cumartesi, Pazar.
Akademik konular: matematik, Rus dili, edebi okuma, çevremizdeki dünya, beden eğitimi, müzik, güzel sanatlar.
Evcil hayvanlar: keçi, koyun, inek, köpek, kedi.
Vahşi hayvanlar: ayı, kurt, tilki, tavşan, geyik, karaca.

Sayfa 41. Kendinizi test edin

1. Kelimelerin arasından uygun isimleri bulun. Bunları yazılı olarak doğru şekilde biçimlendirerek yazın.

Lyosha, Mashenka, Morozko.

2. Her satırdaki kelimeleri ortak anlam taşıyan kelimelerle eşleştirin.

Cetvel, defter, ders kitabı, silgi - okul malzemeleri.
Domates, patates, salatalık, havuç - sebzeler.
Kış, ilkbahar, yaz, sonbahar - mevsimler.

3. Birden fazla anlamı olan bir kelime bulun. Bir yere yaz.

4. Eş anlamlıları c harfiyle, zıt anlamlıları ise a harfiyle gösteren kelime çiftlerini yazın.

Ay - ay (lar), barış - kavga (lar), fırtına - kasırga (lar), kış - yaz (lar), cesur - korkak (lar).

5. Sabit konuşma şekilleri bulun. Anlamlarını açıklayın.

1. Sınıfta iğne ve iğnelerin üzerine oturun. 2. Dikkatsizce çalışın.

Sayfa 42. Kelime kompozisyonu konusunda GDZ

Bir kelime nasıl birleştirilir ve sökülür

Eski. 56.Şarkıyı oku. Sözleri kime yöneliktir? Bu kelimeler anlam bakımından benzer mi? Yazılı olarak ortak bir payları var mı? bu kelimeleri yazın... Bu kelimelerdeki ortak noktanın altını çizin.

Ben bir kediyim, ben bir kediyim, ben bir kediyim, ben bir kediyim.

Eski. 57. Kelimeleri oku. Bunları 3 gruba ayırıp yazınız.

-dar- köküyle: vermek, hediye etmek, hediye etmek.
Kök -vida- ile: vida, vida.
Kök -yan- ile: yan, yan duvar.

Egzersiz 58. Cümleleri yazın. İlgili kelimelerdeki kökü vurgulayın. Vurgu yapın. Kökün yazılışına dikkat edin.

Yazıyoruz, ışık, parlaklık, ateşböcekleri, ışık, lamba sözcüklerinde bir yay ile IŞIK kökünü vurguluyoruz. İlgili kelimelerin kökleri aynı şekilde yazılır.

Egzersiz 59. Kelimeleri oku. Kimi arıyorlar? (yavru hayvanlar)

Ortak kısmı YONOK ekidir. -Yonok ekini bir evle gösteren kelimeleri yazıyoruz.

Egzersiz 60.Çizime bakın. Kelimeleri oku. Kökten önce içlerindeki ortak kısmı bulun. (Kökten önceki ortak kısım PRI önekidir.) Kelimeleri yazın. Kökten önce içlerindeki ortak kısmı vurgulayın. Resimler ve kelimeler kullanarak bir hikaye yazın.

Uçtular, yüzdüler, koştular, geldiler, geldiler, koştular.
Aibolit'in tüm arkadaşları tatile geldi. Bir denizci papağanıyla geldi. Çocuklar koşarak geldiler. Maymun Pull-Push'a ulaştı. Ava köpek ve domuz koşarak geldiler. Kuşlar geldi.

Sayfa 46 GDZ konuya Kök kelimenin ana kısmıdır. Aynı kökenli (ilgili) kelimeler

Eski. 61. Metni oku. Ona bir başlık verin. (Sulama deliğine) Metinde her hayvanın ve yavrusunun adını bulun. Bu kelimeleri örneğe göre çiftler halinde yazın... Her kelime çiftindeki ortak kısmı vurgulayın - kök... İlgili kelimelerle cümleler yazın.

Yavru bir fil, anne filin arkasında tepindi. Küçük bir tilki anne tilkinin arkasına gizlice giriyordu. Bir kirpi, annesi kirpinin arkasında yuvarlanıyordu. Bir ayı yavrusu da anne ayının peşinden gitti.

Eski. 62.Çizime bakın. Kelimeleri oku. Kelimeleri yazın. Kökleri etiketleyin. Kelimeleri anlam ve yazımlarına göre karşılaştırın. Hangisi ilgili kelime grubuna ait değildir?

Sürücü kelimesi ilgili gruba ait değildir.

Eski. 63. Oku onu. Gruplardaki tüm kelimeler birbiriyle ilişkili mi? (hayır) Yalnızca ilgili kelimeleri yazın, kökü vurgulayın.

Çal, çal, ara.
Soğuk, soğuk, buzdolabı.
Dağ, dağ, hardal.
Deniz, denizci, havuç.

Eski. 64. Cümleleri aynı kökten gelen kelimelerle tamamlayın: deniz, deniz, sahil, denizci, denizci.

1. Karadeniz kıyısında yaşıyoruz. 2. Babam denizcidir. 3. Babam büyük bir deniz gemisinde görev yapıyor. 4. Denizci, denizcinin karısıdır. 5. Küçük bir sahil kasabasında tatil yapıyorduk.

Listelenen aynı kökenli kelimelerde MOR kökünü vurguluyoruz.

Eski. 65.Çizime bakın. Soruları oku. Cevaplarınızı yazın. Cevaplarınızdan ilgili kelimeleri yazın. Nasıl benzerler? Bunların ortak yanı nedir? (kök SAD) Kökü seçin.

1. Çizimde sanatçı çiçek açan bir bahçeyi tasvir etmiştir.
2. Bu bahçe bir bahçıvan tarafından yetiştirilmiştir.
3. Elinde bahçe makası tutuyor.

Eski. 66. Cümleleri oku. İlgili kelimeleri bulun...

1. Yaz yağmuru kurak tarlaları cömertçe suladı. 2. Sabah güneşte çiy damlaları parıldıyor. 3. Nemli çimenlerin arasında dolaşmayı seviyorum. 4. Çiy öğle vakti kaybolur.

Aynı köke sahip kelimeleri yazınız. Kökü seçin. Bir kelimenin kökündeki vurgusuz sesli harfin harfi nasıl kontrol edilir? (vurgunun bu harfe gelmesi için ilgili bir kelime seçmeniz gerekir)

Eski. 67. Okuyun... İlgili tüm kelimeleri doğru yazmanıza hangi kelime yardımcı olur? (fil, tuz, yiyecek) Kelime gruplarını yazın. Kökü etiketleyin.

Eski. 68. Bu kelimeler için biri bir nesneyi, diğeri ise bir nesnenin işaretini ifade eden ilgili kelimeleri seçin.

Uç - pilot - uçuş.
Parıltı - ışık - ... .
Arkadaş olmak -...
Aşık olmak - ...

İlgili kelimelerin hangi kısmı değişmeden kalıyor? Buna ne denir? (kök) Bu bölümü seçin...

Eski. 69. Metni oku. Metni cümlelere bölün ve cümleleri yazılı olarak doğru biçimlendirerek yazın. aynı kök (ilgili) kelimeleri bulun. Onları daire içine al. Hangileri test ediyor?

Masha ve Ira çayırlara çıktılar. Orada küçük buzağılar otluyordu. Sarı düve Buryonka böğürdü. Siyah piliç Nochka çim kemiriyordu. Civciv Zorka su içti. Boğa Buyan tepenin arkasına koştu. Çoban Vanya onu uzun süre aradı.

Piliç, piliç - kelimeleri test edin.

Eski. 70. Cümleleri oku. Harfleri eksik olan kelimeler için seçeceğiniz kelimelerden test kelimelerini seçin. Eksik harfleri tamamlayarak cümleleri yazınız. Test sözcüklerini parantez içine yazın.

1. Arkadaşlar dünya vardı ( dünya) bir tartışmadan sonra. 2. Kız kardeş ölçüm yala (ile ölçüm ka) yeni elbise. 3. Çamaşır makinesinin kendisi polo ile kala ( durulmak e) iç çamaşırı. 4. Kız la sk ala ( Lask Bir kedi yavrusu. 5. Güneşten saklanmak iyidir bunlar n Ve ( gölge) ağaçlar! 6. Sen yaşlı bir adamsın cha n st ( tyn e) gırgırlı akvaryum balığı. 7. Yapmayın acı elo ( çok yazık co) Güneş iyi bir bronzluk için sıcaktır. (E. Izmailov) 8. Göletimizde canlı ne yani ( canlı t) havuz sazanı. 9. Okul bahçesinde ikinci sınıf öğrencileri le p veya ( le p ka) komik bir kardan adam. 10. Çözülme ve kar vardı n olsun al ( dudak işaret) kayaklara.

Eksik harfleri olan ve test olan kelimelerdeki kökleri vurgulayın.

Eski. 71. Oku onu. Cümlelerin arasından atasözlerini bulun ve ezberinizden yazın. Vurgulanan kelimeler için aynı köke sahip kelimeleri seçin.

Aşırı soğuklarda burnunuza dikkat edin. Kış soğuğunda herkes gençtir. Kışın kar derin, yazın ise ekmek bol.

Eski. 72. Kelimeleri oku. Hangi harflerin eksik olduğunu belirleyin. Verilen her kelime için bir test kelimesi seçin ve kelimeleri çiftler halinde yazın.

Mantar - mantar tamam, Balık ka - balık a,
çalı - çalı tamam, kürk manto - kürk manto a,
yağmur - yağmur ve k, huş ağacı ka - huş ağacı a,
soğuk - soğuk tamam, ot ka - ot a.

Egzersiz 73. N. Betenkova'nın bilmecelerini okuyun. Eksik harfleri doldurarak herhangi bir bilmeceyi yazın. Vurgulanan kelimelerin köklerini bulun.

Ben acıyım, ben tatlıyım (tatlı)
Bahçe yatağından (yatak) güneşe uzanıyorum
Çocuklar için yararlı arkadaş (arkadaş),
Ve bana sadece soğan (soğan a) deniyor.

Her soğanın tatlı yataklarının köklerini seçiyoruz.

Ben yuvarlakım, pürüzsüz bir işaretim (pürüzsüz tamam),
Ve tadı hoş tatlıdır (tatlı tamam).
Her yürümeye başlayan çocuk (karapuz) bilir
Benim adım karpuz (karpuz s).

Sevinçli tatlı karapuz karpuzunun köklerini seçiyoruz.

Eski. 74. Metni oku. Başlık verin ve eksik harfleri doldurarak yazın. Yazımlarını açıklayın.

Anfiska kedisi yavru kedi (yavru kedi) doğurdu.
Çok geçmeden yavru kedilerin gözleri (gözleri) açıldı ve dişleri (dişleri) çıkmaya başladı. Çocuklar ilk kez sepetten çıktılar. Biri dolap(lar)ın altına tırmandı (tırmandı). Diğeri yatağın altına sürünerek (sürünerek) girdi. Yatağın altında botlar (botlar) vardı. Yavru kedi bagaja (çizme ve) tırmandı ve uykuya daldı.

Öğretmen sizden eksik harfleri olan kelimelerin köklerini vurgulamanızı isteyebilir.

Sayfa 57. Dersin Öneki Cevapları

Eski. 75.Ön ekleri ekleyerek bu kelimelerden yeni kelimeler oluşturun: over-, on-, with-, over-, from-, under-, at-, pro-.
Yaz, oku, uç. Yeni kelimeleri yazın. İçlerindeki önekleri seçin.

Yazmak, yazmak, yazmak, yazmak, yeniden yazmak, yazmak, yazmak, yazmak üzere.
Oku, oku, yeniden oku, oku hakkında.
Uçmak, uçmak, uçmak, uçmak, uçmak, uçmak, uçmak, uçmak üzere.

Eski. 76. Kelimeleri oku. Hangilerinin ön ekleri var, hangilerinin yok? Öncelikle kelimeleri öneksiz yazın, her birinin içindeki kökü belirleyin. Daha sonra kelimeleri öneklerle yazın, her birinde kökü ve öneki belirtin.

Eski. 77.Çizime bakın. Aralarından seçim yapabileceğiniz kelimeleri kullanarak resme dayalı bir hikaye oluşturun ve yazın. İçlerindeki önekleri seçin.

Korunun kenarında bir kulübe var. Uzun ince huş ağaçlarıyla çevrilidir. Ağaçlar evin çok yakınına geliyor. Hızlı bir şekilde gökyüzünde yükseklerde uçar. Çayırda çiçekler açmıştı. Bahçede elmalar olgunlaştı.

Ön ekleri vurguluyoruz: o daire çiziyor, yaklaşıyor, uçuyor, çiçek açıyor, olgun

Eski. 78.İşte şehrin bir haritası. Okuldan stadyuma nasıl gidileceğini sözlü olarak açıklayın. Eylem kelimeleri kullanın... Hikayenizi yazın. Kelimelerdeki önekleri vurgulayın.

Okuldan sonra stadyuma gidiyorum. Okuldan çıkıp sola dönüyorum. Daha sonra yaya geçidinde karşıdan karşıya geçip düz yürüyorum. Beş dakika sonra stadyuma varıyorum.

Eski. 79. Bölen katı işaretin yazısını gözlemleyin ve kelimenin hangi yerine ve hangi sesli harflerden önce yazıldığına karar verin.

HAKKINDA B siktir et, İle Ah, hadi yaşayalım, ah B hayal ediyorum İle orada.

Eski. 80. Sözlü olarak. Sonuç alıştırmanın altında yazılmıştır.

Eski. 81. Kelimeleri oku. Gerektiğinde yumuşak ayırıcı veya sert ayırıcı ekleyerek kelimeleri yazın. Her kelimenin kökünü ve önekini (varsa) vurgulayın.

Eski. 82.İkinci sınıf öğrencisinin diktesindeki hataları bulun. Hangi yazımı yeterince iyi bilmiyor? Hatalarını açıklayın.

Günümü nasıl geçirdim

Sabah kalktım ve masaya oturdum. Masanın üzerinde beyaz bir yemek masası örtüsü vardı. BEN İle Yulaf lapası yedim ve şimdi çay içiyorum. Ağabeyim Kolya Bъ Bir çit inşa etmenin gerekli olduğunu düşündüm. Bahisleri kazanmasına yardım ettim.

Sayfa 62. Sonek konusuyla ilgili GDZ

Eski. 83. Tahmini bilmece. Onu sil. Vurgulanan her kelimedeki son eki (ish) tanımlayın.

Göz arıyor ve bıyık arıyor ve kuyruğu, pençeleri ve kendini herkesten daha temiz yıkıyor. O bir kedi.

Eski. 84. Resimlere bakmak. Üzerinde tasvir edilen müzik aletlerinin isimleri nelerdir? Bu enstrümanları çalan müzisyenlere ne denildiğini hatırlayın. Kelimeleri örneğe göre yazınız.

Eski. 85. Kelimeleri yazın - resimlerde gösterilen sporcuların adları. Seçim için son ekler: -ist, -schik-. Bu kelimeleri kullanarak cümleler oluşturup yazınız. Kelime köklerinde vurgusuz sesli harflerin altını çizin.

Futbolcu düşmana karşı gol attı. Hokey oyuncusu sopasıyla diske vurdu.

Eski. 86.-chik sonekinin çalışmasına dikkat edin. Bu ekin hangi kelimeleri küçültme anlamına gelir ve hangileri insanların mesleklerini adlandırır?

Küçültme anlamı - 1. grup (sandalye - tabure...), meslek - ikinci (sinek - pilot...)

Eski. 87. Metni oku. Vurgulanan kelimeleri aynı kökten gelen ve şu eklerden birine sahip olan kelimelerle değiştirin: -enk-, -k-, -ik-. Bu ekler kelimelere nasıl bir anlam katıyor? (küçültme) Değiştirilen metni yazın. Şimdi hayvanın açıklaması nedir? (sevecen)

Zaich IR

Bir tavşan al IR ve ormanda birçok düşman var. Ama yine de yaşıyor, üzülmüyor. Burnu ve hassas kulakları ona yardım ediyor İle ve hızlı bıçak İle ve ve göze çarpmayan bir kürk manto İle A. Yaz aylarında tavşan gridir yenk yy. Yerde veya çimenlerde görünen hiçbir grilik yoktur. Kış için tavşan IR ve kıyafetlerini değiştir. Yeni yün İle ve kalınlaşıyorlar, ısınıyorlar gün kaya, beyaz yenk ah, karda görünmez.

Vurgulanan kelimelerdeki son ekleri vurgularız. Tavşan kelimesinde sonek ik, kök ise zaich (“tavşan”dan)

Sayfa 66. GDZ, Bitiş konusuna

Eski. 88. Metni oku. Kelimenin eksik kısmını geri yüklemeye çalışın.

Ilkbahar geldi. İnsanlar ve hayvanlar baharın gelmesinden memnundur. Bahardan sıcaklık ve neşe beklerler.

Eski. 89. Metni oku. Bunun nesi var? Nasıl düzeltilir? Kelimenin hangi kısmının cümledeki tüm kelimeleri birbirine bağlamaya yardımcı olacağını tahmin edin. (bitirme)

Birçok okul çocuğu bilgisayar kullanıyor. Bilgisayar(lar) aritmetik problemleri çözmemize, peri masalları ve kısa öyküler basmamıza yardımcı olur. Bilgisayarınızda ilginç oyunlar oynayabilirsiniz.

Eski. 90. Kelimeleri örneğe göre değiştirin, sonları bulun ve vurgulayın.

1. Kız kardeş[ler] - kız kardeş[ler], kız arkadaş[lar] - kız arkadaş[lar], öğrenci - öğrenci[ler], kitaplar[a] - kitaplar[lar].

2. Okul[a] - okullardan, su[a] - sulardan, nehir[a] - nehirlerden, el[a] - ellerden.

Eski. 91. Metni okuyun... Eksik sonları ekleyerek metni yazın.

Mükemmel bir öğrenci hangi notlara sahip olabilir?

Komşum Almanya'dan bir arkadaşından bir mektup aldı: "Merhaba Maşa!" İyi çalışıyorum. Almancada - "1", Rusçada - "1", aritmetikte - "2". Elimde sadece birler ve ikiler var. Neredeyse mükemmel bir öğrenciyim."
Masha hiçbir şey anlamadı ve öğretmenlerden mektubu anlamasına yardım etmelerini istedi. Öğretmen Almanya'da en iyi notun bir, en kötü notun ise beş olduğunu söyledi. Genel olarak durum tam tersi!

Sayfa 68. Kendinizi test edin

1. Kelimenin ana bölümünü adlandırın. (kök)

2. Kelimelerde kelimenin hangi bölümlerinin vurgulandığını belirleyin. Bardak- piliç(çik son eki), en-okul (başkanlık temsilcisi), sol- A(a sonu), en- şehir-ny (kök şehir).

3. Aynı köke sahip kelimeleri gruplar halinde toplayın.

Ormancı, ormancı, ormancı, ormancı, ormancı. Yaprak, yaprak, yaprak, yaprak.

Sayfa 69. Konuyla ilgili GDZ Konuşmanın bölümleri

Konuşmanın bölümleri nelerdir

Eski. 92. K. Chukovsky'nin masalındaki satırları anlamlı bir şekilde okuyun... Önce bir yıldızla, sonra iki yıldızla işaretlenmiş kelimeleri yazın. Her gruptaki kelimelerin ortak noktası nedir?

Su ısıtıcısı, ütü ve kızartma tavası nesnelerdir.
Koşmak, gevezelik etmek, çıngıraklar, koşmak, vaklamak, zıplamak, tıngırdamak, çarpmak - bunlar nesnelerin hareketleridir.

Eski. 93. Kelimeleri oku. Hangilerinin nesneleri, hangilerinin nesnelerin eylemlerini temsil ettiğini belirleyin. Önce kim? sorusuna cevap veren kelimeleri yazın, sonra ne sorusunu yazın, ardından ne yapar sorusunu yazın. İki grubun sözlerini bağlayın.

DSÖ? Çocuk, kurbağa, kuş, bebek.
Ne? Tekne, top, uçak, ağaç.
O ne yapıyor? Yüzer, atlar, uçar, büyür, yürür.

Tekne (ne yapıyor?) yüzüyor. Oğlan (ne yapıyor?) yürüyor. Kurbağa (ne yapıyor?) atlıyor. Top (ne yapıyor?) uçuyor. Kuş (ne yapıyor?) uçuyor. Uçak (ne yapıyor?) uçuyor. Ağaç (ne yapıyor?) büyüyor. Bebek (ne yapıyor?) büyüyor.

Eski. 94. Kelimeleri oku. Bu kelimelerin hangi üç gruba ayrılabileceğini düşünün. Her gruptaki kelimelerin ortak noktası nedir? Ne demek istiyorlar? Hangi sorulara cevap veriliyor? Kelimeleri üç sütuna yazın.

Öğe Öğenin niteliği Öğenin eylemi

akasya güzeli geliyor
kütüphane mavisi ders çalışıyor
kiraz dar koşular
büyük ayı yazıyor
oğlan ağır arkadaşlar
bilgisayar sırt çantası

Eski. 95. Kelimeleri gruplar halinde okuyun. Her gruptaki kelimelerin ne anlama geldiğini tartışın: nesneler, nesnelerin nitelikleri veya eylemleri. Hangi sorulara cevap veriyorlar?

1 - nesneler; Ne? DSÖ?
2 - nesnelerin eylemleri; ne yapalım? ne yapalım?
3 - nesnelerin işaretleri; Hangi?

Eski. 96. N. Sladkov'un öyküsünü okuyun. Kurt hakkında ne öğrendin? Metinden üç kelime yazın - nesnenin adı, üç kelime - nesnenin eyleminin adı ve üç kelime - nesnenin niteliğinin adı.

Öğe adları: kurt, kurt yavruları, ay.
Öğenin eyleminin adları: yaşar, kaçınır, yükseltir.
Nesnenin özelliklerinin adları: gri, büyük, yuvarlak.

Eski. 97. Metni eski bir Rus dili ders kitabından okuyun. ... Eksik harfleri ekleyerek metni şiirsel biçimde yazmaya çalışın. Eksik harflerin tümü kontrol edilebilir mi? Doğayı anlatan kısa bir metni kendiniz oluşturmaya çalışın.

Yerli resimler

Sevgili sevgili resimler (şarkı sözleri):
Tarlalar, huş ağaçları (huş ağaçları) ve ormanlar,
Çayırlar, vadiler ve ovalar,
Ve dağın (dağların) altından dere çınlıyor.
Söğütler derenin üzerine eğildi.
Köy uzaktan görülebiliyor (evet).
Güneşin altında tarlalar altın renginde.
Bataklıkta turnalar çığlık atıyor.

Ormanın içinden dar bir yol geçiyor. Üzerinde uzun ağaçlar büyüyor. Beyaz huş ağaçları en uçta yer almaktadır. Çam ağaçları uzun dallarını gökyüzüne doğru uzatır. Uzakta bir köy görünüyor.

Eski. 98. Dil bükümlerini okuyun. Bunları hızlı bir şekilde telaffuz etmeyi öğrenin. Nesnelerin eylemlerini ifade eden kelimeleri yazın. Her kelimeye bir soru koyun.

Ne yapıyorlardı? Manevra yapıldı. Ne yaptın? Yakalayamadılar. Ne yaptın? Kaçırdım.

Sayfa 76. Konuyla ilgili GDZ

Eski. 99. Metni oku. Sorulara cevap veren kelimeleri yazın...

Alyosha, baba, elma ağaçları, armutlar. Bu kelimeler nesneleri ifade eder ve kimdir sorularına cevap verir. Ne?

Eski. 100.Şiirleri okuyun. Cansız isimleri yazınız. Hangi soruya cevap veriyorlar?

Ne? Şeyler, çekiç, mengene, pense, eğe, demir testeresi, beceri.

Eski. 101.Şiirsel metni okuyun. Kim sorusuna hangi isimler cevap verir? Bunları soruyla birlikte yazın.

DSÖ? Geyik, aslan, porsuk, vaşak, ayı yavruları.

Eski. 102. Charles Perrault'un masalının başlangıcını okuyun (çeviren: M. Bulatov). Adını hatırla. Metinde kim sorusuna cevap veren kelimeleri bulun. ve soruya ne? Cevap sözcüklerindeki vurgusuz ünlü seslerin harflerini bulun. Onları vurgulayın. Test sözcüklerini sözlü olarak seçin.

DSÖ? Miller, oğulları, eşek, kedi, kardeşler. Ne? Miras, değirmen.
Değirmenci üç oğluna miras olarak kaldı.
Kardeşler babalarının mirasını hemen paylaştılar.
Ağabey değirmeni kendisine aldı.
Ortanca kardeş köyü dolaştı.
Kardeşlerin en küçüğüne kota verildi.

Eski. 103.İsimleri iki gruba ayırın. Önce canlı isimleri, sonra cansız isimleri yazınız.

Animasyonlu: (kim?) ayı, saksağan, kurbağa, serçe, kahraman, oğlan, kız, yolcu, at, kedi.
Cansız: (ne?) haşhaş, meşe, mağaza, huş ağacı, karpuz, lahana, havuç, bezelye, saz.

Eski. 104. Oyun "Bu kim? Bu nedir?" Resimlere bakmak...

1. Alıcılar, anne, çocuk, bebek, raflar, sepet, ceket, pantolon, bot, armut, elma, ananas, muz, portakal, kivi, meyve, domates, patates, sebze, mağaza.

2. Hayvanat bahçesi, fil, kum, kuşlar, serçeler, çit, seyirciler, anne, çocuklar, saç, ceket, pantolon, çizme, şapka, kasket, havuç, faiz.

Eski. 105. Cümleleri okuyun... Bu kelimelerin her biri hangi soruya cevap veriyor? Bunlardan hangisine isim denilebilir, hangisi olamaz? Neden? (çünkü bunlar nesnelerin eylemleridir) Cümleleri kopyalayın. İsimlerin altını çizin.

Turta pişirmek için fırını yaktılar.
Bütün alanı kar örtüsü kapladı.
Geminin yan tarafında bir sızıntı açıldı. Musluktan su akmaya başladı.
Atölyede bir testere çalıyor. Geyik bir orman deresinden su içti.

Eski. 106. Metni oku. Bu metindeki bazı kelimeler neden büyük harfle yazılmıştır? (Bunlar özel isimlerdir.)

Eski. 107. Bu anlamlara sahip mümkün olduğu kadar çok sayıda özel ismi gruplar halinde adlandırın ve yazın. Bu isimlerden hangisi tırnak içine alınmalıdır? (araba ve dergi isimleri)

Şehir isimleri: Moskova, Tula, Voronezh, Penza, Belgorod, Kursk, Yekaterinburg, Novosibirsk, Omsk, Vladivostok, Habarovsk, Paris.

Nehirlerin isimleri: Don, Yenisei, Ob, İrtiş, Lena, Volga, Amur, Kama, Angara, Tobol.

Denizlerin isimleri: Azak, Kara, Andaman, Barents, Bering, Kırmızı, Okhotsk.

Ülke adları: Rusya, Çin, Japonya, Tayland, Hindistan, Moğolistan, Fransa, İtalya, İspanya.

Farklı ülkelerin başkentlerinin isimleri: Moskova, Pekin, Paris, Madrid, Roma, Kolombo, Bangkok.

Araba isimleri: “Toyota”, “Mazda”, “Zhiguli”, “Kamaz”, “Renault”, “BMW”.

Çocuklara yönelik dergilerin isimleri: “Komik Resimler”, “Nafanya”, “Murzilka”, “Üç Kedi”.

Eski. 108. Cümleleri oku. Uygun isimleri yazın. Vurgulanan kelimelerdeki hangi harflerin kontrol edilmesi gerekiyor? Bunları test sözcükleriyle birlikte yazın.

Gvidon, Irishka, Grishka, Marishka, S Altan.

Pencere hakkında - pencere hakkında, konum. D nyaya-opoz D a l, gra chi - gra ch, ule teli - uçuş t, fırında cla - fırın, taç - çırpma teli, üzgün - üzgün ve t, litse - yüzler.

Eski. 109.İki sütundaki kelimeleri okuyun. ... Cümlelerde onlara uygun yeri bulun.

1. Seryozha M karıncalardan korkmuyor. 2. Igor Listyev bir buket yaprak yaptı. 3. Vitya V Asilkov bir buket peygamber çiçeği topladı. 4. Polya Ivanova sahadan döndü. 5. Küçük Gruşa'nın sepetinde armutlar var. 6. Yura Gorshkov beş tencere getirdi.

Eski. 110.

Yavru kedi ve köpek yavrusu

Misha'nın bir köpek yavrusu vardı. Ve Katya'nın bir kedi yavrusu vardı. Köpek yavrusu ve kedi yavrusu çok iyi arkadaş oldular. İkisi de aynı kaseden yemek yemedi.

Eski. 111.

Yazarların isimleri: I.A. Krylov, A.S. Puşkin, F.I. Chukovsky, S.Ya.

Şehir isimleri: Samara, Pskov, Novgorod, Vladimir.

Ülke adları: Rusya, İtalya, Polonya.

Eski. 112.

Tarlada bir öküz vardı. Öküz tarlayı tarladan yönetti.

Eski. 113.

Buzağı yünlü ve ıslaktı. Ona isimler verdiler: Bobik, Rex, Tuzik, Swift, Gavryusha.

Sharik, Fyodor Amca, Bobik, Rex, Tuzik, Swift, Gavryusha.

Eski. 114.

İnsanların ad ve soyadları, hayvan adları, ülke, şehir ve nehir adları büyük harfle yazılır.

Eski. 115.

Sıradan bir hikaye

Sokakta bir köpek yavrusu yürüyordu
Öyle değil dostum
O kadar da Fluffy değil.
Kar fırtınasında ve güneş ışığında yürüdüm,
Ve yağmurda yürüdüm ve ıslandım,
Ve kar yağsa bile,
Sokakta bir köpek yavrusu yürüyordu.
Sıcakta yürüdüm
Soğukta
Ve nem
Yürüdü
Yürüdü
Yürüdü
Ve büyüdü.
V. Levin

Eski. 116.

1. Dağların üstünde çoğul. , çoğul parçalar halinde yürüyen kürk manto üniteleri evet kaftan üniteleri . (Ram) 2. Tekil bir çalı değil. , ve çoğul yapraklı. , tekil bir gömlek değil ama dikilmiş. (Kitap) 3. Ördek ünitesi. deniz birimlerinde ve kuyruk tekildir. çit ünitelerinde . (Kova) 4. Mavi gökyüzünün karşısında tekil. plaka ünitesi yüzer. (Ay)

Eski. 117.

Tabaklar, kahramanlar, fabrikalar, resimler, odalar, apartmanlar, kürekler, dükkanlar, oğlanlar k[i]. Bunlar sözlük sözcükleridir.

Eski. 118.

Swift'ler ve saksağanlar kuşlardır. Pike ve ruff balıktır. Vadideki zambak ve kuşburnu çiçeklerdir. Kirpi ve tavşan hayvanlardır. Kuzukulağı bir bitkidir.

Eski. 119.

Yöneticiler, sözleşmeler, sürücüler, pastacılar, marangozlar.

Egzersiz 121.

Mağazadan bir çift çorap ve bir çift çorap aldık.
Otobüste boş koltuk yok.
Tanyusha'nın yapacak çok işi var.
Bir elma ağacından birkaç kilo elma toplandı.
Piyasada çok sayıda domates, portakal ve mandalina var.
Mağazada çok çeşitli botlar, botlar ve keçe botlar bulunmaktadır.

Egzersiz 122.

En çok da isimler. Eşyalar bagaj kelimesiyle birleştirilmiştir.

Sayfa 91. GDZ konuyla ilgili fiil

Egzersiz 123.

Ustalıklar, skorlar, atlayışlar.

Egzersiz 124.

Kelimeler ne yapmalı sorusuna cevap veriyor? ve nesnelerin eylemlerini gösterir.

Gülmek - neigh, de lit - delit, iptal etmek - iptal etmek, atmak - atmak, dayanmak - katlanmak, fısıldamak - fısıldamak, buluşmak - buluşmak, çatlamak - çatlamak, karıştırmak - kahkaha.

Egzersiz 125.

Bütün kış orada yattım.
İlkbaharda nehre koştu.

Altı ay araba kullanıp altı ay hangi yolda yürüyorlar?

Köprünün altında yüzüyorum
Ve kuyruğumu sallıyorum.
Yerde yürümüyorum
Ağzım var ama konuşmuyorum
Gözlerim var, göz kırpmıyorum
Kanatlarım var ama uçamıyorum.

Egzersiz 126.

Ne? Akarsular, kar, tomurcuklar, güneş, kuşlar.
Onlar ne yapıyor? Koşarlar, uçarlar, şişerler. O ne yapıyor? Isıtır, eritir, parlar.

İlkbaharda güneş daha parlak parlar ve daha sıcak ısıtır. Kar eriyor. Hızlı akışlar çalışır. Tomurcuklar ağaç dallarında şişer. Göçmen kuşlar güneyden gelir.

Egzersiz 127.

Sürücü (ne yapıyor?) arabayı sürüyor.
Doktor (ne yapar?) insanları tedavi eder.
Kapıcı (ne yapıyor?) bahçeyi süpürüyor.
Traktör sürücüleri (ne yapıyorlar?) toprağı sürüyorlar.
Bahçıvanlar (ne yapıyorlar?) ağaç dikiyorlar.

Egzersiz 128.

Onlar ne yapıyor? Zıplıyorlar, dönüyorlar, yığılıyorlar, acele ediyorlar, gürlüyorlar, çatırdıyorlar.

Bu fiiller çeşitli nesnelerin eylemlerini adlandırır.

Egzersiz 129.

Köydeki tatiller

Yaz aylarında sık sık nehre giderdik. Orada yüzdük, güneşin tadını çıkardık ve kayıkla gezmeye gittik. Ormanın kenarında çilek topladık ve lahana çorbasını yırttık. Saman toplamak için çayırlığa gittik. Sevindik, güldük.

Yazılı metni bir kişinin eylemlerinden bahsedecek şekilde yeniden anlatın.

Yaz aylarında sık sık nehre giderdim. Orada yüzdüm, güneşin tadını çıkardım ve bir tekneye bindim. Ormanın kenarında çilek ve kuzukulağı topladım. Saman karıştırmak için çayırlığa gittim. Mutlu oldum ve güldüm.

Egzersiz 130.

Ördek çığlık atıyor. - Ördekler çığlık atıyor. Ağaçkakan kapıyı çalıyor. - Ağaçkakanlar kapıyı çalıyor. Köpek sessiz. - Köpekler sessiz. Don çatırdıyor. - Don çıtırdıyor. Kartal uçuyor. - Kartallar uçuyor. Yavru kedi uyuyor. - Kediler uyuyor. Gemi sabittir. - Gemiler duruyor.

Egzersiz 131.

Ch. gürledi. gök gürültüsü. Lil Ch. yağmur. Yağmura baktım. Güneş. Ch. gökyüzünde belirdi. çok renkli gökkuşağı.

Egzersiz 132.

Oyun "Sihirbaz"... Metni, sanki olaylar zaten olmuş gibi yeniden anlatın.

Volodya okuldan eve çok üzgün döndü. Kötü not aldı. Büyükannesi çok üzülmüştü.

Vurgulanan kelimeleri zıt anlamlılarla değiştirin. Ortaya çıkan metni yazın.

Volodya okuldan eve çok neşeli döndü. A aldı. Büyükannesi çok mutluydu.

Egzersiz 133.

Büyük İvan - odun kesmek için,
Aşçı Vaska - su taşımak için,
Ayı kalbi için - ocağı ısıtmak için,
Yetim Grishka'nın yulaf lapası pişirmesi gerekiyor,
Ve küçük Timoşka'nın şarkı söylemesi için,
Şarkı söyle ve dans et,
Kardeşlerinizi eğlendirin!

Yazılı fiillerin üstünde kalemle imzalıyoruz.

Egzersiz 134.

İlk kelime grubu nesneleri belirtir. Bunlar isimlerdir. İkinci grup nesnelerin eylemlerini belirtir. Bunlar fiillerdir.

Pike n. yüzüyor ch. . adam Ch.yürüyüşler . At Ch. koşuyor . yutmak uçar ch. . kurbağa atlar ch. . Yılan tarar ch. .

Egzersiz 135.

Yaz akşamı. Ormanların arkasında
Güneş çoktan battı,
Uzak gökyüzünün kıyısında
Zorka kırmızıya döndü.

Egzersiz 136.

Zima'nın kızgın olmasına şaşmamalı.
İçinden geçtim -
Rüya pencereyi çalıyor
Ve onu bahçeden dışarı çıkarıyor.

Şiir kişileştirme yöntemini kullanır.

Sayfa 99. Sıfat konusuyla ilgili GDZ

Egzersiz 137.

Hangi? Buz, sak, aydınlık, karanlık.

Bunlar sıfatlardır.

Egzersiz 138.

Nesnelerin çeşitli özelliklerini belirtmek için sıfatları kullanın.
şekline göre tadına göre rengine göre tatmak

Elma (ne?) tatlı, yuvarlak ve kırmızıdır.
Erik (ne?) tatlı, oval ve mordur.
Limon (ne tür?) ekşi, oval, sarı.
Fındıklar (hangi tür?) lezzetli, yuvarlak ve kahverengidir.

Egzersiz 139.

Kırmızı, tatlı, sulu, acı.

Egzersiz 140.

Kırmızının kendisi şekerdir, kaftan yeşildir, kadifedir.
Yuvarlak, kırmızı, tatlı, pürüzsüz yeşil tenli.

Egzersiz 141.

Metni oku. Onun ana fikri nedir? (Doğayı korumamız lazım) Metne başlık verin. (Çayır çiçekleri)

Çayır (ne?) yeşil.
Bluebell'ler (ne?) mavidir.
Karanfiller (ne?) kırmızıdır.
Papatyalar (ne tür?) beyazdır.
Olya (ne?) küçük.

Egzersiz 142.

Sıcak, küçük, kabarık, gümüş rengi, esnek, hızlı, köpek gibi.

Egzersiz 143.

Huş Korusu. Ekşi lahana çorbası. İnce cilt ve ca. Fazla dişlek. Yırtıcı ve adak. Kabarık ve kalın eşarp. İyi şanlar. Ne kulak.

Her cümle bir sıfat ve bir isimden oluşur.

Egzersiz 144.

Vadideki beyaz zambak, mavi peygamber çiçeği, kırmızı gelincik, olgun armut, büyük kiraz, ince üvez, altın yüzük, kabarık havlu.

Sıfatların üstüne adj yazıyoruz.

Egzersiz 145.

1. Kara bir karga bir dalda oturuyor. 2. Gri bir tavşan bahçedeki havuçlarla ziyafet çekiyor. 3. Bir çocuğun paltosu askıda asılıdır. 4. Kırmızı elmalar elma ağacına asılır. 5. Kolya güzel tekerlekli patenlerde kayıyordu. 6. Sürücü, arabayı geniş bir otoyol boyunca güvenle sürdü.

Egzersiz 146.

Küçük bir hayvan bir çalının altında saklanıyordu. Uzun kulakları ve kısa kuyruğu vardı. Vücut gri kürkle kaplıdır. Hayvanın gözleri korkmuştu.

Egzersiz 147.

Bahar sabahı serindir. Hava açık ve temiz. Ağaç dallarında ilk yapraklar açılıyor. Yeryüzü yeşil bir halıyla kaplanmıştır. Böcekler etrafta vızıldıyor. Herkes yeni bahar gününden memnun!

Egzersiz 148.

Vurgulanan kelimelerle cümleler oluşturun.

Yeşillik - yeşil- yeşile dön.
Sarılık - sarı- sarıya dön.
Saflık - temiz- temiz.
Gelincik - sevecen- okşamak.

Yeşil bir böcek çimlerin arasında sürünüyor. Sarı bir güve bir çiçeğin üzerinde uçuyor. Ormanın temiz ve temiz havası var. Hafif bir esinti çayırdaki tüy otlarını sallıyor.

Her grubun tüm kelimelerinde kelimenin hangi kısmı korunmuştur? (yeşil, sarı, temiz, sevecen) Adı ne? (Kök) Her kelime konuşmanın hangi bölümüne aittir? (1. - isim, 2. - sıfat, 3. - fiil.)

Egzersiz 149.

Ağaçlar (ne yaptılar?) çiçek açtı.
Mavi kardelenler (ne yapıyorlardı?) çiçek açıyordu.
Çim (ne yaptı?) yeşile döndü.
Karahindibalar (ne yaptılar?) çiçek açtılar.

Ağaçlar - ağaç, zazele nela - yeşil, çimen ka - çimen, ormanda - orman, öyle görünüyordu - öyle görünüyordu ki, etrafta bir daire vardı, bacaklar ka - bıçaklar.

Egzersiz 150. S. Mikhalkov’un şiirinden bir alıntı okuyun. Buna nasıl bir başlık koyarsınız? (Oyuncaklar)

1) İsimler: raf, filler, köpekler, develer, kurtlar, kediler, akordeonlar, ördekler, borular, matruşka bebekleri.
2) Fiiller: uzanmak, durmak.
3) Sıfatlar: kabarık, dudaklı.

Egzersiz 151....Bu ayetlerdeki hileyi açıklayın. (Cevap kafiyeli değil) Şiirlere mizah denebilir mi? (Ama neden? (Çünkü eksik kelimeyi kafiyeyle eşleştirirseniz komik olacaktır)
Şiirlerini yazın: iki fiil, iki isim, dört sıfat.

Fiiller: uzanır, olgunlaşır. İsimler: gün, kar. Sıfatlar: güzel, açık, olgunlaşmamış, bilgili.

Egzersiz 152. Tahmin oyunu.

Tavşan: Küçük, uzun kulaklı, eğik. Kar: beyaz, soğuk. Frost: acı, şiddetli. Kitap: ilginç, çocuk. Yağmur: sağanak, mantar, sonbahar. Ekşi krema: beyaz, lezzetli, kalın, yağlı. Kurt: gri, dişlek, kızgın. Tilki: kırmızı, kurnaz.

Egzersiz 153. Hangi sıfatlar yalnızca vahşi doğayı görmeye değil, aynı zamanda ormanın tazeliğini hissetmeye de yardımcı olur? (gölgeli, nemli, soğuk)

Ormanın vahşi doğasında (les), yeşilin vahşi doğasında (yeşil),
Her zaman alçak (bunlar) ve nemli,
Bir dağın (dağların) altındaki dik bir vadide
Taşlardan soğuk bir bahar fışkırıyor.

Egzersiz 154.

Açıklama metni.

Resimde bir sonbahar manzarası görülüyor. Çimler çoktan sarıya döndü. Ağaçlardaki yapraklar solmuş. Bir adam kuru otların arasında yürüyor. Eve varmak için acele ediyor.

Sayfa 111. Konu edatı hakkında GDZ

Egzersiz 155. Oku onu. Kelimeleri anlam bakımından birbirine bağlayın. Bu konuda bize hangi kelimeler yardımcı olur? (Edatlar)

Masanıza oturun. Kitabı masanın üzerine koy. Kurula çağırın. Tahtanın yanında durun.

Egzersiz 156.

Kedi yemek masasına tırmandı. Kedi masanın altında saklanıyordu. Kedi masanın arkasına saklandı. Kedi mutfak masasına tırmandı.

Bunlar edatlardır.

Egzersiz 157.

Annem masayı güzel bir masa örtüsüyle kapladı. Lamba masanın üzerinde asılı duruyor. Masanın üzerinde çiçek dolu bir vazo var. Masanın üzerinde bardaklar var. Annem fincanlara çay doldurdu.

Egzersiz 158.

Tilki yavruları çıldırıyor. Martılar suyun üstünde. Kitap masanın üzerinde. Bacadan duman. Atlı at sırtındadır. Kız kardeşe hediye. Bir arkadaşımdan gelen mektup. Ormanda bir kulübe.

Güneş ışınları huş ağaçlarının beyaz gövdeleri ve yeşil yaprakları boyunca uzanıyor.

Egzersiz 159.

Ormanda yaşlı bir çam ağacı büyüdü. İçi boş bir çam ağacında kızıl bir sincap yaşıyordu. Kış için mantar depoladı.

Egzersiz 160.

Olgun bir elma (nereden? nereden?) elma ağacından (nenin üstüne?) yere düştü.
Oynak kuş (neden?) daldan (neye?) daldan dala uçtu.
Arabayla (nerede?) köye (neyle?) gidiyorduk.
Sarı kanarya kafesten (nereden?) özgürlüğe uçtu (nereden?).

Başka kelimelerle birlikte edatlar ayrı yazılır.

Egzersiz 161.

Köpeğin keskin dişleri var (kim?) Bir ineğin güçlü boynuzları vardır (kim?). Bir atın uzun bir yelesi vardır (kim?). Bir maymunun kavrayıcı pençeleri vardır (kim?). Bir koyunun üzerindeki kabarık yün (kim?). Bir kaplanın çizgili derisi (kim?). Bir tilkinin kırmızı kuyruğu vardır (kim?)

Egzersiz 162.

Ayılar araba sürüyordu
Bisiklet ile.
Ve onların arkasında bir kedi var
Geriye doğru.

Ve arkasında sivrisinekler var
Sıcak hava balonunda.
Ve onların arkasında kerevit var
Topal bir köpeğin üzerinde.

Kısraktaki kurtlar
Aslanlar arabada.
Tramvaydaki tavşanlar
Süpürgedeki kurbağalar...

Egzersiz 163.

Gel, yap, kaç, yaz, taşın, eskiz yap, izlemeyi bitir, vuruş.

Uzun bir ağaçtan, iki katlı bir evden, bir masanın üstünden, bir ilkokuldan, Central Park'ın arkasında, okulumuzda, mükemmel çalışmalar hakkında, eski bir evin arkasında, mavi su boyunca gölgeli bir sokağa kadar.

İlk kelime grubundaki önekleri belirleyin.

Egzersiz 164.

1. Hinduların evcil filleri var. Bir Hindu İle ormanda bir fil gibi yürüyordu. Fil hakkında sahibinin yolunu çiğnedi ve ağaçların kesilmesine yardım etti.

2. Aniden bir fil arkaönlemler ve Açık korundu. Sahibi file vurmak istedi ama en Bunu çalılardan gördüm Sen Devasa bir kaplan atladı. Fil İle iade, İle Kaplanı hortumuyla yakaladı, kaldırdı ve yere fırlattı. Kaplan dır-dir korktu ve en koştu.

Edatlar ve kelimeler arasındaki boşluğu vurguluyoruz, önekleri vurguluyoruz (koyu renkle gösterilmiştir).

Egzersiz 165.

Otobüse bindim. Tramvaya bindim. Metroya girdim. Otobüsten indim. Tramvaydan indim. Metrodan çıktım.

Yolcu otobüse bindi. Çocuk tramvaya bindi. Metroya bindim ve trenimi beklemeye başladım. Adam otobüsten indi ve yol boyunca eve doğru yürüdü. Adam son durakta tramvaydan indi. Yağmur sırasında metrodan ayrıldım.

Egzersiz 166.

Müzisyenler

Komşumuz gibi
Konuşma eğlenceliydi:
Kazlar - arpta,
Ördekler - borulara,
Koyun - Donets'e,
Hamamböcekleri - davul.

Sayfa 120. Kendinizi test edin

1. Konuşmanın bir kısmı, ortak bir anlamı olan ve aynı sorulara cevap veren bir kelime grubudur.

2.1) sıfat;
2) bir nesnenin işareti;
3) hangisi?
4) küçük.

1) fiil;
2) eylem;
3) ne işe yarar?
4) koşar.

3. İsimler: köpek, otobüs, kız, kitap, kedi, sokak.
Sıfatlar: sade, kabarık, ilginç.
Fiiller: oku, kaç, git.
Edatlar: from, from, by.

Tüylü kedi köpekten kaçtı. Bir kız ilginç bir kitap okuyor.

4. Edat, kelimeleri birbirine bağlayan konuşmanın bir parçasıdır.

Sayfa 122. Teklif konusuyla ilgili GDZ. metin.

Egzersiz 167.

Evin yanında yaşlı bir meşe ağacı vardı.

Egzersiz 168.

Çocuklar saklambaç oynuyorlar.
Bahçede salatalık yetişiyor.
Domuz yavruları vadide uyuyor.
Silahşörler kılıçlarını keskinleştirir.
Çocuklar çete halinde sirke koşuyor.
Kerevit bir engelin altında uyukluyor.
Turna balığı dipte yüzer.
Kurtlar aya karşı uluyor.

Bunlar ünlem içermeyen anlatı cümleleridir. Bunlardan 4'ünü yazalım.

Egzersiz 169.

Ailenin reisi anne veya babadır, ana üyeler ebeveynlerdir.

Egzersiz 170.... Cümleleri soru sormadan yazın. Bir satırla konunun, iki satırla yüklemin altını çizin.

Kedi miyavlıyor. Domuz homurdanıyor. Fare gıcırdıyor. Kurbağa vıraklıyor. Kurt uluyor. Karga gaklıyor.

Egzersiz 171. Metni kopyalayın.

Uzun zamandır beklenen bahar geldi. Güneş daha da parlıyor. Kuşlar güneyden uçuyor. Ağaçlarda tomurcuklar açıyor. İlk çiçekler ortaya çıkıyor. İnsanlar dost canlısı bahara sevinirler.

Egzersiz 172.

Ödev kapsamındaki ders kitaplarındaki açıklamalar.

Egzersiz 173. ... Her cümleyi anlamını netleştiren başka kelimelerle tamamlayın. Ortaya çıkan cümleleri yazın.

Uzun zamandır beklenen bahar bölgemize geldi. Parlak güneş daha çok ısıtır. Çalışkan bir öğrenci kelimeleri ve cümleleri güzelce yazar. Küçük bir kız yüksek sesle şiir okuyor.

Egzersiz 174....eksik harfleri doldurarak yazın. İkinci cümledeki ana terimlerin altını çizin.

Elk bir orman sakinidir. Geyik Sibirya taygasında ve Moskova yakınındaki ormanlarda yaşar.
Kışın geyikler kavak kabuğu ve dallarını, yazın ise bataklık otlarını yerler.
Geyiğin kürek gibi görünen ağır, sarı ve kalın boynuzları vardır. Kanada geyiği barışçıl bir hayvandır ancak geyik kurtların saldırısına uğrarsa kendisini hem boynuzlarıyla hem de toynaklarıyla savunur. Yalnızca aç kurtlar geyiklere saldırmaya cesaret edebilir.

Egzersiz 175. Cümleleri okuyun ve kopyalayın. Uygun soruyu parantez içine yazın: ne yaptınız? ne yaptın? ne yapıyorlardı?

Annem (ne yapıyordu?) Nina için yeni bir elbise dikiyordu.
Küçük Svetochka (ne yapıyordu?) yeni bir oyuncak bebekle oynuyordu.
Vasya (ne yapıyordu?) bir at çiziyordu.
Seryozha ve babam (ne yapıyorlardı?) bir peri masalı okuyorlardı.

Egzersiz 176. ... Metni yazın. Parantez içinde, vurgulanan kelimelere ilişkin soruları yazın.

Marina erkek kardeşini (kim?) seviyor. Bebeği bebek arabasında (kim?) itiyor. Marina çocuğa komik hikayeler anlatır (kime?). Seryozha kız kardeşini (kim?) dinliyor.

Egzersiz 177. ... Birbiriyle ilişkili kelimeleri desene göre çiftler halinde yazın.

Adam (ne yapıyordu?) yaşıyordu, adam (ne?) dalgındı, sokakta (nerede?) yaşıyordu, sokakta (hangisi?) Basseinaya.

Egzersiz 178. ...Cümleleri doğru şekilde kurun.

1. Basseynaya Caddesi'nde dalgın bir adam yaşıyordu. 2. Küçük ayı bal yiyor. 3. Çocuk bir mantar buldu.

Egzersiz 179. Kelimelerden cümleler, cümlelerden metinler oluşturun.

Horozun neden tarağa ihtiyacı vardır?

Gürültücü horozumuzun kırmızı bir ibik var. Geceleri tarağını alır. Horoz rengarenk kuyruğunu tarıyor. Bu yüzden bu kadar gür bir kuyruğu var.

Egzersiz 180. ... Bir metin oluşturun, ona başlık verin ve yazın. Eksik harfleri ekleyin.

Kötü yürüyüş

Marina ve Olya parkta yürüyüşe çıktılar. Aniden gökyüzünde kocaman siyah bir bulut belirdi. Yağmur yağmaya başladı. Arkadaşlarım tamamen ıslak kıyafetlerle evime döndüler.

Egzersiz 181.

1. Açıklama metni 2. Mesaj metni. 3. Metin muhakemesi

Metinlerden birini kopyalayalım.

Sarı kafasını yüksek ve düzgün bir gövde üzerinde tutar.
Güneş doğdu. Bütün karahindibalar onunla tanışmak için açıldı.

Egzersiz 182.

Rüya bisikleti

Mağazanın vitrininde çok güzel bir bisiklet vardı. Büyüktü ve demirden yapılmıştı. Büyük tekerlekler, parmaklıkları ile güneşte parlıyordu. Bisikletin çerçevesi turuncuydu. Yan tarafta mavi bir yazı vardı. Bu bisikletin 12 vitesi ve yumuşak bir koltuğu var. Bisiklet değil, bir rüya!

Bu metin bir açıklamadır.

Egzersiz 183. Soruların cevaplarını yazın.

Dachshund'un siyah veya kahverengi kürkü, uzun sarkık kulakları, akıllı gözleri, kısa bacakları ve dar bir gövdesi vardır. Bir daksundla sahibinin hiçbir şeyden korkmasına gerek yoktur çünkü o her zaman onu korumaya hazırdır. Dachshund porsuk avlamak için kullanıldı.

Egzersiz 184.

Egzersiz 185. Ebeveynlerinize veya arkadaşlarınıza bir not yazın.

Sevgili anne!
Bütün ödevlerimi yaptım ve öğle yemeği yedim. Hamsterı besledim. Beni kaybetme, Katya'yı ziyaret ediyorum.

Öpücükler, Vika.

Egzersiz 186.

Büyükannenizin hayatıyla ilgili sorular eklemeniz, işlerini sormanız gerekiyor.

Egzersiz 187. Arkadaşlarınıza, ebeveynlerinize veya çocuk kitabı karakterlerine bir mektup yazın.

Merhaba Anya! Nasılsın? Nasıl çalışırsın? Yavru kedi nasıl, büyüdü mü? Ben iyiyim. Tatiller yakında geliyor. Annem ve ben seni ziyarete geleceğiz. Sen ve ben yürüyüşe çıkacağız ve ilginç oyunlar oynayacağız. Yanımda yeni bir masa oyunu getireceğim. Bir ay sonra görüşürüz! Arkadaşın Vika.

Egzersiz 188. Baharı ve ikinci sınıfın sonunu kutlamak için ebeveynlerinize bir davetiye yazın.

Sevgili anne ve baba! Sizi bahar kutlamalarına ve ikinci sınıfın bitişine davet ediyorum. Kutlama 28 Mayıs günü saat 18-00'de sınıfımızda gerçekleşecektir. Kızınız Vika.

Egzersiz 189.İnsanın doğayla olan iletişimini anlatan bildiğiniz hangi masal, hikaye ve şiirlerin olduğunu unutmayın.

Snegirev, Prishvin, Ushinsky, Sladkov, Skrebitsky'nin hikayeleri, Tokmakova'nın şiirleri.

Egzersiz 190.

Kendinizi test edin, sayfa 139

1. Cümle, tam bir düşünceyi ifade eden, anlam bakımından ilişkili bir kelime veya kelime grubudur.

2. Konu, yüklem.

3. Konu – kim? Ne?
Yüklem - ne işe yarar?

4. Vanya Moskova'yı ziyaret etti. Moskova nehrin kıyısında duruyor. Vanya bu harika şehre aşık oldu.

Bu Rus dili ders kitabının sonu. İkinci sınıfın sonu. Hoş geldiniz tatiller!!! Herkese tatilin tadını çıkarın!