Öğrencilerin iş deneyimlerinin kişisel değerlendirmesi. Öğrencinin genel özellikleri

İÇİNDE üretim özellikleriöğrenci-stajyer ana içeriği belirtir pedagojik aktivite Stajyer, mesleki eğitimin kalitesine ilişkin bir değerlendirme yapar ve beceri düzeyinin daha da artması için önerilerde bulunur.

Karakteristik, staj yerindeki öğretmen ve / veya metodolog tarafından verilir. Yönetmen tarafından imzalandı Eğitim kurumu.

Yaklaşık karakteristik örnek

Şunlar belirtilir:

  • Stajyerin adı
  • Uzmanlık
  • Staj yeri
  • Staj süresi
  • Staj yerindeki kurumdaki mentorun tam adı.
  • Eğitim kurumundaki gözetmenin tam adı.
  • Faaliyetin içeriği (türü, şekli, gerçekleştirilen faaliyetlerin adları vb.)

Açıklama notları

  • Öğrencinin bilgi düzeyi: kendisine verilen görevleri ne kadar başarıyla çözdüğü, bilimsel karakter, sistematiklik ve tutarlılık ilkelerini ne ölçüde uyguladığıdır.
  • Teknik Ustalığı : kullanarak işi organize edebilir profesyonel hileler ve beceriler.
  • Alandaki beceri ve yetenekler profesyonel aktivite : hedefi doğru bir şekilde formüle edebilir, bir plan hazırlayabilir, sorunları ve başarıları vurgulayabilir, ortak çalışmayı planlayabilir, ihtiyaçları ve sorunları dikkate alabilir, tartışmaya aktif olarak katılabilir.
  • Mesleki faaliyetin öz analiz düzeyi: işini ne kadar iyi ya da yetersiz analiz ediyor, sonuçları değerlendiriyor.
  • İletişim şekli : meslektaşlarıyla ne kadar çabuk temasa geçtiği, etrafındaki insanlara yeterince dikkatli olup olmadığı, standart dışı bir durumdan bir çıkış yolu bulup bulamadığı.
  • Kişisel ve mesleki nitelikler : Verilen görevin başarısına inanıp inanmadığı, kendini nasıl kontrol edeceğini ve çatışmaların üstesinden nasıl geleceğini bilip bilmediği, öncelikli bir görevin çözümüne dikkat çekip çekmediği, iletişimde doğru tonlamayı seçip seçmediği, ne kadar sosyal, aktif vb.
  • Öğrenci iyi biliyor:
  • Aşağıdaki sonuçlara ulaşıldı:
  • Özellikle belirtmek isterim:
  • dilemek isterim:
  • Uygulama sonuçlarına göre bir değerlendirmeyi hak ediyor:

Bir işletmenin/kurumun yöneticisi:

Üretim uygulama sorumlusu:

Bir öğrenci-stajyer için şablon özellikleri

Tam adı ______, XXX'in XXX fakültesinin XXX dersinin denetimli serbestlik öğrencisidir.

___ - ____ arasındaki dönemde, bir uzmanın (tam adı) rehberliğinde XXX işletmesinde / kurumunda staj yaptı.

Stajyer _____ becerilere sahiptir, ______ sahibidir, _____ bilir.

_____ dikkatle düşünülmüş _____'e büyük önem verdi.

Geliştirmek için profesyonel seviye kullanılmış ______.

Aşağıdaki faaliyetleri gerçekleştirdi: _______. Meslektaşların ve işletme başkanının incelemelerine göre ____ olarak tanınıyorlar.

Öğrencinin organizasyonel, iletişimsel, yaratıcı verileri bir değerlendirmeyi hak ediyor __.

Özellikle gelecekteki uzmanın _____ gibi kişisel niteliklerini vurgulamak gerekir.

Dilek ve öneriler: ______.

Kurum/İşletme Başkanı

Üretim uygulama şefi

Yönetimde uygulama yerindeki öğrenci başına özellikler

JSC "Simferopol" da "Organizasyonun Yönetimi" uzmanlığında uygulama yerinden bir öğrencinin özellikleri.

Öğrenci Novikova Irina Andreevna, 19.01.09 - 13.02.09 tarihleri ​​​​arasında JSC "Simferopol" da staj yaptı.

Disiplinli, yönetici ve proaktif bir öğrenci olarak kendini gösterdi; emirlerin yerine getirilmesine vicdanlı ve sorumlu bir şekilde davrandı.

İşinde, alanında gerekli bilgiye sahip, çabuk öğrenen, irade sahibi, iddialı, kararlı bir kişi olarak tanımlanabilir. yeni bilgi. Aktif olarak yeni bilgi ve beceriler kazanmaya çalışır. Çalışmasına yönelik eleştirilere karşı dikkatli, gerekli sonuçları çıkarabiliyor.

Yaparak üretim programı uygulama öğrencisi görüşle ilgilendi deneyimli işçiler ve onun tarafından elde edilen veriler gerekli istişareler Rapor yazarken kullanılır

Endüstriyel uygulama programına göre her şeyi inceledi ve analiz etti. Gerekli belgeler.

Staj sırasında öğrenci yeni pratik beceriler kazandı ve teorik bilgilerini pekiştirdi.

Uygulama yerindeki işletmeden uygulama başkanı baş muhasebeci.

Endüstriyel uygulama örneğinden bir öğrencinin özellikleri, bir muhasebeci

karakteristik Kırım Özerk Cumhuriyeti'nin Sovyet bölgesinin CJSC "N-Pobeda" şirketinde staj yapan "KATU" NAU hukuk firmasının muhasebe ve finans fakültesi 4. sınıf öğrencisi Ivanova Diana Ibraimovna için

Ivanova Diana Ibraimovna, 03.03.08 - 14.03.08 tarihleri ​​arasında CJSC N-Pobeda'da muhasebeci yardımcısı olarak staj yaptı.

Uygulama boyunca öğrenci iyi bir taraf olduğunu kanıtladı. Hanede belirlenen iç günlük rutinin kurallarına uyuldu, ihlal edilmedi iş disiplini. Kendisine verilen tüm görevleri titizlikle yerine getirdi. Merkezi muhasebe departmanındaki muhasebe çalışmalarının tüm döngüsüne hakim oldu, kayıtları tuttu ve muhasebe belgelerinin kaydını tuttu.

Staj süresince öğrenci finansal ve idari konularda pratik beceriler kazandı. Yönetim Muhasebesiüretim koşullarında.

Çalışkan, dakik, sorumlu, doğru, amaçlı.

Baş muhasebeci, uygulama yerinin başıdır. Tarihi. İmza. Fok.

Muhasebe uygulama yerinden bir öğrencinin özellikleri

CJSC "Burlyuk" baş muhasebecisinin uygulama yerinden NAU Tsurkan Sergey Valerievich Hukuk Bürosu "Kırım Agroteknoloji Üniversitesi" Muhasebe ve Finans Fakültesi'nin 3. sınıf öğrencisine kadar bir öğrencinin özellikleri.

Öğrenci uygulamaya zamanında geldi, özenle çalıştı, ısrarla gerekli bilgileri aldı. Sağlanan verileri, muhasebe kayıtlarını dikkatlice inceledim. Doğrudan işletmemizde muhasebenin ayrıntılarını araştırdı.

Kursiyer gerekli konularda derin teorik bilgi gösterdi.

Bireysel uygulama planında belirtilen konuları uygulamalı olarak iyi öğrendim.

Tsurkan Sergey çalışkan bir öğrenci olduğunu gösterdi ve iyi bir izlenim bıraktı.

Baş muhasebeci uygulama yerine gider.

İktisat alanında staj yapan bir öğrencinin özellikleri

İktisat ve Yönetim Fakültesi 5. sınıf öğrencisi Babayan Diana Yurievna'nın özellikleri 29 Mart - 9 Nisan 2010 tarihleri ​​​​arasında SEC "Georgia" da staj yaptı.

Staj sırasında öğrenci kendini gösterdi daha iyi taraf Kendisini mütevazı, incelikli, eğitimli, araştırmacı, aktif, yönetici ve çalışkan bir kişi olarak kanıtlamış.

Stajı sırasında işletmenin iktisatçısı veya muhasebecisinin verdiği tüm görevleri zamanında ve kaliteli bir şekilde tamamladı.

Emeğin organizasyonu ve ödenmesindeki yeniliklere, yapısal bölümlerin çalışmalarının organizasyonuna büyük ilgi gösterdi.

İşletmenin uzmanlarıyla aktif olarak işbirliği yaptı, sağlanan materyale doğru ve verimli bir şekilde hakim oldu.

Gerekli belgeleri inceledim: SEC "Gürcistan" Şartı, Toplu iş sözleşmesi işletmeler, iç düzenlemeler, işletmenin geliştirilmesine yönelik iş planı, tarımsal işletmelerin faaliyetlerine ilişkin temel mevzuat düzenlemeleri.

Endüstriyel uygulama Babayan D. Yu.'yu şöyle gösterdi: iyi bir uzman gelecekte.

İşletmenin uygulama başkanı, SEC "Georgia" Direktörü ________________ Khasitashvili. VE.

Tarım biliminde stajyerlik öğrencisinin özellikleri

karakteristikÖğrenci Litvinova Natalya Konstantinovna ustabaşı yardımcısı olarak görev yaptı.

Staj süresince kendini sorumlu, yönetici, nitelikli bir çalışan olarak gösterdi.

Natalia çalışmaya ilgi gösterdi, teknolojik operasyonların özünü araştırdı, önerilen tüm çalışmaları dikkatli ve verimli bir şekilde gerçekleştirdi.

Ustabaşının çalışmasının tüm özelliklerini ve görevlerini inceledi, organizasyon becerileri gösterdi.

Baş ziraat uzmanı Merkulov T.V.'nin imzası.

Veterinerlik uygulamasından öğrenciye özellikler

ÖĞRENCİNİN ÖZELLİKLERİ - STAJ

Stajyer öğrenci Afanasiev O. E, 18.04.16 - 13.05.16 tarihleri ​​arasında JSC "Druzhba.. NARODOV NOVA" kümes hayvanı tesisinde çalışmaya geldi. Bu dönemde O. E. Afanasiev, Pribrezhnensky'de edindiği bilgileri nasıl uygulamaya koyacağını bilen yetkin, proaktif bir çalışan olduğunu kanıtladı. tarım koleji. Ev sahibinin talimatları Veteriner hekim Kümes hayvanı tesisi hızlı, doğru ve özenli bir şekilde gerçekleştirildi. Aynı zamanda önde gelen bir veteriner ve patologun çalışmalarına da ilgi gösterdi.

Bir veterinerin, bir patologun çalışmaları ve çalıştıkları tüm belgeler (formlar, dergiler vb.) ile tanıştım. Uygulama başkanının tüm talimatlarını zamanında yerine getirdi ve iç çalışma programının kurallarına açıkça uydu.

İnisiyatif gösterir, girişkendir, her türlü görevi üstlenir, açıkça ve belirli bir zaman dilimi içerisinde yerine getirir. Uygulamanın sonuçlarına göre başkana rapor verir. İş yeri doğru organize edilmiş.

Kümes hayvanları fabrikasının çalışanları ile çatışma halinde olmayan dostane ilişkiler sürdürdü. İnsanlarla kolayca iletişim kurar, her durumda başkalarıyla iletişimde saygılı davranırdı.

Staj süresince aktif, dikkatli, çalışkan ve sorumluluk sahibi bir çalışan olduğunu gösterdi.

Ustalaşmış iş türleri, kalite, bağımsızlık, ilgi, inisiyatif.

Afanasyev O.E. tarafından gerçekleştirilen ana çalışma türü, etlik piliçlerin kesim hattında veteriner ve sıhhi muayene yapmaktı. Ayrıca etlik piliçlerin otopsi incelemesinde de görev aldı. Çalışmalarına büyük ilgi ve inisiyatif gösterdi.

Çalışma disiplini ve güvenlik düzenlemelerine uygunluk - İç çalışma düzenlemelerine, güvenlik kurallarına ve yangın güvenliği kurallarına sıkı sıkıya bağlı kaldı.

Staj liderinin özel açıklamaları ve önerileri — Staj süresince aktif, dikkatli, çalışkan ve sorumlu bir çalışan olduğunu kanıtladı. Gelecekte, edindikleri becerileri ve edindikleri pratik ve teorik bilgileri geliştirmek için çaba göstermeye devam edin.

Uygulama puanı mükemmel.

Tarih "13" ______Mayıs______ 2016

Kuruluşun uygulama sorumlusu (pozisyon) (imza) (Soyadı, adı), mühür, tarih.

Özellik, Açıklayıcı Notun hemen ardından yer alan uygulama raporunun bölümlerinden biridir. Bu iki belge, öğrencinin uygulama ve yapılan iş türleri hakkındaki görüşlerinin yanı sıra bölüm başkanının veya amirinizin işletmedeki uygulamaya ilişkin görüşlerini de yansıtmalıdır. Böylece üniversite yönetimi, yapılan işin kalitesi, güncelliği ve güncelliği konusunda farklı bakış açıları ve muhtemelen farklı bilgiler görecektir. mesleki yeterlilikleröğrenci. Ancak kural olarak yöneticiler, daire başkanları veya yardımcıları birçok farklı görevi çözmekle son derece meşgul insanlardır, günleri dikkatlice planlanabilir ve boş 30-40 dakika bulmak oldukça zordur. Bu nedenle Özellikler bölümünün stajyerin kendisi tarafından yazılması ve yönetimin sadece işletmenin imzasını ve mührünü koyması çok muhtemeldir.

Referansınızı yazarken mümkün olduğunca objektif olmanız çok önemlidir. Yaptığınız işi süslemeyin veya tam tersine eksikliklere ve eksikliklere kapılmayın. Yaklaşık olarak aynı sayıda avantaj ve dezavantaja sahip olmaya çalışın. Ayrıca eksiklikler küçük ve önemsiz olarak belirtilmeli, başarılar ise 2-3 ancak büyük ölçekli olabilir.

Belge yapısı

1. Öğrencinin tam adı, doğum yılı, grubu, fakültesi, üniversitenin tam adı.
Borisov Boris Borisovich, 1991 doğumlu, grup 21-TK, Tauride İktisat Fakültesi Ulusal Üniversite onlara. VE. Vernadsky.

2. Disiplin ve uygulama yeri.
Borisov Boris Borisovich, OAO "Ptitsekompleks-Agro"da "İşletme Ekonomisi" disiplininde staj yaptı.

3. Stajyerin kişisel nitelikleri.
Öğrenci kendini sorumlu, dakik, yetenekli, disiplinli, enerjik, aktif, proaktif bir stajyer olarak gösterdi.

4. İşletmedeki ekiple ilişkiler
Borisov B.B. iletişim becerileri yüksek olduğundan bulunması kolaydı ortak dil tüm üyelerle emek kolektifi. Sırasında üretim süreci çatışma durumları gerçekleşmedi.

5. Stajyer tarafından gerçekleştirilen iş türleri ve bunların kalitesi.
Bu paragraf, küratörün işletmede uygulamaya yönelik bir değerlendirmesinin eşlik ettiği, öğrenci tarafından gerçekleştirilen işlevlerin veya çalışmaların bir listesi veya listesi şeklinde düzenlenebilir.

  • Düzenleyici belgelerle çalışma (Şart, işletmenin faaliyetlerini düzenleyen kanunlar).
  • Kayıt günlüklerinin, formların, formların doldurulması; İstatistiksel verilerle çalışın.
  • Ders çalışıyor teknolojik süreçler işletmede analizleri ve ekonomik gerekçeleri.
  • Diğer departmanların çalışanlarına yardım sağlandı (bilgisayar ve diğer ofis ekipmanlarında çalışma).
  • Alınan belgelere ve kendi gözlemlerine dayanarak öğrenci, işletmenin ekonomi departmanının çalışması için optimize edilmiş yeni vektörler önerdi.

Sonuç olarak staj programının tamamını tamamlamış bir öğrencinin teorik bilgisinin yüksek veya yeterli düzeyde olduğu yazılabilir. Kıdemli ekonomistin tüm talimatlarını titizlikle yerine getirdi, diğer bölümlerin çalışmalarında aktif rol aldı.

6. İşletmedeki uygulama küratörünün tam adı, konumu ve önerilen değerlendirme.
Ivanova A.A. JSC "Ptitsekompleks-Agro" Baş Ekonomisti, sanırım Borisov B.B. mükemmel bir puanı hak ediyor. Derecelendirme konusunda dikkatli olun. Elbette birçok öğrenci yalnızca mükemmeli almak ister, daha azını değil. Ancak ana konularda ortalama veya yeterli düzeyde eğitim başarınız varsa, sonuçlar çok farklı olabileceğinden iş pratiği notunu kasıtlı olarak abartmamalısınız.

Yazdırma Özellikleri

Çoğu belgede olduğu gibi uygulama raporunun bölümleri de 12 veya 14 punto ve 1,5 aralıkla yazdırılır. Standart girintiler kullanılır: solda maksimum - en az 30 mm, sağda minimum - en az 10 mm, üst ve altta - her biri 20 mm.

Hacme gelince, uygulama raporunun özelliği ayrıntılı bir özet şeklinde olmalıdır. Elbette yaygın ifadeleri kullanarak 3-4 cümle yazabilirsiniz ama aynı zamanda kısa bir açıklaması stajınızın final notunu düşürebilir. Ancak en küçük ayrıntıların planlanmasına kendinizi kaptırmayın. Standart olarak, basılı bir sayfanın yarısından biraz fazlası olan belirli bir ortalama hacmi alabilir ve mümkün olduğu kadar, daktiloyla yazılmış bir metnin bir sayfasında bir Karakteristik sunabilirsiniz.

Uygulama raporunun özelliği aşağıdakilerden biridir: bağlayıcı belgeler Rapora eklenmesi gerekenler (günlükle birlikte). Endüstriyel veya diploma öncesi uygulama durumunda gereklidir ve giriş raporu için gerekli değildir.

Belgenin asıl amacı, öğrencileri staj sürecinde aktif rol almaya motive etmek, bilgi ve becerilerini olumlu taraf. Ve işletmenin uygulama başkanı, sonuçlara dayanarak değerlendirmeyi de etkileyecek bir özellik hazırlıyor. Bunun, stajyerin üniversiteye erişememesi nedeniyle bir tür kontrol biçimi olması gerekiyordu. Ama, içinde Son zamanlarda Yöneticiler, özelliklerin yazılmasını giderek daha fazla öğrencilerin kendilerine emanet ediyor. Birçoğunun zorlukları var çünkü kendi eserlerini olumlu ve aynı zamanda objektif olarak tanımlamak gerekiyor.

Bu belgeyi derlemenin özelliklerini, ne hakkında yazılması gerektiğini ve bunun en iyi nasıl yapılacağını dikkate almanızı öneririz.

Uygulama raporunun özelliklerinin yapısı

Açıklama bilgilendirici ancak kısa olmalıdır. Standart hacim 1-2 A4 sayfadır. İşletme tarafından onaylanması gerekir. Muayenehane başkanının veya şirket müdürünün imzasının, tarihin ve ıslak damganın zorunlu varlığı.

Karakteristikteki bilgilerin listesi ve sırası:

  1. Staj veritabanı verileri- şirketin adı, adresi ve telefon numarası. Mümkünse şirketin antetli kağıdındaki açıklamayı doldurun - bu bilgi zaten orada belirtilmiştir.
  2. Belgenin adı Merkezde "Karakteristik".
  3. Stajyer hakkında bilgi: Tam adı, dersi, fakültesi, grubu, uygulama dönemi.
  4. İşletmedeki sorumluluklar. Açıklamak gerekiyor resmi görevler uzmanlık alanıyla ilgili uygulama sırasında öğrenci (giriş bölümünden kopyalanabilirler).
  5. Bilgi ve beceriler. Öğrencinin bir uzman olarak hazırlık düzeyinin ve uygulama sırasında edinilen yeni becerilerin açıklanması. Varsa belirli sorunların çözümündeki başarılar hakkında yazabilirsiniz. Neyse ki, olumsuz noktalar işletmedeki uygulamaya ilişkin raporun açıklamasında yer alması zorunlu değildir.
  6. Kişisel nitelikleri. Sorumluluk, dakiklik, disiplin, detaylara dikkat etme vb. özellikler hakkında yazmanız gerekir.
  7. Seviye. Gözaltında takip ediyor. İşletmedeki uygulamaya ilişkin raporun karakteristik özelliğinin ana unsuru budur. Başkan, öğrencinin çabalarını ne kadar değerlendirdiğini belirtecek ve rapor teslim edilirken bu değerlendirme dikkate alınacaktır. Öğrencinin özelliği bağımsız olarak yazması durumunda değerlendirmeye önceden karar verilmelidir.

Bir uygulama raporunun örnek özelliği, bir belge üzerinde çalışmanın özelliklerini görsel olarak değerlendirmenize olanak tanır.

Biçimlendirme

Özelliğin ayrı bir belge olmasına ve raporda yer almamasına rağmen buna göre formatlanması gerekmektedir. Uygulama raporuyla aynı tarzı takip etmek en iyisidir.

  • Geleneksel olarak Times New Roman 14 puntodur. İşletmenin ayrıntıları, belgenin adı ve yönetici notlarının alanları kalın harflerle vurgulanabilir.
  • Satır aralığı - 1,5. Girintili paragraflara zorunlu bölünme. Karakteristik diğer belgelerle birlikte dosyalanacağı için sol kenar boşluğu daha geniş olmalıdır.
  • Sunum tarzı iş tarzıdır. Hiçbir hataya izin verilmez. Referansın sizin hakkınızda yazıldığını ancak kendiniz yazmış olsanız bile şirket adına yazıldığını unutmayın.

Uygulamanın getirdiği özelliklerden kişisel olarak size bir faydası var mı?

  • Öncelikle uygulama ciddi ve kapsamlıysa ve “gösteri amaçlı” değilse ve kendinizi iyi tarafta gösterdiyseniz, aynı şirkette çalışmaya davet edilebilirsiniz.
  • İkinci olarak, karakteristik aynı zamanda denir tavsiye mektubu ve mezun olduktan sonra iş ararken kullanabilirsiniz. Tecrübe olmadığında saygın bir firmada staj yapmak ve tavsiye almak önemli bir avantaj olabilir. Sadece yinelenen özelliklere dikkat etmeniz gerekiyor.

Web sitemizde bir uygulama raporunun özelliklerine ilişkin bir örnek bulabilirsiniz ve uzmanlarımız bu raporun hazırlanmasında yardımcı olmaya hazırdır. önemli belge. Sipariş vermek ister misin?

GÜNLÜK TUTMA KURALLARI 1. Günlük, staj raporuyla birlikte öğrencinin staj programının uygulanmasına ilişkin rapor verdiği ana belgedir. 2. Uygulama sırasında öğrenci, programı tamamlamak için yaptığı her şeyi günlük olarak bir günlüğe yazar. 3. Öğrenci en az haftada bir kez günlüğü, incelendikten sonra günlüğü imzalayan, yorumlarını yapan ve ek görevler veren kurum başkanına sunmak zorundadır. 4. Uygulamanın sonunda öğrenci, inceleme ve geri bildirim için günlüğü kurumdaki uygulama sorumlusuna teslim etmelidir. 5. Öğrencinin belirlenen süre içerisinde bir rapor ve uygulama günlüğünü bölüme teslim etmesi gerekmektedir. Günlük olmadan pratik sayılmaz. Öğrenci (ler) in stajının ÖRNEK GÜNLÜĞÜ _______ kurs _________ grup ________ _________________________________________________________ (soyadı, adı, soyadı) Uygulama yeri _______________________________________________ (işletmenin adı, organizasyonel ve yasal şekli) İşletmeden uygulama başkanı __________________________ ( soyadı, adı, soyadı, pozisyonu) 11 Ay ve Bölüm Kısa Açıklama Muayenehane başkanı tarafından yapılan işin imza numarası 1 2 3 4 Uygulamanın başlangıcı __________ Uygulamanın sonu _______ Stajyerin imzası ____________ Yapılan işin içeriğini ve kapsamını onaylıyorum: muayenehane başkanı işletme __________ / _______________ (imza) (tam ad) UYGULAMA ÇİZELGESİ Tarih, saat İşin içeriği ve kapsamı 12 ONAYLANAN ÖĞRENCİNİN-UYGULAYICININ BİREYSEL ÇALIŞMA PLANI: Grup metodolojisti ____________________ Son teslim tarihleri ​​Öğretmenin notu, No. -refakat….. -al ..... -vb.'de yer alın. III Metodik çalışma: -yarat metodik kumbara; - geliştirmek ... ..; -Parçası olmak …. IV Araştırma(ders/tez çalışmasının konusuyla ilgili (varsa)): V Uygulama sonuçlarının özetlenmesi Öğrenci_________________________ (imza, tam ad) 13 5. Öğrenci-stajyerin özellikleri Öğrencinin uygulama yerinden özellikleri uygulama raporuna eklenen bir belge. Derlenmiş sorumluluk sahibi kişi organizasyon veya öğrenci lideri. İçeriğini, tasarımın temel gerekliliklerini göz önünde bulundurun. Öğrencinin özelliklerinde ne yazıyor? Geçiş yerini, organizasyona ilişkin bilgileri ve ayrıntılarını belirten başlık. Bu bilgilerin yasal olarak doğru olması gerekmektedir. Uygulamanın geçiş zamanlaması hakkında bilgi. Karakteristikteki herhangi bir yere yerleştirilebilir. Öğrencinin görevlerinin tanımı. Örnek: Stajyer Petrov V.D.'nin görevlerinde. taslak hazırlama dahil iş sözleşmeleri, kuruluş çalışanlarının kişisel verilerinin doğrulanması, birlikte çalışmak Muhasebe belgeleri ve arşiv belgeleri. Öğrencinin teorik bilgilerinin özellikleri ve edindiği pratik beceriler. Örnek: Stajyer Ivanov A.B. Üniversitede edindiği teorik bilgileri üretimdeki görevleri yerine getirmek için başarıyla uyguladı. Öğrencinin çalışmasının değerlendirilmesi. Örnek: LLC "Sample" kuruluşunun yönetimi, öğrenci Petrov P.S.'nin çalışmalarını olumlu olarak değerlendiriyor. ____ ile ____ arasındaki dönemde, kendisine verilen tüm görevler, performans kalitesi gerekliliklerine uygun olarak kendisi tarafından zamanında tamamlandı. karakteristik mesleki nitelikleröğrenci: Ayrıntılara, özellikle de raporlama belgelerine dikkat gösterir. Verimli, verimli. Mesleki alanda yetkin. Kursiyerin kişisel özelliklerinin değerlendirilmesi. Örnek: Sosyal, arkadaş canlısı, inisiyatif alır, meslektaşlarına yardım etmeye çalışır ve bir takım halinde çalışır. Final notu. Örnek: Öğrenci Petrov V.G.'nin çalışmasının sonuçları. üretim uygulaması çerçevesinde "mükemmel" bir derecelendirmeyi hak ediyor. Mühür, tarih, kafanın imzası. İmzanın İnsan Kaynakları Departmanı tarafından onaylanması gerekmektedir. 14 Bir özelliğin uygulama yerinden bir örneği. Öğrenci Petrova M.A. 033200 uzmanlık alanında eğitim görüyor (öğretmen) yabancı Dil) RSPU'nun üçüncü yılında. 155 No'lu spor salonu temelinde öğretmenlik uygulamasının geçişi sırasında, öğrencilerin eğitimsel ve ders dışı etkinliklerinin iyi bir organizatörü olduğunu kanıtladı. Derslerde olumlu bir psikolojik atmosfer var. Çocuklara dost. Öğrenci, çocukların kişisel görüşlerine odaklanır, onları sözünü kesmeden ustaca dinler. Sınıfta amaç ve hedefleri açıkça belirler. Çocukları materyale alıştırmak için bilgi alıcı, üreme, materyalin problemli sunum yöntemi gibi yöntemleri kullanır. Dersin mantığı, dinamizmi ve tutarlılığı korunur. Derste zaman rasyonel olarak kullanılır, öğrenci dünyaya karşı değerlendirici-duygusal bir tutum oluşturabilir. Petrova M.A. sınıftaki öğrencilerin işgücü koruması kurallarına uyar. Görsel araçları ve TSO'yu etkili ve amaca uygun kullanır, derste öğrencilerin iletişimini doğru düzenler. Petrova M.A. Yaş ve durumu dikkate alarak eğitim sürecini planlayabilme bireysel özelliklerçocuklar, ilgi alanları ve ihtiyaçları; çocukların iletişimini ve davranışlarını organize etmek, düzeltmek ve düzenlemek, inisiyatiflerini teşvik etmek; kendi pedagojik faaliyetlerini analiz eder ve düzeltir. Öğrenci mükemmel bir iletişim ortağıdır (anlamlı bir şekilde konuşur, iyi davranır, sesine hakimdir). Petrova M.A. çatışması olmayan bir kişidir, bir takımda iyi çalışır. Farklı ilgi alanlarına sahip, nazik, sempatik, güvenilir bir kişi olan Petrova M.A. mesleki faaliyetleriyle derinden ilgilendi. Öğrenci, öğretilen dilin ülkesinin yaşam özelliklerini, geleneklerini, geleneklerini iyi bilir ve bu bilgiyi çocuklarla çalışırken ustaca uygular. Petrova M.A. - güvenilebilecek sorumlu bir kişi. 15 Başka bir örnek için aşağıya bakın: 11.04.11'den 28.04.11'e kadar Federal Devlet Üniter Teşebbüsü "Elektroavtomatika"da staj yapan öğrenci Kafelnikov Mikhail Lvovich'in özellikleri. Öğrenci Kafelnikov M.L. Geliştirme ve uygulama departmanında staj otomatik sistemler. Kafelnikov M.L.'deki üretim uygulaması sırasında. Aşağıdaki sorumluluklar verilmiştir:  Düşük güçlü motorların montajı için tasarım şemalarının hazırlanması.  Raporlama belgelerinin sistemleştirilmesi.  Üretim ekipmanının temel parçalarının çizimlerinin sonuçlandırılması. Uygulama boyunca Kafelnikov M.V. kendini yalnızca olumlu tarafta gösterdi. Kişisel nitelikler, görevleri çözmede meslektaşlarıyla ortak bir dil bulma becerisinde ortaya çıktı. Sosyallik ve inisiyatif bakımından farklılık gösterir. Amaçlı, her zaman görevlerin çözümünü sonuna kadar getirir. Üniversitede aldığı makine mühendisliği alanındaki teorik bilgileri başarıyla uyguladı, bunları endüstriyel uygulama sürecinde pekiştirdi ve geliştirdi. Çalışma sırasında öğrenci aşağıdaki pratik becerilerde uzmanlaştı ve bunları pekiştirdi:  Tasarım çizimlerinin hazırlanması.  Endüstriyel ekipmanların temel parçalarının montajı.  Üretim birimlerinin çalışma parametrelerinin düzeltilmesi. Öğrenci Kafelnikov M.V.'nin çalışmalarını değerlendiriyorum. tüm çalışma süresi boyunca "mükemmel" ve üniversiteden mezun olduktan sonra işletmenin üretim kadrosuna kaydolmasını tavsiye ediyorum. 16 Bir eğitim kurumunda staj yapan stajyerin özellik şeması: 1. Adı Soyadı. öğrenci. 2. Staj yeri. 3. Uygulamanın gerçekleştiği sınıf (sınıflar), profili (insani yardım, doğa bilimleri vb.). 4. Yürütülen ders ve ders dışı etkinliklerin sayısı. 5. Öğrenci Bilgisi normatif belgeler Okul sosyal bilimleri eğitiminin içeriğini belirleyen eğitim ve öğretim literatürü. 6. Öğrencinin konuyu öğretme yöntemine sahip olması, modern öğretim teknolojileri bilgisi. 7. İletişimsel ve organizasyonel becerilerin oluşumu. 8. Bilgi modern teknikler eğitim çalışması Farklı yaşlardaki öğrencilerle ders dışı etkinlikler yürütme becerisi. 9. Öğrencinin kişiliğinin staja katkı sağlayan (engelleyen) nitelikleri. 10. Staj sırasında ortaya çıkan temel sorunlar. 11. Dilbilim Enstitüsü RSPPU'ya iyi dileklerimle. 12. Uygulama notu. 17 6. Uygulamanın lideri-organizatörüne ve metodoloji uzmanına yardımcı olmak için öğrencilerin faaliyetlerini değerlendirmeye yönelik materyaller DEĞERLENDİRME FORMU No. 1 Öğrenci(ler) ___________ ders __________ grup _____________________________________________________________ (tam ad) Hayır. Ne değerlendiriliyor (kriter) Liderin DEĞERLENDİRİLMESİ (p/p beşli puan sistemine göre) 1 Yapılan işin hacmi ve kalitesi (uygulama sorumlusunun kurumdan değerlendirmesi) 2 Karmaşık uygulama Uygulamada teorik bilgi 3 Birincil ve ikincil bilgilerin analiz için yeterliliği 4 Toplanan bilgilerin sistematik analizi 5 Öğrencinin görevleri yerine getirirken aktivitelerini organize etmede bağımsızlığı 6 Uygulama programının doğruluğu ve güncelliği 7 Bilimsel yaklaşımçalışmanın hazırlanmasında ve yürütülmesinde, elde edilen sonuçların analizinde ve sonuçların oluşturulmasında 8 Düşüncelerini mantıklı ve ikna edici bir şekilde ifade edebilme becerisi 9 Çıkarılan sonuçların geçerliliği, çalışmanın özetinin (varsa) hazırlanması 10 Kurumun / işletmenin yönetilmesiyle ilgili belirlenen sorunların çözümü için bir dizi uygun önlemin belirlenmesi Ortalama puan Uygulamanın sonuçlarına göre önerilen genel değerlendirme: ____________ Üniversiteden uygulama başkanı _________________________________ 18 DEĞERLENDİRME FORMU No. 2 Öğrenci (ler) ___________ kurs __________ grup _____________________________________________________________ (tam ad) Hayır. Ne değerlendirilir (kriterler) Başın DEĞERLENDİRİLMESİ (p / p beş puanlık sisteme göre) 1 Yapılan işin hacmi ve kalitesi (uygulama başkanı tarafından uygulama başkanı tarafından değerlendirme) kurumu) 2 Teorik bilginin uygulamada kapsamlı uygulanması 3 Uygulamanın görevlerini yerine getirirken öğrencilerin etkinliklerini organize etmede bağımsızlığı 4 Uygulama programının açıklığı ve güncelliği 5 Uygulama günlüğü tutmanın doğruluğu 6 Düşüncelerini mantıksal ve ikna edici bir şekilde ifade edebilme becerisi 7 Bir ekipte çalışabilme becerisi 8 Doğruluk/dakiklik/duyarlılık 9 Dış görünüş uygulamadaki öğrenci 10 Eleştirilere cevap verme yeteneği Ortalama puan Uygulamanın sonuçlarına göre önerilen genel değerlendirme: ____________ Üniversiteden uygulama başkanı ________________________________ 19 DEĞERLENDİRME FORMU No. 3 Öğrenci(ler) ___________ ders __________ grup ____________________________________________________________ (tam ad) Hayır Ne değerlendirilir (kriterler) Başkanın DEĞERLENDİRİLMESİ (beş puanlık sisteme göre) p / p 1 Yapılan işin hacmi ve kalitesi (uygulama başkanının kurumdan değerlendirmesi) 2 Teorik bilgilerin entegre uygulaması Uygulamada bilgi 3 Öğrencinin uygulama görevlerini yerine getirirken aktivitelerini organize etmedeki bağımsızlığı 4 Uygulama programının uygulanmasının açıklığı ve zamanlılığı 5 Mantıklı ve kişinin düşüncelerini ikna edici bir şekilde ifade edebilme becerisi 6 İnsanlara karşı hoşgörülü tutum 7 Adillik 8 Hoşgörü 9 İyimserlik 10 Ekibe saygı 11 Bilgi ve deneyimle yardım etme arzusu 12 Empati 13 Gözlem 14 Nezaket 15 Empati 16 Fikrini savunmada kararlılık 17 Öngörü, öngörü 18 Yardımsever eleştiri Ortalama puan Uygulamanın sonuçlarına dayalı olarak önerilen genel değerlendirme: ____________ Başkan üniversitedeki uygulama _________________________________ 20