Mô tả công việc của giáo viên chủ nhiệm đối với công tác giáo dục. Giáo viên chủ nhiệm và hiệu trưởng làm gì: tổng quan ngắn gọn về trách nhiệm đối với phụ huynh

Ai đến trường đầu tiên
Và lao đến văn phòng
Quên đi sự khắc nghiệt của năm tháng.
Ai tiếp cận giáo viên
Bật mí về cuộc sống
Ánh sáng đến từ ai?
Ai không biết mệt mỏi
Viết, suy nghĩ, đếm
Mỉm cười, đau khổ, giúp đỡ
Mọi người, ước mơ, lịch trình
Soạn, viết và phát tài liệu tham khảo,
Người khôn ngoan đưa ra lời khuyên cho tất cả ...
Đây là giáo viên trưởng - về anh ấy
Được, hoặc không có gì.
Mỗi trường học đều có một giáo viên hiệu trưởng,
Chúng tôi sẽ tôn vinh anh ấy
Hãy nói những lời tử tế
Vì vậy, đến tối tin đồn
Rải rác trên thế giới rộng lớn:
Và lấp đầy hành tinh
lời tốt về anh ấy
Được, hoặc không có gì.

HƯỚNG DẪN VỀ HIỆU TRƯỞNG BẮT ĐẦU

Chúng ta đã quen với nhiều thuật ngữ được sử dụng hàng ngày và đôi khi không nghĩ đến bản chất của chúng. Vì vậy, ví dụ, nó đã xảy ra với từ "giáo viên trưởng". Suy cho cùng, lâu nay ở các trường học không có cái gọi là đơn vị giáo dục và người đứng đầu. Nhưng có một từ! Trên thực tế, giáo viên chủ nhiệm vừa là người tổ chức, vừa là người điều khiển, vừa là người điều phối, người được kêu gọi nhanh chóng “dập tắt các đám cháy” nảy sinh trong hỗn hợp bùng nổ của đội ngũ giáo viên.

Nhà nghiên cứu nổi tiếng về các vấn đề học đường V.I. Zverev coi quản lý là hoạt động của người đứng đầu các cơ sở giáo dục, nhằm đảm bảo hoạt động tối ưu của tất cả các hệ thống con của nó, chuyển mỗi hệ thống đó lên một cấp độ phát triển cao hơn. Công nghệ quản lý, giống như bất kỳ công nghệ nào, trả lời câu hỏi "Làm thế nào để đạt được kết quả?" Hiệu quả của hoạt động quản lý phụ thuộc phần lớn vào khả năng quản lý của cơ sở giáo dục trong việc quản lý quá trình giáo dục dựa trên phương pháp tiếp cận công nghệ.

Công nghệ quản lý được đặc trưng bởi một chuỗi các phương pháp và hoạt động được xác định chặt chẽ cho phép đạt được kết quả ổn định theo kế hoạch với chi phí thấp nhất về công sức, tiền bạc và thời gian. Đồng thời, cần nhấn mạnh đến bản chất tương tác của quản lý. Một yếu tố cơ bản quan trọng trong công nghệ quản lý là phong cách quản lý quá trình giáo dục, thái độ đối với con người.

Chuỗi hoạt động quản lý công nghệ.

CHẨN ĐOÁN
(phân tích các hoạt động của trường)

THIẾT LẬP MỤC TIÊU
(mục tiêu xa và gần)

DỰ BÁO
(dự đoán nhu cầu trong tương lai, xu hướng phát triển, các vấn đề có thể xảy ra, hậu quả có thể xảy ra)

THIẾT KẾ
(tạo ra một khái niệm, chương trình phát triển)

THIẾT KẾ
(xây dựng phương hướng và nội dung hoạt động cụ thể)

GIAO LƯU SINH THÁI
(giao tiếp, mối quan hệ, giải quyết xung đột, giải quyết xung đột, đánh giá hiệu suất)

CƠ QUAN
(tập trung nỗ lực, phân bổ vai trò, động lực, kích thích hoạt động)

KẾT QUẢ
(có thể so sánh và dự đoán được và hiệu quả về chi phí)

CHẨN ĐOÁN + CHỈNH SỬA, QUY ĐỊNH
(kiểm soát, đánh giá)

Ý nghĩa, mục đích và mục tiêu chính của hoạt động của giáo viên chủ nhiệm là công nghệ hóa quá trình giáo dục và quản lý nó. Có thể cho rằng người giáo viên chủ nhiệm là người công nghệ hóa quá trình giáo dục. Một mặt, ông là một nhà tư tưởng học, một chuyên gia về công nghệ giáo dục và mặt khác, một nhà thiết kế và thực thi công nghệ quản lý. Sự chú ý của các giáo viên hiệu trưởng đối với các công nghệ quản lý phần lớn không được xác định bởi sự tôn vinh thời trang, mà bởi sự phức tạp và quy mô của các vấn đề của quá trình giáo dục đòi hỏi một giải pháp tức thời và đủ điều kiện. Và khi các giáo viên đứng đầu nỗ lực giải quyết các vấn đề một cách hiệu quả, công nghệ quản lý trở thành nhu cầu.

Ở giai đoạn hiện nay, yêu cầu của xã hội đối với nhà trường đã thay đổi về chất. Do đó, giáo viên chủ nhiệm phải cơ cấu lại công việc của mình để phản ánh những thay đổi này. Trong hệ thống quản lý nội trường, cần phải thoát khỏi những khuôn mẫu phổ biến, thay đổi công nghệ của công tác quản lý. Ai cũng biết rằng, một nhà quản trị càng hiểu rõ lý thuyết và thực hành về quản lý thì họ càng dễ dàng làm việc, hiệu quả công việc của họ càng cao.

Người ta tin rằng, lý tưởng nhất, giáo viên chủ nhiệm cũng phải là một giáo viên bộ môn giỏi. Thật không may, việc nâng cao trình độ chuyên môn của giáo viên hiệu trưởng còn rất ít: đào tạo nâng cao và kiến thức trong lĩnh vực quản lý giáo dục, kinh tế, luật, công nghệ thông tin, các môn học dành cho vấn đề quản lý trong hệ thống giáo dục. Ở nhiều nước, việc đào tạo cán bộ quản lý cho các cơ sở giáo dục phổ thông được thực hiện có mục đích.

Trường học là một cơ thể sống đa dạng không thể tưởng tượng được nếu không có sự quản lý. Định nghĩa rõ ràng về trách nhiệm chức năng cho phép bạn hoàn toàn chịu trách nhiệm về công việc được giao. Hiệu trưởng chịu trách nhiệm tổ chức quá trình giáo dục ở nhà trường, thực hiện chương trình, chất lượng dạy học, theo dõi việc tổ chức công tác giáo dục, sự tiến bộ và chuyên cần của học sinh, điều tiết khối lượng công việc của giáo viên, tổ chức công tác phương pháp ở nhà trường, Lập thời khoá biểu và báo cáo tình hình quản lý tài nguyên nước. Chịu trách nhiệm về tình trạng và kết quả công việc trong khu vực của mình, giáo viên chủ nhiệm cũng nhận được quyền hạn thích hợp, trong đó ông ra quyết định và đưa ra chỉ thị.

Trong đội ngũ giảng viên, cần có sự phối hợp chặt chẽ hành động của tất cả các thành viên trong đội ngũ giảng viên. Đội ngũ giáo viên nên nói chuyện với toàn thể đội thiếu nhi, sự khác biệt trong hành động của các nhà lãnh đạo, cách hiểu khác nhau về một số vấn đề, các yêu cầu khác nhau đối với giáo viên là không thể chấp nhận được.

Đối với người giáo viên chủ nhiệm, một trong những phẩm chất chính là khả năng tổ chức công việc của đội ngũ, tổ chức một quá trình sư phạm toàn diện. Giáo viên nên do một người có khả năng tập hợp những người cùng chí hướng xung quanh mình đứng đầu, dựa trên sự hợp tác và hiểu biết lẫn nhau. Giáo viên chủ nhiệm đối với công việc học tập đóng vai trò là “động cơ”, mọi nỗ lực đều nhằm duy trì nhịp độ làm việc trong nhóm, tạo ra một môi trường vi khí hậu tích cực, sự tương tác dễ chịu và hiệu quả của nhân viên trong trường.

Giáo viên chủ nhiệm là “thầy của các thầy” - điều này quyết định việc phân bổ thời lượng lớn để giao tiếp giữa giáo viên và học sinh, nâng cao trình độ sư phạm của bản thân, kiểm soát quá trình giáo dục. Giáo viên chủ nhiệm cần có thời gian để nâng cao chuyên môn của mình. Về vấn đề này, bạn nên dành một ngày rảnh rỗi trong tuần để tự học, tập huấn các khóa học, gặp gỡ các chuyên gia.

Phân bổ gần đúng thời gian làm việc trong tuần của giáo viên chủ nhiệm các lớp tiểu học:

Bài học riêng - 9 giờ.
Hoạt động ngoại khóa về chủ đề - 1 giờ.
Kiểm soát EHR (thăm và phân tích bài học) - 5 giờ.
Điểm danh và phân tích các hoạt động ngoại khóa - 1 giờ.
Họp, họp, họp - 4 giờ.
Làm việc với tài liệu quy định -2 giờ.
Kiểm tra, rà soát học bạ - 4 giờ
Trò chuyện với giáo viên và nhà giáo dục - 4 giờ.
Trò chuyện với học sinh và phụ huynh của họ - 5 giờ.
Các cuộc họp kinh doanh và các chuyến đi - 3 giờ.
Hoạt động kinh tế - 1 giờ.
Thời gian tiêu thụ (hoặc mất mát) không lường trước được - 1 giờ.

Tổng cộng - 40 giờ.

Công việc hàng ngày của giáo viên chủ nhiệm bắt đầu từ việc kiểm tra tình trạng vệ sinh, thu thập thông tin về những giáo viên vắng mặt trong ngày hiện tại và viết nhật ký về việc thay thế các tiết dạy. Giáo viên chủ nhiệm kiểm soát việc thay thế được thực hiện theo hồ sơ, và thông tin được thông báo kịp thời cho giáo viên, người sẽ đi thay bài. Khi gọi 1 tiết học, giáo viên chủ nhiệm đi đường vòng để xem ngày làm việc và tiết học đầu tiên bắt đầu như thế nào. Tham dự các buổi học (2-3 buổi / ngày theo thời khóa biểu), các buổi học riêng, trao đổi với học sinh và giáo viên, họp với phụ huynh, làm việc với tài liệu, các cuộc họp theo lịch trình.

Tổ chức các cuộc họp và cuộc họp, lên kế hoạch cho các cuộc họp với tần suất như nhau tại cùng một thời điểm, tại cùng một địa điểm. Đồng thời, các cuộc họp đột xuất khác nhau nên được giảm xuống mức tối thiểu. (Phụ lục 1)

Các quy tắc cần tuân thủ tại nơi làm việc.

Vắng mặt trong nửa đầu ngày làm việc để phân tích các tình huống xung đột khác nhau, các cuộc trò chuyện dài dòng và tâm sự với cấp dưới. Tất cả những nỗ lực làm sao lãng khỏi giải pháp của các nhiệm vụ được lên kế hoạch trước hiện tại đều bị dập tắt một cách lịch sự, nhưng dứt khoát. Điều đó. tất cả giáo viên dần quen với việc tất cả các cuộc trao đổi, trò chuyện đều được tổ chức vào cuối ngày làm việc.
Tất cả các vấn đề liên quan đến năng lực của một số nhân viên nhất định không được giải quyết khi họ vắng mặt, bởi vì. trong tương lai, bạn sẽ phải dành thêm thời gian để giao các vụ việc cho người khác, chuyển thông tin cần thiết cho họ, thuyết phục họ, v.v. Ngoài ra, việc nhân viên vắng mặt ra quyết định những vấn đề thuộc thẩm quyền có thể ảnh hưởng xấu đến tính độc lập, chủ động, làm tổn thương lòng tự tôn của họ.
Sử dụng tối đa trong công việc hàng ngày của máy tính và các phương tiện truyền thông tin hoạt động khác.
Bắt buộc ghi thông tin về tiến trình của quá trình giáo dục vào sổ tay đặc biệt (sửa chữa những nhận xét, góp ý của giáo viên, ngay cả khi thể hiện chưa đúng mẫu).
Thành công của công việc chung là sự phối hợp hoàn chỉnh của các hành động.

Đối với giáo viên hiệu trưởng, một lĩnh vực quan trọng trong công việc của anh ấy là quá trình giáo dục và tổ chức của nó, do anh ấy làm mô hình và quản lý, cũng như tương tác với những người đứng đầu các cơ cấu chức năng của trường, với các cơ sở đào tạo tiên tiến, các cơ quan quản lý giáo dục, các bậc phụ huynh, các thầy cô giáo và các em học sinh.

Các hoạt động chủ yếu của giáo viên chủ nhiệm trong quản lý quá trình giáo dục.

Làm việc về việc thực hiện luật “Về giáo dục”, Khái niệm về Giáo dục suốt đời và việc thực hiện các văn bản quy định.
Làm việc với đội ngũ giảng viên.
Làm việc bài bản.
Dịch vụ hộ tống hoạt động.
Tổ chức giáo dục thêm.
Làm việc với cha mẹ.
Công tác ngoại khóa và giáo dục.
Hệ thống kiểm soát trường học.

Tất cả các lĩnh vực công việc được phản ánh trong kế hoạch của giáo viên hiệu trưởng của trường. (Phụ lục 7)

Việc thực hiện chức năng quản lý phần lớn phụ thuộc vào việc đưa vào hệ thống thông tin và báo cáo được chu đáo, các mẫu tài liệu giáo dục và sư phạm thống nhất. Mỗi giáo viên chủ nhiệm từ những ngày đầu tiên hoạt động đều phải đối mặt với việc phải chuẩn bị các giấy tờ kinh doanh theo nhiều hướng khác nhau.

Hệ thống kiểm soát nội bộ trường học đối với UVP và việc thực hiện các văn bản quy định.

Kiểm soát việc thực hiện các chương trình của nhà nước. (Phụ lục 2, 3)
Kiểm soát mức độ giảng dạy (Phụ lục 4.5)
Kiểm soát công việc của GPA.
Kiểm soát công việc phương pháp luận.
Kiểm soát các hoạt động ngoại khóa.

Hoạt động của giáo viên chủ nhiệm trong công tác giáo dục đi kèm với việc giám sát quá trình giáo dục trên cơ sở chẩn đoán. Chỉ trên cơ sở hành động trực tiếp và phản hồi một cách nhịp nhàng, thông tin đáng tin cậy, giáo viên chủ nhiệm mới có thể đặt ra các nhiệm vụ cụ thể, đưa ra các quyết định đúng đắn và đảm bảo việc thực hiện chúng trên thực tế.

Hệ thống tài liệu báo cáo (Phụ lục 8 ).

Các hoạt động giáo dục và phương pháp luận của giáo viên chủ nhiệm được thực hiện với sự trợ giúp của dịch vụ phương pháp luận của nhà trường. Các hình thức làm việc theo phương pháp của người giáo viên chủ nhiệm rất đa dạng. Đây là các lớp học hoạt động dựa trên vấn đề truyền thống (khóa học, bài giảng, hội thảo, v.v.) và phi tiêu chuẩn (đào tạo, trò chơi đóng vai, v.v.). Các cuộc họp và tham vấn phương pháp rất hữu ích. Một phần quan trọng trong công việc của giáo viên chủ nhiệm là làm việc với các chuyên gia trẻ. Trong công việc của người giáo viên chủ nhiệm, công việc kế thừa là bắt buộc. (Phụ lục 9). Người ta chú ý nhiều đến việc tạo ra một ngân hàng các ý tưởng sáng tạo và các công nghệ khả biến.

Mối quan tâm chính của giáo viên hiệu trưởng phải là tạo ra một dịch vụ phương pháp luận hiện đại, một hệ thống nhất định cung cấp đào tạo nâng cao cho giáo viên và nhà giáo dục. Chính cô là người hình thành một kiểu giáo viên mới, làm việc cho sự phát triển của nhà trường, ngày mai của trường. Trong hệ thống này, điều quan trọng là phải tích cực thu hút sự tham gia của các giáo viên có kiến thức, chuyên môn, sáng tạo, để truyền cảm hứng đọc tài liệu chuyên ngành, các phương pháp tiếp cận khoa học và động cơ cho hoạt động sư phạm của họ. Giáo viên cần giao tiếp hiệu quả với đồng nghiệp và học sinh, thực hiện các vai trò khác nhau trong các trường hợp khác nhau.

Trong năm học, giáo viên chủ nhiệm tham dự một số lượng lớn các tiết dạy. (Phụ lục 6). Công việc này là cực kỳ quan trọng đối với giáo viên hiệu trưởng, người không chỉ được giao phó quyền kiểm soát mà còn sắp xếp hợp lý việc tổ chức các quá trình học tập phức tạp nhất ở trường, giáo dục sự phát triển của học sinh. Tại giờ học, giáo viên chủ nhiệm quan sát công việc của giáo viên và học sinh, trong một cuốn sổ đặc biệt, thầy sửa lại chuỗi hành động của họ, nhấn mạnh các cách thức và phương pháp giải quyết các chức năng giáo dục, giáo dục, phát triển, tiết kiệm sức khỏe và kiểm soát, đánh giá. giáo dục, tạo tình huống thành công, sử dụng đổi mới các phương pháp tổ chức quá trình giáo dục, sử dụng đa dạng các hoạt động trong bài học, biểu hiện của hoạt động của học sinh, tính độc lập và hứng thú học tập, mối quan hệ giữa giáo viên và trẻ em. Sau tiết dạy, giáo viên chủ nhiệm tiến hành phân tích theo chương trình đặc biệt, đồng thời việc phân tích đề bài giúp nhìn nhận lại một cách khách quan và tự đánh giá tác giả của bài học.

Giáo viên chủ nhiệm nên coi đó là một quy tắc:

Không can thiệp vào diễn biến của bài học.
Tiến hành phân tích một phía hoặc chuyển sang ngày khác
Việc phân tích cần dựa trên sự tích cực trong công việc của giáo viên.

Công tác quản lý trong một cơ sở giáo dục là một vấn đề phức tạp và nhiều mặt.

Giáo viên chủ nhiệm hiện đại nên từ bỏ các phương pháp quản trị. Cái chính là tạo ra một bầu không khí thiện chí, hiểu biết lẫn nhau và hợp tác để không chỉ học sinh mà cả giáo viên cũng muốn đến trường, tạo ra một tình huống thành công cho cả trẻ và giáo viên, đồng thời ngăn ngừa những sai lầm có thể xảy ra.

Những điều răn của thầy hiệu trưởng:

Hãy là kiểu người lãnh đạo mà bạn muốn tuân theo.
Khi quản lý con người, làm hết mức có thể, không cần mệnh lệnh, tế nhị, không gây áp lực rõ ràng gây phản tác dụng.
Hãy dẫn dắt theo cách mà mọi người cố gắng hợp tác và giao tiếp với bạn, không cảm thấy rằng họ bị kiểm soát.
Kỹ thuật sư phạm riêng (khả năng quản lý bản thân, khả năng quản lý người khác).
Hãy là một nhà nhân văn. Đặt lợi ích của bọn trẻ lên hàng đầu.
Vui mừng trước mọi thành tựu, bất kỳ, dù là không đáng kể, thành công.
Sống thực tế và lạc quan.

1. Quy định chung

1.1. Thỏa thuận này là đề nghị chính thức (chào bán công khai) của IE Maksimenkov Alexey Andreevich (OGRNIP 315420200006514, TIN 420206996759), sau đây được gọi là "Nhà thầu", và theo Điều khoản. 437 của Bộ luật Dân sự của Liên bang Nga, là một đề nghị công khai của Nhà thầu, gửi tới các cá nhân, về việc cung cấp cơ hội tham gia các Cuộc thi theo các điều khoản của Thỏa thuận.

1.2. Hợp đồng được coi là giao kết mà không cần ký kết trong từng trường hợp cụ thể, vì việc chấp nhận đề nghị được coi là giao kết với các điều kiện quy định dưới đây.

1.3. Phiên bản hiện tại của Thỏa thuận được đăng vĩnh viễn trên trang web của Nhà thầu tại địa chỉ: "website / offerta", và bắt buộc Bên tham gia phải làm quen cho đến khi chấp nhận.

1.4. Các điều khoản này của đề nghị có thể được Nhà thầu đơn phương thay đổi và / hoặc bổ sung mà không cần thông báo đặc biệt. Các thay đổi đối với nội dung của Thỏa thuận có hiệu lực kể từ thời điểm chúng được công bố tại địa điểm thường trú của Thỏa thuận dưới dạng văn bản cập nhật của Thỏa thuận.

2. Các thuật ngữ và định nghĩa được sử dụng trong Thỏa thuận.

2.1. Đối với các mục đích của Ưu đãi này, các thuật ngữ sau được sử dụng với nghĩa sau:

"Nhà thầu" - Cá nhân Doanh nhân Maksimenkov Alexey Andreevich, hành động trên cơ sở Điều lệ;
"Phiếu mua hàng" - Thỏa thuận chào hàng này để cung cấp các dịch vụ tư vấn và thông tin;
"Chấp nhận Phiếu mua hàng" - chấp nhận đầy đủ và vô điều kiện các điều khoản của Phiếu mua hàng bằng cách thực hiện các hành động được quy định trong khoản 3 của Phiếu mua hàng này.
"Khách hàng" - một người đã chấp nhận Đề nghị và do đó là Khách hàng của các dịch vụ của Nhà thầu theo thỏa thuận đề nghị đã ký kết và có thể tham gia vào các hoạt động của trang web này;
"Cuộc thi" - một sự kiện để xác định những tác phẩm xuất sắc nhất đã gửi, được tổ chức hàng tháng, nhờ đó Người tham gia nhận được các tài liệu giải thưởng;
"Thử nghiệm" - một sự kiện trực tuyến nhằm mục đích tiết lộ kiến thức của Người tham gia trong một lĩnh vực hoạt động chuyên môn nhất định;
"Tài liệu giải thưởng" - tài liệu xác nhận tham gia sự kiện, trong đó có thông tin về địa điểm thực hiện của Người tham gia này, về đề cử, tài liệu cũng có thông tin về người tham gia, chữ ký và con dấu của chủ tịch hội đồng.

3. Đối tượng của Thỏa thuận

3.1. Theo Thỏa thuận chào hàng, Nhà thầu cung cấp cho Khách hàng các dịch vụ để cung cấp thông tin cần thiết liên quan đến các sự kiện, có nghĩa là các Cuộc thi và Thử nghiệm khác nhau được tiến hành từ xa (sau đây gọi là Dịch vụ).

3.2. Nhà thầu chỉ cung cấp Dịch vụ cho Khách hàng khi Khách hàng nộp đơn đăng ký Dịch vụ thích hợp trên trang web "http: // site" theo các quy tắc đã được phê duyệt, cũng như việc thanh toán Dịch vụ, theo biểu giá hiện hành .

3.3. Việc chấp nhận đề nghị hợp đồng là việc Khách hàng thanh toán cho Dịch vụ đã chọn.

3.4. Các dịch vụ sau đây có sẵn cho khách hàng:

3.4.1. Sự cạnh tranh.
3.4.1.1. Các điều khoản của Cuộc thi do Nhà thầu xác định và kéo dài từ ngày đầu tiên đến ngày cuối cùng của mỗi tháng, trừ khi có chỉ định khác trên Trang web "http: // site".

3.4.1.2. Mỗi tác phẩm dự thi đều được các thành viên trong Ban giám khảo xem xét, đánh giá. Sau 10 ngày làm việc kể từ ngày nhận đơn đăng ký tham gia Cuộc thi, các tài liệu về Giải thưởng được công bố trên trang web tại mục "http: //website/rezultatyi.html", nơi lưu trữ trong 2 năm kể từ ngày đạt giải. sự xuất bản.

3.4.2. Thử nghiệm.

3.4.2.1. Thử nghiệm được thực hiện hàng ngày và trực tuyến suốt ngày đêm.

3.4.2.2. Mỗi Người tham gia, sau khi thanh toán, sẽ nhận được một email có liên kết đến bài kiểm tra.

3.4.2.3. Sau khi vượt qua bài kiểm tra, Người tham gia nhận được phiên bản điện tử của tài liệu Giải thưởng.

3.4. Theo yêu cầu của Khách hàng, có thể gửi tài liệu Giải thưởng qua đường bưu điện đảm bảo qua Bưu điện Nga. Chi phí của dịch vụ này được nêu trên trang web. Đồng thời, Nhà thầu gửi thư đã đăng ký đến địa chỉ cơ sở giáo dục của Khách hàng. Nếu Khách hàng muốn thư được gửi đến một địa chỉ khác, việc này phải được báo cho bưu điện " [email được bảo vệ]».

3.4.5. Thư được gửi hàng tuần vào các ngày thứ bảy.

3.5. Tác phẩm dự thi không chỉnh sửa, không qua xét duyệt của Ban tổ chức cuộc thi và hoa hồng.

3.6. Thông báo cho người tham gia về tất cả các sự kiện liên quan đến cuộc thi được thực hiện trên Trang web "http: // site". Mỗi người tham gia được coi là được cung cấp thông tin theo cách thích hợp kể từ thời điểm thông tin được công bố trên Trang web "http: // site" ..

vi phạm các quy tắc tham gia các Cuộc thi được quy định trong Thỏa thuận;
thể hiện sự thiếu tôn trọng Ban tổ chức cuộc thi và Ủy ban cuộc thi;
không nộp công việc cạnh tranh theo cách thức và các điều khoản được quy định trong Thỏa thuận và trên Trang web;

4. Quyền và nghĩa vụ của các bên.

4.1. Nhà thầu cam kết:

4.1.2. Cung cấp Dịch vụ cho Khách hàng đối với sự kiện đã chọn được tổ chức từ xa, tùy thuộc vào việc Khách hàng thanh toán đầy đủ Dịch vụ và tuân thủ tất cả các quy tắc tổ chức sự kiện này.

4.1.3. Thông báo nhanh chóng và kịp thời cho Khách hàng về danh sách Dịch vụ được cung cấp, về các điều kiện và chi phí thực hiện các sự kiện từ xa bằng cách đăng thông tin này trên Trang web "http: // site", cũng như sử dụng e-mail.

4.1.4. Để cung cấp Dịch vụ, hãy cung cấp thông tin cho Khách hàng qua e-mail hoặc Bưu điện Nga tại các địa chỉ do Khách hàng chỉ định khi gửi đơn đăng ký cung cấp Dịch vụ.

4.2. Người biểu diễn có quyền:

4.2.1. Từ chối cung cấp Dịch vụ cho Khách hàng

trong trường hợp không thanh toán (thanh toán không đầy đủ) Dịch vụ trong thời hạn đã thiết lập;
trong trường hợp nộp đơn đăng ký cung cấp Dịch vụ không đúng thời hạn;
trong trường hợp vi phạm nội quy tham gia sự kiện.

4.2.3. Thay đổi các điều khoản của Thỏa thuận này một cách đơn phương.

4.3. Khách hàng cam kết:

4.3.1. Một cách độc lập và kịp thời để làm quen trên trang web "http: // site" với các Dịch vụ đã được thiết lập, giá cả của Dịch vụ, quy trình và điều khoản cung cấp của họ.

4.3.2. Thanh toán kịp thời cho các Dịch vụ đã chọn của Nhà thầu phù hợp với các mức giá được thiết lập tại thời điểm thanh toán.

4.3.4. Khi gửi đơn đăng ký, hãy cung cấp các tác phẩm cạnh tranh và chỉ ra dữ liệu đáng tin cậy và đầy đủ.

4.4. Khách hàng có quyền:

4.4.1. Nhận các Dịch vụ đã trả tiền từ Nhà thầu theo các điều khoản của Thỏa thuận cung cấp này.

4.4.2. Nhận từ Nhà thầu thông tin đầy đủ và đáng tin cậy liên quan đến các điều khoản và điều kiện của các sự kiện từ xa trên trang web "http: // site"

4.5. Khách hàng đồng ý:

4.5.1. Để xử lý dữ liệu cá nhân theo luật liên bang ngày 27 tháng 7 năm 2006 Số 152-FZ "Về Dữ liệu Cá nhân"

5. Chi phí Dịch vụ.

5.1. Chi phí của các Dịch vụ được cung cấp do Nhà thầu đơn phương xác định bằng đồng rúp của Nga và được đăng trên trang web "http: // website".

5.2. Nhà thầu có quyền đơn phương thay đổi giá đối với các Dịch vụ được cung cấp.

6. Thủ tục và điều khoản dàn xếp.

6.1. Thanh toán cho các Dịch vụ của Nhà thầu bởi Khách hàng được thực hiện bằng tiền mặt bằng chuyển khoản ngân hàng đến tài khoản thanh toán của Nhà thầu hoặc theo cách khác được nêu trên trang web "http: // site".

6.2. Dịch vụ được cung cấp cho Khách hàng với điều kiện thanh toán trước 100% chi phí của Dịch vụ đã chọn.

6.4. Phí đăng ký mà Người tham gia đã trả, trong trường hợp chấm dứt Thỏa thuận, sẽ không được hoàn lại.

7. Trách nhiệm của các Bên.

7.1. Các Bên chịu trách nhiệm về việc thực hiện không đúng nghĩa vụ của mình theo quy định của pháp luật Liên bang Nga và các điều khoản của Thỏa thuận này.

7.2. Người thi hành không chịu trách nhiệm:

7.2.1. đối với các lỗi trong công việc thư tín, Internet, mạng truyền thông phát sinh vì những lý do nằm ngoài tầm kiểm soát của Nhà thầu và dẫn đến việc Bên tham gia nhận được hoặc không nhận được các thông báo của Nhà thầu;
7.2.2. trong trường hợp lỗi kỹ thuật (ngắt kết nối / hư hỏng mạng cấp điện và thông tin liên lạc, lỗi phần mềm của trung tâm xử lý và lỗi kỹ thuật trong hệ thống thanh toán) dẫn đến việc Nhà thầu không tuân thủ các điều khoản của Hợp đồng;

7.2.5. đối với việc Bên tham gia tạm thời thiếu khả năng tiếp cận các phương tiện liên lạc đảm bảo tương tác với Nhà thầu theo Thỏa thuận, cũng như các tổn thất liên quan của Bên tham gia;

7.2.7. đối với thông tin không đầy đủ hoặc không chính xác do Khách hàng cung cấp.

7.3. Các Bên được miễn trách nhiệm tài sản do không hoàn thành hoặc thực hiện không đúng nghĩa vụ theo Hợp đồng, nếu vi phạm đó là do các trường hợp bất khả kháng (bất khả kháng), bao gồm: hành động của cơ quan công quyền, hỏa hoạn, lũ lụt, động đất, các hành vi khác của Chúa ơi, thiếu điện, đình công, bất ổn dân sự, bất ổn, bất kỳ trường hợp nào khác, không giới hạn ở trên, có thể ảnh hưởng đến việc thực hiện Thỏa thuận chào hàng của Nhà thầu.

7.4. Thỏa thuận chào bán công khai này có hiệu lực pháp luật đối với việc cung cấp dịch vụ. Việc chấp nhận được thực hiện mà không cần ký vào đạo luật có liên quan. Dịch vụ được coi là được cung cấp đúng và đầy đủ, nếu Khách hàng không gửi khiếu nại trong vòng ba ngày kể từ ngày cung cấp dịch vụ.

8. Thủ tục trao đổi thông tin giữa các Bên.

8.1. Khi ký kết Thỏa thuận, Người tham gia có nghĩa vụ cung cấp cho Nhà thầu thông tin đáng tin cậy để liên hệ với Người tham gia và gửi cho anh ta các thông báo về quá trình của Cuộc thi. Người tham gia có trách nhiệm đảm bảo rằng dữ liệu được chỉ định luôn đúng.
8.2. Theo mặc định, cách thích hợp để thông báo cho Người tham gia về hoạt động của mục nhập và mục nhập của họ là gửi thông báo đến địa chỉ email do Người tham gia cung cấp.

8.3..html ”chậm nhất là 10 ngày làm việc kể từ ngày hết thời hạn nhận đơn đăng ký tham gia cuộc thi cụ thể.

8,4. Trong trường hợp Người tham gia từ chối sử dụng tất cả các phương pháp do Nhà thầu đề xuất để gửi thông báo cho Người tham gia về các giao dịch với ứng dụng và công việc cạnh tranh, Người tham gia được coi là đã không cung cấp thông tin thích hợp để liên hệ với Người tham gia theo điều khoản 8.1., Và Nhà thầu được coi là đã hoàn thành nghĩa vụ của mình trong việc thông báo cho Bên tham gia về các hoạt động đã cam kết với ứng dụng và công việc cạnh tranh. Trong trường hợp này, Bên tham gia không có quyền trình bày các khiếu nại với Nhà thầu liên quan đến việc thông báo không đúng cho Bên tham gia về các giao dịch.

8,5. Thông báo sẽ được Người tham gia coi là đã nhận được trong vòng ba giờ kể từ thời điểm gửi.

8.6. Nhà thầu không chịu trách nhiệm về việc Bên tham gia không có quyền truy cập vào các phương tiện mà Bên tham gia có thể nhận được thông báo, hoặc nhận được thông báo không đúng thời hạn, bao gồm cả lỗi mạng Internet, mạng truyền thông phát sinh vì những lý do ngoài tầm kiểm soát của Nhà thầu và dẫn đến nhận hoặc không nhận kịp thời của Bên tham gia các thông báo của Nhà thầu.

8.7. Khiếu nại của Khách hàng đối với Dịch vụ được cung cấp được Nhà thầu chấp nhận xem xét qua e-mail, trên cơ sở cá nhân trong vòng năm ngày kể từ ngày xảy ra tranh chấp.

8.8. Trong trường hợp có thắc mắc, Khách hàng có thể liên hệ với Nhà thầu bằng các chi tiết liên hệ được nêu trên liên kết "http: // website / kontakty".

9. Hỗ trợ kỹ thuật cho Người tham gia Cuộc thi và Xử lý dữ liệu cá nhân.

9.1. BTC sẵn sàng hỗ trợ kỹ thuật cho Người tham gia Cuộc thi cho đến khi Cuộc thi được tổ chức. Ngày kết thúc Cuộc thi là ngày công bố kết quả Cuộc thi trên Website.
9.2. Hỗ trợ người dùng được thực hiện thông qua các kênh liên lạc điện tử (e-mail) và / hoặc bằng cách đăng thông tin nhất định trên Trang web.

9.4. Bằng việc ký kết Thỏa thuận và nhập dữ liệu cá nhân vào đơn đăng ký, Khách hàng đồng ý với việc Nhà thầu cung cấp dữ liệu cá nhân của mình và việc xử lý dữ liệu cá nhân của họ.

10. Giao kết, sửa đổi, chấm dứt hợp đồng.

10.1. Thời điểm ký kết Hợp đồng này là thời điểm ghi có khoản thanh toán vào tài khoản của Nhà thầu cho các Dịch vụ do Khách hàng lựa chọn, tùy thuộc vào việc nhận được đơn đăng ký Dịch vụ từ nhà thầu theo mẫu được đăng trên trang web "http: // Địa điểm".

10.2. Khách hàng có quyền đơn phương từ chối các Dịch vụ của Nhà thầu vào bất kỳ lúc nào. Trong trường hợp Khách hàng đơn phương từ chối các dịch vụ của Nhà thầu, khoản thanh toán đã thực hiện không được hoàn lại.

10.3. Nhà thầu có quyền thay đổi hoặc bổ sung bất kỳ điều khoản nào của Hợp đồng chào bán này vào bất kỳ lúc nào bằng cách công bố tất cả các thay đổi trên trang web. Nếu những thay đổi đã công bố là không thể chấp nhận được đối với Khách hàng, thì Khách hàng phải thông báo cho Nhà thầu trong vòng bảy ngày kể từ ngày công bố những thay đổi. Nếu không nhận được thông báo thì coi như Khách hàng vẫn tiếp tục tham gia quan hệ hợp đồng.

10.4. Đối với tất cả các vấn đề không được quy định trong Hiệp định này, các bên được hướng dẫn bởi pháp luật hiện hành của Liên bang Nga.

Điều kiện cần.

Người biểu diễn: IP Maksimenkov Alexey Andreevich
TIN: 420206996759
ORGNIP 315420200006514
Tên ngân hàng: Chi nhánh Siberia của OAO CB Khu vực Tín dụng
BIC: 045003734
Hộp số: 540243002
c / s số 30101810300000000734 tại Liên Xô RCC
tài khoản 40802810221410000027

Giáo viên trưởng - trưởng phòng giáo dục, phó giám đốc cơ sở giáo dục trung học.

Các chức vụ giáo viên chủ nhiệm:

Giáo viên chủ nhiệm về công việc khoa học và phương pháp luận (Lập kế hoạch và kiểm soát công việc khoa học của học sinh)

Giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục (Tạo thời khóa biểu, tham gia vào công việc phương pháp luận, kiểm soát nội bộ trường học)

Giáo viên chủ nhiệm công tác hành chính - kinh tế (Kiểm soát các hoạt động kinh tế của nhà trường, đảm bảo quá trình giáo dục)

Nếu cần thiết, các chức vụ có thể được phân chia (công việc khoa học và phương pháp luận, giáo dục và giáo dục riêng biệt) hoặc kết hợp (ví dụ, phó giám đốc duy nhất trong một trường học nhỏ).

Công việc của giáo viên hiệu trưởng được quy định bởi mô tả công việc, điều lệ của trường học, luật "Về giáo dục" của Liên bang Nga.

Người ta tin rằng, lý tưởng nhất, giáo viên chủ nhiệm cũng phải là một giáo viên bộ môn giỏi.

Cái chính là tạo ra một bầu không khí thiện chí, hiểu biết lẫn nhau và hợp tác để không chỉ học sinh mà cả giáo viên cũng muốn đến trường, tạo ra một tình huống thành công cho cả trẻ và giáo viên, đồng thời ngăn ngừa những sai lầm có thể xảy ra.

Đã thêm vào trang web:

Bản mô tả công việc của Phó giám đốc trường làm công tác giáo dục[tên tổ chức giáo dục]

Bản mô tả công việc này đã được phát triển và phê duyệt theo các quy định của Luật Liên bang ngày 29 tháng 12 năm 2012 N 273-FZ "Về Giáo dục ở Liên bang Nga", phần "Đặc điểm trình độ của các vị trí của nhà giáo dục" của Thư mục trình độ thống nhất của các chức vụ của quản lý, chuyên viên và nhân viên, đã được phê duyệt. theo lệnh của Bộ Y tế và Phát triển Xã hội Nga ngày 26 tháng 8 năm 2010 N 761n, và các hành vi pháp lý điều chỉnh khác điều chỉnh quan hệ lao động.

1. Quy định chung

1.1. Giáo viên chủ nhiệm thuộc diện cán bộ quản lý và báo cáo trực tiếp với [tên chức vụ của người quản lý trực tiếp].

1.2. Người có trình độ chuyên môn cao hơn về các lĩnh vực đào tạo: "Quản lý nhà nước và thành phố trực thuộc trung ương", "Quản lý", "Cán bộ quản lý" và có ít nhất 5 năm kinh nghiệm giảng dạy hoặc giữ chức vụ lãnh đạo, trở lên chuyên nghiệp trở lên và đào tạo thêm về chuyên môn, nghiệp vụ. lĩnh vực hành chính, quản lý và kinh tế của nhà nước và thành phố trực thuộc trung ương và có ít nhất 5 năm kinh nghiệm trong giảng dạy hoặc các vị trí lãnh đạo.

1.3. Đối với chức danh giáo viên chủ nhiệm phù hợp với yêu cầu của môn Nghệ thuật. 351.1 của Bộ luật Lao động Liên bang Nga, một người được bổ nhiệm không có hoặc không có tiền án, không bị hoặc chưa bị truy cứu trách nhiệm hình sự (ngoại trừ một người đã được chấm dứt truy cứu trách nhiệm hình sự vì lý do cải tạo ) đối với các tội ác chống lại tính mạng và sức khỏe, tự do, danh dự và nhân phẩm của một người (trừ việc đưa bất hợp pháp vào bệnh viện tâm thần, vu khống và xúc phạm), tính toàn vẹn và tự do tình dục của cá nhân, chống lại gia đình và trẻ vị thành niên, sức khỏe cộng đồng và cộng đồng đạo đức, nền tảng của trật tự hiến pháp và an ninh nhà nước, cũng như chống lại an ninh công cộng.

1.4. Giáo viên chủ nhiệm nên biết:

Phương hướng ưu tiên phát triển hệ thống giáo dục của Liên bang Nga;

Hiến pháp Liên bang Nga;

Luật và các quy phạm pháp luật khác điều chỉnh các hoạt động giáo dục, thể dục, thể thao;

Công ước về quyền trẻ em;

Sư phạm;

Thành tựu của khoa học và thực hành tâm lý và sư phạm hiện đại;

Tâm lý;

Cơ bản về sinh lý, vệ sinh;

Lý luận và phương pháp quản lý hệ thống giáo dục;

Các công nghệ sư phạm hiện đại để học tập hiệu quả, khác biệt, việc thực hiện phương pháp tiếp cận dựa trên năng lực, học tập phát triển;

Phương pháp thuyết phục, biện luận về lập trường của một người, thiết lập mối liên hệ với học sinh (học sinh, trẻ em) ở các độ tuổi khác nhau, cha mẹ của họ (người thay thế họ), đồng nghiệp làm việc;

Các công nghệ chẩn đoán nguyên nhân của các tình huống xung đột, ngăn ngừa và giải quyết chúng;

Kiến thức cơ bản về làm việc với trình soạn thảo văn bản, bảng tính, e-mail và các trình duyệt, thiết bị đa phương tiện;

Cơ bản về kinh tế học, xã hội học;

Cách thức tổ chức các hoạt động kinh tế tài chính của nhà trường;

Pháp luật về dân sự, hành chính, lao động, ngân sách, thuế trong phần liên quan đến việc điều chỉnh hoạt động của các tổ chức giáo dục và cơ quan quản lý giáo dục các cấp;

Cơ bản về quản lý, quản lý nhân sự;

Các nguyên tắc cơ bản về quản lý dự án;

Nội quy lao động nội bộ của trường;

Nội quy bảo hộ lao động và an toàn phòng cháy chữa cháy;

- [kiến thức khác].

1.5. Hiệu trưởng được bổ nhiệm vào chức vụ và miễn nhiệm theo thứ tự [tên chức vụ của người đứng đầu].

2. Chức năng

2.1. Các hoạt động chính của giáo viên chủ nhiệm là:

Tổ chức quá trình giáo dục trong nhà trường, quản lý và kiểm soát sự phát triển của quá trình này;

Hướng dẫn phương pháp luận của đội ngũ giảng viên;

Đảm bảo tuân thủ các tiêu chuẩn và quy định về an toàn trong quá trình giáo dục.

3. Trách nhiệm công việc

3.1. Tổ chức lập kế hoạch hiện tại và dài hạn về các hoạt động của đội ngũ giảng viên.

3.2. Điều phối công việc của giáo viên và các cán bộ giảng dạy khác trong việc thực hiện chương trình, chương trình.

3.3. Tổ chức và điều phối việc phát triển các tài liệu giáo dục và phương pháp luận cần thiết.

3.4. Kiểm soát một cách có hệ thống chất lượng của quá trình giáo dục và tính khách quan của việc đánh giá kết quả giáo dục học sinh, công việc của các môn học và môn tự chọn; tham dự các bài học và các hình thức đào tạo khác do đội ngũ giảng viên của trường thực hiện (ít nhất 180 giờ mỗi năm học), phân tích hình thức và nội dung của chúng, đưa kết quả phân tích đến sự chú ý của giáo viên.

3.5. Tổ chức công tác chuẩn bị và tiến hành các kỳ thi.

3.6. Tổ chức công tác giáo dục cho cha mẹ, tiếp cha mẹ (người thay họ) vào việc tổ chức quá trình giáo dục.

3.7. Cung cấp hỗ trợ cho đội ngũ giảng viên trong việc xây dựng và phát triển các chương trình và công nghệ đổi mới.

3.8. Kiểm soát khối lượng công việc của học sinh.

3.9. Xây dựng thời khóa biểu của các lớp học và các loại hình hoạt động giáo dục khác, đảm bảo giáo viên dạy tạm vắng có chất lượng cao và thay thế kịp thời, ghi nhật ký các tiết dạy thiếu và thay thế.

3.10. Đảm bảo việc chuẩn bị kịp thời tài liệu báo cáo đã thiết lập, kiểm soát việc duy trì đúng và kịp thời các tạp chí trong lớp và các tài liệu khác của giáo viên.

3,11. Tham gia tiếp thu nhà trường, thực hiện các biện pháp giữ gìn đội ngũ học sinh.

3.12. Giám sát sự tuân thủ của học sinh với Nội quy học sinh.

3,13. Tham gia tuyển chọn, bố trí đội ngũ giảng viên, tổ chức học tập nâng cao trình độ, chuyên môn nghiệp vụ, quản lý công tác hội phương pháp, bồi dưỡng nâng cao trình độ.

3,14. Đưa ra các đề xuất cải tiến quá trình giáo dục, tham gia các công việc của hội đồng sư phạm nhà trường.

3,15. Tham gia vào việc chuẩn bị và tiến hành cấp chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm và các nhân viên khác của trường.

3,16. Chủ trì, ký và chuyển cho Giám đốc bảng chấm công của giáo viên cấp dưới trực tiếp và nhân viên giảng dạy, hỗ trợ.

3,17. Thực hiện các biện pháp trang bị các thiết bị, đồ dùng trực quan, đồ dùng dạy học kỹ thuật hiện đại cho các phòng học, bổ sung cho thư viện các tạp chí, sách báo mang tính giáo dục và phương pháp luận.

3,18. Tổ chức công việc tuân thủ các tiêu chuẩn, nội quy bảo hộ lao động trong quá trình giáo dục.

3,19. Cung cấp quyền kiểm soát sự an toàn của thiết bị, dụng cụ, đồ dùng dạy học trực quan và kỹ thuật được sử dụng trong quá trình giáo dục.

3,20. Cho phép quá trình giáo dục với học sinh trong sự hiện diện của các lớp học được trang bị cho những mục đích này đáp ứng các quy tắc và tiêu chuẩn về an toàn cuộc sống và được chấp nhận hoạt động theo đạo luật.

3,21. Tổ chức, với sự tham gia của Phó Giám đốc phụ trách hành chính và kinh tế, chứng nhận kịp thời và chất lượng cao cho các phòng học, nhà xưởng, phòng tập thể dục, cũng như các phòng tiện ích.

3,22. Dựa trên các tài liệu nhận được từ cơ sở y tế, lập danh sách những người phải khám sức khỏe định kỳ, chỉ ra yếu tố cần thiết phải khám sức khỏe định kỳ.

3,23. Tổ chức xây dựng và chỉnh sửa định kỳ ít nhất 5 năm một lần các hướng dẫn về bảo hộ lao động, cũng như các phần yêu cầu về an toàn tính mạng trong hướng dẫn thực hiện công việc thực hành và thí nghiệm.

3,24. Kiểm soát việc tiến hành kịp thời cuộc họp giao ban của sinh viên và việc đăng ký của nó trong tạp chí.

3,25. Cùng với phó giám đốc nhà trường về công tác giáo dục, đồng chí xác định phương pháp, quy trình giảng dạy các quy tắc đi đường, tác phong trên sông nước, an toàn phòng cháy chữa cháy và kiểm tra kiến thức của học sinh.

3,26. Tiến hành cùng với ủy ban công đoàn (các ban công đoàn) kiểm soát hành chính và công vụ về an toàn sử dụng, bảo quản đồ dùng, thiết bị giáo dục, thuốc thử hóa học, giáo cụ trực quan, nội thất trường học. Thực hiện các biện pháp kịp thời để thu giữ thuốc thử hóa học, thiết bị giáo dục, thiết bị không được cung cấp trong danh mục tiêu chuẩn, kể cả những thiết bị sản xuất trong nhà được lắp đặt trong nhà xưởng, cơ sở giáo dục và các cơ sở khác mà không có giấy phép phù hợp, đình chỉ quá trình giáo dục trong cơ sở của một tổ chức giáo dục nếu điều kiện nguy hiểm được tạo ra ở đó sức khỏe của nhân viên và học sinh.

3,27. Xác định các trường hợp tai nạn xảy ra với công nhân, học sinh.

3,28. [Các trách nhiệm công việc khác].

4. Quyền

Hiệu trưởng có quyền:

4.1. Đối với tất cả các bảo đảm xã hội theo quy định của pháp luật Liên bang Nga, bao gồm:

Đối với thời gian nghỉ phép kéo dài có hưởng lương cơ bản hàng năm;

Đối với việc bổ nhiệm sớm lương hưu lao động tuổi già;

Bồi thường chi phí trả nhà ở, sưởi ấm và chiếu sáng [cho những người sống và làm việc tại các khu định cư nông thôn, khu định cư công nhân (khu định cư kiểu đô thị)];

Thanh toán thêm chi phí về y tế, xã hội, phục hồi nghề nghiệp trong trường hợp sức khoẻ bị tổn hại do tai nạn lao động, bệnh nghề nghiệp.

4.2. Làm quen với các dự thảo quyết định của ban quản lý liên quan đến các hoạt động của nó.

4.3. Trình đề xuất cải tiến hoạt động của tổ chức và cải tiến phương pháp làm việc, nhận xét về hoạt động của cá nhân người lao động để người đứng đầu tổ chức giáo dục xem xét.

4.4. Ký và xác nhận các tài liệu trong thẩm quyền của họ.

4.5. Tương tác với những người đứng đầu bộ phận cơ cấu của tổ chức giáo dục, để nhận thông tin và tài liệu cần thiết cho việc thực hiện nhiệm vụ của họ.

4.6. Liên hệ với các tổ chức về các vấn đề thuộc thẩm quyền của tổ chức.

4.7. Yêu cầu quản lý hỗ trợ trong việc thực hiện các nhiệm vụ và quyền của họ.

4.8. Có mặt tại bất kỳ lớp học nào được tổ chức với học sinh của trường (không có quyền vào lớp sau giờ học bắt đầu nếu không có nhu cầu khẩn cấp và nêu ý kiến với giáo viên trong giờ học).

4.9. Thực hiện các thay đổi tạm thời nếu cần thiết đối với lịch học, hủy bỏ lớp học, tạm thời gộp nhóm và lớp cho các lớp học chung.

4.10. Nâng cao trình độ chuyên môn của bạn.

4.11. [Các quyền khác theo luật lao động Liên bang Nga].

5. Trách nhiệm

Giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm:

5.1. Vi phạm Điều lệ của tổ chức giáo dục.

5.2. Đối với việc không hoàn thành, thực hiện không đúng các nhiệm vụ được quy định bởi hướng dẫn này - trong giới hạn được xác định bởi luật lao động của Liên bang Nga.

5.3. Đối với các hành vi phạm tội trong quá trình thực hiện các hoạt động của mình - trong giới hạn được xác định bởi pháp luật hành chính, hình sự và dân sự hiện hành của Liên bang Nga.

5.4. Đối với việc gây ra thiệt hại vật chất cho người sử dụng lao động - trong giới hạn được xác định bởi luật lao động và dân sự hiện hành của Liên bang Nga.

Bản mô tả công việc được phát triển phù hợp với [tên, số và ngày của tài liệu].

Trưởng phòng Nhân sự

[tên viết tắt, họ]

[Chữ ký]

[ngày tháng năm]

Đã đồng ý:

[Chức vụ]

[tên viết tắt, họ]

[Chữ ký]

[ngày tháng năm]

Làm quen với các hướng dẫn:

[tên viết tắt, họ]

[Chữ ký]

[ngày tháng năm]

LIÊN BANG NGA

VÙNG KALININGRAD

VÙNG BALTIC MUNICIPAL

Cơ sở giáo dục thành phố

trường giáo dục phổ thông buổi tối (ca)

thành phố Baltiysk

Đơn đặt hàng số _____ Tôi chấp thuận ______

"_____" _____________ 20__ giám đốc MOU VSOSH

"______" ____________ 20___

MÔ TẢ CÔNG VIỆC

GIÁO VIÊN CÔNG TÁC GIÁO DỤC.

1. Các quy định chung

1.1 Mô tả công việc này được phát triển trên cơ sở biểu giá và đặc điểm trình độ của giáo viên - nhà tổ chức, được phê duyệt theo lệnh của Bộ Giáo dục Liên bang Nga và Ủy ban Nhà nước về Giáo dục Đại học Liên bang Nga số 01.01.01 Số 000 / 1268 theo thỏa thuận với Bộ Lao động Liên bang Nga (Nghị định của Bộ Lao động Nga ngày 01.01.01 số 46). Khi xây dựng hướng dẫn, Khuyến nghị gần đúng về việc tổ chức dịch vụ bảo hộ lao động trong cơ sở giáo dục thuộc hệ thống của Bộ Giáo dục Liên bang Nga, theo lệnh của Bộ Giáo dục Liên bang Nga ngày 01.01.01 Số 92, cũng đã được tính đến.

1.2. Giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục do giám đốc nhà trường bổ nhiệm, miễn nhiệm.

Việc thực hiện nhiệm vụ tạm thời trong những trường hợp này được thực hiện trên cơ sở mệnh lệnh của hiệu trưởng nhà trường, được ban hành phù hợp với các yêu cầu của pháp luật lao động.

1.3. Giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục phải có trình độ học vấn cao hơn và có ít nhất 5 năm kinh nghiệm giảng dạy trong các chức vụ lãnh đạo, giảng dạy.

1.4 . Giáo viên chủ nhiệm về công tác giáo dục báo cáo trực tiếp với Hiệu trưởng nhà trường.

1.5. Giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục trực tiếp cấp dưới trực tiếp các trưởng nhóm phương pháp luận, giáo viên, chủ nhiệm lớp, chủ nhiệm thư viện và có thể kiêm trưởng ban giáo trình phương pháp luận.

1.6. Trong hoạt động của mình, người giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục được hướng dẫn bởi Hiến pháp Liên bang Nga và pháp luật Liên bang Nga, các sắc lệnh của Tổng thống Liên bang Nga, các quyết định của Chính phủ Liên bang Nga và cơ quan quản lý giáo dục các cấp. về giáo dục và nuôi dạy học sinh, nội quy, quy chuẩn bảo hộ lao động, an toàn và phòng cháy chữa cháy, Điều lệ và các quy phạm pháp luật địa phương của nhà trường (bao gồm Nội quy lao động, mệnh lệnh và chỉ thị của giám đốc, bản mô tả công việc này ), một hợp đồng lao động (hợp đồng).

Giáo viên-tổ chức tuân thủ Công ước về Quyền trẻ em.

2. Trách nhiệm công việc

Hiệu trưởng công tác giáo dục thực hiện các nhiệm vụ sau đây:

2.1 - Nghiên cứu đặc điểm tâm lý lứa tuổi, sở thích và nhu cầu của học sinh ở trường và nơi ở, tạo điều kiện để các em thực hiện các loại hình hoạt động sáng tạo.

2.2 Tổ chức công việc của các câu lạc bộ trẻ em, các vòng tròn, các bộ phận và các hiệp hội nghiệp dư khác, một loạt các hoạt động cá nhân và chung của học sinh và người lớn.

2.3 Góp phần thực hiện quyền của trẻ em được thành lập hội, hiệp hội trẻ em.

2.4. Tổ chức các buổi tối, ngày nghỉ, đi bộ đường dài, du ngoạn, hỗ trợ các sáng kiến có ý nghĩa xã hội của sinh viên trong lĩnh vực thời gian rảnh rỗi, nghỉ ngơi và giải trí của họ.

2.5 Thu hút nhân viên của các cơ sở văn hóa, thể thao, phụ huynh và quần chúng đến làm việc với học sinh.

2.6.Tổ chức công việc của các cơ quan tự quản của học sinh.

2.7.Tổ chức các kỳ nghỉ của học sinh.

2.8 Tuân thủ các nội quy, quy định về bảo hộ lao động, an toàn và phòng cháy chữa cháy.

2.9 Đưa ra các đề xuất cải tiến và nâng cao các điều kiện cho quá trình giáo dục.

2.10 Nâng cao trình độ chuyên môn một cách có hệ thống.

2.11 Tham gia các công việc của Hội đồng sư phạm nhà trường và các cuộc họp do Ban giám hiệu nhà trường tổ chức; họp, hội nghị phụ huynh.

2.12. Tuân thủ các chuẩn mực đạo đức về hành vi ở trường, ở nhà, nơi công cộng, tương ứng với địa vị xã hội của giáo viên.

2.13 - Tuân thủ các nội quy, quy định về bảo hộ lao động, an toàn và phòng cháy chữa cháy, đảm bảo bảo vệ tính mạng, sức khỏe của học sinh trong quá trình giáo dục.

2.14.Thông báo kịp thời cho ban giám hiệu nhà trường từng trường hợp tai nạn xảy ra, có biện pháp sơ cứu kịp thời.

2.15 Đưa ra các đề xuất cải thiện, nâng cao các điều kiện cho quá trình giáo dục, đồng thời thu hút sự quan tâm của các cơ quan quản lý thông tin về tất cả những bất cập trong việc cung cấp quá trình giáo dục làm giảm tuổi thọ và năng lực lao động của học sinh.

2.16 Tổ chức cho học sinh học tập các quy tắc về bảo hộ lao động, giao thông, ứng xử trong cuộc sống hàng ngày, v.v.

2.17. Tuân thủ các quyền và tự do hợp pháp của học sinh có trong Luật Liên bang Nga "Về giáo dục", Công ước về Quyền trẻ em.

2.18 Phải trải qua các đợt khám sức khỏe (khám) sơ bộ bắt buộc (khi đi xin việc) và định kỳ (khi đi làm).

3. Quyền

Giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục có quyền:

3.1 Độc lập lựa chọn hình thức và phương pháp làm việc với học sinh và lên kế hoạch dựa trên kế hoạch hoạt động chung của nhà trường và năng lực sư phạm.

3.2 Tham gia quản lý nhà trường theo phương thức do Điều lệ nhà trường quy định; tham gia các công việc của hội đồng sư phạm nhà trường.

3.3 Bảo vệ danh dự và nhân phẩm nghề nghiệp.

3.4.Làm quen với các khiếu nại và các tài liệu khác có đánh giá về công việc của anh ta, để giải thích về chúng.

3.5. Bảo vệ quyền lợi của mình một cách độc lập và (hoặc) thông qua người đại diện, kể cả luật sư, trong trường hợp bị điều tra kỷ luật hoặc điều tra chính thức hoặc điều tra chính thức liên quan đến hành vi vi phạm đạo đức nghề nghiệp của giáo viên.

2.6. Giữ bí mật của cuộc điều tra kỷ luật (chính thức), trừ trường hợp luật pháp quy định.

3.7 Nâng cao trình độ.

3.8. Vượt qua chứng nhận trên cơ sở tự nguyện cho loại bằng cấp phù hợp và nhận nó trong trường hợp chứng nhận thành công.

3.9 - Cho học sinh trong giờ học và phá bỏ các mệnh lệnh bắt buộc liên quan đến tổ chức lớp học và kỷ luật, buộc học sinh phải chịu trách nhiệm kỷ luật trong các trường hợp và theo cách thức do Điều lệ nhà trường quy định.

3.10 Khám (khám) đột xuất theo khuyến cáo của y tế mà vẫn đảm bảo được nơi làm việc (chức vụ) và mức thu nhập bình quân trong suốt thời gian khám (kiểm tra) theo quy định.

3.11 Được nghỉ phép thường niên có lương.

4. Trách nhiệm

4.1.Theo thủ tục do luật pháp Liên bang Nga thiết lập, giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục phải chịu trách nhiệm về tính mạng và sức khỏe của học sinh trong các hoạt động văn hóa và giải trí khác, cũng như vi phạm các quyền và tự do của học sinh trong các sự kiện như vậy.

4.2- Không hoàn thành hoặc thực hiện không đúng mà không có lý do chính đáng của Điều lệ và Nội quy lao động của nhà trường, mệnh lệnh hợp pháp của giám đốc và các quy định khác của địa phương, công vụ do chỉ thị này đặt ra, giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục phải chịu trách nhiệm kỷ luật theo cách thức được xác định bởi luật lao động.

4.3. Đối với việc sử dụng, kể cả một phương pháp duy nhất, các phương pháp giáo dục liên quan đến bạo lực thể chất và (hoặc) tinh thần đối với nhân cách của học sinh, cũng như thực hiện một hành vi phạm đạo đức khác, giáo viên tổ chức có thể bị sa thải khỏi vị trí của mình phù hợp với luật lao động và Luật Liên bang Nga “Về giáo dục.” Việc sa thải đối với hành vi sai trái này không phải là một biện pháp trách nhiệm kỷ luật.

4.4. Đối với hành vi phạm tội gây thiệt hại cho nhà trường hoặc những người tham gia quá trình giáo dục liên quan đến việc thực hiện (không thực hiện) nhiệm vụ chính thức của họ, giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục phải chịu trách nhiệm vật chất theo cách thức và giới hạn do luật lao động và (hoặc) dân sự.

5. Yêu cầu đối với người lao động.

5.1 Giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục phải có trình độ học vấn cao hơn hoặc trung cấp nghề, không có yêu cầu về kinh nghiệm công tác sư phạm.

5.2 Giáo viên chủ nhiệm về công tác giáo dục và được cấp chứng chỉ cho loại trình độ chuyên môn phải đáp ứng các yêu cầu của biểu giá và các đặc điểm của văn bằng.

6. Các mối quan hệ. Mối quan hệ theo vị trí

Giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục:

6.1 - Làm việc theo thời khóa biểu trong tuần làm việc 36 giờ và được Hiệu trưởng nhà trường phê duyệt.

6.2 Giữ mối liên hệ chặt chẽ với các cơ quan tự quản, đội ngũ giáo viên của các trường học, cơ sở giáo dục bổ sung cho trẻ em và các tổ chức công.

6.3. Lập kế hoạch độc lập công việc của mình cho mỗi năm học và mỗi quý học tập. Kế hoạch hoạt động được Hiệu trưởng nhà trường phê duyệt chậm nhất là năm ngày, kể từ ngày bắt đầu kỳ kế hoạch.

6.4 Trình giám đốc trường công tác giáo dục báo cáo bằng văn bản về các hoạt động của trường với số lượng không quá năm trang in trong thời hạn 10 ngày, kể từ ngày kết thúc mỗi quý học.

6.5. Nhận thông tin có tính chất quy định, pháp lý, tổ chức và phương pháp luận từ ban giám hiệu nhà trường, làm quen với các tài liệu liên quan để chống lại việc nhận.

6.6. Trao đổi thông tin một cách có hệ thống về các vấn đề thuộc thẩm quyền với đội ngũ giảng viên của trường.

Làm quen với hướng dẫn ____________________________

________________________

"_____" ________________20____