ንቁ እና ተገብሮ። ተካፋይ

በክፍለ-ጊዜው ውስጥ, "የተካፋይ ድምጽ" ጽንሰ-ሐሳብን የበለጠ ትተዋወቃላችሁ, በንቃት እና በተጨባጭ ድምጽ (በትርጉም እና ሰዋሰዋዊ) መካከል ያለውን ልዩነት ግምት ውስጥ ያስገቡ. በትምህርቱ ወቅት, ተካፋዮች በተፈጠሩበት ቅጥያ ላይ ልዩ ትኩረት ይስጡ.

ርዕስ፡ ቁርባን

ትምህርት፡ ንቁ እና ተገብሮ ተካፋዮች

ሩዝ. 2. የግስ ማያያዝ

የቤት ስራ

መልመጃዎች ቁጥር 83 - 84. ባራኖቭ ኤም.ቲ., Ladyzhenskaya T.A. እና ሌሎች የሩሲያ ቋንቋ. 7 ኛ ክፍል. የመማሪያ መጽሐፍ. 34 ኛ እትም. - ኤም.: ትምህርት, 2012.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ሀረጎችን ከተሳታፊዎች ጋር ይፃፉ ፣ የአካላት ቅጥያዎችን ያመልክቱ ፣ የተሳታፊዎችን ድምጽ ይወስኑ ።

1. ድንቅ ሐውልት. 2. ከሩቅ የሚታይ 3. ታወር መዋቅር 4. የተጠበቀው ካቴድራል 5. በህግ የተጠበቀ 6. የማይረሳ 7. የሚያስፈራ 8. የሚያስፈራ 9. አክባሪ 10. ቀናተኛ ቱሪስቶች 11. የአርኪቴክትራል ስታይል 12. የቀዘቀዘ ሙዚቃ

የሩስያ ቋንቋ በስዕላዊ መግለጫዎች እና ሰንጠረዦች. የአካላት ቅነሳ.

Didactic ቁሶች. ክፍል "ቁርባን"

3. የማተሚያ ቤት "ላይሲየም" () የመስመር ላይ መደብር.

የፊደል አጻጻፍ ክፍሎች.

4. የማተሚያ ቤት "ላይሲየም" () የመስመር ላይ መደብር.

ስነ-ጽሁፍ

1. ራዙሞቭስካያ ኤም.ኤም., ሎቮቫ ኤስ.አይ. እና ሌሎች የሩሲያ ቋንቋ. 7 ኛ ክፍል. የመማሪያ መጽሐፍ. 13 ኛ እትም. - ኤም.: ቡስታርድ, 2009.

2. ባራኖቭ ኤም.ቲ., Ladyzhenskaya T.A. እና ሌሎች የሩሲያ ቋንቋ. 7 ኛ ክፍል. የመማሪያ መጽሐፍ. 34 ኛ እትም. - ኤም.: ትምህርት, 2012.

3. የሩሲያ ቋንቋ. ተለማመዱ። 7 ኛ ክፍል. ኢድ. ኤስ.ኤን. ፒሜኖቫ. 19ኛ እትም። - ኤም: ቡስታርድ, 2012.

4. Lvova S.I., Lvov V.V. የሩስያ ቋንቋ። 7 ኛ ክፍል. በ 3 ክፍሎች, 8 ኛ እትም. - M.: Mnemosyne, 2012.

በሁለት ትላልቅ ምድቦች ተከፍሏል-ገለልተኛ እና አገልግሎት. ከገለልተኛዎቹ መካከል, ተካፋዮች ለመረዳት በጣም አስቸጋሪ ከሆኑት መካከል አንዱ እንደሆኑ ይቆጠራሉ. የተማሪዎች ዋነኛው ችግር ወደ ተገብሮ እና ንቁ አካላት መከፋፈል ነው። እንደ እውነቱ ከሆነ, ይህ ተግባር ሁሉም የዚህ የንግግር ክፍል ተወካዮች የያዙትን የመለየት ባህሪያት ለሚያውቅ ለማንኛውም ሰው ሊሆን ይችላል. ተገብሮ እና ንቁ ተካፋዮችን ለመለየት ሁለት ቀላል ቀመሮችን ማስታወስ ያስፈልግዎታል።

ሀ) ንቁ ተሳታፊ ድርጊቱን የሚፈጽመውን ነገር ባህሪ ለማመልከት ያገለግላል።

ለ) ተገብሮ, በተራው, የድርጊቱን ርዕሰ ጉዳይ ማለትም ይህ ድርጊት የሚመራበትን ነገር ለመሰየም አስፈላጊ ነው.

አንዳንድ ጊዜ ንቁ ተሳታፊው በትርጉም ብቻ ከተገቢው አካል ለመለየት አስቸጋሪ ነው. በዚህ ጉዳይ ላይ ለቃሉ ሰዋሰዋዊ እና ሞርፊሚክ ባህሪያት ትኩረት መስጠት አለብዎት. ይህን የንግግር ክፍል ለመመስረት ልዩ መለያ ቅጥያዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ፣ በፊታችን ንቁ ​​ተሳታፊ ወይም ተገብሮ ተካፋይ አይተናል ብለን በልበ ሙሉነት የምንፈርድበት።

ንቁ የአሁን ክፍሎች

መሠረታቸውን የሚወስዱት አሁን ካለው ግሦች ነው ( ያልተሟላ ቅርጽ) ከቅጥያዎቹ ጋር -ushch, -yushch (ለመጀመሪያው ውህደት) ወይም -ashch, -yashch (ለሁለተኛው ውህድ). ለምሳሌ፣ “መሮጥ” የሚለው ተካፋይ የተፈጠረው እኔ ለማሄድ ከሚለው ግስ ነው።ምስል 1፡ ሴት ልጅ ሾርባ እያዘጋጀች ነው (ምግብ ማብሰል ንቁ የአሁን ተሳታፊ ነው)።

ገባሪ ያለፈው አካል

ያለፈው ጊዜ (ፍጹም ቅርጽ) ከግሦች ግርዶሽ የተፈጠረ ነው, ከቅጥያዎቹ -ш, -вш ጋር. ለምሳሌ፣ ተሳታፊው "ተኝቷል"“መተኛት” ከሚለው ግስ የተፈጠረ ነው።ቅጥያ ያላቸው ግሦች - ደህና ፣ ከዚህ ደንብ በተወሰነ ደረጃ ወጥተዋል ፣ ምክንያቱም ከእነዚህ ግሶች ለተፈጠሩ ንቁ አካላት ፣ ተዛማጅ ቅጥያ ይጠፋል። ምሳሌ: እርጥብ - እርጥብ.

ተገብሮ ክፍሎች

እነሱ በተመሳሳዩ ደንቦች መሰረት የተፈጠሩ ናቸው, ነገር ግን ሞርፊሞችን በመለየት ከትክክለኛዎቹ ይለያያሉ. ስለዚህም የአሁኑ ጊዜ ተገብሮ ክፍሎች፣ ካለፉት ጊዜያዊ ግሦች ፍጻሜው መሠረት የተፈጠሩት፣ እንደ -nn፣ -enn፣ -yonn፣ -t ባሉ ቅጥያዎች ተለይተው ይታወቃሉ። ምሳሌዎች፡ ይበሉ - አለ (ቅጥያ -nn)፣ ሙቀት - ቀይ-ትኩስ (ቅጥያ -ዮን)።

የአሁን ጊዜ ተገብሮ ተካፋዮች መሠረታቸውን የሚወስዱት ከአሁኑ ግሦች ሲሆን እነሱም በቅጥያ -em (-om) ወይም -im ተጨምረዋል ፣በመጋጠሚያው ላይ በመመስረት። ለምሳሌ “ተቃጥሏል” የሚለው ክፍል “መቃጠል” ከሚለው የመጀመሪያው የግሥ ቃል ጋር ይዛመዳል እና “ተወዳጅ” የሚለው ክፍል (“ተወዳጅ” ከሚለው ቅጽል ጋር ላለመምታታት) ከሁለተኛው የግሥ ቃል “መውደድ” ጋር ይዛመዳል።ምስል 2፡ ውሻ በባለቤቱ ሲሰደብ (ስድብ የአሁን ተገብሮ ነው)። የማወቅ ጉጉት ያለው ንብረት አንጸባራቂ ግሦችከድህረ-ቅጥያ ጋር - ተካፋዮችን በሚፈጥሩበት ጊዜ ይህንን ድህረ-ቅጥያ ይይዛሉ። ለምሳሌ፡ መርሳት - ተረስቶ (ገባሪ ያለፈው አካል)። ስለዚህ, የተለያዩ ክፍሎችን ለመረዳት መማር በጭራሽ አስቸጋሪ አይደለም. ትንሽ ንድፈ ሃሳብ እና የማያቋርጥ ልምምድ ማንኛውንም ጀማሪ "የቋንቋ ሊቅ" ይረዳል.

ተካፋይ ምን እንደሆነ ካላወቁ በመጀመሪያ በዚህ ጣቢያ ላይ ያለውን "" የሚለውን ጽሑፍ እንዲያነቡ እንመክርዎታለን.

ንቁ አካላት

ንቁ ተሳታፊበአንድ ነገር/ነገር የተፈጠረውን ባህሪ የሚያመለክት አካል ነው። ለምሳሌ: ሴት ልጅ ገመድ እየዘለለች. ድርጊቱ የሚከናወነው "ሴት ልጅ" በሚለው ነገር ነው - ገመድ እየዘለለች ነው.

ንቁ አካላት አሁን እና ያለፈ ጊዜ ናቸው። ምሳሌዎችን እንመልከት፡-

  • ዜና የሚጽፍ ሰው። ጸሐፊ - ንቁ የአሁን ተሳታፊ. አንድ ሰው ዜና ይጽፋል በዚህ ቅጽበት. እንደነዚህ ያሉት ክፍሎች የተፈጠሩት አሁን ባለው ጊዜ ውስጥ ካሉ ግሦች ነው -ኡሽ- ፣ -ዩሽ - (ለመጀመሪያው የግሥ ግሥ) እና -አሽ - ፣ -ያሽ - (ለሁለተኛው የግሥ ውህደት)።
  • ምስጋናውን የሰጠው ሰው. የተሰራ - ንቁ ያለፈው አካል. ሰውዬው ቀድሞውንም ሙገሳ አድርጓል። እንደዚህ ያሉ ክፍሎች የተፈጠሩት ባለፈው ጊዜ ውስጥ ከግሦች -вш-, -ш- ቅጥያዎችን በመጠቀም ነው።

ተገብሮ ክፍሎች

ተገብሮ ተሳታፊበአንድ ነገር ወይም ነገር ላይ በሌላ ድርጊት የተፈጠረውን ምልክት የሚያመለክት አካል ነው። ለምሳሌ: በመንደሩ ሰዎች የተሰራ መርከብ. የመንደሩ ነዋሪዎች በመርከቧ ላይ አንድ ድርጊት አደረጉ - ገነቡት.

ተገብሮ ተካፋዮች አሉ እና ያለፈ ጊዜ። ምሳሌዎችን እንመልከት፡-

  • ወንበር በተማሪ እየተሰበረ። ሊሰበር የሚችል - አሁን ተገብሮ ተሳታፊ. ተማሪው ወንበሩ ላይ አንድ ድርጊት ይፈጽማል - ይሰብረዋል. እንደነዚህ ያሉ ክፍሎች የተፈጠሩት አሁን ባለው ጊዜ ውስጥ ካሉት ግሦች -om-፣ -em- (የመጀመሪያው ግሦች) እና -im- (ለሁለተኛው ግሦች) በመጠቀም ነው።
  • ውሻ በባለቤቱ ተመታ። ተመታ - ተገብሮ ያለፈ አካል. ባለቤቱ በውሻው ላይ አንድ ድርጊት ፈጽሟል - ደበደበው. እንደነዚህ ያሉ ክፍሎች የተፈጠሩት ባለፈው ጊዜ ከግሦች -nn-, -enn-, -t-, -ot- ቅጥያ በመጠቀም ነው።

የአሳታፊው ትርጉም, የስነ-ተዋፅኦ ባህሪያት እና የአገባብ ተግባር

ተካፋይ - የነገሩን ባህሪ በተግባር የሚያመለክተው ልዩ (ያልተጣመረ) የግሥ ቅጽ ለጥያቄው መልስ ይሰጣል የትኛው? (ምን ዓይነት?)እና የግስ እና ቅጽል ባህሪያትን ያጣምራል። በአንድ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ተሳታፊየአንድ ውህድ ፍቺ ወይም ስም አካል ሊሆን ይችላል። ስም ተሳቢ: በመርዛማ ምሽት ፣ እንቅልፍ ማጣት እና ወይን ደክሜያለሁ ፣ ቆሜያለሁ ፣ ወደ ጭጋግ ከተከፈተው ብሩህ መስኮት ፊት ለፊት እተነፍሳለሁ (ጂ. ኢቫኖቭ); ጥሩ ጀመረየከበረ ነገር ... (A. Akhmatova).(ከጥገኛ ቃላቶች ጋር፣ ተሳታፊዎቹ ይመሰረታሉ አሳታፊ፣በት / ቤት ልምምድ ብዙውን ጊዜ እንደ አንድ ዓረፍተ ነገር ይቆጠራል በመርዛማ ምሽት ድካም; በደማቅ መስኮት ወደ ጭጋግ ገባ።)

የግስ እና የቃል ምልክቶች በክፍል ውስጥ

የግሥ ምልክቶች

የቅጽል ምልክቶች

1. እይታ (ፍጹም ያልሆነ እና ፍጹም) ማቃጠል(nesov.v.) ጫካ(ከ ማቃጠል)- የተቃጠለ(ሶቪየት) ጫካ(ከ ማቃጠል)።

1. አጠቃላይ ፍቺ (እንደ ቅጽል ፣ የስብስብ ስሞች የአንድ ነገር ባህሪእና ጥያቄውን ይመልሳል የትኛው?)

2. መሸጋገሪያ/አለመሸጋገር፡ መዘመር(ማን?/ምን?) ዘፈን- መሮጥ ።

2. ጾታ፣ ቁጥር፣ ጉዳይ (እንደ ቅጽል ተካፋይ በጾታ፣ በቁጥር እና በጉዳይ የሚለዋወጠ ሲሆን የሥርዓተ-ፆታ፣ የቁጥር እና የሥርዓተ-ፆታ ሁኔታ ከሥርዓተ-ፆታ ፣ ከቁጥር እና ከሥም ጋር የተቆራኘ ነው ። ማለትም ተካፋይ ይስማማል።ከስም ጋር): የበሰለ ጆሮ, የበሰለ ቤሪ, የበሰለ ፖም, የበሰለ ፍሬ.

3.የመመለሻ/የማይመለስ ገንዘብ፡ ማንሻ- እየጨመረ የሚሄድ ጭስ.

3. ማሽቆልቆል (ክፍልፋዮች ልክ እንደ ቅጽል በተመሳሳይ መንገድ ውድቅ ይደረጋሉ)፣ ዝከ. ምሽት- ማቃጠል, ምሽት- ማቃጠል, ምሽት- ማቃጠልወዘተ.

4. ንቁ እና ተገብሮ ትርጉም (ድምጽ): የጠላት ሻለቃን ማጥቃት- ሻለቃ በጠላት ተጠቃ።

4. የአገባብ ተግባር (በአንድ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ያሉት ሁለቱም ክፍሎች እና ቅጽል መግለጫዎች ትርጓሜዎች ወይም የተዋሃዱ ስም ተሳቢዎች ስም ናቸው።)

5. ጊዜ (የአሁን እና ያለፈ) ማንበብ(የአሁኑ ጊዜ) - አንብብ(ያለፈው ጊዜ)

5. አጫጭር ቅርጾች (አንድ አካል፣ ልክ እንደ ቅጽል፣ አጭር ቅጾች ሊኖረው ይችላል) ተገንብቷል- ተገንብቷል, ተዘግቷል- ዝግ።

ማስታወሻ . ገባሪ/ ተገብሮ ትርጉም እና ጊዜ ልዩ ቅጥያዎችን በመጠቀም በክፍል ውስጥ ይገለጻሉ።

የተሳትፎ ደረጃዎች

ክፍሎችንቁ እና ተገብሮ ተከፋፍለዋል.

የሚሰራ አካላትዕቃው ራሱ በሚያደርገው ተግባር የአንድን ነገር ምልክት አመልክት፡- የሩጫ ልጅ- ምልክት ወንድ ልጅበድርጊት መሮጥ፣ልጁ ራሱ የሚያደርገው.

ተገብሮ አካላትበሌላ ነገር በተፈፀመው ድርጊት የአንዱን ነገር ባህሪ አመልክት (ማለትም፣ ድርጊቱ የተፈፀመበት ወይም እየተሰራበት ያለው ነገር ባህሪ)፡- ብርጭቆ የተሰበረ (በወንድ)- ምልክት መነጽርበድርጊት መስበር፣የሚፈጽመው ወንድ ልጅ ።

እና ልክ ነው።, እና ተገብሮ ክፍሎችየአሁን ወይም ያለፈ ጊዜ ሊሆን ይችላል (አካላት የወደፊት ጊዜ የላቸውም).

የአካላት መፈጠር

1. ክፍሎችየአሁን ጊዜ (ሁለቱም ንቁ እና ተገብሮ) የተፈጠሩት ፍጽምና ከሌላቸው ግሦች ብቻ ነው (ግሦች ፍጹም የሆነ መልክ የላቸውም) አካላትየአሁኑ ጊዜ)።

2. ተገብሮ አካላትየተፈጠሩት ከተለዋዋጭ ግሦች ብቻ ነው (በ ተዘዋዋሪ ግሦችምንም ተገብሮ አካላት).

3. ክፍሎችየአሁኑ ጊዜ (ሁለቱም ንቁ እና ተገብሮ) የሚፈጠሩት ከአሁኑ ጊዜ መሠረት ነው።

4. ክፍሎችያለፈ ጊዜ (ሁለቱም ገባሪ እና ተገብሮ) የሚፈጠሩት ከማያልቀው ግንድ ነው።

5. ተገብሮ አካላትያለፈው ጊዜ በዋነኝነት የተፈጠሩት ፍጹም ከሆኑ ግሦች ነው።

የሚሰራ አካላትየአሁኑ ጊዜ -ኡሽ-/-ዩሽ-(ከ I conjugation ግሶች) እና -አመድ-/-ቦክስ-(ከII conjugation ግሶች)፡- pish-ut - ጸሐፊ, numaj- ym- ማንበብ(ከ I conjugation ግሶች); መጮህ - መጮህ ፣ መናገር - መናገር(ከ II conjugation ግሶች)።

የሚሰራ አካላትያለፈ ጊዜቅጥያዎችን በመጠቀም ተፈጠረ -vsh-, -sh-: ጻፍ- መጻፍ, መጮህ- መጮህ ፣ መሸከም - መሸከም ።

ተገብሮ አካላትየአሁኑ ጊዜቅጥያዎችን በመጠቀም ተፈጠረ - መብላት-, -ኦም-(ከ I conjugation ግሶች) እና -እነሱ-(ከII conjugation ግሶች)፡- chita ጄut- ሊነበብ የሚችል (ሊነበብ የሚችል)፣ ved-ut- የሚነዳ ፣ የተወደደ - የተወደደ።

አንዳንድ ተሻጋሪ ፍጽምና የሌላቸው ተገብሮ ግሦች አካላትየአሁኑ ጊዜ አይፈጠርም: ጠብቅ፣ ተወጋ፣ ውሰድ፣ ጨፍልቆ፣ ማሻሸት፣ መቆፈር፣ ማጠብ፣ ማፍሰስ፣ መጻፍ፣ መገንባት፣ መቁረጥእና ወዘተ.

ተገብሮ አካላትያለፈ ጊዜቅጥያዎችን በመጠቀም ተፈጠረ -nn-, -enn-, -t-: ማንበብ- ማንበብ, መገንባት - የተገነባ, ክፍት- ክፈት።

ቅጥያ -enn-ግንዶችን ከአንድ ተነባቢ ጋር ያገናኛል። (ፒ ሪንሶችአንተ- አመጡ)ወይም ላይ -i (ማስታወሻ - አስተውሏል).

ክፍሎች ግሦች

የሚሰራ

ተገብሮ

የአሁን ጊዜ

ያለፈ ጊዜ

የአሁን ጊዜ

ያለፈ ጊዜ

- ushch (-yushch) ከ I conjugation ግሶች; asch (ሣጥን)ከግሶች II ማገናኘት

-vsh ■ш

- ኦ, - መብላት ከ I conjugation ግሶች; - እነርሱከ II conjugation ግሶች

-nn, -enn, -t

ፍጽምና የጎደላቸው አስተላላፊዎች

ማንበብ

+ አንብብ

ሊነበብ የሚችል

+ አንብብ

ፍጹም መሸጋገሪያዎች

አንብብ

አንብብ

ፍጽምና የጎደላቸው ተላላፊዎች

መቀመጥ

ተቀምጧል

-

ፍፁም ተዘዋዋሪ

ማበብ

ማስታወሻ. አብዛኞቹ ፍጽምና የጎደላቸው የመሸጋገሪያ ግሦች ተገብሮ መልክ የላቸውም። አካላትያለፈ ጊዜ.

የአካላት አጭር ቅጽ

ተገብሮ ክፍሎች ሊኖራቸው ይችላል። አጭር ቅጽ: በማንም አልወደድኩም! (ጂ. ኢቫኖቭ)

ውስጥ አጭር ቅጽአካላት (እንዲሁም አጭር መግለጫዎች) በቁጥር እና በነጠላ በጾታ ብቻ መለወጥ (አጫጭር ቅጾች በሁኔታዎች አይለወጡም)።

የአካላት አጭር ቅጽ, እንደ አጭር ቅጽቅጽል, ከግንዱ ሙሉ በሙሉ የተሰራ ተሳታፊ ቅጾችመጨረሻዎችን በመጠቀም: ዜሮ - የወንድ ቅርጽ, ሀ- ሴት ፣ o - አማካይ ፣ ኤስ- ብዙ ቁጥር: ሊፈታ የሚችል, ሊፈታ የሚችል, ሊፈታ የሚችል; የተገነባ, የተገነባ, የተገነባ, የተገነባ.

በአንድ ዓረፍተ ነገር ውስጥ የአሳታፊ አጭር ቅጽየአንድ ውሁድ ስም ተሳቢ ስም አካል ነው፡- እና የመርከብ ጀልባው በመዳብ-ቀይ የፀሐይ መጥለቅ (ጂ. ኢቫኖቭ) ያበራል.አጭር ቁርባንአንዳንድ ጊዜ እንደ ፍቺ ሊያገለግል ይችላል ፣ ግን ብቻ ተነጥሎእና ከጉዳዩ ጋር ብቻ የተያያዘ፡- እንደ ጥላ የገረጣ፣ ጠዋት ለብሶ , ታቲያና እየጠበቀች ነው: መልሱ መቼ ይሆናል? (አ. ፑሽኪን)

ክፍሎች እና የቃል መግለጫዎች

ክፍሎችከቅጽሎች የሚለያዩት በግሡ morphological ገፅታዎች ብቻ ሳይሆን በትርጉማቸውም ጭምር ነው። መግለጫዎች ማለት ነው። ቋሚ ምልክቶችእቃዎች, እና አካላት- በጊዜ ሂደት የሚያድጉ ምልክቶች. ሠርግ ለምሳሌ፡- ቀይ- መቅላት, መታጠብ; አሮጌ- እርጅና, እርጅና.

ክፍሎችየግሡን ትርጉም እና ባህሪያት ሊያጣ እና ወደ ቅጽል ሊለወጥ ይችላል. በዚህ ጉዳይ ላይ ተሳታፊየአንድ ነገር ቋሚ ባህሪን ያመለክታል (የጊዜ ምድብ ያጣል) ፣ የበታች (ጥገኛ) ቃላት የማግኘት ችሎታን ያጣል ፣ ስሞችን የመቆጣጠር ችሎታ ከፒያኖ ውጪ ጨካኝ መልክ፣ ፈላጊ ገጣሚ ፣ ድንቅ መልስ።ሠርግ፡ ቲቶ ኒኮኒችንም ወደደው... በሁሉም ዘንድ ተወዳጅ(ክፍል) እና ሁሉንም ሰው መውደድ (I. Goncharov)እና የምወደውን ፒያኖ ስትጫወት(ቅጽል) ይጫወታል... በደስታ አዳመጥኩት (A. Chekhov)።

ተገብሮ ቅጽል በጣም በቀላሉ ወደ ይቀየራል። አካላት: የተያዘ ባህሪ፣ ከፍተኛ መንፈስ፣ የተወጠረ ግንኙነት፣ ግራ የተጋባ መልክ።

ክፍሎችበዋነኛነት በመፅሃፍ ንግግሮች ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላሉ እና በዕለት ተዕለት ንግግር ውስጥ በጭራሽ አይገኙም።

የአሳታፊው ሞሮሎጂካል ትንተናሶስት ቋሚ ባህሪያትን (እውነተኛ ወይም ተገብሮ, ገጽታ, ጊዜ) እና አራት ቋሚ ያልሆኑ (ሙሉ ወይም አጭር ቅጽ, ጾታ, ቁጥር እና ጉዳይ) መለየት ያካትታል. ተካፋዮች፣ ልክ እንደ ተፈጠሩባቸው ግሦች፣ በመሸጋገሪያነት ተለይተው ይታወቃሉ - መሻገሪያ፣ መተጣጠፍ - የማይሻር። እነዚህ ቋሚ ምልክቶች በአጠቃላይ ተቀባይነት ባለው የመተንተን እቅድ ውስጥ አይካተቱም, ነገር ግን ሊታወቁ ይችላሉ.

እቅድ morphological ትንተናአካላት ።

አይ. የንግግር አካል ( ልዩ ቅርጽግሥ)።

II. የሞርፎሎጂ ባህሪያት.

1. የመጀመሪያ ቅፅ ( እጩ ጉዳይነጠላ ተባዕታይ)።

2. ቋሚ ምልክቶች፡-

1) ንቁ ወይም ታጋሽ;

3. ተለዋዋጭ ምልክቶች:

1) ሙሉ ወይም አጭር ቅፅ (ለተጨባጭ አካላት);

4) ጉዳይ (በሙሉ ቅፅ ላሉ አካላት)።

ሸ.አገባብ ተግባር። በፀሐይ ጨረሮች የደመቀው ገዳም በደመናት የተሸከመው በአየር ላይ የሚንሳፈፍ ይመስላል። (አ. ፑሽኪን)

የአንድ አካል የስነ-ሕዋስ ትንተና ናሙና.

አይ. አበራ(ገዳም) - ተካፋይ፣ የግስ ልዩ ቅጽ፣ የአንድን ነገር ባህሪ በተግባር የሚያመለክት፣ ከግሥ የተገኘ ነው። ማብራት.

II. የሞርፎሎጂ ባህሪያት. 1. የመነሻ ቅጽ - የበራ -

2. ቋሚ ምልክቶች፡-

1) ተገብሮ ተካፋይ;

2) ያለፈ ጊዜ;

3) ፍጹም ገጽታ.

3. ተለዋዋጭ ምልክቶች:

1) ሙሉ ቅጽ;

2) ነጠላ;

3) የወንድ ፆታ;

4) እጩ ጉዳይ.

III. የአገባብ ተግባር። በአንድ ዓረፍተ ነገር ውስጥ የተስማማ ፍቺ ነው (ወይም፡ የተለየ የተስማማ ትርጉም አካል ነው፣ በአሳታፊ ሐረግ የተገለጸ)።

ሞርፎሎጂን በማጥናት ሂደት ውስጥ, የትምህርት ቤት ልጆች "የእውነተኛ እና ተገብሮ ተካፋዮች ቅጥያዎች" የሚለውን ርዕስ ያጠናሉ. የዚህን ቡድን ውስብስብ እና ባህሪያት በዝርዝር እንመልከታቸው.

ተካፋይ

ይህ አስደሳች ክስተት ምንድን ነው? ከዚህ በፊት ዛሬበቋንቋ ሊቃውንት መካከል ያለው ክርክር ያለማቋረጥ ቀጥሏል። አስተያየቶች የተከፋፈሉ ናቸው፡ አንዳንዶች ቅዱስ ቁርባንን የሚመለከቱት የራሱ የሆኑ በርካታ ባህሪያት ስላሉት ነው። ሌሎች ይህ የግሥ ቅጽ ብቻ እንደሆነ እርግጠኛ ናቸው። የመነሻውን ታሪክ ከተመለከቱ, ከግስ በትክክል መፈጠሩን ማወቅ ይችላሉ. እውነት ነው, በውጫዊ መልኩ የበለጠ ቅጽል ይመስላል. አዎ, እና ከእሱ የተወሰኑ ተግባራትን ወስዷል: ሁለቱም ተመሳሳይ ጥያቄ (የትኛው?) መልስ ይሰጣሉ, እና የአገባብ ሚናእነሱ ተመሳሳይ (ፍቺ) አላቸው. ስለዚህ, ሳይንቲስቶች ይከራከራሉ እና ወደ አንድ የጋራ ውሳኔ ሊደርሱ አይችሉም.

የሩሲያ ቋንቋ በትምህርት ቤት በሚሰጥበት መሠረት የተለያዩ ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ውስብስቦች ይህንን ሁኔታ በተለየ መንገድ ይቀርባሉ ። ለምሳሌ, ኤም.ኤም. ራዙሞቭስካያ ተካፋዩን እንደ የቃላት ቅርጽ, እና V. V. Babaytseva - እንደ ገለልተኛ የንግግር ክፍል ይመድባል. ነገር ግን ሁለቱም የመማሪያ መጽሃፍቶች በየትኛው ምድብ መመደብ እንዳለበት አሁንም ግልጽ አይደለም ይላሉ.

የሚሰራ

የንቁ እና ተገብሮ ተካፋዮችን ቅጥያ ከማጤንዎ በፊት፣ ይህ የንግግር ክፍል አብዛኛውን ጊዜ በሁለት እንደሚከፈል ማወቅ አለቦት። ትላልቅ ቡድኖችበዋጋ. የመጀመሪያው እውነተኛ ይባላል. ይህንን ስም የተቀበሉት በዓላማቸው ምክንያት ነው-አንድን ድርጊት የሚፈጽሙትን የነገሮች ምልክቶች ለመሰየም።

“ከባሕር የነፈሰው ነፋስ በጣም ተናደደ” የሚለውን አንድ ምሳሌ እንደ ምሳሌ እንውሰድ።

እንደምናየው፣ ነፋሱ የማንንም እርዳታ ሳይጠቀም እና ምንም አይነት ተጽዕኖ ሳይደርስበት ከባህሩ ራሱን ችሎ ነፈሰ። እውነተኛ ተብለው የሚጠሩት እነዚህ ቅርጾች ናቸው.

ሌላ ምሳሌ፡- “ቤቱን የሚጠብቀው ውሻ ትልቅ ዝርያ ነበር።

በዚህ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ያለው ነገር ቤቱን ይከላከላል, ማለትም, ድርጊቱን በራሱ ያከናውናል. ስለዚህ "የተጠበቀው" አካል የነቁ ሰዎች ምድብ ነው.

ተገብሮ

ትንሽ ለየት ያለ ዓላማ ያለው ቀጣዩ ቡድን ተገብሮ ክፍሎች ምድብ ነው። ስማቸው የተጠራው ድርጊቱን ባለማድረጋቸው ነው፣ ግን ለዚያ ተገዢ ናቸው።

እስቲ አንድ ምሳሌ እንመልከት፡- “በአስተማሪው ወደ ትምህርት ቤት የተጠሩት ወላጆች ተጨነቁ።

በዚህ ዓረፍተ ነገር ውስጥ “የተጠራ” የሚለውን ክፍል እናያለን። የተፈጠረው “መጥራት” ከሚለው ግስ ነው። ወላጆች በራሳቸው ወደ ትምህርት ቤት ለመምጣት እንዳልወሰኑ እናረጋግጥ, ነገር ግን በአስተማሪው ጥያቄ. ድርጊቱን የሚፈጽሙት ራሳቸው ሳይሆኑ በእነሱ ላይ ሲፈጸም እናያለን። ለዚያም ነው እንደዚህ ያሉ ክፍሎች እንደ ተገብሮ የሚከፋፈሉት. ያም ማለት, ወላጆች "የሚሰቃዩ" ይመስላሉ, አንድ ሰው በራሳቸው ላይ ተጽእኖ እያጋጠማቸው ነው.

የነቁ እና ተገብሮ የአሁን ክፍሎች ቅጥያ

አሁን የዚህን የስነ-ስብስብ ቡድን ውስብስብነት ከተረዳን, ወደ ዋናው ርዕስ መሄድ እንችላለን. እያንዳንዳቸው ምድቦች የራሳቸው የቃላት አፈጣጠር ባህሪያት ይኖራቸዋል.

የንቁ እና ተገብሮ ተካፋዮች ቅጥያ እንደ ጊዜው ይለያያል። ስለዚህ, አሁን ባለው ጊዜ ውስጥ የሚከተሉት ተለይተዋል-ushch እና -yushch, እንዲሁም -ashch እና -yashch. ምሳሌ፡- ማመፅ፣ መዘመር፣ መያዝ፣ መናገር። እንደምታየው, ሁሉም ልክ ናቸው. ለግንዛቤው እነሱ ይለያያሉ: -om, -im, -em. ምሳሌ፡ ተሳበ፡ ተሰደደ፡ ተወገዘ።

አሁን ባለው ንቁ አካል፣ ሁሉም ቅጥያዎች ልዩ የፊደል አጻጻፍ ባህሪያት አሏቸው።

ደንቦቹን ካላወቁ ብዙ ጥያቄዎች ይነሳሉ. ለምሳሌ እንዴት መጻፍ እንዳለብዎ: መታገል ወይም መታገል? ይህ ቃል የተፈጠረበት ግስ በዚህ ይረዳናል - ለመዋጋት። ውህደቱን እንወስን። ግንዱ በ -ot ስለሚያልቅ፣ ይህ 1 ውህደት ነው። አሁን መጠቀም ያስፈልግዎታል የሚከተለው ደንብ: ቃሉ የ 1 conjugation ከሆነ, እኛ እንጽፋለን -ush ወይም -yush. ወደ ሁለተኛው ከሆነ - ከዚያም -ashch ወይም -yashch. ስለዚህ, "መታገል" በሚለው ቃል ውስጥ -yush መፃፍ አስፈላጊ መሆኑን አውቀናል. ዋናው ነገር የግሶችን ውህደት እንዴት እንደሚወስኑ ማወቅ ነው.

ሠንጠረዡ የንቁ እና ተገብሮ ተካፋዮችን ቅጥያ ለማስታወስ ያግዝዎታል። እና በተጨማሪ ፣ አንድ ደንብ በድንገት ከጭንቅላቱ ውስጥ ከወጣ ሁል ጊዜ ወደ እሷ መዞር ይችላሉ።

የነቁ እና ተገብሮ ያለፉ ክፍሎች ቅጥያ

አሁን፣ አሁን ባለው ጊዜ ውስጥ የዚህን የንግግር ክፍል አፈጣጠር ገፅታዎች ከመረመርን፣ ወደሚቀጥለው ደረጃ መሄድ እንችላለን። በወደፊቱ ጊዜ ውስጥ ተካፋዮች ጥቅም ላይ ሊውሉ እንደማይችሉ ማስታወስ ጠቃሚ ነው, ስለዚህ ስለ ያለፈው መናገሩን እንቀጥላለን. ይህንን ባህሪ ከግስ ወስደዋል።

ባለፈው ጊዜ, ቅጥያዎች -вш እና -ш ተለይተዋል. ለምሳሌ: ቀለጠ, የበቀለ.

ተገብሮዎቹ የበለጠ አሏቸው፡- nn፣ -enn፣ -t. ለምሳሌ: ዘር, ተያይዟል, ተሰክቷል.

እና እንደገና ሠንጠረዡ የንቁ እና ተገብሮ ተካፋዮችን ቅጥያ ለማስታወስ ይረዳናል.

ከመጀመሪያው ምድብ ሁሉም ነገር ግልጽ ነው, ምንም ችግሮች አይከሰቱም, ነገር ግን በስሜታዊነት የበለጠ ከባድ ነው. በአንዳንድ ቃላት, የትኛው ቅጥያ ማድመቅ እንዳለበት ሁልጊዜ ግልጽ አይደለም: -nn ወይም -enn. “ተቀየመ” የሚለውን ቃል እናስብ -enn የሚለውን ቅጥያ በማጉላት ስህተት አንሠራም። ግን ያ እውነት አይደለም። እንደ ደንቡ፣ ተሳታፊውን የፈጠረው ግስ በ -at፣ -yat፣ -et የሚያልቅ ከሆነ ቅጥያ -nnን እንመርጣለን።

ውስጥ በዚህ ምሳሌ“ማስከፋት” የሚለው ግሱ ግንድ በ-et ያበቃል፣ ስለዚህ በአንቀጹ ውስጥ -nn የሚለውን ቅጥያ እንገልጻለን።

ሌላ ምሳሌ እንውሰድ፡- “ለበሰ። እና እንደገና, ደንቡን ያስታውሱ-ግሱ በ -it, -ti ወይም -ch ውስጥ ካለቀ, በዚህ ሁኔታ ውስጥ -enn የሚለውን ቅጥያ ብቻ እንጠቀማለን.

"የተጋገረ" (መጋገር), "አመጣ" (አምጣ), "ተጠየቅ" (ለመጠየቅ) በሚሉት ቃላት ውስጥ እንዲሁ እናደርጋለን.

ተግባራት

የሩሲያ ቋንቋ ትምህርቶች ልዩ ትኩረትመምህሩ የነቃ እና ተገብሮ ተካፋዮች ቅጥያ እንዴት እና መቼ ጥቅም ላይ እንደሚውል ትኩረት ይሰጣል። በዚህ ርዕስ ላይ የሚደረጉ መልመጃዎች በደንብ እንዲረዱት ይረዳዎታል.

በመጀመሪያ የግሶችን ዝርዝር መስጠት እና ልጆቹ ግንኙነታቸውን እንዲወስኑ መጠየቅ ያስፈልግዎታል. ከዚያ የተለያዩ ደረጃዎችን እና ጊዜያትን ከነሱ አካላት ለማቋቋም ስራውን መስጠት አለብዎት።

ለምሳሌ፥

  • መቆንጠጥ (1 ስፒ.) - መወጋት (ትክክለኛ, የአሁን ጊዜ), መወጋት (ትክክለኛ, ያለፈ ጊዜ);
  • መናገር (2 ስፒ.) - ተናጋሪ (ትክክለኛ, የአሁን ጊዜ), ተናጋሪ (ትክክለኛ, ያለፈ ጊዜ);
  • መላጨት (1 ስፒ., ለምሳሌ) - መላጨት (ትክክለኛ, የአሁን ጊዜ), መላጨት (ትክክለኛ, ያለፈ ጊዜ), መላጨት (መከራ, ያለፈ ጊዜ);
  • ጥፋት (2 ስፒ., ለምሳሌ) - ቅር የተሰኘ (የተሰቃዩ, የአሁን ጊዜ), ቅር የተሰኘ (የተሰቃዩ, ያለፈ ጊዜ).