Qeyri-üzvi maddələrin əsas sinifləri arasında genetik əlaqə. Metalların, qeyri-metalların və onların birləşmələrinin genetik əlaqəsi
Yaşadığımız və kiçik bir hissəsi olduğumuz maddi dünya bir və eyni zamanda sonsuz dərəcədə müxtəlifdir. Bu dünyanın kimyəvi maddələrinin birliyi və müxtəlifliyi ən aydın şəkildə maddələrin genetik əlaqəsində özünü göstərir ki, bu da genetik silsilədə öz əksini tapır. Bu cür seriyaların ən xarakterik xüsusiyyətlərini vurğulayaq.
1. Bu seriyanın bütün maddələri bir kimyəvi elementdən əmələ gəlməlidir. Məsələn, aşağıdakı düsturlardan istifadə edərək yazılmış bir sıra:
2. Eyni elementin əmələ gətirdiyi maddələr müxtəlif siniflərə aid olmalıdır, yəni onun mövcudluğunun müxtəlif formalarını əks etdirməlidir.
3. Bir elementin genetik sırasını təşkil edən maddələr qarşılıqlı çevrilmə yolu ilə bağlanmalıdır. Bu əsasda tam və natamam genetik seriyaları ayırd etmək olar.
Məsələn, bromun yuxarıdakı genetik seriyası natamam, natamam olacaq. Və növbəti sıra budur:
artıq tam sayıla bilər: o, sadə brom maddəsi ilə başlayıb, onunla bitir.
Yuxarıdakıları ümumiləşdirərək, genetik silsilənin aşağıdakı tərifini verə bilərik.
genetik seriya- bu bir sıra maddələrdir - bir kimyəvi elementin birləşmələri olan, qarşılıqlı transformasiyalarla bağlanan və bu maddələrin ümumi mənşəyini və ya genezini əks etdirən müxtəlif siniflərin nümayəndələri.
genetik əlaqə- anlayış, maddələrin hər hansı qarşılıqlı çevrilməsində reallaşan bu əlaqənin canlı, lakin xüsusi təzahürü olan genetik seriyadan daha ümumidir. O zaman, açıq-aydın, verilmiş birinci maddələr seriyası da bu tərifə uyğun gəlir.
Üç növ genetik seriya var:
Müxtəlif oksidləşmə dərəcələrini nümayiş etdirən ən zəngin metallar seriyası. Nümunə olaraq oksidləşmə vəziyyəti +2 və +3 olan dəmirin genetik seriyasını nəzərdən keçirək:
Xatırladaq ki, dəmirin dəmir (II) xloridinə oksidləşməsi üçün dəmir (III) xlorid əldə etməkdən daha zəif bir oksidləşdirici maddə götürməlisiniz:
Metal seriyası kimi, müxtəlif oksidləşmə dərəcələrinə malik qeyri-metal seriyalar, məsələn, oksidləşmə vəziyyəti +4 və +6 olan kükürdün genetik seriyası ilə daha zəngindir:
Çətinlik yalnız son keçidə səbəb ola bilər. Qaydaya əməl edin: bir elementin oksidləşmiş birləşməsindən sadə bir maddə əldə etmək üçün bu məqsəd üçün onun ən azaldılmış birləşməsini, məsələn, qeyri-metalın uçucu hidrogen birləşməsini götürməlisiniz. Bizim vəziyyətimizdə:
Bu reaksiya ilə təbiətdəki vulkanik qazlardan kükürd əmələ gəlir.
Eynilə xlor üçün:
3. Amfoter oksid və hidroksidə uyğun gələn metalın genetik seriyası,bağlarla çox zəngindir, çünki şərtlərdən asılı olaraq ya turşu, ya da əsas xüsusiyyətlər nümayiş etdirirlər.
Məsələn, sinkin genetik seriyasını nəzərdən keçirək:
Qeyri-üzvi maddələrin sinifləri arasında genetik əlaqə
Müxtəlif genetik seriyaların nümayəndələri arasında reaksiyalar xarakterikdir. Eyni genetik seriyadan olan maddələr, bir qayda olaraq, qarşılıqlı təsir göstərmir.
Misal üçün:
1. metal + qeyri-metal = duz
Hg + S = HgS
2Al + 3I 2 = 2AlI 3
2. əsas oksid + turşu oksidi = duz
Li 2 O + CO 2 \u003d Li 2 CO 3
CaO + SiO 2 \u003d CaSiO 3
3. əsas + turşu = duz
Cu(OH) 2 + 2HCl \u003d CuCl 2 + 2H 2 O
FeCl 3 + 3HNO 3 \u003d Fe (NO 3) 3 + 3HCl
duz turşusu duz turşusu
4. metal - əsas oksid
2Ca + O 2 \u003d 2CaO
4Li + O 2 \u003d 2Li 2 O
5. qeyri-metal - turşu oksidi
S + O 2 \u003d SO 2
4As + 5O 2 \u003d 2As 2 O 5
6. əsas oksid - əsas
BaO + H 2 O \u003d Ba (OH) 2
Li 2 O + H 2 O \u003d 2LiOH
7. turşu oksidi - turşu
P 2 O 5 + 3H 2 O \u003d 2H 3 PO 4
SO 3 + H 2 O \u003d H 2 SO 4
Metalların genetik sıraları və onların birləşmələri
Hər bir belə sıra bir metaldan, onun əsas oksidindən, əsasdan və eyni metalın hər hansı bir duzundan ibarətdir:
Bütün bu seriyalarda metallardan əsas oksidlərə keçmək üçün oksigenlə birləşmə reaksiyalarından istifadə olunur, məsələn:
2Ca + O 2 \u003d 2CaO; 2Mg + O 2 \u003d 2MgO;
İlk iki cərgədə əsas oksidlərdən əsaslara keçid sizə məlum olan nəmləndirmə reaksiyası ilə həyata keçirilir, məsələn:
CaO + H 2 O \u003d Ca (OH) 2.
Son iki sıraya gəldikdə isə, onların tərkibində olan MgO və FeO oksidləri su ilə reaksiya vermir. Belə hallarda əsasları almaq üçün bu oksidlər əvvəlcə duzlara, sonra isə əsaslara çevrilir. Buna görə, məsələn, MgO oksidindən Mg (OH) 2 hidroksidinə keçidi həyata keçirmək üçün ardıcıl reaksiyalar istifadə olunur:
MgO + H 2 SO 4 \u003d MgSO 4 + H 2 O; MgSO 4 + 2NaOH \u003d Mg (OH) 2 ↓ + Na 2 SO 4.
Bazalardan duzlara keçid artıq sizə məlum olan reaksiyalarla həyata keçirilir. Beləliklə, ilk iki cərgədə olan həll olunan əsaslar (qələvilər) turşuların, turşu oksidlərinin və ya duzların təsiri altında duzlara çevrilir. Son iki sıradakı həll olunmayan əsaslar turşuların təsiri altında duzlar əmələ gətirir.
Qeyri-metalların genetik sıraları və onların birləşmələri.
Hər bir belə seriya qeyri-metal, bir turşu oksidi, müvafiq turşu və bu turşunun anionlarını ehtiva edən bir duzdan ibarətdir:
Qeyri-metallardan turşu oksidlərə keçmək üçün bütün bu seriyalarda oksigenlə birləşmə reaksiyaları istifadə olunur, məsələn:
4P + 5O 2 \u003d 2 P 2 O 5; Si + O 2 \u003d SiO 2;
İlk üç sıradakı turşu oksidlərindən turşulara keçid sizə məlum olan nəmləndirmə reaksiyası ilə həyata keçirilir, məsələn:
P 2 O 5 + 3H 2 O \u003d 2 H 3 PO 4.
Ancaq bilirsiniz ki, sonuncu cərgədə olan SiO 2 oksidi su ilə reaksiya vermir. Bu halda, o, əvvəlcə müvafiq duza çevrilir, ondan sonra istənilən turşu əldə edilir:
SiO 2 + 2KOH = K 2 SiO 3 + H 2 O; K 2 SiO 3 + 2HСl \u003d 2KCl + H 2 SiO 3 ↓.
Turşulardan duzlara keçid əsas oksidlər, əsaslar və ya duzlarla sizə məlum olan reaksiyalarla həyata keçirilə bilər.
Yadda saxlamaq lazımdır:
Eyni genetik seriyanın maddələri bir-biri ilə reaksiya vermir.
Müxtəlif növ genetik sıra maddələri bir-biri ilə reaksiya verir. Belə reaksiyaların məhsulları həmişə duzlardır (şək. 5):
düyü. 5. Müxtəlif genetik seriyalı maddələrin əlaqə sxemi.
Bu sxem qeyri-üzvi birləşmələrin müxtəlif sinifləri arasındakı əlaqəni göstərir və onlar arasındakı kimyəvi reaksiyaların müxtəlifliyini izah edir.
Mövzu tapşırığı:
Aşağıdakı çevrilmələri həyata keçirmək üçün istifadə edilə bilən reaksiya tənliklərini yazın:
1. Na → Na 2 O → NaOH → Na 2 CO 3 → Na 2 SO 4 → NaOH;
2. P → P 2 O 5 → H 3 PO 4 → K 3 PO 4 → Ca 3 (PO 4) 2 → CaSO 4;
3. Ca → CaO → Ca(OH) 2 → CaCl 2 → CaCO 3 → CaO;
4. S → SO 2 → H 2 SO 3 → K 2 SO 3 → H 2 SO 3 → BaSO 3;
5. Zn → ZnO → ZnCl 2 → Zn(OH) 2 → ZnSO 4 → Zn(OH) 2;
6. C → CO 2 → H 2 CO 3 → K 2 CO 3 → H 2 CO 3 → CaCO 3;
7. Al → Al 2 (SO 4) 3 → Al(OH) 3 → Al 2 O 3 → AlCl 3;
8. Fe → FeCl 2 → FeSO 4 → Fe(OH) 2 → FeO → Fe 3 (PO 4) 2;
9. Si → SiO 2 → H 2 SiO 3 → Na 2 SiO 3 → H 2 SiO 3 → SiO 2;
10. Mg → MgCl 2 → Mg(OH) 2 → MgSO 4 → MgCO 3 → MgO;
11. K → KOH → K 2 CO 3 → KCl → K 2 SO 4 → KOH;
12. S → SO 2 → CaSO 3 → H 2 SO 3 → SO 2 → Na 2 SO 3;
13. S → H 2 S → Na 2 S → H 2 S → SO 2 → K 2 SO 3;
14. Cl 2 → HCl → AlCl 3 → KCl → HCl → H 2 CO 3 → CaCO 3;
15. FeO → Fe(OH) 2 → FeSO 4 → FeCl 2 → Fe(OH) 2 → FeO;
16. CO 2 → K 2 CO 3 → CaCO 3 → CO 2 → BaCO 3 → H 2 CO 3;
17. K 2 O → K 2 SO 4 → KOH → KCl → K 2 SO 4 → KNO 3;
18. P 2 O 5 → H 3 PO 4 → Na 3 PO 4 → Ca 3 (PO 4) 2 → H 3 PO 4 → H 2 SO 3;
19. Al 2 O 3 → AlCl 3 → Al(OH) 3 → Al(NO 3) 3 → Al 2 (SO 4) 3 → AlCl 3;
20. SO 3 → H 2 SO 4 → FeSO 4 → Na 2 SO 4 → NaCl → HCl;
21. KOH → KCl → K 2 SO 4 → KOH → Zn(OH) 2 → ZnO;
22. Fe(OH) 2 → FeCl 2 → Fe(OH) 2 → FeSO 4 → Fe(NO 3) 2 → Fe;
23. Mg(OH) 2 → MgO → Mg(NO 3) 2 → MgSO 4 → Mg(OH) 2 → MgCl 2;
24. Al(OH) 3 → Al 2 O 3 → Al(NO 3) 3 → Al 2 (SO 4) 3 → AlCl 3 → Al(OH) 3;
25. H 2 SO 4 → MgSO 4 → Na 2 SO 4 → NaOH → NaNO 3 → HNO 3;
26. HNO 3 → Ca(NO 3) 2 → CaCO 3 → CaCl 2 → HCl → AlCl 3;
27. CuСO 3 → Cu(NO 3) 2 → Cu(OH) 2 → CuO → CuSO 4 → Cu;
28. MgSO 4 → MgCl 2 → Mg(OH) 2 → MgO → Mg(NO 3) 2 → MgCO 3;
29. K 2 S → H 2 S → Na 2 S → H 2 S → SO 2 → K 2 SO 3;
30. ZnSO 4 → Zn(OH) 2 → ZnCl 2 → HCl → AlCl 3 → Al(OH) 3;
31. Na 2 CO 3 → Na 2 SO 4 → NaOH → Cu(OH) 2 → H 2 O → HNO 3;
9 hüceyrə Dərs nömrəsi 47 Mövzu: "Mən, NeMe və onların birləşmələrinin genetik əlaqəsi".
Dərsin məqsəd və vəzifələri:
Genetik əlaqə anlayışını anlayın.
Metalların və qeyri-metalların genetik seriyalarını necə yaratmağı öyrənin.
Şagirdlərin qeyri-üzvi maddələrin əsas sinifləri haqqında biliklərinə əsaslanaraq, onları "genetik əlaqə" anlayışına və metal və qeyri-metalın genetik sıralarına çatdırmaq;
Müxtəlif siniflərə aid maddələrin nomenklaturası və xassələri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək;
Əsas şeyi vurğulamaq, müqayisə etmək və ümumiləşdirmək bacarıqlarını inkişaf etdirin; əlaqələri müəyyənləşdirmək və qurmaq;
Hadisələrin səbəb-nəticə əlaqələri haqqında təsəvvürlər inkişaf etdirin.
Sadə və mürəkkəb maddələr, metallar və qeyri-metallar, qeyri-üzvi birləşmələrin əsas sinifləri haqqında anlayışları yaddaşda bərpa etmək;
Genetik əlaqə və genetik silsilələr haqqında bilikləri formalaşdırmaq üçün metalların və qeyri-metalların genetik sıralarını necə tərtib etməyi öyrənin.
Faktları ümumiləşdirmək, analogiyalar qurmaq və nəticə çıxarmaq bacarığını inkişaf etdirmək;
Ünsiyyət mədəniyyətini, öz fikirlərini və mühakimələrini ifadə etmək bacarığını inkişaf etdirməyə davam edin.
Əldə edilmiş biliklərə görə məsuliyyət hissini inkişaf etdirin.
Planlaşdırılan nəticələr:
Bilin qeyri-üzvi maddələrin tərifləri və təsnifatı.
Bacarmaq tərkibinə və xassələrinə görə qeyri-üzvi maddələri təsnif edir; metal və qeyri-metal genetik seriyasını təşkil edir;
kimyəvi reaksiyaların tənlikləri ilə qeyri-üzvi birləşmələrin əsas sinifləri arasında genetik əlaqəni təsvir edin.
Bacarıqlar:
koqnitiv bacarıqlar : yazılı və şifahi mənbələrdən məlumatları sistemləşdirmək və təsnif etmək.
Fəaliyyət bacarıqları : öz fəaliyyətinin əksini həyata keçirmək, alqoritmə uyğun hərəkət etmək, alqoritmləşdirməyə uyğun yeni fəaliyyətin alqoritmini tərtib etmək; diaqramların dilini başa düşmək.
Ünsiyyət bacarıqları : digər insanlarla ünsiyyət qurmaq - cütlərdə dialoq aparmaq, mövqelərdə oxşarlıq və fərqləri nəzərə almaq, ortaq məhsul və nəticə əldə etmək üçün tərəfdaşlarla qarşılıqlı əlaqə qurmaq.
Dərs növü:
didaktik məqsəd üçün: biliklərin yenilənməsi dərsi;
təşkili üsuluna görə: yeni biliklərin mənimsənilməsi ilə ümumiləşdirmə (birləşmiş dərs).
Dərslər zamanı
I. Təşkilati məqam.
II. Tələbələrin əsas bilik və fəaliyyət metodlarının yenilənməsi.
Dərsin şüarı:“Yeganə yol,
biliyə aparan fəaliyyətdir” (B.Şou). slayd 1
Dərsin birinci mərhələsində problemin həlli üçün zəruri olan əsas bilikləri yeniləyirəm. Bu, tələbələri problemi dərk etməyə hazırlayır. İşi əyləncəli şəkildə aparıram “Qeyri-üzvi birləşmələrin əsas sinifləri” mövzusunda “beyin hücumu” keçirirəm Kartlar üzərində iş
Tapşırıq 1. “Üçüncü əlavə” slayd 2
Şagirdlərə üzərində üç düstur yazılmış kartlar verildi və onlardan biri artıq idi.
Şagirdlər əlavə düsturu müəyyənləşdirir və bunun nə üçün artıq olduğunu izah edirlər.
Cavablar: MgO, Na 2 SO 4, H 2 S slayd 3
Tapşırıq 2. “Bizi adlandırın və seçin” (“Bizi adlandırın”) slayd 4
| qeyri-metallar | hidroksidlər | Anoksik turşular |
Seçilmiş maddənin adını verin ("4-5" cavabları düsturlarla, "3" sözləri ilə yazın).
(Şagirdlər lövhədə arzu edərək cüt-cüt işləyirlər. (“4-5” cavabları düsturlarla, “3” sözlə yazır).
Cavablar: slayd 5
1. mis, maqnezium;
4. fosforik;
5. maqnezium karbonat, natrium sulfat
7. duz
III. Yeni materialın öyrənilməsi.
1. Şagirdlərlə birlikdə dərsin mövzusunun müəyyən edilməsi.
Kimyəvi çevrilmələr nəticəsində bir sinfin maddələri digərinin maddələrinə çevrilir: sadə maddədən oksid, oksiddən turşu, turşudan duz əmələ gəlir. Başqa sözlə, öyrəndiyiniz birləşmələrin sinifləri bir-birinə bağlıdır. Sadə bir maddədən başlayaraq, sxemimizə uyğun olaraq, maddələri tərkibinin mürəkkəbliyinə görə siniflərə bölək.
Şagirdlər öz versiyalarını ifadə edirlər, bunun sayəsində biz 2 seriyanın sadə sxemlərini tərtib edirik: metallar və qeyri-metallar. Genetik seriyanın sxemi.
Şagirdlərin diqqətini hər bir zəncirin ortaq bir şeyə sahib olmasına yönəldirəm - bunlar bir maddədən digərinə keçən (sanki irsi olaraq) metal və qeyri-metal kimyəvi elementlərdir.
(güclü tələbələr üçün) CaO, P 2 O 5, MgO, P, H 3 PO 4, Ca, Na 3 PO 4, Ca (OH) 2, NaOH, CaCO 3, H 2 SO 4
(Zəif tələbələr üçün) CaO, CO 2 , C, H 2 CO 3 , Ca, Ca(OH) 2 , CaCO 3 slayd 6
Cavablar: slayd 7
P P2O5 H3PO4 Na3 PO4
Ca CaO Ca(OH)2 CaCO3
Biologiyada irsi məlumat daşıyıcısının adı nədir? (Gen).
Sizcə, hər bir zəncir üçün “gen” hansı element olacaq? (metal və qeyri-metal).
Buna görə də belə zəncirlər və ya silsilələr genetik adlanır. Dərsimizin mövzusu "Mən və NeMenin genetik əlaqəsi" slayd 8. Dəftərinizi açın və dərsin tarixini və mövzusunu yazın. Sizcə dərsimizin məqsədi nədir? “Genetik əlaqə” anlayışı ilə tanış olmaq.Metalların və qeyri-metalların genetik sıralarını tərtib etməyi öyrənin.
2. Genetik əlaqəni müəyyən edək.
genetik əlaqə - müxtəlif siniflərin maddələri arasında qarşılıqlı çevrilmələrə əsaslanan və mənşələrinin vəhdətini əks etdirən əlaqə adlanır. slayd 9,10
Genetik seriyanı xarakterizə edən xüsusiyyətlər: slayd 11
1. Müxtəlif siniflərin maddələri;
2. Bir kimyəvi elementin əmələ gətirdiyi müxtəlif maddələr, yəni. bir elementin mövcudluğunun müxtəlif formalarını təmsil edir;
3. Bir kimyəvi elementin müxtəlif maddələri qarşılıqlı çevrilmə yolu ilə bağlanır.
3. Mənim genetik əlaqəsinə dair nümunələrə nəzər salın.
2. Genetik sıra, burada həll olunmayan baza əsas kimi çıxış edir, onda seriya çevrilmə zənciri ilə təmsil oluna bilər: slayd 12
metal→əsas oksid→duz→həllməyən əsas→əsas oksid→metal
Məsələn, Cu→CuO→CuCl2→Cu(OH)2→CuO
1. 2 Cu + O 2 → 2 CuO 2. CuO + 2HCI → CuCI 2 3. CuCI 2 + 2NaOH → Cu (OH) 2 + 2NaCI
4. Cu (OH) 2 CuO + H 2 O
4. NeMe-nin genetik əlaqəsinə dair nümunələrə nəzər salın.
Qeyri-metallar arasında iki növ seriyanı da ayırd etmək olar: slayd 13
2. Qeyri-metalların genetik seriyası, burada həll olunan turşu seriyada əlaqə rolunu oynayır. Çevrilmələr zənciri aşağıdakı kimi göstərilə bilər: qeyri-metal → turşu oksidi → həll olunan turşu → duz Məsələn, P → P 2 O 5 → H 3 PO 4 → Ca 3 (PO 4) 2
1. 4P + 5O 2 → 2P 2 O 5 2. P 2 O 5 + H 2 O → 2H 3 PO 4 3. 2H 3 PO 4 +3 Ca (OH) 2 → Ca 3 (PO 4) 2 +6 H 2 O
5. Genetik seriyanın tərtibi. Slayd 14
1. Qələvi əsas kimi çıxış edən genetik sıra. Bu sıra aşağıdakı çevrilmələrdən istifadə etməklə təmsil oluna bilər: metal → əsas oksid → qələvi → duz
O 2, + H 2 O, + HCI
4K + O 2 \u003d 2K 2 O K 2 O + H 2 O \u003d 2KOH KOH + HCI \u003d KCl slayd 15
2. Qeyri-metalların genetik seriyası, burada həll olunmayan turşu seriyada əlaqə rolunu oynayır:
qeyri-metal→turşu oksidi→duz→turşu→turşu oksidi→qeyrimetal
Məsələn, Si→SiO 2 →Na 2 SiO 3 →H 2 SiO 3 →SiO 2 →Si (tənlikləri özünüz qurun, kim "4-5" işləyir). Özünü sınamaq. Bütün tənliklər düzgündür "5", bir səhv "4", iki səhv "3".
5. Diferensial məşqlərin yerinə yetirilməsi (özünü yoxlama). slayd 15
Si + O 2 \u003d SiO 2 SiO 2 + 2NaOH \u003d Na 2 SiO 3 + H 2 O Na 2 SiO 3 + 2НCI \u003d H 2 SiO 3 + 2NaCI H 2 SiO 3 \u003d SiO 2 + H 2 O
SiO 2 +2Mg \u003d Si + 2MgO
1. Sxem üzrə transformasiyaları həyata keçirin.(tapşırıq "4-5")
Tapşırıq 1. Şəkildə maddələrin düsturlarını alüminiumun genetik seriyasında yerləşməsinə uyğun olaraq xətlərlə birləşdirin. Reaksiya tənliklərini yazın. slayd 16
Özünü sınamaq.
4AI + 3O 2 \u003d 2AI 2 O 3 AI 2 O 3 + 6HCI \u003d 2AICI 3 + 3H 2 O AICI 3 + 3NaOH \u003d AI (OH) 3 + 3NaCI
AI(OH) 3 \u003d AI 2 O 3 + H 2 O slayd 17
Tapşırıq 2. "Hədəfi vurun." Kalsiumun genetik seriyasını təşkil edən maddələrin düsturlarını seçin. Bu çevrilmələr üçün reaksiya tənliklərini yazın. Slayd 18
Özünü sınamaq.
2Ca + O 2 \u003d 2CaO CaO + H 2 O \u003d Ca (OH) 2 Ca (OH) 2 +2 HCI \u003d CaCI 2 + 2 H 2 O CaCI 2 + 2AgNO 3 \u003d Ca (NO 3) 2 + 2AgCI slayd 19
2. Tapşırığı sxemə uyğun yerinə yetirin. Bu çevrilmələr üçün reaksiya tənliklərini yazın.
O 2 + H 2 O + NaOH
S SO 2 H 2 SO 3 Na 2 SO 3 və ya yüngül versiya
S + O 2 \u003d SO 2 + H 2 O \u003d H 2 SO 3 + NaOH \u003d
SO 2 + H 2 O \u003d H 2 SO 3
H 2 SO 3 + 2NaOH \u003d Na 2 SO 3 + 2H 2 O
IV. AnkrajZUN
Seçim 1.
Hissə A.
1. Metalın genetik seriyası: a) bir metal əsasında sıra əmələ gətirən maddələr
a)CO 2 b) CO c) CaO d) O 2
3. Çevrilmə sxemindən “Y” maddəsini təyin edin: Na → Y→NaOH a)Na 2 O b) Na 2 O 2 c) H 2 O d) Na
4. Transformasiya sxemində: CuCl 2 → A → B → Cu, A və B aralıq məhsullarının düsturları: a) CuO və Cu (OH) 2 b) CuSO 4 və Cu (OH) 2 c) CuCO 3 və Cu (OH) 2 G)Cu(Oh) 2 vəCuO
5. Karbon birləşmələri CO 2 → X 1 → X 2 → NaOH əsasında çevrilmə zəncirində son məhsul a) natrium karbonat b) natrium bikarbonat c) natrium karbid d) natrium asetat
E → E 2 O 5 → H 3 EO 4 → Na 3 EO 4 a) N b) Mn in)P d) Cl
B hissəsi.
Fe + Cl 2 A) FeCl 2
Fe + HCl B) FeCl 3
FeO + HCl B) FeCl 2 + H 2
Fe 2 O 3 + HCl D) FeCl 3 + H 2
E) FeCl 2 + H 2 O
E) FeCl 3 + H 2 O
1 B, 2 A, 3D, 4E
a) kalium hidroksid (məhlul) b) dəmir c) barium nitrat (məhlul) d) alüminium oksidi
e) karbonmonoksit (II) f) natrium fosfat (məhlul)
C hissəsi.
1. Maddələrin çevrilmə sxemini həyata keçirin: Fe → FeO → FeCI 2 → Fe (OH) 2 → FeSO 4
2Fe + O 2 \u003d 2FeO FeO + 2HCI \u003d FeCI 2 + H 2 O FeCI 2 + 2NaOH \u003d Fe (OH) 2 + 2NaCI
Fe(OH) 2 + H 2 SO 4= FeSO 4 +2 H 2 O
Seçim 2.
Hissə A. (bir düzgün cavabı olan suallar)
b) bir qeyri-metal əsasında sıra əmələ gətirən maddələr c) metal və ya qeyri-metal əsasında sıra əmələ gətirən maddələr d) çevrilmə yolu ilə bağlı müxtəlif sinif maddələrdən olan maddələr
2. Transformasiya sxemindən “X” maddəsini təyin edin: P → X → Ca 3 (PO 4) 2 a)P 2 O 5 b) P 2 O 3 c) CaO d) O 2
a) Ca b)CaO c) CO 2 d) H 2 O
4. Dönüşüm sxemində: MgCl 2 → A → B → Mg, A və B aralıq məhsullarının düsturları: a) MgO və Mg (OH) 2 b) MgSO 4 və Mg (OH) 2 c) MgCO 3 və Mg (OH) 2 G)mq(Oh) 2 vəMgO
CO 2 → X 1 → X 2 → NaOH a) natrium karbonat b) natrium bikarbonat
6. Çevrilmələr zəncirində iştirak edən "E" elementi:
B hissəsi. (2 və ya daha çox düzgün cavabı olan tapşırıqlar)
1. Başlanğıc maddələrin düsturları ilə reaksiya məhsulları arasında uyğunluq qurun:
Başlanğıc maddələrin düsturları Məhsulların düsturları
NaOH + CO 2 A) NaOH + H 2
Na + H 2 O B) NaHCO 3
NaOH + HCl D) NaCl + H 2 O
1B, 2V, 3 A, 4G
a) natrium hidroksid (məhlul) b) oksigen c) natrium xlorid (məhlul) d) kalsium oksidi
e) kalium permanqanat (kristal) e) sulfat turşusu
C hissəsi. (uzatılmış cavabla)
S + O 2 \u003d SO 2 2SO 2 + O 2 \u003d 2 SO 3 SO 3 + H 2 O \u003d H 2 SO 4 H 2 SO 4 + Ca (OH) 2 \u003d CaSO 4 +2 H 2 O
CaSO 4 + BaCI 2 \u003d BaSO 4 + CaCI 2
v.Nəticələrdərs. Qiymətləndirmə.
VI.D/Z s.215-216 №3 layihəyə hazırlaş 2,4, 6 nömrəli tapşırığın 1-ci variantı, 2,3, 6 nömrəli tapşırığın 2-ci variantı. slayd 20
VII. Refleksiya.
Şagirdlər nəyi yaxşı, nəyi etmədiklərini kağıza yazır. Nə çətinliklər var idi. Və müəllimə bir arzu.
Dərs bitdi. Hamınıza təşəkkür edirəm və gününüz xoş keçsin. slayd 21
Vaxt varsa.
Bir tapşırıq
Bir dəfə Yuh müxtəlif duzların məhlullarının elektrik keçiriciliyini ölçmək üçün təcrübələr apardı. Laboratoriya masasının üstündə məhlulları olan kimya stəkanı vardı. KCl, BaCl
2
, K
2
CO
3
, Na
2
BELƏ Kİ
4
və AgNO
3
. Hər şüşə səliqəli şəkildə etiketlənmişdi. Laboratoriyada qəfəsi çox yaxşı bağlanmayan tutuquşu var idi. Təcrübəyə dalmış Juh, şübhəli xışıltıya geri baxdıqda, təhlükəsizlik qaydalarını kobud şəkildə pozan tutuquşunun bir stəkan BaCl 2 məhlulundan içməyə çalışdığını görüb dəhşətə gəldi. Bütün həll olunan barium duzlarının son dərəcə zəhərli olduğunu bilən Yuh tez stolun üstündən başqa etiketli stəkanı götürdü və məhlulu zorla tutuquşun dimdiyinə tökdü. Tutuquşu xilas oldu. Tutuquşu xilas etmək üçün hansı stəkan məhluldan istifadə edildi?
Cavab:
BaCl 2 + Na 2 SO 4 \u003d BaSO 4 (çöküntü) + 2NaCl (barium sulfat o qədər az həll olunur ki, bəzi digər barium duzları kimi zəhərli ola bilməz).
Qoşma 1
9 "B" sinfi F.I.____________________________ (zəif şagirdlər üçün)
Tapşırıq 1. “Üçüncü əlavə”.
(4 düzgün - "5", 3-"4", 2-"3", 1-"2")
| qeyri-metallar | hidroksidlər | Anoksik turşular |
||||
Şagirdlər seçilmiş sinfi müəyyənləşdirir və təqdim olunmuş paylama materialından müvafiq maddələr seçirlər.
mis, silisium oksid, xlorid, barium hidroksid, kömür, maqnezium, fosfor, barium hidroksid, maqnezium oksidi, dəmir (III) hidroksid, maqnezium karbonat, natrium sulfat.
("4-5" cavabları düsturlarla, "3" sözləri ilə yazın).
12 cavab "5", 11-10 - "4", 9-8 - "3", 7 və ya daha az - "2"
Tapşırıq 3.
O 2, + H 2 O, + HCI
Məsələn, K → K 2 O → KOH → KCl (tənlikləri özünüz qurun, kim işləyir "3", bir səhv "3", iki səhv "2").
Tapşırıq 4. Tapşırığı sxem üzrə yerinə yetirin. Bu çevrilmələr üçün reaksiya tənliklərini yazın.
O 2 + H 2 O + NaOH
S SO 2 H 2 SO 3 Na 2 SO 3
və ya yüngül versiya
H 2 SO 3 + NaOH \u003d
Seçim 1.
Hissə A. (bir düzgün cavabı olan suallar)
1. Metalın genetik seriyası: a) bir metal əsasında sıra əmələ gətirən maddələrdir
b) bir qeyri-metal əsasında sıra əmələ gətirən maddələr c) metal və ya qeyri-metal əsasında sıra əmələ gətirən maddələr d) çevrilmə yolu ilə bağlı müxtəlif sinif maddələrdən olan maddələr
2. Transformasiya sxemindən “X” maddəsini təyin edin: C → X → CaCO 3
a) CO 2 b) CO c) CaO d) O 2
3. Çevrilmə sxemindən “Y” maddəsini təyin edin: Na → Y→NaOH a) Na 2 O b) Na 2 O 2 c) H 2 O d) Na
4. Transformasiya sxemində: CuCl 2 → A → B → Cu, A və B aralıq məhsullarının düsturları: a) CuO və Cu (OH) 2 b) CuSO 4 və Cu (OH) 2 c) CuCO 3 və Cu (OH) 2 g) Cu(OH) 2 və CuO
5. Karbon birləşmələrinə əsaslanan çevrilmə zəncirində son məhsul CO 2 → X 1 → X 2 → NaOH a) natrium karbonat b) natrium bikarbonat c) natrium karbid d) natrium asetat.
6. Çevrilmələr zəncirində iştirak edən "E" elementi: E → E 2 O 5 → H 3 EO 4 → Na 3 EO 4 a) N b) Mn c) P d) Cl
B hissəsi. (2 və ya daha çox düzgün cavabı olan tapşırıqlar)
1. Başlanğıc maddələrin düsturları ilə reaksiya məhsulları arasında uyğunluq qurun:
Başlanğıc maddələrin düsturları Məhsulların düsturları
Fe + Cl 2 A) FeCl 2
Fe + HCl B) FeCl 3
FeO + HCl B) FeCl 2 + H 2
Fe 2 O 3 + HCl D) FeCl 3 + H 2
E) FeCl 2 + H 2 O
E) FeCl 3 + H 2 O
2. Mis sulfatın (II) məhlulu qarşılıqlı təsir göstərir:
a) kalium hidroksid (məhlul) b) dəmir c) barium nitrat (məhlul) d) alüminium oksidi
e) karbon monoksit (II) f) natrium fosfat (məhlul)
C hissəsi. (uzatılmış cavabla)
1. Maddələrin çevrilməsi sxemini həyata keçirin:
Fe → FeO → FeCI 2 → Fe(OH) 2 → FeSO 4
Əlavə 2
9 "B" sinfi F.I.____________________________ (güclü şagird üçün)
Tapşırıq 1. “Üçüncü əlavə”. Artıq düsturu müəyyənləşdirin və nə üçün lazımsız olduğunu izah edin.
(4 düzgün - "5", 3-"4", 2-"3", 1-"2")
Tapşırıq 2. “Bizi adlandırın və seçin” (“Bizi adlandırın”). Seçilmiş maddənin adını verin, cədvəli doldurun.
Şagirdlər seçilmiş sinfi müəyyənləşdirir və təqdim olunmuş paylama materialından müvafiq maddələr seçirlər.
mis, silisium oksid, xlorid, barium hidroksid, kömür, maqnezium, fosfor, barium hidroksid, maqnezium oksidi, dəmir (III) hidroksid, maqnezium karbonat, natrium sulfat. ("4-5" cavabları düsturlarla, "3" sözləri ilə yazın).
12 cavab "5", 11-10 - "4", 9-8 - "3", 7 və ya daha az - "2"
Tapşırıq 3.
Si→SiO 2 →Na 2 SiO 3 →H 2 SiO 3 →SiO 2 →Si (tənlikləri özünüz qurun, kim "4-5" işləyir). Özünü sınamaq. Bütün tənliklər düzgündür "5", bir səhv "4", iki səhv "3".
Tapşırıq 4. Şəkildə maddələrin düsturlarını alüminiumun genetik seriyasında yerləşməsinə uyğun olaraq xətlərlə birləşdirin. Reaksiya tənliklərini yazın. Bütün tənliklər düzgündür "5", bir səhv "4", iki səhv "3".
Tapşırıq 5. "Hədəfi vurun." Kalsiumun genetik seriyasını təşkil edən maddələrin düsturlarını seçin. Bu çevrilmələr üçün reaksiya tənliklərini yazın. Bütün tənliklər düzgündür "5", bir səhv "4", iki səhv "3".
Seçim 2.
Hissə A. (bir düzgün cavabı olan suallar)
1. Qeyri-metalın genetik seriyası: a) bir metal əsasında sıra əmələ gətirən maddələrdir.
b) bir qeyri-metal əsasında sıra əmələ gətirən maddələr c) metal və ya qeyri-metal əsasında sıra əmələ gətirən maddələr d) çevrilmə yolu ilə bağlı müxtəlif sinif maddələrdən olan maddələr
2. Çevrilmə sxemindən “X” maddəsini təyin edin: P → X → Ca 3 (PO 4) 2 a) P 2 O 5 b) P 2 O 3 c) CaO d) O 2
3. Çevrilmə sxemindən “Y” maddəsini təyin edin: Ca → Y→Ca(OH) 2
a) Ca b) CaO c) CO 2 d) H 2 O
4. Dönüşüm sxemində: MgCl 2 → A → B → Mg, A və B aralıq məhsullarının düsturları: a) MgO və Mg (OH) 2 b) MgSO 4 və Mg (OH) 2 c) MgCO 3 və Mg (OH) 2 g) Mg (OH) 2 və MgO
5. Karbon birləşmələri əsasında çevrilmə zəncirində son məhsul:
CO 2 → X 1 → X 2 → NaOH a) natrium karbonat b) natrium bikarbonat
c) natrium karbid d) natrium asetat
6. Çevrilmələr zəncirində iştirak edən "E" elementi:
E → EO 2 → EO 3 → H 2 EO 4 → Na 2 EO 4 a) N b) S c) P d) Mg
B hissəsi. (2 və ya daha çox düzgün cavabı olan tapşırıqlar)
1. Başlanğıc maddələrin düsturları ilə reaksiya məhsulları arasında uyğunluq qurun:
Başlanğıc maddələrin düsturları Məhsulların düsturları
NaOH + CO 2 A) NaOH + H 2
NaOH + CO 2 B) Na 2 CO 3 + H 2 O
Na + H 2 O B) NaHCO 3
NaOH + HCl D) NaCl + H 2 O
2. Xlorid turşusu qarşılıqlı təsir göstərmir:
a) natrium hidroksid (məhlul) b) oksigen c) natrium xlorid (məhlul) d) kalsium oksidi
e) kalium permanqanat (kristal) f) sulfat turşusu
C hissəsi. (uzatılmış cavabla)
Maddələrin çevrilmə sxemini həyata keçirin: S → SO 2 → SO 3 → H 2 SO 4 → CaSO 4 → BaSO 4
Əlavə 3
Cavab vərəqi "4-5":
Tapşırıq 1. MgO, Na 2 SO 4, H 2 S
Tapşırıq 2.
1. mis, maqnezium;
3. silisium oksidi, maqnezium oksidi;
4. fosforik,
5. maqnezium karbonat, sulfat;
6. barium hidroksid, dəmir (III) hidroksid;
7. natrium hidroxlorid
Tapşırıq 3.
SiO 2 + 2NaOH \u003d Na 2 SiO 3 + H 2 O
Na 2 SiO 3 + 2НCI \u003d H 2 SiO 3 + 2NaCI
H 2 SiO 3 \u003d SiO 2 + H 2 O
SiO 2 +2Mg \u003d Si + 2MgO
Tapşırıq 4.
4AI + 3O 2 \u003d 2AI 2 O 3
AI 2 O 3 + 6HCI \u003d 2AICI 3 + 3H 2 O
AICI 3 + 3NaOH \u003d AI (OH) 3 + 3NaCI
AI (OH) 3 \u003d AI 2 O 3 + H 2 O
Tapşırıq 5.
CaO + H 2 O \u003d Ca (OH) 2
Ca (OH) 2 +2 HCI \u003d CaCI 2 + 2 H 2 O
CaCI 2 + 2AgNO 3 \u003d Ca (NO 3) 2 + 2AgCI
Özünüqiymətləndirmə vərəqi.
| Tələbənin tam adı | iş nömrəsi | |
Təkrar. Qeyri-üzvi birləşmələrin siniflərinin genetik əlaqəsi
Giriş
Bu dərsin mövzusu “Təkrar. Qeyri-üzvi birləşmələr siniflərinin genetik əlaqəsi”. Bütün qeyri-üzvi maddələrin necə bölündüyünü təkrarlayacaqsınız, bir sinifdən başqa bir qeyri-üzvi birləşmə sinfinin necə əldə oluna biləcəyinə dair nəticə çıxaracaqsınız. Alınan məlumatlara əsasən, bu cür siniflərin genetik əlaqəsinin nə olduğunu, bu cür əlaqələrin iki əsas yolunu öyrənəcəksiniz.
Mövzu: Giriş
Dərs: Təkrar. Qeyri-üzvi birləşmələrin siniflərinin genetik əlaqəsi
Kimya maddələr, onların xassələri və bir-birinə çevrilmələri haqqında elmdir.
düyü. 1. Qeyri-üzvi birləşmələrin siniflərinin genetik əlaqəsi
Bütün qeyri-üzvi maddələri aşağıdakılara bölmək olar:
Sadə maddələr
Kompleks maddələr.
Sadə maddələr aşağıdakılara bölünür:
Metallar
qeyri-metallar
Qarışıqları aşağıdakılara bölmək olar:
Vəqflər
turşular
Duz. Şəkil 1-ə baxın.
Bunlar iki elementdən ibarət olan ikili birləşmələrdir, onlardan biri -2 oksidləşmə vəziyyətində olan oksigendir. Şəkil 2.
Məsələn, kalsium oksidi: Ca +2 O -2, fosfor oksidi (V) P 2 O 5., azot oksidi (IV) -« tülkü quyruğu"
düyü. 2. Oksidlər
bölünür:
Əsas
Turşu
Əsas oksidlər uyğun gəlir əsaslar.
Turşu oksidləri uyğun gəlir turşular.
duz ibarət olmaq metal kationları və turşu qalıq anionları.
düyü. 3. Maddələr arasında genetik əlaqənin yolları
Beləliklə: qeyri-üzvi birləşmələrin bir sinfindən başqa bir sinif əldə etmək olar.
Buna görə də, bütün qeyri-üzvi maddələrin sinifləri bir-birinə bağlıdır.
Sinif əlaqəsi qeyri-üzvi birləşmələr çox vaxt adlanır genetik.şək.3.
Yaradılış yunan dilində "mənşə" deməkdir. Bunlar. genetik əlaqə maddələrin çevrilməsi ilə onların tək bir maddədən yaranması arasında əlaqəni göstərir.
Maddələr arasında genetik əlaqənin iki əsas yolu var. Onlardan biri metaldan, digəri qeyri-metaldan başlayır.
Metal genetik seriyası göstərir:
Metal → Əsas oksid → Duz → Əsas → Yeni duz.
Qeyri-metalın genetik seriyası aşağıdakı dəyişiklikləri əks etdirir:
Qeyri-metal → Turşu oksidi → Turşu → Duz.
Hər hansı bir genetik seriya üçün, göstərən reaksiya tənlikləri yazmaq olar bir maddənin digərinə çevrilməsi.
Başlamaq üçün, genetik seriyanın hər bir maddəsinin qeyri-üzvi birləşmələrin hansı sinfinə aid olduğunu müəyyən etmək lazımdır.
fikirləşmək ox qarşısında duran maddədən özündən sonra dayanan maddəni necə almaq olar.
Nümunə №1. Metalların genetik seriyası.
Seriya sadə bir maddə, metal mis ilə başlayır. İlk keçidi etmək üçün misi oksigen atmosferində yandırmaq lazımdır.
2Cu +O 2 →2CuO
İkinci keçid: duz CuCl 2 almaq lazımdır. O, hidroklor turşusu HCl ilə əmələ gəlir, çünki xlorid turşusunun duzlarına xloridlər deyilir.
CuO +2 HCl → CuCl 2 + H 2 O
Üçüncü addım: həll olunmayan əsas əldə etmək üçün həll olunan duza qələvi əlavə etmək lazımdır.
CuCl 2 + 2NaOH → Cu(OH) 2 ↓ + 2NaCl
Mis (II) hidroksidini mis (II) sulfata çevirmək üçün ona sulfat turşusu H 2 SO 4 əlavə edin.
Cu(OH) 2 ↓ + H 2 SO 4 → CuSO 4 + 2H 2 O
Nümunə №2. Qeyri-metalın genetik seriyası.
Serial sadə bir maddə olan qeyri-metal karbonla başlayır. İlk keçidi etmək üçün karbonu oksigen atmosferində yandırmaq lazımdır.
C + O 2 → CO 2
Turşu oksidə su əlavə edildikdə, karbon turşusu adlanan bir turşu əldə edilir.
CO 2 + H 2 O → H 2 CO 3
Karbon turşusunun bir duzunu - kalsium karbonat əldə etmək üçün turşuya kalsium birləşməsini, məsələn, kalsium hidroksid Ca (OH) 2 əlavə etməlisiniz.
H 2 CO 3 + Ca (OH) 2 → CaCO 3 + 2H 2 O
Hər hansı bir genetik seriyanın tərkibinə müxtəlif növ qeyri-üzvi birləşmələrin maddələri daxildir.
Amma bu maddələr mütləq eyni elementi ehtiva edir. Birləşmələrin siniflərinin kimyəvi xassələrini bilməklə, bu çevrilmələrin həyata keçirilə biləcəyi reaksiya tənliklərini seçmək mümkündür. Bu çevrilmələr istehsalda, müəyyən maddələrin alınması üçün ən rasional üsulların seçilməsi üçün də istifadə olunur.
Bütün qeyri-üzvi maddələrin necə bölündüyünü təkrar etdiniz, bir sinifdən qeyri-üzvi birləşmələrin başqa bir sinfini necə əldə edə biləcəyiniz qənaətinə gəldiniz. Alınan məlumatlara əsasən, bu cür siniflərin genetik əlaqəsinin nə olduğunu, bu cür əlaqələrin iki əsas yolunu öyrəndik. .
1. Rudzitis G.E. Qeyri-üzvi və üzvi kimya. 8-ci sinif: təhsil müəssisələri üçün dərslik: əsas səviyyə / G. E. Rudzitis, F.G. Feldman.M.: Maarifçilik. 2011 176 s.: xəstə.
2. Popel P.P. Kimya: 8-ci sinif: ümumi təhsil müəssisələri üçün dərslik / P.P. Popel, L.S.Krivlya. -K.: İK "Akademiya", 2008.-240 s.: xəstə.
3. Qabrielyan O.S. kimya. 9-cu sinif Dərs kitabı. Nəşriyyat: Drofa.: 2001. 224s.
1. No 10-a, 10z (səh. 112) Rudzitis G.E. Qeyri-üzvi və üzvi kimya. 8-ci sinif: təhsil müəssisələri üçün dərslik: əsas səviyyə / G. E. Rudzitis, F.G. Feldman.M.: Maarifçilik. 2011 176s.: xəstə.
2. Kalsium oksiddən kalsium sulfatı iki yolla necə almaq olar?
3. Kükürddən barium sulfat almaq üçün genetik sıra qurun. Reaksiya tənliklərini yazın.
Əvvəlcə maddələrin təsnifatı ilə bağlı məlumatları diaqram şəklində təqdim edirik (Sxem 1).
Sxem 1
Üzvi maddələrin təsnifatı
Sadə maddələrin siniflərini bilərək, iki genetik sıra yaratmaq olar: metalların genetik seriyası və qeyri-metalların genetik seriyası.
Metalların genetik seriyasının iki növü var.
1. Hidroksid kimi qələvi ilə uyğun gələn metalların genetik seriyası. Ümumiyyətlə, belə bir sıra aşağıdakı çevrilmə zənciri ilə təmsil oluna bilər:
Məsələn, kalsiumun genetik seriyası:
Ca → CaO → Ca (OH) 2 → Ca 3 (PO 4) 2.
2. Həll olunmayan əsasa uyğun gələn metalların genetik seriyası. Bu seriya genetik əlaqələrlə daha zəngindir, çünki qarşılıqlı çevrilmə ideyasını (birbaşa və tərs) daha dolğun əks etdirir. Ümumiyyətlə, belə bir sıra aşağıdakı çevrilmə zənciri ilə təmsil oluna bilər:
metal → əsas oksid → duz →
→ əsas → əsas oksid → metal.
Məsələn, misin genetik seriyası:
Cu → CuO → CuCl 2 → Cu(OH) 2 → CuO → Cu.
Burada iki növ də var.
1. Həll olunan turşunun hidroksid kimi uyğun gəldiyi qeyri-metalların genetik seriyası belə çevrilmə zənciri şəklində əks oluna bilər:
qeyri-metal → turşu oksidi → turşu → duz.
Məsələn, fosforun genetik seriyası:
P → P 2 O 5 → H 3 PO 4 → Ca 3 (PO 4) 2.
2. Həll olunmayan turşunun uyğun gəldiyi qeyri-metalların genetik seriyası aşağıdakı çevrilmə zəncirindən istifadə etməklə təqdim edilə bilər:
qeyri-metal → turşu oksidi → duz →
→ turşu → turşu oksidi → qeyri-metal.
Tədqiq etdiyimiz turşulardan yalnız silisium turşusu həll olunmadığından, sonuncu genetik seriyaya misal olaraq, silisiumun genetik seriyasını nəzərdən keçirək:
Si → SiO 2 → Na 2 SiO 3 → H 2 SiO 3 → SiO 2 → Si.
Açar sözlər və ifadələr
- Genetik əlaqə.
- Metalların genetik seriyası və onun növləri.
- Qeyri-metalların genetik seriyası və onun növləri.
Kompyuterlə işləmək
- Elektron müraciətə baxın. Dərsin materialını öyrənin və təklif olunan tapşırıqları yerinə yetirin.
- Paraqrafın açar söz və ifadələrinin məzmununu aşkar edən əlavə mənbələr kimi xidmət edə biləcək e-poçt ünvanlarını İnternetdə axtarın. Müəllimə yeni dərs hazırlamaqda kömək təklif edin - növbəti abzasın açar söz və ifadələri haqqında hesabat hazırlayın.
Suallar və tapşırıqlar