Orta qrupda tətbiqi dərsin xülasəsi “Quşlar. Mövzu üzrə orta qrupdakı tətbiq dərsinin xülasəsi: “Quşlar
"Budaqlardakı quşlar" tətbiqi üzrə dərsin xülasəsi
(orta qrup)
Məqsədlər:
- uşaqlara quş şəklində ərizə hazırlamağı öyrətmək;
-adı, struktur xüsusiyyətləri, bədən forması, qanadları, quyruğu, fərqləndirici xüsusiyyətləri ilə bağlı fikirləri müəyyənləşdirin fərqli növlər quşlar;
- quşlara sevgi və qayğıkeş münasibət tərbiyə etmək;
-yapışqandan düzgün istifadə etmək bacarığını möhkəmləndirmək;
- barmaqların incə motor bacarıqlarını, quşların nəğməsini dinləmək və eşitmək bacarığını inkişaf etdirmək;
- müşahidə, diqqəti inkişaf etdirmək;
- düzgün tələffüzdə məşq etmək; şifahi siqnala cavab inkişaf etdirin.
Avadanlıqlar: rəngli kağız şablonu: gövdə, qanad, quyruq, dimdik; albom vərəqinin döşəməsi; yağlı bezlər, fırçalar, yapışqanlar, salfetlər. Quşların təsviri: titmouse, sərçə, ağacdələn, qaranquş; ağac şəkli. Quşların oxumasının səs yazısı. Oyuncaq təkəri.
Dərsin gedişatı:
Meşə təmizliyinə səyahətə gedirik. Maşınla gedəcəyik. O, necə siqnal verir? (Uşaqlar qrup otağına daxil olurlar, orada quşların təsvirləri əvvəlcədən əlavə olunur)
-Dinləyin, uşaqlar, kim belə gözəl oxuyur? (Quşlar)
-Harada gizləndilər? Gəlin onları tapaq və görək bizə hansı quşlar uçub. Bu qırxdır. O, həm də ağ tərəfli adlanır, çünki tərəfləri ağdır. Bu sərçədir. Çevik jumper. O, necə cızırır? Cücə cik-cik!
- Bu hansı quşdur? Qırmızı papaqda, iti tumurcuqlu bir ağacda, döymək - döymək. Ağacdələn.
- Və bu titmouse - onun sarı bir qarnı var. Bütün bu quşlar qış-yay bizim yanımızda yaşayır.
- Amma bu quş bizə cənubdan uçub. Bu qaranquşdur. O, çox sürətli uçur, midges, ağcaqanad və digər zərərli həşəratları tutur.
-Baxın, uşaqlar, nə qeyri-adi quşdur? O, haradan gəldi? Düşünürəm ki, bilirəm: bu quşu başqa bağçanın uşaqları düzəldib və dünyanı görməyə göndəriblər. Doğrudanmı gözəldir?
-Bəli!
- İstəyirsən, sənə belə gözəl quşlar düzəltməyi öyrədim. Onları hazırladığınız zaman, uşaqlara baş çəkmək üçün digər uşaq bağçalarına uçmalarına icazə verəcəyik.
Əvvəlcə quşun nədən ibarət olacağını anlayaq. Mən göstərəcəyəm və siz hissələrin adını çəkəcəksiniz.
- Baş.
- Hansı ki, bədənə rəvan keçir.
- Qanad. (niyə qanad lazımdır?)
-Quyruq. (sizə at quyruğu niyə lazımdır?)
-göz. (niyə gözə ehtiyacınız var?)
-gaga. (niyə dimdik lazımdır?)
- İndi isə sakitcə quşların necə uçduğunu göstər (musiqi sinfində hərəkətləri öyrənmisən). Quşlar uçdu, uçdu və meşə təmizliyində səs-küy salmamaq üçün sakitcə masalarda oturdular.
-Bax qarşındakı stolun üstündə nə var.
1. Vərəqdə təsvir olunan budaq.
2. Gələcək quşunuzun bədəni.
3. Qanad.
4. Quyruq.
5. Dairəvi kiçik göz.
6. Kiçik üçbucaq göz.
- İlk işimiz qarşımıza budaq qoymaqdır. Sonra bədəni yapışqanla yağlayırıq və quşu bir budağa "əkirik". Quşun başı yuxarıda, quyruğu isə aşağıda olacaq. Qanadı yapışdırın və quyruğu yapışdırın. Sonra gözü və dimdiyi yapışdırın.
-Quşlarımız hazırdır, gəlin onları ümumi bir ağacın üstünə əkək, onlar bizim üçün nəğmələr oxuyacaqlar.
-Ay, quşlar necə ucadan oxuyurdular, nə istəyirlər? deyəsən bilirəm. Bizə “Sərçələr və maşın” oyununu oynamağı təklif edirlər.(Oyun)
- Meşədə nə etməyi öyrəndiniz?
- Səyahətimizdən zövq aldınızmı?
- Evə getməyimizin vaxtı gəldi: quşlarla sağollaşın və kiçik maşına minin.
Tətbiq dərsinin xülasəsi
"Qışlayan quşlar" mövzusunda.
(orta məktəbəqədər yaş)
Tərəfindən hazırlanmış:
müəllim Qabək M.İ.
"Qışlayan quşlar" mövzusunda dərsin xülasəsi.
Məqsəd: uşaqlara nisbi ölçüyə riayət edərək, öküz və baş siçanın şəklini, baş və gövdənin, quyruğun formasının xüsusiyyətlərini (rəngli kağızdan hissələrə kəsmək) tətbiqlərdə köçürməyi öyrətmək. Quşların rəngini köçürün. Estetik qavrayış inkişaf etdirin.
İnkişaf vəzifələri: uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərini, gözəllik hissini, ətrafdakı dünyanın gözəlliyini və zənginliyini anlamaq və qiymətləndirmək bacarığını inkişaf etdirmək, vizual diqqət və qavrayış, yaddaş, gözəl və ümumi motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
Təhsil vəzifələri: uşaqlara hissələri diqqətlə yapışdırmağa, yapışqan istifadə etməyə, qışlayan quşlar, onların quruluşu haqqında anlayışlarını aydınlaşdırmağa və genişləndirməyə davam edin. Qışlayan quşlar haqqında anlayışı formalaşdırın. Söz ehtiyatını təkmilləşdirin və aktivləşdirin
Təhsil vəzifələri: quşlara qayğıkeş münasibət, vəhşi təbiətə sevgi və quşlara qayğı göstərmək arzusunu inkişaf etdirmək; dəqiqlik və diqqətlilik.Əməkdaşlıq, qarşılıqlı anlaşma, xoşməramlılıq, müstəqillik bacarıqlarını formalaşdırmaq.
Nümayiş materialı: qış mənzərələrini əks etdirən illüstrasiyalar, mövzu şəkilləri, “Qışlayan quşlar”, yapışqan karandaş, rəngli kağız, quşları təsvir edən rəngləmə vərəqləri, tərbiyəçi tərəfindən hazırlanmış nümunə.Dərs üçün materiallar: yapışqan karandaş, rəngli kağız, quşları təsvir edən rəngləmə vərəqləri, maqnitofon (Quş nəğməsi). Metodiki üsullar: söhbət-dialoq, illüstrasiyalara baxmaq və onların üzərində danışmaq, bədən tərbiyəsi məşğələsi "Qırx ağ tərəfli", məhsuldar fəaliyyət, barmaq gimnastikası "Nə qədər quş yemimizə uçdu", yekunlaşdırmaq.
İlkin iş:
1. İllüstrasiyaların, xarakterik, xarici əlamətlərin (quyruq, dimdik, lələklərin rənglənməsi, ölçüsü.
2. Gəzintidə quşların müşahidəsi və qidalanması prosesində uşaqlarla söhbətlər, quşlara qulluq haqqında.
3. Ensiklopedik ədəbiyyat oxumaq.
4. Quşlar haqqında şeirlər əzbərləmək.
Təşkilat vaxtı.
Əl çal, əl çal, əsnəmə və əlini mənə ver. Uşaqlar əllərini tutur və bir-birlərinə müsbət münasibət arzulayırlar. Hamımız dostuq, bir ailəyik.
Sürpriz an: qapı döyülür, Dunno və dostlarından məktub.
Müəllim məktubu oxuyur: Əziz uşaqlar, Dunno və onun dostları sizə yazır. Biz isti ölkələrdə yaşayırıq və heç vaxt titmouse və bulfinches görməmişik, onlar bizə uçmurlar. Ərizə vermək istədilər, amma tamamilə çaşdılar. Fikirləşdim ki, öküzün sinəsi sarıdır, dostlarım deyir ki, qırmızıdır. Uşaqlar, bizə kömək edin. Bilirəm ki, sizin dəstəniz Sərçələrdir və yəqin ki, siz quşlar haqqında hər şeyi bilirsiniz.
Dərsin gedişatı
Tərbiyəçi: Yaxşı, Dunno'ya hansı uşaqlar kömək edəcək. Uşaqların cavabları.
Dunno-ya qrupumuz haqqında bir şeir söyləyək.
Qrupumuz Sərçələr,
Yaramaz uşaqlar.
Biz tvit yazmağı sevirik
Peck taxılları;
Və soyuq qışda
Qidalandırıcılarınıza uçmaq üçün.
- Mənə deyin, uşaqlar, indi ilin hansı vaxtıdır? - Bəs qışda küçədə hansı quşları görə bilərik? - Qışda bizimlə qalan quşları bir sözlə necə adlandırmaq olar? - Bu gün biz qışlayan quşlardan danışacaq. Şəkillərə baxın və quşları adlandırın.
şəkillərə baxır
Tərbiyəçi: qışlayan quşları əks etdirən flaneloqraf şəkillərini qoyur: göyərçin, tit, sərçə, qarğa, ağacdələn, öküz.
– Əlbəttə, bilirsiniz ki, soyuq havaların başlaması ilə bir çox quşlar cənuba uçur. Amma hamısı deyil, elələri var ki, uçub getməyib, il boyu bizimlə yaşayır (qarğa, göyərçin, sərçə).
- Bizə ancaq qışı keçirmək üçün gələnlər də var (döşlər, bulfinches).
- Bullfinches ona görə belə adlanır ki, ilk qarla bizə uçurlar. Bullfinchin qırmızı sinəsi, mavi-boz arxası, qara başı və qanadları var.
- Titmouse sarı döş və qara baş və qanad var.
Mənə qarğadan danış. O nədir? (böyük, qara, vacib, hiyləgər).
Bu quş sizə tanışdır. Bu kimdir? Mənə sərçədən danış.
- O nədir? (kiçik, boz, çevik, sürətli).
Bu quşa meşədə rast gəlmək olar. Bu ağacdələndir.
O, tez-tez taxta döyür və bilirsən niyə belə edir?
- Ağacdələn ağacları sağaldır, qabığın altından zərərli böcəkləri çıxarır.
Mənə bu quşdan danış. Bu kimdir? O nədir?
(Göyərçin böyük, boz rəngdədir, qışqırır.)
- Bu quşlar nədir? Qışlama.
- Niyə belə adlanırlar?
Fitnes dəqiqəsi.
Magpie - ağ tərəfli
bişmiş sıyıq,
Uşaqların qidalanması:
bunu verdim
Sənə verdim,
bunu verdim
bunu verdim
O verdi.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, indi masaya gedək və Dunnoya kömək edək, titmouse və bullfinch tətbiqini yapışdıraq.
Uşaqlar rəngli kağızları götürür, kiçik parçalara ayırır və cırılmış kağızdan bir tətbiq yapışdırırlar.
Barmaq məşqi "Feder"
Bəsləyicidə nə qədər quş var
bizimki gəldi
deyəcəyik:
iki döş, sərçə,
altı qızılca və göyərçin,
rəngarəng tüklü ağacdələn.
Hamının kifayət qədər taxılı var idi.
Uşaqlar proqramla məşğul olurlar. Bütün işləri böyük bir paneldə toplayırıq.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, bu gün nə etdik, bu gün nə danışdıq? Hansı oyunlar oynanıldı? Ən çox nəyi bəyəndiniz? Uşaqların qiymətləndirilməsi. 5. Uşaqlar öz işlərini və yoldaşlarının işini qiymətləndirir, təsvir etdikləri quşların adını çəkir, onların fərqləndirici xüsusiyyətlərini, eləcə də hamısını birləşdirən cəhətləri aydınlaşdırır.
6. Fəaliyyətlərin tamamlanması - iş yerinin təmizlənməsi.
Orta qrupda təqdimatdan istifadə edərək tətbiqi dərsin xülasəsi "Qışlayan quşlar"
"Qışlayan quşlar" orta qrupundakı təqdimatdan istifadə edərək tətbiqetmə haqqında xülasə
Müəllim Andronova Viktoriya Leonidovna tərəfindən ifa olunur
Dərsin məqsədi:
Qayçı ilə işləmək bacarığını gücləndirmək.
Düzbucaqlıların künclərini kəsmək, yuvarlaqlaşdırmaqda məşq etmək; uşaqları xətt boyunca düzbucaqlılardan üçbucaqlı formaları kəsməkdə məşq edin.
"Qışlayan" quşlar anlayışını düzəltmək.
Uşaqlara qışlayan quşların qida növləri haqqında təsəvvür yaratmaq.
Təsəvvür, diqqət, düşüncə, obyektlərin vahid qavrayışını inkişaf etdirin.
Quşlara qayğıkeş və mehriban münasibət bəsləmək.
Nitqdə ümumiləşdirici sözləri aktivləşdirin: "qışlayan quşlar"; təkliflərlə cavablandırın.
Avadanlıq: "Qışlayan quşlar" təqdimatı.
Təqdimat materialı: Quşun bədəninin boşluqları; qanadların detalları, müxtəlif formalı və rəngli quyruq, yapışqan, salfet, flomasterlər.
İlkin iş:
1) Qarğaların, sərçələrin, öküzlərin gəzintisində müşahidə.
2) G. Skrebitskinin "Uzun quyruqlu quldurlar" hekayəsini oxumaq.
3) A.Yaşinin “Qışda quşları bəslə” şeiri, M.Qlazkovun “Quşları bəslə”.
4) Didaktik oyunlar, məşqlər, tapmacalar.
5) Təsviri hekayələrin, söhbətlərin tərtibi.
Kursun gedişi.
1. Təşkilati məqam
Uşaqlar, qonaqlara salam deyin. İndi mənə yaxınlaşın, bir dairədə durun və bir-birinizə gülümsəyin, aferin, siz gözəl və ağıllı uşaqlarsınız. Bu gün qrupa gələndə tanış olmayan bir qutu tapdım. Gəlin orada nə olduğunu öyrənək - tapmacanı tapın.
O, toxumu və piyi sevir, səhərlər həyətdə uçurdu
Bu kiçik quş. Təxmin et kim? (Titmouse)
Onun necə gözəl oxuduğunu eşidin. Budur, uşaqlar, meşə sakinlərinin bir qeydi də var.
Quşlardan narahatdırlar, qışı necə keçirəcəklər, artıq çöldə soyuq düşür.
Kreslolarda oturun. (Müəllim ekrana baxmağı təklif edir. (1 slayd))
- Ekranda neçə müxtəlif quş olduğuna baxın (şəkillərə baxaraq). Hansı quşları bilirsiniz? (Uşaqların cavabları.)
Bu quşların bir sözlə adı nədir?
Bu quşlar nədir? (Qışlayan quşlar) Onlar niyə belə adlanırlar?
2. Mövzuya giriş
Düzgün.
Qışda qalan quşların adı belədir. Bunlar müxtəlif şərtlərə uyğunlaşa bilən quşlardır.
3. Dərsin məqsədinin müəyyən edilməsi.
Bu gün qışlayan quşlar haqqında danışacağıq və bir tətbiq edəcəyik. Ekrandakı şəkillərə baxın və quşları adlandırın. (Bu qışlayan quş deyilir: göyərçin, tit, sərçə, qarğa, ağacdələn, bullfinch).
4. Şəkillərə baxmaq.
Əlbəttə, bilirsiniz ki, soyuq havaların başlaması ilə bir çox quş cənuba uçur. Amma hamısı deyil, elələri də var ki, uçub getməyib, il boyu bizimlə yaşayır. (Qarğa, göyərçin, sərçə bütün il boyu yaşayır).
Bizə yalnız qışa gələnlər var (döşlər, öküzlər qışa gəlir)
Bullfinches belə adlanır, çünki ilk qarla bizə uçurlar.
Bullfinchin qırmızı sinəsi, mavi-boz arxası, qara başı və qanadları var.
Titmouse sarı döşləri, yaşılımtıl arxası və qara başları və qanadları var, döşündə bağlar var.
Titmouse sarımtıl-yaşıl arxa, geniş qara zolaqlı sarı qarın var. Qanadlar açıq eninə zolaqlı boz-mavi rəngdədir.
Bu quş sizə tanışdır. Bu kimdir?
Mənə sərçədən danış.
O nədir? (kiçik, taupe, boz, çevik, sürətli).
Bu quşu necə mehriban adlandırmaq olar? (sərçə, sərçə və s.)
Bu quşlar nədir? Bunlar qış quşlarıdır.
Onlar niyə belə adlanır? Qışda bizimlə yaşayırlar.
Qışda quşlar üçün daha pis nədir, soyuq və ya aclıq? (Aclıq)
Quşlar qışda nə yeyir? (uşaqların cavabları)
Bəli, əsasən belədir (giləmeyvə, ağac toxumu, bitki toxumu) (2 slayd)
Qışda quşlara kömək edə bilərikmi? (quşları bəsləyin)
Uşaqlar, mənə deyin, soyuq havada qışda quşlara necə kömək edə bilərsiniz?
(uşaqların cavabları)
Taxılları yerə qoysaq, qarla örtülmüş ola bilər. Nə etməli? (Besləyicilər etmək daha yaxşıdır.) (3 slayd)
5. Fizminutka "Quşlar":
Balaca quşlar uçurdu.
Onlar uçduqca - bütün insanlar baxdı.
Necə oturdular - bütün insanlar heyrətləndi.
Oturdu, oturdu, uçdu, uçdu
Mahnılar oxundu.
6. Gəlin sizinlə qışlayan quşlar edək. Masalarda oturun, sizə quşu necə edəcəyimizi göstərəcəyəm.
7. "Ağaçdələn" barmaq məşqi
Barmaqlarınızla oynamaq vaxtıdır.
Taxta döyürəm, (Açıq xurma - taxta, şəhadət barmağı)
soxulcan almaq isteyirem, (digər əli ağacdələn dimdiyidir. Hər sətir üçün)
Qabıq altında yoxa çıxsa da (dörd barmağı ovucuna vurur.)
Hələ mənim olacaq.
8. Uşaqların müstəqil işi. (Sakitləşdirici musiqi çalır.)
Masanızda müxtəlif forma və rənglərdə olan qanad və quyruq parçaları var ki, quşlarınız üçün daha uyğun olanları seçə bilərsiniz.
Uşaqlar proqramla məşğul olurlar.
İndi biz dostlarımızı müalicə edəcəyik. Gedin və quşunuzu ən çox sevdiyi yemək boşqabının yanına qoyun. (çörək qırıntıları, donuz, taxıl, dağ külü ilə bir boşqab)
Uşaqlar işlərini masaya qoyurlar.
Nə müxtəlif quşlar aldınız.
9. Dərsin nəticəsi.
Quşlarımız yemək yeyərkən, hamınızdan bir dairədə durub mənə deməyinizi xahiş edəcəyəm:
- Bu gün nə öyrəndiniz? (Hansı quşlarla tanış oldunuz)
- Ən çox nəyi xatırlayırsınız? (Uşaqların cavabları.)
- Problem nədən yaranıb?
Hamınız yaxşısınız, çox çalışdınız, gözəl qışlayan quşlar düzəldə bildiniz. Özümüzü ovxalayaq. Axşam isə meşə sakinlərinə məktub yazacağıq ki, yemliklər düzəldəcəyik və quşları bəsləyəcəyik.
10. Ev tapşırığı: quş yemləri düzəldin.
Oyunların və məşqlərin tematik seçimi, mövzu: "Quşlar"
Məqsədlər:
Uşaqların quşlar haqqında biliklərini genişləndirin.
Bu mövzuda uşaqların lüğətini zənginləşdirin.
Ölçü (böyük-kiçik), rəng (sarı, qırmızı, mavi, yaşıl), kosmosdakı mövqe (yuxarı-aşağı, sağ-sol), həndəsi fiqurlar (dairə, kvadrat, üçbucaq, düzbucaqlı) haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.
Verilmiş sayda maddələri saymağı və nömrələrin sayını (1 və 2) göstərməyi öyrənməyə davam edin.
Barmaqlar və qələmlərlə rəsm çəkmək, yapışdırmaq, modelləşdirmə bacarıqlarını təkmilləşdirmək.
Düşüncə, incə motor bacarıqlarını, hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin.
Eşitmə və vizual qavrayış inkişaf etdirin.
Quşlara kömək etmək istəyini artırın.
Avadanlıq:
Nümayiş şəkilləri (qarğa, kuku, sərçə, bülbül, ulduz balığı).
Tovuz quşunu təsvir edən şəkillər, müxtəlif rəngli və ölçülü düymələr.
Paltar ipləri, quşların siluet şəkilləri.
Böyük və kiçik yuva təsvir edən şəkillər, 1 və 2 rəqəmləri olan kartlar, kartondan kəsilmiş yumurtalar.
İki hissəyə kəsilmiş yumurtanın siluet şəkli.
Plastik yumurtalar, kiçik quş oyuncaqları.
Giləmeyvə çəkmək üçün fon şəkli, qırmızı barmaq boyaları.
Çubuqda qağayı şəkli.
Quşların təsviri ilə qoşalaşmış şəkillər.
Kağızdan kəsilmiş qidalandırıcı, yapışqan, yarma, quşlarla şəkil fonu.
Karton boş "quş", kağızdan kəsilmiş qanadlar, yapışqan. Qara plastilin.
Balıqların siluet şəkilləri.
Vərəqin bir kənarında quş evinin, digər kənarında isə quşların təsviri olan fon şəkilləri, qələmlər.
Ağacdələn, böcəyi olan ağac gövdəsi və plastilinlə örtülmüş tırtılın təsviri yığınlar.
Quş evinin sxemini əks etdirən şəkil, sxemə uyğun rəngli kartondan hazırlanmış həndəsi formalar.
Titmouse, qara plastilin, sarı barmaq boyaları təsvir edən boş bir şəkil.
Zənglər.
Quş səslərinin səs yazıları, m / f mahnısından "Quşlar kimdir?", "Quşlara qırıntı səpəcəyik", Alyabyevin "Bülbül".
Quşların səsini eşitmək
Şəkilə baxın - qarğa quşudur. Onun səsinə qulaq asın. Özünüzü qarğa kimi “kar-r” deməyə çalışın.
Şəkilə baxın - bu sərçə quşudur. Onun səsinə qulaq asın. Özünüzü sərçə kimi “çik-çirik” deməyə çalışın.
Şəkilə baxın - bu ququ quşudur. Onun səsinə qulaq asın. Özünüzü kuku kimi "coo-coo" deməyə çalışın.
Didaktik məşq "Kimin səsi?"
Otağın müxtəlif yerlərində quşların təsvirləri yerləşdirilib. Quşlardan birinin səsinin səs yazısı səsləndirilir və uşaqlar gözləri ilə uyğun şəkli tapmalı, sonra ona yaxınlaşmalıdırlar.
Didaktik məşq "Yuvalarda yumurtalar"
Budur yuvalar. Onları sayın. Şəkildə neçə yuva var? İki yuva. Və yuvalar eyni və ya fərqlidir. Müxtəlif. Bir yuva böyük, digəri kiçikdir. Mənə böyük yuvanı göstər. Mənə kiçik bir yuva göstər.
Kiçik yuvaya bir yumurta, böyük yuvaya isə iki yumurta qoyun.
1 nömrəsini bir yumurta olan yuvanın altına qoyun. Bəs iki yumurta ilə yuvanın altına hansı rəqəmi qoyuruq? Nömrə 2.
Didaktik oyun "Bütün yumurtanı hissələrdən qatlayın"
Bu yumurta qırıldı. İçində bir cücə var idi. Böyüyün və bir yumurta sındırın. Çölə çıxmaq üçün. Gəlin bir yumurta qatmağa çalışaq. Parçalardan bütövlük yaradın.
Oyun "Yumurtanın içərisində nə var?"
Səbətdən bir yumurta götür, açın və içində nə olduğuna baxın.
Uşaqlar plastik yumurtaları açır və içərisində quşları təsvir edən oyuncaqlar tapırlar. Uşaqlar quşlarını çağırırlar, əgər özləri edə bilmirlərsə, böyükləri çağırır və uşaqdan təkrarlamasını xahiş edirlər.
Barmaq rəsm "Quş üçün giləmeyvə"
Qışda quşlar ağac budaqlarında qalan giləmeyvə ilə ziyafət edirlər. Quşlar üçün daha çox giləmeyvə çəkək.
Paltar sancaqları ilə oyun "Quş"
Quşun dimdiyi, pəncələri və gözəl quyruğu olması üçün paltar sancaqlarını quşa bağlayın.
"Quşlar qidalandırıcıda" tətbiqi
Qış günündə budaqlar arasında
Süfrə qonaqlar üçün qurulur.
lövhə yeni,
Quşlar üçün yemək otağı
Nahara çağırır
Qırıntı yeyin.
Besleyicinin səthinə yapışqan yayın, üstünə irmik tökün. İndi quşlar uçacaq, taxılları öpəcək. Şəkil üzərində quşları yapışdırın.
Musiqili məşq "Quşlar üçün qırıntıları tökəcəyik"
Uşaqlar musiqiyə zəng vururlar.
"Quş evi" tikintisi
İnsanlar quşları bəsləyərkən onlara kömək edirlər. İnsanlar da quşlara ev tikib ağaclardan asarkən onlara kömək edirlər. Budur, bir ulduz quşu üçün bir ev - bir quş evi.
Gəlin həndəsi formalı bir quş evini düzəldək.
Hansı həndəsi fiqurlardan istifadə etdiniz? Kvadrat hansı rəngdədir? Üçbucaq, dairə, düzbucaqlı?
İndi bir çubuq götürün və quşun oturacağı quş evinə bir perch yapışdırın. Və burada sığırcık sizin quş evinizə uçdu.
Vizual fəaliyyət "Quşların quş evinə uçmasına kömək edin"
Bir quş evini, bir quş evini götür və bir ağaca yapışdır. Əla. Gəlin yapışdıraq. İndi qələmləri götürək və hər quşdan quş evinə bir yol çəkək.
Dinamik fasilə "Yolda tələsin"
Uşaqlar bir quşun uçuşunu (gəzinti, qaçış, atlama) təsvir edərək musiqiyə doğru hərəkət edirlər.
Musiqi dinləmək: Alyabyevin “Bülbül” əsəri.
Müvafiq səs yazısı səsləndirilir.
Şəkilə diqqətlə baxın və fikirləşin ki, şəkildəki quş kim deyil? Necə təxmin etdin? Bəs kimdir?
İndi isə şəkildəki digər quşlardan fərqli bir quş tapmaq lazımdır. O haradadır?
Didaktik oyun "Bir cüt tap"
Bir quş şəklini seçin. Quşunuza eyni ikinci quşu tapın.
Barmaq gimnastikası "Sərçə"
Sən körpəsən, sərçə,
Soyuqda utancaq olmayın.
Besleyiciyi dimdiyi ilə vur,
Tez yeyin.
Uşaqlar quşun uçuşunu təqlid edərək baş barmaqlarını bir-birinə bağlayır və ovuclarını yelləyirlər. Sonra yuvarlaqlaşdırılmış sağ əli barmaqların ucları ilə stolun üstünə qoyurlar və şəhadət barmağının yastığı ilə vururlar. Sonra eyni şey sol əllə edilir.
Və burada tovuz quşu var. Tovuz quşunun gözəl quyruğu var.
Biz isə tovuz quyruğunun lələklərindəki düymələri yayanda daha da gözəlləşdirəcəyik.
Kağız konstruksiya "Quş"
Quşunuzun gözlərini qara plastilindən yapışdırın, başın hər tərəfində bir. Və sonra qanadları yapışdırın, həmçinin quşun bədəninin hər tərəfində bir. (İşi bitirdikdən sonra sənətkarlığı döymək təklif olunur).
Mobil oyun "İsti, soyuq"
İndi isə “İstilik, soyuqluq” oyununu oynayaq. Siz uşaqlar sərçə olacaqsınız. "İsti" əmri ilə - uçmaq və cik-cik etmək, "soyuq" əmrində isə bir-birinin yanında əyilmək və çömbəlmək.
Vizual fəaliyyət "Titmouse"
Qara plastilin parçasından uşaqlar quş üçün göz düzəldirlər. Və sarı boya ilə quşun qarnını barmağınızla boyayın.
"Ağacdələnə yemək tapmağa kömək edin" məşqi
Ağacdələn ağacın qabığının altında böcək və qurd axtarır. Yığınları götürün və altında ağacdələn yeməyi tapmaq üçün qabığın üst hissəsini çıxarın.
Gözlər üçün gimnastika "Qağayı"
Və burada dəniz quşu qağayı var. Gəlin onun uçuşunu gözlərimizlə izləyək.
Burada qağayı uçdu. Sola uçdu. Aşağı düşdü. Sağa uçdu. Dalğaların üstündə fırlanır.
Dinamik fasilə "Qağayılar balıq tutur"
İndi isə uşaqlar quşlara - qağayılara çevrilirlər. Qağayılar dəniz quşlarıdır, ən çox dənizdə tutduqları balıqları yeməyi sevirlər. Balığa get. İki balıq tut və geri gətir. (Müəllim uşaqdan neçə balıq tutduğunu və hansı rəngdə olduğunu soruşur).
Məqsəd: Köçəri və qışlayan quşlarla tanışlıq yolu ilə idrak qabiliyyətlərinin inkişafı üçün şərait yaratmaq.
Tapşırıqlar: - Uşaqların köçəri və qışlayan quşlar, onların həyat tərzi və görünüşü haqqında fikirlərini genişləndirmək və möhkəmləndirmək.
- Vizual - məcazi təfəkkür, nitq eşitmə, ardıcıl nitq, hərəkətlə nitqin koordinasiyası, ümumi və gözəl motor bacarıqları, vizual diqqət və eşitmə qavrayışını inkişaf etdirmək.
- Quşların yapışdırılması üsullarını düzəldin, yapışqan ilə diqqətlə işləyin.
- Təbiətə qayğıkeş münasibət, quşlara kömək etmək istəyi inkişaf etdirmək.
İlkin iş: gəzintilərdə quşlara baxmaq, şəkillərə və maketlərə baxmaq, danışmaq, bədii ədəbiyyat oxumaq, şeirlər əzbərləmək.
Resurslar: köçəri quşların şəkilləri (ördəklər, qaranquşlar, qaranquşlar, qaranquşlar, starlings, qu quşları) və qışlayan quşlar (sərçə, qarğa, tit, bullfinch, göyərçin, bayquş, ağacdələn, sasağan); səs yazısı, meşənin səs-küyü və quşların oxuması ilə.
Təqdimat materialı: zərflərdə tətbiq üçün blanklar, yağlı paltarlar, yapışqan, hiss qələmlər.
Kursun gedişi.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, bu gün uşaq bağçasına gedəndə bir lələk tapdım (göstərir). Sizcə bu kimindir?
Uşaqların cavabı: bu quş tüküdür
Müəllim: Bu gün kimdən danışacağıq?
Uşaqların cavabı: quşlar haqqında
Tərbiyəçi: düz uşaqlar, bu gün quşlar haqqında danışacağıq.
Oyun – Bilirsən, hə? .
Tərbiyəçi: - Uşaqlar, bütün quşlar qışa qalır?
Uşaqlar: - Yox, hamısı deyil.
Müəllim: Hara gedirlər?
Uşaqlar: - Quşlar cənuba uçur.
Tərbiyəçi: - Quşlar nə vaxt cənuba uçur?
Uşaqlar: - payızda uçurlar.
Tərbiyəçi: - Cənuba uçan quşların adları nədir?
Uşaqlar: - Köçəri.
Tərbiyəçi: - Bəs niyə uçurlar?
Uşaqlar: - Çünki yeməyə heç nələri yoxdur.
Tərbiyəçi: - Bəs qaranquş, sığırcıq, çevik nə yeyir?
Uşaqlar: - böcəklər.
Tərbiyəçi: - Payızda həşəratlar hara yox olur?
Uşaqlar: - soyuqdan gizlənirlər. Onlar hasarların çatlarına, ağacların qabığına dırmaşırlar.
Tərbiyəçi: - Bəli, düzdür, buna görə də midges ilə qidalanan quşlar, böcəklər cənuba uçur, burada həmişə isti və həmişə yemək var. Köçəri quşları adlandırın.
Uşaqlar: - ördəklər, durnalar, quqular, qaranquşlar, qu quşları, bülbüllər, qarğalar.
Tərbiyəçi: - Qışda bizimlə qalan quşların adları nədir?
Uşaqlar: - Qışlama.
Tərbiyəçi: - Qışlayan quşları adlandırın.
Uşaqlar: - Qarğa, sərçə, ağacdələn, göyərçin və s.
Tərbiyəçi: - Bilirsən niyə qışda qalırlar?
Toxumlar, konuslar, giləmeyvə, qırıntılar, donuz yağı və dənli bitkilərlə qidalanan quşlar qışlayır. Yemək tapa bilirlər. Uşaqlar, qışlayan quşlara necə kömək edə bilərik?
Uşaqlar: qidalandırıcılar hazırlayın və onları yeməklə doldurun.
Müəllim: düzdür
"Uçun - uçmayın"
Uşaqlar zalın ortasına keçir və musiqi sədaları altında ixtiyari hərəkətlər edir. Musiqi dayanan kimi müəllim quşu çağırır. Qışlayan quşdursa - uşaqlar yerində qalır, köçəri quşdursa - uşaqlar hərəkət edir - "uçmaq" , burulğan, hamar hərəkətlər etmək.
Oyun: "Tapmaca ilə quş tap"
Tərbiyəçi: Uşaqlar, indi tapmacaları həll etməli və şəkillərdə cavab tapmalı olacaqsınız.
Bütün günü böcəkləri tutdum
Mən böcəklər, qurdlar yeyirəm.
Qış üçün uçmuram
Mən çarxın altında yaşayıram.
Cücə cik-cik! Utanma!
Mən təcrübəliyəm... (sərçə)
Qara qanadlı, qırmızı döşlü,
Qışda isə sığınacaq tapacaq:
Soyuqdan qorxmur -
İlk qarla orada! (bullfinch)
Kar-kar-kar! Kar-kar-kar! -
Bütün repertuar budur.
Ağcaqayın tacını elan edir
Sizin mahnınızla... (qarğa)
Şam gövdəsində pəncələrdə,
Qızılbaş çilingər içəri girdi.
O, çəki üzərində işləyirdi
Amma meşədə işıq yox idi. (ağacdələn)
Və burada başqa bir tapmaca var.
Qırmızı rəngli,
uzunquyruqlu quş,
danışan quş,
Ən çox danışan (sağan)
Oyuncaq nümayişi ilə şeir oxumaq (sağsağanlar)
Qırx bizə uçdu
Belogruda, ağ tərəfli
cırıldadı, atladı
Boş yatağı əzdim,
dimdiyimi hardasa qazdım,
quyruğumu gölməçədə isladıram,
Sonra lələklərini silkələdi,
Qaçdı və çırpındı!
Tərbiyəçi: Mənim qırx yaşım var, sadəcə dedi ki, ümumiyyətlə dostu yoxdur və çox darıxır. Sasağan üçün necə peşman olmaq olar? Saqqağa necə kömək etmək olar?
Uşaqlar: onun dostlarını tapmalıyıq.
Tərbiyəçi: gəlin birlikdə qırx dost yaradaq.
Saqqızımıza baxın! Mapinin bir ləqəbi var - ağ tərəfli. Yanlarında ağ tüklər, qara başı, qanadları və quyruğu var. Sasağan quyruğu çox gözəldir - uzun, düz, ox kimi. Üzərindəki lələklər yalnız qara deyil, gözəl yaşılımtıl rəngdədir. Saksağanı heç bir quşla qarışdırmaq olmaz.
Barmaq gimnastikası: "On sürü quş"
Birlikdə oxuyun, birlikdə oxuyun:
On quş sürünür. (əl çalmaq)
Bu quş bülbüldür (balaca barmaqdan başlayaraq növbə ilə sağ əlin barmaqlarını bükün)
Bu quş sərçədir
Bu quş yuxulu bülbüldür.
Bu quş mum qanadıdır
Bu quş qarğıdalıdır
Bu quş quşdur (alternativ olaraq kiçik barmaqdan başlayaraq sol əlin barmaqlarını bükün)
boz tük
Bu ispinozdur
Bu sürətlidir
Bu şən siskindir
Yaxşı, bu pis qartaldır (sol baş barmağını saxlayın)
Quşlar, quşlar evə gedirlər! (qollar qanad kimi yellənir)
Uşaqlar proqramla məşğul olurlar. "Magpie" səs yazısı üçün əvvəlcədən hazırlanmış hissələrdən "Quş səsləri" .
Tərbiyəçi: - Yaxşı, uşaqlar, bütün tapşırıqların öhdəsindən gəldiniz, çox şey bilirsiniz və edə bilərsiniz. Bu gün də quşlar üçün bir ləzzət hazırladım: donuz yağı, toxum, taxıl, çörək. İndi biz gəzintiyə çıxacağıq və saytımıza uçacaq o quşları bəsləyəcəyik.