Yazı. Niyə məktəbli formasına ehtiyacınız var?

15 yaşlı Chloe Spencer deyir: "Siz məktəbli formalarına nifrət edə bilərsiniz, amma mən inanıram ki, onlar ən yaxşıya aparacaq".

Köynək, qalstuk və pencək mənim sevimli geyimim olmaya bilər, amma seçimim olsaydı, məktəbli forması fikrini rədd etməzdim. Onu geyinmək qürur rəmzidir, məktəbin kimliyini yaradır və tələbə həyatının vacib hissəsidir.

“Uniforma sizin müəyyən bir cəmiyyətin bir parçası olduğunuzu göstərir. Onu geyinmək hər kəsin eyni olduğunu göstərir”, - Kembricşirdəki Neale-Wade Akademiyasının direktoru Ceyson Vinq deyir.

"Əgər siz formanızı qürurla geyinsəniz, o zaman məktəb qaydalarına daha hörmətlə yanaşarsınız."

Mənim məktəbim ciddi formaya üstünlük verən çoxlu məktəblərdən biridir - bu sentyabr ayında köhnə jumper və polo köynək yerinə köynək və pencək geyinəcəyəm. Bəzi tələbələr dəyişiklikdən şikayətləndilər, lakin məktəb jumper və polo köynəklərin çox uşaqca göründüyünü iddia edir.

Məktəbli forması şagirdlərə işgüzar geyinməyi, xarici görünüşü ilə fəxr etməyi öyrədir. O, uşaqları iş paltarı və ya uniforma geyinməli olduqları yetkinliyə hazırlayır.

Bir çox insanlar hesab edir ki, uniformalar akademik performansı yaxşılaşdıra bilər, çünki onlar daha az diqqəti yayındırır, öyrənməyə diqqət yetirir və tələbələrin daha yaxşı oxumasına imkan verən daha ciddi sinif atmosferi yaradır.

Ən əsası isə, uniforma geymək o deməkdir ki, uşaqlar öz geyimləri və ya sinif yoldaşlarının fikirlərinə görə narahat olmayacaqlar. Hamı eyni geyinəndə xarici görünüşünüz üçün narahat olmağa dəyməz. Şagirdlərin və valideynlərin pul kisəsini əhəmiyyətli dərəcədə vuracaq ən son dəbdə geyinməyinizə dair heç bir rəqabət yoxdur. Potensial zorakıların incimək üçün daha az səbəbi olacaq. Tam eyni geyinirsinizsə, kiminsə belə geyinməməsinə gülməyəcəksiniz.

Əksər məktəblərin vahid formasının olmadığı ABŞ-da 160 000-dən çox şagird digər şagirdlər tərəfindən alçaldılmaq qorxusundan hər gün dərsdən yayınır. Birbaşa geyimlə bağlı olmaya bilər, amma ən azından geyimləri ilə bağlı sakit olacaqlar. Ciddi forma məktəbdə ciddi nizam-intizam təəssüratı yaradır ki, bu da məktəbdə nizam-intizamı qorumağa kömək edəcək.

Məktəbli formaları bütöv bir paltar qarderobunu almaqdan daha ucuz olsa da, yenə də cibə dəyir. Bir çox məktəblərin öz təchizatçıları var və uşaqlar oxşar, lakin daha ucuz paltar geyinsələr, hətta cəzalandırıla bilərlər. Məsələn, qara yubka lazım olan qara yubka deyil. Uyğun bir forma tapmaq, xüsusən də bir mağazaya bağlı olsanız, çətin ola bilər.

Hökumət bu yaxınlarda İngiltərədə məktəbli formalarının qiyməti ilə bağlı konfrans keçirib. Onlar valideynlərə bir neçə mağazadan forma almağa icazə verən yalnız bir məktəbli forması tədarükçüsünə qadağa qoymaq üçün qanunvericiliyi nəzərdən keçirirlər. Əgər məktəb formanı dəyişdirmək qərarına gəlsə, bu dəyişikliklər yalnız bir və ya iki elementə, tercihen naxışlı loqolara təsir etməlidir. Çox satıcılı sistem vahid xərclərlə ailələrə kömək edəcəkdir.

İki ildir ki, bunu bəyənməsəm də, istədiyimi geyinə bilməsəm də, yenə də geyimdə biznes tərzini dəstəkləyirəm. Bu, nəinki səhər saatlarında paltar seçərkən vaxta qənaət edir, həm də altıncı sinif şagirdlərini kiçiklər üçün örnək edir ki, bu da son dərəcə vacibdir.

8 yaşlı tələbə Maisie Vallance deyir: “Mən uniformanı bəyənirəm, çünki hamı eyni görünür və heç kim geyindiyi şeyə görə incimir. Yeni formamız daha çox işgüzar formadadır, bu yaxşı haldır”.

Mənim uniformam boş vaxtlarımda geyinəcəyim geyim növü deyil, amma o, mənə aidiyyət hissi verir, ağır geyim seçimlərini aradan qaldırır və pisləyənlərin hücumlarını qarşısını alır. Məktəbli forması dəbdən uzaqdır, lakin şübhəsiz ki, mövcud olmalıdır.

http://www.theguardian.com/ əsasında

Məktəbli forması nə üçündür? Parlaq 15 yaşlı Chloe Spencer deyir: "Siz məktəbli formalarına nifrət edə bilərsiniz, amma mən inanıram ki, onlar ən yaxşıya aparacaq".

Valideynlər üçün antistress [Uşağınız məktəbə gedir] Tsarenko Natalia

Niyə məktəbli formasına ehtiyacınız var?

Uşağını birinci sinfə gətirən bir çox valideyn uşağa məktəbli forması almaq zərurəti ilə üzləşir. Və əksər analar və atalar bir anda özləri geyməsinə baxmayaraq, forma münasibəti tamamilə qeyri-müəyyəndir. Bəzi insanlar "bərabərləşdirmə" fikrini bəyənmirlər, kimsə müəyyən bir məktəbin müəyyən bir formasının dizaynı və ya rahatlığı ilə qane olmur (baxmayaraq ki, qlobal miqyasda buna qarşı heç bir şey yoxdur), kimsə, əksinə, xoşbəxtdir. razılaşır, çünki ailənin maddi durumuna görə övladınıza çıxış yolunu görürlər... Bir sözlə nə qədər valideyn, bu qədər fikir.

Və uşaqlar ... uşaqlar gözəl barometrlərdir və böyüklər əhval-ruhiyyəmizi həssaslıqla tuturlar. Və əgər ananın özü məktəb illərində formaya dözə bilmirsə və dişlərini sıxaraq öz övladının üstünə qoyursa, ondan formalara müsbət və hörmətli münasibət gözləmək çətindir (xüsusilə də ana fikrini ucadan bildirirsə ).

Bəs, məktəbli formasının müsbət və mənfi cəhətləri nələrdir? Lazımdırmı, məqsədəuyğundurmu, hansı problemləri həll edir, hansını yox, hansını əksinə yaradır?

Pisdən başlayaq.

Birincisi, forma, həqiqətən, hamarlamadır. Uşaqların tamamilə fərqli formaları, boyu, bədən quruluşu var. Nəhayət, onların fərqli bir görünüşü var. Beləliklə, birinə uyğun gələn digərində tamamilə çirkin görünəcəkdir. Bunun qarşısını almaq üçün, məsələn, bir parça, rəng sxemi və əşyalar dəsti (kostyumlar, ətəklər, jiletlər - eyni parçadan, lakin müxtəlif fiqurlar üçün kəsik varyasyonları ilə) daxilində üslub seçmək mümkün olmalıdır. Halbuki harda görünür, harda eşidilir, harda edilir, kimin gücü çatır? Belə məktəbləri barmaqlarınızla saymaq olar, heyf.

İkincisi, forma ideal olaraq rahat və gözəl olmalıdır. Bununla belə, reallıq tez-tez öz düzəlişlərini edir: bir çox məktəblərdə rənglər və parçalar valideynlərlə razılaşdırılmır, lakin "bu baş verdi" prinsipinə uyğun olaraq edilir. Məsələn, tamamilə dəhşətli rənglərdən ibarət bir formanı (qırmızı-yaşıl damalı) təqdim edirlər, çünki belə bir parça direktorun "kanalları ilə" ucuz alınıb.

Üçüncüsü, forma monotonluğu ilə uşaqları sıxışdırır. Hər gün eynidir! Bu, həqiqətən, zəhlətökəndir, xüsusən də uşaqların xarici görünüşünə biganə qaldıqları, sinif yoldaşları və sinif yoldaşları tərəfindən bəyənilmək istədikləri yaşdan. Düzdür, burada ixtiraçı məktəblilər (və xüsusilə məktəbli qızlar) həmişə çıxış yolu tapacaqlar - necə fərqlənmək və necə üstün olmaq. Yaxşı, əgər paltar detallarının köməyi ilə bunu etməyi düşünürlərsə. Yadımdadır, icazə verilən həddə nə etməmişdik: forma qeyri-adi yaxalarla, manşetlərlə bəzədilmişdi, gözəl önlüklər tikilmişdi. Qızlar həmişə özlərini bəzəmək üçün bir yol tapacaqlar. Və uzunluq! Bəli, oğlanlar həmişə qeyri-adi köynək, asma, kəmər taxa bilərdilər - kim nə qədərdirsə. Diqqəti özünə cəlb etmək üçün başqa üsullardan - davranış üsullarından istifadə edilərsə, daha pisdir.

Və nəhayət, bəzi məktəblər intizam rıçağını, uşaqların davranışlarına nəzarət etmək üçün bir üsul yaradırlar. Rəhbərliyin formaya uyğunluq məsələlərində mövqeyi həddən artıq sərtdirsə, bu, bir valideyn kimi sizi xəbərdar etməlidir: məktəbin əsas funksiyası uşaqlara intizam deyil, öyrətməkdir və vurğu bu deyilsə, o zaman orada oxumaq asan olmayacaq, çünki diqqət yetirməklə, çox güman ki, Əvvəla, onlar təhsilin keyfiyyətinə deyil, sədaqət və "itaətkarlığa" əsaslanacaqlar.

İndi - yaxşılıq haqqında. Beləliklə, məktəbli forması aşağıdakı vəzifələri həll etməyə imkan verir.

Birincisi: uniformanın tətbiqi sayəsində məktəbdə uşaqlar bir-birlərini geyimlə heyran edə bilmirlər. Tədris prosesi üçün bu, böyük bir artıdır, çünki onlar məktəbə niyə getmirlər, axı... İstərdim ki, həm uşaqlar, həm də valideynlər bunu xatırlasınlar. Uşaqlar fərqlənəcək bir şey tapacaqlar və bu, yaxşı (sadəcə əla!), Əgər bunlar şəxsi nailiyyətlər və istedadlardırsa. Daha tez-tez bunlar sadəcə bayağı telefonlar, çantalar, dəftərxana ləvazimatları, xarici geyimlər, "kimin hansı evi, hansı maşını var" mövzusunda söhbətlər, bir-birlərini ziyarət etmək və birlikdə vaxt keçirməkdir - uşaqların "çevirmək üçün yeri olacaq" ətrafında” və geyimdən əlavə. Müxtəlif ailələrin sosial və maddi vəziyyəti sinifdəki uşaqların heç biri üçün sirr deyil və indi onlar bu barədə sərbəst danışırlar, uşaqlar da bizdən daha yaxşı (və ya daha yaxşı) bilirlər. Beləliklə, təəssüf ki, forma "sosial bərabərsizlik problemini həll edə" bilməyəcək. Bununla belə, ən azı təhsil prosesi zamanı (və bu, məktəbin əsas funksiyasıdır) hər kəsin eyni paltarı olduqda, əmlak bərabərsizliyinə dözmək daha asandır. Bəli, sadəcə özünüzü onların yerinə qoyun: qəşəng kostyumlu biri sizinlə vacib söhbət edir, sizi uyğun olmayan paltarda tutur - təsadüfi ev köynəyi və ya köhnə sviter... Özünüzü necə hiss edəcəksiniz? İndi eyni söhbəti işgüzar kostyumda olanda, hətta belə bahalı paltarda deyil, təsəvvür edin. Nə vaxt daha rahat olacaq?

İkincisi: 15-20 il əvvəl əhalinin böyük əksəriyyəti üçün maliyyə vəziyyəti çox gərgin idi və forma çoxları üçün yaxşı çıxış yolu idi. Dövrümüz - böhranı nəzərə alaraq - daha yaxşı olmayacağını vəd edir, buna görə də uniforma yenidən yaxşı maddi yardım hesab edilə bilər: axı, bir paltar dəsti bir neçə paltardan daha ucuzdur. Düzdür, bəzi məktəblər bundan biznes qurmağı bacarır və forma kifayət qədər baha olur, amma bu, rəhbərliyin vicdanındadır.

Üçüncüsü: uşaqlar rəngarəng bir kütlə kimi deyil, bir növ bütövlük kimi görünürlər, bu həm estetik mənada, həm də psixologiya mənasında faydalıdır - qrupu bir komandada birləşdirən əlavə bir məqam, beləliklə tərbiyə etməyə imkan verir. - "korporativ mədəniyyət" adlanır. Məsələn, dostlarımın qızı İngiltərədə oxuyur, onun təhsil müəssisəsində forma tələb olunur (bütün "yaxşı" məktəblərdə olduğu kimi - bunlar əsrlər boyu formalaşmış ənənələrdir). Qız (yeniyetmə!) isə ümumiyyətlə bu təhsil ocağına mənsub olması ilə fəxr etdiyi kimi onunla fəxr edir. Həqiqətən də forma çox gözəldir...

Dördüncüsü: bütün uşaqların və onların valideynlərinin zövqü yoxdur, buna görə də müasir məktəblilər sadəcə dəhşətli, çox vaxt həm bahalı, həm də dəhşətli şəkildə "bir şüşədə" geyinirlər, çünki estetika ailənin maddi imkanlarından asılı deyil. Və forma, müvəffəqiyyətlə seçilmiş və yaxşı tikilmişsə, bu anları aradan qaldırır.

Beşincisi: yetkinlik dövründə qızlar fəal şəkildə diqqəti cəlb etməyə çalışırlar. Gündəlik paltarların köməyi ilə bəzən sadəcə acınacaqlı nəticələr əldə edirlər. Çox vaxt qızlar sinifə şəffaf büstqalterləri olan şəffaf bluzalarda və ya əyilə bilməyəcəyiniz yubka-kəmərlərdə gəlirlər - yalnız çömbəlmək (altmışıncı illərə salam!), Və ya aşağı kəmərli cins şalvarda, daha yaxşı olar. bir qalay əsgər kimi dayanın: hər hansı bir irəli hərəkət qızın qısa tumanını və keşişlərinin yarısını hamının görməsi üçün çıxarır. Mütləq zəmanətlə deyə bilərəm ki, əgər qız belə geyinirsə, nə deməsindən asılı olmayaraq, onun fikirləri oxumaqdan ibarət olmayacaq - eynilə sinfin bütün oğlan yarısı kimi. Və nəticədə qız da. Özünüzü aldatmayın, fiziologiya fiziologiyadır, xüsusilə də hormonlar tərəfindən səxavətlə istilənir. Və burada söhbət rəhbərliyin yüksək mənəviyyatında deyil, sadəcə olaraq vaxtlarını itirmək istəməmələrindədir. Gördüyünüz kimi, çox olmasa da, mənfi cəhətlərdən daha çox üstünlüklər var. Bununla belə, hansı arqumentlərin sizin üçün daha mənalı olduğunu seçmək sizin ixtiyarınızdadır. Axı, bir çox məktəblərdə forma qaçılmaz bir reallıqdır, ona görə də, vəziyyəti dəyişdirə bilməmək, onlara münasibətinizi dəyişmək və ilk baxışdan onun mövcud olmadığı və mövcud ola bilməyəcəyi müsbət cəhətləri görmək daha yaxşı deyilmi? Və vəziyyəti qəbul edərək, onu həmişə öz xeyrinizə çevirə bilərsiniz: yaxşı, heç olmasa sizin və uşağınızın yaşaması daha asan olacaq - bir az əsəbi və stresli bir an.

Valideynləri və ya yeni qeyri-standart uşaqları necə böyütmək olar kitabından müəllif Levi Vladimir Lvoviç

Niyə bizə inamsızlıq lazımdır - Bu gün hava çox yaxşıdır, mənim də əhvalım yaxşıdır... Burada nəsə düz deyil!Maşa, 4 yaş - Oğlan, bura gəl. - Mənimlə gəl, qız. Əgər varsan. ikidən on (və daha yaşlı ...) bir uşağa tamamilə tanış olmayan bir şəxs, lakin deyin

Özünə və insanlara necə davranmalı kitabından [Başqa nəşr] müəllif Kozlov Nikolay İvanoviç

Niyə kişiyə arvad lazımdır? Kişiyə arvad niyə lazımdır, onu ona cəlb edən nədir? - Əksər kişilər cavab verəcəklər ki, Arvad onu mümkün Ruhani dost, Xanım, Ev Xanımı və uşaqlar üçün Ana kimi cəlb edir. İndi diqqət yetirin ki, o anlar cəlb edir

Tənbəlliyin müalicəsi kitabından müəllif Levi Vladimir Lvoviç

Fəsil 2. BİZƏ NİYƏ BOŞ BAŞ LAZIMDIR Bu mənim sevimli heyvanımdır, əziz və yaxın, Tənbəl, daha doğrusu, körpəsi olan Tənbəl adlanır. Şirin, hə? Və bu mənəm. Bələdçi, həmişəki kimi, gecikdi ... Oxucular Georgi İqoreviç Darini tanıyırlar (GUIDE), bu mənim daimi həmsöhbətlərimdən biridir,

Downshifting kitabından [ya da zövq üçün necə işləmək, tıxaclardan asılı olmamaq və istədiyinizi etmək] müəllif Makeeva Sofya

Bu kitab niyə və kimə lazımdır? – Elizabet Gilbertin “Var. Dua etmək. Sevmək ”(boşandıqdan və işdən çıxarıldıqdan sonra bir il səyahətə çıxan bir jurnalistin hekayəsi). Çünki bu əhvalat aşağı sürüşmə çərçivəsinə sığır.- Uymayanlara

Xoşbəxt bir qadının gündəliyi və ya istəmədən eqoist kitabından müəllif Belova Elena Petrovna

MEDİTASİYA NİYƏ LAZIMDIR? İnsanlar meditasiyadan hər cür fayda əldə etməyə çalışırlar.Bəziləri dincliyə, bəzilərinə özünü idarə etməyə, bəzilərinə gücə, bəzilərinə isə susmağa ehtiyac var. Ancaq çox vaxt dinclik və ya dinclik tapmaq arzusu var. İlk baxışdan dinclik və dinclik arasında heç bir şey yoxdur

"Xəstəliyin səbəbləri və sağlamlığın mənşəyi" kitabından müəllif Vitorskaya Natalya Mstislavovna

Psixologiya Dərsliyi kitabından müəllif Obraztsova Ludmila Nikolaevna

Özünüqiymətləndirmə nədir və nə üçün lazımdır? Özünə hörmətin qurulduğu təməl xarici təsirlərin, şərtlərin, vəziyyətlərin və münasibətlərin qiymətləndirilməsidir. Təkcə obyektiv amilləri deyil, həm də öz güclü tərəflərini, qabiliyyətlərini, keyfiyyətlərini qiymətləndirmək bacarığı

"Çətin söhbət sənəti" kitabından John Townsend tərəfindən

Fəsil 19 - Mənə deyin, qarşıdurmanı necə apardınız? – deyə soruşdum (Henri) daha bir məsləhətləşməyə gələn Sendidən, – Dəhşətli, – o, cavabında dedi. O qədər dəhşətlidir ki, heç nə demək istəmirəm. Bu haqda danışmağa utanıram. - Duruş

Kəşfiyyat kitabından: istifadə üçün təlimat müəllif Şeremetyev Konstantin

Niyə yenidən yükləmə lazımdır? Yeddi Problem - Bir Sıfırlama Hər bir orqan kimi beynin də istirahətə ehtiyacı var. Bu, bir insanın davamlı olaraq eyni problem haqqında düşündüyü hallarda xüsusilə vacibdir. Bunun üzərində "dövrlər" deyilir. Eyni zamanda, çox tezliklə neyron şəbəkəsi, onun vasitəsilə

Psixologiyanın Fəlsəfəsi kitabından. Yeni metodologiya müəllif Kurpatov Andrey Vladimiroviç

Meditasiya niyə lazımdır? Mərkəzdə olduğu müddətdə Shattock, təqaüdə çıxmış və eyni zamanda meditasiya kursu keçən Ranqun polisinin rəisi tərəfindən bir kamerada ziyarət edildi. Müasir insanın meditasiyaya ehtiyacı olmasından danışdılar.Sivil cəmiyyət verir

Kitabdan Təcilidən vacibə: yerində qaçmaqdan yorulanlar üçün bir sistem müəllif McCletchy Steve

1. Yeni metodologiya nəyə görə lazımdır? Müasir elm divergensiya prinsipinə uyğun inkişaf edir, biliklərin yeni sahələrinin sayı hər gün artır, həm elmin özünün, həm də praktik fəaliyyətin bütün sahələrində dar ixtisaslaşma məsələləri dəb halını alır. Əlbəttə

Kitabdan fransız uşaqları həmişə "Təşəkkür edirəm!" Antje Edwiga tərəfindən

Pozitiv Psixologiya kitabından. Bizi xoşbəxt, nikbin və motivasiya edən şey Style Charlotte tərəfindən

Məktəbli forması Sosial bərabərsizliyə qarşı mübarizə aparmaq üçün Fransa məktəblərində məktəbli formasının tətbiqinə cəhd edildi, bu, utopik oldu, çünki hər bir valideyn öz övladını istədiyi kimi geyindirmək hüququna sahib olmaq istəyirdi. Amma məktəblərdə hələ də yüksək qiymətləndirilir

Kitabdan Uşaq yetişdirməyin ən yaxşı üsulları bir kitabda: rus, yapon, fransız, yəhudi, Montessori və s. müəllif Müəlliflər komandası

1-ci fəsil Pozitiv psixologiya nə üçün lazımdır “Yəqin ki, dünyada xoşbəxt yaşamaq bacarığı kimi tez-tez qınanılan və bu qədər zəif başa düşülən heç bir şey yoxdur”. Seneca (e.ə. 4 - eramızın 65-ci illəri) Müsbət psixologiya nəyin işlədiyini öyrənir. Bunlar həyatın, düşüncə və davranışın bütün aspektləridir

Müəllifin kitabından

Niyə Məqsədimiz Lazımdır? Müsbət psixologiya olmasa belə, firavan, xoşbəxt həyatın keçici həzzlərdən, sevinclərdən və ən çox həzz aldığımız fəaliyyətlərdən ibarət olduğunu başa düşürsən. Həyatı nəzarətsiz bir həzz axtarışına çevirə bilməzsiniz.

Həm ölkəmizdə, həm də başqalarında məktəbli formasının müxtəlif təhsil müəssisələrinin bir çox şagirdləri tərəfindən həmişə olub və geyinilməsinə baxmayaraq, ölkəmizdə məktəbli formasına ehtiyac olub-olmaması həmişə kəskin şəkildə aktualdır.

Lakin 90-cı illərin ortalarında ölkənin dövlət statusunun dəyişdirilməsi ilə bağlı çətin dövrlərdə məktəblərdə vahid geyim də daxil olmaqla köhnə hər şey ləğv edildi. İndi hər şeyi normal vəziyyətə qaytarmaq asan deyil.

Məktəbli forması ilə bağlı mübahisələr hələ də davam edir, hərçənd qeyd etmək yerinə düşər ki, hələ də xüsusilə kiçik yaşlı şagirdlər forma geyinirlər. Elə isə məktəbli forması nəyə lazımdır, gəlin bu məsələ ilə məşğul olmağa çalışaq.

İnsan haqlarından danışan bəziləri hesab edir ki, məktəbin uşağın yalnız müəyyən formada öz divarları arasında olmasını və sinifdən qovulmasını tələb etməyə haqqı yoxdur. “Təhsil haqqında” qanun var, orada açıq-aydın yazılıb ki, uşağın təhsil almaq hüququ var. Ancaq məktəbdə müəyyən bir məktəb formasının olmasını şərtləndirən nizamnamə şəklində daxili tənzimləmə aktı varsa, məktəb onun qanuni şəkildə geyinilməsini tələb edə bilər. Qanun və nizamnamə tez-tez toqquşur, nəticədə çoxlu mübahisələr yaranır. Ancaq qeyd etmək lazımdır ki, valideynlərin uşağının oxuduğu məktəbdə açıq münaqişəyə girməsi ehtimalı azdır, bəlkə də hər şeyi sülh yolu ilə həll etmək, bəzi güzəştlər tapmaq daha yaxşıdır.

Uniforma geyinməyin həm mənfi cəhətləri, həm də şübhəsiz üstünlükləri var. Məktəbli formasına ehtiyac olub-olmamasından asılı olmayaraq, hər kəs onun məktəblərimizdə olmasının lehinə və əleyhinə müxtəlif cür danışır. Gəlin hər iki variantı nəzərdən keçirək.

Məktəbli formasının üstünlükləri:

Məktəb forması fənləri, eləcə də hər hansı bir kombinezon. Forma geyinən uşaq dərsə getdiyini dəqiq bilir və dərhal düzgün əhval-ruhiyyəni kökləyir. Bundan əlavə, forma təhsildən yayındırmır.
Vahid forma tələbələrin ailələrinin, eləcə də müəllimlərin maddi vəziyyəti arasındakı fərqləri hamarlayır.
Forma status məsələsidir. Şagirdin hansısa məktəbə mənsub olmasından danışır. Gimnaziya və liseylərdə öz məktəbi və forması ilə fəxr etmək adətdir.

Məktəbli formasının çatışmazlıqları:

Məktəbli forması özünü ifadə etmə imkanı vermədən hamını eyniləşdirir. Və xüsusilə orta məktəb tələbələri üçün vacibdir.
Onun tikildiyi material çox vaxt keyfiyyətsiz olur, hər bir uşağın bədəninin fərdi struktur xüsusiyyətləri nəzərə alınmır, ona görə də forması bəzən yaxşı oturmur, xarab olur, qeyri-estetik görünür.
Bəzən o, çox rahat deyil, məsələn, şalvar qadağan edildikdə. Qışda yubkalı qızlar üçün olduqca soyuqdur və paltar dəyişdirmək tamamilə rahat deyil, bəzən hətta heç bir yerdə yoxdur. Oğlanlar bütün günü pencəkdə oturmaqdan narahat olduqlarından şikayətlənirlər.

Yeri gəlmişkən, məktəbli forması geymək məsələsi birtərəfli qaydada deyil, yalnız valideynlərlə birlikdə qəbul edilir, buna görə də uşağınızın nə oxuyacağına qərar verərkən, müxtəlif geyim variantlarını nəzərdən keçirə, ən yaxşısını seçmək üçün müxtəlif istehsalçıların keyfiyyətini yoxlaya bilərsiniz. Rəng və üsluba riayət etməklə başqa bir şirkətdə sifariş vermək üçün forma tikmək mümkündür, lakin ən yaxşı parçadan və uşağın fərdi ölçülərinə uyğun olaraq.

Və uşağı formaya qarşı qoymağa ehtiyac yoxdur, çünki əksər mübahisələr olduqca sülh yolu ilə həll edilə bilər. Üstəlik, uşaqlar məktəbə öyrənmək üçün gedirlər, ona görə də onlar ilk növbədə geyimləri ilə deyil, bilikləri ilə seçilməlidirlər. Və qarderobunuzu başqa yerdə göstərə bilərsiniz.

Rusiyanın yüngül sənaye müəssisələri bütün ölkədə ibtidai sinif şagirdləri üçün vahid forma tətbiq etməyi təklif ediblər. Sənayenin nümayəndələri məktəbli formasının ayrıca geyim seqmentinə çevrilməsini və onun istehsalı standartlarının qanunvericilik səviyyəsində təsbit edilməsini zəruri hesab edirlər.

“Letidor” məktəbli formasının ilk dəfə nə vaxt və harada meydana çıxdığını xatırladır və dünya tarixinin əsas mərhələlərini nəzərdən keçirir.

Qədim dövrlərdən bəri məktəbli forması yüksək cəmiyyətin əlaməti olmuşdur, çünki hamı öz övladına təhsil verə bilməzdi. Bu, təkcə təhsil sisteminin atributu deyil, həm də cəmiyyətin inkişafı ilə birlikdə dəyişmiş qədim ənənədir.

Məktəbli forması nə vaxt peyda olub?

Formanın "ad gününü" müəyyən etmək demək olar ki, mümkün deyil, çünki ilk məktəblər eramızdan çox əvvəl meydana çıxdı. Artıq eramızdan əvvəl III minilliyə qədər Mesopotamiyanın bir çox şəhərlərində məbədlərə bağlı məktəblər var idi. Məktəblilərin xüsusi geyim forması yox idi, onlar gələcək katiblər kimi geyinməli idilər: qısa xitonda (köynək kimi), zərif xlamisə (sıx parça) bəzəkli dəri zirehdə. Şərqdə elmlər üzrə təhsil almış gənclər min illər boyu bu formanı geyiniblər (qızlar, bildiyiniz kimi, uzun müddət tədris prosesində iştirak etmirdilər). Ancaq o zaman da xüsusi nişanlar var idi. Məsələn, Qədim Yunanıstanda Aristotelin şagirdləri xüsusi şərq düyünü ilə qalstuk bağlayır və sol çiyinlərinə atılmış ağ toqa taxırdılar.

Qədim hindlilər “ailə məktəbləri” deyilən məktəbdə təhsil alırdılar. Şagirdlər öz ata-müəllimlərinin evində yaşayırdılar və hər şeydə ona itaət edirdilər. Onlar akademik dərslərə dhoti kurtada gəlməli idilər - bu, iki elementdən ibarət kostyumun adı idi. Ayaqları və ombalarını parça zolağı ilə bükdülər, üstə köynək geyindilər, rəngi, dərziliyi və müxtəlif kastalar üçün bəzəyi ilə fərqlənirdi. 1-6-cı əsrlərdə buddizmin inkişafı ilə dhoti kurta kurta və pijami ilə - uzun köynək və enli şalvarla əvəz olundu. Bəli, bəli, “pijama” sözü bizə hind dilindən gəlib və hərfi mənada “ayaqlar üçün geyim” deməkdir.

Orta əsrlərdə forma ilə nə baş verdi

Orta əsrlər Avropasında qədim mədəniyyətin tənəzzülü ilə təhsil üçün “qaranlıq” dövrlər başladı. İnstitutlar və məktəblər praktiki olaraq məhv edildi. Yalnız monastırlardakı kilsə məktəbləri bu aqibətdən qurtula bildi. O günlərdə uniforma adi monastır geyimi idi. Çətin dövrlərdən sonra ilk dəfə İngiltərədə məktəbli forması tətbiq olundu.

1552-ci ildən etibarən Məsih Xəstəxanası - yetimlər və yoxsul ailələrin uşaqları üçün məktəblər meydana çıxdı. Tələbələr üçün tünd göy rəngdə quyruqları topuğa qədər olan pencək, jilet, dəri kəmər və dizdən bir az aşağı şalvardan ibarət xüsusi kostyum tikilib. Bu forma bu günə qədər mövcuddur, yalnız indi onu yetimlər deyil, Böyük Britaniyanın gələcək elitası geyinir. Forma dövlət səviyyəsində təsdiq edilmişdir. Eyni zamanda, müxtəlif elit məktəblərin uşaqları şagirdlərin bir-birinin yerini başa düşdüyü xüsusi simvollar hazırladılar. Bleyzerdə neçə düymə bərkidilir, ayaqqabının bağı necə bağlanır, papağın hansı bucaqda taxılması, uşağın məktəb çantasını necə tutması (bir tutacaq və ya iki) - bunların hamısı biliyi olmayanlar üçün görünməz sosial markerlər idi.

Bəs Rusiyada məktəbli forması?

Rusiyada bu forma 1834-cü ildə mülki geyimlərin ayrı bir növünü - tələbə və gimnaziyanı təsdiq edən qanunun qəbulu ilə ortaya çıxdı. Forma hərbi üslubda idi: papaqlar, tunikalar və paltolar rəngi, boruları, düymələri və emblemləri ilə fərqlənirdi. Söz yox ki, oğlanlar təkcə məktəbdə deyil, gündəlik həyatda da belə paltarları fəxrlə geyinirdilər.

Qızlar çox sərt və təvazökar bir paltar geyindilər - qəhvəyi paltarlar və önlüklər. Hər bir qurum üçün bir rəng sxemi və dəbdən asılı olaraq üslub dəyişdi. İnqilabdan sonra məktəbli forması burjuaziyanın elementi kimi ləğv edildi. “Formasızlıq” dövrü 1949-cu ilə qədər davam etdi. Bundan əlavə, tunikalar kostyumları dörd düyməli, papaqlı və nişanlı kəmərlə dəyişdirdi. Eyni zamanda, tələbənin saç düzümü, şübhəsiz ki, orduda olduğu kimi "makina altında" olmalıdır.

1992-ci ildə demokratik ideyaların təsiri ilə uşaq hüquqları haqqında fərmanla məktəbli forması rəsmi olaraq ləğv edildi. Hər bir uşağın fərdiliyini istədiyi kimi ifadə etmək hüququ olduğu iddia edildi. 2012-ci ildə yenidən məktəbli formalarını hüquqi statusa qaytaran qanun qəbul edildi.

“Letidor” məktəbli formasının ilk dəfə nə vaxt və harada meydana çıxdığını xatırladır və dünya tarixinin əsas mərhələlərini nəzərdən keçirir.