Mis on sotsiaalne tähtsus. Mida tähendab sotsiaalselt oluline? Ühiskondlikult olulised projektid

sotsiaalne tähtsus

Selle rahulolu sotsiaalne tähtsus suureneb eriti sotsialismi tingimustes.

Eluasemeprobleemi sotsiaalne tähtsus ja teravus määrab meie suhtumise sellesse tõsiduse. Varustada igale perele aastaks 2000 eraldi korter või maja on omaette suur ülesanne, kuid teostatav. Praeguses ja eriti järgnevates viie aasta plaanis elamuehituse ja elamufondi rekonstrueerimise mastaapsus suureneb. Ühistu- ja üksikelamute ehitamist tuleb igati soodustada. Siin peituvad suured reservid elamuehituse laiendamiseks. Õigesti teevad nad seal, kus toetavad noortekomplekside ehitamist. Noorte huvi ja energia saab selles osas palju ära teha.

Eluasemeprobleemi sotsiaalne tähtsus ja teravus määrab meie suhtumise sellesse tõsiduse. Varustada igale perele aastaks 2000 eraldi korter või maja on omaette suur ülesanne, kuid teostatav. Praeguses ja eriti järgnevates viie aasta plaanis elamuehituse ja elamufondi rekonstrueerimise mastaapsus suureneb. Ühistu- ja üksikelamute ehitamist tuleb igati soodustada. Siin peituvad suured reservid elamuehituse laiendamiseks. Õigesti teevad nad seal, kus toetavad noortekomplekside ehitamist. Noorte huvi ja energia saab selles osas palju ära teha.

Probleemi sotsiaalne tähtsus muudab sotsiaalteaduste rolli ilmseks.

Inimeste sotsiaalne tähtsus võrdub nende sotsiaalse väärikusega, võimaldab neil omalaadses ühiskonnas end realiseerida ja oma saatust täita. Sotsioloogia kui kaasaegse humanitaarkultuuri vajaliku elemendi tundmine on inimese arengu olulisim tingimus, keda eristab teistest karjaloomadest intelligentsus, teostusvõime ja vaimsus, väärtusmaailma prioriteet.

Töö ühiskondlik tähendus hõlmab arusaamist tehtud töö sotsiaalsest tähendusest. Sel juhul on oluline, kuidas juht kohtleb töötajat, kas kolleegid märkavad tema panust ühisesse asja, kas kohusetundlikku tööd organisatsioonis üldiselt väärtustatakse.

Hariduse kui üksikisiku ja kogu elanikkonna kvalitatiivse tunnuse sotsiaalne tähtsus tõi kaasa selle komponendi kaasamise inimarengu indeksisse (HDI), mida ÜRO Arenguprogramm (UNDP) arvutab alates 1990. aastast. 163 maailma riiki.

Probleemi sotsiaalne tähtsus muudab sotsiaalteaduste rolli ilmseks. Looduskaitse probleem on tihedalt seotud poliitika, ideoloogia, sotsiaalsfääri ja ennekõike majandusega.

Poliitilise liidri sotsiaalne tähtsus sõltub otseselt masside poliitilise kultuuri ja aktiivsuse tasemest. Kõrge poliitiline kultuur, stabiilsete demokraatlike traditsioonide olemasolu, kodanikuühiskonna ja poliitilise opositsiooni olemasolu kitsendavad võimalusi ebakompetentseks juhtimiseks, mitmesuguseks voluntarismiks, võimu kuritarvitamiseks ning samas luuakse võimalus ka poliitika avaldumiseks. individuaalsed võimed ja anded poliitikas.

Väikeettevõtete sotsiaalne tähtsus tuleneb ennekõike sellest, et suurem osa töökohtadest on koondunud sellesse sektorisse.

Massitehnilise loovuse sotsiaalne tähtsus ja selle majanduslik teostatavus on tohutu. Need kaks tegurit on sotsialistliku ühiskonna tingimustes üksteisega lahutamatult seotud. Tehnilised uuendused aitavad kaasa kommunismi materiaalse ja tehnilise baasi loomisele ning otsene osalemine massilises tehnilises loovuses aitab kujundada inimeses ühiskonna jaoks kõige väärtuslikumad iseloomuomadused.

Iga elamuarenduse tarbimisomaduste teguri sotsiaalne tähtsus elanikkonna jaoks määratakse standardskooridena kümnepallisel skaalal. Selleks töötlevad nad sotsioloogilise uuringu andmeid - asulaid ja nende puudumisel määravad need eksperdid. See oli esimene meetod, mida kasutati tabelis 1 toodud olulisuse skooride tuvastamiseks. 8.1: ühe Moskva kesklinnas asuva linnaosa elanike valikukaabel oli fauveden.

Ebaolulisel infol võib olla ka sotsiaalne tähendus, s.t. valeteave või ebaoluline (antud asjade seisu jaoks) tõene teave. Kui valeinformatsiooni levitatakse tahtlikult, nimetatakse seda valeinformatsiooniks. Infomüra (tõene, kuid mitte hädavajalik informatsioon) ja desinformatsioon võivad oluliselt vähendada teabe kui sotsiaalmajandusliku ressursi positiivset mõju ning aidata kaasa ka info ebavõrdsuse muutumisele sotsiaalseks.

Eriti sotsiaalselt oluline on riikliku järelevalve laiendamine elanikkonna avalike teenuste sfääri. Kui kontrolli käigus tuvastatakse, et valmistatud, remonditud, hooldatud, puhastatud, värvitud, töödeldud tooted ei vasta regulatiivse ja tehnilise dokumentatsiooni nõuetele, teenuste osutamiseks vajalike tingimuste puudumine, samuti tagastamine. klientidelt jooksva või eelmise aasta aruandeperioodi toodetest ettevõttele keelavad tõestatud teenuse osutamise kuni standardite ja metroloogiliste eeskirjade rikkumiste kõrvaldamiseni.

Noorte töötus on sotsiaalselt eriti oluline.

1.4 Sotsiaalne tähtsus.

Hariduse, kvalifikatsiooni ja kompleksse tööjõu rolli üldist ümbermõtestamist soodustas tänapäevastes tingimustes teistest enam "inimkapitali" teooria, mis peab kõige olulisemaks töötajate üld- ja eriteadmisi. tootmistõhususe kasvu tegur.

Inimkapitali teooria kujunemine iseseisva maailmamajandusliku mõttevooluna toimus käesoleva sajandi 50ndate lõpus ja 60ndate alguses. Inimkapitali kontseptsiooni tekkimine ja kujunemine selle tänapäevasel kujul sai võimalikuks tänu Ameerika majandusteadlaste, "Chicago koolkonna" esindajate T. Schultzi ja G. Beckeri publikatsioonidele. kellele on teaduskirjanduses antud selle kontseptsiooni "pioneeride" roll.

Mõiste "inimkapital" on majanduskirjanduses kindlalt juurdunud ja tähistab teatud tervise, teadmiste, oskuste ja võimete kogumit, mis inimesel on ja mida kasutatakse teatud sotsiaalse taastootmise valdkonnas, mis aitavad kaasa majanduskasvule. tema tööviljakust ja seeläbi mõjutada selle inimese sissetulekute kasvu.

sotsiaalne tähtsus

sotsiaalne tähtsus. Ühiskondlikult oluline on kõik, mis parandab avalikku teadvust Sotsiaalse tähtsuse määrab publik Ühiskondlikult olulised saated - saated, mida vajavad erinevad elanikkonnarühmad Sotsiaalne vastutus - inimese abistamine tema probleemide lahendamisel Sotsiaalajakirjandus - ühiskonna jaoks kõige valusamate teemade väljatöötamine.

Ajakirjandus

"Rossiyskaya Gazeta" - reklaam Venemaa ajalehes "Nedelja". Vene ajalehe levitamine. "Nedelya" - ajaleht pere lugemiseks. Rossiyskaya Gazeta reklaamiteenistuse kontaktid. Värviteemaliste numbrite avaldamise ajakava. Vene ärilehte on ilmunud alates 1995. aasta märtsist. Tehnilised nõuded reklaammaterjalidele. Tehnilised nõuded küljendusosakonda sisenevatele materjalidele. Ühiskondlik-poliitiline väljaanne "Rossiyskaya Gazeta".

"Sotsiaalajakirjandus" - suurendab tõhusust. Sotsiaalajakirjandus. Analüütika. Suletud infotsoonid. Riiklikud sotsiaalselt olulised projektid. Info puudus. Sotsiaalselt olulisemate teemade väljaselgitamine. Meedia pöördub sotsiaalselt oluliste teemade poole. Ühiskondlikult olulised teemad. sotsiaalne tähtsus. Osalusajakirjandus.

"18. sajandi ajakirjandus" - kirjandusajakirjad. "Küsimused" D.I. Fonvizini ja Jekaterina "Vastused". "Ausate inimeste sõber ehk Starodum." Loafers võetakse kõikjal võrdselt vastu ausate inimestega. Milline on meie rahvuslik iseloom. Logi esinemisega seotud sündmused. Ajakiri "Valguse peegel". Uudistekogu ajakiri. Perioodilise ajakirjanduse seisukoht. Helikopter, jookseb ringi keskpäevast saati. "Peterburi bülletään". Katariina II materjalid.

"Ajakirjandus" – autoriartiklid. Pressiga töötamise üldised omadused. Pressikonverentsid. Kõlarid. Materjalide jaotusnimekiri. Materjalid ajakirjandusele. Töötage ajakirjandusega. Tähelepanu tõmbamise viisid. Vabastage kirjutamine. Uudisteväljaanne. Teabe kiire levitamine. Pressispetsialist. Ajakirjanike osavõtul toimuvad üritused. Lugude paigutamine ajakirjandusse.

"Ajakirjandus" – trükimeedia küsimused. Publiku sotsiaalsed omadused. Väljaande sisu. Kontrolliskeem. Ajakirjanduse põhialused. Koondväljaanne. Mis eelneb väljaande loomisele. Ajakirjanduslikud žanrid. Redaktsioonipoliitika alus. pressipublik. Toimetuse töö korraldus. Toimetuse planeerimine. Trükimeedia žanrid. Ajalehtede ja ajakirjade teksti omadused. Paigutuspõhimõtted. Väljaande kompositsioonilis-graafiline mudel.

"Ajakirjanduse alused" - kaasaegse ajakirjaniku tesaurus. Erinevad sotsiaalse suhtluse tüübid. Ajakirjaniku loomingulise tegevuse alused. Teave. Kaal. Inimeste ja kaupade liikumine. Suhtlemine. Mis on ajakirjandus. Meedia sisu. MASSIMEEDIA. Sõnumikandja. Ettevõtete süsteem ning teabe kogumise ja edastamise vahendid. Info, suhtlus, sotsiaalne suhtlus. Publitsism. Sotsiaalne suhtlus. Reklaam. Sissejuhatus ajakirjanduse teooriasse.

Kokku rubriigis "Ajakirjandus" 6 ettekannet

sotsiaalne tähtsus.

Sotsiaalse tähtsuse all mõistetakse inimese võimet mõjutada asjade käiku ühiskonnas.

Sotsiaalne tähtsus avaliku huvi seisukohast võib olla nii positiivne kui ka negatiivne. Üldiselt on soovitav, et inimesed püüdleksid positiivse sotsiaalse väärtuse poole, kui nende tegevus tooks ühiskonnale kasulikke tulemusi. Kuid praktikas ei ole võimalik kõiki "seaduskuulekaks" kasvatada.

Sotsiaalne tähtsus on inimeste kui sotsiaalsete olendite tegevuse peamine stiimul. See tähendab võimet mõjutada sündmuste käiku ühiskonnas. Igasugune tegevus, mis ühel või teisel viisil mõjutab ühiskonna arengut, on sotsiaalselt oluline.

Sotsiaalne väärtus seisneb:

Elanikkonnale soodsate tingimuste loomine, ühiskonna ja riigi huvides hariduse omandamine, hariduse eest hoolitsemine on demokraatliku riigi prioriteet, haridusel on positiivne mõju ühiskondlikele protsessidele, kvalifitseeritud spetsialistide koolitamisele, mõju muutustele tootmisjõududes ja kogu tootmissuhete süsteem. , õpilaste haridus ja sotsialiseerimine, nende enesemääratlus läbi isikliku ja ühiskondlikult olulise tegevuse, sotsiaalse ja kodanikuarengu.

Kõigi majandusharude areng sõltub otseselt ühiskonna haridustasemest. Venemaa sotsiaal-majanduslikus arengus on keskeriharidusel oluline roll majanduse moderniseerimise ja inimressursside kvaliteedi tagamisel, tingimuste loomisel professionaalseks enesemääratlemiseks ja üksikisiku haridusvajaduste rahuldamiseks. Kutsekeskhariduse süsteem ei mängi mitte ainult olulist rolli kõigi majandus- ja sotsiaalsektorite personali koolitamisel, vaid aitab katta piiratud majanduslike võimalustega elanikkonna haridusvajadusi.

Praegusel etapil on haridussüsteemi arengu üks olulisemaid suundi piirkondadeks jaotamine, mille sisuks on haridusasutuste tegevuse järjepidev suunamine piirkonna vajadustele, kujundades selle alusel ühtse haridussüsteemi. , multifunktsionaalne, koordineeritud haridussüsteem kui regionaalse sotsiaal-majandusliku kompleksi orgaaniline komponent. Regionaliseerimine toimib sotsiaalse institutsionaliseerimise järgmise etapina keskerihariduse süsteemis, kui kinnitatakse teatud protseduurid, normide ja funktsioonide rakendamise kontrollisüsteemid.

Kutsekeskkoolide arengus mängib olulist rolli piirkondadeks jaotamise trend, mis on ühelt poolt tingitud keskeriõppeasutuste suurest arvust ja nende levikust üle kogu riigi, teisalt aga tähtsusest. keskeriharidust kui piirkondlike sotsiaal-majanduslike struktuuride selgroogu.

Venemaa hariduspoliitika põhimõtted:

Üldine juurdepääsetavus (hariduse kättesaadavus ilma riiklike ja vanusepiiranguteta);

Haridussüsteemi kohandatavus õpilaste vajadustega;

Inimõigus vabale arengule, üldhumanistlike väärtuste prioriteet;

hariduse pigem ilmalik kui religioosne olemus;

Hariduse vabadus ja pluralism (õpilaste vaba haridusasutuste valik);

Haridusasutuste iseseisvus.

Kaasaegsetes tingimustes on hariduse, kvalifikatsiooni ja keeruka tööjõu rolli üldist ümbermõtestamist teistest enam soodustanud "inimkapitali" teooria, mis käsitleb töötajate üld- ja eriteadmisi. kõige olulisem tegur tootmise efektiivsuse tõstmisel.

Kodumaises majanduskirjanduses pole inimkapitali probleemile pikka aega tõsist tähelepanu pööratud. Alles aastatel hakkasid ilmuma eraldi uurimused, mis olid pühendatud lääne inimkapitali teooria ja haridusökonoomika teatud aspektidele. Selliste uuringute eripära seisnes selles, et enamik neist oli oma olemuselt kodanlike inimkapitali ja haridusökonoomika kontseptsioonide kriitiline analüüs sotsialismi poliitökonoomia metodoloogiliste juhistega määratud positsioonidelt. See asjaolu ei vähenda aga kõrgel teaduslikul tasemel tehtud uurimistöö teaduslikku tähtsust. Selliste uuringute kategooriasse võib omistada selliste autorite tööd nagu V.S. Goylo. A.V. Dainovsky R.I. Kapelušnikov. Kortšagin V.P., V.V. Klochkov, V.I. Martsinkevitš.

sotsiaalne tähtsus

Universaalne vene-inglise sõnaraamat. Akademik.ru. 2011 .

Vaadake, mis on "sotsiaalne tähtsus" teistes sõnaraamatutes:

TÄHENDUS - TÄHENDUS, olulisus, pl. ei, vrd. (neol. raamat.). Omades tähendust. sotsiaalne tähtsus. Ušakovi seletav sõnaraamat. D.N. Ušakov. ... Ušakovi seletav sõnaraamat

sotsiaaldialektoloogia - ühik. Sotsiolingvistika osa, mille üheks põhiprobleemiks on keele sotsiaalse diferentseerumise probleem selle struktuuri kõigil tasanditel. Kõigi ühine keel on ideaal, alati abstraktsioon, skeem, mille taga on peidus ka isiklik ... Õpetlik stiiliterminite sõnastik

Sotsiaalpsühholoogia ja ühiskond (ajakiri) - Sotsiaalpsühholoogia ja ühiskond Spetsialiseerumine: interaktsioonid ja vastastikused mõjud süsteemis "isiksus - grupp - ühiskond" Sagedus: 4 korda aastas Keel: vene ... Wikipedia

TÄHENDUS – TÄHENDUS, ja, naised. (raamat). Sama mis väärtus (2 väärtuseks). Sotsiaalne h. haridust. Ožegovi selgitav sõnastik. S.I. Ožegov, N. Yu. Švedova. ... Ožegovi seletav sõnaraamat

Sotsiaalne distants – selle termini võttis kasutusele kuulus sotsioloog Georg Simmel. Sotsiaalne distants on teatud mõiste, mis iseloomustab sotsiaalsete rühmade ja indiviidide positsiooni sotsiaalses ruumis, nende suhet, see tähendab nende läheduse taset või ... ... Wikipedia

Sotsiaalökoloogia (teadus) – Sotsiaalökoloogial on mitu definitsiooni. Sotsiaalökoloogia on teadusharu, mis käsitleb suhteid "ühiskond-loodus" süsteemis, uurides inimühiskonna ja looduskeskkonna vastasmõju ja suhteid ... ... Wikipedia

VENEMAA REFORMINGU SOTSIAALNE TRAJEKTOOR – Novosibirski majandus- ja sotsioloogiakooli uuringud / Toim. loendama; resp. toim. T.I. Zaslavskaja, Z.I. Kalugin. Novosibirsk: Teadus. Sib. ettevõte RAN, 1999. 736 lk. Monograafia kajastab Novosibirski ... ... Sotsioloogia: entsüklopeedia tähenduslikku ja metoodilist panust

olulisus - ja; ja. = väärtus. Avalik, sotsiaalne h. mida l. Teostada erakordse ajaloolise tähtsusega töid. Enese tähtsuse teadvustamine. Z. aforismid. Hea on mõista sõnade tähendust ... Entsüklopeediline sõnaraamat

olulisus - ja; ja. \u003d väärtus Avalik, sotsiaalne tähtsus, mida l. Teostada erakordse ajaloolise tähtsusega töid. Enese tähtsuse teadvustamine. Aforismide tähendus / tähtsus. Hea on mõista sõnade tähendust ... Paljude väljendite sõnastik

SOTSIAALNE KAUGUS – (lat. distantia distants), tajutava erinevuse määr enda sotsiaalse grupi ja selle vahel, kuhu teised suhtluses osalejad kuuluvad. Sotsiaalpsühholoogias kasutatakse terminit "D. Koos." kasutatakse võrdluseks. psühholoogilise ... ... Filosoofilise Entsüklopeedia kirjeldused

Ettevõtte sotsiaalse tähtsuse probleemid riigi rahvamajanduse juhtimisel

Artiklit vaadatud: 2213 korda

Bibliograafiline kirjeldus:

Kuzurmanov S. V. Ettevõtte sotsiaalse tähtsuse probleemid riigi rahvamajanduse juhtimisel // Noor teadlane. - 2011. - nr 6. T.1. - S. - URL https://moluch.ru/archive/29/3332/ (juurdepääsu kuupäev: 28.03.2018).

Uurimisteema asjakohasuse määravad järgmised asjaolud. Majandusprotsesside globaliseerumise kontekstis nõuab üleminek Vene Föderatsiooni majanduse säästvale arengule uut lähenemist majanduslike ja sotsiaalsete suhete reguleerimisele, sealhulgas majanduspoliitiliste prioriteetide valimise ja elluviimise protseduure, uuendustegevuse stimuleerimise mehhanisme. tagada majanduskasv. Selle vajaduse määrab Venemaa Föderatsiooni sotsiaal-majanduslikku struktuuri tabanud süsteemse kriisi ületamiseks võimaluste otsimine: majanduse reformimise käigus on vähendatud tööstus- ja põllumajandustoodangu mahtu, tööstus- ja tootmist. potentsiaal on vähenenud paljudes majandusharudes, mille toimimine on riigi majandusele tervikuna määrav.

Esitatud uuringu eesmärgiks on ettevõtte sotsiaalse tähtsuse üldine kirjeldus riigi rahvamajanduse juhtimisel.

See eesmärk saavutatakse järgmiste omavahel seotud ülesannete lahendamisega:

arvestama rahvamajanduse struktuuri ja selle arengut mõjutavaid tegureid;

iseloomustada ettevõtte rolli riigi majanduses;

arvestama ettevõtte sotsiaalset tähtsust.

Töö ülesehituse määrab uurimuse eesmärk ja eesmärgid ning see koosneb sissejuhatusest, kolmest lõigust, järeldusest ja bibliograafilisest viidete loetelust. Rahvamajanduse struktuur ja selle arengut mõjutavad tegurid

Enne rahvamajanduse struktuuri käsitlemist on vaja anda selle kontseptsioon. Praegu käsitletakse rahvamajandust kui üleriigilist majandustegevust, mis on struktureeritud valdkondlikesse ja regionaalsetesse ruumidesse, mida reguleerib institutsionaalne süsteem, mis vastab majanduslikule, poliitilisele (riiklikule) ja ideoloogilisele (sotsiaalsele) tellimusele 1 .

Rahvamajandus on keeruline süsteem, mis koosneb paljudest omavahel seotud makromajanduslikest elementidest ja allsüsteemidest. 2

Varem kasutati rahvamajanduse valdkondliku struktuuri allokatsiooni. Venemaa majanduse tunnustamine turumajandusena ja selle lõimumine maailma majandusruumi nõudis üleminekut uuele, rahvusvahelisele raamatupidamisele ja statistikale vastavale majandussektorite klassifikatsioonile. Alates 2003. aastast on liigitamise objektiks majandustegevuse liigid. Rahvamajanduse funktsionaalne-liigiline (majandus)struktuur peegeldab suurte majandustegevuste rühmade vahelisi seoseid, seoseid ja proportsioone. Valdkondliku struktuuri osana eristatakse: materjali tootmise sfäär; materiaalteenuste valdkond; sotsiaalteenuste valdkond.

Majanduse reproduktiivne struktuur peegeldab rahvusprodukti koostisosade jagunemist nende funktsionaalse eesmärgi järgi. Reproduktiivstruktuuri elementide hulka kuuluvad lisaks vajalik ja üleliigne toode, samuti vahendid hüvitamiseks, kogumiseks ja tarbimiseks.

Subjekt-territoriaalne struktuur väljendab rahvamajanduse jagunemist majanduspiirkondadeks, milles on fikseeritud stabiilsed sidemed majandusharude ja ettevõtete, tooraine- ja energiaallikate vahel koos tööjõuressursside olemasoluga müügituruga.

Rahvamajanduse institutsionaalne struktuur ühendab endas üldised tururegulatsiooni mehhanismid ja spetsiifilised vahendid, mis erinevad sõltuvalt rahvamajandussüsteemide omadustest ja arengufaasidest. See on metakonkurentsi või institutsioonide konkurentsi tulemus 1 .

Rahvamajanduses on kesksel kohal majanduskasvu probleemid. Ühiskonna ja majanduse areng mõjutab majanduskasvu mõjutavate tegurite kogumit. Praeguses majandusarengu etapis on majanduskasvule suur mõju järgmistel teguritel: loodusvarad; rahvastiku, tööjõuressursside kasv; kapitali kontsentratsiooni suurendamine rahvamajanduses; teadus- ja tehnoloogiarevolutsioon, mis on majanduskasvu põhitegur, kuna see on seotud majanduse väljumisega kvalitatiivselt erinevasse arenguetappi.

Riigi põhiülesanne on olemasolevate majandustegurite maksimaalne ärakasutamine, majanduskasvu suunamine kogu elanikkonna huvide realiseerimisele. Samas ei mõjuta rahvamajanduse struktuurimuutuste olemust ja sügavust mitte ainult majanduslikud tegurid, vaid ka ühiskonna sotsiaalses ja poliitilises sfääris toimuvad protsessid. Ettevõtte roll riigi majanduses

Riigi majandust võib lihtsustatult vaadelda kui igasuguste ettevõtete kogumit, mis on omavahel tihedas tootmis-, ühistu-, kaubandus- ja muudes suhetes riigiga.

Ettevõtlus on turumajanduse ja sellest tulenevalt SKP ja maksumaksete kasvu tugev tegur, mis omakorda tagab riigi kui investori ja suuremahuliste sotsiaalprogrammide läbiviija maksevõime. Turumajanduses kui teatud organisatsioonilises mehhanismis on ettevõtlussuhted ja ettevõtluskäitumine erilisel kohal ega ole identsed turusuhetega. Ettevõtjad on turu erisubjektid, mille kohta J. Schumpeter ütles, et nad erinevad turu rutiinsetest subjektidest uuendusliku käitumise poolest, tänu millele turumajandus areneb, kasvab ja see on intensiivselt, kvalitatiivselt, mitte ainult ekstensiivselt, kvantitatiivselt. . Ettevõtluse olemus seisneb leidlikkuses, uutes ideedes, selles, et ettevõtjad loovad uue majanduskasvu kvaliteedi, mis võlgneb rohkem uutele tehnoloogiatele ja tõhusale juhtimisele kui turukokkulepete kohusetundlikule täitmisele 1 .

Tänapäeval tunnustatakse arenenud ja dünaamiliselt arenevates riikides ettevõtluse erilist rolli riigi sotsiaal-majandusliku efektiivsuse saavutamisel.

Makromajanduslikust vaatenurgast on ettevõtted aluseks:

rahvatulu, SKT, rahvamajanduse koguprodukti kasv;

kogu riigi olemasolu võimalikkusest ja selle funktsioonide täitmisest. See on tingitud asjaolust, et oluline osa riigieelarvest moodustatakse ettevõtete maksude ja tasude arvelt;

riigi kaitsevõime tagamine;

lihtne ja laiendatud reprodutseerimine;

rahvusteaduse arendamine ning teaduse ja tehnika progressi kiirendamine;

riigi kodanike kõigi kihtide materiaalse heaolu parandamine;

meditsiini, hariduse ja kultuuri arendamine;

tööhõive probleemi lahendamine;

lahendusi paljudele teistele sotsiaalsetele probleemidele.

Ettevõtted lahendavad sotsiaalseid probleeme ainult siis, kui nad toimivad tõhusalt. Pole juhus, et peamiselt väikesele ja keskmisele ettevõtlussektorile omast ettevõtlikkust ja käitumist kasvatatakse ja kaitstakse kaasaegses majanduspoliitikas hoolikalt.

Tänapäeval tunnustatakse valitsuse tasandil arusaama ettevõtluskultuurist kui riigi jätkusuutliku sotsiaal-majandusliku kasvu tegurist. Seetõttu on kaasaegses maailmas, mida iseloomustab enneolematu sotsiaalne dünaamika, sealhulgas turumajanduse dünaamika, mis on järsult suurendanud selle vastuvõtlikkust tehnoloogilisele progressile ja uuenduslikule arengule, ettevõtluskultuuri kaitsmine, mille tulemusel Ettevõtlus suudab täita oma missiooni – luua jätkusuutlik tõuge riigi majanduse kvalitatiivsele kasvule. Ettevõtte sotsiaalne tähtsus

Ettevõtte sotsiaalne tähtsus riigi majanduses tuleneb sellest, et iga efektiivselt toimiv ettevõte tagab töökohad ja korraliku elukeskkonna, eelarve õigeaegse täiendamise maksude kaudu, toodete turule tarnimise, sotsiaalobjektide rajamise. Sellega seoses mõjutab majandusprobleemide ilmnemine majandusüksuses ennekõike sotsiaalsfääri. Näiteks võib tuua sündmused Pikalevos 2009. aasta suvel.

Alates 2008. aasta lõpust on Pikalevos peatatud kolme tehase tegevus: Pikalevski tsement, BaselCement-Pikalevo ja Metakhim. Kõik kolm ettevõtet on kavandatud ühtse tehnoloogilise kompleksina ja sõltuvad BaselCemendi osaks olevas Pikalevski alumiiniumoksiidi rafineerimistehases alumiiniumoksiidi töötlemisest. Pikalevo 22 tuhandest elanikust töötab selles tootmiskompleksis 4,5 tuhat inimest. Seega on ettevõtete kompleksil suur sotsiaalne tähtsus, millest sõltub nii linnaeelarve kui ka elanike sissetulekud.

Tehaste sulgemisega jäi elatiseta umbes 4000 töölist. 2009. aasta mais peatati raske majandusolukorra tõttu sooja vee andmine. Selle tulemusena kujunes linnas kriitiline olukord, mis viis Pikalevo elanike otsese pöördumiseni Venemaa presidendi D. Medvedevi poole.

Peaminister V. Putini sekkumise tulemusena 2009. aasta juunis sõlmis ettevõtte Basic Element juht PhosAgroga põhimõttelise lepingu tooraine tarnimise kohta ning kohalikud võimud maksid kiiremas korras töötajatele kõik palgavõlad. Riigiduumasse esitati läbivaatamiseks seaduseelnõu, mis soovitas Pikalevi ettevõtete natsionaliseerimist ja ühendamist. Valitsuse kriisivastane komisjon kinnitas nimekirja üksikutest linnadest, kus riiklik toetusprogramm 2010. aastal toimib.

Sellel olukorral on mitu põhjust:

Pikalevski tehase ajaloo kriitilise pöörde alguspunkt oli 2004. aasta, mil see ühtse kompleksina eksisteerimast lakkas. "Vara ümberjagamine" ja ettevõtete finantstegevusega seotud konfliktid 2008. aasta sügisel tõid kaasa tootmise seiskumise, mis põhjustas Pikalevos sotsiaalse plahvatuse;

nõrkade lülide olemasolu juhtimisaparaadis: tagasiside mehhanismi puudumine; tegelike valdkonnasotsioloogiaandmete puudumine; erinevate seirete andmed ei anna täielikku pilti; kohalikud omavalitsused ei anna sageli föderaalvõimudele aru konfliktiprobleemidest, millega nad ise toime ei tule;

riigihalduse ja kohalike omavalitsuste aparaat osutus üksikute linnade probleemi lahendamiseks ette valmistamatuks. Selle probleemi võib jagada kaheks: ressursside probleem ja kompetentside probleem;

poliitiline süsteem laiemas mõttes ei ole suuteline lahendama konkreetseid probleeme. Sotsiaalsete meeleolude diagnoosimise süsteem puudub, tagasisidet ei ehitata;

ühiskonna madal õigusteadvus ja õiguslik nihilism. Töötajate suutmatus oma õigusi ettevõtluse eest kaitsta oli suuresti riigi poolt inspireeritud. Tihti töötajad kohtusse ei pöördu, eelistades probleeme lahendada miitinguga.

Tuleb märkida, et olukorra otsene juhtimine valitsusjuhi tasandilt, palgavõlgade tasumise küsimuste lahendamine võib provotseerida hoolimatuid juhte tekitama sarnaseid olukordi ka teistes ettevõtetes. Selle tagajärjeks võib olla riigi sisemajanduse olukorra destabiliseerimine.

Seega näitab vaadeldava ühe tööstuse linna konkreetne juhtum korraga mitut patoloogiat Venemaa ühiskonna, võimu ja juhtimissüsteemi arengus.

Nendest probleemidest ülesaamiseks ja sarnaste olukordade tekke vältimiseks teistes ühe tööstusega linnades on soovitatav võtta järgmised meetmed:

reguleerida apatiidi kontsentraadi töötlemise sügavust. Kui kehtestatakse reegel 90% jõusööda kohustusliku töötlemise kohta, on seda kasutavate ettevõtete omanikud sunnitud otsima võimalusi selle töötlemiseks. Sellised ettevõtted kipuvad koonduma väikelinnadesse nagu Pikalevo;

taastada (ümberkujundada) lisaks konfliktsetele ettevõtetele, kes võivad olla Pikalevski tehase tarnijad. Eelkõige saame rääkida uue valdkonna arengust Koola poolsaarel;

võtta meetmeid ühe tööstusega linnade majanduse mitmekesistamiseks ja moderniseerimiseks. Tuleb luua ja arendada majandusharusid, milles kõikumised puuduvad. Selleks on ennekõike vaja linna käsutuses olevate ressursside igakülgset analüüsi;

kohustada asulate kohalikke omavalitsusi, mille territooriumil asuvad linna moodustavad ettevõtted, välja töötama ja igal aastal Vene Föderatsiooni valitsusele esitama ajakohastatud kavad selliste ettevõtete arendamiseks, samuti aruandlust nende kohta (kasumlikkus, palgavõlgnevuste, muude võlgade jms olemasolu või puudumine) ;

kehtestada linna moodustavate ettevõtetega tsiviilõiguslike tehingute tegemise erikord (tehingu majandusliku põhjenduse olemasolul pädeva asutuse poolt tehinguloa väljastamine);

minna üle sotsiaalselt oluliste projektide ja ettevõtete sihtfinantseerimisele.

Järeldus

Selle teema uurimise käigus tehakse järgmised peamised järeldused.

Rahvamajandus on terviklik majanduslik, sotsiaalne, organisatsiooniline süsteem, millel on kogu majanduslik potentsiaal, sealhulgas looduslik ja ökoloogiline, on ajalooliselt väljakujunenud riigi sotsiaalse taastootmise süsteem, tööstusharude ja tootmisliikide omavahel seotud süsteem, mis hõlmab kõiki väljakujunenud vorme. sotsiaalsest tööst. Rahvamajanduse struktuur on pidevas muutumises ja transformatsioonis. Seda mõjutab suuresti teaduse ja tehnika areng, mis muudab tootmise olemust, aitab kaasa uute tööstusharude ja majandussektorite tekkele.

Riigi majandust võib lihtsustatult vaadelda kui ettevõtete kogumit, mis on omavahel tihedas tootmis-, ühistu-, kaubandus- ja muudes suhetes riigiga. Majanduse seis ja riigi tööstusjõud sõltuvad sellest, kui tõhusalt ettevõtted töötavad ja milline on nende finantsseisund.

Sotsiaalsete probleemide lahendamine on riigi põhiülesanne. Samas on igasuguse sellega seotud kriisi, sealhulgas lahenduste puudumise põhjuseks sotsiaalsfääris, võimuvertikaali kontrollistruktuuri ebatäiuslikkus. Arvestades, et sotsiaalseid probleeme ei saa lahendada ilma riigi otsese osaluseta, leiame, et need ei tohiks siiski mõjutada rahvamajandust. Selle probleemi lahenduseks on ettevõtete sotsiaalse vastutuse ja sotsiaalse tähtsuse suurendamine.

Gradov, A.P. Rahvamajandus: õpik [tekst] / A.P. Gradov. - Peterburi: Peeter, 2007.lk.

Kapelyušnikov, R.N. Omandiõiguste majandusteooria (metoodika, põhimõisted, probleemide ring) [Tekst] / R.N. Kapelušnikov. - M.: IMEMO RAN, 1991. - Lk 78.

Petrosyan, D. Sotsiaalne õiglus majandussuhetes: institutsionaalsed aspektid [Tekst] / D. Petrosyan // Majanduse küsimused.. - nr 2. - S..

Stenkin, S.I. Ettevõtluse ja riigi majanduspoliitika instituudi tunnused [Tekst] / S.I. Stenkin // Vene Föderatsiooni presidendi alluvuses oleva Venemaa avaliku halduse akadeemia bülletään. - 2007. - nr 3. - S..

Jurijev, V.M., Babayan, V.G., Djuba, S.M. Majanduse kasvufaktorite mustrid ja entroopiavastane mehhanism [Tekst] / V.M. Jurjev, V.G. Babayan, S.M. Dyuba // Tambovi ülikooli bülletään. Ser. loomulik ja tehnika. teadus. T. 9. Teema. 3. - Tambov, 2004. - S. 334 - 336.

2 Juriev V.M., Babayan V.G., Dyuba S.M. Majanduse kasvufaktorite mustrid ja entroopiavastane mehhanism / V.M. Juriev, V.G. Babayan, S.M. Dyuba // Tambovi ülikooli bülletään. Ser. loomulik ja tehnika. teadus. T. 9. Teema. 3. - Tambov, 2004. - Lk 335.

1 Kapelyušnikov R.N. Omandiõiguste majandusteooria (metoodika, põhimõisted, probleemide ring) / R.N. Kapelušnikov. - M.: IMEMO RAN, 1991. - Lk 78.

1 Stenkin S.I. Ettevõtluse ja riigi majanduspoliitika instituudi tunnused / S.I. Stenkin // Vene Föderatsiooni presidendi alluvuses oleva Venemaa avaliku halduse akadeemia bülletään. - 2007. - nr 3. - Lk 94.

Mis on projekti sotsiaalne tähtsus?

Olles 6 aastat investorite klubi ekspertnõukogu esimees, täitis ta riigiametnike projektide hindamise kriteeriumites riigi rahastusega konkursside ja toetuste nõuetes pidevalt "sotsiaalset tähendust". Selle alusel lükkavad ametnikud sageli projektid tagasi või nõuavad nende olemuse moonutamist oma huvide järgi. Kas keegi teab sotsiaalse tähtsuse definitsiooni?

Soovitage oma sõnastust.

Ülesandeks on definitsiooni loomine ja ametnikele peale surumine läbi meedia, Vikipeedia ja ekspertnõukogude praktika.

Arutelu rubriigis alustasin teemal arutelu, liitu.

Sotsiaalprojekti asjakohasus, olulisus

Sotsiaalprojekti asjakohasus, olulisus.

ajaloo ja ühiskonnaõpetuse õpetaja

nimeline MBOU keskkool nr 2. Nõukogude Liidu kangelane

I. Sotsiaalprojekt. Üks interaktiivseid meetodeid õppetöös on sotsiaalsete projektide meetod. Tahan veel kord rääkida interaktiivsete meetodite eelisest õppetöös. Passiivsed meetodid on meist kaugel, kui õpetaja võtab tunnis kõik oma kätesse ja nagu "metsis voolul", räägib kogu tund. Tänapäeva lapsed elavad teabe ülekülluses. Kaasaegses hariduses asendavad interaktiivsed meetodid passiivseid ja isegi aktiivseid meetodeid. Võrdleme järgmisi teadmiste assimilatsiooni näitajaid (skeem "Õpipüramiid"). See viib järeldusele, et interaktiivsete meetoditega on võimalik saavutada häid tulemusi. Siin on väga hea motivatsioon (teen seda, sest see on huvitav). Õpilased võtavad väga aktiivse positsiooni ning õpetaja on protsessi eestvedaja ja organiseerija.

Disain varustab last oskustega, kõige ratsionaalsemate viisidega keeruliste eluprobleemide lahendamiseks ning seetõttu tuleb projektipõhist õpet kindlasti aktiivselt toetada ja mõelda.

Sotsiaalprojekt põhineb sotsiaalsel probleemil ja selle lahendamise viisidel.

"Pole ühtegi probleemi, mille eest ei saaks põgeneda"

Projektitegevuse algus on seotud raskuste, ebamugavate tunnete avastamisega. Raskuse all mõistetakse otsest ebamugavust, rahulolematust, midagi, mis inimesele (lapsele) tema ühiskondlikus elus ei sobi.

Seega võib sotsiaalset projekti vaadelda kui tegevust sotsiaalse reaalsuse muutmiseks.

Praegu korraldatakse sotsiaalprojektide konkursse väga sageli nii noorte õpilaste kui ka täiskasvanute seas. Neist on saanud tõeline ühiskonna ja valitsuse vahelise suhtluse mehhanism.

II. Projekti "Alaealiste kuritegevuse probleem" väljatöötamine ja elluviimine

Tahan teile rääkida projekti "Alaealiste kuritegevuse probleem" väljatöötamisest ja elluviimisest.

Projekti töö peamised etapid.

Ilma projekti elluviimisega otseselt tegeleva meeskonna võimeid uurimata on võimatu tööd alustada.

Kes karjub oma tegude pärast

kõik ilma tõrgeteta

Sellel pole tegelikult suurt mõtet...

Ainult suurepärane mees

äris kõvasti

Ja ta mõtleb kõvasti

Projekti kallal töötasid humanitaarprofiili 11-B klassi õpilased:

viis gümnaasiumiõpilast, kes võtavad aktiivse elupositsiooni. Nad paistsid silma hea õpinguga, kuulusid rajooni noorteorganisatsiooni "Noor kaardivägi". Projekti tehnilist ja informatsioonilist tuge viis läbi kaheksanda klassi õpilane Maxim Zamolotskikh.

Kogun osalejaid ja kutsun neid osalema ülevenemaalise aktsiooni "Ma olen Venemaa kodanik" piirkondlikus etapis. Oleme analüüsinud erinevaid valdkondi. Lapsi huvitas noortepoliitika. On selge, miks, sest nemad on juhid, noore kaardiväe liikmed. Nad on korduvalt osalenud ülevenemaalistes aktsioonides, mis on pühendatud Venemaa iseseisvuspäevale, põhiseaduse päevale.

Otsustasime ka projekti teema “Alaealiste kuritegevuse probleem”. "Kuritegevus, kasvav alaealiste kuritegevus... Selle kurjusega tuleb võidelda!" ütlevad projektis osalejad. (ja silmadesse ilmub säde)

Kuidas mitte ületada seaduse piiri?

Kuidas kuritegevust vältida?

Problematiseerimine on projekti esimene etapp – vaja on hinnata olemasolevaid asjaolusid ja sõnastada probleem. Selles etapis kerkib esile tegevuse esmane motiiv, kuna probleemi olemasolu tekitab disharmoonia tunde ja tekitab soovi sellest üle saada. Seal on omamoodi "probleemi määramine".

Ja nüüd on vaja määratleda ja sõnastada tegevuse eesmärk.

Järgmine tööetapp on eesmärkide seadmine. Selles etapis muudetakse probleem isiklikult oluliseks eesmärgiks, mis tugevdab veelgi tegevuse motiivi.

Asjakohaste teadmiste kujundamine õigusest, õigusnormidest kui inimkäitumise regulaatoritest ühiskonnas ning indiviidi ja riigi vahelistes suhetes, mis eeldab iseseisvat teadlikku käitumisvalikut ja vastutust selle eest.

Õpilaste õiguskultuuri kujunemine

Kodanikuaktiivsuse kujunemine

Süütegude arvu vähendamine – positiivne trend

Algprobleemi olemasolu ja töö lõppeesmärgi mõistmine tingib vajaduse tegevust alustada. Hakkasime koos planeerima. Planeerimine on projekti kõige olulisem tööetapp, mille tulemusel ei omanda selge piirjoon mitte ainult kauge eesmärk, vaid ka järgmised sammud.

a) Eesmärkide seadmine eesmärkide alusel:

Õpilaste õiguskultuuri kujundamine, vaba ja vastutustundlik enesemääramine ühiskonnaga õigussuhete vallas;

Enda ja teise õigusi realiseeriva humanistliku maailmavaate kujunemine, moraalse enesearengu võime;

Moraalse enesearengu ja enesetäiendamise probleemiga seotud õigushariduse probleemide lahendamine

b) eelseisvate sammude järjestuse kindlaksmääramine– Osalejad pakuvad endale:

Uurida õigusrikkumiste probleemi Lipetski oblastis, meie linnas, meie koolis;

Õppida reguleerivat raamistikku;

Avalike ressursside kasutamine;

Õiguskultuuri kujundamisele suunatud tegevuste läbiviimine.

c) Töömeetodite valik(tehnoloogia):

Kohtumine PDN-i juhi, politseimajoriga;

Süütegude dünaamika määramine, diagrammide koostamine;

Sotsioloogiline uuring täiskasvanute seas;

Intervjuu noorteosakonna juhatajaga

Projekti arendamine kolmes suunas;

Ürituste vormide valik.

· Õpilased tutvusid esmalt õigusnormidega, seadustega, mis võimaldasid veelgi paremini probleemist aru saada.

Lipetski oblasti õigusrikkumiste probleemi uurimine, õigusrikkumiste põhjuste väljaselgitamine (objektiivne ja subjektiivne)

· Kohtumine PDN-i juhiga. Teave võimaldas esitada tõelise pildi, mõista, et probleem on tõsine. Hindasime koos projektis osalejatega dünaamikat 3 aasta jooksul

· Intervjuu. Ta tutvustas programmi "Usmani piirkonna noored", rääkis, mida tehakse piirkonnas, linnas selle probleemi lahendamiseks.

· Sotsioloogilise küsitluse läbiviimine 20-45-aastaste elanike seas. Sotsioloogiline uuring näitas, et lapsi tuleb kasvatada usaldusel, juurutada õiguskultuuri alused, et tulevikus ei tekiks lastel seadusega vastuolusid.

Küsimustik 15-aastaste õpilaste seas

· Tulemas on oluline hetk – meetmete süsteemi väljatöötamine, mis aitas kaasa selle probleemi lahendamisele. Kooli jaoks on õigusrikkumiste ennetamisel vastuvõetavad kaks lähenemist: informatiivne ja sotsiaalpedagoogiline. Õpilased valivad teavet. Projekt on välja töötatud 3 valdkonnas: "Riik", "Perekond", "Kool". Kõige huvitavam oli laste jaoks oma kava elluviimine suunal "Kool". Siin ilmnesid nende juhiomadused, mõtlemise loovus, lavalised võimed ja organisatoorsed omadused. Tahan rääkida vaid mõnest huvitavast sündmusest, mille eesmärk oli õiguskultuuri kujundamine:

Rollimäng "Meie õigused";

Kooli aktsioon "Austa seadust".

See on töö viimane etapp. Projektis osalejad võrdlevad tulemust oma plaanidega. See on läbimõtlemise etapp, tehtud vigade analüüs, katsed näha tööperspektiivi, hindamine oma saavutustele, tunnetele, emotsioonidele ja isiklikele muutustele, mis on tekkinud töö käigus ja lõpus. Emotsioone on palju, lapsed hakkasid rääkima, mis hästi läks. Nad tegid teel kohandusi ja soovitasid muudatusi. Aga siis oli osalejatel ka kurb noot, tuli meelde, et varsti saab kool läbi. Kahetseb, et aega on vähe: "Me saaksime palju ära teha." Teen omapoolsed parandused, selgitades, et koolil on kriminaalpreventsiooni programm ja selle programmi raames on võimalik projekti edasine elluviimine. Lapsed olid rahul, et alustatud töö jätkub.

Kuritegevuse probleem on tänapäeval aktuaalne. Rikkumised toimuvad erinevatel põhjustel. Ilmselgelt ei saa kool sellest probleemist eemale jääda.

Riigi hariduspoliitika prioriteetne suund on uuenduste juurutamine, mis aitavad kaasa inimkodaniku kujunemisele.

Projekti elluviimine on sotsiaalselt oluline, see toob kasu, võimaldades ellu viia noorte kodanike tsiviil- ja õigushariduse ülesandeid.

I koht ülevenemaalise aktsiooni "Olen Venemaa kodanik" piirkondlikus etapis

Projektis osalejad parandasid oma organisatsioonilisi, üldintellektuaalseid ja suhtlemisoskusi

Projekt on suunatud kooli arenguprogrammi "Õpilase isiksuse sotsialiseerimine" elluviimisele, ta aitas kaasa tsiviilõiguslikule sotsialiseerumisele.

See projekt on vaid osa suurest tööst tõsise probleemi kallal, mida me ühiselt rakendame. Projektis osalejad tuvastasid õigesti lahendusskeemi: kool ja pere riigi aktiivsel toel. On teatud positiivseid arenguid. Kuid te ei saa sellega peatuda. Rohkem on vaja pingutada.

IV. Kokkuvõtteid tehes. kodu taga

Kokkuvõtteks tahaksin öelda, et sotsiaalprojekt on väga kasulik, huvitav ja tõhus meetod. Kasutage seda oma töös. Soovitan töötada järgmiste teemadega:

2. Demograafiline probleem

3. Linna saatus on meie kätes

4. Põlvkondade seos

5. Kõik eluvärvid (asotsiaalsete nähtuste ennetamine)

Koostage projekti algoritm:

Kui kaua selle projekti lõpuleviimine aega võtab?

Millega saab õpilane ise hakkama ja kuidas sa teda aitad?

Millised ressursid õpilasel on (mida ta juba teab ja oskab, mida veel ei tea ja ei oska, kuidas ta saab vajalikke teadmisi, oskusi ja vilumusi)?

Milliseid aineid õpilane omandab?

Milliseid üldhariduslikke oskusi selle projekti käigus arendatakse?

Mis on sotsiaalne tähtsus

Sünonüümid sõnale "sotsiaalne tähtsus"

Sõnakaardi koos paremaks muutmine

Tere! Minu nimi on Lampobot, ma olen arvutiprogramm, mis aitab Wordi kaarti teha. Ma oskan väga hästi lugeda, aga siiani on mul kehv arusaam sinu maailma toimimisest. Aidake mul sellest aru saada!

Aitäh! Hakkasin tunnetemaailmast veidi paremini aru saama.

Küsimus: hoolitsetud – kas see on midagi positiivset, negatiivset või neutraalset?

Sõna "sotsiaalne tähtsus" sünonüümid:

Väljendid, mis sisaldavad "sotsiaalset tähtsust":

Nii et võib-olla oli nende väheste sündmuste ühiskondlik tähendus nii suur, et kõik muud sündmused kahvatuvad nende ees?
Esiteks on selle põhjuseks haiguse levimus ja glaukoomi sotsiaalne tähtsus.
Alles hiljuti on teadlased hakanud mõistma arheoloogiliste uuringute sotsiaalset tähtsust.
(kõik pakkumised)

Sotsiaalse tähtsuse all mõistetakse inimese võimet mõjutada asjade käiku ühiskonnas.

Sotsiaalne väärtus seisneb:

Venemaa hariduspoliitika põhimõtted:

Üldine juurdepääsetavus (hariduse kättesaadavus ilma riiklike ja vanusepiiranguteta);

Haridussüsteemi kohandatavus õpilaste vajadustega;

Inimõigus vabale arengule, üldhumanistlike väärtuste prioriteet;

hariduse pigem ilmalik kui religioosne olemus;

Hariduse vabadus ja pluralism (õpilaste vaba haridusasutuste valik);

Haridusasutuste iseseisvus.

Kodumaises majanduskirjanduses pole inimkapitali probleemile pikka aega tõsist tähelepanu pööratud. Alles 1970. ja 1980. aastatel hakkasid ilmuma eraldi uurimused, mis olid pühendatud lääne inimkapitali teooria ja haridusökonoomika teatud aspektidele. Selliste uuringute eripära seisnes selles, et enamik neist oli oma olemuselt kodanlike inimkapitali ja haridusökonoomika kontseptsioonide kriitiline analüüs sotsialismi poliitökonoomia metodoloogiliste juhistega määratud positsioonidelt. See asjaolu ei vähenda aga kõrgel teaduslikul tasemel tehtud uurimistöö teaduslikku tähtsust. Selliste uuringute kategooriasse võib omistada selliste autorite tööd nagu V.S. Goylo. A.V. Dainovsky R.I. Kapelušnikov. Kortšagin V.P., V.V. Klochkov, V.I. Martsinkevitš.

Nüüd on moes sõnade "sotsiaalselt oluline" kasutamine. Aga mida need tähendavad? Millistest eelistest või eripäradest nad meile räägivad? Milliseid ülesandeid täidavad sotsiaalselt olulised projektid? Seda kõike käsitleme selle artikli raames.

Üldine informatsioon

Pöördugem kõige olulisema seadusandliku dokumendi – põhiseaduse – juurde. Selle kohaselt võtab riik vastutuse oma kodanikele esmavajaduste rahuldamise eest. Nende hulka kuuluvad toit, haridus, töö, eluase, tervis, kaitse väliste ja sisemiste ohtude eest jne. Seetõttu on kõik, mis selle ülesande täitmiseks töötab, sotsiaalselt oluline objekt.

Tuleb märkida, et kui neid sõnu kasutatakse seoses probleemiga, tähendab see, et see ei valmista muret ühele inimesele, vaid vähemalt olulisele osale ühiskonnast. Näiteks madalad pensionid, kõrge kuritegevuse tase jne. Meie jaoks huvipakkuvate objektide hulgas (selle artikli raames) on need, millel on teatud sotsiaalne tähtsus, kuna need pakuvad inimeste vajadusi elutähtsate teenuste, toodete ja kaupade järele:

Tervishoiu, sotsiaalkindlustuse, hariduse objektid.
jaemüügi-, toitlustus- ja tarbijateenuste asutused.
Kultuuri-, vabaaja- ja kehakultuuriobjektid.
Laenu- ja finantsrituaalid ning matuseteenused elanikkonnale.

Nagu näha, võivad "sotsiaalselt olulise" tiitlile pretendeerida päris paljud erinevad organisatsioonid ja asutused.

Klassifikatsioon

Kuidas aga toimub jagamine eraldi tüüpideks? Selleks kasutatakse rühmitamist sarnaste parameetrite järgi. Mis siis, kui peate inimestest rääkima? Siis on sotsiaalselt olulistel omadustel suur tähtsus. Näiteks võib tuua õpetajakoolituse protsessi. Tegemist on ju oluliste spetsialistidega, kelle tegevusest sõltub ühiskonna tulevik. Seetõttu on vaja veenduda, et neil on kõik tööks vajalikud omadused ja oskused.

Näide sotsiaalsetest omadustest

Seega peaks õpetaja suutma:

Korraldada kooliealiste laste harimise protsessi, samuti tegevusi, mille eesmärk on suurendada nende kohanemisvõimet, arendada oskust konstruktiivselt suhelda inimestevahelisel tasandil.
Teostada nõustamis- ja kasvatustööd lapsevanematega, et teha koostööd lapse kasvatusprotsessis.
Lahendage kiiresti pedagoogilised probleemid, mis nõuavad mitte ainult reeglite ja seaduste tundmist, vaid ka märkimisväärset improvisatsiooni ja loovust.
Looge konstruktiivseid inimestevahelisi suhteid.

Mis on sotsiaalprojekt?

See on avatud ruumi nimi, kus saab toimuda erinevate inimeste suhtlemine, mis tavaelus ei ristu. Ühiskondlikult olulised projektid panustavad nende ühingusse konkreetse probleemi lahendamiseks. Protsessis võivad osalejad olla nii avalikud asutused kui ka üksikisikud või nende ühendus. Kui arendada eelnevalt mainitud olukorda õpetajatega, siis võib näiteks vaadelda raamatukogude, lastekodude või arenduskeskuste tööd jne. Seega võib selline sotsiaalselt oluline projekt töötada järgmistes valdkondades:

Üliõpilaste ja õppejõudude pingutustega korraldada ja läbi viia pidulikke ja meelelahutuslikke üritusi ülikooli töötajate lastele koolides, lasteaedades jne.
Anda nõu ja abi lastega vanematele probleemide lahendamisel.
Õppejõudude üliõpilased saavad juba ülikooli ajal õpilaste ettevalmistamises kätt proovida ja näha, kuidas nad oma õpilastele huvi pakuvad.

Selliste projektide käigus saate kontrollida sotsiaalselt oluliste omaduste kogumit, mis ühel konkreetsel inimesel on. Vaatluse põhjal saab õpilasele anda soovitusi tema töö ja tegevussuuna kohta.

Ühiskondlikult olulised teemad

Nii nimetatakse teatud probleeme, mis puudutavad märkimisväärset hulka inimesi. Seega, kui hammas valutab, on see inimese probleem. Aga kui riigi hambatööstus on languses, siis on see kogu riigi miinus. Siis hakkavad selliste teemadega tegelema ühiskondlikult olulised organisatsioonid. Nendeks võib pidada hambaarstide ühendust või kvaliteetse meditsiini liikumist. Teiseks teema olulisuse näitajaks võib nimetada regulaarseid arutelusid, konflikte jne. Mõelge näiteks korruptsioonile. Kõik kohtlevad teda negatiivselt (vähemalt sõnades), tahavad, et ta kaoks – aga seda ikka ei juhtu. Seetõttu on arutelud selle nähtuse üle kihavad ning sageli arenevad need vägivaldsete kokkupõrgete ja vastastikuste süüdistusteni. Noh, kes teab, võib-olla on see lihtsalt mingi etendus, etendus rahva tähelepanu hajutamiseks.

Motivatsioon

Seega saab inimene osaleda milleski sotsiaalselt olulises ja olulises. Motivatsioon on tema töö keskmes. See võib väljendada väga erinevaid vajadusi: eneseteostuses, suhtlemises, oma liidripotentsiaali kasutamises jne. Veelgi enam, osalemine võib väljenduda paljudes tegevustes, alustades tööst toore jõuga ja lõpetades väärtustele orienteeritud ilmingutega. Tuleb märkida, et motivatsioonitegevus, mida ei toeta sügav vajadus, on reeglina situatsiooniline, lühiajaline ja võib kergesti lakata olemast. Tänu sellele saate jälgida suurt hulka kõikvõimalikke algatusi, millest loobuti juba enne nende lõppu. Suur osa sellest aitas kaasa rakendamise raskustele.

Järeldus

Nagu näete, on sotsiaalselt olulisel "millelgi" teatud tähtsus. Loomulikult pööratakse meie tingimustes kõige rohkem tähelepanu just teemadele. Niisiis, kuidas mitte meenutada juba kaks aastat kestnud majanduskriisi, pensioni kogumisosa külmutamist (jätkus 2019. aastani) ja muid probleeme, mis jonnakalt lahendusest keelduvad. Ühiskondlikult olulised projektid võiksid nendega toime tulla, kuid paraku pole need meie tegelikkuses midagi üleliigset ja mastaapset. Kuigi kuskilt peab ju alustama. Võib-olla suudab keegi selle artikli lugejatest leida mõnele ühiskondlikult olulisele teemale värske lahenduse või pakkuda välja projekti, mis annab vastuse suurele hulgale täna aktuaalsetele küsimustele. Olgu kuidas on, tuleb uurida ja mõelda, mida praeguse olukorraga peale hakata. Ja ärge peitke oma mõtteid kaugesse kasti, vaid tooge need ühiskonna hinnangule. Lõppude lõpuks, isegi kui ühel inimesel pole jõudu millegi elluviimiseks, ei tähenda see, et keegi teine ei võtaks probleemi lahendust. Ja koos on mägede liigutamine palju lihtsam.

Kolmas osa.

Inimeste sotsiaalne tähtsus.
Tehnika nipid – troonid ametnikele.

Tahan teile võrdluseks näidata, milliseks on muutunud inimkooslus, milliseks on muutunud sotsiaalse ühiskonna erinevad struktuuriosad, näiteks meie ametnikud ja tavainimesed viimase 25 aasta jooksul.

Minu jaoks on hämmastav, et inimesed on tehnoloogia abil nii kergesti muudetavad ja muutuvad mitte iseendaks. Varem arvasin, et iga inimene on ainulaadne ja tal on oma üks ja ainus programm tema enda arenguks. Aga ma mõõtsin kõiki ise.

Kaasaegsed tehnoloogiad ühiskonna sotsiaalsete struktuuride haldamiseks omavad uskumatut jõudu ja nende abiga saab inimesi tundmatuseni täielikult muuta. Ja keegi asus ühiskonda muutma. Ma arvan, et võib-olla taotleti positiivseid eesmärke, aga iga tehnoloogia on investeeritud ühe või teise tehnoloogiat telliva struktuuri egoismi ja tehnoloogia ise tuleb välja moonutatult ja moonutab ühiskonda.

Kui olete jälginud meie riigis toimuvaid teatud juhtimistehnoloogiate juurutamise protsesse, kui te ei saa eksperimendis osalejaks, kuid saate toimuvat analüüsida, märkasite ilmselt kohutavaid asju, mis tekitasid minus arusaamatuse. Ja siiani olen hämmastunud meie juhtimisstruktuuride, ametnike ja protsesside arengu uurimise üle, sest nii uskumatu kogemuse saan ainult sellistes tingimustes.

Alati, kui on nii kurb, oleks väga naljakas vaadata, kuidas kõige tavalisemad inimesed, need, kes nimetavad end seadusandjateks, teadlasteks ehk teisisõnu mõistlikeks inimesteks, panevad toime ebamõistlikke lapsikuid ebamõistlikke tegusid. Kui ootate neilt ratsionaalsust ja otsite ratsionaalsust, võite oma mõistusega hulluks minna. Aga kui sa mõistad, et nad lihtsalt haigestusid sellistesse vaimuhaigustesse nagu ahnus, ahnus, uhkus, siis saad kohe aru, et need inimesed võivad kõike teha, sest sellistes haigetes kaovad voorused ja koos nendega kaob ka mõistus.

Siin on minu esimene tähelepanek, mis on üsna uudishimulik. Olete ilmselt märkinud, et ametnikud on võtnud käsile ühiskonna nn sotsiaalselt oluliste probleemide lahendamise. Arvate, et jumal tänatud, lõpuks võtsid inimesed oma pead. Kui olete ametnik, kutsusite end laaduriks, ronige taha, kallis. Teie vastutate nüüd sotsiaalsete probleemide lahendamise eest universumi ja kosmose ees, mis tähendab, et vastutus eemaldatakse inimestelt ning ametnik ja tema saatjaskond langevad sellele.

Meie inimesed on ju üsna väikesed, nad on lapsed, kes usuvad teles muinasjutte ja teadlasi oma tehnoloogiatega, samuti kuulavad nad meie artistide laule inglise keeles ja neile meeldib. No mis sa võtad! Lapsed!

Ja nii, ametnikud, kes pidid inimestega tegelema, inimesed, kellele on usaldatud inimeste mõistuse kontrollimise kohustus, nad ise ei taha ega suuda oma kohustusi täita, kuid nad ei taha lahkuda kohast, kus nad on. hõivata.

Nad ehitasid endale trooni ja leidsid sotsiaalsete probleemide lahendamise asemel teadlasi valetajatena, kaitsesid samade ametnike suure raha eest väitekirju ja asendasid ühiskonna sotsiaalselt olulised probleemid mingite tehniliste lahendustega. Ja nad viisid need väga tehnilised lahendused sotsiaalse tähtsuse tasemele.

Selliste otsuste hulka kuuluvad inimest asendavad EG-d ja üksikkaardid ning erinevad tehnilised nipid ning just nende mänguasjade pealt lükkavad ametnikud oma vastutuse endalt.

Nüüd vaatame, mis sellest välja tuleb. Ametnikud on vabad. Troon on nendega, nad saavad tegeleda ainult rahapesu ja riigieelarvest raha välja lõikamisega ning tehnoloogia muudab inimese isiksuse konfiguratsiooni vastavalt oma programmile, mille lõid õnnetud süsteemiteadlased.

Süsteem või tehnoloogia kujundab kõik inimesed, kes nende kääride alla jäävad, vastavalt oma mustrile ümber. Ta kujundab ümber ja petab ka laisad ametnikud. Talle anti jõudu ja ta niidab, niidab, nagu talle oli programmeeritud. Siis hakkab ta ebaõnnestuma ja kõik läheb ettearvamatult. Vaimu ja keha haigused, õnnetused kasvavad. Ja tuleb välja uut tüüpi inimesed, kes pole enam inimesed. Süsteem, iga süsteem kipub lagunema ja inimesed surevad koos süsteemi ja tehnoloogiatega.

Toon katastroofilise näite kogu süsteemi surmast, kuna igal tehnoloogial on oma piirangud. Näiteks on maailmal lõpuks kellegi kirglikul soovil üks kaart ja kõik inimesed on kiibistatud. Nende otsaesisele ja käsivartele on õmmeldud laastud ning nad seisavad kellegi ehitatud heaolu ja jõukuse poole liikumise püramiidides. Need, kes on püramiidi tipus, omavad kõike, alumised on peaaegu kerjused. Nad peavad pingutama ja naabreid surudes üles ronima.

Ja mõnes ühes püramiidis õnnestus kellelgi tõusta trepist üles ja pääses ligi suurele jõule ja vastutustundetule kogu maailma ees. Ta tahab laiendada oma võimu piire. Raha on arvutis kõik numbrite kujul, kõiki inimsüsteeme pole enam olemas, need on asendunud tehnoloogiliste elektroonikasüsteemidega, võib-olla isegi kõrgema tasemega kui praegu.

Ja siis vajutab üks kuju nuppu ja tuumarelv lendab kellegi suunas. See pomm plahvatatakse õhus ja oht näib olevat ära hoitud. Kuid kõik kiibid, kaardid ja elektrooniline meedium kustutatakse ootamatult ja nullitakse. Just seda uus valitseja tahtis – alustada oma valitsemisaega uuesti, nullist. Ja kõik, mis on saavutatud, on kadunud. Mis siis??? Kust see alguse saab? Kujutage vaid ette sellist tulemust! Oh, see on kindel ja täiesti võimalik, kas pole?

Igal loodud süsteemil või tehnoloogial on varjatud ja selged piirangud. Teadlased teavad ilmselgetest piirangutest, kuid nad ei tea varjatud piire, mida ei saa ületada, sest see piir on nähtamatu. Loodusesse sekkumine ja elava inimmõistuse, selle tunnete asendamine kunstliku süsteemiga viib sellele süsteemile igal juhul lõpu.

"Sotsiaalselt olulised projektid", mis ei ole tegelikult projektid, vaid tehnoloogiate väljavahetamine, mille jaoks eraldati miljardeid dollareid, ei olnud tegelikult sotsiaalselt olulised projektid. Raha kulutatakse asjadele, mis on üldiselt ebavajalikud ja ohtlikud. Ja see libe tee viib juba inimkonna kuristikku.

Lõin üle neljakümne ühiskondlikult olulise projekti oma riigi ja teiste riikide jaoks, paljud ametnikud teadsid neist projektidest, kuid ei paistnud neid märganud. Ja teistel inimestel olid samad sotsiaalselt olulised projektid, kuid mitte ühtegi sellist projekti ei käivitatud, uskuge mind. Konkreetselt lasin omal ajal eksperimendi ja huvi pärast oma projektid välja nendesse kohtadesse, kus väidetavalt toetusi anti.

Ma nägin ette, et kõik need grandiorganisatsioonid on loodud selleks, et pilke kõrvale juhtida, aga mõtlesin, kuidas on võimalik ametnike maailmavaadet ka väikestes annustes muuta. Kirjutan tõelise kuuma ja lehviva projekti, nagu ahjust tulnud pirukas, ja viskan selle ahnuse ja ahnuse anomaaliatest haigete kotta. Kui nad selle isegi kätte võtavad ja ei loe, siseneb minu mõtteenergia juba nende kahjustatud peaarvutitesse.

Ja siis jälgisin muutusi teatud organisatsioonide ja struktuuride süsteemis. Need on minu tähelepanekud teadlase ja loodusteadlasena ning need on andnud mulle hämmastavaid kogemusi ning väga uudishimulikke avastusi ja ilmutusi. Maailm on alati huvitav ja hämmastav oma keerukas arengus. Peamine, mis aitab huviga elada, on hirmu puudumine. Kuid kõik ametnikud ja paljud erinevad struktuurid koos nendega elavad uskumatus hirmus ja sellest nende haigused ainult süvenevad.

Ja need hirmud hakkavad teadlastega koos loodud tehnoloogiatega ametnikele järele jõudma. Tehnoloogia loodi justkui inimeste mugavuse ja mugavuse huvides. Tehnoloogiaga tegelevad inimesed olid suunatud mugavale tarbimisele, eks? Selle tulemusena saavutati uskumatuid moonutusi ja inimühiskonnas ilmnesid loomalikud seadused. Ma ei ole mugavuse ja mugavuse vastu, kuid vaatame, mis sai nendega, kes võtsid vastutuse ühiskondlikult oluliste projektide elluviimise eest ja kes nende tegude eest tasuvad.

Jätkub...