Sotsioloogia uurimismeetodid. Sotsioloogilise uurimistöö meetodid

Sotsioloogilised uurimismeetodid
1. Küsitluse meetod.
1.1. Küsitlemine.
1.2. Postiküsitlus.
1.3. Intervjueerimine.
2. Infoanalüüsi meetod.
3. Vastastikuse eksperdihinnangu meetod.
4. Katse meetod.
5. Sotsiaalsete hoiakute mõõtmine.
Järeldus.
Pärast sotsioloogilise uurimistöö objekti ja subjekti kindlaksmääramist ning nende aspektide ja tunnuste kindlakstegemist, mis nõuavad erilist tähelepanu, tekib ülesanne tuvastada nende aspektide ja tunnuste kvantitatiivsed parameetrid. Selleks on sotsioloogide keeles vaja läbida uurimistöö välietapp. Selle etapi nimi peegeldab edukalt selle protsessi olemust.
Uuringu välifaasis saab sotsioloogilise teabe kogumiseks kasutada erinevaid meetodeid. Igal neist on oma omadused, see eeldab teatud nõudeid.
Selle essee eesmärk on välja selgitada, mis need on ja milliseid tehnikaid on vaja omandada, et neid meetodeid praktikas oskuslikult kasutada.
1. Küsitluse meetod
Küsitlusmeetod ei ole sotsioloogide väljamõeldis. Kõigis teadusharudes, kus teadlane pöördub teabe saamiseks küsimustega inimese poole, tegeleb ta selle meetodi erinevate modifikatsioonidega. Näiteks arstid, selgitades välja haiguse kulgu ja patsiendi varasemat tervislikku seisundit, viivad läbi anamneesiuuringuid. Tunnistajatelt juhtumi asjaolusid välja selgitavad juristid kasutavad ka küsitlusmeetodit, uurivad konkreetselt selle psühholoogilisi aspekte ja vastuste usaldusväärsuse hindamise võimalust. Ajakirjanikud, pedagoogid, sotsiaaltöötajad ja paljud teised sotsiaalse praktika valdkonnad kasutavad seda meetodit endale huvitava teabe hankimiseks.
Meetodi eripära seisneb ennekõike selles, et selle kasutamisel on esmase sotsioloogilise teabe allikaks inimene (vastaja) - uuritavates sotsiaalsetes protsessides ja nähtustes otsene osaleja. Vastajatega suhtlemise kirjaliku või suulise vormiga seotud küsitlusi on kahte tüüpi – küsitlemine ja intervjueerimine. Need põhinevad pakutud küsitlusküsimustel, mille vastused moodustavad esmase teabe.
Iga küsitlusvõimalus on sotsiaal-psühholoogilise suhtluse üks keerukamaid variante, mis on tingitud mitmetest asjaoludest: küsimustiku või intervjuu sisu, st küsimuste loetelu, milles uuritavat teemat rakendatakse; küsimustiku või intervjueerija töö kvaliteet; vastaja keskendunud töö pakutud küsimustele; vastaja psühholoogiline seisund küsitluse ajal.
Küsitlusmeetod, mis põhineb piisaval arvul koolitatud küsimustikel või intervjueerijatel, võimaldab võimalikult lühikese ajaga küsitleda üsna suurt hulka vastajaid ja saada oma olemuselt erinevat informatsiooni.
Siiski tuleks alati arvesse võtta küsitlusmeetodil saadud teabe võimalikku moonutamist, mis on seotud sotsiaalse praktika erinevate aspektide inimeste teadvuses kajastamise protsessi iseärasustega.
1.1. Küsimustik
Rakendussotsioloogia praktikas on kõige levinum küsitlus. See võib olla rühm või individuaalne.
Grupiuuring on peamiselt organisatsioonides (töökohad, õppekohad jne) kasutatav küsitlus.
Individuaalse küsitluse korral jagatakse küsimustikke (ankeete) töökohtades või vastaja elukohas. Viimasel ajal on laialt levinud ühekordne küsitlus (kasutades elektroonilisi suhtlusviise: telefon, e-post).
Sotsioloogiline küsimustik on küsimuste süsteem, mida ühendab üks uurimiskontseptsioon, mille eesmärk on tuvastada objekti ja analüüsiobjekti kvantitatiivsed ja kvalitatiivsed omadused. Selle eesmärk on pakkuda usaldusväärset teavet. Selleks peate teadma ja järgima mitmeid selle kujundamise reegleid ja põhimõtteid, samuti erinevate probleemide omadusi. Küsimustike koostamisel tuleb arvestada, et küsimus oleks võrdselt selge erinevatele vastajate sotsiaaldemograafilistele rühmadele (noored ja vanad, erineva haridusega inimesed jne).
Kõik küsimused võib liigitada: sisu järgi (küsimused teadvuse faktide, käitumisfaktide ja vastaja isiksuse kohta); vormis (avatud ja suletud, otsene ja kaudne); funktsiooni järgi (põhi- ja mittetuum).
Küsimused inimeste teadvuse faktide kohta on suunatud arvamuste, soovide, ootuste, tulevikuplaanide jms paljastamisele. Küsimused käitumisfaktide kohta paljastavad inimeste tegevused, tegevused, tegevuse tulemused. Küsimused vastaja isiksuse kohta paljastavad tema isikuomadused (sugu, vanus jne).
Suletud küsimust nimetatakse juhul, kui see sisaldab küsimustikus täielikku vastuste komplekti. Pärast nende lugemist valib vastaja ainult selle, mis vastab tema arvamusele. Suletud küsimused võivad olla alternatiivsed ja mittealternatiivsed. Alternatiivsed pakuvad võimalust, et vastaja saab valida ainult ühe vastuse, ja mittealternatiivsed - mitu vastust.
Avatud küsimused ei sisalda vihjeid ega "sunni" vastajale vastusevarianti. Need annavad võimaluse väljendada oma arvamust terviklikult ja peensusteni, seega pakuvad need rikkalikumat teavet kui suletud küsimused.
Otsesed ja kaudsed küsimused. Mõnikord nõuavad ankeedi küsimused vastajalt kriitilist suhtumist endasse, teda ümbritsevatesse inimestesse, hinnangut reaalsuse negatiivsetele nähtustele jne. Sellised otsesed küsimused jäävad mõnel juhul vastuseta või sisaldavad ebatäpset teavet. Sellistel juhtudel tulevad uurijale appi kaudsel kujul sõnastatud küsimused. Vastajale pakutakse väljamõeldud olukorda, mis ei nõua tema isikuomaduste ega tegevuse asjaolude hindamist.
Ankeedi põhiküsimused on suunatud info kogumisele uuritava nähtuse sisu kohta. Minor - põhiküsimuse adressaadi tuvastamiseks (filtriküsimused), vastuste siiruse kontrollimiseks (kontrollküsimused).
1.2. Postitage küsitlus
Meiliküsitlus on omamoodi küsitlemine ja seda peetakse õigustatult tõhusaks meetodiks esmase teabe kogumiseks. Kõige üldisemal kujul seisneb see küsimustike väljasaatmises ja neile posti teel vastuste saamises.
Postiküsitluse oluline eelis on korraldamise lihtsus. Puudub vajadus suure hulga küsimustike valiku, koolituse, tegevuse kontrollimise järele. Positiivne on ka vastaja võimalus valida küsimustiku täitmiseks endale sobivaim aeg.
Postiküsitlusel on aga ka omad miinused. Peamine on ankeetide mittetäielik tagastamine, st kõik vastajad ei täida küsimustikke ja saadavad neid uurijatele, mistõttu võib selguda, et vastajate arvamused ei kattu hääletamisest hoidunute omadega. postiküsitluses osalemine.
Postiküsitluse variatsioon on ajakirjandusküsitlus. Ankeet trükitakse sel juhul ajalehes või ajakirjas. Selliseid uuringuid on kahte tüüpi. Üks on see, kui toimetus pöördub küsitluse poole, et saada andmeid oma lugejate ja nende arvamuste kohta selle väljaande töö kohta. Teine on see, kui läbi trükitud oreli uuritakse arvamust aktuaalsel teemal.
1.3. Intervjueerimine
Intervjueerimise käigus toimub kontakt uurija ja vastaja vahel intervjueerija abiga, kes küsib uurija poolt antud küsimusi, korraldab ja juhib vestlust iga inimesega individuaalselt ning salvestab saadud vastused vastavalt juhistele. See küsitlusviis nõuab rohkem aega ja raha kui ankeetküsitlused, kuid samas suurendab kogutud andmete usaldusväärsust, kuna ankeetide täitmisel väheneb mittevastajate ja vigade arv.
Intervjuu tunnused avalduvad selle erinevates organisatsioonilistes vormides erineval viisil. Vaatleme neid.
Intervjuu töökohas, tundides, see tähendab kontoris. Kõige otstarbekam on see, kui õpitakse tootmis- või haridusmeeskondi ning uurimisaine on seotud tootmis- või haridusasjadega.
Intervjuu elukohas. Eelistatav on, kui küsitluse teema puudutab selliseid teemasid, millest on mugavam rääkida mitteametlikus, ameti- või haridussuhetest vabas keskkonnas.
Rakendussotsioloogias on kolme tüüpi intervjuusid: formaliseeritud, keskendunud ja tasuta.
Formaliseeritud intervjuu – kõige levinum intervjuu tüüp. Sel juhul on intervjueerija ja vastaja vaheline suhtlus rangelt reguleeritud üksikasjaliku küsitlejale mõeldud küsimustiku ja juhistega. Seda tüüpi küsitluse kasutamisel peab küsitleja rangelt kinni pidama küsimuste sõnastusest ja nende järjestusest.
Fokuseeritud intervjuu – järgmine samm, mis viib küsitleja ja intervjueeritava käitumise standardiseerumise vähenemiseni. Selle eesmärk on koguda arvamusi, hinnanguid konkreetse olukorra, nähtuse, selle tagajärgede või põhjuste kohta. Seda tüüpi intervjuu vastajatele tutvustatakse vestluse teemat eelnevalt. Ka küsimused selliseks intervjuuks koostatakse eelnevalt ning nende nimekiri on küsitlejale kohustuslik: ta saab muuta nende järjekorda ja sõnastust, kuid iga küsimuse kohta peab ta saama infot.
Tasuta intervjuud iseloomustab intervjueerija käitumise minimaalne standardiseerimine. Seda tüüpi küsitlust kasutatakse siis, kui uurija hakkab uurimisprobleemi defineerima. Tasuta intervjuu viiakse läbi ilma eelnevalt koostatud küsimustiku või väljatöötatud vestlusplaanita; määratakse ainult intervjuu teema.
2. teabe analüüsi meetod
Dokumendianalüüs on üks laialdaselt kasutatavaid ja tõhusamaid meetodeid esmase teabe kogumiseks ja analüüsimiseks. Erineva täielikkuse astmega dokumendid peegeldavad ühiskonna ühiskonda. Need sisaldavad teavet inimtegevuse protsesside ja tulemuste kohta; seetõttu pakub dokumentaalne teave sotsioloogidele suurt huvi.
Dokumentide liigid. Selle mõiste all mõeldakse rakendussotsioloogias eelkõige erinevaid materjale (dokumente), mis on mõeldud teabe salvestamiseks ja edastamiseks.
Dokumentide salastamiseks on mitu põhjust. Staatuse järgi jagunevad dokumendid ametlikeks ja mitteametlikeks; esitluse vormis - kirjalik (laiemalt - sõnaline) ja statistiline. Funktsionaalsete tunnuste järgi liigitatakse dokumendid informatiivseteks, regulatiivseteks, kommunikatiivseteks ja kultuurilis-hariduslikeks.
Teadlase jaoks on fundamentaalse tähtsusega ametlikud dokumendid, mis kajastavad avalikke, sotsiaalseid ja majanduslikke sidemeid ühiskonnas. Kõik need dokumendid on koostatud ja kinnitatud riigi või muude organite, institutsioonide poolt ning need võivad toimida juriidiliste tõenditena.
Mitteametlike dokumentide uurimine on väga oluline. Nende hulgast paistavad silma isiklikud dokumendid, nagu päevikud, memuaarid, isiklik kirjavahetus, erialast laadi märkmed. Mitteametlikud dokumendid võimaldavad paljastada väärtusorientatsioonide kujunemise sügavaid sotsiaalpoliitilisi mehhanisme, mõista käitumise stereotüüpide ajaloolist tingimist, leida alust sotsiaalsete tüüpide tuvastamiseks ühiskonnas.
Eraldi tuleks välja tuua veel üks dokumentide tüpoloogia põhjus - nende sihtotstarve. Eraldage: uurijast sõltumatult loodud dokumendid ja "sihitud", see tähendab, et need on koostatud täpselt vastavalt programmile, sotsioloogilise uurimistöö ülesannetele. Esimesse rühma kuuluvad need dokumendid, mille olemasolu ei ole otseselt ega kaudselt määratud sotsioloogilise uurimistöö läbiviimise tehnikaga: uurimisteemaga seotud ametlikud dokumendid, statistiline teave, ajakirjandusmaterjalid, isiklik kirjavahetus jne. Teise rühma dokumente kuuluvad: vastused küsimustiku avatud küsimustele ja intervjuude tekstid, vaatluste protokollid, mis kajastavad vastajate arvamusi ja käitumist; teadlaste tellitud ametlike ja muude organisatsioonide tõendid; statistiline teave, mis on kogutud ja üldistatud konkreetse sotsioloogilise uurimistöö suunal.
Dokumentides sisalduv teave jaguneb tavaliselt esmaseks ja sekundaarseks. Esimesel juhul räägime konkreetsete olukordade kirjeldamisest, ühiskonna üksikute subjektide tegevuse kajastamisest. Sekundaarne teave on üldistavama, analüütilisema iseloomuga; see peegeldab reeglina sügavamalt varjatud sotsiaalseid sidemeid.
Õppedokumentide valiku kriteeriumid. Dokumentide analüüsi iseseisvad etapid - teabeallikate valik ja analüüsitavate materjalide valikulise komplekti hankimine. Selle aluseks on uurimisprogramm.
Teabe usaldusväärsuse, usaldusväärsuse ja samal ajal nende sisu analüüsimise vahendina on dokumentide "väline" ja "sisemine" uurimine. Välisanalüüs on dokumendi tekkimise asjaolude, selle ajaloolise ja sotsiaalse konteksti uurimine. Siseanalüüs on tegelikult dokumendi sisu, kõige selle, millest allikatekst annab tunnistust, ning nende objektiivsete protsesside ja nähtuste uurimine, millest dokument kajastab.
Dokumendianalüüsi liigid. Kõigis dokumentide uurimisel kasutatavates uurimismeetodites on kaks peamist tüüpi: kvalitatiivne analüüs (mõnikord nimetatakse seda traditsiooniliseks) ja formaliseeritud, mida nimetatakse ka vastuanalüüsiks. Kuigi need kaks lähenemisviisi dokumentaalse teabe uurimisel erinevad mitmel viisil, võivad nad üksteist üsna suurel määral täiendada, kuna need kaks meetodit koos annavad probleemile tervikliku ülevaate.
Kvalitatiivne analüüs on sageli eelduseks dokumentide hilisemale vormistatud uurimisele. Iseseisva meetodina omandab see unikaalsete dokumentide uurimisel erilise tähenduse: nende arv on alati äärmiselt väike ja seetõttu puudub vajadus kvantitatiivse infotöötluse järele. Seetõttu seisneb traditsioonilise lähenemise olemus dokumentide sisu süvendatud loogilises uurimises.
Soov vältida maksimaalselt subjektivismi, vajadus sotsioloogilise uurimise ja suure hulga teabe üldistamise järele, orienteerumine kaasaegse arvutitehnoloogia kasutamisele tekstide sisu töötlemisel viis formaliseeritud, kvalitatiivse meetodi kujunemiseni. ja dokumentide kvantitatiivne uurimine (sisuanalüüs).
Selle meetodi abil määratletakse teksti sisu kui selles sisalduva teabe, hinnangute kogum, mis on ühendatud ühtseks kontseptsiooniks, kujunduseks.
Dokumentide vormistatud analüüsi protseduur algab kahe analüüsiühiku tuvastamisega: semantilised (kvalitatiivsed) ja loendusühikud. Uuringu eesmärk on leida indikaatorid, mis viitavad analüüsi jaoks olulise teema olemasolule dokumendis, ning paljastada tekstilise teabe sisu.
Tekstide analüüsimisel osutub viljakaks aktiivsus(probleemne) lähenemine. Sel juhul käsitletakse kogu teksti kui konkreetse probleemsituatsiooni kirjeldust, milles on hulk subjekte ja nende vahelisi suhteid. Dokumentide vormistatud analüüsis vaadeldakse kõikehõlmavalt tegevust ennast ning tuuakse välja selle teemad, eesmärgid ja nende poolt toime pandud tegude motiivid; asjaolud, põhjused, mis tekitasid vajaduse teatud tegevuse järele (ka tegevusetus on tegevuse liik); selle suuna objekt.
3. Vastastikuse eksperdihinnangu meetod
Sellised esmase sotsioloogilise teabe kogumise vormid nagu ankeetküsitlused, intervjuud, postiküsitlused, telefoniintervjuud, umbisikulised küsitlused Interneti või e-posti võimaluste abil on mõeldud eelkõige massiküsitlusteks. Nende eripära seisneb selles, et nende eesmärk on tuvastada teavet, mis peegeldab elanike teadmisi, arvamusi, väärtusorientatsioone ja hoiakuid, nende suhtumist mis tahes reaalsusnähtustesse. Ja asjaolu, et see teave põhineb vastaja individuaalsel huvil ja võib olla väga subjektiivne, ei ole üldse vastuolus selle hankimise teadusliku meetodiga. Vastupidi, massiküsitluse eesmärk on sobivate vahendite abil saada usaldusväärset teavet uurimisobjekti ja -objekti kohta.
Ülaltoodud probleemidega tegelevad eksperdid. Ekspert on pädev isik, kellel on uurimisobjekti või uurimisobjekti kohta sügavad teadmised.
Kuidas moodustada ekspertide rühma? Valiku kõige esimeses etapis on soovitatav kriteeriumina kasutada kahte kriteeriumi: amet ja tööstaaž meid huvitaval profiilil. Vajadusel arvestatakse ka hariduse taset, iseloomu, vanust. Ekspertide valiku kriteeriumide hulgas on kesksel kohal nende pädevus. Määramiseks kasutatakse kahte erineva täpsusastmega meetodit: ekspertide enesehindamine ja ekspertide volituste kollektiivne hindamine.
Ekspertide enesehindamise lihtsaim ja mugavaim vorm on kumulatiivne indeks, mis arvutatakse ekspertide hinnangu põhjal oma teadmistele, kogemustele ja võimetele auastmeskaalal, mille positsioonid on "kõrge", "keskmine" ja "madal". Sel juhul määratakse esimesele positsioonile arvväärtus "1", teisele - "0,5", kolmandale - "0". Sel juhul arvutatakse koguindeks - eksperdi pädevustaseme koefitsient valemiga:
kus k1 on eksperdi teoreetiliste teadmiste taseme enesehinnangu arvväärtus,
k2 - praktilise kogemuse enesehinnangu numbriline väärtus,
k3 - prognoosimisvõime enesehinnangu arvväärtus.
Kompetentsitaseme koefitsient jääb vahemikku 0 kuni 1. Tavaliselt on ekspertide gruppi tavaks kaasata need, kelle kompetentsiindeks on keskmiselt vähemalt 0,5 ja üle -1.
Kollektiivhindamise meetodit kasutatakse ekspertide rühma moodustamiseks juhul, kui neil on üksteisest kui spetsialistidest ettekujutus. Selline olukord on tüüpiline teadlastele, kunstnikele, poliitikutele ja majandusteadlastele.
Prognoos. See näitab kõige selgemini erinevust eksperthinnangu ja massiküsitluse tulemusel saadud teabe vahel. See seisneb järjepidevuse, ekspertide arvamuste ja hinnangute ühtsuse poole püüdlemises. Tõepoolest, kas on võimalik praktilistel eesmärkidel kasutada näiteks kolmekümne eksperdi arvamust, kui need sisaldavad 5–7 üksteist välistavat prognostilist hinnangut? Lisaks on massiuuringu andmete usaldusväärsus ja ka mõned keskmised statistilised näitajad seda suurem, mida suurem on vastajate populatsioon. Põhimõtteliselt on ennustav eksperthinnang teostatav mis tahes sotsiaalsete protsesside ja nähtuste puhul.
Rakendussotsioloogia on välja töötanud mitmeid tehnikaid ekspertide küsitlemiseks, mida kasutatakse ennustava hinnangu saamiseks. Samas on kohane märkida, et nii spetsiifilise auditooriumi kui ekspertide küsitlemisel kaotavad osa massiuuringutes laialdaselt kasutatavaid tehnilisi ja metoodilisi võtteid oma tähtsuse. Massiküsitlused on reeglina anonüümsed. Ekspertküsitlustes pole sellel mõtet, sest eksperdid peavad olema täielikult teadlikud ülesannetest, mida nende abiga uuringu käigus lahendatakse. Seetõttu ei ole ekspertankeedis vaja kasutada kaudseid ega kontrollküsimusi, teste ega muid meetodeid, mille eesmärk on paljastada vastaja "varjatud" positsioonid. Lisaks võib selliste meetodite kasutamine oluliselt kahjustada vastastikuse eksperdihinnangu kvaliteeti. Ekspert selle sõna täies tähenduses on aktiivne teadusuuringutes osaleja. Ja katse varjata tema eest uuringu eesmärki, muutes selle passiivseks teabeallikaks, on täis usalduse kaotust uuringu korraldajate vastu.
Ekspertküsitluse peamiseks tööriistakomplektiks on küsimustik või eriprogrammi järgi välja töötatud intervjuu vorm.
Erinevalt massiküsitlusest ei ole ekspertide ennustava küsitluse programm nii detailne ja on valdavalt kontseptuaalne. Selles on ennekõike üheselt sõnastatud ennustatav nähtus ning hüpoteeside vormis esitatakse selle tulemuse võimalikud variandid.
Rakendussotsioloogias kasutatakse üsna sageli sellist ekspertprognoosi meetodit nagu "Delphini tehnika". See seisneb kokkulepitud arvamuste väljatöötamises samade ekspertide küsitluse korduva kordamise teel. Pärast esimest küsitlust ja tulemuste kokkuvõtmist edastatakse selle tulemused ekspertgrupi liikmetele. Seejärel viiakse läbi teine küsitlus, mille käigus eksperdid kas kinnitavad oma seisukohta või muudavad hinnangut vastavalt enamuse arvamusele. Selline tsükkel sisaldab 3-4 läbimist. Sellise protseduuri käigus kujuneb välja hinnang, kuid samas ei tohiks teadlane muidugi ignoreerida nende arvamust, kes pärast korduvaid küsitlusi jäid oma seisukohale.
Massiuuringute tulemuste usaldusväärsuse astme hindamine. Juhtimisotsuste väljatöötamise protsessis sotsioloogiliste uuringute abil kerkib sageli küsimus massiuuringute usaldusväärsusest ja vastavalt sellele ka nende põhjal tehtud järelduste õiguspärasusest. Ühesõnaga räägime vastajate väljendatud arvamuste pädevuse hindamisest.
Selleks koostatakse eksperdi küsimustik, mis sisaldab peamiselt kinniseid küsimusi, mis on ülesehituselt identsed vastaja küsimustikus formuleeritud küsimustega. Eksperdi ülesandeks on püstitatud probleemidele erapooletu, igakülgselt tasakaalustatud hinnangu andmine, võttes arvesse objektiivset olukorda ja uurijat huvitavaid tegureid.
Meeskonnaliikmete sertifitseerimine. Viimastel aastatel on ideoloogilise ja kasvatustöö seisu uurimise praktikas laialdaselt kasutatud sellist eksperthinnangu meetodit nagu atesteerimine. Samal ajal võtavad ekspertide rolli meeskonna juhid, ühiskondlikud organisatsioonid või spetsiaalne atesteerimiskomisjon.
4. Katse meetod
Eksperiment on üks omapärasemaid ja raskemini omandatavaid meetodeid sotsioloogilise teabe kogumiseks. Juba selle meetodi nimi, millel on väga valju heli, lummab ja tekitab erilist austust.
Katse on kõige parem läbi viia suhteliselt homogeensetes tingimustes, esialgu väikestes (kuni mitukümmend) katsealuste rühmades. Objekt, mille abil aga teostatakse, toimib sageli ainult eksperimentaalse olukorra loomise vahendina.
Eksperimendis on teadlasel katserühmade valikul üsna suur vabadus, kuigi ta on kohustatud nende valikul järgima teatud kriteeriume. Kriteeriumid on eelkõige objekti enda omadused, mille stabiilsuse või muutumise näevad ette katse nõuded ja tingimused.
Katse üldine loogika seisneb selles, et jälgitakse teadlast huvipakkuvate tunnuste muutuste suunda, suurusjärku ja stabiilsust, mida võib nimetada kontrolliks.
Katse edukus sõltub suurel määral sobivate tingimuste loomisest. Siin tuleb meeles pidada vähemalt kolme asja:
. kontrollitavateks valitakse uuritava probleemi seisukohalt olulisemad omadused, katseolukorra loomine;
. kontrollnäitajate muutus peaks sõltuma nendest katserühma omadustest, mida uurija ise juurutab või muudab;
. katse kulgu ei tohiks mõjutada need nähtused, mis ei kuulu katsesituatsiooni, kuid on potentsiaalselt võimelised selle olekut muutma.
Katse liigid ja rühmade eksperimentaalse valiku valiku meetodid. Katsed erinevad nii katseolukorra olemuse kui ka hüpoteeside tõestamise loogilise ülesehituse poolest.
Eksperimentaalse olukorra olemuse järgi jagunevad katsed "välisteks" ja laboriteks. Välikatses on uuritav objekt oma toimimise loomulikes tingimustes. Laborikatse tingimustes moodustatakse katsesituatsioon ja sageli ka katserühmad ise kunstlikult. Seetõttu on rühmaliikmed tavaliselt eksperimendist teadlikud.
Vastavalt hüpoteeside tõestamise loogilisele struktuurile eristatakse lineaarseid ja paralleelseid katseid:
Lineaarne eksperiment erineb selle poolest, et analüüsitakse sama rühma, milleks on kontroll (selle algseisund), eksperimentaalne (olek pärast mis tahes omaduse muutmist). See tähendab, et isegi enne katse algust registreeritakse selgelt kõik uuritava objekti kontroll-, faktoriaalsed ja neutraalsed omadused.
Paralleelkatses osalevad samaaegselt kaks rühma: kontroll- ja eksperimentaalne. Nende koostis peaks olema kõigis kontrollides identne, samuti peavad olema neutraalsed omadused, mis võivad katse tulemust mõjutada. Kontrollrühma omadused jäävad muutumatuks kogu katseperioodi vältel, samas kui katserühma omadused muutuvad.
Paarisvaliku meetodit kasutatakse peamiselt paralleelkatses. Selle olemus on järgmine. Üldpopulatsioonist valitakse kaks rühma nii, et need on neutraalsuse ja kontrolli poolest identsed, kuid erinevad teguritunnuste poolest. Seejärel mõlema rühma jaoks samad tingimused ja mõne aja pärast mõõdetakse katse mõju mõlema rühma kontrollmärkide parameetrite fikseerimise ja võrdlemisega.
Lineaarses ja paralleelses katses saab kasutada struktuuri muutmise meetodit. Sel juhul valitakse lineaarses katses rühm nii, et see oleks neutraalsete ja kontrollomaduste poolest üldpopulatsiooni mikromudel.
Juhusliku valiku meetod on identne eelnevalt käsitletud tõenäosusliku valimi meetoditega etteantud mahuga. Reeglina kasutatakse seda välikatsetes suure (kuni mitusada) arvu katserühmadega.
Katse planeerimine ja loogika. Katse ettevalmistamine ja läbiviimine nõuavad mitme küsimuse järjekindlat lahendamist:
1. Katse eesmärgi kindlaksmääramine;
2. Katserühmana kasutatava objekti valik;
3. Katse subjekti valik;
4. Juht-, faktori- ja neutraaltunnuste valik;
5. Katse tingimuste määramine ja katseolukorra loomine;
6. Hüpoteeside püstitamine ja ülesannete määratlemine;
7. Näitajate ja meetodi valik katse käigu jälgimiseks;
8. Tulemuste fikseerimise meetodi määramine;
9. Katse efektiivsuse kontrollimine.
5. Sotsiaalsete hoiakute mõõtmine
Viimasel ajal on elanikkonna sotsiaalse, sealhulgas poliitilise aktiivsuse kiire tõusu tõttu uuritud erinevate ühiskonnagruppide (rahvuslik, poliitiline jne) suhteid, samuti nende rühmade ja sotsiaalsete institutsioonide (võimude, võimude, asutuste) suhteid. ühendused, massimeedia jne).
Tihti on selliste, kohati konfliktsete suhete aluseks huvide, väärtusorientatsioonide või maailmavaadete erinevus, mis mõjub tõukemotiivina massikäitumisele, mis ei võta alati sotsiaalselt soodsat vormi.
Võttes arvesse riigi ühiskonnaelu ümberkorraldamisest tulenevate uute sotsiaalsete nähtuste ja protsesside uurimisel täpsete ja tõhusate meetodite kasutamise hilinenud aktuaalsust, räägime selles osas reeglitest, mille alusel koostatakse kõige tõhusamad hoiakute mõõtmise skaalad.
Enesehindamise skaala. See on kõige lihtsam paigaldusmõõtmise skaala tüüp. Seda saab konstrueerida tavalise küsimuse või positiivse ja negatiivse gradatsiooniga numbritelje kujul.
Enesehindamise skaala koostamisel "traditsioonilise" küsimuse vormis on selle positsioonid tingimata paigutatud sümmeetriliselt ja koosnevad võrdsest arvust positiivsetest ja negatiivsetest hinnangutest, mis on eraldatud "neutraalse" positsiooniga.
Pingerea skaala. Seda eristab omadus, et selle abil hoiakute mõõtmise tulemusi analüüsitakse vastavalt järjestusskaaladele kehtivatele reeglitele.
Lihtsaim meetod hoiakute mõõtmiseks sellise skaala reeglite järgi on nende objektide järjestamine vastajate poolt, mille suhtes uurijat huvitab. Seega palutakse vastajatel ühe või teise kandidaadi eduvõimaluste väljaselgitamiseks mitmemandaadilistel valimistel järjestada kaardid kandidaatide nimedega eelistusjärjekorras. Sel juhul on kõik objektid uurimisobjekti seisukohalt olulised. Edetabeli tulemus annab teavet kandidaatide valituks osutumise võimaluste kohta.
Hoiakute mõõtmise keerukam versioon auaste skaala abil on paarisvõrdluse meetod. Selle olemus seisneb selles, et kaartidel olevaid esemeid (nende nimesid) paarikaupa hindamiseks näidatakse kordamööda vastajatele, mis viitab sellele, et nad märgivad eelistatavama. Sel juhul allutatakse sellisele võrdlevale hindamisele kõik võimalikud objektipaaride kombinatsioonid. Vastajate suhtumise uurimisel teatud arvu objektide suhtes (n) moodustatud paariskombinatsioonide arv (Q) arvutatakse valemiga:
Paarisvõrdluse meetodi rakendamise keerukus seisneb selles, et vastaja poolt hinnatavate objektide arvu suurenemisega suureneb paaride arv järsult.
Bogarduse skaala. Selle peamine eesmärk on mõõta rahvuslikke ja rassilisi hoiakuid. Selle skaala eripära on see, et iga hinnang (arvamus, seisukoht) sisaldab automaatselt kõike järgnevat ja välistab kogu eelneva. Küsimus talle on sõnastatud: "Millised suhted sellise ja sellise rahvuse esindajaga on teile vastuvõetavad?"
. abielusuhted;
. isiklik sõprus;
. olla naabrid;
. Olge töökaaslased;
. Olge ühe linna, alevi, küla elanikud;
. Olge sama piirkonna kaaskodanikud;
. Olge riigi kaaskodanikud;
. Mul pole midagi selle vastu, kui nad riigist lahkuvad.
Kogemused näitavad, et selliseid skaalasid saab ehitada ja edukalt kasutada, et mõõta suhtumist nähtustesse erinevates sotsiaalsete suhete valdkondades.
Semantiline diferentsiaalmeetod. Selle meetodi töötas välja Osgood. See põhineb assotsiatsiooniprintsiibil hindamise objekti tähistava mõiste ja teatud verbaalsete antonüümide vahel, mis iseloomustavad hindamise suunda ja intensiivsust. Näited sellistest kombinatsioonidest: meeldiv - tüütu, puhas - räpane, lahke - julm.
Hoiaku mõõtmise täpsuse parandamiseks semantilise diferentsiaali abil asetatakse antonüümide vahele numbritelg, mille tulemusena saadakse iga antonüümide paari kohta 5- või 7-palline skaala.
Toome näite kollektiivi sotsiaalpsühholoogilise kliima mõõtmisest. "Millised omadused iseloomustavad suhteid teie osakonnas?" Märkige igale reale vastav hinnang ristiga
Mõõdetud rajatise intensiivsuse ja suunavuse üldhinnang arvutatakse järgmise valemi abil:
kus xi - aritmeetiline keskmine i-ndal skaalal;
i - skaalade arv (meie puhul - 3);
z - skaala positsioonide arv (meie puhul - 7);
W muutub +1-st (kõik positiivsed seadistused) väärtuseks -1 (kõik negatiivsed seadistused).
Hoiakute, semantilise diferentsiaali ja testide mõõtmiseks keerukate skaalade koostamiseks on soovitatav kasutada psühholoogide abi.
Järeldus
Ükskõik, kuidas sotsioloogilisi andmeid saadakse, ei võimalda need iseenesest siiski üldistavaid järeldusi teha, trende tuvastada, hüpoteese testida – ühesõnaga uurimisprogrammis püstitatud ülesandeid lahendada. Selleks, et saadud esmane info hakkaks reaalseid tulemusi andma, tuleb see sobivasse vormi töödelda ning seejärel üldistada, analüüsida ja teaduslikult tõlgendada.
Bibliograafia:
1. Rozhansky E.L. Loengukursus.
2. Gorshkov M.K., Sheregi F.E. Kuidas läbi viia sotsioloogilisi uuringuid. M., Politizdat, 1990.
3. Kirsheva N.V., Rjabtšikova N.V. Isiksuse psühholoogia: testid, küsimustikud, meetodid. - M., 1995.
4. Shevandrin N.I. Sotsiaalpsühholoogia hariduses. - M., 1995.

Sotsioloogiliste uuringute läbiviimisel kavandatakse kõige sagedamini järgmisi põhilisi teabe kogumise meetodeid, mis sisalduvad programmi metoodilises osas (joonis 2).

Joonis 2. Sotsioloogiliste uurimismeetodite klassifikatsioon

Dokumendi analüüs . See meetod võimaldab teil saada teavet mineviku sündmuste kohta, mida enam ei jälgita.

Dokumentide uurimine aitab tuvastada nende muutumise ja arengu suundumusi ja dünaamikat. Sotsioloogilise teabe allikaks on tavaliselt tekstisõnumid, mis sisalduvad protokollides, aruannetes, resolutsioonides ja otsustes, publikatsioonides jne. Erilist rolli mängib sotsiaalstatistiline informatsioon, mida enamasti kasutatakse uuritava protsessi või nähtuse arengu iseloomustamiseks.

Sama oluline on coitent-aiali h, mida kasutatakse aktiivselt meediauuringutes, olles asendamatuks meetodiks tekstide rühmitamisel. Analüüsi aluseks on ühtsete näitajate (näitajate) kasutamine teksti teatud tunnuste otsimisel, arvestamisel ja massilisuse arvutamisel.

Selle meetodiga lahendatavad ülesanded järgivad lihtsat skeemi: kes mida, kellele, kuidas, millega ütles eesmärk ja Koos mis tulemus.

Intervjuu - kõige levinum meetod esmase teabe kogumiseks. Peaaegu 90% kõigist sotsioloogilistest andmetest saadakse selle abil.

Igal juhul hõlmab küsitlus pöördumist otsese osaleja poole ja on suunatud protsessi nendele aspektidele, mida on vähe või üldse mitte. Seetõttu on küsitlus hädavajalik, kui on vaja uurida sotsiaalsete, grupi- ja inimestevaheliste suhete neid tähenduslikke omadusi, mis on välissilma eest varjatud ja ilmnevad vaid teatud tingimustes ja olukordades.

Uuringu käigus kasutatakse järgmist tüüpi küsitlusi (joonis 3).

Joonis 3. Küsitluse tüübid

Sõltuvalt esmase sotsioloogilise teabe allikast (kandjast) eristatakse massi- ja eriuuringuid. AT massiküsitlus Peamiseks teabeallikaks on erinevate sotsiaalsete rühmade esindajad, kelle tegevus ei ole analüüsiobjektiga otseselt seotud.

Massiküsitlustes osalejaid kutsutakse vastajaid.

AT spetsialiseerunud uuringud peamiseks teabeallikaks on pädevad isikud, kelle erialased või teoreetilised teadmised, elukogemus võimaldavad teha autoriteetseid järeldusi. Tegelikult on sellistes küsitlustes osalejad eksperdid, kes suudavad anda tasakaalustatud hinnangu uurijat huvitavatele küsimustele.

Sellest ka teine sotsioloogias laialt levinud nimi selliste uuringute jaoks - ekspert küsitlused või reitingud.

Sotsioloogilisi uuringuid on kolm peamist tüüpi: küsitlemine, vestlus ja intervjueerimine.

Küsimustik – kindla plaani järgi läbiviidav kirjalik küsitlus, mis hõlmab vastajate vastuste saamist sisu järgi järjestatud küsimuste loetelule ja väidetele kas üks-ühele või ankeedi olemasolul.

Kasutatakse järgmist tüüpi uuringuid (joonis 4).

Joonis 4. Uuringu tüübid

Küsimustik (prantsuse keeles - uurimine) - küsimustik, mille intervjueeritav täidab iseseisvalt vastavalt selles sätestatud reeglitele.

Küsimustik- sisult ja vormilt järjestatud küsimuste ja väidete jada, mis esitatakse küsimustikuna, millel on jäigalt fikseeritud järjekord ja struktuur.

Pressiküsitlus- See on teatud tüüpi küsitlus, mille käigus avaldatakse küsimustikud trükis. Seda tüüpi küsitlemine välistab praktiliselt uurija võimaluse mõjutada valimi kujunemist.

Jaotusmaterjali küsitlus näeb ette küsimustiku isikliku kättetoimetamise vastajale. Selle eelised on uurija isiklikus kontaktis vastajaga, see võimaldab nõustada vastajat küsimustiku täitmise reeglite osas, hinnata vastaja vastavust kavandatavale valimile.

küsimus - küsiva väljendiga väljendatud mõte, mille eesmärk on teadmiste täpsustamine või täiendamine.

Suletud küsimustega kaasnevad võimalikud vastused, avatud küsimused nõuavad aga otsest vastust küsimusele. Peamisteks vahenditeks, mida küsitluse käigus kasutatakse, on küsimustikud.

Intervjuu - Kindla plaani järgi läbiviidav suuline küsitlus, mille käigus tekib vahetu kontakt intervjueerija ja vastaja vahel ning viimase vastused fikseeritakse kas küsitleja (tema abilise) poolt või mehaaniliselt.

Intervjuu käigus kasutatakse järgmist tüüpi intervjuusid (joonis 5)

Joonis 5. Intervjuu tüübid

Tasuta intervjuud kasutavad sõnasõnalist salvestust, lindisalvestust või mälust salvestamist. Standardiseeritud intervjuudes kodeeritakse vastused vastavalt küsimustikule.

Vestlusele esitatakse järgmised nõuded: intervjuu koha õige valik; sissejuhatava kõne vajadus (sissejuhatus, õppe eesmärk, õppetöö tähtsus, anonüümsuse tagamine); intervjueerija neutraalne positsioon vestluse ajal; suhtlemiseks soodsa õhkkonna loomine; intervjuu andmete salvestamine.

Vestlus - küsitlusviis, mis põhineb läbimõeldud ja hoolikalt ettevalmistatud vestlusel uurija ja pädeva isiku (vastaja) või inimeste grupi vahel, et saada teavet uuritava teema kohta.

Vestlus tuleks läbi viia pingevabas ja vastastikuse usalduse õhkkonnas eelnevalt kindlaks määratud, läbimõeldud plaani järgi, tuues esile selgitamist vajavad küsimused.

Vaatlus on sihipärane ja süstematiseeritud tajumine uuritavast protsessist või nähtusest, mille tunnused, omadused ja tunnused on uurija poolt fikseeritud. Fikseerimise vormid ja meetodid võivad olla erinevad: vaatlusvorm või päevik, foto-, tele- või filmikaamera ja muud tehnilised vahendid.

Fookusgrupid , mille metoodika taandub intervjuu läbiviimisele eelnevalt koostatud stsenaariumi järgi väikese grupi “tavainimestega” vestluse vormis (erinevalt ekspertidest ekspertküsitluses, “ajurünnakus” jne).

Peamine metodoloogiline nõue selle vestlusgrupi koosseisule on selle homogeensus, mis välistab võimaluse mõne rühmaliikme otsese või kaudse surve avaldamiseks teistele. Seetõttu valivad teadlased fookusgrupid inimeste seast, kes ei tunne üksteist ligikaudu samas vanuses, samast soost ja sarnase sissetulekuga. Nende rühmade moodustamine peaks hõlmama elanikkonna põhirühmi, et oleks võimalik esindada inimeste meeltes ja käitumises valitsevaid orientatsioone. Oluline nõue on selle grupi suurus, mis võimaldab arutelu toetada (4-5 osalejaga võib see kiiresti välja surra ja märkimisväärse arvuga - 20-25 inimest ei võimalda see kõigil osalejatel end täielikult väljendada ise).

- 35,09 Kb

Teema: Uurimismeetodid sotsioloogias

Sissejuhatus lk 3

Teoreetilised uurimismeetodid lk.4-5
Empiirilise sotsioloogilise uurimistöö meetodid lk.5-11

Järeldus. lk.12-13

Viited lk 14

Sissejuhatus.

Minu testitöö on pühendatud küsimusele: sotsioloogia uurimismeetodid, kuid enne sellest teemast rääkimist peate laiendama oma arusaama sotsioloogiast: mis on sotsioloogia?

Sotsioloogia on teadus ühiskonnast kui terviklikust süsteemist ja üksikutest sotsiaalsetest institutsioonidest, protsessidest, sotsiaalsetest rühmadest ja kogukondadest, inimeste massikäitumise seaduspärasustest.

Sotsioloogia kui iseseisev teaduslike teadmiste haru kasutab oma aine uurimiseks spetsiifiliste meetodite kogumit. Kõik sotsioloogia meetodid võib jagada teoreetilisteks ja empiirilisteks.

Igal sotsioloogiliste teadmiste tasemel on oma uurimismetoodika. Empiirilisel tasandil tehakse sotsioloogilisi uuringuid, mis on loogiliselt järjepidevate metodoloogiliste, metodoloogiliste ja organisatsioonilis-tehniliste protseduuride süsteem, mille eesmärk on üks: saada uuritava sotsiaalse nähtuse kohta täpseid objektiivseid andmeid.

Minu eksami eesmärk on laiendada ja selgitada ideid sotsioloogia uurimise teoreetiliste ja empiiriliste meetodite kohta.

Minu testi ülesanne on öelda, millised meetodid sisalduvad teoreetilises uurimistöös ja millised empiirilises uurimistöös, mis need on ja milleks need on mõeldud.

Küsimus 1. Teoreetilised meetodid (struktuurne – funktsionaalne, võrdlev jne).

Sotsioloogias, nagu ka filosoofias, teoreetilise uurimistöö vahendina kasutatakse refleksiooni - protsessi, millegi uurimise ja võrdlemise kaudu mõistmiseks. Uute teaduslike teadmiste tootmise lähtematerjaliks on juba olemasolevad teooriad, erinevate teadlaste ideed, mis sünteesitakse uurija enda teaduslike vaadetega erinevate loogiliste skeemide abil, lähtudes ühest või teisest teoreetilisest paradigmast. Uurimisprotsessis kasutavad sotsioloogid reeglina selliseid teoreetilisi meetodeid nagu süsteemsed, struktuursed-funktsionaalsed, sünteetilised, loogilise tõlgendamise meetodid, modelleerimine ja mitmed teised.

on sotsioloogias tähtsal kohal struktuurne-funktsionaalne meetod. Selle meetodi seisukohalt käsitletakse ühiskonda kui funktsionaalset süsteemi, mida iseloomustab selline mistahes süsteemi funktsioon nagu stabiilsus. See stabiilsus tagatakse paljunemise kaudu, säilitades elementide süsteemi tasakaalu. Struktuur-funktsionaalne lähenemine võimaldab kehtestada sotsiaalsete süsteemide funktsionaalse toimimise üldised, universaalsed mustrid. Süsteemina võib käsitleda mis tahes sotsiaalset institutsiooni või organisatsiooni, nimelt riiki, parteisid, ametiühinguid, kirikut. Struktuur-funktsionaalset lähenemist iseloomustavad järgmised omadused:

Fookuses on sotsiaalse struktuuri toimimise ja taastootmisega seotud probleemid.

Struktuuri all mõistetakse terviklikult integreeritud ja ühtlustatud süsteemi.

Ühiskondlike institutsioonide funktsioonid on määratud sotsiaalse struktuuri integratsiooni või tasakaalu olukorraga.

Sotsiaalse struktuuri dünaamikat selgitatakse "konsensuse põhimõtte" - sotsiaalse tasakaalu säilitamise põhimõtte - alusel.

Struktuur-funktsionaalse metoodika lisamine ja kohandamine toimib võrdlusmeetodina. See meetod põhineb eeldusel, et sotsiaalse käitumise avaldumises on teatud üldised mustrid, kuna maailma erinevate rahvaste ühiskonnaelus, kultuuris ja poliitilises süsteemis on palju ühist. Võrdlev meetod hõlmab sama tüüpi sotsiaalsete nähtuste võrdlemist: sotsiaalne struktuur, valitsus, perekonnavormid, võim, traditsioonid jne. Võrdleva meetodi kasutamine avardab uurija silmaringi, soodustab teiste maade ja rahvaste kogemuste viljakat kasutamist.

Küsimus 2. Empiirilise sotsioloogilise uurimistöö meetodid (vaatlus, küsitlus, testimine jne)

Koos teoreetiliste meetoditega kasutab sotsioloogia empiirilisi meetodeid. Empiirilise uurimistöö lähtematerjaliks on erinevad arvamused, hinnangud, sotsiaalsed faktid, semantilised näitajad, nähtused või protsessid, mida sotsioloog püüab esmase sotsioloogilise informatsiooni kogumise ja töötlemise erimeetodite abil hankida ja süstematiseerida.

Empiirilised meetodid jagunevad kvantitatiivseteks (klassikalisteks) ja kvalitatiivseteks. Mõnel meetodil on oma sordid, nii kvantitatiivselt kui ka kvalitatiivselt. Sotsioloogilise teabe kogumise kvantitatiivsed meetodid hõlmavad esiteks:

Küsitlusmeetodid
Dokumendi analüüs
Vaatlus
sotsioloogiline eksperiment

Mõiste "kvantitatiivne lähenemine" rõhutab sotsioloogilistes uuringutes selle vormi spetsiifikat – eelkõige teadmiste esitusviisi matemaatilist vormi. Kvantitatiivsete uuringute tulemused esitatakse reeglina skaalade, tabelite, histogrammide kujul ning nende sisu väljendatakse protsentides ja koefitsientides. Sotsioloogilise analüüsi objektiks on siin teatud sotsiaalsed kogukonnad (rühmad), mille sotsioloog valib vastavalt uuringu eesmärkidele ja eesmärkidele. Ja nüüd natuke lähemalt empiirilise sotsioloogilise uurimistöö tüüpidest:

Hüpoteeside esitamine ja kontrollimine.

Hüpotees sotsiaaluuringutes- see on teaduslikult põhjendatud oletus sotsiaalsete objektide struktuuri, neid objekte moodustavate elementide ja suhete olemuse, nende toimimise ja arengu mehhanismi kohta. Teadusliku hüpoteesi saab sõnastada ainult uuritava objekti eelanalüüsi tulemusena.

Uuringu tulemusena hüpoteesid kas kummutatakse või kinnitatakse ja muutuvad teooria säteteks, mille tõesus on juba tõestatud.

Vaatlus

Sotsioloogilises uurimistöös mõistetakse vaatluse all esmaste empiiriliste andmete kogumise meetodit, mis seisneb kontrollile ja verifitseerimisele kuuluvate sotsiaalsete tegurite tahtlikus, sihipärases, süstemaatilises otseses tajumises ja registreerimises. Vaatlus sisaldab teatud määral objektiivsust, mille paneb paika tekkivate olukordade, nähtuste, tegurite fikseerimise installatsioon. Sellel protseduuril on aga ka subjektiivne element. Vaatlemine eeldab lahutamatut seost vaatleja ja vaatlusobjekti vahel, mis jätab jälje nii vaatleja tajusse sotsiaalsest reaalsusest kui ka vaadeldavate nähtuste olemuse mõistmisest, nende tõlgendamisest. Mida tugevam on vaatleja vaatlusobjektiga seotud, seda suurem on subjektivismi element, seda suurem on tema taju emotsionaalne värvus. Teine oluline vaatlusmeetodi tunnus, mis selle rakendamist piirab, on kordusvaatluse keerukus ja mõnikord isegi võimatus.

Sõltuvalt vaatlustehnika standardiseerimise astmest võib eristada selle meetodi kahte peamist varianti.

Standardiseeritud vaatlustehnika hõlmab eelnevalt välja töötatud sündmuste loendit, jälgitavaid märke jne.
Mittestandardiseeritud vaatlus - uurija määrab ainult üldise vaatlussuuna, mille järgi salvestatakse tulemused vabas vormis vahetult vaatlusprotsessi käigus või hiljem mälust.

Sõltuvalt vaatleja rollist uuritavas olukorras eristatakse nelja tüüpi vaatlusi:

Vaatleja täielik osalemine olukorras
Olukorras osaleja vaatlejana
Vaatleja kui osaleja
Täiesti vaatleja.

Vaatlusmeetodi peamised eelised on see, et see võimaldab tabada antud nähtuse üksikasju, selle mitmekülgsust. Meetodi paindlikkus on veel üks omadus, millel pole sotsiaalsete nähtuste uurimisel väike tähtsus. Ja loomulikult on suhteline odavus selle meetodi oluline omadus.

Puuduste hulgas tuleb ennekõike märkida (mitte kvantitatiivset) vaatluse tulemusel saadava järelduse olemust. Meetodit saab harva rakendada suurte populatsioonide ja suure hulga sündmuste vaatlemisel.

Intervjuu

Intervjuu on kõige levinum meetod esmase teabe kogumiseks. Peaaegu 90% kõigist sotsioloogilistest andmetest saadakse selle abil. Igal juhul hõlmab küsitlus pöördumist otsese osaleja poole ja on suunatud protsessi neile aspektidele, mis on otseseks vaatluseks vähe või mitte. Seetõttu on küsitlus hädavajalik, kui on vaja uurida neid sotsiaalsete, kollektiivsete ja inimestevaheliste suhete tähenduslikke omadusi, mis on võõra pilgu eest varjatud ning ilmnevad vaid teatud tingimustes ja olukordades. Täpse teabe annab pidev küsitlus.

Säästlikum ja samas vähem usaldusväärsem viis teabe hankimiseks on valikuuringud.

Küsitlemine.

Eristage rühma- ja individuaalseid uuringuid. Ankeetide jagamise meetodi järgi eristatakse küsitlusi: jaotusankeetide kasutamine; Internet - küsitlus, ajakirjandus, intervjuuna, ankeete saab läbi viia kodus, tööl.

Rühmaküsitluse näide võib olla kooliõpilaste küsitlus klassiruumis. Grupiküsitluse peamine eelis on seotud selle organisatsioonilise ligipääsetavuse ja tõhususega.

Individuaalsete ankeetide kasutamisel jaotusankeedi abil ankeet kas annab küsimustiku vastajale üle, lepib järgmisel kohtumisel kokku tagastamiskuupäeva või selgitab täitmise reegleid ja küsitluse eesmärki, eeldab, et ankeet küsitletakse. täidetakse sealsamas.

Meiliküsitlus on üsna populaarne meetod suure hulga inimeste küsitlemiseks. Selle nõrkusteks on madal tootluse protsent ilma eritehnikaid kasutamata, kontrollimatu küsimustike täitmise olukord ning nende tunnustega seotud raskused sihtrühma valimi esinduslikkuse põhjendamisel.

Interneti-küsitlus on intensiivse arendamise faasis ning paljud selle eelised, puudused ja metoodika tuleb veel välja töötada ja täiustada. Interneti-uuringu keskseks probleemiks on esindusliku valimi moodustamine ja vastajate värbamine. Mõnel juhul püüavad teadlased ühendada Interneti-küsitlust tavapäraste traditsiooniliste sotsiaalsete rühmade küsitlustega, mis pole Internetis kättesaadavad.

Igal juhul ei taga selline lähenemine valimi esinduslikkust ja see probleem jääb Interneti-küsitluse metoodika võtmeküsimuseks.

Näidisküsitlus

Mõeldud mis tahes sotsiaalse nähtuse või protsessi uurimisele objektide kogumil, mis on valitud spetsiaalse protseduuriga kõigist võimalikest objektide komplektidest.

Valimi moodustamise põhimõtted on aluseks kõikidele sotsioloogia meetoditele - küsimustikud, intervjuud, vaatlused, katsed, dokumendianalüüs. Sotsioloogilist küsitlust on kaks peamist tüüpi – küsimustikud ja intervjuud.

Küsitluse käigus täidab vastaja ise ankeedi koos ankeedi olemasoluga või ilma. Vastavalt läbiviimise vormile võib see olla individuaalne või rühm. Viimasel juhul saab lühikese aja jooksul intervjueerida märkimisväärse hulga inimesi. Intervjueerimine pakub intervjueerijaga personaalset suhtlust, mille käigus uurija (või tema volitatud esindaja) ise esitab küsimusi ja salvestab vastused.

Töö kirjeldus

Minu testitöö on pühendatud küsimusele: sotsioloogia uurimismeetodid, kuid enne sellest teemast rääkimist peate laiendama oma arusaama sotsioloogiast: mis on sotsioloogia?
Sotsioloogia on teadus ühiskonnast kui terviklikust süsteemist ja üksikutest sotsiaalsetest institutsioonidest, protsessidest, sotsiaalsetest rühmadest ja kogukondadest, inimeste massikäitumise seaduspärasustest.
Sotsioloogia kui iseseisev teaduslike teadmiste haru kasutab oma aine uurimiseks spetsiifiliste meetodite kogumit. Kõik sotsioloogia meetodid võib jagada teoreetilisteks ja empiirilisteks.
Igal sotsioloogiliste teadmiste tasemel on oma uurimismetoodika. Empiirilisel tasandil tehakse sotsioloogilisi uuringuid, mis on loogiliselt järjepidevate metodoloogiliste, metodoloogiliste ja organisatsioonilis-tehniliste protseduuride süsteem, mille eesmärk on üks: saada uuritava sotsiaalse nähtuse kohta täpseid objektiivseid andmeid.
Minu eksami eesmärk on laiendada ja selgitada ideid sotsioloogia uurimise teoreetiliste ja empiiriliste meetodite kohta.
Minu testi ülesanne on öelda, millised meetodid sisalduvad teoreetilises uurimistöös ja millised empiirilises uurimistöös, mis need on ja milleks need on mõeldud.

SOTSIOLOOGILISTE UURIMISTE MEETODID

Need jagunevad teabe kogumise meetoditeks ja selle analüüsimeetoditeks. Esimeste hulgas on erinevad küsitlusvormid (massiküsitlused, intervjuud, ekspertuuringud ja t. e.), vaatlus , dokumenditöötlus. Materjali analüüsimeetodite hulgas on ka statistika kasutamine. rühmitamine, järjestamine, indekseerimine, suuruste tuvastamine. uuritud muutujate vahelised sõltuvused. Elektroonilise andmetöötluse kasutamine. tehnika võimaldab kasutada vastuvõetud andmete massiivi analüüsimiseks mitmesuguseid mitme muutujaga klassifikatsiooni vorme (faktoriaalne, regressioon, dispersioon), mille abil saate suure hulga funktsioonide kombinatsiooni põhjal tuvastada stabiilseid tüüpe.

Konkreetse meetodi kasutamise otstarbekuse küsimus igas antud uuringus otsustatakse sõltuvalt uuritava probleemi sisust, selle arenguastmest liitrites, uurija käsutuses olevatest ressurssidest. Metoodiline iga uuringu pool on tagada saadud andmete usaldusväärsus ja usaldusväärsus ning sellest tulenevalt ka uuringu lõppjärelduste uudsus ja tõepärasus. Eriline nende probleemide lahendamisel kuulub valimi korraldusele, mis peaks tagama teatud. vastavuse aste küsitletu ja üldkogukonna vahel. selle vastavuse mõõdu kindlaksmääramine, st. valimi esinduslikkuse hindamine kõige olulisemate parameetrite osas on üks olulisi metoodilisi. iga sotsioloogilise küljed. uurimine. Uuringu käigus saadud andmete usaldusväärsus on tagatud tänu määratletu järgimisele. esiteks arendamisel peamine uurimisvahendid - vormid, küsimustikud, intervjuuplaanid, vaatluskaardid, põhimõisted dokumentide sisuanalüüsis ja t. d.; teiseks välitööde tegemisel, st. küsitletud vastajate populatsiooni küsitlemisel; kolmandaks saabunud materjalide esmasel töötlemisel - ankeetide väljapraagimine, ankeedi küsimuste vastuste krüpteerimine ja kodeerimine. Kõik need tööetapid nõuavad ainulaadseid oskusi ja määratlusi. erialad.

Seega on küsimustiku väljatöötamisel rada. reeglid: 1) küsimustik peaks olema allutatud uuringu teemale ja eesmärkidele. Selleks peab iga küsimustiku küsimus olema korrelatsioonis uurimiseesmärkidega. See protseduur tuleks registreerida küsimustiku tööversioonis. 2) Ankeedi keel tuleks vabastada levinud klišeedest, ajalehetemplitest ja stereotüüpsetest väljenditest. See peaks olema lähedane küsitletud isikute kõnekeelele ning opereerima olukordadega, mis on vastajatele piisavalt lähedased ja arusaadavad. Küsimuste jada tuleks üles ehitada nii, et kogu ankeedi täitmise aja jooksul hoitakse vastajat sellest kinni ja ärgitatakse küsimustele vastama. 3) Sõnastades "viipasid" - valitud vastusevariandid - tuleb vältida psühholoogilist. surve vastajale, pealesurumine t. sp. uurijale kõige mugavam. Positsiooni valimisel on vaja jälgida proportsioone. ja "negatiivne". otsuseid, pöörake tähelepanu nende asukohale küsimustikus endas. 4) Vastaja ei tohiks küsitluse käigus lahendada keerulisi ülesandeid, mis võtavad tal palju aega. 5) Ankeet peab olema õigeaegselt kontrollitud ja koostatud küsitluse toimumise kohast tulenevaid asjaolusid arvestades. 6) Taotlusvorm tuleb täita korralikult, polügraafilises vormis. Ankeedi täitmisel on soovitatav kasutada erinevaid kirjatüüpe, eraldades küsimuste ja vastuste sõnastuse, selgitused vastajatele ankeedi täitmise kohta. Küsimustiku koostamisel on kõige levinumad vead uurija hoiaku avastamine, terminite ebapiisavus ja ebaproportsionaalne viga, mis seisneb ettepanekus valida mitmest väärtusest üks või mitu, mis ei ole iga väärtusega võrreldavad. muud.

Teatud sotsioloogilise meetodite valimisel. uuringute käigus tuleb silmas pidada, et küsitluse massilisus ei taga tulemuste usaldusväärsust ja usaldusväärsust. Palju tõhusam on kasutada täpsemaid tööriistu, mis nõuavad oskustöölisi. küsitlejate, statistikute, kalkulaatorite ja analüütikute töö, mitte tuhandete küsitluste korraldamine, mis tulenevalt prof. nõrkused ei suuda anda uut teavet ühiskondade olukorra kohta. arvamusi. Metoodika töötlemise oluliseks vahendiks on katsetamine, mille käigus mitu Kümned vastajad täpsustasid välja pakutud küsimusi ja uuringutulemuste hilisema tõlgendamise võimalust.

Kõige viljakam meetod materjali kogumiseks sotsioloogias. uuring osutub standardiseeritud intervjuuks, st. näost näkku individuaalne küsitlus eelnevalt koostatud küsimustiku järgi koos võimalike suuliste selgitustega küsitleja poolt vastajale. Selline küsitlus võimaldab minimeerida tagastamata küsimustike arvu ja võimaldab teil läbi viia üsna range proovivõtuplaani.

Materjali analüüsi meetodid sotsioloogias. uuringud põhimõtteliselt ei erine statistikas aktsepteeritutest. Esialgne keeruliste analüüsitüüpide usaldusväärsuse tingimuseks on üldpildi saamine küsitavate küsimuste vastuste lihtsatest jaotustest, rühmitamine olulisemate tunnuste, keskmiste, väärtuste järgi ning ühe või teise suuna keskmistest kõrvalekallete analüüs. Uurides teatud tegurite mõju tugevust uuritavatele protsessidele, tuleb eristada üldisi tegureid, mis mõjutavad võrdselt kogu subjektide kogumit, ja spetsiifilisi tegureid. Viimased jagunevad omakorda kahte rühma; "sotsiaal-demograafilised tegurid, kord (sugu, vanus, haridus, elukutse ja t. e.) ja tegurid, mis viitavad erinevale kaasatuse astmele (partei või komsomoli kuulumine subjektide teadvuse taseme uurimisel; perekond ja laste kohalolek pereprobleemide uurimisel, haridus, viljakuse sotsioloogilised aspektid; juhtimises osalemise kogemus sotsiaalsete ja poliitiliste küsimuste uurimisel meeskonnategevus ja t. e.). Peamine mida tuleb selles tööetapis silmas pidada, on tähendusliku ja formaalse analüüsi pidev sidumine, tegeliku sotsioloogilise selgitamine. tähenduses. saadud indeksid, statistika. privaatsete sotsiaalsete protsesside sõltuvused ja mudelid. Need sisaldavad spetsiaalsete sotsioloogiliste teooriate väljatöötamisel põhinevat analüüsi, mis paljastavad privaatsed sotsiaalsed protsessid, võimaldavad uurimisandmeid sügavamalt tõlgendada, sõnastada järeldusi, millel on sügav teoreetiline. ja praktiline ,

Kogus. meetodid sotsioloogias, M., 1966; Metoodika ja statistika. esmase sotsioloogia töötlus, informatsioon, M., 1968; -3dravomyslov A. G., Sotsioloogilise metoodika ja protseduur. uuringud,. M., 1969; Yadov V.A., Sotsioloogiline. . Metoodika. Programm. Methods, M., 1972; Sotsioloogiline analüüs. teavet kasutades arvuti, h. 11-2, M., 1973-76; sotsiaaluuringute protsess, per. Koos saksa keel, M., 1975; Sotsioloogi tööraamat, M., 1976.

A. G. Zdravomyslov.

Filosoofiline entsüklopeediline sõnastik. - M.: Nõukogude entsüklopeedia. Ch. toimetajad: L. F. Iljitšev, P. N. Fedosejev, S. M. Kovaljov, V. G. Panov. 1983 .

Vaata, mis on "SOTSIOLOOGILISE UURINGU MEETODID" teistes sõnaraamatutes:

SOTSIOLOOGILISTE UURIMISTE KAVANDAMINE- empiirilise sotsioloogilise uuringu läbiviimise strateegia, sealhulgas meetodid uuringus osalevate vastajate valimiseks, andmete kogumiseks ja analüüsimiseks. D.S.I. valik sõltub paljudest teguritest, millest peamine on uuringu eesmärk, ... ... Sotsioloogia: entsüklopeedia

SOTSIOOLOOGILISTE UURIMISTE KVALITEET- selle lahutamatu omadus. Selle määrab uurimiseesmärgi kvaliteet, vahendite kvaliteet (nt ökonoomsus, efektiivsus), uurimisprotsessi kvaliteet (nt uuritavatega suhtlemise eetilised aspektid) ja lõike kvaliteet ... .. .

SOTSIOLOOGILISTE UURIMISTE PROGRAMM- teoreetilise ja metoodilise tutvustamine. eeldused, üldkontseptsioon vastavalt ettevõetava töö põhieesmärkidele ja uurimishüpoteesid, mis näitavad töökorda, samuti loogiline. toimingute jada hüpoteeside kontrollimiseks. ... Vene sotsioloogiline entsüklopeedia

Peamise esitlus ülesanded, metoodilised uurimistöö eeldused, meetodid ja tehnikad. P. töötab koos. ja. - teatud sotsioloogia vältimatu tingimus. uurimine. P. kohtumine. ja. - loogiline kogu uurimisprotsessi korraldamine alates ... ... Filosoofiline entsüklopeedia

SOTSIOLOOGILISTE UURIMISTE METOODIKA- sotsioloogia lahutamatu osa ja erivaldkond. teadmised, mille sisuks on teoreetilise organiseerimise, arendamise ja hindamise põhimõtete ja meetodite kogum. ja empiiriline. sotsioloogiline teadmised, normide ja reeglite süsteem sotsioloogilise ... ... Vene sotsioloogiline entsüklopeedia

SOTSIOOLOOGILISTE UURIMISTE ETAPID- spetsiifiline uurimisprotsessi terviklikus struktuuris. vahe-eesmärkide ja -eesmärkide lahendamisega seotud sotsioloogi tegevus. Eristatakse järgmisi peamisi E.S.I.: sotsioloogilise programmi väljatöötamine. uurimistöö, empiiriliste kogumine andmed…… Vene sotsioloogiline entsüklopeedia

SOTSIOLOOGILISE UURINGU OBJEKT JA SUBJEKT- sotsioloogia objekt. uurige teatud sotsiaalseid. uurijast sõltumatu reaalsus; antud reaalsuse omaduste, aspektide, suhete ja protsesside subjekt (st antud objekti raames), mille uurija on eraldanud eesmärgipäraseks ... ... Vene sotsioloogiline entsüklopeedia

Aruanne sotsioloogilise uuringu tulemustest- põhidokument, mis sisaldab sotsioloogiliste andmete analüüsi ja tõlgendamise tulemusi, järeldusi, ettepanekuid ja praktilisi soovitusi kliendile. Nõuded käesoleva aruande ülesehitusele ja sisule on samad, mis ... ... sotsioloogiline teatmeteos

Sotsioloogilise teabe töötlemise ja analüüsimise meetodid- sotsioloogilise uurimistöö käigus saadud empiiriliste andmete teisendamise viisid, et muuta need nähtavaks, kompaktseks, mõtestatud analüüsiks, uurimishüpoteeside kontrollimiseks ja tõlgendamiseks sobivaks. Kuigi sa ei saa... sotsioloogiline teatmeteos

Föderaalne haridusagentuur Riiklik kutsealane kõrgharidusasutus "Moskva Riiklik Humanitaarülikool. M.A. Sholokhova "Shadrinski filiaal" "Sotsioloogia" osakond

Sotsioloogilise uurimistöö liigid ja meetodid.

Teadusnõustaja:

Tšitšaikin Juri Viktorovitš

Teostaja:

Potapov Oleg Valentinovitš

Jur. Riikliku Meditsiiniülikooli teaduskond, 5 semester.

Šadrinsk

Sissejuhatus.

Sotsioloogilise uurimistöö eesmärgid ja eesmärgid.

Sotsioloogiliste uuringute programm.

Sotsioloogilise uurimistöö etapid.

Sotsioloogiliste uuringute liigid ja nende meetodid.

Sotsioloogilise uurimistöö tüübi valik.

Järeldus.

Kirjandus.

Sissejuhatus.

Igal teadusharul on oma sisus, teooriate süsteemis, seadustes, kategooriates, põhimõtetes jne avaldatud teema ning see täidab praktikaga seoses erilisi funktsioone, uurib teatud sotsiaalsete suhete valdkonda, teatud nähtusi, protsesse. , üldiselt kõik ühiskond. Mida ja kuidas sotsioloogia uurib? Sotsioloogia (prantsuse sociologie, ladina Societas – ühiskond ja kreeka keeles – Logos – ühiskonnateadus) – teadus ühiskonnast, üksikutest sotsiaalsetest institutsioonidest (riik, õigus, moraal jne), protsessidest ja inimeste avalikest sotsiaalsetest kogukondadest. Ja selleks, et mõista ja uurida sotsiaalsete nähtuste põhimustreid, sotsiaalsete kogukondade arengut ja toimimist, on vaja sotsioloogilisi uuringuid.

Sotsioloogilise uurimistöö eesmärgid ja eesmärgid.

Kõige üldisemal kujul võib sotsioloogilist uurimistööd defineerida kui loogiliselt järjepidevate metodoloogiliste, metodoloogiliste, organisatsiooniliste ja tehniliste protseduuride süsteemi, mis on omavahel ühendatud üheainsa eesmärk: saada usaldusväärseid andmeid uuritava nähtuse või protsessi, nende arengusuundade ja vastuolude kohta, et neid andmeid saaks kasutada ühiskonnaelu juhtimise praktikas. Uuringu peamised eesmärgid- otsida vastust kesksele küsimusele: millised on uuritava probleemi lahendamise viisid ja vahendid?

Sotsioloogiliste uuringute programm.

Programm sisaldab teoreetilist põhjendust metoodiline läheneb ja metoodiline teatud nähtuse või protsessi uurimise meetodid. Ainult sotsioloogilise uurimistöö programm, mis on kõigis selle osades põhjalikult läbi mõeldud, on selle kvaliteetse läbiviimise vajalik tingimus. Pole juhus, et programmi nimetatakse strateegiliseks dokumendiks, mis väljendab probleemi uurimise kontseptsiooni, neid küsimusi, mis korraldajatele erilist huvi pakkusid ja ajendasid neid tegema katset teadusliku analüüsi läbiviimiseks.

Sotsioloogiliste uuringute programm sisaldab tavaliselt üksikasjalikku, selget ja täielikku esitlust järgmistest osadest:

- metoodiline osa - probleemi sõnastamine ja põhjendamine, eesmärgi näitamine, uurimisobjekti ja -objekti määratlemine, põhimõistete loogiline analüüs, hüpoteeside ja uurimiseesmärkide püstitamine;

- metoodiline osa- uuritava elanikkonna määratlus, esmase sotsioloogilise teabe kogumiseks kasutatavate meetodite omadused, selle teabe kogumise tööriistade loogiline struktuur, selle töötlemise loogilised skeemid.

Sotsioloogilise uurimistöö etapid:

Sotsioloogiline uurimus hõlmab nelja järjestikust etappi: 1. Uurimistöö ettevalmistamine;

2. Esmase teabe kogumine;

3. Kogutud teabe ettevalmistamine töötlemiseks ja selle töötlemine;

4. saadud teabe analüüs, uuringu tulemuste summeerimine, järelduste ja soovituste sõnastamine.

Sotsioloogiliste uuringute liigid ja nende meetodid.

Vaatamata sellele, et iga sotsioloogiline uurimus, mis pretendeerib end terviklikule ja täielikule, sisaldab ülaltoodud etappe, ei ole olemas ühtset ühtset sotsioloogilise analüüsi vormi, mis sobiks erineva keerukusega probleemide uurimiseks.

Konkreetse sotsioloogilise uurimistöö liigi määrab selles seatud eesmärkide ja eesmärkide olemus. Nendega kooskõlas eristatakse kolme peamist sotsioloogilise uurimistöö tüüpi: 1. Intelligentsus;

2. Kirjeldav;

3.Analüütiline.

Info kogumise meetodid määravad kindlaks uuringu eesmärgid ja suund. Siin on mõned neist:

1. Vaatlus on teabe kogumine toimuvate nähtuste ja sündmuste visuaalse salvestamise teel. See juhtub teaduslikult ja tavaliselt, kaasatud ja mitte. Teaduslikud vaatlused on praktikas tõestatud. Osalejavaatlus on sotsiaalse rühma uurimine "seestpoolt".

2. Eksperiment on teabe kogumine, mis põhineb teatud näitaja sotsiaalsesse keskkonda toomisel ja indikaatori muutumise näidustuste jälgimisel. Seal on labor ja väli.

3. Küsitlemine - kvantitatiivsete andmete kogumine esitatud küsimustiku põhjal, mis on üles ehitatud "lehtri" meetodil:

sissejuhatav osa (probleemi sissejuhatus),

põhiosa (küsimused probleemi kohta),

lõpuosa (sotsiaalne).

4. Intervjuu – küsitlusmeetod teabe kogumiseks, mis hõlmab intervjueerija ja vastaja vahetut suhtlust. Seal on tasuta ja standardiseeritud.

5. Dokumentide analüüs – sotsiaalsete andmete kogumine autobiograafia, teoste, maalide, trükimeedia jms uurimisel. Tuleb märkida, et dokumendi all mõistetakse sotsioloogias mis tahes fikseeritud teabekandjat. Selle meetodi variatsioon on sisuanalüüs, mis hõlmab teabe tõlkimist kvantitatiivseteks näitajateks ja selle edasist statistilist töötlemist.

1. Intelligentsus.

luureuuringud lahendab ülesandeid, mille sisu on väga piiratud. See hõlmab reeglina väikeseid uuritud populatsioone ning põhineb lihtsustatud programmil ja tihendatud tööriistakomplektil.

Uurimuslikku uurimistööd kasutatakse teatud protsessi või nähtuse eeluurimiseks. Vajadus sellise eeletapi järele tekib reeglina siis, kui probleemi on kas vähe uuritud või üldse mitte. Eelkõige kasutatakse seda edukalt uuritava ja objekti kohta lisateabe hankimiseks, uuritava elanikkonna hüpoteeside ja ülesannete, töövahendite ja piiride selgitamiseks ja parandamiseks põhjaliku, suuremahulise uuringu käigus, samuti raskuste tuvastamiseks. mida võib tulevikus kohata.

Esmase sotsioloogilise teabe all on tavaks mõista sotsioloogilise uurimistöö käigus saadud üldistamata teavet erinevates vormides. meetod:

- vastajate vastused küsimustiku küsimustele;

- intervjuu;

-uurija kirjed vaatluskaartidel jms;

allub edasisele töötlemisele ja üldistamisele.

Abiülesandeid täites on luureuuringud operatiivandmete tarnijaks. Selles mõttes võib rääkida meetod, kuidas:

- kiirküsitlus, mille eesmärk on saada teatud teavet, mis hetkel uurijale erilist huvi pakub.

Operatiivküsitluste abil selgitatakse välja inimeste suhtumine päevakajalistesse sündmustesse ja faktidesse (nn avaliku arvamuse uurimine), samuti äsja võetud meetmete tõhususe aste. Üsna sageli kasutatakse selliseid küsitlusi erinevate ühiskondlik-poliitiliste kampaaniate käigu ja tulemuste hindamiseks.

Tavaliselt kasutatakse luureuuringutes esmase sotsioloogilise teabe kogumise üht kõige kättesaadavamat meetodit, mis võimaldab seda teha lühikese ajaga. Lisaks, kui räägime suuremahulise uuringu subjekti või objekti selgitamisest, võib läbi viia erialakirjanduse analüüsi, samuti küsitluse pädevate spetsialistide (ekspertide) või isikute seas, kes on sellest hästi teadlikud. uuritava objekti omadused ja tunnused.

2. Kirjeldav.

Kirjeldav uurimus- keerukamat tüüpi sotsioloogiline analüüs, mis võimaldab teha suhteliselt tervikliku ülevaate uuritavast nähtusest, selle struktuurielementidest. Sellise põhjaliku teabe mõistmine, arvessevõtmine aitab olukorda paremini mõista, sügavamalt põhjendada sotsiaalsete protsesside juhtimise vahendite, vormide ja meetodite valikut.

Kirjeldav uuring viiakse läbi tervikliku, piisavalt üksikasjaliku programmi järgi ja metoodiliselt testitud vahendite alusel. Selle metoodiline ja metoodiline varustus võimaldab kasutada meetod:

- rühmitused;

- klassifikatsioonid jne.

elemendid nende tunnuste järgi, mis on uuritava probleemiga seoses olulised.

Kirjeldavat uurimistööd kasutatakse tavaliselt siis, kui objektiks on suhteliselt suur erinevate omadustega inimeste kogukond. See võib olla suurettevõtte meeskond, kus töötavad erineva elukutse ja vanusekategooriaga inimesed, erineva töökogemuse, haridustaseme, perekonnaseisuga jne või linna, linnaosa, piirkonna, piirkonna elanikkond. Sellistes olukordades võimaldab suhteliselt homogeensete rühmade jaotus objekti struktuuris vaheldumisi hinnata, võrrelda ja vastandada uurijat huvitavaid omadusi ning lisaks tuvastada nendevaheliste seoste olemasolu või puudumist.

Kirjeldusuuringus teabe kogumise meetodite valiku määravad selle eesmärgid ja fookus. Erinevate meetodite kombineerimine suurendab sotsioloogilise teabe esinduslikkust, objektiivsust ja täielikkust ning võimaldab seega teha rohkem põhjendatud järeldusi ja soovitusi.

3.Analüütiline.

Analüütiline sotsioloogiline uurimus seab oma eesmärgiks nähtuse kõige põhjalikuma uurimise, kui on vaja lisaks struktuuri kirjeldamisele ka välja selgitada, mis määrab selle peamised kvantitatiivsed ja kvalitatiivsed parameetrid.