Kuinka jäsentää monimutkainen lause. Yksinkertaisen lauseen jäsentäminen

1. Kuvaile lausetta lausunnon tarkoituksen mukaan: kerronnallinen, kysely tai kannustava.
2. Tunnevärin mukaan: huutava tai ei-huutaava.
3. Kieliopin olemassaolon perusteella: yksinkertainen tai monimutkainen.
4. Sitten riippuen siitä, onko lause yksinkertainen vai monimutkainen:

Esimerkki yksinkertaisen lauseen jäsentämisestä

Suullinen analyysi:

Lause on kerronnallinen, ei-huutaava, yksinkertainen, kaksiosainen, kieliopillinen perusta: oppilaat ja oppilaat opiskelevat, yleinen, monimutkaista homogeenisten aiheiden vuoksi.

Kirjoittaminen:

Kertomus, ei-huutaava, yksinkertainen, kaksiosainen, kieliopillinen varsi oppilaat ja oppilaat opiskelevat, yleinen, monimutkaista homogeenisten aiheiden vuoksi.

Esimerkki monimutkaisen lauseen jäsentämisestä

Suullinen analyysi:

Lause on kerronnallinen, ei-huutaava, monimutkainen, liittoutunut yhteys, liittoa alistava viestintäväline koska, monimutkainen lause. Ensimmäinen yksinkertainen lause: yksiosainen, jonka pääjäsen on predikaatti ei kysynyt yleinen, ei monimutkaista. Toinen yksinkertainen lause: kaksiosainen, kieliopillinen perusta menimme luokan kanssa, yleinen, mutkaton.

Kirjoittaminen:

Kertomus, ei-huutaava, monimutkainen, liittoutunut yhteys, alisteinen liiton viestintäväline koska, SPP.

1. PP: yksiosainen, jonka pääjäsen on predikaatti ei kysynyt yleinen, ei monimutkaista.

2. PP: kaksiosainen, kielioppipohja - menimme luokan kanssa, levinnyt, ei monimutkaista.

Kaavioesimerkki (lausetta seuraa skeema)

Toinen vaihtoehto jäsentämiseen

Syntaksin jäsennys. Järjestä jäsennyksessä.

Lauseilla:

1. Valitse lauseesta oikea lause.
2. Otamme huomioon rakenteen - korostamme pääsanan ja riippuvaisen. Osoitamme, mikä osa puheesta on pää- ja riippuvainen sana. Seuraavaksi osoitamme, millä syntaktisella tavalla tämä lause liittyy.
3. Ja lopuksi ilmaisemme sen kieliopillisen merkityksen.

Yksinkertaisella lauseella:

1. Määritämme, mikä lause on lausunnon tarkoituksessa - kerrottava, kannustava vai kysely.
2. Löydämme lauseen perustan, toteamme, että lause on yksinkertainen.
3. Seuraavaksi sinun on puhuttava siitä, miten tämä ehdotus on rakennettu.
   • Se on kaksiosainen tai yksiosainen. Jos se on yksiosainen, määritä tyyppi: henkilökohtainen, persoonaton, nimeävä tai määrittelemättömän henkilökohtainen.
   • Yleinen tai epätavallinen
   • epätäydellinen tai täydellinen. Jos lause on epätäydellinen, on ilmoitettava, mikä lauseen jäsen siitä puuttuu.
4. Jos tämä ehdotus on jollain tavalla monimutkainen, olipa kyseessä sitten ehdotuksen homogeeniset jäsenet tai yksittäiset jäsenet, tämä on huomioitava.
5. Seuraavaksi sinun on analysoitava lause jäsenten mukaan ja samalla ilmoitettava, mitä puheenosia ne ovat. On tärkeää noudattaa jäsennysjärjestystä. Ensin määritetään predikaatti ja subjekti, sitten toissijaiset, jotka ovat osa ensimmäistä - subjektia, sitten - predikaattia.
6. Selitämme, miksi lauseeseen sijoitetaan tavalla tai toisella välimerkkejä.

Predikaatti

1. Huomioimme, mikä predikaatti on - yksinkertainen verbi tai yhdiste (nimellinen tai sanallinen).
2. Määritä kuinka predikaatti ilmaistaan:
   • yksinkertainen - mikä verbin muoto;
   • yhdisteverbi - mistä se koostuu;
   • yhdistenimellinen - mitä yhteyttä käytetään, miten nimellisosa ilmaistaan.

Lauseessa, jossa on homogeenisiä jäseniä.

Jos meillä on yksinkertainen lause, niin sitä jäsennettäessä tulee huomioida, millaisia ​​homogeenisia lauseen jäseniä ovat ja miten ne liittyvät toisiinsa. Joko intonaatiolla tai intonaatiolla konjunktioilla.

Lauseissa, joissa on erilliset jäsenet:

Jos meillä on yksinkertainen lause, niin sitä jäsennettäessä on huomattava, mikä on liikevaihto. Seuraavaksi analysoimme sanoja, jotka lauseen jäsenet sisällyttävät tähän kiertoon.

Lauseissa, joissa on erillisiä puheen jäseniä:

Ensinnäkin huomaamme, että tässä lauseessa on suora puhe. Ilmoitamme kirjoittajan suoran puheen ja tekstin. Analysoimme, selitämme, miksi välimerkit sijoitetaan lauseeseen tällä tavalla eikä toisin. Piirrämme tarjouksen kaavion.

Yhdistetyssä lauseessa:

Ensinnäkin osoitamme, mikä lause on lausunnossa kyselevä, julistava tai kannustava. Löydämme lauseesta yksinkertaisia ​​lauseita, erottelemme niistä kieliopillisen perustan.

Löydämme liittoja, joiden avulla yksinkertaiset lauseet yhdistetään monimutkaiseksi. Panemme merkille, millaisia ​​liittoja ne ovat - vastustavia, yhdistäviä tai erottavia. Määritämme koko tämän yhdistetyn lauseen merkityksen - oppositio, vuorottelu tai luettelointi. Selitämme, miksi välimerkit sijoitetaan lauseeseen tällä tavalla. Sitten jokainen yksinkertainen lause, joka muodostaa kompleksisen lauseen, on jäsennettävä samalla tavalla kuin yksinkertainen lause.

Monimutkaisessa lauseessa, jossa on alalause (yksi)

Ensin osoitamme, mikä lause on lausunnon tarkoituksen kannalta. Erottelemme kaikkien yksinkertaisten lauseiden kieliopilliset perusteet, jotka muodostavat monimutkaisen lauseen. Luemme ne.

Nimetään mikä lause on päälause ja mikä alisteinen. Selitämme, millainen monimutkainen lause se on, kiinnitämme huomiota siihen, miten se on rakennettu, miten päälauseen alalause liittyy ja mihin se viittaa.

Selitämme, miksi tämän lauseen välimerkit on järjestetty tällä tavalla. Sitten ala- ja päälauseet on jäsennettävä samalla tavalla kuin yksinkertaiset lauseet.

Monimutkaisessa lauseessa, jossa on alalauseita (useita)

Kutsumme lauseen tarkoituksen mukaan sitä, mitä lause on. Erottelemme kaikkien monimutkaisen lauseen muodostavien yksinkertaisten lauseiden kieliopilliset perusteet ja luemme ne. Osoitamme, mikä lause on päälause ja mikä alisteinen. On tarpeen osoittaa, mikä alisteisuus lauseessa on - joko se on rinnakkainen, peräkkäinen tai homogeeninen. Jos kyseessä on useiden alisteisuustyyppien yhdistelmä, tämä tulee huomioida. Selitämme, miksi tällä tavalla välimerkit sijoitetaan lauseeseen. Ja lopuksi analysoimme ala- ja päälauseet yksinkertaisina lauseina.

Monimutkaisessa ei-liitossa lauseessa:

Kutsumme lauseen tarkoituksen mukaan sitä, mitä lause on. Löydämme kieliopillisen perustan kaikille yksinkertaisille lauseille, jotka muodostavat tämän monimutkaisen lauseen. Luemme ne, kutsumme yksinkertaisten lauseiden lukumäärän, jotka muodostavat monimutkaisen lauseen. Selvitämme, mikä merkitys on yksinkertaisten lauseiden välisellä suhteella. Se voi olla - sekvenssi, syy seurauksella, vastakohta, samanaikaisuus, selitys tai lisäys.

Huomaamme, mitkä ovat tämän lauseen rakenteen piirteet, millainen monimutkainen lause se on. Miten yksinkertaiset sanat liittyvät tähän lauseeseen ja mihin ne viittaavat.

Selitämme, miksi välimerkit sijoitetaan lauseeseen tällä tavalla.

Monimutkaisessa lauseessa, jossa on erilaisia ​​viestintätyyppejä.

Kutsumme sitä, mikä lauseen tarkoituksen mukaan on. Löydämme ja korostamme kaikkien monimutkaisen lauseen muodostavien yksinkertaisten lauseiden kielioppia, luemme ne. Toteamme, että tämä ehdotus on ehdotus, jossa on erilaisia ​​viestintätyyppejä. Miksi? Määritämme, mitä yhteyksiä tässä lauseessa on - liittoutuneita koordinoivia, alisteisia tai mitä tahansa muita.

Merkityksen mukaan määritämme kuinka yksinkertaiset muodostuvat monimutkaisessa lauseessa. Selitämme, miksi välimerkit sijoitetaan lauseeseen tällä tavalla. Analysoimme kaikki yksinkertaiset lauseet, jotka muodostavat monimutkaisen lauseen, samalla tavalla kuin yksinkertaista lausetta jäsennetään.

Kaikki opiskeluun » Venäjän kieli » Lauseen jäsentäminen

Voit merkitä sivun kirjanmerkillä painamalla Ctrl+D.

Kaikille opiskelijoille ei ole helppoa antaa täydellistä lauseen syntaktista analyysiä. Näytämme sinulle oikean toimintosarjan, joka helpottaa tällaisen tehtävän selviytymistä.

Vaihe 1: Lue lause huolellisesti ja määritä lausunnon tarkoitus.

Lausunnon tarkoituksen mukaan ehdotukset jaetaan:

• kerronta - "Kauneus pelastaa maailman"(F. Dostojevski);
• kysely - "Rus, minne olet menossa?"(N. Gogol);
• kannustin - "Ystäväni, omistakaamme sielumme isänmaalle upein impulssin!"(A. Pushkin); "Tostus kirjailijoille: ei tarvitse keksiä juonitteluja ja juonia. Käytä tarinoita, joita elämä itse tarjoaa"(F. Dostojevski).

Deklaratiiviset lauseet sisältävät viestin jostain ja niille on ominaista rauhallinen kerronnallinen intonaatio. Tällaisten ehdotusten sisältö ja rakenne voivat olla hyvin erilaisia.

Kyselylauseiden tarkoituksena on saada keskustelukumppanilta vastaus lauseessa esitettyyn kysymykseen. Joissakin tapauksissa, kun kysymys on luonteeltaan retorinen (eli ei vaadi vastausta), tällaisen lauseen tarkoitus on erilainen - jonkin ajatuksen, idean säälittävä ilmaus, puhujan asenteen ilmaus johonkin jne.

Kannustavan lauseen lausumisen tarkoituksena on motivoida viestin vastaanottaja ryhtymään toimiin. Kannustin voi ilmaista suoraa käskyä, neuvoa, pyyntöä, varoitusta, kehotusta toimia jne. Erot joidenkin näiden vaihtoehtojen välillä eivät usein ilmene itse lauseen rakenteessa, vaan puhujan intonaatiossa.

Vaihe 2: Määritä lauseen intonaatio ja tunnesävy.

Tässä lauseen jäsennysvaiheessa etsi välimerkki lauseen lopusta. Tämän parametrin mukaan ehdotukset jaetaan:

• huuto - "No, mikä kaula! Mitkä silmät!"(I. Krylov);
• ei-huutaava - "Ajatus lentää, mutta sanat kulkevat askel askeleelta"(Vihreä).

Vaihe 3: Etsi lauseen kieliopilliset perusteet.

Kielioppivarsien määrä lauseessa määrittää, mikä lause on:

• yksinkertainen lause - "Viini tekee ihmisestä pedon ja pedon, saa hänet raivoon"(F. Dostojevski);
• vaikea lause - "Minusta tuntuu, että ihmiset eivät ymmärrä, kuinka paljon köyhyyttä ja onnettomuutta heidän elämässään syntyy laiskuudesta"(Ch. Aitmatov).

Jatkossa monimutkaisen lauseen syntaktinen analyysi ja yksinkertaisen lauseen syntaktinen analyysi kulkevat eri polkuja.

Katsotaanpa ensin yksinkertaisen lauseen jäsentämistä esimerkein.

Vaihe 4 yksinkertaiselle lauseelle: Etsi pääjäsenet ja luonnehdi ehdotusta.

Yksinkertainen lause, riippuen ehdotuksen tärkeimpien jäsenten täydellisestä joukosta tai yhdenkään niistä puuttumisesta, voi olla:

• yksi kappale - "Ihmisten tuomioistuinta ei ole vaikea halveksia, on mahdotonta halveksia omaa tuomioistuinta"(A. Pushkin), ei ole aihetta; "Syksy. Satupalatsi, joka on avoin kaikille katsottavaksi. Metsäteiden raivauksia, järviin katsomista»(B. Pasternak), predikaattia ei ole;
• kaksiosainen - "Erittäin huono merkki on kyvyn menetys ymmärtää huumoria, allegorioita, vitsejä"(F. Dostojevski).

Ilmoita, mikä pääjäsen on yksiosaisessa lauseessa. Tästä riippuen yksikomponenttiset lauseet ovat nimellisiä (subjekti: nimellinen) ja sanallisia (on predikaatti: ehdottomasti henkilökohtainen, äärettömän henkilökohtainen, yleistetty henkilökohtainen, persoonaton).

Vaihe 5 yksinkertaiselle lauseelle: Katso, onko lauseessa toissijaisia ​​jäseniä.

Lisäysten, määritelmien ja olosuhteiden olemassaololla / puuttuessa yksinkertainen lause voi olla:

• yleinen - “Tavoitteeni oli vierailla Old Streetillä”(I. Bunin);
• harvinainen - "Hyökkäys on ohi. Suru häpeässä"(S. Yesenin).

Vaihe 6 yksinkertaiselle lauseelle: Päätä, onko lause täydellinen vai epätäydellinen.

Se, onko lause täydellinen vai epätäydellinen, riippuu siitä, sisältääkö sen rakenne kaikki lauseen jäsenet, joita tarvitaan täydelliseen, merkitykselliseen lausuntoon. Epätäydellisessä tapauksessa jokin pää- tai sivujäsenistä puuttuu. Ja lausunnon merkitys määräytyy kontekstin tai edellisten lauseiden perusteella.

• täydellinen tarjous - "Prishvinin sanat kukkivat, kimaltelevat"(K. Paustovsky);
• epätäydellinen lause - "Mikä sinun nimesi on? - Minä Anochka(K. Fedin).

Kun jäsennät lausetta puutteelliseksi, ilmoita, mitkä lauseen jäsenet puuttuvat.

Vaihe 7 yksinkertaiselle lauseelle: Selvitä, onko lause monimutkainen vai ei monimutkainen.

Yksinkertainen lause voi olla monimutkaista tai ei monimutkaista johdantosanoilla ja vetoomuksilla, homogeenisilla tai yksittäisillä lauseen jäsenillä, suoralla puheella. Esimerkkejä yksinkertaisista yhdistelmälauseista:

• "Ostap Bender oli strategina loistava"(I. Ilf, E. Petrov);
• "Hänen, komissaarin, täytyi tulla Sarychevin tasolle, ellei henkilökohtaisella viehätysvoimallaan, ei menneillä sotilaallisilla ansioilla, ei sotilaallisella lahjakkuudella, niin kaikella muulla: rehellisyydellä, lujuudella, asiantuntemuksella ja lopuksi rohkeudella taistelussa"(K. Simonov).

Vaihe 8 yksinkertaiselle lauseelle

Ensin määrätään subjekti ja predikaatti, sitten toissijaiset subjektissa ja toissijaiset predikaatissa.

Vaihe 9 yksinkertaiselle lauseelle

Ilmoita samalla kielioppipohja, jos lause on monimutkainen, ilmoita komplikaatio.

Katso esimerkkilauseen jäsennys:

• Suullinen analyysi: kerronnallinen lause, ei-huutaava, yksinkertainen, kaksiosainen, kielioppiperusta: portteri tallasi, liikutti, ei pysähtynyt, laajalle levinnyt, täydellinen, monimutkaista homogeenisten predikaattien avulla, erillinen määritelmä (partisiipin vaihtuvuus), erillinen seikka (partiipin vaihtuvuus) ).
• Kirjallinen arvostelu: kerronta, innostumaton, yksinkertainen, kaksipuolinen, g / o ovimies tallasi, siirretty oli, ei, pysähtyi, jaettu, monimutkainen. homogeeninen skaz., syyskuu def. (Partiisi vaihtuvuus), esim. obs-vom (parsitiivin vaihtuvuus). Katsotaanpa nyt monimutkaisen lauseen syntaktista analyysiä esimerkein.

Vaihe 4 monimutkaiselle lauseelle: Selvitä, kuinka monimutkaisen lauseen osien välinen yhteys on olemassa.

Liittojen olemassaolosta tai puuttumisesta riippuen yhteys voi olla:

• liittolainen - "Se, joka pyrkii kehittämään itseään, ei koskaan usko, että tällä itsensä kehittämisellä on rajansa"(L. Tolstoi);
• ammattiliiton - "Sillä hetkellä, kun kuu, niin valtava ja puhdas, nousi tuon tumman vuoren harjan yläpuolelle, taivaalla olleet tähdet avasivat silmänsä heti."(Ch. Aitmatov).

Vaihe 5 monimutkaiselle lauseelle: Selvitä, mikä yhdistää monimutkaisen lauseen osat:

• intonaatio;
• koordinointikonjunktiot;
• alaliitot.

Vaihe 6 monimutkaiselle lauseelle: Luokittele lause lauseen osien välisen suhteen ja tämän suhteen ilmaisukeinojen perusteella.

Monimutkaisten lauseiden luokittelu:

• yhdistelause (CSP) - "Isälläni oli outo vaikutus minuun, ja suhteemme oli outo" (I. Turgenev);
• monimutkainen lause (CSP) - "Hän ei irrottanut katsettaan tieltä, joka vie lehdon läpi" (I. Goncharov);
• monimutkainen liittoutumaton lause (BSP) - "Tiedän: sydämessäsi on sekä ylpeys että suora kunnia" (A. Pushkin);
• lause, jossa on eri tyyppisiä yhteyksiä - "Ihmiset jaetaan kahteen luokkaan: ne, jotka ensin ajattelevat ja sitten puhuvat ja vastaavasti tekevät, ja niihin, jotka ensin toimivat ja sitten ajattelevat" (L. Tolstoi).

Asyndeettisen kompleksisen lauseen osien välinen yhteys voidaan ilmaista erilaisilla välimerkeillä: pilkulla, kaksoispisteellä, yhdysviivalla, puolipisteellä.

Vaihe 7 monimutkaiselle lauseelle: Kuvaile lauseen osien välisiä linkkejä.

Määritellä:

• mihin adjektiivi viittaa;
• jolloin alaosa on kiinnitetty pääosaan;
• mihin kysymykseen se vastaa.

Vaihe 8 monimutkaiselle lauseelle: Jos alaosia on useita, kuvaile niiden välinen suhde:

• johdonmukainen - "Kuulin Gaidarin puhdistavan kattilaa hiekalla ja moittelevan häntä kahvan putoamisesta" (K. Paustovsky);
• rinnakkain - "On tarpeen ottaa tarkasti huomioon ympäristö, jossa runollinen teos kehittyy, jotta tälle ympäristölle vieras sana ei vahingossa putoa" (V. Majakovski);
• homogeeninen - "Oli vaikea ymmärtää, oliko jossain tulipalo, vai oliko kuu nousemassa" (A. Tšehov)

Vaihe 9 monimutkaiselle lauseelle: Alleviivaa kaikki lauseen jäsenet ja osoita, mitä puheenosia ne ilmaistaan.

Vaihe 10 monimutkaiselle lauseelle: Jäsennä nyt jokainen monimutkaisen lauseen osa yksinkertaisena, katso yllä oleva kaavio.

Vaihe 11 monimutkaiselle lauseelle: Tee ehdotuksen luonnos.

Ilmoita tässä tapauksessa viestintävälineet, lisäosan tyyppi. Katso esimerkki monimutkaisen lauseen jäsentämisestä:

Johtopäätös

Ehdottamamme lauseen syntaktinen jäsennysjärjestelmä auttaa luonnehtimaan lausetta oikein kaikissa tärkeissä parametreissa. Käytä tätä vaiheittaista ohjetta säännöllisesti koulussa ja kotona muistaaksesi paremmin päättelyjärjestyksen, kun analysoit lauseita.

Esimerkit yksinkertaisen ja monimutkaisen rakenteen lauseiden syntaktisesta analyysistä auttavat luonnehtimaan oikein lauseita suullisessa ja kirjallisessa muodossa. Ohjeidemme avulla vaikea tehtävä selkeytyy ja helpottuu, auttaa oppimaan materiaalia ja lujittamaan sitä käytännössä.

Kirjoita kommentti, jos tästä järjestelmästä oli sinulle hyötyä. Ja jos se osoittautui hyödylliseksi, älä unohda kertoa siitä ystävillesi ja luokkatovereillesi.

Sivusto, jossa materiaali kopioidaan kokonaan tai osittain, linkki lähteeseen vaaditaan.

Lauseen syntaktinen analyysi on lauseen analyysi jäsenten ja puheenosien mukaan. Voit suorittaa monimutkaisen lauseen syntaktisen analyysin ehdotetun suunnitelman mukaisesti. Näyte auttaa muotoilemaan oikein lauseen kirjallisen analyysin, ja esimerkki paljastaa suullisen jäsentämisen salaisuudet.

Lauseen jäsennyssuunnitelma

1. Yksinkertainen, yksinkertainen, homogeenisten jäsenten monimutkainen tai monimutkainen

2. Lausunnon tarkoituksen mukaan: kertova, kysely tai kannustava.

3. Intonaation mukaan: huutava tai ei-huutaava.

4. Yleinen tai ei-yleinen.

5. Määritä AIHE. Kysy KUKA? tai mitä? Alleviivaa aihe ja päätä, mikä osa puhetta se on.

6. Määritä ENNUSTE. Esitä kysymyksiä MITÄ SE TEKEE? jne. Alleviivaa predikaatti ja määritä, mikä osa puheesta se ilmaistaan.

7. Esitä aiheesta kysymyksiä lauseen alaikäisille jäsenille. Alleviivaa ne ja määritä, mitä puheenosia ne ilmaistaan. Kirjoita lauseita kysymyksiin.

8. Esitä predikaatista kysymyksiä alaikäisille jäsenille. Alleviivaa ne ja määritä, mitä puheenosia ne ilmaistaan. Kirjoita lauseita kysymyksiin.

Lauseen jäsennysnäyte

Taivas hengitti jo syksyllä, aurinko paistoi harvemmin.

Tämä ehdotus on monimutkainen Ensimmäinen osa:

(mitä?) taivas on subjekti, joka ilmaistaan ​​substantiivilla yksikössä. h., ke. r., nar., eloton, 2 cl., ja. P.
(mitä se teki?) hengitti - predikaatti, joka ilmaistaan ​​verbillä nes. laji, 2 viite, yksikkönä h., viimeinen vr., ke. R.
hengitti (mitä?) syksyllä - lisäys, joka ilmaistaan ​​substantiivilla yksikössä. h., w. r., nat., eloton, 3 cl. jne.
hengittänyt (milloin?) jo - ajan olosuhde, ilmaistuna adverbissä

Toinen osa:

(mitä?) aurinko on subjekti, joka ilmaistaan ​​substantiivilla yksikössä. h., ke. r., nar., eloton, 2 cl., ja. P.
(mitä se teki?) loisti - predikaatti, joka ilmaistaan ​​verbillä nes. laji, 1 viite, yksikkönä h., viimeinen vr., ke. R.
loisti (miten?) harvemmin - adverbillä ilmaistu seikka toimintatavasta
loisti (milloin?) jo - ajan olosuhde, ilmaistuna adverbissä

Esimerkki lauseen jäsentämisestä

Sitten he lensivät vinosti tuulessa ja makasivat sitten pystysuoraan kostealle ruoholle.

Tämä ehdotus on yksinkertainen.

(mitä?) ne ovat subjekti, joka ilmaistaan ​​pronominilla pl. h., 3 l. ja. P.
(mitä he tekivät?) lensi - homogeeninen predikaatti, joka ilmaistaan ​​verbillä ei-näkymä, 1 sp., pl. h.. mennyt. vr..lensi
(mitä he tekivät?) asettivat - homogeeninen predikaatti, joka ilmaistaan ​​verbillä nes.vid, 1 sp., pl. h.. mennyt. vr..
lensi (miten?) vinosti - toimintatavan seikka, joka ilmaistaan ​​adverbillä.
lensi (miten?) tuulessa - adverbillä ilmaistu seikka toimintatavoista
asettaa (miten?) pelkkä - adverbilla ilmaistu toimintatavan seikka
makaa (missä?) ruohikolla - paikan olosuhde, joka ilmaistaan ​​substantiiviadverbilla, eloton, yksikössä. h., w. r., 1-kertainen, v.p. tekosyyllä
ruoho (mitä?) raaka - määritelmä, joka ilmaistaan ​​adjektiivilla yksikössä. h., nainen, v.p.

TUOMITA

Tuomita - tämä on sana tai joukko sanoja, jotka liittyvät merkitykseltään, sanasta toiseen, voit esittää kysymyksen. Lause ilmaisee täydellisen ajatuksen.

Lauseen ensimmäinen sana kirjoitetaan isolla alkukirjaimella ja lause päättyy pisteeseen, huutomerkkiin tai kysymysmerkkiin.

Jokainen lause sanotaan tarkoituksella.

Lausunnon tarkoituksen mukaan lauseet ovat : kerronta, kysely. kannustin.

Ilmoittava lause - tämä on lause, jossa jotain raportoidaan (kerrotaan).

Kyselevä lause on lause, joka pyytää jotain.

kannustintarjous - Tämä on lause, joka kannustaa toimintaan, neuvoo tai pyytää tekemään jotain.

Intonaation mukaan tarjoukset ovat huutava ja ei-huutaava.

Huutolause on lause, joka lausutaan voimakkaalla tunteella. Huutomerkki (!) sijoitetaan huutolauseen loppuun.

Ei-huutaava lause on lause, joka lausutaan rauhallisesti, ilman voimakasta tunnetta. Ei-huutaava lause päättyy pisteeseen (.) tai kysymysmerkkiin (?).

Tarjouksessa on pää ja toissijainen jäsenet.

Ehdotuksen tärkeimmät jäsenet on subjekti ja predikaatti.

Aihe - tämä on lauseen pääjäsen, joka nimeää kenestä tai mistä lauseessa puhutaan. Aihe vastaa kysymykseen kuka? tai mitä? Aihe on alleviivattu yhdellä rivillä.

Predikaatti - tämä on lauseen pääjäsen, joka osoittaa, mitä aiheesta sanotaan, nimeää mitä subjekti tekee. Predikaatti vastaa yhteen kysymyksistä: mitä se tekee? mitä he tekevät? mitä tekee? Mitä sinä teit? mitä hän aikoo tehdä? Predikaatti on alleviivattu kahdella viivalla.

ehdotuksen jäsenet

Main
Esimerkkejä	Tiedot
	Aihe - lauseen pääjäsenellä, joka nimeää sen, joka toimii, kokee jonkin tilan, on tietty merkki. Vastaa kysymyksiin: WHO? Mitä?
	Predikaatti - lauseen pääjäsen, joka nimeää kohteen toiminnan, tilan tai merkin. Vastaa kysymyksiin: Mitä hän tekee? Mitä? Mitä? Kuka se?
Subjekti ja predikaatti ovat lauseen perusta.

Pieni

Esimerkkejä	Tiedot
	Lisäys- objektia ilmaisevan lauseen alaikäinen jäsen. Vastaa epäsuorien tapausten kysymyksiin.
	Määritelmä- lauseen alaikäinen jäsen, joka ilmaisee kohteen merkkiä. Vastaa kysymyksiin: Mikä? Jonka?
	Olosuhteet- lauseen alaikäinen jäsen, joka ilmaisee aikaa, paikkaa, toimintatapaa. Vastaa kysymyksiin: Missä? Kun? Missä? Missä? Miksi? Mitä varten? Ja miten?

Tarjoukset

1. Rooli kielessä	Ilmaisee ajatuksen, jonka merkitys ja intonaatio on täydellinen.
3. Lausetyypit kieliopillisten perusteiden lukumäärän mukaan	Yksinkertainen - yksi kanta, monimutkainen - kaksi tai useampia kieliopillisia perusteita.
4. Lausetyypit lausunnon tarkoituksessa	Kertomus (sisältää viestin); kysely (sisältää kysymyksen); kannustin (toimintaan yllytys).
5. Lausetyypit intonaatioittain	Huuto, jossa ajatukseen liittyy vahva tunne, ja ei-huutaava.
6. Toissijaisten jäsenten läsnäoloa tai poissaoloa koskevien ehdotusten tyypit	Yhteinen (pääjäsenten lisäksi on myös sivujäseniä) ja ei-yhteinen (koostuu vain kielioppipohjasta).
7. Ehdotustyypit monimutkaisuuden mukaan	Voi olla monimutkaista valitukset, homogeeniset jäsenet

Lauseen jäsentäminen

Yksinkertaisen lauseen syntaktinen analyysi on tullut lujasti ala- ja yläkoulujen käytäntöön. Tämä on vaikein ja laajin kieliopillisen analyysin tyyppi. Se sisältää lauseen kuvauksen ja kaavion, jäsenten analyysin ja puheen osat.

Yksinkertaisen lauseen rakennetta ja merkitystä opiskellaan luokasta 5 alkaen. Yksinkertaisen lauseen ominaisuudet esitetään kokonaisuudessaan 8. luokalla, ja 9. luokalla painopiste on monimutkaisissa lauseissa.

Tämän tyyppisessä analyysissä morfologian ja syntaksin tasot korreloivat: opiskelijan tulee pystyä tunnistamaan puheen osia, tunnistamaan niiden muodot, löytämään konjunktiot, ymmärtämään sanojen yhdistämistavat lauseessa, tuntemaan pää- ja sananmerkit. lauseen toissijaiset jäsenet.

Aloitetaan yksinkertaisimmasta: autamme poikia valmistautumaan jäsentämiseen 5. luokalla. Peruskoulussa oppilas muistaa analyysin sekvenssin ja suorittaa sen alkeellisella tasolla osoittaen kieliopin, sanojen väliset syntaktiset suhteet, lausetyypin lauseen koostumuksen ja tarkoituksen kannalta, oppii laatimaan kaavioita ja löytää homogeenisiä jäseniä.

Alakoulussa käytetään erilaisia ​​venäjänkielisiä ohjelmia, joten oppilaiden vaatimukset ja valmistautuminen ovat erilaisia. Viidennellä luokalla otin vastaan ​​lapsia, jotka opiskelivat ala-asteella koulutusjärjestelmän "School 2100", "School of Russia" ja "Elementary School of the 21st Century" ohjelmien mukaan. Erot ovat suuria. Peruskoulun opettajat tekevät niin. valtava työ kompensoida oppikirjojensa puutteet ja itse "luottaa" peräkkäisiä linkkejä perus- ja yläkoulujen välille.

Luokalla 5 lauseen jäsennysmateriaalia yleistetään, laajennetaan ja rakennetaan täydellisempään muotoon, luokilla 6-7 sitä parannetaan ottaen huomioon äskettäin tutkitut morfologiset yksiköt (verbaaliset muodot: partisiippi ja gerundi; adverbi ja -luokka). tila; palvelusanat: prepositiot, konjunktiot ja partikkelit ).

Käytetään esimerkkejä näyttääksemme erot jäsennysmuodon vaatimustasojen välillä.

Suunnittele yksinkertaisen lauseen jäsentäminen

1. Määritä lauseen tyyppi lausunnon tarkoituksen mukaan (kertova, kysely, kannustin).

2. Selvitä lauseen tyyppi tunnevärjäyksellä (ei-huutaava tai huutomerkki).

3. Etsi lauseen kielioppipohja, alleviivaa se ja osoita ilmaisutapoja, osoita, että lause on yksinkertainen.

4. Määritä ehdotuksen pääjäsenten kokoonpano (kaksiosainen tai yksiosainen).

5. Selvitä alaikäisten jäsenten läsnäolo (yleisiä tai epätavallisia).

6. Alleviivaa lauseen toissijaiset jäsenet, osoita niiden ilmaisutavat (puheenosat): subjektin koostumuksesta ja predikaatin koostumuksesta.

7. Selvitä, onko ehdotuksesta puuttuvia jäseniä (täydellinen tai epätäydellinen).

8. Selvitä komplikaatioiden esiintyminen (monimutkaisia ​​tai ei-monimutkaisia).

9. Kirjoita muistiin ehdotuksen ominaisuudet.

10. Laadi ehdotussuunnitelma.

Analyysissä käytimme lauseita Sergei Kozlovin kauniista satuista Siili- ja Karhunpennusta.

1) Oli poikkeuksellinen syyspäivä!

2) Jokaisen velvollisuus on tehdä työtä.

3) Kolmekymmentä hyttystä juoksi aukiolle ja soittivat vinkuvaa viuluaan.

4) Hänellä ei ole isää, ei äitiä, ei siiliä, ei karhunpentua.

5) Ja Orava otti pähkinät ja kupin ja kiiruhti perään.

6) Ja he laittoivat tavarat koriin: sienet, hunaja, vedenkeitin, kupit - ja menivät joelle.

7) Ja männyn neulaset ja kuusenkäpyt ja jopa hämähäkinseitit - he kaikki suoriutuivat, hymyilivät ja lauloivat kaikella voimalla ruohon viimeisen syyslaulun.

8) Siili makasi peitolla nenään asti ja katsoi karhunpentua hiljaisin silmin.

9) Siili istui mäellä männyn alla ja katseli kuutamoista laaksoa, joka oli sumun tulvinut.

10) Joen toisella puolella, haapoja leimahti, metsä pimeni.

11) Niinpä he juoksivat iltaan asti, hyppäsivät kalliolta ja huusivat keuhkoihinsa korostaen syysmetsän hiljaisuutta ja hiljaisuutta.

12) Ja hän hyppäsi kuin todellinen kenguru.

13) Vesi, missä juokset?

14) Ehkä hän on hullu?

15) Minusta näyttää, että hän kuvitteli itsensä ... tuuleksi.

Esimerkkejä yksinkertaisten lauseiden jäsentämisestä