Korttitiedosto nuoremman ryhmän kävelyn havainnoista. Havainnoinnin järjestäminen nuoremmissa hirviryhmissä

Havainnointi on olennainen osa lapsen persoonallisuuden kehittymistä ja muodostumista, ja kasvattajan tulee organisoida se oikein parhaiden tulosten saavuttamiseksi. Tämän tapahtuman perimmäisenä tavoitteena tulisi olla selkeän käsityksen muodostaminen esikoululaiselle hänen ympäristönsä esineiden ominaisuuksista, tiettyjen luonnonilmiöiden esiintymisen syistä, kyvystä selittää yksinkertaisimpien jokapäiväisten prosessien rakenne tai rakenne. . Esiopetuslaitoksen järjestäytyneen havainnoinnin aikana lapset kehittävät viestintä- ja sosiaalisia taitoja, parantavat muistia, keskittymiskykyä, muodostavat positiivisen emotionaalisen asenteen ympäröivän luonnon esineitä kohtaan, kunnioittavat ihmisten työtä.

DOW:n havaintojen organisoinnin teoreettiset näkökohdat

Havainnointi esiopetuslaitoksessa on erityisesti organisoitua toimintaa, tarkoituksenmukaista havainnointia elävien ja elollisten luonteen esineistä sekä ihmisen luomista esineistä opettajan ohjauksessa. Tässä tapauksessa käytetään esikoululaisten erilaisia ​​​​aistielimiä: näkö, kuulo, haju, tuntoherkkyys. Tarkkailun aikana tapahtuu lasten älyllistä kehitystä, muodostuu ajatuksia ympäröivästä maailmasta, mikä on tämän prosessin järjestämisen päätavoite päiväkodissa.

Esikouluiässä lapsella on selkeästi ilmaistu tarve tietää kaikki, ja havainnointi on suunniteltu tyydyttämään sitä.

Havainnoinnin aikana lapset oppivat ympäröivästä maailmasta sen monimuotoisuudessa.

Havaintojen järjestämisen tehtävät esiopetuslaitosten nuoremmissa ryhmissä:

• kiinnittää lasten huomio esineeseen, tutkia sitä;
• kohteen aistiominaisuuksien valinta (erilaisten analysaattoreiden avulla);
• tarkkailtavan kohteen lähettämien liikkeiden ja äänien jäljitelmä;
• havaitaan merkkejä yhden kohteen erosta toisesta;
• positiivisen, välittävän asenteen muodostuminen eläimiä ja kasveja kohtaan.

Havaintojen luokittelu

Tarkkailu voidaan järjestää eri muodoissa:

• Paikka:
  • Sijainti päällä;
  • ryhmähuoneessa;
  • metsässä, pellolla jne.
• Lasten lukumäärän mukaan:
  • yksilö (1-4 henkilöä);
  • ryhmä (5-10 lasta);
  • kollektiivi (koko ryhmä).
• Käytöstä johtuen:
  • satunnainen;
  • suunniteltu;
  • vastauksena lapsen kysymykseen.
• Pedagogiseen prosessiin sisällyttämisen luonteen mukaan:
  • episodinen;
  • järjestelmällinen.
• Keston mukaan:
  • lyhytaikainen (5-15 minuuttia);
  • pitkä (yli 15 minuuttia).
• Saman kohteen havainnoinnin luonteen perusteella:
  • yksittäinen;
  • moninkertainen tai syklinen.
• Paikka silmukkaan:
  • ensisijainen;
  • toissijainen;
  • lopullinen tai lopullinen.
• Esineiden luonteen mukaan:
  • elottomien esineiden (ajoneuvot, hiekka, kivet, tuuli, ilma, aurinko, taivas, puut, kasvit) tarkkailu;
  • animoitujen esineiden (ihmiset, eläimet, linnut, kalat, hyönteiset) tarkkailu.

Nuorempien esikoululaisten ikäpiirteet

Ajatellessaan lasten havaintojen organisointia ja hallintaa, kasvattajan tulee ottaa huomioon 1,5–4-vuotiaiden lasten ikä, kehityksen erityispiirteet ja kognitiivisen toiminnan taso. Vauvojen huomio on epävakaa, he houkuttelevat kirkkaita, liikkuvia esineitä. Siksi on parempi järjestää ensimmäiset havainnot nuoremman ryhmän oppilaiden kanssa eläimille, ei kasveille.

Nuorempien esikoululaisten huomion kiinnittävät liikkuvat esineet

Opettajan tulee muistaa, että lapsia ei vielä 3-vuotiaana suositella katsomaan taivasta, koska he eivät ole vielä täysin muodostaneet tasapainoa. On myös tarpeen noudattaa turvatoimenpiteitä, koska lapsi voi vahingossa yrittää koskettaa myrkyllistä kasvia tai on liian "aktiivinen" katsomaan puiden oksia.

Yleensä 2–3-vuotiailla lapsilla on omat ominaisuutensa havainnoinnin järjestämisessä, koska jotkut tässä iässä puhuvat tuskin tai puhuvat hyvin vähän. Tässä tapauksessa sinun on käytettävä sanojen kevyempiä versioita: "top-top" - menee, "kach-kach" - keinuu keinussa, "am-am" - syö, "kup-kup" - kylpee, " bang” - putosi jne. Lisäksi havainnoinnin aikana voit käyttää sanojen viimeistelytekniikkaa tutuissa lastenlauluissa ja runoissa. Esimerkiksi lintuja katsellessa voit pyytää lapsia lopettamaan runollisen rivin viimeisen sanan:

Lintu ... (lintu),
Tässä sinulle... (vettä)!
Tässä sinulle... (muruja)
Minun ... (kämmenen)!

http://www.7ya.ru

Käytä puheen jäljitelmää. Jokaisen puun, ajoneuvon, linnun tyypin jne. nimen jälkeen motivoi lapsia toistamaan sanat perässäsi, jotta he muistavat ne nopeammin. Suorittaessaan tietokilpailua ensimmäisessä junioriryhmässä opettaja itse vastaa omiin kysymyksiinsä, ja lapset toistavat.

Havaintojen järjestäminen päiväkodin ensimmäisessä junioriryhmässä

Havaintoja voidaan tehdä kaikille vauvoille yhdessä, erillisillä alaryhmillä tai erikseen. Toisissa opettaja kehittää huomiota, toisissa se herättää kiinnostusta villieläimiä kohtaan. Lapsille on hyödyllistä muistaa ympäristössään yksittäisten esineiden muoto, ominaisuudet. Käytä havaintokohteiden kuvaamiseen ilmauksia, jotka koostuvat lapsen hyvin tuntemista sanoista.

Havainnointi voidaan suorittaa pienten lasten alaryhmien kanssa, jotta jokaisella oppilaalla on mahdollisuus tutustua kohteeseen yksityiskohtaisesti

Taulukko: ensimmäisen junioriryhmän havaintojen korttitiedosto

Esimerkki abstraktista "Lumihavainto"

Havainnoinnin yhteenveto antaa meille mahdollisuuden muotoilla havainnoinnin organisoinnin pääteesit.

• Kannusta lapsia nauttimaan lumen katselusta.
• Selvennä heidän ajatuksiaan lumesta, puhu sen ominaisuuksista, ominaisuuksista.
• Aktivoi lapset sanallisen reaktion avulla.
• Kehitä heidän mielikuvitustaan ​​herättääksesi heissä inspiraation tunnetta.
• Kasvata kauneuden tunnetta, nauti luonnon luomisesta.

Materiaalit:

• lumi,
• harava,
• lapaset,
• kelkka,
• sukset,
• lapaluita.

Ryhmän lapset istuvat ympyrässä. Opettaja suorittaa minitestin:

• Mikä taivaalta putoaa, on niin valkoista? (Lumihiutaleet).
• Mitä tapahtuu, jos monta, monta lumihiutaletta kerääntyy isoon kasaan? (Lumikinos).
• Mitä voimme tehdä lumelle? (Lumiukko, lumipallot).
• Mitä tapahtuu, jos lumihiutale putoaa kämmenelle? (Hän sulaa).
• Miltä lumi tuntuu? (Pörröinen, pehmeä, kylmä!)

V: Hyvin tehty! Nyt mennään ulos katsomaan lunta itse.

Lapset tarkkailevat lumen tilan muutosta altistuessaan sille:

• veistää,
• rutistaa,
• talloa,
• isku,
• kaivamalla lapiolla
• pyydetty paljain käsin ja lapasella.

Fizminutka "Lumimyrsky". Lapset pyörivät ympäriinsä jäljittelemällä lumihiutaleiden liikettä. Jos opettaja sanoo "lumimyrsky" - lapset juoksevat, "hiljaisuus" - jäätyy.

Havaintojen aikasuunnitelma

Aikasuunnitelman avulla voit jakaa lasten toiminnan oikein. Suora tarkkailu nuoremmassa ryhmässä kestää 3-10 minuuttia.

Teema "Lumi"

1. Lumikilpailu sisätiloissa - 5 minuuttia. Keskustelua lumen ominaisuuksista (pörröinen, pehmeä, kylmä), sen reaktio ulkoisiin ärsykkeisiin.
2. • Peli "Lumimyrsky" (tehtävä: opeta lapsia juoksemaan ja jäätyä signaaliin).
   • Peli "Lumipallot" (tehtävä: tee lumipallo ja osu maaliin sillä).
3. Yksilötyö - 5 minuuttia. Jatka työskentelyä ulkona kutsumalla jokaista lasta tekemään oma lumiukko.
4. Ryhmätoiminta - 4 minuuttia. Pyydä lapsia sisätiloissa piirtämään, mitä he näkivät kadulla: lumihiutaleita, lumiukkoa, lumimyrskyä, lumikuitoksia, lumipalloja.

Teema "Syksy"

Syksy on lapsille hauskaa vuodenaikaa.

Syksy on lapsille unohtumaton vuodenaika, joten sinun on keskitettävä heidän huomionsa luonnon muutoksiin.

1. Tietovisa syksystä sisätiloissa - 5 minuuttia. Keskustelua syksyn erityispiirteistä (linnut lentävät pois, tulee kylmempää, usein sataa).
2. Pelitoiminta - 4 minuuttia.
   • Peli "Kastanjat" (tehtävä: kerätä mahdollisimman monta kastanjaa maahan).
   • Peli "Lehdet" (tehtävä: opettaa lapsia liikkumaan nopeasti, jäljittelemällä putoavien lehtien liikettä ja vastaamaan kasvattajien signaaliin). Lapset juoksevat leikkikentällä jäljitellen putoavien lakanoiden liikettä. Jos opettaja sanoo "hiljaisuus!", Lapset jäätyvät, "lehdet putoavat" - he pyörivät.
3. Yksilötyö - 5 minuuttia. Jatka työskentelyä ulkona, jokainen lapsi kerää oman kimpun pudonneita lehtiä.
4. Ryhmätoiminta - 4 minuuttia. Pyydä lapsia sisätiloissa piirtämään, mitä he näkivät kadulla: värikkäitä lehtiä, puita, joissa on melkein pudonneet lehdet, lentäviä lintuja, synkkä taivas.

Yhteisen toiminnan aikana lapset saavat uusia ystäviä

Video: vesiottelut ensimmäisessä junioriryhmässä

https://youtube.com/watch?v=TfCfeD2Otzk Videota ei voi ladata: Pelit vedellä esiopetuslaitoksen nro 44 Baranovichi ensimmäisessä junioriryhmässä (https://youtube.com/watch?v=TfCfeD2Otzk)

Havaintojen järjestäminen esiopetuslaitosten toisessa junioriryhmässä

3–4-vuotiaat lapset eroavat edellisestä ryhmästä ensisijaisesti siinä, että he osoittavat paljon enemmän halua kommunikoida ja oppia ympäröivästä maailmasta. Heillä on tapana kommunikoida enemmän ikätovereidensa kanssa, eivät opettajan kanssa. Lasten kanssa heidän on helpompi leikkiä, piirtää, veistää, he kehittävät puhetta nopeammin. Tänä aikana lasten fyysisen ja henkisen kehityksen erot alkavat ilmetä voimakkaasti, joten on erityisen tärkeää löytää yksilöllinen lähestymistapa jokaiseen oppilaan.

Lintujen tarkkailu juurruttaa lapsiin välittävän asenteen lintuja kohtaan

Kasvattajan tulee ottaa huomioon, että lapset, jotka eivät menneet ensimmäiseen junioriryhmään, sairastuvat usein ja heidän on vaikeampi sopeutua esiopetuslaitoksen olosuhteisiin.

Taulukko: Toisen junioriryhmän havaintojen korttitiedosto

Esimerkki abstraktista "Ajoradan havainnointi"

• Muodostaa lapsille selkeä käsitys siitä, kuinka ruuhkainen rata on ruuhka-aikoina.
• Esittele opiskelijat erilaisiin autoihin.
• Vahvistaa tietämystä tien ylittämisestä jalankulkusillasta.
• Esittele välkkymät, miten ne toimivat ja miksi niitä tarvitaan.
• Antaa käsityksen siitä, kuinka vaikeaa kuljettajan on ajaa autoa ja miksi hänen ei tarvitse olla hajamielinen.

Opettaja suorittaa tietokilpailun oppilaiden kanssa:

• Lapset, mitä valoa voimme ylittää tien? (Vihreäksi).
• Ja missä meidän ei pitäisi tehdä tätä missään tapauksessa? (punaiseksi).
• Mitä iso kuorma-auto kuljettaa? (Tuotteet, huonekalut jne.).
• Mikä auttaa kuljettajaa näkemään sinut yöllä? (Välkkyä).
• Mitkä ovat niiden autojen nimet, joilla monet ajavat? (Bussi, johdinauto, raitiovaunu, minibussi jne.).
• Miksi kuljettajaa ei saada pois tieltä? (Koska auto liikkuu suurella nopeudella).

On tärkeää, että havainnoinnin jälkeen lapsilla on mahdollisuus piirtää näkemäänsä.

Opettaja piirtää autoja ja kertoo missä ohjauspyörä, polkimet, istuimet, turvavyöt, moottori sijaitsevat, lapset katsovat.

Fizminutka. Jos opettaja sanoo "punainen", lapset istuvat, "keltainen" - nouse ylös, "vihreä" - mene edestakaisin ja kuvaa jalankulkijoita.

Toisen junioriryhmän havaintojen aikasuunnitelma

Toisessa nuoremmassa ryhmässä suoralle havainnoinnille varattu aika kasvaa hieman.

Teema "Retki metsään"

1. Sisämetsävisa - 10 minuuttia. Keskustelua metsästä kasviston ja eläimistön elinympäristönä (mitä eläimiä, lintuja, hyönteisiä siellä elää, mitä kasveja ja puita kasvaa).
2. • Peli "Metsän asukkaat" (tehtävä: opeta lapsia reagoimaan nopeasti signaaleihin). Kun opettaja sanoo "oravat", lapset alkavat juosta nopeasti, "puput" - hyppäävät, "linnut" - jäljittelevät lintujen lentoa, "puut" - jäätyvät paikoilleen.
   • Peli "Lehdet" (tehtävä: opettaa lapsia erottamaan eri puiden lehdet). Opettaja kerää neuloja, kastanjoita, tammenlehtiä, poppelinnukkaa jne., ja lasten on sanottava, mihin puuhun se kuuluu.
3. Yksilötyö - 7 minuuttia. Lapset keräävät itsenäisesti kukkakimppuja erilaisista puiden lehdistä.
4. Ryhmätoiminta - 6 minuuttia. Pyydä lapsia sisätiloissa piirtämään mitä he näkivät kadulla: erityyppisiä värikkäitä lehtiä, puita, polkuja, penkkejä jne.

Teema "Varhaisen kevään havainnointi"

1. Kevätvisa sisätiloissa - 10 minuuttia. Keskustelua keväästä (mitkä linnut saapuvat ensimmäisinä, mitkä eläimet heräävät talviunesta, mitkä kasvit ilmestyvät ensimmäisenä lumen alta).
2. Pelitoiminta - 10 minuuttia.
   • Peli "Kevään ihmeet" (tehtävä: opeta lapsia reagoimaan nopeasti signaaleihin). Kun opettaja sanoo "lumikelloja", lapset alkavat nopeasti kyykkyä ja nousta ylös kuin lumikellot, "karhut" - jäljittelevät karhun kävelyä, "silmut" - käpertyvät palloksi ja istuvat paikallaan.
   • Peli "Jääpuikot" (tehtävä: löytää pisin jääpuikko päiväkodin alueelta, kun ne eivät ole vielä sulaneet).
3. Yksilötyö - 7 minuuttia. Lapset itse poistavat likaisen lumen lapioilla.
4. Ryhmätoiminta - 6 minuuttia. Pyydä lapsia sisätiloissa piirtämään, mitä he näkivät kadulla: sulaneita läiskiä, ​​ensimmäisiä silmuja pensaissa, lumikelloja, tippuvia jääpuikkoja, jäljellä olevia lumilakkoja.

Video: lumihavainto toisessa junioriryhmässä

Pitkäjänteinen havaintojen suunnittelu lastentarhan nuoremmissa ryhmissä

Pitkän aikavälin suunnitelman laatiminen vuodelle auttaa esikoulun opettajia järjestämään elollisten ja elollisten luonnon esineiden, sääilmiöiden havaintoja nuorten oppilaiden kanssa. Suunnitelmassa tulee ottaa huomioon ilmaston ja lasten asuinalueen erityispiirteet.

Pitkän aikavälin suunnitelmaa laadittaessa tulee ottaa huomioon alueen ilmastolliset ominaisuudet

Taulukko: perspektiivihavaintosuunnitelma ensimmäiselle junioriryhmälle

Taulukko: perspektiivihavaintosuunnitelma toiselle junioriryhmälle

Ympäristön tarkkailu on tärkeä asia lasten kehityksessä. Kävely raittiissa ilmassa kovettaa kehoa ja erilaisten luonnonilmiöiden pohdiskelu laajentaa näköaloja. Kasvien ja eläinten ominaisuuksien tutkiminen juurruttaa esikouluikäisille huolellisen ja välittävän asenteen ympäröivään maailmaan, ihmisen tekemien esineiden tarkkailuun - muodostaa ajatuksia elämästä yhteiskunnassa. Tärkeintä on pätevä havainnointi toteuttamalla lasten kanssa tehtävän metodisen työn opetus-, koulutus- ja kehitystavoitteet.

Ohjelman tehtävät:

1. Esittele lapsille kanin ulkonäkö ja käyttäytyminen (eläin, jolla on valkoinen pörröinen, pehmeä karva, pitkät korvat; silmät ovat suuret, punaiset; hampaat ovat terävät; häntä on lyhyt; takajalat ovat pidemmät kuin edessä; liikkuu hyppyissä; pureskelee vihanneksia, oksia).

2. Anna lapsille tietoa eläinten hoidosta (ruoki 2 kertaa päivässä, puhdista häkki).

3. Antaa lapsille tietoa siitä, että kani on lemmikki: se asuu lähellä ihmisiä, ihminen huolehtii siitä; lämpimät huivit, hatut, lapaset neulotaan kanin alaspäin.

4. Opeta lapsia tarkkailemaan eläintä, käyttämään sanoja, jotka kuvaavat eläimen merkkejä ja toimintaa.

5. Kehitä lisää kiinnostusta ja välittävää asennetta eläimiä kohtaan.

Koulutustoiminnan järjestäminen: laita lapset puoliympyrään. Valmista kanille ruokaa: kaalia, porkkanaa, punajuurta, haavan oksia. Sulje tila, jotta kani voi liikkua.

Materiaali koulutustoimintaan:

• kanin maalaus,
• kani,
• kanin kori,
• 2 lautasliinaa,
• kasvisruoka,
• vihannekset (kaali, porkkana, punajuuret).

Koulutustoiminnan kulku:

Kouluttaja: Kaverit, katsokaa minne olemme tulleet. Kuinka monta, monta kukkaa hallissamme. Katsotaan kuinka kauniita ne ovat.

Kaverit, mitä se on lautasliinan alla, haluatko nähdä sen? Tule istumaan matolle (avaan lautasliinan). Ai mikä tämä on?

Lapset: (kaali, porkkana, punajuuri, ruoho).

Kouluttaja: Aivan oikein, kaverit, kuunnelkaa tarkasti arvoitusta:

nukkapallo,

pitkä korva,

Hyppy fiksusti

Tykkää porkkanoista /kani/

Juuri niin, kani.

Kaverit, katsokaa kuvaa ja kertokaa kuka siinä on?

Lapset: kani.

Kouluttaja: Kaverit, kani on lemmikki, se asuu lähellä ihmisiä, ihmiset pitävät siitä huolta, ruokkivat sitä; lämpimät lapaset, huivit, hatut neulotaan kanin alaspäin.

Tykkäätkö vierailla? (Joo).

Kaverit, ennen kuin menet käymään, kerro minulle kuinka meidän pitäisi mennä?

Lapset:älä työnnä ketään, mene hiljaa.

Kouluttaja: Aivan oikein, kaverit, menemme polkua pitkin, et voi työntää ketään, pysy perässä, jotta et eksy.

Kaverit, katso kuka tämä on?

Lapset: kani.

Kouluttaja: kertoa , mitä kanilla on?

Lapset: korvat, tassut.

Kouluttaja: oikein.

Kyllä, kanilla on jalat, takajalat ovat pidemmät kuin etujalat. Kani työntyy pois takajalkojensa avulla hyppääessään. Hän pitää ruokaa etutassuillaan syödessään. Katsokaa kuinka pieni poninhäntä hänellä on, kuin kyhmy. Ja korvat ovat pitkät.

Kaverit, millainen turkki kanilla on?

Lapset: pehmeä, pörröinen.

Kouluttaja: Haluatko nähdä kuinka kani syö? (laitoin porkkanaa, kaalia, ruohoa häkkiin)

Lapset katselevat häntä.

Kuuntele kuinka hän puree porkkanoita, kaalia, punajuuria. Mitä hän pureskelee?

Lapset: hampaat.

Kouluttaja: Ja kanin hampaat ovat terävät. Hän pureskelee ruokaa ja ruoka rypistyy hänen hampaissaan. Et voi laittaa kättäsi häkkiin, koska kani voi purra.

Kaverit, kani on jo väsynyt, jätetään se ja mennään itse matolle.

Kerro minulle, kenen luona me vierailimme?

Mitä kanilla on?

Mitkä tassut?

Mitä se syö?

Missä hän asuu?

Kuka hänestä huolehtii?

Kaverit, muutetaan kaneja ja näytämme kuinka kani hyppää, kuinka hän kupertaa, kuinka hän puhdistaa tassujaan. Hyvin tehty, nyt mennään ulos ja jatkamme leikkimistä siellä ja annamme kanin levätä.

1 KORTTIA KÄVELUJA "Syksy" (toinen junioriryhmä)

2 SYKSY-kortti 1 Kuivan hiekan tutkiminen Tarkoitus: Esitellä lapsille sellainen elottoman luonnon ainesosa, kuten hiekka. Havainto: Tarkastellaan pientä kourallista kuivaa hiekkaa valkoiselle tai mustalle paperille. Opettaja antaa jokaiselle lapselle mahdollisuuden tutkia suurennuslasin avulla, koskettaa hiekkaa. Minkä värinen hiekka on? (Keltainen tai tummanruskea). Mistä hiekka on tehty? (Koostuu pienistä hiekkajyväistä). Harkitse hiekkaa eri hiekkalaatikoista. Miltä hiekkajyvät näyttävät? (Ne ovat hyvin pieniä, pyöreitä, läpikuultavia, hiekkatyypistä riippuen, kovia, epätasaisia, erivärisiä). Virtaako hiekka helposti? (Helppoa) Mikä on hiekan nimi? (löysä). Taiteellinen sana Hiekkalaatikko, hiekkalaatikko, Kaikki lapset ovat hiekassa. Haluan rakentaa talon, hauska peli. Pieni jokihiekka Hyvä pääsiäiskakkuihin. Pieni valkoinen kokki kumartui muotinsa yli. Mutta Andryusha Vasenka Guysin kanssa missä tahansa Kantoi punaista hiekkaa edestakaisin autoissa. Mysteeri. Lapset todella tarvitsevat häntä, Hän on pihalla polulla, Hän on rakennustyömaalla ja rannalla, Ja hän on jopa sulanut lasiin. (Hiekka) Didaktinen peli "Mitä minä rakennan hiekasta" - lapset kertovat mitä hiekasta voi rakentaa. Tavoitteena on opettaa kirjoittamaan lauseita tietystä aiheesta. Mobiilipeli "Kukku, kurkku". Tavoitteena on opettaa lapsia kävelemään varpailla parvessa, yhdistämään sanoja ja tekoja, juoksemaan ilman työntämistä. Pelin edistyminen. Lapsi ("hiiri") istuu ("nukkuu"), lapset kävelevät hiljaa ja lukevat runon: Kurkku, kurkku, älä mene siihen kärkeen, Hiiri asuu siellä,

3 Häntäsi pureskellaan pois. "Hiiri" tavoittaa lapset. Työtä luonnossa Hiekan puhdistaminen roskista. Yksilölliset fyysiset harjoitukset Hyppää kahdella jalalla eteenpäin hiekkalaatikon ympärillä.

4 SYKSY kortti 2 Mitä syksy antoi meille? Tarkoitus: vahvistaa lasten tietoa kasvimaailmasta, selventää, mikä kasvaa missä. Havainto: Opettaja kehottaa lapsia katsomaan ympärilleen ja kertomaan, mitä syksy on meille antanut. (Aurinko, taivas, pilvet, lehdet, kukat, vihannekset, hedelmät, marjat, sienet jne.). Nimeä 3 4 hedelmää, niiden koko ja väri. Tarkista niiden haju ja maku. Taiteellinen sana Hei syksy! Hei syksy! Hyvä että tulit. Me, syksy, kysymme sinulta: Mitä sinä toit lahjaksi? E. Blaginina Riddles Keltainen, mutta sen sisällä on valkoinen, Antaa joukon vihreitä nuolia. Leikkaa se heti Kyyneleet valuvat silmistäsi. (jousi) Self nokan kanssa, pyöreä piippu. Kosketa sormeasi pehmeästi ja pure suloisesti. (omena) Valkoinen, mureneva, maukas Ja se on aina pöydällä. (Peruna) Kuivunut kuumassa auringossa Ja murtuu paloista ... (herneet). Itse helakanpunainen, sokeri, kaftaninvihreä, sametti. (Vesimeloni) Keltainen kana Poukuttelee tynin alla. (Kurpitsa) Kesällä ne kasvavat, ja syksyllä ne putoavat. (Lähdee) Yermoshka istuu yhdellä jalalla, hänellä on sata vaatetta päällä ja kaikki ilman kiinnikkeitä. (Kaali) Pyöreä, ei pallo, Hännällä, ei hiirellä, Keltainen kuin hunaja, Ja maku ei ole sama. (Nauris) Didaktinen peli. "Sano yksi sana." valitse yleisttäviä sanoja annetuille esimerkeille. Tavoitteena on tiivistää yleissanoja: vihannekset, hedelmät, marjat, kukat. Sormi peli. "Emäntä tuli kerran torilta." Emäntä tuli kerran basaarista, he "kävelevät" sormillaan. Emäntä toi torilta kotiin perunaa, kaalia, porkkanaa, hernettä, Taivutetaan yksi päällystakki. Persilja ja punajuuret. Voi! .. puuvillaa. Täällä nostettiin vihanneskiistat pöytään Kuka on parempi, maukkaampi ja tarpeellisempi maan päällä. Perunat? Kaali? Porkkana? Herneet? Taivuta sormi kerrallaan. Persilja vai punajuuri? Voi! .. puuvillaa. Sillä välin emäntä otti veitsen Ja tällä veitsellä hän alkoi pilkkoa perunaa, kaalia, porkkanaa, hernettä, Ne taivuttaa sormea ​​kerrallaan. Persilja ja punajuuret. Voi! .. puuvillaa. Kannella peitettynä, tukkoisessa kattilassa Ne keitettiin, keitettiin kiehuvassa vedessä.Kämmenet taitetaan ristiin. Perunat, kaali, porkkanat, herneet, Taivuta sormi kerrallaan. Persilja ja punajuuret. Voi! .. puuvillaa. Ja kasviskeitto oli hyvää! "Syö" keittoa. Y. Tuvim Ulkopeli "Karhun luona metsässä" Tavoitteena on opettaa toimimaan tekstin sanojen mukaan, kehittää nopeutta ja kätevyyttä. Pelin edistyminen. Lapset lähestyvät "nukkuvaa karhua" sanoilla:

5 Karhusta metsässä Sienet, otan marjoja! Karhu on kylmä, Se jäätyi liedelle! Viimeisillä sanoilla he pakenevat "karhua". työtä luonnossa. Kerää ja kuivaa kauniita lehtiä käsitöitä varten. Yksittäiset fyysiset harjoitukset Kävele lehtien läpi astumalla selkeästi määritellylle polulle. SYKSY kortti 3 Auringon katselu Tarkoitus: tutustuttaa lapset elottoman luonnon ilmiöihin: auringon mukana tapahtuviin muutoksiin, käsitteeseen "päivän pituus". Havainto: Pidä lapset iloisella tuulella ennen kävelyä aurinkoisena päivänä, huomioi, että aurinko ei ole ollenkaan kuuma, se ei lämmitä yhtä paljon kuin kesällä. Kysy lapsilta: "Missä aurinko on? Mikä se on? Altista kämmenesi auringonsäteille ja leikkiä auringonsäteillä. Kiinnittää vanhempien lasten huomio siihen, kuinka paikka on valaistu: missä on enemmän aurinkoa aamulla, iltapäivällä, illalla. Taiteellinen sana Aurinko katsoo ulos ikkunasta, katsoo huoneeseemme. Tapuimme käsiämme, erittäin tyytyväisiä auringosta. Ja Barto Aurinko tutki maata, Jokainen säde jätti jäljen. Maailmassa ei ole tärkeämpää asiaa kuin antaa lämpöä ja valoa. V. Nesterenko arvoitus. Kultainen omena pyörii taivaalla, hymyilee aamulla, ja hymyssä säteet ovat erittäin kuumia. (Aurinko) Didaktinen peli. "Hykkä sanat" - muodosta substantiivit deminutiivisten päätteiden avulla. Peli "Kasvikset". Tavoitteena on kehittää sanojen koordinaatiota liikkeiden kanssa, työstää puheen tahtia ja rytmiä. Eräänä iltana puutarhassa Lapset kävelevät ympyrässä, kädestä pitäen, ympyrän keskellä johtavat silmät sidottuina. Nauriit, punajuuret, retiisit, sipulit Päättivät leikkiä piilosta, Mutta ensin he seisoivat ympyrässä. Maksoimme selvästi siellä: He pysähtyvät, vääntää kuljettajaa. Yksi kaksi kolme neljä viisi. Piilota paremmin, piiloudu syvemmälle, no, mene etsimään. V. Volina He hajallaan, kyykkyvät, kuljettaja etsii.

6 Mobiilipeli "Burners" Tavoitteena on opettaa noudattamaan pelin sääntöjä, kehittää kätevyyttä, nopeutta. Pelin aikana lapset seisovat sarakkeessa pareittain. Heidän edessään on jono, jossa on kuljettaja. He sanovat yhteen ääneen: Polta, polta kirkkaasti, Jottei sammuisi, Katso taivaalle Linnut lentävät, Kellot soivat! Viimeisen parin lapset juoksevat saraketta pitkin (toinen vasemmalla, toinen oikealla), yhdistävät kädet sarakkeen alussa. Kuljettaja yrittää saada yhden parista kiinni ennen kuin lapset yhdistävät kätensä. Työtä luonnossa Puhdista hiekkalaatikko lehdistä. Yksilölliset fyysiset harjoitukset Hyppää lehtien polun yli. SYKSY-kortti 4 Taivaan ja pilvien katselu Tarkoitus: jatkaa tiedon lujittamista elottoman luonnon ilmiöistä. Selvennä "pilven" käsitettä. Havainto: Pyydä lapsia katsomaan taivaalle ja panemaan merkille, mikä se on (kirkas, sininen, lämmin vai harmaa, matala, synkkä). Huomaa, että taivas on peitetty harmailla, matalilla, raskailla pilvillä. Etsi taivaan tummimmat pilvet. Selitä, että tällaisia ​​pilviä kutsutaan pilviksi. Mitä pilvet tekivät? (He sulkivat auringon.) Pyydä vanhempia lapsia katsomaan matalalla maan päällä roikkuvia pilviä ja luonnehtimaan säätilaa. Aktivoi sanasto sanoilla "pilvinen", "synkkä", "kylmä". Taiteellinen sana Pilvi peittää taivaan, paistaa, Tuuli ulvoo pellolla, Sade tihkuu ... A. Pleshcheev Syksy on vielä! Aurinko on vaaleampi, taivas on kylmempää. E. Blaginina Jo taivas hengitti syksyllä, Aurinko paistoi harvemmin, Päivä lyheni ... ja Pushkin arvoituksia Pörröinen puuvilla kelluu jossain. Kuin puuvillaa auringon alla ei ole

7 Sade on lähempänä. (Pilvi) Sininen arkki Kaikki kevyet kannet. (Taivas) Didaktinen peli. "Mikä taivas?" - lapset tutkivat taivasta, kuvaavat sitä. Tavoitteena on oppia valitsemaan suhteellisia adjektiiveja. Mobiilipelit "Bubble". Tavoitteena on opettaa lapsia tulemaan ympyräksi, leveämmäksi, sitten kavemmaksi, opettamaan heitä koordinoimaan liikkeensä puhuttujen sanojen kanssa. Pelin edistyminen. Lapset seisovat ympyrässä ja sanovat: "Täytä, kupla, puhaltaa, iso, pysy sellaisena, älä räjähdy. Puh! lisää sitä, katkaise ympyrä viimeisistä sanoista ja kyykky. "Päivä Yö". Tavoitteena on kehittää nopeutta, ketteryyttä ja tilassa suuntautumistaitoja. Pelin edistyminen. Lapset jaetaan kahteen joukkueeseen "päivä" ja "yö". Signaalissa "Päivä!" tämän joukkueen lapset pakenevat, ja toinen saa heidät kiinni. Signaalissa "Yö!" päinvastoin. Työtä luonnossa Kerää luonnonmateriaalia. Yksilöllinen harjoitus Heitä pallo ylös ja ota se kiinni. SYKSY-kortti 5 Tuulen katselu Tarkoitus: konkretisoida ja lujittaa lasten tietämystä tuulesta. Opi määrittämään tuulen voimakkuus. Havainto: Kuuntele nuorempien ryhmien lasten kanssa kuinka lehdet, paperinauhat kahisevat tuulessa, levysoittimet pyörivät. Miksi nauhat kahisevat? Voit heitellä pudonneita lehtiä ja nähdä kuinka ne pyörivät ja lentävät kauas. Lasten kanssa tuulisella säällä on hyvä seurata kuinka pilvet liikkuvat. Tuulen voimakkuuden määrittämiseksi voit kutsua heidät leikkimään levysoittimella, sulttaanit. Huomaa, että tuuli on kylmempää. Selvitä, onko tuuli voimakas vai heikko sen mukaan, miten se vaikuttaa kasveihin (heikko ravistaa hieman lehtiä ja pieniä oksia, kantaa putoavia lehtiä hieman sivulle; voimakas pudistaa suuria oksia, poimii lehtiä puista, lakaisee pudonneita lehtiä maassa). Miksi puut ovat niin levottomia? Taiteellinen sana Surullinen tuuli ajaa

8 Pilviparvi taivaan reunaan, murtunut kuusi huokaa, vaimea kuiskaus paljas metsä. N. Nekrasov Tuulinen, tuulinen, Onko koko maa tuuletettu? Tuuli levitti lehtiä oksilta ympäri maailmaa... I. Tokmakova Riddle. Nurisee, murisee, murtaa oksia, nostaa pölyä, kaataa ihmiset jaloilta, kuulet hänet, mutta et näe häntä. (Tuuli) Didaktinen peli. "Mikä tuuli?" - lapset puhuvat tuulesta, kuvailevat sitä. Tavoitteena on oppia valitsemaan suhteellisia adjektiiveja. Sormi peli. "Syksy". Tuuli läpi kesän metsän, Tuuli laski lehtiä: Tässä on tammi, Tässä on vaahtera, Tässä on kaiverrettu pihlaja, Tässä on kultaisesta koivusta. Tässä on viimeinen lehti haavasta Tuuli heitti polulle. Mobiilipeli "Lentokoneet". Tavoitteena on opettaa lapset juoksemaan eri suuntiin törmäämättä toisiinsa, opettaa heitä kuuntelemaan tarkkaan signaalia ja aloittamaan liikkuminen. Pelin edistyminen. Lapset, jotka kuvaavat lentokoneita, liikkuvat alueella. työtä luonnossa. Kerää tuulen puhaltamia lehtiä. Yksilölliset fyysiset harjoitukset Korkeahypyt paikallaan. SYKSY kortti 6 "Mitä sivustollamme kukkii syyskuun alussa?" Tarkoitus: Opeta lapsia löytämään ja nimeämään oikein alueen kukkivia kasveja. Havainto: Mitä alueellamme kukkii? Mitä kukkia istutimme keväällä? Miksi istutimme kukkia sivustolle? Mistä kukista pidät eniten? Miksi? Kohteen tarkastus, kukkivien kasvien löytäminen, niiden nimien määrittäminen.

9 On huomattava, kuinka kaunis alue kukkivine kasveineen on. Lapset ihailevat kukkia ja nimeävät sen, mikä jokaisessa kasvessa on kaunista. Taiteellinen sana. "Kukkia" Sinikello ja gillyflower, Dahlia, kultapallo, rukkikukka, kamomilla, asterit, kauniin tuoksuinen kielo, unikko, tulppaani, tuoksuva tupakka, kultainen voikukka, ruusu, malva ja iiris. Älä unohda minua ja narsissi, muista hyvin, mitä kukkia kutsutaan. Arvoituksia Tyylikkäät sisaret Koko päivän he tapaavat vieraita, He kohtelevat heitä hunajalla. (Kukkia) Mitä kukkia kutsutaan, kun pidät niitä kädessäsi? (Kukkakimppu) Puhdista kieli. Pisivätkö liliputit liljoista? Didaktinen peli "Mikä kukka?" kuvaile ehdotettua kukkaa. Tavoitteena on kehittää kykyä valita adjektiiveja, rikastaa sanastoa. Sormipeli "Flowers" Punaiset kukkamme Kyynärpäät painetaan toisiinsa, harjat ovat kiinni veneen muodossa. Terälehdet avautuvat. Kasvojen edessä, avaa sitten kulhon muodossa. Tuuli hengittää hieman, harjat tekevät liikkeitä myötä- ja vastapäivään. Terälehdet heiluvat. Punaiset kukkamme Kädet kallistuvat oikealle ja vasemmalle. Sulje terälehdet, Nukahda hiljaa, Pudista päätään. V. Volina Ulkopeli "Catch the fungi". Tavoitteena on harjoitella löysäjuoksussa väistelemällä, kehittää tilassa suuntautumistaitoja. Pelin edistyminen. Kuusen pehmeiden tassujen välissä Sadelakka, lippis, korkki. Missä solmu on kauan kuivunut, Harmaa sammalta, sammalta, sammalta! Missä lehti tarttui lehtiin, kasvoi sieni, sieni, sieni. Kouluttaja: "Kuka löysi hänet, ystävät?" Lapset: "Se olen minä, minä, minä!" Lapset - "sienenpoimijat" (seisovat lehmuspareina toistensa kanssa kädestä pitäen) pyydystävät "sieniä" (sulkevat ympyrään).

10 Työtä luonnossa Varhaisten siementen kerääminen kukkapuutarhassa. Yksilölliset fyysiset harjoitukset Kävele lehtien läpi, astu selkeästi asetetulla polulla SYKSY-kortti 7 Hyönteisten havainnointi syksyllä Tarkoitus: Systematoida ajatuksia hyönteisten käyttäytymisestä syksyllä. Havainto: Mihin heinäsirkat, jotka visertävät nurmikolla, katosivat? Miksi et näe leppäkerttuja? Missä ovat kaikki viat ja perhoset? (He piiloutuivat). Keneltä tai mistä he piiloutuvat? (He kylmenivät). Mihin he piiloutuivat? (Puunrunkojen halkeamissa, talojen halkeissa). Mitä he tekevät siellä? (He nukahtavat). Etsi paikkoja, joissa hyönteiset piiloutuivat, jotta ne eivät kuole pitkän kylmän talven aikana (Puiden kuoren alla, pudonneiden lehtien alla). Kerää kuivat lehdet maasta ja siivilöi. Johtopäätös: Lehdissä on monia erilaisia ​​eläviä olentoja. Harkitse niitä. Taiteellinen sana "Lepäkerttu" Taitavasti levitti siipensä, Leppäkerttu lensi ylös. "Ei ole hyvä lentää pitkään, sinun on laskeuduttava pian." "Muurahainen" Muurahainen eksyi Vanhojen poppelien pöyhkeissä: "Ovatko pilvet todella laskeutuneet ylhäältä?" "Kärpäs" Kärpäs istui ikkunalla Kärpäs katsoi lasin läpi: "Mikä vapaa toisaalta elämä." Didaktinen peli. Mitä hyönteiset voivat tehdä? Tavoitteena on kehittää mielikuvitusta, kykyä ilmaista ajatuksia, aktivoida verbejä lasten puheessa. Mobiilipeli "Lentokoneet". Tavoitteena on opettaa lapset juoksemaan eri suuntiin törmäämättä toisiinsa, opettaa heitä kuuntelemaan tarkkaan signaalia ja aloittamaan liikkuminen. Pelin edistyminen. Lapset, jotka kuvaavat lentokoneita, liikkuvat alueella.

11 "Meri on huolissaan." Tavoitteena on kehittää mielikuvitusta, kykyä ilmaista ajateltua kuvaa liikkeessä. Pelin edistyminen. Sanojen jälkeen: "Meri murehtii kerran, meri murehtii kaksi, meri murehtii kolme, merihahmo, jääty paikan päälle!" lapset jäätyvät aiottuun kuvaan, kuljettaja yrittää arvata. Työtä luonnossa Kerää suuret roskat. Yksilölliset fyysiset harjoitukset Oppia kävelemään rajoitetulla pinnalla tasapainoa säilyttäen. SYKSY-kortti 8 Kasteen tarkkailu Tarkoitus: Esitellä lapsille sellainen luonnonilmiö kuin kaste. Havainto: Miksi ruoho on märkää? Mitä kosteus on ja mistä se tulee? Mikä tämä ilmiö on? (Kaste) Kuinka kaste muodostui? (Se ilmestyi, koska maa, ruoho, lehdet alkoivat jäähtyä auringonlaskun jälkeen. Ja ilma maan päällä on edelleen lämmintä. Läpinäkyvä vesihöyry, joka on aina ilmassa, koskettaa jäähtynyttä maata ja asettuu nurmikkoon pieniä pisaroita). Missä paikoissa kastetta tulee eniten? (Suurin osa kasteesta putoaa alankoille, jokien, lampien lähelle) Millaisessa säässä se esiintyy? Selkeää vai pilvistä? (Pilvisellä säällä kastetta ei ole, se näkyy vain taivaan kirkkaana). Tarvitseeko kukaan kastetta? Onko hän hyödyllinen? (Kaste on tarpeellinen ja hyödyllinen kasveille sekä sateelle. Linnut ja hyönteiset juovat sen pisaroita ruohosta). Taiteellinen sana "Kaste" On hyvä juoda kastetta metsässä aamulla. Kallista kukka Ja siemaile Bell cup, Daisy lautanen. Didaktinen peli "Millä kukalla kaste makaa?" kuvaile ehdotettua kukkaa. Tavoitteena on kehittää kykyä valita adjektiiveja, rikastaa sanastoa. Sormipeli "Flowers" Punaiset kukkamme Kyynärpäät painetaan toisiinsa, harjat ovat kiinni veneen muodossa. Terälehdet avautuvat. Kasvojen edessä, avaa sitten kulhon muodossa.

12 Tuuli hengittää hieman, Harjat tekevät liikkeitä myötä- ja vastapäivään. Terälehdet heiluvat. Punaiset kukkamme Kädet kallistuvat oikealle ja vasemmalle. Sulje terälehdet, Nukahda hiljaa, Pudista päätään. V. Volina Ulkopeli "Catch the ball" Tarkoitus: kehittää kykyä toimia kasvattajan signaalin mukaan, juosta eteenpäin. Pelin eteneminen: Opettaja pyörittää palloa radalla ja pyytää lapsia ottamaan kiinni. Sitten opettaja menee toiselle puolelle ja heittää pallon uudelleen, lapset saavat kiinni. Peli toistetaan 2-3 kertaa. Pelivaihtoehto: voit valmistaa palloja lasten lukumäärän mukaan. Opettaja laittaa pallot koriin ja kehottaa kaikkia tarttumaan palloon, ottamaan sen ja tuomaan sen. Työtä luonnossa Puhdista hiekkalaatikko lehdistä Yksilölliset fyysiset harjoitukset Opi kävelemään rajoitetulla pinnalla säilyttäen tasapainon. SYKSY-kortti 9 Syksyn lehtien monimuotoisuus Tarkoitus: näyttää lapsille kultaisen syksyn eri värejä. Paljastaa uuden käsitteen "lehtien pudotus". Havainto: Muistuta lapsia, että syksy on tullut. Koko maa oli lehtien peitossa, kaikki ympärillä on keltaista. Siksi syksyä kutsutaan keltaiseksi, kultaiseksi. Kiinnitä lasten huomio siihen, kuinka yksi lehti lentää maahan, toinen pyörii, pyörii ja putoaa hitaasti maahan. Selvitä, että lehdet ovat kevyitä, joten ne lentävät hitaasti maahan. Tuuli puhalsi ja monet lehdet kahisivat maahan, tämä on lehtien putoamista. Harkitse vanhempien lasten kanssa eri puiden lehtiä. Huomioi, että eri puiden lehtien lehtien pinta on erilainen (koivun kohdalla karhea, vaahteralla sileä jne.). Taiteellinen sana Putoavat, putoavat lehdet - Pudottavat lehdet puutarhassamme. Keltaiset, punaiset lehdet Käpristy tuulessa, lennä... M. Iveisen Syksy. Aamulla pakkasta. Lehdoissa keltainen lehti putoaa. Lehdet koivun lähellä lepäävät kuin kultainen matto. E. Golovin

13 Aamulla mennään pihalle Lehdet kahisevat jalkojemme alla Vettä sataa Ja lentää ... lentää ... lentää ... E. Tutneva Arvoituksia Kultakolikot putoavat oksasta. . (Lähdee) Didaktinen peli. "Tunnista puu sen lehdestä." Kohde. Korjaa puiden nimet. Sormipeli "Autumn Bouquet" Yksi, kaksi, kolme, neljä, viisi, Keräämme lehtiä. Koivunlehtiä, pihlajanlehtiä, poppelinlehtiä, haapaa, tammenlehtiä, kerätään, äiti ottaa syyskimppu. Mobiilipeli "Leaf fall". Tavoitteena on vahvistaa lasten tietoa syksyn lehtien väristä ja koosta. Korjaa "lehtien pudotuksen" käsite. Pelin edistyminen. Lapset valitsevat itselleen lehden ja nimeävät minkä lehden ovat valinneet kooltaan ja väriltään. Lapset juoksevat, heiluttavat käsiään: Lehdet putoavat! Putoavat lehdet! Toimintoja tekevät lapset, joilla on keltaiset lehdet. Keltaiset lehdet lentävät!. Kauniit keltaiset lehdet pyörivät! Kauniit lapset pyörivät. Toimintoja tekevät lapset, joilla on punaiset lehdet. punaiset lehdet!. Istui alas! He istuivat alas ja jäätyivät. He eivät liiku. Kevyt tuuli tuli ja puhalsi. He puhaltavat. Lehdet ovat nousseet ja levinneet. hajallaan eri suuntiin. Pyöri, pyöri! Ne pyörivät. Putoavat lehdet! Lehtien putoaminen Lehdet lentää tuulessa! Tuuli tyyntyi, ja jälleen kerran keltaiset, sitten punaiset lehdet putosivat hitaasti maahan. Peli toistetaan 2-3 kertaa. "Ota kiinni lehti." Tavoitteena on kehittää kykyä hypätä paikallaan mahdollisimman korkealle. Pelin edistyminen. Lapset yrittävät saada kiinni lehteä, joka roikkuu oksassa tai lentää ilmassa. Työtä luonnossa Kerää kimppu syksyn lehtiä. Yksilölliset fyysiset harjoitukset Hyppää syksyn lehdistä tehtyyn ympyrään ja sieltä pois. SYKSY-kortti 10 Puihin tutustuminen Tarkoitus: Selventää käsitteitä "puu", "pensas". Selitä kuinka erottaa puu pensaasta. Vahvistaa käsitteitä "sileä", "piikikäs", "pitkä", "lyhyt", "paksu", "ohut".

14 Havainto: Kiinnitä huomiota puihin, pensaisiin, näytä runko, oksat, lehdet. Puiden rungot ovat ohuita ja paksuja. Kuinka selvittää? Kehota lapsia keräämään oksat, tutkimaan niitä ja päättämään, ovatko ne pitkiä vai lyhyitä, paksuja vai ohuita, miltä ne näyttävät. Kiinnitä huomiota siihen, että puissa on vähän lehtiä jäljellä. Vanhempia lapsia pyydetään pohtimaan puiden ja pensaiden siemeniä. Vertaa niitä keskenään, määritä, mistä puusta ne ovat. Tutkia havupuiden käpyjä: kuusia, mäntyjä tai lehtikuuksia, vertaa niitä, taivuta käpyjen suomuja, tutki siemeniä. Määritä kumpi kahdesta kartiosta on painavampi. Vertaa kiviä ja kohoumaa, määritä pinta. Näytä pihlaja, kokeile marjoja. Tarjoa vastausta miksi pihlaja on edelleen tyylikästä. Kysy miltä marjat maistuvat. Kerro, että härät rakastavat näitä marjoja. Taiteellinen sana Ohenevien latvojen välissä Sininen ilmestyi. Meluisa reunoista Kirkkaan keltainen lehdet. A. Tvardovskin arvoitus Kaikki näkivät hänet pukeutuneena keväällä ja kesällä, ja syksyllä kaikki paidat revittiin pois köyhältä. (Metsä) Didaktinen peli. "Etsi puu." Opettaja soittaa paikalla olevalle puulle, lapset löytävät sen. Tavoitteena on korjata puiden nimet. Sormipeli "Harmaa pupu istuu." Mobiilipeli "saappa sieni". Tavoitteena on harjoitella löysäjuoksussa väistelemällä, kehittää tilassa suuntautumistaitoja. Pelin edistyminen. Kuusen pehmeiden tassujen välissä Sadelakka, lippis, korkki. Missä solmu on kauan kuivunut, Harmaa sammalta, sammalta, sammalta! Missä lehti tarttui lehtiin, kasvoi sieni, sieni, sieni. Kouluttaja: "Kuka löysi hänet, ystävät?" Lapset: "Se olen minä, minä, minä!" Lapset - "sienenpoimijat"

15 (seiso pareittain vastakkain, kädestä pitäen) nappaa "sieniä" (sulje ympyräsi). Työtä luonnossa Kuivien oksien karsiminen pensaista. Yksilölliset fyysiset harjoitukset Kävele lehtien läpi, astu selkeästi sovitulle polulle SYKSY-kortti 11 Sateisen sään katselu Tarkoitus: esitellä myöhään syksyn sateisen sään tyypillisimpiä piirteitä. Ilmoita vaatteiden nimi ja käyttötarkoitus. Havainto: Sateisella säällä havainto ikkunasta. Tarjoa kuunnella sateen jyskytystä ikkunoihin, katsoa kuinka vesi virtaa tihkuvina, mitä lätäköitä on poluilla. Huomaa millainen sää on (sateinen, pilvinen), että sataa usein, kylmää, tihkusta, maaperään on muodostunut lätäköitä. Sateisella säällä pyydä lapsia katsomaan maata: siitä on tullut tumma, tiivistynyt, tahmea, märkä. Kiinnitä huomiota ihmisten vaatteisiin (sadetakit, kumisaappaat, sateenvarjot käsissä). Miksi ihmiset ovat niin pukeutuneita? Taiteellinen sana Meille pitkällä märällä jalalla Sade hyppää polkua pitkin. Katso lätäköön, katso! Hän puhaltaa kuplia. 3. Aleksandrov Tylsä kuva! Pilvet ovat loputtomia, Sade sataa, Lätäköitä kuistilla ... ja Pleshcheev Sade, sade, mitä sinä kaadat, Etkö anna meidän kävellä? Ja minä en mene minnekään, kun hän kävelee. (sade) Didaktinen peli. "Keitä lause" - lapset tekevät lauseita sanalla "sade". Tavoitteena on opettaa tekemään lauseita tietyllä sanalla. Sormi peli. "Sade tuli ulos kävelylle."

16 Yksi, kaksi, kolme, neljä, viisi, polvien lyöminen molempien käsien sormilla. Vasemmalta pikkusormesta, oikealta peukalosta. Sade tuli ulos kävelylle. Satunnaisia ​​iskuja. Hän käveli hitaasti, tottumuksesta, "käveli" keski- ja etusormella. Mihin hänellä on kiire? Yhtäkkiä hän lukee kyltissä: Rytmisesti he lyövät kämmenillä, sitten nyrkeillä. "Älä kävele nurmikolla!" Sade huokaisi pehmeästi: "Oi!" Usein ja rytmisesti he hakkaavat käsiään. Ja lähti. Nurmikko on kuiva. Rytminen taputus polvilleen. Mobiilipeli "Onkivapa" Tavoitteena on opettaa hyppäämään köyden yli. Pelin edistyminen. Ympyrän keskellä oleva kuljettaja johtaa köyttä, lasten on hypättävä sen yli, joilla ei ollut aikaa tulla johtajaksi. Työtä luonnossa Suihkuta sisäkukkia. Yksilölliset fyysiset harjoitukset Kävele hyppynaruista tehtyä mutkaista polkua. SYKSY kortti 12 "Tutustu syyskukkiin" Tarkoitus: Esitellä lapsille kehäkukkakukkien (calendula), kosmeya, nasturtium nimiä. Vahvistaa käsitteitä "korkea matala" (kukka), "lyhyt pitkä" (varsi) Havainto: Kiinnitä lasten huomio kukkapenkeissä kasvaviin syyskukkiin, ota selvää, mitkä kukat ovat lapsille tuttuja, esittele heille uusia yhdet. Kysy, miten kasveja tulee käsitellä (älä repi, älä talla). Korjaa käsitteet "väri", "korkeus", "pituus". Auta lapsia tunnistamaan kasvin pääosat, pyydä heitä pitämään sormesta kiinni ja nimeä "varsi, lehdet, kukka" Taiteellinen sana. Puutarhani haalistuu joka päivä, se on rypistynyt, rikki ja tyhjä. Vaikka Nasturtium kukkii edelleen upeasti, siinä on tulinen pensas. (A. Maykov) Arvoituksia. Tyylikkäät sisaret Koko päivän he tapaavat vieraita, kohtelevat heitä hunajalla. (Kukat) Didaktinen peli "Mikä kukka?" kuvaile ehdotettua kukkaa. Tavoitteena on kehittää kykyä valita adjektiiveja, rikastaa sanastoa.

17 Sormipeli "Flowers" Punaiset kukkamme Kyynärpäät painetaan toisiinsa, harjat ovat kiinni veneen muodossa. Terälehdet avautuvat. Kasvojen edessä, avaa sitten kulhon muodossa. Tuuli hengittää hieman, harjat tekevät liikkeitä myötä- ja vastapäivään. Terälehdet heiluvat. Punaiset kukkamme Kädet kallistuvat oikealle ja vasemmalle. Sulje terälehdet, nukahtaa hiljaa, Mobiilipeli "Lennä, seppele!". Tavoitteena on opettaa lapsille tanssia. Materiaali: seppeleitä kukilla ja nauhoilla. Pelin edistyminen. Lapset, valitessaan kehysseppeleen, nimeävät kukan, sen värin. Opettaja kertoo, että raivaukselle on kasvanut kukkia (lapsia). Kaikki yhdessä valitsevat kukat nimen mukaan. Tuuli puhalsi, kukat alkoivat leikkiä kepposia hajallaan aukiolla. Tyttö tulee ja puhuu. "Aalto, seppele! Curl, seppele! Lasten tulee muodostaa ympyrä. Yhdessä opettajan kanssa lapset johtavat pyöreän tanssin, laulavat mitä tahansa kappaletta. Peli toistetaan 2-3 kertaa. Työtä luonnossa Kerää kasvien siemeniä. Yksilölliset fyysiset harjoitukset Hyppy kahdella jalalla eteenpäin kukkapenkin ympärillä. SYKSY-kortti 13 Mitä ilma on Tarkoitus: Esitellä lapsille sellainen luonnon osa kuin ilma, sen ominaisuudet. Havainto: Mitä me hengitämme? Hengitetään ensin syvään sisään ja sitten ulos. Mitä luulet meidän hengittäneen? (Ilma) Mutta mitä ilma on? Onko kukaan nähnyt häntä? (Emme näe häntä, mutta hän on aina ympärillämme). Miksi emme näe sitä? Miksi kutsumme häntä näkymättömäksi? (Ilma on kevyttä, näkymätöntä). Kuinka todistaa, että hengitämme? Tuo kämmen ensin suullesi, sitten nenällesi ja hengitä. Mitä tunnet? (Kämmen lämpenee hengityksestäsi).

18 Taiteellinen sana Syksyinen ilma huoneessa - Märkä, kylmä, sieni. Kesän kasvien tuoksut Hän ottaa mukaansa. Huoneessa on syksyistä ilmaa - Paikka ei ole lämmennyt. Lentävien lintujen varjot liukuvat hiljaa lasin poikki. Mysteeri. Se kulkee nenän kautta rintaan, ja paluu pitää tien, Se on näkymätön, emmekä kuitenkaan voi elää ilman sitä. (Ilma) Didaktinen peli. "Mitä ilmaa?" - lapset puhuvat ilmasta, kuvailevat sitä. Tavoitteena on oppia valitsemaan suhteellisia adjektiiveja. Sormi peli. "Syksy". Tuuli lensi läpi metsän, Tuuli laski lehtiä: Tammivesi, Tässä on vaahtera, Tässä on kaiverrettu pihlaja, Tässä on kultainen koivu. Tässä on viimeinen lehti haavasta Tuuli heitti polulle. Mobiili peli. "Ilma-alus". Tavoitteena on opettaa lapset juoksemaan eri suuntiin törmäämättä toisiinsa, opettaa heitä kuuntelemaan tarkkaan signaalia ja aloittamaan liikkuminen. Pelin edistyminen. Lapset, jotka kuvaavat lentokoneita, liikkuvat alueella. Työtä luonnossa Kohteen puhdistaminen lehdistä. Yksilölliset fyysiset harjoitukset Hyppääminen kahdella jalalla eteenpäin hiekkalaatikon ympärillä.

19 SYKSY-kortti 14 Päiväkotipaikan tarkastus Tarkoitus: Kiinnittää lasten huomio luonnossa tapahtuneisiin muutoksiin heidän tuntemillaan kukilla, puilla ja pensailla. Havainto: Onko alueella paljon vehreyttä? Värit? Löytö. Onko tontti kenellekään koti? Kenelle? Mitä tässä talossa on alueen eläville asukkaille? (Paikka on koti monille kasveille ja ne kasvavat, ne voivat hyvin, koska siellä on kaikkea heidän elämälleen: ravitseva maaperä, paljon kosteutta, auringonvaloa ja lämpöä.) Ja lasten on mukavaa ja terveellistä kävellä puhdas kaunis sivusto. Siksi sivustosta on huolehdittava. Katsotaanpa nyt kuinka monta hyönteistä sivustollamme on? Kuinka monta niitä oli kesällä? Miten he käyttäytyvät nyt (syksyllä)? Vertailu kesään. Taiteellinen sana "Autumn Artist". Syksy sitoi värikkään esiliinan Ja otti ämpärit maaleja. Varhain aamulla, kulkiessani puiston läpi, kiertelin Lehdet kultauksella. Didaktinen peli "Etsi puu". Tavoitteena on tunnistaa puita merkeistä: muoto, oksien sijainti, kuoren väri ja ulkonäkö, lehdet, kukat. Sormi peli. "Viiden kerroksen talo" Tässä talossa on viisi kerrosta: ensimmäisessä asuu siiliperhe; toisessa asuu jänisperhe; kolmannessa puna-oravaperhe; neljännessä tiainen. poikasten kanssa; No, no, meidän on aika palata alas: viidennellä on pöllö, neljännellä on tiainen, Belchat on kolmannella, jänis on toisella, ensimmäisellä on siili, tulemme ne taas. Mobiilipeli "Löydä talosi" Tarkoitus: kehittää kykyä navigoida avaruudessa, juosta yksitellen koko ryhmän kanssa.

20 Pelin eteneminen: Lapset istuvat taloissa (piirretään ympyröitä) leikkikentän toisella puolella. "Mennään kävelylle", opettaja sanoo. Lapset hajallaan ryhmiin tai yksin, kuka haluaa. Opettajan "kotiin" signaalista kaikki juoksevat kotiinsa. Peli toistetaan 3-4 kertaa. Jos lapset eivät aluksi ole riittävästi orientoituneet tilassa, voit antaa juosta mihin tahansa taloon. Sitten otetaan käyttöön sääntö - asua vain omassa talossasi. Työtä luonnossa Kasvien lehtien valmistelu ja kuivaus herbaariota varten. Yksilölliset fyysiset harjoitukset Hyppää syksyn lehdistä tehtyyn ympyrään ja sieltä pois. SYKSY-kortti 15 Sään havainnointi Tarkoitus: Esitellä säälle ominaisia ​​ominaisuuksia. Havainto: Tarjoaa tarkastella taivasta ja sanoa minkä värinen se on, mitä siinä on (pilvet, pilvet, aurinko), sataako? Määrittää sään taivaan tilan mukaan (pilvinen, aurinkoinen, pilvinen, sateinen). Seuraavaksi he määrittävät, onko tuulta (he etsivät merkkejä, joiden avulla se voidaan havaita). Antaa erilaisen määritelmän säälle: tuulinen (tyyni). Seuraavaksi käsitellään sään lämpötilaominaisuuksia. Kiinnittää lasten huomion heidän vaatteisiinsa, heidän vastaavuuteensa sään ja vuodenajan kanssa ja ehdottaa sään määrittelyä (lämmin, viileä, erittäin lämmin, hieman viileä, kylmä). Yhteenvetona. Taiteellinen sana "Syksy" Lintuparvet lentävät pois, sinisen meren taakse, Kaikki puut loistavat monivärisessä mekossa. Aurinko nauraa harvemmin, Ei suitsukkeita kukissa, Pian syksy herää Ja itkee hereillä. Didaktinen peli "Arvaa kuvauksen perusteella" Tavoitteena on opettaa kirjoittamaan kuvailevaa tarinaa, kehittää huomiota, johdonmukaista puhetta, löytää yhtäläisyyksiä ja eroja. Harjoitus ”Kuinka meluisa vesi on?” Tavoitteena on vahvistaa äänten [s], [w] ääntämistä. Opettaja kehottaa lapsia muistamaan, mistä äänestä vesi tihkuu

21 nosturia. Lapset ääntävät äänen [s]. Sitten lapset muistavat, mitä ääntä rantaan juoksevat aallot tuottavat, äänen [w]. Sormivoimistelu "Kävelle sataa." Yksi, kaksi, kolme, neljä, viisi, polvien lyöminen molempien käsien sormilla. Vasemmalta pikkusormesta, oikealta peukalosta. Sade tuli ulos kävelylle. Satunnaisia ​​iskuja. Hän käveli hitaasti, tottumuksesta, "käveli" keski- ja etusormella. Mihin hänellä on kiire? Yhtäkkiä hän lukee kyltissä: Rytmisesti he lyövät kämmenillä, sitten nyrkeillä. "Älä kävele nurmikolla!" Sade huokaisi pehmeästi: "Oi!" Usein ja rytmisesti he hakkaavat käsiään. Ja lähti. Nurmikko on kuiva. Rytminen taputus polvilleen. Mobiilipeli "Catch the ball" Tarkoitus: kehittää kykyä toimia kasvattajan signaalin mukaan, juosta eteenpäin. Pelin eteneminen: Opettaja pyörittää palloa radalla ja pyytää lapsia ottamaan kiinni. Sitten opettaja menee toiselle puolelle ja heittää pallon uudelleen, lapset saavat kiinni. Peli toistetaan 2-3 kertaa. Pelivaihtoehto: voit valmistaa palloja lasten lukumäärän mukaan. Opettaja laittaa pallot koriin ja kehottaa kaikkia tarttumaan palloon, ottamaan sen ja tuomaan sen. Työtä luonnossa Apua ryhmän alueen siivoamiseen. Yksilöharjoitus: Heitä pallo ylös ja ota kiinni SYKSY-kortti 16 Lintujen lähdön tarkkailu Tarkoitus: Huomaa, että lintujen määrä on vähentynyt. Selvitä syy. Havainto: Onko nyt kärpäsiä, hyttysiä, perhosia? Missä he ovat? Syökö kukaan niitä? (Linnut) Mitä nämä linnut syövät nyt? (Näillä linnuilla ei ole nyt mitään syötävää). Kuinka he voivat olla ilman ruokaa? Mitä he tekevät? (He ovat lentämässä lämpimiin ilmastoihin) Miten he käyttäytyvät? Kuinka huomaat sen? (Kokoutuessaan suuriksi parviksi ne ryntäävät nopeasti ilmaan, harjoittelevat ennen lentoa, sitten istuvat johtojen päällä ja siruttavat, ikään kuin puhuisivat toisilleen pitkästä matkasta) Nähdäänkö heidät muutaman päivän kuluttua? (Muutaman päivän kuluttua emme enää näe niitä, ne lentävät pois). Taiteellinen sana - Lintu, olemme pahoillamme soittolauluistasi! Älä lennä pois meiltä, ​​odota.

22 - Ihania vauvoja! Sinun puoleltasi Aja minut kylmään ja sateeseen. Tuolla puissa, huvimajan katolla Kuinka monta ystävää odottaa minua! Huomenna vielä nukutte, lapset, ja me kaikki ryntäämme etelään. Nyt ei ole kylmää, ei sadetta, Tuuli ei revi lehtiä oksilta, Aurinko ei piiloudu pilviin siellä Didaktinen peli "Arvaa lintu kuvauksesta." Tavoitteena on opettaa kuvaavan tarinan kirjoittamista, kehittää johdonmukaista puhetta. Mobiilipeli "Linnut ja poikaset" Tarkoitus: harjoitella lapsia juoksemaan kaikkiin suuntiin, opettaa heitä noudattamaan opettajan käskyjä. Pelin edistyminen: "Minusta tulee lintu, ja te olette poikasiani", opettaja sanoo, piirtää suuren ympyrän (voit asettaa ympyrän narusta). "Mikä iso linnunpesä! Tule mukaan!" Lapset tulevat ympyrään ja kyykkyvät alas. "He lensivät, lensivät, poikaset, etsivät jyviä", opettaja sanoo. Poikaset hyppäävät ulos pesästä ja lentävät ympäri huonetta, lintuemä lentää heidän mukanaan. Signaalilla "lennä, poikaset, menkää kotiin", lapset juoksevat ympyrässä. Peli toistetaan useita kertoja. "Linnut, aika! Lintuja, kaksi! Tavoitteena on opettaa lapsia suorittamaan liikkeitä, laskemaan. Pelin edistyminen: Kuinka monta jalkaa, silmää, siipiä linnulla on? Linnut, aika! Laita yksi jalka eteenpäin. Lintuja kaksi! Ojenna toinen jalka. Hyppää, hyppää, hyppää! He hyppäävät molemmilla jaloilla. Linnut, aika! Nosta yksi käsi. Lintuja kaksi! Nosta toinen käsi. Taputtaa! Taputtaa! Taputtaa! He taputtavat käsiään. Linnut, aika! Sulje toinen silmä kädellä. Lintuja kaksi! Sulje toinen silmä. Kaikki lensivät pois! He avaavat silmänsä, juoksevat, räpyttelevät siipiä, sirkuttavat, vinkuvat. Peliä pelataan 2 3 kertaa. Työtä luonnossa Kasvien lehtien ja siementen valmistus lintujen ruokintaa varten. Yksilölliset fyysiset harjoitukset Pallon lyöminen maasta. SYKSY-kortti 17 Sumun tarkkailu Tarkoitus: Esitellä lapsille sellainen luonnonilmiö kuin sumu.

23 Havainto: Miten luulet sumu muodostuvan? (Lämmin ja kostea ilma nousee lämmitetystä maasta ja kohtaa viileämmän ilman. Ilmasta tuleva vesihöyry muuttuu pieniksi vesipisaroiksi. Nämä pisarat ovat niin pieniä, että ne eivät putoa, vaan roikkuvat ilmassa, kunnes tuuli ajaa ne pois tai aurinko kuivattaa ne) Mihin aikaan vuodesta muodostuu usein sumua? (Erityisesti usein ja paksuja sumuja syksyllä). Mihin aikaan päivästä on usein sumuista? (Aamu) Onko lämmin vai kylmä sumuisena aamuna? (Sumuisena syysaamuna ulkona on kosteaa ja viileää) Näkyykö taloja selvästi kaukaa? tapa? Puut? (Näkyvyys tiheässä sumussa erittäin huono) Taiteellinen sana "Sumu" Metsä taskussa, peltoja taskussa Isoisä Sumu piiloutui. Hän kätki moppia ja heinäsuoloja, ja nurmikot ja niityt. Jopa aurinko taskussaan Pitteli Isoisän sumua. Mysteeri. Harmaatukkainen isoisä portilla Kaikki silmämme peittyivät (sumu) Didaktinen peli Hei kultainen aurinko! (Kädet ylös.) Hei sininen taivas! (Kädet ylös, eroamme hieman, ikään kuin haluaisimme halata taivasta.) Hei, kevyttä tuulta! (Pudistelemme käsiämme puolelta toiselle.) Hei, pieni kukka! (Hitaasti kyykkyssä, sitten noustaan ​​ylös.) Hei, huomenta! (Oikea käsi sivulle.) Hei, päivää! (Vasen käsi sivulle.) Emme ole liian laiskoja tervehtimään! (Halaamme itseämme käsillämme.) Ulkopeli "Iloinen, sointuinen palloni" Tarkoitus: kehitämme kätevyyttä, kurinalaisuutta, kärsivällisyyttä, harjoittelemme juoksussa. Pelin eteneminen: Aikuinen heittää palloa, lapsi käskystä "Catch the ball!" juoksee hänen perässään. Aikuinen lukee rytmikkäästi S. Marshakin runon: Iloinen soinnillinen palloni, Minne hyppäsit? Punainen, sininen, sininen, en pysy perässäsi! Taputin kättäsi, sinä hyppäsit ja taputit äänekkäästi,

24 Hyppäsit kulmaan ja takaisin viisitoista kertaa peräkkäin. Työtä luonnossa Haalistuneiden kasvien (gladiolit, daaliat) sipulien irrotus maasta Yksittäiset fyysiset harjoitukset: Heitä pallo ylös ja ota kiinni Luettelo käytetystä kirjallisuudesta: 1. Teplyuk S.N. Kävelytoimintaa lasten kanssa. Työskentely 2-4-vuotiaiden lasten kanssa. M.: -Mosaic-Synthesis, Ulanova L.A., Jordan S.O. Ohjeita 3-7-vuotiaiden lasten kävelylenkkien järjestämiseen ja toteuttamiseen. Pietari: "CHILDHOOD-PRESS", 2008

Korttitiedosto nuoremman ryhmän kävelyn havainnoista.

1. "Pieni pörröinen kissa" Kissan havainnointi.

Tarkoitus: lujittaa tietoa lemmikeistä.

2. "Ambulanssi" Ambulanssin työn tarkkailu.

Tarkoitus: Välittää lapsille ambulanssin työn ydin ja sen merkitys.

3. "Hei, syksy." Ympäristön havainnointi.

Tarkoitus: puhua syksyn ensimmäisistä merkeistä.

4. "Meidän kukkapenkkimme" Kasvien havainnointi.

Tarkoitus: Kasvata esteettistä asennetta luontoon.

5. "Sää syksyllä" Elottoman luonnon havainnointi.

Tarkoitus: Selittää lapsille syyssään piirteitä.

6. "Sparrow" Eläinten tarkkailu.

Tarkoitus: Opeta lapsia kunnioittamaan lintuja.

7. "Truck" Kuorma-autojen tarkkailu.

Tarkoitus: välittää lapsille kuorma-autojen ominaisuuksia.

8. "Ja meidän pihalla" Muiden havainnointi.

Tarkoitus: Kerro lapsille päiväkodin pihasta.

9. "Kukkapenkissä" Kasvien tarkkailu

Tavoite: Opi kukkien nimet. Kasvata esteettistä asennetta luontoon.

10. "Sadepäivänä" Elottoman luonnon havainnointi.

Tarkoitus: Selitä kuinka kävellä sateessa, kävellä verannalla, ihmiset kävelevät sateenvarjojen kanssa.

11. "Hyönteiset" Eläinten tarkkailu.

Tarkoitus: kertoa, kuinka hyönteiset nukkuvat talvehtimassa.

12. "Palvelija" Toisten työn tarkkailu.

Tarkoitus: Kuvaile siivoojan työtä. Tarjoa apua lehtien keräämiseen.

13. "Oma sivustomme" muiden havainnointi.

Tarkoitus: Selitä lapsille, että kävelemme sivustollamme, että jokaisella ryhmällä on oma sivusto.

14. "Poppeli. Vaahtera» Kasvien tarkkailu.

Tarkoitus: Opeta lapsia erottamaan puut päiväkodin pihalla. Vahvistaa tietoa puista.

15. "Sää" Elottoman luonnon havainnointi.

Tarkoitus: Opettaa erottamaan säätilan.

16. "Lento" Eläinten tarkkailu.

Tarkoitus: Kerro lapsille, kuinka linnut valmistautuvat lentoon lämpimiin maihin.

17. Kuljetuksen "kuorma-auto"-valvonta.

Tarkoitus: Vahvistaa lasten tietoja kuorma-autoista, puhua kuorma-auton toimintaperiaatteesta.

18. "Lehdet" Esineiden havainnointi.

Tarkoitus: opettaa erottamaan lehdet koon, muodon, värin mukaan.

19. "Lehden putoaminen" Kasvien havainnointi.

Tarkoitus: Kiinnittää lasten huomio kirkkaanvärisiin puihin.

20. ”Tuuli, sinä olet mahtava tuuli” Elottoman luonnon havainnointi.

Tarkoitus: Kiinnittää lasten huomio siihen, kuinka tuuli puhaltaa. Tarjoa kuunnella tuulen ääntä.

21. "Todelliset ystävät" Eläinten tarkkailu.

Tarkoitus: Selvittää lapsille koirien roolia kotitaloudessa.

22. "Puutarhuri" Ihmisten työn havainnointi.

Tarkoitus: Puhua aikuisten työstä kukkapenkissä, syksyn peenteissä.

23. "Syksyn lehti" Muiden havainnointi.

Tarkoitus: Vahvistaa lasten tietämystä syksyn lehdistä, kerää lehtiä väärennöksiä varten.

24. "Kasvikset" Kasvien tarkkailu.

Tarkoitus: Yleistää ja lujittaa lasten tietoja vihanneksista.

25. "Valkoharjaiset hevoset" Elottoman luonnon havainnointi.

Tarkoitus: Kehittää mindfulnessia, havainnointia, fantasiaa.

26. "Linnut" Eläinten tarkkailu.

Tarkoitus: puhua lintujen valmistelusta lämpimiin maihin lähtöä varten, selittää miksi ne lentävät pois.

27. "Kuljettaja" Ihmisten työn tarkkailu.

Tarkoitus: Puhua kuljettajien työstä.

28. ”Mitä syksy meille antoi” Toisten havainnointi.

Tarkoitus: Vahvistaa lasten tietoja vihanneksista, tee arvoituksia.

29. "Juurista kruunuun" Kasvien tarkkailu.

Tarkoitus: Esitellä lapsille puiden rakennetta.

30. Pisara sadetta” Elottoman luonnon havainto.

Tarkoitus: Näytä sadepisarat lehdillä, ruoholla. Katso, kuinka ne loistavat, selitä miksi näin tapahtuu.

31. "Tuolla oksalla" Eläinten tarkkailu.

Tarkoitus: Puhua paikalle lentävistä linnuista, miten kyyhkynen eroaa varpusesta.

32. "Vahtija" Ihmisten työn tarkkailu.

Tarkoitus: Opettaa erottamaan talonmiestyöt: lakaisu, kerääminen jne. Tarjoudu tekemään työ itse.

33. "Me pelaamme" Toisten tarkkailu.

Tarkoitus: kertoa sivuston käyttäytymissäännöistä, turvatoimista pelattaessa sivuston inventaario.

34. "Arvaa mikä puun lehti" Kasvien havainnointi.

Tarkoitus: Vahvistaa tietoa puista, kehittää havainnointitaitoja.

35. "Drip-drip" Elottoman luonnon havainnointi.

Tarkoitus: Kehittää havainnointikykyä. Miten alkaa sataa? Mikä taivas, mitkä pisarat?

36. "Siivelliset ystävät" Eläinten tarkkailu.

Tarkoitus: kertoa, mitä lintuja alueellamme elää.

37. "Syöttimet" Ihmisten työn tarkkailu.

Tarkoitus: Vie syöttölaitteet, ruoki lintuja.

38. Syksyn "hahmo" "Muiden havainnointi".

Tarkoitus: Kehittää havainnointikykyä, opettaa erottamaan syksyn tunnusmerkit.

39. "Linnunruoka" Kasvien tarkkailu.

Tarkoitus: Puhua kasveista, joita linnut syövät.

40. "Paistaa, mutta ei lämmitä" Elottoman luonnon havainnointi.

Tarkoitus: Kerro miksi kylmenee, millainen aurinko paistaa marraskuussa.

41. "Talvitalo" Eläinten tarkkailu.

Tarkoitus: Selittää lapsille, missä hyönteiset nukkuvat talviunissa, mistä he etsivät taloa.

42. "Sateen aikana" Ihmiset katsovat.

Tarkoitus: Vahvistaa lasten tietämystä pukeutumisesta syksyllä.

43. "Pitolla päiväkotiin" Muiden havainnointi.

Tarkoitus: Opeta lapsia muotoilemaan ajatuksensa näkemästään.

44. "Lehdet lentävät ympäriinsä" Kasvien havainnointi.

Tarkoitus: kiinnittää lasten huomio tyhjiin puiden latvuihin.

45. "Veterok" Elottoman luonnon havainnointi.

Tarkoitus: Opettaa erottamaan tuulen läsnäolon ja puuttumisen.

46. ​​“Kuinka eläimet valmistautuvat talveen” Eläinten tarkkailu.

Tarkoitus: Kertoa, kuinka eläimet valmistautuvat talveen: lihottavat, muuttavat väriä, valmistautuvat lepotilaan.

47. "Talviunet" Ihmisten työn tarkkailu.

Tarkoitus: Opeta lapsille kukkien peittämistä kukkapenkkeihin talveksi, kerro, kuinka kasvit nukkuvat talven, tarjoutua tekemään työtä itse.

48. "Missä rikkaruoho on? » Ympäristön tarkkailu.

Tarkoitus: Vahvistaa tietoa syksystä, syksyn merkeistä. Tee yhteenveto lasten tiedosta.

49. "Kuiva ruoho" Kasvien tarkkailu.

Tarkoitus: Kerro mitä tapahtui ruoholle, kukille ja kasveille: ne kuihtuivat, mutta keväällä ne kasvavat varmasti.

50. "Kylmät sadepisarat, ensimmäiset lumihiutaleet" Elottoman luonnon havainnointi.

Tarkoitus: Laajenna tietoa ensimmäisestä lumesta, kerro mitä tapahtuu lumen ja sateen kanssa.

51. "Olemme ympärillämme" Eläinten tarkkailu.

Tarkoitus: Vahvistaa tietoa talveksi jätetyistä linnuista. Ruoki lintuja.

52. "Auto" Kuljetuksen havainnointi.

Tarkoitus: Tutustuminen yleiseen sanaan "Auto", minkä tyyppisiä autoja lapset tuntevat.

53. Retki-havainnointi senioriryhmän paikalle.

Tavoite: Kerro lapsille peleistä, hauskaa vanhemmille lapsille.

54. "Vahtera" Kasvien havainnointi.

Tarkoitus: Vahvistaa lasten tietoa puista, mitä muita puita lapset tietävät.

55. "Kuu" Elottoman luonnon havainnointi.

Tarkoitus: Näytä lapsille kuu, kerro heille, että kadulla tulee pimeää aikaisin.

56. "Kissa" Eläinten tarkkailu.

Tarkoitus: auttaa lapsia muodostamaan oma tarinansa perheissään elävistä lemmikeistä.

57. "Vaatteet" Ihmisten tarkkailu.

Tarkoitus: Laajentaa lasten tietoja talvivaatetyypeistä.

58. "Ensimmäinen jää" Muiden havainnointi.

Tarkoitus: Selitä miksi vesi jäätyy.

59. "Missä, mikä puu? » Kasvien tarkkailu.

Tarkoitus: Opettaa erottamaan puita rungon, oksan perusteella.

60. "Kylmä, pakkanen" Elottoman luonnon havainnointi.

Tarkoitus: Tutustuttaa lapset talven ensimmäisiin merkkeihin.

61. "Syötimme varpusta" Eläinten tarkkailu.

Tarkoitus: Opeta lapsia käyttäytymään hiljaa ollessaan lintujen lähellä, ruokkia varpusia.

62. "Kuka puhdistaa pihan lumesta" Ihmisten työn havainnointi.

Tarkoitus: Puhua talonmiestyöstä talvella.

63. Retki "Etsimässä maata" Ympäristön havainnointi.

Tarkoitus: Kerro maan talvipuvusta.

64. "Missä on ruoho, missä on kukka" Kasvien havainnointi.

Tarkoitus: Muodostaa lapsille perustietoa kasvien kasvusta ja kehityksestä.

65. "Lumihiutaleet" Elottoman luonnon havainnointi.

Tarkoitus: Esitellä lapsille lumen ominaisuuksia, aktivoida lasten sanastoa.

66. "Koirat" Eläinten tarkkailu.

Tarkoitus: Perehdyttää lapset turvallisuussääntöihin, kun he kohtaavat erilaisia ​​eläimiä.

67. "Puhdat polut" Ihmisten työn tarkkailu.

Tarkoitus: Opeta lapsia puhdistamaan polut lumesta.

68. "Lumi sataa" Muiden havainnointi.

Tarkoitus: Laajentaa lasten tietoja talvikaudesta.

69. "Millainen puu kasvaa" Kasvien havainnointi.

Tavoite: Aktivoida lasten sanastoa, lujittaa tietoa puista.

70. "Hurra ja aurinko" Elottoman luonnon havainnointi.

Tarkoitus: Vahvistaa lasten tietämystä talvikaudesta.

71. "Ihmisen ystävä" Eläinten katselu.

Tarkoitus: Auttaa lapsia kirjoittamaan tarina koirasta.

72. "Ihmiset ja pakkanen" Ihmisten havainnointi.

Tarkoitus: Puhua talvisään vaikutuksesta ihmiseen.

73. "Talven tunnelma" Muiden havainnointi.

Tarkoitus: Kehittää havainnointikykyä, mindfulnessia.

74. "Kuin pörröinen peitto" Kasvien tarkkailu.

Tarkoitus: Selittää lapsille erilaisia ​​kasveja, kukkia nukkuu lumen alla.

75. "Mikä tuuli talvella" Elottoman luonnon havainnointi.

Tarkoitus: Täydentää lasten sanavarastoa selittämällä talvituulen piirteitä.

76. "Kyyhkynen, rohkea lintu" Eläinten tarkkailu.

Tarkoitus: Laajentaa lasten tietoa linnuista.

77. "Tie" Kuljetuksen havainnointi.

Tarkoitus: Kerro lapsille kuinka autot ajavat talvikaudella.

78. "Joululilut" Muiden tarkkailu.

Tavoite: Tee lasten kanssa puukoristeita jääpalalle, koristele puita.

79. "Vetki" Kasvien havainnointi.

Tarkoitus: Kerro lapsille, miltä puiden oksat voivat näyttää talvella.

80. Lumen katselu

Tarkoitus: jatkaa lasten tutustumista luonnonilmiöön - lumeen ..

81. Havainto "Jalanjäljet ​​lumessa"

Tarkoitus: jatkaa oppimista jalanjälkien tunnistamisessa lumessa: lasten, aikuisten, lintujen ja eläinten jäljet.

82. Härkävarren katselu
Tarkoitus: vahvistaa lasten tietoja lintujen tavoista, niiden ulkonäöstä;

83. Jääpuikkojen katselu

Tavoitteet: esitellä erilaisia ​​luonnonilmiöitä; näyttää vesiolosuhteiden monimuotoisuuden ympäristössä.

84. Varhaisen kevään merkkejä

Tavoitteet: lujittaa tietoa vuodenajasta; tutkia alkukevään merkkejä.

85. Koivun ja kuusen havainnointi

Tavoitteet: laajentaa lasten ajatuksia puista; kasvattaa halua suojella ja suojella luontoa.

86. Talonmiehen työn katselu

Tavoitteet: jatkaa aikuisten työn kunnioittamisen kasvattamista; oppia auttamaan muita.

87. Silmujen turpoamisen katsominen puissa

Tavoitteet: vahvistaa kykyä ymmärtää esineiden ja ilmiöiden riippuvuutta luonnossa; herättää iloisia tunteita.
88. Lintujen tarkkailu keväällä

Tavoitteet: esitellä lintujen elämää keväällä; kehittää rakkautta ja välittämistä lintuja kohtaan.

89. Havainnointi sulaneita läiskiä ja vihreää ruohoa
Tarkoitus: vahvistaa kykyä ymmärtää luonnonilmiöiden riippuvuutta.
90. Kasvien ja pensaiden tarkkailu.
Tavoitteet: vakiinnuttaa ajatus siitä, että mikä tahansa puu ja pensas on elävä olento; kehittää kunnioitusta luontoa kohtaan.

91. Joulukuusen katselu
Tavoitteet: vahvistaa kykyä löytää ja kuvata tämä puu;
oppia erottamaan puu muiden joukosta ulkoisten merkkien perusteella.
92. Hyönteisten katselu
Tarkoitus: muodostaa realistisia käsityksiä luonnosta.

93. Liikenteen valvonta
Tarkoitus: laajentaa tietämystä liikenteestä.
94. Lintujen tarkkailu
Tarkoitus: laajentaa tietoa lastentarhan alueelle lentävistä linnuista.
95. Koiran katselu
Tarkoitus: laajentaa tietoa eläinmaailmasta.
96. Luonnon tilan tarkkailu
Tavoitteet: muodostaa käsitys luonnontilasta keväällä (lämpö, ​​paljon vihreää ruohoa, kukkia; perhoset, kovakuoriaiset lentävät; lapset ovat kevyesti pukeutuneita ja leikkivät hiekalla ja vedellä);
97. Retki metsään
Tavoitteet: esitellä kevään luonnonilmiöitä metsässä (lehdet kukkivat puissa, muurahaiskekot heräävät henkiin, ensimmäiset kukat ilmestyvät); - osoittaa, että metsä on "korkea rakennus",

98. Auringon katselu
Tavoitteet: muodostaa ajatus siitä, että kun aurinko paistaa, ulkona on lämmintä; - ylläpitää iloista mielialaa.

99. Kevät metsäeläinten elämässä

Tarkoitus: laajentaa ajatuksia siitä, miten elämä herää eloon metsässä keväällä: puut alkavat kasvaa, eläimet heräävät (karhu, siili), talvella nukkuneet hyönteiset; kaikki järjestävät pesänsä, kolojaan ja kasvattavat jälkeläisiä.

100. Mitä leppäkerttu syö?

Tarkoitus: puhua siitä, että bug on saalistaja, se syö hyvin pieniä hyönteisiä (kirvoja).

101. Retki "Vihreä päiväkoti"

Tavoitteet: muodostaa huolellinen asenne kasveja kohtaan; vahvistaa ajatuksia kasveista.

102. Puiden ja pensaiden tarkkailu
Tarkoitus: muodostaa huolellinen asenne kasveja kohtaan.

Kesäkortti numero 1

havainto. Katsomme paikalle saapuvia lintuja. Kiinnitä lasten huomio lintujen liikkumiseen: ne kävelevät, hyppäävät, lentävät. Kuinka he nokkivat ruokaa, juovat vettä lätäköstä.

P / Peli "Kissa ja varpuset"

Tavoitteena on kehittää kätevyyttä, nopeutta ja reaktiokykyä.

Pelin edistyminen: Kuljettaja (kissa) on valittu. Kissa nukkuu, varpuset (loput lapset) hyppäävät ympäriinsä ja heiluttavat siipiään. Kissa heräsi - varpuset hajallaan eri suuntiin. Kissa saa kiinni pyydystämänsä, hänestä tulee kuljettaja.

C\R peli "Shop"

Työ. Pyyhi pöly pois pöydältä kostealla liinalla

Kesäkortti numero 2

havainto. Auringon katselu. Kannusta lapsia huomaamaan, kuinka kirkkaasti ja hauskasti aurinko voi paistaa. Herättää lapsissa ilon tunne, halu ilmaista asenteensa sanoilla, ilmeillä, eleillä. Laajenna adjektiivien sanastoa - kirkas, säteilevä, iloinen.

Havainnoinnin jälkeen leiki auringonsäteillä (verannan seinän lähellä) peilin avulla. Lue säkeet:

Aurinko paistaa kaikille eläimille

lintuja, kaneja, jopa kärpäsiä,

voikukka nurmikolla

valkoinen lokki sinisenä

jopa kissa ikkunalla ja tietysti minä.

C/roolipeli "Kauppa"

P / Peli "Kanaäiti ja kanat"

TARKOITUS: Tarkoituksen, kätevyyden, nopeuden kehittäminen.

PELIN MENETTELY: Sivuston toisella puolella on "kanakoppi", johon sijoitetaan "kanat" (lapset), joilla on "poikaskana". Sivulta toiselle on "iso lintu" (yksi lapsista). Kananemi jättää kanankopan, ryömii köyden alle ja lähtee etsimään ruokaa. Hän kutsuu "kanoja": "Ko-ko-ko", "kanat" ryömivät hänen kutsustaan ​​köyden alle ja kävelevät hänen kanssaan paikalla ("jyvät nokkivat": ne kumartuvat, kyykkyvät jne.). Aikuisen sanoilla: "Iso lintu lentää!", "kanat" juoksevat kotiin.

Työ. Lakaise veranta.

Kesäkortti numero 3

havainto. Ruohoni on jo silkkiä - katson ruohoa. Kehittää lapsissa ajatusta, että kasvit tarvitsevat lämpöä. Laajenna lapsen sanavarastoa (ruoho, vihreä) Vihreän ruohon kunnioittaminen. Havaintojen aikana Vos-l muistuttaa lapsia siitä, että nurmikolla on mahdotonta juosta ja repiä ruohoa. Käytetään kansanperinteistä tekstiä: pienet lapset tallasivat minua, leikkisästi ...

P / Peli "Blind Man's Buff"

Se suoritetaan tasaisella, esteettömällä paikalla.

Tarkoitus: Kehitämme koordinaatiota, kuuloa, mielikuvitusta.

Kuljettajan silmät on sidottu. Lapset seisovat ympyrässä ja taputtavat vuorotellen. Kenet johtaja tavoittaa ensin, hän johtaa.

C\R peli "Shop"

Kortti numero 4 kesä

havainto. Vahvista ajatuksia puista. Näytä muutokset, joita puissa tapahtuu kesällä, kukkien sijaan ilmestyi marjoja (pihlaja, lintukirsikka). Kiinnitä huomiota lehtien eri muotoihin.

C/roolipeli. "Kapteeni ja matkustajat" Tarkoitus: kertoa kuka kapteeni on ja mitä tehtäviä hän suorittaa aluksella. Valitsemme kapteenin ja lähdemme matkalle jokea pitkin.

P/Peli. "Mehiläiset"

TAVOITE: Kätevyyden kehittäminen.

PELIN PROSESSI: Lapset kuvaavat mehiläisiä, juoksevat, heiluttaen siipiään, "surinaa". Aikuinen ilmestyy - "karhu" - ja sanoo:

Karhu kävelee

Mehiläisten hunaja kulkeutuu pois.

Mehiläiset, menkää kotiin!

"Mehiläiset" lentävät "mehiläispesään". "Karhu", kahlaa, käy myös siellä. "Mehiläiset". "Mehiläiset" räpyttelevät siipiään, ajaen "karhun" pois, "lentää pois" hänestä, juosten ympäri huonetta. "Karhu" saa heidät kiinni.

Työ. Kerää kuivat oksat ja kivet paikalle.

Kortti numero 5 kesä

havainto. Punainen sarafaani, mustia pilkkuja - leppäkertun havainto. Kehittää alkeellisia ideoita lasten hyönteisistä - hyönteis ryömii, lentää, punainen mustilla pilkuilla, antennit päässään. Kasvata inhimillistä asennetta pientä eläintä kohtaan. Voit katsella leppäkerttua lehdellä, kämmenellä, nähdä kuinka se lentää pois, avaa siipensä. Voit käyttää suurennuslasia.

P / Peli "Bear Bear"

PELIN MENETTELY: Lapset istuvat ympyrässä, yksi heistä ympyrän keskellä. Aikuinen sanoo:

Tule ulos, Mishenka, tanssi, tanssi.

Tassu, tassu, Mishenka, aalto, aalto.

Ja kiertelemme Mishenkan ympäri pyöreässä tanssissa,

Laulataan hauska laulu, lauletaan!

Let's, me lyömme pihviä, lyö!

Tahto, tanssiiko Mishenka meille, me tanssimme!

Ympyrän keskellä oleva "karhu" tanssii, lapset taputtavat käsiään.

C\R peli "Driver"

Työ Minun pöytäni ja penkit

Kortti numero 6 kesä

Sateen katselu. Kehitetty esitetty. sateesta, sateesta, ehkä. pieni, hiljainen, mutta ehkä. voimakas, usein, sataa pilvestä. Rikastella ja toimia-th sanastoa liitteenä. Kannusta huomaamaan sään ja vaatteiden välinen yhteys. Auta ilmaisemaan pyhiä vaikutelmia pelissä, piirtäminen.

C/Roolileikki "Puutarhan istuttaminen" Näytä lapsille, kuinka pennit tehdään ja kuinka kylvetään siemeniä. Muista, mitä vihanneksia puutarhassa kasvaa.

P / Peli "Aurinko ja sade"

Työ. Rikkaruohojen kitkeminen kukkapenkeissä.

Kortti numero 7 kesä

havainto. Voikukan katselu. Kehittää lapsilla alkeellisia ajatuksia kukkivista voikukista. Kannusta lapsia oppimaan perusideoita kukkivista voikukista. Kannusta lapsia tunnistamaan voikukkia ja nimeä ne. Kehitä adjektiivien sanastoa (keltainen, kulta, kuten aurinko) kasvattaaksesi myötätuntoa ja kunnioitusta kasveja kohtaan.

Tytöt ja pojat!

Älä poimi voikukkia!

Talojen, autojen keskuudessa -

Iloinen, niitty

Älä kiirehdi tarttumaan kämmenelle -

Kukka kuin sinä, elossa!

P / peli "Vuohi asui isoäitini luona"

Tarkoitus: Harjoittele juoksua, kävelyä, ryömimistä.

Lapset seisovat ympyrässä, opettaja kertoo, "vuohi asui isoäitini luona. Hänellä oli tällaiset jalat (laittoivat jalkansa eteenpäin), kaviot olivat täällä (kyykkyesitys) jne. (sarvet, häntä). Vuohi halusi kävellä, ja hän meni vuorten halki, laaksojen läpi (ne nousevat nelijalkaisiin ja hajaantuvat koko alueelle). Isoäiti kutsuu vuohia kotiin: "Mene vuohi kotiin, muuten susi syö sen." Opettaja esittää sutta ja kutsuu lapset pakenemaan häntä.

Työ. lakaise veranta

Kortti numero 8 kesä

Puiden havainto. Kehittää idea kuusen omaperäisyydestä - sen neulat eivät putoa, se pysyy vihreänä, vaikka se on kylmä, joulukuusi on rohkea, rohkea, ei pelkää syksyä. kylmä. Herättää ihailua joulukuusesta, joka ei pelännyt kylmää, herättää tunnetta ihailla sen kauneutta. lue jae:

Anna lehtien pyöriä taivaalla, ja kylmä on lähellä,

En koskaan menetä vihreitä neuloja!

Katso vain metsäasuani,

Tulet vain puhumaan minulle.

Kysy mitä sanomme joulukuuselle. Tarjoa leikkiä piilosta leluilla joulukuusen lähellä.

P\Peli "karuselli"

Tuskin, tuskin, tuskin

Karusellit pyörivät

Ja sitten ja sitten

Kaikki juokse, juokse, juokse!

Hiljaa, hiljaa, älä juokse

Pysäytä karuselli.

Yksi ja kaksi, yksi ja kaksi

Peli on siis ohi!

Työ. Kastelemme kukkia.

Kortti numero 9 kesä

havainto. Jatka oppimista erottamaan hyönteiset muista elävistä olennoista. Hyönteiset ovat pieniä, elävät ruohossa, maassa, puiden kuoressa, syövät ruohoa, lehtiä ja nektaria.

C\R peli "Shop"

P\Peli "Kissa ja hiiret"

TARKOITUS: Liikkeiden koordinaation kehittäminen.

PELIN MENETTELY:

Hiiret tulivat ulos kerran

Katso mitä kello on.

Yksi kaksi kolme neljä,

Hiiret vetivät painoja.

Yhtäkkiä kuului kauhea soitto -

Hiiret ovat poissa!

Aikuinen taputtaa käsiään, "hiiri"-lapsi juoksee "minkkiin" ja "kissa" jahtaa häntä.

Työ. ulkolelujen pesu

Kortti numero 10 kesä

havainto. Sadetta, sadetta, lisää - katsomassa kevätsadetta. Kehittää lapsilla alkeellisia ajatuksia sateesta - sade on voimakasta, sataa kaatamalla, sade tippuu tippa-tippuna, sade on ohi. Kaikki iloitsevat sateesta - ja ruohosta ja kukista ja puista. Jatka havainnoinnin kehittämistä 9 sateen jälkeen, maa on märkä - sade on märkä)

Ylhäältä sataa,

iloisia yrttejä ja kukkia,

iloisia vaahteroita, poppeleita,

onnellinen märkä maa.

Jos mahdollista, tarkkaile ikkunasta ohikulkijoita, jotka kävelevät nopeasti sateelta sateenvarjon alle piiloutuen.

P/Peli. "Päivä Yö"

Katsojan valitsee laskentahuone.Katsoja sanoo: "päivä ... päivä" lapset kävelevät, hyppäävät, juoksevat, katsoja sanoo: "yö" lapset jäätyvät. Se, joka muutti, hävisi.

Työ. Verannan lakaisu

Kortti numero 11 kesä

havainto. Näytä kesäisen tuulisen sään piirteet. Tuuli puhaltaa - oksat ja puut heiluvat, lehdet kahisevat. Voimakas tuuli puhaltaa - oksat katkeavat ja putoavat maahan. Kehittää lapsilla aistihavaintoa ja emotionaalista vastetta (iloa, yllätystä): lämmin, lempeä tuuli puhaltaa, tarjoa kuunnella kuinka se kahisee nuoressa lehdissä. Pyydä lapsia "etsimään" tuulta (puut heiluvat, ruoho liikkuu, heiluu). Herätä lasten kiinnostus tätä luonnonilmiötä kohtaan. Tarkkailun jälkeen jaa lapsille sulttaanit, levysoittimet ja kutsu heidät leikkimään heidän kanssaan.

P \ Peli "Karhun luona metsässä"

Kuljettaja valitaan, kääntyy pois. Lapset sanovat riimin: "Karhulla on sieniä metsässä, minä marjoin, mutta karhu ei nuku, kaikki murisee meille." Näiden sanojen jälkeen lapset hajoavat ja johtajakarhu saa kiinni. Se, joka jää kiinni, on karhu.

С\Р peli "Kauppa"

Työ. Rikkaruohojen kitkeminen kukkapenkeissä

Kortin numero 12 kesä

havainto. Näytä veden ominaisuudet. Vesi lämpenee auringon vaikutuksesta ja lämpenee. Kasveja kastellaan vedellä, linnut juovat vettä lätäköstä, kun vesi on puhdasta, se on läpinäkyvää. Vesi virtaa, se voidaan kaataa astiasta toiseen.

С\Р peli "Kauppa"

P \ Peli "Hanhet-joutsenet"

Johtava susi valitaan, seisoo keskellä peltoa. Lapset seisovat rivissä 5-10 askeleen päässä sudesta ja sanovat riimin: "Hanhet-hanhet, gaga, haluatko syödä? Kyllä kyllä ​​kyllä. No, lentää kotiin. Harmaa susi vuoren alla, teroittaa hampaitaan, juo vettä, ei anna meille kulkua. No, lennä miten haluat, pidä vain siiveistäsi huolta.” Sanojen jälkeen kaikki lapset juoksevat toiselle puolelle, ja susi saa kiinni. Caugtista tulee susi.

Työ. Pese ulkolelut.

Kortin numero 13 kesä

havainto. Näytä, että kesäsateet voivat olla erilaisia. Kesällä sataa lämpimästi. Sateen jälkeen taivaalle ilmestyy sateenkaari. Puut, talot ja maa ovat märkiä sateen jälkeen. Sade on ohi ja siellä on lätäköitä. Lämpimissä lätäköissä voi kävellä paljain jaloin.

P\Peli "Paperiset lumipallot"

Kaksi joukkuetta heittelevät toisiaan paperipalloja, kunnes aikuinen sanoo "Stop!" Lapset heittelevät lumipalloja sanan "Stop" jälkeen Poistu joukkueesta. Joukkue, jolla on eniten lapsia, voittaa.

C\ R Peli "Drivers" Labor. Kerää kaikki paperit

Kortin numero 14 kesä

havainto. Näytä hiekan ominaisuudet. Aamulla hiekkaa kastellaan niin, että se on kosteaa ja alueen ilma on raikas. Kuiva hiekka murenee, märkää hiekkaa voi muotoilla. Märkälle hiekkalle voi piirtää ja sen päälle astuessa jää jälki.

C\R peli "Drivers"

P\Peli. "Aurinkopuput"

TAVOITE: Kätevyyden kehittäminen.

PELIN EDISTYMINEN: Aikuinen tekee auringonsäteitä peilin kanssa ja sanoo samalla:

aurinkopuput

Leikkii seinällä

Viittaa heille sormella

Anna heidän juosta luoksesi!

Sitten käskystä: "Ota pupu kiinni!" - lapsi juoksee ja yrittää saada "pupun" kiinni.

Työ Poistamme haalistuneet kukat ja kuivatut lehdet

Kortin numero 15 kesä

Kesä- ja lastenvaatteissa olevien ohikulkijoiden tarkkailu. Kehittää perusideoita lasten vaatteista. Aktivoi lasten sanasto (mekko, aurinkomekko, T-paita, shortsit, pikkuhousut, sukat, panamahattu) Kehitä aistinvaraista käsitystä vaatteiden väristä (Kolyalla on keltainen T-paita, Anyalla on punainen sundress)

P \ Peli "Kupla"

Räjäytä, kupla

Räjäyttää isosti

Pysy näin

Älä törmää.

Työ. Lakaisemme verannan, pyyhimme penkin.

Kortin numero 16 kesä

havainto. Katsomassa muurahaisia. Väsymättömät muurahaiset työskentelevät ja raahaavat taloonsa keppejä, ruohonkorsia ja olkia. Muurahaispesässä, kuten suuressa talossa, on makuuhuoneita ja lastenhuoneita ja monia käytäviä

S\Rigra ”Rakennusmiehet” Kerro lapsille rakentajan ammatista. Näytä kuinka rakentaa talo hiekasta, kivistä ja kuivista oksista. Kannusta lapsia rakentamaan oma talo.

P \ Peli "Kupla"

Tarkoitus: opettaa lapsia seisomaan ympyrässä, tekemään siitä leveämmäksi, sitten kapeammaksi, opettamaan heitä koordinoimaan liikkeensä puhuttujen sanojen kanssa.

Räjäytä, kupla

Räjäyttää isosti

Pysy näin

Älä törmää.

Työ. Keräämme kiviä ja kuivia oksia paikan päällä

Kortin numero 17 kesä

Lehden havainto. Kehittää lapsilla kykyä tehdä itsenäisiä havaintoja, saada lapset johtopäätökseen: tuuli puhaltaa, lehdet kahisevat. Villieläinten kunnioittamisen tunteen kasvattaminen (emme riko vihreitä oksia, emme repi lehtiä). Tällainen havainto suoritetaan toistuvasti, lapsille voidaan tarjota iso ja pieni lehti, haistaa tuoksuvan tuoksun tuoksu jne.

P \ Peli "Älä satu"

Lapset järjestävät esineitä satunnaisesti leikkikentällä. Käskystä ne alkavat juosta, mutta jotta ne eivät törmää eivätkä vahingoita esineitä. Lapsi, joka osui esineeseen, on poissa pelistä. Peli jatkuu, kunnes viimeinen pelaaja on jäljellä. Hän on voittaja.

C\R peli "sairaala"

Työ. Pöytäni ja penkit.

Kortin numero 18 kesä

Katsomassa valkoista voikukkaa. Kehittää lapsilla alkeellisia ajatuksia voikukan elämästä kukinnan aikana. Aiheuttaa halu ihailla lentäviä pöyhkeitä, lumivalkoisia kukkapäitä, herättää emotionaalisen reaktion mielenkiintoiseen ilmiöön (puhaltai voikukan päälle - pöyhmät lensivät). Tee arvoitus: siellä oli kukka - kuin keltuainen, ja nyt se on kuin lumipallo.

P\Peli. "Kissa ja varpuset"

Piirrä ympyrä hiekkaan. Ympyrän keskellä on kissa. Lapset ovat varpusia. He hyppäävät ympyrän ympäri, kiusoittelevat, hyppäävät ympyrään, kun heidän kissansa ei näe, ja yrittävät olla saamatta niitä kiinni. Heti kun kissa nappaa kolme varpusta, kissan rooli siirtyy toiselle lapselle.

C\R-peli ”Rakennusmiehet” Kerro lapsille rakentajan ammatista. Näytä kuinka rakentaa talo hiekasta, kivistä ja kuivista oksista. Kannusta lapsia rakentamaan oma talo.

Työ. Me kitkemme puutarhan. Löysäämme pienillä haravoilla

Kortin numero 19 kesä

havainto. Laajenna ymmärrystäsi puista. Näytä kuinka lehtipuut eroavat havupuista. Näytä, että joissakin puissa esiintyi marjoja kukkien sijaan.

C\R peli "Drivers"

P\Peli "Mehiläiset ja karhu"

Lapset juoksevat (lentävät) ympäri leikkikenttää heiluttaen "siipiä". Ajoittain isäntä sanoo: "Mehiläiset, mehiläiset, lentäkää pesään, huolehtikaa karhun hunajasta!" Heti kun mehiläiset kuulevat nämä sanat, niiden tulee nopeasti juosta karhun luota ja lentää pesään. (ympyrä). Karhu jahtaa mehiläisiä. Kun mehiläiset ovat lentäneet pesään, he kääntyvät karhun puoleen ja surisevat häntä vihaisesti. Peli toistetaan.

Työ. Kuistin lakaisu, ulkolelujen pesu.

Kortin numero 20 kesä

havainto. Seuraamme talonmiehen työtä. Aamulla talonmies kastelee kukat, jotta ne eivät lakastu, kastelee polut ja hiekkaa pölyn lyömiseksi. Kadulla kastelun jälkeen hengitä helposti.

P \ Peli "Hiiri ja kissa"

Kuvaus: lapset istuvat penkeillä tai tuoleilla - nämä ovat minkeissä olevia hiiriä. Huoneen vastakkaisessa kulmassa istuu kissa - opettaja. Kissa nukahtaa (sulkee silmänsä) ja hiiret hajallaan ympäri huonetta. Mutta sitten kissa herää ja alkaa pyydystämään hiiriä. Hiiret juoksevat nopeasti karkuun ja piiloutuvat paikoilleen - minkit. Pyydetyt hiiret kissa ottaa itselleen. Sen jälkeen kun kissa vielä kerran kulkee huoneen läpi ja nukahtaa uudelleen.

Työ. Keräämme lehtiä ja kukkia herbaarioon.

Kortti numero 1 (kevät)

havainto. Kiinnitä lasten huomio siihen, että aurinko alkoi näkyä useammin taivaalla. Sen säteet loistavat kirkkaammin, kaikki ympärillä kimaltelee, lumi kimaltelee auringossa ja alkoi sulaa.

P / Peli " Villakoira"

Tarkoitus: opettaa lapsia liikkumaan tekstin mukaisesti, vaihtamaan nopeasti suuntaa, juoksemaan yrittämättä jäädä kiinni.

Kuvaus:

Tässä makaa takkuinen koira,

Hänen haudatun nenänsä tassuissa,

Hiljaa, hiljaa hän valehtelee,

Ei torkku, ei nuku.

Mennään hänen luokseen, herätetään hänet

Ja katsotaanpa: "Tapahtuuko jotain?"

S.R. Peli Matkustaa laivalla

Kortti numero 2 (kevät)

havainto. Aurinko lämmittää yhä enemmän, penkit, turkkihihat, puunrungot lämpenevät auringonsäteistä. Aurinko työskentelee, lämmittää, kutsuu kevättä. Kevät tulee, tuo lämpöä.

P/Peli"Iloinen soinnillinen palloni."

Pelin edistyminen:

Iloinen soittopalloni

Minne juoksit?

Punainen, keltainen, sininen,

Älä jahtaa sinua!

S.R. Peli Matkustaa laivalla

Työ. Kerää kannettavat materiaalit, lelut.

Kortti numero 3 (kevät)

havainto. Katso taivaalle: oliko tällaista talvella? Mikä muuttui? Taivas muuttui siniseksi. Valkoisia valopilviä ilmestyi, jotka kelluvat hitaasti, hitaasti, ihaillen lapsia ylhäältä. Kevät on tulossa!

P / Peli " Varpuset ja kissa»

S.R. Peli Matkustaa laivalla

Työ. Kerää etämateriaali, puhdista se lumesta.

Kortti numero 4 (kevät)

havainto. Tuuli lämpenee (hellämpi), vertaa sitä talviseen, kylmään tuuleen. Pilvet liikkuvat sitä nopeammin mitä voimakkaampi tuuli.

C\R peli "Drivers"

P / Peli " Ota minut kiinni"

Kuvaus: Lapset istuvat tuoleilla tai penkeillä huoneen toisella puolella. Opettaja kutsuu heidät tavoittamaan hänet ja juoksee vastakkaiseen suuntaan. Lapset juoksevat opettajan perässä yrittäen saada hänet kiinni. Kun he juoksevat ylös, opettaja sanoo: "Juokse, juokse karkuun, tulen kiinni!". Lapset palaavat paikoilleen.

Työ Puhdista toistensa vaatteet lumesta.

Kortti numero 5 (kevät)

havainto. Katso jääpuikkojen kasvamista. Miksi jääpuikot kasvavat? Tarjoa kuunnella tippoja. Pakkasella ei putoa.

P/Peli"Harmaa pupu pesee"

Tavoitteena on kuunnella tekstiä ja tehdä liikkeitä sen mukaisesti.

Harmaajänis peseytyy, on nähtävissä, että hän tulee käymään.

Hän pesi nenänsä, pesi häntänsä, pesi korvansa, pyyhki sen kuivaksi.

S\Rigra."Rakennusmiehet". Kerro lapsille rakentajan ammatista. Näytä kuinka rakentaa talo hiekasta, kivistä ja kuivista oksista. Kannusta lapsia rakentamaan oma talo.

Työ. Ruoki lintuja. Kerää take away -materiaalia.

Kortin numero 6 (kevät)

havainto. Päivällä lämpenee ja pihan läpi virtaa purot. Katso kuinka korkealta paikalta tuleva vesi virtaa alas.

P/Peli"Vesnyanka"

Tavoitteena on sovittaa puhe yhteen liikkeen kanssa.

Aurinko, aurinko, kultainen pohja

Polta, polta selvästi, jotta se ei sammu (pyöreä tanssi)

Puro juoksi puutarhassa, sata tornia lensi sisään (juoksu, "lentää")

Ja lumihousut sulavat, sulavat (kyykky)

Ja kukat kasvavat (venyttele varpaille, kädet ylös).

S.R. Peli"Pisteet"

Työ. Tee lastalla "polku" purolle.

Kortti numero 8 (kevät)

havainto. Luo suhde auringonvalon, lämmön ja lumen sulamisen välille. Katso kummalla puolella katoa lumi sulaa aikaisemmin (auringossa vai varjossa).

P / Peli " Pieni valkoinen pupu istuu"

Tavoitteena on opettaa lapset kuuntelemaan tekstiä ja suorittamaan liikkeitä sen mukaisesti.

Pieni valkoinen pupu istuu ja liikuttaa korviaan,

Näin, näin, hän liikuttaa korviaan.

Pupulla on kylmä istua, sinun täytyy lämmittää tassuja,

Taputa, taputa, taputa, sinun täytyy lämmittää tassujasi.

Kanulla on kylmä seisoa, kanin pitää hypätä,

Skok, hop, hop, pupun täytyy hypätä.

Joku pelotti pupua, pupu hyppäsi - ja laukkahti pois.

Työ. Lintujen ruokinta.

Kortti numero 9 (kevät)

havainto. Kiinnitä huomiota siihen, että puiden ympärillä suppilot ovat sulaneet, ensimmäiset sulaneet paikat ovat ilmestyneet kumpuille. Näytä paikat, joissa lumi sulaa nopeammin. Miksi?

P/Peli"Kouluttaa"

Pelin edistyminen. Lapset seisovat sarakkeessa pitäen kiinni toisistaan ​​ja kulkevat käskyn mukaan.

S.R. Peli"Rakentajat". Kerro lapsille rakentajan ammatista. Näytä kuinka rakentaa talo hiekasta, kivistä ja kuivista oksista. Kannusta lapsia rakentamaan oma talo.

Työ. Lintujen ruokinta. Lumen löysääminen lapioilla.

Kortin numero 10 (kevät)

havainto. Päivällä lämpenee, pihan läpi virtaa purot. Katso virtoja.

P/Peli"Järven purot"

S.R. Peli"kuljettajat"

Työ. Mittaa lätäkön syvyys lastalla tai tikulla eri paikoista.

Kortin numero 11 (kevät)

havainto. Kiinnitä huomiota siihen, miten lumikuoret laskeutuvat, lumikuormien alta valuu vesipisaroita ja niitä tulee päivä päivältä enemmän ja enemmän, muodostuu lätäköitä, jotka aamulla ohut jää vetää yhteen.

P/Peli"Järven purot"

Tavoitteena on opettaa juoksemaan toistensa perässä pienryhmissä, seisomaan ympyrässä.

Pelin edistyminen. Lapset jaetaan ryhmiin signaalilla "virrat!" juokse yksi toisensa jälkeen, merkin "järvi!" tulla ympyrään.

S.R. Peli Pisteet

Työ. Lintujen ruokinta

Kortin numero 12 (kevät)

havainto. Miksi lätäköt jäätyvät aamulla ja sulavat iltapäivällä? Millaista vesi lätäköissä on? Mikset voi kävellä lätäköissä? Kiinnitä huomiota siihen, että taivas, pilvet jne. heijastuvat lätäköissä.

P/Peli"Joutsenhanhet".

Tavoitteena on opettaa juoksija väistämään, kehittää tilassa suuntautumiskykyä.

Pelin edistyminen:

Hanhet, hanhet! - Ha-ha-ha! Haluatko syödä? - Kyllä kyllä ​​kyllä!

Leipä ja voi? - Ei! Entä sinä? - Karkkia!!!

- Harmaa susi vuoren alla ei päästä meitä kotiin!

Yksi, kaksi, kolme - juokse kotiin!(Hanhet juoksevat, susi saa kiinni)

S.R. Peli. Pisteet.

Työ. Poimi paikalta kiviä, oksia, tikkuja (voit aloittaa uimisen lätäkössä, huomioimalla: uppoaa tai uida, uida tai juuttua.

Kortin numero 13 (kevät)

P / Peli " Lintujen ajat! Lintuja kaksi!

Tavoitteena on opettaa lapset suorittamaan laskentaliikkeitä.

Pelin edistyminen.

Kuinka monta jalkaa, silmää, siipiä linnuilla on?

Linnut, aika! Lintuja kaksi! Hyppää, hyppää, hyppää!

(paljasta jalat vuorotellen, etsi molemmilla jaloilla)

Linnut, aika! Lintuja kaksi! Taputtaa! Taputtaa! Taputtaa!

(nostaa kädet, taputtaa)

Linnut, aika! Lintuja kaksi! Kaikki lensivät pois!(sulkemalla

silmät, juokse)

S.R. Peli Pisteet

Työ. Ruoki lintuja, murskaa heille leipää.

Kortin numero 14 (kevät)

havainto. Kiinnitä huomiota siihen, että talviunen jälkeen jokainen puu herää henkiin. Katso koivun mahlaa.

D/Peli"Etsi puu", opettaja kutsuu puuta, lapset löytävät sen.

Tavoitteena on korjata puiden nimet.

P/Peli"Olemme hauskoja tyyppejä"

Tavoitteena on opettaa kävelyä ja juoksua löysästi rajoitetulla alueella. Kehitä nopeutta ja ketteryyttä.

Pelin edistyminen:

Olemme hauskoja tyyppejä, rakastamme juosta ja leikkiä.

Yksi, kaksi, kolme, neljä, viisi - no, yritä saada meidät kiinni.

(ansa saa lapset kiinni)

S.R. Peli Pisteet

Työ. Ruoki lintuja, kerää vanhoja lehtiä.

Kortin numero 15 (kevät)

havainto. Tutki oksien silmut. Selitä lapsille, että jotkut puut heräävät aikaisemmin, toiset myöhemmin. Keskustele munuaisten eduista.

P/Peli"Kissat ja hiiret".

Tavoitteena on opettaa matkimaan hiirten, kissojen ääniä, juoksemaan helposti kuin hiiret.

Pelin edistyminen. He valitsevat kissan, loput ovat hiiriä.

Polun varrella olevalla penkillä kissa makasi ja torkkui

(hiiret juoksevat ja vinkuvat)

Kissa avaa silmänsä ja hiiri tavoittaa kaikki: Miau! Miau!

(hiiret juoksevat karkuun)

S.R. Peli Pisteet

Työ. Puhdista maa vanhasta lehdestä.

Kortin numero 16 (kevät)

havainto. Katso tarkkaan koivulle ilmestyneitä lehtiä - ryppyisiä, tahmeita, haitarimaisia, tummanvihreitä. Poppelilla - kiiltävä, tahmea, tummanvihreä. Kosketa lehtiä, löydä yhtäläisyyksiä ja eroja.

P/Peli"Salochki-pelastus."

Tavoitteena on opettaa heidät juoksemaan nopeasti eri suuntiin törmätämättä toisiinsa.

Pelin edistyminen.

Oksu ei tavoita meitä, torttu ei saa meitä kiinni.

Voimme juosta nopeasti ja auttaa toisiamme!

Lapset, joilla on viimeiset sanat, pakenevat. Sen, joka on suuttunut, on lopetettava.

S.R. Peli Pisteet

Työ. Istuta puu tai pensas.

Kortin numero 17 (kevät)

havainto. Kiinnitä huomiota sulaneisiin kohtiin, vihreä ruoho on jo ilmestynyt sinne. Tarjoa ajaa kätesi ruohon yli - se on pehmeää.

P / Peli " Pennut ja pennut »

Kuvaus: Lapset on jaettu 2 ryhmään. 1 - pennut, 2 - pennut. Pennut ovat lähellä voimisteluseinää, pennut leikkikentän toisella puolella. Opettaja tarjoutuu juoksemaan helposti, lempeästi. Opettajan "pennut" sanojen mukaan 2. ryhmän lapsia kiipeää penkin yli, he juoksevat nelijalkain kissanpentujen perässä ja haukkuvat. Kissanpennut miauvat, kiipeävät voimisteluseinään.

S.R. Peli Matkustaa laivalla

Työ. Puhdista alue harhalla viime vuoden ruohosta

Kortin numero 18 (kevät)

havainto. Kiinnitä huomiota kukkivaan pajuun pörröisillä, kuten froteekorvakoruilla. Kukkiva paju on varma merkki

P/Peli"Karhun luona metsässä"

Valitaan "karhu", joka istuu sivussa. Loput, teeskennellen poimivansa sieniä ja marjoja ja laittavat ne koriin, lähestyvät "karhua" laulaen (sanoen): Karhun luona metsässä ...

Lapset hajoavat, "karhu" saa heidät kiinni. Ensimmäisestä kiinni jääneestä tulee "karhu".

S.R. Peli"kuljettajat"

Työ. Tee hiekkakakku.

Kortin numero 19 (kevät)

havainto. Näytä lapsille, kuinka voikukat muuttuvat kirkkaan keltaisiksi tuoreella vihreällä ruoholla - ensimmäisinä kevään kukkasina. Harkitse kasvin osia: varsi, lehdet, kukka.

P/Peli"Catch the Sparrow"

Lapset tulevat ympyrään, valitse "varpunen" ja "kissa". "Sparrow" ympyrässä, "kissa" - ympyrän takana. Hän yrittää juosta ympyrään saadakseen "varpusen" kiinni. Lapset eivät ole sallittuja.

S.R. Peli Matkustaa laivalla

Työ. Etämateriaalin kokoelma

Kortin numero 20 (kevät)

havainto. Katso vahtimestari töissä. Mitä hän tekee? Mitä varten?

P / Peli "Äiti kana ja kanat»

Kuvaus: Lapset ovat kanoja, opettaja on kanaäiti. Tontin toisella puolella on aidattu paikka - tämä on kanojen ja kanojen talo. Kanaemä lähtee etsimään ruokaa. Hetken kuluttua hän kutsuu kanoja: "Ko-ko-ko." Tästä merkistä kanat juoksevat kanan luo ja kävelevät hänen kanssaan.

Kun kaikki lapset juoksevat kanan luo ja juoksevat ympäri leikkipaikkaa, opettaja sanoo: "Iso lintu!". Kaikki kanat juoksevat kotiin.

S.R. Peli"lentäjät"

Työ. Auta vahtimestaria siivoamaan alue

Kortin numero 21 (kevät)

havainto. Tarkkaile aikuisten työtä istuttaessasi taimia ja kylväessäsi siemeniä puutarhaan ja kukkapenkkiin. Kysy mitä varten kukat ovat. Harkitse erivärisiä siemeniä.

P/Peli"Aurinko ja sade"

S.R. Peli"Ilma-alus"

Työ

Kortin numero 22 (kevät)

Havainto lumen takana sulassa. Esittele lapsille märän lumen ominaisuuksia. Näytä lapsille, että voit tehdä lumipalloja ja hahmoja märästä lumesta. Esitellä vanhempien lasten rakentamia rakennuksia Kasvata lasten ystävällistä asennetta toisiinsa, yhteistyötaitoja. Seuraa havaintoa käytännön toimilla: lapset yrittävät veistää, tarkistaa, oppia. Välittömästi havainnon jälkeen lapset tekevät yhdessä opettajan kanssa lumesta lumipalloja, piirakoita, möykkytalon. Ehdota korvaavia leluja, joilla voit leikkiä täydentääksesi ja koristellaksesi rakennuksiasi.

P/Peli"Aurinko ja sade"

Tavoitteena on opettaa lapsia kävelemään ja juoksemaan löysästi törmäämättä toisiinsa, opettaa heitä toimimaan signaalin mukaan. Pelin edistyminen. Signaaliin "Auringonpaiste!" lapset juoksevat leikkikentän ympäri signaalin "Rain!" piiloutumassa taloihin.

Työ. Auta opettajaa löysäämään maata istutettaessa, tee uria

Kortti numero 1 (talvi)

havainto. Pörröinen valkoinen lumi. Kehittää lapsilla yleisiä käsityksiä lumesta (kylmä, putoaa taivaalta, pilvestä, monet, monet lumihiutaleet lentävät, sulavat kämmenelle). Aktivoi sanasto - lumi, lumihiutale, spin. Opi ihailemaan lumisateen kauneutta, lumen peittämiä kujia.

Valkoinen lumi pörröinen

Pyörii ilmassa

Ja maa on hiljainen

Kaadu alas, mene nukkumaan.

Kutsu lapsia lentämään ja pyörimään kuin lumihiutaleita.

P / Peli " Kaksi pakkasta»

Sivuston vastakkaisille puolille on merkitty kaksi kaupunkia. Sivuston keskellä ovat Frost-veljekset: Frost Red Nose ja Frost Blue Nose. Lapset alkavat juosta "kaupungista" toiseen. Pakkanen ottaa ne kiinni. Kaikki, jotka he onnistuvat saamaan kiinni, katsotaan jäätyneiksi.

Työ. Lintujen ruokinta. Ripusta syöttölaitteet, ruoki lintuja päivittäin

Kortti numero 2 (talvi)

havainto. klo selventää syöttölaitteella ruokkivien ja lähellä paikkaa lentävän lintujen nimet; opettaa lapsia erottamaan linnut kahdesta tai kolmesta ominaispiirteestä: varpuset ovat pieniä ja variset ovat suuria.

P/Peli"Lentää, ui, juoksee."

Opettaja kutsuu lapsia villieläinten esineeksi. Lasten tulee kuvata tapaa, jolla tämä esine liikkuu.

S.R. Peli"Ilma-alus"

Työ

Kortti numero 3 (talvi)

Havainto juuri sateen lumen takana. Kehittää lapsilla kykyä havaita epätavallinen luonnossa: juuri satanut lunta, sen valkoisuutta, lämpötilaa. Herätä kiinnostus lumeen epätavallisena materiaalina - lumessa jää jälkiä, voit piirtää siihen. Näytä lapsille, kuinka lumi hajoaa käden heilautuksella, opeta heitä löytämään jälkiä ihmisistä ja omia, koiran, linnun jälkiä, ei välttämättä kaikkia kerralla - voit odottaa seuraavaan havaintoon asti. Opi käyttämään lumitiivisteitä. Opi huomaamaan ympäristön kauneus. Havainnon jälkeen lapsille voidaan tarjota ei-teräviä tikkuja ja sinettejä itsepiirtämiseen lumessa.

S/R peli."Lelukauppa".

P/Peli. " Lumikohteet»

Työ.

Kortti numero 4 (talvi)

havainto. Muodostaa halu auttaa lintuja talvella. Katso, kuinka linnut lentävät ruokintapaikalle, jos henkilö ruokkii niitä jyvillä ja muruilla.

P/Peli"Jänikset ja susi"

Jänikset loippaavat, loippaavat

Vihreälle niitylle.

Ruohoa puristetaan, syödään,

Kuuntele tarkasti -

Onko susi tulossa?

Viimeisten sanojen jälkeen susi juoksee jänisten perässä, ne pakenevat koteihinsa. Vangittu susi ottaa itsekseen.

Työ. Puhdista penkit lumesta lapioilla. Puhdista syöttölaitteet, lisää ruokaa

Kortti numero 5 (talvi)

havainto. Kiinnitä huomiota talvimaiseman kauneuteen (kaikkialla on valkoinen, lumi kimaltelee auringossa, taivas on sininen). Huomaa mikä aurinko (himmeä, kirkas, pilvien peitossa). Muista millaista oli eilen.

P/Peli"Iloinen soinnillinen palloni."

Tavoitteena on opettaa lapset hyppäämään kahdella jalalla, kuuntelemaan tarkasti tekstiä ja juoksemaan karkuun vasta, kun viimeiset sanat on puhuttu. Pelin edistyminen:

Iloinen soittopalloni

Minne juoksit?

Punainen, keltainen, sininen,

Älä jahtaa sinua!

Työ. Puhdista syöttölaitteet, täytä syöttö.

Kortti numero 6 (talvi)

havainto. Tuulisella säällä katso matalalla ja nopeasti kelluvia pilviä, huojuvia puunoksia. Kiinnitä huomiota siihen, kuinka tuuli nousee maasta ja kantaa lumen toiseen paikkaan. Selitä mikä on lumimyrsky.

P / Peli " Lumikohteet»

Tee lumesta kohteita. Näytä lapsille kuinka tehdä lumipalloja ja heittää niitä kohteisiin.

S/R peli."Lelukauppa".

Lapset valmistavat muottien avulla erilaisia ​​leluja lumesta, jakavat ostajien myyjien rooleja.

Työ. Puhdista syöttölaitteet, lisää ruokaa

Kortin numero 7 (talvi)

havainto. Ihaile rauhallisesti putoavia lumihiutaleita, auringossa paistavia lumikuituja. Tutki lumihiutaletta takin hihassa. Kysy, miksi kätesi lumihiutaleet sulavat. Esittelee lumen ominaisuudet: vaalea, kylmä, valkoinen. Lämpimällä säällä tai sulalla lumi on tahmeaa, se voidaan muovata siitä, kylmällä säällä irtonaista lunta on mahdotonta muovata.

S/R peli."Lelukauppa".

Lapset valmistavat muottien avulla erilaisia ​​leluja lumesta, jakavat ostajien myyjien rooleja.

P/Peli. " Karhun luona metsässä":

Karhun luona metsässä

Sienet, otan marjoja.

Ja karhu istuu

Ja murisee meille.

Työ. Puhdista syöttölaitteet, täytä syöttö. Kerää lunta lapiolla

Kortti numero 8 (talvi)

havainto. Esittele lapsille ominaisuus, että vesi muuttuu jääksi. Vahvistaa tietämystä jään ominaisuuksista (kova, hauras, sileä, liukas).

P/Peli"Kupla"

Tarkoitus: opettaa lapsia seisomaan ympyrässä, tekemään siitä leveämmäksi, sitten kapeammaksi, opettamaan heitä koordinoimaan liikkeensä puhuttujen sanojen kanssa.

Räjäytä, kupla

Räjäyttää isosti

Pysy näin

Älä törmää.

Työ. Puhdista syöttölaitteet, täytä syöttö. Puhdista paikka lumesta.

Kortti numero 9 (talvi)

havainto. Kiinnitä lasten huomio siivoojan työhön. Hänen lapionsa on leveä, miksi? Pyydä lapsia auttamaan leikkikentän alueen puhdistamisessa lumesta.

P / Peli " Lumikohteet»

Tee lumesta kohteita. Näytä lapsille kuinka tehdä lumipalloja ja heittää niitä kohteisiin.

S/R peli."Lelukauppa".

Lapset valmistavat muottien avulla erilaisia ​​leluja lumesta, jakavat ostajien myyjien rooleja.

Työ

Kortin numero 10 (talvi)

havainto. Kiinnitä huomiota lähellä seisoviin tai ohi kulkeviin ajoneuvoihin. Muista, mitä muita kulkuneuvoja lapset näkivät kaupungin teillä. Muista erilaisten maakuljetusten tarkoitus.

P / Peli " Lumikohteet»

Tee lumesta kohteita. Näytä lapsille kuinka tehdä lumipalloja ja heittää niitä kohteisiin.

S/R peli."Lelukauppa".

Lapset valmistavat muottien avulla erilaisia ​​leluja lumesta, jakavat ostajien myyjien rooleja.

Työ. Puhdista jalkakäytävä tai työmaa lumesta.

Kortin numero 11 (talvi)

havainto. Huomaa, että puut pudottavat lehtiään talveksi. Selitä, että pakkaspäivinä puiden ja pensaiden oksat ovat erittäin hauraita, katkeavat helposti, joten ne on suojattava, ei saa murtua, eikä niitä saa koputtaa runkoon.

S/R peli."Makeiset".

Lapset tekevät lumesta kakkuja.

P/Peli."Raidat".

Työ. Puhdista syöttölaitteet, täytä syöttö. Lapioi lumi alueen pensaiden rungoille.

Kortin numero 12 (talvi)

Havainto. Missä lehdet ovat? puun havainnointi. Kehitä ideoita säännöllisesti toistuvista ilmiöistä - on kylmä, puut nukkuvat. Yhdistä vuodenajan käsitteeseen rohkaisematta lapsia toistamaan. Yhdistele ajatuksia puun rakenteesta - runko, oksat ilman lehtiä, mahdollisesti jo lumessa. Lue säe. "Popppeli nukkuu tyylikkäissä kireissä..."

P/Peli Lumipallojen heittäminen lumikoriin.

S/R peli."Makeiset".

Lapset tekevät lumikakkuja

Työ. Puhdista syöttölaitteet, täytä syöttö. Lumirakennusten "korjaus".

Kortin numero 13 (talvi)

havainto. Näytä lapsille lintujen, koirien ja kissojen jälkiä juuri sateella lumella. Kysy, kuka muu voi jättää jälkiä.

P/Peli peli"Villakoira".

S/R peli."Makeiset". Lapset tekevät lumikakkuja

Työ

Kortin numero 14 (talvi)

Havainto koiran takana. Kehittää yleisiä ajatuksia koirasta lapsilla - haukkuu, heiluttaa häntää. Muodostaakseen lapsissa edellytykset empatialle lemmikkejä kohtaan - koira leikkii, juoksee, hän rakastaa kävellä aivan kuten lapset. Korjaa eläimen kehon osien nimet, muista, mitä pentuja kutsutaan. Kasvata ystävällisyyttä eläimiä kohtaan.

P/Peli"Villakoira".

Tavoitteena on opettaa lapsia liikkumaan tekstin mukaisesti, vaihtamaan nopeasti suuntaa, juoksemaan ympäriinsä yrittämättä jäädä kiinni sieppaajaan.

Työ. Puhdista syöttölaitteet, täytä syöttö. Kerää etämateriaali, puhdista se lumesta.

Kortin numero 15 (talvi)

havainto. Kiinnitä huomiota ohikulkijoiden, lasten vaatteisiin. Määritä, millaisia ​​vaatteita se on vuodenajan mukaan, lämpimiä vai ei. Miksi? Korjaa vaatteiden osien nimet.

P/Peli"Raidat".

Tavoitteena on opettaa lapset juoksemaan kaaria toistensa takana, tekemään monimutkaisia ​​käännöksiä, säilyttämään tasapainon, olemaan häiritsemättä ystävän kaaria ja olemaan työntämättä juoksijaa edessä.

Pelin eteneminen: Leikkikentälle piirretään erilaisia ​​mutkaisia ​​viivoja, joita pitkin lapset juoksevat.

C / R peli "Kauppa"

Työ

Kortin numero 16 (talvi)

Havainto puiden takana kuurassa. Kasvata lapsissa esteettisiä tunteita ympäröivän luonnon kauneudesta. Kannusta lapsia etsimään itsenäisesti esineen elementtejä, korosta niitä (kuura pensaalla, pihlajalla, koivulla) näyttääksesi suhteen, pakkasen ja lumen tasaisuuden - kylmä, kuin lumipallo, sulaa kuin lumipallo. Opi heijastamaan näitä vaikutelmia puheessa. Kutsu "korvaan" illalla kotiin menevä vauva näyttämään äidilleen kauniita puita. Äiti kannattaa kysyä lapselta tai olla "yllättynyt", kun hän näkee pakkasta.

P / Peli " Hiiret ja kissa »

Tarkoitus: opettaa lapsia juoksemaan helposti varpailla; navigoida avaruudessa, muuttaa liikkeitä kasvattajan signaalista.

Kuvaus: lapset istuvat penkeillä - nämä ovat minkeissä olevia hiiriä. Kissa istuu vastakkaisessa nurkassa. Kissa nukahtaa ja hiiret juoksevat karkuun. Mutta sitten kissa herää ja alkaa pyydystämään hiiriä. Hiiret juoksevat nopeasti karkuun ja piiloutuvat paikoilleen - minkit. Pyydetyt hiiret kissa ottaa itselleen. Sen jälkeen kun kissa vielä kerran kulkee huoneen läpi ja nukahtaa uudelleen.

Työ. Puhdista syöttölaitteet, täytä syöttö. Kerää etämateriaali, puhdista se lumesta.

Kortin numero 17 (talvi)

Havainto talvivaatteisiin pukeutuneille ohikulkijoille sekä lasten vaatteille. Luoda edellytykset lasten esteettisen maun, uteliaisuuden, kiinnostuksen kehittymiseen ympärilläsi. Esittele erilaisia ​​talvivaatteita. Aktivoi heidän nimensä puheessa - hattu, turkki, lapaset, huopasaappaat, niiden laadulliset ominaisuudet - turkki, lämmin, pörröinen. Tue lasten halua tarkkailla itsenäisesti ja kertoa aikuiselle ohikulkijoiden talvivaatteista.

P/Peli"Raidat".

Tavoitteena on opettaa lapset juoksemaan kaaria toistensa takana, tekemään monimutkaisia ​​käännöksiä, säilyttämään tasapainon, olemaan häiritsemättä ystävän kaaria ja olemaan työntämättä juoksijaa edessä.

Pelin eteneminen: Leikkikentälle piirretään erilaisia ​​mutkaisia ​​viivoja, joita pitkin lapset juoksevat.

Työ. Puhdista syöttölaitteet, täytä syöttö. Puhdista jalkakäytävä tai työmaa lumesta.

Kortin numero 18 (talvi)

havainto. Harkitse jääpuikkoja lasten kanssa. Mitä ne ovat. Jääpuikot kasvavat nopeasti lämpimällä aurinkoisella säällä. Kysy lapsilta, mistä jääpuikot on tehty. Rakennusten aurinkoisella puolella on enemmän jääpuikkoja.

P / Peli " Varpuset ja kissa»

Tarkoitus: opettaa lapsia hyppäämään alas varovasti, taivuttamaan polviaan, väistämään sieppaajaa, juoksemaan nopeasti karkuun, löytämään paikkansa.

Kuvaus: lapset seisovat korkeilla penkeillä (10-12 cm), jotka on sijoitettu lattialle leikkikentän toiselle puolelle - nämä ovat varpusia katolla. Kissa nukkuu toisella puolella. Opettaja sanoo: "Varpuset lentävät tielle" - lapset hyppäävät penkeiltä ja hajoavat eri suuntiin. "Miau-miau" kissa herää ja juoksee pyytämään katolla piiloutuvia varpusia. Hän ottaa kiinni jääneet.

Työ. Puhdista syöttölaitteet, täytä syöttö. Kerää etämateriaali, puhdista se lumesta.

Kortin numero 19 (talvi)

havainto. Koe veden muuttaminen jääksi. Jäädytä vesi suurissa ja pienissä muoteissa, selvitä, missä se jäätyy nopeammin. Tee värillisestä vedestä värillistä jäätä.

P/Peli. " Jänikset ja susi»

Kuvaus: Yksi lapsista on susi, loput jäniksiä. He piirtävät itselleen ympyröitä - taloja sivuston toiselle puolelle. Susi rotkossa - sivuston toisella puolella.

Jänikset loippaavat, loippaavat

Vihreälle niitylle.

Ruohoa puristetaan, syödään,

Kuuntele tarkasti -

Onko susi tulossa?

Työ. Puhdista syöttölaitteet, lisää ruokaa . Puhdista toistensa vaatteet lumesta.

Kortin numero 20 (talvi)

Havainto linnuille ruokintapaikalla. Jatka yleisten käsitysten kehittämistä lintuista lapsilla - ne lentävät, nokkivat, niillä on siivet, häntä. Opi erottamaan varpunen ja varis ja nimeä ne. Kasvata halua huolehtia heistä, herättää esteettinen vastaus. Jos useita lintulajeja lentää syöttöpaikalle kerralla, vertaa niitä koon, värin, liiketavan suhteen, katso kuinka ne nokkivat. Pyydä lapsia kaatamaan itse hirssiä ja auringonkukansiemeniä syöttölaitteeseen.

P / Peli "S/R peli."Pisteet"

Työ. Puhdista syöttölaitteet, täytä syöttö. Puhdista jalkakäytävä tai työmaa lumesta.

Kortin numero 21 (talvi)

havainto. Kiinnitä lasten huomio puiden huurteeseen. Kerro miltä se näyttää.

P / Peli " Jänikset ja susi»

Kuvaus: Yksi lapsista on susi, loput jäniksiä. He piirtävät itselleen ympyröitä - taloja sivuston toiselle puolelle. Susi rotkossa - sivuston toisella puolella.

Jänikset loippaavat, loippaavat

Vihreälle niitylle.

Ruohoa puristetaan, syödään,

Kuuntele tarkasti -

Onko susi tulossa?

C/roolipeli "Drivers"

Työ. Puhdista syöttölaitteet, täytä syöttö. Puhdista jalkakäytävä tai työmaa lumesta.

Kortin numero 22 (talvi)

havainto. Katso kuinka traktori poistaa lumen. Miksi hän puhdistaa lunta tieltä? Kuka hallitsee sitä? Mitä osia traktorissa on.

P/Peli"Raidat".

Tavoitteena on opettaa lapset juoksemaan kaaria toistensa takana, tekemään monimutkaisia ​​käännöksiä, säilyttämään tasapainon, olemaan häiritsemättä ystävän kaaria ja olemaan työntämättä juoksijaa edessä.

Pelin eteneminen: Leikkikentälle piirretään erilaisia ​​mutkaisia ​​viivoja, joita pitkin lapset juoksevat.

C/roolipeli "Drivers"

Työ. Puhdista syöttölaitteet, täytä syöttö. Puhdista toistensa vaatteet lumesta.

Kortti numero 1 syksy

havainto. Kiinnitä huomiota kukkapenkeissä kasvaviin syyskukkiin, ota selvää, mitkä kukat ovat tuttuja lapsille.

P / Peli "Heiluttakaa seppelettä."

Tavoitteena on opettaa lapsille tanssia.

Opettaja kertoo, että aukiolle on kasvanut kukkia (lapsia). Tuuli puhalsi, kukat alkoivat leikkiä kepposia ja hajaantuivat aukiolle. Tyttö tulee ja sanoo: "Aalto, seppele! Curl, seppele! lasten tulee muodostaa ympyrä. Kaikki yhdessä johtavat pyöreää tanssia ja laulavat mitä tahansa laulua. Peli toistetaan 2-3 kertaa.

C/roolipeli "Drivers"

Työ. Kerää kasvien siemenet.

Kortti numero 2 syksy

Ohikulkijoiden havainnointi syysvaatteissa. Kehittää havainnoinnin edellytyksiä, kiinnostusta luonnonilmiöiden ja ihmisten elämän välisiin suhteisiin. Ihmiset pukeutuvat lämpimämpiin vaatteisiin - takkeja, hattuja, vaatekappaleiden määrä lisääntyy - käsineet, huivit. Kysy, miksi me ja ohikulkijat pukeudumme näin. Kun harkitset tekoa vaatteiden nimien puheessa, kiinnitä päävärien nimet. Suunnittele tämä havainto uudelleen sateisella säällä, kiinnitä huomio sateenvarjoihin, vedenpitäviin kenkiin, korotettuihin hupuihin. Tarkista lastenvaatteet. Ryhmässä suorita teko. "Pukeamme nuken kävelylle" poimimalla havaitut vaatteet.

P / Peli "Heiluttakaa seppelettä."

Tavoitteena on opettaa lapsille tanssia. Tuuli puhalsi, kukat alkoivat leikkiä kepposia ja hajaantuivat aukiolle. Tyttö tulee ja sanoo: "Aalto, seppele! Curl, seppele! lasten tulee muodostaa ympyrä. Kaikki yhdessä johtavat pyöreää tanssia ja laulavat mitä tahansa laulua. Peli toistetaan 2-3 kertaa.

Työ. Kerää kasvien siemenet. Laita huvimaja.

Kortti numero 3 syksy

havainto. Muistuta lapsia, että syksy on tullut. Koko maa oli lehtien peitossa, kaikki ympärillä on keltaista. Siksi syksyä kutsutaan keltaiseksi, kultaiseksi. Kiinnitä huomiota lapsiin, kun lehdet putoavat maahan. Selvitä, että lehdet ovat kevyitä, joten ne lentävät hitaasti.

P / Peli "Catch a flower" Tavoitteena on kehittää kykyä hypätä paikalla mahdollisimman korkealle. Pelin eteneminen - lapset yrittävät saada kiinni lehteen, joka roikkuu oksassa tai lentää ilmassa.

C/roolipeli "Drivers"

Työ. Kerää lehtikimppu.

Kortti numero 4 syksy

Ensimmäisten pakkasten ilmiöiden havainnointi. Kehitä aistinvaraisia ​​tapoja ymmärtää luonnonilmiöitä - pinnan luonne, jään lämpötila Näytä huurre ruohikolla, tiiliseinällä, aitaverkolla. Herättää yllätyksen tunnetta, ihailua luonnonilmiöiden omaperäisyydestä. Muodostaa loogisten johtopäätösten lähtökohdat - yhdistää veden jäätyminen lätäköissä kylmään säähän. Anna leikkimään, hyppää pienissä jäätyneissä lätäköissä, kuuntele lentävän jään rätintää, kahinaa, soimista.

C/Roolipeli "Matka laivalla"

Eräänä iltana puutarhassa

Nauris, punajuuri, retiisi, sipuli

Päätti leikkiä piilosta

Mutta ensin seisoimme ympyrässä

(Lapset kävelevät ympyrässä kädestä pitäen, silmät sidottuina keskellä)

Laskettu heti:

Yksi kaksi kolme neljä viisi.

(pysähdy, käännä kuljettajaa)

Piilota paremmin, piilota syvemmälle

No, mene etsimään

(kyykky, kuljettaja katsoo)

Työ. Kerää kauniita lehtiä käsitöitä varten.

Kortti numero 5 syksy

Syksyn lehtiä katsomassa. Kehittää lapsilla kykyä tarkkailla lehtien putoamista, saada lapset itsenäiseen johtopäätökseen - lehdet putoavat, koska on tullut kylmä. Aktivoi verbit puheessa - pudota, pudota, lensi ympäriinsä. Herättää esteettinen reaktio syksyisten puiden kauneudelle, luoda lempeän myötätuntoisen tunnelman lehtiään menettäville puille.

P / Peli "Missä olet ollut?"

Jalat, jalat, missä olet ollut?

Menimme metsään sienestämään

(kävele paikan päällä)

Miten te työskentelitte?

Keräsimme sieniä

(kyykky, poimi sieniä)

Auttoiko silmäsi?

Katsoimme ja katsoimme

(Katso käsivarren alta, käänny vasemmalle, oikealle)

Työ. Kokoelma luonnonmateriaaleja käsitöitä varten.

Kortti numero 6 syksy

Pilvisen taivaan havainto. Kehitetty Alkeisesitykset - pilvet lentävät korkealla, korkealla, pilvet ovat suuria, ne voivat muuttaa muotoa, väriä. Kannusta huomaamaan yksinkertaisimmat suhteet - tuulen läsnäolo ja pilvien liike. Kasvata kiinnostusta tätä luonnonilmiötä kohtaan, kehitä mielikuvitusta (ne kiinnittyvät toisiinsa, ikään kuin leikkivät, törmäsivät, muuttivat muotoaan, kenen kaltaisiaan heistä tuli jne.) Tarjoa pelejä levysoittimilla, juokse ympäriinsä levysoittimien kanssa, joita esittivät vanhemmat lapset.

C / Roolipeli "Makeiset"

P/Peli"Raidat". Tavoitteena on opettaa lapset juoksemaan kaaria toistensa takana, tekemään monimutkaisia ​​käännöksiä, säilyttämään tasapainon, olemaan häiritsemättä ystävän kaaria ja olemaan työntämättä juoksijaa edessä. Pelin eteneminen: Leikkikentälle piirretään erilaisia ​​mutkaisia ​​viivoja, joita pitkin lapset juoksevat.

Työ. Lakaise auringonvalossa olevat alueet

Kortti numero 7 syksy

havainto. Kehota lapsia katsomaan taivasta ja panemaan merkille, mikä se on (kirkas, sininen vai harmaa, synkkä). Huomaa, että taivas on harmaiden, raskaiden pilvien peitossa. Etsi taivaan tummimmat pilvet. Selitä, että tällaisia ​​pilviä kutsutaan pilviksi. Mitä pilvet tekivät? (sulje aurinko)

P / Peli "Kupla" Tavoitteena on opettaa lapset seisomaan ympyrässä, tekemään siitä leveämpi, sitten kapeampi, opettaa heitä koordinoimaan liikkeitään puhuttujen sanojen kanssa. Pelin kulku - lapset seisovat ympyrässä ja sanovat: "Täytä kupla, puhaltaa iso, Pysy sellaisena, mutta älä räjähdy. FLUSH" lisää sitä, katkaise ympyrä viimeisistä sanoista ja kyykky.

Työ. Merkitse auringon valaisemat alueet

Kortti numero 8 syksy

havainto. Kuuntele kuinka lehdet kahisevat tuulessa, katso kuinka pilvet liikkuvat tuulisella säällä. Kiinnitä huomiota siihen, että tuuli on kylmempää.

C/Roolipeli "Matka laivalla"

P / Peli "Mehiläiset"

TAVOITE: Kätevyyden kehittäminen.

PELIN PROSESSI: Lapset kuvaavat mehiläisiä, juoksevat ympäri huonetta heiluttaen siipiään, "sumiseen"" Aikuinen ilmestyy - "karhu" - ja sanoo:

Karhu kävelee

Mehiläisten hunaja kulkeutuu pois.

Mehiläiset, menkää kotiin!

"Mehiläiset" lentävät huoneen tiettyyn nurkkaan - "pesä". "Karhu", kahlaa, käy myös siellä. "Mehiläiset" sanoo:

Tämä pesä on meidän talomme.

Pois, karhu, luotamme!

"Mehiläiset" räpyttelevät siipiään, ajaen "karhun" pois, "lentää pois" hänestä, juosten ympäri huonetta. "Karhu" saa heidät kiinni.

Kortti numero 9 syksy

Kukkivien kasvien tarkkailu syksyn kukkapenkissä (luettelo). Kehittää ideoita lasten kasveista: kukat eivät ole vain kauniita, ne ovat elossa, kasvavat, nauttivat auringosta. Osoita lapsille kasvien riippuvuutta lämmöstä ja valosta: jos otat kukan ryhmään, se elää lämmössä pitkään, pitkään. Kehittää lapsissa kykyä tuntea kauneutta ja ilmaista asennettaan ilmeillä, eleillä ja sanoilla. heti havainnon jälkeen kaivetaan kukkapensas istutettavaksi ryhmässä.

P / Peli "Vapa"

Työ. Kerää kehäkukan siemenet.

Kortti numero 10 syksy

Syksyn lehtiä katsomassa. Kehitä aistihavaintoa ja emotionaalista vastetta (ihailua, iloa) pudonneiden lehtien eri väreihin, muotoihin ja kokoihin. Kannusta tunnistamaan ja nimeämään lehtiä, pihlajaa (kuten höyheniä), koivuja, etsimään puita, joista ne lensivät pois. Havainnoinnin jälkeen kerää lehdet kimppuihin - suurimmat, pienimmät, keltaiset lehdet, punaiset lehdet

S/Roolipeli "Kokit"

"Ruoan" valmistaminen märästä hiekasta ja ystävien hoitaminen.

P / Peli "Catch the mushroom"

Pelin edistyminen:

Työ. Kerää ja järjestä luonnonmateriaalia laatikoihin.

Kortin numero 11 syksy

havainto. Kiinnitä huomiota ihmisten vaatteisiin (sadetakit, takit, saappaat, sateenvarjot käsissä). Miksi ihmiset ovat niin pukeutuneet. Ilmoita vaatteiden nimi ja käyttötarkoitus.

P / Peli "Catch the mushroom"

Tavoitteena on harjoitella löysäjuoksussa väistelemällä, kehittää tilassa suuntautumistaitoja.

Pelin edistyminen:

Kuusen pehmeiden tassujen välissä sadetippaa, tippaa, tippaa.

Missä solmu on kauan kuivunut, harmaa sammal, sammal, sammal.

Siellä missä lehti tarttui lehtiin, kasvoi sieni, sieni, sieni.

Kouluttaja: "Kuka löysi hänen ystävänsä?" Lapset: "Se olen minä, minä, minä!"

Lapset "sienenpoimijat" seisovat pareittain vastakkain, pitelevät kädestä ja nappaavat "sieniä" (sulje piiriinsä)

Työ. Kerää tuulen puhaltamia lehtiä

Kortin numero 12 syksy

havainto. Kiinnitä lasten huomio siivoojaan. Kysy, miksi talonhoitajan ammattia tarvitaan. Tavoitteena on perehdyttää lapsia työammatteihin, korostaa työn merkitystä kaikille.

C/roolipeli "Wipers"

Soita jae:

Talonmies nousee aamulla,

Kuisti siivoaa pihan.

Talonmies kerää roskat

Ja lakaisee polkuja.

P / Peli "Vapa"

Tavoitteena on oppia hyppäämään köyden yli.

Pelin kulku - ympyrän keskellä oleva johtaja johtaa köyttä, lasten on hypättävä sen yli, kenellä ei ollut aikaa - tulla johtajaksi.

Työ. Tee luuta kuivasta ruohosta.

Kortin numero 13 syksy

havainto. Kysy, miksi talonmiehen ammattia tarvitaan, mitä työkaluja hänen työssään käytetään. Näytä talonmiehen työkalut, erilaiset toiminnot ja niiden oikea järjestys tavoitteen saavuttamiseksi.

P / Peli "Tasaisella polulla"

Tavoitteena on opettaa kävelemään sarakkeessa yksi kerrallaan, suorittamaan liikkeitä tekstin mukaisesti.

Pelin edistyminen:

Tasaisella polulla, tasaisella polulla

Jalkamme kävelevät, yksi - kaksi, yksi - kaksi.

("jousi" kahdella jalalla eteenpäin)

Oi kivet, oi kivet, boo putosi kuoppaan.

(kyykky)

Yksi - kaksi, yksi - kaksi, pääsi ulos kuopasta

(nousemassa)

C/roolipeli "Drivers"

Työ. Kerää suuret roskat

Kortin numero 14 syksy

havainto. Selvitä elottoman luonnon muutoksia maan päällä. Kiinnitä huomiota ulkoneviin ruohonteriin, jotka jäävät pois vuosittaisesta ruohosta. Kukat ovat haalistuneet.

C/roolipeli "Drivers"

P / Peli "Olemme hauskoja tyyppejä."

Tavoitteena on opettaa lapsia kävelemään ja juoksemaan löysästi rajoitetulla alueella. Kehitä nopeutta ja ketteryyttä.

Pelin edistyminen;

Olemme hauskoja tyyppejä

Rakastamme juosta ja leikkiä.

No, yritä saada meidät kiinni!

Yksi, kaksi, kolme - kiinni!

Anso ottaa lapset kiinni.

Työ. Kerää kukkien siemenet.

Kortin numero 15 syksy

havainto. Kiinnitä huomiota valkoiseen pinnoitteeseen, joka peitti koko maan ja ruohon pinnan - tämä on pakkasta. Auringosta se sulaa, maasta tulee kovaa.

P / Peli "Iloinen kuuloinen palloni."

Tavoitteena on opettaa lapset hyppäämään kahdella jalalla, kuuntelemaan tarkasti tekstiä ja juoksemaan karkuun vasta, kun viimeiset sanat on puhuttu.

Pelin edistyminen:

Iloinen soittopalloni

Minne juoksit?

Punainen, keltainen, sininen,

Älä pysy perässäsi! Poista kuiva ruoho harhalla.

Kortin numero 16 syksy

havainto. Opi erottamaan eläinten ulkonäön ominaispiirteet. Kävelylle lähtiessä voit tavata ohikulkevia lemmikkejä (kissa, koira). Korjaa kehon osien nimet, kiinnitä huomiota siihen, että turkki on paksuuntunut. Kesä villa irtoaa, ja eläin peittyy paksummalla ja lämpimämmällä karvalla.

C/roolipeli "Drivers"

P / Peli "Hiirit tanssivat pyöreää tanssia."

Tavoitteena on opettaa lapsia liikkumaan tekstin mukaisesti, muuttamaan liikesuuntaa, navigoimaan avaruudessa.

Pelin kulku - johtava "kissa Vaska" valitaan, loput ovat "hiiriä". "Hiiri" ei tottele, juokse, vinku, "kissa" nappaa "hiiriä".

Hiljaa hiiri, älä meteli, älä herätä kissa Vaskaa!

Täällä Vaska kissa herää, katkaisee pyöreän tanssisi!

Täällä kissa Vaska heräsi, pyöreä tanssi juoksi!

Työ. Lakaise veranta.

Kortin numero 17 syksy

havainto. Pyydä löytämään yhteisiä merkkejä ja eroja kissan ja koiran välillä. Ota selvää pelkäävätkö lapset eläimiä vai eivät. Onko mahdollista päästä lähelle niitä, miksi? Miksei koiria saisi kiusata.

P / Peli "Kissa ja hiiret".

Tavoitteena on opettaa matkimaan hiirten ääniä, juoksemaan helposti, kuten hiiret.

Pelin kulku - valitse "kissa", loput lapset "hiiri".

Penkillä polun varrella

Kissa makasi ja nukahti

("hiiret" juoksevat ulos talosta, juoksevat ja vinkuvat)

Coca avaa silmänsä

Ja hiiret tavoittavat kaikki:

"Miau! Miau!” Työtä. Kerää roskat

Kortin numero 18 syksy

havainto. Kiinnitä lasten huomio röyhelövarisiin, harakoihin, hyppiviin varpusiin. Kerro, että linnut lentävät lähemmäs ihmisiä toivoen löytävänsä lisää ruokaa. Kutsu lapset ruokkimaan lintuja, katsomaan lintujen nokkivan ruokaa.

C/roolipeli "Kauppa"

P / Peli "Juna"

Tavoitteena on opettaa lapsia kävelemään ja juoksemaan peräkkäin pienryhmissä. Ensin pitää kädestä, sitten ei. Opi aloittamaan liike ja pysähtymään signaaliin.

Pelin edistyminen. Lapset seisovat sarakkeessa pitäen kiinni toisistaan ​​ja kulkevat käskyn mukaan. Ruoki lintuja.

Kortin numero 19 syksy

havainto. Muista, että on talvehtivia ja muuttolintuja. Kiinnitä huomiota lintujen valmisteluun lähtöä varten. Ensinnäkin nuoret linnut lentävät pois, ja sitkeämpiä jää jäljelle.

P / Peli "Lintujen lento"

Tavoitteena on opettaa lapsia juoksemaan löysästi törmäämättä toisiinsa, toimimaan signaalin mukaan.

Pelin kulku - "linnun" lapset kokoontuvat huvimajaan.

Signaalissa "LENTO!" "Linnut lentävät kaikkialla. Signaalissa "STORM!" - lentää huvimajaan.

Työ. Ruoki lintuja.