Abstrakti sovellustunnista keskiryhmässä ”Linnut. Yhteenveto keskiryhmän sovellustunnista aiheesta: ”Linnut

Yhteenveto oppitunnista sovelluksesta "Linnut oksilla"

(keskiryhmä)

Tavoitteet:
- opettaa lapsia tekemään hakemus linnun muodossa;
-korjaa ajatus heidän nimestään, rakenteellisista piirteistä, vartalon muodosta, siivet, häntä, erityispiirteet erilaisia ​​tyyppejä linnut;
- kasvattaa rakkautta ja välittämistä lintuja kohtaan;
-vahvistaa kykyä käyttää liimaa tarkasti;
- kehittää sormien hienomotorisia taitoja, kykyä kuunnella ja kuulla lintujen laulua;
- kehittää havainnointia, huomiota;
- harjoittele oikeaa ääntämistä; kehittää vastaus sanalliseen signaaliin.

Varustus: värillinen paperimalli: runko, siipi, häntä, nokka; albumin kerros; öljyliinat, siveltimet, liima, lautasliinat. Lintukuva: tiainen, varpunen, tikka, pääskynen; puun kuva. Äänitallenne lintujen laulusta. Lelupyörä.

Oppitunnin edistyminen:
Lähdemme retkelle metsäraivaukselle. Mennään autolla. Miten hän signaloi? (Lapset menevät ryhmähuoneeseen, jossa lintukuvia on valmiiksi liitetty)
-Kuulkaa kaverit, kuka laulaa niin kauniisti? (Linnut)
- Mihin he piiloutuivat? Etsitään ne ja katsotaan millaisia ​​lintuja lensi meille. Tämä on neljäkymmentä. Häntä kutsutaan myös harakaksi - valkosivuiseksi, koska hänen kyljensä ovat valkoiset. Tämä on varpunen. Ketterä jumpperi. Kuinka hän visertää? Chick-chip!
- Mikä lintu tämä on? Punaisessa lippaassa, puussa terävällä nokalla, koputus - koputus. Tikka.
- Ja tämä on tiainen - hänellä on keltainen vatsa. Kaikki nämä linnut elävät vieressämme talvella ja kesällä.
- Mutta tämä lintu lensi meille etelästä. Tämä on pääskynen. Se lentää erittäin nopeasti, saa kiinni kääpiöitä, hyttysiä ja muita haitallisia hyönteisiä.
-Katsokaa, kaverit, mikä epätavallinen lintu? Mistä hän tuli? Luulen tietäväni: tämän linnun tekivät toisen päiväkodin lapset ja lähettivät sen katsomaan maailmaa. Onko se todella kaunista?
-Joo!
- Haluatko, että opetan sinua tekemään niin kauniita lintuja. Ja kun teet ne, annamme niiden lentää muihin päiväkodeihin tapaamaan kavereita.
- Selvitetään ensin, mistä lintu koostuu. Näytän ja sinä nimeät osat.
- Pää.
- Joka siirtyy sujuvasti kehoon.
- Siipi. (miksi tarvitset siiven?)
- Häntä. (miksi tarvitset poninhäntä?)
-silmä. (miksi tarvitset silmän?)
-Nokka. (mihin tarvitset nokan?)
- Ja näytä nyt hiljaa kuinka linnut lentävät (opisoit liikkeitä musiikkiluokassa). Linnut lensivät, lensivät ja istuivat hiljaa pöytien ääressä, jotta ne eivät aiheuttaisi melua metsäaukiolla.
-Katso, mitä edessäsi on pöydällä.
1. Lehtissä kuvattu oksa.
2. Tulevan linnusi ruumis.
3. Siipi.
4. Häntä.
5. Pyöreä pieni silmä.
6. Pieni kolmiosilmä.
- Ensimmäinen asia, jonka teemme, on oksa edessämme. Sitten voitelemme kehon liimalla ja "istutamme" linnun oksalle. Linnun pää on ylhäällä ja häntä alhaalla. Liimaa siipi ja liimaa häntä. Liimaa sitten silmä ja nokka.
-Lintumme ovat valmiita, istutetaan ne yhteiseen puuhun, ja ne laulavat meille sointuisia lauluja.
-Oi, kuinka kovaa linnut lauloivat, mitä he haluavat? Näytän tietävän. He tarjoavat meille pelata peliä "Sparrows and the car." (Peli)
- Mitä opit tekemään metsäraivauksessa?
- Piditkö matkastamme?
- Meidän on aika lähteä kotiin: heiluttaa hyvästit linnuille ja istua pikkuautoon.

Sovelluksen oppitunnin yhteenveto
teemalla "Talvittavat linnut".
(keski kouluikäinen)
Valmistelija:
opettaja Gabak M.I.
Tiivistelmä oppitunnista aiheesta "Talvittavat linnut".
Tarkoitus: opettaa lapsia siirtämään sovelluksissa härän ja tiaisen kuvaa, pään ja vartalon muodon piirteitä, häntää (leikkaus osiin värillisestä paperista) tarkkailemalla suhteellista kokoa. Siirrä lintujen väri. Kehitä esteettistä käsitystä.
Kehitystehtävät: kehittää lasten luovia kykyjä, kauneuden tunnetta, kykyä ymmärtää ja arvostaa ympäröivän maailman kauneutta ja rikkautta, kehittää visuaalista huomiota ja havaintoa, muistia, hienoja ja yleisiä motorisia taitoja.
Opetustehtävät: jatka lasten opettamista kiinnittämään osia huolellisesti, käyttämään liimaa, selventämään ja laajentamaan ymmärrystä talvehtivista linnuista, niiden rakenteesta. Muodosta talvehtivien lintujen käsite. Tarkenna ja aktivoi sanastoa
Opetustehtävät: kasvattaa huolehtivaa asennetta lintuihin, rakkautta villieläimiin ja halua hoitaa lintuja; tarkkuus ja tarkkaavaisuus Muodostaa yhteistyötaitoa, keskinäistä ymmärrystä, hyvää tahtoa, itsenäisyyttä.
Esittelymateriaali: talvimaisemia kuvaavat kuvitukset, aihekuvat, "Talvistavat linnut", liimakynä, värillinen paperi, lintuja kuvaavat värityssivut, kasvattajan tekemä näyte Materiaalit oppitunnille: liimakynä, värillinen paperi, lintuja kuvaavat värityssivut, nauhuri ( Birdsong). Metodologiset tekniikat: keskustelu-dialogi, kuvien katseleminen ja niistä puhuminen, liikuntatunti ”Neljäkymmentä valkosivuista”, tuottava toiminta, sormivoimistelu ”Kuinka monta lintua lensi syöttölaitteeseen”, yhteenveto.
Alustava työ:
1. Kuvien, ominaispiirteiden, ulkoisten merkkien (häntä, nokka, höyhenten väri, koko) tutkiminen.
2. Keskustelut lasten kanssa lintujen tarkkailun ja ruokkimisen yhteydessä lenkillä, lintujen hoidosta.
3. Tietosanakirjallisuuden lukeminen.
4. Lintujen runojen ulkoa opetteleminen.
Ajan järjestäminen.
Taputa, taputa, älä haukottele ja anna kätesi. Lapset pitävät kädestä ja toivovat toisilleen positiivista asennetta. Olemme kaikki ystäviä, olemme yhtä perhettä.
Yllätyshetki: koputus ovelle, kirje Dunnolta ja hänen ystäviltään.
Opettaja lukee kirjeen: Rakkaat kaverit, Dunno ja hänen ystävänsä kirjoittavat teille. Elämme kuumissa maissa emmekä ole koskaan nähneet tiaisia ​​ja härkäpeippoja, ne eivät lennä meille. He halusivat tehdä hakemuksen, mutta hämmentyivät täysin. Luulin, että härkävartilla on keltainen rinta, ja ystäväni sanovat, että se on punainen. Kaverit, auttakaa meitä. Tiedän, että ryhmäsi on Sparrows ja tiedät luultavasti kaiken linnuista.
Oppitunnin edistyminen
Kouluttaja: no, mitkä kaverit auttavat Dunnoa. Lasten vastauksia.
Kerrotaan Dunnolle runo ryhmästämme.
Ryhmämme Sparrows,
Tuhma lapset.
Rakastamme twiittaamista
Peck jyvät;
Ja kylmällä talvella
Lentääksesi syöttimillesi.
- Kertokaa minulle, kaverit, mikä vuodenaika nyt on? - Ja millaisia ​​lintuja voimme nähdä kadulla talvella? - Kuinka voidaan yhdellä sanalla nimetä linnut, jotka jäivät kanssamme talveksi? - Aiomme puhu tänään talvehtivista linnuista. Katso kuvat ja nimeä linnut.
kuvia katsomassa
Kasvattaja: laittaa flanelografiin kuvia, jotka kuvaavat talvehtivia lintuja: kyyhkynen, tiainen, varpunen, varis, tikka, härkävarpunen.
– Tietenkin tiedät, että kylmän sään alkaessa monet linnut lentävät etelään. Mutta eivät kaikki, on niitä, jotka eivät lennä pois, vaan asuvat kanssamme ympäri vuoden (varis, kyyhkynen, varpunen).
- Ja on niitä, jotka tulevat meille vain talvehtimaan (tissit, härkäpeiplit).
- Bullfinches kutsutaan niin, koska ne lentävät meille ensimmäisen lumen kanssa. Härkävarsilla on punainen rintakehä, siniharmaa selkä ja musta pää ja siivet.
- Tiaisella on keltaiset rinnat ja mustat päät ja siivet.
Kerro varisesta. Mikä hän on? (iso, musta, tärkeä, ovela).
Tämä lintu on sinulle tuttu. Kuka se on? Kerro varpusesta.
- Mikä hän on? (pieni, harmaa, ketterä, nopea).
Tämä lintu löytyy metsästä. Tämä on tikka.
Hän koputtaa usein puuhun, ja tiedätkö miksi hän tekee sen?
- Tikka parantaa puita poistamalla haitallisia vikoja kuoren alta.
Kerro tästä linnusta. Kuka se on? Mikä hän on?
(Kyyhky on iso, harmaa, kuohuva.)
- Mitä nämä linnut ovat? talvehtiminen.
- Miksi niitä kutsutaan niin?
Fitness minuutti.
Harakka - valkosivuinen
keitetty puuro,
Lasten ruokinta:
Annoin tämän
annoin sen sinulle,
Annoin tämän
Annoin tämän
Hän antoi sen.
Kasvattaja: Kaverit, nyt mennään pöytään ja autetaan Dunnoa, liitetään tiaisen ja härkävarren sovellus.
Lapset poimivat värillisen paperin, revivät sen pieniksi paloiksi ja kiinnittävät sovelluksen repeytyneestä paperista.
Sormiharjoitus "Feeder"
Kuinka monta lintua syöttölaitteessa
meidän on saapunut
kerromme:
kaksi tissiä, varpunen,
kuusi kultavarpua ja kyyhkystä,
tikka kirjavassa höyhenessä.
Kaikilla oli tarpeeksi viljaa.
Lapset tekevät sovellusta. Keräämme kaikki teokset suureen paneeliin.
Kouluttaja: Kaverit, mitä teimme tänään, mistä puhuimme tänään? Mitä pelejä pelattiin? Mistä pidit eniten? Lasten arviointi. 5. Lapset arvioivat omaa ja tovereittensa työtä, nimeävät kuvaamansa linnut, selventävät niiden erottavia piirteitä sekä sitä, mikä heitä kaikkia yhdistää.
6. Toiminnan suorittaminen - työpaikan siivous.

Yhteenveto sovellustunnista käyttämällä esitystä keskiryhmässä "Talvin linnut"

Abstrakti sovelluksesta käyttämällä esitystä keskimmäisessä ryhmässä "Talvivat linnut"

Esittäjä: opettaja Andronova Victoria Leonidovna

Oppitunnin tarkoitus:

Vahvista kykyä työskennellä saksilla.

Harjoittele suorakulmioiden kulmien leikkaamista ja pyöristämistä; harjoittele lapsia leikkaamaan kolmiomaisia ​​muotoja suorakulmioista viivaa pitkin.

Korjaa "talvettavien" lintujen käsite.

Antaa lapsille käsityksen talvehtivien lintujen tyypeistä.

Kehitä mielikuvitusta, huomiokykyä, ajattelua, kokonaisvaltaista käsitystä esineistä.

Kasvata huolehtivaa ja ystävällistä asennetta lintuja kohtaan.

Aktivoi yleistävät sanat puheessa: "talvettavat linnut"; vastaa ehdotuksilla.

Varusteet: esitys "Talvittavat linnut".

Moniste: Aihiot linnun ruumiista; siipien yksityiskohdat, eri muotoinen ja värinen häntä, liima, lautasliina, huopakynät.

Alustava työ:

1) Havainto varisten, varpusten, härkävarpusten kävelyllä.

2) G. Skrebitskyn "Pitkäpyrstöjen" tarinan lukeminen.

3) A. Yashinin runo "Ruoki lintuja talvella", M. Glazkov "Ruoki lintuja".

4) Didaktiset pelit, harjoitukset, arvoitukset.

5) Kuvailevien tarinoiden kokoaminen, keskustelut.

Kurssin edistyminen.

1. Organisatorinen hetki

Lapset, tervehtikää vieraita. Tule nyt luokseni, seisokaa ympyrässä ja hymyilkää toisillenne, hyvin tehty, olette kauniita ja älykkäitä lapsia. Kun tulin tänään ryhmään, löysin tuntemattoman laatikon. Selvitetään, mitä siinä on - arvaa arvoitus.

Hän rakastaa siemeniä ja laardia, hän lensi pihalla aamulla

Tämä pieni lintu. Arvaa kuka?. (Tiainen)

Kuuntele kuinka kauniisti hän laulaa. Tässä, kaverit, myös muistiinpano metsän asukkailta.

He ovat huolissaan linnuista, kuinka ne viettävät talven, ulkona on jo kylmä.

Istu tuoleille. (Opettaja tarjoutuu katsomaan näyttöä. (1 dia))

- Katso kuinka monta eri lintua on näytöllä (katsomalla kuvia). Mitä lintuja tunnet? (Lasten vastauksia.)

Mikä on näiden lintujen nimi yhdellä sanalla?

Mitä nämä linnut ovat? (Talvittavat linnut) Miksi niitä kutsutaan sellaisiksi?

2. Johdatus aiheeseen

oikein.

Tämä on talven yli jäävien lintujen nimi. Nämä ovat lintuja, jotka voivat sopeutua erilaisiin olosuhteisiin.

3. Oppitunnin tarkoituksen asettaminen.

Tänään puhutaan talvehtivista linnuista ja tehdään hakemus. Katso kuvia näytöltä ja nimeä linnut. (Tätä talvehtivaa lintua kutsutaan: kyyhkynen, tiainen, varpunen, varis, tikka, härkätiainen).

4. Kuvien katselu.

Tietenkin tiedät, että kylmän sään alkaessa monet linnut lentävät etelään. Mutta eivät kaikki, on niitä, jotka eivät lennä pois, vaan asuvat kanssamme ympäri vuoden. (Varis, kyyhkynen, varpunen elävät ympäri vuoden).

Ja on niitä, jotka tulevat meille vain talvehtimaan (tissit, härät saapuvat talveen)

Bullfinches kutsutaan niin, koska ne lentävät meille ensimmäisen lumen kanssa.

Härkävarsilla on punainen rintakehä, siniharmaa selkä ja musta pää ja siivet.

Tiaisella on keltaiset rinnat, vihertävä selkä ja mustat päät ja siivet, joissa on solmiot rinnassa.

Tiaisella on kellertävänvihreä selkä, keltainen vatsa, jossa on leveä musta raita. Siivet ovat väriltään harmahtavansinisiä ja niissä on vaalea poikittaisraita.

Tämä lintu on sinulle tuttu. Kuka se on?

Kerro varpusesta.

Mikä hän on? (pieni, harmaanruskea, harmaa, ketterä, nopea).

Kuinka voit kutsua tätä lintua hellästi? (varpunen, varpunen jne.)

Mitä nämä linnut ovat? Nämä ovat talvilintuja.

Miksi niitä kutsutaan sellaisiksi? He asuvat meillä talvella.

Mikä on pahempaa linnuille talvella, kylmä vai nälkä? (Nälkä)

Mitä linnut syövät talvella? (lasten vastaukset)

Kyllä, enimmäkseen on (marjat, puiden siemenet, kasvien siemenet) (2 diaa)

Voimmeko auttaa lintuja talvella? (ruoki lintuja)

Kaverit, kerro minulle, kuinka voit auttaa lintuja talvella kylmällä säällä?

(lasten vastaukset)

Jos laitamme jyvät maahan, ne voivat olla lumen peitossa. Mitä tehdä? (On parempi tehdä syöttimet.) (3 diaa)

5. Fizminutka "Linnut":

Pienet linnut lensivät.

Kun he lensivät - kaikki ihmiset katsoivat.

Kuinka he istuivat - kaikki ihmiset ihmettelivät.

Istui, istui, nousi, lensi

Lauluja laulettiin.

6. Tehdään talvehtivia lintuja kanssasi. Istukaa pöytien ääreen, näytän teille, kuinka teemme linnun.

7. Sormiharjoitus "Woodpecker"

On aika leikkiä sormillasi.

Koputan puuhun, (avoin kämmen - puu, etusormi)

Haluan madon, (toinen käsi on tikan nokka. Jokaiselle riville)

Vaikka hän katosi kuoren alle, (neljä sormeniskua kämmenessä.)

Se on edelleen minun.

8. Lasten itsenäinen työskentely. (Rauhoittava musiikki soi.)

Pöydälläsi on erimuotoisia ja -värisiä siipiä ja hännän osia, joten voit valita niistä linnullesi sopivamman.

Lapset tekevät sovellusta.

Ja nyt kohtelemme ystäviämme. Mene ja aseta lintu lähelle ruokalautasta, jota lintu rakastaa eniten. (lautanen korppujauhoilla, pekonilla, viljalla, pihlajalla)

Lapset asettavat työnsä pöydälle.

Mitä erilaisia ​​lintuja sait.

9. Oppitunnin tulos.

Kun linnumme syövät, pyydän teitä kaikkia seisomaan ympyrässä ja kertomaan minulle:

- Mitä opit tänään? (Mitä lintuja tapasit)

- Mitä muistat eniten? (Lasten vastauksia.)

- Mikä aiheutti ongelman?

Olette kaikki hyvin tehneet, yritit kovasti, pystyitte tekemään kauniita talvehtivia lintuja. Taputetaan itseämme. Ja illalla kirjoitamme metsän asukkaille kirjeen, että teemme syöttölaitteet ja ruokimme linnut.

10. Kotitehtävät: tee lintujen ruokintalaitteet.

Temaattinen valikoima pelejä ja harjoituksia, teema: "Linnut"

Tavoitteet:

Laajenna lasten tietämystä linnuista.
Rikastuta lasten sanastoa tästä aiheesta.
Vahvistaa tietoa koosta (iso-pieni), väristä (keltainen, punainen, sininen, vihreä), sijainnista avaruudessa (ylä-ala, oikea-vasen), geometrisista muodoista (ympyrä, neliö, kolmio, suorakulmio).
Jatka oppia laskemaan tietty määrä kohteita ja osoittamaan luku numerolla (1 ja 2).
Paranna sormilla ja lyijykynillä piirtämisen, liimauksen, mallintamisen taitoja.
Kehitä ajattelua, hienomotorisia taitoja, liikkeiden koordinaatiota.
Kehitä kuulo- ja visuaalista havaintoa.
Lisää halu auttaa lintuja.

Laitteet:

Esittelykuvia (varis, käki, varpunen, satakieli, kottarainen).
Kuvia riikinkukosta, erivärisiä ja -kokoisia nappeja.
Pyykkilaput, lintujen siluettikuvat.
Kuvia isosta ja pienestä pesästä, kortit numeroilla 1 ja 2, pahvista leikattuja munia.
Siluettikuva kahteen osaan leikatusta munasta.
Muovimunia, pieniä lintuleluja.
Taustakuva marjojen piirtämiseen, punaiset sormimaalit.
Kuva lokista kepillä.
Yhdistetty kuvia lintujen kuvaan.
Taustakuva, jossa syöttölaite, liima, rouhe, paperista leikatut linnut.
Pahviaihio "lintu", siivet leikattu paperista, liimaa. Musta muovailuvaha.
Kalojen siluettikuvat.
Taustakuvia, joissa lintuhuoneen kuva toisessa reunassa ja linnut toisessa reunassa, kyniä.
Pinoja kuvaa tikkaa, puunrunkoa kovakuoriaisilla ja toukkaa, jotka on päällystetty muovailuvahalla.
Lintuhuonekaavaa kuvaava kuva, värillisestä pahvista tehtyjä geometrisiä kuvioita vastaavasti.
Tyhjä kuva tiaista, mustaa muovailuvahaa, keltaisia ​​sormivärejä.
Kellot.
Äänitallenteet lintujen äänistä, kappale m / f:stä "Keitä linnut ovat?", "Kaadamme murusia linnuille", Aljabjevin "Satakieli".

Lintujen äänien kuuleminen

Katso kuvaa - se on varislintu. Kuuntele hänen ääntään. Yritä sanoa itsesi kuin varis "kar-r".

Katso kuvaa - tämä on varpunen lintu. Kuuntele hänen ääntään. Yritä sanoa itsesi kuin varpunen "chik-chirik".

Katso kuvaa - se on käkilintu. Kuuntele hänen ääntään. Yritä sanoa itsesi kuin käki "coo-coo".

Didaktinen harjoitus "Kenen ääni?"

Lintukuvia on sijoitettu huoneen eri paikkoihin. Toistetaan äänitallenne yhden linnun äänestä, ja lasten on löydettävä vastaava kuva silmillään ja sitten lähestyttävä sitä.

Didaktinen harjoitus "Munat pesissä"

Tässä ovat pesät. Laske ne. Kuinka monta pesää kuvassa on? Kaksi pesää. Ja pesät ovat samoja tai erilaisia. Eri. Yksi pesä on suuri, toinen pieni. Näytä minulle suuri pesä. Näytä minulle pieni pesä.

Aseta yksi muna pieneen pesään ja kaksi munaa suureen pesään.
Aseta numero 1 yhden munan sisältävän pesän alle. Ja minkä numeron laitamme pesän alle kahdella munalla? Numero 2.

Didaktinen peli "Taita koko muna osista"

Tämä muna on rikki. Siinä oli poikanen. Kasva aikuiseksi ja riko muna. Ulkoilemaan. Yritetään taittaa muna. Tee osista kokonaisuus.

Peli "Mitä munan sisällä on?"

Ota muna korista, avaa se ja katso mitä sisällä on.

Lapset avaavat muovimunia ja löytävät sisältä lintuja kuvaavia leluja. Lapset kutsuvat lintuaan, jos he itse eivät voi, aikuinen soittaa ja pyytää lasta toistamaan.

Sormipiirros "Marjat linnulle"

Talvella linnut nauttivat puun oksille jääneistä marjoista. Piirretään lisää marjoja linnuille.

Peli pyykkipoikien kanssa "Bird"

Kiinnitä pyykkipuita lintuun niin, että sillä on nokka, tassut ja kaunis häntä.

Sovellus "Linnut syöttölaitteessa"

Talvipäivänä oksien keskellä
Pöytä on katettu vieraille.
lauta uusi,
Ruokasali linnuille
Soittaa päivälliselle
Syö murusia.

Levitä liimaa syöttölaitteen pinnalle, kaada rouheet päälle. Nyt linnut lentävät, nokkivat jyviä. Liimaa linnut kuvaan.

Musiikkiharjoitus "Kaadamme murusia linnuille"

Lapset soittavat kelloja musiikin tahtiin.

Rakentaminen "lintumaja"

Ihmiset auttavat lintuja, kun ne ruokkivat niitä. Ja ihmiset auttavat myös lintuja, kun ne rakentavat niille taloja ja ripustavat ne puihin. Tässä on talo - lintumaja - kottaraiselle.
Asetetaan geometristen muotojen lintumaja.

Mitä geometrisia muotoja käytit? Minkä värinen neliö on? Kolmio, ympyrä, suorakulmio?
Ota nyt keppi ja kiinnitä lintuhuoneeseen ahven, johon lintu istuu. Ja tässä kottarainen lensi lintuhuoneeseesi.

Visuaalinen toiminta "Auta lintuja lentämään lintuhuoneeseen"

Poimi lintumaja, lintumaja ja kiinnitä se puuhun. Hyvin tehty. Liimataan kiinni. Otetaan nyt lyijykynät ja piirretään polku jokaisesta linnusta lintuhuoneeseen.

Dynaaminen tauko "Kiire tien päällä"

Lapset liikkuvat musiikin tahdissa, jotka kuvaavat linnun lentoa (kävelyä, juoksua, hyppäämistä).

Musiikin kuuntelu: Aljabyevin "The Nightingale".

Vastaava äänitallenne toistetaan.

Katso kuvaa huolellisesti ja mieti, kuka ei ole lintu kuvassa? Miten arvasit? Ja kuka se on?

Ja nyt sinun on löydettävä kuvasta lintu, joka eroaa muista linnuista. Missä hän on?

Didaktinen peli "Etsi pari"

Valitse kuva linnusta. Etsi lintullesi toinen täsmälleen sama toinen lintu.

Sormivoimistelu "Sparrow"

Olet vauva, varpunen,
Älä ole ujo kylmässä.
Lyö syöttölaitteeseen nokallasi,
Syö nopeasti.

Lapset lukitsevat peukalot yhteen ja heiluttelevat kämmeniään jäljittelemällä linnun lentoa. Sitten he laittavat pyöristetyn oikean käden sormenpäillä pöydälle ja napauttavat etusormen tyynyllä. Sitten sama tehdään vasemmalla kädellä.

Ja tässä on lintu nimeltä riikinkukko. Riikinkunnalla on kaunis häntä.

Ja teemme siitä vielä kauniimman, kun levitämme napit riikinkukon hännän höyheniin.

Paperirakenne "lintu"

Liimaa linnun silmät mustasta muovailuvahasta, yksi pään kummallekin puolelle. Ja sitten liimaa siivet, myös yksi linnun vartalon kummallekin puolelle. (Töiden päätyttyä vene ehdotetaan lyömistä).

Mobiilipeli "Kuuma, kylmä"

Ja nyt pelataan peliä "Lämpö, ​​kylmä". Te olette varpusia. Käskyllä ​​"lämmin" - lentää ja siristaa, ja komennolla "kylmä" - röyhelö ja kyykky vierekkäin.

Visuaalinen toiminta "Tiainen"

Mustasta muovailuvahasta lapset tekevät silmän linnulle. Ja keltaisella maalilla maalaa linnun vatsa sormella.

Harjoitus "Auta tikkaa löytämään ruokaa"

Tikka etsii vikoja ja matoja puun kuoren alta. Ota pinot ja poista kuoren yläosa löytääksesi tikkien ruokaa alta.

Voimistelu silmille "Lokki"

Ja tässä on merilintu lokki. Seurataan hänen lentoaan silmillämme.
Täällä lokki lensi ylös. Lensi vasemmalle. Meni alas. Se lensi oikealle. Pyörii aaltojen yläpuolella.

Dynaaminen tauko "Lokit pyytävät kalaa"

Ja nyt lapset muuttuvat linnuiksi - lokkeiksi. Lokit ovat meren lintuja, ennen kaikkea ne syövät mielellään kalaa, jonka he itse pyytävät merestä. Mene kalaan. Ota kiinni ja tuo takaisin kaksi kalaa. (Opettaja kysyy lapselta, kuinka monta kalaa hän sai ja minkä värisiä ne ovat).

Tarkoitus: Edellytysten luominen kognitiivisten kykyjen kehittymiselle tutustuttamalla muuttolintuihin ja talvehtiviin lintuihin.

Tehtävät: - Laajentaa ja lujittaa lasten käsityksiä muuttolintuista ja talvehtivista linnuista, niiden elämäntavoista ja ulkonäöstä.

• Kehittää visuaalista-figuratiivista ajattelua, puheen kuuloa, johdonmukaista puhetta, puheen koordinaatiota liikkeen kanssa, yleisiä ja hienomotorisia taitoja, visuaalista tarkkaavaisuutta ja kuuloaistiota
• Korjaa lintujen liimaustekniikat, työskentele varovasti liimalla.
• Kasvata huolehtivaa asennetta luontoon, halua auttaa lintuja.

Esityöt: lintujen katselu kävelylenkeillä, kuvien ja mallien katselu, puhuminen, kaunokirjallisuuden lukeminen, runojen ulkoa opetteleminen.

Resurssit: kuvia muuttolintuista (ankat, joutsenet, swifts, pääskyset, tornit, kottaraiset, joutsenet) ja talvehtivia lintuja (varpunen, varis, tiainen, varpunen, kyyhkynen, pöllö, tikka, harakka); äänitallenne metsän melulla ja lintujen laululla.

Moniste: aihiot kirjekuoriin, öljyliinat, liima, huopakynät.

Kurssin edistyminen.

Kasvattaja: Kaverit, tänään, kun menin päiväkotiin, löysin höyhenen (näytetään). Kenen luulet sen olevan?

Lasten vastaus: tämä on linnun höyhen

Opettaja: Kenestä puhumme tänään?

Lasten vastaus: linnuista

Kouluttaja: oikein kaverit, tänään puhumme linnuista.

Peli "Tiedätkö sinä?" .

Kouluttaja: - Kaverit, jäävätkö kaikki linnut talveksi?

Lapset: - Ei, eivät kaikki.

Opettaja: Minne he ovat menossa?

Lapset: - Linnut lentävät etelään.

Kouluttaja: - Milloin linnut lentävät etelään?

Lapset: - ne lentävät pois syksyllä.

Kouluttaja: - Mitkä ovat etelään lentävien lintujen nimet?

Lapset: - Muuttomat.

Kouluttaja: - Mutta miksi he lentävät pois?

Lapset: - Koska heillä ei ole mitään syötävää.

Kasvattaja: - Ja mitä pääskynen, kottarainen, pikainen syö?

Lapset: - hyönteiset.

Kouluttaja: - Mihin hyönteiset katoavat syksyllä?

Lapset: - He piiloutuvat kylmältä. He kiipeävät aitojen halkeamiin, puiden kuoreen.

Kasvattaja: - Kyllä, juuri niin, siksi linnut, jotka ruokkivat kääpiöitä, hyönteisiä lentävät etelään, missä on aina lämmintä ja aina on ruokaa. Nimeä muuttolintuja.

Lapset: - ankat, kurpit, käki, pääskyset, joutsenet, satakieli, haikarat.

Kouluttaja: - Mitkä ovat niiden lintujen nimet, jotka jäävät meille talveksi?

Lapset: - Talvella.

Kouluttaja: - Nimeä talvehtivat linnut.

Lapset: - Variset, varpuset, tikkat, kyyhkyset jne.

Kouluttaja: - Tiedätkö, miksi he jäävät talveksi?

Ne linnut, jotka syövät siemeniä, käpyjä, marjoja, murusia, laardia ja viljoja, jäävät talvehtimaan. He voivat löytää ruokaa. Kaverit, kuinka voimme auttaa talvehtivia lintuja?

Lapset: tee syöttölaitteet ja täytä ne ruoalla.

Opettaja: oikein

"Lennä pois - älä lennä pois"

Lapset menevät salin keskelle ja tekevät mielivaltaisia ​​liikkeitä musiikin tahtiin. Heti kun musiikki loppuu, opettaja kutsuu lintua. Jos se on talvehtiva lintu - lapset pysyvät paikallaan, jos se on muuttolintu - lapset liikkuvat - "lentää" , pyöritä, suorita tasaisia ​​liikkeitä.

Peli: "Etsi lintu arvoituksesta"

Kouluttaja: kaverit, nyt sinun on ratkaistava arvoituksia ja löydettävä vastauksia kuvista.

Olen pyytänyt vikoja koko päivän
Syön hyönteisiä, matoja.
En lennä pois talveksi
Asun reunuksen alla.
Chick-chip! Älä ole ujo!
Olen kokenut... (varpunen)

Mustasiipinen, punarintainen,
Ja talvella hän löytää suojan:
Hän ei pelkää kylmää -
Ensimmäisen lumen myötä! (punatulkku)

Kar-kar-kar! Kar-kar-kar! -
Siinä koko repertuaari.
Ilmoittaa vaahteran kruunun
Laulullasi... (varis)

Männyn rungon kynsissä,
Punatukkainen asentaja kiipesi sisään.
Hän työskenteli painon parissa
Mutta metsässä ei ollut valoa. (tikka)

Ja tässä vielä yksi arvoitus.
Heiluu kirjava,
pitkähäntäinen lintu,
puhuva lintu,
Kaikkein puhelias (harakka)

Runon lukeminen lelun esittelyllä (harakat)

Neljäkymmentä lensi meille
Belogruda, valkoinen sivu
rätisi, hyppäsi
Murskasin löysän sängyn,
Kaivoin nokkani jonnekin,
Kastelin häntäni lätäkössä,
Sitten hän pudisti höyheniä,
Juoksi ja lensi!

Kouluttaja: Olen neljäkymmentä, hän sanoi juuri, ettei hänellä ole ystäviä ollenkaan ja hän on hyvin tylsistynyt. Kuinka olla pahoillani harakasta? Kuinka auttaa harakkaa?

Lapset: meidän on löydettävä hänen ystävänsä.

Kouluttaja: tehdään yhdessä neljäkymmentä ystävää.

Katso harakkaamme! Haraalla on lempinimi - valkosivuinen. Hänellä on valkoiset höyhenet sivuilla ja musta pää, siivet ja häntä. Harakan häntä on erittäin kaunis - pitkä, suora, kuin nuoli. Sen höyhenet eivät ole vain mustia, vaan niissä on kaunis vihertävä sävy. Harakkaa ei voi sekoittaa muihin lintuihin.

Sormivoimistelu: "Kymmenen lintulaumaa"

Laula mukana, laula mukana:
Kymmenen lintua parveilee. (taputa käsiä)
Tämä lintu on satakieli (taivuta vuorotellen oikean käden sormia, aloittaen pikkusormesta)
Tämä lintu on varpunen
Tämä lintu on unelias satakieli.
Tämä lintu on vahasiipi
Tämä lintu on ruisrääkä
Tämä lintu on lintu (taivuta vuorotellen vasemman käden sormia, aloittaen pikkusormesta)
harmaa sulka
Tämä on peippo
Tämä on nopea
Tämä on iloinen siskin
No, tämä on paha kotka (pidä vasenta peukaloa)
Linnut, linnut kotiin! (heiluttaa käsiä kuin siipiä)

Lapset tekevät sovellusta. "Harakka" valmiista osista äänen tallennusta varten "Linnun äänet" .

Kouluttaja: - Hyvin tehty, kaverit, selvisit kaikista tehtävistä, tiedät ja pystyt tekemään paljon. Tänäänkin tein herkkua linnuille: pekonia, siemeniä, jyviä, leipää. Nyt mennään kävelylle ja ruokitaan niitä lintuja, jotka lentävät sivustollemme.