Adjektiivien kirjoittaminen. Adjektiivien jatkuva ja tavutettu kirjoitusasu

III. Adjektiivit

§ 80. Yhdistetyt adjektiivit kirjoitetaan yhteen:

1. Muodostettu yhdyssanaisesti kirjoitetuista monimutkaisista substantiivista, esimerkiksi: vesijohtovettä(vesipiiput), maatalous(viljelijä, maatalous) Novosibirsk(Novosibirsk).

2. Muodostunut sanayhdistelmistä, jotka ovat merkitykseltään alisteisia, esimerkiksi: rautatie(Rautatie), taloudellinen(Kansallinen talous), luonnontiede(luonnontieteet), monimutkainen(vaikea alisteisuudessa), kiskon rullaus(kierrättää kiskoja) valtakunnallinen(yhteistä ihmisille), soinen kuorinta(muodostaa suojan pelloille), metallin leikkaus(metallin leikkaaminen); tämä sisältää myös yksittäisen kasvatuskäsitteen (mukaan lukien terminologiset) merkitsemisen adverbista ja adjektiivista (tai partisiipusista), esimerkiksi: hämärä, lähellä, palava, arvostettu, vastaleivottu, selvänäkijä, voimakas, villikasvuinen, ikivihreä, yksivärinen.

Merkintä. Yhdistettyjä adjektiiveja, jotka sisältävät adverbeja, ei pidä sekoittaa lauseisiin, jotka koostuvat adverbista ja adjektiivista (tai partisiipista) ja kirjoitetaan erikseen, esimerkiksi: täysin päinvastainen, suoraan vastakkainen, puhtaasti venäläinen, lapsellisen naiivi, huonosti kätketty, selkeästi ilmaistu.

3. Käytetään termeinä ja muodostetaan kahdesta tai kolmesta emäksestä jälkimmäisen luonteesta riippumatta, esimerkiksi: vatsan-(lohko), indoeurooppalainen(Kieli (kielet), Vanha yläsaksalainen(Kieli), bikarbonaatti(kaasu); myös - kuuromykkä.

§ 81. Monimutkaiset adjektiivit kirjoitetaan yhdysmerkillä:

1. Muodostuu yhdysviivalla kirjoitetuista substantiiveista, henkilönimistä - nimien ja sukunimien yhdistelmistä sekä paikkakuntien nimistä, jotka ovat nimien ja sukunimien yhdistelmiä, nimiä ja sukunimiä, esimerkiksi: dieselmoottori, sosialidemokraattinen, burjat-mongolialainen, koillinen, Alma-Ata, Orekhovo-Zuevsky, Nizhne-Maslovsky, Ust-Abakansky, Romain-Rollanovsky, Walter-Scottovsky, Lev-Tolstoy, Erofei-Pavlovichsky.

Huomautus 1. Adjektiivi kirjoitetaan yhdessä moskvoretsky.

Huomautus 2. Erisnimistä muodostetut, yhdysviivalla kirjoitetut adjektiivit, joiden etuliite ei ole substantiivissa, kirjoitetaan yhteen, esimerkiksi: Amudarja, Zaissyk-Kul.

2. Muodostettu kahdesta tai useammasta emäksestä, jotka merkitsevät yhtäläisiä käsitteitä, esimerkiksi: koroton, kupera-kovera, juhlakomsomoli, puutarhanhoito, liha- ja maitotuotteet, englanti-japani, venäjä-saksa-ranska(sanakirja), sini-valkoinen-punainen(lippu).

3. Muodostettu kahdesta perustasta ja ilmaisee: a) laatua lisämerkityksellä, esimerkiksi: jyskyttävä - kovaääninen, katkera - suolainen; b) värisävyt, esimerkiksi: vaaleanpunainen, kirkkaan sininen, tummanvaalea, musta-ruskea, sinertävän sininen, kullankeltainen, tuhkanharmaa, pullonvihreä, sitruunankeltainen, keltainen punainen.

4. Sisältyy maantieteellisiin erisnimiin ja alkaa itä-, länsi-mutta-, pohjoinen- ja pohjoinen Etelä ja etelä-, esimerkiksi: Länsi-Kazakstanin alue, Itä-Kiinan meri, Etelä-Afrikan unioni.

Huomautus 1. Adjektiivit, jotka on muodostettu kahdesta tai useammasta varresta, jotka eivät sovi lueteltuihin sääntöihin, kirjoitetaan yhdysmerkillä, esimerkiksi: kirjallinen ja taiteellinen(kalenteri), massapoliittinen(Työ), sanastoa ja teknistä(osasto), podzolic-suo, löysä-sakkuinen-silty, pitkulainen-lansolaattinen.

Huomautus 2. Sanat kirjoitetaan myös yhdysviivalla, jonka ensimmäinen komponentti on itse, itse , esimerkiksi: itseystävä, oma kolmas, oma kantapää, oma kantapää.

Tätä sääntöä sovellettaessa syy tähän: (vaunun) korjaus- tämä on yhdistelmäsana, se muodostuu sanayhdistelmästä, jossa yksi on alisteinen toiselle (vaunun korjaus). Tämä tarkoittaa, että tämä sana on kirjoitettava yhdessä: auton korjaus. (kupera) kovera- tämä on yhdyssana, se muodostuu toisistaan ​​riippumattomien sanojen perusteista kupera ja kovera, niiden väliin voit lisätä liiton ja. Tämä tarkoittaa, että tämä sana on kirjoitettava yhdysviivalla: kupera-kovera.

330 . Kirjoita monimutkaiset adjektiivit kahteen sarakkeeseen: kirjoita ensimmäiseen sarakkeeseen ne, jotka muodostuvat toistensa alisteisten sanojen yhdistelmästä; toisessa - ne, jotka on muodostettu kahdesta toisistaan ​​riippumattomasta sanasta. Alleviivaa yhdistävät vokaalit.

Aikakaus- ja sanomalehdet, yhteiskuntapoliittinen, sellu ja paperi, shakki ja tammi (kilpailut), muinainen venäläinen .. cue, ru .. ranskalainen .., öljytankkeri, Lev. maatalous, Länsi-Eurooppa, rautavalimo, tieteiskirjallisuus, kuparin sulatus, sosiaalisesti hyödyllinen.

yhteiskuntapoliittista

yleishyödyllinen

331 . Jatkuvasti vai yhdysviivalla? Ilmoita monimutkaisten adjektiivien jatkuvan ja tavutetun kirjoitustavan valintaehdot (katso esimerkki laatikosta). Mihin luokkaan nämä adjektiivit kuuluvat?

(Maatalous)taloudellinen, (fyysinen) matemaattinen, (venäläinen) englanti, (teräs)valimo, (keski)vanha, (kova)sulava, (vihreä)harmaa, (kymmen)kerroksinen, (höyryveturi) korjaus, (etelä) ) itä, (keltainen) punainen, (kolme) metri, (puutarha) puutarha, (rata) rullaava, (pohjoinen) länsi, (neljäkymmentä) kilometriä, (vanha) venäläinen, (tehdas) tehdas, (puuvilla) paperi, (kaksi) ) huone, (valurauta) valimo.

332 . Mitä yhdistelmäadjektiiveja näistä sanoista voidaan muodostaa? Kirjoita ne muistiin ja merkitse monimutkaisten adjektiivien tavutustavan valintaehdot.

Keltainen vihreä; Valkoinen sininen; Punainen valkoinen; vaaleanvioletti; tummansininen; vaaleansininen; kirkkaan pinkki; tumma kastanja.

333 . Kirjoita näistä sanoista muodostetut yhdisteadjektiivit.

Näyte: vaalea, vaaleanpunainen, kasvot - vaaleanpunainen, vaaleanpunainen, vaaleanpunainen kasvot.

Tummanruskeat hiukset; musta, valkoinen, kulmakarvat; sininen, vihreä, silmä; punainen, sininen, nenä; valkoinen, vaaleanpunainen, vaahtokarkki.

334 . I. Kirjoita yhteen sarakkeeseen monimutkaiset adjektiivit, jotka on kirjoitettu yhteen, ja toiseen - adjektiiveja, jotka on kirjoitettu tavuviivalla.

(Vaalean)sininen, (purinpunainen) punainen, (tumma) kastanja, (vesi)lanka, (maatalous), (hopea) valkoinen, (sininen) vihreä, (höyry) juoksu, (lämpö)kuljetus, (helikopteri) lentäminen, ( jää) panos.

II. Sanayhdistelmissä korvaa alleviivatut sanat adjektiiveilla. Kirjoita adjektiivit yhteen substantiivien kanssa.

Näyte: Tehdas laivan korjausta varten- Telakka.

Paperi, herkkä valolle; bisnes ensimmäinen taso; rakennus kaksitoista kerrosta; monikulmio tasapuolisilla puolilla; kootut teokset viidessä osassa; hedelmiä ja marjoja kulttuuri; tehdas valuraudan valumiseen; nainen harmailla hiuksilla; uros leveillä hartioilla; vaatimukset saniteetti- ja hygienia; tuotantoa Kirjoituspaperi; nuori nainen seitsemältätoista.

335 . Lue ja nimeä teksti. Kirjoita pois puuttuvilla pilkuilla. Ilmoita tutkitun oikeinkirjoituksen valinnan ehdot.

336 . Lue kaksi otetta N. V. Gogolin tarinasta "Taras Bul6a". Minkä tyyppisestä tekstistä nämä lauseet mielestäsi on peräisin? Kirjoita pois puuttuvilla pilkuilla. Alleviivaa adjektiivit, jotka kuvaavat aron ja taivaan väriä aamulla ja illalla. Selitä tuntemattomien sanojen merkitys.

1. Joten ..tse katsoi ..nuuloa pitkään kirkkaalta taivaalta ja aro oli täynnä elämää antavaa (lämpimästi) luovaa valoaan. Mitä kauempana, sitä kauniimmaksi se tuli. Koko maan pinta oli varustettu (vihreä)kultaisella ok..an, jonka päälle roiskui erivärisiä mi (l, ll) ioneja.

2. Illalla koko aro muuttui täysin ... oli. Kaikki sen kirjava tila oli peitetty .. viimeisellä kirkkaalla heijastuksella niin .. ja vähitellen se .. tummeutui, niin että oli selvää, kuinka varjo juoksi sen yli, ja siitä tuli (tumman) vihreä; jokainen kukka nousi paksummaksi, joka ruoho levitti ambraa ja koko aro savusi hyvälle .. haiseelle. Taivaan toisella puolella, (sinisestä) tummat, ikään kuin leveät ruusuraidat .. kultaa oli tahrattu espanjalaisella harjalla. joskus valkoisia valokimppuja .. vihjeitä ja muita .. läpinäkyviä alueita .. ka.

Merkittävä osa venäjän ortografiasta on tavoitettujen, erillisen ja jatkuvan sanamuotojen oikeinkirjoituksen säännöissä. Yhdistetyt adjektiivit, joiden oikeinkirjoitusesimerkkejä annetaan artikkelissa, havainnollistavat venäjän kielen oikeinkirjoitussääntöjä.

Yhdistelmäsana - mikä se on?

Venäjän kielen leksikaalisessa arsenaalissa on yksinkertaisia ​​sanoja, jotka koostuvat yhdestä juuresta, yhdestä varresta ( sininen, nuori, punainen, syksy j). Jos sana koostuu useista emäksistä tai emästen osista, sitä pidetään monimutkaisena. Yhdistetyt adjektiivit, joista on esimerkkejä alla olevissa taulukoissa, koostuvat kahdesta juuresta.

Yhdistesana: koulutustapoja

Ne muodostetaan kolmella päätavalla: lisääminen, fuusio, lyhenne.

Yhdistetyt adjektiivit: jatkuva oikeinkirjoitus

Monimutkaisten adjektiivien oikeinkirjoitukseen sovelletaan useita oikeinkirjoitussääntöjä, joita havainnollistavat monimutkaiset esimerkit alla olevissa taulukoissa.

Samaan aikaan monimutkaiset adjektiivit voidaan kirjoittaa yhdysviivalla ja yhdessä tai olla osa lausetta, jossa adjektiivi ei ole osa yhdyssanaa.

Yhdistetyt adjektiivit: tavutettu

Monet kirjoitetaan puolijatkuvasti. Tavutuksen ja yhdistelmäadjektiivien säännöt (esimerkit) on annettu alla olevassa taulukossa.

Ilmaus "adverbi + adjektiivi"

Yhdistetyt sanat - adjektiivit, joista on esimerkkejä edellä, voi olla vaikea erottaa samankaltaisista lauseista.

Niin, moraalista ja eettistä on adjektiivi ja moraalisesti sisäänunelias- lause, jossa voit esittää kysymyksen adverbille: " Missä suhteessa?"

Yhdistelmäadjektiivien oikeinkirjoitus: esimerkkejä kirjallisuudesta

Yhdistettyjä adjektiiveja käytetään laajalti kaunokirjallisissa teoksissa.

Niiden avulla voit kuvata kohdetta tarkasti, korostaa sitä ympäristöstä; ne tuovat tekstiin ainutlaatuisuutta. Esimerkiksi I. A. Buninin tarinoissa on monia yksittäisiä epiteettejä - monimutkaisia ​​adjektiiveja: savuinen-violetti etäisyys, samea-maitoinen sumu, mattavaaleat lehdet, harmaasiipiset kotkat, häpeättömän kaunis nainen, vaaleat kultavaahterat, ohut leveähartinen tohtori, metallin äänet huudot ja muut.

Yhdistelmäadjektiivien tavutus ja jatkuva kirjoitusasu

Venäjän kielen oppitunti 6. luokalla

Oppitunnin tavoitteet:

monimutkaisten adjektiivien oikeinkirjoituksen tuntemuksen muodostuminen,

Kehitä analyyttistä ajattelua, opiskelijoiden muistia

Edistää vastuullisen kasvatustyöasenteen kasvatusta.

Tuntien aikana

1. Organisatorinen hetki

2. Kotitehtävien tarkistaminen

Mitkä ovat kotitehtäväkysymykset?

Lapset kirjoittavat sanelun alla paperille lauseita adjektiiveilla, joissa -НН- kirjoitetaan:

puiset tuotteet

ankan nenä

tavallisella leikkurilla

lasinen karahvi

nahkainen salkku

tinasotilas

Hiekkainen ranta

tuuleton päivä

turvesuo

olkikatto

Lasten tulee kirjoittaa numerot 1, 3, 4, 6, 8, 10.

3. Valmistautuminen uuden materiaalin oppimiseen

Tauolla opettaja jakaa painettuja tekstejä (yksi per työpöytä) - ote I.A. Buninin teoksesta

Tekstin otteessa, joka kopioidaan kullekin opiskelijalle, ehdotetaan korostamaan sanat, jotka auttavat Buninia välittämään värin ja värisävyt.

Yksi lapsi lukee ääneen:

…Yläpuolellamme, pohjattomissa syvyyksissä, pilvien kankaat maalattiin pehmeäksi karmiininpunaiseksi. Ja hetkessä kaikki muuttui: itätuuli muuttui sinililaiseksi, meri sen yläpuolella syvän violetiksi. Ja raidat auringonlaskun taivaalla leimahtivat yhä enemmän.

Opettaja kysyy heti:

– Mistä tämä teksti kertoo? (Luonnosta, illan alkamisesta, auringonlaskusta)

Etsitään värisävyjä ilmaisevat adjektiivit ja kirjoitetaan ne muistikirjaan:

Hellävarainen vadelma Sini-lila syvä violetti

Mitä erityistä näissä adjektiiveissa on? Erikoisuus piilee siinä, että nämä adjektiivit on kirjoitettu yhdysviivalla.

4. Uuden materiaalin selitys

Opettaja, joka seuraa lasta, lausuu selkeästi säännön: monimutkaiset adjektiivit, jotka ilmaisevat värisävyjä, lisälaadun tai attribuutin sävyjä, kirjoitetaan aina yhdysviivalla. Pääpaino on aina sanalla.

Esimerkiksi:vaaleansininen, makea-hapan, sini-musta jne.

Opettaja tarjoutuu avaamaan oppikirjan lapsille (oppikirjaluokka 6 M.T. Baranov, T.A. Ladyzhenskaya) ja tutustumaan sääntöön kirjoittaa adjektiiveja yhdysviivalla.

Yksi lapsi lukee ääneen ja kommentoi sääntöä keksien omia esimerkkejä.

Tavuviivaa käytetään, jos yhdisteadjektiivi muodostetaan yhdysmerkillä kirjoitetuista substantiivista:oppikirjassalounainen (lounas) , esimerkkisi:koilliseen (koilliseen);

Tavuviivaa käytetään, jos monimutkainen adjektiivi muodostetaan lisäämällä yhtä suuria sanoja, joiden väliin voidaan lisätä liitosja:

Esimerkki: katkera-suolainen (bitter ja suolainen), venäjä-englanti (venäjä ja englanti).

Monimutkaiset adjektiivit kirjoitetaan yhteen, jotka muodostetaan lauseen perusteella: rautatie (rautatie).

Opettaja pyytää sinua nyt suorittamaan seuraavan tehtävän:

Muistikirja on tarpeen jakaa kahteen osaan (täyttämällä taulukon hyväksytystä säännöstä, opettaja on aiemmin piirtänyt tai projisoinut taululle):

Tehtävä: Täytä taulukko esimerkeilläsi.

Tavumerkityt adjektiivit

Muistikirjaan sanojen kirjoittamista varten kirjoitamme vihreällä kynällä vaikeat sanat, jotka sinun on muistettava:yhteiskunnallisesti hyödyllinen ja sosiopoliittinen.

5. Ensisijainen kiinnitys

Opettaja lukee vihjerunon, lapset kuuntelevat tarkasti ja kirjoittavat monimutkaisia ​​adjektiiveja ja selittävät sitten, kuinka he kirjoittivat ja millä säännöllä:

Tummanvaalea poika Meni koilliseen Joten hän oli väsynyt illalla, Mistä sitruunankeltainen on tullut, Mutta onnistuin ymmärtämään Mihin lisätä yhdysmerkki sanoissa. Muistatko oppituntimme Koulussa opettaja sanoo: "Tämä kaveri on pää!"
("Vauvamonitori")

Kaverit kirjoittavat:tummanvaalea, koillinen, sitruunankeltainen.

(Useimmiten lapset sortuvat temppuun ja kirjoittavat koillisen adjektiiviksi).

Lasten selitys:

Tumma blondi - monimutkainen adjektiivi tarkoittaa värisävyä, joten se kirjoitetaan tavuviivalla.
sitruunankeltainen - monimutkainen adjektiivi tarkoittaa värisävyä, joten se kirjoitetaan tavuviivalla.

Mikä osa puhetta onkoilliseen ?

Opiskelijoiden perustelut:

Substantiivi, voit muodostaa siitä yhdisteadjektiivin -koilliseen , joka kirjoitetaan yhdysmerkillä.

Sana on kirjoitettu taulullekatkera-suolainen , opettaja kysyy: miten ajattelemme, kun kirjoitamme monimutkaista adjektiivia?

Tämä on yhdistelmäadjektiivi, joka muodostuu kahdesta itsenäisestä sanasta, joiden väliin voidaan lisätä konjunktioja katkera ja suolainen, joten tämä adjektiivi on kirjoitettu yhdysmerkillä.

Oppikirjan mukaan seuraava harjoitus suoritetaan suullisesti ketjussa:

(Maatalous)taloudellinen, (fyysinen) matemaattinen, (venäläinen) englanti, (teräs)valimo, (keski) ikivanha, (tiukka) sulava, (vihreä) harmaa, (kymmen)kerroksinen, (höyryveturi) korjaus, (etelä) ) itä, (keltainen) punainen, (kolme) metri, (puutarha) puutarha, (raita) rullaava, (pohjoinen) länsi, (neljäkymmentä) kilometriä, (vanha) venäläinen, (tehdas) tehdas, (puuvilla) paperi, (kaksi) ) huone, (valurauta) valimo.

Avaamme Bogdanova G.A.:n muistikirjan. s.39, harjoitus 79:

Yksi opiskelijoista lukee tehtävän: merkitse pääsana ja riippuvainen sana lauseisiin ja muodosta niistä adjektiiveja:

Kaukoitä - Antiikin Rooma - itäslaavien (kielet) - Mustat hiukset - Pitkät jalat (nosturi) - Leveät hartiat (pojat) - (talo) suuresta pailasta -

Opettaja kysyy satunnaisesti.

Kaverit, monimutkaiset adjektiivit, jotka ilmaisevat värisävyjä tai väriyhdistelmiä, auttavat "näkemään" ympärillämme olevan maailman monimuotoisuutta, monimuotoisuutta.

Teoksissa I.A. Bunin - sanan suuri mestari - tällaisia ​​adjektiiveja käytetään hyvin usein (olemme jo tarkastelleet niitä osittain tänään).

Kirjoita yhdistelmäadjektiivit ja substantiivit kirjoittajan teoksista poimituista esimerkeistä. Lisää puuttuvat kirjaimet, avaa sulut:

(vihreä) hopeavalo,
(In) havaittavassa valossa
Auringonnousu ... t maanpinnan yläpuolella.

1. (Läpinäkyvä) kalpea, kuten keväällä,
   Seuraava ... zit ... lumi on (ei) pitkä kylmä.

   Yhtäkkiä salama valaisi koko metsän
   Salaperäinen… ja (vaalean) sininen valo.

…Siellä on (no... ltto) tuhkakiviä.

1. Ja marjat (umean) siniset
   Kuivalla katajalla.

   …Vain meri kesällä ... tyyni
   Edelleen kaataen... t hellästi riutoilla
   (Azure) fosforipöly.

Perheessä oli ylpeä ori... m (harmaa) raudan värinen.

1. Kuun puolikuu, (pilvinen) punainen ja roikkuu sivuun,
   Heilui taivaan reunalla.

Raaviolla, aurinkoisessa ... loistossa hämähäkinseitit kimaltelivat ja (kevyet) kultavaahterat hehkuivat liikkumatta.

Heikosti kimaltava ... t (sinertävä) lyijyinen valo häipyvän päivän.

Oppilaat suorittavat itsenäisesti, opettaja tarkistaa kolme opiskelijaa, antaa arvosanat ja tarkistaa ääneen muiden kanssa.

6. Oppitunnin yhteenveto

Sanotaan sääntö uudelleen, kun monimutkaiset adjektiivit kirjoitetaan yhdessä ja kun erikseen:

Monimutkaiset adjektiivit kirjoitetaan yhteen, jotka muodostetaan lauseen perusteella.

Rautatie< железная дорога

Monimutkaiset adjektiivit kirjoitetaan yhdysmerkillä:

osoittavat värisävyt: keltainen-sininen

muodostuu yhdistetyistä substantiiviista, jotka on kirjoitettu yhdysviivalla: lounainen< юго-запад

Sana muodostuu itsenäisten sanojen yhdistelmästä: puutarhanhoito< сад и огород.

On sanoja, jotka kannattaa muistaa:

yleishyödyllinen Yhteiskuntapoliittista

7. Kotitehtävät

Opettaja kirjoittaa läksyt taululle. Kotitehtävät opettajan harkinnan mukaan. Esimerkiksi ex. 309. Monimutkaiset adjektiivit on kirjoitettava yhteen sarakkeeseen ja adjektiivit yhdysviivalla toiseen sarakkeeseen. Yksi oppilaista lukee tehtävää. Opettaja tarkistaa, ymmärtävätkö kaikki harjoituksen tekemisen.

Avoin venäjän oppitunti 6. luokalla

Oppitunnin aihe. Monimutkaisten adjektiivien tavutus ja jatkuva kirjoitusasu.

Oppitunnin tyyppi - uuden materiaalin oppiminen.

Oppitunnin tavoitteet:

koulutus: tuntee monimutkaisten adjektiivien jatkuvan ja tavutetun oikeinkirjoituksen ehdot, osaa kirjoittaa monimutkaiset adjektiivit oikein ja perustelee jatkuvan tai tavutetun oikeinkirjoituksen valinnan;

kehittäminen: parantaa oikeinkirjoituksen valppautta; kehittää monologista puhetta;

koulutus: kehittää kykyä työskennellä ryhmässä, kunnioittaa luokkatovereiden mielipidettä.

Laitteet: multimediainstallaatio, esitys, itsearviointilomakkeet, värikkäät hahmot, monisteet.

Tuntien aikana.

minä. Ajan järjestäminen.

Hei kaverit, istu alas.

No, tarkista kaverit, onko kaikki paikoillaan, onko kaikki kunnossa: kynät, kirjat ja muistikirjat? Istuvatko kaikki oikein? Katsovatko kaikki tarkasti? Kaikki haluavat saada, vain viiden pisteen.

Siksi toivon sinulle mielenkiintoista ja hedelmällistä työtä oppitunnilla. Ja aloitetaan oppitunti muistikirjojen suunnittelulla. Kirjoita numero työkirjoihin, luokkatyöhön.

II. Kotitehtävien tarkistaminen.

"Aivoriihi".

Mitä suurta aihetta opiskelet tällä hetkellä?

Ja mitä tiedät tästä puheen osasta, tarkistamme. Kamomilla auttaa meitä. Sinun on sanottava terälehteä irti, onko väite oikein vai ei?

Adjektiivi viittaa esineeseen.

Se vaihtelee sukupuolen, lukumäärän ja tapausten mukaan. Tämä on pysyvä merkki.

Adjektiivi rikas kokemus) on suhteellinen, adjektiivi äidin (kädet) laatu, adjektiivi talvipäivä)- omistushaluinen.

Adjektiivien jälkiliitteissä sihisemisen ja c:n jälkeen kirjoitetaan Yo korostettuna, korostamattomana E.

Jos adjektiivi sisältää sanoja kaukana, ei ollenkaan ja vastaavia, se kirjoitetaan yhdessä EI-sanan kanssa. Jos adjektiivi, jossa on NOT, voidaan korvata synonyymilla ilman EI, se kirjoitetaan erikseen.

Valikoiva sanelu.

Mikä oikeinkirjoitus liittyy adjektiivin oikeinkirjoitukseen, joka on tällä hetkellä testattava venäjän kielen tenttiä varten. (H ja HH adjektiiveissa.) Tässä on moniste #1. Ilmoita niiden lauseiden numerot, joissa HH on kirjoitettu adjektiivissa.

Puutuotteet

Vau.. nenä

Tavallinen... leikkuri

Lasi... karahvi

Nahkainen.. salkku

Tin.. sotilas

Hiekkainen ranta

Limo..mehua

Turve.. voi suo

Perinteinen..tanssi

(Lasten tulee kirjoittaa numerot 1, 3, 4, 6, 8, 10.)

Keskinäinen vahvistus.

Vaihda muistikirjoja ja tarkista luokkatoverisi työt. Tuo muistikirjat takaisin. Kommentoidaan vastauksia. (Yksi opiskelija työskentelee.)

Työskentele itsearviointilomakkeella (kahdelle tehtävälle).

III. Uuden materiaalin oppiminen.

Oppitunnin aiheen, tarkoituksen ja tavoitteiden muotoilu.

Tänään oppitunnilla meidän on saatava päätökseen tutustumisemme adjektiivien oikeinkirjoitukseen.

Lue teksti.

lounaaseen tuuli ajoi sinivihreä aallot katkera - suolainen meret. Kyydissä kalastus laiva seisoi korkealla harmaapartainen mies katsoi kaukaisuuteen. Näytti horisontissa kolmimastoinen brig. roikkui hänen yllään valkoinen - pinkki pilvet. Yksi näytti valtavalta sarvikuono ruho.

Mikä sanan osa on korostettu?

Mikä tekee niistä erilaisia ​​muista adjektiiveista?

Miksi ne ovat vaikeita?

Kerro, kirjoitetaanko yhdistelmäadjektiivit samalla tavalla.

Kirjoitetaan adjektiivit substantiivien kanssa, joihin ne viittaavat, jakaen ne sarakkeisiin: yhdessä / yhdysviivalla. Osoitamme, että adjektiivit ovat yhdistelmä. (Kaksi opiskelijaa työskentelee.)

Voimmeko selittää, miksi yhtenäisyyttä ei ole? Ei.

Siksi yritä muotoilla oppituntimme aihe.

Kirjoita oppitunnin aihe muistikirjaasi. (Dia)

Mikä on oppitunnin tarkoitus, mitä mieltä olette? (Ymmärrä monimutkaisten adjektiivien jatkuvan ja tavutetun kirjoitustavan ehdot, osaa kirjoittaa monimutkaiset adjektiivit oikein ja perustele jatkuvan tai tavutuskirjoituksen valinta.) (Dia)

Miten saavutamme tämän tavoitteen? Mitä tehtäviä on suoritettava tätä varten? (Tutustu teoreettiseen materiaaliin, suorita erilaisia ​​harjoituksia harjoitellaksesi ja lujittaaksesi sääntöä.)

Joten ratkaistaan ​​ensimmäinen ongelma. Tätä varten jaamme ryhmiin. Sinulla on taulukoissa materiaalia säännön mukaan. Opiskele sitä. Ensimmäinen ryhmä valmistautuu puhumaan monimutkaisten adjektiivien jatkuvasta kirjoituksesta, toinen ryhmä monimutkaisten adjektiivien tavutuskirjoituksesta.

Jokaisen ryhmän suojaava sana.

Itsenäinen työskentely ryhmissä.

Palataan adjektiiveihin tekstistä. Sinulla on keltaisia ​​monisteita pöydälläsi. Keskustele ryhmässä ja valmistaudu selittämään, miksi jotkin tekstin adjektiivit on kirjoitettu yhdysviivalla, kun taas toiset kirjoitetaan yhteen.

Jokaisen ryhmän suojaava sana. (Nyt meidän on muutettava kommenttia: ensimmäinen ryhmä puhuu tavutetusta oikeinkirjoituksesta, toinen jatkuvasta kirjoittamisesta.)

Katso tarkkaan, mitä saimme? Ja siitä tuli itse asiassa oikeinkirjoituksen graafinen merkintä. On vielä kommentoitava oikeinkirjoitusta. Kuunnellaan kuinka tämä voidaan tehdä. (Opettaja antaa esimerkin päättelystä)

IV. Tutkitun materiaalin konsolidointi.

Fizminutka.

Yksi - nouse ylös, venyttele.

Kaksi - taivuta alas, taivuta.

Kolme - kolmen taputuksen käsissä,

Kolme pään nyökkää.

Neljä - kädet leveämmät.

Viisi - heiluttele käsiäsi.

Kuusi - istu hiljaa paikallaan.

Valikoiva jakelun poisto.

Ryhmä 1 kirjoittaa lauseita, joissa monimutkaiset adjektiivit kirjoitetaan yhteen.

Ryhmä 2 kirjoittaa lauseita, joissa adjektiivit kirjoitetaan yhdysviivalla.

Kiinnitä huomiota suluissa oleviin numeroihin. Kirjoita lauseet sarakkeeseen numeroiden kanssa. Merkitse graafisesti oikeinkirjoitus.

(Kipulääke (8), (höyry) pilli (12), (kasvi) villieläin (9), (vihreä) kultaiset kentät (11), (rautatie) tieasema (14), (kuusi) kielikitara (16) , (koillis)itätuuli (13), (hapanimeläkastike (17), (lentorata) (20), (vesi)hana (20).

Tutkimus.

Jos kaikki on tehty oikein, summan tulisi olla 70.

(kipulääke) (8),

(höyry) pilli (12),

(rautatieasema) (14),

(kuusi) kielikitara (16),

(vesi) lankahana (20).

Tavuviivan kautta:

(kasvi)eläinmaailma (9),

(vihreät) kultaiset kentät (11),

(koillinen) itätuuli (13),

(hapan) makea kastike (17),

(kiitotien) laskeutumisrata (20).

Kaverit, mitä numero 70 kertoo? (Tänä vuonna juhlimme 70 vuotta toisen maailmansodan päättymisestä.)

Miksi tämä tapahtuma pitää muistaa?

Työskentele itsearviointilomakkeella (kaikki työskentely ryhmässä).

Peli "The Fourth Extra".

On tarpeen kirjoittaa vain se lause, joka on tarpeeton.

(paperi)pahvitehdas, (venäjä) saksalainen sanakirja, (hedelmä)marjamehu, (putki) lankakanava. (Johtunut yhdistetystä substantiivista, joka on kirjoitettu yhteen.)

(Leveä) hartiainen mies, (viisi) kerrostalo, (valkoinen) runko koivu, (punainen) oranssi levy. (Tarkoittaa värin sävyä.)

(Korkealaatuinen) tuote, (kone) tulipalo, (helikopteri) lennon jyrinä, (metsä)puistoalue.

(Harmaa)sininen huivi, (vaalean)sininen baretti, (hapan) makea tee, (sininen) musta vyö. (Voit lisätä liiton I.)

(Kirkas) punainen pallo (märkä) suojaava sadetakki, (lounas)länsituuli, (shakki)tammiturnaus. (Muotoiltu lauseesta.)

Työskentele itsearviointilomakkeen kanssa.

Etsi ottelu.

Kommentoidaan vastauksia.

Tarkistetaan avaimella.

v.Yhteenveto oppitunnista.

Palataanpa tämän päivän oppitunnin tarkoitukseen.

Tunne monimutkaisten adjektiivien jatkuvan ja tavutetun oikeinkirjoituksen ehdot, osaa kirjoittaa monimutkaiset adjektiivit oikein ja perustella jatkuvan tai tavutetun kirjoitustavan valintaa.

Onko teistä jokainen saavuttanut tavoitteensa?

Testaa (signaalikorteilla).

tavutettu?

A) (hyvä) toivottavaa

B) (koilliseen) itään

B) (kaksi) huone

Milloin yhdistelmäadjektiivi kirjoitetaan? yhdessä?

A) (venäläinen) saksa

B) (dokumentti) taiteellinen

B) (pitkät) jalat

Yhdistetty adjektiivi makea ja hapan kirjoitettu yhdysmerkillä, koska

A) voit lisätä liiton Ja

C) muodostuu substantiivista, joka kirjoitetaan yhdysviivalla

Yhdistetty adjektiivi maasto täsmennetty, koska

A) voit lisätä liiton Ja

B) muodostettu lauseen perusteella

C) muodostuu substantiivista, joka on kirjoitettu yhteen

Milloin yhdistelmäadjektiivi kirjoitetaan? tavutettu?

A) (tumma) kastanja

B) (valkoinen) tynnyri

B) (viisi) vuotias

Työskentele itsearviointilomakkeen kanssa.

Heijastus.

Katso itsearviointilomakettasi ja kerro miltä sinusta tuntui tämän päivän oppitunnilla. Käytä tätä varten monivärisiä muotoja.

Hoitanut kaikki tehtävät itsenäisesti

Selvisi, mutta luokkatovereiden, opettajien avulla

Apua tarvitaan opettajalta

Väritä nyt henkilö menestyksen tikkailla, mikä kertoo tietämyksesi tilasta tämän päivän oppitunnin aiheesta.

VI. Kotitehtävät.

Kotitehtäväsi on tänään monitasoinen. Arvioit itse kykysi ja suoritat tehtävän joko 3:lla, 4:llä tai 5:llä.

Kaverit, olen iloinen, että opimme aihetta onnistuneesti. Toivon sinulle menestystä. Kiitos oppitunnista!

Liite 1 (kotitehtävä)

TEHTÄVÄ 1 ("3":lla)
LASKEMME?

Tehtävä: Ympyröi yhteen kirjoitettujen sanojen lukumäärä. Pinoa ne kaikki yhteen. Tuloksena pitäisi olla numero 86.

1. (Monet) vuotta vanha.
2. (Asunto)rakentaminen.
3. (Kansan) vapautusliike.
4. (Mekaniikan ja matematiikan) tiedekunta.
5. (Itä) Euroopan tasango.
6. (Volgo) Don Shipping Company.
7. (Tuore) paistettu.
8. (Nopea) juoksu.
9. (puoli) yötä.
10. (Yhdeksän) vuotias.
11. (Vanha) venäjä.
12. (Puhasta) villaa.
13. (Harmaa) parta.
14. (Kirkas) punainen.
15. (Pohjois) Ossetian taide.

TEHTÄVÄ 2 ("4":ssä)
LUOVA SANELE

Tehtävä: muodosta sanayhdistelmistä sanayhdistelmiä "adjektiivi + substantiivi", ja adjektiivin tulee olla monimutkainen.

1. Kone, joka puhdistaa puuvillaa.
2. Putki, joka johtaa höyryä.
3. Valoherkkä paperi.
4. Tehdas, jossa laivoja rakennetaan.
5. Tehdas, jossa kehrätään silkkiä.
6. Keskimääräinen vuosituotanto.
7. Muinaisen Venäjän kulttuuri.
8. Tuuli luoteesta.
9. Tehtaiden ja tehtaiden työntekijät.
10. Sanakirja venäjä ja ranska.
11. Valtio on porvarillinen ja maanomistaja.
12. Nahka- ja jalkineteollisuus.
13. Maataloutta koskevaa kirjallisuutta.
14. Shakki- ja tammiosasto.
15. Tehdas, jossa vaunuja korjataan.
16. Vaunu- ja veturivarasto.
17. Kasvot ovat tylsät ja kalpeat.
18. Sitruunat ovat keltaisia ​​ja meripihkanvärisiä.
19. Mies, jolla on kalpeat kasvot.
20. Kaukoidän luonto.
21. Lyhyiden puiden metsä.
22. Kalastusvälineet.
23. Eriväriset purjeet.
24. Perhonen keltaisilla siiveillä.
25. Tataarien ja mongolien laumoja.
26. Kansalle yhteinen loma.
27. Tyttö, jolla on siniset silmät.
28. Häntä kunnioitetaan syvästi.

TEHTÄVÄ 3 ("5":ssä)
JAKELU SAANELUS

Tehtävä: Jaa sanan alla olevat tiedot kahteen sarakkeeseen: tavuviivojen ja jatkuvan oikeinkirjoituksen avulla. Selitä oikeinkirjoitus.

(Keski)kuukausipalkka, (vasemmalla) ranta-alanko, (pieni) mittakaava, (robin) Hyvän seikkailut, (yleinen) kansanmusiikki, (aikakauslehti) sanomalehti, (suuri) ulottuvuus, (tieteellinen) koulutus, (kansan) runollinen, (koulutus) ) ) apu, (kohtalaisen) kylmä, (lääketieteellinen) oikeuslaitos, (sanasto) tekninen, (sosiaalisesti) historialliset lait, (sosiaalisesti) vaaralliset elementit, (moraalisesti) vakaa henkilö, (tieteellinen) suosittu, (sata) kilometriä, (spontaanisti) ) kapinallinen , (tumma)silmäinen, (tumma)tukkainen, (tumma)harmaa, (hedelmä)marja, (heikosti) hapan, (sanasto) kielioppi, (kasvis) säilyke, (sotilaallinen) hallinto, (tieteellinen) tutkimus, ( Keski-aasialainen , (shakki) shakkilauta.

Liite 2

Oppilaan itsearviointilomake ____ 6. luokka _______________________

23-24 erinomainen ("5") 22-18 hyvä ("4") 17-10 tyydyttävä ("3")