ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಿದುಳಿನ ಕನಿಷ್ಠ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆ ಏನು? ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಿದುಳಿನ ಕನಿಷ್ಠ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆ: ಇನ್ಸ್ಟೆನಾನ್‌ನ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೆದುಳಿನ ಕನಿಷ್ಠ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು. ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಕನಿಷ್ಠ ಮೆದುಳಿನ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆ 2 ರಿಂದ 25% ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಕನಿಷ್ಠ ಮೆದುಳಿನ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯು ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: ಚಲನೆಗಳ ದುರ್ಬಲ ಸಮನ್ವಯ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕೊರತೆ, ಸಣ್ಣ ಮಾತು ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ಹೆಚ್ಚಿದ ಚಂಚಲತೆ, ಗೈರುಹಾಜರಿ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ಕಲಿಕೆಯ ತೊಂದರೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ? ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಈಗ ನಾವು ಈ ಅಬ್ರಕಾಡಬ್ರಾವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.
ವೈದ್ಯರು ವಿವಿಧ ರೋಗನಿರ್ಣಯಗಳೊಂದಿಗೆ MMD ಯನ್ನು "ಕರೆಯಬಹುದು" ಎಂದು ನಾವು ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಕಾಯ್ದಿರಿಸೋಣ: ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ, ಗಮನ ಕೊರತೆ, ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಮೆದುಳಿನ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್, ಸಾವಯವ ಮೆದುಳಿನ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆ, ಸೌಮ್ಯ ಬಾಲ್ಯ, ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ರಿಟಾರ್ಡ್, ಇತ್ಯಾದಿ. ಜೊತೆಗೆ, MMD ಯೊಂದಿಗಿನ ಮಕ್ಕಳು ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು, ಕಲಿಯಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳಂತೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವು MMD ಯ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಎಲ್ಲದರ ಆಧಾರವು ಒಮ್ಮೆ ಅನುಭವಿಸಿದ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಮೆದುಳಿಗೆ ಹಾನಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರಣಗಳು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಮೆದುಳಿನ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆ

ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳು ಜನನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮೆದುಳಿನ ಅಪಕ್ವತೆಗೆ ಅಥವಾ ಮೆದುಳಿನ ಚಯಾಪಚಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ.

ಮಗುವಿನ ಜನನದ ಮೊದಲು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಂಶಗಳು:

• ಆನುವಂಶಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿ. ಮಗುವಿನ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳಿಂದ ಯಾರಾದರೂ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
• ಗರ್ಭಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಹೆರಿಗೆಯ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ:

ಅವಧಿಪೂರ್ವ.
- ಗರ್ಭಿಣಿ ಮಹಿಳೆಯ ರೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಟಾಕ್ಸಿಕೋಸಿಸ್.
- ಗರ್ಭಪಾತದ ಬೆದರಿಕೆ.
- ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕಳಪೆ ಪೋಷಣೆ. ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ರಕ್ತಹೀನತೆ.
- ಭ್ರೂಣದ ಹೈಪೋಕ್ಸಿಯಾ ಮತ್ತು ನವಜಾತ ಶಿಶುವಿನ ಉಸಿರುಕಟ್ಟುವಿಕೆ.
- .
- ಹೆರಿಗೆಯ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ (ವೇಗದ ವಿತರಣೆ, ದುರ್ಬಲ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅಂಶಗಳು:

• ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಪೌಷ್ಟಿಕತೆ.
• ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಸಿದ ರೋಗಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮೆದುಳು ಆಮ್ಲಜನಕದ ನಿರಂತರ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರೋಗಪೀಡಿತ ಶ್ವಾಸಕೋಶಗಳು ಆಮ್ಲಜನಕದೊಂದಿಗೆ ರಕ್ತವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ. ಅಥವಾ ಜನ್ಮಜಾತ, ದೋಷಯುಕ್ತ ಹೃದಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮೆದುಳಿನಲ್ಲಿ ಯೋಗ್ಯವಾದ ರಕ್ತದ ಹರಿವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ. ಮತ್ತು ಇತರರು.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಮೆದುಳಿನ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಎಂಎಂಡಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರಳುತ್ತವೆ, ಮಗುವು ಅದು ಬದಲಾದಂತೆ ಕಲಿಯಲು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿರುಗಿದಾಗ: ಅವನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಲ್ಲ, ವಿಚಲಿತನಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಅಸಹ್ಯಕರವಾಗಿ ಬರೆಯುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ಅಸಹನೀಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಜಗಳವಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅದು ಅವರನ್ನು ಹಿಂಸಿಸುತ್ತದೆ: ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮನವೊಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ತರುವುದಿಲ್ಲ.

ಆದ್ದರಿಂದ, MMD ಯೊಂದಿಗಿನ ಮಗು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

ಹೆಚ್ಚಿದ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ, ವಿಚಿತ್ರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಒಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವರನ್ನು ಎಲ್ಲೋ ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಜೋರಾಗಿ ಕಿರುಚಬಹುದು, ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಗುರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಓಡಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜಿಗಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಪಾಠದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಅಥವಾ ಗಂಭೀರ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಬಹುದು). ಅವರು ಬೃಹದಾಕಾರದವರು ಮತ್ತು ಅವರ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ "ಎಲ್ಲಾ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಡೆದುರುಳಿಸುತ್ತಾರೆ", ನಡೆಯುವಾಗ ಅಸ್ಥಿರವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬೀಳಬಹುದು, ಮತ್ತು ಅವರ ಕೈಗೆ ಏನಾದರೂ ಬಿದ್ದರೆ, ಅದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮುರಿದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಈ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿಯನ್ನು ಗಮನ ಕೊರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗಮನ ಕೊರತೆ.ಮಗುವಿಗೆ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಗಮನವಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದೊಂದಿಗೆ ಸಾದೃಶ್ಯವು ತಕ್ಷಣವೇ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವನು ತುಂಬಾ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ. ಹೌದು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವನಿಗೆ ಗಮನವಿಲ್ಲ, ಅವನದು ಮಾತ್ರ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಂದ ಬಹಳ ಸುಲಭವಾಗಿ ವಿಚಲಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಯಾವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅವರು ಗೈರುಹಾಜರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ.

ನಿದ್ರೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಿದ್ರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ನಿದ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಕೂಗುತ್ತಾರೆ.

ಪಾತ್ರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು.ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಥಿತಿಯು ವೇಗವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಉಲ್ಲಾಸದಿಂದ ಖಿನ್ನತೆಗೆ (ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕೊರತೆ) ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನು ಇತರರ ಕಡೆಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಸಹ ಅಸಮಂಜಸವಾದ ಕೋಪ ಮತ್ತು ಕೋಪವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ಮಗು ಶಿಶುವಾಗಿದೆ, ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು.ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಬೆರಳುಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಶೂಲೇಸ್ಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಲು ಮತ್ತು ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಾದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ - ಕತ್ತರಿ ಬಳಸಲು, ಬರೆಯಲು, ಹೊಲಿಯಲು. ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳು ಕಳಪೆ ಕೈಬರಹದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ (ಸಣ್ಣ ಅಥವಾ ದೊಡ್ಡದನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತವೆ), ಹಾಗೆಯೇ ಮಗು ಬೇಗನೆ ಬರೆಯಲು ದಣಿದಿದೆ.

ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು. ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆ ಬಳಲುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೀರ್ಘ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ, ಅವರ ಮಾತು ಕಳಪೆಯಾಗಿದೆ, ಅವರು ಕಷ್ಟದಿಂದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆ."ಬಲ" ಮತ್ತು "ಎಡ" ನಡುವಿನ ಕಳಪೆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಅಕ್ಷರಗಳ ಕನ್ನಡಿ ಕಾಗುಣಿತ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮೆಮೊರಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು.ಯಾಂತ್ರಿಕ ಕಂಠಪಾಠ ಕಷ್ಟ.

ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು.ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಓದಲು ಕಷ್ಟವಾಗುವುದರಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗೂ ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು MMD ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಪೂರ್ಣ ಗುಂಪನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ರೋಗದ ಕೋರ್ಸ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಒಂದು ಮಗು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಓದುವುದು ಕಷ್ಟ, ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗಕ್ಕೆ ಎಣಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಮೂರ್ಖ ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಭಾವಿಸಬಾರದು, ಆದಾಗ್ಯೂ ಈ ಆಯ್ಕೆಯು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. MMD ಯೊಂದಿಗೆ, ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅಸಾಧ್ಯತೆಯಿಂದ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇದು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, MMD ಯ 70% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳು, ತರಗತಿಗಳ ಸರಿಯಾದ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥ ಔಷಧ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯೊಂದಿಗೆ, ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಇದು ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ನೀವು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಆಟವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿದರೆ, ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ (ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಹೊಗಳಿಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು, ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಅವನ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿ (ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು, ಅವನಿಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಿ. ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸ) , ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಮತ್ತು ಗಮನ ಕೊರತೆಯಂತಹ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತವೆ.

ಗಮನ! MMD ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಹೋಲುವ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಕೆಲವು ಇತರ ಕಾಯಿಲೆಗಳಲ್ಲಿ (ಆಲಿಗೋಫ್ರೇನಿಯಾ, ಸೈಕೋಸಿಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸಹ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ನರವಿಜ್ಞಾನಿ, ಮನೋವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಮಗುವಿನ ಜಂಟಿ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮಾತ್ರ ರೋಗಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸರಿಯಾದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಿತಿ. ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವೈದ್ಯರ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

MMD ಚಿಕಿತ್ಸೆ

ಕನಿಷ್ಠ ಮೆದುಳಿನ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಚಿಕಿತ್ಸೆದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. MMD ಯೊಂದಿಗಿನ ರೋಗಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಮತ್ತು ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

1. ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಪರ ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣದ ಸೃಷ್ಟಿ. ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯು ಪಾತ್ರ, ಸ್ವಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆಗಳ ಅಧಃಪತನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಆದರೆ ರೋಗ ಮತ್ತು ಅವನ ಅಸಮರ್ಪಕ ಕ್ರಮಗಳು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

2. ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳು.

• ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪದ MMD ಯೊಂದಿಗೆ ಮಗು- ನಿಯಂತ್ರಣ. ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬೇಕು.
• ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವಿಪರೀತತೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ: ಒಂದೆಡೆ, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅತಿಯಾಗಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಯಿಡಲು, ಶಿಕ್ಷಿಸಲು, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಹೆಚ್ಚು ಪೋಷಿಸಲು. ಮಗುವನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, "ಇಲ್ಲ" ಮತ್ತು "ಇಲ್ಲ" ಎಂಬ ಪದಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ, ಸಂಯಮದ, ಶಾಂತ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.
• ಪೋಷಕರ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬದಲಾವಣೆಯು ರೋಗಿಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಸೂಚನೆಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದಂತೆ (ಒಂದು ನಿಮಿಷದ ಹಿಂದೆ ಅವರು ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ - ನಿಖರವಾದ ವಿರುದ್ಧ, ಅಥವಾ ಮಗುವಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಭಿನ್ನತೆ).
• ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ: ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ನೀವು ಸಹ ಅತೃಪ್ತರಾಗುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಕೇವಲ ಒಂದು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮಿತಿಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಮಗು ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ಹೊಗಳಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.
• ಫಾರ್ MMD ಯೊಂದಿಗೆ ಮಗುಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಆದ್ಯತೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕ್ಯೂ, ಕಸೂತಿ, ಹೆಣಿಗೆ.
• ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯು ತುಂಬಾ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಬೇಕು. ಅದಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ: ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ, ಮಲಗಲು ಹೋಗುವುದು, ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ಊಟವನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಗಮನಿಸಬೇಕು.
• ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪಿನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಿ (ಗದ್ದಲದ ಅತಿಥಿಗಳು, ಬೃಹತ್ ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳು), ಇದು ಅನಗತ್ಯವಾಗಿ ಉತ್ತೇಜಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಗಮನದ ಪ್ರಸರಣಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಅಥವಾ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು ಉತ್ತಮ.
• ಟಿವಿ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಿ.
• ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಅಗತ್ಯವಾದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ. MMD ಯೊಂದಿಗಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಕ್ತಿ ಇದೆ, ಅದು ಎಲ್ಲೋ ಖರ್ಚು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕೆ ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.

3. ಮಗುವಿನ ಪೋಷಣೆಯು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು, ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ವಿಟಮಿನ್ಗಳಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿರಬೇಕು.

4. ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

5. ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

6. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

7. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ (ತುಂಬಾ ಸಕ್ರಿಯ).

8. ಔಷಧ ಚಿಕಿತ್ಸೆ:

ಮೆದುಳಿನ ಪೋಷಣೆ ಮತ್ತು ಮೆಟಾಬಾಲಿಕ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಔಷಧಗಳು: ನೂಟ್ರೋಪಿಲ್, ಪಿರಾಸೆಟಮ್, ಸೆರೆಬೊರ್ಲಿಸಿನ್, ಫೆನಿಬಟ್, ಎನ್ಸೆಫಾಬೋಲ್, ಇನ್ಸ್ಟೆನಾನ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮೆದುಳಿಗೆ ರಕ್ತ ಪೂರೈಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಔಷಧಗಳು: ಕ್ಯಾವಿಂಟನ್, ಸಿನ್ನಾರಿಜಿನ್, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಬಿ ಜೀವಸತ್ವಗಳು, ಮಲ್ಟಿವಿಟಮಿನ್ಗಳು.

ಲೆಸಿಥಿನ್, ಕಾರ್ನಿಟೈನ್, ಟೌರಿನ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮೆದುಳಿನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಆಹಾರ ಪೂರಕಗಳು ಮತ್ತು ಔಷಧಗಳು.
ಶಾಂತಗೊಳಿಸುವ ಏಜೆಂಟ್ಗಳು: ವ್ಯಾಲೇರಿಯನ್, ಮದರ್ವರ್ಟ್, ನೊವೊಪಾಸಿಟಿಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಗಮನ! ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕೋರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಡೋಸ್ ಅನ್ನು ವೈದ್ಯರು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ರೋಗದ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ತಜ್ಞರ ಶಿಫಾರಸಿನ ಮೇರೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಎಲ್ಲಾ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ನೀಡಬಹುದು.

1. ಕನಿಷ್ಠ ಮೆದುಳಿನ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆ (MMD) ಎಂದರೇನು?

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, MMD ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಮೆದುಳಿನ ಹಾನಿಯ ಪರಿಣಾಮದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಅದು ಏನೆಂದು ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಳಿದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಕನಿಷ್ಠ ಮೆದುಳಿನ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ಅದು ಏನು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಇನ್ನೂ ಯೋಚಿಸದ ಓದುಗರಲ್ಲಿ ತಾಯಂದಿರು ಬಹುಶಃ ಇದ್ದಾರೆ.

ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ, ನಾನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ "ಶಸ್ತ್ರಸಜ್ಜಿತನಾದವನು ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುವುದು ನಿಜ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನರವಿಜ್ಞಾನಿ ಕನಿಷ್ಠ ಮೆದುಳಿನ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದರೆ ತನ್ನ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಹಾಯ ಬೇಕು ಎಂದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

1960 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಈ ಪದವು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿತು. "ಕನಿಷ್ಠ ಮೆದುಳಿನ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆ" MMD. ಕನಿಷ್ಠ ಮೆದುಳಿನ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ (ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಿಂತನೆ) ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಪಕ್ವತೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. MMD ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ತೀವ್ರ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ ವರ್ತನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ MMD ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ಬರವಣಿಗೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ (ಡಿಸ್ಗ್ರಾಫಿಯಾ), ಓದುವಿಕೆ (ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ), ಎಣಿಕೆ (ಡಿಸ್ಕಾಲ್ಕುಲಿಯಾ), ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ಮೋಟಾರ್ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು (ಡಿಸ್ಪ್ರಾಕ್ಸಿಯಾ); ವರ್ತನೆಯ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಸೇರಿವೆ: ಗಮನ ಕೊರತೆ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸಾರ್ಡರ್, ವರ್ತನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು. MMD ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಇದು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೂವರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

2. MMD ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಎಂಎಂಡಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿದ ಉತ್ಸಾಹ, ನಿದ್ರಾ ಭಂಗ, ಅಸಮಂಜಸ ಅಳುವುದು, ಅತಿಯಾದ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಹೆಚ್ಚಿದ ಸ್ನಾಯು ಟೋನ್, ನಡುಕ ಇರುವಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ದೇಹದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳು, ಚರ್ಮದ ಕೆಂಪು ಅಥವಾ ಮಾರ್ಬ್ಲಿಂಗ್.

ವಯಸ್ಸಾಗಿದೆ 1 ವರ್ಷದಿಂದ 3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆಎಂಎಂಡಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿದ ಉತ್ಸಾಹ, ಮೋಟಾರು ಚಡಪಡಿಕೆ, ನಿದ್ರೆ ಮತ್ತು ಹಸಿವಿನ ಅಡಚಣೆಗಳು, ದುರ್ಬಲ ತೂಕ ಹೆಚ್ಚಾಗುವುದು, ಸೈಕೋವರ್ಬಲ್ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮಂದಗತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

3 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿದ ಆಯಾಸ, ಮೋಟಾರು ವಿಚಿತ್ರತೆ, ಚಂಚಲತೆ, ಮೋಟಾರು ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ, ಹಠಾತ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿ, ಮೊಂಡುತನ ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಗೆ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಳಂಬವಿದೆ (ಎನ್ಯೂರೆಸಿಸ್, ಎನ್ಕೋಪ್ರೆಸಿಸ್). ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ (3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ) ಅಥವಾ ಶಾಲೆಗೆ (6-7 ವರ್ಷಗಳು) ಹಾಜರಾಗುವ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ MMD ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತವೆ. ಹೆಚ್ಚಿದ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಒತ್ತಡದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಹೊಸ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಕೇಂದ್ರ ನರಮಂಡಲದ (CNS) ಅಸಮರ್ಥತೆಗೆ ಈ ಮಾದರಿಯು ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬಹುದು.

ಎಂಎಂಡಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಗರಿಷ್ಟ ತೀವ್ರತೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅವಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಅವಧಿಯು 1-2 ವರ್ಷಗಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಕಾರ್ಟಿಕಲ್ ಭಾಷಣ ವಲಯಗಳ ತೀವ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ರಚನೆಯು ಇದ್ದಾಗ. ಎರಡನೇ ಅವಧಿಯು 3 ವರ್ಷಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಬಳಸಿದ ಪದಗಳ ಸಂಗ್ರಹವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಫ್ರೇಸಲ್ ಭಾಷಣವು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, MMD ಯೊಂದಿಗಿನ ಮಕ್ಕಳು ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲವಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿಳಂಬವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೂರನೆಯ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅವಧಿಯು 6-7 ವರ್ಷಗಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ (ಬರವಣಿಗೆ, ಓದುವಿಕೆ) ರಚನೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ MMD ಯೊಂದಿಗಿನ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಯ ಅಸಮರ್ಪಕತೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ರಚನೆಯಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

3. ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ MMD ಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

MMD ಯ ಕಾರಣಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು, ಅವುಗಳೆಂದರೆ:

ಗರ್ಭಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಹೆರಿಗೆಯ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ (ತೀವ್ರ ಗರ್ಭಧಾರಣೆ);

ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯ ಮೊದಲಾರ್ಧದ ಟಾಕ್ಸಿಕೋಸಿಸ್ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮೊದಲ ತ್ರೈಮಾಸಿಕ);

ಗರ್ಭಪಾತದ ಅಪಾಯ;

ಇದು ರಾಸಾಯನಿಕಗಳು, ವಿಕಿರಣ, ಕಂಪನ, ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳು, ಕೆಲವು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಮತ್ತು ವೈರಸ್‌ಗಳ ಗರ್ಭಿಣಿ ಮಹಿಳೆಯ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ;

ಇದು ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯ ಸಮಯದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ (ಮಗುವು ಅಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ತಡವಾಗಿ ಜನಿಸುತ್ತದೆ), ಹೆರಿಗೆಯ ಪ್ರಚೋದನೆಯೊಂದಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಹೆರಿಗೆ, ವೇಗವರ್ಧಿತ, ಕ್ಷಿಪ್ರ ಹೆರಿಗೆ, ಹೊಕ್ಕುಳಬಳ್ಳಿಯನ್ನು ಹಿಸುಕುವುದರಿಂದ ಆಮ್ಲಜನಕದ ಕೊರತೆ (ಹೈಪೋಕ್ಸಿಯಾ), ಉಸಿರುಕಟ್ಟುವಿಕೆ, ಜಟಿಲತೆ ಕುತ್ತಿಗೆಯ ಸುತ್ತ ಹೊಕ್ಕುಳಬಳ್ಳಿ, ಸಿಸೇರಿಯನ್ ವಿಭಾಗ, ಜನ್ಮ ಆಘಾತ;

ತಾಯಿಯ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ, ಹೃದಯರಕ್ತನಾಳದ ಮತ್ತು ಅಂತಃಸ್ರಾವಕ ರೋಗಗಳು;

Rh ಅಂಶದಿಂದ ಭ್ರೂಣ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ರಕ್ತದ ಅಸಾಮರಸ್ಯ;

ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ತಾಯಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತ, ಒತ್ತಡ, ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ;

ಒಂದು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಗು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಕಾಯಿಲೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದೆ, ವಿವಿಧ ತೊಡಕುಗಳೊಂದಿಗೆ, ಗಾಯಗೊಂಡಿದೆ ಅಥವಾ ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿದೆ.

ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಅಪಾಯದ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿದೆ ಎಂದು ಇದೆಲ್ಲವೂ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ!!!

4. MMD ಯೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮಾರ್ಗಗಳು.

ನೀವು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಎಂಎಂಡಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಬೇರೆಯವರಂತೆ ತಜ್ಞರ ಗಮನ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ಮಗುವಿಗೆ ಮೊದಲು ಯಾವ ತಜ್ಞರು ಬೇಕು:

ನರವಿಜ್ಞಾನಿ;

1. ನರರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ;

   ಭಾಷಣ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ-ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ;

   ಶಿಕ್ಷಕ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ

   ವೈದ್ಯರು, ನರವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಾಕಷ್ಟು ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್-ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿಳಂಬವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ನ್ಯೂರೋಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್ ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಿದ್ಧತೆ, ಉನ್ನತ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯ (ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಿಂತನೆ) ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗೋಳದ ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಸ್ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಶಾಲಾ ವೈಫಲ್ಯದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು, ಮಗುವಿನ ಅರಿವಿನ ಗೋಳವನ್ನು (ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ) ಸರಿಪಡಿಸಲು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಮಗುವಿನ ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಥವಾ ವರ್ತನೆಯ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗೋಳದ ಗುಂಪು ರೂಪ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಹೊಸ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅವನಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಲು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರಲು ಯಾವುದು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು, ಪ್ರಬುದ್ಧ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕನು ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಏನೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆ, ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಎಣಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಇಎನ್ಟಿ ಇಎನ್ಟಿ ಅಂಗಗಳ (ಕಿವಿ, ಗಂಟಲು, ಮೂಗು) ರೋಗಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೆದುಳಿನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿರುವ ಮಗುವನ್ನು ಅಥವಾ (MMD, ZPRR) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಯಾವುದು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ:

ವಿಳಂಬ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುವ ತೊಂದರೆಗಳು.

ತ್ವರಿತ ಮಾನಸಿಕ ಆಯಾಸ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ (ಸಾಮಾನ್ಯ ದೈಹಿಕ ಆಯಾಸವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಇಲ್ಲದಿರಬಹುದು).

ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಆಲಸ್ಯ, ಏಕಾಂತತೆಯಲ್ಲಿ ಅರೆನಿದ್ರಾವಸ್ಥೆ, ಮೋಟಾರು ತಡೆ, ಯಾದೃಚ್ಛಿಕತೆ, ಕಿಕ್ಕಿರಿದ, ಗದ್ದಲದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತತೆಯಿಂದ ವರ್ತನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು.

ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗಮನದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳು (ಅಸ್ಥಿರತೆ, ಚಂಚಲತೆ, ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು, ವಿತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು).

RAM, ಗಮನ, ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆ (ಮಗುವನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಸೀಮಿತ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು).

ಸಮಯ ಮತ್ತು ಜಾಗದಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ.

ಹೆಚ್ಚಿದ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಸ್ವಯಂ ಅಸ್ಥಿರತೆ (ಕಿರಿಕಿರಿ, ಸಿಡುಕುತನ, ಹಠಾತ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿ, ಆಟ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ).

ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರೇ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು "ಅಪಾಯದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ" ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಸಹಾಯ, ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಾನಸಿಕ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಔಷಧ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅಂತಹ ತಜ್ಞರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: ನರವಿಜ್ಞಾನಿ, ಭಾಷಣ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ.

ನಮ್ಮ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞರಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಸಕಾಲಿಕ ಮನವಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಜಂಟಿ ಸಮಗ್ರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಬೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಈಗ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ.

MMD ಯೊಂದಿಗಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿವೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆ;

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.

ಗಮನ ವಿತರಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮೋಟಾರ್ ನಿಯಂತ್ರಣ;

ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು (ತನ್ನನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ);

ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ;

ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಹಠಾತ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆ;

ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದು.

ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಮತ್ತು ಗಮನ ಕೊರತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆ.

ತನ್ನ ಆತ್ಮದ ಆಳದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಅರ್ಹವಾದ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಮುಂಚಿನ ಮನವಿಯು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಮಗು ಎದುರಿಸುವ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಬಹುಸಂಖ್ಯಾತರಾಗಿರುವ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸುವ ಪೋಷಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮುಂದೂಡದೆ ಅವರಿಗೆ ಸಮಯೋಚಿತ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಯಾವುದೇ ಮಗು ತುಂಬಾ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಓಡಾಟಕ್ಕೆ ಗುರಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರನ್ನು ಹೆದರಿಸುವ ಹಠಾತ್ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಿರಿಯರನ್ನು ಪೀಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪೀಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವು ವಿನ್ಯಾಸಕರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು, ಪುಸ್ತಕದ ಮೂಲಕ ನೋಡಲು, ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ತಾಳ್ಮೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಶಾಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಶಾಂತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಕನಿಷ್ಟ ಮೆದುಳಿನ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಇದು ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿರಬಹುದು.

MMD ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರಣಗಳು

MMD ಯ ಮುಖ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ವರ್ತನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಗಮನ ಕೊರತೆ, ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಾಗಿರಬಹುದು.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಂಕೇತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ತಜ್ಞರಿಗೆ ತೋರಿಸಬೇಕು. MMD ಗೆ ಹಲವಾರು ಕಾರಣಗಳಿರಬಹುದು. ಗರ್ಭಾಶಯದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನರಮಂಡಲದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಚಲನ.

ಇತರ ಕಾರಣಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. ಇದು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಅನಗತ್ಯ ಗರ್ಭಧಾರಣೆ, ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಪೋಷಕರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ಆನುವಂಶಿಕತೆಯು ನರಮಂಡಲದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೂ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ.

MMD ಚಿಕಿತ್ಸೆ

MMD ಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಬಹುದಾದ ಕೆಲವು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇದ್ದರೆ, ನೀವು ಶಿಶುವೈದ್ಯರ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು, ಮತ್ತು ನಂತರ ನರವಿಜ್ಞಾನಿ. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿದರೆ, ಕಡಿಮೆ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ. ಎಂಎಂಡಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಸ್ಯೆಯಿಲ್ಲದೆ ಗುಣಪಡಿಸಬಹುದು.

ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪೋಷಕರ ಸರಿಯಾದ ವರ್ತನೆ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲದ ಲಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಔಷಧಿಗಳ ಬಳಕೆ. ಸಕ್ರಿಯ ಚಲನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡಬಾರದು.

ಸಕ್ರಿಯ ಚಲನೆಯು ಚಲನೆಯ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ದಕ್ಷತೆ, ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ರೀಡಾ ಯೋಜನೆಯ ಲೋಡ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬಾರದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅಸಮತೋಲನಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ತಜ್ಞರಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪೋಷಕರ ಕಾಳಜಿ. ದೂರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಮಗುವಿನ ವೀಕ್ಷಣೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಹೊರಗಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಗುವನ್ನು ಗದ್ದಲದ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಕಂಪನಿಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಪಾಲಿಸಬೇಕು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ಅಲ್ಲದೆ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು, ನಿಂದೆ, ಕಿರುಚಾಟ, ಶಪಥ ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬೇಕು. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವು ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಮಾತು ಮೃದುವಾಗಿರಬೇಕು, ಶಾಂತವಾಗಿರಬೇಕು, ಸಂಯಮದಿಂದ ಕೂಡಿರಬೇಕು.

ಮೇಲಿನ 2 ವಿಧಾನಗಳು ಯಾವುದೇ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಬೆಂಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಸ್ವ-ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ. ವೈದ್ಯರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಖಿನ್ನತೆ-ಶಮನಕಾರಿಗಳು, ಸೈಕೋಸ್ಟಿಮ್ಯುಲಂಟ್ಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

MMD ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಈ ರೋಗದ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು 6 ತಿಂಗಳು ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪತ್ತೆಯಾದರೆ, ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ವೈದ್ಯರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, MMD ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮಕ್ಕಳ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಅವರ ವಾಸ್ತವ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿಯೂ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. MMD ಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು:

• ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ;
• ಹಠಾತ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿ;
• ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಗಮನ.

ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಓಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ, ಬಹಳಷ್ಟು ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ, ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅವರು ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಇತರ ವರ್ತನೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿವೆ:

• ಮಗು ಶಾಂತ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ;
• ಅವನೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಲು ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಅವನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ;
• ಯಾವುದೇ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಂದ ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಿಚಲಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ;
• ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ;
• ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಅನೇಕ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ;
• ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಕಿವಿಯಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವಾಗ, ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವುದು;
• ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಕೇಳದೆ, ಸಾರವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸದೆ;
• ಅವಿವೇಕದ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ;
• ಸಂಘರ್ಷವಿಲ್ಲದೆ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುತ್ತಾನೆ.

MMD ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅವಧಿಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬೇಕು ಮತ್ತು ರೋಗವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನರವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ, ಶಿಶುವೈದ್ಯ ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಸಮಯೋಚಿತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯೊಂದಿಗೆ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು, ಮಗು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೀವರ್ಡ್ಗಳು: ಕನಿಷ್ಠ ಮಿದುಳಿನ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆ, ಹೈಪರ್ಕಿನೆಟಿಕ್ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಮೆದುಳಿನ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್, ಕನಿಷ್ಠ ಮಿದುಳಿನ ಹಾನಿ, ಸೌಮ್ಯ ಬಾಲ್ಯದ ಎನ್ಸೆಫಲೋಪತಿ, ಸೌಮ್ಯ ಮೆದುಳಿನ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆ, ಬಾಲ್ಯದ ಹೈಪರ್ಕಿನೆಟಿಕ್ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ, ದುರ್ಬಲ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಗಮನ, ಹೈಪರ್ಕಿನೆಟಿಕ್ ವರ್ತನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ, ಗಮನ ಕೊರತೆ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ (ಎಡಿಎಚ್ಡಿ)

ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಜೀವನ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವಿಶೇಷ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

• ಬಹುಶಃ, ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಅವರು ನಿಮಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು, ಮತ್ತು PEP ಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯದೊಂದಿಗೆ ನರವಿಜ್ಞಾನಿ ಗಮನಿಸಿದರು? ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ಅಳುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಬರ್ಪ್ ಮಾಡಿದರು, ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಮಲಗಿದರು, ಹವಾಮಾನಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದರು (ಮತ್ತು ಈಗ ಕೂಡ); ಸೈಕೋವರ್ಬಲ್ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಿಂದುಳಿದಿದೆಯೇ?
• ಬಹುಶಃ ಅವನು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ತಲೆಯ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಅಥವಾ ಅದು ಅವನ ಗೆಳೆಯರಿಗಿಂತ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ (ಸಣ್ಣ)? ಅಸಮವಾದ ಮುಖ, ವಿಭಿನ್ನ ಕಿವಿಗಳು, ಕಣ್ಣಿನ ಬಣ್ಣ?
• ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತೀವ್ರವಾದ ಉಸಿರಾಟದ ಸೋಂಕಿನಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅಲರ್ಜಿಗಳಿಗೆ ಗುರಿಯಾಗುತ್ತಾರೆಯೇ, ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಉಸಿರುಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಗು ಮತ್ತು ಮೂಗಿನ ರಕ್ತಸ್ರಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಯೇ?
• ಮಗುವಿಗೆ ದೃಷ್ಟಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಹವಾಮಾನ ಅವಲಂಬನೆ, ತಲೆತಿರುಗುವಿಕೆ, ಮಲಬದ್ಧತೆ, ಹೊಟ್ಟೆ, ಕಾಲುಗಳು ಅಥವಾ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ನೋವು ಇರುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ, ಅವರು ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಚಲನೆಯ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒದ್ದೆಯಾದ ಹಾಸಿಗೆ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?
• ಹಿಂದೆ, ಅವರು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ತುದಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆದರು, ಕ್ಲಬ್‌ಫೂಟ್ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಈಗ ತಕ್ಷಣ, ತಪ್ಪಾಗಿ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ತುಳಿಯುತ್ತಾನೆ, ಬಹುಶಃ ಅವನಿಗೆ ಚಪ್ಪಟೆ ಪಾದಗಳು, ಸ್ಟೂಪ್ ಅಥವಾ ಸ್ಕೋಲಿಯೋಸಿಸ್ ಇದೆಯೇ?
• ಇದು "ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್ ಬ್ರೂಮ್" ನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆಯೇ? ಮಗು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ನಿಮಿಷವೂ ಸಹ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ;ಗಮನವಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ವಿಚಲಿತರಾದ, ತಕ್ಷಣವೇ ವಿಚಲಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಏಕರೂಪವಾಗಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾರೆ; ತ್ವರಿತ ಸ್ವಭಾವದ ಮತ್ತು ಕೆರಳಿಸುವ, ಮೊದಲು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ? ತಾಳ್ಮೆ ಅವನ ಗುಣವಲ್ಲವೇ?
• ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ? ಬಹುಶಃ ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಆಮೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು? ಮಗು ಅಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮತ್ತು ಶಾಂತ, ನಿಗೂಢ ಮತ್ತು ನಿಗೂಢ, ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ, ಆಜ್ಞಾಧಾರಕ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, "ಮೋಡಗಳಲ್ಲಿ ತಲೆ"ಅತ್ಯಂತ ನಿಧಾನಗತಿಯ ಆಲೋಚನೆ, ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ನಿಧಾನ?
• ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ನಿದ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಇದಕ್ಕೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ತಾಯಿಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ; ರಾತ್ರಿ ನಿದ್ರೆ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧವಾಗಿದೆ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿದೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುವುದು, ಮಾತನಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಕನಸಿನಲ್ಲಿ ಅಳುವುದು, ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವನನ್ನು ಹಾಸಿಗೆಯಿಂದ ಎದ್ದೇಳಲು ಕಷ್ಟವೇ?
• ಮಗು ತನ್ನ ಬೆರಳನ್ನು ಹೀರುತ್ತದೆ, ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಕಚ್ಚುತ್ತದೆ, ಸಂಕೋಚನಗಳಿವೆ, ಅವನು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ, ನೀವು ದಿನವಿಡೀ ಅವನ ಭಯವನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?
• ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ದೊಡ್ಡವನಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ, ಭಾಷಣವು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ನುಂಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತದೆ? ಅವನು ಎಡವಿ ಬೀಳುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಅಥವಾ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ಹೇಳಲು ಅವನಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆಯೇ? ಕವನ ಕಲಿಯುವುದು ದೊಡ್ಡ ನೋವೇ?
• ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಅವನನ್ನು ಕ್ರೀಡಾಪಟು ಎಂದು ಕರೆಯುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವೇ? ಅವನು ಬೃಹದಾಕಾರದ, ವಿಚಿತ್ರವಾದ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓಡಲು ಮತ್ತು ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ; ಕಾಲುಗಳು ಅವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತವೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಎಡವಿ ಬೀಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತವೆ; ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು "ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ", ಅವನ ಗೆಳೆಯರಂತಲ್ಲದೆ, ಅವನಿಗೆ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು, ಶೂಲೇಸ್ಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುವುದು, ಬೀಗಕ್ಕೆ ಕೀಲಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ, ಅವನು ಚೆಂಡನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಇತ್ಯಾದಿ.
• ಅವನಿಗೆ ಬರೆಯಲು, ಓದಲು, ಎಣಿಸಲು ಕಷ್ಟವಿದೆಯೇ, ಕಳಪೆ ಜ್ಞಾಪಕಶಕ್ತಿ, ಕಳಪೆ ಕೈಬರಹ...?

ಅಂತಹ ಅಥವಾ ಅಂತಹುದೇ ದೂರುಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದ್ದರೆ, ಮಾತ್ರೆಗಳ ದೀರ್ಘ ಪಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ರೋಗನಿರ್ಣಯ - MMD ಇಲ್ಲದೆ ನೀವು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ವೈದ್ಯರ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಬಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ, ಕನಿಷ್ಠ ಮೆದುಳಿನ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆ ಏನು?

ನರವಿಜ್ಞಾನದ ಇತಿಹಾಸಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ವಿಚಲನ. ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಸೌಮ್ಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ, ಹಠಾತ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿ, ಮೋಟಾರು ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಜಾಗರೂಕತೆ, ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಂಡು, ಮಕ್ಕಳ ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ "ಕನಿಷ್ಠ ಮೆದುಳಿನ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆ" ಅಥವಾ "MMD" ಎಂದು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, MMD ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ಬಹಳಷ್ಟು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತಂದಿತು, ಈ ಪದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ನಿಜವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಿದರು, ಮುಂದುವರಿದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಮುಂದಿನ ಚಲನೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರು.

ಆದರೆ ಈ ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಹಳತಾಗಿದೆ, ಅದು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಾರವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿದಾಗ ಅದು ಕೇವಲ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತದೆ: "ಎಲ್ಲೋ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಸ್ವಲ್ಪ ತೊಂದರೆಯಾಗಿದೆ." "ಹಾಗಾದ್ರೆ ಕಾರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?" ಎಂಬ ನಿಮ್ಮ ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾರಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ತಪಾಸಣೆಯ ನಂತರ ಕಾರ್ ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮುಖಭಾವವನ್ನು ನಾನು ಊಹಿಸಬಲ್ಲೆ. ನೀವು ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್‌ನಿಂದ ಚಿಂತನಶೀಲ ಉತ್ತರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್‌ನ ಪ್ರಿಂಟ್‌ಔಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮನವರಿಕೆಯಾಗುವಂತೆ ಬೀಸುತ್ತಾ “ನಾವು ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ! ಏನಾದರೂ, ಎಲ್ಲೋ ಮತ್ತು ಹೇಗಾದರೂ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ವಲ್ಪ, ಆದರೆ ಎಂಜಿನ್ನ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ ... ".

ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ, ಈ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಅದ್ಭುತ ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ 60 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ನರವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ವೇಗವಾಗಿ ಹರಡಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದೆ, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ನಿಯೋಜಿಸಲು ಇದು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ಯಾವುದಾದರು, ನೈಜ ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ, ಕನಿಷ್ಠ ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವಿಜೇತ ಪದವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ದೇಶೀಯ ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಲಘು ಕೈಯಿಂದ, MMD ಯ ಅನುಕೂಲಕರ ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ನಗರ ಡಂಪ್ ಆಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿತು, ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಾಣಬಹುದು: ರೂಢಿಯ ರೂಪಾಂತರದಿಂದ ಕಲಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಕಾರ್ಯ, ಹಾಗೆಯೇ ಗಮನ ಕೊರತೆ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸಾರ್ಡರ್. MMD ಸಹಾಯದಿಂದ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೂಲತತ್ವವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸದೆ, ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಜೀವನ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು "ವಿಜ್ಞಾನ" ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಪೋಷಕರಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. MMD ಯ ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಪಟ ಪೋಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ, ಒಂದು ಸೊಗಸಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲಾಯಿತು: ಪೆರಿನಾಟಲ್ ಎನ್ಸೆಫಲೋಪತಿ (PEP) ದೂರುವುದು! ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಾಶಕಾರಿ ಪೋಷಕರು ನಿಗೂಢ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಗ್ರಾಫ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾದ್ಯಗಳ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಡೇಟಾವನ್ನು "ಕೊನೆಯ ಬುಲೆಟ್" ಎಂದು ಪಡೆದರು. ಹಳತಾದ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯಿಲ್ಲದ ಎಕೋಎನ್ಸೆಫಾಲೋಗ್ರಫಿ ( ECHO-EG) ಮತ್ತು ರಿಯೋಎನ್ಸೆಫಾಲೋಗ್ರಫಿ ( REG), ಆಧುನಿಕ, ಆದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅನಗತ್ಯ, ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಎನ್ಸೆಫಾಲೋಗ್ರಫಿ ( ಇಇಜಿ) ಮತ್ತು ಟ್ರಾನ್ಸ್‌ಕ್ರೇನಿಯಲ್ ಡಾಪ್ಲೆರೋಗ್ರಫಿ (TCDG), ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಸರಿಯಾಗಿರುವುದಕ್ಕೆ ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗದ ಪುರಾವೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಅಹಿತಕರ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅದು ಕೂಡ ಅಲ್ಲ, MMD ಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಬೆರಳೆಣಿಕೆಯಷ್ಟು ಅನುಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ಔಷಧಗಳ ನೇಮಕಾತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಮೊದಲಿಗೆ, ಅಂತಹ ನೇಮಕಾತಿಗಳನ್ನು ಉದಾತ್ತ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಯಿತು, ಪ್ರಸ್ತುತ, ಔಷಧೀಯ ಕಂಪನಿಗಳ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನೀತಿಯು ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಅನೇಕ ತಾಯಂದಿರು ಹೆಮ್ಮೆಯ ಹೇಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕಥೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ: " ನಮ್ಮಲ್ಲಿ MMD ಇದೆ! ಮತ್ತು ನಾವು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ... ".

ಗಮನ! ಈಗಾಗಲೇ 1968 ರಲ್ಲಿ, ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ಮಕ್ಕಳ ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಮನೋವೈದ್ಯರು MMD ಯ ವಿಫಲ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಕೈಬಿಟ್ಟರು, ಅಮೇರಿಕನ್ ಕ್ಲಾಸಿಫಿಕೇಶನ್ ಆಫ್ ಸೈಕಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ಡಿಸೀಸ್ (DSM-II) ನ ಎರಡನೇ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು "ಬಾಲ್ಯದ ಹೈಪರ್ಕಿನೆಟಿಕ್ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ" ಎಂಬ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿದರು. MMD ಯ ಅಂತಿಮ ರೂಪಾಂತರಗಮನ ಕೊರತೆ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ (ಎಡಿಎಚ್ಡಿ) 1994 ರಲ್ಲಿ ಅಮೇರಿಕನ್ ಕ್ಲಾಸಿಫಿಕೇಶನ್ ಆಫ್ ಸೈಕಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ಡಿಸೀಸ್ (DSM-IY) ನ ನಾಲ್ಕನೇ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದೆ.

ಪ್ರವಾಸದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ತಾರ್ಕಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ: "MMD ಒಂದು ಪುರಾಣ, ಹಳೆಯ ಪದವಾಗಿದ್ದರೆ, ಮೇಲಿನ ದೂರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಬಹುಶಃ ಇದು ರೂಢಿಯೇ?

ಉತ್ತರ: ಇಲ್ಲ, ಖಂಡಿತ ಇಲ್ಲ! ಇದು ಒಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಂಭೀರವಾಗಿದೆ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಪರಿಗಣನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ವಿನಂತಿ: "ನೀವು ಅದನ್ನು ಹಳೆಯ MMD ಕ್ಲೋಸೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ." ಮತ್ತು ನೀವು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಾದ್ಯಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಬೆರಳೆಣಿಕೆಯಷ್ಟು ಮಾತ್ರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕನ ಸಮರ್ಥ ಸಮಾಲೋಚನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಸಮಾಲೋಚನೆಗೆ ಬನ್ನಿ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆ.