ತಜ್ಞ ವಿಧಾನ. ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನ

ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದ ನಂತರ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಮಾಹಿತಿಯು ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಡೇಟಾ,

ತಜ್ಞರ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಈ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವುದು. ಪರಿಣಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳಲ್ಲಿ ಗುಪ್ತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಡೇಟಾ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಡೇಟಾ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಗುಂಪಿನ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಅಗತ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನಗಳ ಪಾಲು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಿಂದ ಪರಿಹರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ವರ್ಗವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಈಗಾಗಲೇ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಗುಂಪನ್ನು ಎರಡು ವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು. ಮೊದಲ ವರ್ಗವು ಸಾಕಷ್ಟು ಮಟ್ಟದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿದೆ. ಈ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ತಜ್ಞರನ್ನು ಉತ್ತಮ ಸರಾಸರಿ ಅಳತೆಗಾರರು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಸರಾಸರಿಯಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದು" ಎಂಬ ಪದವು ನಿಜಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಮಾಪನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಜಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಮಾಪನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪರಿಣಿತ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ನಿಜವಾದ ಮೌಲ್ಯದ ಬಳಿ ಗುಂಪು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ವರ್ಗದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಗುಂಪಿನ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು, ಡೇಟಾ ಸರಾಸರಿ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಗಣಿತದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಅದು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ.

ಎರಡನೆಯ ವರ್ಗವು ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅದರ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಹೆಚ್ಚು ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಒಬ್ಬ ತಜ್ಞರ ತೀರ್ಪು, ಉಳಿದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿಗಿಂತ ಬಹಳ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಅದು ನಿಜವಾಗಬಹುದು. ಎರಡನೇ ವರ್ಗದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಗುಂಪಿನ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸರಾಸರಿ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯು ಗಂಭೀರ ದೋಷಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸರಾಸರಿ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಗುಣಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿರಬೇಕು.

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ವರ್ಗದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಈ ವರ್ಗದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಣತಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಮೇಲೆ ನಾವು ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಮಾಪನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವಾಗ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ:

ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ತಜ್ಞರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುಗಳು;

ಪ್ರತಿ ತಜ್ಞರಿಂದ ವಸ್ತುಗಳ ಜೋಡಿ ಹೋಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು;

ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಪೇಕ್ಷ ತೂಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು;

ತಜ್ಞರ ಒಪ್ಪಿಗೆಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ನಿರ್ಣಯ;

ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳ ನಡುವಿನ ಅವಲಂಬನೆಗಳ ನಿರ್ಣಯ;

ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.

ತಜ್ಞರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಕಾರ್ಯವು ಗುಂಪಿನ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವು ತಜ್ಞರು ಬಳಸುವ ಮಾಪನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ಒಂದು ಸೂಚಕ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಸೂಚಕಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಇದು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ, ಇತರ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಅದರ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳ ಅಂದಾಜುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅದು ಅವುಗಳ ಆದೇಶವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ಆದ್ಯತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ನೀವು ನೇರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞರ ಅಂದಾಜುಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅದೇ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ನಿಕಟತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಅಳತೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಸ್ಥಿರತೆಯ ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಿರತೆಯ ಅಳತೆಯ ಮೌಲ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಟ್ಟದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಗುಂಪುಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ತೀರ್ಪಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡುವ ಕಾರಣಗಳ ಗುಣಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ವಿವಿಧ ತಜ್ಞರ ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳ ನಡುವಿನ ಅವಲಂಬನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಮತ್ತು ಹೀಗಾಗಿ, ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಏಕತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ವಸ್ತುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಸೂಚಕಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಅವಲಂಬನೆಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯು ಸಂಬಂಧಿತ ಹೋಲಿಕೆ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ, ಸಂಪರ್ಕದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಅವಲಂಬನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಕಾರ್ಯದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೋಲಿಕೆ ಸೂಚಕಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಗುರಿಗಳಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಧನಗಳು ಗುರಿಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಆದೇಶಿಸುವ ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ನಿಮಗೆ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸಮಂಜಸವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಯಾವ ಸಾಧನೆ

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಗುರಿಯು ಇತರ ಗುರಿಗಳ ಸಾಧನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪಡೆದ ಅಂದಾಜುಗಳು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ವಸ್ತುಗಳು, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಅವುಗಳ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು.

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವುದು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಅಂದಾಜುಗಳ ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯ ಸೂಚಕಗಳು ದೊಡ್ಡ ಕಾರ್ಮಿಕ ವೆಚ್ಚಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ, ಸರಳವಾದ ಆದೇಶದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳ ಬಳಕೆಯು ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್‌ಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸುವ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ.

ವಸ್ತುಗಳ ಗುಂಪು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ವಸ್ತುಗಳ ಗುಂಪಿನ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. l ಸೂಚಕಗಳ ಪ್ರಕಾರ m ತಜ್ಞರು n ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಿ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಗಳಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇಲ್ಲಿ j ಎಂಬುದು ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆ, i ವಸ್ತುವಿನ ಸಂಖ್ಯೆ, h ಎಂಬುದು ಹೋಲಿಕೆಯ ಸೂಚಕ (ಗುಣಲಕ್ಷಣ) ಸಂಖ್ಯೆ. ವಸ್ತುಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಶ್ರೇಯಾಂಕ ವಿಧಾನದಿಂದ ಮಾಡಲಾಗಿದ್ದರೆ, ಮೌಲ್ಯಗಳು ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳಾಗಿವೆ. ವಸ್ತುಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೇರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವಿಧಾನದಿಂದ ಅಥವಾ ಅನುಕ್ರಮ ಹೋಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನದಿಂದ ನಡೆಸಿದರೆ, ಮೌಲ್ಯಗಳು ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಅಕ್ಷದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಭಾಗ ಅಥವಾ ಬಿಂದುಗಳಿಂದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಾಗಿವೆ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಮಾಣಗಳು ಯಾವಾಗ ಎಂದು ಮೊದಲು ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ

(i = 1, ..., n; j = 1, 2, ..., m; h = 1, 2, ..., l)

ನೇರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅಥವಾ ಅನುಕ್ರಮ ಹೋಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಅಥವಾ ಅಂಕಗಳು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಂಪು ರೇಟಿಂಗ್ ಪಡೆಯಲು, ನೀವು ಪ್ರತಿ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಸರಾಸರಿ ರೇಟಿಂಗ್ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು:

(i = 1, 2,..., n), (12.12)

ಇಲ್ಲಿ q hj ಎನ್ನುವುದು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಸೂಚಕಗಳ ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳಾಗಿವೆ, k j ಎಂಬುದು ತಜ್ಞರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಗುಣಾಂಕಗಳಾಗಿವೆ.

ಸೂಚಕಗಳ ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಮೌಲ್ಯಗಳಾಗಿವೆ:

ಸೂಚಕಗಳ ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ತಜ್ಞರು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು. q hj ಎಂಬುದು j-th ತಜ್ಞರು ನೀಡಿದ h-th ಸೂಚಕದ ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕವಾಗಿದ್ದರೆ, ಎಲ್ಲಾ ತಜ್ಞರಿಗೆ h-th ಸೂಚಕದ ಸರಾಸರಿ ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕವು ಇದಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ:

(h = 1, 2, ..., l). (12.14)

ತಜ್ಞರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ಹಿಂಭಾಗದ ಡೇಟಾದಿಂದ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಬಹುದು, ಅಂದರೆ. ವಸ್ತುಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ. ಈ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯು ತಜ್ಞರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವಸ್ತುಗಳ ಗುಂಪು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಸ್ಥಿರತೆಯ ಮಟ್ಟದಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಊಹೆಯಾಗಿದೆ.

ಶ್ರೇಣಿಯ ಮೊತ್ತ ವಿಧಾನ

ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳ ಮೊತ್ತದ ವಿಧಾನವು ಎಲ್ಲಾ ತಜ್ಞರಿಂದ ಪ್ರತಿ ವಸ್ತುವು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಮೊತ್ತಗಳ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಶ್ರೇಣೀಕರಿಸುವಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಶ್ರೇಯಾಂಕದ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್‌ಗಾಗಿ || ಆರ್ij|| ಮೊತ್ತವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ:

r1< r 2 < …< r n .

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಐದು ತಜ್ಞರಿಂದ ಐದು ವಸ್ತುಗಳ ಶ್ರೇಯಾಂಕದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಟೇಬಲ್ 12.2 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕೋಷ್ಟಕ 12.2 ಐದು ತಜ್ಞರಿಂದ ಐದು ವಸ್ತುಗಳ ಶ್ರೇಣಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಟೇಬಲ್ 12.2 ರ ಕೊನೆಯ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

r2< r 1 < r 3 < r 4 < r 5 .

ಇಲ್ಲಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕೃತ ಶ್ರೇಯಾಂಕವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ:

O 2 O 1 O 3 O 4 O 5 (12.16)

ಈ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಕ್ರಮದ ಸಂಬಂಧವಾಗಿದ್ದಾಗ ನಾವು ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸಮಾನತೆಯ ಸಂಬಂಧವೂ ಇದ್ದರೆ, ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಮೊತ್ತದಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ವಿಧಾನವು ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ತಜ್ಞರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ಪ್ರತಿ i-th ಶ್ರೇಯಾಂಕವನ್ನು j-th ತಜ್ಞರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಗುಣಾಂಕದಿಂದ ಗುಣಿಸಿದರೆ ಸಾಕು:

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, i-th ವಸ್ತುವಿನ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ:

(i = 1, 2, ..., n). (12.17)

ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಶ್ರೇಯಾಂಕವು ತಜ್ಞರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಮೊತ್ತದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಾದ 1, 2, ..., n ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ಥಳಗಳಾಗಿ ನಿಯೋಜಿಸಿದರೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಮೊತ್ತದಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕೃತ ಶ್ರೇಯಾಂಕದ ನಿರ್ಮಾಣವು ಸರಿಯಾದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ನಾವು ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳನ್ನು ನಿರಂಕುಶವಾಗಿ, ಆರ್ಡರ್ ಸ್ಕೇಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಾಗಿ ನಿಯೋಜಿಸಿದರೆ, ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳ ಮೊತ್ತ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ರೂಪಾಂತರದ ಏಕತಾನತೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳ ವಿವಿಧ ಮ್ಯಾಪಿಂಗ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕೃತ ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ಥಳಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅನನ್ಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು.

ಜೋಡಿಯಾಗಿ ವಸ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು

ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ (ಶ್ರೇಯಾಂಕ ಮಾಡುವಾಗ, ಸಾಪೇಕ್ಷ ತೂಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಾಗ, ಸ್ಕೋರಿಂಗ್), ವಸ್ತುಗಳ ಅನೇಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ತಜ್ಞರ ಗ್ರಹಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ತೊಂದರೆಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ. ವಸ್ತುಗಳ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತಜ್ಞರು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವಿಟಿಯ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸದೆ, ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಹೋಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸೆಟ್ನ ಅಂದಾಜನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು? ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಟಿ ತಜ್ಞರು ಎಲ್ಲಾ ಜೋಡಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಅಂದಾಜನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ:

(12.18)

ಜೋಡಿಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವಾಗ О i , О j, m i ತಜ್ಞರು ಆದ್ಯತೆಯ ಪರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದರು О i О j , m j ತಜ್ಞರು ಆದ್ಯತೆಯ ಪರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದರು О j О i , ಮತ್ತು m h ತಜ್ಞರು ಈ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಮಾನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆಗ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ವೇರಿಯಬಲ್ (r ij) ನ ಗಣಿತದ ನಿರೀಕ್ಷೆಯ ಅಂದಾಜು ಇದಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ:

. (12.19)

ಒಟ್ಟು ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆ:

m = m i + m h + m j .

ಇಲ್ಲಿಂದ m h ಅನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸೂತ್ರಕ್ಕೆ (12.19) ಬದಲಿಸಿ, ನಾವು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ:

(i, j = 1, 2, ..., n). (12.20)

ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟ

x ij + x ji = 1.

x ij ಮೌಲ್ಯಗಳ ಸೆಟ್ n × m ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳ ಶ್ರೇಯಾಂಕವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಗುಣಾಂಕಗಳು ಹೋಲಿಸಿದ ಸೂಚಕಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಸ್ತುವು ಮತ್ತೊಂದು ವಸ್ತುವಿಗಿಂತ ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಅಂಶವನ್ನು ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಬಹುದು.

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಪರಿಹರಿಸಲಾದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಎರಡು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ: ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವಸ್ತುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ಆಯ್ಕೆಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ತಜ್ಞರ ವಿಧಾನಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಸಂಭವನೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು "ಬುದ್ಧಿದಾಳಿ" ಅನ್ನು ಬಳಸುವ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರ ಬಳಕೆಯು ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ತಜ್ಞರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ "ಬುದ್ಧಿದಾಳಿ" ಯಲ್ಲಿ ನಾಯಕ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡುವಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಪ್ರಕಾರ "ಬುದ್ಧಿದಾಳಿಯ" ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕೆಲವು ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಕೃತಕವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಸಂಪೂರ್ಣ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನಾವು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಸಂಭಾವ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮೂಲ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಇಲ್ಲ, ಅಂದರೆ. ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಚೋದನೆ, ಅವುಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ-ಪ್ರಮಾಣದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸದೆ, ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ "ಬುದ್ಧಿದಾಳಿ" ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಈ ವಿಧಾನದ ಮೂಲತತ್ವವು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ "ಬುದ್ಧಿದಾಳಿ" ಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ವಾಸ್ತವೀಕರಣದಲ್ಲಿದೆ, ಇದು ಮೊದಲು ಆಲೋಚನೆಗಳ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಆಲೋಚನೆಗಳ ನಂತರದ ವಿನಾಶವನ್ನು (ವಿನಾಶ, ಟೀಕೆ) ಪ್ರತಿ-ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲ್ಪನೆಗಳು. "ಬುದ್ಧಿದಾಳಿ" ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಕೆಳಗಿನ ಆರು ಹಂತಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲ ಹಂತ- "ಮೆದುಳುದಾಳಿ" (ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ) ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಗುಂಪಿನ ರಚನೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಗುಂಪಿನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಗಾತ್ರವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ: 10-15 ಜನರ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪಾದಕವೆಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಗುಂಪಿನ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಅವರ ಉದ್ದೇಶಿತ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: 1) ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ ಸರಿಸುಮಾರು ಒಂದೇ ಶ್ರೇಣಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ; 2) ವಿವಿಧ ಶ್ರೇಣಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಚಿತರಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೆಲಸಮ ಮಾಡಬೇಕು, ನಂತರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೂಲಕ ಸಂಬೋಧಿಸಬೇಕು). ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ವಿಶೇಷತೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಾಗಿ, ಗುಂಪಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಈ ಸ್ಥಿತಿಯು ಕಡ್ಡಾಯವಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಇತರ ಜ್ಞಾನದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ತಜ್ಞರನ್ನು ಗುಂಪು ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ.

ಎರಡನೇ ಹಂತ- ಮಿದುಳುದಾಳಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು. ಇದು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ವಿಧಾನದ ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ವಿವರಣೆಯು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ತತ್ವ; "ಬುದ್ಧಿದಾಳಿ" ಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ದಾಳಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಕರ್ತೃತ್ವ; ದಾಳಿಯ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳು. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ವಿವರಣೆಯು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಕಾರಣಗಳು; ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಣಾಮಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ (ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಲು ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ); ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವ ಅನುಭವದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ (ಯಾವುದಾದರೂ ಇದ್ದರೆ); ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಿಧಾನಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ (ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸುವಿಕೆ), ಉಪ-ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಶ್ರೇಣಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೇಂದ್ರ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.

ಮೂರನೇ ಹಂತ- ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪೀಳಿಗೆ. ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಫೆಸಿಲಿಟೇಟರ್ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಇದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಧಾನದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ, ಫೆಸಿಲಿಟೇಟರ್ ಮಿದುಳುದಾಳಿ ನಿಯಮಗಳ ಮೇಲೆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ: 1) ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿರಬೇಕು; 2) ಹಿಂದಿನ ಭಾಷಣಗಳ ಸಂದೇಹಾಸ್ಪದ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಟೀಕೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; 3) ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಹಲವು ಬಾರಿ ಮಾತನಾಡುವ ಹಕ್ಕಿದೆ, ಆದರೆ ಸತತವಾಗಿ ಅಲ್ಲ; 4) ಸತತವಾಗಿ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಓದಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಬಹುದು. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುತ್ತಾ, ಫೆಸಿಲಿಟೇಟರ್ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಫೆಸಿಲಿಟೇಟರ್ ತನ್ನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಮಾನಸಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು, ಅವರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕೇಳುತ್ತಾರೋ ಅದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಚಿಂತನೆಯ ಇಚ್ಛೆಯಾಗಿದೆ.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ನ ಸಕ್ರಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು "ಬುದ್ಧಿದಾಳಿ" ಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ಸುಕರಾದ ನಂತರ, ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಾಯಕನು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ದಾಳಿಯ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಿಶಾಲ ಮತ್ತು ಆಳವಾದವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ಮೇಲಿನ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ದಾಳಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾಯಕನಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಬೇಕು:

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ, ಅದರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ವಿಚಾರಗಳ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಕಠಿಣತೆ;

ಸುಳ್ಳನ್ನು ಘೋಷಿಸಬೇಡಿ, ಯಾವುದೇ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಖಂಡಿಸಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಸಂಶೋಧನೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಡಿ, ಅಂದರೆ. ಯಾವುದೇ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅದರ ಸ್ಪಷ್ಟ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಪರಿಗಣಿಸಿ;

ಸುಧಾರಣೆ ಅಥವಾ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿ, ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುವವರಿಗೆ ಮೊದಲು ನೆಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ;

ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜನವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ, ಅವರನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧದಿಂದ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಲು ತುಂಬಾ ಅವಶ್ಯಕ;

ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು, ಹೀಗೆ ದಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ನಾಲ್ಕನೇ ಹಂತ- ಪೀಳಿಗೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ವಿಚಾರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾ ಗುಂಪಿನಿಂದ ವಿಚಾರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತೀಕರಣವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ: ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಚಾರಗಳ ನಾಮಕರಣ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ; ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ; ನಕಲಿ ಮತ್ತು ಪೂರಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ; ನಕಲು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಪೂರಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ; ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದಾದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ; ಆಯ್ದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ; ಆಲೋಚನೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ (ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯತೆಯ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಪೂರಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು).

ಐದನೇ ಹಂತ- ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಆಲೋಚನೆಗಳ ನಾಶ (ವಿನಾಶ, ಟೀಕೆ) (ಮೆದುಳುದಾಳಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯತೆಗಾಗಿ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಮಿದುಳುದಾಳಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಂದ ಸಮಗ್ರ ಟೀಕೆಗೆ ಒಳಗಾದಾಗ).

ವಿನಾಶದ ಹಂತದ ಮುಖ್ಯ ನಿಯಮವೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅಡೆತಡೆಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಪರಿಗಣಿಸುವುದು, ಅಂದರೆ. ದಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವ ವಾದಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಟ್ಟರು. ವಿನಾಶದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮತ್ತು ಈ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಮುಂದಿಡುವ ಒಂದು ಕೌಂಟರ್ಐಡಿಯಾವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ.

ಈ ಹಂತದ ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಗುಂಪು ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹವಾದ ತಜ್ಞರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅದರ ಸಂಖ್ಯೆ 20-25 ಜನರನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅವಧಿಯು 1.5 ಗಂಟೆಗಳು. ಪಟ್ಟಿಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಟೀಕಿಸುವವರೆಗೆ ವಿನಾಶದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಟೀಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ-ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್ನಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆರನೇ ಹಂತ- ಟೀಕೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅನ್ವಯವಾಗುವ ವಿಚಾರಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು. ಹಂತದ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾ ಗುಂಪಿನಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

1. ಡಿಸ್ಟ್ರಕ್ಚರಿಂಗ್ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಟೀಕೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಕಲು ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳ ವಿನಾಶದ ಹಂತಗಳ ಸಾರಾಂಶ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನ್ವಯಿಕತೆಯ ಸೂಚಕಗಳ ಪಟ್ಟಿ (ಈ ಸೂಚಕಗಳು ಪ್ರತಿ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ). ಟೇಬಲ್ನ ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್ - ಆಲೋಚನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತೀಕರಣದ ಹಂತದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು; ಎರಡನೆಯದು - ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಟೀಕೆಗಳು; ಮೂರನೆಯದು - ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನ್ವಯದ ಸೂಚಕಗಳು; ನಾಲ್ಕನೆಯದು - ವಿನಾಶದ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಪ್ರತಿ-ವಿಚಾರಗಳು.

3. ಪ್ರತಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಟೀಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿವಾದವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ:

a) ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನ್ವಯಿಕತೆಯ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಸೂಚಕದಿಂದ ನಿರಾಕರಿಸಿದರೆ ಟೇಬಲ್‌ನಿಂದ ಅಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;

ಬಿ) ಯಾವುದೇ ಸೂಚಕದಿಂದ ಅದನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸದಿದ್ದರೆ ಅಳಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

4. ವಿಚಾರಗಳ ಅಂತಿಮ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ; ಆ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಟೀಕೆಗಳಿಂದ ನಿರಾಕರಿಸದ ಪಟ್ಟಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರತಿ-ವಿಚಾರಗಳು.

ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ಪೀಳಿಗೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಪಕ್ಷಪಾತ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿ ಒಮ್ಮತವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗದಿದ್ದಾಗ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವಸ್ತುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಾಗ ಗುಂಪು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಸಮಸ್ಯೆ.

ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನ. ಕಳೆದ ಎರಡು ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನವು ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀರ್ ವಿಮರ್ಶೆಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ತಜ್ಞ ಮುನ್ಸೂಚನೆ. ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಮೇರಿಕನ್ ಸಂಶೋಧನಾ ನಿಗಮ RAND ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಘಟನೆಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ತತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ: ನಿಖರವಾದ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ತೀರ್ಪುಗಳು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುವ ಕಾರಣದ ನಿಖರವಾದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಬದಲಿಸಬೇಕು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿದ ಗುಂಪಿನ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲು ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನವು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು RAND ಕಾರ್ಪೊರೇಷನ್ ನಡೆಸಿದ ಕೆಲಸವು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ನಮ್ಯತೆ, ವೇಗ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಿದೆ.

ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮೂರು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ತಜ್ಞರ ಗುಂಪು ಸಂವಹನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಸೇರಿವೆ: a) ತಜ್ಞರ ಅನಾಮಧೇಯತೆ; ಬಿ) ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಹಿಂದಿನ ಸುತ್ತಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು; ಸಿ) ಗುಂಪಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಲಕ್ಷಣ.

ಅನಾಮಧೇಯತೆಯು ಭವಿಷ್ಯಜ್ಞಾನದ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಪರಿಣಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಸ್ತು, ತಜ್ಞ ಗುಂಪಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವಾಗ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಹೇಳಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಉತ್ತರದ ಲೇಖಕನು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಕಟಿಸದೆಯೇ ತನ್ನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು.

ಹಿಂದಿನ ಸುತ್ತಿನ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಳಕೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರುತ್ತದೆ: ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಗುಂಪು ಸಂವಹನವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ನಡೆಸುವುದರಿಂದ, ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುವ ತಜ್ಞರು ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳಿಂದ ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತದೆ. . ತಜ್ಞ ಮುನ್ಸೂಚಕರು ಪ್ರತಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ "ಫಾರ್" ಮತ್ತು "ವಿರುದ್ಧ" ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮುಖ್ಯ ಫಲಿತಾಂಶವೆಂದರೆ ಗುಂಪು ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುರಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದು. ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಹೊಸದನ್ನು ಊಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಗುಂಪಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ತಜ್ಞರ ಗುಂಪು ಕೇವಲ ಬಹುಪಾಲು ತಜ್ಞರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಗುಂಪಿನ ಬಹುಪಾಲು ಜನರು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ ಇರಬಹುದಾದ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಸೂಚನೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಬದಲಾಗಿ, ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನವು ಉತ್ತರದ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಗುಂಪಿನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಮಧ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಾಗ ಗುಂಪಿನೊಳಗಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಉತ್ತರವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಚದುರಿದ ಪ್ರಮಾಣವು ಕ್ವಾರ್ಟೈಲ್‌ಗಳ ನಡುವಿನ ಮಧ್ಯಂತರದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಗುಂಪಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಎರಡು ಕ್ವಾರ್ಟೈಲ್‌ಗಳಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು, ಅಂದರೆ. ಅಂತಹ ಸಂಖ್ಯೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಗುಂಪಿನ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಸದಸ್ಯರು ಈ ಸಂಖ್ಯೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಎಂದು ಅಂದಾಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನವು ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಈ ಸಂವಾದದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಗುಂಪಿನ ನಾಯಕನು ವಾದಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ. ತಮ್ಮ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳ ವಾದಗಳು ಮನವರಿಕೆಯಾದಾಗ ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಸದಸ್ಯರು ತಮ್ಮ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಎದುರಾಳಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಗೆ ಮೊಂಡುತನದಿಂದ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಗುಂಪು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನವು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ; ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈ ವಿಧಾನವು ಆಯೋಗದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚಿನ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ಇದು ಸದಸ್ಯರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂವಹನದೊಂದಿಗೆ ಆಯೋಗಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯ ಬೇಕಾಗಬಹುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ ಮೂಲಕ ಮಾಡಿದರೆ.

ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ, ಅಡ್ಡ-ತಿದ್ದುಪಡಿಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ಈವೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಛೇದಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳ ಬೃಹತ್ ಗುಂಪಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪಲ್ಲಟಗಳ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು D 1 , D 2 , ..., D n , ಮತ್ತು P 1 , P 2 , ..., P n ನಂತೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಸಂಭವನೀಯತೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು P 1 = 100% ಎಂದು ಊಹಿಸಿ, ಮೌಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ P 2 , ... , Р i , …, Р n .

ಅಡ್ಡ-ಸಂಬಂಧದ ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ, ಪರಿಚಯಿಸಲಾದ ಕೆಲವು ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದಾಗಿ ಪ್ರತಿ ಘಟನೆಯ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಘಟನೆಗಳ ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ. ನೈಜ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾದರಿಯ ಭವಿಷ್ಯದ ಅನುಸರಣೆಯ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಯಾದೃಚ್ಛಿಕತೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಬಹುದು.

ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲತತ್ವವೆಂದರೆ ಈ ಹಿಂದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ತಜ್ಞರು ರೂಪಿಸಿದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವಸ್ತುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಭರವಸೆಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳ ಕುರಿತು ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ವಸ್ತುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು. ಇತರ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ, ಪ್ರಯೋಗ, ಇತ್ಯಾದಿ).

I. ಗುಂಪುಗಳ ರಚನೆ. ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು, ಕಾರ್ಯ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು. ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್ ಈ ಉದ್ಯಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ತಜ್ಞರನ್ನು ನೇಮಿಸುತ್ತದೆ. ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆಯು ವಸ್ತುವಿನ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ 10 ರಿಂದ 150 ಜನರಿಗೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು.

II. ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಜಾಗತಿಕ ಗುರಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು. ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಮೊದಲು, ವಸ್ತುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿ, ಉಪ-ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉಪ-ಗುರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಛೇದಿಸಬಾರದು.

III. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಇದು ತಜ್ಞರಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಯ ರೂಪವನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವುಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಭವಿಷ್ಯ ನುಡಿದ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ಉದ್ಯಮದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಚನಾತ್ಮಕ-ಶ್ರೇಣೀಕೃತ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಬೇಕು, ಅಂದರೆ. ವಿಶಾಲದಿಂದ ಕಿರಿದಾದವರೆಗೆ, ಸಂಕೀರ್ಣದಿಂದ ಸರಳಕ್ಕೆ.

ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧತೆ, ಹಾಗೆಯೇ ತಜ್ಞರ ತೀರ್ಪುಗಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

IV. ತಜ್ಞರ ಅಂದಾಜುಗಳ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ. ಪರಿಣಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಸ್ಥಿರತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ದತ್ತಾಂಶದ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯು ಉದ್ಯಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮುನ್ಸೂಚಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಗಳ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಮೂಲ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಂತಿಮ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಪರಿಣಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ನಾಲ್ಕು ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಹಲವು ಪ್ರಭೇದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

1) ಸರಳ ಶ್ರೇಯಾಂಕ ವಿಧಾನ (ಅಥವಾ ಆದ್ಯತೆಯ ವಿಧಾನ);

2) ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವ ವಿಧಾನ;

3) ಜೋಡಿ ಹೋಲಿಕೆಗಳ ವಿಧಾನ;

4) ಸತತ ಹೋಲಿಕೆಗಳ ವಿಧಾನ.

ಸರಳ ಶ್ರೇಯಾಂಕ ವಿಧಾನಆದ್ಯತೆಯ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ತಜ್ಞರನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಖ್ಯೆ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂಖ್ಯೆ ಎರಡು ಮುಂದಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಪಡೆದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಸಂಕ್ಷೇಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕೋಷ್ಟಕ 2.1 ಚಿಹ್ನೆಗಳ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು (ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಾಲುಗಳು)

ಇತರರಿಗಿಂತ ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆಯ ಕ್ರಮ.

ನಂತರ, ಗಣಿತದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ತಜ್ಞರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸರಾಸರಿ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, j-th ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ಸರಾಸರಿ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಮೌಲ್ಯ S j:

ಇಲ್ಲಿ m kj ಎನ್ನುವುದು j-th ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು (m k m) ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆ;

ನಾನು - ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆ; i = 1,...,m;

j - ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ, j = 1,2,…,n.

ಪ್ರತಿ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ಸರಾಸರಿ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. S j ನ ಮೌಲ್ಯವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳ ವಿತರಣೆಯು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರತೆ ಇದೆಯೇ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ, M. ಕೆಂಡಾಲ್ ಪರಿಚಯಿಸಿದ ಸಮನ್ವಯ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಗುಂಪಿನ ಸರಾಸರಿ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸರಾಸರಿ ಶ್ರೇಣಿಯಿಂದ j-th ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ಸರಾಸರಿ ಶ್ರೇಣಿಯ ವಿಚಲನ d j ಅನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ:

j-th ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಕ್ಕೆ ತಜ್ಞರು ನಿಯೋಜಿಸಿದ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - t q .

ಒಂದೇ ಶ್ರೇಣಿಯ ಗುಂಪುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - Q. ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ಸೂತ್ರದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

,(2.4)

,(2.5)

ಗುಣಾಂಕವು 0 ರಿಂದ 1 ರವರೆಗಿನ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಒಪ್ಪಂದದೊಂದಿಗೆ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಗುಣಾಂಕವು ಒಂದಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯದೊಂದಿಗೆ - ಶೂನ್ಯ. ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಭಾಗಶಃ ಒಪ್ಪಂದದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿದೆ.

ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಒಮ್ಮತವು ಹೆಚ್ಚಾದಂತೆ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಗುಣಾಂಕವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಏಕತೆಗೆ ಒಲವು ತೋರುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದು ಶೂನ್ಯಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿದ್ದರೂ ಅಥವಾ ಹತ್ತಿರವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂಪೂರ್ಣ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಸುಸಂಘಟಿತ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತಜ್ಞರ ನಡುವೆ ಗುಂಪುಗಳು ಇರಬಹುದು, ಆದರೆ ಈ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ತಟಸ್ಥಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ಅಥವಾ ಸಂಯೋಜಿತ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು.

ಸರಳ ಶ್ರೇಯಾಂಕ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು:

1) ಅಂದಾಜುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸರಳತೆ;

2) ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವಾಗ ಇತರ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಕಡಿಮೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ತಜ್ಞರು.

ಇದರ ಅನನುಕೂಲವೆಂದರೆ:

1) ಗೊತ್ತಿದ್ದೂ ಅಂಕಗಳ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ಏಕರೂಪವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿ;

2) ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯಲ್ಲಿನ ಇಳಿಕೆಯು ಏಕರೂಪವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ತೂಕ ವಿಧಾನಎಲ್ಲಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ತೂಕವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವುದು. ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಬಹುದು:

1) ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಗುಣಾಂಕಗಳ ಮೊತ್ತವು ಕೆಲವು ಸ್ಥಿರ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು, ಹತ್ತು ಅಥವಾ ನೂರು);

2) ಎಲ್ಲಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾದವು ಕೆಲವು ಸ್ಥಿರ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾದ ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದವುಗಳಿಗೆ ಈ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಭಿನ್ನರಾಶಿಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾದ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸೂತ್ರಗಳ ಪ್ರಕಾರ (2.1 - 2.5) ಗಣಿತದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತಜ್ಞರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಹ ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅನುಕ್ರಮ ಹೋಲಿಕೆ ವಿಧಾನಈ ಕೆಳಕಂಡಂತೆ:

1) ತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ: ಎ 1 >ಎ 2 >…> ಎ ಎನ್ ;

2) ಮೊದಲ ಗುಣಲಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಒಂದಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ: A 1 =1, ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ಒಂದರ ಭಿನ್ನರಾಶಿಗಳಲ್ಲಿ ಇತರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ;

3) ಮೊದಲ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ನಂತರದ ಎಲ್ಲಾ ಮೊತ್ತದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೂರು ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ:

A 1 >A 2 + A 3 + ... + A n

A 1 \u003d A 2 + A 3 + ... + A n

ಎ 1< A 2 + A 3 + …+ A n

ತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮೊದಲ ಘಟನೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ;

4) ಮೊದಲ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಇತ್ತೀಚಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಕಳೆದು ಎಲ್ಲಾ ನಂತರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಮೊತ್ತದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೂರು ಆಯ್ಕೆಗಳಿಂದ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಅಸಮಾನತೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮೊದಲ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ:

A 1 > A 2 + A 3 + … + A n-1

A 1 = A 2 + A 3 + ... + A n-1

ಎ 1< A 2 + A 3 + … + A n-1

5) A 1 ಅನ್ನು A 2 + A 3 ನೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವವರೆಗೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರಿಣಿತರು ಮೂರು ಸಂಭವನೀಯ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಅವರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಅಸಮಾನತೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮೊದಲ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ಅಂದಾಜನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಿದ ನಂತರ:

A1 > A2 + A3

ಎ 1< A 2 + A 3

ಮೊದಲನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅದೇ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಎರಡನೇ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ A 2 ನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲು ಅವನು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಾನೆ, ಅಂದರೆ. ಎರಡನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ನಂತರದ ಮೊತ್ತದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ಸ್ವತಃ ತಮ್ಮ ಅಂದಾಜುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಇದರ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಿದೆ. ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವ ಬದಲು, ಈ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಇದೆ.

ವಿಧಾನದ ಅನಾನುಕೂಲಗಳು ಹೀಗಿವೆ:

1) ಅದರ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ; ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯದ ತಜ್ಞರು ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ; ತನ್ನ ಆರಂಭಿಕ ಅಂದಾಜುಗಳನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸುವ ಬದಲು, ಅವನು ಅವರಿಂದ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ;

2) ಬೃಹತ್ತೆ; ಸರಳ ಶ್ರೇಣಿಯ ವಿಧಾನಕ್ಕಿಂತ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ನಾಲ್ಕು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ (ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಒಂದೇ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ನಾಲ್ಕು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ತಜ್ಞರು ಅಗತ್ಯವಿದೆ).

ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಹೋಲಿಕೆ ವಿಧಾನ

ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಎಲ್ಲಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಹೋಲಿಕೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪ್ರತಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಸ್ಕೋರ್‌ಗಳನ್ನು ಮುಂದಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರಿಣಿತರು ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸುಲಭವಾಗಿಸಲು, ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು (A,B,C,...N) ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಮತ್ತು ಲಂಬವಾಗಿ ನಮೂದಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅಂತಹ ಮೇಜಿನ ಜೀವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ತುಂಬುತ್ತಾರೆ. ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದು ಒಂದು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಕೋಶದಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞರು ಒಂದನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಮೊದಲ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಎರಡನೆಯದರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವ ಫಲಿತಾಂಶ, ಮೂರನೆಯದು - ಮೊದಲ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಮೂರನೆಯದರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವ ಫಲಿತಾಂಶ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಎರಡನೆಯ ಸಾಲಿಗೆ ಹೋಗುವಾಗ, ತಜ್ಞರು ಮೊದಲ ಕೋಶದಲ್ಲಿ ಎರಡನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಮೊದಲನೆಯದರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಎರಡನೆಯ ಕೋಶದಲ್ಲಿ - ಒಂದು, ಮೂರನೇ ಕೋಶದಲ್ಲಿ - ಎರಡನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಮೂರನೆಯದರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿ, ಮತ್ತು ಹೀಗೆ. ಮೇಲೆ.

ಕರ್ಣೀಯದ ಮೇಲಿರುವ ಮೇಜಿನ ಅರ್ಧವು ಕೆಳಗಿನ ಅರ್ಧದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಗೊಂದಲವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸದಿರಲು, ಇನ್ನೊಂದರ ಮೇಲೆ ಮೇಜಿನ ಒಂದು ಅರ್ಧವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ತಜ್ಞರನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸದಿರಲು, ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು, ಟೇಬಲ್ನ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಾತ್ರ (ಕರ್ಣೀಯದ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಕೆಳಗೆ) ತುಂಬಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ) ಆದ್ದರಿಂದ, ತಜ್ಞರ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಗಣಿತದ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಸರಣಿಯ ನಂತರ, ನಾವು ಪ್ರತಿ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಕ್ಕೆ ಅಂದಾಜುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ ಎ 1, ಎ 2, ..., ಎಎನ್ ತಜ್ಞರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ. ಸಾರಾಂಶ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ಸ್ಕೋರ್‌ಗಳನ್ನು ಸಾರಾಂಶ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್‌ನ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂಶವು ಎಲ್ಲಾ ತಜ್ಞರು ನೀಡಿದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ಹೋಲಿಕೆಗಳ ಮೊತ್ತವಾಗಿದೆ.

ಒಟ್ಟು ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ

m ಎನ್ನುವುದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆ;

- ಅಂದಾಜುಗಳು ಕ್ರಮವಾಗಿ 1, 2, ..., j, ..., m ತಜ್ಞರು;

ಎಲ್ಲಾ ತಜ್ಞರು ನೀಡಿದ ಒಟ್ಟು ಅಂಕಗಳು.

ಒಟ್ಟು ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ನ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಭವನೀಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿ, ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಸಾರಾಂಶ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್‌ನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಭವನೀಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ, ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಒಮ್ಮತವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಹೋಲಿಕೆಗಳ ವಿಧಾನವು ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಸ್ಥಿರತೆಯ ಕಠಿಣವಾದ, ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಸಮರ್ಥನೀಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಪಡೆದ ಅಂದಾಜುಗಳು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಹೋಲಿಕೆಗಳ ವಿಧಾನದ ವಿಧಾನವು ಸರಳ ಶ್ರೇಯಾಂಕದ ವಿಧಾನಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅನುಕ್ರಮ ಹೋಲಿಕೆಗಳ ವಿಧಾನಕ್ಕಿಂತ ಸರಳವಾಗಿದೆ.

ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಹೋಲಿಕೆ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಸರಳ ಶ್ರೇಯಾಂಕದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಎರಡು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಮತ್ತು ಅನುಕ್ರಮ ಹೋಲಿಕೆ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಎರಡು ಪಟ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಹಲವು ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ, ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ತಜ್ಞರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಸೂಚಕವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ:

, (2.6)

ತಜ್ಞರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಗುಣಾಂಕ ಎಲ್ಲಿದೆ;

ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ತಜ್ಞರ ಪರಿಚಿತತೆಯ ಗುಣಾಂಕ;

ತಾರ್ಕಿಕ ಅಂಶ.

ಸಂಶೋಧನೆಯ ನಿರ್ದೇಶನದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯ ಪದವಿಯ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ಹತ್ತು-ಪಾಯಿಂಟ್ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಅಂಕಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿವೆ:

0 - ತಜ್ಞರಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲ;

1,2,3 - ತಜ್ಞರಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆ;

4,5,6 - ತಜ್ಞರು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ;

7,8,9 - ತಜ್ಞರು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ;

10 - ತಜ್ಞರ ಕಿರಿದಾದ ವಿಶೇಷತೆಯ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಮಸ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಪರಿಚಿತತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಲು ತಜ್ಞರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಂತರ ಈ ಸ್ಕೋರ್ 0.1 ರಿಂದ ಗುಣಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ.

ತಾರ್ಕಿಕ ಗುಣಾಂಕವು ತಜ್ಞರಿಂದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದ ವಾದಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಕೋಷ್ಟಕದ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ಗಮನಿಸಿದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಟೇಬಲ್ 2.2 ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ನಂತರ, ಅದರ ಮೂಲಕ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಗುಣಿಸಿ.

ಕೋಷ್ಟಕ 2.2 ತಾರ್ಕಿಕ ಗುಣಾಂಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳು:

ತಜ್ಞರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ನಿರ್ಣಯ;

ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ;

ಹಲವಾರು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ಪರ್ಯಾಯಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶ್ರೇಣಿಯ ನಿರ್ಮಾಣ;

ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳ ನಡುವಿನ ಅವಲಂಬನೆಗಳ ನಿರ್ಣಯ;

ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಸ್ಥಿರತೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ತಜ್ಞರಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವದ ಒಪ್ಪಂದದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಅಸಂಗತತೆಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು (ಗುಂಪುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ) ಮತ್ತು ಒಪ್ಪಿಗೆಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು (ಅತ್ಯಲ್ಪ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು) ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ;

ಸಂಶೋಧನಾ ದೋಷದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ;

ತಜ್ಞರ ಉತ್ತರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುವಿನ (ವಸ್ತುಗಳು) ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು (ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣತಿಗಾಗಿ);

ವರದಿಯ ತಯಾರಿಕೆ (ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶ, ತಜ್ಞರ ಸಂಯೋಜನೆ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ).

26. ತಜ್ಞರ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಮೀಕ್ಷೆ.

ತಜ್ಞರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪರಸ್ಪರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದೆಡೆ, ಅವರಿಗಿಂತ ತಜ್ಞರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಯಾರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ? ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಅವರ ನಿಜವಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕಿಂತ ತಜ್ಞರ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, "ಸಾಮರ್ಥ್ಯ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಘಟಕಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ತಜ್ಞರ ಆಯೋಗದ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಭಾಗವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಪರಸ್ಪರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಇಷ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ಇಷ್ಟಪಡದಿರುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ಪರಸ್ಪರರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಜ್ಞರ ಅಜ್ಞಾನವು ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ತಜ್ಞರು ಮಾತ್ರ ಪರಸ್ಪರರ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ತಮ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತಹ ಜೋಡಿ ತಜ್ಞರ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ತುಂಬಾ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲುತ್ತವೆ.

ಔಪಚಾರಿಕ ಸೂಚಕಗಳ ಬಳಕೆ (ಸ್ಥಾನ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿ ಮತ್ತು ಶೀರ್ಷಿಕೆ, ಸೇವೆಯ ಉದ್ದ, ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ...), ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಸಹಾಯಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಹಿಂದಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಯಶಸ್ಸು ರುಚಿಕಾರಕ, ವೈದ್ಯರು, ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಮಾನದಂಡವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ದೀರ್ಘ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಅಂತಹ ತಜ್ಞರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಯ್ಯೋ, ಯಾವುದೇ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ದೊಡ್ಡ ಯೋಜನೆಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಪರಿಣತಿಯು ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ.

ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ತಜ್ಞರ ಜಂಟಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಒಬ್ಬ "ಮಾತನಾಡುವವರು" ಸಂಪೂರ್ಣ ಆಯೋಗದ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುವಿಗೆ ತಳ್ಳಬಹುದು. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, WG ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಕೆಲಸದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಉಪಯುಕ್ತವಾದ "ಸ್ನೋಬಾಲ್" ವಿಧಾನವಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತರಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ತಜ್ಞರಿಂದ, ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಣಿತರಾಗಿರುವವರ ಹಲವಾರು ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಈ ಕೆಲವು ಉಪನಾಮಗಳು WG ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲೇ ಭೇಟಿಯಾದವು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಹೊಸದು. ಹೊಸ ಉಪನಾಮಗಳು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಂಭವಿಸದಿದ್ದಾಗ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಫಲಿತಾಂಶವು ಸಂಭಾವ್ಯ ತಜ್ಞರ ಬದಲಿಗೆ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಪಟ್ಟಿಯಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ತಜ್ಞರು ಒಂದೇ "ಕುಲ" ದಿಂದ ಬಂದಿದ್ದರೆ, "ಸ್ನೋಬಾಲ್" ವಿಧಾನವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಈ "ಕುಲ" ದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇತರ "ಕುಲಗಳ" ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಮತ್ತು ವಾದಗಳು ತಪ್ಪಿಹೋಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

ತಜ್ಞರ ಆಯ್ಕೆಯು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್ನ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಆಯ್ಕೆ ವಿಧಾನಗಳು ಅದರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳಬೇಕು. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ತಜ್ಞರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಅವರ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರು ತಜ್ಞರ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುವುದು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಾಗಿದೆ.

ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತ ಆಯೋಗಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಹಲವಾರು ಪ್ರಮಾಣಕ ದಾಖಲೆಗಳಿವೆ. ನವೆಂಬರ್ 23, 1995 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ "ಆನ್ ಇಕಾಲಾಜಿಕಲ್ ಎಕ್ಸ್‌ಪರ್ಟೈಸ್" ಕಾನೂನು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು "ಪ್ರಸ್ತಾಪಿತ ಆರ್ಥಿಕ ಅಥವಾ ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ" ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದಾದ ಹಾನಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರ.

27. ಪರಿಣಿತರಿಂದ ಪಡೆದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವುದು, ಅದರ ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು.

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಬಳಸುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಂಪಿನ ವಿಧಾನಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತಜ್ಞರ ತೀರ್ಪನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾವಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಈ ಊಹೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಿ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಗುಂಪು ಅಂದಾಜುಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿವೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

· ತಜ್ಞರ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ಗುಂಪಿನ ಗಾತ್ರಗಳು, ತರಬೇತಿ ತಜ್ಞರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ ತಜ್ಞರ ಗುಂಪುಗಳ ರಚನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು;

ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ರೂಪಗಳು (ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು, ಸಂದರ್ಶನಗಳು, ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಮಿಶ್ರ ರೂಪಗಳು) ಮತ್ತು ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು (ಸಮೀಕ್ಷೆ ವಿಧಾನಗಳು, ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ, ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ);

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವಿಧಾನಗಳು (ಶ್ರೇಯಾಂಕ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ, ಆದ್ಯತೆಯ ವಿಧಾನಗಳು, ಜೋಡಿ ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಆದೇಶ);

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು;

ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು, ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ (ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ವಿಧಾನಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶ್ರೇಣಿಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಸಂಭವನೀಯತೆಗಳು, ಕೆಂಡಾಲ್, ಸ್ಪಿಯರ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಶ್ರೇಣಿಯ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಗುಣಾಂಕ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಸೂಕ್ತ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು;

· ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ರೂಪಾಂತರಗಳು.

ಈ ಅಥವಾ ಆ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸ್ವರೂಪ, ಬಳಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸಮರ್ಥಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಶ್ರೇಯಾಂಕ, ಜೋಡಿ ಮತ್ತು ಬಹು ಹೋಲಿಕೆಗಳ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯ ಸ್ವರೂಪವು ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಅಂದಾಜುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಮಾಪಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೇರ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಅಂದಾಜುಗಳಿಂದ ಅನುಕ್ರಮ ಹೋಲಿಕೆಯ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವಿಧಾನಗಳವರೆಗೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚರ್ಚ್ಮನ್-ಅಕೋಫ್ .

ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು

ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ದೋಷಗಳು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು - ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದಿಂದ ಪರಿಚಯಿಸಲಾದ ಅಂದಾಜುಗಳಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಪಾತಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪರಿಣಿತ ವಿಧಾನಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಗಾಗಿ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ನಿಯಮಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಹಂತಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು, ತಜ್ಞರು-ಸಂಘಟಕರ ಗುಂಪನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು. ಪರಿಗಣನೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರೀಕ್ಷಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ತಜ್ಞರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಈ ಗುಂಪನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗುಂಪಿನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸೇರಿವೆ:

· ಸಮಸ್ಯೆಯ ಹೇಳಿಕೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ನಿರ್ಣಯ, ಅದರ ಗಡಿಗಳು, ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳು;

· ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ತಜ್ಞರ ಆಯ್ಕೆ, ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪರಿಶೀಲನೆ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಗುಂಪುಗಳ ರಚನೆ:

· ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು;

· ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯ ಔಪಚಾರಿಕೀಕರಣ, ಅದರ ಸಂಸ್ಕರಣೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ.

ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನ ಗಾತ್ರವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರಬಾರದು, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ರಚನೆಯ ಅರ್ಥವು ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಗುಂಪಿನ ಅಂಕಗಳು ಪ್ರತಿ ತಜ್ಞರ ಸ್ಕೋರ್‌ನಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಗುಂಪಿನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮೇಲೆ ಬಹುತೇಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ. ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಳವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಂದಾಜಿನ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನ ವಿಸ್ತರಣೆಯು ಕಡಿಮೆ-ನುರಿತ ತಜ್ಞರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ. ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಹೆಚ್ಚಾದಂತೆ, ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ತೊಂದರೆಗಳು ಸಹ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತವೆ.

ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಮೊದಲು, ಅದರ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು, ಎಲ್ಲಾ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾದ ಹಲವಾರು ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ತಜ್ಞರಿಂದ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ರಚನೆಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಈ ನಿಯಮಗಳು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ ಷರತ್ತುಗಳು ಸೇರಿವೆ:

· ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ತಜ್ಞರಿಂದ ರಚನೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ;

· ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನಾಮಧೇಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು;

· ಅಂದಾಜು ಘಟನೆಗಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ;

ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಜ್ಞರಿಗೆ ಒದಗಿಸುವುದು.

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಸಂಘಟಕರ ಗುಂಪಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಇದು ಐದರಿಂದ ಏಳು ಜನರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ - ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ (ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು) ಜ್ಞಾನದ ತಜ್ಞರು, ಹಾಗೆಯೇ ಪರಿಣಿತ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು (ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು) , ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಗಣಿತಜ್ಞರು).

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ತಯಾರಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಸಮಸ್ಯೆ ಹೇಳಿಕೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದರ ನಂತರ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಸ್ತುಗಳ ಗಡಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಂಘಟಕರು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಕೇಂದ್ರ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಮುಂದಿಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಉಪ-ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಾಗಿ "ವಿಭಜಿಸುತ್ತಾರೆ", ಆದರೆ ಪರಿಗಣನೆಯ "ಕ್ಷೇತ್ರ" ವನ್ನು ಉತ್ತರಗಳಿಲ್ಲದೆ ಆ ಉಪ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೇಂದ್ರ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.

ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ಜ್ಞಾನದ ವಿವಿಧ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ತಜ್ಞರು ವಿವಿಧ ವಿಭಾಗಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ತಜ್ಞರ ಆಯ್ಕೆಯ ಮೇಲೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಂಘಟಕರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತದಾನ ವಿಧಾನ:ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಥವಾ ಗುಂಪು (ಸಾಮೂಹಿಕ), ವೈಯಕ್ತಿಕ (ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ) ಅಥವಾ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ, ಮೌಖಿಕ ಅಥವಾ ಲಿಖಿತ.

ನಾವು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಅಥವಾ ಸಂದರ್ಶನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆಯೇ ಎಂಬುದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಭಾಷೆಗೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಂಘಟಕರಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಶ್ರಮದಾಯಕ ಕೆಲಸ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಜ್ಞಾನ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯು ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಗುಂಪಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕೇಂದ್ರ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು, ಅವುಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು: ತಜ್ಞರ ಮೇಲೆ ಡೇಟಾ (ಅವರ ವಯಸ್ಸು, ಸ್ಥಾನ, ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ, ಶಿಕ್ಷಣ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೀರ್ಷಿಕೆ, ಕಿರಿದಾದ ವಿಶೇಷತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ); ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಕುರಿತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು; ತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಸರಿಸಿದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.

ಫಾರ್ಮ್ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮುಕ್ತ, ಮುಚ್ಚಿದ ಮತ್ತು ಅರೆ-ಮುಚ್ಚಿದವು; ನೇರ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ. ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಯಾವುದೇ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀಡಬಹುದಾದರೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನಿಯಂತ್ರಿಸದಿದ್ದರೆ, ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ - ಅದರ ಮಾತುಗಳು ಸಂಭವನೀಯ ಉತ್ತರಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಮತ್ತು ತಜ್ಞರು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಮುಕ್ತ (ಉಚಿತ) ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಯಾವುದೇ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಟ್ಟಿಯು ಒದಗಿಸಿದರೆ ಅರೆ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ.

ಪರಿಣಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂರು ವಿಧದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿವೆ - ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಉತ್ತರಗಳು (1), ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ (2) ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿತ (3) ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಉತ್ತರದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ತಜ್ಞರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಕೆಲಸವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಮರ್ಥ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಯ ಸಂಕಲನದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪಟ್ಟಿಯು ಅವರ ಗುಣಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತಜ್ಞರ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ವಿಧಾನಗಳ ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಮುಖ ಗುಂಪುಗಳಿವೆ: ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ; ಪ್ರತಿ ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು; ತಜ್ಞರ ಹಿಂದಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ; ತಜ್ಞರಿಗೆ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು.

©2015-2019 ಸೈಟ್
ಎಲ್ಲಾ ಹಕ್ಕುಗಳು ಅವರ ಲೇಖಕರಿಗೆ ಸೇರಿವೆ. ಈ ಸೈಟ್ ಕರ್ತೃತ್ವವನ್ನು ಕ್ಲೈಮ್ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಉಚಿತ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
ಪುಟ ರಚನೆ ದಿನಾಂಕ: 2016-04-27

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವಿಧಗಳು

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವಿಧಾನದ ಮೂಲತತ್ವವು ತೀರ್ಪುಗಳ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಔಪಚಾರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ-ತಾರ್ಕಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ತಜ್ಞರ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪಡೆದ ತಜ್ಞರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಂಕೀರ್ಣ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಧನವಾಗಿ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು:

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳ ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಸಮರ್ಥನೀಯ ಸಂಘಟನೆ, ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಹೆಚ್ಚಿನ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ,

· ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಔಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆ.

ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ಪೀರ್ ವಿಮರ್ಶೆ ವಿಧಾನವು ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ - ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು ಪರಿಣಿತರಾಗಿರುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಮೀಕ್ಷೆ - ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹ ತಜ್ಞರು.

ಪರಿಣಿತರು ಒಬ್ಬ ಸಮರ್ಥ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದು, ಅವರು ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಆಳವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಪರಿಗಣನೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಸಮರ್ಥ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ವಿಧಾನವು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುವುದು;

ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ;

ಸಂಶೋಧನಾ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು (ತನಿಖೆ);

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ;

ತಂಡದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು;

ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ (ತಂಡದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಆಯೋಗವು ತಜ್ಞರಂತೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ).

ಪೀರ್ ವಿಮರ್ಶೆ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು

ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ಅದನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಬಳಸುವ ಮಾಹಿತಿಯು ಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಈ ಊಹೆಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪರಿಹಾರಗಳ ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ತೊಂದರೆಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅಪೂರ್ಣತೆ ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಪಡೆಯುವ ತತ್ವದಲ್ಲಿ ಅಸಾಧ್ಯತೆಯಿಂದಾಗಿ ಎಂದು ಅಭ್ಯಾಸವು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ತಜ್ಞರ ವಿಧಾನವು ಪಾರುಗಾಣಿಕಾಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಿಶಾಲವಾಗಿ ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ನೋಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ತಜ್ಞರ ತೀರ್ಪುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರಗಳ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಿತ ಗುಂಪುಗಳ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಆಯೋಗಗಳ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿನ ಚರ್ಚೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ನಿರ್ಧಾರಗಳಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅಧಿಕೃತ ಅಥವಾ ಕೇವಲ "ದೃಢವಾದ" ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸಬಹುದು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತಜ್ಞರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಅಥವಾ ಅಂತಹ ಆಯೋಗದ ನಿರ್ಧಾರವು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಪಡೆದ ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯು ನಿಯಮದಂತೆ, ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ.

ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ:

ಆರಂಭಿಕ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಮಾಹಿತಿಯು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿಲ್ಲ;

ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿಯು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ;

ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು, ಆದರೆ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದು ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಸಮಯ ಅಥವಾ ಹಣದ ದೊಡ್ಡ ಹೂಡಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ;

ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಹಾರದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಅಂಶಗಳ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪು ಇದೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

ಗುಂಪಿನ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಒಟ್ಟು ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ವಿವಿಧ ತಜ್ಞರ ಅನುಪಾತ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕೋರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ತಜ್ಞರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆಯು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ತಜ್ಞರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಭವನೀಯ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಕು.

ತಜ್ಞರ ಆಯ್ಕೆ, ಪರಿಣಿತ ಗುಂಪುಗಳ ರಚನೆಯು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ, ಇದರ ಫಲಿತಾಂಶವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟಿಗೆ ವಿಧಾನದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ಪಡೆದ ಪರಿಹಾರಗಳ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ತಜ್ಞರ ಆಯ್ಕೆಯು ಕಾರ್ಯದ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸಮರ್ಥ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ತಜ್ಞರ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಪದದ ಪೂರ್ಣ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತರು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವನಿಂದ ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಮರೆಮಾಚುವ ಪ್ರಯತ್ನವು ಅವನನ್ನು ಮಾಹಿತಿಯ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಮೂಲವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ, ಅಧ್ಯಯನದ ಸಂಘಟಕರಲ್ಲಿ ಅವನ ವಿಶ್ವಾಸದ ನಷ್ಟದಿಂದ ತುಂಬಿದೆ.

ಸಂಭಾವ್ಯ ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನ ರಚನೆಯು "ಸ್ನೋಬಾಲ್" ವಿಧಾನದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ತಜ್ಞರಿಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಿದ ನಂತರ, ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನ ಗಾತ್ರದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸೂಕ್ತ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ತಜ್ಞರ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಸ್ಕೋರ್ ಪ್ರತಿ ತಜ್ಞರ ಸ್ಕೋರ್‌ನಿಂದ ಅನಗತ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಹಲವಾರು ತಜ್ಞರು ಒಮ್ಮತದ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಳದೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಪಾತ್ರವು ಬಹುಮತದ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ತಪ್ಪಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವುದಿಲ್ಲ, ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ತಜ್ಞರ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯು ಮಾಹಿತಿಯ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ಭಾಗಶಃ ಸರಿದೂಗಿಸಲು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಅನುಭವದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಭವಿಷ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಜ್ಞರ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು-ತಜ್ಞರ "ಸಮಾನತೆ" ಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ, ವಿವಿಧ ಹಂತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು, "ಆದರ್ಶ" ತಜ್ಞರು ಹೊಂದಿರಬೇಕಾದ ಗುಣಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ:

ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಭಾವ್ಯ ತಜ್ಞರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ,

ಸಂಬಂಧಿತ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಂಡಿತ್ಯ,

ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ,

ನೌಕರಿಯ ದರ್ಜೆ,

· ಸಮಗ್ರತೆ,

ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆ

ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆ.

ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪಿಗೆ ತಜ್ಞರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು, ಕೆಲವು ಸರಳ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ:

1) ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ (ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು, ಅವರ ಹಿಂದಿನ ತಜ್ಞರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು);

2) ಸಾಕ್ಷ್ಯಚಿತ್ರ (ಸಾಮಾಜಿಕ-ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಡೇಟಾವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ);

4) ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಸಹಾಯದಿಂದ (ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು, ಇದನ್ನು ಸಂಭಾವ್ಯ ತಜ್ಞರು ಸ್ವತಃ ನೀಡುತ್ತಾರೆ).

ಈ ವಿಧಾನಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಹಿಂದಿನ ಯಾವುದೇ ಸಂಭಾವ್ಯ ತಜ್ಞರು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ತಜ್ಞರ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ತಜ್ಞರು ನಂತರ ದೃಢೀಕರಿಸಿದ ಊಹೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು ಆರೋಪಿಸಿದಾಗ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಆವರ್ತನ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅಂದರೆ, ತಜ್ಞರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ನಿಜವಾದ ಭವಿಷ್ಯವಾಣಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಭಾಗಿಸಲಾಗಿದೆ). ತಜ್ಞರ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ತಜ್ಞರು ಸೂಕ್ತವಾದ ಅಥವಾ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ವರ್ಗವಿದೆ ಎಂಬ ಊಹೆಯ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ.

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನ

ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕೆಲಸವು ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ತಜ್ಞರ ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಡೇಟಾವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿ ಇದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಕೆಲಸವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

· ತಜ್ಞರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳ ಸಂಕಲನ ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನಗಳು ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾದ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಅಥವಾ ಸಂದರ್ಶನದ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಮೀಕ್ಷೆಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ವಿವರವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾದ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶದ ಸಂಭವನೀಯ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಊಹೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ;

ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನ ಆಯ್ಕೆ;

ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದು;

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನದ ಆಯ್ಕೆ;

ನಿಜವಾದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಡೇಟಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅತ್ಯಂತ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಅಂದಾಜುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ತಜ್ಞರ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಸರಿಯಾದ ಮಾತುಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಇದು ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ತಜ್ಞರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ತಜ್ಞರಿಂದ ಪಡೆದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ರೂಪವು ಅವರ ಮುಖಾಮುಖಿ ಸಂವಹನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಚರ್ಚೆಗಳಿಗೆ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು (ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಪದ " ಸಾಮಾನ್ಯ" ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಮೊದಲು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ).

ಇದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಬಹುದು:

ತಜ್ಞ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುವ ಇನ್ಪುಟ್ ಡೇಟಾದ ಪರಿಶೀಲನೆ;

ತಜ್ಞರ ಗುಂಪುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ;

· ಇತರ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಪಡೆದ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ನಂತರದ ಹೋಲಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಮಾಪನಗಳು.

ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದ ನಂತರ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಸ್ಕರಣೆಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಮಾಹಿತಿಯು ತಜ್ಞರ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಡೇಟಾ ಮತ್ತು ಈ ಆದ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಸಮರ್ಥನೆಯಾಗಿದೆ.

ಪರಿಣಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳಲ್ಲಿ ಗುಪ್ತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಡೇಟಾ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಡೇಟಾ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಗುಂಪಿನ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಅಗತ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತವೆಂದರೆ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಸಮನ್ವಯ, ಇದನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಮಾಡಬಹುದು:

ಬಹುಪಾಲು ನಿಯಮ - ವಿದ್ಯಮಾನದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಜ್ಞರು ಅನುಸರಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಅಂದಾಜುಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ತಜ್ಞರು ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರಾಗಿರುವಾಗ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು);

ಸರಾಸರಿ ರೇಟಿಂಗ್ ನಿಯಮ - ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಸರಳ ಅಥವಾ ತೂಕದ ಸರಾಸರಿ ರೇಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡುವ ಕಾರಣಗಳ ಗುಣಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ವಿವಿಧ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವಿಧಗಳು

ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ರೀತಿಯ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು:

1 ತಜ್ಞರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ರೂಪದ ಪ್ರಕಾರ:

ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ.

ಮುಖಾಮುಖಿ ವಿಧಾನವು ಪರಿಣಿತರನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಫಲಿತಾಂಶದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ದೂರಸ್ಥ ವಿಧಾನವು ಅಗ್ಗವಾಗಬಹುದು. ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಆಯ್ಕೆಯು ಸಮಸ್ಯೆಯ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮುಖಾಮುಖಿ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಉತ್ತಮ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಭಾವವಿದೆ. ತಜ್ಞರೊಂದಿಗಿನ ಕೆಲಸದ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ರೂಪಗಳು ತಜ್ಞರನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸುವಾಗ ಭೌಗೋಳಿಕ ಗಡಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವರ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪರಿಣಿತ ಗುಂಪುಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮುಖಾಮುಖಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ವಿಧಗಳು:

1. ತಜ್ಞರ ಉಚಿತ ಸಂದರ್ಶನ. ಇದು ಗುಪ್ತಚರ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು, ಕೆಲವು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು, ಬಳಸಿದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದಾಗ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ (10-15), ಆದರೆ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ತಜ್ಞರು ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಾಗಿರಬೇಕು. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಶನವನ್ನು ಒಬ್ಬ ಅನುಭವಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

2. ತಜ್ಞರ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಸಮೀಕ್ಷೆ.

3. "ಬುದ್ಧಿದಾಳಿ", "ಬುದ್ಧಿದಾಳಿ" - ವೀಕ್ಷಣೆಗಳ ನೇರ ವಿನಿಮಯ, ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪರಿಹಾರ ಅಥವಾ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ವೈವಿಧ್ಯಗಳು:

1. ತಜ್ಞರ ಮೇಲ್ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ

2. ಡೆಲ್ಫಿಕ್ ತಂತ್ರ - ಅದೇ ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿತವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಮೊದಲ ಸಮೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಎರಡನೇ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಬಹುಮತದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಚಕ್ರವು 3-4 ಪಾಸ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳ ನಂತರ, ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿರುವವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಂಶೋಧಕರು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬಾರದು.

ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ತಜ್ಞರೊಂದಿಗಿನ ಈ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವು ಬಹಳ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಡೆಲ್ಫಿಕ್ ತಂತ್ರದ ಬಳಕೆಯು ಅದರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ತಜ್ಞರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಅನಾಮಧೇಯತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಹಿಂದಿನ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಒಪ್ಪಿಗೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂದೇಶದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು; ತಜ್ಞರ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಭಾವದ ಹೊರಗಿಡುವಿಕೆ. ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನವು ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಒಮ್ಮತವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ, ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಒಮ್ಮುಖದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿರುತ್ತದೆ. ತಜ್ಞರ ಈ ರೀತಿಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಅನನುಕೂಲವೆಂದರೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಾದಗಳ ಮಾತುಗಳ ಮೇಲೆ ತಜ್ಞರು ನೀಡಿದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಅವಲಂಬನೆಯಾಗಿದೆ; ತಜ್ಞರ ಮೇಲೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಪ್ರಭಾವ.

2. ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರ:

ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವುದು;

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಆಯ್ಕೆಗಳು.

3. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಕಾರ:

· ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ;

ಶ್ರೇಯಾಂಕ;

ವಸ್ತುವನ್ನು ಸಾಪೇಕ್ಷ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ (ಸಂಖ್ಯೆಯ) ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು.

4. ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ:

ತಕ್ಷಣದ;

ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ.

5. ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ:

ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದೆ;

ಸೀಮಿತ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 5 - 12 ತಜ್ಞರನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಧಾನಗಳೆಂದರೆ ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನ, ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಾನುಗತ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ವಿಧಾನ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಧಾನವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ:

1. ಬೆಶೆಲೆವ್ ಎಸ್.ಡಿ., ಗುರ್ವಿಚ್ ಎಫ್.ಜಿ. ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು. ಎಂ.: ನೌಕಾ, 1973. 246 ಪು.

2. ಬೆಶೆಲೆವ್ ಎಸ್.ಡಿ., ಗುರ್ವಿಚ್ ಎಫ್.ಜಿ. ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳು. ಎಂ.: ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು, 1980. 263 ಪು.

3. ಕಾರ್ಡನ್ಸ್ಕಯಾ ಎನ್. ಮ್ಯಾನೇಜ್ಮೆಂಟ್ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಎಂ.: UNITI, 1999. 407 ಪು.

ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ

ಮಾರಿ ಸ್ಟೇಟ್ ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ

ರೇಡಿಯೋ ಉಪಕರಣಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಇಲಾಖೆ

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ: ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳು

ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ: ಕಲೆ. ಗ್ರಾಂ. BZD-41

ಕೊಪಿಲೋವಾ I.V.

ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ಪ್ರೊ. ಕೆಫೆ ಸೈಪ್ರಸ್

ಸ್ಕಲ್ಕಿನ್ ಎನ್.ಎಂ.

ಯೋಷ್ಕರ್-ಓಲಾ 2012

ಪರಿಚಯ

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಹಂತಗಳು

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವಿಧಗಳು

ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವುದು

ತೀರ್ಮಾನ

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ

ಪರಿಚಯ

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ ವಾತಾವರಣವು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ? ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಪರಿಸರ ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ? ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಪರಿಸರ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಮರುಭೂಮಿಯು ಸುತ್ತಲೂ ಹರಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆಯೇ? ಈ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಸಾಕು, ನಾವು ಹತ್ತು ಅಥವಾ ಇಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಇಂದಿನ ದಿನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು, ಕೇವಲ ನೂರು ಪ್ರತಿಶತ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು ಇರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಬದಲಿಗೆ, ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ನಾವು ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಇತರ ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೂಡಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಅದರ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹತ್ತು, ಇಪ್ಪತ್ತು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವರ್ಷಗಳು. ಹೇಗಿರಬೇಕು? ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ತಿರುಗಲು ಇದು ಉಳಿದಿದೆ. ಈ ವಿಧಾನಗಳು ಯಾವುವು?

1. ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ- ನಂತರದ ನಿರ್ಧಾರ (ಆಯ್ಕೆ) ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ತಜ್ಞರ (ತಜ್ಞರ) ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿಧಾನ.

ತಜ್ಞರು(ಲ್ಯಾಟಿನ್ "ಎಕ್ಸ್ಪರ್ಟಸ್" ನಿಂದ - ಅನುಭವಿ) - ಇವರು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳು - ಇವು ಪರಿಣಿತ ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿವೆ.

ವೃತ್ತಿಪರ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತಜ್ಞರು ಅಥವಾ ತಜ್ಞರ ತಂಡದ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಆಧರಿಸಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲತತ್ವವಿದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳಿವೆ.

ಪರಿಣಿತ ತೀರ್ಪನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಧನದ ಒಂದು ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಹಲವಾರು ಮಾದರಿಗಳ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಗುವುದು,

ಅನೇಕ ಅರ್ಜಿದಾರರಿಂದ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳ ಗುಂಪುಗಳು,

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳ ಪೂಲ್‌ನಿಂದ ಧನಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್,

ಅನೇಕ ಅರ್ಜಿದಾರರಿಂದ ಪರಿಸರ ಸಾಲ ಪಡೆದವರು,

ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ಹೂಡಿಕೆ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ಇತ್ಯಾದಿ.

2. ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಹಂತಗಳು

1. ಅಧ್ಯಯನದ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು.

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮನಸ್ಸಿನ ಸೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಮಲ್ಟಿಮೈಂಡ್‌ನ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ಮೂಲವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ತಜ್ಞರ ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ದುರ್ಬಲ ಸಂಘಗಳು ಮತ್ತು ಊಹೆಗಳ ಹುಡುಕಾಟವಾಗಿದೆ. ಪರಿಣಿತ ವಿಧಾನವು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ:

· ಲಭ್ಯವಿರುವವುಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಆರಿಸುವುದು.

· ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮುನ್ಸೂಚನೆ.

· ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು.

ತಜ್ಞರ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಅದರ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು (ಸಮಸ್ಯೆ) ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

· ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಸಮಯ, ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ನಿರ್ಬಂಧಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ. * ಮಾನವ-ಅನುಭವಿ ನಿಖರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

· ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂದಾಜಿಗಿಂತ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಹೇಳಿಕೆಯಾಗಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಅಂದಾಜುಗಳಿಗಾಗಿ, ಐದು ಹಂತಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

· ತಜ್ಞರು ಸಂಭವನೀಯ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಾರದು, ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಹಾರಗಳ ವಿವರವಾದ ವಿವರಣೆ.

2. ಸಂಶೋಧನಾ ರೂಪದ ಆಯ್ಕೆ, ಯೋಜನೆಯ ಬಜೆಟ್ ನಿರ್ಣಯ.

ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ರೀತಿಯ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು:

· ತಜ್ಞರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ರೂಪದ ಪ್ರಕಾರ: ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ, ಅರೆಕಾಲಿಕ. ಮುಖಾಮುಖಿ ವಿಧಾನವು ತಜ್ಞರು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಫಲಿತಾಂಶದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ದೂರಸ್ಥ ವಿಧಾನವು ಅಗ್ಗವಾಗಬಹುದು.

· ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ (ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು) - ಒಂದು-ಹಂತ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತನೆ.

· ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರ: ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು.

· ಉತ್ತರದ ಪ್ರಕಾರ: ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ, ಶ್ರೇಯಾಂಕ, ವಸ್ತುವನ್ನು ಸಾಪೇಕ್ಷ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ (ಸಂಖ್ಯೆಯ) ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು.

· ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ: ನೇರ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ.

· ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ: ಅನಿಯಮಿತ, ಸೀಮಿತ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 5-12 ತಜ್ಞರನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಧಾನಗಳೆಂದರೆ ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನ, ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಾನುಗತ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ವಿಧಾನ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಧಾನವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ. ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ತಜ್ಞರ ಪಾವತಿ, ಆವರಣದ ಬಾಡಿಗೆ, ಲೇಖನ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಖರೀದಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಪಾವತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

3. ಮಾಹಿತಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ತಯಾರಿಕೆ, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳ ರೂಪಗಳು, ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ ಮಾಡರೇಟರ್.

ತೀರ್ಪು ನೀಡುವ ಮೊದಲು ತಜ್ಞರು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಈ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು, ಸಮಸ್ಯೆ, ಲಭ್ಯವಿರುವ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಡೇಟಾ, ಉಲ್ಲೇಖ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ರೂಪಗಳು, ದಾಸ್ತಾನುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಮಾಹಿತಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಕೆಳಗಿನ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬೇಕು: ವಸ್ತುಗಳ ಅಭಿವರ್ಧಕರನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವುದು, ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಪರಿಹಾರ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು, ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಕಡೆಗೆ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು. ಡೇಟಾ ಬಹುಮುಖ ಮತ್ತು ತಟಸ್ಥವಾಗಿರಬೇಕು. ತಜ್ಞರಿಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳ ರೂಪಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ವಿಧಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಅವರು ಮುಕ್ತ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರಬಹುದು, ಉತ್ತರವನ್ನು ತೀರ್ಪು, ಜೋಡಿ ಹೋಲಿಕೆ, ಶ್ರೇಣಿಯ ಸರಣಿ, ಅಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀಡಬಹುದು.

ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಮಾಡರೇಟರ್ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

4. ತಜ್ಞರ ಆಯ್ಕೆ.

ತಜ್ಞರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಯು ತಜ್ಞರ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ತಜ್ಞರಂತೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವರ ತೀರ್ಪುಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಜನರನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಆದರೆ ಅಂತಹವರನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, ಹುಡುಕುವುದು, ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ? ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಖಚಿತವಾಗಿ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ತಜ್ಞರನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲು ಯಾವುದೇ ವಿಧಾನಗಳಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳಬೇಕು.

ತಜ್ಞರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು - ಸಂಭಾವ್ಯ ತಜ್ಞರ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವರಿಂದ ಪರಿಣಿತ ಆಯೋಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು.

ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ತಜ್ಞರನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಇದು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ತೀರ್ಪನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಅಡಚಣೆಯಾಗಬಹುದು. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಾರ್ ಅವರ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಒಬ್ಬ ಪರಿಣಿತ, ಅತ್ಯಂತ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ತಜ್ಞರು, ಹಲವಾರು ಇತರರನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದಾಗ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ತಂಡವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವವರೆಗೆ ಸರಪಳಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ.

5. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.

ಬಳಸಿದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು:

· ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ ಮತ್ತು ಅನುಸರಿಸಿ. ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದದ್ದನ್ನು ಮೀರಿ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಉತ್ತರದ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

6. ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ . ತಜ್ಞರ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಇದು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ:

1) ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಿ. ತಜ್ಞರಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವದ ಒಪ್ಪಂದದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಅಸಂಗತತೆಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು (ಗುಂಪುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ) ಮತ್ತು ಒಪ್ಪಿಗೆಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ (ಅತ್ಯಲ್ಪ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು).

) ಅಂದಾಜು ಸಂಶೋಧನೆ ದೋಷ.

)ತಜ್ಞರ ಉತ್ತರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಸ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ (ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣತಿಗಾಗಿ). ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವರದಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವರದಿಯು ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶ, ತಜ್ಞರ ಸಂಯೋಜನೆ, ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

7. ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ವರದಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು.

. ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವಿಧಗಳು

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

§ ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನ ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳು

§ ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿಧಾನಗಳು.

ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನ ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಜಂಟಿ ಚರ್ಚೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೇರ ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ವಿಧಾನಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನಗಳ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಮಗ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯಲ್ಲಿದೆ. ವಿಧಾನಗಳ ಅನಾನುಕೂಲಗಳು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ, ತಜ್ಞರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ತೀರ್ಪುಗಳ ಮೇಲೆ ಗುಂಪಿನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಂದ ಒತ್ತಡದ ಸಾಧ್ಯತೆ.

ಟೀಮ್‌ವರ್ಕ್ ವಿಧಾನಗಳು ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ, ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟಿಂಗ್, ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟಗಳು, ಸಭೆಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.

ಮೆದುಳಿನ ದಾಳಿ.ಇದನ್ನು ತಜ್ಞರ ಸಭೆಯಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವರ ಭಾಷಣಗಳ ಮೇಲೆ ಒಂದು, ಆದರೆ ಬಹಳ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ, ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ವಿಧಿಸಲಾಗಿದೆ - ಒಬ್ಬರು ಇತರರ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಟೀಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು, ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಟೀಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ಸಭೆಯಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞರು, ಪರಸ್ಪರ "ಸೋಂಕು", ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಅತಿರಂಜಿತ ಪರಿಗಣನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳ ನಂತರ, ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್ ಅಥವಾ ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಯಾಮೆರಾದಲ್ಲಿ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿದ ಸೆಷನ್ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಹಂತದ ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ - ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಆಲೋಚನೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, 100 ಆಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿ, 30 ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಣೆಗೆ ಅರ್ಹವಾಗಿವೆ, 5-6 ರಲ್ಲಿ ಅವು ಅನ್ವಯಿಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 2-3 ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ತರಲು ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ - ಲಾಭ, ಹೆಚ್ಚಿದ ಪರಿಸರ ಸುರಕ್ಷತೆ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರದ ಸುಧಾರಣೆ , ಇತ್ಯಾದಿ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಲ್ಪನೆಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟಾರ್ಪಿಡೊ ದಾಳಿಯಿಂದ ಹಡಗುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವಾಗ, ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಯಿತು: "ನಾವಿಕರನ್ನು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಹಾದಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಟಾರ್ಪಿಡೊವನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಿ." ವಿವರಣೆಯ ನಂತರ, ಈ ಕಲ್ಪನೆಯು ಟಾರ್ಪಿಡೊವನ್ನು ಕೋರ್ಸಿನಿಂದ ನಾಕ್ ಮಾಡುವ ಅಲೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಸಾಧನಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು.

ವಿಧಾನ "635"- ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆಯ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. 6, 3, 5 ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಆರು ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಐದು ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು. ಎಲೆ ಸುತ್ತಲೂ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅರ್ಧ ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಆಸ್ತಿಯಲ್ಲಿ 18 ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಒಟ್ಟಾಗಿ - 108. ಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿಧಾನದ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಜಪಾನ್‌ನಲ್ಲಿ) ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿಪರವಾದ ವಿವಿಧ ವಿಚಾರಗಳಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟಗಳುಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಹಿಂದಿನ ವಿಧಾನಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಚರ್ಚೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟಗಳು ಪರಿಣಿತ ಗುಂಪಿನ ಸಕ್ರಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರು ಪೂರ್ವ ಸಂಕಲನ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟಗಳ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅನನುಕೂಲವೆಂದರೆ ನಿಜವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯಲ್ಲಿದೆ.

ಸಭೆಯ ವಿಧಾನ("ಆಯೋಗಗಳು", "ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್") - ಅತ್ಯಂತ ಸರಳ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ. ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಇದು ಸಭೆ ಅಥವಾ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. "ಬುದ್ಧಿದಾಳಿ" ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಇತರರ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಟೀಕಿಸಬಹುದು. ಅಂತಹ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಚರ್ಚೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಿರ್ಧಾರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಧಾನದ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸರಳತೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಭೆಯಲ್ಲಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ತಪ್ಪಾದ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಅವರ ಅಧಿಕಾರ, ಅಧಿಕೃತ ಸ್ಥಾನ, ಪರಿಶ್ರಮ ಅಥವಾ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಂದ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಆಯೋಗದ ವಿಧಾನ- ವಿಶೇಷ ಆಯೋಗಗಳ ಕೆಲಸದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. "ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್" ನಲ್ಲಿನ ತಜ್ಞರ ಗುಂಪುಗಳು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ವಿಧಾನದ ಅನನುಕೂಲವೆಂದರೆ ಅವರ ತೀರ್ಪುಗಳಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಗುಂಪು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ರಾಜಿ ತರ್ಕದಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಬರೆಯುವ ವಿಧಾನವಿವಿಧ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನದ ತರ್ಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ವಸ್ತುವಿನ ಭವಿಷ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುವ ಘಟನೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮದ ಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ದೇಶಗಳ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಏಕೀಕರಣದ ಅನುಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳ ವಿವರಣೆಯಾಗಿರಬಹುದು:

ಯಾವ ಸರಳ ರೂಪಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದವುಗಳಿಗೆ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹಾದುಹೋಗಬೇಕು;

ಇದು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆರ್ಥಿಕತೆ ಮತ್ತು ದೇಶಗಳ ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ;

ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದಾದ ಆರ್ಥಿಕ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಕಾನೂನು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಯಾವುವು.

ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶವು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವಸ್ತುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ವಸ್ತುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿ, ಗುರಿ ವೃಕ್ಷದ ಮೇಲಿನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಆದ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು. ಸನ್ನಿವೇಶವು ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂಭವನೀಯ ಅಡೆತಡೆಗಳು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವಸ್ತುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಅವಧಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾದ ಕೆಲಸದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಬೇಕು.

ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಬಹುಮುಖವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೂರು ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ:

ಆಶಾವಾದಿ - ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ನಿರಾಶಾವಾದಿ - ಕನಿಷ್ಠ ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಕೆಲಸ - ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅದರ ನೋಟವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.

ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಭಾಗವಾಗಿ, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬ್ಯಾಕಪ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮುಗಿದ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಅನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬೇಕು. ಮುಂಬರುವ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಮಾಹಿತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಗುರಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರ್ಯಾಯ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ವಿಧಾನ"ಸಭೆಗಳ" ಒಂದು ರೀತಿಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಚಾರಣೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಾದೃಶ್ಯದಿಂದ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಪರಿಹಾರಗಳು "ಪ್ರತಿವಾದಿಗಳಾಗಿ" ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ;

"ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು" ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ - ನಿರ್ಧಾರ ತಯಾರಕರು;

"ಪ್ರಾಸಿಕ್ಯೂಟರ್ಗಳು" ಮತ್ತು "ಡಿಫೆಂಡರ್ಸ್" ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ - ಪರಿಣಿತ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರು.

"ಸಾಕ್ಷಿಗಳ" ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಿವಿಧ ಆಯ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ವಾದಗಳಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ "ವಿಚಾರಣೆ" ನಡೆಸುವಾಗ, ಕೆಲವು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿವಿಧ ಪರಿಹಾರಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ ತಜ್ಞರ ಹಲವಾರು ಗುಂಪುಗಳು ಇದ್ದಾಗ "ಕೋರ್ಟ್" ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿಧಾನಗಳು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಡೇಟಾದ ನಂತರದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ ತಜ್ಞರಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ರಸೀದಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ. ಈ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ವಿಧಾನಗಳು, ಸಂದರ್ಶನಗಳು ಮತ್ತು ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನಗಳು ಸೇರಿವೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವಿಧಾನದ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳೆಂದರೆ ಅವರ ದಕ್ಷತೆ, ತಜ್ಞರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಂದ ಒತ್ತಡದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣತಿಯ ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚ. ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಅನನುಕೂಲವೆಂದರೆ ಒಬ್ಬ ತಜ್ಞರ ಸೀಮಿತ ಜ್ಞಾನದಿಂದಾಗಿ ಪಡೆದ ಅಂದಾಜುಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠತೆಯಾಗಿದೆ.

ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನ.ಸತತ ಬಹು ಸುತ್ತಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ತಜ್ಞರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅವರ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯನ್ನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಿವಿಧ ತೀರ್ಪುಗಳ ಪರವಾಗಿ ವಾದಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್-ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಜ್ಞರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಅಂದಾಜುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು, ಸಾಮೂಹಿಕ ತೀರ್ಪಿನೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು 3-4 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅಂದಾಜುಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಕಿರಿದಾಗುವಿಕೆ ಇದೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ತೀರ್ಪು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು:

ಎ) ತಜ್ಞರ ಅನಾಮಧೇಯತೆ (ತಜ್ಞ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವಾಗ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊರಗಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ);

ಬಿ) ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಹಿಂದಿನ ಸುತ್ತಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ;

ಸಿ) ಗುಂಪಿನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಲಕ್ಷಣ.

ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿಸಲು ಈ ವಿಧಾನವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಮ್ಮ ತಜ್ಞರು ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂದರ್ಶನ ವಿಧಾನಪ್ರಶ್ನೆ-ಉತ್ತರ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಮುನ್ಸೂಚಕ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮುನ್ಸೂಚಕರು, ಪೂರ್ವ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಭವಿಷ್ಯ ನುಡಿಯುವ ವಸ್ತುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಯಶಸ್ಸು ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯಿಲ್ಲದ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನೀಡುವ ತಜ್ಞರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ರಾಜ್ಯದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವಸ್ತುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾರ್ಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಜ್ಞರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಜ್ಞರು ಬಳಸಬಹುದು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಜ್ಞಾಪಕ ಪತ್ರದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಿಧಾನದ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ತಜ್ಞರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಗರಿಷ್ಠ ಬಳಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಜ್ಞಾನದ ಸಂಬಂಧಿತ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ತಜ್ಞರ ಸೀಮಿತ ಜ್ಞಾನದಿಂದಾಗಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಮತ್ತು ತಂತ್ರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ.

. ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವುದು

ತಜ್ಞರ ಸಾಮೂಹಿಕ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮೀಕ್ಷೆ

ವಿಚಾರಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಪರಿಗಣನೆಗೆ ಹೋಗೋಣ.

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತು (ವಿದ್ಯಮಾನ) ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಹೊಂದಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ತಜ್ಞರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವಾಗ, ವಿವಿಧ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಗುಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಅಥವಾ ಆ ವಿಧಾನದ ಆಯ್ಕೆಯು ಪರಿಹರಿಸಲ್ಪಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ, ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ರೂಪ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಗಣಿತದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವಾಗ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು:

· ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ರಚನೆ;

· ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಪೇಕ್ಷ ತೂಕದ ನಿರ್ಣಯ;

· ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಒಪ್ಪಂದದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ.

1)ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ರಚನೆ

ಆದ್ದರಿಂದ, ತಜ್ಞರ ಗುಂಪು ಕೆಲವು ವಸ್ತುವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಿ, ನಂತರ x ಜ - j-th ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, , ಇಲ್ಲಿ m ಎಂಬುದು ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆ.

ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಸರಾಸರಿ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸರಾಸರಿ (ಎಂ ಇ ), ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅಂತಹ ಅಂದಾಜು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ದೊಡ್ಡ ಅಂದಾಜುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಚಿಕ್ಕದಾದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿಗೆ ಪಾಯಿಂಟ್ ಅಂದಾಜನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು, ಇದನ್ನು ಅಂಕಗಣಿತದ ಸರಾಸರಿ ಎಂದು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ:

2)ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಪೇಕ್ಷ ತೂಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಯಾವುದೇ ಮಾನದಂಡದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಅಂಶ (ವಸ್ತು) ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ (ಮಹತ್ವ) ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಇದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಪ್ರತಿ ಅಂಶದ ತೂಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ.

ತೂಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರುತ್ತದೆ. x ಅನ್ನು ಬಿಡಿ ij - ಫ್ಯಾಕ್ಟರ್ i ನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, j-th ತಜ್ಞರು ನೀಡಿದ, , , n - ಹೋಲಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, m - ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆ. ನಂತರ i-th ವಸ್ತುವಿನ ತೂಕ, ಎಲ್ಲಾ ತಜ್ಞರ ಅಂದಾಜಿನ ಪ್ರಕಾರ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ (wi ), ಇದಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ:

ಅಲ್ಲಿ ಡಬ್ಲ್ಯೂ ij - i-th ವಸ್ತುವಿನ ತೂಕ, j-th ತಜ್ಞರ ಅಂದಾಜಿನ ಪ್ರಕಾರ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ:

3)ತಜ್ಞರ ನಡುವೆ ಒಪ್ಪಂದದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು

ಹಲವಾರು ತಜ್ಞರು ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರೆ, ಅವರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಪ್ರಮಾಣವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ತಜ್ಞರ ಉತ್ತರಗಳ ನಡುವೆ ಉತ್ತಮ ಒಪ್ಪಂದವಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಗುಂಪಿನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು.

ಅಂದಾಜುಗಳ ಸ್ಕ್ಯಾಟರ್ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು, ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಸ್ಕ್ಯಾಟರ್ನ ಅಳತೆಗಳು.

ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಶ್ರೇಣಿ (R):

Xmax - X ನಿಮಿಷ ,

ಅಲ್ಲಿ x ಗರಿಷ್ಠ- ವಸ್ತುವಿನ ಗರಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ; ನಿಮಿಷ - ವಸ್ತುವಿನ ಕನಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.

ಪ್ರಮಾಣಿತ ವಿಚಲನವನ್ನು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸೂತ್ರದಿಂದ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಇಲ್ಲಿ xj ಎನ್ನುವುದು j-th ತಜ್ಞರು ನೀಡಿದ ಸ್ಕೋರ್ ಆಗಿದೆ; ಇದು ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆ.

ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಗುಣಾಂಕ (V), ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶೇಕಡಾವಾರು ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಶ್ರೇಯಾಂಕ ವಿಧಾನದ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಸ್ಥಿರತೆಯ ಪರಿಶೀಲನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿವೆ.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞರ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶವು ಶ್ರೇಯಾಂಕವಾಗಿದೆ, ಇದು ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿದೆ (ತಜ್ಞ j ಗಾಗಿ): x 1ಜೆ , X 2ಜೆ,…, x nj .

ಸ್ಪಿಯರ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಶ್ರೇಣಿಯ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಇಬ್ಬರು ತಜ್ಞರ ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳ ನಡುವಿನ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು:

ಇಲ್ಲಿ xij ಎನ್ನುವುದು i-th ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್‌ಗೆ j-th ಪರಿಣಿತರಿಂದ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಶ್ರೇಣಿಯಾಗಿದೆ; ik ಎಂಬುದು i-th ವಸ್ತುವಿಗೆ k-th ಪರಿಣಿತರಿಂದ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಶ್ರೇಣಿಯಾಗಿದೆ; i ಎಂಬುದು i-th ಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ ವಸ್ತು.

ಮೌಲ್ಯವು -1 ರಿಂದ +1 ವರೆಗೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಅಂದಾಜುಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾಕತಾಳೀಯತೆಯೊಂದಿಗೆ, ಗುಣಾಂಕವು ಒಂದಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಗುಣಾಂಕದ ಮೈನಸ್ ಒಂದರ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಶ್ರೇಣಿಯ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಗುಣಾಂಕದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವನ್ನು ಯಾವುದೇ ಅಂಶದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಅಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ (ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ) ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಆದೇಶಿಸಬಹುದು.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸ್ಪಿಯರ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಗುಣಾಂಕದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಜೋಡಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಗುಣಾಂಕದ ಮೌಲ್ಯದಂತೆಯೇ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಧನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯವು ಅಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ನೇರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯವು ರಿವರ್ಸ್ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಗುಣಾಂಕದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೌಲ್ಯವು ಒಂದಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಿದ್ದರೆ, ಸಂಬಂಧವು ಹತ್ತಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ (ಎರಡಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು) ತಜ್ಞರ ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದಾಗ, ಕಾನ್ಕಾರ್ಡೆನ್ಸ್ ಗುಣಾಂಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ - ಮೀ ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿಗೆ ಒಟ್ಟಾರೆ ಶ್ರೇಣಿಯ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಗುಣಾಂಕ:

ಪರಿಣಿತರಿಂದ i ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್‌ಗಳು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಸರಾಸರಿ ಮೊತ್ತಕ್ಕಿಂತ (ಪ್ರತಿ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಸಂಕ್ಷೇಪಿಸಿದಾಗ) ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುವುದು ಹೆಚ್ಚೇನೂ ಅಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ಗುಣಾಂಕ W 0 ರಿಂದ 1 ರ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರ ಸಮಾನತೆ ಎಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ತಜ್ಞರು ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಗುಣಾಂಕದ ಮೌಲ್ಯವು ಶೂನ್ಯಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ, ತಜ್ಞರ ಅಂದಾಜುಗಳು ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ತೀರ್ಮಾನ

ಅನುಭವ, ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆ, ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ತಜ್ಞರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿ ಇಲ್ಲದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ. ಹಿಂದೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು.

ಪರಿಣಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ವಿಧಾನದ ಬಳಕೆಯು ತಿಳುವಳಿಕೆಯುಳ್ಳ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರ ರೂಪಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಔಪಚಾರಿಕಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ, ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ವಿಧಾನವು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಯೋಜನಾ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಅಂತಹ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಳವಡಿಕೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸಲು ಮಾತ್ರ ಇದು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತಜ್ಞರ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು, ಗಣಿತದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳ ಬಳಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಉದಯೋನ್ಮುಖ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಸಹ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು. ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ವಿಧಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಪ್ರಗತಿಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರಿಶೀಲನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಹಲವಾರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಿವೆ. ತಜ್ಞರನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಗುಂಪಿನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಗುಪ್ತ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇಂದಿಗೂ, ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಇತರ ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ತಜ್ಞ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ

1ಓರ್ಲೋವ್ A.I. ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು. // ಫ್ಯಾಕ್ಟರಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ. ? 1996.? T. 62.? ಸಂಖ್ಯೆ 1. ? ಪುಟಗಳು 54-60.

2ಓರ್ಲೋವ್ A.I. ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು. ಪ್ರೊ. ಭತ್ಯೆ. - ಎಂ.: 2002.

ಬೆಶೆಲೆವ್ ಎಸ್.ಡಿ., ಗುರ್ವಿಚ್ ಎಫ್.ಜಿ. ಯೋಜಿತ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು. ಪ್ರೊ. ಭತ್ಯೆ. - ಎಂ.: ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, 1976. ? 287 ಪು.

ಎವ್ಲಾನೋವ್ ಎಲ್.ಜಿ., ಕುಟುಜೋವ್ ವಿ.ಎ. ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು. - ಎಂ.: ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, 1978. ? 133 ಪು.

ನಿರ್ವಹಣೆ. ಪ್ರೊ. ಭತ್ಯೆ. / ಎಡ್. ಜೆ.ವಿ. ಪ್ರೊಕೊಫೀವಾ. - ಎಂ.: ಜ್ಞಾನ, 2000. - 288 ಪು.

ಬೆಶೆಲೆವ್ ಎಸ್.ಡಿ., ಗುರ್ವಿಚ್ ಎಫ್.ಜಿ. ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು. - ಎಂ.: ನೌಕಾ, 1973. - 79 ಪು.

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳು. - ಎಂ.: ನೌಕಾ, 1977. - 384 ಪು.

ಮೊಯಿಸೆವ್ ಎನ್.ಎನ್. ಸಿಸ್ಟಮ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. - ಎಂ.: ನೌಕಾ, 1981. - 487 ಪು.

ಲಿಟ್ವಾಕ್ ಬಿಜಿ ತಜ್ಞ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. - ಎಂ.: ಪೇಟೆಂಟ್, 1996.

ಪರಿಣಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು [ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ]: #"ಸಮರ್ಥನೆ">ತಜ್ಞ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. / ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ. [ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ]: #"ಸಮರ್ಥಿಸು">ತಜ್ಞ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು. // StatSoft: SPC ಕನ್ಸಲ್ಟಿಂಗ್. [ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ]: http://www.spc-consulting.ru/app/expert.htm

ಬೋಧನೆ

ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಬೇಕೇ?

ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ನಮ್ಮ ತಜ್ಞರು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಬೋಧನಾ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿಸಮಾಲೋಚನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಇದೀಗ ವಿಷಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.