ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಬಂಧ ಯೋಜನೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳು

ಆತ್ಮೀಯ ಓದುಗರೇ!

ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಬಂಧ ಬರೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅಥವಾ ಸುಧಾರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಈ ಲೇಖನದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಮೊದಲು ಈ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಪರಿಚಿತರಾಗಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಪ್ರಬಂಧದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬರೆಯುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ.

ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಭಾಗ C2 ನಲ್ಲಿ, ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಭವನೀಯ ಸ್ಕೋರ್ ಪಡೆಯಲು ನೀವು ಅನುಸರಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರಬಂಧ ಬರವಣಿಗೆಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವುದು, ಅಂದರೆ. - 14.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ 2014 ರಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿಯ ವಿವರಣೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಅಧಿಕೃತ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಐದು ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನೀವು ಲಿಖಿತ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರೆ ಕಾರ್ಯ C2 ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ಸಂವಹನ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು, ಅಂದರೆ. ವಿಷಯವು ನಿಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ; ಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ (ತಟಸ್ಥ ಶೈಲಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ). ಗರಿಷ್ಠ - 3 ಅಂಕಗಳು.
2. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸರಿಯಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಹೇಳಿಕೆಯು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿದೆ, ಪಠ್ಯದ ರಚನೆಯು ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಯೋಜನೆಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ; ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗರಿಷ್ಠ - 3 ಅಂಕಗಳು.
3. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಬಳಸಿದ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ; ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳಿಲ್ಲ. ಗರಿಷ್ಠ - 3 ಅಂಕಗಳು.
4. ಸರಿಯಾದ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ದೋಷಗಳಿಲ್ಲ (1-2 ಸಣ್ಣ ದೋಷಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ). ಗರಿಷ್ಠ - 3 ಅಂಕಗಳು.
5. ಕಾಗುಣಿತ ಮತ್ತು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು, ಅಂದರೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಕಾಗುಣಿತ ದೋಷಗಳಿಲ್ಲ; ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗರಿಷ್ಠ - 2 ಅಂಕಗಳು.

ಪ್ರಬಂಧವು ಕನಿಷ್ಠ 180 ಮತ್ತು ಗರಿಷ್ಠ 275 ಪದಗಳಾಗಿರಬೇಕು. ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವುದು ಮುಖ್ಯ! ನೀವು 180 ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಬರೆದರೆ, ನಿಯೋಜನೆಯು ಪರಿಶೀಲನೆಗೆ ಒಳಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು 0 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು 275 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆದರೆ, "ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪರಿಮಾಣಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಕೆಲಸದ ಭಾಗ ಮಾತ್ರ ಪರಿಶೀಲನೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ." ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅನಗತ್ಯವಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ರೇಖೆಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಮೊದಲ 275 ಪದಗಳಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಿರುವುದು ಪೂರ್ಣವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಈ ಮಾನದಂಡಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್ (3) ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪಠ್ಯದ ಸಂಘಟನೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಎರಡನೇ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾನದಂಡದಲ್ಲಿನ ಅಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು 1 ಅಥವಾ 2 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ಪದಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? ಯುನಿಫೈಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಕ್ಸಾಮ್ 2014 ರ ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿಯ ಅನುಬಂಧದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ: “ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಕೆಲಸದ ಪರಿಮಾಣವು ಮೇಲಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುವಾಗ, ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು ಮೊದಲ ಪದದಿಂದ ಕೊನೆಯವರೆಗೆ ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ. , ಲೇಖನಗಳು ಮತ್ತು ಕಣಗಳು. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ, ವಿಳಾಸ, ದಿನಾಂಕ, ಸಹಿ ಸಹ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ಇದರಲ್ಲಿ:

• ಸಂಕುಚಿತ (ಸಣ್ಣ) ರೂಪಗಳು can"t, did"t, isn"t, I"m, ಇತ್ಯಾದಿ. ಒಂದು ಪದವಾಗಿ ಎಣಿಸಿ;
• ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು, ಅಂದರೆ. 1, 25, 2009, 126 204, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಒಂದು ಪದವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
• ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಶೇಕಡಾವಾರು ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. 25%, 100%, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಒಂದು ಪದವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
• ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಪದಗಳಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
• ಚೆಲುವಾದ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆದ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವ, ಇಪ್ಪತ್ತೈದು ಮುಂತಾದ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳನ್ನು ಒಂದು ಪದವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
• ಸಂಕ್ಷೇಪಣಗಳನ್ನು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: USA, ಇಮೇಲ್, TV, CD-ROM) ಒಂದು ಪದವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸರಿ, ಈಗ ನಾವು ಪ್ರಬಂಧದ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ. ನಿಮಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವುದು:

ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ:

1. ಪರಿಚಯವನ್ನು ಮಾಡಿ (ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಿ);
2. ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ 2-3 ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ;
3. ವಿರುದ್ಧ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಈ ವಿರುದ್ಧ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ 1-2 ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ;
4. ನೀವು ವಿರೋಧಿಸುವ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಏಕೆ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ;
5. ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಇದನ್ನೇ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಪ್ರಬಂಧ ಎಂದು ಕರೆಯುವುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಲೇಖಕರು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನೀವು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು:

• ವಾದದ ಮೂಲಕ - ಆದರೆ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ;
• ಪ್ರಬಂಧದ ಔಟ್ಲೈನ್ನ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 3 ಮತ್ತು 4 ರಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಿರೋಧಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವಾದಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ.

ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನಿಮ್ಮ ವಿರೋಧಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವಾಗ, ಅವರು ಏಕೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಮೊದಲು ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಬಂಧ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತವನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ. ಪ್ರತಿ ಪಾಯಿಂಟ್ 1 ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಬಂಧದ ವಿಷಯ ಹೀಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ: "ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು ತಮ್ಮ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಬಳಕ್ಕೆ ಅರ್ಹರೇ?"

1. ಮೊದಲ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್.

"ಪರಿಚಯವನ್ನು ಮಾಡಿ (ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಿ)" - "ಪರಿಚಯ".

ಇಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಾಕ್ಯಗಳು ಸಾಕು, ಏಕೆಂದರೆ... ಪ್ರಬಂಧದ ದೇಹವು ದೊಡ್ಡದಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನೀವು ಓದುಗರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ, ಪ್ರಬಂಧದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳ ದೊಡ್ಡ ಸಂಬಳವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಪಾವತಿಸಬೇಕೆ ಎಂದು ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಯೋಚಿಸಿದ್ದೀರಾ?" ಅಥವಾ ನೀವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು: "ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳಿಗೆ ಪಾವತಿಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಬಳದ ವಿಷಯವು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಬಿಸಿಯಾದ ಚರ್ಚೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ."

ಪರಿಚಯದಲ್ಲಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಕೆಲವು ಇತರ ಉಪಯುಕ್ತ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

• "ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನ..." - "ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ ...".
• “ಸಮಸ್ಯೆ/ಸಮಸ್ಯೆ/ಪ್ರಶ್ನೆ... ಯಾವಾಗಲೂ ಬಿಸಿಯಾದ/ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ವಿವಾದಗಳು/ಚರ್ಚೆಗಳು/ಚರ್ಚೆಗಳು/ವಿವಾದಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದೆ” - “ಸಮಸ್ಯೆ... ಯಾವಾಗಲೂ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಚರ್ಚೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.”
• “smb ವಿಂಗ್*ನ ದೃಷ್ಟಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಯೋಚಿಸಿದ್ದೀರಾ ...?" - “ನೋಟ (ಯಾರಾದರೂ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವ) ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಯೋಚಿಸಿದ್ದೀರಾ ... ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ ...?"
• "ನಮ್ಮ ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತು ಯೋಚಿಸಲಾಗದು / ಊಹಿಸಲಾಗದು / ಊಹಿಸಲಾಗದು ಇಲ್ಲದೆ ... ಆದರೆ, ಇದು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬುವ / ಅವಶ್ಯಕತೆ / ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ / ಬಳಕೆ / ಪ್ರಯೋಜನ / ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಅನುಮಾನಿಸುವ ಜನರು ಸಾಕಷ್ಟು ಇದ್ದಾರೆ..." - "ನಮ್ಮ ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ ಊಹೆಗೂ ನಿಲುಕದ್ದು... ಆದರೂ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸುವ/ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವವರು ಬಹಳಷ್ಟಿದ್ದಾರೆ...
• "ಅವರು ಹಾಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಕಾರಣವೇನು ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ" - "ಅವರು ಹಾಗೆ ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸೋಣ."
• "ಒಂದು ವಿವಾದವಿದೆ... ಯಾರು ಸರಿ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ: ಪ್ರತಿಪಾದಕರು / ಪ್ರತಿವಾದಿಗಳು / ಅಭಿಮಾನಿಗಳು ... ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುವವರು ... ಅಥವಾ ವಿರೋಧಿಗಳು / ವಿರೋಧಿಗಳು, ಯಾರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ..." - "ಇಲ್ಲಿದೆ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆ... ಯಾರು ಸರಿ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ: ರಕ್ಷಕರು (ಯಾವುದಾದರೂ) ಅದನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತಾರೆ ... ಅಥವಾ ನಂಬುವ ವಿರೋಧಿಗಳು ... ".
• “...ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ/ಅನ್ಯವಾಗದ/ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದರ ಹಿಂದೆ ಏನು ನಿಂತಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ" - "... ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಇದರ ಹಿಂದೆ ಏನಿದೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸೋಣ.
• "ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿಗಳು ನೈತಿಕ ಸಂದಿಗ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿವೆ" - "ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿಗಳು... ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ನೈತಿಕ ಭಾಗದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಸಂದಿಗ್ಧತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿವೆ."
• “...ಇಂದು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅನೇಕರು ಇನ್ನೂ ವಿವಾದ / ಅನುಮಾನ / ಸವಾಲು / ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ / ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ತರುತ್ತಾರೆ / ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಅದರ ಬಳಕೆಯ ಮೇಲೆ ಅನುಮಾನವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾರೆ” - “ಈಗ, ಯಾವಾಗ ... ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತಿದೆ, ಅನೇಕರು ಇನ್ನೂ ಅದರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಸಮಾಜಕ್ಕಾಗಿ"
• “ಇದರ ನಡುವೆ ಆಯ್ಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆ ನಡೆದಾಗ ಯಾವ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ... ಮತ್ತು...” - “ಇದರ ನಡುವೆ ಆಯ್ಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆಗಳು ಬಂದಾಗ ಯಾವ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. .. ಮತ್ತು...".
• “ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು... ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರಿದಂತಿದೆ...” - “ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ... ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ತೋರುತ್ತಿದೆ...”.

*ವಿಂಗ್ - ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ I = ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಓದುವುದು - ಓದುವುದು, ಇರುವುದು - ಆಗಿರುವುದು, ದೊಡ್ಡ ಸಂಬಳವನ್ನು ಗಳಿಸುವುದು - ದೊಡ್ಡ ಸಂಬಳವನ್ನು ಗಳಿಸುವುದು.

ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಪರಿಚಯದಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದು: "ಕ್ರೀಡಾ ಚಾಂಪಿಯನ್‌ಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುವ ಮಿಲಿಯನ್ ಡಾಲರ್‌ಗಳ ಬಹುಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜಗತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದೆ." ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು ಅಂತಹ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಬಳವನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕೇ ಎಂಬ ಬಗ್ಗೆ ವಿವಾದವಿದೆ.

2. ಎರಡನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್.

"ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ 2-3 ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ" - "ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ."

ಇಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಮೊದಲ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದರ ಸಮರ್ಥನೆಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ಬೆಂಬಲಿಸುವ ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ 2 ವಾದಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಆದರ್ಶಪ್ರಾಯವಾಗಿ ನೀವು ಅವರ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ 2 ವಾದಗಳಿಗೆ 4 ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅಥವಾ 3 ವಾದಗಳಿಗೆ 6 ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರಕವಾದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

"ನಾನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಬಳವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ಅವರು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಗಳಿಸುತ್ತಾರೆ. (1) ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು ತಮ್ಮ ಇಡೀ ಜೀವನವನ್ನು ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಮುರಿಯಲು ಮತ್ತು ಚಿನ್ನದ ಪದಕಗಳನ್ನು ಗೆಲ್ಲಲು ಮುಡಿಪಾಗಿಡುತ್ತಾರೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಂತಹ ಭಾರವಾದ ಹೊರೆಗಳನ್ನು ಯಾರಿಂದಲೂ ದೂರವಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

(2) ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ರೀಡಾಪಟುವಾಗುವುದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಲೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಭೆ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಮುಖ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ; ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ, ಚಾಂಪಿಯನ್‌ಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಬಹುಮಾನ ನೀಡಬೇಕು.

(3) ಮೇಲಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಬಳವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳಿಗೆ ಖಾಸಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅಥವಾ ಸರ್ಕಾರಗಳು ಪಾವತಿಸುತ್ತವೆ, ಅವರು ನಂತರ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕ್ರೀಡಾಪಟುವು ತಂಡಕ್ಕೆ ಚಿನ್ನವನ್ನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೂಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಕಂಪನಿಯ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಜಾಹೀರಾತು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನಾನು ಕೆಳಗೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಇದು ನಿಮ್ಮದೇ ಆಗಿರಬಹುದು, ಬೇರೆಯವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಎದುರಿನವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವಾಗಿರಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಲ್ಲಿನ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು.

• "ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ / ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ / ನಾನು ಅದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇನೆ ..." - "ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ / ನಂಬುತ್ತೇನೆ ...".
• “ಕೆಲವು ವಿರೋಧಿಗಳು ಇದನ್ನು ವಾದಿಸಬಹುದು / ವಾದಿಸಬಹುದು...” - “ಕೆಲವು ವಿರೋಧಿಗಳು... ಅದನ್ನು ವಾದಿಸಬಹುದು...”.
• "ಅವರು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ / ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ ..." - "ಅವರು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ...".
• "ನನಗೆ ಅದು ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ ..." - "ನನಗೆ ಅದು ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ ...".
• "ನಾನು ಮೇಲಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ" - "ನಾನು ಮೇಲಿನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ."
• "ನೀವು ಬಹುಶಃ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಿ ..." - "ನೀವು ಬಹುಶಃ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಿ ...".
• "ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ... / ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ... / ಅದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ ..." - "ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ... / ಅದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ ...".
• "ಅವರು ಅದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ..." - "ಅವರು ಅದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ...".
• "ನಾನು ಅದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ..." - "ನಾನು ಅದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ...".
• "ಅವರು ಪರವಾಗಿ * ... / ಅವರು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತಾರೆ ... / ಅವರು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾರೆ ..." - "ಅವರು ... / ಅವರು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತಾರೆ ...".
• "ನಾನು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದ್ದೇನೆ ... / ನಾನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ... / ನಾನು ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ ... / ನಾನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಗಂಟಿಕ್ಕುತ್ತೇನೆ ... - "ನಾನು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದ್ದೇನೆ ... / ನಾನು ಇಲ್ಲ ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತೇನೆ ... / ನಾನು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ ... / ನಾನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಅನುಮೋದಿಸುವುದಿಲ್ಲ ..."
• "ಅದನ್ನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ / ನಂಬಲಾಗಿದೆ ..." - "ಇದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ ...".
• “...ವಿ1** ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ” - “ಯಾರೋ ಏನೋ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ...”.
• “ಇದು ಹೇಳದೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ...” - “ಇದು ಹೇಳದೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ...”.

* ಪರವಾಗಿ - ಅಮೇರಿಕನ್ ಕಾಗುಣಿತ; ಅದರಂತೆ, ಪರವಾಗಿ - ಬ್ರಿಟಿಷ್. ಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ, ನೀವು ಕೇವಲ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಅಥವಾ ಕೇವಲ ಅಮೇರಿಕನ್ ಆವೃತ್ತಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅಂದರೆ. ಏಕರೂಪತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಪಾಯಿಂಟ್ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

** ಗೆ V1 = ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ / ಆರಂಭಿಕ ರೂಪ (ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್), ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬದುಕಲು, ಉಂಟುಮಾಡಲು, ದಾರಿ ಮಾಡಲು, ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕೆ. ಈ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ವಿಷಯವು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅನಂತ ರೂಪದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಕ್ರೀಡೆಯು ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ" - "ಕ್ರೀಡೆಯು ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ."

3. ಮೂರನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್.

"ವಿರೋಧಿ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಈ ವಿರುದ್ಧ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ 1-2 ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ" - "ವಿರೋಧಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯ."

ಪ್ರಬಂಧದ ದೇಹದ ಮುಂದಿನ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ವಿರೋಧಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನೀವು ನೀಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರು ಏಕೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಕು. 2 ವಾದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸಾಕು, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಎರಡು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಮೇಲೆ ನೀಡಲಾದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಕೋಷ್ಟಕವು ನಿಮಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

"ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳ ಸಂಬಳವನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಬಹಳಷ್ಟು ಜನರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು ಡೋಪಿಂಗ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಅಸಾಧಾರಣ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಕ್ರೀಡೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಬಳದ ವಿರೋಧಿಗಳು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಂತೆ ನಮ್ಮ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದ ಉದ್ಯೋಗಗಳಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರ ಸಾಧನೆಗಳು ಪ್ರಗತಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

4. ನಾಲ್ಕನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್.

"ನೀವು ವಿರೋಧಿ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಏಕೆ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ" - "ವಿರೋಧಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವುದು."

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಮುಂದಿನ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ವಿರೋಧಿಗಳ ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀವು ನಿರಾಕರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಇದು ಪ್ರಬಂಧದ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಏಕೆಂದರೆ "ಪರ" ಅಥವಾ "ವಿರುದ್ಧ" ವಾದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಸುಲಭ, ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪು, ಅಪ್ರಸ್ತುತ ಅಥವಾ ಅಸಂಗತತೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ನಿಮ್ಮ ತರ್ಕದ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ವಿರೋಧದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಅಥವಾ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಚಾತುರ್ಯದಿಂದ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪರಿಗಣನೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಮರ್ಪಕತೆಯ ಅಂತರವನ್ನು ತುಂಬಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು.

ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳೊಂದಿಗಿನ ನಮ್ಮ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಡೋಪಿಂಗ್ ವಾದವು ಸಾಕಷ್ಟು ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ತಾರ್ಕಿಕ ದೌರ್ಬಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಡೋಪಿಂಗ್ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡುವುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ವಾದವನ್ನು ಈ ರೀತಿ ನಿರಾಕರಿಸಬಹುದು:

"ಅದು ನಿಜವಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ಮೋಸ ಮಾಡುವ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳನ್ನು ಅನರ್ಹಗೊಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಡೋಪಿಂಗ್ ನಿಯಂತ್ರಣವಿಲ್ಲವೇ? ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಹೌದು, ಅವರು ತಮ್ಮ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆದಾಯಕ್ಕೆ ಅರ್ಹರು, ಆದರೆ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಜೀವನವನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡಲು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ವಿರೋಧಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವಾಗ ಅಥವಾ ಪ್ರಶ್ನಿಸುವಾಗ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಇತರ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

• “ಒಂದು ಮಟ್ಟಿಗೆ ಸರಿ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲವೇ...? / smb V1 ಬೇಡವೇ? /…” - “ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಇದು ನಿಜ, ಆದರೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲವೇ...? / ಅಲ್ಲ (ಯಾರೋ ಏನಾದರೂ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ)."
• "ಒಂದು ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಇದು ಸರಿ, ಆದರೆ ನಾವು ಅದನ್ನು ಮರೆಯಬಾರದು ... / ನಾವು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಬಾರದು ... / ಒಬ್ಬರು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬಾರದು ... / ಒಬ್ಬರು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ... " - " ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಇದು ನಿಜ, ಆದರೆ ನಾವು ಅದನ್ನು ಮರೆಯಬಾರದು ... / ನಾವು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ... / ನಾವು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಬಾರದು ... / ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ... / ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ..".
• "ಇದು ಎಷ್ಟೇ ಸತ್ಯವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ನಾನು ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ" - "ಇದು ಎಷ್ಟೇ ನಿಜವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆಯಾದರೂ, ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನಾನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ."
• "ನ... ರಕ್ಷಕರು V1 ಅನ್ನು ಹುಡುಕುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ಲಾಘಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವರು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುವುದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಹಾನಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ / ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ / ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುತ್ತದೆ." - "ನಾವು ವಕೀಲರನ್ನು ಶ್ಲಾಘಿಸಬಹುದು... (ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು), ಆದರೆ ಅವರು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತಿರುವುದು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಹಾನಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ/ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ/ಬೆದರಿಕೆ ನೀಡುತ್ತದೆ..."
• "ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಾನು ಈ ವಿವಾದಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ" - "ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ನಾನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ."
• “ಆದರೆ... ಕಡಿಮೆ / ಹದಗೆಡಬಹುದು / ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಇತ್ಯಾದಿ... ಇದು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ನಷ್ಟವಾಗಿದ್ದು ಅದನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸಬಹುದು...” - “ಆದರೆ... ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಬಹುದು / ಹದಗೆಡಬಹುದು / ಕಡಿಮೆಯಾಗಬಹುದು... ಇದು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ನಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಅದನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸಬಹುದು...”.
• "ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಕಲ್ಪನೆಯು ಅಪಕ್ವವಾದ ಹಕ್ಕು ಆಗುವುದಕ್ಕಿಂತ ಮುಂದೆ ಹೋಗಲಾರದು ಏಕೆಂದರೆ / ರಿಂದ..." - "ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಕಲ್ಪನೆಯು ಮೇಲ್ನೋಟದ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬೇರೇನೂ ಆಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ...".
• "ಈ ಅಂಶವು ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಯೋಗ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಮಟ್ಟಿಗೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಆದರೂ, ಒಬ್ಬರು ಪರಿಗಣಿಸಿದಾಗ ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ವಿರುದ್ಧ ಗಂಭೀರವಾದ ಅನುಮಾನಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಬಹುದು...” - “ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸಿದಾಗ ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಬಹುದು ... ".

5. ಕೊನೆಯ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್.

"ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪುನರಾರಂಭಿಸುವ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿ" - "ತೀರ್ಮಾನ."

ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅದನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಹೇಳುವುದು. ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣವನ್ನು ಹೇಳುವುದು ಅಥವಾ ತೀರ್ಮಾನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅವಲೋಕನವನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿದೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಬರೆದಿರುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. 2014 ರ FIPI ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಮಾಪನ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ವಿವರಣೆಯ ಪ್ರಕಾರ, "30% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತರವು ಅನುತ್ಪಾದಕವಾಗಿದ್ದರೆ (ಅಂದರೆ ಪಠ್ಯವು ಪ್ರಕಟಿತ ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ), ನಂತರ "ಸಂವಹನಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು" ಎಂಬ ಮಾನದಂಡಕ್ಕೆ 0 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ , ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯವು 0 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದೆ." ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ. ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು?

ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ಈ ರೀತಿ ಧ್ವನಿಸಬಹುದು:

“ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಕ್ರೀಡಾ ತಾರೆಗಳು ಅವರ ಸಾಧನೆಗಳ ಅನನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೌಲ್ಯದಿಂದಾಗಿ ಅವರ ದೊಡ್ಡ ಆದಾಯಕ್ಕೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅರ್ಹರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಇದು ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸರಕುಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಅವರ ಮೌಲ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಅಂದರೆ. ಅವರು ಅದನ್ನು ಕ್ರೀಡಾಪಟುವಿನ ಕಡೆಯಿಂದ ಅಥವಾ ಅವರ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ಕಡೆಯಿಂದ ನೋಡಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಮಾಜದ ಕಡೆಯಿಂದ.

ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಇತರ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಹೀಗಿರಬಹುದು:

• “ಮುಕ್ತಾಯಕ್ಕೆ / ಸಾರಾಂಶಕ್ಕೆ, / ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ...” - “ಮುಕ್ತಾಯದಲ್ಲಿ...”.
• "ಎಲ್ಲಾ ..." - "ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ...".
• “ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ...” - “ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು...”.
• “ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು... / ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು / ಪರಿಗಣಿಸುವುದು...” - “ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು...”.
• “...ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ V1 ಅಥವಾ V’1 ಎಂಬುದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಬಿಟ್ಟದ್ದು. ಆದರೂ, ನನಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ..." - "... ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಇಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು (ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡದಿರುವುದು). ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ನನಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ ... "
• "ಹಲವಾರು ಸಂದೇಹವಾದಿಗಳು ಹುಬ್ಬೇರಿಸಿದರೂ... ನಮ್ಮ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಬೇಕು(ಗಳು)..." - "ಹಲವಾರು ಸಂದೇಹವಾದಿಗಳು ಅನುಮೋದಿಸದಿದ್ದರೂ... ನಮ್ಮ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ...".
• "ಆದರೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ... ನನಗೆ ಒಂದೇ ಒಂದು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಇದೆ: ನಾವು ಕಾಯಲು / ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲು / ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲು / ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ..." - "ಆದರೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ... ನನ್ನ ಬಳಿ ಒಂದು ಉತ್ತರವಿದೆ: ನಾವು ಕಾಯಲು / ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ / ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ...".

ನಾವು ಇದರೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಿದ್ದೇವೆ:

"ಒಲಂಪಿಕ್ ಚಾಂಪಿಯನ್‌ಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುವ ಮಿಲಿಯನ್ ಡಾಲರ್‌ಗಳ ಬಹುಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜಗತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು ಅಂತಹ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಬಳವನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕೇ ಎಂಬ ಬಗ್ಗೆ ವಿವಾದವಿದೆ.

ನಾನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಕ್ರೀಡೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಬಳವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು ತಮ್ಮ ಇಡೀ ಜೀವನವನ್ನು ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಮುರಿಯಲು ಮತ್ತು ಚಿನ್ನದ ಪದಕಗಳನ್ನು ಗೆಲ್ಲಲು ಮುಡಿಪಾಗಿಟ್ಟರು. ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಂತಹ ಭಾರವಾದ ಹೊರೆಗಳನ್ನು ಯಾರಿಂದಲೂ ದೂರವಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ರೀಡಾಪಟುವಾಗುವುದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಲೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಭೆ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಮುಖ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ; ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ, ಚಾಂಪಿಯನ್‌ಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಬಹುಮಾನ ನೀಡಬೇಕು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಬಳವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕ್ರೀಡಾ ಪಟುಗಳಿಗೆ ಖಾಸಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅಥವಾ ಸರ್ಕಾರಗಳು ಪಾವತಿಸುತ್ತವೆ, ಅವರು ನಂತರ ಇನ್ನೂ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕ್ರೀಡಾಪಟುವು ತಂಡಕ್ಕೆ ಚಿನ್ನವನ್ನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೂಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಕಂಪನಿಯ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಜಾಹೀರಾತು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಅಥ್ಲೀಟ್‌ಗಳ ಸಂಬಳವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅತಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಬಹಳಷ್ಟು ಜನರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು ಡೋಪಿಂಗ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಅಸಾಧಾರಣ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಕ್ರೀಡೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಬಳದ ವಿರೋಧಿಗಳು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಂತೆ ನಮ್ಮ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದ ಉದ್ಯೋಗಗಳಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರ ಸಾಧನೆಗಳು ಪ್ರಗತಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಅದು ನಿಜವಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ಮೋಸ ಮಾಡುವ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳನ್ನು ಅನರ್ಹಗೊಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಡೋಪಿಂಗ್ ನಿಯಂತ್ರಣವಿಲ್ಲವೇ? ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಹೌದು, ಅವರು ತಮ್ಮ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆದಾಯಕ್ಕೆ ಅರ್ಹರು, ಆದರೆ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಜೀವನವನ್ನು ತ್ಯಾಗಮಾಡಲು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಅವರ ಸಾಧನೆಗಳ ಅನನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೌಲ್ಯದಿಂದಾಗಿ ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಾತೀತವಾಗಿ ಗಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಇದು ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳನ್ನು ಸರಕುಗಳನ್ನು ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ."

ಕೇವಲ 275 ಪದಗಳು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ, ಜೊತೆಗೆ ಪ್ರಬಂಧದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ನ ವಿಷಯದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂವಹನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಅರಿತುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಷಯದಲ್ಲೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಏನು ಬರೆಯಬೇಕು ಎಂಬ ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು “ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಆಲೋಚನೆಗಳು."

ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಓದುಗರಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ.

ನೀವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ವಿಶ್ವಾಸವಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಿ!

ಸರಿ, ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಒರಟು. ಆದರೆ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಇದು ನಿಜವೆಂದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ನಾವೆಲ್ಲರೂ - ರಷ್ಯನ್ ಮಾತನಾಡುವ ಜನರು - ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧಗಳ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ, ನಾವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ (ಅದನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಹೇಳಲು). ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಾವು ಅವರ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾವು...

ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಂದು ನಾವು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ, ಯಾವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಿದ್ಧ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಇದರಿಂದ ಅವರು ಹೇಗೆ ಕಾಣಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡಬಹುದು.

ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ತಯಾರಿಗಾಗಿ, ನೀವು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರ್‌ಗಳು, ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹತ್ತಿರ ತರುತ್ತದೆ. ನೀವು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಇಲ್ಲಿ . 100 ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಿ!

ಪ್ರಬಂಧ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರಗಳು

ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ಪ್ರಬಂಧವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಬಹುಶಃ ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅದು ಅಷ್ಟು ಸರಳವಲ್ಲ. ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಮೊದಲ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಎರಡು ರೀತಿಯ ಪ್ರಬಂಧಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಇವು ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ "ಸಾಧಕ-ಬಾಧಕ" ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಬಂಧಗಳು. ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನೀವು ಹೃದಯದಿಂದ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಪ್ರಬಂಧದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು

2017 ರಲ್ಲಿ ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಪದಗಳ ಪರಿಮಾಣವಾಗಿದೆ. ಅಯ್ಯೋ, ನೀವು 180-275 ಪದಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದ್ದೀರಿ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧವು ವ್ಯಾಕರಣದ ಪ್ರಕಾರ ಸರಿಯಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶವು ಭಾಷಾ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು. ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಲಿಖಿತ ಕೃತಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವಲ್ಲಿ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಸಹ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಅಂಶವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೌದು, ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ, ನೀವು ಬಳಸುವ ಭಾಷೆ "ಶ್ರೀಮಂತ" ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು "ಅನೌಪಚಾರಿಕ", ಉತ್ತಮ. ಆದರೆ ಬ್ರಿಟಿಷರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ರಚನೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಔಪಚಾರಿಕ ಬರವಣಿಗೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನೂ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುತ್ತೇನೆ!

ಯೋಜನೆಪ್ರಬಂಧ

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪ್ರಬಂಧಗಳ ಯೋಜನೆಗಳು ಸಹ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ.

ಸಾಧಕ-ಬಾಧಕ ಪ್ರಬಂಧ ರೂಪರೇಖೆ

ಪರ-ಕಾನ್ ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ರಚನೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

• ಪರಿಚಯ.

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ಹೇಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಹಾಗೆಯೇ ದ್ವಂದ್ವಾರ್ಥತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಾಕ್ಯ.

• "ಗಾಗಿ ವಾದಗಳು.

ಅದರ ವಾದಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಅವರು ಇನ್ನೂ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ.

• ವಿರುದ್ಧ ವಾದಗಳು".

ವಿರುದ್ಧ ವಾದಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಂದಿನ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ತರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ.

• ತೀರ್ಮಾನ.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಹೇಳಿರುವುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಾರಾಂಶ ಮಾಡಿ, ಆದರೆ ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ಅದರ ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಭರವಸೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ.

ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದೇನೆಂದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಬರೆಯುವ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಬರೆಯುವುದು ಕೆಟ್ಟ ತಪ್ಪು. ನಂತರ ನೀವು ಅನೇಕ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು, ಜೊತೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಗೊಂದಲವನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಪ್ರಬಂಧ ಯೋಜನೆ

ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನೀವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬೇಕಾದರೆ, ಪಠ್ಯದ ರಚನೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ:

• ಪರಿಚಯ.

ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾರಂಭವು ಹಿಂದಿನದಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ: ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನೀವು ಗುರುತಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

• ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು.

ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅದು ಸರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಹಲವಾರು ವಾದಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಿ. ಈ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ವಾದಗಳನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೂ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ನೀವು 2-3 ವಾದಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.

• ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು.

ಯಾವುದೇ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಅದನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವ ವಾದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಎರಡಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಬರೆಯುವುದು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ.

• ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿವಾದಗಳು.

ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಉಳಿಸಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದ ಆ ಒಂದೆರಡು ವಾದಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, 1-2 ಸಾಕಷ್ಟು ಇರುತ್ತದೆ.

• ತೀರ್ಮಾನ.

ಪದಗಳು- ಸಹಾಯಕರು

ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಹಂತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಾ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅಷ್ಟೇ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ನೀರಸ ಔಪಚಾರಿಕ ಪಠ್ಯವನ್ನು ತಟಸ್ಥ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಅನುವಾದದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ:

ಜನರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ... / ಇದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ ... - ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ...

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ... / ಎರಡನೆಯದಾಗಿ ... - ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ / ಎರಡನೆಯದಾಗಿ ...

ಇದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು... - ಪ್ರಾರಂಭದಿಂದ...

ಜೊತೆಗೆ ... - ಜೊತೆಗೆ ...

ಜೊತೆಗೆ ... - ಜೊತೆಗೆ ...

ಹೊರತಾಗಿಯೂ ... - ಹೊರತಾಗಿಯೂ ...

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ... - ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ...

ಒಂದು ಕಡೆ... ಇನ್ನೊಂದು ಕಡೆ... - ಒಂದೆಡೆ... / ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ...

ಸಮಸ್ಯೆ/ಇರಬಹುದು/ಇರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ... - ಸಮಸ್ಯೆಯು/ಬಹುಶಃ/ಇರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ...

ಆದರೆ ... - ಆದರೆ ...

ಹೆಚ್ಚು ಏನು ... - ಮೇಲಾಗಿ ...

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ... - ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ...

ತೀರ್ಮಾನದಲ್ಲಿ ... - ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ...

ಸೂಚಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳು

ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ವರ್ಷ ಯಾವ ಪ್ರಬಂಧ ವಿಷಯಗಳು ಇರುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾನು ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳಲಾರೆ, ಆದರೆ ಅನುಭವದಿಂದ ವಿಷಯಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವಭಾವದವು ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಬಲ್ಲೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಕೆಲವು ಜನರು ಬ್ಯಾಂಕಿಂಗ್ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಏನು ಬೇಕಾದರೂ ಬರೆಯಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸಲಹೆ ಪ್ರಬಂಧ ವಿಷಯಗಳಿವೆ:

• ಆಹಾರ - ಆಹಾರ.
• ಪ್ರಯಾಣ - ಪ್ರಯಾಣ.
• ಫ್ಯಾಷನ್ - ಫ್ಯಾಷನ್.
• ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹ - ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹ.
• ಹಣ - ಹಣ.
• ಪರಿಸರ - ಪರಿಸರ.
• ಕುಟುಂಬ ಸಮಸ್ಯೆ - ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು.
• ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿ - ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿ.
• ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು - ನಿಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಕೆಲಸಗಳು.

ಅಂದಹಾಗೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಅದ್ಭುತ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಇದೆ! ಕೇವಲ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಲಿಖಿತ ಭಾಗಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪಡೆಯಬಹುದಾದ ಗರಿಷ್ಠವನ್ನು ಲೇಖಕರು ಇಲ್ಲಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಏನನ್ನೂ ಬಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಅಥವಾ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಸಹ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಓದಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.

ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ಉಪಕರಣಗಳು ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿದೆಯೇ?

ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಜನರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅದು ನಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಕೆಲವು ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. (ನೀವು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ)

ಒಂದು ಕೈಯಲ್ಲಿ(ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ ) , ಅವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಾವು ಮನೆಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಳೆಯುವ ಸಮಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿರ್ವಾಯು ಮಾರ್ಜಕದ ಆವಿಷ್ಕಾರದಿಂದಾಗಿ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಟ್ಟೆ ಒಗೆಯುವುದು ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ. ಮಹಿಳೆಯರು ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಜೊತೆಗೆ, ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಅಡುಗೆ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಬದಲಿಗೆ ಒಂದು ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ ಆಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಮಲ್ಟಿ-ಕುಕ್ಕರ್‌ನಷ್ಟು ಮೈಕ್ರೋವೇವ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಬಹುದುನಇಡೀ ಸಂಜೆ ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುವುದು. (ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ: ತಕ್ಷಣವೇ ಅನುಕೂಲಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಬರೆಯಿರಿ, ತದನಂತರ ಅನಾನುಕೂಲಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ. ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ. ಆದರೆ ಎಂದಿಗೂ ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಬೇಡಿ).

ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಇದು ಜನರನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ದೂರದರ್ಶನ ಅಥವಾ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮುಂದೆ ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ಕಳೆಯಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಜನರನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಸೋಮಾರಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಿದರೆ- ಈ ಎಲ್ಲಾ ಉಪಕರಣಗಳಿಲ್ಲದೆ ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಜೀವನವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಿದ್ದರೂ ಅದನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಾರದು ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕುನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟ. (ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಹಾಗೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಿರಿ.)

ಪ್ರಬಂಧದ ರಚನೆ, ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಎರಡನೆಯ ವಿಧದ ವಿವಿಧ ಕ್ಲೀಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಉದಾಹರಣೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಕುಟುಂಬ ಅಥವಾ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ರಜೆಯ ಮೇಲೆ ಹೋಗುವುದು ಉತ್ತಮವೇ?

ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ಕಳೆಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ರಜಾದಿನಗಳಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ. I ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ. (ಹಿಂದಿನ ಕಾಮೆಂಟ್‌ನಂತೆಯೇ - ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಮೂದಿಸಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ).

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಾವತಿಸುವುದರಿಂದ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಗುವುದು ಬೇಸರವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಶೋಗಳು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಹೊಂದಿರುವಷ್ಟು ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರೊಂದಿಗೆ ಆನಂದಿಸಬಹುದು.. (ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ಬೆಂಬಲವಾಗಿ ನಾವು 2-3 ವಾದಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ).

ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಲ್ಲದೆ ಸಮಯ ಕಳೆಯುವುದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವೂ ಇದೆ. ನೀವು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಬದುಕಲು ಕಲಿಯುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ. (ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಬೇರೊಬ್ಬರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ).

ಹದಿಹರೆಯವು ನಿಮ್ಮ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರೈಸಲಾಗದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ ನಾನು ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಒಪ್ಪಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಮಾನವ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ.. (ನೀವು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಪ್ರತಿವಾದಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ವಾದಗಳನ್ನು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತಗೊಳಿಸಿ).

ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ರಜೆಯನ್ನು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಕಳೆಯಬೇಕು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆ ಇದೆಯೇ, ಅದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೀತಿಸುವವರೊಂದಿಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ- ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ. (ಮತ್ತು, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುವಾಗ ಸರಿಯಾದ ಅಂಶವನ್ನು ಮಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ).

ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳು

ಖಂಡಿತ, ಯಾವುದೇ ತಪ್ಪುಗಳಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸುಮಾರು 50% ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ತಪ್ಪುಗಳಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮುಜುಗರವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವದನ್ನು ನಾನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ:

• ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆತುಬಿಡಿ. ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಪದಗಳು, ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಅಥವಾ ಸರಳವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬಳಸಿ.
• ಮಾಡಬೇಡಿ, ಇಲ್ಲ, ಇತ್ಯಾದಿ ಸಂಕ್ಷೇಪಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
• ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಡಿ.
• ನಿಗದಿತ ಪದದ ಮಿತಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
• ಪ್ರಬಂಧದ ವಿಷಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಅದರಿಂದ "ದೂರ ಹೋಗಿ", ಕನಿಷ್ಠ ಏನನ್ನಾದರೂ ಬರೆಯಲು ನೀವು ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಆಶಿಸುತ್ತೀರಿ.
• ಸ್ಟುಪಿಡ್ ವ್ಯಾಕರಣ ತಪ್ಪುಗಳು. 10 ಬಾರಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸಿ.

ಗೆಳೆಯರೇ, ನೀವು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ 2017 ಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು:

ತ್ವರಿತ EnglishDom ಆನ್‌ಲೈನ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಉಚಿತ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸೈನ್ ಅಪ್ ಮಾಡಿ. ಅಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆಭಾಷಾ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆ, ಕಲಿಯಿರಿ ದುರ್ಬಲ ಬದಿಗಳು, ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತದೆ ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾದದ್ದುನಿಮಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕ, ಮತ್ತು ನೀವು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು ನಿಮಗಾಗಿ ಸೂಕ್ತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಮಂಜಸವಾದ ಶುಲ್ಕಕ್ಕಾಗಿ ಅನುಕೂಲಕರ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್.

ಒಳ್ಳೆಯದು, ನನ್ನ ಪ್ರಿಯರೇ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧವು ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ. ಇಂದಿನ ಪಾಠದ ನಂತರ, ಬರವಣಿಗೆ ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು "ಪ್ರಬಂಧ" ಎಂಬ ಪದವು "ಓಹ್, ವಾಟ್ ಎ ಭಯಾನಕ" ವರ್ಗದಿಂದ "ಚೆನ್ನಾಗಿ, ಅದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ"))

ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬರವಣಿಗೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಭಯಾನಕ ಮೂರು-ಅಕ್ಷರದ ನೋಟವನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವಾಗ ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸುಧಾರಿಸಲು, ನನ್ನ ಬ್ಲಾಗ್‌ನ ಮೇಲಿಂಗ್ ಪಟ್ಟಿಗೆ ಚಂದಾದಾರರಾಗಿ. ಅಲ್ಲಿ ನಾನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಉಪಯುಕ್ತ ವಸ್ತುಗಳು, ಸಲಹೆಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

ಈ ಮಧ್ಯೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಮುಂದಿನ ಸಮಯದವರೆಗೆ.

ಪಿ.ಎಸ್.ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ನನ್ನ ಅನುಭವದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಯಲು ಮತ್ತು ಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಓದಲು ನೀವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ನನ್ನ ಲೇಖನಕ್ಕೆ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ ""

ನಿಯೋಜನೆಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ಹೇಳಿಕೆಗೆ (ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಪ್ರಬಂಧ) ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನೀವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ನೀವು ಬರೆಯಬೇಕಾಗಿದೆ.

2018 ರ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು

ಪ್ರಬಂಧವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರಚನೆಯಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು (ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಹೊಸ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ):

1. ಪರಿಚಯ. ನಿಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಗುರುತಿಸಬೇಕು. ಅದನ್ನು ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಪದಕ್ಕೆ ಪದವನ್ನು ಪುನಃ ಬರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಾರ್ಯ "ಒಳ್ಳೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯಲು ವಿದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕು" ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಮರುರೂಪಿಸಬಹುದು: "ಇಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಯು ದೊಡ್ಡ ವಾದ ಮತ್ತು ವಿವಾದವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ" . ಈ ಪ್ರಬಂಧವು ಸಣ್ಣ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿರಬೇಕು. ನೀವು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಬಹುದು.
2. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು. ಈ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ನಲ್ಲಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವುದು ಮತ್ತು 2-3 ವಿವರವಾದ ವಾದಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ವಾದಗಳು ಮನವರಿಕೆ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಲಿಂಕ್ ಮಾಡುವ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾದಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ.
3. ವಿರುದ್ಧ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು. ಪ್ರಬಂಧದ ಮೂರನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಎದುರಾಳಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಈ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು 1-2 ವಾದಗಳಿಂದ ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಎದುರಾಳಿಯು 1 ಕಡಿಮೆ ವಾದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ (ಅಂದರೆ, ನೀವು 2 ನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೂರು ವಾದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, 3 ನೇಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಇರಬೇಕು), ಏಕೆಂದರೆ ನಮ್ಮ ಗುರಿ ನಮ್ಮದೇ ಸರಿ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವುದು.
4. ವಿರೋಧಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯ. ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಎದುರಾಳಿಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಬೇಕು, ನಿಮ್ಮ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು 1-2 ಪ್ರತಿವಾದಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಎದುರಾಳಿಯ ವಾದಗಳಿಗೆ ನೀವು ಪ್ರತಿವಾದಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಒಂದೇ ಆಗಿರಬೇಕು (2 ಎದುರಾಳಿಯ ವಾದಗಳು = ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿವಾದಗಳಲ್ಲಿ 2).
5. ತೀರ್ಮಾನ. ಕೊನೆಯ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಇದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದೊಂದಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಅದು ಓದುಗರಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 40 ಗಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ

I. ಪ್ರಚೋದಕ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಿ

II. ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 1: ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಚಯ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ 2 ವಿರುದ್ಧ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ನೋಡಿ 3 ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 2: ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ 2-3 ವಾದಗಳು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 3: ವಿರುದ್ಧ ಅಭಿಪ್ರಾಯ 1-2 ವಾದಗಳು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 4: ಪ್ರತಿವಾದಗಳು ನಿಮ್ಮ ವಾದಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಬೇಡಿ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 5 ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ: ತೀರ್ಮಾನ ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ 1 ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್

III. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ಯಾರಾಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.

ವಿ. ಕಾಗುಣಿತ ಮತ್ತು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ (ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದೊಂದಿಗೆ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ)

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಟೇಬಲ್ ಕೆಳಗೆ ಇದೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ 2018 ರ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಬಂಧದ ರಚನೆ

ಯುನಿವರ್ಸಲ್ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಪ್ರಬಂಧ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್

ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ... ಎಂಬ ಸಮಸ್ಯೆಯು ದೊಡ್ಡ ವಾದ ಮತ್ತು ವಿವಾದವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕೆಲವರು ಅದನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ... ಇತರರು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ... ಯಾರು ಸರಿ?

ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ,…. ಆರಂಭಿಸಲು, … . ಹೆಚ್ಚು ಏನು,…. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ,….

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ದೃಷ್ಟಿಕೋನವಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, … . ಜೊತೆಗೆ...

ಈ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ನನ್ನ ಗೌರವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ… . ….

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನೂ ಚರ್ಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನನಗೆ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟಂತೆ, ವಿಷಯವೆಂದರೆ…

ಮತ್ತೊಂದು ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್:

ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಪ್ರಬಂಧ ಮಾದರಿ
ಪ್ರತಿ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ನಲ್ಲಿ ಏನು ಬರೆಯಬಹುದು (ಮಾದರಿ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್):

1) _____ ನ ಸಮಸ್ಯೆ (ವಿಷಯ) ______ ಯಾವಾಗಲೂ ಬಿಸಿಯಾದ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದೆ. ಕೆಲವು ಜನರು ______ ಎಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ_____. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇತರರು _____ ನಂಬುತ್ತಾರೆ______. ಅವರು ಹಾಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಕಾರಣವೇನು ಎಂದು ನಾವು ಊಹಿಸೋಣ.

2) ನಾನು ಒಪ್ಪಲಾರೆ ಆದರೆ ______ (ನೀವು ಒಪ್ಪುವ ಅಭಿಪ್ರಾಯ) _____. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, _____(ಮೊದಲ ವಾದ)______. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, _____(ಎರಡನೇ ವಾದ)______. ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, _____(ಮೂರನೇ ವಾದ)______.

3) ಕೆಲವು ವಿರೋಧಿಗಳು ______ ಎಂದು ವಾದಿಸಬಹುದು (ನೀವು ಒಪ್ಪದ ಅಭಿಪ್ರಾಯ) ______. ಅವರು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ ______(ವಿರೋಧಿಗಳ ಮೊದಲ ವಾದ)______. ಇದಲ್ಲದೆ, ______(ವಿರೋಧಿಗಳ ಎರಡನೇ ವಾದ)______.

4) ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ನಾನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ . ______ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು( ವಿನಾಶ ವಾದಗಳು ವಿರೋಧಿಗಳು) ______. ಜೊತೆಗೆ, ______(ವಿರೋಧಿಗಳ ವಾದಗಳ ನಾಶ)______.

5) ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ______ (ನೀವು ಒಪ್ಪುವ ಅಭಿಪ್ರಾಯ) ______. ವಿವಿಧ ಸಂದೇಹವಾದಿಗಳ ವಾದಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ನಮ್ಮ ______ ಎಂದು ನನಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ(ಸಮಾಜ / ಗ್ರಹ / ಕುಟುಂಬಗಳು / ಮಕ್ಕಳು / ಪರಿಸರ / ಹಿರಿಯರು / ಆತ್ಮಗಳು)______ ಅಗತ್ಯ(ಗಳು) ______( ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಅಭಿಪ್ರಾಯ, ಜೊತೆಗೆ ಯಾವುದು ನೀವುಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ) ______.

ಹೀಗಾಗಿ, ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ 76 ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಪ್ರಬಂಧದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ!

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರಬಂಧದ ಮಾದರಿ

• ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಯ ಕುರಿತು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ:

ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯಲು ವಿದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕು.

ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಏನು? 200-250 ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ:

- ಪರಿಚಯವನ್ನು ಮಾಡಿ (ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಿ)

- ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ 2-3 ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ

- ವಿರುದ್ಧ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಈ ವಿರುದ್ಧ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ 1-2 ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ

- ವಿರುದ್ಧ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನೀವು ಏಕೆ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ

- ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿ

ಸಿದ್ಧ ಪ್ರಬಂಧಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

ಇಡೀ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ಭಾಷೆ. ಒಳ್ಳೇದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದು

ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಭಾಷೆ ಇದ್ದರೆ ಉತ್ತಮ ಎಂದು ಕೆಲವರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಇದು ಮಾನವಕುಲಕ್ಕೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಬಹುದೇ?

ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಭಾಷೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು ಒಂದು ವಿಪತ್ತು ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ನಮ್ಮ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಭಾಷೆಯ ಪ್ರತಿ ನಷ್ಟದೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ನಷ್ಟ ಬರುತ್ತದೆ, ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಯುತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾದ ಜೀವನ ವಿಧಾನದ ನಷ್ಟ. ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಿಡುವುದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದ ಭಾಷಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಬಹಳವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ, ಅದು ನಮ್ಮ ಉಳಿವಿಗೆ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ. ಇದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಯಾವ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಯುದ್ಧಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಭಾಷೆ ಇದ್ದರೆ, ಸಂವಹನ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹಲವರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳ ಜ್ಞಾನವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾವಂತ ಮತ್ತು ದುಂಡಾದವರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನೀವು ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡಿದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸನ್ನು ವಿಶಾಲಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ನೀವು ಅವರ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡಿದರೆ ಜನರು ಹೆಚ್ಚು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದ ಭಾಷಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ವಾದಿಸುತ್ತೇನೆ. ದೊಡ್ಡ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರ ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಬೇಕು.

ಮೃಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು. ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿನಗೆ ಏನು ಅನ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ನ್ಯಾಯವೇ?

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಾಣಿಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿವರ್ಷ ಲಕ್ಷಾಂತರ ಜನರು ಅವುಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಪ್ರಾಣಿಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು ಅಲ್ಲಿ ಪಂಜರದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ಅಥವಾ ಸಹಾಯಕವಾಗಿವೆಯೇ?

ನಾವು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಣಿಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಇಡಬಾರದು ಎಂದು ನಾನು ಬಲವಾಗಿ ನಂಬುತ್ತೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಸೆರೆಯಲ್ಲಿ ಇರುವುದು ಅವುಗಳಿಗೆ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇದು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ನಿರಂತರ ಒತ್ತಡವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಣಿಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಇಡುವುದರಿಂದ ಅವುಗಳಿಗೆ ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಸಹವಾಸದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹಾನಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಪಂಜರಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಆಹಾರ ಸಿಗದ ಕಾರಣ ಮೃಗಾಲಯಗಳು ಜೈಲುಗಳಂತಿವೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ ಬಹಳ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮೃಗಾಲಯದ ಕೀಪರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಪ್ರಾಣಿಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು ಅಳಿವಿನಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಭೇದಗಳನ್ನು ಬದುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಇದು ನಿಜವಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಅಪರೂಪದ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸೆರೆಯಲ್ಲಿ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರಾಣಿಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಣಿಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವ ಇನ್ನೊಂದು ವಾದವೆಂದರೆ ಜನರು ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಪ್ರಾಣಿಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಟಿವಿಯಲ್ಲಿ ವನ್ಯಜೀವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಮೂಲಕ ನಾವು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಣಿಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು ಅಳಿವಿನಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಭೇದಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮನರಂಜನೆಯ ಸಲುವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಬಾರ್‌ಗಳ ಹಿಂದೆ ಇಡುವುದು ನ್ಯಾಯೋಚಿತವಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ವಾದಿಸುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಜನರು ಪ್ರಕೃತಿ ಮೀಸಲುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು, ಅಲ್ಲಿ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ತಮ್ಮ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ದೊಡ್ಡ ನಗರ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರುಗಳನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವುದು. ಪರ ಅಥವಾ ವಿರುದ್ಧ

ಕಾರಿನ ಆವಿಷ್ಕಾರವು ಜಗತ್ತನ್ನು ಬದಲಿಸಿದೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಾರು ಇಲ್ಲದ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಜನರು ಕಾರುಗಳ ವಿರುದ್ಧ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ.

ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಕಾರುಗಳನ್ನು ನಗರ ಕೇಂದ್ರಗಳಿಗೆ ಅನುಮತಿಸಬಾರದು ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಮಾಲಿನ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಉಸಿರಾಡುವ ಗಾಳಿಯನ್ನು ವಿಷಪೂರಿತಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಾರುಗಳ ಶಬ್ದದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆಯೂ ನಾವು ಯೋಚಿಸಬೇಕು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿರುವ ಬೀದಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಿರಿದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಜನರು ಅನೇಕ ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ದಟ್ಟಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಗಮ್ಯಸ್ಥಾನವನ್ನು ತಡವಾಗಿ ತಲುಪುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನಗರ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಹೋ ಕಾರುಗಳೊಂದಿಗೆ, ದೊಡ್ಡ ಕೊಳಕು ಕಾರ್ ಪಾರ್ಕ್‌ಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಉದ್ಯಾನವನಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂಗಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವ್ಯವಹಾರಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಕಾರುಗಳ ಮೂಲಕ ಸಾಗಿಸುವುದರಿಂದ ನಾವು ಕಾರುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅನೇಕ ಜನರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯು ಓವರ್‌ಲೋಡ್ ಆಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೆದರುತ್ತಾರೆ. ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆವರ್ತನ ಟ್ರಾಮ್ ಸೇವೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ಭೂಗತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ. ಸರಕುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ನಾವು ಅವುಗಳ ವಿತರಣೆಗಾಗಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್ ವಾಹನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸ್ವಚ್ಛ, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಯು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಜನರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್-ಮುಕ್ತ ವಲಯಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ.

ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸ, ಅದು ಮಾತನಾಡುವ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು. ನೀನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀಯಾ

ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಜನರು ತಮ್ಮ ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವ ದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗವೇ? ನನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಕೆಲವು ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸಾಗರೋತ್ತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಈ ವಿಧಾನವು ತುಂಬಾ ದುಬಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ನೀವು ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ವಿಭಿನ್ನ ಜೀವನ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅದು ಸಾಕಷ್ಟು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚು ಏನು, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವರ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಮಗೆ ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಅವಕಾಶಗಳಿವೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅನುಮಾನವಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಮಗೆ ಅಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಅರ್ಹತೆ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ. ನಾನು ಈ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಎರಡು ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು.

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಎಂದು ನಾನು ವಾದಿಸುತ್ತೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಇಂದು ನಾವು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪೆನ್-ಫ್ರೆಂಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವಂತಹ ನಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಒಂದು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ವಿದೇಶ ಪ್ರವಾಸ ಮಾಡಬೇಕು ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳು. ಇಂದು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ 2-3 ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಳ್ಳೇದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದು

ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳ ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದೆ ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬದುಕುವುದು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದಾದ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು?

ಒಂದೆಡೆ, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳು ನಮ್ಮ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ನಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮದೇ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡಿದರೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಮನಸ್ಸನ್ನು ವಿಶಾಲಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗೆ ಉತ್ತಮ ವ್ಯಾಯಾಮವಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಹೊಸ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಭಾಷೆಗಳು, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಪದಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಕೆಲವು ಭಾಷೆಗಳು ಕಲಿಯಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಟ್ರಿಕಿ ಆಗಿರುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ನಿಯಮಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿನಾಯಿತಿಗಳಿವೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಓವರ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದರಿಂದ ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ತಡೆಯಬಹುದು.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ವಿವಿಧ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಮಕ್ಕಳು ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗದಂತೆ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬಾರದು ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ಅವರು ಒಂದು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಘನ ನೆಲೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು.

ಇಂಟರ್ನೆಟ್. ಒಳ್ಳೇದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದು

ನಾವು ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಯುಗದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ದೂರವಾಣಿಯಂತೆಯೇ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಒಂದು ಅನನ್ಯ ಆವಿಷ್ಕಾರವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ, ಇದು ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವರು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ನಮ್ಮ ಕಾಲದ ದೊಡ್ಡ ದುಷ್ಟತನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಒಂದೆಡೆ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಸತ್ಯಗಳು, ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಜಗತ್ತನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ, ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರೊಂದಿಗೆ ಜಗತ್ತಿನ ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಗ್ಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಈಗ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸುವುದು ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುವುದು ಮುಂತಾದ ಇತರ ಸೇವೆಗಳು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೂಲಕ ಲಭ್ಯವಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಹಳಷ್ಟು ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಜನರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಜಗತ್ತಿಗೆ ತೋರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ನಮ್ಮ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ವಿಪತ್ತು ಆಗಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಜನರು ತಮ್ಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳ ಮುಂದೆ ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸೈಬರ್ ಅಪರಾಧಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತೊಂದು ಆತಂಕಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹ್ಯಾಕರ್‌ಗಳು ನಿಮ್ಮ ಹಣವನ್ನು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಕದಿಯಬಹುದು ಆದರೆ ಸೈಬರ್‌ಟೆರರಿಸ್ಟ್‌ಗಳು ಪ್ರಪಂಚದ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ 'ದಾಳಿ' ಮಾಡಬಹುದು, ಅವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ರೈಲುಗಳು ಅಪಘಾತಕ್ಕೀಡಾಗಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚು ಏನು, ವಿವಿಧ ಭಯೋತ್ಪಾದಕ ಅಥವಾ ವಿರೋಧ ಸಂಘಟನೆಗಳ ನಾಯಕರು ಹೊಸ ಅನುಯಾಯಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಕೆಲವರ ಟೀಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರ ಭಯಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ನಮ್ಮ ಜಗತ್ತನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಬಲವಾಗಿ ನಂಬುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು.

ಕ್ಲೋನಿಂಗ್. ಒಳ್ಳೇದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದು

ಆನುವಂಶಿಕ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿನ ಇತ್ತೀಚಿನ ಪ್ರಗತಿಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಅನುಮಾನಾಸ್ಪದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿವೆ. ಮಾನವ ಅಬೀಜ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಕೇಕ್‌ನ ತುಂಡು ಅಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ ಮಾನವ ಅಬೀಜ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಸರ್ಕಾರವು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬೇಕೆ ಎಂದು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಜನರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಮಾನವ ಅಬೀಜ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಏಕೆಂದರೆ ಮಾನವ ತದ್ರೂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಹಜತೆಗಳ ದೊಡ್ಡ ಅಪಾಯಗಳಿವೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ತದ್ರೂಪುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರೆ, ಅವರು ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಅವರ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಜನ್ಮದೊಂದಿಗೆ ಗಂಭೀರವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಮಾನವನ ಅಬೀಜ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಯು ಮಾನವ ಜೀವನದ ಮೌಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದುವುದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಬದಲಾಗಬಹುದು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಕ್ಲೋನಿಂಗ್ ಪುನರುತ್ಪಾದಕ ಔಷಧಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಂಡಕೋಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಸಿಗೆ ಅಂಗಾಂಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದರಿಂದ ಮಾನವ ಅಬೀಜ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಯು ಬಹಳ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದಲ್ಲದೆ, ಮರು-ಉತ್ಪಾದಕ ಕ್ಲೋನಿಂಗ್ ಪ್ರಾಯಶಃ ಇಬ್ಬರೂ ಸಂತಾನಹೀನರಾಗಿರುವ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಈ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಮಾನವರ ಮೇಲೆ ಬಳಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸುರಕ್ಷಿತವಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ. ಅಬೀಜ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಕೋಶವನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗಿರುವುದರಿಂದ ತದ್ರೂಪುಗಳು ವೇಗವಾಗಿ ವಯಸ್ಸಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ.

ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಮಾನವ ಅಬೀಜ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಯು ಅದು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ವಿರುದ್ಧ ತೂಗಿದಾಗ ಅದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಾವು ಪ್ರಶ್ನಿಸಬೇಕು. ನನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಮಾನವ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಅಬೀಜ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಯು ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಯುಎನ್‌ನ ಬಿಗಿಯಾದ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿರಬೇಕು ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುವುದು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವಿನಾಶಕಾರಿಯಾಗಬಹುದು.

ಪುಸ್ತಕಗಳು ಅಥವಾ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳು. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾರು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾರೆ

ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ಇತ್ತೀಚಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು ಭವಿಷ್ಯದ ಶಾಲೆಗಳು ಮುದ್ರಿತ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಜನರು ಭಾವಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಇನ್ನೂ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲವಾದರೂ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಾಗದದ ಸಂಪುಟಗಳಿಗಿಂತ ಅವು ಕೆಲವು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಆದರೆ ಅವರು ಮುದ್ರಿತ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆಯೇ?

ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ತಮ್ಮ ಮೆಮೊರಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹುಡುಕಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತೇಜಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಪುಸ್ತಕಗಳು ತಮ್ಮ ಕೌಂಟರ್ಪಾರ್ಟ್ಸ್ ಮುದ್ರಿತವಾದಂತೆ ಓವರ್ಟೈಮ್ ಅನ್ನು ಕುಸಿಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಮುದ್ರಿತ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಬದಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಬಹಳಷ್ಟು ನಂಬಿಕೆಯಿಲ್ಲದವರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪರದೆಗಿಂತ ಮುದ್ರಿತ ಪುಸ್ತಕವು ಮಾನವನ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪುಸ್ತಕಗಳು ಅಗ್ಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬಳಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರಿಗೆ ವಿದ್ಯುತ್ ಅಥವಾ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪರ್ಕದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆಧುನಿಕ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪರದೆಗಳು ಯಾವುದೇ ವಿಕಿರಣವನ್ನು ಹೊರಸೂಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಬೆಳಕಿನ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಓದಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುವುದರಿಂದ ನಾನು ಇದನ್ನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ. ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಾವು ವಿದ್ಯುತ್ಗಾಗಿ ಪಾವತಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಇಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳ ದುಬಾರಿಯಾಗಿರುವ ಮುದ್ರಿತ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗೆ ಪಾವತಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಇದು ಅಗ್ಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮುದ್ರಿತ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮುಂಬರುವ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಸಹಬಾಳ್ವೆ ನಡೆಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಭಾರವಾದ ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಬ್ಯಾಗ್‌ಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಪಾಮ್‌ಟಾಪ್‌ಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಗಣಕಯಂತ್ರದ ಆಟಗಳು. ಒಳ್ಳೇದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದು

ಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಭಿನ್ನ ಹವ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಆದರೆ ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿಯು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳ ನೋಟವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದೆ, ಇದು ಮಗುವನ್ನು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಯಸ್ಕರು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನನ್ನ ಪ್ರಕಾರ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳು ಬುದ್ದಿಹೀನ ಮನರಂಜನೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳು ಜನರು ತಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಕಲಿಸಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಆಟಗಾರರ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಅಡೆತಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಲೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಉಳಿದ ಆಟದ ಮೂಲಕ ಪ್ರಗತಿ ಸಾಧಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳು ಶಾಲೆ, ಮನೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದಾದ ಆಕಸ್ಮಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ರೋಮಾಂಚನಗೊಳಿಸುವ ಅವಕಾಶವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಕೆಲವು ಜನರು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ವ್ಯಸನಕಾರಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಕಾರಕವೆಂದು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಬಳಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಠಿಣ ದಿನದ ನಂತರ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಒಂದು ಗಂಟೆ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಕಲಿತರೆ, ಇದು ನಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಹಾನಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೇಲೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳ ಕೆಟ್ಟ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು.

ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳು ನ್ಯೂನತೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಮ್ಮ ತಾರ್ಕಿಕ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ವರ್ಚುವಲ್ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ರಿಯಾಲಿಟಿ ನಡುವೆ ಸರಿಯಾದ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ವಿಷಯ.

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆಯ ಒಳಿತು ಮತ್ತು ಕೆಡುಕುಗಳು

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆಯು ಮನುಕುಲದ ಪ್ರಮುಖ ಅಧಿಕವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಟೀಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಬೆಲೆ ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬಡತನ ಇನ್ನೂ ಪ್ರಪಂಚದ ಅನೇಕ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ.

ಒಂದೆಡೆ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಸಂಶೋಧನೆಯು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದರಿಂದ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಾವು ಸಾಕಷ್ಟು ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಅದು ನಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿಸಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆಯ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಹೊಸ ಅಂಶಗಳನ್ನು, ಖನಿಜಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು ಅಥವಾ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಹೊಸ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆಯು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಸಂಭವಿಸಬಹುದಾದ ದುರಂತದ ವಿರುದ್ಧ ಬೇರೊಂದು ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ನಾಗರಿಕತೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಎಷ್ಟೇ ನೈಜವಾಗಿದ್ದರೂ ಸ್ವಯಂ-ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ವಿಜ್ಞಾನದ ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಧನಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಇದು ಶತಕೋಟಿ ಡಾಲರ್‌ಗಳನ್ನು ವೆಚ್ಚ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಈ ಹಣವನ್ನು ಹಿಂದುಳಿದವರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಖರ್ಚು ಮಾಡಬೇಕು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಕ ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲವು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ತಪ್ಪು ಕೈಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ವಿನಾಶಕಾರಿ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣವು ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಹಾನಿಕಾರಕವಾದದ್ದನ್ನು ನಾವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು.

ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆಯು ಸಾಹಸದ ಮಾನವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ನಮ್ಮ ಸರ್ಕಾರಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ನಡುವೆ ಸರಿಯಾದ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ.

ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳು

• ಪದಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ

ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಪರಿಮಾಣದೊಳಗೆ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ: 200-250 ಪದಗಳು (ಎರಡೂ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ 10% ವಿಚಲನವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ 180-275 ಪದಗಳು). ಪ್ರಬಂಧವು ≤179 ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ನಿಯೋಜನೆಯು 0 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ≥276 ಪದಗಳಿದ್ದರೆ, ಮೊದಲ 250 ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 1 ಪದವು ಎರಡು ಸ್ಥಳಗಳ ನಡುವಿನ ಎಲ್ಲವೂ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ಹೈಫನ್‌ಗಳು (-) ಮತ್ತು ಅಪಾಸ್ಟ್ರಫಿಗಳು (’) ಸ್ಪೇಸ್‌ಗಳಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಪಂಚದ, ಮುಕ್ತ ಮನಸ್ಸಿನ, UK ನಂತಹ ಪದಗಳು ಒಂದು ಪದವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಮೂನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ - ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನೀವು ಕಣ್ಣಿನಿಂದ ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಲಿಯುವಿರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲು ಕಡಿಮೆ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತೀರಿ.

• ಔಪಚಾರಿಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ

ಸಂಕ್ಷೇಪಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ (ಪೂರ್ಣ ರೂಪಗಳು ಮಾತ್ರ) I ಬೆಳಗ್ಗೆ, ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ), ಹಾಗೆಯೇ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಲಿಂಕ್ ಮಾಡುವ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಚೆನ್ನಾಗಿ,ಸಹ, ಆದರೆ) ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ( ಒಂದು ಮಾಡಬೇಕು) ಶ್ರೀಮಂತ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ.

• ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ

ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು 40 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ನೀಡಿ: ಡ್ರಾಫ್ಟ್‌ಗೆ 20 ನಿಮಿಷಗಳು, 15 ನಿಮಿಷಗಳು. ಒಂದು ಕ್ಲೀನ್ ನಕಲು ಮತ್ತು 5 ನಿಮಿಷ. ಪದ ಎಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಪರಿಶೀಲನೆಗಾಗಿ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವ ಮೊದಲು ಅದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ!

ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಂಬಿರಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತವೆ! ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಶುಭವಾಗಲಿ!

"ಎಸ್ಸೆ" ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಣಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೋರಾಡುವುದು? ಸಹಜವಾಗಿ, ಅದನ್ನು ಪಳಗಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಈಗ, ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯಬೇಕೆಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನಾವು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬರೆದ ಪ್ರಬಂಧವು ನಮ್ಮನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಪಾಲಿಸಬೇಕಾದ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಬಂಧ ಎಂದರೇನು

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧ- ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಥವಾ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ಲೇಖಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಬಂಧ, ಲೇಖನ, ಅಮೂರ್ತ ಅಥವಾ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕಾರದ ಯಾವುದೇ ಕೃತಿಯಲ್ಲ. ಪ್ರಬಂಧವು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರಂಧ್ರವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಅದನ್ನು ಲೇಖನ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿನ ಪ್ರಬಂಧ ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸೋಣ. ಪ್ರಬಂಧ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಲೇಖನ, ಅಮೂರ್ತ, ಇತ್ಯಾದಿ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು.

ಪ್ರಬಂಧವು ತಾರ್ಕಿಕ ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಪ್ರಕಾರಗಳ ನಡುವಿನ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಉದ್ದೇಶ - ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿನ ಪ್ರಬಂಧವು ಯಾವಾಗಲೂ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಬಂಧವು ಓದುಗರನ್ನು ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರು ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಎತ್ತುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಬಂಧದಂತೆ ಅಂತಿಮ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಲೇಖನವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಚನೆಯಿಲ್ಲ, ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಷಯವಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಲೇಖನವು ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ. ಈ ಅಂಶವೇ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಪ್ರಕಾರದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಲೇಖನವನ್ನು ಒಂದಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಪ್ರಬಂಧದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಣ್ಣದೊಂದು ಆಸೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ, ಕೊನೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅಮೂರ್ತವು ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ - ಸುಮಾರು 5 ಪುಟಗಳು, ಆದರೆ ಪ್ರಬಂಧವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ 1.5 - 2 ಪುಟಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಲೇಖಕರ ಪರವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ವಿಷಯದ ವರದಿಯಾಗಿದೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಬಂಧವು ಎಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ:

• ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು.
• ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು.
• ನೇಮಕಾತಿಗಾಗಿ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಬಂಧವು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುವ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲ. ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ರಹಸ್ಯವಲ್ಲ.

ತೀರ್ಮಾನ: ನೀವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಶಾಲೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿಯೂ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಇದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಶಾಲಾ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನೀವು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಯಶಸ್ಸಿನತ್ತ ಸಾಗಬಹುದು.

ಪ್ರಬಂಧಗಳ ವಿಧಗಳು

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ 3 ವಿಧದ ಪ್ರಬಂಧಗಳಿವೆ:

• ಪ್ರಬಂಧಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧ.
• ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶಗಳು ("ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರ").
• ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಪ್ರಬಂಧಗಳು.

ಪ್ರಬಂಧಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧ

"ಪರ ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧ" ಪ್ರಬಂಧ - ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಎರಡು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಎರಡೂ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬದಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

1. ರಚನೆ:
2. 1) ಪರಿಚಯ (ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸದೆ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವುದು ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ).
   2) ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ (ಇಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ).
   3) ತೀರ್ಮಾನ (ಈ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀವು ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ಮತ್ತು ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಿ. ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ವಾದಗಳನ್ನು ಎರಡು ಬೌಲ್ಗಳಾಗಿ ಮಾತ್ರ ವಿತರಿಸಬಹುದು).

ಪ್ರಮುಖ!ಪದಗಳು ನನಗೆ ಅನ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ,ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ ಸೇವಿಸಬಹುದು ಬಂಧನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಉಪಯುಕ್ತ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು :

ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವಾಗ (ಪ್ರಬಂಧದ ಆರಂಭ):
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ- ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ
ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ- ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ
ಆರಂಭಿಸಲು- ಇದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ
ಎರಡನೆಯದಾಗಿ- ಎರಡನೆಯದಾಗಿ
ಅಂತಿಮವಾಗಿ- ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ

ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು:
ಇನ್ನೊಂದು- ಇತರೆ
ಒಂದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರಯೋಜನ… ಇದೆ... - ಯಾವುದೋ ಒಂದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರಯೋಜನವಿದೆ
ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನ… ಇದೆ... - ಯಾವುದೋ ಒಂದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರಯೋಜನವಿದೆ

ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು:
ಮತ್ತಷ್ಟು- ಮುಂದೆ
ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅನಾನುಕೂಲತೆ / ನ್ಯೂನತೆ... - ಮುಖ್ಯ ಅನಾನುಕೂಲತೆ
ಶ್ರೇಷ್ಠ / ಅತ್ಯಂತ ಗಂಭೀರ / ಮೊದಲ ಅನಾನುಕೂಲತೆ- ಮುಖ್ಯ ಅನಾನುಕೂಲತೆ
ಮತ್ತೊಂದು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾಗ... ಇದರ ಇನ್ನೊಂದು ಋಣಾತ್ಮಕ ಭಾಗ...

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲು:
ಒಂದು ಅಂಶ / ಪರವಾಗಿ ವಾದ... - ಪರವಾಗಿ ಒಂದು ವಾದ ...
ಒಂದು ಅಂಶ / ವಿರುದ್ಧ ವಾದ... - ವಿರುದ್ಧ ಒಂದು ವಾದ...
ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸಬಹುದು... - ವಿವಾದಗಳಿವೆ ...

ತರ್ಕ ಮಾಡುವಾಗ:
ಮೇಲಾಗಿ- ಮೇಲಾಗಿ
ಜೊತೆಗೆ- ಜೊತೆಗೆ
ಇದಲ್ಲದೆ- ಜೊತೆಗೆ
ಜೊತೆಗೆ- ಜೊತೆಗೆ
ಹೊರತುಪಡಿಸಿ- ಹೊರತುಪಡಿಸಿ
ಹಾಗೆಯೇ- ಹಾಗೆಯೇ
ಸಹ- ಅಲ್ಲದೆ
ಎರಡೂ- ಎರಡೂ
ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಿದೆ... - ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ಮುಖವಿದೆ ...

ವ್ಯತಿರಿಕ್ತತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು
ಆದಾಗ್ಯೂ- ಆದಾಗ್ಯೂ
ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ- ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ
ಇನ್ನೂ- ಹೆಚ್ಚು
ಇನ್ನೂ- ಹೆಚ್ಚು
ಆದರೆ- ಆದರೆ
ಆದಾಗ್ಯೂ- ಆದಾಗ್ಯೂ
ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು/ ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಂಡರು- ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ...
ಆದರೂ- ಆದರೂ
ಸಮಯದಲ್ಲಿ- ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ...
ಹೊರತಾಗಿಯೂ / ಹೊರತಾಗಿಯೂ- ಹೊರತಾಗಿಯೂ ...

ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಪ್ರಬಂಧಗಳು

"ಸಣ್ಣ ಅಭಿಪ್ರಾಯ" - ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಪರವಾಗಿ ಉದಾಹರಣೆಗಳು, ವಾದಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

1. ರಚನೆ:
   1) ಪರಿಚಯ (ಇಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಹಾಗೆಯೇ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನ).
   2) ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ (ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಲು ಏಕೆ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಪರವಾಗಿ ವಾದಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀಡಿ).
   3) ತೀರ್ಮಾನ (ಈ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀವು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ).

ಉಪಯುಕ್ತ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು:

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು:
ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿಗೆ,… - ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ
ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ / ನೋಟ… - ನನಗೆ ಅನ್ನಿಸುತ್ತದೆ…
ನಾನು ಬಲವಾಗಿ ನಂಬುತ್ತೇನೆ... - ನನಗೆ ದೃಢವಾಗಿ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ ...
ನಾನು (ಅಲ್ಲ) ಎಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿದರು... - ನನಗೆ ಖಚಿತವಿಲ್ಲ ...
I (ಖಂಡಿತವಾಗಿ) ಅನಿಸುತ್ತದೆ / ಅದನ್ನು ಯೋಚಿಸು... - ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ...
ಹೀಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ / ನನಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ... - ಹಾಗೆ ಕಾಣುತ್ತಿದೆ...

ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶಗಳು

ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರಗಳ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಔಪಚಾರಿಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.

1. ರಚನೆ:
   1) ಪರಿಚಯ (ಇಲ್ಲಿಯೇ ನೀವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ).
   2) ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ (ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಂಭವನೀಯ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ).
   3) ತೀರ್ಮಾನ (ಈ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ).

ಉಪಯುಕ್ತ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು:

ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು:
ಏಕೆಂದರೆ- ಏಕೆಂದರೆ
ಕಾರಣ (ವಾಸ್ತವವಾಗಿ) - ಏನಾದರೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು
ಕಾರಣ ಅದು- ಕಾರಣ ಅದು
ಹೀಗೆ- ಹೀಗೆ
ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ- ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ
ಆದ್ದರಿಂದ... - ಹೀಗೆ
ಸಲುವಾಗಿ... - ಸಲುವಾಗಿ
ಉದ್ದೇಶದಿಂದ- ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ
ಉದ್ದೇಶ (+ing) - ಉದ್ದೇಶದಿಂದ

ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು:
ಇದು ಮಾಡಬಹುದು / ಸಾಧ್ಯವೋ / ಮೇ / ಇರಬಹುದು… - ಇರಬಹುದು...
ಇದು ಸಾಧ್ಯ- ಇರಬಹುದು
ಅಸಂಭವ- ಅಷ್ಟೇನೂ
ನಿರೀಕ್ಷಿತ- ನಿರೀಕ್ಷಿತ
ಎಂದು ಖಚಿತವಾಗಿ... - ನನಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿದೆ ...
ಸಂಭವನೀಯತೆ- ಸಂಭವನೀಯತೆ

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳು

ರಚನೆಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ. ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ನೀವೇ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ನೀವು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ಎಲ್ಲಾ ವಾದಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ. ಯಾವುದೇ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವುದು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ, ಮತ್ತು ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಬರೆಯುತ್ತೀರಿ, ಉತ್ತಮ. ಹೀಗಾಗಿ, ನೀವು ಯಾವುದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಎದುರಿಸಿದರೂ, ತಯಾರಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು.

ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧವು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದು ವ್ಯಾಕರಣ ದೋಷಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಬರೆದ ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಇದನ್ನು ಎರಡು ಬಾರಿ ಮಾಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಪ್ರಾರಂಭದಿಂದ ಕೊನೆಯವರೆಗೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹಿಮ್ಮುಖ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಓದಿ. ಪದಗಳಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕೆಲಸವನ್ನು ಹಿಮ್ಮುಖ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಓದಬೇಕು.

ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮೂರು ಪ್ರಬಂಧ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಮಾಡಬಾರದು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧವು ಬರವಣಿಗೆಯ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ 180-320 ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಪದಗಳನ್ನು ಲಿಂಕ್ ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಅವರು ಲೇಖಕರ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಅಥವಾ ಆ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಪ್ರಮುಖ! TO ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 180 ರಿಂದ 320 ಪದಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಬಂಧವು ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ತೋರುವಷ್ಟು ಭಯಾನಕವಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ತಯಾರಿ. ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರವೂ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ. ಇದು ಕೇವಲ ಅಭ್ಯಾಸದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅನೇಕ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಪಡೆಯಿರಿ, ಅದು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಉಳಿಸುವುದು ಅಥವಾ ವಿಶ್ವ ಕಲೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಾಗಿರಬಹುದು.

ಸ್ಕೈಪ್ ಮೂಲಕ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ - ಪ್ರಬಂಧ ತಯಾರಿ

ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಯಾರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಇನ್ನೂ ಅನುಮಾನಿಸಿದರೆ, ನಮ್ಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ಶಾಲೆ "EnglishDom" ನಲ್ಲಿ ಸ್ಕೈಪ್ ಮೂಲಕ ವೈಯಕ್ತಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ನಾವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌ಡೊಮ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡಲು ಪದೇ ಪದೇ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅದ್ಭುತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. EnglishDom ನಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ನೀವು ಮೊದಲು ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉಚಿತ ವಿಷಯದ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು. ನಾವು ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಉಚಿತವಾಗಿ ಸಹ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು.

ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಡೊಮ್ ಕುಟುಂಬ

OGE ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿ

ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ

ಲೈನ್ UMK M.V. ವರ್ಬಿಟ್ಸ್ಕಾಯಾ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆ "ಫಾರ್ವರ್ಡ್" (10-11) (ಮೂಲ)

O. V. ಅಫನಸ್ಯೇವಾ, I. V. ಮಿಖೀವಾ, K. M. ಬರನೋವಾ ಅವರ ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಸಾಲು. "ರೇನ್ಬೋ ಇಂಗ್ಲೀಷ್" (10-11) (ಮೂಲ)

ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ

ನಾವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ: ವಿಭಾಗ "ಬರಹ"

ಜಲೋಲೋವಾ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಅನಾಟೊಲಿಯೆವ್ನಾ, ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕ. 2010 ರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋ ಅನುದಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಆಯ್ಕೆಯ ವಿಜೇತ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಏಜೆನ್ಸಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹಿರಿಯ ತಜ್ಞ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ಶಿಕ್ಷಕರ "ಪ್ರೊಫಿ-ಕ್ರೇ" 2015 ರ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್ ವಿಜೇತ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಗೌರವ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ 2014, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ 2007, ಮಾಸ್ಕೋ ಅನುದಾನ 2010 ರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ. ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ - 23 ವರ್ಷಗಳು.

ನೆಡಾಶ್ಕೋವ್ಸ್ಕಯಾ ನಟಾಲಿಯಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ, ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕ. PNPO 2007 ರ ವಿಜೇತರು. 2010 ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋ ಅನುದಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಆಯ್ಕೆಯ ವಿಜೇತರು. ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ GIA OGE ತಜ್ಞ. ರಷ್ಯಾದ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ 2015-2016ರಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿತು. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ 2013 ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ಗೌರವ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ 2007 ರ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ, ಮಾಸ್ಕೋ ಅನುದಾನ 2010 ರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ. ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ - 35 ವರ್ಷಗಳು.
ಪೊಡ್ವಿಜಿನಾ ಮರೀನಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ, ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕ. PNPO 2008 ರ ವಿಜೇತರು. 2010 ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋ ಅನುದಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಆಯ್ಕೆಯ ವಿಜೇತರು. ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಏಜೆನ್ಸಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹಿರಿಯ ತಜ್ಞ. ರಷ್ಯಾದ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ 2015-2016ರಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿತು. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಗೌರವ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ 2015, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ 2008, ಮಾಸ್ಕೋ ಅನುದಾನ 2010 ರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ. ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ - 23 ವರ್ಷಗಳು.
ಟ್ರೋಫಿಮೋವಾ ಎಲೆನಾ ಅನಾಟೊಲಿಯೆವ್ನಾ, ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಏಜೆನ್ಸಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹಿರಿಯ ತಜ್ಞ. 2013 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ಗೌರವ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ. ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ - 15 ವರ್ಷಗಳು.

39. ಕಾರ್ಯ 1.ನೇರವಾಗಿ ಬರವಣಿಗೆಗೆ ಬರೋಣ. ಪತ್ರವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಬರೆಯುವುದು ಉತ್ತಮ: ಇದು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು, ನೀವು ಕೀವರ್ಡ್‌ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಅದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿಂತನೆಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ರಷ್ಯಾದ ಪಾಕಪದ್ಧತಿ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ರುಚಿಕರವಾದ, ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್ ಎಂದು ಶ್ಚಿ, ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳು

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಾಗ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ನೈಜ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಈ ಅಥವಾ ಆ ರಷ್ಯನ್ ಪದವನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಹೇಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಮರೆತಿದ್ದರೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ನಂಬಲರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಪತ್ರದ ಪ್ರಾರಂಭವು ಎಲ್ಲಾ ಅಕ್ಷರಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮೇಲಿನ ಬಲ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಣ್ಣ ವಿಳಾಸವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ. ಬೀದಿ ಮತ್ತು ಮನೆ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ - ನಮ್ಮ ವ್ಯರ್ಥ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಯಾರೂ ಮೆಚ್ಚುವುದಿಲ್ಲ. ಜೊತೆಗೆ, ಸ್ಟುಪಿಡ್ ತಪ್ಪುಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ನಾವು ಕೇವಲ ಮಾಸ್ಕೋ, ರಶಿಯಾ (ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ) ಅಥವಾ ಪರಸ್ಪರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವಿಲ್ಲದೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸೋಣ.

ವಿಳಾಸದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ದಿನಾಂಕವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ, ಸರಳವಾಗಿ 04/17/17 (ನೀವು ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಸ್ಟುಪಿಡ್ ತಪ್ಪುಗಳ ಅಪಾಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ). ಕೆಳಗಿನವು ಮೊದಲ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಆಗಿದೆ (ಮೊದಲು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೋಡೋಣ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತನ ಹೆಸರನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳೋಣ):

ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ಟುವರ್ಟ್, (ಅಲ್ಪವಿರಾಮವಿಲ್ಲದೆ ಇರಬಹುದು)

ನಿಮ್ಮ ಪತ್ರಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ನಿಮ್ಮಿಂದ ಮತ್ತೆ ಕೇಳಲು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು.

ನೀವು ಎರಡನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ, ಆದರೆ ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ ವಿಜೇತ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು, ಇದು ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ತೆರಳುವ ಮೊದಲು ಒಂದು ರೀತಿಯ "ಸೇತುವೆ" ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಆಹಾರದ (ಅಥವಾ ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ತಿನಿಸು) ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ನನಗೆ ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಿದ್ಧನಿದ್ದೇನೆ.

ನಮ್ಮ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನೋಡೋಣ ಮತ್ತು ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮೊದಲ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸೋಣ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾನು ರಷ್ಯಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಾಕಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ರುಚಿಕರವಾಗಿದೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಕಾರಣಗಳ ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯುತ್ತೀರಿ, ಉತ್ತಮ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಸ್ಥಾಪಿತ ಪದದ ಮಿತಿಯನ್ನು ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿದ್ದರೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಿ. ಎರಡನೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವು ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದದಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ,

ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ನಾನು ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಶ್ಚಿ ಎಂಬ ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಮೂರನೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರ. ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಸರಳವಾಗಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಅಂದರೆ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಖಂಡಿತವಾಗಿ ನಮೂದಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ನೀವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು: ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನನಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಡುಗೆ ಮಾಡಲು ಬರುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ಫ್ರೈ ಮಾಡಿ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ವಿಚ್ ಮಾಡಬಲ್ಲೆ.

ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ, ನೀವು ಹಿಂದಿನ ಹೇಳಿಕೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಲಿಂಕ್ ಮಾಡಬಹುದು: ನಾನು ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೇಯಿಸಬಲ್ಲೆ. ನಾನು ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ಸಹ ಫ್ರೈ ಮಾಡಬಹುದು.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಹೇಗೆ ಬೇಯಿಸುವುದು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು: ನನಗೆ ಅಡುಗೆ ಮಾಡಲು ಬರುವುದಿಲ್ಲ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಪತ್ರದ ಎರಡನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಈ ರೀತಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು:

ನಾವು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೋಡೋಣ ಮತ್ತು ಕೇಳಿದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ನಾವು ಉತ್ತರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಈಗ ನೀವು ಮೂರನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗೆ ಹೋಗಬಹುದು: ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. ಪೂರ್ವ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಪದಗುಚ್ಛದೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು: ಈಗ ನಾನು ಅಡುಗೆ ಶಿಬಿರದ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಅಥವಾ ಮೊದಲ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಮೊದಲು ನೀವು ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವು ದಾರಿ, ಶಿಬಿರ ಎಲ್ಲಿದೆ?

ಈಗ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಹೋಗೋಣ. ನಿಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ನಾವು ಪಾಕಶಾಲೆಯ ಶಿಬಿರದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು. ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ತಪ್ಪನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು (ಆಫ್-ಟಾಪಿಕ್ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು), ನೀವು ಸರಳವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು ಅಲ್ಲಿ ಪದಗುಚ್ಛ ಅಡುಗೆ ಶಿಬಿರವು ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅದು ಎಲ್ಲದೆ? ಯಾವ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ? ಇದು ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆಯೇ? ಶಿಬಿರ ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ?

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರವು ಸ್ಕೋರ್ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ. ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ: ಶಿಬಿರಕ್ಕೆ ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಿಬಿರವನ್ನು ನಿಮಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದವರು ಯಾರು? (ಇದು ಶಿಬಿರದ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು) ನೀವು ಅಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ಕಳೆಯಲು ಯೋಜಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? (ಇದು ಶಿಬಿರಕ್ಕಿಂತ ಲೇಖಕರ ಯೋಜನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು).

ಮೂರನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಈ ರೀತಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು: ಈಗ ನಾನು ಅಡುಗೆ ಶಿಬಿರದ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಅದು ಎಲ್ಲದೆ? ಯಾವ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ? ಶಿಬಿರ ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ?

ನಾವು ಪತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಮಾಣಿತ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ:

ಬೇಗನೆ ಉತ್ತರಿಸು.

ಶುಭಾಷಯಗಳು,

ಮಿಶಾ

ನಮ್ಮ ಮುಗಿದ ಕೆಲಸವು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ:

ನಿಮ್ಮ ಪತ್ರಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ನಿಮ್ಮಿಂದ ಮತ್ತೆ ಕೇಳಲು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು.

ನಿಮ್ಮ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಆಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ನನಗೆ ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಿದ್ಧನಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ರಷ್ಯಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಾಕಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ರುಚಿಕರವಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ನಾನು ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಶ್ಚಿ ಎಂಬ ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನನಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಡುಗೆ ಮಾಡಲು ಬರುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ಫ್ರೈ ಮಾಡಿ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ವಿಚ್ ಮಾಡಬಲ್ಲೆ.

ಈಗ ನಾನು ಅಡುಗೆ ಶಿಬಿರದ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಅದು ಎಲ್ಲದೆ? ಯಾವ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ? ಶಿಬಿರ ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ?

ಬೇಗನೆ ಉತ್ತರಿಸು.
ಶುಭಾಷಯಗಳು,
ಮಿಶಾ

ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಸುಳಿವು

ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ. ಇದನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು, ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ತಜ್ಞರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಊಹಿಸಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ತಜ್ಞರು ಮಾಡುವ ಮೊದಲನೆಯದು ಪದಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುವುದು. ಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕೃತಿಯು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಾಗ ಅದು ತುಂಬಾ ನಿರಾಶಾದಾಯಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಲೇಖಕನು ತುಂಬಾ ಒಯ್ಯಲ್ಪಟ್ಟನು ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಉದ್ದವಾದ ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆದನು. ಪತ್ರದ ಗರಿಷ್ಠ ಉದ್ದವು 154 ಪದಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಪತ್ರವು ಉದ್ದವಾಗಿದ್ದರೆ, ತಜ್ಞರು 140 ಪದಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದಂತೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರ ಸಹಿ, ಅಂತಿಮ ನುಡಿಗಟ್ಟು, ನಂತರದ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಉಲ್ಲೇಖ ಮತ್ತು 1-2 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರು ಪತ್ರದ ವಿಷಯ, ತರ್ಕ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪತ್ರವು 109 ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ತಜ್ಞರು ಪತ್ರದ ಪರಿಮಾಣದ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ದೂರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಮುಂದೆ, ನಾವು ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪತ್ರವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೂರು ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ: ವಿಷಯ, ತರ್ಕ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ವಿನ್ಯಾಸದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ. ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ನಾವು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಮೂಲಕ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನೀವು ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಪತ್ರವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನೋಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದು ಕೇಳಿದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ (ನಾವು ಯಾವ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಾಕಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವಿದೆ, ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರ ಮತ್ತು ನಾವು ಏನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರ). ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಶಿಬಿರದ ಬಗ್ಗೆ. ಪತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು, ಹಿಂದಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಲು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಭರವಸೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಾವು ಮರೆಯಲಿಲ್ಲ. ಪತ್ರವು ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಸಂಬೋಧಿಸುವ ಸರಿಯಾದ ರೂಪವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಹೆಸರಿನಿಂದ), ಸರಿಯಾದ ಮುಚ್ಚುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಮತ್ತು ಸಹಿ (ಹೆಸರು ಮಾತ್ರ). ಹೀಗಾಗಿ, ವಿಷಯದ ಸ್ಕೋರ್ ಗರಿಷ್ಠ (2 ಅಂಕಗಳು) ಎಂದು ನಂಬಲು ನಮಗೆ ಎಲ್ಲ ಅವಕಾಶಗಳಿವೆ.

ನಾವು ಪಠ್ಯದ ತರ್ಕ ಮತ್ತು ರಚನೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ವಿಭಾಗ: ಪರಿಚಯ, ಒಂದು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು). ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ವಿಳಾಸ ಮತ್ತು ಲೇಖಕರ ಸಹಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ. ಪತ್ರವು ಲಿಂಕ್ ಮಾಡುವ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಮತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ, ಹಾಗೆ), ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ಯಾರಾಗಳ ನಡುವೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಸೇತುವೆಗಳಿವೆ, ತರ್ಕದ ಯಾವುದೇ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳಿಲ್ಲ. ಈ ಮಾನದಂಡದ ಸ್ಕೋರ್ 2 ಅಂಕಗಳು (ಗರಿಷ್ಠ). ಹೀಗಾಗಿ, ವ್ಯಾಕರಣದ ಅತ್ಯಂತ ಮೇಲ್ನೋಟದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನೀವು ಈ ಸರಳ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರೆ ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು 6 ರಲ್ಲಿ 4 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಕೊನೆಯ ಮಾನದಂಡವೆಂದರೆ ಭಾಷಾ ವಿನ್ಯಾಸ. ಇಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ದೋಷಗಳೆಂದರೆ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಏಕವಚನ ನಾಮಪದದ ಮೊದಲು ಲೇಖನದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ (ಸ್ಯಾಂಡ್ವಿಚ್), ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿನ ಪದ ಕ್ರಮ (ವಿಭಜಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ) ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ. 3 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಏಕವಚನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿನ ಅಂತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮರೆತುಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಸಹ ನೀವು ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು. ನೀವು ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿದರೆ ಕೆಲವು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಾಕಪದ್ಧತಿ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ನಿಯೋಜನೆಯಿಂದ ಸರಳವಾಗಿ ನಕಲಿಸಬಹುದು. ಸಂಭವನೀಯ ದೋಷಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕನಿಷ್ಠಕ್ಕೆ ತಗ್ಗಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ, ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಎರಡು ವ್ಯಾಕರಣ ಅಥವಾ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ದೋಷಗಳು ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಕಾಗುಣಿತ ಮತ್ತು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ದೋಷಗಳು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಈ ಮಾನದಂಡಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಕೋರ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ (2 2 ರಲ್ಲಿ ಅಂಕಗಳು).

40. ಕಾರ್ಯ 2. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪ್ರಬಂಧ: "ವೀಡಿಯೋಗೇಮ್‌ಗಳನ್ನು ಆಡುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುವುದು".

ಪತ್ರದಂತೆಯೇ, ಮೊದಲು ವಿವರವಾದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದ ನಂತರ ನೇರವಾಗಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಉತ್ತಮ. ಯೋಜನೆಯ ರೂಪರೇಖೆಯು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು:

"ವಿಷಯ" ಕಾಲಮ್ ಜೊತೆಗೆ, ನಾವು ಕಾಗದದಲ್ಲಿ ಏನು ಬರೆಯಬೇಕೆಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ, ಯೋಜನೆಯು "ಶಬ್ದಕೋಶ" ಮತ್ತು "ಸಂವಹನ" ಕಾಲಮ್ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು. ಶಬ್ದಕೋಶದ ಅಂಕಣದಲ್ಲಿ ನಾವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು ನಾವು ನಂತರ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ, ಪತ್ರದಂತೆ, ಬಳಸಿದ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಸಂವಹನ ಸಾಧನಗಳು" ಅಂಕಣವು ನಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ವಿವರವಾದ ಯೋಜನೆಯು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು, ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಷಯದಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲು, ನಿಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಈ ಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಮೊದಲ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಇದು ಹೆಚ್ಚು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿದೆ, ತದನಂತರ ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಎರಡು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯಿರಿ. ನಾವು ಏನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದು ವಿಷಯವಾಗಿದೆ (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ವೀಡಿಯೊ ಆಟಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯಬೇಕು). ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳು. ನಿಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ; ನಾವು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಅದನ್ನು ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಮಾಡುವುದು, ಅಂದರೆ. ಇತರ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು (ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು, ಆಂಟೊನಿಮ್ಸ್) ಅಥವಾ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ (ಮಾತಿನ ಇತರ ಭಾಗಗಳು, ಸಕ್ರಿಯ ಬದಲಿಗೆ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ). ಮತ್ತೊಂದು ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ರೂಪಿಸಬೇಕು, ಅದು ಮೊದಲನೆಯದಕ್ಕೆ ನಿಖರವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಏಕೆಂದರೆ ತಪ್ಪಾದ ಮಾತುಗಳು ನಂತರ ವಿಷಯದಿಂದ ವಿಚಲನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್:ಪರಿಚಯ
ವಿಷಯ:ಥೀಮ್: ವಿಡಿಯೋ ಗೇಮ್‌ಗಳನ್ನು ಆಡುವುದು. ಅಭಿಪ್ರಾಯ 1: ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥ. ಅಭಿಪ್ರಾಯ 2: ಉಪಯುಕ್ತ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಶಬ್ದಕೋಶ:ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಲು, ಅನುಪಯುಕ್ತ, ವಿರಾಮ-ಸಮಯದ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಬಹಳಷ್ಟು ಪ್ರಯೋಜನಗಳು
ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳು:ಯೋಚಿಸಿ, ನಂಬಿ

ಮುಂದಿನ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದರ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ವಾದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ಮೊದಲ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ನಿಂದ ಮೊದಲ ಅಥವಾ ಎರಡನೆಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬೇಕು. ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವದನ್ನು ಬರೆಯುವುದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ" ಅಥವಾ "ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಡುವ ವೀಡಿಯೊ ಗೇಮ್ ಅನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ." ಪ್ರಬಂಧವು ನೀವು ಒಂದು ಬದಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಯಾವ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಬರೆಯುವುದರಿಂದ ಏನೂ ನಮ್ಮನ್ನು ತಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಾವು ಉತ್ತರಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಯೆಂದರೆ: "ಯಾವ ಸ್ಥಾನಕ್ಕಾಗಿ ವಾದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ನಮಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ?" ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒಂದು ಸ್ಥಾನದ ವಾದವು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಲವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ನಮಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ವಾದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಬಲವಾದ ವಾದವು ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪುರಾವೆಗಳು. ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು, ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು: ಉದಾಹರಣೆ ನೀಡಿ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ, ಕಾರಣವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಅಥವಾ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ನಾವು 2-3 ವಾದಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ಈ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ನಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಾದಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಕು ಎಂದು ಅನುಭವವು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಎದುರಾಳಿ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೊರಹಾಕಲು ನಮಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ವಾದದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್: 2 (ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಮತ್ತು ವಾದ)
ವಿಷಯ:ಅಭಿಪ್ರಾಯ: ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ (ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ), ಆರ್ಗ್ 1: ಮನರಂಜನೆ, ಕಾರಣ: ಉತ್ತಮ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳು, ಆರ್ಗ್ 2: ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು: ಜನಪ್ರಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಶಬ್ದಕೋಶ:ಕಷ್ಟದಿಂದ ಕರೆಯಬಹುದು, ಹಿಡಿತ, ಉನ್ನತಿಗೇರಿಸಲು ಉತ್ತಮ, ಬೆರೆಯಲು, ಬಹುಪಾಲು
ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳು:ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಏಕೆಂದರೆ, ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ

ಮುಂದೆ, ನಾವು ವಿರುದ್ಧ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಅದರ ಬೆಂಬಲಿಗರ ವಾದದ ಸೂತ್ರೀಕರಣಕ್ಕೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ವೀಡಿಯೋ ಗೇಮ್‌ಗಳ ಸಾಧಕ-ಬಾಧಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಿರುದ್ಧ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಎದುರಾಳಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಪರಿಚಯದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು. ನಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ನಾವು ಎರಡು ವಾದಗಳನ್ನು ನೀಡಿರುವುದರಿಂದ, ಇಲ್ಲಿ ಪುರಾವೆಗಳಿಂದ ಬೆಂಬಲಿತವಾದ ಒಂದು ವಾದವು ನಮಗೆ ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್: 3 (ವಿರುದ್ಧ ಅಭಿಪ್ರಾಯ+ಆರ್ಗ್)
ವಿಷಯ:ಅಭಿಪ್ರಾಯ: ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನುಪಯುಕ್ತ. ಆರ್ಗ್: ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆ: ಶೂಟಿಂಗ್, ಚೇಸಿಂಗ್
ಶಬ್ದಕೋಶ:ಸಮಯವನ್ನು ಕೊಲ್ಲುವ ಮಾರ್ಗ, ಯಾವುದೇ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ
ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳು:ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇತರ ಜನರು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ

ನಾಲ್ಕನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವು ಎದುರಾಳಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ವಾದವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವುದು. ನಾವು ಎದುರು ಬದಿಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು, ತದನಂತರ ನಮ್ಮ ವಿರೋಧಿಗಳ ವಾದವನ್ನು ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿಸುವ ವಾದವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್: 4 (ನಾವು ಏಕೆ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ)
ವಿಷಯ:ಆರ್ಗ್: ಆಟಗಾರರು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು, ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಕಲಿಸುವ ಬಹಳಷ್ಟು ಆಟಗಳು
ಶಬ್ದಕೋಶ:ಬಹಳಷ್ಟು ಉಲ್ಟಾಗಳು, ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬರುತ್ತವೆ
ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳು:ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ನಾನು ಇನ್ನೂ ವಾದಿಸುತ್ತೇನೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ

ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನಾವು ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತೇವೆ. ಐದನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನೀವು ಸರಿ ಎಂದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನಿಮ್ಮ ಕನ್ವಿಕ್ಷನ್ ಅನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೇಳುವ ಒಂದು ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ನಮ್ಮನ್ನು ನಾವು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಿದರೆ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಎದುರಾಳಿ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ಲಿಂಕ್ ಹೊಂದಿರುವ ತೀರ್ಮಾನ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮುಖ್ಯ ವಾದಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವ ವಾಕ್ಯವು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್: 5 (ತೀರ್ಮಾನ)
ವಿಷಯ:ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ
ಶಬ್ದಕೋಶ:ಅನುಮೋದಿಸಿ, ಮಾತ್ರವಲ್ಲ…, ಆದರೆ, ವಿನೋದಕರ, ಉತ್ತೇಜಕ
ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳು:ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಆದರೂ, ನಾನು ಇನ್ನೂ ಪರವಾಗಿರುತ್ತೇನೆ

ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ ಮತ್ತೊಂದು ತಪ್ಪಾದ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಮೊದಲು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಡ್ರಾಫ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಶುದ್ಧ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಪುನಃ ಬರೆಯುವುದು. ಇದು ತುಂಬಾ ಶ್ರಮದಾಯಕ ಕೆಲಸ, ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದಕ್ಕೆ ಸಮಯ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪುನಃ ಬರೆಯುವಿಕೆಯನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹಸಿವಿನಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಹಲವಾರು ದೋಷಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಮಾಡಿದಂತೆ ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ವಿವರವಾದ ಯೋಜನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಭವಿಷ್ಯದ ಪ್ರಬಂಧದ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸಿದ ಕರಡನ್ನು ನಾವು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಇದು ಆಲೋಚನೆಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಹ. ಉಪಯುಕ್ತ ಶಬ್ದಕೋಶ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅನೇಕ ಜನರು ಈ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಯೋಜನೆ ಇಲ್ಲದೆ ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಬರೆಯುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಈ ರೀತಿಯ ವಿಧಾನವು ವಿಷಯವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು, ದುರ್ಬಲ ವಾದಗಳು ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ದೋಷಗಳಂತಹ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ದೋಷಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಒತ್ತಡದ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಬಂಧದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧದ ಲೇಖಕನು ತಾನು ಯಾವ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಎದುರಾಳಿಯ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾನೆ. ಮುಗಿದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ದೋಷಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಯೋಜನೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಈಗ, ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ನಾವು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಔಪಚಾರಿಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಮರೆಯಬಾರದು, ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಪಾಸ್ಟ್ರಫಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಣ್ಣ ರೂಪಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಡಾನ್"ಟಿ). ಮುಗಿದ ಕೆಲಸವು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು:

ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ವೀಡಿಯೊಗೇಮ್‌ಗಳನ್ನು ಆಡುವುದು ಜನಪ್ರಿಯ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ಕಳೆಯಲು ಇದು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕ ಮಾರ್ಗವೆಂದು ಕೆಲವರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಹವ್ಯಾಸವು ಬಹಳಷ್ಟು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಇತರರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.

ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ವೀಡಿಯೊಗೇಮ್‌ಗಳು ಆಡಲು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿವೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವು ತುಂಬಾ ಮನರಂಜನೆ ಮತ್ತು ಉನ್ನತಿಗಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಕಥಾವಸ್ತುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಿಡಿತದಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಡುವ ವಿನೋದವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಜನರನ್ನು ಬೆರೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಹದಿಹರೆಯದವರು ವೀಡಿಯೊಗೇಮ್‌ಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವವರಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಬಹುದು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ವೀಡಿಯೊಗೇಮ್‌ಗಳನ್ನು ಆಡುವುದು ಸಮಯವನ್ನು ಕೊಲ್ಲುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ವೀಡಿಯೊಗೇಮ್‌ಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಟಗಳು ಚೇಸಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಶೂಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ ಅದು ಯಾವುದೇ ಉಪಯುಕ್ತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ವೀಡಿಯೊಗೇಮ್‌ಗಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಮೇಲುಗೈಗಳನ್ನು ಪಡೆದಿವೆ ಎಂದು ನಾನು ಇನ್ನೂ ವಾದಿಸುತ್ತೇನೆ. ಸಾಕಷ್ಟು ಆಧುನಿಕ ವೀಡಿಯೋಗೇಮ್‌ಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಇದು ನಿಜ ಜೀವನದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒತ್ತಡದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಥವಾ ಇತರ ಆಟಗಾರರ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಎದುರಿಸುವ ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬಹುದು.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ವೀಡಿಯೊಗೇಮ್‌ಗಳನ್ನು ಆಡುವುದನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸದ ಜನರಿದ್ದರೂ, ನಾನು ಇನ್ನೂ ಈ ಕಾಲಕ್ಷೇಪ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರವಾಗಿರುತ್ತೇನೆ. ಅವು ಹೆಚ್ಚು ರಂಜನೀಯ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕವಾಗಿರುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಕೆಲವು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಜನರನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣರನ್ನಾಗಿಸುತ್ತವೆ.

ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ, ನೀವು ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಕನಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸಲಾದ ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು 180 (ನಿಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಕಡಿಮೆ ಮಿತಿಯ ಮೈನಸ್ 10%), ಮತ್ತು ಗರಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸಲಾದ 275. ಫಲಿತಾಂಶದ ಪ್ರಬಂಧವು 242 ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದು ಕೆಲಸದ ಸರಿಯಾದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಪದಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿದ ನಂತರ, ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವು ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು.