ಶಾಲೆಗೆ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ "ಸ್ಕೂಲ್" ನ ಸಾರಾಂಶ. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟದ ಸಾರಾಂಶ

ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಗುಂಪಿನ "ಸ್ಕೂಲ್" ನಲ್ಲಿ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟದ ಸಾರಾಂಶ

ಸಮಗ್ರ ಪ್ರದೇಶಗಳು: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಪ್ರದೇಶ "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ":

ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಶಾಲೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಹೊಸ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಪ್ರದೇಶ "ಸಂವಹನ":

ಮಗು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ನಡುವೆ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ಪ್ರದೇಶ "ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ":

ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಿಂತನೆ, ಗಮನ, ಕಲ್ಪನೆ, ಕಿವಿಯಿಂದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ;

ಪಂಜರದಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ನೇರ ಮತ್ತು ಹಿಮ್ಮುಖ ಎಣಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು: ಶಾಲಾ ಸರಬರಾಜುಗಳು, ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಬ್ರೀಫ್‌ಕೇಸ್, ಬೋರ್ಡ್, ಬೆಲ್, ಟಾಸ್ಕ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ:

ಹುಡುಗರೇ, ಹಲೋ ಹೇಳೋಣ, ಆದರೆ ಸುಲಭವಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಹುಡುಗರೇ, ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಏನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಶಾಲೆ, ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.

ಅವರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ? ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ, ಇದು ಶಾಲಾ ಚೀಲ.. ಮತ್ತು ನಾವು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೊವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ? ಅದರಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ (ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಎಂದು ತಿಳಿಸಿ).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಬಹಳಷ್ಟು ವಸ್ತುಗಳು ಇವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕರೆಯಬಹುದು?(ಶಾಲಾ ಸರಬರಾಜು) ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬಹುದೇ? ನೀವು ಶಾಲಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಮೆಮೊರಿ ಆಟ"ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ?"

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸರಿ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ಹುಡುಗರೇ, ನಮಗೆ ಶಾಲಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಬೇಕು? (ಉತ್ತರಗಳು) . ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?(ಉತ್ತರಗಳು).

ಹುಡುಗರೇ, ಕೆಲವೇ ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ. ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿನಗೇನು ಗೊತ್ತು? ಯಾವ ಶಾಲೆಯ ನಿಯಮಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆಷ್ಟು ಗೊತ್ತು. ನೀವು ನಿಜವಾದ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೀರಾ? ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಡಿದರು? ನೀವು ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ"ಶಾಲೆ"? ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಮಗೆ ಏನು ಬೇಕು?(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ಶಾಲೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಬದಲಿಗೆ ವರ್ಗ. ನಮಗೆ ಏನು ಬೇಕಾಗಬಹುದು?(ಉತ್ತರಗಳು) ಹೌದು, ನಮಗೆ ಟೇಬಲ್‌ಗಳು, ಕುರ್ಚಿಗಳು, ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆ, ಶಾಲಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಿರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ. ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು? ಯಾವ ಶಿಕ್ಷಕ? ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾರು(ಉತ್ತರಗಳು) ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕಟ್ಟಡ"ಶಾಲೆ".

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಮೂರು ಎಣಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನೀವೆಲ್ಲರೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಾಗುತ್ತೀರಿ! ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು - ನಾವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.

ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕರೆ ಇದೆ

ಪಾಠ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸೋಣ(ಮಕ್ಕಳು ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ)

ನಮ್ಮ ಮುದ್ದು ಬಿಡೋಣ

ನಾವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ

ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಪಾಠ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ.

ನೀರಸ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು

ಮತ್ತು ಅವರು ನಡೆಯಲು ಹೋದರು

ಮತ್ತು ನಾವು ಕೋಪಗೊಳ್ಳೋಣ

(ತಮಗಾಗಿ ಒಂದು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ)

ಬನ್ನಿ, ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಾಲಾಗಿ ಇರಿಸಿ(ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ)

ನೀರಸ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು

ಮತ್ತು ಅವರು ನಡೆಯಲು ಹೋದರು

ಮತ್ತು ನಾವು ಕೋಪಗೊಳ್ಳೋಣ

ಈಗ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹಿಮ್ಮುಖಗೊಳಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: 12345 - ನಾವು ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಲಾಜಿಕ್ ಆಟ "ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು"

ಶಿಕ್ಷಕ: ಇದನ್ನು ಯಾರು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ. ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಳ್ಳೆಯದು, ಮತ್ತು ನೀವು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದ್ದೀರಿ.

ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ತಿರುಗಿ. ಆಟ "ಸಾಗರ ನಡುಗುತ್ತಿದೆ"

ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಎರಡನೇ ಪಾಠ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ ನಮಗೆ ಬರವಣಿಗೆಯ ಪಾಠವಿದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ನಿಮಗೆ ಮತ್ತು ನನಗೆ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಮಾತ್ರ.

1. ನಾವು ಮೊದಲ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಬಿಂದುವಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಗಮನ! ಒಂದು ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ: ಒಂದು ಸೆಲ್ ಕೆಳಗೆ. ಕಾಗದದಿಂದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಎತ್ತಬೇಡಿ, ಈಗ ಬಲಕ್ಕೆ ಒಂದು ಕೋಶ. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಮೇಲಕ್ಕೆ. ಬಲಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸೆಲ್. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಕೆಳಗೆ. ಬಲಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸೆಲ್. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಮೇಲಕ್ಕೆ. ಬಲಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸೆಲ್. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಕೆಳಗೆ. ನಂತರ ಅದೇ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನೀವೇ ಸೆಳೆಯಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

2. ಈಗ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಮುಂದಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ತಯಾರಾಗು! ಗಮನ! ಒಂದು ಸೆಲ್ ಮೇಲಕ್ಕೆ. ಬಲಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸೆಲ್. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಮೇಲಕ್ಕೆ. ಬಲಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸೆಲ್. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಕೆಳಗೆ. ಬಲಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸೆಲ್. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಕೆಳಗೆ. ಬಲಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸೆಲ್. ಒಂದು ಸೆಲ್ ಮೇಲಕ್ಕೆ. ಒಂದು ಬಲಕ್ಕೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ಅದೇ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನೀವೇ ಸೆಳೆಯಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನೀವು ಇದರೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಮ್ಮ ಮೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಹೊತ್ತು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳದಿರಲು, ನಾನು ಆಟವಾಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಚಿಪ್ಸ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕಾರ್ಪೆಟ್ಗೆ ಹೋಗಿ. ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಕಂಪನಿಗಳಾಗಿ ಹೇಗೆ ವಿಭಜಿಸಬಹುದು?(ಉತ್ತರಗಳು) . ಮತ್ತು ಈಗ ನಮ್ಮ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಕಂಪನಿಗಳಾಗಿ ಹೇಗೆ ವಿಭಜಿಸಬಹುದು?(ಚಿಪ್ಸ್) . ಪ್ರತಿ ಕಂಪನಿಗೆ ನಾನು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ನೀವು ಒಗಟು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಬಳಿಯ ಮೇಲೆ ಬರೆಯುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ.(ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿರುವ ವಸ್ತು). ವೇಗವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸುವ ಕಂಪನಿಯು ಒಂದು ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ(ಚಪ್ಪಾಳೆ)

ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ. ಹುಡುಗರೇ, ಮತ್ತು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಯಾವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ಎಮೋಟಿಕಾನ್‌ಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಅಂಟುಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸುತ್ತದೆ, ನಮ್ಮ ಶಾಲಾ ದಿನ ಮುಗಿದಿದೆ.

ವಿದಾಯ ಆಚರಣೆ "ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ..." ( ಪ್ರತಿ ಮಗು ಏನನ್ನಾದರೂ ಬಯಸುತ್ತದೆ

KOU "ವಿಶೇಷ (ತಿದ್ದುಪಡಿ) ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ - ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 301", ಓಮ್ಸ್ಕ್

ಅಮೂರ್ತ

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ

"ಸರ್ಕಸ್"

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಕ್ಲಿಮೋವಾ ವಿ.ವಿ.

ಓಮ್ಸ್ಕ್ 2012

ಗುರಿ:ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಯಸ್ಕರ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ಆಟದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಜನರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಬಯಕೆ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:

1) ಸರ್ಕಸ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಕೆಲಸಗಾರರ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

2) ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.

3) ಆಟದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

4) ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಗೆಳೆಯರ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಆಡುವ ಬಯಕೆ.

ಪಾತ್ರಗಳು:ಉಷರ್‌ಗಳು, ಬಫೆ ಕೆಲಸಗಾರರು, ಸರ್ಕಸ್ ನಿರ್ದೇಶಕರು, ಕಲಾವಿದರು (ವಿದೂಷಕರು, ತರಬೇತುದಾರರು, ಜಾದೂಗಾರ, ಅಕ್ರೋಬ್ಯಾಟ್‌ಗಳು, ಜಗ್ಲರ್, ರೈಡರ್, ಮೋಟಾರ್‌ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್).

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:ಸರ್ಕಸ್ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಸರ್ಕಸ್‌ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ. V. ಡ್ರಾಗುನ್ಸ್ಕಿಯವರ "ದಿ ಗರ್ಲ್ ಆನ್ ದಿ ಬಾಲ್", S. ಮಾರ್ಷಕ್ ಅವರ "ದಿ ಸರ್ಕಸ್" ಕೃತಿಗಳ ಓದುವಿಕೆ. ಪ್ರಪಂಚದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸರ್ಕಸ್‌ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ: ಅನಿಮಲ್ ಥಿಯೇಟರ್. ವಿ.ಎಲ್. ದುರೋವಾ, ಯೂರಿ ಕುಕ್ಲಾಚೆವ್ ಕ್ಯಾಟ್ ಥಿಯೇಟರ್, ಸರ್ಕ್ಯು ಡು ಸೊಲೈಲ್ (ಕೆನಡಿಯನ್ ಸರ್ಕಸ್), ಮಧ್ಯ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಿಂದ ಪ್ಯಾರಡೈಸ್ ಶೋ (ಚೀನಾದಿಂದ ಸರ್ಕಸ್), USA ನಲ್ಲಿ ರಿಂಗ್ಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಬರ್ನಮ್ ಮತ್ತು ಬೈಲಿ ಸರ್ಕಸ್. ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸರ್ಕಸ್‌ಗಳ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ: ಸರ್ಕ್ಯು ಡು ಸೊಲೈಲ್ (ಕೆನಡಿಯನ್ ಸರ್ಕಸ್). ಸರ್ಕಸ್ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ (ಸರ್ಕಸ್ ಕಲೆಯ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ). ಆಟಕ್ಕಾಗಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ (ಟಿಕೆಟ್ಗಳು, ಪೋಸ್ಟರ್, ಹೂಮಾಲೆಗಳು, ಧ್ವಜಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ). V. ಶೈನ್ಸ್ಕಿಯವರ "ಸರ್ಕಸ್" ಹಾಡನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು. ಗುಂಪಿನ ಅಲಂಕಾರ: ಗುಮ್ಮಟವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಹೂಮಾಲೆಗಳು, ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳು, ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ನೇತುಹಾಕುವುದು.
ಆಟದ ವಸ್ತು:ಪೋಸ್ಟರ್, ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳು, ವೇಷಭೂಷಣ ಅಂಶಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು (ಸ್ಪೌಟ್‌ಗಳು, ಕ್ಯಾಪ್ಸ್, ಸೀಟಿಗಳು, ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳು, "ಕಿವಿಗಳು"), ಹೂಮಾಲೆಗಳು, ಧ್ವಜಗಳು, ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳು, ಸರ್ಕಸ್ ಪ್ರದರ್ಶಕರಿಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು (ಹಗ್ಗ, ಹೂಪ್‌ಗಳು, ಚೆಂಡುಗಳು, ಜಾದೂಗಾರನ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ದಂಡ, ಕೋಲಿನ ಮೇಲೆ ಕುದುರೆ, ಸ್ಕೂಟರ್ , ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆಟಿಕೆಗಳು: ಗಿಳಿ ಮತ್ತು ನಾಯಿ), ಮೇಕಪ್, ಕಾಸ್ಮೆಟಿಕ್ ಸೆಟ್‌ಗಳು, ಟಿಕೆಟ್ ಪರಿಚಾರಕರಿಗೆ ಮೇಲುಡುಪುಗಳು, ಬಫೆ ಕೆಲಸಗಾರರು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ:

ಮಕ್ಕಳು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ

- ಹಲೋ, ನಾನು ಇಂದು ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದೆ.

ಸರ್ಕಸ್ ಮಾಡ್ಯೂಲ್-ಗುಮ್ಮಟವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕೆಳಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸುತ್ತಿನ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಅದು ಸರಿ, ಸರ್ಕಸ್. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ನಿಜವಾದ ಸರ್ಕಸ್‌ಗೆ ಹೋಗಿದ್ದಾರೆ? ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು, ಸರ್ಕಸ್‌ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ ಅವರ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು.)

- ಅದು ಎಷ್ಟು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ರಜಾದಿನವು ನಮಗೆ ಸರ್ಕಸ್ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ನಾವು ಸರ್ಕಸ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ. ಈಗ ಎಷ್ಟು ಶಾಂತವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಅಖಾಡ ಖಾಲಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಗುಮ್ಮಟದ ಕೆಳಗೆ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ. ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ದೀಪಗಳು ಆನ್ ಆಗಿವೆ, ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ, ಸರ್ಕಸ್ ಕಲಾವಿದರು ಕಣದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ ...

- ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಏನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ, ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ. (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)

- ಹೌದು, ಸರ್ಕಸ್ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಆಗಿದೆ, ಇದು ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ... ಹಾಗಾದರೆ, ನಾವು ಸರ್ಕಸ್ ಅನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ? ಮಕ್ಕಳು: ರಜಾದಿನಕ್ಕಾಗಿ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಾಗಿ, ಪವಾಡಗಳಿಗಾಗಿ, ವಿನೋದಕ್ಕಾಗಿ, ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ.

- ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ಇಂದು ನಮಗೆ ಸರ್ಕಸ್ ಗುಮ್ಮಟ ಏಕೆ ಬೇಕು?

ಮಕ್ಕಳು: ಬಹುಶಃ ನಾವು ಇಂದು ಸರ್ಕಸ್ ಆಡುತ್ತೇವೆಯೇ?

ಸರಿಯಾಗಿ. ಸರ್ಕಸ್ ಪ್ರದರ್ಶಕರ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಮಗೆ ಏನು ಬೇಕು? ಅದು ಸರಿ, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿ.

ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಸರ್ಕಸ್ ಕಲಾವಿದರು ಗೊತ್ತು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). (ಪಾತ್ರಗಳ ವಿತರಣೆ). ಹುಡುಗರೇ, ಸರ್ಕಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಸರೇನು? ಅದು ಸರಿ, ಮನರಂಜನೆ.

- ನಾನು ಎಂಟರ್ಟೈನರ್ ಆಗಿ ನಟಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಉಳಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಸರ್ಕಸ್‌ಗೆ ಹೋಗಲು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಮಕ್ಕಳು: ಟಿಕೆಟ್ ಖರೀದಿಸಿ.
ಸರಿಯಾಗಿ. ಈಗ ನೀವು ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಬಾಕ್ಸ್ ಆಫೀಸ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ನೀವು ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
V. ಶೈನ್ಸ್ಕಿಯವರ "ಸರ್ಕಸ್" ಹಾಡು ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.
ಕ್ಯಾಷಿಯರ್ಪದ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ:
ಇಲ್ಲಿ! ಇಲ್ಲಿ! ವೇಗವಾಗಿ!

ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಸ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ!

ಪ್ರದರ್ಶನ ಆರಂಭವಾಗಲಿದೆ

ಈಗ ಮೆರ್ರಿ!

ಇಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಇರುತ್ತವೆ

ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟ್‌ಗಳು, ಬಲಶಾಲಿಗಳು,

ನಾವು ಪೋಷಕರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ, ಹುಡುಗರೇ:

ನಮ್ಮ ಸರ್ಕಸ್‌ಗೆ ಯದ್ವಾತದ್ವಾ!

ಮನರಂಜನೆ:

ಮೂಲಕ ಬನ್ನಿ, ಮೂಲಕ ಬನ್ನಿ

ಆತ್ಮೀಯ ವೀಕ್ಷಕರೇ!

ಒಂದು ಪ್ರದರ್ಶನವು ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ

ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಆಶ್ಚರ್ಯ!
ನಮ್ಮ ಸಂಭ್ರಮದ ಸರ್ಕಸ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿದೂಷಕರು ತೆರೆಯುತ್ತಾರೆ: ಕ್ಲೆಪಾ ಮತ್ತು ಶ್ಲೇಪಾ! ದಯವಿಟ್ಟು ಅವರನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿ!
ಚಪ್ಪಾಳೆ ಸದ್ದು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಎರಡು ಕೋಡಂಗಿಗಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ವಿಭಿನ್ನ ಬದಿಗಳಿಂದ ಓಡುತ್ತಾರೆ:

1. ಮೂಗಿನ ಬಳಿ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಆಟವಾಡುತ್ತಾ ಹೊರಗೆ ಬನ್ನಿ.

2. ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಚೆಂಡನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ.

3. ಒಬ್ಬರು ಇನ್ನೊಬ್ಬರನ್ನು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಆಡುವ ಆಟಿಕೆ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಆಟಿಕೆ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ.

4. ಎರಡನೇ ಕ್ಲೌನ್ ಕ್ಯಾಂಡಿಗೆ ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಕೋಡಂಗಿ ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅದನ್ನು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಖಾಲಿಯಾಗಿದೆ. ಅವನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಚಪ್ಪಾಳೆ ಸದ್ದು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಲಘು ನಯಮಾಡು ಹಾಗೆ

ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಮತ್ತು ನೂಲುವ

ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ!

ಹಗ್ಗ ನೃತ್ಯ

ಚಪ್ಪಾಳೆ ಸದ್ದು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಇಂದು ಸರ್ಕಸ್ ಪೂರ್ಣ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯಲ್ಲಿ:

ಚೈನೀಸ್ ಜಾದೂಗಾರ, ಜಗ್ಲರ್,

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ

ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಕಣ್ಕಟ್ಟು.
ಜಗ್ಲರ್ ತನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಮನರಂಜನೆ:ಜಗ್ಲರ್‌ಗೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ! ನಾವು ನಮ್ಮ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ
ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಜಾದೂಗಾರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ
ಜಾದೂಗಾರ:
ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸಿಲಿಂಡರ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದೇನೆ,
ಹೋಕಸ್ ಪೋಕಸ್ ಪ್ರದರ್ಶನ:
ಸಿಲಿಂಡರ್‌ನಿಂದ, ಫಿರಂಗಿಯಂತೆ,
ಸುರುಳಿಗಳು ಹೊರಗೆ ಹಾರುತ್ತವೆ.
ಮನರಂಜನೆ:ಬ್ಲಿಮಿ! ಎಂತಹ ಅದ್ಭುತ ತಂತ್ರಗಳು! ನಿಮ್ಮ ಚಪ್ಪಾಳೆ!

ಯಾರು ಈ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ?

ಸವಾರ ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಕೋಲಿನ ಮೇಲೆ ಕುದುರೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ (ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ 2 ಸುತ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ)
ಮನರಂಜನೆ:ಶ್ಲಾಘಿಸಿ ಸ್ನೇಹಿತರೇ! ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮುಂದಿನ ಸಂಚಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮೋಟಾರ್ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್!
ನಾನು ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುತ್ತಿದ್ದೇನೆ -
ನಾನು ತುಂಬಾ ಜೋರಾಗಿ ಝೇಂಕರಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಗಾಳಿ, ಹಿಮ ಮತ್ತು ಮಳೆಯೊಂದಿಗೆ
ಮೋಟಾರು ಸೈಕಲ್ ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಇದೆ.

ಮೋಟಾರ್‌ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್ ಸ್ಕೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ವೇದಿಕೆಯಿಂದ ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ (ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ 2 ಲ್ಯಾಪ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ)
ಮನರಂಜನೆ:ಈಗ ಅದು ವೇಗ! ನಿಮ್ಮ ಚಪ್ಪಾಳೆ! ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ತರಬೇತುದಾರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಮಿಲೆನಾ ಮತ್ತು ಅರೀನಾ ಅವರ ಅಂತಿಮ ಸಂಖ್ಯೆ.
ಪಳಗಿಸುವವನು ಚಾವಟಿ ಹಿಡಿದಿದ್ದಾನೆ.
ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಏಕೆ ಓಡುವುದಿಲ್ಲ?
ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡದೆ ಇದರಿಂದ? -
ಹೌದು, ನಿಮ್ಮ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಸಿಹಿ ಸಕ್ಕರೆ!

ನಾಯಿ ಮತ್ತು ಗಿಳಿ ಇರುವ ಕೊಠಡಿ (ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ)

ಮನರಂಜನೆ:ನಮ್ಮ ಕಲಾವಿದರಿಗೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ!

ಇದು ಅಗಲುವ ಸಮಯ

ಆದರೆ ನಾವು ದುಃಖಿಸಬಾರದು ವಿದಾಯ

ನಾವು ಮತ್ತೆ ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ.

ಅದ್ಭುತಗಳ ಸರ್ಕಸ್ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಏನೂ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ

ಮತ್ತೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು.

ಸರ್ಕಸ್ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ

ಆದರೆ ಅದು ಇನ್ನೂ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ!

V. ಶೈನ್ಸ್ಕಿಯವರ "ಸರ್ಕಸ್" ಹಾಡಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಕಲಾವಿದರು ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಅವರು 3 ಬಾರಿ ನಮಸ್ಕರಿಸಿ ತೆರೆಮರೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

ಆಟದ ನಂತರದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ:

ನೀವು ಕಣದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಏನನ್ನಿಸಿತು?

ಹುಡುಗರೇ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿಜವಾದ ಕಲಾವಿದನಾಗಬಹುದೇ? ಏಕೆ?

ಅವರು ದೊಡ್ಡವರಾದಾಗ ಕಲಾವಿದರಾಗಲು ಯಾರು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ?

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಲಾವಿದನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾನೆ - ಒಳಗೆ ಏನಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಲು, ಆದರೆ ಹೊರಬರುತ್ತಾನೆ.

ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು, ಇತರರಿಗಾಗಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಲು, ಮತ್ತು ನಿಮಗಾಗಿ ಅಲ್ಲ - ಇದು ಯಾವುದೇ ಸರ್ಕಸ್ ಕಲಾವಿದನ ಜೀವನ ಕ್ರೆಡೋ ಆಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಾರಾಂಶ

ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ

"ಶಾಲೆ"

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ

I. ಕಾರ್ಯಗಳು:

- ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಮಾಡಿ.

- ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಟದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಆಟದ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ.

- ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಗೌರವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು. ಸೌಜನ್ಯದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ತಂಡದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

- ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ: ಶಾಲಾ ಸರಬರಾಜು, ಬಿಡುವು, ಗಂಟೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊಠಡಿ.

II. ಆಟಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ:

1. ಪ್ಲೇ ಸ್ಪೇಸ್ ಲೇಔಟ್

III. ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.

ಗೆಳೆಯರೇ, ನಮ್ಮ ಲೈಬ್ರರಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಪುಸ್ತಕ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಈ ಪುಸ್ತಕ ಯಾವುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಮತ್ತು ನೀವು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ಅದು ಸರಿ, ಇದು ಪ್ರೈಮರ್ ಆಗಿದೆ. ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಶಾಲೆಯ ಮೂಲಕ ನಿಮಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅವರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ದರ್ಜೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ? ನೀವು ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯಲ್ಲಿ ಇರಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಂತೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ.

ಫ್ಲೈ ಫ್ಲೈ ದಳ
ಪಶ್ಚಿಮದ ಮೂಲಕ ಪೂರ್ವಕ್ಕೆ
ಉತ್ತರದ ಮೂಲಕ, ದಕ್ಷಿಣದ ಮೂಲಕ,
ಹಿಂತಿರುಗಿ, ವೃತ್ತವನ್ನು ಮಾಡಿ!
ನೀವು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದ ತಕ್ಷಣ,
ಎಂದು, ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಕಾರಣವಾಯಿತು! ನಾವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿರಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯವರಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ!

ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ! ಮಕ್ಕಳೇ, ತರಗತಿಗೆ ಬನ್ನಿ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವವರ ಉದ್ಯೋಗಗಳು ಯಾವುವು?

ಯಾರು ಯಾರು, ಯಾವ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿತರಿಸೋಣ.

ಶಾಲಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಅನೇಕ ವೃತ್ತಿಗಳಿವೆ, ನಾವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸರಿಯಾದದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನಟಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ನಿರ್ದೇಶಕನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರಿಲ್ಲದ ಶಾಲೆ ಇಲ್ಲ. ಇಡೀ ಶಾಲೆಯ ಕೆಲಸದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ನಾನು ಹೊರುತ್ತೇನೆ.

ಇಂದು ನಾವು ಎಷ್ಟು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ?

ಎರಡು

ಯಾವುದು?

ಗಣಿತ ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರ.

ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಕ ಯಾರು?

ಐರಿನಾ ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಕಿಯಾಗಬೇಕೆಂಬ ತನ್ನ ಆಸೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾಳೆ.

ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕನು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಟೀಚರ್ ಆಗಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತಾಳೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಪ್ರತಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲೂ ಕ್ಯಾಂಟೀನ್ ಇದೆ, ಮತ್ತು ದಿನಾರಾ ಮತ್ತು ಸಬ್ರಿನಾ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಲು ಅಡುಗೆಯವರಾಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸಿದರು. ಶಾಲೆಗೆ ಶಾಲಾ ಬಸ್ ಇದೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಿಶಾ ಚಾಲಕನಾಗಲು ಹಾರೈಸಿದರು. ತಂತ್ರಜ್ಞನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅರಿನಾಗೆ ವಹಿಸಲಾಯಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ತುಂಬಾ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತಳು. ಅರಿನಾ ಅವರು ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಕರೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೋಣೆಯ ಶುಚಿತ್ವಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಾಲಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಿದ ತರಗತಿಯ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕಿ ಐರಿನಾ ತರಗತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ . ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರು ತರಗತಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪಾಠಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಅನುಮತಿ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಗಣಿತದ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. - ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳು ದಣಿದಿವೆ, ನಾವು ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮಾಡೋಣ.

ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಕತ್ತರಿಸಿದ್ದೇವೆ

ನಾವು ಮೂರು ಕ್ಯಾರೆಟ್ಗಳು.

ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಉಪ್ಪು

ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ತೊಳೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಬದಲಾವಣೆಗಾಗಿ ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬಹುದು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬಿಡುವು ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಓಡುವ ಮತ್ತು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಊಟದ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗಬಹುದು ಮತ್ತು ತಿನ್ನಲು ಕಚ್ಚಬಹುದು.

"ಪಾಠ" ಸಮಯದಲ್ಲಿ "ಅಡುಗೆಗಳು" ಅಡುಗೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಉಪಾಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ.

"ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು" ಊಟದ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗಿ, ಟೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯಿಲ್ಲದ ಊಟವಿದೆ. ಅಡುಗೆಯವರನ್ನು ಟೇಬಲ್ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಮತ್ತೊಂದು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಅನುಕರಣೆ ಉಪಹಾರವು ಐದು ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇರುತ್ತದೆ.

ಉಪಾಹಾರದ ನಂತರ, ಅಡುಗೆಯವರು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಅಪ್ರಾನ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.

ತಂತ್ರಜ್ಞರು ಮುಂದಿನ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಕರೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ . ಇಂದು ಅವರು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕ ಪೋಲಿನಾ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಶಾಂತ, ಶಾಂತ ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.ಶಿಕ್ಷಕನು ಪಾಠದ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೃಜನಶೀಲ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಬಂದು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.ಅವರ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಪಾಠವು ಕರೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಆಟಿಕೆ ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್ಗಳಲ್ಲಿ ಸರಬರಾಜುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.

ನಿಜವಾದ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಶಾಲಾ ಚಾಲಕನು ಅವರ ಬಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಮನೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ನೆನಪಿಸುತ್ತಾರೆ.

ತೊಂದರೆಗೆ ಸಿಲುಕದಂತೆ ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಎಲ್ಲಿ ಆಡಲು ಅನುಮತಿ ಇದೆ?

ರಸ್ತೆ ದಾಟುವುದು ಹೇಗೆ?

ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು?

ಬಸ್ ಅನ್ನು ಬೈಪಾಸ್ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ?

ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಇತರ ಯಾವ ನಿಯಮಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಸರಿ, ಈಗ ನಾವು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಬಸ್ ಅನ್ನು ಮನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಕೆಲವು ತಾಯಂದಿರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮನೆಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲು ಶಾಲೆಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಯಾರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ತಾಯಂದಿರು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಾಲೆಯ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಬಸ್‌ಗಳು ಪಾಠದ ಅಂತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಚಾಲಕನು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಬಕಲ್ ಅಪ್ ಮಾಡಲು ನೆನಪಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಚಾಲನೆ ಮಾಡುವಾಗ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ.

"ಬಸ್" ಧ್ವನಿಗಳ ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್.

ಅಂತಿಮ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿರುವ ಚಾಲಕ ಏನನ್ನೂ ಮರೆಯಬಾರದು ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬಸ್‌ಗೆ ತಡ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದು ನೆನಪಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಪ್ರಯಾಣದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ:

ಫ್ಲೈ ಫ್ಲೈ ದಳ
ಪಶ್ಚಿಮದ ಮೂಲಕ ಪೂರ್ವಕ್ಕೆ
ಉತ್ತರದ ಮೂಲಕ, ದಕ್ಷಿಣದ ಮೂಲಕ,
ಹಿಂತಿರುಗಿ, ವೃತ್ತವನ್ನು ಮಾಡಿ!
ನೀವು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದ ತಕ್ಷಣ,
ಎಂದು, ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಕಾರಣವಾಯಿತು!

ನಾವು ಮತ್ತೆ ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

IV. ಆಟ ಮುಗಿದಿದೆ.

ಆಟ ಮುಗಿದಿದೆ. ಇಂದು ನಾವು ಯಾವ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ? ನಾವು ಯಾವ ಆಟ ಆಡಿದ್ದೇವೆ? ನೀವು ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಆಟದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ್ದೀರಿ? ನಿಮ್ಮ ಪಾತ್ರಗಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದವು?

V. ಆಟದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟ ಸಿಕ್ಕಿದೆ, ಆಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ಉತ್ತಮ ಆಟಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು:

ಮಿಶಾ ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಚಾಲಕರಾಗಿದ್ದರು - ಅವರು ಬಸ್ ಅನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓಡಿಸಿದರು. ಐರಿನಾ ಉತ್ತಮ ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಎಣಿಸಲು ಕಲಿಸಿದರು. ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತುಂಬಾ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿತು. ನಮ್ಮ ಬಾಣಸಿಗರು ನಮಗೆ ರುಚಿಕರವಾದ ಉಪಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು.

ತನಗೂ ಆಟ ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಈ ಆಟವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ಬಾರಿ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಸರಪುಲೋವಾ ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ ಸ್ಟೆಪನೋವ್ನಾ
ಕೆಲಸದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ:ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ: MDOU ಸಂಖ್ಯೆ 1
ಪ್ರದೇಶ:ಚೆರೆಮ್ಖೋವೊ ನಗರ, ಇರ್ಕುಟ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶ
ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರು:ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ವಿಷಯ: GCD ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟದ ಸಾರಾಂಶ: "ಕುಟುಂಬ. ನಾವು ಅತಿಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಶಾಪಿಂಗ್"
ಪ್ರಕಟಣೆ ದಿನಾಂಕ: 17.02.2017
ಅಧ್ಯಾಯ:ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1

ಚೆರೆಮ್ಖೋವೊ

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ

ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ:

"ಒಂದು ಕುಟುಂಬ. ನಾವು ಅತಿಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಸ್ಕೋರ್".

ಹುದ್ದೆ: ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ

2016

ಗುರಿ:

ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ, ಆಟದ ಕಥೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ದಾರಿ ಮಾಡಿ

ಸ್ವಂತ ಆಟದ ಯೋಜನೆಗಳು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1 ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಜನರಂತೆ ಕುಟುಂಬದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು

ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನವನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಮಕ್ಕಳು.

2 ಆಟಕ್ಕೆ ಪರಿಸರವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಬದಲಿ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

3 ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

4 ಮಕ್ಕಳ ಸರಿಯಾದ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣ, ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನ.

5 ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಒಬ್ಬರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವನೆ.

ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ:

ದಯವಿಟ್ಟು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಶಾಪಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು "ಕುಟುಂಬ" ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು A.L.

ಬಾರ್ಟೊ "ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರ", ಇ.ಎ. ಬ್ಲಾಗಿನಿನಾ "ಅಜ್ಜಿ"

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡುವುದು: “ತಾಯಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಆತುರದಲ್ಲಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಮುಗಿಸಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲ

ಮನೆಕೆಲಸಗಳು", "ಮಗು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮಲಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ"

ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, "ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಆನ್ ಎ ವಾಕ್" ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ನೋಡುವುದು,

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಯಾರಿಗೆ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಏನು ಬೇಕು?",

ಉಪಕರಣ:

ಕೌಂಟರ್, ನಗದು ಮೇಜು, ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳ ಪ್ರತಿಕೃತಿಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಓವನ್, ಟಿವಿ (ವೀಕ್ಷಣೆ

ವೀಡಿಯೊ ಚಲನಚಿತ್ರ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ", ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ಗಳು - ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರುಗಳ ಶಬ್ದಗಳು, ಕರೆ, ಮಕ್ಕಳ ಹಾಡು

"ನನ್ನ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ"), ರೆಡಿಮೇಡ್ ಹಿಟ್ಟು, ಮಕ್ಕಳ ಓವನ್, ಗೊಂಬೆ, ಬದಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳು.

ಏಕೀಕರಣ:

"ಅರಿವು", "ಸಂಗೀತ", "ಸಂವಹನ", "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ", "ಓದುವಿಕೆ"

ಸಾಹಿತ್ಯ."

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ:

ಪರಿಚಯ(ಮಕ್ಕಳು ಶಾಂತ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ):

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು.

ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ನೀವು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ.

ಕೈಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ

ಮತ್ತು ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ನಗುತ್ತೇವೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮುಖಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಬಹುದು?

ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ನಗುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಗೆಳೆಯರೇ, ನೀವು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ, ಹಾಡನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ.

ಹಾಡು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ: "ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ"

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈ ಹಾಡು ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ತಂದೆ, ತಾಯಿ, ಮಗಳು, ಮಗ, ಅಜ್ಜನ ಬಗ್ಗೆ,

ಅಜ್ಜಿ) ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ? (ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ), ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯರು ಯಾರು? (ಪಾಪಾ ಪೋಷಕರು

ಅಥವಾ ತಾಯಂದಿರು), ಆಟದಲ್ಲಿ ಯಾರು ಆಡಬಹುದು - ತಾಯಿ, ಅಜ್ಜಿ, ತಂದೆ, ಅಜ್ಜ, ಮಗ? ಏನು ಕೆಲಸ

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಮಗ, ಮಗಳು ಮಾಡುತ್ತಾರೆಯೇ? ನೀವು ಆಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಯಾವುದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ

ನಾವು ಆಟ ಆಡುತ್ತೇವೆಯೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಆಟದ ಕಥಾವಸ್ತು:ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯರು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮನೆ ಇದೆ

ಇಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ತಂದೆ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗ ಈ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ (ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಸಂಪ್ರದಾಯವಿದೆ - ಅಜ್ಜಿಯರು ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತಾರೆ) ಅಜ್ಜಿ

ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕರೆ ಮಾಡಿ ಅವರು ವಾರಾಂತ್ಯಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು

ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ. ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಆಗಮನಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. (ಅಮ್ಮ ಕಡುಬು ಬೇಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಂದೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ

ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಪಿಂಗ್, ಮತ್ತು ಮಗನು ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ).

ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ, ಅವರು ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು, ಹಿಂಸಿಸಲು), ಅಜ್ಜ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರುಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

II ಪಾತ್ರಗಳ ವಿತರಣೆ- ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಹೇಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ನಾವು ಆಟವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ? ಸರಿಯಾಗಿ,

ಮೊದಲು, ನಾವು ತಂದೆ, ತಾಯಿ, ಅಜ್ಜ, ಅಜ್ಜಿ, ಮಗ, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮಾರಾಟಗಾರ. ಮತ್ತು ನೀವೇ ತಮ್ಮ ನಡುವೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ - ಇಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳು ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ನಡುವೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: ನಾನು ಇರಲಿ

ತಂದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅಜ್ಜ, ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ನೀವು ಇನ್ನೂ ಆಟವಾಡಬಹುದು, ಆಗ ನೀವು ತಂದೆಯಾಗುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ನಾನು

ಅಜ್ಜ, ಸರಿ.)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ: ಆಟಕ್ಕೆ ಏನಾದರೂ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ, ಏನು? (ಇಲ್ಲ

ಮಾಪಕಗಳು), ಫೋನ್ ಇಲ್ಲ, ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಮಕ್ಕಳು ಆಟಕ್ಕೆ ಬದಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ) ಮತ್ತು ನಾನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ

ಕನ್ನಡಕ, ಸ್ಕಾರ್ಫ್, ಕ್ಯಾಪ್ ಇವೆ, ಆಟಕ್ಕೆ ನಮಗೆ ಅವು ಬೇಕೇ? (ಅಜ್ಜಿ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಪಾತ್ರಕ್ಕಾಗಿ

ಮತ್ತು ಅಜ್ಜನ ಪಾತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಕನ್ನಡಕ, ಕ್ಯಾಪ್ ಮತ್ತು ಗಡ್ಡ)

ಆಟದ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಿತಿ: ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವಾಗ ನಾವು ಯಾವ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ - ಇನ್

ಕುಟುಂಬ, ಅಂಗಡಿ, ನಾವು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗ ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ? ("ದಯವಿಟ್ಟು", "ಧನ್ಯವಾದಗಳು", "ದಯವಿಟ್ಟು" ಮತ್ತು

III ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ:ಫೋನ್ ಕರೆ ರಿಂಗ್ ಆಗುತ್ತದೆ: ಅಜ್ಜಿ - ಹಲೋ, ಮಗಳು, ಹೇಗಿದ್ದೀಯ

ವ್ಯಾಪಾರ, ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬರುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ತಾಯಿ: ನಮಸ್ಕಾರ ತಾಯಿ, ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಬನ್ನಿ, ನಾವು ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ತಯಾರಾಗುತ್ತಿದೆ. ಮನೆ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅಮ್ಮ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ

ದಿನಸಿ ಮತ್ತು ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗಲು ಕೇಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಅವನು ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಅಪ್ಪ ಶಾಪಿಂಗ್ ಹೋಗ್ತಾರೆ.

ಖರೀದಿದಾರ ಮತ್ತು ಮಾರಾಟಗಾರರ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆ:

ಪಿ: ದಯವಿಟ್ಟು, ನನಗಾಗಿ 3 ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ, (ಮಾರಾಟಗಾರನು ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟು ತೂಗುತ್ತಾನೆ

ಯಾವ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ನನಗೆ ಹೇಳಬಲ್ಲಿರಾ?

ಮಾರಾಟಗಾರ: ಸೇಬು ತುಂಬುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ರುಚಿಕರವಾದ ಈ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ.

ಅಪ್ಪ: ಅವು ಎಷ್ಟು?

ಮಾರಾಟಗಾರ: ಐದು ರೂಬಲ್ಸ್. (ಮಾರಾಟಗಾರನು ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ತೂಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಖರೀದಿದಾರರಿಗೆ ತಲುಪಿಸುತ್ತಾನೆ,

ಚೆಕ್ಔಟ್ನಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಗಳು.

ನಿಮ್ಮಿಂದ ದಯವಿಟ್ಟು 10 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು (ಖರೀದಿದಾರರು ಕಾರ್ಡ್ ಮೂಲಕ ಪಾವತಿಸುತ್ತಾರೆ) ಮತ್ತು ನಾನು ಪಾವತಿಸಬಹುದು

ಕಾರ್ಡ್?

ಖರೀದಿಗಾಗಿ ಮಾರಾಟಗಾರನು ಖರೀದಿದಾರನಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ದಯವಿಟ್ಟು ಚೆಕ್ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ನಿಮ್ಮ ಖರೀದಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ನಮಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ.

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಖರೀದಿದಾರ (ಶಿಕ್ಷಕ) ಒಳಗೆ ಬಂದು ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ

ಮಾರಾಟಗಾರ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಖರೀದಿದಾರ: "ನೀವು ಏಕೆ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತೀರಿ, ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತೀರಿ,

ಮಾರಾಟಗಾರನಿಗೆ ಕ್ಷಮಿಸಿ, ನೀವು ಹಾಗೆ ವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಎರಡನೇ ಖರೀದಿದಾರನು ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು

ಶಾಪಿಂಗ್ ಖರೀದಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋದ ನಂತರ, ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ: ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ತೊಳೆಯುವುದು

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದೆ.

ಅಪ್ಪ: ನಮ್ಮ ನ್ಯಾಪ್ಕಿನ್ಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ? ಟೇಬಲ್ ಹೊಂದಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ತಾಯಿ: ಸರಿ, ನಮಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅಜ್ಜಿಯರು ಬರುತ್ತಾರೆ.

ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿರುವ ಅಜ್ಜಿಯರು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಭಾಷಣೆ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ (ಕಾರುಗಳ ಶಬ್ದದ ಧ್ವನಿಪಥ

ರಸ್ತೆ), ಅವರು ಆಗಮಿಸುತ್ತಾರೆ (ಕಾರ್ ಸಿಗ್ನಲ್‌ನ ಫೋನೋಗ್ರಾಮ್) ಮತ್ತು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ (ಫೋನೋಗ್ರಾಮ್

ಬಾಗಿಲ ಗಂಟೆ

ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಶುಭಾಶಯ ಕೋರುತ್ತಾರೆ: “ಹಲೋ, ನಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರು, ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. (ಸಹಾಯ

ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳು) ಮಗ, ಅಜ್ಜಿಯರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ "

ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒಳಗೆ ಹೋಗಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳಿ: "ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅಡುಗೆಮನೆಗೆ ಹೋಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ,

ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. ”ಅಮ್ಮ ಓವನ್‌ನಿಂದ ಕೇಕ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಚಹಾವನ್ನು ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ. "ಸ್ವ - ಸಹಾಯ,

ಹಣ್ಣುಗಳು, ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಪೈ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ತಾಯಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಮಗನೇ, ನಾನು ತುಂಬಾ ದಣಿದಿದ್ದೇನೆ, ಸುರಿಯಿರಿ

ದಯವಿಟ್ಟು ಚಹಾ, ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ಮೊಮ್ಮಗನಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನದ ಬಗ್ಗೆ, ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳುತ್ತಾಳೆ. ಅವರು ಯಾವ ಸಹಾಯಕ, ಅವರು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆದರು ಮತ್ತು ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ

ತಾಯಿ: ನೀವು ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ, ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಸುಸ್ತಾಗಲಿಲ್ಲವೇ?

ಅಜ್ಜಿ, ಅಜ್ಜ: ನಾವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ, ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕಾರುಗಳಿವೆ.

ತಾಯಿ: ನಿಮಗೆ ಕೇಕ್ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? ನನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿ, ದಯವಿಟ್ಟು, ಚಹಾ ತಂಪಾಗಿದೆ. (ಪೈ

ತುಂಬಾ ಟೇಸ್ಟಿ, ತಾಯಿಯನ್ನು ಸ್ತುತಿಸಿ)

ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ತಂದೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ,

ಅಲ್ಲಿ ಮಗ ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕವನು. ಸೋಫಾದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಮತ್ತು ನಾವು ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ,

ಡಿಮೋಚ್ಕಾ, ಮಗ, ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ನೀಡಿ, ಅವಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ. (ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುವುದು, ನಡುವೆ

ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಸಂವಾದ-ಚರ್ಚೆ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ)

ಅಜ್ಜ: ಬೇಗ ಕತ್ತಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ನಾವು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ, ಅವರು ಬೀಳ್ಕೊಡುತ್ತಾರೆ.

III ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಫಲಿತಾಂಶ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಿಮಗೆ ಆಟ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ

ಕುಟುಂಬ? (ಸ್ನೇಹಪರ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ) ಝೆನ್ಯಾ, ನೀವು ಆಟದಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ನೀವು ಹೇಗೆ ಆಡಿದ್ದೀರಿ? ಏಕೆ? (ನಲ್ಲಿ

ಪ್ರತಿ ಮಗು) ಏಕೆ? (ತಾಯಿ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ, ಉತ್ತಮ ಗೃಹಿಣಿ, ತಂದೆ ತಾಯಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು,

ಅಜ್ಜಿ, ಅಜ್ಜ ಸ್ನೇಹಪರ, ದಯೆ, ಮಾರಾಟಗಾರ ಸಭ್ಯ, ಮಗ ಸಹಾಯಕ, ವಿಧೇಯ,

ರೀತಿಯ). ನೀವು ಮತ್ತೆ ಈ ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶುಭಾಶಯಗಳು.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಮುಂದಾಗುತ್ತಾರೆ. (ಮಗು ತಿರುಗುತ್ತದೆ

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಅತಿಥಿಗಳಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವುದು ವಾಡಿಕೆ, ಅವರಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡೋಣವೇ?

ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ಕ್ಯಾಂಡಿ ಬೌಲ್ ಹೊಂದಿರುವ ಟ್ರೇ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ದಯವಿಟ್ಟು ನೀವೇ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಗುಂಪಿನ "ವಿಸಿಟಿಂಗ್ ಫನ್" ನಲ್ಲಿ ಆಟ-ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ: "ಅರಿವು".

ಅಮೂರ್ತವು ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಆಟಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅಮೂರ್ತವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ "ಅರಿವಿನ":

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ವಿಸ್ತರಣೆ;

ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಆಟಗಳು, ಗಾದೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಬಲವರ್ಧನೆ;

ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಚೀಲಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ;

ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ "ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ":

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ದೈಹಿಕ ಗುಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮೋಟಾರ್ ಅನುಭವದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ;

ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ "ಆರೋಗ್ಯ":

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವಿಕೆ;

ಜಾನಪದ ಆಟಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ":

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಪದ್ಧತಿಗಳು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು;

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ "ಸಂವಹನ":

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಸಂಘಟಿಸಲು ಮಾರ್ಗಗಳು : ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು (ಸಂಭಾಷಣೆ), ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುವುದು (ಆಟ), ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ನಿಲ್ಲುವುದು (ಸ್ಯಾಚೆಟ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು).

ಉಪಕರಣ: ಸಂಗೀತ ಕೇಂದ್ರ, ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್: ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಮಧುರಗಳೊಂದಿಗೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹಾಡುಗಳೊಂದಿಗೆ; 2 ಟೇಬಲ್‌ಗಳು, 2 ಮೇಜುಬಟ್ಟೆಗಳು, 4 ಕೋಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ಸ್ಪೂನ್‌ಗಳು, ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳ ಜಾಡಿಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು, ವಿನೋದ; ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳು; ಆಟವಾಡಲು ಮೇಕೆ ಕ್ಯಾಪ್, ಕಿರೀಟ, ಸ್ಯಾಟಿನ್ ರಿಬ್ಬನ್; ಚೀಲ ಚೀಲಗಳು.

ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ: ಹೊರವಲಯಗಳು, ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳು, ಚೀಲಗಳು.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ :

ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ;

ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು;

ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ;

ಆಟದ ವರ್ಗದ ಕೋರ್ಸ್.

ಪ್ರೇರಕ - ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಹಂತ

ಮಕ್ಕಳು ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಿನೋದದಿಂದ ಸ್ವಾಗತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ದೂರದ ಪ್ರಾಚೀನತೆಯ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಧುಮುಕುವುದು, ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರ ಜೀವನ, ಅವರು ಹೇಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಅವರು ಹೇಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿದರು, ಅವರು ಯಾವ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಅವರು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವ ಬಯಕೆಯು ಮುಂದಿನ ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಹುಡುಕಾಟ ಹಂತ

ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ, ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಆಟಗಳು, ಗಾದೆಗಳು, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು, ಝಬಾವಾ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಹಂತ

ಒಗಟುಗಳು.

ಜಬಾವಾ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಆಟಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ:

1. ನನಗೆ ಏನೂ ಕಾಣಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ
ಅವನ ಮೂಗು ಕೂಡ.
ನನ್ನ ಮುಖಕ್ಕೆ ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್
ಅಂತಹ ಆಟವಿದೆ

ಇದನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ... (Zhmurki).

2. ಆಯ್, ಲ್ಯುಲಿ, ಆಹ್, ಲ್ಯುಲಿ,

ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ.

ನಾವು ಅವರನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದೆವು

ಇದು ಸೌಂದರ್ಯವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು!

ಇದು ಸರಳವಲ್ಲ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು,

ಗೋಲ್ಡನ್ ಗೇಟ್... (ಬ್ರೂಕ್).

3. ನಾನು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದೇನೆ,
ನಾನು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಹೊರಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಅವರು ನೋಡಲಿ, ಸೋಮಾರಿತನವಲ್ಲದಿದ್ದರೆ,
ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ನಿಮಿಷ, ಕನಿಷ್ಠ ಎಲ್ಲಾ ದಿನ ... (ಮರೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಹುಡುಕುವುದು).

4. ಅವರು ನಮಗೆ ನೂರು ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ

ಕಪ್ಪು, ಬಿಳಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ

ಹೌದು ಮತ್ತು ಇಲ್ಲ - ಹೇಳಬೇಡಿ! (ಫ್ಯಾಂಟಾಸ್).

5. ಶತ್ರುಗಳ ಬೆಂಕಿಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ

ಸೈನಿಕರು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ.

ಮತ್ತು ಅವರು ಹೊಡೆದರೆ.

ಅವರು ಮತ್ತೆ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾರೆ. (ಪಟ್ಟಣಗಳು).

6. ಬರ್ನ್, ಬ್ರೈಟ್ ಬರ್ನ್

ಹೊರಗೆ ಹೋಗದಿರಲು.

ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇರಿ

ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ

ಆಕಾಶ ನೋಡು

ಹಕ್ಕಿಗಳು ಹಾರುತ್ತಿವೆ

ಘಂಟೆಗಳು ಮೊಳಗುತ್ತಿವೆ ... (ಬರ್ನರ್)

ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಆಟ "ಡಾನ್ - ಡಾನ್"

ವಿನೋದವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊರವಲಯದ ಹೊರಗೆ ಆಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಮುನ್ನಡೆ - ಮುಂಜಾನೆ ಆಟಗಾರರ ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ರಿಬ್ಬನ್ ಅಥವಾ ಕರವಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆದು ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ:

ಜರ್ಯಾ-ಜರ್ಯ,
ಕೆಂಪು ಕನ್ಯೆ,
ಮೈದಾನದಾದ್ಯಂತ ನಡೆದರು
ಕೀಲಿಗಳನ್ನು ಕೈಬಿಟ್ಟರು.
ಚಿನ್ನದ ಕೀಲಿಗಳು,
ನೀಲಿ ರಿಬ್ಬನ್ಗಳು,
ಹೆಣೆದುಕೊಂಡ ಉಂಗುರಗಳು -
ನೀರಿಗಾಗಿ ಹೋದರು!

ಕೊನೆಯ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ, ಫೆಸಿಲಿಟೇಟರ್ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ರಿಬ್ಬನ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತದೆ.

ಅವನು ಬೇಗನೆ ಟೇಪ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಾಯಕನಿಗೆ ಬೆನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾನೆ:

ಮತ್ತು ಪದಗಳಲ್ಲಿ:

ಒಂದು - ಎರಡು - ಕೂಗಬೇಡಿ,

ಬೆಂಕಿಯಂತೆ ಓಡಿ!

ಇಬ್ಬರೂ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಚದುರಿಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾರೆ. ಯಾರಿಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ಅವನು ಚಾಲಕನಾಗುತ್ತಾನೆ - ಮುಂಜಾನೆ.

ಓಟಗಾರರು ವೃತ್ತವನ್ನು ದಾಟಬಾರದು, ವೃತ್ತದಲ್ಲಿರುವ ಆಟಗಾರರು ತಿರುಗಬಾರದು.

ಸಂಭಾಷಣೆ "ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ"

ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಜನರು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ವಿಸ್ಮಯದಿಂದ ನೋಡಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿದರು ಎಂದು ಜಬಾವಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಜನರು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ವೇಗದ ನದಿ, ಕೆಂಪು ಸೂರ್ಯ, ರೇಷ್ಮೆ ಹುಲ್ಲು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕಾಡು ಯಾವಾಗಲೂ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿದೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ರಷ್ಯಾದ ಜನರು ಅರಣ್ಯವನ್ನು ವಿವಿಧ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಜನರು ಉಪಯುಕ್ತ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿದರು. "ಗ್ರೀನ್ ಫಾರ್ಮಸಿ" ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತದೆ. ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು:

ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳ ನಡುವೆ ಅಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ,

ಅವಳು ಶಾಂತ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ.

ಉಪಯುಕ್ತತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯಾರು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾರೆ?

ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ... (ಓರೆಗಾನೊ).

ಅವನು ಗುಲಾಬಿಯನ್ನು ಹೋಲುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಅಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯವನಲ್ಲ,

ಆದರೆ ಅದರ ಹಣ್ಣುಗಳು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿನ್ನಲು ಸೂಕ್ತವೇ? (ಗುಲಾಬಿ ಹಿಪ್).

ಉಗುರುಗಳಂತೆ ಬೀಜಗಳು
ಹಳದಿ-ಕೆಂಪು ಹೂವುಗಳು.
ಗಂಟಲಿನಿಂದ ಸಹಾಯ
ಅವರನ್ನು ಯಾರು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ? (ಕ್ಯಾಲೆಡುಲ).

ಅವನು ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ

ವಿಶಾಲ ಅಕ್ಷಾಂಶ.

ಬಲವಾದ ಕಾಂಡಗಳ ಮೇಲೆ ಉಳಿಯಿರಿ

ನೂರು ಒರಟು, ದೃಢವಾದ ಹಣ್ಣುಗಳು:

ನೀವು ಅವರ ಸುತ್ತಲೂ ಹೋಗದಿದ್ದರೆ ...

ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಕಾಣಬಹುದು. (ಬರ್ಡಾಕ್).

ಸಸ್ಯವು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಹೆಸರು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. (ಬರ್ಡಾಕ್).

ಇಳಿಜಾರಿನಲ್ಲಿ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ, ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ,

ಮೊದಲ ಹೂವುಗಳು - ಹಳದಿ ಕಣ್ಣುಗಳು? (ಕೋಲ್ಟ್ಸ್ಫೂಟ್).

ಕಾಂಡ ಮುರಿದರೆ,

ಕೈ ತೊಳೆಯುವುದು ಕಷ್ಟ!

ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಳದಿ ರಸ

ಸಣ್ಣ ಹೂವುಗಳಲ್ಲಿ

ಒಳ್ಳೆಯ ಶುದ್ಧ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಆ ರಸ,

ಮತ್ತು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಳೆ? (ಸೆಲಾಂಡೈನ್).

ಹುಲ್ಲು ತುಂಬಾ ಪರಿಮಳಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ

ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಎಲೆಗಳು.

ತ್ವರೆಯಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ

ಮತ್ತು ಚಹಾ ಮಾಡಿ! (ಪುದೀನ).

ಕುರುಡರೂ ಗುರುತಿಸಬಲ್ಲ ಮೂಲಿಕೆ? (ನೆಟಲ್).

ನಾನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿಗೆ ಹೋದೆ

ನನಗೆ ಬೇಕಾದ ಕಳೆ ಸಿಕ್ಕಿತು:

ಸಣ್ಣ ಹಳದಿ ಹೂವು

ಅವನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನನಲ್ಲ, ಎತ್ತರವಲ್ಲ,

ಇದು ಯಾವುದೇ ರೋಗವನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಇದು ಏನು? - (ಸೇಂಟ್ ಜಾನ್ಸ್ ವೋರ್ಟ್).

ರಷ್ಯಾದ ಜನರಿಗೆ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿದರು. ಮೋಜಿನ ಆಟ "ನನಗೆ ಒಂದು ಮಾತು ಹೇಳು":

ಆರೋಗ್ಯಕರ ದೇಹದಲ್ಲಿ... ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆತ್ಮ.

ಎಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯವಿದೆಯೋ ಅಲ್ಲಿ... ಸೌಂದರ್ಯ.

ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಈರುಳ್ಳಿ ತಿನ್ನಿರಿ ಅನಾರೋಗ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸಿದರೆ... ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹದಗೊಳಿಸಿ.

ಅನಾರೋಗ್ಯ - ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಿ, ಆದರೆ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಿ ... ಹುಷಾರಾಗಿರು.

ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಮುಖ್ಯ... ಆರೋಗ್ಯ.

ಮತ್ತೆ ಉಡುಪನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ - ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ... ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ.

ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ, ಸಿದ್ಧರಾಗಿ - ಆರೋಗ್ಯ ... ಹೋಗು.

ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಆಟ "ಮೇಕೆ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು"

ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಿನೋದ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ "ಒಂದು ಮೇಕೆ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು."

ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ನಾವು ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ, ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಮೇಕೆ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ, ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ, ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಹೋಯಿತು - ಅವರು ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ;

ರಾಜಕುಮಾರಿ, ರಾಜಕುಮಾರಿ, ರಾಜಕುಮಾರಿಯನ್ನು ನೋಡಿ - ಅವರು ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ;

ಒಂದು ಮೇಕೆ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ, ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ, ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಯಿತು - ಅವರು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಎದುರಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ;

ಅವಳು ತನ್ನನ್ನು ರಾಜಕುಮಾರಿ, ರಾಜಕುಮಾರಿ, ರಾಜಕುಮಾರಿ ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡಳು - ಮೇಕೆ ತನ್ನ ರಾಜಕುಮಾರಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ,

ಅವಳ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಇಡುತ್ತದೆ

ಕಿರೀಟವನ್ನು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಕ್ಕೆ ತರುತ್ತದೆ

ಮೇಕೆ ಜಂಪ್, ಜಂಪ್, ಜಂಪ್ ಮಾಡೋಣ - ಆಟದ ಜಂಪ್ನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು;

ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಎಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಎಳೆತ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಎಳೆತ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ - ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ,

ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ;

ಮೇಕೆ ಸ್ಪಿನ್, ಸ್ಪಿನ್, ಸ್ಪಿನ್ - ಎಲ್ಲರೂ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ;

ಮತ್ತು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ - ಪರಸ್ಪರ ತಿರುಗಿ

ಪರಸ್ಪರ ಎದುರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಆಟವನ್ನು 2-3 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪದಬಂಧವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು.

ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಮೊದಲ ಔಷಧಾಲಯಗಳು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು, ಔಷಧೀಯ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂದು Zabava ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಔಷಧೀಯ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಜನರು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು ...

ಮತ್ತು ಅವರು ಏನು ಕರೆಯಲ್ಪಟ್ಟರು, ಅವರು ಕ್ರಾಸ್ವರ್ಡ್ ಪಝಲ್ ಅನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

1. ಪೈನ್ಗಳಂತೆ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳಂತೆ, ಆದರೆ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸೂಜಿಗಳು ಇಲ್ಲದೆ.

(ಮರವು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದಂತಿದೆ. ಇದು ಮೃದುವಾದ ಉದ್ದವಾದ ಮುಳ್ಳುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ).

(ಲಾರ್ಚ್).

2. ಉದ್ದ ಕಾಲಿನ ಸಹೋದರಿಯರು ಹಿಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿಗೆ ಹೋದರು.
ಹಿಮದಂತೆ, ಅವರು ಸಿಲಿಯಾವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನಂತೆ ಕಣ್ಣನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. (ಕ್ಯಮೊಮೈಲ್).

3. ನನ್ನ ಹೆಸರೇನು - ಹೇಳಿ, ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ರೈನಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡುತ್ತೇನೆ,
ಸಾಧಾರಣ ಕಾಡು ಹೂವು, ನೀಲಿ ಕಣ್ಣಿನ ... (ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್).

4. ಗೋಲ್ಡನ್ ಮತ್ತು ಯುವ ಒಂದು ವಾರದಲ್ಲಿ ಬೂದು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು,
ಒಂದು ದಿನದ ನಂತರ, ಎರಡು ಬೋಳು ತಲೆ ... (ದಂಡೇಲಿಯನ್).

5. ವೈದ್ಯರೊಬ್ಬರು ರಸ್ತೆಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದರು.

ಅವನು ನಿನಗೂ ನನಗೂ ಔಷಧಿಕಾರ. ಯಾರೆಂದು ಊಹಿಸಿ? (ಬಾಳೆ).

6. ಕೆಂಪು ಬೆರ್ರಿ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ,

ಅದರ ರುಚಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಯಿಸುತ್ತದೆ,

ಅಲೀನಾ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ,

ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸವಿಯಾದ, ಪವಾಡ - ... (ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ).

7. ಕರು ಮತ್ತು ಕುರಿಮರಿಯನ್ನು ಕೇಳಿ: ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ರುಚಿಯಾದ ಹೂವು ಇಲ್ಲ,
ಅದರ ರುಚಿ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಕ್ಕಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಕೆಂಪು ಗಂಜಿ ಎಂದು ಕರೆಯುವುದು ಆಕಸ್ಮಿಕವಲ್ಲ. (ಕ್ಲೋವರ್).

ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಪಜಲ್ ಅನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾವು ಕೀವರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ - ಹರ್ಬಲಿಸ್ಟ್.

"ಹರ್ಬಲಿಸ್ಟ್ಗಳು" - ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಜನರನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸೂರ್ಯೋದಯಕ್ಕೆ ಮುಂಚೆಯೇ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಮುಂಜಾನೆ ಆರಿಸಲಾಯಿತು. ನಂತರ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸಿ ಪರಸ್ಪರ ಬೆರೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಣಗಿದ ಹುಲ್ಲಿನ ಗೊಂಚಲು ಬಟ್ಟೆ ಅಥವಾ ಲಿನಿನ್ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟಿ ಇರಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಇಂದು ಇದನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಚೀಲ

ಅರಿವಿನ ಕಥೆ "ಒಂದು ಸ್ಯಾಚೆಟ್ ಎಂದರೇನು"

ಸಶಾ ಫ್ರೆಂಚ್ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಹಲವಾರು ಶತಮಾನಗಳ ಹಿಂದೆ, ಇದು ಸುಗಂಧ ದ್ರವ್ಯದಿಂದ ಚಿಮುಕಿಸಿದ ದಿಂಬುಗಳ ಪದನಾಮವಾಗಿದೆ, ಅಥವಾ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಲಿಯಲಾದ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಚೀಲಗಳು. ಅಂತಹ ಚೀಲಗಳು ಶ್ರೀಮಂತ ಮನೆಗಳ ವಾಸದ ಕೋಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿದವು. ಹೇಗಾದರೂ, ಪ್ರತಿ ಸ್ವಾಭಿಮಾನಿ ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚೀಲವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಳು, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಮನರಂಜಿಸುವ ಸಣ್ಣ ವಿಷಯವು ಅದರ ನೋಟದಿಂದ ಸಂತೋಷಪಡುವುದಲ್ಲದೆ, ಆಹ್ಲಾದಕರ ಸುವಾಸನೆಯನ್ನು ಹರಡುತ್ತದೆ. ಔಷಧೀಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಸ್ಯಾಚೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಹೀಲಿಂಗ್ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುವರಿಯಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಯಿತು. ಸಸ್ಯಗಳ ವಾಸನೆಯು ಶಮನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ನಿದ್ರಾಹೀನತೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಶೀತಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಶಾ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಫ್ರಾನ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಪೊಟ್ಟಣದ ರಹಸ್ಯ ನಮ್ಮ ಮುತ್ತಜ್ಜಿಯರಿಗೂ ತಿಳಿದಿತ್ತು. ಅವರಿಗೆ ಅಂತಹ ಪದ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಗುಣಪಡಿಸುವ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಅವುಗಳಿಂದ ದಿಂಬುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರು, ಅದರ ಮೇಲೆ ಅವರು ಮಲಗಿದ್ದರು, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಅಥವಾ ಅರಣ್ಯ ಸುವಾಸನೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದರು. . ಸ್ಯಾಚೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಹೂವಿನ ದಳಗಳು, ಮಸಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಟ್ರಸ್ ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಿಸಬಹುದು.

ಪ್ರತಿಫಲಿತ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಹಂತ