ಸಾಮಾಜಿಕ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ Nsot (ಹೊಸ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆ). ಬಜೆಟ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸಂಭಾವನೆಯ ಹೊಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆ: ಪುರಾಣ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವ

ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವಿಚ್, ಫೆಡರಲ್ ಬಜೆಟ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲತತ್ವ ಏನು? ಮತ್ತು ಹಳೆಯದಕ್ಕಿಂತ ಅದರ ವ್ಯತ್ಯಾಸ?

1992 ರಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾದ ಏಕೀಕೃತ ಸುಂಕದ ಪ್ರಮಾಣವು ಉದ್ಯಮ, ಪ್ರದೇಶ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಒಂದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಗಂಭೀರ ನ್ಯೂನತೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ಯಮದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು. ಕಳೆದ ವರ್ಷ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ, ಸರ್ಕಾರಿ ತೀರ್ಪು ಸಂಖ್ಯೆ 605 ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ಇದು ಹೊಸ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿತು. ಈ ವರ್ಷದ ಆಗಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಯಿತು

605 ರಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಸಂಖ್ಯೆ 583. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ETS ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿರಾಕರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಸಂಭಾವನೆಯ ಹೊಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಈಗ ವಲಯವಾರು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇಲಾಖಾ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಅಂದರೆ, ಪ್ರತಿ ಇಲಾಖೆಯು ಇಲಾಖೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಸಂಭಾವನೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ: Rosobrazovanie ತನ್ನ ಅಧೀನ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ನಿಯಂತ್ರಕ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, Rosobrnadzor - ತನ್ನದೇ ಆದ, Rosnauka - ತನ್ನದೇ ಆದ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅದರಂತೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ RF ಸಚಿವಾಲಯವು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುತ್ತಿದೆ.

ಹೊಸ ಸಂಭಾವನೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಡಿಸೆಂಬರ್ 1, 2008 ರಿಂದ ಉದ್ಯೋಗಿ ಪಡೆಯುವ ಸಂಬಳವು ಮೂರು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: ಸಂಬಳ, ಪರಿಹಾರ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಪಾವತಿಗಳು. ಜನವರಿ 1, 2010 ರಿಂದ, ಕನಿಷ್ಠ 30 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಬಜೆಟ್ ಭಾಗವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಬೇಕು. NSOT ಯ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ, ಸರ್ಕಾರವು ಡಿಸೆಂಬರ್ 1, 2008 ರಿಂದ ವೇತನ ನಿಧಿಯನ್ನು 30 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಸೂಚ್ಯಂಕಗೊಳಿಸಿತು.

ಎರಡನೆಯ, ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಅಂಶ: ಹೊಸ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ವೃತ್ತಿಪರ ಅರ್ಹತಾ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಇದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಅರ್ಹತಾ ಗುಂಪುಗಳು ಅರ್ಹತಾ ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ನಾವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ಡೀನ್, ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹಿರಿಯ ಉಪನ್ಯಾಸಕರು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕರು. ETS ಹೊಂದಿದ್ದ ಒಂದು ನ್ಯೂನತೆಯೆಂದರೆ ಹದಿನೆಂಟು ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವ, ಮತ್ತು ಪಕ್ಕದ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ನಡುವಿನ ವೇತನದಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ಇದು ಕೆಲಸಗಾರನಿಗೆ ತನ್ನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಬಹಳ ದುರ್ಬಲ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವಾಗಿತ್ತು. ಈಗ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಏಜೆನ್ಸಿಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ವೇತನದ ಮೇಲಿನ ಅಂದಾಜು ನಿಯಂತ್ರಣವು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ, ವೃತ್ತಿಪರ ಅರ್ಹತಾ ಗುಂಪುಗಳ ಅರ್ಹತಾ ಮಟ್ಟಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ವೇತನವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಮುಂದುವರಿಯಲು ಸೂಚನೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. , ವೇತನದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ. ಅಧೀನ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ತರುವಾಯ ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಐದು ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ನಿರ್ಣಯದಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾದ ಮತ್ತೊಂದು ಆವಿಷ್ಕಾರವಾಗಿದೆ. ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಾವು ಈಗ ಫೆಡರಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಏಜೆನ್ಸಿಯೊಂದಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಇದರಿಂದ ಈ ಐದು ಪ್ರತಿಶತವನ್ನು ಈ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿತರಿಸಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಹಣವನ್ನು ಅಧೀನ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂದು ನಾನು ಒತ್ತಿ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವವರು ಹೆಚ್ಚು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಕಡಿಮೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದವರು ಕಡಿಮೆ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ನಿಬಂಧನೆಗಳಲ್ಲಿರುವ ಮಾನದಂಡಗಳು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಸ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ, ಇದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ.

NSOT ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ?

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, UTS ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮೃದುವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಿಲ್ಲ. ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಘಟಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ವೇತನ ನಿಧಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ, ಈ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಹೇಗಾದರೂ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಲಾಭದಾಯಕವಲ್ಲ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, "ಸತ್ತ ಆತ್ಮಗಳನ್ನು" ಈ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಈಗ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿದೆ. ಸಂಸ್ಥೆಯು ನಿಗದಿತ ವೇತನ ನಿಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯು ಈ ನಿಧಿಯೊಳಗೆ, ಕೆಲಸದಿಂದ ಗರಿಷ್ಠ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಅಂತಹ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಬೇಕು. ಅದರ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವೇತನದ ಉತ್ತೇಜಕ ಭಾಗವು ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಹೊಸ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ETS ನಡುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ETS ನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಭಾಗವಿಲ್ಲ: ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಥವಾ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ, ನೀವು ಅದೇ ಸಂಬಳವನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದೀರಿ.

ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಸಂಭಾವನೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಲ್ಲಿ ನಾವು ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಸಂಭಾವನೆಯ ಮೇಲಿನ ಅಂದಾಜು ನಿಯಂತ್ರಣವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಂಭಾವನೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಕೇಂದ್ರದಿಂದ ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಭಾವನೆಯ ಮೊತ್ತವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹೇರುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರದೇಶಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಮಾಣದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನಿಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ನಮ್ಮ ಆದೇಶದ ಮೂಲಕ, ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ನಾವು ಅಂದಾಜು ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಸೂಚಕಗಳು ಕೆಲವು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಅದರ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ನಡೆಸುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮೇಲೆ ನೇರವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತಕ್ಷಣವೇ ಅಳವಡಿಸಬೇಕು, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಂಭವಿಸಬೇಕು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಹ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯವು ಇತರ ಹಲವು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, NSOT ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಕೆಲವು ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವನು ಎಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ?

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಆದ್ಯತೆಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಯೋಜನೆ "ಶಿಕ್ಷಣ" ದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧುನೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ಯೋಜನೆಗಳು, ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಂಭಾವನೆ ನೀಡುವ ಮಾದರಿ ವಿಧಾನದ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಯಿತು. ನಾವು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಈ ಮಾದರಿಯ ತಂತ್ರವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವತಃ ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಬಳವು ಪ್ರದೇಶದ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಸರಾಸರಿಯನ್ನು ಮೀರಿದೆ, ಒಂದೆಡೆ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರು ಬಳಸಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಎರಡರಿಂದ ಎರಡೂವರೆ ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ನಮಗೆ ಸಿಕ್ಕಿತು. ಗೆ. ಇದರರ್ಥ ಶಿಕ್ಷಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಗೌರವದ ಜೊತೆಗೆ, ಅವನ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಯೋಗ್ಯವಾದ ವಸ್ತು ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ಸಹ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಈಗ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ, ಹೊಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ತಿರುವು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ.

ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವಿಚ್, ಎನ್ಎಸ್ಒಟಿಯ ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಬಹುತೇಕ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಮೆಚ್ಚಿನವರು ಉಳಿದವರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಬಳ ಪಡೆಯುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಬರಬಹುದೇ? ನಿರ್ಧಾರದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ನಿಯಂತ್ರಣವಿದೆಯೇ?

ಇದಕ್ಕೆ ಸರಳವಾದ ಪ್ರತಿವಿಷವಿದೆ: ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿರಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳಲ್ಲಿ, ಉಲ್ಲೇಖ ಸೂಚ್ಯಂಕ, ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡ ಪಿಎಚ್‌ಡಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಇದೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, NSOT ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅದರ ಕೋರ್ಸ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ. ಸುಸ್ಥಾಪಿತ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇದೆ. ಹಲವು ವಿಧಾನ ಸಭೆ, ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದ್ದೇವೆ. ನಾನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾಸ್ಕೋ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದೇನೆ.

ಮತ್ತು ಈಗ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಿದರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ನಾವು ಸಮಾನತೆಯ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ತುಂಬಾ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ಈಗ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ http://www.kpmo.ru/ ಅನ್ನು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ತೆರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ವಿಭಾಗವಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಅವರು ಹೇಗೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ನಿರಂತರ ದೈನಂದಿನ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜನರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಅರ್ಹ ವಕೀಲರಿಂದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವೇದಿಕೆ ಇದೆ. ಇದು ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಆಗಾಗ ನಾನೇ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿರುತ್ತೇನೆ.

ಪರಿಚಯ

ರಶಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭಾವನೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಸರಿಹೊಂದಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇಡೀ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ವೇತನದ ಕಾರಣ. NSOT ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವರ ಸರಾಸರಿ ವೇತನವನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ - ಪ್ರದೇಶದ ಸರಾಸರಿ ವೇತನಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಭಾವನೆಯ ಹೊಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅತ್ಯಂತ ನೋವಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದೆ - ಸಮಾನತೆಯ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ದೂರವಿರಲು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಆದಾಯದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಮಯ - ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ - ಉನ್ನತ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಒದಗಿಸುವವರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಒದಗಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣ, ಶಾಲೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಅರ್ಹವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯ ಸಾಧನೆ, ಯೋಗ್ಯವಾದ ಜೀವನ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿತ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣವು ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು. ಸಮಗ್ರ ಯೋಜನೆಯ ಈ ದಿಕ್ಕಿನ.

ಹೊಸ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡುವುದು ಈ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.

1. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಬಜೆಟ್ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಶಾಸಕಾಂಗ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಕ ನಿಯಂತ್ರಣ

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ (NSWTS) ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಕಾನೂನು ಆಧಾರವೆಂದರೆ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ "ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ" ಕಾನೂನಿನ ಲೇಖನ 29, 41, ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಸಂಖ್ಯೆ 184 ರ ಲೇಖನ 26.14 ರ ಭಾಗ 2- FZ "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ವಿಷಯಗಳ ರಾಜ್ಯ ಅಧಿಕಾರದ ಶಾಸಕಾಂಗ (ಪ್ರತಿನಿಧಿ) ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವಗಳ ಮೇಲೆ", ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಲೇಬರ್ ಕೋಡ್ನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 144. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆಗಸ್ಟ್ 22, 2004 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಸಂಖ್ಯೆ 122-ಎಫ್ಜೆಡ್ ಅನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು, ಸಂಭಾವನೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಈ ಶಾಸಕಾಂಗ ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಸೂಕ್ತವಾದ ನಿಯಂತ್ರಕ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಅಡಚಣೆಯಾಯಿತು. ಈ ಕಾನೂನಿನ ಅಳವಡಿಕೆಯು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಭಾವನೆಗಾಗಿ ಹೊಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳ ಶಾಸಕಾಂಗ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಿದೆ.

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1, 2007 ರಿಂದ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ 20 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಘಟಕ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸುಮಾರು ಎರಡು ಡಜನ್ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ NSOT ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ; ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಭ್ಯಾಸ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಂತೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ NSOT ನ ಐದು ಮಾದರಿಗಳಿವೆ, ಅದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳಿಂದ ಪರಿಚಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಭಾವನೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯವು ಮಾದರಿ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದೆ. ಏಪ್ರಿಲ್ 3, 2003 ರ ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪು ಸಂಖ್ಯೆ 191 “ಕೆಲಸದ ಸಮಯದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ( ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಮಿಕರ ವೇತನ ದರಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ಗಂಟೆಗಳ ಮಾನದಂಡ” ಅವಧಿ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಕೆಲಸದ ಸಮಯವನ್ನು, ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಪ್ರತಿ ದರಕ್ಕೆ 18 ರಿಂದ 36 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವೇತನ ದರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಅವರ ಬೋಧನಾ ಹೊರೆಯ ಪರಿಮಾಣದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಬಳದ ಗಾತ್ರದ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸ್ಥಾನಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪು ಇದೆ, ಅದರ ಸಂಭಾವನೆಯನ್ನು ಅಧಿಕೃತ ಸಂಬಳದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು. ಈ ಸ್ಥಾನಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ತೀರ್ಪು ಸಂಖ್ಯೆ 191 ರ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 1 ರಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸೇರಿವೆ: ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಇತ್ಯಾದಿ.

2008 ರ ಸಂಬಂಧಿತ ಬಜೆಟ್‌ನಿಂದ ಹಣಕಾಸು ಪಡೆದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಫೆಡರಲ್, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಮಟ್ಟದ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಕುರಿತು ಏಕರೂಪದ ಶಿಫಾರಸುಗಳ ಷರತ್ತು 7 ರ ಭಾಗ 3 ರ ಪ್ರಕಾರ (ರಷ್ಯಾದ ತ್ರಿಪಕ್ಷೀಯ ಆಯೋಗದ ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2007 ರಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣ.) ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಗಳ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವಾಗ, ಹೊಸ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಫೆಡರಲ್ ಬಜೆಟ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಅಕ್ಟೋಬರ್ 22 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ, 2007 ಸಂಖ್ಯೆ 663 ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು.

ಫೆಡರಲ್ ಬಜೆಟ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ, ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ಅವರ ನಿಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಅಕೌಂಟೆಂಟ್‌ಗಳ ವೇತನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಾಗ, ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 7 ರಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಿದಂತೆ ಅಧಿಕೃತ ಸಂಬಳ, ಪರಿಹಾರ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳಿಂದ ಮುಂದುವರಿಯಲು ಈ ದಾಖಲೆಗಳು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಫೆಡರಲ್ ಬಜೆಟ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಘಟಕಗಳ ನಾಗರಿಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 22, 2007 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪಿನಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಂಖ್ಯೆ 605).

2. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭಾವನೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ

ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ನಿಯಂತ್ರಕ ಹಣಕಾಸಿನ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸಂಭಾವನೆಯ ಹೊಸ ವಲಯದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಗೆ ಆಧಾರವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಹಲವಾರು ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾನೂನು ದಾಖಲೆಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳು:

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 13, 2006 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ರಾಜ್ಯ ಮಂಡಳಿಯ ಪ್ರೆಸಿಡಿಯಂ ಸಭೆಯ ನಂತರ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ಆದೇಶ;

ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2001 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪು ಸಂಖ್ಯೆ 1756-ಆರ್ "2010 ರವರೆಗಿನ ಅವಧಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧುನೀಕರಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಮೇಲೆ";

ಜನವರಿ 15, 2007 ರ ದಿನಾಂಕ 8 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ "ಡಿಸೆಂಬರ್ 30, 2006 ಸಂಖ್ಯೆ 848 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪಿನ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲೆ"

ಪ್ರಮಾಣಿತ ತಲಾ ಹಣಕಾಸು ಪರಿಚಯವು ಕಾರ್ಯಗಳ ತಲಾವಾರು ಹಣಕಾಸಿನ ಪರವಾಗಿ ವೆಚ್ಚಗಳ ಐಟಂಗಳ ಹಣಕಾಸು ನಿರಾಕರಣೆ ತನ್ನ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಕೇಂದ್ರೀಕರಣದ ನೀತಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಪರಿವರ್ತನೆಯು ಅಗತ್ಯವಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ತಲಾವಾರು ಬಜೆಟ್ ಹಣಕಾಸು ಬಳಕೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವೆ ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ಪಾರದರ್ಶಕ ಮಾರ್ಗಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಮಾನ ಹೆಜ್ಜೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಆರ್ಥಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅದರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಒದಗಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಹಣಕಾಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಮೀಕರಣವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ತಂಡದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಅದರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಶಾಲೆಯ ಕೆಲಸದ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಲಿಂಕ್ ಮಾಡಲು ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ (ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿಗಳ ಹಂಚಿಕೆ).

ಬಜೆಟ್ ಫೈನಾನ್ಸಿಂಗ್‌ನ ತಲಾವಾರು ಮಾನದಂಡದ ಕಾರ್ಯವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ತರಬೇಕಾದ ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿಯ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ನಿಧಿಗಳು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಪಾವತಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೆಚ್ಚದ ಮಾನದಂಡವು ಬಜೆಟ್ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶದ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಬಜೆಟ್ ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡುವ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ತಲಾವಾರು ಹಣಕಾಸು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉಪದಾನಗಳ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ರೂಢಿಗಳ ನಡುವಿನ ಮೂಲಭೂತ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಮಾನದಂಡದ ಪರಿಚಯವು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ವಿತರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಬೇಕು. ಮಾನದಂಡದ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಿರ್ದೇಶಕರು ತಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಬಜೆಟ್‌ನ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಬಹುದು ಮತ್ತು ಬಜೆಟ್‌ಗಾಗಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು, ಅಂದಾಜು ರೂಪಿಸಬಹುದು, ಬಜೆಟ್ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಐಟಂಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಹಣವನ್ನು ವಿತರಿಸಬಹುದು. ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರತಿ 1 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ತಲಾವಾರು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಬಜೆಟ್ ಹಣಕಾಸಿನ ಮಾದರಿಯ ಪರಿಚಯವು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ:

ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಹಣಕಾಸಿನ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತರುವುದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ;

EI ನಡುವೆ ಬಜೆಟ್ ಹಣಕಾಸು ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿತರಿಸುವಲ್ಲಿ ಪಾರದರ್ಶಕತೆ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಬಜೆಟ್ ಬೆಂಬಲದ ಖಾತರಿಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಬಜೆಟ್ ಯೋಜನೆ ಸಾಧ್ಯತೆ;

ಹಣಕಾಸು ಸೇವಾ ಪೂರೈಕೆದಾರರಿಂದ ಪರಿವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಗ್ರಾಹಕರಿಗೆ ಹಣಕಾಸು ಒದಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಹಣಕಾಸು ಒದಗಿಸುವವರೆಗೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಜಾಲವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು;

ಶಾಲೆಯ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ತಲಾವಾರು ತತ್ವವನ್ನು ಬಜೆಟ್ ರಚನೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಬಜೆಟ್ ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರಿಗೆ ಅದರ ಸಂವಹನ: ಪ್ರಾದೇಶಿಕ, ಪುರಸಭೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಮಟ್ಟ.

ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಇಂದಿನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಅವರ ಸರಾಸರಿ ವೇತನವನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ - ಪ್ರದೇಶದ ಸರಾಸರಿ ವೇತನಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ. ಹೊಸ ಸಂಭಾವನೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾದ ಶಾಲೆಯ ಅತ್ಯಂತ ನೋವಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸಮಾನತೆಯ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ದೂರವಿರಲು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಆದಾಯದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ - ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ - ಒದಗಿಸಿದ ಉನ್ನತ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವವರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಶಾಲೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಅರ್ಹವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯ ಸಾಧನೆ, ಯೋಗ್ಯವಾದ ಜೀವನ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿತ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣವು ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು. ಸಮಗ್ರ ಯೋಜನೆಯ ಈ ದಿಕ್ಕಿನ. ವೇತನಕ್ಕೆ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ನಿಗದಿತ ದರಗಳು, ಕೆಲಸದ ಸಮಯದ ರೂಢಿಗಾಗಿ ಸಂಬಳವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಸೇವೆಯ ವೆಚ್ಚಕ್ಕಾಗಿ (1 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಗಂಟೆ) ಖಾತೆಯ ಘಟಕವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವೇತನದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ತೀವ್ರತೆಯು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ವೇತನದ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ತರಗತಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. ಪೂರ್ಣ ಬೋಧನಾ ಹೊರೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗದ ಅಥವಾ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಹೊರೆ ಕಡಿಮೆಯಾದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಖಾತರಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಹೊರೆಯಿಂದ ಬಜೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಹೊಸ ಸಂಭಾವನೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಅಧಿಕಾರಗಳು

ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ EI ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಏಕೀಕೃತ ಸುಂಕದ ಸ್ಕೇಲ್ (UTS) ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪಾವತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಾನ (ವೃತ್ತಿ), ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಪ್ರತಿ ಉದ್ಯೋಗಿಯ ವೇತನ ಅಥವಾ ವೇತನ ದರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅನನುಕೂಲವೆಂದರೆ ನೌಕರನ ವೇತನದ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಅವನ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ದಕ್ಷತೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಕೊರತೆ. ಇಟಿಎಸ್ ಬಳಕೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಮಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಉದ್ಯೋಗಿಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಭಾವನೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳ (ಫೆಡರಲ್, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ, ಪುರಸಭೆ) ಬಜೆಟ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಹೊಸ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಕೆಲಸ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ NSOT ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ - ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಇತರ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ಒಪ್ಪಂದಗಳು, ಒಪ್ಪಂದಗಳು, ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಯಮಗಳು;

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ - ಸಾಮೂಹಿಕ ಒಪ್ಪಂದಗಳು, ಒಪ್ಪಂದಗಳು, ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಇತರ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಯಮಗಳು, ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳ ಇತರ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳು;

ಪುರಸಭೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ - ಸಾಮೂಹಿಕ ಒಪ್ಪಂದಗಳು, ಒಪ್ಪಂದಗಳು, ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಇತರ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಯಮಗಳು, ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳ ಇತರ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಗಳ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳು.

ಆರ್ಟ್ನ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 2 ರ ಪ್ರಕಾರ ನಾವು ಸಹ ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅಕ್ಟೋಬರ್ 6, 2003 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ 53 ಸಂಖ್ಯೆ 131FZ "ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರದ ಸಂಘಟನೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವಗಳ ಮೇಲೆ" ಮತ್ತು ಕಲೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಬಜೆಟ್ ಕೋಡ್ನ 86 (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ RF BC ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ), ಪುರಸಭೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು "ಪುರಸಭೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಸಂಭಾವನೆಯ ಮೊತ್ತ ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು" ಅಧಿಕಾರ ಹೊಂದಿವೆ. ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅವರಿಗೆ ಅಧೀನದಲ್ಲಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ "ಸಂಭಾವನೆಯ ಮೊತ್ತಗಳು ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು" ನಿರ್ಧರಿಸಲು ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಧಿಕಾರಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಇದೇ ರೀತಿಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಸಂಖ್ಯೆ 184FZ ದಿನಾಂಕ 06.10 ರಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ. "ಮತ್ತು, ಪ್ರಕರಣದಂತೆಯೇ ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಗಳ, RF BC ಯಲ್ಲಿ.

ಹೀಗಾಗಿ, ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಾಸನದಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ಉದ್ಯೋಗದಾತರಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಸಂಸ್ಥೆಯೇ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾಯಿದೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಾಗಿ (ಈ ದೇಹಕ್ಕೆ ಅಧೀನವಾಗಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು) ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಶಾಖೆಯ ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ (ಅಂದರೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿ) ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಾಗಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರಾಧಿಕಾರ ಅಥವಾ ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರದ ನಡುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಅಧೀನ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಮಿಕರ).

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸಂಭಾವನೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸಂಭಾವನೆಗಾಗಿ ಮೊತ್ತ ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಸೂಕ್ತ ಮಟ್ಟದ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಫೆಡರಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಫೆಡರಲ್ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳಿಂದ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಮುಂದುವರಿಯಬೇಕು, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ - ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ. ಫೆಡರಲ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು, ಪುರಸಭೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ - ಪುರಸಭೆಯ ಕಾಯಿದೆಗಳ ಮೂಲಕ, ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು.

ಫೆಡರಲ್ ಮಟ್ಟದ ಅಂತಹ ಪ್ರಮುಖ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾಯಿದೆಯೆಂದರೆ ಆಗಸ್ಟ್ 5, 2008 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪು ಸಂಖ್ಯೆ 583 “ಫೆಡರಲ್ ಬಜೆಟ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಹೊಸ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಪರಿಚಯದ ಕುರಿತು. ಮಿಲಿಟರಿ ಘಟಕಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿಭಾಗಗಳು, ಇದರಲ್ಲಿ ಕಾನೂನು ಮಿಲಿಟರಿ ಮತ್ತು ಸಮಾನವಾದ ಸೇವೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರ ಸಂಭಾವನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸಂಭಾವನೆಗಾಗಿ ಏಕೀಕೃತ ಸುಂಕದ ಪ್ರಮಾಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ”( ಇನ್ನು ಮುಂದೆ - ನಿರ್ಣಯ ಸಂಖ್ಯೆ 583).

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ, ತೀರ್ಪು ಸಂಖ್ಯೆ 583 ಬದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇದು ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಯಾಗಿದೆ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ಕಾಯಿದೆಯ ಮಾದರಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ರಾಜ್ಯ ನೀತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ NSOT ಯ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಬಜೆಟ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸಂಭಾವನೆ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಜೆಟ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪುರಸಭೆಯ ಸರ್ಕಾರಗಳಿಗೆ ಅಧೀನದಲ್ಲಿರುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ NSOT ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಕಾನೂನು ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಒಂದು ಹಂತಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ವಿಧಾನ

ಹೊಸ ಸಂಭಾವನೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು NSOT ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಒದಗಿಸುವ ಸಂಬಂಧಿತ ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು (ಅಥವಾ ಸಾಮೂಹಿಕ ಒಪ್ಪಂದಗಳು, ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುವುದು) ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಸಂಭಾವನೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯು ಪಕ್ಷಗಳು (ಉದ್ಯೋಗಿ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗದಾತ) ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದದ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮದಂತೆ, ಇದು ಪಕ್ಷಗಳ ಒಪ್ಪಂದದ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಅನುಮತಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಉದ್ಯೋಗಿಯ ಒಪ್ಪಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕಲೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಹಿತೆಯ 74, ಉದ್ಯೋಗಿ ಅಂತಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಅಥವಾ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಪಕ್ಷಗಳು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಲೇಖನದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಒಪ್ಪಿಗೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ NSOT ಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಸಂಭಾವನೆಯ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಬದಲಾವಣೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು (ಒಂದು ವೇಳೆ ಉದ್ಯೋಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರೆ, ಅಂದರೆ, ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಸಹಿ ಹಾಕಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರೆ) ಉದ್ಯೋಗದಾತನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಡ್ಡಾಯ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಮುಂಬರುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಲಿಖಿತವಾಗಿ ಉದ್ಯೋಗಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಉದ್ಯೋಗದಾತನು ನಿರ್ಬಂಧಿತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಅಂತಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕಾರಣಗಳು, ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಎರಡು ತಿಂಗಳ ನಂತರ ಅಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಹೊಸ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಉದ್ಯೋಗಿಯ ಒಪ್ಪಿಗೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ನೌಕರನ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಉದ್ಯೋಗದಾತರಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಇನ್ನೊಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಮೂಲಕ ನೀಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ (ಖಾಲಿ ಹುದ್ದೆ ಅಥವಾ ಉದ್ಯೋಗಿಯ ಅರ್ಹತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಕೆಲಸ, ಮತ್ತು ಖಾಲಿ ಇರುವ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಾನ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸಂಬಳದ ಕೆಲಸ), ಉದ್ಯೋಗಿ ತನ್ನ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಉದ್ಯೋಗದಾತನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿರುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಖಾಲಿ ಹುದ್ದೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ನಿರ್ಬಂಧಿತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಯು ನೆಲೆಗೊಂಡಿರುವ ವಸಾಹತು ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ). ಇವುಗಳು ಖಾಲಿ ಹುದ್ದೆಗಳಾಗಿರಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅದೇ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿರುವ ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ರಚನಾತ್ಮಕ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ. ಈ ನಿಯಮವು ಶಾಖೆಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಕಾನೂನಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಿಂದ (ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಿವಿಲ್ ಕೋಡ್ನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 55), ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸ್ಥಳದ ಹೊರಗೆ ಇರುವ ರಚನಾತ್ಮಕ ಘಟಕಗಳು, ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯು ಅಂತಹ ಶಾಖೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಅದರಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ಖಾಲಿ ಹುದ್ದೆಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಉದ್ಯೋಗಿ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿದರೆ, ಕಲೆಯ ಭಾಗ 1 ರ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 7 ರ ಪ್ರಕಾರ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅಂದರೆ, ಉದ್ಯೋಗಿ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ). ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಹಿತೆಯ 77. ಅಂತಹ ವಜಾಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ವಜಾಗೊಳಿಸಿದ ಉದ್ಯೋಗಿಗೆ ಎರಡು ವಾರಗಳ ಬೇರ್ಪಡಿಕೆ ವೇತನವನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ಕಾನೂನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಪಕ್ಷಗಳು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದದ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಕಲೆ ಸೂಚಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಹಿತೆಯ 74, ಸಾಮೂಹಿಕ ಒಪ್ಪಂದ, ಒಪ್ಪಂದಗಳಿಂದ ಹಿಂದೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ನೌಕರನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹದಗೆಡಿಸಬಾರದು.

ಸಂಭಾವನೆಯ ಹೊಸ ಷರತ್ತುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು, ಇದು ನೌಕರನ ಸಂಭಾವನೆಗಾಗಿ ಈ ಹೊಸ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಹಿತೆಯ 57, ಅಂತಹ ಒಪ್ಪಂದವು ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಬಳದ ಮೊತ್ತ (ದರ), ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಾವತಿಗಳು, ಭತ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು.

ವೇತನ ನಿಧಿಯ ರಚನೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಭಾವನೆಗೆ ಹೊಸ ವಿಧಾನ

ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ (ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್, ಶಾಲೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು), ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ (ಶಾಲೆಗಳು, ಕಾಲೇಜುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರಿಗೆ ಸಂಬಳವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಬಿಲ್ಲಿಂಗ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಮಾಸಿಕ ವೇತನ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಈ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ, ಪ್ರತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಸಂಬಳ ಬದಲಾಗಬಹುದು, ಮತ್ತು ಈ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಪೂರಕ ಒಪ್ಪಂದದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸಬೇಕು.

ಹಲವಾರು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಮಾದರಿ (ಶಿಫಾರಸು) ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾಸಿಕ ವೇತನವನ್ನು ವಾರಕ್ಕೆ ಪಾಠಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೇಲೂ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬೋಧನಾ ಹೊರೆಯ ವಿತರಣೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಶಿಕ್ಷಕರು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ತರಗತಿಗಳು. ಹೀಗಾಗಿ, ಸಮಯದ ಪ್ರತಿ ಯೂನಿಟ್ ಕಾರ್ಮಿಕರ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಪೂರ್ಣ ಆಕ್ಯುಪೆನ್ಸಿಯೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅಧಿಕೃತ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸ (ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲದವರು ಸೇರಿದಂತೆ) ಪಾಠಗಳನ್ನು ಬೋಧಿಸಲು ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ, ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು, ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪೂರ್ಣ ಆಕ್ಯುಪೆನ್ಸಿ ಹೊಂದಿರುವ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ತೀವ್ರತೆಯು (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಅವರ ಪ್ರಮುಖ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ನೆರವೇರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅವನು ವ್ಯಯಿಸಿದ ಶ್ರಮದ ಪ್ರಮಾಣ) ಹೆಚ್ಚು, ಅಂದರೆ ಮಾಸಿಕ ಗಳಿಕೆಯ ಮೊತ್ತವು ಇರಬೇಕು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಕ್ಯುಪೆನ್ಸಿ ಹೊಂದಿರುವ ತರಗತಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ.

NSOT ಯ ಮುಖ್ಯ ತತ್ವವೆಂದರೆ ನೌಕರನ ಸಂಬಳವನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು: ಅಧಿಕೃತ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಗಾಗಿ ಉದ್ಯೋಗಿಗೆ ಪಾವತಿಸುವ ಮೂಲ (ಖಾತರಿ) ಭಾಗ, ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಭಾಗ, ಅದರ ಮೊತ್ತವು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ , ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಉದ್ಯೋಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳ ಮೊತ್ತವು ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ.

ಫೆಡರಲ್ ಬಜೆಟ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಯ ಮೇಲಿನ ನಿಯಂತ್ರಣ, ತೀರ್ಪು ಸಂಖ್ಯೆ 583 ರ ಷರತ್ತು 5 ರ ಮೂಲಕ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ, ವೇತನ ನಿಧಿಯ ರಚನೆಯು (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ವೇತನದಾರರ ಪಟ್ಟಿ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ) ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ:

ಸಂಬಳ (ಅಧಿಕೃತ ಸಂಬಳ) ಅಥವಾ ವೇತನ ದರ;

ಪರಿಹಾರ ಪಾವತಿಗಳು;

ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳು.

NSOT ಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯಾಗುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ವೇತನದಾರರ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನ ಅಂಶಗಳ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೊದಲ ಎರಡು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮೂಲ ಭಾಗ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ (ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಮಾದರಿ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ), ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಂಬಳ (ದರಗಳು) ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರ ಪಾವತಿಗಳಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.

ಅಧಿಕೃತ ಸಂಬಳ ಮತ್ತು ವೇತನ ದರಗಳ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದಗಳು, ಉದ್ಯೋಗ ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ದಾಖಲೆಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ಅಧಿಕೃತ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ನೌಕರರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗಾಗಿ ಪಾವತಿಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಲೇಬರ್ ಕೋಡ್ನಿಂದ ನೌಕರನ ಒಪ್ಪಿಗೆಯಿಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ಕೆಲಸದ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಭಾಗವಾಗಿರದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ನೌಕರನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ಉದ್ಯೋಗಿ ತನ್ನ ಅಧಿಕೃತ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಭಾಗವಲ್ಲದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರೆ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಪಾವತಿಸಬೇಕು.

NSOT ಯ ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ, ಅಧಿಕೃತ ವೇತನವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವಾಗ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಪಾವತಿಸಿದ (ಆದರೆ ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರ) ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು, ಅಧ್ಯಯನ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು (ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸೈಟ್‌ಗಳು) ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ - ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ನೇಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವರ್ಗ ನಿರ್ವಹಣೆಗಾಗಿ. NSOT ಎಲ್ಲರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗಾಗಿ ಸಂಭಾವನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ, incl. ಶಿಕ್ಷಕರ ಇತರ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸದ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಹಿಂದೆ ಎಂದಿಗೂ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಪಾವತಿಸದ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಪಾವತಿಸುವುದು (ವೇತನದ ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ನಿರ್ವಹಣೆ) ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅಂತಹ ಬಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪಾಠಕ್ಕೂ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕಲಿಸಿದ, ಕೆಲಸದ ಸಮಯದ ಗಮನಾರ್ಹ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು.

ವೃತ್ತಿಪರ ಅರ್ಹತಾ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಮೂಲ ವೇತನ ದರಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ

ಹೊಸ ಸಂಭಾವನೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಂದ ಸಂಬಳದ ಮೊತ್ತ (ಅಧಿಕೃತ ಸಂಬಳ), ವೇತನ ದರಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. (ವೃತ್ತಿಪರ ಅರ್ಹತಾ ಗುಂಪುಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಪ್ರಕಾರ), ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು.

ಆರ್ಟ್ ಪ್ರಕಾರ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಹಿತೆಯ 144, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರವು ಮೂಲ ವೇತನಗಳನ್ನು (ಮೂಲ ಅಧಿಕೃತ ವೇತನಗಳು), ವೃತ್ತಿಪರ ಅರ್ಹತಾ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಮೂಲ ವೇತನ ದರಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನೌಕರರ ವೇತನವು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಮೂಲ ವೇತನಗಳಿಗಿಂತ (ಮೂಲ ಅಧಿಕೃತ ವೇತನಗಳು) ಕಡಿಮೆ ಇರುವಂತಿಲ್ಲ, ಸಂಬಂಧಿತ ವೃತ್ತಿಪರ ಅರ್ಹತಾ ಗುಂಪುಗಳ ಮೂಲ ವೇತನ ದರಗಳು.

ವೃತ್ತಿಪರ ಅರ್ಹತಾ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಮಿಕರ ವೃತ್ತಿಗಳ ಗುಂಪುಗಳು ಅಥವಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವರ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಅಥವಾ ಅವರ ಅರ್ಹತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೇಲಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಿಂದ ಈ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಇದು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ, ಉದ್ಯೋಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಉದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಅವನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸದ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು (ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ) ಎರಡನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ; ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಈ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಉದ್ಯೋಗಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ (ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ). ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಅರ್ಹತಾ ಗುಂಪುಗಳು ಇಟಿಎಸ್‌ನ ಸಂಭಾವನೆಯ ವರ್ಗಗಳನ್ನು "ಬದಲಿಸುತ್ತವೆ".

ಮೂಲ ವೇತನಗಳು ಮತ್ತು ದರಗಳ ನಿರ್ಣಯವು ಫೆಡರಲ್ ಅಧಿಕಾರದ ಕ್ಷೇತ್ರ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳ ಅಧಿಕಾರದ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬಹುದು, ಇದು ವೃತ್ತಿಪರ ಅರ್ಹತಾ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮೂಲ ವೇತನಗಳು ಮತ್ತು ದರಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸದಿದ್ದರೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ. ಅಂತಹ ವೇತನಗಳು ಮತ್ತು ದರಗಳನ್ನು ಫೆಡರಲ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಿದರೆ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ವಿಷಯಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿವೆ (ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಲೇಬರ್ ಕೋಡ್ನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 6).

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ, "ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಅರ್ಹತಾ ಗುಂಪುಗಳು" (ರಷ್ಯಾದ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ ದಿನಾಂಕ 05.05.2008 ನಂ. 216n) ಮತ್ತು "ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಹುದ್ದೆಗಳಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಅರ್ಹತಾ ಗುಂಪುಗಳು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ” (ರಶಿಯಾ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ ದಿನಾಂಕ 05.05.2008 ಸಂಖ್ಯೆ 217n) ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ . ಈ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದು ಅದರಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ, ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಇತರ ವೃತ್ತಿಪರ ಅರ್ಹತಾ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮೂಲ ವೇತನಗಳು (ದರಗಳು), ಕನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ಈ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಹಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಕೆಲಸದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ), ಅರ್ಹತೆಯ ಮಟ್ಟ ಉದ್ಯೋಗಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅರ್ಹತಾ ವಿಭಾಗಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟ, ಬೋಧನಾ ಅನುಭವ) ಇತ್ಯಾದಿ. ಗುಣಾಂಕಗಳ ಪರಿಚಯದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಾವು ಮೂಲ ವೇತನವನ್ನು (ಮೂಲ ಅಧಿಕೃತ ಸಂಬಳ, ಮೂಲ ದರ) ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಧಿಕೃತ ಸಂಬಳ (ತಿಂಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ನಿಗದಿತ ವೇತನ) ಅಥವಾ ವೇತನ ದರ (ನಿವೇಶಿಸಲು ನಿಗದಿತ ವೇತನ) ಸಮಯದ ಪ್ರತಿ ಯುನಿಟ್‌ಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ರೂಢಿ) .

ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾದ ಅಧಿಕೃತ ಸಂಬಳ ಅಥವಾ ವೇತನ ದರವು ವೇತನದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವೇತನ ನಿಧಿಯ ಮೂಲ ಭಾಗವಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ನೌಕರನ ಸಂಬಳದ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಖಾತರಿಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಲೇಬರ್ ಕೋಡ್ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಾವತಿಗಳು, ಭತ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಪಾವತಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪರಿಹಾರದ ಭಾಗವನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಹಾರ ಪಾವತಿಗಳು ಈ ಸ್ಥಾನದ ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಶಾಶ್ವತ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲ. ಇದು ಸಂಬಳದ ಖಾತರಿಯ ಭಾಗದಿಂದ ಅವರ ಮೂಲಭೂತ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ, ಇದು ವೇರಿಯಬಲ್ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿಲ್ಲ.

ಪರಿಹಾರ ಪಾವತಿಗಳು

ಪರಿಹಾರ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ನೌಕರರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ (ಸಾಮಾನ್ಯದಿಂದ ವಿಚಲನಗೊಳ್ಳುವ) ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಸರಿದೂಗಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೂರದ ಉತ್ತರದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಜನರು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನುಗಳು ಅಥವಾ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ತೀರ್ಪುಗಳಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸದ ಹೊರತು ಸಂಬಳದ (ಅಧಿಕೃತ ವೇತನಗಳು), ಸಂಬಂಧಿತ ವೃತ್ತಿಪರ ಅರ್ಹತಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿನ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ವೇತನ ದರಗಳು ವೇತನದ ಶೇಕಡಾವಾರು (ಅಧಿಕೃತ ಸಂಬಳ), ದರಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ಪರಿಹಾರ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿ) ಅಂತಹ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೊತ್ತ ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಸಾಮೂಹಿಕ ಒಪ್ಪಂದಗಳು, ಒಪ್ಪಂದಗಳು, ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಾಸನಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾನೂನು ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಇತರ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳು, ಪ್ರಕಾರಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪರಿಹಾರ ಪಾವತಿಗಳ, ಅಂತಹ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಂಸ್ಥಾಪಕರು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪಾಠಗಳನ್ನು ಬೋಧಿಸುವುದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗಾಗಿ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವೇತನದಾರರ ಯಾವ ಭಾಗವನ್ನು ಕುರಿತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. NSOT ಯ ತರ್ಕದ ಪ್ರಕಾರ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು "ಓವರ್-ಟ್ಯಾರಿಫ್" ನಿಧಿಯಿಂದ ಪಾವತಿಗಳು, ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವರ್ಗ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮೂಲಭೂತ, ಖಾತರಿಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿರಬೇಕು, ಅಂದರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾಸಿಕ ವೇತನದ ಭಾಗವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು, ಪ್ರತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಸುಂಕದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಲವಾರು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಇತರ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪಾವತಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಪಾವತಿ, ಪಾಠಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಈ ಪಾವತಿಗಳು ಅವುಗಳ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ ಸರಿದೂಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಅಧಿಕೃತ ಸಂಬಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳುವುದು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ಪಾಠದ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಪಾವತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿಯಂತ್ರಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಅಪೂರ್ಣ ನಿಶ್ಚಿತತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಸಂಭಾವನೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವಿರೋಧಾಭಾಸವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ವೇರಿಯಬಲ್ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.

ಕೆಲಸದ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಭಾವನೆಯ ಲೆಕ್ಕಪತ್ರದ ತರ್ಕಬದ್ಧತೆಯಿಂದಾಗಿ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ದರವನ್ನು ಬೋಧನಾ ಹೊರೆಯ ಮಾನದಂಡದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ (ಎರಡೂ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ, ಮತ್ತು ಪಾಠಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ, ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಮತ್ತು ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಕೆಲಸ, ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಅರ್ಹತಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಇತರ ದಾಖಲೆಗಳಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಅನೇಕ ಇತರ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು). ಈ ಎಲ್ಲಾ ಹಲವಾರು ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಪೈಕಿ, ಪಾಠಗಳನ್ನು (ಸುಂಕ ನಿಧಿಯಿಂದ), ಹಾಗೆಯೇ ವರ್ಗ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ, ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು (ಅತಿ-ಸುಂಕ ನಿಧಿಯಿಂದ) ಮಾತ್ರ ಪಾವತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುವ ಸಮಯದ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ದರದಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಉಳಿದ ಅರ್ಧವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಪಡಿತರ ಮತ್ತು ಪಾವತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತೆಯೇ, NSOT ಯ ಷರತ್ತುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ಪಾವತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಈ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ವೇತನದಾರರ ಯಾವ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬೇಕು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ (ಅವುಗಳನ್ನು ಮೂಲ ವೇತನದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೇತನವನ್ನು ಇತರ ಮಾನದಂಡಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಅಥವಾ ಸರಿದೂಗಿಸುವ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದೇ ಎಂಬುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ).

ಪಾಠ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸವೂ ಸಹ, 36 ಗಂಟೆಗಳ ಒಳಗೆ ಅವರು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ವೇತನ ದರವನ್ನು (ವೇತನ) ಪಾವತಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಮೂಲ ವೇತನದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬೇಕು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಅವಧಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ದರಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು.

ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳು

ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಾಧನೆಗಳು, ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪಾವತಿಗಳು ಸೇರಿವೆ. ಅಂತಹ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಅಧಿಕೃತ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗಾಗಿ ಪಾವತಿಯೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬಾರದು. ತನ್ನ ಸ್ಥಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಉದ್ಯೋಗಿ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಬಳ ಅಥವಾ ವೇತನ ದರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಲ್ಲದೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೆಲಸದ ಅಭ್ಯಾಸದಂತೆ, ಹೊಸ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕೆಲವು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು "ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ", ಇನ್ನೂ ಹಿಂದಿನ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗಾಗಿ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು "ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ" ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಕೆಲಸದ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧುನೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಗ್ರ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಹಲವಾರು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಸರಿಸುಮಾರು ಸಮಾನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಹಣ ಬೇಕು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಹಾಯ ಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಈ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿಧಿಗಳ ವಿತರಣೆಗೆ ಇಂತಹ ವಿಧಾನವು NSOT ಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ. ನೌಕರರು ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ಸಂಬಳದ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಭಾಗವು ಅದರ ಇತರ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಮೂಲಭೂತ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರ ಉದ್ದೇಶದಿಂದಾಗಿ ಅವರು ಸಮನಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅರ್ಹತೆ ನೀಡಬಹುದು. ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು. ಉದ್ಯೋಗದಾತರೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದು (ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಯಮಗಳು, ಸಾಮೂಹಿಕ ಒಪ್ಪಂದ, ಒಪ್ಪಂದ). ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕನಿಷ್ಠವನ್ನು ಮೀರಿದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಸೂಚಕಗಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನಿಯೋಜಿಸಬೇಕು, ಅಂದರೆ. ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಾಗ (ಮೇಲೆ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ರಮಾಣಿತ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು), ವಿವಿಧ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳು, ಅವುಗಳ ಮೊತ್ತಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಚಯದ ನಿಯಮಗಳು, ಸೇರಿದಂತೆ. ಪಾವತಿಗಳ ನಿಯಮಗಳು (ಅವಧಿಗಳು) ಮೂಲಕ (ಒಂದು ಬಾರಿ, ಮಾಸಿಕ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಗೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅರ್ಧ ವರ್ಷ ಅಥವಾ ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೆಲಸದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕೆಲಸದ ಅವಧಿಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಹಾಗೆಯೇ. ಸೂಚಕಗಳ ಪ್ರಕಾರ (ಮಾನದಂಡ), ನೌಕರನ ಸಾಧನೆಯು ಅವನಿಗೆ ಈ ಪಾವತಿಗೆ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಷರತ್ತುಗಳು ಪಾವತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ (ನೇಮಕಗೊಳಿಸುವ) ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು. ನಿಯಮದಂತೆ, ಇದು ನೌಕರನ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ತಲೆಯ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಕೈಗೊಳ್ಳಬಾರದು, ಆದರೆ ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ. ಅಂತಹ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಅಧಿಕೃತ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ (ಆಯೋಗದ ನಿರ್ಧಾರ, ಆದೇಶ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅಂತಹ ನಿರ್ಧಾರಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಆಧಾರಗಳ ಉಲ್ಲೇಖದೊಂದಿಗೆ (ಸೂಚನೆ) ದಾಖಲಿಸಬೇಕು. ಮುಖ್ಯಸ್ಥನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳ ನಿಧಿಯನ್ನು ವಿತರಿಸಬಾರದು. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೌನ್ಸಿಲ್ಗಳು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಧನದ ವಿತರಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ. ವೇತನದಾರರ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಭಾಗದ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ಅಂತಹ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಪರಿಗಣಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾಯಿದೆಯಲ್ಲಿ (ಅಥವಾ ಸಾಮೂಹಿಕ ಒಪ್ಪಂದ ಅಥವಾ ಒಪ್ಪಂದದಲ್ಲಿ) ಸೂಚಿಸಬೇಕು.

ಅಂತಹ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು “ಪಾರದರ್ಶಕ” ಮಾನದಂಡಗಳು, ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು, ಅವರು ತಂಡದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಸಂಭಾವನೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ವಿತರಣೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ವಿರುದ್ಧ ಕಡಿಮೆ ಆರೋಪಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಬೋನಸ್‌ಗಳು.

ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಾಗ, ತಂಡದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಸಮಗ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಧುನೀಕರಣ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಭಾಗವಾಗಿ NSOT ಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿದ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಅಭ್ಯಾಸವು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಂತೆ, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ವೇತನದಾರರ ಈ ಭಾಗದ ವಿತರಣೆಯ ಮೂಲಕ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲವು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು. ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಅರ್ಹತೆಗಳ ಸುಧಾರಣೆ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಶಿಕ್ಷಕರ ಅರ್ಹತೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ನೇರ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ವಿವಾದಾಸ್ಪದವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಒಲಂಪಿಯಾಡ್ಗಳಲ್ಲಿ ವಿಜಯಗಳು, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಿಕ್ಷಣವು ಕಲಿಕೆಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಮರೆಯಬಾರದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇತರ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ವಭಾವದ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿವಿಧ ಸಾಧನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗೆ ಅರ್ಹರು. ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದಾಗ ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಪಾವತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು, ಇನ್ನೊಬ್ಬರು "ಕಷ್ಟ" ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪೊಲೀಸ್ ಮಕ್ಕಳ ಕೋಣೆಗೆ ತಮ್ಮ ಡ್ರೈವ್‌ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಡಳಿತವು, ಸಿಬ್ಬಂದಿಯೊಂದಿಗೆ, ತಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ವೇತನದಾರರ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಭಾಗವನ್ನು ವಿತರಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಬೇಕು. ಅದು ಇರುವ ಪ್ರದೇಶದ ಪರಿಸರ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ವೇತನದಾರರ ಉತ್ತೇಜಕ ಭಾಗದ ವಿತರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆಡಳಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ (ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗಳು) ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ನಿರ್ದೇಶಕರ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತತೆಯ ವಿರುದ್ಧದ ರಕ್ಷಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಸಮುದಾಯದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ (ಅಂತಹ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅನೇಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಗಳ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ).

ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲು, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಭಾಗವು ವೇತನದಾರರ ಕನಿಷ್ಠ 30% ಆಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ರೂಢಿಯು ತೀರ್ಪು ಸಂಖ್ಯೆ 583 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ (ಫೆಡರಲ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ). ಸಮಗ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಧುನೀಕರಣ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಈ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವರು 40% ವರೆಗೆ ವೇತನದಾರರ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಭಾಗದ ಪಾಲನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ "ಬಾರ್" ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.

ನಿಗದಿತ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ವೇತನಕ್ಕಾಗಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾದ ನಿಧಿಯ ಮೊತ್ತವು ಹೆಚ್ಚಾಗಬೇಕು ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಡಿಕ್ರಿ ಸಂಖ್ಯೆ 583 ರ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 3 ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಖಾತರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಹೊಸ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಮಿಕರು ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ (ಬೋನಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ) ವೇತನವು ಏಕೀಕೃತ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪಾವತಿಸುವ ವೇತನಕ್ಕಿಂತ (ಬೋನಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ) ಕಡಿಮೆ ಇರುವಂತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಟ್ಯಾರಿಫ್ ಸ್ಕೇಲ್ , ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ (ನಾಗರಿಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ) ಅಧಿಕೃತ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಸಂರಕ್ಷಣೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಗ್ಯಾರಂಟಿಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ತೀರ್ಪು ಸಂಖ್ಯೆ 583 ರ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 4 ಫೆಡರಲ್ ಬಜೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿಗಳ ಸಂಬಂಧಿತ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಒದಗಿಸಿದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಮಿಲಿಟರಿ ಘಟಕಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಜೆಟ್ ವಿನಿಯೋಗದ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್-ಅಲ್ಲದ ನಿಧಿಗಳ ಬಜೆಟ್‌ಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಅವರಿಗೆ ಅಧೀನವಾಗಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಮಿಲಿಟರಿ ಘಟಕಗಳ ಬಜೆಟ್ ಅಂದಾಜುಗಳಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಲಾದ ವಿನಿಯೋಗಗಳ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಅವರು ಒದಗಿಸುವ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು**. ಹೀಗಾಗಿ, ಸಂಸ್ಥೆಯು ಒದಗಿಸುವ ಸೇವೆಗಳ ಪ್ರಮಾಣವು ಕಡಿಮೆಯಾಗದಿದ್ದರೆ, ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ನಿಧಿಯಲ್ಲಿನ ಕಡಿತವು ಕಾನೂನುಬಾಹಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ. ವೇತನದಾರರ ಮೂಲ ಭಾಗವು ಅದಕ್ಕಿಂತ ದೊಡ್ಡದಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮೇಲಿನಿಂದ ಇದು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರ ಜೊತೆಗೆ, ವೇತನದಾರರ ಉತ್ತೇಜಕ ಭಾಗವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಹಣದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಸಮಗ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಧುನೀಕರಣ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಹಲವಾರು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಹಣಕಾಸಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ನಿಖರವಾಗಿ 30% ಯೋಜಿತ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಡಿಸೆಂಬರ್ 1, 2008 ರಿಂದ NSOT ಯ ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ 30% ರಷ್ಟು ವಿನಿಯೋಗದ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ತೀರ್ಪು ಸಂಖ್ಯೆ. 583 ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ವೇತನದ ರಚನೆ

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ಅವರ ನಿಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಅಕೌಂಟೆಂಟ್‌ಗಳ ವೇತನವು ಮೂರು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಅಧಿಕೃತ ಸಂಬಳ, ಪರಿಹಾರ ಪಾವತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಪಾವತಿಗಳು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಅಧಿಕೃತ ವೇತನವನ್ನು ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಡಿಕ್ರಿ ಸಂಖ್ಯೆ 583 ರ ಪ್ರಕಾರ, ಮುಖ್ಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಸರಾಸರಿ ವೇತನದ 5 ಗಾತ್ರಗಳವರೆಗೆ ಇರಬಹುದು. ಹಲವಾರು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಬಳವನ್ನು ಅಂತಹ ಮೂರು ಗಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಸಮನಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ. ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ (ನಿಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಅಕೌಂಟೆಂಟ್‌ಗಳು) ಸಂಭಾವನೆಗಾಗಿ ಹೊಸ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅವರು ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ವೇತನವು ಹೆಚ್ಚು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಾಗುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉಪ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಅಕೌಂಟೆಂಟ್‌ಗಳ ಅಧಿಕೃತ ವೇತನವನ್ನು ಈ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಅಧಿಕೃತ ವೇತನಕ್ಕಿಂತ 10-30% ಕಡಿಮೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಫೆಡರಲ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಸಂಬಂಧಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉಸ್ತುವಾರಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಈ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಸಂಬಂಧಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸಂಭಾವನೆಗಾಗಿ ಒದಗಿಸಲಾದ ಬಜೆಟ್ ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳ ಮಿತಿಗಳ 5% ವರೆಗೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಅವರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಈ ಹಣವನ್ನು ಅಧೀನ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳಿಗಾಗಿ ಬಳಸಲು, ಸಂಸ್ಥೆಯು ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಬಾಡಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ - ಫೆಡರಲ್ ಫಂಡ್‌ಗಳ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ. ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಉಸ್ತುವಾರಿ ಹೊಂದಿರುವ ಬಜೆಟ್, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೇಹದ ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯದ ವಿವರಣೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರಷ್ಯಾ. ಹೀಗಾಗಿ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಗೆ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಸೂಚಕಗಳು ಅವರ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅನೇಕ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಹೊಸ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ನಿಯಂತ್ರಕ ಬೆಂಬಲ

ಡಿಕ್ರಿ ಸಂಖ್ಯೆ 583 ನೌಕರರಿಗೆ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ:

ಎ) ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರ ವೃತ್ತಿಗಳ ಏಕೀಕೃತ ಸುಂಕ ಮತ್ತು ಅರ್ಹತಾ ಡೈರೆಕ್ಟರಿ;

ಬಿ) ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು, ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳ ಏಕೀಕೃತ ಅರ್ಹತಾ ಡೈರೆಕ್ಟರಿ;

ಸಿ) ವೇತನಕ್ಕಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ಖಾತರಿಗಳು;

ಡಿ) ರಷ್ಯಾದ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯವು ಅನುಮೋದಿಸಿದ ಫೆಡರಲ್ ಬಜೆಟ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಹಾರದ ಸ್ವರೂಪದ ಪಾವತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿ;

ಇ) ಫೆಡರಲ್ ಬಜೆಟ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಪಟ್ಟಿ, ರಷ್ಯಾದ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯವು ಅನುಮೋದಿಸಿದೆ;

ಎಫ್) ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸಂಭಾವನೆಯ ಮೇಲಿನ ಅನುಕರಣೀಯ ನಿಯಮಗಳು - ಫೆಡರಲ್ ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿಗಳ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು;

h) ಕಾರ್ಮಿಕರ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು.

ಮೇಲೆ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ದಾಖಲೆಗಳ ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೇತನಕ್ಕಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ಖಾತರಿಗಳು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಖಾತರಿಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವ ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಯಮಗಳ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಅಮಾನ್ಯವೆಂದು ಗುರುತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗೆ ಒಳಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಪರಿಹಾರ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಗಳು ಸಹ ರೂಢಿಯಲ್ಲಿವೆ (ಅಂದರೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ), ಉದ್ಯೋಗದಾತರಿಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅರ್ಹತೆ ಇಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳಿಗೆ ರಾತ್ರಿ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಪಾವತಿ.

ವೇತನದ ಮೇಲಿನ ಅಂದಾಜು ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಮಾದರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಸಲಹೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳಿಂದ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅದರ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು. ಅಂತಹ ಅವಹೇಳನಗಳನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದ ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ನಿಯಮಗಳು ನಿಯಮಾವಳಿಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಈ ನಿಯಮಗಳು ಅನುಕರಣೀಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳಿಂದ ವಿಪಥಗೊಂಡರೂ ಸಹ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ. ಏಕೀಕೃತ ಅರ್ಹತಾ ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಸಲಹಾ ದಾಖಲೆಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದಿಸುವಾಗ ಅದರ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಬಹುದು. ಉದ್ಯೋಗಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಯಾವಾಗಲೂ "ಆಂತರಿಕ" ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ - ಅವನ ಕೆಲಸದ ವಿವರಣೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ವಿಚಲನಗಳು (ನಿಯಮದಂತೆ, ಸ್ಥಾನದ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನೌಕರನ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಮೂಲತತ್ವದಲ್ಲಿ) ನೌಕರರ ಹಕ್ಕುಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪಿಂಚಣಿಗಾಗಿ ಸೇವೆಯ ವಿಶೇಷ ಉದ್ದವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ರಜೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವಾಗ, ಇತರ ಕಾನೂನು ಪ್ರಯೋಜನಗಳಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಅವಹೇಳನವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬೇಕು, ಆದಾಗ್ಯೂ ಅವರು ಔಪಚಾರಿಕ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಲ್ಲ, ಅಂದರೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಮಾಣಕ ಕಾಯಿದೆ ಅಥವಾ ಸಾಮೂಹಿಕ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಅಮಾನ್ಯವೆಂದು ಗುರುತಿಸುವ ಆಧಾರಗಳು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ತ್ರಿಪಕ್ಷೀಯ ಆಯೋಗದ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಸಹ ಬಂಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ, ಅಂತರ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ, ವಲಯ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಒಪ್ಪಂದಗಳಿಗೆ ಸಹಿ ಮಾಡಿದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು (ಅಂದರೆ ಅವರ ತಕ್ಷಣದ ಉನ್ನತ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು) ಉದ್ಯೋಗದಾತರಿಗೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ (ಆರ್ಟಿಕಲ್ 48 TC RF )

ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವಿನಂತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಪರಿಗಣನೆಯು ಅದನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುವುದು ಎಂದರ್ಥವಲ್ಲ. ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಪ್ರೇರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ, ಅಂದರೆ. ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳ ಸಮರ್ಥನೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕಾನೂನು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಎಂದರೆ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವಿನಂತಿಸಲು ಕಡ್ಡಾಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಅನುಸರಣೆ, ಅದರ ಪರಿಗಣನೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ (ಅಂದರೆ, ಸ್ವೀಕಾರ ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಣೆ). ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ವಿಫಲವಾದರೆ, ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಕಾನೂನಿನ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಡಿಕ್ರಿ ಸಂಖ್ಯೆ 583 ಹೊಸ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯಕ್ಕೆ ಸೂಚನೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ:

ಎ) ಆಗಸ್ಟ್ 10, 2008 ರ ಮೊದಲು, ವೃತ್ತಿಪರ ಅರ್ಹತಾ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರ ಅರ್ಹತಾ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಲು, ಆಸಕ್ತ ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಂದ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಸಂಬಂಧಿತ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಘಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಗೆ;

ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸಂಭಾವನೆಯ ಅಂದಾಜು ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಫೆಡರಲ್ ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿಗಳ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ವಾಹಕರು (ಅರ್ಹತೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವೇತನ ಮಟ್ಟಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ, ನಿರ್ಧರಿಸುವ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರ ಪಾವತಿಗಳ ಮೊತ್ತ, ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ವಿಧಾನ);

ಸಿ) ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1, 2008 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಸಂಭಾವನೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿ;

ಡಿ) ನವೆಂಬರ್ 1, 2008 ರ ಮೊದಲು, ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ ಮತ್ತು ನಡೆಸುವುದು - ಹೊಸ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಫೆಡರಲ್ ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿಗಳ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು.

ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು - ಫೆಡರಲ್ ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿಗಳ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು, ರಷ್ಯಾದ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯದ ಒಪ್ಪಂದದಲ್ಲಿ, ಅನುಮೋದಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಆಗಸ್ಟ್ 15, 2008 ರವರೆಗೆ - ಸಂಬಂಧಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಅಧಿಕೃತ ಸಂಬಳದ ಗಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಮುಖ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಗಳು;

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1, 2008 ರವರೆಗೆ - ರಷ್ಯಾದ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯವು ಅನುಮೋದಿಸಿದ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಬಂಧಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸಂಭಾವನೆಗೆ ಅನುಕರಣೀಯ ನಿಯಮಗಳು.

ಅಂತಹ ದಾಖಲೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು NSOT ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅಂತಹ ದಾಖಲೆಗಳು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಇವೆಲ್ಲವೂ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಡಳಿತಕ್ಕಾಗಿ ಹೊಸ ಸಂಭಾವನೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಡಿಕ್ರಿ ಸಂಖ್ಯೆ 583 ಆದಾಯ-ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಪಡೆದ ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಮೇಲೆ ಬಜೆಟ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ರೂಢಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. RF BC ಯ ಹೊಸ ಆವೃತ್ತಿಯ ಏಪ್ರಿಲ್ 26, 2007 ರಂದು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದರೊಂದಿಗೆ, ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಅವರು ಪಡೆಯುವ ಆದಾಯವನ್ನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ("ಸ್ವತಃ ವಿಲೇವಾರಿ") ಬಳಸಲು ಬಜೆಟ್-ಹಣಕಾಸು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು. ವೇತನವನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಕಾನೂನು ಅನಿಶ್ಚಿತತೆ ಉದ್ಭವಿಸಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ RF BC ಅಂತಹ ನಿಧಿಗಳು ತೆರಿಗೆಯೇತರ ಬಜೆಟ್ ಆದಾಯ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ (ಮ್ಯಾನೇಜರ್) “ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನುಮತಿ” ಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶೇಷ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿಗಳು . (ಅಂತಹ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನನ್ನು ಇನ್ನೂ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ). ತೀರ್ಪು ಸಂಖ್ಯೆ 583 ರ ಅಳವಡಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಫೆಡರಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ: ಆದಾಯ-ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಪಡೆದ ವೇತನಕ್ಕಾಗಿ ಹಣವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತವೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಟ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರವು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಈ ರೂಢಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಪಾವತಿಗಳಿಗಾಗಿ ಆದಾಯ-ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಬಜೆಟ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಪಡೆದ ನಿಧಿಯ ನಿರ್ದೇಶನದ ಮೇಲೆ ಕಾನೂನು ಕ್ರಮಗಳು.

ತತ್ವ ಕಾರ್ಮಿಕರ ವೇತನದ ಹೊಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆವೇತನದ ವಿಭಜನೆಯನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಗ್ಯಾರಂಟಿ - ಇದು ತನ್ನ ಅಧಿಕೃತ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗಾಗಿ ಉದ್ಯೋಗಿಗೆ ಪಾವತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಭಾಗವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಗಾತ್ರವು ನೌಕರನ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟ, ದಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಯ ನಿಖರವಾದ ಗಾತ್ರವು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉದ್ಯಮದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ವೇತನವನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ - ತುಂಡು ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸಮಯದ ವೇತನ.

ಪ್ರಮಾಣಿತ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಅಂಶಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ಸಂಬಳ, ಸಂಬಳ; ಪರಿಹಾರ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳು. AT ಹೊಸ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಮೂರು ಘಟಕಗಳು ಸಹ ಇವೆ, ಆದರೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಈ ಘಟಕ ಭಾಗಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ವಲ್ಪ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕರ ಸಂಭಾವನೆಯ ಹೊಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆಉದ್ಯೋಗಿಯ ಅರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಮಟ್ಟದ (ವೃತ್ತಿಪರ ಅರ್ಹತಾ ಗುಂಪು) ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಬಳ ಮತ್ತು ವೇತನದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸದ ಪರಿಮಾಣ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ವೃತ್ತಿಪರ ಅರ್ಹತಾ ಗುಂಪು ಕೆಲವು ವೃತ್ತಿಗಳು ಅಥವಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದು ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವರ ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ತರಬೇತಿ ಅಥವಾ ಕೌಶಲ್ಯ ಮಟ್ಟ.

ನೌಕರನ ಮೂಲ ದರಕ್ಕೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಈ ಕೆಲಸದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಯ ಅರ್ಹತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಇದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಮೂಲ ದರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಧಿಕೃತ ಸಂಬಳ, ಅಂದರೆ, ಒಂದು ತಿಂಗಳ ಕಾಲ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ವೇತನವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಿದ ವೇತನ ದರ ಅಥವಾ ಅಧಿಕೃತ ವೇತನವು ಉದ್ಯೋಗಿಯ ಸಂಬಳದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವೇತನ ನಿಧಿಯ ಮೂಲ ಭಾಗವಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಖಾತರಿಪಡಿಸಿದ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಯ ವೇತನದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ಖಾತರಿಪಡಿಸಿದ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪರಿಹಾರದ ಭಾಗವೂ ಇದೆ, ಇದನ್ನು ಭತ್ಯೆಗಳು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶುಲ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಮುಂತಾದವುಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರಿಹಾರ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಿರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಖಾತರಿಪಡಿಸಿದ ಭಾಗದಿಂದ ಅವು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ, ನಿಯಮದಂತೆ, ವೇರಿಯಬಲ್ ನಿಯತಾಂಕಗಳಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರಿಹಾರ ಪಾವತಿಗಳುಸಾಮಾನ್ಯ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ವಿಚಲನಕ್ಕೆ ಉದ್ಯೋಗಿಯನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸಲು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಪಾವತಿಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಉದ್ಯೋಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಕಷ್ಟಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಅಥವಾ ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಕಳಪೆ ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ವಿಪಥಗೊಳ್ಳುವ ಇತರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು. ಪರಿಹಾರ ಪಾವತಿಗಳ ಮೊತ್ತವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಸಂಬಳದ ಶೇಕಡಾವಾರು ಮೊತ್ತಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಉದ್ಯೋಗಿಗೆ ಅವನ/ಅವಳ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಪಾವತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದ್ಯೋಗಿಯ ಕೆಲಸದ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪಾವತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಬಾರದು. ಈ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, ಅವರು ದರ ಅಥವಾ ಸಂಬಳ ಸಂಬಳ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಈ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ ಅವನು ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನು ಪ್ರಚೋದಕ ಪಾವತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು.

ಅಭ್ಯಾಸ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಂತೆ, ಪರಿಚಯಿಸಿದ ಆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ವೇತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆನೌಕರರಿಗೆ ವೇತನ ನೀಡುವ ಹಳೆಯ ತತ್ವವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಬಳಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಹಣದ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದರಿಂದ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅನುಕಂಪ ತೋರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ. ಇದು ಸಹಜವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಹೊಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ನಿಜವಾದ ಪರಿವರ್ತನೆ ಇಲ್ಲ.

ಬೋನಸ್ ವೇತನದಾರರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಉದ್ಯೋಗಿಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಥವಾ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಸಾಧನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

"ನರಕದ ಹಾದಿಯು ಒಳ್ಳೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಂದ ಸುಸಜ್ಜಿತವಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯೋಚಿತ ಪೌರುಷ ಹೇಳುತ್ತದೆ. "ಇದು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಮೃದುವಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಅವರು ಕಂದರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ" ಎಂದು ರಷ್ಯಾದ ಗಾದೆ ನಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಕೆಲವು ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು, ಉತ್ತಮ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಪರಿಚಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯನ್ನು ತರುತ್ತವೆ, ಪ್ರಯೋಜನವಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗೋರ್ಬಚೇವ್ ಅವರ "ಕುಡಿತ ಮತ್ತು ಮದ್ಯದ ವಿರುದ್ಧ" ಹೋರಾಟವು ಮೂನ್‌ಶೈನ್ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ದ್ರಾಕ್ಷಿತೋಟಗಳನ್ನು ಕಡಿತಗೊಳಿಸಿತು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಆಲ್ಕೊಹಾಲ್ಯುಕ್ತ ಪಾನೀಯಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಹೊರಟಿದ್ದ ಲಕ್ಷಾಂತರ ಜನರಲ್ಲಿ ಅವಮಾನದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿತು.

ಆದರೆ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ "ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳು" ಸಹ ಇವೆ: ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು (ಹಣವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಇಡೀ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳನ್ನು ಕದಿಯುವ ಸಾಧನ).

2008 ರಲ್ಲಿ, ಬಜೆಟ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಸಂಭಾವನೆಯ ಹೊಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು (NSOT) ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. ಆಲೋಚನೆಯು ಹೀಗಿತ್ತು - ಈ "ಉಳಿತಾಯ" ವನ್ನು ಬೋನಸ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹಣವನ್ನು ಉಳಿಸಲು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರನ್ನು ತಳ್ಳುವುದು.

ಅದು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು?

ಪಿ.ಎಸ್. ನಾನು ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರಕಟಣೆಗಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಿಂದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸುದ್ದಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು:

ಪುಟಿನ್ ಎಫ್‌ಐಯು ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಸಂಬಳ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಮಾ ನಿಧಿಯನ್ನು ಅವರ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸಂಬಳಕ್ಕೆ ಕಟ್ಟಿದರು

ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಪುಟಿನ್ ಪಿಂಚಣಿ ನಿಧಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಮಾ ನಿಧಿ ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ಕಡ್ಡಾಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಮಾ ನಿಧಿಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ವೇತನವನ್ನು ಅವರ ಅಧೀನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಸರಾಸರಿ ವೇತನಕ್ಕೆ ಕಟ್ಟುವಂತೆ ಆದೇಶಿಸಿದರು. ಕಾನೂನು ಮಾಹಿತಿಯ ಅಧಿಕೃತ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಪೋರ್ಟಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ಆದೇಶವನ್ನು ಇಂದು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಪ್ರಕಾರ, ಈಗ ನಿಧಿ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ವೇತನವನ್ನು "ಅವರ ಸರಾಸರಿ ಮಾಸಿಕ ವೇತನದ ಅನುಪಾತದ ಗರಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಮತ್ತು ಈ ನಿಧಿಗಳ ನೌಕರರ ಸರಾಸರಿ ಮಾಸಿಕ ವೇತನವನ್ನು ಸರ್ಕಾರವು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಹೊಂದಿಸಲಾಗುವುದು.

ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2016 ರಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಮೇಲಿನ ರಾಜ್ಯ ಡುಮಾ ಸಮಿತಿಯು ಮಸೂದೆಯನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿತು, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಸರ್ಕಾರಿ ಸ್ವಾಮ್ಯದ ಕಂಪನಿಗಳ ಉನ್ನತ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ಗರಿಷ್ಠ ವೇತನವನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ಸಂಬಳಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಹಿಂದಿನ ಜನವರಿ 2016 ರಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಚಿವಾಲಯವು ಸರ್ಕಾರಿ ಸ್ವಾಮ್ಯದ ಕಂಪನಿಗಳ ಉನ್ನತ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ವೇತನವನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯವು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಅಂತಿಮ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು-ವಿರೋಧಿ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.