ಕಷ್ಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿರುವ ವಸತಿ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಗ್ರಾಮ. ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಹಾಯದ ವಿಧಗಳು

ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆ ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಇದು ಆರ್ಥಿಕ, ಜನಸಂಖ್ಯಾ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ಸ್ವಭಾವದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದಾಗಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬಹುಶಃ ಅತ್ಯಂತ ದುರ್ಬಲ ವರ್ಗವು ಮಕ್ಕಳು.

ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಘೋಷಣೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಮಕ್ಕಳು ವಿಶೇಷ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಅರ್ಹರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನವು ಕುಟುಂಬ, ಮಾತೃತ್ವ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯಕ್ಕೆ ರಾಜ್ಯ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಕನ್ವೆನ್ಷನ್ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಇತರ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾಯಿದೆಗಳಿಗೆ ಸಹಿ ಹಾಕುವ ಮೂಲಕ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆರಾಮದಾಯಕ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ವಿಶ್ವ ಸಮುದಾಯದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ತನ್ನ ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿತು. .

ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನುಗಳು "ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಖಾತರಿಗಳ ಮೇಲೆ" ಮತ್ತು "ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿರುವ ಅನಾಥರಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಖಾತರಿಗಳಲ್ಲಿ" ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ವಿಷಯಗಳ ಶಾಸನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳ ರಾಜ್ಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳು ಜಾರಿಗೆ ತಂದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಉದ್ದೇಶಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಕೋರ್ ಆಗಿದೆ, ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳು. ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ರಾಜ್ಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೀತಿಯ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ

ಮಕ್ಕಳ ರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಕುಟುಂಬ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ರಕ್ಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಈ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ನಿಬಂಧನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಾಬೀತಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಇದರ ಅಗತ್ಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುವುದು, ಗುಂಪಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ತಯಾರಿ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಔಷಧಿ, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪುನರ್ವಸತಿ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವರ್ಧಕಗಳಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಆದ್ಯತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ. ಕಿರಿಯರು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಗುಂಪು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಪಠ್ಯೇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಾವಯವವಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಫಲಿತಾಂಶವೆಂದರೆ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆಯನ್ನು ಸ್ಥಿರ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿ ರೂಪಿಸುವುದು, ಅವರ ಯಶಸ್ವಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ವ-ನಿರ್ಣಯದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸ, ಜೊತೆಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸವು ಉತ್ಪಾದಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ನಿರಂತರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರ್ಪಡೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಬಾಲ್ಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯು ಶಿಕ್ಷಣದ ಗಾಯಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು, ಸೋತವರಿಲ್ಲದ ಶಿಕ್ಷಣ, ಪುನರಾವರ್ತಕಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಕುಗ್ಗಿಸುವ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅಂತಹ ಯೋಜನೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ .

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ನಿರ್ದೇಶನವೆಂದರೆ ಅಭಾವಕ್ಕೆ (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ನೈತಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅವರ ಪುನರ್ವಸತಿ, ಅಂದರೆ, ಪ್ರಮುಖ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ನಷ್ಟ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮರುಸ್ಥಾಪನೆಗಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು (ಗ್ರಹಿಕೆ, ಬೌದ್ಧಿಕ, ಸಂವಹನ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು) ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ, ತಿದ್ದುಪಡಿ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಂಬಂಧಿತ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಅದು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ, ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು. .

ಮೇಲಿನವು "ಕಷ್ಟ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ, ಅಸಮರ್ಪಕ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ (ಪೋಷಕರು, ನೆರೆಹೊರೆಯವರು, ಸ್ನೇಹಿತರು ಅಥವಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು) ಸಹಾಯ ಮಾಡುವವರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವಾಗ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಗುಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಪ್ರಾಪ್ತರೊಂದಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ವ್ಯವಹರಿಸುವಾಗ ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ಗುಣಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

"ಕಷ್ಟ" ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕತೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಇದು ಮಗುವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಾಸಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಅವನು ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಅವನ ನಡವಳಿಕೆ, ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಮಾನಸಿಕ, ವಸ್ತು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳ ಸಂಬಂಧವು ಹೆಚ್ಚು ಆಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಈ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಮುಚ್ಚುವುದಿಲ್ಲ .

ಇಂದು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ವಸ್ತು ಸಹಾಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ (ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು) ಜೀವನಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವು ನಗದು ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿನ ಒಂದು ಮೊತ್ತದ ಪಾವತಿಯಾಗಿದೆ, ಹಣ, ಆಹಾರ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಆರೈಕೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಬಟ್ಟೆ, ಬೂಟುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಮೊತ್ತವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಸ್ತು ಸಹಾಯದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಮಾನದಂಡವೆಂದರೆ ಬಡತನ, ಅಗತ್ಯತೆಯ ಸೂಚಕವಾಗಿ. ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನಿರ್ಗತಿಕರನ್ನು ಬಡವರೆಂದು ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ವಸ್ತು ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಪುರಸಭೆಯ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಅಂತಹ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ವಸ್ತು ನೆರವು ವಿತರಣೆ ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಾಗಿ ಆಯೋಗಗಳು, ಅರ್ಜಿದಾರರ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಕುಟುಂಬದ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಆದಾಯ, ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅಂತಹ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತವೆ. ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ವಸ್ತು ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ದಾಖಲೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಟ್ಟಿಯು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಕಡಿಮೆ-ಆದಾಯದ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಸರ್ಕಾರದ ವೆಚ್ಚದ ಹೆಚ್ಚಳವು ಅವರ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಜನನ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಜಿಡಿಪಿಯಲ್ಲಿ ಖರ್ಚು ಮಾಡುವ ಪಾಲು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಯುರೋಪಿಯನ್ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಗಿಂತ ಇನ್ನೂ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ವಿತ್ತೀಯ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಮಕ್ಕಳ ಅತೃಪ್ತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಹೊಸ ಮಾರ್ಗಗಳ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ, 2008 ರಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ತೀರ್ಪಿನ ಪ್ರಕಾರ, ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ನಿಧಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶಗಳ ನಡುವಿನ ಅಧಿಕಾರಗಳ ವಿಭಜನೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೀತಿಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ನಿಧಿಯು ಹೊಸ ಆಧುನಿಕ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.

ಹೊಸ ನಿರ್ವಹಣಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಫೌಂಡೇಶನ್‌ನ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ, ಇದು ಫೆಡರಲ್ ಸೆಂಟರ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳ ನಡುವಿನ ಅಧಿಕಾರ ವಿಭಜನೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನನುಕೂಲತೆಯ ಹರಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.

2012-2015ರ ನಿಧಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು:

1. ಮಕ್ಕಳ ದುರುಪಯೋಗವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು, ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಕುಟುಂಬ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು, ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿರುವ ಅನಾಥರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ ಕುಟುಂಬದ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನಾಥತ್ವವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು;
2. ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣ, ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕರಣದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಭವನೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ;
3. ಕಾನೂನಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ (ಅಪರಾಧಗಳು ಮತ್ತು ಅಪರಾಧಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದವರು), ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಿರಾಶ್ರಿತತೆ, ಬಾಲಾಪರಾಧ, ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸೇರಿದಂತೆ.

ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ನಿಧಿಯು ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ, ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ಅಂತರ ವಿಭಾಗೀಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ-ಉದ್ದೇಶಿತ ವಿಧಾನವು ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತದೆ. .

ರಾಜ್ಯವು ಒದಗಿಸುವ ಮುಂದಿನ ರೀತಿಯ ಸಹಾಯವೆಂದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯವು ವಿಕಲಾಂಗ ಜನರ ಜೀವನ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅವರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆವಾಸಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು - ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಶಾಶ್ವತ ಅಥವಾ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಒದಗಿಸಬಹುದು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವಾ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ಮನೆಯ ಆರೈಕೆಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವ ವಿಶೇಷ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ವಾರದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ತಮ್ಮ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಲಾದ ಸೇವೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿದೆ. ಇದು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಆಹಾರ, ಜೀವನ ಮತ್ತು ವಿರಾಮದ ಸಂಘಟನೆಯಾಗಿರಬಹುದು.

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ - ವೈದ್ಯಕೀಯ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ - ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸೇವೆಗಳು (ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ನೆರವು, ಪುನರ್ವಸತಿ ಕ್ರಮಗಳು, ಔಷಧಿಗಳ ಪೂರೈಕೆ, ಮಾನಸಿಕ ನೆರವು, ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ಅವರ ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ.

ನಾಲ್ಕನೆಯದಾಗಿ, ಕಾನೂನು ಸೇವೆಗಳು (ಕಾಗದದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಶಾಸನದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಹಾಗೆಯೇ ಅಂತ್ಯಕ್ರಿಯೆಯ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ .

ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಥಾಯಿ ಮತ್ತು ಅರೆ-ಸ್ಥಾಯಿ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಸಂಪೂರ್ಣ ರಾಜ್ಯ ಬೆಂಬಲದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅಂಗವಿಕಲರು, ಅನಾಥರು, ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳಿಂದ ವಂಚಿತರಾಗಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದವರು, ಅಸಮರ್ಥರು ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟವರು ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಸ್ಥಳದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಧಿಗೆ, ಒಂಟಿ ತಾಯಂದಿರ ಮಕ್ಕಳು, ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳು, ನಿರಾಶ್ರಿತರು, ಬಲವಂತದ ವಲಸೆಗಾರರನ್ನು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳಿಗೆ ದಾಖಲಿಸಬಹುದು.

ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳು, ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳು, ಸ್ಯಾನಿಟೋರಿಯಂ ಮಾದರಿಯ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳು, ತಿದ್ದುಪಡಿ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳು (ತಿದ್ದುಪಡಿ-ಮಾನಸಿಕ ಸೇರಿದಂತೆ), ವಿಶೇಷ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ (ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ) ಒಳರೋಗಿಗಳ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮನೆಯ ಹತ್ತಿರ ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ. ವೈದ್ಯಕೀಯ-ಮಾನಸಿಕ-ಶಿಕ್ಷಣ ಪುನರ್ವಸತಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆರೋಗ್ಯದ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು; ಅವರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ರಕ್ಷಣೆ.

ಸಮಾಜ ಸೇವಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಗಲು ಅಥವಾ ರಾತ್ರಿ ತಂಗುವ ವಿಭಾಗಗಳಿವೆ. ಇಲ್ಲಿ, ಕಿರಿಯರು ಅರೆ-ಸ್ಥಾಯಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗಾಗಿ ಡೇ ಕೇರ್ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಸಮಗ್ರ ಸಮಾಜ ಸೇವಾ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಶಾಲೆಯಿಂದ ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಡೇ ಕೇರ್ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ 5 ರಿಂದ 10 ಜನರ ಪುನರ್ವಸತಿ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಪುನರ್ವಸತಿಗಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಗುಂಪು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪುನರ್ವಸತಿ ಗುಂಪುಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಡೇ ಕೇರ್ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಬಿಸಿ ಊಟ ಮತ್ತು ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಡೇ ಕೇರ್ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಚೇರಿ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ನೆರವು ಕಚೇರಿ, ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು, ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ವೃತ್ತದ ಕೆಲಸ, ಹಾಗೆಯೇ ಊಟದ ಕೋಣೆಗೆ ಆವರಣಗಳಿವೆ. .

ಬೀದಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಮಸ್ಯೆಯೂ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿಯೇ ಉಳಿದಿದೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ರಾಜ್ಯವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಆಶ್ರಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿತು.

ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಆಶ್ರಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಈ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ, ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ವಾಸ್ತವ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ - ಇವು ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಆಶ್ರಯಗಳು, ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕೇಂದ್ರಗಳು. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರು ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆರವು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಮುಂದಿನ ನಿಯೋಜನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಮಯಕ್ಕಾಗಿ ಅಂತಹ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಗತವನ್ನು (3 ರಿಂದ 18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು) ಗಡಿಯಾರದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರ (ಅವರ ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ಉಪಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು. .

ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ನಿವಾಸ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು ಯಾವುವು? ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ವಾಸಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಗೆಳೆಯರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲು ಅನುಕೂಲವಾಗುವುದು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಸಂಘಟನೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ನೆರವು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಆಶ್ರಯಗಳಂತಹ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆ, ಆಂತರಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ತುರ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿರುವ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ನಿಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲಕತ್ವ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ .

ಮುಂದಿನ ರೀತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆರವು ಪುನರ್ವಸತಿ ಸೇವೆಗಳು. ವಿವಿಧ ವರ್ಗದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ: ಅಂಗವಿಕಲರು, ಬಾಲಾಪರಾಧಿಗಳು, ಬೀದಿ ಮಕ್ಕಳು, ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪುನರ್ವಸತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಮಾನಸಿಕ, ವೃತ್ತಿಪರ ಪುನರ್ವಸತಿ. ಅಂತಹ ಕ್ರಮಗಳು ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಅವನ ಜೀವನ ಬೆಂಬಲ ಪರಿಸರವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಪುನರ್ವಸತಿ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಾಸ್ಥೆಸಿಸ್, ಮೂಳೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಆದ್ಯತೆಯ ನಿಬಂಧನೆಯಾಗಿದೆ - ಗಾಲಿಕುರ್ಚಿಗಳು. ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ಅಂಗವಿಕಲರ ಪುನರ್ವಸತಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಉಪಕರಣಗಳ ಸುಮಾರು 200 ತಯಾರಕರು ಇದ್ದಾರೆ. ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಪುನರ್ವಸತಿ ಸೇವೆಗಳು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದು ರಹಸ್ಯವಲ್ಲ - ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಉಚಿತ ನಿಬಂಧನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣವಿಲ್ಲ; ಪ್ರಾಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಮೂಳೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲವು ಉದ್ಯಮಗಳಿವೆ; ಅಂತಹ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತದೆ.

ಶಾಸನವು ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಚಿತ ವೃತ್ತಿಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ 42 ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ 7 ಸಾವಿರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಸಹ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ನಿರ್ವಹಣೆ, ಹಣಕಾಸು, ಬ್ಯಾಂಕಿಂಗ್, ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತಾ ಸಂಸ್ಥೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆಧುನಿಕ ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪುನರ್ವಸತಿ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಆರೋಗ್ಯದ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಇದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ವಿಷಯದ ಬಜೆಟ್ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅವರ ಪೋಷಕರ ಒಪ್ಪಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಕಾರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ. ಅಂಗವಿಕಲ ಮಗುವಿನ ವಾಸಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ನಿಯಮದಂತೆ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಉಚಿತ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ತರಬೇತಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅನುಗುಣವಾದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ರಾಜ್ಯ-ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ .

ಈ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ, ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವ ತತ್ವವನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ರಾಜ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪೂರ್ಣ ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಗೆ ಕಠಿಣ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಬಿದ್ದ ಮಗುವನ್ನು ಹಿಂದಿರುಗಿಸಲು ಸಕಾಲಿಕ ನೆರವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ವಸ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಆರೋಗ್ಯವು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ. ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು ಅನೈತಿಕವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರೋನಿನ್ ಎ.ಎ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಬಾಲ್ಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಕಾನೂನು ರಕ್ಷಣೆ // ಬಾಲಾಪರಾಧಿ ನ್ಯಾಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. - 2009. - ಎನ್ 6. - ಎಸ್. 4.

ಓಮಿಗೋವ್ ವಿ.ಐ. ಬಾಲಾಪರಾಧವನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು // ರಷ್ಯಾದ ನ್ಯಾಯ. - 2012. - ಎನ್ 1. - ಎಸ್. 24.

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇವೆ ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಮತ್ತು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತೇವೆ. ಕೆಲವರು "ಹರಿವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೋಗು" ಎಂದು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇತರರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಯಾರಾದರೂ ತನ್ನೊಳಗೆ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೇಗಾದರೂ ಕಷ್ಟವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಬದಲು, ಅವನು ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸದಿರಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಅನೇಕರು, ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಶಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ದೂರು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸದೆ, ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಜನರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ರೂಪಾಂತರ ತಂತ್ರಗಳ ಪ್ರಕಾರ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ: ಸಹ-ಮಾಲೀಕತ್ವ (ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಹೊರಬರುವಿಕೆ), ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಅನುಭವ. ಆದರೆ ನಾವು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಮೊದಲು, "ಕಷ್ಟದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಪದಗಳು.

ಆದ್ದರಿಂದ "ಕಷ್ಟದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ - " ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ - ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ಅವನು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಜಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ". ಈ ಕಾನೂನು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಹಲವಾರು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀಡುತ್ತದೆ - ಅನಾರೋಗ್ಯ, ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ, ಅನಾಥತೆ, ನಿರುದ್ಯೋಗ, ಅಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಬಡತನ, ಸ್ಥಿರ ನಿವಾಸದ ಕೊರತೆ, ನಿಂದನೆ, ಸಂಘರ್ಷಗಳು, ಒಂಟಿತನ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ರಷ್ಯಾದ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಫೆಡರ್ ಎಫಿಮೊವಿಚ್ ವಾಸಿಲ್ಯುಕ್, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನದ ಆಂತರಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು (ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಕಷ್ಟವನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಅಸಾಧ್ಯತೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು (ಸಾಧಿಸಲು, ಮಾಡಲು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದರ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಆಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತಹ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಗುರಿಗಳ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದು ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಕಲಿಯುವುದು, ಆದರೆ ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಸಾಕಷ್ಟು ಜೀವನ ಅನುಭವ, ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ, ಅಪರಿಚಿತ ಮತ್ತು ಹೊಸದನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಳಕೆಯು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ನಿರಾಶೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಡ್ಡಿ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕ್ಷೀಣತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರು, ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ವಿವಿಧ ಅನಾನುಕೂಲತೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಂಭವನೀಯ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.

ನಡವಳಿಕೆಯ ತಂತ್ರಗಳು ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಜನರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ

ರಕ್ಷಣಾ ತಂತ್ರಗಳು - ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳದ (ತೀವ್ರ ಮಾನಸಿಕ ಯಾತನೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ನಡವಳಿಕೆ) ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಗುಂಪು: ಖಿನ್ನತೆ, ಮೌನ ನಮ್ರತೆ, ಖಿನ್ನತೆ, ಜೊತೆಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಯ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಮೂಲದ ಬಗ್ಗೆ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುವುದು. .

ಜಯಿಸುವುದು - ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಮಗಳು, ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಜಯಿಸುವುದು. ಅವರು ಶಕ್ತಿಯ ಖರ್ಚು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪ್ರಯತ್ನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ; ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತೀವ್ರವಾದ ಪ್ರತಿಫಲನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು, ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕುವುದು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಇತರ ಜನರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು.

ಯಾವುದೇ ಕಷ್ಟಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮಹತ್ತರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಈ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಬದಲಾವಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟವನ್ನು ಜಯಿಸಲು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ತಂತ್ರ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ತಂತ್ರದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ.

ಸಾಧನದ ಸ್ವೀಕೃತಿಗಳು

• ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು(ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ತನೆಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳು, ವ್ಯಾಪಾರ ಸಂಬಂಧಗಳ ನಿಯಮಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು, ಕಾರ್ಮಿಕ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ತಂತ್ರವು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇದು ಹೊಸ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅವಧಿಯನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತಾನೆ) ಅಥವಾ ಹೊಸ ನಿವಾಸಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಳ್ಳುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದರೆ ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಿಲುಕಿದರು, ಕ್ರಾಂತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಏನಾದರೂ ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾದಾಗ, ಹೊಸ ನಿಯಮಗಳು ಇನ್ನೂ ರೂಪುಗೊಂಡಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಹಳೆಯವುಗಳು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ಈ ತಂತ್ರವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
• ಇತರರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಈ ತಂತ್ರದ ಅಧ್ಯಯನವು ಸಮಾಜದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ಅದರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ವಿಧಾನವಿದೆ - ಹೊಸ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಕಾಳಜಿ.
• ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಟಿಸಿ. ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳ ಮೂಲವು ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಜನರು ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ವಯಂ ಅನುಮಾನಅಥವಾ ಸಂಕೋಚ), ಹೊಸ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಳುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ತಂತ್ರವು ಗುರುತಿನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಅನ್ವಯದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಚಲನಚಿತ್ರ ಪಾತ್ರ ಅಥವಾ ಪುಸ್ತಕದ ಪಾತ್ರವಾಗಿರಬಹುದು, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಗತಗೊಳಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಈ ಕಾಣೆಯಾದ ಗುಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ನೇಹಿತನಾಗಿರಬಹುದು. ಕಠಿಣ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವನು ಈ ಪಾತ್ರದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ: ಅವನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ನಡಿಗೆ, ಮಾತನಾಡುವ ವಿಧಾನ, ಅವನ ಮಾತು ಮನವೊಲಿಸುವಂತಾಗುತ್ತದೆಅವನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಪಾತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಅದನ್ನು ಆಡುತ್ತಾನೆ", ಅವನು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಚಿತ್ರತೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಕಾರಣನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತನಗೆ ಅಲ್ಲ. ಇದು ಮುಜುಗರವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ಹೆಚ್ಚು ಮುಕ್ತವಾಗಿರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಇತರರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳುಮತ್ತು ತಪ್ಪಿದಾಗ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಪಾತ್ರದ ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಕಷ್ಟಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಜೀವನ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.
• ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಅಳವಡಿಕೆಯ ರೂಪ ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಗಂಭೀರ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಸಂಘಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ. ನಿರಾಶೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ ಜನರು, ತಾವು ಸೋತವರು ಎಂದು ಭಾವಿಸುವವರು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಯಶಸ್ವಿ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವಿಶೇಷ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವಿ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಉದ್ಯೋಗಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಅದಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವರು ಎಂದು ಭಾವಿಸಲು ಮತ್ತು "ನಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸಿನ" ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. , ಆದರೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಲವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು.
• ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ತಂತ್ರ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಜೀವನದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಹಠಾತ್ ಬದಲಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಅಂತಹ ಕಠಿಣ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮೆ, ಜನರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾಪಿತ ಜೀವನ ವಿಧಾನವನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶದ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುವ ಮನುಷ್ಯನು ನೆಲವನ್ನು ಶೋಧಿಸುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಉಳಿದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಳತೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಜ್ಞಾತ ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವವರು ಮನೆಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸಹ ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಸಂಗತಿ.
• ಘಟನೆಗಳ ದೂರದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷೆ. ಈಗಾಗಲೇ ವೈಫಲ್ಯದ ದುಃಖದ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಥವಾ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವ ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಸನ್ನಿಹಿತ ಆಕ್ರಮಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿರುವ ಜನರು ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಜಾಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಮುಂಬರುವ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ಅಥವಾ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಸಂಬಂಧಿಯ ಸಾವು). ನಿರೀಕ್ಷಿತ ದುಃಖ ಅಥವಾ ಪೂರ್ವಕಲ್ಪಿತ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯ ಕಷ್ಟಕರ ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಗೆ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಇತರ ವಿಧಾನದಂತೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆಯು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಮತ್ತು ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿದೆ.

(+) ನಿರೀಕ್ಷಿತ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆಯ ಉತ್ಪಾದಕ ಬಳಕೆಯ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಕೆಲವು ವಿದೇಶಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಯುವ ರೋಗಿಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಅನುಭವವಾಗಿದೆ. ಅರ್ಹ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವಿಶೇಷ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಮಾನಸಿಕ ತಯಾರಿಕೆಯು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಮೊದಲು ಮಕ್ಕಳ ಭಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಚೇತರಿಕೆಗೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವೇಗವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

(-) ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಅನುತ್ಪಾದಕ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ "ಸೇಂಟ್ ಲಾಜರಸ್ನ ಲಕ್ಷಣ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, HIV-ಸೋಂಕಿತ ಜನರ ಕೆಲವು ಸಂಬಂಧಿಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ರೋಗಿಯ ಬಗೆಗಿನ ಅಂತಹ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಸತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ದುಃಖಿತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ (ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಅನಾರೋಗ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಂವಹನವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳಲು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಹಣವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಅಂತ್ಯಕ್ರಿಯೆಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ).

ಕಷ್ಟದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಸಹಾಯಕ ವಿಧಾನಗಳು

ಇವು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವೈಫಲ್ಯಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿವೆ, ಇದು ವಿಷಯದ ಪ್ರಕಾರ, ದುಸ್ತರ ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

• ಇದು ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಪಾರು. ಇದು ಭೌತಿಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿಯೂ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ - ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ದೂರವಾಗುವುದು (ಇದು ನಿರಾಕರಣೆಯಾಗಿರಬಹುದು. ಪ್ರಚಾರಗಳು, ಇತರ ಪ್ರಲೋಭನಗೊಳಿಸುವ ಕೊಡುಗೆಗಳಿಂದ). ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿವಿಧ ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಿರಾಶೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ ಜನರಿಗೆ, ಸಂಶಯಾಸ್ಪದ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಅವರಿಗೆ, ಇದು ರಕ್ಷಣೆಯ ಕೊನೆಯ ಸಾಲು.
• ನಿರಾಕರಣೆ ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಣೆ, ಆಘಾತಕಾರಿ, ಬೆರಗುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದುರಂತ ಘಟನೆ - ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನ. ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಿಲುಕುವುದು ಮತ್ತು ದುರಂತ, ನಿರಾಕರಣೆ ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುವುದು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈ ಆಘಾತಕಾರಿ ಮತ್ತು ವಿನಾಶಕಾರಿ ಘಟನೆಯ ತನ್ನ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನುಗ್ಗುವ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ತಡೆಗೋಡೆ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಕ್ರಮೇಣ ಅದನ್ನು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಜೀರ್ಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ತಂತ್ರಗಳು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದುಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮತ್ತು ರೂಪಾಂತರದ ಸಹಾಯದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ದ್ವಿತೀಯ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಎರಡೂ ಆಗಿರಬಹುದು, ಎರಡೂ ಸನ್ನಿವೇಶ-ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿ-ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದವುಗಳು: "ಪ್ರತಿರೋಧ", "ಒಬ್ಬರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ", "ಭರವಸೆ", "ಅವಕಾಶದ ಬಳಕೆ", "ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣ", "ಇತರ ಜನರ ಭವಿಷ್ಯ ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ", "ಇತರ ಜನರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ" ", "ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಅಗತ್ಯಗಳ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಮುಂದೂಡುವುದು", "ಕ್ರಿಯೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಆಧಾರರಹಿತ ಟೀಕೆ"ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ವಿಫಲವಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬೇಕಾದ ತಂತ್ರಗಳು

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಜನರು ಬಳಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಜಯಿಸುವುದುಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲ. ಅಂದರೆ, ಅಹಿತಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಿಲುಕಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅದನ್ನು ಹೇಗಾದರೂ ಪರಿಹರಿಸಲು ಎಲ್ಲ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಬಗೆಹರಿಯದೆ ಉಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ವಿಫಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಬೇರೆ ದಾರಿಯಿಲ್ಲ. ಅವನು ಈ ಸೋಲನ್ನು ತನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಕುಸಿತವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿಕೊಂಡನು, ತುಂಬಾ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಾಡಿದನು, ಆಶಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅವಳ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಭವಿಷ್ಯದ ಜೀವನದ ಭಾಗವಾಗಿ ನೋಡಿದನು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈ ಸಮಯದವರೆಗೆ ದೊಡ್ಡ ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ದುರ್ಬಲನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಸ್ವಂತ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ ಮತ್ತು ಘನತೆಯ ಅರ್ಥ.

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳ ಭಾರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮಾನಸಿಕ ರಕ್ಷಣಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಜನರು ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ನೋವಿನಿಂದ ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಈ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ:

• ವಸ್ತುವಿನ ಸವಕಳಿ. ಹುಡುಕಲು ವಿಫಲವಾಗಿದೆ ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಮಾರ್ಗ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ವಿಫಲವಾದ ನಂತರ (ಮದುವೆಯಾಗಲು, ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಹೋಗಿ, ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು, ಇತ್ಯಾದಿ.), ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅದರ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅವನು ತನ್ನ ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ (" ನನಗೆ ಇದು ಬೇಕೇ?», « ಇದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವಲ್ಲ”) ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಲ್ಪ ಸಂಚಿಕೆಯಾಗಿ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.
• ನಿಮ್ಮ ಭರವಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸುವುದು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರಿಗೆ ವೈಫಲ್ಯವು ಅಹಿತಕರ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಘಟನೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅವನು ಭರವಸೆ ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಆಶ್ರಯಿಸಬಹುದು. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇದು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ವಿಧಾನವು ವೈಫಲ್ಯಗಳಿಂದ ಉಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅಹಿತಕರ ಸಂವೇದನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಬಡವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.
• ಅಂಗೀಕಾರವೆಂದರೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅದು ನಿಜವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದು. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ "ತಾಳ್ಮೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವರು "ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬಿಡಿ" (ಅಂದರೆ ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತರದ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ) ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಮೌನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಅವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಇತರ ಜನರ ಕೆಟ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದ ನಂತರ ಮಾಡಿದ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ನಿರ್ಧಾರ. ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಅಥವಾ ಗಂಭೀರ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು.
• ನಿಮ್ಮ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಧನಾತ್ಮಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ. ಈ ತಂತ್ರವು ಹಿಂದಿನದಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಇದು ಹೋಲಿಕೆ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಜನರು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಅನಿಶ್ಚಿತ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿರುವ ("ಹೋಲಿಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ"), ಅಥವಾ ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಅರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: "ಹೌದು, ನಾನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ..." ("ಹೋಲಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ"). ನೆನಪಿಡಿ, ಇ. ರಿಯಾಜಾನೋವ್ ಅವರ ಜನಪ್ರಿಯ ಚಲನಚಿತ್ರದ ನಾಯಕಿಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು "ಆಫೀಸ್ ರೋಮ್ಯಾನ್ಸ್" ಅಂತಹ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು: " ನಾನು ನಗರದ ಹೊರಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ರೈಲಿನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ», « ನನ್ನ ಪತಿಗೆ ಹೊಟ್ಟೆ ಹುಣ್ಣು ಇತ್ತು, ಆದರೆ ವಿಷ್ನೆವ್ಸ್ಕಿ ಸ್ವತಃ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದರು"ಇತ್ಯಾದಿ

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇವೆ ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು. ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಶಾಂತ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ನಾವು ಕಷ್ಟಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಒಬ್ಬರಿಗೆ, ಇದು ಉದ್ಯೋಗ ಹುಡುಕಾಟ ಅಥವಾ ನಿವಾಸದ ಬದಲಾವಣೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಇದು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಅನಾರೋಗ್ಯ ಅಥವಾ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಅನಾರೋಗ್ಯ, ವಿಚ್ಛೇದನ ಅಥವಾ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರ ಸಾವು. ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಇರುತ್ತದೆ. ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳುಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು, ಇಡೀ ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ.

ಈ ಲೇಖನವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ತಂತ್ರಗಳು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಜೀವನವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿವೆ. ಆದರೆ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ರೂಪಾಂತರವು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಬುದ್ಧಿವಂತ ತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ನೈಜ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೀವನ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸರಳ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೊಬೇಷನರಿ ಅವಧಿಉತ್ತಮ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕೆಲಸದ ಸಮೂಹದಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವನು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನಿಗ್ಗೊತ್ತು, ಮೌನವಾಗಿರುವುದು ಯಾವಾಗ ಉತ್ತಮ?, ತನ್ನ ಭವಿಷ್ಯದ ಪರವಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕಠಿಣ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ತಮ್ಮ ಸಂಗ್ರಹದಿಂದ ಆ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಯಾವಾಗಲೂ ಅಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಮಾಡಬಹುದಾದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸವೆಂದರೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಗಮನಿಸುವುದು, ಸುಧಾರಿಸಬಹುದಾದದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ನಮ್ಮ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಸಂಗತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಬಾಳ್ವೆಯ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ನೀವು ದೋಷವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ಪಠ್ಯದ ತುಣುಕನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ Ctrl+Enter.