ಆರೋಪಿಸುವ. ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಿಂದ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದೇ? ಇದು ಸರಳವಾಗಿದೆ

ಸೂಚನೆಗಳು

ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಪ್ರಕರಣಹೆಸರುಗಳು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ನಾಮಕರಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದಗಳು ಪ್ರಕರಣ y, WHO ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ? ಏನು? ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ ಯಾರು? ಅಥವಾ ಏನು?, ನಂತರ ನೀವು ಆಪಾದಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದವನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೀರಿ ಪ್ರಕರಣಎ.

ನಾಮಪದ ಏನೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಪದವು ವಿಷಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅಂದರೆ. ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ನಾಮಕರಣ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಪ್ರಕರಣ a.ಆರೋಪಿಸುವ ಪ್ರಕರಣ om ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯ ಪದವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ನೇರ ವಸ್ತು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹುಡುಗರನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಕೇಳಿ ಪ್ರಕರಣಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ.
ಹುಡುಗಿ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿ, ಅವರು ಯಾವ ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಅವರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕೆ ಬರಬೇಕು. "ಹುಡುಗಿ" ಎಂಬ ಪದವು WHO ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ಇದನ್ನು ನಾಮಕರಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಪ್ರಕರಣಇ. ಮತ್ತು "ಅಕ್ಷರ" ಎಂಬ ಪದವು ವಾಕ್ಯದ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯ, ನೇರ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ. ಇದು ಏನು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಆಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಪ್ರಕರಣಇ.

ನಾಮಪದವನ್ನು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದೆ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ ನಾಮಕರಣದಲ್ಲಿ ಪದಗಳು ಪ್ರಕರಣಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ - ಅವು ಆನ್, ಫಾರ್, ಥ್ರೂ, ಇನ್, ಇತ್ಯಾದಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ನಿರ್ಧರಿಸುವಾಗ ಇದು ಸಹ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ ಪ್ರಕರಣಮತ್ತು ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲ ಕುಸಿತದ ನಾಮಪದಗಳು ನಾಮಕರಣ ರೂಪದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, A, Z ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಪ್ರಕರಣಎ. ಅದರಂತೆ, ಆರೋಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕರಣ e - U, Yu. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೊದಲ ಅವನತಿ ನಾಮಪದ "ವಾಲ್" ನಲ್ಲಿ ಅಂತ್ಯವು A ಆಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ನಾಮಕರಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಪ್ರಕರಣ e. ಪದ "ಗೋಡೆ" U. ಇದರರ್ಥ ಇದು ಆಪಾದನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಪ್ರಕರಣ.

ಪ್ರಕರಣವು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ನಾಮಕರಣ ಮತ್ತು ಆಪಾದನೆಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನೀವು ಸಹಾಯಕ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು WHO DOES WHAT ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಪ್ರಕರಣಅವಳಿಗೆ.

"ಇವಾನ್ ಹುಡುಗಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಿದನು ಮತ್ತು ಡಯಾಪರ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯಲು ಆದೇಶಿಸಿದನು" - ಈ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಅಸಂಬದ್ಧತೆಯ ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರಗಳು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಓದುತ್ತವೆ. ಆರು ವಿಧದ ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ: ನಾಮಕರಣ, ಜೆನಿಟಿವ್, ಡೇಟಿವ್, ಆಪಾದಿತ, ವಾದ್ಯ, ಪೂರ್ವಭಾವಿ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಾಮಪದದ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತವೆ, ಅದು ಕೇಸ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ನಾಮಪದದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ; ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಕರಣವು ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಸೂಚನೆಗಳು

ಪ್ರಕರಣ ನಾಮಕರಣ- ಪದದ ಆರಂಭಿಕ, ನಿಜವಾದ ಧ್ವನಿ. "ಯಾರು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ "ಏನು?" ಅದು ನಿರ್ಜೀವವಾಗಿದ್ದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕಿಟಕಿ, ಮನೆ, ಪುಸ್ತಕ, ಬಸ್, ಅದು “ಏನು?” ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಅನಿಮೇಟ್ ಆಗಿದ್ದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹುಡುಗಿ, ಆನೆ, ತಾಯಿ, ರೀಟಾ, ನಂತರ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಅದು "ಯಾರು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ವಿಷಯದ ಜೀವಂತಿಕೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಈ ವಿತರಣೆಯು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಪ್ರತಿ ಪ್ರಕರಣವು ಎರಡು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆ 1. ಮ್ಯಾನ್ (ಯಾರು?) ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಅನಿಮೇಟ್ ನಾಮಪದವಾಗಿದೆ, ಯಂತ್ರ (ಏನು?) ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಜೀವ ನಾಮಪದವಾಗಿದೆ.

ಜೆನಿಟಿವ್ ಕೇಸ್, "ಯಾರಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಲು?" ಎಂಬ ಪದದಿಂದ ಅಥವಾ "ಏನು?" ಇದು ಎಷ್ಟೇ ತಮಾಷೆಯೆನಿಸಿದರೂ, ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಕೇಳಬೇಕು. ಹಲವಾರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕೆಲವು ಪದಗಳು ಒಂದೇ ರೀತಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಕೇಸ್ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಾಕುವುದು. ಉದಾಹರಣೆ 2. ವ್ಯಕ್ತಿ (ಯಾರು?) ಎಂಬುದು ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಅನಿಮೇಟ್ ನಾಮಪದವಾಗಿದೆ, ಕಾರು (ಏನು?) ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಜೀವ ನಾಮಪದವಾಗಿದೆ.

ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ: "ಯಾರನ್ನು ದೂರುವುದು?" ಅಥವಾ "ಏನು?" ಮೇಲಿನ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ನಿರ್ಜೀವ ನಾಮಪದವು ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಅರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆ 4. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ (ಯಾರು?) ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಅನಿಮೇಟ್ ನಾಮಪದವಾಗಿದೆ, ಕಾರ್ (ಏನು?) ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಜೀವ ನಾಮಪದವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದ್ದರೆ: ನಾನು ಕಾರನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆ (ಜೆನಿಟಿವ್ ಕೇಸ್), ಆದರೆ ಕಾರನ್ನು ಕ್ರ್ಯಾಶ್ ಮಾಡಿದೆ (ಆರೋಪ ಪ್ರಕರಣ).

ವಾದ್ಯಸಂಗೀತವು ಈ ರೀತಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ: "ಯಾರಿಂದ ರಚಿಸುವುದು?" ಅಥವಾ "ಏನು?" ಉದಾಹರಣೆ 5. ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ (ಯಾರಿಂದ?) ವಾದ್ಯ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಅನಿಮೇಟ್ ನಾಮಪದವಾಗಿದೆ, ಯಂತ್ರದಿಂದ (ಯಾವುದರಿಂದ?) ವಾದ್ಯ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಜೀವ ನಾಮಪದವಾಗಿದೆ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಪ್ರಕರಣ - ಅದರ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಂಜನವಲ್ಲದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುವುದು: "ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು?" ಅಥವಾ "ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ?" ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪದವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಸುಲಭ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದವು ಯಾವಾಗಲೂ . ಉದಾಹರಣೆ 6. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ (ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ?) ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಅನಿಮೇಟ್ ನಾಮಪದವಾಗಿದೆ, ಕಾರಿನ ಬಗ್ಗೆ (ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ?) ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಜೀವ ನಾಮಪದವಾಗಿದೆ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವೀಡಿಯೊ

ಉಪಯುಕ್ತ ಸಲಹೆ

ಒಂದು ಪ್ರಕರಣದ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನಾಮಪದದ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅದನ್ನು ಇನ್ನೂ ಕೇಳಬೇಕು.

ಸಂಬಂಧಿತ ಲೇಖನ

ಮೂಲಗಳು:

• ಶಾಲೆಯ ಅನುಭವ
• ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಉದಾಹರಣೆ ಪದಗಳು

ಸಲಹೆ 3: ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಿಂದ ನಾಮಪದದ ಜೆನಿಟಿವ್ ಕೇಸ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು

ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯು ಒಂದು ಪದದ ವರ್ಗವಾಗಿದ್ದು ಅದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದರ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಕರಣಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತೊಂದರೆಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಿಂದ ಜೆನಿಟಿವ್ ಕೇಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕಾದಾಗ.

ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ

• ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಜ್ಞಾನ, ಆಪಾದಿತ ಮತ್ತು ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳು,

ಸೂಚನೆಗಳು

ಆರು ಇವೆ: ನಾಮಕರಣ, ಜೆನಿಟಿವ್, ಡೇಟಿವ್, ಆಪಾದನೆ, ವಾದ್ಯ, ಪೂರ್ವಭಾವಿ. ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಸಹಾಯಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪದದ ಅಂತ್ಯದ ಕಾಗುಣಿತವು ಇದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರು ಜೆನಿಟಿವ್ (ಇಲ್ಲ: ಯಾರನ್ನು? ಏನು?) ಮತ್ತು ಆರೋಪವನ್ನು (ದೂಷಣೆ: ಯಾರನ್ನು? ಏನು?) ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅನಿಮೇಟ್ ಮಾಡುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ರೀತಿ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಯಾರು?"

ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಿ. ಸಂದೇಹವಿದ್ದರೆ, ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ಅರ್ಹತೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ: "ಇಲ್ಲ ಏನು?" (ಜೆನಿಟಿವ್) ಮತ್ತು "ನಾನು ಏನನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ?" (ಆಪಾದನೆಗಾಗಿ). ಒಂದು ಪದವು ನಾಮಕರಣದ ರೂಪವನ್ನು ಪಡೆದರೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅದು ಆಪಾದಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸಣ್ಣ ಮೀನು (ಆಪಾದನೆ: ನಾನು ಏನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ? ಮೀನು, ನೀವು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ: ಏನೂ ಇಲ್ಲ? ಮೀನು).

ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲು ನೀವು ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕಾದರೆ, ನಾಮಪದದ ಬದಲಿಗೆ "ಕ್ಯಾಟ್" ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಇತರ ಪದವನ್ನು ಬದಲಿಸಿ, ಆದರೆ ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಬಳಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯು ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ, ನಾಮಪದದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ "ಬೆಕ್ಕು" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಬದಲಿಸಿ, ನಾವು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ: ಬೆಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆ. "u" ಅಂತ್ಯವು ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. "ಮತ್ತು" ಎಂಬ ಅಂತ್ಯವು ಜೆನಿಟಿವ್ನಲ್ಲಿದೆ.

ಪದಗಳ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ. ಜೆನಿಟಿವ್, ನಿಯಮದಂತೆ, ಒಂದು ಭಾಗ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ (ಒಂದು ಲೋಟ ಹಾಲು), ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ (ಸಹೋದರಿಯ ಜಾಕೆಟ್) ಸೇರಿದ್ದು, ಇದನ್ನು ಹೋಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ರಾಣಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ). ಸ್ಪಾಟಿಯೊ-ಟೆಂಪರಲ್ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು (ಒಂದು ವಾರದವರೆಗೆ ಕೆಲಸ), ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆ (ಕಾರನ್ನು ಓಡಿಸಲು) ತಿಳಿಸಲು ಆಪಾದನೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಾಗುವಿಕೆಗೆ ಅದೇ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕೋಟ್ ಅನ್ನು ಹಾಕಿ (ಬೆಕ್ಕಿನ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿ - ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣ), ಕಾಫಿ ಇಲ್ಲದೆ ಮಾಡಿ (ಬೆಕ್ಕು ಇಲ್ಲದೆ ಮಾಡಿ - ಜೆನಿಟಿವ್).

ಸೂಚನೆ

ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವು ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದ (ಹಾಲು ಕುಡಿಯಿರಿ), ಮತ್ತು ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣವು ವಸ್ತುವಿನ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಸ್ತರಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಹಾಲು ಕುಡಿಯಿರಿ).

ಉಪಯುಕ್ತ ಸಲಹೆ

ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಜೀವ ನಾಮಪದವು ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಅದೇ ನಾಮಪದಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ: ನಾನು ಮನೆಯನ್ನು ನೋಡಿದೆ (ಆಪಾದಿತ), ಆ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಮನೆಗಳಿಲ್ಲ (ಜೆನಿಟಿವ್)

ಮೂಲಗಳು:

• ನಾಮಪದದ ವ್ಯಾಕರಣ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಪುಟ

ಫಿನ್ನಿಷ್ ಮತ್ತು ಹಂಗೇರಿಯನ್ ಭಾಷೆಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ಒಂದೂವರೆ ರಿಂದ ಎರಡು ಡಜನ್ಗಳಿವೆ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಆರು ಇವೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಅಂತ್ಯಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿರಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ನೀವು ಪದವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು.

ಸೂಚನೆಗಳು

ನಾಮಪದದ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಅದು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಿ. ನೀವು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಿರುವ ನಾಮಪದವು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವ ಪದವನ್ನು ಹುಡುಕಿ - ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಪದಗಳುನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಾನು ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ನಿಮಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು "ನಾಯಿಗಳು" ಎಂಬ ನಾಮಪದದ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ "ನಾಯಿಗಳು" ಎಂಬ ಪದವು "ಪ್ರೀತಿ" ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಕೇಸ್ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ: "ನಾನು ಯಾರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ?"

ಆರು ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಅವರು "ಯಾರು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಥವಾ "ಏನು?" ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕ ಪದ "ಈಸ್" ಅನ್ನು ಬದಲಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇದೆ (ಯಾರು?). ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದ ಪ್ರಶ್ನೆ "ಯಾರು?" ಅಥವಾ "ಏನು?" ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಕ್ಕೆ "ಇಲ್ಲ" ಎಂಬ ಸಹಾಯಕ ಪದವನ್ನು ಬದಲಿಸಬಹುದು. "ಯಾರಿಗೆ?/ಯಾವುದಕ್ಕೆ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಡೇಟಿವ್ ಮತ್ತು "ಕೊಡಲು" ಸಹಾಯಕ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದ ಪ್ರಶ್ನೆ "ಯಾರು?" ಅಥವಾ "ಏನು?", ಮತ್ತು ಅದರ ಸಹಾಯಕ ಪದ "ದೂಷಣೆ." ವಾದ್ಯಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳು "ಯಾರಿಂದ?/ಏನು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು "ಸೃಷ್ಟಿಸಲಾಗಿದೆ" ಮತ್ತು "ಸಂತೋಷಗೊಂಡಿದೆ" ಎಂಬ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ: "ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ?/ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ?", "ಯಾರಲ್ಲಿ?/ಯಾವರಲ್ಲಿ?". ಈ ಪ್ರಕರಣದ ಸಹಾಯಕ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು "ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂಬ ಪದ.

ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ನೀವು ಮೊದಲು ಅದು ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಈ ಮುಖ್ಯ ಪದದ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ನಂತರ, ಗುಣವಾಚಕದ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಸಹ ನೀವು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಲಿಂಗ, ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವರು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವ ಆ ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ () ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಕೋಲ್ಯಾ ದೊಡ್ಡ ಪಿಯರ್ ಅನ್ನು ಸೇವಿಸಿದರು," "ಪಿಯರ್" ಎಂಬ ನಾಮಪದವನ್ನು ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ "ದೊಡ್ಡ" ಎಂಬ ವಿಶೇಷಣವು ಸಹ ಆರೋಪವಾಗಿದೆ.

ನಾಮಪದವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು "ಯಾರು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಏನೀಗ?". ನಾಮಪದಗಳು ಪ್ರಕಾರ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ಆರು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿವೆ. ಪ್ರಕರಣಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗದಂತೆ ತಡೆಯಲು, ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇದೆ. ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ನೀವು ಅದರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಸೂಚನೆಗಳು

ನಾಮಪದದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಎಂದಿಗೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡದಿರಲು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ನೀವು ಅನುಗುಣವಾದ ಒಂದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ. ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು "ನಾನು ಯಾರನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ?" ಅನಿಮೇಟ್ ಮತ್ತು "ನಾನು ಏನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ?" ನಿರ್ಜೀವ ನಾಮಪದಗಳಿಗೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ, ಅದನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಪ್ರಕರಣಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ವರ್ಗಾವಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ವಾರ, ಒಂದು ಕಿಲೋಮೀಟರ್ ನಡೆಯಿರಿ); ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು (ಕಾರನ್ನು ಓಡಿಸುವುದು, ಪುಸ್ತಕದ ಮೂಲಕ ಬಿಡುವುದು). ಬಹಳ ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವು ಅವಲಂಬನೆಯಾಗಿದೆ (ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಮನನೊಂದಿದೆ).

ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿಯಮಗಳು ಅಥವಾ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ, ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ, ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಅದರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವು ಭಾಗಶಃ ಜೆನಿಟಿವ್ ಮತ್ತು ನಾಮಕರಣದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸದಿರಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ: ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಇದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅದು "ಯಾರು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದರೆ, ಅದು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಬದಲಿಗೆ ಅದನ್ನು ಬದಲಿಸಿ.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಹಲವಾರು ತರಗತಿಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಗಂಭೀರವಾದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ವಯಸ್ಕರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ನೋಡುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವು 6 ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಮದಂತೆ, "ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಕ್ರಿಯಾಪದ + ನಾಮಪದ" ಜೋಡಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರ ಅರ್ಥ ಏನು? ಇದರರ್ಥ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿನ ನಾಮಪದವು ವಿಷಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮದಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾದ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಸರಳ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ "ನಾನು ತಾಯಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ (ತಂದೆ, ಬೆಕ್ಕು, ಸಾಸೇಜ್‌ಗಳು, ಗಂಜಿ, ಸಂಗೀತ, ಹೂಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.). ವಿಷಯ, ಅಂದರೆ ಸಕ್ರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸರ್ವನಾಮ "ನಾನು". ಕ್ರಿಯಾಪದದ ನಂತರ ನಾಮಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ನೇರ ವಸ್ತುವು ವಿಷಯದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ - ಪ್ರೀತಿ. ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ಕೇಸ್ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು,

"ಯಾರು? ಏನು?" ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಆಪಾದಿತ ಉತ್ತರಗಳು, ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರಕದ ಬದಲಿಗೆ 1 ನೇ ಕುಸಿತದ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸಿ - ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ನರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅವೆಲ್ಲವೂ "y" ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದೋಷಗಳ ಮೂಲವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಜೆನಿಟಿವ್, ಡೇಟಿವ್, ನಾಮಕರಣ, ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಿದಾಗ ನಾಮಮಾತ್ರದ ನೇರ ವಸ್ತುವಿನ ಬಳಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ದೋಷಗಳು ಇನ್ನೂ ಜಾರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬ ವಿಷಯ , ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು "ಕ್ರಿಯಾಪದ + ನಾಮಪದ" ಜೋಡಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯೂ ಇದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ವಾರಪೂರ್ತಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ," "ಪ್ರತಿ ಗಂಟೆಗೆ ಎದ್ದೇಳಿ," "ರಾತ್ರಿಯೆಲ್ಲಾ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಪುನಃ ಬರೆಯಿರಿ." ನಂತರದ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಎರಡೂ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡುವಾಗ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯನ್ನು ವಹಿಸಬೇಕು.

ನಾಮಪದದ ರೂಪವು ತುಂಬಾ ಹೋಲುತ್ತದೆ ಆದರೆ ನಾಮಪದವು ವಿಷಯವಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆಯೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ನಂತರದ ನಿಖರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅನುಮಾನಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಿದರೆ

ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯಾಪದ, ನೀವು ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ನೋಡಬೇಕು ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಿಧಾನ", "ಸ್ಫೂರ್ತಿ", "ವರದಿ", "ಕಳುಹಿಸು", "ಪುಟ್" ಮತ್ತು ಮುಂತಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು.

ಅನಿಮೇಟ್ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ನಾಮಪದಗಳ ಅವನತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಪತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ" ಮತ್ತು "ತಂದೆಗಾಗಿ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ." ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕರಣವು ಜೆನಿಟಿವ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಅದು ಆಪಾದಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ ಮೊದಲ ಅವನತಿಗೆ ಸೇರಿದ ನಾಮಪದಗಳ ಪರ್ಯಾಯವು ಇನ್ನೂ ರಾಮಬಾಣವಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಹಲವಾರು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ.

ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷರ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಉತ್ತಮ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಓದುವುದು.

ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವು "ಯಾರು? ಏನು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ವಾಕ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ ಮತ್ತು ಗೆರಂಡ್). ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಕರಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಕ್ರಿಯೆಯ ನೇರ ವಸ್ತುವಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ: ನಾನು ಪುಸ್ತಕ ಓದುತ್ತೇನೆ, ಚಿತ್ರ ಬಿಡಿಸುತ್ತೇನೆಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ. ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವು ಬೇರೆ ಏನು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಜೆನಿಟಿವ್‌ನಿಂದ ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು? ಕೆಳಗಿನ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಿ!

ಪ್ರಕರಣದ ಅರ್ಥವೇನು?

ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾದ ಪ್ರಕರಣವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

• ಆಪಾದಿತ ಅವಧಿಯು ಈಗಾಗಲೇ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ - "ಪ್ರತಿ ಮಂಗಳವಾರ ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ."
• ಮೌಖಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಬದಿಗೆ ಉಲ್ಲೇಖವಿರುವಾಗ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು - "ನೂರು ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳ ವೆಚ್ಚ."
• ಅಳತೆಯ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿನ ನಾಮಪದವು ಸಮಯ ಅಥವಾ ಸ್ಥಳದ ಅಳತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ - "ಮೂರು ಕಿಲೋಮೀಟರ್ ಓಡಲು."
• ವಸ್ತುವಿನ ಆಪಾದನೆಯು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ - "ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯಿರಿ."
• ಫಲಿತಾಂಶದ ಆರೋಪವು ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿರುವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ - "ಟಿ-ಶರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಲಿಯಿರಿ."

ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು (ಯಾರು? ಏನು?). ಪದದೊಂದಿಗೆ "ದೂಷಣೆ" ಅಥವಾ "ನೋಡಿ" ಅನ್ನು ಬದಲಿಸಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಿರಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾನು (ಯಾರು?) ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ದೂಷಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು (ಏನು?) ಕಟ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ.

ಪ್ರಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳು

ಪದದ ಈ ರೂಪವು ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ.

1. ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಅರ್ಥವು ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು ( ಬೆಕ್ಕು ಖರೀದಿಸಿ), ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ( ಕ್ಷಮಿಸಿ, ಗೋಚರ, ಅಗತ್ಯ, ನೋವಿನ, ನಾಯಿಗಾಗಿ ಕ್ಷಮಿಸಿ) ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಸ್ತುವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಒಂದು ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ( ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಫಲ).
2. ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು (ಒಂದು ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ). ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣ, ವಾಕ್ಯದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಇದೆ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ ( ಪ್ರಶಸ್ತಿಯಿಂದ ಹುಡುಗರು ಸ್ಫೂರ್ತಿಗೊಂಡರು) ವಿಷಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು "ಮಗು ನಡುಗುತ್ತಿದೆ" ಎಂಬಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕರಣದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ವಾಕ್ಯಗಳಿಂದಲೂ ಈ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ( ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲಾಯಿತು).

ಪ್ರಕರಣದ ಅಂತ್ಯಗಳು

ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಅದರ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಸಹ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಪದಗಳ ರೂಪಗಳಿಗೆ ಅಂತ್ಯಗಳು ಏನಾಗಿರಬೇಕು?

• ಏಕವಚನ ನಾಮಪದಗಳು: ಕುದುರೆ, ಭೂಮಿ, ತಾಯಿ, ಹಂದಿ, ಹೊಲ, ಇಲಿ, ಮಾರ್ಗ, ಬ್ಯಾನರ್.
• ಬಹುವಚನದ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣ (ಸರಿಯಾದ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಯು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ) ಸಂಖ್ಯೆ: ಕುದುರೆಗಳು, ಭೂಮಿ, ತಾಯಂದಿರು, ಹಂದಿಗಳು, ಹೊಲಗಳು, ಇಲಿಗಳು, ಮಾರ್ಗಗಳು, ಬ್ಯಾನರ್ಗಳು.
• ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ಅಂಡಾಕಾರದ ಮತ್ತು ಅಂಡಾಕಾರದ, ಅಂಡಾಕಾರದ, ಅಂಡಾಕಾರದ; ಮೃದು ಮತ್ತು ಮೃದು, ಮೃದು, ಮೃದು; ಮೊಲ ಮತ್ತು ಮೊಲ, ಮೊಲ, ಮೊಲ.

ಆಪಾದಿತ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳು

ಈ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು, ಸರಳ ಮತ್ತು ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ಎರಡೂ. ಪದವನ್ನು ಸರಳ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿದರೆ (ಇನ್, ಫಾರ್, ಅಂಡರ್, ಆನ್, ವಿತ್), ಆಗ ಅದು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು - ಸ್ಥಳ, ಸಮಯ, ಆಸ್ತಿ, ಕಾರಣ, ಉದ್ದೇಶ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸರಳವಾದ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಯಾಗಿ, ನಾವು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪದವು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ( ಡೆಪ್ಯೂಟಿಗೆ ಮತ ನೀಡಿ, ಅಣಬೆ ಆರಿಸಿ ಹೋಗಿ) ಪದವು ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಹ ಮಾಡಬಹುದು ( ಮಾತುಗಾರನೆಂದು ಖ್ಯಾತಿ ಪಡೆದರು).

ಇಡೀ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಸರಳವಾದ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿನ ಪದದ ರೂಪವು ಇತರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಕರಣವು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ( ಶೌರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಪದಕ) ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವು ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು ( ಹಳ್ಳಿಯಿಂದ ಒಂದು ಕಿಲೋಮೀಟರ್ ದೂರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸರೋವರವಿದೆ; ಹೊಸ ವರ್ಷದ ದಿನದಂದು ಪವಾಡಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ) "ಫಾರ್" ಮತ್ತು "ಅಂಡರ್" ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಯಾಗಿ, ಪದವು ಅಂದಾಜು ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು ( ಅವನಿಗೆ ನಲವತ್ತು ದಾಟಿದೆ, ಅವಳ ವಯಸ್ಸು ಐವತ್ತಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ).

ಅಲ್ಲದೆ, ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಪಡೆದ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು ( ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಒಂದು ದಿನದ ನಂತರ).

ಜೆನಿಟಿವ್ನಿಂದ ಆಪಾದನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು: ವಿಧಾನ ಒಂದು

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸದಿರಲು, ಪ್ರಕರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಮೂಲಕ, ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ಪದವು ಯಾವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಜೆನಿಟಿವ್ ಕೇಸ್ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೇರಿದ, ಸಂಪೂರ್ಣ-ಭಾಗದ ಸಂಬಂಧ, ಇತರ ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವಸ್ತುವಿನ ಚಿಹ್ನೆ, ಪ್ರಭಾವದ ವಸ್ತು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಪದದ ಈ ರೂಪವು "ಯಾರು ಇಲ್ಲ?", "ಇಲ್ಲ ಏನು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವು "ನಾನು ಯಾರನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ?", "ನಾನು ಏನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಪದದ ರೂಪವನ್ನು ಅದರ ಅರ್ಥ ಅಥವಾ ಅಂತ್ಯದಿಂದ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಜೆನಿಟಿವ್ ಮತ್ತು ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದ ಎಲ್ಲಾ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ; ಅವುಗಳು ಅನೇಕ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಮತ್ತು ಈ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿನ ನಾಮಪದಗಳ ಅಂತ್ಯಗಳು ಸಹ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬಹುದು!

ಅನಿಮೇಟ್ ನಾಮಪದದ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದು. ಪ್ರಶ್ನೆ "ಯಾರು?" ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ನಂತರ ಅನಿಮೇಟ್ ನಾಮಪದದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಜೀವ ನಾಮಪದವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. "ಇಲ್ಲ ಏನು?" ಎಂಬ ಜೆನಿಟಿವ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ. ಮತ್ತು ಆಪಾದನೆಗಾಗಿ "ನಾನು ಏನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ?" ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದವು ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಅದೇ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿದೆ.

ಜೆನಿಟಿವ್ನಿಂದ ಆರೋಪವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು: ವಿಧಾನ ಎರಡು

• ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಇರುವ ನಾಮಪದವು ನಿರ್ಜೀವವಾಗಿದ್ದರೆ, ಸರಿಯಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ ( ನಾನು (ಏನು?) ಹೂವಿನ ಮಡಕೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತೇನೆ; ನಾನು (ಏನು?) ಮಡಿಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ) ಎರಡನೆಯ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಪದವು ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿದೆ.
• ನೀವು 2 ನೇ ಅವನತಿ ಪುಲ್ಲಿಂಗದ ಅನಿಮೇಟ್ ನಾಮಪದವನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, 1 ನೇ ಅವನತಿಯ ಯಾವುದೇ ಪದವನ್ನು ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ ( ನಾನು ಹಂದಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ - ನಾನು ನರಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ: ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ y - ಜೆನಿಟಿವ್); ( ಹಂದಿ ಇಲ್ಲ - ನರಿ ಇಲ್ಲ: ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ы - ಆಪಾದನೆ).
• ನೀವು ಬಹುವಚನದಲ್ಲಿ ಅನಿಮೇಟ್ ನಾಮಪದವನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಅದನ್ನು ನಿರ್ಜೀವ ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ ( ನಾನು ಜನರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ - ನಾನು (ಆ) ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ- ಆಪಾದಿತ; ನಾನು ಜನರ ದಯೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ - ನಾನು ಅಕ್ಷರಗಳ ದಯೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ- ಜೆನಿಟಿವ್).

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಾಮಪದಗಳಿವೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ ( ಕಾಫಿ, ಹೂವಿನ ಕುಂಡಗಳುಮತ್ತು ಹೀಗೆ), ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸಲಹೆಗಳು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದಿರಬಹುದು. ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೇಸ್ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ತಪ್ಪುಗಳಿಲ್ಲ.

ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಜೆನಿಟಿವ್ ಮತ್ತು ನಾಮಕರಣದಿಂದ ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು?

ಬಹುಶಃ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವೆಂದರೆ ಆಪಾದನೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ತಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆರೋಪ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ನಾಮಕರಣ ಅಥವಾ ಜೆನಿಟಿವ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವು "ಯಾರು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಏನು?"ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ನಾಮಪದ, ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತೊಂದು ನಾಮಪದದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಾಗಿದೆ. "ನಾನು ನನ್ನ ಸಹೋದರನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂಬ ಉದಾಹರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. "ಸಹೋದರ" ಎಂಬ ನಾಮಪದವು ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅವರು "ನಾನು" ಎಂಬ ಸರ್ವನಾಮದಿಂದ ಪ್ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾಮಕರಣದೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗದಂತೆ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಾಗ ನೀವು ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕಾದದ್ದು ಅಂತ್ಯ. ಕೆಳಗೆ ಟೇಬಲ್ ಆಗಿದೆ:

ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು, ನಾವು ಸಹಾಯಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಜೆನಿಟಿವ್ಗಾಗಿ - ಇಲ್ಲ (ಯಾರು, ಏನು), ಆಪಾದನೆಗಾಗಿ - ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ (ಯಾರು, ಏನು). ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ಅನಿಮೇಟ್ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಇದರ ಮೇಲೆ ಆಡೋಣ.

ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೋಡೋಣ:

"ಅಜ್ಜಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲ." ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಬದಲಿಸೋಣ - "ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಕೀಲಿಗಳಿಲ್ಲ." ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ, ಏನು? ಅಜ್ಜಿಯರು, ಕೀಲಿಗಳು. ಜೆನಿಟಿವ್.

"ನಾನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ತಟ್ಟೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿಲ್ಲ." ಅನಿಮೇಟ್ ವಸ್ತುವನ್ನು ಬದಲಿಸೋಣ - "ನನ್ನ ಸಹೋದರನನ್ನು ನಾನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನೋಡುತ್ತಿಲ್ಲ." ನಾನು ಯಾರನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ - ನನ್ನ ಸಹೋದರ, ನಾನು ಏನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ - ಒಂದು ಪ್ಲೇಟ್. ಯಾರು, ಏನು - ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣ.

ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು.

ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು "ಇನ್, ಫಾರ್, ಅಬೌಟ್, ಆನ್, ಥ್ರೂ" ನಂತಹ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದ್ವಿಗ್ನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಿದಾಗ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು ಇನ್ನೂ ಉಂಟಾಗಬಹುದು. ನಾವು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡೋಣ: "ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಪುನಃ ಬರೆಯಿರಿ." "ರಾತ್ರಿ" ಮತ್ತು "ಅಮೂರ್ತ" ಎಂಬ ನಾಮಪದಗಳು ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿವೆ. ಅಂತಹ ಕೊಡುಗೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಅತ್ಯಂತ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು. ಆಪಾದಿತ ಮತ್ತು ನಾಮಕರಣದ ನಡುವಿನ ಗೊಂದಲದ ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ವಂಶವಾಹಿಯೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಬಹುದು. ನಾವು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡೋಣ: "ತಾಯಿಗಾಗಿ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ" ಮತ್ತು "ಸಂದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ." ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕರಣವು ಜೆನಿಟಿವ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಅದು ಆಪಾದಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಅನಿಮೇಟ್ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುಗಳ ಅವನತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ, ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಮೇಲೆ ಬರೆದಂತೆ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ:ಸಂಯೋಜಿತ ಪಾಠ

ಗುರಿಗಳು:

• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ, ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.
• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ, ನಾಮಕರಣ ಮತ್ತು ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ, ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ, ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಪಾತ್ರ .
• ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ:ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ: ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ, ಆಲೋಚನೆ, ವೀಕ್ಷಣೆ, ಗಮನ, ಮಾತು ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು.

1. ಆರ್ಗ್. ಕ್ಷಣ

2. ಗಮನಿಸುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ (ಸ್ಲೈಡ್)

• ಗೊಂಬೆ - ಮತ್ತು
• ಟೇಬಲ್ - ಎಂ
• ಉಡುಗೆ - ?

(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಉತ್ತರಗಳು: ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆಯ ಬದಲಿಗೆ ಓ ಅಕ್ಷರ ಇರಬೇಕು. ಗೊಂಬೆ ಆಟಿಕೆ, ಟೇಬಲ್ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಉಡುಗೆ ಬಟ್ಟೆ ಎಂದು ನಾನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ)

3. ಮೂಲ ಜ್ಞಾನದ ನವೀಕರಣ. ಭಾಷಾ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ.

(ವರ್ಗವನ್ನು 2 ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ) ಗುಂಪು 1 - 4 ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, 4 ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ

ಎ- ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ.

ಮರಕುಟಿಗವು ಒಣ ಮರದ ಮೇಲೆ ಜೋರಾಗಿ ಬಡಿಯುತ್ತದೆ, ಓರಿಯೊಲ್ಗಳು ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತವೆ. (1 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ)

ಕಾಗೆಯೊಂದು ಬೆಂಚಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿತ್ತು ಮತ್ತು ಮಿತ್ಯಾ ಕಾಗೆಯನ್ನು ನೋಡಿದಳು (2 ನೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ)

ಬಿ- ಮಾರ್ಫೀಮ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಪಂಜ ಮೌನವಾಗಿ ಓಡಿಹೋಯಿತು (ಮೂರನೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ)

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಆನೆ (ನಾಲ್ಕನೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ)

ಬಿ - ಉಳಿದವರು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: ತಪ್ಪು - ನಿಜ (ಸ್ಲೈಡ್)

ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚಿ- 1 ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿ - (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: l (2) Y ಯಾವಾಗಲೂ ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಸ್ವರ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಮೃದುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ t) ನಾವು ಬಿಟ್ಟೆವು- ಅಕ್ಷರಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಶಬ್ದಗಳಿವೆ - ನಿಜ, e ಅನ್ನು 2 ಶಬ್ದಗಳಾಗಿ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ

Elnik - ಅಕ್ಷರಗಳಷ್ಟೇ - ನಿಜವಾದ e ಅನ್ನು 2 ಶಬ್ದಗಳಂತೆ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ь - ಶಬ್ದವಲ್ಲ

ಅಲಾರ್ಮ್ - 1 ರಿಂಗ್. ಎಸಿಸಿ ಧ್ವನಿ - ಎಲ್ (2), ಆರ್, ವಿ

ಐಸ್ ಡ್ರಿಫ್ಟ್ - 1 ರೂಟ್ ಎಲ್ (2), ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದವಾಗಿದೆ, ಬೇರುಗಳು ಐಸ್ ಮತ್ತು ಚಲನೆ

ಆತಂಕ ಎಂಬ ಪದಕ್ಕಾಗಿ, ಒಂದೇ ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅವು ಮಾತಿನ ವಿಭಿನ್ನ ಭಾಗಗಳಾಗಿವೆ. ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: (ಆತಂಕ - i/s, ಆತಂಕ - ವಿಶೇಷಣ, ತೊಂದರೆ - ಕ್ರಿಯಾಪದ, ಆತಂಕ - ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ)

ಗುಂಪು ಕೆಲಸದ ನಂತರ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

4. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತರಬೇತಿ

ನಾಮಪದದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು? ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣವು ಅಂತಹ ಹೆಸರನ್ನು ಏಕೆ ಪಡೆಯಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಊಹೆಗಳು)

ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಓದಿ?

ಗುರುತು ಮೂಲಕ, ಗುರುತು, ಗುರುತು, ಗುರುತು ಮೂಲಕ, ಗುರುತು ಬಗ್ಗೆ, ಗುರುತು (ಕೇಸ್)

ಈ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಅವನತಿ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಿ. ನಾಮಪದ ಕುಸಿತ ಎಂದರೇನು?

5. ಒಂದು ನಿಮಿಷದ ಲೇಖನಿ.ಪೆನ್‌ಮ್ಯಾನ್‌ಶಿಪ್‌ನ ಒಂದು ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ನಾವು 3 ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ.

• ಪದದ ಚಿಹ್ನೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರವು ಪ್ರತ್ಯಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಯಾವ ಪತ್ರ? (ಗೆ)
• ಎರಡನೆಯ ಅಕ್ಷರವು ನಾಮಪದದ ಚಿಹ್ನೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಎ).
• ಮೂರನೇ ಅಕ್ಷರವು ನಾಮಪದದ ಚಿಹ್ನೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ (y) ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಕ್ಷರಗಳ ಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ: kuuuua kuuuaa kuuaaa kuaaaa (ಸ್ಲೈಡ್)

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:

(y ಪ್ರಮಾಣವು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರಮಾಣವು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ)

ಒಂದು ಕ್ಷಣ ಲೇಖನಿಯು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೇಳಲಿಲ್ಲವೇ?

ಈ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ (ನಾಮಕರಣ ಮತ್ತು ಆರೋಪ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ).

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:

ಇಂದು ನಾವು ನಾಮಕರಣ ಮತ್ತು ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

6 .ಆದರೆ ಮೊದಲು, ಚಿಂತನೆಗೆ ಒಂದು ಕಾರ್ಯ.(ಸ್ಲೈಡ್)

ಪದಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಿ. ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆಯ ಬದಲು ಯಾವ ಪದ ನಿಲ್ಲಬೇಕು ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೇಳಿ. ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: (ನಿಲ್ದಾಣ)

ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು? ಹೇಗೆ? (ಛತ್ರಿ ಎಂಬ ಪದವು ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ, ಎರಡನೆಯ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ವಲಯವನ್ನು ಋತುವಿನ ಪದದಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಟಿಕ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಕಾಗ್ ಪದದಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಇದರರ್ಥ ಎರಡನೇ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ವೋಕ್, ಹಾಲ್) ಇದು ಏನು? (ಪ್ರಯಾಣಿಕರಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಕಟ್ಟಡ)

ಈ ಪದದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು?........ - ಶಿಕ್ಷಣ. ಕ್ಷಣ

ಸ್ಟೇಷನ್ ಪದವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು. ಡಿಕ್ಟೇಷನ್ ನಿಂದ ಹಲವಾರು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.

7 .ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.

ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಸಲಹೆಗಳಿವೆ. ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಮಾಡೋಣ. (ಸ್ಲೈಡ್)

ನಿಲ್ದಾಣವು ನಗರದ ಹೊರವಲಯದಲ್ಲಿದೆ.

ರೈಲು ಬರುವ ಬಗ್ಗೆ ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ಸಂದೇಶ ಬಂತು.

ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ನಿಲ್ದಾಣವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.

(ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಅಂಡರ್‌ಲೈನ್ ಮಾಡಿ, ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಇದು ಯಾವ ಸದಸ್ಯ? ಸಾಮಾನ್ಯ ಯಾವುದು? ವ್ಯತ್ಯಾಸ? ವೀಕ್ಷಣೆ ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿದೆ)

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ತೀರ್ಮಾನ

ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದ, ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯನಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಇಲ್ಲದೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿನ ನಾಮಪದಗಳು ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದು, ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ)

8. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ

ಸಂಖ್ಯೆ 131 (ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣ ಏಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ? - ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯ

ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣಕ್ಕೆ ಅಂತಹ ಹೆಸರು ಏಕೆ ಬರಬಹುದು? - ಮಕ್ಕಳ ಊಹೆಗಳು

(V.P. ನಲ್ಲಿ ನಾಮಪದದಿಂದ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಸ್ತುವು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ - ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿ).

ಸಂಖ್ಯೆ 134 (ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಯಾವ ತತ್ವಗಳು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ?)

9. ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ನಂತರ ಪರೀಕ್ಷೆ (ಜೋಡಿ ಕೆಲಸ: ಮೊದಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಎರಡನೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ)

ಯುವ ನಾಯಕ ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿದ. (ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ - im.p., ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ - ವಿನ್. ಪಿ.) / _____ ===== /.

ಬೆಕ್ಕು ಸೋಫಾದ ಕೆಳಗಿನಿಂದ ತೆವಳುತ್ತಾ, ಚಾಚಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಸೋಫಾದ ಮೇಲೆ ಹಾರಿತು. (ಬೆಕ್ಕಿನ ಹೆಸರು, ಸೋಫಾ-ವಿನ್.ಪಿ. ಮೇಲೆ)

\ ________ ========,========,===========\.

ಮಿಶ್ಕಾ ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಓಡಿ ಕೂಗಿದಳು: "ಪೆಡಲ್ ಒತ್ತಿರಿ!" (ಪೆಡಲ್-vin.p. ಮೇಲೆ) A: "P!"

"ನಾನು ನನ್ನ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ," ಡೆನಿಸ್ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಉತ್ತರಿಸಿದ. (ಸ್ಕಾರ್ಫ್-ವಿನ್.ಪಿ.) "ಪಿ," - ಎ.

ಗುಡುಗು ಸದ್ದು ಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ಮಿಂಚು ಸಾಗರವನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿತು. (ಗುಡುಗು - im.p., ಮಿಂಚು - im.p., ಸಾಗರ - vin.p.)

/ _______ ============/, ಮತ್ತು \ ______ ===========/

10 .ಸಂಯುಕ್ತ. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳುದೋಣಿ - ನಾಮಕರಣ, ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುವುದು.

11 . ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬಾರದು?

12. ಮನೆಕೆಲಸ.ವ್ಯಾಯಾಮ 136. ನಿಯಮವನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ.