Агресивност(непријателство, асоцијалност) - однесување на една личност кон другите луѓе, кое се одликува со желба да им се нанесе неволја, да им наштети. Постои концепт на „инструментална агресија“, што значи употреба на агресија за постигнување цел, на пример, со поразување на ривалите, за да се победи натпреварот.

Агресивно однесување- ова е специфична форма на човечко дејствување, што се карактеризира со демонстрација на супериорност во сила или употреба на сила во однос на друго лице или група на лица на кои субјектот сака да им наштети.

Адаптивно однесување- ова е интеракција на една личност со други луѓе (социјална средина), која се карактеризира со координација на интересите, барањата и очекувањата на нејзините учесници.

Алтруизам- карактерна особина која го поттикнува човекот несебично да им помогне на луѓето и животните.

Апатија- состојба на емоционална рамнодушност, рамнодушност и неактивност.

Наведувањето е каузално- припишување на некоја објаснувачка причина на набљудуваното дејство или дело на некоја личност.

атракција- привлечност, привлечност на една личност кон друга, придружена со позитивни емоции.

Влијаат- краткорочна, брзотечна состојба на силна емоционална возбуда што се јавува како резултат на фрустрација или некоја друга причина што силно влијае на психата, обично поврзана со незадоволство на потребите кои се многу важни за една личност.

Припадност- потребата на една личност да воспоставува, одржува и зајакнува емоционално позитивни - пријателски, другарски, пријателски - односи со другите луѓе.

психолошка бариера- внатрешна пречка од психолошка природа (неволност, страв, неизвесност и сл.) која го спречува човекот успешно да изврши некоја акција често се јавува во деловните и личните односи меѓу луѓето и го спречува воспоставувањето на отворени и доверливи односи меѓу нив.

бура на идеи- специфичен метод за организирање заедничка групна креативна работа на луѓе, дизајнирана да ја зголеми нивната ментална активност и да решава сложени интелектуални проблеми.

Вербална- кои се однесуваат на звучната страна на човечкиот говор.

атракција- желба, или потреба, да се направи нешто, поттикнувајќи го лицето на соодветни активности.

Сугестибилност- подложност на личноста на дејството на сугестија.

Предлог- несвесното влијание на една личност врз друга, предизвикувајќи одредени промени во неговата психологија и однесување.

Волја- својство (процес, состојба) на една личност, манифестирана во неговата способност свесно да ја контролира својата психа и постапки. Тоа се манифестира во надминување на пречките кои се појавуваат на патот кон постигнување на свесно поставената цел.

Имагинација- способност да се замисли отсутен или нестварно постоечки предмет, да се задржи во умот и ментално да се манипулира со него.

Хипноза- предизвикано од инспиративно влијание, привремено исклучување на свеста на една личност или отстранување на свесната контрола врз сопственото однесување.

Група- збир на луѓе идентификувани врз основа на една или повеќе заеднички карактеристики.

групна динамика- насока на истражување во социјалната психологија, која го проучува процесот на појава, функционирање и развој на различни групи.

Девијантно однесување- однесување кое отстапува од нормите прифатени во општеството.

Депресија- состојба на ментално растројство, депресија, која се карактеризира со дефект и намалување на активноста.

Активност- специфичен вид човечка активност насочена кон креативна трансформација, подобрување на реалноста и себеси.

Вознемиреност- негативното влијание на стресната ситуација врз човековата активност, до негово целосно уништување.

Желба- состојбата на ажурираното, т.е. потреба која почнала да дејствува, придружена со желба и подготвеност да се направи нешто конкретно за да се задоволи.

витална активност- збир на видови на активност обединети со концептот на „живот“ и карактеристика на живата материја.

Инфекција- психолошки термин што означува несвесно пренесување од личност на личност на какви било емоции, состојби, мотиви.

Заштита (психичка)- збир на несвесни ментални процеси кои ја штитат психата и личноста од опасни, негативни и деструктивни дејства на интрапсихички и надворешни импулси.

Заштита (психолошка)- посебен регулаторен систем за стабилизирање на личноста, насочен кон елиминирање или минимизирање на чувството на вознемиреност поврзано со свесноста за конфликтот. Функцијата на заштитата е да ја заштити сферата на свеста од негативни, трауматски искуства.

ментално здравје- состојба на ментална благосостојба, која се карактеризира со отсуство на болни ментални манифестации и обезбедување на регулирање на однесувањето и активноста адекватни на условите на реалноста.

Знаење- претежно логични информации за околниот и внатрешниот свет на една личност, фиксирани во неговиот ум.

Игра (бизнис)- форма на пресоздавање на предметот и социјалната содржина на професионалната активност, моделирање на системите на односи карактеристични за овој вид на практика.

Идентификација- идентификација. Во психологијата, воспоставување на сличност на една личност со друга, насочена кон негово сеќавање и неговиот сопствен развој на личност која се идентификува со него.

Слика- емотивно обоена слика за некого или нешто што се развила во масовната свест и има карактер на стереотип.

Индивидуален- единствена личност во збирот на сите негови својствени квалитети - биолошки, физички, социјални, психолошки итн.

Индивидуалност- чудна комбинација на индивидуални својства на една личност што го разликува од другите луѓе.

Индивидуален стил на активност- стабилна комбинација на карактеристики на извршување на различни видови активности од страна на исто лице. Тоа зависи првенствено од темпераментот, кој ја одредува, на пример, брзината на извршување на дејствата.

Увид (увид, претпоставка)- неочекувано за самиот човек, ненадејно наоѓање решение за проблем, за кој долго размислувал.

Интелигенција- севкупноста на менталните способности на луѓето и на некои повисоки животни, како што се големите мајмуни, кои обезбедуваат успешна адаптација.

Интеракција- интеракција.

Интеракционизам- доктрина која тврди дека сите психолошки својства, квалитети и видови на однесување стекнати од страна на една личност за време на неговиот живот се резултат на интеракцијата на неговиот внатрешен свет и надворешната средина.

Каматата- емотивно обоено, зголемено внимание на личноста на некој предмет или појава.

Ентериеризација- преминот од надворешната средина на телото во внатрешната. Во однос на личноста, интернализацијата значи трансформација на надворешните дејства со материјалните предмети во внатрешни - ментални, кои работат со симболи.

интровертност- привлечност на свеста на една личност кон себе; преокупација со сопствените проблеми и искуства, придружена со слабеење на вниманието на она што се случува наоколу. Интровертноста е една од основните особини на личноста.

Интуиција- способност брзо да се најде вистинското решение за проблемот и да се движите во тешки животни ситуации, како и да се предвиди текот на настаните.

Климатски социо-психолошки- општи социо-психолошки карактеристики на состојбата на мала група, карактеристиките на човечките односи што се развиле во неа.

когнитивни- кои се однесуваат на процесот на сознавање, размислување.

Когнитивна дисонанца- контрадикторност во системот на знаење на една личност, што доведува до непријатни искуства кај него и го поттикнува да преземе активности насочени кон елиминирање на оваа противречност.

Тим- високо развиена мала група на луѓе, односи во кои се изградени врз позитивни морални стандарди. Тимот е поефикасен на работа. Идеологијата на колективноста беше активно развиена во советскиот период.

Тим- тим од истомисленици се собраа околу нивниот лидер, кој е и највисок функционер во дадена организација или нејзината структурна единица (ако зборуваме за тим од единицата). Тимот е општествена група во која неформалните односи меѓу нејзините членови може да бидат поважни од официјалните, а вистинската улога и влијание на одреден поединец може да не се совпаѓа со неговиот формален статус.

КомуникацијаПроцес со кој идејата се пренесува од извор до примател со цел да се промени однесувањето на примачот. Таквото однесување може да вклучува промена на знаењето или општествените ставови.

Компетентност социо-психолошка- способноста на поединецот ефективно да комуницира со другите луѓе во системот на меѓучовечки односи.

Надомест- способноста на човекот да се ослободи од чувствата за сопствените недостатоци поради зголемената работа на себе и развојот на други позитивни квалитети. Концептот на компензација беше воведен од А. Адлер.

Комплекс на инфериорност- комплексна состојба на личност поврзана со недостаток на какви било квалитети (способности, знаења, вештини), придружена со длабоки негативни емоционални искуства за ова.

Конфликт интраперсонален- состојба на незадоволство на една личност од какви било околности од неговиот живот, поврзана со присуство на спротивставени интереси, аспирации, потреби кои предизвикуваат афекти и стресови.

Меѓучовечки конфликт- нерешлива противречност што се јавува меѓу луѓето и е предизвикана од некомпатибилноста на нивните ставови, интереси, цели, потреби.

Сообразност- подложноста на личноста на реален или замислен групен притисок, манифестиран во промена на неговото однесување и ставови во согласност со првично неподелената позиција на мнозинството.

Креативност- способност да се биде креативен, нестандардна визија за проблемот, способност да се биде продуктивен во креативното размислување.

Криза- состојба на ментално растројство предизвикана од долгорочно незадоволство на личноста со себе и од неговиот однос со надворешниот свет. Возрасната криза често се случува кога едно лице се движи од една возрасна група во друга.

Лидерство- односи на доминација и подреденост во меѓучовечките односи во група. Стекнување или губење на лидерски овластувања, остварување на своите лидерски функции итн.

Личност- концепт што ја означува севкупноста на психолошките квалитети на една личност како субјект на општествените односи.

Љубов- највисокото духовно чувство на една личност, богато со разновидни емоционални искуства, засновани на благородни чувства и висок морал и придружено со подготвеност да направи се што е во негова моќ за благосостојбата на саканата личност.

мала група- мала група на луѓе, вклучувајќи од 2-3 до 20-30 луѓе ангажирани во заедничка кауза и имаат директни лични контакти едни со други.

Методологија- доктрината за најопшти принципи, структура, логичка организација, методи, средства за сознавање и трансформација на околниот свет.

соништата- плановите на човекот за иднината, претставени во неговата имагинација и остварување на најважните потреби и интереси за него.

изрази на лицето- збир на движења на делови од лицето на една личност, изразувајќи ја неговата состојба или став кон она што го перцепира (замислува, размислува, се сеќава итн.).

Мотив за моќ- стабилна особина на личноста која ја изразува потребата на една личност да има моќ над другите луѓе, желбата да доминира, управува, располага со нив.

мотив- внатрешна стабилна психолошка причина за однесување или чин на една личност.

Мотивација за успех- потребата да се постигне успех во различни активности се смета како стабилна особина на личноста.

Мотивација да се избегне неуспех- повеќе или помалку стабилна желба на една личност да избегне неуспеси во оние ситуации од животот каде што резултатите од неговите активности ги оценуваат други луѓе. Мотивот за избегнување неуспех е особина на личноста спротивна на мотивот за постигнување успех.

Мотивација- динамичен процес на внатрешна, психолошка и физиолошка контрола на однесувањето, вклучително и негово иницирање, насока, организација и поддршка.

Мотивација- разумно оправдување, објаснување од страна на личноста за неговите постапки, кое не секогаш одговара на вистината.

Размислување- менталниот процес на сознание поврзан со откривање на субјективно ново знаење, со решавање на проблеми, со креативна трансформација на реалноста.

Вештина- формирано, автоматски извршено движење кое не бара свесна контрола и посебни волеви напори за нејзино спроведување.

Лична ориентација- концепт што означува збир на потреби и мотиви на една личност што ја одредува главната насока на нејзиното однесување.

тензија- состојба на зголемено физичко или психичко возбудување, придружено со непријатни внатрешни чувства и бара исцедок.

Расположението- емоционалната состојба на личност поврзана со слабо изразени позитивни или негативни емоции и која постои долго време.

Учење- стекнување знаења, вештини и способности како резултат на животно искуство.

Негативизам- демонстративно спротивставување на една личност кон други луѓе, неприфаќање на разумни совети од други луѓе. Често се јавува кај деца за време на кризи поврзани со возраста.

Генерализација- избор на општото од мноштвото одредени појави. Пренесување на некогаш формираните знаења, вештини и способности на нови задачи и ситуации.

Повратни информации- процес на добивање информации за состојбите на комуникацискиот партнер со цел да се подобри комуникацијата и да се постигне посакуваниот резултат.

Комуникација- комплексен, повеќеслоен процес на воспоставување и развивање контакти меѓу луѓето, генериран од потребата за заеднички активности; вклучува размена на информации, развој на унифицирана стратегија за интеракција, перцепција и разбирање на партнерот.

Смисленост на перцепцијата- својството на човековата перцепција да припише одредено значење на воочен предмет или појава, да го означи со збор, да се однесува на одредена јазична категорија.

Девијантно (девијантно) однесување- човечкото однесување отстапување од утврдените правни или морални норми, кршење на истите.

перцептивнаперцептивна.

Имитација- свесно или несвесно човечко однесување насочено кон репродукција на постапките и постапките на другите луѓе.

Однесување со родова улога- однесување карактеристично за личност од одреден пол во општествената улога што одговара на овој пол.

Разбирање- психолошка состојба која ја изразува исправноста на донесената одлука и е придружена со чувство на доверба во точноста на перцепцијата или толкувањето на некој настан, феномен, факт.

дело- дејствие свесно извршено од личност и контролирано од волјата, кое произлегува од одредени верувања.

Потреба- состојба на потреба на еден организам, индивидуа, личност во нешто неопходно за нивно нормално постоење

практично размислување- еден вид размислување насочено кон решавање на практични проблеми.

Предрасуди- стабилно погрешно мислење, непоткрепено со факти и логика, засновано на вера.

Проекција- еден од заштитните механизми со кој човекот се ослободува од чувствата за сопствените недостатоци со тоа што ги припишува на други луѓе.

Психа- општ концепт што означува севкупност на сите ментални феномени изучувани во психологијата.

ментални процеси- процеси што се рефлектираат во динамички променливи ментални феномени поврзани со сензации, перцепција, имагинација, меморија, размислување, говор итн.

Психолошка компатибилност на луѓето- способноста на луѓето да најдат меѓусебно разбирање, да воспоставуваат деловни и лични контакти, да соработуваат меѓу себе во извршувањето на одредени активности.

Психологија- науката за законите на развојот и функционирањето на психата како посебен облик на живот.

Стимул- секој фактор што влијае на телото и може да предизвика каква било реакција кај него.

Реакцијае одговор на телото на стимул.

Релаксација- релаксација.

Референтна група- група луѓе, на некој начин привлечни за поединецот, групен извор на индивидуални вредности, судови, постапки, норми и правила на однесување.

Рефлекс- автоматска реакција на телото на дејство на кој било внатрешен или надворешен стимул.

Рефлекс безусловен- вродена автоматска реакција на телото на одредено влијание.

Рефлекс условно- стекната реакција на телото на одреден стимул, што произлегува од комбинацијата на влијанието на овој стимул со позитивно засилување од реалната потреба.

Рефлексија- способноста на човечкиот ум да се фокусира на себе.

Говор- систем што го користи лице за звучни сигнали, пишани знаци и симболи за презентација, обработка, складирање и пренос на информации.

Одлучност- подготвеност да се премине на практични дејствија, формираната намера за извршување на одредено дело.

Ригидност- инхибиција на размислување, манифестирана во тешкотијата на одбивање на една личност од еднаш донесена одлука, начин на размислување и дејствување.

Улога- концепт што го означува однесувањето на една личност во одредена животна ситуација што одговара на неговата позиција (на пример, улогата на лидер, подреден, татко, мајка итн.).

Управување- активности (често формални) за координирање на напорите на поединци, тимови за постигнување одредена цел.

Самореализација- употреба и развој од страна на личноста на неговите склоности, нивна трансформација во способности. Стремеж за лично подобрување. Самоактуализацијата како концепт беше воведена во хуманистичката психологија.

самоконтрола- способноста на човекот да одржува внатрешен мир, да дејствува разумно и разумно во тешки животни ситуации.

Самопочит- проценка на сопствените квалитети, предности и недостатоци на една личност.

Саморегулација- процес на управување со сопствените психолошки и физиолошки состојби, како и дејствија на една личност.

Својства на човечкиот нервен систем- комплекс на физички карактеристики на нервниот систем кои ги одредуваат процесите на настанување, спроведување, префрлување и прекинување на нервните импулси во различни оддели и делови на централниот нервен систем.

Синергетика- наука која ги проучува општите закони за самоорганизација, саморегулација, формирање на стабилни структури во отворени системи. Синергетиката покажува како се одвива процесот на самоорганизација (формирање на подредени структури во стохастичките системи) и инверзни процеси (премин на динамички системи во стохастички режим). Терминот го воведе германскиот научник, професорот Хакен во книгата „Синергија“.

социјална технологија- алгоритам, постапка за спроведување на акција во различни области на општествената практика: менаџмент, образование, истражувачка работа, уметничка креативност итн.

социјален статус- положбата на поединец или група во општествениот систем во однос на други поединци или групи; утврдени според неговите економски, професионални и други карактеристики.

Сочувство- чувство на емоционална предиспозиција за некоја личност, зголемен интерес и привлечност кон него.

Компатибилност- способноста на луѓето да работат заедно, успешно да решаваат проблеми кои бараат од нив да ги координираат акциите и доброто меѓусебно разбирање.

Свеста- највисоко ниво на ментална рефлексија на реалноста на една личност, нејзино претставување во форма на генерализирани слики и концепти.

Концентрација- концентрација на вниманието на една личност, потопување во извршената активност.

Соработка- желбата на една личност да се координира, координирана работа со луѓето. подготвеност да ги поддржи и помогне. Спротивно на ривалството.

Социјализација- процесот и резултатот на асимилацијата на социјалното искуство на детето. Како резултат на социјализацијата, детето станува културна, образована и образована личност.

Социјална психологија- гранка на психолошката наука која ги проучува психолошките појави кои се јавуваат во интеракцијата и комуникацијата на луѓето.

социјална улога- збир на норми, правила и форми на однесување кои ги карактеризираат типичните постапки на личност која зазема одредена позиција во општеството.

социјален став- стабилен внатрешен став на една личност кон некого или нешто, вклучувајќи мисли, емоции и постапки преземени од него во однос на овој предмет.

социјален стереотип- искривени социјални ставови на една личност во однос на луѓе од одредена категорија, кои настанале под влијание на ограничено или еднострано животно искуство на комуникација со претставници на дадена социјална група - национална, верска, културна итн.

Способности- индивидуалните карактеристики на луѓето, од кои зависи нивното стекнување на знаења, вештини и способности, како и успехот на различни активности.

Статус- позицијата на една личност во системот на односи меѓу групите, што го одредува степенот на неговиот авторитет во очите на другите членови на групата.

Стил на лидерство- карактеризирање на односот меѓу лидерот и следбениците. Методите и средствата што ги користи лидерот за да го изврши неопходното влијание врз луѓето зависни од него.

Стресот- состојба на ментално (емоционално) и нарушување во однесувањето поврзано со неспособноста на лицето да дејствува целисходно и разумно во сегашната ситуација.

Предмет- носител на предметно-практична активност и знаење, активно трансформирајќи го својот живот.

Креативно размислување- вид на размислување поврзано со создавање или откривање на нешто ново.

Темперамент- динамична карактеристика на менталните процеси и човековото однесување, манифестирана во нивната брзина, варијабилност, интензитет и други карактеристики.

Анксиозност- својството на човекот да дојде во состојба на зголемена анксиозност, да доживее страв и вознемиреност во специфични социјални ситуации.

Убедување- довербата на една личност во неговата исправност, потврдена со релевантни аргументи и факти.

Препознавање- класификација на согледаниот објект во категоријата на веќе познати.

Вештина- способност да се извршуваат одредени активности со добар квалитет и успешно да се справат со активностите што ги вклучуваат овие активности.

заклучување- процес на логично заклучување на одредена позиција од некои веродостојни изјави-парцели.

Контрола- процесот на влијание на субјектот врз одреден систем со цел негов развој. зачувување, одржување или промена на начинот на делување, спроведување на програми и цели.

Ниво на приговор- максималниот успех што човекот очекува да го постигне во одреден вид активност.

Инсталација- подготвеност, предиспозиција за одредени дејствија или реакции на конкретни стимулации.

Замор- состојба на замор, придружена со намалени перформанси.

Фенотип- стекнати особини или збир на својства кои настанале врз основа на одреден генотип под влијание на обуката и образованието.

фрустрација- емотивно тешко искуство на личност од неговиот неуспех, придружено со чувство на безнадежност, пропаѓање на надежите за постигнување одредена посакувана цел.

Карактер- збир од најстабилните особини на личноста кои ги одредуваат типичните начини на нејзиниот одговор на животните околности.

Интегритет на перцепцијата- сетилно, ментално заокружување на севкупноста на некои согледани елементи на објектот до неговата интегрална слика.

Вредности- она ​​што човекот особено го цени во животот, на што му придава посебна, позитивна животна смисла.

особина на личноста- стабилна особина на личноста која го одредува нејзиното карактеристично однесување и размислување.

Чувство- највисокиот, културно определен збир на човечки емоции поврзани со некој општествен објект.

Егоцентризам- концентрација на свеста и вниманието на една личност исклучиво на себе, придружено со игнорирање на она што се случува наоколу.

Еуфорија- состојба на прекумерна бодрост, обично не предизвикана од никакви објективни околности.

Изразување- експресивност, моќ на манифестација на чувства, искуства.

екстраверзија- фокусот на свеста и вниманието на човекот главно на она што се случува околу него. Екстраверзијата е спротивна на интровертноста.

Емоции- елементарни искуства кои се јавуваат кај личност под влијание на општата состојба на телото и текот на процесот на задоволување на реалните потреби.

Емоционалност- карактеристика на една личност, манифестирана во зачестеноста на појавата на различни емоции и чувства.

емпатија- способноста на една личност да сочувствува и сочувствува со другите луѓе, да ги разбере нивните внатрешни состојби.

ефект на новина- феномен од полето на перцепција од страна на луѓето едни за други. Тоа се манифестира во тоа што поголемо влијание врз формирањето на имиџот на човекот обично има такви информации за него кои се на последно место, т.е. е најновата.

Ефект на првиот впечаток(ореол на првиот впечаток) - феномен кој се карактеризира со фактот дека првиот впечаток на една личност ја одредува неговата последователна перцепција од другите луѓе, поминувајќи во умот на личноста која перципира само она што одговара на преовладувачкиот прв впечаток и филтрирајќи го она што му противречи.

хало ефект- дистрибуција во услови на недостаток на информации за личност со општ впечаток врз основа на неговите постапки или некои добро познати особини на личноста.

I-концепт- релативно стабилен, свесен, искусен како единствен систем на идеи на една личност за себе.

1. апстракција- операцијата на размислување, која се состои во истакнување на суштинските својства и односи на предметите притоа апстрахирање од несуштинското.

2. Аглутинација- начин на формирање на слики на имагинацијата, обезбедувајќи комбинација на елементи од различни впечатоци што не постои во реалноста.

3. Агресија- силно афективно искуство на гнев, бес, обиди да го повредите, вознемирувате противникот.

4. Адаптација (сетилни органи)- промена на чувствителноста под влијание на надворешни дразби.

5. Припишување на одговорност- феноменот на меѓучовечките односи, предвидува доделување одговорност за резултатот од активноста.

6. Активност- а) како знак на менталитет- општа карактеристика на суштествата, вистинската динамика на живите суштества како извор на нивна поддршка на витално значајните врски со надворешниот свет; б) како својство на темпераментот- се определува со силата со која човекот влијае на ситуацијата и ги совладува пречките на патот до целта.

7. Акцентирање (лик)- индивидуална типолошка карактеристика на карактерот, се состои во прекумерна сериозност, острина на индивидуалните карактерни црти.

8. акцентирање- техника на формирање слики на имагинацијата, која се состои во преувеличување на поединечни делови од сликата на имагинацијата со цел да се привлече внимание кон нив.

9. Алегорија- техника за создавање слики на имагинацијата, која се состои во обезбедување слика на имагинацијата на фигуративно значење.

10. Амбивалентност- феноменот на емоционалната сфера на личноста, се состои во комбинација во сложено чувство на елементи на поларни искуства.

11. Анализа- операција на размислување, која се состои во истакнување на елементи, својства, односи во предметите, делење на предметот на делови.

12. Анализатор- дел од рефлексниот прстен без центрифугални делови.

13. Аналогија- а) како метод за формирање на слики на имагинацијата - процес на моделирање на нови слики врз основа на нивната сличност со реалните; б) како операција на размислување - утврдување на значајни сличности во текот на корелација на структури, функции, принципи и пренесување на овие карактеристики на ново решение ..

14. Здружението- механизмот на меморија, е да воспостави неврофизиолошки врски помеѓу елементите на искуството на поединецот.

15. Здружениетоза разлика - еден вид на асоцијација во која се јавуваат неврофизиолошки врски помеѓу елементи на искуство со спротивни знаци.

16. Здружениетопо сличност - еден вид асоцијација во која се јавуваат неврофизиолошки врски помеѓу елементи на искуство кои се слични едни на други на одредени начини.

17. Асоцијации на содржина- еден вид асоцијација во која неврофизиолошките врски се јавуваат врз основа на дефиницијата помеѓу елементите на искуството на односите како што се „причина и последица“, „род и вид“, „целина и дел“.

18. Здружение по соседство- вид на асоцијација во која се јавуваат неврофизиолошки врски помеѓу елементите на искуството перципирано последователно (соседство во времето) или истовремено во истиот простор (соседство во просторот).

19. Наведи изворкаузална - објаснување на личноста за причините (мотивите) за постапките на другите луѓе.

20. Влијаат- форма на доживување емоции, чии знаци се брза појава, бурен и краткотраен тек, придружен со нарушена свест, губење на самоконтрола. Предизвикани од акутни животни ситуации. Склоноста кон афекти укажува на лоши манири, неможност да се контролира.

21. недостаток на волја- негативен квалитет на волјата на поединецот, кој се карактеризира со намалување на целокупната активност на една личност, недостаток на иницијатива, неможност да се вложат напори, да се доведат работите до крај, лесно одвлекување на вниманието од ситни причини, недоследност, несигурност, усогласеност и сугестивност (лесно потпаѓаат под влијание на луѓето околу себе).

22. Издржливост и самоконтрола- доброволни квалитети, обезбедувајќи способност на лицето да се присили себеси да спроведе разумна одлука, без оглед на пречките, да го подреди своето однесување на интересите за постигнување на целта, да не биде расеан од вонредни работи.

23. Апстракција- неволно движење на вниманието, нема директна позитивна вредност за активност.

24. Сензации на објективност- својство на сензации, обезбедувајќи припишување на информации за животната средина на самите предмети што се нејзиниот извор.

25. Времетраење на сензации- ова е временска карактеристика на сензациите, зависи од времетраењето на стимулот и неговиот интензитет.

26. Чувство- елементарен ментален процес, кој се состои во одраз од страна на личноста на индивидуалните својства на предметите и феномените на околината, како и состојбите на внатрешните органи со директно влијание на дразбите врз сетилата.

27. Екстероцептивна сензација- еден вид сензации, чии знаци се локацијата на соодветните сетилни органи на површината на телото, кои ги рефлектираат дразбите на надворешниот свет. Меѓу нив се и контактните - оние што се појавуваат кога рецепторот е во директен контакт со стимулот (допир, вкус), далечните - стимулот на растојание од рецепторот (визија, слух).

28. Чувство надворешно внатрешно- еден вид сензации, чии знаци се корелација од страна на личноста на информации што доаѓаат и до екстеро- и интеро-рецептори (вкус, температура).

29. Чувство на интензитет- ова е квантитативна карактеристика на сензации, одредена и од силата на стимулот и од состојбата на рецепторот.

30. Сензациона интероцептивна- еден вид сензации, чии знаци се локацијата на рецепторите во внатрешните органи, како одраз на нивната состојба (благосостојба, глад, жед).

31. Vidchuttya pronrioceptive- еден вид сензации, чии знаци се локацијата на рецепторите во мускулите и лигаментите, тие добиваат информации за движењата и локацијата на телото.

32. имотен психички- систем на воспоставени, фиксирани и повторливи знаци на ментален факт (квалитет на карактер, темперамент, способности).

33. Волја- менталниот процес на свесно и намерно регулирање од страна на личноста на неговата активност и однесување за да ги постигне своите цели.

34. Препознавање- еден вид репродукција, вклучува спомнување на предмет од поединец кога тој повторно се перцепира.

35. дело- еден вид доброволно дејство насочено кон постигнување општествено значајна цел, претставува чин на морално однесување, регулирано со одредени етички стандарди.

36. Генијалец- највисоко ниво на способности, чија манифестација е откривање од страна на личноста на нови насоки, патеки од областа на научното истражување, технологијата, уметноста.

37. хипербола- процес на формирање слики на имагинацијата, што вклучува претерување или намалување на предметите.

38. Играта- вид на активност поттикната од потребата на поединецот за активност, чија цел е самиот процес на активност, а не објективен резултат; чиј извор е имитирањето и искуството.

39. Групна антиреференцијална- општествена група, чии норми едно лице ги осудува и во своето однесување го покажува спротивното.

40. Групата е голема- квантитативно ограничена е заедницата на луѓе, која се одликува со одредени општествени карактеристики (класа, нација, слој), или, реална, значајна по големина и добро организирана заедница на луѓе, обединета со заедничка активност (одредена организација).

41. Групата имаше- мала заедница (30-40 луѓе), во која поединците директно контактираат едни со други, обединети со заедничка цел и задачи, е предуслов за нивната интеракција, заемно влијание, заеднички норми, процеси и интереси, меѓучовечките односи и времетраењето на нивното постоење.

42. Групата е неформална- еден вид социјална група, се јавува на иницијатива на самите учесници, врз основа на нивните симпатии.

43. Нереферентна група- социјална група која не влијае на поединецот.

44. групна реална- вистинска асоцијација на луѓе во контакт едни со други.

45. Референтна група- социјална група која е примерна за одредена личност која се обидува да ги исполни нејзините стандарди.

46. Групно социјално- сите повеќе или помалку стабилни здруженија на луѓе.

47. Условна група- асоцијација на луѓе создадена од имагинацијата на истражувачот заради нивна анализа.

48. Групна формална (официјална)- групи, чиешто појавување и постоење е регулирано со официјални документи (училишна класа, работни претпријатија).

49. Депресија- ментална состојба спротивна на агресијата, се покажува дека е во очај, во тешко искуство на безнадежност.

50. Одредување на размислувањее систем на причини кои одредуваат одредени ментални дејства и нивниот редослед.

51. принцип на детерминизам- принципот на проучување на психата, според кој одговорот на една личност на надворешни влијанија зависи не само од карактеристиките на ова влијание, туку и од карактеристиките на човечката психа (интереси, искуство, образование, знаење, итн.) : „надворешните причини дејствуваат преку внатрешни услови“ (S. L. Rubinstein).

52. Дејствијата се ментални- систем на човечки интелектуални операции насочени кон идентификување на знаци на предмети кои не се директно воочени.

53. Активност- ова е внатрешна (ментална) и надворешна (физичка) активност на една личност, регулирана со свесна цел.

54. Мнемичка активност- систем на ментални процеси со сложена структура, контролиран од мнемоничка цел, се формира кај една личност врз основа на вродени, биолошки форми на меморија.

55. Акција- релативно комплетен елемент на активност насочена кон решавање на една тековна задача.

56. Созревање- манифестација на онтогенеза, одредена од генотипот, кој се состои во доследно формирање на сите телесни системи.

57. Додаток- процес на формирање слики на имагинацијата, обезбедувајќи необична комбинација на сликата на објект од реален живот со елементи на други предмети.

58. Психолошки експеримент- еден од главните истражувачки методи на психологијата, чија специфичност лежи во посебното создавање услови под кои се случуваат очекуваните ментални процеси, акти на човековото однесување, при нивното повторување за да се потврди вистинитоста на експерименталните заклучоци, во промената на овие услови во со цел да се идентификува нивното влијание врз текот на проучуваните процеси.

59. екстериоризација- процесот на премин од внатрешната страна на активноста (внатрешни дејства) кон надворешната (надворешни влијанија) се јавува при спроведувањето на плановите.

60. екстраверзија- својство на поединецот, што укажува на неговото фокусирање на блиските предмети, ситуации, настани.

61. Интензитетот на емоциитее силата на чувствата.

62. Поларитет на емоции- феноменот на емоционалната сфера на личноста, предвидува создавање на антонимни парови во структурата на искуствата.

63. Времетраење на емоциите- карактеристика на стабилноста на емоциите, периодот на нивната непроменливост во времето.

64. Квалитет на емоции (модалитет)- специфичната содржина на искуството.

65. Емоции- ментална рефлексија во форма на директно страсно доживување на виталното значење на појавите и ситуациите, поради односот на нивните објективни својства со потребите на субјектот.

66. Емоционален тон- ова е наједноставниот облик на емоции, кој има форма на нејасни искуства кои ги придружуваат виталните влијанија на вкусот, температурата, болката и друга природа; го одразува единството на емоции и сензации.

67. емпатија- еден од механизмите на меѓусебно разбирање, кој се состои во емотивен одговор на искуствата на друга личност (симпатија, емпатија).

68. Стандарди за сензори- ментални слики кои содржат идеи за сензуално согледаните својства на предметите; формирана кај дете од тригодишна возраст.

69. ефект на новина- феномен во интерперсоналната перцепција, што значи дека во однос на позната личност, новите информации за неа имаат најголема тежина при нејзиното оценување.

70. хало ефект- феномен во интерперсоналната перцепција, кој вклучува влијание на општиот впечаток на една личност врз перцепцијата и евалуацијата на нејзините специфични дејства.

71. Ефект на првиот впечаток- феномен во интерперсоналната перцепција, што значи дека за оценување на странец најзначајни се примарните информации за него.

72. Единство на функционални и улогни очекувања- феноменот на меѓучовечките односи, се состои во координирање на идеите на учесниците во една социјална група за тоа што и во кој редослед треба да прави секој нејзин член; карактеристика на групата.

73. Изработка- природната основа на способностите, сè уште неразвиена, што се манифестира при првите обиди на човекот да се вклучи во активност.

74. Емоционална ексцитабилност- својство на темперамент, укажува на брзината на настанување и проток на емоции.

75. Способности- систем на особини на личноста што ги задоволува барањата на активноста и обезбедува високи достигнувања во неа.

76. Општи способности- ги покриваат карактеристиките на личноста кои ги задоволуваат барањата на многу активности.

77. репродуктивните способности- разновидни способности кои се манифестираат во успехот на совладување знаења, вештини, способности.

78. Сетилни способности -разновидни способности поврзани со перцепцијата на една личност за предметите и нивните квалитети, кои ја формираат основата на менталниот развој; интензивно се формира од 3-4 години.

79. Посебни способности- разновидни способности кои ги задоволуваат барањата на одредена активност.

80. Креативни способности- разновидни човечки способности поврзани со имагинацијата, кои ви овозможуваат да најдете оригинални начини и средства за решавање проблеми, да создадете идеја за игра или цртеж.

81. Идеален- форма на аспирација на една личност, што ја одразува нејзината потреба да дејствува во согласност со моделот избран за имитација.

82. Идентификација- еден од механизмите на меѓусебно разбирање, кој се состои во споредување со друга личност, во способноста да се открие нејзината гледна точка.

83. Колективистичка идентификација -Феноменот на меѓучовечки односи го вклучува односот на една личност кон другите како кон себе и кон себе како кон другите.

84. Индивидуален- ова е посебен претставник на еден вид живи суштества, кој има и општи и приватни и уникатни квалитети. Општите квалитети ги карактеризираат сите луѓе без исклучок, делумните квалитети - својствени за одредени групи луѓе (професионални, возрасни, религиозни, национални итн.), Уникатните квалитети се единствени и единечни, достапни само за одредена личност.

85. Индетерминизам- позиција што е спротивна на принципот на детерминизам, ја потврдува затворената природа на психата, нејзината целосна независност од надворешните услови, негирајќи дека може да се научи за внатрешниот свет на една личност преку неговото однесување; самонабљудувањето или интроспекцијата се прогласува за единствен можен метод.

86. ИндивидуалностТоа е збир на карактеристики кои разликуваат една личност од другите. Овој термин ги одразува уникатните карактеристики на една личност. Меѓу кои има биолошки одредени карактеристики на организмот и општествено одредени карактерни црти.

87. Инстинкт- ова е систем на безусловни рефлекси, вродено специфично однесување на животно.

88. Ентериеризација- процесот на премин од надворешната кон внатрешната страна на активноста, јасно се манифестира во активноста на вештината.

89. Каматата- мотив што го перцепира една личност, е емоционална манифестација на когнитивните потреби и се манифестира во желбата да се научи повеќе за предметот на интерес, да се разбере подлабоко. Задоволувањето на интересот не доведува до исчезнување на потребата, туку, напротив, до нејзино зајакнување, затоа се нарекува ненаситен мотив.

90. интровертност- својство на поединецот, што укажува на неговата фокусираност на сопствениот внатрешен свет.

91. Класификација- функционирањето на размислувањето, се состои во ментално раздвојување и последователно обединување на предметите, појавите, настаните во групи и подгрупи според одредени карактеристики.

92. Тим- ова е група на луѓе обединети со заеднички цели и задачи, која достигна високо ниво на развој во процесот на општествено вредна заедничка активност (Петровски А.В.).

93. Спецификација- операција на размислување, е примена на генерализирано знаење на конкретен поединечен случај.

94. постојаност- својство на перцепција, кое се состои во релативната постојаност на сликата со промени во условите на перцепција.

95. Латерализација- принципот на мозокот, што значи водечка улога на левата хемисфера; постои само кај луѓето и е поврзана со распределбата на водечката десна рака.

96. латентен период- време од моментот на влијание врз рецепторот до појава на сензација.

97. Лингвистика- наука која ги проучува законите на функционирање и развој на јазичниот систем како универзална појава.

98. Дијагностички методи (тестови)- група методи на психолошко истражување што се користат за да се открие колку менталните квалитети на една личност одговараат на претходно откриените норми и стандарди.

99. Надолжен метод- еден од двата главни методи за организирање психолошко истражување (вториот метод е пресек), вообичаен во развојната психологија, вклучува проучување на динамиката на одреден ментален феномен кај истите конкретни луѓе или нивните групи долго време (неколку години) .

100. Компаративен метод (возраст или попречни пресеци)- еден од двата главни начини на организирање на психолошко истражување, вклучува истовремено проучување на одредена ментална појава во различни возрасни групи со цел да се идентификува неговата динамика.

101. Информациски методи- група методи на психолошко истражување, како резултат на кои се добиваат нови знаења, од кои главни се набљудувањата и експериментите.

102. Помошни методи на психологија- група методи на психолошко истражување (прашалник, разговор, интервју, самонабљудување), кои сами по себе не се одликуваат со доволна објективност и се користат во прилог на набљудување и експеримент.

103. Методи на психолошко истражување- одредени начини на собирање научни психолошки факти кои ги одразуваат спецификите на менталните факти или појави и служат како предмет на теоретска анализа.

104. Размислување- ова е процес на човечка когнитивна активност, кој се карактеризира со генерализирана и индиректна рефлексија на реалноста.

105. Длабочина на размислување- својство на размислување на една личност, кое се состои во способност да навлезе во суштината на сложените прашања; откријте ги причините за појавите скриени зад надворешните знаци; предвидување на можните последици од настаните и процесите.

106. Флексибилност на размислување- својство на размислување на една личност, кое се состои во способност брзо да се фокусира на промените во ситуацијата, во подготвеноста да се префрли од еден метод за решавање на проблемот на други, да користи променливи решенија.

107. Брзина на размислување, генијалност- својство на размислување на една личност, подразбира способност брзо да се разбере тешката ситуација, да се донесе правилна одлука.

108. Размислувајќи критички и независно- својство на размислување на една личност, кое се состои во способност за објективно оценување на позитивните и негативните аспекти на феноменот, без да се потпира на мислењата на другите луѓе.

109. Секвенца на размислување- својство на размислувањето на една личност, кое се состои во способноста да се придржува кон континуитетот во расудувањето, да се постигне нивната усогласеност со планот, да се избегнат логички грешки.

110. Размислување за прскање- својство на размислување на една личност, кое лежи во способноста да опфати широк опсег на прашања, во креативното размислување во различни области на знаење и пракса.

111. Јазик- ова е систем на знаци што служи како средство за човечка комуникација и активност на размислување, начин на изразување на самосвеста, пренесување од генерација на генерација и складирање на информации.

112. Говоре форма на комуникација со помош на јазикот, која се развива историски во процесот на материјално трансформирачка активност на луѓето.

113. Мотивација- систем на сите видови мотиви на поединецот (потреби, мотиви, интереси, цели, ставови, идеали) кои го регулираат човековото однесување и активности.

114. Сонувајте- форма на аспирација на поединецот, чија содржина е сликата за посакуваната иднина создадена од фантазијата.

115. Вештина- акција, чие повторено извршување доведе до негова автоматизација, чии знаци се најбрзо извршување, отсуство на непотребни движења, минимален психофизички стрес, намалена контрола при одржување на квалитетот на изведбата.

116. упорност- волево својство на една личност, подразбира способност да се вложи енергија долго време за да се надминат тешкотиите на патот до целта.

117. Расположението- формата на доживување емоции, ја сочинува општата емоционална состојба, позадината на текот на менталните процеси и човечкото однесување (активноста се јавува на одредена емоционална позадина).

118. Несвесен- ниско ниво на човечката психа; форма на размислување во која личноста не го контролира своето однесување, е нецелосно ориентирана во времето и просторот; говорот е нарушен.

119. надареност- збир на способности кои одредуваат особено успешна човечка активност во една или повеќе области што ја разликуваат од другите луѓе кои вршат иста активност во исти услови.

120. Онтогенеза- формирање на основните структури на психата на поединецот во текот на неговиот живот.

121. Операција- начин за извршување на дејство во специфични услови.

122. Личност- општествен поединец, предмет и субјект на историскиот процес (Б. Ананиев) начин на да се биде личност во општеството, индивидуална форма на постоење и развој на општествени врски (Л. Анциферова) систем на својства што поединецот ги стекнува. во објективната активност и комуникација, карактеризирајќи го од страната на вклучување во општествените односи (А. Петровски) социјална сопственост на поединецот (Б.Ф. Ломов) посебен квалитет што поединецот го стекнува во општеството (А. Леонтиев).

123. Меморија- когнитивен ментален процес, кој се состои во меморирање, зачувување и репродуцирање од страна на поединецот на неговото искуство.

124. долгорочна меморија- еден вид меморија, која се означува со долгорочно зачувување на меморираното (месеци, години) произлегува од краткотрајното со повеќекратно репродуцирање на материјалот.

125. Произволна меморија- еден вид меморија, која се карактеризира со присуство на мнемоничка цел, ги регулира мемориските процеси; човек свесно одредува што да запомни пред се, за кој временски период, за каква цел и слично.

126. Меморијата е емотивна- еден вид меморија, чија содржина се чувствата што ги доживеал поединецот во минатото, кои стануваат поттик за активност, помагаат да се предвидат резултатите.

127. краткорочна меморија- еден вид меморија, која се означува со кратко зачувување на меморираниот материјал по една репродукција.

128. Меморијата е неволна- еден вид меморија, која е обележана со отсуство на мнемоничка цел.

129. меморија фигуративно- еден вид меморија, чија содржина се претстави (визуелни, аудитивни, мирисни, вкусни, тактилни).

130. оперативна меморија- еден вид меморија што ги опслужува вистинските дејства, операции; со негова помош се содржани средни резултати кои се забораваат на крајот од активноста.

131. Моторна меморија- еден вид меморија, чија содржина се движењата и нивните системи, служи како основа за труд и практични вештини.

132. Меморија вербално-логичка- конкретно човечки тип на меморија, чија содржина се мисли во форма на концепти.

133. Верување- систем на свесни човечки потреби, го поттикнува да постапува во согласност со неговите ставови, светоглед, знаење.

134. Период после ефект- времето од моментот на прекинување на стимулот до исчезнувањето на сензациите.

135. Персонолошки(лични) теории - психолошки теории, кои се карактеризираат со негирање на дефинирачкото дејство на биолошките или социјалните детерминанти; главна детерминанта на менталниот развој е самата личност, нејзиното самоопределување (Е. Спренгер, П.И. Булер, Л. Блец, Г. Имре итн.).

136. Пластичност - а) како својство на психата- способноста на психата да се менува, што лежи во основата на менталниот развој; б) како својство на темпераментот- се манифестира во тоа колку лесно човекот се прилагодува на надворешните влијанија; спротивно на ригидноста.

137. говорно однесување- производството на говор од страна на лице во одредена ситуација, вклучува нејзина свесност за карактеристиките на оваа ситуација и нејзината улога во неа.

138. Раздразливост- знак на биолошката форма на рефлексија својствена за сите живи суштества, која се состои во способноста на телото да реагира на биотски дразби.

139. Иританси биотски- влијанието на надворешното опкружување, вклучено во процесот на метаболизмот на телото, без кое неговиот живот е невозможен.

140. Возови- мотивација на активност врз основа на недоволно јасно реализирана потреба.

141. концепт- мисла или форма на размислување што ги одразува општите, суштинските и индивидуалните карактеристики на предметите и што ја формира основата на научните сознанија (поимите математички, граматички, физички итн.).

142. Споредба- ова е операција на размислување насочена кон утврдување на квалитативната или квантитативната разлика помеѓу појавите, предметите од ист тип.

143. Потреба- состојба на потреба, изразувајќи ја зависноста на организмот од специфични услови на постоење и е извор на неговата активност (С.Д. Максименко).

144. Воз- мотивација на активност, која се заснова на потребата за предмет на задоволство за кој лицето не е свесно.

145. Чувство повисоко- различни емоции на личноста, како одраз на односот на поединецот кон феномените на општествената реалност и е резултат на формирање во услови на обука и образование.

146. Чувство на естетско- еден вид повисоки чувства, како одраз на односот на поединецот кон феномените на убавината и грдотијата.

147. Се чувствувате интелигентно- еден вид повисоки чувства, како одраз на односот на поединецот кон когнитивната активност.

148. Чувство морално- еден вид повисоки чувства кои го изразуваат стабилниот однос на човекот кон другите и кон себе, кон општествените појави и норми.

149. Чувство практично- еден вид повисоки чувства, кои се состојат во тоа што лицето го доживува својот став кон различни активности

150. Извршувањетоа се мотивите на однесување, во кои се манифестира потребата на една личност во такви услови на постоење и развој, директно отсуствуваат во оваа ситуација, но можат да се создадат како резултат на активност.

151. Работа- вид на активност насочена кон производство на општествено корисни производи (материјални или идеални).

152. Страста- формата на аспирација, ги одразува потребите на виша сила; силно, стабилно, долготрајно чувство.

153. Проблемска ситуација- ова е ментална состојба што се јавува кај една личност кога знаењето стекнато од неа не го обезбедува извршувањето на саканото дејство; поттикнува потрага по нови средства и методи на дејствување.

154. Педагошки дизајн- насочено креативно прелиминарно дефинирање и дизајн на програма за решавање на педагошки проблеми и нејзино понатамошно спроведување во специфичните услови на воспитно-образовниот процес.

155. Просторна локализација- својство на сензации, благодарение на што едно лице ги рефлектира не само квалитетите на стимулот, туку и ја одредува неговата локација во вселената.

156. ментален процес- систем на процедурални знаци на ментален феномен со распределба на почетокот, средните фази и завршувањето.

157. Психа- ова својство на високо организираната материја, е посебен облик на размислување од страна на субјектот на објективната реалност (А. Леонтиев).

158. Психолингвистика- гранка на психологијата која се фокусира на проучување на говорот како активност за одредување на неговите цели, мотиви, акции, резултати; говор во процесот на неговото генерирање и разбирање, односно премин од внатрешен план кон надворешен и обратно.

159. Психологија- ова е наука за факти, обрасци и механизми на психата, како слика на реалноста создадена во мозокот, врз основа и со помош на која се врши регулирање на активноста, дека човекот има личен карактер ( А.В. Петровски).

160. Психологија на говорот- ова е дел од општата психологија што ја проучува врската на говорот со размислувањето, перцепцијата, меморијата и другите ментални феномени; поврзување на особините на личноста со карактеристиките на говорното дејство.

161. Психофизика- гранка на психологијата која ја проучува врската помеѓу својствата на сензациите и физичките квалитети на дразбите.

162. Реактивност- својство на темперамент, што укажува на силата со која човекот реагира на надворешни влијанија.

163. Одек- концептот на физичката теорија на меморијата, според кој прикажувањето на објект е придружено со циркулација на електрохемиски калеми во невроните.

164. теорија на рекапитулација- теоријата на американскиот психолог Стенли Хол (1846-1924), според која онтогенезата на психата вклучува скратена репродукција на фазите на историскиот развој на човечкото општество.

165. Реконструкција- процес на формирање на слики на имагинацијата, во која е завршена целосна структура од страна на објектот.

166. Реминисценција- феноменот на меморија, означен со зголемување на волуменот на репродуктивен материјал по долг период на складирање.

167. Рефлекс безусловенсе вродени видови рефлекси.

168. Рефлекс условно- привремени нервни врски во церебралниот кортекс, кои се фиксираат со повторување.

169. Рефлексија- еден од механизмите на меѓусебно разбирање, кој се состои во свесноста на личноста за тоа како се перцепира од партнерот во комуникацијата.

170. Ниво на приговор- личното образование, се определува со тоа кои цели меѓу севкупноста на можните личноста има тенденција да ги избере - лесни или тешки.

171. Одлучност- волен квалитет на поединецот, кој се состои во способност навремено да се носат правилни одлуки.

172. ригидност- својство на темперамент (спротивно на пластичноста), што укажува на тоа дека поединецот тешко се прилагодува има инертно и летаргично однесување, навики, проценки.

173. самосвест- една од манифестациите на свеста како одвојување на себеси ("јас") од објективниот свет ("Не јас") свесност, проценка на личноста за себе, неговото место во светот, неговите интереси, знаење, искуства, однесување, итн Самосвеста има хиерархиски изградена структура од елементарна благосостојба до самоспознание и највисоко ниво - самооднос, кои се манифестираат во самоконтрола и саморегулирање на своето однесување (К.К. Платонов).

174. Независност- волевиот квалитет на личноста, кој се манифестира во тоа што човекот ги одредува своите постапки врз основа на неговите верувања, знаења, а не под притисок на други луѓе.

175. Свеста- ова е највисоката интегрирана форма на психата, која се формира под влијание на социо-историските услови во работната активност на една личност и неговата комуникација преку јазикот со другите луѓе.

176. перспектива- збир на индивидуални верувања, чие формирање е важна задача на обука и образование; генерално формирана до крајот на училишната возраст.

177. чувствителност- својство на темперамент, определено со најмалата сила на влијание што предизвикува реакција кај една личност.

178. Сензибилизација- промена на чувствителноста на сетилните органи под влијание на внатрешни услови.

179. Сензорна изолација- ограничување во приемот на сигнали од надворешното опкружување до човечките сетила, предизвикува нарушување на потребната рамнотежа на информации помеѓу личноста и околината.

180. Симболизација -процес на формирање слики на имагинацијата, во која сликата има дополнително значење што не се должи директно на надворешните карактеристики.

181. комплекс на симптоми(фактор на карактер) - компонента на структурата на карактерот на личноста, формирана од најтесно поврзани карактерни црти; најчесто во структурата на ликот има четири комплексни симптоми.

182. Синестезија- манифестација на неспецифична чувствителност, кога под влијание на стимул карактеристичен за еден анализатор, се јавуваат сензации кај други.

183. Синтеза- една од главните операции на размислувањето е да се комбинираат поединечните елементи на предметите, да се комбинираат неговите поединечни делови во една целина.

184. Систематизација- функционирањето на размислувањето, кое се состои во истакнување на суштинските и заеднички карактеристики на групи предмети или класи со цел нивно понатамошно обединување.

185. Односот на активност и реактивност- својство на темперамент, кое се одредува според тоа колку однесувањето на една личност зависи од ситуацијата - ја почитува (реактивност), бара да го промени (активност).

186. Комуникација- комплексен, повеќеслоен процес на воспоставување и развивање контакти меѓу луѓето, генериран од потребата за заеднички активности, кој предвидува размена на информации, интеракција, перцепција и разбирање меѓу нејзините учесници.

187. Комуникациски педагошки- ова е професионална комуникација на наставникот со учениците во училницата или надвор од неа, извршувајќи одредени педагошки функции и насочена кон оптимизирање на обуката и образованието.

188. Перцепција- ова е ментален процес на размислување во човечкиот мозок на предмети и феномени како целина, во агрегат на сите нивни квалитети и својства со директно влијание на дразбите врз анализаторите.

189. Перцепција на историчноста (аперцепција)- условеноста на перцепцијата на личноста за специфичните состојби и минатото искуство, и јавно и лично.

190. Смисленост на перцепцијата- својството на перцепција, според кое едно лице го одразува значењето на предметите, ги реализира нивните функции.

191. Перцепција на просторот- еден вид перцепција, која вклучува перцепција на обликот, големината, растојанието и насоката на локацијата на предметите.

192. Перцепција на движење- еден вид перцепција, која вклучува одраз на движењето на предметите; главната улога ја играат визуелните и кинестетичките анализатори.

193. Интегритет на перцепција- својството на перцепција, според кое сликата на согледаниот предмет е единствена целина, и покрај фактот што таа произлегува како резултат на доследно испитување на предметот (сукцесивно).

194. Перцепција на времето- еден вид перцепција, која се состои во одредување на времетраењето, брзината, редоследот на појавите и е обезбедена од систем на анализатори.

195. Лична ориентација- морални, етички карактеристики на поединецот, што се манифестира во вистинска смисла на општествено однесување и е определено од содржината на доминантните мотиви.

196. Состојба на умот- ментален факт што постои за краток временски период и е условен од ситуацијата (манифестации на волја, внимание, размислување, чувства).

197. Стереотипизирање- феноменот на интерперсонална перцепција, кој се изразува во пренесување на квалитетите на група луѓе на поединец кој припаѓа на група, според шемата „сите одлични ученици се дисциплинирани“.

198. Стресот- форма на доживување емоции од страна на личноста, чии знаци се состојба на напнатост во случај на закана или преоптоварување, што амбивалентно влијае на здравјето и активноста на личноста: позитивно (еустрес) или негативно (неволја).

199. структура на карактерот- ова е подреден сет на карактерни црти во нивните меѓусебни врски, благодарение на кои, познавајќи една карактерна особина, може да се предвидат и други.

200. Судење- форма на размислување што ја одразува врската помеѓу предметите или нивните својства.

201. Талент- високото ниво на способности на една личност за одредена активност, што се манифестира во оригиналноста и новоста на пристапот, е придружено со постигнувања на највисоки резултати во оваа област.

202. Темперамент- карактеризација на поединецот во однос на неговите динамички карактеристики: интензитет, брзина, темпо, ритам на ментални процеси и состојби.

203. темпераментните својства- стабилните индивидуални својства на психата, кои ја одредуваат динамиката на менталната активност на една личност, остануваат релативно непроменети со различна содржина, цели на активност и формираат структура што го карактеризира типот на темпераментот.

204. Стапка на реакции- својство на темперамент, манифестирано во брзината на протокот на различни ментални феномени и ја карактеризира динамичната страна на менталниот живот на една личност.

205. Теоријата на меморијата е асоцијативна- систем на погледи, чија централна идеја е толкувањето на меморијата како создавање на асоцијации, односно врски помеѓу впечатоците за феномените и предметите.

206. Биохемиска теорија на меморија- систем на погледи, чија централна идеја е толкувањето на меморијата како меморирање на информации во процесот на биохемиски промени во невроните од обратна и неотповиклива природа.

207. Теоријата на меморијата е активна- систем на погледи, чија централна идеја е толкувањето на меморијата како активност.

208. Теорија на меморија во гешталтизмот- систем на погледи, чија централна идеја е толкувањето на меморијата како „фаќање“ на целата ситуација одеднаш, проследено со избор на детали во неа.

209. Теорија на физиолошка меморија- систем на погледи, чија централна идеја е толкување на меморијата заснована на условен рефлекс, како формирање на врска помеѓу новите и претходните впечатоци.

210. теорија на меморија физичка- систем на погледи, чија централна идеја е толкувањето на меморијата како електрохемиски процес.

211. Теорија на меморија хемикалија- систем на погледи, чија централна идеја е интерпретацијата на меморијата, и индивидуална и специфична. Хемиската основа на индивидуалната меморија во клетката е рибонуклеинската киселина (РНК). Меморијата на видовите е фиксирана во деоксирибонуклеинска киселина (ДНК).

212. Стандардизација- начин на формирање yawva слики, насочени кон изразување на заеднички карактеристики на група предмети во одредена слика.

213. Тропизми- елементарна реакција на телото на стимул во форма на движења (вртење на листовите на растенијата кон светлината).

214. Внимание- ова е ориентацијата и фокусот на свеста, кои обезбедуваат зголемување на нивото на сетилна, интелектуална и моторна активност на поединецот.

215. Внимание произволно- еден вид внимание, кое обезбедува свесна концентрација на внимание на предмет со учество на волеви напори.

216. Внимание пост-доброволно- видот на внимание што се јавува при произволно, додека волевиот напор се намалува, интересот и емоционалниот ентузијазам се зголемуваат.

217. Селективност на внимание- својство на внимание, манифестирано во концентрацијата на свеста на одредена област на реалноста додека го одвлекува вниманието од сите други.

218. Флуктуации на вниманието- својство на внимание, кое предвидува промени во нивото на човечка концентрација на некој предмет.

219. Концентрација на внимание (интензитет)- својството на внимание, кое се одредува според степенот на концентрација на една личност на некој предмет.

220. волумен на внимание- својство на внимание, кое се одредува со бројот (4-6 единици) на предмети истовремено покриени со внимание.

221. Префрлување на вниманието- својство на внимание, кое обезбедува свесен премин од една активност во друга, од еден предмет до друг.

222. Дистрибуција на внимание- својството на внимание, кое се јавува кога едно лице извршува два или повеќе видови на активност во исто време, под услов и двете активности да се добро познати, а едната е барем делумно автоматизирана.

223. Фокус на внимание- својство на внимание, манифестирано во селективна природа, во произволен или неволен избор на предмети што ги задоволуваат потребите на субјектот, задачите и целите на неговата активност.

224. Одржливост на внимание- својство на внимание, манифестирано во времетраењето на фокусирање на вниманието на некој предмет.

225. Генерализација- функционирањето на размислувањето, се состои во ментално обединување на предметите според нивните заеднички суштински карактеристики.

226 Вештина- подготвеноста на човекот за успешно извршување на активности засновани на знаења и вештини.

227. заклучување- форма на размислување што вклучува таква поврзаност меѓу мислите, како резултат на која произлегува нов суд од неколку познати судови.

228. Дедуктивно расудување -еден вид на заклучок во кој својствата на класа на објекти се пренесуваат на својствата на одреден претставник од оваа класа.

229. Заклучок по аналогија -еден вид заклучување засновано на пренос на врски што постојат помеѓу некои објекти до врски меѓу други.

230. Индуктивен заклучок -еден вид заклучување во кое својствата на некои објекти од одредена класа се применуваат за сите објекти од оваа класа.

231. Инсталација -Личното образование се состои во подготвеноста на човекот да дејствува на одреден начин.

232. настава -еден од главните видови на активност, кога дејствијата на една личност се насочени од свесната цел за стекнување одредени знаења, вештини, способности, форми на однесување; кога субјектот дејствува заради асимилација на ново искуство.

233. Имагинација -необична форма на одраз на објективната реалност, ментален процес кој се состои во создавање на нови слики со обработка на материјалот на перцепциите и идеите добиени во претходното искуство.

234. Имагинацијата е произволна -еден вид имагинација, која се карактеризира со создавање на слики во согласност со целта.

235. Пасивна имагинација -еден вид имагинација што тече без да си поставиш цел.

236. Имагинација продуктивна (креативна) -вид на имагинација која вклучува создавање на нови оригинални слики на предмети што личноста никогаш не ги перцепирала; сè уште не постојат во реалноста, а нивниот изглед само се претпоставува.

237. Имагинација репродуктивна (репродуцирачка) -еден вид имагинација во која нејзините слики се појавуваат кај една личност врз основа на вербални описи на предмети, нивно шематски или графички приказ.

238. Техничка имагинација -еден вид имагинација, чија содржина е создавање на слики на просторни односи во форма на геометриски фигури со нивна ментална примена во различни комбинации.

239. Уметничка имагинација -еден вид имагинација во која преовладуваат сензуални слики (визуелни, аудитивни, тактилни ...).

240. Филогенеза -историскиот развој на психата од наједноставните форми до сложените.

241. Фрустрација -негативна емоционална состојба, придружена со согледување на неможноста за постигнување на целта.

242. Функционална асиметрија -принципот на мозокот, според кој церебралните хемисфери вршат различни ментални функции.

243. Карактер -збир на индивидуално чудни ментални својства кои се манифестираат на начините на активност типични за дадена индивидуа под типични околности и се одредени од односот на поединецот кон овие околности.

244. Длабочина на карактерот -динамична карактеристика на карактерот на една личност, изразува стабилна внатрешна врска на неговите карактеристики со главните интереси, со ориентацијата на личноста.

245. Цел -компонента на структурата на активноста, чија содржина е слика на идниот резултат на активноста.

246. Вредносно ориентирано единство(COE) е феномен на меѓучовечки односи, кој се карактеризира со конвергенција на позициите на нивните субјекти во однос на целите на активноста, начините за нивно постигнување и основните вредности.

247. Чувствителност -а) способноста на организмот да реагира на неутрални абиотски влијанија, доколку тие се поврзани со биотски; б) способност на сетилните органи да прикажуваат предмети со поголема или помала точност (или со одредени физички параметри).

248. горен апсолутен праг на чувствителност -најголемата сила на дразбата при која сè уште се јавува сензација од овој тип.

249. понизок апсолутен праг на чувствителност -иритација на минималната сила, која, дејствувајќи на сетилата, е способна да предизвика сензација.

250. релативен праг на чувствителност (праг на разлика) -тоа е минималната разлика во силата на два дразби што предизвикува едвај забележлива разлика во интензитетот на сензациите.

251. прагови на чувствителност апсолутни -опсегот на вредностите на силата на стимулот во кој овие стимули предизвикуваат соодветни сензации.