Правила за изговор за табела со нагласени и ненагласени самогласки. Звуци на самогласки

Како да препознаете самогласки?
Кои букви ги претставуваат самогласките?

Разлики помеѓу самогласка и согласка:

• гласот на самогласките се состои само од гласот;

• при изговарање на самогласки, воздухот минува низ устата слободно, без бариери;

• звукот на самогласките формира слог: | ча | тоа .

Забелешка!Зборот самогласка е изведен од застарениот збор глас (глас). Затоа, можеме да кажеме дека гласот на самогласката значи „глас“.

Правопис на зборови со ненагласена самогласка во коренот.

Запомнете! Звукот на самогласки во нагласениот слог (под стрес) се нарекува нагласен. Звукот на самогласки во ненагласен слог (без нагласок) се нарекува ненагласен.

Забелешка!Зборовите тигар и тигри, бреза и бреза се форми на истиот збор. Зборовите тигар и тигар младенчиња, бреза и бреза се зборови со еден корен.

Забелешка! Истиот звук на самогласка во ненагласен слог може да се означи со различни букви.

[а] [а] [а] [а]
Шахти, карпи, маси, роса.

Забелешка! Ненагласената самогласка во коренот на еднокоренските зборови и формите на истиот збор се означува со истата буква што означува нагласена самогласка во истиот корен: снег - снег - снешко - снежна девојка.

Проверен збор е збор во кој се проверува правописот на буквата што означува ненагласена самогласка: до о вер , страница е ла , П и види .
Проверете го зборот е збор во кој тестираната буква означува нагласен звук на самогласка: до о врик , стрелките , стрелка , писма .

До изберете збор за проверказа букви ненагласена самогласказвук во коренот, ви треба:

а) или заменете ја збороформата (м о рја - море, покрај морето) ;
б) или земете збор со еден корен (тр и vá - трева, зелено - зелена мрзеливост) - така што ненагласениот самогласен звук во коренот станува шок.

Во тест и тест зборови, самогласки во нагласените и ненагласените слогови на коренот напишано исто.

Забелешка!Ако буквата е се пишува под стрес во коренот на зборот, тогаш буквата е се пишува без нагласок во формите на истиот збор и со сродни зборови: солзи - солза, пчела - пчела, сестри - сестра.

Кога треба да се запамети правописот на буквите што означуваат ненагласени самогласки во коренот на зборовите?

Запомнете!Постојат зборови на руски јазик во кои правописот на буквата што означува ненагласена самогласка во коренот, не може да се провери:л запата, да артина, стр ана, заалишта. Правописот на таквите зборови мора или запаметат, или провериспоред правописниот речник.
Во училиште, такви зборови понекогаш се нарекуваат вокабулар. Но, ова не е научно име. Во секој час, ќе се запознаете со нови зборови од вокабуларот.

Забелешка! Веќе разговаравме за зборови во кои буквите се означени или испуштени. Ова се правописни букви. Нивното пишување подлежи на правилата што ги учите на часовите по руски јазик.
Правописќе се јавиме писмо, чие пишување е неопходно потврдиили запомнете.

Буквата што означува ненагласена самогласка во коренот на зборот е ортограм. Нејзиниот правопис треба да се провери или запамети.

Назад напред

Внимание! Прегледот на слајдот е само за информативни цели и може да не го претставува целосниот обем на презентацијата. Доколку сте заинтересирани за оваа работа, ве молиме преземете ја целосната верзија.

Класа 1

UMC програма „Перспектива“,Л.Ф. Климанов, С.Г. Макеев. Руски јазик. Тетратка. 1 класа.

Цели на лекцијата:

• Внимавајте на несовпаѓањето помеѓу изговорот и правописот на зборот;
• Развијте ја способноста за проверка на ненагласениот звук на самогласка со тоа што ќе го префрлите во нагласена положба кога ја менувате формата на зборот
• Создадете услови за вежбање на вештината на свесно пишување на проверени ненагласени самогласки со еден збор;
• Да се ​​промовира развојот на менталната активност на учениците;
• Негувајте комуникациска култура.

Образовни технологии:технологија за соработка

Форма за лекција:лекција за дијалог

Опрема за лекција:ЦД руски јазик. 1 класа. Електронски додаток на учебникот Л.Ф. Климанова, С.Г. Макеева, електронска презентација, магнетна табла, слики за делото „Речник зборови“, ленти за работа во пар и повеќе нивоа, картички за размислување, музика за работа, музика. физичко образование минута.

Цели на учење насочени кон постигнување лични резултати:

• развој на мотиви за активности за учење;
• формирање на способност за оценување на нивната работа;
• формирање на почитуван однос кон различно мислење;
• развој на вештини за соработка со возрасни и врсници.

Цели на учење насочени кон постигнување резултати од мета-предмет:

• развој на способност за комбинирање на теоретски материјал со практични активности;
• развој на мисловните операции: споредба, споредба, генерализација, класификација.
• развој на способност за компетентно градење говорни изјави, навигација во учебник, анализирање;
• формирање на способност за слушање и слушање на соговорникот, за објаснување и докажување на своето мислење.

Цели на учењето насочени кон постигнување резултати од предметот:

• формирање на способност за избор на тест зборови, пишување двосложни зборови со ненагласена самогласка;
• развој на вештини за споредување звучни шеми на зборови со правопис на букви;
• Подобрување на способноста за препознавање на тест и тест зборови.

За време на часовите

1) Организациски момент.

Застанете исправено и покажете колку добро сме научиле да работиме.

Прашања (одговори во дует) Презентација. слајд 2

1. Дали сте подготвени да ги откриете тајните на руското пишување?
2. Умот и генијалноста не заборави да земе?
3. Дали се обидувате да разберете сè?
4. Ќе пишуваш ли добро?

Па, ви посакувам среќа! Фати се на работа! Седни.

2) Актуелизација на старото знаење.

(Две лица одат на таблата за да ја завршат задачата:

• Задача 1: Напишете транскрипција за овие зборови: кутија за молив, продавница, страчка, стакло, бреза.
• Задача 2: Состави звучна шема за поговорката: Без работа и одмор не е слатко.

I. Диктат на вокабулар „Погоди ја загатката“

А) - Земете тетратки, запишете го бројот 22 април. Ајде да провериме како можеме да пишуваме зборови од вокабуларот. И нашите момци ќе ни помогнат да спроведеме диктат за речник.

ПрезентацијаСлајдови 3-8

Наставникот ја чита загатката, ученикот погодува.

Тогаш сум во кафез
Тоа е во линија.
Напиши на нив
Направи го исправно!
Можете да цртате и...
Што сум јас?
(тетратка)

Црта и црта
И вечерва
Ќе ми го обои албумот
(молив)

Самиот шарен, јаде зелено, дава бело.
(крава)

Да не беше тој,
Не би рекол ништо.
(јазик)

Расте во лето, паѓа наесен.
(лист)

б) Верификација(момци - погодете ја загатката, запишете го одговорот со коментар, наставникот го прикачува овој збор на табла.). Објаснете го правописот на зборовите (Читање правопис, стрес, правопис).

P. Самоопределување на активност

Фала момци. Обрнете внимание на правописот со зборови. Кој од вас го виде дополнителниот збор? (лист).Зошто? (сите зборови се пишуваат со неозначена самогласка, а во овој збор самогласката е проверена). Како знаевте која самогласка да ја напишете во овој збор?

(Зедовме тест збор - лист). Зошто токму овој збор? ( Ова е збор со исто значење и акцентот паѓа на ненагласената самогласка, самогласката Ијасно се изговара, што значи со еден збор листисто така треба да се напише)

Што мислите дека ќе научиме на час?

(Ќе научиме да наоѓаме нагласени и ненагласени самогласки; да го набљудуваме несовпаѓањето помеѓу изговорот и правописот на зборот; да научиме да проверуваме ненагласен звук и да ја пишуваме саканата самогласка)

ПрезентацијаСлајд 9

Тема: Нагласени и ненагласени самогласки. Означувајќи ги со букви.

Повторно размислете за овие зборови внимателно и наведете ги самогласките за кои се сомневаме во правописот кога не се нагласени. (а.о.е, јас, јас)

ПрезентацијаСлајд 10

2. Калиграфија

Ајде да ги напишеме овие самогласки.

Ш.Проверување на опфатениот материјал

Сега да ги провериме нашите момци.

Ученик 1) Дали неговата транскрипција е точна за овие зборови?

Дали изговорот на зборовите секогаш се совпаѓа со нивниот правопис? (Изговорот не секогаш се совпаѓа со правописот.)

Како можеме да бидеме? Како знаеш која самогласка да ја напишеш?

Каков заклучок носиме? ( Зборовите доаѓаат со проверени и непроверени самогласки. Зборовите со непроверени самогласки мора да се запаметат во правопис. А за зборовите со проверени самогласки, изберете зборови во кои самогласката треба да биде нагласена).

Презентацијаслајд 11

Самогласки и согласки
Има некои опасни:
Звукот е многу јасен
И напишано е уште едно писмо.

2. Работа со вокабулар

Каков здрав пијалок ни дава кравата? (млеко)

Кој е зборот - проверлив или не? ( Не, неговиот правопис мора да се запамети)

Слајд со вокабулар.

Задача 1. Пишување и меморирање на збор.

Задача 2.

2) Проверка на табла Ученик 2:Како ја разбирате оваа поговорка? Проверете ја звучната шема.

Кои самогласки укажуваат на мекоста на претходната согласка? (е, е, ју, јас и)

Цврстина (у, у, о, а, с)

Вистинскиот ученик треба да знае правилно да пишува, како и да може да работи заедно и хармонично.

Ш.Работа на темата на часот

Ајде да ја сумираме нашата работа со проверливи и непроверливи зборови.

Слајд со Самоваров

Слушање на дискот (објаснување на материјалот)

ајде ајде да слушамешто ќе ни каже професорот Самоваров (слушајте ја снимката, со застанувања)

Интервал 1Објаснување за звуците

Што рече професорот? (... треба да бидете внимателни, треба да го проверите ненагласениот звук)

Интервал 2 Објаснување l-sa l-sa

Излегува дека за правилно да ги напишете зборовите, треба да ги промените!

Како треба да се смени зборот? (така што стресот паѓа на ненагласената самогласка)

Што ќе правиме со зборови за ова? (ќе ги смениме за ненагласената самогласка да стане нагласена)

Интервал 3 Спецификација.Вежба на диск:

Прашање на Самоваров - престанете да снимате

sl-us - слон (напишете на лист хартија, анализирајте заедно)

На рекорд: - Да провериме што ќе каже Самоваров.

Браво, заврши работата, плескајте еден со друг.

1V. Физичко воспитување минута. (Музиката се вклучува)

Момците излегуваат со картички на кои се напишани буквите: А, О, јас, Е, З

Некои момци имаат картички со тест збор на нивните клупи. И други момци имаат зборови со самогласка што недостасува на нивните клупи. Наставникот го вика зборот, ученикот излегува со овој збор, ученикот треба да му дојде со самогласката што недостасува во овој збор, а потоа детето излегува со картичка на која е напишан тест зборот.

(Гл...зад - око, гн...здо - гнезда, х...лма - рид, р...ди - ред, бл... нас - палачинка)

2. Слајд за презентација 12

Ненагласена незгодна самогласка
Го слушаме многу добро.
Која е буквата во писмото?
Науката ќе ни помогне овде:
Самогласката е под стрес
Да ги отфрли сите сомнежи.

3. Работете на лисја(Музиката се вклучува) (И Самоваров ќе погледне како ја завршуваме задачата) (Прилог 1)

Картичка 1 (Работа во парови)

Вежба:Посочете ги зборовите , во кои не треба да се проверува правописот на избраните букви.

Св дча, вр ачи, гр зазнаејќи, л истап, р засебеси Јасч, с заспиење.

Картичка 2. Самостојна индивидуална работа (црвени ленти).

Вежба:Вметнете ја буквата што недостасува во зборовите НО или О:

Кабинети ... с, г ... ра, гр ... за, гр ... чи, во ... lna, страница ... на.

Картичка 3. Самостојна индивидуална работа (зелени ленти).

Вежба:Најдете го тест-зборот за зборот со самогласката што недостасува и подвлечете го, вметнете ја самогласката што недостасува:

Животно ... ryny - (менажерија, животни)
Сн ... говик - (снег, снег, снежна девојка)
Во ... dyanoy - (вода, вода, вода)
L ... сок - (шума, шумар, шумски, шумски)

Проверка на дискот

Самопочит:

• "зелена карта" - се е точно
• „жолт картон“ - имаше грешки
• „црвен картон“ - не се согласувам

4. Музичко физичко образование

5. Самостојна работа на учебникот: 1 во - Пр. 145, стр. 78

Самостојна работа на креативни тетратки: 2 во - Пр. 1, од 39

v. Рефлексија.

Слајд за презентација на табла 13:

А) - Значи, продолжи со фразата.

• Денеска дознав...
• Пополнив…
• Разбирам…
• Ми се допаѓа…
• Бев изненаден...
• Јас сакав…

Б) И сега прикажете ја саканата икона за картичка (на слајд екранот)

Слајд за презентација 15:Во работните книги, можете да извршите на страниците 39-42 за да го консолидирате опфатениот материјал:

а) Кој имал црвени ленти - Пр. 3

Б) Кој имал зелени ленти - Пр. 2

В) Кој работел во парови - Пр. 7

Слајд за презентација 16.

Литература.

Гаврикова Л.В. Час по руски јазик на тема „Нагласени и ненагласени самогласки во еден збор“ со помош на ИКТ (второ одделение). – URL:

На руски има 6 основни самогласки:
А

Тие се означени на писмото со 10 букви:
A I O Y E E U Y U Y I

Употребата на самогласки во составот на зборот има некои карактеристики на руски:
Самогласката [s] на почетокот на зборовите, по правило, не се појавува; почетната [s] е можна кај ретки позајмени сопствени именки.
Звукот [s] се користи само по цврсти согласки.
Звукот [и] се користи само по меки согласки.

Правописот на буквата и по zh, sh, ts (овие звуци се секогаш цврсти) не се одредува со изговорот: комбинациите на буквите zhi, shi, qi се изговараат како [zhy], [shy], [tsy].

Самогласката [s] се изговара на местото на буквата, а исто така и на почетокот на зборот по предлогот на цврста согласка (предлогот нема свој акцент и се граничи со следниот збор).

Самогласката [е] се користи во повеќето случаи по меки согласки.

Но, тука има дигресии. Звукот [е] се комбинира со тврди согласки:
по [w], [w], [c];
со некои странски зборови;
во некои сложени зборови.

Карактеристична карактеристика на рускиот изговор е различниот звук на самогласките под стрес и без стрес.

Самогласката во нагласената положба е во силна положба, односно најјасно и со најголема сила се изговара. Самогласка во ненагласена положба е во слаба положба, односно се изговара со помала сила и помалку јасно.

Во ненагласена положба (во слаба позиција), сите самогласки се изговараат со помала сила, но некои од нив ги задржуваат своите квалитативни карактеристики, додека други не:

Самогласките [i], [s], [y] (буквите и, s, y, y) не го менуваат квалитетот на звукот во ненагласена положба;

Исклучок е звукот [и]: на почетокот на зборот, ако во текот на говорот зборот се спои со претходниот збор што завршува на цврста согласка, [s] звучи на место;

Класификација на самогласките

Самогласките се тонски звуци. Нивното формирање вклучува музички тон глас. Бучавата не се зема предвид. Разликата во самогласките е одредена од различните начини на органите на говорот.

Во СРЈ има 6 самогласки [a] [o] [e] [y] [s] [и].

По место на образование

Се зема предвид разликата помеѓу самогласките што предизвикуваат движење на јазикот во хоризонтална насока:

Предни самогласки - кога се артикулира, јазикот е силно напреднат напред [и] [e]

Средни самогласки - јазикот е малку турнат назад [s] [a]

Задни самогласки [y] [o]

Според степенот на издигнување на јазикот вертикално во однос на непцето

Високи самогласки [и] [s] [y]

Средни самогласки [e] [o]

Ниски самогласки [a]

Високите самогласки ќе бидат затворени или тесни во споредба со средните самогласки, додека ниските ќе бидат отворени или широки. Средните самогласки се затворени во однос на долните, а отворени во однос на горните.

Со учество или неучество на усни

Присуство или отсуство на лавализација - истегнување или заоблување на усните.
расипан [y] [o]
нелавализиран (сите други)

Поделбата на 3 реда и подемот не го одразуваат целосното богатство на СРЈ. Во ненагласените слогови гл. се изговара со различен степен на намалување - промена, намалување на самогласките во ненагласена положба. Ненагласените самогласки се помалку изразени. Некои самогласки не се разликуваат.

Карактеристика на фонетскиот (звучен) систем на рускиот јазик е хетерогениот изговор на нагласените и ненагласените самогласки. Тие се разликуваат по времетраење: нагласените самогласки се скоро секогаш подолги од ненагласените. Самогласките во ненагласена положба претрпуваат квантитативно намалување (односно, тие се изговараат пократки). Самогласките се разликуваат и по „квалитетот“, по природата на звукот: нагласените самогласки се изговараат јасно, јасно; во ненагласена положба, некои самогласки претрпуваат квалитативно намалување, звучат помалку полно и јасно. Квалитативното намалување на ненагласените самогласки зависи од местото што го зазема ненагласената самогласка во еден збор во однос на нагласениот слог (поблиску или подалеку).

Исто така, за вежби за вашето внимание

Само шест се „a“, „o“, „y“, „i“, „e“, „s“. Тие се изговараат само со учество на гласот, без учество на бучава. Тие можат да формираат слогови. Тие се ударни и неперкусии. Звуци на самогласки - нагласени и ненагласени - имаат свои карактеристики и одредени улоги во говорниот процес. Покрај тоа, многу норми за означување на самогласки со букви зависат од присуството или отсуството на стрес.

Самогласките „е“, „ју“, „ја“, „ё“ не се посебни звуци. Тие претставуваат два звуци. На пример: I - ya, yu - yu итн. Тие се обдарени и со дополнителни функции - тие укажуваат на мекост во пишувањето.

нагласени самогласки

Стресот се нарекува глас доделен за време на изговорот. Односно онаа на која паѓа акцентот. Таквиот звук секогаш се изговара појасно. Во споредба со ненагласениот е во посилна позиција и игра семантичка улога. Како по правило, пишувањето букви што пренесуваат нагласени самогласки не предизвикува тешкотии.

На пример, во зборовите мало (нагласување на првиот слог), мирно (нагласување на првиот слог), далечно (нагласување на вториот слог), правописот на нагласените слогови нема да предизвика никакви сомнежи. Овде важи принципот „како што се слуша, така се пишува“, а звуците се слушаат јасно.

Нагласените самогласки се дизајнирани да ја вршат функцијата на семантичко разликување. За споредба: велат, мало, сапун, мазга - зборови што ги разликуваме по слух поради тоа што во нив се напишани различни самогласки.

Ненагласени самогласки - што е тоа?

Ненагласени се самогласките кои не се разликуваат по глас. Тие се изговараат со многу помала сила и не се толку енергични како ударните. Тие се во слаба позиција, а пишувањето на буквите што ги пренесуваат често е тешко. Принципот „како слушаме, така пишуваме“ нема да работи во овој случај, бидејќи она што се слуша можеби не е она што навистина е.

Ненагласената самогласка често е во изменета состојба (состојба на редукција). И степенот на трансформација може да зависи од растојанието на нагласената самогласка. Колку е подалеку, толку е посилно намалувањето. На пример, во зборот „kolobok“ е нагласен последниот звук „o“ - во третиот слог. „О“ најблиску до него (во вториот слог) се слуша уште повеќе или помалку јасно, а оддалеченото (од првиот слог) практично се губи при изговорот. Нејзиното времетраење во овој случај е минимално.

Релативно стабилни во овој поглед се ненагласените самогласки „и“, „ы“, „у“. Степенот на нивната трансформација скоро и да не е засегнат од растојанието од шокот (мумијо, Пинокио, свет). Исклучок може да биде само „и“ на почетокот на зборот по цврста согласка, која го завршува претходниот збор од фразата. Во такви случаи, „и“ се претвора во „с“. Оваа ситуација е јасно видлива, на пример, во фразата „чад над колибата“.

Ненагласени самогласки во корените. Правопис

Како што е наведено погоре, пренесувањето на ненагласените самогласки во писмена форма често предизвикува потешкотии. Особено е проблематично да се разбере која буква треба да означи ненагласен звук на самогласка во коренот на зборот.

Правописот на таквите корени е доделен на посебен дел од граматиката и детално се изучува во филологијата. Изборот на точната буква зависи од различни фактори: карактеристиките на соседството со други букви, присуството или отсуството на нагласен слог во близина, нивното потекло итн.

Непроверени самогласки во корените

Најтешкиот случај во однос на правописот се ненагласените самогласки во непроверените зборови. Кога е невозможно да се избере опција со шок корен.

Точните опции во такви ситуации може да се запомнат само или секогаш да носите со себе речник во кој можете да го барате правописот.

Зборовите што спаѓаат во овој дел вклучуваат, на пример: меридијан, винегрет, бетон, корвалол, чизкејк и други. Многу од нив се од странско потекло.

Проверени самогласки во корените на зборовите

Буквите што означуваат ненагласени самогласки во корените во повеќето случаи може да се одредат со избирање каде нагласокот паѓа на коренот.

На пример, со менување на зборот „трева“ во „трева“, лесно е да се разбере која буква треба да биде напишана во ненагласен корен. Повеќе опции: планина - планина, вода - вода, дожд - дожд и така натаму и така натаму. Има многу примери на руски.

Правопис на корените во зборови од различно потекло

Ненагласените самогласки во главните морфеми на зборовите можат да имаат различни буквални изрази во зависност од потеклото на овој конкретен збор.

Така, на пример, примордијално руските зборови често се разликуваат по целосен правопис на комбинациите -оро-, -оло-: млад, ограда, школка. И нивните старословенски варијанти имаат скратена верзија на комбинацијата на букви и трансформација на „о“ во „а“: бебе, ограда, облак.

Наизменични ненагласени „а“ и „о“ во корените

Буквите што означуваат ненагласени самогласки можат да се менуваат во корените. Една од опциите за алтернација е „а“ и „о“. Различни корени имаат свои правописни правила:

• На пример, без разлика која буква ќе биде напишана под стрес, во ненагласена положба скоро секогаш ги имаме корените на „планини“, „клон“, „создавање“, „зар“ и „стопи“: се запали, поклони, создаде. , осветлен, осигурувач. Но, постојат исклучоци: изгореници, изгореници, прибор, зора, пливач, пливач, жив песок итн.
• Морфемите „раст“, ​​„раш“ и „рос“ ​​зависат од согласката што го затвора коренот. Буквата „a“ претходи на „st“ или „u“, додека на „c“ обично му претходи „o“. Не се вклопуваат во ова правило: Ростислав, Ростов, лихвар, никне, никне и варијанти изведени од нив (Ростов, лихвар и сл.), како и зборот гранка.
• Во морфемите „скоч“ и „скак“ пред буквата „ж“ обично е „о“, а пред „к“ - „а“. На пример: коњ, прескокнување јаже, стартување, скокање нагоре. Единствен исклучок се зборовите скок, скок, скок и скок.
• Ненагласените самогласки во зборовите со корени „заостануваат“ и „лоџ“ се пишуваат со букви според следново правило: „а“ се употребува пред „г“, а „о“ пред „г“. На пример: состави, верувај, распаѓа, додавање, поставува, одложува. Исклучок е крошна.
• Присуството или отсуството на наставката „а“ е „водено“ од такви корени како „кас“ и „кос“. Ако наставката е присутна веднаш по коренот, тогаш ќе биде „кас“, а ако не, тогаш ќе биде „кос“. На пример: допира, во врска, допре, допир.
• Правописот на корените со ненагласени самогласки понекогаш зависи од нивното значење. Значи, во случај на „мок“ („моч“) и „афион“, првата опција „функционира“ ако зборуваме за натопување во течност (блотер, влажно), а втората - во случај кога мислиме потопување во течност (натопи, натопи).
• Морфемите „еднакви“ и „дури“ се исто така „еднакви“ со значењето на зборот. Ако се мисли на истоста, тогаш се пишува „а“ (еднакво, равенка), а ако исправност и мазност, тогаш „о“ (мазно, усогласување). Исклучоци: истовремена, обична, ниво, подеднакво.

Како се менуваат „и“ и „д“.

Буквите на ненагласените самогласки „i“ и „e“ можат да се менуваат и во корените на зборовите.

Морфемите „бир“ и „бер“, „жиг“ и „изгорено“, „челик“ и „челик“, „блист“ и „сјај“, „свет“ и „мер“, „тир“ и „тер“, „ дир“ и „дер“, „ела“ и „пер“, „чит“ и „дури“ директно зависат од присуството на наставката „а“. Ако е до коренот се пишува „и“, а ако отсуствува „д“. Примери: да моли - ќе одземе; каутеризација - изгорена; се шири - лежеше; брилијантен - брилијантен; замрзнување - замрзнување; избрише - избрише; откине - откине; отклучи - отклучи; читање - одбивање. Исклучоци: пар, комбинација, комбинираат.

Забелешка:

• Корените „свет“ и „мер“ можат да се менуваат само ако значат процес на умирање. Ако зборуваме за мир (антоним на војна), тогаш во коренот секогаш ќе има „и“ (свет, направи мир). И ако морфемата значи мерка, тогаш секогаш се пишува „е“ (мерка, мерка).
• Корените „празник“ и „на“ се менуваат само ако значат процеси на отворање, затворање и лепење (заклучување, отклучување, истиснување). И ако зборуваме за зборот „празник“, што значи „празник на стомакот“, тогаш во коренот секогаш ќе биде „и“ (празник).

Алтернација на буквата „а“ („јас“) со комбинацијата на букви „im“ („во“) во корените

Буквата „а“ („јас“) се менува во корените со комбинацијата на букви „им“ („во“) во корените на зборовите според следново правило: ако зад коренот има наставка „а“, тогаш Се користи „im“ или „in“. А ако нема, тогаш се пишува „а“ или „јас“. На пример: прифати - прифатено, започне - започна.

Звуците на самогласки - нагласени и ненагласени - се на секој јазик во светот. И ако, по правило, нема проблеми со тапаните, тогаш ненагласените создаваат многу тешкотии. Обично огромен број правописи се поврзани со нив. А правописот на корените е само мал дел од големата санта мраз.