Persembahan kita dan kesihatan kita tubuh manusia. Kerja ujian pada dunia di sekeliling kita "Kami dan kesihatan kami" (Gred 3)

Penerangan:

Topik pelajaran: Kita dan kesihatan kita "Kesihatan adalah bayaran yang bijak"

Guru sekolah rendah: Maksimova Natalya Yurievna

Objektif Pelajaran:

• Untuk meluaskan pemahaman kanak-kanak tentang gaya hidup sihat;
• Untuk membentuk penilaian positif tentang gaya hidup yang aktif dan sihat, sikap kritis terhadap tabiat buruk, keinginan untuk menjalani gaya hidup sihat;
• Untuk membuat pelajar berfikir tentang nilai kesihatan untuk seseorang, tentang keperluan untuk menjadi sihat;
• Memperkenalkan konsep "yuran"
• Membangunkan kreativiti, pemikiran, perhatian, minat kognitif;
• Tanamkan tanggungjawab untuk kesihatan anda.

Peralatan: papan putih interaktif, komputer riba, alat visual, video muzik.

Semasa kelas

1. Detik organisasi.

Apa khabar semua! Saya menyapa awak! Ini bermakna saya doakan anda semua sihat sejahtera. Mengapa, kemudian, dalam memberi salam kepada orang ramai, ada keinginan untuk kesihatan masing-masing? (jawapan kanak-kanak)

Mungkin kerana kesihatan adalah nilai terpenting bagi seseorang.

2. Penyataan topik dan tujuan waktu kelas. Aktualisasi.

Hari ini pada pelajaran kita akan bercakap tentang kesihatan manusia. Kita perlu mengetahui mengapa penting untuk menjadi sihat dan apa yang perlu dilakukan agar seseorang itu sihat.

3. Bahagian utama.

Penyair Perancis Pierre Jean Beranger berkata demikian

"Kesihatan adalah bayaran orang bijak." Bagaimana anda memahaminya?

Apakah bayaran?

Jom cari penjelasan tentang maksud perkataan ini dalam kamus penerangan. Baca.

HONORARY ialah ganjaran wang di bawah kontrak, perjanjian untuk kerja.

Tetapi adakah seseorang membayar wang untuk fakta bahawa seseorang itu sihat?

Dengar dengan teliti puisi itu.

Apakah jenis kehidupan yang dilalui oleh wira puisi ini?

• Guru membaca puisi

Lelaki dilahirkan

Berdiri dan pergi!

Berkawan dengan angin, dengan matahari

Untuk bernafas dengan baik.

Melatih diri untuk memesan

Dia bangun awal pagi.

Dengan riang dia melakukan latihan,

Saya mandi air sejuk. (pengerasan)

Bayangkan dia pergi ke doktor gigi

Saya datang tanpa rasa takut.

Dia menggosok giginya dengan pes

Membersihkan gigi saya dengan baik! (Kebersihan)

lelaki semasa makan malam

Saya makan roti hitam dan bubur.

Tidak memilih sama sekali.

Tidak menurunkan berat badan atau menjadi gemuk. (Pemakanan yang betul)

Setiap hari dia melompat, berlari,

Saya banyak berenang dan bermain bola.

Mendapat kekuatan untuk hidup, (Masuk untuk bersukan)

Dia tidak merengek atau sakit.

Tidur pukul 8.30

Saya tertidur dengan cepat.

Berminat untuk belajar

Dan saya mendapat lima! (Pematuhan dengan rutin harian, kejayaan akademik)

Apakah jenis kehidupan yang dilalui oleh wira puisi ini?

Apa yang anda fikir nama budak itu?

Lelaki besar (di papan tulis terdapat poster "Big Boy")

Apa yang budak itu lakukan untuk menjadi Besar? (jawapan pelajar)

Adakah dia seorang yang bahagia?

Seorang lelaki lain datang kepada kami - lihat.

Di papan tulis adalah poster dengan "Budak sakit)

Bolehkah kita memanggilnya Sihat? kenapa?

Adakah budak ini gembira? (jawapan kanak-kanak)

• cikgu:

"Alam mempunyai undang-undang - hanya dia yang akan gembira

Siapa yang akan menyelamatkan kesihatan.

Mengusir segala penyakit!

Belajar untuk sihat!"

Lelaki, bolehkah anda memanggil diri anda sebagai orang yang sihat? kenapa? Bagaimana anda menjaga kesihatan anda? (jawapan)

Bolehkah kita membantu wira kita? Mari bantu dan bina asas kesihatan untuk budak ini.

Lagipun, kesihatan manusia, seperti bangunan besar, dibina daripada unsur-unsur individu. Unsur-unsur ini membentuk asas kesihatan kita, dan tanpa mereka kewujudan penuh rumah besar, seperti badan kita, adalah mustahil.

4. Bekerja dalam kumpulan (2 kumpulan)

Anda mempunyai batu bata. Pilih mereka yang akan membentuk asas kesihatan budak lelaki itu.

Sebagai contoh, untuk mengekalkan kesihatan saya, saya cuba aktif secara fizikal dan ceria, inilah yang saya nasihatkan wira kami, dan sekarang anda ...

(Pelajar memilih batu bata yang betul dan melekat pada papan sebagai asas.)

menjadi kuat secara fizikal dan mempunyai mood yang baik;

• tidak mempunyai tabiat buruk;
• makan dengan betul;
• masuk untuk bersukan, melakukan senaman;
• kerja ganti dan rehat;
• bergerak lebih;
• pastikan badan dan pakaian anda bersih;
• matahari, udara dan air adalah kawan terbaik anda!
• tidur sekurang-kurangnya 9 jam;
• mencuci tangan sebelum makan;
• Jangan lupa gosok gigi pada waktu pagi dan sebelum tidur.
• memerhatikan rutin harian;
• menjaga penglihatan anda;
• senyum lebih, jangan marah, jangan tersinggung;
• berbuat baik;
• makan lebih banyak kerepek;
• membaca berbaring;
• menonton TV selama berjam-jam;
• bermain permainan komputer dari pagi hingga petang;
• anda tidak memerlukan rutin harian, tidur seberapa banyak yang anda mahu, pergi tidur apabila anda mahu, makan apa yang anda mahu;
• jangan bersenam;
• jangan berjalan di luar, jangan hirup udara segar.

Kami telah meletakkan asas. Ini adalah faktor kesihatan utama.

Bolehkah dia sihat sekarang? Dalam keadaan apa? (kalau dia ikut tips ni). Apakah jenis kehidupan yang harus dia jalani?

Namun, anda boleh belajar tentang gaya hidup sihat daripada pelbagai sumber maklumat. (Beri perhatian kepada pameran buku)

Terdapat batu bata di atas meja. Kenapa awak tinggalkan mereka?

Semua yang kami senaraikan adalah sesuatu yang berbahaya kepada kesihatan

Jadi, Kesihatan adalah anugerah yang tidak ternilai. Seseorang yang menghargai kesihatannya dan menjaganya dianggap bijak.

Orang bijak menyampaikan pengetahuan dan pengalaman mereka kepada orang lain dengan menambah peribahasa dan pepatah.

6. Peribahasa.

Guys, tahukah anda peribahasa tentang kesihatan?

Pilih peribahasa tentang kesihatan, terangkan bagaimana anda memahaminya? (pelajar mempunyai peribahasa di atas meja mereka)

• Kesihatan lebih berharga daripada wang.
• Anda akan sihat, anda akan mendapat segala-galanya.
• Tidur adalah ubat terbaik.
• Pergerakan adalah kehidupan
• Tujuh kali sukatan dipotong sekali.
• Menjadi tetamu adalah baik, tetapi berada di rumah adalah lebih baik
• Tidak pernah terlambat untuk belajar
• Kesabaran dan kerja - mereka akan mengisar segala-galanya, dsb.

Pergerakan adalah kehidupan, dan kita telah duduk terlalu lama.

Mari buat latihan (kita ulangi semua pergerakan mengikut muzik)

7. Minit fizikal muzikal.

8. Hasil (refleksi).

Alangkah baiknya kita! Hari ini kita bercakap tentang kesihatan manusia. Kami mendapati bahawa kesihatan adalah nilai yang paling penting bagi seseorang.

Adakah penting untuk menjalani gaya hidup sihat? kenapa? Apa yang perlu dilakukan untuk ini? (jawapan)

Mari kita kembali kepada topik kita:

"KESIHATAN ADALAH PEMBAYARAN YANG BIJAK"

Dan apakah ganjaran bagi orang yang mengambil berat tentang kesihatannya?

Hasil untuk penjagaan kesihatan boleh menjadi kehidupan yang panjang dan bahagia, kehidupan yang berjaya.

Kesihatan adalah puncak yang semua orang harus berusaha.

9. Kata akhir guru.

Saya doakan anda semua kekal sihat selalu.

Tetapi mustahil untuk mencapai hasil tanpa kesukaran.

Cuba jangan malas

Setiap kali sebelum makan

Sebelum anda duduk di meja, basuh tangan anda dengan air.

Dan bersenam setiap hari pada waktu pagi.

Dan sudah tentu teruja

Ia akan banyak membantu anda.

Menghirup udara segar apabila boleh.

Pergi berjalan-jalan di dalam hutan

Dia akan memberi anda kekuatan, kawan-kawan!

Ikut semua nasihat

Dan ia akan menjadi mudah untuk anda untuk hidup!

Dan sebagai bayaran untuk berusaha untuk Gaya Hidup Sihat, saya memberikan anda cakera "Lelaki Sihat" dengan minit fizikal muzikal. Dengarkannya dan bersenam setiap hari.

Pelajaran sudah tamat. Terima kasih!

MKOU KUIBYSHEVSKAYA OOSh

KAMI DAN KESIHATAN KITA

Projek

pada "dunia sekeliling" »

Dilengkapkan oleh: NOVOKOVSKAYA SVETLANA

Ketua: RADCHENKOVA T.I.

OBJEKTIF PROJEK:

1. Ketahui faktor utama kesihatan.

2. Pastikan faedah mengecas, bersukan, bermain di luar rumah.

3. Belajar cara makan dengan betul.

4. Fahami mengapa kanak-kanak dan rakan saya sering sakit?

"Saya menjaga kesihatan saya - Saya akan menolong diri saya sendiri"

SAYA BOLEH FIKIR

SAYA BOLEH PERTIMBANGKAN

APA YANG BERGUNA UNTUK KESIHATAN,

YANG SAYA AKAN PILIH

"Saya melindungi diri saya - Saya akan menolong diri saya sendiri"

Utama faktor kesihatan:

• lalu lintas
• makanan
• mod
• pengerasan

"Pencegahan rawatan dalam pergerakan infiniti" menyibuk pendidikan Jasmani dan sukan!

• Kita perlu makan lebih kurang 4 kali sehari. Setiap kali makanan mesti mengandungi semua yang diperlukan oleh sel kita.

Kita memerlukan tenaga untuk hidup, dan kita memperolehnya daripada makanan dan pemakanan.

Nutrien memberi kita bukan sahaja tenaga, tetapi juga dengan blok bangunan untuk pertumbuhan dan pembaikan kerosakan pada badan.

Setiap jenis produk berguna dengan cara tersendiri. Sangat penting untuk kita gunakan dengan cara yang betul

bahagian semua produk yang diperlukan.

Vitamin TAPI.

Jika anda ingin membesar dengan baik, lihat dengan baik dan mempunyai gigi yang kuat.

Lobak merah, kubis, tomato.

Vitamin AT.

Jika anda ingin menjadi kuat, mempunyai selera makan yang baik dan tidak mahu kecewa dengan perkara kecil.

Bit, epal, lobak, salad, lobak.

Vitamin C

Jika anda ingin lebih jarang diserang selsema, berwaspada, lebih cepat sembuh daripada penyakit.

Currant, lemon, bawang

Mod, salah satu istilah utama gaya hidup sihat

Rejim harian - ini adalah betul masa,

kepada keperluan asas manusia.

Kalau nak sihat - keraskan saya !

Kenapa rakan sekelas saya sakit?

- Berpakaian di luar musim

- berjalan dengan kaki basah

- tidak mengikuti rutin harian,

- mempunyai hubungan dengan pesakit

- kekurangan zat makanan

- tabiat buruk.

Tabiat buruk - cara tingkah laku yang ditetapkan dalam individu, agresif terhadap individu atau masyarakat.

Merokok - tabiat buruk yang paling biasa seseorang, yang membawa kepada

ketagihan nikotin, yang memberi kesan buruk kepada tubuh manusia dan membawa kepada banyak penyakit.

Alkohol memusnahkan otak manusia dan organ lain. Seseorang yang menggunakan alkohol tidak boleh berfikir dengan cepat dan tepat, menjadi lalai,

hilang kawalan ke atas dirinya, mampu melakukan tindakan antisosial.

1. Mengandungi

4. Lagi

bersih

bergerak!

badan awak,

pakaian dan

perumahan.

3. Betul

menggabungkan buruh

dan berehat

2. dengan betul

makan

5. Jangan mulakan

memudaratkan

tabiat

Dunia yang sihat -

Svetlana Morozova

Pengajaran dunia sekeliling dalam darjah 3

Sasaran: sistematik, meringkaskan, menguji pengetahuan pada bahagian yang dipelajari.

Hasil mata pelajaran yang dirancang untuk menguasai bahan:

menerangkan maksud konsep;

bercakap tentang sistem organ tubuh manusia, struktur dan kerjanya;

memahami hubungan sistem organ tubuh manusia;

membentuk penilaian yang mencukupi tentang pencapaian mereka.

Aktiviti pembelajaran sejagat:

pernyataan dan perumusan masalah, penciptaan bebas algoritma aktiviti dalam menyelesaikan masalah yang bersifat kreatif dan penerokaan;

pengetahuan penstrukturan;

penilaian - pemilihan dan kesedaran oleh pelajar tentang apa yang telah dipelajari dan apa yang masih perlu dipelajari, kesedaran tentang kualiti dan tahap asimilasi; penilaian prestasi;

kerjasama dengan guru dan rakan sekelas.

peralatan: komputer, persembahan komputer, projektor, skrin, kad tugas, rangka manusia, model seseorang dan model organ manusia, meja dan buku mengenai topik pelajaran, peribahasa dan pepatah tentang kesihatan, limau, sabun.

Semasa kelas

1. Detik organisasi.

Kawan-kawan, kami sedang menamatkan kajian bahagian "Kami dan kesihatan kami."

Ingat bahawa pada permulaan kajian bahagian, kami menetapkan matlamat (jadual di papan tulis):

Saya ingin tahu:

1. Apakah organisma hidup? Apakah ciri-ciri tubuh manusia?

2. Apakah organ dalam badan manusia? Apakah fungsi mereka?

3. Apakah organ yang terbentuk dengan melakukan kerja biasa?

4. Apakah yang dilakukan oleh sains: anatomi, fisiologi, kebersihan?

5. Apakah yang perlu anda lakukan untuk menjadi sihat?

Hari ini dalam pelajaran kita akan cuba meringkaskan pengetahuan kita tentang tubuh manusia. Mari lihat bagaimana anda mengetahui struktur tubuh manusia, peraturan gaya hidup sihat.

2. Bekerja pada tema uro ka.

cikgu. Selama berabad-abad, manusia telah mencari jawapan kepada persoalan tentang apa itu kehidupan. Mungkin, walaupun pada hari ini soalan ini tetap menjadi salah satu yang paling penting, kerana jawapannya tidak semestinya tidak jelas.

Manusia adalah sebahagian daripada alam, dunia kehidupannya.

slaid 3.

Adakah anda bersetuju dengan kenyataan ini? Buktikan.

(Seperti makhluk hidup lain, dia bernafas, makan, membesar, berkembang, dia mempunyai anak, mati)

Gelongsor 4.

Tetapi kita tahu bahawa manusia masih berbeza dengan haiwan. Bagaimana? Namakan ciri-ciri utama.

Slaid 5.

Menurut kamus Ozhegov: "Sesuatu organisma ialah keseluruhan yang hidup, memiliki satu set sifat yang membezakannya daripada bahan tidak bernyawa"

slaid 6.

Kita hidup di dunia tanpa memikirkan terutama tentang bagaimana kita diatur. Seolah-olah semuanya sangat mudah. Tetapi anda sudah tahu apa kerja kompleks yang sedang berlaku di dalam badan anda.

Mengapakah kita perlu mengetahui struktur tubuh manusia?

Halaman "Sistem muskuloskeletal"

Slaid 7.

Sistem muskuloskeletal (guru menunjuk ke buku teks "Skeleton") dibentuk oleh rangka (tulang) dan otot.

Untuk apa rangka manusia? (Rangka manusia berfungsi sebagai sokongan dalaman tubuh manusia dan melindungi organ dalaman daripada kerosakan)

Apakah kepentingan rangka dan otot bagi seseorang? (Mereka menyediakan kedudukan tertentu badan manusia di angkasa - postur dan mobilitinya.)

Mengapa postur merosot? (Tempat duduk yang salah di meja; membawa beban dalam satu tangan, dsb.)

Apakah peraturan yang mesti dipatuhi agar postur menjadi betul, baik? (Duduk dengan betul, lurus; bawa beban dengan dua tangan atau di belakang anda, dsb.)

Jangan lupa tentang peraturan postur, duduk dengan betul, tunjukkan postur anda.

Terima kasih. Apakah organ yang dilindungi oleh dada? (Dia melindungi paru-paru dan jantung)

Jadi, mari kita ingat sistem organ utama tubuh manusia.

Halaman "Sistem pernafasan"

slaid 8.

Sepanjang hidupnya, seseorang bernafas - menyedut dan menghembus udara. Namakan organ pernafasan mengikut urutan saluran pernafasan. (Rongga hidung, nasofaring, laring, trakea, bronkus, paru-paru). Tunjukkan mereka pada susun atur.

Letakkan kedua-dua tangan pada paru-paru anda. Tarik nafas dalam-dalam dan hembus.

Beritahu kami secara ringkas tentang perjalanan udara.

Apakah fungsi utama sistem pernafasan?

Halaman "Sistem peredaran darah"

slaid 9.

Darah memainkan peranan yang besar dalam badan. Ia membawa nutrien dan oksigen ke semua organ, dan membawa pergi karbon dioksida daripadanya.

Namakan organ peredaran darah. (Jantung dan saluran darah). Tunjukkan hati pada model seseorang.

Letakkan tangan kanan anda di atas hati anda. Adakah anda merasakan bagaimana ia berdegup?

Terangkan bagaimana jantung berfungsi. (Jantung ialah organ berotot yang boleh dibandingkan dengan pam. Ia menolak darah dengan kuat ke dalam salur darah. Setelah berlari mengelilingi seluruh badan, darah kembali ke jantung. Ia menghantarnya ke paru-paru, dan kemudian membuat ia bergerak ke seluruh badan. Jantung berfungsi secara berterusan sepanjang hayat seseorang.)

3. Pendidikan jasmani.

4. Sambungan kerja pada tajuk pelajaran.

Halaman "Sistem penghadaman"

Gelongsor 11.

Nutrien sentiasa diambil dalam tubuh manusia. Semua organ memerlukan nutrien. Oleh itu, tubuh manusia memerlukan makanan. Sistem penghadaman dipanggil "dapur dalam" badan.

Senaraikan organ pencernaan. (Rongga mulut, farinks, esofagus, perut, usus kecil dan besar, rektum, hati.) Tunjukkan pada model seseorang.

Letakkan tangan kiri anda pada bahagian badan anda di mana perut anda, dan tangan kanan anda di mana hati anda.

Mari kita bincangkan apa yang setiap organ pencernaan berfungsi.

slaid 12.

Apakah nutrien yang diperolehi daripada makanan? (Protein, lemak, karbohidrat, dan vitamin.)

Apakah peranan mereka dan produk apa yang mengandunginya?

Halaman "Sistem perkumuhan"

slaid 13.

Sisa-sisa aktiviti penting badan yang tidak diperlukan (peluh, lemak, air kencing, najis, karbon dioksida) meninggalkannya.

Mari letakkan kedua-dua tangan pada tulang belakang lumbar, di mana kita mempunyai buah pinggang.

Apakah fungsi utama sistem perkumuhan?

Halaman Sistem Saraf

slaid 14.

Badan kita mendengar kita. Jika anda mahu, anda duduk, jika anda mahu, anda berlari. Untuk aktiviti penting tubuh manusia, terdapat "pos arahan utama". Organ apa yang saya cakapkan? (otak: kepala dan tulang belakang)

Betul, ia adalah otak dan saraf tunjang. Di manakah terletaknya otak? (Dalam tengkorak) Di manakah saraf tunjang berjalan? (Dalam ruang tulang belakang). Tunjukkan lokasi otak pada model seseorang.

Apakah kegunaan saraf dalam tubuh manusia? (Untuk menghantar arahan dari otak ke semua organ)

Halaman "Organ deria"

slaid 1 5.

Apakah organ yang membantu seseorang mengemudi dunia di sekelilingnya? (organ deria)

Badan kita berbekalkan 5 deria. Dengan bantuan mereka, kami mendapat semua maklumat tentang dunia di sekeliling kami.

Bunyi muzik.

Dengar. Apa yang awak dengar? Bagaimana kita mendengar bunyi? Bunyi pergi melalui telinga ke gegendang telinga, dan hanya kemudian ujung saraf menghantar maklumat ke otak. Dan kita mula membezakan, memahami jenis muzik: senyap atau kuat, cepat atau perlahan. Jadi kawan-kawan, perasaan pertama adalah… (khabar angin).

Sekarang lihat sekeliling, apa yang anda lihat? Sekarang tutup mata anda, apa yang anda lihat? Dengan bantuan apa yang kita lihat? Cahaya memasuki mata melalui pupil dan difokuskan oleh kanta di bahagian belakang mata. Ia dilindungi oleh retina, sel-sel sensitif cahaya yang melihat imej dan menghantarnya ke otak melalui saraf optik. Itu sahaja dengan bantuan penglihatan, kita membezakan antara objek, bentuk, warna, saiznya. Orang-orang ini, perasaan kedua ialah…. (penglihatan).

Sekarang ambil limau, makan, apa yang anda rasa? Dan dengan bantuan organ mana kita menentukan rasa lemon? Terdapat benjolan kecil pada lidah yang dipanggil tunas rasa. Sel deria mereka membolehkan kita menentukan rasa makanan. Setiap jenisnya - pahit, manis, masam dan masin - dirasakan oleh bahagian bahasa yang ditakrifkan dengan ketat. Lidah membantu kita membezakan rasa makanan. Memang sedap, saya akan makan dengan manis. Dan tidak, ia hambar. Deria ketiga ini ialah … (rasa).

Seterusnya, ambil seketul sabun, hidu, apa yang anda rasa? Bagaimana kita berbau? Terdapat reseptor di hidung yang menghantar isyarat bau ke otak. Deria keempat ini ialah ... (bau).

Apabila kita menyentuh objek, sel deria dalam kulit memberitahu otak sama ada ia keras atau lembut, kering atau sejuk, licin atau kasar. Sekarang, letakkan tangan anda di atas meja dan beritahu saya bagaimana rasanya apabila disentuh? Deria kelima ini ialah ... (sentuh).

Jadi, namakan organ deria dan fungsinya. (Mata adalah organ penglihatan, telinga adalah organ pendengaran, hidung adalah organ bau, lidah adalah organ rasa, kulit adalah organ sentuhan.)

Halaman "Ujian"

slaid 16.

Sediakan kad dengan nombor "1", "2", "3". Saya akan membaca soalan dan tiga kemungkinan jawapan untuknya. Anda mesti memilih satu jawapan yang betul dan tunjukkan kad dengan nombor jawapan.

1) Apakah organ dalaman yang dipanggil "motor" keseluruhan organisma?

1- jantung 2- paru-paru 3- otak

2) Organ dalaman, yang menguruskan semua pemikiran dan perasaan seseorang, memantau fungsi organ yang betul - ini ...

1- perut 2- hati 3- otak

3) Organ berpasangan ini dibandingkan dengan span kerana struktur berliangnya ...

1- otak 2- jantung 3- paru-paru

4) Jiran dan pembantu perut, terletak di sebelah kanannya ...

1- farinks 2- hati 3- trakea

5) Organ manakah yang tidak termasuk dalam organ perkumuhan ...

1- buah pinggang 2- kulit 3- jantung

1- Hati anda sebesar penumbuk anda.

2- Esofagus - organ pernafasan

3- Ruang utama "dapur dalam" ialah perut.

4- Labirin berpusing "dapur dalam" adalah otak.

5- Trakea dan bronkus - organ penghadaman.

Bagus!

Halaman "Sains Manusia"

slaid 17.

Biologi ialah kajian tentang alam. Apakah ilmu yang mengkaji manusia?

Lengkapkan ayat dengan nama-nama ilmu:

Struktur badan dikaji oleh sains (anatomi).

Kerja organ dan sistem organ - ... (fisiologi).

Ilmu menjaga dan menggalakkan kesihatan - ... (kebersihan)

slaid 18.

Ingat apa yang dilakukan oleh saintis I. Pavlov?

Halaman "Gaya hidup sihat"

slaid 19.

Kesihatan kita di tangan kita!

Perhatikan pemilihan buku, peribahasa dan pepatah tentang kesihatan.

Ingat peraturan asas gaya hidup sihat.

Bekerja secara berpasangan pada kad

Sekarang anda akan bekerja secara berpasangan. Saya ingin menjemput anda semua untuk menyiapkan tugasan yang akan membantu anda mempelajari istilah asas gaya hidup sihat.

Slaid 20

Guru menilai hasil kerja secara lisan. Komen tentang ketepatan pelaksanaannya.

Ujian kendiri (pada skrin): sukan, pengerasan, dous, vitamin, vaksinasi, matahari, imuniti.

Adakah anda biasa dengan istilah ini?

Terdapat tetamu di pelajaran kami (guru biologi, jururawat dan lain-lain) dan mereka ingin bertanya kepada anda soalan tentang topik pelajaran.

Soalan dan jawapan.

5. Refleksi

Apakah tugasan yang menarik untuk saya lakukan dalam pelajaran?

Apakah tugasan yang sukar untuk saya selesaikan di dalam kelas?

Di manakah ilmu ini berguna kepada saya dalam hidup?

Bagaimana saya meninggalkan kelas? kenapa?

Adakah anda berpuas hati dengan pekerjaan anda?

6. Merumuskan pelajaran

Kawan-kawan, pelajaran kita akan berakhir. Kami telah mencapai matlamat kami (rujuk poster di papan hitam semula?

Ya, kami belajar banyak perkara baru dan menarik.

Saya berpuas hati dengan kerja anda. Untuk kerja dalam pelajaran, setiap daripada anda menerima markah (komen pada markah).

slaid 22.

7. Kerja rumah

Semak peraturan kesihatan yang anda pelajari daripada mengkaji tubuh manusia, dan bersedia untuk mempertahankan projek yang anda selesaikan dengan mengkaji bahagian "Kami dan Kesihatan Kami". Semua kejayaan dan kesihatan yang baik!

Ujian kawalan di seluruh dunia Kami dan kesihatan kami Gred 3 dengan jawapan. Ujian ini merangkumi 7 tugasan.

Semak apa yang telah anda pelajari dengan mempelajari bahagian ini. Di hadapan setiap kemahiran, letakkan salah satu tanda:

"+" - Saya boleh melakukannya;
"−" - kadangkala saya mengalami kesukaran;
"?" - Saya sukar untuk menjawab.

1. Wujudkan hubungan antara struktur dan kerja sistem organ manusia
2. Mencirikan pancaindera manusia.
3. Menggunakan pengetahuan tentang tubuh manusia untuk mengekalkan dan menggalakkan kesihatan.
4. Memberi pertolongan cemas sekiranya berlaku kemalangan.
5. Bina postur yang betul.
6. Ikuti peraturan pemakanan rasional, pengerasan.
7. Memahami keperluan untuk gaya hidup sihat.

Pastikan jawapan anda betul. Untuk melakukan ini, selesaikan tugasan 1-7. Sila ambil perhatian: nombor tugasan adalah sama dengan nombor kemahiran.

1. Isi meja. Bahagikan nama organ dalaman manusia kepada tiga kumpulan dan tuliskannya dalam lajur yang sesuai. Tulis nama lajur yang tiada.

Perut, saraf, esofagus, jantung, otak, usus, saraf tunjang, saluran darah.

2. Namakan organ sentuhan. Apakah peranan yang dimainkan dalam kehidupan seseorang?

3. Pilih jawapan yang betul untuk soalan: "Mengapa anda perlu mengudarakan bilik sebelum tidur dan tidur dengan tingkap terbuka pada musim panas?" Bulatkan nombor jawapan yang betul.

1) Ia membolehkan anda tidur lebih cepat.
2) Di dalam bilik yang sejuk adalah menyenangkan untuk tidur di bawah selimut hangat.
3) Apabila udara segar disedut, lebih banyak oksigen masuk ke dalam badan.

4. Pilih tindakan yang betul untuk tangan yang mengalami radang dingin. Tandai kotak (✓).

1) Gosok kulit dengan salji.
2) Balik rumah dari jalan.
3) Celupkan tangan ke dalam air panas.
4) Balut tangan anda dengan hangat.

5. Semak lukisan. Pilih satu yang menunjukkan cara duduk dengan betul di meja atau meja sekolah. Bulatkan nombornya.

Tulis dua peraturan tempat duduk meja yang akan membantu anda mengekalkan postur yang betul.

6. Tulis peraturan untuk pemakanan sihat.

1) Makan pelbagai jenis makanan untuk ___________
2) Agar mulut, farinks dan esofagus tidak terbakar, ___________
3) Agar makanan dapat diserap dengan lebih baik, kita mesti mencuba ___________

7. Apakah yang dimaksudkan untuk menjalani gaya hidup sihat? Lengkapkan rajah.

Jawapan kepada ujian kawalan di seluruh dunia Kami dan kesihatan kami Gred 3
1.
Lajur pertama. Sistem saraf: saraf, otak, saraf tunjang.
Lajur kedua. Sistem penghadaman: perut, esofagus, usus.
Lajur ketiga. Sistem peredaran darah: jantung, saluran darah.
2. Kulit. Melindungi organ dalaman seseorang daripada kerosakan, sejuk dan panas, mikrob patogen.
3. 3
4. 24
5. 3.
Anda perlu duduk di meja lurus, sedikit condongkan kepala anda ke hadapan.
Jarak antara meja dan dada hendaklah sama dengan lebar tapak tangan.
6.
1) dapatkan nutrien yang diperlukan;
2) anda tidak boleh makan makanan yang terlalu panas;
3) makan pada masa yang sama.
7.
Gaya hidup sihat:
tahu peraturan penjagaan kesihatan,
memerhati kesucian,
menguatkan kesihatan.