Examen maatschappijleer deel 2 hoe je het moet doen. Unified State Exam in Social Studies: opdrachten beoordelen met de docent

De tweede taak van het Unified State Exam in Social Studies is, net als de eerste, gericht op het testen van kennis in het gehele verloop van het onderwerp. Dit betekent dat het nummer dat u tegenkomt in verband kan worden gebracht met elk aspect ervan; Omdat de nadruk echter op basiskennis ligt, zal het helemaal niet moeilijk zijn om het te voltooien.

In taak 2 van het examen sociale studies wordt een lijst gegeven van 5-7 verschillende concepten die verband houden met één onderwerp, terwijl één van deze woorden generaliseert voor alle andere. De taak van de proefpersoon is om dit generaliserende woord correct te kiezen. Vanwege het feit dat de juiste optie al tussen deze concepten zit en niet onafhankelijk hoeft te worden geselecteerd, wordt deze taak heel eenvoudig - uiteraard, op voorwaarde dat je een goede kennisbasis hebt over de basistheorie van de sociale wetenschappen. Voor het juiste antwoord op taak 2 van het Unified State Exam in Social Studies wordt 1 punt gegeven.

Algoritme voor het voltooien van de taak

We lezen de taak aandachtig;
We bestuderen de hele lijst met concepten;
We bepalen op welk onderwerp ze betrekking hebben, onthouden hun betekenissen en verschillen met elkaar;
We zoeken uit welk woord generaliserend is voor alle andere woorden en schrijven dat op als antwoord.

Analyse van typische opties voor taak nr. 2 van het Unified State Exam in sociale studies

Eerste versie van de taak

Winst, inkomen, salaris, rente, huur.

Alle concepten in de lijst hebben betrekking op de economische sfeer. Winst is het bedrag waarmee de inkomsten de uitgaven overschrijden. Inkomen is geld dat door een economische entiteit gedurende een bepaalde periode wordt ontvangen. Salaris is een geldelijke beloning voor het werk van een werknemer. Rente is het inkomen dat de kredietgever van de kredietnemer ontvangt voor het geleende kapitaal. Huur is inkomen uit kapitaal, onroerend goed of grond, meestal verkregen uit de verhuur ervan.

Nadat u alle concepten heeft geanalyseerd, kunt u zien dat elk ervan verband houdt met het genereren van inkomsten. Daarom zal het algemene woord voor hen “inkomen” zijn.

Antwoord: inkomen.

Tweede versie van de taak

Zoek een concept dat generaliseert naar alle andere gepresenteerde concepten. Schrijf dit woord/zin op.

Democratie, totalitarisme, politiek regime, autoritarisme, militaire dictatuur.

Democratie, totalitarisme, autoritarisme, militaire dictatuur – dit zijn allemaal soorten sets van verschillende middelen en methoden waarmee politieke macht kan worden uitgeoefend. Anders wordt zo’n geheel een politiek regime genoemd; dit woord is een algemeen woord, terwijl de rest van deze concepten verschillende soorten politieke regimes zijn.

Antwoord: politiek regime.

Derde versie van de taak

Zoek een concept dat generaliseert naar alle andere gepresenteerde concepten. Schrijf dit woord/zin op.

Wetenschappelijke kennis, systematiek, objectiviteit van kennis, experiment, hypothese, analyse.

Wetenschappelijke kennis is een soort cognitieve activiteit die gericht is op het verkrijgen van objectieve en gesystematiseerde kennis op verschillende gebieden. Bijgevolg zijn consistentie en objectiviteit kenmerken die kenmerkend zijn voor wetenschappelijke kennis. Experiment is een van de empirische methoden van wetenschappelijke kennis, en analyse is een van de theoretische methoden. Een hypothese is een wetenschappelijke aanname, om te testen welke verschillende methoden van wetenschappelijke kennis worden gebruikt.

Het is gemakkelijk op te merken dat alle concepten verband houden met wetenschappelijke kennis; het is een algemeen woord voor hen.

Antwoord: wetenschappelijke kennis.

De vierde versie van de taak

Zoek een concept dat generaliseert naar alle andere gepresenteerde concepten. Schrijf dit woord/zin op.

Financieel recht, bestuursrecht, publiekrecht, internationaal humanitair recht, constitutioneel recht.

In de opdracht worden verschillende rechtsgebieden genoemd. Als je de lijst aandachtig leest en de theorie over het onderwerp recht kent, kun je aandacht besteden aan het publiekrecht. Het recht is verdeeld in 2 grote groepen: publiek (het reguleren van relaties met deelname van de staat) en privé (het reguleren van privérelaties zonder deelname van de staat). Dergelijke rechtstakken als financieel, administratief en administratief procedureel, strafrecht, milieurecht, internationaal humanitair en constitutioneel behoren tot het publiekrecht. Het ‘publiekrecht’ is dus een algemeen woord voor alle andere concepten.

Antwoord: publiekrecht.

Vijfde versie van de taak

NZoek een concept dat generaliseert voor alle andere gepresenteerde concepten. Schrijf dit woord/zin op.

Marktprijzen, concurrentie, vrij ondernemerschap, markteconomie, diversiteit aan eigendomsvormen.

Al deze concepten hebben betrekking op de economische sfeer. Deze versie van de taak is helemaal niet moeilijk - na het zorgvuldig lezen van de lijst kun je zien dat marktprijzen, concurrentie, vrij ondernemerschap en diversiteit van eigendom de belangrijkste onderscheidende kenmerken zijn van een markteconomie, wat een algemeen concept is voor alle anderen. .

Antwoord: markteconomie.

De zesde versie van de taak

Zoek een concept dat generaliseert naar alle andere gepresenteerde concepten. Schrijf dit woord/zin op.

Schoolklas, familie, vriendengroep, nationaal team, studenten, sociale groep.

Alle concepten die in de taak worden genoemd, impliceren een bepaalde groep mensen, verenigd door een aantal gemeenschappelijke behoeften of interesses, gemeenschappelijke activiteiten en het besef van mensen dat ze erbij horen. Dit zijn kenmerken van een sociale groep, die fungeert als een generaliserend woord voor andere concepten. Een schoolklas, een gezin, een groep vrienden, een nationaal team, studenten - dit zijn allemaal voorbeelden van verschillende sociale groepen.

Antwoord: sociale groep.

Het schriftelijke deel van het Unified State Exam in Social Studies veroorzaakt altijd problemen voor afgestudeerden. Dit vereist niet alleen een zelfverzekerde kennis van theoretisch materiaal, maar ook de toepassing van de eigen kennis, een brede kijk en begrip van sociale interacties. Ik stel voor om de echte taken van deel 2 te analyseren, die we tegenkwamen tijdens het Unified State Exam 2016.

Deel 2 van het Unified State Exam in Social Studies

Laten we onmiddellijk een aantal blokken van ‘moeilijkheden’ benadrukken die verband houden met het oplossen ervan op het Unified State Exam:

Gebrek aan tijd (een aanzienlijke hoeveelheid geschreven gedeelte, de noodzaak om het in een concept uit te schrijven en de aantekeningen vervolgens zorgvuldig over te brengen naar de schone kopie - antwoordformulieren 2);
Onvoldoende kennis van de theorie van de fundamentele sociale wetenschappen
Onvermogen om deze kennis in de praktijk toe te passen, voorbeelden te geven uit de sociale praktijk en uit het eigen leven;
Onvoldoende begrip van hoe u correct en in een “gunstig” licht een antwoord kunt formuleren dat zal worden gecontroleerd door een subjectief ingestelde persoon -

Houd er ook rekening mee dat deze taken u ongeveer de helft van alle mogelijke punten opleveren die u kunt scoren bij het examen op het Unified State Exam - 27 van de 62, volgens de evaluatiecriteria in

Echte taken en antwoorden voor deel 2 van het Unified State Exam in Social Studies 2016

Ik stel voor om te kijken hoe het werk van deel 2 werd voltooid door een van de afgestudeerden van het Unified State Exam in 2016, en het vervolgens te analyseren. Laten we eerst eens kijken naar de ingevulde antwoordformulieren 2:

Laten we nu eens kijken naar de teksten van de opdrachten en de aftrek die de afgestudeerde ontvangt voor het voltooien van de opdrachten van deel 2:

Tekst (taken 21-24)

Garanties voor wet en orde

In een rechtsstaat bestaat er een heel systeem van garanties voor legaliteit en orde. Garanties van openbare orde verwijzen naar dergelijke omstandigheden in het openbare leven en speciale maatregelen. die door de staat zijn aangenomen en die een sterk regime van legaliteit en stabiliteit van de openbare orde in de samenleving garanderen. Er zijn verschillende materiële, politieke, juridische en morele garanties voor recht en orde.

Materiële garanties omvatten een dergelijke economische structuur van de samenleving, waarbinnen gelijkwaardige relaties tot stand worden gebracht tussen producenten en consumenten van materiële goederen. Met gelijkwaardige marktgoederenverhoudingen wordt een echte materiële basis gecreëerd voor het normale functioneren van de civiele samenleving. Onder deze omstandigheden wordt elk rechtssubject economisch vrij en onafhankelijk. Ondersteund en beschermd door de wet realiseert het land ten volle zijn capaciteiten op het gebied van de materiële productie, wat de belangrijkste garantie is voor recht en orde in de samenleving. Een financieel zeker en sociaal beschermd individu past zijn gedrag in de regel aan de wet aan, aangezien zijn belangen worden gegarandeerd door het regime van legaliteit en objectief belichaamd zijn in de rechtsorde.

Politieke garanties voor legaliteit en orde zijn allemaal elementen van het politieke systeem van de samenleving die het sociale leven ondersteunen en reproduceren op basis van wettelijke wetten die de objectieve wetten van sociale ontwikkeling weerspiegelen. De staat, zijn organen, diverse openbare verenigingen en particuliere organisaties, arbeidscollectieven, dat wil zeggen alle schakels van het moderne politieke systeem van de samenleving, steunen in het belang van hun levensonderhoud volledig het noodzakelijke regime van legaliteit en de stabiliteit van de openbare orde. . De politieke organisaties of individuele politieke figuren die zich verzetten tegen de orde die door de wet is vastgelegd, zijn verstoken van staatsbescherming.

Onder wettelijke garanties vallen de activiteiten van overheidsinstanties en instellingen die specifiek gericht zijn op het voorkomen en onderdrukken van schendingen van de openbare orde. Het wordt uitgevoerd door wetgevende, uitvoerende en rechterlijke instanties met staatsmacht. De hoofdrichtingen in de strijd tegen de misdaad worden gevormd door wetgevende instanties, die relevante regelgeving uitvaardigen die voorziet in wettelijke aansprakelijkheid voor illegale acties. Directe werkzaamheden op het gebied van de preventie en bestrijding van overtredingen worden uitgevoerd door wetshandhavingsinstanties van de staat. Als er voldoende sterke economische en politieke garanties zijn, zorgen de wetshandhavingsactiviteiten van de staat effectief voor een optimaal regime van legaliteit en de stabiliteit van de openbare orde.

Morele garanties voor legaliteit en orde vormen een gunstige morele en psychologische omgeving waarin de wettelijke rechten en plichten van deelnemers aan juridische relaties worden gerealiseerd; het niveau van hun spiritualiteit en cultuur; gevoeligheid en aandacht van overheidsinstanties en functionarissen voor mensen, hun belangen en behoeften. Alle delen van het politieke systeem van de samenleving, inclusief liefdadigheidsorganisaties, culturele en kunstinstellingen, scholen, instellingen voor hoger onderwijs en kerken, nemen deel aan het creëren van een gezond moreel klimaat op het gebied van wettelijke regulering. Een moreel gezonde samenleving is een samenleving die functioneert op basis van wetten, in omstandigheden van een stabiele rechtsorde.

De wettigheid en orde in de samenleving worden gewaarborgd door het hele systeem van garanties die organisch met elkaar in wisselwerking staan, onderling afhankelijk zijn en elkaar aanvullen.

2 punten op 2 mogelijk.

2 punten op 2 mogelijk.

Welk systeem is volgens de auteur de basis voor de normale economische ontwikkeling van de samenleving? Hoe wordt in de tekst uitgelegd dat economische entiteiten geïnteresseerd zijn in het waarborgen van de openbare orde? Illustreer deze interesse met een voorbeeld.

1 punt uit 3 mogelijk.

Welke tak voorbeelden

1 punt uit 3 mogelijk.

2 punten uit 3mogelijk.

Welke betekenis geven sociale wetenschappers aan het concept ‘sociale groep’?
Maak op basis van de kennis van de cursus sociale wetenschappen twee zinnen:
één zin met informatie over de soorten sociale groepen, en één zin met informatie over de functies van sociale groepen.

3 punten op 3 mogelijk.

Noem en illustreer met (specifieke) voorbeelden de drie typen onvolmaakte concurrentie.

3 punten uit 3mogelijk.

Een jongeman van 16 jaar wordt aangenomen onder de volgende voorwaarden: zonder medisch onderzoek, werkdag van 16 tot 23 uur, vakantie pas na 6 maanden werken, en bovendien uurloon. Het is noodzakelijk om overtredingen begaan door de werkgever op te sporen en deze uit te leggen.

3 punten op 3 mogelijk.

Onderwerpplan “Activiteit als een vorm van menselijke interactie met de buitenwereld.”

29.3 3 punten uit 5: 1(1) 1(2) 1(2)

“Waar patriottisme als een persoonlijke uiting van liefde voor de mensheid gaat niet samen met vijandigheid jegens individuele naties” (N.A. Dobrolyubov).

Analyse van taakvoltooiing van deel 2

We zullen niet in detail ingaan op de taken waarbij de maximaal mogelijke punten werden toegekend. In de vorm van een gezamenlijke analyse van de afgestudeerde en de Unified State Exam-expert Evgeniy Sergeevich Kotsar, zullen we die punten analyseren waarvoor de afgestudeerde mogelijk niet de maximale score heeft behaald:

23. 1 punt uit 3

Welke tak Ken jij het van je cursus maatschappijleer? Benoem ze en breng ze mee voorbeelden hun activiteiten om de openbare orde te waarborgen.

Opmerkingen alumni:

de voorwaarde zei niet dat voorbeelden dat zouden moeten zijn specifiek.
Bovendien luiden de Methodologische Aanbevelingen voor Experts op het gebied van de Sociale Wetenschappen op pagina 18:

« Voorbeelden er kunnen feiten zijn uit het verleden en het heden, ontleend aan de persoonlijke sociale ervaring van afgestudeerden of die publiekelijk bekend zijn geworden; echte gebeurtenissen, voorbeelden uit de kunst en gesimuleerde situaties. Bij de antwoorden Er zijn verschillende gradaties van specificatie toegestaan , en in dit opzicht kunnen sommige proefpersonen het pad volgen van het in toenemende mate verduidelijken van het oorspronkelijke standpunt zelf, door de kanten, aspecten, manifestatievormen ervan, enz. te benadrukken; anderen kunnen de voorkeur geven aan bepaalde feiten die kenmerken (kenmerken) van het algemene belichamen.”

Ik vermoed dat ze slechts één van de drie punten gaven, omdat alleen het derde voorbeeld hen concreet leek, en de eerste twee in aanmerking werden genomen voor wat in de criteria uit de demoversie wordt genoemd: “Er wordt een redenering van een algemeen type gegeven.”

Laten we zeggen dat het tweede voorbeeld echt lijkt op 'algemene redenering'. Maar waarom is het eerste voorbeeld slecht? In essentie gaat het over de ontwikkeling van een wetsvoorstel dat de sfeer van de economische betrekkingen regelt, en de essentie van dit wetsvoorstel wordt aangegeven

Misschien willen ze in elk voorbeeld een link naar een bepaalde staat zien. orgel, d.w.z. zodat in elk voorbeeld het onderwerp van deze activiteit wordt aangegeven. In de derde zeg ik bijvoorbeeld over de rechtbank, maar in de eerste twee is er niet zo'n onderwerp. Maar voor zover ik me herinner, zeiden de voorwaarden niets over de autoriteiten - het was noodzakelijk om over te schrijven takken autoriteiten. Als het tenslotte niet om takken ging, maar om iets specifiekers, dan hebben ze het waarschijnlijk eerlijk verwijderd

En toch denk ik dat je voor het eerste voorbeeld 1 punt kunt aanvechten.

Deskundig commentaar:

Het tweede argument zal zeker niet in aanmerking worden genomen, “implementatie van maatregelen... (?welke???)”

Ik ben het ermee eens dat er hoogstwaarschijnlijk rekening is gehouden met het derde voorbeeld (meer details), maar ook dat het mogelijk is om voor het eerste te vechten (de formulering van de taak voorzag niet in details, de functies van de wetgevende macht zijn niet verdraaid) . Het uittreksel uit de Methodologische Aanbevelingen is absoluut correct.

1 punt uit 3

Geef met behulp van sociaalwetenschappelijke kennis drie verklaringen voor het feit dat een regime van legaliteit en stabiele recht en orde bijdraagt aan het waarborgen van het normale functioneren van de samenleving.

Commentaar alumni:

In dit geval begrijp ik helemaal niet waarom er maar één punt op drie is. Als je naar het antwoord op taak 24 kijkt, lijkt het erop dat er geen bijzonderheden nodig zijn. Behalve dat mijn schrijven misschien gedetailleerder en moeilijker te begrijpen is bij de eerste lezing. Daarnaast worden verschillende termen uit de cursus behoorlijk actief gebruikt.

Een score van 1 betekent dat de experts slechts één van de drie verklaringen accepteerden. Maar naar mijn mening zijn alle drie de verklaringen hier in essentie hetzelfde van aard. Dat wil zeggen, als we aannemen dat er een fout zit in een van de verklaringen, dan moet dezelfde fout ook in de andere zitten. In dit geval was het nodig om 0 of alle 3 de punten te plaatsen. Maar ik zie hier geen problemen met de uitleg, dus ik neig meer naar 3 punten.

Unified State Exam 2017. Sociale studies. Werkplaats. Deel 2 taken. Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L.

M.: 2017. - 96 d.

De workshop sociale studies is bedoeld om middelbare scholieren voor te bereiden op het succesvol behalen van het Unified State Exam. De handleiding bevat een gedetailleerde analyse van alle soorten taken uit deel 2, enkele tientallen taken met een hoog complexiteitsniveau voor het oefenen van elk type taak, evenals aanbevelingen voor het voltooien van taken met een hoog complexiteitsniveau, analyse van veelvoorkomende fouten, antwoorden en evaluatiecriteria voor de taken van deel 2. Het boek is bedoeld voor leraren, ouders, docenten en middelbare scholieren voor een onafhankelijke voorbereiding op het Unified State Exam.

Formaat: pdf

Maat: 1,5 MB

Bekijk, download:drive.google

Inhoud
Voorwoord 4
Kenmerken van taken van deel 2 6
Taken voor het werken met tekst (21-24) 10
Kenmerken van teksten 10
Kenmerken van taken 13
Veel voorkomende fouten 22
Test jezelf 27
Hoe te werken met tekst op examen 37
Opleidingstaken 38
Openbaarmaking van de betekenis van een concept en de toepassing ervan in een bepaalde context (25) 46
Doel van de taak en beoordelingscriteria 46
Veelgemaakte fouten 49
Tips en trucs 51
Trainingstaken „ 53
Taken om theoretische posities te specificeren (26) 54
Taken-taken (27) 59
Opleidingstaken 70
Taken voor het opstellen van een plan (28) 75
Kenmerken van het opstellen van een plan voor het voorgestelde onderwerp 75
Opleidingstaken 77
Taak 29 83
Essay over de sociale wetenschappen: details van taak 83
Voorbeelden en opmerkingen 91

Deel 2 is het moeilijkste deel van het Unified State Exam in Social Studies. Het bevat taken met gedetailleerde, vrij geformuleerde antwoorden, meestal met een hoge complexiteit. De uitzondering vormen de taken voor de teksten 21 en 22, die niet zozeer tot doel hebben het kennisniveau van de leerlingen te testen, maar eerder hun vermogen om informatie uit de gepresenteerde tekst te halen. Tegelijkertijd bieden deze taken hulp bij het begrijpen van de tekst en de daaropvolgende analyse ervan.
Taken 23-29 op hoog niveau zijn bedoeld om de breedte en diepte van de beheersing van sociaalwetenschappelijk materiaal door leerlingen te testen en om het niveau van hun intellectuele vaardigheden te identificeren. Deze taken vereisen het vermogen om argumenten, feiten en voorbeelden te geven om een bepaald theoretisch standpunt te onderbouwen, het eigen standpunt te formuleren en theoretische kennis te verbinden met specifieke meningen en sociale situaties. Deze zelfde taken zorgen ook voor het identificeren van de algemene eruditie van studenten, het vermogen om contextuele kennis te gebruiken, evenals kennis van aanverwante geesteswetenschappen: geschiedenis, literatuur, aardrijkskunde.
Het werk eindigt met taak 29: een mini-essay over een van de vijf onderwerpen, gepresenteerd in de vorm van een aforistische verklaring. Elk essayonderwerp heeft betrekking op een van de zes basiswetenschappen van het vak maatschappijwetenschappen: filosofie, economie, sociologie en sociale psychologie, politieke wetenschappen of jurisprudentie. Tijdens het voltooien van deze taak selecteert de examinandus een onderwerpverklaring. Nadat hij een onderwerp heeft gekozen, kan de afgestudeerde zijn kennis en vaardigheden aantonen in de inhoud van de sociaal-wetenschappelijke opleiding die hem het meest aanspreekt.

Er is een mening onder schoolkinderen dat sociale studies het eenvoudigste onderwerp van het Unified State Exam zijn. Veel mensen kiezen er om deze reden voor. Maar dit is een misvatting die een serieuze voorbereiding wegneemt.

Veranderingen in KIM Unified State Exam 2019 in sociale studies:

De formulering is gedetailleerd en het beoordelingssysteem voor taak 25 is herzien.
De maximale score voor het voltooien van taak 25 is verhoogd van 3 naar 4.
De formulering van de taken 28 en 29 werd gedetailleerd en de systemen werden verbeterd
hun beoordelingen.
De maximale initiële score voor het voltooien van al het werk is verhoogd
van 64 tot 65.

Waar moet je beginnen met de voorbereiding op het Unified State Examination in Social Studies?

1. Leer theorie.

Hiervoor is per taak theoretisch materiaal geselecteerd, dat je moet kennen en waarmee je rekening moet houden bij het voltooien van de taak. Er zullen vragen zijn met een filosofische inslag (mens en samenleving) en sociologische (relaties in de samenleving). Bedenk dat er maar 8 onderwerpen zijn: de samenleving

Menselijk
cognitie
spirituele sfeer (cultuur)
sociale sfeer
economie
beleid
rechts

Geef in de opdrachten aan over welke onderwerpen de enquête gaat. Elk onderwerp heeft veel kleinere subonderwerpen waar je tijdens het studeren op moet letten.

Om een hoog resultaat te behalen, moet de examinandus vol vertrouwen werken met basisconcepten en termen. Analyseer informatie in grafische vorm. Werk met tekst. Redeneer vakkundig binnen het kader van het gestelde probleem, druk uw gedachten beknopt schriftelijk uit.

Belangrijke tip: Gebruik bij het voorbereiden geen materialen en handleidingen voor 2016 en eerder, omdat deze de naleving van de bijgewerkte taken hebben verloren.

2. De structuur van opdrachten en hun evaluatiesysteem goed bestuderen.

Het examenticket bestaat uit twee delen:

Taken 1 tot 20, waarvoor een kort antwoord vereist is (woord, zin of cijfer);
Taken 21 tot 29 - met een gedetailleerd antwoord en mini-essays.

De beoordeling van Unified State Exam-opdrachten in sociale studies was als volgt verdeeld:

1 punt - voor taken 1, 2, 3, 10, 12.
2 punten - 4-9, 11, 13-22.
3 punten - 23, 24, 26, 27.
4 punten - 25, 28.
6 punten - 29.

Je kunt maximaal 65 punten scoren.
Het minimum moet in totaal 43 punten zijn.

Besteed speciale aandacht aan Unified State Exam-opdrachten met gedetailleerde antwoorden in sociale studies.

3. Unified State Exam-opdrachten in sociale studies oplossen.

Hoe meer testtaken u voltooit, hoe sterker uw kennis zal zijn. De taken zijn gebaseerd op een demoversie van FIPI in social studies. Los het volledige en op thematische online tests met antwoorden, ongeacht in welk stadium van het bestuderen van de theorie u zich bevindt. Door u op de site te registreren, controleert en sorteert u uw fouten en houdt u statistieken bij in uw persoonlijke account, zodat u ze later tijdens het examen kunt voorkomen.

Formule voor examensucces

Hoge scores op het Unified State Exam = theorie + praktijk + systematische herhaling + duidelijk geplande studietijd + verlangen / wil / hard werken.

Maak je klaar. Doe je best. Streef naar succes! En dan zul je slagen.

Taak 2 van het Unified State Exam in Society: hoe op te lossen

De moeilijkheid van taak 2 van het Unified State Exam in Social Studies is dat je een generaliserend woord moet vinden voor een bepaald aantal termen. Een generaliserend woord is een generieke term of concept dat de betekenis van andere concepten en termen omvat. Net als bij andere Unified State Examination-taken over de samenleving, kunnen de onderwerpen van de taken heel verschillend zijn: sociale sfeer, politiek, spiritueel, enz.

Hier is bijvoorbeeld een taak van een echte Unified State Exam-test in de samenleving:

Voor intelligente jongens en meisjes wordt het onmiddellijk duidelijk dat de voorgestelde woorden betrekking hebben op het onderwerp ‘Spirituele sfeer van de samenleving’, namelijk op het onderwerp religie. Als je het moeilijk vindt om meteen te antwoorden, raad ik je aan mijn vorige bericht "" te lezen. Na het lezen van de voorwaarden voor de meest deskundige, wordt het meteen duidelijk dat er voor het antwoord nog maar twee opties over zijn: sekte en religie. Wat zal meer generaliserend zijn? Een sekte is de aanbidding van iets.

Je kunt experimenteren door een bezem in de hoek van je kamer te plaatsen. En bid elke dag tot hem, praat met hem... Over een maand zal dit het meest waardevolle item voor je zijn :). Creëer een cultus van de bezem. Wat is religie? Dit is een specifieke vorm van wereldbeeld, bewustzijn van de wereld. Het is duidelijk dat het concept ‘religie’ ook het concept ‘cultus’ omvat, aangezien een wereldbeeld de aanbidding van verschillende goden kan omvatten. Bijvoorbeeld het heidendom onder de Oost-Slaven: sommigen hadden de cultus van Perun (de god van de donder en bliksem), anderen hadden de cultus van de god van de moerassen, enz.

Of bijvoorbeeld het orthodoxe christendom: er is de cultus van Jezus Christus, er is de cultus van de Heilige Geest, er is de cultus van de Allerheiligste Theotokos... Begrijp je het?

OK. Het juiste antwoord is dus: religie

Aanbeveling 2. Je moet een goede kennis hebben van termen en concepten uit verschillende onderwerpen in de sociale studies. Begrijp welke termen verband houden met welke, en welke daaruit voortvloeien. Voor dit doel in mijn betaalde videocursus "Sociale studies: Unified State Exam 100 punten " Ik heb de structuur van termen gegeven voor alle onderwerpen van de sociale wetenschappen. Ik beveel ook uw artikel over.

Laten we eens kijken naar een andere taak 2 van het Unified State Exam in Social Studies:

We begrijpen meteen dat taak 2 van het Unified State Exam het onderwerp sociale sfeer onderzoekt. Als je het onderwerp bent vergeten, download dan mijn gratis videocursus. Als u dit niet doet, maakt u hoogstwaarschijnlijk een fout. De logica van sommige mensen is zo krom dat het gewoon wreed is! Ondertussen is het juiste antwoord: ‘agent van socialisatie’ is een groep of vereniging die deelneemt aan de beheersing door een individu van de regels en normen van de samenleving, evenals van sociale rollen. Als je niet bekend bent met deze termen, raad ik je ten zeerste aan om mijn gratis videocursus te downloaden.

Aanbeveling 3. Wees uiterst voorzichtig! Los hiervoor keer op keer taak 2 van het Unified State Exam in Social Studies op kwalitatief op de machine. Hier is een voorbeeld van een soortgelijke taak die moeilijker is:

Het thema “Wetenschap” vanuit de spirituele sfeer van de samenleving. Trouwens, ik had een gedetailleerd artikel over dit onderwerp. Mensen die niet erg oplettend zijn, zullen meteen een fout maken door in het antwoord aan te geven: classificatiebasis, oftewel theoretische geldigheid. Tussen het juiste antwoord: wetenschappelijke kennis , die verschillende classificaties en theoretische geldigheid omvat!

In de volgende berichten zullen we zeker kijken naar andere moeilijke taken in de samenleving, dus !

Ik heb een aantal taken voor Unified State Examination 2 in de samenleving bijgevoegd, zodat u kunt beslissen: