Hoe maak je een project rond het thema van de schoolbibliotheek. Expressieve lezing van een gedicht

Beschrijving van de presentatie op afzonderlijke dia's:

1 dia

Beschrijving van de dia:

WAT DE SCHOOLBIBLIOTHEEK OVER KAN VERTELLEN Voltooid door basisschoolleraar Sturova Svetlana Nikolaevna MBOU "Secundaire school nr. 4"

2 dia's

Beschrijving van de dia:

Wat is een bibliotheek? Hier worden de boeken bewaard. Hiervoor is er een aparte ruimte waarin zich rekken en planken bevinden, waar boeken in even rijen staan ​​opgesteld. Bovendien moet elk boek strikt zijn plaats innemen, zodat het gemakkelijk kan worden gevonden. De bibliotheek heeft een speciale alfabetische catalogus waarin elke student snel en gemakkelijk de literatuur vindt die hij nodig heeft, het belangrijkste is om de auteur en de titel van het boek te kennen.

3 dia's

Beschrijving van de dia:

Het doel van het project: het ontwikkelen van de behoefte aan regelmatig bezoek aan de bibliotheek, systematisch lezen, naleving van de regels voor het gebruik van de bibliotheek. Om de morele kwaliteiten van vriendschap, wederzijdse hulp, verantwoordelijkheid, eerlijkheid, wilskracht te vormen. Ontwikkel expressieve leesvaardigheid; Interesse in lezen opwekken, liefde voor een goed boek Doelstellingen van het project: · praktische hulp bieden aan de schoolbibliotheek; verbetering van de stand van het boekenfonds; voorbereiding van basisschoolleerlingen voor projectactiviteiten in het middenniveau

4 glijbaan

Beschrijving van de dia:

Wat is een schoolbibliothecaris en wat is zijn functie? Een bibliothecaris is iemand die veel weet; kent de titels van alle boeken, nieuwigheden van de literatuur; slimme, creatieve, goed opgeleide persoon; interessant, zal de lezer altijd helpen - een standaardset die in de meeste vragenlijsten voorkomt. En de bibliothecaris zal helpen als je plotseling moeite hebt om het juiste boek te vinden.

5 dia's

Beschrijving van de dia:

Waarom hebben studenten bibliotheken nodig? Als je boeken leest, kun je veel interessante en informatieve dingen leren. Tegelijkertijd stijgt het cultuurniveau, verbreden de horizonten, is het interessant om te communiceren met een belezen persoon. In een rustige, kalme omgeving is het mogelijk om een ​​rapport of essay te maken over een bepaald onderwerp.

6 schuiven

Beschrijving van de dia:

Welke regels moeten studenten volgen bij het gebruik van de bibliotheek? Er zijn zeer zeldzame boeken in één exemplaar, ze worden niet in de hand gegeven. In dit geval kan zo'n boek worden gebruikt op een speciaal daarvoor bestemde plaats, de leeszaal. Het is erg belangrijk om stilte in acht te nemen, omdat de aanwezigen bezig zijn met hun eigen zaken, en het lawaai afleidt en de concentratie verstoort, dus je moet elkaar respecteren. Boeken moeten geliefd en beschermd worden, omdat ze bedoeld zijn voor massaal gebruik. Daarom kunt u ze niet omlijnen, de pagina's buigen en verkreukelen. U mag de bibliotheek niet betreden met eten en drinken, omdat er vetvlekken op de boeken kunnen achterblijven. Houd er rekening mee dat iemand anders dit boek na u zal gebruiken. Als het boek mee naar huis is genomen, mag het niet verloren gaan, vergeten worden tijdens het transport of ergens anders. Dan moet je hetzelfde kopen, maar meestal is het erg moeilijk om zo'n boek te vinden, dus je moet de kosten ervan teruggeven. Terwijl je in de leeszaal bent, kun je naar de boekenplanken gaan en de nodige literatuur zoeken. Maar het is noodzakelijk om te onthouden waar dit of dat boek stond om het daar terug te brengen, aangezien de volgende lezer of bibliothecaris het boek zal zoeken waar het stond.

7 dia

Beschrijving van de dia:

Wat is een readerformulier? Sommige boeken kunnen voor een bepaalde periode mee naar huis worden genomen, hiervoor wordt dit vastgelegd in het readerformulier, dat voor de student is ingevuld. Maar tegelijkertijd moet u weten dat het boek uiterlijk op de aangegeven datum moet worden ingeleverd, anders hebben andere kinderen geen tijd om het te lezen.

8 glijbaan

extracurriculaire activiteit
Wat kan de schoolbibliotheek vertellen?

Doelen. Om de belangstelling van de lezer te wekken, een idee te vormen van de geschiedenis van de vorming van bibliotheken en de geschiedenis van de boekdrukkunst, om de regels voor het gebruik van de bibliotheek in te voeren.
Leraar: Vandaag, jongens, wachten we op een fascinerende en informatieve les.
En het is verbonden met onze beste vrienden.Wie zijn dat? Los het raadsel op.
Ze spreekt stil
Maar duidelijk en niet saai
Je praat vaker met haar - Je wordt vier keer slimmer.
(boek) Dia
Volkswijsheid zegt: "Wie veel leest, weet veel." En dat is het inderdaad.
Boeken gekoesterde pagina's
Help mensen om te leven.
En werk en studie, en koester het moederland. (dia)
Boeken helpen je de wereld om je heen te begrijpen. Daarom moet je ze aandachtig, zorgvuldig, langzaam lezen, zonder pagina's over te slaan.
1e leerling:
Een goed boek is mijn metgezel, mijn vriend, Vrije tijd is interessant met jou, We hebben een geweldige tijd samen En ons gesprek wordt langzaam gevoerd.
2e leerling:
Je leert waarheidsgetrouw en dapper te zijn, de natuur, mensen te begrijpen en lief te hebben. Ik koester je, ik bescherm je, ik kan niet leven zonder een goed boek.
3e leerling:
Hoeveel sterren zijn er aan de hemel, hoeveel bloemen zijn er in de bossen, hoeveel boeken zijn er op aarde!

Iedereen heeft baat bij lezen
Tegen mezelf en hardop.
Het boek is het meest trouw
De beste vriend.
Je zult het weten
Over alles in de wereld
Voor elke vraag die ze
Zal zonder moeite antwoorden.

Het bevat gedichten en sprookjes,
Alles staat tot uw dienst!
Zorg voor het boek!
word ook haar vriend (G. Ladonshchikov)
Leraar: En ze zijn bereid om in alles te dienen. Deze slimste en wijste en ook goede vrienden zijn boeken. En ze wonen in een speciale kamer, en je moet raden hoe die heet.
Bibliotheek raadsel.
Buiten kijk je - het huis is als een huis,
Maar er zitten geen gewone bewoners in.
Er staan ​​interessante boeken in
Ze staan ​​in strakke rijen.
Op lange planken langs de muur
Sprookjes uit de oudheid passen in:
En Chernomor, en prins Gvidon,
En goede opa Mazai...
Wat is de naam van dit huis?
Probeer het, raad eens?
- Waar gaat het raadsel over? (bibliotheek)
Leraar: In elke school is een kleine kamer waar duizenden stille wijzen wonen. Elke student gaat er van tijd tot tijd heen om zijn wijze, geleerde vrienden te raadplegen.

Diavoorstelling "Knizhkin House"
Leraar: Jongens, wisten jullie dat 24 oktober dit jaar een feestdag was - Internationale Dag van Schoolbibliotheken. In Rusland wordt de Internationale Dag van Schoolbibliotheken sinds 1999 jaarlijks gevierd op de vierde maandag van oktober door de beslissing van de International Association of School Libraries (IASL).
Vierde maandag in oktober

De Internationale Dag van Schoolbibliotheken wordt sinds 1999 jaarlijks gevierd op de vierde maandag van oktober bij besluit van de International Association of School Libraries (IASL).
Wat betekent het woord "bibliotheek"?
-Waar kan ik de betekenis van dit woord leren?
Bibliotheek - een instelling die werken van drukwerk en geschriften verzamelt en opslaat voor openbaar gebruik, evenals naslagwerk en bibliografisch werk. (Verklarend woordenboek van de Russische taal door S.I. Ozhegov)
Wanneer denk je dat bibliotheken zijn verschenen?
Waarom zijn ze gemaakt?
Presentatie "De eerste bibliotheken in Rusland" met een mondeling verhaal van de leraar http://prezentacii.com/istorii/15920-pervye-biblioteki-na-rusi.html
Wat is de naam van een bibliothecaris? (bibliothecaris) Wat weet u over dit beroep?
schoolbibliothecaris
Bibliothecaris is geen roeping
Een bijzondere gemoedstoestand.
Schoolbibliothecaris in de vroege ochtend,
Net als de jongens is hij altijd gehaast naar de les.
Natuurlijk is hij geen tovenaar en ook geen tovenaar,
Maar soms kan het verrassen
Een leerboek uit het niets halen,
Die was gewoon nergens te nemen!
Hij zal, zoals het hoort, alle lessen leiden.
En helpen, alleen werd er iemand ziek,
Hij zal vergaderingen, data, deadlines,
Schep veel dingen op een dag!
Zijn aanwezigheid is meestal onmerkbaar,
Zijn afwezigheid is voor iedereen meteen merkbaar,
In spirituele zin is een persoon helemaal niet
arm,
Maar dat lost niet alle problemen op...
Als leraar doet hij veel,
Velen begrijpen zijn werk niet,
Hij is heel bescheiden, helemaal niet streng,
Verwacht geen speciale eer, lof,
Gaat zijn eigen weg, zijn eigen weg,
Om deze wereld een beetje vriendelijker te maken.
Slide Er is zo'n beroep - BIBLIOTHEEK
Kies boeken voor jezelf en anderen om te lezen
niet alleen wetenschap maar ook kunst
D. Pryanishnikov
Met de komst van de eerste boekbewaarders verscheen een nieuw beroep - de bibliothecaris. Voor deze functie werden vooraanstaande wetenschappers, schrijvers en dichters uitgenodigd. In de vorige eeuw was erebibliothecaris - er was zo'n titel - nog moeilijker dan academicus.
Beroemde bibliothecarissen
Cyril, een van de makers van het Slavische alfabet,
was de bibliothecaris van de patriarchale bibliotheek in Constantinopel.
Beroemde Russische fabulist Ivan Andreevich Krylov
werkte bijna 30 jaar bij de Imperial Public Library. Hij
stelde een catalogus samen van Russische boeken, waarvoor hij de Orde van St. Vladimir . ontving
4e graad.
Duitse verteller (filoloog) Jacob Grimm
in 1808 kreeg hij een baan als bibliothecaris in de koninklijke bibliotheek.
Auteur van het beroemde "Humpbacked Horse"
Pjotr ​​Pavlovich Ershov, werkzaam als leraar
in het gymnasium van Tobolsk, deed veel voor de bibliotheek:
hij herschreef de catalogus in kalligrafisch handschrift,
het boekenfonds aanzienlijk verhoogd.
Ivan Nikitin, Russische dichter
hij opende een winkel met een bibliotheek-leeszaal.
Literatuur werd gratis aan de armen gegeven.
Russische schrijver Mikhail Prishvin werkte
voor verschillende landelijke leraar en bibliothecaris.
Kinderdichter, vertaler, schrijver Korney Chukovsky
opende een kwekerij op het grondgebied van zijn datsja in Peredelkino
een bibliotheek die hij met zijn eigen spaargeld bouwde.
Leraar: Jongens, vandaag is onze schoolbibliothecaris aanwezig bij onze les -
Rosa Alekseevna. Laten we haar vragen over haar beroep te praten.

De bibliothecaris komt naar buiten: Hallo jongens.
Groeten aan alle lezers
Ik ben een kenner van divers nieuws
En prachtige boeken.
Jullie komen allemaal om me te bezoeken,
En het is zo geweldig!
Immers, goede boeken om te lezen
Heel interessant
Ik werk al jaren op onze school.
En ik ben klaar om je te vertellen hoe je moet zijn,
Zodat de bibliotheek kan
Onthul uw rijkdom aan u.
(De bibliothecaris vertelt over zijn beroep UITGAVE DIRECTORIES AAN DE BESTE LEZER 2 a)
Het blijkt dat er zoveel interessante dingen te leren zijn over dit beroep.
.
Bibliothecaris: Trouwens, jongens, hoeveel van jullie kennen het sprookje over de schoolbibliotheek?
Weet niet? Luister dan.

In een bepaald koninkrijk, in een bepaalde staat, waren er boeken. Maar ze hadden geen huis. Kun je je voorstellen hoe ze leefden? De zon verbrandde hun lakens, de regen doorweekte hun banden, de wind deed de pagina's over de hele wereld fladderen. En op een dag verzamelden alle boeken zich in de centrale opruiming van kennis. En toen zei het slimste boek, de encyclopedie: 'Boek mensen! Hoe lang moeten we reizen? We verliezen onze beste vrienden! Laten we ons stenen huis bouwen en alle boeken erin verzamelen. Laten we het de bibliotheek noemen. Waarom precies? Dit is waarom. "Biblio" betekent boek, "teka" betekent opslag.
Zo gezegd zo gedaan. Alsof van onder de aarde de Bibliotheek is gegroeid. Boeken begonnen te leven in de ruime zalen. Er waren volwassenen hier: encyclopedieën, romans, verhalen en grappige kinderboeken: sprookjes, gedichten, verhalen. Alles was goed! Maar kinderen gingen er niet heen: de bibliotheek was voor volwassenen. En toen verveelden de kinderboeken, ze werden verdrietig, ziek. De bibliothecarissen besloten de kinderboeken naar schoolbibliotheken te verhuizen, waar veel goede kinderen zijn die graag lezen. Sindsdien is het zo!
Bibliothecaris: Vond je het sprookje leuk?
- Jongens, houden jullie van lezen?
Hoe heet iemand die druk bezig is met het lezen van werken? dia
-Wat voor soort boeken lees je graag?
Hoe heet iemand die literaire werken schrijft? (schrijver) dia
Wat weet jij over de voordelen van lezen en de rol van boeken in ons leven?
Kinderen lezen gedichten over boeken
Het boek is mijn beste vriend, ik ben zo blij met je!Ik lees je graag, Denk, we versmelten en dromen. (Nastya Strukova tijdschrift "Vreugdevuur")
Een gedurfd boek, een eerlijk boek, Laat er maar een paar pagina's in zijn, In de hele wereld, zoals je weet, Er zijn geen grenzen. Alle wegen staan ​​voor haar open, En op alle continenten spreekt Ze in veel zeer verschillende talen. En ze gaat naar elk land Door alle eeuwen zullen voorbijgaan, Zoals de grote romans "Quiet Don" en "Don Quixote"!(S. Mikhalkov)
Een boek is een leraar, een boek is een mentor.
Het boek is een goede metgezel en vriend.
De geest, als een stroom, droogt op en wordt oud,
Als je het boek loslaat.
Het boek is een adviseur, het boek is een verkenner,
Het boek is een actieve vechter en vechter.
Het boek is een onvergankelijke herinnering en eeuwigheid,
Satelliet van de planeet aarde, eindelijk.
Het boek is niet alleen mooie meubels,
Geen toepassing van eiken kasten,
Het boek is een goochelaar die verhalen weet te vertellen
Verander in een realiteit en in de basis van de fundamenten (V. Bokov "The Book")
Hoe goed is het om te kunnen lezen! Pak een boek en ontdek wat er in de wereld voor mij was En waarom ik werd geboren. Naar welke sterrenstelsels ik moet vliegen, wat te zien, wie te zijn, wie tijdschrift "Bonfire ")
Ik ben al sinds mijn kindertijd bevriend met boeken, ik trek de lijnen met mijn vinger, en de hele wereld geeft me geheimen hiervoor (Kolya Polyakov, het tijdschrift Koster)
Weerspiegeling van de verdwenen jaren, Verlichting van het wereldse juk, Eeuwige waarheden die het licht doen vervagen - Dit is een boek. Lang leve het boek. (TL Shchepkina-Kupernik)
Het nummer New Book wordt uitgevoerd
Dunno komt binnen: is dit een bibliotheek?
Leraar: Nee, dit is een klas, hoewel we een bibliotheekgerelateerde klas hebben.
Weet niet: Ja, ik ben succesvol binnengekomen. Nou, laat me dan snel boeken, maar meer, meer.
Leraar: Wacht, wacht. Welke boeken? Het is geen bibliotheek, en bovendien heb je jezelf niet voorgesteld.
Vreemdeling: Aaah, dat is…. Ik ben een Dunno. Herken je me niet?
Leraar: Nou, eigenlijk hadden we het meteen geraden, toch, jongens? Je kwam tenslotte hier en zei geen hallo. Onze kinderen zijn opgevoed en staan ​​dit zichzelf niet toe.
Vreemdeling: Oh, het is waar. Hallo jongens!
Docent: Hallo weet ik niet! Nu is er nog iets.
Weet niet: Ja, ik ben gewoon vergeten hallo te zeggen. Ik had zo'n haast. Mijn vriendin, de ekster, vertelde me dat er vandaag veel gasten, veel lezers, naar je toe zouden komen.
Leraar: Wie-wie komt er?
Vreemdeling: lezers. Tja, wat is hier onbegrijpelijk. Ze lezen tenslotte boeken, dus het zijn gelezen kinderen.
Leraar: Ja, weet ik niet, origineel, maar het zou waarschijnlijk juist zijn om ze lezers te noemen. Weet je trouwens wat het woord 'bibliotheek' betekent?
Vreemdeling: Nee!
Leraar: Kom op jongens, we zullen het hem vertellen. Het woord 'Bibliotheek' bestaat dus uit twee woorden. Jongens help me, waarvan? "biblio" - boek, "teka" - opslag.
Weet niet: (teleurgesteld) Dus de bibliotheek bewaart alleen boeken? En ik wilde een hele stapel boeken meenemen.
Bibliothecaris: Hoe bedoel je, neem een ​​stapel boeken? Op de een of andere manier praat je er respectloos over.
Dunno: Nee, wat ben jij, ik hou heel veel van ze en respecteer ze. En je bent bang dat ik ze niet zal dragen, dus ik heb een tas met touwtjes. (laat raster zien)
Leraar: Nou, wie draagt ​​er boeken in zulke touwtassen? Wat als het regent of sneeuwt, of de auto spettert met modder? Boeken worden graag met respect behandeld. En aangezien je begon te praten over het feit dat je boeken mee naar huis zou willen nemen om te lezen, blijf bij ons op vakantie, je zult veel nuttige dingen voor jezelf leren.
Vreemdeling: Wat interessant. Geef je me boeken na de vakantie?
Docent: Natuurlijk, maar alleen de bibliothecaris in de bibliotheek doet dat.
Dunno: Heb je boeken in je bibliotheek, voor elk wat wils?
Leraar: Natuurlijk.
Weet niet: Dus jij hebt ook cyclopedieën?
Leraar: Wat, wat?
Weet niet: Cyclopedie. Nou, de boeken zijn zo groot
Leraar: Misschien vraagt ​​u naar encyclopedieën?
Vreemdeling: Zijn ze groot?
Leraar: Er zijn zowel grote als kleinere. Maar het belangrijkste is dat ze veel nuttige informatie opslaan. Maar deze boeken, zoals vele andere, de meest gevraagde, worden bewaard in de bibliotheek in de leeszaal.
Leerkracht: Luister naar wat de kinderen hierover te zeggen hebben.
Boeken in de leeszaal
Ze laten je niet mee naar huis nemen.
Woordenboeken en naslagwerken
Iedereen leest hier.
publicaties zoals
Iedereen kan het vragen
Dus deze boeken
Zou bij de hand moeten zijn.
Leraar: Jongens, wat denken jullie.
Waarom is de lucht blauw?
Waarom komen er stormen voor?
Wie zegt tik-tak in de klok?
De antwoorden op deze en vele andere vragen zijn te vinden op de pagina's van encyclopedieën.
Een van de allereerste encyclopedieën was "Waarom". Zeker honderdduizend
"waarom" kan ze niet beantwoorden, maar er zijn veel andere edities uitgebracht.
Weet niet: Dit zijn waarschijnlijk "Kudakalki", Chtokalkki en "Ktokalkki".
Leraar: Nou, jij, Dunno, hebt het bedacht. Zulke encyclopedieën bestaan ​​niet. Maar in onze
De bibliotheek heeft delen van de Grote Sovjet Encyclopedie voor middelbare en oudere leeftijd. Op de pagina's van de "Children's Encyclopedia" kunnen we interessante informatie vinden over het heelal, over reuzenplaneten en meteorieten.
Weet niet: Maar ik hou vooral nog steeds van sprookjes en ik heb er al zoveel gelezen.
Leraar: Nou, ik zal het nu controleren. Houden jullie van sprookjes? Ken je ze goed? Dan kun je Dunno helpen ze te raden.
Raadsels gebaseerd op sprookjes
Lang onbekend voor velen
Hij werd een vriend van iedereen.
Allemaal volgens een interessant sprookje
De jongen is een ui-teken
Heel simpel en kort
Hij heet ... (Cipollino)

Plotseling vanuit de slaapkamer van mijn moeder, met gebogen benen en kreupel,
Wastafel raakt op
En schudt zijn hoofd. (Moidodyr)

In dit huis is een naamdag, er waren veel gasten daar,
En op deze naamdagen verscheen plotseling een schurk.
Hij wilde de gastvrouw vermoorden, haar bijna vermoord,
Maar iemand hakte het hoofd af van de verraderlijke schurk (Fly - clatter. Mosquito)
Oma kent de hele wereld
Ze is pas driehonderd jaar oud
Daar, op onbekende paden,
Haar hut op kippenpoten.
Wie is het? (Baba Jaga)

Bij Alyonushka droegen de zusters de broer van de vogel weg.
Ze vliegen hoog, ze kijken ver.. Wat is dit voor sprookje? (Zwanenganzen).

Ze ging nooit naar het bal
Schoongemaakt, gewassen, gekookt en gecentrifugeerd,
Toen ze toevallig bij het bal kwam, verloor de prins zijn hoofd van de liefde.
Ze verloor tegelijkertijd haar pantoffel,
Wie is zij, wie kan het mij vertellen? (Assepoester)

meisje zit in een mand
De beer zit op de rug.
Zonder het te weten draagt ​​hij haar naar huis (Masha en de Beer)

Er verscheen een meisje in een kopje met een bloem.
En daar was dat meisje, iets meer dan een vingernagel (Thumbelina)

In een sprookje is de lucht blauw
In het sprookje zijn de vogels eng.
Rechenka, red mij (ganzen-zwanen)

Oh, jij, Petya-eenvoud,
Ik heb het een beetje verknald.
Niet naar de kat geluisterd
Keek uit het raam (haan-gouden kam)

Sprak een woord
De kachel rolde.
rechtstreeks uit het dorp
Voor de koning en prinses.
En waarvoor, ik weet het niet
Lucky lui (door snoek)

Er is geen rivier of vijver
waar water drinken?
Erg lekker water
In het hoefgat! (Zus Alyonushka en broer Ivanushka).

Behandelt jonge kinderen.
Geneest vogels en dieren.
Door zijn bril kijken
Vriendelijke dokter ... (Aibolit)
Dr. Aibolit verschijnt.
Dr. Aibolit: Jongens, was dat mijn naam? Ik ben dokter Aibolit. Ik vlieg niet alleen met kinderen en dieren, maar ook met boeken. Ja, ja, wees niet verbaasd, ook boeken worden helaas ziek. Toegegeven, ze niezen niet, hoesten niet. Deze geduldige patiënten huilen niet, kreunen niet, klagen niet, maar ze worden oud: op de een of andere manier beginnen ze onmerkbaar geel te worden, droog, verkruimelen in bladeren. En hier kom ik te hulp en mijn assistenten. We lijmen de boeken, maken de pagina's recht, maken een nieuwe rug.
En zodat de boeken niet over u, de lezers, zijn, moet u een paar regels onthouden wanneer u beledigd bent.
Onthoud ze (dia)
- neem het boek alleen met schone handen aan;
- het boek niet buigen: hier vallen pagina's uit;
- plaats geen potloden en andere voorwerpen in het boek: hierdoor zal de band scheuren;
- vouw geen pagina's - gebruik een bladwijzer;
- Lees geen boek tijdens het eten.
Dr. Aibolit: En nu ga ik kijken of deze kinderen weten dat ze van boeken houden? Ik leid onder jullie de springsport “Stomp en klap”. Maar hiervoor moet je opstaan
COMPETITIE "Stomp-Clap"
Aibolit nodigt de deelnemers van het spel uit om de vraag "Wat vindt het boek leuk?" te beantwoorden.
De jongens, als ze het ermee eens zijn, moeten "klappen". Als je het er niet mee eens bent - "Stomp") Boeken zijn geliefd
Omslag. - We klappen
Vieze handen. - We stampen
Bladwijzer. - We klappen
Regen en sneeuw. - We stampen
Zorgzame houding. - We klappen
Wezel. - We klappen
Gebakken eieren. - We stampen
Schone handen. - We klappen
Rol over de vloer. - We stampen.
Gevecht. - We stampen
Leef op een boekenplank. - Wij klappen.
Nieuwsgierige lezers. - We klappen
Dr. Aibolit: Wat zijn jullie goede kerels. Ik vond je zo leuk dat ik waarschijnlijk bij je zal blijven.Leraar: Natuurlijk, blijf.
Jongens, laten we Aibolit bewijzen dat we niet alleen graag boeken lezen, maar ook weten wie ze ons heeft geschreven en hoe we het boek correct kunnen gebruiken tijdens het lezen.
Noem de auteurs van de boeken.
(Er zijn boeken op de tentoonstelling, de auteur van het boek is gesloten, de kinderen bepalen de auteur aan de hand van de titel en omslagillustratie)
(boeken worden geselecteerd op basis van de onderwerpen van het gelezen kwartaal)
En nu het spel, Verzamel de namen van kinderschrijvers uit verspreide letters
U I S H N K P O V O S N R N S E A D E N MRKASH A
(Poesjkin)
(Het verhaal van de visser en de vis) (Nosov) (Andersen) (Marshak)
(dromers)
Docent: Goed gedaan. Als je het boek niet tot het einde hebt gelezen en je moet je de plaats herinneren waar je klaar bent met lezen, wat ga je dan doen?
Dunno: Je kunt de pagina van het boek buigen en dat is alles.
Leraar: Nou, wat zeggen jullie daarvan? (antwoorden van kinderen)
Dunno: Nou, aangezien ik helemaal niets weet, laat de jongens me de regels voor het gebruik van het boek vertellen.
1 account Boeken hebben een andere levensduur: heel kort en praktisch
eindeloos.
En het leven van dit boek hangt van ons af, van onze zorgvuldige houding ertegenover.
Of je nu de leesregels volgt, je favoriete boeken zullen je bevallen
lange lange tijd.
2ac. Ik ben een boek, ik ben je vriend! Wees, schooljongen, voorzichtig met mij. Mijn schone blik is altijd prettig, Houd me van vlekken!
Onthoud: ik ben je beste vriend. Maar niet voor vuile handen (S. Mikhalkov)
3ac. Net als mensen sterven boeken
Als we niet voor onze vrienden zorgen,
Ze verdrinken in de rivieren en branden in vuur,
En het papier knarst onder het mes. (Lilya Nappelbaum)

4 rekeningen Herinneren! (dia)
Het boek is bang voor zonlicht: niet lezen in de zon.
Het boek is bang voor stof: Stofzuig je boeken minimaal één keer per week.
Het boek is bang voor vocht: niet lezen in de badkamer, op de rivier of de zee, en ook onder
regenen.
Het boek is bang voor vuil en vetvlekken: niet lezen tijdens het eten, geen boek meenemen
vieze handen.
Het boek is bang voor insecten: bewaar boeken in een vitrinekast.
Het boek is bang voor mechanische schade: buig het boek niet, leg het er niet in
haar dikke voorwerpen; Als u zich omdraait, pakt u de rand van het laken (boven of onder) vast en kwijlt u niet met uw vingers.
Docent:
Tot voorbij de dood, scheiding
Boeken gingen van eeuw tot eeuw naar mensen,
Bewaak ze, mensenhanden
In de stille stilte van de bibliotheken. (Lilya Nappelbaum)
Docent:
Vandaag zouden gasten uit verschillende boeken naar je les komen, maar om verschillende redenen liepen ze vertraging op. Ze hebben je telegrammen gestuurd, maar zijn vergeten ze te ondertekenen. Raad eens wie de telegrammen heeft gestuurd?

1. Felicitatietelegrammen:
a) Sorry dat ik niet naar je les kom. Ik had zoveel zorgen en problemen terwijl ik de zaken van mijn meester regelde, dat ik zelfs de kannibaal moest opeten. Maar dit, ziet u, is niet zo eenvoudig om te doen. Maar voor mij is alles goed afgelopen. Ik wens je veel succes en ook veel geluk.
(Gelaarsde kat.)
b) . “Mijn verhaal begon met een stuk glas dat mensen veel kwaad heeft gedaan. Ik bracht veel tijd door met ronddwalen, op zoek naar mijn gezworen broer. Ik slaagde erin om de tovenares te verslaan - mooi, maar slecht en harteloos. (Gerda uit het sprookje van G.-H. Andersen "The Snow Queen".)
c) Ik kan niet naar de vakantie komen: mijn broek is van me weggelopen.
(De held van het gedicht "Moydodyr".)
d) Ik kan niet naar je evenement komen omdat ik wegvlieg met een schattige zwaluw over de blauwe zee, waar het altijd zomer is en prachtige bloemen bloeien. Ik had mezelf al met een riem vastgebonden aan haar grootste veer. En we vliegen ... Ik stuur je de groeten!
(Duimelijntje.)
e) Hallo! Het zou me natuurlijk niets kosten om naar jou te vliegen, want ik ben de beste vlieger ter wereld. Maar ik heb beloofd naar het verjaardagsfeestje te gaan van een jongen die ik ken. Hij zal natuurlijk de beste verjaardagstaart ter wereld hebben. En ik ben de beste taartdoder ter wereld. Nou, ik vlieg wel een andere keer naar je toe. Sla snoep in en wacht.
(Carlson.)
f) Ik kan niet naar de wedstrijd komen, omdat ik op tournee ga met de musicalshow "I left my grootmoeder".
(Kolobok)
Docent: Goed gedaan, je hebt het geweldig gedaan. Jongens, kijk, wie is deze mooie gast?
Koningin Boek: Hallo. Nou, eindelijk hebben we elkaar ontmoet, mijn kleine, goede vrienden. Ik ben de boekenkoningin. En mijn bezittingen zijn onze schoolbibliotheek, met de bewoners die je al kent en je weet dat de inwoners van mijn koninkrijk in stilte spreken, dus er is altijd stilte in de bibliotheek.
Aan het einde van de vakantie wil ik je vertellen. Jongens, ik nodig jullie uit om actieve lezers van onze bibliotheek te worden. Immers, als je veel leest, zul je veel weten, ik wil dat je vrienden maakt met de bewoners van ons boekenhuis - met boeken.
Kunt u lezen en schrijven,
Ik wil dat je leert vliegen.
Ik wens dat jullie allemaal bergen boeken gaan lezen.
En elke student zal ijverig worden.
Ik wens, jongens, vrienden te zijn met een sprookje,
En in een sprookjeswereld om een ​​beetje te leven.
Ik wens dat jullie allemaal alleen Weten zijn,
En boeken en weten, en natuurlijk liefde!
Leraar: Dit is het einde van onze les. Houd van het boek en waardeer de bibliotheek. Onthoud dat de bibliotheek een "apotheek voor de ziel" is en dat de schoolbibliotheek de bewaarder is van "geestelijke medicijnen" voor kinderen.
Niets zal het boek vervangen. (dia)
Houd van het boek en waardeer de bibliotheek!
Denkers, schrijvers, docenten over de rol van de bibliotheek en de bibliothecaris
* “Schoolbibliotheken zijn van groot belang. Zonder de gewoonte om te lezen, zonder het vermogen om een ​​boek te gebruiken, om het juiste boek te vinden, is het onmogelijk om een ​​echt ontwikkeld persoon te worden.
NK Kroepskaja

* “Als schoolbibliotheken goed ontwikkeld zijn in het land en veel pedagogisch werk doen, hoef je je over de rest geen zorgen te maken. Kinderen die zijn opgegroeid in een school met zo'n bibliotheek, zullen het uitsterven van cultuur niet toestaan ​​en zullen de musea, theaters en bibliotheken creëren die ze nodig hebben."
GP Fonotov, bibliothecaris
* "Zolang de bibliotheek leeft, leven de mensen ook; als ze sterft, zullen ons verleden en onze toekomst sterven."
D. Likhachev
* "De grootste schat is een goede bibliotheek."
V. Belinsky
* "Een huis zonder boeken is als een lichaam zonder ziel."
Cicero
* «In de bibliotheek lees je niet alleen - je leeft in de wereld van boeken. Ze nemen het over, ze zijn niet zo stil. Alles is daar mooi, vooral de stilte. Nergens is het zo stil als in de bibliotheek, met het geritsel van omslaande pagina's, met rustige gesprekken in de uitgave. De bibliotheek is stil. Van haar geen rust, maar een lichte opwinding, een plechtige stemming.
S. Soloveichik

* "Bibliotheken zijn de schatkamers van alle schatten van de menselijke geest."
G. Leibniz

* "Een goede bibliotheek is een weerspiegeling van de weerspiegeling van het universum."
OP DE. Rubakin

* "Boeken kiezen om voor jezelf en anderen te lezen is niet alleen een wetenschap, maar ook een kunst."
D. Pryanishnikov

* “Elke bibliothecaris is een vriend van zowel de kunstenaar als de wetenschapper. De bibliothecaris is de eerste boodschapper van Schoonheid en Kennis.
N. Roerich

* “De herinnering aan een prachtig boek is voor altijd in onze ziel verbonden met de herinneringen van de persoon die het voor ons van de boekenplank heeft gehaald en, veelbelovend glimlachend zei: “lees dit, je zult er geen spijt van krijgen!”.
S. Marshak
* Bibliotheek - "apotheek voor de ziel",
en de schoolbibliotheek is de bewaarder van "spirituele medicijnen" voor kinderen.
Niets kan een boek vervangen.
Uitgevoerd "Library Song" (woorden, muziek - Tatyana Bokova)

Om de preview van presentaties te gebruiken, maakt u een Google-account (account) aan en logt u in: https://accounts.google.com

Bijschriften van dia's:

MBOU "Shatalovskaya" middelbare school "WAT DE SCHOOLBIBLIOTHEEK KAN VERTELLEN OVER" ONDERZOEKSPROJECT Uitgevoerd door: leerlingen van groep 2 A Begeleider: Kirpichenkova O.A.

Het doel van het project: Deelnemen aan het collectieve project "Wat kan de schoolbibliotheek vertellen"; Vind de nodige informatie over de bibliotheek in verschillende bronnen; Vind het juiste en interessante boek in de themacatalogus in de bibliotheek; Vind informatie over oude boeken uit het leerboek; Bereid een toespraak voor over een bepaald onderwerp; Reflecteer op wat je hebt gelezen Bereid aanbevelingen voor jongere lezers voor.

Onderwerp van studie: Wat de schoolbibliotheek kan vertellen over Studieobject: Bibliotheek van MBOU "Shatalovskaya" middelbare school

Projectwerkplan: ontdek wat een bibliotheek is en wat de eerste bibliotheken waren. Ontdek wat bibliotheken zijn. Ontdek welke bibliotheken de grootste zijn. Wat is een bibliotheekcatalogus en hoe deze te gebruiken. Hoe boeken er vroeger uitzagen, en wat is de waarde van boeken en lezen. Gedichten en spreekwoorden over het boek. Bezoek aan de schoolbibliotheek. Bepaal welke encyclopedieën, naslagwerken en tijdschriften er in de bibliotheek staan. Ontwerp en presenteer het project.

"Het boek is een groot wonder van alle wonderen die door de mens zijn gemaakt" A.M. Bitter

Pagina met nieuwe kennis Het woord "bibliotheek" is van Griekse oorsprong. "Byblos" betekent "boek", "teke" - "magazijn, opslag".

De eerste bibliotheek Verscheen 8.000 (achtduizend) jaar geleden! De inwoners van het oude Mesopotamië schreven op kleitabletten met een dunne stok die een "wig" werd genoemd, en de manier waarop ze schreven werd spijkerschrift genoemd. De tabletten werden gebakken en de meest waardevolle werden in speciale klei-enveloppen gedaan, zodat ze niet zouden bederven. Archeologen hebben duizenden van dergelijke tabletten gevonden die in paleizen werden bewaard en gesorteerd op onderwerp. De bibliotheken van het oude Egypte bevonden zich in tempels: ze werden bewaakt door priesters. De Egyptenaren schreven op papyrus, dat vervolgens om een ​​stokje werd opgerold en in kisten of op planken werd bewaard. De meest bekende was de bibliotheek in Alexandrië. Daar werden meer dan 700.000 (zevenhonderdduizend) papyrusrollen bewaard. De oude Romeinen waren de eersten die dachten aan het bouwen van openbare bibliotheken. Aan het begin van onze jaartelling werden bibliotheken een integraal onderdeel van kerken en kloosters. De monniken lazen en kopieerden boeken: dankzij hun inspanningen bleven veel bibliotheken in stand.

Toen majestueuze kathedralen werden gebouwd, begonnen mensen kleine bibliotheken te bouwen bij de kathedralen. Universiteiten legden ook voorraden aan. Sommigen waren beroemd om hun verzamelingen "geketende" boeken. Waarom "geketend"? Boeken waren zo moeilijk te maken dat ze met grote kettingen aan de muren werden vastgeketend om ze uit de problemen te houden. Openbare bibliotheken zoals we die nu kennen, zijn pas 100 jaar oud. In totaal zijn er tegenwoordig ongeveer 130 miljoen titels van boeken in bibliotheken.

Bibliotheken zijn: Openbare bibliotheken bieden lezers de meest voorkomende en populaire publicaties. Speciale bibliotheken verzamelen publicaties van een bepaald type (muziekpublicaties, blindenboeken, staatsnormen, patenten, enz.) of van een bepaald onderwerp. Wetenschappelijke bibliotheken zijn bibliotheken die de ontwikkeling van de wetenschap ondersteunen; voorzien in de informatiebehoeften van wetenschappelijke instellingen en individuen met betrekking tot onderzoeksactiviteiten op basis van een geschikt fonds en een geschikt apparaat voor het ophalen van informatie. Schoolbibliotheken zijn er vooral op gericht om studenten te voorzien van literatuur die nodig is voor het onderwijsproces.

De grootste bibliotheken ter wereld De Staatsorde van Lenin Bibliotheek van de USSR vernoemd naar V.I. Lenin (GBL), in Moskou All-Russian State Library for Foreign Literature, vernoemd naar M.I. Rudomino, in de Library of Congress in Moskou, in Washington (VS) Library of Parliament, in Ottawa (Canada)

Staatsorde van Lenin Bibliotheek van de USSR vernoemd naar V. I. Lenin (GBL), in Moskou, de nationale bibliotheek, de grootste bibliotheek van Europa en een van de grootste bibliotheken ter wereld; onderzoeksinstelling op het gebied van bibliotheekwetenschap, bibliografie en boekgeschiedenis.

All-Russian State Library for Foreign Literature vernoemd naar M. I. Rudomino VGBIL, "Foreigner" is een bibliotheek in Moskou die gespecialiseerd is in literatuur in vreemde talen. De Staatsbibliotheek voor Buitenlandse Literatuur bestaat sinds 1924. Sinds 1975 omvat het profiel van de bibliotheek fictie, buitenlandse literatuur over de geesteswetenschappen, buitenlandse kunst en naslagwerken. Het hoofdgebouw van de bibliotheek bevindt zich in Moskou aan de oevers van de Yauza, tegenover de hoogbouw aan de Kotelnicheskaya-oever.

Library of Congress gevestigd in Washington DC. Het is de wetenschappelijke bibliotheek van het Amerikaanse Congres en bedient overheidsinstanties, onderzoeksinstellingen, wetenschappers, particuliere bedrijven en industriële bedrijven, scholen.

De Library of Parliament Ottawa, Canada is de belangrijkste informatiebron van Canada. De collectie van de bibliotheek omvat 600.000 items die honderden jaren geschiedenis beslaan.

Alfabetische catalogus De kaarten zijn alfabetisch gerangschikt. Elke kaart heeft de achternaam en initialen van de auteur. En dan is er nog de titel van het boek.

oude boeken

Het gedicht "Hoe zouden we leven zonder boeken" (S. Mikhalkov) We zijn vriendelijk met het gedrukte woord, Als het er niet was, noch over het oude, noch over het nieuwe We zouden niets weten! Kun je je een moment voorstellen, hoe zouden we leven zonder boeken? Wat zou een student doen, Als er geen boeken waren, Als alles in één keer zou verdwijnen, Wat is er voor kinderen geschreven: Van magisch goede sprookjes tot grappige verhalen? .. Je wilde verveling verdrijven, Een antwoord op de vraag vinden. Hij strekte zijn hand uit voor een boek, maar het ligt niet op de plank! Er is geen jouw favoriete boek - "Chippolino", bijvoorbeeld, en ze renden weg als jongens, Robinson en Gulliver. Nee, je kunt je niet voorstellen dat er zo'n moment zou ontstaan

En je zou alle helden van kinderboeken kunnen verlaten. Van de onverschrokken Gavrosh tot Timur en tot Krosh - Hoeveel van hen, vrienden van de jongens, degenen die het goede voor ons willen! Een gedurfd boek, een eerlijk boek, Laat er maar een paar pagina's in zijn, In de hele wereld, zoals je weet, Er zijn geen en er waren geen grenzen. Alle wegen staan ​​voor haar open, en op alle continenten spreekt ze in heel veel verschillende talen. En het zal naar elk land gaan Door alle eeuwen heen, zoals de grote romans "Quiet Don" en "Don Quichot"! Glorie aan ons kinderboek! Alle zeeën overgestoken! En vooral Russisch - Beginnend met de Primer!

Spreuken Kies een boek zoals je een vriend kiest. Het boek in geluk siert, en in ongeluk troost. Een boek is voor de geest wat warme regen is voor zaailingen. Boekpagina's zijn als wimpers - ogen open. Lezen is de beste leerschool. Het boek is niet rood geschreven, het is rood van geest. Het boek helpt bij het werk, helpt bij problemen. Wie veel leest, weet veel.

Het creatieve onderzoekswerk voorgesteld door de auteur over literair lezen over het onderwerp "Wat kan de bibliotheek vertellen?" zal interessant zijn voor basisschoolleerlingen, zal helpen om hun interesse in literatuur, lezen en het bezoeken van bibliotheken te onthullen. Het project geeft informatie over de bibliotheek, het nut ervan, de bibliothecaris en de regels van de lezer in de bibliotheek.

Het thema van het werk dat door de auteur van het project is gekozen, is zeer relevant, aangezien de leescultuur in de moderne wereld afneemt, kinderen steeds meer gepassioneerd zijn door gadgets en virtual reality dan het lezen van gedrukte kunst en wetenschappelijke publicaties. Het werk "Wat kan de bibliotheek vertellen?" zal helpen om de aandacht van kinderen op boeken te vestigen en hen interesse in lezen te wekken.

Invoering
Theoretisch gedeelte.
1. Wat is een bibliotheek?
1.1. Waar zijn bibliotheken voor?
1.2. Wat is een bibliothecaris en wat is zijn functie?
2. Wanneer zijn bibliotheken verschenen?
3. Welke regels moet de lezer volgen in de bibliotheek?
Praktisch gedeelte.
4. Kinderbibliotheek van de stad Suvorov.
4.1. Bibliothecaris
4.2. Abonnement
4.3. Rangschikking van boeken per sectie.
4.4. Zo vind je het juiste boek.
4.5. Inhoud van een boek.
4.6. Thematische tentoonstellingen in de bibliotheek.
Conclusie

Invoering

Tijdens de lessen literair lezen hebben mijn klasgenoten en ik veel interessante dingen geleerd over bibliotheken, maar het is onmogelijk om alles in een les te leren. En we besloten om onderzoek te doen: om erachter te komen welke andere geheimen de bibliotheek heeft.

Projectdoelen:

1. leren wat een bibliotheek is;
2. ontdek wanneer bibliotheken verschenen;
3. maak kennis met de mysteries van de kinderbibliotheek van Suvorov.

Studieobject: Kinderbibliotheek van de stad Suvorov.

Onderwerp van studie: wat de bibliotheek u kan vertellen.

Onderwerpen in studie:
We gingen naar de kinderbibliotheek om de informatie te krijgen die we nodig hadden over onderwerpen die ons interesseren:

• Welke encyclopedieën, naslagwerken en tijdschriften zijn beschikbaar in de bibliotheek?
• In welk boek vind je informatie over de geschiedenis van het bewaren van boeken? Hoe zijn de boeken gerangschikt (alfabetisch of op onderwerp)?
• Hoe vind je het juiste boek?

Wat is een bibliotheek?

Woord " » van Griekse oorsprong. " Byblos "middelen" boek », « teke - "magazijn opslag."

Bibliotheek- Dit is een plek waar een groot aantal boeken is opgeslagen. En al deze boeken kunnen mee naar huis worden genomen en worden gelezen, maar alleen dan moet het worden ingeleverd. En je moet het terugsturen in de vorm waarin je het hebt ontvangen. Dat wil zeggen, u mag in dit boek geen pagina's tekenen of uittrekken.

Meestal zijn er in de bibliotheek rekken en planken waarop boeken in even rijen staan ​​opgesteld. Bovendien moet elk boek strikt zijn plaats innemen, zodat het gemakkelijk kan worden gevonden. De bibliotheek heeft een speciale alfabetische catalogus waarin elke lezer snel en gemakkelijk de literatuur vindt die hij nodig heeft, het belangrijkste is om de auteur en de titel van het boek te kennen.

• publieke bibliotheken- lezers voorzien van de meest populaire publicaties.
• Speciale bibliotheken- ze verzamelen publicaties van een bepaald type (muziekpublicaties, blindenboeken) of een bepaald onderwerp.
• Wetenschappelijke bibliotheken zijn bibliotheken die zorgen voor de ontwikkeling van de wetenschap.
• schoolbibliotheken- zijn er vooral op gericht studenten te voorzien van literatuur die nodig is voor het onderwijsproces.

Wanneer verschenen bibliotheken?

Meestal wordt de verzameling kleitabletten in spijkerschrift de eerste bibliotheek genoemd.

Zelfs de inwoners van het oude Mesopotamië schreven op kleitabletten met een dunne stok, die " wig”, en de manier waarop ze werden geschreven werd spijkerschrift genoemd. De tabletten werden gebakken en de meest waardevolle werden in speciale klei-enveloppen gedaan, zodat ze niet zouden bederven. Archeologen hebben duizenden van dergelijke tabletten gevonden die in paleizen werden bewaard en gesorteerd op onderwerp.

ze werden bewaakt door priesters. De Egyptenaren schreven op papyrus, dat vervolgens om een ​​stokje werd opgerold en in kisten of op planken werd bewaard.

De bibliotheek van Alexandrië werd het grootste centrum van oude literatuur. Het bevatte meer dan 700.000 (zevenhonderdduizend) papyrusrollen. De oude Romeinen waren de eersten die dachten aan het bouwen van openbare bibliotheken. Het museum en het grootste deel van de bibliotheek van Alexandrië werden rond 270 na Christus verwoest.

In de middeleeuwen waren kloosterbibliotheken centra van geletterdheid. Niet alleen de Heilige Schrift en de geschriften van de kerkvaders werden er gekopieerd, maar ook de werken van oude auteurs. In de oude bibliotheek van het klooster van St. Florian in Oostenrijk is ongeveer 30.000 boeken.

Vanwege de enorme kosten van manuscripten en de bewerkelijkheid van de productie ervan, werden boeken geketend aan bibliotheekplanken.

De uitvinding van de boekdrukkunst en de ontwikkeling van de boekdrukkunst brachten enorme veranderingen teweeg in het uiterlijk en de activiteiten van bibliotheken. De bibliotheekcollecties groeiden snel.

Universiteiten legden ook voorraden aan. Sommigen waren beroemd om hun verzamelingen "geketende" boeken. Waarom "geketend"? Boeken waren zo moeilijk te maken dat ze met grote kettingen aan de muren werden vastgeketend om ze uit de problemen te houden.

Openbare bibliotheken zoals we die nu kennen, zijn pas 100 jaar oud. In totaal zijn er tegenwoordig ongeveer 130 miljoen titels van boeken in bibliotheken.

Waar zijn bibliotheken voor?

Als je boeken leest, kun je veel interessante en informatieve dingen leren. Tegelijkertijd stijgt het cultuurniveau, verbreden de horizonten, is het interessant om te communiceren met een belezen persoon. In een rustige, kalme omgeving is het mogelijk om een ​​rapport of essay te maken over een bepaald onderwerp.

Wat is een bibliothecaris en wat is zijn functie?

Bibliothecaris- dit is een persoon die veel weet, de titels van alle boeken kent, nieuwigheden van de literatuur. Dit is een slimme, creatieve, goed opgeleide persoon, interessant, die de lezer altijd zal helpen. De bibliothecaris helpt als je plotseling moeite hebt om het juiste boek te vinden.

Welke regels moet de lezer volgen in de bibliotheek?

Er zijn zeer zeldzame boeken in één exemplaar, ze worden niet in de hand gegeven. In dit geval kan zo'n boek worden gebruikt op een speciaal daarvoor bestemde plaats, die wordt genoemd Lees Kamer.

1. Het is erg belangrijk om te zwijgen, aangezien de aanwezigen bezig zijn met hun eigen zaken, en het lawaai afleidt en de concentratie verstoort, dus je moet elkaar respecteren.

2. Boeken moeten geliefd en beschermd worden, want ze zijn bedoeld voor massaal gebruik. Daarom kunt u ze niet omlijnen, de pagina's buigen en verkreukelen.

3. Betreed de bibliotheek niet met eten en drinken, er kunnen vetvlekken achterblijven op de boeken. Houd er rekening mee dat iemand anders dit boek na u zal gebruiken.

4. Als het boek mee naar huis wordt genomen, mag het niet verloren gaan, vergeten worden tijdens het transport of ergens anders. Dan moet je hetzelfde kopen, maar meestal is het erg moeilijk om zo'n boek te vinden, dus je moet de kosten ervan teruggeven.

5. Als je in de leeszaal bent, kun je naar de boekenplanken gaan en de nodige literatuur zoeken. Maar het is noodzakelijk om te onthouden waar dit of dat boek stond om het daar terug te brengen, aangezien de volgende lezer of bibliothecaris het boek zal zoeken waar het stond.

Kinderbibliotheek van de stad Suvorov

De kinderbibliotheek van de stad Suvorov maakt deel uit van de gemeentelijke culturele instelling " Suvorov inter-nederzetting gecentraliseerd bibliotheeksysteem».

De Suvorov Children's Library werd geopend in oktober 1955. De bibliotheek heeft twee zalen: een abonnements- en een leeszaal. Het fonds van de kinderbibliotheek bedraagt ​​20773 exemplaren van boeken en tijdschriften. Meer dan 1500 duizend mensen zijn bibliotheeklezers.

De bibliotheek heeft een ecologische club" Waarom”, waar kinderen kennis maken met de wetenschap van ecologie en leren bevriend te zijn met de natuur. En hun favoriete sprookjes- en bosdieren helpen hen daarbij. En de literaire helden van het poppentheater Glimlach» ontmoeten al 26 jaar jonge lezers binnen de muren van de stadsbibliotheek van Suvorov.

Naast traditionele vormen gebruikt de bibliotheek nieuwe: presentatie, boekduiken, literatuurbeurs, erudiete bingo, virtuele rondleidingen.

Onze kinderbibliotheek heeft veel boeken, encyclopedieën, naslagwerken, tijdschriften en dit alles wordt het boekenfonds genoemd.

Bibliothecaris van de Suvorov Kinderbibliotheek

Toen we bij de bibliotheek aankwamen, werden we begroet door de bibliothecaris. Gevoelig en vriendelijk liet ze ons kennismaken met boeken, liet ze zien wat er in de kinderbibliotheek staat en vertelde ze over de gedragsregels in de bibliotheek en hoe met boeken om te gaan. De bibliothecaris staat altijd klaar om te helpen bij het kiezen van het juiste boek.

Abonnement op de kinderbibliotheek van Suvorov

Onze bibliotheek heeft twee afdelingen: een abonnement en een leeszaal.

Abonnement is een plek waar ik het boek waarin ik geïnteresseerd ben thuis kan meenemen.

De meest waardevolle boeken staan ​​in de leeszaal. Dit zijn woordenboeken, encyclopedieën, naslagwerken en nieuwe uitgaven van kindertijdschriften. Je kunt na schooltijd naar de leeszaal komen en je favoriete tijdschriften lezen.

Onze kinderbibliotheek heeft veel encyclopedieën, naslagwerken en tijdschriften. Hier zijn er enkele.

Tijdschriften « Disney», « Barbie», « Mijn kattenvriend», « scrabble», « Luntik».

encyclopedie " Zeven wereldwonderen", handboek" Anorganische scheikunde».

Hoe zijn de boeken in secties ingedeeld?

Boeken in de bibliotheek zijn zowel alfabetisch als thematisch gerangschikt (bijvoorbeeld " Sprookjes», « Russische literatuur», « buitenlandse literatuur», « Techniek», « Wiskunde»)

Hoe vind je het juiste boek?

Boeken worden van elkaar gescheiden door schapscheidingstekens, achter de scheiders bevinden zich boeken waarvan de achternaam van de auteur begint met de letter die op het scheidingsteken is aangegeven. Dus achter de letter A staan ​​de boeken van Alexandrova, Aleksin, achter B - Barto, Bianchi enzovoort. Als de boeken door meerdere auteurs zijn geschreven, dit zijn verzamelingen van verhalen, gedichten en de naam van de auteur niet op de omslag staat, moet het boek achter het scheidingsteken worden geplaatst waarvan de letter overeenkomt met de beginletter van de titel van het boek. Bijvoorbeeld de collectie Het hele jaar door» - achter de separator K.

Waar kan ik informatie krijgen over de inhoud van het boek?

Informatie over de inhoud van het boek is te vinden in de annotatie. De samenvatting wordt aan het begin van het boek afgedrukt. Een abstract is een samenvatting van een boek of andere publicatie, evenals een korte beschrijving van de publicatie. De annotatie toont de onderscheidende kenmerken en voordelen van het boek, helpt de lezer om te navigeren in zijn keuze.

Welke thematentoonstellingen waren er in de bibliotheek?

Met behulp van thematische tentoonstellingen kun je kennis maken met boeken. Toen we de bibliotheek bezochten, organiseerde de bibliotheek een tentoonstelling " Het wonder wiens naam het boek is". We leerden over de rol van boeken in het menselijk leven, maakten kennis met spreekwoorden en gezegden over boeken en lezen.

Waar boeken niet saai zijn, waar boeken een plek hebben, is de bibliotheek een magische plek!

• Er hangt hier een speciale "bookish" sfeer.
• In de bibliotheek kun je interessante boeken lezen.
• Vind een verscheidenheid aan educatieve boeken over elk onderwerp.
• Leer je eigen boeken kiezen.
• Maak kennis met literaire personages.
• Neem deel aan evenementen en chat gewoon met vrienden.