Zomerse buitenspellen die je gedachten gegarandeerd afleiden van je tablet. Zomerspelletjes voor kinderen

Educatieve spelletjes en activiteiten rond het thema zomer voor kleuters vormen de ideeën van kinderen over het warme en hete seizoen van de zomer, over de kenmerken en seizoenskenmerken van de zomerse natuur.

Lessen in de vorm van games ontwikkelen observatie, geheugen en ontwikkelen een zorgzame houding ten opzichte van de natuur bij kinderen.

Geschikt voor werk voor leraren-opvoeders van voorschoolse onderwijsinstellingen, ouders en alle nieuwsgierige kinderen.

Spelles "In de lucht"

We luisteren naar verzen en voeren verschillende bewegingen uit

Een twee drie vier vijf -

Samen gaan we wandelen. (Laten we naar de plaats gaan)

Wat is er boven ons?

Deze lucht is blauw. (Handen omhoog)

Daar schijnt de zon volop.

Alle kinderen zijn blij met de zon. (We laten onze handen door de zijkanten zakken)

Wat zweeft er in de lucht?

Is dit een witte boot? (Handen omhoog)

We varen van ver,

Zoals boten, wolken (We bewegen onze handen van rechts naar links)

Vogels vliegen in de lucht

Hoog en laag. (We zwaaien met onze armen als vleugels)

Waar leven deze vogels?

Ver en dichtbij. (We zwaaien met onze handen voor ons)

Spel "Dag en nacht"

Als de leraar zegt: Dag", kinderen springen, rennen, zwaaien met hun handen ( vogels vliegen overdag). Als hij zegt " Nacht", iedereen zou moeten bevriezen ( vogels slapen 's nachts). Je kunt niet bewegen. Iedereen die beweegt, ligt uit het spel. Dan zegt de leraar nog een keer: Dag". Het spel gaat verder.

Spelles "Regen"

De zon scheen fel. (Handen omhoog, vingers spreiden)

Alle bomen waren heet.

De wind waaide en waaide. (laat zien hoe de wind waait)

En hij schudde de bomen. (Handen omhoog, heen en weer zwaaien)

Er viel plotseling een zware regenbui,

Maak alle bladeren nat. (Handenschudden)

De regen maakte de grond nat

Overal grote plassen gegooid. (spreid de handen naar de zijkanten)

De regen valt steeds harder.

Waar zijn de plassen?

We komen er wel door, want het kan

Spring over plassen! (springt op zijn plaats)

Het spel "Door de plassen springen"

Op de vloer - vellen papier (je kunt ovalen uitknippen). Dit zijn plassen. Kinderen proberen over alle plassen te springen - eerst door kleine, dan door grotere. Wie over de grootste plas springt, is de winnaar.

Spelles "Zomerweide"

We luisteren naar verzen en voeren verschillende bewegingen uit.

We kwamen bij een zomerweide. (Laten we naar de plaats gaan)

Wat is alles mooi in de buurt! (spreid de handen uit naar de zijkanten)

Er zijn grassprieten en bladeren

Veelkleurige bloemen. (We brengen onze handen voor ons samen)

We rennen door de wei (Rennen op zijn plaats)

We liggen op het gras. (spreid de handen met de handpalmen omhoog)

We zullen onze voeten opheffen

Laten we het een beetje opschudden. (Eerst vrolijk schudden met het ene been, dan het andere)

We zullen rusten in de wei

Zonnige en warme dag. (wij hurken)

Spel "Vlinders en bloemen"

Op de grond zijn bloemen uit gekleurd papier gesneden ( karton). Alle kinderen zijn vlinders. Op de muziek die ze draaien, vliegen. Zodra de muziek stopt, gaan de kinderen op de bloemen staan ​​en hurken.

Spelles "Bessen"

We luisteren naar verzen en buigen onze vingers - we tellen de bessen.

We gaan naar het bos met een mand,

We gaan veel bessen plukken.

Eenmaal - aardbeien,

Twee - bosbessen,

Drie - rossige bosbessen,

En vier zijn aardbeien.

Vijf - boskers,

We zullen niet te veel hebben.

Zes - viburnum rood,

De bes is geweldig.

Zeven - zoete framboos,

Zeer geurig.

Acht - bramen,

Negen - botten,

Tien - bosbes

Ze vragen: "Pak het op!"

Spel "Bessen verzamelen"

Op de vloer zijn cirkels uit rood papier gesneden. Dit zijn bessen. Op bevel van de leraar beginnen de kinderen ze te verzamelen. Het spel eindigt als alle bessen zijn verzameld. De winnaar is degene die de meeste bessen verzamelt.

Spelles "Helpers"

We luisteren naar de verzen en laten zien wat er gezegd wordt.

Helpen in de tuin

We halen het onkruid eruit. (Laat zien hoe we gras scheuren)

Zoals dit, zoals dit

We maaien al het gras.

Helpen in de tuin

We geven samen de bedden water. (Laat zien hoe je water geeft)

Zoals dit, zoals dit

We scheuren ze uit de gieter.

Helpen in de tuin

Wij verzamelen groenten. (Laat zien hoe te monteren)

Zoals dit, zoals dit

We verzamelen ze in een mand.

Spel "Groenten en fruit"

De leraar spreekt de namen van groenten en fruit uit. Als de naam van de groente klinkt, hurken de kinderen ( groenten groeien op de grond), en als de naam van de vrucht - sta op ( fruit groeit aan een boom).

Zomerspelletjes voor kinderen: 33 ideeën voor zomerspellen met kinderen voor kinderen van alle leeftijden van de deelnemers aan de wedstrijd "Spelen in de zomer" van de Internet Workshop van educatieve spellen "Door het spel - naar succes!".

Zomerspelletjes voor kinderen

In juni-juli 2015 was er op onze site "Native Path" een wedstrijd "Spelen in de zomer", waarvan de deelnemers veel van hun ideeën deelden zomerspelen en plezier met kinderen. In dit artikel heb ik de naar mijn mening meest interessante ideeën van de deelnemers opgenomen, zodat alle lezers van mijn site er kennis mee kunnen maken. Alle zomerspelen van de wedstrijd Spelen in de zomer (een complete set van 127 foto's en beschrijvingen van de spelen) in onze Vkontakte-groep Ontwikkeling van het kind van geboorte tot school in het fotoalbum van de groep Spelen in de zomer.

In dit artikel vindt u de ideeën van de lezers van het "Native Path" - deelnemers aan de zomerspelencompetitie, die ik voor het gemak heb gesystematiseerd in secties:

Sectie 1. Zomerspelletjes en zomertaken voor de allerkleinsten: sorteren, vinden, zoeken en meer.

Sectie 2 Ideeën voor speeltoestellen voor zomerspelen voor kinderen in de tuin met hun eigen handen: twister, evenwichtsbalken, tunnels, ezel en nog veel meer.

Sectie 3 Zomerplezier en buitenspellen voor kleuters en scholieren: Kozakkenrovers, een waterkoker, verven, stenen, klappen, een scherpschutter en vele anderen.

Sectie 1. Spelletjes en zomertaken voor de kleintjes

Ideeën van Marina Furzikova en haar zoon Daniel (2 jaar 1 maand): wiskunde zomer spelletjes voor kinderen.

- Sorteren: verdeel de stokjes in twee groepen - lang en kort, bladeren - in groot en klein.

— Vinders: we verzamelen natuurlijke materialen: kiezels, bladeren, bloemen, enzovoort. We leggen ze voor het kind neer, en hij moet, in opdracht, het gewenste item vinden. Bijvoorbeeld: "Zoek een esdoornblad."

Voor het spel kun je vooraf in een teksteditor of Photoshop een foto maken met de spullen die je met je kind thuis of tijdens een wandeling gaat zoeken. Bijvoorbeeld zo'n foto als op de onderstaande foto. En zoek naar items van de foto.

- Verzamelaars: we maken patronen, afbeeldingen, letters, cijfers van stokjes.

— Sequenties: leg de volgorde op de grond volgens de gegeven regel. Er kan bijvoorbeeld zo'n reeks zijn: een blad - een stok - een blad - een stok, enzovoort. Of een ander voorbeeld van een reeks: een groot blad (het maakt ons niet uit welke vorm of grootte en kleur het is) - een klein blad - een groot blad - een klein blad, enzovoort.

— We bestuderen de hoeveelheid: zet het gewenste aantal items naast het nummer. Bijvoorbeeld naast het cijfer 2 - twee stokjes. Naast het cijfer 1 is een kiezelsteen.

- G eometrische figuren.

In optie 1. We geven dit soort taken: "zet twee kegels in een vierkant en één in een driehoek." Een vierkant, een driehoek worden op de grond gelegd met behulp van kiezelstenen of stokken, of met krijt op het asfalt getekend. In dit spel is het beter om meer geometrische vormen te maken en niet alleen kegels te gebruiken, maar ook kiezels, bladeren en bloemen.

Optie 2. Het is noodzakelijk om met je voeten op het door de volwassene genoemde figuur te staan, getekend op het asfalt. Of zet een bepaald aantal kegels op de figuur.

- Zoek verschillen. Moeder tekent twee foto's met krijt op de stoep en de baby vindt verschillen in de tekeningen.

- "Taart met een vulling" - een idee om met een baby in de zandbak te spelen. Marina kwam per ongeluk op het idee. Ze schrijft: “Het spel ontstond gaandeweg. De kinderen wilden de taart niet met bloemen versieren, maar aangezien de bloemen al geplukt waren, gooide ik ze gewoon op de bodem van de emmer en bedekte ze met zand. De verbazing van de kinderen is niet in woorden uit te drukken toen ik de emmer omdraaide en het bleek een taart met een vulling te zijn. De kinderen vonden het zo leuk dat we twintig keer hetzelfde hebben gedaan.”

- Spel - plezier met een hobbel "Wiens hobbel zal verder rollen": we rollen een hobbel van een heuvel. De taak is om het zo ver mogelijk te rollen.

Mijn idee voor dit diaspel als opmerking van de redacteur- je kunt van dit plezier een echt educatief spel maken - een experiment. Om dit te doen, moet je zelf verschillende dia's van planken en geïmproviseerde materialen maken, en dit moeten dia's van verschillende hoogtes met zijkanten zijn.

De eenvoudigste manier om zo'n dia voor een spel te maken, is een experiment:

- buig een smalle lange strook karton in de vorm van de letter P (je krijgt een smalle strook "helling - schuif met zijkanten").

- maak meerdere van dergelijke hellingen van glijbanen en leg ze op verschillende hoogtes (stronk, tak, bank, stapel boeken) en experimenteer met het kind hoe een hobbel, bal, tennisbal van verschillende glijbanen rolt, een machine van de glijbanen en waaruit schuif zal het verder rollen.

—spel "Zoekers in het zand"(van zandtherapie) - we zijn op zoek naar kleine figuurtjes verborgen in het zand.

Zomerspel om kinderen kennis te laten maken met de kleur "Bloemen" - het favoriete spel van Elizabeth Mironets en haar zoontje Yaroslav. Eerst tekenen we gekleurde cirkels op het asfalt met gekleurde kleurpotloden - bultjes. Het kind helpt haar moeder tekenen. En dan springen we over hobbels van een bepaalde kleur: we springen bijvoorbeeld alleen over hobbels die zo geel zijn als de zon. Of gewoon zo groen als grasbulten.

Wanneer de baby opgroeit, is het mogelijk om kleurensolfeggio te gebruiken, waarbij de getekende cirkels - hobbels worden aangeduid als tonen met kleur: rood - do, oranje - re, geel - mi, groen - fa, blauw - zout, blauw - la, paars - si.

— Zomerspelletjes met net voor kinderen aangeboden om door te brengen met kinderen Elena Malyutina. Ze maakte ze voor haar dochter. Met een net kun je zeepbellen opvangen. En je kunt de ringen ook vangen die met een net van de heuvel afrollen. Dergelijke spellen zijn erg nuttig voor de ontwikkeling van de sensomotorische coördinatie en dus voor de ontwikkeling van de hersenen van het kind - inclusief denken en spreken.

Sectie 2. Ideeën voor het inrichten van een speelomgeving in de zomertuin

apparatuur ideeën thuisspeeltuin voor zomerspelen in de tuin Yulia Yurievna Kalinkina en haar man en hun drie kinderen deelden. Zo interessant hebben ze hun eigen tuin ingericht voor kinderspelletjes. Yulia Yuryevna schreef dat ze in plaats van tomaten kinderen in de tuin kweekt - en dat je nu kinderen niet uit de tuin kunt lokken - er is altijd een interessante activiteit voor hen. En als er andere kinderen aan de tafels zitten, tk. weet niet hoe te spelen, dan spelen de kinderen van dit gezin veel en elke dag! Ik zal hieronder in het artikel een paar ideeën van Yulia Yuryevna en haar familie beschrijven. Je vindt alle details in onze Vkontakte-groep "Ontwikkeling van kinderen van geboorte tot school" in het fotoalbum van de groep "Spelen in de zomer" in de opmerkingen bij haar foto.

Idee 1. Voor kleine kunstenaars. Zelfgemaakte ezels in de tuin

Als uw kinderen van tekenen houden, dan hoeft u niet thuis te blijven. Je kunt gewoon op straat tekenen. Yulia Yuryevna en haar man maakten ezels voor kinderen op de binnenplaats van het huis op ... de muur van het badhuis! Dit is een ezel van het ontwerp van de auteur van de familie en zeer comfortabel, omdat. verf en water morsen niet.

Hoe maak je zo'n ezel om op straat te tekenen (zie onderstaande foto):

- We nemen 4 stroken, slijpen of plakken over met zelfklevend papier.

- We spijkeren een plaat multiplex, plastic of ander materiaal op de muur (voor gelijkmatigheid van het oppervlak)

- We bevestigen de zijlatten aan de plaat met schroeven, en daarop - de bovenste en onderste lamellen zodat er een opening van boven en onder wordt verkregen (zie foto).

- We nemen een rol oud behangpapier, hangen deze aan een tape (touw). We bevestigen de tape met twee schroeven om het wisselen van de behangrol te vergemakkelijken.

- We bevestigen een plaat voor verf en water aan de onderbalk met schroeven.
- We hechten verf en water aan het bord zodat het kind ze niet kan morsen: hiervoor moet je een speciaal "apparaat" maken. Ik zal meer schrijven over dit "apparaat".

Hoe maak je een pot voor water - "morsvrij" op een ezel:

We nemen een plastic pot en bevestigen deze met een schroef aan de ezel. We plaatsen dezelfde pot erin, maar al met water. Dit om te voorkomen dat kinderen zelf water morsen en om het verversen van het water gemakkelijk te maken.

Hoe maak je een stand voor gouache - "non-spill" op een ezel:

We nemen een plastic fles (1,5 liter), plastic verpakking van vaatwaspoeder of een andere soortgelijke verpakking is ook geschikt. Snijd er een rechthoekige vorm van af. Daarin snijden we bovenaan gaten voor potjes plakkaatverf. We steken de potten van onder naar boven in de gaten. Bovenop de pot moet u "dikken" met geschuimd polyethyleen of elektrische tape. Als het kind de pot vervolgens omhoog trekt, kan het hem niet uit de standaard trekken.

Staan - we draaien de rechthoek met een buis en wikkelen deze met elektrische tape om het onderste bord met water (zie foto) zodat kinderen het niet op zichzelf kunnen morsen.

Hoe maak je je eigen vingerverf om op een ezel te tekenen: Het recept van Julia Yurievna.

zout + bloem in gelijke verhoudingen, een paar eetlepels zonnebloemolie, kleurstof (poeder voor paaseieren) en water tot de gewenste dichtheid (zoals in pannenkoeken). Eerst smeren we de verf in, daarna kun je erop tekenen en ook bladeren, gras en andere kleine voorwerpen direct op de verfvlekken bevestigen. Je kunt de verf (samen met oud behangpapier) meenemen naar de natuur, naar de rivier in mayonaise emmers (mayonaise verpakking) of in andere plastic potjes met een betaalde deksel om te schilderen met het hele leuke gezelschap.

Idee 2. Een schommel uit een oude kinderwagen.

Zo bouw je een schommel voor kinderen in het land van een oude onnodige kinderwagen.

Idee 3. Tunnel en tent - wigwam voor kindergeheimen

Van twee gymnastiekhoepels en oude, niet langer benodigde gordijnen, naaide Yulia Yuryevna een klimtunnel. We kropen door de tunnel en kwamen terecht in een wigwam - een hut of tent voor geheime communicatie van kinderen. In de tipi-tent communiceren kinderen, delen hun geheimen, delen rollen in games. Dit is een afgelegen hoek van de tuin voor privacy.

Idee 4. Lintregen

De regen is naast de wigwam. Dit is een idee van internet, geïmplementeerd door Yulia Yuryevna: de wind draait de regen, het is interessant om ernaar te kijken vanaf de wigwam, het is interessant om er doorheen te rennen, je kunt je erin verstoppen - kijk naar de foto, iemand verstopt in de regen! Niemand zal vinden!

Idee 5. Zelfgemaakte structuren voor klimmen en het ontwikkelen van balans en coördinatie van bewegingen in de tuin

Op de foto zie je apparaten die je zelf hebt gemaakt: banden aan touwen, een touw. Evenals balancers en een massagebrug.

Hoe maak je een massagebrug in de tuin voor zomerspelen: We naaien twee doeken over elkaar en stoppen kiezelstenen in de resulterende "zakken" - drainage voor bloemen. Het blijken "trappen" te zijn waarop kinderen op blote voeten lopen.

Hoe maak je een evenwichtsbalk in de tuin voor zomerspelen:

We nemen een boomstam die in dwarsdoorsnede rond is (om er zijdelings op te lopen) en een plat bord. Het bord is omwikkeld met linten zodat er geen splinters zijn (kinderen lopen blootsvoets op de balancer). Balancers hangen aan touwen. Wanneer het kind op de balancer loopt, zwaait hij een beetje - schudt en wankelt. Boven de grond hangen de balancers op een hoogte van 15-20 cm zodat je er vanaf kunt springen als je je evenwicht verliest. Zowel oudere kinderen als de jongste, die nu twee en een half jaar oud is, lopen graag op de evenwichtsbalken.

Idee 6. Hangmat voor een zomerspeeltuin in de tuin

De hangmat is uitgevonden door Yulia Yurievna en haar man. De lengte van de hangmat is 3 meter, de breedte is ongeveer anderhalve meter. De hangmat is duurzaam, je kunt er zelfs op springen.

Hoe maak je een hangmat: de hangmat is genaaid van twee sterke oude Sovjet-spreien - dekens op de bank. In het midden gestikt - genaaid en met de hand genaaid met kapron-schoendraad, de naad divergeert niet. Boven de hangmat is een tule bevestigd - zodat appels van de boom en bladeren niet op de kinderen vallen in de wind.

Idee 7. Auto voor zomerspelen van een kleine chauffeur in de tuin

Hoe maak je een auto voor zomerspelen in de tuin echtgenoot van Yulia Yuryevna (helaas heeft ze zijn naam niet geschreven, dus ik kan hem in dit artikel niet bij naam noemen). Autostoelen zijn gemaakt van planken. Voor de wielen werden deksels van emmers met stopverf gebruikt. Ook worden deze hoezen gebruikt in games als hobbels of plassen waar kinderen doorheen springen. Het stuur van de auto draait, er is een snelheidsmeter en een toerenteller met bewegende pijlen. Zoon houdt van de auto! En zo'n auto hebben ze in anderhalf uur gemaakt!

De auto wordt geleverd met een tankstation voor games en apparatuur voor het oppompen van banden, ook gemaakt door de ouders van deze familie.

Idee 8. Een leuk en interessant spel voor volwassenen en kinderen "Twister"

Je kunt zelf een twister maken. Laat me eerst uitleggen wat een "twister" is.

Twister is een mobiel spel voor leuke vrijetijdsactiviteiten voor zowel volwassenen als kinderen van alle leeftijden. Het is geschikt om thuis te spelen, tijdens een wandeling en in een vriendencampagne, en op kinderverjaardagen en andere feestdagen en amusement.

In dit spel draait de gastheer aan het roulettewiel en roept de volgende zet van de speler op. Zet bijvoorbeeld je voet op een blauwe cirkel. Alles zou eenvoudig zijn als deze cirkel dichtbij zou zijn, en hij zou zich in een volledig ongemakkelijke positie kunnen bevinden. Je moet jezelf letterlijk in een knoop leggen en wonderen van vindingrijkheid, flexibiliteit en humor laten zien, om de bevelen van de leider te volgen en te wachten op de volgende beweging om de positie van het lichaam te veranderen. Plezier en een goed humeur zijn gegarandeerd. Zo'n spel is kant-en-klaar - in de Labyrinth-winkel zijn er bijvoorbeeld verschillende versies van - het in Rusland gemaakte Twister RN Toys of een bijgewerkt twister-spel gemaakt in Ierland. Het spel is erg goed in de zomer in de natuur en geeft iedereen - zowel volwassenen als kinderen een goed humeur.

De gebruikelijke "ready" twister is een veld met cirkels. En Yulia Yuryevna naaide de twister zelf, en niet met cirkels, maar met vierkanten. Dit is wat ze heeft. Het is erg moeilijk om het twisterveld over te steken naar de andere kant!

Sectie 3. Zomerse buitenspellen en spelletjes - leuk voor kleuters en schoolkinderen

Spel 1. Zomerset voor de creativiteit van kinderen

De auteur van dit idee voor games is Nailya Khabibullina. Nailya schrijft: “In de doos hebben we een stuk schuimrubber van 15 x 15 cm, dikte 5 cm, geplaatst, dit is de basis voor toepassingen. Om applicaties te maken, hebben we naalden met ballen, pailletten, knopen, linten, veters, enz. U kunt deze box meenemen op de weg.

Let op de foto - rechts is een speelveld voor het uittekenen van patronen en tekeningen. En links in de doos staan ​​alle benodigde details van het spel.

Spel - leuk 2. Tekenen met zeepbellen

Het idee werd gedeeld door Olga Fedorova. Ze schrijft: “Neem zeepbellen, voeg kleuren toe.. en ga naar buiten! Hoe meer mensen en veelkleurige bubbels, hoe interessanter! Je kunt de resulterende foto's afmaken, of je kunt ze laten zoals ze eruit kwamen.

Spel 3

Svetlana Gvozdeva deelde het idee van een buitenspel - leuk. Svetlana's dochter Lida is 5 jaar, zoon Tima is 2,5 jaar. Dit spel is ineens een favoriet onder kinderen geworden.

Hoe te spelen: Giet een beetje water in plastic flessen voor stabiliteit. We zetten de flessen op een rij. Wij wijzen de lijn aan van waaruit de kinderen de bal in de flessen zullen gooien. Kinderen bewegen zich achter de lijn en slaan flessen om met een gewone bal. Eén verkochte fles - één punt. De opdracht is om de meeste punten te scoren.

Punten zijn gemarkeerd met bloemen: elke deelnemer heeft zijn eigen bloem. Zoals je een fles hebt omgegooid - zo ren je achter een bloem of twee aan (als je er twee hebt omgegooid). Het is heel goed in dit spel om de telling (+1 en +2) te herhalen met de oudste dochter en het concept van "hoeveelheid", "meer - minder", te tellen binnen vijf met de jongste zoon.

Svetlana schrijft over haar zoon: "Tima zal niet alleen taken spelen als "zet 2 bloemen in de bovenste rij en 1 in de onderste rij", maar als je bijvoorbeeld punten moet tellen in het spel, hier ben je."

Opmerking van mijn redacteur: punten kun je het beste markeren met kiezels, schelpen, kegels of stokken - zodat bloemen in de wei kunnen blijven staan. Gewoon voor schoonheid! Laat ze bloeien en iedereen een plezier doen - hoe dan ook, als ze worden geplukt, zullen ze snel verwelken.

Spelen 4-8. Maak kennis met de speeltuin!

En de speelplaats deed ook mee aan de wedstrijd - een zeer zeldzaam fenomeen nu. Ja, zulke tuinen zijn nog steeds bewaard gebleven - met de vriendschap van kinderen van verschillende leeftijden, constante spelletjes in de tuin en gezamenlijke theekransjes. En de werf deed met volle kracht mee aan de wedstrijd. Kinderspellen werden aan de competitie gepresenteerd door Lidia Zhuravleva. En deze kinderen wonen in de regio Sverdlovsk (district Sysertsky, het dorp Bolshoi Istok). En ik ben erg blij dat, door de wil van het lot, bij het sorteren van de nummers (voor degenen die het niet weten: willekeurig is een service die de winnaar door willekeurige keuze in deze wedstrijd heeft gekozen), ik deze specifieke werf heb gekozen als de winnaar en de hoofdprijswinnaar van de wedstrijd. Blijkbaar is dit geen toeval! Ik zal blij zijn als de kinderen van de werf me schrijven dat ze prijzen hebben ontvangen en hoe hun feestelijke theekransje is verlopen in verband met deze prachtige gebeurtenis in hun leven - overwinning in onze competitie!

Dus, hier zijn de favoriete zomerspelen van de kinderen van de tuin uit het dorp Bolshoi Istok:

Spel 4. Favoriete spel "Kozakken - rovers"

Hoe Kozakken - Robbers te spelen: spelregels

Je moet in een grote groep spelen - minimaal 6 personen. Een team kan bestaan ​​uit zowel volwassenen als kinderen van alle leeftijden. Bereid je van tevoren voor op de spelkrijtjes. In het spel zullen de rovers wegrennen en zich verstoppen en aanwijzingen geven aan de Kozakken (met krijt de bewegingsrichting tekenen met pijlen op de stoep). De Kozakken zullen ze moeten vinden.

Stap 1. Teken. De jongens zijn verdeeld in twee teams - in Kozakken en rovers door loting.

Stap 2 De overvallers rennen en verbergen zich. Na de loting nemen de rovers krijt in hun handen (om pijlen te tekenen), bedenken ze samen een woord - een cijfer, rennen weg van de Kozakken en verstoppen zich. Tegelijkertijd tekenen ze pijlen in welke richting ze vertrokken. Om de dertig meter worden (ongeveer) pijlen getekend. Pijlen worden ook getekend bij bochten en kruispunten. Je kunt ook "valse pijlen" tekenen - dit is een cirkel van waaruit pijlen in alle vier de richtingen gaan. Dan zullen de Kozakken verschillende opties moeten proberen totdat ze de juiste manier hebben gevonden om verder te gaan op zoek naar de rovers.

Schurken kunnen eerst als een groep rennen en vervolgens opsplitsen en individueel rennen en zich verbergen, elk op hun eigen plaats. Of verstop je met de hele groep. Zodra ze hebben bepaald waar ze zich zullen verstoppen, tekenen ze een cirkel met een pijl.

En de Kozakken gaan op dit moment de hoek om om de Kozakken niet te horen of te zien en organiseren een plaats voor een kerker, waarin ze de rovers moeten leiden, nadat ze hen hebben gevangen. Het kan een plek zijn die is omheind met stokken, stenen of gewoon een lijn in de tuin. Ze wachten op de tijd die de overvallers krijgen om te ontsnappen. De tijd die de overvallers krijgen om te ontsnappen, wordt van tevoren afgesproken - meestal is dit een telling tot een bepaald aantal. Bijvoorbeeld tot vijftig, tot veertig, tot honderd.

Of misschien een andere versie van dit spel- de rovers, die een woord hebben bedacht - een cijfer met elkaar tekenen - het aanduiden met cellen op de stoep. Hoeveel letters in een woord - cijfer, er worden zoveel cellen getekend. En de eerste en laatste letter van dit woord is geschreven - het cijfer, en het onderwerp wordt ook genoemd (bijvoorbeeld "dit gaat over planeten" of "dit woord komt uit het onderwerp" dieren "). Terwijl de Kozakken dit woord raden, hebben de rovers de tijd om van hen weg te rennen en zich te verstoppen. (Aan het einde van het spel, in dit geval, vragen de rovers de Kozakken om een ​​verborgen cijferwoord).

Stap 3 De Kozakken vangen de rovers en brengen de gevangen rovers naar de kerker. Zodra de aan de rovers toegewezen tijd voorbij is, zetten de Kozakken de achtervolging in. Tegelijkertijd doorstrepen ze de pijlen. Als de Kozak de overvaller heeft gevonden, vangt hij hem - hij moet hem steken. Als de overvaller werd beschimpt, volgt hij gehoorzaam de Kozak de kerker in en heeft hij niet het recht om weg te rennen. Maar op weg naar de kerker kunnen zijn vrienden hem helpen door de Kozak omver te werpen. Dan is de rover vrij en rent weer weg en verstopt zich.

De Kozakken wonnen toen ze alle rovers vingen en het woord - het cijfer - leerden. Daarna wisselen de teams van rol.

Spel 5. Schateiland

Lidia Zhuravleva beschrijft dit zomertuinspel als volgt: “Mijn taak in dit spel is om aantekeningen met opdrachten voor te bereiden, ze overal op het erf te verbergen (soms is het buiten het erf nodig).

De taak van de kinderen is om de schat te vinden volgens de notities. Kinderen zijn dol op dit spel. Deze keer vonden ze een schat - ijs. Ik maak zelf opdrachten voor hen. Notes komen meestal uit van 10 tot 13 stuks.

In het spel kun je ook cognitieve notities gebruiken: je moet bijvoorbeeld raden van welk jaar de foto's in de notitie behoren. Als tegen 1917 - ren dan verder naar ... (de plaats op de binnenplaats is aangegeven), als tegen 1941 - dan naar een andere aangegeven plaats, enzovoort.

Spel 6

We tekenen "start" op de grond of op het asfalt en beginnen beurtelings zeepbellen te blazen. Waar de zeepbel barst, trek een lijn en onderteken de naam. Uiteindelijk is de winnaar degene wiens bel verder vliegt en barst. We spelen drie rondes. Het spel is vooral populair bij jonge kinderen.

Spel 7

Lydia beschrijft dit spel als volgt:

"Het spel lijkt een beetje op een blinde man. Men wordt de leider met behulp van een rijm of naar believen. Hij sluit zijn ogen, we verspreiden ons allemaal.

De gastheer (op de foto - Luda) vraagt ​​de deelnemers: "Ketel, waterkoker, kook je?" De rest van de deelnemers, als ze er klaar voor zijn, zeggen: “Ik heb lang geleden een burn-out gehad!”. Zijn ze er nog niet klaar voor, dan zeggen ze: “nog niet.” En dan herhaalt de gastheer zijn vraag opnieuw, en de deelnemers antwoorden opnieuw.

Daarna zou Luda ons moeten opvangen, maar met haar ogen dicht, en op dit moment klappen we allemaal.

Soms zegt de begeleider de volgende zinnen:
1. "Stop de aarde!" en alle anderen moeten ergens opstaan ​​of klimmen, zolang ze maar niet op de grond zijn. Op dat moment opent Luda haar ogen. Wie op de grond staat, wordt de leider. Als er meerdere mensen op de grond waren, tellen we het rijm en kiezen we de leider. Als er één persoon op aarde was, wordt hij de leider.
2. "Stop ijzer" en alle anderen mogen die voorwerpen die uit ijzer bestaan ​​niet aanraken.
3. "Stop boom" en alle anderen mogen die voorwerpen die uit hout bestaan ​​niet aanraken.
Het spel is dol op onze kinderen op het erf.”

Spel 8

Dit is een beroemd volksspel.

Hoe speel je kleuren:

Uit de spelers worden twee leiders gekozen: de verkoper en de koper. Alle andere deelnemers aan het spel worden verven (op de foto zitten ze op een bankje).

De verkoper komt naar iedereen toe die op de bank zit en vertelt hem de kleur zodat de verkoper het niet hoort. Kleuren mogen niet worden herhaald.

De verven zitten dan op een bank en wachten tot een koper naar hen toe komt.

De dialoog volgt:
Koper: Klop-klop-klop
Verkoper: Wie is daar?
Koper: Ik ben het, de koper!
Verkoper: Waarom ben je gekomen?
Koper: Voor verf
Verkoper: Waarvoor?
Koper: Voor de groene...
Als zo'n kleur niet bestaat, laat de verkoper de koper weten dat hij zo'n verf niet heeft. Indien dergelijke verf aanwezig is, dan moet deze verf bij de koper weglopen. Ze rennen in een cirkel (de route wordt vooraf afgesproken voor de wedstrijd) terug naar de bank.
Als de koper de verf nog heeft weten te vangen, neemt de verf de plaats in van de koper en neemt de koper de plaats van de verkoper in. En alles herhaalt zich vanaf het begin.
Als het niet mogelijk was om de verf te vangen en deze veilig op zijn plaats terugkeerde, gaat het spel verder volgens hetzelfde scenario.

Spel 9

Dit spel is ook uitgevonden door Yulia Yuryevna, de moeder van drie kinderen, en de rekwisieten voor het spel werden genaaid door de grootmoeder van deze kinderen. Goed idee!

Voorbereiding op het spel:

Kinderen doen groene hesjes en armbanden om hun handen. Op de achterkant van de vesten zijn zachte helften klittenband voor kleding genaaid. De stekelige helften van klittenband worden aan de armband bevestigd (daarna worden ze er tijdens het hardlopen van geopend en onmiddellijk gebruikt).

Hoe stenen te spelen:

Het is de taak van de speler om alle doornen van zijn armband op de rug van de tegenstander te bevestigen! Je kunt elkaar inhalen, knuffelen (en tegelijkertijd een doorn vastmaken), sluw: “Kijk! Oma is er!" - de razyava wendde zich af en je slaat hem! - een doorn op de rug :).

Omdat de doornen rood en rechthoekig zijn, noemden de dochters van Yulia Yurievna ze "stenen" en schreeuwden: "Hier is een baksteen voor jou!", "Vang me met een baksteen !!!". Daarom heeft dit spel wortel geschoten onder de naam van het stenenspel.

Kinderen kunnen het spel met plezier en zonder volwassene spelen! En mama kan op dit moment huishoudelijke klusjes doen.

Zomerspelen: Spel 10. Klapspel.

Het idee van deze game werd gedeeld door Olga Filatova. Klappen is een heel eenvoudig aandachtsspel. De gastheer van het spel bepaalt het ritme van de klappen voor de spelers en de spelers bewegen op het ritme van de klappen. Als de gastheer stopt, moet iedereen op de grond zitten (op het gras als je buiten speelt). Je kunt het spel ingewikkelder maken door het ritme en de omstandigheden waaronder je moet gaan zitten te veranderen.

Spel 11

Alexandra Popova schrijft: “Mijn zoon is 3 jaar en 10 maanden oud, mijn dochter is 11 maanden oud. Dit is onze flessenfontein. Of een douche. Wie het leuk vindt. Mijn zoon vindt het heerlijk om hem water te geven. En mijn dochter kan goed reageren. Als het water wordt getypt, dan zeg ik bul-bul. Als het lekt, dan druppelen. Zelfs met zo'n fles is het handig om te praten over "zinken, niet zinken". Een lege fles zinkt niet, maar deze zinkt omdat hij zich vult met water en naar de bodem zinkt.

Lanceerde een "raket" in het zwembad. Je laat de lege fles met de dop naar beneden zakken en laat hem krachtig los. Het stijgt op als een raket."

Dit idee is ontwikkeld door V.A. Kaye is een van de auteurs van de webinars van onze internetworkshop van educatieve spellen "Door het spel - naar succes!", de auteur van het systeem van educatieve spellen en onderwerp - spelomgevingen en experimenten voor kinderen. En gebruikt door Alexandra, een deelnemer aan de Games Workshop, met haar kinderen.

Spel 12

Het spel werd tijdens de wedstrijd voorgesteld door Svetlana Gvozdeva, moeder van twee kinderen. Svetlana schrijft: “We vonden beeldjes van mensen en dieren die hun karakteristieke merktekens maakten. We maakten voetafdrukken en in het begin raden we alleen wie er kwam en in welke richting. En toen maakte de een sporen en de ander verzon er verhalen op: de kleine pinguïn ging wandelen en verdwaalde, zijn moeder vond hem en ze keerden samen terug naar huis. Of: het meisje liep in het bos, en de beer liep naar haar toe, het meisje zag de beer, schrok en rende weg. Dit is het soort zandtherapie en spraakontwikkeling dat Svetlana en haar kinderen kregen.

Spel 13. Is de rivier diep?

Dit spel werd ook gedeeld door Svetlana Gvozdeva. Het spel wordt met kinderen gespeeld volgens het sprookje van M. Plyatskovsky.

Lees eerst de tekst van het sprookje voor aan het kind:

“Het kalf Rogalik en het biggetje Button waren goede vrienden. Ze waren zo vriendelijk dat je geen water kunt morsen. Waar de een loopt, volgt de ander.
Een bagel springt het veld in en de Button rent hem krijsend achterna. Button rent langs de tuin en de bagel met dunne poten rent achter hem aan.
Geen wonder dat ze allemaal onafscheidelijke vrienden werden genoemd.Op een dag dartelden Rogalik en Button in de wei en merkten ze niet hoe ze zich bij de rivier bevonden.
‘Laten we oversteken naar de andere kant,’ stelde Rogalik voor.
'Kom op,' beaamde de vriend.
Rogalik ging de rivier in, bereikte het midden en het water kwam net boven zijn knieën.
- Ga, wees niet bang! roept hij naar Button. - Het is hier erg ondiep!

Het biggetje liep stoutmoedig achter elkaar aan. Maar zodra hij zich van de kust verwijderde, begon hij water in te slikken.
- Ton! Opslaan! schreeuwde hij.
Rogalik rende te hulp en hielp het varken aan land te komen.
Maar Button werd boos:
- Waarom heb je bedrogen dat de rivier ondiep is?
- Ik heb niet vals gespeeld! - antwoordde het kalf.
Maar de rivier is diep!
- Nee, kleintje!
- Nee, diep!
- Nee, ik-me-e-lkaya!

Button en Rogalik hebben lang ruzie gemaakt, maar tevergeefs: ze waren gewoon van verschillende hoogte - en daarom leek de rivier voor de een ondiep en voor de ander diep.

Na het lezen slaan we dit sprookje uit: we maken plassen in het zand (met een gieter gieten we water in de kuilen in het zand). Laten we een dialoog naspelen tussen speelgoed - dieren (een varken en een stier), de plassen meten. Svetlana beschrijft het spel van de kinderen als volgt: “Ze begonnen na te denken over hoe ze een klein biggetje konden helpen niet te verdrinken in een plas. Ze namen een stok, maakten er twee inkepingen in - langs de snuit van een big en een os, en maten waar de big wel en niet mocht. Het lijkt mij dat de game erg veelzijdig bleek te zijn in termen van ontwikkelpotentieel: we hebben gesproken over hoe plassen worden gemaakt, geëxperimenteerd en over wat diep-ondiep is, en over hoog-laag. En communicatieve vaardigheden in het spel ontwikkelen zich (dialogen en begrijpen dat niet alles goed is voor de een, wat goed is voor de ander).

Ik kon niet alles in één artikel vertellen zomerspelen met kinderen ingezonden voor onze wedstrijd. Omdat het artikel te groot zou zijn. Maar wees niet ontmoedigd - je kunt ze altijd vinden in de fotoalbums van onze Vkontakte-groep "Child Development from Birth to School" (Album "Playing in the Summer") en vragen stellen aan hun auteurs.

Ik hoop dat je in dit artikel wat ideeën hebt gevonden om met je kind te spelen of zelfs je speelplaats probeert te organiseren! Ik zal graag commentaar geven op het artikel en uw steun aan alle deelnemers van de wedstrijd die hun foto's en spelideeën hebben gestuurd.

Ik wens jullie allemaal interessante zomerspelen en een fijne zomer vol prachtige evenementen en vreugde! Tot we elkaar weer ontmoeten op het "Inheemse Pad".

"Spraakontwikkeling van 0 tot 7 jaar: wat is belangrijk om te weten en wat te doen. Cheatsheet voor ouders"

Klik op of op de cursusomslag hieronder voor: gratis abonnement

Vingergymnastiek "Zomer"
(vingers zijn één gebogen voor elke telling)

Waarom hou ik van de zomer?
De zomer wordt opgewarmd door de zon.
Twee - gras groeit in het bos.
Drie - madeliefjes - kijk!
En vier is een bos,
Vol sprookjes en wonderen.
Vijf - we zwommen weer.
Zes - het is tijd om paddenstoelen te eten.
Zeven - Ik eet frambozen.
Acht - we zullen het hooi maaien.
Negen - oma komt eraan,
Brengt aardbeien naar ons.
Tien - alles eromheen is gekleed in gebladerte.
Daarom hou ik van de zomer!

ik teken zomer : (teken met vinger op tafel)

Rode verf - (teken "zon" in de lucht)
Zon,

Er zijn rozen op de gazons, (knijp en ontspan vingers)

In de weilanden, maaien

Blauwe verf - de lucht (teken "wolken" in de lucht)

En een melodieuze stroom. (een "stroom" wordt met een vinger op de tafel getekend)

recepten voor peuters kunnen worden gebruikt om te snijden met oudere kinderen
Zomer kleurplaat met voorbeelden
Kleine tekeningen met een zomers thema, die moeten worden toegevoegd aan het grote geheel
Wiskunde Zomerspelen:

Voeg een handtekening toe

Buiten spellen

veilige frisbee

De zomer is de tijd waarin kinderen in de basisschoolleeftijd aan hun lot worden overgelaten. Niet veel van hen slagen erin om met hun ouders naar zee te gaan of alleen naar het pionierskamp te gaan. Op het erf, op het strand of op het platteland komen kinderen in kleine groepjes samen, maar ze weten totaal niet wat ze moeten doen en hoe ze hun vrije tijd moeten besteden. Maar in feite zijn zomerspellen voor kinderen zo divers en interessant dat je uren en dagen kunt spelen en plezier kunt hebben. Immers, zelfs touwtjespringen, spelen met de bal, estafetteloopjes, inhalen dragen bij aan de lichamelijke ontwikkeling. En buitenspellen zijn ook uitstekende educatieve, educatieve activiteiten waarmee het kind zichzelf en zijn vindingrijkheid kan uiten, evenals de relaties tussen kinderen en tussen kinderen en hun ouders.

Mobiele zomerspelen voor kinderen in de tuin.

"Kus-scat-miauw." Het wordt één voor één gekozen uit alle spelers, de bestuurder, die met zijn rug naar de rest staat. De gastheer wijst naar een speler en zegt: "Kis", alsof hij een vraag stelt. Als de bestuurder op dit moment antwoordt: "duwen" - ​​het spel gaat door, als "miauw" stopt, stopt het spel. Dan vraagt ​​de gastheer aan de nog blinde chauffeur wat hij samen met de uitverkorene gaat doen. Pas daarna draait de chauffeur zijn gezicht om, ziet wie hij als partner heeft gekozen en doet wat hij zegt. U kunt enkele interessante taken van tevoren voorbereiden en deze vervolgens in tweetallen voltooien.

"Tanulka".

Het is noodzakelijk om een ​​even lijn te trekken, het zal niet mogelijk zijn om deze tijdens het spel te overschrijden. Je hebt 2 teams nodig, waarvan de spelers in elk team de sterkste kiezen. Absoluut alle spelers moeten hun handen bij de ellebogen samenvouwen zodat 1 lange ketting wordt gevormd. Aan elke kant van deze ketting worden geselecteerde sterke mannen, die alle jongens in hun richting moeten trekken zodat het andere team over de lijn stapt.

"Binnensteden".

Je hebt het aantal bits (sticks) nodig, hoeveel spelers. Vervolgens wordt een cirkel getekend waarin verschillende blikken op elkaar worden gestapeld. Bovendien worden op enige afstand van deze structuur lijnen getrokken - dit zijn niveaus. De jongens gooien om de beurt hun knuppels om de blikjes uit de cirkel te slaan. Tegelijkertijd - hoeveel blikjes hij heeft uitgeschakeld - komt de speler op dat niveau. De winnaar is degene die alle levels het snelst heeft voltooid.

"Het betoverde kasteel"

Alle deelnemers moeten in 2 teams worden verdeeld. Een van hen moet het kasteel ontgoochelen (een geselecteerd object - een boom, een schommel, een muur), en de andere moet daarom worden verhinderd dit te doen. Daarnaast heeft het kasteel een poort in de vorm van twee spelers. Opgemerkt moet worden dat degenen die de faciliteit bewaken: zowel bij de poort als de rest, die zich over het terrein verspreidt, geblinddoekt zijn. Het team dat dit kasteel probeert te veroveren, beweegt zich geruisloos over het terrein en gaat stilletjes door de poort naar het kasteel. Het andere team, dat geen geluiden ziet en zich alleen op geluiden concentreert, bewaakt het kasteel en vangt de aanvallers.

"Routebeschrijving".

Waarschijnlijk zijn alle zomerspelen voor kinderen erg leuk. Hier is een van de grappigste. Hier heb je een rechter en 2 parallelle lijnen nodig die op behoorlijke afstand van elkaar zijn getekend. Alle jongens staan ​​in het midden tussen de lijnen. Dan, na een schreeuw of fluitsignaal van de scheidsrechter, verspreidt iedereen zich in verschillende richtingen om een ​​van de twee lijnen te bereiken. Dan fluit de scheidsrechter opnieuw en alle spelers, zonder te stoppen, blijven rennen, maar in een andere richting. De taak van de scheidsrechter is om te voorkomen dat de spelers naar de lijn rennen en daarom moet hij constant fluiten. Degene die nog rende, wordt een rechter.

Zomerspelen voor kinderen met een bal.

De bal is de meest gebruikte uitrusting door mensen van alle leeftijden. Wat kunnen we zeggen over de jongens van 6-10 jaar oud. Veel zomerspelen voor kinderen zijn niet compleet zonder deze pretentieloze uitrusting. Voetbal, volleybal, pioniersbal - wat voor soort spellen zijn er niet in het arsenaal van kinderen en volwassenen. Hier is nog een interessant en opwindend spel - een aangepaste en gecompliceerde versie van het eenvoudige en bekende "Dodgeball", waarvoor een groot vrij gebied vereist is.

"Kruisvuur".

Kinderen zijn verdeeld in teams - 3 stuks. In het midden van het speelveld moet je een strook tekenen waar één team staat. 2 anderen komen tegelijkertijd aan weerszijden van de lijn. Elk van deze twee teams heeft 3 ballen nodig. Met ballen regelen kinderen kruisvuren op degenen die in het midden staan. Na de laatste uitgeschakelde speler moeten de teams van plaats wisselen, en degene die de laatste speler heeft uitgeschakeld, komt in de rij.

"Struisvogel ei".

Elke speler schopt de bal zo vaak als hij kan met zijn voeten, handen of knieën. Vervolgens worden de resultaten geregistreerd en vervolgens wordt het kleinere aantal afgetrokken van het grotere aantal. Het verschil tussen deze getallen - punten is gelijk aan het aantal stappen dat de verliezer (dat wil zeggen, die het minst knock-out heeft geslagen) moet doen met de bal tussen zijn knieën. Op dit moment moeten alle andere spelers deze onhandige struisvogel aan het lachen maken en de bal laten vallen.

"Hete aardappel".

Degenen die willen deelnemen, gaan in een kring staan ​​en gooien de bal rustig naar elkaar toe. Dan zegt een van de spelers die dat wenst: "De aardappel is heet!". Na deze woorden beginnen de kinderen de bal te gooien alsof hij echt heet is - snel, snel. Het kind dat de bal heeft laten vallen, verliest en ligt uit het spel.

"Stappen".

Dergelijke zomerspellen voor kinderen ontwikkelen hun fysieke vaardigheden en ontwikkelen verbeeldingskracht, vindingrijkheid en intuïtie. Het gaat als volgt: iedereen staat in een getekende cirkel met een diameter van ongeveer 2 meter. Een unaniem gekozen coureur gooit de bal heel hoog en op dit moment, terwijl de bal naar beneden vliegt, verspreiden alle kinderen zich weg van de cirkel. Wanneer de piloot de bal vangt, moet hij "stop" roepen en, nadat iedereen is gestopt, een van de spelers kiezen. Hij roept op zijn beurt het aantal stappen naar de cirkel. Deze schijven kunnen in elk willekeurig aantal worden genoemd en kunnen van elke soort zijn (reus, dwerg, sprongen en dergelijke). Daarna loopt de uitverkorene het aantal stappen dat hij zei, en als hij de bestuurder weet te bereiken, wordt hij zelf de leider.

Er zijn veel van zulke diverse, maar even grappige en vooral nuttige spellen. Zomerspelen voor kinderen zijn altijd de fysieke, psychologische, mentale en sociale opvoeding van jongere leerlingen. Tijdens de zomervakantie kunnen kinderen leuke en interessante tijd beleven, nieuwe vrienden vinden, hun favoriete spelletjes spelen, ze zelf uitvinden en veel nieuwe en interessante dingen leren.

Tatiana Yurina
Vingerspelletjes "Hallo zomer!"

"De oorsprong van de capaciteiten en talenten van kinderen

zijn binnen handbereik"

V.A. Sukhomlinsky

Door de kleine bewegingen van de babyhand te trainen, dragen we bij aan de ontwikkeling van zijn spraak, omdat deze wordt gevormd onder invloed van impulsen die intens van de vingers komen. Wetenschappers merken de grote stimulerende waarde van de functie van de hand op, ze ontdekten dat het ontwikkelingsniveau van de spraak van kinderen direct afhankelijk is van de mate van vorming van fijne handbewegingen. Er werd een patroon onthuld: als de beweging van de vingers overeenkomt met de leeftijd, ligt de spraakontwikkeling binnen het normale bereik.

Vingerspelletjes zijn een uniek hulpmiddel voor de ontwikkeling van fijne motoriek en spraak. In rijmende vingerspelletjes wordt de inhoud van het gedicht weergegeven met behulp van hand- en vingerbewegingen. Het is heel spannend voor de baby. Gedichten trekken de aandacht van het kind en zijn gemakkelijk te onthouden. Vingerspelletjes verbeteren de behendigheid en nauwkeurigheid van bewegingen, verbeteren het geheugen, de aandacht, helpen geduld te leren, ontwikkelen doorzettingsvermogen. Dit is een geweldige stimulans voor de ontwikkeling van het creatieve vermogen van kinderen, waardoor fantasie en verbeeldingskracht worden gewekt.

Als je regelmatig met de baby omgaat, zullen zijn vingers geleidelijk handiger en mobieler worden en zullen de bewegingen nauwkeurig en gecoördineerd zijn.

de zomer komt eraan

Hier komt de zomer

(Verbind achtereenvolgens de vingers van beide handen met de duimen, te beginnen met de pinken.)

Nodigt iedereen uit om te rusten

(Verbind de vingers met dezelfde naam, beginnend met de duimen)

Laten we zwemmen en zonnebaden

(Cirkelbewegingen met borstels, "zon")

En rust in het land

Knop

elke knop

(Plaats de handpalmen tegen elkaar)

Ik zou graag buigen.

Rechts, links, vooruit en achteruit

(Maak hellingen volgens de tekst)

Van de wind en warmte deze toppen

(Ellebogen zijn verbonden met de steel)

Levend verstopt in een boeket bloemen

(Handenschudden)

naar de wei

Ze kwamen naar de wei

(Buig vingers in overeenstemming met de tekst)

Konijntjes, berenjongen,

Das,

Kikkers en wasbeer.

Naar het groen naar de wei

Kom en jij, mijn vriend.

Zon

De zon werd wakker

(Bal de hand tot een vuist.)

Het strekte zich lieflijk uit.

(Vuist omhoog.)

Het is tijd dat de stralen opkomen

(spreid één vinger tegelijk)

Een twee drie vier vijf.

Zon

In de ochtend komt de zon hoger, hoger,

(Handen omhoog).

's Nachts gaat de zon onder, onder.

(Zonder twijfel).

Nou, nou, de zon leeft,

(Wij maken lantaarns met handvatten)

En we hebben plezier met de zon

(klap in de handen)

Regen druppelde op de handpalm

GLB-dop, dop-dop

(Kinderen klappen ritme in hun handen)

Ik heb een kleine baby gevangen.

GLB-dop, dop-dop

(Vingers tikken op handpalm)

De regen werd plotseling sterker

Laten we naar het huis rennen!

(Samen de handen boven het hoofd)

De vis leeft in het meer

De vis leeft in het meer

Een vis zwemt in het meer

(De handpalmen zijn verbonden en maken vloeiende bewegingen)

De staart zal plotseling toeslaan

(Palms scheiden en raken op de knieën)

En we zullen horen - plop, plop!

(Combineer je handpalmen aan de basis en klap zo)

insecten

We tellen samen de vingers

We noemen insecten

(knijp en ontspan vingers)

Vlinder, sprinkhaan, vlieg,

Dit is een kever met een groene buik.

(Buig anders je vingers tot een vuist)

Wie belt hier?

(draai pink)

Oh, daar komt de mug!

Verbergen!

(handen achter de rug verbergen)

madeliefjes

Wij zijn mooie bloemen

(Knijp in en ontspan de vingers)

Motten houden zo veel van ons

(Buig de vingers afwisselend)

Ze houden van vlinders en insecten.

Kinderen noemen ons "madeliefjes"

(Knijp in en ontspan de vingers)

Elke moeder heeft baby's

(veeg om de beurt met de vingers)

Ze zijn allemaal mooi en goed.

vis

Eentje zei ineens: "Het is makkelijk om hier te duiken!"

(Kinderen voeren duikbewegingen uit)

De tweede zei: "Het is hier diep!"

(Schud met gesloten handpalmen - negatief gebaar)

En de derde zei: "Ik wil slapen!"

(handpalmen draaien opzij)

De vierde begon een beetje te bevriezen.

(schud snel hun handpalmen - beven)

En de vijfde riep: "Hier is een krokodil!"

(Polsen verbonden, handpalmen uit elkaar - mond)

Zwem snel, om niet te slikken!

(Snelle golfbewegingen met gesloten handpalmen)

Lieveheersbeestje

Lieveheersbeestje

(Ritmisch handen schudden)

Vlieg weg naar de hemel

(Golven met gekruiste handen)

Breng ons brood

(Wuivende handen naar zichzelf)

zwart en wit

(Ritmisch klappende handen)

Gewoon niet heet

(dreigen met wijsvinger)

slak, slak

Laat ons de hoorns zien

(Ze ondersteunen de middel- en ringvinger met de duim, wijzen de wijsvinger en pink naar voren - "hoorns")

En kruipen, slak,

Rustig op het pad

(Strek de hand langzaam naar voren en schud de "hoorns")

Kikker - trui -

Ogen bovenop

(Handen op de knieën klappen)

Verstop je voor de kikker

(handpalmen omhoog)

Muggen en vliegen

(bal de vingers tot een vuist)

kuiken kuiken

kuiken kuiken,

Chick, griezel

(Ze verbinden en ontkoppelen de wijsvinger en duim, de rest wordt tegen de handpalm gedrukt)

ik zal gieten

Jij pikt.

(Snel vingerend, laten zien hoe de korrels worden gegoten)

Sleutel-sleutel-sleutel...

(klop wijsvingers op de knieën)

Vlinder

In de ochtend zal de zon schijnen -

Vlinder stijgt op van een bloem.

(De duimen van beide handen zijn gekruist en de handpalmen zijn horizontaal en veranderen in "vleugels" van een vlinder. De "vlinder" vliegt, de "vleugels openend of sluitend")

Flutters - wordt moe

Rust - weer draaien.

(“Butterfly” zit op de rugleuning van een stoel, vouwt zijn “vleugels” en begint dan weer te vliegen)

Onweersbui

De druppels vielen als eerste.

(klop op de tafel met de wijs- en middelvinger van elke hand)

De spinnen waren bang.

(Laat de handen zakken, laat de vingers met de pads op de tafel rusten en beweeg ze)

De regen sloeg meer neer

(Alle vingers van beide handen tikken op de tafel)

De vogels verdwenen tussen de takken.

(Duimen kruisen en handen in de lucht zwaaien)

De regen stroomde als een emmer,

(Tik met alle vingers van beide handen snel op de tafel)

Het kind rende weg.

(Wijs- en middelvinger van beide handen "rennen" rond de tafel)

Bliksem flitst in de lucht

(Wijsvinger "tekent" bliksem in de lucht)

Donder rommelt - stopt niet.

(Klap luid in je handen)

De regen is gestopt. En weer de zon

We straalden in het raam!

(Hef beide handen op, strek je vingers en spreid ze iets uit elkaar - de stralen van de zon)