Overzicht van de les over toepassing, modellering (voorbereidende groep) over het onderwerp: "Rowan-tak. Samenvatting van GCD over modellering

OPEN LESMODELLEN: "ROWAN BRANCH."
Inhoud van het programma: - creatieve organisatie van het onderwijsproces. - de variabiliteit van het gebruik van educatief materiaal, waardoor creativiteit kan worden ontwikkeld in overeenstemming met de interesses en neigingen van elk kind. -respectvolle houding ten opzichte van de resultaten van de creativiteit van kinderen. Doel: De esthetische gevoelens van kinderen ontwikkelen; artistieke perceptie van figuratieve voorstellingen en verbeelding; artistieke en creatieve vaardigheden. Taken: 1. Educatief: Ontwikkelen van de esthetische perceptie van figuratieve voorstellingen, artistieke en creatieve vaardigheden. 2.Developing: Ontwikkel interesse in modellering. Leer hoe u stapels gebruikt. 3. Educatief: leer vriendelijk te zijn bij het evalueren van het werk van andere kinderen. Om de technieken van netjes modelleren vast te stellen. Kinderen leren om expressiemiddelen te markeren en te gebruiken bij het modelleren. Verloop van de les: De vogel bracht een tak van lijsterbes mee. Overweging. 1. Van welke boom zijn deze bessen? 2. Wanneer rijpen de bessen? Gedicht: Clusters van lijsterbes Branden met vlam. De herfst is goud, behaagt de jongens (In de herfst) 3. Welke kleur? 4. Welke maat? 5. Wie eet? (Vogels.) Dat klopt, jongens, vooral deze bessen helpen vogels in de winter, wanneer al het gras, bessen, noten bedekt zijn met sneeuw, lijsterbessen - zoals rode lantaarns, trekken vogels aan en blijven het hoofdvoedsel in de winter. Jongens, laten we veel bessen voor de vogels plakken, zodat ze in de winter iets te pikken hebben. Modellering: gefaseerd, gegoten. 1. De opvoeder laten zien: neem een ​​stuk bruine plasticine, dat in grote en kleine is verdeeld: we maken er een tak van. Rol de worst uit - zoals ik - en je bent bij mij, leg de worst op de bovenkant van het vel en druk hem met je duim over de hele lengte naar beneden - zoals ik. 2. Neem kleine stukjes bruine plasticine, we maken kleine takken voor bessen, rollen dunne worstjes uit en steken uit een grote tak - zoals ik.
3. En nu moet je veel, veel bessen op deze dunne takken plakken - we maken ballen van kleine rode stukjes en plakken ze op de takken - afvlakken. 4. Van groene stukjes akten, bladeren en versier de tak met bladeren. 5. We geven de vogel (Eigen lijsterbes.) Didactisch spel: "Raap de vruchten op tot aan de bladeren." Vruchten worden in trays op tafel gelegd: (eikels, walnoten, kastanjes, kegels, esdoorn koraalduivel, lijsterbes), de bladeren van deze vruchten worden op verschillende plaatsen in een groep neergelegd. Op commando nemen de kinderen naar believen verschillende soorten fruit en gaan op zoek naar een blad van deze vrucht. De vogel bedankte de kinderen voor de traktatie en liet een mand met snoepjes achter voor de kinderen.

Avdeeva Svetlana
"Twijg van lijsterbes". Samenvatting van modelleringslessen

Abstracte les over modelleren in de voorbereidende groep.

Onderwerp:"Twijg van lijsterbes".

Doelwit: blijf modelleren in de "bas-reliëf"-techniek, breng de karakteristieke kenmerken van het object, vorm, kleur volgens het model over, beeldhouw met de hele borstel, met beide handen en werk door met alle vingers.

Uitrusting: Natuurlijk (herfst) lijsterbestakje met bessen en bladeren. Stukjes groen, geel, rood, bruin, blauw plasticine. Modelleerborden en stapels. Karton, decoratieve basis met een frame.

Les voortgang:

1. Creëren van spelmotivatie.

Opvoeder: De leraar herinnert eraan dat een prachtige herfsttijd is aangebroken, alle bomen zijn gekleed in prachtige outfits, "De gouden herfst is in volle gang", alles is genieten van de natuur! (toont een mooie pop "Herfst").

Hier is ons mooie meisje. Herfst - zus! En wat voor kralen heeft ze! Scharlaken, helder! Kralen zijn gemaakt van rode bessen. Raad eens? Hier is een raadsel voor je:

1. De bes is rood,

Niet zo lekker

En de vorst kwam

Suiker meegenomen.

2. Bessen zijn niet zoet,

Dit is een lust voor het oog.

En tuindecoratie,

En lijsters een traktatie.

(antwoorden van kinderen)

2. De les bijwerken.

Opvoeder: Dat klopt, het is een lijsterbes! Heerlijke bes. Rijpt in de herfst aan een tak, rijpt bitter in de winter, redt iedereen bij koud weer! Een takje als een kwast, aan het uiteinde van een bos rode bessen.

rode borstel

De lijsterbes lichtte op.

Er vielen bladeren.

Ik ben geboren.

Laten we een draad maken!

3. Demonstratie van werkwijzen.

Leg eerst een laag blauwe plasticine op de basis, karton, met golvende lijnen van boven naar beneden, van links naar rechts. Kijk eens wat een echte tak van lijsterbes. Eerst bruin - de tak is dikker en dan vertrekken er kleine takken. Wij maken flagella van verschillende lengtes en diktes. We maken een tak voor bessen, voor bladeren. We maken bessen door te "knijpen, plat te drukken". Door groene, rode en gele stukjes plasticine te mengen, maken we een "bal" en "trekken" deze eruit. Bladeren worden ontvangen. We kijken zorgvuldig naar de compositie als geheel en plaatsen het vaartuig in het midden.

4. Praktijkgedeelte.

Opvoeder: We voeren de taak uit volgens bovenstaand model. Laten we een duik nemen in de prachtige wereld van kleuren van de "gouden herfst".

Kinderen boetseren ambachten, waardoor het een expressief beeld krijgt.

5. Samenvatting van de les.

Het opzetten van een tentoonstelling van werken. Vergelijking van het verrichte werk, compositie. Kinderen voegen naar believen verschillende details toe, praten over het werk, delen hun indrukken, ontwikkelen een gevoel van collectiviteit

lijsterbes, lijsterbes,

Van wie hield je?

ik hield van iedereen

Ze beviel iedereen.

rijpe bes,

Ze at iedereen op.

Kies een bes en jij

Wees niet bang!

(Russisch volkslied)

Gerelateerde publicaties:

Geïntegreerde les in de middengroep "Een tak van lijsterbes voor goudvinken" Een geïntegreerde les in de middelste groep over het onderwerp: "Een takje lijsterbes voor goudvinken." Integratie van onderwijsgebieden: "Artistieke creativiteit".

Synopsis van de geïntegreerde les. Applicatie met tekenelementen "Willow twig" Doel: het idee vormen dat een nier een huis is voor een folder. Kennismaken met de karakteristieke eigenschappen van wilg. Leer onderscheiden.

Synopsis van OD over modellering in de eerste juniorgroep "Sorbusbessen voor goudvinken" Synopsis van OD in de eerste juniorgroep over het onderwerp "Sorbusbessen voor goudvinken." Taken: kinderen leren plasticine tussen hun vingers in een cirkel te rollen.

Samenvatting van de les voor kinderen van de tweede jongere groep. Beeldhouwen "Wilgentak" Integratie van onderwijsgebieden: "Kennis" (vorming van een holistisch beeld van de wereld, "Communicatie", "Artistieke creativiteit", modellering,.

Doelen:. Laat kinderen kennismaken met geometrische vormen en hoe ze geometrische vormen kunnen transformeren. Ontwikkel het vermogen van het kind om te handelen.

Samenvatting van de modelleerles "Rowan Brush" voor de seniorengroep van de kleuterschool Rowan brush Samenvatting van modelleerlessen Doelstellingen: 1. Kinderen leren plasticine op karton te kneden en uit te smeren om de nodige achtergrond voor de compositie te creëren.

Samenvatting van een modelleerles in de middelste groep "Rowan twig" GCD "Cognitieve ontwikkeling" Integratie van gebieden: 1) Sociale en communicatieve ontwikkeling 2) Spraakontwikkeling 3) Artistiek en esthetisch.

Gemeentelijke voorschoolse educatieve autonome instelling kleuterschool nr. 5 GO stad Neftekamsk, Republiek Wit-Rusland

Samenvatting van doorlopende educatieve activiteiten in de voorbereidende groep niet-traditionele tekentechniek

"Rowan tak"

(Artistieke en esthetische ontwikkeling)

Bereid door: Mustafina L.R.

opvoeder gr. nr. 8

2015

Thema "Rowan branch" (niet-traditionele tekentechniek).

Integratie van onderwijsgebieden:

Cognitieve ontwikkeling, sociale en communicatieve ontwikkeling, spraakontwikkeling, artistieke en esthetische ontwikkeling, lichamelijke ontwikkeling.

Doelwit:

Blijf kinderen vertrouwd maken met niet-traditionele tekentechnieken - met wattenstaafjes, "porren" met een harde lijmborstel;

Ontwikkel een esthetische perceptie van de wereld, het vermogen om het mooie te zien;

Veroorzaak een gevoel van vreugde van het gecreëerde beeld.

Integratieve taken:

Spraakontwikkeling:

Verrijk de woordenschat van kinderen;

Ontwikkeling van correcte dialogen en monologen.

Cognitieve ontwikkeling:

Vorming van cognitieve acties, het vermogen om afbeeldingen van objecten te maken;

Ontwikkeling van verbeeldingskracht en creatieve activiteit;

Om het vermogen te vormen om hun activiteiten te beheren, om een ​​verscheidenheid aan intellectuele acties uit te voeren.

Sociale en communicatieve ontwikkeling:

Ontwikkeling van communicatie en interactie met leeftijdsgenoten en volwassenen;

Vorming van gereedheid voor gezamenlijke activiteiten.

Artistieke en esthetische ontwikkeling:

Ontwikkel de creativiteit van kinderen;

Consolideren en veralgemenen van de kennis en vaardigheden van kinderen om artistieke materialen en middelen te gebruiken;

Om esthetische en morele gevoelens te cultiveren, verlangen om in te leven en te helpen.

Lichamelijke ontwikkeling:

Verbetering van de algemene en fijne motoriek;

Expressiviteit van bewegingen ontwikkelen.

Voorwerk:

Raadsels raden;

Onderzoek van afbeeldingen van lijsterbes in verschillende tijden van het jaar;

Gedichten lezen over lijsterbes;

De kenmerken van de structuur en het uiterlijk van de didactische spellen "Van welke boom is het blad", "Vertel me, boom".

Uitrusting en materialen:

Foto met een boom;

Muziek is de achtergrond voor het werk;

Gouacheverf: wit en rood;

Patroon van lijsterbestakjes;

papieren servet;

Standaard voor wattenstaafjes, lijmborstel;

etui met potloden;

Verwachte resultaten:

Zoekactiviteit zal zich ontwikkelen;

Leer het vermogen om uw werk te analyseren;

Cognitieve, creatieve en artistieke vermogens zullen zich ontwikkelen;

Emotionele responsiviteit zal worden gevormd in activiteiten en communicatie met leeftijdsgenoten en volwassenen.

1. Kinderen, luister naar het raadsel:

groen in de lente,

Zonnebaden in de zomer

aantrekken in de herfst

Rode koralen.

Welke boom? (antwoorden van kinderen)

Dit is een lijsterbes.

Lijsterbes is een prachtige decoratie van bossen. Dit is een elegante boom, fabelachtig mooi op elk moment van het jaar.

In het vroege voorjaar trekt lijsterbes een outfit van delicate groene kanten bladeren aan en aan het einde van de lente, in mei, bloeit het in weelderige witte trossen.

(met illustratie van lijsterbes in het voorjaar).

In de zomer geeft het ons verkoeling en beschermt het tegen de hete zon.

(met illustraties van lijsterbes in de zomer)

En in de herfstdagen wordt deze boom magisch mooi. De zon, die tot de lente afscheid neemt van de lijsterbes, geeft de mooiste kleuren. Als een sprookjesprinses, in een kanten gele zomerjurk, met felrode oorbellen - trossen, lijsterbes pronkt. Maar het is niet duurzaam. De koude meedogenloze wind zal spoedig de prachtige outfit van zich afzetten en alleen rode trossen zullen tedere herinneringen aan zomer en warmte herbergen.

(met illustraties van herfstlijsterbes)

Dan komt de winter, en witte sprankelende sneeuw zal de takken versieren. Maar de lijsterbes hoeft in de winter niet verdrietig en verveeld te zijn. Gezonde en smakelijke lijsterbessen redden vogels immers van de honger in een lange ijzige winter.

(met illustraties van lijsterbes in de winter)

Het is koud buiten in de winter, verschillende overwinterende vogels vliegen naar de lijsterbes (met afbeeldingen van vogels op een lijsterbes)

Rowan is mooi op verschillende tijden van het jaar. We hebben al een lijsterbes in de herfst getekend, en vandaag stel ik voor dat je een lijsterbes in de winter tekent.

(Ik vestig de aandacht van kinderen op een foto met een geschilderde boom)

Laten we niet vergeten hoe we de herfstlijster hebben geschilderd?

Clusters van lijsterbes werden getekend met wattenstaafjes, lijsterbesbladeren werden beschilderd met een penseel.

(met een patroon van lijsterbestakjes)

Vandaag zullen we ook trossen lijsterbes tekenen met wattenstaafjes, maar we zullen de sneeuw die op de bessen ligt met een harde lijmborstel tekenen met behulp van de "poke" -methode.

Weet u waarom? Ja, zachte pluizige sneeuw.

Weet je nog wat we op deze manier hebben getekend? Dieren, ze hebben een pluizige vacht en een "por" met een plakkerige harde borstel geeft een pluizige textuur.

2. Zelfstandige activiteit van kinderen.

(muziek klinkt - achtergrond tijdens het werk)

(Ik let op het gebruik van een harde lijmborstel en wattenstaafjes, ik let op mijn houding tijdens het werk.

Goed gedaan, welke takken heb je gekregen, laat ze drogen, en we spelen met je:

Lichamelijke opvoeding "Ryabinka"

Er is een lijsterbes op de heuvel (strekken, handen omhoog)

Houdt een rechte, rechte rug vast

Het is niet gemakkelijk voor haar om in de wereld te leven (rotatie van de romp naar rechts en links)

De wind draait, de wind draait

Maar de lijsterbes buigt alleen maar mee. (kantelt opzij)

De vrije wind waait dreigend (ze zwaaien met hun handen en imiteren de wind)

Voor een jonge lijsterbes.

Laten we nu de afgewerkte takken nemen en ze aan onze boom plakken. Wat een prachtige winterlijster hebben we gekregen.

Resultaat:

Wat hebben we vandaag getekend?

Welke methoden hebben we vandaag gebruikt?

Wat vond je het leukst?

lijsterbesborstel

Samenvatting van modelleringslessen

doelen:

1. Om kinderen te leren plasticine op karton te kneden en uit te smeren om de nodige achtergrond voor de compositie te creëren

2. Leer plasticine uitrollen om bessen, takken of lijsterbesbladeren te maken

3. Ontwikkel fijne motoriek

Materialen voor de les:

Een lijsterbessentak, modelleerborden, plasticine van verschillende kleuren, een vel karton.

Lesvoortgang

Opvoeder: Kijk, jongens, wat een mooie tak is in een vaas. Van welke boom is deze tak? Natuurlijk, Rowan. We kunnen lijsterbes gemakkelijk herkennen aan bladeren met patronen, aan trossen bessen die in de herfst rood kleuren. Lijsterbessen worden beschouwd als herfstbessen omdat ze in de late herfst rijpen. De lijsterbes wordt pas na de eerste nachtvorst van de boom verwijderd. De smaak van lijsterbes is bitter. Maar het maakt een zeer smakelijke jam. Op die lijsterbes die in het bos groeit, blijven de bessen tot de winter. Vogels en eekhoorns eten graag lijsterbes.

Vandaag stel ik voor dat je lijsterbessentakjes vormt met een penseel van bessen van plasticine. Maar we zullen geen sculptuur beeldhouwen, maar een bas-reliëf - een "foto" van plasticine.

Hiervoor hebben we vellen hard karton nodig. Eerst zullen we er een achtergrond van plasticine op maken. Om dit te doen, moet het goed in de handpalmen worden opgewarmd, gekneed en vervolgens voorzichtig over het bord worden uitgespreid. Laten we eens nadenken over welke achtergrondkleur het beste is om te kiezen. Het is noodzakelijk dat de lijsterbestak duidelijk zichtbaar is. Dit betekent dat de achtergrondkleur moet contrasteren met de rode kleur van de bessen, de bruine kleur van de twijg en de groene bladeren. Wat kan hij zijn? Geel, blauw, blauw, zwart. Probeer de plasticine in een gelijkmatige laag op het karton te leggen.

Is het iedereen gelukt? Laten we nu beginnen met het tekenen van de tak. We maken een takje in de vorm van een dunne flagellum, lijmen deze voorzichtig op de achtergrond en drukken licht zodat de tak niet plat wordt, maar dun en convex blijft.

Hetzelfde doen we met het groene lijsterbesblad. Kijk nog eens naar de bladvorm.

Nu is het belangrijkste onderdeel een borstel van lijsterbessen. We bevestigen de bessen in de vorm van kleine balletjes op de achtergrond, druk ze licht aan.

Kijk eens wat voor expressieve foto's we hebben gekregen! Laten we proberen ons voor te stellen waar de lijsterbes aan denkt als de bessen rijpen. Of ze nu gelukkig is of niet. Wat ervaart een boom als een ondeugende jongen langs zijn stam en takken klimt en veel bessen wil plukken? Delpet, hij is niet voor het welzijn van iemand anders, maar voor zijn eigen plezier, en als hij genoeg heeft gespeeld, gooit hij gebroken takken. Het is waarschijnlijk triest en pijnlijk voor de lijsterbes als mensen dit doen.

Zodat je onthoudt dat elke boom, elke plant ook een levend wezen is dat gewond raakt, erg, zullen we onze takken achterlaten op de tentoonstelling in de groep.

Natalia Lapina

Geïntegreerde modelleringsles

« lijsterbesborstel» .

(seniorengroep)

Doelwit: uitbreiden en verduidelijken van de kennis van kinderen over Berg as. Leer het uit te beelden met behulp van plasticineografie.

Taken:

Leerzaam: de boom leren kennen lijsterbes op verschillende tijden van het jaar. Met het voordeel dat het oplevert. De structuur, fruit, bladeren. Kennismaking met de schilderijen van beroemde kunstenaars beeltenis Berg as. Herhaal de methoden om plasticine in delen te verdelen (knijpen, scheuren, draaien) en bal rollen en worstjes.

Leerzaam: liefde voor de natuur cultiveren, voor de schoonheid gecreëerd door kunstenaars en de natuur.

Leerzaam: ontwikkelen van de aandacht van kinderen, geduld tijdens nauwgezet werk, fijne motoriek van handen.

voorbereidend werk: toezicht houden Berg as in de kleuterschool. Vestig de aandacht van kinderen op de bladeren en de vorm van de bessen. Introduceer het concept in het kinderwoordenboek « lijsterbesborstel» . De herhaling van tongbrekers Berg as"trossen" lijsterbes brandt in de zon, ". Regel een herbarium in een hoekje van de natuur.

materialen: tak Berg as, plasticine, bord voor modellering, gekleurd karton voor de achtergrond van de foto, beeldmateriaal ( lijsterbes - in de winter, lente, zomer, herfst; meubels, blaasinstrumenten, presentatie « Lijsterbes in de schilderijen van kunstenaars ".

Les voortgang:

verzorger: Jongens, ik zal nu een raadsel voor jullie raden, en jullie raden waar het over gaat.

Wit in de lente

groen in de zomer,

aantrekken in de herfst

Rode koralen.

Correct, Lijsterbes. Lijsterbes- Dit is een zeer mooie en verbazingwekkende boom. lente Lijsterbes bloeit met witte pluizige bloemen. Van elke bloem wordt een bes gebonden. In de zomer zijn de bessen klein en groen, dus we merken er niets van. En dichter bij de herfst worden ze rood of oranje. (voor bessen lijsterbes vele tinten) Zelfs als de bladeren in de herfst vallen, blijven de bessen stevig aan de takken hangen en kunnen ze tot het voorjaar doorhangen. Maar midden in de winter is er niets meer van hen over. Vogels eten ze op. Vogels zijn dol op bessen Berg as. En andere bosbewoners (hert, wild zwijn, eland) aarzel niet om er ook van te genieten. Ze eten takken, knoppen, bladeren.

Bessen zijn niet zoet

Maar een lust voor het oog

En tuindecoratie,

En traktaties voor vrienden.

Een persoon weet ook al heel lang wat een nuttige boom het is - Lijsterbes. Van hout maakt hij meubels en blaasinstrumenten. (Toon foto's) Jam wordt gemaakt van fruit, thee wordt gebrouwen van bloemen.

En veel dichters en kunstenaars overwogen Berg as een heel mooie boom. Laten we eens kijken wat voor soort schilderijen ze hebben gemaakt, geïnspireerd door de schoonheid Berg as.

Presentatie « Lijsterbes in de schilderijen van kunstenaars "

Fizkultminutka.

Groeien bij de rivier Lijsterbes, (Vanuit de positie van nadruk geleidelijk gehurkt)

het strekken van de romp, armen naar voren omhoog.)

En de rivier stroomde golfde. (Draait naar rechts, naar links met vloeiende bewegingen van de handen.)

Middeldiep. (Voorwaartse buiging, armen gestrekt.)

Fish-bee-na liep daar. (Hurkt.)

Deze vis is de koning van de vissen (springt.)

Het heet een minnow. (Loopt op zijn plaats.)

Wij, net als echte kunstenaars, zullen ook een foto maken van plasticine. Dit wordt plasticineografie genoemd. En onze vestiging zal inspireren Berg as. Ons schilderij zal heten « lijsterbesborstel» .

Knijp wat bruine plasticine af en rol twee dunne worstjes op. Dit zullen filialen zijn. Laten we ze in het midden van ons karton plaatsen. De een boven de ander. Aan de bovenkant zullen er bladeren zijn en aan de onderkant - bessen. We rollen nog een paar kleine worstjes - dit zijn de takken van de tros zelf, er hangen bessen aan. Merk op dat de takken van de bos uiteenlopen van één punt.

Zelfstandig werk van kinderen.

Welke vorm hebben onze bessen? Juist, rond. We knijpen stukjes rode plasticine af en rollen kleine balletjes in een cirkelvormige beweging. Dit zijn onze bessen. Bij het lijmen op karton niet hard drukken. Bessen moeten bol zijn.

Zelfstandig werk van kinderen.

Dynamische pauze.

Onze vingers zijn een beetje moe, laten we ze schudden en het geklets onthouden Berg as. "trossen" lijsterbes brandt in de zon, rimpelingen van lijsterbes in de ogen van de jongens». (We herhalen verschillende keren en schudden onze handen, knijpen en ontspannen onze vingers). Laten we doorgaan.

Nu moeten we bladeren maken. Ze kunnen groen, geel, oranje zijn. Knijp een stuk plasticine af en rol een korte dikke worst op. Dit is ons blad. Bij het lijmen op karton plakken we het harder zodat het plat wordt. De bladeren zijn niet bol, maar plat. Houd er rekening mee dat de ene folder tegenover de andere staat. En tegen het einde van het snijden nemen ze af. Er is een blad aan het einde in het midden.

Zelfstandig werk van kinderen.

Nou jongens, laten we eens kijken wat wie heeft de lijsterbes?.